讀后感是讀完一本書或一篇文章后，對內(nèi)容和思想的理解和感受的簡要陳述。第三，讀者可以思考自己在閱讀過程中產(chǎn)生的疑問和思考，并嘗試給出自己的解答。以下是小編為大家收集的一些讀后感范文，供大家參考借鑒。這些范文包含了不同題材、不同風格和不同觀點的讀后感，希望能夠給大家提供寫讀后感的靈感和思路。每篇范文都有其獨特之處，通過閱讀這些范文，我們可以學習到不同的寫作技巧和方法，更好地提升自己的寫作水平。希望大家能夠在閱讀這些范文的基礎上，寫出一篇自己滿意的讀后感，與大家分享自己的閱讀心得。閱讀這些范文，我們可以獲得很多啟發(fā)和思考，同時也能夠提高我們的寫作能力和表達能力。讓我們一起來看看這些精彩的讀后感范文吧！
職業(yè)化員工讀后感篇一
現(xiàn)在越來越多的企業(yè)認識到，制約企業(yè)發(fā)展的最大瓶頸是：缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工?？梢哉f企業(yè)核心競爭力的大小在很大程度上取決于員工職業(yè)化程度的高低。就像一場足球比賽，職業(yè)運動員與業(yè)余運動員同場競技，其結(jié)果不言自明。
有人統(tǒng)計，目前中國企業(yè)的效率是美國的1/25，日本的1/26，為何有如此大的差距？主要就是中國企業(yè)的員工目前還不夠職業(yè)化。
有一家生產(chǎn)樂器的中國企業(yè)，廢品率高于10%。有一次其公司負責人了解到日本同行的廢品率僅是1%。于是他去日本企業(yè)考察，發(fā)現(xiàn)在日本的企業(yè)里，員工進行生產(chǎn)的操作臺上面物品擺放整齊劃一，沒有任何私人的物品。桌子上面都畫好格子，哪個位置放置什么工具，哪個位置放水杯，而且位置的安排十分符合勞動操作規(guī)范和程序。樓梯上也有一條線，員工走樓梯都靠右側(cè)行走，以方便他人緊急通行。日本員工在工作時間幾乎沒有閑聊的，都是在聚精會神地做自己的本職工作。
而在同行的這家中國企業(yè)里，上班時間員工聊天、吃東西、干私事，可以說干什么的都有，上個廁所也要花半個多小時。
對此，那位公司負責人不由得感嘆道：員工職業(yè)化程度的高低的確影響著企業(yè)的效率和效益。
其實道理很簡單，因為無論什么樣的戰(zhàn)略最終都需要員工來完成，而員工能否出色地完成工作則取決于其職業(yè)化程度的高低。所以說，職業(yè)化員工是企業(yè)基業(yè)長青的基石，是企業(yè)制勝的關鍵。因為制度制定得再完美，如果沒有職業(yè)化員工去貫徹執(zhí)行就等于一堆廢紙。
令人欣慰的是，在中國很多優(yōu)秀企業(yè)的領導人對員工的職業(yè)化問題越來越重視了。
美國某報社記者曾經(jīng)采訪張瑞敏，問他在企業(yè)中扮演何種角色。他說兩種角色：一是設計師，二是牧師。要不斷布道，使員工接受職業(yè)化教育，并將其融入自己的工作中。
瑞敏強調(diào)：企業(yè)要靠無形資產(chǎn)來盤活有形資產(chǎn)。只有先盤活人，才能盤活資產(chǎn)，而盤活人的關鍵在于鑄造職業(yè)化員工，提高員工的職業(yè)素養(yǎng)。
有一次，海爾駐廣東分公司的一名員工用出租車給潮州的一位客戶送當時還十分少見的滾筒洗衣機。然而，在離潮州還有2公里的地方，出租車被檢查站扣住了。這名員工只得卸下洗衣機，站在路邊攔車，但沒有一輛車肯停下來。
最后這名員工背著75公斤的洗衣機走了3個小時，硬是把它送到了客戶家中。知道了事情――的客戶，非常感動。
的確，員工職業(yè)化程度的高低不僅決定了員工的未來和發(fā)展，而且還直接決定了企業(yè)發(fā)展的潛力和成功的可能。
調(diào)查統(tǒng)計顯示：一般情況下，()一個員工只能發(fā)揮自身能力的40%――50%;但如果這名員工能夠受到良好的職業(yè)化素質(zhì)教育，那么他就能發(fā)揮其能力的80%――90%，從而既提高了工作的效率，也提升他個人的職業(yè)競爭力。我們常常聽到一些企業(yè)的部門經(jīng)理搖著頭感嘆：“這個人能力尚可，就是職業(yè)素質(zhì)太差了?！?BR> 其實，我們的身邊不乏很多高智商、高學歷，甚至是高能力的失敗者，他們的失敗并非能力不足、學識不夠，而是在于缺乏職業(yè)化素質(zhì)。同樣，我們身邊也大有學歷不高，卻取得職業(yè)成功的人，但他們的成功無一例外都是由于具有高度的職業(yè)化！
職業(yè)化員工讀后感篇二
在給企業(yè)做培訓的時候經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，記得一位做電器開關的美女楊總就像我敘述了他的副總的依賴情節(jié)。她說，排這位副總?cè)スど叹秩マk一點事結(jié)果，這位副總?cè)チ斯ど叹植恢涝撜艺l辦事。就一個勁的打電話問她。結(jié)果找人了這位副總又不知道該怎么和工商局負責的同志溝通。最后，楊總總結(jié)了一句。讓他去辦事比我自己去還累。
也就是我們要懂得與為企業(yè)價值交換。
職業(yè)化員工要承擔責任，更不能將事情辦砸以后將責任推給領導。在現(xiàn)代商業(yè)社會中，交換價值是商業(yè)邏輯也是職業(yè)化員工的原則。作為職業(yè)化員工就是用獨立人格交換商業(yè)回報。當然，前提有共同的理想與價值觀。這樣對于無論企業(yè)還是對于個人都是非常公平的。
依賴領導的員工永長不大，總是喜歡躲在領導的避風港里面偷渡時光。這樣的員工什么時候才能成長為自己的領導呢？永遠不敢面對這世界的黑暗就永遠不知道如何度過黑夜，這一生就永遠不會在黑夜中前行。難道這一生永遠不會遇到黑夜嗎？當遇到黑夜來臨時就會車仰馬翻，難道度過黑夜并在黑夜中前進就是能力嗎？我們需要這樣的能力支撐我們走過一生的職業(yè)生涯。
依賴領導的員工就想永遠長不大的孩子，缺失了獨立人格的員工永遠不懂得交換價值，用獨立人格建立自己獨特的價值體系吧。用暴風驟雨驗證我們的開拓精神，用扎實的獨立人格魅力實現(xiàn)價值交換能力，這才是真正商業(yè)人格的職業(yè)化員工。
職業(yè)化員工讀后感篇三
讀完《員工職業(yè)化的6堂課必修課》之后，使我對職業(yè)化的理解有了更深刻的認識，知道職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、科學化，即在合適的時間，合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。能擁有職業(yè)理想，端正職業(yè)態(tài)度，掌握職業(yè)技能，遵守職業(yè)道德，學會職業(yè)溝通，樹立職業(yè)形象的人才是真正的職業(yè)化人才。這些年在企業(yè)管理，有種現(xiàn)象總找不到完整的答案，這就是為什么有的職工能成為勞動模范，可有的職工總是得過且過?答案是，沒有職業(yè)理想的人，絕對不可能成為職業(yè)上的精英人才。隨著時代的遷移職業(yè)化對企業(yè)發(fā)展也起到了至關重要的影響，如果不重視對職業(yè)化人才的培養(yǎng)，那么再高明的企業(yè)戰(zhàn)略也得不到實施，再嚴明的指令也難以貫徹到底。我認為做名職業(yè)化的員工，以下三點極為重要。
首先要談的就是責任，責任就是事業(yè)心，做人要有進取心，做事要有事業(yè)心，把工作做好才能不知流于平庸。把職業(yè)當事業(yè)平凡出偉大，態(tài)度出平凡，踏實做事，而后出偉大，不管你現(xiàn)在處哪個職位上，把自己工作做到最好，做到無可挑剔是你義不容辭的責任，否則虎落平陽被犬欺，龍困淺灘遭蝦戲。如何增強責任感，我認為，無論做人還是做事都要以高標準高要求的.責任心來要求自己，因為沒有高標準就沒有前進的動力，俗話說:謀其上，得其中，謀其中，得其下，謀其下，無所得。高標準做事是一種責任，一種氣魄，一種精益求精的風格，一種執(zhí)著追求的精神，更是一個人立命安身的優(yōu)秀品格。
其次是細節(jié)，于細節(jié)處體現(xiàn)職業(yè)化，這是職業(yè)化的精髓。三國時的劉備就告誡自己的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，不管是在當今職場上還是在人生的道路上，我們都要從細節(jié)入手，細節(jié)決定成敗，并從小事做起，如握手禮儀、電子禮儀、道歉禮儀、電梯禮儀等，同時在著裝上、行為上都要有所講究，并不能因為這些都是小事而不去做，要認識到外表的優(yōu)秀靠細節(jié)，內(nèi)在的優(yōu)秀靠智慧。如何認識細節(jié)在工作中的重要性不是一兩句能說清楚，也不是喊下口號就能解決的，統(tǒng)一的著裝、規(guī)范的禮儀以及個人行為舉止，衣裝打扮都會對企業(yè)起到很大的影響;工作時間和求勝欲很強的人，他們會爭分奪秒，從不愿浪費一分鐘，不愿意忽略每一個細節(jié)并主動積極地獨立完成任務，為了實現(xiàn)自己理想，體現(xiàn)自身的價值而努力奮斗著。
最后就是溝通，口乃心之門戶，人與人之間最寶貴的是真誠、信任和尊重，而這一切的橋梁就是溝通;而在溝通中的言語很神奇，有時長說不如短說，有時短說不如不說，有時多說不如少說，有時正說不如反說，有時當面說不如背后說，這就是溝通的藝術，但溝通時的心態(tài)、心情也直接影響這次談話，所以溝通者要善于創(chuàng)造和諧，贏得人心，并能夠凝聚出一股士氣和斗志;著名的心理學家杰斯·雷爾曾經(jīng)說過:“主動溫暖人類靈魂的語言，就像陽光一樣，沒有它，我們就無法成長開花。但是我們大多數(shù)人，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的溫柔陽光給予別人”。如何提高溝通藝術，并對人際關系進行良好的運作，就是成為事業(yè)成功的重要保證，溝通是一門技巧也是一門藝術，特別是工會工作是做群眾工作，與職工群眾有效地溝通，就有事倍功半的效果。
事出于勤，業(yè)出于精;在職場職業(yè)化的今天，云硫要想立于不敗之地，就必須提高隊伍素質(zhì)，培養(yǎng)職工的職業(yè)化理想，職業(yè)化態(tài)度，職業(yè)化技能，職業(yè)化道德，職業(yè)化溝通，以彰顯良好的職業(yè)化形象;光明在前云硫?qū)⑦M入一個嶄新的職業(yè)化時代。
職業(yè)化員工讀后感篇四
提到優(yōu)秀員工，不禁會想到時傳祥、張秉貴、李素麗等這樣的老一代的模范員工，他們擔任平凡的工作，但工作的不平凡。回想一下他們的英功偉跡，之所以贏得如此高的榮譽，是因為他們同時具備赤誠的心和過硬的技術。
對于一名大連新航道企業(yè)培訓員工來講，赤誠的心是什么?是胸中有一團火，有為企業(yè)內(nèi)/外部客戶解決問題，滿足需求從而體現(xiàn)自身價值的一種工作使命。正如時傳祥的“寧愿一人臟，換來萬家凈?！焙敛焕?、專門利人的崇高精神和被譽為“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向?qū)?，病人的護士，群眾貼心人”的李素麗。
而過硬的技術則是張秉貴的“一抓準”、“一口清”和“接一問二聯(lián)系三”的超人本領。除了令客戶滿意之外，還要練就一種高超的業(yè)務技能，從而引導或者超越客戶的需求。
我們把具備“赤誠的心”和“過硬技術”這兩種特質(zhì)的人叫做優(yōu)秀員工。在這里可以簡單理解為“態(tài)度”(英文：attitude)和“能力”(英文：ability)。
那么職業(yè)化員工與優(yōu)秀員工的區(qū)別在于哪里呢?在現(xiàn)代企業(yè)管理中，職業(yè)化員工除了具備“態(tài)度”與“技術能力”之外，還要掌握并且運用一定的工作方法與技巧，我們把這方法和技巧稱為軟(包括解決問題的能力，人際關系的能力以及控制情緒的能力等等)。
除天生的性格與心理恐懼之外，最主要的原因就是沒有掌握當眾講話的培訓方法。
所以，對于一位培訓師來講，如果已經(jīng)具備了培訓的能力和態(tài)度，再掌握：“壓力轉(zhuǎn)換”、“身體語言”、“專業(yè)形象”、“眼神運用”、“語音運用”、“課堂點評”、“開頭與結(jié)束語”、“資料準備”等一系列的培訓技巧。我們則相信他/她是一位當之無愧的職業(yè)化培訓講師。
又如，一位普通員工需要將他/她的工作準確地匯報給自己的同事或上級，則需要具備一定的專業(yè)溝通技巧。在這里簡單概括為“聽”、“說”、“問”三種技巧。首先，他/她要了解表達中最重要的5w1h原則(what;where;who;when;why;how)，然后通過有效地傾聽，準確獲得對方的反饋。其中，反饋的原則是“對事不對人”。最后利用一些“開放式”或“封閉式”等提問的技巧，確認傾聽的準確性和獲得更多信息。
此外，作為一名企業(yè)的職業(yè)化員工，還應在工作的方方面面具備正確的方法與技巧。例如：待人接物的技巧(商務禮儀)、提升工作效率的技巧(目標與時間管理)、組織安排的技巧(會議管理與商務寫作)、提高工作積極性的技巧(壓力與變化管理)、表達能力與合作技巧(談判與團隊合作)等等。
總之，掌握正確的工作方法，是使員工能夠愉快且有效工作的一種重要途徑。然而，看似簡單的方法和技巧，其中蘊含了很多的職業(yè)細節(jié)，“粗心”的人很難發(fā)覺。例如：一張信紙的折疊方法，與對方握手的力度，接聽電話時的響鈴次數(shù)等等，這些都能夠直接體現(xiàn)一位員工是否具備職業(yè)化素養(yǎng)，和一個企業(yè)或團隊的整體形象。
在知識經(jīng)濟時代的今天，無論是對員工還是對企業(yè)管理者來講，做正確的事遠遠比正確地做事更重要。所以，只有同時具備了“態(tài)度”、“能力”和正確的“方法”，才算走上了自己真正的職業(yè)發(fā)展道路。
職業(yè)化員工讀后感篇五
在看了余世維關于職業(yè)化團隊的講座后，折服于其淵博的知識，豐富的閱歷。同時自己也收獲良多。
職業(yè)化團隊，顧名思義，職業(yè)與團隊二者至關重要，我們是否在工作中做的夠職業(yè)，夠?qū)I(yè)。給人以像個做事的樣子。而在工作中，是否能夠做到夠團結(jié)，以大局為重，注重與同事之間，與領導之間的和睦相處，做到和諧發(fā)展，這也很關鍵。而大家在一起工作，夠團結(jié)，夠職業(yè)是每個人都很期盼的。
在沒參加工作之前，不管在飯店，餐廳，車站，銀行。都會時不時地從耳邊響起大家對這些場所的評價，而很專業(yè)太不專業(yè)等等這些詞語常常聽到，我們也時不時地說起。而這也就是顧客對他們的服務夠不夠?qū)I(yè)的評價。顧客的這些評價基于多方面，例如其員工的服務態(tài)度，柜臺，店面是否干凈整潔，物品擺設是否方便顧客，給客戶一種賓至如歸的感覺。這些方面都體現(xiàn)了他們是否夠職業(yè)，也在一定程度上影響了其客流。而這些職業(yè)化的表現(xiàn)都是通過里面的員工所體現(xiàn)出來的。就像蘇州觀前街上傣妹火鍋與對面的幫貴火鍋一樣，去兩家吃飯你就能發(fā)現(xiàn)在傣妹里不時有服務員來回穿梭于顧客中間，這樣隨時為顧客提供服務，不管是點菜還是加湯都很方便，而幫貴里面就不怎么樣了，本來服務員就少，而且還三三兩兩在柜臺那邊站著，()很少有在顧客之間來回提供服務的，你要加點湯要等好久。這一比較，誰夠?qū)I(yè)就很明了了。何況二者臨面而開，真的很難想像會有一天幫貴能夠超過傣妹。
所以對我們員工來說自己的一言一行更多的是代表公司的形象，是給顧客最直接的印象，而從講座中也可以體現(xiàn)出我們這些公司員工最重要的是首先要做好本職工作，當然了，要想有更多的發(fā)展，更好的進步還要多讀書，不光是自己與工作相關的書，其他可以增長見聞的書都可以多看一些，因為只有這樣才能在工作中做到優(yōu)秀，在與外界交往的時候給外界的印象才最好，而同時也給自己所在的公司加分。在講職業(yè)化時不能忽略了團隊意識，團隊意識與職業(yè)化也是密不可分的，當我們大家都做的夠?qū)I(yè)，夠投入的時候。大家都用心去做事，互相協(xié)作，自然會有一個很好的團隊，而團隊的目標，計劃，各人的分工，權(quán)限上都會得到很好的協(xié)調(diào)。而當大家都朝同一個目標邁進時，大家形成了利益共同體，很難想象還會有互相扯皮，拆臺的現(xiàn)象出現(xiàn)，而如果這些想象存在的話，只能說他們還太不夠?qū)I(yè)，太不職業(yè)。
對于我們這些剛參加工作的新人來說，在職業(yè)化上，在團隊意識上還有很多需要我們?nèi)W習的地方，跟同事學，向領導學，自己額外充實，總之，在與每一個交往過的人中都可以得到夠職業(yè)夠團結(jié)就是對我們的最好的評價褒獎了！
職業(yè)化員工讀后感篇六
看完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《員工職業(yè)化的6堂必修課》讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
帶著這個引人深思的問題，近日讀了《員工職業(yè)化的6堂必修課》一書，驚喜地發(fā)現(xiàn)此書不僅提出了“職業(yè)化”這一全新的概念及意義，并就“員工如何做到職業(yè)化”用6個章節(jié)（6堂必修課）以“說理加故事”的形式清晰地展現(xiàn)在我們面前。作為青年人，如能認真上好這6堂必修課，并踐行其中精要，對職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)大有裨益，必將迅速走向成熟的人生，在人生的選修課上交出滿意的答卷。
第一堂課：確定職業(yè)化理想：不做“三等人”。一些剛進入職場的人，一開始都是朝氣蓬勃，做事積極，干勁十足，可是一旦工作幾年，在周而復始的工作中就開始變得思想遲鈍，行動遲緩，拖沓怠惰，甚至開始渾渾噩噩混日子，變成了“等下班、等薪水、等退休”的“三等人”。出現(xiàn)這樣的情況，主要原因就是這些人沒有明確的.職業(yè)化理想，沒有給自己的職業(yè)發(fā)展進行規(guī)劃，沒有明確的奮斗目標當然就會出現(xiàn)“做一天和尚撞一天鐘”的情況了。對于年輕人來說，由于沒有明確的職業(yè)化理想而荒廢了職業(yè)發(fā)展，將很遺憾！
