教案的編寫應(yīng)注意合理組織教學(xué)內(nèi)容，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維發(fā)展。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力。教案是教師為完成課堂教學(xué)目標而制定的一種教學(xué)計劃和指導(dǎo)材料，它可以起到組織和調(diào)控學(xué)習(xí)活動、指導(dǎo)教師教學(xué)行為、實施評價等多重作用。在教學(xué)過程中，教案需要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和目標，合理安排教學(xué)步驟和方法。此外，教案的編寫還需考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教學(xué)環(huán)境的實際情況。那么我們該如何寫一份較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒，希望能對大家的教學(xué)設(shè)計提供一些啟發(fā)和靈感。
小班綜合教案篇一
1、感受手套的不同用途和特征，大膽表達自己生活中的經(jīng)驗。
2、在游戲中逐步形成手套“一副”的概念，嘗試自己戴手套、整理手套。
2、盒子、箱子、蜂窩格收納箱，一些專用手套的使用照片等。
一、猜猜、說說盒子里是什么。
（一）猜猜盒子里裝的是什么？
教師取出一個精美的盒子，告訴幼兒里面藏著一個寶貝，神秘地晃動著盒子，請幼兒猜猜盒子里是什么。
師：盒子里是什么？里面可能還會是什么？為什么你覺得是？
請幼兒打開看一看。（是手套）
（二）你們有手套嗎？什么時候用手套？為什么我們要戴手套？
小結(jié)：我們都有手套，手套可以保護我們的小手，讓我們的手不冷，不臟。手套有花紋、有圖案很漂亮。
二、看看、講講一副漂亮的手套。
1、教師戴兩只不一樣的手套（毛線、皮），引發(fā)幼兒觀察討論。
師：我也帶了一副手套，你們看漂亮嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)手套材質(zhì)不一樣。）
師：原來要一樣材料的？在箱子里找出另一只戴上。（幼兒發(fā)現(xiàn)大小不一樣）
師：奧，大小也要一樣，好，再換一只。（可以請幼兒幫忙在箱子里找到）
2、小結(jié)：大小、圖案、花紋和材質(zhì)一樣的兩只手套就是一副手套。
三、試試、理理我們的小手套。
（一）找找小手套，試試戴手套。
1、手套配對，戴一戴。
教師從箱子里取出很多手套，請幼兒配出一幅手套，嘗試戴手套。
師：這里有許多手套，我們每個人找出一副自己喜歡的手套，試著戴一戴。
注意幫助個別幼兒帶好五指手套。
2、說說自己是怎樣戴手套的。
（二）將手套整理好，放進收納箱。
師：手套不用的時候，隨便放可不行，我們該怎么辦？我們來把手套理理好。
教師示范：兩只手套疊放，卷好放進收納箱。
幼兒整理手套，教師巡回指導(dǎo)。
小結(jié)：手套摘下來要放在一起，這樣就不會丟了。手套臟了我們還可以洗一洗，手套洗干凈曬干了，可以放進收納箱，這樣又干凈又整齊。
四、多彩的手套。
出示各種手套，拓展幼兒經(jīng)驗。隨介紹展示相關(guān)照片。
師：你見過這些手套嗎？你喜歡哪副手套？
總結(jié)：手套有各種各樣的，有大家都用的保暖的手套、有醫(yī)生用的醫(yī)用手套、有運動員專用的手套，還有許多特殊的手套。
五、課后延伸。
1、在活動區(qū)提供各種各樣的手套，讓幼兒試戴，滿足幼兒需求，感受各種手套的不同。
2、在繪畫區(qū)準備各種樣式的手套紙樣，讓幼兒給紙樣添畫，繼續(xù)幫助幼兒建立“一副”的概念。知道一副手套的樣式、大小、圖案要一樣。
小班綜合教案篇二
1、了解小兔幼兒園的生活，知道大家在一起很快樂。
2、愿意尋找躲藏的小兔，學(xué)著仔細觀察每幅畫面。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
大圖書一本。
一、和小兔互動，引發(fā)興趣。
1、(出示小兔)提問：引導(dǎo)幼兒和小兔互打招呼，猜猜小兔背著書包會去哪兒呢?
聽聽小兔到底要去哪里呢?(播放聲音片段2遍：)。
2、小結(jié)：(引導(dǎo)幼兒看封面)哦!原來小兔高高興興是要上幼兒園了。
二、了解小兔幼兒園一天的生活。
(一)來園。
1、(翻大圖書第二頁)小兔跟著媽媽往前走，很快就到了幼兒園。幼兒園里的朋友可真多呀。看，有誰在等她?(幼兒看看說說)。
2、提問：高高的小羊會是幼兒園的誰呢?
3、我們都知道見到老師要問好。那平時你們是怎么和老師問好的?我們來教教小兔(幼兒示范練習(xí))。
4、小結(jié)：小兔真有禮貌，看見老師會說：老師好!
(二)游戲、學(xué)習(xí)、生活、午餐、午睡。
1、連續(xù)翻看圖書。
(1)師：小兔在幼兒園里可開心啦。我們來看看它和朋友們在干什么呢?請你們睜大眼睛仔細看，等會兒，我們一起來說說，再看看老師是怎么翻書的。
(2)連續(xù)翻看圖書：游戲、學(xué)習(xí)、午餐、午睡。
2、提問：剛才你看到小兔和朋友么都在幼兒園里干什么?誰來說給大家聽聽?
3、小結(jié)：他們在一起高高興興地游戲(學(xué)本領(lǐng)、吃飯、睡覺)。
4、師生逐頁看看講講。
(1)游戲提問：我們來看看操場上有誰?它們都在玩什么呀?
小兔到哪里去了?你從哪里看出來的?
幼兒與小兔捉迷藏小結(jié)：和朋友們一起做游戲真開心。
(2)安全(播放音樂我上幼兒園)幼兒和小動物們一起演唱歌曲。
小結(jié)：和朋友們在一起唱歌真開心。
(3)午餐提問：咕嚕嚕咕嚕嚕，什么聲音啊?肚子餓了怎么辦呢?
看看，小動物們在吃什么?
小兔說："老師老師我不要吃"，"老師老師我要喂"怎么辦呢?
小結(jié)：和朋友們在一起吃飯真開心。
(4)午睡教師：吃飽了休息一會，瞧小動物們都閉著眼睛睡覺了。噓，輕一點，別把它們吵醒了。知道嗎，小兔還做了個甜甜的夢呢。
教師完整講述故事，幼兒欣賞。
(5)放學(xué)提問：要回家咯，小兔可是有禮貌的.孩子，看它在干嘛呢?
