教案中還可以加入一些教學(xué)評價(jià)的方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行掌握和分析。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行針對性設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在這里為大家收集了一些優(yōu)秀的教案范文，希望對大家的教學(xué)有所幫助。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇一
1、課前請幼兒調(diào)查并記錄周圍環(huán)境垃圾分布的情況。
2、幼兒自己拍攝的照片。
3、彩色紙、筆、吸管等。
三、活動(dòng)過程。
（一）組織幼兒交流調(diào)查周圍環(huán)境的情況。
1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭）。
2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機(jī)捕捉的幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾的鏡頭）。
3、（展示幼兒調(diào)查表的展示版面）另外呢，我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾分布情況，現(xiàn)在請我們的小朋友介紹一下調(diào)查的情況。（請3—5個(gè)幼兒介紹）。
（二）談?wù)劺奈：Α?BR> 1、有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？
2、如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？
（三）怎樣保護(hù)環(huán)境。
1、請幼兒說一說自己想到了什么保護(hù)幼兒園及周圍環(huán)境的好辦法。
2、請幼兒分組實(shí)施自己的活動(dòng)計(jì)劃：做小小環(huán)保宣傳員的標(biāo)志、繪制不亂扔垃圾的標(biāo)志等。
本次活動(dòng)是在主題背景下的一個(gè)科?；顒?dòng)。我們本月的大主題是“我們的城市”，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個(gè)城市里感到非常自豪，但同時(shí)也有一部分幼兒有不同的觀點(diǎn)，認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。我們的周圍到底是不是像這些幼兒說的那樣存在一些垃圾，這一問題引起了全班幼兒的關(guān)注。我們緊緊抓住這一興趣點(diǎn)，圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng)，如：找垃圾、看垃圾、撿垃圾、畫垃圾等。幼兒通過自己的調(diào)查，基本了解了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護(hù)周圍環(huán)境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達(dá)出來。
由于本次活動(dòng)來源與幼兒的生活，是幼兒非常感興趣的話題，幼兒也積累了一定的前期經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中所展示的資料和照片都是幼兒自己畫的或自己用照相機(jī)捕捉的鏡頭，所以整個(gè)活動(dòng)從始至終幼兒都有極大的興趣。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，通過回答教師提問和自己的討論，對環(huán)境保護(hù)有了一個(gè)整體的認(rèn)識，最后再通過自己動(dòng)手操作，進(jìn)一步加深環(huán)境保護(hù)的意識。
但同時(shí)我的本次活動(dòng)也存在許多不足：
二、由于時(shí)間倉促，主題開展還不夠深入，幼兒的.對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識還不夠，教師在活動(dòng)前應(yīng)該在“怎樣使我們的環(huán)境更美麗”這一問題上做足文章，這樣會(huì)使活動(dòng)時(shí)幼兒的思維更開放。
三、提問時(shí)教師給幼兒的思維空間不夠，在提出開放性問題以后就應(yīng)該放開了讓幼兒回答，不應(yīng)該再進(jìn)一步細(xì)化問題，限制幼兒的思維。另外活動(dòng)中教師對幼兒愿望激發(fā)不夠，不應(yīng)該每一個(gè)環(huán)節(jié)都是由教師來引領(lǐng)，而是請小朋友說出自己的愿望，由此自然推動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)展，這樣幼兒的活動(dòng)興趣會(huì)更濃。
四、在材料提供方面來看，教師只考慮到材料的可操作性，沒有考慮到幼兒制作出的物品的可利用性，教師可以考慮提供更有利于進(jìn)一步利用的材料供幼兒操作，這樣更有利于下一個(gè)活動(dòng)的開展。
教學(xué)反思：
1。通過這次活動(dòng)，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。2。在活動(dòng)過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。3。作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道新鮮空氣對人們的重要性，了解抽煙對人體健康，社會(huì)環(huán)境的危害。
2、增強(qiáng)幼兒關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識，張貼設(shè)計(jì)的禁煙標(biāo)記，激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒解吸煙對人體健康的危害。
2、材料準(zhǔn)備：
教師：棉花、香煙、瓶子；幼兒：紙，禁煙標(biāo)記。
活動(dòng)過程：
一、通過做實(shí)驗(yàn)，感受空氣的重要性。
1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說一說有什么感覺？（不能呼吸感到非常的難受。）。
2、深呼吸一次，現(xiàn)在感到怎么樣？（感受空氣對人的重要性。）。
二、感知香煙對人類的危害。
1、出示香煙--“這是什么？”“你們家有人抽煙嗎？”
2、如果把讓煙污染的空氣吸進(jìn)后，我們的身體會(huì)變成怎么樣？
3、做實(shí)驗(yàn)：
先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花代表肺，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
4、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中，請幼兒討論吸煙的危害。
三、教師介紹世界無煙日，并引導(dǎo)幼兒尋找戒煙的方法。
3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。
四、爭做“禁煙小衛(wèi)士”，建立初步的環(huán)保意識。
（1）繪畫禁煙標(biāo)志。
（2）師生共同在園內(nèi)把繪畫的禁煙標(biāo)志張貼在墻上，
活動(dòng)反思：
社會(huì)意義，引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀(jì)小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識，促進(jìn)幼兒健康成長。
本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復(fù)某些詞語。對幼兒拋過來的球沒有及時(shí)的接住。還有在某些細(xì)節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)。
小百科：世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，全世界每年約300萬人因抽煙而死，吸煙對人體有害，長期吸煙易導(dǎo)致癌癥，肺氣腫、慢性支氣管炎，心臟病，消化性潰瘍等生理疾病，同時(shí)也不利于他人身體健康，長期吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高10-20倍，喉癌發(fā)病率高6-10倍，冠心病發(fā)病率高2-3倍，循環(huán)系統(tǒng)發(fā)病率高3倍，氣管炎發(fā)病率高2-8倍。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的.圖片)。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
4、布置一個(gè)植樹的主題墻飾：在延伸活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。
活動(dòng)過程：
一、布置參觀環(huán)保圖片展。
1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
二、討論。
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。
3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。
4、師生小結(jié)。
三、分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工)。
1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫。
2、自編宣傳標(biāo)語。
3、裝飾宣傳牌。
四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。
五、小結(jié)：
今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
活動(dòng)延伸：
1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生。“我們的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。
2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。
活動(dòng)反思：
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，層次清楚，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，如：合作意識、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步了解小學(xué)的生活與習(xí)慣。
2.培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的向往之情。
3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.邀請融僑小學(xué)一年級的小學(xué)生和老師來參加活動(dòng)。
2.把活動(dòng)室布置成現(xiàn)場采訪的場景。
3.準(zhǔn)備無線話筒和自制的花束。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.歡迎來賓，老師向幼兒介紹參加座談會(huì)的小學(xué)老師和小學(xué)生。
