心得體會(huì)是我們對(duì)自己經(jīng)歷的一種回顧和思考。寫心得體會(huì)時(shí)要客觀公正，真實(shí)記錄自己的經(jīng)歷和感受，同時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通俗易懂。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴笇?dǎo)。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇一
201*年7月1日至4日，我很榮幸參加了區(qū)政府組織的國(guó)學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但我受益匪淺。國(guó)學(xué)文化可謂博大精深，簡(jiǎn)短精悍的文字，蘊(yùn)含著無(wú)盡的智慧，深深震撼著我的心靈。學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導(dǎo)和弘揚(yáng)先進(jìn)文化中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校文化建設(shè)是我國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是促進(jìn)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。經(jīng)典能修正品行、健全人格,使每一個(gè)人成長(zhǎng)為德行高尚、知識(shí)廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國(guó)人。為此，我在這幾天里認(rèn)真學(xué)習(xí)，有了一些自己的心得：
“修身、齊家、治國(guó)、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家、國(guó)、天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒(méi)有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識(shí)能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教師真切感悟經(jīng)典之美，品味與書(shū)為友的樂(lè)趣，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典讓教師體會(huì)以德明志、博學(xué)多才的內(nèi)涵，使教師們多一些文化積淀，寫起文章來(lái)如行云流水，說(shuō)起話來(lái)字字珠璣。國(guó)學(xué)，是最質(zhì)樸的人生指南，是對(duì)世界的精辟認(rèn)識(shí)，對(duì)為人處事的精準(zhǔn)總結(jié)，日常行事的準(zhǔn)則；學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)教師的升華。
貨幣，在學(xué)生時(shí)期將最好的貨幣存在他們心中，長(zhǎng)大后定會(huì)受益終身。學(xué)生通過(guò)背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識(shí)和識(shí)字閱讀能力結(jié)合在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使學(xué)生在讀誦的過(guò)程中語(yǔ)言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長(zhǎng)獲得語(yǔ)感語(yǔ)境。經(jīng)典美文誦讀可以破解當(dāng)今學(xué)生“讀書(shū)苦，苦讀書(shū)”的現(xiàn)狀，走出一條快樂(lè)閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后,我們要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望我們能繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭！
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇二
古文經(jīng)典是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華之一，對(duì)于培養(yǎng)思維能力、提高語(yǔ)言表達(dá)水平具有不可替代的作用。而參加古文經(jīng)典培訓(xùn)課程，更是讓我受益匪淺，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了思維，下面讓我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
首先，古文經(jīng)典培訓(xùn)讓我了解到了中國(guó)古代文學(xué)的輝煌。通過(guò)老師的詳細(xì)講解和學(xué)習(xí)李白的《將進(jìn)酒》、辛棄疾的《青玉案·元夕》等經(jīng)典作品，我切身感受到了唐宋時(shí)期詩(shī)詞的深度和美妙。這些古文經(jīng)典的精華不僅蘊(yùn)含著作者的情感，也展現(xiàn)了中國(guó)文化的博大精深。這些經(jīng)典作品不僅是文人雅士們的創(chuàng)作造詣，更是歷史的見(jiàn)證和后人深思的悟道之所。
其次，古文經(jīng)典培訓(xùn)激發(fā)了我閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的興趣。在古文經(jīng)典培訓(xùn)中，我不僅熟悉了一些古代文學(xué)作品，也學(xué)會(huì)了如何理解和欣賞這些作品。古文經(jīng)典教會(huì)了我如何通過(guò)繁復(fù)的文字，領(lǐng)略到古人的智慧和情感，在閱讀過(guò)程中獲得啟示。實(shí)際上，古代文學(xué)作品是我們了解歷史、培養(yǎng)人文素養(yǎng)的重要途徑，通過(guò)學(xué)習(xí)古文經(jīng)典，我對(duì)古代文學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且也在心底埋下了深深的閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的種子。
另外，古文經(jīng)典培訓(xùn)對(duì)我語(yǔ)言表達(dá)能力的提高有著積極的影響。通過(guò)對(duì)古文經(jīng)典的理解和學(xué)習(xí)，不僅讓我更加熟練地掌握了漢字的意境和用法，也提高了我表達(dá)自己思想的能力。古代文學(xué)作品的語(yǔ)言既簡(jiǎn)練優(yōu)美，又兼具深度和哲理。通過(guò)對(duì)古文經(jīng)典的學(xué)習(xí)，我逐漸習(xí)得了寫作的技巧和方法。當(dāng)然，這些不僅僅是為了應(yīng)付考試或者提高分?jǐn)?shù)，更重要的是能夠開(kāi)拓我的思維，培養(yǎng)我對(duì)語(yǔ)言和文字的敏感，提高我寫作的水平。
最后，古文經(jīng)典培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。在現(xiàn)代社會(huì)的沖擊下，傳統(tǒng)文化逐漸被淡忘或者遺忘，古文經(jīng)典的培訓(xùn)為我打開(kāi)了一個(gè)寶庫(kù)，讓我重新認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和深度。在古文經(jīng)典的世界里，我仿佛穿越到了古人的生活場(chǎng)景中，感受到了他們的情感和智慧。這種體驗(yàn)是獨(dú)特而珍貴的，讓我對(duì)傳統(tǒng)文化充滿了熱愛(ài)和敬仰。
通過(guò)古文經(jīng)典培訓(xùn)，我不僅僅理解了傳統(tǒng)文化的魅力，更是掌握了一種思維和表達(dá)的能力。古文經(jīng)典是我人生路上的珍貴財(cái)富，讓我在現(xiàn)代生活中保持了一份情操和靈魂的棲居。希望未來(lái)能有更多的人能夠加入到古文經(jīng)典的學(xué)習(xí)中來(lái)，讓這份文化傳承下去，讓我們的心靈更加凈化。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇三
幾天的學(xué)習(xí)很快過(guò)去，回想這幾天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己確實(shí)受益良多。有好多話要說(shuō)，卻又不知該從何說(shuō)起，我記得我們公司的招聘網(wǎng)頁(yè)上有這么一句話："要認(rèn)同王財(cái)貴教授的教育理念",面試時(shí)老師也問(wèn)我說(shuō)："你了解xxx的教育理念嗎?"我搖頭，剛到編輯室的第一天老師遞給我一份文稿，說(shuō)我可以回去看看，晚上回家我只是很隨意的翻看了前幾頁(yè)，就已經(jīng)覺(jué)得王教授了不得，前幾頁(yè)的內(nèi)容主要講的是"解決問(wèn)題的兩種方法，即簡(jiǎn)單的問(wèn)題簡(jiǎn)單去解決，復(fù)雜的問(wèn)題要用根源的思考模式，從根源上解決。其實(shí)，我們國(guó)家，乃至于整個(gè)世界，缺少的是解決問(wèn)題的方法，也就是缺乏一種心態(tài)，而不是缺少解決問(wèn)題的能力".我很快就對(duì)這個(gè)演講產(chǎn)生了濃厚的興趣，然后用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，慢慢的，完完整整的把這篇文章讀完，讀到教授的讀經(jīng)教育理念時(shí)，我除了驚奇、震撼，我還覺(jué)得我確實(shí)是來(lái)對(duì)了。
接下來(lái)，隨著對(duì)公司、對(duì)同事的慢慢熟悉，我也漸漸的.融入其中，開(kāi)始參加每晚的新員工培訓(xùn)活動(dòng)，整個(gè)的學(xué)習(xí)帶給我很多觸動(dòng)，也解開(kāi)了我當(dāng)時(shí)對(duì)讀經(jīng)教育的一些質(zhì)疑，也帶給我無(wú)論從生活還是工作上的諸多幫助。讓我感觸最深的有以下幾個(gè)方面：
第一個(gè)，也是我最早接觸的，也是讓我這個(gè)學(xué)教育學(xué)的(曾認(rèn)為很了解中國(guó)教育理念的)，深信中國(guó)的教育課程改革要圍繞"以學(xué)生為中心的"的教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、課程觀展開(kāi)的人的教育觀發(fā)生改變的，就是教授的"全幅性和全程性教育思想".教授在演講中說(shuō)到"兒童中心本位要注意兒童懂不懂，要注意兒童有沒(méi)有興趣，這聽(tīng)起來(lái)好像是天經(jīng)地義的，沒(méi)有人可以反對(duì)的。不過(guò)，今天我們要反省一下，兒童只能學(xué)他懂得東西嗎?他學(xué)他懂得東西才會(huì)有興趣嗎?"這個(gè)問(wèn)題值得我們每一個(gè)人思考，怎么思考，可以結(jié)合我們童年的經(jīng)歷進(jìn)行思考;可以結(jié)合讀經(jīng)教育這幾年的成效進(jìn)行思考;可以結(jié)合我們現(xiàn)在的文化素養(yǎng)進(jìn)行思考。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，被我們無(wú)條件信奉了十幾年的理論是有漏洞，有缺陷的。我們?cè)僖膊荒苊つ肯嘈?，不加思考的全盤西化，就如教授所講：中西文化是有本末之分的，所謂中學(xué)為體，西學(xué)為用，主次不能平行，更不能顛倒。所以我們要針對(duì)人性的發(fā)展，提倡一種全幅和全程的教育思想，要依據(jù)其特性作不同的處置，使中西兩種文化的內(nèi)容"各歸其位".
第二個(gè)觸動(dòng)是教授對(duì)人性的理解。
因?yàn)槲覄偨佑|教授的"大量讀，老實(shí)讀"的讀經(jīng)方法，聽(tīng)教授講解"老實(shí)讀"含義是只要讀便可，不需要理解，在讀經(jīng)過(guò)程中也不需搞一些活動(dòng)來(lái)引起學(xué)生的興趣，只需要老實(shí)讀經(jīng)的說(shuō)法時(shí)，還是有一些質(zhì)疑的，比如：我們?cè)谧x的經(jīng)文真的有用嗎?那是古人xx多年前的智慧，也能適應(yīng)現(xiàn)如今生產(chǎn)力科技都飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)嗎?但當(dāng)聽(tīng)到教授的答疑時(shí)，令我恍然大悟。正如佛教的傳播一樣，因?yàn)樗菑娜诵猿霭l(fā)，只要人們遇到苦難，就會(huì)祈求佛祖的庇佑。我們的經(jīng)文也是圣人孔子從人性的角度出發(fā)，教育我們應(yīng)該如何做人。人性是不變的，是一元的，變化的只是周邊發(fā)生的事情，這個(gè)是多元的，我們可以依據(jù)一元的人性論來(lái)解決多元的在我們身邊發(fā)生的事情，所謂"不要小看古人的智慧，不要狗眼看人低，古人的智慧是非常值得我們學(xué)習(xí)的。"。
第三個(gè)問(wèn)題也是值得我們每個(gè)人思考的：
我們要如何來(lái)培養(yǎng)我們的孩子"科學(xué)精神or科學(xué)成就";"思考能力or學(xué)習(xí)成績(jī)"?
我相信隨著以后不斷的學(xué)習(xí)會(huì)更全面的、系統(tǒng)的、深層的理解教授的教育理念，踏實(shí)的做好自己的工作，套用同事的話說(shuō)"成就自己，成就公司".
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇四
經(jīng)典甜點(diǎn)是餐飲業(yè)中的一項(xiàng)不可或缺的技能和紐帶。在甜品餐飲市場(chǎng)的高速發(fā)展中，掌握經(jīng)典甜點(diǎn)的制作技巧和心得體會(huì)，對(duì)于提升個(gè)人職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新甜點(diǎn)品牌至關(guān)重要。我最近參加了一次關(guān)于經(jīng)典甜點(diǎn)培訓(xùn)的課程，這讓我深有感觸和收獲。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，以及一些心得體會(huì)。
在經(jīng)典甜點(diǎn)培訓(xùn)的第一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了制作法式馬卡龍的基本流程和技巧。正如導(dǎo)師所介紹的那樣，馬卡龍是一種需要耐心和技巧的甜點(diǎn)。在課堂上，我們通過(guò)講解和演示學(xué)習(xí)了烹飪各個(gè)步驟，從制作杏仁餅干片到注入餡料，最后完成烘焙過(guò)程。這個(gè)過(guò)程不僅要求我們準(zhǔn)確地掌握材料的比例，還要注意烘焙溫度和時(shí)間的控制。通過(guò)這次課程，我意識(shí)到經(jīng)典甜點(diǎn)制作需要注重細(xì)節(jié)和熟悉工藝，只有在不斷實(shí)踐和修正的過(guò)程中，才能制作出完美的馬卡龍。
接下來(lái)的課程是關(guān)于制作意大利提拉米蘇的。提拉米蘇屬于經(jīng)典的意大利甜點(diǎn)，以其濃郁的咖啡香味和細(xì)膩的奶酪口感而聞名。在課程中，我們首先學(xué)習(xí)了如何制作咖啡蘸餅干和提拉米蘇餡料，然后是組裝和裝飾。通過(guò)這次課程，我掌握了提拉米蘇的全部制作過(guò)程，并且學(xué)會(huì)了如何調(diào)整奶酪的比例，以獲得更好的口感。同時(shí)，我也學(xué)到了合理使用咖啡和可可粉來(lái)營(yíng)造獨(dú)特的味道。這次課程讓我明白了在經(jīng)典甜點(diǎn)制作過(guò)程中，不僅要追求口感的完美，還要注重各個(gè)成分之間的平衡和協(xié)調(diào)。
隨后的一堂課是關(guān)于制作法式焦糖奶布丁的。這是一道簡(jiǎn)單卻經(jīng)典的甜點(diǎn)，以其濃郁的奶香和柔軟的口感而受到廣大消費(fèi)者的喜愛(ài)。在這個(gè)課程中，我們學(xué)會(huì)了如何制作焦糖，以及如何將焦糖融入奶布丁中。在制作過(guò)程中，我們需要注重火候和溫度的控制，以避免焦糖過(guò)燙或布丁松散。通過(guò)這次課程，我明白了在經(jīng)典甜點(diǎn)的制作中，只有掌握好基本的烹飪方法和技巧，才能制作出口感細(xì)膩的甜點(diǎn)。
在課程的最后一節(jié)，我們學(xué)習(xí)了制作法式水果塔的技巧。水果塔是一款以酥皮和鮮果為主要材料的經(jīng)典法式甜點(diǎn)。在這個(gè)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何制作酥皮和水果醬，以及如何將各種水果進(jìn)行巧妙的搭配和裝飾。通過(guò)這次課程，我深刻體會(huì)到經(jīng)典甜點(diǎn)制作的創(chuàng)意和藝術(shù)性。只有在掌握基本技巧的基礎(chǔ)上，我們才能展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和靈感，制作出各種精美的水果塔作品。
通過(guò)這次經(jīng)典甜點(diǎn)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了制作經(jīng)典甜點(diǎn)的技巧和方法，更重要的是，我認(rèn)識(shí)到甜點(diǎn)制作背后的艱辛和付出。制作經(jīng)典甜點(diǎn)需要我們耐心和細(xì)心，需要我們不斷修正和改進(jìn)。只有在不斷實(shí)踐和嘗試的過(guò)程中，我們才能將經(jīng)典甜點(diǎn)的精髓融入到自己的創(chuàng)作中，成為一名優(yōu)秀的甜品師傅。這次培訓(xùn)讓我對(duì)經(jīng)典甜點(diǎn)制作充滿了熱情和動(dòng)力，我相信只要不斷學(xué)習(xí)和努力，我的甜點(diǎn)事業(yè)將會(huì)取得更大的成功。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇五
著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài)，用真情贏得真情聽(tīng)了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。
幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛(ài)要求自己。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來(lái)威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，富于同情心，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
學(xué)習(xí)固然重要，但豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素，而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營(yíng)養(yǎng)素，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們能說(shuō)出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，更使我懂得，素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。我們?cè)谑顾刭|(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對(duì)學(xué)生的思想有消極的影響。因此，我在學(xué)生中要注重樹(shù)立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后班級(jí)工作的開(kāi)展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。
知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對(duì)未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力工作，不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取其精華，棄其糟粕。使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜起手來(lái)，共同成長(zhǎng)，為了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子，為了我們神圣的教育事業(yè)，我將一如繼往的做好班主任教師的工作。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇六
湖南省是中國(guó)菜系的重要組成部分，以其獨(dú)特的酸辣口味和豐富的菜品種類而著名。經(jīng)典湘菜作為湖南菜系的代表之一，由于其歷史悠久和獨(dú)特的烹飪方法，備受國(guó)內(nèi)外食客的喜愛(ài)。經(jīng)典湘菜的成功之處在于將四川菜的麻和廣東菜的甜巧妙地結(jié)合起來(lái)，形成了獨(dú)具特色的酸辣麻辣口味。作為一名烹飪愛(ài)好者，我決心深入探索經(jīng)典湘菜的奧秘，于是報(bào)名參加了一次經(jīng)典湘菜培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深深體會(huì)到了湘菜的魅力，也獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第二段：培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
參加培訓(xùn)的第一天，我對(duì)經(jīng)典湘菜的了解僅限于一些常見(jiàn)的菜品，例如麻婆豆腐和剁椒魚(yú)頭。然而，通過(guò)培訓(xùn)，我逐漸了解到經(jīng)典湘菜的多樣性和深厚的烹飪工藝。在培訓(xùn)期間，我們不僅學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行湘菜的炒、紅燒、煮、燉等基本烹飪方法，還學(xué)習(xí)了如何調(diào)配不同的調(diào)料和調(diào)味品，以及如何處理湖南特色的食材，例如山椒和辣椒。通過(guò)親自動(dòng)手制作，我深刻體會(huì)到了每一道菜品背后所蘊(yùn)含的精妙之處，以及每一種調(diào)味品對(duì)最終口味的影響。
第三段：培訓(xùn)中遇到的挑戰(zhàn)和克服方法。
作為一名菜系轉(zhuǎn)型者，我在培訓(xùn)過(guò)程中遇到了一些困難。首先，湘菜的酸辣口味和調(diào)味品的搭配需要極高的準(zhǔn)確度，一不小心就可能破壞整道菜的口感。為了克服這一挑戰(zhàn)，我不斷向?qū)熣?qǐng)教，同時(shí)積極參與練習(xí)，不斷調(diào)整自己的烹飪技巧和顆粒調(diào)味的能力。其次，許多湖南特色食材在本地并不易獲得，這也給我?guī)?lái)了一定的困擾。然而，通過(guò)與同學(xué)們的交流和導(dǎo)師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用常見(jiàn)的食材替代原料，使得菜品能夠盡可能地接近經(jīng)典湘菜的風(fēng)味。
第四段：培訓(xùn)收獲和成長(zhǎng)。
通過(guò)這次經(jīng)典湘菜培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多烹飪技巧和菜品制作方法，更重要的是，我意識(shí)到了烹飪的藝術(shù)內(nèi)涵和對(duì)細(xì)節(jié)的追求。湘菜烹飪中的每一個(gè)步驟和原料選擇都是經(jīng)過(guò)精心挑選和深思熟慮的，這是湘菜能夠保持鮮美口感和食材原汁原味的重要原因。在培訓(xùn)過(guò)程中，我也借助導(dǎo)師的指導(dǎo)，進(jìn)行反思和改進(jìn)，提高了自己的烹飪技術(shù)和菜品創(chuàng)新能力。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)掘和挖掘經(jīng)典湘菜的魅力。
第五段：結(jié)尾和總結(jié)。
在湘菜培訓(xùn)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了經(jīng)典湘菜的獨(dú)特魅力和烹飪之道。湘菜烹飪的酸辣口味、多樣性的菜品和精妙的調(diào)味控制都給我留下了深刻的印象。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，我也逐漸掌握了湘菜的基本烹飪技巧，并且從中獲得了樂(lè)趣和滿足感。經(jīng)典湘菜培訓(xùn)不僅僅幫助我提升了烹飪技術(shù)，更激發(fā)了我對(duì)于菜肴創(chuàng)新和烹飪藝術(shù)探索的熱情。我相信，在未來(lái)的烹飪道路上，經(jīng)典湘菜將繼續(xù)給我?guī)?lái)無(wú)限的靈感和驚喜。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇七
