心得體會是對學習和工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)的思考和總結(jié)。寫心得體會時可以參考一些優(yōu)秀的范文，借鑒他人的經(jīng)驗和寫作技巧。以下是小編為大家提供的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
讀經(jīng)典原著心得體會篇一
原著經(jīng)典是指那些經(jīng)過長時間檢驗的、經(jīng)典的、有普遍價值的文學、哲學、歷史等著作，它們具有精彩的故事情節(jié)和獨特的思想內(nèi)涵，對人們的心靈有著深遠的影響。讀原著經(jīng)典是許多讀者所追求的目標，并因此收益頗豐。如今，保持閱讀原著經(jīng)典的心態(tài)和習慣，可以幫助我們更加地了解和理解世界，更加清晰地看到自己的人生道路，從而使我們更加自信、堅定和有力量。
第二段：關(guān)于原著經(jīng)典帶來的閱讀體驗，從情感、思考和文學角度展開分析。
讀原著經(jīng)典，會產(chǎn)生豐富的、多元化的閱讀體驗。首先是情感層面的體驗，由于各類經(jīng)典作品中都涵蓋了豐富的人生經(jīng)驗，不同人的情感反應也會有所不同。其次是思考層面的體驗，讀經(jīng)典能夠帶領(lǐng)人們深入思考這個世界、對人生有新的理解，也能夠激發(fā)人們內(nèi)心中一份強烈的探究欲望。再次是文學層面的體驗，原著經(jīng)典也是具有高度的文學價值的作品，通過閱讀，不僅能夠欣賞到經(jīng)典的文學藝術(shù)之美，而且還能夠感受到作品中的獨特韻味。
第三段：原著經(jīng)典對個人成長和在社會中的價值。
原著經(jīng)典的作用不僅局限于閱讀體驗方面，它們還對個人成長和在社會中的價值產(chǎn)生重要影響。讀原著可以幫助我們更加深刻地理解文學、人生和社會，還可以刺激我們的思考、促進我們的內(nèi)省和人際互動。同時，閱讀原著經(jīng)典的過程也是一個文化積累和知識提升的過程，一定程度上也會提高我們的修養(yǎng)素質(zhì)和思想高度。
第四段：如何在閱讀原著經(jīng)典中獲得經(jīng)驗呢？
在閱讀原著經(jīng)典的同時，我們也可以學會一些經(jīng)驗。首先，我們需要獨立思考、注意觀察，獲取這些原著作品中所蘊含的豐富內(nèi)涵。其次，我們可以理性分析、總結(jié)經(jīng)典作品中所包含的各種理念和道理，充分研究它們對社會價值的影響。最后，在閱讀過程中我們應該注重品味、深入體會，讓閱讀成為一種沉浸式的體驗，以便加強對原著作品的記憶和理解。
第五段：總結(jié)原著經(jīng)典閱讀帶來的意義與價值。
經(jīng)典原著的閱讀是讓我們吸取智慧和知識最好的途徑之一，它們涵蓋了豐富的社會價值和生活經(jīng)驗，每個人都有自己的理解和解讀方式。閱讀原著經(jīng)典不僅可以拓展我們的思路、提升我們的文學素養(yǎng)，更能夠讓我們更好地認知自己、實現(xiàn)自我提升、體現(xiàn)個人價值。在繁忙的生活和工作中，我們不妨通過閱讀原著經(jīng)典，收獲心靈上的滿足，同時也為自己的未來增添強大的動力。
讀經(jīng)典原著心得體會篇二
在我還是一個小學生的時候，我第一次接觸了經(jīng)典原著。當時我讀的是《西游記》。那是一個神奇的世界，悟空和他的伙伴們用他們的智慧和勇氣與妖魔較量、拯救人民。雖然只是一部小說，但里面包含的道理和人生哲理令我受益終身。從那以后，我就不斷地接觸和讀經(jīng)典原著，這成為了我學習、成長和尋找生活智慧的一大途徑。
我接觸經(jīng)典原著，最大的收獲就是它鍛煉了我的思考和分析能力。在讀《紅樓夢》時，我思考寶玉為什么性格軟弱，為什么薛寶釵被譽為才女，為什么賈母會偏心寶玉。這些問題不僅是故事本身的問題，而且涉及到人性和社會問題。我把這些問題帶入到現(xiàn)實生活中去想，逐漸理解了很多社會、人性和道德的問題。
除了思考能力之外，經(jīng)典原著對我的閱讀和寫作能力也產(chǎn)生了深遠的影響。當我讀完一本經(jīng)典原著之后，我會復習、整理筆記，提煉出其中的主旨和精華。同時，為了更好地理解和記憶它，我還會寫讀書筆記、讀后感和評論。這樣的閱讀和寫作強化了我的語言表達能力，培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和文字表達能力。
讀經(jīng)典原著還有一個非常重要的好處，就是它會引發(fā)我對自己和生活的深度反思。例如，在讀《茶花女》時，我深刻地認識到貧窮和自卑對一個女人的影響。她們在生活中要承受著社會的壓力，承受著女性在社會中的弱勢地位。這種認識讓我更加珍惜自己現(xiàn)在的生活，深刻地反思了自己的生活和人生意義。
讀經(jīng)典原著還有一個樂趣，就是它讓我去感受不同的人生和世界。比如，當我讀《簡愛》時，我體味到了一個女孩明媚的青春和她與一個英俊富裕的男人之間的情感。我仿佛體驗到了濃重的英國風情和19世紀的文化氛圍。這些感觸使我更好地理解了不同的文化和歷史，從而開闊了我的眼界和見識。
總之，經(jīng)典原著對我的成長和生活產(chǎn)生了很大的影響，它讓我學會了思考和思想、強化了我的閱讀和寫作能力、引發(fā)我對自己和生活的深度反思、讓我體驗不同的人生和世界。我相信，通過不斷地閱讀和探索經(jīng)典原著，我會變得更加聰明、有智慧、富有感悟。
讀經(jīng)典原著心得體會篇三
在現(xiàn)代社會中，隨著科技的不斷發(fā)展和信息的不斷傳播，人們的閱讀方式也在不斷改變。即使在這種情況下，原著經(jīng)典的重要價值仍然是不可替代的。閱讀原著經(jīng)典能夠使我們更好地理解人類歷史和文化，更深入地了解各種思想流派和文學藝術(shù)風格，從而形成自己的獨特見解和價值觀。我認為，閱讀原著經(jīng)典不僅是一種語言和文化的學習，更是一種人生的修煉和啟迪。在此，我將分享我在閱讀中積累的一些關(guān)于原著經(jīng)典的體會和思考。
閱讀原著經(jīng)典是一種探索人類思想和文化的方法，因為這些作品代表了歷史和文化的瑰寶，是獲得文學、歷史和哲學知識的最佳途徑。讀原著是進入作品世界的最好方式，可以幫助我們了解作者的思想和故事的內(nèi)涵。同時，這也是一種精神上的鍛煉和啟迪，可以使我們開闊眼界、培養(yǎng)思考能力和審美能力。尤其對于勵志、哲理類原著而言，這些作品不僅具備了學術(shù)價值而且也對我們的人生有著巨大的影響力，因為它們能夠為我們提供人生的指引和啟示，使我們的思維變得更加開放和清晰。
閱讀經(jīng)典原著讓我們感受到的挑戰(zhàn)在于語言和文化背景的不同，這些作品通常涉及到深刻的文化隱喻、復雜的結(jié)構(gòu)和極其豐富的語言表達。我們需要花費更多的時間來理解其中隱藏的意義和翻譯背后的歷史和文化背景。此外，一些古典作品也帶有現(xiàn)代讀者很難接受的性別歧視和種族偏見，這也需要我們用更加開放和批判的態(tài)度來接觸和理解這些作品。
第四段：閱讀原著經(jīng)典的方法與技巧。
閱讀原著經(jīng)典需要我們采用科學的閱讀方法和技巧。首先，我們需要建立起自己的獨立思考和分析能力，從而更好地理解和解構(gòu)書中的隱含意義。其次，我們需要在閱讀原著的時候積極主動地探索其文化背景和作者生平，這可以幫助我們更好地理解作品并提高讀者的文化素養(yǎng)。最后，我們需要不斷地重復讀原著，達到透過字眼而看到真實的真覺，通過深入閱讀來尋找我們自己的人生經(jīng)驗和得出符合自己人生方向的行動計劃。
第五段：結(jié)論。
總之，閱讀原著經(jīng)典是一種深刻學習和深度思考的過程，它帶給我們的遠遠不止是語言技巧和文化知識，更是深刻的經(jīng)驗和啟迪，它可以幫助我們更好地認識自己和世界，并更好地毫無保留地去行動。通過這樣的過程，我們可以不斷提高自己的思考，探索和創(chuàng)新能力，并最終成為一個樂觀、勇敢和有思想的人。
讀經(jīng)典原著心得體會篇四
近些年來，社會的發(fā)展與人們的閱讀習慣有著密不可分的聯(lián)系。在這樣一個經(jīng)濟全球化、文化多元化的時代，閱讀經(jīng)典原著成為了許多人不可或缺的文化價值追求之一。這不僅有利于拓展視野，增長見識，還能讓我們更好地理解、思考生活中的各種現(xiàn)象。在這篇文章中，我將分享我閱讀經(jīng)典原著的心得體會。
第一段：經(jīng)典不會孤獨。
古代名著一直是讀者們爭相翻閱的對象，如《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》等經(jīng)典原著。不論是在獨處的閑暇時光或者是在閱讀會上與同好分享，這些作品總是能讓讀者們探討到共同的話題。我的一個朋友曾經(jīng)感嘆道：“這些古書和現(xiàn)代文學作品相比，它們就好似情深深而意切切的良友。每一次漫步在其中，我就會有無窮的安慰和溫度?！?BR> 我深切感受到，讀經(jīng)典原著是一件富有情感意義的事情。雖然這些作品的年代跨度很大，但它們的價值觀依然能夠與現(xiàn)代的生活緊密聯(lián)系在一起。這些著作能夠讓我們更好地認識自己，更好地處理人際關(guān)系，更好地審視社會。
第二段：每一次閱讀都是一件獨特的體驗。
當我們閱讀一個經(jīng)典原著時，我們會在其中體驗到一個獨特的故事、一個獨特的世界?？此葡嗤那楣?jié)，卻讓不同的讀者在心中有不同的響應。例如，讀過《紅樓夢》的人，有人會認為林黛玉是這個作品中最值得同情的角色，原因是她的困境和才華。而另外一些人卻對賈寶玉更為關(guān)注，因為他機智聰明，與黛玉之間的復雜關(guān)系令他倍感矛盾。這種個性化的閱讀體驗是現(xiàn)代文學作品所不具備的。
第三段：翻開經(jīng)典，享受無限好處。
在閱讀經(jīng)典原著的過程中，我們可以從中汲取到無盡的啟示和指導。不僅是在人物塑造和情節(jié)描寫上，就連對聲音和場景的描寫也能給人極大的追想和感受。讀下去，我們可以接受一份人文、關(guān)懷與人情的美學意義，它滲透入了作者的生命哲學和人文情懷，進而貫穿著整個作品。正如舒心先生所說：“閱讀經(jīng)典是一次優(yōu)秀的心靈洗禮，就像給你的靈魂打一次真正的震動處理貴重時切勿亂放”。
第四段：經(jīng)典是生命的長路。
讀經(jīng)典原著是一條漫長的路。即使是把所有的古代名著讀完，我們依然會有許多疑惑和感想，會有更多的問題和難以回答的困惑。但這個過程是值得我們珍惜的。它不僅讓我們知道了方向，找到了屬于自己的一條生命航線，還能夠從中獲取力量和支持。
第五段：經(jīng)典原著是文化的傳承與發(fā)展。
經(jīng)典原著是漢語文化的珍貴財富，是歷史與文化的結(jié)晶。閱讀經(jīng)典原著不僅可以拓寬眼界，還可以進一步促進語言文化的繁榮與發(fā)展。我們可以與先輩及后輩人分享它的智慧，并不斷發(fā)掘其中的新意與新趣。更重要的是，這些經(jīng)典作品將激勵我們不斷探索未知的領(lǐng)域，創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌。
小結(jié)：
反思自己的閱讀歷程，我深刻認識到閱讀經(jīng)典原著是一種精神追求。在從性格、心態(tài)到思維方式等方面進行品味之后，我相信這樣的閱讀體驗將深入我心，并無時不催我前行，繼續(xù)拓展自我。當我用心去讀，才會有更多的收獲，這既是學到常識、是對文化的傳承，更是生命自我實現(xiàn)的一部分。經(jīng)典原著總是給我們更多的啟迪，更有意味的教導，因此文化典籍的價值更加不可估量。