2.介紹小學(xué)，請小學(xué)老師向幼兒介紹小學(xué)生的生活和小學(xué)對小學(xué)生的要求。
3.交流互動(dòng)，啟發(fā)幼兒就自己不明白的問題向小學(xué)老師和小學(xué)生提問。鼓勵(lì)幼兒大膽與來賓主動(dòng)交談。
4.活動(dòng)結(jié)束，老師總結(jié)小學(xué)的活動(dòng)情況和活動(dòng)要求。
5.旗開得勝幾位幼兒代表全班小朋友向小學(xué)老師和小學(xué)生送上自制的花束，感謝他們前來參加座談會(huì)。
活動(dòng)反思：
在這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)過程中，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們都了解了很多有關(guān)天氣現(xiàn)象的知識。培養(yǎng)學(xué)生對氣象觀測的興趣和動(dòng)手能力。認(rèn)識常見天氣符號，了解天氣預(yù)報(bào)在我們生活中的重要作用，會(huì)用簡單的氣象符號表示各種天氣。體會(huì)堅(jiān)持記錄天氣信息的重要性。我注意用我的'語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用，還存在許多的問題，我會(huì)在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇五
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，層次清楚，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，如：合作意識、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇六
設(shè)計(jì)意圖：
最近我們開展了《我們的城市》的大主題，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個(gè)城市里感到非常自豪，但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng)，幼兒通過自己的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護(hù)周圍環(huán)境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來。
萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，運(yùn)用集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合的形式，采用情景法、提問法、探究法、操作法進(jìn)行突破。活動(dòng)的難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達(dá)出來。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇七
當(dāng)我出示圖片的時(shí)候，孩子們的反應(yīng)非常激烈，全都爭先恐后地說了起來：“他們在亂扔垃圾，應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里?！薄八趺磥y吐痰，真惡心。”“他們把樹都砍了，小鳥沒有家了，在哭了?！薄白詠硭恢遍_著，真浪費(fèi)?！薄诖?，我適時(shí)提出：“那你們覺得這些人做得對嗎？為什么？”孩子們?nèi)紶幭瓤趾蟮鼗卮?，可以說一大堆，在相互交流的過程中經(jīng)驗(yàn)得到了提升。
隨著孩子們了解了這些行為的不當(dāng)之處后，我又再次運(yùn)用多媒體導(dǎo)入策略，出示了一些公益圖片，都是有關(guān)“不要亂扔垃圾”、“不要亂砍樹”、“不要浪費(fèi)水”之類的，孩子們看圖說出自己的理解，環(huán)保意識初步形成。
然后我請孩子們欣賞了各種標(biāo)志圖及一些宣傳畫，讓孩子們知道了一些宣傳的標(biāo)志，最后請孩子們用繪畫的形式進(jìn)行宣傳，在畫面上表現(xiàn)出自己想要告訴別人的話。
孩子們都圍繞著這三個(gè)主題進(jìn)行了繪畫，雖說畫得并不精致，但卻清楚地表現(xiàn)出了自己想要表達(dá)出的意思，作品效果好。
最后，我將孩子們的作品進(jìn)行了整合、張貼，進(jìn)行了展示，請孩子們進(jìn)行宣傳、介紹，使孩子們真正成為環(huán)保小衛(wèi)士。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇八
2、嘗試體驗(yàn)和表達(dá)不同的表情變化，感受積極的情緒。
3、能選擇一種喜愛的臉譜進(jìn)行制作，并能表現(xiàn)出表情的主要特征。
1、高興、生氣、害怕、傷心的臉譜各一張。
2、情境圖若干：女孩的帽子被風(fēng)吹走、媽媽買了很多東西走在回家的路上等。
3、臉譜、蠟筆、鉛筆或記號筆若干。
t：今天老師請來了四個(gè)小客人，你們猜猜看是誰啊？我請來了四個(gè)表情娃娃，下面老師把它們一個(gè)個(gè)請出來。
1、出示高興的臉譜，扮演高興娃娃。
t：小朋友們，你們好，你們知道我是什么表情嗎？（高興）嗯，我就是高興娃娃，每當(dāng)你們快樂開心的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)了。
2、分別出示生氣、害怕、傷心的臉譜，過程同1。
t：我們已經(jīng)認(rèn)識了這四個(gè)表情娃娃，它們說想和我們一起玩捉迷藏的游戲，你們愿意嗎？老師看看你們誰的本領(lǐng)大，能把表情娃娃從圖片中找出來。
1、老師出示情境圖（小狗偷吃唐老鴨香腸）。
t：你們知道這是誰??？（唐老鴨）你們想想唐老鴨現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情?。浚ㄉ鷼猓槭裁?？（小狗偷吃唐老鴨的香腸）。
生氣娃娃：你們真聰明，一下子就找到我了。小朋友，你們在什么時(shí)候，會(huì)有生氣的表情？
小結(jié)：每當(dāng)我們感到對什么事情或人不滿意，或者別人傷害自己的時(shí)候都會(huì)感到很生氣的。
2、老師出示情境圖（小狗害怕突然蹦出來的小丑）。
小結(jié)：每當(dāng)我們感到害怕的時(shí)候，都要和自己說:：“我是最勇敢的，我最棒，我不怕?！币粩喙膭?lì)自己讓自己不害怕。
1、老師出示情境圖（女孩的帽子被風(fēng)吹走了）。
t：你們猜猜小女孩現(xiàn)在是什么表情呢？（傷心）她為什么要哭??？（帽子被風(fēng)吹走了）。
你們有遇到過傷心的事情嗎？如果你遇到傷心的事情，你會(huì)想什么辦法讓自己開心起來呢？
小結(jié)：平時(shí)我們會(huì)遇到很多事情，但是開心是最重要的，所以，平時(shí)我們遇到不開心的事情，可以找老師和小朋友幫忙。做個(gè)開心娃娃。
2、老師出示情境圖（媽媽買了很多好吃的東西回來）。
t：你們猜猜她會(huì)是什么表情呢？（高興）為什么她會(huì)感到高興?。浚ㄏ掳嗷丶伊?，買了很多好吃的東西給寶寶吃）。
高興娃娃：你們什么時(shí)候會(huì)感到開心呢？有些什么事情讓你感到開心的?。堪职?、媽媽、老師、朋友喜歡什么樣的孩子?。浚ㄩ_心，樂于助人的小孩）。
小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有高興、傷心、生氣、害怕的時(shí)候，當(dāng)我們看到別人傷心、害怕，碰到困難的時(shí)候，我們就應(yīng)該想辦法去幫助他們，讓他們高興起來。
1、與幼兒一起分析，當(dāng)人們高興、生氣、害怕、傷心時(shí)五官的變化。
t：（出示四個(gè)表情娃娃）你們有沒有發(fā)現(xiàn)人在笑時(shí)、哭時(shí)、生氣時(shí)、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？（笑時(shí)眼睛會(huì)瞇起來，嘴巴會(huì)咧開來張得很大；哭的時(shí)候眼睛也會(huì)瞇起來；生氣的時(shí)候眉毛會(huì)豎起來，眼睛瞪得很大，臉色還會(huì)變紅）（可以讓幼兒上來示范表演）。
小結(jié)：表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn)，還可以用不同的顏色來表現(xiàn)。
t：今天我們認(rèn)識了四個(gè)表情娃娃，選擇自己喜歡的表情娃娃，用不同的顏色和五官變化把表情娃娃畫下來。
2、幼兒制作臉譜，教師巡回指導(dǎo)。
t：誰愿意來介紹他畫的表情娃娃嗎？你們猜他畫的是什么表情啊？
小結(jié)：今天我們認(rèn)識了四個(gè)表情娃娃：高興、傷心、生氣和害怕。他們都是我們的朋友，但是當(dāng)我們遇到困難和傷心的時(shí)候，我們應(yīng)該多想想高興娃娃，當(dāng)別人有困難的時(shí)候我們也要去幫助別人，讓別人和我們一樣和高興娃娃成為好朋友，做個(gè)開心的好寶寶。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇九
冬天到了，一片白茫茫的景象。雪花紛飛，有的堆雪人，有的打雪仗，有的滑冰。有趣的戶外活動(dòng)和冬季奇妙的景象，會(huì)引起幼兒極大的興趣。利用這些開展以冬日為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。使其豐富自然科學(xué)知識的，以及對藝術(shù)的表現(xiàn)能力，讓幼兒熱愛生活、熱愛大自然。
1.觀察冬季景色，自然現(xiàn)象，知道冬季的季節(jié)特征。
2.了解人們的活動(dòng)，動(dòng)植物的過冬方式。
3.了解冬季中的節(jié)日，圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)、元宵節(jié)。
4.學(xué)習(xí)用折、剪、貼等開展美工活動(dòng)。
5.使幼兒發(fā)現(xiàn)冬季自然現(xiàn)象的奧秘，陶冶幼兒熱愛自然、熱愛生活的情感。
1、觀察冬天的自然現(xiàn)象，知道冬季氣候特征。
2、學(xué)習(xí)用折、剪、貼等開展美工活動(dòng)。
1.冬季背景圖、動(dòng)植物過冬圖片。
2.雪花頭飾、磁帶。
3.小動(dòng)物圖片、彩紙、剪刀等。
4.課件。
一、觀察冬天。
1.通過朗誦、表演渲染氣氛，導(dǎo)入主題，冬天來了。
2.讓小朋友自己談一談眼中的冬天和感受。
3.課件展示，觀察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒完整表達(dá)，增添幼兒樂趣。
二、人類的活動(dòng)。
1.讓幼兒了解人們的冬季活動(dòng)。
2.課件展示人們的冬季穿著，冬天的游戲，玩雪、推雪人、打雪仗、滑冰等，讓幼兒知道冬季的游戲樂趣。
三、動(dòng)植物過冬。
1.小節(jié)導(dǎo)入動(dòng)物怎樣過冬？
2.課件展示了解動(dòng)物過冬，請幼兒講述動(dòng)物過冬的方法。
3.幼兒觀察課件展示動(dòng)物過冬的方法。如冬眠、脫毛、飛往南方、儲存糧食等。
4.引導(dǎo)幼兒思考植物怎樣過冬？
5.課件展示觀察知道植物的過冬方法。如給樹捆草繩、給葡萄蓋上草簾等。
四、了解冬天的節(jié)日。
1.了解圣誕節(jié)。如圣誕老人送禮物、送賀卡等。
2.了解元旦、春節(jié)、除夕等一些習(xí)俗。如春節(jié)放鞭炮、吃餃子、拜年、守歲等一片歡樂祥和的景象。
3.了解元宵節(jié)。如看花燈、猜燈謎、吃湯圓、扭秧歌等習(xí)俗。
五、開展美工活動(dòng)。
讓幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手，折、剪、貼等，創(chuàng)意制作窗花、雪花、吊飾、賀卡等。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
