總結(jié)是一個(gè)思考和總結(jié)的過(guò)程，可以幫助我們更好地理清思路和提高效率。撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以結(jié)合實(shí)際案例，進(jìn)行具體分析和論述。在這里，小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能為大家提供一些寫(xiě)作的思路和經(jīng)驗(yàn)。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇一
我園自20xx年被評(píng)為徐匯區(qū)綠色幼兒園以來(lái)按照上?！秾W(xué)前教育指導(dǎo)綱要》對(duì)環(huán)境教育的要求，根據(jù)上海市綠色學(xué)校環(huán)境教育條例，結(jié)合我園特色，抓住機(jī)遇，奮發(fā)有為，將環(huán)境教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的抓手，與幼兒園二期課程改革、家園、社區(qū)三位一體的教育、集團(tuán)內(nèi)部文化建設(shè)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷改進(jìn)工作，提高水平，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展積極努力。
兩年里我園堅(jiān)持強(qiáng)化創(chuàng)辦綠色學(xué)校意識(shí)，定期請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家教師為本園教工開(kāi)展有關(guān)自然科學(xué)、人類(lèi)生態(tài)、能源利用等科學(xué)知識(shí)內(nèi)容的講座。提高教工環(huán)保的意識(shí)，以及對(duì)幼兒進(jìn)行教育的責(zé)任感，教育技巧。在二期課程改革的背景下，我集團(tuán)加強(qiáng)環(huán)保教育的課程建設(shè)，提出了幼兒學(xué)科學(xué)學(xué)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，其中愛(ài)護(hù)環(huán)境，作為幼兒園科學(xué)課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容被列為幼兒日常教育的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)還積累了以資源再生利用、自然種植，保護(hù)水及大氣污染等自創(chuàng)、自編專(zhuān)題活動(dòng)和精彩的童話劇開(kāi)展綠色環(huán)保宣傳，獲得了良好的成效。
在組織上，建立集團(tuán)綠色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)綠色學(xué)校方案的整體規(guī)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和措施落實(shí)和資料積累工作。由科技總指導(dǎo)負(fù)責(zé)綠色學(xué)校具體活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和安排，由各園所執(zhí)行園長(zhǎng)分管負(fù)責(zé)環(huán)境教育活動(dòng)的落實(shí)措施和具體實(shí)踐活動(dòng)方案、實(shí)施和資料收集、積累工作。以集團(tuán)綠色學(xué)校基地小組為點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，整體推動(dòng)集團(tuán)中五個(gè)園所的綠色計(jì)劃的實(shí)施工作。在實(shí)施的過(guò)程中我們將聘請(qǐng)綠色教育專(zhuān)家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。如青少年活動(dòng)中心的葉紅老師、植物園鄔志新博士等等，以提高教師對(duì)綠色學(xué)校的素質(zhì)。
有句教育名言說(shuō)得好："播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格。"少小若天性，習(xí)慣成自然。因而，在幼兒園開(kāi)展環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒具有初步的環(huán)保意識(shí)，使幼兒從小知道環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)做環(huán)保的小主人，是十分重要的?！八覀兊呐笥选钡闹黝}是來(lái)自孩子們的焦點(diǎn)話題。孩子們的討論中問(wèn)道：“有的地方為什么不下雨?。坑晔菑哪睦飦?lái)的？”……于是老師就帶領(lǐng)孩子們參觀氣象館，讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種測(cè)量天氣的工具，了解了各種天氣和我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，讓幼兒了解人和植物一樣都需要干凈的水，從而了解水對(duì)我們的重要性，知道我們大家都要保護(hù)環(huán)境，不讓水變臟。于是幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)水的資料，使幼兒在活動(dòng)中了解水的重要性，也知道水是有限的，所以我們大家都要珍惜水、都要節(jié)約用水。幼兒還把自己動(dòng)手設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志貼在用水的地方提醒大家節(jié)約用水，老師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)把標(biāo)志分給居民，并向他們宣傳節(jié)水的好處和重要性。孩子們有了切身的體驗(yàn)后還向成人宣傳節(jié)水意識(shí)，通過(guò)這些活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)與老師、孩子有了進(jìn)一步的交流和溝通，更重要的是，讓孩子意識(shí)到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周?chē)巳硕伎梢詾榄h(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。
老師們還和孩子們一起利用廢舊材料布置環(huán)境制作教具：在《我和別人不一樣》主題活動(dòng)中，孩子們利用家里收集來(lái)的廢舊材料：紙盒、紙杯、餅干盒、瓶子、乒乓球等。制作了形態(tài)各異的玩具——挑水的小和尚、機(jī)器人、章魚(yú)、高個(gè)子瓶娃娃、小熊貓演員。在兩年的om長(zhǎng)期題比賽中我們用的道具都以廢舊材料為主，在比賽中得到了評(píng)委的好評(píng)。孩子們還和家長(zhǎng)一起參加了徐匯區(qū)第三屆“匯知杯”“八頭”環(huán)保制作網(wǎng)上行活動(dòng)，并獲得了較好的成績(jī)。利用廢舊盒子編織圍巾是我園的經(jīng)典活動(dòng)，利用廢舊的皮鞋盒做工具，一條條色彩鮮艷，溫暖舒適的圍巾誕生了，孩子們和家長(zhǎng)都愛(ài)不釋手，原來(lái)是要多留心廢舊材料還是有用武之地的。
除此之外幼兒園添置各類(lèi)環(huán)保設(shè)施（垃圾分類(lèi)箱、廢電池收集箱），辦公用具添置（廢紙利用箱）等，班級(jí)設(shè)立可利用材料箱。孩子們?cè)O(shè)計(jì)的保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志（節(jié)水標(biāo)志、節(jié)電標(biāo)志、垃圾分類(lèi)標(biāo)志等）隨處可見(jiàn)。
我們積極倡導(dǎo)綠色的生活理念，開(kāi)展綠色的實(shí)踐活動(dòng)。園內(nèi)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育的專(zhuān)欄展板，不定期的開(kāi)設(shè)相關(guān)的主題活動(dòng)，給予幼兒展示的機(jī)會(huì)。在園內(nèi)形成節(jié)約用水用電、輕聲說(shuō)話、輕輕走路、愛(ài)護(hù)小生命等常規(guī)活動(dòng)，在園內(nèi)師生中形成良好的綠色意識(shí)。
教師們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)中有意識(shí)地加強(qiáng)環(huán)境教育，并根據(jù)周邊環(huán)境、時(shí)事新聞捕捉環(huán)境教育熱點(diǎn)。
在幼兒園首先要培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，在主題活動(dòng)：“小花園”中老師在春天萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，讓中班幼兒到大自然中感受生機(jī)勃勃，變化萬(wàn)千的景色：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽(yáng)光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿(mǎn)春天特有的景象，它深深地吸引著孩子們的目光。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知大自然的美。在活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了“采花蜜”“花兒好看我不摘”“越開(kāi)越大的花”等活動(dòng)，激發(fā)孩子們喜歡周?chē)ú輼?shù)木，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)它們的情感。
針對(duì)不同年齡的孩子我們?cè)谕粌?nèi)容中還設(shè)計(jì)了不通層次的活動(dòng)，在大班孩子們開(kāi)始主動(dòng)關(guān)心周?chē)c我們一起生活的花草樹(shù)木。并從中感受我們的生活是離不開(kāi)植物，要愛(ài)護(hù)植物，有愿做小小護(hù)綠員的愿望。同時(shí)能區(qū)別蔬菜的不同品種，嘗試蔬菜培植。因此老師設(shè)計(jì)、組織了“有用的植物”這一主題活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物；嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物。通過(guò)活動(dòng)，了解有些植物具有保健、治病的作用。從而讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開(kāi)了植物，人類(lèi)將無(wú)法生存。
對(duì)于小班來(lái)說(shuō)對(duì)“環(huán)?！边@個(gè)詞并不理解，那他們的環(huán)保教育應(yīng)該如何開(kāi)展呢？我們就從他們身邊最常見(jiàn)的事物著手。因?yàn)樗麄儗?duì)自己周?chē)氖煜さ奈锲酚兄喈?dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，有了經(jīng)驗(yàn)，有些問(wèn)題就好辦多了。于是就誕生了“環(huán)保娃娃”主題活動(dòng)，在活動(dòng)中通過(guò)“節(jié)水瓶”“制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)”“魔蛋殼”等活動(dòng)，孩子對(duì)周?chē)畛錆M(mǎn)了關(guān)愛(ài)，初步知道了廢物能變寶的道理，孩子在探究逐漸走近了“環(huán)?！薄?BR> 今年暑假，我園的小朋友和家長(zhǎng)們積極參與“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬(wàn)學(xué)子家庭”的活動(dòng)。根據(jù)“降溫減排，與你我有關(guān)；環(huán)保節(jié)能，你我他有責(zé)”的活動(dòng)倡導(dǎo)，孩子們?cè)诮處?、家長(zhǎng)的協(xié)助下開(kāi)展了有節(jié)約能源意識(shí)與行動(dòng)的多種意義深遠(yuǎn)的家庭暑期活動(dòng)。
在家長(zhǎng)們的鼎力支持下，孩子們開(kāi)始學(xué)著計(jì)算家庭碳排放量，尋找家庭碳排放超標(biāo)的原因，制定降低家庭碳排放的方案。小班的孩子們已懂得將家中空調(diào)的溫度掌握在不低于26攝氏度，并盡量減少開(kāi)空調(diào)的時(shí)間，以給“地球媽媽”消暑降溫。中班的孩子們還在父母的協(xié)助下，采取了家庭燈泡新更換的行動(dòng)，主動(dòng)自愿地使用節(jié)能型的燈具；不少家庭提出減少私家車(chē)的使用次數(shù)；盡量不使用一次性的用品……大班的孩子將節(jié)能措施與即將要進(jìn)入的小學(xué)生活聯(lián)系了起來(lái)：懂得愛(ài)惜書(shū)本，不浪費(fèi)紙張，在老師家長(zhǎng)的教育下產(chǎn)生了將廢紙收集起來(lái)進(jìn)行能源再利用的回收節(jié)能想法。大班的孩子還主動(dòng)提出承擔(dān)家庭安全檢查員的工作和家長(zhǎng)一起臨睡前的水源、電源，煤氣源的家庭安檢工作，確保資源的合理使用。
在“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬(wàn)學(xué)子家庭”活動(dòng)中，孩子和家長(zhǎng)直觀的感受到人類(lèi)的一言一行、一舉一動(dòng)都與全球性氣候變暖息息相關(guān)，環(huán)保減排不僅是工礦企業(yè)的事情，也是我們每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的公共責(zé)任與義務(wù)。暑期中，科幼裕德園區(qū)開(kāi)展的關(guān)注全球氣候變化，增強(qiáng)環(huán)保節(jié)能意識(shí)，參與環(huán)保節(jié)能行動(dòng)，傳播環(huán)保節(jié)能文明的各項(xiàng)活動(dòng)幫助促進(jìn)著幼兒、家庭、教工為迎世博而不斷的自覺(jué)的走進(jìn)綠色文明的生活。
在家園互動(dòng)活動(dòng)中，家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)和理念也影響著孩子，于是老師們就充分利用家長(zhǎng)資源開(kāi)展活動(dòng)讓環(huán)?；顒?dòng)走向家庭，走向社會(huì)?！拔覑?ài)中華鱘”活動(dòng)就是在家長(zhǎng)的支持下與“上海水族館”取得聯(lián)系，孩子們也決定用自己的壓歲錢(qián)，以科技裕德園中二班的名義，去幫助一條“水中熊貓——中華鱘”！孩子們一個(gè)個(gè)握著筆，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，在倡議書(shū)上簽下了自己名字，并認(rèn)真的說(shuō)我要做中華鱘的“父母”！要給我們中二班的“魚(yú)寶寶”取個(gè)好聽(tīng)的名字！還要讓它象我一樣找到好朋友！象這樣一個(gè)班級(jí)去認(rèn)養(yǎng)一個(gè)珍稀動(dòng)物的還沒(méi)有！科技幼兒園的小朋友是“第一個(gè)吃螃蟹的人”。水族館并邀請(qǐng)我們?nèi)ァ吧虾Ｋ屦^”和自己的魚(yú)寶寶——中華鱘見(jiàn)面！還可以去看看其他的動(dòng)物寶寶！孩子們覺(jué)得這是他們過(guò)“六一節(jié)”收到最好的禮物！爸爸媽媽則說(shuō)在孩子關(guān)愛(ài)的動(dòng)物、獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí)，也讓他們體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。
“我愛(ài)中華鱘”愛(ài)心活動(dòng)在孩子的好奇心中，家長(zhǎng)的支持中，老師的關(guān)注中順利的開(kāi)展著，正象二期課改中指出的：“幼兒的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長(zhǎng)和教師、同伴的相互作用過(guò)程中建構(gòu)的?！痹诨?dòng)過(guò)程中，兒童既是受益者，也是貢獻(xiàn)者?？梢?jiàn)，只有家庭、幼兒園、社會(huì)的'互動(dòng)合作，才可能帶給孩子最好的經(jīng)驗(yàn)。
我們?cè)趧?chuàng)建綠色幼兒園更加懂得了為了下一代要保護(hù)環(huán)境，教育下一代要愛(ài)護(hù)環(huán)境。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇二
通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)。
一、情況分析。
(一)概況：
本班現(xiàn)有幼兒50名幼兒，男孩28名，女孩22名，其中5名幼兒是插班生。他們大多數(shù)是獨(dú)生子女，三分之一的幼兒和爺爺、奶奶、外公、外婆生活在一起，三分之二的幼兒父母生活在一起。
(二)本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：
優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
1、具備了基本的生活自理能力，能獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗、入廁、喝水、會(huì)自己穿脫衣物，并放在指定地方，會(huì)自己整理床鋪，安靜午睡，能做好值日生工作。
2、喜歡老師，喜歡上幼兒園，樂(lè)意幫助小朋友，做錯(cuò)了事主動(dòng)承認(rèn)并能及時(shí)改正。
3、多數(shù)幼兒喜歡參加各項(xiàng)活動(dòng)，有好奇心，有克服困難、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。
弱勢(shì)因素分析：
1、幾名年齡偏小的幼兒：林洪晶.鐘政杰.黃佩欣等，對(duì)集體生活還不太適應(yīng)，在自我服務(wù)方面;生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面和學(xué)習(xí)興趣方面較差。
2、本班幼兒的認(rèn)知水平不平衡，個(gè)體差異較大，特別是個(gè)別年齡小的幼兒對(duì)表達(dá)表現(xiàn)方面的興趣不高，導(dǎo)致兩極分化較突出。
3、個(gè)別幼兒較為調(diào)皮，因此班級(jí)紀(jì)律也受到了一定影響，表現(xiàn)為上課注意力不集中，學(xué)習(xí)思維上不積極，愛(ài)做小動(dòng)作、講話。個(gè)別幼兒有下課追逐打鬧現(xiàn)象。
(三)家長(zhǎng)情況：
本班幼兒家長(zhǎng)文化素質(zhì)水平不平衡，多數(shù)幼兒家住農(nóng)村，家長(zhǎng)平時(shí)工作較忙，自己照顧孩子的時(shí)間很少，對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)關(guān)心、了解得不夠，對(duì)班級(jí)工作不夠支持、配合的不夠積極、主動(dòng)。
二、學(xué)期目標(biāo)。
1、堅(jiān)持參加體育活動(dòng)，提高對(duì)各種天氣變化的適應(yīng)能力，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣。
2、動(dòng)作準(zhǔn)確、整齊有力地做操，能按音樂(lè)節(jié)拍姿勢(shì)優(yōu)美地做韻律操。
3、姿勢(shì)正確地走、跑、跳、靈活協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳躍、鉆爬、活動(dòng)。
4、投擲動(dòng)作協(xié)調(diào)有力、能夠控制、投遠(yuǎn)距離、投準(zhǔn)目標(biāo)。
5、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、注意保持個(gè)人服裝、用品的整潔。
6、注意環(huán)境衛(wèi)生，會(huì)做收拾、整理及清潔工作，養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
7、知道遇到危險(xiǎn)時(shí)簡(jiǎn)單的自救辦法。
8、了解簡(jiǎn)單的防病知識(shí)，知道通過(guò)衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)。
9、積極主動(dòng)地觀察周?chē)挛?，?ài)思考，愛(ài)提問(wèn)，喜歡自己動(dòng)手操作，嘗試去探求答案。
10、運(yùn)用多種工具和材料及多種形式創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。
11、理解社會(huì)每課的內(nèi)容;例如：(媽媽辛苦了)這課，要懂得疼愛(ài)媽媽?zhuān)?BR> 12、形成初步數(shù)量的“守恒”概念。
13、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、貨幣、日歷等，萌生時(shí)間意識(shí)。
14、觀察與發(fā)現(xiàn)各種事物的發(fā)展變化。
15、初步了解人、動(dòng)植物與環(huán)境之間的關(guān)系，萌生環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。
16、探索了解沉浮、雷電、風(fēng)等科學(xué)現(xiàn)象，嘗試幻想與創(chuàng)造。
17、理解一段話或一篇作品情感和簡(jiǎn)單寓意。
18、獨(dú)立并生動(dòng)地朗讀和講述。
19、看懂圖片和圖書(shū)，并想象畫(huà)面中沒(méi)有的情節(jié)與活動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)編。
20、理解掌握必要的公共規(guī)則，初步做到遵守公共規(guī)則。
三、月保教工作重點(diǎn)提示。
(一)內(nèi)容。
1、進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”教學(xué)活動(dòng)。
2、識(shí)字活動(dòng)：欣賞、跟讀、朗讀1—2單元。
3、主動(dòng)參與體育鍛煉，練習(xí)靈活地躲閃、變速跑，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、認(rèn)識(shí)風(fēng)，了解風(fēng)對(duì)人類(lèi)生活的影響。
(二)家長(zhǎng)工作：
家長(zhǎng)會(huì)：了解新學(xué)期班級(jí)工作要點(diǎn)及要求。
(一)內(nèi)容。
1、主題系列活動(dòng)“生長(zhǎng)與變化”。
2、識(shí)字活動(dòng)：欣賞、跟讀、朗讀3—4單元。
3、靈活地用各種器械翻滾、鉆爬、攀登、跳躍。
(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
區(qū)角：提供與主題活動(dòng)相關(guān)的故事、音樂(lè)磁帶，家長(zhǎng)與孩子收集來(lái)的與主題有關(guān)的資料。
(四)家長(zhǎng)工作。
開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校：了解家庭教育的有關(guān)知識(shí)。
(一)內(nèi)容。
1、“勞動(dòng)最光榮”主題系列活動(dòng)。
2、識(shí)字活動(dòng)：欣賞、跟讀、朗讀5—6單元。
3、能控制力度、方向，投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)。
4、認(rèn)識(shí)磁鐵，了解磁鐵的特性。
(一)內(nèi)容。
1、全園慶“六一”活動(dòng)。
2、識(shí)字活動(dòng)：復(fù)習(xí)1—6單元。
3、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，懂得珍惜時(shí)間，按時(shí)作息。
(一)內(nèi)容。
1、“告別幼兒園”主題系列活動(dòng)。
2、識(shí)字活動(dòng)：復(fù)習(xí)第六冊(cè)內(nèi)容。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇三
人的一生，受學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)環(huán)境和諸多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位。但是，當(dāng)前，我們的家庭教育，無(wú)論是在教育觀念、教育內(nèi)容上，還是在教育方法上，都還有許多不適應(yīng)的地方?，F(xiàn)在，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值都很高，但是又苦于缺少教育方法，與孩子的隔閡因此而產(chǎn)生。許多家長(zhǎng)感到教子艱難，甚至無(wú)所適從?；谶@種情況，我校在加強(qiáng)學(xué)校教育的同時(shí)，著力做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，從當(dāng)前家庭教育的實(shí)際出發(fā)，普及科學(xué)的家教知識(shí)，傳播行之有效的家教方法，不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平，增進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通與理解，形成教育合力。
一、建立健全規(guī)章制度、實(shí)行制度化、規(guī)范化管理。
1、建立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工。設(shè)立完善的領(lǐng)導(dǎo)班子，家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)由姜新華校長(zhǎng)擔(dān)任，副校長(zhǎng)由德育副校長(zhǎng)郭丙超擔(dān)任，成員由學(xué)校的教師及推選的家長(zhǎng)組成，將各項(xiàng)任務(wù)具體分工，齊抓共管。
2、根據(jù)實(shí)際工作的需要，我們建立了《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員守則》、《家長(zhǎng)學(xué)校監(jiān)督、檢查、反饋制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)崗位職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校教師工作職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考核評(píng)比制度》、《家長(zhǎng)委員會(huì)工作章程》等規(guī)章制度，規(guī)范和指導(dǎo)我校家長(zhǎng)學(xué)校工作的開(kāi)展。
3、固定上課場(chǎng)所、建立專(zhuān)門(mén)的家長(zhǎng)學(xué)校管理機(jī)構(gòu)和教師隊(duì)伍，家長(zhǎng)學(xué)校掛牌、各項(xiàng)制度上墻。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校精心挑選十三名老師參加國(guó)家心理咨詢(xún)師培訓(xùn)，掌握一定的心理學(xué)知識(shí)，考取了心理咨詢(xún)師證，然后擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的老師，學(xué)校還抓住機(jī)會(huì)，派送家長(zhǎng)學(xué)校老師積極參加各級(jí)家庭教育培訓(xùn)，保證師資質(zhì)量。而且上課有統(tǒng)一教材，課程內(nèi)容提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用，并成系列化。今年，學(xué)校又選取了五名老師參加心理咨詢(xún)師培訓(xùn)，進(jìn)一步充實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的師資力量。
三、深入挖掘資源，做好課程開(kāi)發(fā)。
我校的家長(zhǎng)課堂于2014年10月17日開(kāi)課，從創(chuàng)辦之初，我們就把課程開(kāi)發(fā)作為辦好家長(zhǎng)學(xué)校的重中之重。先后開(kāi)辦了陳宏老師的《細(xì)講弟子規(guī)——幸福人生講座》；張志紅老師的《青春期家庭教育策略》、《如何引導(dǎo)孩子調(diào)整情緒、處理好人際關(guān)系》、《化解初二現(xiàn)象》；郭丙超老師的《好習(xí)慣成就幸福人生》、《創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境》《做智慧的家長(zhǎng)》、《做孩子的成長(zhǎng)合伙人》；邱曉芳老師的《讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)》、面對(duì)《中考焦慮，淡定做家長(zhǎng)》；趙蘭華和郎敬老師的《與孩子一起成長(zhǎng)》等課程。隨著師資隊(duì)伍的壯大，今后還將進(jìn)一步開(kāi)發(fā)更加豐富的課程，提高家長(zhǎng)學(xué)校課程的針對(duì)性。
四、保證家長(zhǎng)學(xué)校的上課課時(shí)和學(xué)員的參與率。
2014年10月以來(lái)，我們家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)辦了六期家長(zhǎng)課堂，每期36個(gè)課時(shí)，2017年的第七期家長(zhǎng)課堂達(dá)到了48個(gè)課時(shí)。每次家長(zhǎng)學(xué)校上課前一周以?xún)?nèi)，由學(xué)校發(fā)出邀請(qǐng)函，并及時(shí)進(jìn)行信息反饋，動(dòng)員家長(zhǎng)積極參加，保證出勤率，每位家長(zhǎng)學(xué)員都要完成一份家長(zhǎng)作業(yè)，保證學(xué)有所得、學(xué)有所用。
五、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用。
我校進(jìn)一步加強(qiáng)了與家長(zhǎng)委員會(huì)委員們的聯(lián)系，商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家庭教育的信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。完善了家長(zhǎng)委員會(huì)工作章程，要求家長(zhǎng)委員會(huì)成員積極履行委員職責(zé)，參加學(xué)校的有關(guān)會(huì)議和活動(dòng)，了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，督促學(xué)校的教育教學(xué)工作，向?qū)W校提出合理化意見(jiàn)和建議，協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。新學(xué)期，我校進(jìn)一步拓展了家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校管理的渠道，每周設(shè)家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)委員會(huì)成員可以持證進(jìn)入學(xué)校，監(jiān)督并參與學(xué)校的教學(xué)和后勤管理工作，家長(zhǎng)代表還積極參與每周三下午的社團(tuán)活動(dòng)，擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)老師等工作。家長(zhǎng)委員會(huì)溝通了學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)之間的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。
六、我校的家長(zhǎng)學(xué)校在惠及我校家長(zhǎng)的同時(shí)也取得了一定的社會(huì)效益。
學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)，能更加有效的跟孩子溝通交流，遇到問(wèn)題更有教育智慧，孩子們的家教環(huán)境得到了極大地改善，甚至一些家庭矛盾也因此而化解，家庭和鄰里之間更加和睦。
2017年，我校家長(zhǎng)學(xué)校的張志紅老師和郭丙超老師先后到陳莊校區(qū)、楊二莊校區(qū)、連莊中學(xué)、國(guó)愛(ài)小學(xué)、冀南陽(yáng)光小學(xué)、興華小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行家庭教育講座和教師培訓(xùn)，取得了良好的反響。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇四
教師和家長(zhǎng)是好朋友，家園之間是親鄰，在這充滿(mǎn)友誼和溫暖的世界里，家園相互團(tuán)結(jié)，相互支持，共同為幼兒的健康成長(zhǎng)帶給雙重保障，這是家園之間溝通的最佳境界，也是我們所追求的工作目標(biāo)。今后，我們將繼續(xù)發(fā)奮，共同探索出更快、更好的家園共育方法。
一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通。
1、和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見(jiàn)到家長(zhǎng)，我總讓他們看到我的笑臉，每一天不管心中有無(wú)煩心事向家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼，道聲“再見(jiàn)”并不難。我是個(gè)不愛(ài)告狀的老師，我覺(jué)得孩子在我班上，犯了錯(cuò)，首先就應(yīng)由我來(lái)教育引導(dǎo)，不好太多地把職責(zé)推向家長(zhǎng)，除非確實(shí)需要家長(zhǎng)共同來(lái)配合教育的。即使這樣，在與家長(zhǎng)交談時(shí)，我個(gè)性注意講話的方法和語(yǔ)氣，我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長(zhǎng)說(shuō)事情，盡量不讓家長(zhǎng)產(chǎn)生正因孩子犯了錯(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺(jué)，讓家長(zhǎng)感到尷尬。
2、開(kāi)展各種家園合作活動(dòng)。我們針對(duì)幼兒發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，表現(xiàn)的進(jìn)步透過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說(shuō)話口齒不清，做事沒(méi)耐心，上課也坐不住，家長(zhǎng)也很頭疼。透過(guò)與家長(zhǎng)共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對(duì)此，我們?cè)诼?lián)系本上及時(shí)告訴家長(zhǎng)，并大大褒獎(jiǎng)一番。這種行為的直接結(jié)果是對(duì)幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì)，到能完整畫(huà)一幅畫(huà)，這一表現(xiàn)，使得家長(zhǎng)喜出望外。對(duì)于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也透過(guò)聯(lián)系手冊(cè)向我們簡(jiǎn)要描述，使我們能夠展開(kāi)有針對(duì)性的教育。有時(shí)我們還會(huì)把我們對(duì)孩子的期望和需要家長(zhǎng)配合的資料寫(xiě)在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然構(gòu)成講禮貌的好習(xí)慣。
二、充分利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。
我們結(jié)合主題活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的用心性。正因孩子的學(xué)習(xí)務(wù)必建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上，因此我們經(jīng)常與家長(zhǎng)相互合作，幫忙孩子接來(lái)相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。比如在主題活動(dòng)“車(chē)輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車(chē)，觀察各種車(chē)的特征，到幼兒園與大家一齊分享。在家長(zhǎng)的配合下，激發(fā)了孩子對(duì)身邊事物探索的興趣，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值。
三、豐富幼兒各種搞笑的活動(dòng)。
