心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
教育輔導(dǎo)的心得體會篇一
關(guān)于學(xué)習(xí)興趣和快樂別太相信學(xué)習(xí)是快樂的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不討厭就是興趣。我教了那么多清華北大的學(xué)生，真正認為學(xué)習(xí)是快樂的很少，如果真有快樂，那也是通過學(xué)習(xí)考出高分的快樂。 如果一個人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂，那就很可能成為大師級人物。絕大多數(shù)人是不會的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的去學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。相信我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個吧。憑什么學(xué)習(xí)是快樂的?學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。好成績基本上都來自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時間專注的做什么事，日積月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。而我們教育總是想給孩子更多的快樂，給孩子更多的游戲時間，不停的對孩子讓步。天底下哪有這樣的教育?不要糾結(jié)社會上一些似是而非的說法，什么素質(zhì)教育、什么應(yīng)試教育。應(yīng)試是最基本的素質(zhì)。
關(guān)于教育中的鼓勵現(xiàn)在，我們對孩子的教育大多是鼓勵，俗稱“戴高帽子”，更有專家說出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實在是不敢茍同。 適當(dāng)鼓勵孩子有自信，這是對的，但是不能過度。在這種教育下的孩子將來到社會，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵。
教育可以沒有懲戒手段嗎?單憑鼓勵就可以完成教育了?我認為，犯了錯誤要付出代價。 我們應(yīng)該告訴孩子，這個社會是殘酷的，要準(zhǔn)備受到很多委屈。關(guān)于言傳身教首先，我覺得我只是一個智力平平，品質(zhì)和意志都一般的普通人。我對言傳身教一點信心都沒有，因為我做不到我也做不好。我覺得教育目的就是要讓下一代超過上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潛能最大的挖掘出來。
我真感動有些家長，為了讓孩子學(xué)好某門課，自己另買了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長，為了做孩子的表率，從來不看電視不玩手機不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要毀掉父母的幸福?這樣的孩子能走多遠?我認為，父母的作用應(yīng)該是點燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有 多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無比強大的孩子，才能戰(zhàn)無不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自我，每天都有新進步，努力 今天比昨天做得好，計劃明天比今天做得好，規(guī)劃一個積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。關(guān)于考試分數(shù)放在最后說，是因為我不想說，因為我覺得它比前五點說的相比，太次要。但我又不得不說說它，在中國，它又是那么重要。大多數(shù)家長把分數(shù)當(dāng)作教育的唯一目 標(biāo)，我覺得，唯一可以值得尊重的分數(shù)應(yīng)該是高考成績，在省示范高中任教的我看多了孩子分數(shù)的起伏，看多了家長的束手無策看多了孩子的淚流滿面，所以更看清 分數(shù)對家長和孩子的折磨。
小學(xué)得100分的孩子能走多遠?數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時解釋說，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分，要想得 100分要下好幾倍的努力，訓(xùn)練得非常熟練才能不出小錯。要爭這100分，就需要浪費很多時間和資源，相當(dāng)于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情 和創(chuàng)造力。
在分數(shù)面前，毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動力，父母的冷言冷語可能是壓在孩子身上的最后稻草。做一個有遠見的家長，過程比結(jié)果重要，只有完美的 過程，才會有無憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來，就像大樹拼命往天上生長，為了獲得更多的陽光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。
教育的作用是什么，我認為就是家長在旁邊關(guān)注、期盼和守望，及時清除小樹旁邊的雜草和害蟲，在狂風(fēng)暴雨把小樹吹歪了的時候，第一時間去扶正他，而不是拔苗助長。
家庭教育心理輔導(dǎo)心得體會3
教育輔導(dǎo)的心得體會篇二
輔導(dǎo)員作為大學(xué)思想政治工作的骨干力量，始終工作在大學(xué)學(xué)生管理的第一線，許多具體工作對于大學(xué)人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間...
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
我是醫(yī)療系新任輔導(dǎo)員——，作為一名新進輔導(dǎo)員，我參加了全省第16期高等院校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班。在為期一周的培訓(xùn)中，通過聽專題報告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當(dāng)前大學(xué)學(xué)生工作中的難點、熱點問題進行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對大學(xué)輔導(dǎo)員工作有了初步認識，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點體會，向在座的各位作簡要匯報。
一、對輔導(dǎo)員角色定位的認識
在沒有培訓(xùn)之前，我簡單的認為輔導(dǎo)員只是一個學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認為，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時教育他們成人，應(yīng)把“博學(xué)、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長中去關(guān)心他們，當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。
二、對輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的認識
輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對象是新時代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識;另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導(dǎo)員工作帶來了挑戰(zhàn)，要想做好輔導(dǎo)員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。
1.具有過硬的思想政治素質(zhì)。過硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。
2.具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導(dǎo)員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容，才能在實際工作中進行有針對性的教育，避免空洞說教，增強說服力。
3.具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育活動規(guī)律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風(fēng)格。
4.具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎，面對性格各異的學(xué)生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，就要胸懷寬廣，善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，面對學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學(xué)生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
三、對自己即將從事輔導(dǎo)員工作的一些想法
輔導(dǎo)員作為大學(xué)思想政治工作的骨干力量，始終工作在大學(xué)學(xué)生管理的第一線，許多具體工作對于大學(xué)人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當(dāng)前這一階段工作的重點。:
我認為：一是要加強自身專業(yè)知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請教，集中精力強化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時大膽實踐，提高自己處理應(yīng)對學(xué)生問題的綜合能力;二是要充分調(diào)動自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹立良好的輔導(dǎo)員形象;三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實學(xué)校各項決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設(shè)，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準(zhǔn)則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現(xiàn)象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開展工作。
有人說：輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從一名小學(xué)任課老師向一名大學(xué)專職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換。以上，是我對專職輔導(dǎo)員工作的一些膚淺認識和工作打算，有不妥之處，還請在座的各位老師，給予批評指證。謝謝大家!
教育輔導(dǎo)的心得體會篇三
第一段：引言（200字）
作為一名輔導(dǎo)老師，我深深體會到了教育的重要性。在一次次和學(xué)生們的交流中，我也不斷從中學(xué)習(xí)和成長。通過與學(xué)生的互動，我體會到了輔導(dǎo)老師的教育心得，這不僅是我的教學(xué)理念和方法，更是我對學(xué)生的關(guān)心和體貼。
第二段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展（200字）
在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，我時刻關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我沒有僅僅埋頭于知識的傳授，而是努力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的潛力和特長。每個學(xué)生都有自己的興趣和優(yōu)勢，我會鼓勵他們?nèi)グl(fā)掘并在這方面進行深入拓展。例如，我發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生對文學(xué)非常感興趣，我就引導(dǎo)她參加了文學(xué)社團，并鼓勵她參加各種文學(xué)比賽。通過關(guān)注全面發(fā)展，學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上取得了進步，同時也在其他方面得到了鍛煉和成長。
第三段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（200字）
在教育過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起著重要的作用。因此，我要盡可能地激發(fā)學(xué)生對知識的興趣和熱情。我會運用多種教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)變得生動有趣。例如，我會采用案例教學(xué)、實際操作和討論互動等方式，使學(xué)生全身心地參與到學(xué)習(xí)中。我也會給學(xué)生提供一些有趣的課外閱讀材料，鼓勵他們自主閱讀和思考。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我發(fā)現(xiàn)他們更加主動地思考問題，積極參與課堂討論，并且在學(xué)習(xí)上取得了更好的成績。
