最新學校教材讀物排查工作方案(匯總16篇)

字號:

    方案的成功還需要全員的合作和積極參與。較為完美的方案需要經(jīng)過多方面的評估和驗證,確保其可行性。范文中的方案經(jīng)過實踐驗證,具有一定的可行性和可靠性。
    學校教材讀物排查工作方案篇一
    20xx年8月7日,接區(qū)教文體中心義教股傳達省廳《關(guān)于做好教材讀物排查整改工作的通知》,新宇學校中小學課外讀物排查小組再次對進校園的中小學課外讀物開展全面排查。
    本次排查活動由教務(wù)處牽頭,總務(wù)處協(xié)同,各班班主任大力配合,對學校的圖書室以及班級的圖書角再次進行了“地毯式”的整改排查,對陳舊教輔、破損書籍進行清理,并做好詳細登記。
    所有問題圖書全部下架清理,從記錄中刪除。
    對于后期采購圖書嚴格審核,在規(guī)范采購流程的基礎(chǔ)上,加強對圖書內(nèi)容的審核,對不適合中小學生閱讀的圖書一律嚴禁購買。對現(xiàn)有圖書將進一步開展詳細排查,安排圖書管理員不只排查封面插圖,還要進一步排查圖書內(nèi)容是否適合,確保學校圖書適合學生閱讀。
    此次排查活動凈化了校園閱讀環(huán)境,筑牢學生課外讀物進校園的“防火墻”。今后我校將進一步加強對圖書的清查和規(guī)范化管理,打造校園閱讀一方凈土,不斷規(guī)范學生課外讀物,為學生身心健康成長營造安全的文化環(huán)境。
    學校教材讀物排查工作方案篇二
    讀書,是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。古今中外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。我校開展課外讀物進校園活動,將學生讀書面拓寬,特制定本活動方案。
    課外讀物作為育人的重要載體之一,在幫助學生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。讓學生通過閱讀課外讀物,激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,讓每一個學生都熱愛讀書,學會讀書并在讀書中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
    組長:
    副組長:
    成員:
    1、通過課外讀物的推薦,在班級、校園形成熱愛讀書的良好風氣。
    2、通過課外讀物的閱讀,在班級、校園養(yǎng)成學生良好的讀書習慣。
    3、通過課外讀物的閱讀活動,使學生學會讀書、學會學習,促進學生的知識更新,活躍學生的思維。
    4、通過開展課外讀物的閱讀,使學生的讀書落到實處,讓閱讀成為我校的特色,逐步形成獨特的校園文化。
    1、制定切實可行的閱讀計劃。學校嚴格按照標準和程序推薦進校園課外讀物,制定《江陰市xx中學課外讀物進校園管理辦法》,向家長發(fā)放《中學生課外讀物進校園專項管理致家長的一封信》,并推薦在學校的微信公眾號上,讓家長明確“中學生課外讀物的12條負面清單”,引導家長購買適合的書籍。學校教導處、備課組不得組織統(tǒng)一購買課外讀物,不得強制或變相強制學生購買課外讀物,不得提供校內(nèi)場所供單位或個人通過舉辦講座、培訓等方式銷售課外讀物。
    2、推薦符合實際的讀書計劃。各班級語文任課教師要根據(jù)學生的年齡特點、興趣愛好推薦符合學生實際的班級讀書計劃,語文教研組按照新課標的要求,把初中階段學生的閱讀量分解到各個學期,讓學生有序完成。各班級還可以讓學生根據(jù)自己的實際制定個人讀書計劃,班主任要認真督促檢查,確保計劃得到落實。
    3、營造積極向上的讀書氛圍。各班班主任、圖書管理員王麗萍老師根據(jù)《江陰市xx中學課外讀物進校園管理辦法》及時清理班級的流動書吧、學校圖書館。各班要充分利用好班級的黑板報、學習園地、墻壁等,營造書香氛圍,征集讀書名言,可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上,或是做成書簽與同學交換。在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,向?qū)W生介紹科學的讀書方法。在班級里開展好書推薦的活動,可以利用閱讀課讓學生進行交流,也可以以書面的形式在班級里進行交流,還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。學校教導處、班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動,以不斷激發(fā)學生的讀書興趣,創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    學校教材讀物排查工作方案篇三