第一段：引言（150字）。
經(jīng)典戲劇培訓(xùn)是一種提高自身表演能力和理解力的有效方法。我參加了一次經(jīng)典戲劇培訓(xùn)課程，收獲良多，深感戲劇的魅力和培訓(xùn)的重要性。下面將我在此次培訓(xùn)中的心得和體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段：認(rèn)識(shí)表演藝術(shù)（250字）。
在培訓(xùn)中，我首先從導(dǎo)師那里學(xué)到了表演藝術(shù)的基本概念和要素。戲劇是一種通過(guò)演員的表演來(lái)傳達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式，而對(duì)演員來(lái)說(shuō)，除了要具備基本的表演技巧之外，還需要通過(guò)深入理解角色的內(nèi)心和情感來(lái)塑造一個(gè)更加真實(shí)的形象。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)各種表演練習(xí)和個(gè)人深入分析，慢慢學(xué)會(huì)了如何將自己放入角色中，將自己的情感融入到表演之中，使觀眾產(chǎn)生共鳴。
第三段：合作與信任（250字）。
經(jīng)典戲劇中的合作十分重要，沒(méi)有良好的合作，就無(wú)法演繹出精彩的戲劇作品。通過(guò)本次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了合作與信任的重要性。在練習(xí)中，與其他同學(xué)一起合作，我們需要互相信任、互相配合，才能達(dá)到最佳的效果。而且，在合作過(guò)程中，我們還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了站在別人的角度思考問(wèn)題。這種合作與信任的精神不僅對(duì)戲劇表演有益，對(duì)日常生活中的團(tuán)隊(duì)合作也是非常重要的。
第四段：情感的釋放與表達(dá)（250字）。
戲劇表演是一種很好的情感釋放和表達(dá)的方式。通過(guò)表演，我們能夠更好地理解和掌握情感，同時(shí)也能夠通過(guò)表演將自己內(nèi)心深處的情感表達(dá)出來(lái)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們進(jìn)行了很多情感表達(dá)的練習(xí)，通過(guò)表演不同的角色和情景，可以更加真實(shí)地感受到不同情感的體驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化為表演力。通過(guò)這種情感的釋放和表達(dá)，我感受到了自己內(nèi)心的力量和潛能。
第五段：培養(yǎng)自信與自我管理（300字）。
參加經(jīng)典戲劇培訓(xùn)，更重要的是培養(yǎng)自己的自信與自我管理能力。在表演舞臺(tái)上，每個(gè)演員都需要有足夠的自信，才能夠?qū)⒆约鹤詈玫囊幻娉尸F(xiàn)給觀眾。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何迎接挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任，如何保持冷靜和專注，如何調(diào)整狀態(tài)和控制情緒。這些都是培養(yǎng)自信和自我管理的重要因素。通過(guò)培訓(xùn)，我的自信更加充實(shí)，學(xué)會(huì)了在自我管理中保持平衡和發(fā)展。
總結(jié)（100字）。
經(jīng)典戲劇培訓(xùn)的過(guò)程不僅是一種技能的學(xué)習(xí)和提高，更是一種內(nèi)心的升華和提升。通過(guò)參與和體驗(yàn)，我對(duì)戲劇表演有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。希望將來(lái)能夠繼續(xù)參與戲劇培訓(xùn)，不斷提升自己的表演能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇八
第一段：引入培訓(xùn)的重要性和必要性（200字）。
培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分，它可以幫助人們獲取新知識(shí)和技能，提高工作效率和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，人們對(duì)于培訓(xùn)非常重視，并會(huì)積極參與各種培訓(xùn)課程。在我經(jīng)歷過(guò)的一次培訓(xùn)中，我收獲了很多，深刻體會(huì)到了經(jīng)典培訓(xùn)的價(jià)值。
第二段：描述培訓(xùn)課程的內(nèi)容和經(jīng)典的特點(diǎn)（300字）。
這次培訓(xùn)課程是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和管理技能的經(jīng)典培訓(xùn)。課程內(nèi)容涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性、領(lǐng)導(dǎo)力與管理的區(qū)別、如何有效管理團(tuán)隊(duì)等。這些內(nèi)容經(jīng)過(guò)精心策劃，結(jié)合了眾多經(jīng)典案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地講解了如何成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。培訓(xùn)師通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)我們深入思考，激發(fā)我們發(fā)掘潛力和提高能力的欲望。
第三段：分享自己在培訓(xùn)過(guò)程中的體會(huì)與感悟（300字）。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了管理團(tuán)隊(duì)的具體技巧和方法，更重要的是，我意識(shí)到了做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的素質(zhì)和態(tài)度。經(jīng)典培訓(xùn)注重培養(yǎng)我們的自省意識(shí)和責(zé)任感，教會(huì)我們?nèi)绾翁幚韽?fù)雜的人際關(guān)系，如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，如何做出正確的決策并承擔(dān)后果。培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性，明白了作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該身先士卒，在困難面前勇往直前。
第四段：介紹培訓(xùn)所帶來(lái)的改變和應(yīng)用（200字）。
這次培訓(xùn)后，我在工作和生活中有了很大的改變。我學(xué)會(huì)了更好地與同事和下屬溝通，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了工作效率?，F(xiàn)在，我能夠更好地理解員工的需求和困難，與他們一起解決問(wèn)題，共同成長(zhǎng)。同時(shí)，我也在家庭中運(yùn)用所學(xué)，在與家人相處時(shí)更加主動(dòng)、理解和關(guān)愛(ài)他們。培訓(xùn)在我身上帶來(lái)了積極的影響，使我成為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者和更全面發(fā)展的人。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的價(jià)值和經(jīng)典的重要性（200字）。
經(jīng)典培訓(xùn)是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，它不僅能夠幫助我們提升專業(yè)技能，還能夠鍛煉我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和人際關(guān)系處理能力。通過(guò)經(jīng)典培訓(xùn)，我們能夠吸收借鑒歷史的智慧和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和工作中的挑戰(zhàn)。此外，經(jīng)典培訓(xùn)注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力和擴(kuò)展視野的能力，使我們具備持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力。因此，參加經(jīng)典培訓(xùn)是每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)之路，也是每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要組成部分。
總結(jié)：通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了經(jīng)典培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。它不僅是一次知識(shí)和技能的傳遞，更是一次人生觀和價(jià)值觀的塑造。只有不斷去學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟經(jīng)典的智慧，我們才能夠在工作和生活中更好地理解和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。因此，我將積極參與更多的經(jīng)典培訓(xùn)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇九
一直來(lái)我都說(shuō)過(guò)，進(jìn)行一項(xiàng)素質(zhì)拓展活動(dòng)/游戲/項(xiàng)目，進(jìn)行活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)是：玩后的分享！今天我們就一起來(lái)分享一下素質(zhì)拓展活動(dòng)的感想。只有實(shí)踐后才有親身的感想，才有感言可發(fā)。有句話說(shuō)得好：親眼見(jiàn)得不一定是真的，親耳聞的也不一定是真的，旁聽(tīng)的也未必是真的，只有親身體驗(yàn)，用心體會(huì)，用心思考過(guò)，分析過(guò)才是真的！
有人這樣說(shuō)過(guò)：“人都一樣，只有親身經(jīng)歷的才是最難忘的，只有親身體驗(yàn)的才是最真實(shí)的，只有在這種經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們才會(huì)思考那些看似簡(jiǎn)單平凡的小問(wèn)題，由此啟迪我們的思維?！蓖ㄟ^(guò)此次訓(xùn)練，我感悟頗深。
首先，團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的。一個(gè)人的力量是單薄的`，幾個(gè)人的力量集合起來(lái)將解決艱難的困境。項(xiàng)目——求生墻，也稱“畢業(yè)墻”。對(duì)我來(lái)說(shuō)就是感動(dòng)，甚至我覺(jué)得男生在可愛(ài)的同時(shí)，也是偉大的。當(dāng)最后一個(gè)隊(duì)員被大家齊心協(xié)力從四米五的高墻下拉上來(lái)的時(shí)候，那一刻的感動(dòng)豈能用言語(yǔ)表達(dá)。一個(gè)個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)個(gè)深情的歡呼都不足以淋漓盡致表現(xiàn)當(dāng)時(shí)大家的心情。徒手翻越四米五的高墻，19名隊(duì)員全部要到達(dá)墻頂，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始的反應(yīng)是“很難”，但是在大家的共同努力和彼此的出謀劃策下，我們成功的“獲救”，在全部逃離“危險(xiǎn)地帶”到達(dá)頂端的那一刻我們是最自豪的，因?yàn)槲覀兘M成了最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。我不禁感嘆：力量的源泉來(lái)自于團(tuán)結(jié)。同時(shí)，我要說(shuō)的是，男生在此項(xiàng)目中發(fā)揮的作用是無(wú)可取代的。因?yàn)闆](méi)有他們，我們就很難成功。過(guò)程中，男生們都主動(dòng)彎下腰來(lái)讓女生踏著他們堅(jiān)實(shí)的肩膀向上攀爬，每個(gè)男生承受著的是重力的壓迫與責(zé)任，就算受傷了他們也堅(jiān)持到最后?！芭壬稀保斑€有嗎？”，“加油啊”是這個(gè)項(xiàng)目中聽(tīng)到的最多的話語(yǔ)，簡(jiǎn)單而充滿了責(zé)任感，男生所表現(xiàn)出來(lái)的勇氣與責(zé)任感，讓每個(gè)女生感到欣慰。我不禁想為自己鼓掌，為整個(gè)大家庭鼓掌！
其次，勇氣和拼搏。提起勇氣對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是那么困難的一件事情，這是我在完成高空抓杠的感想。在下面，作為一個(gè)觀看者，覺(jué)得那非難事，但是當(dāng)我爬上高柱，在要站立起來(lái)的一瞬間，說(shuō)也奇怪，我其實(shí)不害怕，也沒(méi)想過(guò)退縮放棄，但是兩條腿就是不聽(tīng)使喚。也許是我恐懼吧，我猶豫了將近十幾秒，但是在家庭成員的鼓勵(lì)下，我對(duì)自己說(shuō)“我行的，沒(méi)有什么事情我是做不到的！”，那一瞬間，我突然感到充滿了力量，勇敢的跨出了那一步。我成功了。其實(shí)，一件很簡(jiǎn)單的事情，在極端的條件下變得困難重重，此時(shí)如果也能擁有一顆平常心去面對(duì)，困難就會(huì)迎刃而解了，而平常心也是需要不斷培養(yǎng)歷練的，這也許就是我們所說(shuō)的素質(zhì)之一吧。
最后，信任。在玩盲人和啞子游戲后，我發(fā)現(xiàn)信任很重要。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往缺少的就是信任。其實(shí)，只要我們彼此互相相信，我們獲得的將是源源不斷的幫助，也會(huì)少走彎路。當(dāng)自己被遮住眼睛后，總覺(jué)得缺乏安全感。在被握著手往前行進(jìn)的過(guò)程中，我告訴自己，我要相信，相信身邊的人，要信任對(duì)方。在對(duì)方貼心的指引下，我們順利踏過(guò)凹凸不平的小路，穿過(guò)一道道“防線”，也就是障礙。當(dāng)自己擔(dān)當(dāng)另一角色時(shí)，我想到的就是如何能夠讓對(duì)方信任自己，如何讓對(duì)方不受傷害，如何引導(dǎo)并讓對(duì)方理解你的意思。
短短一天的素質(zhì)拓展生活讓我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己，每一個(gè)項(xiàng)目、每一次游戲之后的溝通，都會(huì)讓我有新的收獲，帶給我無(wú)窮的啟迪，啟迪我們每個(gè)人在今后的工作生活中，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，將自己融入到團(tuán)隊(duì)中去。
所以，大家在做完一件事后，在進(jìn)行一個(gè)素質(zhì)拓展活動(dòng)后不要忘了，大家坐下來(lái)好好分享下感想！這樣你的體會(huì)才會(huì)更多，更深，明白的才會(huì)多，活動(dòng)進(jìn)行得才有意義！
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇十
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)典培訓(xùn)是指那些具有長(zhǎng)期有效性和廣泛適用性的培訓(xùn)方法和理論。經(jīng)典培訓(xùn)的目的是通過(guò)傳授知識(shí)、提高能力和改變行為，從而幫助個(gè)體實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和組織目標(biāo)。在我參加的一次經(jīng)典培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)和感悟，下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和觀察，總結(jié)心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)的重要性不可忽視。在經(jīng)典培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)到的就是培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和組織的重要性。正如著名管理學(xué)家彼得·德魯克所說(shuō)：“人是最重要的資源?！敝挥型ㄟ^(guò)培訓(xùn)，我們才能不斷提升自己的技能、知識(shí)和能力，更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不斷變化的環(huán)境和需求。而對(duì)于組織來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)可以提高員工的工作效率和競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也有助于組織實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展。因此，在現(xiàn)代社會(huì)中，培訓(xùn)已經(jīng)成為個(gè)人和組織的生命線，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中立于不敗之地。
其次，培訓(xùn)的方法要靈活多樣。在經(jīng)典培訓(xùn)中，我們學(xué)到的一個(gè)重要觀點(diǎn)是不同人需要不同的培訓(xùn)方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)習(xí)慣都不同，因此培訓(xùn)師應(yīng)該根據(jù)不同的情況和需求，選擇和運(yùn)用適合的培訓(xùn)方法。在我們的培訓(xùn)中，我們嘗試了講座、案例分析、角色扮演等不同的培訓(xùn)方法，并通過(guò)實(shí)踐和反思，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重培訓(xùn)方法的選擇和運(yùn)用，以提高學(xué)習(xí)的效果和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
第三，培訓(xùn)的目標(biāo)要明確具體。在經(jīng)典培訓(xùn)中，我們學(xué)到的一個(gè)重要觀點(diǎn)是培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)定和達(dá)成是培訓(xùn)成功的關(guān)鍵。只有明確具體的培訓(xùn)目標(biāo)，才能有效地組織和實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)。在我們的培訓(xùn)中，我們通過(guò)明確自己的目標(biāo)和設(shè)定具體的行動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)一步提高了培訓(xùn)的效果和個(gè)人的學(xué)習(xí)成果。因此，無(wú)論是組織培訓(xùn)還是個(gè)人學(xué)習(xí)，都需要在開(kāi)始前明確具體的目標(biāo)，以便更好地衡量和評(píng)估培訓(xùn)效果，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。
第四，培訓(xùn)的持續(xù)性要求。在經(jīng)典培訓(xùn)中，我們學(xué)到的一個(gè)重要觀點(diǎn)是培訓(xùn)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。培訓(xùn)并不是一次性的活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)期的投資。培訓(xùn)的目的是改變?nèi)说男袨楹土?xí)慣，這需要時(shí)間和堅(jiān)持。在我自己的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重培訓(xùn)的持續(xù)性，不斷提高認(rèn)識(shí)和技能，不斷完善自己，以適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不斷變化的外部環(huán)境和內(nèi)部需求。
最后，培訓(xùn)的成果要量化評(píng)估。在經(jīng)典培訓(xùn)中，我們學(xué)到的一個(gè)重要觀點(diǎn)是培訓(xùn)的成果需要量化評(píng)估。只有通過(guò)量化評(píng)估，我們才能知道培訓(xùn)的效果和收益。在我們的培訓(xùn)中，我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、考試和績(jī)效評(píng)估等方法，對(duì)培訓(xùn)的成果進(jìn)行評(píng)估和反思，以發(fā)現(xiàn)不足之處，并進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。因此，為了達(dá)到最好的培訓(xùn)效果，我們需要不斷改進(jìn)和改正自己的行為和方法，并對(duì)培訓(xùn)的成果進(jìn)行量化評(píng)估，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的價(jià)值和目標(biāo)。
總之，經(jīng)典培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和殷切的思考。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性，同時(shí)也學(xué)到了培訓(xùn)方法的靈活運(yùn)用、培訓(xùn)目標(biāo)的明確設(shè)定、培訓(xùn)的持續(xù)性要求和培訓(xùn)成果的量化評(píng)估等方面的知識(shí)和技能。這些知識(shí)和技能將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響和意義。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者，為個(gè)人和組織的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇十一
培訓(xùn)是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦胁豢扇鄙俚囊徊糠帧Ｍㄟ^(guò)培訓(xùn)，我們可以提升自己的技能水平，增加專業(yè)知識(shí)，改善工作表現(xiàn)。在多年的工作經(jīng)歷中，我參加了各種培訓(xùn)課程，深感其中的收獲和啟示。下面將結(jié)合我在培訓(xùn)中的經(jīng)歷和體會(huì)，分享一些關(guān)于培訓(xùn)經(jīng)典心得。
首先，一切的培訓(xùn)都離不開(kāi)學(xué)習(xí)的態(tài)度。無(wú)論是哪種培訓(xùn)，學(xué)員都需要保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能真正從培訓(xùn)中受益。有時(shí)候，培訓(xùn)課程可能會(huì)出現(xiàn)重復(fù)或枯燥的內(nèi)容，但這并不意味著我們可以掉以輕心。相反，我們應(yīng)該以開(kāi)放的心態(tài)去接受和學(xué)習(xí)，盡可能多地吸收新的知識(shí)和技能。保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，培訓(xùn)才能真正發(fā)揮其效果。
其次，培訓(xùn)中最重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從小到大，我們都受過(guò)學(xué)校的教育，但在學(xué)校里，我們受到老師的指導(dǎo)，有規(guī)定的學(xué)習(xí)安排。而在工作中，培訓(xùn)課程往往沒(méi)有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)安排，需要我們主動(dòng)自覺(jué)地安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容。我們可以根據(jù)自己的需要和興趣，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能在培訓(xùn)之后持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