第四段：關(guān)注學(xué)生的情感需求（200字）
作為輔導(dǎo)老師，我常常在和學(xué)生聊天交流時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心的困擾和煩惱。因此，我始終將關(guān)注學(xué)生的情感需求作為教育的重要方面。我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更要關(guān)心學(xué)生的生活和情緒。我會在課堂上給予學(xué)生充分的鼓勵和贊美，讓他們感受到肯定和溫暖。同時，我也愿意傾聽他們的心聲，提供一些建議和幫助。通過關(guān)注學(xué)生的情感需求，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加愿意與我交流，與我分享他們的困擾和喜悅，從而建立更好的師生關(guān)系。
第五段：激發(fā)學(xué)生的自信和獨立思考能力（200字）
作為輔導(dǎo)老師，我相信教育的目標(biāo)不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的自信和獨立思考能力。因此，我在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考和解決問題。我會盡量給學(xué)生創(chuàng)造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們敢于表達自己的想法，并鼓勵他們大膽嘗試新的方法和思維方式。我相信，只有通過自信和獨立思考，學(xué)生才能真正成為具有創(chuàng)新能力和競爭力的人才。
結(jié)尾（100字）
作為一名輔導(dǎo)老師，我常常為學(xué)生的成長和進步感到由衷的高興。通過關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注他們的情感需求，以及培養(yǎng)他們的自信和獨立思考能力，我相信每個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的潛力和特長，并實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。而作為輔導(dǎo)老師，我將繼續(xù)努力去做好自己的教育工作，為學(xué)生們的成長和未來貢獻一份力量。
教育輔導(dǎo)的心得體會篇四
通過開展心理健康教育工作，提高學(xué)生心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高學(xué)生的心理健康水平，最大限度地發(fā)揮各種心育陣地作用，扎實地開展我校的心理健康教育工作，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全并執(zhí)行好各項規(guī)章制度成立了以主管教學(xué)副校長為組長的，德育主任、教務(wù)主任，班主任和健康教師為組員的心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，開學(xué)前，學(xué)校行政就心理健康教育召開專項研究會議，制定學(xué)期工作目標(biāo)，并將此納入學(xué)校行政工作計劃之內(nèi)。在心理健康教育工作開展的過程中，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常給以具體的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和督促。學(xué)工委作為學(xué)校心理健康教育工作的直接分管部門，對班主任、家長、生活教師等進行了指導(dǎo)與培訓(xùn)，并給學(xué)生開設(shè)了心理健康教育選修課。
2、心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組成員，帶頭學(xué)習(xí)心理健康知識，根據(jù)不同年級學(xué)生的心理特點制定心理健康工作計劃，并將計劃落實到實處，根據(jù)自己的工作任務(wù)，認真做好工作記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時分析，研究解決的對策。
3、積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責(zé)任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時學(xué)校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件。
4、心理健康教育工作應(yīng)用嚴謹和健全的制度規(guī)范我們的行為。在工作中嚴格執(zhí)行《心理健康輔導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《學(xué)生隱私保密制度》《心理教育工作是制度》。
二、做好心理輔導(dǎo)室工作
(2)加強了宣傳教育，引導(dǎo)好學(xué)生正確對待自己的心理問題，鼓勵學(xué)生有問題時能輕松走進咨詢室。
(3)熱情接待好每一位來訪者，在保證學(xué)生隱私的前提下，及時與有問題的學(xué)生家長進行溝通。
4、抓好心理健康宣傳工作
(1)開辦了專門的心理健康宣傳教育廣播欄目，對教師和學(xué)生宣傳心理健康知識(每周廣播一至二次)。
(2)開辦校園網(wǎng)站上的“心理健康”專欄。
三、開展多種多樣的心理教育的途徑
一是通過校本心理健康的通識培訓(xùn)講座，加強對教師進行心理知識輔導(dǎo)，引導(dǎo)老師要在繁忙的工作和家務(wù)中調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，積極、努力、快樂的工作，保護好學(xué)生的心靈，把握學(xué)生的思想波動;二是通過聘請專職心理教師對全校學(xué)生進行心理知識講座，讓心理健康知識深入學(xué)生當(dāng)中，逐步在學(xué)生中普及心理健康知識。
通過主題班會、學(xué)法指導(dǎo)月等活動，引導(dǎo)學(xué)生認識自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動機，掌握適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài)，增強學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增強自信，提高學(xué)習(xí)的效率。
重視課堂主渠道建設(shè)。重視與學(xué)生進行面對面的、互動式的集體教育，上好品德與社會課、主題班會課。各班輔導(dǎo)員及各任課教師要充分利用課堂教育主陣地，積極配合學(xué)校進行學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
做好了心理健康檔案的積累和整理工作
及時做好對心理健康教育相關(guān)檔案，特別是心理健康教育案例檔案的整理工作，通過規(guī)范檔案的管理，為提高我校的心理健康教育工作服務(wù)。
小學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)心得體會2
教育輔導(dǎo)的心得體會篇五
教育輔導(dǎo)是一項重要而艱巨的任務(wù)，我在教育輔導(dǎo)的過程中積累了許多心得體會。首先，教育輔導(dǎo)需要耐心和細心；其次，了解學(xué)生的需求并根據(jù)其個性化需求提供有針對性的輔導(dǎo)；接下來，靈活運用不同的教育輔導(dǎo)方法和技巧；再次，建立良好的師生關(guān)系；最后，重視教育輔導(dǎo)的價值并時刻保持學(xué)習(xí)態(tài)度。
首先，教育輔導(dǎo)需要耐心和細心。教育輔導(dǎo)的過程中，學(xué)生可能會遇到困難和阻礙，可能需要反復(fù)解釋和引導(dǎo)。作為教育者，我們必須保持耐心，不斷給予學(xué)生支持和鼓勵。在教育輔導(dǎo)中，細心也是非常重要的。我們需要仔細觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他們的問題和困惑，并及時給予幫助和指導(dǎo)。
其次，了解學(xué)生的需求并根據(jù)其個性化需求提供有針對性的輔導(dǎo)。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)需求。作為教育輔導(dǎo)者，我們需要與學(xué)生建立良好的溝通和了解，了解他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和喜好，充分考慮到他們的個性化需求，并據(jù)此為他們提供有針對性的輔導(dǎo)。只有根據(jù)學(xué)生的實際情況進行個性化輔導(dǎo)，才能更有效地幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。
接下來，靈活運用不同的教育輔導(dǎo)方法和技巧。不同的學(xué)生可能需要不同的教育輔導(dǎo)方法和技巧。例如，對于一些視覺型的學(xué)生，我們可以利用圖表和圖像來幫助他們理解知識；對于一些聽覺型的學(xué)生，我們可以采用講解和討論的方式；對于一些動手能力強的學(xué)生，我們可以組織實踐活動來加深他們的理解。靈活運用不同的教育輔導(dǎo)方法和技巧，可以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和特點，提高教育輔導(dǎo)的效果。
再次，建立良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育輔導(dǎo)中至關(guān)重要的因素。建立良好的師生關(guān)系可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和參與度。在教育輔導(dǎo)中，我努力與學(xué)生建立平等、尊重和信任的關(guān)系。我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和提問，主動與我交流和互動。我盡量給予學(xué)生更多的贊揚和鼓勵，幫助他們樹立自信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過建立良好的師生關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加愿意接受我的教育輔導(dǎo)，并取得了更好的學(xué)習(xí)效果。
最后，重視教育輔導(dǎo)的價值并時刻保持學(xué)習(xí)態(tài)度。教育輔導(dǎo)是一項有意義且具有挑戰(zhàn)性的工作。我們必須認識到教育輔導(dǎo)對學(xué)生的成長和發(fā)展的重要作用，并盡責(zé)地履行我們的教育使命。同時，我們要時刻保持學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷更新自己的教育理念和方法，提高自己的教育輔導(dǎo)能力。只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能更好地為學(xué)生提供教育輔導(dǎo)，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績和發(fā)展。
在教育輔導(dǎo)的過程中，我深刻體會到耐心與細心、個性化輔導(dǎo)、靈活運用方法、良好的師生關(guān)系以及重視教育輔導(dǎo)的價值與學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。希望通過我的不斷努力和實踐，可以不斷提高自己的教育輔導(dǎo)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教育輔導(dǎo)的心得體會篇六
9月10日，習(xí)近平總書記在全國教育大會發(fā)表重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，系統(tǒng)總結(jié)了我國教育事業(yè)發(fā)展的成就與經(jīng)驗，深刻分析了教育工作面臨的新形勢新任務(wù)，對加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育作出了全面部署。習(xí)近平總書記的重要講話立意高遠、內(nèi)容豐富、思想深邃，為新時代教育事業(yè)發(fā)展指明了方向、提供了根本遵循。
我認為，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國_領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國_領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。
習(xí)近平總書記在談到培養(yǎng)人的問題時強調(diào)，要在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)上下功夫。這對于高校思想政治工作來說，具有極強的時代感和針對性，為我們培養(yǎng)‘95后’‘00后’大學(xué)生成為全面發(fā)展的人才，指明了方向。
思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線，現(xiàn)階段學(xué)校正在深入進行教育教學(xué)思想大討論，進一步今凝聚共識、統(tǒng)一思想，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，在這過程中，我們一定要把習(xí)近平總書記的重要講話精神融入到教育教學(xué)思想大討，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)院、學(xué)校工作的方方面面，將思想政治工作與教育教學(xué)融為一體，鼓勵青年學(xué)生以更大的作為奮進新時代。
教育輔導(dǎo)的心得體會篇七
習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實現(xiàn)全程育人、全方位育人,努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。習(xí)近平總書記重要講話從全局和戰(zhàn)略高度,深刻回答了事關(guān)高等教育事業(yè)發(fā)展和高校思想政治工作的一系列重大問題,具有很強的政治性、思想性和針對性,是指導(dǎo)做好新形勢下高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文獻。
