長大真好小班教案(熱門21篇)

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    教案需要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行靈活調(diào)整和修改。教案中的教學(xué)活動(dòng)要注重啟發(fā)性和互動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。這里有一些優(yōu)秀的教案樣本,供大家學(xué)習(xí)借鑒。
    長大真好小班教案篇一
    1、通過兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。
    2、愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
    3、感受到成長帶來的快樂。
    1、小時(shí)侯的照片整理成套。
    2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對(duì)照?qǐng)D片。
    教師:"小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的,比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同,兩三人結(jié)伴。"
    教師:"一人一句輪換著想想說說:我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方。"
    討論:"小猴到底長高了沒有,小猴子該在哪里測(cè)量?"
    1、兩人比高矮--身體站直背對(duì)背。
    2、三人、四人比高矮--兩個(gè)兩個(gè)輪換著,身體站直背對(duì)背。
    3、一組小朋友排排隊(duì)比高矮--議論:我們一組誰最高?誰最矮?
    1、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用:"長大了,我就可以……"
    2、說一句話,可加上舞蹈動(dòng)作邊說邊表演。
    3、提問:小朋友,說說為什么長大好哇?同伴交流討論,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解。
    4、發(fā)散思維。
    5、觀察、思考作答。
    引導(dǎo)幼兒用:"長大了,我就可以……"說一句話,逐一發(fā)表自己對(duì)"長大"的想法
    1、教師提出問題:"如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,也會(huì)期待長大嗎?"練習(xí)說"長大了,我就可以……"的句型(對(duì)能夠大膽說話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。
    我們會(huì)長高:想一想,你們長大以后想干什么?戶外活動(dòng):找朋友,要求幼兒回家去做一件事情,向爸爸媽媽證明"我長大了"。
    長大真好小班教案篇二
    1、知道自己年齡還小,正在不斷長大。
    2、通過了解周圍比自己大的幼兒、成人在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況,感受到他們很能干。
    3、有渴望長大的愿望。
    4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
    組織一次大帶小的聯(lián)藝活動(dòng);平時(shí)帶幼兒觀看大班小朋友做操、上課、吃飯等活動(dòng);了解爸爸媽媽的工作;大班幼兒的圖畫、手工作品。
    一、觀看大班幼兒的圖畫、手工作品,引起幼兒興趣。
    二、請(qǐng)幼兒回憶參加、觀看大班幼兒活動(dòng)的情況,知道哥哥姐姐橫能干。
    (1)教師:哥哥姐姐是怎樣做操的?。怎樣上課的?
    (2)教師:哥哥姐姐還有哪些本領(lǐng)?他們能干嗎?
    (3)教師:為什么會(huì)有這么大的本領(lǐng)?
    三、讓幼兒說說自己爸爸媽媽的工作和本領(lǐng),知道他們很能干。
    (1)教師:你們知道爸爸媽媽是做什么工作的?
    (2)教師:他們是怎樣工作的?
    (3)教師:他們還有哪些本領(lǐng)?
    (4)教師:他們能干嗎?為什么?
    四、激發(fā)幼兒想長大的愿望。
    (1)教師:你現(xiàn)在幾歲了?你會(huì)做哪些事?
    (2)教師:你還想學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng)?怎樣才能做到呢?
    五、鼓勵(lì)幼兒把身體練的棒棒的,快快長大,多學(xué)本領(lǐng)。
    利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
    長大真好小班教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道自己年齡還小,正在不斷長大。
    2、通過了解周圍比自己大的幼兒、成人在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況,感受到他們很能干。
    3、有渴望長大的愿望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    組織一次大帶小的聯(lián)藝活動(dòng);平時(shí)帶幼兒觀看大班小朋友做操、上課、吃飯等活動(dòng);了解爸爸媽媽的工作;大班幼兒的.圖畫、手工作品。
    活動(dòng)過程:
    一、觀看大班幼兒的圖畫、手工作品,引起幼兒興趣。
    二、請(qǐng)幼兒回憶參加、觀看大班幼兒活動(dòng)的情況,知道哥哥姐姐橫能干。
    (1)教師:哥哥姐姐是怎樣做操的?怎樣上課的?
    (2)教師:哥哥姐姐還有哪些本領(lǐng)?他們能干嗎?
    (3)教師:為什么會(huì)有這么大的本領(lǐng)?
    三、讓幼兒說說自己爸爸媽媽的工作和本領(lǐng),知道他們很能干。
    (1)教師:你們知道爸爸媽媽是做什么工作的?
    (2)教師:他們是怎樣工作的?
    (3)教師:他們還有哪些本領(lǐng)?
    (4)教師:他們能干嗎?為什么?
    四、激發(fā)幼兒想長大的愿望。
    (1)教師:你現(xiàn)在幾歲了?你會(huì)做哪些事?
    (2)教師:你還想學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng)?怎樣才能做到呢?
    五、鼓勵(lì)幼兒把身體練的棒棒的,快快長大,多學(xué)本領(lǐng)。
    長大真好小班教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知識(shí)目標(biāo):感受詩歌的稚拙美,學(xué)習(xí)運(yùn)用“長大了,我就可以--”創(chuàng)編詩句。
    2、過程方法目標(biāo):活動(dòng)體例:散文童詩。
    重、難點(diǎn):
    引導(dǎo)幼兒會(huì)用“長大了,我就可以……”創(chuàng)編詩句。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教具:小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤。
    學(xué)具:幼兒與家長共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。
    教法設(shè)計(jì):談話法、討論法、直觀教學(xué)法、視聽教學(xué)法。
    學(xué)法設(shè)計(jì):整體感知--探討交流--練習(xí)法。
    教學(xué)過程:
    一、組織教學(xué)彈奏律動(dòng):小蝌蚪律動(dòng)表演,談話激趣導(dǎo)入教師提問:“小朋友,老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?”(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問:“小朋友,你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后,分別會(huì)變成什么嗎……它們長大了好嗎?”(板題《長大真好》)幼兒認(rèn)真觀察畫面,積極思考作答,齊讀課題。
    二、看圖欣賞整體感知。
    1、出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗誦組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩歌。
    2、探究交流提問:你聽到了詩歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)舉手回答問題,請(qǐng)個(gè)別幼兒來粘貼圖片。
    教師邀請(qǐng)六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友,并請(qǐng)每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。
    3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用:“長大了,我就可以……”說一句話,可加上舞蹈動(dòng)作邊說邊表演。
    提問:小朋友,說說為什么長大好哇?
