教案是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),詳細(xì)設(shè)計(jì)的一種教學(xué)計(jì)劃。教案應(yīng)該注重教學(xué)過程的合理安排和步驟的清晰明確。教案范例中包含了不同學(xué)段、不同學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì),可供教師參考借鑒。
藝術(shù)教育活動教案篇一
1、初步了解間奏,并能以各種方式把間奏表現(xiàn)出來。
2、學(xué)會唱《好朋友》這首歌。
3、體驗(yàn)好朋友之間互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。
掛圖兩幅、歌曲錄音、鈴鼓、啞鈴。
1、你們都有自己的好朋友嗎?你為你的好朋友做過什么事情?你的好朋友有為你做過哪些事情呢?鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。
2、出示掛圖。有兩個小朋友,他們也是好朋友,我們來看看他們在做什么?談?wù)搾靾D內(nèi)容,初步理解歌詞所表達(dá)的含義。
3、今天我們要來學(xué)習(xí)一首新的歌曲,它的名字叫《好朋友》。
2、在這首歌里藏有一個小秘密,它和我們以前學(xué)的.歌有點(diǎn)不太一樣。是個什么樣的小秘密呢?看看有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)它?幼兒再次欣賞錄音。教師在間奏部分分拍手的方式表現(xiàn)出來。
3、幼兒交流自己的觀點(diǎn)后,教師總結(jié):歌曲里面有兩段音樂沒有歌詞,剛剛我拍手的那兩段音樂,它們就是這首歌曲里的間奏。間奏沒有歌詞,不用唱,但要用一些樂器把它演奏出來。
4、引導(dǎo)幼兒用拍手的方式把間奏表現(xiàn)出來:
xxxxx(噠噠噠噠噠)除了拍手,我們還可以用什么方法來表現(xiàn)間奏?引導(dǎo)幼兒用其它方式表現(xiàn)間奏。
1、練聲教師:1234∣5—∣小貓?jiān)鯓咏杏變海?432∣1—∣喵喵喵喵喵。
2、教師清唱示范歌曲,并在間奏部分用一定方式表現(xiàn)出來。
3、教師彈電子琴,幼兒跟著音樂輕聲唱,并在間奏部分用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。
4、教師彈琴,根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作,并及時鼓勵幼兒積極表現(xiàn)。
5、幼兒表演五、活動延伸互相幫助是很快樂的事情,所以在生活中,和好朋友之間,我們要互相幫助,互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛,這樣我們會過得更快樂。鼓勵幼兒在生活中互相幫助,并大膽創(chuàng)編歌詞。
藝術(shù)教育活動教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)未來的理想。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力及幼兒之間的合作力。
1、全開紙6張,畫筆,色筆若干。
2、音樂。
1、談話導(dǎo)入課題:
我們都知道每個人都要長大,現(xiàn)在你們還小,以后會一點(diǎn)一點(diǎn)地長大,長大后你們想做什么?(請6個幼兒講述)。
2、提出要求,進(jìn)行示范:
過度:大家的理想很遠(yuǎn)大,怎樣讓大家一看就知道這是你的理想?對把理想畫在紙上。不過,今天我想請小朋友合作。一組的小朋友先推選一個人,問問他長大后想做什么?然后讓他躺在這張大紙上,兩手分開,其他小朋友用記號筆(同一顏色)描出他的身形。等畫好后,這個小朋友起來,大家一起在他的身形上進(jìn)行裝飾,一定要將他長大后做的職業(yè)表現(xiàn)出來。:如:當(dāng)醫(yī)生的給他畫上一個聽筒。比一比,哪組小朋友畫得最好。
3、幼兒合作操作,教師指導(dǎo)。
(1)推選一個小朋友當(dāng)模特。
(2)描出他的身形。
(3)進(jìn)行裝飾。
4、作品講述:
請每一組的一個小朋友說說,所畫的人,他的理想是什么?
5、總結(jié):
小朋友,你們都有自己的理想,那從小就要學(xué)好本領(lǐng),肯定會實(shí)現(xiàn)自己的理想的。
藝術(shù)教育活動教案篇三
動物是人類的好朋友,喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿小動物更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。通過組織幼兒欣賞美術(shù)作品中動物的不同形態(tài),可以讓幼兒感知、探索藝術(shù)作品中動物的形、色、動態(tài)之美,增進(jìn)對動物外形特征、生活習(xí)性的認(rèn)知,加深對小動物的關(guān)愛,激發(fā)幼兒運(yùn)用藝術(shù)方式感受美、表達(dá)美的興趣。
1.情感與態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對賞活動的興趣。
2.能力與知識目標(biāo):培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和大膽的表達(dá)能力。
3.技能目標(biāo):引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從線條、色彩、形態(tài)等方面觀察欣賞作品的藝術(shù)之美。
4.創(chuàng)造力目標(biāo):想象畫面所表現(xiàn)的意境。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:一幅、音樂。
2.環(huán)境準(zhǔn)備:活動前幼兒對公雞的外形特征有所認(rèn)知。公雞視頻、多媒體課件、《公雞》彩噴作品動物樂園區(qū)域創(chuàng)設(shè)。
一、觀察講述,外形認(rèn)知。
二、欣賞作品,情感表達(dá)。
1.出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞韓美林的《大吉圖》。
引導(dǎo)語:大公雞要和小朋友做一個捉迷藏的游戲,它變變變,變成了另外一個樣子藏在我們周圍,請小朋友找一找幼兒在活動室周圍每人尋找一張《大吉圖》圖片)。
2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,鼓勵幼兒之間、師幼之間交流。
引導(dǎo)語:你們仔細(xì)看一看,大公雞哪里變了,請和旁邊的小伙伴說一說。(教師和幼兒互相交流)。
3.通過對各部位順序的觀察,引導(dǎo)幼兒初步從線條、色彩、形杰等方面欣賞作品。
引導(dǎo)語:現(xiàn)在我們和大公雞做一個游戲,
雞的頭、雞冠、脖子、身體、翅膀、’腳、尾巴各部位,顏色、花紋、條等特點(diǎn)。)。
4、向幼兒介紹畫家韓美林。
引導(dǎo)語:這只公雞是一個爺爺畫的,他叫韓美林,是一個很有名的畫家,還是我們山東濟(jì)南人呢!他畫的畫非常有名,好多人都認(rèn)識他,非常喜歡他的畫,除了這只大公雞外,他還畫了許多公雞呢.
欣賞:韓美林司公雞。
三、進(jìn)一步欣賞,加深理解。
引導(dǎo)幼兒欣賞韓美林不同的《公雞》圖,感受作品不同的藝術(shù)之美。
四、情境表演,情感升華。
引導(dǎo)語:小朋友看,我們剛才欣賞的大公雞全部出來了,它們有的五顏六色,有的造型奇特,有的好像在跳舞,有的好像在走路,讓我們也來學(xué)一學(xué)大公雞。
藝術(shù)教育活動教案篇四
1、了解兒歌內(nèi)容,理解左右、上下、前后等方位。
2、感受中國傳統(tǒng)兒歌獨(dú)特的押韻方式。
3、游戲中體驗(yàn)參與文學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、一幅兒歌掛圖;
2、四組幼兒操作單;
3、各種各樣的繩子。
一、繩子魔術(shù)導(dǎo)入兒歌。
師:我可是一個會變把戲的老師哦,變變變,變出一根繩子。
師:這是一根會變把戲的繩子呢,這根繩子是我向媽媽借的,我要用它來打扮自己,去參加一個生日party!
師:想知道我是怎么打扮自己的嗎?
二、展示、學(xué)習(xí)兒歌。
1、邊揭示圖,邊念兒歌,第一遍隱藏方位詞,熟悉其他內(nèi)容。
師:我是怎么打扮自己的?(綁鞋子、串珠子、編辮子)。
2、揭示方位。
師:那么到底是怎么綁鞋子、怎么串珠子、怎么編辮子的呢?
孩子猜,猜一個揭示一個:一左一右綁鞋子;一上一下串珠子、一前一后編辮子。
3、完整念兒歌。
師:原來我是這樣打扮自己的啊,你也想像我一樣打扮嗎?我們一起來吧。
(師生一起動作表現(xiàn)兒歌)。
4、分析兒歌的特點(diǎn)。。
師:咦?綁鞋子、串珠子、編辮子,我發(fā)現(xiàn)這首兒歌有個很大的特點(diǎn)呢,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
這些句子有一個相同的地方呢。每一句的最后一個字都一樣呢,都是“子”
5、完整念兒歌。
師:這首兒歌還真有趣呢,我們一起再來念念看。
(師生一起完整念兒歌)。
三、小組操作鞏固兒歌。
1、你們知道嗎?有許多小朋友也想打扮自己呢,我們一起來幫幫他們吧,四人一組,一邊打扮一邊念兒歌(分別操作,邊操作邊念兒歌)。
2、都打扮好了,一起帶著出去參加晚會吧!
