心得體會是對自己在學習、工作和生活等方面的感悟和領悟，它是我們對經驗和教訓的總結和歸納。心得體會的寫作有助于我們更好地思考和反思自己的成長和進步，也是促使我們在未來改進和提升的重要途徑。心得體會可以是文字記錄、口頭表達或是表演等多種形式，通過總結和分享自己的心得體會，我們可以汲取他人的經驗和智慧，進一步提升自己的思維能力和學習效果。寫心得體會時，要注意條理清晰，邏輯嚴密。在這里，我們分享一些精選的心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?BR> 花婆婆讀書心得體會篇一
1、我的奶奶是一位慈祥而善良的老人。雖然她已經年近七十，兩鬢斑白，身體不太好，但記憶和思維能力特別強。
2、每當我看見在街上行走的老人，我的眼前就會浮現(xiàn)出一位身材矮小、滿頭黑發(fā)的鄉(xiāng)下婦女—奶奶。
3、我捧起奶奶的手，手背上青筋暴露，像枯樹枝似的`，就是這雙手時刻照顧著我。
4、奶奶也有過一雙光滑、靈巧的手。她曾用那雙手為我繡過花兒，為爸爸縫過衣服，為媽媽織過毛衣；她曾用那雙利索的手，把家里收拾得井井有條。
5、粗糙得像一個經歷多少風霜的老樹枝，黑乎乎的雙手里有許許多多的斑紋，深深陷進去的皺紋像一棵樹皮破裂的大樹。這就是我敬愛的奶奶的手。
6、我奶奶的樣子和藹慈祥，瞇縫著兩只眼睛，尖尖的鼻子，嘴巴小小的，耳垂特別大，就像觀音菩薩的一樣。
7、我奶奶1.62米的個子，不胖不瘦，依然明亮的眼睛讓她看起來年輕了十來歲。奶奶的臉上總是帶著甜甜的微笑，高高的鼻梁架著一副黑邊的老花鏡，讓我感到了奶奶的幽默。
花婆婆讀書心得體會篇二
《和書婆婆一起讀繪本》讀書心得《和書婆婆一起讀繪本》是一本幼兒繪本閱讀理論與實踐相結合的書，共有三章。第一章走進純真的童心深處，是作者的共讀理念。第二章建立平等的對話閱讀，是屬于作者的共讀策略。第三章潤澤豐富的精神世界，則是作者的共讀追求。讀了這本書最讓我欽佩的是王春華老師運用的“兒童觀”與兒童進行共讀，“兒童觀”是指社會看待和對待兒童的看法或觀點。
涉及兒童的特性、權利與地位、兒童期的意義以及教育和兒童發(fā)展之間的關系等問題。正確的兒童觀，一般認為最重要的是尊重、發(fā)展兒童的獨立自主性，并承認其發(fā)展的可能性，使之成為獨立的人格，成為能動的主體去認識和變革自然和社會，同時也獲得自我認識和自我教育能力的發(fā)展。在書中的“尊重孩子，身到心也要到”中說到了，對于兒童的尊重和對兒童閱讀能力的信任，不能只是一個觀念或一句話，更應當貫徹在共讀的環(huán)節(jié)安排、共讀者的引導策略中。在繪本閱讀活動中，她說看到的“成人主宰”的局面不也是我們經常會去使用的教學模式么？而這種模式讓孩子的自由度、自主度、創(chuàng)造空間，被成人營造的高結構的規(guī)則氣氛扼殺了。
她以《可怕的大妖怪》繪本教學為例，她先講述著故事內容，再將孩子們的發(fā)言做好詳細記錄，然后對孩子們的話稍加梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們特別關注的是故事里呈現(xiàn)的“近大遠小”的現(xiàn)象，而最能引起他們情感共鳴的則是最后大家和諧相處的安寧和幸福。其實，在她與孩子共讀前，以為孩子們對“近大遠小”不感興趣，因為在孩子的生活中類似的經驗不多，因此預設了另外的話題。通過現(xiàn)場孩子們的討論，王春華老師靈活的轉入到孩子們感興趣的話題，她的觀點是：孩子的關注點焦點應該成為討論的切入點，因為那是孩子們有感而發(fā)的、有共識的問題。這讓我想到在我們進行繪本教學時往往是我們牽著孩子的“鼻子”走，讓孩子按照我們所預設的問題去回答、思考。在今后進行繪本閱讀活動時，我也要“尊重孩子，身到心也要到”，這樣的繪本閱讀活動才是有價值的。
最讓我值得學習的是王春華老師的細心，她在文中提到共讀布置的物理環(huán)境，主要包括桌椅、繪本、書架、書簽。她在文中詳細的說明了這些物理環(huán)境使用方法與起到的作用，例如：書簽的作用，在共度時她會帶著一個書簽盒，里面放上很多書簽。一種書簽畫著問號，用來標記共讀時看不懂的地方；另外一個畫著笑臉，用來夾在最喜歡的那一頁。在共讀中使用書簽，一是起到標識作用，孩子可以借助書簽找到自己喜歡的頁面；二是讓孩子養(yǎng)成愛護圖書的習慣。這也激發(fā)了我的靈感，可以讓大班的孩子在閱讀前設計屬于自己的書簽，將自己喜愛的、困惑的、不懂得地方設計標記，然后在閱讀時使用其中，不僅增加孩子對閱讀的喜愛，而且還能夠提高孩子動手、動腦的積極性。
閱讀完王春華老師的《和書婆婆一起讀繪本》讓我受益匪淺，其中有許多值得我去學習的閱讀教學方式與方法，更是跟新了我對繪本閱讀的認識，在接下來的繪本閱讀活動的開展我要投入到實踐中去。
花婆婆讀書心得體會篇三
戰(zhàn)爭后的荷蘭，特別得窮，人們缺少食物、缺少生活必需品，靠卷心菜和做種子用的馬鈴薯維持生計。到了冬天，遭遇了一個世紀以來最冷的冬天，人們在衣服的夾層里塞上報紙，希望能阻擋寒冷。就在這樣艱苦的條件下，兩個小姑娘之間的故事給所有的人帶來了溫暖。
一個美國小姑娘羅西給遠在荷蘭的小姑娘凱琪寄來了一個包裹，正是這個包裹拉開了她們之間友誼的序幕，也使兩個相隔遙遠而又陌生的城市隔著時空彼此溫暖著。
當凱琪收到第一個包裹時，里面有三件東西：一塊肥皂、一雙保暖襪和巧克力。
看到肥皂后，凱琪的媽媽說：“你不必再用我們自己做的那種粗糙的東西洗澡了?！?BR> 看到襪子，郵差說：“戰(zhàn)爭結束后，荷蘭就變成沒有襪子的國家了?！?BR> 看到巧克力，媽媽聞了聞，嘆了口氣：“好幾年沒有聞到巧克力的味道了?！编]差也忍不住舔了舔嘴，很懷念巧克力的味道。
我對兒子說：“戰(zhàn)爭總是帶給人們苦難，你看，荷蘭在第二次世界大戰(zhàn)后也是那么貧窮，我們中國當時還在打仗，不僅沒有吃穿，更可怕的是沒有平安的日子。所以我們要特別珍惜現(xiàn)在的好日?！?BR> 兒子認真地聽著。
“收到巧克力后，接下來，凱琪會怎么做呢？”我問兒子。
“把巧克力分給媽媽和郵差?！眱鹤踊卮?。
“我們來看看凱琪是怎么做的。”我說，說完接著往下讀。
書中這么寫道：“趁自己還沒改變主意前，她趕快剝開巧克力遞給他們。然后三個人一起分享那幾乎被遺忘的味道?！?BR> “耶--”兒子為自己的正確抉擇歡呼。
“問什么她要‘趁自己還沒改變主意前’？”
“她怕自己忍不住想把巧克力全吃了！”
“太棒了！兒子。你理解得非常對！”
包裹里還有一份羅西寫給凱琪的信。我讓兒子讀了信的內容，感受羅西的心情。凱琪也給羅西回了一封信。隨后的故事都是在兩個小姑娘的傳書中發(fā)生的。
當羅西從凱琪的信中了解到，凱琪他們收到巧克力后的喜悅，以及他們已經很久沒有嘗到甜的東西時，我讓孩子猜猜下一次羅西會寄些什么。兒子說：“甜的東西？那一定是糖了！”我們翻到下一頁，果然是四包糖！
我對兒子說：“你看，凱琪并不是有意說出想要糖的，她只是無意中提到吃到巧克力很開心，因為很久沒有嘗到甜的東西了。但是羅西很有心，她注意到原來凱琪那么窮，根本吃不到糖。我們也要學習羅西，做一個細心的人，留意觀察身邊人的苦難，然后盡力去幫助他們，好不好？”
“好！”兒子說。他迫不及待地要讀讀羅西的來信。羅西特意囑咐有一包糖是送給郵差的。收信時，凱琪的鄰居也在，于是她把糖也分給了有五個“瘦的皮包骨頭”的孩子的鄰居。
“兒子，你說，羅西的分享，使一個人的快樂變成了幾個人的快樂？”
兒子邊想邊說：“鄰居夫婦、他們的五個孩子、郵差、凱琪和媽媽?！比缓蠹拥卣f：“媽媽！一共10個人哪！”
“對??！一個人的快樂，經過分享就變成10個人的快樂！我們都要學會分享，讓快樂加倍！”
后來，羅西動員了全鎮(zhèn)的人，學校、教堂、商鋪......梅菲爾德市的市民們都開始為一個叫凱琪的小姑娘郵寄東西。而在荷蘭的這個小鎮(zhèn)上，每當郵差送包裹給凱琪時，周圍的人都來了，看那表情，就像過節(jié)一樣快樂，每個人都滿懷期待。奶粉被送給了鄰居家的5個瘦骨嶙峋的孩子，溫暖的襪子、棉衣，......所有的人都沉浸在歡樂中！他們都領到了自己需要到東西，再也不用怕這個寒冷的冬天！他們的心被遠在彼岸的關懷包圍著！
終于，這個刺骨的寒冬終于挺過去了。春天，人們在嚴冬時種下的郁金香花球已經開始發(fā)芽。凱琪和媽媽商量，要給羅西寄去一個包裹，很快，滿載全鎮(zhèn)人感謝的包裹準備好了！
“兒子，猜猜是什么？”
“郁金香花球?！眱鹤硬皇呛芸隙ǖ卣f。
被他猜中了！
凱琪將一大箱郁金香花球寄給了羅西。當羅西收到包裹時，異常激動：“怎么會有來自荷蘭的包裹呢？”當她打開，看到那滿箱的花球時，......
從此，梅菲爾德市到處都開滿了郁金香，也許現(xiàn)在還有.....
這是一個發(fā)生在1945年的真實的故事。當我告訴兒子這些時，他有些不相信。這也難怪，戰(zhàn)爭后的苦難不是生活在幸福中孩子能夠體會到的，就連我們，對于苦難，也只是從老人那里聽到或是在影視劇上看到的。
我問兒子：“讀了這個故事，你收獲了什么？”
“要學會分享！”
是啊！要會愛別人、關心別人、和更多的人分享自己的所得、自己的快樂，這樣自己才會更快樂！
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花婆婆讀書心得體會篇四
今天我讀了一個美麗的繪本故事《花婆婆》，書上畫了在藍色的大海邊有一座小房子，房子的周圍以及山坡上田野上到處都開滿了漂亮的魯冰花，有藍色的，紫色的，還有粉色的，美極了!讀完后我發(fā)現(xiàn)了為什么會這樣。
花婆婆小時候答應爺爺三件事情，一是長大后要向爺爺一樣到處去旅行，她爬過高高的雪山，穿過沙漠，走過熱帶雨林，認識了很多朋友。后來她從駱駝的背上摔下來受傷了，于是她決定做了第二件事情，在海邊找了一個房子住了下來，她買了許多魯冰花的種子撒在了花園里，但后來她發(fā)現(xiàn)田野里也開滿了魯冰花，她很驚奇，于是她買了更多的種子，她每天都出去撒種子，只要是她經過的地方她都會撒下種子，大家都喊她是又老又瘋的怪婆婆，可是她并沒有放棄，第二年春天到處開滿了各種顏色的魯冰花，她終于完成了第三件事情，也是最困難的一件事。
花婆婆做了讓世界變得更美麗的事情，其實我們身邊有很多人都在做著讓世界變得更美麗的事情，比如環(huán)衛(wèi)工人每天很早去打掃馬路，讓我們的道路和環(huán)境變得更加整潔和美麗!
