家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得(模板18篇)

字號:

    總結(jié)是對自己的成長和進(jìn)步的肯定和鼓勵(lì)。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí),我們要注重思考和提煉出關(guān)鍵信息。以下是我為大家整理的一些關(guān)于總結(jié)的范文,供大家參考和借鑒。
    家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇一
    學(xué)校和家庭是教育的“兩只手”,缺少了哪一只,教育必將孤掌難鳴。蘇霍姆林斯基也多次指出:教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。完善的家校合作關(guān)系能更好的促進(jìn)孩子健康成長,能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,能夠優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境。
    《管子·權(quán)修》里有一段話:“一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人。一樹一獲者谷也,一樹十獲者樹也,一樹百獲者人也”它的意思是:做一年的打算,種植莊稼是最好的;做十年的打算,栽種樹木是最好的;而做一生的打算,培養(yǎng)人才才是最好的。如何才能提升家庭教育的水平,促進(jìn)家校共育的深度融合,進(jìn)而幫助孩子更好地成長。關(guān)于這點(diǎn),我有兩方面的體會。
    (1)家長和老師勤溝通
    家長和老師進(jìn)行積極有效的溝通目的是了解孩子的在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)情況以及情緒狀態(tài),以便于有目地的幫助孩子。廣陵小學(xué)有非常多的家?;?dòng)舉措,如家長會、各種節(jié)日活動(dòng)、官方微信公眾號等,此外,老師們也在微信里建立了班級聯(lián)絡(luò)群,每天都不辭辛苦地發(fā)布孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,讓我們能實(shí)時(shí)地掌握孩子的學(xué)習(xí)任務(wù);認(rèn)真負(fù)責(zé)任的老師們還經(jīng)常發(fā)布孩子的生活學(xué)習(xí)狀態(tài),讓我們能看到孩子在學(xué)校的另一面,全面了解孩子;更難得的是,老師們還經(jīng)常和我們分享教育理念和教育心得,我從中看到了老師們的高素質(zhì)、高度的責(zé)任心,最重要的是對孩子對教育的熱愛之情。
    我從中學(xué)到了“傳遞正能量”,幫助孩子從好的角度看問題,向著陽光生長;知道了閱讀對孩子成長的重要性;明確了“父親在孩子的教育中不能缺位”,努力創(chuàng)造條件抓緊時(shí)間讓孩子多和父親在一起;也收到了對于我提出的問題解答。我讀到了有條理的思維寫出的美麗的詩,也看到了用詩意的語言去展現(xiàn)數(shù)學(xué)的理性,學(xué)到了如何幫助孩子一絲不茍、認(rèn)真地理解問題,提出問題和解決問題。我了解到除了我們這樣的父母,在學(xué)校還有一顆溫暖真摯的心在關(guān)注著孩子的一舉一動(dòng),一顰一笑,她告訴了我們耐心的等待,用一朵花開的時(shí)間,等待孩子每天長大一點(diǎn)。
    這樣的真誠、高效率的家校溝通方式,不僅直接幫助到我,更幫助了孩子快速平穩(wěn)的進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,快樂成長。
    (2)家長和孩子能溝通
    家長要認(rèn)真傾聽孩子的聲音,從孩子角度了解她在學(xué)校的生活,鼓勵(lì)、安慰和指導(dǎo)都在不知不覺中影響到孩子的心理狀態(tài)。
    為了讓子回家后樂于和我分享學(xué)校發(fā)生的事,我努力了很久。從幼兒園時(shí)開始,我每天都會問她帶回家的小愛心是老師因?yàn)槭裁椽?jiǎng)勵(lì)給她的,慢慢養(yǎng)成了“欣欣說,我們聽”的習(xí)慣,不光是聽,我們也評論,表達(dá)出我們的觀點(diǎn)和想法,讓交流成為生活中不可或缺的一部分。上小學(xué)后她繼續(xù)保持了什么都說的好習(xí)慣,不光是老師表揚(yáng)這樣的好事,有時(shí)她和同學(xué)怎么玩鬧的,她做的小壞事都開始和我們興高采烈地分享。無論說什么,我都表現(xiàn)出極大的興趣和好奇心,肯定她的情緒反應(yīng),也和她說說我們自己小時(shí)候的糗事,回憶自己或者她爸爸童年時(shí)碰到類似困難是怎么應(yīng)對的。這樣的分享讓欣欣的情緒平靜愉悅,也給了我們機(jī)會去幫助她找到應(yīng)對困難和挫折的辦法。
    (3)孩子和老師善溝通
    日常學(xué)習(xí)生活中,我看到的了老師們能及時(shí)關(guān)注到孩子的動(dòng)態(tài),但我更希望欣欣自己能積極主動(dòng)的去接近老師,和老師交流。我曾經(jīng)特別羨慕有的孩子能主動(dòng)關(guān)心老師、和老師談心聊天。孩子和老師直接的溝通能幫助孩子在情感上信任依賴?yán)蠋?,在未來的學(xué)校生活中有安全感,能自信積極向上。但是到目前為止,雖然她非常喜歡和崇拜自己的老師,但是卻不敢跟老師進(jìn)行落落大方的交流和互動(dòng),總是表現(xiàn)出害羞的一面。這一方面,我們在培養(yǎng)中做得不夠好。究其原因,孩子某方面的欠缺就是父母自己造成的。欣欣小時(shí)候由于我害怕疾病帶來的傷害和麻煩,我對于她過于呵護(hù),集體活動(dòng)和出門旅行比較少,和人打交道不多,造成她在人際交往中不夠積極主動(dòng)。下面,我們將帶著她參加拓展,旅游等活動(dòng),擴(kuò)大她的視野,增加與人交往的機(jī)會,相信這個(gè)問題能有所改善。
    實(shí)質(zhì)上不光是這樣一個(gè)問題,教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程,很多問題都會出現(xiàn),孩子就是家長的一面鏡子,培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)最關(guān)鍵的還是需要家長要有好心態(tài)面對孩子的成長。
    (1)尊重孩子的自然成長過程
    一個(gè)班的孩子在發(fā)育上不會是一樣的,一個(gè)孩子在各種能力的發(fā)展上也不一定是均衡的。我們一般對于孩子的身高體重等方面的差異都會比較容忍,但是對于孩子能力方面的差異就不會那么淡定。家長因?yàn)樘私夂⒆?,所以能很清楚地看到孩子的不足?BR>    了解了這些,我知道了我們要做的就是耐心等待,靜待花開。我也曾在欣欣寫得像樣些的字上畫上小愛心做個(gè)記號,她進(jìn)入小學(xué)這幾個(gè)月,筆畫越來越干凈利落甚至還懂得了什么是懸針豎,什么事垂露豎;欣欣跳繩最近才有了進(jìn)步,從最初的個(gè)位數(shù)增加到了兩位數(shù);她還會獨(dú)立地閱讀注音讀物,越來越好。就像老師分享的,生命是一個(gè)過程,慢慢成長,每天一小步,和自己比,每天都進(jìn)步。
    (2)相信孩子賞識孩子
    在這個(gè)過程中,除了不足,我們經(jīng)常要看到的應(yīng)該是孩子的長處,欣賞孩子。孩子都有偏好,經(jīng)常得表揚(yáng)和鼓勵(lì)的事情她會一遍又一遍的去做。利用這一點(diǎn),老師們做得都很好。我們家長更應(yīng)該調(diào)整心態(tài),相信孩子賞識孩子??隙ê⒆拥呐?,幫助孩子建立自信心,相信她會越來越好。我也知道挫折教育,但我們的孩子才剛開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí),自信心還在建立過程當(dāng)中,需要的是耐心和鼓勵(lì),盡量不批評,有的時(shí)候甚至需要家長去創(chuàng)造條件表揚(yáng)孩子,激發(fā)孩子的內(nèi)生動(dòng)力。
    欣欣從最開始懵懵懂懂到現(xiàn)在文明有禮,和大家的孩子一樣,我們都會越來越好?,F(xiàn)在我每天看到欣欣就覺得她是一個(gè)奇跡,贊嘆生命賦予我們的禮物!