四、拓展“繩子變把戲”。
師:唉呀,看著這些小仙子真漂亮,我也想再用繩子來打扮一下自己了,你們想不想啊。我這里還有許多繩子,我們來打扮打扮自己吧。
師:回教室,我們學(xué)著兒歌一樣,說一說我們是怎么打扮自己的。(幼兒教育)。
附兒歌:繩子變把戲。
我向媽媽借繩子,
一左一右綁鞋子,
一上一下串珠子,
一前一后編辮子,
瞧我變成小仙子。
藝術(shù)教育活動教案篇五
設(shè)計(jì)意圖:我班幼兒年齡小,活潑好動,特別喜歡游戲活動。身體是每個人都有的,是幼兒熟悉的,《身體音階歌》將音樂與幼兒身體相互聯(lián)系,讓幼兒感受不同的身體音階以及培養(yǎng)幼兒對音樂活動的喜愛,我特設(shè)計(jì)此音樂游戲活動。
活動名稱:身體音階歌(音樂游戲)。
活動目標(biāo):
1、通過音樂活動,讓幼兒感受身體音階。
2、愿意參與音樂游戲,體驗(yàn)活動的快樂。
3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備:
音樂《身體音階歌》《你好》。
活動過程:
一、開始部分。
播放音樂《你好》,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室,教師和小朋問好。
二、基本部分。
1、游戲"我說你做"。
師:現(xiàn)在我們來玩一個游戲,游戲的名字叫"我說你做",游戲規(guī)則是老師說出身體的名稱,小朋友指向身體的部位。
2、播放音樂《身體音階歌》。
(1)幼兒跟隨音樂做動作。
師:"小朋友們,今天老師帶來了一首好聽的音樂,我們一起來聽一聽好嗎?"(幼兒欣賞音樂)。
師:好聽嗎?我們一起跟著音樂跳起來好嗎?
(2)幼兒圍成圓圈,再次跟隨音樂玩音樂游戲。
師:現(xiàn)在請小朋友手拉手圍成一個圓圈,我們跟著音樂動起來。
3、再次播放音樂《身體音階歌》。
現(xiàn)在請客人老師和小朋友一起玩音樂游戲好嗎?
三、結(jié)束部分。
"小朋友們還想不想玩?我們出去外面和其他的小朋友一起玩好嗎?"(帶領(lǐng)幼兒出活動室,自然結(jié)束活動)。
教學(xué)反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
藝術(shù)教育活動教案篇六
1、學(xué)習(xí)利用自己己有經(jīng)驗(yàn)和自身身體進(jìn)行造型藝術(shù)創(chuàng)作。
2、學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)成功的快樂。
3、學(xué)習(xí)用語言,美術(shù),形體等各種形式開發(fā)造型藝術(shù)創(chuàng)作。
1、各類小棒(熒光棒,火柴棒,棉簽棒,一次性筷子)人。
手10根,白紙若干,記號筆若干,數(shù)碼照相機(jī)一架。
2、幼兒在活動區(qū)內(nèi)已玩過各類小棒。
一、棒搭建活動。
1、介紹各類小棒。(老師:請大家介紹以下自己手上的小棒。)。
2、讓幼兒用相同數(shù)量的小棒搭建物品。
(1)、請用三根小棒變出一樣?xùn)|西,可以用不同的小棒,并把。
變出的東西記錄在白紙上。
(2)、用五根小棒變出一樣?xùn)|西。
二、嘗試?yán)萌梭w變出一樣?xùn)|西。
1、觀察老師創(chuàng)作。
師:你們看,我也會變魔術(shù)。(老師邀請一個孩子表演,把孩子變成“1”“大”等)。
師:你們看,我把xx變成了什么?
師:每個人都可以成為“小棒”,變出各種東西來!你想試試嗎?
2、幼兒自由分組,嘗試合作創(chuàng)作人體造型。
(1)、每個人找?guī)讉€朋友,把自己的身體當(dāng)作小棒,變出各種東西??上壬塘恳?。
下變什么,怎么變。也可以把自己的想法畫下來,再告訴同組的其他小朋友。(幼兒開始找朋友、擺造型。老師用數(shù)碼照相機(jī)把幼兒的各種造型拍下來。)。
(2)、利用數(shù)碼照相機(jī)轉(zhuǎn)換到電視機(jī)欣賞幼兒的作品,并請作者介紹作品的構(gòu)思、名稱等。(師:你用了幾根人體小棒?你們變的是什么?)。
三、幼兒自由分組,嘗試按命題進(jìn)行人體造型創(chuàng)作。
1、師幼共同討論確定造型主題。
(師:我們大家都來變一種同樣的東西,比比哪一組變得最好,你們想變什么東西?)。
2、幼兒自由分組,按命題進(jìn)行人體造型創(chuàng)作。(老師繼續(xù)用數(shù)碼照相機(jī)把幼兒的命題造型拍下來。)。
3、利用數(shù)碼照相機(jī)轉(zhuǎn)換到電視機(jī)欣賞幼兒的作品,并請作者介紹作品的構(gòu)思。
藝術(shù)教育活動教案篇七
通過語言與藝術(shù)相結(jié)合的方式,以散文詩為切入,利用優(yōu)美的配樂朗誦形式,使幼兒感受到散文詩的優(yōu)美意境,同時萌發(fā)創(chuàng)作的愿望,培養(yǎng)幼兒以多種形式表現(xiàn)文學(xué)作品的能力。
1、嘗試運(yùn)用多種繪畫方式表現(xiàn)散文詩“七彩的風(fēng)”。
2、鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),使幼兒了解單色版畫創(chuàng)作技巧。
3、通過感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
學(xué)具:音樂《春野》;線描畫;圖畫紙、彩色筆;單色版畫工具材料;。
知識經(jīng)驗(yàn):幼兒對成語詞匯有一定掌握;部分幼兒有單色版畫創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
一、教師與幼兒討論,導(dǎo)入活動。
猜謎:“水皺眉,樹搖頭,草彎腰,云逃走?!蛞蛔匀滑F(xiàn)象”(風(fēng))“風(fēng)有顏色嗎?”“為什么?”“現(xiàn)在,請你們輕輕閉上眼睛,聽聽兒歌中的風(fēng)有沒有顏色?都有哪些顏色?”教師配樂“春野”,朗誦散文詩,同時出示詩歌掛圖。提問:“這幅圖畫漂亮嗎?為什么?”“看著這幅圖畫,回想一下,這首散文詩中都有哪些顏色的風(fēng)?”“為什么說他們有顏色?”“散文詩中都用哪些成語描述了風(fēng)帶給大自然的色彩?(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)理解:鮮艷奪目、一片金黃、清脆欲滴、碧波蕩漾等詞匯)“你喜歡這些有顏色的風(fēng)嗎?為什么?”
二、討論繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容。
“想一想,在我們生活周圍,在大自然中,還有哪些彩色的風(fēng)?它給哪些事物帶去了美麗的色彩?”
