最新預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容(通用19篇)

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    教案是教師在備課過(guò)程中編寫(xiě)的用于指導(dǎo)教學(xué)的一種文稿。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)符合學(xué)科教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)。下面是一些優(yōu)秀教案的范例,供大家參考和借鑒。
    預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容篇一
    2月8日上午,信合醫(yī)院舉辦兩周年大型感恩回饋暨鄭大一附院固始籍專家義診活動(dòng)。縣領(lǐng)導(dǎo)汪???、政協(xié)副主席楊愛(ài)民出席活動(dòng)。
    信合醫(yī)院負(fù)責(zé)人在致辭中向?qū)<覀兦橄导亦l(xiāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神表示感謝,并表示,將以此次義診活動(dòng)為契機(jī),利用好與鄭大一附院的合作平臺(tái),進(jìn)一步提高醫(yī)院的診療水平和服務(wù)水平,讓更多的患者通過(guò)義診及其后期的治療盡快恢復(fù)健康,為固始及周邊縣區(qū)群眾的身體健康保駕護(hù)航。
    汪保俊在講話中說(shuō),此次義診活動(dòng),讓群眾在家門(mén)口接受免費(fèi)的健康檢查,享受三甲醫(yī)院高品質(zhì)的醫(yī)療服務(wù),是一件實(shí)事、好事,同時(shí)對(duì)于提高我縣醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平,滿足全縣人民的健康需求意義重大,希望這樣的義診活動(dòng)能堅(jiān)持下去,讓這一惠民、利民的好事造福更多百姓。
    汪?? 類?ài)民和鄭大一附院、信合醫(yī)院負(fù)責(zé)人共同按下啟動(dòng)開(kāi)關(guān),宣告義診活動(dòng)正式啟動(dòng)。
    據(jù)了解,活動(dòng)特別邀請(qǐng)鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院骨科、胃腸科、泌尿科、內(nèi)科、兒科等八個(gè)科室的固始籍專家前來(lái)義診,每個(gè)義診臺(tái)前都被眾多的就診患者圍住,專家們認(rèn)真對(duì)待每一位患者,耐心、細(xì)致的診斷得到患者們的一致好評(píng)。
    預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容篇二
    1、使每一位同學(xué)能預(yù)防并糾正不良行為。
    2、理論聯(lián)系實(shí)際,防微杜漸,自省自律,弘揚(yáng)正氣,作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。
    教學(xué)重點(diǎn):。
    對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。
    教學(xué)方法:。
    通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
    教學(xué)過(guò)程:
    學(xué)校因素:從學(xué)校方面來(lái)看,一些學(xué)校對(duì)有不良行為的學(xué)生疏于管理、教育,有的教育方法不當(dāng),動(dòng)輒訓(xùn)斥,造成這部分學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué),有的最后走上違法犯罪道路。
    家庭因素:不良的家庭教育和家庭環(huán)境也是未成年人違法犯罪的重要原因。放任型家庭使未成年人缺乏家庭的溫暖和必要的管束,容易受到不良誘惑;溺愛(ài)型家庭易使孩子任性嬌縱,我行我素;粗暴型家庭易使孩子產(chǎn)生逆反心理或自暴自棄;一些家長(zhǎng)自身行為不良,更容易使未成年人從小養(yǎng)成不良品格和行為。
    自身因素:從未成年人自身來(lái)看,你們正處于青春發(fā)育期,辨別是非能力差,抵抗不良影響的免疫力弱,遇事易沖動(dòng),做事不計(jì)后果,對(duì)法律的無(wú)知和法律意識(shí)的淡薄,在不良因素影響下,容易走上歧途。
    (二)未成年人違法犯罪的前兆。
    1、言語(yǔ)粗魯,經(jīng)常謾罵他人,好說(shuō)謊話,滿口臟話;
    2、舉止輕浮、衣著不整,吊兒郎當(dāng),蠻橫無(wú)理,頂撞師長(zhǎng),強(qiáng)行索物,哥們義氣;
    3、結(jié)交哥們、姐們,過(guò)度打扮,衣著暴露;
    4、嗜好:抽煙喝酒,參與賭博,迷戀網(wǎng)吧;
    5、學(xué)業(yè):曠課、逃學(xué)、成績(jī)忽降、考試作弊、課堂搗亂。
    1、預(yù)防糾正不良行為,防微杜漸,防患于未然。
    2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守國(guó)家法律、法規(guī)及社會(huì)公共規(guī)范。
    3、樹(shù)立自尊、自強(qiáng)、自律的意識(shí)。
    4、增強(qiáng)明辨是非能力和自我保護(hù)意識(shí)。
    5、增強(qiáng)用法維權(quán)意識(shí)。
    6、正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。
    結(jié)束語(yǔ):希望同學(xué)們能以此為戒,在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中努力做到:自尊自強(qiáng)、自信自立,遵規(guī)守矩,嚴(yán)以律己,真正成為一個(gè)遵紀(jì)守法、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。最后祝愿每位學(xué)生都有一個(gè)美好的明天。
    總之,遇到不法侵犯時(shí),不要害怕,一定要沉著、冷靜,機(jī)智勇敢、巧妙應(yīng)對(duì),要敢于揭發(fā)檢舉,善于和不法行為作斗爭(zhēng)。同學(xué)們還要勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),做一名遵紀(jì)守法的好公民。
    預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容篇三
    10月16日,省委、政府召開(kāi)全省干部駐村精準(zhǔn)幫扶推進(jìn)視頻會(huì),對(duì)各級(jí)黨組織和黨員干部推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署。省委常委、組織部長(zhǎng)盛茂林出席并講話,副省長(zhǎng)郭迎光主持會(huì)議。
    盛茂林指出,中央扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議以來(lái),各地按照省委、政府部署要求,以干部駐村幫扶為重要抓手,做了大量工作,取得明顯成效。但在傳統(tǒng)扶貧工作方式向精準(zhǔn)扶貧轉(zhuǎn)變過(guò)程中,存在精準(zhǔn)扶貧脫貧方略貫徹不到位、幫扶政策措施落實(shí)不到位、扶貧資金使用效率不高、干部幫扶作用發(fā)揮不夠等突出問(wèn)題。各級(jí)黨委政府要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,創(chuàng)新思路方法,采取有效措施,補(bǔ)齊工作短板。一要全面實(shí)行脫貧攻堅(jiān)掛圖作戰(zhàn),對(duì)精準(zhǔn)扶貧脫貧進(jìn)行動(dòng)態(tài)識(shí)別、動(dòng)態(tài)調(diào)整,切實(shí)把幫扶資源配置到最貧困、最需要的地方。二要全面梳理政策,按照到村、到戶、到人,普惠、特惠等進(jìn)行分門(mén)別類,逐一對(duì)接落實(shí),把各項(xiàng)精準(zhǔn)幫扶政策落實(shí)到位。三要健全統(tǒng)籌整合使用各類涉農(nóng)和扶貧資金機(jī)制,把財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金的效益最大限度地發(fā)揮出來(lái)。四要把全心全意為人民服務(wù)思想落實(shí)到行動(dòng)上,切實(shí)提高貧困群眾獲得感和滿意率。他強(qiáng)調(diào),抓好黨建促扶貧、檢驗(yàn)黨建看脫貧。要發(fā)揮好縣委脫貧攻堅(jiān)“一線指揮部”作用、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委抓鄉(xiāng)促村龍頭作用、農(nóng)村基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心作用、農(nóng)村黨員先鋒模范作用、第一書(shū)記脫貧攻堅(jiān)“尖兵”作用,把農(nóng)村基層組織建成帶領(lǐng)群眾脫貧致富的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘,推動(dòng)政策不折不扣落實(shí)。
    郭迎光要求,要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系貧困縣幫扶貧困戶責(zé)任,落實(shí)單位包村、領(lǐng)導(dǎo)包帶和工作隊(duì)到村、黨員干部到戶、第一書(shū)記到崗“兩包三到”精準(zhǔn)幫扶聯(lián)動(dòng)機(jī)制,落實(shí)掛圖作戰(zhàn)精準(zhǔn)幫扶要求,推動(dòng)幫扶責(zé)任人和幫扶對(duì)象、幫扶政策措施兩個(gè)“精準(zhǔn)對(duì)接”,提高我省干部駐村幫扶效果,扎實(shí)推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作。
    預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容篇四
    近日,博白縣沙陂初中召開(kāi)校園欺凌專項(xiàng)治理教育主題班會(huì),宣傳學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
    近年來(lái),發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件,損害了學(xué)生身心健康,引起了社會(huì)高度關(guān)注。為加強(qiáng)對(duì)此類事件的.預(yù)防和處理,沙陂初中根據(jù)上級(jí)有關(guān)政策制定相應(yīng)方案,完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案。從學(xué)生個(gè)體入手,對(duì)他們進(jìn)行校園欺凌專項(xiàng)治理宣傳教育,通過(guò)案例講解發(fā)生校園欺凌事件的不良后果,讓學(xué)生引以為戒,預(yù)防校園欺凌事件,自覺(jué)抵制校園暴力,建設(shè)平安校園、和諧校園。
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    預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容篇五
    在汛期來(lái)臨之際,琚灣鎮(zhèn)通過(guò)強(qiáng)化隱患排查、強(qiáng)化分工負(fù)責(zé)、強(qiáng)化汛期巡查、強(qiáng)化值班值守,扎實(shí)抓好防汛抗災(zāi)工作,確保安全度汛。
    強(qiáng)化隱患排查,做到警鐘長(zhǎng)鳴。琚灣鎮(zhèn)防汛抗旱指揮部組織人員,重點(diǎn)對(duì)在建工程、病險(xiǎn)水庫(kù)、堰塘、中小學(xué)校、中小河流等薄弱環(huán)節(jié)、關(guān)鍵部位、易忽視的區(qū)域進(jìn)行全面排查。對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的新增隱患點(diǎn)及時(shí)造冊(cè)登記,建立和完善本村組地質(zhì)災(zāi)害隱患臺(tái)賬,逐一明確人員定包保區(qū)域和對(duì)象,確保排查工作不走形式、不留死角、不存隱患。同時(shí),對(duì)重點(diǎn)防范區(qū)域和重點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn),設(shè)置警示標(biāo)牌,制定應(yīng)急避險(xiǎn)方案和疏散路線,確定巡查監(jiān)測(cè)人員,公布地質(zhì)災(zāi)害報(bào)警電話,確保防范工作落到實(shí)處。