    家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇二
    通過觀看《家庭教育促進(jìn)法》節(jié)目,經(jīng)過專家的解讀,我們家長感觸良多。其實(shí),每一個(gè)家長都渴望成為合格、成功的家長,每一個(gè)成功人的背后都有一個(gè)成功家長、合格的家長。隨著孩子一天天長大、每一個(gè)家長都應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí),共同成長;學(xué)習(xí)家庭教育的新理念、新知識、新方法。家庭教育是一門科學(xué),不是無師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長個(gè)人的社會地位,經(jīng)濟(jì)水平、文化修養(yǎng)雖有關(guān)系,但是并不是說自身成功的家長就一定能培養(yǎng)出成功的孩子?,F(xiàn)在由于生活水平的提高,我們都會在孩子身體、生理方面投入大量的精力,讓孩子出生更順利點(diǎn),營養(yǎng)更豐富一點(diǎn),長得更健康一點(diǎn)但是除了這種生理、身體方面的養(yǎng)外,在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養(yǎng)行為習(xí)慣等方面的培育也同樣重要。
    家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇三
    學(xué)習(xí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》心得體會家庭教育是教育的開端,關(guān)乎于未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧,在孩子成長過程中至關(guān)重要。十三屆全國人大常委會第三十一次會議20xx年10月23日表決通過《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》,將于20xx年1月1日起施行?!吨腥A人民共和國家庭教育促進(jìn)法》一共6章、55條,除總則、附則外,用4各章節(jié)分別規(guī)定了在家庭教育方面各方主體責(zé)任和法律后果,依次為:家庭責(zé)...
    家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇四
    10月23日,十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《家庭教育促進(jìn)法》,這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。
    家庭是人生的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任老師。據(jù)全國婦聯(lián)家庭教育狀況調(diào)查顯示,50%的家長不知道用什么方法教育孩子。多數(shù)父母存在不同程度的養(yǎng)育焦慮,過于關(guān)注學(xué)習(xí),缺乏對孩子思想品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等能力的培養(yǎng)”。我作為一個(gè)五歲半孩子的90后媽媽,深刻的認(rèn)識到,在沒有接觸到這部法律之前,自己從來都是懵懵懂懂,跌跌碰碰地帶著孩子往前走,身邊有爸爸媽媽公公婆婆和老公的陪伴,一起將自己所認(rèn)為孩子應(yīng)該需要的生活、成長方式交給孩子,送給孩子。
    教育家蔡元培先生曾說:“家庭者,人生最初之學(xué)校也”,一個(gè)孩子是否具有這些良好的思想意志,學(xué)校的教育占一部分功勞,其實(shí)很大程度上,取決于家庭的影響,良好的家庭教育,對孩子的品德、意志、性格,都有著很重要的作用。大家可以發(fā)現(xiàn),許多孩子身上多存在大大小小的不良習(xí)慣,這些大都與家庭教育脫不了關(guān)系。
    其中在嬰幼兒時(shí)期的家庭教育可以視作是“人之初”的教育,是一個(gè)人的一生當(dāng)中起奠基的作用。我的孩子現(xiàn)在就處在這個(gè)階段,對幼兒時(shí)期的孩子來說父母共同參與的教育就是最好的家庭教育方式。《家庭教育促進(jìn)法》的第二章第十五條是我們每一個(gè)孩子父母需要時(shí)刻提醒自己做到的。要特別注意自身的修養(yǎng)和采取科學(xué)的方式,注重家庭和諧,互敬互愛。教育,從身邊小事做起,為長輩端茶倒水,細(xì)心呵護(hù),尊重長輩等,無形之中對孩子思想觀念上產(chǎn)生影響,利于孩子性格的培養(yǎng)。
    我相信每一個(gè)父母都是愛孩子的,每一個(gè)孩子都是“人之初,性本善”的,孩子是父母的縮影,我們每天充滿正能量,積極樂觀,我們的孩子必定會像向日葵一樣迎向太陽微笑。這部法律一定會是這個(gè)時(shí)代最美好的產(chǎn)物,將會是中國法律中一顆閃亮的星。愿每一個(gè)父母認(rèn)真做父母,愿每一個(gè)孩子向陽而生!