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。我設(shè)計(jì)的.這節(jié)科學(xué)探究活動,一開始就利用魔術(shù)箱變魔術(shù)這一孩子感興趣的現(xiàn)象深深吸引住了孩子的眼球,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知動力,促使幼兒對科學(xué)活動的探索欲望。
活動中,教師首先緊緊圍繞活動目標(biāo),設(shè)計(jì)了具有觀察性、開放性和層次性的提問,如在活動的對于環(huán)節(jié)中,把塑料袋變鼓,使幼兒感知到我們的周圍有空氣,把充滿氣的氣球松口吹到幼兒的頭發(fā)上,讓幼兒通過觀察,對比,知道了流動的空氣形成了風(fēng),不動的空氣不是風(fēng)。活動就這樣把幼兒引入到科學(xué)的氛圍之中誘發(fā)了幼兒的積極思維。
其次,《綱要》中強(qiáng)調(diào):“教師應(yīng)提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件?!被顒又?,幼兒通過“做中學(xué)”活動的重要環(huán)節(jié),選擇材料制造人造風(fēng),讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,在動手、交流與表達(dá)中獲取知識,并在此過程中習(xí)得學(xué)習(xí)的方法。最后,生成新的問題:怎樣讓羽毛飛起來?引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。
整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體,他們通過觀察、動手、探究,梳理出新的知識經(jīng)驗(yàn)使他們在實(shí)踐中增長才干。當(dāng)然,在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。
藝術(shù)教育活動教案篇八
xx年3月2日,“全省陽光體育運(yùn)動暨‘大家唱、大家跳’藝術(shù)教育活動推進(jìn)會”的代表一行80余人,在教育部藝術(shù)教育委員會xx副主任,省教育廳xx副廳長的帶領(lǐng)下,由xx縣教育局xx局長和xx校長的陪同,摩觀了我?!按蠹页⒋蠹姨被顒?。這是對我?!按蠹页?、大家跳”藝術(shù)教育活動的充分肯定,這也將成為我校發(fā)展史上新的里程碑。
活動開展之初,我校充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、校廣播站、校園網(wǎng)等宣傳途徑進(jìn)行大力宣傳,讓師生明白,學(xué)校不僅要有朗朗的書聲,還要有悠揚(yáng)的歌聲和優(yōu)美的舞步,開展“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動,能提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣,豐富我們的精神生活,營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化特色,從而糾正了部分師生存在的“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動不是主業(yè),耽誤時間,難以堅(jiān)持的思想偏見,并結(jié)合“課外訪萬家”活動,發(fā)放《致家長的一封信》,做好部分家長的工作,加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的溝通,營造一種良好的氛圍,讓活動深入人心。
為了確?;顒佑袟l不紊地開展,我校在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,制定了切實(shí)可行、行之有效的《xx縣xx鎮(zhèn)中學(xué)“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動方案》。確立了以學(xué)校為基礎(chǔ),以班級為單位,用一年的時間,達(dá)到“人人會唱十首歌,一曲xx戲,個個能跳校園集體舞,會舞流星球”的總體目標(biāo),確定以“合唱”和“校園集體舞”為主要內(nèi)容,成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,形成政教主管、教學(xué)輔助、后勤協(xié)作,專任教師是指導(dǎo)者,班主任是組織者,科任教師是輔導(dǎo)者的工作模式,把“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動作為教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容,納入教師工作考核,并計(jì)工作量。整個活動分四個階段,分步實(shí)施。
第一階段:宣傳發(fā)動。通過大力宣傳,提高認(rèn)識。營造氛圍,讓活動深入人心。
第二階段培訓(xùn)骨干。培訓(xùn)期間,每天晚上,學(xué)生食堂燈火輝煌,歌聲悠揚(yáng),那是我校對“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動輔導(dǎo)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn);每天課外活動時間,大會議室里,?!昂铣獔F(tuán)”引吭高歌,校舞蹈隊(duì)激情澎湃,那是我校對“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育骨干學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。為活動的開展做好充分的準(zhǔn)備。
第三階段推廣普及。在這一階段,實(shí)行“三包”“四定”即校級領(lǐng)導(dǎo)包年級、中層領(lǐng)導(dǎo)包班級、專任教師包項(xiàng)目,定時間、定場地、定人員、定項(xiàng)目,做到“班班有活動,人人有項(xiàng)目,個個都參與”,達(dá)到人人能唱歌,個個能跳舞。為活動的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四階段總結(jié)提高??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,努力提高“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動質(zhì)量,達(dá)到人人會唱、個個會跳,不斷促進(jìn)活動健康持續(xù)地發(fā)展。
1、精心設(shè)計(jì)內(nèi)容。
活動之初,在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,我們堅(jiān)持按照“時代特征,校園特色,學(xué)生特點(diǎn)”的原則,避免教育活動“成人化傾向”,讓活動內(nèi)容盡量遵循時代特征,貼近校園生活特色,符合學(xué)生心理特點(diǎn),從湖北省中小學(xué)校“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育展演活動推薦的100首歌曲中,挑選出學(xué)生喜愛的《大海啊,故鄉(xiāng)》等30首歌曲,并結(jié)合我縣xx戲進(jìn)校園的工作要求,選一些xx戲名段,作為我?!按蠹页?、大家跳”曲目?!傲餍乔颉笔俏倚5膫鹘y(tǒng)項(xiàng)目,深受學(xué)生的喜愛,我們將其改編并與校園集體舞《踏浪》一起納入“大家跳”活動內(nèi)容。
2、精心設(shè)計(jì)過程。
活動之中,我們始終堅(jiān)持“三結(jié)合”。一是堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合。開齊、開足、開好“兩課”(音樂課和體育課),充分發(fā)揮音樂課和體育課主陣地的作用,認(rèn)真抓好“合唱”和“集體舞”的教學(xué);充分利用大課間、早操、集合等課外活動,對學(xué)生進(jìn)行“合唱”和“集體舞”的訓(xùn)練。如每周一升旗時,全校師生肅立齊唱《國歌》;每天早操前,全校師生迎著朝陽,大聲齊唱上周學(xué)習(xí)的歌曲;每天上下午第一節(jié)課前10分鐘,要求各班最少唱兩首歌曲;學(xué)校集會,會前年級間,班級間進(jìn)行拉歌和賽歌;每天上午下午第二節(jié)課,《踏浪》和《中國龍》那高亢悠揚(yáng)的樂曲響徹xx中學(xué)細(xì)嶺山頭,全校師生紛紛走出教室,走進(jìn)操場,走到陽光下,大聲地唱、盡情的跳、開心地舞,頓時,校園內(nèi)、操場上成了歌的江河、舞的海洋。二是堅(jiān)持校內(nèi)與校外相結(jié)合。在活動過程中,我們深感本校師資的不足,于是我們充分挖掘校外的資源優(yōu)勢,聘請了xx縣音樂協(xié)會王楠和付建雅兩位專家,xx縣第二高級中學(xué)李文博老師和xx縣八角亭中學(xué)李英老師以及xx縣第五小學(xué)熊長樂老師,進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)和專業(yè)培訓(xùn),提高了我校“合唱”“集體舞”的質(zhì)量。三是堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合。為了推廣活動的開展,我們首先從各班級抽選音樂舞蹈素質(zhì)好的學(xué)生組成校合唱團(tuán)和校舞蹈隊(duì),對他們進(jìn)行化訓(xùn)練,展示“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動的魅力,激發(fā)學(xué)生們的興趣和微情,然后讓他們回到各自的班級,進(jìn)行“手把手”的指導(dǎo)和訓(xùn)練,有效地推動了活動的普及。為了提高了活動的質(zhì)量,我們在聲音的和諧、旋律的把握、隊(duì)形的變換、動作的美感方面嚴(yán)格要求,讓學(xué)生真正體驗(yàn)到“合唱”和“集體舞”的魅力所在。
1、在整個活動過程中,我們認(rèn)真實(shí)施“四個一”。一是每天一檢查,每天值日領(lǐng)導(dǎo)和教師,對“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動情況作詳細(xì)記載,并匯報(bào)政教處。二是每周一通報(bào),政教處將本周每天的記載進(jìn)行統(tǒng)計(jì),在下周一國旗下講話時進(jìn)行通報(bào)。三是一月一總結(jié),一月結(jié)束,政教處將對好的班級和個人進(jìn)行表彰,對不良的形象提出批評,并指出后段改進(jìn)的措施。四是一學(xué)期一展演,在每學(xué)期期末,學(xué)校舉行“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育展演,通過展演檢閱后活動情況,檢驗(yàn)活動實(shí)效。
2、為了滿足學(xué)生求勝心切,喜歡表現(xiàn)的心理,在整個活動過程中,我們舉行形式多樣的比賽活動。為慶祝祖國62年華誕,我們舉行紅歌大家唱比賽,要求除演唱規(guī)定的《國歌》和《校歌》外,從學(xué)校推薦的30首紅歌中自選二首歌曲;在校運(yùn)動會上新增校園集體舞比賽項(xiàng)目。對獲獎的節(jié)目和班級給予物質(zhì)和精神獎勵,并在元旦文藝晚上進(jìn)行展演。每年的校文化藝術(shù)節(jié)則是對“大家唱、大家跳”活動的大檢閱。
2、效果明顯?!按蠹页?、大家跳”藝術(shù)教育活動開展以來,學(xué)校硬件得到改善,因?yàn)檠b備了音樂室,改建了體育器材室,添置了很多體育器材,維修了運(yùn)動場地;學(xué)校蓬勃生機(jī),充滿了活力,因?yàn)橛辛死世实臅?,悠揚(yáng)的歌聲,優(yōu)美的舞步,教師們高興了,因?yàn)閷W(xué)生的行為變得文明了。
“大家唱、大家跳”活動藝術(shù)教育讓廣大師生加深了對生活的理解和熱愛,提高了師生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情感,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感;增進(jìn)了學(xué)生彼此之間的親和力,促進(jìn)他們之間的交流協(xié)作,既提高了師生的合作能力,又加深了情感的發(fā)展,從而培養(yǎng)了師生的感受美,簽賞美、創(chuàng)造美的能力。
盤點(diǎn)昨天,我們感動,感動那些曾經(jīng)涌現(xiàn)過、發(fā)生過的難忘的人和感人的事,感動那些曾經(jīng)出現(xiàn)過的精彩場面;經(jīng)營今天,我們感悟,感悟我們的工作雖然取得了些許成績,但還存在著不足,如師資力量有待加強(qiáng),教師業(yè)務(wù)能力有待提高,硬件設(shè)施有待改善等;企劃明天,我們感知,感知促進(jìn)“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動健康持續(xù)地開展,任重而道遠(yuǎn)。我們將樹立“經(jīng)營”理念,抓落實(shí)、抓過程,把工作做細(xì)、做精、做到極致,讓“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育之花,在xx中學(xué)細(xì)嶺山頭常開。
藝術(shù)教育活動教案篇九
1、嘗試用前后重疊的方法表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)民居。
2、感受用水墨畫表現(xiàn)的江南水鄉(xiāng)的美。
1、范例(單幢民居、多幢民居、江南水鄉(xiāng)風(fēng)景)各一張。
2、民居貼絨五幢、鏡框照相機(jī)、水墨畫繪畫用品。
——請個別幼兒上來擺放房子。老師將幼兒擺放結(jié)果用照相機(jī)拍下來。
——展示我們的照片:
a、你喜歡哪一張照片,為什么?
