一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們更好地把握時(shí)間，合理分配各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)。合理安排時(shí)間是制定計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)之一。計(jì)劃是一種有條理的行動(dòng)安排，可以幫助我們達(dá)成目標(biāo)。做好計(jì)劃前的準(zhǔn)備工作是制定完美計(jì)劃的關(guān)鍵。一個(gè)好的計(jì)劃能夠幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)，提高生活和工作的質(zhì)量。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇一
本年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了一定的感悟，本學(xué)期將繼續(xù)對(duì)本年級(jí)音樂(lè)教學(xué)實(shí)施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。
1、本學(xué)期教材共有八個(gè)單元：
第一單元：西部風(fēng)情。
第二單元：古詩(shī)新唱。
第三單元：美麗的草原。
第四單元：歡快的舞步。
第五單元：綠色暢想。
第六單元：歡樂(lè)的鼓聲。
第七單元：音樂(lè)中的故事。
第八單元：美好的祝福。
2、各單元教學(xué)要求。
第一單元：西部風(fēng)情。
單元總要求：
要求學(xué)生初步了解我國(guó)西部地區(qū)有代表性的音樂(lè)特點(diǎn)及相關(guān)文化，如西藏的拉薩、長(zhǎng)江三峽及三峽工程，西南地區(qū)苗族、彝族的音樂(lè)特點(diǎn)等，通過(guò)音樂(lè)抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立視譜演唱歌曲、分辨音樂(lè)結(jié)構(gòu)和音樂(lè)情緒的能力，能為歌曲設(shè)計(jì)領(lǐng)唱與齊唱。
第二單元：古詩(shī)新唱。
單元總要求：
通過(guò)集中學(xué)唱古詩(shī)歌曲，增進(jìn)學(xué)生對(duì)我國(guó)古詩(shī)文化的了解。
在演唱方面，進(jìn)一步要求學(xué)生能用有控制的聲音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《靜夜思》。
在感受與鑒賞方面，要求學(xué)生能通過(guò)《讀唐詩(shī)》的欣賞，感受古詩(shī)文化的博大精深，理解“唐詩(shī)里有畫(huà)，唐詩(shī)里有歌，唐詩(shī)里有苦，唐詩(shī)里有樂(lè)”的意境。感受歌曲的'情感。
在音樂(lè)創(chuàng)造方面，要求學(xué)生能根據(jù)教材提供的材料組成古詩(shī)歌曲《春曉》。要求學(xué)生能積極組織并參與“古詩(shī)朗誦演唱會(huì)”的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的組織能力。發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造性，即興吟唱古詩(shī)。
在音樂(lè)與相關(guān)文化方面，要求學(xué)生盡可能多地朗誦古詩(shī)和演唱古詩(shī)歌曲，并能理解這些古詩(shī)的含義。
第三單元：美麗的草原。
單元總要求：
通過(guò)對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗(yàn)和感受，增進(jìn)學(xué)生對(duì)草原各民族和音樂(lè)的感情，能用深情的歌聲表現(xiàn)牧民放牧?xí)r的愉快心情。
第四單元：歡快的舞步。
單元總要求：
這是以歡快的流行音樂(lè)為主題的單元。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。
通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，了解世界的多元文化，豐富音樂(lè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受積極健康的流行音樂(lè)。在活動(dòng)中，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)感等方面的能力。
第五單元：綠色暢想。
單元總要求：
通過(guò)歌唱和演奏，加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識(shí)，更加關(guān)注綠色事業(yè)。在器樂(lè)合奏中體驗(yàn)表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣和合作的愉快。
第六單元：歡樂(lè)的鼓聲。
單元總要求：
1.通過(guò)欣賞、唱歌及音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生們了解鼓給人們生活中帶來(lái)的歡樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)鼓樂(lè)文化的興趣。
2.學(xué)唱歌曲《木鼓歌》，使加深學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀鼓樂(lè)文化的了解。
3.小組合作進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)——“鼓的對(duì)話”。
第七單元：音樂(lè)中的故事。
單元總要求：
這是以欣賞為專題的單元。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。
通過(guò)欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和運(yùn)用已學(xué)過(guò)的樂(lè)器知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力。
第八單元：美好的祝福。
單元總要求：
1.通過(guò)欣賞、歌曲演唱及組織音樂(lè)會(huì)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生從小有愛(ài)心，把心中最美好的祝福帶給自己的長(zhǎng)輩、老師和小伙伴。
2.進(jìn)一步了解我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。
3.在音樂(lè)實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人合作組織新年聯(lián)歡會(huì)的活動(dòng)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
課題。
內(nèi)容。
課時(shí)。
周次。
一、西部風(fēng)情。
拉薩謠。
北京喜訊到邊寨。
三峽的孩子愛(ài)三峽。
二、古詩(shī)新唱。
梅花。
靜夜思。
古詩(shī)朗誦演唱會(huì)。
三、美麗的草原。
天堂。
牧民的一天。
美麗的夏牧場(chǎng)。
四、歡快的舞步。
大河之舞。
稍息立正站好。
大家一起來(lái)。
五、綠色暢想。
手拉手，地球村。
綠色的歌謠。
森林狂想曲。
六、歡樂(lè)的鼓聲。
龍騰虎躍。
木鼓歌。
鼓聲傳情。
七、音樂(lè)中的故事。
彼得與狼。
八、美好的祝福。
平安夜。
難忘今宵。
新年音樂(lè)會(huì)。
期末復(fù)習(xí)與檢測(cè)。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期我任教五年級(jí)的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛不太濃，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不太好。但相比較而言，同學(xué)們對(duì)這門(mén)功課的興趣比其他學(xué)科要濃厚一些，在勞動(dòng)課上。同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識(shí)。
以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你像我這樣做”的教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極、被動(dòng)的狀態(tài)，使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考，由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化，制作出的成品雷同無(wú)生氣。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。
1、教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到課前備教材、備操作、備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。
2、勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。
3、每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化。
4、教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
2、組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3、因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
一、本冊(cè)教材總的教學(xué)要求。
(一)家政。
1、了解物品洗滌的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)清洗衣物、器皿，形成良好的習(xí)慣。
2、具有水資源保護(hù)的意識(shí)，形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
3、了解安全用電的基本常識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣。
4、了解手縫的常用針?lè)?，了解制作的一般過(guò)程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單的布藝品，并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明。
(二)技術(shù)初步。
1、通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2、掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)。
3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)。
4、能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號(hào)，能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖，實(shí)物圖，操作示意圖。
5、通過(guò)觀賞、討論、測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
二、各單元教學(xué)要求。
(一)家政。
了解手縫的常用針?lè)?，了解制作的一般過(guò)程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單的布藝品，并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明。
(二)泥工。
1、通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)。
3、通過(guò)觀賞、討論、測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
(三)紙工。
1、掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)。
2、能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號(hào)，能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖，實(shí)物圖，操作示意圖。
3、通過(guò)觀賞、討論、測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
三、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、了解手縫的常用針?lè)?，了解制作的一般過(guò)程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單的布藝品，并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明。
3、通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
4、掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)。
5、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)。
6、通過(guò)觀賞、討論、測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期我擔(dān)任xx班的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在每個(gè)班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門(mén)功課具有濃厚的興趣，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識(shí)。
二、教材分析。
本冊(cè)教材主要對(duì)剪紙、制作勞動(dòng)做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的3篇。
三、預(yù)期目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
2、組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3、因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、組織實(shí)際操作活動(dòng)，綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)各種工具。
2、初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
3、教學(xué)生學(xué)會(huì)制作拉花的方法。
4、教學(xué)生學(xué)會(huì)制作對(duì)稱圖形的方法。
五、教學(xué)措施。
1、教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。
2、勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的.經(jīng)驗(yàn)教育。
3、每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4、教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度表。
略
總之，勞動(dòng)技術(shù)課不僅是要讓學(xué)生掌握勞動(dòng)技能、發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，更重要是通過(guò)勞動(dòng)，教育學(xué)生參加必要的義務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任和義務(wù)，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)，勞動(dòng)光榮的意識(shí)。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇四
1、通過(guò)動(dòng)手制作，使學(xué)生掌握用鐵絲制作日用品的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。
使學(xué)生掌握用鐵絲制作日用品的方法。
鐵絲3根、塑料軟管3根、尖嘴鉗、量衣軟尺、火柴、小鐵錘等。
（一）情境引入。
談話：鐵絲套上塑料軟管后，能做成許多精巧實(shí)用的日常生活用品，請(qǐng)大家試一試。
（二）模仿制作、鞏固提高。
1、本節(jié)課開(kāi)始時(shí)就以比賽的形式模仿制作衣架。給學(xué)生5分鐘的時(shí)間，比一比哪些同學(xué)做的又快又好。
2、當(dāng)衣架完成時(shí)，掛在展示架上，互相欣賞。讓同學(xué)在參觀之余，發(fā)現(xiàn)自己與別人作品之間存在的差異。通過(guò)交流，講評(píng)，提高每位同學(xué)的制作水平。
3、請(qǐng)學(xué)生選一選制作得較好的衣架（從比例協(xié)調(diào)、美觀實(shí)用）。歸納總結(jié)出如何能使我們制作的衣架既美觀又實(shí)用。
（三）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索改進(jìn)。
1、選擇其中的幾個(gè)衣架，請(qǐng)大家一起討論，找找它們的缺點(diǎn)，并作交流。
2、出示事先準(zhǔn)備好的一些廢舊材料，請(qǐng)大家想想能和之前制作的衣架結(jié)合起來(lái)，使衣架的功能有所變化，并交流。
（四）創(chuàng)設(shè)情境、表達(dá)設(shè)想。
1.情景設(shè)置：生活中的衣架有多種多樣的，功能上也有所不同，有掛衣服的，有掛褲子的......
2.學(xué)生畫(huà)草圖，設(shè)計(jì)屬于自己的衣架，同桌合作一起完成。
3.交流設(shè)計(jì)方案，學(xué)生通過(guò)這一過(guò)程，學(xué)會(huì)積極參與討論與交流，并能夠正確表達(dá)自己的想法。
（五）加工制作、展示作品。
1、引導(dǎo)學(xué)生在制作過(guò)程中應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)對(duì)原有的設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整。在修改設(shè)計(jì)圖的基礎(chǔ)上按圖制作衣架并安全使用材料與工具。在制作過(guò)程中。教師要不斷巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓同學(xué)勇于提出，提倡互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。最終目的，讓學(xué)生在自主探究、解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、在制作完成后，作品進(jìn)行展示交流，讓學(xué)生談?wù)勛约涸谥谱髦羞M(jìn)行了哪些調(diào)整，使學(xué)生逐步形成良好的'思維習(xí)慣。能恰當(dāng)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己與別人的作品。
（六）拓展思路、發(fā)揮想象。
1、總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，能養(yǎng)成仔細(xì)觀察身邊事物的習(xí)慣。
2、媒體圖片欣賞：各種不同風(fēng)格的衣架藝術(shù)品。這一目的是通過(guò)欣賞激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，保持學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生有所思考，從而達(dá)到課向課外的延伸。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇五
造型表現(xiàn)：運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，浙美版五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
設(shè)計(jì)應(yīng)用：運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，浙美版五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞評(píng)述：欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。
綜合探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
二、學(xué)期目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)識(shí)立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫(xiě)生簡(jiǎn)單的生活物體透視現(xiàn)象。
2、繼續(xù)傳授中國(guó)畫(huà)筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫(huà)練習(xí);欣賞中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。
4、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。
5、提高學(xué)生彩墨畫(huà)的技法與概括能力，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫(huà)的內(nèi)容。
6、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。
三、學(xué)情況分析。
該年級(jí)段學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自己的獨(dú)到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比較活躍。經(jīng)過(guò)多年對(duì)該年級(jí)的了解，每個(gè)學(xué)生都有著自己獨(dú)到的特色，根據(jù)情況的不同，針對(duì)性教學(xué)方法也有所不同，學(xué)困生抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個(gè)的自我特色;特長(zhǎng)生教學(xué)中注重體現(xiàn)作品的價(jià)值的不同，學(xué)生自我感情的不同，各科知識(shí)、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結(jié)合，來(lái)讓學(xué)生有更多的創(chuàng)作空間;中檔學(xué)生上課紀(jì)律認(rèn)真專心，對(duì)基本知識(shí)的掌握有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解，處于其他兩者的中間，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。
四、措施。
1、強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對(duì)簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行寫(xiě)生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理，特別對(duì)困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。
2、具體手工能力比較弱的班級(jí)，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級(jí)段的總體水平，有一定能力的提高。
3、班內(nèi)作品展評(píng)及各種教學(xué)手段，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇六
一，學(xué)生情況簡(jiǎn)析。
雖說(shuō)已是五年級(jí)的學(xué)生了,但畢竟年齡小，自控能力差，思維以直觀形為主，因此小學(xué)生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說(shuō)教。所以我嘗試以動(dòng)情的話語(yǔ)，開(kāi)啟學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的欲望。全年級(jí)共有26名學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不很高，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)品德的知識(shí)知道了解得比較少。因此對(duì)本校五年級(jí)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行品德教育是十分必要的。
二、本學(xué)期課程教學(xué)目的要求和任務(wù)。
1、知道一些英雄模范和先進(jìn)人物的事跡，并贊美他們。
2、懂得在集體生活中，有事要與大家商量。學(xué)會(huì)遵守集體生活原則，個(gè)人服從集體，少數(shù)服從多數(shù)。
3、懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)黨的關(guān)懷和父母、老師的教育和培養(yǎng)。能孝敬父母、尊敬老師。4、懂得學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)是為了建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)。要從小勤奮學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)。懂得學(xué)習(xí)、做事要講效率，學(xué)會(huì)合理有效地利用時(shí)間。
5、知道國(guó)家有法律，少年兒童是受法律保護(hù)的，小學(xué)生要學(xué)法守法。
6、懂得社會(huì)財(cái)富、幸福生活都要靠辛勤勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，勞動(dòng)只有分工不同，沒(méi)有貴賤之分。
7、樂(lè)意參加各種有意義的活動(dòng)，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好。
8、知道要尊重他人，尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。知道什么是真正的友誼。同學(xué)間能互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。
9、懂得為人要誠(chéng)實(shí)正直，處事公正，能說(shuō)真話。
10、懂得做事要有責(zé)任心，對(duì)師長(zhǎng)和集體交給的工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地去完成。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：小學(xué)思想品德課是一門(mén)教育性、情感性很強(qiáng)的課程，“激情、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。故思想品德課更要摒棄空洞說(shuō)教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。
（1），以趣激情，導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達(dá)到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。
（2）知中生情，學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個(gè)階段主要通過(guò)學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認(rèn)識(shí)，而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛(ài)之切”，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中，在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。、情理交融，辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知化為具體實(shí)踐中的道德行為，“辨析導(dǎo)行”十分重要。要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤，從中提高道德判斷能力。良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐，思想品德課還必須安排一定時(shí)間供學(xué)生實(shí)踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中，讓學(xué)生不僅鞏固道德認(rèn)知，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要熱情鼓勵(lì)、積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂(lè)情感體驗(yàn)，從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。
四、教學(xué)進(jìn)度：
第1周第一單元方便面的來(lái)歷。
2周。
3周。
4周。
5周。
6周。
7周第二單元天涯若比鄰。
8周。
9周。
10周。
11周。
12周。
13周科技改變生活。
14周。
15周。
16周。
17周。
18周。
19周。
第20周復(fù)習(xí)。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇七
本班大部分學(xué)生上課紀(jì)律較好，但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上勞動(dòng)與技術(shù)課的，他們還是喜歡動(dòng)手，做小制作?？傊拱嗉?jí)逐步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，當(dāng)然，我也應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，提高本班的教學(xué)質(zhì)量。