    家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇五
    以往的家庭教育只是寬泛地講“德智體美勞”,現(xiàn)在已經(jīng)具體到了“德育”、“育人”、“能力”,這也是順應(yīng)了當(dāng)今的“雙減”的政策。“雙減”可以說雖然是減量但不應(yīng)該不減質(zhì),學(xué)校教育具有一定的局限性,因此,家庭教育在兒童成長的作用也日漸突出,從《家庭教育法》更名為《家庭教育促進(jìn)法》,已經(jīng)能讓我們感受到家庭教育在當(dāng)今社會的重要性和必要性。因此,無論作為教師還是作為家長,都應(yīng)該及時(shí)了解這些政策背后的目的及如何做好自己的本職工作。教師需要更多地與家長溝通,及時(shí)了解其家庭教育現(xiàn)狀尤其是存在的一些不足,并盡可能地給予一些幫助。而作為家長則更應(yīng)該主動(dòng)去探究家庭教育的方法,多關(guān)注孩子的個(gè)性變化,及時(shí)調(diào)整自己的家庭教育方式。家校合作,是永不過時(shí)的教育加持。
    家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇六
    隨著時(shí)間的推移,二寶也開始了幼兒園的生活,教育問題也擺在了我們家庭面前。去年底,幼兒園組織了家長學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》,我們才真正意識到,正確的教育應(yīng)該從何入手?!都彝ソ逃龠M(jìn)法》告訴每位家庭,我國教育的根本任務(wù),是立德樹人,而立德樹人的核心,是以德育為先,品格為先。這與傳統(tǒng)教育智慧與理念一脈相承,讓我們每位家長意識到,家是孩子的第一所學(xué)校,也是孩子終身的學(xué)校,父母在這所“學(xué)校”里,最重要的任務(wù),是培養(yǎng)好孩子優(yōu)秀的品格和德行。充分認(rèn)識到這一點(diǎn)后,我們也調(diào)整了我們教育的思路。
    在二寶的教育上,我們不再把孩子托付給教育機(jī)構(gòu),放棄了唯技能知識論的教育理念,抓住教育最本質(zhì)的問題,從身邊的小事開始做起,來培養(yǎng)孩子的良好品德。
    具體怎么做呢?身邊的每一件事情都是教育的最好素材,而每一件小事中的教育培養(yǎng),不僅是為了教育孩子,更重要的是形成更好的家風(fēng),讓孩子在家庭中得以熏陶,得到潛移默化的影響。
    我們家長也開始意識到,不用去主動(dòng)教育,家長自己做好,就是一種最好的教育。我們開始從極力改變孩子,轉(zhuǎn)向改變自己。開始對孩子言而有信,做誠實(shí)的家長;開始自己養(yǎng)成收納習(xí)慣,主動(dòng)將房間收拾整潔;也開始放下手機(jī),拿起書本去閱讀。在公園里,看到垃圾,我們會說,“寶貝,我們一起找個(gè)垃圾筒讓這些垃圾找到自己的家”;坐地鐵公交,我和孩子彼此會說,“我們要說悄悄話,聲音不影響別人”;在一起排隊(duì)時(shí),孩子也會主動(dòng)和我們一起站在隊(duì)伍的最后耐心等待。在陪伴與教育中,不知不覺中,我們家長也做了更好的自己。
    原來,一言、一行、一舉、一動(dòng),都是最好的教育,是良好家風(fēng)的基石,也是孩子們健康成長的一個(gè)個(gè)臺階?!熬觿?wù)本,本立而道生?!迸囵B(yǎng)孩子良好的品德,便是抓住了孩子教育的根本,方能“地勢坤,君子以厚德載物”。家與國,從來不分彼此,愛家的孩子,也會愛我們的幼兒園大家庭,愛我們的國家。我們也堅(jiān)持將傳統(tǒng)文化與當(dāng)下的《家庭教育促進(jìn)法》的教育理念貫徹下去,培養(yǎng)愛家庭、愛社會、愛國家,并有社會擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮?BR>    家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇七
    孩子,是每位父母心中的寶貝,我們都盼望著他們茁壯地成長,在教育孩子的過程中,除了老師之外,父母也扮演著重要的主角,家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
    在教育孩子成長的過程中,我最深的體會是:孩子一睜眼看到的是自己的親人,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……現(xiàn)在的社會,一家三代守著一個(gè)孩子的大有人在,哪個(gè)父母不是把孩子捧在手里怕摔著、含在口里怕化了,更何況還有爺爺、奶奶寵著,很容易讓孩子從小成為“養(yǎng)尊處優(yōu)”只會發(fā)號命令的“指揮家”,所以要想讓孩子的人生有一個(gè)好的開始,首先家長要擔(dān)負(fù)起“教師”這個(gè)稱呼,不要讓孩子養(yǎng)成“好壞不分”“是非不辨”的性格,有位教育家曾經(jīng)說過:好的性格決定一個(gè)人的一生。
    父母以身作則,做孩子的榜樣,學(xué)校用心引導(dǎo),雙方共同努力,孩子才會跟著學(xué)習(xí),如果光說大道理,而自我不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。另外,我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣也尤為重要,讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,而且還能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。當(dāng)然除了愛勞動(dòng)的習(xí)慣,一些互動(dòng)游戲也是有必要的,平時(shí)在放學(xué)之后可以讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行互動(dòng)游戲,并利用這一時(shí)光,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時(shí)觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開心扉,學(xué)會用欣賞的目光看待自我的孩子,善于捕捉他身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的此刻和過去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績,使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì),提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    孩子是敏感的,撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果,就會有什么樣的收獲,因此,我真誠地期望家長們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。今后,我也會用心配合學(xué)校教育好我的孩子,使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才。
    家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇八
    教書的是老師,但是育人的一定是父母。家庭是一所沒有課程表和永不放假的學(xué)校。父母是一個(gè)沒有教科書和永不退休的老師。
    ——題記。
    人生第一任老師是父母,父母也是我們一生的老師。母親給孩子的教育是根的教育!為什么現(xiàn)在的孩子行為如此惡劣,因?yàn)槿烁窠逃呀?jīng)缺少的太多了!這個(gè)社會沒有責(zé)任和義務(wù)去迎合任何人,我們要讓孩子懂得,除了媽媽的愛,還要經(jīng)的住別人的白眼。所以,孩子的教育我們絕不是旁觀者,而是參與者,引領(lǐng)者。孩子教育的成敗,我們有著不可推卸的責(zé)任。
    孝為根本,善待家人。
    “百善孝為先”,是中華民族五千年文化傳承。俗話說“老吾老,以及人之老”。正如我的奶奶,已經(jīng)癱瘓?jiān)诖参鍌€(gè)年頭了。這些年來,媽媽一直無微不至著照顧著奶奶的生活起居。媽媽經(jīng)常會跟我們說:“奶奶是她的媽,照顧她是應(yīng)該的?!?BR>    在母親言行影響下,我也會經(jīng)常去奶奶身邊陪陪她,跟她說說話,為她做點(diǎn)事兒。
    孩子們在我們的影響下,也學(xué)會了孝敬和陪伴,會去太奶奶房間坐坐,和太奶奶分享好吃的,會不時(shí)的叫聲太奶奶,問她有什么需要沒有。
    在給太奶奶端水喂飯這事上,兩孩子都做的很好,很會照顧人。經(jīng)常的,兒子會主動(dòng)跟我們說:“今天太奶奶的晚飯,他來喂。”然后女兒就會著急的搶著說:”那太奶奶飯后喝的水我來喂!”
