在寫心得體會時，要堅持客觀真實的原則，結(jié)合實際情況進行思考和總結(jié)。6.心得體會的寫作可以融入一些個人的情感和態(tài)度，但要注意保持客觀和中肯，避免過度主觀或情緒化。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，歡迎閱讀借鑒。
違規(guī)補課心得體會篇一
近年來，違規(guī)補課支教現(xiàn)象愈發(fā)引起社會的關(guān)注和重視。違規(guī)補課支教作為一種在教育領(lǐng)域中出現(xiàn)的嚴重問題，給學生正常學習和身心健康造成了不可忽視的影響，也嚴重違反了教育法規(guī)的規(guī)定。作為一位參與違規(guī)補課支教的志愿者，我飽經(jīng)思考和體驗，深感自身責任和問題解決的緊迫性。在這次違規(guī)補課支教活動中，我意識到了問題所在，并總結(jié)出了一些心得體會。
首先，違規(guī)補課支教活動對學生的身心健康帶來了負面影響。學生的身體和心理發(fā)展都需要有一個自由開放的環(huán)境。然而，違規(guī)補課支教活動不僅超出了正常的學習時間，還給學生帶來了過度繁重的學業(yè)壓力。一方面，學生需要在正常的學校學習時間外參加補課，導致他們失去了與家人和朋友交流的時間，缺乏健康的社交關(guān)系；另一方面，過多的課外輔導也使得學生缺乏充分的睡眠和休息，影響了他們的身體發(fā)育和學習效果。因此，在違規(guī)補課支教活動中，我們必須認識到這種不合理的安排對學生的身心健康造成了負面的影響，并找到合理的解決方案。
其次，違規(guī)補課支教活動違背了教育公平原則。按照教育法規(guī)的規(guī)定，義務(wù)教育階段以及高中階段的學生是不允許參加補課的。然而，違規(guī)補課支教活動卻使一些有資源的學生得以接受額外的教育資源，而缺乏資源的學生則無從受益。這種不公平現(xiàn)象惡化了教育資源的分配不均，嚴重滋生了社會分化和貧富差距。因此，我們應(yīng)當積極倡導教育公平原則，提升貧困地區(qū)學生接受良好教育的機會，為他們提供更多的幫助和支持。
再次，違規(guī)補課支教活動增加了學生的學習負擔。學生在正常的學校學習已經(jīng)面臨巨大的壓力，追求卓越的學生更是經(jīng)歷了辛勤努力。在這樣的情況下，違規(guī)補課支教活動對學生來說無疑是雪上加霜。學生需要更多的時間來完成違規(guī)補課的任務(wù)，以及應(yīng)對日益增加的作業(yè)和考試。然而，學習并不僅僅是課堂上學到知識，更是培養(yǎng)學生的興趣和愛好，讓他們有時間去實踐和體驗其他方面的能力。因此，我們應(yīng)該減輕學生的學習負擔，鼓勵他們發(fā)展多元化的才能和興趣。
最后，違規(guī)補課支教活動需要得到更好的監(jiān)管和管理。目前，針對違規(guī)補課支教的懲罰力度不夠，執(zhí)法部門在監(jiān)管方面也存在不足。這為一些有不良動機的補課機構(gòu)和教師提供了空間，導致違規(guī)補課活動的規(guī)模不斷擴大。因此，更加嚴格的法律法規(guī)和政府行政部門的監(jiān)管，成為解決違規(guī)補課支教問題的關(guān)鍵。只有通過加強管理和監(jiān)管，才能切實維護學生的合法權(quán)益，保障他們接受正常的教育。
總而言之，違規(guī)補課支教活動已經(jīng)帶來了許多負面影響，我們需要高度重視這一問題，積極改善現(xiàn)狀。我們不僅應(yīng)該深入研究問題所在，了解違規(guī)補課支教的危害，更要尋求解決的途徑和方法。只有通過全社會的共同努力，才能創(chuàng)造一個更加良好的教育環(huán)境，為學生們提供更好的成長和發(fā)展的機會。
違規(guī)補課心得體會篇二
近年來，我國教育執(zhí)法部門對違規(guī)補課進行了嚴厲打擊。作為一名教育工作者，我深深理解到違規(guī)補課的危害，也重新反思了自己的教育理念與方法。在過去的一段時間里，我深入研究了教育法規(guī)以及相關(guān)政策文件，并結(jié)合自身的實際工作經(jīng)驗，形成了一些對違規(guī)補課的心得體會。
首先，我們應(yīng)該正確認識違規(guī)補課的本質(zhì)。違規(guī)補課本質(zhì)上是一種逆向教育行為，對學生的身心發(fā)展產(chǎn)生負面影響。我們必須清楚地認識到，學生的身心發(fā)展是教育的核心目標，而不是簡單的應(yīng)試成績。違規(guī)補課只注重應(yīng)試教育，忽視了學生個性發(fā)展和社會實踐能力的培養(yǎng)。因此，我們要從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，將學生的全面發(fā)展放在首位。
其次，我們應(yīng)該依法治教，按照規(guī)定進行教育教學。違規(guī)補課的主要問題是超綱教學和教育資源的不均衡。因此，我們必須嚴格按照教學大綱和教科書進行教學，不得隨意超綱教學。同時，應(yīng)該關(guān)注教育資源的均衡分配，做到每個學生都能享受到公平的教育資源。只有規(guī)范教學行為，才能營造良好的教育環(huán)境，促進學生健康成長。
此外，我們應(yīng)該重建教師權(quán)威，加強教育質(zhì)量監(jiān)管。違規(guī)補課的產(chǎn)生，與過去一些不規(guī)范的評價和晉升制度有關(guān)。過分重視教育產(chǎn)業(yè)鏈，忽視教師教學能力和教育質(zhì)量的問題，導致了一些教師為了應(yīng)付壓力而進行違規(guī)補課。因此，我們要加強對教師的專業(yè)培訓和持續(xù)教育，提高他們的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，教育部門要加強對學校和教師的監(jiān)管，嚴格落實教育質(zhì)量管理制度，確保教育質(zhì)量的提高。
最后，我們要加強家庭教育，培養(yǎng)學生自主學習能力。違規(guī)補課與部分家長過度依賴外部教育資源有關(guān)。對于家庭教育來說，我們不能僅僅依賴于學校教育，而是要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。同時，家長也要正確認識教育的本質(zhì)，不盲目追求應(yīng)試成績。只有家長與學校、社會相互配合，才能培養(yǎng)出健康、積極向上的未來人才。
總之，違規(guī)補課已經(jīng)成為我國教育領(lǐng)域的一大頑疾。我們要深入分析其危害，正確認識其本質(zhì)，并采取有效的措施來防止和糾正違規(guī)補課的問題。只有通過全社會的努力，共同營造良好的教育環(huán)境，才能實現(xiàn)教育公平和學生全面發(fā)展的目標。
違規(guī)補課心得體會篇三
文件里指出治理有償補課是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是進一步加強教師師德師風建設(shè)，規(guī)范學校辦學行為，大力推進素質(zhì)教育，切實減輕學生學業(yè)負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風問題的有力舉措。為此要努力做到以下幾點：
一、在工作中要有事業(yè)心，增強責任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。真正做到淡泊名利，甘于奉獻。
在課堂上絕不會出現(xiàn)故意不完成教育教學任務(wù)、課上不講課后講并收取補課費的事，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為。我要做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，做一名人民滿意的教師。
二、關(guān)心學生、熱愛學生、平等對待學生。
我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，更應(yīng)該是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！睂W生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者。
