制定計(jì)劃可以幫助我們思考問題更加全面，從而更好地解決和應(yīng)對(duì)各種情況。計(jì)劃的實(shí)施需要制定明確的時(shí)間表和里程碑，以便監(jiān)督和評(píng)估進(jìn)展。通過閱讀這些范文，你會(huì)對(duì)制定計(jì)劃有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇一
本屆高三學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較為薄弱，從期末考試看來，學(xué)生對(duì)考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識(shí)掌握得還不夠牢靠。許多學(xué)生對(duì)高考考什么，怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象。另外，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。
我們高三語(yǔ)文備課組共有5位成員，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍和新教師，大家決定同舟共濟(jì)、群策群力、齊心協(xié)力打好高考這場(chǎng)大硬仗。
在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上，依據(jù)高考《考試說明》，結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際情況，復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有序地開展。既要對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí)，又要重視提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決具體問題的能力。復(fù)習(xí)時(shí)據(jù)不同階段的特點(diǎn)，把專題復(fù)習(xí)和語(yǔ)文綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，教給學(xué)生相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所成。
根據(jù)我校高三復(fù)習(xí)工作的整體安排，結(jié)合我校語(yǔ)文教學(xué)工作的實(shí)際，本學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段。
20xx.2，23-3.23。
以學(xué)習(xí)第六冊(cè)文言文單元及文言文閱讀復(fù)習(xí)為主，中間安排適量的語(yǔ)文綜合訓(xùn)練，點(diǎn)面結(jié)合。綜合訓(xùn)練每周一次，周末進(jìn)行。
20xx.3.27-5.5。
以現(xiàn)代文閱讀及寫作訓(xùn)練為主。對(duì)第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的反思、回顧，做好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺工作。綜合訓(xùn)練每周一次。
20xx.5.9-6.5。
用這個(gè)時(shí)間對(duì)一模、二模進(jìn)行反思、分析，做好語(yǔ)文知識(shí)的查漏補(bǔ)缺工作，然后進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)關(guān)注高考的最新信息，對(duì)高考熱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，深入研究高考試卷，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
2、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，打團(tuán)體戰(zhàn)，精心備課，確保質(zhì)量。
3、切實(shí)提高練習(xí)質(zhì)量，講求語(yǔ)文教學(xué)效益，注重語(yǔ)文復(fù)習(xí)的實(shí)效性。
1、《世紀(jì)金榜》延邊大學(xué)出版社。
2、《高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》西苑出版社。
3、《最后沖刺----模擬試卷》江蘇人民出版社。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇二
為了更好地執(zhí)行教研室、學(xué)校和年級(jí)組制定的教學(xué)計(jì)劃，有序推進(jìn)本學(xué)期的教學(xué)工作，結(jié)合本校具體情況，特制訂本計(jì)劃。
注：和理科班教學(xué)要求相同的部分，其具體分析、落實(shí)措施等在此不做贅述。
一、學(xué)情、教材體系和文科班特定要求的分析。
1.學(xué)情分析：經(jīng)過高二第一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)在內(nèi)容深度、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方法等方面也有了更為深刻的體會(huì)；學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)得到一定的加強(qiáng)，課內(nèi)外的閱讀得到進(jìn)一步擴(kuò)展，學(xué)生語(yǔ)文整體素養(yǎng)得到一定的提高；但是在這些方面都還不夠，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，整體閱讀能力差，語(yǔ)文學(xué)習(xí)還比較被動(dòng)，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。本學(xué)期閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)，任務(wù)比較艱巨。
2.教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升，本學(xué)期主要以《唐詩(shī)宋詞選讀》《唐宋八大家散文選讀》為載體在古代詩(shī)文閱讀方面尋求突破和提高；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高。
3.文科班特定要求：緊盯高考目標(biāo)來看，文科和理科最大的不同在于附加40分。這40分中，在整個(gè)高二教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)落實(shí)的是名著閱讀――《三國(guó)演義》，同時(shí)，應(yīng)當(dāng)比理科班更加注重文學(xué)常識(shí)的強(qiáng)調(diào)和積累。
二、工作重點(diǎn)：
1.加強(qiáng)備課組內(nèi)部交流，精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，提高語(yǔ)文能力，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)。
2.在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
3.夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古代詩(shī)文閱讀的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外古詩(shī)文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
4.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。
三、具體措施：主要針對(duì)名著閱讀。
在高考要求的十部名著中，《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》為必考內(nèi)容，高二年級(jí)主要任務(wù)是落實(shí)《三國(guó)演義》的閱讀和積累。
由于在小高前，我校的文理科班語(yǔ)文周課時(shí)相同，名著以外的教學(xué)任務(wù)也相同，在這樣的情況下，要想落實(shí)大部頭的《三國(guó)演義》閱讀，難度可想而知。因此，名著閱讀只能在夾縫中生存，往往很難落實(shí)到位。
本學(xué)期，為了更好地落實(shí)名著閱讀，為高三預(yù)留更多的時(shí)間，備課組計(jì)劃做一嘗試，即每周擠出一節(jié)課時(shí)間用以指導(dǎo)學(xué)生名著閱讀或者解答學(xué)生的閱讀疑惑。
本學(xué)期除去節(jié)假日，除去配合小高考的時(shí)間讓路預(yù)計(jì)14周時(shí)間。但是小高科后，課時(shí)會(huì)有所增加，每周學(xué)生閱讀3回，本學(xué)期總計(jì)閱讀40回，即81回――120回。
每周擠出一節(jié)課，科任老師可以根據(jù)情況自由安排。在進(jìn)度統(tǒng)一的情況下，每?jī)蓚€(gè)星期安排一次統(tǒng)一檢測(cè)，以檢查鞏固閱讀效果。
具體進(jìn)度如下：2下旬――3月下旬，為小高考讓路，不安排；3月底――4月份，81―98回；5月份，98―110回；6月份，110―120回。
注：6月份時(shí)間較為緊張，要為期末復(fù)習(xí)預(yù)留時(shí)間，3月小高考結(jié)束至4月份適當(dāng)多安排。
20xx.2.25。
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第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇三
本屆高三備考工作可謂困難重重，首先是生源質(zhì)量歷屆最低，現(xiàn)在班生中語(yǔ)數(shù)外中考總分列全市前2000名的只有區(qū)區(qū)52人，所以學(xué)生的英語(yǔ)的基礎(chǔ)普遍比較差，其中閱讀和寫作能力的匱乏表現(xiàn)得最為突出。其次是在省教育部門“五嚴(yán)”規(guī)定的大背景下，學(xué)校又不能違規(guī)組織學(xué)生“補(bǔ)差”，所以在有限的時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)的效果，在查漏補(bǔ)缺的同時(shí)全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)就顯得特別重要。因此我們認(rèn)為首先要在思想上做好準(zhǔn)備，做到以全新的姿態(tài)迎接20xx高考，扎扎實(shí)實(shí)抓好第一輪復(fù)習(xí)工作，打一場(chǎng)有備之戰(zhàn)。
目前高考復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后的攻堅(jiān)階段，針對(duì)我校學(xué)生的英語(yǔ)現(xiàn)狀以及首輪復(fù)習(xí)進(jìn)度和高考要求，二輪復(fù)習(xí)必須融入到一輪復(fù)習(xí)的后期階段，通過專項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力和解題技巧，以適應(yīng)高考要求。
在20xx年元旦之前處理完模塊教學(xué)，1月2日起，我們正式進(jìn)入第一輪1~11模塊的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的宗旨：以本為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，適度提高能力。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基”為主，完成知識(shí)的原始積累，把模塊中的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行比較、重組、總結(jié)，努力幫助學(xué)生輸理知識(shí)結(jié)構(gòu)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握基本語(yǔ)法規(guī)則，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。結(jié)合《世紀(jì)金榜》一輪復(fù)習(xí)資料，整理每模塊的重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)詞組和重點(diǎn)句型，中間穿插《世紀(jì)金榜》的二輪專題復(fù)習(xí)資料的內(nèi)容。一模塊一案，每模塊3課時(shí)，每周一次拓展練習(xí)。注重閱讀訓(xùn)練，xx—12篇／周；強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練，1篇／周（25分鐘左右）；書面表達(dá)常用的經(jīng)典的詞、短語(yǔ)、句子記錄背誦。各種文題的文章最好做到有模板。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生記憶，保證學(xué)生早、晚每次15分鐘，重復(fù)記憶（要背誦的詞、短語(yǔ)、句子列在平時(shí)的練習(xí)中），記憶的加強(qiáng)要符合遺忘規(guī)律。
計(jì)劃至20xx年4月中下旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。
內(nèi)容。
時(shí)間《世紀(jì)金榜高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練》綜合訓(xùn)練。
語(yǔ)法專項(xiàng)模擬卷+綜合卷。
3月1—3月7名、冠、數(shù)、代、介、連任務(wù)型閱讀期初聯(lián)考。
3月8—3月14形容詞、副詞、動(dòng)詞短語(yǔ)書面表達(dá)1綜合模擬。
3月15—3月21情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣完型填空1綜合模擬。
3月22—3月28時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、主謂一致完型填空1綜合模擬。
3月29—4月4非謂語(yǔ)動(dòng)詞閱讀理解泰州一模。
4月5—4月11簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句閱讀理解1綜合模擬。
4月19—4月25特殊句型、情景諺語(yǔ)單項(xiàng)填空1綜合模擬。
4月26—5月2綜合模擬聽力理解2綜合模擬。
5月3—5月9綜合模擬泰州二模+1綜。
5月xx—5月31綜合模擬5綜合模擬。
6月1—6月5考試心理輔導(dǎo)。
高中課程的教育教學(xué)要面向全體學(xué)生。高中學(xué)生應(yīng)該形成的共同基礎(chǔ)是持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和初步的自主學(xué)習(xí)能力以及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。要特別著重培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息和傳達(dá)信息的能力、分析問題和解決問題的能力以及用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。因此針對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，主要對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中七級(jí)和八級(jí)目標(biāo)中的語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)部分進(jìn)行了目標(biāo)描述，并提出了具體教學(xué)建議。高三階段要重點(diǎn)完成1—8模塊的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)，真正達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中的七級(jí)和八級(jí)的要求。方法及策略如下：
1、加強(qiáng)對(duì)高考的研究。
結(jié)合新課標(biāo)，以《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體教學(xué)建議作為新授和復(fù)習(xí)的依據(jù)，充分挖掘教師的潛力，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。認(rèn)真研究《江蘇20xx高考英語(yǔ)考試說明》的變化，探索命題原則，試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點(diǎn)，多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料，做到科學(xué)備考。同時(shí)強(qiáng)調(diào)老師對(duì)近些年的高考題重新做一遍，并進(jìn)行深入細(xì)致的研究，做到每年考什么心中有數(shù)。
2、加強(qiáng)集體備課，齊心協(xié)力，和諧發(fā)展充分發(fā)揮備課組的集體的智慧，牢固樹立協(xié)作意識(shí)。按照學(xué)校統(tǒng)一的安排，每周進(jìn)行一次集體備課，主備課人依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
積極學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校教育工作會(huì)議精神，落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期。
工作計(jì)劃。
積極實(shí)踐新課程課改切實(shí)加強(qiáng)和改革課堂教學(xué)工作為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育、教學(xué)改革為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力。
二、工作目標(biāo)：
1.?提高生物學(xué)科高考平均分，力爭(zhēng)同類學(xué)校上游。
2.?提高本組教師的科研水平，本工作學(xué)期相關(guān)人員完成相應(yīng)的課題結(jié)題工作。?。
三、工作措施：
（一）、更新教育理念：?。
1.?以“新基礎(chǔ)教育”為理念，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。?。
2.?堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極開展教改實(shí)驗(yàn)，提升教師的綜合素質(zhì)。?。
（二）、加強(qiáng)常規(guī)管理：?。
1.?加強(qiáng)備課組的協(xié)作作用，定期、定點(diǎn)、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)。（每周一次集體備課組活動(dòng)。）。
2.?每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)檢查——教師備課筆記、學(xué)生作業(yè)和聽課筆記、輔優(yōu)補(bǔ)差記錄、備課組活動(dòng)記錄。
4.?加強(qiáng)輔優(yōu)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和實(shí)效性。每班培養(yǎng)本科目標(biāo)，以培優(yōu)促教和學(xué)，教學(xué)內(nèi)容備課組負(fù)責(zé)統(tǒng)一備課，緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實(shí)際，適當(dāng)提高，循序漸進(jìn)，有聯(lián)系性和規(guī)律性；補(bǔ)差以防差和答疑為主，重點(diǎn)是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙，消除害怕心理，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容以教材為主，采用多種方法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，但須防止單一和乏味。
