教案通過(guò)合理的設(shè)計(jì)和安排，能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在編寫(xiě)教案時(shí)，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了和邏輯的嚴(yán)密性，避免表達(dá)的含糊和信息的混亂。接下來(lái)是一些教案設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，希望對(duì)大家有所幫助。
柳樹(shù)姑娘教案篇一
1、在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)的基礎(chǔ)上用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
2、組織引導(dǎo)幼兒表演歌曲，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)形式。
1、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察春天景色，觀(guān)察柳樹(shù)風(fēng)吹動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象。
2、柳樹(shù)掛圖
一、提問(wèn)導(dǎo)入課題：
老師：孩子們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天有好多的小秘密，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（花兒開(kāi)了，蝴蝶蜜蜂飛來(lái)了）最后老師小結(jié)。
二、基本部分：
1、師：孩子們聽(tīng)是誰(shuí)的腳步聲，輕輕的、柔柔的，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)（出示柳樹(shù)的圖片）柳樹(shù)，那么我們一起來(lái)贊美一下它吧（用語(yǔ)言贊美柳樹(shù)姑娘）。
2.柳樹(shù)姑娘還把小朋友贊美它的話(huà)編了一首歌曲送給你們，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
3.請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂(lè)，能夠感知歌曲的旋律和歌曲的內(nèi)容，小朋友們可以自己打節(jié)奏。
三、出示圖譜學(xué)唱歌曲
師：這首歌曲是幾拍子的？4/3的特點(diǎn)是什么？（強(qiáng)、弱、弱）老師有一種打法（出示本歌曲的節(jié)奏，小朋友們有沒(méi)有覺(jué)得很眼熟，原來(lái)就是我們的密碼，我們把它加到歌詞里好不好？請(qǐng)幼兒按三拍子的特點(diǎn)，邊拍手邊說(shuō)歌詞，可以第一拍拍頭，第二、三拍拍肩等，表現(xiàn)三拍子的特點(diǎn)。
四、再次欣賞歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲的不同旋律
老師帶領(lǐng)幼兒有表情的演唱，提醒幼兒是怎么唱的，討論前面和后面唱的一樣嗎？提示語(yǔ)：1.開(kāi)頭兩句柳樹(shù)姑娘，辮兒長(zhǎng)長(zhǎng)怎樣唱（優(yōu)美的）。2、洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱（活潑輕快）。
五、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱
1.有一個(gè)辦法可以把這首歌唱的更好聽(tīng)，一部分小朋友唱歌詞，另一部分小朋友跟著歌曲哼唱，最后一句“洗洗干凈”一起唱。
2.和幼兒一起想象，柳樹(shù)姑娘會(huì)發(fā)出什么聲音（沙沙沙）柳樹(shù)姑娘唱歌什么聲音（啦啦啦）
3.練習(xí)，老師指導(dǎo)幼兒演唱。
六、鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美舒緩。
柳樹(shù)姑娘教案篇二
1·感受三拍子的韻律，創(chuàng)編動(dòng)作表演唱《柳樹(shù)姑娘》。
2·每個(gè)學(xué)生都能參加創(chuàng)編活動(dòng)，并能單獨(dú)表演唱。
柳樹(shù)姑娘》這首歌曲以擬人化的手法，形象地傳遞出“春天來(lái)了”的信息。歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成，第一、二樂(lè)句節(jié)奏舒緩、優(yōu)美；第三樂(lè)句節(jié)奏緊密，與前兩樂(lè)句形成對(duì)比；第四樂(lè)句更加舒展，形象鮮明地刻畫(huà)出了柳枝在風(fēng)中搖曳的美妙景象。適中的速度很適合低年級(jí)學(xué)生邊表演邊歌唱。
一、導(dǎo)入。
教師播放背景音樂(lè)《嘀哩嘀哩》，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室。
教師：今天老師為大家?guī)?lái)一位好朋友，你們聽(tīng)一聽(tīng)她是誰(shuí)？
學(xué)生欣賞后回答。
教師總結(jié)，出示課題。
（一）初聽(tīng)感受。
（二）聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)。
2·學(xué)生隨音樂(lè)心理默唱。
3·教師慢速?gòu)椬喟樽嘁魳?lè)學(xué)生小聲演唱歌曲。
4·教師慢速?gòu)椬喟樽嘁魳?lè)與學(xué)生共同練習(xí)演唱。
5·完整演唱歌曲。
（三）接唱鞏固。
1·學(xué)生分組扮演柳樹(shù)姑娘，同學(xué)們合作進(jìn)行接唱。
一組演唱第一、二樂(lè)句；另一組演唱第三、四樂(lè)句；
2·交換樂(lè)句練習(xí)，鞏固歌曲。
三、創(chuàng)編歌表演。
（一）四三拍律動(dòng)。
欣賞《兩只小象》動(dòng)畫(huà)，學(xué)生輕聲唱，并用動(dòng)作體會(huì)這些歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
學(xué)生邊聽(tīng)邊唱并復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單律動(dòng)。
（二）根據(jù)歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。
教師：我們復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的三拍子的歌曲，《柳樹(shù)姑娘》這首歌曲也是三拍子的，請(qǐng)同學(xué)們邊欣賞邊創(chuàng)編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
學(xué)生分組進(jìn)行討論創(chuàng)編。
（三）學(xué)生分組展示創(chuàng)編結(jié)果。
學(xué)生展示后教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
教師將學(xué)生設(shè)計(jì)的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化。
第一、二樂(lè)句：學(xué)生手拉手圍成圈兒，隨音樂(lè)節(jié)奏左右晃動(dòng)身體。
第三樂(lè)句：左右傾頭模擬柳樹(shù)姑娘“洗頭”的'動(dòng)作。
第四樂(lè)句：雙手自胸前打開(kāi)后回到臉旁成“花朵狀”。
（四）完整表演。
學(xué)生邊唱邊進(jìn)行表演。
教師評(píng)價(jià)后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶領(lǐng)其他同學(xué)表演。
根據(jù)時(shí)間安排不同的學(xué)生單獨(dú)表演。
在學(xué)生表演后教師應(yīng)注意及時(shí)給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與表演活動(dòng)。
四、課堂小結(jié)。
同學(xué)們今天表演得很好，你們就像春天的使者，把春天的溫暖和美麗帶到了我們的教室里。
柳樹(shù)姑娘教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、通過(guò)游戲復(fù)習(xí)附點(diǎn)四分音符及其節(jié)奏。
3、嘗試二聲部演唱，學(xué)習(xí)唱襯詞。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)符點(diǎn)四分音符以及節(jié)奏。
2、能用甜美、柔情的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試分聲部演唱歌曲，學(xué)習(xí)唱襯詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、幼兒觀(guān)察認(rèn)識(shí)過(guò)柳樹(shù)2、過(guò)渡環(huán)節(jié)中聽(tīng)過(guò)歌曲《柳樹(shù)姑娘》，熟悉歌曲旋律。3、認(rèn)識(shí)過(guò)四分音符、符點(diǎn)四分音符，知道其節(jié)奏特點(diǎn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1、四分音符、符點(diǎn)四分音符節(jié)奏卡2、歌曲mp33、課件活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)導(dǎo)入：
提問(wèn)：孩子們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天？
重點(diǎn)：?jiǎn)酒鸾?jīng)驗(yàn)，能說(shuō)出春天季節(jié)特征及植物的變化。
2、出示課件，欣賞歌曲課件中有一棵，只有枝干沒(méi)有葉子的的柳樹(shù)，小朋友積極回答問(wèn)題小樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)出葉子，一起來(lái)場(chǎng)幫忙之旅。
重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽回答，每回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題就給柳樹(shù)加一片葉子。激發(fā)幼兒參與興趣。
（3）再次聆聽(tīng)感受歌曲的拍子，復(fù)習(xí)符點(diǎn)四分音符節(jié)奏。
課件中出示符點(diǎn)四分音符，帶領(lǐng)幼兒打節(jié)奏。
重點(diǎn)：體會(huì)四三拍節(jié)奏規(guī)律，知道符點(diǎn)節(jié)奏。
三、學(xué)唱歌曲1、觀(guān)看課件朗誦歌詞2、教師彈琴領(lǐng)唱，幼兒集體演唱。
重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美聲音演唱，能唱準(zhǔn)符點(diǎn)節(jié)奏。
3、分組演唱重點(diǎn)：糾正節(jié)奏及歌詞，提示幼兒聲音洪亮演唱。
4、學(xué)習(xí)二部演唱，嘗試唱襯詞。
（1）幼兒演唱歌詞，老師輔助低聲部唱"啦啦啦"襯詞。
（2）幼兒分組嘗試演唱，加入襯詞。
四、復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《拉拉勾》。
延伸活動(dòng)：
1、在班中學(xué)習(xí)關(guān)于柳樹(shù)的詩(shī)歌2、在表演區(qū)中投放音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
1、選擇音樂(lè)能體現(xiàn)春季季節(jié)特征，旋律優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)單明快，幼兒非常喜歡，也易于演唱和表現(xiàn)。
2、為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，踴躍回答問(wèn)題，我在課件中設(shè)計(jì)了"給柳樹(shù)長(zhǎng)葉子"的環(huán)節(jié)。孩子們興趣很高，但是由于這首歌的歌詞比較簡(jiǎn)單，所以這個(gè)環(huán)節(jié)顯得"柳樹(shù)"的作用并不大，可省略。
3、整個(gè)活動(dòng)流程較為清晰，目標(biāo)都基本完成。在學(xué)習(xí)二部合唱加襯詞這個(gè)環(huán)節(jié)，部分幼兒能較為準(zhǔn)確的唱好襯詞，個(gè)別幼兒還是節(jié)奏不夠準(zhǔn)確。
4、活動(dòng)最后環(huán)節(jié)應(yīng)復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《拉拉勾》，但臨時(shí)調(diào)整為教師展示二部輪唱。顯得活動(dòng)缺少動(dòng)靜交替，應(yīng)該堅(jiān)持原來(lái)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)照片：
柳樹(shù)姑娘教案篇四
1．感受三拍子歌曲的'優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