    現(xiàn)如今,奶奶已吃的很少了,身體也變得越來越虛弱。望著她瘦骨如柴的身影,我的心里,眼里總會酸酸的。我會跟孩子們感慨:“要珍惜太奶奶在的日子,她的精神已經(jīng)一天不如一天了,生命也已經(jīng)是過一天少一天了?!贝藭r(shí)兒子就會懂事的回應(yīng):“這就是所謂的‘子欲養(yǎng)而親不待’吧”。
    以身作則,培養(yǎng)習(xí)慣。
    “父母是原件,孩子是復(fù)印件”。“父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上”。每天清晨,我會早起,聽老師講課,做養(yǎng)身操,誦讀經(jīng)典。晚上,我會寫感恩日志,把一天中孩子們的成長進(jìn)步和自己的收獲感悟記錄下來。我會制定計(jì)劃表,把一天中最重要的事情最先完成。
    在我長達(dá)四年的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持下,兒子已然能明白媽媽的用心,養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,更加懂得珍惜時(shí)間,明白管理好時(shí)間的重要性!每天放學(xué)后,兒子都會把時(shí)間安排的很好,他一貫執(zhí)行的是,先寫完作業(yè),如果時(shí)間還早再去活動(dòng)!在雙休和寒暑假,兒子也會制定出自己的計(jì)劃表,合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂、做家務(wù)、運(yùn)動(dòng)、游嬉的時(shí)間。
    女兒也是從小就知道了“固定時(shí)間,固定地點(diǎn),做固定的事”。每天晚上,她都會在固定的時(shí)間和地點(diǎn)跟我一起誦讀經(jīng)典。每天放學(xué),她都先安排自己學(xué)習(xí)英語,完成任務(wù)再去玩。做到了重要的事情最先做!
    放大格局,學(xué)會轉(zhuǎn)念。
    “以責(zé)人之心責(zé)己,以恕己之心恕人”。學(xué)會以平常心看待孩子的不足,不嘮叨、不挑剔、不指責(zé),不拿他和別人家的孩子比,引導(dǎo)孩子只和自己比,和昨天比,當(dāng)孩子大大方方的承認(rèn)并改正自己的錯(cuò)誤時(shí),就是進(jìn)步,就要給他點(diǎn)贊!
    每當(dāng)我管不住孩子們時(shí),我就會開善眼,閉惡口,以閉嘴閉嘴再閉嘴,微笑微笑再微笑面對;當(dāng)我看到他們不如我意時(shí),我就會選擇走開,去做自己的事,不看,不關(guān)注,給大家多點(diǎn)空間,放過自己和孩子。
    我會時(shí)常提醒自己,孩子們很優(yōu)秀,我要多點(diǎn)耐心和細(xì)心,學(xué)會包容、理解、傾聽他們的心聲,給他們自主空間。所以不管是進(jìn)入青春期的兒子,還是才幼兒園的女兒,我都給予尊重和信任,給他們充分的民主權(quán),絕不強(qiáng)勢、一意孤行的去決定。
    當(dāng)我們一起去購物時(shí),我會讓孩子們自己去識別物品的好壞,選擇自己中意的;當(dāng)我們一起出游時(shí),我會讓孩子們制定出游計(jì)劃,選擇行動(dòng)路線;當(dāng)小寶一定要爬高時(shí),我不會阻止,我會守護(hù)在她身邊,提醒她注意安全,當(dāng)她不小心跌倒摔痛時(shí),我會給她抱抱以安慰,并告訴她:“別怕,痛過了,我們繼續(xù)往前走?!碑?dāng)我們遇事需要商量時(shí),我會征求孩子們的意見,讓他們各抒己見。此時(shí)兒子就會取笑我說:“別人家的都是媽寶孩,怎么到你這里就是孩寶媽了呢!”我就會笑笑說:“誰讓你們比媽媽智慧,有主見呢!”
    “十年樹木,百年樹人”。家庭教育,傳承著一個(gè)國家與民族的魂和根,作為父母,任重而道遠(yuǎn)。
    此刻發(fā)愿,做智慧父母,為孩子打造一個(gè)終生學(xué)習(xí)型家庭,用真愛真心,陪伴著、熏陶著、包融著、影響著、贊美著、欣賞著孩子成長的一路風(fēng)景,以己身做榜樣,成就孩子一生大格局。
    家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇九
    “原生家庭”這個(gè)詞近年來很流行,誠然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上也有對“原生家庭”過度夸大解讀的現(xiàn)象,但是不可否認(rèn)“原生家庭”對于一個(gè)人的生活習(xí)慣、性格、行為習(xí)慣、個(gè)人素養(yǎng)等很多方面都有著深遠(yuǎn)的影響。20xx年1月1日起,《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施,作為一名小學(xué)生的父母,我和爸爸也是第一時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件,獲益良多?,F(xiàn)根據(jù)文件內(nèi)容,結(jié)合我們家庭實(shí)際教育情況分享幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得。
    什么年齡做什么事情。我們應(yīng)該尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律,不應(yīng)該用大人的眼光來審視孩子的學(xué)習(xí)接受程度和能力。舉個(gè)小例子,女兒還挺小的時(shí)候,為了鍛煉她的動(dòng)手能力,我們買了很多剪紙。大人眼中簡單的不能再簡單的剪紙,教起來卻是廢了九牛二虎之力,而且效果不佳。挺長一段時(shí)間后,某天驚奇地發(fā)現(xiàn),女兒拿出了早被束之高閣的剪紙,一個(gè)人在那剪得津津有味,無論是剪刀的運(yùn)用,還是剪紙作品,都比之前有了質(zhì)的飛躍,但這中間也沒人教過。類似的小驚喜在女兒成長過程中比比皆是。所以對于根據(jù)孩子的年齡來科學(xué)引導(dǎo)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我頗有感觸,相對于超前學(xué)習(xí),我認(rèn)為每門功課扎實(shí)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)更為重要。適時(shí)的預(yù)習(xí),可以讓孩子對知識有提前的感知,帶著問題去聽課;扎實(shí)的復(fù)習(xí),可以查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ)。
    另外,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,孩子的知識能力、情商智商都有差別,父母不應(yīng)該老是拿自己孩子和別人孩子比較。我們對女兒的要求是自己跟自己比,今天與昨天比,只要有進(jìn)步就應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。給孩子設(shè)定的奮斗目標(biāo)也要是孩子目前看得見,夠得著,跳一跳就能摘桃子,這樣才會更有動(dòng)力。
    養(yǎng)兒育女之路,也是父母自我完善的修行之路。孩子學(xué)習(xí)的過程中,父母應(yīng)該以身作則,低年級的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣各方面還沒有成型,更需要家長的引導(dǎo)和陪伴。我們女兒一開始讀背古詩我們都是一起讀,一起背的,你給我過關(guān),我給你過關(guān),是一種共同的、平等的學(xué)習(xí)過程。但是在這個(gè)過程中她就會觀察你是怎么學(xué)習(xí)的,先是模仿,然后慢慢就變成了她自己的學(xué)習(xí)方式。同時(shí),對于低年級的孩,家長還可以采用一些寓教于樂的方式讓孩子愛上學(xué)習(xí),例如可以讓他當(dāng)小老師,以“過家家”的方式將日常所學(xué)的`知識教給父母,平時(shí)開展一些家庭古詩pk大賽,口算搶答游戲等,增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子不會按照父母想的那樣長大,而是會按照父母本身的樣子長大。所以,為人父母,少要求一點(diǎn)孩子,多要求一下自己,相互促進(jìn),與孩子共同成長很重要。