（三）、加強(qiáng)教科研活動(dòng)：?。
1.?以相關(guān)的課題研究為抓手，組織本組教師積極參與課堂教學(xué)的實(shí)踐。?。
2.?6月前開出3節(jié)專題實(shí)驗(yàn)課，執(zhí)教教師課前設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)，課后反思、重建，都要緊扣專題，并寫出案例。
（四）、提高信息化程度：?。
1.?配合校信息中心做好教師使用校園網(wǎng)的培訓(xùn)工作。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇五
時(shí)間過得飛快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一定有不少可以計(jì)劃的東西吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編幫大家整理的第二學(xué)期初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三，意味著教師必須向課堂要學(xué)生的分?jǐn)?shù)。學(xué)生拿不到該拿的分?jǐn)?shù)，證明教師教學(xué)不得力、不夠高效。教師是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的激發(fā)者和引路人，沒有理由推脫責(zé)任。這是明擺的事實(shí)。初三下學(xué)期，語(yǔ)文教學(xué)凸顯其時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大的特點(diǎn)，備課組能否制定出一份科學(xué)合理的計(jì)劃，十分重要。
根據(jù)上學(xué)期市語(yǔ)文統(tǒng)考成績(jī)，本屆初三學(xué)情特點(diǎn)是優(yōu)秀率低，低分率高，除了政治和化學(xué)兩門內(nèi)容較少的.功課考得不錯(cuò)，其他學(xué)科均在全區(qū)的中下水平，即全科合格率偏低，六科總分低分?jǐn)?shù)段人數(shù)不少。這，意味著學(xué)生的`綜合運(yùn)用能力較差。這個(gè)學(xué)情警示我們：教學(xué)尺度務(wù)必把握好，課堂教學(xué)應(yīng)向中下生傾斜，課外對(duì)優(yōu)生個(gè)別輔導(dǎo)。為了全面提高初三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
根據(jù)本計(jì)劃制定的“學(xué)周安排表”逐一落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)方面，教新課莫忘結(jié)合復(fù)習(xí)舊課，復(fù)習(xí)之后都安排小測(cè)過關(guān)和反饋。我們既可以安排主題復(fù)習(xí)，也可以安排文體復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的量不要太多。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)與中考考點(diǎn)緊密相扣，且遵循由具體到抽象、由淺入深的認(rèn)知規(guī)律來落實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)主要是針對(duì)差生，因?yàn)檫@些難點(diǎn)對(duì)于中上生來說，或許已經(jīng)不是難點(diǎn)。如果課堂沒時(shí)間落實(shí)，可以移到課外去輔導(dǎo)。
課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，教師執(zhí)教的方式方法如何，學(xué)生參與課堂的態(tài)度毅力怎樣，都將深刻影響到教學(xué)效果。在時(shí)間緊迫、學(xué)生素質(zhì)差的情況下，運(yùn)用“以點(diǎn)帶面”的教學(xué)方法，或許能起到良好的效益。比如，可以借教新課之際引出舊課知識(shí)的復(fù)習(xí)與聯(lián)系，可以借個(gè)別學(xué)生回答問題上的優(yōu)點(diǎn)引領(lǐng)其他同學(xué)都來效仿，或借個(gè)別同學(xué)犯的錯(cuò)誤引起其他同學(xué)吸取教訓(xùn)?！耙渣c(diǎn)帶面”，還可以理解為通過教師的解疑和答惑上的點(diǎn)撥，激活學(xué)生學(xué)習(xí)上的思維之火和興趣之火。所有的這些技巧，無不是建立在深入了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平的基礎(chǔ)上。逐步升級(jí)，就是根據(jù)學(xué)生最近掌握的知識(shí)點(diǎn)，通過做一定數(shù)量的實(shí)踐練習(xí)，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)積累向能力運(yùn)用的轉(zhuǎn)化，從普通的學(xué)習(xí)向高壓下的應(yīng)試遷移。
初三上復(fù)習(xí)課是經(jīng)常的事。按復(fù)習(xí)內(nèi)容來分，有單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)；按形式分，有考試題型解讀，有文體知識(shí)歸類，有閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)等等。不管內(nèi)容上還是形式上，其內(nèi)部復(fù)習(xí)要點(diǎn)之間都可以按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由具體到抽象的邏輯順序排列，老師在上課之前，應(yīng)該幫學(xué)生理出一個(gè)合理的順序來，才能符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。對(duì)不同層次的學(xué)生，教師應(yīng)相應(yīng)提出不同的要求，給他們一定的緩沖期限，以提高他們的學(xué)習(xí)信心。
年級(jí)準(zhǔn)備印出往屆的中考語(yǔ)文試卷，還要擬出幾份中考模擬試卷，學(xué)生通過實(shí)戰(zhàn)演練，發(fā)現(xiàn)不足，在訓(xùn)練和講評(píng)中及時(shí)糾錯(cuò)，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，吸收學(xué)習(xí)教訓(xùn)。只要不盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)，唯有多做練習(xí)，方能培養(yǎng)應(yīng)試能力，這是一條客觀規(guī)律，誰(shuí)也不能否認(rèn)。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文備課組將充分貫徹上海市教委的文件精神，以區(qū)教研室、學(xué)校的工作計(jì)劃及學(xué)校發(fā)展部制定的新學(xué)期工扎實(shí)而有效地開展語(yǔ)文備課組工作。圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題。貫徹落實(shí)“雙減”政策及五項(xiàng)管理工作。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),深入學(xué)習(xí)《上海小學(xué)語(yǔ)文等高質(zhì)量校本作業(yè)體系設(shè)計(jì)與實(shí)施指南》，以“雙減背景下語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)和課堂。
教學(xué)。
的和諧統(tǒng)一”為備課組研究主題，促進(jìn)教育教學(xué)研究能力的提升。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化課堂教學(xué)“五環(huán)節(jié)”，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展做有益的補(bǔ)充。
二、研究主題：《雙減背景下語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的和諧統(tǒng)一》。
（一）專題學(xué)習(xí)，課堂實(shí)踐階段：2022年2月——2022年6月。
1.學(xué)期初，統(tǒng)籌安排好教研活動(dòng)內(nèi)容，落實(shí)教研課的具體上課內(nèi)容、周次、班級(jí)，并上報(bào)課程發(fā)展部。在教研活動(dòng)中，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題，定中心發(fā)言，開展主題教研，促進(jìn)組內(nèi)交流分享，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)共同提高。
2.組內(nèi)每位教師至少完成一次教研課，并認(rèn)真撰寫課后反思和案例。
3.鼓勵(lì)教師結(jié)合研究主題，撰寫論文。
（二）階段小結(jié)，成果分享階段：2021年6月下旬。
1.在。
總結(jié)。
會(huì)上，請(qǐng)教師代表結(jié)合教學(xué)反思，針對(duì)“雙減背景下語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的和諧統(tǒng)一”分享自己的心得。
2.備課組長(zhǎng)填寫好備課組總結(jié)，并填寫好“工作手冊(cè)”中的總結(jié)。
三、
工作目標(biāo)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2.深入開展組內(nèi)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)研究的實(shí)施。
3.規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，提高課題研究的質(zhì)量。
4.立足教育教學(xué)需求，注重學(xué)生素養(yǎng)的提升。
四、具體工作及主要措施。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織教師閱讀教育專著，閱覽教育前沿雜志，把握網(wǎng)絡(luò)教育資源，明確形勢(shì)發(fā)展要求，深入學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《上海小學(xué)語(yǔ)文等高質(zhì)量校本作業(yè)體系設(shè)計(jì)與實(shí)施指南》，在思想上樹立新課程意識(shí)，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，作業(yè)設(shè)計(jì)要求的變化，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
2.樹立“大語(yǔ)文”觀，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)個(gè)人的魅力與修養(yǎng)，積極踐行自己的教育主張，形成教師個(gè)人的教學(xué)特色。
3.堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，鼓勵(lì)采用多種學(xué)習(xí)方式，如借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時(shí)看到的好帖美文；走進(jìn)圖書室閱讀；組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)技能。
4.在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)教師理論聯(lián)系實(shí)際，撰寫典型教學(xué)案例，發(fā)動(dòng)教師積極撰寫論文，先在校內(nèi)展開評(píng)，并積極向市區(qū)投稿，積極參加市區(qū)級(jí)“優(yōu)秀論文”征集活動(dòng)。
（二）深入開展組內(nèi)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)研究的實(shí)施。
為了滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求，促進(jìn)組內(nèi)教育教研水平的提升，我們備課組將采取開展集體備課與聆聽專家指導(dǎo)相結(jié)合的方式來開展組內(nèi)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)研究的實(shí)施。
（三）規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，提高課題研究的質(zhì)量。
2.根據(jù)學(xué)?！半p減”政策的落實(shí)需要，規(guī)范語(yǔ)文作業(yè)布置與批改要求，定期檢查老師們的備課情況，按備課組，兩周檢查一次作業(yè)，主要項(xiàng)目為配套練習(xí)冊(cè)、字詞抄寫、寫字ab冊(cè)，各組及時(shí)做好記錄并給予反饋。注重學(xué)生聽說讀寫等多方面的訓(xùn)練，以提升語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。
3.作業(yè)批改嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行，并針對(duì)個(gè)別孩子有個(gè)別策略。語(yǔ)文備課。
將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校發(fā)展部的作業(yè)檢查要求，督促組內(nèi)成員認(rèn)真落實(shí)。要求作業(yè)輔導(dǎo)有針對(duì)性，集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。教學(xué)評(píng)價(jià)嚴(yán)格實(shí)行等級(jí)制評(píng)價(jià)，課堂上圍繞學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)生自身發(fā)展的要求，開展教學(xué)評(píng)價(jià)。
4.重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，抓反復(fù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并做好教學(xué)質(zhì)量分析和研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。
5.三年級(jí)組以明確的教研主題為指導(dǎo)，深入領(lǐng)會(huì)教材修訂的指導(dǎo)思想，編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法教新教材，有策略地開展課堂教學(xué)。建立語(yǔ)文組學(xué)習(xí)資源包，外出學(xué)習(xí)的教師上傳學(xué)習(xí)資源，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享。
心得體會(huì)。
鍛煉自身能力的同時(shí)促進(jìn)教研組成員共同提高。
6.提升組內(nèi)教育、教研、科研能力。通過組內(nèi)教研活動(dòng)，教育教學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐、交流分享，每周一反思，理論聯(lián)系實(shí)際，撰寫論文，積極參與已開題的課題研究，結(jié)合教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和思考，確定自己的課題研究方向。
（四）立足教育教學(xué)需求，注重學(xué)生素養(yǎng)提升。
1.加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)三年級(jí)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生年級(jí)的特點(diǎn)，扎實(shí)做好識(shí)字寫字，注重趣味性、啟發(fā)性、互動(dòng)性、自主性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，倡導(dǎo)多元評(píng)價(jià)方式。重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。
2.積極推行小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)，明確課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑，發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。
3.嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。結(jié)合“爬山虎綜合評(píng)價(jià)”體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)發(fā)揮其作用。
4.積極開展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富校園文化生活。本學(xué)期年級(jí)組擬進(jìn)行諸如寫字比賽，作文比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
5.嘗試在班集中踐行小組合作模式，促進(jìn)班集體中四人小組的建設(shè)，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究能力的培養(yǎng)。
五、時(shí)間安排。
1.制定備課組計(jì)劃，開展備課組主題活動(dòng)。
2.教師完成提前2周的備課。
3.三年級(jí)組解讀教材，研究教學(xué)重難點(diǎn)，開展集體備課。
4.完善語(yǔ)文拓展課資源庫(kù)。
5.完成三年級(jí)教研活動(dòng)計(jì)劃表，包括教研課的時(shí)間、地點(diǎn)、主題、內(nèi)容、主講人以及其他教研活動(dòng)安排。
1.備課組主題活動(dòng)。
2.聆聽高金蓮老師下校指導(dǎo)工作。
3.做好迎接區(qū)級(jí)督導(dǎo)的準(zhǔn)備工作。
4.學(xué)習(xí)、貫徹《上海小學(xué)語(yǔ)文等高質(zhì)量校本作業(yè)體系設(shè)計(jì)與實(shí)施指南》，組織教師參與高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)。
3.備課組主題活動(dòng)。
2.聆聽高金蓮老師下校指導(dǎo)工作。
3.開展期中練習(xí)復(fù)習(xí)階段工作。
4.參與作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
1.備課組主題活動(dòng)。
2.聆聽高金蓮老師下校指導(dǎo)工作。
3.備課本、聽課本檢查。
4.組織教師教研課、新教師匯報(bào)課等活動(dòng)。
5.組織學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。
1.備課組主題活動(dòng)。
2.聆聽高金蓮老師下校指導(dǎo)工作。
3.備課組整理本學(xué)期各類活動(dòng)資料，教研組進(jìn)行匯總、補(bǔ)充。
4.制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
5.備課本、聽課本、作業(yè)檢查與反饋工作。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇七
在教務(wù)處和年級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)下，依循《課程標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)化教研意識(shí)，注重團(tuán)隊(duì)合作，繼續(xù)開展課堂有效教學(xué)研究，著眼學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)，倡導(dǎo)“綠色”理念，立足學(xué)生的'終身發(fā)展。