我長大后也要向花婆婆一樣做讓世界變得更美麗的事情!
花婆婆讀書心得體會篇五
婆婆來了，這是許多人婚后遲早會面對的問題?；蛟S是為了便于照顧孫子，或許是在某一個不太如意的時候需要幫手，不論原因如何，婆婆來了確實是一種特殊的狀況。作為媳婦，我也經歷過這個過程，從最初的陌生到此刻的深入了解，收獲了不少心得與體會。
段落2：相互理解，和諧相處。
相處之初，我們都有著不少的疑慮和擔憂。婆婆常常擔心自己的孫子是否受她的照顧，而媳婦則擔心她的空間受到了侵犯。在這種情況下，必須要相互理解，達成和諧相處的共識。最重要的一點是不要一味地回避或閃避問題，而是有勇氣直面，建立溝通渠道。
段落3：互惠互利，取長補短。
婆婆是經年累月積攢起來的人生經驗，媳婦更年輕更具活力，因此彼此互惠是很有必要的。在日常生活中，我會向婆婆請教一些生活技巧，婆婆也會在我閱歷的方面提供幫助。這樣互相學習可以相互取長補短，讓家庭更加和諧。
段落4：細節(jié)決定成敗，關注細節(jié)。
在和婆婆相處的過程中，細節(jié)非常重要。每個人都有自己的習慣和偏好，細節(jié)問題不得不考慮。例如，婆婆喜歡光線明亮的地方，喜歡裝修簡單樸素，這些都是我們在生活中要特別注意的小細節(jié)。因為關注這些小細節(jié)對于和婆婆的相處有著重要的作用，可以消弭不必要的矛盾和誤會。
段落5：寬容相待，心態(tài)平和。
最后，我認為寬容相待是最重要的。婆婆來了畢竟是在自己的家中，要讓婆婆感到舒適和融入。因此，我們要學會對婆婆體諒，哪怕有著小小的不滿，也要保持冷靜和心態(tài)平和。只有這樣，我們才能夠和婆婆漸行漸近，建立相互信任的關系。
結語。
婆婆來了，雖然讓人有些緊張恐懼，但是只要我們用心去對待，學會相互理解而不是相互妥協(xié)，取長補短而不是互相抵觸，關注細節(jié)而不是忽略小問題，寬容相待而不是針尖對麥芒，就能夠在和婆婆相處的過程中，欣賞到一份珍貴的親情，同時也獲得了自我成長的重要經驗。
花婆婆讀書心得體會篇六
會1。
今天媽媽在網上買的《花婆婆》終于來了，拿到這本書我高興得手舞足蹈，迫不及待地讀了起來。
花婆婆原名叫艾莉絲，講的是艾莉絲一生的經歷和夢想的故事。艾莉絲熱愛大自然，她答應爺爺三件事：到遠處旅行，在海邊安家，做一件讓世界變得美麗的事。她去過很多地方，爬過高高的雪山，走過荒涼的沙漠，穿過美麗的熱帶叢林……其中，給我印象最深的是，她定購一大包露冰花的種子，一邊散步，一邊撒種。把種子撒在公路和鄉(xiāng)間的小路上……只要她經過的地方，她就不停的撒種子。春天，露冰花全開了，到處一片生機勃勃的景象。
我要學習花婆婆的這種愛護花草樹木，多種花草，美化家園，保護環(huán)境的精神!
花婆婆讀書心得體會篇七
這個春節(jié)匆匆忙忙的過去了，在這美好的閑暇期間我讀了《和書婆婆一起讀繪本》這本書，給我留下了很深刻的印象，覺得自己收獲頗多，這是一本書婆婆用多年的經驗和實踐完成的書，書里充滿了智慧和歡樂，這本書也像一盞明燈一樣給我照亮了教育的道路，讀書的過程中，書婆婆如同使了魔法般一樣牽引著我走向一片片美麗的草原。陽光、草地、向日葵、還有遠處的雪山都如真的一般映入眼簾。微風拂過，一群孩子陪著我一起愉快的玩耍........讀完了這本書才發(fā)現(xiàn)原來我是被書婆婆的教育理念感動，被幼教文化的博大精深所感動，感覺讀完這本書像做了一個美美的'夢境。我仿佛就是書婆婆的學生，看著書婆婆和藹可親的向我們娓娓道來。
共讀繪本是我們和孩子們最親密的時刻，可以從共讀繪本上交會孩子豐富的知識、啟蒙孩子去動腦筋想辦法。培養(yǎng)孩子聯(lián)想能力和溝通能力等等。這本書給我比較深印象的有兩點，第一是共讀繪本前首先老師、家長要樹立一個觀念是要尊重孩子，尊重是成人愛孩子的基礎，這本書給我比較深的印象是作者對孩子尊重和愛。全文都沉浸在以孩子為主角的構思上，許多家長、老師以愛之名對孩子進行寵物式的教育，而自己卻沒有意識到自己傷害了孩子幼小的心靈。大人們對孩子不放手，把孩子的一切行為都限制在規(guī)定框框里，以成人的視角對孩子的行為進行批判，不聽取孩子的想法和意見，盯著孩子出現(xiàn)的問題反復進行批評，把孩子當成了自己的“寵物”一樣對待，這首先就傷害了孩子的自尊，話說自尊沒了，又有什么心情讀繪本吶？人小心不小，孩子也是有自尊心的。第二點是注意共讀的方式方法，不要盲目共讀，共讀的節(jié)奏很重要，不能通過提問牽著孩子的鼻子走，而是要為他們的觀察、理解和體驗留足時間。孩子的想法本來就千奇百怪，對與孩子的回答我們要鼓勵和擁抱，共讀是歡樂的時刻，我們不要制造緊張恐怖的氣氛、美好的音樂讓人心情大好，頭腦清醒，當然輕松活潑的共讀氛圍也有助于共讀繪本的順利進行，孩子才會積極踴躍的說話，和孩子共讀，老師貌似是助手，孩子就是主體。老師引導孩子領悟繪本精神，從共讀的過程中學會各種知識和能力，領悟繪本的思想并從中得到快樂才能讓孩子真正成長起來。孩子是有靈性的，他們需要的不是被塑造，而是被喚醒、被激發(fā)所以老師們注重共讀的方式方法對孩子的進步有事半功倍的效果，這本書中有許許多多的創(chuàng)新和獨到的共讀方法，值得我以后反復的研究和揣摩。
作為一名工作多年幼教老師，學習和總結是必不可少的，時代在進步，科技在發(fā)展，教育事業(yè)也要不斷的跟進，孩子是祖國的花朵，幼兒是最嫩也是最要呵護的花蕾，幼教在教育上起到很重要的作用，我也很榮幸的成為幼教老師的一員，讀完書婆婆前輩的這本書，我覺得教育事業(yè)還有好多方面要去學習和加強的，書婆婆的許多共讀方式方法都很新穎和創(chuàng)新，雖然是以共讀繪本為主題，但作者的一些見解和觀點我覺得可以運用的幼教的方方面面?？吹綍牌艓资隇橛捉淌聵I(yè)不斷奮斗，我會更加努力的，希望在未來的教育事業(yè)上，能讓孩子們享受幼兒園生活的快樂，也能親切的喊上我“書婆婆”。
花婆婆讀書心得體會篇八
今天，我和媽媽又讀到了一本好書―繪本《花婆婆》。
故事里的花婆婆做到了答應爺爺?shù)氖虑?，花婆婆不怕辛苦，種下了許多漂亮的花，讓周圍的環(huán)境變得美麗了。
我喜歡故事里的花婆婆，她堅持種花，做著讓世界變美麗的事。我也可以向花婆婆一樣在我們的周圍種上美麗的花，我還可以做到不亂扔垃圾、不亂扔果皮、愛護花草、保護小動物、節(jié)約用水等等許多事情，我要讓我們的環(huán)境變得更加美麗，讓我們的世界更加美麗。
花婆婆讀書心得體會篇九
活動目標：
1、體會“做一件讓世界變得美麗得事情”的美好。
2、理解故事并對四季的花卉感興趣，樂意不同的韻律節(jié)奏進行表達。
活動準備：
1、四季特征明顯的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、紅梅、臘梅、水仙花、白玉蘭。
2、《花婆婆》ppt。
3、兒歌“四季花開”：
暖和的春天來到了，什么花兒朵朵開？
炎熱的夏天來到了，什么花兒朵朵開？
涼爽的秋天來到了，什么花兒朵朵開？
寒冷的冬天來到了，什么花兒朵朵開？（備有：我們種的什么花兒開）。
4、背景音樂。
過程與記錄：
一、聽故事。
1、引出活動：
2、講述故事。
老師：花婆婆到底是干什么的'？我們一起聽故事。（音樂起）(播放故事)。
（講到：第三件事后，提問）。
老師：小女孩答應爺爺要做哪三件事？
孩子：做讓世界變得更美麗的事……到世界去逛逛（老師：就是去旅行）……在海邊住……。
3、繼續(xù)講故事。
二、四季開的花。
1、說說四季開的花：講到“花婆婆”準備種花時，引發(fā)交流四季開的花。
老師：花婆婆想，如果海邊開滿了鮮花，世界一定變得更美麗；如果海邊一年四季都開滿鮮花，世界一定變得更美麗。
幼兒：桃花是在春天里開得……荷花是在夏天里開的……。
老師：除了這些花，你還能說出其他花的名字嗎？
幼兒：梨花……康乃馨……（很踴躍）。
觀察，孩子對于花卉的經驗有多少。
2、分一分：四季不同的花。
老師：其實，我們現(xiàn)在知道的花的名字有7000多種。我準備了一些花的照片，你和朋友兩人一起，去認一認：這是什么花？是在什么季節(jié)開放的？把它們放在相應的字卡的下面（字卡為：春天花兒、夏天花兒……）。
孩子：（操作）。――這時應該關注不認識字的孩子。老師出示字卡時，孩子跟讀一邊。
三、一件美好的事。
1、回歸故事。
老師：花婆婆知道了那么多四季開放的花，寫信買了許多花籽……可是，孩子們也不知道將來會做什么！
2、美好的事情。
老師：你覺得做什么事，可以讓世界變得更美好呢？――深化“美好的事情”，讓孩子擁有一個理想。
幼兒自由回答。
師：孩子們，你們已經知道了做一件讓世界變得更美好的事情。請你記住這件事情，努力去做這件事情。知道嗎？等你們長大了，世界因為有你們，會變得更美好！
花婆婆讀書心得體會篇十
為了能夠更好的開展大班幼兒繪本閱讀的研究，正確的指導幼兒閱讀活動，在園長的推薦下我讀了《和書婆婆一起讀繪本》這本書，書中記錄了王春華老師從以來，走進全國各地很多的幼兒園，足跡從西北到東南，和當?shù)氐暮⒆?、家長、老師們共同體會閱讀的快樂，推動繪本共讀的心路歷程。
《和書婆婆一起讀繪本》是一本幼兒繪本閱讀理論與實踐相結合的書，共有三章。第一章走進純真的童心深處，是作者的共讀理念。第二章建立平等的對話閱讀，是屬于作者的共讀策略。第三章潤澤豐富的精神世界，則是作者的共讀追求。