    杜布森博士曾在《勇于管教》中說:“如果懸崖邊上設(shè)有欄桿,那么人就敢靠著欄桿往下看,因?yàn)椴粫ε滤は氯?;如果沒有欄桿,大家在離懸崖很遠(yuǎn)的地方就停住了,更別說站在懸崖邊緣往下看了,欄桿是界限,知道界限的孩子會有安全感,相反,沒有界限的孩子沒有安全感,因?yàn)樗恢莱叨仍谀睦铩!彼晕覀円煤秃⒆右黄鹬贫ㄒ?guī)則,什么該做,什么不該做,告訴孩子先做該做的,再做想做的,然后溫柔而堅(jiān)定地執(zhí)行。“少成若天性,習(xí)慣如自然”,一段時(shí)間后,孩子就會養(yǎng)成習(xí)慣,把“他律”內(nèi)化為性格中的“自律”。在養(yǎng)育孩子的過程中“嚴(yán)慈相濟(jì)”很重要,我們既要有原則又不過分苛求,引導(dǎo)幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
    吃好、睡好、運(yùn)動(dòng)好。說起來很簡單,但是真正做到也不容易。我們家女兒的飲食起居都是老人在操心,從出生到現(xiàn)在,一日三餐從未落下,早餐更是變著花樣準(zhǔn)備。睡覺,在我們家排第一位,每天8點(diǎn)半基本就會安排孩子入睡,因?yàn)橹挥谐渥愕乃?,才會有充足的精力學(xué)習(xí)。每天放學(xué)后,我們都會先帶女兒跳繩,打羽毛球或跑步等。之所以選擇堅(jiān)持打羽毛球,也是為了鍛煉孩子的受挫能力,作為一項(xiàng)即時(shí)受挫的運(yùn)動(dòng),能讓孩子正確看待自己的失敗,以積極的態(tài)度面對失敗,培養(yǎng)不屈不撓的頑強(qiáng)個(gè)性。運(yùn)動(dòng)的過程也讓她明白了一個(gè)道理,就是什么事情都是由不會到會,不能因?yàn)楹ε戮途芙^嘗試。
    家是孩子溫暖的港灣,溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉,家庭氛圍的好壞直接影響著孩子的身心健康。教育孩子是父母雙方共同的責(zé)任,父母應(yīng)該共同參與,分工合作,拒絕任何形式的“喪偶式”教育,在管教孩子的過程中也能多站在孩子角度理解她,以平等的身份尊重她。父母一致的教育理念,正確的人生觀、價(jià)值觀,無不在潛移默化中影響著每一個(gè)孩子。
    家庭是孩子的第一生長環(huán)境,父母是孩子的第一個(gè)老師。讓我們共同努力,營造良好的家庭環(huán)境,樹立優(yōu)良的家風(fēng)傳統(tǒng),共促未成年人優(yōu)質(zhì)健康成長。
    家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十
    看完《做好“規(guī)則教育”,護(hù)航健康成長》教育第一課認(rèn)識到了以下幾點(diǎn):家庭教育不應(yīng)該僅僅關(guān)注幼兒智力發(fā)展和學(xué)習(xí)的提高,應(yīng)該更加關(guān)注幼兒個(gè)性和社會性的發(fā)展。老話說“沒有規(guī)矩不成方圓,”3—6歲是培養(yǎng)一個(gè)孩子規(guī)則意識的最佳時(shí)期。
    一、抓住規(guī)則教育的關(guān)鍵期。
    二、規(guī)則要事先下達(dá),盡量減少事后懲罰,
    三、清晰慢速地解釋規(guī)則。
    怎么給孩子建立規(guī)則與解釋規(guī)則:
    1、制定規(guī)則時(shí),考慮幼兒的需要。
    2、規(guī)則內(nèi)容要明確,要有可操作性。
    3、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè),幫助幼兒理解規(guī)則內(nèi)容。
    4、關(guān)注規(guī)則的一致性,一貫性與執(zhí)行過程。
    5、讓幼兒體會遵守規(guī)則的樂趣。
    6、讓幼兒嘗到不守規(guī)則的后果。
    7、沒守規(guī)矩時(shí),也不要給他貼標(biāo)簽。
    四、規(guī)則的塑造不是一蹴而就,犯錯(cuò)后的回顧很重要。
    家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十一
    中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法已于20xx年10月23日第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第31次會議通過,這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法監(jiān)護(hù),在本法中明確了父母責(zé)任、國家支持、社會協(xié)同和法律責(zé)任。
    家庭教育缺位導(dǎo)致部分留守未成年人受到傷害的極端事件屢有發(fā)生,不少家長存在重智輕德,重學(xué)校教育、輕家庭教育的傾向,一些父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人生而不養(yǎng),養(yǎng)而不教,教而不當(dāng)……種種家庭教育問題近年來日益凸顯,影響未成年人的健康成長和全面發(fā)展,甚至嚴(yán)重侵害未成年人的合法權(quán)益,這引起了立法機(jī)關(guān)的高度重視。制定家庭教育促進(jìn)法,就是重視家庭、家長在未成年人成長過程的獨(dú)特作用,積極回應(yīng)社會普遍關(guān)切的問題,著力完善相關(guān)制度措施,推進(jìn)家庭教育工作,為促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展提供更加充足有力的法治保障。家庭教育促進(jìn)法明確,將家庭教育定義為父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的培育、引導(dǎo)和影響,而不是寬泛的擴(kuò)大為家庭成員相互之間的影響。
    對于引導(dǎo)和影響,父母或者其他監(jiān)護(hù)人在家庭教育中應(yīng)承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢?法律對此作出明確規(guī)定,父母的監(jiān)護(hù)責(zé)任主要是要樹立正確的家庭教育理念,與中小學(xué)校、幼兒園嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)密切配合,積極參加家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)。父母分居或者離異,應(yīng)當(dāng)相互配合履行家庭教育責(zé)任,任何一方不得拒絕或者怠于履行,依法委托他人照護(hù)未成年人,應(yīng)當(dāng)定期了解未成年人學(xué)習(xí)生活情況和心理狀況,與被委托人共同履行家庭教育責(zé)任。
    學(xué)校和家庭配合是做好家庭教育的關(guān)鍵。法律規(guī)定,中小學(xué)校,幼兒園要將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計(jì)劃和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容。中小學(xué)校、幼兒園可以建立家長學(xué)校,組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng),并對父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供有針對性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)等,暢通學(xué)校家庭溝通渠道,推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。法律規(guī)定,縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理,減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),未成年人的.父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí),休息娛樂和體育鍛煉的時(shí)間,避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。