本冊(cè)教材內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。以項(xiàng)目為載體，旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動(dòng)與技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。教材內(nèi)容從淺入深，逐步深化，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力有較高的要求。而且由于教材內(nèi)容廣，材料不足，所以教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容采購(gòu)材料。
1、養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。
2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通過(guò)勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的`動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，貫徹雙向主體的教學(xué)思想。
2、加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，鼓勵(lì)多動(dòng)手動(dòng)腦、課余時(shí)間多看課外書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面。
3、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。
4、課堂上注重分層教學(xué)，作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)。為優(yōu)生和后進(jìn)生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，后進(jìn)生也能適得其需。
略
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇八
通過(guò)勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。那么具體的。
一、班級(jí)學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我擔(dān)任的五{1}、五{2}兩個(gè)教學(xué)班，每班學(xué)生數(shù)為40人左右。由于我擔(dān)任這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，所以對(duì)學(xué)生比較熟悉。學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動(dòng)手，喜歡做實(shí)驗(yàn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)技術(shù)課。但是也有極個(gè)別的學(xué)生上課不認(rèn)真，比較隨便，影響了上課，這學(xué)期對(duì)這些學(xué)生要加強(qiáng)教育。所以，我有信心上好五年級(jí)的勞動(dòng)技術(shù)課。
二、教材分析：
本冊(cè)教材以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說(shuō)說(shuō)、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手能力。本冊(cè)教材內(nèi)容主要有：1、茶杯套2、奇妙的針?lè)ńM合3、小錢(qián)包4、植樹(shù)5、可樂(lè)瓶6、可愛(ài)的小淘童7、哈哈照相機(jī)8、常春藤插育苗法9、校服上的小標(biāo)記10、養(yǎng)雞11、肉餅蒸蛋12、休閑躺椅模型制作13、點(diǎn)亮金箍棒14、噴水動(dòng)力車(chē)模型制作15、獨(dú)輪手腿車(chē)模型制作16、洗衣機(jī)的使用17、能歌善舞的傣族姑娘這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材，以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的興趣，提高動(dòng)手能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
四、教學(xué)措施：
為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。根據(jù)本學(xué)期五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際，我決定采取以下教學(xué)措施：
1、把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求。
作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的組成部分，研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育，在性質(zhì)上，都具有鮮明的實(shí)踐性和綜合性，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗(yàn)，都超越具體的體系化的書(shū)本知識(shí)。在價(jià)值追求上，都以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、社會(huì)責(zé)任感，豐富學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書(shū)本知識(shí)為終極目的。認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件，首先自己會(huì)做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。
2、把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。
在實(shí)施具體的活動(dòng)主題與活動(dòng)項(xiàng)目的過(guò)程中，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學(xué)生開(kāi)展關(guān)于綠化與環(huán)保問(wèn)題的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等，得出了加強(qiáng)綠化、保護(hù)綠化的治理方案或建議，教師可根據(jù)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護(hù)法律的社會(huì)宣傳活動(dòng)，開(kāi)展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動(dòng)，這樣較好地把研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育結(jié)合起來(lái)，使得三類活動(dòng)成為一個(gè)有機(jī)的整體，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、上課作好充分準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。
4、關(guān)心好差生，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。
5、做好期中、期末考核，做好成績(jī)記錄。
6、寫(xiě)好教學(xué)反思，取得上勞動(dòng)技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。
五、課時(shí)按排：
第一周：茶杯套1課時(shí)。
第二周：奇妙的針?lè)ńM合1課時(shí)。
第三周：小錢(qián)包1課時(shí)。
第四周：植樹(shù)1課時(shí)。
第五周：可樂(lè)瓶1課時(shí)。
第六周：可愛(ài)的小淘童1課時(shí)。
第七周：哈哈照相機(jī)1課時(shí)。
第八周：常春藤插育苗法1課時(shí)。
第九周：校服上的小標(biāo)記1課時(shí)。
一、教學(xué)目的：
勞動(dòng)技術(shù)教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，更重要的是在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)模式的采用，應(yīng)遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。在教學(xué)過(guò)程中，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本技知識(shí)，又要進(jìn)行實(shí)踐操作，把兩者結(jié)合起來(lái)，并在這些過(guò)程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)旨在培養(yǎng)開(kāi)拓性的勞動(dòng)人才，傳統(tǒng)教學(xué)注重知識(shí)積累，停留于思維、想象階段，創(chuàng)造性教學(xué)強(qiáng)調(diào)教會(huì)學(xué)生探求知識(shí)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生具有時(shí)代性的創(chuàng)新意識(shí)。
二、教材簡(jiǎn)析。
本冊(cè)教材由湖北省教學(xué)研究室組編，共有十課供選擇使用，主要有：微型手電筒、音樂(lè)門(mén)鈴、自制電池、簡(jiǎn)易電熱切割器、花貓戲蝶、“擊劍”游戲機(jī)、通斷檢測(cè)器、磁控轉(zhuǎn)盤(pán)、電鈴、電動(dòng)機(jī)模型。小學(xué)勞動(dòng)可是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、投身創(chuàng)新實(shí)踐、探索創(chuàng)造途徑、養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)老動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各科教學(xué)中有著不可動(dòng)搖的地位。
教學(xué)重難點(diǎn)：本學(xué)期在勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)中，將注重對(duì)學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)難點(diǎn)，做到位學(xué)生備教材、備操作、備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。
三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析。
1、教師把教材中的基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)要求、操作過(guò)程、注意事項(xiàng)等，通過(guò)討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。
2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)到的勞動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)、方法進(jìn)行實(shí)踐操作，鞏固學(xué)到的知識(shí)。
3、通過(guò)教師講評(píng)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等方法，，教師對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中反饋的信息及時(shí)進(jìn)行處理，并做好調(diào)整工作。
4、不斷激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入學(xué)習(xí)。
一、指導(dǎo)思想：
勞動(dòng)于技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成部分，是國(guó)家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門(mén)綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。開(kāi)設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課目的在于貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、基本情況分析：
本學(xué)期我擔(dān)任的五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)。該年級(jí)的少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。當(dāng)然，該年級(jí)的大多數(shù)學(xué)生還是比較自覺(jué)的，大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上生活與勞動(dòng)課的，他們還是喜歡動(dòng)手，做小制作。
三、教材分析：
本冊(cè)教材以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說(shuō)說(shuō)、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手能力。本冊(cè)教材內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材，以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的興趣，提高動(dòng)手能力。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情;遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹(shù)立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動(dòng)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用一些常用工具;初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般的家務(wù)勞動(dòng)的基本技能;能進(jìn)行簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。
3、通過(guò)勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
五、教學(xué)措施。
1、嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)少數(shù)紀(jì)律差的學(xué)生批評(píng)教育，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)課的興趣，使班級(jí)形成良好的教學(xué)氛圍。
2、鉆研教材，熟悉教材，尤其做到自己先動(dòng)手，要求學(xué)生會(huì)做的，自己要先會(huì)做，在課堂上做好示范演示。
3、利用遠(yuǎn)程教育技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合，通過(guò)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)的興趣。
4、上課做好充分準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
5、關(guān)心動(dòng)手能力差的學(xué)生，做好個(gè)別輔導(dǎo)。
6、按時(shí)進(jìn)行期中、期末考核，做好成績(jī)記錄，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇九
一、學(xué)生基本情況分析：
本班學(xué)生50人，他們寫(xiě)字水平參差不齊。有不少同學(xué)熱愛(ài)書(shū)法，寫(xiě)字基礎(chǔ)較好，對(duì)于字的間架結(jié)構(gòu)把握較好，筆鋒較明顯，不管是單個(gè)字還是整篇字都給人一種整潔、有力的印象，如：吳晗宇、楊子軒、李家瑋、王艷君、龔子怡等。本學(xué)期將發(fā)揮他們的示范作用，促進(jìn)班級(jí)整體寫(xiě)字水平的提高。還有極少數(shù)同學(xué)握筆姿勢(shì)不正確，根本不知道何為頓筆、逆鋒起筆，寫(xiě)的字歪斜，將要在較短時(shí)間內(nèi)糾正這些同學(xué)的不良寫(xiě)字習(xí)慣。
本學(xué)期將對(duì)不同寫(xiě)字水平的同學(xué)因材施教，分層教學(xué)，爭(zhēng)取全班同學(xué)寫(xiě)字水平都能上一個(gè)新臺(tái)階。
二、教材內(nèi)容分析：
寫(xiě)字教材以《寫(xiě)字》課本和《習(xí)字冊(cè)》為主，以教寫(xiě)規(guī)范的楷體字為主，其中，《寫(xiě)字》課本用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字和毛筆字的基本筆畫(huà)，《習(xí)字冊(cè)》主要用來(lái)練習(xí)鋼筆和毛筆字的書(shū)寫(xiě)。
本冊(cè)寫(xiě)字教材在安排了硬筆字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)的同時(shí)，還安排了毛筆字書(shū)寫(xiě)練習(xí)。毛筆字的內(nèi)容按偏旁歸類組合，讓生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會(huì)漢字的間架結(jié)構(gòu)及其筆畫(huà)特點(diǎn)。具體內(nèi)容如下：
硬筆部分共6課，主要有山字旁、立刀旁的寫(xiě)法;食字旁的寫(xiě)法;左右結(jié)構(gòu)等。另外，還包括三課“選字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)”。
毛筆部分共10課，主要有上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、獨(dú)體字等，共安排練習(xí)音、孟、菩、意、相、傅、倒、砌、歷、戒、建、同、山、巨、口、四、目等20多個(gè)字。同時(shí)也包括了四課“選字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)”。另外，還安排了一些名人書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
本冊(cè)教材教學(xué)簡(jiǎn)明、形象、實(shí)用。每篇課文都由范字、筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)、例字、常規(guī)筆病等幾部分組成。毛筆部分的范字采用空心大號(hào)字，內(nèi)含行筆路線，有利于學(xué)生通過(guò)視角感知，內(nèi)化。例字的設(shè)置進(jìn)一步讓學(xué)生感到學(xué)而有用，并能受到“藝術(shù)美”的熏陶，有利于培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)一手好字的興趣。常見(jiàn)的毛病，把易出錯(cuò)的字形一一列出，以便學(xué)生自查自糾，自我鑒定。
《習(xí)字冊(cè)》與語(yǔ)文課本教材是配套使用的，主要內(nèi)容是書(shū)寫(xiě)字詞和重點(diǎn)段落，用鋼筆書(shū)寫(xiě)，主要形式有描紅、臨寫(xiě)。
三：教學(xué)目標(biāo)要求：
1.繼續(xù)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
(1)正確的寫(xiě)字姿勢(shì):坐著時(shí)，身要正，兩肩平，胸挺起，頭要端正，稍向前，不歪斜;臂要開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要平、穩(wěn)，不交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，有益身心,所以一定要格外重視，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2.熟練掌握漢字間架結(jié)構(gòu)及常見(jiàn)的偏旁部首并能夠正確的書(shū)寫(xiě)。
3.繼續(xù)練習(xí)用鋼筆字寫(xiě)字。寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4.掌握避就交錯(cuò)規(guī)律。掌握偏旁部首組合的規(guī)律，如：左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法，并會(huì)寫(xiě)含有這些偏旁的字。
5.繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正，紙面保持干靜。
(1)掌握基本筆畫(huà)的寫(xiě)法并能正確書(shū)寫(xiě)。
(2)掌握獨(dú)體字的寫(xiě)法應(yīng)重心平穩(wěn)、疏密勻稱。
(3)掌握包圍結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法并能正確書(shū)寫(xiě)。
(4)掌握半包圍結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)并正確書(shū)寫(xiě)。
6.適當(dāng)提高寫(xiě)字速度，會(huì)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)他人寫(xiě)字作品，會(huì)欣賞他人作品。
四、具體實(shí)施措施：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n上課，充分利用每天的寫(xiě)字課加強(qiáng)寫(xiě)字練習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，提高全班學(xué)生寫(xiě)字水平。
2.教師刻苦練習(xí)書(shū)法，提高寫(xiě)字水平，爭(zhēng)取以美觀規(guī)范的書(shū)寫(xiě)影響學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
3.加強(qiáng)教師自身寫(xiě)字理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取指導(dǎo)學(xué)生時(shí)能做到有理有據(jù)。
4.豐富寫(xiě)字課內(nèi)容，開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽、欣賞名人書(shū)法，講書(shū)法家故事等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。在班上形成習(xí)字練字的良好氛圍，讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)想寫(xiě)。
5.規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，隨時(shí)糾正學(xué)生寫(xiě)字中的不良習(xí)慣，端正態(tài)度，督促其養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
6.與各科老師配合，教育學(xué)生形成良好的寫(xiě)字品質(zhì)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
7.針對(duì)不同寫(xiě)字水平的學(xué)生進(jìn)行因材施教分層教學(xué)，爭(zhēng)取所有的學(xué)生都取進(jìn)步。
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五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇十
五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由“沉和浮” “熱”“時(shí)間的測(cè)量”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的。
在“沉和浮”單元里，學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開(kāi)始，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。
在“熱”單元里，學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察熱量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。
在“時(shí)間的測(cè)量”單元里，學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量，了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理，感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。
在“地球的運(yùn)動(dòng)”單元里，讓學(xué)生經(jīng)歷人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程，學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。
“沉和浮”單元
小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。
“熱”單元
溫度計(jì)、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺(tái)、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹、毛巾、泡沫塑料塊。
“時(shí)間的測(cè)量”單元
鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺(tái)、螺帽、細(xì)線、木條。
“地球的運(yùn)動(dòng)”單元
乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺(tái)、演示用時(shí)區(qū)圖、陀螺。
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。
1、提供足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。
2、幫助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。
3、科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的，需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)才能達(dá)成，教師在教學(xué)過(guò)程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。
4、本冊(cè)教科書(shū)，設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。
5、在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級(jí)學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過(guò)程中，我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā)，幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
6、對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對(duì)證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)上，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來(lái)支持自己的假設(shè)，通過(guò)理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來(lái)發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
五年級(jí)有學(xué)生25名，其中新轉(zhuǎn)入學(xué)生1名。我班級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的共同學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)基本形成了勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)的良好道德品德；大部分同學(xué)已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)比較刻苦，成績(jī)比較穩(wěn)定，但也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)。
在體育鍛煉方面，該班級(jí)還存在許多不足之處，也不肯下功夫，整體學(xué)生身體情況較差。
1、繼續(xù)加強(qiáng)思想工作的教育，進(jìn)一步提高班級(jí)的向心力和凝聚力。
2、全面建設(shè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)的良好班風(fēng)，加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)己講儀表，對(duì)人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝順。
3、把陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)展演活動(dòng)落實(shí)到位。
1、思想工作的教育，進(jìn)一步提高班級(jí)的向心力和凝聚力；
2、形成良好的班風(fēng)，培養(yǎng)每一位學(xué)生對(duì)己講儀表，對(duì)人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝敬。