那么我們年輕人應該如何確立職業(yè)化理想呢？我認為年輕人應該了解、分析、反思自己，自我定位，知道自己的優(yōu)勢和短處在哪里，為自己尋找明確的職業(yè)發(fā)展方向，設立清晰的奮斗目標，這些目標由短期目標和長期目標構(gòu)成，這樣每一次短期目標的實現(xiàn)可以增強信心，成為實現(xiàn)長期目標的鋪路石，讓自己親身體會一步一步實現(xiàn)理想的成就感。
第二堂課：職業(yè)化態(tài)度：職業(yè)態(tài)度決定職業(yè)高度?！皯B(tài)度決定一切”，這句話一點都不過分。一切事情只有以一個端正的態(tài)度去做才有可能做成，因為態(tài)度不端正的背后是重視不足，就會出現(xiàn)怠慢疏忽，危險就會隨之降臨了。
那么，怎樣的態(tài)度才是正確的職業(yè)態(tài)度呢？個人認為，認真和勇敢是職業(yè)態(tài)度中非常重要的方面。不論大事小事，只要是工作中的事，都必須以認真的態(tài)度去對待，這是責任感的集中體現(xiàn)。年輕人身上或多或少存在一個共性的缺點：對于一些看似簡單的小事，總是一副不屑的樣子，對小事重視不夠，懶得“掃屋子”，一心想著有機會要去“掃天下”。結(jié)果是“掃屋子”都掃出了紕漏，領導還敢把“天下”交給我們嗎？勇敢也是工作中必須具備的態(tài)度，每個人不論從事什么工作都會遇到困難波折，在困難面前如果你勇敢面對，迎接挑戰(zhàn)，勝利就會向你招手，但若你膽怯或者逃避，你就永遠看不到勝利的曙光。
第三堂課：職業(yè)化技能：職業(yè)化技能是職場立身之本。難以想象一個士兵不會用槍還怎么打仗，一個體操運動員不會動作套路怎樣參加比賽，一名翻譯沒有足夠的詞匯量積累如何完成翻譯工作……即使你具有清晰的職業(yè)化理想，具有無比端正的職業(yè)化態(tài)度而不具有滿足工作需要的職業(yè)化技能，你的職業(yè)發(fā)展也會舉步維艱。
每個年輕人要克服自滿和怠惰心理，不斷學習新知，開拓眼界，努力提高自己的職業(yè)技能，同時，還要積極學習一些與工作有關的甚至無關的知識和技能。俗話說“技多不壓身”，說不定在未來的什么時候，一些以前看似無關的知識和技能就能派上大用場。
第四堂課：職業(yè)化道德：做一個有良好人格操守的好人。人格操守是事業(yè)成功最忠實的資本，要做事，先做人。“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，無數(shù)歷史事實證明，戚戚小人是不可能做成什么大事的，只有正直誠實胸懷坦蕩的君子才能在事業(yè)發(fā)展中左右逢源?，F(xiàn)在的社會浮躁而拜金，許多人迷失了自我，更有甚者為了追求利益最大化而不惜采取卑劣手段，完全喪失了道德底線，個別唯利是圖的食品生產(chǎn)企業(yè)為了追求價值最大化而去鋌而走險危害老百姓的健康就是最鮮活的例子。也許我們很難人人成為君子，但我們可以加強培養(yǎng)自己良好的品格和操守，具備應有的職業(yè)道德，做一個高尚的好人。
第五堂課：職業(yè)化溝通：溝通不到位工作就會不到位。良好的溝通是一門藝術，“良言一句三冬暖、惡語傷人六月寒”說的是，“耳提面命、醍醐灌頂”說的也是，這都需要我們認真揣摩。同理，同事之間，只有良好的溝通才能愉快的合作，只有順暢的溝通才能創(chuàng)造和諧，也只有這樣，我們才能凝聚士氣和斗志，才能更好地做好工作，保證我們的事業(yè)又好又快發(fā)展。
第六堂課：職業(yè)化形象：員工的形象代表著企業(yè)的形象。一滴水也能折射出大海的光輝，員工的個人形象不僅僅代表著個人，同時也代表了企業(yè)，而良好的企業(yè)形象可以使企業(yè)在市場競爭中處于有利地位。所以為了自己和自己的企業(yè)，一定要注意維護自己的職業(yè)形象，讓自己成為最美的一扇窗，讓客戶通過你來對你的企業(yè)產(chǎn)生好感。
這6堂課看似簡單，其實做起來不容易，但只要用心研讀并踐行于工作中，我們的人生將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。
職業(yè)化員工讀后感篇七
“腦袋大，脖子粗，不是大款就伙夫！”這是趙本山的經(jīng)典作品《賣拐》中的臺詞，不管其是雅是俗、是對是錯，總之其形象的描述了一個伙夫或大款的形象。職業(yè)化就是既能做正確的事又能正確的做事，簡單的說就是干什么像什么，職業(yè)化管理就是使員工干什么像什么的管理，例如，對銷售人員的職業(yè)化管理的結(jié)果就是使銷售人員無論從性格特征、技能、行為和形象都要像一個銷售人員。國外95%以上的大中型企業(yè)都推行了職業(yè)化管理的舉措，國內(nèi)一些優(yōu)秀的企業(yè)（如華為、聯(lián)想等）也成功的實行了員工的職業(yè)化管理。本文在簡單介紹職業(yè)化是什么和推行職業(yè)化的意義的基礎上，系統(tǒng)的介紹了企業(yè)如何實現(xiàn)員工管理的職業(yè)化。
職業(yè)化簡單的說就是一個從事什么職業(yè)的人，他的性格特征、知識技能、行為表現(xiàn)和形象裝飾都應非常符合該職業(yè)的要求，其內(nèi)涵由內(nèi)而外包括三個層次：第一個是職業(yè)素養(yǎng)，指從業(yè)人員應該具備的從事該職業(yè)的道德品質(zhì)特征與基本素質(zhì)特征；第二個是職業(yè)技能，指從業(yè)人員應該具備的從事該職業(yè)的專業(yè)技能與專業(yè)知識；第三個是職業(yè)行為規(guī)范，指從業(yè)人員應該具備的從事該職業(yè)過程中的行為操作標準。一個職業(yè)化的員工就是符合“本性的傾向、術業(yè)的專攻、舉止的方寸”三個方面的員工。
職業(yè)化管理就是根據(jù)企業(yè)的業(yè)務策略特點和人員成長的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，提煉出同類業(yè)務人員的職業(yè)素養(yǎng)、知識技能特征和職業(yè)行為規(guī)范，從而，形成該類業(yè)務人員的職業(yè)化素養(yǎng)標準、知識技能資格標準和行為規(guī)范標準，并以此標準來選擇、規(guī)范與培訓該類業(yè)務人員，提高其技能，改進其業(yè)務行為，以提升員工個人工作業(yè)績，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標。
二、實現(xiàn)員工“職業(yè)化”管理的意義。
職業(yè)化管理最終的意義就是在明確了員工做什么的基礎上，規(guī)范員工如何做過程，從而保證企業(yè)對員工做得怎么的要求。具體來說包括以下幾個方面，（1）職業(yè)化管理不僅明確了職業(yè)的技能與知識標準，而且明確了職業(yè)的素養(yǎng)標準，完善了人才招聘的標準體系，為人才的招聘提供了相對客觀的依據(jù)；（2）職業(yè)化管理不僅提供了明確的培訓規(guī)范與依據(jù)，而且明確了分層分類的培訓體系，增強了培訓的針對性；（3）職業(yè)化管理通過職類職種的劃分，開辟了多個職業(yè)晉升通道，打破了單一行政晉升的局限性；（4）職業(yè)化管理通過變個人榜樣為職業(yè)榜樣，加速了員工整體業(yè)績的提升；（5）職業(yè)化管理通過明確不同職業(yè)員工行為的標準，為員工提供了可操作的工作指南，幫助員工在工作中學會正確地做事。
三、如何實現(xiàn)員工“職業(yè)化”管理。
“項目化運作”是未來人力資源管理部門（尤其是集團化運作的公司）工作開展的主要方式，企業(yè)推行員工管理的職業(yè)化，就應該以項目管理的方式開展工作，下面就按照項目管理的方式介紹企業(yè)推行職業(yè)化管理的步驟與舉措。
第一步，項目啟動。
項目啟動主要做好組織和人員準備的工作，分別成立項目領導小組、項目推進小組、標準開發(fā)小組和標準評審小組。項目領導小組3－5人，由公司領導成員擔任，負責動員、支持與指導思想的確定；成立項目推進小組3－5人，由人力資源部領導擔任，負責項目的具體的支持、跟蹤、宣傳推進；標準開發(fā)小組5－8人，主要由人力資源部的相關人員組成（也可以包括其他相關部門人員），負責核心素質(zhì)、知識技能資格和行為標準的開發(fā)；標準評審小組5－7人，由相關領域?qū)＜液凸局饕块T主管，負責對項目開發(fā)小組工作成果的審核和評定。
職類職種通常包括：管理類（經(jīng)營職種和管理職種），技術類（研發(fā)和工藝或系統(tǒng)維護兩個職種），管理支持或?qū)I(yè)類（財務、人力資源、企業(yè)管理三個職種），營銷類（銷售和銷售支持兩個職種），作業(yè)類（操作和維修兩個職種）。職種職類劃分的具體步驟如下：首先，進行根據(jù)公司現(xiàn)有的組織結(jié)構(gòu)，以部門為單位，將每個部門所有職位的職責、權(quán)限、責任、上下級匯報關系和任職者要求全部核實清楚；其次，將工作性質(zhì)、應負責任和核心素質(zhì)、知識、技能要求相同或相近的職位，不分部門地歸并一起，形成若干個職位集合；然后，根據(jù)工作性質(zhì)和應負責任給這些職位集合進行命名，并根據(jù)所有職位的特點，確定該職種的定義。
第三步：項目開展（二），即開發(fā)職業(yè)任職資格標準。
必備知識是員工完成業(yè)務工作所須掌握的知識點，是獲得相應資格的前提，是掌握專業(yè)技能的重要保證；專業(yè)技能是員工工作行為的內(nèi)在支撐，是綜合所學知識與自身素質(zhì)形成的綜合能力，一般包括人際交往能力（由關系建立、團隊合作、解決矛盾、人際敏感性等），影響力（由團隊發(fā)展、說服力、應變能力、有策略的影響能力）等，領導能力（人員評估能力，培育與輔導他人能力，授權(quán)能力，激勵能力，建立期望的能力等），溝通能力（口頭溝通，傾聽，書面溝通等），判斷和決策能力（信息管理、分析歸納、戰(zhàn)略思考、創(chuàng)新能力，解決問題能力，推斷與評估能力，決策能力等），計劃與執(zhí)行能力（分析能力、時間管理能力、重要性識別能力等），客戶服務（客戶導向、客戶管理談判能力，市場開拓能力等）等。行為標準是描述員工應該以什么樣的行為規(guī)范來開展工作更容易取得好績效，通常包括三個層次，即行為模塊、行為要項和行為標準。行為模塊是指某類專業(yè)關鍵的業(yè)務工作模塊；行為要項是指有效完成某業(yè)務模塊的關鍵內(nèi)容；行為標準是指有效完成行為要項的成功行為步驟。
職業(yè)任職資格標準開發(fā)有兩個基本的步驟：一是標桿人物分析與實地觀察；二是職業(yè)化標準提取與編制。標桿人物分析與實地觀察，目的是通過標桿人物的分析，確定該類業(yè)務任職資格標準的一手資料，主要方法包括訪談法、問卷調(diào)查法和觀察法。職業(yè)化標準提取與編制，即在職種職類劃分與定義的基礎上，對標桿人物分析和實地觀察獲得的一手資料進行整體，提取任職資格標準各個模塊的具體內(nèi)容，具體步驟包括職業(yè)素養(yǎng)分析、行為分析和知識技能分析。通過分析得到任職資格標準的雛形，提交評審小組進行評審，評審的內(nèi)容主要包括：標準的整體架構(gòu)是否合理；標準的內(nèi)容是否體現(xiàn)了公司人才培訓總的方向，完整性如何；標準的可操作性如何。根據(jù)評審小組的意見，對標準進行修訂。
第四步：項目運作（三），即制定職業(yè)化任職資格管理的機制。
在建立起各個職種職類和關鍵崗位任職資格標準的后，下一步重要的工作就是建立基于任職資格標準的相關機制，保證將職業(yè)化管理落實到具體工作中。首先，配備任職資格專員，由熟練掌握任職資格標準的開發(fā)與管理方法的專業(yè)人員擔任，其必須深刻準確的理解任職資格標準和評價程序，能夠及時對任職資格的標準及流程進行維護，能夠根據(jù)任職資格標準，配合招聘和培訓相關人員，建立基于任職資格標準的招聘選拔機制（主要指設計相關考察與測評方法，編制相關題目，建立相關制度）、培訓開發(fā)機制（主要指設計相關課程，建立相關職業(yè)晉升與開發(fā)制度），配合人事與職稱管理人員，對相關的任職資格標準進行定級，逐步建立企業(yè)內(nèi)部自身的職稱評價體制，在此基礎上，建立起基于任職資格職稱體系的績效和薪酬體制。
第五步：項目運作（四），即開展員工職業(yè)任職資格的評定。
員工任職資格評定是指為證明員工是否達到相應任職資格，為按相應職業(yè)行為標準要求開展工作而進行的鑒定活動。任職資格評價的依據(jù)是任職資格的標準，因此，任職資格評價的內(nèi)容應該包括：職業(yè)素養(yǎng)（核心素質(zhì)）的測評，職業(yè)知識與技能的測評，職業(yè)行為規(guī)范等級的測評三個部分。具體步驟如下：首先，根據(jù)開發(fā)的標準和公司的日常運作方式，設計可操作的評價方法與程序，編制相應的評價表格，討論確定評價的周期、評價小組成員組成等；然后，由人力資源部牽頭，從公司關鍵崗位入手，自上而下逐步地對公司內(nèi)所有人員進行任職資格標準的評定；最后，對評定的結(jié)果進行分析、總結(jié)、備案，并確定下一次應用計劃。
進行職業(yè)資格評定時必須堅持以下幾個原則：（1）評價人對被評價者進行評價時，既要給予被評價者客觀公正的評價，也要給予充分的指導，幫助被評價人達到任職資格標準的要求；（2）職業(yè)資格的評定必須以改進員工自身的工作效率為目標，因此，在評價過程中不僅要獲得評價結(jié)果，而且還要得到員工工作中有待進一步改進的地方；（3）鑒于職業(yè)素養(yǎng)、知識、技能、行為規(guī)范及績效的評價不能完全用定量的指標確定，因此，職業(yè)資格的評定需采用測評與評議相結(jié)合的方式；（4）為了能夠?qū)⒙殬I(yè)資格評價的結(jié)果得到有效的利用，在進行評定之前，必須明確評定結(jié)果將如何應用，并讓員工清楚評定結(jié)果對其有什么直接的、現(xiàn)實的利益關系，激發(fā)員工參與并支持評定的動力。
第六步：項目運作（五），即開展相應的人力資源管理活動。
根據(jù)人員任職資格評定與分析的結(jié)果，開展有針對性的人力資源管理活動，主要包括：（1）以職業(yè)任職資格標準為標桿，制定與設計招聘選拔及配置的策略與方法；（2）根據(jù)員工任職資格的評定結(jié)果，制定培訓的計劃，設計培訓的課程；（3）根據(jù)前期職類職種的梳理結(jié)果，為員工設定多元的職業(yè)發(fā)展通道，并根據(jù)評定結(jié)果，協(xié)助員工完成職業(yè)生涯的規(guī)劃。
四、總結(jié)。
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國企業(yè)的經(jīng)營管理水平也有了很大的改善，然而，現(xiàn)實中還經(jīng)常出現(xiàn)管理者角色錯位、忙而無效的現(xiàn)象，經(jīng)常出現(xiàn)優(yōu)秀員工的經(jīng)驗不能共享的現(xiàn)象，經(jīng)常出現(xiàn)員工不能做正確的事和不能正確的做事的等現(xiàn)象。職業(yè)化管理就是解決以上現(xiàn)象的有效措施，希望通過以上的分析和介紹，能夠幫助我國企業(yè)在職業(yè)化管理的水平上更進一步。
職業(yè)化員工讀后感篇八
雖然只有短短兩天的時間，這次培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富，無論身處何種崗位、只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。在本次培訓中我們被分成若干個家庭，“長久之家”是我的家庭，我們的口號是“長長久久，天長地久”，在兩天的活動訓練中，我們逐漸建立了深厚的感情，在“危難之中”團結(jié)在一起，歡笑和淚水中體驗“親情”。在每一次的家庭會議都由長輩最后做出決定，作為“奶奶”，讓我深深意識到長輩的責任重大，決策的做出并不像想象得那么簡單，它決定整個家庭為之奮斗的方向。這兩天的培訓讓我有以下幾方面的體會和感悟：
一、團隊目標一致、協(xié)作團結(jié)、互相信任。
從培訓開始的搭檔選擇、家庭組合到后面所有的項目，我們逐漸拉近了距離，我們家庭的老老少少都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標而努力。大家消除了所有的隔閡，相互幫助和協(xié)作。
在“極地風暴”游戲中，我們所有的家庭成員手緊緊握住、相互扶持和照應，隨機應變，積極求助外援，形成新組合，成為一個團結(jié)的、具有強大競爭力的團隊，最終，我們“長久之家”是唯一在風暴中完整生存下來的.家庭，這是我們本著“一個也不能少”的強烈信念的結(jié)果。過后我曾經(jīng)想，為什么在訓練中大家都能如此的團結(jié)呢？我想是因為大家的目標和利益完全一致，并積極鼓勵為團隊做出貢獻的個人。
犧牲精神對一個團體的發(fā)展也是很重要的。在本次活動中，許多被淘汰的人都是為保全自己家庭的其他成員主動犧牲自己，如果每個人都只斤斤計較于自己的利益，而棄集體利益于不顧，那么，這個團隊永遠無法成為一個最優(yōu)秀的團隊。在這次汶川地震中有太多太多這樣的犧牲的感人場面上演，老師護學生在翼下、媽媽爸爸為孩子搭建生命空間、孩子為同學打通生命通路，這也許是人性中最閃光之處，在關鍵時刻總是能淋漓盡致地散發(fā)出來。在日常的工作中何嘗不需要我們每個人的奉獻精神，也許對每個人來說小小的犧牲可能會挽救團隊重大的損失和利益。
二、迎難而上、付出與責任。
當教官把我們所有人重新組合，形成“超人隊”和“東方不敗隊”時，我們所有的搭檔被拆散了，反目成了對手，這讓我體會到團隊的合作與競爭在團隊之間和團隊內(nèi)部都是存在的，只有這樣的不斷轉(zhuǎn)換和交替，整個團隊才能發(fā)揮最大的潛力，創(chuàng)造最大的成效，以最充分的速度不斷前進和成長。在教官的積極鼓勵下，我鼓起勇氣承擔女隊長的責任，開始我只是認為為大家鼓勁助威，提高士氣，組織協(xié)調(diào)就是我的義務，但當教官宣布當隊員不能完成任務時，隊長將為此付出慘痛的代價，我倒吸一口涼氣，曾有一絲悔意一閃而過，但隊員們信任的目光和呼喊、男隊長堅定的目光感染和鼓舞了我，正如我們的口號“我是超人，我怕誰！”
豁出去了，我暗暗下定了決心。任務開始了，這項讓我們每個人都認為是再簡單不過的數(shù)數(shù)的任務卻讓我們吃盡了苦頭，似乎變成了一項不可能完成的任務，不論隊員如何小心翼翼、如何高度集中，總是會數(shù)錯，我們隊長因此而接受呈倍數(shù)增長的俯臥撐的懲罰，隨著隊長的體力不支和汗如雨下，兩隊的隊員心里越來越難受，似乎戰(zhàn)勝隊也再沒有勝利的喜悅，氣氛也由“游戲氣氛”轉(zhuǎn)變成“緊張局勢”。
