2023年五年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃(匯總18篇)

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    計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。制定計劃時,要考慮實際情況和可行性,確保目標能夠達到。從這些范文中可以發(fā)現(xiàn)一些共同的特點和規(guī)律,可以運用到自己的計劃中。
    五年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃篇一
    一、本冊教材的學(xué)科培養(yǎng)目標:
    1、結(jié)合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數(shù)乘、除法的意義;探索并掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,并能正確計算;能解決簡單的分數(shù)乘、除法的實際問題,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
    2、了解倒數(shù)的意義,會求一個數(shù)的倒數(shù)。
    3、能夠正確進行分數(shù)混合運算;理解整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用;結(jié)合實際情境,能用多種方法解決簡單分數(shù)混合運算的實際問題,體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。
    4、理解百分數(shù)的意義,會正確地讀、寫百分數(shù),能運用百分數(shù)表示事物;探索小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)之間的關(guān)系,并能進行百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)之間的互化;會解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題(包括運用方程解決有關(guān)的問題),感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值,體會數(shù)學(xué)學(xué)習中的樂趣。
    5、通過觀察、操作等活動,認識長方體、正方體及其基本特征,知道長方體、正方體的展開圖;了解體積(包括容積)的含義;認識體積(包括容積)單位,探索并掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法,并能解決簡單的實際問題;探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法;引領(lǐng)學(xué)生在觀察、操作等活動中,發(fā)展動手操作能力和空間觀念。
    6、了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用;能根據(jù)需要,選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù);通過實例,理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù),并解釋結(jié)果的實際意義。
    7、能綜合運用所學(xué)的知識和方法解決實際問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和方法,發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考的能力;感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的作用;在與同伴合作和交流的過程中,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣和自信心。
    二、本冊教材的重、難點內(nèi)容:
    1、分數(shù)乘除運算意義及百分數(shù)意義的理解;應(yīng)用分數(shù)運算及百分數(shù)解決實際問題(分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題)。
    2、探索長方體、正方體的特征、展開與折疊、探索不規(guī)則物體的體積。
    三、班級學(xué)情分析及針對性措施:
    本班25名學(xué)生,從過去的學(xué)習情況來看,總體上看學(xué)生比較愛學(xué)、會學(xué),愛動腦筋,思維活躍,善于質(zhì)疑問難,具備了一定的自學(xué)能力。對一些基礎(chǔ)的知識大部分學(xué)生能扎實的掌握,并且能靈活地運用,邏輯思維能力、空間想象能力比較強,掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習的方法。但是有個別學(xué)生接受知識的能力相對較弱一些。因此,在本期的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,要充分挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師的'主導(dǎo)作用,要特別加強學(xué)生學(xué)習習慣和責任心的培養(yǎng),學(xué)會思考方法,養(yǎng)成善于思考的好習慣,把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學(xué)的全過程。并進一步加強學(xué)習方法的滲透與指導(dǎo),對學(xué)困生實行個別輔導(dǎo),并給予精神上的鼓勵與幫助,促使其自覺學(xué)習。在書寫上進一步提高要求,讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責任感。
    四、課時劃分:
    (一)分數(shù)乘法(8課時)。
    1.分數(shù)的乘法(1)。
    2課時。
    2.分數(shù)的乘法(2)2課時。
    3.分數(shù)的乘法(2)2課時。
    4、整理和練習(1)2課時。
    (二)長方體(7課時)。
    1.長方體的認識和練習(1)。
    2課時。
    2.長方體的表面積3課時。
    3.整理和練習2課時。
    (三)分數(shù)除法(9課時)。
    1.倒數(shù)1課時。
    2、分數(shù)除法(1)1課時。
    3、分數(shù)除法(2)2課時。
    4、分數(shù)除法(3)2課時。
    5.復(fù)習1課時。
    6、數(shù)學(xué)生活1課時。
    7.折疊1課時。
    (四)長方體(二)(10課時)。
    1.體積與容積(1)。
    2課時。
    2.體積單位2課時。
    3、長方體的體積、練一練2課時。
    3.體積單位的換算2課時。
    4、練習四1課時。
    5、有趣的測量1課時。
    (五)分數(shù)混合運算(10課時)。
    1.分數(shù)混合運算(一)2課時。
    2.分數(shù)混合運算(二)2課時。
    3.分數(shù)混合運算(三)2課時。
    4、數(shù)學(xué)萬花筒2課時。
    5.練習五。
    2課時。
    (六)百分數(shù)(14課時)。
    1.百分數(shù)的認識2課時。
    2.合格率2課時。
    3、蛋白質(zhì)含量2課時。
    4、這月我當家2課時。
    5、練習。
    6、整理與復(fù)習2課時。
    7、數(shù)學(xué)與購物2課時。
    8、購物策略1課時。
    9、包裝的學(xué)問1課時。
    (七)統(tǒng)計與總復(fù)習(10課時)。
    1.扇形統(tǒng)計圖1課時。
    2.奧運會1課時。
    3、中位數(shù)和眾數(shù)1課時。
    4、練習七2課時。
    5、了解同學(xué)1課時。
    6、總復(fù)習3課時。
    7、本學(xué)期你學(xué)到了什么、問題銀行1課時。
    五年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃篇二
    全面貫徹黨的教育方針,以“三個面向”和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的體能為目標,以學(xué)生年齡特點為依據(jù),以學(xué)生的實際為出發(fā)點,深入貫徹課程改革精神,把學(xué)習理論知識和實踐能力結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉身體,增強學(xué)生身體素質(zhì)和體育情趣,陶冶學(xué)生的情操,注重提高學(xué)生的體能素養(yǎng)、社會責任感和創(chuàng)新精神,引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能,培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人。
    本學(xué)期五年級有一個教學(xué)班,共有學(xué)生43人。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉,在五年級又經(jīng)過細致的指導(dǎo),學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高,體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較熟練,學(xué)生上體育課的積極性有了很大提高,上體育課的`態(tài)度也發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。
    1、使學(xué)生熟練地掌握隊列隊行,并且能靈活地根據(jù)口令進行站隊。
    2、使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、實心球、跳繩、跳高等項目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。
    3、 掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學(xué)到的知識,并不斷鞏固和提高。
    4、進一步增強體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
    5、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