三、加強自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)。教師要開闊眼界，只有站得高，才能看得遠，因此就要多學習、多傾聽、多觀察、多思考。堅持讀書學習，與時俱進，緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變工作作風，密切聯(lián)系群眾”以及相關(guān)的理論知識進行學習，嘗試新教法，不斷更新教學觀念，轉(zhuǎn)變工作作風，努力將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，提升教育教學質(zhì)量。牢牢樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學理念，樹立了學生主體觀，以情激情，努力構(gòu)建多彩課堂，使學生愛學、樂學、會學。
總之，只有擁有良好的師德師風，才能有利于教師能夠有效地開展教育教學工作；有利于樹立學校良好的聲譽和我們整個教育系統(tǒng)的形象；有利于教育教學活動順利開展；更是學校的立校之本，教師的立世之本。我們不能為了個人經(jīng)濟利益而違反嚴禁公辦教師有償補課、辦班的有關(guān)規(guī)定。在今后的工作中要堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，關(guān)心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生。
違規(guī)補課心得體會篇四
寒假是學生們放松的好時機，然而近年來，“寒假違規(guī)補課”現(xiàn)象愈演愈烈，引發(fā)了廣泛的關(guān)注和討論。我也曾經(jīng)參與過寒假違規(guī)補課，親身體會到了其中的好處和弊端。在此，我想分享一下我對寒假違規(guī)補課的心得體會。
寒假違規(guī)補課，對于我這個處于高中階段的學生來說，確實提供了一個很好的學習機會。在寒假期間，我可以補上在學校課堂上沒能學到的知識點，彌補了知識的不足。很多時候，學校的教學時間有限，教師難以面面俱到，且課程進度緊張。而通過參加寒假違規(guī)補課，我可以有更多的時間和機會進行系統(tǒng)和細致的學習，提高了自己的學業(yè)成績。
然而，寒假違規(guī)補課也存在一定的風險和弊端。首先，違反了教育部的政策規(guī)定，相當于是違規(guī)行為。其次，寒假期間是學生休息放松的時間，應(yīng)該有充分的休閑和娛樂，保持身心健康。而過度參加違規(guī)補課，容易造成學習壓力過大，失去了寒假應(yīng)有的樂趣。最重要的是，寒假違規(guī)補課涉及到的教育機構(gòu)和教師是否具有合格的資質(zhì)，以及他們的教學質(zhì)量和課程安排是否合理，都是需要仔細考量的問題。
基于以上的心得體會，我認為對于寒假違規(guī)補課，我們應(yīng)該保持一個適度的態(tài)度。首先，要考慮到自身的實際情況，決定是否需要參加違規(guī)補課。如果自己確實有一些知識上的短板，可以通過違規(guī)補課來提高自己的學習水平。其次，選擇正規(guī)和權(quán)威的教育機構(gòu)進行違規(guī)補課，確保教學質(zhì)量和師資力量。一些資質(zhì)不符合要求的機構(gòu)，不僅教學質(zhì)量無法保證，還有可能存在其他安全隱患。最后，要在參加違規(guī)補課的同時，保持身心健康的平衡。寒假也是放松的時間，我們可以適當?shù)貐⒓右恍┥鐣嵺`活動、旅游或者與朋友相聚，使自己在寒假期間既學習又享受生活的樂趣。
對于學校和教育部門來說，他們也應(yīng)該對寒假違規(guī)補課現(xiàn)象保持高度的關(guān)注，采取有力的措施加以解決。首先，加強對教育機構(gòu)的監(jiān)督和管理，確保機構(gòu)具備合格的資質(zhì)和教學能力。其次，加強對違規(guī)補課教師的監(jiān)管，查驗師資的情況，并確保他們的授課內(nèi)容和方式符合教育要求。最后，通過加強家校合作，提高家長的教育意識和正確引導學生參與課外活動，減少寒假違規(guī)補課的需求。
總之，寒假違規(guī)補課既有好的一面，也有不好的一面。對于學生來說，我們要明確自己的需求，適度參與違規(guī)補課；對于學校和教育部門來說，則要加強管理和監(jiān)督，引導學生正確認識寒假違規(guī)補課的風險。只有合理利用寒假，才能取得更好的學習效果并保持心理健康。
違規(guī)補課心得體會篇五
隨著社會的發(fā)展和教育的進步，教育不僅局限于學校的教室，越來越多家長為了孩子的學習成績和前途選擇了違規(guī)補課。然而，違規(guī)補課不僅違背了教育法規(guī)，也對孩子的健康和成長造成了嚴重傷害。通過自己身心的體驗，我深深體會到了遠離違規(guī)補課的重要性。
首先，違規(guī)補課使家庭關(guān)系緊張。在我大學期間，我的舅舅為了提高我的學習成績和錄取機會，不斷找私教為我輔導功課，甚至不顧我已經(jīng)成年的事實，在家里建立了一個“學習軍事化管理模式”。每晚回到家，我被迫坐在書桌前，繁重的學習任務(wù)使我沒有時間看書、運動和和朋友聚會。漸漸地，我對家庭感到厭倦，不愿意回家，與家人的關(guān)系越來越僵化。年少時光應(yīng)該是快樂的，但是家庭關(guān)系的緊張讓我無法享受學習和生活的樂趣。
其次，違規(guī)補課限制了孩子的多元發(fā)展。我有一個同學小明，他很早就開始接觸違規(guī)補課，成為了“擁有奧數(shù)、英語、音樂、舞蹈等多個課外班”的標桿。然而，他并沒有從這些補習班中收獲到多少實質(zhì)的知識和成長的體驗。相反，他的時間被這些課程填滿，沒有時間去發(fā)展自己的興趣愛好，也沒有時間去玩耍和與朋友交流。長此以往，他的興趣逐漸消失，成為了一個缺乏個性和創(chuàng)造力的人。孩子的多元發(fā)展是培養(yǎng)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，違規(guī)補課無疑給孩子的全面發(fā)展帶來了負面的影響。
再次，違規(guī)補課會影響孩子的身心健康。我有一個堂弟，為了應(yīng)對緊張的學業(yè)，他整天忙于拼命學習無暇休息。由于長時間的熬夜和緊張的學習壓力，他的精神變得越來越緊張，身體也經(jīng)常出現(xiàn)各種疾病。他變得疲倦、冷漠，對一切失去了興趣。每次回家，他總是躲在房間里，不愿與人交流。違規(guī)補課不僅導致他學習效果不明顯，更喪失了快樂和健康的童年。
最后，違規(guī)補課無法培養(yǎng)孩子的獨立性和解決問題的能力。我有一個朋友，從小接受違規(guī)補課，所有事情都依賴他的補習班和老師。一次，他參加了一個學術(shù)競賽，遇到了解不開的難題。由于他沒有接受過其他思考模式的培養(yǎng)，自己獨立思考和解決問題的能力嚴重缺失，最終他只能咨詢輔導班的老師。這次的失敗使他很受打擊，產(chǎn)生了自卑感。面對未知的、困難的問題，異常依賴他人的他從未經(jīng)歷過應(yīng)對困境的挑戰(zhàn)，無法充分發(fā)揮出自己的潛力。
總之，違規(guī)補課給孩子的成長和發(fā)展帶來了極大的負面影響。家庭關(guān)系的緊張、多元發(fā)展的限制、身心健康的受損以及缺乏獨立能力，這些都是違規(guī)補課的惡果。因此，我們應(yīng)當引起高度重視，遠離違規(guī)補課，讓孩子們能夠健康快樂地成長。建立完善的教育體系，營造良好的學習環(huán)境和培養(yǎng)方式是我們每個人應(yīng)盡的責任。只有給予孩子自由和發(fā)展的空間，他們才能健康地成長，并為社會的進步貢獻自己的力量。
違規(guī)補課心得體會篇六
郭曉丹。
在認真學習了之后我深有體會:教師有償補課不外乎兩種情況:一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬;二是:以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。
學生的時間被日常學校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產(chǎn)生厭學情緒，對以后的學習產(chǎn)生不良后果。