讀了這本書最讓我欽佩的是王春華老師運用的“兒童觀”與兒童進行共讀，“兒童觀”是指社會看待和對待兒童的看法或觀點。涉及兒童的特性、權利與地位、兒童期的意義以及教育和兒童發(fā)展之間的關系等問題。正確的兒童觀，一般認為最重要的是尊重、發(fā)展兒童的獨立自主性，并承認其發(fā)展的可能性，使之成為獨立的人格，成為能動的主體去認識和變革自然和社會，同時也獲得自我認識和自我教育能力的發(fā)展。在書中的“尊重孩子，身到心也要到”中說到了，對于兒童的尊重和對兒童閱讀能力的信任，不能只是一個觀念或一句話，更應當貫徹在共讀的環(huán)節(jié)安排、共讀者的引導策略中。在繪本閱讀活動中，她說看到的“成人主宰”的局面不也是我們經常會去使用的教學模式么？而這種模式讓孩子的自由度、自主度、創(chuàng)造空間，被成人營造的高結構的規(guī)則氣氛扼殺了。她以《可怕的大妖怪》繪本教學為例，她先講述著故事內容，再將孩子們的發(fā)言做好詳細記錄，然后對孩子們的話稍加梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們特別關注的是故事里呈現(xiàn)的“近大遠小”的現(xiàn)象，而最能引起他們情感共鳴的則是最后大家和諧相處的安寧和幸福。其實，在她與孩子共讀前，以為孩子們對“近大遠小”不感興趣，因為在孩子的生活中類似的經驗不多，因此預設了另外的話題。通過現(xiàn)場孩子們的討論，王春華老師靈活的轉入到孩子們感興趣的話題，她的觀點是：孩子的關注點焦點應該成為討論的切入點，因為那是孩子們有感而發(fā)的、有共識的問題。這讓我想到在我們進行繪本教學時往往是我們牽著孩子的“鼻子”走，讓孩子按照我們所預設的問題去回答、思考。在今后進行繪本閱讀活動時，我也要“尊重孩子，身到心也要到”，這樣的繪本閱讀活動才是有價值的。
最讓我值得學習的.是王春華老師的細心，她在文中提到共讀布置的物理環(huán)境，主要包括桌椅、繪本、書架、書簽。她在文中詳細的說明了這些物理環(huán)境使用方法與起到的作用，例如：書簽的作用，在共度時她會帶著一個書簽盒，里面放上很多書簽。一種書簽畫著問號，用來標記共讀時看不懂的地方；另外一個畫著笑臉，用來夾在最喜歡的那一頁。在共讀中使用書簽，一是起到標識作用，孩子可以借助書簽找到自己喜歡的頁面；二是讓孩子養(yǎng)成愛護圖書的習慣。這也激發(fā)了我的靈感，可以讓大班的孩子在閱讀前設計屬于自己的書簽，將自己喜愛的、困惑的、不懂得地方設計標記，然后在閱讀時使用其中，不僅增加孩子對閱讀的喜愛，而且還能夠提高孩子動手、動腦的積極性。
閱讀完王春華老師的《和書婆婆一起讀繪本》讓我受益匪淺，其中有許多值得我去學習的閱讀教學方式與方法，更是跟新了我對繪本閱讀的認識，在接下來的繪本閱讀活動的開展我要投入到實踐中去。
花婆婆讀書心得體會篇十一
前段時間，去宋老師辦公室送材料，宋老師讓我給王倩捎了四本書《和書婆婆一起讀繪本》。當時拿到辦公室，就被一些初為人母的同事拿過去看了起來。我也拿了一本，津津有味的看了起來，說實話剛開始沒有看后面的內容。我把這本書放在了一邊。很長時間沒有看，然后就還給了王倩。
一天中午，閑著沒事做，就拿起了徐老師的這本書，翻到后面的實踐操作內容，瞬間了吸引到我了。感覺這本書真的好好啊。對于我來說，真是受益匪淺。在之前，給俊博讀故事書的時候，又是為了快點讀完，我的語速從來沒有體會孩子的感受。而花婆婆把繪本閱讀分為三部分。1、聽賞閱讀2、品味閱讀3、討論閱讀。并且非常注意畫面的節(jié)奏感和連貫性。從這一本書中讓我有了很多啟發(fā)和共鳴。
《我是小小理發(fā)師》我們小的時候都會穿過媽媽的高跟鞋，媽媽的衣服來模仿大人。而這本書的主人公卻是模仿理發(fā)師的樣子給自己家的小狗理發(fā)、染發(fā)。最后弄得家里一團糟。對于大部分的成年人，回到家看到家里一團糟會不會都是火冒三丈！主人公的媽媽并沒有去責怪他，批評他而是表揚他。通過書婆婆和孩子們的共讀，孩子們都吐露了心聲說渴望有一位這樣的媽媽，如果爸爸知道了會怎樣怎樣？這讓我深深的反思，我們應如何對待孩子，就像作者說的，想尊重自己一樣去尊重孩子。
《誰吃了我的粥》這本書主要講的是小熊不喜歡喝粥，家人并沒有責怪他，也沒有強迫他。而是把粥里面放了一些漿果。但是他還是不會喜歡喝，家里人仍沒有責怪他，而是把粥端到了老樹樁上“魔鬼熊”喝，關鍵是第二天碗里的粥真的沒了，這引發(fā)小熊做了一個他與魔鬼熊的夢，夢醒之后，早飯喝了兩碗粥。小孩不喜歡吃的東西，大人們并沒有強加給他，也并沒有去責怪他，而是想不傷害孩子的方法去解決。
《安珀在等待》小學二年級的時候，爸爸媽媽因為在農地干活，忘了時間，中午放學回家，家里沒人，我就一直在門口等著。那時候心里特別煩躁，別人都去上學了，我的爸爸媽媽仍然沒有回來。終于把她們盼回來，我的眼淚也就跟著下來了。我媽媽是刀子嘴豆腐心的人，看到我哭了，還在那里說：哭什么哭，不就是來晚了嗎？快點吃飯好去上學。但是從那天以后，媽媽都是在我放學之前回家。這本書喚醒了我兒時的記憶，主要講的是一位小朋友，放學了，其他的小朋友都被家長接走了，而他的爸爸還沒有來接她。畫面中出現(xiàn)了很多鐘表，每一個鐘表表示的時間都不一樣，在小孩等待的時候它產生一系列的聯(lián)想，他聯(lián)想到把爸爸帶到月球上去，然后小孩自己去很遙遠的地方轉一圈，讓爸爸嘗嘗等待的滋味。
這是一本值得閱讀的書籍，教會我要蹲下來和孩子交流，不做保姆型、裁判性、糾錯性的媽媽！
花婆婆讀書心得體會篇十二
段落一：介紹婆婆的角色和重要性（200字）。
婆婆是家庭中重要的一員，她是雙方家庭的紐帶和橋梁。在傳統(tǒng)的中國文化中，婆婆往往扮演著丈夫家庭的重要角色，她是家庭的長輩，享有尊敬和權威。婆婆通常承擔著照顧孩子、料理家務和支持家庭的重任。她的聰明才智和豐富的人生經驗為家庭帶來穩(wěn)定和和諧。
段落二：婆婆的經驗和智慧（250字）。
婆婆從她豐富的生活經驗中獲得了許多智慧。她對家庭生活、婚姻關系和人際關系有獨到的見解。她經歷了許多不同的時代和風云變幻，所以她對生活的態(tài)度和處理問題的方式都非常成熟。婆婆的經驗使她能夠以平和的心態(tài)和鎮(zhèn)定的情緒應對生活中的困難和挑戰(zhàn)，并給予家人正確的建議和指導。
段落三：婆婆的關懷和支持（250字）。
婆婆對家庭成員的關懷和支持是無私的。她常常為家人的幸福而憂慮，盡力為他們提供幫助。婆婆是父親和母親的助手，她承擔著照顧孩子的責任，為他們提供安全和慈愛的家庭環(huán)境。婆婆還經常為丈夫提供精神上的支持和鼓勵，幫助他們面對工作和生活中的壓力。她的關懷和支持是家庭中不可或缺的一部分。
段落四：婆婆的教育與影響（250字）。
婆婆在家庭中扮演著教育者的角色。她通過言傳身教的方式教育孩子，傳授他們道德價值觀和生活技能。婆婆的教誨常常來自于她豐富的生活經驗和人生哲理，她教給孩子們如何積極應對困難，如何處理人際關系以及如何與他人和睦相處。婆婆的教育和影響對孩子的成長和發(fā)展有積極而深遠的影響。
段落五：感恩婆婆的角色和貢獻（250字）。
對于婆婆的角色和貢獻，我們應該心存感激。她是家庭中的支柱和堅強的后盾，通過她的關懷、支持和教育，我們能夠理解愛的真諦，并在生活中培養(yǎng)出健康的家庭關系。婆婆的心得體會啟示我們如何更好地面對生活的挑戰(zhàn)，如何平等對待和尊重他人，以及如何為家庭和社會做出貢獻。我們應該尊重婆婆的智慧和經驗，從她那里學到更多，并為她的辛勤付出表示感激。
總結：婆婆的角色和貢獻是不可替代的。她的智慧和經驗為家庭帶來了和諧和穩(wěn)定。婆婆的關懷和支持是無私的，她總是為家人的幸福而憂慮。她的教育和影響對孩子的成長和發(fā)展有著積極而深遠的影響。我們應該對婆婆的角色和貢獻心存感激，并從她那里學到更多智慧和經驗。
花婆婆讀書心得體會篇十三
婆婆是一個家庭中重要的角色，她通常是夫妻間的橋梁，也是子女們的親人。隨著時間的推移，婆婆們經歷了各種生活階段，從年輕的妻子到成為母親和祖母。在這個過程中，婆婆們積累了豐富的經驗和智慧，她們對于家庭建設、婚姻、子育等方面都有著獨特的見解和心得體會，值得我們借鑒和學習。
第二段：重視溝通和尊重。
婆婆們的經驗告訴我們，一個和諧的家庭離不開良好的溝通和相互尊重。婆婆們認為，夫妻雙方應該坦誠地向對方表達自己的需求和想法，避免積累不滿而導致爭吵和矛盾的產生。同時，婆婆們提醒我們要尊重對方的意見和決策，避免單方面的控制或干涉。只有相互傾聽、理解和尊重，夫妻才能建立良好的溝通和信任基礎，婚姻也才能長久地保持和諧。
第三段：重視家庭的精神建設。
在婆婆們看來，家庭的精神建設非常重要。她們認為，一個充滿愛與溫馨的家庭是建立在親情、友情和愛情的基礎上的。婆婆們鼓勵家庭成員們相互關心、理解和支持，共同面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。婆婆們也強調家庭中的互助精神，子女們和父母們應該相互扶持，在關鍵時刻給予幫助和支持。只有建立了良好的家庭關系和家庭價值觀，家庭才能更加的和睦、穩(wěn)定，為子女們和夫妻們提供一個安全和溫暖的環(huán)境。
第四段：關注子女的教育和成長。
婆婆們在子女的教育和成長方面有著豐富的心得體會。她們認為，父母應該注重培養(yǎng)孩子的獨立性和責任感，讓他們學會獨立思考和解決問題。同時，婆婆們也強調愛的教育，要給予孩子足夠的關愛和鼓勵，讓他們在成長過程中樹立自信心和積極的人生態(tài)度。此外，婆婆們還提醒父母們要尊重孩子的個性和興趣，給予他們適當?shù)淖杂啥群瓦x擇權，讓他們能夠真實地展現(xiàn)自己并發(fā)展?jié)撃堋?BR> 第五段：享受幸福的晚年時光。
婆婆們晚年的心得體會主要體現(xiàn)在如何享受幸福的晚年時光。她們認為，晚年是一個釋放自己，追求內心真正渴望的階段。婆婆們鼓勵自己和伴侶共同養(yǎng)生，注意身體健康和心理健康，保持積極樂觀的生活態(tài)度。她們也鼓勵自己去追求夢想和興趣，通過參加社交活動和志愿者工作來豐富自己的生活。婆婆們相信，只有在晚年時光中，她們才能找到真正屬于自己的幸福，享受美好的人生。
總結來說，婆婆們的經驗和心得體會對于我們每一個人都具有重要的意義。她們通過自己的親身經歷和無私奉獻，幫助我們認識到溝通、尊重、家庭精神建設、子女教育和晚年時光的重要性。只有我們將這些心得體會引入生活中，才能夠建立和諧的家庭關系、健全的家庭價值觀，并在人生的不同階段尋找到屬于自己的幸福與滿足。因此，無論是作為婆婆還是作為媳婦或兒媳，我們都應該以敬意和感激的心態(tài)對待婆婆們，并從她們身上學到更多寶貴的經驗和智慧。
花婆婆讀書心得體會篇十四
婆婆作為一個家庭中的長輩，在家庭中扮演著重要的角色。她們是子媳婦的母親，也是孫子孫女的祖母。面對新的角色和責任，婆婆們不僅要適應新的家庭環(huán)境，還要處理好與媳婦之間的關系，并肩負起幫助家庭照顧孫輩的責任。在這個過程中，婆婆們獲得了一些寶貴的心得體會，這些經驗可以對更多的人有所啟發(fā)和指導。
段落2：相互尊重與理解。