    1、精心備課,認真上好每節(jié)體育課,按時完成體育教學(xué)常規(guī)。
    2、加強體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量,使每一節(jié)課都上的有意義,學(xué)生有收獲。
    3、合理使用體育器材和體育設(shè)施,加強學(xué)生體育活動技巧的教學(xué)。
    4、注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練,以強化學(xué)生的體質(zhì)。
    5、因材施教培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好。
    6、加強對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護意識的教育。
    三月 隊列隊行訓(xùn)練,復(fù)習基本的體育課知識
    四月 跑的訓(xùn)練,主要是提高學(xué)生速度
    五月 跳的訓(xùn)練,提高學(xué)生爆發(fā)力
    六月 投的訓(xùn)練,提高學(xué)生臂力
    七月 其它球類訓(xùn)練和期末檢測
    五年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃篇三
    五年級共有學(xué)生xx人,中等生xx人,優(yōu)秀生xx人。本班學(xué)生歷來的課外作業(yè)完成得不夠理想,大多數(shù)學(xué)生書寫狀況繚草;上課用心聽講、積極大膽發(fā)言的的人不多;少部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識很差,上課走神等。根據(jù)本班學(xué)生的特點,制訂相應(yīng)的教學(xué)措施,力爭本期有較大的提升。
    這一冊教材內(nèi)容包括:觀察物體(三)、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、圖形的運動(三)、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和綜合與實踐活動等。
    第二單元因數(shù)與倍數(shù);第四單元分數(shù)的意義與性質(zhì);第六單元分數(shù)的加法與減法。
    第一單元觀察物體;第三單元長方體與正方體;第五單元圖形的運動(三)。
    第七單元折線統(tǒng)計圖。
    第八單元數(shù)學(xué)廣角——找次品。
    本冊修訂后的教材,既有原實驗教材的主要特點,又呈現(xiàn)出一些新的特色。
    1、改進因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)的編排,體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
    2、改進熟悉分數(shù)的編排,注意溝通知識間的聯(lián)系,加強對分數(shù)意義的理解。
    3、提供豐富的空間與圖形教學(xué)內(nèi)容,注重動手實踐與自主探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
    4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,逐步形成進行思考問題的思維習慣。
    5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
    1、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小,會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),會進行分數(shù)與小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行通分和約分。
    2、掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
    3、理解分數(shù)加減法的意義,掌握分數(shù)加、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法,會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。
    4、知道體積和容積的意義及度量單位,會進行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。
    5、結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。
    6、通過觀察立體圖形,能正確辨認從不同方向平面圖或能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形。
    7、認識單式和復(fù)式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
    8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
    9、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力,形成生活中有數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    因數(shù)與倍數(shù),長方體和正方體,分數(shù)的意義和性質(zhì),分數(shù)的加法和減法,統(tǒng)計。
    (1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
    (2)提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗。
    (3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。
    (4)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。
    (5)學(xué)生能預(yù)習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
    (6)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習為主,主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
    (7)利用小組討論的學(xué)習方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的快樂。
    (8)培養(yǎng)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高。
    (9)體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué),教學(xué)生掌握學(xué)習方法。
    (10)教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,屬于符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)過程。
    1、原因分析:
    本身資質(zhì)差,基礎(chǔ)薄弱,理解能力差,不能將數(shù)學(xué)結(jié)合生活。
    有的學(xué)生很聰明但是很自負,不認真,貪玩。
    2、措施:
    (1)平時多照顧他們。
    (2)加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。
    (3)加強學(xué)習習慣、行為的培養(yǎng)。
    (4)提高他們學(xué)習的信心、興趣。
    五年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃篇四
    在日常學(xué)習、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的五年級下學(xué)期作文教學(xué)工作計劃,希望對大家有所幫助。
    本班學(xué)生語文素質(zhì)不太平衡,大部分學(xué)生只能寫出一般的作文。因其課外閱讀有限,導(dǎo)致其作文內(nèi)容不夠具體,“言之無物”,且有少數(shù)后進生作文基本功較差,以致“文不對題”的現(xiàn)象時有發(fā)生,故本學(xué)期想提高他們的習作水平,是必須下一番功夫的。
    1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
    2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
    3、能寫簡單的記實作文和想像作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要,分段表述。
    4、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
    5、能根據(jù)表達需要,使用常用的標點符號。
    6、修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
    7、課內(nèi)習作每學(xué)年12次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。
    1、讀寫結(jié)合。在學(xué)課文時既要讓學(xué)生儲備語言,也要讓學(xué)生學(xué)課文的寫法。
    2、訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力,觀察圖畫,觀察景物,觀察發(fā)生在身邊的事情等,讓學(xué)生練寫觀察日記。
    3、訓(xùn)練學(xué)生的想象能力,鼓勵學(xué)生寫想象中的事物。
    4、堅持讓學(xué)生進行片斷練筆,可仿寫課文或范作中的某一部分,可讓學(xué)生專門寫某個事物的局部或某個事件的片斷。
    5、進行背臨作文訓(xùn)練,促進學(xué)生語言能力、作文水平的提高。
    6、指導(dǎo)、批改、評講,環(huán)環(huán)緊扣,加快信息反饋。必要時可以讓學(xué)生根據(jù)老師的`批改重作。批改作文,尊重學(xué)生原意,肯定學(xué)生的點滴進步。分組輪流重點批改,部分面批。小作以學(xué)生互相批改為主。
    7、組織學(xué)生進行作文競賽。輔導(dǎo)學(xué)生參加校、鎮(zhèn)作文賽。將作文報刊上的競賽作文題作小作,給學(xué)生練習,擇優(yōu)參賽。
    8、開展作文興趣小組活動。
    第一單元:
    寫作內(nèi)容:描寫一種自然現(xiàn)象