六、活動(dòng)延伸。
1.創(chuàng)設(shè)新年喜慶氣氛，小朋友動(dòng)手裝扮新年。
2.鼓勵(lì)幼兒不畏嚴(yán)寒，去戶外鍛煉，增強(qiáng)體能。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇十
1.培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
2.在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
1.帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2.教師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國各地自然風(fēng)光的圖片）。
3.木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
4.布置一個(gè)植樹的主題墻飾：在延伸活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。
一、布置參觀環(huán)保圖片展。
1.“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?！苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。
2.一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會(huì)這樣？引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
二、討論。
1.“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境？讓它變的更美麗？”引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的辦法。
2.怎么做是不對的？是破壞環(huán)境的行為？如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦？通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。
3.怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢？引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。
4.師生小結(jié)。
三、分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）。
1.自己設(shè)計(jì)宣傳畫。
2.自編宣傳標(biāo)語。3.裝飾宣傳牌。
四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。
五、小結(jié)：
今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
六、活動(dòng)的延伸。
1.為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生。“我們的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么？”幼兒討論分工。
2.請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的.生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識還不強(qiáng),教師要多引導(dǎo)。
活動(dòng)還滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，如：合作意識、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
匹配是小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。隨著“小司機(jī)”主題活動(dòng)的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于各種各樣的車很感興趣，他們經(jīng)常聚集在一起玩開車、停車的游戲，但是僅限于給車輛隨意排隊(duì)，沒有按照一定的標(biāo)記匹配停車，比較簡單。因此，我根據(jù)小班幼兒以具體形象思維為主的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用常見的汽車圖片、地墊，來創(chuàng)設(shè)直觀生動(dòng)的游戲情境作為停車場，讓幼兒根據(jù)車子的特征(大小和顏色)來匹配相應(yīng)的車位，從而幫助幼兒學(xué)習(xí)匹配這一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問題的能力。
整個(gè)活動(dòng)分為由易到難、循序漸進(jìn)的三個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)，幼兒觀察不同大小和顏色的車子，感知發(fā)現(xiàn)車子的不同特征，為后面的匹配活動(dòng)積累感性經(jīng)驗(yàn)。
第二環(huán)節(jié)，幼兒通過碰碰車游戲來感受一個(gè)維度(大小或顏色)的匹配。
第三環(huán)節(jié)，幼兒了解和學(xué)習(xí)兩個(gè)維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，教師給予幼兒充分思考的時(shí)間，讓幼兒在看一看、想一想停車場上的標(biāo)記和自己車子之間的關(guān)系后再停車，接著讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的車子是否符合停車的要求，引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)和糾錯(cuò)。
通過以上三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考，建構(gòu)關(guān)于匹配的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)來解決生活中的實(shí)際問題。
目標(biāo)：
1．觀察感知車子的不同特征，嘗試根據(jù)車子的某個(gè)特征(大小或顏色)來匹配相應(yīng)的車位。
2．在開車和停車的游戲情境中體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
不同大小的黃色、藍(lán)色地墊若干，汽車玩具及用汽車圖片做的胸牌若千。
過程：
一、尋找汽車的不同。
教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的汽車。
(2)出示第三輛車：小的黃色車。
師：看看這輛車子除了顏色不一樣，還有什么地方和其他車不一樣?
(3)出示第四輛車：大的黃色車。
師：這是一輛什么樣的車?師(小結(jié))：原來汽車的大小和顏色都可以不一樣。
二、玩碰碰車游戲。
師幼一起戴上汽車胸牌，扮演司機(jī)，模擬在馬路上開汽車的游戲。
師：我們一起來邊念兒歌邊玩開汽車的游戲，好嗎?師：我是快樂的小司機(jī)，開著汽車做游戲，找一輛汽車碰一碰，大車碰大車，小車碰小車，黃車碰黃車，藍(lán)車碰藍(lán)車。(游戲可反復(fù)進(jìn)行。)。
師(小結(jié))：我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車，真開心!
三、玩找車位的`游戲。
教師展示停車場，引導(dǎo)幼兒尋找合適的車位停車。
師：停車場的車位有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車位大小、顏色不一樣。)。
師：哪個(gè)車位適合停自己的車?
師：請你們按照自己車子的大小和顏色，找到合適的車位把車停好。
師：請你們檢查一下，大家都停得合適嗎?哪幾輛車停得不合適?為什么?怎么停才合適?
師(小結(jié))：停車場的車位有大有小，顏色也不一樣，汽車要選擇合適的車位停車。
師：小司機(jī)們，現(xiàn)在請你們換一輛車，再來做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)。
延伸活動(dòng)：
可在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)更復(fù)雜的“停車場”環(huán)境，投放更多維度的“車輛”，供幼兒玩匹配游戲。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇十二
1．了解垃圾的危害，學(xué)會(huì)給垃圾分類。
2．知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識。
1．自制課件。
2．各類垃圾實(shí)物若干。
3．用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個(gè)。
了解垃圾危害，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。
（一）談話導(dǎo)入課題。
1．我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方漂亮？（鼓勵(lì)幼兒大膽說出來）。
2．但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候，花草被破壞的時(shí)候就不好看了。
（二）看課件1，談?wù)劺奈：Α?BR> 1．今天老師請小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，看你能發(fā)現(xiàn)什么？
2．引導(dǎo)幼兒討論。
（1）你們看見了什么？
（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？
（3）如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？
三、怎樣保護(hù)環(huán)境。
四、看課件2，學(xué)會(huì)給垃圾分類。
1．認(rèn)識三個(gè)垃圾桶，了解垃圾的分類。
綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請個(gè)別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾）。
黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）。
紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
2．幼兒張貼垃圾圖片。
垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧?。ㄓ變簭堎N如有錯(cuò)誤請個(gè)別幼兒糾正，并說出原因。）。
五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景。
1．小朋友真能干，如果每一個(gè)人都愛護(hù)我們的.環(huán)境，那么地球會(huì)變的怎樣呢？
六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。
1．我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?