2．嘗試用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱，體驗(yàn)二聲部合唱的樂(lè)趣。
1．教學(xué)課件。
一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。
1.教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天有什么變化？（小草綠了，花兒開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，燕子飛回來(lái)了，春天天氣越來(lái)越暖和等）。
2.小結(jié)：春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。
1.出示柳條，這是什么？（柳條）你在哪里見(jiàn)過(guò)柳條？（河邊、池塘邊、公園里）柳條是什么樣子的？（葉子細(xì)細(xì)枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的）細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條像什么？（像小女生的長(zhǎng)辮子）。
2.今天老師帶來(lái)一首歌曲叫《柳樹(shù)姑娘》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
4.提問(wèn)：這首歌曲叫什么？（柳樹(shù)姑娘）歌曲中把柳樹(shù)叫做什么？（柳樹(shù)姑娘）柳條是柳樹(shù)姑娘的什么呀？（柳樹(shù)姑娘的辮子）風(fēng)兒一吹，吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干凈更漂亮）。
5.小結(jié)：河邊的柳樹(shù)，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)輕擺。有的枝條被風(fēng)甩進(jìn)了池塘，仍不停地?fù)u擺著，好像姑娘在輕柔地清洗自己長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，多么干凈，多么漂亮?？蓯?ài)的小鳥(niǎo)在枝間飛舞、歡唱，和柳樹(shù)姑娘組成了一幅動(dòng)人的春天畫(huà)面。
1.教師再次播放歌曲，幼兒欣賞。
2．師：這首歌曲是幾拍子的？（4/3）4/3的特點(diǎn)是什么？（強(qiáng)、弱、弱）請(qǐng)幼兒徒手拍三拍子的節(jié)奏。
3．教師結(jié)合圖譜，帶幼兒邊拍節(jié)奏，邊念歌詞。
4.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句首重音的力度。
5.幼兒跟琴學(xué)唱歌曲。
6.提醒幼兒用優(yōu)美和歡快的歌聲演唱。
1）開(kāi)頭兩句柳樹(shù)姑娘，辮兒長(zhǎng)長(zhǎng)怎樣唱？（優(yōu)美的）。
2）洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱？（活潑輕快）。
四、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱。
1.師：小朋友剛才都發(fā)現(xiàn)了這首歌有兩個(gè)聲部，第二聲部是用什么方式演唱的？（用“啊”的聲音）我們把這種“啊”的唱法叫襯詞。
2.再次欣賞歌曲，找找唱襯詞的地方。
3.教師結(jié)合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方。
4.幼兒唱歌曲，教師唱襯詞。
5.將幼兒分成兩組，一組幼兒唱歌詞，一組幼兒唱襯詞。
6.鼓勵(lì)幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
柳樹(shù)姑娘教案篇五
1.通過(guò)觀(guān)察，老街柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條這一主要特征。
2.學(xué)唱歌曲，感受歌曲中美麗的意境、并且加上動(dòng)作表演歌曲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
視頻柳樹(shù)圖示。
聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊配上動(dòng)作。
一．說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)。
教師出示柳樹(shù)圖示。
t:柳樹(shù)的葉子長(zhǎng)的怎么樣的？柳條長(zhǎng)的怎么樣的.？（長(zhǎng)長(zhǎng)的）像什么呢？（像辮子）。
t:風(fēng)婆婆來(lái)了，辮子怎么樣了？
教師在說(shuō)的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作的表現(xiàn)形式。
t(總結(jié))：柳樹(shù)姑娘的辮子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，很漂亮，風(fēng)兒一吹，到池塘去了，洗干凈就變得很漂亮了。
三．幼兒學(xué)唱。
幼兒學(xué)唱，用不同的形式表演歌曲。
通過(guò)圖示，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察柳樹(shù)，啟發(fā)幼兒想象能力，大膽說(shuō)出自己的想法并且大膽地表現(xiàn)自己的動(dòng)作。
播放視頻，讓幼兒熟悉歌曲旋律，并且熟悉歌曲的內(nèi)容。
采用各種適當(dāng)?shù)男问絹?lái)帶領(lǐng)孩子學(xué)唱歌曲，激發(fā)孩子的興趣，在玩中學(xué)歌曲。
反思與調(diào)整：
柳樹(shù)姑娘教案篇六
師：春天來(lái)了，各種各樣的花兒開(kāi)了，許多的小樹(shù)長(zhǎng)出了新芽，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動(dòng)作并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí))。
1、欣賞歌曲，熟悉歌詞。
師：聽(tīng)，誰(shuí)也跟著我們唱起歌來(lái)了，她的歌聲，輕輕的，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽(tīng)一聽(tīng)。(教師范唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》)。
師：誰(shuí)來(lái)了?(柳樹(shù)姑娘)教師出示圖譜，春天來(lái)了，嫩綠的`柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了?(甩進(jìn)池塘)洗洗干凈，怎么樣呢?多么漂亮，對(duì)呀，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳樹(shù)姑娘高興的歡呼起來(lái)了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)。
2、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
師：下面我們就來(lái)看著圖譜來(lái)把柳樹(shù)姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)。
師：那現(xiàn)在能不能跟著音樂(lè)念一念呢?(一邊念的時(shí)候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)。
師：我們念的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)什么?(附點(diǎn))附點(diǎn)應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽(tīng)出這是幾拍子的音樂(lè)呀，(三拍子)我們以前學(xué)過(guò)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是什么呢?(強(qiáng)，弱，弱)可以怎樣表示?(個(gè)別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用xx小朋友的xx方法來(lái)感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點(diǎn)。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說(shuō)歌詞)。
3、出示聲音標(biāo)記。
師：這是什么?(聲音標(biāo)記)它出現(xiàn)的地方我們?cè)摮裁?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我們選一個(gè)演唱吧，選哪個(gè)?(啦)，那我們就用襯詞啦來(lái)演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)。
4、幼兒配樂(lè)演唱。
師：下面能不能跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱呢?(一遍)。
師：我們唱的時(shí)候注意三拍子和附點(diǎn)。現(xiàn)在再跟著音樂(lè)試一試吧。
（2）幼兒隨著歌聲旋律用不同方法打節(jié)奏。
（3）結(jié)合錄象，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
（4）幼兒有節(jié)奏地隨著音樂(lè)念歌詞。
（5）鼓勵(lì)幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍，教師針對(duì)幼兒跟唱情況即使指導(dǎo)。
（6）學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱，用優(yōu)美及活潑的`唱法表現(xiàn)歌曲。
2、音樂(lè)游戲《逛公園》。
提醒幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，注意保持前后的適當(dāng)距離。
柳樹(shù)姑娘教案篇七
師：春天來(lái)了，各種各樣的花兒開(kāi)了，許多的小樹(shù)長(zhǎng)出了新芽，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動(dòng)作并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí))。
1、欣賞歌曲，熟悉歌詞。
師：聽(tīng)，誰(shuí)也跟著我們唱起歌來(lái)了，她的歌聲，輕輕的，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽(tīng)一聽(tīng)。(教師范唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》)。
師：誰(shuí)來(lái)了?(柳樹(shù)姑娘)教師出示圖譜，春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了?(甩進(jìn)池塘)洗洗干凈，怎么樣呢?多么漂亮，對(duì)呀，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳樹(shù)姑娘高興的歡呼起來(lái)了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)。
2、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
師：下面我們就來(lái)看著圖譜來(lái)把柳樹(shù)姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)。
師：那現(xiàn)在能不能跟著音樂(lè)念一念呢?(一邊念的時(shí)候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)。
師：我們念的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)什么?(附點(diǎn))附點(diǎn)應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽(tīng)出這是幾拍子的音樂(lè)呀，(三拍子)我們以前學(xué)過(guò)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是什么呢?(強(qiáng)，弱，弱)可以怎樣表示?(個(gè)別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用xx小朋友的xx方法來(lái)感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點(diǎn)。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說(shuō)歌詞)。
3、出示聲音標(biāo)記。