    目的要求:觀察一種自然現(xiàn)象,如朝霞晚霞,月圓月缺,春風春雨,霧起霧散,等等,把它的特點寫出來,題目自己定。 按照順序,抓住過程,按時間變化細致描寫。抓住景物的特點。
    第二單元
    寫作內(nèi)容:學(xué)習修改習作。
    目的要求:根據(jù)教師的批語,修改自已的一篇習作,然后謄寫在自已的習作本上。能用修改符號來修改習作,學(xué)習從眉批、總批中提出修改意見。弄懂批語意思。
    第三單元
    寫作內(nèi)容:按照新聞報道的寫法,寫一次體育比賽或?qū)W習競賽是。
    目的要求:要把比賽的或競賽的結(jié)果與主要經(jīng)過寫清楚。感悟新聞報道的寫作特點,初步掌握新聞報道的寫作方法。
    第四單元
    寫作內(nèi)容:寫一篇參觀、游覽記。
    目的要求:參觀、游覽一個地方后,根據(jù)自己怕感受確定重點,并圍繞這個重點選擇材料,然后下來。要突出重點,按順序?qū)憽?BR>    第五單元
    寫作內(nèi)容:我身邊的小能人
    目的要求:根據(jù)《迎“六一”征文啟事》的內(nèi)容和要求,寫一篇題為《我身邊的小能人》的習作。習作內(nèi)容要符合征文啟事的要求,要實事求是,不能無中生有。
    第六單元
    寫作內(nèi)容:寫一位自已喜歡或者崇拜的人
    目的要求:要通人人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點,通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
    第七單元
    寫作內(nèi)容:寫一篇想象習作。
    目的要求:面對浩瀚的星空和皎潔的月色,展開想象,然后寫下來。
    五年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃篇五
    未雨綢繆,寒假時間很長,我對下一個學(xué)期的英語教學(xué)工作做了如下的計劃:
    我們班共有xx個學(xué)生,其中男女生各占xx個。學(xué)生英語學(xué)習水平不一,特別是xxx的xx名學(xué)生,英語學(xué)習底子很薄,學(xué)習很吃力,在上個學(xué)期就影響了教學(xué)進度。我始終認為小學(xué)英語的學(xué)習是一件很輕松的事情,可實際上學(xué)生付出很多,收獲卻不多。本班學(xué)生有很多對英語都比較煩,沒有什么興趣,完全是被動的學(xué)習。這樣看來,英語教學(xué)難度要勝于其他學(xué)科。
    本冊書包括六個單元和兩個復(fù)習單元,內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生活、天氣情況、談?wù)撊掌诤蜕?、家?wù)、動物和野外旅行等,都是學(xué)生感興趣的話題。教材設(shè)計貼近學(xué)生生活,易于學(xué)生接受和理解。
    根據(jù)我班學(xué)生英語的學(xué)習情況,特別指定本學(xué)期英語教學(xué)目標如下:緊扣教材,緊密結(jié)合學(xué)生生活實際,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習習慣,幫助他們建立學(xué)習英語的自信心;充分利用多媒體、錄音機等現(xiàn)代化的教學(xué)手段對學(xué)生進行英語語音和語調(diào)的訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力;重視學(xué)生課堂英語的口語交流,變文字為語音,訓(xùn)練學(xué)生的語感;讓學(xué)生學(xué)會正確書寫英語單詞和句子,初步學(xué)會寫英語小作文。
    1、教學(xué)設(shè)計要貼近學(xué)生生活,激發(fā)學(xué)生興趣。改變單一的.“教師教學(xué)生學(xué)”的學(xué)習形式,精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習活動?;蚵?、或說、或讀、或?qū)憽⒒蜓?、或賽,形式要多樣,決不使學(xué)生感到一絲的疲憊。讓學(xué)生調(diào)動各種感官去學(xué)習英語,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習的自信心。
    2、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣。堅持抓好預(yù)習、聽課、復(fù)習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養(yǎng)。
    3、充分利用多媒體等一切現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,改變以往的一張嘴、一本書、一只筆的學(xué)習方式,拓寬學(xué)生學(xué)習空間。發(fā)到學(xué)生手中的磁帶,學(xué)生要認真的聽,教師通過課前檢測了解學(xué)生的聽的情況;教材中的情境對話要通過多媒體圖文并茂、聲情一體地展現(xiàn)到學(xué)生面前。力求英語學(xué)習生活化、形象化、趣味化。
    4、本期教師要重視學(xué)生的情景對話的表演,讓學(xué)生動口、動手、動腦去表演,去學(xué)習和感受,加深印象。每一個“談一談”都要讓學(xué)生演一演、做一做、說一說,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習熱情。
    5、繼續(xù)發(fā)揮小組長和課代表的積極作用,幫助學(xué)生堅持不懈的學(xué)習英語。單詞的提問、學(xué)生的表演都要在課代表和小組長的組織下有序的進行,讓他們成為教師的得力助手,成為學(xué)生英語學(xué)習的助推器。
    6、作業(yè)設(shè)計要實用化、生活化。作業(yè)不要一味抄書,一遍兩遍,機械、單調(diào),學(xué)生也沒有興趣。緊扣考試題型,圍繞單元主題和學(xué)生生活實際的內(nèi)容進行個性化的作業(yè)設(shè)計。
    五年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃篇六
    本學(xué)期擔任五年級數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育、美術(shù)老師及儀器管理工作。
    1、上一學(xué)期,自己沒有達到預(yù)計工作目標,這學(xué)期我將朝著這個目標繼續(xù)努力。數(shù)學(xué)考入前二,科學(xué)考入前三,勇攀第一。
    2、重視學(xué)生素質(zhì)的全面提高,如若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違法亂紀行為及時勸阻,不聽勸阻的上報學(xué)校。
    1、建立教學(xué)儀器記錄。做到記錄內(nèi)容清,記錄和物件相符。
    2、做好儀器規(guī)范管理。儀器編號,儀器存放,儀器報損。
    積極配合各位老師,認真完成集體分配任務(wù)。
    在不影響正常工作的情況下,竭盡所能的完成學(xué)校分配的臨時任務(wù)。
    (一)適當加強口算的練習。
    (二)合理安排,提高應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量。
    (三)加強學(xué)習目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
    (四)增強學(xué)生的動手實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
    (五)充分加強個別輔導(dǎo),提高后進生的學(xué)習成績。
    (六)多創(chuàng)設(shè)學(xué)習情景,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問難,發(fā)展學(xué)生的個性特長。
    (七)注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系,讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗理解數(shù)學(xué)。
    (八)給后進生更多的關(guān)心與愛心,作業(yè)適當降低要求。
    五年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃篇七
    五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,學(xué)習習慣比較好,對美術(shù)的學(xué)習興趣也比較濃厚。
    1.注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
    2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
    3.在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。
    :培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
    :學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
    1、認真?zhèn)湔n、上課。
    2、做好課前的各項準備活動。
    3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學(xué)效果。
    第一周:印象深刻的事。
    第二周:水墨游戲――山水。
    第三周:紙花。
    第四周:插花。
    第五周:壁飾。
    第六周:英俊的腳。
    第七周:漂亮的鞋。
    第八周:鞋的聯(lián)想。
    第九周:我設(shè)計的鞋。
    第十周:黑、白、灰。
    第十一周:字的聯(lián)想。
    第十二周:版面設(shè)計。
    第十三周:報頭題飾和尾花設(shè)計。
    第十四周:秋風瑟瑟。
    第十五周:雕蘿卜(一)(二)。
    第十六周:非洲雕刻(一)(二)。
    第十七周:卡通畫(一)(二)。
    第十八周:可愛的家鄉(xiāng)。
    第十九周:我崇拜的人。
    第二十周:復(fù)習考試。
    一、學(xué)生學(xué)習情況分析:總體來看,本年級學(xué)生的知識基礎(chǔ)處于兩級分化,處于中間位置的學(xué)生成績也不穩(wěn)定,有些學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀,**學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作......