延伸活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇十三
1、知道空氣污染的危害性。
2、提高幼兒愛護(hù)環(huán)境、關(guān)心環(huán)境的意識。
1、棉花、香煙、瓶子。
2、多媒體教材。
3、有關(guān)空氣污染源的錄像。
1、地球上的生物離不開空氣，但是現(xiàn)在空氣污染很嚴(yán)重。
請幼兒觀看錄像，想象這些情況對空氣的影響。
2、觀看錄像。
第一個(gè)鏡頭：滿天飛揚(yáng)的塵土；
第二個(gè)鏡頭：汽車、摩托車排出的尾氣；
第三個(gè)鏡頭：工廠煙囪飄出的黑煙；
第四個(gè)鏡頭：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；
第五個(gè)鏡頭：燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；
第六個(gè)鏡頭：正在公共場所吸煙的人。
3、交流討論：空氣污染對人類的危害是什么？
1、做實(shí)驗(yàn)：先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，接著把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
2、觀看多媒體教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官****圖》。
知道空氣在人體內(nèi)的循環(huán)過程。
3、交流討論：如果人吸入了含有尼古丁的空氣，會(huì)發(fā)生什么？
4、觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果：瓶子里的棉花有一部分被熏黃了。
請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，并講述自己的感受。
5、屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受到損壞。
顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。
6、教師小結(jié)：污染的空氣對人類的危害很大，可以使人生病。
1、鼓勵(lì)幼兒當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，制止污染空氣的行為，讓空氣變得干凈起來。
2、在多媒體軟件上找出污染空氣的行為。
（2）選擇錯(cuò)誤，背景天空是灰色，并出現(xiàn)"×"圖案。
3、想一想怎樣減少空氣污染。
比如：多種植花草樹木，不焚燒垃圾，減少汽車尾氣的排放等等。
教學(xué)延伸：觀察生活中還有哪些污染空氣的行為，請幼兒從我做起，愛護(hù)環(huán)境，做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇十四
1．感受亂扔垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
2．認(rèn)識環(huán)保垃圾桶，能正確地對垃圾進(jìn)行分類。
3．培養(yǎng)幼兒初步環(huán)境保護(hù)的行為，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
1．多媒體課件。
2．各類垃圾實(shí)物、垃圾分類箱。
2.觀看課件：《美麗的家園》
提問：
（1） 故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗犭x美麗的家園？
（2） 垃圾是哪里來的？
（3） 亂扔的垃圾的后果是什么？
（4） 在我們的周圍，你見過什么地方有垃圾？
教師小結(jié)：人們亂扔垃圾，水被污染了……，它們的生活環(huán)境被污染了，越來越不利于動(dòng)物和人類的生存，所以它們要搬離它們的家園。
（5） 故事里的小動(dòng)物又是怎么讓家園重新變美麗的？
教師總結(jié)：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起來保護(hù)，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告訴周圍的人要保護(hù)環(huán)境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。
那么，不同的垃圾應(yīng)該扔到哪里去呢？
1.認(rèn)識分類垃圾桶，了解不同垃圾的分類。
垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)該放哪里嗎？好，今天我們就來認(rèn)識一下分類環(huán)保垃圾桶吧。
（1） 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。
（2）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。
（3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。
廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，如果亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染，危害我們的健康。
有毒有害的垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去？
2．幼兒進(jìn)行分類垃圾。
1.垃圾桶就是垃圾的家，這里有許多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就把它送回家里去吧！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應(yīng)的垃圾桶。
2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對不對。如果有送錯(cuò)的垃圾，教師及時(shí)拿出來請小朋友們一起來吧它送回家。
這么多的垃圾送到哪里去？總有一天我們生活的世界會(huì)被垃圾堆滿，那怎么辦呢？ 哪些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?（引導(dǎo)幼兒看課件后引導(dǎo)說出自己的發(fā)現(xiàn)）
提問:這是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是誰做的?
小結(jié)：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西，不可回收垃圾還可以變成肥料長花長草長莊稼，有毒有害垃圾回收起來一起處理，不讓它們的有毒物質(zhì)污染我們生活的環(huán)境。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇十五
1、欣賞根雕作品，感受根雕藝術(shù)之美。
2、體會(huì)根雕藝人“化腐朽為神奇”“變廢為寶”的智慧，提高環(huán)保藝術(shù)和創(chuàng)新藝術(shù)。
3、大膽嘗試變廢為寶，提高動(dòng)手操作能力。
根雕制作視頻、幼兒用書《樹根的藝術(shù)》、幼兒收集的枯樹枝、樹葉、廢舊物品、剪刀、膠水、膠布、畫筆等。
一、觀看根雕制作視頻，感受根雕的神奇魅力。
出示根雕制作視頻中未制作前的圖片，讓幼兒猜猜是什么？它像什么？
播放根雕制作視頻，感受根雕藝人將樹根“化腐朽為神奇”的魅力。
教師小結(jié)：這門神奇的藝術(shù)叫根雕，是用樹根（包括樹身、樹瘤、竹根等）根據(jù)它原來的形狀，經(jīng)過加工創(chuàng)作出人物、動(dòng)物、器物等藝術(shù)形象的作品。
二、欣賞根雕作品，感受根雕藝術(shù)之美。
出示根雕圖片，請幼兒欣賞。
這些作品都是用什么做的？你覺得它們美嗎？美在哪？
師：根雕藝術(shù)源于我們中國，有著悠久的歷史，它是我國藝人善于“化腐朽為神奇”的智慧的結(jié)晶，是我們中國人的驕傲。小朋友可以學(xué)習(xí)他們“化腐朽為神奇”的智慧，把廢舊物品善加利用，變廢為寶哦。
三、集體創(chuàng)作，嘗試變廢為寶。
教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒制作與其他幼兒不同的作品，并提示幼兒注意安全。
四、作品展示。
將幼兒作品展示出來，鼓勵(lì)幼兒相互介紹，并說說自己制作的內(nèi)容和制作過程。
美工區(qū)：投放樹枝、樹葉、廢舊物品讓幼兒進(jìn)行手工制作。
科學(xué)區(qū)：投放根雕原型與作品的圖片，讓幼兒進(jìn)行配對。
教師打印一些具有代表性的根雕圖片，張貼在主題墻內(nèi)，供幼兒欣賞。
1、有根雕藏品的家庭，可以引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、家長可以帶幼兒去欣賞一些民間根雕藝人的根雕作品，開拓視野。
美是多種多樣的，各種藝術(shù)都有自己的特色。日常引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美，欣賞不同的美。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇十六
1.感受亂扔垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
2.認(rèn)識環(huán)保垃圾桶，能正確地對垃圾進(jìn)行分類。
3.培養(yǎng)幼兒初步環(huán)境保護(hù)的行為，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
1.多媒體課件。
2.各類垃圾實(shí)物、垃圾分類箱。
2.觀看課件：《美麗的家園》。
提問：
（1）故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗犭x美麗的家園？
（2）垃圾是哪里來的？
（3）亂扔的垃圾的后果是什么？
（4）在我們的周圍，你見過什么地方有垃圾？
教師小結(jié)：人們亂扔垃圾，水被污染了……，它們的生活環(huán)境被污染了，越來越不利于動(dòng)物和人類的生存，所以它們要搬離它們的家園。
（5）故事里的小動(dòng)物又是怎么讓家園重新變美麗的？
教師總結(jié)：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起來保護(hù)，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告訴周圍的人要保護(hù)環(huán)境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。
那么，不同的垃圾應(yīng)該扔到哪里去呢？
1.認(rèn)識分類垃圾桶，了解不同垃圾的分類。
垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)該放哪里嗎？好，今天我們就來認(rèn)識一下分類環(huán)保垃圾桶吧。
（1）綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。
（2）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。
（3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。
廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，如果亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染，危害我們的健康。
有毒有害的垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去？
2.幼兒進(jìn)行分類垃圾。
1.垃圾桶就是垃圾的家，這里有許多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就把它送回家里去吧！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應(yīng)的垃圾桶。
2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對不對。如果有送錯(cuò)的垃圾，教師及時(shí)拿出來請小朋友們一起來吧它送回家。
這么多的垃圾送到哪里去？總有一天我們生活的世界會(huì)被垃圾堆滿，那怎么辦呢？哪些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?（引導(dǎo)幼兒看課件后引導(dǎo)說出自己的發(fā)現(xiàn)）。
提問:這是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是誰做的?
