學(xué)校教研個人工作計劃范文(13篇)

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    制定計劃可以使我們在工作和學(xué)習(xí)中更加高效,因為它可以幫助我們合理安排時間和資源。為了制定一個較為完美的計劃,我們首先需要明確目標(biāo)和任務(wù)。以下是小編為大家匯總的一些計劃范文,希望對大家有所幫助。
    學(xué)校教研個人工作計劃篇一
    一、指導(dǎo)思想:
    初中歷史與社會、思想品德教研組以學(xué)校教學(xué)工作要求為依據(jù),以課堂教學(xué)效率為核心,按學(xué)校教研室、教務(wù)處、各處室的工作部署,圍繞新課標(biāo),以三考為核心,調(diào)動全組教師的積極性、創(chuàng)造性,發(fā)揮全組成員的團結(jié)協(xié)作精神,提升教育教學(xué)能力。
    二、教研目標(biāo):
    1、形成濃厚的研究氛圍,提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平。
    讓每位歷史組教師具備教育、教學(xué)的新理念;使每位組員能勝任新課程教學(xué);使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師;使全體歷史教師都能把準(zhǔn)當(dāng)今歷史中考的命脈,勝任初三歷史教學(xué),并成為優(yōu)秀的初三歷史教師;力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。
    2、各年級歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法,加強教學(xué)教研,形成年級教學(xué)合力,產(chǎn)生年級學(xué)科教學(xué)最大效益。
    初一重在課堂興趣激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué),初二階段打好基礎(chǔ);初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動性,要注重中考意識培養(yǎng),按照中考要求展開教學(xué),切實抓好課堂,注意方法;初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng),全力沖刺中考,力爭比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對艱巨,備課組需多加研討,汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史的高度興趣。
    通過歷史教材學(xué)習(xí),幫助學(xué)生理解教材,開展多種多樣的活動培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
    三、具體內(nèi)容及實施措施:
    1、落實教學(xué)常規(guī),加強課堂教學(xué)的實踐與探索。
    (1)認(rèn)真制定教學(xué)計劃,教研組工作計劃,并在教學(xué)實踐中不斷調(diào)整和完善。
    (2)認(rèn)真上好每堂課,尋求新的教學(xué)策略,采用最適合自己的教學(xué)手段,揚長避短,發(fā)揮優(yōu)勢,并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,尋找差距。
    (3)在教學(xué)實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學(xué)生;課堂多創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)。
    (4)重視教學(xué)反思,其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計實施情況、師生互動情況、教學(xué)目標(biāo)達成情況、存在問題和改進意見等。
    (5)配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。
    2、加強教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新觀念,提高教研組整體水平。
    (1)、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,堅持教育創(chuàng)新,深化教學(xué)改革。
    (2)、積極參加區(qū)、學(xué)校組織的各類教研活動,了解課改信息和教改的熱點。
    (3)、定期利用組內(nèi)活動及課余時間學(xué)習(xí)交流,溝通,力爭形成一個良好的教研氛圍。
    學(xué)校教研個人工作計劃篇二
    緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)理念“以學(xué)生發(fā)展為本”,引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)注國際國內(nèi)時事,激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情以及學(xué)習(xí)思想政治課、地理、歷史、心理課的積極性,提高我校學(xué)生的人文素養(yǎng),全面推進素質(zhì)教育。
    2.1、規(guī)范教研組和備課組活動的質(zhì)量,每月一次教研活動,每兩周備課組活動,做到每次活動定人員、定時間、定地點、定主題,開展教學(xué)過程的專題式研究,開展備課組的隨堂聽課、評課,共同提高課堂教學(xué)的有效性。
    2.2、教案要規(guī)范,各備課組的教案模式要統(tǒng)一,同時做到一課時一教案,各備課組長在備課的活動中,要定期檢查組員的教案,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改,并作好記錄,同時各個學(xué)科都要寫好教學(xué)反思。
    2.3、作業(yè)要規(guī)范:各備課組要統(tǒng)一;批改要認(rèn)真仔細(xì);作業(yè)反饋要及時;作業(yè)應(yīng)在學(xué)校課堂中完成。
    2.4、抓好初三畢業(yè)班的政治和社會學(xué)科的學(xué)業(yè)考試,提高合格率。
    2.5、積極參加區(qū)級教研活動和區(qū)級層面組織的各類活動。
    3.搞好教研組的專題教育活動。
    根據(jù)政史地教研組的自身特點,本學(xué)期專題教育活動圍繞課堂展開討論交流。與此同時,在教學(xué)中有什么疑惑和問題,教師也可以通過專題教育活動來解決。
    3.1、本學(xué)期教研組將圍繞“建國_周年”、“中秋”和“重陽節(jié)”開展主題教育活動。以學(xué)科滲透的'方式,宏揚民族傳統(tǒng),開展愛國主義。
    3.2、探索和總結(jié)“中華傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動”中禮儀教育的校本教材。
    3.3、與德育處合作,對學(xué)生進行的人文知識教育,體現(xiàn)學(xué)?!叭宋男@”的理念。
    4.1、鼓勵教師積極參加學(xué)校、區(qū)級的課題研究,不斷提升自己的專業(yè)水平,使我組教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。
    4.2、鼓勵教師在平時的課堂教學(xué)中搜集素材,不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗,自己申報課題,撰寫有質(zhì)量的論文,提升教育教學(xué)理念。
    5.探索各備課組優(yōu)勢發(fā)展。
    5.1、政治備課組:總結(jié)和完善“課堂兩分鐘時政講評”,此“講評”長期由學(xué)生自發(fā)承擔(dān),堅持不懈;結(jié)合奧運會契機,對學(xué)生進行愛國主義教育。
    5.2、地理備課組:全面實踐信息科技與地理學(xué)科的整合;強調(diào)課堂地理圖冊的重要性和突出地位。
    5.3、歷史備課組:課內(nèi)滲透中華傳統(tǒng)美德,體現(xiàn)人文思想;課外開展中華傳統(tǒng)美德主題活動。
    6.發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用充分挖掘本組教師資源,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,推動本組專業(yè)化發(fā)展。我組的教師資源比較豐富:區(qū)級骨干教師三位、校級骨干教師一位、高級教師三位。通過骨干教師的課堂教學(xué)展示和評課活動,推動我組建設(shè),提高專業(yè)化水平。
    學(xué)校教研個人工作計劃篇三
    為了進一步提高我校教師教育教學(xué)理論水平、教科研能力和現(xiàn)代化教學(xué)技能,加強師資隊伍素質(zhì)建設(shè),從精神內(nèi)涵層面提升我校校園文化氛圍;針對我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和就業(yè)實際情況,深入探索適合當(dāng)前幼師生教學(xué)特點的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)方法,嘗試性培育和拓展新的專業(yè)設(shè)置,切實提高我校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,使我校在激烈的競爭中立于不敗之地,特提出本計劃。
    二、現(xiàn)狀分析。
    (一)、我校辦學(xué)現(xiàn)狀分析。