我的肩膀顫抖了，肌肉開始劇痛，呼吸開始困難，但我腦中放棄的念頭在隊員心痛和歉疚的目光中瞬間煙消云散，我只有一個信念：為這樣好的隊員，值得我們?yōu)榇烁冻鲆磺校怏w上的痛又算得了什么，隊員們心理上的痛會更痛！。之后細細思量，我們在日常的工作和生活中，何嘗不是這樣，何嘗不是因為自己的小小的疏忽和大意，犯下的錯誤帶來的巨大后果卻讓領導默默承受，默默為我做俯臥撐，而我們卻全然不知。這次讓我深切體驗到領導的痛和難，還有什么理由在今后的工作中不認認真真、踏踏實實地干好本職工作，這原本就是我們理應做到的，讓我們的領導少做俯臥撐。項目過后，我們又回到自己的家庭，無形之中我們更加互相理解，相互支持和鼓勵，溫暖的親情在彌漫。
三、細致化管理、通力合作、合理分配資源。
對于個人來說看似不可能的事，在團隊面前就能轉(zhuǎn)化為可能。面對困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、聯(lián)系地看待問題，做出正確的規(guī)劃，同時需要人力資源優(yōu)勢互補，這樣我們才能少走彎路，充分發(fā)揮個人特長，高效地解決問題。
在“戰(zhàn)地救援”項目中這樣的精神得到淋漓盡致的體現(xiàn)。一個團隊全體成員都無私地付出自己的智慧和力量，這個團隊無疑是有無窮的戰(zhàn)斗力的。但同時領導角色的職責是有效地分配任務、協(xié)調(diào)組織、危機時刻正確決策。這個游戲也讓我們體會到：細節(jié)上的關注會轉(zhuǎn)變成成敗的關鍵因素，而在日常的工作中這樣的細節(jié)往往是我們不屑一顧的。
雖然在活動中，大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌，似乎有些影響團隊的效率，但這也正是大家強烈的責任心和團結(jié)一致求勝的表現(xiàn)，也是大家群策群力的體現(xiàn)，如果每個人都一言不發(fā)反倒說明這個團隊完全沒有發(fā)掘自身的潛力，全身心地投入自然會大聲說出的自己的想法，只有充分發(fā)揮每個人的智慧才能挖掘出團隊最大的活力與競爭力。當然，領導者的積極有效的引導和協(xié)調(diào)，制定團隊紀律，在有制約但又有相對的自由的氛圍中，盡可能的發(fā)揮每個人的智慧，才能獲得大家全身心的投入。
大家的這種無私地付出，短時間是可以的，但如果長期沒有回報，或者回報不合理，那么這個團隊的戰(zhàn)斗力是不會長久的。很簡單，付出智慧需要知識的補充，否則智慧會枯竭；付出力量需要能量的補充，否則力量耗盡。當然，回報有很多種，往往精神上的回報和認可比物質(zhì)上的回報更能激發(fā)人的斗志，也更加的讓人念念不忘。
四、感悟人生、破繭而出。
當我們還沉靜在為團隊精神所感染的興奮之中時，天突然暗了下來，我們迎來了又一次突如其來的“災難”，成為一名盲人或啞巴，我在黑暗中想象和體會盲人的恐懼和無助，在長時間孤單后，居然會下意識去摸索周圍，擔心危險會降臨，這時，一雙溫暖的手出現(xiàn)了，一雙不能開口說話的手，我輕輕去摸索她的臉和手，想要想象她的模樣。她輕輕牽著我越過一道道盲人不可能完成的障礙和困難，聰明的她不是輕輕撫摸我的背安撫我緊張無助的心，讓我的腳尖挨著她的腳尖前行，給我適宜的手勢讓我躲過危險，漸漸地強大的信任油然而生，甚至似乎有一種力量讓我忘記了自己是盲人，開始昂首闊步去迎接困難。而對幫助過自己的啞巴，自己能做的只有深深獻上一個擁抱，說聲“謝謝你”，而感激又何止這些。
除了對自己的愛人和父母，已經(jīng)很久很久沒有這樣踏實和信任的感覺，人和人之間原本就應該是這樣的，只是生活的磨難和利益的爭奪，讓我們越來越遠離，越來越緊緊將自己隱蔽和包裹，其實都是源于自己對危險的本能反應，于是，不信任、相互戒備漸漸占據(jù)了我們的心靈。
當我們的領導以最尊貴的姿勢為我們這些即將出征的戰(zhàn)士戴上藍絲帶，這世上有什么樣的信任比這更讓人感到珍惜和尊重！燭光下，領導和我們的距離也從來沒有像今天這樣近、這樣親切，而領導對我們的要求也僅僅是做好自己應該做的而已。我想每個人心里都思緒萬千，不曾像這樣動容過，不增像這樣認真思考過，許久都無法平靜。
這次培訓給了我一次難忘的經(jīng)歷，更給了我一筆寶貴的精神財富！衷心感謝我們的教官、醫(yī)院領導和同事。應該說每個人都收獲了許多，在這里，我不想表什么決心，我只想說我非常愿意和我們的領導、同事們一起通力協(xié)作，一起鼓足干勁，重新定位自己的角色，去融入、去奉獻、去完美我們醫(yī)院這個大團隊，開拓更廣闊的天地！
職業(yè)化員工讀后感篇九
讀了《優(yōu)秀教師的九堂必修課》，總感覺優(yōu)秀的教師總離自己非常的遠望，有時會想自己成為一位優(yōu)秀的教師是一件可望而不可即的事情。
高老師如一位聰明長者，慈眉善目，諄諄教誨，一個個鮮活的案例就是啟發(fā)我們心靈的明燈。這本書的九個部份都寫得非常好，高老師從本身的實踐寫起，好多地方都是對老師們的成長建議，敘述的親切感人?？赐旰笪液茏杂X地讓浮躁的心漸漸平靜，好久沒有思考的的大腦開始了新的探索。
一、做一個讀書人和反思人。
作為教師，我們首先要做一個讀書人，讀書，天天不中斷的讀書，跟書籍接下畢生的友誼，就是一種真實的備課。書中還提到李鎮(zhèn)西，現(xiàn)在被稱為中國的蘇霍姆林斯基。當作者問及他怎樣取得這樣的成績時，他的回答是，多是比他人早讀了一些書，多讀了一些書。我相信只要堅持讀書，加上我們的不段反思和記錄，我想我們已向優(yōu)秀教師的門坎邁進了一步，成功的大門一定會向我們打開的。
說到反思，我們經(jīng)常談到要及時反思的自己的工作，可經(jīng)常是說說而已而懶于記錄。在這方面，我深知是很欠缺的。我們經(jīng)常說工作很忙，沒有時間讀書，誠然我們平日的工作的確也很忙，特別是本學期，自己忽然感覺很忙亂，兩趟頭得教學弄得自己沒有頭緒，天天忙著，但反思起來實在不滿意自己，覺得自己忙的沒有條理，固然如此，自己卻是覺得忙著累著充實著，但日子過的很快樂?？墒俏覀兌贾?，時間就象海綿里的水，要擠總是有的，平時總想自己年齡不小了，精力達不到了，可也經(jīng)常看看身邊的老師，有的比自己年齡還大，卻日日兢兢業(yè)業(yè)的工作著，任勞任怨，無怨無悔，所以我們要向這些老師學習，在工作中對得起學生，對得起自己的知己。書中高老師給我們先容了寫作的方式：1、像寫情書那樣真誠？日記隨筆寫作；2、教師應當是反思者？學生個案寫作；3、詩意地生存？文學和學術寫作。在這方面蘇霍姆林斯基是我們的大師，他幾十年如一日，天天凌晨從5點到8點寫教育手記，點滴積累加上長時間的堅持不懈，便有了他身邊的傳世著作。人稱中國的蘇霍姆林斯基的李鎮(zhèn)西，能成績非同一般的事業(yè)功名，也和他長時間勤奮寫作教育隨筆分不開。李鎮(zhèn)西老師一直堅持寫教育日記、教育手記和教育隨筆，所寫的日記隨筆是他最寶貴和最重要的成功之道。有了這么成功的經(jīng)驗和大師的指導，再加上我們本身的努力，相信我們也會成功的。
二、在教育事業(yè)上學會追尋快樂()。
書中高老師還告知，我們教師的工作平凡、瑣碎、辛勞，只有具有熱情的教師，才能享受教育工作獨占的快樂。在我們的工作中，假如碰到不順心的事情，那種煩躁、不安的心情經(jīng)常影響了工作和生活，事后想想實在沒有必要在這些無所謂的事情費心費心。關鍵是我們自己調(diào)劑好心態(tài)，心態(tài)是你真實的主人。真正地快樂一定屬于具有良好心態(tài)的人。
走進《優(yōu)秀教師的九堂必須課》一書，恍如漫步在一片聰明之林，讓我從中體會到題目的解決需要教育的聰明，而教育聰明的源頭，就在學習教育理論、總結(jié)教育經(jīng)驗、努力參加教育實踐，在不斷反思和積累進程里。教育的聰明，就是教師綜合應用各種教育能力到達了成熟地步的表現(xiàn)。
這是一次尋覓之旅，曲徑通幽處，聰明在彼岸閃現(xiàn)，指引著我不斷向前走去。
職業(yè)化員工讀后感篇十
《余世維：贏在職業(yè)化》是一本企業(yè)員工職業(yè)培訓性質(zhì)的書籍。“職業(yè)化”，這原本是一個讓人感覺枯燥的話題，但本書通過諸多案例分析、提問引導、精彩點評，緊緊抓住讀者的思緒，不僅沒有了一點枯燥、晦澀的感覺，反而感覺意猶未盡，受益匪淺。
作者—余世維，英國牛津大學國際經(jīng)濟博士后，世界多所著名大學客座教授，中國gmc總裁論壇特邀講師，是目前中國最受歡迎的實戰(zhàn)型管理培訓專家華人最權(quán)威、最資深的實戰(zhàn)型培訓專家之一。
對于這本書，我們要抱著學習的態(tài)度去研讀，并結(jié)合自身的實際情況才能更加深刻的領會其中內(nèi)涵。作者從為什么要重視職業(yè)化說起，通過一個個生動的案例分析，讓讀者逐漸領會到什么是職業(yè)化，職業(yè)化的概念中究竟包含多少內(nèi)涵。究竟是誰需要職業(yè)化？是員工還是企業(yè)？最終他結(jié)合他自身多年的管理實踐，從一名管理者的角度向讀者獻上了怎么去實現(xiàn)職業(yè)化的錦囊妙計。如公司職業(yè)化形象的四個要點、個人職業(yè)化形象的兩個要點、品牌形成的三個階段等等，這些都很值得我們深入學習。下面，我將自己的學習心得總結(jié)成如下幾點，與大家共同探討。
一、本書的中心內(nèi)容——什么叫做“職業(yè)化”。
本書分四個方面描述出了職業(yè)化的含義，即職業(yè)化的工作技能、工作形象、工作態(tài)度和工作道德。對此，我的理解就是“四個干的標準”。
職業(yè)化的工作技能，就是干一行專一行，就是要求我們要有深厚的知識、精湛的技能、豐富的經(jīng)驗。這樣，我們才能游刃有余的面對工作，才能發(fā)揮出我們的創(chuàng)造性，才能進一步討論提升我們的工作效率。
職業(yè)化的工作形象，就是干一行像一行，就是要求我們從衣著到言談，從思想到行動，都要時刻提醒自己的工作崗位是什么，工作內(nèi)容是什么。這樣我們才能實現(xiàn)崗位工作統(tǒng)一化、標準化、精致化。
職業(yè)化的工作態(tài)度，就是干一行鉆一行，就是要求我們要有一顆鉆研求真的心，要把工作當作我們生活中的.一項愛好，不推諉、不逃避，用心面對工作，力求完美，不留瑕疵。
職業(yè)化的工作道德，就是干一行愛一行，就是要熱愛我們的企業(yè)，尊重我們的承諾，“你用電，我用心”這就是我們的工作道德標準，“服務”就是我們的工作承諾，我們要懷著敬重、尊崇的心去呵護它、依賴它。
二、要學會用心體味工作。
我們常說：工作是生活的一部分。生活需要用心品味，工作也需要用心品味。書中有一句話——“認真做事，只能把事做對，用心做事，才會把事做好”。用心，既是讓工作融入生活的關鍵，又是自我實現(xiàn)職業(yè)化的根本。
我們從踏入社會，走入工作崗位，都會希望自己成為一名高水平、高素質(zhì)的員工或領導者。這就首先要求我們要從內(nèi)心確立一個好的工作態(tài)，這個態(tài)度將會影響你的一切思維和行動。我們有句古話叫“當一天和尚，撞一天鐘”，這其實說的就是一種不好的心態(tài)。在這種心態(tài)下撞出來的鐘聲雖然準時、響亮，但空泛、疲乏、沒有感召力。有些服務型企業(yè)經(jīng)常會搞禮儀培訓和微笑培訓，但是禮儀培訓在表，意識改變在心，只有我們用心去對待工作，敲出的鐘聲才會渾厚、深沉、悠遠。
三、推進職業(yè)化，我們要從自身做起。
學習本書后，給我很大的感觸是，企業(yè)職業(yè)化之路與你我息息相關，我們每個人都要從自身做起，變命令推動為自發(fā)改變，這樣企業(yè)才有了源源不斷的發(fā)展動力。
專業(yè)能力就是我們常說的，對工作你是不是內(nèi)行，能不能作出決策和指導。這兩方面同樣重要，同樣關鍵。所以，作為一名干部，在順應并推動企業(yè)發(fā)展變化時，需要做的功課，自我提升的高度一定要多于員工，早于員工。這樣，才能在企業(yè)中發(fā)揮我們的引領作用，促進企業(yè)發(fā)展。
四、職業(yè)化，離我們還有多遠。
我們公司作為國有大型企業(yè)，我們有品牌，有市場，但是與那些國際知名企業(yè)相比，我們的知名度、美譽度、忠誠度還遠遠不夠，這是為什么呢？這其中一個重要的原因便是缺少職業(yè)化。
當然，職業(yè)化在我們現(xiàn)階段絕不是一蹴而就的變化，由于我們與西方國家固有文化的差異，使得我們的職業(yè)化進程將是一個循序漸進的過程。西方人講法制、講規(guī)則，一切按照法律和游戲規(guī)則辦事，而我們講氛圍、講人情、講哥們義氣。因此，推行職業(yè)化必須結(jié)合我們的文化環(huán)境來做，要從營造氛圍、轉(zhuǎn)變觀念開始，以打造團隊職業(yè)化帶動個人的職業(yè)化，用我們多年來營造和培養(yǎng)的集體主義凝聚力，和個人奉獻精神，自上而下的實現(xiàn)企業(yè)的職業(yè)化之路。
職業(yè)化，離我們還有多遠？細細想來，公司正在全力推行的標準化建設，便是職業(yè)化進程中的職業(yè)化工作技能和職業(yè)化工作形象的建設?！澳阌秒?，我用心”和“誠信、責任、創(chuàng)新、奉獻”便是我們企業(yè)的內(nèi)在核心，也就是我們職業(yè)化的工作道德標準。所以，職業(yè)化其實離我們并不遙遠，我們正在推進職業(yè)化的道路上。這條路或許漫長，但絕不會崎嶇，只要我們堅定目標，團結(jié)一心，努力改變，就一定能達到職業(yè)化的巔峰，就一定能夠看到公司輝煌發(fā)展的明天。
職業(yè)化員工讀后感篇十一
現(xiàn)在越來越多的企業(yè)認識到，制約企業(yè)發(fā)展的最大瓶頸是：缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工?？梢哉f企業(yè)核心競爭力的大小在很大程度上取決于員工職業(yè)化程度的高低。就像一場足球比賽，職業(yè)運動員與業(yè)余運動員同場競技，其結(jié)果不言自明。
其實，我們的身邊不乏很多高智商、高學歷，甚至是高能力的失敗者，他們的失敗并非能力不足、學識不夠，而是在于缺乏職業(yè)化素質(zhì)。同樣，我們身邊也大有學歷不高，卻取得職業(yè)成功的人，但他們的成功無一例外都是由于具有高度的職業(yè)化！
那么，怎樣才能將自己打造成職業(yè)化員工呢？《員工職業(yè)化的6堂必修課》這本書告訴了我們很多。
一個良好的工作環(huán)境可以使人心情愉快、勤奮向上、相互關心，會獲得高效的工作成績。沒有朝氣、散漫懶惰、喜歡計較得失、人與人之間缺乏有效的溝通與激勵的環(huán)境，這樣的群體不可避免會被淘汰。追求職業(yè)化的你不能因為職業(yè)化環(huán)境的缺失就放棄自己的職業(yè)化進程――事在人為，你可以改變環(huán)境。
有時候你會發(fā)現(xiàn)某個人在職場中走路很快、做事很快、說話很快，思路清晰，守時，有上進心，事業(yè)心強，承諾完成的事一定會完成，有很好的工作習慣、工作形象以及職業(yè)道德，知錯就改，敢于為犯下的錯誤承擔責任――這樣的人才是組織里真正缺乏的人才。
能擁有職業(yè)理想、端正職業(yè)態(tài)度、掌握職業(yè)技能、遵守職業(yè)道德、學會職業(yè)溝通、樹立職業(yè)形象的人才是真正的職業(yè)化人才。
《員工職業(yè)化的6堂必修課》這本書讓我感觸最深的就是：夢想對于年輕的我們來說實在是太重要了。每個人都有自己的夢想和理想，夢想和理想決定著他的努力和判斷的方向。世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。理想的實現(xiàn)只靠干，不靠空談。
工作就是奮斗，只有勇于攀登才能創(chuàng)造輝煌；工作就是創(chuàng)新，只有與時俱進才能跟上時代；工作就是付出，只有吃苦流汗才能實現(xiàn)理想；工作就是享受，只有品嘗工作過程才能感知工作的快樂。
奮斗改變命運，夢想讓我們與眾不同，很多事情看起來很難，但一旦你努力去做，盡力去爭取，事情便會有轉(zhuǎn)機，許多看似“不可能的任務”才會變成可能。奮斗，這個詞語，什么時候也不會過時，它不是說在嘴上，而是刻在心里。
夢想是奮斗的動力，奮斗是實現(xiàn)夢想的條件，每個人的心中都會有夢想，但這種夢想僅限于美好的一面，正像“惡法非法”一樣，貪婪邪惡的夢想便不再稱之為夢想，而是空想、妄想、非分之想。只有美好性質(zhì)的夢想才會催人上進，讓人有前進的動力。
有夢想才有希望，有夢想才有未來。讓我們都做有夢想的人吧，每天堅持奮斗，為了夢想而努力。
職業(yè)化員工讀后感篇十二
公司組織觀看余世維博士的《打造職業(yè)化團隊》，通過學習我頗有感觸，余博士在書中講到職業(yè)化就是專職化或者專業(yè)化，它分為四個部分。第一個是職業(yè)化的工作技能，第二個是職業(yè)化的工作形象，第三個是職業(yè)化的工作態(tài)度，第四個是職業(yè)化的工作道德。
協(xié)作是溝通、是信任、是有共同認識、有共同目標的團體。這種協(xié)作不應該停留在表面。具備“協(xié)作”精神的團體正是余博士提出的“職業(yè)化團隊”的體現(xiàn)。協(xié)作的團隊不是互相依賴和要求的群體，而是主動尋求需要幫助的群體。網(wǎng)絡和通迅方式如此發(fā)達的今天，我們作為一個共同體，應該突破辦公桌的局限，利用各種資源尋求更為廣泛的“協(xié)作”。余博士“打造職業(yè)化團隊”，它要求的是個人的職業(yè)化，更強調(diào)了團體的職業(yè)化，任何企業(yè)需要的是一個優(yōu)秀的團隊，優(yōu)秀團隊里面最優(yōu)秀的人便成為領軍人物，領軍人物應該是能尋找和開拓新疆域的開拓者，他就像騎在馬上的將軍一樣，旗幟一揮，所有的將士都接踵而來。真正“職業(yè)化的團隊”并不是按人數(shù)算那么簡單的，優(yōu)秀的團隊總是能讓“效益最大化”，在任何時候，團隊成員之間互相信任是至關重要的，可以說信任是構(gòu)建團隊的“基石”，而“團結(jié)”更是一種的企業(yè)精神，它們能讓企業(yè)形成一股集體向前的力量。優(yōu)秀的團體不是個人的功勞，他需要團隊中每個成員的開拓精神，真正擁有開拓精神的群體能為企業(yè)創(chuàng)造更多價值，而價值是讓企業(yè)存在和發(fā)展下去的最基本要素。