小結(jié)：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西，不可回收垃圾還可以變成肥料長花長草長莊稼，有毒有害垃圾回收起來一起處理，不讓它們的有毒物質(zhì)污染我們生活的環(huán)境。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇一
1、課前請幼兒調(diào)查并記錄周圍環(huán)境垃圾分布的情況。
2、幼兒自己拍攝的照片。
3、彩色紙、筆、吸管等。
三、活動(dòng)過程。
（一）組織幼兒交流調(diào)查周圍環(huán)境的情況。
1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭）。
2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機(jī)捕捉的幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾的鏡頭）。
3、（展示幼兒調(diào)查表的展示版面）另外呢，我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾分布情況，現(xiàn)在請我們的小朋友介紹一下調(diào)查的情況。（請3—5個(gè)幼兒介紹）。
（二）談?wù)劺奈：Α?BR> 1、有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？
2、如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？
（三）怎樣保護(hù)環(huán)境。
1、請幼兒說一說自己想到了什么保護(hù)幼兒園及周圍環(huán)境的好辦法。
2、請幼兒分組實(shí)施自己的活動(dòng)計(jì)劃：做小小環(huán)保宣傳員的標(biāo)志、繪制不亂扔垃圾的標(biāo)志等。
本次活動(dòng)是在主題背景下的一個(gè)科?；顒?dòng)。我們本月的大主題是“我們的城市”，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個(gè)城市里感到非常自豪，但同時(shí)也有一部分幼兒有不同的觀點(diǎn)，認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。我們的周圍到底是不是像這些幼兒說的那樣存在一些垃圾，這一問題引起了全班幼兒的關(guān)注。我們緊緊抓住這一興趣點(diǎn)，圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng)，如：找垃圾、看垃圾、撿垃圾、畫垃圾等。幼兒通過自己的調(diào)查，基本了解了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護(hù)周圍環(huán)境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達(dá)出來。
由于本次活動(dòng)來源與幼兒的生活，是幼兒非常感興趣的話題，幼兒也積累了一定的前期經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中所展示的資料和照片都是幼兒自己畫的或自己用照相機(jī)捕捉的鏡頭，所以整個(gè)活動(dòng)從始至終幼兒都有極大的興趣。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，通過回答教師提問和自己的討論，對環(huán)境保護(hù)有了一個(gè)整體的認(rèn)識，最后再通過自己動(dòng)手操作，進(jìn)一步加深環(huán)境保護(hù)的意識。
但同時(shí)我的本次活動(dòng)也存在許多不足：
二、由于時(shí)間倉促，主題開展還不夠深入，幼兒的.對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識還不夠，教師在活動(dòng)前應(yīng)該在“怎樣使我們的環(huán)境更美麗”這一問題上做足文章，這樣會(huì)使活動(dòng)時(shí)幼兒的思維更開放。
三、提問時(shí)教師給幼兒的思維空間不夠，在提出開放性問題以后就應(yīng)該放開了讓幼兒回答，不應(yīng)該再進(jìn)一步細(xì)化問題，限制幼兒的思維。另外活動(dòng)中教師對幼兒愿望激發(fā)不夠，不應(yīng)該每一個(gè)環(huán)節(jié)都是由教師來引領(lǐng)，而是請小朋友說出自己的愿望，由此自然推動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)展，這樣幼兒的活動(dòng)興趣會(huì)更濃。
四、在材料提供方面來看，教師只考慮到材料的可操作性，沒有考慮到幼兒制作出的物品的可利用性，教師可以考慮提供更有利于進(jìn)一步利用的材料供幼兒操作，這樣更有利于下一個(gè)活動(dòng)的開展。
教學(xué)反思：
1。通過這次活動(dòng)，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。2。在活動(dòng)過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。3。作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道新鮮空氣對人們的重要性，了解抽煙對人體健康，社會(huì)環(huán)境的危害。
2、增強(qiáng)幼兒關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識，張貼設(shè)計(jì)的禁煙標(biāo)記，激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒解吸煙對人體健康的危害。
2、材料準(zhǔn)備：
教師：棉花、香煙、瓶子；幼兒：紙，禁煙標(biāo)記。
活動(dòng)過程：
一、通過做實(shí)驗(yàn)，感受空氣的重要性。
1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說一說有什么感覺？（不能呼吸感到非常的難受。）。
2、深呼吸一次，現(xiàn)在感到怎么樣？（感受空氣對人的重要性。）。
二、感知香煙對人類的危害。
1、出示香煙--“這是什么？”“你們家有人抽煙嗎？”
2、如果把讓煙污染的空氣吸進(jìn)后，我們的身體會(huì)變成怎么樣？
3、做實(shí)驗(yàn)：
先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花代表肺，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
4、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中，請幼兒討論吸煙的危害。
三、教師介紹世界無煙日，并引導(dǎo)幼兒尋找戒煙的方法。
3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。
四、爭做“禁煙小衛(wèi)士”，建立初步的環(huán)保意識。
（1）繪畫禁煙標(biāo)志。
（2）師生共同在園內(nèi)把繪畫的禁煙標(biāo)志張貼在墻上，
活動(dòng)反思：
社會(huì)意義，引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀(jì)小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識，促進(jìn)幼兒健康成長。
本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復(fù)某些詞語。對幼兒拋過來的球沒有及時(shí)的接住。還有在某些細(xì)節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)。
小百科：世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，全世界每年約300萬人因抽煙而死，吸煙對人體有害，長期吸煙易導(dǎo)致癌癥，肺氣腫、慢性支氣管炎，心臟病，消化性潰瘍等生理疾病，同時(shí)也不利于他人身體健康，長期吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高10-20倍，喉癌發(fā)病率高6-10倍，冠心病發(fā)病率高2-3倍，循環(huán)系統(tǒng)發(fā)病率高3倍，氣管炎發(fā)病率高2-8倍。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的.圖片)。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
4、布置一個(gè)植樹的主題墻飾：在延伸活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。
活動(dòng)過程：
一、布置參觀環(huán)保圖片展。
1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
二、討論。
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。
3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。
4、師生小結(jié)。
三、分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工)。
1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫。
2、自編宣傳標(biāo)語。
3、裝飾宣傳牌。
四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。
五、小結(jié)：
今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
活動(dòng)延伸：
1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生。“我們的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。
2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。
活動(dòng)反思：
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，層次清楚，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，如：合作意識、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步了解小學(xué)的生活與習(xí)慣。
2.培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的向往之情。
3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.邀請融僑小學(xué)一年級的小學(xué)生和老師來參加活動(dòng)。
2.把活動(dòng)室布置成現(xiàn)場采訪的場景。
3.準(zhǔn)備無線話筒和自制的花束。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.歡迎來賓，老師向幼兒介紹參加座談會(huì)的小學(xué)老師和小學(xué)生。
2.介紹小學(xué)，請小學(xué)老師向幼兒介紹小學(xué)生的生活和小學(xué)對小學(xué)生的要求。