    為深入貫徹《關(guān)于對全區(qū)幼兒園(學前班)讀物進行檢查的通知》(x教辦〔20xx〕xx號)文件要求,提高幼兒園保教質(zhì)量,促進幼兒園更好地發(fā)展,我園嚴格按照文件通知要求進行了認真細致的自查自糾,重點對幼兒用書、教師用書進行了整頓,嚴禁教師及幼兒購買非法、盜印、盜版幼兒園(學前班)和宗教讀物,堅決杜絕非法、盜印、盜版幼兒園(學前班)和宗教讀物在校園的傳播?,F(xiàn)自查情況總結(jié)如下:
    成立了工作領(lǐng)導小組,xxx校長任組長,xxx副組長,各班教師為組員。研究制定了檢查和整改的意見。
    通過檢查發(fā)現(xiàn):
    1、無論是幼兒園還是教師個人均無購買非法、盜印、盜版幼兒園(學前班)讀物和宗教讀物,無使用小學教材現(xiàn)象。幼兒園使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。
    2、提高認識,為了減輕家長負擔,我園沒有私自向幼兒推廣征訂其他的幼兒教材和教輔材料現(xiàn)象。
    3、社會上的違法有害文化產(chǎn)品,如盜版輔助學習書仍然占據(jù)巨大的供求市場,有個別家長貪圖便宜而為幼兒購買。
    4、有些老師在家長強烈的要求下給幼兒留有家庭作業(yè)或建議家長為幼兒購買課外練習。
    1、規(guī)范收費行為,禁止個人書商進幼兒園推銷教輔材料。
    2、強化宣傳,以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權(quán)的重要意義和法規(guī)知識,提高師生抵制盜版工具書和其他盜版制品的自覺性。
    3、狠抓落實,進行全面清查。先在園內(nèi)進行自查,嚴禁買非法、盜印、盜版幼兒園(學前班)和宗教讀物在校園的傳播。
    4、幼兒園采取不同形式對廣大幼兒家長進行宣傳,是他們充分了解遵循教育規(guī)律。
    5、不準給幼兒不準家庭作業(yè),不準舉辦任何形式的興趣班、輔導班、特長班,教師不得私自向幼兒推廣征訂其他的幼兒教材和教輔材料。
    今后我們將繼續(xù)嚴格落實上級文件精神,不斷規(guī)范幼兒園(學前班)讀物的使用,不斷提高幼兒園的保教質(zhì)量。
    學校教材讀物排查工作方案篇四
    以新時代中國特色社會主義思想為指導,落實立德樹人根本任務(wù)。
    組長:
    副組長:
    組員:各年級主任及各班主任。
    1、排查學校圖書室:對于已入庫的圖書進行電腦查詢,一一核實有無存在問題的圖書,發(fā)現(xiàn)一本清理一本;對于還未來得及入庫的圖書,采取人工核查的方式逐一進行排查。
    2、排查班級圖書角,校園圖書角以及餐廳和宿舍的圖書角,發(fā)動班主任老師進行仔細排查,發(fā)現(xiàn)一本清理一本,確保沒有存在問題的小學生讀物。
    3、地毯式排查。由排查組織人員劃分區(qū)域責任到人,對各班逐班、逐人排查。如發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
    1、本次課外讀物大排查共排查了49個版本的教材及課外讀物。
    2、通過排查發(fā)現(xiàn),個別課外讀物的情節(jié)不夠健康,內(nèi)容不夠積極向上對此,學校制定了應(yīng)急調(diào)整措施,對排查發(fā)現(xiàn)的有問題讀物進行及時全面地清理下架。
    1、以后將一如既往對教材及課外讀物進行嚴格的把關(guān),進一步提高圖書質(zhì)量,營造健康安全的`育人環(huán)境,充分發(fā)揮讀物的育人功能。
    2、切實夯實教材使用責任,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的陽光學子、為落實立德樹人根本任務(wù)做出更大的貢獻。
    今后我們將繼續(xù)嚴格落實上級文件精神,不斷規(guī)范學校學生讀物的使用,不斷提高學校的教學質(zhì)量。
    1、教師自查。公共課教材的選用由課程負責人、其它課程教材由任課教師對照上文排查原則和排查范圍完成自查,并填寫《教師教材教輔使用情況登記表》。