3、幼兒創(chuàng)作畫——鼓勵幼兒畫出多幢房子,表現(xiàn)出前后重疊的房子。
——合理地添畫一些水鄉(xiāng)的背景,展現(xiàn)畫面的美。
4、分享與交流——說說我的水鄉(xiāng)畫是怎樣的?有幾幢房子?它們是怎樣表現(xiàn)在畫里的?
藝術(shù)教育活動教案篇十
活動目標(biāo):
理解歌詞、懂得旋律;。
能夠自己演唱這首歌;。
能夠在活動中獲得快樂;。
視頻、音樂、鈴鼓。
音樂導(dǎo)入。
開始放音樂《我是一個粉刷匠》,帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)入一個粉刷匠的世界。
2.示范唱。老師領(lǐng)唱、幼兒整體跟唱,進(jìn)一步熟悉歌詞和節(jié)奏。
3.練習(xí)唱。讓小朋友自己用鈴鼓邊打節(jié)奏、邊練習(xí)唱歌。
4.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。讓小朋友自己根據(jù)歌詞做動作,從而開發(fā)小朋友的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。
讓小朋友一起唱歌、開一場小型的音樂會。
小朋友們自己回家給爸爸媽媽演唱自己新學(xué)的兒歌,并根據(jù)節(jié)奏自己編舞蹈動作,然后下一節(jié)課與小朋友交流。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
藝術(shù)教育活動教案篇十一
本學(xué)期學(xué)校藝術(shù)工作以民間藝術(shù)進(jìn)校園為抓手,聚焦課堂教學(xué)小組合作同案協(xié)作,推進(jìn)素質(zhì)教育,關(guān)注藝術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展;不斷增強(qiáng)教學(xué)研究活力,繼續(xù)抓好教研活動的質(zhì)量。促進(jìn)校本培訓(xùn)活動展開,不斷提升本校藝術(shù)教師的綜合素養(yǎng)。
在教學(xué)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念,以創(chuàng)新的、靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,通過各種生動的藝術(shù)實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好藝術(shù)的興趣,發(fā)展他們對藝術(shù)的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,從而提高他們的藝術(shù)文化素養(yǎng),陶冶他們的精神情操。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,從發(fā)揮學(xué)生主體作用入手,以共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神為目的,認(rèn)真貫徹和學(xué)習(xí)新課標(biāo),并結(jié)合新課標(biāo),大膽的進(jìn)行改革創(chuàng)新,以此提高藝術(shù)教師的整體素質(zhì),開創(chuàng)藝術(shù)教育的新局面。
首先通過教研組檢查各項(xiàng)備課、計(jì)劃,并進(jìn)行隨堂聽課。平時加強(qiáng)輪流聽課,吸取經(jīng)驗(yàn)。平時互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真做好學(xué)生的教學(xué)常規(guī)工作。在備課中就體現(xiàn)出對學(xué)生美的教育,培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受,并培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象能力。
學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),使每個學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí),努力體現(xiàn)新課程理念,使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。
積極落實(shí)學(xué)科方面的整改措施分階段實(shí)施。美術(shù)學(xué)科努力抓好優(yōu)秀教研組的建設(shè)與發(fā)展,促進(jìn)美術(shù)特色教師的成長,以點(diǎn)帶面推進(jìn)小學(xué)美術(shù)課的“有效教學(xué)”活動,進(jìn)一步加大課堂創(chuàng)新思維培養(yǎng),把創(chuàng)新精神放在重要位置。
上好每一堂美術(shù)課,向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)知識和簡單的造型技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。認(rèn)真做到每堂課都能使學(xué)生有興趣,并注重在課堂巡視中盡量讓每個學(xué)生都能得到輔導(dǎo),充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能。
認(rèn)真開展教研組活動,學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念,看一些優(yōu)秀的教學(xué)案例錄像,學(xué)習(xí)他人之長處。教研活動的活動主陣地,每當(dāng)有新的想法,或?qū)φn程有新的理解時,人人都能積極發(fā)表意見,提出自己最佳的教學(xué)方案,互相討論研究,在即時交流的過程中,得到相應(yīng)的反饋意見,在這種碰撞中教學(xué)相長,不斷為教育教學(xué)注入血液。
特色,認(rèn)真負(fù)責(zé),各見其效果。每月制定不同訓(xùn)練計(jì)劃,要求達(dá)到計(jì)劃目標(biāo)要求。
我校在開展民間藝術(shù)進(jìn)校園方面開展了漢族舞的演練,學(xué)生興趣較高,效果可以。興趣小組開展了口風(fēng)琴的學(xué)習(xí),學(xué)生興趣較高,一學(xué)期下來學(xué)生能吹些小曲子。在第四屆校園藝術(shù)節(jié)中學(xué)生們表演了舞蹈、歌表演、小品、、相聲、雙簧、快板、詩朗誦等節(jié)目。學(xué)生通過這些活動在音樂方面得到了鍛煉,也取得了可觀的成效。
藝術(shù)的真諦是追求完美,我校的藝術(shù)工作也正在想著這一方向邁進(jìn)。
藝術(shù)教育活動教案篇十二
圍繞教委、學(xué)區(qū)、學(xué)校的工作重點(diǎn),圍繞藝術(shù)工作的思路和要點(diǎn),加大藝術(shù)工作創(chuàng)新力度,重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè),改進(jìn)工作方法,完善各項(xiàng)機(jī)制、科學(xué)管理,以創(chuàng)新為手段,搭建藝術(shù)工作新平臺。突出培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
1.以教師能力提升為,立足于課堂教學(xué)。
2.以學(xué)校節(jié)日文化為契機(jī),開展系列學(xué)生活動。
3.以朝花藝術(shù)團(tuán)為目標(biāo),增加學(xué)校社團(tuán)建設(shè)。
4.以各類比賽
(一)提升藝術(shù)教師能力,學(xué)校藝術(shù)主管領(lǐng)導(dǎo)下課堂進(jìn)行聽評課、并做好校本課程的相關(guān)記錄,組織教師編寫校本課程教材。
(二)以節(jié)日文化教育為抓手,豐富德育活動內(nèi)容,培育高素質(zhì)的現(xiàn)代人。本學(xué)期,我校仍以節(jié)日文化教育為核心,提升藝術(shù)工作整體水平,不斷優(yōu)化育人環(huán)境,努力培育高素質(zhì)的現(xiàn)代人。
搞好學(xué)校特色展示,給學(xué)生搭建更廣闊的展示平臺,為學(xué)校做好宣傳工作。
本學(xué)期,我們將結(jié)合節(jié)日文化開展系列活動,如:清明、端午、“六一”兒童節(jié)等,大力開展藝術(shù)教育。此外,還要結(jié)合學(xué)校展示、體育節(jié)、科技節(jié),藝術(shù)節(jié)等對學(xué)生進(jìn)行全方位、多渠道的思想品德教育、特色教育,全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長。
(三)以校園文化為宣傳窗口,豐富校園生活,促學(xué)生身心健康發(fā)展。
1.發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。繼續(xù)開展樓道文化建設(shè),要培訓(xùn)新的解說員,使校園文化得到更好的傳播。讓邁步校園中每一個人享受美、感受藝術(shù),凈化心靈。
2.豐富班級文化內(nèi)涵。本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)以班級文化建設(shè)為載體,進(jìn)一步豐富班級文化內(nèi)涵。同時鼓勵班主任根據(jù)自己的個人特長和班級特點(diǎn),運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力量和學(xué)生主體教育原理開展特色班級活動。讓學(xué)生在集體中受到熏陶、感染和啟迪。
3.積極開展大課間、校本課程等活動。繼續(xù)積極開展“陽光體育活動”,精心組織大課間活動,讓學(xué)生在各種有趣的活動中活躍身心,展現(xiàn)個性,和諧發(fā)展。鼓勵教師課后組織學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技等校本活動,以此來豐富學(xué)生的校園生活,提高德育的有效性。