師：我們也要回家了，我們也是有禮貌的孩子，和后面的老師說"老師再見"。
活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
小班綜合教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒視覺辨識能力。
2、發(fā)揮幼兒想象力，鍛煉幼兒的`語言表達能力。
ppt、認識課件里的原生態(tài)動物。
（一）導(dǎo)入部分。
（出示ppt第一頁，一個刺猬黑影）。
師：小朋友早上好。今天呀，我們班來了一位神秘嘉賓，想知道它是誰嗎？你們看看他是誰？（刺猬）。
（二）基本部分。
1、師：今天，是小刺猬的生日，小刺猬可開心了。小朋友你們喜歡過生日嗎？為什么？
3、觀看ppt?？炊加惺裁炊Y物呢？
4、師：讓我們一起看看有沒有蛋糕（出示黑影蛋糕）。我們一起來數(shù)一數(shù)蛋糕上有幾根蠟燭呢？3根。那就代表小刺猬過3歲生日。
5、咦，是誰送的呢？讓我們一起來看看？（幼兒根據(jù)黑影來聯(lián)想是什么動物，老師翻頁驗證、）。
1）長頸鹿黑影；
2）大公雞；
3）大象。
6、一起回想小動物們都送了什么禮物。
7、小結(jié)：刺猬說，謝謝大家送給我的禮物，讓我們一起分享生日蛋糕吧！
（三）結(jié)束部分。
師：小朋友們，讓我們一起來唱生日歌來為小松鼠慶祝吧。
小班綜合教案篇四
1、在孩子們自己收集樹葉，認識樹葉的基礎(chǔ)上，讓孩子們了解樹葉的自我保護功能。
2、鼓勵孩子能看看講講，培養(yǎng)他們的探索精神。
1、各種樹葉（幼兒收集）
2、有關(guān)樹葉的vcd一盒，
3、還有一片奇怪的樹葉
鼓勵孩子能把看到的大膽講出來
了解一些樹葉的自我保護的功能
（一）看看講講自己收集的樹葉，了解各種各樣的樹葉
1、上次，我們認識了各種各樣，五顏六色的花，我們還收集了各種各樣的樹葉，你們相互的看看，你們帶來的葉子長的什么樣的。
2、請你把手上的樹葉介紹給大家。（樹葉的形狀，樹葉的構(gòu)造，樹葉的秘密）
3、還有的小朋友手上還有許多的葉子，你們講給旁邊的小朋友聽，講完了，就把葉子拿上來，然后看看，你的葉子應(yīng)該放在哪里？（集體小結(jié)：我們帶來了這么多的葉子，有的葉子大，有的葉子小，有的葉子象根針；有的葉子摸上去很粗糙；有的形狀是三角型的…這些樹葉可真有趣呀。）
（二）出示一片奇怪的樹葉，引出樹葉的自我保護功能
1、劉老師也收集了一片奇樹葉，這片樹葉是怎么樣的？這上面怎么會有小豆豆的？
2、我們來看看電視里是怎么說的。（放vcd）
1）西番蓮2）歐洲蕨3）含羞草
（集體小結(jié)：這些植物可真有趣呀。他們會想各種辦法來保護自己，有的用身上的斑點來偽裝自己，有的用毒液，有的會裝死。）
3、你們還知道那些樹葉會保護自己呢？（尋麻，刺槐）
（三）我們再來介紹介紹，好嗎？
小班綜合教案篇五
托盤，量杯，海綿，抺布、碗。
1、感知水流動的性質(zhì)。
2、鍛煉手眼協(xié)調(diào)控制的能力。
培養(yǎng)孩子的專注力，獨立性，體驗成功感。
1、交待工作名稱。
2、教師介紹工作內(nèi)容，將量杯、海棉、碗、抹布，一一取出散放在工作毯上，請幼兒協(xié)助用將量杯的'水，倒入碗內(nèi)至一半處。
3、將海綿放入碗中，請幼兒觀察海綿吸水后的變化。
4、雙手將海綿取出，平移到另一只空碗上方，，用一只手（兩只手也可），使勁擠干海綿中的水。
5、請幼兒嘗試。
6、指導(dǎo)幼兒將水碗倒入到量杯中，用抺布擦干水碗、托盤、還有桌子上濺出的水。
7、收教具。
在水中放些洗滌劑，指導(dǎo)幼兒用海綿洗刷餐具，飲料杯。
吸引力：擠海綿的過程。
注意事項：保持桌面自身的潔凈。
小班綜合教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射間距離的關(guān)系。
2、啟發(fā)幼兒表達、交流探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、及合作的能力。
3、激發(fā)幼兒的探索興趣。
1、不同大小的塑料瓶子若干。
2、紅、藍色的及時貼、盆子、杯子個一個作為備用。
一、設(shè)計情景，激發(fā)興趣：
1、小朋友喜歡玩水，今天老師準備了許多瓶子，我們一起來玩噴水游戲。
2、觀察面前的兩個瓶子有什么相同和不同的地方?噴射的水柱有什么相同和不同。
二、教師與幼兒一起動手操作，交流經(jīng)驗。
1、拿起個杯子裝上水，讓幼兒看一下水位高度。
2、每個水標噴射水柱的距離如何讓幼兒自己觀察，判斷。
3、讓幼兒自己動手操作一下。
小朋友一起互相探討。
小班綜合教案篇七
1、熟悉旋律，愿意在音樂中用動作表現(xiàn)小小雞的特征。
2、喜歡扮演小雞和雞媽媽，感受雞媽媽對小雞的愛。
·（認知準備）各種表現(xiàn)小雞的動作。
·（材料準備）音樂磁帶，小小雞圖片。
·用動作表現(xiàn)小小雞的特征，分角色表現(xiàn)小小雞和雞媽媽。
·拍旋律節(jié)奏，為第二課時做準備。
·復(fù)習(xí)歌曲《誰餓了》。
拍手敲出歌曲的旋律節(jié)奏。
小小雞。
——敘述故事。
草地上真熱鬧，花兒露出了甜甜的笑臉，草兒露出了尖尖的'腦袋，可美啦~小小雞趁媽媽睡覺的時候，偷偷地背上書包，戴上帽子溜出去玩了。雞媽媽醒來找呀找，怎么也找不到自己的小小雞，真著急啊，擔心地哭了起來。
q：為什么媽媽哭得那么傷心??？（體驗?zāi)缸佑H情）。
小結(jié)：媽媽是最疼愛孩子的人了，我們可不要像小小雞一樣，讓媽媽擔心了。
過渡語：我們一起來玩一個小小雞的游戲吧。
——熟悉歌詞。
第一遍，教師念歌詞，讓小朋友學(xué)做游戲。
第二遍，教師配樂小朋友做游戲，念完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。
——表演歌曲。
我把小小雞的故事編成了一首歌，歌曲的名稱就叫《小小雞》。
歌曲前半段由幼兒扮演小小雞邊唱邊做動作，唱完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。
那我們來再玩一次，這次要聽好音樂。
小小雞和雞媽媽。
——出示樂器。
師：“我們玩游戲那么開心，小樂器也要來和我們來玩游戲啦!”