學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學校開始關(guān)注學生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師。在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，教師只有不斷完善自身素質(zhì)，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。自我約束、廉潔從教，除了法律法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。做一個名符其實的好教師，必須自尊、自重、自強不息、嚴以律已。遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
違規(guī)補課心得體會篇七
治理“教育三亂”，整頓教育行風，實在應(yīng)該，完全必要。全面提高教師隊伍的素質(zhì);增加對基礎(chǔ)教育的投入，改善教師的工作和生活條件，使我們心無旁鶩地投入到本職工作中;下決心制止“三亂”，使廣大學生更好地享受教育公平。這一舉措，深得民心，確實減輕學生的課業(yè)負擔，也保證教師的身心休息，我認為這一舉措極端英明，在“三亂”學習中，我體會很深。
“三亂”苦了孩子。我曾看過一個資料，東北師大附小對該校五年級104名學生進行調(diào)查，被測學生共參加338個課外班，人均3.25個，每周平均6.5小時。另一個極端的案例，是南京市一位小學五年級的女生，竟然懷揣著44份各種證書!這樣的例子，并不是個別現(xiàn)象。試想這樣的孩子還有一點可自由支配的時間嗎?孩子的書包越來越沉，眼鏡越來越重。一些孩子痛苦地說：我們現(xiàn)在是吃穿有人管，分數(shù)有人管，就是心情沒人管，感受沒人管。“三亂”毀了師德。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師違規(guī)補課賺錢，可能給學生造成“金錢至上”的負面影響。如果現(xiàn)在的學生今后走上工作崗位，都以這樣的教師為榜樣，只講利益，不講奉獻，后果可想而知。
“三亂”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育質(zhì)量和教育公平。黑班的教育不是質(zhì)量高了，而是質(zhì)量太低了。在那里，知識是僵死的符號，只需死記硬背，孩子們越來越多的是功利心，越來越少的是想像力。難怪作家鄭淵潔發(fā)出憤激的聲音：應(yīng)試奇才輩出的時代，是悲劇的時代;創(chuàng)新奇才風起云涌的時代，才是喜劇的時代。
違規(guī)補課心得體會篇八
開學初我校在全校組織開展了一次全面的嚴禁組織有償補課的自查自糾活動，逐一梳理和排查本校辦學中存在的問題，結(jié)合當前社會熱點問題，嚴格對照自查，進行認真整改。全體教職工充分認識開展自查自糾工作在辦好“讓人民滿意的教育”的重要性。自查自糾活動過程中加強組織領(lǐng)導，成立了校長為首的自查自糾組織領(lǐng)導小組，嚴格規(guī)范辦學行為，按照教研組集中排查?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
3、學校制定了嚴格的教學常規(guī)考核制度，教師嚴格遵守教學常規(guī)。制定《東羅小學教學常規(guī)檢查實施方案》。
5、我校教師無擅自組織學生征訂、購買和使用非法教輔資料的現(xiàn)象，無增加學生的負擔；
6、學校教師無體罰或變相體罰學生、無亂收費、亂攤派的現(xiàn)象；
7、利用團委會組織力量，督促學生自覺遠離網(wǎng)吧、讓學生度過每一個一個健康，文明、安全、愉快的假期。
以上是我校的自查報告，今后我們還要繼續(xù)落實好上級各項制度，嚴格規(guī)范辦學行為，禁止有償補課，把我校的各項工作辦的更好。
為了貫徹《xx省教育收費規(guī)程(試行)》、《xxx市教育局治理中小學在職教師從事有償家教的暫行規(guī)定》、《xxx市中小學教師職業(yè)道德考核意見(試行)》等有關(guān)文件規(guī)定精神，根據(jù)上級相關(guān)文件的要求，我園迅速開展有償家教等問明的自查自糾工作?，F(xiàn)將我園的自查自糾情況作如下小結(jié)：
一、統(tǒng)一思想，增強規(guī)范收費意識。
1、統(tǒng)一思想。開學初，我園領(lǐng)導班子首先召開會議，認真學習教育部門及物價部門有關(guān)幼兒園收費的規(guī)定文件，明確收費標準，隨后召開全體教師大會，并在會上傳達相關(guān)收費文件，要求全體教師要講道德、講大局、講責任，自覺抵制一切不符合規(guī)定的收費。
2、落實收費制度。期初我園就將20xx秋季幼兒收費項目進行公示，并嚴格按照公示收費，真正做到幼兒園收費公開、規(guī)范、透明。每月公示幼兒伙食費的使用情況，做到?？顚Ｓ?。我園所收取的費用全部入帳后，嚴格按照收支兩條線規(guī)定執(zhí)行，全面實行收費公示制度和財務(wù)公開制度。
二、自查自糾，提高教師師德規(guī)范。
開展教師亂收費、有償家教、教輔材料使用管理情況問卷調(diào)查，通過自查了解教師教育教學狀況，督促教師自覺糾正違規(guī)現(xiàn)象，加強學校教師管理，提高教師師德規(guī)范。
三、完善制度，貫徹有關(guān)文件精神。
1、規(guī)范招生程序。作為公辦幼兒園，能堅持公平、公正、的原則，向社會公開學校性質(zhì)、辦學規(guī)模、經(jīng)費來源、招生計劃、招生條件、招生時間。在招生工作中按照公示方案-領(lǐng)取報名報-核對材料-公示錄取名單-新生報名等程序進行，招生過程中主動接受家長及社會的監(jiān)督。
2、切實落實課程教學計劃制度，幼兒園不舉辦各類收費的興趣班、補習班。
3、按照上級的'要求與規(guī)定操作，嚴格把好幼兒教學材料私訂關(guān)卡，嚴禁教師以購買幼兒用品或?qū)W習用品私自向?qū)W生收錢多訂或亂訂教輔材料。
4、制定獎懲方案，出臺師德規(guī)范細則，嚴禁教師接受家長的紅包，嚴禁教師違規(guī)參與社會有償補課，違規(guī)組織學生在校外有償補課等，將教師師德作為績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先和發(fā)放績效工資和獎勵性工資的重要依據(jù)，進一步完善師德師風建設(shè)制度。
四、本次幼兒園重點自查方面情況如下：
1、20xx秋季我園沒有獨立也沒有和社會培訓機構(gòu)聯(lián)合或委托舉辦各類收費的興趣班、補習班。
2、幼兒園各項收費及支出能及時公示。
3、幼兒園不向幼兒收取任何費用與教學材料費。
4、幼兒園未發(fā)現(xiàn)有教師從事有償家教。
我園將認真落實上級有關(guān)精神，加強領(lǐng)導，認真檢查，嚴格落實責任制，重視收費的管理工作，規(guī)范幼兒園教師管理，堅決杜絕一切違紀違規(guī)現(xiàn)象，大力弘揚敬業(yè)奉獻的高尚師德，提倡教師潛心鉆研教學研究，做家長滿意的老師，辦家長滿意的幼兒園。
違規(guī)補課心得體會篇九
教師如果具備了高尚的師德，就不會有三亂現(xiàn)象的發(fā)生。因此，治理三亂工作，首先要從抓好師德建設(shè)入手，讓全體教師充分理解師德的內(nèi)涵。所謂師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應(yīng)遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準則。師德也是社會公德的一個組成部分，是符合社會規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念、道德準則、道德行為的總和。師德的內(nèi)涵，也是經(jīng)過長期的積淀而被人提煉而成的。它與時俱進，反映出各個時代的特征，不同時代的教師就應(yīng)有鮮明時代特征的精神風貌。