讀經(jīng)典原著心得體會篇五
第一段：引子（200字）。
經(jīng)典原著的閱讀讓我獲益匪淺。自古以來，書籍一直是人類的良師益友。而經(jīng)典原著作為文學的瑰寶，更是對人類智慧和思想的深入剖析。在這次的閱讀中，我發(fā)現(xiàn)每一本經(jīng)典原著都是一座思想的寶庫，通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)了珍貴的人生智慧和人類文明的根基。在這篇文章中，我將分享我在閱讀經(jīng)典原著過程中得到的心得和體會。
第二段：讀懂經(jīng)典（200字）。
第一次讀經(jīng)典原著時，我感到有些難以理解，但隨著閱讀的深入，我逐漸理解到經(jīng)典原著所蘊含的智慧和知識是深不可測的。經(jīng)典原著之所以成為經(jīng)典，是因為它們揭示了人類的智慧和道德觀，以及對社會和人性的思考。通過與經(jīng)典原著的對話，我重新審視了自己的價值觀和人生觀。我學會了用更加開放和包容的心態(tài)去理解不同的觀點，并從中找到與自己的生命體驗和價值觀相契合的部分。
第三段：啟發(fā)思考（200字）。
經(jīng)典原著的閱讀帶給我深刻的思考與啟發(fā)。通過閱讀文學作品，我能夠更好地理解人類的情感和欲望，以及人們?yōu)榱俗非笮腋：蜐M足而付出的努力。經(jīng)典原著中的主人公所遇到的困境和挑戰(zhàn)，引起了我對于自身生活和選擇的思考。通過原著中的人生故事，我更清楚地認識到人生的艱辛和生命的無常。這些思考不僅讓我更加珍惜現(xiàn)有的幸福，更激勵著我不斷追尋更高層次的生命目標。
第四段：拓寬視野（200字）。
經(jīng)典原著的閱讀是對知識的進一步拓寬與豐富。通過閱讀經(jīng)典原著，我認識到了文學作品的多樣性和世界觀的多元。每一本原著都展示了獨特的文化背景和時代風貌。在閱讀中，我穿越了時空，領(lǐng)略了各個不同時期和不同國家的風俗習慣和文化內(nèi)涵。這種開闊的視野讓我感到震撼和興奮，也讓我意識到自己的無知。通過閱讀經(jīng)典原著，我漸漸對人類文明的多樣性和豐富性有了更深層次的認識。
第五段：實踐于生活（200字）。
經(jīng)典原著的閱讀不僅限于書本之中，更需要與生活相結(jié)合。通過在閱讀中獲得的智慧和思考，我開始將其應用于日常生活中。我學會了更好地面對挑戰(zhàn)和困難，消除浮躁和焦慮，追求內(nèi)心的平靜和智慧。我學會了通過深入思考自己的行動和選擇，更加明確自己的目標和意義。同時，我也學會了欣賞身邊的美好，感恩生活中的每一個片段。經(jīng)典原著的閱讀不僅給了我知識和思考的財富，更給了我在現(xiàn)實生活中成長和進步的動力。
總結(jié)（100字）。
經(jīng)典原著的閱讀給予了我思想的啟迪和生活的指引。通過閱讀與經(jīng)典原著的對話和碰撞，我得以審視自己的內(nèi)心世界，重新認識自己的處世哲學。這些原著作品改變了我對人生和世界的看法，拓寬了我的視野，激發(fā)了我的思考與行動。在今后的生活中，我將繼續(xù)閱讀經(jīng)典原著，不斷地挖掘其中的智慧和價值，為自己的人生增添更多意義和成就感。
讀經(jīng)典原著心得體會篇六
經(jīng)典原著是文化的瑰寶，是人類智慧的結(jié)晶。每一個經(jīng)典原著都是歷史的見證，是思想的傳承，是藝術(shù)的典范。讀經(jīng)典原著不僅可以提高自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)，還可以開拓思維，拓寬視野。在閱讀經(jīng)典原著的過程中，我深深地體會到了其中蘊含的智慧和價值，獲得了許多珍貴的心得體會。
第二段：反思古今，明白歷史的教訓。
經(jīng)典原著是歷史和思想的積淀，通過讀經(jīng)典原著，我能夠深刻地反思古今，明白歷史的教訓。例如，讀《資治通鑒》使我對歷史變遷有了更加深入的了解，明白了歷史的輪回和人類社會發(fā)展的規(guī)律。讀《論語》使我明白了做人的道理，學會了修身齊家治國平天下的智慧。通過讀經(jīng)典原著，我漸漸認識到，了解歷史不僅可以提升自身的素養(yǎng)，還有助于我們在現(xiàn)實生活中明智地抉擇。
第三段：感悟人生，體驗智慧的力量。
經(jīng)典原著中蘊含著豐富的智慧，通過讀經(jīng)典原著，我能夠深入領(lǐng)悟人生的真諦，體驗到智慧的力量。讀《紅樓夢》使我對人生和情感有了更深刻的思考，明白了家庭、友情和愛情的復雜和可貴。讀《老人與海》使我懂得了頑強的拼搏精神，明白了重視過程勝于結(jié)果的道理。通過讀經(jīng)典原著，我深深感受到智慧的力量，相信只要堅持并不斷學習，無論前面有怎樣的挫折和困難，都能獲得最后的勝利。
第四段：審視文化，培養(yǎng)審美情趣。
經(jīng)典原著是文化寶庫，讀經(jīng)典原著可以幫助我們審視文化，培養(yǎng)自己的審美情趣。無論是讀《紅樓夢》中的精美詞章，還是讀《傲慢與偏見》中的英倫風情，每一本經(jīng)典原著都能夠帶給我們不同的文化享受。通過閱讀經(jīng)典原著，我們可以領(lǐng)略到不同作家的獨特風格和思想，提升自己的審美能力。讀經(jīng)典原著不僅是一種閱讀體驗，更是一種文化的體驗。
第五段：啟迪靈魂，感悟人生的意義。
經(jīng)典原著中的智慧不僅可以幫助我們認識世界，也可以啟迪我們的靈魂，使我們能夠更加清晰地感悟人生的意義。讀《浮士德》使我明白了人生的奮斗與追求的重要性，讀《品花寶鑒》使我明白了人生的短暫和珍貴。通過閱讀經(jīng)典原著，我從中獲得了智慧和力量，明白了人生的真正意義，不斷追求自己內(nèi)心的價值。
結(jié)尾：
通過閱讀經(jīng)典原著，我體會到了其中蘊含的智慧和價值，它們不僅豐富了我的內(nèi)涵，也影響了我的思考方式和生活態(tài)度。讀經(jīng)典原著是一段深入探索和體驗的旅程，它給予了我啟迪和力量，讓我變得更加真實、獨立和堅強。我相信，讀經(jīng)典原著將成為我一生的追求和財富。
讀經(jīng)典原著心得體會篇七
里鉆出來，露出殘暴的笑顏。
小兔波波有一個習慣，就是愛好躺著看書。一天，波波坐在樹樁邊津津樂道的看書，可過了一會兒又躺下了，正好山羊伯伯經(jīng)由說：“波波，你不要躺著看書，應當坐起來，這樣對眼睛不好的?！辈úㄟB忙坐起來，看起它的書來。
過了一會兒，天慢慢暗下來了，小兔波波不回家，還坐在那里看書。這時波波的好友人yy來了說：“波波，天都這么黑了，你怎么可以在這樣的光芒下看書，快點回家吧！
匆匆的時光一長，小兔波波感到眼睛含混了，最后帶上了眼鏡。它好懊悔呀！
坐著螃蟹船動身，到了一個小島邊我思故我在。。爸爸一共釣了兩條魚，一條是小丑魚，一條是石斑魚，導游說小丑魚要放生，石斑魚最好吃了。
釣完魚，我們再玩浮潛。我們先穿上救生衣，再戴上面具和呼吸器，我趕在爸爸媽媽前下了水。一到水里，我就喝了口水，好咸！不外立刻就驚呆了，海里的魚真多?。∥倚睦锵耄呼~看起來那么多，釣起來怎么那么難，這里的魚真狡詐！魚的色彩有良多，紅橙黃綠青藍紫都有，還有的是彩色，五彩繽紛，漂亮極了朵朵云。，同樣色彩斑斕的還有珊瑚和?？?，很快，導游說吃飯時間到了，還說已經(jīng)有15分鐘了，可我認為最多只有5分鐘，我被大海的魅力深深地吸引住了。
我信任來日會玩的更開心，因為明天要去玩深潛了。
中國儒家文明的形象代言人曾國藩曾說過：有所激有所逼而成者居其半。無數(shù)勝利的事實表明曾國藩觀點的準確。
在上學期開學儀式上，我也試著提出曾國藩的觀點并依照他的觀點出臺了一些教改教研的舉動。一學期下來，確切收到了一些功效，一是學校“三風”建設有了顯明的改變，尤其是全校師生的精氣神面孔發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變；二是高考二本錄取人數(shù)和品質(zhì)又攀新高；三是中考高分人數(shù)有了不小的提高，尤其是肖智霖同窗還取得了中考總分亞軍；四是學校校容校貌發(fā)生了看得見的變化，校園文化氣氛日漸濃重。
一個學期下來，教導主管部分及社會各界給予了必定的確定。作為校長，面對從前半年來取得的成就跟產(chǎn)生的變更，我心坎堅持著非常的蘇醒——千萬不能自豪，千萬不能沾沾自喜。同時，我也曉得，信念比黃金更可貴，這些成績的獲得。
讀經(jīng)典原著心得體會篇八
經(jīng)典原著作品是文學史上的寶藏，它們寓意深刻、逐字推敲、引人入勝，是文學創(chuàng)作中的經(jīng)典佳作。在閱讀經(jīng)典原著的過程中，我深深感受到了它們的價值與意義。
第二段：啟示與啟迪。
閱讀經(jīng)典原著可以給人帶來意想不到的啟示與啟迪。例如，在《紅樓夢》這部作品里，人物塑造的細膩入微、充滿哲理的言語、流暢的文筆，都讓人受到極大的啟發(fā)。在讀過經(jīng)典原著之后，我發(fā)現(xiàn)自己對世界更加了解，理解力也更強了。
第三段：情感的體驗。
閱讀經(jīng)典原著還可以帶來深刻的情感體驗，這是純粹的情感共鳴。例如，《呼嘯山莊》的主人公希斯克利夫，他那種莫名的孤獨感和不屈的精神力量，讓人既敬佩又為之動容。這些情感的體驗，不僅可以增強自己的情感容納力，更能提升智慧。
第四段：思考與反思。
閱讀經(jīng)典原著之后，我深深地體會到思辨的重要性。例如，在《追風箏的人》這本書中，主人公為了對付自己的內(nèi)心恐懼，開創(chuàng)了一種自我超越的方式，這讓我深刻思考人性中的動機與行為。通過閱讀經(jīng)典原著，我不僅思考自己的人生，也思考了更多的人生。
第五段：結(jié)論。
在閱讀經(jīng)典原著的過程中，我實實在在的領(lǐng)悟到：經(jīng)典原著的價值不僅在于它們所描述的故事和人物，更在于它們所傳遞的深層次思想和價值。因此，我認為，閱讀經(jīng)典原著是一個非常有價值的事情，這也是人類文化歷史上不能被替代的地位。僅憑這些文字，便能讓讀者獲得無限的精神享受、思想啟迪和成長。因此，有機會的話，我們都應該多讀一些經(jīng)典原著，從中汲取人類智慧的精華，讓自己的生活更加有意義。
讀經(jīng)典原著心得體會篇九
作為一名讀者，我認為讀經(jīng)典原著是一種美妙的經(jīng)歷。盡管這些經(jīng)典著作已經(jīng)存在了很長時間，但它們?nèi)匀痪哂袕姶蟮牧α?，可以影響我們的思想，情感和生活。在我讀過的一些經(jīng)典原著中，我體會到了許多令人難忘的感受和想法，這對我的成長和人生觀有著深刻的影響。
第二段：感受。
讀過經(jīng)典原著，讓我感受最深的一點就是它們獨特的氣質(zhì)和張力。這些著作可以使你沉迷其中，感受到其強韌和沖擊力。例如，我曾經(jīng)讀過的《紅樓夢》，這是一部杰出的中國古典小說，它描述了一個非常豐富而又復雜的社會，其中充滿了深刻的情感，富有啟迪性的人物和驚人的文學技巧。這部小說讓我感到既震撼又感動。它不僅僅是一部文學作品，更是一種文化遺產(chǎn)，代表著中國傳統(tǒng)文化的最高水平。
第三段：思想。
