通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì)，可以將一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)變得更加具體和實(shí)踐性。如何讓讀者對(duì)心得體會(huì)產(chǎn)生共鳴和共同認(rèn)同？小編精心挑選了一些寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能夠激發(fā)大家的思考和創(chuàng)作靈感。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
從小愛(ài)科學(xué)，那是受我爸爸的影響，什么《昆蟲(chóng)世界》，《太空奧秘》，《海洋之謎》我全都愛(ài)看！《宇宙探索》是我最喜愛(ài)的一本書(shū)。書(shū)中讓我認(rèn)識(shí)了太空中繁多的“星星城市”。雙星、矮星、老人星而最亮的那顆是恒星。恒星的氣體會(huì)成為星云，美麗的玫瑰星云像一朵盛開(kāi)的“宇宙之花”，奇美無(wú)比，和我夢(mèng)中見(jiàn)到的一樣神秘。
“爸爸，火星上到底有沒(méi)有火星人？我能去月亮上，看看那棵砍不完的桂花樹(shù)嗎？”小時(shí)候，這樣的問(wèn)題我常常問(wèn)?？戳恕队钪嫣剿鳌罚乙矟u漸認(rèn)識(shí)了混天儀、望遠(yuǎn)鏡、天文臺(tái)、運(yùn)載火箭、人造衛(wèi)星，它慢慢揭開(kāi)宇宙美麗而又神秘的面紗。楊利偉叔叔帶著“大風(fēng)箏”“神舟五號(hào)”飛上太空，圓了國(guó)人飛天的夢(mèng)想?？粗詈絾T那身銀光閃閃、帥氣的宇航服，我的夢(mèng)想也跟著飛向太空。
想知道我的夢(mèng)想是什么嗎？哈哈，未來(lái)的我將是一名宇宙建筑師！隨著地球環(huán)境越來(lái)越惡劣，我要去火星和開(kāi)普勒-78b上建造一個(gè)“星空之城”。我和地球建筑科研隊(duì)，來(lái)為你介紹一下最炫的“星空之城”吧。
“星空之城”的建筑能適應(yīng)從酷暑到嚴(yán)寒不同的氣候條件；它有最好的抗隕石撞擊性能；“星空之城”擁有最高科技的人工智能系統(tǒng)。居住在我們?cè)O(shè)計(jì)的房子里，可以享受智能隨想點(diǎn)餐，只要發(fā)出指令，馬上會(huì)有電腦烹飪出地球上的美食；自動(dòng)清潔系統(tǒng)按鍵一按，房子自己給自己洗澡；我們的房子還會(huì)“變幻和走路”噢！它聽(tīng)從主人的命令，隨光照和風(fēng)向調(diào)整自己的位置，還可以帶著我們?nèi)ヂ眯心?！那?yōu)雅的竹亭、拱橋、大庭院，三磚五瓦、五花山墻、飛檐椽頭，這些中國(guó)最美的建筑風(fēng)格，都出現(xiàn)在建筑皮膚里，按鍵挑選，讓來(lái)自宇宙的朋友們都置身在畫(huà)卷里，流連忘返。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育讀書(shū)班學(xué)習(xí)，就如何在新時(shí)代新征程中主動(dòng)作為、服務(wù)和融入新發(fā)展格局，有以下感悟：
一、明確方向定位。
資本公司作為集團(tuán)公司“交通金融”板塊鏈主企業(yè)，通過(guò)資本運(yùn)作助力鏈上企業(yè)優(yōu)化資源配置，提升交通產(chǎn)業(yè)鏈整體績(jī)效?；鸸臼琴Y本公司業(yè)務(wù)發(fā)展基本盤(pán)，要主動(dòng)服務(wù)和融入新發(fā)展格局。
二、積極探索有效途徑。
一是建立企業(yè)項(xiàng)目“培育”體系。推行“一業(yè)一策”、“一鏈一策”、“一企一策”，圍繞戰(zhàn)略布局項(xiàng)目?jī)?chǔ)備庫(kù)。
二是打造基金業(yè)務(wù)集群。推進(jìn)交通科技基金、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基金、交通物流基金等項(xiàng)目的落地。通過(guò)產(chǎn)品品類延伸推動(dòng)企業(yè)集中、產(chǎn)業(yè)集聚、資源集約。
三是嚴(yán)守安全底線。將風(fēng)控關(guān)口前移，以事前預(yù)防、事中干預(yù)為主，事后監(jiān)督為輔，對(duì)投資項(xiàng)目核心指標(biāo)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。
三、強(qiáng)化支撐保障。
一是進(jìn)一步提高綜合能力。不斷提高自身服務(wù)和融入新發(fā)展格局的政治能力、戰(zhàn)略眼光、專業(yè)水平。
二是著力強(qiáng)化組織保障。打造“私募先鋒”支部品牌，形成凝聚人心、和諧奮進(jìn)、發(fā)展優(yōu)先的公司文化。
三是著力完善激勵(lì)機(jī)制。推進(jìn)市場(chǎng)化激勵(lì)機(jī)制改革，形成“以才布產(chǎn)、以才促產(chǎn)、以才興產(chǎn)”的互利共贏局面。
上坡路難走，力行則將至；頂風(fēng)船難開(kāi)，篤志則必達(dá)。在新征程上，我將勇挑重?fù)?dān)、繼續(xù)和各位同伴一起開(kāi)新局、書(shū)新篇、創(chuàng)新績(jī)。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
20xx年11月9日下午，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上，我有幸聽(tīng)取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認(rèn)識(shí)。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng)，讓我受益非淺。
教授講到的周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書(shū)我也看過(guò)，朦朧的感覺(jué)有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部？因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個(gè)70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時(shí)間來(lái)適應(yīng)和思考。我覺(jué)得教授說(shuō)的很好，掌握一個(gè)“度”的概念，要辨證的看待和運(yùn)用，從這個(gè)角度上來(lái)看，我覺(jué)得凡事都有一個(gè)“度”的掌握，有時(shí)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)困難，這就需要我們做家長(zhǎng)的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事，同時(shí)自己也要提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問(wèn)題不能回避，更不能對(duì)問(wèn)題全盤(pán)否定。
聽(tīng)了教授的一堂課，讓我首先對(duì)自己有了一個(gè)評(píng)價(jià)：1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí)，多向老師請(qǐng)教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進(jìn)步；2、所有的方法必須務(wù)實(shí)，一定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款，一定要有可操作性；3、教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，百年樹(shù)人，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅(jiān)持；4、及時(shí)總結(jié)自己和孩子的問(wèn)題，和老師多多溝通，力爭(zhēng)和女兒一起一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天，學(xué)習(xí)每一天，進(jìn)步每一天！
對(duì)于女兒，我覺(jué)得：
3、學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯(cuò)的全部都是簡(jiǎn)單的加減法，這不單單是因?yàn)樗^的“疏忽大意”，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力上有著很大的問(wèn)題：不夠?qū)Ｐ?、注意力不集中、高估了自己的水平，認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有難度，不必用心計(jì)算，我覺(jué)得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)這種題的警惕心和認(rèn)真度，其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí)，作為家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時(shí)不放縱、不放松。
本人學(xué)識(shí)有限，認(rèn)識(shí)水平有待提高，本次心得體會(huì)不盡完整，有些想法可能不夠準(zhǔn)確，懇望老師在百忙中給予批評(píng)指正！！讓我和女兒共同進(jìn)步！！不勝感激??！
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
我們要努力在新常態(tài)下，做好新的教育，如果認(rèn)為就業(yè)壓力大，實(shí)際上是思想認(rèn)識(shí)還沒(méi)到位，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的角度來(lái)看，創(chuàng)新是可以驅(qū)動(dòng)發(fā)展、帶動(dòng)就業(yè)的，必須要提高職業(yè)教育的自信，這點(diǎn)很重要。近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育在人才培養(yǎng)模式、職業(yè)教育理念等方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，全社會(huì)也逐漸扭轉(zhuǎn)了讀職?！暗腿艘坏取钡腻e(cuò)誤觀念。這既為廣大“藍(lán)領(lǐng)”贏得更多尊嚴(yán)，同時(shí)也驗(yàn)證了職業(yè)教育的一般發(fā)展規(guī)律，那就是：職業(yè)教育要推動(dòng)勞動(dòng)者自身可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展，而高素質(zhì)技術(shù)技能人才的不斷產(chǎn)生，也將為建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基座。
也要看到，職業(yè)教育依然是我國(guó)教育領(lǐng)域的軟肋。一些人對(duì)職業(yè)教育的傲慢與偏見(jiàn)還普遍存在。寒假期間，浙江海鹽某中學(xué)向?qū)W生群發(fā)短信，提醒“不要和職高生混”。這雖然是個(gè)案，但也反映出社會(huì)觀念的滯后和少數(shù)教育者的偏見(jiàn)。職業(yè)教育要想找到自己的藍(lán)海，需要通過(guò)改革，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展接軌，與市場(chǎng)需求結(jié)合?！霸诤诎迳细铩薄霸谡n本上開(kāi)機(jī)器”，職業(yè)教育這朵“野百合”就不會(huì)有春天;只有站在田埂上、守在機(jī)床旁、蹲在車間里，緊貼結(jié)構(gòu)調(diào)整、密切服務(wù)城鎮(zhèn)化和中小企業(yè)發(fā)展，精準(zhǔn)對(duì)接社會(huì)發(fā)展用工需求，才能為職業(yè)教育贏得應(yīng)有尊重。
在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)處于調(diào)整期的今天，職業(yè)教育人才培養(yǎng)要更加精準(zhǔn)。春節(jié)過(guò)后，廣州某制衣廠日工資400元招工遭受冷遇;福建泉州某工藝品公司月薪4000元并包住宿，也鮮有人問(wèn)津;與此同時(shí)，四川成都不少“火鍋廚師”卻過(guò)剩了。勞動(dòng)力的結(jié)構(gòu)性短缺，折射出我國(guó)技術(shù)人才、專業(yè)人才培養(yǎng)的滯后，也在拷問(wèn)職業(yè)教育的精準(zhǔn)性。尤其在今年去產(chǎn)能、清理“僵尸企業(yè)”、精準(zhǔn)扶貧與精準(zhǔn)脫貧的大背景下，職業(yè)教育不能缺位。通過(guò)創(chuàng)新農(nóng)學(xué)結(jié)合、彈性學(xué)制模式，促進(jìn)下崗工人走進(jìn)職業(yè)教育課堂等方式，有助于培厚人力資本的土壤，真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的精準(zhǔn)結(jié)合。
打造“職教升級(jí)版”，越來(lái)越成為社會(huì)共識(shí)，也是面對(duì)激烈的國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)自身發(fā)展的內(nèi)在需求。這同樣是其他國(guó)家正在采取的做法。比如，去年，日本文部省決定關(guān)停一些院校文科專業(yè)，側(cè)重培養(yǎng)實(shí)用型人才，就是這一趨勢(shì)的反映。20xx年，我國(guó)提出《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(20xx—20xx年)》，正是為了在新一輪國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中建立鞏固的、可持續(xù)的人才和技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為了對(duì)接“中國(guó)制造20xx”的國(guó)家戰(zhàn)略、適應(yīng)“機(jī)器換人”催生的人才需求，各地已開(kāi)始迅速部署。如浙江紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)校推出工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)，沈陽(yáng)中德新松職業(yè)教育集團(tuán)并購(gòu)了有百年歷史的德國(guó)陶特洛夫職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院，等等。頂層設(shè)計(jì)、校企合作、產(chǎn)教融合，當(dāng)職業(yè)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，高質(zhì)量技術(shù)人才輸送的途徑就會(huì)更加暢通。
高質(zhì)量的職業(yè)教育，關(guān)乎國(guó)計(jì)民生。曾指出，要高度重視、加快發(fā)展職業(yè)教育，努力培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。相信隨著我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的深入推進(jìn)，職業(yè)教育這朵“野百合”，一定會(huì)開(kāi)遍原野，讓更多的“大國(guó)工匠”，為更高更強(qiáng)的“中國(guó)制造”筑基。
面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，要達(dá)到教育新常態(tài)，職業(yè)教育需要作出如下努力：
第一是改革教學(xué)管理的制度?；ヂ?lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)，開(kāi)放了平臺(tái)，但在具體的落實(shí)中，還需要更多地投身實(shí)踐能力。首先，全體學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，并分別配備相應(yīng)的學(xué)分和課時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。就像中學(xué)時(shí)教音樂(lè)課是一樣的狀態(tài)。不是每一個(gè)人都要成為音樂(lè)家，但是音樂(lè)學(xué)習(xí)是讓大部分人都終身受用的教育。
第二是給學(xué)生減負(fù)要落到實(shí)處。要不然發(fā)揮創(chuàng)新能力也是空話。
第三是教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師培養(yǎng)起來(lái)了，也會(huì)一定程度提高關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，教師會(huì)有很實(shí)際的東西去講。
第四是要提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化，這樣比較能夠成功。這對(duì)教育適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)可能會(huì)起到好的作用。對(duì)此，深化教育體制改革在1996年的時(shí)候已經(jīng)提出。最近開(kāi)了職業(yè)教育工作會(huì)議，加快了現(xiàn)代職業(yè)教育的規(guī)劃，許多新的理念和舉措都在不斷出臺(tái)。思路決定出路，改革確定發(fā)展。職業(yè)教育必須要用新的思路謀求新的發(fā)展，根據(jù)新常態(tài)發(fā)展的規(guī)律和方向來(lái)確定職業(yè)教育的重點(diǎn)方向，確保教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、自覺(jué)性不夠、生活習(xí)性差，是我校生源的現(xiàn)實(shí)狀況，它導(dǎo)致上課課堂紀(jì)律差、學(xué)生普遍易產(chǎn)生厭學(xué)情緒等不良現(xiàn)象，所以，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高教學(xué)效果就成為每位教師必須首要解決的問(wèn)題。
根據(jù)多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為教學(xué)過(guò)程中，我們既要對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)予以充分了解、剖析，進(jìn)而區(qū)別對(duì)待地引導(dǎo)、教育，更要充分運(yùn)用賞識(shí)教育，鼓勵(lì)學(xué)生、幫助學(xué)生樹(shù)立自信心、自豪感，以逐步規(guī)范學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)、促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。
首先，幫助學(xué)生消除陋習(xí)，循循善導(dǎo)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
冰凍三尺非一日之寒。學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講、坐不住、愛(ài)講話、做小動(dòng)作等不良習(xí)慣是長(zhǎng)期累積下來(lái)的頑疾，每位學(xué)生的問(wèn)題又各有不同，個(gè)性也有較大差異，處理問(wèn)題的方式方法應(yīng)有所區(qū)別，不可千篇一律。這就要求老師對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等要有較充分的了解，然后制定不同方案，予以逐個(gè)突破、“消滅”他們的不良習(xí)慣。比如，我所教初二(4)班的學(xué)生a，聰明、伶俐、自尊心強(qiáng)，但上課不認(rèn)真，好動(dòng)、愛(ài)講話，成績(jī)波動(dòng)大，是位需要老師采用“盯人戰(zhàn)術(shù)”才會(huì)安靜的孩子。在教學(xué)中，面對(duì)這樣的孩子，我的處理方式是：當(dāng)他做小動(dòng)作時(shí)，我盡量不去強(qiáng)化他“動(dòng)”的感覺(jué)，而是輕輕地摸摸他的頭，或者拍拍肩，微笑地注視著他，而且每次進(jìn)入教室，我都先溫和地注視著他，投以欣賞的眼光，這種暗示讓他心存感激，漸漸地我的提醒目的達(dá)到了，它比以往語(yǔ)言呵斥的效果要好得多——現(xiàn)在a生已成為該班物理學(xué)科的杰出代表了。
眾所周知，興趣是人們最好的老師。我們要掌握每一個(gè)時(shí)機(jī)培養(yǎng)孩子們對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。我們一旦把學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)起來(lái)后，其他問(wèn)題就可事半功倍、迎刃而解了。教學(xué)中我采用以下幾種方法，感覺(jué)挺不錯(cuò)：
其一、利用課前3分鐘組織學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)知識(shí)的演講。這種方法特別有利于那些擅長(zhǎng)演講的學(xué)生，這類學(xué)生能說(shuō)會(huì)道，性格開(kāi)朗，充滿自信，但他們往往又是老師的死對(duì)頭——上課老愛(ài)講話，愛(ài)逗別人，更有甚者會(huì)瞎起哄，比如我所教的05級(jí)初三(6)班學(xué)生b，就是一位曾經(jīng)讓我頭疼的家伙。我以“懷柔”政策和“拼刺刀”等方式均未見(jiàn)效。終于，在得知他語(yǔ)文方面有一定的天賦之后，就以賞識(shí)的口吻請(qǐng)他在課前表演一番。剛開(kāi)始，這家伙還不賣帳。我心里想，小子，你是不是“拼刺刀”拼上癮了?敢不干?口里卻說(shuō)：“怎么?沒(méi)信心?怕出丑?還是根本就不知道從何說(shuō)起呢?”嘿，這回，激將法還奏效了，他昂起頭，拍起胸脯大聲應(yīng)道：“有啥難的?來(lái)就來(lái)唄!”上鉤了!可我不會(huì)輕易“放過(guò)”你的。于是，我連續(xù)安排五節(jié)的課前3分鐘由他演講。這家伙還真是演說(shuō)家的料，一些物理故事，在他有聲有色的描繪下，變得生動(dòng)有趣多了，這一來(lái)，他不僅自個(gè)兒成了“物理專家”，也帶動(dòng)了一批他的哥們加入了查找資料的行列，進(jìn)入了我階段性頒布的“進(jìn)步獎(jiǎng)”一列?！按填^”安靜了，教學(xué)得以流暢進(jìn)行，效果自然在不斷提升。
其二、采用分組討論學(xué)習(xí)形式，合理搭配好生差生，以好帶差。這是分組討論學(xué)習(xí)之必須。但是，分組時(shí)，除依學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣搭配外，還需綜合考慮以下幾種因素、情況，以使各組教學(xué)討論的良好效應(yīng)最合理、最大化：一是注意男女生搭配。所謂男女搭配，干活不累，小組中在異性的關(guān)注下學(xué)習(xí)討論，其表現(xiàn)欲會(huì)更強(qiáng)些，為了不甘在異性同學(xué)面前出丑，為了博取異性同學(xué)的贊賞、羨慕，大部分學(xué)生會(huì)暗地里自我加班，鞏固、提煉知識(shí)以圖好好表現(xiàn)，贏得喝彩;二是要考慮學(xué)生的情趣、性格等特點(diǎn)。俗話說(shuō)“話不投機(jī)半句多”，興趣愛(ài)好不同，性格迥異者分在同一組，很難引起共鳴，易冷場(chǎng)，各自為陣，大家難以啟口不便溝通，更別說(shuō)熱烈討論了。所以，分組前老師還得細(xì)細(xì)了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，不要怕浪費(fèi)時(shí)間，更不要以為這是多此一舉，其實(shí)，這一步若能周全考慮，當(dāng)有“磨刀不誤砍柴功”之功效。初期可將討論、學(xué)習(xí)的要點(diǎn)、主題告知各組組長(zhǎng)，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_(kāi)展，怎樣激發(fā)組員參與到合作學(xué)習(xí)中來(lái)，并鼓勵(lì)他們大膽組織、安排小組活動(dòng)內(nèi)容，以使分組討論學(xué)習(xí)的形式落到實(shí)處，取得應(yīng)有效果。這是授之以漁的招式。久而久之，學(xué)生干部、學(xué)習(xí)骨干的能力得到鍛煉提高，威信也得到樹(shù)立并不斷鞏固，逐漸地部分同學(xué)就可能成為老師的好幫手。
綜合上述幾種因素進(jìn)行的分組學(xué)習(xí)方式其學(xué)習(xí)效果絕對(duì)比隨意、隨機(jī)、臨場(chǎng)搭配的方式來(lái)得高，在這樣的學(xué)習(xí)氛圍、環(huán)境、群體下，部分學(xué)生原有的懶散、搞鬧等陋習(xí)就可能逐步地沒(méi)有了市場(chǎng)。于是，老師的教學(xué)自然也就輕松許多，心情也會(huì)更加舒暢喜悅，那么賞識(shí)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的言行也就會(huì)成為習(xí)慣之舉了——良性循環(huán)，多好啊!