    強(qiáng)化分工負(fù)責(zé),做到責(zé)任到位。琚灣鎮(zhèn)防汛抗旱指揮部與各村、各部門(mén)負(fù)責(zé)人簽訂責(zé)任書(shū),進(jìn)一步做好責(zé)任分工,明確各自工作職能,切實(shí)安排好汛期的各項(xiàng)工作。同時(shí),對(duì)所有隱患點(diǎn)逐一安排防災(zāi)責(zé)任人和監(jiān)測(cè)人,及時(shí)將災(zāi)害點(diǎn)、隱患點(diǎn)告知周圍群眾,共同落實(shí)監(jiān)測(cè)責(zé)任和防范措施,形成橫向到邊,縱向到底的責(zé)任體系。
    強(qiáng)化汛期巡查,做到忙而不亂。以每次強(qiáng)降雨為周期,抓好雨前、雨中、雨后巡察工作。對(duì)重點(diǎn)部位、重大隱患點(diǎn)、重點(diǎn)工程項(xiàng)目、重點(diǎn)病險(xiǎn)水庫(kù)、堰塘和村通公路沿線的巡查,加強(qiáng)對(duì)有人居住的土房、危房的巡查,記好巡查日志,進(jìn)行痕跡管理。同時(shí)積極發(fā)動(dòng)群眾,開(kāi)展雨前、雨中、雨后自查工作,及時(shí)提醒群眾仔細(xì)檢查自家房前屋后、擋墻是否存在滑坡、坍塌險(xiǎn)情,確保人身和財(cái)產(chǎn)安全。
    強(qiáng)化值班值守,做到有備無(wú)患。琚灣鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶班期間24小時(shí)住在琚灣鎮(zhèn),做好應(yīng)急值守和應(yīng)急調(diào)度工作,組織干部群眾進(jìn)行搶險(xiǎn)救災(zāi)和自救互救,力爭(zhēng)將損失降低到最低程度。同時(shí),要求各村組、各部門(mén)嚴(yán)格落實(shí)汛期24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班和專人值班制度,所有人員汛期必須保持手機(jī)24小時(shí)暢通。嚴(yán)格落實(shí)“日?qǐng)?bào)零報(bào)”制度,要求各村、各部門(mén)在每天下午5點(diǎn)前,將轄區(qū)內(nèi)的防汛情況報(bào)琚灣鎮(zhèn)防汛辦,做到防汛工作有備無(wú)患。
    預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容篇六
    認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家保護(hù)青少年合法權(quán)益,預(yù)防青少年犯罪的有關(guān)方針、政策、原則,以《預(yù)防青少年犯罪法》等保護(hù)及有利于青少年健康成長(zhǎng)的相關(guān)法律法規(guī)為依據(jù),通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面力量協(xié)助配合教育,培養(yǎng)青少年良好的思想品德和行為,消除社會(huì)丑惡現(xiàn)象和青少年犯滋生地,減少或杜絕青少年違法犯罪,創(chuàng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
    二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
    預(yù)防青少年違法犯罪是社會(huì)主義建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定,關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福和安康。為了加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),我鎮(zhèn)成立了“預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。鎮(zhèn)長(zhǎng)李國(guó)斌同志任組長(zhǎng),對(duì)這項(xiàng)工作負(fù)全責(zé),明確主管領(lǐng)導(dǎo)周桂芳具體負(fù)責(zé),中、小學(xué)校校長(zhǎng)具體抓,辦公室設(shè)在綜治辦,由李軍負(fù)專責(zé),同時(shí)制定了各項(xiàng)工作制度、建立責(zé)任制和責(zé)任追究制,切實(shí)把預(yù)防青少年違法犯罪的各項(xiàng)措施落到實(shí)處,維護(hù)社會(huì)改革發(fā)展穩(wěn)定大局,使每一位青少年健康成長(zhǎng),并成為社會(huì)棟梁之材。
    三、具體工作。
    1、了解和掌握我鎮(zhèn)有劣跡青少年家庭及個(gè)人基本情況,做到底數(shù)清、情況明。
    2、對(duì)劣跡青少年進(jìn)行因人施教,建立幫教小組和幫教計(jì)劃,定期或不定期上門(mén)家訪談心,通過(guò)家人、鄰居及其它渠道掌握劣跡青少年思想動(dòng)態(tài)和社會(huì)交往。
    3、利用寒暑假組織青少開(kāi)展法制講座,青少年思想道德教育及其它有利于青少年健康成長(zhǎng)的有益活動(dòng),培養(yǎng)青少年集體主義、愛(ài)國(guó)主義觀念,樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
    4、利用宣傳導(dǎo)向通過(guò)不同形式對(duì)青少年進(jìn)行廣泛深入的法制宣傳教育,提高青少年遵紀(jì)守法意識(shí),增強(qiáng)青少年抵御不良行為和社會(huì)毒瘤侵蝕的能力。
    5、利用中、小學(xué)開(kāi)展法制教育這塊陣地,以派出所為主,居委會(huì)配合,建立青少年維護(hù)權(quán)崗及青少年法制教育聯(lián)系點(diǎn),向?qū)W生普遍法及法律常識(shí)和自我保護(hù)常識(shí)。
    6、學(xué)校要加強(qiáng)三個(gè)教育,即:法制教育、道德教育、心理健康教育,并主動(dòng)與有關(guān)部門(mén)聯(lián)系。
    (1)加強(qiáng)法制教育,提高教師和青少年的法制觀念。一方面,要對(duì)廣大教職員工進(jìn)行法制教育,提高他們的法律素質(zhì),做到依法執(zhí)教。中、小學(xué)校要把老師的依法執(zhí)教情況納入量化考核之中,并作為教師評(píng)聘的重要條件,對(duì)體罰或變相體罰學(xué)生、侮辱謾罵學(xué)生、趕攆歧視“差生”等侵犯學(xué)生的合法權(quán)益和受教育權(quán)利的教師,要堅(jiān)決處理,情節(jié)嚴(yán)重的,堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍,決不姑息遷就。另一方面,要根據(jù)青少年的身心發(fā)育特點(diǎn)和接受能力,通過(guò)法制展覽、法律講座、以案釋法、班(隊(duì))會(huì)、征文比賽、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式,利用廣播、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、手挑揀報(bào)等多種方法,對(duì)青少年進(jìn)行經(jīng)常性的法制教育,強(qiáng)化青少年的法制觀念,使他們知法、懂法、守法,同違法犯罪現(xiàn)象做堅(jiān)決的半爭(zhēng)。要繼續(xù)在學(xué)校推行法制副校長(zhǎng)或輔導(dǎo)員制度,切實(shí)做到“四定”,即定人員、定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn),各學(xué)校要建立法制教育活動(dòng)室。
    (2)加強(qiáng)首先教育,培育青少年良好的品行。青少年違法犯罪往往是從不遵守首先規(guī)范開(kāi)始的。學(xué)校應(yīng)白領(lǐng)青少年學(xué)生品德、修改、道德觀、人生觀形成的這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)學(xué)生進(jìn)行為規(guī)范教育、首先養(yǎng)成教育、理想信念教育、社會(huì)公德教育,使他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,自覺(jué)以道德規(guī)范約束自己的行為。
    (3)加強(qiáng)心理健康教育,矯正青少年成長(zhǎng)中的心理障礙。
    心理缺陷是導(dǎo)致青少年違法犯罪的重要原因。我們要把心理健康教育的內(nèi)容滲出透到學(xué)校各科教學(xué)全過(guò)程和各個(gè)環(huán)節(jié);學(xué)校要設(shè)立心理健康咨詢室,中學(xué)要開(kāi)通心理咨詢熱線電話,開(kāi)展經(jīng)常性的輔導(dǎo),幫助青少年正確認(rèn)識(shí)自己和環(huán)境,協(xié)助青少年學(xué)生自我調(diào)節(jié)和控制,使他們經(jīng)常保持良好健康的心態(tài)。
    (4)加強(qiáng)“差生”轉(zhuǎn)化工作,切實(shí)防止惡性事件發(fā)生。學(xué)校要把做好“差生”轉(zhuǎn)化工作作為預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪的重要舉措,建立“差生”轉(zhuǎn)化責(zé)任制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí),中層領(lǐng)導(dǎo)和班主任包班級(jí),老師包學(xué)生,不留死角。要堅(jiān)持在思想上誘導(dǎo)、情緒上疏導(dǎo)、學(xué)生上輔導(dǎo)、行為上督導(dǎo),形成有利于轉(zhuǎn)化的氛圍。對(duì)工作不力。教育不到位,致使學(xué)生有曠課、攜帶管制刀具、打架半毆、強(qiáng)行向他人索要財(cái)物、偷竊、故意毀壞財(cái)物等嚴(yán)重違背社會(huì)公德不良行為的,要追究直接責(zé)任人、包干責(zé)任人責(zé)任;出現(xiàn)違法犯罪嚴(yán)重后果的,要追究有關(guān)人員法律責(zé)任。
    預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容篇七
    昨天上午,湖北董必武思想研究會(huì)召開(kāi)會(huì)員代表大會(huì),選舉董必武的孫子董紹壬為研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。
    該研究會(huì)成立于20xx年,經(jīng)過(guò)不斷發(fā)展,相繼在紅安、鄂州、孝感等多地成立分會(huì),在武漢多所高校成立董必武思想研究小組,出版多部董必武思想方面的著作,還舉辦了畫(huà)展、書(shū)法筆會(huì)等活動(dòng)。
    20xx年,即董必武誕生130周年之際,研究會(huì)將以華北政府時(shí)期的董必武為主體,拍攝電視劇。目前,研究會(huì)已經(jīng)進(jìn)行了較長(zhǎng)時(shí)間的采風(fēng),積累了不少鮮為人知的珍貴素材。
    預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容篇八
    教學(xué)目標(biāo):
    1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因,認(rèn)清校園欺凌帶來(lái)的負(fù)面影響。
    2.通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識(shí),并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。
    3.當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
    教學(xué)重點(diǎn):
    了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害,掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。
    教學(xué)過(guò)程:
    校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去,那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價(jià)值。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的,所以要拒絕校園欺凌。
    校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對(duì)施暴者來(lái)說(shuō),其過(guò)早染指了不良惡習(xí),日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂。而對(duì)受害者來(lái)說(shuō),這樣的經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘,很容易留下永久的傷痕。