讀經(jīng)典原著的過程中，我也體會到了其豐富的思想內(nèi)涵。這些著作中傳達出的種種思想可以啟迪我們的頭腦，拓展我們的思路，深化我們的思維。例如，我曾經(jīng)讀過的《西游記》中，包含了許多有關(guān)人性，道德和精神的探討。其中一個顯著的例子就是孫悟空的人性探測。他起初似乎只是一個好戰(zhàn)的猴子，但隨著故事的發(fā)展，他展現(xiàn)出了他對自由，正義和忠誠的不懈追求，這些價值觀一直伴隨著他的成長和個性發(fā)展。這樣的思想已經(jīng)影響了幾代人，并仍然是我們今天的靈魂和方向。
第四段：體驗。
讀經(jīng)典原著意味著我們將與歷史鏈接在一起，體驗到不同的時空和文化背景下的人們的生活和思想。我曾讀過的另一本經(jīng)典著作《傲慢與偏見》，是一部英國的經(jīng)典小說，它展示了19世紀初英國社會的生活和文化。這部小說中的人物，盡管生活在不同的時代和環(huán)境中，但他們的情感和人性是普遍的，能夠與任何讀者產(chǎn)生共鳴。通過這樣的體驗，我們可以更好地理解這個不斷變化的世界和我們所生活的時代。
第五段：總結(jié)。
盡管每個人未必都會喜歡經(jīng)典原著，但我認為，閱讀這些著作是非常重要和有益的。它們可以擴展我們的視野，拓展我們的思路，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。經(jīng)典原著是一個可以跨越文化和時空的橋梁，可以連接我們的過去，現(xiàn)在和未來。如果我們能夠深入了解和體驗它們，我們就可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和意義。
讀經(jīng)典原著心得體會篇十
經(jīng)典原著在許多人的閱讀歷程中不可或缺，這些經(jīng)典作品儲存了人類文化與智慧，也展現(xiàn)出了人類思想與品格的演化。作為一名讀者，我自認不是深諳經(jīng)典原著，但在與經(jīng)典原著的接觸中，我深刻地體會到了讀經(jīng)典原著的益處。
第二段：拓展經(jīng)典原著對閱讀的影響。
首先，閱讀經(jīng)典原著可以培養(yǎng)思考能力和文學素養(yǎng)。經(jīng)典原著的作者或作品常在特定歷史和文化背景下創(chuàng)作，涉及深厚的文化底蘊和思想觀念。嘗試理解和消化經(jīng)典原著需要讀者有足夠深入的思考能力，同時也需要文學素養(yǎng)的支撐。
其次，閱讀經(jīng)典原著可以拓寬閱讀視野，開拓人生格局。經(jīng)典原著來自于不同的國度和民族，涉及歷史、文學、哲學等領(lǐng)域，為我們提供了認識世界和人類的各種角度和視野。與此同時，這種豐富多樣的閱讀經(jīng)歷和體驗也會漸漸地影響個人價值觀和生活觀。
第三段：閱讀經(jīng)典對自我修養(yǎng)的啟迪。
閱讀經(jīng)典原著不僅對思考能力、文學素養(yǎng)、視野拓寬有啟迪，同時也會對個人的人生道路和精神狀態(tài)產(chǎn)生影響。經(jīng)典原著所表述的一些思考與思想，可以給每一位讀者帶來自我靜心、深思熟慮、超越當下的心理和精神歷程。
第四段：感性的閱讀體驗。
閱讀經(jīng)典原著并非單純的理性思考過程，更是一種感性的體驗。當讀者深入思考一本經(jīng)典原著時，他們會碰到一些令人動容、深思的情節(jié)、人物、語言或細節(jié)。在這些情節(jié)的觸動下，讀者可以有意識地發(fā)掘自己的情感，甚至引導自己不斷追尋內(nèi)心的美好與奇妙。
第五段：結(jié)語。
經(jīng)典原著的龐大與深邃，讓許多讀者會望而卻步。但正如曾經(jīng)游歷過的景色絢麗多彩，無數(shù)人生經(jīng)歷的共通點，閱讀經(jīng)典原著也許未必是一種無盡的修行，卻是深入自我、開啟精神世界的路程。在這個豐富的精神世界中，讀者或許能夠發(fā)現(xiàn)屬于自己的智慧與悟性，超越自我，與智者、文學家和人類的精神共鳴。
讀經(jīng)典原著心得體會篇十一
讀經(jīng)典心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的讀經(jīng)典心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【讀經(jīng)典心得體會精選5篇】，供你選擇借鑒。
學習國學可以提高自己的素養(yǎng)。“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母?，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如：在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標。
《國學》讓我學會感恩、子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文?！边@句話的意思是說：孔子說：“學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經(jīng)典?！蓖ㄟ^學習《國學》，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂于助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人?？梢哉f，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
《國學》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后，我要多加學習，讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!
以千年文明為伴，與中華經(jīng)典同行。誦讀經(jīng)典，學習中國傳統(tǒng)文化，體會語句中的精華。讀完了《經(jīng)典誦讀》，我受益匪淺。中華文化，歷史悠久，五千年的歲月，沒有一絲的褪色，仍然是那么博大精深。從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來，不亦樂乎?”從《岳陽樓記》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
五千年的歷史中，不知誕生了多少優(yōu)秀的文學家，也不知誕生了多少優(yōu)秀的古籍，每一個文學家，都用自己的汗水，譜寫了一篇篇精彩的文章，他們的思想，他們的感情，都融入在他們的作品里，留給后人琢磨。
就說儒家的《論語》吧，每一句都富含著人生的真理，其中的一句“君子求諸已，小人求諸人?！鄙钊胛倚?。它是出于圣賢孔子老先生之口，告訴我們“當某些不理想的事發(fā)生后，小人往往會責罵別人，從別人身上找原因;君子則會先反省自己，找出缺點，改進自己。”這恐怕就是君子與小人的區(qū)別吧?！皩W而不思則罔，思而不學則殆。”這句話更是展現(xiàn)了學習的奧秘，如果你想學習優(yōu)異，必須要善于思考，不真正理解，只思不學，只能是空想。
“敖不可長，欲不可從，志不可滿，樂不可極?！笔俏乙簧膯⒌?，它體現(xiàn)出古人道德修養(yǎng)的高度自覺性，告誡我不能驕傲，要謙虛待人，是我們成就完美人格必不可少的一步。
而一首首詩給我?guī)淼母杏X則和名言不同，詩人們用自己的汗水，把自己的感情通過詩句表達出來，表現(xiàn)了他們的風格。讀了很久，最令我贊嘆的便是蘇軾的《水調(diào)歌頭》。全詞設景清麗雄闊，如月光下廣袤的清寒世界，天上、人間來回馳騁的開闊空間。將此背景與詞人超越一己之喜樂哀愁的豁達胸襟、樂觀情調(diào)相結(jié)合，便典型地體現(xiàn)出蘇詞清雄曠達的風格。
人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學就是經(jīng)典詩文，因為它聚集了所有成功人的經(jīng)驗，是民族智慧的結(jié)晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶。用古人的一句話說就是“凡欲顯勛績、揚光烈者，莫良于學。”
誦讀一句句充滿哲理的話，我們的心靈得到了升華，不僅如此，從中，我們還將體驗到讀書的樂趣，更能引領(lǐng)我們走上成功的道路，何樂而不為呢。
為了傳承中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，提高我市小學語文老師古詩文誦讀與教學水平。20--年11月1日，由--市教育局主辦的慶陽市吟誦教學培訓會在市政府禮堂舉行。前來參會的領(lǐng)導、老師分別來自全市七縣一區(qū)。本次培訓班很榮幸邀請了全國著名語文特級教師、吟誦名家、“素讀”經(jīng)典課程創(chuàng)始人陳琴老師。
開班儀式上，慶陽市教育局盧化棟局長作了熱情洋溢的歡迎致辭，他首先代表慶陽市教育局對陳琴老師及本次活動表示感謝，談及此次活動的意義，盧局長指出此次吟誦培訓旨在親近經(jīng)典，傳承中國文化，讓老師們通過培訓能夠探討吟誦教學的形式，帶著思考和理解把吟誦滲透進教學過程，分享吟誦的成果，加深規(guī)范化教學模式。
上午陳琴老師講述了自己的經(jīng)歷，由此我看到這位勇于開拓教師的足跡，她的每一步都是艱辛的，同時又是堅實的;每一個腳印都是清晰的，同時又是浸潤著心血的;每一次轉(zhuǎn)折是痛苦的，同時又是快樂的。十余年致力于小學語文“素讀”經(jīng)典的探索。她的學生在小學畢業(yè)前基本能達到“背誦十萬字，讀破百部書，手寫千萬言”的目標。陳琴老師的學生的驚人的識字量、背誦量，是如何突破的。原來是靠僅僅的每天早讀的二十分鐘和晚上的作業(yè)要求的誦讀二十分鐘而做到的。當然，這也少不了陳琴老師在課程實施中的措施，做到課程的內(nèi)容理性化，做到遵循文化傳承的規(guī)則，遵循教育發(fā)展的規(guī)則。在過程中，還不求人人并進，允許點面參差。
陳琴老師的課上的是中國古代的、經(jīng)典的詩詞格律。她所實踐的，就是把課本簡單教，留出大量時間來吟誦古詩詞，當然，這與陳老師深厚的沉淀與修養(yǎng)是分不開的。
陳琴老師在教授吟誦課程前，她先告訴孩子以前的中國人是怎樣讀書的，給孩子們展示她自己班的孩子吟誦的視頻，告訴孩子們吟誦的規(guī)則，然后帶著孩子吟誦，孩子們徜徉在吟誦之中樂而不疲，下課時間到了，可孩子們深深眷念著課堂，圍著老師久久不愿離去，場景令人動容。
下午陳琴老師繼續(xù)為大家打開一扇視覺的開闊天空，她作了“以中國人的方式讀書——經(jīng)典素讀教學法例談”講座，陳琴老師解釋道：“素讀“其實是一種讀書方法，就是不追求對內(nèi)容理解的深度和廣度，只是反復有聲的朗讀，直到把誦讀的內(nèi)容背誦得滾瓜爛熟為止，是一種很樸素的讀法。第一次聽到這種讀書方法，開始的時候我還抱著懷疑的態(tài)度，難道可以這樣教學生讀書嗎?這與“不求甚解”有何區(qū)別?但是隨著陳琴老師講座的深入，我不禁被她的文化底蘊折服了，任何難記字多的詩詞歌賦給她一個調(diào)，立馬變成抑揚頓挫讓人容易記住的歌曲了。