作為一名高校輔導(dǎo)員，做好學(xué)生意識形態(tài)和思想政治教育工作,培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,是輔導(dǎo)員工作中重要的使命和責(zé)任。
一是要“以學(xué)生為本”。學(xué)生作為輔導(dǎo)員思想玖治教育的根本,就是時時處處把學(xué)生的切身利益放在輔導(dǎo)員工作的首位,以學(xué)生為本的輔導(dǎo)員意識形態(tài)和思想政治教育是培養(yǎng)學(xué)生健全人格、良好個性、優(yōu)秀品格、進取精神、創(chuàng)新意識的重要保證。輔導(dǎo)員要真正做到以關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)愛學(xué)生的健康成長為目的,這就決定它不僅僅是學(xué)生管理過程,更多的是思想交流、情感溝通的過程。
二是要做好大學(xué)生靈魂的工程師。輔導(dǎo)員是學(xué)生靈魂的工程師。既要會說,更要會做,還要探索到達他們心靈的途徑。輔導(dǎo)員要善于教會學(xué)生分析判斷、成為有道德判斷能力的人;與學(xué)生開展平等對話,與他們一起感受生活、體驗道德成長;輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,是與家長的溝通者,更是學(xué)生精神成長的守護者;既要草重學(xué)生,更要對學(xué)生注入無限的愛,愛心是打開學(xué)生心靈的鑰匙;尊重是與學(xué)生心靈溝通的橋梁。
三是要學(xué)為人師，行為示范。在高科技的現(xiàn)代信息社會,學(xué)生更需要的是行為上的楷模。這就要求我們學(xué)生輔導(dǎo)員既要“學(xué)為人師”,更要做到“行為示范”;既要有學(xué)術(shù)水平，還要有品格、有人格,用博學(xué)和人格魅力去吸引學(xué)生,這種“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”的響和思想政治教育方式,比單純的說教更容易滋潤大學(xué)生的心田,這樣輔導(dǎo)員才能成為大學(xué)生的良師益友,成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全進程,實現(xiàn)全程育人、全方位育人,努力首創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。____總書記重要講話從全局和戰(zhàn)略高度,深入回答了事關(guān)高等教育事業(yè)發(fā)展和高校思想政治工作的1系列重大問題,具有很強的政治性、思想性和針對性,是指點做好新情勢下高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文獻。
作為1名高校輔導(dǎo)員，做好學(xué)生意識形態(tài)和思想政治教育工作,培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,是輔導(dǎo)員工作中重要的使命和責(zé)任。
1是要“以學(xué)生為本”。學(xué)生作為輔導(dǎo)員思想玖治教育的根本,就是時時處處把學(xué)生的切身利益放在輔導(dǎo)員工作的首位,以學(xué)生為本的輔導(dǎo)員意識形態(tài)和思想政治教育是培養(yǎng)學(xué)生健全人格、良好個性、優(yōu)秀品格、進取精神、創(chuàng)新意識的重要保證。輔導(dǎo)員要真正做到以關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)愛學(xué)生的健康成長為目的,這就決定它不單單是學(xué)生管理進程,更多的是思想交換、情感溝通的進程。
2是要做好大學(xué)生靈魂的工程師。輔導(dǎo)員是學(xué)生靈魂的工程師。既要會說,更要會做,還要探索到達他們心靈的途徑。輔導(dǎo)員要善于教會學(xué)生分析判斷、成為有道德判斷能力的人;與學(xué)生展開同等對話,與他們1起感受生活、體驗道德成長;輔導(dǎo)員不但是學(xué)生學(xué)習(xí)的火伴,是與家長的溝通者,更是學(xué)生精神成長的守護者;既要草重學(xué)生,更要對學(xué)生注入無窮的愛,愛心是打開學(xué)生心靈的鑰匙;尊重是與學(xué)生心靈溝通的橋梁。
3是要學(xué)為人師，行動示范。在高科技的現(xiàn)代信息社會,學(xué)生更
需要的是行動上的楷模。這就要求我們學(xué)生輔導(dǎo)員既要“學(xué)為人師”,更要做到“行動示范”;既要有學(xué)術(shù)水平，還要有品格、有人格,用博學(xué)和人格魅力去吸引學(xué)生,這類“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”的響和思想政治教育方式,比單純的說教更容易滋潤大學(xué)生的心田,這樣輔導(dǎo)員才能成為大學(xué)生的良師益友,成為大學(xué)生健康成長的指點者和帶路人。
輔導(dǎo)員要充分認識學(xué)生工作對國家培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要意義,輔導(dǎo)員意識形態(tài)和思想政治教育工作是從提高人材培養(yǎng)質(zhì)量的高度動身,為學(xué)生的健康成長和全面成才做好服務(wù),切實強化教書育人責(zé)任感和使命感。
思想決定行動，為期4天的思想宣揚工作在豐富多彩的石林現(xiàn)場教學(xué)后美滿結(jié)束。通過本次培訓(xùn)活動，收獲頗豐，本身思想建設(shè)、現(xiàn)今時期主流思想、思想宣揚工作等方面都得到了進1步提升。
1、夯實了思想宣揚工作理論知識。
1.解決了意識形態(tài)工作的盲點。
通過9月17日馬宏敏副教授講授的《新時期新征程》，更清楚的意想到了意識形態(tài)工作中的1些盲點。109大報告提出，新時期黨的建設(shè)，要以調(diào)動全黨積極性、主動性、創(chuàng)造性為著力點，全面推動黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、風(fēng)格建設(shè)、紀律建設(shè)。黨的建設(shè)是1項系統(tǒng)工程，必須貫穿于工作各方面各環(huán)節(jié)。根據(jù)新情勢新要求，下1步要穩(wěn)步推動“3大主體責(zé)任”，即意識形態(tài)責(zé)任制、基層黨建責(zé)任制、黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨內(nèi)監(jiān)督責(zé)任制，與本職工作同部署同推動同考核。通過本次培訓(xùn)，結(jié)合平常生活中所見所聞，真正起到了醍醐灌頂?shù)淖饔?，讓我意想到意識形態(tài)工作時時刻刻產(chǎn)生在我們身旁。李沛林老師的網(wǎng)絡(luò)安全教育啟發(fā)了我不論是大到前蘇聯(lián)的解體，還是小到身旁的雜事，網(wǎng)絡(luò)上對中國1些英雄人物的黑化，對我國傳統(tǒng)節(jié)日的歪理邪說等等行動，都是1種意識形態(tài)的入侵，對青少年價值觀的養(yǎng)成起著不可忽視的作用。
2.進1步了解了意識形態(tài)工作的重要性。
做好意識形態(tài)工作，是黨的重要政治責(zé)任。要依照誰主管誰負責(zé)的原則，黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子對醫(yī)院意識形態(tài)工作負主體責(zé)任，支部書記是第1責(zé)任人，切實加強對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)和管理，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)。意識形態(tài)工作是黨的1項極為重要的工作，關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國家政治安全。黨的109大報告指出，“意識形態(tài)決定文化前進方向和發(fā)展道路”，“要牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”，為我們做好新情勢下意識形態(tài)工作提供了根本遵守。
3.清楚了意識形態(tài)工作的努力方向。
我們要進1步提高政治站位，從中國特點社會主義事業(yè)長遠發(fā)展的戰(zhàn)略高度認識意識形態(tài)工作;從增進改革發(fā)展、保護社會穩(wěn)定的全局高度研究意識形態(tài)工作;從提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位的政治高度謀劃意識形態(tài)工作。進1步提升做好新情勢下意識形態(tài)工作的能力，唱響主旋律、堅守主陣地、凝聚正能量，發(fā)出好聲音，為改革發(fā)展提供強大的思想保證、精神動力和輿論環(huán)境。要加強意識形態(tài)工作責(zé)任制建設(shè)，建立健全黨支部統(tǒng)1領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、宣揚部門組織調(diào)和、有關(guān)部門分工負責(zé)的工作格局，構(gòu)成各司其職、各負其責(zé)、主動擔(dān)當(dāng)、虔誠履責(zé)的強大協(xié)力;要堅持把紀律挺在前面，加大監(jiān)督執(zhí)紀問責(zé)力度，倒逼意識形態(tài)工作責(zé)任落實。
要加強意識形態(tài)陣地建設(shè)，堅守傳統(tǒng)陣地，拓展新興陣地，加快網(wǎng)絡(luò)、新媒體等平臺建設(shè)，不斷鞏固壯大主流思想輿論。要加強意識形態(tài)工作能力建設(shè)，主動應(yīng)對市場化、網(wǎng)絡(luò)化沖擊，加強學(xué)習(xí)、與時俱進，創(chuàng)新思惟理念、更新傳統(tǒng)觀念，堅持之內(nèi)容創(chuàng)新為根本，大力推動情勢創(chuàng)新、手段創(chuàng)新，用新人、用新工具，不斷提升新情勢下保護意識形態(tài)安全的能力，切實鞏固馬克思主義在乎識形態(tài)領(lǐng)域的指點地位。
2、加強團隊協(xié)作意識。
9月17日晚上的團隊拓展教學(xué)再1次體會到了團隊的氣力及重要性，人類之所以選擇群居生活，其中團隊合作是1個很重要的因素，我們每一個人都沒法獨立生存，獨立面對新時期的各種挑戰(zhàn)。不管在工作崗位還是在家庭生活中，團隊的氣力1直有著舉足輕重的作用。記得在萬名黨員進黨校培訓(xùn)中，區(qū)衛(wèi)計局趙海燕老師給大家講授了1堂《團隊合作》的課程，讓我印象最深入的1個案例就是西天取經(jīng)之所以能成功靠的就是團隊的合作，且各自發(fā)揮著本身優(yōu)勢。生活中這樣案例數(shù)不勝數(shù)，在社會主義新時期，面臨新的挑戰(zhàn)和考驗，團隊合作顯得尤其重要，只有充分發(fā)揮團隊合作的氣力，才能實現(xiàn)量變到質(zhì)變的逾越。
3、更加堅定了“4個自信”。
在很長1段時間，“4個自信”曾有太低潮時期，很多人對我黨的道路、理論、制度、文化有過懷疑，1味的崇洋媚外，向往著自己心中西方國家的“伊甸園”。正如白巖松老師說的中國人1直在用放大鏡看美國1樣，我們無窮放大了他人的優(yōu)點，乃至由于某方面的優(yōu)點可以疏忽其所有的缺點。通過李群副教授講授的《____新時期中國特點社會主義思想》，讓我感遭到了祖國的發(fā)展與強大。改革開放以來，祖國能去能如此突飛猛進的發(fā)展，離不開我黨的道路、理論、制度及文化的正確引導(dǎo)。清代末年屢次證明，完全的西方道路、西方理論、西方制度、西方文化是救不了中國的，而完全的閉關(guān)鎖國更加快了其滅亡的速度。魯迅先生的1篇《拿來主義》告知了我們要如何對待西方文化及中國的傳統(tǒng)文化，我們既不能“自詡是太陽”，也不能是“孱頭”、“昏蛋”、“廢物”。對1切文化，我們都必須棄其糟粕，取其精華，做到有選擇性的吸收和傳承。
本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對我收獲頗豐，在提高本身思想意識的同時，更加今后意識形態(tài)工作指明了方向和方法，我將結(jié)合醫(yī)院的實際工作，在今后的工作中充分發(fā)揮本身掌握的相干知識，配合領(lǐng)導(dǎo)做好醫(yī)院的思想宣揚工作，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動權(quán)。
第二篇:輔導(dǎo)員意識形態(tài)與思想政治教育工作心得體會
習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實現(xiàn)全程育人、全方位育人,努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。習(xí)近平總書記重要講話從全局和戰(zhàn)略高度,深刻回答了事關(guān)高等教育事業(yè)發(fā)展和高校思想政治工作的一系列重大問題,具有很強的政治性、思想性和針對性,是指導(dǎo)做好新形勢下高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文獻。
作為一名高校輔導(dǎo)員，做好學(xué)生意識形態(tài)和思想政治教育工作,培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,是輔導(dǎo)員工作中重要的使命和責(zé)任。
一是要“以學(xué)生為本”。學(xué)生作為輔導(dǎo)員思想玖治教育的根本,就是時時處處把學(xué)生的切身利益放在輔導(dǎo)員工作的首位,以學(xué)生為本的輔導(dǎo)員意識形態(tài)和思想政治教育是培養(yǎng)學(xué)生健全人格、良好個性、優(yōu)秀品格、進取精神、創(chuàng)新意識的重要保證。輔導(dǎo)員要真正做到以關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)愛學(xué)生的健康成長為目的,這就決定它不僅僅是學(xué)生管理過程,更多的是思想交流、情感溝通的過程。