    二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,受多方面的影響。有家庭原因,有社會(huì)因素,也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),僅從施暴者自身來(lái)看,主要原因有以下幾個(gè)方面:
    第一、學(xué)習(xí)壓力大,無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。
    第二、心理不健康,精神空虛。
    第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等),社會(huì)暴力文化的影響。
    校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現(xiàn)在受害者,也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。對(duì)于施暴者而言:給他人帶來(lái)傷害,要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用,要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育,甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可,那些常在中小學(xué)打架,特別是加入到暴力幫派的學(xué)生,很多最終都走上犯罪道路。對(duì)于受害者而言:帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。
    1.索要錢物,不給就拳腳相加;。
    2.以大欺小,以眾欺寡;。
    3.為了一點(diǎn)小事,大打出手;。
    4.同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng);。
    5.不堪長(zhǎng)期受辱,以暴制暴。
    預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容篇九
    1、每人準(zhǔn)備說(shuō)一件有關(guān)校園欺凌的事情。
    2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。
    3、制作smart課件。
    4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。
    1、開(kāi)場(chǎng)白。
    校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度,受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程,蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài),欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。
    2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)校園欺凌最深的一件事情。(略)
    3、大家說(shuō)了很多欺凌事件,下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實(shí)片)
    4、看了這部記實(shí)片,大家有什么看法呢?(同學(xué)意見(jiàn)略)
    5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌?,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)想法。
    6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。
    7、活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)班主任老師講話。
    鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施,如制定課堂規(guī)則,對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行限制,組建教師職業(yè)發(fā)展小組,與學(xué)生開(kāi)展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng),為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)提供心理咨詢等。國(guó)務(wù)院于xx年通過(guò)了一個(gè)宣言,號(hào)召國(guó)家、地方政府以及家長(zhǎng)和教師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。
    1.認(rèn)知與技能:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力產(chǎn)生的原因,認(rèn)清校園暴力帶來(lái)的負(fù)面影響。
    2.情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識(shí),并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。
    3.行為與表現(xiàn):當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的正確方法,從而提高防暴能力,進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
    活動(dòng)重點(diǎn):了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害,掌握正確應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和策略。
    活動(dòng)一:走近校園暴力
    這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時(shí)聽(tīng)到或遇到的校園暴力進(jìn)行討論,然后,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納,之后引出校園暴力的概念。
    校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去,那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價(jià)值。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的,所以要拒絕校園暴力。
    校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對(duì)施暴者來(lái)說(shuō),其過(guò)早染指了不良惡習(xí),日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂。而對(duì)受害者來(lái)說(shuō),這樣的經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘,很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件:
    xx年9月30日下午3時(shí)50分,西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架,于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部,李某經(jīng)搶救無(wú)效死亡。
    xx年10月24日下午4時(shí)20分,高陵縣原后小學(xué)三年級(jí)學(xué)生巨某與五年級(jí)學(xué)生唐某放學(xué)回家途中,戲耍發(fā)生口角,打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部,巨某因流血過(guò)多,經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。
    xx年11月2日晚10時(shí)40分,西安桃李旅游烹飪專修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗,被史某用雕刻小刀刺傷,經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。
    預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容篇十
    掌握艾滋病的傳播途徑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
    教學(xué)方式:學(xué)生交流和教師講解。
    教學(xué)內(nèi)容:比較淺顯、比較實(shí)用的知識(shí)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    學(xué)生:課前布置學(xué)生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料;以小組為單位編制3~與艾滋病有關(guān)的.問(wèn)題;每個(gè)小組繼續(xù)想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號(hào)。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、導(dǎo)語(yǔ):
    同學(xué)們,你們現(xiàn)在對(duì)艾滋病了解多少呢?
    內(nèi)容可分兩類,具同樣的重要性。首先是它有非常明確的傳播途徑。hiv病毒存在于患者和hiv感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種:(1)性接觸傳播。(2)血液傳播。通過(guò)輸入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時(shí)使用污染的器械,因刺破皮膚或黏膜而感染。(3)母嬰傳播。母親若感染hiv病毒,其所生嬰兒有半數(shù)以上將在胎兒時(shí),或通過(guò)母親產(chǎn)道分娩,或出生后吃母乳而感染,絕大多數(shù)在5歲前死亡。其次,應(yīng)明確告訴學(xué)生,一般日常生活接觸不傳播艾滋病。內(nèi)容盡量具體,如:咳嗽、打噴嚏、握手、禮節(jié)性接吻;同在一個(gè)教室上課,一起吃飯,一起玩;共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等;蚊子等昆蟲(chóng)叮咬;都不會(huì)傳播艾滋病。懂得這些知識(shí)后,將使青少年明白艾滋病的傳播途徑明確,從而增強(qiáng)預(yù)防的信心;同時(shí)有助于消除對(duì)艾滋病的恐懼,轉(zhuǎn)而向患者提供必要的關(guān)愛(ài)和幫助。
    2、學(xué)生小組討論自己對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)。
    3、學(xué)生自主發(fā)言。
    三、學(xué)生交流自己的心得體會(huì),并再次交流新的口號(hào)。
    四、課堂小結(jié)。
    今天又學(xué)了新的有關(guān)預(yù)防艾滋病的知識(shí)。我們要呼吁大家正確地對(duì)待艾滋病病人,學(xué)會(huì)正確地保護(hù)自己,關(guān)愛(ài)他人,共享生命!
    預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容篇十一
    教學(xué)目標(biāo):
    1、讓學(xué)生了解艾滋病是一種高危險(xiǎn)的傳染病。
    2、讓學(xué)生正確地看待艾滋病。
    3、最終讓學(xué)生自覺(jué)地加入紅絲帶,關(guān)心保護(hù)艾滋病患者。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、教學(xué)課件;2、紅絲帶40條;3、紙片40張;4、公益歌曲“世界這么大”;5、公益歌曲“感恩的心”;6、小獎(jiǎng)品10個(gè)。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、課堂導(dǎo)入:
    師生問(wèn)好。
    師:大家看看今天老師有什么不同嗎?