不僅如此，在她的講座中還有一段二十分鐘左右的視頻，播放的是她所教的一年級孩子的一場讀書匯報課，這些孩子跟我見過的一年級孩子一樣活潑好動，但是在匯報課上陳琴老師沒有講過一句話，活動的程序全部由學生主持，可在這節(jié)課上孩子們情緒高漲，從頭到尾都是在吟誦經(jīng)典，孩子們有的拍手吟誦，有的搖頭晃腦，更有甚者手舞足蹈，孩子們盡情享受經(jīng)典帶來的讀書之樂，樂在其中。對照我們的教育，我一直在思考：老師想盡各種方法引導孩子讀書，背書，可是為什么我們總是有些孩子不愿意讀書呢?聽了陳琴的素讀法，我有了很大的啟發(fā)，是的，現(xiàn)在我們惟恐孩子在家里不自覺看書，于是時常要求孩子要按照要求讀書，比如讀什么書、怎么讀、讀多長時間等，有時也要求孩子們帶著任務去讀，比如說說收獲、感想、學到了什么知識等，有時是為了考試而讀，過渡的目的性和功利性反而會讓孩子厭煩讀書，久而久之喪失讀書的興趣。
兩個多小時里掌聲與喝彩聲此起彼伏，她的觀點“今天的讀書法是蜻蜓點水式，雁過無痕，翻過千萬卷卻沒有讀懂一本書，“腹有詩書少年強!”而‘素讀’能讓學生腹有詩書，能把閱讀的種子留在身上”給我們留下深刻印象，她的博學多才、對于經(jīng)典的信手拈來、幽默睿智也讓我們自嘆弗如，她的吟誦調(diào)更是贏得傾慕。
以全課程教育理念為引領(lǐng)，以傳統(tǒng)文化與民族精神為載體的經(jīng)典誦讀活動已經(jīng)開展了幾個學期了，取得了階段性成果，該項活動的開展并科學運作，不僅拓寬了學科課程與非學科課程的課程資源，更給教育改革與創(chuàng)新提供了最佳契機。此次活動，本人與學生共同參與，熟讀精思，感悟頗深，真乃受益非淺。
所謂經(jīng)典，是指傳統(tǒng)的，對后人影響深遠的文化珍品，精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展，對傳統(tǒng)經(jīng)典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用用傳統(tǒng)文化精華組合的精神盛宴?！袄杳骷雌?，灑掃庭除，”這是告訴我們，一個從小就要養(yǎng)成勤奮，樸實，愛勞動的好習慣，“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，孩子是國家的未來，民族的希望之所在，對他們進行良好的生活習慣的培養(yǎng)，小至家庭，大至國家與民族的優(yōu)良傳統(tǒng)與良好習俗的形成影響是不言而喻的。
“不貪意外之財，不謀意外之想”這是告訴我們，做人從要保持艱苦樸素、淡泊明利、廉潔處事，公正做人的崇高品質(zhì)，“父母訓，要牢記”這是在向我們闡釋尊老愛幼這一中華民族傳統(tǒng)美德，同時更提醒我們從小養(yǎng)成做謙虛、誠實之人的習慣，經(jīng)典精華，更給我們以深刻啟示，“宜未雨而綢繆，無臨渴而掘井”提醒我們做事應有充分準備，亦不打無準備之仗，經(jīng)典誦讀，是對廣大中小學生進行愛國主義和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材，是弘揚族精神，張揚中華文化的魅力的法寶，經(jīng)典誦讀，使我們跨越了時空界線，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的中華民族唱響了發(fā)揚民族精神，弘揚民族文化的最強音。它是民族傳統(tǒng)與民族精神的化身。
經(jīng)典誦讀，不僅有其獨特的精神魄力，更給學生和教師提供了知識拓展的廣闊空間，
從表層看，豐富了知識，。開闊了眼界，作為教師，不僅拓展了課程思維領(lǐng)域，而且增加了自身的文化底蘊，實現(xiàn)了真正意義上的教學相長，而學生在從科學的記憶規(guī)律中體驗了傳統(tǒng)習俗中所倡導的“背會唐詩三百首，不會寫了也會吟”的勤奮學習之妙訣。
如果說，全課程教育是科學教育領(lǐng)域之中的一棵長青之樹，那么，經(jīng)典誦讀則是這棵長青之樹所結(jié)的金色碩果，愿這累累碩果為教育這塊希望的沃土孕育出更多的輝煌與絢爛。
老師今天布置作業(yè)，讓我們回去看山東少兒頻道的《經(jīng)典誦讀大賽》，今天晚上，我回家看了，看完之后，我有許多感想。
晚上九點五分，比賽如期開始了，我仔仔細細的看，這是一個對于少年兒童積累詩詞的比賽。主持人先讓選手們上場，上場之后，主持人宣布比賽分三局，第一局是根據(jù)大屏幕所給的重點字詞答詩，必須在五秒鐘之內(nèi)說出來自己的答案，不然的話就取消這一輪的機會了。第二輪會出來一些小朋友扮演的詩人，小朋友會出題給選手們做，有10分的，20分的，30分的，選手自己選題，還是五秒鐘之內(nèi)，打錯加分，打錯減分。第三輪是讓選手們到幼兒園去教小朋友背古詩，成功或者不成功，不加分不減分。
我的感想：古詩是我們中國的文化，我們要把它學好，看，小選手們可以急中生智，輪到自己是毫不緊張，不假思索就說出來了，我們卻總是學了就忘了，記不住太長時間，一個中國人，就應該把自己國家的古文化學到最深點，學到最深處，還有我們要學習選手們的驚人毅力，他們在臺下肯定也沒少吃苦頭，俗話不是說嗎“臺上一分鐘，臺下十年功”，憑著驚人的毅力和自己的頭腦才能讓自己變得更加聰明。
這個節(jié)目還能讓我們對古詩詞更加的了解，知道更多的知識，懂得更多的道理，這個節(jié)目對我們青少年兒童是有益的，這是一個能讓我們學習的好節(jié)目，我非常喜歡看這個節(jié)目，我以后一定要繼續(xù)關(guān)注它。
希望今后會有更多類似的節(jié)目，更好地提高同學們的誦讀能力，報中國的誦讀經(jīng)典發(fā)揚光大，讓更多的人深有感觸。
讀經(jīng)典原著心得體會篇十二
為了傳承中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，提高我市小學語文老師古詩文誦讀與教學水平。20xx年11月1日，由xx市教育局主辦的慶陽市吟誦教學培訓會在市政府禮堂舉行。前來參會的領(lǐng)導、老師分別來自全市七縣一區(qū)。本次培訓班很榮幸邀請了全國著名語文特級教師、吟誦名家、“素讀”經(jīng)典課程創(chuàng)始人陳琴老師。
開班儀式上，慶陽市教育局盧化棟局長作了熱情洋溢的歡迎致辭，他首先代表慶陽市教育局對陳琴老師及本次活動表示感謝，談及此次活動的意義，盧局長指出此次吟誦培訓旨在親近經(jīng)典，傳承中國文化，讓老師們通過培訓能夠探討吟誦教學的形式，帶著思考和理解把吟誦滲透進教學過程，分享吟誦的成果，加深規(guī)范化教學模式。
上午陳琴老師講述了自己的經(jīng)歷，由此我看到這位勇于開拓教師的足跡，她的每一步都是艱辛的，同時又是堅實的；每一個腳印都是清晰的，同時又是浸潤著心血的；每一次轉(zhuǎn)折是痛苦的，同時又是快樂的。十余年致力于小學語文“素讀”經(jīng)典的探索。她的學生在小學畢業(yè)前基本能達到“背誦十萬字，讀破百部書，手寫千萬言”的目標。陳琴老師的學生的驚人的識字量、背誦量，是如何突破的。原來是靠僅僅的每天早讀的二十分鐘和晚上的作業(yè)要求的誦讀二十分鐘而做到的。當然，這也少不了陳琴老師在課程實施中的措施，做到課程的內(nèi)容理性化，做到遵循文化傳承的規(guī)則，遵循教育發(fā)展的規(guī)則。在過程中，還不求人人并進，允許點面參差。
陳琴老師的課上的是中國古代的、經(jīng)典的詩詞格律。她所實踐的，就是把課本簡單教，留出大量時間來吟誦古詩詞，當然，這與陳老師深厚的沉淀與修養(yǎng)是分不開的。
陳琴老師在教授吟誦課程前，她先告訴孩子以前的中國人是怎樣讀書的，給孩子們展示她自己班的孩子吟誦的視頻，告訴孩子們吟誦的規(guī)則，然后帶著孩子吟誦，孩子們徜徉在吟誦之中樂而不疲，下課時間到了，可孩子們深深眷念著課堂，圍著老師久久不愿離去，場景令人動容。
下午陳琴老師繼續(xù)為大家打開一扇視覺的開闊天空，她作了“以中國人的方式讀書——經(jīng)典素讀教學法例談”講座，陳琴老師解釋道：“素讀“其實是一種讀書方法，就是不追求對內(nèi)容理解的深度和廣度，只是反復有聲的朗讀，直到把誦讀的內(nèi)容背誦得滾瓜爛熟為止，是一種很樸素的讀法。第一次聽到這種讀書方法，開始的時候我還抱著懷疑的態(tài)度，難道可以這樣教學生讀書嗎？這與“不求甚解”有何區(qū)別？但是隨著陳琴老師講座的深入，我不禁被她的文化底蘊折服了，任何難記字多的詩詞歌賦給她一個調(diào)，立馬變成抑揚頓挫讓人容易記住的歌曲了。
不僅如此，在她的講座中還有一段二十分鐘左右的視頻，播放的是她所教的一年級孩子的一場讀書匯報課，這些孩子跟我見過的一年級孩子一樣活潑好動，但是在匯報課上陳琴老師沒有講過一句話，活動的程序全部由學生主持，可在這節(jié)課上孩子們情緒高漲，從頭到尾都是在吟誦經(jīng)典，孩子們有的拍手吟誦，有的搖頭晃腦，更有甚者手舞足蹈，孩子們盡情享受經(jīng)典帶來的讀書之樂，樂在其中。對照我們的教育，我一直在思考：老師想盡各種方法引導孩子讀書，背書，可是為什么我們總是有些孩子不愿意讀書呢？聽了陳琴的素讀法，我有了很大的啟發(fā)，是的，現(xiàn)在我們惟恐孩子在家里不自覺看書，于是時常要求孩子要按照要求讀書，比如讀什么書、怎么讀、讀多長時間等，有時也要求孩子們帶著任務去讀，比如說說收獲、感想、學到了什么知識等，有時是為了考試而讀，過渡的目的性和功利性反而會讓孩子厭煩讀書，久而久之喪失讀書的興趣。
兩個多小時里掌聲與喝彩聲此起彼伏，她的觀點“今天的讀書法是蜻蜓點水式，雁過無痕，翻過千萬卷卻沒有讀懂一本書，“腹有詩書少年強！”而‘素讀’能讓學生腹有詩書，能把閱讀的種子留在身上”給我們留下深刻印象，她的博學多才、對于經(jīng)典的信手拈來、幽默睿智也讓我們自嘆弗如，她的吟誦調(diào)更是贏得傾慕。
聆聽了陳琴老師的素讀報告會，我為之深深震撼。我覺得這不是一場單純的報告會，它集說、唱、演、講于一體，融古、今文化于一爐，達到了爐火純青的地步，令人驚嘆叫絕。驚嘆于她深厚的文化底蘊，驚嘆于她美妙的歌聲，驚嘆于她獨特的教學方法，驚嘆于她每一堂課的精湛，驚嘆于她堅韌不拔的毅力。
陳琴老師雖不是歌唱家，卻勝似歌唱家。她滿腹經(jīng)綸、詩詞歌賦樣樣精通，樣樣能唱。無論是知識的積累，還是高超的唱功，都凝聚了她辛勤的汗水，也正因為如此，才彰顯了她的無窮魅力。陳琴老師這種刻苦鉆研勇于創(chuàng)新的精神值得我們每一位教師去學習。
陳琴老師獨特的教學方法顯示了她大膽的創(chuàng)新精神。她每學期八周時間結(jié)束課程，有時一節(jié)課講授好幾篇課文，課前給學生提出重要問題，供學生預習，預習中解決這些重點問題，教師上課時重點解決學生難點、疑點，就非常輕松完成教學任務。提前結(jié)束課程，就有了大量的時間去課外閱讀，積累。其實，陳琴老師看似不布置作業(yè)，實則把作業(yè)放在了課前，給了學生深思的空間，大大提高了學生的解決問題的能力，久而久之，便培養(yǎng)了學生的自學能力。所以，陳琴老師是授學生以漁，而不是授之以魚。
另外，陳琴老師用吟誦的形式教學生學習詩詞、弟子規(guī)、三字經(jīng)等增強了背誦的韻律，也提高了同學們的學習興趣。
如果我們的教學從一年級起就教給學生學習的方法，讓學生從小就受到詩詞、三字經(jīng)、弟子規(guī)等這些古文化的熏陶，從小就培養(yǎng)學生良好的讀寫習慣，如果我們都像陳琴老師那樣刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，何愁我們的教育不發(fā)展，何愁我們的學生前途不無量。