為了加強教師的職業(yè)道德建設(shè)，我們應(yīng)該認真學習《教育法》、《教師職業(yè)道德》、《教師公約》等相關(guān)的法律、法規(guī)。深刻領(lǐng)會上級下發(fā)的各種有關(guān)文件和通知精神，要求教師知法、懂法、不違法，處處以法律、規(guī)范約束自己的行為，努力爭做道德高尚、具有樂于奉獻精神的合格教師。3、為了進一步強化教師的自身修養(yǎng)，增強教師的自我約束能力，學校應(yīng)該與教師簽定《師德建設(shè)責任書》，以此來提高教師努力學習加強自身建設(shè)的主動性和自覺性。
違規(guī)補課心得體會篇十
隨著高考日益臨近，各地的學生備戰(zhàn)高考的氛圍也越來越濃厚，部分學生和家長為了突擊復習，不惜違規(guī)補課，逾越了法律的底線。筆者也曾經(jīng)歷過這樣的階段，對此深有感觸，因此在此分享自己的心得體會。
第一段：概述違規(guī)補課現(xiàn)象。
違規(guī)補課已成為當前高考備考中普遍存在的現(xiàn)象，許多學生和家長盲目跟風，利用各種渠道進行違規(guī)補課，無視教育部和公安部等部門的規(guī)定。違規(guī)補課不僅擾亂了正常的教育秩序，嚴重影響了學生的身心健康和人格發(fā)展，還會對社會產(chǎn)生負面影響。
第二段：探討違規(guī)補課的成因原因。
為什么會出現(xiàn)違規(guī)補課這一現(xiàn)象呢？原因有很多。一方面是因為學校所授課程內(nèi)容無法滿足學生和家長的需求，學生感到內(nèi)外壓力巨大，家長也希望孩子可以盡快提高成績以獲取更好的學業(yè)發(fā)展和未來發(fā)展。另一方面，過于焦慮和功利化的心態(tài)也是造成學生和家長違規(guī)補課的原因之一。
違規(guī)補課不僅是一種不正當?shù)男袨?，更重要的是存在一定的危害。一方面這種行為容易造成學習負擔加重，可能會導致學生身體和心理不適，進而影響學生未來的發(fā)展。另一方面，由于違規(guī)補課往往沒有相應(yīng)的監(jiān)管和權(quán)威認證，存在著教學過程不規(guī)范、課程質(zhì)量不認真等問題，學生也很難從中獲得真正的知識收獲，甚至可能因為學習方法不當，弄巧成拙，錯過了真正的提高機會。
第四段：如何規(guī)避違規(guī)補課。
為了避免違規(guī)補課帶來的種種危害，我們應(yīng)該盡可能地規(guī)避這些風險。首先，建立正確的學習觀念，樹立正確的學習目標和平衡的生活態(tài)度，不過分強調(diào)短期利益，避免過度執(zhí)著于分數(shù)的高低檢驗。其次，建立科學合理的學習計劃，根據(jù)自己的特點和需要，選擇適合的課程和學習方式，避免盲目跟風，注重長遠規(guī)劃。第三，將時間和精力主要用于掌握基礎(chǔ)知識和提高基本理解能力，而不是過于強調(diào)應(yīng)試技巧和應(yīng)試技巧的培訓，避免流于表面。
第五段：總結(jié)。
總之，違規(guī)補課是不可取的，無論從法律、學習效果角度，還是從人身安全、社會影響方面考慮，都應(yīng)擺脫這種錯誤的觀念，建立科學規(guī)范的學習方式，注重深入學習與扎實掌握，不斷完善自己的知識素養(yǎng)，做一個高質(zhì)量的現(xiàn)代人。
違規(guī)補課心得體會篇十一
根據(jù)兗州區(qū)教體局《關(guān)于切實加強師德教育嚴禁教師舉辦或參與有償補習活動的通知》精神，按照《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定，我特做出以下承諾：
一、不舉辦或參與舉辦向?qū)W生收費的各種培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等，不利用雙休日、國家法定假日、寒暑假組織學生進行任何形式的有償補課。
二、不將教育教學場地、資源等租用給民辦教育機構(gòu)或個人用于舉辦面向中小學生的各種收費培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等。
三、不參與教師之間相互介紹學生為對方提供有償家教生源；不利用所教學科的不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進行集體家教。
四、不私自受聘到民辦教育機構(gòu)承擔管理工作或從事教育教學活動。
五、不為民辦教育機構(gòu)和社會其他人員舉辦的補習班介紹生源。
六、不向外泄露本校學生花名冊、成績單、班主任手冊、學籍資料、學生試卷等材料。
信守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格遵守上級規(guī)定，認真履行自己的承諾，恪盡操守，為人師表。如有違規(guī)擅自行為者，愿意接受學校和上級部門的相關(guān)處分。
承諾教師：
20xx年x月x日。
違規(guī)補課心得體會篇十二
近年來，中國社會普遍流行的“狂奔式教育”環(huán)境，讓學生和家長們倍感壓力。為了爭奪一份更好的教育資源，許多學生和家長選擇進行違規(guī)補課。然而，違規(guī)補課所帶來的一系列問題也已漸漸浮出水面。在此，筆者深入思考違規(guī)補課的利害得失，寫下心得體會，愿與各位讀者一起探討此話題。
近些年來，為爭奪更好的教育資源，許多學生及家長們選擇進行違規(guī)補課。這種現(xiàn)象自然存在著，因為在中國教育的環(huán)境中，每個人都想要盡可能地取得優(yōu)勢爭取更多的機會。而違規(guī)補課，便是他們普遍使用的一種取得優(yōu)勢的方式之一。
無論是對學生還是對學校，違規(guī)補課都不是一件好事情。學生通過違規(guī)補課固然可以增加其知識和技能，但這些其實不應(yīng)該在校外得到。學校的任務(wù)是傳授給學生嚴謹?shù)闹R和精神，而校外的補習班，往往無法做到遵守校內(nèi)的教育用意，甚至通過不正當手段來源源不斷地從學生身上獲利。這樣的一種現(xiàn)象，恰恰對于學生本身發(fā)展的長期來說是沒有任何好處的。
第三段：如何解決違規(guī)補課帶來的問題。
該如何解決違規(guī)補課帶來的問題？答案當然是讓補課機構(gòu)、學生和家長一起配合，這樣才能真正地杜絕這一現(xiàn)象。學生和家長應(yīng)該共同意識到違規(guī)補課的危害，因此他們應(yīng)該與機構(gòu)名稱垃圾推銷各種補習課程和服務(wù)的公司。違規(guī)補課也并非唯一的手段，我們可以選擇更多正當?shù)耐緩?，在校?nèi)尋求更好的教育資源，有益于孩子的成長和發(fā)展。
第四段：補課機構(gòu)與學校的角色。
補課機構(gòu)與學校的角色也很重要。補課機構(gòu)應(yīng)該遵守行業(yè)規(guī)范，開展合法的培訓，而學校也應(yīng)該透明、規(guī)范地開展各種教育活動，讓學生在校內(nèi)能夠得到更好的教育。當補課機構(gòu)和學校一起協(xié)調(diào)，提供更好的課程以及更專業(yè)的幫助，大多數(shù)學生的問題也將根本得到解決。
第五段：結(jié)語。
總之，違規(guī)補課并非解決教育問題的良策，只有遵守教育行業(yè)的各種規(guī)范，提供更好的教育資源，才是真正的正途。家長和孩子們也應(yīng)該樹立正確的教育觀念，強化學生自我意識，因為違規(guī)補課雖然能夠帶來一時的優(yōu)勢，但這種優(yōu)勢最終并不能為孩子們創(chuàng)造更加美好的未來。
違規(guī)補課心得體會篇十三
這個學期，我校全體教師在校領(lǐng)導的組織下，認真學習了嚴禁在職教師有償補課的相關(guān)文件。在認真學習了之后我深有體會：
教師有償補課不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬;二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。
學生的時間被日常學校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產(chǎn)生厭學情緒，對以后的學習產(chǎn)生不良后果。
學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學校開始關(guān)注學生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。
禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務(wù)?！皩W高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
違規(guī)補課心得體會篇一
近年來，違規(guī)補課支教現(xiàn)象愈發(fā)引起社會的關(guān)注和重視。違規(guī)補課支教作為一種在教育領(lǐng)域中出現(xiàn)的嚴重問題，給學生正常學習和身心健康造成了不可忽視的影響，也嚴重違反了教育法規(guī)的規(guī)定。作為一位參與違規(guī)補課支教的志愿者，我飽經(jīng)思考和體驗，深感自身責任和問題解決的緊迫性。在這次違規(guī)補課支教活動中，我意識到了問題所在，并總結(jié)出了一些心得體會。
首先，違規(guī)補課支教活動對學生的身心健康帶來了負面影響。學生的身體和心理發(fā)展都需要有一個自由開放的環(huán)境。然而，違規(guī)補課支教活動不僅超出了正常的學習時間，還給學生帶來了過度繁重的學業(yè)壓力。一方面，學生需要在正常的學校學習時間外參加補課，導致他們失去了與家人和朋友交流的時間，缺乏健康的社交關(guān)系；另一方面，過多的課外輔導也使得學生缺乏充分的睡眠和休息，影響了他們的身體發(fā)育和學習效果。因此，在違規(guī)補課支教活動中，我們必須認識到這種不合理的安排對學生的身心健康造成了負面的影響，并找到合理的解決方案。
其次，違規(guī)補課支教活動違背了教育公平原則。按照教育法規(guī)的規(guī)定，義務(wù)教育階段以及高中階段的學生是不允許參加補課的。然而，違規(guī)補課支教活動卻使一些有資源的學生得以接受額外的教育資源，而缺乏資源的學生則無從受益。這種不公平現(xiàn)象惡化了教育資源的分配不均，嚴重滋生了社會分化和貧富差距。因此，我們應(yīng)當積極倡導教育公平原則，提升貧困地區(qū)學生接受良好教育的機會，為他們提供更多的幫助和支持。
再次，違規(guī)補課支教活動增加了學生的學習負擔。學生在正常的學校學習已經(jīng)面臨巨大的壓力，追求卓越的學生更是經(jīng)歷了辛勤努力。在這樣的情況下，違規(guī)補課支教活動對學生來說無疑是雪上加霜。學生需要更多的時間來完成違規(guī)補課的任務(wù)，以及應(yīng)對日益增加的作業(yè)和考試。然而，學習并不僅僅是課堂上學到知識，更是培養(yǎng)學生的興趣和愛好，讓他們有時間去實踐和體驗其他方面的能力。因此，我們應(yīng)該減輕學生的學習負擔，鼓勵他們發(fā)展多元化的才能和興趣。
最后，違規(guī)補課支教活動需要得到更好的監(jiān)管和管理。目前，針對違規(guī)補課支教的懲罰力度不夠，執(zhí)法部門在監(jiān)管方面也存在不足。這為一些有不良動機的補課機構(gòu)和教師提供了空間，導致違規(guī)補課活動的規(guī)模不斷擴大。因此，更加嚴格的法律法規(guī)和政府行政部門的監(jiān)管，成為解決違規(guī)補課支教問題的關(guān)鍵。只有通過加強管理和監(jiān)管，才能切實維護學生的合法權(quán)益，保障他們接受正常的教育。
總而言之，違規(guī)補課支教活動已經(jīng)帶來了許多負面影響，我們需要高度重視這一問題，積極改善現(xiàn)狀。我們不僅應(yīng)該深入研究問題所在，了解違規(guī)補課支教的危害，更要尋求解決的途徑和方法。只有通過全社會的共同努力，才能創(chuàng)造一個更加良好的教育環(huán)境，為學生們提供更好的成長和發(fā)展的機會。
違規(guī)補課心得體會篇二
近年來，我國教育執(zhí)法部門對違規(guī)補課進行了嚴厲打擊。作為一名教育工作者，我深深理解到違規(guī)補課的危害，也重新反思了自己的教育理念與方法。在過去的一段時間里，我深入研究了教育法規(guī)以及相關(guān)政策文件，并結(jié)合自身的實際工作經(jīng)驗，形成了一些對違規(guī)補課的心得體會。
首先，我們應(yīng)該正確認識違規(guī)補課的本質(zhì)。違規(guī)補課本質(zhì)上是一種逆向教育行為，對學生的身心發(fā)展產(chǎn)生負面影響。我們必須清楚地認識到，學生的身心發(fā)展是教育的核心目標，而不是簡單的應(yīng)試成績。違規(guī)補課只注重應(yīng)試教育，忽視了學生個性發(fā)展和社會實踐能力的培養(yǎng)。因此，我們要從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，將學生的全面發(fā)展放在首位。
其次，我們應(yīng)該依法治教，按照規(guī)定進行教育教學。違規(guī)補課的主要問題是超綱教學和教育資源的不均衡。因此，我們必須嚴格按照教學大綱和教科書進行教學，不得隨意超綱教學。同時，應(yīng)該關(guān)注教育資源的均衡分配，做到每個學生都能享受到公平的教育資源。只有規(guī)范教學行為，才能營造良好的教育環(huán)境，促進學生健康成長。
此外，我們應(yīng)該重建教師權(quán)威，加強教育質(zhì)量監(jiān)管。違規(guī)補課的產(chǎn)生，與過去一些不規(guī)范的評價和晉升制度有關(guān)。過分重視教育產(chǎn)業(yè)鏈，忽視教師教學能力和教育質(zhì)量的問題，導致了一些教師為了應(yīng)付壓力而進行違規(guī)補課。因此，我們要加強對教師的專業(yè)培訓和持續(xù)教育，提高他們的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，教育部門要加強對學校和教師的監(jiān)管，嚴格落實教育質(zhì)量管理制度，確保教育質(zhì)量的提高。
最后，我們要加強家庭教育，培養(yǎng)學生自主學習能力。違規(guī)補課與部分家長過度依賴外部教育資源有關(guān)。對于家庭教育來說，我們不能僅僅依賴于學校教育，而是要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。同時，家長也要正確認識教育的本質(zhì)，不盲目追求應(yīng)試成績。只有家長與學校、社會相互配合，才能培養(yǎng)出健康、積極向上的未來人才。
總之，違規(guī)補課已經(jīng)成為我國教育領(lǐng)域的一大頑疾。我們要深入分析其危害，正確認識其本質(zhì)，并采取有效的措施來防止和糾正違規(guī)補課的問題。只有通過全社會的努力，共同營造良好的教育環(huán)境，才能實現(xiàn)教育公平和學生全面發(fā)展的目標。
違規(guī)補課心得體會篇三
文件里指出治理有償補課是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是進一步加強教師師德師風建設(shè)，規(guī)范學校辦學行為，大力推進素質(zhì)教育，切實減輕學生學業(yè)負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風問題的有力舉措。為此要努力做到以下幾點：
一、在工作中要有事業(yè)心，增強責任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。真正做到淡泊名利，甘于奉獻。
在課堂上絕不會出現(xiàn)故意不完成教育教學任務(wù)、課上不講課后講并收取補課費的事，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為。我要做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，做一名人民滿意的教師。
二、關(guān)心學生、熱愛學生、平等對待學生。
我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，更應(yīng)該是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！睂W生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者。