    生:有,老師身上多了紅絲帶。
    生:當(dāng)你不知曉它的含義時(shí),它只能是一條無(wú)言的紅色帶子。但在每年的12月1日,當(dāng)你在胸前別上一條折好的紅絲帶,它便有了生命的意義,一條飄動(dòng)的紅絲帶表示了對(duì)全世界艾滋病病人的理解和支持。
    師:孩子,你說(shuō)得太好了,我們把鼓勵(lì)送給他(獎(jiǎng)品和掌聲)。
    出示課件一:課題《舞動(dòng)的紅絲帶》。
    師:跟我齊讀課題,思考以下問(wèn)題:。
    出示課件二:提出問(wèn)題什么叫艾滋病?它是怎樣傳播的?
    師:請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,進(jìn)行討論并回答問(wèn)題。
    師:討論好的請(qǐng)自覺(jué)坐好,誰(shuí)來(lái)先給老師講講什么叫艾滋病?
    生:艾滋病,醫(yī)學(xué)全名為“獲得性免疫缺陷綜合癥”是人體感染了人類免疫缺陷病毒(hiv),又稱艾滋病病毒所導(dǎo)致的傳染病。
    師:還有補(bǔ)充嗎?
    生:艾滋病艾滋病的縮寫(xiě)是aids,就是人體的免疫系統(tǒng)被艾滋病病毒破壞,使人體對(duì)威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力,從而發(fā)生多種感染或腫瘤,最后導(dǎo)致死亡的一種嚴(yán)重傳染病。
    師:你們說(shuō)的很全面,不但回答了老師的問(wèn)題,還告訴我們艾滋病的縮寫(xiě)是aids,艾滋病毒簡(jiǎn)稱hiv,(進(jìn)行板書(shū))看來(lái)課下的預(yù)習(xí)做的很認(rèn)真,我們也把鼓勵(lì)送給他(獎(jiǎng)品和掌聲)。下面讓我們看一些現(xiàn)實(shí)生活中,發(fā)生在我們身邊的真實(shí)例子。
    出示課件三:關(guān)于艾滋病的實(shí)例及圖片,進(jìn)一步說(shuō)明艾滋病的危害。
    師:艾滋病是不是很可怕?
    生:是。
    師:艾滋病雖然很可怕,但是是可以預(yù)防的。我們來(lái)了解一下:
    出示課件四:艾滋病的四種傳播途徑,教師進(jìn)一步進(jìn)行講解。
    (1)性交傳播(2)血液傳播(3)共用針具的傳播(4)母嬰傳播。
    師:雖然艾滋病可以預(yù)防,但看到艾滋病患者無(wú)助的眼神,老師心中百感交集,大家又作何感想呢。小組討論并把它寫(xiě)下來(lái)。播放歌曲“感恩的心”。
    師:大家討論得很熱烈,那就請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)說(shuō)說(shuō)。(把寫(xiě)好的內(nèi)容貼在黑板上)。
    師:大家說(shuō)得真好,說(shuō)出了真情實(shí)感。為了節(jié)約課堂時(shí)間,我們把想說(shuō)的話,以心型貼在前面的板書(shū)上周圍。
    師:我們的總理溫家寶、影視明星濮存昕都非常關(guān)愛(ài)艾滋病患者,為他們送去了溫暖。我們作為新世紀(jì)的少年,也要繼承和發(fā)揚(yáng)前輩的這種人文主義精神,盡自己的綿薄之力,使舞動(dòng)的紅絲帶舞起生命的力量,使所有的生命都得到尊重.讓我們?nèi)リP(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)社會(huì),去宣傳,去呼喚,讓結(jié)滿愛(ài)心的紅絲帶飄動(dòng)在每一個(gè)人的心中。
    師:老師這里有紅絲帶,要發(fā)放給我們的小艾滋病志愿者,誰(shuí)要繳入著光榮地組織?
    學(xué)生踴躍舉手,老師發(fā)放紅絲帶。
    師:讓我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,齊聲合唱歌曲“世界這么大”
    出示課件五:公益歌曲“世界這么大”。
    下課,師生再見(jiàn)。
    課下作業(yè):
    發(fā)放艾滋病試卷,檢測(cè)當(dāng)堂學(xué)習(xí)成果。
    預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容篇十二
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)語(yǔ)。
    同學(xué)們,這節(jié)課我們開(kāi)個(gè)主題班會(huì),主題是“講究衛(wèi)生,預(yù)防流感”。
    二、什么是流感?
    流行性感冒(簡(jiǎn)稱“流感”)是一種由流感病毒感染引起的呼吸道傳染病。它發(fā)病主要集中在冬春兩季,一般從每年12月開(kāi)始,到來(lái)年3-5月結(jié)束。流感病毒可以借助空氣傳播,如當(dāng)患者在咳嗽、打噴嚏、甚至大聲說(shuō)話時(shí),會(huì)將病毒擴(kuò)散到周圍的空氣中,形成的細(xì)小飛沫傳播。另外,患者接觸過(guò)的物體表面也會(huì)附著病毒,而人在接觸這些物體表面后,再用手觸摸鼻子、眼睛、嘴也會(huì)造成感染。可見(jiàn),它傳染性是比較強(qiáng)的。
    流感的主要癥狀包括:發(fā)病突然、高燒(39度以上)、畏寒、頭痛、無(wú)力、喉嚨發(fā)炎、肌肉酸痛、干咳、打噴嚏,鼻塞和流鼻涕等。這些癥狀在醫(yī)學(xué)上被稱為“流感樣”癥狀,因?yàn)槠胀ǜ忻耙部赡艹霈F(xiàn)類似癥狀。少數(shù)病人還會(huì)出現(xiàn)胃腸道為主癥狀,如惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。
    過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在我們正健康地坐在課室里學(xué)習(xí),說(shuō)明同學(xué)們養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
    三、學(xué)生介紹個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
    四、你認(rèn)為在校園里面,有哪些不良的生活陋習(xí)。(學(xué)生舉例)。
    過(guò)渡語(yǔ):不良的生活陋習(xí),危及了人體的健康,甚至生命。
    五、如何預(yù)防流感。
    (1)注意葷素搭配,營(yíng)養(yǎng)全面合理,多吃蔬菜、水果;。
    (2)平時(shí)做好個(gè)人衛(wèi)生,勤洗手、勤洗頭、勤洗澡等;。
    (3)教室、家里經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),下課后常到外面呼吸新鮮空氣;。
    (4)少到空氣不流通的或雜亂的公共場(chǎng)合活動(dòng);。
    (5)常備板藍(lán)根等沖劑預(yù)防;。
    (6)經(jīng)常開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng),以增強(qiáng)自身的抵抗力和增進(jìn)對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)性;。
    (7)注意氣溫變化而增減衣服;。
    (8)保證充足睡眠時(shí)間;。
    (9)保持良好的心情;。
    (10)接種流感疫苗是基本措施,每年入秋后到防疫部門(mén)接種流感疫苗,大多數(shù)人可有效預(yù)防流感。但對(duì)雞蛋過(guò)敏和正患流感的人禁用疫苗。
    如果有同學(xué)患了流感,那怎么辦?
    (1)戴上口罩,避免去人多的地方,避免傳染他人;。
    (2)碗筷單獨(dú)消毒,吃飯與別班或別人(家里)分開(kāi),以免交叉?zhèn)魅?。
    (3)發(fā)現(xiàn)感冒及時(shí)到醫(yī)院治療,在家恢復(fù)后再來(lái)校上課,以免再次傳染。
    教師總結(jié):在班會(huì)課即將結(jié)束之際,我衷心祝愿同學(xué)們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),祝愿每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)健康幸福的“家”。
    預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容篇十三
    一、活動(dòng)目的:。
    讓學(xué)生進(jìn)一步了解食物中毒的不可忽視性和預(yù)防食物中毒的必要性,及其怎樣有效預(yù)防食物中毒.
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    每位同學(xué)收集資料。
    三、活動(dòng)形式:。
    師生互動(dòng),討論、交流.
    四、活動(dòng)過(guò)程。
    (一)出示題目(如何預(yù)防食物中毒事故)。
    (二)班主任發(fā)言:。
    今天我們班會(huì)課的主題是如何預(yù)防食物中毒事故.同學(xué)們,有個(gè)偉人說(shuō)過(guò)我們是_點(diǎn)鐘的太陽(yáng),祖國(guó)的未來(lái)屬于我們,而生命對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次,所以我們應(yīng)該珍視它,才能為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)一份力量.
    (三)活動(dòng)開(kāi)始。
    小品一表演內(nèi)容:主要講去買零食同學(xué)由于貪小便宜三無(wú)產(chǎn)品也買來(lái)吃中毒送醫(yī)院治療;
    小品二表演內(nèi)容:路邊小檔多學(xué)生津津有味地吃旁邊卻蒼蠅滿天飛;
    主持人問(wèn):同學(xué)們看了小品說(shuō)說(shuō)體會(huì)指名讓多名學(xué)生說(shuō))。
    小結(jié);去買東西要注意有沒(méi)有廠家、廠址有沒(méi)有生產(chǎn)日期有沒(méi)有保質(zhì)期產(chǎn)品;去路邊小檔吃東西時(shí)要留意衛(wèi)生情況.
