總結(jié)是對自己的成長和進(jìn)步的肯定和鼓勵(lì)。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，我們要注重思考和提煉出關(guān)鍵信息。以下是我為大家整理的一些關(guān)于總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇一
學(xué)校和家庭是教育的“兩只手”，缺少了哪一只，教育必將孤掌難鳴。蘇霍姆林斯基也多次指出：教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。完善的家校合作關(guān)系能更好的促進(jìn)孩子健康成長，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，能夠優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境。
《管子·權(quán)修》里有一段話：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。一樹一獲者谷也，一樹十獲者樹也，一樹百獲者人也”它的意思是：做一年的打算，種植莊稼是最好的；做十年的打算，栽種樹木是最好的；而做一生的打算，培養(yǎng)人才才是最好的。如何才能提升家庭教育的水平，促進(jìn)家校共育的深度融合，進(jìn)而幫助孩子更好地成長。關(guān)于這點(diǎn)，我有兩方面的體會。
（1）家長和老師勤溝通
家長和老師進(jìn)行積極有效的溝通目的是了解孩子的在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)情況以及情緒狀態(tài)，以便于有目地的幫助孩子。廣陵小學(xué)有非常多的家?；?dòng)舉措，如家長會、各種節(jié)日活動(dòng)、官方微信公眾號等，此外，老師們也在微信里建立了班級聯(lián)絡(luò)群，每天都不辭辛苦地發(fā)布孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，讓我們能實(shí)時(shí)地掌握孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)；認(rèn)真負(fù)責(zé)任的老師們還經(jīng)常發(fā)布孩子的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我們能看到孩子在學(xué)校的另一面，全面了解孩子；更難得的是，老師們還經(jīng)常和我們分享教育理念和教育心得，我從中看到了老師們的高素質(zhì)、高度的責(zé)任心，最重要的是對孩子對教育的熱愛之情。
我從中學(xué)到了“傳遞正能量”，幫助孩子從好的角度看問題，向著陽光生長；知道了閱讀對孩子成長的重要性；明確了“父親在孩子的教育中不能缺位”，努力創(chuàng)造條件抓緊時(shí)間讓孩子多和父親在一起；也收到了對于我提出的問題解答。我讀到了有條理的思維寫出的美麗的詩，也看到了用詩意的語言去展現(xiàn)數(shù)學(xué)的理性，學(xué)到了如何幫助孩子一絲不茍、認(rèn)真地理解問題，提出問題和解決問題。我了解到除了我們這樣的父母，在學(xué)校還有一顆溫暖真摯的心在關(guān)注著孩子的一舉一動(dòng)，一顰一笑，她告訴了我們耐心的等待，用一朵花開的時(shí)間，等待孩子每天長大一點(diǎn)。
這樣的真誠、高效率的家校溝通方式，不僅直接幫助到我，更幫助了孩子快速平穩(wěn)的進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，快樂成長。
（2）家長和孩子能溝通
家長要認(rèn)真傾聽孩子的聲音，從孩子角度了解她在學(xué)校的生活，鼓勵(lì)、安慰和指導(dǎo)都在不知不覺中影響到孩子的心理狀態(tài)。
為了讓子回家后樂于和我分享學(xué)校發(fā)生的事，我努力了很久。從幼兒園時(shí)開始，我每天都會問她帶回家的小愛心是老師因?yàn)槭裁椽?jiǎng)勵(lì)給她的，慢慢養(yǎng)成了“欣欣說，我們聽”的習(xí)慣，不光是聽，我們也評論，表達(dá)出我們的觀點(diǎn)和想法，讓交流成為生活中不可或缺的一部分。上小學(xué)后她繼續(xù)保持了什么都說的好習(xí)慣，不光是老師表揚(yáng)這樣的好事，有時(shí)她和同學(xué)怎么玩鬧的，她做的小壞事都開始和我們興高采烈地分享。無論說什么，我都表現(xiàn)出極大的興趣和好奇心，肯定她的情緒反應(yīng)，也和她說說我們自己小時(shí)候的糗事，回憶自己或者她爸爸童年時(shí)碰到類似困難是怎么應(yīng)對的。這樣的分享讓欣欣的情緒平靜愉悅，也給了我們機(jī)會去幫助她找到應(yīng)對困難和挫折的辦法。
（3）孩子和老師善溝通
日常學(xué)習(xí)生活中，我看到的了老師們能及時(shí)關(guān)注到孩子的動(dòng)態(tài)，但我更希望欣欣自己能積極主動(dòng)的去接近老師，和老師交流。我曾經(jīng)特別羨慕有的孩子能主動(dòng)關(guān)心老師、和老師談心聊天。孩子和老師直接的溝通能幫助孩子在情感上信任依賴?yán)蠋?，在未來的學(xué)校生活中有安全感，能自信積極向上。但是到目前為止，雖然她非常喜歡和崇拜自己的老師，但是卻不敢跟老師進(jìn)行落落大方的交流和互動(dòng)，總是表現(xiàn)出害羞的一面。這一方面，我們在培養(yǎng)中做得不夠好。究其原因，孩子某方面的欠缺就是父母自己造成的。欣欣小時(shí)候由于我害怕疾病帶來的傷害和麻煩，我對于她過于呵護(hù)，集體活動(dòng)和出門旅行比較少，和人打交道不多，造成她在人際交往中不夠積極主動(dòng)。下面，我們將帶著她參加拓展，旅游等活動(dòng)，擴(kuò)大她的視野，增加與人交往的機(jī)會，相信這個(gè)問題能有所改善。
實(shí)質(zhì)上不光是這樣一個(gè)問題，教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，很多問題都會出現(xiàn)，孩子就是家長的一面鏡子，培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)最關(guān)鍵的還是需要家長要有好心態(tài)面對孩子的成長。
（1）尊重孩子的自然成長過程
一個(gè)班的孩子在發(fā)育上不會是一樣的，一個(gè)孩子在各種能力的發(fā)展上也不一定是均衡的。我們一般對于孩子的身高體重等方面的差異都會比較容忍，但是對于孩子能力方面的差異就不會那么淡定。家長因?yàn)樘私夂⒆?，所以能很清楚地看到孩子的不足?BR> 了解了這些，我知道了我們要做的就是耐心等待，靜待花開。我也曾在欣欣寫得像樣些的字上畫上小愛心做個(gè)記號，她進(jìn)入小學(xué)這幾個(gè)月，筆畫越來越干凈利落甚至還懂得了什么是懸針豎，什么事垂露豎；欣欣跳繩最近才有了進(jìn)步，從最初的個(gè)位數(shù)增加到了兩位數(shù)；她還會獨(dú)立地閱讀注音讀物，越來越好。就像老師分享的，生命是一個(gè)過程，慢慢成長，每天一小步，和自己比，每天都進(jìn)步。
（2）相信孩子賞識孩子
在這個(gè)過程中，除了不足，我們經(jīng)常要看到的應(yīng)該是孩子的長處，欣賞孩子。孩子都有偏好，經(jīng)常得表揚(yáng)和鼓勵(lì)的事情她會一遍又一遍的去做。利用這一點(diǎn)，老師們做得都很好。我們家長更應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，相信孩子賞識孩子?？隙ê⒆拥呐?，幫助孩子建立自信心，相信她會越來越好。我也知道挫折教育，但我們的孩子才剛開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，自信心還在建立過程當(dāng)中，需要的是耐心和鼓勵(lì)，盡量不批評，有的時(shí)候甚至需要家長去創(chuàng)造條件表揚(yáng)孩子，激發(fā)孩子的內(nèi)生動(dòng)力。
欣欣從最開始懵懵懂懂到現(xiàn)在文明有禮，和大家的孩子一樣，我們都會越來越好?，F(xiàn)在我每天看到欣欣就覺得她是一個(gè)奇跡，贊嘆生命賦予我們的禮物！
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇二
通過觀看《家庭教育促進(jìn)法》節(jié)目，經(jīng)過專家的解讀，我們家長感觸良多。其實(shí)，每一個(gè)家長都渴望成為合格、成功的家長，每一個(gè)成功人的背后都有一個(gè)成功家長、合格的家長。隨著孩子一天天長大、每一個(gè)家長都應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長；學(xué)習(xí)家庭教育的新理念、新知識、新方法。家庭教育是一門科學(xué)，不是無師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長個(gè)人的社會地位，經(jīng)濟(jì)水平、文化修養(yǎng)雖有關(guān)系，但是并不是說自身成功的家長就一定能培養(yǎng)出成功的孩子?，F(xiàn)在由于生活水平的提高，我們都會在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利點(diǎn)，營養(yǎng)更豐富一點(diǎn)，長得更健康一點(diǎn)但是除了這種生理、身體方面的養(yǎng)外，在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養(yǎng)行為習(xí)慣等方面的培育也同樣重要。
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇三
學(xué)習(xí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》心得體會家庭教育是教育的開端，關(guān)乎于未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，在孩子成長過程中至關(guān)重要。十三屆全國人大常委會第三十一次會議20xx年10月23日表決通過《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，將于20xx年1月1日起施行?！吨腥A人民共和國家庭教育促進(jìn)法》一共6章、55條，除總則、附則外，用4各章節(jié)分別規(guī)定了在家庭教育方面各方主體責(zé)任和法律后果，依次為：家庭責(zé)...