    經(jīng)過我校教師和幾代領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力,我校目前主要依托幼師專業(yè),在競爭激烈的中專辦學(xué)夾縫中生存。由于幼師畢業(yè)生在不遠的將來有可能出現(xiàn)飽和,幼師畢業(yè)生就業(yè)日益向大專層面延展,我校目前單一的辦學(xué)方式,很不利于我校在日后的中專辦學(xué)中永葆不衰的活力。
    因此,通過教研工作,引導(dǎo)我校教師,凝聚心智,廣開思路,群策群力,逐步將當(dāng)前我校的藝術(shù)中專專業(yè)做大做強,乃至孕育出更具持續(xù)性就業(yè)活力的新的專業(yè)——比如在幼師技能課和原有文化課的基礎(chǔ)上,再根據(jù)學(xué)生未來就業(yè)意向,分別進行旅游地理、家政技能和禮儀、企業(yè)文化管理、文秘寫作、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等課程的強化培養(yǎng),以及對部分原有文化課符合實際地加以變革整合,那么我校畢業(yè)生將來的就業(yè)出路就會廣泛的多!在此基礎(chǔ)上逐步孕育出嶄新的不同于其它中專學(xué)?,F(xiàn)有的專業(yè)——其實是個專業(yè)新名詞的醞釀產(chǎn)生過程,這樣就可為我校日后繼續(xù)掛靠或報批校名以求更長時期的生存奠定了嶄新的基礎(chǔ)。此舉及于我校,當(dāng)前是尤為必要和緊迫的。
    (二)、我校教學(xué)現(xiàn)狀分析。
    如果我們愿意聆聽老師們的真心話,我們會有許多辦法聽到。目前我校在不少文化課的教學(xué)中,乃至某些技能課的教學(xué)中,都存在著學(xué)生不愿意學(xué),教師不愿意教的情況;存在著教學(xué)追求限于無奈,只好得過且過的現(xiàn)狀。這種情況和現(xiàn)狀,責(zé)任不能歸咎于老師(辦初中和高中時,我們就是依靠這些老師,創(chuàng)造了名列前茅的成績,所以,我們不能抱怨我們的教師),也不能簡單地歸咎于學(xué)生,學(xué)生們誰都想學(xué)好;當(dāng)然,更不能歸咎于領(lǐng)導(dǎo)集體,我們的領(lǐng)導(dǎo)集體都很敬業(yè)。其實,主要問題出在我們核心領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)指導(dǎo)思想所造成的內(nèi)部管理長期不能以質(zhì)量為中心上。不以質(zhì)量為中心,除了教學(xué)常規(guī)量化一下(老師們有的是應(yīng)付的辦法),教師們的課堂教學(xué)就很少受到關(guān)注。老師們想要成就感,但受不到關(guān)注的教師勞動,往往都變成了無謂的勞動,更談不上成就感。于是,教風(fēng)只能出現(xiàn)松散一團的局面。
    鑒于此,盡快扭轉(zhuǎn)這種被動局面,立即突出“質(zhì)量中心”,切實關(guān)注教師們的課堂教學(xué),關(guān)注他們的探索性勞動,引導(dǎo)他們追求一個教師應(yīng)有的成就感、使命感,是我們強化學(xué)校管理的當(dāng)務(wù)之急,是我校教研工作急需解決的問題。
    (三)、我校當(dāng)前課程設(shè)置分析。
    從__年辦幼師至今,我校在經(jīng)歷理念卓然的李長坡、呂汝凱兩位副校長領(lǐng)導(dǎo)的幼師課程改革之后,基本上使我校幼師課程設(shè)置趨于穩(wěn)定和成熟。他們的貢獻難能可貴。然而,由于幼師畢業(yè)生就業(yè)的新形勢朝著大專層次延展,幼師畢業(yè)生可能即將出現(xiàn)飽和,我校面臨全新專業(yè)的孕育和探索,這就使我們有必要本著更有利于孕育新的專業(yè)產(chǎn)生、更有利于學(xué)生就業(yè)、更有利于學(xué)生感到實用愿學(xué)的原則,將課程設(shè)置變革再一次引向深入。這一點,必將是我校教研工作和教務(wù)工作必須承擔(dān)起來的艱巨而又光榮的使命。
    及于以上分析,我校教研工作任務(wù)可以確定為以下幾個方面:
    (一)、引導(dǎo)教師探索更加適合我校幼師生未來就業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法,勇于進行校本課程開發(fā),使我們的課堂出現(xiàn)學(xué)生愿學(xué)、教師肯教的局面,切實提高我校辦學(xué)質(zhì)量。
    (二)、引導(dǎo)教師勤于思考、勇于實踐、大膽探索,孕育和培養(yǎng)能展我校師資優(yōu)勢之長、利于我校長遠生存的全新專業(yè)。
    (三)、引導(dǎo)教師積極學(xué)習(xí)新的教育理念、大膽嘗試新的教學(xué)方法,并逐步使其成為我校教師評級、評先、崗位績效和工作的必須,促成我校校園文化內(nèi)在本質(zhì)的變化。
    (四)、引導(dǎo)我校教師利用我校網(wǎng)站,建立教研博客,利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具,使教研更加靈活和多姿多彩,從而克服過多集中造成老師生活負(fù)擔(dān)的弊端。
    (五)、引導(dǎo)我校學(xué)生利用我校網(wǎng)站發(fā)帖交流,創(chuàng)建博客,將學(xué)生的思想、情趣、學(xué)識導(dǎo)向開放進步,這樣不僅可以提高我校網(wǎng)站點擊率,還可以出現(xiàn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的良性互動,從而達到教育的和諧。
    (六)、組織開展集體備課、同上一課活動,引導(dǎo)教師時時思考課堂、共同關(guān)注課堂,變“小作坊”式的備課、上課為集體行為。這樣本身就能造成教師勞動的廣泛關(guān)注。
    (七)、組織教師開展課件創(chuàng)意大賽,引導(dǎo)教師熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段。
    (八)、逐步確立“優(yōu)質(zhì)課申報制度”,并在此基礎(chǔ)上逐步開展骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評選和推薦工作,使教研活動成為教師評級、評先的必須,成為績效工資發(fā)放的依據(jù)之一,并最終促成我校教研工作濃厚氣氛的形成。
    (九)、課題立項向省級立項方面突破,以解決我校教學(xué)中的困惑為課題選題,最終使教育科研成為解決我校教學(xué)實際問題的有效方法。
    (十)、利用網(wǎng)絡(luò),組織教師開展教育教學(xué)論文比賽,擇優(yōu)推薦發(fā)表,在不花錢買論文方面有所突破。
    (十一)、建立我校教師教研電子檔案,進行教研跟蹤管理,并為職稱評定提供相關(guān)認(rèn)定。
    (一)、以我校網(wǎng)站為依托,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。
    (二)、集體備課、同上一課活動。
    (三)、優(yōu)質(zhì)課申報和評比活動。
    (四)、一月一次集中學(xué)習(xí)和討論活動。
    (五)、課件創(chuàng)意大賽活動。
    (七)、我校教學(xué)實際存在問題討論、思辨,并最終形成立項課題活動。
    (八)、校本課程開發(fā)活動。
    五、保證我校教研成果真正形成的舉措。
    (一)、通過優(yōu)質(zhì)課申報評出的優(yōu)質(zhì)課,因其關(guān)注的不只是一節(jié)課,更多地是通過學(xué)生評價、隨機聽課、論文撰寫、常規(guī)考評等多方面因素產(chǎn)生出來的,其含金量要遠遠高于參加的其他級別優(yōu)質(zhì)課,并且此舉有利于教師教學(xué)水平的真正提高,因此建議對評選結(jié)果的使用,除與評級、評先掛鉤外,還要給予物質(zhì)獎勵和證書認(rèn)證。
    (二)、對從事適合我校幼師生未來就業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法、孕育和培養(yǎng)全新專業(yè)研究和探索的立項課題,因其任務(wù)艱巨,意義重大,建議學(xué)校給予必要的資金扶持,其成果一旦被學(xué)校采用,即與評級、評先掛鉤。
    (三)、對于為解決學(xué)生愿學(xué)、對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和就業(yè)有實質(zhì)意義的校本課程開發(fā),其成果一旦試用成功,建議以教材方式被學(xué)校推廣,其收入除拿出一部分獎勵相關(guān)教師外,其余部分留作教研基金。
    (四)、其它教研成果,如論文數(shù)量質(zhì)量、教育技能比賽等,建議提高在職稱評定量化考評方案中獎勵部分的比重為宜(原來僅以課時量進行加分,過分注重量而忽略了質(zhì))。
    (一)制定教研計劃——3月3日。
    (二)組織教研組長學(xué)習(xí)傳達教研計劃,部署本期計劃教研工作。
    (三)組織教師學(xué)習(xí)“校優(yōu)質(zhì)課申報”方案(屆時行文),同時啟動集體備課制度和同上一課制度(另行方案)。
    (四)組織教師申報“__市電教優(yōu)質(zhì)課評選”。
    (五)組織教師申報我校優(yōu)質(zhì)課。
    (一)啟動校優(yōu)質(zhì)課評選工作。
    (二)啟動我校教學(xué)與課程設(shè)置討論(方式:印制問卷及建言表,以書面形式反饋意見)。
    (三)圍繞我校教學(xué)與課程設(shè)置存在問題,確立我校計劃范例課題立項,展開研究;并為上報地、省級課題做好準(zhǔn)備。
    (四)組織教師在我校網(wǎng)站開設(shè)教研博客,互訪互評,實現(xiàn)交流。
    (五)、組織我校教師申報__市課件和電教論文評選。
    (一)分組組織教師進行課件設(shè)計技能培訓(xùn),屆時另行方案。
    (二)對計劃范例課題研究進行指導(dǎo)和跟蹤檢查。