二是要做好大學(xué)生靈魂的工程師。輔導(dǎo)員是學(xué)生靈魂的工程師。既要會說,更要會做,還要探索到達他們心靈的途徑。輔導(dǎo)員要善于教會學(xué)生分析判斷、成為有道德判斷能力的人;與學(xué)生開展平等對話,與他們一起感受生活、體驗道德成長;輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,是與家長的溝通者,更是學(xué)生精神成長的守護者;既要草重學(xué)生,更要對學(xué)生注入無限的愛,愛心是打開學(xué)生心靈的鑰匙;尊重是與學(xué)生心靈溝通的橋梁。
三是要學(xué)為人師，行為示范。在高科技的現(xiàn)代信息社會,學(xué)生更需要的是行為上的楷模。這就要求我們學(xué)生輔導(dǎo)員既要“學(xué)為人師”,更要做到“行為示范”;既要有學(xué)術(shù)水平，還要有品格、有人格,用博學(xué)和人格魅力去吸引學(xué)生,這種“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”的響和思想政治教育方式,比單純的說教更容易滋潤大學(xué)生的心田,這樣輔導(dǎo)員才能成為大學(xué)生的良師益友,成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
輔導(dǎo)員要充分認識學(xué)生工作對國家培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要意義,輔導(dǎo)員意識形態(tài)和思想政治教育工作是從提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的高度出發(fā),為學(xué)生的健康成長和全面成才做好服務(wù),切實強化教書育人責(zé)任感和使命感。
第三篇:輔導(dǎo)員意識形態(tài)與思想政治教育工作心得體會
輔導(dǎo)員隊伍在大學(xué)教育中起到非常重要作用。他們肩負著學(xué)生思想政治教育重要使命。在政治上對學(xué)生進行正確引導(dǎo)，提高學(xué)生政治理論水平，提高學(xué)生思想覺悟水平，使學(xué)生有為祖國發(fā)展，社會進步貢獻力量決定和信心。尤其現(xiàn)在90后大學(xué)生，他們思維活躍、個性張揚、追求新潮與自由，不能很好的約束自己，往往以自我為中心，缺乏集體觀念與團隊合作精神。輔導(dǎo)員在平時的學(xué)習(xí)、工作、生活上更要給予正確引導(dǎo)，使他們克服身上這些缺點，不斷完善自身，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
孫子兵法云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！惫芾斫逃脤W(xué)生同樣需要全面了解每位學(xué)生的性格特點、過去的品行、原有的學(xué)習(xí)成績和智能水平甚至包括家庭背景。輔導(dǎo)員只有掌握了學(xué)生的第一手資料才能夠?qū)ΠY下藥，采取正確的方法處理好學(xué)生遇到的困難，保障學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。
（1）現(xiàn)今的大學(xué)生興趣愛好十分廣泛，業(yè)余活動豐富多彩。輔導(dǎo)員可以根據(jù)自己的興趣、愛好、特長參加學(xué)生的活動，增加與學(xué)生接觸的機會，在活動中進行交流溝通。
（2）班級干部作為班級的領(lǐng)導(dǎo)核心，對每位學(xué)生學(xué)習(xí)、生活了解的更加詳細具體，為輔導(dǎo)員和學(xué)生的交流架起了一座橋梁，很多學(xué)生出現(xiàn)的問題可以從他們那里獲取。
（3）學(xué)生會作為學(xué)校不可缺少的學(xué)生力量，在組織開展各項豐富多彩的活動中可以從整體上掌握各個班級的情況，輔導(dǎo)員可以把學(xué)生會作為信息獲取的對象。
（4）現(xiàn)在的大學(xué)生交流也非常廣泛，稱兄道弟、談情說愛、參加學(xué)校各種社團等等，這必然導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生矛盾并不僅僅局限在班級、系里。還有可能牽涉到學(xué)校各個系，甚至與社會有關(guān)聯(lián)。這要求輔導(dǎo)員不僅要熟悉本系的學(xué)生情況，還要與其它系的輔導(dǎo)員多多接觸多多溝通交流。這樣發(fā)生問題時彼此熟悉便于問題的解決處理。
在與學(xué)生相處交流中，如何形成自己獨有的威信。通俗點講就是你講的話學(xué)生愿意聽，你所做的決定學(xué)生愿意去遵從。這就需要輔導(dǎo)平時言行一致，在處理解決問題時，要做到公平公正。關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，耐心細心做學(xué)生工作，通過自身一點一滴認真去幫助學(xué)生，不斷把自己的形象樹立到學(xué)生心目當(dāng)中。
（1）平等的對待學(xué)生，給學(xué)生予以父母般的關(guān)愛，用真心去與
學(xué)生交流。輔導(dǎo)員的威信是在長期與學(xué)生平等交往中形成的。在平等交往中，一方面師生關(guān)系處于亦師亦友的平等地位，學(xué)生容易產(chǎn)生近師、親師、信師的心理效應(yīng)；另一方面，輔導(dǎo)員主動關(guān)心、愛護、體諒學(xué)生，滿足學(xué)生理解和求知的需要，師生感情就會融洽，輔導(dǎo)員的威信就能迅速在學(xué)生中建立起來。
（2）輔導(dǎo)員要為學(xué)生排憂解難，切實解決處理好學(xué)生所遇到的困難和問題，忌諱輔導(dǎo)員只講空話、套話、官話，不能夠為學(xué)生辦實事。人非草木，孰能無情。輔導(dǎo)員以自己的實際行動解決了學(xué)生棘手的問題，學(xué)生不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是心理會默默記下輔導(dǎo)員的恩。人都有一顆感恩的心，受到幫助的學(xué)生會更加相信、信任輔導(dǎo)員，同時也會影響周圍的學(xué)生，如此就會增強輔導(dǎo)員在學(xué)生中的威信。
（1）輔導(dǎo)員必須具有敏銳的觀察力。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中要多觀察、多留意，既能找出某類學(xué)生共同具有的典型特點，又能發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的個別特點，從而及時采取有針對性的教育管理措施。例如某位學(xué)生平常的學(xué)習(xí)生活都很活潑開朗，最近突然沉默寡言，表情凝重。從這位學(xué)生的表現(xiàn)中可以判斷出該同學(xué)肯定遇到了棘手的問題，這就需要輔導(dǎo)員親自找她談話、交流，及時對該同學(xué)進行疏導(dǎo)溝通，把問題解決在萌芽狀態(tài)。
問題有可能還會犯同樣的錯誤。所以輔導(dǎo)員要學(xué)會思考，想一想哪些地方做錯了，哪些地方做的還不到位，哪些地方還需要加強。工作經(jīng)驗都是一點一滴積累起來的。不積小流，無以成江海；萬丈高樓平地起說的都是這個道理。
輔導(dǎo)員要及時的幫助、培養(yǎng)、鍛煉班級干部。主要是在平時業(yè)余時間。班級干部要勤看，多學(xué)，善思，最主要的要多勞。理論與實踐相結(jié)合，全面提升自己綜合能力。
（1）輔導(dǎo)員要權(quán)利下放。班級干部在對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活管理時，對于違反學(xué)校的校紀校規(guī)和正常教學(xué)秩序的學(xué)生（曠早操、曠課、曠晚自習(xí)、夜不歸宿、打架斗毆、吸煙喝酒等等）要嚴格記錄下來，及時交流，分析原因，找出根源，解決處理好難題。
（2）班級干部工作要講究方法、技巧，工作也要有一定的靈活性。摸清班級學(xué)生的性格特點，針對不同類型的學(xué)生采取不同的方法，切忌以偏概全，采取統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求每一位學(xué)生。比如學(xué)生報考各種知識競賽、文藝比賽、體育比賽，不能做出硬性指標(biāo)，強制學(xué)生報名參加，要根據(jù)每一位學(xué)生的實際情況，有才不隱藏，積極的發(fā)動大家參與。
總之，高校輔導(dǎo)員工作是一項責(zé)任重大的工作，需要我們以正確的態(tài)度對待，以高度的責(zé)任心投入，本著“以人為本”、以學(xué)生為本的思想觀念，做好學(xué)生教育管理工作。
教育輔導(dǎo)的心得體會篇八
教育點對點輔導(dǎo)是一種個性化的教育方式，每個學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力和特點，與老師進行一對一的教學(xué)交流。在過去的幾年里，我有幸作為一名教育點對點輔導(dǎo)老師，親身體驗到了這種教育方式的優(yōu)點和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我個人的心得和體會。
第一段：教育點對點輔導(dǎo)為學(xué)生個性化發(fā)展提供了機會
教育點對點輔導(dǎo)是根據(jù)學(xué)生的個體差異進行教學(xué)安排的，不同于傳統(tǒng)的大班教學(xué)模式，這種教育方式能夠更好地滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在我進行教育點對點輔導(dǎo)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力和特點，制定了個性化的學(xué)習(xí)計劃，并能夠更深入地了解和掌握所學(xué)知識。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來說，他們能夠得到更多的關(guān)注和支持，這讓他們有了更多的機會克服困難，并進一步提升自己。與此同時，有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力突出，他們也可以在個性化的教育環(huán)境中更好地發(fā)揮自己的潛力。
第二段：教育點對點輔導(dǎo)有助于建立師生之間緊密的聯(lián)系
在教育點對點輔導(dǎo)過程中，師生之間的聯(lián)系更加緊密。每個學(xué)生都能夠得到老師的充分關(guān)注和指導(dǎo)，老師也能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。這種密切的聯(lián)系促進了師生之間的溝通和相互理解，使教育變得更加有效和有意義。通過與學(xué)生進行頻繁的交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加愿意分享他們的學(xué)習(xí)體驗和困惑，我也能夠更及時地給予他們支持和幫助。這種緊密的聯(lián)系不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也能夠建立起師生之間的信任和友誼。
第三段：教育點對點輔導(dǎo)需要充分的準(zhǔn)備和個人能力提升
教育點對點輔導(dǎo)需要教師有充分的準(zhǔn)備和全面的知識儲備。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)需求和困難，作為老師，我需要根據(jù)不同學(xué)生的特點，有針對性地準(zhǔn)備教學(xué)材料和教學(xué)方法。為了更好地幫助學(xué)生，我也需要不斷提升自己的教學(xué)能力，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論。在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我能夠更好地適應(yīng)不同學(xué)生的需求，并提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。
第四段：教育點對點輔導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)和解決辦法
盡管教育點對點輔導(dǎo)有很多優(yōu)點，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，教育點對點輔導(dǎo)需要時間和精力的投入，無法像傳統(tǒng)教學(xué)那樣一次教多個學(xué)生。其次，教育點對點輔導(dǎo)可能會因為學(xué)生缺乏自律和毅力而產(chǎn)生效果不佳的情況。針對這些挑戰(zhàn)，我覺得最重要的是建立良好的學(xué)生管理機制和激勵機制。我會制定時間表和學(xué)習(xí)計劃，鼓勵學(xué)生按時完成任務(wù)，并在學(xué)習(xí)中給予他們積極的反饋和獎勵，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第五段：教育點對點輔導(dǎo)未來的發(fā)展
教育點對點輔導(dǎo)是一種相對新穎的教育模式，在未來有著廣闊的發(fā)展前景。隨著科技的進步，遠程教育和在線教育將更加普及，這為教育點對點輔導(dǎo)提供了更廣闊的發(fā)展空間。同時，教育點對點輔導(dǎo)也將結(jié)合人工智能和大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，進一步提升教學(xué)效果和個性化教育的質(zhì)量。我相信，在不久的將來，教育點對點輔導(dǎo)將會成為更多學(xué)生和家長的首選教育方式。
總結(jié)：教育點對點輔導(dǎo)是一種個性化的教育方式，通過個體差異化的教學(xué)安排，為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機會。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，教育點對點輔導(dǎo)建立了師生之間更緊密的聯(lián)系，提高了教育效果。在實際教學(xué)中，教師需要充分準(zhǔn)備和不斷提升自己的教學(xué)能力。盡管教育點對點輔導(dǎo)面臨一些挑戰(zhàn)，但它在未來仍有巨大的發(fā)展空間。我相信，在不久的將來，教育點對點輔導(dǎo)將成為更多學(xué)生和家庭的理想選擇。