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
人生就是一個(gè)尋找夢(mèng)的過(guò)程。夢(mèng)想總是隨著人生在起伏。在徘徊。
孩提時(shí)，夢(mèng)想著科學(xué)家。追尋著一種崇拜。
中年時(shí)，夢(mèng)想著一個(gè)家庭，追尋著一種平靜。
老年時(shí)，夢(mèng)想著一個(gè)安靜，追尋著一種天倫。
還記得高中時(shí)，不顧家人反對(duì)，選擇了文科。記得有人說(shuō)過(guò)。文科生的前途就像是窗戶上的蒼蠅，前面一片光明。前途卻一片渺茫。可一直很相信自己?？偢杏X(jué)對(duì)于自己感興趣的東西可以做得很好?？煽偸鞘屡c愿違。夢(mèng)想，有時(shí)候只是一個(gè)夢(mèng)。
到了現(xiàn)在。追尋著那曾經(jīng)的足跡。徘徊在十字路口。不知道前往何處，總是很渺茫。也許長(zhǎng)大就是這樣吧。在不斷回憶回憶。反省反省著過(guò)去的一切一切。然后偶爾發(fā)出那么頓悟。其實(shí)什么都不是。
每個(gè)人都在追尋著不一樣的夢(mèng)。也許夢(mèng)想沒(méi)有偉大不偉大，好與壞之分。只是每個(gè)人的追求不一樣。
曾經(jīng)有這么一個(gè)笑話。有個(gè)人每天盼著自己中彩票，中500萬(wàn)，可他從來(lái)沒(méi)買(mǎi)彩票，同樣的道理，當(dāng)你明確了目標(biāo)，有夢(mèng)想了，沒(méi)有付出足夠的努力，何來(lái)對(duì)于夢(mèng)想的期待呢。凡事都有一個(gè)前提，只有足夠的量變才會(huì)引起質(zhì)變。在量變?cè)诓粩喾e累。到了一定的程度才會(huì)引起一個(gè)質(zhì)的飛躍。
夢(mèng)想跟現(xiàn)實(shí)總是有很多的差距，在這追尋與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中也許很累很累。也許到后來(lái)什么都不是。一分耕耘一分收獲。也許努力后即使什么都沒(méi)得到。也是無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)橛浀迷?jīng)你付出過(guò)了。
看著每個(gè)人在揮灑著自己的青春，看著每個(gè)人的努力。看著每個(gè)追夢(mèng)人。也許這就是生活吧......
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
雪舞冰封北國(guó)冬，色彩斑斕外小榮。1月6日，窗外大雪紛紛卻阻擋不住外小教師學(xué)習(xí)的熱情，早上8點(diǎn)，我們就早早來(lái)到四樓報(bào)告廳，觀摩學(xué)習(xí)焦作新教育專家楊老師，張老師，宋老師帶來(lái)的新教育示范課和新教育講座，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了新教育的教育理念，受益匪淺。
上午的第一節(jié)課，楊老師為我們帶來(lái)晨誦課《星星和花》。隨著音樂(lè)“我們都一樣，我們都很棒”響起，楊老師一句“早安親愛(ài)的孩子們，新的一天，新的開(kāi)始，端正坐姿，調(diào)整呼吸”，為孩子們營(yíng)造了唯美又放松的課堂氛圍，接下來(lái)?xiàng)罾蠋煘榇蠹曳蹲x詩(shī)歌，然后引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，男女生分開(kāi)讀，男女生共度等多種形式誦讀詩(shī)歌，讓孩子們?cè)诶收b的過(guò)程中理解“花兒為什么淚珠盈盈”。最后引導(dǎo)孩子天上的星星和地上的花兒是心連心的，并且一起度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。從而進(jìn)一步升華情感，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考：“親愛(ài)的孩子，你是天上的花兒，還是地上的星星?誰(shuí)和你心連心，你無(wú)比珍惜與他在一起的時(shí)光。請(qǐng)把這樣的故事說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)吧?”短短15分鐘的晨誦課堂，楊老師為孩子們營(yíng)造的氛圍，讓我們眼前發(fā)亮，沒(méi)想到原來(lái)晨誦課還可以這樣來(lái)上，動(dòng)情的誦讀，童真的話語(yǔ)，打動(dòng)著在座的每一位師生。沉醉在楊老師的課堂里，如癡如醉。
接下來(lái)?xiàng)罾蠋煘榇蠹艺故纠L本課《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》。首先出示繪本封面師生一起板書(shū)課題，接著楊老師問(wèn)到：“看到這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題?”這和我們學(xué)校疑彩課堂的教學(xué)模式十分的相像，讓學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)，有目標(biāo)才會(huì)有明確的方向。學(xué)生的問(wèn)題也是多種多樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的思維的靈活性，又培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。讓學(xué)生從題目中體會(huì)小真的特點(diǎn)——長(zhǎng)頭發(fā)，孩子們通過(guò)再次朗讀課文體會(huì)這一特點(diǎn)。在展開(kāi)講解繪本故事時(shí)，楊老師充分利用圖文結(jié)合的方法，先出示圖片，讓學(xué)生展開(kāi)想象，大膽猜一猜圖中的人物在干什么，都說(shuō)了些什么話，之后出示文字，根據(jù)文字，逐步講解繪本內(nèi)容，豐富了課堂內(nèi)容。繪本后半部分，關(guān)于小真長(zhǎng)頭發(fā)的作用，作者展開(kāi)了想象：可以用來(lái)釣魚(yú)，拉牛，晾衣服……接著楊老師啟發(fā)學(xué)生：“假如你是小真，你會(huì)怎樣證明自己的頭發(fā)很長(zhǎng)呢?”把你的想法用“要是……就能”的句子式表述完整。最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，畫(huà)一畫(huà)小真的長(zhǎng)頭發(fā)，并配上文字，編成一本屬于你自己的《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》。楊老師充分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，通過(guò)語(yǔ)言的魅力讓學(xué)生有所感悟，我從中也深受啟發(fā)。
隨后，楊老師帶來(lái)了班級(jí)敘事《我心向陽(yáng)》——“葵花班”的故事。在楊老師心中，教室是由一個(gè)個(gè)活潑的生命以及每個(gè)生命背后的家庭構(gòu)成的。她從家委會(huì)的招募，班名的征集、命名、口號(hào)、愿景，班級(jí)公約的制定講起，到開(kāi)設(shè)各種各樣豐富多彩的班級(jí)課程，再到家校合作家校共育，共同呵護(hù)生命飛翔的力量，向我們講述了她和她的“葵花班”?！翱ò唷钡墓适拢菞罾蠋熒钌畹呢?zé)任，是孩子們陽(yáng)光成長(zhǎng)的見(jiàn)證!
新教育教師成長(zhǎng)學(xué)院副院長(zhǎng)張老師也為我們做了題為《締造一間完美教室》的報(bào)告。張老師講到，因?yàn)槁殬I(yè)的特殊性，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)最終要通過(guò)班級(jí)孩子們的成長(zhǎng)來(lái)體現(xiàn)，因此，教室以及教室里的生活，成為教師自身價(jià)值的重要體現(xiàn)。教育的價(jià)值和作用，是從一間具體的教室開(kāi)始的。完美教室的基本結(jié)構(gòu)有教室文化、課程、儀式與慶典、生命敘事、家校共同體等。教室文化由顯性文化和隱形文化兩部分組成，張老師的講座，讓在座的老師們領(lǐng)悟到，一間教室叫什么名字并不重要，重要的是能夠傳遞靈魂碰撞而生的溫度，是師生共同參與和建造的一段生命旅程。
下午宋老師為我們呈現(xiàn)了導(dǎo)讀課《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，更讓老師們見(jiàn)證了閱讀的魅力。宋老師用幽默而貼近學(xué)生的話語(yǔ)，激發(fā)了孩子們大膽而豐富的想象，也牽引臺(tái)下的老師們陷入課堂的氛圍中。一個(gè)小時(shí)的課堂要結(jié)束了，陶醉其中的孩子們，居然不愿意下課，戀戀不舍之情，感染著每一個(gè)在座的老師。宋老師的魅力，來(lái)自于她對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生閱讀的用心。她的主題報(bào)告《在書(shū)香中成長(zhǎng)》——小梅花班班級(jí)共同敘事，更是讓我們窺到了魅力之源。她與孩子們一起在書(shū)海中獲取知識(shí)，感悟人生，溝通思想，家校共育，獲得成長(zhǎng)的喜悅。宋老師還給我們分享了她在導(dǎo)讀教學(xué)中低段、中段、高段的幾個(gè)小竅門(mén)，鼓勵(lì)外小的老師們一定要與與學(xué)生一起，在書(shū)香中呼吸，在文字間行走，一起感受閱讀的快樂(lè)。
一天的培訓(xùn)，緊張又充實(shí)，講臺(tái)上新教育老師們激情昂揚(yáng)，臺(tái)下老師們聚精會(huì)神，聽(tīng)了幾位老師的培訓(xùn)，我覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，作為新教師的我們更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力。新教育一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。新教育，就是一個(gè)注重教師專業(yè)化成長(zhǎng)的教育，在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長(zhǎng)。我會(huì)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷地豐富和提高自己，走在時(shí)代的前沿，用先進(jìn)的教育理念來(lái)教育和影響學(xué)生。
展望明天，路在腳下。今天的我雖然只是一名年輕教師，也可以說(shuō)是一名不起眼的新教師，但我們可以做一個(gè)有思想有追求并付諸行動(dòng)的教師。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新教育理念和思想，使自己不斷進(jìn)步，做到心在學(xué)校，心在教室，心中有學(xué)生，在學(xué)生心中，做一名對(duì)事業(yè)有思考的教師，做一名對(duì)自我會(huì)學(xué)習(xí)的教師，我相信在教育的這條路上定會(huì)釋放教育智慧，堅(jiān)定穩(wěn)步向前!