4.參與社會實(shí)踐。本學(xué)期,借助社區(qū)力量和校外實(shí)踐基地的作用,組織學(xué)生參加實(shí)踐體驗(yàn)活動,努力鍛煉學(xué)生的獨(dú)立能力、自理能力、動手合作能力。
1、各班級結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和少先隊(duì)工作計(jì)劃,制定擬定班級目標(biāo),布置好班級文化墻。
2、大隊(duì)部收集假期創(chuàng)新藝術(shù)作品,并進(jìn)行展示與獎勵。
3、校本課程出書。
4、定做學(xué)生藝術(shù)節(jié)演出服。
5、制定學(xué)校展示方案。
三月份
1、進(jìn)社區(qū)活動,特色展示
2、藝術(shù)節(jié)比賽
四月份:
1、“清明節(jié)”學(xué)校家長開放日活動。
2、體育節(jié)暨學(xué)校特色展示活動。
五月份:
1、學(xué)生社會大課堂活動。
六月份:
1、1、慶“六一”活動。
七月份:
1、進(jìn)行工作總結(jié)匯總。
2、做好班級各項(xiàng)表彰、先進(jìn)的評選工作,整理上報(bào)班級管理各項(xiàng)資料。
3、六年級畢業(yè)典禮。
4、藝術(shù)工作資料整理歸檔。
藝術(shù)教育活動教案篇一
1、初步了解間奏,并能以各種方式把間奏表現(xiàn)出來。
2、學(xué)會唱《好朋友》這首歌。
3、體驗(yàn)好朋友之間互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。
掛圖兩幅、歌曲錄音、鈴鼓、啞鈴。
1、你們都有自己的好朋友嗎?你為你的好朋友做過什么事情?你的好朋友有為你做過哪些事情呢?鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。
2、出示掛圖。有兩個小朋友,他們也是好朋友,我們來看看他們在做什么?談?wù)搾靾D內(nèi)容,初步理解歌詞所表達(dá)的含義。
3、今天我們要來學(xué)習(xí)一首新的歌曲,它的名字叫《好朋友》。
2、在這首歌里藏有一個小秘密,它和我們以前學(xué)的.歌有點(diǎn)不太一樣。是個什么樣的小秘密呢?看看有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)它?幼兒再次欣賞錄音。教師在間奏部分分拍手的方式表現(xiàn)出來。
3、幼兒交流自己的觀點(diǎn)后,教師總結(jié):歌曲里面有兩段音樂沒有歌詞,剛剛我拍手的那兩段音樂,它們就是這首歌曲里的間奏。間奏沒有歌詞,不用唱,但要用一些樂器把它演奏出來。
4、引導(dǎo)幼兒用拍手的方式把間奏表現(xiàn)出來:
xxxxx(噠噠噠噠噠)除了拍手,我們還可以用什么方法來表現(xiàn)間奏?引導(dǎo)幼兒用其它方式表現(xiàn)間奏。
1、練聲教師:1234∣5—∣小貓?jiān)鯓咏杏變海?432∣1—∣喵喵喵喵喵。
2、教師清唱示范歌曲,并在間奏部分用一定方式表現(xiàn)出來。
3、教師彈電子琴,幼兒跟著音樂輕聲唱,并在間奏部分用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。
4、教師彈琴,根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作,并及時鼓勵幼兒積極表現(xiàn)。
5、幼兒表演五、活動延伸互相幫助是很快樂的事情,所以在生活中,和好朋友之間,我們要互相幫助,互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛,這樣我們會過得更快樂。鼓勵幼兒在生活中互相幫助,并大膽創(chuàng)編歌詞。
藝術(shù)教育活動教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)未來的理想。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力及幼兒之間的合作力。
1、全開紙6張,畫筆,色筆若干。
2、音樂。
1、談話導(dǎo)入課題:
我們都知道每個人都要長大,現(xiàn)在你們還小,以后會一點(diǎn)一點(diǎn)地長大,長大后你們想做什么?(請6個幼兒講述)。
2、提出要求,進(jìn)行示范:
過度:大家的理想很遠(yuǎn)大,怎樣讓大家一看就知道這是你的理想?對把理想畫在紙上。不過,今天我想請小朋友合作。一組的小朋友先推選一個人,問問他長大后想做什么?然后讓他躺在這張大紙上,兩手分開,其他小朋友用記號筆(同一顏色)描出他的身形。等畫好后,這個小朋友起來,大家一起在他的身形上進(jìn)行裝飾,一定要將他長大后做的職業(yè)表現(xiàn)出來。:如:當(dāng)醫(yī)生的給他畫上一個聽筒。比一比,哪組小朋友畫得最好。
3、幼兒合作操作,教師指導(dǎo)。
(1)推選一個小朋友當(dāng)模特。
(2)描出他的身形。
(3)進(jìn)行裝飾。
4、作品講述:
請每一組的一個小朋友說說,所畫的人,他的理想是什么?
5、總結(jié):
小朋友,你們都有自己的理想,那從小就要學(xué)好本領(lǐng),肯定會實(shí)現(xiàn)自己的理想的。
藝術(shù)教育活動教案篇三
動物是人類的好朋友,喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿小動物更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。通過組織幼兒欣賞美術(shù)作品中動物的不同形態(tài),可以讓幼兒感知、探索藝術(shù)作品中動物的形、色、動態(tài)之美,增進(jìn)對動物外形特征、生活習(xí)性的認(rèn)知,加深對小動物的關(guān)愛,激發(fā)幼兒運(yùn)用藝術(shù)方式感受美、表達(dá)美的興趣。
1.情感與態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對賞活動的興趣。
2.能力與知識目標(biāo):培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和大膽的表達(dá)能力。
3.技能目標(biāo):引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從線條、色彩、形態(tài)等方面觀察欣賞作品的藝術(shù)之美。
4.創(chuàng)造力目標(biāo):想象畫面所表現(xiàn)的意境。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:一幅、音樂。
2.環(huán)境準(zhǔn)備:活動前幼兒對公雞的外形特征有所認(rèn)知。公雞視頻、多媒體課件、《公雞》彩噴作品動物樂園區(qū)域創(chuàng)設(shè)。
一、觀察講述,外形認(rèn)知。
二、欣賞作品,情感表達(dá)。
1.出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞韓美林的《大吉圖》。
引導(dǎo)語:大公雞要和小朋友做一個捉迷藏的游戲,它變變變,變成了另外一個樣子藏在我們周圍,請小朋友找一找幼兒在活動室周圍每人尋找一張《大吉圖》圖片)。
2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,鼓勵幼兒之間、師幼之間交流。
引導(dǎo)語:你們仔細(xì)看一看,大公雞哪里變了,請和旁邊的小伙伴說一說。(教師和幼兒互相交流)。
3.通過對各部位順序的觀察,引導(dǎo)幼兒初步從線條、色彩、形杰等方面欣賞作品。
引導(dǎo)語:現(xiàn)在我們和大公雞做一個游戲,
雞的頭、雞冠、脖子、身體、翅膀、’腳、尾巴各部位,顏色、花紋、條等特點(diǎn)。)。
4、向幼兒介紹畫家韓美林。
引導(dǎo)語:這只公雞是一個爺爺畫的,他叫韓美林,是一個很有名的畫家,還是我們山東濟(jì)南人呢!他畫的畫非常有名,好多人都認(rèn)識他,非常喜歡他的畫,除了這只大公雞外,他還畫了許多公雞呢.
欣賞:韓美林司公雞。
三、進(jìn)一步欣賞,加深理解。
引導(dǎo)幼兒欣賞韓美林不同的《公雞》圖,感受作品不同的藝術(shù)之美。
四、情境表演,情感升華。
引導(dǎo)語:小朋友看,我們剛才欣賞的大公雞全部出來了,它們有的五顏六色,有的造型奇特,有的好像在跳舞,有的好像在走路,讓我們也來學(xué)一學(xué)大公雞。
藝術(shù)教育活動教案篇四
1、了解兒歌內(nèi)容,理解左右、上下、前后等方位。
2、感受中國傳統(tǒng)兒歌獨(dú)特的押韻方式。
3、游戲中體驗(yàn)參與文學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、一幅兒歌掛圖;
2、四組幼兒操作單;
3、各種各樣的繩子。
一、繩子魔術(shù)導(dǎo)入兒歌。
師:我可是一個會變把戲的老師哦,變變變,變出一根繩子。
師:這是一根會變把戲的繩子呢,這根繩子是我向媽媽借的,我要用它來打扮自己,去參加一個生日party!
師:想知道我是怎么打扮自己的嗎?
二、展示、學(xué)習(xí)兒歌。
1、邊揭示圖,邊念兒歌,第一遍隱藏方位詞,熟悉其他內(nèi)容。
師:我是怎么打扮自己的?(綁鞋子、串珠子、編辮子)。
2、揭示方位。
師:那么到底是怎么綁鞋子、怎么串珠子、怎么編辮子的呢?
孩子猜,猜一個揭示一個:一左一右綁鞋子;一上一下串珠子、一前一后編辮子。
3、完整念兒歌。
師:原來我是這樣打扮自己的啊,你也想像我一樣打扮嗎?我們一起來吧。
(師生一起動作表現(xiàn)兒歌)。
4、分析兒歌的特點(diǎn)。。
師:咦?綁鞋子、串珠子、編辮子,我發(fā)現(xiàn)這首兒歌有個很大的特點(diǎn)呢,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
這些句子有一個相同的地方呢。每一句的最后一個字都一樣呢,都是“子”
5、完整念兒歌。
師:這首兒歌還真有趣呢,我們一起再來念念看。
(師生一起完整念兒歌)。
三、小組操作鞏固兒歌。
1、你們知道嗎?有許多小朋友也想打扮自己呢,我們一起來幫幫他們吧,四人一組,一邊打扮一邊念兒歌(分別操作,邊操作邊念兒歌)。
2、都打扮好了,一起帶著出去參加晚會吧!