3、加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不使一名學(xué)生掉隊(duì)，力爭(zhēng)全班同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面齊頭并進(jìn)，四、工作方法措施：
1、利用好班會(huì)、隊(duì)會(huì)、慶賀“六一”等活動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想教育。
1、總結(jié)寒假“自主閱讀”活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀“自主閱讀”優(yōu)秀小讀者。
2、學(xué)習(xí)常規(guī)，選舉新一屆班委會(huì)成員。
3、3月8日前夕，開(kāi)展“送媽媽一個(gè)驚喜”的隊(duì)活動(dòng)。
4、植樹(shù)節(jié)，開(kāi)展“我為學(xué)校添新綠”活動(dòng)。
5、安全教育系列活動(dòng)。
6、開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)，我健康”活動(dòng)，評(píng)比健康之星。
7、慶“六、一”系列活動(dòng)。
8、開(kāi)展“世界環(huán)境保護(hù)日”活動(dòng)，進(jìn)行“環(huán)保知識(shí)知多少”主題隊(duì)會(huì)。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)用性原則，改變過(guò)于注重語(yǔ)法、詞匯講解和教學(xué)的傾向，倡導(dǎo)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開(kāi)放互動(dòng)學(xué)習(xí)模式，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能的關(guān)系。這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感、良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)習(xí)慣和語(yǔ)言使用習(xí)慣。重要的是要培養(yǎng)良好的接受和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)兩年多，學(xué)生有一定基礎(chǔ)，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣基本養(yǎng)成。但是由于教材內(nèi)容比以前難，學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣比以前更難保持。所以這學(xué)期要注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，兼顧不同年級(jí)的學(xué)生，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然五年級(jí)已經(jīng)升到高三了，但還是保留了孩子的特點(diǎn)。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇心，有強(qiáng)烈的求知欲望和表達(dá)欲望。因此，教師應(yīng)該一如既往地采用新的、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來(lái)保持和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
開(kāi)始/結(jié)對(duì)工作/小組工作/任務(wù)時(shí)間/讓我們檢查/寫(xiě)和讀/故事。
時(shí)間等活動(dòng)逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反對(duì)使用語(yǔ)言的能力。由此，學(xué)生積極求知、努力進(jìn)取的潛能也得到了發(fā)掘。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、能夠理解并回應(yīng)12組對(duì)話，簡(jiǎn)單交流。
3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)92個(gè)單詞并簡(jiǎn)單使用。
4、培養(yǎng)兩個(gè)人在小組對(duì)話中交談和合作的能力。
6、會(huì)唱8首歌。
7、會(huì)聽(tīng)歌，會(huì)說(shuō)話，會(huì)唱歌。
8、能夠理解6種簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。
1、能夠按照第四次會(huì)議和第三次會(huì)議的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能夠根據(jù)第四次會(huì)議的要求掌握所學(xué)的句型。
3、使用日常交流用語(yǔ)，用四種句型簡(jiǎn)單交流，大膽說(shuō)話，正確發(fā)音。
4、在任務(wù)型學(xué)習(xí)過(guò)程中，運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能完成一項(xiàng)任務(wù)。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
全班總?cè)藬?shù)：49人，其中男生：32人，女生：17人，新學(xué)期轉(zhuǎn)入學(xué)生1人，轉(zhuǎn)出2人。男女生比例不協(xié)調(diào)；行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照小學(xué)生行為規(guī)范來(lái)做，但自覺(jué)性還有待提高，尤其是男同學(xué)在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會(huì)有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較認(rèn)真，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，品德情況：學(xué)生愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)師長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于部分獨(dú)生子女的關(guān)系，會(huì)出現(xiàn)自私的思想。
1、行為規(guī)范教育：
（1）繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)生的常規(guī)教育和小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。在學(xué)期開(kāi)始之初，給學(xué)生給予思想上的教育。尤其是插班生的教育。
在這幾天的.接觸中，我發(fā)覺(jué)到新來(lái)的插班生在適應(yīng)新環(huán)境上有明顯的不足。作業(yè)拖拉，字跡模糊，上課不認(rèn)真聽(tīng)，養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。
（2）明確小學(xué)生常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。
（3）充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。
（4）用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；?、規(guī)范化。
（5）創(chuàng)設(shè)榜樣之星活動(dòng)，班級(jí)里開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。文明禮貌的“文明之星”、遵守紀(jì)律的“紀(jì)律之星”、努力學(xué)習(xí)的“智慧之星”熱愛(ài)勞動(dòng)的“小蜜蜂之星”。
2、班干部工作：
（1）推舉出新一輪的班干部，進(jìn)行班干部的訓(xùn)練，指導(dǎo)。盡快融入日常的工作中去。
（2）工作方針：
a、平等：每個(gè)隊(duì)員，不論成績(jī)?nèi)绾巍⒓o(jì)律如何、擔(dān)任什么職務(wù)，在少先隊(duì)組織中都是平等的，沒(méi)有身份的高低之分。
b、尊重：少先隊(duì)干部是少先隊(duì)組織為其他隊(duì)員服務(wù)的，不是高于其他隊(duì)員一等，對(duì)組織中的每一個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該尊重，沒(méi)有權(quán)利發(fā)號(hào)施令。
c、盡職：對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作切實(shí)負(fù)起責(zé)任，不辜負(fù)其他隊(duì)員的信任。
d、主動(dòng)：有問(wèn)題不推諉，迎難而上，不等不靠。
e、團(tuán)結(jié)：與中隊(duì)委員會(huì)的其他隊(duì)干部及全體隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，共同協(xié)作，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮每個(gè)人的才智。
f、創(chuàng)新：敢于獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、發(fā)表自己的意見(jiàn)，積極為少先隊(duì)工作。
（3）做好班干部的競(jìng)選工作，樹(shù)立班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、做有“安徒生”特色的班級(jí)。
（1）發(fā)揮班級(jí)里的集體榮譽(yù)意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感。讓學(xué)生積極參加各類活動(dòng)，爭(zhēng)取取得良好的成績(jī)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)班級(jí)，愛(ài)集體意識(shí)，成為一個(gè)有凝聚力的班級(jí)。
（2）發(fā)揮班級(jí)里部分出色孩子的特長(zhǎng)，并有計(jì)劃地讓這些出色的孩子帶動(dòng)其他孩子，把其他孩子的特長(zhǎng)也激發(fā)出來(lái)，形成一個(gè)有自己獨(dú)特特色的人，形成一個(gè)有自己獨(dú)特特色的班級(jí)。
（3）培養(yǎng)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中的大度風(fēng)采，友誼第一，比賽第二。讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)也是一個(gè)懂禮貌的孩子。
4、體育、衛(wèi)生工作：
（1）上好體鍛課。組織好早鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。
（2）與體育老師及時(shí)聯(lián)系，抓緊對(duì)體育有困難的學(xué)生進(jìn)行督促。
（3）與家長(zhǎng)合作，督促孩子每天堅(jiān)持鍛煉。
（4）小隊(duì)隊(duì)員做到自己的同學(xué)自己幫，共同進(jìn)步。
（5）抓好“兩操”，注重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。
（6）布置好“衛(wèi)生角”“生物角”，定期宣傳衛(wèi)生知識(shí)，生活小常識(shí)。
5、科學(xué)、藝術(shù)等課工作：
（1）組織好學(xué)生在各課上的紀(jì)律問(wèn)題。
（2）協(xié)助科常、音樂(lè)、美術(shù)組抓好有特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)。
1、暑假活動(dòng)小結(jié)，暑假作品評(píng)比展示。
2、班規(guī)修訂。
3、開(kāi)展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)。
4、班級(jí)圖書(shū)館開(kāi)始工作。
5、出第一期“慶祝教師節(jié)”主。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
堅(jiān)持黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰槟繕?biāo)，以教材為依據(jù)，以學(xué)生的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，深入貫徹課程改革，把學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐能力結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解答實(shí)際問(wèn)題的能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期五（二）班共有學(xué)生76人，他們分別來(lái)自管理區(qū)不同的村組，住校生教多。通過(guò)半年的了解，我班學(xué)生基本學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，方法教為靈活，并能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生愛(ài)好自然，喜歡做實(shí)驗(yàn)，但仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，記憶能力和動(dòng)手操作能力差，成績(jī)相差很遠(yuǎn)。
本冊(cè)教材共有25課。根據(jù)內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)是：
學(xué)生初步認(rèn)識(shí)正電和負(fù)電的性質(zhì)以及雷電的形成。
2、使學(xué)生知道什么是電熱，并結(jié)合實(shí)際認(rèn)識(shí)常用的電熱器。
3、讓學(xué)生了解電磁鐵的性質(zhì)及應(yīng)用。
4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)春季星空和冬季星空。
5、使學(xué)生了解空氣的成分及保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
6、使學(xué)生了解種子和莖是如何繁殖植物的。
7、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)果實(shí)及其形成。
8、讓學(xué)生了解植物和環(huán)境、動(dòng)物和環(huán)境之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境和水土資源的重要性。
9、初步了解人的各個(gè)器官。
10、初步認(rèn)識(shí)我國(guó)的珍稀動(dòng)物。
11、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
1、做好學(xué)生的思想工作，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，從而更好的投入教學(xué)。
2、深鉆大綱、教材，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，全面了解學(xué)生，提高自己的教學(xué)能力。
3、充分利用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和歸納概括能力。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查落實(shí)力度，從而讓學(xué)生真正地掌握知識(shí)，并在實(shí)際生活中加以應(yīng)用。
5、面向全體學(xué)生，因材施教，重視中等生，不歧視差生，加大培優(yōu)輔差力度。
6、嚴(yán)格作業(yè)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高作業(yè)質(zhì)量。
7、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、上好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。
二月 第一課至第五課
三月 第六課至第十一課
四月 第十二課至第十七課
五月 第十八課至第二十一課
六月 第二十二課至第二十五課
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)認(rèn)知和訓(xùn)練，已掌握了很多簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識(shí)和技能，同時(shí)也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力，具備一定的辨別美丑的能力和表現(xiàn)力，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。
以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。
1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。
3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
(一)教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。
2.能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周?chē)氖挛?，表達(dá)自己的興趣與愿望。
4.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)：
1、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，是評(píng)價(jià)方式趨于更完善，從而體現(xiàn)以人為本，使評(píng)價(jià)人人參與，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。
2、不斷地改變教法，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到最大限度的提高和培養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)空間，不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
克服的缺點(diǎn)：
1、重點(diǎn)研究探究式學(xué)習(xí)模式，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，如：搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。
2、加強(qiáng)學(xué)生基本功的培養(yǎng)。正確地處理好雙基與創(chuàng)造力的關(guān)系。
3、努力改變教法，大力發(fā)揮師生的作用，使美術(shù)學(xué)習(xí)成為一種文化學(xué)習(xí)。
4、教師要及時(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解更廣泛地的探究性學(xué)習(xí)。
周 次 教學(xué)內(nèi)容 課 時(shí) 備 注
1～3 第1課 多來(lái)咪 3
4～5 第2課 彩云衣 2
6～7 第3課 布藝溫馨 2
8～9 第4課 搭架子 2
10 第5課 周末日記 1
11 第6課 勤儉” 1
12 第7課 鬧花燈 1
13 第8課 石頭說(shuō)話 1
14～15 第9課 家鄉(xiāng)古建筑 2 電教課
16～17 第10課 演戲 2
18～19 第11課 信息聯(lián)通 2
20 第12課 飛機(jī)工廠 1 電教課
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
一、指導(dǎo)思想：
本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，用數(shù)學(xué)知識(shí)為生活服務(wù)。
二、活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣。
使參加研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種任務(wù)，一種負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在成為一種樂(lè)趣。通過(guò)在研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)他們意識(shí)到，他們的學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)不僅能夠自覺(jué)完，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的指引下更多的學(xué)生愿意參加研究性學(xué)習(xí)小組。
2、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面。
在研究性學(xué)習(xí)小組中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識(shí)并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富生活，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
3、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
由于研究型小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、豐富學(xué)生的第二課堂。
從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，我更應(yīng)該讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
新學(xué)期開(kāi)始了，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定如下班主任工作計(jì)劃。
本班共有學(xué)生48人。這個(gè)班級(jí)是我從一年級(jí)帶入至今，對(duì)于本班的情況和每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都比較清楚。本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。部分學(xué)生能積極參與班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并且在活動(dòng)中不怕苦不怕累，非常認(rèn)真。但是還有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還不算認(rèn)真，有時(shí)紀(jì)律上也會(huì)有松懈。
以學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)“五星級(jí)班集體”和“優(yōu)秀升旗中隊(duì)“為教育契機(jī)，本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，完善班級(jí)評(píng)價(jià)制度。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明五星級(jí)班集體。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力。
4積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣，通過(guò)開(kāi)展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
5鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。
本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。
2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“五星級(jí)班集體”。
3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，能夠成為：“身心兩健，氣質(zhì)獨(dú)特“的學(xué)生。
1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：
建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄。班里還將定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
2、文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比。
(1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的加分，不好的適當(dāng)減分，由值日班長(zhǎng)記錄。
(2)利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛(wèi)生方面，我將采取以下措施：
(1)進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。
(3)利用上午課間操的時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。
(4)綜合各方面表現(xiàn)，每?jī)芍苓M(jìn)行一次衛(wèi)生紀(jì)律等方面的考評(píng)
教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。在校園活動(dòng)要注意安全，在班級(jí)與同學(xué)相處也要注意自己的一言一行等，這些都是本學(xué)期關(guān)注的重點(diǎn)。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
全面貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革，重視以學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
五年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都是55人，班級(jí)男女生比例諧調(diào)，對(duì)于新課程教材，我們的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還算比較扎實(shí)，思維也比較活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比較高，同時(shí)兩極分化也相當(dāng)明顯，兩個(gè)班級(jí)差生都比較多，尤其五年級(jí)，很多差生已經(jīng)開(kāi)始妥協(xié)，因此，在這學(xué)期的教學(xué)中我們要重視對(duì)差生的培養(yǎng)。上課的時(shí)候要特別關(guān)照后進(jìn)生的發(fā)言，發(fā)揮小組合作的作用，鼓勵(lì)優(yōu)等生帶差生，幫助差生也能在數(shù)學(xué)上獲得一定的收獲。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：圓，百分?jǐn)?shù)，圓柱與圓錐，比例，比例尺，統(tǒng)計(jì)。圓，百分?jǐn)?shù)，圓柱與圓錐等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了百分?jǐn)?shù)、比例、比例尺。在前面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及比的前提下教學(xué)一些基礎(chǔ)知識(shí)，包括比例的意義、解比例、正比例和反比例的意義及應(yīng)用。比例尺的認(rèn)識(shí)、比例尺的應(yīng)用，對(duì)于百分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)，百分?jǐn)?shù)的意義、讀寫(xiě)，百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用等。
在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圓、圓柱與圓錐兩個(gè)單元。對(duì)于圓是學(xué)生第一次接觸，相比之下比較抽象，所以，學(xué)生掌握起來(lái)不是那么容易。需要學(xué)生先弄清楚圓的認(rèn)識(shí)、圓的周長(zhǎng)、圓的面積等知識(shí)。對(duì)于圓柱與圓錐，要在圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究，圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)、圓柱與圓錐的面積、體積計(jì)算是重點(diǎn)、難點(diǎn)。需要學(xué)生好好把握。探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和中位數(shù)、扇形統(tǒng)計(jì)圖。本冊(cè)教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí)，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來(lái)表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。
在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合原來(lái)的比的知識(shí)和分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)，用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了"數(shù)學(xué)與生活"的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。
1、理解百分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較百分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
2、掌握比例和比例尺的意義和性質(zhì)，利用比例的特點(diǎn)以及正反比例來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題等。
3、知道圓的有關(guān)知識(shí)，利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)圓的相關(guān)計(jì)算。