本學(xué)期，我們班級(jí)的家長(zhǎng)用心配合班級(jí)各種，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實(shí)了主角游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷，與孩子一齊品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動(dòng)性。在六一兒童節(jié)到來(lái)之際，家長(zhǎng)用心主動(dòng)來(lái)園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評(píng)。
總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開(kāi)展。如果家園互堅(jiān)信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展帶給良好和必要的條件。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇五
們要給“?。?）班”畫(huà)上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。在教育教學(xué)方面，我能深刻地認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿(mǎn)足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為，重視幼兒的素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒的實(shí)際能力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問(wèn)題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等等。家長(zhǎng)們積極配合我們開(kāi)展了幼兒教育教學(xué)展示主題活動(dòng)，更進(jìn)一步促進(jìn)了家園聯(lián)系，認(rèn)真填寫(xiě)和整理幼兒的接種統(tǒng)計(jì)工作，按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》，平均每半個(gè)月聯(lián)系一次，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。每學(xué)期并開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供充分參與、互動(dòng)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的情感。還通過(guò)幼兒園網(wǎng)站及時(shí)把班級(jí)的活動(dòng)、計(jì)劃以及孩子活動(dòng)時(shí)的照片上傳上去，讓家長(zhǎng)了解我班的活動(dòng)情況，并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在網(wǎng)站進(jìn)行操作；結(jié)合班級(jí)主題活動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣，因此班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與好評(píng)。今后我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，提高反思能力，隨時(shí)總結(jié)，不斷隨機(jī)教育的能力，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。下學(xué)期，我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開(kāi)心的樂(lè)園。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
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小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇六
幼兒園中班是幼兒園教育中承上啟下的階段，幼兒園中班的孩子已經(jīng)有了初步的自我意識(shí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于中班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
工作計(jì)劃。
認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
一、主要成績(jī)。
1、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的參與率明顯提高，參與率在80%以上。
2、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、保教人員的工作滿(mǎn)意度95%以上。
3、家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)、家教知識(shí)競(jìng)賽、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)學(xué)校授課等內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)。
二、主要做法。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題。變教師“教育家長(zhǎng)”為目的單向活動(dòng)，為主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng)，與家長(zhǎng)建立互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的家園關(guān)系。
2、加強(qiáng)溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念?；顒?dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒園，豐富家教知識(shí)的載體。我們通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，在幫助家長(zhǎng)提高家教技藝的同時(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和合作。
本學(xué)期邀請(qǐng)市幼教專(zhuān)家來(lái)園為家長(zhǎng)作“早期閱讀的指導(dǎo)”講座，讓家長(zhǎng)明確早期閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，向家長(zhǎng)傳授早期閱讀指導(dǎo)技巧。開(kāi)展了“大手牽小手讀書(shū)活動(dòng)”，架起理論到實(shí)踐運(yùn)用的橋梁。
本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校還分年齡組授課，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、家長(zhǎng)的需求，作了新生入園準(zhǔn)備，幼兒自信心培養(yǎng)，寒假生活指導(dǎo)等講座，豐富家長(zhǎng)的科學(xué)育兒知識(shí)。向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒的活動(dòng)。以親子活動(dòng)的開(kāi)放形式，提高了家長(zhǎng)參與的積極性、主動(dòng)性。發(fā)主題告家長(zhǎng)書(shū)，向家長(zhǎng)宣傳禽流感預(yù)防知識(shí)，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理的滿(mǎn)意度，征求家長(zhǎng)對(duì)園務(wù)管理的意見(jiàn)和建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園的管理。
家庭教育作為素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是與學(xué)校教育、社會(huì)教育密切配合共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要途徑，是教育改革的一個(gè)的重要組成部分。家庭教育指導(dǎo)中心在區(qū)教育體育局的指導(dǎo)下，緊緊圍繞我區(qū)教育發(fā)展大局，以實(shí)現(xiàn)家庭教育可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以將社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點(diǎn)，積極開(kāi)展工作，努力提高家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)水平，提升我區(qū)家庭教育的整體水平。
一年以來(lái)，家教指導(dǎo)中心先后到學(xué)校和社區(qū)開(kāi)展了50場(chǎng)公益講座，7期沙龍活動(dòng)，解答家長(zhǎng)電話、網(wǎng)絡(luò)、面對(duì)面咨詢(xún)近百起，為促進(jìn)家庭和諧、社會(huì)和諧做出了積極的貢獻(xiàn)。
一、走進(jìn)學(xué)校，強(qiáng)化家教意識(shí)。
本年度，家教指導(dǎo)中心走進(jìn)學(xué)校，利用開(kāi)學(xué)、期中、期末等時(shí)機(jī)，開(kāi)展專(zhuān)題講座10場(chǎng)，內(nèi)容涉及“和孩子一起成長(zhǎng)”、“讓家庭成為書(shū)香門(mén)第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長(zhǎng)一致反映，提升了對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后對(duì)孩子的指導(dǎo)起到了指導(dǎo)作用。
二、專(zhuān)題講座，提升家教水平。
家教指導(dǎo)中心充分利用身邊的資源，先后請(qǐng)北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請(qǐng)知名專(zhuān)家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書(shū)記在教育中心五樓會(huì)議室給各校的家長(zhǎng)委員會(huì)成員、各校關(guān)注家庭教育的優(yōu)秀家長(zhǎng)和部分校領(lǐng)導(dǎo)做專(zhuān)題報(bào)告，他們淵博的知識(shí)，幽默真誠(chéng)的演講給到位的聽(tīng)眾帶來(lái)了視聽(tīng)的震撼，帶來(lái)了思想的啟迪和覺(jué)醒。
三、沙龍活動(dòng)，發(fā)覺(jué)自我力量。
家教指導(dǎo)中心動(dòng)不僅面對(duì)家長(zhǎng)、社區(qū)，也關(guān)注局內(nèi)機(jī)關(guān)人員的身心發(fā)展。先后舉辦七期沙龍活動(dòng)，特別是其中兩次在區(qū)教體局家庭教育指導(dǎo)中心在教育中心五樓會(huì)議室為機(jī)關(guān)成員和各校的部分關(guān)注家庭教育的老師舉辦團(tuán)體繪畫(huà)輔導(dǎo)活動(dòng)。每次活動(dòng)積極準(zhǔn)備，通過(guò)情緒疏導(dǎo)、冥想、繪畫(huà)、分享讓大家進(jìn)行自我覺(jué)察，發(fā)掘內(nèi)在力量。這種活動(dòng)，點(diǎn)亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進(jìn)的方向。通過(guò)彼此友好的交流，有助于化解心中的郁悶，有助于提高工作效率，提升生活的幸福指數(shù)，增進(jìn)了同志們之間的相互了解，加深了機(jī)關(guān)工作人員之間的友誼。
四、深入社區(qū)，普及家教知識(shí)。
眾所周知，現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，年輕的父母?jìng)冏兊迷絹?lái)越忙，沒(méi)有時(shí)間帶孩子，同時(shí)，我國(guó)人口老齡化也越來(lái)越嚴(yán)重突出，隔代老人是早期教育中的強(qiáng)大生力軍!普及家庭教育的知識(shí)，避免或改變隔代教育中存在的弊端，讓育孫成為“老有所為”“老有所樂(lè)”的最佳選擇顯得尤為重要。以指導(dǎo)中心的賈慧娟老師為主，大家先后15次給社區(qū)的老人們上了一堂精彩的隔代教育課，并對(duì)社區(qū)成員在教育孩子中的問(wèn)題進(jìn)行一一解答。
五、利用網(wǎng)絡(luò)，解答家長(zhǎng)咨詢(xún)。
家教指導(dǎo)中心能拓展各種宣傳渠道和方式，充分利用qq群、手機(jī)微信、公開(kāi)電話熱線等各種載體，宣傳教育理念，對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃^(guò)程中遇到的問(wèn)題予以悉心的幫助，對(duì)那些希望可以更多的了解家庭教育的家長(zhǎng)給予更詳細(xì)的介紹，使部分有問(wèn)題的家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)能得到一些解答或指導(dǎo)。特別是“智慧愛(ài)”家教沙龍qq群深受家長(zhǎng)喜愛(ài)，解答了許多家長(zhǎng)的困惑與問(wèn)題。
六、加強(qiáng)協(xié)作，擴(kuò)大家教影響。
由于關(guān)工委的工作中也有涉及家長(zhǎng)學(xué)校的工作，家教指導(dǎo)中心，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，先后合作承辦了“首屆商都·管城家庭教育高峰論壇”，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)專(zhuān)家王繼華、關(guān)鴻羽和國(guó)際知名專(zhuān)家戈登·德萊頓和楊屹峰老師來(lái)我區(qū)做家庭教育專(zhuān)題報(bào)告，參加人數(shù)達(dá)2千人次。同時(shí)還協(xié)助區(qū)婦聯(lián)、家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)、辦事處等單位或部門(mén)在各校舉行了23場(chǎng)家庭教育報(bào)告會(huì)、5場(chǎng)家庭教育咨詢(xún)會(huì)，先后參加人數(shù)達(dá)2萬(wàn)余人。
總之，為了使每一個(gè)孩子都能過(guò)上一個(gè)幸福完整的學(xué)習(xí)生活，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，我們科室積極向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法做出了一定的貢獻(xiàn)。為營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，形成我區(qū)可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，讓每一個(gè)孩子成為最好的自己，在新的一年將繼續(xù)開(kāi)拓思路，改進(jìn)方法，譜寫(xiě)家庭教育指導(dǎo)的新篇章。
家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內(nèi)容，做好家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)工作開(kāi)展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學(xué)期我班共有幼兒41名，其中女孩子10名，男孩子31名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同相處，教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加融洽。通過(guò)幾次家長(zhǎng)活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動(dòng)向，特別是對(duì)探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，平時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)能配合班級(jí)收集與主題相關(guān)的資料。
一、積極向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)。
1.我園通過(guò)建立的家長(zhǎng)互動(dòng)qq群，對(duì)園內(nèi)的主題教學(xué)內(nèi)容、幼兒課程活動(dòng)畫(huà)面、安全知識(shí)宣傳教育、親子家庭知識(shí)教育、園內(nèi)新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，形成幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。
2.辦好宣傳欄，為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上，讓家長(zhǎng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況。
二、創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境。
利用本班走廊的宣傳墻，我們開(kāi)辟了形式多樣、內(nèi)容豐富的“家長(zhǎng)園地”專(zhuān)欄。及時(shí)張貼每周的教育計(jì)劃，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的教育活動(dòng)內(nèi)容，有利于家長(zhǎng)更好的配合幼兒園對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng)。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開(kāi)展的半日家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)，來(lái)吸引家長(zhǎng)積極的幫助幼兒參與活動(dòng)。
三、利用多種途徑與家長(zhǎng)溝通。
1.利用家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)積極參與各種討論，讓家長(zhǎng)在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。
2.針對(duì)個(gè)別幼兒情況，通過(guò)來(lái)離園時(shí)、電話等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)。
1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2.正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
但由于我們教育的對(duì)象大部分都來(lái)自農(nóng)村，家長(zhǎng)總體文化水平較低，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn);較多家長(zhǎng)工作忙，無(wú)暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子，日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差;且孩子們很少有外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)。另外家長(zhǎng)普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說(shuō)話、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇七
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的中班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
1、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的參與率明顯提高，參與率在80%以上。
2、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、保教人員的工作滿(mǎn)意度95%以上。
3、家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)、家教知識(shí)競(jìng)賽、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)學(xué)校授課等內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題。變教師“教育家長(zhǎng)”為目的單向活動(dòng)，為主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng)，與家長(zhǎng)建立互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的家園關(guān)系。
2、加強(qiáng)溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念?；顒?dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒園，豐富家教知識(shí)的載體。我們通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，在幫助家長(zhǎng)提高家教技藝的同時(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和合作。
本學(xué)期邀請(qǐng)市幼教專(zhuān)家來(lái)園為家長(zhǎng)作“早期閱讀的指導(dǎo)”講座，讓家長(zhǎng)明確早期閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，向家長(zhǎng)傳授早期閱讀指導(dǎo)技巧。開(kāi)展了“大手牽小手讀書(shū)活動(dòng)”，架起理論到實(shí)踐運(yùn)用的橋梁。
本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校還分年齡組授課，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、家長(zhǎng)的需求，作了新生入園準(zhǔn)備，幼兒自信心培養(yǎng)，寒假生活指導(dǎo)等講座，豐富家長(zhǎng)的科學(xué)育兒知識(shí)。向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒的活動(dòng)。以親子活動(dòng)的開(kāi)放形式，提高了家長(zhǎng)參與的積極性、主動(dòng)性。發(fā)主題告家長(zhǎng)書(shū)，向家長(zhǎng)宣傳禽流感預(yù)防知識(shí)，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理的滿(mǎn)意度，征求家長(zhǎng)對(duì)園務(wù)管理的意見(jiàn)和建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園的管理。
家庭教育作為素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是與學(xué)校教育、社會(huì)教育密切配合共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要途徑，是教育改革的一個(gè)的重要組成部分。家庭教育指導(dǎo)中心在區(qū)教育體育局的指導(dǎo)下，緊緊圍繞我區(qū)教育發(fā)展大局，以實(shí)現(xiàn)家庭教育可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以將社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點(diǎn)，積極開(kāi)展工作，努力提高家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)水平，提升我區(qū)家庭教育的整體水平。
一年以來(lái)，家教指導(dǎo)中心先后到學(xué)校和社區(qū)開(kāi)展了50場(chǎng)公益講座，7期沙龍活動(dòng)，解答家長(zhǎng)電話、網(wǎng)絡(luò)、面對(duì)面咨詢(xún)近百起，為促進(jìn)家庭和諧、社會(huì)和諧做出了積極的貢獻(xiàn)。
本年度，家教指導(dǎo)中心走進(jìn)學(xué)校，利用開(kāi)學(xué)、期中、期末等時(shí)機(jī)，開(kāi)展專(zhuān)題講座10場(chǎng)，內(nèi)容涉及“和孩子一起成長(zhǎng)”、“讓家庭成為書(shū)香門(mén)第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長(zhǎng)一致反映，提升了對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后對(duì)孩子的指導(dǎo)起到了指導(dǎo)作用。
家教指導(dǎo)中心充分利用身邊的資源，先后請(qǐng)北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請(qǐng)知名專(zhuān)家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書(shū)記在教育中心五樓會(huì)議室給各校的家長(zhǎng)委員會(huì)成員、各校關(guān)注家庭教育的優(yōu)秀家長(zhǎng)和部分校領(lǐng)導(dǎo)做專(zhuān)題報(bào)告，他們淵博的知識(shí)，幽默真誠(chéng)的演講給到位的聽(tīng)眾帶來(lái)了視聽(tīng)的震撼，帶來(lái)了思想的啟迪和覺(jué)醒。
家教指導(dǎo)中心動(dòng)不僅面對(duì)家長(zhǎng)、社區(qū)，也關(guān)注局內(nèi)機(jī)關(guān)人員的身心發(fā)展。先后舉辦七期沙龍活動(dòng)，特別是其中兩次在區(qū)教體局家庭教育指導(dǎo)中心在教育中心五樓會(huì)議室為機(jī)關(guān)成員和各校的部分關(guān)注家庭教育的老師舉辦團(tuán)體繪畫(huà)輔導(dǎo)活動(dòng)。每次活動(dòng)積極準(zhǔn)備，通過(guò)情緒疏導(dǎo)、冥想、繪畫(huà)、分享讓大家進(jìn)行自我覺(jué)察，發(fā)掘內(nèi)在力量。這種活動(dòng)，點(diǎn)亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進(jìn)的方向。通過(guò)彼此友好的交流，有助于化解心中的'郁悶，有助于提高工作效率，提升生活的幸福指數(shù)，增進(jìn)了同志們之間的相互了解，加深了機(jī)關(guān)工作人員之間的友誼。
眾所周知，現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，年輕的父母?jìng)冏兊迷絹?lái)越忙，沒(méi)有時(shí)間帶孩子，同時(shí)，我國(guó)人口老齡化也越來(lái)越嚴(yán)重突出，隔代老人是早期教育中的強(qiáng)大生力軍！普及家庭教育的知識(shí)，避免或改變隔代教育中存在的弊端，讓育孫成為“老有所為”“老有所樂(lè)”的最佳選擇顯得尤為重要。以指導(dǎo)中心的賈慧娟老師為主，大家先后15次給社區(qū)的老人們上了一堂精彩的隔代教育課，并對(duì)社區(qū)成員在教育孩子中的問(wèn)題進(jìn)行一一解答。
家教指導(dǎo)中心能拓展各種宣傳渠道和方式，充分利用qq群、手機(jī)微信、公開(kāi)電話熱線等各種載體，宣傳教育理念，對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃^(guò)程中遇到的問(wèn)題予以悉心的幫助，對(duì)那些希望可以更多的了解家庭教育的家長(zhǎng)給予更詳細(xì)的介紹，使部分有問(wèn)題的家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)能得到一些解答或指導(dǎo)。特別是“智慧愛(ài)”家教沙龍qq群深受家長(zhǎng)喜愛(ài)，解答了許多家長(zhǎng)的困惑與問(wèn)題。
由于關(guān)工委的工作中也有涉及家長(zhǎng)學(xué)校的工作，家教指導(dǎo)中心，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，先后合作承辦了“首屆商都·管城家庭教育高峰論壇”，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)專(zhuān)家王繼華、關(guān)鴻羽和國(guó)際知名專(zhuān)家戈登·德萊頓和楊屹峰老師來(lái)我區(qū)做家庭教育專(zhuān)題報(bào)告，參加人數(shù)達(dá)2千人次。同時(shí)還協(xié)助區(qū)婦聯(lián)、家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)、辦事處等單位或部門(mén)在各校舉行了23場(chǎng)家庭教育報(bào)告會(huì)、5場(chǎng)家庭教育咨詢(xún)會(huì)，先后參加人數(shù)達(dá)2萬(wàn)余人。
總之，為了使每一個(gè)孩子都能過(guò)上一個(gè)幸福完整的學(xué)習(xí)生活，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，我們科室積極向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法做出了一定的貢獻(xiàn)。為營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，形成我區(qū)可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，讓每一個(gè)孩子成為最好的自己，在新的一年將繼續(xù)開(kāi)拓思路，改進(jìn)方法，譜寫(xiě)家庭教育指導(dǎo)的新篇章。
家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內(nèi)容，做好家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)工作開(kāi)展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學(xué)期我班共有幼兒41名，其中女孩子10名，男孩子31名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同相處，教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加融洽。通過(guò)幾次家長(zhǎng)活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動(dòng)向，特別是對(duì)探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，平時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)能配合班級(jí)收集與主題相關(guān)的資料。
1、我園通過(guò)建立的家長(zhǎng)互動(dòng)qq群，對(duì)園內(nèi)的主題教學(xué)內(nèi)容、幼兒課程活動(dòng)畫(huà)面、安全知識(shí)宣傳教育、親子家庭知識(shí)教育、園內(nèi)新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，形成幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上，讓家長(zhǎng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況。
利用本班走廊的宣傳墻，我們開(kāi)辟了形式多樣、內(nèi)容豐富的“家長(zhǎng)園地”專(zhuān)欄。及時(shí)張貼每周的教育計(jì)劃，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的教育活動(dòng)內(nèi)容，有利于家長(zhǎng)更好的配合幼兒園對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng)。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開(kāi)展的半日家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)，來(lái)吸引家長(zhǎng)積極的幫助幼兒參與活動(dòng)。
1、利用家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)積極參與各種討論，讓家長(zhǎng)在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。
2、針對(duì)個(gè)別幼兒情況，通過(guò)來(lái)離園時(shí)、電話等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
但由于我們教育的對(duì)象大部分都來(lái)自農(nóng)村，家長(zhǎng)總體文化水平較低，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn)；較多家長(zhǎng)工作忙，無(wú)暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子，日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差；且孩子們很少有外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)。另外家長(zhǎng)普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說(shuō)話、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇八
認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)。落實(shí)上級(jí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》，從實(shí)際出發(fā)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校、規(guī)范管理，提高各校家庭教育質(zhì)量和水平。鞏固提高小學(xué)段家長(zhǎng)學(xué)校教育成果，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步建立健全家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)教育教學(xué)管理制度，督促并指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校提高辦學(xué)水平。
（一）完善管理，提升質(zhì)量。
1、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。繼續(xù)完善社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)。及時(shí)反饋孩子在家庭、社會(huì)的有關(guān)表現(xiàn)。
2、辦好網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)更便捷地了解學(xué)生和學(xué)校，拓展家庭、學(xué)校、社會(huì)相互交流的平臺(tái)。
3、以成立家長(zhǎng)委員會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好"家長(zhǎng)學(xué)校"的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
4、制定家長(zhǎng)學(xué)校授課方案，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用，并成系列化。
5、保證"家長(zhǎng)學(xué)校"的學(xué)員的參與率。每次上課前三天，印發(fā)開(kāi)課通知，并及時(shí)信息反饋，加強(qiáng)點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議。
6、在增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)效性上下大功夫，教學(xué)工作做到有目的、有計(jì)劃、有教材、有教案、有研討、有案例分析。教學(xué)形式靈活多樣，教學(xué)方法堅(jiān)持觀看教學(xué)光盤(pán)講授與研討、交流相結(jié)合，同時(shí)積極開(kāi)展生動(dòng)活潑的輔助性家庭教育活動(dòng)。對(duì)普遍存在的家庭教育問(wèn)題和個(gè)案，采取不同的教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的`針對(duì)性，使廣大家長(zhǎng)學(xué)有所獲、學(xué)有所悟、學(xué)有所行，真正提高廣大家長(zhǎng)的家教能力。