出示樂器，幼兒說樂器名稱，請個別幼兒演奏，集體聽辨音色，進行角色匹配。
q：這兩種樂器哪種像小小雞，哪種像雞媽媽呀？（引導(dǎo)幼兒從樂器的音色與角色形象的特點進行匹配）。
——幼兒選擇角色，選擇樂器。（分為兩個聲部）。
座位安排。
——跟隨老師拍手節(jié)奏表演。
第一段，小小雞偷偷出來玩，拍手表演。
第二段，雞媽媽出來找小雞，拍手表演。
最后一段，小小雞回到了媽媽的身邊，大家一起來，一起拍手表演。
總結(jié)：我們都是懂事的孩子，不能像小小雞一樣偷偷溜出去玩，離開爸爸媽媽和老師的時候，都要事先得到大人的同意，不然大人都會非常著急。
分配樂器。
師：想扮演小小雞的小朋友拿碰鈴，扮演雞媽媽的小朋友拿響板。
結(jié)束語：下次老師要給每個小朋友一件樂器，記好你們今天扮演的是誰，我們來組成一個樂隊來表演《小小雞》的故事。
小班綜合教案篇八
1.感知西紅柿，黃瓜，胡蘿卜的外形特征，知道蔬菜表面有的光滑，有的粗糙。
2.能用簡單的語言說一說蔬菜的外形特征，并能給蔬菜按品種分類。
3.積極參與活動，體驗給青菜奶奶過生日的快樂。
１．新鮮蔬菜胡蘿卜，西紅柿，黃瓜若干。蔬菜分別放在盒子里，相應(yīng)的蔬菜圖片。
２．用硬紙做一個青菜奶奶。
３．一個生日蛋糕。
4.《生日快樂歌》
一、青菜奶奶的客人
青菜奶奶要過生日。
（1）播放生日歌。小朋友，你們猜猜看是誰過生日??？
（2）今天，青菜奶奶要過生日了，有哪些寶寶會去幫她慶祝？
教師巡回指導(dǎo)，看看小朋友摸出來的是什么。
二．去青菜奶奶家
師：現(xiàn)在我們要帶好蔬菜寶寶去青菜奶奶家，但是青菜奶奶年紀大了，眼睛看不清了，耳朵也不靈了，我們要先敲敲門，然后大聲的告訴青菜奶奶你是誰。
1.教師示范去青菜奶奶家。
教師扮演蔬菜寶寶去青菜奶奶家敲門，青菜奶奶問："你是誰??？""你是什么樣子的？"
2.請個別幼兒扮演蔬菜寶寶去青菜奶奶家。引導(dǎo)幼兒說一說自己拿的蔬菜寶寶是什么樣子的。
三．"小客人"來排隊。
（1）這么多的蔬菜寶寶都要去青菜奶奶家做客，我們給它們排排隊好嗎？
（2）我們把所有的西紅柿寶寶放在一起，所有的黃瓜寶寶放在一起，所有的胡蘿卜寶寶放在一起。
（3）讓我們來數(shù)數(shù)看，西紅柿寶寶有幾個？黃瓜寶寶有幾個？胡蘿卜寶寶有幾個？
四、給青菜奶奶過生日
為青菜奶奶唱《生日快樂歌》結(jié)束活動。
小班綜合教案篇九
2．大膽想象，嘗試用圓形變成各種有趣的東西。
1．白板課件《愛畫畫的波波》；
2．電腦、白板、投影儀、視頻展示臺；
3．操作材料：畫好各種大小圓形輪廓的圖案紙，水彩筆；
一、講述故事，引出主題。
1．出示畫面一。
誰來了？(小豬)，這只小豬叫波波，和波波打招呼。
波波可喜歡畫畫了，今天，老師給你們講個關(guān)于波波畫畫的故事。
2．完整講述故事。
3．提問：
（1）波波畫了許多大大小小的什么圖形?（圓形）。
出示畫面二：一開始哥哥和姐姐知道波波畫的.是什么嗎？
（2）聽了波波的介紹，哥哥姐姐知道波波在畫什么了，你猜出來了嗎?
（根據(jù)課堂幼兒反映，及時添畫，完善波波畫的鐘面和氣球，幫助幼兒分析尋找答案。）。
二、充分想象，大膽表述。
（出示畫面三，呈現(xiàn)大小不一、組合不同的圓形）。
提問：波波畫了許許多多的圓圈，你覺得這些圓圈會是什么呢？
1．幼兒想象講述，教師及時在白板上添畫記錄。
2．請多位幼兒到白板上添畫。如添畫：太陽、小鳥、蝸牛、西瓜、皮球、娃娃臉等。
三、幼兒操作。
我們周圍還有許多東西是圓圓的，我們一起來把它們變出來。
幼兒在畫好圓形輪廓的圖案紙上添畫，教師及時啟發(fā)、協(xié)助。
四、交流評價作品1．同伴交流。
2．集體介紹用實物投影儀展示幼兒作品。
[附)故事：愛畫畫的波波。
小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說：“這個圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)?！备绺缯f：“啊!我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉?！苯憬阏f：“喔!
你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個很棒的畫家?！?BR> 小班綜合教案篇十
1、愿意尋找春天的顏色，了解春天的明顯特征，感受春天的美麗。
2、能說出紅、黃、藍、綠等常見色的名稱。
3、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。
1、《春天》歌曲磁帶。
2、用各種花草布置活動室，創(chuàng)設(shè)春意盎然的景象。
3、歌曲歌詞的錄音。
4、周日讓家長帶幼兒到戶外找春天，課前帶幼兒在幼兒園里及班內(nèi)找春天。
5、掛圖《美麗的春天》
1、師幼共同歌唱《春天在哪里》。提問：小朋友，剛才歌曲里唱到了什么？導(dǎo)出課題（春天在哪里）
引導(dǎo)幼兒回答出春天的明顯特征，尋找春天的顏色，感受春天的美麗。（小草綠了、花兒開了、柳樹發(fā)芽了、天氣暖和了、冰融化了、燕子從南方飛回來了等。）
4、小朋友看到的春天太美了，你們想不想知道老師看到的春
天是什么樣的，播放《春天》歌詞的錄音，激發(fā)幼兒認真聽的興趣。
提問：剛才小朋友聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容）
5、出示掛圖《美麗的春天》，讓幼兒說出圖意。（記憶歌詞）
6、老師范唱歌曲《春天》。
7、教唱歌曲兩邊。
8、聽幼兒歌曲《春天》。
9、分組歌唱及集團歌唱。（要求聲音響亮，動作優(yōu)美。）
帶幼兒到戶外找更美麗的春天。
在日常生活中播放歌曲《春天》并利用我們當?shù)刭Y源多帶孩子到戶外走走，看看欣賞大自然的美。
小班綜合教案篇十一
1、 練習(xí)雙腳并攏向前跳。
2、 分辨紅、黃、綠三種顏色。
3、 體驗游戲的快樂。
4、 讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
5、 教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
與幼兒人數(shù)相等的塑料袋，小兔胸飾，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。
1、 扮演角色，活動身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。
“我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的。”
2、 提供材料自由探索：
（1） 師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么？”
（2） “草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什么辦法把他們采回家？”
幼兒自由嘗試跳著去采蘑
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菇，并能跳著拿回家。
3、 重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：
兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。
兔寶寶再次采蘑菇。
4、 游戲練習(xí)，強化鞏固：
（1） 出示房子：“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦呢？”
（2） “好朋友的家是什么顏色的？我們采的蘑菇是什么顏色的？把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面?！?BR> （3） 相互檢查是否有送錯，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。
5、 放松身體。
結(jié)束游戲："兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們唱唱跳跳，回自己的'家了。"
1。 幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。
2。 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標要求。
3。 活動過程中個別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒有引導(dǎo)好，應(yīng)加強教師之間的配合。
4。 教師在日常生活中應(yīng)加強幼兒的練習(xí)。
小班綜合教案篇十二
顏色使世界美麗，也能美麗幼兒的心靈。特別是小班的幼兒，他們對五彩繽紛的顏色十分喜愛。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心，也為了熏陶幼兒的美感，我們預(yù)設(shè)了"彩色世界"的單元綜合課程。在這次的"美麗的紅色"的探究活動中，我們運用了各種感官，幫助幼兒進一步認識紅色，了解顏色也是有生命的，有趣的。
1、通過視覺、嗅覺、觸覺、味覺感受我們周圍的紅色，能在同伴面前大膽地講述紅色的物品。
2、了解紅色不同的含義。
活動準備：各種顏色的鮮花、花瓶；
魔箱（蘋果、櫻桃、西紅柿、紅色的糖果等）；
幼兒用書及課件《紅色在說話》
紅色氣球若干及紅色的眼鏡若干
一、今天老師給小朋友們帶來了漂亮的禮物，看看是什么呢？（出示鮮花）小朋友們來找找有沒有紅色的花呢？（送給每個小朋友一支紅色的花），聞味道，引導(dǎo)幼兒說出紅色是香香的。
出示花瓶，"它好孤單呀，我們幫它找朋友吧？"大家一起用鮮花裝扮花瓶。
小結(jié)：紅色多可愛呀，它不但是香香的，還把花瓶變得更漂亮了。引導(dǎo)幼兒在自己的周圍找到更多紅色物品。
二、出示魔箱
讓幼兒摸摸里面有什么？它是什么顏色的？你有沒有吃過？（引導(dǎo)幼兒說出我摸到的是**，它是紅色的）最后讓幼兒摸到紅色的糖果，并品嘗，引導(dǎo)幼兒說出紅色是甜甜的。
小結(jié)：紅色多可愛呀，不僅很好看，還可以吃呢。
三、幼兒用書、課件猜猜不同物品的紅色表達了什么含義，它在說什么。
四、游戲：好玩的氣球
用不同的方式玩氣球，繼續(xù)在游戲中體會紅色的氣球也會說話，提示幼兒注意安全。
1、為幼兒準備紅色的眼鏡，讓幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。
2、美工區(qū)為幼兒提供撕紙，粘貼大蘋果。
小班綜合教案篇十三
1、在初步根據(jù)經(jīng)驗選擇餐具的基礎(chǔ)上按照大小標準對物體進行匹配。
2、嘗試運用手指撕紙、捏橡皮泥，以準備“飯菜”。
3、積極參加活動，體驗為家人準備“開飯”的快樂情緒。
1、音樂磁帶《炒小菜》，錄音機。
2、大小不同的碗、勺若干（多于幼兒人數(shù)），每人一張餐墊；紙條、紙片、橡皮泥等若干。
一、游戲?qū)?，萌發(fā)參加活動的積極興趣。
1、邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱、表演動作。
2、回憶已有生活經(jīng)驗。
師：“炒小菜”的游戲玩得開心嗎？
師：那在家里是誰給我們炒小菜呢？炒好小菜跟誰一起吃呢？（啟發(fā)幼兒說出家庭成員）
二、感知餐桌和餐具，為選擇餐具做準備。
1、觀察餐墊。
師：那我們就來看看今天有誰來到幼兒園跟我們一起吃飯。
2、觀察碗。
師：哎呀，你們聽，爸爸、媽媽還有寶寶的肚子都已經(jīng)餓得咕嚕咕嚕叫了。
師：我們來做主人，為他們準備飯菜好不好？
師：要盛飯盛菜，需要有什么呀？
三、自由選餐具，體驗一一對應(yīng)。
1、根據(jù)大小標準選擇碗。
師：這里有這么多碗，它們有什么不一樣呢？（顏色、大?。?BR> 師：那么就請小朋友分別為爸爸、媽媽還有寶寶選一只碗，在選的時候看看誰的個頭大、誰的個頭小，然后給他們選相應(yīng)大小的碗，并把你選擇的碗放在相應(yīng)的照片下面。
2、交流選擇、擺放的經(jīng)驗。
師：碗都選好了嗎？
師：最大（最小）的碗在哪里，用手指一指。你把最大（最?。┑耐胨徒o誰了？
師：請小朋友數(shù)一數(shù)你一共選了幾只碗？
3、幼兒自選勺子，并對應(yīng)地擺在碗里。
師：就請小朋友們給每只碗都配一把勺子，并想一想為什么這只碗和這把勺子做好朋友。
四、自主選擇材料做“飯菜”。
1、幼兒自由選擇橡皮泥、紙張等材料做“飯菜”。
師：也有碗了，也有勺了，終于到了炒小菜的時候了。小朋友們現(xiàn)在就象一個個小廚師，請你選擇桌子上的材料來做飯菜，并把做好的飯菜放到三個碗里面。
2、教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。
3、鼓勵幼兒用語言跟“爸爸”、“媽媽”以及“寶寶”交流，學(xué)說：“某某，我請你吃——”
五、以“飯后散步”的情景結(jié)束活動。
師：哇，小朋友做的飯菜可真香呀，肚子吃得好飽哦，該出去散散步了。（湖塘中心幼兒園 劉瑞）
小班綜合教案篇十四
1、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力。
2、鞏固練習(xí)徒手用泥團圓與搓長的技能。
彩色長布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個、幼兒圍圓坐好。
一、引題：
給“幼兒園”安上大門(用印模)在次提問：你每天從哪里進到幼兒園?請幼兒走一走注意不要碰到兩邊。
二、放“地圖”：
在“幼兒園”四周方布條作通道，引導(dǎo)幼兒說說自己從那條路進入幼兒園的，走走看。
拓展通道的.各個方向與長度、擺放小區(qū)大門(用印模)引導(dǎo)幼兒看看自己上幼兒園時走過的路。說說來幼兒園時一路上看到那些東西?(人、樹、房子)。
《幼兒園工作規(guī)程》指出:“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點,幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。”幼兒期也是健康情感的奠基期,是情感教育的黃金期。因此,在具體的教育實踐中,我們要利用日常生活中的典型事例,孩子感興趣的各種活動,使幼兒受到潛移默化的情感教育,久而久之,就會形成比較穩(wěn)定的、與社會發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感。