婆婆們認為，相互尊重是家庭和諧的基石。她們理解到，作為長輩，她們有著責任和義務來指導和教育年輕一代，但同時也需要尊重他們的選擇和決定。尊重每個家庭成員的個性和差異，對于維持家庭和諧關系至關重要。婆婆們學會了關心并傾聽媳婦和孫子孫女的心聲，積極理解他們的需求和感受。通過相互尊重與理解，她們與家庭成員建立了一種平等和諧的關系。
段落3：傾聽與分享經驗。
婆婆們知道，她們作為家庭的長輩，擁有豐富的人生經驗和智慧。她們明白將這些經驗分享給年輕一代的重要性。婆婆們經常在家庭中扮演著傾聽的角色，虛心聽取媳婦的意見和想法，與她們分享自己的故事和經驗。通過傾聽與分享，她們與媳婦建立了一種親密的關系，使得媳婦們能夠從中受益并成長。
段落4：關注與照顧孫輩。
婆婆們深知照顧孫輩對家庭的重要性。她們投入大量的時間和精力來呵護孫子孫女的成長。婆婆們學會了站在孩子的角度思考問題，關心他們的需要，鼓勵他們的成長。她們用愛心和耐心為孫子孫女們傳授各種知識和技能，成為他們倍受尊敬和贊賞的人。通過與孫輩的互動和關愛，婆婆們在家庭中扮演著重要的角色，為新一代的成長貢獻力量。
段落5：和睦與幸福。
婆婆們通過與媳婦的相互尊重與理解，傾聽與分享經驗，關心與照顧孫輩，為家庭帶來了和諧與幸福。她們的努力為家庭創(chuàng)造了一個溫暖的氛圍，促進了家庭成員之間的互動和交流。婆婆們用她們的智慧和愛心，成為家庭中不可或缺的一部分。通過她們的努力和付出，家庭成員們能夠更加團結一致，共同面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。
總結：
婆婆心得體會是關于如何建立和諧、和睦的家庭關系的寶貴經驗。婆婆們通過相互尊重與理解，傾聽與分享經驗，關心與照顧孫輩，創(chuàng)造了一個溫馨而幸福的家庭環(huán)境。她們的努力和付出為家庭帶來了和諧與親情，促進了家庭成員之間的互動和交流。我們應該從婆婆們身上汲取智慧和經驗，將這些寶貴的教訓應用于自己的家庭中，為創(chuàng)建一個美滿幸福的家庭而努力。
花婆婆讀書心得體會篇十五
作為一個新婚妻子，與婆婆相處是必然的一種情況。在面對這樣一位家庭長輩時，我們應該始終保持尊重和理解的態(tài)度。首先，創(chuàng)造機會去認識婆婆，了解她的興趣愛好，以及她喜歡及不喜歡的事情。通過這些了解，我們可以更好地進一步了解婆婆的性格，從而找到與她相處的默契點，建立起互相尊重的關系。
第二段：溝通，溝通，再溝通。
婆婆相處的關鍵在于溝通。我們應該學會將自己的想法和感受清楚地表達出來，與婆婆進行積極的溝通。溝通的方式可以包括面對面的交流，或者寫信表達思感。在溝通的過程中，我們要盡量避免爭吵和沖突，而是以理性和平和的態(tài)度去傾聽婆婆的意見和建議。只有通過充分的溝通，我們才能促進彼此之間的了解和信任，建立起更為緊密的關系。
第三段：互相尊重與包容。
婆婆是家庭的長輩，擁有豐富的生活經驗和智慧。我們應該學會尊重她的決策和選擇，并展示出對她的尊敬。同時，也要學會包容婆婆的不足和缺點。畢竟，每個人都會有自己的個性特點和不完美之處。我們要學會寬容和理解，不苛求婆婆的完美，而是要在相處中互相包容和體諒，共同創(chuàng)造一個和諧的家庭氛圍。
第四段：關注與照顧。
作為媳婦，我們應該關注和照顧婆婆的生活起居。我們可以參與到家務勞動中，幫助婆婆分擔一些家務負擔。同時，我們也可以關心和詢問婆婆的健康狀況，提供適當?shù)年P愛和照顧。這些關心和照顧可以讓婆婆感受到我們的真誠和溫暖，促進婆婆與我們之間的親密關系。
第五段：建立共識與和諧。
婆婆與媳婦之間的相處是一個需要時間和耐心的過程。為了建立起良好的關系，我們應該在日常生活中培養(yǎng)共同的興趣和愛好，增加溝通的話題。此外，我們還可以通過共同制定家庭規(guī)劃和計劃，促進我們之間的團結和和諧。當我們能夠找到各自的角色和定位，并能夠在家庭中和諧相處時，就能夠建立起婆媳關系中的一種默契和穩(wěn)定性。
總結：
婆媳關系是一個需要雙方共同努力的過程。通過認識婆婆、積極溝通、互相尊重和包容、關愛照顧以及建立共識和和諧等方面的努力，我們能夠建立起一種相互理解和信任的婆媳關系，從而在相處中實現(xiàn)家庭和諧的目標。
花婆婆讀書心得體會篇十六
段落一：介紹婆婆與媳婦關系的重要性（200字）。
作為一個傳統(tǒng)家庭中的重要成員，婆婆在兒媳婦的生活中扮演著至關重要的角色。婆婆和媳婦之間的關系的好壞，直接影響到整個家庭的和諧與幸福。然而，婆婆和媳婦之間的相處并不是一件容易的事情。雙方的差異往往會導致摩擦和沖突。但是，只要雙方都能夠以寬容、理解和尊重為基礎，才能建立起和睦的關系，共同享受幸福的生活。
段落二：溝通與理解的重要性（250字）。
要構建和睦的婆媳關系，溝通與理解是關鍵。婆婆和媳婦都應該學會傾聽對方的聲音，理解彼此的需要和期望。在面對意見不合或矛盾時，雙方要有開放的心態(tài)，協(xié)商解決問題。比如，媳婦可以通過問詢婆婆的意見或向她請教生活中的問題來表達對她的尊重和信任。而婆婆則可以更加關心媳婦的情緒，了解她的需求，并在適當?shù)臅r候給予支持和鼓勵。通過多次良好的溝通，雙方可以建立起相互信任的基礎，促進較好的相處。
段落三：彼此尊重與包容的重要性（250字）。
在和婆婆相處的過程中，媳婦應該學會尊重婆婆的觀點和習慣，尊重她在家庭中的地位和作用。同時，婆婆也要理解年輕一代的生活方式和觀念的變化，并且對媳婦的選擇給予尊重和支持。媳婦可以嘗試適應和接納婆婆的習俗和傳統(tǒng)，與她們一同參與家庭的生活與活動，增進情感交流。而婆婆也應該鼓勵媳婦追求自己的夢想和興趣，并給予她們足夠的自由和空間?；ハ嘧鹬嘏c包容是和諧幸福婆媳關系的基石。
段落四：關愛與照顧的重要性（250字）。
在婆媳關系中，關愛和照顧是不可或缺的元素。婆婆可以通過關心媳婦的健康和生活，表達對她的關愛?？梢栽谏钌辖o予她們適當?shù)膸椭?，例如照顧孩子、做家務等。而媳婦也要對婆婆表達關心和照顧，可以照料她的健康、陪伴她一同參加社交活動等。關愛和照顧的行動將有助于增進彼此之間的感情，使關系更加緊密。當婆婆和媳婦感到被關愛和被照顧時，家庭的幸福指數(shù)也會水漲船高。
段落五：和婆媳共同成長與分享幸福（250字）。
在建立了良好的溝通、理解、尊重和關愛的基礎上，婆婆和媳婦可以一同成長并分享幸福。她們可以一起參加各種活動，一起參與家庭決策，并給予彼此積極的支持和鼓勵?；ハ嘀g的分享和交流，將為彼此賦予更多的力量和快樂，進一步增加幸福的感受。除此之外，婆媳之間也可以互相學習和成長，分享各自的經驗和智慧，共同面對生活帶來的挑戰(zhàn)。只有共同成長和分享幸福，婆媳關系才能持久地維系下去。
總結（200字）。
婆媳關系的幸福取決于雙方的努力和付出。通過溝通、理解、尊重和關愛，婆婆和媳婦可以建立起良好的關系。只有在這種關系的基礎上，她們才能共同成長，并享受到幸福的生活。婆媳關系的和諧，不僅對婆媳雙方有益，也將促進整個家庭的和睦和幸福。因此，無論是婆婆還是媳婦，都應該為構建和睦的婆媳關系努力，并從中收獲幸福和快樂。
花婆婆讀書心得體會篇十七
婆婆來了，對于每一個女人來說，都是一件大事。不同的人有不同的體會，但無論如何，這都是一次成長的機會，是一個家庭關系更加縝密的催化劑。我也有著自己的體會和感觸，下面將與大家分享。
第二段：了解婆婆。
面對婆婆來了這一事實，首先需要做的就是了解她。與一個陌生人相處需要時間和耐心，更何況是一個年紀較大的長輩。當初我婆婆來的時候，我就沒有認真了解她，對她的習慣和生活方式不是很了解，這就導致了一些摩擦。因此，我們要打破先入為主的成見，用開放和寬容的態(tài)度去接觸和理解婆婆。
第三段：溝通。
與婆婆相處，溝通是至關重要的環(huán)節(jié)。前期我們打算在婆婆來之前即先溝通好一些事情，但沒想到在具體執(zhí)行過程中還是會存在問題。但即使有問題出現(xiàn)時，我們也不應該氣急敗壞，而是應該冷靜分析一下原因，采取適當?shù)姆绞竭M行溝通。在這個過程中，我們也可以學習如何更好地和人溝通，如何化解矛盾，這對日后的人際交往也是非常有益的。
第四段：尊重和關懷。
尊重和關懷，是和長輩相處必須注意的兩個方面。我婆婆年紀較大，身體不太好，很多事情都需要照顧。我們可以在生活中多關心婆婆，盡量讓她感受到家的溫暖。我們也要尊重她的習慣和意愿，不能因為我們覺得自己是主人而忽視她的想法。在尊重和關懷的基礎上，我們也可以建立更加和諧的關系。
第五段：總結。
在婆婆來了之后，我們的生活會發(fā)生重大的變化，但這也是一個很好的機會去反思生活和自己。在實際的操作過程中，我們可以多站在婆婆的角度出發(fā)，盡量讓她感受到我們的誠意和努力。這樣，在與婆婆相處的過程中，我們也會收獲更多的人生經驗和成長。
花婆婆讀書心得體會篇十八
《風雪婆婆》是我們小時候都讀過的一篇寓言故事。故事中，風雪婆婆因盡心盡力地幫助動物們，在他們最需要幫助的時候得到了他們的回報。這個故事中所傳達的深刻道理，不僅適用于動物們，也同樣適用于我們人類，在踐行中更能得到體會。
第二段：對故事內涵的分析。
故事中，風雪婆婆的行為雖然簡單，卻是一個偉大的表現(xiàn)。她為了幫助動物們度過冬天的難關，用自己的力量盡力而為，不求回報。即使在動物們不予相信和感謝之時，她仍堅定地堅持自己的信念。其實，這恰恰也是我們人類應該學習和追求的，因為只有這樣，才能在生活和工作中獲得真正的滿足和幸福。
第三段：延伸故事意義到現(xiàn)實生活。
人類社會中，我們也常常需要發(fā)揮“風雪婆婆”的作用。比如，我們可以利用自己的專業(yè)技能，幫助身邊有需要的人。我們可以協(xié)助他人完成任務，分享自己的成果，不求回報。雖然在現(xiàn)實生活中，不可能每一個人都像風雪婆婆一樣無私奉獻，但誰都可以用自己的方式，向這個世界做出貢獻。
第四段：教育價值。
作為一篇寓言故事，《風雪婆婆》在人類的教育中也有著重要的價值。這個故事能夠幫助我們理解助人者樂、無私奉獻的道理。在現(xiàn)代社會中，隨著人類的進步和現(xiàn)代化，人們往往被金錢、物質等所吸引，而忽略了精神層面的追求。因此，我們更需要這樣的故事和精神激勵，以引導我們找到自己內心所真正追求的東西。