    五年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃篇八
    本學(xué)期我擔任五年級五班的班主任。新學(xué)期開始了,結(jié)合本班實際情況,制定如下班主任工作計劃。
    一、班情分析。
    本班共有學(xué)生55人,本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體,團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。但由于種種的原因,部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心,紀律觀念淡薄等現(xiàn)象,在個性、學(xué)習習慣等方面都存在很大的差異,可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。
    二、班級具體工作:
    1、繼續(xù)抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為。
    2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),爭創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班。
    3、搞好每位學(xué)生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的能力。
    4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。
    5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),主動探索新知。
    三、班級管理制度。
    1、學(xué)習方面為使學(xué)生在學(xué)習上形成你追我趕的良好風氣,同時針對五年級學(xué)生的年齡特點,制定以下措施:
    (1)建立健全評比制度,班里建立全方位量化評比欄。班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”,對每個小組的學(xué)習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比,鼓勵學(xué)生團結(jié)合作,培養(yǎng)集體榮譽感。
    (2)建立本班的“學(xué)習小組”,前后位四個同學(xué)為一組,選出小組的組長?!皩W(xué)習小組”中的四位同學(xué)要互相幫助,團結(jié)協(xié)作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作精神,也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。
    2、衛(wèi)生方面,我將采取以下措施:
    (1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓(xùn),指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?,責任到人,增強小組意識,起到模范帶頭作用。
    (2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,把教室內(nèi)外檢查整理干凈,警告衛(wèi)生習慣不良的同學(xué),做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
    (3)利用上午間操的時間,由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
    (4)綜合各方面表現(xiàn),結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄,每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。
    四、學(xué)生安全教育。
    經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。
    本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動的孩子,自制能力較差,上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足,但保持時間不長。
    針對上述情況,轉(zhuǎn)化措施如下:
    1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育他們。
    2、對于他們在行為上的不良之處,慢慢糾正,有進步時及時表揚。
    3、多給他們在同學(xué)面前展示自己的機會,以促進他們積極嚴格地要求自己。
    4、多與家長聯(lián)系,了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。
    一.指導(dǎo)思想。
    為了實現(xiàn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的目標,本學(xué)期圍繞學(xué)校主題教育活動,提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),以學(xué)生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課,規(guī)范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學(xué)生心理健康教育,努力探索班級工作的新特色。
    二.本班學(xué)生現(xiàn)狀分析。
    本班學(xué)生大部分都較為活躍,同學(xué)之間關(guān)系良好,熱愛運動,身體素質(zhì)良好,但學(xué)習基礎(chǔ)略為薄弱,需要加強。具體情況分析:
    1.品德方面:
    本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體,團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因,部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心,紀律觀念淡薄等現(xiàn)象,可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。
    2.學(xué)習方面:
    本班學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)稍弱,需要加強練習。上課能認真聽講,發(fā)言比較積極,作業(yè)能按時完成。個別學(xué)生學(xué)習習慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注??偟膩碚f,班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習水平比較整齊,但容易浮躁,需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。
    3.身體素質(zhì):
    本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好,熱衷于體育活動;有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱,易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時體育鍛煉較少,需加強體育鍛煉。
    4.班級形成情況:
    班內(nèi)學(xué)生大都來自農(nóng)村。家長文化水平不算很高。家長能支持老師的工作,但不重視家庭教育,能希望與教師積極配合,共同教育好孩子。
    5.班級特點:
    本班學(xué)生愛學(xué)習、守紀律。男生活潑、好動,愛表現(xiàn);女生文靜、可愛,不愛張揚??偟膩碚f,班級特點比較穩(wěn),但穩(wěn)中有活。
    三.班級工作重點及目標班級教育工作。
    重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣,繼續(xù)進行熱愛班級、團結(jié)同學(xué)以及心理健康的教育。
    具體工作:
    1.繼續(xù)抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為。
    2.搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。
    3.做好每位學(xué)生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的自我保護能力。
    4.做好每位學(xué)生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。
    5.使學(xué)生能愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),主動探索新知識。
    四.衛(wèi)生方面。
    通過四年的鍛煉,學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生,但不夠認真仔細,為此我將采取以下措施:
    (1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓(xùn),指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?,責任到人,增強小組意識,起到模范帶頭作用。
    (2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,把教室內(nèi)外檢查整理干凈,警告衛(wèi)生習慣不良的同學(xué),做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
    五.學(xué)生安全教育。
    1.經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步,不可以在校園里追逐打鬧。
    2.每天早晨準時進教室,帶領(lǐng)孩子早讀。下午準時進教室,處理班級事務(wù),注意學(xué)生安全。
    3.課間要到教室里,等放學(xué)后再離開。
    六.家訪、來訪工作的開展。
    利用雙休日的上午或下班以后的時間進行家訪,向家長匯報學(xué)生的在校表現(xiàn),表揚孩子的優(yōu)點,委婉地說出孩子存在的不足,并給予合理的建議。對于家長的來訪,我會熱情地接待。
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    五年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃篇九
    五年級一班共有學(xué)生52人,大部分的學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,有著良好的學(xué)習習慣。上課時都能積極思考,主動、創(chuàng)造性的進行學(xué)習。從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看,學(xué)生的整體素質(zhì)還是不錯,就是有個別孩子的需要老師的不時的叮囑,針對這些情況,本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的時,加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,表達分層教學(xué),全面提高合格率和優(yōu)秀率。