小班綜合教案篇十五
1學(xué)習(xí)用描畫的方法畫出小手的輪廓，鼓勵能力強的寶寶進行變換手形畫。
2用音樂游戲來體驗和感受小手變變變的樂趣，在活動中激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。
引導(dǎo)幼兒想象小手會變成什么？象什么？
幼兒繪畫用紙，油畫棒，欣賞的手指印范畫、手偶
1、開始部分1、拍手節(jié)奏。
2、穩(wěn)定幼兒情緒。
3、集中幼兒注意力。
4、猜謎語：師：孫老師出個謎語給你們猜猜：一棵樹，五個叉，不長葉，不開花，吃飯穿衣全靠它，在你的身上找一找，看誰最先猜出它？是什么呀？你們都有嗎？（原來是小手啊。）
5、出示手偶玩具，
6、引導(dǎo)幼兒說《手指歌》師：來看看孫老師的手，出示手偶，提問“這是誰?。俊薄八麄兘裉靵砀墒裁?？”引導(dǎo)幼兒逐一認識手指。一起說說《手指兒歌》。
7、基本部分：
1、師：那寶寶們仔細地來看看，
2、我們的小手象什么呀？（啟發(fā)幼兒觀察小手，
3、想象山、樹枝、仙人掌等等）
4、師：寶寶們你們的小手象……
5、那在我的眼睛里小手又會象什么呢？看——欣賞手指
6、變成的簡單的畫（手指7、畫、添畫）。
a這幾幅畫畫的是什么？
b這些畫是怎么變成的呢？
c這些畫是孫老師的手變成的，你的小手會變成什么呢？
8、學(xué)習(xí)按手的輪廓描畫手的外形。
a誰能畫出一只和自己一模一樣的手呢？幼兒想象回答。
b教師進行示范：把左手放在紙上，右手拿起筆，筆要緊緊靠手的邊緣，從手腕開始畫，順著手掌到小指、無名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿著手掌畫到手腕。
c幼兒和教師進行空手練習(xí)。師：我們一起來試試看，伸出的你的小手畫一畫。
9、幼兒作畫
a指導(dǎo)幼兒在描畫時手不能移動。
b鼓勵能力強的寶寶可以進行添畫，并嘗試變換手形添畫，拳頭、手指有合有分等等。
3、結(jié)束部分：
1、結(jié)：剛才我們的小手在畫畫。
2、現(xiàn)在就用小手來來唱歌做游戲吧！
3、音樂游戲《手指歌》結(jié)束。
小班綜合教案篇一
1、感受手套的不同用途和特征，大膽表達自己生活中的經(jīng)驗。
2、在游戲中逐步形成手套“一副”的概念，嘗試自己戴手套、整理手套。
2、盒子、箱子、蜂窩格收納箱，一些專用手套的使用照片等。
一、猜猜、說說盒子里是什么。
（一）猜猜盒子里裝的是什么？
教師取出一個精美的盒子，告訴幼兒里面藏著一個寶貝，神秘地晃動著盒子，請幼兒猜猜盒子里是什么。
師：盒子里是什么？里面可能還會是什么？為什么你覺得是？
請幼兒打開看一看。（是手套）
（二）你們有手套嗎？什么時候用手套？為什么我們要戴手套？
小結(jié)：我們都有手套，手套可以保護我們的小手，讓我們的手不冷，不臟。手套有花紋、有圖案很漂亮。
二、看看、講講一副漂亮的手套。
1、教師戴兩只不一樣的手套（毛線、皮），引發(fā)幼兒觀察討論。
師：我也帶了一副手套，你們看漂亮嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)手套材質(zhì)不一樣。）
師：原來要一樣材料的？在箱子里找出另一只戴上。（幼兒發(fā)現(xiàn)大小不一樣）
師：奧，大小也要一樣，好，再換一只。（可以請幼兒幫忙在箱子里找到）
2、小結(jié)：大小、圖案、花紋和材質(zhì)一樣的兩只手套就是一副手套。
三、試試、理理我們的小手套。
（一）找找小手套，試試戴手套。
1、手套配對，戴一戴。
教師從箱子里取出很多手套，請幼兒配出一幅手套，嘗試戴手套。
師：這里有許多手套，我們每個人找出一副自己喜歡的手套，試著戴一戴。
注意幫助個別幼兒帶好五指手套。
2、說說自己是怎樣戴手套的。
（二）將手套整理好，放進收納箱。
師：手套不用的時候，隨便放可不行，我們該怎么辦？我們來把手套理理好。
教師示范：兩只手套疊放，卷好放進收納箱。
幼兒整理手套，教師巡回指導(dǎo)。
小結(jié)：手套摘下來要放在一起，這樣就不會丟了。手套臟了我們還可以洗一洗，手套洗干凈曬干了，可以放進收納箱，這樣又干凈又整齊。
四、多彩的手套。
出示各種手套，拓展幼兒經(jīng)驗。隨介紹展示相關(guān)照片。
師：你見過這些手套嗎？你喜歡哪副手套？
總結(jié)：手套有各種各樣的，有大家都用的保暖的手套、有醫(yī)生用的醫(yī)用手套、有運動員專用的手套，還有許多特殊的手套。
五、課后延伸。
1、在活動區(qū)提供各種各樣的手套，讓幼兒試戴，滿足幼兒需求，感受各種手套的不同。
2、在繪畫區(qū)準備各種樣式的手套紙樣，讓幼兒給紙樣添畫，繼續(xù)幫助幼兒建立“一副”的概念。知道一副手套的樣式、大小、圖案要一樣。
小班綜合教案篇二
1、了解小兔幼兒園的生活，知道大家在一起很快樂。
2、愿意尋找躲藏的小兔，學(xué)著仔細觀察每幅畫面。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
大圖書一本。
一、和小兔互動，引發(fā)興趣。
1、(出示小兔)提問：引導(dǎo)幼兒和小兔互打招呼，猜猜小兔背著書包會去哪兒呢?
聽聽小兔到底要去哪里呢?(播放聲音片段2遍：)。
2、小結(jié)：(引導(dǎo)幼兒看封面)哦!原來小兔高高興興是要上幼兒園了。
二、了解小兔幼兒園一天的生活。
(一)來園。
1、(翻大圖書第二頁)小兔跟著媽媽往前走，很快就到了幼兒園。幼兒園里的朋友可真多呀。看，有誰在等她?(幼兒看看說說)。
2、提問：高高的小羊會是幼兒園的誰呢?
3、我們都知道見到老師要問好。那平時你們是怎么和老師問好的?我們來教教小兔(幼兒示范練習(xí))。
4、小結(jié)：小兔真有禮貌，看見老師會說：老師好!
(二)游戲、學(xué)習(xí)、生活、午餐、午睡。
1、連續(xù)翻看圖書。
(1)師：小兔在幼兒園里可開心啦。我們來看看它和朋友們在干什么呢?請你們睜大眼睛仔細看，等會兒，我們一起來說說，再看看老師是怎么翻書的。
(2)連續(xù)翻看圖書：游戲、學(xué)習(xí)、午餐、午睡。
2、提問：剛才你看到小兔和朋友么都在幼兒園里干什么?誰來說給大家聽聽?
3、小結(jié)：他們在一起高高興興地游戲(學(xué)本領(lǐng)、吃飯、睡覺)。
4、師生逐頁看看講講。
(1)游戲提問：我們來看看操場上有誰?它們都在玩什么呀?
小兔到哪里去了?你從哪里看出來的?
幼兒與小兔捉迷藏小結(jié)：和朋友們一起做游戲真開心。
(2)安全(播放音樂我上幼兒園)幼兒和小動物們一起演唱歌曲。
小結(jié)：和朋友們在一起唱歌真開心。
(3)午餐提問：咕嚕嚕咕嚕嚕，什么聲音啊?肚子餓了怎么辦呢?
看看，小動物們在吃什么?
小兔說："老師老師我不要吃"，"老師老師我要喂"怎么辦呢?
小結(jié)：和朋友們在一起吃飯真開心。
(4)午睡教師：吃飽了休息一會，瞧小動物們都閉著眼睛睡覺了。噓，輕一點，別把它們吵醒了。知道嗎，小兔還做了個甜甜的夢呢。
教師完整講述故事，幼兒欣賞。
(5)放學(xué)提問：要回家咯，小兔可是有禮貌的.孩子，看它在干嘛呢?