    (三)舉辦一次課件設(shè)計競賽。
    (一)啟動校本課程開發(fā)工作,為下期教學(xué)做準(zhǔn)備。
    (二)建立和完善我校教師教研電子檔案。
    (三)總結(jié)、整理本期教研成果,推動未完成項目繼續(xù)進行,并將有建設(shè)性的意見和成果提供給學(xué)校。
    學(xué)校教研個人工作計劃篇四
    認(rèn)真貫徹“以服務(wù)為宗旨以就業(yè)為導(dǎo)向以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)以能力為本位”的職教文化課教改指導(dǎo)思想和“三以一化”專業(yè)課改指導(dǎo)思想,積極開展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型學(xué)者型和學(xué)習(xí)型的教師隊伍,全面推進素質(zhì)教育。
    1充分發(fā)揮職教中心校本教研對教師教學(xué)的支持作用——從解決問題到提升經(jīng)驗。通過校本教研,及時回應(yīng)和解決教師的教學(xué)問題,支持教師對教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和提升。從研究教學(xué)小現(xiàn)象,解決教學(xué)真問題入手,致力于使問題清晰明確歸因全面準(zhǔn)確措施針對性強,并落實到教育教學(xué)方法的改進上。
    2充分發(fā)揮職教中心校本教研對教師職業(yè)的提升作用——從經(jīng)驗型教學(xué)走向研究型教學(xué)。通過校本教研開展經(jīng)常性的反思活動,增強教師的教研意識,提高教師的反思能力,形成教師的反思習(xí)慣,使教師在反思中學(xué)會教學(xué),學(xué)會學(xué)習(xí),把工作過程變成研究過程,擺脫單憑自己有限經(jīng)驗進行簡單重復(fù)教學(xué)的狀況,使研究成為教師的職業(yè)特征,使教師真正成為專業(yè)工作者。
    3充分發(fā)揮職教中心校本教研對學(xué)校文化的重建作用——從制度教研走向非制度教研。通過持續(xù)不斷的努力,促使教研從制度驅(qū)動走向教師的自覺追求,使教師能帶著研究意識去工作,自覺進行學(xué)習(xí)和反思,逐步在學(xué)校形成催人奮發(fā)促人反思的文化氛圍和探究合作對話的文化。提高學(xué)校的競爭力,促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
    (一)扎實開展教研,促進教師教學(xué)水平的提高。
    1堅持學(xué)習(xí),不斷更新觀念。
    (1)以自學(xué)為主,向?qū)<覍W(xué)向書本學(xué)向網(wǎng)絡(luò)學(xué)向同事學(xué)。
    (2)積極組織廣大教師參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),為教師們搜集各類有關(guān)新課程改革和自主學(xué)習(xí)的資料。在各種活動中或在qq群共享里與大家分享。
    2抓好職教中心校本教研,強化教研組建設(shè)。
    在教研組長的帶領(lǐng)下,要結(jié)合專題研究,重點放在“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”上,學(xué)習(xí)楊思中學(xué)的經(jīng)驗,推廣“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式。重點抓好四個活動:
    (1)集體備課。
    (2)案例評析。
    案例評析式教研活動,是根據(jù)聽課過程中感覺教師哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)或是片段處理的好,把它拿出來與教師們一起分析研究,實現(xiàn)從理論到實踐的轉(zhuǎn)移。在教研時,先讓老師把自己是“如何設(shè)計的?為什么這樣設(shè)計?有什么效果?”說出來,然后全體教師進行評議。
    學(xué)校教研個人工作計劃篇五
    本學(xué)期,體育教育組將按照學(xué)校的.有關(guān)要求開展工作,狠抓教研組建設(shè),以抓間操質(zhì)量為重點,堅持面向全體學(xué)生,努力提高課堂效益,為實現(xiàn)學(xué)校提出的目標(biāo)努力奮斗。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論、教育法規(guī),全面貫徹教育方針,確立全面實施素質(zhì)教育和促進全體學(xué)生全面發(fā)展的意識。提高思辨能力,激發(fā)工作熱情,外樹形象,內(nèi)修涵養(yǎng),腳踏實地完成教學(xué)任務(wù),使我校的體育工作更上一層樓。
    貫徹落實教學(xué)常規(guī),重點抓好“五個認(rèn)真”的落實。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)和組織課外體育活動、認(rèn)真考核。同時抓好課前備課和課后教學(xué)活動中的常規(guī)落實工作。把認(rèn)真?zhèn)湔n和認(rèn)真上課作為常規(guī)的關(guān)鍵,不斷改進教學(xué)工作。
    加強集體備課,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢。同一備課組的教師要做到:統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一考核。備課組是最直接最重要的組織教學(xué)實施的基層組織,必須充分發(fā)揮它在教學(xué)實踐中的組織作用,優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂效益。
    群體工作是學(xué)校體育工作的主體,課間操已成為學(xué)校的風(fēng)景點。因此,要在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展。做到全校上下齊管,體育組實干的格局。首先,制定課間操評比制度和評比細(xì)則,由體育教師隨機抽查,并把成績列入班級評優(yōu)條例。其次,嚴(yán)格執(zhí)行課間操進退場的管理,體育教師利用課堂進一步提高課間操的質(zhì)量。
    合理安排課外體育活動。制定課外體育活動須知和課外體育活動安全制度,合理安排課外體育活動輪轉(zhuǎn)表和活動場地。
    進一步加強對訓(xùn)練體制、運動員管理條例及招生辦法等方面的科學(xué)化管理。注意田徑梯隊之間的銜接,取長補短。
    教研組是落實教學(xué)成果、實施素質(zhì)教學(xué)、深化教學(xué)改革、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的基層單位,充分認(rèn)識建設(shè)好教研組意義的重要性。
    抓好隊伍建設(shè),樹立良好風(fēng)氣,創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。倡導(dǎo)以誠相待的優(yōu)良風(fēng)氣,互相尊重,互相學(xué)習(xí),揚人之長,去己之短,團結(jié)協(xié)助,共同進步。
    抓好青年教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,通過傳、幫、帶的渠道,幫助青年教師提供教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
    六、全員努力,完成各項活動。
    四月份,全縣中小學(xué)長跑賽;
    五月份,參加遼源市運動會;
    六月份,全縣中小學(xué)校園集體舞比賽;
    七月份,全縣中小學(xué)籃球賽。
    學(xué)校教研個人工作計劃篇六
    本組共有數(shù)學(xué)教師4人,其中高一2人,高二2人,高三2人;均使用新教材,且均參加了新課程培訓(xùn);但在新課程教學(xué)方面經(jīng)驗不足,課堂教學(xué)有待探索和改善。
    二、指導(dǎo)思想。
    教研組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個基層組織,是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要組成部分。我們的一切工作必須圍繞“全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”這個中心任務(wù)而開展。在抓好教學(xué)常規(guī),落實學(xué)校各項具體工作同時,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程課改革,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,繼續(xù)貫徹落實我組教研課題,既面向全體學(xué)生,開展平民教育,又盡量關(guān)注重尖子生發(fā)展是我們工作的指導(dǎo)思想。以教研室的學(xué)期工作計劃及新課程理念為指導(dǎo),努力將新課改落實到實處,用先進的教學(xué)理念武裝自我。開展高二向高三學(xué)習(xí),高一向高二、三學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)的活動,促進教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,即由把學(xué)生教會轉(zhuǎn)向教學(xué)生會學(xué)并學(xué)會。提高課堂教學(xué)效率,全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校及教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真完成各項任務(wù)。