再次，培訓(xùn)不僅僅是為了提高個(gè)人能力，更是為了促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作。很多培訓(xùn)課程都會(huì)以小組活動(dòng)的形式進(jìn)行，要求學(xué)員進(jìn)行合作和溝通。通過(guò)小組合作，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。在培訓(xùn)中，我們還可以結(jié)識(shí)不同領(lǐng)域的專業(yè)人士，建立廣泛的人脈關(guān)系，為以后的工作提供幫助。因此，我們不僅應(yīng)該注重個(gè)人的成長(zhǎng)，也要重視團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。
最后，培訓(xùn)經(jīng)典心得的關(guān)鍵在于付出和實(shí)踐。培訓(xùn)只是為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，真正能夠從中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步，還需要我們付出努力和實(shí)踐。學(xué)以致用，將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，才能真正體會(huì)到其價(jià)值和意義。在實(shí)踐中，我們可能會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難，但只有不斷嘗試和實(shí)踐，才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高效能。
綜上所述，培訓(xùn)經(jīng)典心得體會(huì)是深入?yún)⑴c培訓(xùn)，保持學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作，付出努力和實(shí)踐。只有這樣，我們才能通過(guò)培訓(xùn)不斷提升自己的能力和素質(zhì)，更好地適應(yīng)工作和生活的需求。希望今后能夠繼續(xù)參加各種培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展目標(biāo)。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇十二
第一段:引言(引出主題，簡(jiǎn)要概括培訓(xùn)經(jīng)歷)。
作為一名汽車愛(ài)好者，我一直對(duì)經(jīng)典汽車情有獨(dú)鐘。最近，我參加了一次經(jīng)典汽車培訓(xùn)課程，為自己增加了關(guān)于經(jīng)典車輛的知識(shí)儲(chǔ)備。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我不僅對(duì)經(jīng)典汽車的歷史、結(jié)構(gòu)和維護(hù)有了更深的了解，還獲得了不少寶貴的心得體會(huì)。
在經(jīng)典汽車培訓(xùn)課程的第一階段，我了解到了許多有關(guān)經(jīng)典汽車的歷史知識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)老師的講解和實(shí)際觀摩，我了解到了經(jīng)典車輛的發(fā)展歷程以及各個(gè)時(shí)代的代表車型。這些歷史知識(shí)不僅幫助我更好地理解了經(jīng)典車輛的形成背景，也增加了我與其他愛(ài)好者的交流話題。此外，掌握經(jīng)典汽車的歷史資訊對(duì)于購(gòu)買和鑒定經(jīng)典車輛也大有幫助。
經(jīng)典汽車培訓(xùn)的第二階段，我學(xué)習(xí)到了有關(guān)經(jīng)典汽車結(jié)構(gòu)的知識(shí)。這些知識(shí)涵蓋了引擎、底盤、懸掛、剎車以及動(dòng)力傳輸系統(tǒng)等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典汽車的結(jié)構(gòu)，我對(duì)于車輛的組成和工作原理有了更深入的了解。這些知識(shí)不僅幫助我更好地理解經(jīng)典車輛的維護(hù)保養(yǎng)要點(diǎn)，也增強(qiáng)了我對(duì)汽車維修技能的信心。
在經(jīng)典汽車培訓(xùn)的第三階段，我們進(jìn)行了實(shí)踐操作，對(duì)經(jīng)典車輛進(jìn)行維護(hù)和修理。通過(guò)親自動(dòng)手，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了經(jīng)典汽車維修的難度和細(xì)節(jié)。在實(shí)踐中，我體會(huì)到了維修的耐心和細(xì)致，更明了維修的方法和技巧。同時(shí)，我也在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)到了與其他同好者交流和合作的重要性。實(shí)踐操作不僅讓我對(duì)于自身技能的提升有了直觀的感受，更增加了我對(duì)經(jīng)典車輛的責(zé)任感。
第五段：總結(jié)心得體會(huì)，并展望未來(lái)。
通過(guò)這次經(jīng)典汽車培訓(xùn)課程，我不僅拓寬了知識(shí)面，還提高了自己的技能水平。學(xué)習(xí)到的歷史知識(shí)、結(jié)構(gòu)知識(shí)以及實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)都讓我受益匪淺。此外，經(jīng)典汽車培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到了維修能力的重要性，增強(qiáng)了我對(duì)經(jīng)典汽車的熱愛(ài)和信心。在未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)經(jīng)典車輛的知識(shí)，鍛煉自己的維修技能，為保護(hù)和傳承經(jīng)典汽車文化貢獻(xiàn)自己的一份力量。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇十三
20xx年6月，我校組織成立了一支由分管教學(xué)的校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、德育處主任任副組長(zhǎng)、年級(jí)組組長(zhǎng)任組員的校本課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)小組。各年級(jí)根據(jù)學(xué)校編寫的《經(jīng)典誦讀》校本課程綱要，認(rèn)真編寫了本年級(jí)校本教材的初稿，經(jīng)校本課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格審稿后，我們編撰了一套“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、滋養(yǎng)陽(yáng)光人生”的經(jīng)典誦讀校本教材。該教材一共六本，一至六年級(jí)各一本。教材的內(nèi)容分為五個(gè)篇章：山河風(fēng)光篇——江山多嬌美如畫；愛(ài)國(guó)情懷篇——赤誠(chéng)之心耀中華；勤學(xué)惜時(shí)篇——書(shū)山有路勤為徑；心靈悟語(yǔ)篇——大道無(wú)形明心智；品德行為篇——德行優(yōu)良創(chuàng)和諧。配有“小光老師教你讀”、“我和陽(yáng)陽(yáng)誦經(jīng)典”、“陽(yáng)陽(yáng)伴我行”、“精彩對(duì)對(duì)碰”等不同板塊，這些板塊增加了誦讀的趣味性，特別是“陽(yáng)陽(yáng)伴我行”這個(gè)版塊，在學(xué)生學(xué)會(huì)一章節(jié)經(jīng)典詩(shī)詞后，結(jié)合自己平時(shí)的言行給自己一個(gè)評(píng)價(jià)，這樣做的目的就是要讓學(xué)生用所學(xué)指導(dǎo)自己的言行，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把經(jīng)典轉(zhuǎn)化為人文底蘊(yùn)。20xx年，我校二年級(jí)校本教材《經(jīng)典誦讀》在全國(guó)和諧德育實(shí)驗(yàn)與研究成果評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)。
有了教材就有了教學(xué)的依據(jù)，但這還不夠，如何引導(dǎo)我們的廣大師生走進(jìn)廣博的古詩(shī)天地，這還得在環(huán)境建設(shè)上下一番功夫。首先，我們打造了“百米文化墻”和“經(jīng)典走廊”，將古詩(shī)文中的經(jīng)典詩(shī)文、書(shū)法作品、學(xué)生誦讀經(jīng)典的活動(dòng)圖片等雋刻在墻上或掛在畫框中，在綠樹(shù)的掩映下顯示出獨(dú)特的魅力。如；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”等名言警句琳瑯滿目，浸潤(rùn)學(xué)生心靈，從而達(dá)到潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。每天大課間和中午誦讀時(shí)間，全體師生在優(yōu)美的古典音樂(lè)縈繞中大聲整齊誦讀，與經(jīng)典對(duì)話，和圣賢交流，使學(xué)生的心情得以寧?kù)o和舒暢。我們還提倡“讓班級(jí)的墻壁充滿書(shū)香”，讓班級(jí)詩(shī)意盎然，成為學(xué)生的精神家園。各班都建立了有自己特色的“經(jīng)典誦讀樂(lè)園”，包括“精彩每一天，誦讀每一天”；“與經(jīng)典同行”“我來(lái)讀經(jīng)典”等。學(xué)生在詩(shī)化環(huán)境中受到感染，自然而然地親近經(jīng)典。
其次，學(xué)校還充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、國(guó)旗下講話、親子誦讀等展示師生誦讀成果，交流師生感受，共享誦讀帶來(lái)的心靈愉悅，使整個(gè)校園充滿濃郁的書(shū)香。
再則，號(hào)召家長(zhǎng)也參與到這一活動(dòng)中來(lái)。我們要求學(xué)生把在學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)典詩(shī)詞背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)評(píng)出等級(jí)，并教自己的家長(zhǎng)讀經(jīng)典，同時(shí)，利用寒暑假開(kāi)展“我與父母讀經(jīng)典”活動(dòng)，要求家長(zhǎng)與孩子一起讀經(jīng)典。在學(xué)校舉辦的“童聲詩(shī)韻，做陽(yáng)光少年”經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，由學(xué)生和家長(zhǎng)一起演出的親自誦讀節(jié)目受到師生的好評(píng)，不僅展示了父母與孩子誦讀的成果、收獲，更在家長(zhǎng)與孩子心與心的交融中體味生命本質(zhì)的芬芳，感受共同成長(zhǎng)的樂(lè)趣。有效促進(jìn)了學(xué)校誦讀活動(dòng)的開(kāi)展和和諧家庭建設(shè)。
學(xué)校利用“紅領(lǐng)巾”廣播站，開(kāi)辟經(jīng)典詩(shī)文誦。
讀欄目，時(shí)間在每天中午13點(diǎn)40分準(zhǔn)時(shí)播出?；蛘?qǐng)學(xué)生帶領(lǐng)大家朗誦，或播放主持人的朗誦古詩(shī)磁帶，或介紹詩(shī)人的奇聞逸事，讓學(xué)生耳聞目睹古往今來(lái)博大精深的文化精髓，在欣賞中得到情感陶冶。每學(xué)期評(píng)選一次“誦讀之星”，人人參與，不限制名額，只要達(dá)到規(guī)定要求，均可以成為經(jīng)典誦讀之星，并根據(jù)掌握詩(shī)詞的篇數(shù)來(lái)確定“三誦讀之星”、“四誦讀之星”、“五誦讀之星”。同時(shí)評(píng)選“書(shū)香家庭”以此達(dá)到熟讀成誦和擴(kuò)大誦讀范圍的效果。
一年多來(lái)，學(xué)校開(kāi)展的豐富的大型經(jīng)典誦讀活動(dòng)：“童聲詩(shī)韻，做陽(yáng)好少年”、“中華頌書(shū)寫經(jīng)典比賽”、“經(jīng)典誦讀主題班會(huì)”、“經(jīng)典誦讀pk賽”、“經(jīng)典誦讀詩(shī)畫展”、組織學(xué)生參加區(qū)里的經(jīng)典誦讀精品節(jié)目展演等。學(xué)生們通過(guò)背、唱、演、說(shuō)、畫等形式，從詩(shī)詞里感悟到了中華詩(shī)詞的精粹，感悟到了許多做人的真諦。
形成了學(xué)校的特色文化。
如今，經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為學(xué)校一校一品特色項(xiàng)目來(lái)打造。在校園里，每天總能聽(tīng)到經(jīng)典詩(shī)詞的誦讀聲，一朝一夕，課內(nèi)課外，校園處處散發(fā)著濃郁的書(shū)香氣息，到處閃現(xiàn)著一個(gè)個(gè)天真活潑、“滿腹經(jīng)綸”的孩子，形成了以“經(jīng)典誦讀”為主題的特色校園文化，學(xué)校真正成為了孕育儒雅少年的搖籃。
豐盈了學(xué)生的精神世界。
千百年來(lái)人們似乎已習(xí)慣于將讀書(shū)作為一種成就未來(lái)幸福的手段，中國(guó)人的傳統(tǒng)文化里有著“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉”的理想憧憬；在應(yīng)試教育背景下，讀書(shū)總是與考試聯(lián)在一起，這樣的讀書(shū)不僅機(jī)械、乏味，甚至是痛苦不堪的。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，讓讀書(shū)變成一種享受，才能真正豐富學(xué)生的精神世界，這才是實(shí)施素質(zhì)教育的最重要途經(jīng)。只有讓學(xué)生在誦讀中找到了樂(lè)趣，體驗(yàn)到了快樂(lè)，讀書(shū)才能真正成為學(xué)生的一種需要。
提升了師生的人文素養(yǎng)。
誦讀要成為一種精神享受，要豐厚一個(gè)人的人文素養(yǎng)，就必須走出“一切為了分?jǐn)?shù)，一切服務(wù)于考試”的怪圈，重構(gòu)校園誦讀生活。真正意義上的誦讀不僅僅是一個(gè)識(shí)記認(rèn)知過(guò)程，而是融入了情感、態(tài)度的全身心投入的過(guò)程，是一種讀者與作者之間的心靈對(duì)話。風(fēng)聲、雨聲、誦讀聲，聲聲有情，讀出詩(shī)情畫意、讀出人文情懷，從而真正培育孩子的誦讀興趣，讓孩子和教師喜歡古詩(shī)，讓誦讀成為師生的'一種生活方式。難怪六年級(jí)的楊曉莉同學(xué)在誦讀經(jīng)典心得中這樣說(shuō)：“自從開(kāi)始經(jīng)典誦讀以來(lái)，我再也不怕朗讀了，以前每次老師請(qǐng)同學(xué)們朗讀，我總是干著急，不敢讀，即使讀了聲音也像蚊子叫?，F(xiàn)在不同了，因?yàn)楣旁?shī)詞簡(jiǎn)短有味道、有節(jié)奏，我很喜歡讀，常常會(huì)情不自禁地大聲朗誦。雙休日回家后，我經(jīng)常召集小區(qū)里的小伙伴背給他們聽(tīng)，讒死他們了?，F(xiàn)在有幾個(gè)小伙伴居然也在悄悄地背誦呢，還說(shuō)約定時(shí)間要向我挑戰(zhàn)，我可得加油啦！要是輸了，那可倒八輩子霉了?！?BR> “孩子的心，就像春天的泥土，播什么種，就發(fā)什么芽。”“不積跬步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江河”，學(xué)生的人生之塔不是一磚一瓦構(gòu)建的，需要從現(xiàn)在起日積月累，奠基豐厚的智力背景和人生底蘊(yùn)?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸”，在誦讀中華經(jīng)典之路上，我們相信，一批彬彬有禮，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊老愛(ài)幼、自信自強(qiáng)的“陽(yáng)光少年”在蔡家場(chǎng)小學(xué)這個(gè)充滿朝氣的陽(yáng)光校園中將會(huì)不斷涌現(xiàn)！
經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)古典文學(xué)的精華，是文學(xué)史上最具有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來(lái)的價(jià)值觀念，人格精神和審美意識(shí)。千百年間，萬(wàn)口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書(shū)。對(duì)孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對(duì)民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無(wú)法代替的作用。
開(kāi)展誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生身上發(fā)生了很大的變化：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，為了能把《弟子規(guī)》背下來(lái)，并能在背誦比賽中獲得好名次，許多同學(xué)克服了膽怯心理，可以走上講臺(tái)大聲地朗讀，這給他們學(xué)語(yǔ)文的自信心。
道德修養(yǎng)得到完善。經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑?！兜茏右?guī)》、經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)背誦經(jīng)典，也使學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識(shí)，不但能夠陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，擴(kuò)大知識(shí)面，有助于形成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高了。開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深。同時(shí)，多讀經(jīng)典也能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。誦讀該學(xué)生更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)進(jìn)行閱讀，可以走進(jìn)課外閱讀的廣闊天地，特別是經(jīng)典誦讀涉及到的文學(xué)、歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、藝術(shù)等知識(shí)。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開(kāi)闊了視野，知識(shí)面不斷擴(kuò)大，語(yǔ)言表達(dá)能力也提高了。俗話說(shuō)的好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富，而且也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
看著孩子們?cè)诮?jīng)典中獲益，我欣慰！“讀經(jīng)典，學(xué)做人”置身于書(shū)聲朗朗的校園，我相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇十四
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國(guó)人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和-諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛(ài)小弟、誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛(ài)國(guó)，勤儉樸實(shí)，互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我校深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)方案》。在方案中，既有學(xué)校的總目標(biāo)，又有各年級(jí)的分目標(biāo)。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒(méi)有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
二、科學(xué)安排，營(yíng)造氛圍。突出以“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。
1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩(shī)文圖畫，或用學(xué)生親筆書(shū)畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩(shī)配畫”加以裝飾。
2、在班級(jí)黑板報(bào)上，都刊出一些經(jīng)典詩(shī)文，并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。
3、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩(shī)畫、詩(shī)文，每個(gè)班級(jí)都可以開(kāi)辟詩(shī)園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，或是古詩(shī)書(shū)法展、讀后感，或手抄報(bào)等。
三、開(kāi)展活動(dòng)，保證實(shí)效。
1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
2、每周一節(jié)誦讀課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩(shī)文、加大積累容量。
3、舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對(duì)詩(shī)，有的是詩(shī)句接龍，有的是你問(wèn)我答，有的是對(duì)歌競(jìng)賽，有的是游戲表演。
4、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)。
四、科學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)提高。
1、每天利用校園廣播系統(tǒng)，早操后進(jìn)行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”，讓學(xué)生在傾聽(tīng)中感受經(jīng)典詩(shī)文的魅力;午間“經(jīng)典詩(shī)文欣賞一刻鐘”，陶冶學(xué)生心智。
2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上，全校師生同誦經(jīng)典，感受經(jīng)典詩(shī)文的獨(dú)特神韻。
3、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書(shū)，多搜集資料，了解的詩(shī)文方面的知識(shí)、名篇佳句等，學(xué)校每周評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
總之，通過(guò)開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入。
自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，我校嚴(yán)格遵照上級(jí)部門的規(guī)定，在全體師生中深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，切實(shí)做到了全員參與，全心投入。現(xiàn)將近兩年來(lái)我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)情況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、圍繞一個(gè)核心!