    貫徹落實(shí)中央關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的文件精神,彰顯家庭教育的重要地位和作用,將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合,家庭教育通過立法變?yōu)閲?,需要建立一套工作機(jī)制進(jìn)行推動(dòng)。
    家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十二
    作為家長,我們都希望自己的孩子能全面發(fā)展,要想孩子能健康快樂的成長,家庭有著不可推卸的責(zé)任。回想起來,我和孩子的爸爸在為人父母這條道路上“一步一個(gè)腳印,慢慢摸索著”,育兒育己,共同成長。下面將自己學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》一些心得與大家一起分享探討。
    一、拿孩子當(dāng)朋友。
    我們不能把孩子當(dāng)做自己的“私有財(cái)產(chǎn)”,孩子是獨(dú)立的人格,他有自己的尊嚴(yán),要和孩子做朋友,釋放孩子的天性。我是一個(gè)喜歡給孩子創(chuàng)造條件,讓孩子充分釋放天性的媽媽。會盡可能的抽出時(shí)間和孩子呆在一起,和他玩鬧。讓孩子充分發(fā)揮他天馬行空的想象力,干他喜歡干的事情。面對他的奇思妙想,我總是鼓勵(lì)他:為什么不試一下呢?處處激發(fā)孩子的.想象力,你會發(fā)現(xiàn)孩子的世界里是如此的絢爛多彩,如此的充滿陽光。我們要多聆聽孩子的心聲。每天在睡覺的時(shí)候我都會問問孩子當(dāng)天在學(xué)校的一些情況,以便于更好的去了解他內(nèi)心的真實(shí)想法,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)他,開導(dǎo)他。時(shí)間久了,當(dāng)孩子遇到開心或不開心的事,都會回來跟我一起分享。
    二、以身作則,做好榜樣。
    育兒先育己。孩子是一面鏡子,你是怎么樣的,反應(yīng)在孩子身上,就是怎么樣的。就拿這次寫心得來說,不管我寫的好與壞,我都會認(rèn)真的去完成,給孩子樹立榜樣,避免他在遇到困難的時(shí)候就選擇逃避。老師布置家長和孩子一起完成的親子作業(yè),不管再忙也要陪孩子認(rèn)認(rèn)真真的去完成,不隨便對老師布置的親子作業(yè)發(fā)出質(zhì)疑,老師具有教書育人的專業(yè)性,要信任老師,不在孩子的面前議論老師。如果作為家長,長期對老師心生不滿或者抱怨,也會讓孩子在潛移默化中形成一種對老師的不滿。這樣的孩子不能成才的。在孩子學(xué)習(xí)的過程中,我們要做的就是言傳身教,做好自己,讓自己愛上學(xué)習(xí),在家中營造出學(xué)習(xí)的氛圍,讓自己成為孩子眼中的榜樣。
    三、在玩耍中讓孩子學(xué)習(xí)。
    有時(shí)候我們不一定要刻意的去讓孩子學(xué)習(xí),要學(xué)會不經(jīng)意的讓孩子學(xué)到很多知識。比如我會給孩子買些成語接龍卡片,陪孩子一起玩卡片,當(dāng)他有不認(rèn)識的字,就會主動(dòng)問我,多玩幾次,孩子不但記住了這個(gè)字,也會了一些成語。跟孩子走在大街上的時(shí)候,我會讓孩子去認(rèn)識廣告牌上的字。久而久之,孩子就會下意識的去認(rèn)識一些字,去記住一些成語,當(dāng)他學(xué)到了新知識就會很高興的跟我一起分享,對一些陌生的事物也會提出疑問,他會問我宇宙有多大,巖漿是什么東西等等?,F(xiàn)在孩子才剛上一年級,前幾天,居然跟我說他會背10位圓周率,這讓我著實(shí)吃了一驚,從孩子口中我才得知他是看電視學(xué)的,我覺得這就是蝴蝶效應(yīng)。
    四、德智體全面發(fā)展,不能只看分?jǐn)?shù)。
    近幾年網(wǎng)上瘋傳了一句口號“我愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)使我媽快樂,我媽快樂全家快樂”。看似搞笑,背后卻滿是心酸。不要讓分?jǐn)?shù)成為我們臉上表情包的“搖控器”,要真正的讓孩子愛上學(xué)習(xí),而不是讓孩子覺得學(xué)習(xí)好就是為了討好你。
    俗話說“身體是革命的本錢”節(jié)假日多帶孩子參加戶外活動(dòng),堅(jiān)持鍛煉身體。我們要讓孩子德智體全面發(fā)展。
    作為新時(shí)代的家長,我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變思維,與時(shí)俱進(jìn),多多學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》、育兒相關(guān)知識,全力配合學(xué)校讓孩子德智體全面發(fā)展,讓我們一起用心教育,用心陪伴,跟孩子一起成長,一起進(jìn)步!做一名合格的新時(shí)代家長。
    家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十三
    中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法已于10月23日第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第31次會議通過,這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法監(jiān)護(hù),在本法中明確了父母責(zé)任、國家支持、社會協(xié)同和法律責(zé)任。
    家庭教育缺位導(dǎo)致部分留守未成年人受到傷害的極端事件屢有發(fā)生,不少家長存在重智輕德,重學(xué)校教育、輕家庭教育的傾向,一些父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人生而不養(yǎng),養(yǎng)而不教,教而不當(dāng)……種種家庭教育問題近年來日益凸顯,影響未成年人的健康成長和全面發(fā)展,甚至嚴(yán)重侵害未成年人的合法權(quán)益,這引起了立法機(jī)關(guān)的高度重視。制定家庭教育促進(jìn)法,就是重視家庭、家長在未成年人成長過程的獨(dú)特作用,積極回應(yīng)社會普遍關(guān)切的問題,著力完善相關(guān)制度措施,推進(jìn)家庭教育工作,為促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展提供更加充足有力的法治保障。家庭教育促進(jìn)法明確,將家庭教育定義為父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的培育、引導(dǎo)和影響,而不是寬泛的擴(kuò)大為家庭成員相互之間的影響。
    對于引導(dǎo)和影響,父母或者其他監(jiān)護(hù)人在家庭教育中應(yīng)承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢?法律對此作出明確規(guī)定,父母的監(jiān)護(hù)責(zé)任主要是要樹立正確的家庭教育理念,與中小學(xué)校、幼兒園嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)密切配合,積極參加家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)。父母分居或者離異,應(yīng)當(dāng)相互配合履行家庭教育責(zé)任,任何一方不得拒絕或者怠于履行,依法委托他人照護(hù)未成年人,應(yīng)當(dāng)定期了解未成年人學(xué)習(xí)生活情況和心理狀況,與被委托人共同履行家庭教育責(zé)任。
    學(xué)校和家庭配合是做好家庭教育的關(guān)鍵。法律規(guī)定,中小學(xué)校,幼兒園要將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計(jì)劃和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容。中小學(xué)校、幼兒園可以建立家長學(xué)校,組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng),并對父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供有針對性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)等,暢通學(xué)校家庭溝通渠道,推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。法律規(guī)定,縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理,減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí),休息娛樂和體育鍛煉的時(shí)間,避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。