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
我的家鄉(xiāng)在龍塢的一個(gè)小山村里，我們村因明末少司農(nóng)葛寅亮懷念母親養(yǎng)育之恩，在溪上建了一座石橋，取名慈母橋，我們村名由此而來(lái)。我們村經(jīng)過(guò)去年一年多時(shí)間的整治建設(shè)，現(xiàn)在我們村發(fā)生了巨大的變化，總的來(lái)說(shuō)環(huán)境變美了，人們的生活品質(zhì)提高了。
不妨隨我而來(lái)，帶你領(lǐng)略一下我們慈母橋村蛻變。
進(jìn)入村子，首先映入眼簾的是一個(gè)茶田公園和橫山草堂公園，公園外側(cè)的一條條泥石路變成一條條整潔的柏油路，踏著石板鋪成的小徑，可以貫穿整個(gè)公園，公園內(nèi)種植著各種花木，以白玉蘭為主，明年四月就可以見(jiàn)到它們百花盛開(kāi)。走出公園，沿溪游步道而走，中途就可以看到用石頭徹成的慈母橋，依扶在慈母橋欄桿上，聽(tīng)著潺一潺的溪流聲，如果你眼力好，會(huì)看到小溪里小魚(yú)在游玩，運(yùn)氣好的話還會(huì)聽(tīng)到樹(shù)上小鳥(niǎo)歡快地鳴叫，似呼在歡迎遠(yuǎn)方來(lái)客。
小溪橫穿我們整個(gè)村莊，進(jìn)入村莊后，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)家家戶戶原來(lái)高高的舊圍墻不見(jiàn)了，變成新的低矮用石材徹成的圍欄。原來(lái)的外墻，變成新式的外墻。原來(lái)的庭院鋪上了石材鋪磚，種上了各種綠化。每戶人家成了新農(nóng)居，庭院變成了花園。
進(jìn)入村莊后，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)電線桿不見(jiàn)了，原來(lái)我們這里各種電線都入地了。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)村莊里的垃圾桶不見(jiàn)了，原來(lái)我們村一天要產(chǎn)出3噸以上垃圾，往往是會(huì)造成垃圾桶滿溢，影響環(huán)境衛(wèi)生?，F(xiàn)在我們村發(fā)放垃圾袋，實(shí)行垃圾分類，村里有專門(mén)清潔工人早晚兩次進(jìn)行上門(mén)收集，及時(shí)清運(yùn)垃圾，垃圾亂倒亂放現(xiàn)象不見(jiàn)了。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，村里每戶人家墻上沿著幾根黃色鐵管子，原來(lái)這是天燃?xì)夤艿?，?jù)說(shuō)年底家家戶戶可以用上天燃?xì)?，這樣對(duì)我們來(lái)說(shuō)既省錢(qián)，又安全，更環(huán)保。
我們家鄉(xiāng)發(fā)生了巨變，美麗鄉(xiāng)村夢(mèng)，已然成現(xiàn)實(shí)，我一愛(ài)一我的家鄉(xiāng)，我們更會(huì)用心一起共同守護(hù)這個(gè)美麗家園。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
“千萬(wàn)工程”源于習(xí)近平總書(shū)記的深厚農(nóng)民情結(jié)和真摯為民情懷。20年來(lái)，浙江從全省千百萬(wàn)農(nóng)民群眾的切身利益出發(fā)，堅(jiān)持民有所呼、我有所應(yīng)，不斷改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，提高農(nóng)民的生活質(zhì)量和健康水平，使廣大農(nóng)民有更多獲得感、幸福感、安全感。實(shí)踐證明，只有心里真正裝著農(nóng)民，想農(nóng)民之所想，急農(nóng)民之所急，不斷解決好農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展最迫切、農(nóng)民反映最強(qiáng)烈的實(shí)際問(wèn)題，才能得到農(nóng)民群眾的真心支持和擁護(hù)，才能加快補(bǔ)齊農(nóng)業(yè)農(nóng)村這塊我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的短板。
新時(shí)代新征程上，要更加自覺(jué)站穩(wěn)人民立場(chǎng)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，尊重人民意愿，采取更多惠民生、暖民心舉措，千方百計(jì)拓寬農(nóng)民增收致富渠道，鞏固拓展好脫貧攻堅(jiān)成果，讓農(nóng)民腰包越來(lái)越鼓、日子越過(guò)越紅火，推動(dòng)農(nóng)民農(nóng)村共同富裕取得更為明顯的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。
必須堅(jiān)持以新發(fā)展理念為統(tǒng)領(lǐng)，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。
“千萬(wàn)工程”實(shí)施前后農(nóng)村面貌的鮮明反差、推進(jìn)落實(shí)帶來(lái)生產(chǎn)生活的巨大變化，根本上反映的是發(fā)展理念的變革、發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。從村莊環(huán)境建設(shè)到農(nóng)村全面發(fā)展，從物質(zhì)文明建設(shè)到精神文明建設(shè)，浙江堅(jiān)持新發(fā)展理念，走出了一條邁向農(nóng)業(yè)高質(zhì)高效、鄉(xiāng)村宜居宜業(yè)、農(nóng)民富裕富足的康莊大道。實(shí)踐證明，觀念一變天地寬。只有完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興才能理清思路、把握方向、找準(zhǔn)著力點(diǎn)。
新時(shí)代新征程上，要以新發(fā)展理念為統(tǒng)領(lǐng)，立足加快構(gòu)建新發(fā)展格局，正確處理速度和質(zhì)量、發(fā)展和環(huán)保、發(fā)展和安全等重大關(guān)系，加強(qiáng)機(jī)制創(chuàng)新、要素集成，抓好鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織“五個(gè)振興”，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村生活生態(tài)良性循環(huán)。
必須強(qiáng)化系統(tǒng)觀念，著力推動(dòng)城鄉(xiāng)融合發(fā)展。
“千萬(wàn)工程”實(shí)施20年來(lái)，浙江始終堅(jiān)持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，不斷推動(dòng)城市基礎(chǔ)設(shè)施向農(nóng)村延伸、公共服務(wù)向農(nóng)村覆蓋、資源要素向農(nóng)村流動(dòng)，使城鄉(xiāng)關(guān)系發(fā)生深刻變革。實(shí)踐證明，必須把農(nóng)村和城市作為一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體系統(tǒng)考慮、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮城市對(duì)農(nóng)村的帶動(dòng)作用和農(nóng)村對(duì)城市的促進(jìn)作用，兼顧多方面因素，注重多目標(biāo)平衡。
新時(shí)代新征程上，要系統(tǒng)擺布城鄉(xiāng)關(guān)系，以縣域?yàn)橹匾腥朦c(diǎn)，統(tǒng)籌部署、協(xié)同推進(jìn)，抓住重點(diǎn)、補(bǔ)齊短板，加大改革力度，破除妨礙城鄉(xiāng)要素平等交換、雙向流動(dòng)的制度壁壘，促進(jìn)發(fā)展要素、各類服務(wù)更多下鄉(xiāng)，加快形成工農(nóng)互促、城鄉(xiāng)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展、共同繁榮的新型工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系。
必須大興調(diào)查研究，從實(shí)際出發(fā)想問(wèn)題、作決策、辦事情。
“千萬(wàn)工程”是習(xí)近平同志到浙江工作后不久，用118天時(shí)間跑遍11個(gè)地市，一個(gè)村一個(gè)村地仔細(xì)考察，充分掌握省情農(nóng)情作出的重大決策。20年來(lái)，“千萬(wàn)工程”的每一次深化，都是基于調(diào)查研究的成果。實(shí)踐證明，正確的決策離不開(kāi)調(diào)查研究，正確的貫徹落實(shí)同樣也離不開(kāi)調(diào)查研究。只有學(xué)好練精這個(gè)基本功，才能把情況摸清、把問(wèn)題找準(zhǔn)，提出的點(diǎn)子、政策、方案才能符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神。
新時(shí)代新征程上，要持續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)調(diào)查研究，圍繞學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，聚焦推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、實(shí)現(xiàn)共同富裕、增進(jìn)民生福祉等改革發(fā)展穩(wěn)定中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，深入基層、掌握實(shí)情、把脈問(wèn)診，緊密結(jié)合自身實(shí)際，謀劃實(shí)施有針對(duì)性的政策舉措，不斷破解矛盾瓶頸、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。
必須突出抓基層、強(qiáng)基礎(chǔ)、固基本工作導(dǎo)向，健全黨組織領(lǐng)導(dǎo)的基層治理體系。
“千萬(wàn)工程”實(shí)施20年來(lái)，浙江抓黨建促鄉(xiāng)村振興，充分發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮村黨組織書(shū)記、村委會(huì)主任的帶頭作用，引導(dǎo)基層黨員干部干在先、走在前，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)農(nóng)民群眾聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走。實(shí)踐證明，群眾富不富，關(guān)鍵看支部；支部強(qiáng)不強(qiáng)，還看“領(lǐng)頭羊”。只有堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)基層治理，善于發(fā)動(dòng)群眾、依靠群眾，才能把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)化為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的工作優(yōu)勢(shì)。
新時(shí)代新征程上，要突出大抓基層的鮮明導(dǎo)向，選優(yōu)配強(qiáng)基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子，完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)的自治、法治、德治相結(jié)合的治理體系，推動(dòng)各類治理資源向基層下沉，不斷激發(fā)人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，形成凝心聚力、團(tuán)結(jié)奮斗的良好局面。
必須錨定目標(biāo)真抓實(shí)干，一張藍(lán)圖繪到底。
20年來(lái)，浙江始終把“千萬(wàn)工程”作為“一把手”工程，保持戰(zhàn)略定力，一任接著一任干，實(shí)現(xiàn)一個(gè)階段性目標(biāo)，又奔向新的目標(biāo)，積小勝為大勝，創(chuàng)造了接續(xù)奮斗不停歇、鍥而不舍抓落實(shí)的典范。實(shí)踐證明，真抓才能攻堅(jiān)克難，實(shí)干才能夢(mèng)想成真。必須持續(xù)改進(jìn)工作作風(fēng)，把更多心思和功夫花在狠抓落實(shí)上，力戒形式主義、官僚主義，不搞“政績(jī)工程”、“形象工程”，防止“新官不理舊賬”。
新時(shí)代新征程上，要緊緊圍繞黨的中心任務(wù)，對(duì)標(biāo)對(duì)表黨中央決策部署，保持歷史耐心，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干，尤其要注意防止換屆后容易出現(xiàn)的政績(jī)沖動(dòng)、盲目蠻干、大干快上以及“換賽道”、“留痕跡”等傾向，以良好的作風(fēng)進(jìn)一步贏得黨心民心，凝聚起強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的磅礴力量。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
“三能”主題教育實(shí)踐活動(dòng)是全省公安機(jī)關(guān)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，持之以恒抓隊(duì)伍、促業(yè)務(wù)的重要載體。全區(qū)公安機(jī)關(guān)廣大民警、輔警主動(dòng)融入，積極參與“三能”大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)，不斷努力把“三能”精神轉(zhuǎn)化為新的趕考路上鏗鏘前行、護(hù)航“重要窗口”和“示范區(qū)”建設(shè)的磅礴力量。我們要求廣大民警、輔警始終要做到：
一是旗幟鮮明講政治。鑄牢“對(duì)黨忠誠(chéng)”這一公安機(jī)關(guān)始終不變的根與魂，把講政治作為第一要求，牢記習(xí)近平總書(shū)記“重要訓(xùn)詞”精神和對(duì)洞頭的重要指示，胸懷“兩個(gè)大局”、心系“國(guó)之大者”，躬身自省、對(duì)標(biāo)看齊，始終沿著習(xí)近平總書(shū)記指引的“海上花園”道路奮力前行。
二是忠誠(chéng)履職強(qiáng)擔(dān)當(dāng)。面對(duì)當(dāng)前“防風(fēng)險(xiǎn)、保安全（)、護(hù)穩(wěn)定”的繁重艱巨任務(wù)，我們要求每位民（輔）警把奉獻(xiàn)作為價(jià)值追求和行動(dòng)自覺(jué)，端正心態(tài)、調(diào)整姿態(tài)、提振狀態(tài)，以更大的闖勁、韌勁、拼勁，把熱情和精力集中到當(dāng)前護(hù)航“海洋經(jīng)濟(jì)”、構(gòu)筑“平安綠地”、打造“海島楓橋”等重點(diǎn)工作上來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“三能”精神內(nèi)涵。
三是勤學(xué)苦練增本領(lǐng)。責(zé)重山岳，能者方可當(dāng)之。站在十六連優(yōu)“平安星鼎區(qū)”的更高起點(diǎn)，面臨錯(cuò)綜復(fù)雜的內(nèi)外部風(fēng)險(xiǎn)，我們要求每位民（輔）警無(wú)論身處哪個(gè)崗位，都要主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)聚焦風(fēng)險(xiǎn)防化、群眾工作、科技應(yīng)用等核心能力，扎實(shí)開(kāi)展崗位實(shí)戰(zhàn)大練兵，推動(dòng)完善“全員過(guò)關(guān)、人人過(guò)硬”機(jī)制，練就克敵制勝真本領(lǐng)、硬功夫，在踐行“看、沖、豁”中體現(xiàn)更強(qiáng)擔(dān)當(dāng)、更高質(zhì)效。
四是嚴(yán)守紀(jì)律樹(shù)形象。紀(jì)律作風(fēng)是完成各項(xiàng)任務(wù)的重要保證，是弘揚(yáng)“三能”精神的重要核心內(nèi)涵。我們要求全警對(duì)標(biāo)“重要窗口”“示范區(qū)”更高標(biāo)準(zhǔn)，始終把嚴(yán)守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩挺在前面，置于“三能”主題實(shí)踐活動(dòng)的首位，不斷鞏固擴(kuò)大隊(duì)伍教育整頓和巡察問(wèn)題整改成果，推動(dòng)“能見(jiàn)、能力、能為”再上新臺(tái)階，牢牢樹(shù)起“五講三態(tài)”的“海霞鐵警”新形象。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
第一次看傅守勇的書(shū)《工匠精神》，今年3月中旬去河南許昌龐東讀書(shū)。但是這本書(shū)，封面并不花哨，用燙金技術(shù)突出了“工匠精神”二字，好奇心驅(qū)使我繼續(xù)讀下去。
我看書(shū)的習(xí)慣是先看目錄，打開(kāi)目錄看看熟悉的企業(yè)案例，比如德勝大廈，比如熱門(mén)的喬布斯。這些都是我尊敬和敬畏的企業(yè)和企業(yè)家。我想看看作者會(huì)怎么分析介紹。
重新翻開(kāi)封面，扉頁(yè)上的第一句話牢牢吸引了我：“匠人從容自在，充實(shí)快樂(lè)，活在當(dāng)下，內(nèi)心強(qiáng)大；民工們焦慮、憂郁、恐懼，總是忙于看不見(jiàn)的明天，外表堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心空虛。”在當(dāng)今浮躁的社會(huì)，商業(yè)模式和盈利模式一直是熱議的話題。在這個(gè)時(shí)代熱情高漲，公司跳躍式快速發(fā)展的時(shí)代，我們似乎遠(yuǎn)沒(méi)有平靜、舒適、充實(shí)、開(kāi)朗、快樂(lè)。那么為什么央視會(huì)在新聞欄推出“你開(kāi)心嗎”的問(wèn)題呢？我也問(wèn)過(guò)很多身邊的朋友，大部分都會(huì)覺(jué)得沒(méi)有達(dá)到自己想象中的幸福。當(dāng)被問(wèn)及他們想要的幸福時(shí)，答案是“農(nóng)婦，山泉，小田”或“海邊有套房，面朝大海，春暖花開(kāi)”。也許物質(zhì)層面可以滿足，但失去的只是內(nèi)心的快樂(lè)。前幾天，羅永浩的錘子手機(jī)因?yàn)橘|(zhì)量問(wèn)題，給了一記響亮的耳光，宣傳他的匠人精神。其實(shí)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何營(yíng)銷、推廣、吸引粉絲是后話。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，產(chǎn)品仍然是最本質(zhì)的核心。
什么是工匠精神？工匠精神是堅(jiān)定而認(rèn)真的信念！小野二郎的壽司店，蘇州的德勝府，河南許昌的龐東來(lái)，都是工匠精神最純粹的代表。
犧牲一生去做一件事，是純粹的偉大。用實(shí)踐的價(jià)值觀取代浮躁功利的工作觀，能讓你的生活安定下來(lái)，能讓你拒絕身邊無(wú)窮無(wú)盡的誘惑，能抑制你的貪婪，能讓你專注專注，能讓你“把簡(jiǎn)單的動(dòng)作練到極致是絕活”。很多企業(yè)追求做大做強(qiáng)；很多員工追求的是“大事”，而不是“小事”。問(wèn)：什么是真正的大，什么是真正的?。啃∑髽I(yè)是終極，永遠(yuǎn)追求更高的極致。這項(xiàng)業(yè)務(wù)“大”而“強(qiáng)”；一旦你決定了一個(gè)好的職業(yè)，你必須全身心地投入到工作中。你必須熱愛(ài)你的工作，從不抱怨。抱怨會(huì)扼殺你的激情和價(jià)值。成功其實(shí)很簡(jiǎn)單。成功不在于大小。不管工作是大是小，如果你一生都在做，那就是一個(gè)巨大的成功。尊重自己的工作，用正確的工作思路指導(dǎo)自己的工作，才會(huì)有好的結(jié)果。
我們經(jīng)常被鼓吹“知識(shí)就是生產(chǎn)力”，“知識(shí)就是力量”其實(shí)是錯(cuò)誤的。單純的知識(shí)儲(chǔ)備不會(huì)成為生產(chǎn)力，更不會(huì)給你動(dòng)力。只有把這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才能產(chǎn)生生產(chǎn)力和動(dòng)力。所謂知，不一定是做，做好也不一定是做好。只有做好了，才有成就感。工匠從來(lái)不貪多，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都會(huì)仔細(xì)考慮。工匠一生致力于一個(gè)職業(yè)，努力工作，精益求精，視工作為實(shí)踐，視質(zhì)量為生命。這樣的人最有魅力，也能觸動(dòng)自己和別人的心弦，觸動(dòng)自己的靈魂。所謂“慢就是快”，“沒(méi)有捷徑就是最快的捷徑”?！翱车舳嘤嗟囊靶?，專注于一件事，總比做一堆馬馬虎虎的事好?！辈灰屪约鹤叩锰欤袝r(shí)候停下來(lái)等待我們的靈魂。
西方人找工作的想法是：只選對(duì)的，不選貴的；中國(guó)人找工作的想法是只選擇貴的，不選擇合適的。其實(shí)工作的狀態(tài)并不可怕，工作的心態(tài)也很可怕。敬畏你的工作，因?yàn)槟闼龅氖虑槭悄闵鼉r(jià)值的體現(xiàn)，敬畏你的工作就意味著敬畏你的生命。
實(shí)踐正確的做人之道，磨練靈魂，提升人格，在工作中實(shí)現(xiàn)正確的生活方式。真正的修行者一定是工匠精神的受益者，推薦的朋友一定有機(jī)會(huì)仔細(xì)閱讀這本書(shū)。我不能讓所有人都喜歡人民幣，我也不能讓地球像太陽(yáng)一樣發(fā)光，但我希望成為一盞明燈，哪怕它只能照亮我身邊的幾平方米，它也會(huì)尊重和體現(xiàn)我生命的價(jià)值！做一個(gè)“燈塔”的合格工匠！
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
20xx年，按照省委組織部關(guān)于開(kāi)展干部在線教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，結(jié)合工作需要，我選擇了相關(guān)課程進(jìn)行了在線學(xué)習(xí)。相對(duì)于傳統(tǒng)面對(duì)面式學(xué)習(xí)，“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”依托互聯(lián)網(wǎng)，采取不受時(shí)間、空間限制的學(xué)習(xí)、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力。我作為一名黨員，深感要加快更新知識(shí)速度，必須進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性，不斷提高自己的工作能力和水平。
在半年多的時(shí)間里，我通過(guò)在網(wǎng)上對(duì)黨章、黨的建設(shè)、反腐倡廉、政策解讀、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人文修養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)，覺(jué)得受益匪淺，感受至深。通過(guò)修完規(guī)定學(xué)分的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一是在線學(xué)習(xí)具有科學(xué)性。傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)多是指定學(xué)習(xí)課題，學(xué)員的自主選擇少，而在線學(xué)習(xí)的課程多，可選擇面廣，學(xué)員可根據(jù)個(gè)人工作需要、興趣愛(ài)好進(jìn)行課程選擇和學(xué)習(xí)，有效地使學(xué)員從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而及時(shí)彌補(bǔ)自己急需掌握的知識(shí)，提高自己的工作能力、理論素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，使學(xué)習(xí)更有效果。
二是在線學(xué)習(xí)具有靈活性。在線學(xué)習(xí)沒(méi)有指定學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)，為學(xué)員提供了很大的自主性，讓學(xué)員自行選擇，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，減少了工學(xué)矛盾的產(chǎn)生。
三是在線學(xué)習(xí)具有優(yōu)質(zhì)性。在線學(xué)習(xí)課件資源好，多是全國(guó)知名的專家學(xué)者授課，理論水平高，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，為學(xué)員提供了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
四是在線學(xué)習(xí)具有實(shí)效性。在線學(xué)習(xí)的課程系統(tǒng)性和針對(duì)性強(qiáng)，便于學(xué)員對(duì)某一課題全面學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握所需知識(shí)。同時(shí)課件可以反復(fù)收聽(tīng)，并在一些課程設(shè)置習(xí)題和試卷，利于對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固，提高學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)，是提高個(gè)人素養(yǎng)和工作能力的唯一途徑。無(wú)論哪一種方式的學(xué)習(xí)，如果缺少學(xué)習(xí)意識(shí)，沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方式，都難以取得既定的效果。在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上，我努力做到三點(diǎn)：
一是擺正學(xué)習(xí)目的，減少學(xué)習(xí)的功利心。學(xué)習(xí)是為了提高自己，滿足工作和生活需要，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，而不單純是為了完成上級(jí)要求，應(yīng)付檢查。
二是勤于學(xué)習(xí)。將組織上的要求和個(gè)人成長(zhǎng)的需求變?yōu)橐环N壓力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，克服思想上的惰性，將學(xué)習(xí)作為一種自發(fā)活動(dòng)，不斷為自己提供精神食糧。
三是在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，很容易讓人感到乏味，難以堅(jiān)持。而找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法，我在日常學(xué)習(xí)中做到多思多想、舉一反三，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，找到學(xué)習(xí)的成就感，從而感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
今天我有幸參加了《國(guó)學(xué)照亮孩子的天空》大型家庭教育公益報(bào)告會(huì)，聽(tīng)取了王斌老師的近三小時(shí)的講座，內(nèi)容真實(shí)生動(dòng)，具有很好的可操作性，讓我們很多的家長(zhǎng)受益匪淺。從孩子的早期人格優(yōu)化教育到孩子的專注力、記憶力的提升及語(yǔ)言表達(dá)、識(shí)字、閱讀能力的培養(yǎng)最終達(dá)到孩子的性格改變，好習(xí)慣的形成。講座由淺入深，易于領(lǐng)會(huì)，使我們家長(zhǎng)能在實(shí)際的生活教育中，掌握較為系統(tǒng)的`教育模式。在今后對(duì)孩子的日常教育過(guò)程中能夠起到好的作用。
追求學(xué)問(wèn)首先在于愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，這是關(guān)鍵?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者”，即真正愛(ài)好它的人，為它而快樂(lè)的人才能真正學(xué)好它。其次，學(xué)習(xí)要“默而識(shí)之，學(xué)而不厭”。即學(xué)習(xí)要有踏踏實(shí)實(shí)的精神，默默地記住學(xué)到的知識(shí)，努力學(xué)習(xí)而不滿足。第三，是要專心致志，知難而進(jìn)。子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！币馑际亲x書(shū)的人要立志于追求道義、真理，要專心致志，不要為世俗所累。第四，要虛心求教，不恥下問(wèn)?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@說(shuō)明學(xué)無(wú)常師，作為人應(yīng)隨時(shí)隨地注意向他人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我們家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中，我們要鼓勵(lì)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，先教育孩子做人，再教育孩子做事，在教的過(guò)程中講求方法起好孩子的引導(dǎo)作用和榜樣作用讓孩子在有良好影響環(huán)境的教育下茁壯成長(zhǎng)。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
五千年春夏秋冬，季節(jié)輪回，五千年文明鑄造了一個(gè)偉大的靈魂，中華民族屹立于世界的東方，是雄鷹就要翱翔，是巨龍就要騰飛。
中國(guó)大地舉起了改革開(kāi)放的旗幟，也舉起了我們的自尊與我們的地位，樓群像春筍在大地上拔地而起，萬(wàn)里河山在春風(fēng)中變得更加?jì)趁摹?BR> 祖國(guó)，我親愛(ài)的母親，我生長(zhǎng)在一個(gè)擁有十三億人口的大家庭里，在大的困難除以十三億就不再是困難，再小的愛(ài)心乘以十三億就變成了巨大的幸福，我慶幸我生長(zhǎng)在這個(gè)大家庭之中。
祖國(guó)，我引以為傲的祖國(guó)，您像長(zhǎng)江奔騰向前，威名仙鶴，哺育這勤勞勇敢的人民，建四化您又把宏圖展拓。萬(wàn)花叢中，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴盡情唱，歌唱親愛(ài)的祖國(guó)，祝您繁榮與富饒。
謝謝你，我親愛(ài)的祖國(guó)，在這里我多么想為你高歌，演唱那首世紀(jì)不變的頌歌，“您凝重而深邃，寬廣而博大，滔滔江河是您的鼻息，沸騰的海洋是您的血液，您是世界的主題，是我的一切!”