（二）多種形式，豐富活動(dòng)。
1、根據(jù)學(xué)校工作安排，制定好教學(xué)計(jì)劃，做到有序?qū)嵤?BR> 2、理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)座談，問(wèn)卷等方式來(lái)加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。
3、開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù)，對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問(wèn)題給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討，提高研究水平。
4、通過(guò)市教育局設(shè)立的“家庭教育咨詢(xún)熱線”，加強(qiáng)管理、提高水平，為廣大家長(zhǎng)做好服務(wù)。各學(xué)校要加大宣傳力度，讓咨詢(xún)電話家喻戶(hù)曉。市教育局家庭教育咨詢(xún)熱線現(xiàn)改為0539--83073900539--8321671，每晚7：009：00專(zhuān)家上線。班主任在開(kāi)課時(shí)要把此熱線電話宣傳到每位家長(zhǎng)，以便及時(shí)幫助家長(zhǎng)解決家庭教育中的疑難惑。
（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平。
加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)任教師師資的培訓(xùn)。通過(guò)有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并適時(shí)組織外出學(xué)習(xí)，不斷提高教師家教水平和能力，勝任家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)輔導(dǎo)工作。
班主任講授與討論相結(jié)合；課堂教學(xué)中說(shuō)理與舉例相結(jié)合；校內(nèi)講座和班主任家訪相結(jié)合；經(jīng)驗(yàn)交流和論文研討相結(jié)合。
1、所有講課教師要有詳細(xì)的教案；班主任要繼續(xù)建立健全《家長(zhǎng)檔案》。
2、設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要有針對(duì)性、科學(xué)性、所設(shè)計(jì)的討論問(wèn)題要留有發(fā)言討論稿；
4、建立活動(dòng)記載檔案，要認(rèn)真做好家庭教育的作業(yè)布置與批改、反饋與評(píng)估。
1、家長(zhǎng)學(xué)校上課教師課前進(jìn)行集體備課。
在每一次家長(zhǎng)學(xué)校授課前，每位家長(zhǎng)學(xué)校老師精心備課，并進(jìn)行集體研討，從而保證家長(zhǎng)學(xué)校授課的效果。
2、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高授課質(zhì)量。
根據(jù)新課程改革的要求，經(jīng)過(guò)集體備課后系統(tǒng)的、有針對(duì)性的要求授課教師提前認(rèn)真寫(xiě)好教案?jìng)浜谜n。授課教師必須嚴(yán)格履行授課職責(zé)，講授交流的內(nèi)容要正確、通俗、條理清晰，教學(xué)方法先進(jìn)，講課有吸引力，每次授課時(shí)間不得少于2小時(shí)。嚴(yán)格學(xué)習(xí)、考勤記錄，及時(shí)收集學(xué)習(xí)反饋情況，搞好評(píng)比和優(yōu)秀考核。在增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)效性上下大功夫，教學(xué)工作做到有目的、有計(jì)劃、有教材、有教案、有研討、有案例分析。教學(xué)形式靈活多樣，教學(xué)方法堅(jiān)持觀看教學(xué)光盤(pán)講授與研討、交流相結(jié)合，同時(shí)積極開(kāi)展生動(dòng)活潑的輔助性家庭教育活動(dòng)。對(duì)普遍存在的家庭教育問(wèn)題和個(gè)案，采取不同的教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，使廣大家長(zhǎng)學(xué)有所獲、學(xué)有所悟、學(xué)有所行，真正提高廣大家長(zhǎng)的家教能力。
3、落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的上課時(shí)間和地點(diǎn)。
授課地點(diǎn)統(tǒng)一安排在學(xué)校多媒體教室，確保每學(xué)期舉行4節(jié)課，每次上課時(shí)間不少于2小時(shí)。并有計(jì)劃、有層次的開(kāi)展活動(dòng)。每次授課過(guò)程中都讓不僅是班主任與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、任課老師也與與家長(zhǎng)見(jiàn)面、交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。
4、保證家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員的參與率。
及時(shí)進(jìn)行信息反饋，家長(zhǎng)可提前請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，來(lái)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議。
認(rèn)真落實(shí)《臨沂市家長(zhǎng)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估方案（試行）》，學(xué)校要對(duì)各班級(jí)的開(kāi)課做好巡查工作，對(duì)所巡查的班級(jí)要認(rèn)真填好“臨沂市家長(zhǎng)學(xué)校授課巡查情況記錄表”。學(xué)校將采用不同的方式進(jìn)行檢查并對(duì)各班級(jí)家長(zhǎng)課程的教學(xué)情況和組織管理情況進(jìn)行通報(bào)，作為班級(jí)考核評(píng)估的主要依據(jù)。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇九
我園自____年被評(píng)為徐匯區(qū)綠色幼兒園以來(lái)按照上?！秾W(xué)前教育指導(dǎo)綱要》對(duì)環(huán)境教育的要求，根據(jù)上海市綠色學(xué)校環(huán)境教育條例，結(jié)合我園特色，抓住機(jī)遇，奮發(fā)有為，將環(huán)境教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的抓手，與幼兒園二期課程改革、家園、社區(qū)三位一體的教育、集團(tuán)內(nèi)部文化建設(shè)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷改進(jìn)工作，提高水平，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展積極努力。
兩年里我園堅(jiān)持強(qiáng)化創(chuàng)辦綠色學(xué)校意識(shí)，定期請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家教師為本園教工開(kāi)展有關(guān)自然科學(xué)、人類(lèi)生態(tài)、能源利用等科學(xué)知識(shí)內(nèi)容的講座。提高教工環(huán)保的意識(shí)，以及對(duì)幼兒進(jìn)行教育的責(zé)任感，教育技巧。在二期課程改革的背景下，我集團(tuán)加強(qiáng)環(huán)保教育的課程建設(shè)，提出了幼兒學(xué)科學(xué)學(xué)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，其中愛(ài)護(hù)環(huán)境，作為幼兒園科學(xué)課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容被列為幼兒日常教育的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)還積累了以資源再生利用、自然種植，保護(hù)水及大氣污染等自創(chuàng)、自編專(zhuān)題活動(dòng)和精彩的童話劇開(kāi)展綠色環(huán)保宣傳，獲得了良好的成效。
一、實(shí)施綠色計(jì)劃的支持保障系統(tǒng)。
在組織上，建立集團(tuán)綠色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)綠色學(xué)校方案的整體規(guī)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和措施落實(shí)和資料積累工作。由科技總指導(dǎo)負(fù)責(zé)綠色學(xué)校具體活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和安排，由各園所執(zhí)行園長(zhǎng)分管負(fù)責(zé)環(huán)境教育活動(dòng)的落實(shí)措施和具體實(shí)踐活動(dòng)方案、實(shí)施和資料收集、積累工作。以集團(tuán)綠色學(xué)?；匦〗M為點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，整體推動(dòng)集團(tuán)中五個(gè)園所的綠色計(jì)劃的實(shí)施工作。在實(shí)施的過(guò)程中我們將聘請(qǐng)綠色教育專(zhuān)家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。如青少年活動(dòng)中心的葉紅老師、植物園鄔志新博士等等，以提高教師對(duì)綠色學(xué)校的素質(zhì)。
二、綠色教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
有句教育名言說(shuō)得好："播下行為，收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣，收獲性格。"少小若天性，習(xí)慣成自然。因而，在幼兒園開(kāi)展環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒具有初步的環(huán)保意識(shí)，使幼兒從小知道環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)做環(huán)保的小主人，是十分重要的?！八覀兊呐笥选钡闹黝}是來(lái)自孩子們的焦點(diǎn)話題。孩子們的討論中問(wèn)道：“有的地方為什么不下雨啊?雨是從哪里來(lái)的?”……于是老師就帶領(lǐng)孩子們參觀氣象館，讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種測(cè)量天氣的工具，了解了各種天氣和我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，讓幼兒了解人和植物一樣都需要干凈的水，從而了解水對(duì)我們的重要性，知道我們大家都要保護(hù)環(huán)境，不讓水變臟。于是幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)水的資料，使幼兒在活動(dòng)中了解水的重要性，也知道水是有限的，所以我們大家都要珍惜水、都要節(jié)約用水。幼兒還把自己動(dòng)手設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志貼在用水的地方提醒大家節(jié)約用水，老師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)把標(biāo)志分給居民，并向他們宣傳節(jié)水的好處和重要性。孩子們有了切身的體驗(yàn)后還向成人宣傳節(jié)水意識(shí)，通過(guò)這些活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)與老師、孩子有了進(jìn)一步的交流和溝通，更重要的是，讓孩子意識(shí)到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周?chē)巳硕伎梢詾榄h(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。
老師們還和孩子們一起利用廢舊材料布置環(huán)境制作教具：在《我和別人不一樣》主題活動(dòng)中，孩子們利用家里收集來(lái)的廢舊材料：紙盒、紙杯、餅干盒、瓶子、乒乓球等。制作了形態(tài)各異的玩具——挑水的小和尚、機(jī)器人、章魚(yú)、高個(gè)子瓶娃娃、小熊貓演員。在兩年的om長(zhǎng)期題比賽中我們用的道具都以廢舊材料為主，在比賽中得到了評(píng)委的好評(píng)。孩子們還和家長(zhǎng)一起參加了徐匯區(qū)第三屆“匯知杯”“八頭”環(huán)保制作網(wǎng)上行活動(dòng)，并獲得了較好的成績(jī)。利用廢舊盒子編織圍巾是我園的經(jīng)典活動(dòng)，利用廢舊的皮鞋盒做工具，一條條色彩鮮艷，溫暖舒適的圍巾誕生了，孩子們和家長(zhǎng)都愛(ài)不釋手，原來(lái)是要多留心廢舊材料還是有用武之地的。
除此之外幼兒園添置各類(lèi)環(huán)保設(shè)施(垃圾分類(lèi)箱、廢電池收集箱)，辦公用具添置(廢紙利用箱)等，班級(jí)設(shè)立可利用材料箱。孩子們?cè)O(shè)計(jì)的保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志(節(jié)水標(biāo)志、節(jié)電標(biāo)志、垃圾分類(lèi)標(biāo)志等)隨處可見(jiàn)。
我們積極倡導(dǎo)綠色的生活理念，開(kāi)展綠色的實(shí)踐活動(dòng)。園內(nèi)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育的專(zhuān)欄展板，不定期的開(kāi)設(shè)相關(guān)的主題活動(dòng)，給予幼兒展示的機(jī)會(huì)。在園內(nèi)形成節(jié)約用水用電、輕聲說(shuō)話、輕輕走路、愛(ài)護(hù)小生命等常規(guī)活動(dòng)，在園內(nèi)師生中形成良好的綠色意識(shí)。
三、學(xué)校綠色環(huán)境教育主題活動(dòng)。
教師們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)中有意識(shí)地加強(qiáng)環(huán)境教育，并根據(jù)周邊環(huán)境、時(shí)事新聞捕捉環(huán)境教育熱點(diǎn)。
在幼兒園首先要培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，在主題活動(dòng)：“小花園”中老師在春天萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，讓中班幼兒到大自然中感受生機(jī)勃勃，變化萬(wàn)千的景色：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽(yáng)光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿(mǎn)春天特有的景象，它深深地吸引著孩子們的目光。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知大自然的美。在活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了“采花蜜”“花兒好看我不摘”“越開(kāi)越大的花”等活動(dòng)，激發(fā)孩子們喜歡周?chē)ú輼?shù)木，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)它們的情感。
針對(duì)不同年齡的孩子我們?cè)谕粌?nèi)容中還設(shè)計(jì)了不通層次的活動(dòng)，在大班孩子們開(kāi)始主動(dòng)關(guān)心周?chē)c我們一起生活的花草樹(shù)木。并從中感受我們的生活是離不開(kāi)植物，要愛(ài)護(hù)植物，有愿做小小護(hù)綠員的愿望。同時(shí)能區(qū)別蔬菜的不同品種，嘗試蔬菜培植。因此老師設(shè)計(jì)、組織了“有用的植物”這一主題活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物;嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物。通過(guò)活動(dòng)，了解有些植物具有保健、治病的作用。從而讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開(kāi)了植物，人類(lèi)將無(wú)法生存。
對(duì)于小班來(lái)說(shuō)對(duì)“環(huán)保”這個(gè)詞并不理解，那他們的環(huán)保教育應(yīng)該如何開(kāi)展呢?我們就從他們身邊最常見(jiàn)的事物著手。因?yàn)樗麄儗?duì)自己周?chē)氖煜さ奈锲酚兄喈?dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，有了經(jīng)驗(yàn)，有些問(wèn)題就好辦多了。于是就誕生了“環(huán)保娃娃”主題活動(dòng)，在活動(dòng)中通過(guò)“節(jié)水瓶”“制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)”“魔蛋殼”等活動(dòng)，孩子對(duì)周?chē)畛錆M(mǎn)了關(guān)愛(ài)，初步知道了廢物能變寶的道理，孩子在探究逐漸走近了“環(huán)?！?。
四、校外綠色環(huán)境教育活動(dòng)。
今年暑假，我園的小朋友和家長(zhǎng)們積極參與“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬(wàn)學(xué)子家庭”的活動(dòng)。根據(jù)“降溫減排，與你我有關(guān);環(huán)保節(jié)能，你我他有責(zé)”的活動(dòng)倡導(dǎo)，孩子們?cè)诮處?、家長(zhǎng)的協(xié)助下開(kāi)展了有節(jié)約能源意識(shí)與行動(dòng)的多種意義深遠(yuǎn)的家庭暑期活動(dòng)。
在家長(zhǎng)們的鼎力支持下，孩子們開(kāi)始學(xué)著計(jì)算家庭碳排放量，尋找家庭碳排放超標(biāo)的原因，制定降低家庭碳排放的方案。小班的孩子們已懂得將家中空調(diào)的溫度掌握在不低于26攝氏度，并盡量減少開(kāi)空調(diào)的時(shí)間，以給“地球媽媽”消暑降溫。中班的孩子們還在父母的協(xié)助下，采取了家庭燈泡新更換的行動(dòng)，主動(dòng)自愿地使用節(jié)能型的燈具;不少家庭提出減少私家車(chē)的使用次數(shù);盡量不使用一次性的用品……大班的孩子將節(jié)能措施與即將要進(jìn)入的小學(xué)生活聯(lián)系了起來(lái)：懂得愛(ài)惜書(shū)本，不浪費(fèi)紙張，在老師家長(zhǎng)的教育下產(chǎn)生了將廢紙收集起來(lái)進(jìn)行能源再利用的回收節(jié)能想法。大班的孩子還主動(dòng)提出承擔(dān)家庭安全檢查員的工作和家長(zhǎng)一起臨睡前的水源、電源，煤氣源的家庭安檢工作，確保資源的合理使用。
在“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬(wàn)學(xué)子家庭”活動(dòng)中，孩子和家長(zhǎng)直觀的感受到人類(lèi)的一言一行、一舉一動(dòng)都與全球性氣候變暖息息相關(guān)，環(huán)保減排不僅是工礦企業(yè)的事情，也是我們每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的公共責(zé)任與義務(wù)。暑期中，科幼裕德園區(qū)開(kāi)展的關(guān)注全球氣候變化，增強(qiáng)環(huán)保節(jié)能意識(shí)，參與環(huán)保節(jié)能行動(dòng)，傳播環(huán)保節(jié)能文明的各項(xiàng)活動(dòng)幫助促進(jìn)著幼兒、家庭、教工為迎世博而不斷的自覺(jué)的走進(jìn)綠色文明的生活。
在家園互動(dòng)活動(dòng)中，家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)和理念也影響著孩子，于是老師們就充分利用家長(zhǎng)資源開(kāi)展活動(dòng)讓環(huán)?；顒?dòng)走向家庭，走向社會(huì)?！拔覑?ài)中華鱘”活動(dòng)就是在家長(zhǎng)的支持下與“上海水族館”取得聯(lián)系，孩子們也決定用自己的壓歲錢(qián)，以科技裕德園中二班的名義，去幫助一條“水中熊貓——中華鱘”!孩子們一個(gè)個(gè)握著筆，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，在倡議書(shū)上簽下了自己名字，并認(rèn)真的說(shuō)我要做中華鱘的“父母”!要給我們中二班的“魚(yú)寶寶”取個(gè)好聽(tīng)的名字!還要讓它象我一樣找到好朋友!象這樣一個(gè)班級(jí)去認(rèn)養(yǎng)一個(gè)珍稀動(dòng)物的還沒(méi)有!科技幼兒園的小朋友是“第一個(gè)吃螃蟹的人”。水族館并邀請(qǐng)我們?nèi)ァ吧虾Ｋ屦^”和自己的魚(yú)寶寶——中華鱘見(jiàn)面!還可以去看看其他的動(dòng)物寶寶!孩子們覺(jué)得這是他們過(guò)“六一節(jié)”收到最好的禮物!爸爸媽媽則說(shuō)在孩子關(guān)愛(ài)的動(dòng)物、獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí)，也讓他們體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。
“我愛(ài)中華鱘”愛(ài)心活動(dòng)在孩子的好奇心中，家長(zhǎng)的支持中，老師的關(guān)注中順利的開(kāi)展著，正象二期課改中指出的：“幼兒的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長(zhǎng)和教師、同伴的相互作用過(guò)程中建構(gòu)的?！痹诨?dòng)過(guò)程中，兒童既是受益者，也是貢獻(xiàn)者。可見(jiàn)，只有家庭、幼兒園、社會(huì)的互動(dòng)合作，才可能帶給孩子最好的經(jīng)驗(yàn)。
我們?cè)趧?chuàng)建綠色幼兒園更加懂得了為了下一代要保護(hù)環(huán)境，教育下一代要愛(ài)護(hù)環(huán)境。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇十
我配的是小(1)班，主要是負(fù)責(zé)本班的生活衛(wèi)生方面和配合我班兩位的教育工作，努力完成自我分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@個(gè)月的工作情景：
社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，努力做到和各位教師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自我的教育和保育水平，平時(shí)在遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，我會(huì)及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
愛(ài)是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了小班的保育員以來(lái)，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的職責(zé)心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自我所從事的職業(yè)，僅有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
雖然我是保育員崗位上的，可是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看一些有關(guān)幼兒課程的視頻，知識(shí)等等，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要勤，比如：勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，為什么要這樣做，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)等等，常常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷提高。
由于剛進(jìn)入幼兒園工作，帶的還是小班，孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會(huì)了自理自立，也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣。我會(huì)把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)知識(shí)利用在其中，告訴幼兒該怎樣做。平時(shí)在遇到什么不懂得地方也會(huì)請(qǐng)教主副班教師。我明白自我在工作中也存在著樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自我多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會(huì)不斷提高，對(duì)得起各位教師對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，也對(duì)得起自我的本職崗位。
我明白，我的工作不僅僅是搞衛(wèi)生，和配合兩位教師教學(xué)工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們明白要搞好班級(jí)工作，必須要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情景，家長(zhǎng)都感覺(jué)十分溫暖。我經(jīng)過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情景，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)提議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供給一些正確的保育方式信息，一齊探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是保育還是教育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自我成為德育、教育、保育都合格的教師。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期本人能?chē)?yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，以一名人民教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，不計(jì)較個(gè)人得失。用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，工作認(rèn)真，組織開(kāi)展好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，受到家長(zhǎng)和孩子的喜愛(ài)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期本人擔(dān)任小班教學(xué)工作。能虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，共同完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真組織安排好班級(jí)的各項(xiàng)日常工作。做好家長(zhǎng)工作和班級(jí)環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。本人能根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和班級(jí)工作狀況制定適宜的班級(jí)計(jì)劃，并組織開(kāi)展了豐富的、具有班級(jí)特色的豐富活動(dòng)。如：親子活動(dòng)、主題活動(dòng)；家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)；節(jié)日教育活動(dòng)；開(kāi)展親子手工制作活動(dòng)等。能根據(jù)孩子的興趣設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、用心性。
本人在日常工作中能耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活，并加強(qiáng)對(duì)幼兒自理潛質(zhì)的培養(yǎng)，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊；幫忙幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。用心對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的教育和培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。本人平時(shí)能用心向孩子們宣傳有關(guān)疾病預(yù)防的知識(shí)和方法，認(rèn)真做好幼兒每日的出勤記錄，對(duì)未能及時(shí)入園的幼兒，透過(guò)打電話仔細(xì)詢(xún)問(wèn)幼兒的狀況，并做好記錄。用心開(kāi)展體育鍛煉，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
隨時(shí)總結(jié)不斷隨機(jī)教育的潛質(zhì)爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。
我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開(kāi)心的樂(lè)園。
透過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇十二
寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂(lè)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的墻飾資料，為孩子們開(kāi)辟動(dòng)手操作的小天地，充分利用班級(jí)的娃娃家、區(qū)角，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。
在衛(wèi)生保健方面，我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們帶給衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每一天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn);管理好孩子的一日生活。
在家園工作中，我們總是用心主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)刻跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。我們還利用“家園共育”及時(shí)向家長(zhǎng)帶給一些信息資料。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我們更了解幼兒在家的狀況，使我們能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長(zhǎng)的`相互明白，使關(guān)聯(lián)更密切。透過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)聯(lián)，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題和今后發(fā)奮的方向：
步提高幼兒的自理和自律潛質(zhì);開(kāi)學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)游戲缺乏規(guī)則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行，于是，我們決定和幼兒一齊為各個(gè)區(qū)域制定活動(dòng)規(guī)則。老師提出存在的問(wèn)題請(qǐng)幼兒想辦法來(lái)解決。我們和幼兒一齊規(guī)定每個(gè)區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)，請(qǐng)幼兒共同遵守。這樣一來(lái)，孩子們進(jìn)區(qū)活動(dòng)有章可循避免了好多爭(zhēng)執(zhí)和沖突;幼兒求知欲強(qiáng)，能用心參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手潛質(zhì)都大大提高;我班幼兒對(duì)各種音樂(lè)活動(dòng)都很感興趣。我們?cè)O(shè)置了表演區(qū)，除了讓幼兒結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說(shuō)唱兒歌帶給了空間。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂(lè)器，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。
其次是存在的問(wèn)題，幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說(shuō)話、玩具輕拿輕放、走路輕，以及傾聽(tīng)習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺(jué)。因此，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
再次是發(fā)奮的方向：總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計(jì)劃，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí);精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng)，主要透過(guò)穿珠子，捏橡皮泥，運(yùn)用剪刀等手段來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練的，每星期除了一節(jié)正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)刻讓他們來(lái)進(jìn)行練習(xí)。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開(kāi)始，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過(guò)渡到剪圓形、動(dòng)物的輪廓等方式。并制定出計(jì)劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行;繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)，個(gè)性是班內(nèi)幾個(gè)比較內(nèi)向膽小的幼兒，平時(shí)作為老師要利用時(shí)刻與他們進(jìn)行交流、溝通，每一天給孩子來(lái)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心地?fù)肀?，讓孩子感受到你?duì)他的愛(ài)。同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)、環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有鍛煉發(fā)展的機(jī)會(huì)。
孩子的快樂(lè)，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，是對(duì)我們工作的肯定。學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理潛質(zhì)、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，個(gè)性是在如何注重個(gè)性，因人施教方面，我們的實(shí)施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)發(fā)奮，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好!