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇四
10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《家庭教育促進(jìn)法》，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。據(jù)全國婦聯(lián)家庭教育狀況調(diào)查顯示，50%的家長不知道用什么方法教育孩子。多數(shù)父母存在不同程度的養(yǎng)育焦慮，過于關(guān)注學(xué)習(xí)，缺乏對孩子思想品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等能力的培養(yǎng)”。我作為一個(gè)五歲半孩子的90后媽媽，深刻的認(rèn)識到，在沒有接觸到這部法律之前，自己從來都是懵懵懂懂，跌跌碰碰地帶著孩子往前走，身邊有爸爸媽媽公公婆婆和老公的陪伴，一起將自己所認(rèn)為孩子應(yīng)該需要的生活、成長方式交給孩子，送給孩子。
教育家蔡元培先生曾說：“家庭者，人生最初之學(xué)校也”，一個(gè)孩子是否具有這些良好的思想意志，學(xué)校的教育占一部分功勞，其實(shí)很大程度上，取決于家庭的影響，良好的家庭教育，對孩子的品德、意志、性格，都有著很重要的作用。大家可以發(fā)現(xiàn)，許多孩子身上多存在大大小小的不良習(xí)慣，這些大都與家庭教育脫不了關(guān)系。
其中在嬰幼兒時(shí)期的家庭教育可以視作是“人之初”的教育，是一個(gè)人的一生當(dāng)中起奠基的作用。我的孩子現(xiàn)在就處在這個(gè)階段，對幼兒時(shí)期的孩子來說父母共同參與的教育就是最好的家庭教育方式。《家庭教育促進(jìn)法》的第二章第十五條是我們每一個(gè)孩子父母需要時(shí)刻提醒自己做到的。要特別注意自身的修養(yǎng)和采取科學(xué)的方式，注重家庭和諧，互敬互愛。教育，從身邊小事做起，為長輩端茶倒水，細(xì)心呵護(hù)，尊重長輩等，無形之中對孩子思想觀念上產(chǎn)生影響，利于孩子性格的培養(yǎng)。
我相信每一個(gè)父母都是愛孩子的，每一個(gè)孩子都是“人之初，性本善”的，孩子是父母的縮影，我們每天充滿正能量，積極樂觀，我們的孩子必定會像向日葵一樣迎向太陽微笑。這部法律一定會是這個(gè)時(shí)代最美好的產(chǎn)物，將會是中國法律中一顆閃亮的星。愿每一個(gè)父母認(rèn)真做父母，愿每一個(gè)孩子向陽而生！
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇五
以往的家庭教育只是寬泛地講“德智體美勞”，現(xiàn)在已經(jīng)具體到了“德育”、“育人”、“能力”，這也是順應(yīng)了當(dāng)今的“雙減”的政策。“雙減”可以說雖然是減量但不應(yīng)該不減質(zhì)，學(xué)校教育具有一定的局限性，因此，家庭教育在兒童成長的作用也日漸突出，從《家庭教育法》更名為《家庭教育促進(jìn)法》，已經(jīng)能讓我們感受到家庭教育在當(dāng)今社會的重要性和必要性。因此，無論作為教師還是作為家長，都應(yīng)該及時(shí)了解這些政策背后的目的及如何做好自己的本職工作。教師需要更多地與家長溝通，及時(shí)了解其家庭教育現(xiàn)狀尤其是存在的一些不足，并盡可能地給予一些幫助。而作為家長則更應(yīng)該主動(dòng)去探究家庭教育的方法，多關(guān)注孩子的個(gè)性變化，及時(shí)調(diào)整自己的家庭教育方式。家校合作，是永不過時(shí)的教育加持。
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇六
隨著時(shí)間的推移，二寶也開始了幼兒園的生活，教育問題也擺在了我們家庭面前。去年底，幼兒園組織了家長學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，我們才真正意識到，正確的教育應(yīng)該從何入手?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》告訴每位家庭，我國教育的根本任務(wù)，是立德樹人，而立德樹人的核心，是以德育為先，品格為先。這與傳統(tǒng)教育智慧與理念一脈相承，讓我們每位家長意識到，家是孩子的第一所學(xué)校，也是孩子終身的學(xué)校，父母在這所“學(xué)校”里，最重要的任務(wù)，是培養(yǎng)好孩子優(yōu)秀的品格和德行。充分認(rèn)識到這一點(diǎn)后，我們也調(diào)整了我們教育的思路。
在二寶的教育上，我們不再把孩子托付給教育機(jī)構(gòu)，放棄了唯技能知識論的教育理念，抓住教育最本質(zhì)的問題，從身邊的小事開始做起，來培養(yǎng)孩子的良好品德。
具體怎么做呢？身邊的每一件事情都是教育的最好素材，而每一件小事中的教育培養(yǎng)，不僅是為了教育孩子，更重要的是形成更好的家風(fēng)，讓孩子在家庭中得以熏陶，得到潛移默化的影響。
我們家長也開始意識到，不用去主動(dòng)教育，家長自己做好，就是一種最好的教育。我們開始從極力改變孩子，轉(zhuǎn)向改變自己。開始對孩子言而有信，做誠實(shí)的家長；開始自己養(yǎng)成收納習(xí)慣，主動(dòng)將房間收拾整潔；也開始放下手機(jī)，拿起書本去閱讀。在公園里，看到垃圾，我們會說，“寶貝，我們一起找個(gè)垃圾筒讓這些垃圾找到自己的家”；坐地鐵公交，我和孩子彼此會說，“我們要說悄悄話，聲音不影響別人”；在一起排隊(duì)時(shí)，孩子也會主動(dòng)和我們一起站在隊(duì)伍的最后耐心等待。在陪伴與教育中，不知不覺中，我們家長也做了更好的自己。
原來，一言、一行、一舉、一動(dòng)，都是最好的教育，是良好家風(fēng)的基石，也是孩子們健康成長的一個(gè)個(gè)臺階?！熬觿?wù)本，本立而道生?！迸囵B(yǎng)孩子良好的品德，便是抓住了孩子教育的根本，方能“地勢坤，君子以厚德載物”。家與國，從來不分彼此，愛家的孩子，也會愛我們的幼兒園大家庭，愛我們的國家。我們也堅(jiān)持將傳統(tǒng)文化與當(dāng)下的《家庭教育促進(jìn)法》的教育理念貫徹下去，培養(yǎng)愛家庭、愛社會、愛國家，并有社會擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮?BR> 家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇七
孩子，是每位父母心中的寶貝，我們都盼望著他們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角，家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：孩子一睜眼看到的是自己的親人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……現(xiàn)在的社會，一家三代守著一個(gè)孩子的大有人在，哪個(gè)父母不是把孩子捧在手里怕摔著、含在口里怕化了，更何況還有爺爺、奶奶寵著，很容易讓孩子從小成為“養(yǎng)尊處優(yōu)”只會發(fā)號命令的“指揮家”，所以要想讓孩子的人生有一個(gè)好的開始，首先家長要擔(dān)負(fù)起“教師”這個(gè)稱呼，不要讓孩子養(yǎng)成“好壞不分”“是非不辨”的性格，有位教育家曾經(jīng)說過：好的性格決定一個(gè)人的一生。
父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校用心引導(dǎo)，雙方共同努力，孩子才會跟著學(xué)習(xí)，如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。另外，我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣也尤為重要，讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且還能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。當(dāng)然除了愛勞動(dòng)的習(xí)慣，一些互動(dòng)游戲也是有必要的，平時(shí)在放學(xué)之后可以讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行互動(dòng)游戲，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉他身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。今后，我也會用心配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才。
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇八
教書的是老師，但是育人的一定是父母。家庭是一所沒有課程表和永不放假的學(xué)校。父母是一個(gè)沒有教科書和永不退休的老師。
——題記。
人生第一任老師是父母，父母也是我們一生的老師。母親給孩子的教育是根的教育！為什么現(xiàn)在的孩子行為如此惡劣，因?yàn)槿烁窠逃呀?jīng)缺少的太多了！這個(gè)社會沒有責(zé)任和義務(wù)去迎合任何人，我們要讓孩子懂得，除了媽媽的愛，還要經(jīng)的住別人的白眼。所以，孩子的教育我們絕不是旁觀者，而是參與者，引領(lǐng)者。孩子教育的成敗，我們有著不可推卸的責(zé)任。
孝為根本，善待家人。
“百善孝為先”，是中華民族五千年文化傳承。俗話說“老吾老，以及人之老”。正如我的奶奶，已經(jīng)癱瘓?jiān)诖参鍌€(gè)年頭了。這些年來，媽媽一直無微不至著照顧著奶奶的生活起居。媽媽經(jīng)常會跟我們說：“奶奶是她的媽，照顧她是應(yīng)該的?！?BR> 在母親言行影響下，我也會經(jīng)常去奶奶身邊陪陪她，跟她說說話，為她做點(diǎn)事兒。
孩子們在我們的影響下，也學(xué)會了孝敬和陪伴，會去太奶奶房間坐坐，和太奶奶分享好吃的，會不時(shí)的叫聲太奶奶，問她有什么需要沒有。
在給太奶奶端水喂飯這事上，兩孩子都做的很好，很會照顧人。經(jīng)常的，兒子會主動(dòng)跟我們說：“今天太奶奶的晚飯，他來喂。”然后女兒就會著急的搶著說：”那太奶奶飯后喝的水我來喂！”
現(xiàn)如今，奶奶已吃的很少了，身體也變得越來越虛弱。望著她瘦骨如柴的身影，我的心里，眼里總會酸酸的。我會跟孩子們感慨：“要珍惜太奶奶在的日子，她的精神已經(jīng)一天不如一天了，生命也已經(jīng)是過一天少一天了?！贝藭r(shí)兒子就會懂事的回應(yīng)：“這就是所謂的‘子欲養(yǎng)而親不待’吧”。
以身作則，培養(yǎng)習(xí)慣。
“父母是原件，孩子是復(fù)印件”。“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”。每天清晨，我會早起，聽老師講課，做養(yǎng)身操，誦讀經(jīng)典。晚上，我會寫感恩日志，把一天中孩子們的成長進(jìn)步和自己的收獲感悟記錄下來。我會制定計(jì)劃表，把一天中最重要的事情最先完成。
在我長達(dá)四年的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持下，兒子已然能明白媽媽的用心，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，更加懂得珍惜時(shí)間，明白管理好時(shí)間的重要性！每天放學(xué)后，兒子都會把時(shí)間安排的很好，他一貫執(zhí)行的是，先寫完作業(yè)，如果時(shí)間還早再去活動(dòng)！在雙休和寒暑假，兒子也會制定出自己的計(jì)劃表，合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂、做家務(wù)、運(yùn)動(dòng)、游嬉的時(shí)間。
女兒也是從小就知道了“固定時(shí)間，固定地點(diǎn)，做固定的事”。每天晚上，她都會在固定的時(shí)間和地點(diǎn)跟我一起誦讀經(jīng)典。每天放學(xué)，她都先安排自己學(xué)習(xí)英語，完成任務(wù)再去玩。做到了重要的事情最先做！
放大格局，學(xué)會轉(zhuǎn)念。
“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人”。學(xué)會以平常心看待孩子的不足，不嘮叨、不挑剔、不指責(zé)，不拿他和別人家的孩子比，引導(dǎo)孩子只和自己比，和昨天比，當(dāng)孩子大大方方的承認(rèn)并改正自己的錯(cuò)誤時(shí)，就是進(jìn)步，就要給他點(diǎn)贊！
每當(dāng)我管不住孩子們時(shí)，我就會開善眼，閉惡口，以閉嘴閉嘴再閉嘴，微笑微笑再微笑面對；當(dāng)我看到他們不如我意時(shí)，我就會選擇走開，去做自己的事，不看，不關(guān)注，給大家多點(diǎn)空間，放過自己和孩子。
我會時(shí)常提醒自己，孩子們很優(yōu)秀，我要多點(diǎn)耐心和細(xì)心，學(xué)會包容、理解、傾聽他們的心聲，給他們自主空間。所以不管是進(jìn)入青春期的兒子，還是才幼兒園的女兒，我都給予尊重和信任，給他們充分的民主權(quán)，絕不強(qiáng)勢、一意孤行的去決定。
當(dāng)我們一起去購物時(shí)，我會讓孩子們自己去識別物品的好壞，選擇自己中意的；當(dāng)我們一起出游時(shí)，我會讓孩子們制定出游計(jì)劃，選擇行動(dòng)路線；當(dāng)小寶一定要爬高時(shí)，我不會阻止，我會守護(hù)在她身邊，提醒她注意安全，當(dāng)她不小心跌倒摔痛時(shí)，我會給她抱抱以安慰，并告訴她：“別怕，痛過了，我們繼續(xù)往前走?！碑?dāng)我們遇事需要商量時(shí)，我會征求孩子們的意見，讓他們各抒己見。此時(shí)兒子就會取笑我說：“別人家的都是媽寶孩，怎么到你這里就是孩寶媽了呢！”我就會笑笑說：“誰讓你們比媽媽智慧，有主見呢！”
“十年樹木，百年樹人”。家庭教育，傳承著一個(gè)國家與民族的魂和根，作為父母，任重而道遠(yuǎn)。
此刻發(fā)愿，做智慧父母，為孩子打造一個(gè)終生學(xué)習(xí)型家庭，用真愛真心，陪伴著、熏陶著、包融著、影響著、贊美著、欣賞著孩子成長的一路風(fēng)景，以己身做榜樣，成就孩子一生大格局。
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇九
“原生家庭”這個(gè)詞近年來很流行，誠然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上也有對“原生家庭”過度夸大解讀的現(xiàn)象，但是不可否認(rèn)“原生家庭”對于一個(gè)人的生活習(xí)慣、性格、行為習(xí)慣、個(gè)人素養(yǎng)等很多方面都有著深遠(yuǎn)的影響。20xx年1月1日起，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施，作為一名小學(xué)生的父母，我和爸爸也是第一時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件，獲益良多?，F(xiàn)根據(jù)文件內(nèi)容，結(jié)合我們家庭實(shí)際教育情況分享幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得。
什么年齡做什么事情。我們應(yīng)該尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律，不應(yīng)該用大人的眼光來審視孩子的學(xué)習(xí)接受程度和能力。舉個(gè)小例子，女兒還挺小的時(shí)候，為了鍛煉她的動(dòng)手能力，我們買了很多剪紙。大人眼中簡單的不能再簡單的剪紙，教起來卻是廢了九牛二虎之力，而且效果不佳。挺長一段時(shí)間后，某天驚奇地發(fā)現(xiàn)，女兒拿出了早被束之高閣的剪紙，一個(gè)人在那剪得津津有味，無論是剪刀的運(yùn)用，還是剪紙作品，都比之前有了質(zhì)的飛躍，但這中間也沒人教過。類似的小驚喜在女兒成長過程中比比皆是。所以對于根據(jù)孩子的年齡來科學(xué)引導(dǎo)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我頗有感觸，相對于超前學(xué)習(xí)，我認(rèn)為每門功課扎實(shí)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)更為重要。適時(shí)的預(yù)習(xí)，可以讓孩子對知識有提前的感知，帶著問題去聽課；扎實(shí)的復(fù)習(xí)，可以查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)。