    2、學院排查。學院組織由院領(lǐng)導、專業(yè)負責人和教研室主任組成的教材使用小組對教師提交的《教師教材教輔使用情況登記表》進行排查,確保本學院開課的所有課程使用的教材教輔全覆蓋。以開課學院為單位匯總后,根據(jù)排查結(jié)果填寫《教師教材教輔使用情況登記表》匯總報教務(wù)處。同時,請各學院梳理排查本學期學院征訂教材情況,填寫《教材征訂情況統(tǒng)計表》(此表填寫請以專業(yè)歸口為單位填寫,公選課教材請以開課學院為單位填寫)。排查有問題的教材教輔,應(yīng)要求相應(yīng)課程負責人、任課教師作書面說明,及時整改。整改情況由分管教學領(lǐng)導審批簽字并加蓋單位公章后,交教務(wù)處備案。
    3、學校審查。學校教材教輔排查工作組負責對學院上報的《教師教材教輔使用情況登記表》進行審查。審查未通過的,將結(jié)果反饋至相應(yīng)學院,由開課學院作書面說明,由課程所在教學單位分管教學領(lǐng)導審批簽字并加蓋單位公章后,交教務(wù)處備案,并及時落實整改措施。
    學校教材讀物排查工作方案篇五
    為做好課外讀物排查清理工作,我校按照呼和浩特市教育局《關(guān)于開展中小學圖書館圖書審查清理專項行動的通知》要求,成立教材教輔課外讀物排查領(lǐng)導小組,由校級領(lǐng)導分別擔任組長和副組長,各處室主任、級部主任、備課組長為小組成員,并建立長效管理機制。制定圖書采買制度、圖書監(jiān)督檢查制度等,嚴把圖書入口關(guān)。
    按照排查領(lǐng)導小組的工作部署,為了進一步扎實推進清查工作,圖書館及時召開專項工作會議。會議由愛東主任主持并對具體工作進行安排,昝國防副校長做總結(jié)講話,再一次強調(diào)排查工作的重要性與深遠意義。
    圖書館成員將采用集體學習和自主學習等形式學習排查工作文件精神,優(yōu)化館藏圖書結(jié)構(gòu),切實提高圖書質(zhì)量。文件學習過程中,一要堅持精準思維的觀點。閱讀文件時,一要準確把握其精神實質(zhì)。二要堅持普遍聯(lián)系的觀點。從橫向上看,要全面把握所引政策文件的要素之間的有機聯(lián)系,須通篇閱讀,弄清所引政策文件的目的,切不可一知半解。三要堅持與時俱進的觀點。在對政策依據(jù)的引用和對實際工作的指導上,要時刻關(guān)注學習上級下發(fā)的文件精神,切不可落后守舊。
    為了更好地開展課外讀物的排查工作,我校組織圖書館工作人員到各兄弟學校進行實地參觀學習,吸取各學校優(yōu)秀的圖書管理辦法及排查工作的相關(guān)經(jīng)驗,與實際情況相結(jié)合,及時制定符合我校課外讀物的具體排查方案。
    進一步提高政治站位,深化思想認識,為使工作做實做細,責任更加明確,分工更加清晰,學校決定將教材教輔與課外讀物的排查工作分開進行。在排查小組的領(lǐng)導下,下設(shè)以教務(wù)處為主的教材教輔排查辦公室與以圖書館為主的課外讀物排查辦公室。
    課外讀物排查辦公室主任:愛東;副主任:彭麗珍、佟鴻霞、楊陽;秘書:張曉杰;成員:圖書館所有老師。辦公室將遵照四條剔舊原則與剔舊重點,執(zhí)行“五剔”“四不剔”“三慎剔”規(guī)則。對我校圖書進行初選、復選、終選,切實做好館藏圖書及課外讀物的排查工作。
    督促圖書錄入工作盡快完成,錄入工作結(jié)束后,圖書館將采用《中小學圖書館復選與剔舊小程序》與其他軟件系統(tǒng)等多種方式開展排查工作。并組織形式多樣的排查活動,如與黨辦聯(lián)合開展“好讀書、讀好書暨排查課外讀物我先行”主題黨日活動。讓更多的老師都參與到此項工作中來。在活動過程中要及時做好素材資料的匯總存檔。
    今后我們將進一步提高責任意識,堅持基本原則,嚴格貫徹落實上級部門的要求,加強對圖書的清查和規(guī)范化管理,將圖書排查工作形成長效機制,打造學校閱讀一方凈土,堅決遏制不良信息書籍流入校園,為學生身心健康成長營造安全的文化環(huán)境。
    學校教材讀物排查工作方案篇六
    為貫徹落實《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神,豐富學生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園專項管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,營造有利于學生健康成長的環(huán)境,實現(xiàn)“讓每個學生的個性都得到健康發(fā)展”的辦學理念,雙溝中心小學本學期積極謀劃,召開《中小學生課外讀物進校園管理辦法》培訓會,制定課外讀物進校園制度,課外讀物進校園致家長一封信。
    活動安排
    對學生提出具體要求,本學期的課外閱讀活動安排如下:
    一、學生每天必須帶著一本課外書到校,班內(nèi)形成課外書輪流閱讀制度。
    二、每班每周確定一節(jié)閱讀課(選一節(jié)語文課),報教導處。每班都要利用閱讀課間周舉行一次讀書交流活動(形式多樣,可以是好書推薦,可以是閱讀后的感想……)。
    三、一、二年級早自習要確定古詩詞誦讀和展示時間。
    四、學生每讀完一本書填寫一張閱讀記錄卡,語文老師保存好,同時發(fā)給學生一張綠色小書迷成長卡??梢宰寣W生粘貼在語文書上,累計5張后可換取一張藍色的成長卡。累計3張藍色的換取一張紅色的。學期末作為讀書之星選拔的依據(jù)。
    倡議書
    學校鼓勵學生加強閱讀習慣的培養(yǎng),為了激發(fā)每位同學的閱讀興趣,為了將讀書落到實處,特向家長倡議如下:
    1、多帶孩子去書店、圖書館走走,以學校推薦書目為重點,為孩子購買一些適合的書籍,培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
    2、設(shè)立親子閱讀時間。每天抽出一定時間,和孩子一起讀書,分享讀書成果,營造家庭讀書氛圍,為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
    3、鼓勵孩子積極參加學校班級舉行的各項讀書活動。
    學生自制薦書卡及雙溝中心小學學校推薦書目。
    學校教材讀物排查工作方案篇七
    為進一步加強昭通學院教材教輔的正確政治導向和價值導向,全面落實黨對教材工作的領(lǐng)導,完善教材教輔選用審定制度、評議制度,根據(jù)教育部《普通高等學校教材管理辦法》(附件1)和《昭通學院教材選用和征訂管理辦法》(附件2),結(jié)合學校實際情況,特制定本工作方案。
    具體排查原則按照教育部《普通高等學校教材管理辦法》(附件1)和《昭通學院教材選用和征訂管理辦法》(附件2)中相關(guān)要求執(zhí)行。
    1、把好“政治關(guān)”。教師選用教材教輔必須具備正確的思想和觀點,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),充分體現(xiàn)社會主義核心價值觀,引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。政治立場和價值導向有問題的教材教輔不得選用。
    2、各教學單位應(yīng)認真、仔細核對已出版馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材目錄“對應(yīng)課程”的范圍要求,對符合“推進統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”重點教材使用范圍的課程,必須統(tǒng)一選用“馬工程”教材(已出版“馬工程”教材可參見附件3)。
    3、把好“學術(shù)關(guān)”。選用教材教輔必須符合本校人才培養(yǎng)方案、教學計劃和教學大綱要求,符合教學規(guī)律和認知規(guī)律,便于課堂教學,有利于激發(fā)學生學習興趣。無法支撐人才培養(yǎng)目標,教學效果不好的`教材教輔,不得選用。
    4、把好“質(zhì)量關(guān)”。結(jié)合本學科當前發(fā)展方向和趨勢,優(yōu)先選用近三年出版的國家級規(guī)劃教材、省級規(guī)劃教材、精品教材及獲得省部級以上獎勵的優(yōu)秀教材。內(nèi)容陳舊、低水平重復、簡單拼湊的教材教輔,不得選用。
    5、一門課原則上只選用一種(套)教材教輔(含實驗教學指導書,下同),不得因教師不同而使用不同版本的教材。在選訂教材時,課程負責人或任課教師按人才培養(yǎng)方案、課程教學大綱,對同一門課程的不同版本教材進行對比、分析、論證,統(tǒng)一使用意見。
    6、選用的教材涉及境外教材(包括境外原版、境內(nèi)影印、翻譯出版),整本書用于教學的外國語言類與其他學科專業(yè)類境外電子教材,非正式出版的用外語編寫的講義、自編教材等,應(yīng)對教材就政治導向、內(nèi)容等方面進行全面審核,并按教育部《學校選用境外教材管理辦法》的要求執(zhí)行。
    以開課學院為單位,全面排查所有課程正在使用的以下三類教材教輔:
    1、正式出版的教材、教輔、參考書;
    2、未出版的自編教材、自編講義、自編實驗指導書;
    學校教材讀物排查工作方案篇八