教育輔導(dǎo)的心得體會篇一
關(guān)于學(xué)習(xí)興趣和快樂別太相信學(xué)習(xí)是快樂的。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不討厭就是興趣。我教了那么多清華北大的學(xué)生，真正認為學(xué)習(xí)是快樂的很少，如果真有快樂，那也是通過學(xué)習(xí)考出高分的快樂。 如果一個人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂，那就很可能成為大師級人物。絕大多數(shù)人是不會的。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的去學(xué)。所以，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。相信我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個吧。憑什么學(xué)習(xí)是快樂的?學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。好成績基本上都來自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時間專注的做什么事，日積月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。而我們教育總是想給孩子更多的快樂，給孩子更多的游戲時間，不停的對孩子讓步。天底下哪有這樣的教育?不要糾結(jié)社會上一些似是而非的說法，什么素質(zhì)教育、什么應(yīng)試教育。應(yīng)試是最基本的素質(zhì)。
關(guān)于教育中的鼓勵現(xiàn)在，我們對孩子的教育大多是鼓勵，俗稱“戴高帽子”，更有專家說出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實在是不敢茍同。 適當(dāng)鼓勵孩子有自信，這是對的，但是不能過度。在這種教育下的孩子將來到社會，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵。
教育可以沒有懲戒手段嗎?單憑鼓勵就可以完成教育了?我認為，犯了錯誤要付出代價。 我們應(yīng)該告訴孩子，這個社會是殘酷的，要準(zhǔn)備受到很多委屈。關(guān)于言傳身教首先，我覺得我只是一個智力平平，品質(zhì)和意志都一般的普通人。我對言傳身教一點信心都沒有，因為我做不到我也做不好。我覺得教育目的就是要讓下一代超過上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潛能最大的挖掘出來。
我真感動有些家長，為了讓孩子學(xué)好某門課，自己另買了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長，為了做孩子的表率，從來不看電視不玩手機不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要毀掉父母的幸福?這樣的孩子能走多遠?我認為，父母的作用應(yīng)該是點燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有 多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無比強大的孩子，才能戰(zhàn)無不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自我，每天都有新進步，努力 今天比昨天做得好，計劃明天比今天做得好，規(guī)劃一個積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。關(guān)于考試分數(shù)放在最后說，是因為我不想說，因為我覺得它比前五點說的相比，太次要。但我又不得不說說它，在中國，它又是那么重要。大多數(shù)家長把分數(shù)當(dāng)作教育的唯一目 標(biāo)，我覺得，唯一可以值得尊重的分數(shù)應(yīng)該是高考成績，在省示范高中任教的我看多了孩子分數(shù)的起伏，看多了家長的束手無策看多了孩子的淚流滿面，所以更看清 分數(shù)對家長和孩子的折磨。
小學(xué)得100分的孩子能走多遠?數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時解釋說，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分，要想得 100分要下好幾倍的努力，訓(xùn)練得非常熟練才能不出小錯。要爭這100分，就需要浪費很多時間和資源，相當(dāng)于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情 和創(chuàng)造力。
在分數(shù)面前，毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動力，父母的冷言冷語可能是壓在孩子身上的最后稻草。做一個有遠見的家長，過程比結(jié)果重要，只有完美的 過程，才會有無憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來，就像大樹拼命往天上生長，為了獲得更多的陽光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。
教育的作用是什么，我認為就是家長在旁邊關(guān)注、期盼和守望，及時清除小樹旁邊的雜草和害蟲，在狂風(fēng)暴雨把小樹吹歪了的時候，第一時間去扶正他，而不是拔苗助長。
家庭教育心理輔導(dǎo)心得體會3
教育輔導(dǎo)的心得體會篇二
輔導(dǎo)員作為大學(xué)思想政治工作的骨干力量，始終工作在大學(xué)學(xué)生管理的第一線，許多具體工作對于大學(xué)人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間...
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
我是醫(yī)療系新任輔導(dǎo)員——，作為一名新進輔導(dǎo)員，我參加了全省第16期高等院校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班。在為期一周的培訓(xùn)中，通過聽專題報告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當(dāng)前大學(xué)學(xué)生工作中的難點、熱點問題進行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對大學(xué)輔導(dǎo)員工作有了初步認識，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點體會，向在座的各位作簡要匯報。
一、對輔導(dǎo)員角色定位的認識
在沒有培訓(xùn)之前，我簡單的認為輔導(dǎo)員只是一個學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認為，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時教育他們成人，應(yīng)把“博學(xué)、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長中去關(guān)心他們，當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。
二、對輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的認識
輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對象是新時代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識;另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導(dǎo)員工作帶來了挑戰(zhàn)，要想做好輔導(dǎo)員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。
1.具有過硬的思想政治素質(zhì)。過硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。
2.具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導(dǎo)員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容，才能在實際工作中進行有針對性的教育，避免空洞說教，增強說服力。
3.具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育活動規(guī)律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風(fēng)格。
4.具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎，面對性格各異的學(xué)生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，就要胸懷寬廣，善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，面對學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學(xué)生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
三、對自己即將從事輔導(dǎo)員工作的一些想法
輔導(dǎo)員作為大學(xué)思想政治工作的骨干力量，始終工作在大學(xué)學(xué)生管理的第一線，許多具體工作對于大學(xué)人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當(dāng)前這一階段工作的重點。:
我認為：一是要加強自身專業(yè)知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請教，集中精力強化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時大膽實踐，提高自己處理應(yīng)對學(xué)生問題的綜合能力;二是要充分調(diào)動自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹立良好的輔導(dǎo)員形象;三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實學(xué)校各項決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設(shè)，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準(zhǔn)則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現(xiàn)象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開展工作。
有人說：輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從一名小學(xué)任課老師向一名大學(xué)專職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換。以上，是我對專職輔導(dǎo)員工作的一些膚淺認識和工作打算，有不妥之處，還請在座的各位老師，給予批評指證。謝謝大家!
教育輔導(dǎo)的心得體會篇三
第一段：引言（200字）
作為一名輔導(dǎo)老師，我深深體會到了教育的重要性。在一次次和學(xué)生們的交流中，我也不斷從中學(xué)習(xí)和成長。通過與學(xué)生的互動，我體會到了輔導(dǎo)老師的教育心得，這不僅是我的教學(xué)理念和方法，更是我對學(xué)生的關(guān)心和體貼。
第二段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展（200字）
在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，我時刻關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我沒有僅僅埋頭于知識的傳授，而是努力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的潛力和特長。每個學(xué)生都有自己的興趣和優(yōu)勢，我會鼓勵他們?nèi)グl(fā)掘并在這方面進行深入拓展。例如，我發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生對文學(xué)非常感興趣，我就引導(dǎo)她參加了文學(xué)社團，并鼓勵她參加各種文學(xué)比賽。通過關(guān)注全面發(fā)展，學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上取得了進步，同時也在其他方面得到了鍛煉和成長。
第三段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（200字）
在教育過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起著重要的作用。因此，我要盡可能地激發(fā)學(xué)生對知識的興趣和熱情。我會運用多種教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)變得生動有趣。例如，我會采用案例教學(xué)、實際操作和討論互動等方式，使學(xué)生全身心地參與到學(xué)習(xí)中。我也會給學(xué)生提供一些有趣的課外閱讀材料，鼓勵他們自主閱讀和思考。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我發(fā)現(xiàn)他們更加主動地思考問題，積極參與課堂討論，并且在學(xué)習(xí)上取得了更好的成績。