    同伴交流討論,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的.見解。
    5、觀察、思考作答。
    三、練習(xí)說話。
    1、引導(dǎo)幼兒用:“長大了,我就可以……”說一句話,逐一發(fā)表自己對(duì)“長大”的想法。
    四、拓展延伸。
    1、教師提出問題:“如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,也會(huì)期待長大嗎?”練習(xí)說“長大了,我就可以……”的句型(對(duì)能夠大膽說話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。
    2、思考回答五、課堂小結(jié)小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識(shí)掌握的也很快,并能大膽講話,和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí),你們真棒!我給你們鼓鼓掌。
    六、作業(yè)把今天學(xué)習(xí)的詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽?;顒?dòng)目標(biāo):
    1、通過兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。
    2、愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
    3、感受到成長帶來的快樂。
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    長大真好小班教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解人是慢慢長大的。
    2、感受長大的變化,看到自己的進(jìn)步,萌發(fā)自信心。
    3、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
    4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    1、收集幼兒使用過的物品,衣服、鞋、襪均可;小時(shí)候的照片和最近的照片各帶一張來園。
    2、掛圖第14號(hào),故事磁帶。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    事先收集小時(shí)候的照片和最近的照片,了解自己是慢慢長大的。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    感受長大的變化,看到自己的進(jìn)步。
    活動(dòng)過程:
    一、引起興趣。
    1、出示故事中的小動(dòng)物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片,請(qǐng)幼兒一一辨認(rèn),并模仿小動(dòng)物的樣子。
    2、講述故事第一句,“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長大”,他們想出了什么好辦法呢?聽了故事你們就明白了。
    3、出示圖片,教師完整講述故事。提問:
    (1)小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長大?小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西,小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子,小青蛙每天練跳高)。
    (2)結(jié)果它們長大了嗎?
    二、談話。
    1、展示幼兒用過的物品,(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小時(shí)候的照片、長大后的照片。
    2、你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了嗎?你們想長大嗎?你有什么辦法讓自己長得快一點(diǎn)?
    3、長大了可以干些什么?
    小百科:長大成人,年滿18周歲的人,即可稱之為長大,超過20周歲為真正意義上的長大成人。
    長大真好小班教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知識(shí)目標(biāo):感受詩歌的稚拙美,學(xué)習(xí)運(yùn)用"長大了,我就可以--"創(chuàng)編詩句。
    2、過程方法目標(biāo):活動(dòng)體例:散文童詩
    重、難點(diǎn):
    引導(dǎo)幼兒會(huì)用"長大了,我就可以……"創(chuàng)編詩句。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教具:小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的'頭飾、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤。
    學(xué)具:幼兒與家長共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。
    教法設(shè)計(jì):談話法、討論法、直觀教學(xué)法、視聽教學(xué)法
    學(xué)法設(shè)計(jì):整體感知--探討交流--練習(xí)法
    教學(xué)過程:
    一、組織教學(xué)彈奏律動(dòng):小蝌蚪律動(dòng)表演,談話激趣導(dǎo)入教師提問:"小朋友,老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?"(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問:"小朋友,你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后,分別會(huì)變成什么嗎……它們長大了好嗎?"(板題《長大真好》)幼兒認(rèn)真觀察畫面,積極思考作答,齊讀課題。
    二、看圖欣賞整體感知
    1、出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗誦組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩歌。
    2、探究交流提問:你聽到了詩歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)舉手回答問題,請(qǐng)個(gè)別幼兒來粘貼圖片。
    教師邀請(qǐng)六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友,并請(qǐng)每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。
    3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用:"長大了,我就可以……"說一句話,可加上舞蹈動(dòng)作邊說邊表演。
    提問:小朋友,說說為什么長大好哇?
    同伴交流討論,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解
    5、觀察、思考作答
    三、練習(xí)說話
    1、引導(dǎo)幼兒用:"長大了,我就可以……"說一句話,逐一發(fā)表自己對(duì)"長大"的想法
    四、拓展延伸
    1、教師提出問題:"如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,也會(huì)期待長大嗎?"練習(xí)說"長大了,我就可以……"的句型(對(duì)能夠大膽說話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。
    2、思考回答五、課堂小結(jié)小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識(shí)掌握的也很快,并能大膽講話,和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí),你們真棒!我給你們鼓鼓掌。
    六、作業(yè)把今天學(xué)習(xí)的詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽。活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。
    2、愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
    3、感受到成長帶來的快樂。
    長大真好小班教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知識(shí)目標(biāo):感受詩歌的稚拙美,學(xué)習(xí)運(yùn)用“長大了,我就可以--”創(chuàng)編詩句。
    2、過程方法目標(biāo):活動(dòng)體例:散文童詩重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒會(huì)用“長大了,我就可以……”創(chuàng)編詩句。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教具:小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤。
    學(xué)具:幼兒與家長共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。
    教法設(shè)計(jì):
    談話法、討論法、直觀教學(xué)法、視聽教學(xué)法學(xué)法設(shè)計(jì):整體感知--探討交流--練習(xí)法。
    教學(xué)過程:
    一、組織教學(xué)彈奏律動(dòng):小蝌蚪律動(dòng)表演,談話激趣導(dǎo)入教師提問:“小朋友,老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?”“屈;老師.教,案網(wǎng)出處”(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問:“小朋友,你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后,分別會(huì)變成什么嗎……它們長大了好嗎?”(板題《長大真好》)幼兒認(rèn)真觀察畫面,積極思考作答,齊讀課題。
    二、看圖欣賞整體感知。
    1、出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗誦組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩歌。
    2、探究交流提問:你聽到了詩歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)舉手回答問題,請(qǐng)個(gè)別幼兒來粘貼圖片。
    教師邀請(qǐng)六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友,并請(qǐng)每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。
    3、結(jié)合自己扮演的`角色運(yùn)用:“長大了,我就可以……”說一句話,可加上舞蹈動(dòng)作邊說邊表演。
    提問:小朋友,說說為什么長大好哇?