師：這是什么?(聲音標(biāo)記)它出現(xiàn)的地方我們?cè)摮裁?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我們選一個(gè)演唱吧，選哪個(gè)?(啦)，那我們就用襯詞啦來(lái)演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)。
4、幼兒配樂(lè)演唱。
師：下面能不能跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱呢?(一遍)。
師：我們唱的時(shí)候注意三拍子和附點(diǎn)。現(xiàn)在再跟著音樂(lè)試一試吧。
5.柳樹(shù)作文。
柳樹(shù)姑娘教案篇八
1、 通過(guò)對(duì)《柳樹(shù)姑娘》的學(xué)習(xí)，從詩(shī)、歌、畫(huà)中感受柳樹(shù)的形象，并由主題向速度、情感和審美的拓展。
2、 運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)同學(xué)自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、 通過(guò)“意境”方式，培養(yǎng)同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單二聲部合唱練習(xí)。
1、 有感情地演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》。
2、 二聲部合唱教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體課件
《柳樹(shù)姑娘》
1、 音樂(lè) 師生問(wèn)好
2、 猜謎語(yǔ)：
師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你猜一猜，豎起你的小耳朵聽(tīng)好了。（課件）
小姑娘，事大， 江南塞北都安家。
湖水替她照鏡子， 風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。
1、 喚柳樹(shù)
（情境創(chuàng)設(shè)）：師：不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了冬天，經(jīng)過(guò)冬風(fēng)吹拂、冬雨滋潤(rùn)的柳樹(shù)姑娘變得更美了，小朋友想不想見(jiàn)見(jiàn)柳樹(shù)姑娘??？那讓我們一起呼喚她出來(lái)吧！
師帶領(lǐng)同學(xué)一起呼喚： 柳 ·樹(shù) 姑︱娘— —︱快 ·出 來(lái) ︱呀— —
2、 迎柳樹(shù)
師：咦！怎么還不出來(lái)呢！要不讓我們和她的好朋友—冬風(fēng)、冬雨一起來(lái)迎接她的到來(lái)吧！
1=d1 6 1 22 ︳3 6 1 2 2 ︳
冬風(fēng)：呼呼呼呼 呼呼呼呼呼呼
5 3 5 66 ︳ 5 3 5 66 ‖
冬雨： 沙沙沙沙 沙沙沙沙沙 沙
（1） 按節(jié)奏念：冬風(fēng)、冬雨是怎么說(shuō)話(huà)的呢？
（2） 唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來(lái)吧！
1、 多媒體出示歌詞
師：柳樹(shù)姑娘這么美，連詩(shī)人也忍不住來(lái)贊美她！
（1） 指名朗誦：我們?cè)撚檬裁礃拥那榫w來(lái)朗誦呢？你能來(lái)試一試嗎？
（2） 師按節(jié)奏念
師：剛才這么多小朋友念了，現(xiàn)在該輪到我了，能給了老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？
（3）說(shuō)一說(shuō)，老師跟你們念的有什么不一樣嗎？
2、和點(diǎn)四分音符的認(rèn)識(shí)：
× ××. ×
（1） 先復(fù)習(xí)四分音符，一個(gè)是一拍
（2） 大家知道知了是怎么叫的嗎 ？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō) ？
知 .了 知 .了
大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)知了叫。
（3）結(jié)合書(shū)本上的歌詞再讀一讀。
1、 配樂(lè)欣賞柳樹(shù)圖片。播放音樂(lè)
師：聽(tīng)到小朋友這么美的聲音，柳樹(shù)姑娘終于揭開(kāi)她的面紗出來(lái)了，讓我們一起來(lái)瞧瞧。
2、 輕輕跟著唱一唱（聽(tīng)第二遍）
3、用啦跟唱（聽(tīng)第三遍）
（1）風(fēng)聲雨聲唱二聲部
師：冬風(fēng)冬雨聽(tīng)到柳樹(shù)姑娘唱起了自身的歌，她也要唱唱自身的歌。（生唱柳樹(shù)姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部）
（2）用“啦”唱二聲部
a、頓音教學(xué)（跟琴唱啦）
師：我們的啦啦歌上面是什么?。浚ㄉ穑榱艘舴酶寐?tīng)，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹(shù)既活潑又調(diào)皮。
怎樣唱才活潑呢？（輕快并跳躍）（生說(shuō)或師示范）
b、生唱第二聲部（原唱）師唱第一聲部的局部
c、反著唱一唱
1、出示詩(shī)歌
詠柳
賀知章
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
2、指名(柳樹(shù)詩(shī)人)朗誦
3、柳樹(shù)很漂亮，這么漂亮的柳同學(xué)們要保護(hù)他們，不能折枝條，保護(hù)身邊環(huán)境。
柳樹(shù)姑娘教案篇九
1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，用連貫、優(yōu)美、活潑輕快的情緒演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)在每句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，體驗(yàn)不同演唱方式的特殊效果。
1、讓幼兒觀(guān)察柳樹(shù)枝條的形態(tài)和葉子的排列特點(diǎn)。
3、歌詞節(jié)奏圖譜（用紅色標(biāo)出重拍）。
重點(diǎn)：感受三拍子節(jié)奏特點(diǎn)，有表情的演唱歌曲。
難點(diǎn)：為歌曲添襯詞，體驗(yàn)二聲部演唱及合作的快樂(lè)。
（一）猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，談話(huà)練習(xí)節(jié)奏。
1、謎語(yǔ)：小姑娘，本事大，南方北方都安家。湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。（打一種樹(shù)）。
問(wèn)：你是怎樣猜出來(lái)的？
2、談話(huà)：冬天的時(shí)候柳樹(shù)姑娘是什么樣子的？
春天來(lái)了，猜猜是誰(shuí)叫醒了熟睡的柳樹(shù)姑娘？她會(huì)怎樣喊她？
引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏性語(yǔ)言說(shuō)：
柳、樹(shù)姑︱娘——︱春、天來(lái)︱了——‖。
風(fēng)兒一吹，柳樹(shù)的枝條會(huì)發(fā)出什么聲音？
刷、刷刷刷︱刷——‖。
（二）學(xué)習(xí)歌曲。
1、欣賞歌曲，熟悉歌曲：
（1）你聽(tīng)了歌曲有什么感覺(jué)？你從歌曲中聽(tīng)到了什么？（鼓勵(lì)幼兒表述聽(tīng)到的歌詞。）。
（2）你覺(jué)得這是幾拍子的歌曲？（鼓勵(lì)幼兒拍拍三拍子的節(jié)奏。
（3）要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏，輕聲試著跟說(shuō)歌詞。
2、有感情的朗誦歌詞：
出示圖譜問(wèn)：這個(gè)圖譜有什么特點(diǎn)？（小結(jié)：紅色的表示強(qiáng)拍。）。
看圖譜用節(jié)奏語(yǔ)言朗誦歌詞，用喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)出三拍子的特點(diǎn)。
3、模唱歌曲，有表情的表現(xiàn)歌曲：
（1）請(qǐng)幼兒自己跟錄音試填歌詞。
（2）引導(dǎo)用合適的情緒表演歌曲：
你覺(jué)得開(kāi)頭的兩句歌詞我們應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱？（優(yōu)美抒情）甩的動(dòng)作怎樣表示？
柳樹(shù)姑娘洗頭發(fā)時(shí)心情怎樣？我們應(yīng)該用什么情緒來(lái)唱？（活潑輕快）。
（3）完整表演歌曲：
要求幼兒注意情緒，唱出重拍；教師添加襯詞跟唱，為襯詞的添加做伏筆。
（三）指導(dǎo)幼兒添加襯詞，體驗(yàn)不同演唱形式的效果：
剛才你感覺(jué)到老師的聲音了嗎？是怎樣唱的？（在每一句的句尾添加了襯詞：啦啦啦。）。
1、幼兒表演歌曲，老師添加襯詞請(qǐng)幼兒再感覺(jué)一下。
2、將幼兒分兩聲部，分別唱歌曲和襯詞，兩組交換進(jìn)行。
提醒幼兒注意傾聽(tīng)同伴的聲音，襯詞要唱對(duì)位置，聲音要輕柔些。
3、想想看我們以前還學(xué)過(guò)哪些襯詞？添到歌曲中試一試。
鼓勵(lì)幼兒添加不同的襯詞（如沙沙沙、阿里里等）并分二聲部演唱，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的快樂(lè)。
4、交換角色表演。對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予充分肯定。
（四）談話(huà)結(jié)束活動(dòng)：
柳樹(shù)姑娘聽(tīng)了小朋友的贊美，特別開(kāi)心，她來(lái)邀請(qǐng)小朋友一起和風(fēng)兒做游戲。我們出發(fā)吧。
1、幫柳樹(shù)姑娘畫(huà)葉子：（幼兒用書(shū)第二冊(cè)第9頁(yè)）。
2、請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起搜集關(guān)于柳樹(shù)的詩(shī)，大家共同欣賞。
柳樹(shù)姑娘教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：1．感受歌曲中柔美、活潑的柳樹(shù)形象，表達(dá)熱愛(ài)大自然的情感。
2．引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，嘗試唱出句首重音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察過(guò)柳樹(shù)。節(jié)拍圖片和歌詞小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶眼中的柳樹(shù)。
1．小朋友，你們見(jiàn)過(guò)柳樹(shù)嗎？它長(zhǎng)成什么樣的？
2．幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)的各種姿態(tài)，感受柳樹(shù)的婀娜多姿。
二、學(xué)新歌。
提示語(yǔ)：老師想唱一首非常好聽(tīng)的歌給你們聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師唱的是什么？
1．老師有感情、準(zhǔn)確清楚地范唱。
2．簡(jiǎn)單提問(wèn)：你聽(tīng)到了些什么？（幼兒說(shuō)老師出示相應(yīng)的小圖片，幫助幼兒記憶歌詞。）。
3．教師指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地隨著音樂(lè)念歌詞。
4．教師帶領(lǐng)幼兒練唱，可采用集體練習(xí)，分組練習(xí)，分男女小朋友練習(xí)等方式進(jìn)行。
5．幼兒提出哪一句不太會(huì),需要老師或者同伴的幫助？然后進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo)。
三、有表情地演唱。
1．教師有表情地范唱，以琴聲暗示幼兒唱出句首重音。
2．分析歌曲，用優(yōu)美活潑的輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語(yǔ)：開(kāi)頭兩句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng)，我們應(yīng)該怎么唱？（優(yōu)美）柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應(yīng)該怎么唱？（活潑輕快）。
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柳樹(shù)姑娘教案篇十一
1、能用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱，能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)柳樹(shù)。
"柳樹(shù)姑娘"畫(huà)面，幼兒大膽地?cái)M人化想象，激發(fā)對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)之情。
一、學(xué)新歌
(1)老師想唱一首非常好聽(tīng)的歌給你們聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師唱的是什么?