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇十三
安全工作一直是我們工作的重中之重，我們將安全教育當(dāng)作頭等大事來(lái)抓。正如幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。為了使幼兒的身心得到更好的發(fā)展，確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識(shí)，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，在學(xué)期一開(kāi)始便制訂了切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育?，F(xiàn)將個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，并教育幼兒，并與其家長(zhǎng)溝通。
2、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。幼兒午睡時(shí)，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等，并及時(shí)給予妥善處理。并加倍照看好服藥幼兒。
3、把好幼兒離園關(guān)，防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
4、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。
5、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全。
注重安全教育在一日生活中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)、自身安全和自我保護(hù)，以避開(kāi)危險(xiǎn)、避免自身傷害。
1、教育幼兒不將手放在門(mén)縫間、椅子間，以免擠傷。
2、戶(hù)外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)跟著走，保證幼兒安全。
3、在教育活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道緊急呼叫的電話號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
每月我們班都有重點(diǎn)地開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)、進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育，同時(shí)培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣等等。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)?？傊?，把安全放在首位，對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！蔽覀儗⒈M自己的一切能力保護(hù)好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
學(xué)期一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，在學(xué)期初的時(shí)候，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)我們制定了班級(jí)安全工作計(jì)劃，在學(xué)期中，我們根據(jù)制定的計(jì)劃進(jìn)行幼兒安全工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
通過(guò)一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來(lái)告誡幼兒安全工作是很重要的，每個(gè)小朋友都必須牢記在心里。通過(guò)一些談話如“哪些東西很危險(xiǎn)”“這樣對(duì)嗎”“你知道一些特殊的電話嗎？”等。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初著重加強(qiáng)入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，教育幼兒不跟不認(rèn)識(shí)的人走，要跟著本班老師和自己的父母。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。隨著幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們又進(jìn)行了戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。在活動(dòng)前都要對(duì)幼兒提出活動(dòng)的要求，嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的衛(wèi)生教育，使幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。
隨時(shí)檢查班級(jí)有無(wú)危險(xiǎn)隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來(lái)幼兒園，做好飯菜的發(fā)放工作，避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。認(rèn)真的填寫(xiě)安全工作自查表。每天對(duì)班上的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予解決，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)確保二位老師在場(chǎng)，保證幼兒的安全。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的教育首先就要加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。為此，我們給家長(zhǎng)發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識(shí)，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施。
安全工作是掛在嘴上的話，也是記在心里的事，作為教師安全工作要常常提在日常的生活中。希望我們的孩子都能健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇十四
當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節(jié)奏，春風(fēng)的舞姿，走進(jìn)了新的學(xué)期，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息，結(jié)束這個(gè)學(xué)期的`學(xué)習(xí)，不能不感嘆時(shí)間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè)，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開(kāi)一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候，它卻不著痕跡的溜走了?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng)，我們不禁回憶起一路走來(lái)的足跡。
一、教師工作方面
1、教師間的協(xié)作
本人作為一位新任的班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，對(duì)班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉。班上的另一位老師——王老師是位非常經(jīng)驗(yàn)的老教師，她為人熱情，對(duì)我的工作給予極力的支持與配合。對(duì)我提出的問(wèn)題她總是很耐心的指導(dǎo)，在我平時(shí)的教學(xué)中當(dāng)她發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也及時(shí)地講解給我聽(tīng)，做為師傅她還定時(shí)的聽(tīng)我的隨堂課，及時(shí)、認(rèn)真做好筆記，然后給我講解出現(xiàn)的問(wèn)題，在業(yè)務(wù)提高上給予了我很大的幫助。對(duì)與我這樣的新老師，她總是很關(guān)切地問(wèn)我“是否需要幫忙”，積極配合我教學(xué)，有這樣的搭班老師我感到非常的幸運(yùn)。在這個(gè)學(xué)期中，我們的合作也越來(lái)越默契，利用自己的時(shí)間討論如何開(kāi)展主題，篩選適合的教材及如何修改教案等，讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容、更好的掌握知識(shí)。
2、開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材，我們?cè)谡n程的研究和試行中，由于沒(méi)有響應(yīng)的教學(xué)材料，我們就自己想辦法找，堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法。
由于這套教材的特色，活動(dòng)中需要家長(zhǎng)配合的地方很多，因此，另一方面我們也積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、幼兒作品展示、親自作業(yè)等活動(dòng)，激發(fā)家長(zhǎng)協(xié)助教學(xué)的愿望，在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長(zhǎng)們的大力支持，并且每周傳發(fā)“材料準(zhǔn)備表格”，讓家長(zhǎng)能更清楚的了解目前我們開(kāi)展的活動(dòng)和需要的材料。
3、不斷調(diào)整的活動(dòng)
觀摩我的游戲活動(dòng)，對(duì)我們本班級(jí)游戲中存在的一些問(wèn)題和教師如何指導(dǎo)，提出許多的建議使我們收益非淺。根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和年齡心理發(fā)展特點(diǎn)，我們做了幾項(xiàng)調(diào)整：
第一，用印有點(diǎn)數(shù)的“錢(qián)幣”替換原來(lái)的“錢(qián)幣”。針對(duì)我們班級(jí)在游戲中使用的“錢(qián)幣”，張老師指出在小班下學(xué)期可以將數(shù)學(xué)滲透進(jìn)來(lái)，原來(lái)在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢(qián)幣，在游戲中供幼兒使用，這種“錢(qián)幣”的代替物已經(jīng)不能滿(mǎn)足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求，提供點(diǎn)卡和制作價(jià)目牌，給幼兒數(shù)量的概念，促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)能力，做為日常滲透的一種教學(xué)。
第二，在娃娃家游戲中，在掛牌上畫(huà)上各種角色的頭像，以便提高他的角色意識(shí)和游戲水平。以前我們也使用游戲掛牌，但是不分角色只是用一些符號(hào)或圖片表示。并且為娃娃家增添了小桌子，以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家，幼兒就在這個(gè)大桌子操作，但常常發(fā)現(xiàn)東西亂放，自從增添的小桌子，幼兒會(huì)把燒好的菜放在上面，做在旁邊吃東西，把用的物品放在大桌子上。
第三，這學(xué)期我們還增設(shè)了“小舞臺(tái)”給喜歡唱歌、跳舞的小朋友表演，準(zhǔn)備了絲巾、頭飾，還有各種小樂(lè)器等，“小舞臺(tái)”常常是爆滿(mǎn)。
第四，開(kāi)設(shè)“小小采芝齋”商店，本學(xué)期開(kāi)展吳文化——采芝齋的教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子去參觀百年老店“采芝齋”，一起品嘗了粽子糖、棗泥麻餅等，在這個(gè)主題活動(dòng)下產(chǎn)生了“小小采芝齋”商店，小朋友可以來(lái)做營(yíng)業(yè)員賣(mài)糖果，加工廠里幼兒動(dòng)手制作粽子糖、軟糖等，受到小朋友的喜愛(ài)。
第五，調(diào)整游戲的位置，注意游戲游戲的聯(lián)系，動(dòng)靜結(jié)合，將娃娃家做為主體，與之有關(guān)的游戲（銀行、商店等）放在一起，把“小舞臺(tái)”加工廠設(shè)置在另一邊。
通過(guò)本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計(jì)劃、有目的的靈活實(shí)施，游戲活動(dòng)已取得了初步成效，但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況的變化再做及時(shí)的調(diào)整改進(jìn)。
4、雙語(yǔ)教學(xué)
本學(xué)期，我們有意識(shí)地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語(yǔ)。班上每個(gè)孩子都有一個(gè)英文名字，為了讓他們能盡快記住自己的名字并準(zhǔn)確發(fā)音，我經(jīng)常和小朋友一起玩“你好”的游戲，唱《hello》歌曲，在愉快的氛圍中，孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字。當(dāng)我們中文進(jìn)行《五顏六色》的主題時(shí)，我就及時(shí)想幼兒介紹各種顏色的英文名稱(chēng)，把一些簡(jiǎn)單的中文游戲該成英語(yǔ)游戲，受到幼兒的喜愛(ài)。
二、幼兒發(fā)展方面
通過(guò)上一學(xué)期老師與幼兒的相處，我們也發(fā)現(xiàn)班級(jí)中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好，因此，在這個(gè)學(xué)期中，我們將自立能力、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中。
1、不斷提升的自理能力
凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等，因?yàn)閷?duì)幼兒來(lái)說(shuō)，離開(kāi)家庭進(jìn)入陌生環(huán)境往往感到不知所措，這時(shí)告訴他們“做什么、怎樣做”，他們會(huì)比較容易接受例如，有利于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、協(xié)調(diào)合作能力，針對(duì)我們班幼兒吃飯慢、喜歡邊吃邊玩的情況開(kāi)展“我是大老虎”活動(dòng)等等。
2、培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任感意識(shí)
3、建立一些細(xì)小規(guī)則，輔助教學(xué)
幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后，我們?cè)诘匕迳嫌糜蓄伾馁N好位子，這樣幼兒就能自己根據(jù)標(biāo)識(shí)，很快地自己找到位子了，大大節(jié)約了時(shí)間在活動(dòng)前根據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點(diǎn)。實(shí)踐證明，我們班級(jí)的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了很大的提高。
4、不要吝嗇的表?yè)P(yáng)
每個(gè)人都有上進(jìn)心，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。為了鼓勵(lì)孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并在不夠方面作出努力，我們對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)的表?yè)P(yáng)，貼五角星。例如，有一次，幼兒做完游戲，自己收好了玩具就坐到位置上了，而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，立即在全體幼兒面前表?yè)P(yáng)她的這個(gè)良好行為，現(xiàn)在有一些幼兒也愿意主動(dòng)幫助其他幼兒收拾了。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到鼓勵(lì)，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，了解自己的不足，從而不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。
5、開(kāi)展的修補(bǔ)圖書(shū)活動(dòng)
針對(duì)我們班級(jí)的圖書(shū)長(zhǎng)被幼兒搶壞、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書(shū)方式損壞，我們開(kāi)展了“我看老師修圖書(shū)”活動(dòng)，讓幼兒知道書(shū)壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上，我開(kāi)始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問(wèn)題去看書(shū)，以幫助孩子克服胡亂翻書(shū)的習(xí)慣。第一步，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底。學(xué)習(xí)從前（封面）往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū)?？吹臅r(shí)候，可用手指著畫(huà)面內(nèi)容一樣一樣的說(shuō)?？赐旰?，要把書(shū)合起來(lái)，并且封面朝上“送回家”。
三、家長(zhǎng)工作方面
1、開(kāi)放的網(wǎng)站
本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開(kāi)通，因此，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家長(zhǎng)馬上就能看到幼兒的照片了，方便快捷，一些工作較較忙，不能時(shí)常見(jiàn)面的家長(zhǎng)，我們?cè)谡搲镞M(jìn)行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的疑惑問(wèn)題也能發(fā)在網(wǎng)上，給老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流的一個(gè)很好平臺(tái)。
2、家長(zhǎng)會(huì)
創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境，以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行交流：介紹本階段班級(jí)的主要工作，組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問(wèn)題及班級(jí)工作展開(kāi)討論，并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享。
3、家長(zhǎng)開(kāi)放日
本學(xué)期我們組織了一次“半日活動(dòng)觀摩”，對(duì)平時(shí)幼兒來(lái)上幼兒園，幼兒到底是什么樣一個(gè)情況呢？吃飯乖不乖，上課認(rèn)不認(rèn)真，其實(shí)這是家長(zhǎng)很關(guān)心的問(wèn)題，家長(zhǎng)由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的情感。并在家長(zhǎng)開(kāi)放日期間設(shè)計(jì)了觀摩表格更好地指導(dǎo)家長(zhǎng)觀摩，從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
四、存在的問(wèn)題和不足之處
1、班級(jí)中幼兒常常交換玩具玩，雖然大家能友好的交換玩具，但一些幼兒不止到要愛(ài)護(hù)別人的玩具，常常出現(xiàn)某某把某某的玩具弄壞的情況。
措施：下學(xué)期針對(duì)交換玩玩具，該如何玩？與幼兒一起討論，確立幾條簡(jiǎn)單的規(guī)則共同遵守和互相監(jiān)督，懂得要愛(ài)護(hù)別人的玩具。
2、學(xué)期末，班級(jí)里來(lái)了以為新小朋友，對(duì)新的環(huán)境還很陌生
措施：做好家長(zhǎng)工作，鼓勵(lì)她，逐漸消除她的緊張、不安情緒，開(kāi)展幫助新朋友活動(dòng)。
3、班級(jí)里幼兒還沒(méi)有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，經(jīng)常出現(xiàn)拿了玩具沒(méi)人放好，自己的東西總是找不到等。
措施：開(kāi)展評(píng)比、比賽的活動(dòng)，對(duì)做的好的幼兒表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，逐漸使幼兒形成良好的責(zé)任感。
4、班級(jí)中有個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差
措施：在下學(xué)期中，鼓勵(lì)他們多多鍛煉，利用早鍛煉、戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間對(duì)這幾個(gè)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，早日趕上班級(jí)水平。
5、在課程實(shí)施中，還有一些不足之處，特別是區(qū)域材料投放的及時(shí)性、及對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)等還不夠到位。
措施：下學(xué)期繼續(xù)鉆研教材，并能更好的研究孩子，及孩子在活動(dòng)中的需要和表現(xiàn)，最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢(shì)。
6、家長(zhǎng)工作要持之以恒，多觀察多了解情況
措施：家長(zhǎng)工作也是我們?nèi)粘９ぷ髦械囊徊糠?，加?qiáng)與家長(zhǎng)的交流，特別是一些不經(jīng)常來(lái)園的幼兒如周成一、何卓一的家長(zhǎng)，因?yàn)椴慌c家長(zhǎng)經(jīng)常見(jiàn)面，因此交流的機(jī)會(huì)少，積極與家長(zhǎng)交流，加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的情感溝通與信息交流，盡可能地滿(mǎn)足他們的合理需求，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇十五
時(shí)刻飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有幼兒37人，有些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，透過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本人能用心參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)群眾，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中發(fā)奮求真、求實(shí)、求新。以用心熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，用心要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二教育工作。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，帶給充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的潛質(zhì)。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身潛質(zhì)與寫(xiě)作潛質(zhì)。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
4、認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)刻，帶給幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)撡|(zhì)。
三。保育工作。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與群眾的關(guān)聯(lián)，讓幼兒知道自己是群眾中的一員，并樂(lè)于參加群眾活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心群眾，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了必須的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。用心配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)情緒愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
四。安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1。教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)潛質(zhì)。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3。做好交接班工作，認(rèn)真填寫(xiě)交班資料。
五。家長(zhǎng)工作。
1。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。
2。用心的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，這天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步，睡覺(jué)也乖了，自己睡著的;這天誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)刻知道孩子在園的狀況。
3向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和推薦，持續(xù)家園一致教育。
4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期十分忙也十分累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，發(fā)奮提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身潛質(zhì)的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選取貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并發(fā)奮提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，用心地進(jìn)行專(zhuān)題研究，力求把日后的工作做得更好！
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇十六
本班的幼兒活潑可愛(ài)，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)幼兒都能有禮貌向老師小朋友問(wèn)好；回顧他們第一次離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，剛從爸媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差，這不僅要教給他們的本領(lǐng)，更重要的是對(duì)他們要更具有耐心和愛(ài)心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)；通過(guò)多次的活動(dòng)與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)方面幼兒能互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；早上回園都能向老師小朋友問(wèn)好，生活方面都能按照老師的指令喝水吃飯睡覺(jué)。這就是我們幼兒在各方面都有一個(gè)良好開(kāi)端。
班級(jí)是幼兒園實(shí)施保教任務(wù)的小集體。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，班級(jí)是具有的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，他們的大部分活動(dòng)都是在班級(jí)內(nèi)外進(jìn)行的，以及那次幼兒的健康成長(zhǎng)在很大程度上直接取決與班級(jí)保教工作的實(shí)施和管理。我們班幼兒年齡較小，他們需要更多的關(guān)愛(ài)。每當(dāng)我們接手一個(gè)新生，都要求自己盡快地熟悉了解孩子家庭情況，個(gè)性特點(diǎn)，身體狀況燈燈，同時(shí)用真誠(chéng)的愛(ài)心，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情動(dòng)作語(yǔ)言去感染孩子。就如我們班幼兒較小，必須給他們感受到像家里那樣的溫馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手燈等來(lái)傳達(dá)愛(ài)意，讓幼兒感受到老師對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，關(guān)心，是孩子對(duì)老師產(chǎn)生一種安全感，親切感。
在日常的教學(xué)中，我認(rèn)真完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)"新綱要和"和"幼兒教育"等的書(shū)籍資料，認(rèn)真摘錄筆記，提高對(duì)對(duì)理論知識(shí)的了解與時(shí)間中的應(yīng)用水平，不斷地完善，充實(shí)自己，與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)待每天的一日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有無(wú)的教學(xué)活動(dòng)。并且注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展幼兒的個(gè)性。在教學(xué)活動(dòng)特別是英語(yǔ)，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中我始終堅(jiān)持，并不斷的提醒自己，要培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)，音樂(lè)，兒歌等的興趣為主的教學(xué)方針，給孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。我們必須對(duì)孩子全面的了解，教學(xué)也須不斷創(chuàng)新，才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，使他們主動(dòng)去吸取更多新的知識(shí)。幼兒園是一個(gè)大家庭，我們每一個(gè)人在這個(gè)家庭梨都有自己的特定角色和相應(yīng)的職責(zé)。這一學(xué)期以來(lái)，我也將大部分精力都投入在我的教育之中。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學(xué)到知識(shí)的興趣呢？這是我作為老師的主要職責(zé)。
1：加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2：做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵，雜紙；門(mén)窗干凈。
嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具，用具認(rèn)真進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩，用具的衛(wèi)生，安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
3：強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
經(jīng)過(guò)班級(jí)老師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(zhǎng)們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率。以往一對(duì)一的面談交流，每人一次，一輪下來(lái)都需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而現(xiàn)在家長(zhǎng)和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開(kāi)合作與溝通。
本學(xué)期我們還召開(kāi)家訪除了向家長(zhǎng)宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過(guò)每周的反饋表及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要，建立書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流。
我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。還在日常活動(dòng)中開(kāi)展安全教育活動(dòng)，每周一次，讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)意識(shí)。每次戶(hù)外活動(dòng)前，我們都對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解哪些是危險(xiǎn)不可以做的事情，哪些是安全可以做的事情。不僅如此我們還邀請(qǐng)了警察叔叔來(lái)加強(qiáng)保護(hù)幼兒。
我們盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，能?chē)?yán)格按照?qǐng)@里執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔，舒適的環(huán)境中。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)，細(xì)心，耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。我班幼兒羈絆上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，也是我們家長(zhǎng)們比較關(guān)注的一點(diǎn)，讓幼兒能足夠補(bǔ)充水分。
通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇一
我園自20xx年被評(píng)為徐匯區(qū)綠色幼兒園以來(lái)按照上?！秾W(xué)前教育指導(dǎo)綱要》對(duì)環(huán)境教育的要求，根據(jù)上海市綠色學(xué)校環(huán)境教育條例，結(jié)合我園特色，抓住機(jī)遇，奮發(fā)有為，將環(huán)境教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的抓手，與幼兒園二期課程改革、家園、社區(qū)三位一體的教育、集團(tuán)內(nèi)部文化建設(shè)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷改進(jìn)工作，提高水平，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展積極努力。