    同伴交流討論,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解。
    5、觀察、思考作答。
    三、練習(xí)說話。
    1、引導(dǎo)幼兒用:“長大了,我就可以……”說一句話,逐一發(fā)表自己對(duì)“長大”的想法。
    四、拓展延伸。
    1、教師提出問題:“如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,也會(huì)期待長大嗎?”練習(xí)說“長大了,我就可以……”的句型(對(duì)能夠大膽說話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。
    2、思考回答五、課堂小結(jié)小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識(shí)掌握的也很快,并能大膽講話,和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí),你們真棒!我給你們鼓鼓掌。
    六、作業(yè)把今天學(xué)習(xí)的詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽。
    長大真好小班教案篇八
    1、尋找長大的變化,理解長大的內(nèi)涵。
    2、體驗(yàn)長大的快樂和自豪,萌發(fā)不斷成長的愿望。
    幼兒之間互相幫助的照片、幼兒學(xué)寫字的照片、幼兒自己疊被子的照片、課件,小時(shí)侯的鞋子。
    一、視頻導(dǎo)入
    1、今天張老師帶來一段錄象,我們一起來看看這段錄象里有什么?看到誰了?小結(jié):這段錄像的名字就叫——長大。
    2、孩子們,你們的身體長大了嗎?說說你怎么知道自己的身體在長大?
    小結(jié):你們看長大多好呀,身材變高了,手臂變長了,腳變大了,身體變寬了,人也越長越漂亮了,長大了真好!
    二、看看說說——長大的秘密。
    我再給你們看一樣?xùn)|西,這是我?guī)淼娜龔堈掌?,里面拍的都是和你們一樣大的小朋友他們做的三件事情,奇怪的是每一個(gè)看到這三張照片的人都會(huì)說相同的一句話:“恩,長大了?!蔽覀円黄饋砜纯?,看看里面到底有什么長大的秘密。
    照片一:疊被子
    1、你覺得他長大了嗎,為什么?
    2、來,說說看孩子們,你現(xiàn)在做什么事情是自己做的?
    小結(jié):我送給他三個(gè)字,也送給你們,能獨(dú)立,就是自己能做的事情自己做,不要?jiǎng)e人幫忙了。
    照片二:會(huì)寫字
    1、說說他長大了嗎?為什么?
    小結(jié):你看,長大就是這樣,要學(xué)著做一些難一點(diǎn)的事情,還要學(xué)著做以前不會(huì)做的事情。
    2、說說看,你跟他一樣學(xué)會(huì)什么新本領(lǐng)了?
    小結(jié):你看,這么難的事都會(huì)了,真了不起,長大了。送給這個(gè)小朋友三個(gè)字,同時(shí)也送給你們,有本領(lǐng),你們學(xué)會(huì)了這么多的新本領(lǐng),真了不起,長大了多好啊。
    照片三:會(huì)幫忙
    1、他會(huì)幫助別人了是嗎?
    2、我想問一件事情,你們都幫過別人的忙嗎?你幫過誰的忙?
    小結(jié):長大了多好啊,長大了就會(huì)幫助別人,長大了就能為自己感到自豪,為自己感到快樂,我送給他三個(gè)字,也送給你們,會(huì)幫忙。
    總結(jié):你們看,長大了多好呀,做的事情不一樣了,有本領(lǐng)了,會(huì)幫助了,能獨(dú)立了,能為自己感到自豪了為自己感到驕傲了。
    三、經(jīng)驗(yàn)提升
    1、今天我還要給你們介紹一個(gè)朋友,這個(gè)朋友可了不得。他說了一句話,不僅讓自己為自己感到驕傲,還讓他周圍所有的人都為他感到驕傲。(講述故事)
    2、你們聽了這句話,心里有什么感覺?說說你的理由?
    這個(gè)故事里最感動(dòng)的是哪句話?就是這句話,你們會(huì)說嗎?一起說說。
    4、除了告訴他們藏在心里的話以外,我們還可以用什么方式去照顧他們?
    長大真好小班教案篇九
    綜合:
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)小雞出殼的過程。
    2.嘗試雙手合作協(xié)調(diào)地沿著折線進(jìn)行撕紙。
    3.感受親人間的濃濃愛意。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    ppt課件、雞媽媽的頭飾、生雞蛋、畫有折線的雞蛋紙片。
    一、開始部分。
    1.導(dǎo)入。
    雞媽媽今天有件特別高興地事情。寶寶們你來猜一猜是什么開心的事呢?
    2.引出雞寶寶。
    雞媽媽的寶寶是什么樣子的呢?幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
    3.出示生雞蛋,一邊說兒歌一邊走下去讓幼兒體驗(yàn)雞蛋的光滑,顏色,大小。)。
    兒歌:有趣有趣真有趣,雞媽媽的寶寶有點(diǎn)怪,沒有眼睛沒嘴巴,不會(huì)走呀不會(huì)跳。反復(fù)進(jìn)行念)。
    二、基本部分。
    1.觀察雞寶寶。
    哇,原來是個(gè)大雞蛋呀,你們喜歡雞寶寶嗎?誰愿意抱抱我的寶寶呢?點(diǎn)評(píng)雞爸爸雞媽媽是怎樣抱雞寶寶,請(qǐng)個(gè)別表演)。
    小結(jié):有的顏色深,有的顏色淺,有的個(gè)大,有的個(gè)小。
    2.小雞出殼。
    a、媽媽要送給寶寶一個(gè)祝福,是什么祝福呢?媽媽希望它快快的長大,越來越漂亮。
    你希望你的雞寶寶怎么樣呢?你想送給寶寶什么祝福?
    b、雞蛋一點(diǎn)點(diǎn)的裂開了,會(huì)怎么樣呢?幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
    3.觀看小雞出殼過程的課件。
    (播放課件)。
    4.示范撕蛋殼。
    我這里也有一只雞蛋,請(qǐng)你們幫幫忙,把小雞叫出來,我們一起把它叫出來。師撕蛋殼。兒歌:撕撕撕,我把蛋殼敲開來,小雞小雞快出來,我給你一起加加油。
    三、結(jié)束部分。
    1.幼兒操作。
    我這兒有很多的蛋寶寶要請(qǐng)你們幫忙。
    2.師幼一起律動(dòng)。
    3.離場(chǎng)。
    跟雞媽媽帶著小雞寶寶去草地上玩一玩,好不好?