第四段：關(guān)注學(xué)生的情感需求（200字）
作為輔導(dǎo)老師，我常常在和學(xué)生聊天交流時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心的困擾和煩惱。因此，我始終將關(guān)注學(xué)生的情感需求作為教育的重要方面。我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更要關(guān)心學(xué)生的生活和情緒。我會在課堂上給予學(xué)生充分的鼓勵和贊美，讓他們感受到肯定和溫暖。同時，我也愿意傾聽他們的心聲，提供一些建議和幫助。通過關(guān)注學(xué)生的情感需求，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加愿意與我交流，與我分享他們的困擾和喜悅，從而建立更好的師生關(guān)系。
第五段：激發(fā)學(xué)生的自信和獨立思考能力（200字）
作為輔導(dǎo)老師，我相信教育的目標(biāo)不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的自信和獨立思考能力。因此，我在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考和解決問題。我會盡量給學(xué)生創(chuàng)造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們敢于表達自己的想法，并鼓勵他們大膽嘗試新的方法和思維方式。我相信，只有通過自信和獨立思考，學(xué)生才能真正成為具有創(chuàng)新能力和競爭力的人才。
結(jié)尾（100字）
作為一名輔導(dǎo)老師，我常常為學(xué)生的成長和進步感到由衷的高興。通過關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注他們的情感需求，以及培養(yǎng)他們的自信和獨立思考能力，我相信每個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的潛力和特長，并實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。而作為輔導(dǎo)老師，我將繼續(xù)努力去做好自己的教育工作，為學(xué)生們的成長和未來貢獻一份力量。
教育輔導(dǎo)的心得體會篇四
通過開展心理健康教育工作，提高學(xué)生心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高學(xué)生的心理健康水平，最大限度地發(fā)揮各種心育陣地作用，扎實地開展我校的心理健康教育工作，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全并執(zhí)行好各項規(guī)章制度成立了以主管教學(xué)副校長為組長的，德育主任、教務(wù)主任，班主任和健康教師為組員的心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，開學(xué)前，學(xué)校行政就心理健康教育召開專項研究會議，制定學(xué)期工作目標(biāo)，并將此納入學(xué)校行政工作計劃之內(nèi)。在心理健康教育工作開展的過程中，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常給以具體的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和督促。學(xué)工委作為學(xué)校心理健康教育工作的直接分管部門，對班主任、家長、生活教師等進行了指導(dǎo)與培訓(xùn)，并給學(xué)生開設(shè)了心理健康教育選修課。
2、心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組成員，帶頭學(xué)習(xí)心理健康知識，根據(jù)不同年級學(xué)生的心理特點制定心理健康工作計劃，并將計劃落實到實處，根據(jù)自己的工作任務(wù)，認真做好工作記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時分析，研究解決的對策。
3、積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責(zé)任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時學(xué)校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件。
4、心理健康教育工作應(yīng)用嚴謹和健全的制度規(guī)范我們的行為。在工作中嚴格執(zhí)行《心理健康輔導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《學(xué)生隱私保密制度》《心理教育工作是制度》。
二、做好心理輔導(dǎo)室工作
(2)加強了宣傳教育，引導(dǎo)好學(xué)生正確對待自己的心理問題，鼓勵學(xué)生有問題時能輕松走進咨詢室。
(3)熱情接待好每一位來訪者，在保證學(xué)生隱私的前提下，及時與有問題的學(xué)生家長進行溝通。
4、抓好心理健康宣傳工作
(1)開辦了專門的心理健康宣傳教育廣播欄目，對教師和學(xué)生宣傳心理健康知識(每周廣播一至二次)。
(2)開辦校園網(wǎng)站上的“心理健康”專欄。
三、開展多種多樣的心理教育的途徑
一是通過校本心理健康的通識培訓(xùn)講座，加強對教師進行心理知識輔導(dǎo)，引導(dǎo)老師要在繁忙的工作和家務(wù)中調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，積極、努力、快樂的工作，保護好學(xué)生的心靈，把握學(xué)生的思想波動;二是通過聘請專職心理教師對全校學(xué)生進行心理知識講座，讓心理健康知識深入學(xué)生當(dāng)中，逐步在學(xué)生中普及心理健康知識。
通過主題班會、學(xué)法指導(dǎo)月等活動，引導(dǎo)學(xué)生認識自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動機，掌握適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài)，增強學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增強自信，提高學(xué)習(xí)的效率。
重視課堂主渠道建設(shè)。重視與學(xué)生進行面對面的、互動式的集體教育，上好品德與社會課、主題班會課。各班輔導(dǎo)員及各任課教師要充分利用課堂教育主陣地，積極配合學(xué)校進行學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
做好了心理健康檔案的積累和整理工作
及時做好對心理健康教育相關(guān)檔案，特別是心理健康教育案例檔案的整理工作，通過規(guī)范檔案的管理，為提高我校的心理健康教育工作服務(wù)。
小學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)心得體會2
教育輔導(dǎo)的心得體會篇五
教育輔導(dǎo)是一項重要而艱巨的任務(wù)，我在教育輔導(dǎo)的過程中積累了許多心得體會。首先，教育輔導(dǎo)需要耐心和細心；其次，了解學(xué)生的需求并根據(jù)其個性化需求提供有針對性的輔導(dǎo)；接下來，靈活運用不同的教育輔導(dǎo)方法和技巧；再次，建立良好的師生關(guān)系；最后，重視教育輔導(dǎo)的價值并時刻保持學(xué)習(xí)態(tài)度。
首先，教育輔導(dǎo)需要耐心和細心。教育輔導(dǎo)的過程中，學(xué)生可能會遇到困難和阻礙，可能需要反復(fù)解釋和引導(dǎo)。作為教育者，我們必須保持耐心，不斷給予學(xué)生支持和鼓勵。在教育輔導(dǎo)中，細心也是非常重要的。我們需要仔細觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他們的問題和困惑，并及時給予幫助和指導(dǎo)。
其次，了解學(xué)生的需求并根據(jù)其個性化需求提供有針對性的輔導(dǎo)。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)需求。作為教育輔導(dǎo)者，我們需要與學(xué)生建立良好的溝通和了解，了解他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和喜好，充分考慮到他們的個性化需求，并據(jù)此為他們提供有針對性的輔導(dǎo)。只有根據(jù)學(xué)生的實際情況進行個性化輔導(dǎo)，才能更有效地幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。
接下來，靈活運用不同的教育輔導(dǎo)方法和技巧。不同的學(xué)生可能需要不同的教育輔導(dǎo)方法和技巧。例如，對于一些視覺型的學(xué)生，我們可以利用圖表和圖像來幫助他們理解知識；對于一些聽覺型的學(xué)生，我們可以采用講解和討論的方式；對于一些動手能力強的學(xué)生，我們可以組織實踐活動來加深他們的理解。靈活運用不同的教育輔導(dǎo)方法和技巧，可以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和特點，提高教育輔導(dǎo)的效果。
再次，建立良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育輔導(dǎo)中至關(guān)重要的因素。建立良好的師生關(guān)系可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和參與度。在教育輔導(dǎo)中，我努力與學(xué)生建立平等、尊重和信任的關(guān)系。我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和提問，主動與我交流和互動。我盡量給予學(xué)生更多的贊揚和鼓勵，幫助他們樹立自信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過建立良好的師生關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加愿意接受我的教育輔導(dǎo)，并取得了更好的學(xué)習(xí)效果。
最后，重視教育輔導(dǎo)的價值并時刻保持學(xué)習(xí)態(tài)度。教育輔導(dǎo)是一項有意義且具有挑戰(zhàn)性的工作。我們必須認識到教育輔導(dǎo)對學(xué)生的成長和發(fā)展的重要作用，并盡責(zé)地履行我們的教育使命。同時，我們要時刻保持學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷更新自己的教育理念和方法，提高自己的教育輔導(dǎo)能力。只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能更好地為學(xué)生提供教育輔導(dǎo)，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績和發(fā)展。
在教育輔導(dǎo)的過程中，我深刻體會到耐心與細心、個性化輔導(dǎo)、靈活運用方法、良好的師生關(guān)系以及重視教育輔導(dǎo)的價值與學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。希望通過我的不斷努力和實踐，可以不斷提高自己的教育輔導(dǎo)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教育輔導(dǎo)的心得體會篇六
9月10日，習(xí)近平總書記在全國教育大會發(fā)表重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，系統(tǒng)總結(jié)了我國教育事業(yè)發(fā)展的成就與經(jīng)驗，深刻分析了教育工作面臨的新形勢新任務(wù)，對加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育作出了全面部署。習(xí)近平總書記的重要講話立意高遠、內(nèi)容豐富、思想深邃，為新時代教育事業(yè)發(fā)展指明了方向、提供了根本遵循。
我認為，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國_領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國_領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。
習(xí)近平總書記在談到培養(yǎng)人的問題時強調(diào)，要在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)上下功夫。這對于高校思想政治工作來說，具有極強的時代感和針對性，為我們培養(yǎng)‘95后’‘00后’大學(xué)生成為全面發(fā)展的人才，指明了方向。
思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線，現(xiàn)階段學(xué)校正在深入進行教育教學(xué)思想大討論，進一步今凝聚共識、統(tǒng)一思想，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，在這過程中，我們一定要把習(xí)近平總書記的重要講話精神融入到教育教學(xué)思想大討，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)院、學(xué)校工作的方方面面，將思想政治工作與教育教學(xué)融為一體，鼓勵青年學(xué)生以更大的作為奮進新時代。
教育輔導(dǎo)的心得體會篇七
習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實現(xiàn)全程育人、全方位育人,努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。習(xí)近平總書記重要講話從全局和戰(zhàn)略高度,深刻回答了事關(guān)高等教育事業(yè)發(fā)展和高校思想政治工作的一系列重大問題,具有很強的政治性、思想性和針對性,是指導(dǎo)做好新形勢下高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文獻。