1．加強(qiáng)集體備課，備教材，備學(xué)生，備思路，備有效性。認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，研究新課程理論，相關(guān)教育理論，理解、接受、消化、執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)。
2．認(rèn)真做好專題研討工作。圍繞“有效教學(xué)研究”的專題展開研究，問題會(huì)診，案例分析；利用課堂完成教學(xué)任務(wù)。
3．開展閱讀活動(dòng)，將閱讀課落到實(shí)處，有明顯成效。
高二上學(xué)期結(jié)束了必修課程，學(xué)習(xí)了兩門選修課程的部分內(nèi)容。高二下學(xué)期即本學(xué)期將學(xué)完《現(xiàn)代散文選讀》與《唐宋八大家散文選讀》。本學(xué)期三月份高二學(xué)生需要參加學(xué)業(yè)水平測(cè)試， 測(cè)試科目平時(shí)比較多，而語(yǔ)文課時(shí)少，學(xué)生容易放松語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文練習(xí)量應(yīng)減少，但文科班名著名篇的閱讀得布置學(xué)生制定計(jì)劃，在學(xué)業(yè)水平測(cè)試前完成較短篇的閱讀。
（一）本學(xué)期集體備課分專題備課，寫作備課兩大塊。專題備課主要是備專題思路，備合適的教學(xué)方法，每個(gè)專題主備一篇課文。寫作備課主要是備教材要求，確定主題，拿出指導(dǎo)意見，便于教師操作。
（二）具體安排如下（1～19周）
第一、二周：
“論辯” 由匡利慶主備。
第三、四周： “雜說” 由汪中海主備。
第五周：“雜記” 由c主備。
第六周：“游記” 由李麗莉主備。
第七周：“書序” 由夏玲彩主備
第八周：“活生生的這一個(gè)” 由劉淑梅主備
第九周：“難以忘懷的故事” 由唐英主備
第十周：“是什么讓我們感動(dòng)” 由郭婕主備
第十一周： “贈(zèng)序” “奏議” 由匡利慶備
第十二周：“書信”“傳狀” 由汪中海主備
第十三周：“祭文”“碑志” 由c主備
第十四周：“文字繪出的圖畫” 由郭婕備
第十五周：“人與物的對(duì)話” 由夏玲彩主備
第十六周：“感性與理性同樣有力” 由唐英主備
第十七周：期末復(fù)習(xí)、考試
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇八
今天本站小編為大家整理了高中備課組。
第二學(xué)期，希望你會(huì)喜歡。
本學(xué)期，我們將準(zhǔn)確把握《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，研究職高學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所需要的必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
服從高一年級(jí)的安排，盡自己的最大努力，力爭(zhēng)建設(shè)愉悅課堂，完成自己的教學(xué)工作。
1、以備課組為單位，根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求，搞好本備課組工作。
2、結(jié)合本組的實(shí)際，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與批改落實(shí)好具體的要求。3、認(rèn)真搞好一課一練，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
1、每周在備課組內(nèi)開展一次教研活動(dòng)，集體研討，并每次要有明確的主題，求實(shí)效并有簽名和記載。
2、加強(qiáng)備課組的集體備課，備課組要有工作計(jì)劃，每周一次集體備課，并要有中心發(fā)言等有記錄，期初交計(jì)劃，期末交集體備課記錄本檢查。
3、組織參加學(xué)校的公開課比賽，組織組內(nèi)公開課以及各備課組內(nèi)的公開課(每人拿出一堂)，以促進(jìn)老師之間的相互學(xué)習(xí)與交流。
4、團(tuán)結(jié)老師們加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，并積極撰寫教育論文。四、工作要點(diǎn)。
1、本期以備課活動(dòng)為主，每周一次集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)的老師的相互聽、評(píng)課及交流。
2、本期組織兩次組內(nèi)的教學(xué)檢查。
3、努力作好準(zhǔn)備工作，邀請(qǐng)樂清市教育局教研員沈宗玖老師開講座，題目為《如何做數(shù)學(xué)課題研究》。
4、落實(shí)并開展各備課組內(nèi)的課本、課題、資料的開發(fā)與研究。
5、安排劉素芬老師開評(píng)高級(jí)職稱系列公開課，為今年的評(píng)高工作做準(zhǔn)備。
6、安排陳興星老師上評(píng)高級(jí)職稱系列公開課。
7、安排尤建統(tǒng)老師上“三壇”評(píng)比課。
貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在教科室和數(shù)學(xué)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。
加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)生態(tài)和諧教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新理念為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的生態(tài)教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求教師們新的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)。
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要以“生態(tài)健康課堂教學(xué)”為主要思想來改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量。
例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，都要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
4、發(fā)揮備課組的集體作用。
集體備課，
教案。
基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要有對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對(duì)搞單干。
5、結(jié)合學(xué)分制的計(jì)劃，做好后進(jìn)生數(shù)學(xué)提高的工作。
按照學(xué)校的精神，面向全體學(xué)生。數(shù)學(xué)就不能拖后腿，爭(zhēng)取能做出特別的貢獻(xiàn)。各課任老師要關(guān)心數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，確保數(shù)學(xué)達(dá)到或接近其它科目的成績(jī)。
(1)練習(xí)要反映當(dāng)前教學(xué)中學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)及重要知識(shí)點(diǎn),題型.而且接到任務(wù)的老師要保質(zhì)保量,提前準(zhǔn)備,不得馬虎了事.
(2)集體備課無特殊情況,不準(zhǔn)遲到,早退,缺席,每位老師積極準(zhǔn)備發(fā)言,達(dá)到評(píng)議探討的群眾化,力求發(fā)揮集體智慧.
(3)練習(xí)安排,作業(yè)布置、備課組統(tǒng)一行動(dòng),不能自作主張。
(4)公開課評(píng)議納入集體備課,要坦誠(chéng)富于建設(shè)性意見,具體到:優(yōu)點(diǎn),不足,教訓(xùn)。
(5)練習(xí)的難度,廣度提交集體備課審議,達(dá)成一致后方可送印,因此務(wù)必要有提前量,即本周的練習(xí)必須在前一周完成(即提前一周)。
(6)期中考試平行班統(tǒng)一出卷.
(7)老帶新,結(jié)對(duì)子工作要認(rèn)真,積極互評(píng)到位,聽過以后要及時(shí)寫上評(píng)課意見,以便交流，要扎實(shí)地把互幫互學(xué)工作抓到實(shí)處。
(8)工作時(shí)間盡量避免大聲喧嘩,閑談和一些不該有的娛樂活動(dòng),保持一個(gè)良好的工作環(huán)境。
(9)嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行備課組的計(jì)劃,如有建議,在集體備課當(dāng)中核議后進(jìn)行,望備課組各位同仁和睦相處,精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇九
以第一學(xué)期的期末考試做分析，共有75名學(xué)生參加，年級(jí)均分75。3分，全年級(jí)優(yōu)秀率占16%，合格率為98。6%，不合格率為0。13%（即1位同學(xué)）?？傮w是合格率高但是優(yōu)秀率低。主要體現(xiàn)在學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，分析理解能力、知識(shí)遷移能力、綜合運(yùn)用能力、與生活實(shí)際相結(jié)合的能力較弱。
如何在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)和提高學(xué)生的這些能力，從而提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)（這也是我們困惑的問題）。
1、開學(xué)到3月中旬完成新課的教學(xué)，3月到模擬考前完成一輪的考綱復(fù)習(xí)。
2、復(fù)習(xí)目的：拾遺補(bǔ)缺，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高綜合運(yùn)用能力。
第一輪復(fù)習(xí)：主要是條塊復(fù)習(xí)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。
我們準(zhǔn)備在模擬考試前把基本概念、物質(zhì)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)這兩塊復(fù)習(xí)掉，模擬考試后進(jìn)行基本理論、計(jì)算的復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)：主要是專題復(fù)習(xí)。
按照學(xué)生的實(shí)際情況分專題，如：生活實(shí)際題、最新圖形題、物質(zhì)鑒別題、開放性題目、最新題型題等，目的.是提高學(xué)生的分析理解能力。尤其注重實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)，給予他們更多的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，拓展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)空間，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
第三輪復(fù)習(xí)：主要是模擬訓(xùn)練。
考綱的綜合部分以及結(jié)合四月份的各區(qū)縣的模擬考試卷，進(jìn)行模擬訓(xùn)練，強(qiáng)化練習(xí)，提高學(xué)生考試技巧和綜合測(cè)試能力。
4、學(xué)生分層：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，我們將對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行分層，讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
5、加強(qiáng)學(xué)生的小練習(xí)訓(xùn)練：通過上一學(xué)期的小練習(xí)，我們覺得這種及時(shí)反饋形式效果很好，所以這一學(xué)期保持這種方式，選題出題，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十
１、深入的學(xué)習(xí)各種國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論與教育經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)責(zé)任感，使命感，為黨的教育事業(yè)而努力，盡力的工作。
２、落實(shí)好浦東新區(qū)的美術(shù)繪畫“我和我的朋友”比賽活動(dòng)。
（1）、組織學(xué)生報(bào)名活動(dòng)。
（2）、組織學(xué)生培訓(xùn)活動(dòng)。（xx月xx日——xx月xx日）。
３、加強(qiáng)備課組建設(shè)，重視每一次教學(xué)研究活動(dòng)切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校研討的“四結(jié)合”課題活動(dòng)。
（１）備課組長(zhǎng)認(rèn)真履行職責(zé)，負(fù)責(zé)組內(nèi)各項(xiàng)日常工作的貫徹與落實(shí)，組織好每次的教研活動(dòng)，做到“四定二點(diǎn)”。
（２）每次的教研活動(dòng)開展好集體備課，說課，上課和聽課與評(píng)課活動(dòng)，以及先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)水平。
（３）認(rèn)真開展外出聽課、觀摩教學(xué)錄像后的取經(jīng)說課，上研討課，評(píng)課等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
（4）結(jié)合我校研討的“四結(jié)合”課題活動(dòng)，每個(gè)美術(shù)組成員積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
４、繼續(xù)在美術(shù)教室中創(chuàng)設(shè)小展示窗口，繪畫競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生審美能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。
這學(xué)期開展首屆“七彩畫筆”繪畫比賽。具體活動(dòng)內(nèi)容為“走馬看‘畫’”，比賽地點(diǎn)在場(chǎng)地上用粉筆作畫，以繪制馬的新形象。
５、美術(shù)教師充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，在集體教研的基礎(chǔ)上個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n，批改美術(shù)作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中提高審美能力，提高動(dòng)手能力，促使全體學(xué)生全面發(fā)展。
20xx、xx。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十一
初三是學(xué)校的窗口，是檢驗(yàn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時(shí)期。為了讓學(xué)生畢業(yè)時(shí)交一份滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的課題。為此，新學(xué)期伊始，認(rèn)真地思索和總結(jié)了自己以往的語(yǔ)文教學(xué)的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，特制定初三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃如下：
1、時(shí)間方面：初三教學(xué)時(shí)間短，上學(xué)期要盡量結(jié)束一學(xué)年(上下兩冊(cè))的新課任務(wù)。從多年經(jīng)驗(yàn)看，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時(shí)間明顯會(huì)超過文科，尤其是語(yǔ)文學(xué)科往往會(huì)被學(xué)生輕視。
2、學(xué)生方面：初三109班有個(gè)學(xué)生，由于是重新分班，所以四個(gè)班的水平應(yīng)該沒有差距。另外，從上學(xué)期縣里的水平測(cè)試來看，本班整體水平不是很好，基礎(chǔ)也存在嚴(yán)重問題。語(yǔ)文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性;閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng);語(yǔ)文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范;語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付等等現(xiàn)象還是存在的。
3、教材分析：人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)，繼續(xù)以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線索。全冊(cè)書分六個(gè)單元，包括五個(gè)現(xiàn)代文單元和一個(gè)文言文單元，它們構(gòu)成了“學(xué)會(huì)讀書”系列，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并逐步養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個(gè)單元仍舊包括閱讀、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀欣賞三部分。
遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，使之獲得具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、技能和方法;培養(yǎng)熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言積累，注意語(yǔ)感培養(yǎng)，發(fā)展思維，重視培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，使之成為四有新人。
初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的`啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。
1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語(yǔ)音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
3、學(xué)會(huì)課本中的讀讀寫寫生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，能正確書寫。
4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語(yǔ)氣。能背誦指定的課文(特別是文言文)。
6、在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。
7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。
8、認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流，在曰常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。