    貫徹落實(shí)中央關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的文件精神,彰顯家庭教育的重要地位和作用,將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合,家庭教育通過立法變?yōu)閲?,需要建立一套工作機(jī)制進(jìn)行推動(dòng)。
    家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十四
    我作為商丘市第一中學(xué)708班一名學(xué)生的家長,今天有幸收看了河南省教育廳劉林亞巡視員的教學(xué)視頻,覺得獲益匪淺。
    作為家長,我應(yīng)該積極了解“雙減”,做一個(gè)有準(zhǔn)備的家長。
    首先,“雙減”政策的指導(dǎo)思想是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,我因此要關(guān)注孩子心理健康,保障孩子的睡眠時(shí)間,加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng),鼓勵(lì)孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。解放思想,更新觀念也很重要?!袄迩寮彝?、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任,孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的`事情,放心交給學(xué)校,家長則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣,為孩子健康成長打下基礎(chǔ)?!薄半p減”后多出的課后時(shí)間如何安排?這需要家長更高質(zhì)量的陪伴,游戲、運(yùn)動(dòng)、閱讀和交流等。“對待孩子要更有耐心,同時(shí)要提升自己與孩子相處的能力,不能動(dòng)不動(dòng)就起沖突?!?BR>    其次,要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!傲己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動(dòng)性、自制力和時(shí)間管理能力,這些都需要家長在平時(shí)的教育中培養(yǎng)滲透?!崩纾尯⒆用靼讓W(xué)習(xí)是自己的事情;家庭作業(yè)要定時(shí)、快速、限時(shí)獨(dú)立完成,注意書面清潔程度等。
    再次,還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學(xué)習(xí)能力的前提,生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。在家中,要讓孩子參與家務(wù),在學(xué)校,鼓勵(lì)孩子參加勞動(dòng);學(xué)會自己的事情自己做。在這樣的勞動(dòng)過程中,既鍛煉了孩子的自理能力,又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。
    最后,家長要和教師協(xié)同,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力?!鞍ㄔ趺磸?fù)習(xí)、糾錯(cuò)、總結(jié)歸納等,這些專業(yè)性問題,可以多向老師請教?!薄啊p減’政策落地后,家長要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),了解孩子成長規(guī)律,提升家庭教育素養(yǎng)與能力,這才是最好的家庭教育?!?BR>    家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十五
    20xx年10月23日,十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了家庭教育促進(jìn)法。法律明確,未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。為呼應(yīng)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求,法律規(guī)定,縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理,減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),暢通學(xué)校家庭溝通渠道,推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
    家庭教育促進(jìn)法是中國首次就家庭教育專門立法。我們要積極學(xué)習(xí)宣傳家庭教育促進(jìn)法,努力引導(dǎo)學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行家庭教育職責(zé),形成重視家庭教育、促進(jìn)未成年人全面健康發(fā)展的氛圍。并在此基礎(chǔ)上,發(fā)揮好學(xué)校教育主體作用,讓法律落實(shí)好是教育工作者必須認(rèn)真思考的問題。
    “雙減”工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容列入家庭教育促進(jìn)法,要求“減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),暢通學(xué)校家庭溝通渠道,推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合”。有一句話說得好:“雙減”,一減不優(yōu)秀的學(xué)生,二減不重視的家長,“雙減”更加考驗(yàn)父母的擔(dān)當(dāng)。因?yàn)?,“雙減”只減輕了孩子學(xué)習(xí)壓力,沒有減少父母的'責(zé)任和監(jiān)督度。教育好自己的孩子,是父母最重要的事業(yè)。讓孩子從學(xué)習(xí)探索中,吸收家庭教育的營養(yǎng),汲取成長的正能量,是父母給孩子最好的教育。
    學(xué)校是教育的主陣地。在“雙減”的大背景下,優(yōu)化課堂教學(xué),提高作業(yè)質(zhì)量都是減負(fù)提質(zhì)的重要舉措。同時(shí)對于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣提出更高的要求。學(xué)校要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、專注學(xué)習(xí)、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、勤于思考大膽質(zhì)疑等習(xí)慣。更要培養(yǎng)學(xué)生良好社會公德、家庭美德、個(gè)人品德意識和法制意識。讓孩子樹立積極樂觀的心態(tài),保持平常心面對生活。讓孩子學(xué)會感恩,擁有愛心,走上求知求美的道路。培養(yǎng)孩子面對困難的勇氣,鍛煉意志力。學(xué)校教育任重道遠(yuǎn)。
    家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十六
    今天很榮幸參加了我們?nèi)R山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀教師徐曉彤老師關(guān)于《家庭教育促進(jìn)法》的線上講座,。徐老師深入剖析了家庭教育的關(guān)鍵所在是父母如何更好地教育子女,雖然這部法律內(nèi)容我還不是很懂,但經(jīng)過許老師的分析,讓我明白了父母對我健康成長的良苦用心,讓我受益匪淺。
    《家庭教育促進(jìn)法》是一部以“立德樹人”為主線的法律,是一部家庭教育法。從徐老師的講解中我感覺到我有世界上最好的.父母。