四、拓展“繩子變把戲”。
師:唉呀,看著這些小仙子真漂亮,我也想再用繩子來打扮一下自己了,你們想不想啊。我這里還有許多繩子,我們來打扮打扮自己吧。
師:回教室,我們學(xué)著兒歌一樣,說一說我們是怎么打扮自己的。(幼兒教育)。
附兒歌:繩子變把戲。
我向媽媽借繩子,
一左一右綁鞋子,
一上一下串珠子,
一前一后編辮子,
瞧我變成小仙子。
藝術(shù)教育活動教案篇五
設(shè)計(jì)意圖:我班幼兒年齡小,活潑好動,特別喜歡游戲活動。身體是每個人都有的,是幼兒熟悉的,《身體音階歌》將音樂與幼兒身體相互聯(lián)系,讓幼兒感受不同的身體音階以及培養(yǎng)幼兒對音樂活動的喜愛,我特設(shè)計(jì)此音樂游戲活動。
活動名稱:身體音階歌(音樂游戲)。
活動目標(biāo):
1、通過音樂活動,讓幼兒感受身體音階。
2、愿意參與音樂游戲,體驗(yàn)活動的快樂。
3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備:
音樂《身體音階歌》《你好》。
活動過程:
一、開始部分。
播放音樂《你好》,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室,教師和小朋問好。
二、基本部分。
1、游戲"我說你做"。
師:現(xiàn)在我們來玩一個游戲,游戲的名字叫"我說你做",游戲規(guī)則是老師說出身體的名稱,小朋友指向身體的部位。
2、播放音樂《身體音階歌》。
(1)幼兒跟隨音樂做動作。
師:"小朋友們,今天老師帶來了一首好聽的音樂,我們一起來聽一聽好嗎?"(幼兒欣賞音樂)。
師:好聽嗎?我們一起跟著音樂跳起來好嗎?
(2)幼兒圍成圓圈,再次跟隨音樂玩音樂游戲。
師:現(xiàn)在請小朋友手拉手圍成一個圓圈,我們跟著音樂動起來。
3、再次播放音樂《身體音階歌》。
現(xiàn)在請客人老師和小朋友一起玩音樂游戲好嗎?
三、結(jié)束部分。
"小朋友們還想不想玩?我們出去外面和其他的小朋友一起玩好嗎?"(帶領(lǐng)幼兒出活動室,自然結(jié)束活動)。
教學(xué)反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
藝術(shù)教育活動教案篇六
1、學(xué)習(xí)利用自己己有經(jīng)驗(yàn)和自身身體進(jìn)行造型藝術(shù)創(chuàng)作。
2、學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)成功的快樂。
3、學(xué)習(xí)用語言,美術(shù),形體等各種形式開發(fā)造型藝術(shù)創(chuàng)作。
1、各類小棒(熒光棒,火柴棒,棉簽棒,一次性筷子)人。
手10根,白紙若干,記號筆若干,數(shù)碼照相機(jī)一架。
2、幼兒在活動區(qū)內(nèi)已玩過各類小棒。
一、棒搭建活動。
1、介紹各類小棒。(老師:請大家介紹以下自己手上的小棒。)。
2、讓幼兒用相同數(shù)量的小棒搭建物品。
(1)、請用三根小棒變出一樣?xùn)|西,可以用不同的小棒,并把。
變出的東西記錄在白紙上。
(2)、用五根小棒變出一樣?xùn)|西。
二、嘗試?yán)萌梭w變出一樣?xùn)|西。
1、觀察老師創(chuàng)作。
師:你們看,我也會變魔術(shù)。(老師邀請一個孩子表演,把孩子變成“1”“大”等)。
師:你們看,我把xx變成了什么?
師:每個人都可以成為“小棒”,變出各種東西來!你想試試嗎?
2、幼兒自由分組,嘗試合作創(chuàng)作人體造型。
(1)、每個人找?guī)讉€朋友,把自己的身體當(dāng)作小棒,變出各種東西??上壬塘恳?。
下變什么,怎么變。也可以把自己的想法畫下來,再告訴同組的其他小朋友。(幼兒開始找朋友、擺造型。老師用數(shù)碼照相機(jī)把幼兒的各種造型拍下來。)。
(2)、利用數(shù)碼照相機(jī)轉(zhuǎn)換到電視機(jī)欣賞幼兒的作品,并請作者介紹作品的構(gòu)思、名稱等。(師:你用了幾根人體小棒?你們變的是什么?)。
三、幼兒自由分組,嘗試按命題進(jìn)行人體造型創(chuàng)作。
1、師幼共同討論確定造型主題。
(師:我們大家都來變一種同樣的東西,比比哪一組變得最好,你們想變什么東西?)。
2、幼兒自由分組,按命題進(jìn)行人體造型創(chuàng)作。(老師繼續(xù)用數(shù)碼照相機(jī)把幼兒的命題造型拍下來。)。
3、利用數(shù)碼照相機(jī)轉(zhuǎn)換到電視機(jī)欣賞幼兒的作品,并請作者介紹作品的構(gòu)思。
藝術(shù)教育活動教案篇七
通過語言與藝術(shù)相結(jié)合的方式,以散文詩為切入,利用優(yōu)美的配樂朗誦形式,使幼兒感受到散文詩的優(yōu)美意境,同時萌發(fā)創(chuàng)作的愿望,培養(yǎng)幼兒以多種形式表現(xiàn)文學(xué)作品的能力。
1、嘗試運(yùn)用多種繪畫方式表現(xiàn)散文詩“七彩的風(fēng)”。
2、鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),使幼兒了解單色版畫創(chuàng)作技巧。
3、通過感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
學(xué)具:音樂《春野》;線描畫;圖畫紙、彩色筆;單色版畫工具材料;。
知識經(jīng)驗(yàn):幼兒對成語詞匯有一定掌握;部分幼兒有單色版畫創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
一、教師與幼兒討論,導(dǎo)入活動。
猜謎:“水皺眉,樹搖頭,草彎腰,云逃走?!蛞蛔匀滑F(xiàn)象”(風(fēng))“風(fēng)有顏色嗎?”“為什么?”“現(xiàn)在,請你們輕輕閉上眼睛,聽聽兒歌中的風(fēng)有沒有顏色?都有哪些顏色?”教師配樂“春野”,朗誦散文詩,同時出示詩歌掛圖。提問:“這幅圖畫漂亮嗎?為什么?”“看著這幅圖畫,回想一下,這首散文詩中都有哪些顏色的風(fēng)?”“為什么說他們有顏色?”“散文詩中都用哪些成語描述了風(fēng)帶給大自然的色彩?(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)理解:鮮艷奪目、一片金黃、清脆欲滴、碧波蕩漾等詞匯)“你喜歡這些有顏色的風(fēng)嗎?為什么?”
二、討論繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容。
“想一想,在我們生活周圍,在大自然中,還有哪些彩色的風(fēng)?它給哪些事物帶去了美麗的色彩?”