祖國(guó)，我親愛(ài)的祖國(guó)，請(qǐng)接受我最真摯的贊美，像春天的花朵一樣使人陶醉，像夏天的殷實(shí)一樣令人迷戀，祖國(guó)，我的母親!
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
通過(guò)學(xué)習(xí)，我感到受益匪淺，以下是我的一點(diǎn)體會(huì)。
愛(ài)是一切教育的根本，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。在我們心中要有每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這種愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)、奉公守法、恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識(shí)因素和情感因素組成。身教重于言教，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展和教育別人?！彪y以想象，素質(zhì)低下的教師能培養(yǎng)優(yōu)秀的'學(xué)生，為此，我們教師要在教育教學(xué)過(guò)程中與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善更新知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善能力結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化教育教學(xué)水平，發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù)，精益求精，一絲不茍，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動(dòng)、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書(shū)籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。只有保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”進(jìn)而“樂(lè)其道”，從而培養(yǎng)出明禮、自尊、自愛(ài)的素質(zhì)人才。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
說(shuō)起隔代教育，我有很深的體會(huì)。自從結(jié)婚有了孩子之后，孩子就由父母照看，這也沒(méi)辦法的事情。我和孩子的媽媽工作都很忙，沒(méi)法照顧。我相信，大多家長(zhǎng)也是這種情況。
孩子在送幼兒園之前，由他爺爺、奶奶照看。我們也是利用周六、周日回去一趟，看看孩子。在送他到幼兒園之后，我們就接他到身邊。慢慢的就發(fā)現(xiàn)孩子身上有很多壞毛病。
一 愛(ài)哭 動(dòng)不動(dòng)就哭。我覺(jué)的這不是因?yàn)樗皇莻€(gè)小孩。他的眼淚就是現(xiàn)成的，不滿意就哭。我還就是見(jiàn)不得他哭。你說(shuō)一個(gè)男孩子那么愛(ài)哭，真受不了。他一哭，我就沒(méi)好氣，沖他發(fā)過(guò)脾氣，也揍過(guò)他，但沒(méi)什么用。我覺(jué)得孩子愛(ài)哭，都是給老人慣壞的。小時(shí)，只有他一哭，就趕緊抱啊、哄啊的。大一點(diǎn)什么都依著他、順著他。如果說(shuō)他不對(duì)，他就哭著、鬧著要奶奶，要回爺爺家。
二 吃飯 孩子小時(shí)吃飯，都是他奶奶喂他。他從沒(méi)老老實(shí)實(shí)的在飯桌前吃過(guò)飯，總是一邊玩，他奶奶一邊喂。有時(shí)在外邊玩，他奶奶跟著他，從這條街?jǐn)f到那條街的喂。一頓飯是熱了涼，涼了熱，要吃上半天。有時(shí)還不按時(shí)吃，別人都吃飯了，他不吃。什么時(shí)候他想吃了，他奶奶趕緊下廚房給做?，F(xiàn)在他都五歲了，在家吃飯還是那樣。“在學(xué)校自己吃，在家喂著吃”這就是他說(shuō)的話。
三 管教 他爺爺、奶奶待他多好，可他一不滿意就叫“臭爺爺，臭奶奶”。我說(shuō)不能這樣，他不聽(tīng)。有次我急了，要揍他。這起碼是尊重老人的問(wèn)題，他都大了，該讓他改一改了。他爺爺攔著我，護(hù)著孫子，替孩子說(shuō)話：這么小的孩子，他知道什么。他知道的多著呢！他知道在爺爺家，我不能把他怎么樣。往往一回去，他就嬌氣的不得了。反正，教訓(xùn)孩子就不能當(dāng)著老人的面。
這次學(xué)習(xí)《隔代教育》，也使我反思了很多，讓我認(rèn)真對(duì)待隔代教育。其實(shí)，孩子還有很多毛病，是我們做父母的給慣壞的，是我們自己沒(méi)教育好。自己父輩們?cè)诤芏喾矫娑甲龅暮芎茫热纾核麄冇袔Ш⒆拥慕?jīng)驗(yàn)，細(xì)心，周到等等。就像我們帶孩子，三天兩頭的病，一會(huì)拉肚子，一會(huì)感冒了，弄的我們焦頭爛額?？衫先藥Ш⒆?，孩子就很少生病。所以，我們不能全盤(pán)否定爺爺、奶奶帶孩子有什么不好，不能否定了隔代教育。當(dāng)然在教育孩子方面，需要我們?nèi)ズ透改笢贤ā．吘惯@份親情是割不斷的，孩子也需要這份親情。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳播渠道的日益增多，新時(shí)期部隊(duì)保密的工作的內(nèi)涵不斷豐富，外延不斷擴(kuò)大，面臨著前所未有的新情況、新挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)紛繁復(fù)雜的新形勢(shì)，更好地為部隊(duì)中心工作服務(wù)，抓好部隊(duì)保密安全工作，是我們每位官兵需要潛心思考和認(rèn)真探討的新課題。信息安全保密的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、歷史性的政治任務(wù)。在科學(xué)技術(shù)日益進(jìn)步的今天，安全保密的工作已經(jīng)成為各項(xiàng)工作的重中之重。因此，我們一定要積極制定有效措施，切實(shí)做好信息安全保密的工作，維護(hù)國(guó)家的安全穩(wěn)定。
一、強(qiáng)化教育，提高認(rèn)識(shí)，筑牢思想“防火墻”，做到“三要”
針對(duì)在實(shí)際工作中，存在的一些官兵思想麻痹，違反規(guī)定私自上互聯(lián)網(wǎng)和使用移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)，在書(shū)信中涉及部隊(duì)活動(dòng)的信息等保密觀念淡薄，違反保密規(guī)定的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，因此，我們要以人為本，從思想上加強(qiáng)教育引導(dǎo)，搞好信息安全保密，不斷增強(qiáng)官兵信息安全保密意識(shí)，有針對(duì)性地做好對(duì)信息失泄密的防范工作，從源頭上堵住失泄密的渠道。
一要強(qiáng)化教育內(nèi)容的針對(duì)性。在保密教育中，要加強(qiáng)保密法規(guī)的教育，有針對(duì)性地進(jìn)行信息安全保密、技術(shù)安全保密和網(wǎng)絡(luò)安全保密知識(shí)的學(xué)習(xí)，使官兵了解失泄密的危害和防范措施。要結(jié)合業(yè)務(wù)工作，對(duì)重要崗位、重點(diǎn)人員定期進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)保密的教育。抓好“一點(diǎn)一線”：一點(diǎn)，就是要抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的保密教育。把保密教育納入本單位宣傳教育工作內(nèi)容，通過(guò)集中教育、案例警示教育等方式，不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部保密意識(shí)，提高他們的保密技能;一線，就是要抓好要害崗位、部位工作人員和涉密人員的保密教育。采取舉辦培訓(xùn)班、講座、警示片巡演等形式，加強(qiáng)理想信念、保密形勢(shì)、保密法制教育，幫助涉密人員增強(qiáng)敵情觀念和保密意識(shí)，從思想上牢固嚴(yán)守國(guó)家秘密防線。
二要堅(jiān)持教育形式的多樣性。把保密教育納入政治教育計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，結(jié)合本單位的實(shí)際情況、任務(wù)性質(zhì)、保密設(shè)施、涉密程度和人員狀況，采取領(lǐng)導(dǎo)上課、專題討論、安全分析和觀看錄像等形式進(jìn)行保密教育。針對(duì)自身情況成立由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的保密教育學(xué)習(xí)小組，定期開(kāi)展討論。力求使教育課程生動(dòng)活潑，易學(xué)好懂，便于掌握，做到重點(diǎn)突出，兼顧一般，把集中教育與分散教育相結(jié)合，定期教育與隨機(jī)教育相結(jié)合、面上教育與單個(gè)教育相結(jié)合，業(yè)務(wù)教育與思想教育相結(jié)合，保證每一名官兵都受到教育、受好教育。
三要突出教育效果的實(shí)效性。要注重把保密教育滲透結(jié)合到各項(xiàng)工作和任務(wù)的全過(guò)程，在重大節(jié)日、重要軍事活動(dòng)期間要進(jìn)行專項(xiàng)保密教育;在干部轉(zhuǎn)業(yè)、人員調(diào)動(dòng)、戰(zhàn)士退伍時(shí)專門(mén)安排保密教育;對(duì)保密員、機(jī)要員、網(wǎng)絡(luò)指揮系統(tǒng)工作人員等接觸機(jī)密人員進(jìn)行經(jīng)常性教育。改變只注重教育上有多少次課、參加了多少人，學(xué)過(guò)了多少文件等形式主義的做法，把教育的實(shí)效定位在廣大官兵高技術(shù)條件保密知識(shí)多與少、保密意識(shí)強(qiáng)與弱、泄密事件有與無(wú)的標(biāo)尺上，通過(guò)激發(fā)和增強(qiáng)官兵勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的自覺(jué)性和主動(dòng)性，切實(shí)提高官兵安全保密的責(zé)任感。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
1、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為教師節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方?？梢耘c老師交流互動(dòng)，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。
2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽(tīng)專家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。
4、提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，提高自己的專業(yè)水平。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心，此之謂好老師。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批好老師則是民族的希望。
——題記。
作為老師，要不斷完善自我，外塑形象，內(nèi)增學(xué)識(shí)，趨于好老師;作為學(xué)校，要盡一切辦法努力打造好老師，留住好教師，謀學(xué)校發(fā)展。一周督導(dǎo)評(píng)估之旅，明白：
一、學(xué)校要制定合適的發(fā)展規(guī)劃：
1、制定好的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校發(fā)展方向，明確教育工作理念，明確校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)，提出學(xué)校發(fā)展要求，樹(shù)立品牌打造意識(shí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提升師生精氣神，抓好細(xì)節(jié)，由細(xì)致到精致進(jìn)而到極致發(fā)展。
2、帶頭著力探尋教育教學(xué)新模式(八中“tst”，_縣四小“五步教學(xué)法”)。為新的教學(xué)理念作準(zhǔn)備，安好班班通，作好用之前的教師培訓(xùn)，提高教育技術(shù)能力(如課件制作，課堂上的使用等)?？烧?qǐng)進(jìn)來(lái)，帶出去，學(xué)校要舍得花錢(qián)打造教師。
二、抓好常規(guī)教育：
1、注重教師敬業(yè)精神(增強(qiáng)責(zé)任心，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以當(dāng)教師為樂(lè)，以當(dāng)教師為榮，校興我興，校榮我榮，校恥我恥，有不苦不累，生活無(wú)味，不拼不后搏，此生白活的想法)和師德師風(fēng)的培養(yǎng)(不上課，故意遲到、拖堂、懶散、麻將、抽煙、喝酒上課、亂丟亂扔等)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育(穿衣、飲食、午休、晚休、起床、說(shuō)話、做事等);著力打造團(tuán)隊(duì)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，要追求自身發(fā)展，做和尚就要撞鐘。
2、學(xué)校制定相關(guān)的制度方案(教學(xué)、德育、后勤)，然后按制度方案落實(shí)，著力督促，檢查到位，記錄詳實(shí)，整改及時(shí)，總結(jié)誠(chéng)懇。成敗的關(guān)鍵在于制度方案的執(zhí)行力。
3、備好課，寫(xiě)好教案：欄目填寫(xiě)清楚，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，必須帶教案上課，可著力打造電子版教案，集體備課，裝訂成冊(cè)，共同使用，將知識(shí)性錯(cuò)誤在上課前消滅;上好課：(課前3分鐘紅歌提升精氣神，提高學(xué)習(xí)效率)忌滿堂灌，要改變教學(xué)模式，多關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性、主動(dòng)性，也要上好作文課和實(shí)驗(yàn)課;認(rèn)真批改作業(yè)：量適中，批改認(rèn)真，對(duì)錯(cuò)誤處要有更正，要有評(píng)語(yǔ)，有等次，的批改日期。
4、著實(shí)開(kāi)展好第二課堂(開(kāi)展好音樂(lè)、體育、美術(shù)、心理健康等課;開(kāi)展好書(shū)法課(有書(shū)法課，有每天下午第一節(jié)課前的20分鐘輕音樂(lè)書(shū)法練習(xí));有科技創(chuàng)新課(合理利用資源，變廢為寶，進(jìn)行再利用。)等;用好心理咨詢室和少年宮、將圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室，真正發(fā)揮它們的作用，督查到位，管理精細(xì)。總之，這些有助于學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)校，流失率會(huì)低。
5、督查用好早讀和晚讀：要齊讀，要真讀，不要用來(lái)上課和做作業(yè)等;班會(huì)課：不能用來(lái)上課，班會(huì)課是用來(lái)安排班務(wù)的，是用來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德、紀(jì)律、安全、健康常識(shí)等的教育的，學(xué)生可以用好道德講堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育;升旗儀式和大課間：用實(shí)團(tuán)委，用活少年宮，成立學(xué)生會(huì)(主持、音響、形式：師生齊唱國(guó)歌、國(guó)旗下講話、經(jīng)典誦讀、達(dá)體舞、跳繩、跑步、呼啦圈等)。
三、作好學(xué)校宣傳。
1、加大對(duì)學(xué)校的宣傳力度(利用網(wǎng)絡(luò)、?？⑿?bào)、電視媒體等)，使教育面向社會(huì)，不流于形式的多開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，成立管委會(huì)，開(kāi)好社區(qū)會(huì)，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校的發(fā)展不公要讓師生知道，讓領(lǐng)導(dǎo)知道，還要讓社區(qū)知道。讓更多人了解學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校。
3、資料搜集：詳實(shí)具體，注重過(guò)程性資料的收集與整理。分工明確細(xì)致，領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，分檔案盒收集整理。力求真實(shí)，宣傳到位，師生及家長(zhǎng)共知學(xué)校所做所為。
總之，作為學(xué)校，要從細(xì)節(jié)入手，爭(zhēng)取師生和社區(qū)人員的支持，盡一切辦法征詢學(xué)校發(fā)展意見(jiàn)和建議，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，以提升學(xué)校形象，真正做到以評(píng)促改，促發(fā)展，出優(yōu)秀，出品牌。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
從小愛(ài)科學(xué)，那是受我爸爸的影響，什么《昆蟲(chóng)世界》，《太空奧秘》，《海洋之謎》我全都愛(ài)看！《宇宙探索》是我最喜愛(ài)的一本書(shū)。書(shū)中讓我認(rèn)識(shí)了太空中繁多的“星星城市”。雙星、矮星、老人星而最亮的那顆是恒星。恒星的氣體會(huì)成為星云，美麗的玫瑰星云像一朵盛開(kāi)的“宇宙之花”，奇美無(wú)比，和我夢(mèng)中見(jiàn)到的一樣神秘。
“爸爸，火星上到底有沒(méi)有火星人？我能去月亮上，看看那棵砍不完的桂花樹(shù)嗎？”小時(shí)候，這樣的問(wèn)題我常常問(wèn)?？戳恕队钪嫣剿鳌罚乙矟u漸認(rèn)識(shí)了混天儀、望遠(yuǎn)鏡、天文臺(tái)、運(yùn)載火箭、人造衛(wèi)星，它慢慢揭開(kāi)宇宙美麗而又神秘的面紗。楊利偉叔叔帶著“大風(fēng)箏”“神舟五號(hào)”飛上太空，圓了國(guó)人飛天的夢(mèng)想?？粗詈絾T那身銀光閃閃、帥氣的宇航服，我的夢(mèng)想也跟著飛向太空。
想知道我的夢(mèng)想是什么嗎？哈哈，未來(lái)的我將是一名宇宙建筑師！隨著地球環(huán)境越來(lái)越惡劣，我要去火星和開(kāi)普勒-78b上建造一個(gè)“星空之城”。我和地球建筑科研隊(duì)，來(lái)為你介紹一下最炫的“星空之城”吧。
“星空之城”的建筑能適應(yīng)從酷暑到嚴(yán)寒不同的氣候條件；它有最好的抗隕石撞擊性能；“星空之城”擁有最高科技的人工智能系統(tǒng)。居住在我們?cè)O(shè)計(jì)的房子里，可以享受智能隨想點(diǎn)餐，只要發(fā)出指令，馬上會(huì)有電腦烹飪出地球上的美食；自動(dòng)清潔系統(tǒng)按鍵一按，房子自己給自己洗澡；我們的房子還會(huì)“變幻和走路”噢！它聽(tīng)從主人的命令，隨光照和風(fēng)向調(diào)整自己的位置，還可以帶著我們?nèi)ヂ眯心?！那?yōu)雅的竹亭、拱橋、大庭院，三磚五瓦、五花山墻、飛檐椽頭，這些中國(guó)最美的建筑風(fēng)格，都出現(xiàn)在建筑皮膚里，按鍵挑選，讓來(lái)自宇宙的朋友們都置身在畫(huà)卷里，流連忘返。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育讀書(shū)班學(xué)習(xí)，就如何在新時(shí)代新征程中主動(dòng)作為、服務(wù)和融入新發(fā)展格局，有以下感悟：
一、明確方向定位。
資本公司作為集團(tuán)公司“交通金融”板塊鏈主企業(yè)，通過(guò)資本運(yùn)作助力鏈上企業(yè)優(yōu)化資源配置，提升交通產(chǎn)業(yè)鏈整體績(jī)效?；鸸臼琴Y本公司業(yè)務(wù)發(fā)展基本盤(pán)，要主動(dòng)服務(wù)和融入新發(fā)展格局。
二、積極探索有效途徑。
一是建立企業(yè)項(xiàng)目“培育”體系。推行“一業(yè)一策”、“一鏈一策”、“一企一策”，圍繞戰(zhàn)略布局項(xiàng)目?jī)?chǔ)備庫(kù)。
二是打造基金業(yè)務(wù)集群。推進(jìn)交通科技基金、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基金、交通物流基金等項(xiàng)目的落地。通過(guò)產(chǎn)品品類延伸推動(dòng)企業(yè)集中、產(chǎn)業(yè)集聚、資源集約。