    【二】教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標。
    這一冊教材主要包括以下內(nèi)容:圓,百分數(shù),圓柱和圓錐,比例,比例尺,統(tǒng)計等。
    這一冊教材的教學(xué)目標是,使學(xué)生:
    1,通過觀察,操作等方法,認識圓;會用工具畫圖;掌握圓的周長和面積的計算公式,能夠運用圓的周長和面積計算公式解決簡單的實際問題。
    2,結(jié)合具體的情境,理解百分數(shù)的意義,能夠正確讀寫百分數(shù);會進行百分數(shù)和分數(shù),小數(shù)的互化;結(jié)合具體事例,理解成數(shù),稅率,折扣與利息的意義,能運用百分數(shù)解決一些簡單的實際問題。
    3,結(jié)合具體情境,認識圓柱和圓錐,掌握它們的特征;掌握圓柱表面積,體積和圓錐體積的計算方法,能夠運用圓柱,圓錐的只是解決簡單的實際問題。
    4,結(jié)合具體情境,理解比例的意義和性質(zhì),會解比例;理解正反比例的意義,能正確判斷成正反比例的量;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖,并根據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值;能根據(jù)正反比例的意義解決一些簡單的實際問題。
    5,理解比例尺的意義,明確圖上距離,實際距離,和比例尺三者之間的關(guān)系;能運用只是解決簡單的實際問題。
    2,提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動手時間與自主探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
    3,統(tǒng)計知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進行思考問題的思維習慣。
    4,體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。5,情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內(nèi)在動機。
    【四】課時安排一完美的圖形——圓……8課時左右二山東假日游。
    |——百分數(shù)……14課時左右三冰淇淋盒有多大。
    ——比例尺……8課時左右六我們長大了——統(tǒng)計……7課時左右。
    〝師〞之概念,大體是從先秦時期的〝師長、師傅、先生〞而來。其中〝師傅〞更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰:〝師教人以道者之稱也〞。〝師〞之含義,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習者。〝老師〞的原意并非由〝老〞而形容〝師〞。〝老〞在舊語義中也是一種尊稱,隱喻年長且學(xué)識淵博者。〝老〞〝師〞連用最初見于?史記?,有〝荀卿最為老師〞之說法。慢慢〝老師〞之說也不再有年齡的限制,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的〝老師〞當然不是今日意義上的〝教師〞,其只是〝老〞和〝師〞的復(fù)合構(gòu)詞,所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱,雖能從其身上學(xué)以〝?shù)括暎洳灰欢ㄊ侵R的傳播者。今天看來,〝教師〞的必要條件不光是擁有知識,更重于傳播知識。
    〝師〞之概念,大體是從先秦時期的〝師長、師傅、先生〞而來。其中〝師傅〞更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰:〝師教人以道者之稱也〞。〝師〞之含義,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習者。〝老師〞的原意并非由〝老〞而形容〝師〞。〝老〞在舊語義中也是一種尊稱,隱喻年長且學(xué)識淵博者。〝老〞〝師〞連用最初見于?史記?,有〝荀卿最為老師〞之說法。慢慢〝老師〞之說也不再有年齡的限制,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的〝老師〞當然不是今日意義上的〝教師〞,其只是〝老〞和〝師〞的復(fù)合構(gòu)詞,所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱,雖能從其身上學(xué)以〝?shù)括?,但其不一定是知識的傳播者。今天看來,〝教師〞的必要條件不光是擁有知識,更重于傳播知識。
    五年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃篇十
    這一冊教材主要包括以下內(nèi)容:圓,百分數(shù),圓柱和圓錐,比例,比例尺,統(tǒng)計等。
    這一冊教材的教學(xué)目標是,使學(xué)生:1,通過觀察,操作等方法,認識圓;會用工具畫圖;掌握圓的周長和面積的計算公式,能夠運用圓的周長和面積計算公式解決簡單的實際問題。
    2,結(jié)合具體的情境,理解百分數(shù)的意義,能夠正確讀寫百分數(shù);會進行百分數(shù)和分數(shù),小數(shù)的互化;結(jié)合具體事例,理解成數(shù),稅率,折扣與利息的意義,能運用百分數(shù)解決一些簡單的實際問題。
    3,結(jié)合具體情境,認識圓柱和圓錐,掌握它們的特征;掌握圓柱表面積,體積和圓錐體積的計算方法,能夠運用圓柱,圓錐的只是解決簡單的實際問題。
    4,結(jié)合具體情境,理解比例的意義和性質(zhì),會解比例;理解正反比例的意義,能正確判斷成正反比例的量;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖,并根據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值;能根據(jù)正反比例的意義解決一些簡單的實際問題。
    5,理解比例尺的意義,明確圖上距離,實際距離,和比例尺三者之間的關(guān)系;能運用只是解決簡單的實際問題。
    2,提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動手時間與自主探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
    3,統(tǒng)計知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進行思考問題的思維習慣。
    4,體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    5,情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內(nèi)在動機。
    四、課時安排。
    一完美的圖形——圓……8課時左右二山東假日游。
    |——百分數(shù)……14課時左右三冰淇淋盒有多大。
    ——圓柱和圓錐……10課時左右四啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)。
    ——比例……10課時左右五快樂足球。
    ——比例尺……8課時左右六我們長大了。
    ——統(tǒng)計……7課時左右。
    總復(fù)習……14課時左右。
    五年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃篇十一
    伴隨著新年的到來,我們又喜迎新的一學(xué)期,為了在本學(xué)期使五年級音樂教學(xué)搞的更好,特制定計劃如下:
    貫徹落實新課標新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力,小學(xué)五年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認為學(xué)習音樂無用,認為音樂課是副課),切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
    五年級共有學(xué)生43人,這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,學(xué)期學(xué)習的知識又為今后幾年的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,使學(xué)生學(xué)習起來確實不容易,但它又為今后的五線譜學(xué)習做好了伏筆。針對這種現(xiàn)狀,教師須進行大量的思想教育,因材施教。
    (一)、唱歌部分。
    1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲。
    2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲。
    3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止,工作計劃《小學(xué)五年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃》。
    4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。
    5、有學(xué)習有記載,有學(xué)習有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習音樂課的意義。
    (二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
    在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,聲音要飽滿;學(xué)習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
    (三)、欣賞部分:
    結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
    1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學(xué)生。
    2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
    4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
    五年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃篇十二
    全面貫徹落實中共中央《關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》,全面落實基礎(chǔ)教育課程改革,重視以學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),帶給學(xué)生熟悉的具體情景,以幫忙學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    五年級兩個班級的學(xué)生數(shù)都是55人,班級男女生比例諧調(diào),對于新課程教材,我們的學(xué)生基礎(chǔ)知識還算比較扎實,思維也比較活躍,學(xué)生學(xué)習的用心性比較高,同時兩極分化也相當明顯,兩個班級差生都比較多,尤其五年級,很多差生已經(jīng)開始妥協(xié),因此,在這學(xué)期的教學(xué)中我們要重視對差生的培養(yǎng)。上課的時候要個性關(guān)照后進生的發(fā)言,發(fā)揮小組合作的作用,鼓勵優(yōu)等生帶差生,幫忙差生也能在數(shù)學(xué)上獲得必須的收獲。