師：我們也要回家了，我們也是有禮貌的孩子，和后面的老師說"老師再見"。
活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
小班綜合教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒視覺辨識能力。
2、發(fā)揮幼兒想象力，鍛煉幼兒的`語言表達能力。
ppt、認識課件里的原生態(tài)動物。
（一）導(dǎo)入部分。
（出示ppt第一頁，一個刺猬黑影）。
師：小朋友早上好。今天呀，我們班來了一位神秘嘉賓，想知道它是誰嗎？你們看看他是誰？（刺猬）。
（二）基本部分。
1、師：今天，是小刺猬的生日，小刺猬可開心了。小朋友你們喜歡過生日嗎？為什么？
3、觀看ppt?？炊加惺裁炊Y物呢？
4、師：讓我們一起看看有沒有蛋糕（出示黑影蛋糕）。我們一起來數(shù)一數(shù)蛋糕上有幾根蠟燭呢？3根。那就代表小刺猬過3歲生日。
5、咦，是誰送的呢？讓我們一起來看看？（幼兒根據(jù)黑影來聯(lián)想是什么動物，老師翻頁驗證、）。
1）長頸鹿黑影；
2）大公雞；
3）大象。
6、一起回想小動物們都送了什么禮物。
7、小結(jié)：刺猬說，謝謝大家送給我的禮物，讓我們一起分享生日蛋糕吧！
（三）結(jié)束部分。
師：小朋友們，讓我們一起來唱生日歌來為小松鼠慶祝吧。
小班綜合教案篇四
1、在孩子們自己收集樹葉，認識樹葉的基礎(chǔ)上，讓孩子們了解樹葉的自我保護功能。
2、鼓勵孩子能看看講講，培養(yǎng)他們的探索精神。
1、各種樹葉（幼兒收集）
2、有關(guān)樹葉的vcd一盒，
3、還有一片奇怪的樹葉
鼓勵孩子能把看到的大膽講出來
了解一些樹葉的自我保護的功能
（一）看看講講自己收集的樹葉，了解各種各樣的樹葉
1、上次，我們認識了各種各樣，五顏六色的花，我們還收集了各種各樣的樹葉，你們相互的看看，你們帶來的葉子長的什么樣的。
2、請你把手上的樹葉介紹給大家。（樹葉的形狀，樹葉的構(gòu)造，樹葉的秘密）
3、還有的小朋友手上還有許多的葉子，你們講給旁邊的小朋友聽，講完了，就把葉子拿上來，然后看看，你的葉子應(yīng)該放在哪里？（集體小結(jié)：我們帶來了這么多的葉子，有的葉子大，有的葉子小，有的葉子象根針；有的葉子摸上去很粗糙；有的形狀是三角型的…這些樹葉可真有趣呀。）
（二）出示一片奇怪的樹葉，引出樹葉的自我保護功能
1、劉老師也收集了一片奇樹葉，這片樹葉是怎么樣的？這上面怎么會有小豆豆的？
2、我們來看看電視里是怎么說的。（放vcd）
1）西番蓮2）歐洲蕨3）含羞草
（集體小結(jié)：這些植物可真有趣呀。他們會想各種辦法來保護自己，有的用身上的斑點來偽裝自己，有的用毒液，有的會裝死。）
3、你們還知道那些樹葉會保護自己呢？（尋麻，刺槐）
（三）我們再來介紹介紹，好嗎？
小班綜合教案篇五
托盤，量杯，海綿，抺布、碗。
1、感知水流動的性質(zhì)。
2、鍛煉手眼協(xié)調(diào)控制的能力。
培養(yǎng)孩子的專注力，獨立性，體驗成功感。
1、交待工作名稱。
2、教師介紹工作內(nèi)容，將量杯、海棉、碗、抹布，一一取出散放在工作毯上，請幼兒協(xié)助用將量杯的'水，倒入碗內(nèi)至一半處。
3、將海綿放入碗中，請幼兒觀察海綿吸水后的變化。
4、雙手將海綿取出，平移到另一只空碗上方，，用一只手（兩只手也可），使勁擠干海綿中的水。
5、請幼兒嘗試。
6、指導(dǎo)幼兒將水碗倒入到量杯中，用抺布擦干水碗、托盤、還有桌子上濺出的水。
7、收教具。
在水中放些洗滌劑，指導(dǎo)幼兒用海綿洗刷餐具，飲料杯。
吸引力：擠海綿的過程。
注意事項：保持桌面自身的潔凈。
小班綜合教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射間距離的關(guān)系。
2、啟發(fā)幼兒表達、交流探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、及合作的能力。
3、激發(fā)幼兒的探索興趣。
1、不同大小的塑料瓶子若干。
2、紅、藍色的及時貼、盆子、杯子個一個作為備用。
一、設(shè)計情景，激發(fā)興趣：
1、小朋友喜歡玩水，今天老師準備了許多瓶子，我們一起來玩噴水游戲。
2、觀察面前的兩個瓶子有什么相同和不同的地方?噴射的水柱有什么相同和不同。
二、教師與幼兒一起動手操作，交流經(jīng)驗。
1、拿起個杯子裝上水，讓幼兒看一下水位高度。
2、每個水標噴射水柱的距離如何讓幼兒自己觀察，判斷。
3、讓幼兒自己動手操作一下。
小朋友一起互相探討。
小班綜合教案篇七
1、熟悉旋律，愿意在音樂中用動作表現(xiàn)小小雞的特征。
2、喜歡扮演小雞和雞媽媽，感受雞媽媽對小雞的愛。
·（認知準備）各種表現(xiàn)小雞的動作。
·（材料準備）音樂磁帶，小小雞圖片。
·用動作表現(xiàn)小小雞的特征，分角色表現(xiàn)小小雞和雞媽媽。
·拍旋律節(jié)奏，為第二課時做準備。
·復(fù)習(xí)歌曲《誰餓了》。
拍手敲出歌曲的旋律節(jié)奏。
小小雞。
——敘述故事。
草地上真熱鬧，花兒露出了甜甜的笑臉，草兒露出了尖尖的'腦袋，可美啦~小小雞趁媽媽睡覺的時候，偷偷地背上書包，戴上帽子溜出去玩了。雞媽媽醒來找呀找，怎么也找不到自己的小小雞，真著急啊，擔心地哭了起來。
q：為什么媽媽哭得那么傷心??？（體驗?zāi)缸佑H情）。
小結(jié)：媽媽是最疼愛孩子的人了，我們可不要像小小雞一樣，讓媽媽擔心了。
過渡語：我們一起來玩一個小小雞的游戲吧。
——熟悉歌詞。
第一遍，教師念歌詞，讓小朋友學(xué)做游戲。
第二遍，教師配樂小朋友做游戲，念完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。
——表演歌曲。
我把小小雞的故事編成了一首歌，歌曲的名稱就叫《小小雞》。
歌曲前半段由幼兒扮演小小雞邊唱邊做動作，唱完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。
那我們來再玩一次，這次要聽好音樂。
小小雞和雞媽媽。
——出示樂器。
師：“我們玩游戲那么開心，小樂器也要來和我們來玩游戲啦!”