兩年里我園堅(jiān)持強(qiáng)化創(chuàng)辦綠色學(xué)校意識(shí)，定期請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家教師為本園教工開(kāi)展有關(guān)自然科學(xué)、人類(lèi)生態(tài)、能源利用等科學(xué)知識(shí)內(nèi)容的講座。提高教工環(huán)保的意識(shí)，以及對(duì)幼兒進(jìn)行教育的責(zé)任感，教育技巧。在二期課程改革的背景下，我集團(tuán)加強(qiáng)環(huán)保教育的課程建設(shè)，提出了幼兒學(xué)科學(xué)學(xué)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，其中愛(ài)護(hù)環(huán)境，作為幼兒園科學(xué)課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容被列為幼兒日常教育的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)還積累了以資源再生利用、自然種植，保護(hù)水及大氣污染等自創(chuàng)、自編專(zhuān)題活動(dòng)和精彩的童話劇開(kāi)展綠色環(huán)保宣傳，獲得了良好的成效。
在組織上，建立集團(tuán)綠色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)綠色學(xué)校方案的整體規(guī)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和措施落實(shí)和資料積累工作。由科技總指導(dǎo)負(fù)責(zé)綠色學(xué)校具體活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和安排，由各園所執(zhí)行園長(zhǎng)分管負(fù)責(zé)環(huán)境教育活動(dòng)的落實(shí)措施和具體實(shí)踐活動(dòng)方案、實(shí)施和資料收集、積累工作。以集團(tuán)綠色學(xué)校基地小組為點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，整體推動(dòng)集團(tuán)中五個(gè)園所的綠色計(jì)劃的實(shí)施工作。在實(shí)施的過(guò)程中我們將聘請(qǐng)綠色教育專(zhuān)家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。如青少年活動(dòng)中心的葉紅老師、植物園鄔志新博士等等，以提高教師對(duì)綠色學(xué)校的素質(zhì)。
有句教育名言說(shuō)得好："播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格。"少小若天性，習(xí)慣成自然。因而，在幼兒園開(kāi)展環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒具有初步的環(huán)保意識(shí)，使幼兒從小知道環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)做環(huán)保的小主人，是十分重要的?！八覀兊呐笥选钡闹黝}是來(lái)自孩子們的焦點(diǎn)話題。孩子們的討論中問(wèn)道：“有的地方為什么不下雨?。坑晔菑哪睦飦?lái)的？”……于是老師就帶領(lǐng)孩子們參觀氣象館，讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種測(cè)量天氣的工具，了解了各種天氣和我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，讓幼兒了解人和植物一樣都需要干凈的水，從而了解水對(duì)我們的重要性，知道我們大家都要保護(hù)環(huán)境，不讓水變臟。于是幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)水的資料，使幼兒在活動(dòng)中了解水的重要性，也知道水是有限的，所以我們大家都要珍惜水、都要節(jié)約用水。幼兒還把自己動(dòng)手設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志貼在用水的地方提醒大家節(jié)約用水，老師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)把標(biāo)志分給居民，并向他們宣傳節(jié)水的好處和重要性。孩子們有了切身的體驗(yàn)后還向成人宣傳節(jié)水意識(shí)，通過(guò)這些活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)與老師、孩子有了進(jìn)一步的交流和溝通，更重要的是，讓孩子意識(shí)到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周?chē)巳硕伎梢詾榄h(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。
老師們還和孩子們一起利用廢舊材料布置環(huán)境制作教具：在《我和別人不一樣》主題活動(dòng)中，孩子們利用家里收集來(lái)的廢舊材料：紙盒、紙杯、餅干盒、瓶子、乒乓球等。制作了形態(tài)各異的玩具——挑水的小和尚、機(jī)器人、章魚(yú)、高個(gè)子瓶娃娃、小熊貓演員。在兩年的om長(zhǎng)期題比賽中我們用的道具都以廢舊材料為主，在比賽中得到了評(píng)委的好評(píng)。孩子們還和家長(zhǎng)一起參加了徐匯區(qū)第三屆“匯知杯”“八頭”環(huán)保制作網(wǎng)上行活動(dòng)，并獲得了較好的成績(jī)。利用廢舊盒子編織圍巾是我園的經(jīng)典活動(dòng)，利用廢舊的皮鞋盒做工具，一條條色彩鮮艷，溫暖舒適的圍巾誕生了，孩子們和家長(zhǎng)都愛(ài)不釋手，原來(lái)是要多留心廢舊材料還是有用武之地的。
除此之外幼兒園添置各類(lèi)環(huán)保設(shè)施（垃圾分類(lèi)箱、廢電池收集箱），辦公用具添置（廢紙利用箱）等，班級(jí)設(shè)立可利用材料箱。孩子們?cè)O(shè)計(jì)的保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志（節(jié)水標(biāo)志、節(jié)電標(biāo)志、垃圾分類(lèi)標(biāo)志等）隨處可見(jiàn)。
我們積極倡導(dǎo)綠色的生活理念，開(kāi)展綠色的實(shí)踐活動(dòng)。園內(nèi)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育的專(zhuān)欄展板，不定期的開(kāi)設(shè)相關(guān)的主題活動(dòng)，給予幼兒展示的機(jī)會(huì)。在園內(nèi)形成節(jié)約用水用電、輕聲說(shuō)話、輕輕走路、愛(ài)護(hù)小生命等常規(guī)活動(dòng)，在園內(nèi)師生中形成良好的綠色意識(shí)。
教師們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)中有意識(shí)地加強(qiáng)環(huán)境教育，并根據(jù)周邊環(huán)境、時(shí)事新聞捕捉環(huán)境教育熱點(diǎn)。
在幼兒園首先要培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，在主題活動(dòng)：“小花園”中老師在春天萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，讓中班幼兒到大自然中感受生機(jī)勃勃，變化萬(wàn)千的景色：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽(yáng)光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿(mǎn)春天特有的景象，它深深地吸引著孩子們的目光。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知大自然的美。在活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了“采花蜜”“花兒好看我不摘”“越開(kāi)越大的花”等活動(dòng)，激發(fā)孩子們喜歡周?chē)ú輼?shù)木，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)它們的情感。
針對(duì)不同年齡的孩子我們?cè)谕粌?nèi)容中還設(shè)計(jì)了不通層次的活動(dòng)，在大班孩子們開(kāi)始主動(dòng)關(guān)心周?chē)c我們一起生活的花草樹(shù)木。并從中感受我們的生活是離不開(kāi)植物，要愛(ài)護(hù)植物，有愿做小小護(hù)綠員的愿望。同時(shí)能區(qū)別蔬菜的不同品種，嘗試蔬菜培植。因此老師設(shè)計(jì)、組織了“有用的植物”這一主題活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物；嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物。通過(guò)活動(dòng)，了解有些植物具有保健、治病的作用。從而讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開(kāi)了植物，人類(lèi)將無(wú)法生存。
對(duì)于小班來(lái)說(shuō)對(duì)“環(huán)?！边@個(gè)詞并不理解，那他們的環(huán)保教育應(yīng)該如何開(kāi)展呢？我們就從他們身邊最常見(jiàn)的事物著手。因?yàn)樗麄儗?duì)自己周?chē)氖煜さ奈锲酚兄喈?dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，有了經(jīng)驗(yàn)，有些問(wèn)題就好辦多了。于是就誕生了“環(huán)保娃娃”主題活動(dòng)，在活動(dòng)中通過(guò)“節(jié)水瓶”“制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)”“魔蛋殼”等活動(dòng)，孩子對(duì)周?chē)畛錆M(mǎn)了關(guān)愛(ài)，初步知道了廢物能變寶的道理，孩子在探究逐漸走近了“環(huán)?！薄?BR> 今年暑假，我園的小朋友和家長(zhǎng)們積極參與“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬(wàn)學(xué)子家庭”的活動(dòng)。根據(jù)“降溫減排，與你我有關(guān)；環(huán)保節(jié)能，你我他有責(zé)”的活動(dòng)倡導(dǎo)，孩子們?cè)诮處?、家長(zhǎng)的協(xié)助下開(kāi)展了有節(jié)約能源意識(shí)與行動(dòng)的多種意義深遠(yuǎn)的家庭暑期活動(dòng)。
在家長(zhǎng)們的鼎力支持下，孩子們開(kāi)始學(xué)著計(jì)算家庭碳排放量，尋找家庭碳排放超標(biāo)的原因，制定降低家庭碳排放的方案。小班的孩子們已懂得將家中空調(diào)的溫度掌握在不低于26攝氏度，并盡量減少開(kāi)空調(diào)的時(shí)間，以給“地球媽媽”消暑降溫。中班的孩子們還在父母的協(xié)助下，采取了家庭燈泡新更換的行動(dòng)，主動(dòng)自愿地使用節(jié)能型的燈具；不少家庭提出減少私家車(chē)的使用次數(shù)；盡量不使用一次性的用品……大班的孩子將節(jié)能措施與即將要進(jìn)入的小學(xué)生活聯(lián)系了起來(lái)：懂得愛(ài)惜書(shū)本，不浪費(fèi)紙張，在老師家長(zhǎng)的教育下產(chǎn)生了將廢紙收集起來(lái)進(jìn)行能源再利用的回收節(jié)能想法。大班的孩子還主動(dòng)提出承擔(dān)家庭安全檢查員的工作和家長(zhǎng)一起臨睡前的水源、電源，煤氣源的家庭安檢工作，確保資源的合理使用。
在“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬(wàn)學(xué)子家庭”活動(dòng)中，孩子和家長(zhǎng)直觀的感受到人類(lèi)的一言一行、一舉一動(dòng)都與全球性氣候變暖息息相關(guān)，環(huán)保減排不僅是工礦企業(yè)的事情，也是我們每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的公共責(zé)任與義務(wù)。暑期中，科幼裕德園區(qū)開(kāi)展的關(guān)注全球氣候變化，增強(qiáng)環(huán)保節(jié)能意識(shí)，參與環(huán)保節(jié)能行動(dòng)，傳播環(huán)保節(jié)能文明的各項(xiàng)活動(dòng)幫助促進(jìn)著幼兒、家庭、教工為迎世博而不斷的自覺(jué)的走進(jìn)綠色文明的生活。
在家園互動(dòng)活動(dòng)中，家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)和理念也影響著孩子，于是老師們就充分利用家長(zhǎng)資源開(kāi)展活動(dòng)讓環(huán)?；顒?dòng)走向家庭，走向社會(huì)?！拔覑?ài)中華鱘”活動(dòng)就是在家長(zhǎng)的支持下與“上海水族館”取得聯(lián)系，孩子們也決定用自己的壓歲錢(qián)，以科技裕德園中二班的名義，去幫助一條“水中熊貓——中華鱘”！孩子們一個(gè)個(gè)握著筆，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，在倡議書(shū)上簽下了自己名字，并認(rèn)真的說(shuō)我要做中華鱘的“父母”！要給我們中二班的“魚(yú)寶寶”取個(gè)好聽(tīng)的名字！還要讓它象我一樣找到好朋友！象這樣一個(gè)班級(jí)去認(rèn)養(yǎng)一個(gè)珍稀動(dòng)物的還沒(méi)有！科技幼兒園的小朋友是“第一個(gè)吃螃蟹的人”。水族館并邀請(qǐng)我們?nèi)ァ吧虾Ｋ屦^”和自己的魚(yú)寶寶——中華鱘見(jiàn)面！還可以去看看其他的動(dòng)物寶寶！孩子們覺(jué)得這是他們過(guò)“六一節(jié)”收到最好的禮物！爸爸媽媽則說(shuō)在孩子關(guān)愛(ài)的動(dòng)物、獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí)，也讓他們體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。
“我愛(ài)中華鱘”愛(ài)心活動(dòng)在孩子的好奇心中，家長(zhǎng)的支持中，老師的關(guān)注中順利的開(kāi)展著，正象二期課改中指出的：“幼兒的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長(zhǎng)和教師、同伴的相互作用過(guò)程中建構(gòu)的?！痹诨?dòng)過(guò)程中，兒童既是受益者，也是貢獻(xiàn)者?？梢?jiàn)，只有家庭、幼兒園、社會(huì)的'互動(dòng)合作，才可能帶給孩子最好的經(jīng)驗(yàn)。
我們?cè)趧?chuàng)建綠色幼兒園更加懂得了為了下一代要保護(hù)環(huán)境，教育下一代要愛(ài)護(hù)環(huán)境。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇二
通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)。
一、情況分析。
(一)概況：
本班現(xiàn)有幼兒50名幼兒，男孩28名，女孩22名，其中5名幼兒是插班生。他們大多數(shù)是獨(dú)生子女，三分之一的幼兒和爺爺、奶奶、外公、外婆生活在一起，三分之二的幼兒父母生活在一起。
(二)本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：
優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
1、具備了基本的生活自理能力，能獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗、入廁、喝水、會(huì)自己穿脫衣物，并放在指定地方，會(huì)自己整理床鋪，安靜午睡，能做好值日生工作。
2、喜歡老師，喜歡上幼兒園，樂(lè)意幫助小朋友，做錯(cuò)了事主動(dòng)承認(rèn)并能及時(shí)改正。
3、多數(shù)幼兒喜歡參加各項(xiàng)活動(dòng)，有好奇心，有克服困難、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。
弱勢(shì)因素分析：
1、幾名年齡偏小的幼兒：林洪晶.鐘政杰.黃佩欣等，對(duì)集體生活還不太適應(yīng)，在自我服務(wù)方面;生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面和學(xué)習(xí)興趣方面較差。
2、本班幼兒的認(rèn)知水平不平衡，個(gè)體差異較大，特別是個(gè)別年齡小的幼兒對(duì)表達(dá)表現(xiàn)方面的興趣不高，導(dǎo)致兩極分化較突出。
3、個(gè)別幼兒較為調(diào)皮，因此班級(jí)紀(jì)律也受到了一定影響，表現(xiàn)為上課注意力不集中，學(xué)習(xí)思維上不積極，愛(ài)做小動(dòng)作、講話。個(gè)別幼兒有下課追逐打鬧現(xiàn)象。
(三)家長(zhǎng)情況：
本班幼兒家長(zhǎng)文化素質(zhì)水平不平衡，多數(shù)幼兒家住農(nóng)村，家長(zhǎng)平時(shí)工作較忙，自己照顧孩子的時(shí)間很少，對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)關(guān)心、了解得不夠，對(duì)班級(jí)工作不夠支持、配合的不夠積極、主動(dòng)。
二、學(xué)期目標(biāo)。
1、堅(jiān)持參加體育活動(dòng)，提高對(duì)各種天氣變化的適應(yīng)能力，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣。
2、動(dòng)作準(zhǔn)確、整齊有力地做操，能按音樂(lè)節(jié)拍姿勢(shì)優(yōu)美地做韻律操。
3、姿勢(shì)正確地走、跑、跳、靈活協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳躍、鉆爬、活動(dòng)。
4、投擲動(dòng)作協(xié)調(diào)有力、能夠控制、投遠(yuǎn)距離、投準(zhǔn)目標(biāo)。
5、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、注意保持個(gè)人服裝、用品的整潔。
6、注意環(huán)境衛(wèi)生，會(huì)做收拾、整理及清潔工作，養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
7、知道遇到危險(xiǎn)時(shí)簡(jiǎn)單的自救辦法。
8、了解簡(jiǎn)單的防病知識(shí)，知道通過(guò)衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)。
9、積極主動(dòng)地觀察周?chē)挛?，?ài)思考，愛(ài)提問(wèn)，喜歡自己動(dòng)手操作，嘗試去探求答案。
10、運(yùn)用多種工具和材料及多種形式創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。
11、理解社會(huì)每課的內(nèi)容;例如：(媽媽辛苦了)這課，要懂得疼愛(ài)媽媽?zhuān)?BR> 12、形成初步數(shù)量的“守恒”概念。
13、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、貨幣、日歷等，萌生時(shí)間意識(shí)。
14、觀察與發(fā)現(xiàn)各種事物的發(fā)展變化。
15、初步了解人、動(dòng)植物與環(huán)境之間的關(guān)系，萌生環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。
16、探索了解沉浮、雷電、風(fēng)等科學(xué)現(xiàn)象，嘗試幻想與創(chuàng)造。
17、理解一段話或一篇作品情感和簡(jiǎn)單寓意。
18、獨(dú)立并生動(dòng)地朗讀和講述。
19、看懂圖片和圖書(shū)，并想象畫(huà)面中沒(méi)有的情節(jié)與活動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)編。
20、理解掌握必要的公共規(guī)則，初步做到遵守公共規(guī)則。
三、月保教工作重點(diǎn)提示。
(一)內(nèi)容。
1、進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”教學(xué)活動(dòng)。
2、識(shí)字活動(dòng)：欣賞、跟讀、朗讀1—2單元。
3、主動(dòng)參與體育鍛煉，練習(xí)靈活地躲閃、變速跑，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、認(rèn)識(shí)風(fēng)，了解風(fēng)對(duì)人類(lèi)生活的影響。
(二)家長(zhǎng)工作：
家長(zhǎng)會(huì)：了解新學(xué)期班級(jí)工作要點(diǎn)及要求。
(一)內(nèi)容。
1、主題系列活動(dòng)“生長(zhǎng)與變化”。
2、識(shí)字活動(dòng)：欣賞、跟讀、朗讀3—4單元。
3、靈活地用各種器械翻滾、鉆爬、攀登、跳躍。
(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
區(qū)角：提供與主題活動(dòng)相關(guān)的故事、音樂(lè)磁帶，家長(zhǎng)與孩子收集來(lái)的與主題有關(guān)的資料。
(四)家長(zhǎng)工作。
開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校：了解家庭教育的有關(guān)知識(shí)。
(一)內(nèi)容。
1、“勞動(dòng)最光榮”主題系列活動(dòng)。
2、識(shí)字活動(dòng)：欣賞、跟讀、朗讀5—6單元。
3、能控制力度、方向，投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)。
4、認(rèn)識(shí)磁鐵，了解磁鐵的特性。
(一)內(nèi)容。
1、全園慶“六一”活動(dòng)。
2、識(shí)字活動(dòng)：復(fù)習(xí)1—6單元。
3、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，懂得珍惜時(shí)間，按時(shí)作息。
(一)內(nèi)容。
1、“告別幼兒園”主題系列活動(dòng)。
2、識(shí)字活動(dòng)：復(fù)習(xí)第六冊(cè)內(nèi)容。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇三
人的一生，受學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)環(huán)境和諸多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位。但是，當(dāng)前，我們的家庭教育，無(wú)論是在教育觀念、教育內(nèi)容上，還是在教育方法上，都還有許多不適應(yīng)的地方?，F(xiàn)在，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值都很高，但是又苦于缺少教育方法，與孩子的隔閡因此而產(chǎn)生。許多家長(zhǎng)感到教子艱難，甚至無(wú)所適從?；谶@種情況，我校在加強(qiáng)學(xué)校教育的同時(shí)，著力做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，從當(dāng)前家庭教育的實(shí)際出發(fā)，普及科學(xué)的家教知識(shí)，傳播行之有效的家教方法，不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平，增進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通與理解，形成教育合力。
一、建立健全規(guī)章制度、實(shí)行制度化、規(guī)范化管理。
1、建立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工。設(shè)立完善的領(lǐng)導(dǎo)班子，家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)由姜新華校長(zhǎng)擔(dān)任，副校長(zhǎng)由德育副校長(zhǎng)郭丙超擔(dān)任，成員由學(xué)校的教師及推選的家長(zhǎng)組成，將各項(xiàng)任務(wù)具體分工，齊抓共管。
2、根據(jù)實(shí)際工作的需要，我們建立了《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員守則》、《家長(zhǎng)學(xué)校監(jiān)督、檢查、反饋制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)崗位職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校教師工作職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考核評(píng)比制度》、《家長(zhǎng)委員會(huì)工作章程》等規(guī)章制度，規(guī)范和指導(dǎo)我校家長(zhǎng)學(xué)校工作的開(kāi)展。
3、固定上課場(chǎng)所、建立專(zhuān)門(mén)的家長(zhǎng)學(xué)校管理機(jī)構(gòu)和教師隊(duì)伍，家長(zhǎng)學(xué)校掛牌、各項(xiàng)制度上墻。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校精心挑選十三名老師參加國(guó)家心理咨詢(xún)師培訓(xùn)，掌握一定的心理學(xué)知識(shí)，考取了心理咨詢(xún)師證，然后擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的老師，學(xué)校還抓住機(jī)會(huì)，派送家長(zhǎng)學(xué)校老師積極參加各級(jí)家庭教育培訓(xùn)，保證師資質(zhì)量。而且上課有統(tǒng)一教材，課程內(nèi)容提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用，并成系列化。今年，學(xué)校又選取了五名老師參加心理咨詢(xún)師培訓(xùn)，進(jìn)一步充實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的師資力量。
三、深入挖掘資源，做好課程開(kāi)發(fā)。
我校的家長(zhǎng)課堂于2014年10月17日開(kāi)課，從創(chuàng)辦之初，我們就把課程開(kāi)發(fā)作為辦好家長(zhǎng)學(xué)校的重中之重。先后開(kāi)辦了陳宏老師的《細(xì)講弟子規(guī)——幸福人生講座》；張志紅老師的《青春期家庭教育策略》、《如何引導(dǎo)孩子調(diào)整情緒、處理好人際關(guān)系》、《化解初二現(xiàn)象》；郭丙超老師的《好習(xí)慣成就幸福人生》、《創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境》《做智慧的家長(zhǎng)》、《做孩子的成長(zhǎng)合伙人》；邱曉芳老師的《讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)》、面對(duì)《中考焦慮，淡定做家長(zhǎng)》；趙蘭華和郎敬老師的《與孩子一起成長(zhǎng)》等課程。隨著師資隊(duì)伍的壯大，今后還將進(jìn)一步開(kāi)發(fā)更加豐富的課程，提高家長(zhǎng)學(xué)校課程的針對(duì)性。
四、保證家長(zhǎng)學(xué)校的上課課時(shí)和學(xué)員的參與率。
2014年10月以來(lái)，我們家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)辦了六期家長(zhǎng)課堂，每期36個(gè)課時(shí)，2017年的第七期家長(zhǎng)課堂達(dá)到了48個(gè)課時(shí)。每次家長(zhǎng)學(xué)校上課前一周以?xún)?nèi)，由學(xué)校發(fā)出邀請(qǐng)函，并及時(shí)進(jìn)行信息反饋，動(dòng)員家長(zhǎng)積極參加，保證出勤率，每位家長(zhǎng)學(xué)員都要完成一份家長(zhǎng)作業(yè)，保證學(xué)有所得、學(xué)有所用。
五、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用。
我校進(jìn)一步加強(qiáng)了與家長(zhǎng)委員會(huì)委員們的聯(lián)系，商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家庭教育的信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。完善了家長(zhǎng)委員會(huì)工作章程，要求家長(zhǎng)委員會(huì)成員積極履行委員職責(zé)，參加學(xué)校的有關(guān)會(huì)議和活動(dòng)，了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，督促學(xué)校的教育教學(xué)工作，向?qū)W校提出合理化意見(jiàn)和建議，協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。新學(xué)期，我校進(jìn)一步拓展了家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校管理的渠道，每周設(shè)家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)委員會(huì)成員可以持證進(jìn)入學(xué)校，監(jiān)督并參與學(xué)校的教學(xué)和后勤管理工作，家長(zhǎng)代表還積極參與每周三下午的社團(tuán)活動(dòng)，擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)老師等工作。家長(zhǎng)委員會(huì)溝通了學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)之間的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。
六、我校的家長(zhǎng)學(xué)校在惠及我校家長(zhǎng)的同時(shí)也取得了一定的社會(huì)效益。
學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)，能更加有效的跟孩子溝通交流，遇到問(wèn)題更有教育智慧，孩子們的家教環(huán)境得到了極大地改善，甚至一些家庭矛盾也因此而化解，家庭和鄰里之間更加和睦。
2017年，我校家長(zhǎng)學(xué)校的張志紅老師和郭丙超老師先后到陳莊校區(qū)、楊二莊校區(qū)、連莊中學(xué)、國(guó)愛(ài)小學(xué)、冀南陽(yáng)光小學(xué)、興華小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行家庭教育講座和教師培訓(xùn)，取得了良好的反響。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇四
教師和家長(zhǎng)是好朋友，家園之間是親鄰，在這充滿(mǎn)友誼和溫暖的世界里，家園相互團(tuán)結(jié)，相互支持，共同為幼兒的健康成長(zhǎng)帶給雙重保障，這是家園之間溝通的最佳境界，也是我們所追求的工作目標(biāo)。今后，我們將繼續(xù)發(fā)奮，共同探索出更快、更好的家園共育方法。
一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通。
1、和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見(jiàn)到家長(zhǎng)，我總讓他們看到我的笑臉，每一天不管心中有無(wú)煩心事向家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼，道聲“再見(jiàn)”并不難。我是個(gè)不愛(ài)告狀的老師，我覺(jué)得孩子在我班上，犯了錯(cuò)，首先就應(yīng)由我來(lái)教育引導(dǎo)，不好太多地把職責(zé)推向家長(zhǎng)，除非確實(shí)需要家長(zhǎng)共同來(lái)配合教育的。即使這樣，在與家長(zhǎng)交談時(shí)，我個(gè)性注意講話的方法和語(yǔ)氣，我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長(zhǎng)說(shuō)事情，盡量不讓家長(zhǎng)產(chǎn)生正因孩子犯了錯(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺(jué)，讓家長(zhǎng)感到尷尬。
2、開(kāi)展各種家園合作活動(dòng)。我們針對(duì)幼兒發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，表現(xiàn)的進(jìn)步透過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說(shuō)話口齒不清，做事沒(méi)耐心，上課也坐不住，家長(zhǎng)也很頭疼。透過(guò)與家長(zhǎng)共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對(duì)此，我們?cè)诼?lián)系本上及時(shí)告訴家長(zhǎng)，并大大褒獎(jiǎng)一番。這種行為的直接結(jié)果是對(duì)幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì)，到能完整畫(huà)一幅畫(huà)，這一表現(xiàn)，使得家長(zhǎng)喜出望外。對(duì)于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也透過(guò)聯(lián)系手冊(cè)向我們簡(jiǎn)要描述，使我們能夠展開(kāi)有針對(duì)性的教育。有時(shí)我們還會(huì)把我們對(duì)孩子的期望和需要家長(zhǎng)配合的資料寫(xiě)在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然構(gòu)成講禮貌的好習(xí)慣。
二、充分利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。
我們結(jié)合主題活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的用心性。正因孩子的學(xué)習(xí)務(wù)必建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上，因此我們經(jīng)常與家長(zhǎng)相互合作，幫忙孩子接來(lái)相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。比如在主題活動(dòng)“車(chē)輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車(chē)，觀察各種車(chē)的特征，到幼兒園與大家一齊分享。在家長(zhǎng)的配合下，激發(fā)了孩子對(duì)身邊事物探索的興趣，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值。
三、豐富幼兒各種搞笑的活動(dòng)。
本學(xué)期，我們班級(jí)的家長(zhǎng)用心配合班級(jí)各種，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實(shí)了主角游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷，與孩子一齊品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動(dòng)性。在六一兒童節(jié)到來(lái)之際，家長(zhǎng)用心主動(dòng)來(lái)園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評(píng)。
總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開(kāi)展。如果家園互堅(jiān)信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展帶給良好和必要的條件。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇五