三、加強自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)。教師要開闊眼界，只有站得高，才能看得遠，因此就要多學習、多傾聽、多觀察、多思考。堅持讀書學習，與時俱進，緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變工作作風，密切聯(lián)系群眾”以及相關(guān)的理論知識進行學習，嘗試新教法，不斷更新教學觀念，轉(zhuǎn)變工作作風，努力將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，提升教育教學質(zhì)量。牢牢樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學理念，樹立了學生主體觀，以情激情，努力構(gòu)建多彩課堂，使學生愛學、樂學、會學。
總之，只有擁有良好的師德師風，才能有利于教師能夠有效地開展教育教學工作；有利于樹立學校良好的聲譽和我們整個教育系統(tǒng)的形象；有利于教育教學活動順利開展；更是學校的立校之本，教師的立世之本。我們不能為了個人經(jīng)濟利益而違反嚴禁公辦教師有償補課、辦班的有關(guān)規(guī)定。在今后的工作中要堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，關(guān)心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生。
違規(guī)補課心得體會篇四
寒假是學生們放松的好時機，然而近年來，“寒假違規(guī)補課”現(xiàn)象愈演愈烈，引發(fā)了廣泛的關(guān)注和討論。我也曾經(jīng)參與過寒假違規(guī)補課，親身體會到了其中的好處和弊端。在此，我想分享一下我對寒假違規(guī)補課的心得體會。
寒假違規(guī)補課，對于我這個處于高中階段的學生來說，確實提供了一個很好的學習機會。在寒假期間，我可以補上在學校課堂上沒能學到的知識點，彌補了知識的不足。很多時候，學校的教學時間有限，教師難以面面俱到，且課程進度緊張。而通過參加寒假違規(guī)補課，我可以有更多的時間和機會進行系統(tǒng)和細致的學習，提高了自己的學業(yè)成績。
然而，寒假違規(guī)補課也存在一定的風險和弊端。首先，違反了教育部的政策規(guī)定，相當于是違規(guī)行為。其次，寒假期間是學生休息放松的時間，應(yīng)該有充分的休閑和娛樂，保持身心健康。而過度參加違規(guī)補課，容易造成學習壓力過大，失去了寒假應(yīng)有的樂趣。最重要的是，寒假違規(guī)補課涉及到的教育機構(gòu)和教師是否具有合格的資質(zhì)，以及他們的教學質(zhì)量和課程安排是否合理，都是需要仔細考量的問題。
基于以上的心得體會，我認為對于寒假違規(guī)補課，我們應(yīng)該保持一個適度的態(tài)度。首先，要考慮到自身的實際情況，決定是否需要參加違規(guī)補課。如果自己確實有一些知識上的短板，可以通過違規(guī)補課來提高自己的學習水平。其次，選擇正規(guī)和權(quán)威的教育機構(gòu)進行違規(guī)補課，確保教學質(zhì)量和師資力量。一些資質(zhì)不符合要求的機構(gòu)，不僅教學質(zhì)量無法保證，還有可能存在其他安全隱患。最后，要在參加違規(guī)補課的同時，保持身心健康的平衡。寒假也是放松的時間，我們可以適當?shù)貐⒓右恍┥鐣嵺`活動、旅游或者與朋友相聚，使自己在寒假期間既學習又享受生活的樂趣。
對于學校和教育部門來說，他們也應(yīng)該對寒假違規(guī)補課現(xiàn)象保持高度的關(guān)注，采取有力的措施加以解決。首先，加強對教育機構(gòu)的監(jiān)督和管理，確保機構(gòu)具備合格的資質(zhì)和教學能力。其次，加強對違規(guī)補課教師的監(jiān)管，查驗師資的情況，并確保他們的授課內(nèi)容和方式符合教育要求。最后，通過加強家校合作，提高家長的教育意識和正確引導學生參與課外活動，減少寒假違規(guī)補課的需求。
總之，寒假違規(guī)補課既有好的一面，也有不好的一面。對于學生來說，我們要明確自己的需求，適度參與違規(guī)補課；對于學校和教育部門來說，則要加強管理和監(jiān)督，引導學生正確認識寒假違規(guī)補課的風險。只有合理利用寒假，才能取得更好的學習效果并保持心理健康。
違規(guī)補課心得體會篇五
隨著社會的發(fā)展和教育的進步，教育不僅局限于學校的教室，越來越多家長為了孩子的學習成績和前途選擇了違規(guī)補課。然而，違規(guī)補課不僅違背了教育法規(guī)，也對孩子的健康和成長造成了嚴重傷害。通過自己身心的體驗，我深深體會到了遠離違規(guī)補課的重要性。
首先，違規(guī)補課使家庭關(guān)系緊張。在我大學期間，我的舅舅為了提高我的學習成績和錄取機會，不斷找私教為我輔導功課，甚至不顧我已經(jīng)成年的事實，在家里建立了一個“學習軍事化管理模式”。每晚回到家，我被迫坐在書桌前，繁重的學習任務(wù)使我沒有時間看書、運動和和朋友聚會。漸漸地，我對家庭感到厭倦，不愿意回家，與家人的關(guān)系越來越僵化。年少時光應(yīng)該是快樂的，但是家庭關(guān)系的緊張讓我無法享受學習和生活的樂趣。
其次，違規(guī)補課限制了孩子的多元發(fā)展。我有一個同學小明，他很早就開始接觸違規(guī)補課，成為了“擁有奧數(shù)、英語、音樂、舞蹈等多個課外班”的標桿。然而，他并沒有從這些補習班中收獲到多少實質(zhì)的知識和成長的體驗。相反，他的時間被這些課程填滿，沒有時間去發(fā)展自己的興趣愛好，也沒有時間去玩耍和與朋友交流。長此以往，他的興趣逐漸消失，成為了一個缺乏個性和創(chuàng)造力的人。孩子的多元發(fā)展是培養(yǎng)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，違規(guī)補課無疑給孩子的全面發(fā)展帶來了負面的影響。
再次，違規(guī)補課會影響孩子的身心健康。我有一個堂弟，為了應(yīng)對緊張的學業(yè)，他整天忙于拼命學習無暇休息。由于長時間的熬夜和緊張的學習壓力，他的精神變得越來越緊張，身體也經(jīng)常出現(xiàn)各種疾病。他變得疲倦、冷漠，對一切失去了興趣。每次回家，他總是躲在房間里，不愿與人交流。違規(guī)補課不僅導致他學習效果不明顯，更喪失了快樂和健康的童年。
最后，違規(guī)補課無法培養(yǎng)孩子的獨立性和解決問題的能力。我有一個朋友，從小接受違規(guī)補課，所有事情都依賴他的補習班和老師。一次，他參加了一個學術(shù)競賽，遇到了解不開的難題。由于他沒有接受過其他思考模式的培養(yǎng)，自己獨立思考和解決問題的能力嚴重缺失，最終他只能咨詢輔導班的老師。這次的失敗使他很受打擊，產(chǎn)生了自卑感。面對未知的、困難的問題，異常依賴他人的他從未經(jīng)歷過應(yīng)對困境的挑戰(zhàn)，無法充分發(fā)揮出自己的潛力。
總之，違規(guī)補課給孩子的成長和發(fā)展帶來了極大的負面影響。家庭關(guān)系的緊張、多元發(fā)展的限制、身心健康的受損以及缺乏獨立能力，這些都是違規(guī)補課的惡果。因此，我們應(yīng)當引起高度重視，遠離違規(guī)補課，讓孩子們能夠健康快樂地成長。建立完善的教育體系，營造良好的學習環(huán)境和培養(yǎng)方式是我們每個人應(yīng)盡的責任。只有給予孩子自由和發(fā)展的空間，他們才能健康地成長，并為社會的進步貢獻自己的力量。
違規(guī)補課心得體會篇六
郭曉丹。
在認真學習了之后我深有體會:教師有償補課不外乎兩種情況:一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬;二是:以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。
學生的時間被日常學校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產(chǎn)生厭學情緒，對以后的學習產(chǎn)生不良后果。