9、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。堅(jiān)持寫曰記。
本冊(cè)共有25篇課文，內(nèi)容豐富，時(shí)代感強(qiáng)。在語(yǔ)言訓(xùn)練上，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋式上升。教材將課文分為六組，每組約4篇課文。在每組課文前設(shè)“導(dǎo)讀”，在每篇精讀課文后設(shè)“思考·練習(xí)”，略讀課文前設(shè)“閱讀提示”，在每組課文后設(shè)“積累·運(yùn)用”。全冊(cè)教材按“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)造精神、合作意識(shí)與知識(shí)的整合能力。全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)板塊：閱讀，寫作，口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習(xí)，課外古詩(shī)詞背誦，名著導(dǎo)讀，附錄等，分為六個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期，我校教學(xué)工作任務(wù)繁重，全組教師將一如既往地做好自己的本職工作，努力把我組建設(shè)成為學(xué)校示范性的優(yōu)秀組。以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞“美人之美，和而不同”的辦學(xué)理念，以“務(wù)實(shí) 有效 積極 進(jìn)取” 切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)，積極推進(jìn)“讓課堂充滿生活樂趣” 的教學(xué)改進(jìn)活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)管理職能，以更加扎實(shí)有效的工作舉措，落實(shí)年度計(jì)劃，爭(zhēng)創(chuàng)新的業(yè)績(jī)，提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)。
上學(xué)期在初二老師的努力下，物理取得了不錯(cuò)的成績(jī)，學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和重視程度逐漸加深，能夠掌握學(xué)習(xí)物理的基本方法。根據(jù)期終考試情況來看，平均成績(jī)基本達(dá)到要求，優(yōu)秀率較好，平行班成績(jī)差距不大，但標(biāo)準(zhǔn)班優(yōu)勢(shì)不是很足，還有極個(gè)別學(xué)生不及格，優(yōu)分率還有進(jìn)一步提高的空間。
1、加強(qiáng)備課，多進(jìn)行物理教法的研究，增加和優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，提高課堂的趣味性和實(shí)效性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
3、利用好周周練和月考，做好平時(shí)的測(cè)驗(yàn)，掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，做好重點(diǎn)突破，同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理的重視。
4、抓好差生，爭(zhēng)取一開始不拉掉一個(gè)學(xué)生，提高學(xué)生的優(yōu)秀率，適當(dāng)增加平時(shí)題目的難度，不使學(xué)生見到少難的題目，便失去信心。
5、改變教學(xué)策略，根據(jù)本班學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的'自學(xué)能力，爭(zhēng)取做到精講精煉，提高課堂效率，增加試題的難度及容量，提高他們的優(yōu)秀率，與平行班拉開差距。
6、本學(xué)期完成下冊(cè)物理課本內(nèi)的所有教學(xué)內(nèi)容，期中考試前重點(diǎn)完成《電學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高本備課組教師的素質(zhì)。
組織備課組教師學(xué)習(xí)新教材、新教綱，明確其教學(xué)目的，熟悉教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還要學(xué)習(xí)會(huì)考大綱，使其更有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育和提高自身的素質(zhì)。組織備課老師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》與《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》。
2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的教育和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，編制《銅川學(xué)校理化學(xué)科作業(yè)規(guī)范要求》。
3、抓優(yōu)扶差，提高整體素質(zhì)。制定輔導(dǎo)計(jì)劃，組織差生進(jìn)行思想教育，充分發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，使之學(xué)有所味，用其有所趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)在要學(xué)期取得較好的成績(jī)。
4、堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。
堅(jiān)持開展集體備課、聽課和評(píng)課活動(dòng)、做到互相學(xué)習(xí)，共同提高。
5、組織備課組老師進(jìn)行課題研究。
略
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十三
1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，備課組組工作計(jì)劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。
2、著眼新課改，加強(qiáng)對(duì)新課程改革方面的研究。依據(jù)新課標(biāo)認(rèn)真上好每堂課，要認(rèn)真研究教材。
3、組織集體備課，提升備課組成員的整體水平。
4、認(rèn)真組織教師之間的聽課評(píng)課，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
5、搞好教科研，提高歷史備課組的教科研水平。
6、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
1、依據(jù)校歷制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，要切合學(xué)生實(shí)際，且有可操作性。
2、“三課活動(dòng)”安排：七年級(jí)馬亞運(yùn)老師公開課，八年級(jí)龔娟老師公開課。
1、組內(nèi)聽課、評(píng)課；馬亞運(yùn)老師七年級(jí)公開課，龔娟老師八年級(jí)公開課。
2、九年級(jí)教師做好中考范圍調(diào)整后新增內(nèi)容的知識(shí)梳理。
3、九年級(jí)準(zhǔn)備第一次模擬考試命卷、批卷工作。
1、七年級(jí)組織清明節(jié)手抄報(bào)活動(dòng)。
2、組內(nèi)聽課、評(píng)課：依據(jù)教導(dǎo)處三課安排，開展組內(nèi)同課異構(gòu)活動(dòng)。
3、七、八年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度，安排好期中考試復(fù)習(xí)，以及命卷工作；九年級(jí)安排好第二次模考出卷、批卷工作。
1、各年級(jí)同課頭教師就期中考試成績(jī)進(jìn)行組內(nèi)分析，以方便下半學(xué)期教學(xué)。
2、開展“如何利用歷史地圖冊(cè)輔助教學(xué)”的教研活動(dòng)。
3、九年級(jí)教師組織第三次模考出卷、閱卷工作。
1、七、八年級(jí)完成教學(xué)任務(wù)并著手期末復(fù)習(xí)工作。
2、九年級(jí)統(tǒng)籌第四次?？脊ぷ鳎谝惠啅?fù)習(xí)結(jié)束后梳理中考專題。
2、認(rèn)真做好本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期是高三的第一個(gè)學(xué)期，主要教學(xué)內(nèi)容為在第一輪的專題復(fù)習(xí)。在本階段復(fù)習(xí)中，以高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實(shí)做好專題復(fù)習(xí)、重點(diǎn)強(qiáng)化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的.準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī)。
科學(xué)全面，扎實(shí)有序，先易后難，寧精勿濫，高質(zhì)高效。
1.科學(xué)全面。科學(xué)制定備考計(jì)劃，科學(xué)使用訓(xùn)練材料，全面落實(shí)考綱要求。
2.扎實(shí)有序。扎實(shí)利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語(yǔ)文時(shí)間”，認(rèn)真落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。
3.先易后難。先從難度較小的專題入手再過渡到較難的專題。
4.寧精勿濫。學(xué)生基礎(chǔ)不好，只能少講精講，不然的話效果就不明顯。
5.高質(zhì)高效。把握好考綱要求，提高備考的針對(duì)和有效性;調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性;及時(shí)掌握“學(xué)情”與“考情”避免無效性付出，提高備考的有效性。
第一輪復(fù)習(xí)：重點(diǎn)是全面落實(shí)考點(diǎn)要求，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
1.完成的內(nèi)容及順序：
(1)現(xiàn)代文閱讀(一般論述類文本)。
(2)文言文復(fù)習(xí)專題。
(3)詩(shī)歌鑒賞專題。
(4)古詩(shī)文默寫。(每周都背)。
(5)選考內(nèi)容：1.實(shí)用類文本閱讀(重點(diǎn))。
2.文學(xué)類文本閱讀。
(6)語(yǔ)言文字應(yīng)用。
(7)作文。(兩周一次)。
2.時(shí)間及人員安排。
說明：復(fù)習(xí)嚴(yán)格按照手頭資料有步驟有計(jì)劃進(jìn)行，時(shí)間上可以適當(dāng)調(diào)整，有需要補(bǔ)充的內(nèi)容請(qǐng)老師們到網(wǎng)上查找資料，希望大家群策群力，高效完成任務(wù)，謝謝。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十五
完成牛津譯林版初中英語(yǔ)下冊(cè)八個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。
通過多年的.英語(yǔ)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生基礎(chǔ)還比較差，但進(jìn)取心強(qiáng).由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，在制定本計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)、展現(xiàn)自己的個(gè)性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1． 扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)
落實(shí)好每節(jié)課上的當(dāng)堂訓(xùn)練和課后練習(xí)，精心選擇訓(xùn)練內(nèi)容，講什么則練什么，練什么則會(huì)什么，不盲目拓展做無效勞動(dòng)，不偏離課程標(biāo)準(zhǔn)浪費(fèi)時(shí)間；同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的差異，以生定教，以學(xué)定教，追求全員的能力提升。 鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)注重過程性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
2. 縮小兩極分化, 提升質(zhì)態(tài)。
各級(jí)部教師都需進(jìn)一步提升自己的工作狀態(tài)，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的終級(jí)目標(biāo)，關(guān)愛、幫助學(xué)生，對(duì)優(yōu)生多加壓，對(duì)中等生多幫助，對(duì)后進(jìn)生多鼓勵(lì)，不輕易放棄，堅(jiān)持一種對(duì)的做法，還學(xué)生一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。提升工作質(zhì)態(tài)還應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)自身業(yè)務(wù)能力的要求上，不偷懶、多付出，用時(shí)間和精力積淀能量，在課堂上、在學(xué)生面前去釋放，獲得共鳴，促進(jìn)提升，迎取成功。
3. 加強(qiáng)指導(dǎo)。
下學(xué)期是升學(xué)學(xué)期，要將工作重心放在對(duì)考試的要求和試題的研究上，突出對(duì)學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo)與滲透。首先要對(duì)訓(xùn)練做有序安排，分課時(shí)、分題型、分層次；其次要突出專項(xiàng)題型的訓(xùn)練，特別是語(yǔ)篇訓(xùn)練和作文訓(xùn)練，集中時(shí)間、安排專題、統(tǒng)一要求，真練真寫，提高實(shí)效。
1. 學(xué)理論, 促實(shí)踐
認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要依據(jù)課程的總體目標(biāo)（三級(jí)、四級(jí)）、體現(xiàn)“任務(wù)型”語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。在教學(xué)中還要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
2、重視語(yǔ)音教學(xué)。
語(yǔ)音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行，教師應(yīng)提供大量聽音、模仿、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時(shí)，還要注重語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)流相結(jié)合，要為今后有效的口語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。
3、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)一定要切合實(shí)際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。
4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語(yǔ)報(bào)刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。 積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)等，幫助學(xué)生增加知識(shí)、開闊視野、發(fā)展個(gè)性、展現(xiàn)才能。
5、重視形成性評(píng)價(jià)，并注意評(píng)價(jià)的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力，測(cè)試要包括口試、聽力測(cè)試和筆試，其中，口語(yǔ)10分，聽力測(cè)試20分。筆試要增加具有語(yǔ)境的應(yīng)用型試題，減少單純的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)題。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十六
初三語(yǔ)文備課組以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以探索中考思路和提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和傳授語(yǔ)文知識(shí)為重點(diǎn)。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，使提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)和從容面對(duì)中考兩方面都能得以豐收。
1、重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，力爭(zhēng)打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn)。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。
2、充分發(fā)揮備課組作用，加強(qiáng)備課組活動(dòng)，做到資源共享，做到定期研討，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
3、新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)，文言文的.復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，鞏固知識(shí)，強(qiáng)化能力。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教科研理論，并結(jié)合起來，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
1、每周完成一篇作文，一周大作文，一周小作文，強(qiáng)化寫作訓(xùn)練。
2、3月8前必須結(jié)束新授課。
3、3月8日至4月10日進(jìn)行習(xí)第一輪復(fù)：這一輪開始主要結(jié)束九年級(jí)(下)的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)是文言文的背誦和記憶。同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)代文復(fù)習(xí)，目的是以練促學(xué)，舉一反三，觸類旁通。然后根據(jù)中考要求，認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)好1—6冊(cè)文言文，做到字、詞、句落實(shí)，了解文章內(nèi)容。
第二輪復(fù)習(xí)：整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為四個(gè)階段：
一、全面復(fù)習(xí)(4月上旬——5月上旬)：全面復(fù)習(xí)語(yǔ)言積累、古詩(shī)閱讀、課外文言文訓(xùn)練、小作文寫作。
二、查漏補(bǔ)缺(5月上旬——5月中旬)：針對(duì)第二階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，鞏固訓(xùn)練;。