“協(xié)作”必須具備“職業(yè)化的工作道德”，它更是余博士在“打造職業(yè)化的工作團隊”中“團隊”工作的體現(xiàn)，“眾人拾柴火焰高”，在競爭激烈的現(xiàn)實社會，我們必須懂得協(xié)調(diào)作戰(zhàn)，帶動、組織、融入一個優(yōu)秀的團隊。我認為任何一個優(yōu)秀的團隊都是溝通良好并有共同目標的團體。這種溝通包括員工和員工之間、員工和領導之間、領導和領導之間，更包括企業(yè)和行業(yè)之間的溝通，而目標總是在不斷變化著的。每個企業(yè)都有自己的企業(yè)文化，“協(xié)作”的團體更能體現(xiàn)一個企業(yè)的核心文化。比如說看病，無非兩種辦法，一種是找醫(yī)生，一種是看醫(yī)書自診。對人也好，對企業(yè)也好，其實最好的辦法是懂得自診自救，防患于未然，因為送到醫(yī)生那里通常是大病甚至病入膏肓了，而協(xié)作的團體總是能預先發(fā)現(xiàn)病狀并把它阻止在萌芽階段。在公司里面，我們是個整體，就像是整幢房子的磚和瓦，如果某一處出現(xiàn)了問題必然影響整個工程的質(zhì)量，因此，我們應該互相診斷、互相幫助、互相學習，真正做到齊心協(xié)力構(gòu)建摩天大樓。
經(jīng)過這幾天的學習，我對余博士提出的職業(yè)化四點總結(jié)了一下自己的看法：第一，我們對自己做的事內(nèi)行不內(nèi)行，知識豐富不豐富，技能好不好，這是職業(yè)化的工作技能;第二，我們的樣子像不像搞這一行的，合不合乎這一行的規(guī)矩，有沒有這一行所要求的基本素質(zhì)，這是形象;第三，我們做這個事情的時候，是不是很認真去做，凡事力求完美的做好，這是態(tài)度;第四，公司一成立就想一直運營下去，我們作為公司的一員應該做到時時、事事樹立良好的個人形象，代表并維護著公司的形象。
職業(yè)化員工讀后感篇十三
職業(yè)化，在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。從這個定義的解讀，我們基本上能夠判定，要達到職業(yè)化的要求最重要的是掌握“合適”兩個字，如何判定一件事是否達到“合適”的尺度，需要有一個衡量的標準。所以在現(xiàn)實工作中，企業(yè)往往會制定大量的規(guī)章制度，對每個崗位的職責要求進行明確細分。大多數(shù)企業(yè)對員工職業(yè)化的要求以及員工自身對職業(yè)化的認知，往往是按照企業(yè)的規(guī)章制度去做，不與之相抵觸，就認為是達到職業(yè)化的目標了。但我們必須明白，任何規(guī)章性的東西只能約束外在的表象，如統(tǒng)一著裝，上下班不遲到等等，這些細節(jié)當然是我們所必須遵從的，但它僅僅只是讓員工達到了“不逾矩”的階段，一種消極的應對狀態(tài)，你可能挑不出任何毛病，但總感覺欠缺一些工作上的激情，缺乏主動性，因為，職業(yè)化從根本上來講是一種素養(yǎng)，它需要通過建立內(nèi)在的認知來達到實現(xiàn)的目的，而不僅僅是一種形式。所以，職業(yè)化應當是一個由內(nèi)而外的過程。
《論語》中記載著這樣一個故事：顏回請教孔子如何才能達到仁的境界，孔子回答：“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”這段話中的“仁”可以狹隘化理解為“理想的工作境界”，也就是說如何才能達到理想的工作境界？孔子的回答是：克己復禮。宋代學者朱熹對“克己復禮”的含義進行闡述，認為：“克己”就是戰(zhàn)勝自我的私欲，“復禮”就是使自己的行為符合禮的要求，所以能戰(zhàn)勝自己的私欲而使自己的行為符合禮的要求，就能達到理想的工作境界。這段話中還有八個字很關鍵：“為仁由己，而由人乎”，也就是說要達到理想的狀態(tài)最主要的是依靠自己主觀努力所追求，而不是強調(diào)客觀條件。
從中我們可以看出，“不逾矩”與“克己復禮”之間最大的區(qū)別，在于主觀認識上的差異?！安挥饩亍笔且环N被動消極的工作方式，并沒有將職業(yè)化的理念真正的根植在心中，以不違反規(guī)章制度的底線為目標，而“克己復禮”是通過自身的努力，使行為不斷向職業(yè)化的最高要求靠攏，最終達到完全職業(yè)化的目標，因此，兩者在表現(xiàn)形式上或有一定的類似，但在實際工作中發(fā)揮的作用是截然不同的。例如對統(tǒng)一著裝的規(guī)定，雖然有部分同志由于領導的要求或者制度規(guī)定，每天穿著工作制服，但是沒有理解“統(tǒng)一著裝”背后隱藏著樹立良好執(zhí)法形象的含義，在執(zhí)法過程，不講文明，程序不規(guī)范，破壞了整個行業(yè)的良好形象，而真正職業(yè)化的員工即使在沒有穿工作服的時間也能夠積極維護所從事行業(yè)的形象。
要達到“克己復禮”的狀態(tài)顯然并非易事，因為每個人都有人性上的弱點，比如自私、懶惰、少干事多獲利等等，這些都與職業(yè)化的精神背道而馳，也是職業(yè)化能夠成為一門需要學習的課程的重要原因。克服這些弱點，個人認為有幾個因素非常重要。
一是理想。這里所說的并不是職業(yè)化的理想，而是人生的理想，或者說過上更好生活的一種追求。因為職業(yè)化的理想有時太過狹隘，當從事的職業(yè)與個人的喜愛不相符時，認真的去規(guī)劃職業(yè)理想可能不太現(xiàn)實，這時，我們就需要將短暫的職業(yè)生涯放置到人生長河中去考慮，可能目前的職業(yè)并不符合預期，但從整個人生理想規(guī)劃的角度來講，作為目前必須經(jīng)歷的一個階段，應該將它認真的完成好，從短期來講，不論單位的績效考核是否能完全體現(xiàn)你的工作價值，但只要你工作干得出色，獲得的報酬自然相應的會有所增加，可能增加的幅度不是很大，但領導的眼睛還是雪亮的，從長期來看，通過不斷提升自我綜合素質(zhì)，可以為實現(xiàn)以后的人生理想打下更好的基礎。
二是個體化的認知。()現(xiàn)在行業(yè)內(nèi)經(jīng)常舉辦各類思想作風教育活動，是因為認識到思想觀念上的轉(zhuǎn)變是非常重要的，但是對于一個已經(jīng)形成一定價值觀的成年人來講，要改變是非常困難的，單純的宣貫教育往往不能夠起到很好的作用，因此需要另一種更加個體的方式，可以把它稱為“覺悟”。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會聽到這樣的案例，某某人在一夜之間突然改頭換面，行為跟以往截然不同，發(fā)生了翻天覆地的變化。在這個個性化的社會中，個體化的認知是很重要的，并且是外界無法強加的，需要用我們已掌握的標準去體會與感受。當我們建立一套標準，如果沒有個體化的認知，往往是無法達到預期的目標。如在學習職業(yè)化的工程中，如果只是抱著“單位要職業(yè)化，所以我就職業(yè)化”或者“我就不吃這一套”的思想，那么就永遠只能停留在泛泛而談的階段，而不會有實質(zhì)的效果。
三是環(huán)境。對于環(huán)境與人之間的關系，有的人認為“事在人為，個體可以改變環(huán)境”，有的人則認為“近朱者赤，近墨者黑”，從哲學上看，存在內(nèi)因與外因的辯證關系，個人意志態(tài)度屬內(nèi)因，而環(huán)境屬于外因，但我們不能夠簡單的用“內(nèi)因決定論”來忽視客觀環(huán)境的重要性。魯迅先生的“染缸文化”形象的表達出環(huán)境對于個體的影響。一個人或許能夠做到出淤泥而不染，但從人員組成結(jié)構(gòu)上分析，這類人畢竟屬于少數(shù)，所以，我們?nèi)匀恍枰獜娬{(diào)環(huán)境的重要性。一個民族往往會有自身的特質(zhì)，例如日本人有極強的求勝欲，辦事爭分奪秒，但是民族的特質(zhì)恰恰是由個人的素養(yǎng)提升凝練而成，并最終對個體產(chǎn)生“反哺”的作用，同樣的道理，企業(yè)推進職業(yè)化的過程中，營造良好的職業(yè)化氛圍至關重要，對員工的職業(yè)化素養(yǎng)要主動的進行培養(yǎng)和引導，利用人“潛意識”的心理活動達到提升職業(yè)化的目的。
我想，以“理想”為支撐點，不斷加強對職業(yè)化的認識，外加積極有益環(huán)境的推動，就能夠從形式上的“不逾矩”提升到“克己復禮”，克服人性中的弱點，積極主動的將自己的行為符合“職業(yè)化”的要求，將外在規(guī)范與內(nèi)在素養(yǎng)的有機統(tǒng)一，達到真正作職業(yè)化的目的。
職業(yè)化員工讀后感篇十四
通過開展讀余世維一書《贏在職業(yè)化》，我們認識到，我們的辛勤勞動取得了一些成績，但還需不斷的完善和提高，我們不僅要按照工作標準和操作程序來嚴格執(zhí)行，還要從真正意義上，用心去做事，就像書中所描述，認真做事，只能把事作對，用心做事才會把事做好，一篇篇案例告訴我們該如何做到職業(yè)化，綜合我們的工作實際情況，如何自責自己，例如1f大堂雨天為什么總是有人摔跤？為什么做事總需要領導的監(jiān)督？為什么樓層衛(wèi)生間被投訴？為什么總是被批評？……《贏在職業(yè)化》告訴我們究其原因是我們的職業(yè)化程度遠遠不夠。
職業(yè)化員工讀后感篇十五
最近，我研讀了高萬祥老師的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書。九堂課引領專業(yè)發(fā)展，九堂課成就優(yōu)秀教師。書的主要內(nèi)容由《讀書是教育之母》、《無愧于“知識分子”的稱號》、《從特色教師到特級教師》、《教育就是愛》、《我寫故我在》、《口才是教師的第一能力》、《細節(jié)就是力量》、《家庭教育比學校教育更重要》、《享受幸福的教育人生》九部分組成。
掩卷沉思，高老師如一位智慧長者，慈眉善目，諄諄教誨，一個個鮮活的案例就是啟迪我們心靈的明燈。他談讀書、談反思、談科研、談大愛、談寫作、談口才、談細節(jié)、談家庭和人生的快樂，于是，伴著他的輕風細雨，我們浮躁的心漸漸平靜，灼熱的目光逐漸清澈，好久沒有思索的的大腦開始了新的探索。
教育是培養(yǎng)人的活動，教師必須具有專業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)素養(yǎng)不僅源于先進的教育理念，更是源于對教育規(guī)律的認識與把握。作為教師，真的是非常不同地“人”。
教師職業(yè)有別于其他職業(yè)，有其自身的獨特性和內(nèi)在要求。教育永遠是一種遺憾的藝術，缺乏專業(yè)素養(yǎng)的教師或許永遠只有遺憾而沒有藝術。因此，教師要想減少遺憾，成為有藝術、有智慧、有魅力的教師，就應該想大問題，做小事情；應該從教育信念到教育行為、從外在形象到內(nèi)在素養(yǎng)、從共同規(guī)范到個人風格，進行系統(tǒng)的自我反思、自我總結(jié)、自我完善。而《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書，正是教師完善自我、發(fā)展自我、超越自我的“葵花寶典”。
《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書告訴我們的是一種對完美的追求，是一種對卓越境界的追求；提醒我們的是一種自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的內(nèi)在要求，是領悟“教育人生”的必由之路。
教育，是教師的專業(yè)生活方式，是教師生命價值的實現(xiàn)過程。教師要學會自主思考并規(guī)劃教育人生；要通過閱讀來拯救自己，提升素養(yǎng)；要反思教育生活，追求成功體驗；要學會釋放壓力，從教育過程中能夠?qū)ふ业娇鞓罚瑥男√幹?，從高處著眼，既立足現(xiàn)實，又站在高處。教育就是教師的專業(yè)生活，生活是一種過程，快樂是一種體驗，幸福是一種感受，教師應該追求一種完整幸福的教育生活。
優(yōu)秀的教師不僅擁有人格魅力，而且具有專業(yè)品格。我們有太多的教師習慣于重復，重復過去的`方法，重復過去的經(jīng)驗，重復過去的思路。于是，激情在重復中逐漸消失，理想在重復中逐漸泯滅，信念在重復中逐漸淡化。告別重復，意味著教師要有自己的教育思想，要有自己的理想追求，要有自己的獨特風格。改變自己，錘煉自己的專業(yè)品格，是一名普通教師成長為優(yōu)秀教師的必然路徑。
讀過《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書，欣然感嘆：教師專業(yè)發(fā)展的路徑是多元的，而教師自身的努力則是一種最具活力、最持久、效果最明顯的內(nèi)生源泉。教師應在“修心、修情、修性、修行”中生活，錘煉教育行動，提升教育能力；精練教育生活，感悟教育人生。
職業(yè)化員工讀后感篇十六
在錦江都城我是一名新晉前臺主管，來到錦江已經(jīng)快五個月了，在這五個月里讓我懂得道理要比在其他酒店懂的還多。在漢庭的時候干什么都有前輩看著，不會的前輩干，可是到這里我慢慢感覺到了工作上的壓力，以后干什么都要靠自己。我慢慢對工作有了新的認識,工作首先是一個態(tài)度問題，它需要行動和熱情，需要努力和勤奮，需要一種積極主動、踔厲奮發(fā)的精神。我們只有以這樣的態(tài)度對待工作，才可以獲得所給予的回報。
如今，不少員工把薪資作為他們選擇工作的標準，把薪資高低作為衡量工作好壞的尺度，于是常常聽到他們抱怨，“我們辛辛苦苦地工作，就為這點錢，需要那么賣命嗎？”“市場經(jīng)濟要講究等價交換，拿多少錢，干多少活。”他們總是想，反正老板給的也不多，所以只要能應付老板就萬事大吉，沒必要那么認真對待。
這便是打工者的“哲學”，這種哲學在現(xiàn)實中無處不在，他們希望干最少的活拿最多的錢。他們的信念是老板給多少錢我就干多少活，這樣才不吃虧。“給多少工資干多少活”真的就不吃虧了嗎？事實并非如此。
在這里，我們需要說明兩個道理：
首先，我們工作是為了什么？如果你的回答僅僅是金錢，也不能說你錯了，因為每個人對生活的態(tài)度不一樣?？墒?，一個人只是簡單的為了錢而工作，豈不是成了金錢的奴隸，生活毫無樂趣可言。工作也是生活中的一部分，如果只是為錢而工作，為錢而奔波，那么你對工作來說只是工具而已，沒有了自我。除了謀生，我們還可以追求更多有意義的事情，比如從中獲得的成就感，比如同事間的友誼，比如自身的.成長。所以工作不僅僅是金錢的獲取，更是自我的再次升華。
其次，我們是在為誰工作？如果不盡快弄清這個問題，不調(diào)整好自己的心態(tài)，今生我們很可能與成功無緣。在當今這個浮躁的年代，我們需要用什么去重新點燃工作激情，實現(xiàn)自我價值?是耳提面命的空洞口號，還是觸動心底的反思？馬云曾在阿里巴巴上市后的員工大會上說：“阿里巴巴在創(chuàng)業(yè)初期，處境非常艱難，有時連工資都發(fā)不出來。受不了苦的走了，嫌賺錢少的走了，剩下的都是一心希望阿里巴巴成功的人。結(jié)果，當初留下來的人現(xiàn)在很多都變成了百萬甚至千萬富翁。”()如果我們都能像阿里巴巴留下來的那些人一樣從內(nèi)心深處承認并接受“我們在為他人工作的同時，也在為自己工作”這樣一個樸素的人生理念，責任、忠誠、敬業(yè)，成功將不再是空話。
在工作中，不管做任何事，都應將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學習的態(tài)度，將每一次的工作任務都視為新的開始，一扇成功的大門將為你打開。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。一個人工作只為了錢，認為是在為別人工作，那將永遠是扶不起的阿斗，可憐又可悲。只有做真正的強者，才能讓自己的人生更加精彩。
最后說說職業(yè)化吧，它是一種協(xié)作精神，十條建議里條條都告訴我們要站在別人的角度思考問題，與人達成協(xié)作，實現(xiàn)共贏，要從自己做起，嚴格要求自己。在此我想陳述一下我閱讀完劉老師文章的對應觀點：
1.使自己升華，成為一個理性的人。學會尊重他人從而贏得其他人的尊重。
2.永遠不要站在自己的角度去看問題，要學會站在他人的角度多方位的思考。
3.職場是一個弱肉強食的縮小版社會，不要妄想別人一直去幫助你，能靠的人只有自己。
4.在職場中不同的社交工具，使用的規(guī)則也不同，要學會把握細小的分寸。
5.保持冷靜果斷，讓大家看見一個干凈利落的你。
6.辦事提高效率，事半功倍。以“時間就是金錢”來衡量，盡量減少大家的時間投入。
7.必須要簡潔明了說明自己的觀點和自己要做的事情，讓大家對你進一步的認可和肯定。
8.換一種大家都可以接受的方式闡述不同的觀點，避免不要的口舌之爭。
9.時間觀念必須要把握到位，不光是禮貌還有自己在職場的基本底線。
10.“說出去的話，潑出去的水”說到做到，學會遵守承諾。
以上是我的讀后感，如有不足之處，請各位領導同事批評指正！
職業(yè)化員工讀后感篇十七
話說職業(yè)化的團隊，我們便想到了職業(yè)化的標準：工作技能，工作形象，工作態(tài)度，工作道德四大核心要素！
因此，要成為一個職業(yè)化的經(jīng)理，就應該全力打造一個職業(yè)化的團隊來做支持，當然這也是我們的責任和義務，那么怎樣才能讓我們的團隊職業(yè)化？首先，我認為是經(jīng)理人自己的技能和素養(yǎng)必須達到一定的高度，這就在于自身的修煉，不論是思想上和行為上都要成為手下成員的典范，用自己的人格魅力去打通影響力，從而影響整個團隊，再通過團隊去影響身邊的人，其次就是人員的職業(yè)素養(yǎng)培訓，通過一些職業(yè)化的相關知識培訓來修正員工的行為，不斷的給員工，達到該崗位之職業(yè)化的標準！
我認為一個團隊有沒有職業(yè)化，從一個小事一下就可以穿透！比如：一個行政文員下去車間缺乏溝通技巧，把我下的指命全部當作直接命令下發(fā)到生產(chǎn)部及各業(yè)務相關部門，鋼性太強，沒有溝通的過程和余地，這就說明不夠職業(yè)化。當我再派另外一個行政文員去時卻有另外一番好的效果，目的在詳和之中達成，說明這就職業(yè)化了，因為他掌握了溝能的技巧和辦事能力。再比如：你的保安是搞安全工作的，卻時不時的總跟員工發(fā)生沖動，經(jīng)常性的動手打人，那職業(yè)化三個字就離他太遠了。又比如：一個員工進你辦公室面試頭發(fā)是亂糟糟的，衣服可能也是幾天沒洗了，我想你要他做出好品質(zhì)的產(chǎn)品那也不大可能！