學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學校開始關(guān)注學生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師。在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，教師只有不斷完善自身素質(zhì)，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。自我約束、廉潔從教，除了法律法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。做一個名符其實的好教師，必須自尊、自重、自強不息、嚴以律已。遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
違規(guī)補課心得體會篇七
治理“教育三亂”，整頓教育行風，實在應(yīng)該，完全必要。全面提高教師隊伍的素質(zhì);增加對基礎(chǔ)教育的投入，改善教師的工作和生活條件，使我們心無旁鶩地投入到本職工作中;下決心制止“三亂”，使廣大學生更好地享受教育公平。這一舉措，深得民心，確實減輕學生的課業(yè)負擔，也保證教師的身心休息，我認為這一舉措極端英明，在“三亂”學習中，我體會很深。
“三亂”苦了孩子。我曾看過一個資料，東北師大附小對該校五年級104名學生進行調(diào)查，被測學生共參加338個課外班，人均3.25個，每周平均6.5小時。另一個極端的案例，是南京市一位小學五年級的女生，竟然懷揣著44份各種證書!這樣的例子，并不是個別現(xiàn)象。試想這樣的孩子還有一點可自由支配的時間嗎?孩子的書包越來越沉，眼鏡越來越重。一些孩子痛苦地說：我們現(xiàn)在是吃穿有人管，分數(shù)有人管，就是心情沒人管，感受沒人管。“三亂”毀了師德。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師違規(guī)補課賺錢，可能給學生造成“金錢至上”的負面影響。如果現(xiàn)在的學生今后走上工作崗位，都以這樣的教師為榜樣，只講利益，不講奉獻，后果可想而知。
“三亂”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育質(zhì)量和教育公平。黑班的教育不是質(zhì)量高了，而是質(zhì)量太低了。在那里，知識是僵死的符號，只需死記硬背，孩子們越來越多的是功利心，越來越少的是想像力。難怪作家鄭淵潔發(fā)出憤激的聲音：應(yīng)試奇才輩出的時代，是悲劇的時代;創(chuàng)新奇才風起云涌的時代，才是喜劇的時代。
違規(guī)補課心得體會篇八
開學初我校在全校組織開展了一次全面的嚴禁組織有償補課的自查自糾活動，逐一梳理和排查本校辦學中存在的問題，結(jié)合當前社會熱點問題，嚴格對照自查，進行認真整改。全體教職工充分認識開展自查自糾工作在辦好“讓人民滿意的教育”的重要性。自查自糾活動過程中加強組織領(lǐng)導，成立了校長為首的自查自糾組織領(lǐng)導小組，嚴格規(guī)范辦學行為，按照教研組集中排查?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
3、學校制定了嚴格的教學常規(guī)考核制度，教師嚴格遵守教學常規(guī)。制定《東羅小學教學常規(guī)檢查實施方案》。
5、我校教師無擅自組織學生征訂、購買和使用非法教輔資料的現(xiàn)象，無增加學生的負擔；
6、學校教師無體罰或變相體罰學生、無亂收費、亂攤派的現(xiàn)象；
7、利用團委會組織力量，督促學生自覺遠離網(wǎng)吧、讓學生度過每一個一個健康，文明、安全、愉快的假期。
以上是我校的自查報告，今后我們還要繼續(xù)落實好上級各項制度，嚴格規(guī)范辦學行為，禁止有償補課，把我校的各項工作辦的更好。
為了貫徹《xx省教育收費規(guī)程(試行)》、《xxx市教育局治理中小學在職教師從事有償家教的暫行規(guī)定》、《xxx市中小學教師職業(yè)道德考核意見(試行)》等有關(guān)文件規(guī)定精神，根據(jù)上級相關(guān)文件的要求，我園迅速開展有償家教等問明的自查自糾工作?，F(xiàn)將我園的自查自糾情況作如下小結(jié)：
一、統(tǒng)一思想，增強規(guī)范收費意識。
1、統(tǒng)一思想。開學初，我園領(lǐng)導班子首先召開會議，認真學習教育部門及物價部門有關(guān)幼兒園收費的規(guī)定文件，明確收費標準，隨后召開全體教師大會，并在會上傳達相關(guān)收費文件，要求全體教師要講道德、講大局、講責任，自覺抵制一切不符合規(guī)定的收費。
2、落實收費制度。期初我園就將20xx秋季幼兒收費項目進行公示，并嚴格按照公示收費，真正做到幼兒園收費公開、規(guī)范、透明。每月公示幼兒伙食費的使用情況，做到?？顚Ｓ?。我園所收取的費用全部入帳后，嚴格按照收支兩條線規(guī)定執(zhí)行，全面實行收費公示制度和財務(wù)公開制度。
二、自查自糾，提高教師師德規(guī)范。
開展教師亂收費、有償家教、教輔材料使用管理情況問卷調(diào)查，通過自查了解教師教育教學狀況，督促教師自覺糾正違規(guī)現(xiàn)象，加強學校教師管理，提高教師師德規(guī)范。
三、完善制度，貫徹有關(guān)文件精神。
1、規(guī)范招生程序。作為公辦幼兒園，能堅持公平、公正、的原則，向社會公開學校性質(zhì)、辦學規(guī)模、經(jīng)費來源、招生計劃、招生條件、招生時間。在招生工作中按照公示方案-領(lǐng)取報名報-核對材料-公示錄取名單-新生報名等程序進行，招生過程中主動接受家長及社會的監(jiān)督。
2、切實落實課程教學計劃制度，幼兒園不舉辦各類收費的興趣班、補習班。
3、按照上級的'要求與規(guī)定操作，嚴格把好幼兒教學材料私訂關(guān)卡，嚴禁教師以購買幼兒用品或?qū)W習用品私自向?qū)W生收錢多訂或亂訂教輔材料。
4、制定獎懲方案，出臺師德規(guī)范細則，嚴禁教師接受家長的紅包，嚴禁教師違規(guī)參與社會有償補課，違規(guī)組織學生在校外有償補課等，將教師師德作為績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先和發(fā)放績效工資和獎勵性工資的重要依據(jù)，進一步完善師德師風建設(shè)制度。
四、本次幼兒園重點自查方面情況如下：
1、20xx秋季我園沒有獨立也沒有和社會培訓機構(gòu)聯(lián)合或委托舉辦各類收費的興趣班、補習班。
2、幼兒園各項收費及支出能及時公示。
3、幼兒園不向幼兒收取任何費用與教學材料費。
4、幼兒園未發(fā)現(xiàn)有教師從事有償家教。
我園將認真落實上級有關(guān)精神，加強領(lǐng)導，認真檢查，嚴格落實責任制，重視收費的管理工作，規(guī)范幼兒園教師管理，堅決杜絕一切違紀違規(guī)現(xiàn)象，大力弘揚敬業(yè)奉獻的高尚師德，提倡教師潛心鉆研教學研究，做家長滿意的老師，辦家長滿意的幼兒園。
違規(guī)補課心得體會篇九
教師如果具備了高尚的師德，就不會有三亂現(xiàn)象的發(fā)生。因此，治理三亂工作，首先要從抓好師德建設(shè)入手，讓全體教師充分理解師德的內(nèi)涵。所謂師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應(yīng)遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準則。師德也是社會公德的一個組成部分，是符合社會規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念、道德準則、道德行為的總和。師德的內(nèi)涵，也是經(jīng)過長期的積淀而被人提煉而成的。它與時俱進，反映出各個時代的特征，不同時代的教師就應(yīng)有鮮明時代特征的精神風貌。
為了加強教師的職業(yè)道德建設(shè)，我們應(yīng)該認真學習《教育法》、《教師職業(yè)道德》、《教師公約》等相關(guān)的法律、法規(guī)。深刻領(lǐng)會上級下發(fā)的各種有關(guān)文件和通知精神，要求教師知法、懂法、不違法，處處以法律、規(guī)范約束自己的行為，努力爭做道德高尚、具有樂于奉獻精神的合格教師。3、為了進一步強化教師的自身修養(yǎng)，增強教師的自我約束能力，學校應(yīng)該與教師簽定《師德建設(shè)責任書》，以此來提高教師努力學習加強自身建設(shè)的主動性和自覺性。