四、總結(jié)檢測(cè)(6月上旬)：全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測(cè)試。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇一
本屆高三學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較為薄弱，從期末考試看來，學(xué)生對(duì)考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識(shí)掌握得還不夠牢靠。許多學(xué)生對(duì)高考考什么，怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象。另外，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。
我們高三語(yǔ)文備課組共有5位成員，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍和新教師，大家決定同舟共濟(jì)、群策群力、齊心協(xié)力打好高考這場(chǎng)大硬仗。
在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上，依據(jù)高考《考試說明》，結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際情況，復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有序地開展。既要對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí)，又要重視提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決具體問題的能力。復(fù)習(xí)時(shí)據(jù)不同階段的特點(diǎn)，把專題復(fù)習(xí)和語(yǔ)文綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，教給學(xué)生相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所成。
根據(jù)我校高三復(fù)習(xí)工作的整體安排，結(jié)合我校語(yǔ)文教學(xué)工作的實(shí)際，本學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段。
20xx.2，23-3.23。
以學(xué)習(xí)第六冊(cè)文言文單元及文言文閱讀復(fù)習(xí)為主，中間安排適量的語(yǔ)文綜合訓(xùn)練，點(diǎn)面結(jié)合。綜合訓(xùn)練每周一次，周末進(jìn)行。
20xx.3.27-5.5。
以現(xiàn)代文閱讀及寫作訓(xùn)練為主。對(duì)第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的反思、回顧，做好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺工作。綜合訓(xùn)練每周一次。
20xx.5.9-6.5。
用這個(gè)時(shí)間對(duì)一模、二模進(jìn)行反思、分析，做好語(yǔ)文知識(shí)的查漏補(bǔ)缺工作，然后進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)關(guān)注高考的最新信息，對(duì)高考熱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，深入研究高考試卷，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
2、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，打團(tuán)體戰(zhàn)，精心備課，確保質(zhì)量。
3、切實(shí)提高練習(xí)質(zhì)量，講求語(yǔ)文教學(xué)效益，注重語(yǔ)文復(fù)習(xí)的實(shí)效性。
1、《世紀(jì)金榜》延邊大學(xué)出版社。
2、《高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》西苑出版社。
3、《最后沖刺----模擬試卷》江蘇人民出版社。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇二
為了更好地執(zhí)行教研室、學(xué)校和年級(jí)組制定的教學(xué)計(jì)劃，有序推進(jìn)本學(xué)期的教學(xué)工作，結(jié)合本校具體情況，特制訂本計(jì)劃。
注：和理科班教學(xué)要求相同的部分，其具體分析、落實(shí)措施等在此不做贅述。
一、學(xué)情、教材體系和文科班特定要求的分析。
1.學(xué)情分析：經(jīng)過高二第一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)在內(nèi)容深度、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方法等方面也有了更為深刻的體會(huì)；學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)得到一定的加強(qiáng)，課內(nèi)外的閱讀得到進(jìn)一步擴(kuò)展，學(xué)生語(yǔ)文整體素養(yǎng)得到一定的提高；但是在這些方面都還不夠，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，整體閱讀能力差，語(yǔ)文學(xué)習(xí)還比較被動(dòng)，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。本學(xué)期閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)，任務(wù)比較艱巨。
2.教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升，本學(xué)期主要以《唐詩(shī)宋詞選讀》《唐宋八大家散文選讀》為載體在古代詩(shī)文閱讀方面尋求突破和提高；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高。
3.文科班特定要求：緊盯高考目標(biāo)來看，文科和理科最大的不同在于附加40分。這40分中，在整個(gè)高二教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)落實(shí)的是名著閱讀――《三國(guó)演義》，同時(shí)，應(yīng)當(dāng)比理科班更加注重文學(xué)常識(shí)的強(qiáng)調(diào)和積累。
二、工作重點(diǎn)：
1.加強(qiáng)備課組內(nèi)部交流，精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，提高語(yǔ)文能力，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)。
2.在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
3.夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古代詩(shī)文閱讀的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外古詩(shī)文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
4.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。
三、具體措施：主要針對(duì)名著閱讀。
在高考要求的十部名著中，《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》為必考內(nèi)容，高二年級(jí)主要任務(wù)是落實(shí)《三國(guó)演義》的閱讀和積累。
由于在小高前，我校的文理科班語(yǔ)文周課時(shí)相同，名著以外的教學(xué)任務(wù)也相同，在這樣的情況下，要想落實(shí)大部頭的《三國(guó)演義》閱讀，難度可想而知。因此，名著閱讀只能在夾縫中生存，往往很難落實(shí)到位。
本學(xué)期，為了更好地落實(shí)名著閱讀，為高三預(yù)留更多的時(shí)間，備課組計(jì)劃做一嘗試，即每周擠出一節(jié)課時(shí)間用以指導(dǎo)學(xué)生名著閱讀或者解答學(xué)生的閱讀疑惑。
本學(xué)期除去節(jié)假日，除去配合小高考的時(shí)間讓路預(yù)計(jì)14周時(shí)間。但是小高科后，課時(shí)會(huì)有所增加，每周學(xué)生閱讀3回，本學(xué)期總計(jì)閱讀40回，即81回――120回。
每周擠出一節(jié)課，科任老師可以根據(jù)情況自由安排。在進(jìn)度統(tǒng)一的情況下，每?jī)蓚€(gè)星期安排一次統(tǒng)一檢測(cè)，以檢查鞏固閱讀效果。
具體進(jìn)度如下：2下旬――3月下旬，為小高考讓路，不安排；3月底――4月份，81―98回；5月份，98―110回；6月份，110―120回。
注：6月份時(shí)間較為緊張，要為期末復(fù)習(xí)預(yù)留時(shí)間，3月小高考結(jié)束至4月份適當(dāng)多安排。
20xx.2.25。
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第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇三
本屆高三備考工作可謂困難重重，首先是生源質(zhì)量歷屆最低，現(xiàn)在班生中語(yǔ)數(shù)外中考總分列全市前2000名的只有區(qū)區(qū)52人，所以學(xué)生的英語(yǔ)的基礎(chǔ)普遍比較差，其中閱讀和寫作能力的匱乏表現(xiàn)得最為突出。其次是在省教育部門“五嚴(yán)”規(guī)定的大背景下，學(xué)校又不能違規(guī)組織學(xué)生“補(bǔ)差”，所以在有限的時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)的效果，在查漏補(bǔ)缺的同時(shí)全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)就顯得特別重要。因此我們認(rèn)為首先要在思想上做好準(zhǔn)備，做到以全新的姿態(tài)迎接20xx高考，扎扎實(shí)實(shí)抓好第一輪復(fù)習(xí)工作，打一場(chǎng)有備之戰(zhàn)。
目前高考復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后的攻堅(jiān)階段，針對(duì)我校學(xué)生的英語(yǔ)現(xiàn)狀以及首輪復(fù)習(xí)進(jìn)度和高考要求，二輪復(fù)習(xí)必須融入到一輪復(fù)習(xí)的后期階段，通過專項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力和解題技巧，以適應(yīng)高考要求。
在20xx年元旦之前處理完模塊教學(xué)，1月2日起，我們正式進(jìn)入第一輪1~11模塊的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的宗旨：以本為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，適度提高能力。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基”為主，完成知識(shí)的原始積累，把模塊中的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行比較、重組、總結(jié)，努力幫助學(xué)生輸理知識(shí)結(jié)構(gòu)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握基本語(yǔ)法規(guī)則，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。結(jié)合《世紀(jì)金榜》一輪復(fù)習(xí)資料，整理每模塊的重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)詞組和重點(diǎn)句型，中間穿插《世紀(jì)金榜》的二輪專題復(fù)習(xí)資料的內(nèi)容。一模塊一案，每模塊3課時(shí)，每周一次拓展練習(xí)。注重閱讀訓(xùn)練，xx—12篇／周；強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練，1篇／周（25分鐘左右）；書面表達(dá)常用的經(jīng)典的詞、短語(yǔ)、句子記錄背誦。各種文題的文章最好做到有模板。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生記憶，保證學(xué)生早、晚每次15分鐘，重復(fù)記憶（要背誦的詞、短語(yǔ)、句子列在平時(shí)的練習(xí)中），記憶的加強(qiáng)要符合遺忘規(guī)律。
計(jì)劃至20xx年4月中下旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。
內(nèi)容。
時(shí)間《世紀(jì)金榜高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練》綜合訓(xùn)練。
語(yǔ)法專項(xiàng)模擬卷+綜合卷。
3月1—3月7名、冠、數(shù)、代、介、連任務(wù)型閱讀期初聯(lián)考。
3月8—3月14形容詞、副詞、動(dòng)詞短語(yǔ)書面表達(dá)1綜合模擬。
3月15—3月21情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣完型填空1綜合模擬。
3月22—3月28時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、主謂一致完型填空1綜合模擬。
3月29—4月4非謂語(yǔ)動(dòng)詞閱讀理解泰州一模。
4月5—4月11簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句閱讀理解1綜合模擬。
4月19—4月25特殊句型、情景諺語(yǔ)單項(xiàng)填空1綜合模擬。
4月26—5月2綜合模擬聽力理解2綜合模擬。
5月3—5月9綜合模擬泰州二模+1綜。
5月xx—5月31綜合模擬5綜合模擬。
6月1—6月5考試心理輔導(dǎo)。
高中課程的教育教學(xué)要面向全體學(xué)生。高中學(xué)生應(yīng)該形成的共同基礎(chǔ)是持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和初步的自主學(xué)習(xí)能力以及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。要特別著重培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息和傳達(dá)信息的能力、分析問題和解決問題的能力以及用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。因此針對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，主要對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中七級(jí)和八級(jí)目標(biāo)中的語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)部分進(jìn)行了目標(biāo)描述，并提出了具體教學(xué)建議。高三階段要重點(diǎn)完成1—8模塊的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)，真正達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中的七級(jí)和八級(jí)的要求。方法及策略如下：
1、加強(qiáng)對(duì)高考的研究。
結(jié)合新課標(biāo)，以《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體教學(xué)建議作為新授和復(fù)習(xí)的依據(jù)，充分挖掘教師的潛力，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。認(rèn)真研究《江蘇20xx高考英語(yǔ)考試說明》的變化，探索命題原則，試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點(diǎn)，多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料，做到科學(xué)備考。同時(shí)強(qiáng)調(diào)老師對(duì)近些年的高考題重新做一遍，并進(jìn)行深入細(xì)致的研究，做到每年考什么心中有數(shù)。
2、加強(qiáng)集體備課，齊心協(xié)力，和諧發(fā)展充分發(fā)揮備課組的集體的智慧，牢固樹立協(xié)作意識(shí)。按照學(xué)校統(tǒng)一的安排，每周進(jìn)行一次集體備課，主備課人依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
積極學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校教育工作會(huì)議精神，落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期。
工作計(jì)劃。
積極實(shí)踐新課程課改切實(shí)加強(qiáng)和改革課堂教學(xué)工作為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育、教學(xué)改革為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力。
二、工作目標(biāo)：
1.?提高生物學(xué)科高考平均分，力爭(zhēng)同類學(xué)校上游。
2.?提高本組教師的科研水平，本工作學(xué)期相關(guān)人員完成相應(yīng)的課題結(jié)題工作。?。
三、工作措施：
（一）、更新教育理念：?。
1.?以“新基礎(chǔ)教育”為理念，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。?。
2.?堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極開展教改實(shí)驗(yàn)，提升教師的綜合素質(zhì)。?。
（二）、加強(qiáng)常規(guī)管理：?。
1.?加強(qiáng)備課組的協(xié)作作用，定期、定點(diǎn)、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)。（每周一次集體備課組活動(dòng)。）。
2.?每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)檢查——教師備課筆記、學(xué)生作業(yè)和聽課筆記、輔優(yōu)補(bǔ)差記錄、備課組活動(dòng)記錄。
4.?加強(qiáng)輔優(yōu)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和實(shí)效性。每班培養(yǎng)本科目標(biāo)，以培優(yōu)促教和學(xué)，教學(xué)內(nèi)容備課組負(fù)責(zé)統(tǒng)一備課，緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實(shí)際，適當(dāng)提高，循序漸進(jìn)，有聯(lián)系性和規(guī)律性；補(bǔ)差以防差和答疑為主，重點(diǎn)是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙，消除害怕心理，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容以教材為主，采用多種方法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，但須防止單一和乏味。