    三、知識(shí)競(jìng)賽(回答合理即)。
    主持人:同學(xué)們下面我們來(lái)進(jìn)行比賽。
    1.去買零食時(shí)要注意;
    2.外面店去吃快餐時(shí)去哪些快餐店;
    3.吃了食物出現(xiàn)了毒癥狀應(yīng)該辦;
    四、介紹食物中毒情況和一些預(yù)防食物中毒知識(shí)。
    食物中毒通常由于飲食不潔或食物含有毒性成分而引起發(fā)病和食物有直接關(guān)系,集體或家庭進(jìn)食同食物則同時(shí)發(fā)病而且多數(shù)進(jìn)食約幾小時(shí)至1~3天內(nèi)發(fā)病,通常急性胃腸炎主兼有神經(jīng)系統(tǒng)癥狀,少數(shù)神經(jīng)系統(tǒng)癥狀,主要伴有胃腸炎或其他有關(guān)癥狀.同學(xué)們也不必?fù)?dān)心,發(fā)病采取適當(dāng)措施病情會(huì)很快得到控制.
    食物中毒分四種類型:。
    細(xì)菌性食物中毒:主要由于吃了隔夜或腐敗食物、加熱食物、生食和新鮮食物等引起的幾種類型;食物毒通常有定時(shí)間、潛伏期、消化道癥狀.通常表現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等.
    植物性食物中毒:主要由于吃了有毒植物而引起的,毒蕈、發(fā)芽馬鈴薯等;
    動(dòng)物性食物中毒:主要由于吃了河豚、蟾蜍等有毒動(dòng)物而引起的;
    化學(xué)性食物中毒:主要由于使用金屬器皿,當(dāng)吃了變質(zhì)食油或大量調(diào)味品等而引起,鋅器、銅器、鐵器等使用不當(dāng)均引起金屬溶解至食物或飲料而致毒.變質(zhì)食油,色、味并無(wú)明顯變化,加熱有煙大、嗆人等刺激現(xiàn)象因其內(nèi)含有分解產(chǎn)物酮、環(huán)氧丙醛及低分子脂肪酸等食用引起中毒,糖精和甜精本身均無(wú)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值少量食用有輕微毒性,此外青菜,菠菜、韭菜等含有較多硝酸鹽,放置過(guò)久或腐敗,硝酸鹽還原成亞硝酸鹽,吃了會(huì)發(fā)生中毒,引起皮膚粘膜青紫.
    預(yù)防食物中毒要注意飲食衛(wèi)生,不吃不潔或腐敗變質(zhì)食物,不吃來(lái)路不明的食物和有毒的動(dòng)、植物做的食物;正確使用炊具嚴(yán)格把好病從口入關(guān);細(xì)菌性食物中毒較常見(jiàn),發(fā)生中毒癥狀較輕,口服慶大、氟哌酸等抗菌藥物,癥狀較重造成失水、發(fā)熱等應(yīng)去醫(yī)院輸液治療,其類型食物中毒應(yīng)立即送醫(yī)院就診,同時(shí)要將疑食物送交檢驗(yàn),并提供有關(guān)線索,便診斷治療.
    五、班主任作總結(jié):。
    學(xué)校安全人人講安全,學(xué)校安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提,愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚(yáng)起生命之帆在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪!
    預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容篇十四
    班會(huì)目的:
    1、什么是艾滋病;。
    3、感染了艾滋病病毒會(huì)有哪些表現(xiàn);。
    一、師述:請(qǐng)同學(xué)們想一下你身邊有過(guò)艾滋病人會(huì)出現(xiàn)嗎?他們給社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面影響,談?wù)勀阒赖陌滩 ?請(qǐng)一至三個(gè)學(xué)生談?wù)?。
    二、什么是艾滋病?
    艾滋病的全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥(aids),是一種由逆轉(zhuǎn)錄病毒引起的人體免疫防御系統(tǒng)方面的疫病。
    人體處于正常狀態(tài)時(shí),體內(nèi)免疫系統(tǒng)對(duì)機(jī)體起著良好的“防御”作用,抵抗各種病原體的襲擊。但受到艾滋病病毒感染之后,人體的這種良好防御系統(tǒng)便會(huì)受到破壞,防御功能減退,因而這時(shí)病原體經(jīng)血行及破損傷口長(zhǎng)驅(qū)直入。此外,身體中一些不正常的細(xì)胞,例如癌細(xì)胞,也同樣乘機(jī)迅速生長(zhǎng)、大量繁殖起來(lái),發(fā)展成各類癌瘤。也就是說(shuō),艾滋病病人主要表現(xiàn)為免疫系統(tǒng)受到嚴(yán)重?fù)p傷,機(jī)體抵抗力下降,以至誘發(fā)嚴(yán)重感染和一些少見(jiàn)的癌瘤。
    艾滋病自1985年進(jìn)入我國(guó)至今已有近萬(wàn)人為艾滋病病毒攜帶者。據(jù)有關(guān)部門(mén)推測(cè),在今后幾年內(nèi)艾滋病發(fā)展趨勢(shì)是:發(fā)達(dá)中國(guó)家是呈下降趨勢(shì),而發(fā)展中國(guó)家則呈急劇上升趨勢(shì)。
    (一)、艾滋病的傳播途經(jīng)。
    1、性接觸傳染。
    由于艾滋病病毒存在于感染者體液中,男女不潔性行為可以導(dǎo)致艾滋。
    病病毒迅速傳播。目前,性接觸傳播已成為最主要的傳播途徑。2、血液傳播。
    目前通過(guò)輸血傳播艾滋病在發(fā)展中國(guó)家,特別是在一些非洲國(guó)家和地區(qū)是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。幾乎大部分非洲國(guó)家,主要以非志愿獻(xiàn)血為主,他們大多是青壯年,都處在性活動(dòng)高潮的年齡段,這意味著他們所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的機(jī)會(huì)。將這些血及血液制品輸給其它病人,便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及針頭是通過(guò)血液傳播艾滋病的重要媒介。
    3、母嬰傳播。
    患有艾滋病或攜帶有艾滋病病毒的孕婦可通過(guò)胎盤(pán)將艾滋病病毒直接傳染給胎兒子,另外還能夠在產(chǎn)前、產(chǎn)程中(出生時(shí)通過(guò)產(chǎn)道)和產(chǎn)后(通過(guò)哺乳)感染新生兒。
    艾滋病蔓延很快,而且目前無(wú)特效藥。但是,只要采取一定的預(yù)防措施,是可以減少其發(fā)病率的。
    1、加強(qiáng)艾滋病的監(jiān)測(cè)檢疫。2、加強(qiáng)治安管理。
    3、消除靜脈濫用藥物的現(xiàn)象4、加強(qiáng)血液制品的管理。
    5、嚴(yán)格消毒,避免醫(yī)源性感染。
    艾滋病也不能通過(guò)動(dòng)物的咬傷,抓傷而傳播。
    三、討論小學(xué)生怎樣才能真正預(yù)防艾滋病?
    結(jié)論:懂得有關(guān)艾滋病方面的知識(shí)、每個(gè)人做到潔身自好最為重要。
    四、小結(jié)。
    通過(guò)學(xué)習(xí),相信同學(xué)們了解了有關(guān)艾滋病方面的知識(shí),知道怎樣預(yù)防,學(xué)會(huì)了保護(hù)自己。
    發(fā)放艾滋病試卷,檢測(cè)當(dāng)堂學(xué)習(xí)成果。
    預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容篇十五
    1、了解日常生活中哪些行為不會(huì)傳播艾滋病,消除恐懼心理。
    2、關(guān)愛(ài)他人,共享生命。
    教學(xué)方式:學(xué)生交流和教師講解。
    教學(xué)內(nèi)容:比較淺顯、比較實(shí)用的知識(shí)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    學(xué)生:課前布置學(xué)生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料;以小組為單位編制3~與艾滋病有關(guān)的問(wèn)題;每個(gè)小組繼續(xù)想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號(hào)。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、導(dǎo)語(yǔ):
    同學(xué)們,你們現(xiàn)在對(duì)艾滋病了解多少呢?它有哪些傳播方式呢?