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。我設(shè)計(jì)的.這節(jié)科學(xué)探究活動,一開始就利用魔術(shù)箱變魔術(shù)這一孩子感興趣的現(xiàn)象深深吸引住了孩子的眼球,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知動力,促使幼兒對科學(xué)活動的探索欲望。
活動中,教師首先緊緊圍繞活動目標(biāo),設(shè)計(jì)了具有觀察性、開放性和層次性的提問,如在活動的對于環(huán)節(jié)中,把塑料袋變鼓,使幼兒感知到我們的周圍有空氣,把充滿氣的氣球松口吹到幼兒的頭發(fā)上,讓幼兒通過觀察,對比,知道了流動的空氣形成了風(fēng),不動的空氣不是風(fēng)。活動就這樣把幼兒引入到科學(xué)的氛圍之中誘發(fā)了幼兒的積極思維。
其次,《綱要》中強(qiáng)調(diào):“教師應(yīng)提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件?!被顒又?,幼兒通過“做中學(xué)”活動的重要環(huán)節(jié),選擇材料制造人造風(fēng),讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,在動手、交流與表達(dá)中獲取知識,并在此過程中習(xí)得學(xué)習(xí)的方法。最后,生成新的問題:怎樣讓羽毛飛起來?引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。
整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體,他們通過觀察、動手、探究,梳理出新的知識經(jīng)驗(yàn)使他們在實(shí)踐中增長才干。當(dāng)然,在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。
藝術(shù)教育活動教案篇八
xx年3月2日,“全省陽光體育運(yùn)動暨‘大家唱、大家跳’藝術(shù)教育活動推進(jìn)會”的代表一行80余人,在教育部藝術(shù)教育委員會xx副主任,省教育廳xx副廳長的帶領(lǐng)下,由xx縣教育局xx局長和xx校長的陪同,摩觀了我?!按蠹页⒋蠹姨被顒?。這是對我?!按蠹页?、大家跳”藝術(shù)教育活動的充分肯定,這也將成為我校發(fā)展史上新的里程碑。
活動開展之初,我校充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、校廣播站、校園網(wǎng)等宣傳途徑進(jìn)行大力宣傳,讓師生明白,學(xué)校不僅要有朗朗的書聲,還要有悠揚(yáng)的歌聲和優(yōu)美的舞步,開展“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動,能提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣,豐富我們的精神生活,營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化特色,從而糾正了部分師生存在的“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動不是主業(yè),耽誤時間,難以堅(jiān)持的思想偏見,并結(jié)合“課外訪萬家”活動,發(fā)放《致家長的一封信》,做好部分家長的工作,加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的溝通,營造一種良好的氛圍,讓活動深入人心。
為了確?;顒佑袟l不紊地開展,我校在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,制定了切實(shí)可行、行之有效的《xx縣xx鎮(zhèn)中學(xué)“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動方案》。確立了以學(xué)校為基礎(chǔ),以班級為單位,用一年的時間,達(dá)到“人人會唱十首歌,一曲xx戲,個個能跳校園集體舞,會舞流星球”的總體目標(biāo),確定以“合唱”和“校園集體舞”為主要內(nèi)容,成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,形成政教主管、教學(xué)輔助、后勤協(xié)作,專任教師是指導(dǎo)者,班主任是組織者,科任教師是輔導(dǎo)者的工作模式,把“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動作為教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容,納入教師工作考核,并計(jì)工作量。整個活動分四個階段,分步實(shí)施。
第一階段:宣傳發(fā)動。通過大力宣傳,提高認(rèn)識。營造氛圍,讓活動深入人心。
第二階段培訓(xùn)骨干。培訓(xùn)期間,每天晚上,學(xué)生食堂燈火輝煌,歌聲悠揚(yáng),那是我校對“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動輔導(dǎo)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn);每天課外活動時間,大會議室里,?!昂铣獔F(tuán)”引吭高歌,校舞蹈隊(duì)激情澎湃,那是我校對“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育骨干學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。為活動的開展做好充分的準(zhǔn)備。
第三階段推廣普及。在這一階段,實(shí)行“三包”“四定”即校級領(lǐng)導(dǎo)包年級、中層領(lǐng)導(dǎo)包班級、專任教師包項(xiàng)目,定時間、定場地、定人員、定項(xiàng)目,做到“班班有活動,人人有項(xiàng)目,個個都參與”,達(dá)到人人能唱歌,個個能跳舞。為活動的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四階段總結(jié)提高??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,努力提高“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動質(zhì)量,達(dá)到人人會唱、個個會跳,不斷促進(jìn)活動健康持續(xù)地發(fā)展。
1、精心設(shè)計(jì)內(nèi)容。
活動之初,在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,我們堅(jiān)持按照“時代特征,校園特色,學(xué)生特點(diǎn)”的原則,避免教育活動“成人化傾向”,讓活動內(nèi)容盡量遵循時代特征,貼近校園生活特色,符合學(xué)生心理特點(diǎn),從湖北省中小學(xué)校“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育展演活動推薦的100首歌曲中,挑選出學(xué)生喜愛的《大海啊,故鄉(xiāng)》等30首歌曲,并結(jié)合我縣xx戲進(jìn)校園的工作要求,選一些xx戲名段,作為我?!按蠹页?、大家跳”曲目?!傲餍乔颉笔俏倚5膫鹘y(tǒng)項(xiàng)目,深受學(xué)生的喜愛,我們將其改編并與校園集體舞《踏浪》一起納入“大家跳”活動內(nèi)容。
2、精心設(shè)計(jì)過程。
活動之中,我們始終堅(jiān)持“三結(jié)合”。一是堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合。開齊、開足、開好“兩課”(音樂課和體育課),充分發(fā)揮音樂課和體育課主陣地的作用,認(rèn)真抓好“合唱”和“集體舞”的教學(xué);充分利用大課間、早操、集合等課外活動,對學(xué)生進(jìn)行“合唱”和“集體舞”的訓(xùn)練。如每周一升旗時,全校師生肅立齊唱《國歌》;每天早操前,全校師生迎著朝陽,大聲齊唱上周學(xué)習(xí)的歌曲;每天上下午第一節(jié)課前10分鐘,要求各班最少唱兩首歌曲;學(xué)校集會,會前年級間,班級間進(jìn)行拉歌和賽歌;每天上午下午第二節(jié)課,《踏浪》和《中國龍》那高亢悠揚(yáng)的樂曲響徹xx中學(xué)細(xì)嶺山頭,全校師生紛紛走出教室,走進(jìn)操場,走到陽光下,大聲地唱、盡情的跳、開心地舞,頓時,校園內(nèi)、操場上成了歌的江河、舞的海洋。二是堅(jiān)持校內(nèi)與校外相結(jié)合。在活動過程中,我們深感本校師資的不足,于是我們充分挖掘校外的資源優(yōu)勢,聘請了xx縣音樂協(xié)會王楠和付建雅兩位專家,xx縣第二高級中學(xué)李文博老師和xx縣八角亭中學(xué)李英老師以及xx縣第五小學(xué)熊長樂老師,進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)和專業(yè)培訓(xùn),提高了我校“合唱”“集體舞”的質(zhì)量。三是堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合。為了推廣活動的開展,我們首先從各班級抽選音樂舞蹈素質(zhì)好的學(xué)生組成校合唱團(tuán)和校舞蹈隊(duì),對他們進(jìn)行化訓(xùn)練,展示“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動的魅力,激發(fā)學(xué)生們的興趣和微情,然后讓他們回到各自的班級,進(jìn)行“手把手”的指導(dǎo)和訓(xùn)練,有效地推動了活動的普及。為了提高了活動的質(zhì)量,我們在聲音的和諧、旋律的把握、隊(duì)形的變換、動作的美感方面嚴(yán)格要求,讓學(xué)生真正體驗(yàn)到“合唱”和“集體舞”的魅力所在。
1、在整個活動過程中,我們認(rèn)真實(shí)施“四個一”。一是每天一檢查,每天值日領(lǐng)導(dǎo)和教師,對“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動情況作詳細(xì)記載,并匯報(bào)政教處。二是每周一通報(bào),政教處將本周每天的記載進(jìn)行統(tǒng)計(jì),在下周一國旗下講話時進(jìn)行通報(bào)。三是一月一總結(jié),一月結(jié)束,政教處將對好的班級和個人進(jìn)行表彰,對不良的形象提出批評,并指出后段改進(jìn)的措施。四是一學(xué)期一展演,在每學(xué)期期末,學(xué)校舉行“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育展演,通過展演檢閱后活動情況,檢驗(yàn)活動實(shí)效。
2、為了滿足學(xué)生求勝心切,喜歡表現(xiàn)的心理,在整個活動過程中,我們舉行形式多樣的比賽活動。為慶祝祖國62年華誕,我們舉行紅歌大家唱比賽,要求除演唱規(guī)定的《國歌》和《校歌》外,從學(xué)校推薦的30首紅歌中自選二首歌曲;在校運(yùn)動會上新增校園集體舞比賽項(xiàng)目。對獲獎的節(jié)目和班級給予物質(zhì)和精神獎勵,并在元旦文藝晚上進(jìn)行展演。每年的校文化藝術(shù)節(jié)則是對“大家唱、大家跳”活動的大檢閱。
2、效果明顯?!按蠹页?、大家跳”藝術(shù)教育活動開展以來,學(xué)校硬件得到改善,因?yàn)檠b備了音樂室,改建了體育器材室,添置了很多體育器材,維修了運(yùn)動場地;學(xué)校蓬勃生機(jī),充滿了活力,因?yàn)橛辛死世实臅?,悠揚(yáng)的歌聲,優(yōu)美的舞步,教師們高興了,因?yàn)閷W(xué)生的行為變得文明了。
“大家唱、大家跳”活動藝術(shù)教育讓廣大師生加深了對生活的理解和熱愛,提高了師生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情感,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感;增進(jìn)了學(xué)生彼此之間的親和力,促進(jìn)他們之間的交流協(xié)作,既提高了師生的合作能力,又加深了情感的發(fā)展,從而培養(yǎng)了師生的感受美,簽賞美、創(chuàng)造美的能力。
盤點(diǎn)昨天,我們感動,感動那些曾經(jīng)涌現(xiàn)過、發(fā)生過的難忘的人和感人的事,感動那些曾經(jīng)出現(xiàn)過的精彩場面;經(jīng)營今天,我們感悟,感悟我們的工作雖然取得了些許成績,但還存在著不足,如師資力量有待加強(qiáng),教師業(yè)務(wù)能力有待提高,硬件設(shè)施有待改善等;企劃明天,我們感知,感知促進(jìn)“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動健康持續(xù)地開展,任重而道遠(yuǎn)。我們將樹立“經(jīng)營”理念,抓落實(shí)、抓過程,把工作做細(xì)、做精、做到極致,讓“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育之花,在xx中學(xué)細(xì)嶺山頭常開。
藝術(shù)教育活動教案篇九
1、嘗試用前后重疊的方法表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)民居。
2、感受用水墨畫表現(xiàn)的江南水鄉(xiāng)的美。
1、范例(單幢民居、多幢民居、江南水鄉(xiāng)風(fēng)景)各一張。
2、民居貼絨五幢、鏡框照相機(jī)、水墨畫繪畫用品。
——請個別幼兒上來擺放房子。老師將幼兒擺放結(jié)果用照相機(jī)拍下來。
——展示我們的照片:
a、你喜歡哪一張照片,為什么?