三是嚴(yán)守安全底線。將風(fēng)控關(guān)口前移，以事前預(yù)防、事中干預(yù)為主，事后監(jiān)督為輔，對(duì)投資項(xiàng)目核心指標(biāo)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。
三、強(qiáng)化支撐保障。
一是進(jìn)一步提高綜合能力。不斷提高自身服務(wù)和融入新發(fā)展格局的政治能力、戰(zhàn)略眼光、專業(yè)水平。
二是著力強(qiáng)化組織保障。打造“私募先鋒”支部品牌，形成凝聚人心、和諧奮進(jìn)、發(fā)展優(yōu)先的公司文化。
三是著力完善激勵(lì)機(jī)制。推進(jìn)市場(chǎng)化激勵(lì)機(jī)制改革，形成“以才布產(chǎn)、以才促產(chǎn)、以才興產(chǎn)”的互利共贏局面。
上坡路難走，力行則將至；頂風(fēng)船難開(kāi)，篤志則必達(dá)。在新征程上，我將勇挑重?fù)?dān)、繼續(xù)和各位同伴一起開(kāi)新局、書(shū)新篇、創(chuàng)新績(jī)。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
20xx年11月9日下午，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上，我有幸聽(tīng)取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認(rèn)識(shí)。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng)，讓我受益非淺。
教授講到的周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書(shū)我也看過(guò)，朦朧的感覺(jué)有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部？因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個(gè)70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時(shí)間來(lái)適應(yīng)和思考。我覺(jué)得教授說(shuō)的很好，掌握一個(gè)“度”的概念，要辨證的看待和運(yùn)用，從這個(gè)角度上來(lái)看，我覺(jué)得凡事都有一個(gè)“度”的掌握，有時(shí)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)困難，這就需要我們做家長(zhǎng)的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事，同時(shí)自己也要提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問(wèn)題不能回避，更不能對(duì)問(wèn)題全盤(pán)否定。
聽(tīng)了教授的一堂課，讓我首先對(duì)自己有了一個(gè)評(píng)價(jià)：1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí)，多向老師請(qǐng)教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進(jìn)步；2、所有的方法必須務(wù)實(shí)，一定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款，一定要有可操作性；3、教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，百年樹(shù)人，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅(jiān)持；4、及時(shí)總結(jié)自己和孩子的問(wèn)題，和老師多多溝通，力爭(zhēng)和女兒一起一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天，學(xué)習(xí)每一天，進(jìn)步每一天！
對(duì)于女兒，我覺(jué)得：
3、學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯(cuò)的全部都是簡(jiǎn)單的加減法，這不單單是因?yàn)樗^的“疏忽大意”，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力上有著很大的問(wèn)題：不夠?qū)Ｐ?、注意力不集中、高估了自己的水平，認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有難度，不必用心計(jì)算，我覺(jué)得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)這種題的警惕心和認(rèn)真度，其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí)，作為家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時(shí)不放縱、不放松。
本人學(xué)識(shí)有限，認(rèn)識(shí)水平有待提高，本次心得體會(huì)不盡完整，有些想法可能不夠準(zhǔn)確，懇望老師在百忙中給予批評(píng)指正！！讓我和女兒共同進(jìn)步！！不勝感激??！
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
我們要努力在新常態(tài)下，做好新的教育，如果認(rèn)為就業(yè)壓力大，實(shí)際上是思想認(rèn)識(shí)還沒(méi)到位，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的角度來(lái)看，創(chuàng)新是可以驅(qū)動(dòng)發(fā)展、帶動(dòng)就業(yè)的，必須要提高職業(yè)教育的自信，這點(diǎn)很重要。近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育在人才培養(yǎng)模式、職業(yè)教育理念等方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，全社會(huì)也逐漸扭轉(zhuǎn)了讀職?！暗腿艘坏取钡腻e(cuò)誤觀念。這既為廣大“藍(lán)領(lǐng)”贏得更多尊嚴(yán)，同時(shí)也驗(yàn)證了職業(yè)教育的一般發(fā)展規(guī)律，那就是：職業(yè)教育要推動(dòng)勞動(dòng)者自身可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展，而高素質(zhì)技術(shù)技能人才的不斷產(chǎn)生，也將為建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基座。
也要看到，職業(yè)教育依然是我國(guó)教育領(lǐng)域的軟肋。一些人對(duì)職業(yè)教育的傲慢與偏見(jiàn)還普遍存在。寒假期間，浙江海鹽某中學(xué)向?qū)W生群發(fā)短信，提醒“不要和職高生混”。這雖然是個(gè)案，但也反映出社會(huì)觀念的滯后和少數(shù)教育者的偏見(jiàn)。職業(yè)教育要想找到自己的藍(lán)海，需要通過(guò)改革，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展接軌，與市場(chǎng)需求結(jié)合?！霸诤诎迳细铩薄霸谡n本上開(kāi)機(jī)器”，職業(yè)教育這朵“野百合”就不會(huì)有春天;只有站在田埂上、守在機(jī)床旁、蹲在車間里，緊貼結(jié)構(gòu)調(diào)整、密切服務(wù)城鎮(zhèn)化和中小企業(yè)發(fā)展，精準(zhǔn)對(duì)接社會(huì)發(fā)展用工需求，才能為職業(yè)教育贏得應(yīng)有尊重。
在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)處于調(diào)整期的今天，職業(yè)教育人才培養(yǎng)要更加精準(zhǔn)。春節(jié)過(guò)后，廣州某制衣廠日工資400元招工遭受冷遇;福建泉州某工藝品公司月薪4000元并包住宿，也鮮有人問(wèn)津;與此同時(shí)，四川成都不少“火鍋廚師”卻過(guò)剩了。勞動(dòng)力的結(jié)構(gòu)性短缺，折射出我國(guó)技術(shù)人才、專業(yè)人才培養(yǎng)的滯后，也在拷問(wèn)職業(yè)教育的精準(zhǔn)性。尤其在今年去產(chǎn)能、清理“僵尸企業(yè)”、精準(zhǔn)扶貧與精準(zhǔn)脫貧的大背景下，職業(yè)教育不能缺位。通過(guò)創(chuàng)新農(nóng)學(xué)結(jié)合、彈性學(xué)制模式，促進(jìn)下崗工人走進(jìn)職業(yè)教育課堂等方式，有助于培厚人力資本的土壤，真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的精準(zhǔn)結(jié)合。
打造“職教升級(jí)版”，越來(lái)越成為社會(huì)共識(shí)，也是面對(duì)激烈的國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)自身發(fā)展的內(nèi)在需求。這同樣是其他國(guó)家正在采取的做法。比如，去年，日本文部省決定關(guān)停一些院校文科專業(yè)，側(cè)重培養(yǎng)實(shí)用型人才，就是這一趨勢(shì)的反映。20xx年，我國(guó)提出《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(20xx—20xx年)》，正是為了在新一輪國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中建立鞏固的、可持續(xù)的人才和技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為了對(duì)接“中國(guó)制造20xx”的國(guó)家戰(zhàn)略、適應(yīng)“機(jī)器換人”催生的人才需求，各地已開(kāi)始迅速部署。如浙江紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)校推出工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)，沈陽(yáng)中德新松職業(yè)教育集團(tuán)并購(gòu)了有百年歷史的德國(guó)陶特洛夫職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院，等等。頂層設(shè)計(jì)、校企合作、產(chǎn)教融合，當(dāng)職業(yè)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，高質(zhì)量技術(shù)人才輸送的途徑就會(huì)更加暢通。
高質(zhì)量的職業(yè)教育，關(guān)乎國(guó)計(jì)民生。曾指出，要高度重視、加快發(fā)展職業(yè)教育，努力培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。相信隨著我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的深入推進(jìn)，職業(yè)教育這朵“野百合”，一定會(huì)開(kāi)遍原野，讓更多的“大國(guó)工匠”，為更高更強(qiáng)的“中國(guó)制造”筑基。
面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，要達(dá)到教育新常態(tài)，職業(yè)教育需要作出如下努力：
第一是改革教學(xué)管理的制度?；ヂ?lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)，開(kāi)放了平臺(tái)，但在具體的落實(shí)中，還需要更多地投身實(shí)踐能力。首先，全體學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，并分別配備相應(yīng)的學(xué)分和課時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。就像中學(xué)時(shí)教音樂(lè)課是一樣的狀態(tài)。不是每一個(gè)人都要成為音樂(lè)家，但是音樂(lè)學(xué)習(xí)是讓大部分人都終身受用的教育。
第二是給學(xué)生減負(fù)要落到實(shí)處。要不然發(fā)揮創(chuàng)新能力也是空話。
第三是教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師培養(yǎng)起來(lái)了，也會(huì)一定程度提高關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，教師會(huì)有很實(shí)際的東西去講。
第四是要提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化，這樣比較能夠成功。這對(duì)教育適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)可能會(huì)起到好的作用。對(duì)此，深化教育體制改革在1996年的時(shí)候已經(jīng)提出。最近開(kāi)了職業(yè)教育工作會(huì)議，加快了現(xiàn)代職業(yè)教育的規(guī)劃，許多新的理念和舉措都在不斷出臺(tái)。思路決定出路，改革確定發(fā)展。職業(yè)教育必須要用新的思路謀求新的發(fā)展，根據(jù)新常態(tài)發(fā)展的規(guī)律和方向來(lái)確定職業(yè)教育的重點(diǎn)方向，確保教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、自覺(jué)性不夠、生活習(xí)性差，是我校生源的現(xiàn)實(shí)狀況，它導(dǎo)致上課課堂紀(jì)律差、學(xué)生普遍易產(chǎn)生厭學(xué)情緒等不良現(xiàn)象，所以，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高教學(xué)效果就成為每位教師必須首要解決的問(wèn)題。
根據(jù)多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為教學(xué)過(guò)程中，我們既要對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)予以充分了解、剖析，進(jìn)而區(qū)別對(duì)待地引導(dǎo)、教育，更要充分運(yùn)用賞識(shí)教育，鼓勵(lì)學(xué)生、幫助學(xué)生樹(shù)立自信心、自豪感，以逐步規(guī)范學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)、促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。
首先，幫助學(xué)生消除陋習(xí)，循循善導(dǎo)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
冰凍三尺非一日之寒。學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講、坐不住、愛(ài)講話、做小動(dòng)作等不良習(xí)慣是長(zhǎng)期累積下來(lái)的頑疾，每位學(xué)生的問(wèn)題又各有不同，個(gè)性也有較大差異，處理問(wèn)題的方式方法應(yīng)有所區(qū)別，不可千篇一律。這就要求老師對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等要有較充分的了解，然后制定不同方案，予以逐個(gè)突破、“消滅”他們的不良習(xí)慣。比如，我所教初二(4)班的學(xué)生a，聰明、伶俐、自尊心強(qiáng)，但上課不認(rèn)真，好動(dòng)、愛(ài)講話，成績(jī)波動(dòng)大，是位需要老師采用“盯人戰(zhàn)術(shù)”才會(huì)安靜的孩子。在教學(xué)中，面對(duì)這樣的孩子，我的處理方式是：當(dāng)他做小動(dòng)作時(shí)，我盡量不去強(qiáng)化他“動(dòng)”的感覺(jué)，而是輕輕地摸摸他的頭，或者拍拍肩，微笑地注視著他，而且每次進(jìn)入教室，我都先溫和地注視著他，投以欣賞的眼光，這種暗示讓他心存感激，漸漸地我的提醒目的達(dá)到了，它比以往語(yǔ)言呵斥的效果要好得多——現(xiàn)在a生已成為該班物理學(xué)科的杰出代表了。
眾所周知，興趣是人們最好的老師。我們要掌握每一個(gè)時(shí)機(jī)培養(yǎng)孩子們對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。我們一旦把學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)起來(lái)后，其他問(wèn)題就可事半功倍、迎刃而解了。教學(xué)中我采用以下幾種方法，感覺(jué)挺不錯(cuò)：
其一、利用課前3分鐘組織學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)知識(shí)的演講。這種方法特別有利于那些擅長(zhǎng)演講的學(xué)生，這類學(xué)生能說(shuō)會(huì)道，性格開(kāi)朗，充滿自信，但他們往往又是老師的死對(duì)頭——上課老愛(ài)講話，愛(ài)逗別人，更有甚者會(huì)瞎起哄，比如我所教的05級(jí)初三(6)班學(xué)生b，就是一位曾經(jīng)讓我頭疼的家伙。我以“懷柔”政策和“拼刺刀”等方式均未見(jiàn)效。終于，在得知他語(yǔ)文方面有一定的天賦之后，就以賞識(shí)的口吻請(qǐng)他在課前表演一番。剛開(kāi)始，這家伙還不賣帳。我心里想，小子，你是不是“拼刺刀”拼上癮了?敢不干?口里卻說(shuō)：“怎么?沒(méi)信心?怕出丑?還是根本就不知道從何說(shuō)起呢?”嘿，這回，激將法還奏效了，他昂起頭，拍起胸脯大聲應(yīng)道：“有啥難的?來(lái)就來(lái)唄!”上鉤了!可我不會(huì)輕易“放過(guò)”你的。于是，我連續(xù)安排五節(jié)的課前3分鐘由他演講。這家伙還真是演說(shuō)家的料，一些物理故事，在他有聲有色的描繪下，變得生動(dòng)有趣多了，這一來(lái)，他不僅自個(gè)兒成了“物理專家”，也帶動(dòng)了一批他的哥們加入了查找資料的行列，進(jìn)入了我階段性頒布的“進(jìn)步獎(jiǎng)”一列?！按填^”安靜了，教學(xué)得以流暢進(jìn)行，效果自然在不斷提升。
其二、采用分組討論學(xué)習(xí)形式，合理搭配好生差生，以好帶差。這是分組討論學(xué)習(xí)之必須。但是，分組時(shí)，除依學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣搭配外，還需綜合考慮以下幾種因素、情況，以使各組教學(xué)討論的良好效應(yīng)最合理、最大化：一是注意男女生搭配。所謂男女搭配，干活不累，小組中在異性的關(guān)注下學(xué)習(xí)討論，其表現(xiàn)欲會(huì)更強(qiáng)些，為了不甘在異性同學(xué)面前出丑，為了博取異性同學(xué)的贊賞、羨慕，大部分學(xué)生會(huì)暗地里自我加班，鞏固、提煉知識(shí)以圖好好表現(xiàn)，贏得喝彩;二是要考慮學(xué)生的情趣、性格等特點(diǎn)。俗話說(shuō)“話不投機(jī)半句多”，興趣愛(ài)好不同，性格迥異者分在同一組，很難引起共鳴，易冷場(chǎng)，各自為陣，大家難以啟口不便溝通，更別說(shuō)熱烈討論了。所以，分組前老師還得細(xì)細(xì)了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，不要怕浪費(fèi)時(shí)間，更不要以為這是多此一舉，其實(shí)，這一步若能周全考慮，當(dāng)有“磨刀不誤砍柴功”之功效。初期可將討論、學(xué)習(xí)的要點(diǎn)、主題告知各組組長(zhǎng)，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_(kāi)展，怎樣激發(fā)組員參與到合作學(xué)習(xí)中來(lái)，并鼓勵(lì)他們大膽組織、安排小組活動(dòng)內(nèi)容，以使分組討論學(xué)習(xí)的形式落到實(shí)處，取得應(yīng)有效果。這是授之以漁的招式。久而久之，學(xué)生干部、學(xué)習(xí)骨干的能力得到鍛煉提高，威信也得到樹(shù)立并不斷鞏固，逐漸地部分同學(xué)就可能成為老師的好幫手。
綜合上述幾種因素進(jìn)行的分組學(xué)習(xí)方式其學(xué)習(xí)效果絕對(duì)比隨意、隨機(jī)、臨場(chǎng)搭配的方式來(lái)得高，在這樣的學(xué)習(xí)氛圍、環(huán)境、群體下，部分學(xué)生原有的懶散、搞鬧等陋習(xí)就可能逐步地沒(méi)有了市場(chǎng)。于是，老師的教學(xué)自然也就輕松許多，心情也會(huì)更加舒暢喜悅，那么賞識(shí)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的言行也就會(huì)成為習(xí)慣之舉了——良性循環(huán)，多好啊!