們要給“?。?）班”畫(huà)上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。在教育教學(xué)方面，我能深刻地認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿(mǎn)足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為，重視幼兒的素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒的實(shí)際能力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問(wèn)題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等等。家長(zhǎng)們積極配合我們開(kāi)展了幼兒教育教學(xué)展示主題活動(dòng)，更進(jìn)一步促進(jìn)了家園聯(lián)系，認(rèn)真填寫(xiě)和整理幼兒的接種統(tǒng)計(jì)工作，按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》，平均每半個(gè)月聯(lián)系一次，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。每學(xué)期并開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供充分參與、互動(dòng)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的情感。還通過(guò)幼兒園網(wǎng)站及時(shí)把班級(jí)的活動(dòng)、計(jì)劃以及孩子活動(dòng)時(shí)的照片上傳上去，讓家長(zhǎng)了解我班的活動(dòng)情況，并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在網(wǎng)站進(jìn)行操作；結(jié)合班級(jí)主題活動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣，因此班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與好評(píng)。今后我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，提高反思能力，隨時(shí)總結(jié)，不斷隨機(jī)教育的能力，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。下學(xué)期，我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開(kāi)心的樂(lè)園。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
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小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇六
幼兒園中班是幼兒園教育中承上啟下的階段，幼兒園中班的孩子已經(jīng)有了初步的自我意識(shí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于中班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
工作計(jì)劃。
認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
一、主要成績(jī)。
1、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的參與率明顯提高，參與率在80%以上。
2、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、保教人員的工作滿(mǎn)意度95%以上。
3、家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)、家教知識(shí)競(jìng)賽、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)學(xué)校授課等內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)。
二、主要做法。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題。變教師“教育家長(zhǎng)”為目的單向活動(dòng)，為主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng)，與家長(zhǎng)建立互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的家園關(guān)系。
2、加強(qiáng)溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念?；顒?dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒園，豐富家教知識(shí)的載體。我們通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，在幫助家長(zhǎng)提高家教技藝的同時(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和合作。
本學(xué)期邀請(qǐng)市幼教專(zhuān)家來(lái)園為家長(zhǎng)作“早期閱讀的指導(dǎo)”講座，讓家長(zhǎng)明確早期閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，向家長(zhǎng)傳授早期閱讀指導(dǎo)技巧。開(kāi)展了“大手牽小手讀書(shū)活動(dòng)”，架起理論到實(shí)踐運(yùn)用的橋梁。
本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校還分年齡組授課，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、家長(zhǎng)的需求，作了新生入園準(zhǔn)備，幼兒自信心培養(yǎng)，寒假生活指導(dǎo)等講座，豐富家長(zhǎng)的科學(xué)育兒知識(shí)。向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒的活動(dòng)。以親子活動(dòng)的開(kāi)放形式，提高了家長(zhǎng)參與的積極性、主動(dòng)性。發(fā)主題告家長(zhǎng)書(shū)，向家長(zhǎng)宣傳禽流感預(yù)防知識(shí)，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理的滿(mǎn)意度，征求家長(zhǎng)對(duì)園務(wù)管理的意見(jiàn)和建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園的管理。
家庭教育作為素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是與學(xué)校教育、社會(huì)教育密切配合共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要途徑，是教育改革的一個(gè)的重要組成部分。家庭教育指導(dǎo)中心在區(qū)教育體育局的指導(dǎo)下，緊緊圍繞我區(qū)教育發(fā)展大局，以實(shí)現(xiàn)家庭教育可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以將社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點(diǎn)，積極開(kāi)展工作，努力提高家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)水平，提升我區(qū)家庭教育的整體水平。
一年以來(lái)，家教指導(dǎo)中心先后到學(xué)校和社區(qū)開(kāi)展了50場(chǎng)公益講座，7期沙龍活動(dòng)，解答家長(zhǎng)電話、網(wǎng)絡(luò)、面對(duì)面咨詢(xún)近百起，為促進(jìn)家庭和諧、社會(huì)和諧做出了積極的貢獻(xiàn)。
一、走進(jìn)學(xué)校，強(qiáng)化家教意識(shí)。
本年度，家教指導(dǎo)中心走進(jìn)學(xué)校，利用開(kāi)學(xué)、期中、期末等時(shí)機(jī)，開(kāi)展專(zhuān)題講座10場(chǎng)，內(nèi)容涉及“和孩子一起成長(zhǎng)”、“讓家庭成為書(shū)香門(mén)第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長(zhǎng)一致反映，提升了對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后對(duì)孩子的指導(dǎo)起到了指導(dǎo)作用。
二、專(zhuān)題講座，提升家教水平。
家教指導(dǎo)中心充分利用身邊的資源，先后請(qǐng)北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請(qǐng)知名專(zhuān)家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書(shū)記在教育中心五樓會(huì)議室給各校的家長(zhǎng)委員會(huì)成員、各校關(guān)注家庭教育的優(yōu)秀家長(zhǎng)和部分校領(lǐng)導(dǎo)做專(zhuān)題報(bào)告，他們淵博的知識(shí)，幽默真誠(chéng)的演講給到位的聽(tīng)眾帶來(lái)了視聽(tīng)的震撼，帶來(lái)了思想的啟迪和覺(jué)醒。
三、沙龍活動(dòng)，發(fā)覺(jué)自我力量。
家教指導(dǎo)中心動(dòng)不僅面對(duì)家長(zhǎng)、社區(qū)，也關(guān)注局內(nèi)機(jī)關(guān)人員的身心發(fā)展。先后舉辦七期沙龍活動(dòng)，特別是其中兩次在區(qū)教體局家庭教育指導(dǎo)中心在教育中心五樓會(huì)議室為機(jī)關(guān)成員和各校的部分關(guān)注家庭教育的老師舉辦團(tuán)體繪畫(huà)輔導(dǎo)活動(dòng)。每次活動(dòng)積極準(zhǔn)備，通過(guò)情緒疏導(dǎo)、冥想、繪畫(huà)、分享讓大家進(jìn)行自我覺(jué)察，發(fā)掘內(nèi)在力量。這種活動(dòng)，點(diǎn)亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進(jìn)的方向。通過(guò)彼此友好的交流，有助于化解心中的郁悶，有助于提高工作效率，提升生活的幸福指數(shù)，增進(jìn)了同志們之間的相互了解，加深了機(jī)關(guān)工作人員之間的友誼。
四、深入社區(qū)，普及家教知識(shí)。
眾所周知，現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，年輕的父母?jìng)冏兊迷絹?lái)越忙，沒(méi)有時(shí)間帶孩子，同時(shí)，我國(guó)人口老齡化也越來(lái)越嚴(yán)重突出，隔代老人是早期教育中的強(qiáng)大生力軍!普及家庭教育的知識(shí)，避免或改變隔代教育中存在的弊端，讓育孫成為“老有所為”“老有所樂(lè)”的最佳選擇顯得尤為重要。以指導(dǎo)中心的賈慧娟老師為主，大家先后15次給社區(qū)的老人們上了一堂精彩的隔代教育課，并對(duì)社區(qū)成員在教育孩子中的問(wèn)題進(jìn)行一一解答。
五、利用網(wǎng)絡(luò)，解答家長(zhǎng)咨詢(xún)。
家教指導(dǎo)中心能拓展各種宣傳渠道和方式，充分利用qq群、手機(jī)微信、公開(kāi)電話熱線等各種載體，宣傳教育理念，對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃^(guò)程中遇到的問(wèn)題予以悉心的幫助，對(duì)那些希望可以更多的了解家庭教育的家長(zhǎng)給予更詳細(xì)的介紹，使部分有問(wèn)題的家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)能得到一些解答或指導(dǎo)。特別是“智慧愛(ài)”家教沙龍qq群深受家長(zhǎng)喜愛(ài)，解答了許多家長(zhǎng)的困惑與問(wèn)題。
六、加強(qiáng)協(xié)作，擴(kuò)大家教影響。
由于關(guān)工委的工作中也有涉及家長(zhǎng)學(xué)校的工作，家教指導(dǎo)中心，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，先后合作承辦了“首屆商都·管城家庭教育高峰論壇”，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)專(zhuān)家王繼華、關(guān)鴻羽和國(guó)際知名專(zhuān)家戈登·德萊頓和楊屹峰老師來(lái)我區(qū)做家庭教育專(zhuān)題報(bào)告，參加人數(shù)達(dá)2千人次。同時(shí)還協(xié)助區(qū)婦聯(lián)、家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)、辦事處等單位或部門(mén)在各校舉行了23場(chǎng)家庭教育報(bào)告會(huì)、5場(chǎng)家庭教育咨詢(xún)會(huì)，先后參加人數(shù)達(dá)2萬(wàn)余人。
總之，為了使每一個(gè)孩子都能過(guò)上一個(gè)幸福完整的學(xué)習(xí)生活，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，我們科室積極向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法做出了一定的貢獻(xiàn)。為營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，形成我區(qū)可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，讓每一個(gè)孩子成為最好的自己，在新的一年將繼續(xù)開(kāi)拓思路，改進(jìn)方法，譜寫(xiě)家庭教育指導(dǎo)的新篇章。
家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內(nèi)容，做好家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)工作開(kāi)展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學(xué)期我班共有幼兒41名，其中女孩子10名，男孩子31名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同相處，教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加融洽。通過(guò)幾次家長(zhǎng)活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動(dòng)向，特別是對(duì)探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，平時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)能配合班級(jí)收集與主題相關(guān)的資料。
一、積極向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)。
1.我園通過(guò)建立的家長(zhǎng)互動(dòng)qq群，對(duì)園內(nèi)的主題教學(xué)內(nèi)容、幼兒課程活動(dòng)畫(huà)面、安全知識(shí)宣傳教育、親子家庭知識(shí)教育、園內(nèi)新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，形成幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。
2.辦好宣傳欄，為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上，讓家長(zhǎng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況。
二、創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境。
利用本班走廊的宣傳墻，我們開(kāi)辟了形式多樣、內(nèi)容豐富的“家長(zhǎng)園地”專(zhuān)欄。及時(shí)張貼每周的教育計(jì)劃，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的教育活動(dòng)內(nèi)容，有利于家長(zhǎng)更好的配合幼兒園對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng)。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開(kāi)展的半日家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)，來(lái)吸引家長(zhǎng)積極的幫助幼兒參與活動(dòng)。
三、利用多種途徑與家長(zhǎng)溝通。
1.利用家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)積極參與各種討論，讓家長(zhǎng)在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。
2.針對(duì)個(gè)別幼兒情況，通過(guò)來(lái)離園時(shí)、電話等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)。
1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2.正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
但由于我們教育的對(duì)象大部分都來(lái)自農(nóng)村，家長(zhǎng)總體文化水平較低，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn);較多家長(zhǎng)工作忙，無(wú)暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子，日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差;且孩子們很少有外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)。另外家長(zhǎng)普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說(shuō)話、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇七
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的中班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
1、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的參與率明顯提高，參與率在80%以上。
2、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、保教人員的工作滿(mǎn)意度95%以上。
3、家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)、家教知識(shí)競(jìng)賽、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)學(xué)校授課等內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題。變教師“教育家長(zhǎng)”為目的單向活動(dòng)，為主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng)，與家長(zhǎng)建立互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的家園關(guān)系。
2、加強(qiáng)溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念?；顒?dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒園，豐富家教知識(shí)的載體。我們通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，在幫助家長(zhǎng)提高家教技藝的同時(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和合作。
本學(xué)期邀請(qǐng)市幼教專(zhuān)家來(lái)園為家長(zhǎng)作“早期閱讀的指導(dǎo)”講座，讓家長(zhǎng)明確早期閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，向家長(zhǎng)傳授早期閱讀指導(dǎo)技巧。開(kāi)展了“大手牽小手讀書(shū)活動(dòng)”，架起理論到實(shí)踐運(yùn)用的橋梁。
本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校還分年齡組授課，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、家長(zhǎng)的需求，作了新生入園準(zhǔn)備，幼兒自信心培養(yǎng)，寒假生活指導(dǎo)等講座，豐富家長(zhǎng)的科學(xué)育兒知識(shí)。向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒的活動(dòng)。以親子活動(dòng)的開(kāi)放形式，提高了家長(zhǎng)參與的積極性、主動(dòng)性。發(fā)主題告家長(zhǎng)書(shū)，向家長(zhǎng)宣傳禽流感預(yù)防知識(shí)，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理的滿(mǎn)意度，征求家長(zhǎng)對(duì)園務(wù)管理的意見(jiàn)和建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園的管理。
家庭教育作為素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是與學(xué)校教育、社會(huì)教育密切配合共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要途徑，是教育改革的一個(gè)的重要組成部分。家庭教育指導(dǎo)中心在區(qū)教育體育局的指導(dǎo)下，緊緊圍繞我區(qū)教育發(fā)展大局，以實(shí)現(xiàn)家庭教育可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以將社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點(diǎn)，積極開(kāi)展工作，努力提高家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)水平，提升我區(qū)家庭教育的整體水平。
一年以來(lái)，家教指導(dǎo)中心先后到學(xué)校和社區(qū)開(kāi)展了50場(chǎng)公益講座，7期沙龍活動(dòng)，解答家長(zhǎng)電話、網(wǎng)絡(luò)、面對(duì)面咨詢(xún)近百起，為促進(jìn)家庭和諧、社會(huì)和諧做出了積極的貢獻(xiàn)。
本年度，家教指導(dǎo)中心走進(jìn)學(xué)校，利用開(kāi)學(xué)、期中、期末等時(shí)機(jī)，開(kāi)展專(zhuān)題講座10場(chǎng)，內(nèi)容涉及“和孩子一起成長(zhǎng)”、“讓家庭成為書(shū)香門(mén)第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長(zhǎng)一致反映，提升了對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后對(duì)孩子的指導(dǎo)起到了指導(dǎo)作用。
家教指導(dǎo)中心充分利用身邊的資源，先后請(qǐng)北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請(qǐng)知名專(zhuān)家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書(shū)記在教育中心五樓會(huì)議室給各校的家長(zhǎng)委員會(huì)成員、各校關(guān)注家庭教育的優(yōu)秀家長(zhǎng)和部分校領(lǐng)導(dǎo)做專(zhuān)題報(bào)告，他們淵博的知識(shí)，幽默真誠(chéng)的演講給到位的聽(tīng)眾帶來(lái)了視聽(tīng)的震撼，帶來(lái)了思想的啟迪和覺(jué)醒。
家教指導(dǎo)中心動(dòng)不僅面對(duì)家長(zhǎng)、社區(qū)，也關(guān)注局內(nèi)機(jī)關(guān)人員的身心發(fā)展。先后舉辦七期沙龍活動(dòng)，特別是其中兩次在區(qū)教體局家庭教育指導(dǎo)中心在教育中心五樓會(huì)議室為機(jī)關(guān)成員和各校的部分關(guān)注家庭教育的老師舉辦團(tuán)體繪畫(huà)輔導(dǎo)活動(dòng)。每次活動(dòng)積極準(zhǔn)備，通過(guò)情緒疏導(dǎo)、冥想、繪畫(huà)、分享讓大家進(jìn)行自我覺(jué)察，發(fā)掘內(nèi)在力量。這種活動(dòng)，點(diǎn)亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進(jìn)的方向。通過(guò)彼此友好的交流，有助于化解心中的'郁悶，有助于提高工作效率，提升生活的幸福指數(shù)，增進(jìn)了同志們之間的相互了解，加深了機(jī)關(guān)工作人員之間的友誼。
眾所周知，現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，年輕的父母?jìng)冏兊迷絹?lái)越忙，沒(méi)有時(shí)間帶孩子，同時(shí)，我國(guó)人口老齡化也越來(lái)越嚴(yán)重突出，隔代老人是早期教育中的強(qiáng)大生力軍！普及家庭教育的知識(shí)，避免或改變隔代教育中存在的弊端，讓育孫成為“老有所為”“老有所樂(lè)”的最佳選擇顯得尤為重要。以指導(dǎo)中心的賈慧娟老師為主，大家先后15次給社區(qū)的老人們上了一堂精彩的隔代教育課，并對(duì)社區(qū)成員在教育孩子中的問(wèn)題進(jìn)行一一解答。
家教指導(dǎo)中心能拓展各種宣傳渠道和方式，充分利用qq群、手機(jī)微信、公開(kāi)電話熱線等各種載體，宣傳教育理念，對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃^(guò)程中遇到的問(wèn)題予以悉心的幫助，對(duì)那些希望可以更多的了解家庭教育的家長(zhǎng)給予更詳細(xì)的介紹，使部分有問(wèn)題的家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)能得到一些解答或指導(dǎo)。特別是“智慧愛(ài)”家教沙龍qq群深受家長(zhǎng)喜愛(ài)，解答了許多家長(zhǎng)的困惑與問(wèn)題。
由于關(guān)工委的工作中也有涉及家長(zhǎng)學(xué)校的工作，家教指導(dǎo)中心，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，先后合作承辦了“首屆商都·管城家庭教育高峰論壇”，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)專(zhuān)家王繼華、關(guān)鴻羽和國(guó)際知名專(zhuān)家戈登·德萊頓和楊屹峰老師來(lái)我區(qū)做家庭教育專(zhuān)題報(bào)告，參加人數(shù)達(dá)2千人次。同時(shí)還協(xié)助區(qū)婦聯(lián)、家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)、辦事處等單位或部門(mén)在各校舉行了23場(chǎng)家庭教育報(bào)告會(huì)、5場(chǎng)家庭教育咨詢(xún)會(huì)，先后參加人數(shù)達(dá)2萬(wàn)余人。
總之，為了使每一個(gè)孩子都能過(guò)上一個(gè)幸福完整的學(xué)習(xí)生活，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，我們科室積極向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法做出了一定的貢獻(xiàn)。為營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，形成我區(qū)可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，讓每一個(gè)孩子成為最好的自己，在新的一年將繼續(xù)開(kāi)拓思路，改進(jìn)方法，譜寫(xiě)家庭教育指導(dǎo)的新篇章。
家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內(nèi)容，做好家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)工作開(kāi)展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學(xué)期我班共有幼兒41名，其中女孩子10名，男孩子31名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同相處，教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加融洽。通過(guò)幾次家長(zhǎng)活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動(dòng)向，特別是對(duì)探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，平時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)能配合班級(jí)收集與主題相關(guān)的資料。
1、我園通過(guò)建立的家長(zhǎng)互動(dòng)qq群，對(duì)園內(nèi)的主題教學(xué)內(nèi)容、幼兒課程活動(dòng)畫(huà)面、安全知識(shí)宣傳教育、親子家庭知識(shí)教育、園內(nèi)新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，形成幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上，讓家長(zhǎng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況。
利用本班走廊的宣傳墻，我們開(kāi)辟了形式多樣、內(nèi)容豐富的“家長(zhǎng)園地”專(zhuān)欄。及時(shí)張貼每周的教育計(jì)劃，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的教育活動(dòng)內(nèi)容，有利于家長(zhǎng)更好的配合幼兒園對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng)。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開(kāi)展的半日家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)，來(lái)吸引家長(zhǎng)積極的幫助幼兒參與活動(dòng)。
1、利用家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)積極參與各種討論，讓家長(zhǎng)在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。
2、針對(duì)個(gè)別幼兒情況，通過(guò)來(lái)離園時(shí)、電話等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
但由于我們教育的對(duì)象大部分都來(lái)自農(nóng)村，家長(zhǎng)總體文化水平較低，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn)；較多家長(zhǎng)工作忙，無(wú)暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子，日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差；且孩子們很少有外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)。另外家長(zhǎng)普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說(shuō)話、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇八
認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)。落實(shí)上級(jí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》，從實(shí)際出發(fā)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校、規(guī)范管理，提高各校家庭教育質(zhì)量和水平。鞏固提高小學(xué)段家長(zhǎng)學(xué)校教育成果，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步建立健全家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)教育教學(xué)管理制度，督促并指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校提高辦學(xué)水平。
（一）完善管理，提升質(zhì)量。
1、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。繼續(xù)完善社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)。及時(shí)反饋孩子在家庭、社會(huì)的有關(guān)表現(xiàn)。
2、辦好網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)更便捷地了解學(xué)生和學(xué)校，拓展家庭、學(xué)校、社會(huì)相互交流的平臺(tái)。
3、以成立家長(zhǎng)委員會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好"家長(zhǎng)學(xué)校"的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
4、制定家長(zhǎng)學(xué)校授課方案，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用，并成系列化。
5、保證"家長(zhǎng)學(xué)校"的學(xué)員的參與率。每次上課前三天，印發(fā)開(kāi)課通知，并及時(shí)信息反饋，加強(qiáng)點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議。
6、在增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)效性上下大功夫，教學(xué)工作做到有目的、有計(jì)劃、有教材、有教案、有研討、有案例分析。教學(xué)形式靈活多樣，教學(xué)方法堅(jiān)持觀看教學(xué)光盤(pán)講授與研討、交流相結(jié)合，同時(shí)積極開(kāi)展生動(dòng)活潑的輔助性家庭教育活動(dòng)。對(duì)普遍存在的家庭教育問(wèn)題和個(gè)案，采取不同的教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的`針對(duì)性，使廣大家長(zhǎng)學(xué)有所獲、學(xué)有所悟、學(xué)有所行，真正提高廣大家長(zhǎng)的家教能力。
（二）多種形式，豐富活動(dòng)。
1、根據(jù)學(xué)校工作安排，制定好教學(xué)計(jì)劃，做到有序?qū)嵤?BR> 2、理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)座談，問(wèn)卷等方式來(lái)加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。