4、結(jié)合具體情境，探索并掌握?qǐng)A柱與圓錐的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。
5、通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)具體的問(wèn)題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
6、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
8、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
1、合理利用教材，突出基本概念教學(xué)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，增加直觀和聯(lián)系實(shí)際，增加探索性和開(kāi)放性，加強(qiáng)拓展性和知識(shí)性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、注重溝通知識(shí)間的相互聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。
（1）加強(qiáng)直觀，加深學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。
（2）對(duì)部分教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或精簡(jiǎn)。
（3）加強(qiáng)開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維和解決問(wèn)題的能力。
（4）加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境引出數(shù)學(xué)問(wèn)題，得出數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問(wèn)題的思維習(xí)慣。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會(huì)生活必不可少的知識(shí)和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。
6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
（1）提供豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛(ài)好的素材。
（2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。
（3）通過(guò)自主探索的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
（略）。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇十九
五年級(jí)的學(xué)生年齡在12-15歲之間，處于發(fā)育時(shí)期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng);女生由于發(fā)育的原因，很少參加激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但考慮到某些女生的天性，要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，使男女均衡發(fā)展。
(1)使學(xué)生具有主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)和行為，表現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，并在活動(dòng)中具有展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
(2)通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(3)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成鍛煉的習(xí)慣。
(4)提高對(duì)個(gè)人健康和群體的責(zé)任感，形成健康的生活方式。
(5)發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。
(1)重點(diǎn)是田徑的投擲與跳遠(yuǎn)及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)。
(2)難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過(guò)桿。
本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)、田徑類的跑、跳躍和投擲、體操類的馬上動(dòng)作、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)基本知識(shí)。
通過(guò)以上內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)并了解體育的基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展了學(xué)生身體各方面的素質(zhì)，如通過(guò)體操學(xué)習(xí)發(fā)展了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)發(fā)展學(xué)生的彈跳能力。使學(xué)生基本能掌握一些運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體素質(zhì)。促進(jìn)身體全面發(fā)展，增強(qiáng)關(guān)注自己身體和健康的意識(shí)和行為。
每周3課時(shí)。
1、要改變只研究和強(qiáng)調(diào)教師的教法，而忽視學(xué)生的學(xué)法的傾向，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，如果把體育學(xué)習(xí)理解為只是教師的講解與示范，學(xué)生模仿教師的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)了教師的教法研究，忽視了學(xué)生學(xué)法的探索，只管教的怎么樣，不管學(xué)的如何，必然不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不利于提高教學(xué)質(zhì)量。因此，要重視學(xué)生學(xué)法的研究與探索，不僅要研究教法與學(xué)法，而且要研究教法與學(xué)法的變化;不僅要研究學(xué)生的“學(xué)會(huì)”，而且要研究學(xué)生的“會(huì)學(xué)”。
2、在教學(xué)中多運(yùn)用游戲作為方法、手段，為學(xué)生參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)效果。
3、隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。
周次。
課次。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教材內(nèi)容。
一
1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了鍛煉身體的好處，認(rèn)真上好體育課。
理論課。
2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握隊(duì)列隊(duì)形的方法與技巧。
1隊(duì)列隊(duì)形;。
2、游戲：穿過(guò)小樹(shù)林;。
3、進(jìn)一步的鞏固廣播操的練對(duì)養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)，促進(jìn)身體的各器官的正常發(fā)育。
1、基本體操：廣播體操(1-4)節(jié);。
2、游戲：守衛(wèi)紅旗;。
二
1、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和動(dòng)協(xié)調(diào)性能力。
1、基本體操：廣播體操(5-7)節(jié)。
2、游戲：報(bào)數(shù)比賽。
2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和動(dòng)作協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
1、基本體操：廣播體操(1-7)節(jié)。
2、游戲：春種秋收。
3、發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)，提高快速反映能力。培養(yǎng)學(xué)生齊心協(xié)力的集體主義精神。
游戲課;。
1、穿稱門(mén);。
2、加球接力。
三
1、使學(xué)生進(jìn)一步的鞏固和提高前滾翻的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏柔韌調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。
1、技巧：前滾翻起立，
2、游戲：障礙賽跑;。
2、通過(guò)練習(xí)，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺(jué)敏等素質(zhì)。
1、技巧：不同開(kāi)始姿勢(shì)的前滾翻。
2、復(fù)習(xí)：前滾翻起立，接球。
3、發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和集體的意識(shí)。
1、徒手操;。
2、游戲：改換目標(biāo)。
四
1、培養(yǎng)學(xué)生鍛煉奔跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和集體的意識(shí)。
1、徒手操;。
2、游戲：繞木棒運(yùn)動(dòng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生用正確的身體姿勢(shì)運(yùn)動(dòng);發(fā)展學(xué)生的動(dòng)作速度和靈敏速度。
1、基本體操：第八套廣播操(1-8)節(jié)。
2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn);。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)走的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生走的能力除盡下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。
1、韻律活動(dòng);。
2、走：改變速度的走;。
五
1、通過(guò)游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，發(fā)展學(xué)生的彈跳和頑強(qiáng)精神。
1、走：改變速度的走;。
2、游戲：?jiǎn)文_跳接力;。
2、培養(yǎng)學(xué)生用正確的身體姿勢(shì)運(yùn)動(dòng);發(fā)展學(xué)生的位移速度和靈敏速度。
1、走：用各種正確姿勢(shì)的走;。
2、游戲：綁腿接力;。
3、使學(xué)生初步掌握藤圈的簡(jiǎn)單動(dòng)作和技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的下肢的力量。
1、藤圈韻律操(1—3)節(jié);。
2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)。
六
1、培養(yǎng)學(xué)生身體正確姿勢(shì)和靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
1、藤圈韻律操(4—6)節(jié)：
2、游戲：?jiǎn)坞p腳跳圈。
2使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)仰臥起坐的動(dòng)作，發(fā)展彈跳力。
培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性和及速度性和奔跑的能力。
1、技巧：仰臥起坐;。
2、游戲：快跳快跳;。
3、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學(xué)生的速度奔跑能力。
1、韻律操abc3節(jié)。
2、游戲：搶種搶收。
七
1使學(xué)生掌握錯(cuò)肩和交叉行進(jìn)間的方法。
1、隊(duì)列：錯(cuò)肩和交叉行進(jìn)間走;。
2、復(fù)習(xí)：韻律操：
2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)趣味韻律操的興趣;初步領(lǐng)會(huì)跳高的技能和有關(guān)術(shù)語(yǔ)。
1、韻律操;。
2、游戲：?jiǎn)文_跳接力;。
3培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性和及速度性和奔跑的能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)作認(rèn)真責(zé)和集體主義精神。
1、游戲課：踏石過(guò)河、
2、攻關(guān)：
八
1進(jìn)一步在跳箱上做各種姿勢(shì)向前跳下的動(dòng)作方法。
1、支撐跳躍：
2、游戲：攻關(guān);。
2培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí);進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)跳的技能和有關(guān)術(shù)語(yǔ)。
1、跳大繩;。
2、游戲：障礙物賽跑;。
3使學(xué)生掌握跳大繩和跳小繩的方法增強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)調(diào)配合能力。
1、跳大繩;。
2、跳小繩：
九
1培養(yǎng)學(xué)生身體正確姿勢(shì)和靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
1、藤圈操。
2、游戲：?jiǎn)坞p腳跳圈。
2培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性和及速度性和奔跑的能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)作認(rèn)真負(fù)責(zé)和集體主義精神。
1、游戲課：踏石過(guò)河、
2、攻關(guān)：
3通過(guò)游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學(xué)生的速度奔跑能力。
1、支撐跳躍。
2、游戲：攻關(guān);。
十
1使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感，觀察力，培養(yǎng)學(xué)生組織與紀(jì)律性。
1、韻律活動(dòng);。
2、復(fù)習(xí)：支撐跳躍;。
2通過(guò)學(xué)習(xí)立臥撐，使學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)和手腳并用的協(xié)調(diào)性。
1、技巧：立臥撐;。
2、游戲：綁腿賽跑;。
3提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。培養(yǎng)學(xué)生快速奔跑能力和快速反應(yīng)能力。
1、跳小繩。
2、游戲：叫號(hào)賽跑。
十一。
1通過(guò)本次課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握雙人跳小繩的方法和發(fā)展下肢奔跑的能力。
1、跳雙繩;。
2、游戲：迎面接力;。
2培養(yǎng)學(xué)生的下肢力量和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
1、跑：走跑交替;。
2、游戲：跳進(jìn)去拍人;。
3使學(xué)生掌握跳大繩的方法,同學(xué)之間的協(xié)調(diào)性和配合能力。
1、跳大繩;。
2、游戲：障礙物賽跑;。
十二。
1使學(xué)生掌握跳大繩和跳小繩的方法增強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)調(diào)配合能力。
1、跳大繩;2、跳小繩。
2使學(xué)生進(jìn)一步掌握藤圈動(dòng)作的技術(shù)和發(fā)展下肢的彈跳能力。
奔跑跳躍游戲:1、單腳跳接力;2、迎面接力;。
3培養(yǎng)學(xué)生的下肢力量和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
1、走跑交替。
2、跳小繩。
十三。
1通過(guò)游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學(xué)生的速度奔跑能力。
1、1分鐘跳小繩;。
2、游戲：穿過(guò)小樹(shù)林;。
2
1、做出籃球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作。
2學(xué)會(huì)與他人合作完成體育活動(dòng)的。
任務(wù)。
1、游戲：運(yùn)球接力繞球類過(guò)竿等障礙。
2、走和跑：負(fù)重走游戲(雙人抬，多人抬)。
3在隊(duì)列練習(xí)中保持正確的身體姿勢(shì)，學(xué)會(huì)半面向右(左)看齊。
1、面向右(左)看齊。
2、跑幾步,一腳蹬地踏跳,越過(guò)30厘米高的物體雙腳落入沙坑或墊子。
十四。
1培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和集中注意力的能力，培養(yǎng)學(xué)生快速奔跑能力，發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高位移速度能力。
1、徒手操和舞蹈。
2、走和跑。
2體會(huì)急行跳遠(yuǎn)的正確動(dòng)作方法，著重改進(jìn)助跑與起跳相結(jié)合的環(huán)節(jié)動(dòng)作以及踏板的準(zhǔn)確度，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和彈跳力。
1、徒手操和舞蹈。
2、跳躍。
3培養(yǎng)學(xué)生投擲準(zhǔn)確能力和增強(qiáng)上肢力量。
1、模仿各種動(dòng)物走。
2、地滾球。
十五。
1使學(xué)生進(jìn)一步掌握廣播操的要領(lǐng)及動(dòng)作，并保持正確的身體姿勢(shì)小學(xué)生廣播操1-4節(jié)(復(fù)習(xí))。
2、猜拳跨步比賽。
2
1、半面向右(左)看齊。
2、選擇合適的踏跳腳進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)。
3讓學(xué)生在體育活動(dòng)中努力展示自我，并能對(duì)其他學(xué)生展示的動(dòng)作做出一定的評(píng)價(jià);。
1、韻律活動(dòng)：身體動(dòng)作組合練習(xí)復(fù)習(xí)與展示。
2、發(fā)展攀爬能力的練習(xí)：攀爬繩架。
十六。
1培養(yǎng)學(xué)生快速跑的能力，發(fā)展靈敏、反應(yīng)速度和位移速度能力;發(fā)展學(xué)生的上下肢、肩帶和腹肌力量，提高協(xié)調(diào)用力能力。
1、向后轉(zhuǎn)身快速跑30m。
2、攀爬肋木架。
2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投擲游戲和接力跑的興趣，使學(xué)生積極，主動(dòng)地參與到活動(dòng)當(dāng)中。
1、游戲：小小保齡球。
2、各種方式接力跑(迎面)。
3知道在如何用合理的動(dòng)作接住同伴拋過(guò)來(lái)的實(shí)心球、明確安全運(yùn)動(dòng)的重要性。
1，學(xué)生廣播操5-7節(jié)(復(fù)習(xí)。
2，雙手持球從胯下向前拋球比遠(yuǎn)。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇二十
平面圖形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程。(算理)。
1、加強(qiáng)直觀操作。在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作，切忌由教師帶著做，通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。
2、在本單元教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生的探究活動(dòng)為主要形式，教師加強(qiáng)指導(dǎo)和引導(dǎo)，滲透轉(zhuǎn)化思想，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究所研究的圖形與轉(zhuǎn)化后的圖形之間有什么聯(lián)系，從而找到面積的計(jì)算方法，切忌由教師直接演示講給學(xué)生。利用討論和交流等形式，要求學(xué)生把自己操作--轉(zhuǎn)化--推導(dǎo)的過(guò)程敘述出來(lái)，以發(fā)展學(xué)生的思維和表達(dá)能力。
3、教師要尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的途徑和角度去思考和探索解決問(wèn)題；要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
教學(xué)課時(shí)安排：9課時(shí)。
1、使學(xué)生比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘、除法的筆算。
2、在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體會(huì)的形狀和相對(duì)位置。
5、理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性，以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的.數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
總之，要精心設(shè)計(jì)每節(jié)課來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂要質(zhì)量，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇二十一
本班小部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，分析能力強(qiáng)，本學(xué)期將對(duì)這部分學(xué)生在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。其他學(xué)生基礎(chǔ)一般，需加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，提高他們的閱讀水平和理解能力。特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。本學(xué)期打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，注意培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)其積極性，形成活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。另外，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
本冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，依次是：“走進(jìn)西部”，“永遠(yuǎn)的童年”，“語(yǔ)言的藝術(shù)”，“他們讓我感動(dòng)”，“中國(guó)古典名著之旅”，“走進(jìn)信息世界”，“作家筆下的人”，“異域風(fēng)情”。
本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語(yǔ)言的藝術(shù)”一組。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。除去第六組，全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)“。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。
全冊(cè)還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表（一）是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表（二）是要求寫(xiě)的150個(gè)字，至此累計(jì)寫(xiě)字量為2300個(gè)。
1、認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè)，累計(jì)識(shí)字3000，完成小學(xué)階段識(shí)字任務(wù)。寫(xiě)字150個(gè)，累計(jì)會(huì)寫(xiě)常用漢字2300個(gè)。
2、讀寫(xiě)由識(shí)寫(xiě)字組成的詞語(yǔ)；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語(yǔ)。
3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度（每5分鐘不少于300字）。
4、能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗(yàn)等）理解詞句，能辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。
5、閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。閱讀說(shuō)明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說(shuō)明方法。
6、略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬(wàn)字。
7、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實(shí)。練寫(xiě)書(shū)信，表?yè)P(yáng)稿及簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，注意格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作。
8、修改習(xí)作，做到語(yǔ)句通順，正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
9、聽(tīng)，能抓住要點(diǎn)；說(shuō)，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。樂(lè)于交際，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言。
10、積極參與語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計(jì)劃、開(kāi)展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
（一）識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)。
本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，每課識(shí)字量不超過(guò)14個(gè)，對(duì)于要寫(xiě)的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，老師要引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫(xiě)，及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)。也可以就“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中的詞語(yǔ)，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
（二）閱讀教學(xué)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。
朗讀高年段的朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。默讀高年級(jí)的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。
2、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
（1）通過(guò)課后的思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。
（2）在課文中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。
（三）口語(yǔ)交際教學(xué)。
第一，要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望。
第二，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。第三，要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。第四，要不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
（四）習(xí)作教學(xué)。
1進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。
2作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì)。
3觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)。
4加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。
（五）綜合性學(xué)習(xí)。
綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)二“利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告”，重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣寫(xiě)研究報(bào)告，教材提出的4項(xiàng)活動(dòng)建議中，暗含了“怎樣寫(xiě)研究報(bào)告”的方法：