    兒歌:來來來,走走走,帶上你的小寶貝,抱一抱,親一親,還要說句好聽的話!
    長大真好小班教案篇十
    1、知識(shí)目標(biāo):感受詩歌的稚拙美,學(xué)習(xí)運(yùn)用“長大了,我就可以——”創(chuàng)編詩句。
    2、過程方法目標(biāo):活動(dòng)體例:散文童詩
    引導(dǎo)幼兒會(huì)用“長大了,我就可以……”創(chuàng)編詩句。
    教 具:小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤。
    學(xué) 具:幼兒與家長共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。
    整體感知——探討交流——練習(xí)法
    彈奏律動(dòng):小蝌蚪
    律動(dòng)表演,談話激趣導(dǎo)入
    教師提問:“小朋友,老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?”
    (教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問:“小朋友,你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后,分別會(huì)變成什么嗎……它們長大了好嗎?”(板題《長大真好》)
    幼兒認(rèn)真觀察畫面,積極思考作答,齊讀課題。
    1、出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗誦
    組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩歌。
    2、探究交流
    提問:你聽到了詩歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)
    舉手回答問題,請(qǐng)個(gè)別幼兒來粘貼圖片。
    教師邀請(qǐng)六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友,并請(qǐng)每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。
    3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用:“長大了,我就可以……”說一句話,可加上舞蹈動(dòng)作邊說邊表演。
    提問:小朋友,說說為什么長大好哇?
    同伴交流討論,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解
    4、發(fā)散思維
    5、觀察、思考作答
    1、引導(dǎo)幼兒用:“長大了,我就可以……”說一句話,逐一發(fā)表自己對(duì)“長大”的想法
    1、教師提出問題:“如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,也會(huì)期待長大嗎?”練習(xí)說“長大了,我就可以……”的句型(對(duì)能夠大膽說話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。
    2、思考回答
    小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識(shí)掌握的也很快,并能大膽講話,和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí),你們真棒!我給你們鼓鼓掌。
    把今天學(xué)習(xí)的詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽。
    課后反思:
    今天上的課,比前兩次有了更大的進(jìn)步,孩子們也都進(jìn)入狀態(tài)。當(dāng)他們看到父母是這樣為我們付出的時(shí)候,許多孩子的眼眶都濕了。當(dāng)我看到應(yīng)蓄哭了的時(shí)候,很是吃驚。把話筒給了他,他說;爸爸媽媽,謝謝你們,我愛你們。
    原來,孩子們,都是這么容易動(dòng)情的。
    今天加了幾個(gè)環(huán)節(jié),一是讓他們比賽系紅領(lǐng)巾,二是讓兩個(gè)孩子表演,三是讓孩子們讀家長的信。這三個(gè)環(huán)節(jié)穿插進(jìn)去,相對(duì)而言課堂更豐滿一些。
    但還是忘記了兩個(gè)環(huán)節(jié),一是《小松樹快長大》這首歌忘了。二是讓孩子讀《出生證》一事忘記了。
    如果這兩個(gè)環(huán)節(jié)加進(jìn)去,時(shí)間應(yīng)該就差不多的。
    結(jié)束以后,潘老師和劉旭升老師都給了我鼓勵(lì)和肯定。
    我自己也覺得自己比前兩次試教更好,尤其是評(píng)價(jià)語上,更認(rèn)真了。
    但是,這堂課更多的激情,如果能再親切一些,一定會(huì)更好的。
    長大真好小班教案篇十一
    1、知道長大后還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。
    2、感知長大的變化,知道自己在慢慢長大。
    3、在判斷、觀察、對(duì)比中知道自己的身體、學(xué)習(xí)、生活能力都在變化。
    4、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對(duì)。
    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    1、收集幼兒小時(shí)候的衣服、物品。
    2、幼兒不同時(shí)期的照片若干。
    一、試穿自己小時(shí)候的衣服,感受自己身體上的變化
    1.自己動(dòng)手試穿衣服。
    師:這里有一些東西,請(qǐng)你們來試試、穿穿,看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?
    2.討論:為什么穿不上了?
    師:這些是你們自己的衣服,為什么你們會(huì)穿不上呢?
    小結(jié):這些你們小時(shí)候的東西,現(xiàn)在你們都長大了,所以都穿不上了。
    二、判斷、觀察、對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自己的變化
    1.幼兒觀看照片,發(fā)現(xiàn)自己身體的變化
    師:這里有些小朋友的照片,讓我們找一找這些照片里都有誰?他們有什么變化?
    (1)讓幼兒觀看小時(shí)候身體的照片,再比較現(xiàn)在自己的身高、體重,知道自己在漸漸長大。
    (2)讓幼兒通關(guān)觀看小時(shí)候沒有牙齒頭上光禿禿的照片,再比較摸摸自己的.頭發(fā),感受自己的變化。
    (3)師:看看我們身體上還有哪些變化呢?(同伴間相互討論)
    2.觀看視頻,讓幼兒知道自己學(xué)習(xí)、生活能力的變化
    (1)師:我們的好朋友巧虎也有話想對(duì)我們說,讓我們來看一看吧!
    (2)師:視頻上的小朋友會(huì)做什么事了?
    (3)師:那你們還會(huì)做哪些事情呢?
    小結(jié):我們小時(shí)候什么事都要找爸爸、媽媽幫忙,現(xiàn)在,我們長大了,能自己穿衣服、疊被子、走路、和伙伴一起搭積木,還會(huì)畫畫、玩油泥……學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。
    三、繪畫活動(dòng)《不同的自己》
    1.激起興趣:
    出示范例,引起幼兒興趣。
    師:這是老師小時(shí)候和現(xiàn)在的樣子,我用畫畫的形式告訴了大家,你們能不能也畫出來呢?