3、開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù)，對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問(wèn)題給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討，提高研究水平。
4、通過(guò)市教育局設(shè)立的“家庭教育咨詢(xún)熱線”，加強(qiáng)管理、提高水平，為廣大家長(zhǎng)做好服務(wù)。各學(xué)校要加大宣傳力度，讓咨詢(xún)電話家喻戶(hù)曉。市教育局家庭教育咨詢(xún)熱線現(xiàn)改為0539--83073900539--8321671，每晚7：009：00專(zhuān)家上線。班主任在開(kāi)課時(shí)要把此熱線電話宣傳到每位家長(zhǎng)，以便及時(shí)幫助家長(zhǎng)解決家庭教育中的疑難惑。
（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平。
加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)任教師師資的培訓(xùn)。通過(guò)有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并適時(shí)組織外出學(xué)習(xí)，不斷提高教師家教水平和能力，勝任家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)輔導(dǎo)工作。
班主任講授與討論相結(jié)合；課堂教學(xué)中說(shuō)理與舉例相結(jié)合；校內(nèi)講座和班主任家訪相結(jié)合；經(jīng)驗(yàn)交流和論文研討相結(jié)合。
1、所有講課教師要有詳細(xì)的教案；班主任要繼續(xù)建立健全《家長(zhǎng)檔案》。
2、設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要有針對(duì)性、科學(xué)性、所設(shè)計(jì)的討論問(wèn)題要留有發(fā)言討論稿；
4、建立活動(dòng)記載檔案，要認(rèn)真做好家庭教育的作業(yè)布置與批改、反饋與評(píng)估。
1、家長(zhǎng)學(xué)校上課教師課前進(jìn)行集體備課。
在每一次家長(zhǎng)學(xué)校授課前，每位家長(zhǎng)學(xué)校老師精心備課，并進(jìn)行集體研討，從而保證家長(zhǎng)學(xué)校授課的效果。
2、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高授課質(zhì)量。
根據(jù)新課程改革的要求，經(jīng)過(guò)集體備課后系統(tǒng)的、有針對(duì)性的要求授課教師提前認(rèn)真寫(xiě)好教案?jìng)浜谜n。授課教師必須嚴(yán)格履行授課職責(zé)，講授交流的內(nèi)容要正確、通俗、條理清晰，教學(xué)方法先進(jìn)，講課有吸引力，每次授課時(shí)間不得少于2小時(shí)。嚴(yán)格學(xué)習(xí)、考勤記錄，及時(shí)收集學(xué)習(xí)反饋情況，搞好評(píng)比和優(yōu)秀考核。在增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)效性上下大功夫，教學(xué)工作做到有目的、有計(jì)劃、有教材、有教案、有研討、有案例分析。教學(xué)形式靈活多樣，教學(xué)方法堅(jiān)持觀看教學(xué)光盤(pán)講授與研討、交流相結(jié)合，同時(shí)積極開(kāi)展生動(dòng)活潑的輔助性家庭教育活動(dòng)。對(duì)普遍存在的家庭教育問(wèn)題和個(gè)案，采取不同的教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，使廣大家長(zhǎng)學(xué)有所獲、學(xué)有所悟、學(xué)有所行，真正提高廣大家長(zhǎng)的家教能力。
3、落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的上課時(shí)間和地點(diǎn)。
授課地點(diǎn)統(tǒng)一安排在學(xué)校多媒體教室，確保每學(xué)期舉行4節(jié)課，每次上課時(shí)間不少于2小時(shí)。并有計(jì)劃、有層次的開(kāi)展活動(dòng)。每次授課過(guò)程中都讓不僅是班主任與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、任課老師也與與家長(zhǎng)見(jiàn)面、交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。
4、保證家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員的參與率。
及時(shí)進(jìn)行信息反饋，家長(zhǎng)可提前請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，來(lái)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議。
認(rèn)真落實(shí)《臨沂市家長(zhǎng)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估方案（試行）》，學(xué)校要對(duì)各班級(jí)的開(kāi)課做好巡查工作，對(duì)所巡查的班級(jí)要認(rèn)真填好“臨沂市家長(zhǎng)學(xué)校授課巡查情況記錄表”。學(xué)校將采用不同的方式進(jìn)行檢查并對(duì)各班級(jí)家長(zhǎng)課程的教學(xué)情況和組織管理情況進(jìn)行通報(bào)，作為班級(jí)考核評(píng)估的主要依據(jù)。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇九
我園自____年被評(píng)為徐匯區(qū)綠色幼兒園以來(lái)按照上?！秾W(xué)前教育指導(dǎo)綱要》對(duì)環(huán)境教育的要求，根據(jù)上海市綠色學(xué)校環(huán)境教育條例，結(jié)合我園特色，抓住機(jī)遇，奮發(fā)有為，將環(huán)境教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的抓手，與幼兒園二期課程改革、家園、社區(qū)三位一體的教育、集團(tuán)內(nèi)部文化建設(shè)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷改進(jìn)工作，提高水平，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展積極努力。
兩年里我園堅(jiān)持強(qiáng)化創(chuàng)辦綠色學(xué)校意識(shí)，定期請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家教師為本園教工開(kāi)展有關(guān)自然科學(xué)、人類(lèi)生態(tài)、能源利用等科學(xué)知識(shí)內(nèi)容的講座。提高教工環(huán)保的意識(shí)，以及對(duì)幼兒進(jìn)行教育的責(zé)任感，教育技巧。在二期課程改革的背景下，我集團(tuán)加強(qiáng)環(huán)保教育的課程建設(shè)，提出了幼兒學(xué)科學(xué)學(xué)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，其中愛(ài)護(hù)環(huán)境，作為幼兒園科學(xué)課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容被列為幼兒日常教育的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)還積累了以資源再生利用、自然種植，保護(hù)水及大氣污染等自創(chuàng)、自編專(zhuān)題活動(dòng)和精彩的童話劇開(kāi)展綠色環(huán)保宣傳，獲得了良好的成效。
一、實(shí)施綠色計(jì)劃的支持保障系統(tǒng)。
在組織上，建立集團(tuán)綠色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)綠色學(xué)校方案的整體規(guī)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和措施落實(shí)和資料積累工作。由科技總指導(dǎo)負(fù)責(zé)綠色學(xué)校具體活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和安排，由各園所執(zhí)行園長(zhǎng)分管負(fù)責(zé)環(huán)境教育活動(dòng)的落實(shí)措施和具體實(shí)踐活動(dòng)方案、實(shí)施和資料收集、積累工作。以集團(tuán)綠色學(xué)?；匦〗M為點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，整體推動(dòng)集團(tuán)中五個(gè)園所的綠色計(jì)劃的實(shí)施工作。在實(shí)施的過(guò)程中我們將聘請(qǐng)綠色教育專(zhuān)家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。如青少年活動(dòng)中心的葉紅老師、植物園鄔志新博士等等，以提高教師對(duì)綠色學(xué)校的素質(zhì)。
二、綠色教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
有句教育名言說(shuō)得好："播下行為，收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣，收獲性格。"少小若天性，習(xí)慣成自然。因而，在幼兒園開(kāi)展環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒具有初步的環(huán)保意識(shí)，使幼兒從小知道環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)做環(huán)保的小主人，是十分重要的?！八覀兊呐笥选钡闹黝}是來(lái)自孩子們的焦點(diǎn)話題。孩子們的討論中問(wèn)道：“有的地方為什么不下雨啊?雨是從哪里來(lái)的?”……于是老師就帶領(lǐng)孩子們參觀氣象館，讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種測(cè)量天氣的工具，了解了各種天氣和我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，讓幼兒了解人和植物一樣都需要干凈的水，從而了解水對(duì)我們的重要性，知道我們大家都要保護(hù)環(huán)境，不讓水變臟。于是幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)水的資料，使幼兒在活動(dòng)中了解水的重要性，也知道水是有限的，所以我們大家都要珍惜水、都要節(jié)約用水。幼兒還把自己動(dòng)手設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志貼在用水的地方提醒大家節(jié)約用水，老師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)把標(biāo)志分給居民，并向他們宣傳節(jié)水的好處和重要性。孩子們有了切身的體驗(yàn)后還向成人宣傳節(jié)水意識(shí)，通過(guò)這些活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)與老師、孩子有了進(jìn)一步的交流和溝通，更重要的是，讓孩子意識(shí)到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周?chē)巳硕伎梢詾榄h(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。
老師們還和孩子們一起利用廢舊材料布置環(huán)境制作教具：在《我和別人不一樣》主題活動(dòng)中，孩子們利用家里收集來(lái)的廢舊材料：紙盒、紙杯、餅干盒、瓶子、乒乓球等。制作了形態(tài)各異的玩具——挑水的小和尚、機(jī)器人、章魚(yú)、高個(gè)子瓶娃娃、小熊貓演員。在兩年的om長(zhǎng)期題比賽中我們用的道具都以廢舊材料為主，在比賽中得到了評(píng)委的好評(píng)。孩子們還和家長(zhǎng)一起參加了徐匯區(qū)第三屆“匯知杯”“八頭”環(huán)保制作網(wǎng)上行活動(dòng)，并獲得了較好的成績(jī)。利用廢舊盒子編織圍巾是我園的經(jīng)典活動(dòng)，利用廢舊的皮鞋盒做工具，一條條色彩鮮艷，溫暖舒適的圍巾誕生了，孩子們和家長(zhǎng)都愛(ài)不釋手，原來(lái)是要多留心廢舊材料還是有用武之地的。
除此之外幼兒園添置各類(lèi)環(huán)保設(shè)施(垃圾分類(lèi)箱、廢電池收集箱)，辦公用具添置(廢紙利用箱)等，班級(jí)設(shè)立可利用材料箱。孩子們?cè)O(shè)計(jì)的保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志(節(jié)水標(biāo)志、節(jié)電標(biāo)志、垃圾分類(lèi)標(biāo)志等)隨處可見(jiàn)。
我們積極倡導(dǎo)綠色的生活理念，開(kāi)展綠色的實(shí)踐活動(dòng)。園內(nèi)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育的專(zhuān)欄展板，不定期的開(kāi)設(shè)相關(guān)的主題活動(dòng)，給予幼兒展示的機(jī)會(huì)。在園內(nèi)形成節(jié)約用水用電、輕聲說(shuō)話、輕輕走路、愛(ài)護(hù)小生命等常規(guī)活動(dòng)，在園內(nèi)師生中形成良好的綠色意識(shí)。
三、學(xué)校綠色環(huán)境教育主題活動(dòng)。
教師們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)中有意識(shí)地加強(qiáng)環(huán)境教育，并根據(jù)周邊環(huán)境、時(shí)事新聞捕捉環(huán)境教育熱點(diǎn)。
在幼兒園首先要培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，在主題活動(dòng)：“小花園”中老師在春天萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，讓中班幼兒到大自然中感受生機(jī)勃勃，變化萬(wàn)千的景色：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽(yáng)光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿(mǎn)春天特有的景象，它深深地吸引著孩子們的目光。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知大自然的美。在活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了“采花蜜”“花兒好看我不摘”“越開(kāi)越大的花”等活動(dòng)，激發(fā)孩子們喜歡周?chē)ú輼?shù)木，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)它們的情感。
針對(duì)不同年齡的孩子我們?cè)谕粌?nèi)容中還設(shè)計(jì)了不通層次的活動(dòng)，在大班孩子們開(kāi)始主動(dòng)關(guān)心周?chē)c我們一起生活的花草樹(shù)木。并從中感受我們的生活是離不開(kāi)植物，要愛(ài)護(hù)植物，有愿做小小護(hù)綠員的愿望。同時(shí)能區(qū)別蔬菜的不同品種，嘗試蔬菜培植。因此老師設(shè)計(jì)、組織了“有用的植物”這一主題活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物;嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物。通過(guò)活動(dòng)，了解有些植物具有保健、治病的作用。從而讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開(kāi)了植物，人類(lèi)將無(wú)法生存。
對(duì)于小班來(lái)說(shuō)對(duì)“環(huán)保”這個(gè)詞并不理解，那他們的環(huán)保教育應(yīng)該如何開(kāi)展呢?我們就從他們身邊最常見(jiàn)的事物著手。因?yàn)樗麄儗?duì)自己周?chē)氖煜さ奈锲酚兄喈?dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，有了經(jīng)驗(yàn)，有些問(wèn)題就好辦多了。于是就誕生了“環(huán)保娃娃”主題活動(dòng)，在活動(dòng)中通過(guò)“節(jié)水瓶”“制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)”“魔蛋殼”等活動(dòng)，孩子對(duì)周?chē)畛錆M(mǎn)了關(guān)愛(ài)，初步知道了廢物能變寶的道理，孩子在探究逐漸走近了“環(huán)?！?。
四、校外綠色環(huán)境教育活動(dòng)。
今年暑假，我園的小朋友和家長(zhǎng)們積極參與“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬(wàn)學(xué)子家庭”的活動(dòng)。根據(jù)“降溫減排，與你我有關(guān);環(huán)保節(jié)能，你我他有責(zé)”的活動(dòng)倡導(dǎo)，孩子們?cè)诮處?、家長(zhǎng)的協(xié)助下開(kāi)展了有節(jié)約能源意識(shí)與行動(dòng)的多種意義深遠(yuǎn)的家庭暑期活動(dòng)。
在家長(zhǎng)們的鼎力支持下，孩子們開(kāi)始學(xué)著計(jì)算家庭碳排放量，尋找家庭碳排放超標(biāo)的原因，制定降低家庭碳排放的方案。小班的孩子們已懂得將家中空調(diào)的溫度掌握在不低于26攝氏度，并盡量減少開(kāi)空調(diào)的時(shí)間，以給“地球媽媽”消暑降溫。中班的孩子們還在父母的協(xié)助下，采取了家庭燈泡新更換的行動(dòng)，主動(dòng)自愿地使用節(jié)能型的燈具;不少家庭提出減少私家車(chē)的使用次數(shù);盡量不使用一次性的用品……大班的孩子將節(jié)能措施與即將要進(jìn)入的小學(xué)生活聯(lián)系了起來(lái)：懂得愛(ài)惜書(shū)本，不浪費(fèi)紙張，在老師家長(zhǎng)的教育下產(chǎn)生了將廢紙收集起來(lái)進(jìn)行能源再利用的回收節(jié)能想法。大班的孩子還主動(dòng)提出承擔(dān)家庭安全檢查員的工作和家長(zhǎng)一起臨睡前的水源、電源，煤氣源的家庭安檢工作，確保資源的合理使用。
在“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬(wàn)學(xué)子家庭”活動(dòng)中，孩子和家長(zhǎng)直觀的感受到人類(lèi)的一言一行、一舉一動(dòng)都與全球性氣候變暖息息相關(guān)，環(huán)保減排不僅是工礦企業(yè)的事情，也是我們每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的公共責(zé)任與義務(wù)。暑期中，科幼裕德園區(qū)開(kāi)展的關(guān)注全球氣候變化，增強(qiáng)環(huán)保節(jié)能意識(shí)，參與環(huán)保節(jié)能行動(dòng)，傳播環(huán)保節(jié)能文明的各項(xiàng)活動(dòng)幫助促進(jìn)著幼兒、家庭、教工為迎世博而不斷的自覺(jué)的走進(jìn)綠色文明的生活。
在家園互動(dòng)活動(dòng)中，家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)和理念也影響著孩子，于是老師們就充分利用家長(zhǎng)資源開(kāi)展活動(dòng)讓環(huán)?；顒?dòng)走向家庭，走向社會(huì)?！拔覑?ài)中華鱘”活動(dòng)就是在家長(zhǎng)的支持下與“上海水族館”取得聯(lián)系，孩子們也決定用自己的壓歲錢(qián)，以科技裕德園中二班的名義，去幫助一條“水中熊貓——中華鱘”!孩子們一個(gè)個(gè)握著筆，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，在倡議書(shū)上簽下了自己名字，并認(rèn)真的說(shuō)我要做中華鱘的“父母”!要給我們中二班的“魚(yú)寶寶”取個(gè)好聽(tīng)的名字!還要讓它象我一樣找到好朋友!象這樣一個(gè)班級(jí)去認(rèn)養(yǎng)一個(gè)珍稀動(dòng)物的還沒(méi)有!科技幼兒園的小朋友是“第一個(gè)吃螃蟹的人”。水族館并邀請(qǐng)我們?nèi)ァ吧虾Ｋ屦^”和自己的魚(yú)寶寶——中華鱘見(jiàn)面!還可以去看看其他的動(dòng)物寶寶!孩子們覺(jué)得這是他們過(guò)“六一節(jié)”收到最好的禮物!爸爸媽媽則說(shuō)在孩子關(guān)愛(ài)的動(dòng)物、獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí)，也讓他們體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。
“我愛(ài)中華鱘”愛(ài)心活動(dòng)在孩子的好奇心中，家長(zhǎng)的支持中，老師的關(guān)注中順利的開(kāi)展著，正象二期課改中指出的：“幼兒的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長(zhǎng)和教師、同伴的相互作用過(guò)程中建構(gòu)的?！痹诨?dòng)過(guò)程中，兒童既是受益者，也是貢獻(xiàn)者。可見(jiàn)，只有家庭、幼兒園、社會(huì)的互動(dòng)合作，才可能帶給孩子最好的經(jīng)驗(yàn)。
我們?cè)趧?chuàng)建綠色幼兒園更加懂得了為了下一代要保護(hù)環(huán)境，教育下一代要愛(ài)護(hù)環(huán)境。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇十
我配的是小(1)班，主要是負(fù)責(zé)本班的生活衛(wèi)生方面和配合我班兩位的教育工作，努力完成自我分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@個(gè)月的工作情景：
社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，努力做到和各位教師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自我的教育和保育水平，平時(shí)在遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，我會(huì)及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
愛(ài)是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了小班的保育員以來(lái)，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的職責(zé)心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自我所從事的職業(yè)，僅有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
雖然我是保育員崗位上的，可是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看一些有關(guān)幼兒課程的視頻，知識(shí)等等，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要勤，比如：勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，為什么要這樣做，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)等等，常常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷提高。
由于剛進(jìn)入幼兒園工作，帶的還是小班，孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會(huì)了自理自立，也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣。我會(huì)把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)知識(shí)利用在其中，告訴幼兒該怎樣做。平時(shí)在遇到什么不懂得地方也會(huì)請(qǐng)教主副班教師。我明白自我在工作中也存在著樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自我多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會(huì)不斷提高，對(duì)得起各位教師對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，也對(duì)得起自我的本職崗位。
我明白，我的工作不僅僅是搞衛(wèi)生，和配合兩位教師教學(xué)工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們明白要搞好班級(jí)工作，必須要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情景，家長(zhǎng)都感覺(jué)十分溫暖。我經(jīng)過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情景，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)提議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供給一些正確的保育方式信息，一齊探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是保育還是教育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自我成為德育、教育、保育都合格的教師。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期本人能?chē)?yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，以一名人民教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，不計(jì)較個(gè)人得失。用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，工作認(rèn)真，組織開(kāi)展好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，受到家長(zhǎng)和孩子的喜愛(ài)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期本人擔(dān)任小班教學(xué)工作。能虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，共同完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真組織安排好班級(jí)的各項(xiàng)日常工作。做好家長(zhǎng)工作和班級(jí)環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。本人能根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和班級(jí)工作狀況制定適宜的班級(jí)計(jì)劃，并組織開(kāi)展了豐富的、具有班級(jí)特色的豐富活動(dòng)。如：親子活動(dòng)、主題活動(dòng)；家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)；節(jié)日教育活動(dòng)；開(kāi)展親子手工制作活動(dòng)等。能根據(jù)孩子的興趣設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、用心性。
本人在日常工作中能耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活，并加強(qiáng)對(duì)幼兒自理潛質(zhì)的培養(yǎng)，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊；幫忙幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。用心對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的教育和培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。本人平時(shí)能用心向孩子們宣傳有關(guān)疾病預(yù)防的知識(shí)和方法，認(rèn)真做好幼兒每日的出勤記錄，對(duì)未能及時(shí)入園的幼兒，透過(guò)打電話仔細(xì)詢(xún)問(wèn)幼兒的狀況，并做好記錄。用心開(kāi)展體育鍛煉，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
隨時(shí)總結(jié)不斷隨機(jī)教育的潛質(zhì)爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。
我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開(kāi)心的樂(lè)園。
透過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇十二
寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂(lè)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的墻飾資料，為孩子們開(kāi)辟動(dòng)手操作的小天地，充分利用班級(jí)的娃娃家、區(qū)角，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。
在衛(wèi)生保健方面，我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們帶給衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每一天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn);管理好孩子的一日生活。
在家園工作中，我們總是用心主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)刻跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。我們還利用“家園共育”及時(shí)向家長(zhǎng)帶給一些信息資料。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我們更了解幼兒在家的狀況，使我們能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長(zhǎng)的`相互明白，使關(guān)聯(lián)更密切。透過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)聯(lián)，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題和今后發(fā)奮的方向：
步提高幼兒的自理和自律潛質(zhì);開(kāi)學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)游戲缺乏規(guī)則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行，于是，我們決定和幼兒一齊為各個(gè)區(qū)域制定活動(dòng)規(guī)則。老師提出存在的問(wèn)題請(qǐng)幼兒想辦法來(lái)解決。我們和幼兒一齊規(guī)定每個(gè)區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)，請(qǐng)幼兒共同遵守。這樣一來(lái)，孩子們進(jìn)區(qū)活動(dòng)有章可循避免了好多爭(zhēng)執(zhí)和沖突;幼兒求知欲強(qiáng)，能用心參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手潛質(zhì)都大大提高;我班幼兒對(duì)各種音樂(lè)活動(dòng)都很感興趣。我們?cè)O(shè)置了表演區(qū)，除了讓幼兒結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說(shuō)唱兒歌帶給了空間。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂(lè)器，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。
其次是存在的問(wèn)題，幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說(shuō)話、玩具輕拿輕放、走路輕，以及傾聽(tīng)習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺(jué)。因此，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
再次是發(fā)奮的方向：總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計(jì)劃，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí);精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng)，主要透過(guò)穿珠子，捏橡皮泥，運(yùn)用剪刀等手段來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練的，每星期除了一節(jié)正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)刻讓他們來(lái)進(jìn)行練習(xí)。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開(kāi)始，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過(guò)渡到剪圓形、動(dòng)物的輪廓等方式。并制定出計(jì)劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行;繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)，個(gè)性是班內(nèi)幾個(gè)比較內(nèi)向膽小的幼兒，平時(shí)作為老師要利用時(shí)刻與他們進(jìn)行交流、溝通，每一天給孩子來(lái)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心地?fù)肀?，讓孩子感受到你?duì)他的愛(ài)。同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)、環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有鍛煉發(fā)展的機(jī)會(huì)。
孩子的快樂(lè)，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，是對(duì)我們工作的肯定。學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理潛質(zhì)、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，個(gè)性是在如何注重個(gè)性，因人施教方面，我們的實(shí)施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)發(fā)奮，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好!