    1、艾滋病的癥狀。
    (1)人感染hiv后,一般經(jīng)歷多年后才出現(xiàn)癥狀。他表面上可是完全健康的,但血液、精液和陰道分泌液中存在著大量hiv病毒,有很強(qiáng)的傳染性。(2)若某人發(fā)生上述危險(xiǎn)行為后,出現(xiàn)長(zhǎng)期低熱、體重急劇下降、盜汗、慢性腹瀉和咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大等癥狀,應(yīng)注意排除艾滋病。(3)進(jìn)入發(fā)病階段后,患者體內(nèi)免疫系統(tǒng)受到全面破壞,所以會(huì)出現(xiàn)肺炎、腦炎、結(jié)核、乙肝、病毒性皰疹、口腔霉菌感染等“條件性感染”(對(duì)正常人不會(huì)致病的病原體能在他們身上引起感染),以及惡性腫瘤等。上述病癥一旦出現(xiàn),表明患者已進(jìn)入艾滋病晚期,生存時(shí)間將明顯縮短。
    2、艾滋病的診斷。
    重點(diǎn)介紹兩個(gè)概念。第一,因?yàn)椴煌瑅感染者的潛伏期(從感染到發(fā)病)長(zhǎng)短不同,短則2-3年,長(zhǎng)則以上。這段時(shí)間沒(méi)有表面癥狀。若有懷疑應(yīng)盡快到醫(yī)院,通過(guò)hiv血清檢測(cè)來(lái)確診。這樣做,不僅使自己能通過(guò)服用藥物等,使生存期明顯延長(zhǎng),且可避免使他人受害。第二,在感染hiv初期,可能因身體產(chǎn)生的hiv抗體數(shù)量還少,盡管已被感染但檢測(cè)不出來(lái)。這段時(shí)間稱“窗口期”。他應(yīng)該一兩個(gè)月后再去檢測(cè)一次,真正確定是否感染。
    3、預(yù)防措施。
    包括:(1)遵守性道德,潔身自愛(ài),不發(fā)生婚前和婚外性行為;(2)萬(wàn)一有性伴侶,又不知對(duì)方是否感染hiv,可通過(guò)使用安全套來(lái)保護(hù)自己免受感染;(3)不輸用任何未經(jīng)檢測(cè)的血液和血制品;(4)堅(jiān)決拒絕吸毒,尤其不共用注射器靜脈吸毒;(5)接受任何注射或驗(yàn)血,使用一次性器具;(6)不到未經(jīng)許可的醫(yī)療單位進(jìn)行注射、拔牙、針灸和手術(shù);(7)不用未經(jīng)消毒的器具穿耳朵眼、紋身、美容,不與他人共用牙刷、剃須刀等。
    4、反對(duì)歧視,提供關(guān)愛(ài)作為積極參與全民艾滋病預(yù)防的重要表現(xiàn)之一,是嚴(yán)格按政策和法律,采取以下措施:(1)不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個(gè)人隱私;(2)不隨意渲染他們的病情和生活狀態(tài),使他們及家屬的身心健康受傷害;(3)不以不正當(dāng)理由拒絕為他們提供服務(wù),如購(gòu)物、孩子上學(xué)入托、就醫(yī)等;(4)不對(duì)他們及其家屬使用侮辱性的語(yǔ)言和行為,包括破壞其財(cái)產(chǎn)和生活用具,強(qiáng)迫他們搬遷,無(wú)理限制行動(dòng)自由等。
    5、學(xué)生小組討論自己對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)。
    6、學(xué)生自主發(fā)言。
    三、學(xué)生交流自己的心得體會(huì),并再次交流新的口號(hào)。
    四、課堂小結(jié)。
    今天又學(xué)了新的有關(guān)預(yù)防艾滋病的知識(shí)。我們要呼吁大家正確地對(duì)待艾滋病病人,學(xué)會(huì)正確地保護(hù)自己,關(guān)愛(ài)他人,共享生命!
    預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容篇十六
    教學(xué)目標(biāo):
    1.教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)艾滋病。
    2.增強(qiáng)預(yù)防艾滋病、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    3.培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式。
    具體教學(xué)要點(diǎn):
    1、什么是艾滋病(aids)。
    艾滋病的醫(yī)學(xué)名稱為“獲得性免疫缺陷綜合癥”(英文縮寫(xiě)aids),是一種病死率很高的嚴(yán)重傳染病。“艾滋”是它的英文縮寫(xiě)“aids”的音譯。它是由于感染了人類免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列復(fù)雜癥狀的綜合癥。
    2、什么是艾滋病病毒(hiv)。
    艾滋病病毒的醫(yī)學(xué)名稱為“人類免疫缺陷病毒”(英文縮寫(xiě)hiv),它侵入人體后破環(huán)人體的免疫系統(tǒng),使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤,最終導(dǎo)致死亡。
    3、艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處?
    艾艾滋病病毒感染者是指已經(jīng)感染了艾滋病病毒,但是還沒(méi)有表現(xiàn)出明顯的臨床癥狀,沒(méi)有被確診為艾滋病的人。
    艾滋病病人指的是已經(jīng)感染了艾滋病病毒,并且已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀,被確診為艾滋病的人。
    二者之間的相同之處在于都攜帶艾滋病病毒,都具有傳染性。不同之處在于艾滋病病人已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀,而艾滋病病毒感染者還沒(méi)有出現(xiàn)明顯的臨床癥狀,外表看起來(lái)跟健康人一樣。從艾滋病病毒感染者發(fā)展到艾滋病病人可能需要數(shù)年到10年甚至更長(zhǎng)時(shí)間。
    4、艾滋病病毒的特性是什么?
    艾滋病病毒的特性主要有兩個(gè):
    (1)對(duì)外界環(huán)境的抵抗力較弱。艾滋病病毒離開(kāi)人體后,常溫下只可生存數(shù)小時(shí)至數(shù)天,高溫、干燥或者通常用的化學(xué)清潔劑或消毒劑(如碘酒、酒精或醫(yī)院中經(jīng)常使用的一些消毒藥品)都可以殺死這種病毒,甚至用自來(lái)水沖刷,水中的余氯就會(huì)使它失去活性。另外,艾滋病病毒不能在昆蟲(chóng)(如:蚊子、跳蚤等)體內(nèi)存活。
    (2)具有迅速變異能力。艾滋病病毒的“外貌”經(jīng)常發(fā)生改變,有許多的亞型。例如,最早引起艾滋病流行的i型病毒(現(xiàn)在廣泛流行于世界各地)現(xiàn)有11個(gè)亞型,而且這些亞型還在不斷變化著。
    5、感染艾滋病毒的三大途徑。
    感染艾滋病病毒的途徑主要有三條:血液途徑傳播,性途徑傳播,母嬰途徑傳播。
    6、艾滋病有哪些臨床表現(xiàn)?(簡(jiǎn)述)。
    由于艾滋病病毒破壞人體的免疫系統(tǒng),造成機(jī)體免疫力下降,在正常人身上不會(huì)致病的細(xì)菌、病毒等在人體免疫力低下的情況下會(huì)乘虛而入,造成感染,因此,艾滋病病人很容易發(fā)生各種感染,而且癥狀沒(méi)有特異性,表現(xiàn)為復(fù)雜多樣的綜合癥。常見(jiàn)癥狀有:長(zhǎng)期低熱,短期內(nèi)體重減輕十分之一以上、消瘦、乏力、冒汗、慢性腹瀉、慢性咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大、頭暈、頭痛、智力減退、反應(yīng)遲鈍等。
    艾滋病病人常見(jiàn)的腫瘤主要以卡波西氏肉瘤最多見(jiàn),表現(xiàn)為皮膚出現(xiàn)深藍(lán)色或紫色的斑丘疹或結(jié)節(jié)。除了卡波西氏肉瘤以外,其他的如淋巴瘤、肝癌、腎癌等也不少見(jiàn)。
    7、如何確認(rèn)一個(gè)人已經(jīng)感染了艾滋病病毒?
    艾滋病病毒感染者無(wú)特異性外表及癥狀,不能根據(jù)外表判斷一個(gè)人是否已經(jīng)感染了艾滋病病毒,必須經(jīng)過(guò)國(guó)家確認(rèn)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)室診斷。當(dāng)國(guó)家確認(rèn)實(shí)驗(yàn)室血液檢測(cè)證明艾滋病病毒抗體呈陽(yáng)性hiv(+),才可以確認(rèn)一個(gè)人已經(jīng)感染了艾滋病病毒。
    8、艾滋病病毒感染后,有哪幾個(gè)發(fā)展時(shí)期?各有多長(zhǎng)時(shí)間?
    一個(gè)艾滋病患者從感染到死亡,一般可有3個(gè)發(fā)展時(shí)期。
    1)急性感染期。
    一般在感染后2-6周出現(xiàn),癥狀似感冒,能很快自愈。這個(gè)時(shí)期可以檢測(cè)到艾滋病病毒抗原,但是檢測(cè)不出艾滋病病毒抗體。
    2)無(wú)癥狀感染期(潛伏期)。
    自從感染上艾滋病病毒到發(fā)展成艾滋病病人,這一段時(shí)間成為潛伏期。潛伏期長(zhǎng)短個(gè)體差異很大,短至不到一年,長(zhǎng)至可達(dá)15年以上,平均5-7年。
    3)艾滋病發(fā)病期。
    當(dāng)艾滋病病毒感染者體內(nèi)免疫系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞、不能維持最低的抗病能力時(shí),便出現(xiàn)很難治愈的多種癥狀,成為艾滋病人。成為艾滋病人后,一般會(huì)在半年至兩年內(nèi)死亡。
    二、一旦感染艾滋病,對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成哪些危害?