另外，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子的知識能力、情商智商都有差別，父母不應(yīng)該老是拿自己孩子和別人孩子比較。我們對女兒的要求是自己跟自己比，今天與昨天比，只要有進(jìn)步就應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。給孩子設(shè)定的奮斗目標(biāo)也要是孩子目前看得見，夠得著，跳一跳就能摘桃子，這樣才會更有動(dòng)力。
養(yǎng)兒育女之路，也是父母自我完善的修行之路。孩子學(xué)習(xí)的過程中，父母應(yīng)該以身作則，低年級的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣各方面還沒有成型，更需要家長的引導(dǎo)和陪伴。我們女兒一開始讀背古詩我們都是一起讀，一起背的，你給我過關(guān)，我給你過關(guān)，是一種共同的、平等的學(xué)習(xí)過程。但是在這個(gè)過程中她就會觀察你是怎么學(xué)習(xí)的，先是模仿，然后慢慢就變成了她自己的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，對于低年級的孩，家長還可以采用一些寓教于樂的方式讓孩子愛上學(xué)習(xí)，例如可以讓他當(dāng)小老師，以“過家家”的方式將日常所學(xué)的`知識教給父母，平時(shí)開展一些家庭古詩pk大賽，口算搶答游戲等，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子不會按照父母想的那樣長大，而是會按照父母本身的樣子長大。所以，為人父母，少要求一點(diǎn)孩子，多要求一下自己，相互促進(jìn)，與孩子共同成長很重要。
杜布森博士曾在《勇于管教》中說：“如果懸崖邊上設(shè)有欄桿，那么人就敢靠著欄桿往下看，因?yàn)椴粫ε滤は氯?；如果沒有欄桿，大家在離懸崖很遠(yuǎn)的地方就停住了，更別說站在懸崖邊緣往下看了，欄桿是界限，知道界限的孩子會有安全感，相反，沒有界限的孩子沒有安全感，因?yàn)樗恢莱叨仍谀睦铩！彼晕覀円煤秃⒆右黄鹬贫ㄒ?guī)則，什么該做，什么不該做，告訴孩子先做該做的，再做想做的，然后溫柔而堅(jiān)定地執(zhí)行。“少成若天性，習(xí)慣如自然”，一段時(shí)間后，孩子就會養(yǎng)成習(xí)慣，把“他律”內(nèi)化為性格中的“自律”。在養(yǎng)育孩子的過程中“嚴(yán)慈相濟(jì)”很重要，我們既要有原則又不過分苛求，引導(dǎo)幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
吃好、睡好、運(yùn)動(dòng)好。說起來很簡單，但是真正做到也不容易。我們家女兒的飲食起居都是老人在操心，從出生到現(xiàn)在，一日三餐從未落下，早餐更是變著花樣準(zhǔn)備。睡覺，在我們家排第一位，每天8點(diǎn)半基本就會安排孩子入睡，因?yàn)橹挥谐渥愕乃?，才會有充足的精力學(xué)習(xí)。每天放學(xué)后，我們都會先帶女兒跳繩，打羽毛球或跑步等。之所以選擇堅(jiān)持打羽毛球，也是為了鍛煉孩子的受挫能力，作為一項(xiàng)即時(shí)受挫的運(yùn)動(dòng)，能讓孩子正確看待自己的失敗，以積極的態(tài)度面對失敗，培養(yǎng)不屈不撓的頑強(qiáng)個(gè)性。運(yùn)動(dòng)的過程也讓她明白了一個(gè)道理，就是什么事情都是由不會到會，不能因?yàn)楹ε戮途芙^嘗試。
家是孩子溫暖的港灣，溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉，家庭氛圍的好壞直接影響著孩子的身心健康。教育孩子是父母雙方共同的責(zé)任，父母應(yīng)該共同參與，分工合作，拒絕任何形式的“喪偶式”教育，在管教孩子的過程中也能多站在孩子角度理解她，以平等的身份尊重她。父母一致的教育理念，正確的人生觀、價(jià)值觀，無不在潛移默化中影響著每一個(gè)孩子。
家庭是孩子的第一生長環(huán)境，父母是孩子的第一個(gè)老師。讓我們共同努力，營造良好的家庭環(huán)境，樹立優(yōu)良的家風(fēng)傳統(tǒng)，共促未成年人優(yōu)質(zhì)健康成長。
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十
看完《做好“規(guī)則教育”，護(hù)航健康成長》教育第一課認(rèn)識到了以下幾點(diǎn)：家庭教育不應(yīng)該僅僅關(guān)注幼兒智力發(fā)展和學(xué)習(xí)的提高，應(yīng)該更加關(guān)注幼兒個(gè)性和社會性的發(fā)展。老話說“沒有規(guī)矩不成方圓，”3—6歲是培養(yǎng)一個(gè)孩子規(guī)則意識的最佳時(shí)期。
一、抓住規(guī)則教育的關(guān)鍵期。
二、規(guī)則要事先下達(dá)，盡量減少事后懲罰，
三、清晰慢速地解釋規(guī)則。
怎么給孩子建立規(guī)則與解釋規(guī)則：
1、制定規(guī)則時(shí)，考慮幼兒的需要。
2、規(guī)則內(nèi)容要明確，要有可操作性。
3、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒理解規(guī)則內(nèi)容。
4、關(guān)注規(guī)則的一致性，一貫性與執(zhí)行過程。
5、讓幼兒體會遵守規(guī)則的樂趣。
6、讓幼兒嘗到不守規(guī)則的后果。
7、沒守規(guī)矩時(shí)，也不要給他貼標(biāo)簽。
四、規(guī)則的塑造不是一蹴而就，犯錯(cuò)后的回顧很重要。
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十一
中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法已于20xx年10月23日第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第31次會議通過，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法監(jiān)護(hù)，在本法中明確了父母責(zé)任、國家支持、社會協(xié)同和法律責(zé)任。
家庭教育缺位導(dǎo)致部分留守未成年人受到傷害的極端事件屢有發(fā)生，不少家長存在重智輕德，重學(xué)校教育、輕家庭教育的傾向，一些父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人生而不養(yǎng)，養(yǎng)而不教，教而不當(dāng)……種種家庭教育問題近年來日益凸顯，影響未成年人的健康成長和全面發(fā)展，甚至嚴(yán)重侵害未成年人的合法權(quán)益，這引起了立法機(jī)關(guān)的高度重視。制定家庭教育促進(jìn)法，就是重視家庭、家長在未成年人成長過程的獨(dú)特作用，積極回應(yīng)社會普遍關(guān)切的問題，著力完善相關(guān)制度措施，推進(jìn)家庭教育工作，為促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展提供更加充足有力的法治保障。家庭教育促進(jìn)法明確，將家庭教育定義為父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的培育、引導(dǎo)和影響，而不是寬泛的擴(kuò)大為家庭成員相互之間的影響。
對于引導(dǎo)和影響，父母或者其他監(jiān)護(hù)人在家庭教育中應(yīng)承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？法律對此作出明確規(guī)定，父母的監(jiān)護(hù)責(zé)任主要是要樹立正確的家庭教育理念，與中小學(xué)校、幼兒園嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)密切配合，積極參加家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)。父母分居或者離異，應(yīng)當(dāng)相互配合履行家庭教育責(zé)任，任何一方不得拒絕或者怠于履行，依法委托他人照護(hù)未成年人，應(yīng)當(dāng)定期了解未成年人學(xué)習(xí)生活情況和心理狀況，與被委托人共同履行家庭教育責(zé)任。
學(xué)校和家庭配合是做好家庭教育的關(guān)鍵。法律規(guī)定，中小學(xué)校，幼兒園要將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計(jì)劃和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容。中小學(xué)校、幼兒園可以建立家長學(xué)校，組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，并對父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供有針對性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)等，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，未成年人的.父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)，休息娛樂和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。
貫徹落實(shí)中央關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的文件精神，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，家庭教育通過立法變?yōu)閲?，需要建立一套工作機(jī)制進(jìn)行推動(dòng)。
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十二
作為家長，我們都希望自己的孩子能全面發(fā)展，要想孩子能健康快樂的成長，家庭有著不可推卸的責(zé)任。回想起來，我和孩子的爸爸在為人父母這條道路上“一步一個(gè)腳印，慢慢摸索著”，育兒育己，共同成長。下面將自己學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》一些心得與大家一起分享探討。
一、拿孩子當(dāng)朋友。
我們不能把孩子當(dāng)做自己的“私有財(cái)產(chǎn)”，孩子是獨(dú)立的人格，他有自己的尊嚴(yán)，要和孩子做朋友，釋放孩子的天性。我是一個(gè)喜歡給孩子創(chuàng)造條件，讓孩子充分釋放天性的媽媽。會盡可能的抽出時(shí)間和孩子呆在一起，和他玩鬧。讓孩子充分發(fā)揮他天馬行空的想象力，干他喜歡干的事情。面對他的奇思妙想，我總是鼓勵(lì)他：為什么不試一下呢？處處激發(fā)孩子的.想象力，你會發(fā)現(xiàn)孩子的世界里是如此的絢爛多彩，如此的充滿陽光。我們要多聆聽孩子的心聲。每天在睡覺的時(shí)候我都會問問孩子當(dāng)天在學(xué)校的一些情況，以便于更好的去了解他內(nèi)心的真實(shí)想法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)他，開導(dǎo)他。時(shí)間久了，當(dāng)孩子遇到開心或不開心的事，都會回來跟我一起分享。
二、以身作則，做好榜樣。
育兒先育己。孩子是一面鏡子，你是怎么樣的，反應(yīng)在孩子身上，就是怎么樣的。就拿這次寫心得來說，不管我寫的好與壞，我都會認(rèn)真的去完成，給孩子樹立榜樣，避免他在遇到困難的時(shí)候就選擇逃避。老師布置家長和孩子一起完成的親子作業(yè)，不管再忙也要陪孩子認(rèn)認(rèn)真真的去完成，不隨便對老師布置的親子作業(yè)發(fā)出質(zhì)疑，老師具有教書育人的專業(yè)性，要信任老師，不在孩子的面前議論老師。如果作為家長，長期對老師心生不滿或者抱怨，也會讓孩子在潛移默化中形成一種對老師的不滿。這樣的孩子不能成才的。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，我們要做的就是言傳身教，做好自己，讓自己愛上學(xué)習(xí)，在家中營造出學(xué)習(xí)的氛圍，讓自己成為孩子眼中的榜樣。
三、在玩耍中讓孩子學(xué)習(xí)。
有時(shí)候我們不一定要刻意的去讓孩子學(xué)習(xí)，要學(xué)會不經(jīng)意的讓孩子學(xué)到很多知識。比如我會給孩子買些成語接龍卡片，陪孩子一起玩卡片，當(dāng)他有不認(rèn)識的字，就會主動(dòng)問我，多玩幾次，孩子不但記住了這個(gè)字，也會了一些成語。跟孩子走在大街上的時(shí)候，我會讓孩子去認(rèn)識廣告牌上的字。久而久之，孩子就會下意識的去認(rèn)識一些字，去記住一些成語，當(dāng)他學(xué)到了新知識就會很高興的跟我一起分享，對一些陌生的事物也會提出疑問，他會問我宇宙有多大，巖漿是什么東西等等?，F(xiàn)在孩子才剛上一年級，前幾天，居然跟我說他會背10位圓周率，這讓我著實(shí)吃了一驚，從孩子口中我才得知他是看電視學(xué)的，我覺得這就是蝴蝶效應(yīng)。
四、德智體全面發(fā)展，不能只看分?jǐn)?shù)。
近幾年網(wǎng)上瘋傳了一句口號“我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我媽快樂，我媽快樂全家快樂”。看似搞笑，背后卻滿是心酸。不要讓分?jǐn)?shù)成為我們臉上表情包的“搖控器”，要真正的讓孩子愛上學(xué)習(xí)，而不是讓孩子覺得學(xué)習(xí)好就是為了討好你。
俗話說“身體是革命的本錢”節(jié)假日多帶孩子參加戶外活動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體。我們要讓孩子德智體全面發(fā)展。
作為新時(shí)代的家長，我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變思維，與時(shí)俱進(jìn)，多多學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》、育兒相關(guān)知識，全力配合學(xué)校讓孩子德智體全面發(fā)展，讓我們一起用心教育，用心陪伴，跟孩子一起成長，一起進(jìn)步！做一名合格的新時(shí)代家長。
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十三
中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法已于10月23日第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第31次會議通過，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法監(jiān)護(hù)，在本法中明確了父母責(zé)任、國家支持、社會協(xié)同和法律責(zé)任。
家庭教育缺位導(dǎo)致部分留守未成年人受到傷害的極端事件屢有發(fā)生，不少家長存在重智輕德，重學(xué)校教育、輕家庭教育的傾向，一些父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人生而不養(yǎng)，養(yǎng)而不教，教而不當(dāng)……種種家庭教育問題近年來日益凸顯，影響未成年人的健康成長和全面發(fā)展，甚至嚴(yán)重侵害未成年人的合法權(quán)益，這引起了立法機(jī)關(guān)的高度重視。制定家庭教育促進(jìn)法，就是重視家庭、家長在未成年人成長過程的獨(dú)特作用，積極回應(yīng)社會普遍關(guān)切的問題，著力完善相關(guān)制度措施，推進(jìn)家庭教育工作，為促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展提供更加充足有力的法治保障。家庭教育促進(jìn)法明確，將家庭教育定義為父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的培育、引導(dǎo)和影響，而不是寬泛的擴(kuò)大為家庭成員相互之間的影響。
對于引導(dǎo)和影響，父母或者其他監(jiān)護(hù)人在家庭教育中應(yīng)承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？法律對此作出明確規(guī)定，父母的監(jiān)護(hù)責(zé)任主要是要樹立正確的家庭教育理念，與中小學(xué)校、幼兒園嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)密切配合，積極參加家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)。父母分居或者離異，應(yīng)當(dāng)相互配合履行家庭教育責(zé)任，任何一方不得拒絕或者怠于履行，依法委托他人照護(hù)未成年人，應(yīng)當(dāng)定期了解未成年人學(xué)習(xí)生活情況和心理狀況，與被委托人共同履行家庭教育責(zé)任。