第一步：確定話題；
第二步：獲取資料；
第三步：分析材料，形成觀點(diǎn)；
第四步：依照樣本，撰寫(xiě)報(bào)告。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇一
本年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了一定的感悟，本學(xué)期將繼續(xù)對(duì)本年級(jí)音樂(lè)教學(xué)實(shí)施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。
1、本學(xué)期教材共有八個(gè)單元：
第一單元：西部風(fēng)情。
第二單元：古詩(shī)新唱。
第三單元：美麗的草原。
第四單元：歡快的舞步。
第五單元：綠色暢想。
第六單元：歡樂(lè)的鼓聲。
第七單元：音樂(lè)中的故事。
第八單元：美好的祝福。
2、各單元教學(xué)要求。
第一單元：西部風(fēng)情。
單元總要求：
要求學(xué)生初步了解我國(guó)西部地區(qū)有代表性的音樂(lè)特點(diǎn)及相關(guān)文化，如西藏的拉薩、長(zhǎng)江三峽及三峽工程，西南地區(qū)苗族、彝族的音樂(lè)特點(diǎn)等，通過(guò)音樂(lè)抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立視譜演唱歌曲、分辨音樂(lè)結(jié)構(gòu)和音樂(lè)情緒的能力，能為歌曲設(shè)計(jì)領(lǐng)唱與齊唱。
第二單元：古詩(shī)新唱。
單元總要求：
通過(guò)集中學(xué)唱古詩(shī)歌曲，增進(jìn)學(xué)生對(duì)我國(guó)古詩(shī)文化的了解。
在演唱方面，進(jìn)一步要求學(xué)生能用有控制的聲音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《靜夜思》。
在感受與鑒賞方面，要求學(xué)生能通過(guò)《讀唐詩(shī)》的欣賞，感受古詩(shī)文化的博大精深，理解“唐詩(shī)里有畫(huà)，唐詩(shī)里有歌，唐詩(shī)里有苦，唐詩(shī)里有樂(lè)”的意境。感受歌曲的'情感。
在音樂(lè)創(chuàng)造方面，要求學(xué)生能根據(jù)教材提供的材料組成古詩(shī)歌曲《春曉》。要求學(xué)生能積極組織并參與“古詩(shī)朗誦演唱會(huì)”的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的組織能力。發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造性，即興吟唱古詩(shī)。
在音樂(lè)與相關(guān)文化方面，要求學(xué)生盡可能多地朗誦古詩(shī)和演唱古詩(shī)歌曲，并能理解這些古詩(shī)的含義。
第三單元：美麗的草原。
單元總要求：
通過(guò)對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗(yàn)和感受，增進(jìn)學(xué)生對(duì)草原各民族和音樂(lè)的感情，能用深情的歌聲表現(xiàn)牧民放牧?xí)r的愉快心情。
第四單元：歡快的舞步。
單元總要求：
這是以歡快的流行音樂(lè)為主題的單元。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。
通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，了解世界的多元文化，豐富音樂(lè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受積極健康的流行音樂(lè)。在活動(dòng)中，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)感等方面的能力。
第五單元：綠色暢想。
單元總要求：
通過(guò)歌唱和演奏，加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識(shí)，更加關(guān)注綠色事業(yè)。在器樂(lè)合奏中體驗(yàn)表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣和合作的愉快。
第六單元：歡樂(lè)的鼓聲。
單元總要求：
1.通過(guò)欣賞、唱歌及音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生們了解鼓給人們生活中帶來(lái)的歡樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)鼓樂(lè)文化的興趣。
2.學(xué)唱歌曲《木鼓歌》，使加深學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀鼓樂(lè)文化的了解。
3.小組合作進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)——“鼓的對(duì)話”。
第七單元：音樂(lè)中的故事。
單元總要求：
這是以欣賞為專題的單元。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。
通過(guò)欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和運(yùn)用已學(xué)過(guò)的樂(lè)器知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力。
第八單元：美好的祝福。
單元總要求：
1.通過(guò)欣賞、歌曲演唱及組織音樂(lè)會(huì)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生從小有愛(ài)心，把心中最美好的祝福帶給自己的長(zhǎng)輩、老師和小伙伴。
2.進(jìn)一步了解我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。
3.在音樂(lè)實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人合作組織新年聯(lián)歡會(huì)的活動(dòng)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
課題。
內(nèi)容。
課時(shí)。
周次。
一、西部風(fēng)情。
拉薩謠。
北京喜訊到邊寨。
三峽的孩子愛(ài)三峽。
二、古詩(shī)新唱。
梅花。
靜夜思。
古詩(shī)朗誦演唱會(huì)。
三、美麗的草原。
天堂。
牧民的一天。
美麗的夏牧場(chǎng)。
四、歡快的舞步。
大河之舞。
稍息立正站好。
大家一起來(lái)。
五、綠色暢想。
手拉手，地球村。
綠色的歌謠。
森林狂想曲。
六、歡樂(lè)的鼓聲。
龍騰虎躍。
木鼓歌。
鼓聲傳情。
七、音樂(lè)中的故事。
彼得與狼。
八、美好的祝福。
平安夜。
難忘今宵。
新年音樂(lè)會(huì)。
期末復(fù)習(xí)與檢測(cè)。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期我任教五年級(jí)的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛不太濃，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不太好。但相比較而言，同學(xué)們對(duì)這門(mén)功課的興趣比其他學(xué)科要濃厚一些，在勞動(dòng)課上。同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識(shí)。
以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你像我這樣做”的教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極、被動(dòng)的狀態(tài)，使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考，由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化，制作出的成品雷同無(wú)生氣。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。
1、教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到課前備教材、備操作、備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。
2、勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。
3、每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化。
4、教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
2、組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3、因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
一、本冊(cè)教材總的教學(xué)要求。
(一)家政。
1、了解物品洗滌的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)清洗衣物、器皿，形成良好的習(xí)慣。
2、具有水資源保護(hù)的意識(shí)，形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
3、了解安全用電的基本常識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣。
4、了解手縫的常用針?lè)?，了解制作的一般過(guò)程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單的布藝品，并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明。
(二)技術(shù)初步。
1、通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2、掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)。
3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)。
4、能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號(hào)，能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖，實(shí)物圖，操作示意圖。
5、通過(guò)觀賞、討論、測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
二、各單元教學(xué)要求。
(一)家政。
了解手縫的常用針?lè)?，了解制作的一般過(guò)程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單的布藝品，并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明。
(二)泥工。
1、通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)。
3、通過(guò)觀賞、討論、測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
(三)紙工。
1、掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)。
2、能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號(hào)，能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖，實(shí)物圖，操作示意圖。
3、通過(guò)觀賞、討論、測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
三、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、了解手縫的常用針?lè)?，了解制作的一般過(guò)程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單的布藝品，并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明。
3、通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
4、掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)。
5、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)。
6、通過(guò)觀賞、討論、測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期我擔(dān)任xx班的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在每個(gè)班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門(mén)功課具有濃厚的興趣，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識(shí)。
二、教材分析。
本冊(cè)教材主要對(duì)剪紙、制作勞動(dòng)做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的3篇。
三、預(yù)期目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
2、組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3、因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、組織實(shí)際操作活動(dòng)，綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)各種工具。
2、初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
3、教學(xué)生學(xué)會(huì)制作拉花的方法。
4、教學(xué)生學(xué)會(huì)制作對(duì)稱圖形的方法。
五、教學(xué)措施。
1、教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。
2、勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的.經(jīng)驗(yàn)教育。
3、每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4、教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度表。
略
總之，勞動(dòng)技術(shù)課不僅是要讓學(xué)生掌握勞動(dòng)技能、發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，更重要是通過(guò)勞動(dòng)，教育學(xué)生參加必要的義務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任和義務(wù)，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)，勞動(dòng)光榮的意識(shí)。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇四
1、通過(guò)動(dòng)手制作，使學(xué)生掌握用鐵絲制作日用品的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。
使學(xué)生掌握用鐵絲制作日用品的方法。
鐵絲3根、塑料軟管3根、尖嘴鉗、量衣軟尺、火柴、小鐵錘等。
（一）情境引入。
談話：鐵絲套上塑料軟管后，能做成許多精巧實(shí)用的日常生活用品，請(qǐng)大家試一試。
（二）模仿制作、鞏固提高。
1、本節(jié)課開(kāi)始時(shí)就以比賽的形式模仿制作衣架。給學(xué)生5分鐘的時(shí)間，比一比哪些同學(xué)做的又快又好。
2、當(dāng)衣架完成時(shí)，掛在展示架上，互相欣賞。讓同學(xué)在參觀之余，發(fā)現(xiàn)自己與別人作品之間存在的差異。通過(guò)交流，講評(píng)，提高每位同學(xué)的制作水平。
3、請(qǐng)學(xué)生選一選制作得較好的衣架（從比例協(xié)調(diào)、美觀實(shí)用）。歸納總結(jié)出如何能使我們制作的衣架既美觀又實(shí)用。
（三）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索改進(jìn)。
1、選擇其中的幾個(gè)衣架，請(qǐng)大家一起討論，找找它們的缺點(diǎn)，并作交流。
2、出示事先準(zhǔn)備好的一些廢舊材料，請(qǐng)大家想想能和之前制作的衣架結(jié)合起來(lái)，使衣架的功能有所變化，并交流。
（四）創(chuàng)設(shè)情境、表達(dá)設(shè)想。
1.情景設(shè)置：生活中的衣架有多種多樣的，功能上也有所不同，有掛衣服的，有掛褲子的......
2.學(xué)生畫(huà)草圖，設(shè)計(jì)屬于自己的衣架，同桌合作一起完成。
3.交流設(shè)計(jì)方案，學(xué)生通過(guò)這一過(guò)程，學(xué)會(huì)積極參與討論與交流，并能夠正確表達(dá)自己的想法。
（五）加工制作、展示作品。
1、引導(dǎo)學(xué)生在制作過(guò)程中應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)對(duì)原有的設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整。在修改設(shè)計(jì)圖的基礎(chǔ)上按圖制作衣架并安全使用材料與工具。在制作過(guò)程中。教師要不斷巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓同學(xué)勇于提出，提倡互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。最終目的，讓學(xué)生在自主探究、解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、在制作完成后，作品進(jìn)行展示交流，讓學(xué)生談?wù)勛约涸谥谱髦羞M(jìn)行了哪些調(diào)整，使學(xué)生逐步形成良好的'思維習(xí)慣。能恰當(dāng)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己與別人的作品。
（六）拓展思路、發(fā)揮想象。
1、總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，能養(yǎng)成仔細(xì)觀察身邊事物的習(xí)慣。
2、媒體圖片欣賞：各種不同風(fēng)格的衣架藝術(shù)品。這一目的是通過(guò)欣賞激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，保持學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生有所思考，從而達(dá)到課向課外的延伸。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇五
造型表現(xiàn)：運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，浙美版五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
設(shè)計(jì)應(yīng)用：運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，浙美版五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞評(píng)述：欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。
綜合探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
二、學(xué)期目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)識(shí)立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫(xiě)生簡(jiǎn)單的生活物體透視現(xiàn)象。
2、繼續(xù)傳授中國(guó)畫(huà)筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫(huà)練習(xí);欣賞中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。
4、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。
5、提高學(xué)生彩墨畫(huà)的技法與概括能力，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫(huà)的內(nèi)容。
6、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。
三、學(xué)情況分析。
該年級(jí)段學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自己的獨(dú)到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比較活躍。經(jīng)過(guò)多年對(duì)該年級(jí)的了解，每個(gè)學(xué)生都有著自己獨(dú)到的特色，根據(jù)情況的不同，針對(duì)性教學(xué)方法也有所不同，學(xué)困生抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個(gè)的自我特色;特長(zhǎng)生教學(xué)中注重體現(xiàn)作品的價(jià)值的不同，學(xué)生自我感情的不同，各科知識(shí)、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結(jié)合，來(lái)讓學(xué)生有更多的創(chuàng)作空間;中檔學(xué)生上課紀(jì)律認(rèn)真專心，對(duì)基本知識(shí)的掌握有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解，處于其他兩者的中間，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。
四、措施。
1、強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對(duì)簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行寫(xiě)生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理，特別對(duì)困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。
2、具體手工能力比較弱的班級(jí)，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級(jí)段的總體水平，有一定能力的提高。
3、班內(nèi)作品展評(píng)及各種教學(xué)手段，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇六
一，學(xué)生情況簡(jiǎn)析。
雖說(shuō)已是五年級(jí)的學(xué)生了,但畢竟年齡小，自控能力差，思維以直觀形為主，因此小學(xué)生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說(shuō)教。所以我嘗試以動(dòng)情的話語(yǔ)，開(kāi)啟學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的欲望。全年級(jí)共有26名學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不很高，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)品德的知識(shí)知道了解得比較少。因此對(duì)本校五年級(jí)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行品德教育是十分必要的。
二、本學(xué)期課程教學(xué)目的要求和任務(wù)。
1、知道一些英雄模范和先進(jìn)人物的事跡，并贊美他們。
2、懂得在集體生活中，有事要與大家商量。學(xué)會(huì)遵守集體生活原則，個(gè)人服從集體，少數(shù)服從多數(shù)。
3、懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)黨的關(guān)懷和父母、老師的教育和培養(yǎng)。能孝敬父母、尊敬老師。4、懂得學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)是為了建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)。要從小勤奮學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)。懂得學(xué)習(xí)、做事要講效率，學(xué)會(huì)合理有效地利用時(shí)間。
5、知道國(guó)家有法律，少年兒童是受法律保護(hù)的，小學(xué)生要學(xué)法守法。
6、懂得社會(huì)財(cái)富、幸福生活都要靠辛勤勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，勞動(dòng)只有分工不同，沒(méi)有貴賤之分。
7、樂(lè)意參加各種有意義的活動(dòng)，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好。
8、知道要尊重他人，尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。知道什么是真正的友誼。同學(xué)間能互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。
9、懂得為人要誠(chéng)實(shí)正直，處事公正，能說(shuō)真話。
10、懂得做事要有責(zé)任心，對(duì)師長(zhǎng)和集體交給的工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地去完成。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：小學(xué)思想品德課是一門(mén)教育性、情感性很強(qiáng)的課程，“激情、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。故思想品德課更要摒棄空洞說(shuō)教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。
（1），以趣激情，導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達(dá)到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。
（2）知中生情，學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個(gè)階段主要通過(guò)學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認(rèn)識(shí)，而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛(ài)之切”，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中，在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。、情理交融，辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知化為具體實(shí)踐中的道德行為，“辨析導(dǎo)行”十分重要。要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤，從中提高道德判斷能力。良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐，思想品德課還必須安排一定時(shí)間供學(xué)生實(shí)踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中，讓學(xué)生不僅鞏固道德認(rèn)知，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要熱情鼓勵(lì)、積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂(lè)情感體驗(yàn)，從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。
四、教學(xué)進(jìn)度：
第1周第一單元方便面的來(lái)歷。
2周。
3周。
4周。
5周。
6周。
7周第二單元天涯若比鄰。
8周。
9周。
10周。
11周。
12周。
13周科技改變生活。
14周。
15周。
16周。
17周。
18周。
19周。
第20周復(fù)習(xí)。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇七
本班大部分學(xué)生上課紀(jì)律較好，但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上勞動(dòng)與技術(shù)課的，他們還是喜歡動(dòng)手，做小制作?？傊拱嗉?jí)逐步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，當(dāng)然，我也應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，提高本班的教學(xué)質(zhì)量。
本冊(cè)教材內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。以項(xiàng)目為載體，旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動(dòng)與技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。教材內(nèi)容從淺入深，逐步深化，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力有較高的要求。而且由于教材內(nèi)容廣，材料不足，所以教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容采購(gòu)材料。