作為一名高校輔導(dǎo)員，做好學(xué)生意識形態(tài)和思想政治教育工作,培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,是輔導(dǎo)員工作中重要的使命和責(zé)任。
一是要“以學(xué)生為本”。學(xué)生作為輔導(dǎo)員思想玖治教育的根本,就是時時處處把學(xué)生的切身利益放在輔導(dǎo)員工作的首位,以學(xué)生為本的輔導(dǎo)員意識形態(tài)和思想政治教育是培養(yǎng)學(xué)生健全人格、良好個性、優(yōu)秀品格、進取精神、創(chuàng)新意識的重要保證。輔導(dǎo)員要真正做到以關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)愛學(xué)生的健康成長為目的,這就決定它不僅僅是學(xué)生管理過程,更多的是思想交流、情感溝通的過程。
二是要做好大學(xué)生靈魂的工程師。輔導(dǎo)員是學(xué)生靈魂的工程師。既要會說,更要會做,還要探索到達他們心靈的途徑。輔導(dǎo)員要善于教會學(xué)生分析判斷、成為有道德判斷能力的人;與學(xué)生開展平等對話,與他們一起感受生活、體驗道德成長;輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,是與家長的溝通者,更是學(xué)生精神成長的守護者;既要草重學(xué)生,更要對學(xué)生注入無限的愛,愛心是打開學(xué)生心靈的鑰匙;尊重是與學(xué)生心靈溝通的橋梁。
三是要學(xué)為人師，行為示范。在高科技的現(xiàn)代信息社會,學(xué)生更需要的是行為上的楷模。這就要求我們學(xué)生輔導(dǎo)員既要“學(xué)為人師”,更要做到“行為示范”;既要有學(xué)術(shù)水平，還要有品格、有人格,用博學(xué)和人格魅力去吸引學(xué)生,這種“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”的響和思想政治教育方式,比單純的說教更容易滋潤大學(xué)生的心田,這樣輔導(dǎo)員才能成為大學(xué)生的良師益友,成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全進程,實現(xiàn)全程育人、全方位育人,努力首創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。____總書記重要講話從全局和戰(zhàn)略高度,深入回答了事關(guān)高等教育事業(yè)發(fā)展和高校思想政治工作的1系列重大問題,具有很強的政治性、思想性和針對性,是指點做好新情勢下高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文獻。
作為1名高校輔導(dǎo)員，做好學(xué)生意識形態(tài)和思想政治教育工作,培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,是輔導(dǎo)員工作中重要的使命和責(zé)任。
1是要“以學(xué)生為本”。學(xué)生作為輔導(dǎo)員思想玖治教育的根本,就是時時處處把學(xué)生的切身利益放在輔導(dǎo)員工作的首位,以學(xué)生為本的輔導(dǎo)員意識形態(tài)和思想政治教育是培養(yǎng)學(xué)生健全人格、良好個性、優(yōu)秀品格、進取精神、創(chuàng)新意識的重要保證。輔導(dǎo)員要真正做到以關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)愛學(xué)生的健康成長為目的,這就決定它不單單是學(xué)生管理進程,更多的是思想交換、情感溝通的進程。
2是要做好大學(xué)生靈魂的工程師。輔導(dǎo)員是學(xué)生靈魂的工程師。既要會說,更要會做,還要探索到達他們心靈的途徑。輔導(dǎo)員要善于教會學(xué)生分析判斷、成為有道德判斷能力的人;與學(xué)生展開同等對話,與他們1起感受生活、體驗道德成長;輔導(dǎo)員不但是學(xué)生學(xué)習(xí)的火伴,是與家長的溝通者,更是學(xué)生精神成長的守護者;既要草重學(xué)生,更要對學(xué)生注入無窮的愛,愛心是打開學(xué)生心靈的鑰匙;尊重是與學(xué)生心靈溝通的橋梁。
3是要學(xué)為人師，行動示范。在高科技的現(xiàn)代信息社會,學(xué)生更
需要的是行動上的楷模。這就要求我們學(xué)生輔導(dǎo)員既要“學(xué)為人師”,更要做到“行動示范”;既要有學(xué)術(shù)水平，還要有品格、有人格,用博學(xué)和人格魅力去吸引學(xué)生,這類“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”的響和思想政治教育方式,比單純的說教更容易滋潤大學(xué)生的心田,這樣輔導(dǎo)員才能成為大學(xué)生的良師益友,成為大學(xué)生健康成長的指點者和帶路人。
輔導(dǎo)員要充分認識學(xué)生工作對國家培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要意義,輔導(dǎo)員意識形態(tài)和思想政治教育工作是從提高人材培養(yǎng)質(zhì)量的高度動身,為學(xué)生的健康成長和全面成才做好服務(wù),切實強化教書育人責(zé)任感和使命感。
思想決定行動，為期4天的思想宣揚工作在豐富多彩的石林現(xiàn)場教學(xué)后美滿結(jié)束。通過本次培訓(xùn)活動，收獲頗豐，本身思想建設(shè)、現(xiàn)今時期主流思想、思想宣揚工作等方面都得到了進1步提升。
1、夯實了思想宣揚工作理論知識。
1.解決了意識形態(tài)工作的盲點。
通過9月17日馬宏敏副教授講授的《新時期新征程》，更清楚的意想到了意識形態(tài)工作中的1些盲點。109大報告提出，新時期黨的建設(shè)，要以調(diào)動全黨積極性、主動性、創(chuàng)造性為著力點，全面推動黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、風(fēng)格建設(shè)、紀律建設(shè)。黨的建設(shè)是1項系統(tǒng)工程，必須貫穿于工作各方面各環(huán)節(jié)。根據(jù)新情勢新要求，下1步要穩(wěn)步推動“3大主體責(zé)任”，即意識形態(tài)責(zé)任制、基層黨建責(zé)任制、黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨內(nèi)監(jiān)督責(zé)任制，與本職工作同部署同推動同考核。通過本次培訓(xùn)，結(jié)合平常生活中所見所聞，真正起到了醍醐灌頂?shù)淖饔?，讓我意想到意識形態(tài)工作時時刻刻產(chǎn)生在我們身旁。李沛林老師的網(wǎng)絡(luò)安全教育啟發(fā)了我不論是大到前蘇聯(lián)的解體，還是小到身旁的雜事，網(wǎng)絡(luò)上對中國1些英雄人物的黑化，對我國傳統(tǒng)節(jié)日的歪理邪說等等行動，都是1種意識形態(tài)的入侵，對青少年價值觀的養(yǎng)成起著不可忽視的作用。
2.進1步了解了意識形態(tài)工作的重要性。
做好意識形態(tài)工作，是黨的重要政治責(zé)任。要依照誰主管誰負責(zé)的原則，黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子對醫(yī)院意識形態(tài)工作負主體責(zé)任，支部書記是第1責(zé)任人，切實加強對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)和管理，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)。意識形態(tài)工作是黨的1項極為重要的工作，關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國家政治安全。黨的109大報告指出，“意識形態(tài)決定文化前進方向和發(fā)展道路”，“要牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”，為我們做好新情勢下意識形態(tài)工作提供了根本遵守。
3.清楚了意識形態(tài)工作的努力方向。
我們要進1步提高政治站位，從中國特點社會主義事業(yè)長遠發(fā)展的戰(zhàn)略高度認識意識形態(tài)工作;從增進改革發(fā)展、保護社會穩(wěn)定的全局高度研究意識形態(tài)工作;從提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位的政治高度謀劃意識形態(tài)工作。進1步提升做好新情勢下意識形態(tài)工作的能力，唱響主旋律、堅守主陣地、凝聚正能量，發(fā)出好聲音，為改革發(fā)展提供強大的思想保證、精神動力和輿論環(huán)境。要加強意識形態(tài)工作責(zé)任制建設(shè)，建立健全黨支部統(tǒng)1領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、宣揚部門組織調(diào)和、有關(guān)部門分工負責(zé)的工作格局，構(gòu)成各司其職、各負其責(zé)、主動擔(dān)當(dāng)、虔誠履責(zé)的強大協(xié)力;要堅持把紀律挺在前面，加大監(jiān)督執(zhí)紀問責(zé)力度，倒逼意識形態(tài)工作責(zé)任落實。
要加強意識形態(tài)陣地建設(shè)，堅守傳統(tǒng)陣地，拓展新興陣地，加快網(wǎng)絡(luò)、新媒體等平臺建設(shè)，不斷鞏固壯大主流思想輿論。要加強意識形態(tài)工作能力建設(shè)，主動應(yīng)對市場化、網(wǎng)絡(luò)化沖擊，加強學(xué)習(xí)、與時俱進，創(chuàng)新思惟理念、更新傳統(tǒng)觀念，堅持之內(nèi)容創(chuàng)新為根本，大力推動情勢創(chuàng)新、手段創(chuàng)新，用新人、用新工具，不斷提升新情勢下保護意識形態(tài)安全的能力，切實鞏固馬克思主義在乎識形態(tài)領(lǐng)域的指點地位。
2、加強團隊協(xié)作意識。
9月17日晚上的團隊拓展教學(xué)再1次體會到了團隊的氣力及重要性，人類之所以選擇群居生活，其中團隊合作是1個很重要的因素，我們每一個人都沒法獨立生存，獨立面對新時期的各種挑戰(zhàn)。不管在工作崗位還是在家庭生活中，團隊的氣力1直有著舉足輕重的作用。記得在萬名黨員進黨校培訓(xùn)中，區(qū)衛(wèi)計局趙海燕老師給大家講授了1堂《團隊合作》的課程，讓我印象最深入的1個案例就是西天取經(jīng)之所以能成功靠的就是團隊的合作，且各自發(fā)揮著本身優(yōu)勢。生活中這樣案例數(shù)不勝數(shù)，在社會主義新時期，面臨新的挑戰(zhàn)和考驗，團隊合作顯得尤其重要，只有充分發(fā)揮團隊合作的氣力，才能實現(xiàn)量變到質(zhì)變的逾越。
3、更加堅定了“4個自信”。
在很長1段時間，“4個自信”曾有太低潮時期，很多人對我黨的道路、理論、制度、文化有過懷疑，1味的崇洋媚外，向往著自己心中西方國家的“伊甸園”。正如白巖松老師說的中國人1直在用放大鏡看美國1樣，我們無窮放大了他人的優(yōu)點，乃至由于某方面的優(yōu)點可以疏忽其所有的缺點。通過李群副教授講授的《____新時期中國特點社會主義思想》，讓我感遭到了祖國的發(fā)展與強大。改革開放以來，祖國能去能如此突飛猛進的發(fā)展，離不開我黨的道路、理論、制度及文化的正確引導(dǎo)。清代末年屢次證明，完全的西方道路、西方理論、西方制度、西方文化是救不了中國的，而完全的閉關(guān)鎖國更加快了其滅亡的速度。魯迅先生的1篇《拿來主義》告知了我們要如何對待西方文化及中國的傳統(tǒng)文化，我們既不能“自詡是太陽”，也不能是“孱頭”、“昏蛋”、“廢物”。對1切文化，我們都必須棄其糟粕，取其精華，做到有選擇性的吸收和傳承。
本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對我收獲頗豐，在提高本身思想意識的同時，更加今后意識形態(tài)工作指明了方向和方法，我將結(jié)合醫(yī)院的實際工作，在今后的工作中充分發(fā)揮本身掌握的相干知識，配合領(lǐng)導(dǎo)做好醫(yī)院的思想宣揚工作，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動權(quán)。
第二篇:輔導(dǎo)員意識形態(tài)與思想政治教育工作心得體會
習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實現(xiàn)全程育人、全方位育人,努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。習(xí)近平總書記重要講話從全局和戰(zhàn)略高度,深刻回答了事關(guān)高等教育事業(yè)發(fā)展和高校思想政治工作的一系列重大問題,具有很強的政治性、思想性和針對性,是指導(dǎo)做好新形勢下高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文獻。
作為一名高校輔導(dǎo)員，做好學(xué)生意識形態(tài)和思想政治教育工作,培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,是輔導(dǎo)員工作中重要的使命和責(zé)任。
一是要“以學(xué)生為本”。學(xué)生作為輔導(dǎo)員思想玖治教育的根本,就是時時處處把學(xué)生的切身利益放在輔導(dǎo)員工作的首位,以學(xué)生為本的輔導(dǎo)員意識形態(tài)和思想政治教育是培養(yǎng)學(xué)生健全人格、良好個性、優(yōu)秀品格、進取精神、創(chuàng)新意識的重要保證。輔導(dǎo)員要真正做到以關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)愛學(xué)生的健康成長為目的,這就決定它不僅僅是學(xué)生管理過程,更多的是思想交流、情感溝通的過程。