學(xué)校和家庭配合是做好家庭教育的關(guān)鍵。法律規(guī)定，中小學(xué)校，幼兒園要將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計(jì)劃和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容。中小學(xué)校、幼兒園可以建立家長學(xué)校，組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，并對父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供有針對性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)等，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)，休息娛樂和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。
貫徹落實(shí)中央關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的文件精神，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，家庭教育通過立法變?yōu)閲?，需要建立一套工作機(jī)制進(jìn)行推動(dòng)。
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十四
我作為商丘市第一中學(xué)708班一名學(xué)生的家長，今天有幸收看了河南省教育廳劉林亞巡視員的教學(xué)視頻，覺得獲益匪淺。
作為家長，我應(yīng)該積極了解“雙減”，做一個(gè)有準(zhǔn)備的家長。
首先，“雙減”政策的指導(dǎo)思想是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，我因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要?！袄迩寮彝?、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任，孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的`事情，放心交給學(xué)校，家長則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣，為孩子健康成長打下基礎(chǔ)?！薄半p減”后多出的課后時(shí)間如何安排？這需要家長更高質(zhì)量的陪伴，游戲、運(yùn)動(dòng)、閱讀和交流等。“對待孩子要更有耐心，同時(shí)要提升自己與孩子相處的能力，不能動(dòng)不動(dòng)就起沖突?！?BR> 其次，要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！傲己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動(dòng)性、自制力和時(shí)間管理能力，這些都需要家長在平時(shí)的教育中培養(yǎng)滲透?！崩纾尯⒆用靼讓W(xué)習(xí)是自己的事情；家庭作業(yè)要定時(shí)、快速、限時(shí)獨(dú)立完成，注意書面清潔程度等。
再次，還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學(xué)習(xí)能力的前提，生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。在家中，要讓孩子參與家務(wù)，在學(xué)校，鼓勵(lì)孩子參加勞動(dòng)；學(xué)會自己的事情自己做。在這樣的勞動(dòng)過程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。
最后，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力?！鞍ㄔ趺磸?fù)習(xí)、糾錯(cuò)、總結(jié)歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教?！薄啊p減’政策落地后，家長要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育?！?BR> 家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十五
20xx年10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了家庭教育促進(jìn)法。法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。為呼應(yīng)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求，法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
家庭教育促進(jìn)法是中國首次就家庭教育專門立法。我們要積極學(xué)習(xí)宣傳家庭教育促進(jìn)法，努力引導(dǎo)學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行家庭教育職責(zé)，形成重視家庭教育、促進(jìn)未成年人全面健康發(fā)展的氛圍。并在此基礎(chǔ)上，發(fā)揮好學(xué)校教育主體作用，讓法律落實(shí)好是教育工作者必須認(rèn)真思考的問題。
“雙減”工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容列入家庭教育促進(jìn)法，要求“減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合”。有一句話說得好：“雙減”，一減不優(yōu)秀的學(xué)生，二減不重視的家長，“雙減”更加考驗(yàn)父母的擔(dān)當(dāng)。因?yàn)?，“雙減”只減輕了孩子學(xué)習(xí)壓力，沒有減少父母的'責(zé)任和監(jiān)督度。教育好自己的孩子，是父母最重要的事業(yè)。讓孩子從學(xué)習(xí)探索中，吸收家庭教育的營養(yǎng)，汲取成長的正能量，是父母給孩子最好的教育。
學(xué)校是教育的主陣地。在“雙減”的大背景下，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高作業(yè)質(zhì)量都是減負(fù)提質(zhì)的重要舉措。同時(shí)對于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣提出更高的要求。學(xué)校要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、專注學(xué)習(xí)、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、勤于思考大膽質(zhì)疑等習(xí)慣。更要培養(yǎng)學(xué)生良好社會公德、家庭美德、個(gè)人品德意識和法制意識。讓孩子樹立積極樂觀的心態(tài)，保持平常心面對生活。讓孩子學(xué)會感恩，擁有愛心，走上求知求美的道路。培養(yǎng)孩子面對困難的勇氣，鍛煉意志力。學(xué)校教育任重道遠(yuǎn)。
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十六
今天很榮幸參加了我們?nèi)R山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀教師徐曉彤老師關(guān)于《家庭教育促進(jìn)法》的線上講座，。徐老師深入剖析了家庭教育的關(guān)鍵所在是父母如何更好地教育子女，雖然這部法律內(nèi)容我還不是很懂，但經(jīng)過許老師的分析，讓我明白了父母對我健康成長的良苦用心，讓我受益匪淺。
《家庭教育促進(jìn)法》是一部以“立德樹人”為主線的法律，是一部家庭教育法。從徐老師的講解中我感覺到我有世界上最好的.父母。
父母以身作則，為我樹立了良好的榜樣。我的父母給了我溫馨、和睦的家庭環(huán)境讓我健康成長。父母沒有經(jīng)常在我的面前拌舌吵嘴，讓我擁有良好的心理成長環(huán)境。給了我一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，讓我感受到了親情的溫暖。潛移默化中讓我養(yǎng)成了良好的性格，不偏激、不自卑。
父母為我營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天放學(xué)回家后首先完成自己作業(yè)，晚飯后讀一些課外書來充實(shí)自己的知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
父母為我培養(yǎng)良好的興趣愛好，為我報(bào)了課外興趣班，充實(shí)我的課外生活，還提升了我的思維能力。
父母對我犯錯(cuò)誤時(shí)的處罰，也是用心引導(dǎo)。在我犯錯(cuò)誤時(shí)，父母不是不分青紅皂白對我批評，而是問清事情的前因后果，幫我分析錯(cuò)誤原因，讓我充分認(rèn)識自己的錯(cuò)誤本質(zhì)，避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。
以前雖然沒有聽說過《家庭教育促進(jìn)法》，但聽了徐老師的講座后，我恍然大悟：原來《家庭教育促進(jìn)法》一直就在我的身邊，一直對我的生活有著深刻的影響，同時(shí)也感謝徐老師的分享，讓我體會到了父母對我無微不至的愛。我今后也一定努力學(xué)習(xí)、好好生活，以報(bào)答父母對我的愛。
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十七
今天跟著孩子一起學(xué)習(xí)了《開學(xué)第一課》，每次開學(xué)都會跟著孩子一起學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)感受頗深，真是受益匪淺。
本次學(xué)習(xí)主題是做好“規(guī)則教育”，護(hù)航健康成長。都知道無規(guī)矩不成方圓，但是沒有好的規(guī)則也無法成就大事。對于幼兒來說，孩子還小，自己不知道怎么制定規(guī)則，甚至不知道什么是規(guī)則，所以作為家長的我就要為孩子制定規(guī)則。3到6歲是培養(yǎng)一個(gè)人規(guī)則意識的最佳時(shí)期，規(guī)則意識對于孩子小學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成、專注能力、情緒穩(wěn)定甚至一生的幸福都起著極其重要的作用。每天要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。生活中，慢慢告訴孩子什么事情能做，什么事情不能做。在與孩子交流的時(shí)候要有耐心，在孩子具體做一件事情的.時(shí)候，要具體指導(dǎo)孩子，告訴孩子怎么樣做以及那樣做的話有什么不好，甚至自己融入其中與孩子一起完成。以后，對于孩子做錯(cuò)的事情堅(jiān)決不能露出微笑，以免給孩子造成錯(cuò)誤的意識，態(tài)度要嚴(yán)肅，讓孩子覺察到我們已經(jīng)生氣了，慢慢孩子就知道這樣做我們就會不高興。在與孩子培養(yǎng)規(guī)則中，自己也要嚴(yán)格遵守，給孩子樹立榜樣。
父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。同時(shí)父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。以后的路還很長，必須做好長線準(zhǔn)備，與孩子一起砥礪前行。
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十八
“子不教，父之過?！鄙仙椒闪?“養(yǎng)而不教，教而不當(dāng)”涉嫌違法了?是的，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》于2022年1月1日正式實(shí)施，這是我國首次就家庭教育標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行立法。家庭教育從“家事”上升到“國事”，父母育兒進(jìn)入了“有法可依”的時(shí)代。
莒南三小葫蘆娃班開展家長共讀《家庭教育促進(jìn)法》活動(dòng)，引領(lǐng)家長依法帶娃，雙向成長。通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，我懂得了如何更好地陪伴孩子成長，進(jìn)一步感受到家庭教育的神圣使命，身為家長的責(zé)任重大。教育好孩子是一件非常不容易的事情，家長必須有成長意識，必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)的教育理念。
家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的模范。良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。
一、營造良好的家庭環(huán)境。
家庭是孩子最初的生長土壤，家庭環(huán)境的好壞，會直接關(guān)系到孩子人格道德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在充滿愛意與笑聲的家庭氛圍中長大的孩子，他們的心靈舒展，心境是樂觀自信的，將來會成長為一個(gè)懂得自愛且愛人的人。
二、以身作則，尊重孩子。
最好的家庭教育，是父母的言傳身教，父母是什么樣，遠(yuǎn)比要求孩子做什么更重要。在孩子還小，對世界還沒有形成是非觀的時(shí)候，父母的一言一行就是孩子的標(biāo)桿。孩子的成長是一個(gè)不可逆的過程，作為孩子的養(yǎng)育者，父母應(yīng)該重視自己的榜樣作用，懂得學(xué)習(xí)與反思，改正壞習(xí)慣，以身作則。和孩子交流的時(shí)候，記得放下家長權(quán)威，平和地跟孩子對話，讓孩子知道自己是受尊重的，感受到自己是被關(guān)注的，是被關(guān)愛的。父母的自我成長，對孩子來說就是一種無聲勝有聲的潤澤。
培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。
我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此，在孩子很小的時(shí)候，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。現(xiàn)在每到周日她都會幫我收拾家務(wù)。雖然有時(shí)做得不夠好，但她一直在努力幫我分擔(dān)辛苦，這也是我們倆歡樂的時(shí)光。
四、重視閱讀，靜待花開。
閱讀是孩子運(yùn)用語言文字來獲取信息，認(rèn)識世界，發(fā)散思維，并從中獲得審美體驗(yàn)的活動(dòng)。閱讀能夠豐富孩子的詞匯，增強(qiáng)語言能力，促進(jìn)孩子語言表達(dá)能力和理解能力的發(fā)展。
我相信，愛讀書的孩子有仁愛之心，能為他人著想，更能經(jīng)得起人生的考驗(yàn)。閱讀還能提高孩子的觀察力和想象力，書中的世界廣闊無垠，充滿了想象，好奇與機(jī)遇。閱讀繪本時(shí)，繪本給孩子提供了直觀的想象，孩子在閱讀時(shí)要觀察，再通過想象、邏輯思維進(jìn)行加工，從而理解畫面的內(nèi)容。對于書中的情節(jié)，畫面、人物等，孩子能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，久而久之孩子就會具有獨(dú)立思考的能力。當(dāng)然閱讀帶來的影響大多時(shí)候都不是立竿見影的，而是潛移默化的，我們要做的只需要堅(jiān)持下去，靜待花開。
林清玄曾說：“世界上每個(gè)孩子都是不一樣的，就像種植物一樣，山坡地種竹筍、香蕉，沙地種西瓜和哈密瓜，爛泥巴里種芋頭，不同植物適合不同土地，不是只有一個(gè)樣子的。”
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人格。沒有萬能的教育，只能是每個(gè)家長在家庭教育中不斷地摸索實(shí)踐，因人而異。有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的。讓我們和孩子共同奔赴，共同成長，共同去感受幸福完整的教育吧!