1、養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。
2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通過(guò)勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的`動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，貫徹雙向主體的教學(xué)思想。
2、加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，鼓勵(lì)多動(dòng)手動(dòng)腦、課余時(shí)間多看課外書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面。
3、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。
4、課堂上注重分層教學(xué)，作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)。為優(yōu)生和后進(jìn)生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，后進(jìn)生也能適得其需。
略
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇八
通過(guò)勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。那么具體的。
一、班級(jí)學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我擔(dān)任的五{1}、五{2}兩個(gè)教學(xué)班，每班學(xué)生數(shù)為40人左右。由于我擔(dān)任這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，所以對(duì)學(xué)生比較熟悉。學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動(dòng)手，喜歡做實(shí)驗(yàn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)技術(shù)課。但是也有極個(gè)別的學(xué)生上課不認(rèn)真，比較隨便，影響了上課，這學(xué)期對(duì)這些學(xué)生要加強(qiáng)教育。所以，我有信心上好五年級(jí)的勞動(dòng)技術(shù)課。
二、教材分析：
本冊(cè)教材以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說(shuō)說(shuō)、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手能力。本冊(cè)教材內(nèi)容主要有：1、茶杯套2、奇妙的針?lè)ńM合3、小錢(qián)包4、植樹(shù)5、可樂(lè)瓶6、可愛(ài)的小淘童7、哈哈照相機(jī)8、常春藤插育苗法9、校服上的小標(biāo)記10、養(yǎng)雞11、肉餅蒸蛋12、休閑躺椅模型制作13、點(diǎn)亮金箍棒14、噴水動(dòng)力車(chē)模型制作15、獨(dú)輪手腿車(chē)模型制作16、洗衣機(jī)的使用17、能歌善舞的傣族姑娘這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材，以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的興趣，提高動(dòng)手能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
四、教學(xué)措施：
為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。根據(jù)本學(xué)期五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際，我決定采取以下教學(xué)措施：
1、把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求。
作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的組成部分，研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育，在性質(zhì)上，都具有鮮明的實(shí)踐性和綜合性，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗(yàn)，都超越具體的體系化的書(shū)本知識(shí)。在價(jià)值追求上，都以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、社會(huì)責(zé)任感，豐富學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書(shū)本知識(shí)為終極目的。認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件，首先自己會(huì)做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。
2、把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。
在實(shí)施具體的活動(dòng)主題與活動(dòng)項(xiàng)目的過(guò)程中，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學(xué)生開(kāi)展關(guān)于綠化與環(huán)保問(wèn)題的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等，得出了加強(qiáng)綠化、保護(hù)綠化的治理方案或建議，教師可根據(jù)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護(hù)法律的社會(huì)宣傳活動(dòng)，開(kāi)展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動(dòng)，這樣較好地把研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育結(jié)合起來(lái)，使得三類活動(dòng)成為一個(gè)有機(jī)的整體，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、上課作好充分準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。
4、關(guān)心好差生，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。
5、做好期中、期末考核，做好成績(jī)記錄。
6、寫(xiě)好教學(xué)反思，取得上勞動(dòng)技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。
五、課時(shí)按排：
第一周：茶杯套1課時(shí)。
第二周：奇妙的針?lè)ńM合1課時(shí)。
第三周：小錢(qián)包1課時(shí)。
第四周：植樹(shù)1課時(shí)。
第五周：可樂(lè)瓶1課時(shí)。
第六周：可愛(ài)的小淘童1課時(shí)。
第七周：哈哈照相機(jī)1課時(shí)。
第八周：常春藤插育苗法1課時(shí)。
第九周：校服上的小標(biāo)記1課時(shí)。
一、教學(xué)目的：
勞動(dòng)技術(shù)教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，更重要的是在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)模式的采用，應(yīng)遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。在教學(xué)過(guò)程中，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本技知識(shí)，又要進(jìn)行實(shí)踐操作，把兩者結(jié)合起來(lái)，并在這些過(guò)程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)旨在培養(yǎng)開(kāi)拓性的勞動(dòng)人才，傳統(tǒng)教學(xué)注重知識(shí)積累，停留于思維、想象階段，創(chuàng)造性教學(xué)強(qiáng)調(diào)教會(huì)學(xué)生探求知識(shí)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生具有時(shí)代性的創(chuàng)新意識(shí)。
二、教材簡(jiǎn)析。
本冊(cè)教材由湖北省教學(xué)研究室組編，共有十課供選擇使用，主要有：微型手電筒、音樂(lè)門(mén)鈴、自制電池、簡(jiǎn)易電熱切割器、花貓戲蝶、“擊劍”游戲機(jī)、通斷檢測(cè)器、磁控轉(zhuǎn)盤(pán)、電鈴、電動(dòng)機(jī)模型。小學(xué)勞動(dòng)可是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、投身創(chuàng)新實(shí)踐、探索創(chuàng)造途徑、養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)老動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各科教學(xué)中有著不可動(dòng)搖的地位。
教學(xué)重難點(diǎn)：本學(xué)期在勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)中，將注重對(duì)學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)難點(diǎn)，做到位學(xué)生備教材、備操作、備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。
三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析。
1、教師把教材中的基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)要求、操作過(guò)程、注意事項(xiàng)等，通過(guò)討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。
2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)到的勞動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)、方法進(jìn)行實(shí)踐操作，鞏固學(xué)到的知識(shí)。
3、通過(guò)教師講評(píng)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等方法，，教師對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中反饋的信息及時(shí)進(jìn)行處理，并做好調(diào)整工作。
4、不斷激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入學(xué)習(xí)。
一、指導(dǎo)思想：
勞動(dòng)于技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成部分，是國(guó)家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門(mén)綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。開(kāi)設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課目的在于貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、基本情況分析：
本學(xué)期我擔(dān)任的五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)。該年級(jí)的少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。當(dāng)然，該年級(jí)的大多數(shù)學(xué)生還是比較自覺(jué)的，大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上生活與勞動(dòng)課的，他們還是喜歡動(dòng)手，做小制作。
三、教材分析：
本冊(cè)教材以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說(shuō)說(shuō)、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手能力。本冊(cè)教材內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材，以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的興趣，提高動(dòng)手能力。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情;遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹(shù)立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動(dòng)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用一些常用工具;初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般的家務(wù)勞動(dòng)的基本技能;能進(jìn)行簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。
3、通過(guò)勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
五、教學(xué)措施。
1、嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)少數(shù)紀(jì)律差的學(xué)生批評(píng)教育，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)課的興趣，使班級(jí)形成良好的教學(xué)氛圍。
2、鉆研教材，熟悉教材，尤其做到自己先動(dòng)手，要求學(xué)生會(huì)做的，自己要先會(huì)做，在課堂上做好示范演示。
3、利用遠(yuǎn)程教育技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合，通過(guò)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)的興趣。
4、上課做好充分準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
5、關(guān)心動(dòng)手能力差的學(xué)生，做好個(gè)別輔導(dǎo)。
6、按時(shí)進(jìn)行期中、期末考核，做好成績(jī)記錄，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇九
一、學(xué)生基本情況分析：
本班學(xué)生50人，他們寫(xiě)字水平參差不齊。有不少同學(xué)熱愛(ài)書(shū)法，寫(xiě)字基礎(chǔ)較好，對(duì)于字的間架結(jié)構(gòu)把握較好，筆鋒較明顯，不管是單個(gè)字還是整篇字都給人一種整潔、有力的印象，如：吳晗宇、楊子軒、李家瑋、王艷君、龔子怡等。本學(xué)期將發(fā)揮他們的示范作用，促進(jìn)班級(jí)整體寫(xiě)字水平的提高。還有極少數(shù)同學(xué)握筆姿勢(shì)不正確，根本不知道何為頓筆、逆鋒起筆，寫(xiě)的字歪斜，將要在較短時(shí)間內(nèi)糾正這些同學(xué)的不良寫(xiě)字習(xí)慣。
本學(xué)期將對(duì)不同寫(xiě)字水平的同學(xué)因材施教，分層教學(xué)，爭(zhēng)取全班同學(xué)寫(xiě)字水平都能上一個(gè)新臺(tái)階。
二、教材內(nèi)容分析：
寫(xiě)字教材以《寫(xiě)字》課本和《習(xí)字冊(cè)》為主，以教寫(xiě)規(guī)范的楷體字為主，其中，《寫(xiě)字》課本用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字和毛筆字的基本筆畫(huà)，《習(xí)字冊(cè)》主要用來(lái)練習(xí)鋼筆和毛筆字的書(shū)寫(xiě)。
本冊(cè)寫(xiě)字教材在安排了硬筆字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)的同時(shí)，還安排了毛筆字書(shū)寫(xiě)練習(xí)。毛筆字的內(nèi)容按偏旁歸類組合，讓生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會(huì)漢字的間架結(jié)構(gòu)及其筆畫(huà)特點(diǎn)。具體內(nèi)容如下：
硬筆部分共6課，主要有山字旁、立刀旁的寫(xiě)法;食字旁的寫(xiě)法;左右結(jié)構(gòu)等。另外，還包括三課“選字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)”。
毛筆部分共10課，主要有上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、獨(dú)體字等，共安排練習(xí)音、孟、菩、意、相、傅、倒、砌、歷、戒、建、同、山、巨、口、四、目等20多個(gè)字。同時(shí)也包括了四課“選字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)”。另外，還安排了一些名人書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
本冊(cè)教材教學(xué)簡(jiǎn)明、形象、實(shí)用。每篇課文都由范字、筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)、例字、常規(guī)筆病等幾部分組成。毛筆部分的范字采用空心大號(hào)字，內(nèi)含行筆路線，有利于學(xué)生通過(guò)視角感知，內(nèi)化。例字的設(shè)置進(jìn)一步讓學(xué)生感到學(xué)而有用，并能受到“藝術(shù)美”的熏陶，有利于培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)一手好字的興趣。常見(jiàn)的毛病，把易出錯(cuò)的字形一一列出，以便學(xué)生自查自糾，自我鑒定。
《習(xí)字冊(cè)》與語(yǔ)文課本教材是配套使用的，主要內(nèi)容是書(shū)寫(xiě)字詞和重點(diǎn)段落，用鋼筆書(shū)寫(xiě)，主要形式有描紅、臨寫(xiě)。
三：教學(xué)目標(biāo)要求：
1.繼續(xù)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
(1)正確的寫(xiě)字姿勢(shì):坐著時(shí)，身要正，兩肩平，胸挺起，頭要端正，稍向前，不歪斜;臂要開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要平、穩(wěn)，不交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，有益身心,所以一定要格外重視，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2.熟練掌握漢字間架結(jié)構(gòu)及常見(jiàn)的偏旁部首并能夠正確的書(shū)寫(xiě)。
3.繼續(xù)練習(xí)用鋼筆字寫(xiě)字。寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4.掌握避就交錯(cuò)規(guī)律。掌握偏旁部首組合的規(guī)律，如：左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法，并會(huì)寫(xiě)含有這些偏旁的字。
5.繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正，紙面保持干靜。
(1)掌握基本筆畫(huà)的寫(xiě)法并能正確書(shū)寫(xiě)。
(2)掌握獨(dú)體字的寫(xiě)法應(yīng)重心平穩(wěn)、疏密勻稱。
(3)掌握包圍結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法并能正確書(shū)寫(xiě)。
(4)掌握半包圍結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)并正確書(shū)寫(xiě)。
6.適當(dāng)提高寫(xiě)字速度，會(huì)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)他人寫(xiě)字作品，會(huì)欣賞他人作品。
四、具體實(shí)施措施：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n上課，充分利用每天的寫(xiě)字課加強(qiáng)寫(xiě)字練習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，提高全班學(xué)生寫(xiě)字水平。
2.教師刻苦練習(xí)書(shū)法，提高寫(xiě)字水平，爭(zhēng)取以美觀規(guī)范的書(shū)寫(xiě)影響學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
3.加強(qiáng)教師自身寫(xiě)字理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取指導(dǎo)學(xué)生時(shí)能做到有理有據(jù)。
4.豐富寫(xiě)字課內(nèi)容，開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽、欣賞名人書(shū)法，講書(shū)法家故事等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。在班上形成習(xí)字練字的良好氛圍，讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)想寫(xiě)。
5.規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，隨時(shí)糾正學(xué)生寫(xiě)字中的不良習(xí)慣，端正態(tài)度，督促其養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
6.與各科老師配合，教育學(xué)生形成良好的寫(xiě)字品質(zhì)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
7.針對(duì)不同寫(xiě)字水平的學(xué)生進(jìn)行因材施教分層教學(xué)，爭(zhēng)取所有的學(xué)生都取進(jìn)步。
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五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇十
五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由“沉和浮” “熱”“時(shí)間的測(cè)量”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的。
在“沉和浮”單元里，學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開(kāi)始，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。
在“熱”單元里，學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察熱量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。
在“時(shí)間的測(cè)量”單元里，學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量，了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理，感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。
在“地球的運(yùn)動(dòng)”單元里，讓學(xué)生經(jīng)歷人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程，學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。
“沉和浮”單元
小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。
“熱”單元
溫度計(jì)、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺(tái)、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹、毛巾、泡沫塑料塊。
“時(shí)間的測(cè)量”單元
鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺(tái)、螺帽、細(xì)線、木條。
“地球的運(yùn)動(dòng)”單元
乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺(tái)、演示用時(shí)區(qū)圖、陀螺。
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。
1、提供足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。
2、幫助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。
3、科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的，需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)才能達(dá)成，教師在教學(xué)過(guò)程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。
4、本冊(cè)教科書(shū)，設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。
5、在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級(jí)學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過(guò)程中，我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā)，幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
6、對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對(duì)證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)上，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來(lái)支持自己的假設(shè)，通過(guò)理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來(lái)發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
五年級(jí)有學(xué)生25名，其中新轉(zhuǎn)入學(xué)生1名。我班級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的共同學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)基本形成了勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)的良好道德品德；大部分同學(xué)已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)比較刻苦，成績(jī)比較穩(wěn)定，但也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)。
在體育鍛煉方面，該班級(jí)還存在許多不足之處，也不肯下功夫，整體學(xué)生身體情況較差。
1、繼續(xù)加強(qiáng)思想工作的教育，進(jìn)一步提高班級(jí)的向心力和凝聚力。
2、全面建設(shè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)的良好班風(fēng)，加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)己講儀表，對(duì)人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝順。
3、把陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)展演活動(dòng)落實(shí)到位。
1、思想工作的教育，進(jìn)一步提高班級(jí)的向心力和凝聚力；
2、形成良好的班風(fēng)，培養(yǎng)每一位學(xué)生對(duì)己講儀表，對(duì)人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝敬。
3、加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不使一名學(xué)生掉隊(duì)，力爭(zhēng)全班同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面齊頭并進(jìn)，四、工作方法措施：
1、利用好班會(huì)、隊(duì)會(huì)、慶賀“六一”等活動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想教育。