第五段：總結。
正如《風雪婆婆》所表達的那樣，無私奉獻一定會獲得回報。這種回報可能是精神層面或者物質層面上的，但無論如何，這都是值得我們內心去追求的。我們可以從種種事跡中，感受到社會和人性的美好，更可以在自己的生活中去實踐、去創(chuàng)造。只有這樣，才能讓我們的人生更加豐富多彩，富有意義和價值。
1、我的奶奶是一位慈祥而善良的老人。雖然她已經年近七十，兩鬢斑白，身體不太好，但記憶和思維能力特別強。
2、每當我看見在街上行走的老人，我的眼前就會浮現(xiàn)出一位身材矮小、滿頭黑發(fā)的鄉(xiāng)下婦女—奶奶。
3、我捧起奶奶的手，手背上青筋暴露，像枯樹枝似的`，就是這雙手時刻照顧著我。
4、奶奶也有過一雙光滑、靈巧的手。她曾用那雙手為我繡過花兒，為爸爸縫過衣服，為媽媽織過毛衣；她曾用那雙利索的手，把家里收拾得井井有條。
5、粗糙得像一個經歷多少風霜的老樹枝，黑乎乎的雙手里有許許多多的斑紋，深深陷進去的皺紋像一棵樹皮破裂的大樹。這就是我敬愛的奶奶的手。
6、我奶奶的樣子和藹慈祥，瞇縫著兩只眼睛，尖尖的鼻子，嘴巴小小的，耳垂特別大，就像觀音菩薩的一樣。
7、我奶奶1.62米的個子，不胖不瘦，依然明亮的眼睛讓她看起來年輕了十來歲。奶奶的臉上總是帶著甜甜的微笑，高高的鼻梁架著一副黑邊的老花鏡，讓我感到了奶奶的幽默。
花婆婆讀書心得體會篇二
《和書婆婆一起讀繪本》讀書心得《和書婆婆一起讀繪本》是一本幼兒繪本閱讀理論與實踐相結合的書，共有三章。第一章走進純真的童心深處，是作者的共讀理念。第二章建立平等的對話閱讀，是屬于作者的共讀策略。第三章潤澤豐富的精神世界，則是作者的共讀追求。讀了這本書最讓我欽佩的是王春華老師運用的“兒童觀”與兒童進行共讀，“兒童觀”是指社會看待和對待兒童的看法或觀點。
涉及兒童的特性、權利與地位、兒童期的意義以及教育和兒童發(fā)展之間的關系等問題。正確的兒童觀，一般認為最重要的是尊重、發(fā)展兒童的獨立自主性，并承認其發(fā)展的可能性，使之成為獨立的人格，成為能動的主體去認識和變革自然和社會，同時也獲得自我認識和自我教育能力的發(fā)展。在書中的“尊重孩子，身到心也要到”中說到了，對于兒童的尊重和對兒童閱讀能力的信任，不能只是一個觀念或一句話，更應當貫徹在共讀的環(huán)節(jié)安排、共讀者的引導策略中。在繪本閱讀活動中，她說看到的“成人主宰”的局面不也是我們經常會去使用的教學模式么？而這種模式讓孩子的自由度、自主度、創(chuàng)造空間，被成人營造的高結構的規(guī)則氣氛扼殺了。
她以《可怕的大妖怪》繪本教學為例，她先講述著故事內容，再將孩子們的發(fā)言做好詳細記錄，然后對孩子們的話稍加梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們特別關注的是故事里呈現(xiàn)的“近大遠小”的現(xiàn)象，而最能引起他們情感共鳴的則是最后大家和諧相處的安寧和幸福。其實，在她與孩子共讀前，以為孩子們對“近大遠小”不感興趣，因為在孩子的生活中類似的經驗不多，因此預設了另外的話題。通過現(xiàn)場孩子們的討論，王春華老師靈活的轉入到孩子們感興趣的話題，她的觀點是：孩子的關注點焦點應該成為討論的切入點，因為那是孩子們有感而發(fā)的、有共識的問題。這讓我想到在我們進行繪本教學時往往是我們牽著孩子的“鼻子”走，讓孩子按照我們所預設的問題去回答、思考。在今后進行繪本閱讀活動時，我也要“尊重孩子，身到心也要到”，這樣的繪本閱讀活動才是有價值的。
最讓我值得學習的是王春華老師的細心，她在文中提到共讀布置的物理環(huán)境，主要包括桌椅、繪本、書架、書簽。她在文中詳細的說明了這些物理環(huán)境使用方法與起到的作用，例如：書簽的作用，在共度時她會帶著一個書簽盒，里面放上很多書簽。一種書簽畫著問號，用來標記共讀時看不懂的地方；另外一個畫著笑臉，用來夾在最喜歡的那一頁。在共讀中使用書簽，一是起到標識作用，孩子可以借助書簽找到自己喜歡的頁面；二是讓孩子養(yǎng)成愛護圖書的習慣。這也激發(fā)了我的靈感，可以讓大班的孩子在閱讀前設計屬于自己的書簽，將自己喜愛的、困惑的、不懂得地方設計標記，然后在閱讀時使用其中，不僅增加孩子對閱讀的喜愛，而且還能夠提高孩子動手、動腦的積極性。
閱讀完王春華老師的《和書婆婆一起讀繪本》讓我受益匪淺，其中有許多值得我去學習的閱讀教學方式與方法，更是跟新了我對繪本閱讀的認識，在接下來的繪本閱讀活動的開展我要投入到實踐中去。
花婆婆讀書心得體會篇三
戰(zhàn)爭后的荷蘭，特別得窮，人們缺少食物、缺少生活必需品，靠卷心菜和做種子用的馬鈴薯維持生計。到了冬天，遭遇了一個世紀以來最冷的冬天，人們在衣服的夾層里塞上報紙，希望能阻擋寒冷。就在這樣艱苦的條件下，兩個小姑娘之間的故事給所有的人帶來了溫暖。
一個美國小姑娘羅西給遠在荷蘭的小姑娘凱琪寄來了一個包裹，正是這個包裹拉開了她們之間友誼的序幕，也使兩個相隔遙遠而又陌生的城市隔著時空彼此溫暖著。
當凱琪收到第一個包裹時，里面有三件東西：一塊肥皂、一雙保暖襪和巧克力。
看到肥皂后，凱琪的媽媽說：“你不必再用我們自己做的那種粗糙的東西洗澡了?！?BR> 看到襪子，郵差說：“戰(zhàn)爭結束后，荷蘭就變成沒有襪子的國家了?！?BR> 看到巧克力，媽媽聞了聞，嘆了口氣：“好幾年沒有聞到巧克力的味道了?！编]差也忍不住舔了舔嘴，很懷念巧克力的味道。
我對兒子說：“戰(zhàn)爭總是帶給人們苦難，你看，荷蘭在第二次世界大戰(zhàn)后也是那么貧窮，我們中國當時還在打仗，不僅沒有吃穿，更可怕的是沒有平安的日子。所以我們要特別珍惜現(xiàn)在的好日?！?BR> 兒子認真地聽著。
“收到巧克力后，接下來，凱琪會怎么做呢？”我問兒子。
“把巧克力分給媽媽和郵差?！眱鹤踊卮?。
“我們來看看凱琪是怎么做的。”我說，說完接著往下讀。
書中這么寫道：“趁自己還沒改變主意前，她趕快剝開巧克力遞給他們。然后三個人一起分享那幾乎被遺忘的味道?！?BR> “耶--”兒子為自己的正確抉擇歡呼。
“問什么她要‘趁自己還沒改變主意前’？”
“她怕自己忍不住想把巧克力全吃了！”
“太棒了！兒子。你理解得非常對！”
包裹里還有一份羅西寫給凱琪的信。我讓兒子讀了信的內容，感受羅西的心情。凱琪也給羅西回了一封信。隨后的故事都是在兩個小姑娘的傳書中發(fā)生的。
當羅西從凱琪的信中了解到，凱琪他們收到巧克力后的喜悅，以及他們已經很久沒有嘗到甜的東西時，我讓孩子猜猜下一次羅西會寄些什么。兒子說：“甜的東西？那一定是糖了！”我們翻到下一頁，果然是四包糖！
我對兒子說：“你看，凱琪并不是有意說出想要糖的，她只是無意中提到吃到巧克力很開心，因為很久沒有嘗到甜的東西了。但是羅西很有心，她注意到原來凱琪那么窮，根本吃不到糖。我們也要學習羅西，做一個細心的人，留意觀察身邊人的苦難，然后盡力去幫助他們，好不好？”
“好！”兒子說。他迫不及待地要讀讀羅西的來信。羅西特意囑咐有一包糖是送給郵差的。收信時，凱琪的鄰居也在，于是她把糖也分給了有五個“瘦的皮包骨頭”的孩子的鄰居。
“兒子，你說，羅西的分享，使一個人的快樂變成了幾個人的快樂？”
兒子邊想邊說：“鄰居夫婦、他們的五個孩子、郵差、凱琪和媽媽?！比缓蠹拥卣f：“媽媽！一共10個人哪！”
“對??！一個人的快樂，經過分享就變成10個人的快樂！我們都要學會分享，讓快樂加倍！”
后來，羅西動員了全鎮(zhèn)的人，學校、教堂、商鋪......梅菲爾德市的市民們都開始為一個叫凱琪的小姑娘郵寄東西。而在荷蘭的這個小鎮(zhèn)上，每當郵差送包裹給凱琪時，周圍的人都來了，看那表情，就像過節(jié)一樣快樂，每個人都滿懷期待。奶粉被送給了鄰居家的5個瘦骨嶙峋的孩子，溫暖的襪子、棉衣，......所有的人都沉浸在歡樂中！他們都領到了自己需要到東西，再也不用怕這個寒冷的冬天！他們的心被遠在彼岸的關懷包圍著！
終于，這個刺骨的寒冬終于挺過去了。春天，人們在嚴冬時種下的郁金香花球已經開始發(fā)芽。凱琪和媽媽商量，要給羅西寄去一個包裹，很快，滿載全鎮(zhèn)人感謝的包裹準備好了！
“兒子，猜猜是什么？”
“郁金香花球?！眱鹤硬皇呛芸隙ǖ卣f。
被他猜中了！
凱琪將一大箱郁金香花球寄給了羅西。當羅西收到包裹時，異常激動：“怎么會有來自荷蘭的包裹呢？”當她打開，看到那滿箱的花球時，......
從此，梅菲爾德市到處都開滿了郁金香，也許現(xiàn)在還有.....
這是一個發(fā)生在1945年的真實的故事。當我告訴兒子這些時，他有些不相信。這也難怪，戰(zhàn)爭后的苦難不是生活在幸福中孩子能夠體會到的，就連我們，對于苦難，也只是從老人那里聽到或是在影視劇上看到的。
我問兒子：“讀了這個故事，你收獲了什么？”
“要學會分享！”
是啊！要會愛別人、關心別人、和更多的人分享自己的所得、自己的快樂，這樣自己才會更快樂！
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花婆婆讀書心得體會篇四
今天我讀了一個美麗的繪本故事《花婆婆》，書上畫了在藍色的大海邊有一座小房子，房子的周圍以及山坡上田野上到處都開滿了漂亮的魯冰花，有藍色的，紫色的，還有粉色的，美極了!讀完后我發(fā)現(xiàn)了為什么會這樣。
花婆婆小時候答應爺爺三件事情，一是長大后要向爺爺一樣到處去旅行，她爬過高高的雪山，穿過沙漠，走過熱帶雨林，認識了很多朋友。后來她從駱駝的背上摔下來受傷了，于是她決定做了第二件事情，在海邊找了一個房子住了下來，她買了許多魯冰花的種子撒在了花園里，但后來她發(fā)現(xiàn)田野里也開滿了魯冰花，她很驚奇，于是她買了更多的種子，她每天都出去撒種子，只要是她經過的地方她都會撒下種子，大家都喊她是又老又瘋的怪婆婆，可是她并沒有放棄，第二年春天到處開滿了各種顏色的魯冰花，她終于完成了第三件事情，也是最困難的一件事。
花婆婆做了讓世界變得更美麗的事情，其實我們身邊有很多人都在做著讓世界變得更美麗的事情，比如環(huán)衛(wèi)工人每天很早去打掃馬路，讓我們的道路和環(huán)境變得更加整潔和美麗!
我長大后也要向花婆婆一樣做讓世界變得更美麗的事情!