    2.請(qǐng)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    要求:用簡筆畫的形式,不涂色,能畫出明顯的不同之處。
    3. 教師與幼兒一同欣賞《不同的自己》
    師:讓我們來介紹自己小時(shí)候是什么樣的,長大了又是什么樣?
    長大真好小班教案篇十二
    1、初步了解鴨寶寶成長變化的過程,感受成長的快樂。
    2、在親密接觸蛋寶寶的過程中,學(xué)會(huì)照顧弱小,感受長大的本領(lǐng)。
    3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
    4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    教學(xué)課件 鴨媽媽頭飾 鴨蛋人手一個(gè) 小鴨人手一個(gè)
    一、親親鴨媽媽
    1、觀看幻燈,今天鴨媽媽帶你們到一個(gè)很有趣的地方,看有什么?
    2、我有什么高興的事?
    二、抱抱鴨媽媽
    1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會(huì)是什么樣子的`?
    2、進(jìn)一步親近蛋寶寶,了解蛋寶寶
    提問:剛才,你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了,誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺?
    3、抱抱蛋寶寶,說句悄悄話
    4、時(shí)間不早了,該讓我的蛋寶寶睡覺了,來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)
    三、看看蛋寶寶的夢(mèng)
    1、瞧,這會(huì)兒我的寶寶們都睡著了,他們一定做起了世界上最美的夢(mèng)。他們會(huì)夢(mèng)見什么?
    2、看,美麗的夢(mèng)開始了(播放動(dòng)畫片)
    師小結(jié):多美的夢(mèng)呀,原來蛋寶寶就是這樣長大的,原來小鴨子就是這樣來到這個(gè)世界上的,長大真是件奇妙的事!
    四、體驗(yàn)成長的快樂
    小鴨出殼了
    長大真好小班教案篇十三
    一、運(yùn)動(dòng)目的:
    1、相識(shí)熟悉動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照料。
    2、熟悉種種動(dòng)物的形狀,相識(shí)其生存習(xí)慣。
    3、享受聽故事和團(tuán)體游戲的興趣。
    二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
    《世上只有媽媽好》磁帶、灌音機(jī)、動(dòng)物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。
    三、運(yùn)動(dòng)歷程:
    1、聽音樂,《世上只有媽媽好》,然后提問:這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋儕誰的.媽媽最好?幸虧那里?本日先生和小朋儕一路進(jìn)修《媽媽好》這一課。
    2、講故事:在一棵很高很高的樹上,鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個(gè)蛋,鳥媽媽天天孵呀孵呀,有一天鳥蛋嘩啦裂開了,一只小鳥鉆出來了,隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀?這時(shí)鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來蟲子一口一口的喂它們。(西席邊講幼兒邊看大屏幕)。
    3、(課件展現(xiàn):羊媽媽和馬媽媽帶孩子一路去嬉戲)西席解說故事的開首,讓小朋儕講末端。
    小結(jié):適才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都異常敬服本身的孩子,另有一位動(dòng)物媽媽和另外媽媽紛歧樣,你們想知道它是奈何敬服本身的孩子的嗎?請(qǐng)看大屏幕!
    袋鼠有個(gè)妙妙袋,
    內(nèi)里寶寶真可愛,
    寶寶不要走出來,
    袋子一碰就打開。
    (讓幼兒邊說童謠邊演出)。
    5、游戲《好媽媽》,幼兒分離戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾,其他幼兒飾演小動(dòng)物,跟在媽媽背面,自加行動(dòng)。
    長大真好小班教案篇十四
    小蝌蚪;長大真好可以做只愛唱歌的`青蛙
    毛毛蟲;長大真好,可以去找美麗的小花
    小寶寶:長大真好,可以上學(xué)唱歌和畫畫
    5.教師提問長大為什么好請(qǐng)小朋友說出長大的好處
    1.教師講引誘毛毛蟲、蝴蝶、小蝌蚪的詞卡搭配圖片做圖文教學(xué)
    2.教師舉出毛冒出蝌蚪的詞卡問幼兒這兩種小動(dòng)物長大后會(huì)變成什么
    3.等幼兒會(huì)打出教師的問題后教室去除自制的引誘蝴蝶青蛙的詞卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀
    長大真好小班教案篇十五
    1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。
    2.正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文,體會(huì)小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。
    識(shí)記本課生字,朗讀背誦課文。
    感悟做“愛鳥護(hù)鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪,懂得愛護(hù)鳥類。
    課件、音樂。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
    1、聽,是什么聲音?你們喜歡小鳥嗎?(出示課件鳥鳴聲)。
    2、欣賞鳥的圖片,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)鳥類的了解。
    3、引入課題,齊讀課題。
    二、初讀課文,識(shí)記生字。
    1、教師范讀,學(xué)生評(píng)價(jià)。
    2、學(xué)生自由讀課文,想一想,通過朗讀你知道了什么內(nèi)容?
    3、快速讀課文,邊讀邊圈出生字。
    4、識(shí)記生字。
    (1)、在詞句中識(shí)字,結(jié)合“嘰嘰喳喳’積累aabb式的詞語,結(jié)合”撲棱棱‘積累abb式的詞語。
    (2)出示單個(gè)字認(rèn)讀,交流識(shí)字方法。
    三、朗讀感悟,引導(dǎo)背誦。
    (一)整體感知詩歌特點(diǎn)。
    1、再讀詩歌,看看詩歌共幾小節(jié),每小節(jié)開頭有什么共同特點(diǎn)?
    2、幻燈出示三個(gè)疑問句,指導(dǎo)讀好。
    3、找三名同學(xué)分別讀每一小節(jié),同學(xué)邊聽邊思考上面的三個(gè)問題。
    (二)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
    1、誰知道:清晨,林中誰最快樂?
    2、他快樂的在干什么?(讓學(xué)生大體說說它快樂的樣子。)。
    3、指導(dǎo)讀這一小節(jié)。學(xué)生練讀、指名讀。
    4、指名加動(dòng)作讀。(滲透背誦)。
    5、師生配合讀這一小節(jié):教師問,學(xué)生加動(dòng)作回答。
    (三)學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
    1、清晨,林中誰最活躍?它在忙著干什么?