1、總結(jié)寒假“自主閱讀”活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀“自主閱讀”優(yōu)秀小讀者。
2、學(xué)習(xí)常規(guī)，選舉新一屆班委會(huì)成員。
3、3月8日前夕，開(kāi)展“送媽媽一個(gè)驚喜”的隊(duì)活動(dòng)。
4、植樹(shù)節(jié)，開(kāi)展“我為學(xué)校添新綠”活動(dòng)。
5、安全教育系列活動(dòng)。
6、開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)，我健康”活動(dòng)，評(píng)比健康之星。
7、慶“六、一”系列活動(dòng)。
8、開(kāi)展“世界環(huán)境保護(hù)日”活動(dòng)，進(jìn)行“環(huán)保知識(shí)知多少”主題隊(duì)會(huì)。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)用性原則，改變過(guò)于注重語(yǔ)法、詞匯講解和教學(xué)的傾向，倡導(dǎo)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開(kāi)放互動(dòng)學(xué)習(xí)模式，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能的關(guān)系。這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感、良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)習(xí)慣和語(yǔ)言使用習(xí)慣。重要的是要培養(yǎng)良好的接受和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)兩年多，學(xué)生有一定基礎(chǔ)，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣基本養(yǎng)成。但是由于教材內(nèi)容比以前難，學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣比以前更難保持。所以這學(xué)期要注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，兼顧不同年級(jí)的學(xué)生，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然五年級(jí)已經(jīng)升到高三了，但還是保留了孩子的特點(diǎn)。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇心，有強(qiáng)烈的求知欲望和表達(dá)欲望。因此，教師應(yīng)該一如既往地采用新的、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來(lái)保持和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
開(kāi)始/結(jié)對(duì)工作/小組工作/任務(wù)時(shí)間/讓我們檢查/寫(xiě)和讀/故事。
時(shí)間等活動(dòng)逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反對(duì)使用語(yǔ)言的能力。由此，學(xué)生積極求知、努力進(jìn)取的潛能也得到了發(fā)掘。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、能夠理解并回應(yīng)12組對(duì)話，簡(jiǎn)單交流。
3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)92個(gè)單詞并簡(jiǎn)單使用。
4、培養(yǎng)兩個(gè)人在小組對(duì)話中交談和合作的能力。
6、會(huì)唱8首歌。
7、會(huì)聽(tīng)歌，會(huì)說(shuō)話，會(huì)唱歌。
8、能夠理解6種簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。
1、能夠按照第四次會(huì)議和第三次會(huì)議的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能夠根據(jù)第四次會(huì)議的要求掌握所學(xué)的句型。
3、使用日常交流用語(yǔ)，用四種句型簡(jiǎn)單交流，大膽說(shuō)話，正確發(fā)音。
4、在任務(wù)型學(xué)習(xí)過(guò)程中，運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能完成一項(xiàng)任務(wù)。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
全班總?cè)藬?shù)：49人，其中男生：32人，女生：17人，新學(xué)期轉(zhuǎn)入學(xué)生1人，轉(zhuǎn)出2人。男女生比例不協(xié)調(diào)；行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照小學(xué)生行為規(guī)范來(lái)做，但自覺(jué)性還有待提高，尤其是男同學(xué)在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會(huì)有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較認(rèn)真，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，品德情況：學(xué)生愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)師長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于部分獨(dú)生子女的關(guān)系，會(huì)出現(xiàn)自私的思想。
1、行為規(guī)范教育：
（1）繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)生的常規(guī)教育和小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。在學(xué)期開(kāi)始之初，給學(xué)生給予思想上的教育。尤其是插班生的教育。
在這幾天的.接觸中，我發(fā)覺(jué)到新來(lái)的插班生在適應(yīng)新環(huán)境上有明顯的不足。作業(yè)拖拉，字跡模糊，上課不認(rèn)真聽(tīng)，養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。
（2）明確小學(xué)生常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。
（3）充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。
（4）用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；?、規(guī)范化。
（5）創(chuàng)設(shè)榜樣之星活動(dòng)，班級(jí)里開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。文明禮貌的“文明之星”、遵守紀(jì)律的“紀(jì)律之星”、努力學(xué)習(xí)的“智慧之星”熱愛(ài)勞動(dòng)的“小蜜蜂之星”。
2、班干部工作：
（1）推舉出新一輪的班干部，進(jìn)行班干部的訓(xùn)練，指導(dǎo)。盡快融入日常的工作中去。
（2）工作方針：
a、平等：每個(gè)隊(duì)員，不論成績(jī)?nèi)绾巍⒓o(jì)律如何、擔(dān)任什么職務(wù)，在少先隊(duì)組織中都是平等的，沒(méi)有身份的高低之分。
b、尊重：少先隊(duì)干部是少先隊(duì)組織為其他隊(duì)員服務(wù)的，不是高于其他隊(duì)員一等，對(duì)組織中的每一個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該尊重，沒(méi)有權(quán)利發(fā)號(hào)施令。
c、盡職：對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作切實(shí)負(fù)起責(zé)任，不辜負(fù)其他隊(duì)員的信任。
d、主動(dòng)：有問(wèn)題不推諉，迎難而上，不等不靠。
e、團(tuán)結(jié)：與中隊(duì)委員會(huì)的其他隊(duì)干部及全體隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，共同協(xié)作，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮每個(gè)人的才智。
f、創(chuàng)新：敢于獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、發(fā)表自己的意見(jiàn)，積極為少先隊(duì)工作。
（3）做好班干部的競(jìng)選工作，樹(shù)立班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、做有“安徒生”特色的班級(jí)。
（1）發(fā)揮班級(jí)里的集體榮譽(yù)意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感。讓學(xué)生積極參加各類活動(dòng)，爭(zhēng)取取得良好的成績(jī)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)班級(jí)，愛(ài)集體意識(shí)，成為一個(gè)有凝聚力的班級(jí)。
（2）發(fā)揮班級(jí)里部分出色孩子的特長(zhǎng)，并有計(jì)劃地讓這些出色的孩子帶動(dòng)其他孩子，把其他孩子的特長(zhǎng)也激發(fā)出來(lái)，形成一個(gè)有自己獨(dú)特特色的人，形成一個(gè)有自己獨(dú)特特色的班級(jí)。
（3）培養(yǎng)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中的大度風(fēng)采，友誼第一，比賽第二。讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)也是一個(gè)懂禮貌的孩子。
4、體育、衛(wèi)生工作：
（1）上好體鍛課。組織好早鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。
（2）與體育老師及時(shí)聯(lián)系，抓緊對(duì)體育有困難的學(xué)生進(jìn)行督促。
（3）與家長(zhǎng)合作，督促孩子每天堅(jiān)持鍛煉。
（4）小隊(duì)隊(duì)員做到自己的同學(xué)自己幫，共同進(jìn)步。
（5）抓好“兩操”，注重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。
（6）布置好“衛(wèi)生角”“生物角”，定期宣傳衛(wèi)生知識(shí)，生活小常識(shí)。
5、科學(xué)、藝術(shù)等課工作：
（1）組織好學(xué)生在各課上的紀(jì)律問(wèn)題。
（2）協(xié)助科常、音樂(lè)、美術(shù)組抓好有特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)。
1、暑假活動(dòng)小結(jié)，暑假作品評(píng)比展示。
2、班規(guī)修訂。
3、開(kāi)展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)。
4、班級(jí)圖書(shū)館開(kāi)始工作。
5、出第一期“慶祝教師節(jié)”主。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
堅(jiān)持黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰槟繕?biāo)，以教材為依據(jù)，以學(xué)生的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，深入貫徹課程改革，把學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐能力結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解答實(shí)際問(wèn)題的能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期五（二）班共有學(xué)生76人，他們分別來(lái)自管理區(qū)不同的村組，住校生教多。通過(guò)半年的了解，我班學(xué)生基本學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，方法教為靈活，并能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生愛(ài)好自然，喜歡做實(shí)驗(yàn)，但仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，記憶能力和動(dòng)手操作能力差，成績(jī)相差很遠(yuǎn)。
本冊(cè)教材共有25課。根據(jù)內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)是：
學(xué)生初步認(rèn)識(shí)正電和負(fù)電的性質(zhì)以及雷電的形成。
2、使學(xué)生知道什么是電熱，并結(jié)合實(shí)際認(rèn)識(shí)常用的電熱器。
3、讓學(xué)生了解電磁鐵的性質(zhì)及應(yīng)用。
4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)春季星空和冬季星空。
5、使學(xué)生了解空氣的成分及保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
6、使學(xué)生了解種子和莖是如何繁殖植物的。
7、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)果實(shí)及其形成。
8、讓學(xué)生了解植物和環(huán)境、動(dòng)物和環(huán)境之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境和水土資源的重要性。
9、初步了解人的各個(gè)器官。
10、初步認(rèn)識(shí)我國(guó)的珍稀動(dòng)物。
11、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
1、做好學(xué)生的思想工作，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，從而更好的投入教學(xué)。
2、深鉆大綱、教材，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，全面了解學(xué)生，提高自己的教學(xué)能力。
3、充分利用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和歸納概括能力。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查落實(shí)力度，從而讓學(xué)生真正地掌握知識(shí)，并在實(shí)際生活中加以應(yīng)用。
5、面向全體學(xué)生，因材施教，重視中等生，不歧視差生，加大培優(yōu)輔差力度。
6、嚴(yán)格作業(yè)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高作業(yè)質(zhì)量。
7、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、上好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。
二月 第一課至第五課
三月 第六課至第十一課
四月 第十二課至第十七課
五月 第十八課至第二十一課
六月 第二十二課至第二十五課
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)認(rèn)知和訓(xùn)練，已掌握了很多簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識(shí)和技能，同時(shí)也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力，具備一定的辨別美丑的能力和表現(xiàn)力，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。
以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。
1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。
3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
(一)教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。
2.能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周?chē)氖挛?，表達(dá)自己的興趣與愿望。
4.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)：
1、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，是評(píng)價(jià)方式趨于更完善，從而體現(xiàn)以人為本，使評(píng)價(jià)人人參與，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。
2、不斷地改變教法，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到最大限度的提高和培養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)空間，不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
克服的缺點(diǎn)：
1、重點(diǎn)研究探究式學(xué)習(xí)模式，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，如：搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。
2、加強(qiáng)學(xué)生基本功的培養(yǎng)。正確地處理好雙基與創(chuàng)造力的關(guān)系。
3、努力改變教法，大力發(fā)揮師生的作用，使美術(shù)學(xué)習(xí)成為一種文化學(xué)習(xí)。
4、教師要及時(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解更廣泛地的探究性學(xué)習(xí)。
周 次 教學(xué)內(nèi)容 課 時(shí) 備 注
1～3 第1課 多來(lái)咪 3
4～5 第2課 彩云衣 2
6～7 第3課 布藝溫馨 2
8～9 第4課 搭架子 2
10 第5課 周末日記 1
11 第6課 勤儉” 1
12 第7課 鬧花燈 1
13 第8課 石頭說(shuō)話 1
14～15 第9課 家鄉(xiāng)古建筑 2 電教課
16～17 第10課 演戲 2
18～19 第11課 信息聯(lián)通 2
20 第12課 飛機(jī)工廠 1 電教課
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
一、指導(dǎo)思想：
本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，用數(shù)學(xué)知識(shí)為生活服務(wù)。
二、活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣。
使參加研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種任務(wù)，一種負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在成為一種樂(lè)趣。通過(guò)在研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)他們意識(shí)到，他們的學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)不僅能夠自覺(jué)完，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的指引下更多的學(xué)生愿意參加研究性學(xué)習(xí)小組。
2、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面。
在研究性學(xué)習(xí)小組中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識(shí)并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富生活，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
3、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
由于研究型小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、豐富學(xué)生的第二課堂。
從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，我更應(yīng)該讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
新學(xué)期開(kāi)始了，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定如下班主任工作計(jì)劃。
本班共有學(xué)生48人。這個(gè)班級(jí)是我從一年級(jí)帶入至今，對(duì)于本班的情況和每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都比較清楚。本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。部分學(xué)生能積極參與班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并且在活動(dòng)中不怕苦不怕累，非常認(rèn)真。但是還有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還不算認(rèn)真，有時(shí)紀(jì)律上也會(huì)有松懈。
以學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)“五星級(jí)班集體”和“優(yōu)秀升旗中隊(duì)“為教育契機(jī)，本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，完善班級(jí)評(píng)價(jià)制度。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明五星級(jí)班集體。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力。
4積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣，通過(guò)開(kāi)展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
5鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。
本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。
2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“五星級(jí)班集體”。
3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，能夠成為：“身心兩健，氣質(zhì)獨(dú)特“的學(xué)生。
1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：
建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄。班里還將定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
2、文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比。
(1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的加分，不好的適當(dāng)減分，由值日班長(zhǎng)記錄。
(2)利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛(wèi)生方面，我將采取以下措施：
(1)進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。
(3)利用上午課間操的時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。
(4)綜合各方面表現(xiàn)，每?jī)芍苓M(jìn)行一次衛(wèi)生紀(jì)律等方面的考評(píng)
教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。在校園活動(dòng)要注意安全，在班級(jí)與同學(xué)相處也要注意自己的一言一行等，這些都是本學(xué)期關(guān)注的重點(diǎn)。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
全面貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革，重視以學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
五年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都是55人，班級(jí)男女生比例諧調(diào)，對(duì)于新課程教材，我們的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還算比較扎實(shí)，思維也比較活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比較高，同時(shí)兩極分化也相當(dāng)明顯，兩個(gè)班級(jí)差生都比較多，尤其五年級(jí)，很多差生已經(jīng)開(kāi)始妥協(xié)，因此，在這學(xué)期的教學(xué)中我們要重視對(duì)差生的培養(yǎng)。上課的時(shí)候要特別關(guān)照后進(jìn)生的發(fā)言，發(fā)揮小組合作的作用，鼓勵(lì)優(yōu)等生帶差生，幫助差生也能在數(shù)學(xué)上獲得一定的收獲。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：圓，百分?jǐn)?shù)，圓柱與圓錐，比例，比例尺，統(tǒng)計(jì)。圓，百分?jǐn)?shù)，圓柱與圓錐等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了百分?jǐn)?shù)、比例、比例尺。在前面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及比的前提下教學(xué)一些基礎(chǔ)知識(shí)，包括比例的意義、解比例、正比例和反比例的意義及應(yīng)用。比例尺的認(rèn)識(shí)、比例尺的應(yīng)用，對(duì)于百分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)，百分?jǐn)?shù)的意義、讀寫(xiě)，百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用等。
在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圓、圓柱與圓錐兩個(gè)單元。對(duì)于圓是學(xué)生第一次接觸，相比之下比較抽象，所以，學(xué)生掌握起來(lái)不是那么容易。需要學(xué)生先弄清楚圓的認(rèn)識(shí)、圓的周長(zhǎng)、圓的面積等知識(shí)。對(duì)于圓柱與圓錐，要在圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究，圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)、圓柱與圓錐的面積、體積計(jì)算是重點(diǎn)、難點(diǎn)。需要學(xué)生好好把握。探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和中位數(shù)、扇形統(tǒng)計(jì)圖。本冊(cè)教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí)，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來(lái)表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。
在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合原來(lái)的比的知識(shí)和分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)，用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了"數(shù)學(xué)與生活"的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。
1、理解百分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較百分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
2、掌握比例和比例尺的意義和性質(zhì)，利用比例的特點(diǎn)以及正反比例來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題等。
3、知道圓的有關(guān)知識(shí)，利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)圓的相關(guān)計(jì)算。
4、結(jié)合具體情境，探索并掌握?qǐng)A柱與圓錐的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。
5、通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)具體的問(wèn)題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