    父母以身作則,為我樹立了良好的榜樣。我的父母給了我溫馨、和睦的家庭環(huán)境讓我健康成長。父母沒有經(jīng)常在我的面前拌舌吵嘴,讓我擁有良好的心理成長環(huán)境。給了我一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,讓我感受到了親情的溫暖。潛移默化中讓我養(yǎng)成了良好的性格,不偏激、不自卑。
    父母為我營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天放學(xué)回家后首先完成自己作業(yè),晚飯后讀一些課外書來充實(shí)自己的知識,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    父母為我培養(yǎng)良好的興趣愛好,為我報(bào)了課外興趣班,充實(shí)我的課外生活,還提升了我的思維能力。
    父母對我犯錯(cuò)誤時(shí)的處罰,也是用心引導(dǎo)。在我犯錯(cuò)誤時(shí),父母不是不分青紅皂白對我批評,而是問清事情的前因后果,幫我分析錯(cuò)誤原因,讓我充分認(rèn)識自己的錯(cuò)誤本質(zhì),避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。
    以前雖然沒有聽說過《家庭教育促進(jìn)法》,但聽了徐老師的講座后,我恍然大悟:原來《家庭教育促進(jìn)法》一直就在我的身邊,一直對我的生活有著深刻的影響,同時(shí)也感謝徐老師的分享,讓我體會到了父母對我無微不至的愛。我今后也一定努力學(xué)習(xí)、好好生活,以報(bào)答父母對我的愛。
    家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十七
    今天跟著孩子一起學(xué)習(xí)了《開學(xué)第一課》,每次開學(xué)都會跟著孩子一起學(xué)習(xí),這次學(xué)習(xí)感受頗深,真是受益匪淺。
    本次學(xué)習(xí)主題是做好“規(guī)則教育”,護(hù)航健康成長。都知道無規(guī)矩不成方圓,但是沒有好的規(guī)則也無法成就大事。對于幼兒來說,孩子還小,自己不知道怎么制定規(guī)則,甚至不知道什么是規(guī)則,所以作為家長的我就要為孩子制定規(guī)則。3到6歲是培養(yǎng)一個(gè)人規(guī)則意識的最佳時(shí)期,規(guī)則意識對于孩子小學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成、專注能力、情緒穩(wěn)定甚至一生的幸福都起著極其重要的作用。每天要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。生活中,慢慢告訴孩子什么事情能做,什么事情不能做。在與孩子交流的時(shí)候要有耐心,在孩子具體做一件事情的.時(shí)候,要具體指導(dǎo)孩子,告訴孩子怎么樣做以及那樣做的話有什么不好,甚至自己融入其中與孩子一起完成。以后,對于孩子做錯(cuò)的事情堅(jiān)決不能露出微笑,以免給孩子造成錯(cuò)誤的意識,態(tài)度要嚴(yán)肅,讓孩子覺察到我們已經(jīng)生氣了,慢慢孩子就知道這樣做我們就會不高興。在與孩子培養(yǎng)規(guī)則中,自己也要嚴(yán)格遵守,給孩子樹立榜樣。
    父母是孩子的第一任老師,也是終身老師。同時(shí)父母是孩子的鏡子,孩子是父母的影子。以后的路還很長,必須做好長線準(zhǔn)備,與孩子一起砥礪前行。
    家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十八
    “子不教,父之過?!鄙仙椒闪?“養(yǎng)而不教,教而不當(dāng)”涉嫌違法了?是的,《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》于2022年1月1日正式實(shí)施,這是我國首次就家庭教育標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行立法。家庭教育從“家事”上升到“國事”,父母育兒進(jìn)入了“有法可依”的時(shí)代。
    莒南三小葫蘆娃班開展家長共讀《家庭教育促進(jìn)法》活動(dòng),引領(lǐng)家長依法帶娃,雙向成長。通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》,我懂得了如何更好地陪伴孩子成長,進(jìn)一步感受到家庭教育的神圣使命,身為家長的責(zé)任重大。教育好孩子是一件非常不容易的事情,家長必須有成長意識,必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)的教育理念。
    家庭是孩子的第一個(gè)課堂,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長中學(xué)習(xí)的模范。良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。
    一、營造良好的家庭環(huán)境。
    家庭是孩子最初的生長土壤,家庭環(huán)境的好壞,會直接關(guān)系到孩子人格道德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在充滿愛意與笑聲的家庭氛圍中長大的孩子,他們的心靈舒展,心境是樂觀自信的,將來會成長為一個(gè)懂得自愛且愛人的人。
    二、以身作則,尊重孩子。
    最好的家庭教育,是父母的言傳身教,父母是什么樣,遠(yuǎn)比要求孩子做什么更重要。在孩子還小,對世界還沒有形成是非觀的時(shí)候,父母的一言一行就是孩子的標(biāo)桿。孩子的成長是一個(gè)不可逆的過程,作為孩子的養(yǎng)育者,父母應(yīng)該重視自己的榜樣作用,懂得學(xué)習(xí)與反思,改正壞習(xí)慣,以身作則。和孩子交流的時(shí)候,記得放下家長權(quán)威,平和地跟孩子對話,讓孩子知道自己是受尊重的,感受到自己是被關(guān)注的,是被關(guān)愛的。父母的自我成長,對孩子來說就是一種無聲勝有聲的潤澤。
    培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。
    我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此,在孩子很小的時(shí)候,我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。現(xiàn)在每到周日她都會幫我收拾家務(wù)。雖然有時(shí)做得不夠好,但她一直在努力幫我分擔(dān)辛苦,這也是我們倆歡樂的時(shí)光。
    四、重視閱讀,靜待花開。
    閱讀是孩子運(yùn)用語言文字來獲取信息,認(rèn)識世界,發(fā)散思維,并從中獲得審美體驗(yàn)的活動(dòng)。閱讀能夠豐富孩子的詞匯,增強(qiáng)語言能力,促進(jìn)孩子語言表達(dá)能力和理解能力的發(fā)展。
    我相信,愛讀書的孩子有仁愛之心,能為他人著想,更能經(jīng)得起人生的考驗(yàn)。閱讀還能提高孩子的觀察力和想象力,書中的世界廣闊無垠,充滿了想象,好奇與機(jī)遇。閱讀繪本時(shí),繪本給孩子提供了直觀的想象,孩子在閱讀時(shí)要觀察,再通過想象、邏輯思維進(jìn)行加工,從而理解畫面的內(nèi)容。對于書中的情節(jié),畫面、人物等,孩子能邊讀邊吸收,邊分析邊理解,久而久之孩子就會具有獨(dú)立思考的能力。當(dāng)然閱讀帶來的影響大多時(shí)候都不是立竿見影的,而是潛移默化的,我們要做的只需要堅(jiān)持下去,靜待花開。
    林清玄曾說:“世界上每個(gè)孩子都是不一樣的,就像種植物一樣,山坡地種竹筍、香蕉,沙地種西瓜和哈密瓜,爛泥巴里種芋頭,不同植物適合不同土地,不是只有一個(gè)樣子的。”
    每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人格。沒有萬能的教育,只能是每個(gè)家長在家庭教育中不斷地摸索實(shí)踐,因人而異。有人說孩子是父母的第二次人生,在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的。讓我們和孩子共同奔赴,共同成長,共同去感受幸福完整的教育吧!