短短一天的培訓內(nèi)容深深地刻在老師們的心里，融在血液里，我們真正感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是真正屬于我們民族的.東西，是中華民族的根，我們要大力開展經(jīng)典誦讀活動，使中華的民族智慧、民族美德、民族精神深深扎根于我們以及孩子們的心中。
讀經(jīng)典原著心得體會篇一
原著經(jīng)典是指那些經(jīng)過長時間檢驗的、經(jīng)典的、有普遍價值的文學、哲學、歷史等著作，它們具有精彩的故事情節(jié)和獨特的思想內(nèi)涵，對人們的心靈有著深遠的影響。讀原著經(jīng)典是許多讀者所追求的目標，并因此收益頗豐。如今，保持閱讀原著經(jīng)典的心態(tài)和習慣，可以幫助我們更加地了解和理解世界，更加清晰地看到自己的人生道路，從而使我們更加自信、堅定和有力量。
第二段：關(guān)于原著經(jīng)典帶來的閱讀體驗，從情感、思考和文學角度展開分析。
讀原著經(jīng)典，會產(chǎn)生豐富的、多元化的閱讀體驗。首先是情感層面的體驗，由于各類經(jīng)典作品中都涵蓋了豐富的人生經(jīng)驗，不同人的情感反應也會有所不同。其次是思考層面的體驗，讀經(jīng)典能夠帶領(lǐng)人們深入思考這個世界、對人生有新的理解，也能夠激發(fā)人們內(nèi)心中一份強烈的探究欲望。再次是文學層面的體驗，原著經(jīng)典也是具有高度的文學價值的作品，通過閱讀，不僅能夠欣賞到經(jīng)典的文學藝術(shù)之美，而且還能夠感受到作品中的獨特韻味。
第三段：原著經(jīng)典對個人成長和在社會中的價值。
原著經(jīng)典的作用不僅局限于閱讀體驗方面，它們還對個人成長和在社會中的價值產(chǎn)生重要影響。讀原著可以幫助我們更加深刻地理解文學、人生和社會，還可以刺激我們的思考、促進我們的內(nèi)省和人際互動。同時，閱讀原著經(jīng)典的過程也是一個文化積累和知識提升的過程，一定程度上也會提高我們的修養(yǎng)素質(zhì)和思想高度。
第四段：如何在閱讀原著經(jīng)典中獲得經(jīng)驗呢？
在閱讀原著經(jīng)典的同時，我們也可以學會一些經(jīng)驗。首先，我們需要獨立思考、注意觀察，獲取這些原著作品中所蘊含的豐富內(nèi)涵。其次，我們可以理性分析、總結(jié)經(jīng)典作品中所包含的各種理念和道理，充分研究它們對社會價值的影響。最后，在閱讀過程中我們應該注重品味、深入體會，讓閱讀成為一種沉浸式的體驗，以便加強對原著作品的記憶和理解。
第五段：總結(jié)原著經(jīng)典閱讀帶來的意義與價值。
經(jīng)典原著的閱讀是讓我們吸取智慧和知識最好的途徑之一，它們涵蓋了豐富的社會價值和生活經(jīng)驗，每個人都有自己的理解和解讀方式。閱讀原著經(jīng)典不僅可以拓展我們的思路、提升我們的文學素養(yǎng)，更能夠讓我們更好地認知自己、實現(xiàn)自我提升、體現(xiàn)個人價值。在繁忙的生活和工作中，我們不妨通過閱讀原著經(jīng)典，收獲心靈上的滿足，同時也為自己的未來增添強大的動力。
讀經(jīng)典原著心得體會篇二
在我還是一個小學生的時候，我第一次接觸了經(jīng)典原著。當時我讀的是《西游記》。那是一個神奇的世界，悟空和他的伙伴們用他們的智慧和勇氣與妖魔較量、拯救人民。雖然只是一部小說，但里面包含的道理和人生哲理令我受益終身。從那以后，我就不斷地接觸和讀經(jīng)典原著，這成為了我學習、成長和尋找生活智慧的一大途徑。
我接觸經(jīng)典原著，最大的收獲就是它鍛煉了我的思考和分析能力。在讀《紅樓夢》時，我思考寶玉為什么性格軟弱，為什么薛寶釵被譽為才女，為什么賈母會偏心寶玉。這些問題不僅是故事本身的問題，而且涉及到人性和社會問題。我把這些問題帶入到現(xiàn)實生活中去想，逐漸理解了很多社會、人性和道德的問題。
除了思考能力之外，經(jīng)典原著對我的閱讀和寫作能力也產(chǎn)生了深遠的影響。當我讀完一本經(jīng)典原著之后，我會復習、整理筆記，提煉出其中的主旨和精華。同時，為了更好地理解和記憶它，我還會寫讀書筆記、讀后感和評論。這樣的閱讀和寫作強化了我的語言表達能力，培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和文字表達能力。
讀經(jīng)典原著還有一個非常重要的好處，就是它會引發(fā)我對自己和生活的深度反思。例如，在讀《茶花女》時，我深刻地認識到貧窮和自卑對一個女人的影響。她們在生活中要承受著社會的壓力，承受著女性在社會中的弱勢地位。這種認識讓我更加珍惜自己現(xiàn)在的生活，深刻地反思了自己的生活和人生意義。
讀經(jīng)典原著還有一個樂趣，就是它讓我去感受不同的人生和世界。比如，當我讀《簡愛》時，我體味到了一個女孩明媚的青春和她與一個英俊富裕的男人之間的情感。我仿佛體驗到了濃重的英國風情和19世紀的文化氛圍。這些感觸使我更好地理解了不同的文化和歷史，從而開闊了我的眼界和見識。
總之，經(jīng)典原著對我的成長和生活產(chǎn)生了很大的影響，它讓我學會了思考和思想、強化了我的閱讀和寫作能力、引發(fā)我對自己和生活的深度反思、讓我體驗不同的人生和世界。我相信，通過不斷地閱讀和探索經(jīng)典原著，我會變得更加聰明、有智慧、富有感悟。
讀經(jīng)典原著心得體會篇三
在現(xiàn)代社會中，隨著科技的不斷發(fā)展和信息的不斷傳播，人們的閱讀方式也在不斷改變。即使在這種情況下，原著經(jīng)典的重要價值仍然是不可替代的。閱讀原著經(jīng)典能夠使我們更好地理解人類歷史和文化，更深入地了解各種思想流派和文學藝術(shù)風格，從而形成自己的獨特見解和價值觀。我認為，閱讀原著經(jīng)典不僅是一種語言和文化的學習，更是一種人生的修煉和啟迪。在此，我將分享我在閱讀中積累的一些關(guān)于原著經(jīng)典的體會和思考。
閱讀原著經(jīng)典是一種探索人類思想和文化的方法，因為這些作品代表了歷史和文化的瑰寶，是獲得文學、歷史和哲學知識的最佳途徑。讀原著是進入作品世界的最好方式，可以幫助我們了解作者的思想和故事的內(nèi)涵。同時，這也是一種精神上的鍛煉和啟迪，可以使我們開闊眼界、培養(yǎng)思考能力和審美能力。尤其對于勵志、哲理類原著而言，這些作品不僅具備了學術(shù)價值而且也對我們的人生有著巨大的影響力，因為它們能夠為我們提供人生的指引和啟示，使我們的思維變得更加開放和清晰。
閱讀經(jīng)典原著讓我們感受到的挑戰(zhàn)在于語言和文化背景的不同，這些作品通常涉及到深刻的文化隱喻、復雜的結(jié)構(gòu)和極其豐富的語言表達。我們需要花費更多的時間來理解其中隱藏的意義和翻譯背后的歷史和文化背景。此外，一些古典作品也帶有現(xiàn)代讀者很難接受的性別歧視和種族偏見，這也需要我們用更加開放和批判的態(tài)度來接觸和理解這些作品。
第四段：閱讀原著經(jīng)典的方法與技巧。
閱讀原著經(jīng)典需要我們采用科學的閱讀方法和技巧。首先，我們需要建立起自己的獨立思考和分析能力，從而更好地理解和解構(gòu)書中的隱含意義。其次，我們需要在閱讀原著的時候積極主動地探索其文化背景和作者生平，這可以幫助我們更好地理解作品并提高讀者的文化素養(yǎng)。最后，我們需要不斷地重復讀原著，達到透過字眼而看到真實的真覺，通過深入閱讀來尋找我們自己的人生經(jīng)驗和得出符合自己人生方向的行動計劃。
第五段：結(jié)論。
總之，閱讀原著經(jīng)典是一種深刻學習和深度思考的過程，它帶給我們的遠遠不止是語言技巧和文化知識，更是深刻的經(jīng)驗和啟迪，它可以幫助我們更好地認識自己和世界，并更好地毫無保留地去行動。通過這樣的過程，我們可以不斷提高自己的思考，探索和創(chuàng)新能力，并最終成為一個樂觀、勇敢和有思想的人。
讀經(jīng)典原著心得體會篇四
近些年來，社會的發(fā)展與人們的閱讀習慣有著密不可分的聯(lián)系。在這樣一個經(jīng)濟全球化、文化多元化的時代，閱讀經(jīng)典原著成為了許多人不可或缺的文化價值追求之一。這不僅有利于拓展視野，增長見識，還能讓我們更好地理解、思考生活中的各種現(xiàn)象。在這篇文章中，我將分享我閱讀經(jīng)典原著的心得體會。
第一段：經(jīng)典不會孤獨。
古代名著一直是讀者們爭相翻閱的對象，如《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》等經(jīng)典原著。不論是在獨處的閑暇時光或者是在閱讀會上與同好分享，這些作品總是能讓讀者們探討到共同的話題。我的一個朋友曾經(jīng)感嘆道：“這些古書和現(xiàn)代文學作品相比，它們就好似情深深而意切切的良友。每一次漫步在其中，我就會有無窮的安慰和溫度?！?BR> 我深切感受到，讀經(jīng)典原著是一件富有情感意義的事情。雖然這些作品的年代跨度很大，但它們的價值觀依然能夠與現(xiàn)代的生活緊密聯(lián)系在一起。這些著作能夠讓我們更好地認識自己，更好地處理人際關(guān)系，更好地審視社會。
第二段：每一次閱讀都是一件獨特的體驗。
當我們閱讀一個經(jīng)典原著時，我們會在其中體驗到一個獨特的故事、一個獨特的世界?？此葡嗤那楣?jié)，卻讓不同的讀者在心中有不同的響應。例如，讀過《紅樓夢》的人，有人會認為林黛玉是這個作品中最值得同情的角色，原因是她的困境和才華。而另外一些人卻對賈寶玉更為關(guān)注，因為他機智聰明，與黛玉之間的復雜關(guān)系令他倍感矛盾。這種個性化的閱讀體驗是現(xiàn)代文學作品所不具備的。
第三段：翻開經(jīng)典，享受無限好處。
在閱讀經(jīng)典原著的過程中，我們可以從中汲取到無盡的啟示和指導。不僅是在人物塑造和情節(jié)描寫上，就連對聲音和場景的描寫也能給人極大的追想和感受。讀下去，我們可以接受一份人文、關(guān)懷與人情的美學意義，它滲透入了作者的生命哲學和人文情懷，進而貫穿著整個作品。正如舒心先生所說：“閱讀經(jīng)典是一次優(yōu)秀的心靈洗禮，就像給你的靈魂打一次真正的震動處理貴重時切勿亂放”。
第四段：經(jīng)典是生命的長路。
讀經(jīng)典原著是一條漫長的路。即使是把所有的古代名著讀完，我們依然會有許多疑惑和感想，會有更多的問題和難以回答的困惑。但這個過程是值得我們珍惜的。它不僅讓我們知道了方向，找到了屬于自己的一條生命航線，還能夠從中獲取力量和支持。
第五段：經(jīng)典原著是文化的傳承與發(fā)展。
經(jīng)典原著是漢語文化的珍貴財富，是歷史與文化的結(jié)晶。閱讀經(jīng)典原著不僅可以拓寬眼界，還可以進一步促進語言文化的繁榮與發(fā)展。我們可以與先輩及后輩人分享它的智慧，并不斷發(fā)掘其中的新意與新趣。更重要的是，這些經(jīng)典作品將激勵我們不斷探索未知的領(lǐng)域，創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌。
小結(jié)：
反思自己的閱讀歷程，我深刻認識到閱讀經(jīng)典原著是一種精神追求。在從性格、心態(tài)到思維方式等方面進行品味之后，我相信這樣的閱讀體驗將深入我心，并無時不催我前行，繼續(xù)拓展自我。當我用心去讀，才會有更多的收獲，這既是學到常識、是對文化的傳承，更是生命自我實現(xiàn)的一部分。經(jīng)典原著總是給我們更多的啟迪，更有意味的教導，因此文化典籍的價值更加不可估量。