3.交流互動(dòng)，啟發(fā)幼兒就自己不明白的問題向小學(xué)老師和小學(xué)生提問。鼓勵(lì)幼兒大膽與來賓主動(dòng)交談。
4.活動(dòng)結(jié)束，老師總結(jié)小學(xué)的活動(dòng)情況和活動(dòng)要求。
5.旗開得勝幾位幼兒代表全班小朋友向小學(xué)老師和小學(xué)生送上自制的花束，感謝他們前來參加座談會(huì)。
活動(dòng)反思：
在這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)過程中，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們都了解了很多有關(guān)天氣現(xiàn)象的知識。培養(yǎng)學(xué)生對氣象觀測的興趣和動(dòng)手能力。認(rèn)識常見天氣符號，了解天氣預(yù)報(bào)在我們生活中的重要作用，會(huì)用簡單的氣象符號表示各種天氣。體會(huì)堅(jiān)持記錄天氣信息的重要性。我注意用我的'語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用，還存在許多的問題，我會(huì)在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇五
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，層次清楚，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，如：合作意識、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇六
設(shè)計(jì)意圖：
最近我們開展了《我們的城市》的大主題，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個(gè)城市里感到非常自豪，但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng)，幼兒通過自己的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護(hù)周圍環(huán)境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來。
萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，運(yùn)用集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合的形式，采用情景法、提問法、探究法、操作法進(jìn)行突破。活動(dòng)的難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達(dá)出來。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇七
當(dāng)我出示圖片的時(shí)候，孩子們的反應(yīng)非常激烈，全都爭先恐后地說了起來：“他們在亂扔垃圾，應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里?！薄八趺磥y吐痰，真惡心。”“他們把樹都砍了，小鳥沒有家了，在哭了?！薄白詠硭恢遍_著，真浪費(fèi)?！薄诖?，我適時(shí)提出：“那你們覺得這些人做得對嗎？為什么？”孩子們?nèi)紶幭瓤趾蟮鼗卮?，可以說一大堆，在相互交流的過程中經(jīng)驗(yàn)得到了提升。
隨著孩子們了解了這些行為的不當(dāng)之處后，我又再次運(yùn)用多媒體導(dǎo)入策略，出示了一些公益圖片，都是有關(guān)“不要亂扔垃圾”、“不要亂砍樹”、“不要浪費(fèi)水”之類的，孩子們看圖說出自己的理解，環(huán)保意識初步形成。
然后我請孩子們欣賞了各種標(biāo)志圖及一些宣傳畫，讓孩子們知道了一些宣傳的標(biāo)志，最后請孩子們用繪畫的形式進(jìn)行宣傳，在畫面上表現(xiàn)出自己想要告訴別人的話。
孩子們都圍繞著這三個(gè)主題進(jìn)行了繪畫，雖說畫得并不精致，但卻清楚地表現(xiàn)出了自己想要表達(dá)出的意思，作品效果好。
最后，我將孩子們的作品進(jìn)行了整合、張貼，進(jìn)行了展示，請孩子們進(jìn)行宣傳、介紹，使孩子們真正成為環(huán)保小衛(wèi)士。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇八
2、嘗試體驗(yàn)和表達(dá)不同的表情變化，感受積極的情緒。
3、能選擇一種喜愛的臉譜進(jìn)行制作，并能表現(xiàn)出表情的主要特征。
1、高興、生氣、害怕、傷心的臉譜各一張。
2、情境圖若干：女孩的帽子被風(fēng)吹走、媽媽買了很多東西走在回家的路上等。
3、臉譜、蠟筆、鉛筆或記號筆若干。
t：今天老師請來了四個(gè)小客人，你們猜猜看是誰啊？我請來了四個(gè)表情娃娃，下面老師把它們一個(gè)個(gè)請出來。
1、出示高興的臉譜，扮演高興娃娃。
t：小朋友們，你們好，你們知道我是什么表情嗎？（高興）嗯，我就是高興娃娃，每當(dāng)你們快樂開心的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)了。
2、分別出示生氣、害怕、傷心的臉譜，過程同1。
t：我們已經(jīng)認(rèn)識了這四個(gè)表情娃娃，它們說想和我們一起玩捉迷藏的游戲，你們愿意嗎？老師看看你們誰的本領(lǐng)大，能把表情娃娃從圖片中找出來。
1、老師出示情境圖（小狗偷吃唐老鴨香腸）。
t：你們知道這是誰??？（唐老鴨）你們想想唐老鴨現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情?。浚ㄉ鷼猓槭裁?？（小狗偷吃唐老鴨的香腸）。
生氣娃娃：你們真聰明，一下子就找到我了。小朋友，你們在什么時(shí)候，會(huì)有生氣的表情？
小結(jié)：每當(dāng)我們感到對什么事情或人不滿意，或者別人傷害自己的時(shí)候都會(huì)感到很生氣的。
2、老師出示情境圖（小狗害怕突然蹦出來的小丑）。
小結(jié)：每當(dāng)我們感到害怕的時(shí)候，都要和自己說:：“我是最勇敢的，我最棒，我不怕?！币粩喙膭?lì)自己讓自己不害怕。
1、老師出示情境圖（女孩的帽子被風(fēng)吹走了）。
t：你們猜猜小女孩現(xiàn)在是什么表情呢？（傷心）她為什么要哭??？（帽子被風(fēng)吹走了）。
你們有遇到過傷心的事情嗎？如果你遇到傷心的事情，你會(huì)想什么辦法讓自己開心起來呢？
小結(jié)：平時(shí)我們會(huì)遇到很多事情，但是開心是最重要的，所以，平時(shí)我們遇到不開心的事情，可以找老師和小朋友幫忙。做個(gè)開心娃娃。
2、老師出示情境圖（媽媽買了很多好吃的東西回來）。
t：你們猜猜她會(huì)是什么表情呢？（高興）為什么她會(huì)感到高興?。浚ㄏ掳嗷丶伊?，買了很多好吃的東西給寶寶吃）。
高興娃娃：你們什么時(shí)候會(huì)感到開心呢？有些什么事情讓你感到開心的?。堪职?、媽媽、老師、朋友喜歡什么樣的孩子?。浚ㄩ_心，樂于助人的小孩）。
小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有高興、傷心、生氣、害怕的時(shí)候，當(dāng)我們看到別人傷心、害怕，碰到困難的時(shí)候，我們就應(yīng)該想辦法去幫助他們，讓他們高興起來。
1、與幼兒一起分析，當(dāng)人們高興、生氣、害怕、傷心時(shí)五官的變化。
t：（出示四個(gè)表情娃娃）你們有沒有發(fā)現(xiàn)人在笑時(shí)、哭時(shí)、生氣時(shí)、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？（笑時(shí)眼睛會(huì)瞇起來，嘴巴會(huì)咧開來張得很大；哭的時(shí)候眼睛也會(huì)瞇起來；生氣的時(shí)候眉毛會(huì)豎起來，眼睛瞪得很大，臉色還會(huì)變紅）（可以讓幼兒上來示范表演）。
小結(jié)：表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn)，還可以用不同的顏色來表現(xiàn)。
t：今天我們認(rèn)識了四個(gè)表情娃娃，選擇自己喜歡的表情娃娃，用不同的顏色和五官變化把表情娃娃畫下來。
2、幼兒制作臉譜，教師巡回指導(dǎo)。
t：誰愿意來介紹他畫的表情娃娃嗎？你們猜他畫的是什么表情啊？
小結(jié)：今天我們認(rèn)識了四個(gè)表情娃娃：高興、傷心、生氣和害怕。他們都是我們的朋友，但是當(dāng)我們遇到困難和傷心的時(shí)候，我們應(yīng)該多想想高興娃娃，當(dāng)別人有困難的時(shí)候我們也要去幫助別人，讓別人和我們一樣和高興娃娃成為好朋友，做個(gè)開心的好寶寶。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇九
冬天到了，一片白茫茫的景象。雪花紛飛，有的堆雪人，有的打雪仗，有的滑冰。有趣的戶外活動(dòng)和冬季奇妙的景象，會(huì)引起幼兒極大的興趣。利用這些開展以冬日為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。使其豐富自然科學(xué)知識的，以及對藝術(shù)的表現(xiàn)能力，讓幼兒熱愛生活、熱愛大自然。
1.觀察冬季景色，自然現(xiàn)象，知道冬季的季節(jié)特征。
2.了解人們的活動(dòng)，動(dòng)植物的過冬方式。
3.了解冬季中的節(jié)日，圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)、元宵節(jié)。
4.學(xué)習(xí)用折、剪、貼等開展美工活動(dòng)。
5.使幼兒發(fā)現(xiàn)冬季自然現(xiàn)象的奧秘，陶冶幼兒熱愛自然、熱愛生活的情感。
1、觀察冬天的自然現(xiàn)象，知道冬季氣候特征。
2、學(xué)習(xí)用折、剪、貼等開展美工活動(dòng)。
1.冬季背景圖、動(dòng)植物過冬圖片。
2.雪花頭飾、磁帶。
3.小動(dòng)物圖片、彩紙、剪刀等。
4.課件。
一、觀察冬天。
1.通過朗誦、表演渲染氣氛，導(dǎo)入主題，冬天來了。
2.讓小朋友自己談一談眼中的冬天和感受。
3.課件展示，觀察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒完整表達(dá)，增添幼兒樂趣。
二、人類的活動(dòng)。
1.讓幼兒了解人們的冬季活動(dòng)。
2.課件展示人們的冬季穿著，冬天的游戲，玩雪、推雪人、打雪仗、滑冰等，讓幼兒知道冬季的游戲樂趣。
三、動(dòng)植物過冬。
1.小節(jié)導(dǎo)入動(dòng)物怎樣過冬？
2.課件展示了解動(dòng)物過冬，請幼兒講述動(dòng)物過冬的方法。
3.幼兒觀察課件展示動(dòng)物過冬的方法。如冬眠、脫毛、飛往南方、儲存糧食等。
4.引導(dǎo)幼兒思考植物怎樣過冬？
5.課件展示觀察知道植物的過冬方法。如給樹捆草繩、給葡萄蓋上草簾等。
四、了解冬天的節(jié)日。
1.了解圣誕節(jié)。如圣誕老人送禮物、送賀卡等。
2.了解元旦、春節(jié)、除夕等一些習(xí)俗。如春節(jié)放鞭炮、吃餃子、拜年、守歲等一片歡樂祥和的景象。
3.了解元宵節(jié)。如看花燈、猜燈謎、吃湯圓、扭秧歌等習(xí)俗。
五、開展美工活動(dòng)。
讓幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手，折、剪、貼等，創(chuàng)意制作窗花、雪花、吊飾、賀卡等。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