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇十三
安全工作一直是我們工作的重中之重，我們將安全教育當(dāng)作頭等大事來(lái)抓。正如幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。為了使幼兒的身心得到更好的發(fā)展，確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識(shí)，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，在學(xué)期一開(kāi)始便制訂了切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育?，F(xiàn)將個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，并教育幼兒，并與其家長(zhǎng)溝通。
2、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。幼兒午睡時(shí)，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等，并及時(shí)給予妥善處理。并加倍照看好服藥幼兒。
3、把好幼兒離園關(guān)，防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
4、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。
5、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全。
注重安全教育在一日生活中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)、自身安全和自我保護(hù)，以避開(kāi)危險(xiǎn)、避免自身傷害。
1、教育幼兒不將手放在門(mén)縫間、椅子間，以免擠傷。
2、戶(hù)外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)跟著走，保證幼兒安全。
3、在教育活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道緊急呼叫的電話號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
每月我們班都有重點(diǎn)地開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)、進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育，同時(shí)培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣等等。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)?？傊?，把安全放在首位，對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！蔽覀儗⒈M自己的一切能力保護(hù)好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
學(xué)期一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，在學(xué)期初的時(shí)候，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)我們制定了班級(jí)安全工作計(jì)劃，在學(xué)期中，我們根據(jù)制定的計(jì)劃進(jìn)行幼兒安全工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
通過(guò)一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來(lái)告誡幼兒安全工作是很重要的，每個(gè)小朋友都必須牢記在心里。通過(guò)一些談話如“哪些東西很危險(xiǎn)”“這樣對(duì)嗎”“你知道一些特殊的電話嗎？”等。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初著重加強(qiáng)入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，教育幼兒不跟不認(rèn)識(shí)的人走，要跟著本班老師和自己的父母。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。隨著幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們又進(jìn)行了戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。在活動(dòng)前都要對(duì)幼兒提出活動(dòng)的要求，嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的衛(wèi)生教育，使幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。
隨時(shí)檢查班級(jí)有無(wú)危險(xiǎn)隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來(lái)幼兒園，做好飯菜的發(fā)放工作，避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。認(rèn)真的填寫(xiě)安全工作自查表。每天對(duì)班上的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予解決，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)確保二位老師在場(chǎng)，保證幼兒的安全。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的教育首先就要加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。為此，我們給家長(zhǎng)發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識(shí)，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施。
安全工作是掛在嘴上的話，也是記在心里的事，作為教師安全工作要常常提在日常的生活中。希望我們的孩子都能健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇十四
當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節(jié)奏，春風(fēng)的舞姿，走進(jìn)了新的學(xué)期，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息，結(jié)束這個(gè)學(xué)期的`學(xué)習(xí)，不能不感嘆時(shí)間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè)，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開(kāi)一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候，它卻不著痕跡的溜走了?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng)，我們不禁回憶起一路走來(lái)的足跡。
一、教師工作方面
1、教師間的協(xié)作
本人作為一位新任的班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，對(duì)班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉。班上的另一位老師——王老師是位非常經(jīng)驗(yàn)的老教師，她為人熱情，對(duì)我的工作給予極力的支持與配合。對(duì)我提出的問(wèn)題她總是很耐心的指導(dǎo)，在我平時(shí)的教學(xué)中當(dāng)她發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也及時(shí)地講解給我聽(tīng)，做為師傅她還定時(shí)的聽(tīng)我的隨堂課，及時(shí)、認(rèn)真做好筆記，然后給我講解出現(xiàn)的問(wèn)題，在業(yè)務(wù)提高上給予了我很大的幫助。對(duì)與我這樣的新老師，她總是很關(guān)切地問(wèn)我“是否需要幫忙”，積極配合我教學(xué)，有這樣的搭班老師我感到非常的幸運(yùn)。在這個(gè)學(xué)期中，我們的合作也越來(lái)越默契，利用自己的時(shí)間討論如何開(kāi)展主題，篩選適合的教材及如何修改教案等，讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容、更好的掌握知識(shí)。
2、開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材，我們?cè)谡n程的研究和試行中，由于沒(méi)有響應(yīng)的教學(xué)材料，我們就自己想辦法找，堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法。
由于這套教材的特色，活動(dòng)中需要家長(zhǎng)配合的地方很多，因此，另一方面我們也積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、幼兒作品展示、親自作業(yè)等活動(dòng)，激發(fā)家長(zhǎng)協(xié)助教學(xué)的愿望，在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長(zhǎng)們的大力支持，并且每周傳發(fā)“材料準(zhǔn)備表格”，讓家長(zhǎng)能更清楚的了解目前我們開(kāi)展的活動(dòng)和需要的材料。
3、不斷調(diào)整的活動(dòng)
觀摩我的游戲活動(dòng)，對(duì)我們本班級(jí)游戲中存在的一些問(wèn)題和教師如何指導(dǎo)，提出許多的建議使我們收益非淺。根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)和年齡心理發(fā)展特點(diǎn)，我們做了幾項(xiàng)調(diào)整：
第一，用印有點(diǎn)數(shù)的“錢(qián)幣”替換原來(lái)的“錢(qián)幣”。針對(duì)我們班級(jí)在游戲中使用的“錢(qián)幣”，張老師指出在小班下學(xué)期可以將數(shù)學(xué)滲透進(jìn)來(lái)，原來(lái)在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢(qián)幣，在游戲中供幼兒使用，這種“錢(qián)幣”的代替物已經(jīng)不能滿(mǎn)足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求，提供點(diǎn)卡和制作價(jià)目牌，給幼兒數(shù)量的概念，促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)能力，做為日常滲透的一種教學(xué)。
第二，在娃娃家游戲中，在掛牌上畫(huà)上各種角色的頭像，以便提高他的角色意識(shí)和游戲水平。以前我們也使用游戲掛牌，但是不分角色只是用一些符號(hào)或圖片表示。并且為娃娃家增添了小桌子，以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家，幼兒就在這個(gè)大桌子操作，但常常發(fā)現(xiàn)東西亂放，自從增添的小桌子，幼兒會(huì)把燒好的菜放在上面，做在旁邊吃東西，把用的物品放在大桌子上。
第三，這學(xué)期我們還增設(shè)了“小舞臺(tái)”給喜歡唱歌、跳舞的小朋友表演，準(zhǔn)備了絲巾、頭飾，還有各種小樂(lè)器等，“小舞臺(tái)”常常是爆滿(mǎn)。
第四，開(kāi)設(shè)“小小采芝齋”商店，本學(xué)期開(kāi)展吳文化——采芝齋的教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子去參觀百年老店“采芝齋”，一起品嘗了粽子糖、棗泥麻餅等，在這個(gè)主題活動(dòng)下產(chǎn)生了“小小采芝齋”商店，小朋友可以來(lái)做營(yíng)業(yè)員賣(mài)糖果，加工廠里幼兒動(dòng)手制作粽子糖、軟糖等，受到小朋友的喜愛(ài)。
第五，調(diào)整游戲的位置，注意游戲游戲的聯(lián)系，動(dòng)靜結(jié)合，將娃娃家做為主體，與之有關(guān)的游戲（銀行、商店等）放在一起，把“小舞臺(tái)”加工廠設(shè)置在另一邊。
通過(guò)本學(xué)期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——分享等一系列有計(jì)劃、有目的的靈活實(shí)施，游戲活動(dòng)已取得了初步成效，但在以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況的變化再做及時(shí)的調(diào)整改進(jìn)。
4、雙語(yǔ)教學(xué)
本學(xué)期，我們有意識(shí)地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語(yǔ)。班上每個(gè)孩子都有一個(gè)英文名字，為了讓他們能盡快記住自己的名字并準(zhǔn)確發(fā)音，我經(jīng)常和小朋友一起玩“你好”的游戲，唱《hello》歌曲，在愉快的氛圍中，孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字。當(dāng)我們中文進(jìn)行《五顏六色》的主題時(shí)，我就及時(shí)想幼兒介紹各種顏色的英文名稱(chēng)，把一些簡(jiǎn)單的中文游戲該成英語(yǔ)游戲，受到幼兒的喜愛(ài)。
二、幼兒發(fā)展方面
通過(guò)上一學(xué)期老師與幼兒的相處，我們也發(fā)現(xiàn)班級(jí)中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好，因此，在這個(gè)學(xué)期中，我們將自立能力、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中。
1、不斷提升的自理能力
凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等，因?yàn)閷?duì)幼兒來(lái)說(shuō)，離開(kāi)家庭進(jìn)入陌生環(huán)境往往感到不知所措，這時(shí)告訴他們“做什么、怎樣做”，他們會(huì)比較容易接受例如，有利于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、協(xié)調(diào)合作能力，針對(duì)我們班幼兒吃飯慢、喜歡邊吃邊玩的情況開(kāi)展“我是大老虎”活動(dòng)等等。
2、培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任感意識(shí)
3、建立一些細(xì)小規(guī)則，輔助教學(xué)
幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后，我們?cè)诘匕迳嫌糜蓄伾馁N好位子，這樣幼兒就能自己根據(jù)標(biāo)識(shí)，很快地自己找到位子了，大大節(jié)約了時(shí)間在活動(dòng)前根據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點(diǎn)。實(shí)踐證明，我們班級(jí)的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了很大的提高。
4、不要吝嗇的表?yè)P(yáng)
每個(gè)人都有上進(jìn)心，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。為了鼓勵(lì)孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并在不夠方面作出努力，我們對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)的表?yè)P(yáng)，貼五角星。例如，有一次，幼兒做完游戲，自己收好了玩具就坐到位置上了，而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，立即在全體幼兒面前表?yè)P(yáng)她的這個(gè)良好行為，現(xiàn)在有一些幼兒也愿意主動(dòng)幫助其他幼兒收拾了。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到鼓勵(lì)，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，了解自己的不足，從而不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。
5、開(kāi)展的修補(bǔ)圖書(shū)活動(dòng)
針對(duì)我們班級(jí)的圖書(shū)長(zhǎng)被幼兒搶壞、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書(shū)方式損壞，我們開(kāi)展了“我看老師修圖書(shū)”活動(dòng)，讓幼兒知道書(shū)壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上，我開(kāi)始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問(wèn)題去看書(shū)，以幫助孩子克服胡亂翻書(shū)的習(xí)慣。第一步，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底。學(xué)習(xí)從前（封面）往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū)?？吹臅r(shí)候，可用手指著畫(huà)面內(nèi)容一樣一樣的說(shuō)?？赐旰?，要把書(shū)合起來(lái)，并且封面朝上“送回家”。
三、家長(zhǎng)工作方面
1、開(kāi)放的網(wǎng)站
本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開(kāi)通，因此，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家長(zhǎng)馬上就能看到幼兒的照片了，方便快捷，一些工作較較忙，不能時(shí)常見(jiàn)面的家長(zhǎng)，我們?cè)谡搲镞M(jìn)行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的疑惑問(wèn)題也能發(fā)在網(wǎng)上，給老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流的一個(gè)很好平臺(tái)。
2、家長(zhǎng)會(huì)
創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境，以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行交流：介紹本階段班級(jí)的主要工作，組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問(wèn)題及班級(jí)工作展開(kāi)討論，并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享。
3、家長(zhǎng)開(kāi)放日
本學(xué)期我們組織了一次“半日活動(dòng)觀摩”，對(duì)平時(shí)幼兒來(lái)上幼兒園，幼兒到底是什么樣一個(gè)情況呢？吃飯乖不乖，上課認(rèn)不認(rèn)真，其實(shí)這是家長(zhǎng)很關(guān)心的問(wèn)題，家長(zhǎng)由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的情感。并在家長(zhǎng)開(kāi)放日期間設(shè)計(jì)了觀摩表格更好地指導(dǎo)家長(zhǎng)觀摩，從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
四、存在的問(wèn)題和不足之處
1、班級(jí)中幼兒常常交換玩具玩，雖然大家能友好的交換玩具，但一些幼兒不止到要愛(ài)護(hù)別人的玩具，常常出現(xiàn)某某把某某的玩具弄壞的情況。
措施：下學(xué)期針對(duì)交換玩玩具，該如何玩？與幼兒一起討論，確立幾條簡(jiǎn)單的規(guī)則共同遵守和互相監(jiān)督，懂得要愛(ài)護(hù)別人的玩具。
2、學(xué)期末，班級(jí)里來(lái)了以為新小朋友，對(duì)新的環(huán)境還很陌生
措施：做好家長(zhǎng)工作，鼓勵(lì)她，逐漸消除她的緊張、不安情緒，開(kāi)展幫助新朋友活動(dòng)。
3、班級(jí)里幼兒還沒(méi)有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，經(jīng)常出現(xiàn)拿了玩具沒(méi)人放好，自己的東西總是找不到等。
措施：開(kāi)展評(píng)比、比賽的活動(dòng)，對(duì)做的好的幼兒表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，逐漸使幼兒形成良好的責(zé)任感。
4、班級(jí)中有個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差
措施：在下學(xué)期中，鼓勵(lì)他們多多鍛煉，利用早鍛煉、戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間對(duì)這幾個(gè)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，早日趕上班級(jí)水平。
5、在課程實(shí)施中，還有一些不足之處，特別是區(qū)域材料投放的及時(shí)性、及對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)等還不夠到位。
措施：下學(xué)期繼續(xù)鉆研教材，并能更好的研究孩子，及孩子在活動(dòng)中的需要和表現(xiàn)，最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢(shì)。
6、家長(zhǎng)工作要持之以恒，多觀察多了解情況
措施：家長(zhǎng)工作也是我們?nèi)粘９ぷ髦械囊徊糠?，加?qiáng)與家長(zhǎng)的交流，特別是一些不經(jīng)常來(lái)園的幼兒如周成一、何卓一的家長(zhǎng)，因?yàn)椴慌c家長(zhǎng)經(jīng)常見(jiàn)面，因此交流的機(jī)會(huì)少，積極與家長(zhǎng)交流，加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的情感溝通與信息交流，盡可能地滿(mǎn)足他們的合理需求，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇十五
時(shí)刻飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有幼兒37人，有些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，透過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本人能用心參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)群眾，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中發(fā)奮求真、求實(shí)、求新。以用心熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，用心要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二教育工作。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，帶給充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的潛質(zhì)。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身潛質(zhì)與寫(xiě)作潛質(zhì)。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
4、認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)刻，帶給幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)撡|(zhì)。
三。保育工作。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與群眾的關(guān)聯(lián)，讓幼兒知道自己是群眾中的一員，并樂(lè)于參加群眾活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心群眾，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了必須的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。用心配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)情緒愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
四。安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1。教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)潛質(zhì)。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3。做好交接班工作，認(rèn)真填寫(xiě)交班資料。
五。家長(zhǎng)工作。
1。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。
2。用心的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，這天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步，睡覺(jué)也乖了，自己睡著的;這天誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)刻知道孩子在園的狀況。
3向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和推薦，持續(xù)家園一致教育。
4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期十分忙也十分累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，發(fā)奮提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身潛質(zhì)的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選取貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并發(fā)奮提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，用心地進(jìn)行專(zhuān)題研究，力求把日后的工作做得更好！
小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇十六
本班的幼兒活潑可愛(ài)，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)幼兒都能有禮貌向老師小朋友問(wèn)好；回顧他們第一次離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，剛從爸媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差，這不僅要教給他們的本領(lǐng)，更重要的是對(duì)他們要更具有耐心和愛(ài)心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)；通過(guò)多次的活動(dòng)與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)方面幼兒能互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；早上回園都能向老師小朋友問(wèn)好，生活方面都能按照老師的指令喝水吃飯睡覺(jué)。這就是我們幼兒在各方面都有一個(gè)良好開(kāi)端。
班級(jí)是幼兒園實(shí)施保教任務(wù)的小集體。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，班級(jí)是具有的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，他們的大部分活動(dòng)都是在班級(jí)內(nèi)外進(jìn)行的，以及那次幼兒的健康成長(zhǎng)在很大程度上直接取決與班級(jí)保教工作的實(shí)施和管理。我們班幼兒年齡較小，他們需要更多的關(guān)愛(ài)。每當(dāng)我們接手一個(gè)新生，都要求自己盡快地熟悉了解孩子家庭情況，個(gè)性特點(diǎn)，身體狀況燈燈，同時(shí)用真誠(chéng)的愛(ài)心，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情動(dòng)作語(yǔ)言去感染孩子。就如我們班幼兒較小，必須給他們感受到像家里那樣的溫馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手燈等來(lái)傳達(dá)愛(ài)意，讓幼兒感受到老師對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，關(guān)心，是孩子對(duì)老師產(chǎn)生一種安全感，親切感。
在日常的教學(xué)中，我認(rèn)真完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)"新綱要和"和"幼兒教育"等的書(shū)籍資料，認(rèn)真摘錄筆記，提高對(duì)對(duì)理論知識(shí)的了解與時(shí)間中的應(yīng)用水平，不斷地完善，充實(shí)自己，與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)待每天的一日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有無(wú)的教學(xué)活動(dòng)。并且注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展幼兒的個(gè)性。在教學(xué)活動(dòng)特別是英語(yǔ)，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中我始終堅(jiān)持，并不斷的提醒自己，要培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)，音樂(lè)，兒歌等的興趣為主的教學(xué)方針，給孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。我們必須對(duì)孩子全面的了解，教學(xué)也須不斷創(chuàng)新，才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，使他們主動(dòng)去吸取更多新的知識(shí)。幼兒園是一個(gè)大家庭，我們每一個(gè)人在這個(gè)家庭梨都有自己的特定角色和相應(yīng)的職責(zé)。這一學(xué)期以來(lái)，我也將大部分精力都投入在我的教育之中。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學(xué)到知識(shí)的興趣呢？這是我作為老師的主要職責(zé)。
1：加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2：做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵，雜紙；門(mén)窗干凈。
嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具，用具認(rèn)真進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩，用具的衛(wèi)生，安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
3：強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
經(jīng)過(guò)班級(jí)老師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(zhǎng)們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率。以往一對(duì)一的面談交流，每人一次，一輪下來(lái)都需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而現(xiàn)在家長(zhǎng)和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開(kāi)合作與溝通。
本學(xué)期我們還召開(kāi)家訪除了向家長(zhǎng)宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過(guò)每周的反饋表及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要，建立書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流。
我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。還在日常活動(dòng)中開(kāi)展安全教育活動(dòng)，每周一次，讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)意識(shí)。每次戶(hù)外活動(dòng)前，我們都對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解哪些是危險(xiǎn)不可以做的事情，哪些是安全可以做的事情。不僅如此我們還邀請(qǐng)了警察叔叔來(lái)加強(qiáng)保護(hù)幼兒。
我們盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，能?chē)?yán)格按照?qǐng)@里執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔，舒適的環(huán)境中。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)，細(xì)心，耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。我班幼兒羈絆上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，也是我們家長(zhǎng)們比較關(guān)注的一點(diǎn)，讓幼兒能足夠補(bǔ)充水分。
通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)。