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇一
學(xué)校和家庭是教育的“兩只手”，缺少了哪一只，教育必將孤掌難鳴。蘇霍姆林斯基也多次指出：教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。完善的家校合作關(guān)系能更好的促進(jìn)孩子健康成長，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，能夠優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境。
《管子·權(quán)修》里有一段話：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。一樹一獲者谷也，一樹十獲者樹也，一樹百獲者人也”它的意思是：做一年的打算，種植莊稼是最好的；做十年的打算，栽種樹木是最好的；而做一生的打算，培養(yǎng)人才才是最好的。如何才能提升家庭教育的水平，促進(jìn)家校共育的深度融合，進(jìn)而幫助孩子更好地成長。關(guān)于這點(diǎn)，我有兩方面的體會。
（1）家長和老師勤溝通
家長和老師進(jìn)行積極有效的溝通目的是了解孩子的在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)情況以及情緒狀態(tài)，以便于有目地的幫助孩子。廣陵小學(xué)有非常多的家?；?dòng)舉措，如家長會、各種節(jié)日活動(dòng)、官方微信公眾號等，此外，老師們也在微信里建立了班級聯(lián)絡(luò)群，每天都不辭辛苦地發(fā)布孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，讓我們能實(shí)時(shí)地掌握孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)；認(rèn)真負(fù)責(zé)任的老師們還經(jīng)常發(fā)布孩子的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我們能看到孩子在學(xué)校的另一面，全面了解孩子；更難得的是，老師們還經(jīng)常和我們分享教育理念和教育心得，我從中看到了老師們的高素質(zhì)、高度的責(zé)任心，最重要的是對孩子對教育的熱愛之情。
我從中學(xué)到了“傳遞正能量”，幫助孩子從好的角度看問題，向著陽光生長；知道了閱讀對孩子成長的重要性；明確了“父親在孩子的教育中不能缺位”，努力創(chuàng)造條件抓緊時(shí)間讓孩子多和父親在一起；也收到了對于我提出的問題解答。我讀到了有條理的思維寫出的美麗的詩，也看到了用詩意的語言去展現(xiàn)數(shù)學(xué)的理性，學(xué)到了如何幫助孩子一絲不茍、認(rèn)真地理解問題，提出問題和解決問題。我了解到除了我們這樣的父母，在學(xué)校還有一顆溫暖真摯的心在關(guān)注著孩子的一舉一動(dòng)，一顰一笑，她告訴了我們耐心的等待，用一朵花開的時(shí)間，等待孩子每天長大一點(diǎn)。
這樣的真誠、高效率的家校溝通方式，不僅直接幫助到我，更幫助了孩子快速平穩(wěn)的進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，快樂成長。
（2）家長和孩子能溝通
家長要認(rèn)真傾聽孩子的聲音，從孩子角度了解她在學(xué)校的生活，鼓勵(lì)、安慰和指導(dǎo)都在不知不覺中影響到孩子的心理狀態(tài)。
為了讓子回家后樂于和我分享學(xué)校發(fā)生的事，我努力了很久。從幼兒園時(shí)開始，我每天都會問她帶回家的小愛心是老師因?yàn)槭裁椽?jiǎng)勵(lì)給她的，慢慢養(yǎng)成了“欣欣說，我們聽”的習(xí)慣，不光是聽，我們也評論，表達(dá)出我們的觀點(diǎn)和想法，讓交流成為生活中不可或缺的一部分。上小學(xué)后她繼續(xù)保持了什么都說的好習(xí)慣，不光是老師表揚(yáng)這樣的好事，有時(shí)她和同學(xué)怎么玩鬧的，她做的小壞事都開始和我們興高采烈地分享。無論說什么，我都表現(xiàn)出極大的興趣和好奇心，肯定她的情緒反應(yīng)，也和她說說我們自己小時(shí)候的糗事，回憶自己或者她爸爸童年時(shí)碰到類似困難是怎么應(yīng)對的。這樣的分享讓欣欣的情緒平靜愉悅，也給了我們機(jī)會去幫助她找到應(yīng)對困難和挫折的辦法。
（3）孩子和老師善溝通
日常學(xué)習(xí)生活中，我看到的了老師們能及時(shí)關(guān)注到孩子的動(dòng)態(tài)，但我更希望欣欣自己能積極主動(dòng)的去接近老師，和老師交流。我曾經(jīng)特別羨慕有的孩子能主動(dòng)關(guān)心老師、和老師談心聊天。孩子和老師直接的溝通能幫助孩子在情感上信任依賴?yán)蠋?，在未來的學(xué)校生活中有安全感，能自信積極向上。但是到目前為止，雖然她非常喜歡和崇拜自己的老師，但是卻不敢跟老師進(jìn)行落落大方的交流和互動(dòng)，總是表現(xiàn)出害羞的一面。這一方面，我們在培養(yǎng)中做得不夠好。究其原因，孩子某方面的欠缺就是父母自己造成的。欣欣小時(shí)候由于我害怕疾病帶來的傷害和麻煩，我對于她過于呵護(hù)，集體活動(dòng)和出門旅行比較少，和人打交道不多，造成她在人際交往中不夠積極主動(dòng)。下面，我們將帶著她參加拓展，旅游等活動(dòng)，擴(kuò)大她的視野，增加與人交往的機(jī)會，相信這個(gè)問題能有所改善。
實(shí)質(zhì)上不光是這樣一個(gè)問題，教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，很多問題都會出現(xiàn)，孩子就是家長的一面鏡子，培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)最關(guān)鍵的還是需要家長要有好心態(tài)面對孩子的成長。
（1）尊重孩子的自然成長過程
一個(gè)班的孩子在發(fā)育上不會是一樣的，一個(gè)孩子在各種能力的發(fā)展上也不一定是均衡的。我們一般對于孩子的身高體重等方面的差異都會比較容忍，但是對于孩子能力方面的差異就不會那么淡定。家長因?yàn)樘私夂⒆?，所以能很清楚地看到孩子的不足?BR> 了解了這些，我知道了我們要做的就是耐心等待，靜待花開。我也曾在欣欣寫得像樣些的字上畫上小愛心做個(gè)記號，她進(jìn)入小學(xué)這幾個(gè)月，筆畫越來越干凈利落甚至還懂得了什么是懸針豎，什么事垂露豎；欣欣跳繩最近才有了進(jìn)步，從最初的個(gè)位數(shù)增加到了兩位數(shù)；她還會獨(dú)立地閱讀注音讀物，越來越好。就像老師分享的，生命是一個(gè)過程，慢慢成長，每天一小步，和自己比，每天都進(jìn)步。
（2）相信孩子賞識孩子
在這個(gè)過程中，除了不足，我們經(jīng)常要看到的應(yīng)該是孩子的長處，欣賞孩子。孩子都有偏好，經(jīng)常得表揚(yáng)和鼓勵(lì)的事情她會一遍又一遍的去做。利用這一點(diǎn)，老師們做得都很好。我們家長更應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，相信孩子賞識孩子?？隙ê⒆拥呐?，幫助孩子建立自信心，相信她會越來越好。我也知道挫折教育，但我們的孩子才剛開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，自信心還在建立過程當(dāng)中，需要的是耐心和鼓勵(lì)，盡量不批評，有的時(shí)候甚至需要家長去創(chuàng)造條件表揚(yáng)孩子，激發(fā)孩子的內(nèi)生動(dòng)力。
欣欣從最開始懵懵懂懂到現(xiàn)在文明有禮，和大家的孩子一樣，我們都會越來越好?，F(xiàn)在我每天看到欣欣就覺得她是一個(gè)奇跡，贊嘆生命賦予我們的禮物！
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇二
通過觀看《家庭教育促進(jìn)法》節(jié)目，經(jīng)過專家的解讀，我們家長感觸良多。其實(shí)，每一個(gè)家長都渴望成為合格、成功的家長，每一個(gè)成功人的背后都有一個(gè)成功家長、合格的家長。隨著孩子一天天長大、每一個(gè)家長都應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長；學(xué)習(xí)家庭教育的新理念、新知識、新方法。家庭教育是一門科學(xué)，不是無師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長個(gè)人的社會地位，經(jīng)濟(jì)水平、文化修養(yǎng)雖有關(guān)系，但是并不是說自身成功的家長就一定能培養(yǎng)出成功的孩子?，F(xiàn)在由于生活水平的提高，我們都會在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利點(diǎn)，營養(yǎng)更豐富一點(diǎn)，長得更健康一點(diǎn)但是除了這種生理、身體方面的養(yǎng)外，在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養(yǎng)行為習(xí)慣等方面的培育也同樣重要。
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇三
學(xué)習(xí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》心得體會家庭教育是教育的開端，關(guān)乎于未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，在孩子成長過程中至關(guān)重要。十三屆全國人大常委會第三十一次會議20xx年10月23日表決通過《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，將于20xx年1月1日起施行?！吨腥A人民共和國家庭教育促進(jìn)法》一共6章、55條，除總則、附則外，用4各章節(jié)分別規(guī)定了在家庭教育方面各方主體責(zé)任和法律后果，依次為：家庭責(zé)...