違規(guī)補課心得體會篇十
隨著高考日益臨近，各地的學生備戰(zhàn)高考的氛圍也越來越濃厚，部分學生和家長為了突擊復習，不惜違規(guī)補課，逾越了法律的底線。筆者也曾經(jīng)歷過這樣的階段，對此深有感觸，因此在此分享自己的心得體會。
第一段：概述違規(guī)補課現(xiàn)象。
違規(guī)補課已成為當前高考備考中普遍存在的現(xiàn)象，許多學生和家長盲目跟風，利用各種渠道進行違規(guī)補課，無視教育部和公安部等部門的規(guī)定。違規(guī)補課不僅擾亂了正常的教育秩序，嚴重影響了學生的身心健康和人格發(fā)展，還會對社會產(chǎn)生負面影響。
第二段：探討違規(guī)補課的成因原因。
為什么會出現(xiàn)違規(guī)補課這一現(xiàn)象呢？原因有很多。一方面是因為學校所授課程內(nèi)容無法滿足學生和家長的需求，學生感到內(nèi)外壓力巨大，家長也希望孩子可以盡快提高成績以獲取更好的學業(yè)發(fā)展和未來發(fā)展。另一方面，過于焦慮和功利化的心態(tài)也是造成學生和家長違規(guī)補課的原因之一。
違規(guī)補課不僅是一種不正當?shù)男袨?，更重要的是存在一定的危害。一方面這種行為容易造成學習負擔加重，可能會導致學生身體和心理不適，進而影響學生未來的發(fā)展。另一方面，由于違規(guī)補課往往沒有相應(yīng)的監(jiān)管和權(quán)威認證，存在著教學過程不規(guī)范、課程質(zhì)量不認真等問題，學生也很難從中獲得真正的知識收獲，甚至可能因為學習方法不當，弄巧成拙，錯過了真正的提高機會。
第四段：如何規(guī)避違規(guī)補課。
為了避免違規(guī)補課帶來的種種危害，我們應(yīng)該盡可能地規(guī)避這些風險。首先，建立正確的學習觀念，樹立正確的學習目標和平衡的生活態(tài)度，不過分強調(diào)短期利益，避免過度執(zhí)著于分數(shù)的高低檢驗。其次，建立科學合理的學習計劃，根據(jù)自己的特點和需要，選擇適合的課程和學習方式，避免盲目跟風，注重長遠規(guī)劃。第三，將時間和精力主要用于掌握基礎(chǔ)知識和提高基本理解能力，而不是過于強調(diào)應(yīng)試技巧和應(yīng)試技巧的培訓，避免流于表面。
第五段：總結(jié)。
總之，違規(guī)補課是不可取的，無論從法律、學習效果角度，還是從人身安全、社會影響方面考慮，都應(yīng)擺脫這種錯誤的觀念，建立科學規(guī)范的學習方式，注重深入學習與扎實掌握，不斷完善自己的知識素養(yǎng)，做一個高質(zhì)量的現(xiàn)代人。
違規(guī)補課心得體會篇十一
根據(jù)兗州區(qū)教體局《關(guān)于切實加強師德教育嚴禁教師舉辦或參與有償補習活動的通知》精神，按照《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定，我特做出以下承諾：
一、不舉辦或參與舉辦向?qū)W生收費的各種培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等，不利用雙休日、國家法定假日、寒暑假組織學生進行任何形式的有償補課。
二、不將教育教學場地、資源等租用給民辦教育機構(gòu)或個人用于舉辦面向中小學生的各種收費培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等。
三、不參與教師之間相互介紹學生為對方提供有償家教生源；不利用所教學科的不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進行集體家教。
四、不私自受聘到民辦教育機構(gòu)承擔管理工作或從事教育教學活動。
五、不為民辦教育機構(gòu)和社會其他人員舉辦的補習班介紹生源。
六、不向外泄露本校學生花名冊、成績單、班主任手冊、學籍資料、學生試卷等材料。
信守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格遵守上級規(guī)定，認真履行自己的承諾，恪盡操守，為人師表。如有違規(guī)擅自行為者，愿意接受學校和上級部門的相關(guān)處分。
承諾教師：
20xx年x月x日。
違規(guī)補課心得體會篇十二
近年來，中國社會普遍流行的“狂奔式教育”環(huán)境，讓學生和家長們倍感壓力。為了爭奪一份更好的教育資源，許多學生和家長選擇進行違規(guī)補課。然而，違規(guī)補課所帶來的一系列問題也已漸漸浮出水面。在此，筆者深入思考違規(guī)補課的利害得失，寫下心得體會，愿與各位讀者一起探討此話題。
近些年來，為爭奪更好的教育資源，許多學生及家長們選擇進行違規(guī)補課。這種現(xiàn)象自然存在著，因為在中國教育的環(huán)境中，每個人都想要盡可能地取得優(yōu)勢爭取更多的機會。而違規(guī)補課，便是他們普遍使用的一種取得優(yōu)勢的方式之一。
無論是對學生還是對學校，違規(guī)補課都不是一件好事情。學生通過違規(guī)補課固然可以增加其知識和技能，但這些其實不應(yīng)該在校外得到。學校的任務(wù)是傳授給學生嚴謹?shù)闹R和精神，而校外的補習班，往往無法做到遵守校內(nèi)的教育用意，甚至通過不正當手段來源源不斷地從學生身上獲利。這樣的一種現(xiàn)象，恰恰對于學生本身發(fā)展的長期來說是沒有任何好處的。
第三段：如何解決違規(guī)補課帶來的問題。
該如何解決違規(guī)補課帶來的問題？答案當然是讓補課機構(gòu)、學生和家長一起配合，這樣才能真正地杜絕這一現(xiàn)象。學生和家長應(yīng)該共同意識到違規(guī)補課的危害，因此他們應(yīng)該與機構(gòu)名稱垃圾推銷各種補習課程和服務(wù)的公司。違規(guī)補課也并非唯一的手段，我們可以選擇更多正當?shù)耐緩?，在校?nèi)尋求更好的教育資源，有益于孩子的成長和發(fā)展。
第四段：補課機構(gòu)與學校的角色。
補課機構(gòu)與學校的角色也很重要。補課機構(gòu)應(yīng)該遵守行業(yè)規(guī)范，開展合法的培訓，而學校也應(yīng)該透明、規(guī)范地開展各種教育活動，讓學生在校內(nèi)能夠得到更好的教育。當補課機構(gòu)和學校一起協(xié)調(diào)，提供更好的課程以及更專業(yè)的幫助，大多數(shù)學生的問題也將根本得到解決。
第五段：結(jié)語。
總之，違規(guī)補課并非解決教育問題的良策，只有遵守教育行業(yè)的各種規(guī)范，提供更好的教育資源，才是真正的正途。家長和孩子們也應(yīng)該樹立正確的教育觀念，強化學生自我意識，因為違規(guī)補課雖然能夠帶來一時的優(yōu)勢，但這種優(yōu)勢最終并不能為孩子們創(chuàng)造更加美好的未來。
違規(guī)補課心得體會篇十三
這個學期，我校全體教師在校領(lǐng)導的組織下，認真學習了嚴禁在職教師有償補課的相關(guān)文件。在認真學習了之后我深有體會：
教師有償補課不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬;二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。
學生的時間被日常學校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產(chǎn)生厭學情緒，對以后的學習產(chǎn)生不良后果。
學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學校開始關(guān)注學生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。
禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務(wù)?！皩W高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。