    為認真貫徹落實呼和浩特市教育局《關(guān)于做好中小學校園讀物排查整改的通知》文件精神,抓好中小學學生讀物規(guī)范管理,結(jié)合學校五項管理工作部署,進一步提高校園圖書室圖書質(zhì)量,營造健康安全的育人環(huán)境,充分發(fā)揮圖書育人功能。呼和浩特市實驗中學哈拉沁校區(qū)從20xx年4月22日開始,陸續(xù)開展學生課外讀物進校園專項排查工作,對學校內(nèi)的讀物進行檢查。
    本次清查工作對照教育部制定的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,學校本著對全校學生認真負責的原則,成立了以趙娜娜校長為組長,蒯路陽、何杰兩位副校長為副組長,黨辦全體成員、各年級語文備課組長、班主任及學生代表為組員的工作組,對班級圖書角及學生自帶課外讀物、教師辦公室和學校圖書室三大區(qū)域進行逐一排,不留任何死角。
    本次清查工作分為三階段。
    各班語文教師對班級圖書進行自查,并提交班級圖書清單及自查報告。各辦公室組長組織教師進行自查,并提交辦公室圖書清單及自查報告。
    晨會、大課間。
    各清查小組開始對各自負責的圖書進行審查并做好記錄。
    學校領(lǐng)導小組抽查各班級圖書清查情況。研訓處對此項工作進行總結(jié),整理匯總圖書審查清理工作的相關(guān)資料。
    本次清查工作中,對圖書室的圖書進行逐類、逐架的檢查清查,對“不良書籍”及“負面清單”中涉及書籍進行了徹底的清查,嚴格把關(guān)學校圖書室內(nèi)各類課外讀物的價值取向。學校共清查圖書821本,符合進校園的課外讀物的有821本,不符合進校園的課外讀物有0本。
    此次全面排查,確保不讓有“毒”有“害”、沒有“營養(yǎng)”的讀物進入學生手中。同時在課外讀物的`推薦上,堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則,精選主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的'課外讀物進入校園,充分落實“五項管理”,引領(lǐng)新風尚。
    今后,我校將一如既往的落實好五項管理要求,進一步提高對圖書的清查和規(guī)范化管理的時效性,將進一步加強對圖書的清查和規(guī)范化管理,打造學校閱讀一方凈土,堅決遏制不良信息書籍流入校園,為學生身心健康成長營造安全的文化環(huán)境。
    學校教材讀物排查工作方案篇九
    xx區(qū)中小學教學用書目錄、教輔材料推薦目錄中的教材教輔,學校圖書室的圖書,快樂讀書吧的書籍,學生課外讀物,家里的圖書,檢查是否存在直白描寫自殺情節(jié)、赤裸展示血腥暴力、教唆犯罪以及對未成年人的'價值觀、人生觀產(chǎn)生不良影響的內(nèi)容。
    學校圖書室、教室中的快樂讀書吧、學生課桌、家里。
    全體師生、家長。
    1、經(jīng)查,我校教學用書目錄教輔材料推薦目錄中的教材教輔,都是健康品種,沒有存在宣揚自殺等內(nèi)容。
    2、學校圖書室、快樂讀書吧的少兒出版物,是健康書籍,也沒有宣揚自殺等內(nèi)容。
    3、進入校園內(nèi)的少兒出版物,也經(jīng)過認真排查,沒有發(fā)現(xiàn)存在宣揚自殺和不健康的內(nèi)容。
    4、家長和學生家里排查,凡是發(fā)現(xiàn)有描寫自殺情節(jié)赤裸展示血腥暴力,教唆犯罪等內(nèi)容的出版物,一經(jīng)排查出,家長必須要進行清理。
    學校教材讀物排查工作方案篇十
    為進一步貫徹落實教育部《中中學生課外讀物進校園管理辦法》,著力加強我校中中學課外讀物管理,積極營造健康向上的校園文化氛圍,不斷引導中中學生健康成長,杏花村中學特開展課外讀物排查工作。
    xx年3月17日至3月21日,杏花村中學安排了教導處人員帶領(lǐng)部分教師對各班級圖書角的課外讀物進行了排查。
    經(jīng)過排查,各班級均未發(fā)現(xiàn)有《中學課外讀物進校園管理辦法》中12條負面清單中的課外讀物。
    各班級課外讀物種類多樣,能助力學生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人,符合中中學生認知發(fā)展水平,能滿足學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、能啟智增慧。
    xx年4月19日,杏花村中學安排了部分行政領(lǐng)導對學校圖書室及學校周邊進行了課外讀物排查。
    經(jīng)排查,均未發(fā)現(xiàn)課外讀物負面清單中的課外讀物。