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇四
10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《家庭教育促進(jìn)法》，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。據(jù)全國婦聯(lián)家庭教育狀況調(diào)查顯示，50%的家長不知道用什么方法教育孩子。多數(shù)父母存在不同程度的養(yǎng)育焦慮，過于關(guān)注學(xué)習(xí)，缺乏對孩子思想品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等能力的培養(yǎng)”。我作為一個(gè)五歲半孩子的90后媽媽，深刻的認(rèn)識到，在沒有接觸到這部法律之前，自己從來都是懵懵懂懂，跌跌碰碰地帶著孩子往前走，身邊有爸爸媽媽公公婆婆和老公的陪伴，一起將自己所認(rèn)為孩子應(yīng)該需要的生活、成長方式交給孩子，送給孩子。
教育家蔡元培先生曾說：“家庭者，人生最初之學(xué)校也”，一個(gè)孩子是否具有這些良好的思想意志，學(xué)校的教育占一部分功勞，其實(shí)很大程度上，取決于家庭的影響，良好的家庭教育，對孩子的品德、意志、性格，都有著很重要的作用。大家可以發(fā)現(xiàn)，許多孩子身上多存在大大小小的不良習(xí)慣，這些大都與家庭教育脫不了關(guān)系。
其中在嬰幼兒時(shí)期的家庭教育可以視作是“人之初”的教育，是一個(gè)人的一生當(dāng)中起奠基的作用。我的孩子現(xiàn)在就處在這個(gè)階段，對幼兒時(shí)期的孩子來說父母共同參與的教育就是最好的家庭教育方式。《家庭教育促進(jìn)法》的第二章第十五條是我們每一個(gè)孩子父母需要時(shí)刻提醒自己做到的。要特別注意自身的修養(yǎng)和采取科學(xué)的方式，注重家庭和諧，互敬互愛。教育，從身邊小事做起，為長輩端茶倒水，細(xì)心呵護(hù)，尊重長輩等，無形之中對孩子思想觀念上產(chǎn)生影響，利于孩子性格的培養(yǎng)。
我相信每一個(gè)父母都是愛孩子的，每一個(gè)孩子都是“人之初，性本善”的，孩子是父母的縮影，我們每天充滿正能量，積極樂觀，我們的孩子必定會像向日葵一樣迎向太陽微笑。這部法律一定會是這個(gè)時(shí)代最美好的產(chǎn)物，將會是中國法律中一顆閃亮的星。愿每一個(gè)父母認(rèn)真做父母，愿每一個(gè)孩子向陽而生！
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇五
以往的家庭教育只是寬泛地講“德智體美勞”，現(xiàn)在已經(jīng)具體到了“德育”、“育人”、“能力”，這也是順應(yīng)了當(dāng)今的“雙減”的政策。“雙減”可以說雖然是減量但不應(yīng)該不減質(zhì)，學(xué)校教育具有一定的局限性，因此，家庭教育在兒童成長的作用也日漸突出，從《家庭教育法》更名為《家庭教育促進(jìn)法》，已經(jīng)能讓我們感受到家庭教育在當(dāng)今社會的重要性和必要性。因此，無論作為教師還是作為家長，都應(yīng)該及時(shí)了解這些政策背后的目的及如何做好自己的本職工作。教師需要更多地與家長溝通，及時(shí)了解其家庭教育現(xiàn)狀尤其是存在的一些不足，并盡可能地給予一些幫助。而作為家長則更應(yīng)該主動(dòng)去探究家庭教育的方法，多關(guān)注孩子的個(gè)性變化，及時(shí)調(diào)整自己的家庭教育方式。家校合作，是永不過時(shí)的教育加持。
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇六
隨著時(shí)間的推移，二寶也開始了幼兒園的生活，教育問題也擺在了我們家庭面前。去年底，幼兒園組織了家長學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，我們才真正意識到，正確的教育應(yīng)該從何入手?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》告訴每位家庭，我國教育的根本任務(wù)，是立德樹人，而立德樹人的核心，是以德育為先，品格為先。這與傳統(tǒng)教育智慧與理念一脈相承，讓我們每位家長意識到，家是孩子的第一所學(xué)校，也是孩子終身的學(xué)校，父母在這所“學(xué)校”里，最重要的任務(wù)，是培養(yǎng)好孩子優(yōu)秀的品格和德行。充分認(rèn)識到這一點(diǎn)后，我們也調(diào)整了我們教育的思路。
在二寶的教育上，我們不再把孩子托付給教育機(jī)構(gòu)，放棄了唯技能知識論的教育理念，抓住教育最本質(zhì)的問題，從身邊的小事開始做起，來培養(yǎng)孩子的良好品德。
具體怎么做呢？身邊的每一件事情都是教育的最好素材，而每一件小事中的教育培養(yǎng)，不僅是為了教育孩子，更重要的是形成更好的家風(fēng)，讓孩子在家庭中得以熏陶，得到潛移默化的影響。
我們家長也開始意識到，不用去主動(dòng)教育，家長自己做好，就是一種最好的教育。我們開始從極力改變孩子，轉(zhuǎn)向改變自己。開始對孩子言而有信，做誠實(shí)的家長；開始自己養(yǎng)成收納習(xí)慣，主動(dòng)將房間收拾整潔；也開始放下手機(jī)，拿起書本去閱讀。在公園里，看到垃圾，我們會說，“寶貝，我們一起找個(gè)垃圾筒讓這些垃圾找到自己的家”；坐地鐵公交，我和孩子彼此會說，“我們要說悄悄話，聲音不影響別人”；在一起排隊(duì)時(shí)，孩子也會主動(dòng)和我們一起站在隊(duì)伍的最后耐心等待。在陪伴與教育中，不知不覺中，我們家長也做了更好的自己。
原來，一言、一行、一舉、一動(dòng)，都是最好的教育，是良好家風(fēng)的基石，也是孩子們健康成長的一個(gè)個(gè)臺階?！熬觿?wù)本，本立而道生?！迸囵B(yǎng)孩子良好的品德，便是抓住了孩子教育的根本，方能“地勢坤，君子以厚德載物”。家與國，從來不分彼此，愛家的孩子，也會愛我們的幼兒園大家庭，愛我們的國家。我們也堅(jiān)持將傳統(tǒng)文化與當(dāng)下的《家庭教育促進(jìn)法》的教育理念貫徹下去，培養(yǎng)愛家庭、愛社會、愛國家，并有社會擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮?BR> 家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇七
孩子，是每位父母心中的寶貝，我們都盼望著他們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角，家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：孩子一睜眼看到的是自己的親人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……現(xiàn)在的社會，一家三代守著一個(gè)孩子的大有人在，哪個(gè)父母不是把孩子捧在手里怕摔著、含在口里怕化了，更何況還有爺爺、奶奶寵著，很容易讓孩子從小成為“養(yǎng)尊處優(yōu)”只會發(fā)號命令的“指揮家”，所以要想讓孩子的人生有一個(gè)好的開始，首先家長要擔(dān)負(fù)起“教師”這個(gè)稱呼，不要讓孩子養(yǎng)成“好壞不分”“是非不辨”的性格，有位教育家曾經(jīng)說過：好的性格決定一個(gè)人的一生。
父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校用心引導(dǎo)，雙方共同努力，孩子才會跟著學(xué)習(xí)，如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。另外，我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣也尤為重要，讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且還能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。當(dāng)然除了愛勞動(dòng)的習(xí)慣，一些互動(dòng)游戲也是有必要的，平時(shí)在放學(xué)之后可以讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行互動(dòng)游戲，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉他身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。今后，我也會用心配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才。
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇八
教書的是老師，但是育人的一定是父母。家庭是一所沒有課程表和永不放假的學(xué)校。父母是一個(gè)沒有教科書和永不退休的老師。
——題記。
人生第一任老師是父母，父母也是我們一生的老師。母親給孩子的教育是根的教育！為什么現(xiàn)在的孩子行為如此惡劣，因?yàn)槿烁窠逃呀?jīng)缺少的太多了！這個(gè)社會沒有責(zé)任和義務(wù)去迎合任何人，我們要讓孩子懂得，除了媽媽的愛，還要經(jīng)的住別人的白眼。所以，孩子的教育我們絕不是旁觀者，而是參與者，引領(lǐng)者。孩子教育的成敗，我們有著不可推卸的責(zé)任。
孝為根本，善待家人。
“百善孝為先”，是中華民族五千年文化傳承。俗話說“老吾老，以及人之老”。正如我的奶奶，已經(jīng)癱瘓?jiān)诖参鍌€(gè)年頭了。這些年來，媽媽一直無微不至著照顧著奶奶的生活起居。媽媽經(jīng)常會跟我們說：“奶奶是她的媽，照顧她是應(yīng)該的?！?BR> 在母親言行影響下，我也會經(jīng)常去奶奶身邊陪陪她，跟她說說話，為她做點(diǎn)事兒。
孩子們在我們的影響下，也學(xué)會了孝敬和陪伴，會去太奶奶房間坐坐，和太奶奶分享好吃的，會不時(shí)的叫聲太奶奶，問她有什么需要沒有。
在給太奶奶端水喂飯這事上，兩孩子都做的很好，很會照顧人。經(jīng)常的，兒子會主動(dòng)跟我們說：“今天太奶奶的晚飯，他來喂。”然后女兒就會著急的搶著說：”那太奶奶飯后喝的水我來喂！”
現(xiàn)如今，奶奶已吃的很少了，身體也變得越來越虛弱。望著她瘦骨如柴的身影，我的心里，眼里總會酸酸的。我會跟孩子們感慨：“要珍惜太奶奶在的日子，她的精神已經(jīng)一天不如一天了，生命也已經(jīng)是過一天少一天了?！贝藭r(shí)兒子就會懂事的回應(yīng)：“這就是所謂的‘子欲養(yǎng)而親不待’吧”。
以身作則，培養(yǎng)習(xí)慣。
“父母是原件，孩子是復(fù)印件”。“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”。每天清晨，我會早起，聽老師講課，做養(yǎng)身操，誦讀經(jīng)典。晚上，我會寫感恩日志，把一天中孩子們的成長進(jìn)步和自己的收獲感悟記錄下來。我會制定計(jì)劃表，把一天中最重要的事情最先完成。
在我長達(dá)四年的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持下，兒子已然能明白媽媽的用心，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，更加懂得珍惜時(shí)間，明白管理好時(shí)間的重要性！每天放學(xué)后，兒子都會把時(shí)間安排的很好，他一貫執(zhí)行的是，先寫完作業(yè)，如果時(shí)間還早再去活動(dòng)！在雙休和寒暑假，兒子也會制定出自己的計(jì)劃表，合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂、做家務(wù)、運(yùn)動(dòng)、游嬉的時(shí)間。
女兒也是從小就知道了“固定時(shí)間，固定地點(diǎn)，做固定的事”。每天晚上，她都會在固定的時(shí)間和地點(diǎn)跟我一起誦讀經(jīng)典。每天放學(xué)，她都先安排自己學(xué)習(xí)英語，完成任務(wù)再去玩。做到了重要的事情最先做！
放大格局，學(xué)會轉(zhuǎn)念。
“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人”。學(xué)會以平常心看待孩子的不足，不嘮叨、不挑剔、不指責(zé)，不拿他和別人家的孩子比，引導(dǎo)孩子只和自己比，和昨天比，當(dāng)孩子大大方方的承認(rèn)并改正自己的錯(cuò)誤時(shí)，就是進(jìn)步，就要給他點(diǎn)贊！
每當(dāng)我管不住孩子們時(shí)，我就會開善眼，閉惡口，以閉嘴閉嘴再閉嘴，微笑微笑再微笑面對；當(dāng)我看到他們不如我意時(shí)，我就會選擇走開，去做自己的事，不看，不關(guān)注，給大家多點(diǎn)空間，放過自己和孩子。
我會時(shí)常提醒自己，孩子們很優(yōu)秀，我要多點(diǎn)耐心和細(xì)心，學(xué)會包容、理解、傾聽他們的心聲，給他們自主空間。所以不管是進(jìn)入青春期的兒子，還是才幼兒園的女兒，我都給予尊重和信任，給他們充分的民主權(quán)，絕不強(qiáng)勢、一意孤行的去決定。
當(dāng)我們一起去購物時(shí)，我會讓孩子們自己去識別物品的好壞，選擇自己中意的；當(dāng)我們一起出游時(shí)，我會讓孩子們制定出游計(jì)劃，選擇行動(dòng)路線；當(dāng)小寶一定要爬高時(shí)，我不會阻止，我會守護(hù)在她身邊，提醒她注意安全，當(dāng)她不小心跌倒摔痛時(shí)，我會給她抱抱以安慰，并告訴她：“別怕，痛過了，我們繼續(xù)往前走?！碑?dāng)我們遇事需要商量時(shí)，我會征求孩子們的意見，讓他們各抒己見。此時(shí)兒子就會取笑我說：“別人家的都是媽寶孩，怎么到你這里就是孩寶媽了呢！”我就會笑笑說：“誰讓你們比媽媽智慧，有主見呢！”
“十年樹木，百年樹人”。家庭教育，傳承著一個(gè)國家與民族的魂和根，作為父母，任重而道遠(yuǎn)。
此刻發(fā)愿，做智慧父母，為孩子打造一個(gè)終生學(xué)習(xí)型家庭，用真愛真心，陪伴著、熏陶著、包融著、影響著、贊美著、欣賞著孩子成長的一路風(fēng)景，以己身做榜樣，成就孩子一生大格局。
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇九
“原生家庭”這個(gè)詞近年來很流行，誠然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上也有對“原生家庭”過度夸大解讀的現(xiàn)象，但是不可否認(rèn)“原生家庭”對于一個(gè)人的生活習(xí)慣、性格、行為習(xí)慣、個(gè)人素養(yǎng)等很多方面都有著深遠(yuǎn)的影響。20xx年1月1日起，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施，作為一名小學(xué)生的父母，我和爸爸也是第一時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件，獲益良多?，F(xiàn)根據(jù)文件內(nèi)容，結(jié)合我們家庭實(shí)際教育情況分享幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得。
什么年齡做什么事情。我們應(yīng)該尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律，不應(yīng)該用大人的眼光來審視孩子的學(xué)習(xí)接受程度和能力。舉個(gè)小例子，女兒還挺小的時(shí)候，為了鍛煉她的動(dòng)手能力，我們買了很多剪紙。大人眼中簡單的不能再簡單的剪紙，教起來卻是廢了九牛二虎之力，而且效果不佳。挺長一段時(shí)間后，某天驚奇地發(fā)現(xiàn)，女兒拿出了早被束之高閣的剪紙，一個(gè)人在那剪得津津有味，無論是剪刀的運(yùn)用，還是剪紙作品，都比之前有了質(zhì)的飛躍，但這中間也沒人教過。類似的小驚喜在女兒成長過程中比比皆是。所以對于根據(jù)孩子的年齡來科學(xué)引導(dǎo)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我頗有感觸，相對于超前學(xué)習(xí)，我認(rèn)為每門功課扎實(shí)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)更為重要。適時(shí)的預(yù)習(xí)，可以讓孩子對知識有提前的感知，帶著問題去聽課；扎實(shí)的復(fù)習(xí)，可以查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)。