出示樂器，幼兒說樂器名稱，請個別幼兒演奏，集體聽辨音色，進行角色匹配。
q：這兩種樂器哪種像小小雞，哪種像雞媽媽呀？（引導(dǎo)幼兒從樂器的音色與角色形象的特點進行匹配）。
——幼兒選擇角色，選擇樂器。（分為兩個聲部）。
座位安排。
——跟隨老師拍手節(jié)奏表演。
第一段，小小雞偷偷出來玩，拍手表演。
第二段，雞媽媽出來找小雞，拍手表演。
最后一段，小小雞回到了媽媽的身邊，大家一起來，一起拍手表演。
總結(jié)：我們都是懂事的孩子，不能像小小雞一樣偷偷溜出去玩，離開爸爸媽媽和老師的時候，都要事先得到大人的同意，不然大人都會非常著急。
分配樂器。
師：想扮演小小雞的小朋友拿碰鈴，扮演雞媽媽的小朋友拿響板。
結(jié)束語：下次老師要給每個小朋友一件樂器，記好你們今天扮演的是誰，我們來組成一個樂隊來表演《小小雞》的故事。
小班綜合教案篇八
1.感知西紅柿，黃瓜，胡蘿卜的外形特征，知道蔬菜表面有的光滑，有的粗糙。
2.能用簡單的語言說一說蔬菜的外形特征，并能給蔬菜按品種分類。
3.積極參與活動，體驗給青菜奶奶過生日的快樂。
１．新鮮蔬菜胡蘿卜，西紅柿，黃瓜若干。蔬菜分別放在盒子里，相應(yīng)的蔬菜圖片。
２．用硬紙做一個青菜奶奶。
３．一個生日蛋糕。
4.《生日快樂歌》
一、青菜奶奶的客人
青菜奶奶要過生日。
（1）播放生日歌。小朋友，你們猜猜看是誰過生日??？
（2）今天，青菜奶奶要過生日了，有哪些寶寶會去幫她慶祝？
教師巡回指導(dǎo)，看看小朋友摸出來的是什么。
二．去青菜奶奶家
師：現(xiàn)在我們要帶好蔬菜寶寶去青菜奶奶家，但是青菜奶奶年紀大了，眼睛看不清了，耳朵也不靈了，我們要先敲敲門，然后大聲的告訴青菜奶奶你是誰。
1.教師示范去青菜奶奶家。
教師扮演蔬菜寶寶去青菜奶奶家敲門，青菜奶奶問："你是誰??？""你是什么樣子的？"
2.請個別幼兒扮演蔬菜寶寶去青菜奶奶家。引導(dǎo)幼兒說一說自己拿的蔬菜寶寶是什么樣子的。
三．"小客人"來排隊。
（1）這么多的蔬菜寶寶都要去青菜奶奶家做客，我們給它們排排隊好嗎？
（2）我們把所有的西紅柿寶寶放在一起，所有的黃瓜寶寶放在一起，所有的胡蘿卜寶寶放在一起。
（3）讓我們來數(shù)數(shù)看，西紅柿寶寶有幾個？黃瓜寶寶有幾個？胡蘿卜寶寶有幾個？
四、給青菜奶奶過生日
為青菜奶奶唱《生日快樂歌》結(jié)束活動。
小班綜合教案篇九
2．大膽想象，嘗試用圓形變成各種有趣的東西。
1．白板課件《愛畫畫的波波》；
2．電腦、白板、投影儀、視頻展示臺；
3．操作材料：畫好各種大小圓形輪廓的圖案紙，水彩筆；
一、講述故事，引出主題。
1．出示畫面一。
誰來了？(小豬)，這只小豬叫波波，和波波打招呼。
波波可喜歡畫畫了，今天，老師給你們講個關(guān)于波波畫畫的故事。
2．完整講述故事。
3．提問：
（1）波波畫了許多大大小小的什么圖形?（圓形）。
出示畫面二：一開始哥哥和姐姐知道波波畫的.是什么嗎？
（2）聽了波波的介紹，哥哥姐姐知道波波在畫什么了，你猜出來了嗎?
（根據(jù)課堂幼兒反映，及時添畫，完善波波畫的鐘面和氣球，幫助幼兒分析尋找答案。）。
二、充分想象，大膽表述。
（出示畫面三，呈現(xiàn)大小不一、組合不同的圓形）。
提問：波波畫了許許多多的圓圈，你覺得這些圓圈會是什么呢？
1．幼兒想象講述，教師及時在白板上添畫記錄。
2．請多位幼兒到白板上添畫。如添畫：太陽、小鳥、蝸牛、西瓜、皮球、娃娃臉等。
三、幼兒操作。
我們周圍還有許多東西是圓圓的，我們一起來把它們變出來。
幼兒在畫好圓形輪廓的圖案紙上添畫，教師及時啟發(fā)、協(xié)助。
四、交流評價作品1．同伴交流。
2．集體介紹用實物投影儀展示幼兒作品。
[附)故事：愛畫畫的波波。
小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說：“這個圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)?！备绺缯f：“啊!我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉?！苯憬阏f：“喔!
你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個很棒的畫家?！?BR> 小班綜合教案篇十
1、愿意尋找春天的顏色，了解春天的明顯特征，感受春天的美麗。
2、能說出紅、黃、藍、綠等常見色的名稱。
3、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。
1、《春天》歌曲磁帶。
2、用各種花草布置活動室，創(chuàng)設(shè)春意盎然的景象。
3、歌曲歌詞的錄音。
4、周日讓家長帶幼兒到戶外找春天，課前帶幼兒在幼兒園里及班內(nèi)找春天。
5、掛圖《美麗的春天》
1、師幼共同歌唱《春天在哪里》。提問：小朋友，剛才歌曲里唱到了什么？導(dǎo)出課題（春天在哪里）
引導(dǎo)幼兒回答出春天的明顯特征，尋找春天的顏色，感受春天的美麗。（小草綠了、花兒開了、柳樹發(fā)芽了、天氣暖和了、冰融化了、燕子從南方飛回來了等。）
4、小朋友看到的春天太美了，你們想不想知道老師看到的春
天是什么樣的，播放《春天》歌詞的錄音，激發(fā)幼兒認真聽的興趣。
提問：剛才小朋友聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容）
5、出示掛圖《美麗的春天》，讓幼兒說出圖意。（記憶歌詞）
6、老師范唱歌曲《春天》。
7、教唱歌曲兩邊。
8、聽幼兒歌曲《春天》。
9、分組歌唱及集團歌唱。（要求聲音響亮，動作優(yōu)美。）
帶幼兒到戶外找更美麗的春天。
在日常生活中播放歌曲《春天》并利用我們當?shù)刭Y源多帶孩子到戶外走走，看看欣賞大自然的美。
小班綜合教案篇十一
1、 練習(xí)雙腳并攏向前跳。
2、 分辨紅、黃、綠三種顏色。
3、 體驗游戲的快樂。
4、 讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
5、 教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
與幼兒人數(shù)相等的塑料袋，小兔胸飾，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。
1、 扮演角色，活動身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。
“我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的。”
2、 提供材料自由探索：
（1） 師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么？”
（2） “草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什么辦法把他們采回家？”
幼兒自由嘗試跳著去采蘑
[1] [2] 下一頁
菇，并能跳著拿回家。
3、 重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：
兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。
兔寶寶再次采蘑菇。
4、 游戲練習(xí)，強化鞏固：
（1） 出示房子：“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦呢？”
（2） “好朋友的家是什么顏色的？我們采的蘑菇是什么顏色的？把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面?！?BR> （3） 相互檢查是否有送錯，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。
5、 放松身體。
結(jié)束游戲："兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們唱唱跳跳，回自己的'家了。"
1。 幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。
2。 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標要求。