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
人生就是一個(gè)尋找夢(mèng)的過(guò)程。夢(mèng)想總是隨著人生在起伏。在徘徊。
孩提時(shí)，夢(mèng)想著科學(xué)家。追尋著一種崇拜。
中年時(shí)，夢(mèng)想著一個(gè)家庭，追尋著一種平靜。
老年時(shí)，夢(mèng)想著一個(gè)安靜，追尋著一種天倫。
還記得高中時(shí)，不顧家人反對(duì)，選擇了文科。記得有人說(shuō)過(guò)。文科生的前途就像是窗戶上的蒼蠅，前面一片光明。前途卻一片渺茫。可一直很相信自己?？偢杏X(jué)對(duì)于自己感興趣的東西可以做得很好?？煽偸鞘屡c愿違。夢(mèng)想，有時(shí)候只是一個(gè)夢(mèng)。
到了現(xiàn)在。追尋著那曾經(jīng)的足跡。徘徊在十字路口。不知道前往何處，總是很渺茫。也許長(zhǎng)大就是這樣吧。在不斷回憶回憶。反省反省著過(guò)去的一切一切。然后偶爾發(fā)出那么頓悟。其實(shí)什么都不是。
每個(gè)人都在追尋著不一樣的夢(mèng)。也許夢(mèng)想沒(méi)有偉大不偉大，好與壞之分。只是每個(gè)人的追求不一樣。
曾經(jīng)有這么一個(gè)笑話。有個(gè)人每天盼著自己中彩票，中500萬(wàn)，可他從來(lái)沒(méi)買(mǎi)彩票，同樣的道理，當(dāng)你明確了目標(biāo)，有夢(mèng)想了，沒(méi)有付出足夠的努力，何來(lái)對(duì)于夢(mèng)想的期待呢。凡事都有一個(gè)前提，只有足夠的量變才會(huì)引起質(zhì)變。在量變?cè)诓粩喾e累。到了一定的程度才會(huì)引起一個(gè)質(zhì)的飛躍。
夢(mèng)想跟現(xiàn)實(shí)總是有很多的差距，在這追尋與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中也許很累很累。也許到后來(lái)什么都不是。一分耕耘一分收獲。也許努力后即使什么都沒(méi)得到。也是無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)橛浀迷?jīng)你付出過(guò)了。
看著每個(gè)人在揮灑著自己的青春，看著每個(gè)人的努力。看著每個(gè)追夢(mèng)人。也許這就是生活吧......
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
雪舞冰封北國(guó)冬，色彩斑斕外小榮。1月6日，窗外大雪紛紛卻阻擋不住外小教師學(xué)習(xí)的熱情，早上8點(diǎn)，我們就早早來(lái)到四樓報(bào)告廳，觀摩學(xué)習(xí)焦作新教育專家楊老師，張老師，宋老師帶來(lái)的新教育示范課和新教育講座，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了新教育的教育理念，受益匪淺。
上午的第一節(jié)課，楊老師為我們帶來(lái)晨誦課《星星和花》。隨著音樂(lè)“我們都一樣，我們都很棒”響起，楊老師一句“早安親愛(ài)的孩子們，新的一天，新的開(kāi)始，端正坐姿，調(diào)整呼吸”，為孩子們營(yíng)造了唯美又放松的課堂氛圍，接下來(lái)?xiàng)罾蠋煘榇蠹曳蹲x詩(shī)歌，然后引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，男女生分開(kāi)讀，男女生共度等多種形式誦讀詩(shī)歌，讓孩子們?cè)诶收b的過(guò)程中理解“花兒為什么淚珠盈盈”。最后引導(dǎo)孩子天上的星星和地上的花兒是心連心的，并且一起度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。從而進(jìn)一步升華情感，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考：“親愛(ài)的孩子，你是天上的花兒，還是地上的星星?誰(shuí)和你心連心，你無(wú)比珍惜與他在一起的時(shí)光。請(qǐng)把這樣的故事說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)吧?”短短15分鐘的晨誦課堂，楊老師為孩子們營(yíng)造的氛圍，讓我們眼前發(fā)亮，沒(méi)想到原來(lái)晨誦課還可以這樣來(lái)上，動(dòng)情的誦讀，童真的話語(yǔ)，打動(dòng)著在座的每一位師生。沉醉在楊老師的課堂里，如癡如醉。
接下來(lái)?xiàng)罾蠋煘榇蠹艺故纠L本課《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》。首先出示繪本封面師生一起板書(shū)課題，接著楊老師問(wèn)到：“看到這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題?”這和我們學(xué)校疑彩課堂的教學(xué)模式十分的相像，讓學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)，有目標(biāo)才會(huì)有明確的方向。學(xué)生的問(wèn)題也是多種多樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的思維的靈活性，又培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。讓學(xué)生從題目中體會(huì)小真的特點(diǎn)——長(zhǎng)頭發(fā)，孩子們通過(guò)再次朗讀課文體會(huì)這一特點(diǎn)。在展開(kāi)講解繪本故事時(shí)，楊老師充分利用圖文結(jié)合的方法，先出示圖片，讓學(xué)生展開(kāi)想象，大膽猜一猜圖中的人物在干什么，都說(shuō)了些什么話，之后出示文字，根據(jù)文字，逐步講解繪本內(nèi)容，豐富了課堂內(nèi)容。繪本后半部分，關(guān)于小真長(zhǎng)頭發(fā)的作用，作者展開(kāi)了想象：可以用來(lái)釣魚(yú)，拉牛，晾衣服……接著楊老師啟發(fā)學(xué)生：“假如你是小真，你會(huì)怎樣證明自己的頭發(fā)很長(zhǎng)呢?”把你的想法用“要是……就能”的句子式表述完整。最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，畫(huà)一畫(huà)小真的長(zhǎng)頭發(fā)，并配上文字，編成一本屬于你自己的《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》。楊老師充分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，通過(guò)語(yǔ)言的魅力讓學(xué)生有所感悟，我從中也深受啟發(fā)。
隨后，楊老師帶來(lái)了班級(jí)敘事《我心向陽(yáng)》——“葵花班”的故事。在楊老師心中，教室是由一個(gè)個(gè)活潑的生命以及每個(gè)生命背后的家庭構(gòu)成的。她從家委會(huì)的招募，班名的征集、命名、口號(hào)、愿景，班級(jí)公約的制定講起，到開(kāi)設(shè)各種各樣豐富多彩的班級(jí)課程，再到家校合作家校共育，共同呵護(hù)生命飛翔的力量，向我們講述了她和她的“葵花班”?！翱ò唷钡墓适拢菞罾蠋熒钌畹呢?zé)任，是孩子們陽(yáng)光成長(zhǎng)的見(jiàn)證!
新教育教師成長(zhǎng)學(xué)院副院長(zhǎng)張老師也為我們做了題為《締造一間完美教室》的報(bào)告。張老師講到，因?yàn)槁殬I(yè)的特殊性，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)最終要通過(guò)班級(jí)孩子們的成長(zhǎng)來(lái)體現(xiàn)，因此，教室以及教室里的生活，成為教師自身價(jià)值的重要體現(xiàn)。教育的價(jià)值和作用，是從一間具體的教室開(kāi)始的。完美教室的基本結(jié)構(gòu)有教室文化、課程、儀式與慶典、生命敘事、家校共同體等。教室文化由顯性文化和隱形文化兩部分組成，張老師的講座，讓在座的老師們領(lǐng)悟到，一間教室叫什么名字并不重要，重要的是能夠傳遞靈魂碰撞而生的溫度，是師生共同參與和建造的一段生命旅程。
下午宋老師為我們呈現(xiàn)了導(dǎo)讀課《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，更讓老師們見(jiàn)證了閱讀的魅力。宋老師用幽默而貼近學(xué)生的話語(yǔ)，激發(fā)了孩子們大膽而豐富的想象，也牽引臺(tái)下的老師們陷入課堂的氛圍中。一個(gè)小時(shí)的課堂要結(jié)束了，陶醉其中的孩子們，居然不愿意下課，戀戀不舍之情，感染著每一個(gè)在座的老師。宋老師的魅力，來(lái)自于她對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生閱讀的用心。她的主題報(bào)告《在書(shū)香中成長(zhǎng)》——小梅花班班級(jí)共同敘事，更是讓我們窺到了魅力之源。她與孩子們一起在書(shū)海中獲取知識(shí)，感悟人生，溝通思想，家校共育，獲得成長(zhǎng)的喜悅。宋老師還給我們分享了她在導(dǎo)讀教學(xué)中低段、中段、高段的幾個(gè)小竅門(mén)，鼓勵(lì)外小的老師們一定要與與學(xué)生一起，在書(shū)香中呼吸，在文字間行走，一起感受閱讀的快樂(lè)。
一天的培訓(xùn)，緊張又充實(shí)，講臺(tái)上新教育老師們激情昂揚(yáng)，臺(tái)下老師們聚精會(huì)神，聽(tīng)了幾位老師的培訓(xùn)，我覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，作為新教師的我們更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力。新教育一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。新教育，就是一個(gè)注重教師專業(yè)化成長(zhǎng)的教育，在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長(zhǎng)。我會(huì)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷地豐富和提高自己，走在時(shí)代的前沿，用先進(jìn)的教育理念來(lái)教育和影響學(xué)生。
展望明天，路在腳下。今天的我雖然只是一名年輕教師，也可以說(shuō)是一名不起眼的新教師，但我們可以做一個(gè)有思想有追求并付諸行動(dòng)的教師。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新教育理念和思想，使自己不斷進(jìn)步，做到心在學(xué)校，心在教室，心中有學(xué)生，在學(xué)生心中，做一名對(duì)事業(yè)有思考的教師，做一名對(duì)自我會(huì)學(xué)習(xí)的教師，我相信在教育的這條路上定會(huì)釋放教育智慧，堅(jiān)定穩(wěn)步向前!