另外，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子的知識能力、情商智商都有差別，父母不應(yīng)該老是拿自己孩子和別人孩子比較。我們對女兒的要求是自己跟自己比，今天與昨天比，只要有進(jìn)步就應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。給孩子設(shè)定的奮斗目標(biāo)也要是孩子目前看得見，夠得著，跳一跳就能摘桃子，這樣才會更有動(dòng)力。
養(yǎng)兒育女之路，也是父母自我完善的修行之路。孩子學(xué)習(xí)的過程中，父母應(yīng)該以身作則，低年級的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣各方面還沒有成型，更需要家長的引導(dǎo)和陪伴。我們女兒一開始讀背古詩我們都是一起讀，一起背的，你給我過關(guān)，我給你過關(guān)，是一種共同的、平等的學(xué)習(xí)過程。但是在這個(gè)過程中她就會觀察你是怎么學(xué)習(xí)的，先是模仿，然后慢慢就變成了她自己的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，對于低年級的孩，家長還可以采用一些寓教于樂的方式讓孩子愛上學(xué)習(xí)，例如可以讓他當(dāng)小老師，以“過家家”的方式將日常所學(xué)的`知識教給父母，平時(shí)開展一些家庭古詩pk大賽，口算搶答游戲等，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子不會按照父母想的那樣長大，而是會按照父母本身的樣子長大。所以，為人父母，少要求一點(diǎn)孩子，多要求一下自己，相互促進(jìn)，與孩子共同成長很重要。
杜布森博士曾在《勇于管教》中說：“如果懸崖邊上設(shè)有欄桿，那么人就敢靠著欄桿往下看，因?yàn)椴粫ε滤は氯?；如果沒有欄桿，大家在離懸崖很遠(yuǎn)的地方就停住了，更別說站在懸崖邊緣往下看了，欄桿是界限，知道界限的孩子會有安全感，相反，沒有界限的孩子沒有安全感，因?yàn)樗恢莱叨仍谀睦铩！彼晕覀円煤秃⒆右黄鹬贫ㄒ?guī)則，什么該做，什么不該做，告訴孩子先做該做的，再做想做的，然后溫柔而堅(jiān)定地執(zhí)行。“少成若天性，習(xí)慣如自然”，一段時(shí)間后，孩子就會養(yǎng)成習(xí)慣，把“他律”內(nèi)化為性格中的“自律”。在養(yǎng)育孩子的過程中“嚴(yán)慈相濟(jì)”很重要，我們既要有原則又不過分苛求，引導(dǎo)幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
吃好、睡好、運(yùn)動(dòng)好。說起來很簡單，但是真正做到也不容易。我們家女兒的飲食起居都是老人在操心，從出生到現(xiàn)在，一日三餐從未落下，早餐更是變著花樣準(zhǔn)備。睡覺，在我們家排第一位，每天8點(diǎn)半基本就會安排孩子入睡，因?yàn)橹挥谐渥愕乃?，才會有充足的精力學(xué)習(xí)。每天放學(xué)后，我們都會先帶女兒跳繩，打羽毛球或跑步等。之所以選擇堅(jiān)持打羽毛球，也是為了鍛煉孩子的受挫能力，作為一項(xiàng)即時(shí)受挫的運(yùn)動(dòng)，能讓孩子正確看待自己的失敗，以積極的態(tài)度面對失敗，培養(yǎng)不屈不撓的頑強(qiáng)個(gè)性。運(yùn)動(dòng)的過程也讓她明白了一個(gè)道理，就是什么事情都是由不會到會，不能因?yàn)楹ε戮途芙^嘗試。
家是孩子溫暖的港灣，溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉，家庭氛圍的好壞直接影響著孩子的身心健康。教育孩子是父母雙方共同的責(zé)任，父母應(yīng)該共同參與，分工合作，拒絕任何形式的“喪偶式”教育，在管教孩子的過程中也能多站在孩子角度理解她，以平等的身份尊重她。父母一致的教育理念，正確的人生觀、價(jià)值觀，無不在潛移默化中影響著每一個(gè)孩子。
家庭是孩子的第一生長環(huán)境，父母是孩子的第一個(gè)老師。讓我們共同努力，營造良好的家庭環(huán)境，樹立優(yōu)良的家風(fēng)傳統(tǒng)，共促未成年人優(yōu)質(zhì)健康成長。
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十
看完《做好“規(guī)則教育”，護(hù)航健康成長》教育第一課認(rèn)識到了以下幾點(diǎn)：家庭教育不應(yīng)該僅僅關(guān)注幼兒智力發(fā)展和學(xué)習(xí)的提高，應(yīng)該更加關(guān)注幼兒個(gè)性和社會性的發(fā)展。老話說“沒有規(guī)矩不成方圓，”3—6歲是培養(yǎng)一個(gè)孩子規(guī)則意識的最佳時(shí)期。
一、抓住規(guī)則教育的關(guān)鍵期。
二、規(guī)則要事先下達(dá)，盡量減少事后懲罰，
三、清晰慢速地解釋規(guī)則。
怎么給孩子建立規(guī)則與解釋規(guī)則：
1、制定規(guī)則時(shí)，考慮幼兒的需要。
2、規(guī)則內(nèi)容要明確，要有可操作性。
3、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒理解規(guī)則內(nèi)容。
4、關(guān)注規(guī)則的一致性，一貫性與執(zhí)行過程。
5、讓幼兒體會遵守規(guī)則的樂趣。
6、讓幼兒嘗到不守規(guī)則的后果。
7、沒守規(guī)矩時(shí)，也不要給他貼標(biāo)簽。
四、規(guī)則的塑造不是一蹴而就，犯錯(cuò)后的回顧很重要。
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十一
中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法已于20xx年10月23日第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第31次會議通過，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法監(jiān)護(hù)，在本法中明確了父母責(zé)任、國家支持、社會協(xié)同和法律責(zé)任。
家庭教育缺位導(dǎo)致部分留守未成年人受到傷害的極端事件屢有發(fā)生，不少家長存在重智輕德，重學(xué)校教育、輕家庭教育的傾向，一些父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人生而不養(yǎng)，養(yǎng)而不教，教而不當(dāng)……種種家庭教育問題近年來日益凸顯，影響未成年人的健康成長和全面發(fā)展，甚至嚴(yán)重侵害未成年人的合法權(quán)益，這引起了立法機(jī)關(guān)的高度重視。制定家庭教育促進(jìn)法，就是重視家庭、家長在未成年人成長過程的獨(dú)特作用，積極回應(yīng)社會普遍關(guān)切的問題，著力完善相關(guān)制度措施，推進(jìn)家庭教育工作，為促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展提供更加充足有力的法治保障。家庭教育促進(jìn)法明確，將家庭教育定義為父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的培育、引導(dǎo)和影響，而不是寬泛的擴(kuò)大為家庭成員相互之間的影響。
對于引導(dǎo)和影響，父母或者其他監(jiān)護(hù)人在家庭教育中應(yīng)承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？法律對此作出明確規(guī)定，父母的監(jiān)護(hù)責(zé)任主要是要樹立正確的家庭教育理念，與中小學(xué)校、幼兒園嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)密切配合，積極參加家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)。父母分居或者離異，應(yīng)當(dāng)相互配合履行家庭教育責(zé)任，任何一方不得拒絕或者怠于履行，依法委托他人照護(hù)未成年人，應(yīng)當(dāng)定期了解未成年人學(xué)習(xí)生活情況和心理狀況，與被委托人共同履行家庭教育責(zé)任。
學(xué)校和家庭配合是做好家庭教育的關(guān)鍵。法律規(guī)定，中小學(xué)校，幼兒園要將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計(jì)劃和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容。中小學(xué)校、幼兒園可以建立家長學(xué)校，組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，并對父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供有針對性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)等，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，未成年人的.父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)，休息娛樂和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。
貫徹落實(shí)中央關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的文件精神，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，家庭教育通過立法變?yōu)閲?，需要建立一套工作機(jī)制進(jìn)行推動(dòng)。
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十二
作為家長，我們都希望自己的孩子能全面發(fā)展，要想孩子能健康快樂的成長，家庭有著不可推卸的責(zé)任。回想起來，我和孩子的爸爸在為人父母這條道路上“一步一個(gè)腳印，慢慢摸索著”，育兒育己，共同成長。下面將自己學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》一些心得與大家一起分享探討。
一、拿孩子當(dāng)朋友。
我們不能把孩子當(dāng)做自己的“私有財(cái)產(chǎn)”，孩子是獨(dú)立的人格，他有自己的尊嚴(yán)，要和孩子做朋友，釋放孩子的天性。我是一個(gè)喜歡給孩子創(chuàng)造條件，讓孩子充分釋放天性的媽媽。會盡可能的抽出時(shí)間和孩子呆在一起，和他玩鬧。讓孩子充分發(fā)揮他天馬行空的想象力，干他喜歡干的事情。面對他的奇思妙想，我總是鼓勵(lì)他：為什么不試一下呢？處處激發(fā)孩子的.想象力，你會發(fā)現(xiàn)孩子的世界里是如此的絢爛多彩，如此的充滿陽光。我們要多聆聽孩子的心聲。每天在睡覺的時(shí)候我都會問問孩子當(dāng)天在學(xué)校的一些情況，以便于更好的去了解他內(nèi)心的真實(shí)想法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)他，開導(dǎo)他。時(shí)間久了，當(dāng)孩子遇到開心或不開心的事，都會回來跟我一起分享。
二、以身作則，做好榜樣。
育兒先育己。孩子是一面鏡子，你是怎么樣的，反應(yīng)在孩子身上，就是怎么樣的。就拿這次寫心得來說，不管我寫的好與壞，我都會認(rèn)真的去完成，給孩子樹立榜樣，避免他在遇到困難的時(shí)候就選擇逃避。老師布置家長和孩子一起完成的親子作業(yè)，不管再忙也要陪孩子認(rèn)認(rèn)真真的去完成，不隨便對老師布置的親子作業(yè)發(fā)出質(zhì)疑，老師具有教書育人的專業(yè)性，要信任老師，不在孩子的面前議論老師。如果作為家長，長期對老師心生不滿或者抱怨，也會讓孩子在潛移默化中形成一種對老師的不滿。這樣的孩子不能成才的。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，我們要做的就是言傳身教，做好自己，讓自己愛上學(xué)習(xí)，在家中營造出學(xué)習(xí)的氛圍，讓自己成為孩子眼中的榜樣。
三、在玩耍中讓孩子學(xué)習(xí)。
有時(shí)候我們不一定要刻意的去讓孩子學(xué)習(xí)，要學(xué)會不經(jīng)意的讓孩子學(xué)到很多知識。比如我會給孩子買些成語接龍卡片，陪孩子一起玩卡片，當(dāng)他有不認(rèn)識的字，就會主動(dòng)問我，多玩幾次，孩子不但記住了這個(gè)字，也會了一些成語。跟孩子走在大街上的時(shí)候，我會讓孩子去認(rèn)識廣告牌上的字。久而久之，孩子就會下意識的去認(rèn)識一些字，去記住一些成語，當(dāng)他學(xué)到了新知識就會很高興的跟我一起分享，對一些陌生的事物也會提出疑問，他會問我宇宙有多大，巖漿是什么東西等等?，F(xiàn)在孩子才剛上一年級，前幾天，居然跟我說他會背10位圓周率，這讓我著實(shí)吃了一驚，從孩子口中我才得知他是看電視學(xué)的，我覺得這就是蝴蝶效應(yīng)。
四、德智體全面發(fā)展，不能只看分?jǐn)?shù)。
近幾年網(wǎng)上瘋傳了一句口號“我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我媽快樂，我媽快樂全家快樂”。看似搞笑，背后卻滿是心酸。不要讓分?jǐn)?shù)成為我們臉上表情包的“搖控器”，要真正的讓孩子愛上學(xué)習(xí)，而不是讓孩子覺得學(xué)習(xí)好就是為了討好你。
俗話說“身體是革命的本錢”節(jié)假日多帶孩子參加戶外活動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體。我們要讓孩子德智體全面發(fā)展。
作為新時(shí)代的家長，我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變思維，與時(shí)俱進(jìn)，多多學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》、育兒相關(guān)知識，全力配合學(xué)校讓孩子德智體全面發(fā)展，讓我們一起用心教育，用心陪伴，跟孩子一起成長，一起進(jìn)步！做一名合格的新時(shí)代家長。
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十三
中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法已于10月23日第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第31次會議通過，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法監(jiān)護(hù)，在本法中明確了父母責(zé)任、國家支持、社會協(xié)同和法律責(zé)任。
家庭教育缺位導(dǎo)致部分留守未成年人受到傷害的極端事件屢有發(fā)生，不少家長存在重智輕德，重學(xué)校教育、輕家庭教育的傾向，一些父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人生而不養(yǎng)，養(yǎng)而不教，教而不當(dāng)……種種家庭教育問題近年來日益凸顯，影響未成年人的健康成長和全面發(fā)展，甚至嚴(yán)重侵害未成年人的合法權(quán)益，這引起了立法機(jī)關(guān)的高度重視。制定家庭教育促進(jìn)法，就是重視家庭、家長在未成年人成長過程的獨(dú)特作用，積極回應(yīng)社會普遍關(guān)切的問題，著力完善相關(guān)制度措施，推進(jìn)家庭教育工作，為促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展提供更加充足有力的法治保障。家庭教育促進(jìn)法明確，將家庭教育定義為父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的培育、引導(dǎo)和影響，而不是寬泛的擴(kuò)大為家庭成員相互之間的影響。
對于引導(dǎo)和影響，父母或者其他監(jiān)護(hù)人在家庭教育中應(yīng)承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？法律對此作出明確規(guī)定，父母的監(jiān)護(hù)責(zé)任主要是要樹立正確的家庭教育理念，與中小學(xué)校、幼兒園嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)密切配合，積極參加家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)。父母分居或者離異，應(yīng)當(dāng)相互配合履行家庭教育責(zé)任，任何一方不得拒絕或者怠于履行，依法委托他人照護(hù)未成年人，應(yīng)當(dāng)定期了解未成年人學(xué)習(xí)生活情況和心理狀況，與被委托人共同履行家庭教育責(zé)任。