“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的，我校開(kāi)展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)緊緊圍繞這一中心，切實(shí)發(fā)揮我國(guó)悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典詩(shī)詞文章特有的藝術(shù)感染能力、思想啟迪效果，在建設(shè)書(shū)香校園的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓經(jīng)典誦讀活動(dòng)不僅成為弘揚(yáng)文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過(guò)程，更成為學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)的過(guò)程。
二、發(fā)揮兩大功效!
1、讓讀書(shū)成為習(xí)慣!
2、用經(jīng)典喚醒靈魂!
三、集合三方力量!
1、學(xué)校的職責(zé)!
(1)廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。
為了使家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)典誦讀的意義，積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，我校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、專題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處，同時(shí)，我校還積極創(chuàng)設(shè)詩(shī)意盎然的環(huán)境，如在校園的墻壁、專欄、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩(shī)文等作品，讓學(xué)生感受到由書(shū)香形成的視覺(jué)沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤(rùn)著學(xué)生的心靈，陶冶著學(xué)生的性情，開(kāi)拓著學(xué)生的視野。
(2)成立機(jī)構(gòu)，組織落實(shí)。
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”規(guī)劃，安排師生全員讀書(shū)活動(dòng)，指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展，督促檢查各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況，評(píng)核活動(dòng)成果。
2、社會(huì)的支持!
學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的順利開(kāi)展還與各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會(huì)群體的支持密不可分。我校切實(shí)做到與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委政府密切聯(lián)系，在學(xué)校遇到場(chǎng)地、設(shè)施、資金、技術(shù)等方面難題時(shí)，都能在短時(shí)間內(nèi)成功克服，保證活動(dòng)的正常有序進(jìn)行，同時(shí)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請(qǐng)相關(guān)人員參與到我校的活動(dòng)當(dāng)中，起到了一個(gè)良好的宣傳推廣作用。
3、家長(zhǎng)的配合!
在每學(xué)期開(kāi)學(xué)的家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上，我校切實(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通交流，并在經(jīng)典誦讀活動(dòng)要求中對(duì)家長(zhǎng)也做了一些時(shí)間、次數(shù)、質(zhì)量等方面硬性要求，在為了孩子成長(zhǎng)的共同利益下，家長(zhǎng)們都能欣然接受，并也較好的落到實(shí)處，為學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作的開(kāi)展起到了一個(gè)監(jiān)督反饋的作用。
四、形式四個(gè)結(jié)合!
1、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與課堂教學(xué)相結(jié)合!
我們首先要在語(yǔ)文課堂上加強(qiáng)經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習(xí)，尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上。此外還可以加強(qiáng)與音樂(lè)課的聯(lián)系，利用音樂(lè)課教學(xué)生唱古詩(shī)，并在課前、集會(huì)時(shí)吟唱，讓師生感受音樂(lè)美，并在歌唱中進(jìn)一步識(shí)記詩(shī)詞。并把這種吟唱用到集會(huì)、課間、路隊(duì)，取代以前單純的唱歌形式。
經(jīng)典誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段，分別為晨誦，即早操前10分鐘，各年級(jí)晨誦要以編寫的誦讀教材為主，達(dá)到背誦的要求。午讀，即中午上課前20分鐘，師生共讀整本書(shū),1—2年級(jí)跟讀，3—6年級(jí)默讀;晚讀，即晚飯后30分鐘，親子共讀,要求家長(zhǎng)陪孩子讀、幫助孩子讀、指導(dǎo)孩子讀書(shū)。
3、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合!
(1)利用升旗儀式進(jìn)行班級(jí)誦讀，紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)展誦讀展示。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會(huì)、宣傳陣地、學(xué)習(xí)專欄、書(shū)畫、手抄小報(bào)、讀書(shū)筆記為平臺(tái)，以每月的紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動(dòng)為契機(jī)，組織開(kāi)展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動(dòng)。
(2)每月同級(jí)進(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，分享讀書(shū)成果，展示讀書(shū)筆記、手抄小報(bào)、書(shū)畫作品，教導(dǎo)處、大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，促進(jìn)全校讀書(shū)活動(dòng)持續(xù)發(fā)展。
(3)學(xué)經(jīng)典，畫經(jīng)典。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典詩(shī)文，展書(shū)畫才華”活動(dòng)?！霸?shī)如畫，畫如詩(shī)”是中國(guó)文化的特點(diǎn)，將書(shū)法和繪畫與詩(shī)詞進(jìn)行整合，讓師生對(duì)經(jīng)典誦讀歌唱后再寫一寫，畫一畫。通過(guò)書(shū)畫表現(xiàn)詩(shī)詞意境，感受詩(shī)詞的意境美。既陶冶情操，促進(jìn)師生的全發(fā)展，又能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)畫的理解。
(4)每學(xué)期進(jìn)行一次讀書(shū)活動(dòng)展演。學(xué)校通過(guò)活動(dòng)課，組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文的內(nèi)容，通過(guò)情景再現(xiàn)、小品、快板等形式，將識(shí)古詩(shī)文、音樂(lè)、表演等結(jié)合在一起，讓師生學(xué)習(xí)接受藝術(shù)和中華文華的熏陶。
(5)舉行“誦讀中華經(jīng)典，感悟做人道理”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“經(jīng)典故事演講”等活動(dòng)。
4、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與興趣小組相結(jié)合!
我校在興趣小組工作開(kāi)展“對(duì)話古詩(shī)改古詩(shī)”活動(dòng)。在誦讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)文的內(nèi)容和表達(dá)的情感，結(jié)合評(píng)時(shí)的作文教學(xué)，將詩(shī)文中的故事擴(kuò)寫、續(xù)寫出來(lái)。讓古詩(shī)文的情節(jié)更具體生動(dòng)，這樣即練習(xí)了寫作，也識(shí)記、感知了古詩(shī)文。
五、收獲五種幸福!
1、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
2、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。
3、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福。通過(guò)大量誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、教師文化底蘊(yùn)提高之幸福。開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。
5、書(shū)香文化校園建設(shè)之幸福。經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，極大豐富了我校的校園文化生活，提高了我校師生的文化品味，促使了我校和諧建設(shè)進(jìn)程的加快。
經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：“在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。”
經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行，學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想：
在全面開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有利于不斷深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng);有利于推動(dòng)構(gòu)建“書(shū)香校園”的進(jìn)程，引領(lǐng)和促進(jìn)師生回歸傳統(tǒng)文化、建設(shè)精神家園，使“取法乎上”、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。
二、具體措施。
1、誦讀經(jīng)典的時(shí)間：每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學(xué)的路隊(duì)上、每天中午快上課時(shí)間十分鐘以及每周五的早讀時(shí)間。
2、具體做法：
學(xué)校利用了兩塊黑板，或用詩(shī)文，或用詩(shī)畫，或用學(xué)生親筆書(shū)畫的名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩(shī)畫、詩(shī)文，每個(gè)班級(jí)都辟有詩(shī)園，內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，有古詩(shī)書(shū)法展、有讀后感，還有手抄報(bào)等等。
(1)課前放學(xué)一吟，熟讀成誦。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，號(hào)召各班充分利用每天課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。要求每班選一名班級(jí)誦讀長(zhǎng)，每周將一首詩(shī)抄在小黑板上，原則上每周更新一個(gè)內(nèi)容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長(zhǎng)帶領(lǐng)大家課前誦讀，直到上課鈴響;每天中午放學(xué)的路隊(duì)，讓孩子們背著古詩(shī)出校園。無(wú)論是課前還是課后吟誦古詩(shī)都有一個(gè)很大的好處，在紀(jì)律上，可以減少學(xué)生的吵鬧?；丶液筮€有家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子的親子誦讀.
(2)廣播領(lǐng)路，配樂(lè)美讀。在每周的紅領(lǐng)巾廣播中，在中午規(guī)定一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行詩(shī)文誦讀，每周選一個(gè)班為誦讀班，每天由這個(gè)班級(jí)一個(gè)至兩個(gè)學(xué)生按節(jié)律朗讀的要求，配樂(lè)誦讀一定數(shù)量的古詩(shī)，這不但培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)律美讀的能力，而且使學(xué)生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。
(3)板報(bào)介紹，提供資料。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩(shī)(詞)，并提供背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比。在班級(jí)也進(jìn)行手抄報(bào)的展示和評(píng)比活動(dòng)，可以配畫，配字等等，訓(xùn)練學(xué)生，加深理解。
(4)充分利用各種學(xué)科進(jìn)行經(jīng)典誦讀。
語(yǔ)文教師：讀經(jīng)是最好的語(yǔ)文教育，經(jīng)書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會(huì)理解。語(yǔ)文教師不僅要擔(dān)任每周的誦經(jīng)課，平時(shí)還要指導(dǎo)好學(xué)生的誦經(jīng)活動(dòng)。
音樂(lè)教師：利用音樂(lè)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務(wù)。
體育教師;發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動(dòng)的指導(dǎo)。
美術(shù)教師：抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把我國(guó)最有名的書(shū)畫作品引入我校，感受我國(guó)文化藝術(shù)的魅力。
班主任：負(fù)責(zé)該班經(jīng)典誦讀活動(dòng)的協(xié)調(diào)和成果檢測(cè)工作。
(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品味。
三、存在的問(wèn)題。
1、學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到。
2、學(xué)生的背誦，還需要老師進(jìn)行指導(dǎo)，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、教師對(duì)詩(shī)歌的背誦還不夠。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇十五
第一段：引言和背景介紹（大約200字）。
作為湖南人，對(duì)于湘菜的烹飪技巧和風(fēng)味口感一直充滿了向往和熱愛(ài)。最近，我有幸參加了一次經(jīng)典湘菜的培訓(xùn)課程，并且收獲頗多。這次培訓(xùn)讓我更深入地了解了湘菜的獨(dú)特之處，同時(shí)也提升了我在烹飪方面的技能和創(chuàng)新思維。下面我將就這次培訓(xùn)的內(nèi)容和心得進(jìn)行分享。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和感悟（大約300字）。
在經(jīng)典湘菜培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了湘菜烹飪的基本原則和技巧。了解了湘菜烹飪的關(guān)鍵，即保持食材原汁原味的同時(shí)注重口感和香氣的提升。在烹飪過(guò)程中，要注重火候的掌握和調(diào)味品的搭配。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了湘菜烹飪對(duì)廚師的要求之高，一絲不茍的細(xì)節(jié)處理和靈活運(yùn)用不同的烹調(diào)方法，才能做出一道道美味的湘菜佳肴。同時(shí)，還了解了湘菜烹飪的特點(diǎn)，如辣而不猛、酸而不膩、香而不腥等。這些特點(diǎn)都是湘菜獨(dú)特魅力的體現(xiàn)，也是我在烹飪時(shí)需要注意和突破的地方。
第三段：技能提升和創(chuàng)新思維（大約300字）。
在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了湘菜傳統(tǒng)的烹飪技巧，還有機(jī)會(huì)探索創(chuàng)新。我們學(xué)習(xí)了一些與傳統(tǒng)不同的烹調(diào)方法和配料搭配，以實(shí)現(xiàn)湘菜的個(gè)性化變化。例如，我們嘗試了一道以紅辣椒為主要配料的酸辣魚(yú)的改良版，添加了檸檬皮和蒜苗，使得酸辣口味更加鮮明，為傳統(tǒng)酸辣魚(yú)增添了新的風(fēng)味。這種嘗試讓我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是烹飪的重要方面，傳統(tǒng)和現(xiàn)代可以相互融合，從而創(chuàng)造出更多美味的菜品。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作和分享（大約200字）。
除了學(xué)到了烹飪技巧和創(chuàng)新思維，這次培訓(xùn)還讓我深刻體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們分工合作，每個(gè)人負(fù)責(zé)一道菜品的制作。通過(guò)這樣的合作方式，我們不僅可以快速高效地完成任務(wù)，還能夠從彼此的經(jīng)驗(yàn)和技巧中相互學(xué)習(xí)和取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，在完成菜品的過(guò)程中我們也進(jìn)行了研討和討論，這讓我更深入地了解了湘菜的特點(diǎn)和烹調(diào)方法。這種分享和合作的經(jīng)歷讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，也使我更加熱愛(ài)湘菜這項(xiàng)烹飪藝術(shù)。
第五段：總結(jié)和展望（大約200字）。
通過(guò)這次經(jīng)典湘菜培訓(xùn)，我不僅提升了烹飪技巧，還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和思維的廣度。通過(guò)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)方式，我掌握了湘菜的烹飪技巧和知識(shí)，也更加深入地了解了湘菜的獨(dú)特之處。這次培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我對(duì)湘菜充滿了熱愛(ài)和熱情，并激發(fā)了我在烹飪方面不斷探索和創(chuàng)新的欲望。未來(lái)，我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所用，將湖南的美食傳承和發(fā)揚(yáng)下去，為更多人帶去湘菜的獨(dú)特魅力和美味。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇十六
1、本學(xué)期讀經(jīng)時(shí)間有所調(diào)整，從以前的每課前讀十分鐘，改為一周讀三堂課，星期一和星期五的第五節(jié)，星期三的早讀課。這樣改變的好處是不占用學(xué)生義務(wù)教育的時(shí)間，缺點(diǎn)是孩子們似乎讀得不夠多，而且遺忘較快，得不到及時(shí)的鞏固。但即便如此，讀經(jīng)的效果也是相當(dāng)顯著的。
2、每節(jié)課，我采用多種形式的朗讀，如：教讀，齊讀，分小組讀，分男女讀，抽讀，領(lǐng)讀，賽讀等。孩子們尤其喜歡教讀，喜歡自己當(dāng)小老師，他們預(yù)先把后面未教的部分讀了后，都積極來(lái)爭(zhēng)取當(dāng)老師教其他的孩子。在讀經(jīng)的過(guò)程中，他們感受到了讀書(shū)的快樂(lè)，感受到了被別人需要的幸福，感受到了成功的體驗(yàn)。特別是學(xué)困生，通過(guò)讀經(jīng)覺(jué)得其實(shí)讀書(shū)并不是一件困難的事情，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。在孩子們讀的時(shí)候，我也常常跟著他們一起讀。這學(xué)期，我們班把《論語(yǔ)》讀完了，現(xiàn)在正在讀《弟子規(guī)》。
3、除了在指定的課堂上讀，我還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)們宣傳誦讀經(jīng)典的好處，讓家長(zhǎng)督促自己的孩子多讀書(shū)。還在校訊通上安排讀經(jīng)的作業(yè)，讓孩子們時(shí)時(shí)不忘經(jīng)典。
1、我的思想轉(zhuǎn)變了。
為人師表十多年，我常常感慨自己碌碌無(wú)為、平庸茫然，缺少教書(shū)育人的幸福感。有時(shí)出去學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)與別人的差距真是太大了，為什么會(huì)這樣？就是讀書(shū)少了，我們需要不斷地學(xué)習(xí)提高自己，光靠吃老本是肯定不行的。要想給學(xué)生一碗水，必須自己得有一眼源源不斷的泉水，所謂“腹有讀書(shū)氣自華”，國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族積淀了兩千多年的文化精萃，不僅是響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召去讀，更應(yīng)該主動(dòng)地自覺(jué)地去讀。所以，我的思想轉(zhuǎn)變了，我開(kāi)始讀了。
2、經(jīng)典教人誠(chéng)信豁達(dá)。
“己所不欲，勿施于人”，“人而無(wú)信，不知其可也”，“知之為知之，不知為不知，是知也”，“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”像這樣的非常適用于我們學(xué)習(xí)生活中的《論語(yǔ)》名句，多得數(shù)不勝數(shù)。以前，我常常怨天尤人，常常憤世嫉俗，讀經(jīng)以后，我的心態(tài)平和了，遇到事情常常站在對(duì)方的立場(chǎng)去想一想，常常先反思自己不對(duì)的地方。而學(xué)生們?cè)谖业难劾镆沧兊每蓯?ài)多了，我也不再像以前那樣過(guò)分的急躁和過(guò)分的恨鐵不成鋼了。
3、學(xué)生是最大受益者。
學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)固然重要，而經(jīng)典的誦讀在小學(xué)階段更是重要，既鍛煉了他們的記憶力，又讓他們學(xué)到了很多為人處世、學(xué)習(xí)生活的方法，潛移默化地學(xué)到了內(nèi)心的安靜而充實(shí)，如果長(zhǎng)此以往，將有效地去除現(xiàn)代青少年的普遍浮躁、貪圖享受的不良品質(zhì)。經(jīng)典教人孝順，教人平和，教人勤勞，教人惜時(shí)，教人仁義，教人禮儀，教人誠(chéng)信，這些，正是我們現(xiàn)在的孩子們迫切需要學(xué)習(xí)和糾正的。
我們班有幾個(gè)特別的調(diào)皮的男生，如：鄧君潔、陳鑫、范俊溢、巫恩藍(lán)，他們性格魯莽沖動(dòng)，暴躁易怒，有的愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)爆粗口，有的不愛(ài)學(xué)習(xí)，不守紀(jì)律，不愛(ài)勞動(dòng)。通過(guò)兩期的經(jīng)典誦讀，他們也改變了，即使有沖動(dòng)和懶惰的時(shí)候，稍用一些經(jīng)典名句提醒，特別是“己所不欲，勿施于人”等，他們也會(huì)自覺(jué)收斂，自感慚愧。像鄧君潔，以前從來(lái)都不會(huì)好好做作業(yè)，寫作文那些全是敷衍，字?jǐn)?shù)從來(lái)不夠，這學(xué)期就嚴(yán)謹(jǐn)多了，字也寫好了，以前特別愛(ài)打架惹事生非，現(xiàn)在竟然開(kāi)始主動(dòng)承擔(dān)管理班上紅領(lǐng)巾的佩戴工作了，陳鑫以前最愛(ài)沖動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)怒發(fā)狂，現(xiàn)在都彬彬有禮，學(xué)會(huì)寬以待人了，范俊溢主動(dòng)地愛(ài)學(xué)習(xí)了，服裝也變得整潔多了，巫恩藍(lán)以前很懶惰，現(xiàn)在還常常幫助別人了在這學(xué)期的老師搬辦公室的過(guò)程中，我們班的同學(xué)義不容辭地承擔(dān)了學(xué)校大哥哥大姐姐的角色，非常熱心積極地幫助老師們完成了搬家工作，不僅是這一次，只要是學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)叫我們班的同學(xué)去幫忙，他們總是毫無(wú)怨言地?zé)o私奉獻(xiàn)，還主動(dòng)幫一、一班的小同學(xué)搞了好幾次大掃除，他們把幫助別人當(dāng)成了一件快樂(lè)的事，而不是單純地完成任務(wù)。在這學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的孩子又一次體現(xiàn)了自身的價(jià)值，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助、頑強(qiáng)拼搏、永不放棄、奮勇?tīng)?zhēng)先的精神，創(chuàng)造了許多可歌可泣的事跡，最終獲得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。我始終覺(jué)得，作為一個(gè)老師，既要教書(shū)，又要育人。而且，教會(huì)學(xué)生做人比考得一時(shí)的高分更為重要，分?jǐn)?shù)是暫時(shí)的，人格是一輩子的。同時(shí)，既然有完善的人格，那么，他必定會(huì)懂得努力去學(xué)習(xí)。