二是要做好大學(xué)生靈魂的工程師。輔導(dǎo)員是學(xué)生靈魂的工程師。既要會說,更要會做,還要探索到達他們心靈的途徑。輔導(dǎo)員要善于教會學(xué)生分析判斷、成為有道德判斷能力的人;與學(xué)生開展平等對話,與他們一起感受生活、體驗道德成長;輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,是與家長的溝通者,更是學(xué)生精神成長的守護者;既要草重學(xué)生,更要對學(xué)生注入無限的愛,愛心是打開學(xué)生心靈的鑰匙;尊重是與學(xué)生心靈溝通的橋梁。
三是要學(xué)為人師，行為示范。在高科技的現(xiàn)代信息社會,學(xué)生更需要的是行為上的楷模。這就要求我們學(xué)生輔導(dǎo)員既要“學(xué)為人師”,更要做到“行為示范”;既要有學(xué)術(shù)水平，還要有品格、有人格,用博學(xué)和人格魅力去吸引學(xué)生,這種“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”的響和思想政治教育方式,比單純的說教更容易滋潤大學(xué)生的心田,這樣輔導(dǎo)員才能成為大學(xué)生的良師益友,成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
輔導(dǎo)員要充分認識學(xué)生工作對國家培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要意義,輔導(dǎo)員意識形態(tài)和思想政治教育工作是從提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的高度出發(fā),為學(xué)生的健康成長和全面成才做好服務(wù),切實強化教書育人責(zé)任感和使命感。
第三篇:輔導(dǎo)員意識形態(tài)與思想政治教育工作心得體會
輔導(dǎo)員隊伍在大學(xué)教育中起到非常重要作用。他們肩負著學(xué)生思想政治教育重要使命。在政治上對學(xué)生進行正確引導(dǎo)，提高學(xué)生政治理論水平，提高學(xué)生思想覺悟水平，使學(xué)生有為祖國發(fā)展，社會進步貢獻力量決定和信心。尤其現(xiàn)在90后大學(xué)生，他們思維活躍、個性張揚、追求新潮與自由，不能很好的約束自己，往往以自我為中心，缺乏集體觀念與團隊合作精神。輔導(dǎo)員在平時的學(xué)習(xí)、工作、生活上更要給予正確引導(dǎo)，使他們克服身上這些缺點，不斷完善自身，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
孫子兵法云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！惫芾斫逃脤W(xué)生同樣需要全面了解每位學(xué)生的性格特點、過去的品行、原有的學(xué)習(xí)成績和智能水平甚至包括家庭背景。輔導(dǎo)員只有掌握了學(xué)生的第一手資料才能夠?qū)ΠY下藥，采取正確的方法處理好學(xué)生遇到的困難，保障學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。
（1）現(xiàn)今的大學(xué)生興趣愛好十分廣泛，業(yè)余活動豐富多彩。輔導(dǎo)員可以根據(jù)自己的興趣、愛好、特長參加學(xué)生的活動，增加與學(xué)生接觸的機會，在活動中進行交流溝通。
（2）班級干部作為班級的領(lǐng)導(dǎo)核心，對每位學(xué)生學(xué)習(xí)、生活了解的更加詳細具體，為輔導(dǎo)員和學(xué)生的交流架起了一座橋梁，很多學(xué)生出現(xiàn)的問題可以從他們那里獲取。
（3）學(xué)生會作為學(xué)校不可缺少的學(xué)生力量，在組織開展各項豐富多彩的活動中可以從整體上掌握各個班級的情況，輔導(dǎo)員可以把學(xué)生會作為信息獲取的對象。
（4）現(xiàn)在的大學(xué)生交流也非常廣泛，稱兄道弟、談情說愛、參加學(xué)校各種社團等等，這必然導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生矛盾并不僅僅局限在班級、系里。還有可能牽涉到學(xué)校各個系，甚至與社會有關(guān)聯(lián)。這要求輔導(dǎo)員不僅要熟悉本系的學(xué)生情況，還要與其它系的輔導(dǎo)員多多接觸多多溝通交流。這樣發(fā)生問題時彼此熟悉便于問題的解決處理。
在與學(xué)生相處交流中，如何形成自己獨有的威信。通俗點講就是你講的話學(xué)生愿意聽，你所做的決定學(xué)生愿意去遵從。這就需要輔導(dǎo)平時言行一致，在處理解決問題時，要做到公平公正。關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，耐心細心做學(xué)生工作，通過自身一點一滴認真去幫助學(xué)生，不斷把自己的形象樹立到學(xué)生心目當(dāng)中。
（1）平等的對待學(xué)生，給學(xué)生予以父母般的關(guān)愛，用真心去與
學(xué)生交流。輔導(dǎo)員的威信是在長期與學(xué)生平等交往中形成的。在平等交往中，一方面師生關(guān)系處于亦師亦友的平等地位，學(xué)生容易產(chǎn)生近師、親師、信師的心理效應(yīng)；另一方面，輔導(dǎo)員主動關(guān)心、愛護、體諒學(xué)生，滿足學(xué)生理解和求知的需要，師生感情就會融洽，輔導(dǎo)員的威信就能迅速在學(xué)生中建立起來。
（2）輔導(dǎo)員要為學(xué)生排憂解難，切實解決處理好學(xué)生所遇到的困難和問題，忌諱輔導(dǎo)員只講空話、套話、官話，不能夠為學(xué)生辦實事。人非草木，孰能無情。輔導(dǎo)員以自己的實際行動解決了學(xué)生棘手的問題，學(xué)生不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是心理會默默記下輔導(dǎo)員的恩。人都有一顆感恩的心，受到幫助的學(xué)生會更加相信、信任輔導(dǎo)員，同時也會影響周圍的學(xué)生，如此就會增強輔導(dǎo)員在學(xué)生中的威信。
（1）輔導(dǎo)員必須具有敏銳的觀察力。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中要多觀察、多留意，既能找出某類學(xué)生共同具有的典型特點，又能發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的個別特點，從而及時采取有針對性的教育管理措施。例如某位學(xué)生平常的學(xué)習(xí)生活都很活潑開朗，最近突然沉默寡言，表情凝重。從這位學(xué)生的表現(xiàn)中可以判斷出該同學(xué)肯定遇到了棘手的問題，這就需要輔導(dǎo)員親自找她談話、交流，及時對該同學(xué)進行疏導(dǎo)溝通，把問題解決在萌芽狀態(tài)。
問題有可能還會犯同樣的錯誤。所以輔導(dǎo)員要學(xué)會思考，想一想哪些地方做錯了，哪些地方做的還不到位，哪些地方還需要加強。工作經(jīng)驗都是一點一滴積累起來的。不積小流，無以成江海；萬丈高樓平地起說的都是這個道理。
輔導(dǎo)員要及時的幫助、培養(yǎng)、鍛煉班級干部。主要是在平時業(yè)余時間。班級干部要勤看，多學(xué)，善思，最主要的要多勞。理論與實踐相結(jié)合，全面提升自己綜合能力。
（1）輔導(dǎo)員要權(quán)利下放。班級干部在對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活管理時，對于違反學(xué)校的校紀校規(guī)和正常教學(xué)秩序的學(xué)生（曠早操、曠課、曠晚自習(xí)、夜不歸宿、打架斗毆、吸煙喝酒等等）要嚴格記錄下來，及時交流，分析原因，找出根源，解決處理好難題。
（2）班級干部工作要講究方法、技巧，工作也要有一定的靈活性。摸清班級學(xué)生的性格特點，針對不同類型的學(xué)生采取不同的方法，切忌以偏概全，采取統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求每一位學(xué)生。比如學(xué)生報考各種知識競賽、文藝比賽、體育比賽，不能做出硬性指標(biāo)，強制學(xué)生報名參加，要根據(jù)每一位學(xué)生的實際情況，有才不隱藏，積極的發(fā)動大家參與。
總之，高校輔導(dǎo)員工作是一項責(zé)任重大的工作，需要我們以正確的態(tài)度對待，以高度的責(zé)任心投入，本著“以人為本”、以學(xué)生為本的思想觀念，做好學(xué)生教育管理工作。
教育輔導(dǎo)的心得體會篇八
教育點對點輔導(dǎo)是一種個性化的教育方式，每個學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力和特點，與老師進行一對一的教學(xué)交流。在過去的幾年里，我有幸作為一名教育點對點輔導(dǎo)老師，親身體驗到了這種教育方式的優(yōu)點和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我個人的心得和體會。
第一段：教育點對點輔導(dǎo)為學(xué)生個性化發(fā)展提供了機會
教育點對點輔導(dǎo)是根據(jù)學(xué)生的個體差異進行教學(xué)安排的，不同于傳統(tǒng)的大班教學(xué)模式，這種教育方式能夠更好地滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在我進行教育點對點輔導(dǎo)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力和特點，制定了個性化的學(xué)習(xí)計劃，并能夠更深入地了解和掌握所學(xué)知識。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來說，他們能夠得到更多的關(guān)注和支持，這讓他們有了更多的機會克服困難，并進一步提升自己。與此同時，有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力突出，他們也可以在個性化的教育環(huán)境中更好地發(fā)揮自己的潛力。
第二段：教育點對點輔導(dǎo)有助于建立師生之間緊密的聯(lián)系
在教育點對點輔導(dǎo)過程中，師生之間的聯(lián)系更加緊密。每個學(xué)生都能夠得到老師的充分關(guān)注和指導(dǎo)，老師也能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。這種密切的聯(lián)系促進了師生之間的溝通和相互理解，使教育變得更加有效和有意義。通過與學(xué)生進行頻繁的交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加愿意分享他們的學(xué)習(xí)體驗和困惑，我也能夠更及時地給予他們支持和幫助。這種緊密的聯(lián)系不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也能夠建立起師生之間的信任和友誼。
第三段：教育點對點輔導(dǎo)需要充分的準(zhǔn)備和個人能力提升
教育點對點輔導(dǎo)需要教師有充分的準(zhǔn)備和全面的知識儲備。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)需求和困難，作為老師，我需要根據(jù)不同學(xué)生的特點，有針對性地準(zhǔn)備教學(xué)材料和教學(xué)方法。為了更好地幫助學(xué)生，我也需要不斷提升自己的教學(xué)能力，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論。在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我能夠更好地適應(yīng)不同學(xué)生的需求，并提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。
第四段：教育點對點輔導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)和解決辦法
盡管教育點對點輔導(dǎo)有很多優(yōu)點，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，教育點對點輔導(dǎo)需要時間和精力的投入，無法像傳統(tǒng)教學(xué)那樣一次教多個學(xué)生。其次，教育點對點輔導(dǎo)可能會因為學(xué)生缺乏自律和毅力而產(chǎn)生效果不佳的情況。針對這些挑戰(zhàn)，我覺得最重要的是建立良好的學(xué)生管理機制和激勵機制。我會制定時間表和學(xué)習(xí)計劃，鼓勵學(xué)生按時完成任務(wù)，并在學(xué)習(xí)中給予他們積極的反饋和獎勵，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第五段：教育點對點輔導(dǎo)未來的發(fā)展
教育點對點輔導(dǎo)是一種相對新穎的教育模式，在未來有著廣闊的發(fā)展前景。隨著科技的進步，遠程教育和在線教育將更加普及，這為教育點對點輔導(dǎo)提供了更廣闊的發(fā)展空間。同時，教育點對點輔導(dǎo)也將結(jié)合人工智能和大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，進一步提升教學(xué)效果和個性化教育的質(zhì)量。我相信，在不久的將來，教育點對點輔導(dǎo)將會成為更多學(xué)生和家長的首選教育方式。
總結(jié)：教育點對點輔導(dǎo)是一種個性化的教育方式，通過個體差異化的教學(xué)安排，為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機會。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，教育點對點輔導(dǎo)建立了師生之間更緊密的聯(lián)系，提高了教育效果。在實際教學(xué)中，教師需要充分準(zhǔn)備和不斷提升自己的教學(xué)能力。盡管教育點對點輔導(dǎo)面臨一些挑戰(zhàn)，但它在未來仍有巨大的發(fā)展空間。我相信，在不久的將來，教育點對點輔導(dǎo)將成為更多學(xué)生和家庭的理想選擇。