    艾滋病是一個(gè)健康問(wèn)題,同時(shí)也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,社會(huì)中的每一個(gè)成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)都造成不可忽視的危害。
    生理上講,艾滋病病毒感染者一旦發(fā)展成艾滋病人,健康狀況就會(huì)迅速惡化,患者身體上要承受巨大的痛苦,最后被奪去生命。
    心理、社會(huì)上講,艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒,心理上會(huì)產(chǎn)生巨大的壓力。另外,艾滋病病毒感染者容易受到社會(huì)的歧視,很難得到親友的關(guān)心和照顧。
    2、艾滋病對(duì)家庭的危害。
    社會(huì)上對(duì)艾滋病人及感染者的種種歧視態(tài)度會(huì)殃及其家庭,他們的家庭成員和他們一樣,也要背負(fù)其沉重的心理負(fù)擔(dān)。由此容易產(chǎn)生家庭不和,甚至導(dǎo)致家庭破裂。
    因?yàn)槎鄶?shù)艾滋病病人及感染者處于養(yǎng)家糊口的年齡,往往是家庭經(jīng)濟(jì)的主要來(lái)源。當(dāng)他們本身不能再工作,又需要支付高額的醫(yī)藥費(fèi)時(shí),其家庭經(jīng)濟(jì)狀況就會(huì)很快惡化。有艾滋病病人的家庭,其結(jié)局一般都是留下孤兒無(wú)人撫養(yǎng),或留下父母無(wú)人養(yǎng)老送終。
    艾滋病主要侵害那些年富力強(qiáng)的20-45歲的成年人,而這些成年人是社會(huì)的生產(chǎn)者、家庭的撫養(yǎng)者、國(guó)家的保衛(wèi)者。艾滋病削弱了社會(huì)生產(chǎn)力,減緩了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),人均出生期望壽命降低,民族素質(zhì)下降,國(guó)力減弱。社會(huì)的歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社會(huì),造成社會(huì)的不安定因素,使犯罪率升高,社會(huì)秩序和社會(huì)穩(wěn)定遭到破壞。
    艾滋病是我們?nèi)祟惞餐臄橙?,要消滅艾滋病需要全社?huì)的共同努力,需要培養(yǎng)預(yù)防艾滋病的社會(huì)責(zé)任感,需要從“我”做起。
    三、預(yù)防與控制。
    1、為什么說(shuō)艾滋病是能夠預(yù)防的?
    首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確,通過(guò)血液傳播、性傳播和母嬰傳播;其次,艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱,很容易被殺死,因此艾滋病病毒不通過(guò)空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。另外,艾滋病病毒不能在蚊蟲(chóng)體內(nèi)生存,不能通過(guò)蚊蟲(chóng)叮咬傳播。因此,艾滋病的傳播主要與人類的社會(huì)行為有關(guān),完全可以通過(guò)規(guī)范人們的社會(huì)行為而被阻斷,是能夠預(yù)防的。
    2、作為個(gè)人,如何預(yù)防艾滋病病毒感染?
    艾滋病雖然是一種極其危險(xiǎn)的傳染病,但對(duì)個(gè)人來(lái)講是可以預(yù)防。作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)主要預(yù)防措施是:
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    預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容篇十七
    1、知識(shí)方面使學(xué)生知道有關(guān)保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的法律規(guī)定,知道青少年自我保護(hù)的方法和技巧。
    2、能力方面使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和判斷面臨的不法侵害,提高自我保護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)運(yùn)用有效方法,逐步形成自我保護(hù)的能力,從而初步形成用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。
    3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀追求安全而充實(shí)的初中生活,樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心,學(xué)會(huì)拿起法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。
    (二)教學(xué)方式活動(dòng)教學(xué)法。
    先學(xué)后教,在學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,初步掌握課本觀點(diǎn),獲得感性認(rèn)識(shí);再通過(guò)情景模擬、角色扮演等課堂活動(dòng)深化認(rèn)識(shí);老師在此過(guò)程中不斷幫助學(xué)生澄清觀點(diǎn),掌握方法,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)并充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。
    (三)教學(xué)構(gòu)思。
    1、溫故知新回憶身邊的侵害和保護(hù)各來(lái)自哪里?
    2、導(dǎo)入新課幻燈片:害人之心不可有,防人之心不可無(wú)這句話給了你什么啟示?
    (學(xué)生回答,老師歸納)說(shuō)明:在加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法對(duì)未成年人保護(hù)的同時(shí),青少年自己也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    社會(huì)各方面的保護(hù),只是為未成年人的健康成長(zhǎng)必要條件(外因條件),要使自己的身心健康、合法權(quán)益得到保護(hù),還要未成年人自身的配合(內(nèi)因條件),才能收到良好效果。引出討論的話題:我們青少年如何——幻燈片:防范侵害,保護(hù)自己老師:大家慢慢長(zhǎng)大,參加社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)也多了,這里老師要提醒大家社會(huì)是復(fù)雜的,很多生活中的小事,不起眼的東西,也可能成為別人侵害你的手段和工具。
    老師:身份證,它是我國(guó)公民身份的唯一證明,是十分值得重視和保護(hù)好的,如果被不法分子利用,就可能會(huì)使自己遭到侵害。
    幻燈片:看看身份證老師:完成預(yù)習(xí)練習(xí):課本第93頁(yè)案例1,李明所受到的侵害就是因?yàn)闆](méi)有好好地保護(hù)自己的身份證。
    這是一類情況,等大家領(lǐng)到身份證以后也許能體會(huì)得更深刻一點(diǎn)。還有一類情況是與我們關(guān)系十分密切的:
    學(xué)生表演小品“聊天”。
    邊看邊思考:小品中馮健文同學(xué)的“網(wǎng)上交友歷程”里,存在哪些問(wèn)題?
    (結(jié)合課本第93頁(yè)案例2,學(xué)生總結(jié),老師最后歸納)老師:以后上網(wǎng)交友就要提高警惕,保護(hù)自己,以小品中的案例為戒。這里給大家一點(diǎn)建議:
    幻燈片:“中學(xué)生上網(wǎng)規(guī)則”
    (1)遵守中學(xué)生守則,不到網(wǎng)ba上網(wǎng)服務(wù)的營(yíng)利點(diǎn)上網(wǎng)。
    (2)要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所創(chuàng)造的條件,學(xué)習(xí)并掌握獲取、傳遞和加工處理信息的能力和本領(lǐng)。
    (3)不瀏覽不良信息,一起監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)、檢舉不當(dāng)網(wǎng)站暴力的泛濫。
    (4)誠(chéng)實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人,不惡意攻擊網(wǎng)站。
    (5)時(shí)刻提高警惕,要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
    (6)不隨意約會(huì)網(wǎng)友。
    (7)要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。
    (8)要有益身心健康,注意上網(wǎng)時(shí)間不能太長(zhǎng),聽(tīng)從家長(zhǎng)或指導(dǎo)老師的勸告,不沉溺于虛擬時(shí)空。
    老師:引起大家尤其是女生們的注意了:女生由于自身的生理特點(diǎn),往往更容易成為不法分子實(shí)施侵害的對(duì)象,所以對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō),更應(yīng)該保持高度警惕。
    這里為女生們?cè)O(shè)計(jì)了一份自我保護(hù)建議,可是還不完整,僅僅開(kāi)了個(gè)頭,請(qǐng)同學(xué)們分組討論1分鐘,發(fā)揮聰明才智,繼續(xù)寫(xiě)下去。
    同學(xué)“開(kāi)火車”講出所討論結(jié)果。
    幻燈片:
    (1)上學(xué)、外出結(jié)伴而行。
    (2)不去偏僻的地方。
    (3)……(請(qǐng)女同學(xué)齊聲朗讀)給女生的自我保護(hù)建議:
    幻燈片:給女生的自我保護(hù)建議:
    (1)上學(xué)、外出結(jié)伴而行。
    (2)不去偏僻的地方。
    (3)不去營(yíng)業(yè)歌舞廳、錄像廳、通宵電影院等潛伏不安全因素的地方娛樂(lè)。
    (4)不與陌生單獨(dú)會(huì)面。
    (5)不搭乘陌生人的車輛。
    (6)面對(duì)侵害,沉著冷靜,積極尋求幫助,敢于抵抗,記住罪犯的特征并即時(shí)報(bào)案。
    (7)自尊自愛(ài),不穿著過(guò)于暴露的衣物。
    (8)不卑不亢,把握好交往的程度。
    學(xué)生作答。
    老師:總結(jié),最好的方法就是不讓侵害發(fā)生,把它拒之門(mén)外。如何把侵害拒之門(mén)外?。刻岣呔?!所以,這是自我保護(hù)第一步。
    幻燈片:提高警惕提高警惕,是指在侵害發(fā)生前,就將其拒之門(mén)外,是有遇見(jiàn)防范侵害,而非補(bǔ)救性的。
    學(xué)生:用智慧!