花婆婆讀書心得體會篇五
婆婆來了，這是許多人婚后遲早會面對的問題?；蛟S是為了便于照顧孫子，或許是在某一個不太如意的時候需要幫手，不論原因如何，婆婆來了確實是一種特殊的狀況。作為媳婦，我也經歷過這個過程，從最初的陌生到此刻的深入了解，收獲了不少心得與體會。
段落2：相互理解，和諧相處。
相處之初，我們都有著不少的疑慮和擔憂。婆婆常常擔心自己的孫子是否受她的照顧，而媳婦則擔心她的空間受到了侵犯。在這種情況下，必須要相互理解，達成和諧相處的共識。最重要的一點是不要一味地回避或閃避問題，而是有勇氣直面，建立溝通渠道。
段落3：互惠互利，取長補短。
婆婆是經年累月積攢起來的人生經驗，媳婦更年輕更具活力，因此彼此互惠是很有必要的。在日常生活中，我會向婆婆請教一些生活技巧，婆婆也會在我閱歷的方面提供幫助。這樣互相學習可以相互取長補短，讓家庭更加和諧。
段落4：細節(jié)決定成敗，關注細節(jié)。
在和婆婆相處的過程中，細節(jié)非常重要。每個人都有自己的習慣和偏好，細節(jié)問題不得不考慮。例如，婆婆喜歡光線明亮的地方，喜歡裝修簡單樸素，這些都是我們在生活中要特別注意的小細節(jié)。因為關注這些小細節(jié)對于和婆婆的相處有著重要的作用，可以消弭不必要的矛盾和誤會。
段落5：寬容相待，心態(tài)平和。
最后，我認為寬容相待是最重要的。婆婆來了畢竟是在自己的家中，要讓婆婆感到舒適和融入。因此，我們要學會對婆婆體諒，哪怕有著小小的不滿，也要保持冷靜和心態(tài)平和。只有這樣，我們才能夠和婆婆漸行漸近，建立相互信任的關系。
結語。
婆婆來了，雖然讓人有些緊張恐懼，但是只要我們用心去對待，學會相互理解而不是相互妥協(xié)，取長補短而不是互相抵觸，關注細節(jié)而不是忽略小問題，寬容相待而不是針尖對麥芒，就能夠在和婆婆相處的過程中，欣賞到一份珍貴的親情，同時也獲得了自我成長的重要經驗。
花婆婆讀書心得體會篇六
會1。
今天媽媽在網上買的《花婆婆》終于來了，拿到這本書我高興得手舞足蹈，迫不及待地讀了起來。
花婆婆原名叫艾莉絲，講的是艾莉絲一生的經歷和夢想的故事。艾莉絲熱愛大自然，她答應爺爺三件事：到遠處旅行，在海邊安家，做一件讓世界變得美麗的事。她去過很多地方，爬過高高的雪山，走過荒涼的沙漠，穿過美麗的熱帶叢林……其中，給我印象最深的是，她定購一大包露冰花的種子，一邊散步，一邊撒種。把種子撒在公路和鄉(xiāng)間的小路上……只要她經過的地方，她就不停的撒種子。春天，露冰花全開了，到處一片生機勃勃的景象。
我要學習花婆婆的這種愛護花草樹木，多種花草，美化家園，保護環(huán)境的精神!
花婆婆讀書心得體會篇七
這個春節(jié)匆匆忙忙的過去了，在這美好的閑暇期間我讀了《和書婆婆一起讀繪本》這本書，給我留下了很深刻的印象，覺得自己收獲頗多，這是一本書婆婆用多年的經驗和實踐完成的書，書里充滿了智慧和歡樂，這本書也像一盞明燈一樣給我照亮了教育的道路，讀書的過程中，書婆婆如同使了魔法般一樣牽引著我走向一片片美麗的草原。陽光、草地、向日葵、還有遠處的雪山都如真的一般映入眼簾。微風拂過，一群孩子陪著我一起愉快的玩耍........讀完了這本書才發(fā)現(xiàn)原來我是被書婆婆的教育理念感動，被幼教文化的博大精深所感動，感覺讀完這本書像做了一個美美的'夢境。我仿佛就是書婆婆的學生，看著書婆婆和藹可親的向我們娓娓道來。
共讀繪本是我們和孩子們最親密的時刻，可以從共讀繪本上交會孩子豐富的知識、啟蒙孩子去動腦筋想辦法。培養(yǎng)孩子聯(lián)想能力和溝通能力等等。這本書給我比較深印象的有兩點，第一是共讀繪本前首先老師、家長要樹立一個觀念是要尊重孩子，尊重是成人愛孩子的基礎，這本書給我比較深的印象是作者對孩子尊重和愛。全文都沉浸在以孩子為主角的構思上，許多家長、老師以愛之名對孩子進行寵物式的教育，而自己卻沒有意識到自己傷害了孩子幼小的心靈。大人們對孩子不放手，把孩子的一切行為都限制在規(guī)定框框里，以成人的視角對孩子的行為進行批判，不聽取孩子的想法和意見，盯著孩子出現(xiàn)的問題反復進行批評，把孩子當成了自己的“寵物”一樣對待，這首先就傷害了孩子的自尊，話說自尊沒了，又有什么心情讀繪本吶？人小心不小，孩子也是有自尊心的。第二點是注意共讀的方式方法，不要盲目共讀，共讀的節(jié)奏很重要，不能通過提問牽著孩子的鼻子走，而是要為他們的觀察、理解和體驗留足時間。孩子的想法本來就千奇百怪，對與孩子的回答我們要鼓勵和擁抱，共讀是歡樂的時刻，我們不要制造緊張恐怖的氣氛、美好的音樂讓人心情大好，頭腦清醒，當然輕松活潑的共讀氛圍也有助于共讀繪本的順利進行，孩子才會積極踴躍的說話，和孩子共讀，老師貌似是助手，孩子就是主體。老師引導孩子領悟繪本精神，從共讀的過程中學會各種知識和能力，領悟繪本的思想并從中得到快樂才能讓孩子真正成長起來。孩子是有靈性的，他們需要的不是被塑造，而是被喚醒、被激發(fā)所以老師們注重共讀的方式方法對孩子的進步有事半功倍的效果，這本書中有許許多多的創(chuàng)新和獨到的共讀方法，值得我以后反復的研究和揣摩。
作為一名工作多年幼教老師，學習和總結是必不可少的，時代在進步，科技在發(fā)展，教育事業(yè)也要不斷的跟進，孩子是祖國的花朵，幼兒是最嫩也是最要呵護的花蕾，幼教在教育上起到很重要的作用，我也很榮幸的成為幼教老師的一員，讀完書婆婆前輩的這本書，我覺得教育事業(yè)還有好多方面要去學習和加強的，書婆婆的許多共讀方式方法都很新穎和創(chuàng)新，雖然是以共讀繪本為主題，但作者的一些見解和觀點我覺得可以運用的幼教的方方面面?？吹綍牌艓资隇橛捉淌聵I(yè)不斷奮斗，我會更加努力的，希望在未來的教育事業(yè)上，能讓孩子們享受幼兒園生活的快樂，也能親切的喊上我“書婆婆”。
花婆婆讀書心得體會篇八
今天，我和媽媽又讀到了一本好書―繪本《花婆婆》。
故事里的花婆婆做到了答應爺爺?shù)氖虑?，花婆婆不怕辛苦，種下了許多漂亮的花，讓周圍的環(huán)境變得美麗了。
我喜歡故事里的花婆婆，她堅持種花，做著讓世界變美麗的事。我也可以向花婆婆一樣在我們的周圍種上美麗的花，我還可以做到不亂扔垃圾、不亂扔果皮、愛護花草、保護小動物、節(jié)約用水等等許多事情，我要讓我們的環(huán)境變得更加美麗，讓我們的世界更加美麗。
花婆婆讀書心得體會篇九
活動目標：
1、體會“做一件讓世界變得美麗得事情”的美好。
2、理解故事并對四季的花卉感興趣，樂意不同的韻律節(jié)奏進行表達。
活動準備：
1、四季特征明顯的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、紅梅、臘梅、水仙花、白玉蘭。
2、《花婆婆》ppt。
3、兒歌“四季花開”：
暖和的春天來到了，什么花兒朵朵開？
炎熱的夏天來到了，什么花兒朵朵開？
涼爽的秋天來到了，什么花兒朵朵開？
寒冷的冬天來到了，什么花兒朵朵開？（備有：我們種的什么花兒開）。
4、背景音樂。
過程與記錄：
一、聽故事。
1、引出活動：
2、講述故事。
老師：花婆婆到底是干什么的'？我們一起聽故事。（音樂起）(播放故事)。
（講到：第三件事后，提問）。
老師：小女孩答應爺爺要做哪三件事？
孩子：做讓世界變得更美麗的事……到世界去逛逛（老師：就是去旅行）……在海邊住……。
3、繼續(xù)講故事。
二、四季開的花。
1、說說四季開的花：講到“花婆婆”準備種花時，引發(fā)交流四季開的花。
老師：花婆婆想，如果海邊開滿了鮮花，世界一定變得更美麗；如果海邊一年四季都開滿鮮花，世界一定變得更美麗。
幼兒：桃花是在春天里開得……荷花是在夏天里開的……。
老師：除了這些花，你還能說出其他花的名字嗎？
幼兒：梨花……康乃馨……（很踴躍）。
觀察，孩子對于花卉的經驗有多少。
2、分一分：四季不同的花。
老師：其實，我們現(xiàn)在知道的花的名字有7000多種。我準備了一些花的照片，你和朋友兩人一起，去認一認：這是什么花？是在什么季節(jié)開放的？把它們放在相應的字卡的下面（字卡為：春天花兒、夏天花兒……）。
孩子：（操作）。――這時應該關注不認識字的孩子。老師出示字卡時，孩子跟讀一邊。
三、一件美好的事。
1、回歸故事。
老師：花婆婆知道了那么多四季開放的花，寫信買了許多花籽……可是，孩子們也不知道將來會做什么！
2、美好的事情。
老師：你覺得做什么事，可以讓世界變得更美好呢？――深化“美好的事情”，讓孩子擁有一個理想。
幼兒自由回答。
師：孩子們，你們已經知道了做一件讓世界變得更美好的事情。請你記住這件事情，努力去做這件事情。知道嗎？等你們長大了，世界因為有你們，會變得更美好！
花婆婆讀書心得體會篇十
為了能夠更好的開展大班幼兒繪本閱讀的研究，正確的指導幼兒閱讀活動，在園長的推薦下我讀了《和書婆婆一起讀繪本》這本書，書中記錄了王春華老師從以來，走進全國各地很多的幼兒園，足跡從西北到東南，和當?shù)氐暮⒆?、家長、老師們共同體會閱讀的快樂，推動繪本共讀的心路歷程。
《和書婆婆一起讀繪本》是一本幼兒繪本閱讀理論與實踐相結合的書，共有三章。第一章走進純真的童心深處，是作者的共讀理念。第二章建立平等的對話閱讀，是屬于作者的共讀策略。第三章潤澤豐富的精神世界，則是作者的共讀追求。
讀了這本書最讓我欽佩的是王春華老師運用的“兒童觀”與兒童進行共讀，“兒童觀”是指社會看待和對待兒童的看法或觀點。涉及兒童的特性、權利與地位、兒童期的意義以及教育和兒童發(fā)展之間的關系等問題。正確的兒童觀，一般認為最重要的是尊重、發(fā)展兒童的獨立自主性，并承認其發(fā)展的可能性，使之成為獨立的人格，成為能動的主體去認識和變革自然和社會，同時也獲得自我認識和自我教育能力的發(fā)展。在書中的“尊重孩子，身到心也要到”中說到了，對于兒童的尊重和對兒童閱讀能力的信任，不能只是一個觀念或一句話，更應當貫徹在共讀的環(huán)節(jié)安排、共讀者的引導策略中。在繪本閱讀活動中，她說看到的“成人主宰”的局面不也是我們經常會去使用的教學模式么？而這種模式讓孩子的自由度、自主度、創(chuàng)造空間，被成人營造的高結構的規(guī)則氣氛扼殺了。她以《可怕的大妖怪》繪本教學為例，她先講述著故事內容，再將孩子們的發(fā)言做好詳細記錄，然后對孩子們的話稍加梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們特別關注的是故事里呈現(xiàn)的“近大遠小”的現(xiàn)象，而最能引起他們情感共鳴的則是最后大家和諧相處的安寧和幸福。其實，在她與孩子共讀前，以為孩子們對“近大遠小”不感興趣，因為在孩子的生活中類似的經驗不多，因此預設了另外的話題。通過現(xiàn)場孩子們的討論，王春華老師靈活的轉入到孩子們感興趣的話題，她的觀點是：孩子的關注點焦點應該成為討論的切入點，因為那是孩子們有感而發(fā)的、有共識的問題。這讓我想到在我們進行繪本教學時往往是我們牽著孩子的“鼻子”走，讓孩子按照我們所預設的問題去回答、思考。在今后進行繪本閱讀活動時，我也要“尊重孩子，身到心也要到”，這樣的繪本閱讀活動才是有價值的。