六、活動(dòng)延伸。
1.創(chuàng)設(shè)新年喜慶氣氛，小朋友動(dòng)手裝扮新年。
2.鼓勵(lì)幼兒不畏嚴(yán)寒，去戶外鍛煉，增強(qiáng)體能。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇十
1.培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
2.在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
1.帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2.教師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國各地自然風(fēng)光的圖片）。
3.木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
4.布置一個(gè)植樹的主題墻飾：在延伸活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。
一、布置參觀環(huán)保圖片展。
1.“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?！苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。
2.一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會(huì)這樣？引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
二、討論。
1.“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境？讓它變的更美麗？”引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的辦法。
2.怎么做是不對的？是破壞環(huán)境的行為？如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦？通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。
3.怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢？引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。
4.師生小結(jié)。
三、分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）。
1.自己設(shè)計(jì)宣傳畫。
2.自編宣傳標(biāo)語。3.裝飾宣傳牌。
四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。
五、小結(jié)：
今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
六、活動(dòng)的延伸。
1.為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生。“我們的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么？”幼兒討論分工。
2.請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的.生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識還不強(qiáng),教師要多引導(dǎo)。
活動(dòng)還滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，如：合作意識、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
匹配是小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。隨著“小司機(jī)”主題活動(dòng)的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于各種各樣的車很感興趣，他們經(jīng)常聚集在一起玩開車、停車的游戲，但是僅限于給車輛隨意排隊(duì)，沒有按照一定的標(biāo)記匹配停車，比較簡單。因此，我根據(jù)小班幼兒以具體形象思維為主的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用常見的汽車圖片、地墊，來創(chuàng)設(shè)直觀生動(dòng)的游戲情境作為停車場，讓幼兒根據(jù)車子的特征(大小和顏色)來匹配相應(yīng)的車位，從而幫助幼兒學(xué)習(xí)匹配這一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問題的能力。
整個(gè)活動(dòng)分為由易到難、循序漸進(jìn)的三個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)，幼兒觀察不同大小和顏色的車子，感知發(fā)現(xiàn)車子的不同特征，為后面的匹配活動(dòng)積累感性經(jīng)驗(yàn)。
第二環(huán)節(jié)，幼兒通過碰碰車游戲來感受一個(gè)維度(大小或顏色)的匹配。
第三環(huán)節(jié)，幼兒了解和學(xué)習(xí)兩個(gè)維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，教師給予幼兒充分思考的時(shí)間，讓幼兒在看一看、想一想停車場上的標(biāo)記和自己車子之間的關(guān)系后再停車，接著讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的車子是否符合停車的要求，引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)和糾錯(cuò)。
通過以上三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考，建構(gòu)關(guān)于匹配的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)來解決生活中的實(shí)際問題。
目標(biāo)：
1．觀察感知車子的不同特征，嘗試根據(jù)車子的某個(gè)特征(大小或顏色)來匹配相應(yīng)的車位。
2．在開車和停車的游戲情境中體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
不同大小的黃色、藍(lán)色地墊若干，汽車玩具及用汽車圖片做的胸牌若千。
過程：
一、尋找汽車的不同。
教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的汽車。
(2)出示第三輛車：小的黃色車。
師：看看這輛車子除了顏色不一樣，還有什么地方和其他車不一樣?
(3)出示第四輛車：大的黃色車。
師：這是一輛什么樣的車?師(小結(jié))：原來汽車的大小和顏色都可以不一樣。
二、玩碰碰車游戲。
師幼一起戴上汽車胸牌，扮演司機(jī)，模擬在馬路上開汽車的游戲。
師：我們一起來邊念兒歌邊玩開汽車的游戲，好嗎?師：我是快樂的小司機(jī)，開著汽車做游戲，找一輛汽車碰一碰，大車碰大車，小車碰小車，黃車碰黃車，藍(lán)車碰藍(lán)車。(游戲可反復(fù)進(jìn)行。)。
師(小結(jié))：我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車，真開心!
三、玩找車位的`游戲。
教師展示停車場，引導(dǎo)幼兒尋找合適的車位停車。
師：停車場的車位有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車位大小、顏色不一樣。)。
師：哪個(gè)車位適合停自己的車?
師：請你們按照自己車子的大小和顏色，找到合適的車位把車停好。
師：請你們檢查一下，大家都停得合適嗎?哪幾輛車停得不合適?為什么?怎么停才合適?
師(小結(jié))：停車場的車位有大有小，顏色也不一樣，汽車要選擇合適的車位停車。
師：小司機(jī)們，現(xiàn)在請你們換一輛車，再來做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)。
延伸活動(dòng)：
可在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)更復(fù)雜的“停車場”環(huán)境，投放更多維度的“車輛”，供幼兒玩匹配游戲。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇十二
1．了解垃圾的危害，學(xué)會(huì)給垃圾分類。
2．知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識。
1．自制課件。
2．各類垃圾實(shí)物若干。
3．用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個(gè)。
了解垃圾危害，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。
（一）談話導(dǎo)入課題。
1．我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方漂亮？（鼓勵(lì)幼兒大膽說出來）。
2．但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候，花草被破壞的時(shí)候就不好看了。
（二）看課件1，談?wù)劺奈：Α?BR> 1．今天老師請小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，看你能發(fā)現(xiàn)什么？
2．引導(dǎo)幼兒討論。
（1）你們看見了什么？
（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？
（3）如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？
三、怎樣保護(hù)環(huán)境。
四、看課件2，學(xué)會(huì)給垃圾分類。
1．認(rèn)識三個(gè)垃圾桶，了解垃圾的分類。
綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請個(gè)別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾）。
黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）。
紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
2．幼兒張貼垃圾圖片。
垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧?。ㄓ變簭堎N如有錯(cuò)誤請個(gè)別幼兒糾正，并說出原因。）。
五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景。
1．小朋友真能干，如果每一個(gè)人都愛護(hù)我們的.環(huán)境，那么地球會(huì)變的怎樣呢？
六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。
1．我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?