學(xué)校和家庭配合是做好家庭教育的關(guān)鍵。法律規(guī)定，中小學(xué)校，幼兒園要將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計(jì)劃和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容。中小學(xué)校、幼兒園可以建立家長學(xué)校，組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，并對父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供有針對性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)等，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)，休息娛樂和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。
貫徹落實(shí)中央關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的文件精神，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，家庭教育通過立法變?yōu)閲?，需要建立一套工作機(jī)制進(jìn)行推動(dòng)。
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十四
我作為商丘市第一中學(xué)708班一名學(xué)生的家長，今天有幸收看了河南省教育廳劉林亞巡視員的教學(xué)視頻，覺得獲益匪淺。
作為家長，我應(yīng)該積極了解“雙減”，做一個(gè)有準(zhǔn)備的家長。
首先，“雙減”政策的指導(dǎo)思想是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，我因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要?！袄迩寮彝?、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任，孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的`事情，放心交給學(xué)校，家長則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣，為孩子健康成長打下基礎(chǔ)?！薄半p減”后多出的課后時(shí)間如何安排？這需要家長更高質(zhì)量的陪伴，游戲、運(yùn)動(dòng)、閱讀和交流等。“對待孩子要更有耐心，同時(shí)要提升自己與孩子相處的能力，不能動(dòng)不動(dòng)就起沖突?！?BR> 其次，要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！傲己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動(dòng)性、自制力和時(shí)間管理能力，這些都需要家長在平時(shí)的教育中培養(yǎng)滲透?！崩纾尯⒆用靼讓W(xué)習(xí)是自己的事情；家庭作業(yè)要定時(shí)、快速、限時(shí)獨(dú)立完成，注意書面清潔程度等。
再次，還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學(xué)習(xí)能力的前提，生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。在家中，要讓孩子參與家務(wù)，在學(xué)校，鼓勵(lì)孩子參加勞動(dòng)；學(xué)會自己的事情自己做。在這樣的勞動(dòng)過程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。
最后，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力?！鞍ㄔ趺磸?fù)習(xí)、糾錯(cuò)、總結(jié)歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教?！薄啊p減’政策落地后，家長要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育?！?BR> 家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十五
20xx年10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了家庭教育促進(jìn)法。法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。為呼應(yīng)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求，法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
家庭教育促進(jìn)法是中國首次就家庭教育專門立法。我們要積極學(xué)習(xí)宣傳家庭教育促進(jìn)法，努力引導(dǎo)學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行家庭教育職責(zé)，形成重視家庭教育、促進(jìn)未成年人全面健康發(fā)展的氛圍。并在此基礎(chǔ)上，發(fā)揮好學(xué)校教育主體作用，讓法律落實(shí)好是教育工作者必須認(rèn)真思考的問題。
“雙減”工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容列入家庭教育促進(jìn)法，要求“減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合”。有一句話說得好：“雙減”，一減不優(yōu)秀的學(xué)生，二減不重視的家長，“雙減”更加考驗(yàn)父母的擔(dān)當(dāng)。因?yàn)?，“雙減”只減輕了孩子學(xué)習(xí)壓力，沒有減少父母的'責(zé)任和監(jiān)督度。教育好自己的孩子，是父母最重要的事業(yè)。讓孩子從學(xué)習(xí)探索中，吸收家庭教育的營養(yǎng)，汲取成長的正能量，是父母給孩子最好的教育。
學(xué)校是教育的主陣地。在“雙減”的大背景下，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高作業(yè)質(zhì)量都是減負(fù)提質(zhì)的重要舉措。同時(shí)對于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣提出更高的要求。學(xué)校要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、專注學(xué)習(xí)、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、勤于思考大膽質(zhì)疑等習(xí)慣。更要培養(yǎng)學(xué)生良好社會公德、家庭美德、個(gè)人品德意識和法制意識。讓孩子樹立積極樂觀的心態(tài)，保持平常心面對生活。讓孩子學(xué)會感恩，擁有愛心，走上求知求美的道路。培養(yǎng)孩子面對困難的勇氣，鍛煉意志力。學(xué)校教育任重道遠(yuǎn)。
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十六
今天很榮幸參加了我們?nèi)R山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀教師徐曉彤老師關(guān)于《家庭教育促進(jìn)法》的線上講座，。徐老師深入剖析了家庭教育的關(guān)鍵所在是父母如何更好地教育子女，雖然這部法律內(nèi)容我還不是很懂，但經(jīng)過許老師的分析，讓我明白了父母對我健康成長的良苦用心，讓我受益匪淺。
《家庭教育促進(jìn)法》是一部以“立德樹人”為主線的法律，是一部家庭教育法。從徐老師的講解中我感覺到我有世界上最好的.父母。
父母以身作則，為我樹立了良好的榜樣。我的父母給了我溫馨、和睦的家庭環(huán)境讓我健康成長。父母沒有經(jīng)常在我的面前拌舌吵嘴，讓我擁有良好的心理成長環(huán)境。給了我一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，讓我感受到了親情的溫暖。潛移默化中讓我養(yǎng)成了良好的性格，不偏激、不自卑。
父母為我營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天放學(xué)回家后首先完成自己作業(yè)，晚飯后讀一些課外書來充實(shí)自己的知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
父母為我培養(yǎng)良好的興趣愛好，為我報(bào)了課外興趣班，充實(shí)我的課外生活，還提升了我的思維能力。
父母對我犯錯(cuò)誤時(shí)的處罰，也是用心引導(dǎo)。在我犯錯(cuò)誤時(shí)，父母不是不分青紅皂白對我批評，而是問清事情的前因后果，幫我分析錯(cuò)誤原因，讓我充分認(rèn)識自己的錯(cuò)誤本質(zhì)，避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。
以前雖然沒有聽說過《家庭教育促進(jìn)法》，但聽了徐老師的講座后，我恍然大悟：原來《家庭教育促進(jìn)法》一直就在我的身邊，一直對我的生活有著深刻的影響，同時(shí)也感謝徐老師的分享，讓我體會到了父母對我無微不至的愛。我今后也一定努力學(xué)習(xí)、好好生活，以報(bào)答父母對我的愛。
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十七
今天跟著孩子一起學(xué)習(xí)了《開學(xué)第一課》，每次開學(xué)都會跟著孩子一起學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)感受頗深，真是受益匪淺。
本次學(xué)習(xí)主題是做好“規(guī)則教育”，護(hù)航健康成長。都知道無規(guī)矩不成方圓，但是沒有好的規(guī)則也無法成就大事。對于幼兒來說，孩子還小，自己不知道怎么制定規(guī)則，甚至不知道什么是規(guī)則，所以作為家長的我就要為孩子制定規(guī)則。3到6歲是培養(yǎng)一個(gè)人規(guī)則意識的最佳時(shí)期，規(guī)則意識對于孩子小學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成、專注能力、情緒穩(wěn)定甚至一生的幸福都起著極其重要的作用。每天要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。生活中，慢慢告訴孩子什么事情能做，什么事情不能做。在與孩子交流的時(shí)候要有耐心，在孩子具體做一件事情的.時(shí)候，要具體指導(dǎo)孩子，告訴孩子怎么樣做以及那樣做的話有什么不好，甚至自己融入其中與孩子一起完成。以后，對于孩子做錯(cuò)的事情堅(jiān)決不能露出微笑，以免給孩子造成錯(cuò)誤的意識，態(tài)度要嚴(yán)肅，讓孩子覺察到我們已經(jīng)生氣了，慢慢孩子就知道這樣做我們就會不高興。在與孩子培養(yǎng)規(guī)則中，自己也要嚴(yán)格遵守，給孩子樹立榜樣。
父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。同時(shí)父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。以后的路還很長，必須做好長線準(zhǔn)備，與孩子一起砥礪前行。
家庭教育促進(jìn)法家長學(xué)習(xí)心得篇十八
“子不教，父之過?！鄙仙椒闪?“養(yǎng)而不教，教而不當(dāng)”涉嫌違法了?是的，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》于2022年1月1日正式實(shí)施，這是我國首次就家庭教育標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行立法。家庭教育從“家事”上升到“國事”，父母育兒進(jìn)入了“有法可依”的時(shí)代。
莒南三小葫蘆娃班開展家長共讀《家庭教育促進(jìn)法》活動(dòng)，引領(lǐng)家長依法帶娃，雙向成長。通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，我懂得了如何更好地陪伴孩子成長，進(jìn)一步感受到家庭教育的神圣使命，身為家長的責(zé)任重大。教育好孩子是一件非常不容易的事情，家長必須有成長意識，必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)的教育理念。
家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的模范。良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。
一、營造良好的家庭環(huán)境。
家庭是孩子最初的生長土壤，家庭環(huán)境的好壞，會直接關(guān)系到孩子人格道德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在充滿愛意與笑聲的家庭氛圍中長大的孩子，他們的心靈舒展，心境是樂觀自信的，將來會成長為一個(gè)懂得自愛且愛人的人。
二、以身作則，尊重孩子。
最好的家庭教育，是父母的言傳身教，父母是什么樣，遠(yuǎn)比要求孩子做什么更重要。在孩子還小，對世界還沒有形成是非觀的時(shí)候，父母的一言一行就是孩子的標(biāo)桿。孩子的成長是一個(gè)不可逆的過程，作為孩子的養(yǎng)育者，父母應(yīng)該重視自己的榜樣作用，懂得學(xué)習(xí)與反思，改正壞習(xí)慣，以身作則。和孩子交流的時(shí)候，記得放下家長權(quán)威，平和地跟孩子對話，讓孩子知道自己是受尊重的，感受到自己是被關(guān)注的，是被關(guān)愛的。父母的自我成長，對孩子來說就是一種無聲勝有聲的潤澤。
培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。
我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此，在孩子很小的時(shí)候，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。現(xiàn)在每到周日她都會幫我收拾家務(wù)。雖然有時(shí)做得不夠好，但她一直在努力幫我分擔(dān)辛苦，這也是我們倆歡樂的時(shí)光。
四、重視閱讀，靜待花開。
閱讀是孩子運(yùn)用語言文字來獲取信息，認(rèn)識世界，發(fā)散思維，并從中獲得審美體驗(yàn)的活動(dòng)。閱讀能夠豐富孩子的詞匯，增強(qiáng)語言能力，促進(jìn)孩子語言表達(dá)能力和理解能力的發(fā)展。
我相信，愛讀書的孩子有仁愛之心，能為他人著想，更能經(jīng)得起人生的考驗(yàn)。閱讀還能提高孩子的觀察力和想象力，書中的世界廣闊無垠，充滿了想象，好奇與機(jī)遇。閱讀繪本時(shí)，繪本給孩子提供了直觀的想象，孩子在閱讀時(shí)要觀察，再通過想象、邏輯思維進(jìn)行加工，從而理解畫面的內(nèi)容。對于書中的情節(jié)，畫面、人物等，孩子能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，久而久之孩子就會具有獨(dú)立思考的能力。當(dāng)然閱讀帶來的影響大多時(shí)候都不是立竿見影的，而是潛移默化的，我們要做的只需要堅(jiān)持下去，靜待花開。
林清玄曾說：“世界上每個(gè)孩子都是不一樣的，就像種植物一樣，山坡地種竹筍、香蕉，沙地種西瓜和哈密瓜，爛泥巴里種芋頭，不同植物適合不同土地，不是只有一個(gè)樣子的。”
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人格。沒有萬能的教育，只能是每個(gè)家長在家庭教育中不斷地摸索實(shí)踐，因人而異。有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的。讓我們和孩子共同奔赴，共同成長，共同去感受幸福完整的教育吧!