最讓我值得學習的.是王春華老師的細心，她在文中提到共讀布置的物理環(huán)境，主要包括桌椅、繪本、書架、書簽。她在文中詳細的說明了這些物理環(huán)境使用方法與起到的作用，例如：書簽的作用，在共度時她會帶著一個書簽盒，里面放上很多書簽。一種書簽畫著問號，用來標記共讀時看不懂的地方；另外一個畫著笑臉，用來夾在最喜歡的那一頁。在共讀中使用書簽，一是起到標識作用，孩子可以借助書簽找到自己喜歡的頁面；二是讓孩子養(yǎng)成愛護圖書的習慣。這也激發(fā)了我的靈感，可以讓大班的孩子在閱讀前設計屬于自己的書簽，將自己喜愛的、困惑的、不懂得地方設計標記，然后在閱讀時使用其中，不僅增加孩子對閱讀的喜愛，而且還能夠提高孩子動手、動腦的積極性。
閱讀完王春華老師的《和書婆婆一起讀繪本》讓我受益匪淺，其中有許多值得我去學習的閱讀教學方式與方法，更是跟新了我對繪本閱讀的認識，在接下來的繪本閱讀活動的開展我要投入到實踐中去。
花婆婆讀書心得體會篇十一
前段時間，去宋老師辦公室送材料，宋老師讓我給王倩捎了四本書《和書婆婆一起讀繪本》。當時拿到辦公室，就被一些初為人母的同事拿過去看了起來。我也拿了一本，津津有味的看了起來，說實話剛開始沒有看后面的內容。我把這本書放在了一邊。很長時間沒有看，然后就還給了王倩。
一天中午，閑著沒事做，就拿起了徐老師的這本書，翻到后面的實踐操作內容，瞬間了吸引到我了。感覺這本書真的好好啊。對于我來說，真是受益匪淺。在之前，給俊博讀故事書的時候，又是為了快點讀完，我的語速從來沒有體會孩子的感受。而花婆婆把繪本閱讀分為三部分。1、聽賞閱讀2、品味閱讀3、討論閱讀。并且非常注意畫面的節(jié)奏感和連貫性。從這一本書中讓我有了很多啟發(fā)和共鳴。
《我是小小理發(fā)師》我們小的時候都會穿過媽媽的高跟鞋，媽媽的衣服來模仿大人。而這本書的主人公卻是模仿理發(fā)師的樣子給自己家的小狗理發(fā)、染發(fā)。最后弄得家里一團糟。對于大部分的成年人，回到家看到家里一團糟會不會都是火冒三丈！主人公的媽媽并沒有去責怪他，批評他而是表揚他。通過書婆婆和孩子們的共讀，孩子們都吐露了心聲說渴望有一位這樣的媽媽，如果爸爸知道了會怎樣怎樣？這讓我深深的反思，我們應如何對待孩子，就像作者說的，想尊重自己一樣去尊重孩子。
《誰吃了我的粥》這本書主要講的是小熊不喜歡喝粥，家人并沒有責怪他，也沒有強迫他。而是把粥里面放了一些漿果。但是他還是不會喜歡喝，家里人仍沒有責怪他，而是把粥端到了老樹樁上“魔鬼熊”喝，關鍵是第二天碗里的粥真的沒了，這引發(fā)小熊做了一個他與魔鬼熊的夢，夢醒之后，早飯喝了兩碗粥。小孩不喜歡吃的東西，大人們并沒有強加給他，也并沒有去責怪他，而是想不傷害孩子的方法去解決。
《安珀在等待》小學二年級的時候，爸爸媽媽因為在農地干活，忘了時間，中午放學回家，家里沒人，我就一直在門口等著。那時候心里特別煩躁，別人都去上學了，我的爸爸媽媽仍然沒有回來。終于把她們盼回來，我的眼淚也就跟著下來了。我媽媽是刀子嘴豆腐心的人，看到我哭了，還在那里說：哭什么哭，不就是來晚了嗎？快點吃飯好去上學。但是從那天以后，媽媽都是在我放學之前回家。這本書喚醒了我兒時的記憶，主要講的是一位小朋友，放學了，其他的小朋友都被家長接走了，而他的爸爸還沒有來接她。畫面中出現(xiàn)了很多鐘表，每一個鐘表表示的時間都不一樣，在小孩等待的時候它產生一系列的聯(lián)想，他聯(lián)想到把爸爸帶到月球上去，然后小孩自己去很遙遠的地方轉一圈，讓爸爸嘗嘗等待的滋味。
這是一本值得閱讀的書籍，教會我要蹲下來和孩子交流，不做保姆型、裁判性、糾錯性的媽媽！
花婆婆讀書心得體會篇十二
段落一：介紹婆婆的角色和重要性（200字）。
婆婆是家庭中重要的一員，她是雙方家庭的紐帶和橋梁。在傳統(tǒng)的中國文化中，婆婆往往扮演著丈夫家庭的重要角色，她是家庭的長輩，享有尊敬和權威。婆婆通常承擔著照顧孩子、料理家務和支持家庭的重任。她的聰明才智和豐富的人生經驗為家庭帶來穩(wěn)定和和諧。
段落二：婆婆的經驗和智慧（250字）。
婆婆從她豐富的生活經驗中獲得了許多智慧。她對家庭生活、婚姻關系和人際關系有獨到的見解。她經歷了許多不同的時代和風云變幻，所以她對生活的態(tài)度和處理問題的方式都非常成熟。婆婆的經驗使她能夠以平和的心態(tài)和鎮(zhèn)定的情緒應對生活中的困難和挑戰(zhàn)，并給予家人正確的建議和指導。
段落三：婆婆的關懷和支持（250字）。
婆婆對家庭成員的關懷和支持是無私的。她常常為家人的幸福而憂慮，盡力為他們提供幫助。婆婆是父親和母親的助手，她承擔著照顧孩子的責任，為他們提供安全和慈愛的家庭環(huán)境。婆婆還經常為丈夫提供精神上的支持和鼓勵，幫助他們面對工作和生活中的壓力。她的關懷和支持是家庭中不可或缺的一部分。
段落四：婆婆的教育與影響（250字）。
婆婆在家庭中扮演著教育者的角色。她通過言傳身教的方式教育孩子，傳授他們道德價值觀和生活技能。婆婆的教誨常常來自于她豐富的生活經驗和人生哲理，她教給孩子們如何積極應對困難，如何處理人際關系以及如何與他人和睦相處。婆婆的教育和影響對孩子的成長和發(fā)展有積極而深遠的影響。
段落五：感恩婆婆的角色和貢獻（250字）。
對于婆婆的角色和貢獻，我們應該心存感激。她是家庭中的支柱和堅強的后盾，通過她的關懷、支持和教育，我們能夠理解愛的真諦，并在生活中培養(yǎng)出健康的家庭關系。婆婆的心得體會啟示我們如何更好地面對生活的挑戰(zhàn)，如何平等對待和尊重他人，以及如何為家庭和社會做出貢獻。我們應該尊重婆婆的智慧和經驗，從她那里學到更多，并為她的辛勤付出表示感激。
總結：婆婆的角色和貢獻是不可替代的。她的智慧和經驗為家庭帶來了和諧和穩(wěn)定。婆婆的關懷和支持是無私的，她總是為家人的幸福而憂慮。她的教育和影響對孩子的成長和發(fā)展有著積極而深遠的影響。我們應該對婆婆的角色和貢獻心存感激，并從她那里學到更多智慧和經驗。
花婆婆讀書心得體會篇十三
婆婆是一個家庭中重要的角色，她通常是夫妻間的橋梁，也是子女們的親人。隨著時間的推移，婆婆們經歷了各種生活階段，從年輕的妻子到成為母親和祖母。在這個過程中，婆婆們積累了豐富的經驗和智慧，她們對于家庭建設、婚姻、子育等方面都有著獨特的見解和心得體會，值得我們借鑒和學習。
第二段：重視溝通和尊重。
婆婆們的經驗告訴我們，一個和諧的家庭離不開良好的溝通和相互尊重。婆婆們認為，夫妻雙方應該坦誠地向對方表達自己的需求和想法，避免積累不滿而導致爭吵和矛盾的產生。同時，婆婆們提醒我們要尊重對方的意見和決策，避免單方面的控制或干涉。只有相互傾聽、理解和尊重，夫妻才能建立良好的溝通和信任基礎，婚姻也才能長久地保持和諧。
第三段：重視家庭的精神建設。
在婆婆們看來，家庭的精神建設非常重要。她們認為，一個充滿愛與溫馨的家庭是建立在親情、友情和愛情的基礎上的。婆婆們鼓勵家庭成員們相互關心、理解和支持，共同面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。婆婆們也強調家庭中的互助精神，子女們和父母們應該相互扶持，在關鍵時刻給予幫助和支持。只有建立了良好的家庭關系和家庭價值觀，家庭才能更加的和睦、穩(wěn)定，為子女們和夫妻們提供一個安全和溫暖的環(huán)境。
第四段：關注子女的教育和成長。
婆婆們在子女的教育和成長方面有著豐富的心得體會。她們認為，父母應該注重培養(yǎng)孩子的獨立性和責任感，讓他們學會獨立思考和解決問題。同時，婆婆們也強調愛的教育，要給予孩子足夠的關愛和鼓勵，讓他們在成長過程中樹立自信心和積極的人生態(tài)度。此外，婆婆們還提醒父母們要尊重孩子的個性和興趣，給予他們適當?shù)淖杂啥群瓦x擇權，讓他們能夠真實地展現(xiàn)自己并發(fā)展?jié)撃堋?BR> 第五段：享受幸福的晚年時光。
婆婆們晚年的心得體會主要體現(xiàn)在如何享受幸福的晚年時光。她們認為，晚年是一個釋放自己，追求內心真正渴望的階段。婆婆們鼓勵自己和伴侶共同養(yǎng)生，注意身體健康和心理健康，保持積極樂觀的生活態(tài)度。她們也鼓勵自己去追求夢想和興趣，通過參加社交活動和志愿者工作來豐富自己的生活。婆婆們相信，只有在晚年時光中，她們才能找到真正屬于自己的幸福，享受美好的人生。
總結來說，婆婆們的經驗和心得體會對于我們每一個人都具有重要的意義。她們通過自己的親身經歷和無私奉獻，幫助我們認識到溝通、尊重、家庭精神建設、子女教育和晚年時光的重要性。只有我們將這些心得體會引入生活中，才能夠建立和諧的家庭關系、健全的家庭價值觀，并在人生的不同階段尋找到屬于自己的幸福與滿足。因此，無論是作為婆婆還是作為媳婦或兒媳，我們都應該以敬意和感激的心態(tài)對待婆婆們，并從她們身上學到更多寶貴的經驗和智慧。
花婆婆讀書心得體會篇十四
婆婆作為一個家庭中的長輩，在家庭中扮演著重要的角色。她們是子媳婦的母親，也是孫子孫女的祖母。面對新的角色和責任，婆婆們不僅要適應新的家庭環(huán)境，還要處理好與媳婦之間的關系，并肩負起幫助家庭照顧孫輩的責任。在這個過程中，婆婆們獲得了一些寶貴的心得體會，這些經驗可以對更多的人有所啟發(fā)和指導。
段落2：相互尊重與理解。
婆婆們認為，相互尊重是家庭和諧的基石。她們理解到，作為長輩，她們有著責任和義務來指導和教育年輕一代，但同時也需要尊重他們的選擇和決定。尊重每個家庭成員的個性和差異，對于維持家庭和諧關系至關重要。婆婆們學會了關心并傾聽媳婦和孫子孫女的心聲，積極理解他們的需求和感受。通過相互尊重與理解，她們與家庭成員建立了一種平等和諧的關系。