延伸活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇十三
1、知道空氣污染的危害性。
2、提高幼兒愛護(hù)環(huán)境、關(guān)心環(huán)境的意識。
1、棉花、香煙、瓶子。
2、多媒體教材。
3、有關(guān)空氣污染源的錄像。
1、地球上的生物離不開空氣，但是現(xiàn)在空氣污染很嚴(yán)重。
請幼兒觀看錄像，想象這些情況對空氣的影響。
2、觀看錄像。
第一個(gè)鏡頭：滿天飛揚(yáng)的塵土；
第二個(gè)鏡頭：汽車、摩托車排出的尾氣；
第三個(gè)鏡頭：工廠煙囪飄出的黑煙；
第四個(gè)鏡頭：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；
第五個(gè)鏡頭：燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；
第六個(gè)鏡頭：正在公共場所吸煙的人。
3、交流討論：空氣污染對人類的危害是什么？
1、做實(shí)驗(yàn)：先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，接著把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
2、觀看多媒體教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官****圖》。
知道空氣在人體內(nèi)的循環(huán)過程。
3、交流討論：如果人吸入了含有尼古丁的空氣，會(huì)發(fā)生什么？
4、觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果：瓶子里的棉花有一部分被熏黃了。
請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，并講述自己的感受。
5、屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受到損壞。
顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。
6、教師小結(jié)：污染的空氣對人類的危害很大，可以使人生病。
1、鼓勵(lì)幼兒當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，制止污染空氣的行為，讓空氣變得干凈起來。
2、在多媒體軟件上找出污染空氣的行為。
（2）選擇錯(cuò)誤，背景天空是灰色，并出現(xiàn)"×"圖案。
3、想一想怎樣減少空氣污染。
比如：多種植花草樹木，不焚燒垃圾，減少汽車尾氣的排放等等。
教學(xué)延伸：觀察生活中還有哪些污染空氣的行為，請幼兒從我做起，愛護(hù)環(huán)境，做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇十四
1．感受亂扔垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
2．認(rèn)識環(huán)保垃圾桶，能正確地對垃圾進(jìn)行分類。
3．培養(yǎng)幼兒初步環(huán)境保護(hù)的行為，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
1．多媒體課件。
2．各類垃圾實(shí)物、垃圾分類箱。
2.觀看課件：《美麗的家園》
提問：
（1） 故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗犭x美麗的家園？
（2） 垃圾是哪里來的？
（3） 亂扔的垃圾的后果是什么？
（4） 在我們的周圍，你見過什么地方有垃圾？
教師小結(jié)：人們亂扔垃圾，水被污染了……，它們的生活環(huán)境被污染了，越來越不利于動(dòng)物和人類的生存，所以它們要搬離它們的家園。
（5） 故事里的小動(dòng)物又是怎么讓家園重新變美麗的？
教師總結(jié)：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起來保護(hù)，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告訴周圍的人要保護(hù)環(huán)境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。
那么，不同的垃圾應(yīng)該扔到哪里去呢？
1.認(rèn)識分類垃圾桶，了解不同垃圾的分類。
垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)該放哪里嗎？好，今天我們就來認(rèn)識一下分類環(huán)保垃圾桶吧。
（1） 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。
（2）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。
（3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。
廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，如果亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染，危害我們的健康。
有毒有害的垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去？
2．幼兒進(jìn)行分類垃圾。
1.垃圾桶就是垃圾的家，這里有許多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就把它送回家里去吧！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應(yīng)的垃圾桶。
2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對不對。如果有送錯(cuò)的垃圾，教師及時(shí)拿出來請小朋友們一起來吧它送回家。
這么多的垃圾送到哪里去？總有一天我們生活的世界會(huì)被垃圾堆滿，那怎么辦呢？ 哪些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?（引導(dǎo)幼兒看課件后引導(dǎo)說出自己的發(fā)現(xiàn)）
提問:這是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是誰做的?
小結(jié)：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西，不可回收垃圾還可以變成肥料長花長草長莊稼，有毒有害垃圾回收起來一起處理，不讓它們的有毒物質(zhì)污染我們生活的環(huán)境。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇十五
1、欣賞根雕作品，感受根雕藝術(shù)之美。
2、體會(huì)根雕藝人“化腐朽為神奇”“變廢為寶”的智慧，提高環(huán)保藝術(shù)和創(chuàng)新藝術(shù)。
3、大膽嘗試變廢為寶，提高動(dòng)手操作能力。
根雕制作視頻、幼兒用書《樹根的藝術(shù)》、幼兒收集的枯樹枝、樹葉、廢舊物品、剪刀、膠水、膠布、畫筆等。
一、觀看根雕制作視頻，感受根雕的神奇魅力。
出示根雕制作視頻中未制作前的圖片，讓幼兒猜猜是什么？它像什么？
播放根雕制作視頻，感受根雕藝人將樹根“化腐朽為神奇”的魅力。
教師小結(jié)：這門神奇的藝術(shù)叫根雕，是用樹根（包括樹身、樹瘤、竹根等）根據(jù)它原來的形狀，經(jīng)過加工創(chuàng)作出人物、動(dòng)物、器物等藝術(shù)形象的作品。
二、欣賞根雕作品，感受根雕藝術(shù)之美。
出示根雕圖片，請幼兒欣賞。
這些作品都是用什么做的？你覺得它們美嗎？美在哪？
師：根雕藝術(shù)源于我們中國，有著悠久的歷史，它是我國藝人善于“化腐朽為神奇”的智慧的結(jié)晶，是我們中國人的驕傲。小朋友可以學(xué)習(xí)他們“化腐朽為神奇”的智慧，把廢舊物品善加利用，變廢為寶哦。
三、集體創(chuàng)作，嘗試變廢為寶。
教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒制作與其他幼兒不同的作品，并提示幼兒注意安全。
四、作品展示。
將幼兒作品展示出來，鼓勵(lì)幼兒相互介紹，并說說自己制作的內(nèi)容和制作過程。
美工區(qū)：投放樹枝、樹葉、廢舊物品讓幼兒進(jìn)行手工制作。
科學(xué)區(qū)：投放根雕原型與作品的圖片，讓幼兒進(jìn)行配對。
教師打印一些具有代表性的根雕圖片，張貼在主題墻內(nèi)，供幼兒欣賞。
1、有根雕藏品的家庭，可以引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、家長可以帶幼兒去欣賞一些民間根雕藝人的根雕作品，開拓視野。
美是多種多樣的，各種藝術(shù)都有自己的特色。日常引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美，欣賞不同的美。
大班課教案及教學(xué)反思我是環(huán)保小衛(wèi)士篇十六
1.感受亂扔垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
2.認(rèn)識環(huán)保垃圾桶，能正確地對垃圾進(jìn)行分類。
3.培養(yǎng)幼兒初步環(huán)境保護(hù)的行為，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
1.多媒體課件。
2.各類垃圾實(shí)物、垃圾分類箱。
2.觀看課件：《美麗的家園》。
提問：
（1）故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗犭x美麗的家園？
（2）垃圾是哪里來的？
（3）亂扔的垃圾的后果是什么？
（4）在我們的周圍，你見過什么地方有垃圾？
教師小結(jié)：人們亂扔垃圾，水被污染了……，它們的生活環(huán)境被污染了，越來越不利于動(dòng)物和人類的生存，所以它們要搬離它們的家園。
（5）故事里的小動(dòng)物又是怎么讓家園重新變美麗的？
教師總結(jié)：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起來保護(hù)，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告訴周圍的人要保護(hù)環(huán)境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。
那么，不同的垃圾應(yīng)該扔到哪里去呢？
1.認(rèn)識分類垃圾桶，了解不同垃圾的分類。
垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)該放哪里嗎？好，今天我們就來認(rèn)識一下分類環(huán)保垃圾桶吧。
（1）綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。
（2）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。
（3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。
廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，如果亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染，危害我們的健康。
有毒有害的垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去？
2.幼兒進(jìn)行分類垃圾。
1.垃圾桶就是垃圾的家，這里有許多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就把它送回家里去吧！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應(yīng)的垃圾桶。
2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對不對。如果有送錯(cuò)的垃圾，教師及時(shí)拿出來請小朋友們一起來吧它送回家。
這么多的垃圾送到哪里去？總有一天我們生活的世界會(huì)被垃圾堆滿，那怎么辦呢？哪些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?（引導(dǎo)幼兒看課件后引導(dǎo)說出自己的發(fā)現(xiàn)）。
提問:這是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是誰做的?
小結(jié)：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西，不可回收垃圾還可以變成肥料長花長草長莊稼，有毒有害垃圾回收起來一起處理，不讓它們的有毒物質(zhì)污染我們生活的環(huán)境。