因此，職業(yè)化的團隊我們可以打造，同樣也可以學會很快評估我們的團隊成員是不是職業(yè)化的人，我們身在職場，同樣也要不斷的修煉自身的技能和素養(yǎng)，不斷的更新自己的知識！成為一個真正職業(yè)化的人！
職業(yè)化員工讀后感篇一
現(xiàn)在越來越多的企業(yè)認識到，制約企業(yè)發(fā)展的最大瓶頸是：缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工?？梢哉f企業(yè)核心競爭力的大小在很大程度上取決于員工職業(yè)化程度的高低。就像一場足球比賽，職業(yè)運動員與業(yè)余運動員同場競技，其結(jié)果不言自明。
有人統(tǒng)計，目前中國企業(yè)的效率是美國的1/25，日本的1/26，為何有如此大的差距？主要就是中國企業(yè)的員工目前還不夠職業(yè)化。
有一家生產(chǎn)樂器的中國企業(yè)，廢品率高于10%。有一次其公司負責人了解到日本同行的廢品率僅是1%。于是他去日本企業(yè)考察，發(fā)現(xiàn)在日本的企業(yè)里，員工進行生產(chǎn)的操作臺上面物品擺放整齊劃一，沒有任何私人的物品。桌子上面都畫好格子，哪個位置放置什么工具，哪個位置放水杯，而且位置的安排十分符合勞動操作規(guī)范和程序。樓梯上也有一條線，員工走樓梯都靠右側(cè)行走，以方便他人緊急通行。日本員工在工作時間幾乎沒有閑聊的，都是在聚精會神地做自己的本職工作。
而在同行的這家中國企業(yè)里，上班時間員工聊天、吃東西、干私事，可以說干什么的都有，上個廁所也要花半個多小時。
對此，那位公司負責人不由得感嘆道：員工職業(yè)化程度的高低的確影響著企業(yè)的效率和效益。
其實道理很簡單，因為無論什么樣的戰(zhàn)略最終都需要員工來完成，而員工能否出色地完成工作則取決于其職業(yè)化程度的高低。所以說，職業(yè)化員工是企業(yè)基業(yè)長青的基石，是企業(yè)制勝的關鍵。因為制度制定得再完美，如果沒有職業(yè)化員工去貫徹執(zhí)行就等于一堆廢紙。
令人欣慰的是，在中國很多優(yōu)秀企業(yè)的領導人對員工的職業(yè)化問題越來越重視了。
美國某報社記者曾經(jīng)采訪張瑞敏，問他在企業(yè)中扮演何種角色。他說兩種角色：一是設計師，二是牧師。要不斷布道，使員工接受職業(yè)化教育，并將其融入自己的工作中。
瑞敏強調(diào)：企業(yè)要靠無形資產(chǎn)來盤活有形資產(chǎn)。只有先盤活人，才能盤活資產(chǎn)，而盤活人的關鍵在于鑄造職業(yè)化員工，提高員工的職業(yè)素養(yǎng)。
有一次，海爾駐廣東分公司的一名員工用出租車給潮州的一位客戶送當時還十分少見的滾筒洗衣機。然而，在離潮州還有2公里的地方，出租車被檢查站扣住了。這名員工只得卸下洗衣機，站在路邊攔車，但沒有一輛車肯停下來。
最后這名員工背著75公斤的洗衣機走了3個小時，硬是把它送到了客戶家中。知道了事情――的客戶，非常感動。
的確，員工職業(yè)化程度的高低不僅決定了員工的未來和發(fā)展，而且還直接決定了企業(yè)發(fā)展的潛力和成功的可能。
調(diào)查統(tǒng)計顯示：一般情況下，()一個員工只能發(fā)揮自身能力的40%――50%;但如果這名員工能夠受到良好的職業(yè)化素質(zhì)教育，那么他就能發(fā)揮其能力的80%――90%，從而既提高了工作的效率，也提升他個人的職業(yè)競爭力。我們常常聽到一些企業(yè)的部門經(jīng)理搖著頭感嘆：“這個人能力尚可，就是職業(yè)素質(zhì)太差了?！?BR> 其實，我們的身邊不乏很多高智商、高學歷，甚至是高能力的失敗者，他們的失敗并非能力不足、學識不夠，而是在于缺乏職業(yè)化素質(zhì)。同樣，我們身邊也大有學歷不高，卻取得職業(yè)成功的人，但他們的成功無一例外都是由于具有高度的職業(yè)化！
職業(yè)化員工讀后感篇二
在給企業(yè)做培訓的時候經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，記得一位做電器開關的美女楊總就像我敘述了他的副總的依賴情節(jié)。她說，排這位副總?cè)スど叹秩マk一點事結(jié)果，這位副總?cè)チ斯ど叹植恢涝撜艺l辦事。就一個勁的打電話問她。結(jié)果找人了這位副總又不知道該怎么和工商局負責的同志溝通。最后，楊總總結(jié)了一句。讓他去辦事比我自己去還累。
也就是我們要懂得與為企業(yè)價值交換。
職業(yè)化員工要承擔責任，更不能將事情辦砸以后將責任推給領導。在現(xiàn)代商業(yè)社會中，交換價值是商業(yè)邏輯也是職業(yè)化員工的原則。作為職業(yè)化員工就是用獨立人格交換商業(yè)回報。當然，前提有共同的理想與價值觀。這樣對于無論企業(yè)還是對于個人都是非常公平的。
依賴領導的員工永長不大，總是喜歡躲在領導的避風港里面偷渡時光。這樣的員工什么時候才能成長為自己的領導呢？永遠不敢面對這世界的黑暗就永遠不知道如何度過黑夜，這一生就永遠不會在黑夜中前行。難道這一生永遠不會遇到黑夜嗎？當遇到黑夜來臨時就會車仰馬翻，難道度過黑夜并在黑夜中前進就是能力嗎？我們需要這樣的能力支撐我們走過一生的職業(yè)生涯。
依賴領導的員工就想永遠長不大的孩子，缺失了獨立人格的員工永遠不懂得交換價值，用獨立人格建立自己獨特的價值體系吧。用暴風驟雨驗證我們的開拓精神，用扎實的獨立人格魅力實現(xiàn)價值交換能力，這才是真正商業(yè)人格的職業(yè)化員工。
職業(yè)化員工讀后感篇三
讀完《員工職業(yè)化的6堂課必修課》之后，使我對職業(yè)化的理解有了更深刻的認識，知道職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、科學化，即在合適的時間，合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。能擁有職業(yè)理想，端正職業(yè)態(tài)度，掌握職業(yè)技能，遵守職業(yè)道德，學會職業(yè)溝通，樹立職業(yè)形象的人才是真正的職業(yè)化人才。這些年在企業(yè)管理，有種現(xiàn)象總找不到完整的答案，這就是為什么有的職工能成為勞動模范，可有的職工總是得過且過?答案是，沒有職業(yè)理想的人，絕對不可能成為職業(yè)上的精英人才。隨著時代的遷移職業(yè)化對企業(yè)發(fā)展也起到了至關重要的影響，如果不重視對職業(yè)化人才的培養(yǎng)，那么再高明的企業(yè)戰(zhàn)略也得不到實施，再嚴明的指令也難以貫徹到底。我認為做名職業(yè)化的員工，以下三點極為重要。
首先要談的就是責任，責任就是事業(yè)心，做人要有進取心，做事要有事業(yè)心，把工作做好才能不知流于平庸。把職業(yè)當事業(yè)平凡出偉大，態(tài)度出平凡，踏實做事，而后出偉大，不管你現(xiàn)在處哪個職位上，把自己工作做到最好，做到無可挑剔是你義不容辭的責任，否則虎落平陽被犬欺，龍困淺灘遭蝦戲。如何增強責任感，我認為，無論做人還是做事都要以高標準高要求的.責任心來要求自己，因為沒有高標準就沒有前進的動力，俗話說:謀其上，得其中，謀其中，得其下，謀其下，無所得。高標準做事是一種責任，一種氣魄，一種精益求精的風格，一種執(zhí)著追求的精神，更是一個人立命安身的優(yōu)秀品格。
其次是細節(jié)，于細節(jié)處體現(xiàn)職業(yè)化，這是職業(yè)化的精髓。三國時的劉備就告誡自己的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，不管是在當今職場上還是在人生的道路上，我們都要從細節(jié)入手，細節(jié)決定成敗，并從小事做起，如握手禮儀、電子禮儀、道歉禮儀、電梯禮儀等，同時在著裝上、行為上都要有所講究，并不能因為這些都是小事而不去做，要認識到外表的優(yōu)秀靠細節(jié)，內(nèi)在的優(yōu)秀靠智慧。如何認識細節(jié)在工作中的重要性不是一兩句能說清楚，也不是喊下口號就能解決的，統(tǒng)一的著裝、規(guī)范的禮儀以及個人行為舉止，衣裝打扮都會對企業(yè)起到很大的影響;工作時間和求勝欲很強的人，他們會爭分奪秒，從不愿浪費一分鐘，不愿意忽略每一個細節(jié)并主動積極地獨立完成任務，為了實現(xiàn)自己理想，體現(xiàn)自身的價值而努力奮斗著。
最后就是溝通，口乃心之門戶，人與人之間最寶貴的是真誠、信任和尊重，而這一切的橋梁就是溝通;而在溝通中的言語很神奇，有時長說不如短說，有時短說不如不說，有時多說不如少說，有時正說不如反說，有時當面說不如背后說，這就是溝通的藝術，但溝通時的心態(tài)、心情也直接影響這次談話，所以溝通者要善于創(chuàng)造和諧，贏得人心，并能夠凝聚出一股士氣和斗志;著名的心理學家杰斯·雷爾曾經(jīng)說過:“主動溫暖人類靈魂的語言，就像陽光一樣，沒有它，我們就無法成長開花。但是我們大多數(shù)人，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的溫柔陽光給予別人”。如何提高溝通藝術，并對人際關系進行良好的運作，就是成為事業(yè)成功的重要保證，溝通是一門技巧也是一門藝術，特別是工會工作是做群眾工作，與職工群眾有效地溝通，就有事倍功半的效果。
事出于勤，業(yè)出于精;在職場職業(yè)化的今天，云硫要想立于不敗之地，就必須提高隊伍素質(zhì)，培養(yǎng)職工的職業(yè)化理想，職業(yè)化態(tài)度，職業(yè)化技能，職業(yè)化道德，職業(yè)化溝通，以彰顯良好的職業(yè)化形象;光明在前云硫?qū)⑦M入一個嶄新的職業(yè)化時代。
職業(yè)化員工讀后感篇四
提到優(yōu)秀員工，不禁會想到時傳祥、張秉貴、李素麗等這樣的老一代的模范員工，他們擔任平凡的工作，但工作的不平凡。回想一下他們的英功偉跡，之所以贏得如此高的榮譽，是因為他們同時具備赤誠的心和過硬的技術。
對于一名大連新航道企業(yè)培訓員工來講，赤誠的心是什么?是胸中有一團火，有為企業(yè)內(nèi)/外部客戶解決問題，滿足需求從而體現(xiàn)自身價值的一種工作使命。正如時傳祥的“寧愿一人臟，換來萬家凈?！焙敛焕?、專門利人的崇高精神和被譽為“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向?qū)?，病人的護士，群眾貼心人”的李素麗。
而過硬的技術則是張秉貴的“一抓準”、“一口清”和“接一問二聯(lián)系三”的超人本領。除了令客戶滿意之外，還要練就一種高超的業(yè)務技能，從而引導或者超越客戶的需求。
我們把具備“赤誠的心”和“過硬技術”這兩種特質(zhì)的人叫做優(yōu)秀員工。在這里可以簡單理解為“態(tài)度”(英文：attitude)和“能力”(英文：ability)。
那么職業(yè)化員工與優(yōu)秀員工的區(qū)別在于哪里呢?在現(xiàn)代企業(yè)管理中，職業(yè)化員工除了具備“態(tài)度”與“技術能力”之外，還要掌握并且運用一定的工作方法與技巧，我們把這方法和技巧稱為軟(包括解決問題的能力，人際關系的能力以及控制情緒的能力等等)。
除天生的性格與心理恐懼之外，最主要的原因就是沒有掌握當眾講話的培訓方法。
所以，對于一位培訓師來講，如果已經(jīng)具備了培訓的能力和態(tài)度，再掌握：“壓力轉(zhuǎn)換”、“身體語言”、“專業(yè)形象”、“眼神運用”、“語音運用”、“課堂點評”、“開頭與結(jié)束語”、“資料準備”等一系列的培訓技巧。我們則相信他/她是一位當之無愧的職業(yè)化培訓講師。
又如，一位普通員工需要將他/她的工作準確地匯報給自己的同事或上級，則需要具備一定的專業(yè)溝通技巧。在這里簡單概括為“聽”、“說”、“問”三種技巧。首先，他/她要了解表達中最重要的5w1h原則(what;where;who;when;why;how)，然后通過有效地傾聽，準確獲得對方的反饋。其中，反饋的原則是“對事不對人”。最后利用一些“開放式”或“封閉式”等提問的技巧，確認傾聽的準確性和獲得更多信息。
此外，作為一名企業(yè)的職業(yè)化員工，還應在工作的方方面面具備正確的方法與技巧。例如：待人接物的技巧(商務禮儀)、提升工作效率的技巧(目標與時間管理)、組織安排的技巧(會議管理與商務寫作)、提高工作積極性的技巧(壓力與變化管理)、表達能力與合作技巧(談判與團隊合作)等等。
總之，掌握正確的工作方法，是使員工能夠愉快且有效工作的一種重要途徑。然而，看似簡單的方法和技巧，其中蘊含了很多的職業(yè)細節(jié)，“粗心”的人很難發(fā)覺。例如：一張信紙的折疊方法，與對方握手的力度，接聽電話時的響鈴次數(shù)等等，這些都能夠直接體現(xiàn)一位員工是否具備職業(yè)化素養(yǎng)，和一個企業(yè)或團隊的整體形象。
在知識經(jīng)濟時代的今天，無論是對員工還是對企業(yè)管理者來講，做正確的事遠遠比正確地做事更重要。所以，只有同時具備了“態(tài)度”、“能力”和正確的“方法”，才算走上了自己真正的職業(yè)發(fā)展道路。
職業(yè)化員工讀后感篇五
在看了余世維關于職業(yè)化團隊的講座后，折服于其淵博的知識，豐富的閱歷。同時自己也收獲良多。
職業(yè)化團隊，顧名思義，職業(yè)與團隊二者至關重要，我們是否在工作中做的夠職業(yè)，夠?qū)I(yè)。給人以像個做事的樣子。而在工作中，是否能夠做到夠團結(jié)，以大局為重，注重與同事之間，與領導之間的和睦相處，做到和諧發(fā)展，這也很關鍵。而大家在一起工作，夠團結(jié)，夠職業(yè)是每個人都很期盼的。
在沒參加工作之前，不管在飯店，餐廳，車站，銀行。都會時不時地從耳邊響起大家對這些場所的評價，而很專業(yè)太不專業(yè)等等這些詞語常常聽到，我們也時不時地說起。而這也就是顧客對他們的服務夠不夠?qū)I(yè)的評價。顧客的這些評價基于多方面，例如其員工的服務態(tài)度，柜臺，店面是否干凈整潔，物品擺設是否方便顧客，給客戶一種賓至如歸的感覺。這些方面都體現(xiàn)了他們是否夠職業(yè)，也在一定程度上影響了其客流。而這些職業(yè)化的表現(xiàn)都是通過里面的員工所體現(xiàn)出來的。就像蘇州觀前街上傣妹火鍋與對面的幫貴火鍋一樣，去兩家吃飯你就能發(fā)現(xiàn)在傣妹里不時有服務員來回穿梭于顧客中間，這樣隨時為顧客提供服務，不管是點菜還是加湯都很方便，而幫貴里面就不怎么樣了，本來服務員就少，而且還三三兩兩在柜臺那邊站著，()很少有在顧客之間來回提供服務的，你要加點湯要等好久。這一比較，誰夠?qū)I(yè)就很明了了。何況二者臨面而開，真的很難想像會有一天幫貴能夠超過傣妹。
所以對我們員工來說自己的一言一行更多的是代表公司的形象，是給顧客最直接的印象，而從講座中也可以體現(xiàn)出我們這些公司員工最重要的是首先要做好本職工作，當然了，要想有更多的發(fā)展，更好的進步還要多讀書，不光是自己與工作相關的書，其他可以增長見聞的書都可以多看一些，因為只有這樣才能在工作中做到優(yōu)秀，在與外界交往的時候給外界的印象才最好，而同時也給自己所在的公司加分。在講職業(yè)化時不能忽略了團隊意識，團隊意識與職業(yè)化也是密不可分的，當我們大家都做的夠?qū)I(yè)，夠投入的時候。大家都用心去做事，互相協(xié)作，自然會有一個很好的團隊，而團隊的目標，計劃，各人的分工，權(quán)限上都會得到很好的協(xié)調(diào)。而當大家都朝同一個目標邁進時，大家形成了利益共同體，很難想象還會有互相扯皮，拆臺的現(xiàn)象出現(xiàn)，而如果這些想象存在的話，只能說他們還太不夠?qū)I(yè)，太不職業(yè)。
對于我們這些剛參加工作的新人來說，在職業(yè)化上，在團隊意識上還有很多需要我們?nèi)W習的地方，跟同事學，向領導學，自己額外充實，總之，在與每一個交往過的人中都可以得到夠職業(yè)夠團結(jié)就是對我們的最好的評價褒獎了！
職業(yè)化員工讀后感篇六
看完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《員工職業(yè)化的6堂必修課》讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
帶著這個引人深思的問題，近日讀了《員工職業(yè)化的6堂必修課》一書，驚喜地發(fā)現(xiàn)此書不僅提出了“職業(yè)化”這一全新的概念及意義，并就“員工如何做到職業(yè)化”用6個章節(jié)（6堂必修課）以“說理加故事”的形式清晰地展現(xiàn)在我們面前。作為青年人，如能認真上好這6堂必修課，并踐行其中精要，對職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)大有裨益，必將迅速走向成熟的人生，在人生的選修課上交出滿意的答卷。
第一堂課：確定職業(yè)化理想：不做“三等人”。一些剛進入職場的人，一開始都是朝氣蓬勃，做事積極，干勁十足，可是一旦工作幾年，在周而復始的工作中就開始變得思想遲鈍，行動遲緩，拖沓怠惰，甚至開始渾渾噩噩混日子，變成了“等下班、等薪水、等退休”的“三等人”。出現(xiàn)這樣的情況，主要原因就是這些人沒有明確的.職業(yè)化理想，沒有給自己的職業(yè)發(fā)展進行規(guī)劃，沒有明確的奮斗目標當然就會出現(xiàn)“做一天和尚撞一天鐘”的情況了。對于年輕人來說，由于沒有明確的職業(yè)化理想而荒廢了職業(yè)發(fā)展，將很遺憾！
那么我們年輕人應該如何確立職業(yè)化理想呢？我認為年輕人應該了解、分析、反思自己，自我定位，知道自己的優(yōu)勢和短處在哪里，為自己尋找明確的職業(yè)發(fā)展方向，設立清晰的奮斗目標，這些目標由短期目標和長期目標構(gòu)成，這樣每一次短期目標的實現(xiàn)可以增強信心，成為實現(xiàn)長期目標的鋪路石，讓自己親身體會一步一步實現(xiàn)理想的成就感。