雖然經(jīng)典誦讀的開(kāi)展讓我們收獲了很多，但也有不足之處，就是讀的時(shí)間還不夠多，不夠連續(xù)，容易遺忘，讀的內(nèi)容也不夠多，讀得較慢，課外閱讀雖然布置了，但落實(shí)得不夠好。因此，要讀得多和讀得快，就是將來(lái)我應(yīng)該思考和實(shí)踐的方向。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇十七
中華民族有著五千年的.悠久文化歷史，這里孕育著文明，傳承著經(jīng)典，文化寶庫(kù)中的經(jīng)典文章猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠，光彩奪目、熠熠生輝，散發(fā)著彌久不散的幽香。從古至今那些文學(xué)經(jīng)典被人們代代相傳，在書(shū)寫和吟誦中滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)心靈，使民族的精神升華。
我，作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，在學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，我感覺(jué)不僅是我，還有我的學(xué)生從中都受益匪淺。
我們班有個(gè)女生，她從懼怕語(yǔ)文課、作文能力一般的中等生生逐漸成長(zhǎng)為一名喜歡語(yǔ)文，摯愛(ài)文學(xué)的優(yōu)等生，而在經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)過(guò)程中她的經(jīng)歷讓我永遠(yuǎn)難以忘懷的。
在她上二年級(jí)的時(shí)候?qū)W校開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要求各個(gè)年級(jí)同學(xué)根據(jù)不同年齡特點(diǎn)，選擇適合學(xué)習(xí)和誦讀的經(jīng)典內(nèi)容，早讀書(shū)和課外活動(dòng)的'學(xué)習(xí)誦讀。我為她找來(lái)《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》《唐詩(shī)三百首》等經(jīng)典書(shū)籍，從中節(jié)選通俗易懂的內(nèi)容教誦讀。一開(kāi)始她和同學(xué)們對(duì)活動(dòng)還蠻有興趣，能夠跟著老師抑揚(yáng)頓挫地朗誦，然而幾天下來(lái)后，整天“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎……”“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”一開(kāi)始整齊劃一的瑯瑯讀書(shū)聲變得稀稀瀝瀝、松松散散，誦讀時(shí)的思想開(kāi)始游離于經(jīng)典之外了。
我也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，那天特地組織大家開(kāi)了班會(huì)，主題就叫“我愛(ài)經(jīng)典誦讀”。在班會(huì)上，我為學(xué)生講述了民族的文化發(fā)展史，讓學(xué)生懂得了誦讀經(jīng)典的意義，并為展示了全國(guó)各地小學(xué)生經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀視頻，我告訴：“經(jīng)典著作古代的學(xué)者用盡畢生的精力的，里面的一字一句都有很深的含意，閱讀，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)才會(huì)品味出它的意蘊(yùn)，讀到妙處會(huì)有身臨其境的感覺(jué)。只是一味地死記硬背，即使背得滾瓜爛熟，卻并不理解含義，又有意義？”這次班會(huì)，她和同學(xué)們對(duì)經(jīng)典誦讀更深的認(rèn)識(shí)，知道用心去讀，揣摩，才會(huì)領(lǐng)會(huì)經(jīng)典中的精髓。
從那開(kāi)始，瑯瑯的誦讀聲又開(kāi)始響徹教室，而這次限于無(wú)意義地機(jī)械記憶，在我的幫助下成立了“小小圖書(shū)角”，圖書(shū)查閱和網(wǎng)絡(luò)搜尋，幫助同學(xué)們查找在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的和疑惑；成立了“詩(shī)韻小舞臺(tái)”，由班里的文藝骨干帶領(lǐng)大家把古詩(shī)詞用演唱和舞蹈的，大家的學(xué)習(xí)興趣濃厚了；還成立了“新芽”文學(xué)，經(jīng)常同題作文、作文互評(píng)、作文比賽等活動(dòng)，讓大家把經(jīng)典誦讀的感受寫，分享。從此經(jīng)典誦讀不再是枯燥的功課，而是最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在朝陽(yáng)初升的清晨里用清脆的聲音朗讀那悠長(zhǎng)的韻律；在課外活動(dòng)的興趣里自由交流與探討經(jīng)典誦讀的精妙，在學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀展示舞臺(tái)上放聲吟誦，盡展班級(jí)魅力。這位女同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃厚，作文也越來(lái)越高，她參加了學(xué)校的作文比賽榮獲二等獎(jiǎng)，朗讀比賽獲一等獎(jiǎng)，就連日記比賽都獲得了好成績(jī)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)闊了她的視野，增長(zhǎng)了她的學(xué)識(shí)，使她在不知不覺(jué)中受到傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀文化的熏陶，讓她懂得了做人的道理和準(zhǔn)則?，F(xiàn)在她在班里是我眼里的好學(xué)生，在家里是人人稱贊的好孩子，這一切都來(lái)自于經(jīng)典誦讀，而這位女生就是我班的學(xué)習(xí)委員倪智慧。
通過(guò)傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，使我們廣大農(nóng)村的孩子們接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)了他們的觀察、審美、想像和創(chuàng)新能力，熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的情感，提高了他們文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，增強(qiáng)了民族自豪感，讓這些農(nóng)村的孩子與城市的孩子站在同一起跑線上，讓文明的種子播向更廣闊的天地。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇十八
經(jīng)典朗誦培訓(xùn)是一種傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展方式，對(duì)于提高個(gè)人修養(yǎng)和表達(dá)能力有著獨(dú)特的作用。經(jīng)典朗誦培訓(xùn)能夠幫助學(xué)生提高朗讀技巧，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，并通過(guò)深入理解文本內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。在經(jīng)典朗誦培訓(xùn)中，我深切感受到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，也體悟了朗誦的藝術(shù)之美。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑與收獲。
在經(jīng)典朗誦培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，經(jīng)典文學(xué)作品所蘊(yùn)含的深層次文化內(nèi)涵需要我們有較好的文化素養(yǎng)和領(lǐng)悟力，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)老師的耐心講解和同學(xué)們的分享，我逐漸找到了融入經(jīng)典作品的方法，開(kāi)始能夠體會(huì)到其中蘊(yùn)含的哲理和情感。此外，朗讀技巧的提升也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。在課堂上，老師以及同學(xué)們給出了許多有益的建議和指導(dǎo)，幫助我提高了朗讀語(yǔ)音的準(zhǔn)確性和情感的表達(dá)。
經(jīng)典朗誦培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)而積極的。首先，它培養(yǎng)了我對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的熱愛(ài)和欣賞能力。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和朗誦經(jīng)典作品，我感受到了這些作品中蘊(yùn)含的智慧和情感，也了解到了中國(guó)古代文化的獨(dú)特魅力。其次，經(jīng)典朗誦培訓(xùn)提升了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)課堂上的朗誦練習(xí)，我對(duì)語(yǔ)音的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感有了更深入的理解，能夠更好地傳達(dá)文本的情感和內(nèi)涵。此外，經(jīng)典朗誦培訓(xùn)也培養(yǎng)了我的人文素養(yǎng)和思辨能力。通過(guò)對(duì)經(jīng)典作品的深入理解和解讀，我學(xué)會(huì)了思考人生的意義以及人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系，對(duì)于我形成獨(dú)立的觀點(diǎn)和審美能力有著重要的啟示。
經(jīng)典朗誦培訓(xùn)不僅僅是停留在課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是將其應(yīng)用到實(shí)際的生活中。通過(guò)朗誦經(jīng)典作品，我們可以提高演講和表達(dá)能力，并在擔(dān)任班級(jí)干部、進(jìn)行公共演講等場(chǎng)合中，發(fā)揮更好的表現(xiàn)。此外，經(jīng)典朗誦培訓(xùn)還可以加強(qiáng)文化傳承和弘揚(yáng)。我們可以將經(jīng)典作品進(jìn)行整理和編排，創(chuàng)作朗誦節(jié)目，在學(xué)校和社區(qū)中進(jìn)行演出，讓更多的人感受到經(jīng)典文學(xué)的魅力和內(nèi)涵。
雖然我在經(jīng)典朗誦培訓(xùn)中收獲了很多，但我也意識(shí)到自己還有很多不足之處需要進(jìn)一步提高。我希望能夠加大對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的學(xué)習(xí)力度，更深入地理解其中的內(nèi)涵和哲學(xué)思想。同時(shí)，我也希望將經(jīng)典朗誦培訓(xùn)的理念傳遞給更多的人，讓更多的人加入到朗誦的行列中來(lái)，一起感受到朗誦的快樂(lè)和樂(lè)趣。希望經(jīng)典朗誦培訓(xùn)能夠在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)得到重視和支持，為培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)能力和人文思考能力做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)經(jīng)典朗誦培訓(xùn)，我深切感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和經(jīng)典作品的博大精深。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)，但通過(guò)努力和老師的指導(dǎo)，我逐漸體會(huì)到了朗誦的藝術(shù)之美。經(jīng)典朗誦培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的影響和啟示是非常深遠(yuǎn)的，它提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力、人文素養(yǎng)和思辨能力。我希望將經(jīng)典朗誦培訓(xùn)的理念傳遞給更多的人，一起感受到朗誦的樂(lè)趣和快樂(lè)。希望經(jīng)典朗誦培訓(xùn)能夠在未來(lái)得到更多的重視和支持，為培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力做出更大的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇十九
教師是社會(huì)的建設(shè)者和國(guó)家的棟梁，其重要性不言而喻。然而，隨著教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教師培訓(xùn)也變得越來(lái)越重要。作為一名教師，我參加了一場(chǎng)經(jīng)典的教師培訓(xùn)，從中獲益良多。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中所得到的心得體會(huì)。
第二段：提升專業(yè)素養(yǎng)。
這次教師培訓(xùn)著重強(qiáng)調(diào)了提升專業(yè)素養(yǎng)的重要性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)方法和理論，了解了新的教材和教學(xué)資源。我發(fā)現(xiàn)，教師培訓(xùn)不僅幫助我們了解最新的教育趨勢(shì)和理念，還提供了一些實(shí)用的教學(xué)技巧和工具。通過(guò)這次培訓(xùn)，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了極大的提升，使我更加自信和有能力應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境。
第三段：加強(qiáng)教師職業(yè)發(fā)展。
除了提升專業(yè)素養(yǎng)，教師培訓(xùn)還幫助我們更好地規(guī)劃和促進(jìn)自己的教師職業(yè)發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何設(shè)定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，還學(xué)到了如何持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。培訓(xùn)中的合作和交流也給我提供了與其他教師交流的機(jī)會(huì)，讓我了解到不同學(xué)校和地區(qū)的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他人的互動(dòng)和分享，我不僅擴(kuò)展了自己的教育思路，還建立了更廣泛的教育網(wǎng)絡(luò)，為自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：增進(jìn)師生關(guān)系。
教師培訓(xùn)也幫助我更好地與學(xué)生建立關(guān)系。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了很多與學(xué)生互動(dòng)的技巧，如如何傾聽(tīng)學(xué)生的需求和關(guān)注他們的情感。通過(guò)這些技巧，我意識(shí)到教師的角色不僅是傳遞知識(shí)，還要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。我開(kāi)始傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的情感和需求，并盡力幫助他們解決問(wèn)題。這種關(guān)注和尊重讓我與學(xué)生之間建立了更良好的互動(dòng)關(guān)系，有效地提高了教學(xué)效果。
第五段：培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
這次教師培訓(xùn)不僅影響了我的教學(xué)工作，還對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)與其他教師的學(xué)習(xí)和交流，我學(xué)到了許多關(guān)于自我管理、時(shí)間規(guī)劃和自我激勵(lì)的方法。這些方法讓我更好地平衡工作和生活，提高了我的工作效率。同時(shí)，培訓(xùn)也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和動(dòng)力，讓我更加堅(jiān)定了自己從事教師工作的決心。我相信，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過(guò)這次教師培訓(xùn)，我意識(shí)到教師培訓(xùn)對(duì)于教師的重要性和價(jià)值。它不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)了我的教師職業(yè)發(fā)展，還幫助我與學(xué)生建立更好的關(guān)系，促進(jìn)了我的個(gè)人成長(zhǎng)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為孩子們的未來(lái)付出更多努力。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇二十
第一段：介紹參加經(jīng)典國(guó)學(xué)培訓(xùn)的背景和目的（200字）。
我是一名普通的大學(xué)生，在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)了不少現(xiàn)代知識(shí)，但總覺(jué)得心靈上有所缺失。為了彌補(bǔ)這個(gè)遺憾，我決定參加一次經(jīng)典國(guó)學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)典國(guó)學(xué)作為我國(guó)獨(dú)特的文化遺產(chǎn)，不僅集中體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的精華，還有助于提升我們的思維能力和道德修養(yǎng)。希望通過(guò)這次培訓(xùn)，能夠更深入地了解經(jīng)典國(guó)學(xué)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并從中獲得更多的精神滋養(yǎng)。
第二段：對(duì)于經(jīng)典國(guó)學(xué)培訓(xùn)的期望和收獲（200字）。
參加經(jīng)典國(guó)學(xué)培訓(xùn)之前，我抱著滿懷期待的心情，渴望從中收獲更多。我期望通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典國(guó)學(xué)，能夠了解中國(guó)古代文化的精髓，學(xué)習(xí)到經(jīng)典作品的智慧和哲理，培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。此外，我還希望通過(guò)培訓(xùn)中與老師和同學(xué)們的互動(dòng)，結(jié)交一些志同道合的朋友，共同分享學(xué)習(xí)經(jīng)典國(guó)學(xué)的樂(lè)趣和感悟。
培訓(xùn)期間，老師帶領(lǐng)我們深入探討了許多經(jīng)典作品，如《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》等。通過(guò)老師的深入講解和互動(dòng)討論，我對(duì)這些經(jīng)典作品有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，老師注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)我們思考和探索，讓我們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得更大的成長(zhǎng)。此外，培訓(xùn)期間，我們還開(kāi)展了一系列有趣的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)游戲和小組討論，增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流與合作，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。
第四段：對(duì)于經(jīng)典國(guó)學(xué)培訓(xùn)的感受和收獲（200字）。
在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于經(jīng)典國(guó)學(xué)的知識(shí)，還深刻體驗(yàn)到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。經(jīng)典國(guó)學(xué)是一座寶庫(kù)，在這里，我飽飽地汲取了智慧和靈感。同時(shí)，通過(guò)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我收獲了寶貴的友誼，這些朋友們都對(duì)中華文化充滿了熱愛(ài)與追求，我們互相鼓勵(lì)，一同進(jìn)步。這次培訓(xùn)不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還提升了我的思維能力和人文素養(yǎng)，使我在面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)時(shí)更加自信。
通過(guò)這次經(jīng)典國(guó)學(xué)培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。我希望將來(lái)能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中，發(fā)揚(yáng)光大中華傳統(tǒng)文化，并為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。我也期待未來(lái)能夠參加更多的經(jīng)典國(guó)學(xué)培訓(xùn)，并深入研究相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，為自己的人生增添更多的色彩和意義。
總結(jié)：
通過(guò)這次經(jīng)典國(guó)學(xué)培訓(xùn)，我不僅加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解，還豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在與老師和同學(xué)們的互動(dòng)中，我獲得了寶貴的友誼和合作精神。這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多的收獲和感受，同時(shí)也加強(qiáng)了我對(duì)于經(jīng)典國(guó)學(xué)的熱愛(ài)和追求。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，我能夠在經(jīng)典國(guó)學(xué)這片廣闊的海洋中找到自己的定位，并為傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化做出自己的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇二十一
近期，我參加了一次經(jīng)典甜點(diǎn)培訓(xùn)課程，這是一次非常有收獲的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)經(jīng)典甜點(diǎn)的制作工藝和技巧有了更深入的了解，并且領(lǐng)悟到了許多關(guān)于甜點(diǎn)制作方面的心得體會(huì)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)和心得的總結(jié)。
首先，這次培訓(xùn)使我對(duì)經(jīng)典甜點(diǎn)的知識(shí)有了更全面的了解。在課程中，我們學(xué)習(xí)到了經(jīng)典甜點(diǎn)的起源、發(fā)展歷程以及不同國(guó)家和地區(qū)的甜點(diǎn)特色。通過(guò)老師詳細(xì)的介紹和示范，我了解到了經(jīng)典甜點(diǎn)的制作過(guò)程和工具，以及每款甜點(diǎn)的獨(dú)特之處。這些知識(shí)讓我對(duì)甜點(diǎn)制作的歷史和文化背景有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且激發(fā)了我對(duì)烘焙藝術(shù)的興趣。
其次，這次培訓(xùn)也鍛煉了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。在實(shí)際操作環(huán)節(jié)中，我們親自動(dòng)手制作了經(jīng)典甜點(diǎn)。從準(zhǔn)備原料、稱量、混合，到烘焙和裝飾，每一步都需要精確的技巧和耐心的等待。通過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐，我逐漸掌握了控制火候和時(shí)間的要領(lǐng)，以及不同材料和配方之間的搭配規(guī)則。而且，在課程結(jié)束時(shí)，我們還被要求設(shè)計(jì)和制作自己的甜點(diǎn)作品。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我有了更多的發(fā)揮空間，需要我發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力來(lái)創(chuàng)作出獨(dú)特的甜點(diǎn)。這種鍛煉使我在甜點(diǎn)制作方面更有信心，也培養(yǎng)了我對(duì)創(chuàng)新的追求。
第三，這次培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在課堂上，我們被分成小組合作完成一些任務(wù)，比如烘焙，裝飾和展示。每個(gè)小組成員擁有自己的專長(zhǎng)和技能，我們需要互相合作，互相支持，以確保任務(wù)的順利進(jìn)行。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作，我們共同克服了許多困難和挑戰(zhàn)。這個(gè)過(guò)程讓我深刻意識(shí)到在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人的貢獻(xiàn)和角色都是不可或缺的，只有相互協(xié)作，才能最大化地發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的潛力。
此外，這次培訓(xùn)還使我對(duì)追求卓越有了更高的要求。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我見(jiàn)識(shí)到了許多優(yōu)秀的甜點(diǎn)師傅和他們的精湛技藝。他們不僅在制作過(guò)程中注重細(xì)節(jié)和精確度，還注重品質(zhì)和口感的完美搭配。他們對(duì)待每一道甜點(diǎn)都充滿了激情和耐心，不停地追求更好的味道和更高的標(biāo)準(zhǔn)。這讓我深受啟發(fā)，激發(fā)了我追求卓越的動(dòng)力。我明白只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己的技能和知識(shí)，才能在甜點(diǎn)制作領(lǐng)域獲得更多的成就和認(rèn)可。