(2)教師有感情、準(zhǔn)確清楚地范唱。
(3)幼兒有節(jié)奏地隨音樂(lè)念歌詞。
(4)幼兒學(xué)唱
二、有表情的演唱。
(1)教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重音。
(2)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語(yǔ)：開(kāi)頭兩句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應(yīng)該怎樣唱?(優(yōu)美)柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應(yīng)該怎么唱?(活潑、輕快)
三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。
提示：我們想一個(gè)方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時(shí)跟著音樂(lè)旋律有感情地哼唱，從地五句開(kāi)始全體合唱。教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。
柳樹(shù)姑娘教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前觀(guān)察柳樹(shù)。
2、有關(guān)池塘柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
（1）教師有感情地演唱歌曲一遍，提問(wèn)：“這首歌中為什么把柳樹(shù)稱(chēng)為柳樹(shù)姑娘呢？”
（2）幼兒隨著歌聲旋律用不同方法打節(jié)奏。
（3）結(jié)合錄象，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
（4）幼兒有節(jié)奏地隨著音樂(lè)念歌詞。
（5）鼓勵(lì)幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍，教師針對(duì)幼兒跟唱情況即使指導(dǎo)。
（6）學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱，用優(yōu)美及活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、音樂(lè)游戲《逛公園》。
提醒幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，注意保持前后的適當(dāng)距離。
柳樹(shù)姑娘教案篇十三
1、在繪畫(huà)活動(dòng)中，充分感受線(xiàn)條的柔美。
2、嘗試畫(huà)出長(zhǎng)線(xiàn)條。
3、遷移生活中對(duì)柳樹(shù)的觀(guān)察經(jīng)驗(yàn)，嘗試用彎彎的線(xiàn)條表現(xiàn)柳枝的柔軟感。
重點(diǎn)：初步嘗試用深淺不同的綠色裝飾春天的樹(shù)。
難點(diǎn)：感受同種色的不同色調(diào)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀(guān)察過(guò)春天的樹(shù)
物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒深綠淺綠，畫(huà)有樹(shù)枝的白紙、深綠淺綠兩片樹(shù)葉(課前自行準(zhǔn)備)
（一）ppt觀(guān)察導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、教師：春天來(lái)了，我們來(lái)看看幼兒園里的樹(shù)有什么變化？
2、幼兒邊觀(guān)察邊回答。
（二）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種樹(shù)葉，感知樹(shù)葉顏色的深淺不同。
1、教師：看一看，比一比，這些樹(shù)葉的顏色一樣嗎？
提示要點(diǎn)：教師在課前在幼兒園采兩片深綠淺綠的樹(shù)葉，葉片稍微大一些便于幼兒觀(guān)察。
2、幼兒回答后教師提問(wèn)：剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是什么顏色？變老后的葉子是什么顏色呢？
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出嫩綠色和深綠色。
教師：這兩種顏色在一起給你什么感覺(jué)？好看嗎？
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)葉的形狀。
教師：樹(shù)葉是什么形狀？我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)，幼兒徒手練習(xí)。
（三）教師指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。
1、幼兒繪畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作并嘗試畫(huà)出深淺不同的樹(shù)葉。
提示要點(diǎn)：能力強(qiáng)的幼兒可以嘗試讓幼兒自己畫(huà)樹(shù)葉并涂出深淺不一的綠色。
1、活動(dòng)延伸：可以讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行玩色游戲，運(yùn)用同色系的顏料、蠟筆大規(guī)模的涂色，感受同色系的深淺色調(diào)變化之美。
2、區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)提供各種姿態(tài)的樹(shù)干，皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿(mǎn)足幼兒操作的愿望。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：教師要注意引導(dǎo)幼兒通過(guò)涂色感受春天的氣息，體驗(yàn)繪畫(huà)的成就感，從而保持對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，并能堅(jiān)持把顏色涂完。
柳樹(shù)姑娘教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受歌曲優(yōu)美的情緒，學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，并嘗試用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱，培養(yǎng)幼兒歌唱表現(xiàn)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解歌詞，真切體會(huì)到歌曲的美，然后展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒觀(guān)察柳樹(shù)，據(jù)歌詞繪制圖片一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)聽(tīng)（歌曲感受）。
（1）教師范唱，幼兒聽(tīng)賞。
（2）教師邊播放歌曲邊隨著音樂(lè)做律動(dòng)，幼兒試著跟著做動(dòng)作。
（3）幼兒第三遍聽(tīng)賞歌曲，嘗試著用母音模唱或跟唱。
2、想想（情感交流）。
（2）選擇自己喜歡的或力所能及的方法學(xué)唱。（如：拍拍子、拍節(jié)奏、律動(dòng)、打擊樂(lè)等等。教師可以再次播放歌曲。）。
3、唱唱（詞曲自學(xué)）。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)唱。（唱一句或兩句都行，再請(qǐng)其他幼兒評(píng)議，補(bǔ)充或糾正，師鼓勵(lì)）。
（2）齊唱歌曲。
（3）師提問(wèn)：還有不會(huì)唱或是不懂的地方嗎？（如果還有，請(qǐng)幼兒舉手站起來(lái)說(shuō)，最好請(qǐng)其他幼兒幫他解決）。
（4）師總結(jié)：通過(guò)大家的努力，這首歌用各種方式基本上學(xué)下來(lái)了?，F(xiàn)在大家完整地唱唱，注意情緒，用自然的聲音歌唱。注意：開(kāi)頭兩句說(shuō)柳姑娘拖著長(zhǎng)辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，很美的樣子，應(yīng)該怎樣唱？（優(yōu)美地）柳樹(shù)姑娘高興地洗頭發(fā)，又應(yīng)該怎樣唱？（活潑輕快地）指導(dǎo)幼兒用對(duì)比的聲音演唱歌曲。
4、演演（歌曲演繹）。
師：請(qǐng)大家想想用什么形式演唱呢？（表演形式將音樂(lè)的美表現(xiàn)出來(lái)）。
（1）分組討論：選擇表演形式和創(chuàng)新。
（2）以小組為單位進(jìn)行展示。（采用幼兒自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式加以評(píng)價(jià)，老師抓住時(shí)機(jī)，給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)）。
反思：《柳樹(shù)姑娘》，是一首活潑輕快，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹來(lái)，柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫(huà)。在教學(xué)之前，我們經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外感受春天的氣息，了解春天的主要特征。幼兒對(duì)花草、樹(shù)木與生俱來(lái)就有一種親近感，他們聞聞花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。有的說(shuō)：柳樹(shù)的柳枝真軟，風(fēng)輕輕一吹，就飄起來(lái)了；有的說(shuō)：柳樹(shù)的枝條還長(zhǎng)著呢，快要碰到池塘的水了……孩子們的談話(huà)，讓我想起了歌曲《柳樹(shù)姑娘》，何不用歌曲來(lái)延續(xù)幼兒對(duì)柳樹(shù)的興趣，用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)柳樹(shù)的喜好呢？因?yàn)橥ㄟ^(guò)了觀(guān)察，幼兒對(duì)柳樹(shù)有了很深的感觸，再進(jìn)行歌曲的教學(xué)，幼兒就會(huì)有了感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。
第一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了律動(dòng)《郊游》，幼兒自由結(jié)伴，以郊游的形式進(jìn)入教室，引起了幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的友愛(ài)、快樂(lè)，讓幼兒帶著愉快的情緒投入活動(dòng)，并能夠活動(dòng)了幼兒的身體，從而引出課題的相關(guān)內(nèi)容——春天。再通過(guò)與幼兒共同討論春天的景色，引出柳樹(shù)這一事物。
第二環(huán)節(jié)，我先出示了各種柳樹(shù)的圖片，請(qǐng)他們來(lái)觀(guān)察柳樹(shù)的形態(tài)，讓他們對(duì)柳樹(shù)進(jìn)行一下描述。幼兒的說(shuō)法很多，有的幼兒說(shuō)他看到柳樹(shù)發(fā)芽了；有的幼兒說(shuō)看到柳樹(shù)的枝條很長(zhǎng)的；有的幼兒還用手來(lái)比劃了一下柳樹(shù)是怎么樣在風(fēng)里飄動(dòng)的……幼兒的議論，讓我感覺(jué)他們?cè)谄綍r(shí)的生活中，是那么關(guān)心周?chē)氖挛铮^(guān)察得是那么得仔細(xì)。我通過(guò)幼兒的討論，最后總結(jié)了一下柳樹(shù)的特點(diǎn)，并把柳樹(shù)這種優(yōu)美的身姿比作了漂亮的柳樹(shù)姑娘：柳樹(shù)姑娘靜靜地坐在河邊，她那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子隨風(fēng)飄動(dòng)著，一陣微風(fēng)吹過(guò)，她的頭發(fā)就被甩進(jìn)了池塘，不停地?fù)u擺著，好像是要把自己的秀發(fā)清洗地干干凈凈似的，引起了幼兒的共鳴，再通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞，讓幼兒先感受《柳樹(shù)姑娘》這首歌旋律的美。
第三環(huán)節(jié)，那就是學(xué)習(xí)歌曲了，幼兒在欣賞了歌曲之后，被歌曲活潑輕快、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律所吸引，在老師的帶領(lǐng)下，他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)歌曲。在教授歌曲過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)其中的一句掌握起來(lái)有一點(diǎn)難度：后半部分中的一個(gè)字唱幾個(gè)音，幼兒容易拖拍或者是搶拍，造成了歌聲不整齊的現(xiàn)象。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我經(jīng)過(guò)了多次的范唱，并帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)，提醒幼兒可以在長(zhǎng)音的時(shí)候在心里默數(shù)三拍，這樣的話(huà)就不會(huì)拖拍或是搶拍了。經(jīng)過(guò)幼兒的多次練習(xí)后，難點(diǎn)就解決了。