6、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
8、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
1、合理利用教材，突出基本概念教學(xué)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，增加直觀和聯(lián)系實(shí)際，增加探索性和開(kāi)放性，加強(qiáng)拓展性和知識(shí)性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、注重溝通知識(shí)間的相互聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。
（1）加強(qiáng)直觀，加深學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。
（2）對(duì)部分教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或精簡(jiǎn)。
（3）加強(qiáng)開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維和解決問(wèn)題的能力。
（4）加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境引出數(shù)學(xué)問(wèn)題，得出數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問(wèn)題的思維習(xí)慣。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會(huì)生活必不可少的知識(shí)和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。
6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
（1）提供豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛(ài)好的素材。
（2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。
（3）通過(guò)自主探索的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
（略）。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇十九
五年級(jí)的學(xué)生年齡在12-15歲之間，處于發(fā)育時(shí)期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng);女生由于發(fā)育的原因，很少參加激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但考慮到某些女生的天性，要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，使男女均衡發(fā)展。
(1)使學(xué)生具有主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)和行為，表現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，并在活動(dòng)中具有展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
(2)通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(3)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成鍛煉的習(xí)慣。
(4)提高對(duì)個(gè)人健康和群體的責(zé)任感，形成健康的生活方式。
(5)發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。
(1)重點(diǎn)是田徑的投擲與跳遠(yuǎn)及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)。
(2)難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過(guò)桿。
本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)、田徑類的跑、跳躍和投擲、體操類的馬上動(dòng)作、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)基本知識(shí)。
通過(guò)以上內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)并了解體育的基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展了學(xué)生身體各方面的素質(zhì)，如通過(guò)體操學(xué)習(xí)發(fā)展了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)發(fā)展學(xué)生的彈跳能力。使學(xué)生基本能掌握一些運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體素質(zhì)。促進(jìn)身體全面發(fā)展，增強(qiáng)關(guān)注自己身體和健康的意識(shí)和行為。
每周3課時(shí)。
1、要改變只研究和強(qiáng)調(diào)教師的教法，而忽視學(xué)生的學(xué)法的傾向，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，如果把體育學(xué)習(xí)理解為只是教師的講解與示范，學(xué)生模仿教師的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)了教師的教法研究，忽視了學(xué)生學(xué)法的探索，只管教的怎么樣，不管學(xué)的如何，必然不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不利于提高教學(xué)質(zhì)量。因此，要重視學(xué)生學(xué)法的研究與探索，不僅要研究教法與學(xué)法，而且要研究教法與學(xué)法的變化;不僅要研究學(xué)生的“學(xué)會(huì)”，而且要研究學(xué)生的“會(huì)學(xué)”。
2、在教學(xué)中多運(yùn)用游戲作為方法、手段，為學(xué)生參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)效果。
3、隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。
周次。
課次。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教材內(nèi)容。
一
1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了鍛煉身體的好處，認(rèn)真上好體育課。
理論課。
2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握隊(duì)列隊(duì)形的方法與技巧。
1隊(duì)列隊(duì)形;。
2、游戲：穿過(guò)小樹(shù)林;。
3、進(jìn)一步的鞏固廣播操的練對(duì)養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)，促進(jìn)身體的各器官的正常發(fā)育。
1、基本體操：廣播體操(1-4)節(jié);。
2、游戲：守衛(wèi)紅旗;。
二
1、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和動(dòng)協(xié)調(diào)性能力。
1、基本體操：廣播體操(5-7)節(jié)。
2、游戲：報(bào)數(shù)比賽。
2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和動(dòng)作協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
1、基本體操：廣播體操(1-7)節(jié)。
2、游戲：春種秋收。
3、發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)，提高快速反映能力。培養(yǎng)學(xué)生齊心協(xié)力的集體主義精神。
游戲課;。
1、穿稱門(mén);。
2、加球接力。
三
1、使學(xué)生進(jìn)一步的鞏固和提高前滾翻的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏柔韌調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。
1、技巧：前滾翻起立，
2、游戲：障礙賽跑;。
2、通過(guò)練習(xí)，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺(jué)敏等素質(zhì)。
1、技巧：不同開(kāi)始姿勢(shì)的前滾翻。
2、復(fù)習(xí)：前滾翻起立，接球。
3、發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和集體的意識(shí)。
1、徒手操;。
2、游戲：改換目標(biāo)。
四
1、培養(yǎng)學(xué)生鍛煉奔跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和集體的意識(shí)。
1、徒手操;。
2、游戲：繞木棒運(yùn)動(dòng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生用正確的身體姿勢(shì)運(yùn)動(dòng);發(fā)展學(xué)生的動(dòng)作速度和靈敏速度。
1、基本體操：第八套廣播操(1-8)節(jié)。
2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn);。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)走的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生走的能力除盡下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。
1、韻律活動(dòng);。
2、走：改變速度的走;。
五
1、通過(guò)游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，發(fā)展學(xué)生的彈跳和頑強(qiáng)精神。
1、走：改變速度的走;。
2、游戲：?jiǎn)文_跳接力;。
2、培養(yǎng)學(xué)生用正確的身體姿勢(shì)運(yùn)動(dòng);發(fā)展學(xué)生的位移速度和靈敏速度。
1、走：用各種正確姿勢(shì)的走;。
2、游戲：綁腿接力;。
3、使學(xué)生初步掌握藤圈的簡(jiǎn)單動(dòng)作和技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的下肢的力量。
1、藤圈韻律操(1—3)節(jié);。
2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)。
六
1、培養(yǎng)學(xué)生身體正確姿勢(shì)和靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
1、藤圈韻律操(4—6)節(jié)：
2、游戲：?jiǎn)坞p腳跳圈。
2使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)仰臥起坐的動(dòng)作，發(fā)展彈跳力。
培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性和及速度性和奔跑的能力。
1、技巧：仰臥起坐;。
2、游戲：快跳快跳;。
3、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學(xué)生的速度奔跑能力。
1、韻律操abc3節(jié)。
2、游戲：搶種搶收。
七
1使學(xué)生掌握錯(cuò)肩和交叉行進(jìn)間的方法。
1、隊(duì)列：錯(cuò)肩和交叉行進(jìn)間走;。
2、復(fù)習(xí)：韻律操：
2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)趣味韻律操的興趣;初步領(lǐng)會(huì)跳高的技能和有關(guān)術(shù)語(yǔ)。
1、韻律操;。
2、游戲：?jiǎn)文_跳接力;。
3培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性和及速度性和奔跑的能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)作認(rèn)真責(zé)和集體主義精神。
1、游戲課：踏石過(guò)河、
2、攻關(guān)：
八
1進(jìn)一步在跳箱上做各種姿勢(shì)向前跳下的動(dòng)作方法。
1、支撐跳躍：
2、游戲：攻關(guān);。
2培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí);進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)跳的技能和有關(guān)術(shù)語(yǔ)。
1、跳大繩;。
2、游戲：障礙物賽跑;。
3使學(xué)生掌握跳大繩和跳小繩的方法增強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)調(diào)配合能力。
1、跳大繩;。
2、跳小繩：
九
1培養(yǎng)學(xué)生身體正確姿勢(shì)和靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
1、藤圈操。
2、游戲：?jiǎn)坞p腳跳圈。
2培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性和及速度性和奔跑的能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)作認(rèn)真負(fù)責(zé)和集體主義精神。
1、游戲課：踏石過(guò)河、
2、攻關(guān)：
3通過(guò)游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學(xué)生的速度奔跑能力。
1、支撐跳躍。
2、游戲：攻關(guān);。
十
1使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感，觀察力，培養(yǎng)學(xué)生組織與紀(jì)律性。
1、韻律活動(dòng);。
2、復(fù)習(xí)：支撐跳躍;。
2通過(guò)學(xué)習(xí)立臥撐，使學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)和手腳并用的協(xié)調(diào)性。
1、技巧：立臥撐;。
2、游戲：綁腿賽跑;。
3提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。培養(yǎng)學(xué)生快速奔跑能力和快速反應(yīng)能力。
1、跳小繩。
2、游戲：叫號(hào)賽跑。
十一。
1通過(guò)本次課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握雙人跳小繩的方法和發(fā)展下肢奔跑的能力。
1、跳雙繩;。
2、游戲：迎面接力;。
2培養(yǎng)學(xué)生的下肢力量和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
1、跑：走跑交替;。
2、游戲：跳進(jìn)去拍人;。
3使學(xué)生掌握跳大繩的方法,同學(xué)之間的協(xié)調(diào)性和配合能力。
1、跳大繩;。
2、游戲：障礙物賽跑;。
十二。
1使學(xué)生掌握跳大繩和跳小繩的方法增強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)調(diào)配合能力。
1、跳大繩;2、跳小繩。
2使學(xué)生進(jìn)一步掌握藤圈動(dòng)作的技術(shù)和發(fā)展下肢的彈跳能力。
奔跑跳躍游戲:1、單腳跳接力;2、迎面接力;。
3培養(yǎng)學(xué)生的下肢力量和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
1、走跑交替。
2、跳小繩。
十三。
1通過(guò)游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學(xué)生的速度奔跑能力。
1、1分鐘跳小繩;。
2、游戲：穿過(guò)小樹(shù)林;。
2
1、做出籃球運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作。
2學(xué)會(huì)與他人合作完成體育活動(dòng)的。
任務(wù)。
1、游戲：運(yùn)球接力繞球類過(guò)竿等障礙。
2、走和跑：負(fù)重走游戲(雙人抬，多人抬)。
3在隊(duì)列練習(xí)中保持正確的身體姿勢(shì)，學(xué)會(huì)半面向右(左)看齊。
1、面向右(左)看齊。
2、跑幾步,一腳蹬地踏跳,越過(guò)30厘米高的物體雙腳落入沙坑或墊子。
十四。
1培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和集中注意力的能力，培養(yǎng)學(xué)生快速奔跑能力，發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高位移速度能力。
1、徒手操和舞蹈。
2、走和跑。
2體會(huì)急行跳遠(yuǎn)的正確動(dòng)作方法，著重改進(jìn)助跑與起跳相結(jié)合的環(huán)節(jié)動(dòng)作以及踏板的準(zhǔn)確度，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和彈跳力。
1、徒手操和舞蹈。
2、跳躍。
3培養(yǎng)學(xué)生投擲準(zhǔn)確能力和增強(qiáng)上肢力量。
1、模仿各種動(dòng)物走。
2、地滾球。
十五。
1使學(xué)生進(jìn)一步掌握廣播操的要領(lǐng)及動(dòng)作，并保持正確的身體姿勢(shì)小學(xué)生廣播操1-4節(jié)(復(fù)習(xí))。
2、猜拳跨步比賽。
2
1、半面向右(左)看齊。
2、選擇合適的踏跳腳進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)。
3讓學(xué)生在體育活動(dòng)中努力展示自我，并能對(duì)其他學(xué)生展示的動(dòng)作做出一定的評(píng)價(jià);。
1、韻律活動(dòng)：身體動(dòng)作組合練習(xí)復(fù)習(xí)與展示。
2、發(fā)展攀爬能力的練習(xí)：攀爬繩架。
十六。
1培養(yǎng)學(xué)生快速跑的能力，發(fā)展靈敏、反應(yīng)速度和位移速度能力;發(fā)展學(xué)生的上下肢、肩帶和腹肌力量，提高協(xié)調(diào)用力能力。
1、向后轉(zhuǎn)身快速跑30m。
2、攀爬肋木架。
2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投擲游戲和接力跑的興趣，使學(xué)生積極，主動(dòng)地參與到活動(dòng)當(dāng)中。
1、游戲：小小保齡球。
2、各種方式接力跑(迎面)。
3知道在如何用合理的動(dòng)作接住同伴拋過(guò)來(lái)的實(shí)心球、明確安全運(yùn)動(dòng)的重要性。
1，學(xué)生廣播操5-7節(jié)(復(fù)習(xí)。
2，雙手持球從胯下向前拋球比遠(yuǎn)。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇二十
平面圖形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程。(算理)。
1、加強(qiáng)直觀操作。在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作，切忌由教師帶著做，通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。
2、在本單元教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生的探究活動(dòng)為主要形式，教師加強(qiáng)指導(dǎo)和引導(dǎo)，滲透轉(zhuǎn)化思想，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究所研究的圖形與轉(zhuǎn)化后的圖形之間有什么聯(lián)系，從而找到面積的計(jì)算方法，切忌由教師直接演示講給學(xué)生。利用討論和交流等形式，要求學(xué)生把自己操作--轉(zhuǎn)化--推導(dǎo)的過(guò)程敘述出來(lái)，以發(fā)展學(xué)生的思維和表達(dá)能力。
3、教師要尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的途徑和角度去思考和探索解決問(wèn)題；要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
教學(xué)課時(shí)安排：9課時(shí)。
1、使學(xué)生比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘、除法的筆算。
2、在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體會(huì)的形狀和相對(duì)位置。
5、理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性，以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的.數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
總之，要精心設(shè)計(jì)每節(jié)課來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂要質(zhì)量，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
五年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃篇二十一
本班小部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，分析能力強(qiáng)，本學(xué)期將對(duì)這部分學(xué)生在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。其他學(xué)生基礎(chǔ)一般，需加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，提高他們的閱讀水平和理解能力。特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。本學(xué)期打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，注意培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)其積極性，形成活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。另外，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
本冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，依次是：“走進(jìn)西部”，“永遠(yuǎn)的童年”，“語(yǔ)言的藝術(shù)”，“他們讓我感動(dòng)”，“中國(guó)古典名著之旅”，“走進(jìn)信息世界”，“作家筆下的人”，“異域風(fēng)情”。
本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語(yǔ)言的藝術(shù)”一組。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。除去第六組，全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)“。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。
全冊(cè)還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表（一）是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表（二）是要求寫(xiě)的150個(gè)字，至此累計(jì)寫(xiě)字量為2300個(gè)。
1、認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè)，累計(jì)識(shí)字3000，完成小學(xué)階段識(shí)字任務(wù)。寫(xiě)字150個(gè)，累計(jì)會(huì)寫(xiě)常用漢字2300個(gè)。
2、讀寫(xiě)由識(shí)寫(xiě)字組成的詞語(yǔ)；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語(yǔ)。
3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度（每5分鐘不少于300字）。
4、能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗(yàn)等）理解詞句，能辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。
5、閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。閱讀說(shuō)明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說(shuō)明方法。
6、略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬(wàn)字。
7、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實(shí)。練寫(xiě)書(shū)信，表?yè)P(yáng)稿及簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，注意格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作。
8、修改習(xí)作，做到語(yǔ)句通順，正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
9、聽(tīng)，能抓住要點(diǎn)；說(shuō)，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。樂(lè)于交際，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言。
10、積極參與語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計(jì)劃、開(kāi)展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
（一）識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)。
本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，每課識(shí)字量不超過(guò)14個(gè)，對(duì)于要寫(xiě)的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，老師要引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫(xiě)，及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)。也可以就“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中的詞語(yǔ)，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
（二）閱讀教學(xué)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。
朗讀高年段的朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。默讀高年級(jí)的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。
2、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
（1）通過(guò)課后的思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。
（2）在課文中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。
（三）口語(yǔ)交際教學(xué)。
第一，要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望。
第二，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。第三，要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。第四，要不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
（四）習(xí)作教學(xué)。
1進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。
2作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì)。
3觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)。
4加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。
（五）綜合性學(xué)習(xí)。
綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)二“利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告”，重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣寫(xiě)研究報(bào)告，教材提出的4項(xiàng)活動(dòng)建議中，暗含了“怎樣寫(xiě)研究報(bào)告”的方法：
第一步：確定話題；
第二步：獲取資料；
第三步：分析材料，形成觀點(diǎn)；
第四步：依照樣本，撰寫(xiě)報(bào)告。