最后，在這次培訓(xùn)后，我對(duì)經(jīng)典甜點(diǎn)的熱愛(ài)更加深厚。這次培訓(xùn)讓我親身體驗(yàn)到了甜點(diǎn)制作的樂(lè)趣和成就感。當(dāng)自己親手制作出美味的經(jīng)典甜點(diǎn)時(shí)，看到親朋好友享受和贊賞自己的作品時(shí)，我覺(jué)得非常有成就感和滿足感。我意識(shí)到經(jīng)典甜點(diǎn)不僅僅是一道美食，更是藝術(shù)和情感的結(jié)合。通過(guò)甜點(diǎn)的制作和分享，我能夠表達(dá)自己的創(chuàng)造力和情感，也能夠給人們帶去愉悅和快樂(lè)。這種體驗(yàn)讓我更加堅(jiān)定了在烘焙領(lǐng)域發(fā)展的決心，并且讓我更加熱愛(ài)這個(gè)領(lǐng)域。
總的來(lái)說(shuō)，這次經(jīng)典甜點(diǎn)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多啟示和收獲。我不僅掌握了更多的甜點(diǎn)制作知識(shí)和技巧，也培養(yǎng)了動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作和追求卓越的意識(shí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)經(jīng)典甜點(diǎn)的喜愛(ài)和熱愛(ài)更加深厚。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一名出色的甜點(diǎn)師傅，用我的作品給人們帶去快樂(lè)和滿足。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇二十二
近年來(lái)，高中培訓(xùn)在許多家庭中成為了必要的選項(xiàng)。家長(zhǎng)們紛紛將孩子送進(jìn)高中培訓(xùn)班，希望他們能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。作為一名參加過(guò)經(jīng)典高中培訓(xùn)的學(xué)生，我深感培訓(xùn)對(duì)我的影響。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了學(xué)業(yè)方面的提升，還增長(zhǎng)了很多人生閱歷。以下是我對(duì)經(jīng)典高中培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，經(jīng)典高中培訓(xùn)對(duì)我的學(xué)業(yè)提升起到了重要作用。在經(jīng)典高中培訓(xùn)班，我接觸到了一批優(yōu)秀的老師和同學(xué)。他們教我如何更好地掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。在以前，我總是無(wú)法找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。但在經(jīng)典高中培訓(xùn)班里，老師們根據(jù)我個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和目標(biāo)，給予了我個(gè)性化的指導(dǎo)。他們耐心地解答我的問(wèn)題，給我提供了大量的學(xué)習(xí)資料。通過(guò)他們的幫助，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在各個(gè)學(xué)科中取得了明顯的進(jìn)步。
其次，經(jīng)典高中培訓(xùn)在提升我的綜合素質(zhì)方面也起到了重要作用。在培訓(xùn)班里，我結(jié)交了很多優(yōu)秀的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法都讓我受益匪淺。我們相互切磋學(xué)習(xí)方法，相互鼓勵(lì)和支持，共同進(jìn)步。除此之外，培訓(xùn)班還組織了一些素質(zhì)拓展的活動(dòng)，比如說(shuō)講座、實(shí)踐課程等，讓我們接觸到了不同的知識(shí)領(lǐng)域，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在這些活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的合作和溝通能力，提高了自己的綜合素質(zhì)。
再次，經(jīng)典高中培訓(xùn)幫助我建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培訓(xùn)班里，我學(xué)到了如何規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。在每天晚自習(xí)之前，我都會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將自己需要完成的任務(wù)分配到不同的時(shí)間段。這種規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓我更加有效地利用時(shí)間，提高了我的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在培訓(xùn)班里，我還學(xué)到了如何正確備考，并掌握了一些應(yīng)對(duì)高考中常見(jiàn)問(wèn)題的技巧。這讓我在高中生活中更加從容地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
最后，經(jīng)典高中培訓(xùn)在培養(yǎng)了我的思考和解決問(wèn)題的能力上有著積極的影響。在培訓(xùn)班里，老師們鼓勵(lì)我們思考問(wèn)題的本質(zhì)和解決問(wèn)題的方法。他們不僅告訴我們答案，還會(huì)引導(dǎo)我們通過(guò)多種思考方式找到答案。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)出了批判性思維和問(wèn)題解決的能力。這些能力在高考中起到了重要的作用，也將伴隨著我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中。
綜上所述，經(jīng)典高中培訓(xùn)對(duì)我的學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了學(xué)業(yè)上的提升，還提高了自己的綜合素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。我相信這些收獲將在我的未來(lái)發(fā)展中起到重要的作用。因此，我感謝經(jīng)典高中培訓(xùn)班給我提供了這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇二十三
培訓(xùn)是提高自身能力和技巧的一種方式，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。經(jīng)典培訓(xùn)是一種有效的培訓(xùn)方式，它匯集了各行業(yè)的精英和成功人士的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在這次經(jīng)典培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和技巧，對(duì)自己的提升起到了重要的推動(dòng)作用。
首先，經(jīng)典培訓(xùn)讓我意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)是成功的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，講師們不僅分享了他們的成功經(jīng)驗(yàn)和故事，也強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。他們說(shuō)，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷追求進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)，保持競(jìng)爭(zhēng)力。這給了我極大的啟示，我明白了只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能不斷提升自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
其次，經(jīng)典培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我和其他參與者進(jìn)行了許多小組討論和合作項(xiàng)目。通過(guò)和不同領(lǐng)域的人交流合作，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。每個(gè)人擁有不同的才華和優(yōu)勢(shì)，只有團(tuán)結(jié)合作，我們才能促進(jìn)共同成長(zhǎng)和發(fā)展。團(tuán)隊(duì)合作讓我了解到，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的同時(shí)，也要考慮到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)良好的工作氛圍和優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
第三，經(jīng)典培訓(xùn)教會(huì)了我如何制定目標(biāo)和規(guī)劃。在培訓(xùn)過(guò)程中，講師們談到了目標(biāo)的重要性，他們把目標(biāo)設(shè)定為成功的起點(diǎn)。只有明確自己的目標(biāo)，并制定出合理的規(guī)劃，才能有計(jì)劃地努力和進(jìn)步。培訓(xùn)中我們進(jìn)行了目標(biāo)規(guī)劃的練習(xí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。通過(guò)反復(fù)思考和總結(jié)，我更清楚了自己的長(zhǎng)期和短期目標(biāo)，并且了解到了如何通過(guò)制定合理的規(guī)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。
第四，經(jīng)典培訓(xùn)提醒我要保持積極的心態(tài)。在培訓(xùn)中，講師們分享了他們?cè)诠ぷ骱蜕钪忻媾R的挑戰(zhàn)和困難，以及如何保持積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)。他們說(shuō)，積極的心態(tài)是成功的基石，它影響著我們的思考方式和行動(dòng)力。這讓我深思自己是否時(shí)常陷入消極的情緒中，是否總是對(duì)問(wèn)題犯愁而不去主動(dòng)尋找解決辦法。經(jīng)典培訓(xùn)激勵(lì)我要積極面對(duì)挑戰(zhàn)，相信自己的能力，相信團(tuán)隊(duì)的力量，相信只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠克服困難，取得成功。
最后，經(jīng)典培訓(xùn)給了我很多啟示和思考。我明白了學(xué)習(xí)的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的力量、目標(biāo)制定和規(guī)劃的必要性，以及積極的心態(tài)對(duì)于成功的影響。這些都是我在培訓(xùn)中獲得的寶貴財(cái)富，將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生重要的影響。我要將這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)、與人合作、制定目標(biāo)和保持積極的心態(tài)，才能在自己的人生道路上取得更好的成績(jī)。
總之，這次經(jīng)典培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技巧，更重要的是懂得了許多人生的道理和智慧。我將珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠在自己的事業(yè)和生活中取得成功。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇二十四
我有幸參加了x小學(xué)舉行的全市新經(jīng)典誦教學(xué)觀摩課，聽(tīng)了呂老師教學(xué)的《觀滄海》，我感受頗深。
在這次活動(dòng)中，聽(tīng)了呂敏老師執(zhí)教的一節(jié)古詩(shī)誦讀課，讓我真正的明白了小學(xué)語(yǔ)文選入適量的古詩(shī)文的意義所在。同時(shí)也懂得了學(xué)古詩(shī)文，重在吟誦。在教學(xué)中，要讓學(xué)生反復(fù)朗誦，體會(huì)古詩(shī)文的韻味和美好的意境。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我總結(jié)出學(xué)習(xí)古詩(shī)文的最基本的方法：首先，要結(jié)合圖體會(huì)“意境”。其次能夠有感情朗讀詩(shī)文理解古詩(shī)文的含義。
聽(tīng)了呂敏老師經(jīng)驗(yàn)交流，我明白了：今天，我們?yōu)槭裁匆b讀經(jīng)典，知道了學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的最佳年齡。國(guó)學(xué)大師南懷瑾說(shuō)過(guò)：“在心靈純凈的童年時(shí)期記誦下來(lái)的東西，如同每天的飲食，會(huì)變成營(yíng)養(yǎng)成為生命的一部分，長(zhǎng)大之后學(xué)習(xí)、工作、待人接物中自然運(yùn)用出來(lái)。至于成年后再來(lái)讀這些書(shū)，因?yàn)橛辛讼热霝橹鞯挠^念，猶如脾胃不健康的人，即便面對(duì)川盛的美食，也難以吸收其營(yíng)養(yǎng)了”。因此，學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的最佳年齡是4—12歲的孩子。這個(gè)時(shí)段的孩子，直感能力強(qiáng)，記憶力也強(qiáng)，若以唱歌和游戲及說(shuō)故事的方法教孩子們學(xué)古詩(shī)，他們不僅很快就可以熟記成誦，而且會(huì)產(chǎn)生很大興趣。若老師善加引導(dǎo)，他們還可以在學(xué)古詩(shī)文的同時(shí)，學(xué)到很多有關(guān)歷史、地理及文化方面的各類知識(shí)，可以使他們終身受益無(wú)窮。
其實(shí)，古詩(shī)文中所表現(xiàn)的既是詩(shī)人對(duì)宇宙萬(wàn)物關(guān)懷的感情，也表現(xiàn)了詩(shī)人的品格、修養(yǎng)和抱負(fù)。如果老師能把詩(shī)歌中感人的力量傳述出來(lái)，對(duì)于孩子們的品格素質(zhì)一定有著重大意義。讓孩子背誦古詩(shī)文不是要讓他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)，更多的是一種情感的民族性格的熏陶。
經(jīng)典古詩(shī)文不但是漢語(yǔ)言文字的典范和精華，而且更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格，是民族精神得以生發(fā)的深厚土壤，對(duì)民族精神的培育和形成起著巨大的、不可缺少的作用。
總之，小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在小學(xué)階段進(jìn)行經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，是學(xué)生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。由此可見(jiàn)，小學(xué)階段誦讀詩(shī)文一定能為孩子營(yíng)造快樂(lè)的童年、詩(shī)意般的人生。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇一
201*年7月1日至4日，我很榮幸參加了區(qū)政府組織的國(guó)學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但我受益匪淺。國(guó)學(xué)文化可謂博大精深，簡(jiǎn)短精悍的文字，蘊(yùn)含著無(wú)盡的智慧，深深震撼著我的心靈。學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導(dǎo)和弘揚(yáng)先進(jìn)文化中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校文化建設(shè)是我國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是促進(jìn)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。經(jīng)典能修正品行、健全人格,使每一個(gè)人成長(zhǎng)為德行高尚、知識(shí)廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國(guó)人。為此，我在這幾天里認(rèn)真學(xué)習(xí)，有了一些自己的心得：
“修身、齊家、治國(guó)、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家、國(guó)、天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒(méi)有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識(shí)能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教師真切感悟經(jīng)典之美，品味與書(shū)為友的樂(lè)趣，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典讓教師體會(huì)以德明志、博學(xué)多才的內(nèi)涵，使教師們多一些文化積淀，寫起文章來(lái)如行云流水，說(shuō)起話來(lái)字字珠璣。國(guó)學(xué)，是最質(zhì)樸的人生指南，是對(duì)世界的精辟認(rèn)識(shí)，對(duì)為人處事的精準(zhǔn)總結(jié)，日常行事的準(zhǔn)則；學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)教師的升華。
貨幣，在學(xué)生時(shí)期將最好的貨幣存在他們心中，長(zhǎng)大后定會(huì)受益終身。學(xué)生通過(guò)背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識(shí)和識(shí)字閱讀能力結(jié)合在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使學(xué)生在讀誦的過(guò)程中語(yǔ)言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長(zhǎng)獲得語(yǔ)感語(yǔ)境。經(jīng)典美文誦讀可以破解當(dāng)今學(xué)生“讀書(shū)苦，苦讀書(shū)”的現(xiàn)狀，走出一條快樂(lè)閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后,我們要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望我們能繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭！
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇二
古文經(jīng)典是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華之一，對(duì)于培養(yǎng)思維能力、提高語(yǔ)言表達(dá)水平具有不可替代的作用。而參加古文經(jīng)典培訓(xùn)課程，更是讓我受益匪淺，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了思維，下面讓我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
首先，古文經(jīng)典培訓(xùn)讓我了解到了中國(guó)古代文學(xué)的輝煌。通過(guò)老師的詳細(xì)講解和學(xué)習(xí)李白的《將進(jìn)酒》、辛棄疾的《青玉案·元夕》等經(jīng)典作品，我切身感受到了唐宋時(shí)期詩(shī)詞的深度和美妙。這些古文經(jīng)典的精華不僅蘊(yùn)含著作者的情感，也展現(xiàn)了中國(guó)文化的博大精深。這些經(jīng)典作品不僅是文人雅士們的創(chuàng)作造詣，更是歷史的見(jiàn)證和后人深思的悟道之所。
其次，古文經(jīng)典培訓(xùn)激發(fā)了我閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的興趣。在古文經(jīng)典培訓(xùn)中，我不僅熟悉了一些古代文學(xué)作品，也學(xué)會(huì)了如何理解和欣賞這些作品。古文經(jīng)典教會(huì)了我如何通過(guò)繁復(fù)的文字，領(lǐng)略到古人的智慧和情感，在閱讀過(guò)程中獲得啟示。實(shí)際上，古代文學(xué)作品是我們了解歷史、培養(yǎng)人文素養(yǎng)的重要途徑，通過(guò)學(xué)習(xí)古文經(jīng)典，我對(duì)古代文學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且也在心底埋下了深深的閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的種子。
另外，古文經(jīng)典培訓(xùn)對(duì)我語(yǔ)言表達(dá)能力的提高有著積極的影響。通過(guò)對(duì)古文經(jīng)典的理解和學(xué)習(xí)，不僅讓我更加熟練地掌握了漢字的意境和用法，也提高了我表達(dá)自己思想的能力。古代文學(xué)作品的語(yǔ)言既簡(jiǎn)練優(yōu)美，又兼具深度和哲理。通過(guò)對(duì)古文經(jīng)典的學(xué)習(xí)，我逐漸習(xí)得了寫作的技巧和方法。當(dāng)然，這些不僅僅是為了應(yīng)付考試或者提高分?jǐn)?shù)，更重要的是能夠開(kāi)拓我的思維，培養(yǎng)我對(duì)語(yǔ)言和文字的敏感，提高我寫作的水平。
最后，古文經(jīng)典培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。在現(xiàn)代社會(huì)的沖擊下，傳統(tǒng)文化逐漸被淡忘或者遺忘，古文經(jīng)典的培訓(xùn)為我打開(kāi)了一個(gè)寶庫(kù)，讓我重新認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和深度。在古文經(jīng)典的世界里，我仿佛穿越到了古人的生活場(chǎng)景中，感受到了他們的情感和智慧。這種體驗(yàn)是獨(dú)特而珍貴的，讓我對(duì)傳統(tǒng)文化充滿了熱愛(ài)和敬仰。
通過(guò)古文經(jīng)典培訓(xùn)，我不僅僅理解了傳統(tǒng)文化的魅力，更是掌握了一種思維和表達(dá)的能力。古文經(jīng)典是我人生路上的珍貴財(cái)富，讓我在現(xiàn)代生活中保持了一份情操和靈魂的棲居。希望未來(lái)能有更多的人能夠加入到古文經(jīng)典的學(xué)習(xí)中來(lái)，讓這份文化傳承下去，讓我們的心靈更加凈化。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇三
幾天的學(xué)習(xí)很快過(guò)去，回想這幾天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己確實(shí)受益良多。有好多話要說(shuō)，卻又不知該從何說(shuō)起，我記得我們公司的招聘網(wǎng)頁(yè)上有這么一句話："要認(rèn)同王財(cái)貴教授的教育理念",面試時(shí)老師也問(wèn)我說(shuō)："你了解xxx的教育理念嗎?"我搖頭，剛到編輯室的第一天老師遞給我一份文稿，說(shuō)我可以回去看看，晚上回家我只是很隨意的翻看了前幾頁(yè)，就已經(jīng)覺(jué)得王教授了不得，前幾頁(yè)的內(nèi)容主要講的是"解決問(wèn)題的兩種方法，即簡(jiǎn)單的問(wèn)題簡(jiǎn)單去解決，復(fù)雜的問(wèn)題要用根源的思考模式，從根源上解決。其實(shí)，我們國(guó)家，乃至于整個(gè)世界，缺少的是解決問(wèn)題的方法，也就是缺乏一種心態(tài)，而不是缺少解決問(wèn)題的能力".我很快就對(duì)這個(gè)演講產(chǎn)生了濃厚的興趣，然后用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，慢慢的，完完整整的把這篇文章讀完，讀到教授的讀經(jīng)教育理念時(shí)，我除了驚奇、震撼，我還覺(jué)得我確實(shí)是來(lái)對(duì)了。
接下來(lái)，隨著對(duì)公司、對(duì)同事的慢慢熟悉，我也漸漸的.融入其中，開(kāi)始參加每晚的新員工培訓(xùn)活動(dòng)，整個(gè)的學(xué)習(xí)帶給我很多觸動(dòng)，也解開(kāi)了我當(dāng)時(shí)對(duì)讀經(jīng)教育的一些質(zhì)疑，也帶給我無(wú)論從生活還是工作上的諸多幫助。讓我感觸最深的有以下幾個(gè)方面：
第一個(gè)，也是我最早接觸的，也是讓我這個(gè)學(xué)教育學(xué)的(曾認(rèn)為很了解中國(guó)教育理念的)，深信中國(guó)的教育課程改革要圍繞"以學(xué)生為中心的"的教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、課程觀展開(kāi)的人的教育觀發(fā)生改變的，就是教授的"全幅性和全程性教育思想".教授在演講中說(shuō)到"兒童中心本位要注意兒童懂不懂，要注意兒童有沒(méi)有興趣，這聽(tīng)起來(lái)好像是天經(jīng)地義的，沒(méi)有人可以反對(duì)的。不過(guò)，今天我們要反省一下，兒童只能學(xué)他懂得東西嗎?他學(xué)他懂得東西才會(huì)有興趣嗎?"這個(gè)問(wèn)題值得我們每一個(gè)人思考，怎么思考，可以結(jié)合我們童年的經(jīng)歷進(jìn)行思考;可以結(jié)合讀經(jīng)教育這幾年的成效進(jìn)行思考;可以結(jié)合我們現(xiàn)在的文化素養(yǎng)進(jìn)行思考。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，被我們無(wú)條件信奉了十幾年的理論是有漏洞，有缺陷的。我們?cè)僖膊荒苊つ肯嘈?，不加思考的全盤西化，就如教授所講：中西文化是有本末之分的，所謂中學(xué)為體，西學(xué)為用，主次不能平行，更不能顛倒。所以我們要針對(duì)人性的發(fā)展，提倡一種全幅和全程的教育思想，要依據(jù)其特性作不同的處置，使中西兩種文化的內(nèi)容"各歸其位".