    杏花村中學校內(nèi)圖書室的課外讀物兼顧方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性。課外讀物的選擇堅持育人為本,嚴把政治關(guān),嚴格審視課外讀物價值取向,助力學生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人;堅持“五育”并舉,著眼于學生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際,滿足中中學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育;符合中中學生認知發(fā)展水平,滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣;兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。課外讀物均使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。
    課外讀物排查工作能進一步規(guī)范課外讀物管理,防止問題讀物進入校園。我校也將會繼續(xù)提高對課外讀物的排查和規(guī)范化管理,打造師生閱讀一方凈土,育學生健康心靈,堅決遏制不良書籍流入校園,為學生身心健康成長營造綠色溫馨的文化環(huán)境!
    學校教材讀物排查工作方案篇十一
    根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的通知,教材〔20xx〕2號文件的相關(guān)精神,讓學校課外讀物符合國家相關(guān)法律法規(guī),給學生提供真正有營養(yǎng)的精神食糧,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀、思考習慣,推動課外讀書活動持續(xù)扎實地開展,真正做到為學生的成長奠基、形成我校獨特的文化景觀,特制定相關(guān)管理辦法。
    方向性。堅持育人為本,嚴把政治關(guān),嚴格審視課外讀物價值取向,助力學生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。
    全面性。堅持“五育”并舉,著眼于學生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際,滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的`閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
    適宜性。符合中小學生認知發(fā)展水平,滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。
    多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。
    適度性。中小學校和教師根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物,要嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。
    學校教材讀物排查工作方案篇十二
    1、接到上級部門關(guān)于圖書排查清理通知后,我學區(qū)認真學習文件精神,組織全學區(qū)各六年級完校(教學點)、幼兒園負責人召開專項工作會議,對有出版社出版的普通圖書,封面使用“教育部新課標推薦書目”“教育部新課標指定書目”“中小學生語文新課標必讀書系”“新課標課外指定閱讀叢書”“教育部重點推薦”“教育部推薦”或“新課標重點推薦”“新課標推薦”等名稱,傳遞虛假信息,嚴重誤導學生和家長的情況作了詳細說明,對此類圖書誤導師生的問題提高了思想認識,并對任務(wù)進行合理安排,確保了此項活動有序開展。
    2、學校組織實施了以圖書管理員重點清查和班主任協(xié)助排查的工作機制,明確職責,上下聯(lián)動,對此次專項清查工作進行了任務(wù)分解。圖書管理員對入冊的語言類、文學類、藝術(shù)類圖書分類檢查,重點檢查了文學類繪本、故事書、名著。各班主任利用班隊會認真清查了班級圖書角圖書,對不符合規(guī)定的圖書登記上報,完成清理工作。
    經(jīng)排查,我校(園)配備部分圖書由上級部門配備,學校自選圖書均從正規(guī)渠道購置,采購時進行了嚴格的審查把關(guān),學校各類圖書封面均無上述違規(guī)標識,不存在冒用國家教育部名義的情況。