（三）、加強(qiáng)教科研活動(dòng)：?。
1.?以相關(guān)的課題研究為抓手，組織本組教師積極參與課堂教學(xué)的實(shí)踐。?。
2.?6月前開出3節(jié)專題實(shí)驗(yàn)課，執(zhí)教教師課前設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)，課后反思、重建，都要緊扣專題，并寫出案例。
（四）、提高信息化程度：?。
1.?配合校信息中心做好教師使用校園網(wǎng)的培訓(xùn)工作。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇五
時(shí)間過得飛快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一定有不少可以計(jì)劃的東西吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編幫大家整理的第二學(xué)期初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三，意味著教師必須向課堂要學(xué)生的分?jǐn)?shù)。學(xué)生拿不到該拿的分?jǐn)?shù)，證明教師教學(xué)不得力、不夠高效。教師是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的激發(fā)者和引路人，沒有理由推脫責(zé)任。這是明擺的事實(shí)。初三下學(xué)期，語(yǔ)文教學(xué)凸顯其時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大的特點(diǎn)，備課組能否制定出一份科學(xué)合理的計(jì)劃，十分重要。
根據(jù)上學(xué)期市語(yǔ)文統(tǒng)考成績(jī)，本屆初三學(xué)情特點(diǎn)是優(yōu)秀率低，低分率高，除了政治和化學(xué)兩門內(nèi)容較少的.功課考得不錯(cuò)，其他學(xué)科均在全區(qū)的中下水平，即全科合格率偏低，六科總分低分?jǐn)?shù)段人數(shù)不少。這，意味著學(xué)生的`綜合運(yùn)用能力較差。這個(gè)學(xué)情警示我們：教學(xué)尺度務(wù)必把握好，課堂教學(xué)應(yīng)向中下生傾斜，課外對(duì)優(yōu)生個(gè)別輔導(dǎo)。為了全面提高初三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
根據(jù)本計(jì)劃制定的“學(xué)周安排表”逐一落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)方面，教新課莫忘結(jié)合復(fù)習(xí)舊課，復(fù)習(xí)之后都安排小測(cè)過關(guān)和反饋。我們既可以安排主題復(fù)習(xí)，也可以安排文體復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的量不要太多。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)與中考考點(diǎn)緊密相扣，且遵循由具體到抽象、由淺入深的認(rèn)知規(guī)律來落實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)主要是針對(duì)差生，因?yàn)檫@些難點(diǎn)對(duì)于中上生來說，或許已經(jīng)不是難點(diǎn)。如果課堂沒時(shí)間落實(shí)，可以移到課外去輔導(dǎo)。
課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，教師執(zhí)教的方式方法如何，學(xué)生參與課堂的態(tài)度毅力怎樣，都將深刻影響到教學(xué)效果。在時(shí)間緊迫、學(xué)生素質(zhì)差的情況下，運(yùn)用“以點(diǎn)帶面”的教學(xué)方法，或許能起到良好的效益。比如，可以借教新課之際引出舊課知識(shí)的復(fù)習(xí)與聯(lián)系，可以借個(gè)別學(xué)生回答問題上的優(yōu)點(diǎn)引領(lǐng)其他同學(xué)都來效仿，或借個(gè)別同學(xué)犯的錯(cuò)誤引起其他同學(xué)吸取教訓(xùn)?！耙渣c(diǎn)帶面”，還可以理解為通過教師的解疑和答惑上的點(diǎn)撥，激活學(xué)生學(xué)習(xí)上的思維之火和興趣之火。所有的這些技巧，無不是建立在深入了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平的基礎(chǔ)上。逐步升級(jí)，就是根據(jù)學(xué)生最近掌握的知識(shí)點(diǎn)，通過做一定數(shù)量的實(shí)踐練習(xí)，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)積累向能力運(yùn)用的轉(zhuǎn)化，從普通的學(xué)習(xí)向高壓下的應(yīng)試遷移。
初三上復(fù)習(xí)課是經(jīng)常的事。按復(fù)習(xí)內(nèi)容來分，有單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)；按形式分，有考試題型解讀，有文體知識(shí)歸類，有閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)等等。不管內(nèi)容上還是形式上，其內(nèi)部復(fù)習(xí)要點(diǎn)之間都可以按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由具體到抽象的邏輯順序排列，老師在上課之前，應(yīng)該幫學(xué)生理出一個(gè)合理的順序來，才能符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。對(duì)不同層次的學(xué)生，教師應(yīng)相應(yīng)提出不同的要求，給他們一定的緩沖期限，以提高他們的學(xué)習(xí)信心。
年級(jí)準(zhǔn)備印出往屆的中考語(yǔ)文試卷，還要擬出幾份中考模擬試卷，學(xué)生通過實(shí)戰(zhàn)演練，發(fā)現(xiàn)不足，在訓(xùn)練和講評(píng)中及時(shí)糾錯(cuò)，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，吸收學(xué)習(xí)教訓(xùn)。只要不盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)，唯有多做練習(xí)，方能培養(yǎng)應(yīng)試能力，這是一條客觀規(guī)律，誰(shuí)也不能否認(rèn)。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文備課組將充分貫徹上海市教委的文件精神，以區(qū)教研室、學(xué)校的工作計(jì)劃及學(xué)校發(fā)展部制定的新學(xué)期工扎實(shí)而有效地開展語(yǔ)文備課組工作。圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題。貫徹落實(shí)“雙減”政策及五項(xiàng)管理工作。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),深入學(xué)習(xí)《上海小學(xué)語(yǔ)文等高質(zhì)量校本作業(yè)體系設(shè)計(jì)與實(shí)施指南》，以“雙減背景下語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)和課堂。
教學(xué)。
的和諧統(tǒng)一”為備課組研究主題，促進(jìn)教育教學(xué)研究能力的提升。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化課堂教學(xué)“五環(huán)節(jié)”，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展做有益的補(bǔ)充。
二、研究主題：《雙減背景下語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的和諧統(tǒng)一》。
（一）專題學(xué)習(xí)，課堂實(shí)踐階段：2022年2月——2022年6月。
1.學(xué)期初，統(tǒng)籌安排好教研活動(dòng)內(nèi)容，落實(shí)教研課的具體上課內(nèi)容、周次、班級(jí)，并上報(bào)課程發(fā)展部。在教研活動(dòng)中，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題，定中心發(fā)言，開展主題教研，促進(jìn)組內(nèi)交流分享，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)共同提高。
2.組內(nèi)每位教師至少完成一次教研課，并認(rèn)真撰寫課后反思和案例。
3.鼓勵(lì)教師結(jié)合研究主題，撰寫論文。
（二）階段小結(jié)，成果分享階段：2021年6月下旬。
1.在。
總結(jié)。
會(huì)上，請(qǐng)教師代表結(jié)合教學(xué)反思，針對(duì)“雙減背景下語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的和諧統(tǒng)一”分享自己的心得。
2.備課組長(zhǎng)填寫好備課組總結(jié)，并填寫好“工作手冊(cè)”中的總結(jié)。
三、
工作目標(biāo)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2.深入開展組內(nèi)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)研究的實(shí)施。
3.規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，提高課題研究的質(zhì)量。
4.立足教育教學(xué)需求，注重學(xué)生素養(yǎng)的提升。
四、具體工作及主要措施。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織教師閱讀教育專著，閱覽教育前沿雜志，把握網(wǎng)絡(luò)教育資源，明確形勢(shì)發(fā)展要求，深入學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《上海小學(xué)語(yǔ)文等高質(zhì)量校本作業(yè)體系設(shè)計(jì)與實(shí)施指南》，在思想上樹立新課程意識(shí)，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，作業(yè)設(shè)計(jì)要求的變化，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
2.樹立“大語(yǔ)文”觀，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)個(gè)人的魅力與修養(yǎng)，積極踐行自己的教育主張，形成教師個(gè)人的教學(xué)特色。
3.堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，鼓勵(lì)采用多種學(xué)習(xí)方式，如借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時(shí)看到的好帖美文；走進(jìn)圖書室閱讀；組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)技能。
4.在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)教師理論聯(lián)系實(shí)際，撰寫典型教學(xué)案例，發(fā)動(dòng)教師積極撰寫論文，先在校內(nèi)展開評(píng)，并積極向市區(qū)投稿，積極參加市區(qū)級(jí)“優(yōu)秀論文”征集活動(dòng)。
（二）深入開展組內(nèi)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)研究的實(shí)施。
為了滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求，促進(jìn)組內(nèi)教育教研水平的提升，我們備課組將采取開展集體備課與聆聽專家指導(dǎo)相結(jié)合的方式來開展組內(nèi)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)研究的實(shí)施。
（三）規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，提高課題研究的質(zhì)量。
2.根據(jù)學(xué)?！半p減”政策的落實(shí)需要，規(guī)范語(yǔ)文作業(yè)布置與批改要求，定期檢查老師們的備課情況，按備課組，兩周檢查一次作業(yè)，主要項(xiàng)目為配套練習(xí)冊(cè)、字詞抄寫、寫字ab冊(cè)，各組及時(shí)做好記錄并給予反饋。注重學(xué)生聽說讀寫等多方面的訓(xùn)練，以提升語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。
3.作業(yè)批改嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行，并針對(duì)個(gè)別孩子有個(gè)別策略。語(yǔ)文備課。
將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校發(fā)展部的作業(yè)檢查要求，督促組內(nèi)成員認(rèn)真落實(shí)。要求作業(yè)輔導(dǎo)有針對(duì)性，集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。教學(xué)評(píng)價(jià)嚴(yán)格實(shí)行等級(jí)制評(píng)價(jià)，課堂上圍繞學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)生自身發(fā)展的要求，開展教學(xué)評(píng)價(jià)。
4.重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，抓反復(fù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并做好教學(xué)質(zhì)量分析和研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。
5.三年級(jí)組以明確的教研主題為指導(dǎo)，深入領(lǐng)會(huì)教材修訂的指導(dǎo)思想，編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法教新教材，有策略地開展課堂教學(xué)。建立語(yǔ)文組學(xué)習(xí)資源包，外出學(xué)習(xí)的教師上傳學(xué)習(xí)資源，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享。
心得體會(huì)。
鍛煉自身能力的同時(shí)促進(jìn)教研組成員共同提高。
6.提升組內(nèi)教育、教研、科研能力。通過組內(nèi)教研活動(dòng)，教育教學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐、交流分享，每周一反思，理論聯(lián)系實(shí)際，撰寫論文，積極參與已開題的課題研究，結(jié)合教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和思考，確定自己的課題研究方向。
（四）立足教育教學(xué)需求，注重學(xué)生素養(yǎng)提升。
1.加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)三年級(jí)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生年級(jí)的特點(diǎn)，扎實(shí)做好識(shí)字寫字，注重趣味性、啟發(fā)性、互動(dòng)性、自主性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，倡導(dǎo)多元評(píng)價(jià)方式。重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。
2.積極推行小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)，明確課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑，發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。
3.嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。結(jié)合“爬山虎綜合評(píng)價(jià)”體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)發(fā)揮其作用。
4.積極開展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富校園文化生活。本學(xué)期年級(jí)組擬進(jìn)行諸如寫字比賽，作文比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
5.嘗試在班集中踐行小組合作模式，促進(jìn)班集體中四人小組的建設(shè)，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究能力的培養(yǎng)。
五、時(shí)間安排。
1.制定備課組計(jì)劃，開展備課組主題活動(dòng)。
2.教師完成提前2周的備課。
3.三年級(jí)組解讀教材，研究教學(xué)重難點(diǎn)，開展集體備課。
4.完善語(yǔ)文拓展課資源庫(kù)。
5.完成三年級(jí)教研活動(dòng)計(jì)劃表，包括教研課的時(shí)間、地點(diǎn)、主題、內(nèi)容、主講人以及其他教研活動(dòng)安排。
1.備課組主題活動(dòng)。
2.聆聽高金蓮老師下校指導(dǎo)工作。
3.做好迎接區(qū)級(jí)督導(dǎo)的準(zhǔn)備工作。
4.學(xué)習(xí)、貫徹《上海小學(xué)語(yǔ)文等高質(zhì)量校本作業(yè)體系設(shè)計(jì)與實(shí)施指南》，組織教師參與高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)。
3.備課組主題活動(dòng)。
2.聆聽高金蓮老師下校指導(dǎo)工作。
3.開展期中練習(xí)復(fù)習(xí)階段工作。
4.參與作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
1.備課組主題活動(dòng)。
2.聆聽高金蓮老師下校指導(dǎo)工作。
3.備課本、聽課本檢查。
4.組織教師教研課、新教師匯報(bào)課等活動(dòng)。
5.組織學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。
1.備課組主題活動(dòng)。
2.聆聽高金蓮老師下校指導(dǎo)工作。
3.備課組整理本學(xué)期各類活動(dòng)資料，教研組進(jìn)行匯總、補(bǔ)充。
4.制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
5.備課本、聽課本、作業(yè)檢查與反饋工作。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇七
在教務(wù)處和年級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)下，依循《課程標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)化教研意識(shí)，注重團(tuán)隊(duì)合作，繼續(xù)開展課堂有效教學(xué)研究，著眼學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)，倡導(dǎo)“綠色”理念，立足學(xué)生的'終身發(fā)展。