柳樹(shù)姑娘教案篇一
1、在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)的基礎(chǔ)上用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
2、組織引導(dǎo)幼兒表演歌曲，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)形式。
1、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察春天景色，觀(guān)察柳樹(shù)風(fēng)吹動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象。
2、柳樹(shù)掛圖
一、提問(wèn)導(dǎo)入課題：
老師：孩子們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天有好多的小秘密，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（花兒開(kāi)了，蝴蝶蜜蜂飛來(lái)了）最后老師小結(jié)。
二、基本部分：
1、師：孩子們聽(tīng)是誰(shuí)的腳步聲，輕輕的、柔柔的，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)（出示柳樹(shù)的圖片）柳樹(shù)，那么我們一起來(lái)贊美一下它吧（用語(yǔ)言贊美柳樹(shù)姑娘）。
2.柳樹(shù)姑娘還把小朋友贊美它的話(huà)編了一首歌曲送給你們，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
3.請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂(lè)，能夠感知歌曲的旋律和歌曲的內(nèi)容，小朋友們可以自己打節(jié)奏。
三、出示圖譜學(xué)唱歌曲
師：這首歌曲是幾拍子的？4/3的特點(diǎn)是什么？（強(qiáng)、弱、弱）老師有一種打法（出示本歌曲的節(jié)奏，小朋友們有沒(méi)有覺(jué)得很眼熟，原來(lái)就是我們的密碼，我們把它加到歌詞里好不好？請(qǐng)幼兒按三拍子的特點(diǎn)，邊拍手邊說(shuō)歌詞，可以第一拍拍頭，第二、三拍拍肩等，表現(xiàn)三拍子的特點(diǎn)。
四、再次欣賞歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲的不同旋律
老師帶領(lǐng)幼兒有表情的演唱，提醒幼兒是怎么唱的，討論前面和后面唱的一樣嗎？提示語(yǔ)：1.開(kāi)頭兩句柳樹(shù)姑娘，辮兒長(zhǎng)長(zhǎng)怎樣唱（優(yōu)美的）。2、洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱（活潑輕快）。
五、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱
1.有一個(gè)辦法可以把這首歌唱的更好聽(tīng)，一部分小朋友唱歌詞，另一部分小朋友跟著歌曲哼唱，最后一句“洗洗干凈”一起唱。
2.和幼兒一起想象，柳樹(shù)姑娘會(huì)發(fā)出什么聲音（沙沙沙）柳樹(shù)姑娘唱歌什么聲音（啦啦啦）
3.練習(xí)，老師指導(dǎo)幼兒演唱。
六、鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美舒緩。
柳樹(shù)姑娘教案篇二
1·感受三拍子的韻律，創(chuàng)編動(dòng)作表演唱《柳樹(shù)姑娘》。
2·每個(gè)學(xué)生都能參加創(chuàng)編活動(dòng)，并能單獨(dú)表演唱。
柳樹(shù)姑娘》這首歌曲以擬人化的手法，形象地傳遞出“春天來(lái)了”的信息。歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成，第一、二樂(lè)句節(jié)奏舒緩、優(yōu)美；第三樂(lè)句節(jié)奏緊密，與前兩樂(lè)句形成對(duì)比；第四樂(lè)句更加舒展，形象鮮明地刻畫(huà)出了柳枝在風(fēng)中搖曳的美妙景象。適中的速度很適合低年級(jí)學(xué)生邊表演邊歌唱。
一、導(dǎo)入。
教師播放背景音樂(lè)《嘀哩嘀哩》，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室。
教師：今天老師為大家?guī)?lái)一位好朋友，你們聽(tīng)一聽(tīng)她是誰(shuí)？
學(xué)生欣賞后回答。
教師總結(jié)，出示課題。
（一）初聽(tīng)感受。
（二）聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)。
2·學(xué)生隨音樂(lè)心理默唱。
3·教師慢速?gòu)椬喟樽嘁魳?lè)學(xué)生小聲演唱歌曲。
4·教師慢速?gòu)椬喟樽嘁魳?lè)與學(xué)生共同練習(xí)演唱。
5·完整演唱歌曲。
（三）接唱鞏固。
1·學(xué)生分組扮演柳樹(shù)姑娘，同學(xué)們合作進(jìn)行接唱。
一組演唱第一、二樂(lè)句；另一組演唱第三、四樂(lè)句；
2·交換樂(lè)句練習(xí)，鞏固歌曲。
三、創(chuàng)編歌表演。
（一）四三拍律動(dòng)。
欣賞《兩只小象》動(dòng)畫(huà)，學(xué)生輕聲唱，并用動(dòng)作體會(huì)這些歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
學(xué)生邊聽(tīng)邊唱并復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單律動(dòng)。
（二）根據(jù)歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。
教師：我們復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的三拍子的歌曲，《柳樹(shù)姑娘》這首歌曲也是三拍子的，請(qǐng)同學(xué)們邊欣賞邊創(chuàng)編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
學(xué)生分組進(jìn)行討論創(chuàng)編。
（三）學(xué)生分組展示創(chuàng)編結(jié)果。
學(xué)生展示后教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
教師將學(xué)生設(shè)計(jì)的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化。
第一、二樂(lè)句：學(xué)生手拉手圍成圈兒，隨音樂(lè)節(jié)奏左右晃動(dòng)身體。
第三樂(lè)句：左右傾頭模擬柳樹(shù)姑娘“洗頭”的'動(dòng)作。
第四樂(lè)句：雙手自胸前打開(kāi)后回到臉旁成“花朵狀”。
（四）完整表演。
學(xué)生邊唱邊進(jìn)行表演。
教師評(píng)價(jià)后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶領(lǐng)其他同學(xué)表演。
根據(jù)時(shí)間安排不同的學(xué)生單獨(dú)表演。
在學(xué)生表演后教師應(yīng)注意及時(shí)給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與表演活動(dòng)。
四、課堂小結(jié)。
同學(xué)們今天表演得很好，你們就像春天的使者，把春天的溫暖和美麗帶到了我們的教室里。
柳樹(shù)姑娘教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、通過(guò)游戲復(fù)習(xí)附點(diǎn)四分音符及其節(jié)奏。
3、嘗試二聲部演唱，學(xué)習(xí)唱襯詞。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)符點(diǎn)四分音符以及節(jié)奏。
2、能用甜美、柔情的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試分聲部演唱歌曲，學(xué)習(xí)唱襯詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、幼兒觀(guān)察認(rèn)識(shí)過(guò)柳樹(shù)2、過(guò)渡環(huán)節(jié)中聽(tīng)過(guò)歌曲《柳樹(shù)姑娘》，熟悉歌曲旋律。3、認(rèn)識(shí)過(guò)四分音符、符點(diǎn)四分音符，知道其節(jié)奏特點(diǎn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1、四分音符、符點(diǎn)四分音符節(jié)奏卡2、歌曲mp33、課件活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)導(dǎo)入：
提問(wèn)：孩子們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天？
重點(diǎn)：?jiǎn)酒鸾?jīng)驗(yàn)，能說(shuō)出春天季節(jié)特征及植物的變化。
2、出示課件，欣賞歌曲課件中有一棵，只有枝干沒(méi)有葉子的的柳樹(shù)，小朋友積極回答問(wèn)題小樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)出葉子，一起來(lái)場(chǎng)幫忙之旅。
重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽回答，每回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題就給柳樹(shù)加一片葉子。激發(fā)幼兒參與興趣。
（3）再次聆聽(tīng)感受歌曲的拍子，復(fù)習(xí)符點(diǎn)四分音符節(jié)奏。
課件中出示符點(diǎn)四分音符，帶領(lǐng)幼兒打節(jié)奏。
重點(diǎn)：體會(huì)四三拍節(jié)奏規(guī)律，知道符點(diǎn)節(jié)奏。
三、學(xué)唱歌曲1、觀(guān)看課件朗誦歌詞2、教師彈琴領(lǐng)唱，幼兒集體演唱。
重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美聲音演唱，能唱準(zhǔn)符點(diǎn)節(jié)奏。
3、分組演唱重點(diǎn)：糾正節(jié)奏及歌詞，提示幼兒聲音洪亮演唱。
4、學(xué)習(xí)二部演唱，嘗試唱襯詞。
（1）幼兒演唱歌詞，老師輔助低聲部唱"啦啦啦"襯詞。
（2）幼兒分組嘗試演唱，加入襯詞。
四、復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《拉拉勾》。
延伸活動(dòng)：
1、在班中學(xué)習(xí)關(guān)于柳樹(shù)的詩(shī)歌2、在表演區(qū)中投放音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
1、選擇音樂(lè)能體現(xiàn)春季季節(jié)特征，旋律優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)單明快，幼兒非常喜歡，也易于演唱和表現(xiàn)。
2、為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，踴躍回答問(wèn)題，我在課件中設(shè)計(jì)了"給柳樹(shù)長(zhǎng)葉子"的環(huán)節(jié)。孩子們興趣很高，但是由于這首歌的歌詞比較簡(jiǎn)單，所以這個(gè)環(huán)節(jié)顯得"柳樹(shù)"的作用并不大，可省略。
3、整個(gè)活動(dòng)流程較為清晰，目標(biāo)都基本完成。在學(xué)習(xí)二部合唱加襯詞這個(gè)環(huán)節(jié)，部分幼兒能較為準(zhǔn)確的唱好襯詞，個(gè)別幼兒還是節(jié)奏不夠準(zhǔn)確。
4、活動(dòng)最后環(huán)節(jié)應(yīng)復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《拉拉勾》，但臨時(shí)調(diào)整為教師展示二部輪唱。顯得活動(dòng)缺少動(dòng)靜交替，應(yīng)該堅(jiān)持原來(lái)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)照片：
柳樹(shù)姑娘教案篇四
1．感受三拍子歌曲的'優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