第二個(gè)觸動(dòng)是教授對(duì)人性的理解。
因?yàn)槲覄偨佑|教授的"大量讀，老實(shí)讀"的讀經(jīng)方法，聽(tīng)教授講解"老實(shí)讀"含義是只要讀便可，不需要理解，在讀經(jīng)過(guò)程中也不需搞一些活動(dòng)來(lái)引起學(xué)生的興趣，只需要老實(shí)讀經(jīng)的說(shuō)法時(shí)，還是有一些質(zhì)疑的，比如：我們?cè)谧x的經(jīng)文真的有用嗎?那是古人xx多年前的智慧，也能適應(yīng)現(xiàn)如今生產(chǎn)力科技都飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)嗎?但當(dāng)聽(tīng)到教授的答疑時(shí)，令我恍然大悟。正如佛教的傳播一樣，因?yàn)樗菑娜诵猿霭l(fā)，只要人們遇到苦難，就會(huì)祈求佛祖的庇佑。我們的經(jīng)文也是圣人孔子從人性的角度出發(fā)，教育我們應(yīng)該如何做人。人性是不變的，是一元的，變化的只是周邊發(fā)生的事情，這個(gè)是多元的，我們可以依據(jù)一元的人性論來(lái)解決多元的在我們身邊發(fā)生的事情，所謂"不要小看古人的智慧，不要狗眼看人低，古人的智慧是非常值得我們學(xué)習(xí)的。"。
第三個(gè)問(wèn)題也是值得我們每個(gè)人思考的：
我們要如何來(lái)培養(yǎng)我們的孩子"科學(xué)精神or科學(xué)成就";"思考能力or學(xué)習(xí)成績(jī)"?
我相信隨著以后不斷的學(xué)習(xí)會(huì)更全面的、系統(tǒng)的、深層的理解教授的教育理念，踏實(shí)的做好自己的工作，套用同事的話說(shuō)"成就自己，成就公司".
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇四
經(jīng)典甜點(diǎn)是餐飲業(yè)中的一項(xiàng)不可或缺的技能和紐帶。在甜品餐飲市場(chǎng)的高速發(fā)展中，掌握經(jīng)典甜點(diǎn)的制作技巧和心得體會(huì)，對(duì)于提升個(gè)人職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新甜點(diǎn)品牌至關(guān)重要。我最近參加了一次關(guān)于經(jīng)典甜點(diǎn)培訓(xùn)的課程，這讓我深有感觸和收獲。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，以及一些心得體會(huì)。
在經(jīng)典甜點(diǎn)培訓(xùn)的第一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了制作法式馬卡龍的基本流程和技巧。正如導(dǎo)師所介紹的那樣，馬卡龍是一種需要耐心和技巧的甜點(diǎn)。在課堂上，我們通過(guò)講解和演示學(xué)習(xí)了烹飪各個(gè)步驟，從制作杏仁餅干片到注入餡料，最后完成烘焙過(guò)程。這個(gè)過(guò)程不僅要求我們準(zhǔn)確地掌握材料的比例，還要注意烘焙溫度和時(shí)間的控制。通過(guò)這次課程，我意識(shí)到經(jīng)典甜點(diǎn)制作需要注重細(xì)節(jié)和熟悉工藝，只有在不斷實(shí)踐和修正的過(guò)程中，才能制作出完美的馬卡龍。
接下來(lái)的課程是關(guān)于制作意大利提拉米蘇的。提拉米蘇屬于經(jīng)典的意大利甜點(diǎn)，以其濃郁的咖啡香味和細(xì)膩的奶酪口感而聞名。在課程中，我們首先學(xué)習(xí)了如何制作咖啡蘸餅干和提拉米蘇餡料，然后是組裝和裝飾。通過(guò)這次課程，我掌握了提拉米蘇的全部制作過(guò)程，并且學(xué)會(huì)了如何調(diào)整奶酪的比例，以獲得更好的口感。同時(shí)，我也學(xué)到了合理使用咖啡和可可粉來(lái)營(yíng)造獨(dú)特的味道。這次課程讓我明白了在經(jīng)典甜點(diǎn)制作過(guò)程中，不僅要追求口感的完美，還要注重各個(gè)成分之間的平衡和協(xié)調(diào)。
隨后的一堂課是關(guān)于制作法式焦糖奶布丁的。這是一道簡(jiǎn)單卻經(jīng)典的甜點(diǎn)，以其濃郁的奶香和柔軟的口感而受到廣大消費(fèi)者的喜愛(ài)。在這個(gè)課程中，我們學(xué)會(huì)了如何制作焦糖，以及如何將焦糖融入奶布丁中。在制作過(guò)程中，我們需要注重火候和溫度的控制，以避免焦糖過(guò)燙或布丁松散。通過(guò)這次課程，我明白了在經(jīng)典甜點(diǎn)的制作中，只有掌握好基本的烹飪方法和技巧，才能制作出口感細(xì)膩的甜點(diǎn)。
在課程的最后一節(jié)，我們學(xué)習(xí)了制作法式水果塔的技巧。水果塔是一款以酥皮和鮮果為主要材料的經(jīng)典法式甜點(diǎn)。在這個(gè)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何制作酥皮和水果醬，以及如何將各種水果進(jìn)行巧妙的搭配和裝飾。通過(guò)這次課程，我深刻體會(huì)到經(jīng)典甜點(diǎn)制作的創(chuàng)意和藝術(shù)性。只有在掌握基本技巧的基礎(chǔ)上，我們才能展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和靈感，制作出各種精美的水果塔作品。
通過(guò)這次經(jīng)典甜點(diǎn)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了制作經(jīng)典甜點(diǎn)的技巧和方法，更重要的是，我認(rèn)識(shí)到甜點(diǎn)制作背后的艱辛和付出。制作經(jīng)典甜點(diǎn)需要我們耐心和細(xì)心，需要我們不斷修正和改進(jìn)。只有在不斷實(shí)踐和嘗試的過(guò)程中，我們才能將經(jīng)典甜點(diǎn)的精髓融入到自己的創(chuàng)作中，成為一名優(yōu)秀的甜品師傅。這次培訓(xùn)讓我對(duì)經(jīng)典甜點(diǎn)制作充滿了熱情和動(dòng)力，我相信只要不斷學(xué)習(xí)和努力，我的甜點(diǎn)事業(yè)將會(huì)取得更大的成功。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇五
著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài)，用真情贏得真情聽(tīng)了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。
幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛(ài)要求自己。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來(lái)威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，富于同情心，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
學(xué)習(xí)固然重要，但豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素，而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營(yíng)養(yǎng)素，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們能說(shuō)出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，更使我懂得，素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。我們?cè)谑顾刭|(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對(duì)學(xué)生的思想有消極的影響。因此，我在學(xué)生中要注重樹(shù)立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后班級(jí)工作的開(kāi)展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。
知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對(duì)未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力工作，不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取其精華，棄其糟粕。使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜起手來(lái)，共同成長(zhǎng)，為了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子，為了我們神圣的教育事業(yè)，我將一如繼往的做好班主任教師的工作。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇六
湖南省是中國(guó)菜系的重要組成部分，以其獨(dú)特的酸辣口味和豐富的菜品種類而著名。經(jīng)典湘菜作為湖南菜系的代表之一，由于其歷史悠久和獨(dú)特的烹飪方法，備受國(guó)內(nèi)外食客的喜愛(ài)。經(jīng)典湘菜的成功之處在于將四川菜的麻和廣東菜的甜巧妙地結(jié)合起來(lái)，形成了獨(dú)具特色的酸辣麻辣口味。作為一名烹飪愛(ài)好者，我決心深入探索經(jīng)典湘菜的奧秘，于是報(bào)名參加了一次經(jīng)典湘菜培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深深體會(huì)到了湘菜的魅力，也獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第二段：培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
參加培訓(xùn)的第一天，我對(duì)經(jīng)典湘菜的了解僅限于一些常見(jiàn)的菜品，例如麻婆豆腐和剁椒魚(yú)頭。然而，通過(guò)培訓(xùn)，我逐漸了解到經(jīng)典湘菜的多樣性和深厚的烹飪工藝。在培訓(xùn)期間，我們不僅學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行湘菜的炒、紅燒、煮、燉等基本烹飪方法，還學(xué)習(xí)了如何調(diào)配不同的調(diào)料和調(diào)味品，以及如何處理湖南特色的食材，例如山椒和辣椒。通過(guò)親自動(dòng)手制作，我深刻體會(huì)到了每一道菜品背后所蘊(yùn)含的精妙之處，以及每一種調(diào)味品對(duì)最終口味的影響。
第三段：培訓(xùn)中遇到的挑戰(zhàn)和克服方法。
作為一名菜系轉(zhuǎn)型者，我在培訓(xùn)過(guò)程中遇到了一些困難。首先，湘菜的酸辣口味和調(diào)味品的搭配需要極高的準(zhǔn)確度，一不小心就可能破壞整道菜的口感。為了克服這一挑戰(zhàn)，我不斷向?qū)熣?qǐng)教，同時(shí)積極參與練習(xí)，不斷調(diào)整自己的烹飪技巧和顆粒調(diào)味的能力。其次，許多湖南特色食材在本地并不易獲得，這也給我?guī)?lái)了一定的困擾。然而，通過(guò)與同學(xué)們的交流和導(dǎo)師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用常見(jiàn)的食材替代原料，使得菜品能夠盡可能地接近經(jīng)典湘菜的風(fēng)味。
第四段：培訓(xùn)收獲和成長(zhǎng)。
通過(guò)這次經(jīng)典湘菜培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多烹飪技巧和菜品制作方法，更重要的是，我意識(shí)到了烹飪的藝術(shù)內(nèi)涵和對(duì)細(xì)節(jié)的追求。湘菜烹飪中的每一個(gè)步驟和原料選擇都是經(jīng)過(guò)精心挑選和深思熟慮的，這是湘菜能夠保持鮮美口感和食材原汁原味的重要原因。在培訓(xùn)過(guò)程中，我也借助導(dǎo)師的指導(dǎo)，進(jìn)行反思和改進(jìn)，提高了自己的烹飪技術(shù)和菜品創(chuàng)新能力。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)掘和挖掘經(jīng)典湘菜的魅力。
第五段：結(jié)尾和總結(jié)。
在湘菜培訓(xùn)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了經(jīng)典湘菜的獨(dú)特魅力和烹飪之道。湘菜烹飪的酸辣口味、多樣性的菜品和精妙的調(diào)味控制都給我留下了深刻的印象。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，我也逐漸掌握了湘菜的基本烹飪技巧，并且從中獲得了樂(lè)趣和滿足感。經(jīng)典湘菜培訓(xùn)不僅僅幫助我提升了烹飪技術(shù)，更激發(fā)了我對(duì)于菜肴創(chuàng)新和烹飪藝術(shù)探索的熱情。我相信，在未來(lái)的烹飪道路上，經(jīng)典湘菜將繼續(xù)給我?guī)?lái)無(wú)限的靈感和驚喜。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇七
第一段：引言（150字）。
經(jīng)典戲劇培訓(xùn)是一種提高自身表演能力和理解力的有效方法。我參加了一次經(jīng)典戲劇培訓(xùn)課程，收獲良多，深感戲劇的魅力和培訓(xùn)的重要性。下面將我在此次培訓(xùn)中的心得和體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段：認(rèn)識(shí)表演藝術(shù)（250字）。
在培訓(xùn)中，我首先從導(dǎo)師那里學(xué)到了表演藝術(shù)的基本概念和要素。戲劇是一種通過(guò)演員的表演來(lái)傳達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式，而對(duì)演員來(lái)說(shuō)，除了要具備基本的表演技巧之外，還需要通過(guò)深入理解角色的內(nèi)心和情感來(lái)塑造一個(gè)更加真實(shí)的形象。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)各種表演練習(xí)和個(gè)人深入分析，慢慢學(xué)會(huì)了如何將自己放入角色中，將自己的情感融入到表演之中，使觀眾產(chǎn)生共鳴。
第三段：合作與信任（250字）。
經(jīng)典戲劇中的合作十分重要，沒(méi)有良好的合作，就無(wú)法演繹出精彩的戲劇作品。通過(guò)本次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了合作與信任的重要性。在練習(xí)中，與其他同學(xué)一起合作，我們需要互相信任、互相配合，才能達(dá)到最佳的效果。而且，在合作過(guò)程中，我們還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了站在別人的角度思考問(wèn)題。這種合作與信任的精神不僅對(duì)戲劇表演有益，對(duì)日常生活中的團(tuán)隊(duì)合作也是非常重要的。
第四段：情感的釋放與表達(dá)（250字）。
戲劇表演是一種很好的情感釋放和表達(dá)的方式。通過(guò)表演，我們能夠更好地理解和掌握情感，同時(shí)也能夠通過(guò)表演將自己內(nèi)心深處的情感表達(dá)出來(lái)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們進(jìn)行了很多情感表達(dá)的練習(xí)，通過(guò)表演不同的角色和情景，可以更加真實(shí)地感受到不同情感的體驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化為表演力。通過(guò)這種情感的釋放和表達(dá)，我感受到了自己內(nèi)心的力量和潛能。
第五段：培養(yǎng)自信與自我管理（300字）。
參加經(jīng)典戲劇培訓(xùn)，更重要的是培養(yǎng)自己的自信與自我管理能力。在表演舞臺(tái)上，每個(gè)演員都需要有足夠的自信，才能夠?qū)⒆约鹤詈玫囊幻娉尸F(xiàn)給觀眾。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何迎接挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任，如何保持冷靜和專注，如何調(diào)整狀態(tài)和控制情緒。這些都是培養(yǎng)自信和自我管理的重要因素。通過(guò)培訓(xùn)，我的自信更加充實(shí)，學(xué)會(huì)了在自我管理中保持平衡和發(fā)展。
總結(jié)（100字）。
經(jīng)典戲劇培訓(xùn)的過(guò)程不僅是一種技能的學(xué)習(xí)和提高，更是一種內(nèi)心的升華和提升。通過(guò)參與和體驗(yàn)，我對(duì)戲劇表演有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。希望將來(lái)能夠繼續(xù)參與戲劇培訓(xùn)，不斷提升自己的表演能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇八
第一段：引入培訓(xùn)的重要性和必要性（200字）。
培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分，它可以幫助人們獲取新知識(shí)和技能，提高工作效率和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，人們對(duì)于培訓(xùn)非常重視，并會(huì)積極參與各種培訓(xùn)課程。在我經(jīng)歷過(guò)的一次培訓(xùn)中，我收獲了很多，深刻體會(huì)到了經(jīng)典培訓(xùn)的價(jià)值。
第二段：描述培訓(xùn)課程的內(nèi)容和經(jīng)典的特點(diǎn)（300字）。
這次培訓(xùn)課程是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和管理技能的經(jīng)典培訓(xùn)。課程內(nèi)容涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性、領(lǐng)導(dǎo)力與管理的區(qū)別、如何有效管理團(tuán)隊(duì)等。這些內(nèi)容經(jīng)過(guò)精心策劃，結(jié)合了眾多經(jīng)典案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地講解了如何成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。培訓(xùn)師通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)我們深入思考，激發(fā)我們發(fā)掘潛力和提高能力的欲望。
第三段：分享自己在培訓(xùn)過(guò)程中的體會(huì)與感悟（300字）。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了管理團(tuán)隊(duì)的具體技巧和方法，更重要的是，我意識(shí)到了做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的素質(zhì)和態(tài)度。經(jīng)典培訓(xùn)注重培養(yǎng)我們的自省意識(shí)和責(zé)任感，教會(huì)我們?nèi)绾翁幚韽?fù)雜的人際關(guān)系，如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，如何做出正確的決策并承擔(dān)后果。培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性，明白了作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該身先士卒，在困難面前勇往直前。
第四段：介紹培訓(xùn)所帶來(lái)的改變和應(yīng)用（200字）。
這次培訓(xùn)后，我在工作和生活中有了很大的改變。我學(xué)會(huì)了更好地與同事和下屬溝通，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了工作效率?，F(xiàn)在，我能夠更好地理解員工的需求和困難，與他們一起解決問(wèn)題，共同成長(zhǎng)。同時(shí)，我也在家庭中運(yùn)用所學(xué)，在與家人相處時(shí)更加主動(dòng)、理解和關(guān)愛(ài)他們。培訓(xùn)在我身上帶來(lái)了積極的影響，使我成為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者和更全面發(fā)展的人。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的價(jià)值和經(jīng)典的重要性（200字）。