1．加強(qiáng)集體備課，備教材，備學(xué)生，備思路，備有效性。認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，研究新課程理論，相關(guān)教育理論，理解、接受、消化、執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)。
2．認(rèn)真做好專題研討工作。圍繞“有效教學(xué)研究”的專題展開研究，問題會(huì)診，案例分析；利用課堂完成教學(xué)任務(wù)。
3．開展閱讀活動(dòng)，將閱讀課落到實(shí)處，有明顯成效。
高二上學(xué)期結(jié)束了必修課程，學(xué)習(xí)了兩門選修課程的部分內(nèi)容。高二下學(xué)期即本學(xué)期將學(xué)完《現(xiàn)代散文選讀》與《唐宋八大家散文選讀》。本學(xué)期三月份高二學(xué)生需要參加學(xué)業(yè)水平測(cè)試， 測(cè)試科目平時(shí)比較多，而語(yǔ)文課時(shí)少，學(xué)生容易放松語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文練習(xí)量應(yīng)減少，但文科班名著名篇的閱讀得布置學(xué)生制定計(jì)劃，在學(xué)業(yè)水平測(cè)試前完成較短篇的閱讀。
（一）本學(xué)期集體備課分專題備課，寫作備課兩大塊。專題備課主要是備專題思路，備合適的教學(xué)方法，每個(gè)專題主備一篇課文。寫作備課主要是備教材要求，確定主題，拿出指導(dǎo)意見，便于教師操作。
（二）具體安排如下（1～19周）
第一、二周：
“論辯” 由匡利慶主備。
第三、四周： “雜說” 由汪中海主備。
第五周：“雜記” 由c主備。
第六周：“游記” 由李麗莉主備。
第七周：“書序” 由夏玲彩主備
第八周：“活生生的這一個(gè)” 由劉淑梅主備
第九周：“難以忘懷的故事” 由唐英主備
第十周：“是什么讓我們感動(dòng)” 由郭婕主備
第十一周： “贈(zèng)序” “奏議” 由匡利慶備
第十二周：“書信”“傳狀” 由汪中海主備
第十三周：“祭文”“碑志” 由c主備
第十四周：“文字繪出的圖畫” 由郭婕備
第十五周：“人與物的對(duì)話” 由夏玲彩主備
第十六周：“感性與理性同樣有力” 由唐英主備
第十七周：期末復(fù)習(xí)、考試
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇八
今天本站小編為大家整理了高中備課組。
第二學(xué)期，希望你會(huì)喜歡。
本學(xué)期，我們將準(zhǔn)確把握《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，研究職高學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所需要的必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
服從高一年級(jí)的安排，盡自己的最大努力，力爭(zhēng)建設(shè)愉悅課堂，完成自己的教學(xué)工作。
1、以備課組為單位，根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求，搞好本備課組工作。
2、結(jié)合本組的實(shí)際，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與批改落實(shí)好具體的要求。3、認(rèn)真搞好一課一練，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
1、每周在備課組內(nèi)開展一次教研活動(dòng)，集體研討，并每次要有明確的主題，求實(shí)效并有簽名和記載。
2、加強(qiáng)備課組的集體備課，備課組要有工作計(jì)劃，每周一次集體備課，并要有中心發(fā)言等有記錄，期初交計(jì)劃，期末交集體備課記錄本檢查。
3、組織參加學(xué)校的公開課比賽，組織組內(nèi)公開課以及各備課組內(nèi)的公開課(每人拿出一堂)，以促進(jìn)老師之間的相互學(xué)習(xí)與交流。
4、團(tuán)結(jié)老師們加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，并積極撰寫教育論文。四、工作要點(diǎn)。
1、本期以備課活動(dòng)為主，每周一次集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)的老師的相互聽、評(píng)課及交流。
2、本期組織兩次組內(nèi)的教學(xué)檢查。
3、努力作好準(zhǔn)備工作，邀請(qǐng)樂清市教育局教研員沈宗玖老師開講座，題目為《如何做數(shù)學(xué)課題研究》。
4、落實(shí)并開展各備課組內(nèi)的課本、課題、資料的開發(fā)與研究。
5、安排劉素芬老師開評(píng)高級(jí)職稱系列公開課，為今年的評(píng)高工作做準(zhǔn)備。
6、安排陳興星老師上評(píng)高級(jí)職稱系列公開課。
7、安排尤建統(tǒng)老師上“三壇”評(píng)比課。
貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在教科室和數(shù)學(xué)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。
加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)生態(tài)和諧教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新理念為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的生態(tài)教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求教師們新的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)。
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要以“生態(tài)健康課堂教學(xué)”為主要思想來改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量。
例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，都要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
4、發(fā)揮備課組的集體作用。
集體備課，
教案。
基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要有對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對(duì)搞單干。
5、結(jié)合學(xué)分制的計(jì)劃，做好后進(jìn)生數(shù)學(xué)提高的工作。
按照學(xué)校的精神，面向全體學(xué)生。數(shù)學(xué)就不能拖后腿，爭(zhēng)取能做出特別的貢獻(xiàn)。各課任老師要關(guān)心數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，確保數(shù)學(xué)達(dá)到或接近其它科目的成績(jī)。
(1)練習(xí)要反映當(dāng)前教學(xué)中學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)及重要知識(shí)點(diǎn),題型.而且接到任務(wù)的老師要保質(zhì)保量,提前準(zhǔn)備,不得馬虎了事.
(2)集體備課無特殊情況,不準(zhǔn)遲到,早退,缺席,每位老師積極準(zhǔn)備發(fā)言,達(dá)到評(píng)議探討的群眾化,力求發(fā)揮集體智慧.
(3)練習(xí)安排,作業(yè)布置、備課組統(tǒng)一行動(dòng),不能自作主張。
(4)公開課評(píng)議納入集體備課,要坦誠(chéng)富于建設(shè)性意見,具體到:優(yōu)點(diǎn),不足,教訓(xùn)。
(5)練習(xí)的難度,廣度提交集體備課審議,達(dá)成一致后方可送印,因此務(wù)必要有提前量,即本周的練習(xí)必須在前一周完成(即提前一周)。
(6)期中考試平行班統(tǒng)一出卷.
(7)老帶新,結(jié)對(duì)子工作要認(rèn)真,積極互評(píng)到位,聽過以后要及時(shí)寫上評(píng)課意見,以便交流，要扎實(shí)地把互幫互學(xué)工作抓到實(shí)處。
(8)工作時(shí)間盡量避免大聲喧嘩,閑談和一些不該有的娛樂活動(dòng),保持一個(gè)良好的工作環(huán)境。
(9)嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行備課組的計(jì)劃,如有建議,在集體備課當(dāng)中核議后進(jìn)行,望備課組各位同仁和睦相處,精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇九
以第一學(xué)期的期末考試做分析，共有75名學(xué)生參加，年級(jí)均分75。3分，全年級(jí)優(yōu)秀率占16%，合格率為98。6%，不合格率為0。13%（即1位同學(xué)）?？傮w是合格率高但是優(yōu)秀率低。主要體現(xiàn)在學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，分析理解能力、知識(shí)遷移能力、綜合運(yùn)用能力、與生活實(shí)際相結(jié)合的能力較弱。
如何在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)和提高學(xué)生的這些能力，從而提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)（這也是我們困惑的問題）。
1、開學(xué)到3月中旬完成新課的教學(xué)，3月到模擬考前完成一輪的考綱復(fù)習(xí)。
2、復(fù)習(xí)目的：拾遺補(bǔ)缺，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高綜合運(yùn)用能力。
第一輪復(fù)習(xí)：主要是條塊復(fù)習(xí)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。
我們準(zhǔn)備在模擬考試前把基本概念、物質(zhì)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)這兩塊復(fù)習(xí)掉，模擬考試后進(jìn)行基本理論、計(jì)算的復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)：主要是專題復(fù)習(xí)。
按照學(xué)生的實(shí)際情況分專題，如：生活實(shí)際題、最新圖形題、物質(zhì)鑒別題、開放性題目、最新題型題等，目的.是提高學(xué)生的分析理解能力。尤其注重實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)，給予他們更多的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，拓展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)空間，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
第三輪復(fù)習(xí)：主要是模擬訓(xùn)練。
考綱的綜合部分以及結(jié)合四月份的各區(qū)縣的模擬考試卷，進(jìn)行模擬訓(xùn)練，強(qiáng)化練習(xí)，提高學(xué)生考試技巧和綜合測(cè)試能力。
4、學(xué)生分層：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，我們將對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行分層，讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
5、加強(qiáng)學(xué)生的小練習(xí)訓(xùn)練：通過上一學(xué)期的小練習(xí)，我們覺得這種及時(shí)反饋形式效果很好，所以這一學(xué)期保持這種方式，選題出題，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十
１、深入的學(xué)習(xí)各種國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論與教育經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)責(zé)任感，使命感，為黨的教育事業(yè)而努力，盡力的工作。
２、落實(shí)好浦東新區(qū)的美術(shù)繪畫“我和我的朋友”比賽活動(dòng)。
（1）、組織學(xué)生報(bào)名活動(dòng)。
（2）、組織學(xué)生培訓(xùn)活動(dòng)。（xx月xx日——xx月xx日）。
３、加強(qiáng)備課組建設(shè)，重視每一次教學(xué)研究活動(dòng)切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校研討的“四結(jié)合”課題活動(dòng)。
（１）備課組長(zhǎng)認(rèn)真履行職責(zé)，負(fù)責(zé)組內(nèi)各項(xiàng)日常工作的貫徹與落實(shí)，組織好每次的教研活動(dòng)，做到“四定二點(diǎn)”。
（２）每次的教研活動(dòng)開展好集體備課，說課，上課和聽課與評(píng)課活動(dòng)，以及先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)水平。
（３）認(rèn)真開展外出聽課、觀摩教學(xué)錄像后的取經(jīng)說課，上研討課，評(píng)課等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
（4）結(jié)合我校研討的“四結(jié)合”課題活動(dòng)，每個(gè)美術(shù)組成員積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
４、繼續(xù)在美術(shù)教室中創(chuàng)設(shè)小展示窗口，繪畫競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生審美能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。
這學(xué)期開展首屆“七彩畫筆”繪畫比賽。具體活動(dòng)內(nèi)容為“走馬看‘畫’”，比賽地點(diǎn)在場(chǎng)地上用粉筆作畫，以繪制馬的新形象。
５、美術(shù)教師充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，在集體教研的基礎(chǔ)上個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n，批改美術(shù)作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中提高審美能力，提高動(dòng)手能力，促使全體學(xué)生全面發(fā)展。
20xx、xx。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十一
初三是學(xué)校的窗口，是檢驗(yàn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時(shí)期。為了讓學(xué)生畢業(yè)時(shí)交一份滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的課題。為此，新學(xué)期伊始，認(rèn)真地思索和總結(jié)了自己以往的語(yǔ)文教學(xué)的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，特制定初三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃如下：
1、時(shí)間方面：初三教學(xué)時(shí)間短，上學(xué)期要盡量結(jié)束一學(xué)年(上下兩冊(cè))的新課任務(wù)。從多年經(jīng)驗(yàn)看，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時(shí)間明顯會(huì)超過文科，尤其是語(yǔ)文學(xué)科往往會(huì)被學(xué)生輕視。
2、學(xué)生方面：初三109班有個(gè)學(xué)生，由于是重新分班，所以四個(gè)班的水平應(yīng)該沒有差距。另外，從上學(xué)期縣里的水平測(cè)試來看，本班整體水平不是很好，基礎(chǔ)也存在嚴(yán)重問題。語(yǔ)文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性;閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng);語(yǔ)文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范;語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付等等現(xiàn)象還是存在的。
3、教材分析：人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)，繼續(xù)以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線索。全冊(cè)書分六個(gè)單元，包括五個(gè)現(xiàn)代文單元和一個(gè)文言文單元，它們構(gòu)成了“學(xué)會(huì)讀書”系列，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并逐步養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個(gè)單元仍舊包括閱讀、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀欣賞三部分。
遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，使之獲得具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、技能和方法;培養(yǎng)熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言積累，注意語(yǔ)感培養(yǎng)，發(fā)展思維，重視培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，使之成為四有新人。
初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的`啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。
1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語(yǔ)音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
3、學(xué)會(huì)課本中的讀讀寫寫生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，能正確書寫。
4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語(yǔ)氣。能背誦指定的課文(特別是文言文)。
6、在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。
7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。
8、認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流，在曰常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。
9、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。堅(jiān)持寫曰記。