第二堂課：職業(yè)化態(tài)度：職業(yè)態(tài)度決定職業(yè)高度?！皯B(tài)度決定一切”，這句話一點都不過分。一切事情只有以一個端正的態(tài)度去做才有可能做成，因為態(tài)度不端正的背后是重視不足，就會出現(xiàn)怠慢疏忽，危險就會隨之降臨了。
那么，怎樣的態(tài)度才是正確的職業(yè)態(tài)度呢？個人認為，認真和勇敢是職業(yè)態(tài)度中非常重要的方面。不論大事小事，只要是工作中的事，都必須以認真的態(tài)度去對待，這是責任感的集中體現(xiàn)。年輕人身上或多或少存在一個共性的缺點：對于一些看似簡單的小事，總是一副不屑的樣子，對小事重視不夠，懶得“掃屋子”，一心想著有機會要去“掃天下”。結(jié)果是“掃屋子”都掃出了紕漏，領導還敢把“天下”交給我們嗎？勇敢也是工作中必須具備的態(tài)度，每個人不論從事什么工作都會遇到困難波折，在困難面前如果你勇敢面對，迎接挑戰(zhàn)，勝利就會向你招手，但若你膽怯或者逃避，你就永遠看不到勝利的曙光。
第三堂課：職業(yè)化技能：職業(yè)化技能是職場立身之本。難以想象一個士兵不會用槍還怎么打仗，一個體操運動員不會動作套路怎樣參加比賽，一名翻譯沒有足夠的詞匯量積累如何完成翻譯工作……即使你具有清晰的職業(yè)化理想，具有無比端正的職業(yè)化態(tài)度而不具有滿足工作需要的職業(yè)化技能，你的職業(yè)發(fā)展也會舉步維艱。
每個年輕人要克服自滿和怠惰心理，不斷學習新知，開拓眼界，努力提高自己的職業(yè)技能，同時，還要積極學習一些與工作有關的甚至無關的知識和技能。俗話說“技多不壓身”，說不定在未來的什么時候，一些以前看似無關的知識和技能就能派上大用場。
第四堂課：職業(yè)化道德：做一個有良好人格操守的好人。人格操守是事業(yè)成功最忠實的資本，要做事，先做人。“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，無數(shù)歷史事實證明，戚戚小人是不可能做成什么大事的，只有正直誠實胸懷坦蕩的君子才能在事業(yè)發(fā)展中左右逢源?，F(xiàn)在的社會浮躁而拜金，許多人迷失了自我，更有甚者為了追求利益最大化而不惜采取卑劣手段，完全喪失了道德底線，個別唯利是圖的食品生產(chǎn)企業(yè)為了追求價值最大化而去鋌而走險危害老百姓的健康就是最鮮活的例子。也許我們很難人人成為君子，但我們可以加強培養(yǎng)自己良好的品格和操守，具備應有的職業(yè)道德，做一個高尚的好人。
第五堂課：職業(yè)化溝通：溝通不到位工作就會不到位。良好的溝通是一門藝術，“良言一句三冬暖、惡語傷人六月寒”說的是，“耳提面命、醍醐灌頂”說的也是，這都需要我們認真揣摩。同理，同事之間，只有良好的溝通才能愉快的合作，只有順暢的溝通才能創(chuàng)造和諧，也只有這樣，我們才能凝聚士氣和斗志，才能更好地做好工作，保證我們的事業(yè)又好又快發(fā)展。
第六堂課：職業(yè)化形象：員工的形象代表著企業(yè)的形象。一滴水也能折射出大海的光輝，員工的個人形象不僅僅代表著個人，同時也代表了企業(yè)，而良好的企業(yè)形象可以使企業(yè)在市場競爭中處于有利地位。所以為了自己和自己的企業(yè)，一定要注意維護自己的職業(yè)形象，讓自己成為最美的一扇窗，讓客戶通過你來對你的企業(yè)產(chǎn)生好感。
這6堂課看似簡單，其實做起來不容易，但只要用心研讀并踐行于工作中，我們的人生將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。
職業(yè)化員工讀后感篇七
“腦袋大，脖子粗，不是大款就伙夫！”這是趙本山的經(jīng)典作品《賣拐》中的臺詞，不管其是雅是俗、是對是錯，總之其形象的描述了一個伙夫或大款的形象。職業(yè)化就是既能做正確的事又能正確的做事，簡單的說就是干什么像什么，職業(yè)化管理就是使員工干什么像什么的管理，例如，對銷售人員的職業(yè)化管理的結(jié)果就是使銷售人員無論從性格特征、技能、行為和形象都要像一個銷售人員。國外95%以上的大中型企業(yè)都推行了職業(yè)化管理的舉措，國內(nèi)一些優(yōu)秀的企業(yè)（如華為、聯(lián)想等）也成功的實行了員工的職業(yè)化管理。本文在簡單介紹職業(yè)化是什么和推行職業(yè)化的意義的基礎上，系統(tǒng)的介紹了企業(yè)如何實現(xiàn)員工管理的職業(yè)化。
職業(yè)化簡單的說就是一個從事什么職業(yè)的人，他的性格特征、知識技能、行為表現(xiàn)和形象裝飾都應非常符合該職業(yè)的要求，其內(nèi)涵由內(nèi)而外包括三個層次：第一個是職業(yè)素養(yǎng)，指從業(yè)人員應該具備的從事該職業(yè)的道德品質(zhì)特征與基本素質(zhì)特征；第二個是職業(yè)技能，指從業(yè)人員應該具備的從事該職業(yè)的專業(yè)技能與專業(yè)知識；第三個是職業(yè)行為規(guī)范，指從業(yè)人員應該具備的從事該職業(yè)過程中的行為操作標準。一個職業(yè)化的員工就是符合“本性的傾向、術業(yè)的專攻、舉止的方寸”三個方面的員工。
職業(yè)化管理就是根據(jù)企業(yè)的業(yè)務策略特點和人員成長的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，提煉出同類業(yè)務人員的職業(yè)素養(yǎng)、知識技能特征和職業(yè)行為規(guī)范，從而，形成該類業(yè)務人員的職業(yè)化素養(yǎng)標準、知識技能資格標準和行為規(guī)范標準，并以此標準來選擇、規(guī)范與培訓該類業(yè)務人員，提高其技能，改進其業(yè)務行為，以提升員工個人工作業(yè)績，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標。
二、實現(xiàn)員工“職業(yè)化”管理的意義。
職業(yè)化管理最終的意義就是在明確了員工做什么的基礎上，規(guī)范員工如何做過程，從而保證企業(yè)對員工做得怎么的要求。具體來說包括以下幾個方面，（1）職業(yè)化管理不僅明確了職業(yè)的技能與知識標準，而且明確了職業(yè)的素養(yǎng)標準，完善了人才招聘的標準體系，為人才的招聘提供了相對客觀的依據(jù)；（2）職業(yè)化管理不僅提供了明確的培訓規(guī)范與依據(jù)，而且明確了分層分類的培訓體系，增強了培訓的針對性；（3）職業(yè)化管理通過職類職種的劃分，開辟了多個職業(yè)晉升通道，打破了單一行政晉升的局限性；（4）職業(yè)化管理通過變個人榜樣為職業(yè)榜樣，加速了員工整體業(yè)績的提升；（5）職業(yè)化管理通過明確不同職業(yè)員工行為的標準，為員工提供了可操作的工作指南，幫助員工在工作中學會正確地做事。
三、如何實現(xiàn)員工“職業(yè)化”管理。
“項目化運作”是未來人力資源管理部門（尤其是集團化運作的公司）工作開展的主要方式，企業(yè)推行員工管理的職業(yè)化，就應該以項目管理的方式開展工作，下面就按照項目管理的方式介紹企業(yè)推行職業(yè)化管理的步驟與舉措。
第一步，項目啟動。
項目啟動主要做好組織和人員準備的工作，分別成立項目領導小組、項目推進小組、標準開發(fā)小組和標準評審小組。項目領導小組3－5人，由公司領導成員擔任，負責動員、支持與指導思想的確定；成立項目推進小組3－5人，由人力資源部領導擔任，負責項目的具體的支持、跟蹤、宣傳推進；標準開發(fā)小組5－8人，主要由人力資源部的相關人員組成（也可以包括其他相關部門人員），負責核心素質(zhì)、知識技能資格和行為標準的開發(fā)；標準評審小組5－7人，由相關領域?qū)＜液凸局饕块T主管，負責對項目開發(fā)小組工作成果的審核和評定。
職類職種通常包括：管理類（經(jīng)營職種和管理職種），技術類（研發(fā)和工藝或系統(tǒng)維護兩個職種），管理支持或?qū)I(yè)類（財務、人力資源、企業(yè)管理三個職種），營銷類（銷售和銷售支持兩個職種），作業(yè)類（操作和維修兩個職種）。職種職類劃分的具體步驟如下：首先，進行根據(jù)公司現(xiàn)有的組織結(jié)構(gòu)，以部門為單位，將每個部門所有職位的職責、權(quán)限、責任、上下級匯報關系和任職者要求全部核實清楚；其次，將工作性質(zhì)、應負責任和核心素質(zhì)、知識、技能要求相同或相近的職位，不分部門地歸并一起，形成若干個職位集合；然后，根據(jù)工作性質(zhì)和應負責任給這些職位集合進行命名，并根據(jù)所有職位的特點，確定該職種的定義。
第三步：項目開展（二），即開發(fā)職業(yè)任職資格標準。
必備知識是員工完成業(yè)務工作所須掌握的知識點，是獲得相應資格的前提，是掌握專業(yè)技能的重要保證；專業(yè)技能是員工工作行為的內(nèi)在支撐，是綜合所學知識與自身素質(zhì)形成的綜合能力，一般包括人際交往能力（由關系建立、團隊合作、解決矛盾、人際敏感性等），影響力（由團隊發(fā)展、說服力、應變能力、有策略的影響能力）等，領導能力（人員評估能力，培育與輔導他人能力，授權(quán)能力，激勵能力，建立期望的能力等），溝通能力（口頭溝通，傾聽，書面溝通等），判斷和決策能力（信息管理、分析歸納、戰(zhàn)略思考、創(chuàng)新能力，解決問題能力，推斷與評估能力，決策能力等），計劃與執(zhí)行能力（分析能力、時間管理能力、重要性識別能力等），客戶服務（客戶導向、客戶管理談判能力，市場開拓能力等）等。行為標準是描述員工應該以什么樣的行為規(guī)范來開展工作更容易取得好績效，通常包括三個層次，即行為模塊、行為要項和行為標準。行為模塊是指某類專業(yè)關鍵的業(yè)務工作模塊；行為要項是指有效完成某業(yè)務模塊的關鍵內(nèi)容；行為標準是指有效完成行為要項的成功行為步驟。
職業(yè)任職資格標準開發(fā)有兩個基本的步驟：一是標桿人物分析與實地觀察；二是職業(yè)化標準提取與編制。標桿人物分析與實地觀察，目的是通過標桿人物的分析，確定該類業(yè)務任職資格標準的一手資料，主要方法包括訪談法、問卷調(diào)查法和觀察法。職業(yè)化標準提取與編制，即在職種職類劃分與定義的基礎上，對標桿人物分析和實地觀察獲得的一手資料進行整體，提取任職資格標準各個模塊的具體內(nèi)容，具體步驟包括職業(yè)素養(yǎng)分析、行為分析和知識技能分析。通過分析得到任職資格標準的雛形，提交評審小組進行評審，評審的內(nèi)容主要包括：標準的整體架構(gòu)是否合理；標準的內(nèi)容是否體現(xiàn)了公司人才培訓總的方向，完整性如何；標準的可操作性如何。根據(jù)評審小組的意見，對標準進行修訂。
第四步：項目運作（三），即制定職業(yè)化任職資格管理的機制。
在建立起各個職種職類和關鍵崗位任職資格標準的后，下一步重要的工作就是建立基于任職資格標準的相關機制，保證將職業(yè)化管理落實到具體工作中。首先，配備任職資格專員，由熟練掌握任職資格標準的開發(fā)與管理方法的專業(yè)人員擔任，其必須深刻準確的理解任職資格標準和評價程序，能夠及時對任職資格的標準及流程進行維護，能夠根據(jù)任職資格標準，配合招聘和培訓相關人員，建立基于任職資格標準的招聘選拔機制（主要指設計相關考察與測評方法，編制相關題目，建立相關制度）、培訓開發(fā)機制（主要指設計相關課程，建立相關職業(yè)晉升與開發(fā)制度），配合人事與職稱管理人員，對相關的任職資格標準進行定級，逐步建立企業(yè)內(nèi)部自身的職稱評價體制，在此基礎上，建立起基于任職資格職稱體系的績效和薪酬體制。
第五步：項目運作（四），即開展員工職業(yè)任職資格的評定。
員工任職資格評定是指為證明員工是否達到相應任職資格，為按相應職業(yè)行為標準要求開展工作而進行的鑒定活動。任職資格評價的依據(jù)是任職資格的標準，因此，任職資格評價的內(nèi)容應該包括：職業(yè)素養(yǎng)（核心素質(zhì)）的測評，職業(yè)知識與技能的測評，職業(yè)行為規(guī)范等級的測評三個部分。具體步驟如下：首先，根據(jù)開發(fā)的標準和公司的日常運作方式，設計可操作的評價方法與程序，編制相應的評價表格，討論確定評價的周期、評價小組成員組成等；然后，由人力資源部牽頭，從公司關鍵崗位入手，自上而下逐步地對公司內(nèi)所有人員進行任職資格標準的評定；最后，對評定的結(jié)果進行分析、總結(jié)、備案，并確定下一次應用計劃。
進行職業(yè)資格評定時必須堅持以下幾個原則：（1）評價人對被評價者進行評價時，既要給予被評價者客觀公正的評價，也要給予充分的指導，幫助被評價人達到任職資格標準的要求；（2）職業(yè)資格的評定必須以改進員工自身的工作效率為目標，因此，在評價過程中不僅要獲得評價結(jié)果，而且還要得到員工工作中有待進一步改進的地方；（3）鑒于職業(yè)素養(yǎng)、知識、技能、行為規(guī)范及績效的評價不能完全用定量的指標確定，因此，職業(yè)資格的評定需采用測評與評議相結(jié)合的方式；（4）為了能夠?qū)⒙殬I(yè)資格評價的結(jié)果得到有效的利用，在進行評定之前，必須明確評定結(jié)果將如何應用，并讓員工清楚評定結(jié)果對其有什么直接的、現(xiàn)實的利益關系，激發(fā)員工參與并支持評定的動力。
第六步：項目運作（五），即開展相應的人力資源管理活動。
根據(jù)人員任職資格評定與分析的結(jié)果，開展有針對性的人力資源管理活動，主要包括：（1）以職業(yè)任職資格標準為標桿，制定與設計招聘選拔及配置的策略與方法；（2）根據(jù)員工任職資格的評定結(jié)果，制定培訓的計劃，設計培訓的課程；（3）根據(jù)前期職類職種的梳理結(jié)果，為員工設定多元的職業(yè)發(fā)展通道，并根據(jù)評定結(jié)果，協(xié)助員工完成職業(yè)生涯的規(guī)劃。
四、總結(jié)。
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國企業(yè)的經(jīng)營管理水平也有了很大的改善，然而，現(xiàn)實中還經(jīng)常出現(xiàn)管理者角色錯位、忙而無效的現(xiàn)象，經(jīng)常出現(xiàn)優(yōu)秀員工的經(jīng)驗不能共享的現(xiàn)象，經(jīng)常出現(xiàn)員工不能做正確的事和不能正確的做事的等現(xiàn)象。職業(yè)化管理就是解決以上現(xiàn)象的有效措施，希望通過以上的分析和介紹，能夠幫助我國企業(yè)在職業(yè)化管理的水平上更進一步。
職業(yè)化員工讀后感篇八
雖然只有短短兩天的時間，這次培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富，無論身處何種崗位、只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。在本次培訓中我們被分成若干個家庭，“長久之家”是我的家庭，我們的口號是“長長久久，天長地久”，在兩天的活動訓練中，我們逐漸建立了深厚的感情，在“危難之中”團結(jié)在一起，歡笑和淚水中體驗“親情”。在每一次的家庭會議都由長輩最后做出決定，作為“奶奶”，讓我深深意識到長輩的責任重大，決策的做出并不像想象得那么簡單，它決定整個家庭為之奮斗的方向。這兩天的培訓讓我有以下幾方面的體會和感悟：
一、團隊目標一致、協(xié)作團結(jié)、互相信任。
從培訓開始的搭檔選擇、家庭組合到后面所有的項目，我們逐漸拉近了距離，我們家庭的老老少少都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標而努力。大家消除了所有的隔閡，相互幫助和協(xié)作。
在“極地風暴”游戲中，我們所有的家庭成員手緊緊握住、相互扶持和照應，隨機應變，積極求助外援，形成新組合，成為一個團結(jié)的、具有強大競爭力的團隊，最終，我們“長久之家”是唯一在風暴中完整生存下來的.家庭，這是我們本著“一個也不能少”的強烈信念的結(jié)果。過后我曾經(jīng)想，為什么在訓練中大家都能如此的團結(jié)呢？我想是因為大家的目標和利益完全一致，并積極鼓勵為團隊做出貢獻的個人。
犧牲精神對一個團體的發(fā)展也是很重要的。在本次活動中，許多被淘汰的人都是為保全自己家庭的其他成員主動犧牲自己，如果每個人都只斤斤計較于自己的利益，而棄集體利益于不顧，那么，這個團隊永遠無法成為一個最優(yōu)秀的團隊。在這次汶川地震中有太多太多這樣的犧牲的感人場面上演，老師護學生在翼下、媽媽爸爸為孩子搭建生命空間、孩子為同學打通生命通路，這也許是人性中最閃光之處，在關鍵時刻總是能淋漓盡致地散發(fā)出來。在日常的工作中何嘗不需要我們每個人的奉獻精神，也許對每個人來說小小的犧牲可能會挽救團隊重大的損失和利益。
二、迎難而上、付出與責任。
當教官把我們所有人重新組合，形成“超人隊”和“東方不敗隊”時，我們所有的搭檔被拆散了，反目成了對手，這讓我體會到團隊的合作與競爭在團隊之間和團隊內(nèi)部都是存在的，只有這樣的不斷轉(zhuǎn)換和交替，整個團隊才能發(fā)揮最大的潛力，創(chuàng)造最大的成效，以最充分的速度不斷前進和成長。在教官的積極鼓勵下，我鼓起勇氣承擔女隊長的責任，開始我只是認為為大家鼓勁助威，提高士氣，組織協(xié)調(diào)就是我的義務，但當教官宣布當隊員不能完成任務時，隊長將為此付出慘痛的代價，我倒吸一口涼氣，曾有一絲悔意一閃而過，但隊員們信任的目光和呼喊、男隊長堅定的目光感染和鼓舞了我，正如我們的口號“我是超人，我怕誰！”
豁出去了，我暗暗下定了決心。任務開始了，這項讓我們每個人都認為是再簡單不過的數(shù)數(shù)的任務卻讓我們吃盡了苦頭，似乎變成了一項不可能完成的任務，不論隊員如何小心翼翼、如何高度集中，總是會數(shù)錯，我們隊長因此而接受呈倍數(shù)增長的俯臥撐的懲罰，隨著隊長的體力不支和汗如雨下，兩隊的隊員心里越來越難受，似乎戰(zhàn)勝隊也再沒有勝利的喜悅，氣氛也由“游戲氣氛”轉(zhuǎn)變成“緊張局勢”。