2．嘗試用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱，體驗(yàn)二聲部合唱的樂(lè)趣。
1．教學(xué)課件。
一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。
1.教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天有什么變化？（小草綠了，花兒開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，燕子飛回來(lái)了，春天天氣越來(lái)越暖和等）。
2.小結(jié)：春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。
1.出示柳條，這是什么？（柳條）你在哪里見(jiàn)過(guò)柳條？（河邊、池塘邊、公園里）柳條是什么樣子的？（葉子細(xì)細(xì)枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的）細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條像什么？（像小女生的長(zhǎng)辮子）。
2.今天老師帶來(lái)一首歌曲叫《柳樹(shù)姑娘》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
4.提問(wèn)：這首歌曲叫什么？（柳樹(shù)姑娘）歌曲中把柳樹(shù)叫做什么？（柳樹(shù)姑娘）柳條是柳樹(shù)姑娘的什么呀？（柳樹(shù)姑娘的辮子）風(fēng)兒一吹，吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干凈更漂亮）。
5.小結(jié)：河邊的柳樹(shù)，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)輕擺。有的枝條被風(fēng)甩進(jìn)了池塘，仍不停地?fù)u擺著，好像姑娘在輕柔地清洗自己長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，多么干凈，多么漂亮?？蓯?ài)的小鳥(niǎo)在枝間飛舞、歡唱，和柳樹(shù)姑娘組成了一幅動(dòng)人的春天畫(huà)面。
1.教師再次播放歌曲，幼兒欣賞。
2．師：這首歌曲是幾拍子的？（4/3）4/3的特點(diǎn)是什么？（強(qiáng)、弱、弱）請(qǐng)幼兒徒手拍三拍子的節(jié)奏。
3．教師結(jié)合圖譜，帶幼兒邊拍節(jié)奏，邊念歌詞。
4.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句首重音的力度。
5.幼兒跟琴學(xué)唱歌曲。
6.提醒幼兒用優(yōu)美和歡快的歌聲演唱。
1）開(kāi)頭兩句柳樹(shù)姑娘，辮兒長(zhǎng)長(zhǎng)怎樣唱？（優(yōu)美的）。
2）洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱？（活潑輕快）。
四、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱。
1.師：小朋友剛才都發(fā)現(xiàn)了這首歌有兩個(gè)聲部，第二聲部是用什么方式演唱的？（用“啊”的聲音）我們把這種“啊”的唱法叫襯詞。
2.再次欣賞歌曲，找找唱襯詞的地方。
3.教師結(jié)合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方。
4.幼兒唱歌曲，教師唱襯詞。
5.將幼兒分成兩組，一組幼兒唱歌詞，一組幼兒唱襯詞。
6.鼓勵(lì)幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
柳樹(shù)姑娘教案篇五
1.通過(guò)觀(guān)察，老街柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條這一主要特征。
2.學(xué)唱歌曲，感受歌曲中美麗的意境、并且加上動(dòng)作表演歌曲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
視頻柳樹(shù)圖示。
聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊配上動(dòng)作。
一．說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)。
教師出示柳樹(shù)圖示。
t:柳樹(shù)的葉子長(zhǎng)的怎么樣的？柳條長(zhǎng)的怎么樣的.？（長(zhǎng)長(zhǎng)的）像什么呢？（像辮子）。
t:風(fēng)婆婆來(lái)了，辮子怎么樣了？
教師在說(shuō)的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作的表現(xiàn)形式。
t(總結(jié))：柳樹(shù)姑娘的辮子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，很漂亮，風(fēng)兒一吹，到池塘去了，洗干凈就變得很漂亮了。
三．幼兒學(xué)唱。
幼兒學(xué)唱，用不同的形式表演歌曲。
通過(guò)圖示，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察柳樹(shù)，啟發(fā)幼兒想象能力，大膽說(shuō)出自己的想法并且大膽地表現(xiàn)自己的動(dòng)作。
播放視頻，讓幼兒熟悉歌曲旋律，并且熟悉歌曲的內(nèi)容。
采用各種適當(dāng)?shù)男问絹?lái)帶領(lǐng)孩子學(xué)唱歌曲，激發(fā)孩子的興趣，在玩中學(xué)歌曲。
反思與調(diào)整：
柳樹(shù)姑娘教案篇六
師：春天來(lái)了，各種各樣的花兒開(kāi)了，許多的小樹(shù)長(zhǎng)出了新芽，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動(dòng)作并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí))。
1、欣賞歌曲，熟悉歌詞。
師：聽(tīng)，誰(shuí)也跟著我們唱起歌來(lái)了，她的歌聲，輕輕的，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽(tīng)一聽(tīng)。(教師范唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》)。
師：誰(shuí)來(lái)了?(柳樹(shù)姑娘)教師出示圖譜，春天來(lái)了，嫩綠的`柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了?(甩進(jìn)池塘)洗洗干凈，怎么樣呢?多么漂亮，對(duì)呀，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳樹(shù)姑娘高興的歡呼起來(lái)了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)。
2、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
師：下面我們就來(lái)看著圖譜來(lái)把柳樹(shù)姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)。
師：那現(xiàn)在能不能跟著音樂(lè)念一念呢?(一邊念的時(shí)候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)。
師：我們念的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)什么?(附點(diǎn))附點(diǎn)應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽(tīng)出這是幾拍子的音樂(lè)呀，(三拍子)我們以前學(xué)過(guò)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是什么呢?(強(qiáng)，弱，弱)可以怎樣表示?(個(gè)別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用xx小朋友的xx方法來(lái)感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點(diǎn)。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說(shuō)歌詞)。
3、出示聲音標(biāo)記。
師：這是什么?(聲音標(biāo)記)它出現(xiàn)的地方我們?cè)摮裁?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我們選一個(gè)演唱吧，選哪個(gè)?(啦)，那我們就用襯詞啦來(lái)演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)。
4、幼兒配樂(lè)演唱。
師：下面能不能跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱呢?(一遍)。
師：我們唱的時(shí)候注意三拍子和附點(diǎn)。現(xiàn)在再跟著音樂(lè)試一試吧。
（2）幼兒隨著歌聲旋律用不同方法打節(jié)奏。
（3）結(jié)合錄象，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
（4）幼兒有節(jié)奏地隨著音樂(lè)念歌詞。
（5）鼓勵(lì)幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍，教師針對(duì)幼兒跟唱情況即使指導(dǎo)。
（6）學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱，用優(yōu)美及活潑的`唱法表現(xiàn)歌曲。
2、音樂(lè)游戲《逛公園》。
提醒幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，注意保持前后的適當(dāng)距離。
柳樹(shù)姑娘教案篇七
師：春天來(lái)了，各種各樣的花兒開(kāi)了，許多的小樹(shù)長(zhǎng)出了新芽，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動(dòng)作并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí))。
1、欣賞歌曲，熟悉歌詞。
師：聽(tīng)，誰(shuí)也跟著我們唱起歌來(lái)了，她的歌聲，輕輕的，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽(tīng)一聽(tīng)。(教師范唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》)。
師：誰(shuí)來(lái)了?(柳樹(shù)姑娘)教師出示圖譜，春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了?(甩進(jìn)池塘)洗洗干凈，怎么樣呢?多么漂亮，對(duì)呀，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳樹(shù)姑娘高興的歡呼起來(lái)了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)。
2、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
師：下面我們就來(lái)看著圖譜來(lái)把柳樹(shù)姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)。
師：那現(xiàn)在能不能跟著音樂(lè)念一念呢?(一邊念的時(shí)候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)。
師：我們念的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)什么?(附點(diǎn))附點(diǎn)應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽(tīng)出這是幾拍子的音樂(lè)呀，(三拍子)我們以前學(xué)過(guò)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是什么呢?(強(qiáng)，弱，弱)可以怎樣表示?(個(gè)別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用xx小朋友的xx方法來(lái)感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點(diǎn)。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說(shuō)歌詞)。
3、出示聲音標(biāo)記。