3。 活動過程中個別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒有引導(dǎo)好，應(yīng)加強教師之間的配合。
4。 教師在日常生活中應(yīng)加強幼兒的練習(xí)。
小班綜合教案篇十二
顏色使世界美麗，也能美麗幼兒的心靈。特別是小班的幼兒，他們對五彩繽紛的顏色十分喜愛。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心，也為了熏陶幼兒的美感，我們預(yù)設(shè)了"彩色世界"的單元綜合課程。在這次的"美麗的紅色"的探究活動中，我們運用了各種感官，幫助幼兒進一步認識紅色，了解顏色也是有生命的，有趣的。
1、通過視覺、嗅覺、觸覺、味覺感受我們周圍的紅色，能在同伴面前大膽地講述紅色的物品。
2、了解紅色不同的含義。
活動準備：各種顏色的鮮花、花瓶；
魔箱（蘋果、櫻桃、西紅柿、紅色的糖果等）；
幼兒用書及課件《紅色在說話》
紅色氣球若干及紅色的眼鏡若干
一、今天老師給小朋友們帶來了漂亮的禮物，看看是什么呢？（出示鮮花）小朋友們來找找有沒有紅色的花呢？（送給每個小朋友一支紅色的花），聞味道，引導(dǎo)幼兒說出紅色是香香的。
出示花瓶，"它好孤單呀，我們幫它找朋友吧？"大家一起用鮮花裝扮花瓶。
小結(jié)：紅色多可愛呀，它不但是香香的，還把花瓶變得更漂亮了。引導(dǎo)幼兒在自己的周圍找到更多紅色物品。
二、出示魔箱
讓幼兒摸摸里面有什么？它是什么顏色的？你有沒有吃過？（引導(dǎo)幼兒說出我摸到的是**，它是紅色的）最后讓幼兒摸到紅色的糖果，并品嘗，引導(dǎo)幼兒說出紅色是甜甜的。
小結(jié)：紅色多可愛呀，不僅很好看，還可以吃呢。
三、幼兒用書、課件猜猜不同物品的紅色表達了什么含義，它在說什么。
四、游戲：好玩的氣球
用不同的方式玩氣球，繼續(xù)在游戲中體會紅色的氣球也會說話，提示幼兒注意安全。
1、為幼兒準備紅色的眼鏡，讓幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。
2、美工區(qū)為幼兒提供撕紙，粘貼大蘋果。
小班綜合教案篇十三
1、在初步根據(jù)經(jīng)驗選擇餐具的基礎(chǔ)上按照大小標準對物體進行匹配。
2、嘗試運用手指撕紙、捏橡皮泥，以準備“飯菜”。
3、積極參加活動，體驗為家人準備“開飯”的快樂情緒。
1、音樂磁帶《炒小菜》，錄音機。
2、大小不同的碗、勺若干（多于幼兒人數(shù)），每人一張餐墊；紙條、紙片、橡皮泥等若干。
一、游戲?qū)?，萌發(fā)參加活動的積極興趣。
1、邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱、表演動作。
2、回憶已有生活經(jīng)驗。
師：“炒小菜”的游戲玩得開心嗎？
師：那在家里是誰給我們炒小菜呢？炒好小菜跟誰一起吃呢？（啟發(fā)幼兒說出家庭成員）
二、感知餐桌和餐具，為選擇餐具做準備。
1、觀察餐墊。
師：那我們就來看看今天有誰來到幼兒園跟我們一起吃飯。
2、觀察碗。
師：哎呀，你們聽，爸爸、媽媽還有寶寶的肚子都已經(jīng)餓得咕嚕咕嚕叫了。
師：我們來做主人，為他們準備飯菜好不好？
師：要盛飯盛菜，需要有什么呀？
三、自由選餐具，體驗一一對應(yīng)。
1、根據(jù)大小標準選擇碗。
師：這里有這么多碗，它們有什么不一樣呢？（顏色、大?。?BR> 師：那么就請小朋友分別為爸爸、媽媽還有寶寶選一只碗，在選的時候看看誰的個頭大、誰的個頭小，然后給他們選相應(yīng)大小的碗，并把你選擇的碗放在相應(yīng)的照片下面。
2、交流選擇、擺放的經(jīng)驗。
師：碗都選好了嗎？
師：最大（最小）的碗在哪里，用手指一指。你把最大（最?。┑耐胨徒o誰了？
師：請小朋友數(shù)一數(shù)你一共選了幾只碗？
3、幼兒自選勺子，并對應(yīng)地擺在碗里。
師：就請小朋友們給每只碗都配一把勺子，并想一想為什么這只碗和這把勺子做好朋友。
四、自主選擇材料做“飯菜”。
1、幼兒自由選擇橡皮泥、紙張等材料做“飯菜”。
師：也有碗了，也有勺了，終于到了炒小菜的時候了。小朋友們現(xiàn)在就象一個個小廚師，請你選擇桌子上的材料來做飯菜，并把做好的飯菜放到三個碗里面。
2、教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。
3、鼓勵幼兒用語言跟“爸爸”、“媽媽”以及“寶寶”交流，學(xué)說：“某某，我請你吃——”
五、以“飯后散步”的情景結(jié)束活動。
師：哇，小朋友做的飯菜可真香呀，肚子吃得好飽哦，該出去散散步了。（湖塘中心幼兒園 劉瑞）
小班綜合教案篇十四
1、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力。
2、鞏固練習(xí)徒手用泥團圓與搓長的技能。
彩色長布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個、幼兒圍圓坐好。
一、引題：
給“幼兒園”安上大門(用印模)在次提問：你每天從哪里進到幼兒園?請幼兒走一走注意不要碰到兩邊。
二、放“地圖”：
在“幼兒園”四周方布條作通道，引導(dǎo)幼兒說說自己從那條路進入幼兒園的，走走看。
拓展通道的.各個方向與長度、擺放小區(qū)大門(用印模)引導(dǎo)幼兒看看自己上幼兒園時走過的路。說說來幼兒園時一路上看到那些東西?(人、樹、房子)。
《幼兒園工作規(guī)程》指出:“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點,幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。”幼兒期也是健康情感的奠基期,是情感教育的黃金期。因此,在具體的教育實踐中,我們要利用日常生活中的典型事例,孩子感興趣的各種活動,使幼兒受到潛移默化的情感教育,久而久之,就會形成比較穩(wěn)定的、與社會發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感。
小班綜合教案篇十五
1學(xué)習(xí)用描畫的方法畫出小手的輪廓，鼓勵能力強的寶寶進行變換手形畫。
2用音樂游戲來體驗和感受小手變變變的樂趣，在活動中激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。
引導(dǎo)幼兒想象小手會變成什么？象什么？
幼兒繪畫用紙，油畫棒，欣賞的手指印范畫、手偶
1、開始部分1、拍手節(jié)奏。
2、穩(wěn)定幼兒情緒。
3、集中幼兒注意力。
4、猜謎語：師：孫老師出個謎語給你們猜猜：一棵樹，五個叉，不長葉，不開花，吃飯穿衣全靠它，在你的身上找一找，看誰最先猜出它？是什么呀？你們都有嗎？（原來是小手啊。）
5、出示手偶玩具，
6、引導(dǎo)幼兒說《手指歌》師：來看看孫老師的手，出示手偶，提問“這是誰?。俊薄八麄兘裉靵砀墒裁?？”引導(dǎo)幼兒逐一認識手指。一起說說《手指兒歌》。
7、基本部分：
1、師：那寶寶們仔細地來看看，
2、我們的小手象什么呀？（啟發(fā)幼兒觀察小手，
3、想象山、樹枝、仙人掌等等）
4、師：寶寶們你們的小手象……
5、那在我的眼睛里小手又會象什么呢？看——欣賞手指
6、變成的簡單的畫（手指7、畫、添畫）。
a這幾幅畫畫的是什么？
b這些畫是怎么變成的呢？
c這些畫是孫老師的手變成的，你的小手會變成什么呢？
8、學(xué)習(xí)按手的輪廓描畫手的外形。
a誰能畫出一只和自己一模一樣的手呢？幼兒想象回答。
b教師進行示范：把左手放在紙上，右手拿起筆，筆要緊緊靠手的邊緣，從手腕開始畫，順著手掌到小指、無名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿著手掌畫到手腕。
c幼兒和教師進行空手練習(xí)。師：我們一起來試試看，伸出的你的小手畫一畫。
9、幼兒作畫
a指導(dǎo)幼兒在描畫時手不能移動。
b鼓勵能力強的寶寶可以進行添畫，并嘗試變換手形添畫，拳頭、手指有合有分等等。
3、結(jié)束部分：
1、結(jié)：剛才我們的小手在畫畫。
2、現(xiàn)在就用小手來來唱歌做游戲吧！
3、音樂游戲《手指歌》結(jié)束。