    這一冊教材包括下面一些資料:圓,百分數(shù),圓柱與圓錐,比例,比例尺,統(tǒng)計。圓,百分數(shù),圓柱與圓錐等是本冊教材的重點教學(xué)資料。
    本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動,讓學(xué)生透過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐潛力。
    在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了百分數(shù)、比例、比例尺。在前面學(xué)習分數(shù)及比的前提下教學(xué)一些基礎(chǔ)知識,包括比例的好處、解比例、正比例和反比例的好處及應(yīng)用。比例尺的認識、比例尺的應(yīng)用,對于百分數(shù)來說,百分數(shù)的好處、讀寫,百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互化,百分數(shù)的應(yīng)用等。
    在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圓、圓柱與圓錐兩個單元。對于圓是學(xué)生第一次接觸,相比之下比較抽象,所以,學(xué)生掌握起來不是那么容易。需要學(xué)生先弄清楚圓的認識、圓的周長、圓的面積等知識。對于圓柱與圓錐,要在圓的基礎(chǔ)上進行研究,圓柱和圓錐的認識、圓柱與圓錐的面積、體積計算是重點、難點。需要學(xué)生好好把握。探索某些實物體積的測量方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。
    在統(tǒng)計方面,本冊教材讓學(xué)生學(xué)習有關(guān)眾數(shù)和中位數(shù)、扇形統(tǒng)計圖。本冊教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,比較穩(wěn)定、可靠,但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,可靠性比較差,但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時,適宜選取眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。
    在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合原先的比的知識和分數(shù)的相關(guān)知識,用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了"數(shù)學(xué)與生活"的教學(xué)資料,引導(dǎo)學(xué)生透過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。
    1、理解百分數(shù)的好處和基本性質(zhì),會比較百分數(shù)的大小,會把假百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù),會進行分數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。
    2、掌握比例和比例尺的好處和性質(zhì),利用比例的特點以及正反比例來解決實際問題等。
    3、明白圓的有關(guān)知識,利用所學(xué)的知識來認識圓的相關(guān)計算。
    4、結(jié)合具體情境,探索并掌握圓柱與圓錐的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。
    5、透過豐富的實例,理解眾數(shù)的好處,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實際好處;根據(jù)具體的問題,能選取適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
    6、認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選取適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
    7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的潛力。
    8、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步構(gòu)成觀察、分析及推理的潛力。
    9、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    1、合理利用教材,突出基本概念教學(xué),體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,增加直觀和聯(lián)系實際,增加探索性和開放性,加強拓展性和知識性,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
    2、注重溝通知識間的相互聯(lián)系,加強學(xué)生對分數(shù)好處的理解。
    (1)加強直觀,加深學(xué)生對分數(shù)好處的理解。
    (2)對部分教學(xué)資料作適當?shù)恼{(diào)整或精簡。
    (3)加強開放性,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維和解決問題的潛力。
    (4)加強聯(lián)系實際,從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學(xué)問題,得出數(shù)學(xué)知識。
    3、帶給豐富的空間與圖形的教學(xué)資料,注重動手實踐與自主探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
    4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,逐步構(gòu)成從數(shù)學(xué)的角度進行思考問題的思維習慣。
    5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維潛力和解決問題的潛力。數(shù)學(xué)學(xué)習不僅僅能夠使學(xué)生獲得參與社會生活必不可少的知識和潛力,而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理潛力,進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。
    6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內(nèi)在動機。
    (1)帶給豐富的培養(yǎng)學(xué)習數(shù)學(xué)興趣愛好的素材。
    (2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。
    (3)透過自主探索的活動,讓學(xué)生獲得學(xué)習成功的體驗,增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    五年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃篇十三
    根據(jù)縣教育局安排,結(jié)合我校師生和資源情況,特制定線上教學(xué)工作計劃。
    一、實施原則。
    “離校不離教、停課不停學(xué)”,充分利用互聯(lián)網(wǎng)、信息化等手段全面實施線上教學(xué)活動。
    二、時間安排。
    1、總時間:從2月17日開始到正式開學(xué)前。
    2、教學(xué)時間:上午8:00—9:20下午14:30—16:00。
    三、
    教學(xué)措施:
    1、由于疫情利用釘釘平臺來組織學(xué)生進行學(xué)習交流,保證家長確實能夠在家中能夠利用資源學(xué)習,在2月16日,教師組織家長下載釘釘軟件,并加入釘釘班級群。
    2、我們學(xué)校制定了詳細的課程表,并已經(jīng)發(fā)到了家長群。2月17正式開課后,我們按照課程表,準時上課。
    3、在停課不停學(xué)期間,我督促學(xué)生反復(fù)學(xué)習理解,對于學(xué)生在學(xué)習中出現(xiàn)的問題,教師利用釘釘群直播設(shè)置了答疑解惑的環(huán)節(jié),確保學(xué)生能夠在固定階段完成學(xué)習任務(wù),并完成作業(yè)。
    4、除了學(xué)習文化知識以外,我們還制訂了親子讀書活動。在這非常時期,我們教師會盡自己最大的努力,關(guān)心和指導(dǎo)好我們的學(xué)生的生活和學(xué)習,做到老師在家不停教,學(xué)生在家不停學(xué),因為我們都是一家人。總之,我一定要按照學(xué)校下發(fā)的學(xué)科課程表和時間安排表,按時發(fā)布網(wǎng)課、作業(yè),及時對作業(yè)進行批閱、反饋,及時對學(xué)生進行輔導(dǎo),及時對學(xué)生的學(xué)習情況進行跟蹤調(diào)查,及時整改不足,確保各環(huán)節(jié)做實做細,保證線上學(xué)習質(zhì)量。
    2020.4。
    五年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃篇十四
    指導(dǎo)思想:五年級組2009年下學(xué)期工作計劃是堅持"以人為本,以德為先"的宗旨,以課堂教學(xué)為陣地,以課改為中心工作,努力培養(yǎng)本年級學(xué)生良好的學(xué)習風尚,努力建設(shè)一支團結(jié)協(xié)作,努力進取,敢于創(chuàng)新的教師團隊。
    五年級組共有十名教師,其中四個班主任兼語文教師,兩個數(shù)學(xué)老師,一個英語老師,一個體育老師,一個音樂老師,一個科學(xué)老師。本組老師是充滿活力與熱情的,更是智慧與勤奮的。我們達成了共識:集體的優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀,大家都決心齊心協(xié)力把五年級組的四個班帶好,培養(yǎng)好本年級學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面推行素質(zhì)教育。
    1、做好教師群體建設(shè)工作,深入打造有核心競爭力的年級組團隊,有效協(xié)調(diào)班主任,科任教師和學(xué)生三大群體的情感,建設(shè)主動,積極,和諧的共同發(fā)展型團隊。
    2、做好常規(guī)工作。從細節(jié)著手,體現(xiàn)規(guī)范,著眼精細,力爭精致。
    3、進一步配合學(xué)校特色建設(shè),完善年級特色。
    4、組織和落實好學(xué)校,少先隊大隊部的大型活動,通過活動提升年級影響力。