師：這是什么?(聲音標(biāo)記)它出現(xiàn)的地方我們?cè)摮裁?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我們選一個(gè)演唱吧，選哪個(gè)?(啦)，那我們就用襯詞啦來(lái)演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)。
4、幼兒配樂(lè)演唱。
師：下面能不能跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱呢?(一遍)。
師：我們唱的時(shí)候注意三拍子和附點(diǎn)。現(xiàn)在再跟著音樂(lè)試一試吧。
5.柳樹(shù)作文。
柳樹(shù)姑娘教案篇八
1、 通過(guò)對(duì)《柳樹(shù)姑娘》的學(xué)習(xí)，從詩(shī)、歌、畫(huà)中感受柳樹(shù)的形象，并由主題向速度、情感和審美的拓展。
2、 運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)同學(xué)自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、 通過(guò)“意境”方式，培養(yǎng)同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單二聲部合唱練習(xí)。
1、 有感情地演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》。
2、 二聲部合唱教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體課件
《柳樹(shù)姑娘》
1、 音樂(lè) 師生問(wèn)好
2、 猜謎語(yǔ)：
師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你猜一猜，豎起你的小耳朵聽(tīng)好了。（課件）
小姑娘，事大， 江南塞北都安家。
湖水替她照鏡子， 風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。
1、 喚柳樹(shù)
（情境創(chuàng)設(shè)）：師：不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了冬天，經(jīng)過(guò)冬風(fēng)吹拂、冬雨滋潤(rùn)的柳樹(shù)姑娘變得更美了，小朋友想不想見(jiàn)見(jiàn)柳樹(shù)姑娘??？那讓我們一起呼喚她出來(lái)吧！
師帶領(lǐng)同學(xué)一起呼喚： 柳 ·樹(shù) 姑︱娘— —︱快 ·出 來(lái) ︱呀— —
2、 迎柳樹(shù)
師：咦！怎么還不出來(lái)呢！要不讓我們和她的好朋友—冬風(fēng)、冬雨一起來(lái)迎接她的到來(lái)吧！
1=d1 6 1 22 ︳3 6 1 2 2 ︳
冬風(fēng)：呼呼呼呼 呼呼呼呼呼呼
5 3 5 66 ︳ 5 3 5 66 ‖
冬雨： 沙沙沙沙 沙沙沙沙沙 沙
（1） 按節(jié)奏念：冬風(fēng)、冬雨是怎么說(shuō)話(huà)的呢？
（2） 唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來(lái)吧！
1、 多媒體出示歌詞
師：柳樹(shù)姑娘這么美，連詩(shī)人也忍不住來(lái)贊美她！
（1） 指名朗誦：我們?cè)撚檬裁礃拥那榫w來(lái)朗誦呢？你能來(lái)試一試嗎？
（2） 師按節(jié)奏念
師：剛才這么多小朋友念了，現(xiàn)在該輪到我了，能給了老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？
（3）說(shuō)一說(shuō)，老師跟你們念的有什么不一樣嗎？
2、和點(diǎn)四分音符的認(rèn)識(shí)：
× ××. ×
（1） 先復(fù)習(xí)四分音符，一個(gè)是一拍
（2） 大家知道知了是怎么叫的嗎 ？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō) ？
知 .了 知 .了
大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)知了叫。
（3）結(jié)合書(shū)本上的歌詞再讀一讀。
1、 配樂(lè)欣賞柳樹(shù)圖片。播放音樂(lè)
師：聽(tīng)到小朋友這么美的聲音，柳樹(shù)姑娘終于揭開(kāi)她的面紗出來(lái)了，讓我們一起來(lái)瞧瞧。
2、 輕輕跟著唱一唱（聽(tīng)第二遍）
3、用啦跟唱（聽(tīng)第三遍）
（1）風(fēng)聲雨聲唱二聲部
師：冬風(fēng)冬雨聽(tīng)到柳樹(shù)姑娘唱起了自身的歌，她也要唱唱自身的歌。（生唱柳樹(shù)姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部）
（2）用“啦”唱二聲部
a、頓音教學(xué)（跟琴唱啦）
師：我們的啦啦歌上面是什么?。浚ㄉ穑榱艘舴酶寐?tīng)，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹(shù)既活潑又調(diào)皮。
怎樣唱才活潑呢？（輕快并跳躍）（生說(shuō)或師示范）
b、生唱第二聲部（原唱）師唱第一聲部的局部
c、反著唱一唱
1、出示詩(shī)歌
詠柳
賀知章
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
2、指名(柳樹(shù)詩(shī)人)朗誦
3、柳樹(shù)很漂亮，這么漂亮的柳同學(xué)們要保護(hù)他們，不能折枝條，保護(hù)身邊環(huán)境。
柳樹(shù)姑娘教案篇九
1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，用連貫、優(yōu)美、活潑輕快的情緒演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)在每句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，體驗(yàn)不同演唱方式的特殊效果。
1、讓幼兒觀(guān)察柳樹(shù)枝條的形態(tài)和葉子的排列特點(diǎn)。
3、歌詞節(jié)奏圖譜（用紅色標(biāo)出重拍）。
重點(diǎn)：感受三拍子節(jié)奏特點(diǎn)，有表情的演唱歌曲。
難點(diǎn)：為歌曲添襯詞，體驗(yàn)二聲部演唱及合作的快樂(lè)。
（一）猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，談話(huà)練習(xí)節(jié)奏。
1、謎語(yǔ)：小姑娘，本事大，南方北方都安家。湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。（打一種樹(shù)）。
問(wèn)：你是怎樣猜出來(lái)的？
2、談話(huà)：冬天的時(shí)候柳樹(shù)姑娘是什么樣子的？
春天來(lái)了，猜猜是誰(shuí)叫醒了熟睡的柳樹(shù)姑娘？她會(huì)怎樣喊她？
引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏性語(yǔ)言說(shuō)：
柳、樹(shù)姑︱娘——︱春、天來(lái)︱了——‖。
風(fēng)兒一吹，柳樹(shù)的枝條會(huì)發(fā)出什么聲音？
刷、刷刷刷︱刷——‖。
（二）學(xué)習(xí)歌曲。
1、欣賞歌曲，熟悉歌曲：
（1）你聽(tīng)了歌曲有什么感覺(jué)？你從歌曲中聽(tīng)到了什么？（鼓勵(lì)幼兒表述聽(tīng)到的歌詞。）。
（2）你覺(jué)得這是幾拍子的歌曲？（鼓勵(lì)幼兒拍拍三拍子的節(jié)奏。
（3）要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏，輕聲試著跟說(shuō)歌詞。
2、有感情的朗誦歌詞：
出示圖譜問(wèn)：這個(gè)圖譜有什么特點(diǎn)？（小結(jié)：紅色的表示強(qiáng)拍。）。
看圖譜用節(jié)奏語(yǔ)言朗誦歌詞，用喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)出三拍子的特點(diǎn)。
3、模唱歌曲，有表情的表現(xiàn)歌曲：
（1）請(qǐng)幼兒自己跟錄音試填歌詞。
（2）引導(dǎo)用合適的情緒表演歌曲：
你覺(jué)得開(kāi)頭的兩句歌詞我們應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱？（優(yōu)美抒情）甩的動(dòng)作怎樣表示？
柳樹(shù)姑娘洗頭發(fā)時(shí)心情怎樣？我們應(yīng)該用什么情緒來(lái)唱？（活潑輕快）。
（3）完整表演歌曲：
要求幼兒注意情緒，唱出重拍；教師添加襯詞跟唱，為襯詞的添加做伏筆。
（三）指導(dǎo)幼兒添加襯詞，體驗(yàn)不同演唱形式的效果：
剛才你感覺(jué)到老師的聲音了嗎？是怎樣唱的？（在每一句的句尾添加了襯詞：啦啦啦。）。
1、幼兒表演歌曲，老師添加襯詞請(qǐng)幼兒再感覺(jué)一下。
2、將幼兒分兩聲部，分別唱歌曲和襯詞，兩組交換進(jìn)行。
提醒幼兒注意傾聽(tīng)同伴的聲音，襯詞要唱對(duì)位置，聲音要輕柔些。
3、想想看我們以前還學(xué)過(guò)哪些襯詞？添到歌曲中試一試。
鼓勵(lì)幼兒添加不同的襯詞（如沙沙沙、阿里里等）并分二聲部演唱，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的快樂(lè)。
4、交換角色表演。對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予充分肯定。
（四）談話(huà)結(jié)束活動(dòng)：
柳樹(shù)姑娘聽(tīng)了小朋友的贊美，特別開(kāi)心，她來(lái)邀請(qǐng)小朋友一起和風(fēng)兒做游戲。我們出發(fā)吧。
1、幫柳樹(shù)姑娘畫(huà)葉子：（幼兒用書(shū)第二冊(cè)第9頁(yè)）。
2、請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起搜集關(guān)于柳樹(shù)的詩(shī)，大家共同欣賞。
柳樹(shù)姑娘教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：1．感受歌曲中柔美、活潑的柳樹(shù)形象，表達(dá)熱愛(ài)大自然的情感。
2．引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，嘗試唱出句首重音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察過(guò)柳樹(shù)。節(jié)拍圖片和歌詞小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶眼中的柳樹(shù)。
1．小朋友，你們見(jiàn)過(guò)柳樹(shù)嗎？它長(zhǎng)成什么樣的？
2．幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)的各種姿態(tài)，感受柳樹(shù)的婀娜多姿。
二、學(xué)新歌。
提示語(yǔ)：老師想唱一首非常好聽(tīng)的歌給你們聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師唱的是什么？
1．老師有感情、準(zhǔn)確清楚地范唱。
2．簡(jiǎn)單提問(wèn)：你聽(tīng)到了些什么？（幼兒說(shuō)老師出示相應(yīng)的小圖片，幫助幼兒記憶歌詞。）。
3．教師指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地隨著音樂(lè)念歌詞。
4．教師帶領(lǐng)幼兒練唱，可采用集體練習(xí)，分組練習(xí)，分男女小朋友練習(xí)等方式進(jìn)行。
5．幼兒提出哪一句不太會(huì),需要老師或者同伴的幫助？然后進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo)。
三、有表情地演唱。
1．教師有表情地范唱，以琴聲暗示幼兒唱出句首重音。
2．分析歌曲，用優(yōu)美活潑的輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語(yǔ)：開(kāi)頭兩句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng)，我們應(yīng)該怎么唱？（優(yōu)美）柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應(yīng)該怎么唱？（活潑輕快）。
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柳樹(shù)姑娘教案篇十一
1、能用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱，能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)柳樹(shù)。
"柳樹(shù)姑娘"畫(huà)面，幼兒大膽地?cái)M人化想象，激發(fā)對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)之情。
一、學(xué)新歌
(1)老師想唱一首非常好聽(tīng)的歌給你們聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師唱的是什么?