    三、具體資料和工作目標(biāo)。
    (一)加強教師隊伍建設(shè)。
    1、抓師德——尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié),增強全體數(shù)學(xué)教師職責(zé)感;無論學(xué)生怎樣,我們都要全心全意為學(xué)校工作,為學(xué)生盡心。
    2、促溝通——加強高一、高二、高三數(shù)學(xué)教師間以及校內(nèi)外教師間的溝通和教學(xué)交流,了解教師工作中的思想狀況,使數(shù)學(xué)教師在工作中能夠相互學(xué)習(xí)、相互幫忙,相互提高。
    3、求團結(jié)——用團體主義精神感召教師,用主動、帶頭的工作團結(jié)人,工作中不冤枉人、不誤解人。
    4、謀發(fā)展——正視高二數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,從改變教學(xué)開始,尋求突破,以抓師德、促溝通、求團結(jié)為基礎(chǔ),構(gòu)成合力,共謀發(fā)展。
    1、常規(guī)教學(xué)高一要完成必修3、4的教學(xué);高二文科要完成選修1-2的教學(xué);高二理科要完成選修2-2、2-3教學(xué),高三要全面結(jié)束第一輪復(fù)習(xí),并轉(zhuǎn)入第二輪復(fù)習(xí)。
    2、組織高一、高二學(xué)生參加下半年的“數(shù)學(xué)競賽”的培訓(xùn)。
    3、加大課改力度,努力實施“減負(fù)增效”工程。從全面落實學(xué)校提高課堂教學(xué)入手,要求全體數(shù)學(xué)教師做到研究學(xué)生、研究課程、研究教材、研究學(xué)法、研究教法,努力提高課堂質(zhì)效,要求做到“三精”增效(課前精選、課堂精講、課后精煉)。
    4、加強團體備課力度,逐步改變以考代練、題海戰(zhàn)術(shù)的效率低、負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)象,力求實現(xiàn)減負(fù)增效。
    5、高二加強學(xué)情分析研究和自學(xué)方法指導(dǎo)。
    6、加強教研周活動的開展,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
    7、協(xié)助教研室做好對本學(xué)科學(xué)期授課計劃和教師執(zhí)行教學(xué)計劃情景的檢查工作。
    8、組織好本組每兩周一次的教學(xué)研究活動如:學(xué)習(xí)新課標(biāo)、鉆研新教材、改善教法、進行觀摩教學(xué)、組織專題講座、并對活動資料和成果進行總結(jié)交流,推廣好的教學(xué)經(jīng)驗。
    9、對本學(xué)期本組教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)工作和作業(yè)批改情景及教學(xué)進度,檢查四次,經(jīng)常聽取學(xué)生意見,幫忙教師解決教學(xué)工作中的困難,不斷幫忙教師提高教學(xué)水平,異常關(guān)心和培訓(xùn)新教師。
    四、工作措施。
    1、加強校本教研、校本培訓(xùn),不斷提高教師素質(zhì),促進教師發(fā)展。
    2、備課組教師在個人獨立備課的基礎(chǔ)上進行團體備課。(每周至少團體備課一次。研究教學(xué)的目的的要求;教學(xué)的重點、難點和發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)本事的要求;作業(yè)練習(xí)、測驗、考試,教學(xué)過程和教學(xué)方法的選擇,統(tǒng)一進度)。練習(xí)和作業(yè)要根據(jù)大綱要求和學(xué)生實際進行精選。
    3、切實做好月考、期中、期末的評估工作。繼續(xù)執(zhí)行集中統(tǒng)一閱卷、登分,做到閱卷工作的客觀、公平和公正。
    4、全組教師進取投入到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中,力爭把學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)有機地整合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率。
    5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),研究新教材,加強組內(nèi)教師之間的學(xué)習(xí)與交流,注意教學(xué)資料的積累。堅持以學(xué)生為主體,以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,及時對所上的課進行教后分析和反思。
    6、在課堂與教學(xué)方面,重點是關(guān)注教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習(xí)方式,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),把學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進者的思想觀念。
    7、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力構(gòu)建互動的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的本事。
    8、認(rèn)真重視抓好教科研,提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。教師每人選定一個研究專題,在平時的教學(xué)中加強研究,積累素材,每學(xué)年每人上交一篇教學(xué)論文或課件或心得體會。
    一、指導(dǎo)思想。
    以新課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為抓手,以全面推進素質(zhì)教育為重點,以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為依據(jù),把握教育新常態(tài),以新課程理念為指引,立足教學(xué)工作實際,進一步突出教研工作的研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)功能,精細(xì)常規(guī)管理,推進學(xué)科建設(shè),優(yōu)化課堂教學(xué),加強課程實施質(zhì)量監(jiān)控,科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量,努力開創(chuàng)我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的新局面。
    二、目標(biāo)任務(wù)。
    1、構(gòu)建具有學(xué)校特色的教科研模式,全面提升教師參與教科研的意識與本事,為實現(xiàn)學(xué)校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎(chǔ)。
    2、加強骨干教師的培養(yǎng),鍛造一支和諧發(fā)展的高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師團隊。
    4、加強教材、教法、學(xué)法的研究,探索有效、高效的課堂教學(xué)模式,力求快速、持續(xù)提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
    5、做好珠心算教學(xué)實驗的研究工作,迎接省珠算教學(xué)比賽。
    三、具體措施。
    1、夯實教學(xué)常規(guī)。
    (1)抓實備課。備課要提前一周,精心備好每一課,在年級組團體備課基礎(chǔ)上突出備課的個性化,以適應(yīng)不一樣教師、不一樣班級學(xué)生的特點。數(shù)學(xué)團體備課不能走過場,要突出對每一個單元教學(xué)目標(biāo)的把握、重難點的突破,個性化備課要適應(yīng)班級學(xué)生的特點,不一樣層次學(xué)生練習(xí)的設(shè)計。
    (2)抓活課堂。采取一系列行之有效的舉措,讓“以生為本、以學(xué)為主、全面發(fā)展”的觀念和學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式落實到每一節(jié)課和每個學(xué)生。
    (3)抓精練習(xí)。每一天各科作業(yè)除了量的要求適度外,異常注重質(zhì)的要求。課堂練習(xí)我們強調(diào)訓(xùn)練出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關(guān),精心組織每次檢測,測前抓命題,測中抓考風(fēng),測后抓分析。
    (4)抓勤輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時,一手抓優(yōu)等生的培養(yǎng),是他們成為班級中的領(lǐng)頭雁,成為教師的好幫手;另一方面要抓好“學(xué)困生”的輔導(dǎo)。為此,每位教師要建立“培優(yōu)輔差”記錄。
    (5)抓好習(xí)慣。重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育:聽課習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣、思考習(xí)慣、解題習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、反思習(xí)慣等。教師教給方法、時時督促、從嚴(yán)要求,確保好習(xí)慣養(yǎng)成,讓孩子受益終身!