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
我的家鄉(xiāng)在龍塢的一個(gè)小山村里，我們村因明末少司農(nóng)葛寅亮懷念母親養(yǎng)育之恩，在溪上建了一座石橋，取名慈母橋，我們村名由此而來(lái)。我們村經(jīng)過(guò)去年一年多時(shí)間的整治建設(shè)，現(xiàn)在我們村發(fā)生了巨大的變化，總的來(lái)說(shuō)環(huán)境變美了，人們的生活品質(zhì)提高了。
不妨隨我而來(lái)，帶你領(lǐng)略一下我們慈母橋村蛻變。
進(jìn)入村子，首先映入眼簾的是一個(gè)茶田公園和橫山草堂公園，公園外側(cè)的一條條泥石路變成一條條整潔的柏油路，踏著石板鋪成的小徑，可以貫穿整個(gè)公園，公園內(nèi)種植著各種花木，以白玉蘭為主，明年四月就可以見(jiàn)到它們百花盛開(kāi)。走出公園，沿溪游步道而走，中途就可以看到用石頭徹成的慈母橋，依扶在慈母橋欄桿上，聽(tīng)著潺一潺的溪流聲，如果你眼力好，會(huì)看到小溪里小魚(yú)在游玩，運(yùn)氣好的話還會(huì)聽(tīng)到樹(shù)上小鳥(niǎo)歡快地鳴叫，似呼在歡迎遠(yuǎn)方來(lái)客。
小溪橫穿我們整個(gè)村莊，進(jìn)入村莊后，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)家家戶戶原來(lái)高高的舊圍墻不見(jiàn)了，變成新的低矮用石材徹成的圍欄。原來(lái)的外墻，變成新式的外墻。原來(lái)的庭院鋪上了石材鋪磚，種上了各種綠化。每戶人家成了新農(nóng)居，庭院變成了花園。
進(jìn)入村莊后，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)電線桿不見(jiàn)了，原來(lái)我們這里各種電線都入地了。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)村莊里的垃圾桶不見(jiàn)了，原來(lái)我們村一天要產(chǎn)出3噸以上垃圾，往往是會(huì)造成垃圾桶滿溢，影響環(huán)境衛(wèi)生?，F(xiàn)在我們村發(fā)放垃圾袋，實(shí)行垃圾分類，村里有專門(mén)清潔工人早晚兩次進(jìn)行上門(mén)收集，及時(shí)清運(yùn)垃圾，垃圾亂倒亂放現(xiàn)象不見(jiàn)了。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，村里每戶人家墻上沿著幾根黃色鐵管子，原來(lái)這是天燃?xì)夤艿?，?jù)說(shuō)年底家家戶戶可以用上天燃?xì)?，這樣對(duì)我們來(lái)說(shuō)既省錢(qián)，又安全，更環(huán)保。
我們家鄉(xiāng)發(fā)生了巨變，美麗鄉(xiāng)村夢(mèng)，已然成現(xiàn)實(shí)，我一愛(ài)一我的家鄉(xiāng)，我們更會(huì)用心一起共同守護(hù)這個(gè)美麗家園。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
“千萬(wàn)工程”源于習(xí)近平總書(shū)記的深厚農(nóng)民情結(jié)和真摯為民情懷。20年來(lái)，浙江從全省千百萬(wàn)農(nóng)民群眾的切身利益出發(fā)，堅(jiān)持民有所呼、我有所應(yīng)，不斷改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，提高農(nóng)民的生活質(zhì)量和健康水平，使廣大農(nóng)民有更多獲得感、幸福感、安全感。實(shí)踐證明，只有心里真正裝著農(nóng)民，想農(nóng)民之所想，急農(nóng)民之所急，不斷解決好農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展最迫切、農(nóng)民反映最強(qiáng)烈的實(shí)際問(wèn)題，才能得到農(nóng)民群眾的真心支持和擁護(hù)，才能加快補(bǔ)齊農(nóng)業(yè)農(nóng)村這塊我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的短板。
新時(shí)代新征程上，要更加自覺(jué)站穩(wěn)人民立場(chǎng)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，尊重人民意愿，采取更多惠民生、暖民心舉措，千方百計(jì)拓寬農(nóng)民增收致富渠道，鞏固拓展好脫貧攻堅(jiān)成果，讓農(nóng)民腰包越來(lái)越鼓、日子越過(guò)越紅火，推動(dòng)農(nóng)民農(nóng)村共同富裕取得更為明顯的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。
必須堅(jiān)持以新發(fā)展理念為統(tǒng)領(lǐng)，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。
“千萬(wàn)工程”實(shí)施前后農(nóng)村面貌的鮮明反差、推進(jìn)落實(shí)帶來(lái)生產(chǎn)生活的巨大變化，根本上反映的是發(fā)展理念的變革、發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。從村莊環(huán)境建設(shè)到農(nóng)村全面發(fā)展，從物質(zhì)文明建設(shè)到精神文明建設(shè)，浙江堅(jiān)持新發(fā)展理念，走出了一條邁向農(nóng)業(yè)高質(zhì)高效、鄉(xiāng)村宜居宜業(yè)、農(nóng)民富裕富足的康莊大道。實(shí)踐證明，觀念一變天地寬。只有完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興才能理清思路、把握方向、找準(zhǔn)著力點(diǎn)。
新時(shí)代新征程上，要以新發(fā)展理念為統(tǒng)領(lǐng)，立足加快構(gòu)建新發(fā)展格局，正確處理速度和質(zhì)量、發(fā)展和環(huán)保、發(fā)展和安全等重大關(guān)系，加強(qiáng)機(jī)制創(chuàng)新、要素集成，抓好鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織“五個(gè)振興”，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村生活生態(tài)良性循環(huán)。
必須強(qiáng)化系統(tǒng)觀念，著力推動(dòng)城鄉(xiāng)融合發(fā)展。
“千萬(wàn)工程”實(shí)施20年來(lái)，浙江始終堅(jiān)持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，不斷推動(dòng)城市基礎(chǔ)設(shè)施向農(nóng)村延伸、公共服務(wù)向農(nóng)村覆蓋、資源要素向農(nóng)村流動(dòng)，使城鄉(xiāng)關(guān)系發(fā)生深刻變革。實(shí)踐證明，必須把農(nóng)村和城市作為一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體系統(tǒng)考慮、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮城市對(duì)農(nóng)村的帶動(dòng)作用和農(nóng)村對(duì)城市的促進(jìn)作用，兼顧多方面因素，注重多目標(biāo)平衡。
新時(shí)代新征程上，要系統(tǒng)擺布城鄉(xiāng)關(guān)系，以縣域?yàn)橹匾腥朦c(diǎn)，統(tǒng)籌部署、協(xié)同推進(jìn)，抓住重點(diǎn)、補(bǔ)齊短板，加大改革力度，破除妨礙城鄉(xiāng)要素平等交換、雙向流動(dòng)的制度壁壘，促進(jìn)發(fā)展要素、各類服務(wù)更多下鄉(xiāng)，加快形成工農(nóng)互促、城鄉(xiāng)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展、共同繁榮的新型工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系。
必須大興調(diào)查研究，從實(shí)際出發(fā)想問(wèn)題、作決策、辦事情。
“千萬(wàn)工程”是習(xí)近平同志到浙江工作后不久，用118天時(shí)間跑遍11個(gè)地市，一個(gè)村一個(gè)村地仔細(xì)考察，充分掌握省情農(nóng)情作出的重大決策。20年來(lái)，“千萬(wàn)工程”的每一次深化，都是基于調(diào)查研究的成果。實(shí)踐證明，正確的決策離不開(kāi)調(diào)查研究，正確的貫徹落實(shí)同樣也離不開(kāi)調(diào)查研究。只有學(xué)好練精這個(gè)基本功，才能把情況摸清、把問(wèn)題找準(zhǔn)，提出的點(diǎn)子、政策、方案才能符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神。
新時(shí)代新征程上，要持續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)調(diào)查研究，圍繞學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，聚焦推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、實(shí)現(xiàn)共同富裕、增進(jìn)民生福祉等改革發(fā)展穩(wěn)定中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，深入基層、掌握實(shí)情、把脈問(wèn)診，緊密結(jié)合自身實(shí)際，謀劃實(shí)施有針對(duì)性的政策舉措，不斷破解矛盾瓶頸、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。
必須突出抓基層、強(qiáng)基礎(chǔ)、固基本工作導(dǎo)向，健全黨組織領(lǐng)導(dǎo)的基層治理體系。
“千萬(wàn)工程”實(shí)施20年來(lái)，浙江抓黨建促鄉(xiāng)村振興，充分發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮村黨組織書(shū)記、村委會(huì)主任的帶頭作用，引導(dǎo)基層黨員干部干在先、走在前，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)農(nóng)民群眾聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走。實(shí)踐證明，群眾富不富，關(guān)鍵看支部；支部強(qiáng)不強(qiáng)，還看“領(lǐng)頭羊”。只有堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)基層治理，善于發(fā)動(dòng)群眾、依靠群眾，才能把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)化為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的工作優(yōu)勢(shì)。
新時(shí)代新征程上，要突出大抓基層的鮮明導(dǎo)向，選優(yōu)配強(qiáng)基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子，完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)的自治、法治、德治相結(jié)合的治理體系，推動(dòng)各類治理資源向基層下沉，不斷激發(fā)人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，形成凝心聚力、團(tuán)結(jié)奮斗的良好局面。
必須錨定目標(biāo)真抓實(shí)干，一張藍(lán)圖繪到底。
20年來(lái)，浙江始終把“千萬(wàn)工程”作為“一把手”工程，保持戰(zhàn)略定力，一任接著一任干，實(shí)現(xiàn)一個(gè)階段性目標(biāo)，又奔向新的目標(biāo)，積小勝為大勝，創(chuàng)造了接續(xù)奮斗不停歇、鍥而不舍抓落實(shí)的典范。實(shí)踐證明，真抓才能攻堅(jiān)克難，實(shí)干才能夢(mèng)想成真。必須持續(xù)改進(jìn)工作作風(fēng)，把更多心思和功夫花在狠抓落實(shí)上，力戒形式主義、官僚主義，不搞“政績(jī)工程”、“形象工程”，防止“新官不理舊賬”。
新時(shí)代新征程上，要緊緊圍繞黨的中心任務(wù)，對(duì)標(biāo)對(duì)表黨中央決策部署，保持歷史耐心，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干，尤其要注意防止換屆后容易出現(xiàn)的政績(jī)沖動(dòng)、盲目蠻干、大干快上以及“換賽道”、“留痕跡”等傾向，以良好的作風(fēng)進(jìn)一步贏得黨心民心，凝聚起強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的磅礴力量。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
“三能”主題教育實(shí)踐活動(dòng)是全省公安機(jī)關(guān)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，持之以恒抓隊(duì)伍、促業(yè)務(wù)的重要載體。全區(qū)公安機(jī)關(guān)廣大民警、輔警主動(dòng)融入，積極參與“三能”大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)，不斷努力把“三能”精神轉(zhuǎn)化為新的趕考路上鏗鏘前行、護(hù)航“重要窗口”和“示范區(qū)”建設(shè)的磅礴力量。我們要求廣大民警、輔警始終要做到：
一是旗幟鮮明講政治。鑄牢“對(duì)黨忠誠(chéng)”這一公安機(jī)關(guān)始終不變的根與魂，把講政治作為第一要求，牢記習(xí)近平總書(shū)記“重要訓(xùn)詞”精神和對(duì)洞頭的重要指示，胸懷“兩個(gè)大局”、心系“國(guó)之大者”，躬身自省、對(duì)標(biāo)看齊，始終沿著習(xí)近平總書(shū)記指引的“海上花園”道路奮力前行。
二是忠誠(chéng)履職強(qiáng)擔(dān)當(dāng)。面對(duì)當(dāng)前“防風(fēng)險(xiǎn)、保安全（)、護(hù)穩(wěn)定”的繁重艱巨任務(wù)，我們要求每位民（輔）警把奉獻(xiàn)作為價(jià)值追求和行動(dòng)自覺(jué)，端正心態(tài)、調(diào)整姿態(tài)、提振狀態(tài)，以更大的闖勁、韌勁、拼勁，把熱情和精力集中到當(dāng)前護(hù)航“海洋經(jīng)濟(jì)”、構(gòu)筑“平安綠地”、打造“海島楓橋”等重點(diǎn)工作上來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“三能”精神內(nèi)涵。
三是勤學(xué)苦練增本領(lǐng)。責(zé)重山岳，能者方可當(dāng)之。站在十六連優(yōu)“平安星鼎區(qū)”的更高起點(diǎn)，面臨錯(cuò)綜復(fù)雜的內(nèi)外部風(fēng)險(xiǎn)，我們要求每位民（輔）警無(wú)論身處哪個(gè)崗位，都要主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)聚焦風(fēng)險(xiǎn)防化、群眾工作、科技應(yīng)用等核心能力，扎實(shí)開(kāi)展崗位實(shí)戰(zhàn)大練兵，推動(dòng)完善“全員過(guò)關(guān)、人人過(guò)硬”機(jī)制，練就克敵制勝真本領(lǐng)、硬功夫，在踐行“看、沖、豁”中體現(xiàn)更強(qiáng)擔(dān)當(dāng)、更高質(zhì)效。
四是嚴(yán)守紀(jì)律樹(shù)形象。紀(jì)律作風(fēng)是完成各項(xiàng)任務(wù)的重要保證，是弘揚(yáng)“三能”精神的重要核心內(nèi)涵。我們要求全警對(duì)標(biāo)“重要窗口”“示范區(qū)”更高標(biāo)準(zhǔn)，始終把嚴(yán)守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩挺在前面，置于“三能”主題實(shí)踐活動(dòng)的首位，不斷鞏固擴(kuò)大隊(duì)伍教育整頓和巡察問(wèn)題整改成果，推動(dòng)“能見(jiàn)、能力、能為”再上新臺(tái)階，牢牢樹(shù)起“五講三態(tài)”的“海霞鐵警”新形象。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
第一次看傅守勇的書(shū)《工匠精神》，今年3月中旬去河南許昌龐東讀書(shū)。但是這本書(shū)，封面并不花哨，用燙金技術(shù)突出了“工匠精神”二字，好奇心驅(qū)使我繼續(xù)讀下去。
我看書(shū)的習(xí)慣是先看目錄，打開(kāi)目錄看看熟悉的企業(yè)案例，比如德勝大廈，比如熱門(mén)的喬布斯。這些都是我尊敬和敬畏的企業(yè)和企業(yè)家。我想看看作者會(huì)怎么分析介紹。
重新翻開(kāi)封面，扉頁(yè)上的第一句話牢牢吸引了我：“匠人從容自在，充實(shí)快樂(lè)，活在當(dāng)下，內(nèi)心強(qiáng)大；民工們焦慮、憂郁、恐懼，總是忙于看不見(jiàn)的明天，外表堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心空虛。”在當(dāng)今浮躁的社會(huì)，商業(yè)模式和盈利模式一直是熱議的話題。在這個(gè)時(shí)代熱情高漲，公司跳躍式快速發(fā)展的時(shí)代，我們似乎遠(yuǎn)沒(méi)有平靜、舒適、充實(shí)、開(kāi)朗、快樂(lè)。那么為什么央視會(huì)在新聞欄推出“你開(kāi)心嗎”的問(wèn)題呢？我也問(wèn)過(guò)很多身邊的朋友，大部分都會(huì)覺(jué)得沒(méi)有達(dá)到自己想象中的幸福。當(dāng)被問(wèn)及他們想要的幸福時(shí)，答案是“農(nóng)婦，山泉，小田”或“海邊有套房，面朝大海，春暖花開(kāi)”。也許物質(zhì)層面可以滿足，但失去的只是內(nèi)心的快樂(lè)。前幾天，羅永浩的錘子手機(jī)因?yàn)橘|(zhì)量問(wèn)題，給了一記響亮的耳光，宣傳他的匠人精神。其實(shí)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何營(yíng)銷、推廣、吸引粉絲是后話。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，產(chǎn)品仍然是最本質(zhì)的核心。
什么是工匠精神？工匠精神是堅(jiān)定而認(rèn)真的信念！小野二郎的壽司店，蘇州的德勝府，河南許昌的龐東來(lái)，都是工匠精神最純粹的代表。
犧牲一生去做一件事，是純粹的偉大。用實(shí)踐的價(jià)值觀取代浮躁功利的工作觀，能讓你的生活安定下來(lái)，能讓你拒絕身邊無(wú)窮無(wú)盡的誘惑，能抑制你的貪婪，能讓你專注專注，能讓你“把簡(jiǎn)單的動(dòng)作練到極致是絕活”。很多企業(yè)追求做大做強(qiáng)；很多員工追求的是“大事”，而不是“小事”。問(wèn)：什么是真正的大，什么是真正的?。啃∑髽I(yè)是終極，永遠(yuǎn)追求更高的極致。這項(xiàng)業(yè)務(wù)“大”而“強(qiáng)”；一旦你決定了一個(gè)好的職業(yè)，你必須全身心地投入到工作中。你必須熱愛(ài)你的工作，從不抱怨。抱怨會(huì)扼殺你的激情和價(jià)值。成功其實(shí)很簡(jiǎn)單。成功不在于大小。不管工作是大是小，如果你一生都在做，那就是一個(gè)巨大的成功。尊重自己的工作，用正確的工作思路指導(dǎo)自己的工作，才會(huì)有好的結(jié)果。
我們經(jīng)常被鼓吹“知識(shí)就是生產(chǎn)力”，“知識(shí)就是力量”其實(shí)是錯(cuò)誤的。單純的知識(shí)儲(chǔ)備不會(huì)成為生產(chǎn)力，更不會(huì)給你動(dòng)力。只有把這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才能產(chǎn)生生產(chǎn)力和動(dòng)力。所謂知，不一定是做，做好也不一定是做好。只有做好了，才有成就感。工匠從來(lái)不貪多，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都會(huì)仔細(xì)考慮。工匠一生致力于一個(gè)職業(yè)，努力工作，精益求精，視工作為實(shí)踐，視質(zhì)量為生命。這樣的人最有魅力，也能觸動(dòng)自己和別人的心弦，觸動(dòng)自己的靈魂。所謂“慢就是快”，“沒(méi)有捷徑就是最快的捷徑”?！翱车舳嘤嗟囊靶?，專注于一件事，總比做一堆馬馬虎虎的事好?！辈灰屪约鹤叩锰欤袝r(shí)候停下來(lái)等待我們的靈魂。
西方人找工作的想法是：只選對(duì)的，不選貴的；中國(guó)人找工作的想法是只選擇貴的，不選擇合適的。其實(shí)工作的狀態(tài)并不可怕，工作的心態(tài)也很可怕。敬畏你的工作，因?yàn)槟闼龅氖虑槭悄闵鼉r(jià)值的體現(xiàn)，敬畏你的工作就意味著敬畏你的生命。
實(shí)踐正確的做人之道，磨練靈魂，提升人格，在工作中實(shí)現(xiàn)正確的生活方式。真正的修行者一定是工匠精神的受益者，推薦的朋友一定有機(jī)會(huì)仔細(xì)閱讀這本書(shū)。我不能讓所有人都喜歡人民幣，我也不能讓地球像太陽(yáng)一樣發(fā)光，但我希望成為一盞明燈，哪怕它只能照亮我身邊的幾平方米，它也會(huì)尊重和體現(xiàn)我生命的價(jià)值！做一個(gè)“燈塔”的合格工匠！
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
20xx年，按照省委組織部關(guān)于開(kāi)展干部在線教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，結(jié)合工作需要，我選擇了相關(guān)課程進(jìn)行了在線學(xué)習(xí)。相對(duì)于傳統(tǒng)面對(duì)面式學(xué)習(xí)，“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”依托互聯(lián)網(wǎng)，采取不受時(shí)間、空間限制的學(xué)習(xí)、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力。我作為一名黨員，深感要加快更新知識(shí)速度，必須進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性，不斷提高自己的工作能力和水平。
在半年多的時(shí)間里，我通過(guò)在網(wǎng)上對(duì)黨章、黨的建設(shè)、反腐倡廉、政策解讀、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人文修養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)，覺(jué)得受益匪淺，感受至深。通過(guò)修完規(guī)定學(xué)分的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一是在線學(xué)習(xí)具有科學(xué)性。傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)多是指定學(xué)習(xí)課題，學(xué)員的自主選擇少，而在線學(xué)習(xí)的課程多，可選擇面廣，學(xué)員可根據(jù)個(gè)人工作需要、興趣愛(ài)好進(jìn)行課程選擇和學(xué)習(xí)，有效地使學(xué)員從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而及時(shí)彌補(bǔ)自己急需掌握的知識(shí)，提高自己的工作能力、理論素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，使學(xué)習(xí)更有效果。
二是在線學(xué)習(xí)具有靈活性。在線學(xué)習(xí)沒(méi)有指定學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)，為學(xué)員提供了很大的自主性，讓學(xué)員自行選擇，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，減少了工學(xué)矛盾的產(chǎn)生。
三是在線學(xué)習(xí)具有優(yōu)質(zhì)性。在線學(xué)習(xí)課件資源好，多是全國(guó)知名的專家學(xué)者授課，理論水平高，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，為學(xué)員提供了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
四是在線學(xué)習(xí)具有實(shí)效性。在線學(xué)習(xí)的課程系統(tǒng)性和針對(duì)性強(qiáng)，便于學(xué)員對(duì)某一課題全面學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握所需知識(shí)。同時(shí)課件可以反復(fù)收聽(tīng)，并在一些課程設(shè)置習(xí)題和試卷，利于對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固，提高學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)，是提高個(gè)人素養(yǎng)和工作能力的唯一途徑。無(wú)論哪一種方式的學(xué)習(xí)，如果缺少學(xué)習(xí)意識(shí)，沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方式，都難以取得既定的效果。在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上，我努力做到三點(diǎn)：
一是擺正學(xué)習(xí)目的，減少學(xué)習(xí)的功利心。學(xué)習(xí)是為了提高自己，滿足工作和生活需要，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，而不單純是為了完成上級(jí)要求，應(yīng)付檢查。
二是勤于學(xué)習(xí)。將組織上的要求和個(gè)人成長(zhǎng)的需求變?yōu)橐环N壓力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，克服思想上的惰性，將學(xué)習(xí)作為一種自發(fā)活動(dòng)，不斷為自己提供精神食糧。
三是在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，很容易讓人感到乏味，難以堅(jiān)持。而找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法，我在日常學(xué)習(xí)中做到多思多想、舉一反三，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，找到學(xué)習(xí)的成就感，從而感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
今天我有幸參加了《國(guó)學(xué)照亮孩子的天空》大型家庭教育公益報(bào)告會(huì)，聽(tīng)取了王斌老師的近三小時(shí)的講座，內(nèi)容真實(shí)生動(dòng)，具有很好的可操作性，讓我們很多的家長(zhǎng)受益匪淺。從孩子的早期人格優(yōu)化教育到孩子的專注力、記憶力的提升及語(yǔ)言表達(dá)、識(shí)字、閱讀能力的培養(yǎng)最終達(dá)到孩子的性格改變，好習(xí)慣的形成。講座由淺入深，易于領(lǐng)會(huì)，使我們家長(zhǎng)能在實(shí)際的生活教育中，掌握較為系統(tǒng)的`教育模式。在今后對(duì)孩子的日常教育過(guò)程中能夠起到好的作用。
追求學(xué)問(wèn)首先在于愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，這是關(guān)鍵?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者”，即真正愛(ài)好它的人，為它而快樂(lè)的人才能真正學(xué)好它。其次，學(xué)習(xí)要“默而識(shí)之，學(xué)而不厭”。即學(xué)習(xí)要有踏踏實(shí)實(shí)的精神，默默地記住學(xué)到的知識(shí)，努力學(xué)習(xí)而不滿足。第三，是要專心致志，知難而進(jìn)。子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！币馑际亲x書(shū)的人要立志于追求道義、真理，要專心致志，不要為世俗所累。第四，要虛心求教，不恥下問(wèn)?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@說(shuō)明學(xué)無(wú)常師，作為人應(yīng)隨時(shí)隨地注意向他人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我們家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中，我們要鼓勵(lì)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，先教育孩子做人，再教育孩子做事，在教的過(guò)程中講求方法起好孩子的引導(dǎo)作用和榜樣作用讓孩子在有良好影響環(huán)境的教育下茁壯成長(zhǎng)。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
五千年春夏秋冬，季節(jié)輪回，五千年文明鑄造了一個(gè)偉大的靈魂，中華民族屹立于世界的東方，是雄鷹就要翱翔，是巨龍就要騰飛。
中國(guó)大地舉起了改革開(kāi)放的旗幟，也舉起了我們的自尊與我們的地位，樓群像春筍在大地上拔地而起，萬(wàn)里河山在春風(fēng)中變得更加?jì)趁摹?BR> 祖國(guó)，我親愛(ài)的母親，我生長(zhǎng)在一個(gè)擁有十三億人口的大家庭里，在大的困難除以十三億就不再是困難，再小的愛(ài)心乘以十三億就變成了巨大的幸福，我慶幸我生長(zhǎng)在這個(gè)大家庭之中。
祖國(guó)，我引以為傲的祖國(guó)，您像長(zhǎng)江奔騰向前，威名仙鶴，哺育這勤勞勇敢的人民，建四化您又把宏圖展拓。萬(wàn)花叢中，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴盡情唱，歌唱親愛(ài)的祖國(guó)，祝您繁榮與富饒。
謝謝你，我親愛(ài)的祖國(guó)，在這里我多么想為你高歌，演唱那首世紀(jì)不變的頌歌，“您凝重而深邃，寬廣而博大，滔滔江河是您的鼻息，沸騰的海洋是您的血液，您是世界的主題，是我的一切!”