    1、加強組織領(lǐng)導。學校加強對圖書的管理,從圖書的采購、整理入冊等案方面加強審查,加強此類專項行動的組織領(lǐng)導,明確學校職責分工,將此次專項行動與加強學校管理有機結(jié)合,科學有序推進。
    3、定期開展圖書剔舊更新,確保學校學校圖書滿足師生閱讀需求,為師生開拓視野、獲得知識提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),進一步優(yōu)化圖書管理結(jié)構(gòu),提高服務(wù)質(zhì)量。
    在今后的工作中,學校將進一步開展此類專項排查清理活動,進一步提高圖書質(zhì)量,營造健康安全的育人環(huán)境,保障廣大師生教育教學需求,充分發(fā)揮圖書館育人功能,落實立德樹人根本任務(wù),以更優(yōu)質(zhì)的資源服務(wù)教育。
    學校教材讀物排查工作方案篇十三
    為認真落實《教育部關(guān)于當前加強中小學管理規(guī)范辦學行為的指導意見》和市教育局《規(guī)范中小學辦學行為活動實施方案》精神,端正辦學思想,規(guī)范辦學行為,辦人民滿意的教育。我校認真地進行了自查自糾、集中整改。現(xiàn)將自查自糾、集中整改情況總結(jié)如下:
    1、我校學生所使用的教科書均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中的教學用書。科學、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等部分學科使用了循環(huán)教材。
    2、我校從不組織學生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學生用書,也從不向?qū)W生推薦各類教輔材料,沒有私自征訂教輔資料行為。
    通過自查自糾,我們意識到規(guī)范辦學行為,責任重大,意義深遠。
    下一步我們將進一步做好各項工作,努力辦人民滿意的教育。
    學校教材讀物排查工作方案篇十四
    為認真落實《西昌市教育體育和科學技術(shù)局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)四川省教育廳關(guān)于做好教材教輔讀物排查整改工作的通知的通知》(西教體科普[xx]26號)要求,做好教材、教輔、讀物排查整改,端正辦學思想,規(guī)范辦學行為,辦好人民滿意教育。6月17日,陽光學校啟動教材、教輔、讀物排查整改工作。學校先后召開教材、教輔、讀物排查整改工作部署會,全體教師會,教研組長會,學習領(lǐng)會通知精神。
    本次專項排查工作的重點是對教材、教輔、讀物中是否存在違反憲法法律、危害國家安全、宣揚宗教滲透、破壞民族團結(jié)、宣揚邪教迷信、惡俗、媚外、篡改歷史、教材中不當插圖等問題進行排查,確保教材、教輔、讀物內(nèi)容堅持正確政治方向和價值導向,弘揚中華傳統(tǒng)文化,符合大眾審美習慣。
    6月18日,學校組織排查工作組成員、年級組長、備課組長分年級對師生使用的教材、教輔進行了逐學科逐類全面排查。通過排查發(fā)現(xiàn),除人教版四年級下冊數(shù)學教材的插圖問題外,其余教材未發(fā)現(xiàn)問題。
    6月20日,學校組織排查工作組成員、年級組長、備課組長到學校圖書閱覽室、開放書吧對學生的課外讀物進行了排查,對不適合學生閱讀的讀物進行下架、封存,確保排查對象全覆蓋,不留死角、不遺漏。
    此次教材、教輔、讀物排查行動,在陽光學校全體老師的共同努力下,目標明確、行動迅速、講求實效。學校將以這次排查工作為契機,著力完善排查機制,形成常態(tài)化機制,并通過宣傳欄、學校工作群、家長微信群等形式,廣泛宣傳學生教材、教輔、讀物進校園的選用與管理方法。同時,鼓勵全校老師、學生家長發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題及時上報,確保師生使用的教材、教輔、讀物能堅持正確的政治方向和價值導向,凈化校園育人環(huán)境。
    學校教材讀物排查工作方案篇十五
    落實立德樹人根本任務(wù)。
    組長:曹宗超。
    副組長:王峰胡學江。
    組員:各年級主任及各班主任。
    1.排查學校圖書室:對于已入庫的圖書進行電腦查詢,一一核實有無存在問題的圖書,發(fā)現(xiàn)一本清理一本;對于還未來得及入庫的圖書,采取人工核查的方式逐一進行排查。
    2.排查班級圖書角,校園圖書角以及餐廳和宿舍的圖書角,發(fā)動班主任老師進行仔細排查,發(fā)現(xiàn)一本清理一本,確保沒有存在問題的小學生讀物。