    2、探求高效課堂。
    (1)經(jīng)過教師培訓(xùn)、開展教科研活動,強化教師的教育理論與專業(yè)知識的學(xué)習(xí),提高教師參與教科研的意識與本事。充分發(fā)揮骨干教師和教研科組的能動性,使其成為引領(lǐng)教師參與教科研活動的促進者和主陣地。
    (2)規(guī)范日常工作,加強教學(xué)常規(guī)工作的管理??平M經(jīng)過強化檢查和巡查,及時發(fā)現(xiàn)教室在數(shù)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,在及時反饋給本人的同時提出整改意見。
    (3)大力開展教科研活動,構(gòu)成良好的教科研氛圍。學(xué)校科研經(jīng)過校本研究、課題研究、對外交流與合作等多種形式,豐富教科研的資料與形式,做到與時俱進。及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷提高教科研的針對性、實效性。
    (4)本學(xué)期的科組活動時間和備課組活動時間都是每兩周一次,科組活動的形式主要是:理論學(xué)習(xí),觀課、議課、示范課、觀摩課、展示課,學(xué)習(xí)交流等。備課組活動的形式主要以研討本年級教學(xué)資料重點和難點的突破,解決教學(xué)過程中遇到的各種問題為主。
    3、打造學(xué)科亮點。
    學(xué)科活動是學(xué)科教學(xué)的延伸和拓展,是提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑。近年來我校各學(xué)科組根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生年齡特點,精心思考,周密安排,帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)科活動,經(jīng)過活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)科體驗,強化學(xué)科感悟,提升學(xué)科素養(yǎng)。
    (1)每日一題夯實根基。堅持每日一題訓(xùn)練,構(gòu)成學(xué)校常態(tài)化提優(yōu)舉措,并結(jié)合每日一題訓(xùn)練,舉行學(xué)科小競賽活躍學(xué)生思維,創(chuàng)立學(xué)校提優(yōu)訓(xùn)練題庫。為學(xué)有余力的學(xué)生供給展示的舞臺,以比賽促進教師對每日一題訓(xùn)練的重視,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    (2)“數(shù)學(xué)周”活動供給展示的舞臺。在數(shù)學(xué)周安排:數(shù)學(xué)廣播、數(shù)學(xué)論文評比、數(shù)學(xué)小明星選拔、數(shù)學(xué)知識競賽等。經(jīng)過各種活動,創(chuàng)設(shè)充滿數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣的學(xué)校,在豐富學(xué)生學(xué)校文化生活的同時,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。
    (3)學(xué)科競賽豐富多樣,提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。低年級口算比賽、中高年級計算比賽、聰明題比賽、小論文評比、數(shù)學(xué)報紙作比賽等。經(jīng)過小型多樣的比賽,以賽促教、以賽促練。全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
    (4)珠算教學(xué)再創(chuàng)佳績。加強一到三年級珠算教學(xué)的監(jiān)控,尤其是三年級學(xué)生的珠算學(xué)習(xí)的管理,做好充分準(zhǔn)備,選拔優(yōu)秀三年級珠算選手參加省珠心算比賽。
    學(xué)校教研個人工作計劃篇七
    一、立德樹人是根本,德育工作要先行。
    以立德樹人為根本,構(gòu)建行之有效的德育工作體系,完善學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)。各校要提高對德育工作重要性的認(rèn)識,堅持德育首位,圍繞社會主義核心價值觀,開展學(xué)校德育工作。加強學(xué)校共青團、學(xué)生會、少先隊等組織建設(shè),充分發(fā)揮共青團、少先隊的先鋒模范帶頭作用,利用班團隊和重大節(jié)假日活動,扎實開展愛國主義教育、民族教育、生命教育、文明禮儀教育、法制教育和心理健康教育等,推動學(xué)校德育工作規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化建設(shè)。
    為此,鎮(zhèn)中心學(xué)校擬于10月中旬開展黃龍鎮(zhèn)“立德樹人”教育實踐典型經(jīng)驗材料評選,全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園于11月15日前各交送一篇典型材料報中心學(xué)校,優(yōu)秀經(jīng)驗材料將上報區(qū)教研室,參加11月份全市“立德樹人”現(xiàn)場會經(jīng)驗交流。
    二、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是準(zhǔn)繩,學(xué)習(xí)培訓(xùn)提水平。
    教育部正式印發(fā)了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20__年版)》之后,強調(diào)要把修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動作為深入推進課程改革的重要契機,要采取專題培訓(xùn)或以研帶訓(xùn)等方式認(rèn)真組織開展教師的全員培訓(xùn),幫助教師全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)和主要變化,切實把課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)理念和要求全面落實到課堂教學(xué)之中。為了促進廣大教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課標(biāo),教學(xué)中自覺踐行新課標(biāo),中心學(xué)校擬于10月下旬開展《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20__年版)》書面知識問答比賽活動。請各校認(rèn)真組織教師,以備課組或教研組為單位學(xué)習(xí)新課標(biāo)。該活動要求教師全員參與,對成績優(yōu)秀的教師和組織得力的單位進行表彰。
    三、課堂教學(xué)主陣地,“三生課堂”高效率。
    圍繞“課堂”這一教學(xué)主陣地,扎實開展以下活動。
    1、著力打造“三生課堂”。
    各校要以“三生課堂”建設(shè)為重點,加強校本教研,不斷改變教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式;繼續(xù)開展“一課同講”或“同課異構(gòu)”活動,讓生活的、生成的、生命的課堂煥發(fā)生機和活力,實現(xiàn)以學(xué)定教,讓學(xué)生主動、全面、和諧地發(fā)展,促進教師專業(yè)水平的提升。
    三生課堂即:“生活課堂”:注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、喚起學(xué)生的求知欲、喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗,使全體學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)的全過程,通過自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式解決生活中的問題。
    “生成課堂”:追求自然與碰撞,體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生獲取知識的高效率。包括師生互動生成的知識,生生交流、討論、碰撞產(chǎn)生的知識,生本對話感悟的知識,學(xué)生搜集資料后理解所獲取的知識。
    生成的課堂要以學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗為教學(xué)的起點,以學(xué)生的“學(xué)”為核心進行充分的預(yù)設(shè)。課堂上,教師是學(xué)生合作學(xué)習(xí)伙伴中的首席,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),當(dāng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中遇到困難,教師要及時加于啟發(fā)點撥,促進學(xué)生高效的達成目標(biāo)。
    “生命課堂”:追求尊重與智慧,體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生綜合能力的高質(zhì)量。要以二十一世紀(jì)生存技能為目標(biāo),更多地關(guān)注學(xué)生需要什么,更加的尊重學(xué)生的人格平等,創(chuàng)設(shè)更寬松的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生更自由地參與學(xué)習(xí)、交流、討論、探究。在這一過程中,學(xué)生不但獲取了知識、提高了能力,而且激發(fā)了情感、陶冶了情操。
    2、分學(xué)段教研活動。各校先組織骨干教師上好研討課、示范課,通過課堂教學(xué)的集中研討,以研代講,以研促教,推動廣大教師對三生課堂教學(xué)理念進一步認(rèn)識。12月上旬中心學(xué)校將分別開展初中學(xué)段和小學(xué)學(xué)段的研討活動。
    四、集體備課抓落實,形成規(guī)范導(dǎo)學(xué)案。
    各校要積極扎實開展集體備課活動。集體備課要做到分工與協(xié)作相結(jié)合,先由骨干教師撰寫樣稿,供大家研討,在研討的基礎(chǔ)上統(tǒng)一要求,統(tǒng)一格式。主備人要做到提前一周備課,然后進行集體研討;再由同年級各位教師對導(dǎo)學(xué)案進行個性化的修改,以便符合自己班級實際,最終形成格式統(tǒng)一,內(nèi)容實用,符合實際的導(dǎo)學(xué)案。
    今年是三年一輪的案例評選年。初中學(xué)段案例評選采用一學(xué)期完整教案(40%)和現(xiàn)場編寫一份教案(60%)相結(jié)合的方式進行。案例編寫應(yīng)有更高要求,要更富操作性,更具實效性。教案要體現(xiàn)近年來襄州區(qū)課堂教學(xué)改革的成果。小學(xué)開展以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》修改部分為理論依據(jù),以案例片段為實踐依據(jù)的“案例評選”活動,各校要在10月20日前在全體教師中廣泛開展案例的評選活動,并于10月25日前將評選結(jié)果上報中心學(xué)校。中學(xué)以備課組為單位,認(rèn)真組織教師編寫,擇優(yōu)上報區(qū)教研室。小學(xué)語文、數(shù)學(xué):鎮(zhèn)小和新橋各推薦10名,二小推薦4名;英語、品德、科學(xué):鎮(zhèn)小和新橋各推薦4名,二小推薦2名參加全鎮(zhèn)導(dǎo)學(xué)案評選。優(yōu)秀教師將報送區(qū)教研室,參加11月份開展的以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》修改部分為理論依據(jù),以案例片段薈萃為論據(jù)的“案例評選”活動。