本冊(cè)共有25篇課文，內(nèi)容豐富，時(shí)代感強(qiáng)。在語(yǔ)言訓(xùn)練上，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋式上升。教材將課文分為六組，每組約4篇課文。在每組課文前設(shè)“導(dǎo)讀”，在每篇精讀課文后設(shè)“思考·練習(xí)”，略讀課文前設(shè)“閱讀提示”，在每組課文后設(shè)“積累·運(yùn)用”。全冊(cè)教材按“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)造精神、合作意識(shí)與知識(shí)的整合能力。全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)板塊：閱讀，寫作，口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習(xí)，課外古詩(shī)詞背誦，名著導(dǎo)讀，附錄等，分為六個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期，我校教學(xué)工作任務(wù)繁重，全組教師將一如既往地做好自己的本職工作，努力把我組建設(shè)成為學(xué)校示范性的優(yōu)秀組。以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞“美人之美，和而不同”的辦學(xué)理念，以“務(wù)實(shí) 有效 積極 進(jìn)取” 切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)，積極推進(jìn)“讓課堂充滿生活樂趣” 的教學(xué)改進(jìn)活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)管理職能，以更加扎實(shí)有效的工作舉措，落實(shí)年度計(jì)劃，爭(zhēng)創(chuàng)新的業(yè)績(jī)，提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)。
上學(xué)期在初二老師的努力下，物理取得了不錯(cuò)的成績(jī)，學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和重視程度逐漸加深，能夠掌握學(xué)習(xí)物理的基本方法。根據(jù)期終考試情況來看，平均成績(jī)基本達(dá)到要求，優(yōu)秀率較好，平行班成績(jī)差距不大，但標(biāo)準(zhǔn)班優(yōu)勢(shì)不是很足，還有極個(gè)別學(xué)生不及格，優(yōu)分率還有進(jìn)一步提高的空間。
1、加強(qiáng)備課，多進(jìn)行物理教法的研究，增加和優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，提高課堂的趣味性和實(shí)效性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
3、利用好周周練和月考，做好平時(shí)的測(cè)驗(yàn)，掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，做好重點(diǎn)突破，同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理的重視。
4、抓好差生，爭(zhēng)取一開始不拉掉一個(gè)學(xué)生，提高學(xué)生的優(yōu)秀率，適當(dāng)增加平時(shí)題目的難度，不使學(xué)生見到少難的題目，便失去信心。
5、改變教學(xué)策略，根據(jù)本班學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的'自學(xué)能力，爭(zhēng)取做到精講精煉，提高課堂效率，增加試題的難度及容量，提高他們的優(yōu)秀率，與平行班拉開差距。
6、本學(xué)期完成下冊(cè)物理課本內(nèi)的所有教學(xué)內(nèi)容，期中考試前重點(diǎn)完成《電學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高本備課組教師的素質(zhì)。
組織備課組教師學(xué)習(xí)新教材、新教綱，明確其教學(xué)目的，熟悉教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還要學(xué)習(xí)會(huì)考大綱，使其更有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育和提高自身的素質(zhì)。組織備課老師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》與《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》。
2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的教育和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，編制《銅川學(xué)校理化學(xué)科作業(yè)規(guī)范要求》。
3、抓優(yōu)扶差，提高整體素質(zhì)。制定輔導(dǎo)計(jì)劃，組織差生進(jìn)行思想教育，充分發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，使之學(xué)有所味，用其有所趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)在要學(xué)期取得較好的成績(jī)。
4、堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。
堅(jiān)持開展集體備課、聽課和評(píng)課活動(dòng)、做到互相學(xué)習(xí)，共同提高。
5、組織備課組老師進(jìn)行課題研究。
略
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十三
1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，備課組組工作計(jì)劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。
2、著眼新課改，加強(qiáng)對(duì)新課程改革方面的研究。依據(jù)新課標(biāo)認(rèn)真上好每堂課，要認(rèn)真研究教材。
3、組織集體備課，提升備課組成員的整體水平。
4、認(rèn)真組織教師之間的聽課評(píng)課，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
5、搞好教科研，提高歷史備課組的教科研水平。
6、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
1、依據(jù)校歷制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，要切合學(xué)生實(shí)際，且有可操作性。
2、“三課活動(dòng)”安排：七年級(jí)馬亞運(yùn)老師公開課，八年級(jí)龔娟老師公開課。
1、組內(nèi)聽課、評(píng)課；馬亞運(yùn)老師七年級(jí)公開課，龔娟老師八年級(jí)公開課。
2、九年級(jí)教師做好中考范圍調(diào)整后新增內(nèi)容的知識(shí)梳理。
3、九年級(jí)準(zhǔn)備第一次模擬考試命卷、批卷工作。
1、七年級(jí)組織清明節(jié)手抄報(bào)活動(dòng)。
2、組內(nèi)聽課、評(píng)課：依據(jù)教導(dǎo)處三課安排，開展組內(nèi)同課異構(gòu)活動(dòng)。
3、七、八年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度，安排好期中考試復(fù)習(xí)，以及命卷工作；九年級(jí)安排好第二次模考出卷、批卷工作。
1、各年級(jí)同課頭教師就期中考試成績(jī)進(jìn)行組內(nèi)分析，以方便下半學(xué)期教學(xué)。
2、開展“如何利用歷史地圖冊(cè)輔助教學(xué)”的教研活動(dòng)。
3、九年級(jí)教師組織第三次模考出卷、閱卷工作。
1、七、八年級(jí)完成教學(xué)任務(wù)并著手期末復(fù)習(xí)工作。
2、九年級(jí)統(tǒng)籌第四次?？脊ぷ鳎谝惠啅?fù)習(xí)結(jié)束后梳理中考專題。
2、認(rèn)真做好本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期是高三的第一個(gè)學(xué)期，主要教學(xué)內(nèi)容為在第一輪的專題復(fù)習(xí)。在本階段復(fù)習(xí)中，以高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實(shí)做好專題復(fù)習(xí)、重點(diǎn)強(qiáng)化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的.準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī)。
科學(xué)全面，扎實(shí)有序，先易后難，寧精勿濫，高質(zhì)高效。
1.科學(xué)全面。科學(xué)制定備考計(jì)劃，科學(xué)使用訓(xùn)練材料，全面落實(shí)考綱要求。
2.扎實(shí)有序。扎實(shí)利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語(yǔ)文時(shí)間”，認(rèn)真落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。
3.先易后難。先從難度較小的專題入手再過渡到較難的專題。
4.寧精勿濫。學(xué)生基礎(chǔ)不好，只能少講精講，不然的話效果就不明顯。
5.高質(zhì)高效。把握好考綱要求，提高備考的針對(duì)和有效性;調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性;及時(shí)掌握“學(xué)情”與“考情”避免無效性付出，提高備考的有效性。
第一輪復(fù)習(xí)：重點(diǎn)是全面落實(shí)考點(diǎn)要求，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
1.完成的內(nèi)容及順序：
(1)現(xiàn)代文閱讀(一般論述類文本)。
(2)文言文復(fù)習(xí)專題。
(3)詩(shī)歌鑒賞專題。
(4)古詩(shī)文默寫。(每周都背)。
(5)選考內(nèi)容：1.實(shí)用類文本閱讀(重點(diǎn))。
2.文學(xué)類文本閱讀。
(6)語(yǔ)言文字應(yīng)用。
(7)作文。(兩周一次)。
2.時(shí)間及人員安排。
說明：復(fù)習(xí)嚴(yán)格按照手頭資料有步驟有計(jì)劃進(jìn)行，時(shí)間上可以適當(dāng)調(diào)整，有需要補(bǔ)充的內(nèi)容請(qǐng)老師們到網(wǎng)上查找資料，希望大家群策群力，高效完成任務(wù)，謝謝。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十五
完成牛津譯林版初中英語(yǔ)下冊(cè)八個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。
通過多年的.英語(yǔ)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生基礎(chǔ)還比較差，但進(jìn)取心強(qiáng).由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，在制定本計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)、展現(xiàn)自己的個(gè)性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1． 扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)
落實(shí)好每節(jié)課上的當(dāng)堂訓(xùn)練和課后練習(xí)，精心選擇訓(xùn)練內(nèi)容，講什么則練什么，練什么則會(huì)什么，不盲目拓展做無效勞動(dòng)，不偏離課程標(biāo)準(zhǔn)浪費(fèi)時(shí)間；同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的差異，以生定教，以學(xué)定教，追求全員的能力提升。 鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)注重過程性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
2. 縮小兩極分化, 提升質(zhì)態(tài)。
各級(jí)部教師都需進(jìn)一步提升自己的工作狀態(tài)，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的終級(jí)目標(biāo)，關(guān)愛、幫助學(xué)生，對(duì)優(yōu)生多加壓，對(duì)中等生多幫助，對(duì)后進(jìn)生多鼓勵(lì)，不輕易放棄，堅(jiān)持一種對(duì)的做法，還學(xué)生一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。提升工作質(zhì)態(tài)還應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)自身業(yè)務(wù)能力的要求上，不偷懶、多付出，用時(shí)間和精力積淀能量，在課堂上、在學(xué)生面前去釋放，獲得共鳴，促進(jìn)提升，迎取成功。
3. 加強(qiáng)指導(dǎo)。
下學(xué)期是升學(xué)學(xué)期，要將工作重心放在對(duì)考試的要求和試題的研究上，突出對(duì)學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo)與滲透。首先要對(duì)訓(xùn)練做有序安排，分課時(shí)、分題型、分層次；其次要突出專項(xiàng)題型的訓(xùn)練，特別是語(yǔ)篇訓(xùn)練和作文訓(xùn)練，集中時(shí)間、安排專題、統(tǒng)一要求，真練真寫，提高實(shí)效。
1. 學(xué)理論, 促實(shí)踐
認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要依據(jù)課程的總體目標(biāo)（三級(jí)、四級(jí)）、體現(xiàn)“任務(wù)型”語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。在教學(xué)中還要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
2、重視語(yǔ)音教學(xué)。
語(yǔ)音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行，教師應(yīng)提供大量聽音、模仿、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時(shí)，還要注重語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)流相結(jié)合，要為今后有效的口語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。
3、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)一定要切合實(shí)際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。
4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語(yǔ)報(bào)刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。 積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)等，幫助學(xué)生增加知識(shí)、開闊視野、發(fā)展個(gè)性、展現(xiàn)才能。
5、重視形成性評(píng)價(jià)，并注意評(píng)價(jià)的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力，測(cè)試要包括口試、聽力測(cè)試和筆試，其中，口語(yǔ)10分，聽力測(cè)試20分。筆試要增加具有語(yǔ)境的應(yīng)用型試題，減少單純的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)題。
第二學(xué)期三語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十六
初三語(yǔ)文備課組以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以探索中考思路和提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和傳授語(yǔ)文知識(shí)為重點(diǎn)。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，使提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)和從容面對(duì)中考兩方面都能得以豐收。
1、重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，力爭(zhēng)打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn)。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。
2、充分發(fā)揮備課組作用，加強(qiáng)備課組活動(dòng)，做到資源共享，做到定期研討，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
3、新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)，文言文的.復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，鞏固知識(shí)，強(qiáng)化能力。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教科研理論，并結(jié)合起來，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
1、每周完成一篇作文，一周大作文，一周小作文，強(qiáng)化寫作訓(xùn)練。
2、3月8前必須結(jié)束新授課。
3、3月8日至4月10日進(jìn)行習(xí)第一輪復(fù)：這一輪開始主要結(jié)束九年級(jí)(下)的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)是文言文的背誦和記憶。同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)代文復(fù)習(xí)，目的是以練促學(xué)，舉一反三，觸類旁通。然后根據(jù)中考要求，認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)好1—6冊(cè)文言文，做到字、詞、句落實(shí)，了解文章內(nèi)容。
第二輪復(fù)習(xí)：整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為四個(gè)階段：
一、全面復(fù)習(xí)(4月上旬——5月上旬)：全面復(fù)習(xí)語(yǔ)言積累、古詩(shī)閱讀、課外文言文訓(xùn)練、小作文寫作。
二、查漏補(bǔ)缺(5月上旬——5月中旬)：針對(duì)第二階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，鞏固訓(xùn)練;。
四、總結(jié)檢測(cè)(6月上旬)：全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測(cè)試。