    3.地毯式排查。由排查組織人員劃分區(qū)域責任到人,對各班逐班、逐人排查。如發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
    2.通過排查發(fā)現(xiàn),個別課外讀物的情節(jié)不夠健康,內(nèi)容不夠積極向上對此,學校制定了應(yīng)急調(diào)整措施,對排查發(fā)現(xiàn)的有問題讀物進行及時全面地清理下架。
    1.以后將一如既往對教材及課外讀物進行嚴格的把關(guān),進一步提高圖書質(zhì)量,營造健康安全的育人環(huán)境,充分發(fā)揮讀物的育人功能。
    2.切實夯實教材使用責任,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的陽光學子、為落實立德樹人根本任務(wù)做出更大的貢獻。
    今后我們將繼續(xù)嚴格落實上級文件精神,不斷規(guī)范學校學生讀物的使用,不斷提高學校的教學質(zhì)量。
    學校教材讀物排查工作方案篇十六
    我校領(lǐng)導和全體教師一直高度重視學生過重課業(yè)負擔問題。近年來,通過學校、教師、學生及家長的共同努力,我校在減輕學生過重課業(yè)負擔方面的工作已取得了一定的成績。根據(jù)文件要求,我們認真組織了一次自查,具體情況如下:
    每學期開學,學校都及時召開校委會和全干會,強調(diào)“雙減”工作的重要性,做到在思想上高度統(tǒng)一,在行動上高度重視,要求各校委會成員首先在教育教學中落到實處。成立學校“減負”領(lǐng)導小組,郭海峰校長任組長,程健、冉文利、吳春軍副校長任副組長,付寧夏、肖平安、王海文、程紅艷、吉會軍、各班主任為組員,上下配合,內(nèi)外協(xié)調(diào),將各項工作貫徹到實處,有條不紊地開展各項工作。
    我校嚴格按照國家、省、市課程計劃的規(guī)定安排教育教學計劃,開足開好各門課程,不隨意增減課程和課時。要求教師按課程標準進行教學,不隨意提高或降低教學難度,科學把握教學進度,不隨意提前結(jié)束課程或搞突擊教學。
    我校嚴格執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定,合理安排學校作息時間表,并根據(jù)冬令、夏令等不同情況,適當調(diào)整到校和離校時間,嚴格控制學生在校學習活動時間不超過7小時,確保學生每日有9小時的充足睡眠時間。提倡向40分鐘課堂要效益。嚴禁教師拖堂,擠占學生課間休息時間。除學校規(guī)定的統(tǒng)一作息時間外,各教師不得另行規(guī)定學生到校和離校時間。保證學生的課間、午休和自由活動時間。
    嚴格按照有關(guān)規(guī)定,控制每日各學科課外作業(yè)總量。初中一、二年級書面家庭作業(yè)控制在1.5小時以內(nèi)。學校組織和開好家長會,共同交流、探討學生的教育問題,共同確定學生的課外作業(yè)量。教師精選作業(yè)內(nèi)容,提高作業(yè)的質(zhì)量,堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)。教導處加強對各科作業(yè)量的協(xié)調(diào)和批改質(zhì)量的監(jiān)督管理,不定期開展學生座談會,了解并隨時注意學生、家長的意見反饋,在家長的配合下,保證學生9小時的睡眠時間。
    學校按省教育廳和上級主管部門當年審定的書目選購教材,統(tǒng)一從市新華書店征訂,教輔資源嚴格按照學生自愿購買的原則。堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書,同時也不向?qū)W生推薦其他學習資料,并嚴禁教師向?qū)W生推薦練習資料和復習用書,以避免加重學生的課業(yè)負擔和家庭的經(jīng)濟負擔。
    存在的問題:
    由于部分家長一味追求學生成績,不講求科學的教育方法,在要求孩子完成學校布置的適量作業(yè)之余,又盲目的給學生購買了一些參考資料,加重了學生的課業(yè)負擔,成為減負增效工作最大的障礙。
    減輕中小學生過重課業(yè)負擔,是一項長期而又艱巨的任務(wù),為了使每位學生都能健康快樂的成長,需要我們堅持依法治教,隨時加強督查與自查整改并舉,切實把中小學生過重的課業(yè)負擔明顯減下來,同時又要處理好減負與提高學校教學質(zhì)量的關(guān)系,建立為減輕學生過重課業(yè)負擔和提高教育質(zhì)量長效的機制。