我的肩膀顫抖了，肌肉開始劇痛，呼吸開始困難，但我腦中放棄的念頭在隊員心痛和歉疚的目光中瞬間煙消云散，我只有一個信念：為這樣好的隊員，值得我們?yōu)榇烁冻鲆磺校怏w上的痛又算得了什么，隊員們心理上的痛會更痛！。之后細細思量，我們在日常的工作和生活中，何嘗不是這樣，何嘗不是因為自己的小小的疏忽和大意，犯下的錯誤帶來的巨大后果卻讓領導默默承受，默默為我做俯臥撐，而我們卻全然不知。這次讓我深切體驗到領導的痛和難，還有什么理由在今后的工作中不認認真真、踏踏實實地干好本職工作，這原本就是我們理應做到的，讓我們的領導少做俯臥撐。項目過后，我們又回到自己的家庭，無形之中我們更加互相理解，相互支持和鼓勵，溫暖的親情在彌漫。
三、細致化管理、通力合作、合理分配資源。
對于個人來說看似不可能的事，在團隊面前就能轉(zhuǎn)化為可能。面對困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、聯(lián)系地看待問題，做出正確的規(guī)劃，同時需要人力資源優(yōu)勢互補，這樣我們才能少走彎路，充分發(fā)揮個人特長，高效地解決問題。
在“戰(zhàn)地救援”項目中這樣的精神得到淋漓盡致的體現(xiàn)。一個團隊全體成員都無私地付出自己的智慧和力量，這個團隊無疑是有無窮的戰(zhàn)斗力的。但同時領導角色的職責是有效地分配任務、協(xié)調(diào)組織、危機時刻正確決策。這個游戲也讓我們體會到：細節(jié)上的關注會轉(zhuǎn)變成成敗的關鍵因素，而在日常的工作中這樣的細節(jié)往往是我們不屑一顧的。
雖然在活動中，大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌，似乎有些影響團隊的效率，但這也正是大家強烈的責任心和團結(jié)一致求勝的表現(xiàn)，也是大家群策群力的體現(xiàn)，如果每個人都一言不發(fā)反倒說明這個團隊完全沒有發(fā)掘自身的潛力，全身心地投入自然會大聲說出的自己的想法，只有充分發(fā)揮每個人的智慧才能挖掘出團隊最大的活力與競爭力。當然，領導者的積極有效的引導和協(xié)調(diào)，制定團隊紀律，在有制約但又有相對的自由的氛圍中，盡可能的發(fā)揮每個人的智慧，才能獲得大家全身心的投入。
大家的這種無私地付出，短時間是可以的，但如果長期沒有回報，或者回報不合理，那么這個團隊的戰(zhàn)斗力是不會長久的。很簡單，付出智慧需要知識的補充，否則智慧會枯竭；付出力量需要能量的補充，否則力量耗盡。當然，回報有很多種，往往精神上的回報和認可比物質(zhì)上的回報更能激發(fā)人的斗志，也更加的讓人念念不忘。
四、感悟人生、破繭而出。
當我們還沉靜在為團隊精神所感染的興奮之中時，天突然暗了下來，我們迎來了又一次突如其來的“災難”，成為一名盲人或啞巴，我在黑暗中想象和體會盲人的恐懼和無助，在長時間孤單后，居然會下意識去摸索周圍，擔心危險會降臨，這時，一雙溫暖的手出現(xiàn)了，一雙不能開口說話的手，我輕輕去摸索她的臉和手，想要想象她的模樣。她輕輕牽著我越過一道道盲人不可能完成的障礙和困難，聰明的她不是輕輕撫摸我的背安撫我緊張無助的心，讓我的腳尖挨著她的腳尖前行，給我適宜的手勢讓我躲過危險，漸漸地強大的信任油然而生，甚至似乎有一種力量讓我忘記了自己是盲人，開始昂首闊步去迎接困難。而對幫助過自己的啞巴，自己能做的只有深深獻上一個擁抱，說聲“謝謝你”，而感激又何止這些。
除了對自己的愛人和父母，已經(jīng)很久很久沒有這樣踏實和信任的感覺，人和人之間原本就應該是這樣的，只是生活的磨難和利益的爭奪，讓我們越來越遠離，越來越緊緊將自己隱蔽和包裹，其實都是源于自己對危險的本能反應，于是，不信任、相互戒備漸漸占據(jù)了我們的心靈。
當我們的領導以最尊貴的姿勢為我們這些即將出征的戰(zhàn)士戴上藍絲帶，這世上有什么樣的信任比這更讓人感到珍惜和尊重！燭光下，領導和我們的距離也從來沒有像今天這樣近、這樣親切，而領導對我們的要求也僅僅是做好自己應該做的而已。我想每個人心里都思緒萬千，不曾像這樣動容過，不增像這樣認真思考過，許久都無法平靜。
這次培訓給了我一次難忘的經(jīng)歷，更給了我一筆寶貴的精神財富！衷心感謝我們的教官、醫(yī)院領導和同事。應該說每個人都收獲了許多，在這里，我不想表什么決心，我只想說我非常愿意和我們的領導、同事們一起通力協(xié)作，一起鼓足干勁，重新定位自己的角色，去融入、去奉獻、去完美我們醫(yī)院這個大團隊，開拓更廣闊的天地！
職業(yè)化員工讀后感篇九
讀了《優(yōu)秀教師的九堂必修課》，總感覺優(yōu)秀的教師總離自己非常的遠望，有時會想自己成為一位優(yōu)秀的教師是一件可望而不可即的事情。
高老師如一位聰明長者，慈眉善目，諄諄教誨，一個個鮮活的案例就是啟發(fā)我們心靈的明燈。這本書的九個部份都寫得非常好，高老師從本身的實踐寫起，好多地方都是對老師們的成長建議，敘述的親切感人?？赐旰笪液茏杂X地讓浮躁的心漸漸平靜，好久沒有思考的的大腦開始了新的探索。
一、做一個讀書人和反思人。
作為教師，我們首先要做一個讀書人，讀書，天天不中斷的讀書，跟書籍接下畢生的友誼，就是一種真實的備課。書中還提到李鎮(zhèn)西，現(xiàn)在被稱為中國的蘇霍姆林斯基。當作者問及他怎樣取得這樣的成績時，他的回答是，多是比他人早讀了一些書，多讀了一些書。我相信只要堅持讀書，加上我們的不段反思和記錄，我想我們已向優(yōu)秀教師的門坎邁進了一步，成功的大門一定會向我們打開的。
說到反思，我們經(jīng)常談到要及時反思的自己的工作，可經(jīng)常是說說而已而懶于記錄。在這方面，我深知是很欠缺的。我們經(jīng)常說工作很忙，沒有時間讀書，誠然我們平日的工作的確也很忙，特別是本學期，自己忽然感覺很忙亂，兩趟頭得教學弄得自己沒有頭緒，天天忙著，但反思起來實在不滿意自己，覺得自己忙的沒有條理，固然如此，自己卻是覺得忙著累著充實著，但日子過的很快樂?？墒俏覀兌贾?，時間就象海綿里的水，要擠總是有的，平時總想自己年齡不小了，精力達不到了，可也經(jīng)常看看身邊的老師，有的比自己年齡還大，卻日日兢兢業(yè)業(yè)的工作著，任勞任怨，無怨無悔，所以我們要向這些老師學習，在工作中對得起學生，對得起自己的知己。書中高老師給我們先容了寫作的方式：1、像寫情書那樣真誠？日記隨筆寫作；2、教師應當是反思者？學生個案寫作；3、詩意地生存？文學和學術寫作。在這方面蘇霍姆林斯基是我們的大師，他幾十年如一日，天天凌晨從5點到8點寫教育手記，點滴積累加上長時間的堅持不懈，便有了他身邊的傳世著作。人稱中國的蘇霍姆林斯基的李鎮(zhèn)西，能成績非同一般的事業(yè)功名，也和他長時間勤奮寫作教育隨筆分不開。李鎮(zhèn)西老師一直堅持寫教育日記、教育手記和教育隨筆，所寫的日記隨筆是他最寶貴和最重要的成功之道。有了這么成功的經(jīng)驗和大師的指導，再加上我們本身的努力，相信我們也會成功的。
二、在教育事業(yè)上學會追尋快樂()。
書中高老師還告知，我們教師的工作平凡、瑣碎、辛勞，只有具有熱情的教師，才能享受教育工作獨占的快樂。在我們的工作中，假如碰到不順心的事情，那種煩躁、不安的心情經(jīng)常影響了工作和生活，事后想想實在沒有必要在這些無所謂的事情費心費心。關鍵是我們自己調(diào)劑好心態(tài)，心態(tài)是你真實的主人。真正地快樂一定屬于具有良好心態(tài)的人。
走進《優(yōu)秀教師的九堂必須課》一書，恍如漫步在一片聰明之林，讓我從中體會到題目的解決需要教育的聰明，而教育聰明的源頭，就在學習教育理論、總結(jié)教育經(jīng)驗、努力參加教育實踐，在不斷反思和積累進程里。教育的聰明，就是教師綜合應用各種教育能力到達了成熟地步的表現(xiàn)。
這是一次尋覓之旅，曲徑通幽處，聰明在彼岸閃現(xiàn)，指引著我不斷向前走去。
職業(yè)化員工讀后感篇十
《余世維：贏在職業(yè)化》是一本企業(yè)員工職業(yè)培訓性質(zhì)的書籍。“職業(yè)化”，這原本是一個讓人感覺枯燥的話題，但本書通過諸多案例分析、提問引導、精彩點評，緊緊抓住讀者的思緒，不僅沒有了一點枯燥、晦澀的感覺，反而感覺意猶未盡，受益匪淺。
作者—余世維，英國牛津大學國際經(jīng)濟博士后，世界多所著名大學客座教授，中國gmc總裁論壇特邀講師，是目前中國最受歡迎的實戰(zhàn)型管理培訓專家華人最權(quán)威、最資深的實戰(zhàn)型培訓專家之一。
對于這本書，我們要抱著學習的態(tài)度去研讀，并結(jié)合自身的實際情況才能更加深刻的領會其中內(nèi)涵。作者從為什么要重視職業(yè)化說起，通過一個個生動的案例分析，讓讀者逐漸領會到什么是職業(yè)化，職業(yè)化的概念中究竟包含多少內(nèi)涵。究竟是誰需要職業(yè)化？是員工還是企業(yè)？最終他結(jié)合他自身多年的管理實踐，從一名管理者的角度向讀者獻上了怎么去實現(xiàn)職業(yè)化的錦囊妙計。如公司職業(yè)化形象的四個要點、個人職業(yè)化形象的兩個要點、品牌形成的三個階段等等，這些都很值得我們深入學習。下面，我將自己的學習心得總結(jié)成如下幾點，與大家共同探討。
一、本書的中心內(nèi)容——什么叫做“職業(yè)化”。
本書分四個方面描述出了職業(yè)化的含義，即職業(yè)化的工作技能、工作形象、工作態(tài)度和工作道德。對此，我的理解就是“四個干的標準”。
職業(yè)化的工作技能，就是干一行專一行，就是要求我們要有深厚的知識、精湛的技能、豐富的經(jīng)驗。這樣，我們才能游刃有余的面對工作，才能發(fā)揮出我們的創(chuàng)造性，才能進一步討論提升我們的工作效率。
職業(yè)化的工作形象，就是干一行像一行，就是要求我們從衣著到言談，從思想到行動，都要時刻提醒自己的工作崗位是什么，工作內(nèi)容是什么。這樣我們才能實現(xiàn)崗位工作統(tǒng)一化、標準化、精致化。
職業(yè)化的工作態(tài)度，就是干一行鉆一行，就是要求我們要有一顆鉆研求真的心，要把工作當作我們生活中的.一項愛好，不推諉、不逃避，用心面對工作，力求完美，不留瑕疵。
職業(yè)化的工作道德，就是干一行愛一行，就是要熱愛我們的企業(yè)，尊重我們的承諾，“你用電，我用心”這就是我們的工作道德標準，“服務”就是我們的工作承諾，我們要懷著敬重、尊崇的心去呵護它、依賴它。
二、要學會用心體味工作。
我們常說：工作是生活的一部分。生活需要用心品味，工作也需要用心品味。書中有一句話——“認真做事，只能把事做對，用心做事，才會把事做好”。用心，既是讓工作融入生活的關鍵，又是自我實現(xiàn)職業(yè)化的根本。
我們從踏入社會，走入工作崗位，都會希望自己成為一名高水平、高素質(zhì)的員工或領導者。這就首先要求我們要從內(nèi)心確立一個好的工作態(tài)，這個態(tài)度將會影響你的一切思維和行動。我們有句古話叫“當一天和尚，撞一天鐘”，這其實說的就是一種不好的心態(tài)。在這種心態(tài)下撞出來的鐘聲雖然準時、響亮，但空泛、疲乏、沒有感召力。有些服務型企業(yè)經(jīng)常會搞禮儀培訓和微笑培訓，但是禮儀培訓在表，意識改變在心，只有我們用心去對待工作，敲出的鐘聲才會渾厚、深沉、悠遠。
三、推進職業(yè)化，我們要從自身做起。
學習本書后，給我很大的感觸是，企業(yè)職業(yè)化之路與你我息息相關，我們每個人都要從自身做起，變命令推動為自發(fā)改變，這樣企業(yè)才有了源源不斷的發(fā)展動力。
專業(yè)能力就是我們常說的，對工作你是不是內(nèi)行，能不能作出決策和指導。這兩方面同樣重要，同樣關鍵。所以，作為一名干部，在順應并推動企業(yè)發(fā)展變化時，需要做的功課，自我提升的高度一定要多于員工，早于員工。這樣，才能在企業(yè)中發(fā)揮我們的引領作用，促進企業(yè)發(fā)展。
四、職業(yè)化，離我們還有多遠。
我們公司作為國有大型企業(yè)，我們有品牌，有市場，但是與那些國際知名企業(yè)相比，我們的知名度、美譽度、忠誠度還遠遠不夠，這是為什么呢？這其中一個重要的原因便是缺少職業(yè)化。
當然，職業(yè)化在我們現(xiàn)階段絕不是一蹴而就的變化，由于我們與西方國家固有文化的差異，使得我們的職業(yè)化進程將是一個循序漸進的過程。西方人講法制、講規(guī)則，一切按照法律和游戲規(guī)則辦事，而我們講氛圍、講人情、講哥們義氣。因此，推行職業(yè)化必須結(jié)合我們的文化環(huán)境來做，要從營造氛圍、轉(zhuǎn)變觀念開始，以打造團隊職業(yè)化帶動個人的職業(yè)化，用我們多年來營造和培養(yǎng)的集體主義凝聚力，和個人奉獻精神，自上而下的實現(xiàn)企業(yè)的職業(yè)化之路。
職業(yè)化，離我們還有多遠？細細想來，公司正在全力推行的標準化建設，便是職業(yè)化進程中的職業(yè)化工作技能和職業(yè)化工作形象的建設?！澳阌秒?，我用心”和“誠信、責任、創(chuàng)新、奉獻”便是我們企業(yè)的內(nèi)在核心，也就是我們職業(yè)化的工作道德標準。所以，職業(yè)化其實離我們并不遙遠，我們正在推進職業(yè)化的道路上。這條路或許漫長，但絕不會崎嶇，只要我們堅定目標，團結(jié)一心，努力改變，就一定能達到職業(yè)化的巔峰，就一定能夠看到公司輝煌發(fā)展的明天。
職業(yè)化員工讀后感篇十一
現(xiàn)在越來越多的企業(yè)認識到，制約企業(yè)發(fā)展的最大瓶頸是：缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工?？梢哉f企業(yè)核心競爭力的大小在很大程度上取決于員工職業(yè)化程度的高低。就像一場足球比賽，職業(yè)運動員與業(yè)余運動員同場競技，其結(jié)果不言自明。
其實，我們的身邊不乏很多高智商、高學歷，甚至是高能力的失敗者，他們的失敗并非能力不足、學識不夠，而是在于缺乏職業(yè)化素質(zhì)。同樣，我們身邊也大有學歷不高，卻取得職業(yè)成功的人，但他們的成功無一例外都是由于具有高度的職業(yè)化！
那么，怎樣才能將自己打造成職業(yè)化員工呢？《員工職業(yè)化的6堂必修課》這本書告訴了我們很多。
一個良好的工作環(huán)境可以使人心情愉快、勤奮向上、相互關心，會獲得高效的工作成績。沒有朝氣、散漫懶惰、喜歡計較得失、人與人之間缺乏有效的溝通與激勵的環(huán)境，這樣的群體不可避免會被淘汰。追求職業(yè)化的你不能因為職業(yè)化環(huán)境的缺失就放棄自己的職業(yè)化進程――事在人為，你可以改變環(huán)境。
有時候你會發(fā)現(xiàn)某個人在職場中走路很快、做事很快、說話很快，思路清晰，守時，有上進心，事業(yè)心強，承諾完成的事一定會完成，有很好的工作習慣、工作形象以及職業(yè)道德，知錯就改，敢于為犯下的錯誤承擔責任――這樣的人才是組織里真正缺乏的人才。
能擁有職業(yè)理想、端正職業(yè)態(tài)度、掌握職業(yè)技能、遵守職業(yè)道德、學會職業(yè)溝通、樹立職業(yè)形象的人才是真正的職業(yè)化人才。
《員工職業(yè)化的6堂必修課》這本書讓我感觸最深的就是：夢想對于年輕的我們來說實在是太重要了。每個人都有自己的夢想和理想，夢想和理想決定著他的努力和判斷的方向。世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。理想的實現(xiàn)只靠干，不靠空談。
工作就是奮斗，只有勇于攀登才能創(chuàng)造輝煌；工作就是創(chuàng)新，只有與時俱進才能跟上時代；工作就是付出，只有吃苦流汗才能實現(xiàn)理想；工作就是享受，只有品嘗工作過程才能感知工作的快樂。
奮斗改變命運，夢想讓我們與眾不同，很多事情看起來很難，但一旦你努力去做，盡力去爭取，事情便會有轉(zhuǎn)機，許多看似“不可能的任務”才會變成可能。奮斗，這個詞語，什么時候也不會過時，它不是說在嘴上，而是刻在心里。
夢想是奮斗的動力，奮斗是實現(xiàn)夢想的條件，每個人的心中都會有夢想，但這種夢想僅限于美好的一面，正像“惡法非法”一樣，貪婪邪惡的夢想便不再稱之為夢想，而是空想、妄想、非分之想。只有美好性質(zhì)的夢想才會催人上進，讓人有前進的動力。
有夢想才有希望，有夢想才有未來。讓我們都做有夢想的人吧，每天堅持奮斗，為了夢想而努力。
職業(yè)化員工讀后感篇十二
公司組織觀看余世維博士的《打造職業(yè)化團隊》，通過學習我頗有感觸，余博士在書中講到職業(yè)化就是專職化或者專業(yè)化，它分為四個部分。第一個是職業(yè)化的工作技能，第二個是職業(yè)化的工作形象，第三個是職業(yè)化的工作態(tài)度，第四個是職業(yè)化的工作道德。
協(xié)作是溝通、是信任、是有共同認識、有共同目標的團體。這種協(xié)作不應該停留在表面。具備“協(xié)作”精神的團體正是余博士提出的“職業(yè)化團隊”的體現(xiàn)。協(xié)作的團隊不是互相依賴和要求的群體，而是主動尋求需要幫助的群體。網(wǎng)絡和通迅方式如此發(fā)達的今天，我們作為一個共同體，應該突破辦公桌的局限，利用各種資源尋求更為廣泛的“協(xié)作”。余博士“打造職業(yè)化團隊”，它要求的是個人的職業(yè)化，更強調(diào)了團體的職業(yè)化，任何企業(yè)需要的是一個優(yōu)秀的團隊，優(yōu)秀團隊里面最優(yōu)秀的人便成為領軍人物，領軍人物應該是能尋找和開拓新疆域的開拓者，他就像騎在馬上的將軍一樣，旗幟一揮，所有的將士都接踵而來。真正“職業(yè)化的團隊”并不是按人數(shù)算那么簡單的，優(yōu)秀的團隊總是能讓“效益最大化”，在任何時候，團隊成員之間互相信任是至關重要的，可以說信任是構(gòu)建團隊的“基石”，而“團結(jié)”更是一種的企業(yè)精神，它們能讓企業(yè)形成一股集體向前的力量。優(yōu)秀的團體不是個人的功勞，他需要團隊中每個成員的開拓精神，真正擁有開拓精神的群體能為企業(yè)創(chuàng)造更多價值，而價值是讓企業(yè)存在和發(fā)展下去的最基本要素。