    2、你知道誰是捕捉害蟲的'高手嗎?
    3、教師出示“啄木鳥”圖片介紹。
    4、請(qǐng)你好好讀一讀第二小節(jié),夸夸它們吧!
    (四)學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
    1、清晨,林中誰來得最早?
    2、它們來這么早干什么?
    3、同學(xué)們,張老師這也有幾塊嶄新的木牌,你想在上面寫點(diǎn)什么呢?(小組討論,指名說。)。
    4、請(qǐng)同學(xué)們做動(dòng)作背背課文。
    (五)小結(jié):學(xué)習(xí)了這首詩歌有什么收獲?
    四、拓展延伸,激發(fā)感情。
    1、欣賞唐代詩人白居易的詩《鳥》激發(fā)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的意識(shí)。
    2、通過朗讀《小鳥給人類的一封信》,讓學(xué)生談感受,再次激發(fā)學(xué)生保護(hù)鳥類,與鳥類和諧相處。
    3、在歌曲《快樂的節(jié)日》中結(jié)束全課。
    長大真好小班教案篇十六
    1、理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。
    2、豐富動(dòng)詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”,學(xué)習(xí)用符號(hào)幫助記憶兒歌。
    3、能根據(jù)自己的本領(lǐng)仿編兒歌。
    幼兒用書、課件。
    一、情境導(dǎo)入。
    播放課件《媽媽你別說我小》,觀察小熊在做什么?(穿衣、掃地、澆花等)。
    二、學(xué)習(xí)兒歌。
    教師有感情地朗誦兒歌。
    引導(dǎo)討論用什么符號(hào)幫助記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。
    教師根據(jù)符號(hào)朗誦兒歌。
    教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)符號(hào)朗誦兒歌。
    引導(dǎo)幼兒討論為兒歌配上動(dòng)作。
    教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
    將幼兒分成四組,每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺,兒歌第一句由媽媽組站起來念,以此類推,念完一遍后,交換角色繼續(xù)游戲。
    教師小結(jié):雖然大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了做很多事情,可是很多時(shí)候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀,都會(huì)告訴我們,“你太小了,讓我們來吧”,這個(gè)時(shí)候我們可以像小熊一樣驕傲地告訴他們:媽媽你別說我小。
    三、仿編兒歌。
    引導(dǎo)幼兒說說,自己升上中班了,學(xué)會(huì)了做什么事情。
    教師與幼兒一起將學(xué)會(huì)的.本領(lǐng)用簡練的語言概述,替代兒歌中的本領(lǐng)描述,重新組合成一首新的兒歌。
    長大真好小班教案篇十七
    2.樂意在集體面前大聲講話。
    3.引導(dǎo)幼兒用運(yùn)功長大真好,可以來說出自己的長大期望。
    2.教師出示圖片并念讀文字。
    小蝌蚪;長大真好可以做只愛唱歌的青蛙。
    毛毛蟲;長大真好,可以去找美麗的小花。
    小寶寶:長大真好,可以上學(xué)唱歌和畫畫。
    5.教師提問長大為什么好請(qǐng)小朋友說出長大的好處。
    二、學(xué)習(xí)詞語小蝌蚪、毛毛蟲、小寶寶、蝴蝶。
    1.教師講引誘毛毛蟲、蝴蝶、小蝌蚪的詞卡搭配圖片做圖文教學(xué)。
    2.教師舉出毛冒出蝌蚪的詞卡問幼兒這兩種小動(dòng)物長大后會(huì)變成什么。
    3.等幼兒會(huì)打出教師的問題后教室去除自制的`引誘蝴蝶青蛙的詞卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。
    四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
    長大真好小班教案篇十八
    1、理解課文內(nèi)容,正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦全文。
    2、通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
    3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友,愛護(hù)它們也就是保護(hù)我們自己。
    理解課文內(nèi)容,有感情朗讀并背誦課文。
    理解動(dòng)物是人類的朋友,愛護(hù)它們也就是保護(hù)我們自己。
    詞語卡片。
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
    小朋友,前面我們初步學(xué)習(xí)了《“紅領(lǐng)巾”真好》這首小詩。認(rèn)識(shí)了詩里的生字和詞語?,F(xiàn)在,老師再來考考大家。
    出示詞語卡片。(開火車讀、齊讀)。
    出示的詞語有:羽毛、紅領(lǐng)巾、捉蟲、梳理、活躍、蹦蹦跳跳、機(jī)靈、清晨、嘰嘰喳喳、蓬松、撲棱棱、鳥巢、嶄新、木牌。
    二、教學(xué)課文。
    通過前面的學(xué)習(xí),我們知道課文里的“紅領(lǐng)巾”就是誰呀?(少先隊(duì)員)那就請(qǐng)我們班上的“紅領(lǐng)巾”一起再來讀讀課文的題目吧。
    (一)教學(xué)第三小節(jié)。
    1、“紅領(lǐng)巾”真好,是誰在說紅領(lǐng)巾真好?請(qǐng)同學(xué)們趕快有感情地讀讀這首小詩,劃一劃。
    誰找到了?快讀給大家聽聽吧!
    2、小鳥為什么夸紅領(lǐng)巾真好?板書:放鳥巢、寫木牌。
    你能用“因?yàn)椤浴▲B夸紅領(lǐng)巾真好”這樣的句式來說說嗎?(出示句式同桌說,指名說)。
    3、小朋友們說得真不錯(cuò),文中是怎樣寫的呢?誰再來學(xué)小鳥夸一夸?(教師示范讀,生評(píng)讀,齊讀)。
    (二)教學(xué)第二小節(jié)。
    1、清晨,紅領(lǐng)巾早早來到樹林里,放鳥巢,給小鳥安家,插木牌,宣傳“請(qǐng)愛護(hù)小鳥”。你知道紅領(lǐng)巾為什么這樣做嗎?讀讀課文,和你的小伙伴交流討論一下。
    2、誰能說說?板書:捉蟲保護(hù)樹苗。
    3、課文中是怎么說的?誰來讀讀第二小節(jié)?