    五、常規(guī)教學(xué)為重點,狠抓管理促規(guī)范。
    1、教學(xué)檢查。進一步學(xué)習(xí)《襄州區(qū)中小學(xué)幼兒園常規(guī)管理評價細(xì)則》做好檢查、評價、指導(dǎo)工作,規(guī)范我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期鎮(zhèn)中心學(xué)校將組織專班開展一次常規(guī)教學(xué)大檢查。從“教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)、常規(guī)教研、課題研究、教學(xué)成果”等方面對學(xué)校工作進行檢查與評估。做到有檢查、有反饋、有報告,肯定成績,指出不足,提出改進意見與建議。
    各學(xué)校均要成立以校長、分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任等主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的學(xué)科“常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)小組”。聘請教學(xué)能力強、經(jīng)驗豐富的教研組長、備課組長和骨干教師為小組成員。各校常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)至少一月開展一次。檢查要在指導(dǎo)上下功夫,向監(jiān)控與指導(dǎo)要質(zhì)量、要規(guī)范、要效益。要做到有檢查、有通報。通報要總結(jié)成績,指出問題,限期整改。通報內(nèi)容要具體到人、到事,避免說空話、說套話。
    2、推門聽課。課堂教學(xué)是常規(guī)教學(xué)的重中之重,為切實提高課堂教學(xué)的實效性,落實校本教研制度,促進相互交流借鑒,加強教學(xué)過程管理,突出常規(guī)教學(xué)管理的重點,提高常規(guī)教學(xué)的有效性。中心學(xué)校實行推門聽課制度,要求各學(xué)校認(rèn)真落實,領(lǐng)導(dǎo)帶頭,督促教師落實。力爭通過推門聽課,提升教師課堂教學(xué)水平。
    3、抽考統(tǒng)考。本學(xué)期計劃于期中考試之前,對中學(xué)和小學(xué)進行一次學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽考。抽考提前一周通知,按照統(tǒng)一的教學(xué)進度出題,抽同年級同學(xué)科,調(diào)盤監(jiān)考,統(tǒng)一閱卷。期中和期末為兩次統(tǒng)考,按照區(qū)教研室工作安排,結(jié)合我鎮(zhèn)實際,由中心學(xué)校統(tǒng)一組織監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分。抽考和統(tǒng)考的成績與學(xué)??荚u掛鉤,對教學(xué)評估中綜合指數(shù)差距大的班級和任課教師,要分析問題,查找原因,幫助整改。
    4、學(xué)習(xí)觀摩。為了給大家提供一次學(xué)習(xí)、觀摩、研討常規(guī)教學(xué)管理的機會,區(qū)教研室擬于十月中下旬在張灣辦事處中心學(xué)校召開常規(guī)教學(xué)管理現(xiàn)場經(jīng)驗交流會。屆時中心學(xué)校將組織各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加。
    六、課題研究需完善,成果歸檔最關(guān)鍵。
    中學(xué)以課題研究為龍頭,加大課題研究力度,加強課題研究過程管理,做好“十二五”課題研究過程管理工作。凡區(qū)級以上課題均有較完備的方案,要總結(jié)出“十二五”課題開題以來課題研究的主要做法、取得的階段性成果、存在的問題,并做好課題過程管理工作,各種課題檔案資料要齊全。
    小學(xué)將繼續(xù)在語文學(xué)科開展“本色語文試驗與研究”。鎮(zhèn)中心小學(xué)作為實驗學(xué)校,要圍繞這個課題做好準(zhǔn)備,力爭拿出高水平的階段性研究報告、論文、案例、課堂教學(xué)實錄、優(yōu)質(zhì)課,參加11月份全區(qū)各實驗學(xué)校的聯(lián)誼研討活動。
    七、推行三名工作室,示范帶頭創(chuàng)試點。
    開展“名校長”、“名師”、“名班主任”工作室創(chuàng)建活動。充分發(fā)揮學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人等市級以上優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的示范帶動作用,以點帶面,逐步鋪開。本學(xué)期,全鎮(zhèn)至少抓“一個名校長、一個名教師、一個名班主任”工作室的創(chuàng)建試點。
    八、形成特色創(chuàng)品牌,特色項目有方案。
    九、素質(zhì)教育不能松,豐富多彩搞活動。
    1、讀好書,寫好字活動。為落實襄陽市開展的“三個一讀書活動”(即:每天讀書一小時,每月讀完一本書,每周一節(jié)閱讀課。),以及新課標(biāo)對學(xué)生寫字的要求“每天的語文課中安排10分鐘,在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí),做到天天練”,建議小學(xué)各校把讀書寫字安排到課表上,落實在課堂中。教學(xué)大檢查時作為一項硬性指標(biāo)進行量化。大力營造讀書氛圍,開展豐富多彩的讀書活動,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,掌握有效的閱讀方法。12月份,中心學(xué)校將開展“讀書及書法”展示展評活動。
    2、課本劇匯演活動。全鎮(zhèn)各小學(xué)秋季開學(xué)后精心準(zhǔn)備,積極參加“襄陽市第二屆小學(xué)生語文(英語)課本劇匯演大賽”活動。先編好課本劇,確定好指導(dǎo)教師,選好學(xué)生演員,再利用課余時間加緊排練。10月下旬,中心學(xué)校組織課本劇專場匯報表演大賽,優(yōu)秀單位將推薦到全區(qū)參加復(fù)賽驗收。
    學(xué)校教研個人工作計劃篇八
    本學(xué)期以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針,依據(jù)本校工作要點,認(rèn)真貫徹落實教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,落實各項要求,充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用,引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究,進一步推進課堂教學(xué)的改革,提高新課程實施水平,促進教師的專業(yè)發(fā)展,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策。日常工作中,要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗,加強對本學(xué)科青年教師的培養(yǎng),抓好課題研究工作,積極開展課堂教學(xué)研討活動,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開展好學(xué)校興趣小組活動并落實到實處。
    1、更新教學(xué)理念,明確課改方向。
    2、繼續(xù)研究如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
    3、繼續(xù)研究課堂上如何形成互動的局面。
    4、教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力的研究。
    5、研究如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    1、完善校本研究制度,落實具體要求。推出以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、聽課、說課、評課、教學(xué)咨詢與指導(dǎo)等校本研究的基本形式,促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展。
    2、強化備課組的建設(shè)。集體備課活動,每次活動認(rèn)真研究教材、教參,確定集體備課的教學(xué)內(nèi)容、重點、難點,討論教學(xué)疑點,談重點內(nèi)容的教學(xué)設(shè)想,設(shè)計每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
    3、以“課堂教學(xué)評比展示”為主要形式開展教學(xué)研究活動。進一步完善課堂教學(xué)質(zhì)量評估機制,對全校老師的課堂教學(xué)進行評估。
    4、繼續(xù)開展本美術(shù)課堂生活化教學(xué)的研究與運用,本組所有教師根據(jù)自己實情制定相關(guān)措施。
    5、加強網(wǎng)絡(luò)研修交流學(xué)習(xí)。
    6、嚴(yán)格教研活動紀(jì)律,相關(guān)人員應(yīng)積極認(rèn)真準(zhǔn)備按時完成;活動情況將納入考核。
    4、組織教師參加校內(nèi)外聽課交流學(xué)習(xí)——全體美術(shù)教師。
    5、進行課堂教學(xué)常規(guī)檢查。
    1、進行市美術(shù)教研展示活動準(zhǔn)備工作。
    2、特級教師進行工作指導(dǎo)。
    3、參加標(biāo)識的設(shè)計活動。
    4、進行課堂教學(xué)常規(guī)檢查。
    1、本組教師準(zhǔn)備參加教育論文比賽。
    2、開展美術(shù)教研展示活動。
    3、各位教師拿出所輔導(dǎo)學(xué)生作品準(zhǔn)備校園美術(shù)展覽。
    4、參加組內(nèi)聽課評課活動。
    5、進行課堂教學(xué)常規(guī)檢查。
    1、優(yōu)秀教學(xué)案例分析。
    2、準(zhǔn)備參加書法比賽。
    3、參加組內(nèi)聽課評課活動。
    4、進行課堂教學(xué)常規(guī)檢查。
    1、布置校園美展。
    2、組織制定復(fù)習(xí)計劃、上好美術(shù)復(fù)習(xí)課。
    3、進行教研教學(xué)工作總結(jié)。
    學(xué)校教研個人工作計劃篇九
    以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化、面向未來”和江*民同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),以提高國民素質(zhì)為宗旨,以教師、學(xué)生的發(fā)展為重點,走出我校教育教學(xué)工作的新路子。
    1、順利實施課程改革,努力推進素質(zhì)教育現(xiàn)代化進程。
    2、以強化辦學(xué)特色,為目標(biāo),努力進行校本課程的開發(fā)。
    3、以適應(yīng)新世紀(jì)教育為前提,扎扎實實建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強的高素質(zhì)教師隊伍。