3、幼兒創(chuàng)作畫——鼓勵幼兒畫出多幢房子,表現(xiàn)出前后重疊的房子。
——合理地添畫一些水鄉(xiāng)的背景,展現(xiàn)畫面的美。
4、分享與交流——說說我的水鄉(xiāng)畫是怎樣的?有幾幢房子?它們是怎樣表現(xiàn)在畫里的?
藝術(shù)教育活動教案篇十
活動目標(biāo):
理解歌詞、懂得旋律;。
能夠自己演唱這首歌;。
能夠在活動中獲得快樂;。
視頻、音樂、鈴鼓。
音樂導(dǎo)入。
開始放音樂《我是一個粉刷匠》,帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)入一個粉刷匠的世界。
2.示范唱。老師領(lǐng)唱、幼兒整體跟唱,進(jìn)一步熟悉歌詞和節(jié)奏。
3.練習(xí)唱。讓小朋友自己用鈴鼓邊打節(jié)奏、邊練習(xí)唱歌。
4.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。讓小朋友自己根據(jù)歌詞做動作,從而開發(fā)小朋友的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。
讓小朋友一起唱歌、開一場小型的音樂會。
小朋友們自己回家給爸爸媽媽演唱自己新學(xué)的兒歌,并根據(jù)節(jié)奏自己編舞蹈動作,然后下一節(jié)課與小朋友交流。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
藝術(shù)教育活動教案篇十一
本學(xué)期學(xué)校藝術(shù)工作以民間藝術(shù)進(jìn)校園為抓手,聚焦課堂教學(xué)小組合作同案協(xié)作,推進(jìn)素質(zhì)教育,關(guān)注藝術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展;不斷增強(qiáng)教學(xué)研究活力,繼續(xù)抓好教研活動的質(zhì)量。促進(jìn)校本培訓(xùn)活動展開,不斷提升本校藝術(shù)教師的綜合素養(yǎng)。
在教學(xué)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念,以創(chuàng)新的、靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,通過各種生動的藝術(shù)實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好藝術(shù)的興趣,發(fā)展他們對藝術(shù)的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,從而提高他們的藝術(shù)文化素養(yǎng),陶冶他們的精神情操。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,從發(fā)揮學(xué)生主體作用入手,以共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神為目的,認(rèn)真貫徹和學(xué)習(xí)新課標(biāo),并結(jié)合新課標(biāo),大膽的進(jìn)行改革創(chuàng)新,以此提高藝術(shù)教師的整體素質(zhì),開創(chuàng)藝術(shù)教育的新局面。
首先通過教研組檢查各項(xiàng)備課、計(jì)劃,并進(jìn)行隨堂聽課。平時加強(qiáng)輪流聽課,吸取經(jīng)驗(yàn)。平時互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真做好學(xué)生的教學(xué)常規(guī)工作。在備課中就體現(xiàn)出對學(xué)生美的教育,培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受,并培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象能力。
學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),使每個學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí),努力體現(xiàn)新課程理念,使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。
積極落實(shí)學(xué)科方面的整改措施分階段實(shí)施。美術(shù)學(xué)科努力抓好優(yōu)秀教研組的建設(shè)與發(fā)展,促進(jìn)美術(shù)特色教師的成長,以點(diǎn)帶面推進(jìn)小學(xué)美術(shù)課的“有效教學(xué)”活動,進(jìn)一步加大課堂創(chuàng)新思維培養(yǎng),把創(chuàng)新精神放在重要位置。
上好每一堂美術(shù)課,向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)知識和簡單的造型技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。認(rèn)真做到每堂課都能使學(xué)生有興趣,并注重在課堂巡視中盡量讓每個學(xué)生都能得到輔導(dǎo),充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能。
認(rèn)真開展教研組活動,學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念,看一些優(yōu)秀的教學(xué)案例錄像,學(xué)習(xí)他人之長處。教研活動的活動主陣地,每當(dāng)有新的想法,或?qū)φn程有新的理解時,人人都能積極發(fā)表意見,提出自己最佳的教學(xué)方案,互相討論研究,在即時交流的過程中,得到相應(yīng)的反饋意見,在這種碰撞中教學(xué)相長,不斷為教育教學(xué)注入血液。
特色,認(rèn)真負(fù)責(zé),各見其效果。每月制定不同訓(xùn)練計(jì)劃,要求達(dá)到計(jì)劃目標(biāo)要求。
我校在開展民間藝術(shù)進(jìn)校園方面開展了漢族舞的演練,學(xué)生興趣較高,效果可以。興趣小組開展了口風(fēng)琴的學(xué)習(xí),學(xué)生興趣較高,一學(xué)期下來學(xué)生能吹些小曲子。在第四屆校園藝術(shù)節(jié)中學(xué)生們表演了舞蹈、歌表演、小品、、相聲、雙簧、快板、詩朗誦等節(jié)目。學(xué)生通過這些活動在音樂方面得到了鍛煉,也取得了可觀的成效。
藝術(shù)的真諦是追求完美,我校的藝術(shù)工作也正在想著這一方向邁進(jìn)。
藝術(shù)教育活動教案篇十二
圍繞教委、學(xué)區(qū)、學(xué)校的工作重點(diǎn),圍繞藝術(shù)工作的思路和要點(diǎn),加大藝術(shù)工作創(chuàng)新力度,重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè),改進(jìn)工作方法,完善各項(xiàng)機(jī)制、科學(xué)管理,以創(chuàng)新為手段,搭建藝術(shù)工作新平臺。突出培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
1.以教師能力提升為,立足于課堂教學(xué)。
2.以學(xué)校節(jié)日文化為契機(jī),開展系列學(xué)生活動。
3.以朝花藝術(shù)團(tuán)為目標(biāo),增加學(xué)校社團(tuán)建設(shè)。
4.以各類比賽
(一)提升藝術(shù)教師能力,學(xué)校藝術(shù)主管領(lǐng)導(dǎo)下課堂進(jìn)行聽評課、并做好校本課程的相關(guān)記錄,組織教師編寫校本課程教材。
(二)以節(jié)日文化教育為抓手,豐富德育活動內(nèi)容,培育高素質(zhì)的現(xiàn)代人。本學(xué)期,我校仍以節(jié)日文化教育為核心,提升藝術(shù)工作整體水平,不斷優(yōu)化育人環(huán)境,努力培育高素質(zhì)的現(xiàn)代人。
搞好學(xué)校特色展示,給學(xué)生搭建更廣闊的展示平臺,為學(xué)校做好宣傳工作。
本學(xué)期,我們將結(jié)合節(jié)日文化開展系列活動,如:清明、端午、“六一”兒童節(jié)等,大力開展藝術(shù)教育。此外,還要結(jié)合學(xué)校展示、體育節(jié)、科技節(jié),藝術(shù)節(jié)等對學(xué)生進(jìn)行全方位、多渠道的思想品德教育、特色教育,全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長。
(三)以校園文化為宣傳窗口,豐富校園生活,促學(xué)生身心健康發(fā)展。
1.發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。繼續(xù)開展樓道文化建設(shè),要培訓(xùn)新的解說員,使校園文化得到更好的傳播。讓邁步校園中每一個人享受美、感受藝術(shù),凈化心靈。
2.豐富班級文化內(nèi)涵。本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)以班級文化建設(shè)為載體,進(jìn)一步豐富班級文化內(nèi)涵。同時鼓勵班主任根據(jù)自己的個人特長和班級特點(diǎn),運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力量和學(xué)生主體教育原理開展特色班級活動。讓學(xué)生在集體中受到熏陶、感染和啟迪。
3.積極開展大課間、校本課程等活動。繼續(xù)積極開展“陽光體育活動”,精心組織大課間活動,讓學(xué)生在各種有趣的活動中活躍身心,展現(xiàn)個性,和諧發(fā)展。鼓勵教師課后組織學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技等校本活動,以此來豐富學(xué)生的校園生活,提高德育的有效性。
4.參與社會實(shí)踐。本學(xué)期,借助社區(qū)力量和校外實(shí)踐基地的作用,組織學(xué)生參加實(shí)踐體驗(yàn)活動,努力鍛煉學(xué)生的獨(dú)立能力、自理能力、動手合作能力。
1、各班級結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和少先隊(duì)工作計(jì)劃,制定擬定班級目標(biāo),布置好班級文化墻。
2、大隊(duì)部收集假期創(chuàng)新藝術(shù)作品,并進(jìn)行展示與獎勵。
3、校本課程出書。
4、定做學(xué)生藝術(shù)節(jié)演出服。
5、制定學(xué)校展示方案。
三月份
1、進(jìn)社區(qū)活動,特色展示
2、藝術(shù)節(jié)比賽
四月份:
1、“清明節(jié)”學(xué)校家長開放日活動。
2、體育節(jié)暨學(xué)校特色展示活動。
五月份:
1、學(xué)生社會大課堂活動。
六月份:
1、1、慶“六一”活動。
七月份:
1、進(jìn)行工作總結(jié)匯總。
2、做好班級各項(xiàng)表彰、先進(jìn)的評選工作,整理上報(bào)班級管理各項(xiàng)資料。
3、六年級畢業(yè)典禮。
4、藝術(shù)工作資料整理歸檔。