    幻燈片:用智慧保護(hù)自己用智慧保護(hù)自己,是指在侵害發(fā)生的時(shí)候,使用得當(dāng)?shù)姆椒ㄊ棺约好撾x險(xiǎn)境或者將損失降到最低。
    老師:引導(dǎo),用智慧保護(hù)自己和提高警惕有什么不同之處?
    學(xué)生作答,老師總結(jié)(發(fā)生之前與發(fā)生的時(shí)候)。
    分析課本第96頁(yè)四幅圖,“你想到了哪些脫險(xiǎn)的好辦法?”
    1、請(qǐng)同學(xué)分析四幅圖中,哪些屬于自然侵害,哪些屬于不法侵害。
    2、重點(diǎn)討論遇到不法侵害的解決方法。
    學(xué)生討論,并且發(fā)言。
    老師:老師將剛剛學(xué)生講的東西作總結(jié),并指出:好好保護(hù)自己,必須學(xué)會(huì)充分發(fā)揮自己的智慧,然而從大家剛才的發(fā)言中,我們可以發(fā)現(xiàn),在險(xiǎn)境中發(fā)揮智慧,主要考慮以下問(wèn)題:
    幻燈片:青少年在遭受不法侵害,實(shí)行自我保護(hù)時(shí),應(yīng)當(dāng)注意。
    (1)分析雙方力量對(duì)比,在力量懸殊時(shí)應(yīng)暫時(shí)妥協(xié),事后報(bào)警(第95頁(yè)案例2)。
    (2)有效利用周圍環(huán)境。
    (3)機(jī)智求助他人。
    (4)主觀心理的調(diào)節(jié)。
    (5)把自身生命安全擺在第一位。
    (6)避免無(wú)謂的激怒對(duì)方。
    老師:回顧,身邊的保護(hù)除了來(lái)自學(xué)校、家庭和社會(huì)以外,還有一個(gè)很關(guān)鍵的是國(guó)家立法。引導(dǎo)學(xué)生想一想學(xué)過(guò)的有關(guān)法律。
    幻燈片:1991年9月4日第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。自1992年1月1日起施行。
    1999年6月28日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。自1999年11月1日起施行。
    老師:強(qiáng)調(diào)青少年積極學(xué)法用法的意義,特別強(qiáng)調(diào)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》是國(guó)家專門(mén)為保護(hù)青少年而立法的,與大家息息相關(guān),大家要有意識(shí)地去學(xué)習(xí)它們,利用它們保護(hù)自己。
    學(xué)以致用:
    自教育部頒發(fā)加強(qiáng)中小學(xué)生安全保護(hù)工作的有關(guān)文件以來(lái),市教育局多次召開(kāi)專門(mén)會(huì)議,強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)積極預(yù)防學(xué)生安全事故的發(fā)生,青少年應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
    作為中學(xué)生你遇到下列情形時(shí),應(yīng)該怎么辦?請(qǐng)你分別為下列片段擬一條警示語(yǔ):
    (1)“包吃、包住、包玩,五折優(yōu)惠!”網(wǎng)吧老板請(qǐng)你上網(wǎng)。
    警示語(yǔ):拒絕不良誘惑,警惕網(wǎng)吧陷阱。
    (2)放學(xué)路上,遇見(jiàn)紅燈,與你同行的同學(xué)說(shuō):“沖過(guò)去!我們有《未成年人保護(hù)法》保護(hù)?!?BR>    預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容篇十八
    一、活動(dòng)目的:
    1、春季是各種傳染病多發(fā)季節(jié),避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生。
    2、讓學(xué)生了解傳染病的預(yù)防知識(shí),進(jìn)行預(yù)防教育。
    3、增長(zhǎng)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。
    二、活動(dòng)過(guò)程:
    班主任講話:
    同學(xué)們,春季是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。我們?yōu)榱藢W(xué)生的健康,開(kāi)展本次班隊(duì)會(huì),希望同學(xué)們能更多地了解有關(guān)傳染病的知識(shí)。
    (一)、觀看結(jié)核病的圖片。
    (二)、向?qū)W生進(jìn)行傳染病的宣傳教育。
    1、什么是結(jié)核病?
    是說(shuō)人體的各種器官都可以發(fā)生結(jié)核病。
    2、肺結(jié)核有那些癥狀?
    預(yù)防未成年人犯罪班會(huì)教案內(nèi)容篇十九
    一、活動(dòng)目的:。
    讓學(xué)生進(jìn)一步了解食物中毒的不可忽視性和預(yù)防食物中毒的必要性,及其怎樣有效預(yù)防食物中毒.
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    每位同學(xué)收集資料。
    三、活動(dòng)形式:。
    師生互動(dòng),討論、交流.
    四、活動(dòng)過(guò)程。
    (一)出示題目(如何預(yù)防食物中毒事故)。
    (二)班主任發(fā)言:。
    今天我們班會(huì)課的主題是如何預(yù)防食物中毒事故.同學(xué)們,有個(gè)偉人說(shuō)過(guò)我們是_點(diǎn)鐘的太陽(yáng),祖國(guó)的未來(lái)屬于我們,而生命對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次,所以我們應(yīng)該珍視它,才能為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)一份力量.
    (三)活動(dòng)開(kāi)始。
    小品一表演內(nèi)容:主要講去買零食同學(xué)由于貪小便宜三無(wú)產(chǎn)品也買來(lái)吃中毒送醫(yī)院治療;
    小品二表演內(nèi)容:路邊小檔多學(xué)生津津有味地吃旁邊卻蒼蠅滿天飛;
    主持人問(wèn):同學(xué)們看了小品說(shuō)說(shuō)體會(huì)指名讓多名學(xué)生說(shuō))。
    小結(jié);去買東西要注意有沒(méi)有廠家、廠址有沒(méi)有生產(chǎn)日期有沒(méi)有保質(zhì)期產(chǎn)品;去路邊小檔吃東西時(shí)要留意衛(wèi)生情況.
    三、知識(shí)競(jìng)賽(回答合理即)。
    主持人:同學(xué)們下面我們來(lái)進(jìn)行比賽。
    1.去買零食時(shí)要注意;
    2.外面店去吃快餐時(shí)去哪些快餐店;
    3.吃了食物出現(xiàn)了毒癥狀應(yīng)該辦;
    四、介紹食物中毒情況和一些預(yù)防食物中毒知識(shí)。
    食物中毒通常由于飲食不潔或食物含有毒性成分而引起發(fā)病和食物有直接關(guān)系,集體或家庭進(jìn)食同食物則同時(shí)發(fā)病而且多數(shù)進(jìn)食約幾小時(shí)至1~3天內(nèi)發(fā)病,通常急性胃腸炎主兼有神經(jīng)系統(tǒng)癥狀,少數(shù)神經(jīng)系統(tǒng)癥狀,主要伴有胃腸炎或其他有關(guān)癥狀.同學(xué)們也不必?fù)?dān)心,發(fā)病采取適當(dāng)措施病情會(huì)很快得到控制.
    食物中毒分四種類型:。
    細(xì)菌性食物中毒:主要由于吃了隔夜或腐敗食物、加熱食物、生食和新鮮食物等引起的幾種類型;食物毒通常有定時(shí)間、潛伏期、消化道癥狀.通常表現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等.
    植物性食物中毒:主要由于吃了有毒植物而引起的,毒蕈、發(fā)芽馬鈴薯等;
    動(dòng)物性食物中毒:主要由于吃了河豚、蟾蜍等有毒動(dòng)物而引起的;
    化學(xué)性食物中毒:主要由于使用金屬器皿,當(dāng)吃了變質(zhì)食油或大量調(diào)味品等而引起,鋅器、銅器、鐵器等使用不當(dāng)均引起金屬溶解至食物或飲料而致毒.變質(zhì)食油,色、味并無(wú)明顯變化,加熱有煙大、嗆人等刺激現(xiàn)象因其內(nèi)含有分解產(chǎn)物酮、環(huán)氧丙醛及低分子脂肪酸等食用引起中毒,糖精和甜精本身均無(wú)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值少量食用有輕微毒性,此外青菜,菠菜、韭菜等含有較多硝酸鹽,放置過(guò)久或腐敗,硝酸鹽還原成亞硝酸鹽,吃了會(huì)發(fā)生中毒,引起皮膚粘膜青紫.
    預(yù)防食物中毒要注意飲食衛(wèi)生,不吃不潔或腐敗變質(zhì)食物,不吃來(lái)路不明的食物和有毒的動(dòng)、植物做的食物;正確使用炊具嚴(yán)格把好病從口入關(guān);細(xì)菌性食物中毒較常見(jiàn),發(fā)生中毒癥狀較輕,口服慶大、氟哌酸等抗菌藥物,癥狀較重造成失水、發(fā)熱等應(yīng)去醫(yī)院輸液治療,其類型食物中毒應(yīng)立即送醫(yī)院就診,同時(shí)要將疑食物送交檢驗(yàn),并提供有關(guān)線索,便診斷治療.
    五、班主任作總結(jié):。
    學(xué)校安全人人講安全,學(xué)校安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提,愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚(yáng)起生命之帆在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪!
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