祖國(guó)，我親愛(ài)的祖國(guó)，請(qǐng)接受我最真摯的贊美，像春天的花朵一樣使人陶醉，像夏天的殷實(shí)一樣令人迷戀，祖國(guó)，我的母親!
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
通過(guò)學(xué)習(xí)，我感到受益匪淺，以下是我的一點(diǎn)體會(huì)。
愛(ài)是一切教育的根本，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。在我們心中要有每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這種愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)、奉公守法、恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識(shí)因素和情感因素組成。身教重于言教，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展和教育別人?！彪y以想象，素質(zhì)低下的教師能培養(yǎng)優(yōu)秀的'學(xué)生，為此，我們教師要在教育教學(xué)過(guò)程中與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善更新知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善能力結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化教育教學(xué)水平，發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù)，精益求精，一絲不茍，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動(dòng)、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書(shū)籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。只有保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”進(jìn)而“樂(lè)其道”，從而培養(yǎng)出明禮、自尊、自愛(ài)的素質(zhì)人才。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
說(shuō)起隔代教育，我有很深的體會(huì)。自從結(jié)婚有了孩子之后，孩子就由父母照看，這也沒(méi)辦法的事情。我和孩子的媽媽工作都很忙，沒(méi)法照顧。我相信，大多家長(zhǎng)也是這種情況。
孩子在送幼兒園之前，由他爺爺、奶奶照看。我們也是利用周六、周日回去一趟，看看孩子。在送他到幼兒園之后，我們就接他到身邊。慢慢的就發(fā)現(xiàn)孩子身上有很多壞毛病。
一 愛(ài)哭 動(dòng)不動(dòng)就哭。我覺(jué)的這不是因?yàn)樗皇莻€(gè)小孩。他的眼淚就是現(xiàn)成的，不滿意就哭。我還就是見(jiàn)不得他哭。你說(shuō)一個(gè)男孩子那么愛(ài)哭，真受不了。他一哭，我就沒(méi)好氣，沖他發(fā)過(guò)脾氣，也揍過(guò)他，但沒(méi)什么用。我覺(jué)得孩子愛(ài)哭，都是給老人慣壞的。小時(shí)，只有他一哭，就趕緊抱啊、哄啊的。大一點(diǎn)什么都依著他、順著他。如果說(shuō)他不對(duì)，他就哭著、鬧著要奶奶，要回爺爺家。
二 吃飯 孩子小時(shí)吃飯，都是他奶奶喂他。他從沒(méi)老老實(shí)實(shí)的在飯桌前吃過(guò)飯，總是一邊玩，他奶奶一邊喂。有時(shí)在外邊玩，他奶奶跟著他，從這條街?jǐn)f到那條街的喂。一頓飯是熱了涼，涼了熱，要吃上半天。有時(shí)還不按時(shí)吃，別人都吃飯了，他不吃。什么時(shí)候他想吃了，他奶奶趕緊下廚房給做?，F(xiàn)在他都五歲了，在家吃飯還是那樣。“在學(xué)校自己吃，在家喂著吃”這就是他說(shuō)的話。
三 管教 他爺爺、奶奶待他多好，可他一不滿意就叫“臭爺爺，臭奶奶”。我說(shuō)不能這樣，他不聽(tīng)。有次我急了，要揍他。這起碼是尊重老人的問(wèn)題，他都大了，該讓他改一改了。他爺爺攔著我，護(hù)著孫子，替孩子說(shuō)話：這么小的孩子，他知道什么。他知道的多著呢！他知道在爺爺家，我不能把他怎么樣。往往一回去，他就嬌氣的不得了。反正，教訓(xùn)孩子就不能當(dāng)著老人的面。
這次學(xué)習(xí)《隔代教育》，也使我反思了很多，讓我認(rèn)真對(duì)待隔代教育。其實(shí)，孩子還有很多毛病，是我們做父母的給慣壞的，是我們自己沒(méi)教育好。自己父輩們?cè)诤芏喾矫娑甲龅暮芎茫热纾核麄冇袔Ш⒆拥慕?jīng)驗(yàn)，細(xì)心，周到等等。就像我們帶孩子，三天兩頭的病，一會(huì)拉肚子，一會(huì)感冒了，弄的我們焦頭爛額?？衫先藥Ш⒆?，孩子就很少生病。所以，我們不能全盤(pán)否定爺爺、奶奶帶孩子有什么不好，不能否定了隔代教育。當(dāng)然在教育孩子方面，需要我們?nèi)ズ透改笢贤ā．吘惯@份親情是割不斷的，孩子也需要這份親情。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳播渠道的日益增多，新時(shí)期部隊(duì)保密的工作的內(nèi)涵不斷豐富，外延不斷擴(kuò)大，面臨著前所未有的新情況、新挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)紛繁復(fù)雜的新形勢(shì)，更好地為部隊(duì)中心工作服務(wù)，抓好部隊(duì)保密安全工作，是我們每位官兵需要潛心思考和認(rèn)真探討的新課題。信息安全保密的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、歷史性的政治任務(wù)。在科學(xué)技術(shù)日益進(jìn)步的今天，安全保密的工作已經(jīng)成為各項(xiàng)工作的重中之重。因此，我們一定要積極制定有效措施，切實(shí)做好信息安全保密的工作，維護(hù)國(guó)家的安全穩(wěn)定。
一、強(qiáng)化教育，提高認(rèn)識(shí)，筑牢思想“防火墻”，做到“三要”
針對(duì)在實(shí)際工作中，存在的一些官兵思想麻痹，違反規(guī)定私自上互聯(lián)網(wǎng)和使用移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)，在書(shū)信中涉及部隊(duì)活動(dòng)的信息等保密觀念淡薄，違反保密規(guī)定的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，因此，我們要以人為本，從思想上加強(qiáng)教育引導(dǎo)，搞好信息安全保密，不斷增強(qiáng)官兵信息安全保密意識(shí)，有針對(duì)性地做好對(duì)信息失泄密的防范工作，從源頭上堵住失泄密的渠道。
一要強(qiáng)化教育內(nèi)容的針對(duì)性。在保密教育中，要加強(qiáng)保密法規(guī)的教育，有針對(duì)性地進(jìn)行信息安全保密、技術(shù)安全保密和網(wǎng)絡(luò)安全保密知識(shí)的學(xué)習(xí)，使官兵了解失泄密的危害和防范措施。要結(jié)合業(yè)務(wù)工作，對(duì)重要崗位、重點(diǎn)人員定期進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)保密的教育。抓好“一點(diǎn)一線”：一點(diǎn)，就是要抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的保密教育。把保密教育納入本單位宣傳教育工作內(nèi)容，通過(guò)集中教育、案例警示教育等方式，不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部保密意識(shí)，提高他們的保密技能;一線，就是要抓好要害崗位、部位工作人員和涉密人員的保密教育。采取舉辦培訓(xùn)班、講座、警示片巡演等形式，加強(qiáng)理想信念、保密形勢(shì)、保密法制教育，幫助涉密人員增強(qiáng)敵情觀念和保密意識(shí)，從思想上牢固嚴(yán)守國(guó)家秘密防線。
二要堅(jiān)持教育形式的多樣性。把保密教育納入政治教育計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，結(jié)合本單位的實(shí)際情況、任務(wù)性質(zhì)、保密設(shè)施、涉密程度和人員狀況，采取領(lǐng)導(dǎo)上課、專題討論、安全分析和觀看錄像等形式進(jìn)行保密教育。針對(duì)自身情況成立由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的保密教育學(xué)習(xí)小組，定期開(kāi)展討論。力求使教育課程生動(dòng)活潑，易學(xué)好懂，便于掌握，做到重點(diǎn)突出，兼顧一般，把集中教育與分散教育相結(jié)合，定期教育與隨機(jī)教育相結(jié)合、面上教育與單個(gè)教育相結(jié)合，業(yè)務(wù)教育與思想教育相結(jié)合，保證每一名官兵都受到教育、受好教育。
三要突出教育效果的實(shí)效性。要注重把保密教育滲透結(jié)合到各項(xiàng)工作和任務(wù)的全過(guò)程，在重大節(jié)日、重要軍事活動(dòng)期間要進(jìn)行專項(xiàng)保密教育;在干部轉(zhuǎn)業(yè)、人員調(diào)動(dòng)、戰(zhàn)士退伍時(shí)專門(mén)安排保密教育;對(duì)保密員、機(jī)要員、網(wǎng)絡(luò)指揮系統(tǒng)工作人員等接觸機(jī)密人員進(jìn)行經(jīng)常性教育。改變只注重教育上有多少次課、參加了多少人，學(xué)過(guò)了多少文件等形式主義的做法，把教育的實(shí)效定位在廣大官兵高技術(shù)條件保密知識(shí)多與少、保密意識(shí)強(qiáng)與弱、泄密事件有與無(wú)的標(biāo)尺上，通過(guò)激發(fā)和增強(qiáng)官兵勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的自覺(jué)性和主動(dòng)性，切實(shí)提高官兵安全保密的責(zé)任感。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
1、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為教師節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方?？梢耘c老師交流互動(dòng)，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。
2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽(tīng)專家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。
4、提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，提高自己的專業(yè)水平。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)。
匠心筑夢(mèng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心，此之謂好老師。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批好老師則是民族的希望。
——題記。
作為老師，要不斷完善自我，外塑形象，內(nèi)增學(xué)識(shí)，趨于好老師;作為學(xué)校，要盡一切辦法努力打造好老師，留住好教師，謀學(xué)校發(fā)展。一周督導(dǎo)評(píng)估之旅，明白：
一、學(xué)校要制定合適的發(fā)展規(guī)劃：
1、制定好的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校發(fā)展方向，明確教育工作理念，明確校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)，提出學(xué)校發(fā)展要求，樹(shù)立品牌打造意識(shí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提升師生精氣神，抓好細(xì)節(jié)，由細(xì)致到精致進(jìn)而到極致發(fā)展。
2、帶頭著力探尋教育教學(xué)新模式(八中“tst”，_縣四小“五步教學(xué)法”)。為新的教學(xué)理念作準(zhǔn)備，安好班班通，作好用之前的教師培訓(xùn)，提高教育技術(shù)能力(如課件制作，課堂上的使用等)?？烧?qǐng)進(jìn)來(lái)，帶出去，學(xué)校要舍得花錢(qián)打造教師。
二、抓好常規(guī)教育：
1、注重教師敬業(yè)精神(增強(qiáng)責(zé)任心，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以當(dāng)教師為樂(lè)，以當(dāng)教師為榮，校興我興，校榮我榮，校恥我恥，有不苦不累，生活無(wú)味，不拼不后搏，此生白活的想法)和師德師風(fēng)的培養(yǎng)(不上課，故意遲到、拖堂、懶散、麻將、抽煙、喝酒上課、亂丟亂扔等)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育(穿衣、飲食、午休、晚休、起床、說(shuō)話、做事等);著力打造團(tuán)隊(duì)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，要追求自身發(fā)展，做和尚就要撞鐘。
2、學(xué)校制定相關(guān)的制度方案(教學(xué)、德育、后勤)，然后按制度方案落實(shí)，著力督促，檢查到位，記錄詳實(shí)，整改及時(shí)，總結(jié)誠(chéng)懇。成敗的關(guān)鍵在于制度方案的執(zhí)行力。
3、備好課，寫(xiě)好教案：欄目填寫(xiě)清楚，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，必須帶教案上課，可著力打造電子版教案，集體備課，裝訂成冊(cè)，共同使用，將知識(shí)性錯(cuò)誤在上課前消滅;上好課：(課前3分鐘紅歌提升精氣神，提高學(xué)習(xí)效率)忌滿堂灌，要改變教學(xué)模式，多關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性、主動(dòng)性，也要上好作文課和實(shí)驗(yàn)課;認(rèn)真批改作業(yè)：量適中，批改認(rèn)真，對(duì)錯(cuò)誤處要有更正，要有評(píng)語(yǔ)，有等次，的批改日期。
4、著實(shí)開(kāi)展好第二課堂(開(kāi)展好音樂(lè)、體育、美術(shù)、心理健康等課;開(kāi)展好書(shū)法課(有書(shū)法課，有每天下午第一節(jié)課前的20分鐘輕音樂(lè)書(shū)法練習(xí));有科技創(chuàng)新課(合理利用資源，變廢為寶，進(jìn)行再利用。)等;用好心理咨詢室和少年宮、將圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室，真正發(fā)揮它們的作用，督查到位，管理精細(xì)。總之，這些有助于學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)校，流失率會(huì)低。
5、督查用好早讀和晚讀：要齊讀，要真讀，不要用來(lái)上課和做作業(yè)等;班會(huì)課：不能用來(lái)上課，班會(huì)課是用來(lái)安排班務(wù)的，是用來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德、紀(jì)律、安全、健康常識(shí)等的教育的，學(xué)生可以用好道德講堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育;升旗儀式和大課間：用實(shí)團(tuán)委，用活少年宮，成立學(xué)生會(huì)(主持、音響、形式：師生齊唱國(guó)歌、國(guó)旗下講話、經(jīng)典誦讀、達(dá)體舞、跳繩、跑步、呼啦圈等)。
三、作好學(xué)校宣傳。
1、加大對(duì)學(xué)校的宣傳力度(利用網(wǎng)絡(luò)、?？⑿?bào)、電視媒體等)，使教育面向社會(huì)，不流于形式的多開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，成立管委會(huì)，開(kāi)好社區(qū)會(huì)，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校的發(fā)展不公要讓師生知道，讓領(lǐng)導(dǎo)知道，還要讓社區(qū)知道。讓更多人了解學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校。
3、資料搜集：詳實(shí)具體，注重過(guò)程性資料的收集與整理。分工明確細(xì)致，領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，分檔案盒收集整理。力求真實(shí)，宣傳到位，師生及家長(zhǎng)共知學(xué)校所做所為。
總之，作為學(xué)校，要從細(xì)節(jié)入手，爭(zhēng)取師生和社區(qū)人員的支持，盡一切辦法征詢學(xué)校發(fā)展意見(jiàn)和建議，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，以提升學(xué)校形象，真正做到以評(píng)促改，促發(fā)展，出優(yōu)秀，出品牌。