    1,通過交流,討論等方式方法,形成有主見,有創(chuàng)新,有價值的意見,倡導(dǎo)以和諧為主旋律,增進同事友誼,把工作變成為一種生活的快樂和享受。
    2,關(guān)于常規(guī):一是小學(xué)安全工作計劃長抓不懈;二是以"六大習慣"教育為中心,大力開展"好習慣伴我行"的養(yǎng)成教育,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三是各學(xué)科教師進行溝通,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,避免反復(fù),重在堅持,切實培養(yǎng)好學(xué)習良好的學(xué)習習慣。四是各學(xué)科教學(xué)做好平時工作的備,教,批,導(dǎo),析及輔工作,從容接受教導(dǎo)處月檢查與教學(xué)抽考工作,各科任教師要做到心中有數(shù),年級組進行不定期檢查,把教學(xué)常規(guī)落到實處。
    3,組織各班主任將工作手冊及學(xué)生手冊嚴格按教導(dǎo)處統(tǒng)一要求,認真及時填寫,年級組月月檢查,并配合教導(dǎo)處做好分段抽查工作。為家校聯(lián)系做好相應(yīng)的協(xié)調(diào)工作,讓家長對他們的孩子在我校學(xué)習生活后的放心,舒心。
    4,組織和落實好學(xué)校的大型活動和年級學(xué)科活動。
    五年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃篇十五
    新學(xué)期開始了,為了進一步貫徹實施課程,讓學(xué)生在輕松的學(xué)習氛圍中,掌握所學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生立思考、分析問題、解決問題的能力,特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下:
    學(xué)情分析。
    我所任教的三年級共有45人。經(jīng)過兩年的小學(xué)生活,孩子們基本懂得了學(xué)習的習慣和常規(guī)。部分學(xué)生上課時都能積極思考,能夠主動、創(chuàng)造性的進行學(xué)習,能夠掌握所學(xué)的知識技能,達到該冊的目標要求。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致,這就需要教師在教學(xué)中,在面向全體學(xué)生的同時,更要注意因材施教。有個別學(xué)生能力較差,計算和應(yīng)用題都存在困難。還有的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,不能按時完成作業(yè)。從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看,學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化,后進生的面還是比較,針對這些情況,本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高本班的整體成績。
    本冊教材共分四個領(lǐng)域,八個單元。
    1、數(shù)與代數(shù):
    a、主要學(xué)習混合運算,以有加減法又有乘除法的運算中,運算順序應(yīng)該是怎么的為內(nèi)容,進行學(xué)習。并結(jié)合具體情境,學(xué)習怎樣列初步的混合計算的算式。
    b、學(xué)習三位數(shù)的連加連減和加減法混合運算的方法,并能運用這些方法解決生活中的實際問題。
    c、主要學(xué)習一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算。結(jié)合具體情境,感受乘除法與實際生活的密切聯(lián)系,探索一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算的方法,體驗算法的多樣化,會選擇合適的方法,并能正確地計算。
    d、學(xué)習年、月、日的有關(guān)知識。認識年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年,能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性,認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的`實際問題。
    e、通過錢幣認識小數(shù),并學(xué)會簡單的小數(shù)的計算方法,能運用小數(shù)的加減解決生活的實際問題。
    2、空間與圖形:
    a、學(xué)習從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。
    b、學(xué)習周長的概念,并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合具體情境,感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系,建立初步的空間觀念。
    3、實踐活動:
    本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中,配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性,呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。除此之外,還安排了“搭配中的學(xué)問”“校園中的測量”“時間與數(shù)學(xué)(一)”“時間與數(shù)學(xué)(二)”四個專題活動,讓學(xué)生綜合運用這一階段所學(xué)的知識解決問題。
    1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué),感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
    2、加強直觀演示和實踐操作,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗。
    3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。
    4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習的意識和習慣,尊重學(xué)生個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習。
    5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。
    6、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。
    7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習規(guī)律,選擇教學(xué)策略。
    8、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,特別是差生的輔導(dǎo),努力使他們迎頭趕上。
    五年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃篇十六
    這個學(xué)期我繼續(xù)擔任五年級(4)班的班主任工作。在多年的班主任工作中,我深深懂得小學(xué)階段是人的成長起步階段,也深知良好的班風是學(xué)生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。如何促進良好班風班紀的建設(shè),發(fā)展學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì),根據(jù)本班情況制定計劃如下:
    一、本班學(xué)生基本情況分析。
    我班共有74名學(xué)生,男生37人,女生37人。本班學(xué)生熱愛學(xué)習,有良好的學(xué)習習慣。上課專心聽講,發(fā)言積極,作業(yè)美觀大方。個別學(xué)生學(xué)習習慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注??偟膩碚f,班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習水平比較整齊,但容易浮躁,需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好,熱衷于體育活動;有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱,易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時體育鍛煉較少,需加強體育鍛煉。
    二、工作目標。
    本學(xué)期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習目的,形成良好的學(xué)習風氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成勤學(xué)、進取、超越的班風。
    三、具體措施。
    1、班主任自身素養(yǎng)方面。
    充分利用空余時間找學(xué)生談心,主動與科任老師配合,盡量把班主任工作做細、做精,認真履行學(xué)校班主任常規(guī)管理制度,經(jīng)常性的閱讀相關(guān)專業(yè)書籍,來充實自己。
    2、學(xué)生常規(guī)培養(yǎng)方面。
    (1)重視養(yǎng)成教育:
    養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和生活習慣,對學(xué)生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習慣,學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度,不使一個學(xué)生掉隊。
    (2)加強后進生管理:
    面向全體學(xué)生,分類施教,加強對后進生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
    (3)及時了解學(xué)情:
    準確把握學(xué)生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
    (4)家教結(jié)合:
    經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
    (5)培養(yǎng)班級干部:
    及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
    (6)重視關(guān)懷教育:
    要關(guān)心學(xué)生的生活,及時和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的.師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
    (7)重視文體工作:
    教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。
    3、抓好班主任的日常工作。
    (1)組織好學(xué)生做好一日常規(guī)。