    這是一只怎樣的小鳥?板書:活躍機(jī)靈。
    4、課文中哪些詞語看出小鳥活躍機(jī)靈?板書:撲棱棱飛來飛去。
    5、小鳥是那么的活躍、機(jī)靈,還能捉蟲、保護(hù)樹苗,你們喜歡小鳥嗎?讓我們來爭(zhēng)當(dāng)最機(jī)靈的小鳥吧!他讀得怎么樣?賽讀、齊讀。
    (三)教學(xué)第一小節(jié)。
    1、紅領(lǐng)巾放鳥巢,寫木牌。還有沒有別的原因?板書:快樂可愛。
    2、課文中哪些詞語看出小鳥最快樂可愛?板書:嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理。
    4、小鳥是那么的快樂、可愛,你們喜歡小鳥嗎?讓我們來爭(zhēng)當(dāng)最快樂的小鳥吧!他讀得怎么樣?賽讀、齊讀。
    (四)男女生美讀全文。
    (五)背誦課文。
    1、同學(xué)們讀得真好,想不想把它背下來?同桌趕快練習(xí)吧!看誰背得又流利又有感情。
    2、老師背誦每一小節(jié)的第一句,其他的同學(xué)們一起背誦。
    3、男女生問答背誦。
    4、抽生背誦。
    5、齊背課文。
    三、情感升華,拓展思維。
    小組討論、集體匯報(bào)。板書:紅領(lǐng)巾——愛——小鳥。
    四、總結(jié)。
    對(duì)呀!小鳥是人類的朋友,是樹木的醫(yī)生,森林的衛(wèi)士,我們應(yīng)該像課文中的紅領(lǐng)巾那樣愛護(hù)它、保護(hù)它??上驳氖?,1981年,國務(wù)院確定在每年的4月底至5月初的一個(gè)星期為“愛鳥周”,這個(gè)星期日為世界愛鳥日。
    我們同時(shí)也要愛護(hù)其它小動(dòng)物,愛護(hù)它們,就是愛護(hù)我們自己,讓我們和動(dòng)物成為永遠(yuǎn)的好朋友吧!
    五、學(xué)了這篇課文,你有什么收獲?
    長大真好小班教案篇十九
    1、通過多種方式(自主表達(dá)、散文欣賞、快樂游戲),嘗試讓幼兒表達(dá)“樹真好……”
    2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)“親近樹木、保護(hù)樹木,熱愛大自然”的情感。
    課件(散文欣賞)、用廢舊材料做各種各樣的樹,音樂《挪威的森林》,圖片。
    一、自主表達(dá)。
    你們瞧,這兒樹真多,你們喜歡樹嗎?為什么喜歡它呢?(樹真好……)。
    二、欣賞散文。
    1、完整欣賞、理解內(nèi)容。
    我們來看一看,聽一聽,誰也在說樹真好。(播放課件)。
    (1)誰喜歡樹?為什么喜歡樹?(它可以在樹上(下)干什么)根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
    2、分段欣賞、學(xué)念散文。
    請(qǐng)你再來欣賞一遍。根據(jù)幼兒的回答,嘗試有感情地學(xué)念散文。
    (1)“樹真好,小鳥在樹上做窩,每天天一亮,小鳥就會(huì)唧唧喳喳的叫。”小鳥做窩后,它會(huì)怎么樣?”
    3、完整表現(xiàn),表達(dá)意境。
    三、快樂游戲。
    1、樹真好,想不想到樹林里玩捉迷藏的'游戲。我來扮演尋找人,請(qǐng)你們扮演躲藏人,我把眼睛閉上,請(qǐng)你們輕輕地躲到樹林里。(師幼游戲)。
    2、在樹林里捉迷藏,感覺怎么樣?那我們,好好夸夸大樹的好吧。“樹真好,我們?cè)跇湎伦矫圆兀蠹彝娴瞄_開心心、快快樂樂?!?BR>    3、樹真好,我們?cè)摓闃渥鳇c(diǎn)什么呢?
    四、走進(jìn)自然。
    樹真好,讓我們到外面夸夸我們的樹朋友吧!(來到香樟樹邊上)分組自然的朗誦。
    進(jìn)入情境,充分調(diào)動(dòng)幼兒表達(dá)的積極性。通過說一說,讓幼兒自然地表達(dá)出“樹真好”的情感。
    動(dòng)態(tài)的課件吸引幼兒的注意力,讓幼兒在看、聽、說中自然的體驗(yàn)散文詩的語言美和意境美。
    通過完整欣賞到分段欣賞,學(xué)念散文到完整表現(xiàn),層層遞進(jìn)讓幼兒進(jìn)一步感受“樹真好”的情感。
    游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。在游戲中體會(huì)樹給人們帶來的快樂,從而提升“樹真好”的情感,自然地萌發(fā)“保護(hù)樹木”的情感。
    長大真好小班教案篇二十
    1.通過活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)小雞出殼的過程。
    2.嘗試雙手合作協(xié)調(diào)地沿著折線進(jìn)行撕紙。
    3.感受親人間的濃濃愛意。
    ppt課件、雞媽媽的頭飾、生雞蛋、畫有折線的雞蛋紙片。
    1.導(dǎo)入
    雞媽媽今天有件特別高興地事情。寶寶們你來猜一猜是什么開心的事呢?