    1、抓學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》、轉(zhuǎn)變觀念和方法,贏得實施工作的主動權(quán),確立現(xiàn)代課程觀,通過討論、交流、聽講座等多種形式,激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性,把體驗成功,精講多練、聯(lián)系生活,激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學(xué)之中。
    2、重實踐。學(xué)習(xí)研究新教材,把握其內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系,以新課程的理論為指導(dǎo),在科學(xué)合理的處理運用教材上下功夫。切實改變課堂教學(xué)方式,激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力,探索新課程背景下自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式的整合應(yīng)用,建立適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評價體系,提高課程實施實效。
    3、貴提升。各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以“我與課改共同成長”為主題探討新課程實施中的經(jīng)驗和困惑,關(guān)心青年教師的成長,簽定“藍青”合同,為優(yōu)秀青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件。
    1、加強集體備課,從源頭備課抓起,定時、定人、定內(nèi)容,領(lǐng)導(dǎo)隨時檢查指導(dǎo)。
    2、在全校開展“課改論壇”交流活動,使廣大教師中的一些“新、特、優(yōu)”的做法得到及時推廣。
    3、提倡寫教學(xué)反思,在反思中吸收有益的養(yǎng)料,從而更好地為教育、教學(xué)服務(wù)。
    4、加強年組之間的相互聽課,要求每位教師每月聽課不少于4節(jié),坦然交流,取長補短,共同提高,各備課組要在同年級同課時上多研討,相互切磋交流。
    5、為提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),學(xué)校多組織橫向?qū)W習(xí),采取走出去,請進來的方式,外出參觀,聘請專家講座,開闊視野,找出差距不斷提高教師素質(zhì)。
    1、開設(shè)全校性的書法課,弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,磨練同學(xué)們的意志。
    2、分年段開設(shè)校本課程,彌補國家課程和地方課程的不足,發(fā)揮地域優(yōu)勢。突出學(xué)校特色。
    以上是我校本學(xué)期教研工作計劃,我們決心在上級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,齊心合力,勤奮進取,與時俱進,使和平小學(xué)教學(xué)工作再上一個臺階。
    學(xué)校教研個人工作計劃篇十
    一、指導(dǎo)思想:
    確保學(xué)校教研工作落到實處,進一步提高教研活動的質(zhì)量,使我校的教研教改活動有序正常進行,使教研活動形成經(jīng)?;?、制度化,切實規(guī)范教研活動,促進教學(xué)改革,提升教師業(yè)務(wù)水平,解決教學(xué)工作中的問題,保證教學(xué)質(zhì)量的提升。
    二、主要任務(wù)。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針,學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念,牢固樹立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革,積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律,創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
    2、制定、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo),明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求,研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計劃,確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進度計劃。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點內(nèi)容之一,也是教學(xué)改革的重點內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。
    3、深入研究教學(xué)內(nèi)容,使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點難點的基礎(chǔ)上,研究處理和使用教材的方法,研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實際,加強實踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方法,滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛護學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。
    4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估,經(jīng)常性組織相互聽課,每學(xué)期要組織公開課不少于一次。通過互相聽課,評課,組織經(jīng)驗交流,取長補短,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
    5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識,掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
    6、研究教科研立項工作,倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。
    積極開展教研活動,各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課,所選課題必須要有目的,有研究方向。公開課,課前要集體備課,課后要認(rèn)真評議、總結(jié)、反思,以此來促進教師課堂教學(xué)水平的提高,推進教師駕馭課堂的能力,使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。
    學(xué)年初制定好個人教研的研究重點;認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù),認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言;認(rèn)真參加聽課、評課活動,每人每期聽課不少于17節(jié);在教學(xué)實踐的同時,中高級教師必須開展“六個一”活動;要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料,認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計劃;切實落實好常規(guī)教學(xué),認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。
    3、認(rèn)真做好校本教研反思。
    (1)教師要及時認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思,每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思,階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇,提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。
    (2)教師要針對自己的教學(xué)實際,靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
    (3)把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來,教師把自我作為意識對象,在教學(xué)活動中,把教學(xué)活動本身作為意識對象,不斷對自我及教學(xué)進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。
    四、立足課堂,以研促教。
    1、教研重點。
    課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本,是實施素質(zhì)教育的主渠道,教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的,只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點,切實按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事,才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此,優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容,積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究,能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實踐,重點進行“自主性、探索性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實踐,在研究實踐的過程中,力求正確處理好四個關(guān)系:
    (1)課程與教學(xué)的關(guān)系。
    (2)教與學(xué)的關(guān)系。
    (3)結(jié)論與過程的關(guān)系。
    (4)認(rèn)知與情感的關(guān)系。
    學(xué)校教研個人工作計劃篇十一
    以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20__----20__)為指導(dǎo),以縣鄉(xiāng)教育教學(xué)工作計劃為指南,結(jié)合我校工作計劃,遵循“科研興教、科研興校、立足校本、注重實效”的原則,樹立“以人為本,為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念,大力開展教育創(chuàng)新,加大課程改革步伐,扎實推進素質(zhì)教育,力爭讓我校的教育科研工作再上新臺階。
    二、總體思路。
    本學(xué)期通過規(guī)范教師的備課,課堂常規(guī)的檢查提高教師的課堂教學(xué)能力,教研能力。通過教師專業(yè)水平的提高來提高學(xué)生的成績和素質(zhì)。
    三、工作目標(biāo)。