段落3：傾聽與分享經驗。
婆婆們知道，她們作為家庭的長輩，擁有豐富的人生經驗和智慧。她們明白將這些經驗分享給年輕一代的重要性。婆婆們經常在家庭中扮演著傾聽的角色，虛心聽取媳婦的意見和想法，與她們分享自己的故事和經驗。通過傾聽與分享，她們與媳婦建立了一種親密的關系，使得媳婦們能夠從中受益并成長。
段落4：關注與照顧孫輩。
婆婆們深知照顧孫輩對家庭的重要性。她們投入大量的時間和精力來呵護孫子孫女的成長。婆婆們學會了站在孩子的角度思考問題，關心他們的需要，鼓勵他們的成長。她們用愛心和耐心為孫子孫女們傳授各種知識和技能，成為他們倍受尊敬和贊賞的人。通過與孫輩的互動和關愛，婆婆們在家庭中扮演著重要的角色，為新一代的成長貢獻力量。
段落5：和睦與幸福。
婆婆們通過與媳婦的相互尊重與理解，傾聽與分享經驗，關心與照顧孫輩，為家庭帶來了和諧與幸福。她們的努力為家庭創(chuàng)造了一個溫暖的氛圍，促進了家庭成員之間的互動和交流。婆婆們用她們的智慧和愛心，成為家庭中不可或缺的一部分。通過她們的努力和付出，家庭成員們能夠更加團結一致，共同面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。
總結：
婆婆心得體會是關于如何建立和諧、和睦的家庭關系的寶貴經驗。婆婆們通過相互尊重與理解，傾聽與分享經驗，關心與照顧孫輩，創(chuàng)造了一個溫馨而幸福的家庭環(huán)境。她們的努力和付出為家庭帶來了和諧與親情，促進了家庭成員之間的互動和交流。我們應該從婆婆們身上汲取智慧和經驗，將這些寶貴的教訓應用于自己的家庭中，為創(chuàng)建一個美滿幸福的家庭而努力。
花婆婆讀書心得體會篇十五
作為一個新婚妻子，與婆婆相處是必然的一種情況。在面對這樣一位家庭長輩時，我們應該始終保持尊重和理解的態(tài)度。首先，創(chuàng)造機會去認識婆婆，了解她的興趣愛好，以及她喜歡及不喜歡的事情。通過這些了解，我們可以更好地進一步了解婆婆的性格，從而找到與她相處的默契點，建立起互相尊重的關系。
第二段：溝通，溝通，再溝通。
婆婆相處的關鍵在于溝通。我們應該學會將自己的想法和感受清楚地表達出來，與婆婆進行積極的溝通。溝通的方式可以包括面對面的交流，或者寫信表達思感。在溝通的過程中，我們要盡量避免爭吵和沖突，而是以理性和平和的態(tài)度去傾聽婆婆的意見和建議。只有通過充分的溝通，我們才能促進彼此之間的了解和信任，建立起更為緊密的關系。
第三段：互相尊重與包容。
婆婆是家庭的長輩，擁有豐富的生活經驗和智慧。我們應該學會尊重她的決策和選擇，并展示出對她的尊敬。同時，也要學會包容婆婆的不足和缺點。畢竟，每個人都會有自己的個性特點和不完美之處。我們要學會寬容和理解，不苛求婆婆的完美，而是要在相處中互相包容和體諒，共同創(chuàng)造一個和諧的家庭氛圍。
第四段：關注與照顧。
作為媳婦，我們應該關注和照顧婆婆的生活起居。我們可以參與到家務勞動中，幫助婆婆分擔一些家務負擔。同時，我們也可以關心和詢問婆婆的健康狀況，提供適當?shù)年P愛和照顧。這些關心和照顧可以讓婆婆感受到我們的真誠和溫暖，促進婆婆與我們之間的親密關系。
第五段：建立共識與和諧。
婆婆與媳婦之間的相處是一個需要時間和耐心的過程。為了建立起良好的關系，我們應該在日常生活中培養(yǎng)共同的興趣和愛好，增加溝通的話題。此外，我們還可以通過共同制定家庭規(guī)劃和計劃，促進我們之間的團結和和諧。當我們能夠找到各自的角色和定位，并能夠在家庭中和諧相處時，就能夠建立起婆媳關系中的一種默契和穩(wěn)定性。
總結：
婆媳關系是一個需要雙方共同努力的過程。通過認識婆婆、積極溝通、互相尊重和包容、關愛照顧以及建立共識和和諧等方面的努力，我們能夠建立起一種相互理解和信任的婆媳關系，從而在相處中實現(xiàn)家庭和諧的目標。
花婆婆讀書心得體會篇十六
段落一：介紹婆婆與媳婦關系的重要性（200字）。
作為一個傳統(tǒng)家庭中的重要成員，婆婆在兒媳婦的生活中扮演著至關重要的角色。婆婆和媳婦之間的關系的好壞，直接影響到整個家庭的和諧與幸福。然而，婆婆和媳婦之間的相處并不是一件容易的事情。雙方的差異往往會導致摩擦和沖突。但是，只要雙方都能夠以寬容、理解和尊重為基礎，才能建立起和睦的關系，共同享受幸福的生活。
段落二：溝通與理解的重要性（250字）。
要構建和睦的婆媳關系，溝通與理解是關鍵。婆婆和媳婦都應該學會傾聽對方的聲音，理解彼此的需要和期望。在面對意見不合或矛盾時，雙方要有開放的心態(tài)，協(xié)商解決問題。比如，媳婦可以通過問詢婆婆的意見或向她請教生活中的問題來表達對她的尊重和信任。而婆婆則可以更加關心媳婦的情緒，了解她的需求，并在適當?shù)臅r候給予支持和鼓勵。通過多次良好的溝通，雙方可以建立起相互信任的基礎，促進較好的相處。
段落三：彼此尊重與包容的重要性（250字）。
在和婆婆相處的過程中，媳婦應該學會尊重婆婆的觀點和習慣，尊重她在家庭中的地位和作用。同時，婆婆也要理解年輕一代的生活方式和觀念的變化，并且對媳婦的選擇給予尊重和支持。媳婦可以嘗試適應和接納婆婆的習俗和傳統(tǒng)，與她們一同參與家庭的生活與活動，增進情感交流。而婆婆也應該鼓勵媳婦追求自己的夢想和興趣，并給予她們足夠的自由和空間?；ハ嘧鹬嘏c包容是和諧幸福婆媳關系的基石。
段落四：關愛與照顧的重要性（250字）。
在婆媳關系中，關愛和照顧是不可或缺的元素。婆婆可以通過關心媳婦的健康和生活，表達對她的關愛?？梢栽谏钌辖o予她們適當?shù)膸椭?，例如照顧孩子、做家務等。而媳婦也要對婆婆表達關心和照顧，可以照料她的健康、陪伴她一同參加社交活動等。關愛和照顧的行動將有助于增進彼此之間的感情，使關系更加緊密。當婆婆和媳婦感到被關愛和被照顧時，家庭的幸福指數(shù)也會水漲船高。
段落五：和婆媳共同成長與分享幸福（250字）。
在建立了良好的溝通、理解、尊重和關愛的基礎上，婆婆和媳婦可以一同成長并分享幸福。她們可以一起參加各種活動，一起參與家庭決策，并給予彼此積極的支持和鼓勵?；ハ嘀g的分享和交流，將為彼此賦予更多的力量和快樂，進一步增加幸福的感受。除此之外，婆媳之間也可以互相學習和成長，分享各自的經驗和智慧，共同面對生活帶來的挑戰(zhàn)。只有共同成長和分享幸福，婆媳關系才能持久地維系下去。
總結（200字）。
婆媳關系的幸福取決于雙方的努力和付出。通過溝通、理解、尊重和關愛，婆婆和媳婦可以建立起良好的關系。只有在這種關系的基礎上，她們才能共同成長，并享受到幸福的生活。婆媳關系的和諧，不僅對婆媳雙方有益，也將促進整個家庭的和睦和幸福。因此，無論是婆婆還是媳婦，都應該為構建和睦的婆媳關系努力，并從中收獲幸福和快樂。
花婆婆讀書心得體會篇十七
婆婆來了，對于每一個女人來說，都是一件大事。不同的人有不同的體會，但無論如何，這都是一次成長的機會，是一個家庭關系更加縝密的催化劑。我也有著自己的體會和感觸，下面將與大家分享。
第二段：了解婆婆。
面對婆婆來了這一事實，首先需要做的就是了解她。與一個陌生人相處需要時間和耐心，更何況是一個年紀較大的長輩。當初我婆婆來的時候，我就沒有認真了解她，對她的習慣和生活方式不是很了解，這就導致了一些摩擦。因此，我們要打破先入為主的成見，用開放和寬容的態(tài)度去接觸和理解婆婆。
第三段：溝通。
與婆婆相處，溝通是至關重要的環(huán)節(jié)。前期我們打算在婆婆來之前即先溝通好一些事情，但沒想到在具體執(zhí)行過程中還是會存在問題。但即使有問題出現(xiàn)時，我們也不應該氣急敗壞，而是應該冷靜分析一下原因，采取適當?shù)姆绞竭M行溝通。在這個過程中，我們也可以學習如何更好地和人溝通，如何化解矛盾，這對日后的人際交往也是非常有益的。
第四段：尊重和關懷。
尊重和關懷，是和長輩相處必須注意的兩個方面。我婆婆年紀較大，身體不太好，很多事情都需要照顧。我們可以在生活中多關心婆婆，盡量讓她感受到家的溫暖。我們也要尊重她的習慣和意愿，不能因為我們覺得自己是主人而忽視她的想法。在尊重和關懷的基礎上，我們也可以建立更加和諧的關系。
第五段：總結。
在婆婆來了之后，我們的生活會發(fā)生重大的變化，但這也是一個很好的機會去反思生活和自己。在實際的操作過程中，我們可以多站在婆婆的角度出發(fā)，盡量讓她感受到我們的誠意和努力。這樣，在與婆婆相處的過程中，我們也會收獲更多的人生經驗和成長。
花婆婆讀書心得體會篇十八
《風雪婆婆》是我們小時候都讀過的一篇寓言故事。故事中，風雪婆婆因盡心盡力地幫助動物們，在他們最需要幫助的時候得到了他們的回報。這個故事中所傳達的深刻道理，不僅適用于動物們，也同樣適用于我們人類，在踐行中更能得到體會。
第二段：對故事內涵的分析。
故事中，風雪婆婆的行為雖然簡單，卻是一個偉大的表現(xiàn)。她為了幫助動物們度過冬天的難關，用自己的力量盡力而為，不求回報。即使在動物們不予相信和感謝之時，她仍堅定地堅持自己的信念。其實，這恰恰也是我們人類應該學習和追求的，因為只有這樣，才能在生活和工作中獲得真正的滿足和幸福。
第三段：延伸故事意義到現(xiàn)實生活。
人類社會中，我們也常常需要發(fā)揮“風雪婆婆”的作用。比如，我們可以利用自己的專業(yè)技能，幫助身邊有需要的人。我們可以協(xié)助他人完成任務，分享自己的成果，不求回報。雖然在現(xiàn)實生活中，不可能每一個人都像風雪婆婆一樣無私奉獻，但誰都可以用自己的方式，向這個世界做出貢獻。
第四段：教育價值。
作為一篇寓言故事，《風雪婆婆》在人類的教育中也有著重要的價值。這個故事能夠幫助我們理解助人者樂、無私奉獻的道理。在現(xiàn)代社會中，隨著人類的進步和現(xiàn)代化，人們往往被金錢、物質等所吸引，而忽略了精神層面的追求。因此，我們更需要這樣的故事和精神激勵，以引導我們找到自己內心所真正追求的東西。
第五段：總結。
正如《風雪婆婆》所表達的那樣，無私奉獻一定會獲得回報。這種回報可能是精神層面或者物質層面上的，但無論如何，這都是值得我們內心去追求的。我們可以從種種事跡中，感受到社會和人性的美好，更可以在自己的生活中去實踐、去創(chuàng)造。只有這樣，才能讓我們的人生更加豐富多彩，富有意義和價值。