讀經(jīng)典原著心得體會篇五
第一段：引子（200字）。
經(jīng)典原著的閱讀讓我獲益匪淺。自古以來，書籍一直是人類的良師益友。而經(jīng)典原著作為文學的瑰寶，更是對人類智慧和思想的深入剖析。在這次的閱讀中，我發(fā)現(xiàn)每一本經(jīng)典原著都是一座思想的寶庫，通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)了珍貴的人生智慧和人類文明的根基。在這篇文章中，我將分享我在閱讀經(jīng)典原著過程中得到的心得和體會。
第二段：讀懂經(jīng)典（200字）。
第一次讀經(jīng)典原著時，我感到有些難以理解，但隨著閱讀的深入，我逐漸理解到經(jīng)典原著所蘊含的智慧和知識是深不可測的。經(jīng)典原著之所以成為經(jīng)典，是因為它們揭示了人類的智慧和道德觀，以及對社會和人性的思考。通過與經(jīng)典原著的對話，我重新審視了自己的價值觀和人生觀。我學會了用更加開放和包容的心態(tài)去理解不同的觀點，并從中找到與自己的生命體驗和價值觀相契合的部分。
第三段：啟發(fā)思考（200字）。
經(jīng)典原著的閱讀帶給我深刻的思考與啟發(fā)。通過閱讀文學作品，我能夠更好地理解人類的情感和欲望，以及人們?yōu)榱俗非笮腋：蜐M足而付出的努力。經(jīng)典原著中的主人公所遇到的困境和挑戰(zhàn)，引起了我對于自身生活和選擇的思考。通過原著中的人生故事，我更清楚地認識到人生的艱辛和生命的無常。這些思考不僅讓我更加珍惜現(xiàn)有的幸福，更激勵著我不斷追尋更高層次的生命目標。
第四段：拓寬視野（200字）。
經(jīng)典原著的閱讀是對知識的進一步拓寬與豐富。通過閱讀經(jīng)典原著，我認識到了文學作品的多樣性和世界觀的多元。每一本原著都展示了獨特的文化背景和時代風貌。在閱讀中，我穿越了時空，領(lǐng)略了各個不同時期和不同國家的風俗習慣和文化內(nèi)涵。這種開闊的視野讓我感到震撼和興奮，也讓我意識到自己的無知。通過閱讀經(jīng)典原著，我漸漸對人類文明的多樣性和豐富性有了更深層次的認識。
第五段：實踐于生活（200字）。
經(jīng)典原著的閱讀不僅限于書本之中，更需要與生活相結(jié)合。通過在閱讀中獲得的智慧和思考，我開始將其應用于日常生活中。我學會了更好地面對挑戰(zhàn)和困難，消除浮躁和焦慮，追求內(nèi)心的平靜和智慧。我學會了通過深入思考自己的行動和選擇，更加明確自己的目標和意義。同時，我也學會了欣賞身邊的美好，感恩生活中的每一個片段。經(jīng)典原著的閱讀不僅給了我知識和思考的財富，更給了我在現(xiàn)實生活中成長和進步的動力。
總結(jié)（100字）。
經(jīng)典原著的閱讀給予了我思想的啟迪和生活的指引。通過閱讀與經(jīng)典原著的對話和碰撞，我得以審視自己的內(nèi)心世界，重新認識自己的處世哲學。這些原著作品改變了我對人生和世界的看法，拓寬了我的視野，激發(fā)了我的思考與行動。在今后的生活中，我將繼續(xù)閱讀經(jīng)典原著，不斷地挖掘其中的智慧和價值，為自己的人生增添更多意義和成就感。
讀經(jīng)典原著心得體會篇六
經(jīng)典原著是文化的瑰寶，是人類智慧的結(jié)晶。每一個經(jīng)典原著都是歷史的見證，是思想的傳承，是藝術(shù)的典范。讀經(jīng)典原著不僅可以提高自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)，還可以開拓思維，拓寬視野。在閱讀經(jīng)典原著的過程中，我深深地體會到了其中蘊含的智慧和價值，獲得了許多珍貴的心得體會。
第二段：反思古今，明白歷史的教訓。
經(jīng)典原著是歷史和思想的積淀，通過讀經(jīng)典原著，我能夠深刻地反思古今，明白歷史的教訓。例如，讀《資治通鑒》使我對歷史變遷有了更加深入的了解，明白了歷史的輪回和人類社會發(fā)展的規(guī)律。讀《論語》使我明白了做人的道理，學會了修身齊家治國平天下的智慧。通過讀經(jīng)典原著，我漸漸認識到，了解歷史不僅可以提升自身的素養(yǎng)，還有助于我們在現(xiàn)實生活中明智地抉擇。
第三段：感悟人生，體驗智慧的力量。
經(jīng)典原著中蘊含著豐富的智慧，通過讀經(jīng)典原著，我能夠深入領(lǐng)悟人生的真諦，體驗到智慧的力量。讀《紅樓夢》使我對人生和情感有了更深刻的思考，明白了家庭、友情和愛情的復雜和可貴。讀《老人與海》使我懂得了頑強的拼搏精神，明白了重視過程勝于結(jié)果的道理。通過讀經(jīng)典原著，我深深感受到智慧的力量，相信只要堅持并不斷學習，無論前面有怎樣的挫折和困難，都能獲得最后的勝利。
第四段：審視文化，培養(yǎng)審美情趣。
經(jīng)典原著是文化寶庫，讀經(jīng)典原著可以幫助我們審視文化，培養(yǎng)自己的審美情趣。無論是讀《紅樓夢》中的精美詞章，還是讀《傲慢與偏見》中的英倫風情，每一本經(jīng)典原著都能夠帶給我們不同的文化享受。通過閱讀經(jīng)典原著，我們可以領(lǐng)略到不同作家的獨特風格和思想，提升自己的審美能力。讀經(jīng)典原著不僅是一種閱讀體驗，更是一種文化的體驗。
第五段：啟迪靈魂，感悟人生的意義。
經(jīng)典原著中的智慧不僅可以幫助我們認識世界，也可以啟迪我們的靈魂，使我們能夠更加清晰地感悟人生的意義。讀《浮士德》使我明白了人生的奮斗與追求的重要性，讀《品花寶鑒》使我明白了人生的短暫和珍貴。通過閱讀經(jīng)典原著，我從中獲得了智慧和力量，明白了人生的真正意義，不斷追求自己內(nèi)心的價值。
結(jié)尾：
通過閱讀經(jīng)典原著，我體會到了其中蘊含的智慧和價值，它們不僅豐富了我的內(nèi)涵，也影響了我的思考方式和生活態(tài)度。讀經(jīng)典原著是一段深入探索和體驗的旅程，它給予了我啟迪和力量，讓我變得更加真實、獨立和堅強。我相信，讀經(jīng)典原著將成為我一生的追求和財富。
讀經(jīng)典原著心得體會篇七
里鉆出來，露出殘暴的笑顏。
小兔波波有一個習慣，就是愛好躺著看書。一天，波波坐在樹樁邊津津樂道的看書，可過了一會兒又躺下了，正好山羊伯伯經(jīng)由說：“波波，你不要躺著看書，應當坐起來，這樣對眼睛不好的?！辈úㄟB忙坐起來，看起它的書來。
過了一會兒，天慢慢暗下來了，小兔波波不回家，還坐在那里看書。這時波波的好友人yy來了說：“波波，天都這么黑了，你怎么可以在這樣的光芒下看書，快點回家吧！
匆匆的時光一長，小兔波波感到眼睛含混了，最后帶上了眼鏡。它好懊悔呀！
坐著螃蟹船動身，到了一個小島邊我思故我在。。爸爸一共釣了兩條魚，一條是小丑魚，一條是石斑魚，導游說小丑魚要放生，石斑魚最好吃了。
釣完魚，我們再玩浮潛。我們先穿上救生衣，再戴上面具和呼吸器，我趕在爸爸媽媽前下了水。一到水里，我就喝了口水，好咸！不外立刻就驚呆了，海里的魚真多?。∥倚睦锵耄呼~看起來那么多，釣起來怎么那么難，這里的魚真狡詐！魚的色彩有良多，紅橙黃綠青藍紫都有，還有的是彩色，五彩繽紛，漂亮極了朵朵云。，同樣色彩斑斕的還有珊瑚和?？?，很快，導游說吃飯時間到了，還說已經(jīng)有15分鐘了，可我認為最多只有5分鐘，我被大海的魅力深深地吸引住了。
我信任來日會玩的更開心，因為明天要去玩深潛了。
中國儒家文明的形象代言人曾國藩曾說過：有所激有所逼而成者居其半。無數(shù)勝利的事實表明曾國藩觀點的準確。
在上學期開學儀式上，我也試著提出曾國藩的觀點并依照他的觀點出臺了一些教改教研的舉動。一學期下來，確切收到了一些功效，一是學校“三風”建設有了顯明的改變，尤其是全校師生的精氣神面孔發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變；二是高考二本錄取人數(shù)和品質(zhì)又攀新高；三是中考高分人數(shù)有了不小的提高，尤其是肖智霖同窗還取得了中考總分亞軍；四是學校校容校貌發(fā)生了看得見的變化，校園文化氣氛日漸濃重。
一個學期下來，教導主管部分及社會各界給予了必定的確定。作為校長，面對從前半年來取得的成就跟產(chǎn)生的變更，我心坎堅持著非常的蘇醒——千萬不能自豪，千萬不能沾沾自喜。同時，我也曉得，信念比黃金更可貴，這些成績的獲得。
讀經(jīng)典原著心得體會篇八
經(jīng)典原著作品是文學史上的寶藏，它們寓意深刻、逐字推敲、引人入勝，是文學創(chuàng)作中的經(jīng)典佳作。在閱讀經(jīng)典原著的過程中，我深深感受到了它們的價值與意義。
第二段：啟示與啟迪。
閱讀經(jīng)典原著可以給人帶來意想不到的啟示與啟迪。例如，在《紅樓夢》這部作品里，人物塑造的細膩入微、充滿哲理的言語、流暢的文筆，都讓人受到極大的啟發(fā)。在讀過經(jīng)典原著之后，我發(fā)現(xiàn)自己對世界更加了解，理解力也更強了。
第三段：情感的體驗。
閱讀經(jīng)典原著還可以帶來深刻的情感體驗，這是純粹的情感共鳴。例如，《呼嘯山莊》的主人公希斯克利夫，他那種莫名的孤獨感和不屈的精神力量，讓人既敬佩又為之動容。這些情感的體驗，不僅可以增強自己的情感容納力，更能提升智慧。
第四段：思考與反思。
閱讀經(jīng)典原著之后，我深深地體會到思辨的重要性。例如，在《追風箏的人》這本書中，主人公為了對付自己的內(nèi)心恐懼，開創(chuàng)了一種自我超越的方式，這讓我深刻思考人性中的動機與行為。通過閱讀經(jīng)典原著，我不僅思考自己的人生，也思考了更多的人生。
第五段：結(jié)論。
在閱讀經(jīng)典原著的過程中，我實實在在的領(lǐng)悟到：經(jīng)典原著的價值不僅在于它們所描述的故事和人物，更在于它們所傳遞的深層次思想和價值。因此，我認為，閱讀經(jīng)典原著是一個非常有價值的事情，這也是人類文化歷史上不能被替代的地位。僅憑這些文字，便能讓讀者獲得無限的精神享受、思想啟迪和成長。因此，有機會的話，我們都應該多讀一些經(jīng)典原著，從中汲取人類智慧的精華，讓自己的生活更加有意義。
讀經(jīng)典原著心得體會篇九
作為一名讀者，我認為讀經(jīng)典原著是一種美妙的經(jīng)歷。盡管這些經(jīng)典著作已經(jīng)存在了很長時間，但它們?nèi)匀痪哂袕姶蟮牧α?，可以影響我們的思想，情感和生活。在我讀過的一些經(jīng)典原著中，我體會到了許多令人難忘的感受和想法，這對我的成長和人生觀有著深刻的影響。
第二段：感受。
讀過經(jīng)典原著，讓我感受最深的一點就是它們獨特的氣質(zhì)和張力。這些著作可以使你沉迷其中，感受到其強韌和沖擊力。例如，我曾經(jīng)讀過的《紅樓夢》，這是一部杰出的中國古典小說，它描述了一個非常豐富而又復雜的社會，其中充滿了深刻的情感，富有啟迪性的人物和驚人的文學技巧。這部小說讓我感到既震撼又感動。它不僅僅是一部文學作品，更是一種文化遺產(chǎn)，代表著中國傳統(tǒng)文化的最高水平。
第三段：思想。
讀經(jīng)典原著的過程中，我也體會到了其豐富的思想內(nèi)涵。這些著作中傳達出的種種思想可以啟迪我們的頭腦，拓展我們的思路，深化我們的思維。例如，我曾經(jīng)讀過的《西游記》中，包含了許多有關(guān)人性，道德和精神的探討。其中一個顯著的例子就是孫悟空的人性探測。他起初似乎只是一個好戰(zhàn)的猴子，但隨著故事的發(fā)展，他展現(xiàn)出了他對自由，正義和忠誠的不懈追求，這些價值觀一直伴隨著他的成長和個性發(fā)展。這樣的思想已經(jīng)影響了幾代人，并仍然是我們今天的靈魂和方向。