    組織學(xué)生參加每一周的升國旗,對學(xué)生進行愛國主義教育,使學(xué)生認識到自己的學(xué)習、生活與祖國的前途、命運息息相關(guān)。做課間操班主任應(yīng)該堅持跟班指導(dǎo),要求學(xué)生做到精神飽滿,姿勢正確,動作符合節(jié)奏班主任工作計劃,做操完畢聽口令整理好隊伍,依次返回教室。
    (2)檢查本班學(xué)生值日生工作。
    班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前學(xué)校中獨生子女的比重越來越大,在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學(xué)校通過班級的值日工作,對他們進行關(guān)心他人,關(guān)心集體,熱愛勞動,培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育,都有著重要的現(xiàn)實意義。
    (3)加強學(xué)生的安全教育工作。
    為了防止意外事故的發(fā)生,班主任必須重視抓好學(xué)生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生,班主任日常工作應(yīng)該做細做實,加強安全宣傳,多提醒,多查詢,時刻警鐘長鳴。
    4、組織和培養(yǎng)班集體。
    班級集體是班主任教育的對象,又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的,需要班主任進行長期工作,進行組織和培養(yǎng)。
    (1)確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。
    (2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。
    5、做好個別學(xué)生的教育工作。
    對于學(xué)習困難,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋的學(xué)生,進行個別教育。具體做法如下:
    對于個別學(xué)生的教育,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態(tài)度上不能粗暴。對學(xué)困生要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)學(xué)困生的自尊心和自信心,做到動之以情,曉之以理。
    五年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃篇十七
    一、年級情況:
    五年級組共有十名教師,其中四個班主任兼語文教師,兩個數(shù)學(xué)老師,一個英語老師,一個體育老師,一個音樂老師,一個科學(xué)老師。本組老師是充滿活力與熱情的,更是智慧與勤奮的。我們達成了共識:集體的優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀,大家都決心齊心協(xié)力把五年級組的四個班帶好,培養(yǎng)好本年級學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面推行素質(zhì)教育。
    二、工作目標:
    1、做好教師群體建設(shè)工作,深入打造有核心競爭力的年級組團隊,有效協(xié)調(diào)班主任,科任教師和學(xué)生三大群體的情感,建設(shè)主動,積極,和諧的共同發(fā)展型團隊。
    2、做好常規(guī)工作。從細節(jié)著手,體現(xiàn)規(guī)范,著眼精細,力爭精致。
    3、進一步配合學(xué)校特色建設(shè),完善年級特色。
    4、組織和落實好學(xué)校,少先隊大隊部的大型活動,通過活動提升年級影響力。
    三、具體措施:
    1、通過交流,討論等方式方法,形成有主見,有創(chuàng)新,有價值的意見,倡導(dǎo)以和諧為主旋律,增進同事友誼,把工作變成為一種生活的快樂和享受。
    2、關(guān)于常規(guī):一是長抓不懈;二是以"六大習慣"教育為中心,大力開展"好習慣伴我行"的養(yǎng)成教育,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三是各學(xué)科教師進行溝通,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,避免反復(fù),重在堅持,切實培養(yǎng)好學(xué)習良好的學(xué)習習慣。四是各學(xué)科教學(xué)做好平時工作的備,教,批,導(dǎo),析及輔工作,從容接受教導(dǎo)處月檢查與教學(xué)抽考工作,各科任教師要做到心中有數(shù),年級組進行不定期檢查,把教學(xué)常規(guī)落到實處。
    3、組織各班主任將工作手冊及學(xué)生手冊嚴格按教導(dǎo)處統(tǒng)一要求,認真及時填寫,年級組月月檢查,并配合教導(dǎo)處做好分段抽查工作。為家校聯(lián)系做好相應(yīng)的協(xié)調(diào)工作,讓家長對他們的孩子在我校學(xué)習生活后的放心,舒心。
    4、組織和落實好學(xué)校的大型活動和年級學(xué)科活動。
    五年級下學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計劃篇十八
    本學(xué)期五(3)班共有學(xué)生17人,其中男生6人,女生11人。本班學(xué)生歷來的課外作業(yè)完成得不夠理想,大多數(shù)學(xué)生書寫狀況繚草;上課用心聽講、積極大膽發(fā)言的的人不多;少部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識很差,上課走神等。根據(jù)本班學(xué)生的特點,制訂相應(yīng)的教學(xué)措施,力爭本期有較大的提升。
    這一冊教材內(nèi)容包括:觀察物體(三)、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、圖形的運動(三)、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和綜合與實踐活動等。
    (一)數(shù)與代數(shù)。
    第二單元因數(shù)與倍數(shù);第四單元分數(shù)的意義與性質(zhì);第六單元分數(shù)的加法與減法。
    (二)圖形與幾何。
    第一單元觀察物體;第三單元長方體與正方體;第五單元圖形的運動。
    (三)統(tǒng)計與概率。
    第七單元折線統(tǒng)計圖。
    (四)數(shù)學(xué)思想方法。
    第八單元數(shù)學(xué)廣角——找次品。
    (五)數(shù)學(xué)綜合運用。
    1.探索圖形;
    2.打電話。
    本冊修訂后的教材,既有原實驗教材的主要特點,又呈現(xiàn)出一些新的特色。
    1.改進因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)的編排,體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
    2.改進熟悉分數(shù)的編排,注意溝通知識間的聯(lián)系,加強對分數(shù)意義的理解。
    3.提供豐富的空間與圖形教學(xué)內(nèi)容,注重動手實踐與自主探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
    4.加強統(tǒng)計知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,逐步形成進行思考問題的思維習慣。
    5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
    1.理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小,會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),會進行分數(shù)與小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行通分和約分。
    2.掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
    3.理解分數(shù)加減法的意義,掌握分數(shù)加、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法,會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。
    4.知道體積和容積的意義及度量單位,會進行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。
    5.結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。
    6.通過觀察立體圖形,能正確辨認從不同方向平面圖或能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形。
    7.認識單式和復(fù)式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
    8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
    9.體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力,形成生活中有數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    因數(shù)與倍數(shù),長方體和正方體,分數(shù)的意義和性質(zhì),分數(shù)的加法和減法,統(tǒng)計。
    (1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
    (2)提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗。
    (3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。
    (4)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。
    (5)學(xué)生能預(yù)習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
    (6)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習為主,主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
    (7)利用小組討論的學(xué)習方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的快樂。
    (8)培養(yǎng)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高。
    (9)體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué),教學(xué)生掌握學(xué)習方法。
    (10)教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,屬于符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)過程。