(2)教師有感情、準(zhǔn)確清楚地范唱。
(3)幼兒有節(jié)奏地隨音樂(lè)念歌詞。
(4)幼兒學(xué)唱
二、有表情的演唱。
(1)教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重音。
(2)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語(yǔ)：開(kāi)頭兩句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應(yīng)該怎樣唱?(優(yōu)美)柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應(yīng)該怎么唱?(活潑、輕快)
三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。
提示：我們想一個(gè)方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時(shí)跟著音樂(lè)旋律有感情地哼唱，從地五句開(kāi)始全體合唱。教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。
柳樹(shù)姑娘教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前觀(guān)察柳樹(shù)。
2、有關(guān)池塘柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
（1）教師有感情地演唱歌曲一遍，提問(wèn)：“這首歌中為什么把柳樹(shù)稱(chēng)為柳樹(shù)姑娘呢？”
（2）幼兒隨著歌聲旋律用不同方法打節(jié)奏。
（3）結(jié)合錄象，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
（4）幼兒有節(jié)奏地隨著音樂(lè)念歌詞。
（5）鼓勵(lì)幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍，教師針對(duì)幼兒跟唱情況即使指導(dǎo)。
（6）學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱，用優(yōu)美及活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、音樂(lè)游戲《逛公園》。
提醒幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，注意保持前后的適當(dāng)距離。
柳樹(shù)姑娘教案篇十三
1、在繪畫(huà)活動(dòng)中，充分感受線(xiàn)條的柔美。
2、嘗試畫(huà)出長(zhǎng)線(xiàn)條。
3、遷移生活中對(duì)柳樹(shù)的觀(guān)察經(jīng)驗(yàn)，嘗試用彎彎的線(xiàn)條表現(xiàn)柳枝的柔軟感。
重點(diǎn)：初步嘗試用深淺不同的綠色裝飾春天的樹(shù)。
難點(diǎn)：感受同種色的不同色調(diào)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀(guān)察過(guò)春天的樹(shù)
物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒深綠淺綠，畫(huà)有樹(shù)枝的白紙、深綠淺綠兩片樹(shù)葉(課前自行準(zhǔn)備)
（一）ppt觀(guān)察導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、教師：春天來(lái)了，我們來(lái)看看幼兒園里的樹(shù)有什么變化？
2、幼兒邊觀(guān)察邊回答。
（二）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種樹(shù)葉，感知樹(shù)葉顏色的深淺不同。
1、教師：看一看，比一比，這些樹(shù)葉的顏色一樣嗎？
提示要點(diǎn)：教師在課前在幼兒園采兩片深綠淺綠的樹(shù)葉，葉片稍微大一些便于幼兒觀(guān)察。
2、幼兒回答后教師提問(wèn)：剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是什么顏色？變老后的葉子是什么顏色呢？
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出嫩綠色和深綠色。
教師：這兩種顏色在一起給你什么感覺(jué)？好看嗎？
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)葉的形狀。
教師：樹(shù)葉是什么形狀？我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)，幼兒徒手練習(xí)。
（三）教師指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。
1、幼兒繪畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作并嘗試畫(huà)出深淺不同的樹(shù)葉。
提示要點(diǎn)：能力強(qiáng)的幼兒可以嘗試讓幼兒自己畫(huà)樹(shù)葉并涂出深淺不一的綠色。
1、活動(dòng)延伸：可以讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行玩色游戲，運(yùn)用同色系的顏料、蠟筆大規(guī)模的涂色，感受同色系的深淺色調(diào)變化之美。
2、區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)提供各種姿態(tài)的樹(shù)干，皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿(mǎn)足幼兒操作的愿望。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：教師要注意引導(dǎo)幼兒通過(guò)涂色感受春天的氣息，體驗(yàn)繪畫(huà)的成就感，從而保持對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，并能堅(jiān)持把顏色涂完。
柳樹(shù)姑娘教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受歌曲優(yōu)美的情緒，學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，并嘗試用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱，培養(yǎng)幼兒歌唱表現(xiàn)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解歌詞，真切體會(huì)到歌曲的美，然后展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒觀(guān)察柳樹(shù)，據(jù)歌詞繪制圖片一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)聽(tīng)（歌曲感受）。
（1）教師范唱，幼兒聽(tīng)賞。
（2）教師邊播放歌曲邊隨著音樂(lè)做律動(dòng)，幼兒試著跟著做動(dòng)作。
（3）幼兒第三遍聽(tīng)賞歌曲，嘗試著用母音模唱或跟唱。
2、想想（情感交流）。
（2）選擇自己喜歡的或力所能及的方法學(xué)唱。（如：拍拍子、拍節(jié)奏、律動(dòng)、打擊樂(lè)等等。教師可以再次播放歌曲。）。
3、唱唱（詞曲自學(xué)）。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)唱。（唱一句或兩句都行，再請(qǐng)其他幼兒評(píng)議，補(bǔ)充或糾正，師鼓勵(lì)）。
（2）齊唱歌曲。
（3）師提問(wèn)：還有不會(huì)唱或是不懂的地方嗎？（如果還有，請(qǐng)幼兒舉手站起來(lái)說(shuō)，最好請(qǐng)其他幼兒幫他解決）。
（4）師總結(jié)：通過(guò)大家的努力，這首歌用各種方式基本上學(xué)下來(lái)了?，F(xiàn)在大家完整地唱唱，注意情緒，用自然的聲音歌唱。注意：開(kāi)頭兩句說(shuō)柳姑娘拖著長(zhǎng)辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，很美的樣子，應(yīng)該怎樣唱？（優(yōu)美地）柳樹(shù)姑娘高興地洗頭發(fā)，又應(yīng)該怎樣唱？（活潑輕快地）指導(dǎo)幼兒用對(duì)比的聲音演唱歌曲。
4、演演（歌曲演繹）。
師：請(qǐng)大家想想用什么形式演唱呢？（表演形式將音樂(lè)的美表現(xiàn)出來(lái)）。
（1）分組討論：選擇表演形式和創(chuàng)新。
（2）以小組為單位進(jìn)行展示。（采用幼兒自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式加以評(píng)價(jià)，老師抓住時(shí)機(jī)，給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)）。
反思：《柳樹(shù)姑娘》，是一首活潑輕快，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹來(lái)，柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫(huà)。在教學(xué)之前，我們經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外感受春天的氣息，了解春天的主要特征。幼兒對(duì)花草、樹(shù)木與生俱來(lái)就有一種親近感，他們聞聞花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。有的說(shuō)：柳樹(shù)的柳枝真軟，風(fēng)輕輕一吹，就飄起來(lái)了；有的說(shuō)：柳樹(shù)的枝條還長(zhǎng)著呢，快要碰到池塘的水了……孩子們的談話(huà)，讓我想起了歌曲《柳樹(shù)姑娘》，何不用歌曲來(lái)延續(xù)幼兒對(duì)柳樹(shù)的興趣，用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)柳樹(shù)的喜好呢？因?yàn)橥ㄟ^(guò)了觀(guān)察，幼兒對(duì)柳樹(shù)有了很深的感觸，再進(jìn)行歌曲的教學(xué)，幼兒就會(huì)有了感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。
第一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了律動(dòng)《郊游》，幼兒自由結(jié)伴，以郊游的形式進(jìn)入教室，引起了幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的友愛(ài)、快樂(lè)，讓幼兒帶著愉快的情緒投入活動(dòng)，并能夠活動(dòng)了幼兒的身體，從而引出課題的相關(guān)內(nèi)容——春天。再通過(guò)與幼兒共同討論春天的景色，引出柳樹(shù)這一事物。
第二環(huán)節(jié)，我先出示了各種柳樹(shù)的圖片，請(qǐng)他們來(lái)觀(guān)察柳樹(shù)的形態(tài)，讓他們對(duì)柳樹(shù)進(jìn)行一下描述。幼兒的說(shuō)法很多，有的幼兒說(shuō)他看到柳樹(shù)發(fā)芽了；有的幼兒說(shuō)看到柳樹(shù)的枝條很長(zhǎng)的；有的幼兒還用手來(lái)比劃了一下柳樹(shù)是怎么樣在風(fēng)里飄動(dòng)的……幼兒的議論，讓我感覺(jué)他們?cè)谄綍r(shí)的生活中，是那么關(guān)心周?chē)氖挛铮^(guān)察得是那么得仔細(xì)。我通過(guò)幼兒的討論，最后總結(jié)了一下柳樹(shù)的特點(diǎn)，并把柳樹(shù)這種優(yōu)美的身姿比作了漂亮的柳樹(shù)姑娘：柳樹(shù)姑娘靜靜地坐在河邊，她那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子隨風(fēng)飄動(dòng)著，一陣微風(fēng)吹過(guò)，她的頭發(fā)就被甩進(jìn)了池塘，不停地?fù)u擺著，好像是要把自己的秀發(fā)清洗地干干凈凈似的，引起了幼兒的共鳴，再通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞，讓幼兒先感受《柳樹(shù)姑娘》這首歌旋律的美。
第三環(huán)節(jié)，那就是學(xué)習(xí)歌曲了，幼兒在欣賞了歌曲之后，被歌曲活潑輕快、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律所吸引，在老師的帶領(lǐng)下，他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)歌曲。在教授歌曲過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)其中的一句掌握起來(lái)有一點(diǎn)難度：后半部分中的一個(gè)字唱幾個(gè)音，幼兒容易拖拍或者是搶拍，造成了歌聲不整齊的現(xiàn)象。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我經(jīng)過(guò)了多次的范唱，并帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)，提醒幼兒可以在長(zhǎng)音的時(shí)候在心里默數(shù)三拍，這樣的話(huà)就不會(huì)拖拍或是搶拍了。經(jīng)過(guò)幼兒的多次練習(xí)后，難點(diǎn)就解決了。