第四段：體驗。
讀經(jīng)典原著意味著我們將與歷史鏈接在一起，體驗到不同的時空和文化背景下的人們的生活和思想。我曾讀過的另一本經(jīng)典著作《傲慢與偏見》，是一部英國的經(jīng)典小說，它展示了19世紀初英國社會的生活和文化。這部小說中的人物，盡管生活在不同的時代和環(huán)境中，但他們的情感和人性是普遍的，能夠與任何讀者產(chǎn)生共鳴。通過這樣的體驗，我們可以更好地理解這個不斷變化的世界和我們所生活的時代。
第五段：總結(jié)。
盡管每個人未必都會喜歡經(jīng)典原著，但我認為，閱讀這些著作是非常重要和有益的。它們可以擴展我們的視野，拓展我們的思路，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。經(jīng)典原著是一個可以跨越文化和時空的橋梁，可以連接我們的過去，現(xiàn)在和未來。如果我們能夠深入了解和體驗它們，我們就可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和意義。
讀經(jīng)典原著心得體會篇十
經(jīng)典原著在許多人的閱讀歷程中不可或缺，這些經(jīng)典作品儲存了人類文化與智慧，也展現(xiàn)出了人類思想與品格的演化。作為一名讀者，我自認不是深諳經(jīng)典原著，但在與經(jīng)典原著的接觸中，我深刻地體會到了讀經(jīng)典原著的益處。
第二段：拓展經(jīng)典原著對閱讀的影響。
首先，閱讀經(jīng)典原著可以培養(yǎng)思考能力和文學素養(yǎng)。經(jīng)典原著的作者或作品常在特定歷史和文化背景下創(chuàng)作，涉及深厚的文化底蘊和思想觀念。嘗試理解和消化經(jīng)典原著需要讀者有足夠深入的思考能力，同時也需要文學素養(yǎng)的支撐。
其次，閱讀經(jīng)典原著可以拓寬閱讀視野，開拓人生格局。經(jīng)典原著來自于不同的國度和民族，涉及歷史、文學、哲學等領(lǐng)域，為我們提供了認識世界和人類的各種角度和視野。與此同時，這種豐富多樣的閱讀經(jīng)歷和體驗也會漸漸地影響個人價值觀和生活觀。
第三段：閱讀經(jīng)典對自我修養(yǎng)的啟迪。
閱讀經(jīng)典原著不僅對思考能力、文學素養(yǎng)、視野拓寬有啟迪，同時也會對個人的人生道路和精神狀態(tài)產(chǎn)生影響。經(jīng)典原著所表述的一些思考與思想，可以給每一位讀者帶來自我靜心、深思熟慮、超越當下的心理和精神歷程。
第四段：感性的閱讀體驗。
閱讀經(jīng)典原著并非單純的理性思考過程，更是一種感性的體驗。當讀者深入思考一本經(jīng)典原著時，他們會碰到一些令人動容、深思的情節(jié)、人物、語言或細節(jié)。在這些情節(jié)的觸動下，讀者可以有意識地發(fā)掘自己的情感，甚至引導自己不斷追尋內(nèi)心的美好與奇妙。
第五段：結(jié)語。
經(jīng)典原著的龐大與深邃，讓許多讀者會望而卻步。但正如曾經(jīng)游歷過的景色絢麗多彩，無數(shù)人生經(jīng)歷的共通點，閱讀經(jīng)典原著也許未必是一種無盡的修行，卻是深入自我、開啟精神世界的路程。在這個豐富的精神世界中，讀者或許能夠發(fā)現(xiàn)屬于自己的智慧與悟性，超越自我，與智者、文學家和人類的精神共鳴。
讀經(jīng)典原著心得體會篇十一
讀經(jīng)典心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的讀經(jīng)典心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【讀經(jīng)典心得體會精選5篇】，供你選擇借鑒。
學習國學可以提高自己的素養(yǎng)。“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母?，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如：在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標。
《國學》讓我學會感恩、子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文?！边@句話的意思是說：孔子說：“學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經(jīng)典?！蓖ㄟ^學習《國學》，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂于助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人?？梢哉f，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
《國學》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后，我要多加學習，讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!
以千年文明為伴，與中華經(jīng)典同行。誦讀經(jīng)典，學習中國傳統(tǒng)文化，體會語句中的精華。讀完了《經(jīng)典誦讀》，我受益匪淺。中華文化，歷史悠久，五千年的歲月，沒有一絲的褪色，仍然是那么博大精深。從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來，不亦樂乎?”從《岳陽樓記》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
五千年的歷史中，不知誕生了多少優(yōu)秀的文學家，也不知誕生了多少優(yōu)秀的古籍，每一個文學家，都用自己的汗水，譜寫了一篇篇精彩的文章，他們的思想，他們的感情，都融入在他們的作品里，留給后人琢磨。
就說儒家的《論語》吧，每一句都富含著人生的真理，其中的一句“君子求諸已，小人求諸人?！鄙钊胛倚?。它是出于圣賢孔子老先生之口，告訴我們“當某些不理想的事發(fā)生后，小人往往會責罵別人，從別人身上找原因;君子則會先反省自己，找出缺點，改進自己。”這恐怕就是君子與小人的區(qū)別吧?！皩W而不思則罔，思而不學則殆。”這句話更是展現(xiàn)了學習的奧秘，如果你想學習優(yōu)異，必須要善于思考，不真正理解，只思不學，只能是空想。
“敖不可長，欲不可從，志不可滿，樂不可極?！笔俏乙簧膯⒌?，它體現(xiàn)出古人道德修養(yǎng)的高度自覺性，告誡我不能驕傲，要謙虛待人，是我們成就完美人格必不可少的一步。
而一首首詩給我?guī)淼母杏X則和名言不同，詩人們用自己的汗水，把自己的感情通過詩句表達出來，表現(xiàn)了他們的風格。讀了很久，最令我贊嘆的便是蘇軾的《水調(diào)歌頭》。全詞設景清麗雄闊，如月光下廣袤的清寒世界，天上、人間來回馳騁的開闊空間。將此背景與詞人超越一己之喜樂哀愁的豁達胸襟、樂觀情調(diào)相結(jié)合，便典型地體現(xiàn)出蘇詞清雄曠達的風格。
人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學就是經(jīng)典詩文，因為它聚集了所有成功人的經(jīng)驗，是民族智慧的結(jié)晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶。用古人的一句話說就是“凡欲顯勛績、揚光烈者，莫良于學。”
誦讀一句句充滿哲理的話，我們的心靈得到了升華，不僅如此，從中，我們還將體驗到讀書的樂趣，更能引領(lǐng)我們走上成功的道路，何樂而不為呢。
為了傳承中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，提高我市小學語文老師古詩文誦讀與教學水平。20--年11月1日，由--市教育局主辦的慶陽市吟誦教學培訓會在市政府禮堂舉行。前來參會的領(lǐng)導、老師分別來自全市七縣一區(qū)。本次培訓班很榮幸邀請了全國著名語文特級教師、吟誦名家、“素讀”經(jīng)典課程創(chuàng)始人陳琴老師。
開班儀式上，慶陽市教育局盧化棟局長作了熱情洋溢的歡迎致辭，他首先代表慶陽市教育局對陳琴老師及本次活動表示感謝，談及此次活動的意義，盧局長指出此次吟誦培訓旨在親近經(jīng)典，傳承中國文化，讓老師們通過培訓能夠探討吟誦教學的形式，帶著思考和理解把吟誦滲透進教學過程，分享吟誦的成果，加深規(guī)范化教學模式。
上午陳琴老師講述了自己的經(jīng)歷，由此我看到這位勇于開拓教師的足跡，她的每一步都是艱辛的，同時又是堅實的;每一個腳印都是清晰的，同時又是浸潤著心血的;每一次轉(zhuǎn)折是痛苦的，同時又是快樂的。十余年致力于小學語文“素讀”經(jīng)典的探索。她的學生在小學畢業(yè)前基本能達到“背誦十萬字，讀破百部書，手寫千萬言”的目標。陳琴老師的學生的驚人的識字量、背誦量，是如何突破的。原來是靠僅僅的每天早讀的二十分鐘和晚上的作業(yè)要求的誦讀二十分鐘而做到的。當然，這也少不了陳琴老師在課程實施中的措施，做到課程的內(nèi)容理性化，做到遵循文化傳承的規(guī)則，遵循教育發(fā)展的規(guī)則。在過程中，還不求人人并進，允許點面參差。
陳琴老師的課上的是中國古代的、經(jīng)典的詩詞格律。她所實踐的，就是把課本簡單教，留出大量時間來吟誦古詩詞，當然，這與陳老師深厚的沉淀與修養(yǎng)是分不開的。
陳琴老師在教授吟誦課程前，她先告訴孩子以前的中國人是怎樣讀書的，給孩子們展示她自己班的孩子吟誦的視頻，告訴孩子們吟誦的規(guī)則，然后帶著孩子吟誦，孩子們徜徉在吟誦之中樂而不疲，下課時間到了，可孩子們深深眷念著課堂，圍著老師久久不愿離去，場景令人動容。
下午陳琴老師繼續(xù)為大家打開一扇視覺的開闊天空，她作了“以中國人的方式讀書——經(jīng)典素讀教學法例談”講座，陳琴老師解釋道：“素讀“其實是一種讀書方法，就是不追求對內(nèi)容理解的深度和廣度，只是反復有聲的朗讀，直到把誦讀的內(nèi)容背誦得滾瓜爛熟為止，是一種很樸素的讀法。第一次聽到這種讀書方法，開始的時候我還抱著懷疑的態(tài)度，難道可以這樣教學生讀書嗎?這與“不求甚解”有何區(qū)別?但是隨著陳琴老師講座的深入，我不禁被她的文化底蘊折服了，任何難記字多的詩詞歌賦給她一個調(diào)，立馬變成抑揚頓挫讓人容易記住的歌曲了。
不僅如此，在她的講座中還有一段二十分鐘左右的視頻，播放的是她所教的一年級孩子的一場讀書匯報課，這些孩子跟我見過的一年級孩子一樣活潑好動，但是在匯報課上陳琴老師沒有講過一句話，活動的程序全部由學生主持，可在這節(jié)課上孩子們情緒高漲，從頭到尾都是在吟誦經(jīng)典，孩子們有的拍手吟誦，有的搖頭晃腦，更有甚者手舞足蹈，孩子們盡情享受經(jīng)典帶來的讀書之樂，樂在其中。對照我們的教育，我一直在思考：老師想盡各種方法引導孩子讀書，背書，可是為什么我們總是有些孩子不愿意讀書呢?聽了陳琴的素讀法，我有了很大的啟發(fā)，是的，現(xiàn)在我們惟恐孩子在家里不自覺看書，于是時常要求孩子要按照要求讀書，比如讀什么書、怎么讀、讀多長時間等，有時也要求孩子們帶著任務去讀，比如說說收獲、感想、學到了什么知識等，有時是為了考試而讀，過渡的目的性和功利性反而會讓孩子厭煩讀書，久而久之喪失讀書的興趣。