“協(xié)作”必須具備“職業(yè)化的工作道德”，它更是余博士在“打造職業(yè)化的工作團隊”中“團隊”工作的體現(xiàn)，“眾人拾柴火焰高”，在競爭激烈的現(xiàn)實社會，我們必須懂得協(xié)調(diào)作戰(zhàn)，帶動、組織、融入一個優(yōu)秀的團隊。我認為任何一個優(yōu)秀的團隊都是溝通良好并有共同目標的團體。這種溝通包括員工和員工之間、員工和領導之間、領導和領導之間，更包括企業(yè)和行業(yè)之間的溝通，而目標總是在不斷變化著的。每個企業(yè)都有自己的企業(yè)文化，“協(xié)作”的團體更能體現(xiàn)一個企業(yè)的核心文化。比如說看病，無非兩種辦法，一種是找醫(yī)生，一種是看醫(yī)書自診。對人也好，對企業(yè)也好，其實最好的辦法是懂得自診自救，防患于未然，因為送到醫(yī)生那里通常是大病甚至病入膏肓了，而協(xié)作的團體總是能預先發(fā)現(xiàn)病狀并把它阻止在萌芽階段。在公司里面，我們是個整體，就像是整幢房子的磚和瓦，如果某一處出現(xiàn)了問題必然影響整個工程的質(zhì)量，因此，我們應該互相診斷、互相幫助、互相學習，真正做到齊心協(xié)力構(gòu)建摩天大樓。
經(jīng)過這幾天的學習，我對余博士提出的職業(yè)化四點總結(jié)了一下自己的看法：第一，我們對自己做的事內(nèi)行不內(nèi)行，知識豐富不豐富，技能好不好，這是職業(yè)化的工作技能;第二，我們的樣子像不像搞這一行的，合不合乎這一行的規(guī)矩，有沒有這一行所要求的基本素質(zhì)，這是形象;第三，我們做這個事情的時候，是不是很認真去做，凡事力求完美的做好，這是態(tài)度;第四，公司一成立就想一直運營下去，我們作為公司的一員應該做到時時、事事樹立良好的個人形象，代表并維護著公司的形象。
職業(yè)化員工讀后感篇十三
職業(yè)化，在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。從這個定義的解讀，我們基本上能夠判定，要達到職業(yè)化的要求最重要的是掌握“合適”兩個字，如何判定一件事是否達到“合適”的尺度，需要有一個衡量的標準。所以在現(xiàn)實工作中，企業(yè)往往會制定大量的規(guī)章制度，對每個崗位的職責要求進行明確細分。大多數(shù)企業(yè)對員工職業(yè)化的要求以及員工自身對職業(yè)化的認知，往往是按照企業(yè)的規(guī)章制度去做，不與之相抵觸，就認為是達到職業(yè)化的目標了。但我們必須明白，任何規(guī)章性的東西只能約束外在的表象，如統(tǒng)一著裝，上下班不遲到等等，這些細節(jié)當然是我們所必須遵從的，但它僅僅只是讓員工達到了“不逾矩”的階段，一種消極的應對狀態(tài)，你可能挑不出任何毛病，但總感覺欠缺一些工作上的激情，缺乏主動性，因為，職業(yè)化從根本上來講是一種素養(yǎng)，它需要通過建立內(nèi)在的認知來達到實現(xiàn)的目的，而不僅僅是一種形式。所以，職業(yè)化應當是一個由內(nèi)而外的過程。
《論語》中記載著這樣一個故事：顏回請教孔子如何才能達到仁的境界，孔子回答：“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”這段話中的“仁”可以狹隘化理解為“理想的工作境界”，也就是說如何才能達到理想的工作境界？孔子的回答是：克己復禮。宋代學者朱熹對“克己復禮”的含義進行闡述，認為：“克己”就是戰(zhàn)勝自我的私欲，“復禮”就是使自己的行為符合禮的要求，所以能戰(zhàn)勝自己的私欲而使自己的行為符合禮的要求，就能達到理想的工作境界。這段話中還有八個字很關鍵：“為仁由己，而由人乎”，也就是說要達到理想的狀態(tài)最主要的是依靠自己主觀努力所追求，而不是強調(diào)客觀條件。
從中我們可以看出，“不逾矩”與“克己復禮”之間最大的區(qū)別，在于主觀認識上的差異?！安挥饩亍笔且环N被動消極的工作方式，并沒有將職業(yè)化的理念真正的根植在心中，以不違反規(guī)章制度的底線為目標，而“克己復禮”是通過自身的努力，使行為不斷向職業(yè)化的最高要求靠攏，最終達到完全職業(yè)化的目標，因此，兩者在表現(xiàn)形式上或有一定的類似，但在實際工作中發(fā)揮的作用是截然不同的。例如對統(tǒng)一著裝的規(guī)定，雖然有部分同志由于領導的要求或者制度規(guī)定，每天穿著工作制服，但是沒有理解“統(tǒng)一著裝”背后隱藏著樹立良好執(zhí)法形象的含義，在執(zhí)法過程，不講文明，程序不規(guī)范，破壞了整個行業(yè)的良好形象，而真正職業(yè)化的員工即使在沒有穿工作服的時間也能夠積極維護所從事行業(yè)的形象。
要達到“克己復禮”的狀態(tài)顯然并非易事，因為每個人都有人性上的弱點，比如自私、懶惰、少干事多獲利等等，這些都與職業(yè)化的精神背道而馳，也是職業(yè)化能夠成為一門需要學習的課程的重要原因。克服這些弱點，個人認為有幾個因素非常重要。
一是理想。這里所說的并不是職業(yè)化的理想，而是人生的理想，或者說過上更好生活的一種追求。因為職業(yè)化的理想有時太過狹隘，當從事的職業(yè)與個人的喜愛不相符時，認真的去規(guī)劃職業(yè)理想可能不太現(xiàn)實，這時，我們就需要將短暫的職業(yè)生涯放置到人生長河中去考慮，可能目前的職業(yè)并不符合預期，但從整個人生理想規(guī)劃的角度來講，作為目前必須經(jīng)歷的一個階段，應該將它認真的完成好，從短期來講，不論單位的績效考核是否能完全體現(xiàn)你的工作價值，但只要你工作干得出色，獲得的報酬自然相應的會有所增加，可能增加的幅度不是很大，但領導的眼睛還是雪亮的，從長期來看，通過不斷提升自我綜合素質(zhì)，可以為實現(xiàn)以后的人生理想打下更好的基礎。
二是個體化的認知。()現(xiàn)在行業(yè)內(nèi)經(jīng)常舉辦各類思想作風教育活動，是因為認識到思想觀念上的轉(zhuǎn)變是非常重要的，但是對于一個已經(jīng)形成一定價值觀的成年人來講，要改變是非常困難的，單純的宣貫教育往往不能夠起到很好的作用，因此需要另一種更加個體的方式，可以把它稱為“覺悟”。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會聽到這樣的案例，某某人在一夜之間突然改頭換面，行為跟以往截然不同，發(fā)生了翻天覆地的變化。在這個個性化的社會中，個體化的認知是很重要的，并且是外界無法強加的，需要用我們已掌握的標準去體會與感受。當我們建立一套標準，如果沒有個體化的認知，往往是無法達到預期的目標。如在學習職業(yè)化的工程中，如果只是抱著“單位要職業(yè)化，所以我就職業(yè)化”或者“我就不吃這一套”的思想，那么就永遠只能停留在泛泛而談的階段，而不會有實質(zhì)的效果。
三是環(huán)境。對于環(huán)境與人之間的關系，有的人認為“事在人為，個體可以改變環(huán)境”，有的人則認為“近朱者赤，近墨者黑”，從哲學上看，存在內(nèi)因與外因的辯證關系，個人意志態(tài)度屬內(nèi)因，而環(huán)境屬于外因，但我們不能夠簡單的用“內(nèi)因決定論”來忽視客觀環(huán)境的重要性。魯迅先生的“染缸文化”形象的表達出環(huán)境對于個體的影響。一個人或許能夠做到出淤泥而不染，但從人員組成結(jié)構(gòu)上分析，這類人畢竟屬于少數(shù)，所以，我們?nèi)匀恍枰獜娬{(diào)環(huán)境的重要性。一個民族往往會有自身的特質(zhì)，例如日本人有極強的求勝欲，辦事爭分奪秒，但是民族的特質(zhì)恰恰是由個人的素養(yǎng)提升凝練而成，并最終對個體產(chǎn)生“反哺”的作用，同樣的道理，企業(yè)推進職業(yè)化的過程中，營造良好的職業(yè)化氛圍至關重要，對員工的職業(yè)化素養(yǎng)要主動的進行培養(yǎng)和引導，利用人“潛意識”的心理活動達到提升職業(yè)化的目的。
我想，以“理想”為支撐點，不斷加強對職業(yè)化的認識，外加積極有益環(huán)境的推動，就能夠從形式上的“不逾矩”提升到“克己復禮”，克服人性中的弱點，積極主動的將自己的行為符合“職業(yè)化”的要求，將外在規(guī)范與內(nèi)在素養(yǎng)的有機統(tǒng)一，達到真正作職業(yè)化的目的。
職業(yè)化員工讀后感篇十四
通過開展讀余世維一書《贏在職業(yè)化》，我們認識到，我們的辛勤勞動取得了一些成績，但還需不斷的完善和提高，我們不僅要按照工作標準和操作程序來嚴格執(zhí)行，還要從真正意義上，用心去做事，就像書中所描述，認真做事，只能把事作對，用心做事才會把事做好，一篇篇案例告訴我們該如何做到職業(yè)化，綜合我們的工作實際情況，如何自責自己，例如1f大堂雨天為什么總是有人摔跤？為什么做事總需要領導的監(jiān)督？為什么樓層衛(wèi)生間被投訴？為什么總是被批評？……《贏在職業(yè)化》告訴我們究其原因是我們的職業(yè)化程度遠遠不夠。
職業(yè)化員工讀后感篇十五
最近，我研讀了高萬祥老師的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書。九堂課引領專業(yè)發(fā)展，九堂課成就優(yōu)秀教師。書的主要內(nèi)容由《讀書是教育之母》、《無愧于“知識分子”的稱號》、《從特色教師到特級教師》、《教育就是愛》、《我寫故我在》、《口才是教師的第一能力》、《細節(jié)就是力量》、《家庭教育比學校教育更重要》、《享受幸福的教育人生》九部分組成。
掩卷沉思，高老師如一位智慧長者，慈眉善目，諄諄教誨，一個個鮮活的案例就是啟迪我們心靈的明燈。他談讀書、談反思、談科研、談大愛、談寫作、談口才、談細節(jié)、談家庭和人生的快樂，于是，伴著他的輕風細雨，我們浮躁的心漸漸平靜，灼熱的目光逐漸清澈，好久沒有思索的的大腦開始了新的探索。
教育是培養(yǎng)人的活動，教師必須具有專業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)素養(yǎng)不僅源于先進的教育理念，更是源于對教育規(guī)律的認識與把握。作為教師，真的是非常不同地“人”。
教師職業(yè)有別于其他職業(yè)，有其自身的獨特性和內(nèi)在要求。教育永遠是一種遺憾的藝術，缺乏專業(yè)素養(yǎng)的教師或許永遠只有遺憾而沒有藝術。因此，教師要想減少遺憾，成為有藝術、有智慧、有魅力的教師，就應該想大問題，做小事情；應該從教育信念到教育行為、從外在形象到內(nèi)在素養(yǎng)、從共同規(guī)范到個人風格，進行系統(tǒng)的自我反思、自我總結(jié)、自我完善。而《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書，正是教師完善自我、發(fā)展自我、超越自我的“葵花寶典”。
《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書告訴我們的是一種對完美的追求，是一種對卓越境界的追求；提醒我們的是一種自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的內(nèi)在要求，是領悟“教育人生”的必由之路。
教育，是教師的專業(yè)生活方式，是教師生命價值的實現(xiàn)過程。教師要學會自主思考并規(guī)劃教育人生；要通過閱讀來拯救自己，提升素養(yǎng)；要反思教育生活，追求成功體驗；要學會釋放壓力，從教育過程中能夠?qū)ふ业娇鞓罚瑥男√幹?，從高處著眼，既立足現(xiàn)實，又站在高處。教育就是教師的專業(yè)生活，生活是一種過程，快樂是一種體驗，幸福是一種感受，教師應該追求一種完整幸福的教育生活。
優(yōu)秀的教師不僅擁有人格魅力，而且具有專業(yè)品格。我們有太多的教師習慣于重復，重復過去的`方法，重復過去的經(jīng)驗，重復過去的思路。于是，激情在重復中逐漸消失，理想在重復中逐漸泯滅，信念在重復中逐漸淡化。告別重復，意味著教師要有自己的教育思想，要有自己的理想追求，要有自己的獨特風格。改變自己，錘煉自己的專業(yè)品格，是一名普通教師成長為優(yōu)秀教師的必然路徑。
讀過《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書，欣然感嘆：教師專業(yè)發(fā)展的路徑是多元的，而教師自身的努力則是一種最具活力、最持久、效果最明顯的內(nèi)生源泉。教師應在“修心、修情、修性、修行”中生活，錘煉教育行動，提升教育能力；精練教育生活，感悟教育人生。
職業(yè)化員工讀后感篇十六
在錦江都城我是一名新晉前臺主管，來到錦江已經(jīng)快五個月了，在這五個月里讓我懂得道理要比在其他酒店懂的還多。在漢庭的時候干什么都有前輩看著，不會的前輩干，可是到這里我慢慢感覺到了工作上的壓力，以后干什么都要靠自己。我慢慢對工作有了新的認識,工作首先是一個態(tài)度問題，它需要行動和熱情，需要努力和勤奮，需要一種積極主動、踔厲奮發(fā)的精神。我們只有以這樣的態(tài)度對待工作，才可以獲得所給予的回報。
如今，不少員工把薪資作為他們選擇工作的標準，把薪資高低作為衡量工作好壞的尺度，于是常常聽到他們抱怨，“我們辛辛苦苦地工作，就為這點錢，需要那么賣命嗎？”“市場經(jīng)濟要講究等價交換，拿多少錢，干多少活。”他們總是想，反正老板給的也不多，所以只要能應付老板就萬事大吉，沒必要那么認真對待。
這便是打工者的“哲學”，這種哲學在現(xiàn)實中無處不在，他們希望干最少的活拿最多的錢。他們的信念是老板給多少錢我就干多少活，這樣才不吃虧。“給多少工資干多少活”真的就不吃虧了嗎？事實并非如此。
在這里，我們需要說明兩個道理：
首先，我們工作是為了什么？如果你的回答僅僅是金錢，也不能說你錯了，因為每個人對生活的態(tài)度不一樣?？墒?，一個人只是簡單的為了錢而工作，豈不是成了金錢的奴隸，生活毫無樂趣可言。工作也是生活中的一部分，如果只是為錢而工作，為錢而奔波，那么你對工作來說只是工具而已，沒有了自我。除了謀生，我們還可以追求更多有意義的事情，比如從中獲得的成就感，比如同事間的友誼，比如自身的.成長。所以工作不僅僅是金錢的獲取，更是自我的再次升華。
其次，我們是在為誰工作？如果不盡快弄清這個問題，不調(diào)整好自己的心態(tài)，今生我們很可能與成功無緣。在當今這個浮躁的年代，我們需要用什么去重新點燃工作激情，實現(xiàn)自我價值?是耳提面命的空洞口號，還是觸動心底的反思？馬云曾在阿里巴巴上市后的員工大會上說：“阿里巴巴在創(chuàng)業(yè)初期，處境非常艱難，有時連工資都發(fā)不出來。受不了苦的走了，嫌賺錢少的走了，剩下的都是一心希望阿里巴巴成功的人。結(jié)果，當初留下來的人現(xiàn)在很多都變成了百萬甚至千萬富翁。”()如果我們都能像阿里巴巴留下來的那些人一樣從內(nèi)心深處承認并接受“我們在為他人工作的同時，也在為自己工作”這樣一個樸素的人生理念，責任、忠誠、敬業(yè)，成功將不再是空話。
在工作中，不管做任何事，都應將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學習的態(tài)度，將每一次的工作任務都視為新的開始，一扇成功的大門將為你打開。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。一個人工作只為了錢，認為是在為別人工作，那將永遠是扶不起的阿斗，可憐又可悲。只有做真正的強者，才能讓自己的人生更加精彩。
最后說說職業(yè)化吧，它是一種協(xié)作精神，十條建議里條條都告訴我們要站在別人的角度思考問題，與人達成協(xié)作，實現(xiàn)共贏，要從自己做起，嚴格要求自己。在此我想陳述一下我閱讀完劉老師文章的對應觀點：
1.使自己升華，成為一個理性的人。學會尊重他人從而贏得其他人的尊重。
2.永遠不要站在自己的角度去看問題，要學會站在他人的角度多方位的思考。
3.職場是一個弱肉強食的縮小版社會，不要妄想別人一直去幫助你，能靠的人只有自己。
4.在職場中不同的社交工具，使用的規(guī)則也不同，要學會把握細小的分寸。
5.保持冷靜果斷，讓大家看見一個干凈利落的你。
6.辦事提高效率，事半功倍。以“時間就是金錢”來衡量，盡量減少大家的時間投入。
7.必須要簡潔明了說明自己的觀點和自己要做的事情，讓大家對你進一步的認可和肯定。
8.換一種大家都可以接受的方式闡述不同的觀點，避免不要的口舌之爭。
9.時間觀念必須要把握到位，不光是禮貌還有自己在職場的基本底線。
10.“說出去的話，潑出去的水”說到做到，學會遵守承諾。
以上是我的讀后感，如有不足之處，請各位領導同事批評指正！
職業(yè)化員工讀后感篇十七
話說職業(yè)化的團隊，我們便想到了職業(yè)化的標準：工作技能，工作形象，工作態(tài)度，工作道德四大核心要素！
因此，要成為一個職業(yè)化的經(jīng)理，就應該全力打造一個職業(yè)化的團隊來做支持，當然這也是我們的責任和義務，那么怎樣才能讓我們的團隊職業(yè)化？首先，我認為是經(jīng)理人自己的技能和素養(yǎng)必須達到一定的高度，這就在于自身的修煉，不論是思想上和行為上都要成為手下成員的典范，用自己的人格魅力去打通影響力，從而影響整個團隊，再通過團隊去影響身邊的人，其次就是人員的職業(yè)素養(yǎng)培訓，通過一些職業(yè)化的相關知識培訓來修正員工的行為，不斷的給員工，達到該崗位之職業(yè)化的標準！
我認為一個團隊有沒有職業(yè)化，從一個小事一下就可以穿透！比如：一個行政文員下去車間缺乏溝通技巧，把我下的指命全部當作直接命令下發(fā)到生產(chǎn)部及各業(yè)務相關部門，鋼性太強，沒有溝通的過程和余地，這就說明不夠職業(yè)化。當我再派另外一個行政文員去時卻有另外一番好的效果，目的在詳和之中達成，說明這就職業(yè)化了，因為他掌握了溝能的技巧和辦事能力。再比如：你的保安是搞安全工作的，卻時不時的總跟員工發(fā)生沖動，經(jīng)常性的動手打人，那職業(yè)化三個字就離他太遠了。又比如：一個員工進你辦公室面試頭發(fā)是亂糟糟的，衣服可能也是幾天沒洗了，我想你要他做出好品質(zhì)的產(chǎn)品那也不大可能！
因此，職業(yè)化的團隊我們可以打造，同樣也可以學會很快評估我們的團隊成員是不是職業(yè)化的人，我們身在職場，同樣也要不斷的修煉自身的技能和素養(yǎng)，不斷的更新自己的知識！成為一個真正職業(yè)化的人！