    1、加強教師隊伍建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平。積極送培教師參加各級教研培訓(xùn),同時校內(nèi)加強理論與實踐相結(jié)合的校本教學(xué)研究,提高教師教學(xué)能力,并制定好課堂教學(xué)促進方案,有目的、有針對性地提高課堂教學(xué)實效。要求每位教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不能低于4000字。
    2、認(rèn)真執(zhí)行國家課程計劃,抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。
    3、抓教育科研,抓好新課題的實施工作,認(rèn)真研究,結(jié)合本校實際,將校本教研與科研結(jié)合,提高研究的有效性。
    4、抓好教學(xué)質(zhì)量全過程監(jiān)控。認(rèn)真落實教學(xué)“八認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試、認(rèn)真實驗、認(rèn)真計劃、認(rèn)真總結(jié)),抓好單元的質(zhì)量監(jiān)控。對學(xué)生質(zhì)量檢測多元化,以考促教,以考促發(fā)展,確保質(zhì)量全面完成。
    5、抓好教研組的工作,把學(xué)習(xí)與研究結(jié)合,有計劃,有目的地開展教研組活動,提高教研組工作的實效性。
    6、重視畢業(yè)班工作,及學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
    7、督促教師聽課,每位教師一學(xué)期至少聽課6節(jié)。教研組長全期聽完該組成員的課。
    8、將《弟子規(guī)》融入語文教學(xué)中,讓師生在誦讀活動中收獲人生智慧。
    9、關(guān)注學(xué)生身體、心理健康,通過體育課、體育與健康課及陽光體育,教育學(xué)生科學(xué)鍛煉,培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)。
    四、工作重點:
    深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,提高教師對課標(biāo)新理念的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變教育觀念,改進教與學(xué)的方式,提高教學(xué)水平。本學(xué)期學(xué)校給出了比較規(guī)范的備課模式,在規(guī)范備課的同時,規(guī)范課堂。落實國家課程計劃,認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理,抓好教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
    學(xué)校教研個人工作計劃篇十二
    本學(xué)期,我將借助新課程改革的強勁東風(fēng),深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,以學(xué)生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。通過討論,提高認(rèn)識,強化責(zé)任,以更新觀念為前提,以提高自身素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,提高教育教學(xué)質(zhì)量。以《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù),特制定本學(xué)期個人教研活動計劃。
    二、具體活動內(nèi)容。
    (一)常規(guī)教研。
    2、學(xué)習(xí)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,對本冊教材進行分析。加深對教材的理解,并以新課改理念為指導(dǎo)思想,結(jié)合實際認(rèn)真?zhèn)湔n。
    3、在課堂教學(xué)中,切實轉(zhuǎn)變自己的行為,正確把握歷史教學(xué)的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)開放的活動課程。
    4、積極參加校本教研,按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。
    5、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍,作好學(xué)習(xí)筆記,并做到學(xué)以至用。
    6、認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為,每月作和課后反思。
    7、作好相關(guān)資料的收集和整理。
    8、對各項工作進行認(rèn)真的總結(jié)和評價。
    1、勤于學(xué)習(xí)。
    “活到老,學(xué)到老”,樹立終身學(xué)習(xí)觀念,堅持不懈地學(xué)習(xí)。向書本學(xué)習(xí),廣泛地閱讀導(dǎo)師推薦的各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,進一步豐富自己的知識結(jié)構(gòu),增強自己的理論積淀,提升專業(yè)素養(yǎng);向同組老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗,教育是相通的,不同的學(xué)科可以地取長補短;向有名望的特級教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們獨特的教學(xué)藝術(shù),深厚的人格涵養(yǎng),研究他們的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)模式,并運用到自己的教學(xué)實踐,不斷提升專業(yè)水平。
    2、善于反思。
    著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式:經(jīng)驗+反思=成長。應(yīng)該將反思作為自己發(fā)展的源泉,靠反思推動自己的專業(yè)成長。善于反思,就是摒棄了隨意和庸俗,力爭做到,反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。把勤于思考與努力實踐相結(jié)合,在思考中實踐,在實踐中思考和感悟。
    3、樂于動筆。
    動筆形式之一:做讀書筆記,使自己的知識不斷積累,思想與時俱進,充分利用這種自我學(xué)習(xí)自我提高最廉價最實用的方法。
    動筆形式之二:綜合性寫作,把平日自己感知的東西、思考的東西全都寫出來,并且天天堅持,從而提高自己的思考能力和寫作能力。
    墨子說:“志不強者智不達,言不行者行不果?!敝挥醒哉Z的心動,只能永遠紙上談兵,只有行動,才有收獲,只要堅持,就有奇跡,努力吧!
    學(xué)校教研個人工作計劃篇十三
    一學(xué)期的教育教學(xué)工作又開始了,本人能踏實工作,根據(jù)期初學(xué)校制定的教科研工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,以提升自身教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。特制訂以下計劃:
    1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。
    任何偉大的研究都源于實踐,都基于對大量事實的研究。教科研也不例外,對教育教學(xué)實際,進行多角度、多層面的研究,這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學(xué)過程中,我們都遇到各種各樣的問題,如學(xué)校與家庭社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的.對象,我們不可視而不見,聽而不聞,因此,我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題,這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。
    2、樂做有心人,隨時收集豐富的素材。
    在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時,面對紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息,靈感會不斷閃現(xiàn),這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處,我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間,來充實和豐富自己的素材寶庫,使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱,而更具說服力、針對性和實效性。
    3、確定個人專題,加強個案研究。
    在進行專題研究時,要充分發(fā)揮自己的特長和愛好。平時,我注重小學(xué)語文教學(xué)。因此,我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,從身邊的教育教學(xué)實際入手,選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?。本學(xué)期我注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文時,加強閱讀能力的培養(yǎng),我進行有目的地教育,注重學(xué)法指導(dǎo),在日常作業(yè)指導(dǎo)時,強調(diào)認(rèn)真寫字、認(rèn)真讀題、認(rèn)真檢查,確保正確率。加強對典型個案的剖析,進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。結(jié)合愛生行動,悉心做好后進生的輔導(dǎo)工作。另外,嘗試對研究成果進行個性化和科學(xué)化的表達??蒲谐晒饕ㄟ^論文、教育故事、課后反思等形式來呈現(xiàn),這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作,相信發(fā)現(xiàn)就是進步,總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果,我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動,在與別人交流和討論的過程中更新觀念,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特,效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達出來。本學(xué)期,認(rèn)真寫好每天的教學(xué)隨筆。
    在當(dāng)今全力推進素質(zhì)教育的進程中,許多嶄新的教育思想在閃爍,全新的教育理念在涌現(xiàn),多元的教育模式在碰撞。在的教育改革大潮中,我作為一名小學(xué)教師,必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展,在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等方面不斷完善,用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,因為一切“為了學(xué)生的發(fā)展,為了教師的發(fā)展,為了學(xué)校的發(fā)展,為了社會的發(fā)展”。
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