兩個多小時里掌聲與喝彩聲此起彼伏，她的觀點“今天的讀書法是蜻蜓點水式，雁過無痕，翻過千萬卷卻沒有讀懂一本書，“腹有詩書少年強!”而‘素讀’能讓學生腹有詩書，能把閱讀的種子留在身上”給我們留下深刻印象，她的博學多才、對于經(jīng)典的信手拈來、幽默睿智也讓我們自嘆弗如，她的吟誦調(diào)更是贏得傾慕。
以全課程教育理念為引領(lǐng)，以傳統(tǒng)文化與民族精神為載體的經(jīng)典誦讀活動已經(jīng)開展了幾個學期了，取得了階段性成果，該項活動的開展并科學運作，不僅拓寬了學科課程與非學科課程的課程資源，更給教育改革與創(chuàng)新提供了最佳契機。此次活動，本人與學生共同參與，熟讀精思，感悟頗深，真乃受益非淺。
所謂經(jīng)典，是指傳統(tǒng)的，對后人影響深遠的文化珍品，精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展，對傳統(tǒng)經(jīng)典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用用傳統(tǒng)文化精華組合的精神盛宴?！袄杳骷雌?，灑掃庭除，”這是告訴我們，一個從小就要養(yǎng)成勤奮，樸實，愛勞動的好習慣，“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，孩子是國家的未來，民族的希望之所在，對他們進行良好的生活習慣的培養(yǎng)，小至家庭，大至國家與民族的優(yōu)良傳統(tǒng)與良好習俗的形成影響是不言而喻的。
“不貪意外之財，不謀意外之想”這是告訴我們，做人從要保持艱苦樸素、淡泊明利、廉潔處事，公正做人的崇高品質(zhì)，“父母訓，要牢記”這是在向我們闡釋尊老愛幼這一中華民族傳統(tǒng)美德，同時更提醒我們從小養(yǎng)成做謙虛、誠實之人的習慣，經(jīng)典精華，更給我們以深刻啟示，“宜未雨而綢繆，無臨渴而掘井”提醒我們做事應有充分準備，亦不打無準備之仗，經(jīng)典誦讀，是對廣大中小學生進行愛國主義和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材，是弘揚族精神，張揚中華文化的魅力的法寶，經(jīng)典誦讀，使我們跨越了時空界線，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的中華民族唱響了發(fā)揚民族精神，弘揚民族文化的最強音。它是民族傳統(tǒng)與民族精神的化身。
經(jīng)典誦讀，不僅有其獨特的精神魄力，更給學生和教師提供了知識拓展的廣闊空間，
從表層看，豐富了知識，。開闊了眼界，作為教師，不僅拓展了課程思維領(lǐng)域，而且增加了自身的文化底蘊，實現(xiàn)了真正意義上的教學相長，而學生在從科學的記憶規(guī)律中體驗了傳統(tǒng)習俗中所倡導的“背會唐詩三百首，不會寫了也會吟”的勤奮學習之妙訣。
如果說，全課程教育是科學教育領(lǐng)域之中的一棵長青之樹，那么，經(jīng)典誦讀則是這棵長青之樹所結(jié)的金色碩果，愿這累累碩果為教育這塊希望的沃土孕育出更多的輝煌與絢爛。
老師今天布置作業(yè)，讓我們回去看山東少兒頻道的《經(jīng)典誦讀大賽》，今天晚上，我回家看了，看完之后，我有許多感想。
晚上九點五分，比賽如期開始了，我仔仔細細的看，這是一個對于少年兒童積累詩詞的比賽。主持人先讓選手們上場，上場之后，主持人宣布比賽分三局，第一局是根據(jù)大屏幕所給的重點字詞答詩，必須在五秒鐘之內(nèi)說出來自己的答案，不然的話就取消這一輪的機會了。第二輪會出來一些小朋友扮演的詩人，小朋友會出題給選手們做，有10分的，20分的，30分的，選手自己選題，還是五秒鐘之內(nèi)，打錯加分，打錯減分。第三輪是讓選手們到幼兒園去教小朋友背古詩，成功或者不成功，不加分不減分。
我的感想：古詩是我們中國的文化，我們要把它學好，看，小選手們可以急中生智，輪到自己是毫不緊張，不假思索就說出來了，我們卻總是學了就忘了，記不住太長時間，一個中國人，就應該把自己國家的古文化學到最深點，學到最深處，還有我們要學習選手們的驚人毅力，他們在臺下肯定也沒少吃苦頭，俗話不是說嗎“臺上一分鐘，臺下十年功”，憑著驚人的毅力和自己的頭腦才能讓自己變得更加聰明。
這個節(jié)目還能讓我們對古詩詞更加的了解，知道更多的知識，懂得更多的道理，這個節(jié)目對我們青少年兒童是有益的，這是一個能讓我們學習的好節(jié)目，我非常喜歡看這個節(jié)目，我以后一定要繼續(xù)關(guān)注它。
希望今后會有更多類似的節(jié)目，更好地提高同學們的誦讀能力，報中國的誦讀經(jīng)典發(fā)揚光大，讓更多的人深有感觸。
讀經(jīng)典原著心得體會篇十二
為了傳承中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，提高我市小學語文老師古詩文誦讀與教學水平。20xx年11月1日，由xx市教育局主辦的慶陽市吟誦教學培訓會在市政府禮堂舉行。前來參會的領(lǐng)導、老師分別來自全市七縣一區(qū)。本次培訓班很榮幸邀請了全國著名語文特級教師、吟誦名家、“素讀”經(jīng)典課程創(chuàng)始人陳琴老師。
開班儀式上，慶陽市教育局盧化棟局長作了熱情洋溢的歡迎致辭，他首先代表慶陽市教育局對陳琴老師及本次活動表示感謝，談及此次活動的意義，盧局長指出此次吟誦培訓旨在親近經(jīng)典，傳承中國文化，讓老師們通過培訓能夠探討吟誦教學的形式，帶著思考和理解把吟誦滲透進教學過程，分享吟誦的成果，加深規(guī)范化教學模式。
上午陳琴老師講述了自己的經(jīng)歷，由此我看到這位勇于開拓教師的足跡，她的每一步都是艱辛的，同時又是堅實的；每一個腳印都是清晰的，同時又是浸潤著心血的；每一次轉(zhuǎn)折是痛苦的，同時又是快樂的。十余年致力于小學語文“素讀”經(jīng)典的探索。她的學生在小學畢業(yè)前基本能達到“背誦十萬字，讀破百部書，手寫千萬言”的目標。陳琴老師的學生的驚人的識字量、背誦量，是如何突破的。原來是靠僅僅的每天早讀的二十分鐘和晚上的作業(yè)要求的誦讀二十分鐘而做到的。當然，這也少不了陳琴老師在課程實施中的措施，做到課程的內(nèi)容理性化，做到遵循文化傳承的規(guī)則，遵循教育發(fā)展的規(guī)則。在過程中，還不求人人并進，允許點面參差。
陳琴老師的課上的是中國古代的、經(jīng)典的詩詞格律。她所實踐的，就是把課本簡單教，留出大量時間來吟誦古詩詞，當然，這與陳老師深厚的沉淀與修養(yǎng)是分不開的。
陳琴老師在教授吟誦課程前，她先告訴孩子以前的中國人是怎樣讀書的，給孩子們展示她自己班的孩子吟誦的視頻，告訴孩子們吟誦的規(guī)則，然后帶著孩子吟誦，孩子們徜徉在吟誦之中樂而不疲，下課時間到了，可孩子們深深眷念著課堂，圍著老師久久不愿離去，場景令人動容。
下午陳琴老師繼續(xù)為大家打開一扇視覺的開闊天空，她作了“以中國人的方式讀書——經(jīng)典素讀教學法例談”講座，陳琴老師解釋道：“素讀“其實是一種讀書方法，就是不追求對內(nèi)容理解的深度和廣度，只是反復有聲的朗讀，直到把誦讀的內(nèi)容背誦得滾瓜爛熟為止，是一種很樸素的讀法。第一次聽到這種讀書方法，開始的時候我還抱著懷疑的態(tài)度，難道可以這樣教學生讀書嗎？這與“不求甚解”有何區(qū)別？但是隨著陳琴老師講座的深入，我不禁被她的文化底蘊折服了，任何難記字多的詩詞歌賦給她一個調(diào)，立馬變成抑揚頓挫讓人容易記住的歌曲了。
不僅如此，在她的講座中還有一段二十分鐘左右的視頻，播放的是她所教的一年級孩子的一場讀書匯報課，這些孩子跟我見過的一年級孩子一樣活潑好動，但是在匯報課上陳琴老師沒有講過一句話，活動的程序全部由學生主持，可在這節(jié)課上孩子們情緒高漲，從頭到尾都是在吟誦經(jīng)典，孩子們有的拍手吟誦，有的搖頭晃腦，更有甚者手舞足蹈，孩子們盡情享受經(jīng)典帶來的讀書之樂，樂在其中。對照我們的教育，我一直在思考：老師想盡各種方法引導孩子讀書，背書，可是為什么我們總是有些孩子不愿意讀書呢？聽了陳琴的素讀法，我有了很大的啟發(fā)，是的，現(xiàn)在我們惟恐孩子在家里不自覺看書，于是時常要求孩子要按照要求讀書，比如讀什么書、怎么讀、讀多長時間等，有時也要求孩子們帶著任務去讀，比如說說收獲、感想、學到了什么知識等，有時是為了考試而讀，過渡的目的性和功利性反而會讓孩子厭煩讀書，久而久之喪失讀書的興趣。
兩個多小時里掌聲與喝彩聲此起彼伏，她的觀點“今天的讀書法是蜻蜓點水式，雁過無痕，翻過千萬卷卻沒有讀懂一本書，“腹有詩書少年強！”而‘素讀’能讓學生腹有詩書，能把閱讀的種子留在身上”給我們留下深刻印象，她的博學多才、對于經(jīng)典的信手拈來、幽默睿智也讓我們自嘆弗如，她的吟誦調(diào)更是贏得傾慕。
聆聽了陳琴老師的素讀報告會，我為之深深震撼。我覺得這不是一場單純的報告會，它集說、唱、演、講于一體，融古、今文化于一爐，達到了爐火純青的地步，令人驚嘆叫絕。驚嘆于她深厚的文化底蘊，驚嘆于她美妙的歌聲，驚嘆于她獨特的教學方法，驚嘆于她每一堂課的精湛，驚嘆于她堅韌不拔的毅力。
陳琴老師雖不是歌唱家，卻勝似歌唱家。她滿腹經(jīng)綸、詩詞歌賦樣樣精通，樣樣能唱。無論是知識的積累，還是高超的唱功，都凝聚了她辛勤的汗水，也正因為如此，才彰顯了她的無窮魅力。陳琴老師這種刻苦鉆研勇于創(chuàng)新的精神值得我們每一位教師去學習。
陳琴老師獨特的教學方法顯示了她大膽的創(chuàng)新精神。她每學期八周時間結(jié)束課程，有時一節(jié)課講授好幾篇課文，課前給學生提出重要問題，供學生預習，預習中解決這些重點問題，教師上課時重點解決學生難點、疑點，就非常輕松完成教學任務。提前結(jié)束課程，就有了大量的時間去課外閱讀，積累。其實，陳琴老師看似不布置作業(yè)，實則把作業(yè)放在了課前，給了學生深思的空間，大大提高了學生的解決問題的能力，久而久之，便培養(yǎng)了學生的自學能力。所以，陳琴老師是授學生以漁，而不是授之以魚。
另外，陳琴老師用吟誦的形式教學生學習詩詞、弟子規(guī)、三字經(jīng)等增強了背誦的韻律，也提高了同學們的學習興趣。
如果我們的教學從一年級起就教給學生學習的方法，讓學生從小就受到詩詞、三字經(jīng)、弟子規(guī)等這些古文化的熏陶，從小就培養(yǎng)學生良好的讀寫習慣，如果我們都像陳琴老師那樣刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，何愁我們的教育不發(fā)展，何愁我們的學生前途不無量。
短短一天的培訓內(nèi)容深深地刻在老師們的心里，融在血液里，我們真正感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是真正屬于我們民族的.東西，是中華民族的根，我們要大力開展經(jīng)典誦讀活動，使中華的民族智慧、民族美德、民族精神深深扎根于我們以及孩子們的心中。