    2.引出雞寶寶
    雞媽媽的寶寶是什么樣子的呢?幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
    3.出示生雞蛋,一邊說兒歌一邊走下去讓幼兒體驗(yàn)雞蛋的光滑,顏色,大小。。。)
    兒歌:有趣有趣真有趣,雞媽媽的寶寶有點(diǎn)怪,沒有眼睛沒嘴巴,不會(huì)走呀不會(huì)跳。。。。反復(fù)進(jìn)行念)
    1.觀察雞寶寶
    哇,原來是個(gè)大雞蛋呀,你們喜歡雞寶寶嗎?誰愿意抱抱我的寶寶呢?點(diǎn)評(píng)雞爸爸雞媽媽是怎樣抱雞寶寶,請(qǐng)個(gè)別表演)
    小結(jié):有的'顏色深,有的顏色淺,有的個(gè)大,有的個(gè)小
    2.小雞出殼
    a、媽媽要送給寶寶一個(gè)祝福,是什么祝福呢?媽媽希望它快快的長大,越來越漂亮。
    你希望你的雞寶寶怎么樣呢?你想送給寶寶什么祝福?
    b、雞蛋一點(diǎn)點(diǎn)的裂開了,會(huì)怎么樣呢?幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
    3.觀看小雞出殼過程的課件
    (播放課件)
    4.示范撕蛋殼
    我這里也有一只雞蛋,請(qǐng)你們幫幫忙,把小雞叫出來,我們一起把它叫出來。師撕蛋殼。兒歌:撕撕撕,我把蛋殼敲開來,小雞小雞快出來,我給你一起加加油。
    1.幼兒操作
    我這兒有很多的蛋寶寶要請(qǐng)你們幫忙
    2.師幼一起律動(dòng)
    3.離場(chǎng)
    跟雞媽媽帶著小雞寶寶去草地上玩一玩,好不好?
    兒歌:來來來,走走走,帶上你的小寶貝,抱一抱,親一親,還要說句好聽的話!
    長大真好小班教案篇二十一
    每天早上小朋友來園時(shí),總是會(huì)發(fā)現(xiàn)有好多小朋友是家長抱著進(jìn)來的,于是我們教育他們:小朋友已經(jīng)長大了,要學(xué)會(huì)自己走路,自己的事要自己做。小朋友都能點(diǎn)頭知道,然而一到放學(xué)時(shí),就會(huì)又發(fā)現(xiàn)小朋友一見到家長就象小鳥一樣張開雙翅要家長抱。為了讓幼兒能比較直觀地了解自己在不斷長大,以及有渴望長大的愿望,結(jié)合綜合活動(dòng)《我要長大》,于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一綜合活動(dòng)《長大真好》,目的是通過與小妹妹、大哥哥、大姐姐的比較,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己在不斷成長,對(duì)自己有自信心。
    1、知道自己在不斷成長,了解人是慢慢長大的。
    2、通過比較,了解自己的變化,以及了解比自己大的幼兒在學(xué)習(xí)、生活方面的情況。
    3、對(duì)自己有一定的自信心,有渴望長大的愿望
    邀請(qǐng)一個(gè)六個(gè)月大的女孩和兩個(gè)大班的哥哥、姐姐,奶瓶、手推車、哥哥姐姐的畫、手工作品等。
    (一)引起注意力
    師:今天我們班來了一位特殊的小客人,她是誰呢?有請(qǐng)小客人。
    (媽媽用手推車把小妹妹推進(jìn)來):小朋友看,是誰呀?
    小朋友仔細(xì)看看,小妹妹長得怎么樣?
    (媽媽抱著小妹妹跟小朋友逐個(gè)打招呼,老師提醒幼兒仔細(xì)看小妹妹的五官、手、腳等)
    (二)通過對(duì)比,了解自己的變化
    a)師:小妹妹長得怎么樣?
    (請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來與小妹妹比較手、腳、臉、五官、衣褲等)
    b)師:小妹妹還有什么地方跟我們小朋友不一樣?
    (通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)小妹妹不會(huì)吃飯、不會(huì)走路、不會(huì)說話、不會(huì)唱歌跳舞等)
    (三)游戲:小妹妹,我來幫你……
    師:我們小朋友長大了,這些事情我們都會(huì)自己做,真棒!那小妹妹還不會(huì),怎么辦呢?
    游戲:小妹妹,我來幫你……
    (要求幼兒先用語言表達(dá)幫助小妹妹的事,然后上來做。)
    (四)了解人是慢慢長大的
    老師:我們小朋友是不是一下子長大的呢?
    小老鼠、小猴子、小青蛙也想長大,他們是怎么做的`?
    1、幼兒聽故事《我想長大》
    2、討論:為什么他們不能一下子長大呢?
    3、教師小結(jié)。
    (五)了解比自己大的幼兒,感受他們很能干。
    1、師:今天老師還請(qǐng)了兩位小客人,有請(qǐng)小客人,
    (請(qǐng)大班的哥哥姐姐手拿自己的作品上場(chǎng),并介紹自己的作品。)
    2、師:哥哥姐姐畫的畫、做的手工作品怎么樣???
    3、討論:為什么哥哥姐姐會(huì)有這么大的本領(lǐng)?
    4、教師小結(jié)。
    (六)渴望自己快快長大
    師:你現(xiàn)在幾歲了?會(huì)做哪些事?
    你還想學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng)?怎樣才能做到的?
    長大后想做什么呢?(幼兒自由發(fā)揮想象并回答)
    (七)活動(dòng)延伸
    想象畫:我想長大
    新《綱要》明確告訴我們:幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)、社區(qū)密切合作,利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因此,結(jié)合綜合活動(dòng)《我要長大》,我們生成了園本課程活動(dòng)《長大真好》。本次活動(dòng)包括了多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。有健康活動(dòng):通過與一個(gè)六個(gè)月大的小妹妹比較,了解自己的變化,知道自己比以前進(jìn)步的地方;有語言活動(dòng):通過故事《我想長大》,了解人是慢慢長大的;有社會(huì)活動(dòng):通過與大班的哥哥姐姐的互動(dòng),了解他們很能干,同時(shí)也產(chǎn)生了渴望長大的愿望;有藝術(shù)活動(dòng):通過繪畫活動(dòng),進(jìn)一步了解只有通過不斷達(dá)到努力學(xué)習(xí),才能使自己成長快些。
    整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)有兩點(diǎn):
    第一、通過與小妹妹的對(duì)比,了解自己的變化,在游戲“小妹妹我來幫你……”中產(chǎn)生了自豪感,增加了自信心,同時(shí)也萌發(fā)了“愛的教育”。
    第二、通過與大班哥哥姐姐的互動(dòng),知道自己還有許多需要不斷努力的距離,有渴望長大的愿望。
    在整個(gè)活動(dòng)中,充分體現(xiàn)出了以幼兒為主體的教育原則,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),自己找不同之處,自己想如何使自己快快長大的辦法。小朋友在活動(dòng)中思維活躍,反響強(qiáng)烈,很好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。