經(jīng)典培訓(xùn)是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，它不僅能夠幫助我們提升專業(yè)技能，還能夠鍛煉我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和人際關(guān)系處理能力。通過(guò)經(jīng)典培訓(xùn)，我們能夠吸收借鑒歷史的智慧和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和工作中的挑戰(zhàn)。此外，經(jīng)典培訓(xùn)注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力和擴(kuò)展視野的能力，使我們具備持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力。因此，參加經(jīng)典培訓(xùn)是每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)之路，也是每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要組成部分。
總結(jié)：通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了經(jīng)典培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。它不僅是一次知識(shí)和技能的傳遞，更是一次人生觀和價(jià)值觀的塑造。只有不斷去學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟經(jīng)典的智慧，我們才能夠在工作和生活中更好地理解和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。因此，我將積極參與更多的經(jīng)典培訓(xùn)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇九
一直來(lái)我都說(shuō)過(guò)，進(jìn)行一項(xiàng)素質(zhì)拓展活動(dòng)/游戲/項(xiàng)目，進(jìn)行活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)是：玩后的分享！今天我們就一起來(lái)分享一下素質(zhì)拓展活動(dòng)的感想。只有實(shí)踐后才有親身的感想，才有感言可發(fā)。有句話說(shuō)得好：親眼見(jiàn)得不一定是真的，親耳聞的也不一定是真的，旁聽(tīng)的也未必是真的，只有親身體驗(yàn)，用心體會(huì)，用心思考過(guò)，分析過(guò)才是真的！
有人這樣說(shuō)過(guò)：“人都一樣，只有親身經(jīng)歷的才是最難忘的，只有親身體驗(yàn)的才是最真實(shí)的，只有在這種經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們才會(huì)思考那些看似簡(jiǎn)單平凡的小問(wèn)題，由此啟迪我們的思維?！蓖ㄟ^(guò)此次訓(xùn)練，我感悟頗深。
首先，團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的。一個(gè)人的力量是單薄的`，幾個(gè)人的力量集合起來(lái)將解決艱難的困境。項(xiàng)目——求生墻，也稱“畢業(yè)墻”。對(duì)我來(lái)說(shuō)就是感動(dòng)，甚至我覺(jué)得男生在可愛(ài)的同時(shí)，也是偉大的。當(dāng)最后一個(gè)隊(duì)員被大家齊心協(xié)力從四米五的高墻下拉上來(lái)的時(shí)候，那一刻的感動(dòng)豈能用言語(yǔ)表達(dá)。一個(gè)個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)個(gè)深情的歡呼都不足以淋漓盡致表現(xiàn)當(dāng)時(shí)大家的心情。徒手翻越四米五的高墻，19名隊(duì)員全部要到達(dá)墻頂，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始的反應(yīng)是“很難”，但是在大家的共同努力和彼此的出謀劃策下，我們成功的“獲救”，在全部逃離“危險(xiǎn)地帶”到達(dá)頂端的那一刻我們是最自豪的，因?yàn)槲覀兘M成了最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。我不禁感嘆：力量的源泉來(lái)自于團(tuán)結(jié)。同時(shí)，我要說(shuō)的是，男生在此項(xiàng)目中發(fā)揮的作用是無(wú)可取代的。因?yàn)闆](méi)有他們，我們就很難成功。過(guò)程中，男生們都主動(dòng)彎下腰來(lái)讓女生踏著他們堅(jiān)實(shí)的肩膀向上攀爬，每個(gè)男生承受著的是重力的壓迫與責(zé)任，就算受傷了他們也堅(jiān)持到最后?！芭壬稀保斑€有嗎？”，“加油啊”是這個(gè)項(xiàng)目中聽(tīng)到的最多的話語(yǔ)，簡(jiǎn)單而充滿了責(zé)任感，男生所表現(xiàn)出來(lái)的勇氣與責(zé)任感，讓每個(gè)女生感到欣慰。我不禁想為自己鼓掌，為整個(gè)大家庭鼓掌！
其次，勇氣和拼搏。提起勇氣對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是那么困難的一件事情，這是我在完成高空抓杠的感想。在下面，作為一個(gè)觀看者，覺(jué)得那非難事，但是當(dāng)我爬上高柱，在要站立起來(lái)的一瞬間，說(shuō)也奇怪，我其實(shí)不害怕，也沒(méi)想過(guò)退縮放棄，但是兩條腿就是不聽(tīng)使喚。也許是我恐懼吧，我猶豫了將近十幾秒，但是在家庭成員的鼓勵(lì)下，我對(duì)自己說(shuō)“我行的，沒(méi)有什么事情我是做不到的！”，那一瞬間，我突然感到充滿了力量，勇敢的跨出了那一步。我成功了。其實(shí)，一件很簡(jiǎn)單的事情，在極端的條件下變得困難重重，此時(shí)如果也能擁有一顆平常心去面對(duì)，困難就會(huì)迎刃而解了，而平常心也是需要不斷培養(yǎng)歷練的，這也許就是我們所說(shuō)的素質(zhì)之一吧。
最后，信任。在玩盲人和啞子游戲后，我發(fā)現(xiàn)信任很重要。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往缺少的就是信任。其實(shí)，只要我們彼此互相相信，我們獲得的將是源源不斷的幫助，也會(huì)少走彎路。當(dāng)自己被遮住眼睛后，總覺(jué)得缺乏安全感。在被握著手往前行進(jìn)的過(guò)程中，我告訴自己，我要相信，相信身邊的人，要信任對(duì)方。在對(duì)方貼心的指引下，我們順利踏過(guò)凹凸不平的小路，穿過(guò)一道道“防線”，也就是障礙。當(dāng)自己擔(dān)當(dāng)另一角色時(shí)，我想到的就是如何能夠讓對(duì)方信任自己，如何讓對(duì)方不受傷害，如何引導(dǎo)并讓對(duì)方理解你的意思。
短短一天的素質(zhì)拓展生活讓我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己，每一個(gè)項(xiàng)目、每一次游戲之后的溝通，都會(huì)讓我有新的收獲，帶給我無(wú)窮的啟迪，啟迪我們每個(gè)人在今后的工作生活中，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，將自己融入到團(tuán)隊(duì)中去。
所以，大家在做完一件事后，在進(jìn)行一個(gè)素質(zhì)拓展活動(dòng)后不要忘了，大家坐下來(lái)好好分享下感想！這樣你的體會(huì)才會(huì)更多，更深，明白的才會(huì)多，活動(dòng)進(jìn)行得才有意義！
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇十
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)典培訓(xùn)是指那些具有長(zhǎng)期有效性和廣泛適用性的培訓(xùn)方法和理論。經(jīng)典培訓(xùn)的目的是通過(guò)傳授知識(shí)、提高能力和改變行為，從而幫助個(gè)體實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和組織目標(biāo)。在我參加的一次經(jīng)典培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)和感悟，下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和觀察，總結(jié)心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)的重要性不可忽視。在經(jīng)典培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)到的就是培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和組織的重要性。正如著名管理學(xué)家彼得·德魯克所說(shuō)：“人是最重要的資源?！敝挥型ㄟ^(guò)培訓(xùn)，我們才能不斷提升自己的技能、知識(shí)和能力，更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不斷變化的環(huán)境和需求。而對(duì)于組織來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)可以提高員工的工作效率和競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也有助于組織實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展。因此，在現(xiàn)代社會(huì)中，培訓(xùn)已經(jīng)成為個(gè)人和組織的生命線，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中立于不敗之地。
其次，培訓(xùn)的方法要靈活多樣。在經(jīng)典培訓(xùn)中，我們學(xué)到的一個(gè)重要觀點(diǎn)是不同人需要不同的培訓(xùn)方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)習(xí)慣都不同，因此培訓(xùn)師應(yīng)該根據(jù)不同的情況和需求，選擇和運(yùn)用適合的培訓(xùn)方法。在我們的培訓(xùn)中，我們嘗試了講座、案例分析、角色扮演等不同的培訓(xùn)方法，并通過(guò)實(shí)踐和反思，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重培訓(xùn)方法的選擇和運(yùn)用，以提高學(xué)習(xí)的效果和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
第三，培訓(xùn)的目標(biāo)要明確具體。在經(jīng)典培訓(xùn)中，我們學(xué)到的一個(gè)重要觀點(diǎn)是培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)定和達(dá)成是培訓(xùn)成功的關(guān)鍵。只有明確具體的培訓(xùn)目標(biāo)，才能有效地組織和實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)。在我們的培訓(xùn)中，我們通過(guò)明確自己的目標(biāo)和設(shè)定具體的行動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)一步提高了培訓(xùn)的效果和個(gè)人的學(xué)習(xí)成果。因此，無(wú)論是組織培訓(xùn)還是個(gè)人學(xué)習(xí)，都需要在開(kāi)始前明確具體的目標(biāo)，以便更好地衡量和評(píng)估培訓(xùn)效果，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。
第四，培訓(xùn)的持續(xù)性要求。在經(jīng)典培訓(xùn)中，我們學(xué)到的一個(gè)重要觀點(diǎn)是培訓(xùn)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。培訓(xùn)并不是一次性的活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)期的投資。培訓(xùn)的目的是改變?nèi)说男袨楹土?xí)慣，這需要時(shí)間和堅(jiān)持。在我自己的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重培訓(xùn)的持續(xù)性，不斷提高認(rèn)識(shí)和技能，不斷完善自己，以適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不斷變化的外部環(huán)境和內(nèi)部需求。
最后，培訓(xùn)的成果要量化評(píng)估。在經(jīng)典培訓(xùn)中，我們學(xué)到的一個(gè)重要觀點(diǎn)是培訓(xùn)的成果需要量化評(píng)估。只有通過(guò)量化評(píng)估，我們才能知道培訓(xùn)的效果和收益。在我們的培訓(xùn)中，我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、考試和績(jī)效評(píng)估等方法，對(duì)培訓(xùn)的成果進(jìn)行評(píng)估和反思，以發(fā)現(xiàn)不足之處，并進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。因此，為了達(dá)到最好的培訓(xùn)效果，我們需要不斷改進(jìn)和改正自己的行為和方法，并對(duì)培訓(xùn)的成果進(jìn)行量化評(píng)估，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的價(jià)值和目標(biāo)。
總之，經(jīng)典培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和殷切的思考。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性，同時(shí)也學(xué)到了培訓(xùn)方法的靈活運(yùn)用、培訓(xùn)目標(biāo)的明確設(shè)定、培訓(xùn)的持續(xù)性要求和培訓(xùn)成果的量化評(píng)估等方面的知識(shí)和技能。這些知識(shí)和技能將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響和意義。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者，為個(gè)人和組織的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇十一
培訓(xùn)是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦胁豢扇鄙俚囊徊糠帧Ｍㄟ^(guò)培訓(xùn)，我們可以提升自己的技能水平，增加專業(yè)知識(shí)，改善工作表現(xiàn)。在多年的工作經(jīng)歷中，我參加了各種培訓(xùn)課程，深感其中的收獲和啟示。下面將結(jié)合我在培訓(xùn)中的經(jīng)歷和體會(huì)，分享一些關(guān)于培訓(xùn)經(jīng)典心得。
首先，一切的培訓(xùn)都離不開(kāi)學(xué)習(xí)的態(tài)度。無(wú)論是哪種培訓(xùn)，學(xué)員都需要保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能真正從培訓(xùn)中受益。有時(shí)候，培訓(xùn)課程可能會(huì)出現(xiàn)重復(fù)或枯燥的內(nèi)容，但這并不意味著我們可以掉以輕心。相反，我們應(yīng)該以開(kāi)放的心態(tài)去接受和學(xué)習(xí)，盡可能多地吸收新的知識(shí)和技能。保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，培訓(xùn)才能真正發(fā)揮其效果。
其次，培訓(xùn)中最重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從小到大，我們都受過(guò)學(xué)校的教育，但在學(xué)校里，我們受到老師的指導(dǎo)，有規(guī)定的學(xué)習(xí)安排。而在工作中，培訓(xùn)課程往往沒(méi)有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)安排，需要我們主動(dòng)自覺(jué)地安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容。我們可以根據(jù)自己的需要和興趣，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能在培訓(xùn)之后持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
再次，培訓(xùn)不僅僅是為了提高個(gè)人能力，更是為了促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作。很多培訓(xùn)課程都會(huì)以小組活動(dòng)的形式進(jìn)行，要求學(xué)員進(jìn)行合作和溝通。通過(guò)小組合作，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。在培訓(xùn)中，我們還可以結(jié)識(shí)不同領(lǐng)域的專業(yè)人士，建立廣泛的人脈關(guān)系，為以后的工作提供幫助。因此，我們不僅應(yīng)該注重個(gè)人的成長(zhǎng)，也要重視團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。
最后，培訓(xùn)經(jīng)典心得的關(guān)鍵在于付出和實(shí)踐。培訓(xùn)只是為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，真正能夠從中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步，還需要我們付出努力和實(shí)踐。學(xué)以致用，將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，才能真正體會(huì)到其價(jià)值和意義。在實(shí)踐中，我們可能會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難，但只有不斷嘗試和實(shí)踐，才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高效能。
綜上所述，培訓(xùn)經(jīng)典心得體會(huì)是深入?yún)⑴c培訓(xùn)，保持學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作，付出努力和實(shí)踐。只有這樣，我們才能通過(guò)培訓(xùn)不斷提升自己的能力和素質(zhì)，更好地適應(yīng)工作和生活的需求。希望今后能夠繼續(xù)參加各種培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展目標(biāo)。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇十二
第一段:引言(引出主題，簡(jiǎn)要概括培訓(xùn)經(jīng)歷)。
作為一名汽車愛(ài)好者，我一直對(duì)經(jīng)典汽車情有獨(dú)鐘。最近，我參加了一次經(jīng)典汽車培訓(xùn)課程，為自己增加了關(guān)于經(jīng)典車輛的知識(shí)儲(chǔ)備。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我不僅對(duì)經(jīng)典汽車的歷史、結(jié)構(gòu)和維護(hù)有了更深的了解，還獲得了不少寶貴的心得體會(huì)。
在經(jīng)典汽車培訓(xùn)課程的第一階段，我了解到了許多有關(guān)經(jīng)典汽車的歷史知識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)老師的講解和實(shí)際觀摩，我了解到了經(jīng)典車輛的發(fā)展歷程以及各個(gè)時(shí)代的代表車型。這些歷史知識(shí)不僅幫助我更好地理解了經(jīng)典車輛的形成背景，也增加了我與其他愛(ài)好者的交流話題。此外，掌握經(jīng)典汽車的歷史資訊對(duì)于購(gòu)買和鑒定經(jīng)典車輛也大有幫助。
經(jīng)典汽車培訓(xùn)的第二階段，我學(xué)習(xí)到了有關(guān)經(jīng)典汽車結(jié)構(gòu)的知識(shí)。這些知識(shí)涵蓋了引擎、底盤、懸掛、剎車以及動(dòng)力傳輸系統(tǒng)等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典汽車的結(jié)構(gòu)，我對(duì)于車輛的組成和工作原理有了更深入的了解。這些知識(shí)不僅幫助我更好地理解經(jīng)典車輛的維護(hù)保養(yǎng)要點(diǎn)，也增強(qiáng)了我對(duì)汽車維修技能的信心。
在經(jīng)典汽車培訓(xùn)的第三階段，我們進(jìn)行了實(shí)踐操作，對(duì)經(jīng)典車輛進(jìn)行維護(hù)和修理。通過(guò)親自動(dòng)手，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了經(jīng)典汽車維修的難度和細(xì)節(jié)。在實(shí)踐中，我體會(huì)到了維修的耐心和細(xì)致，更明了維修的方法和技巧。同時(shí)，我也在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)到了與其他同好者交流和合作的重要性。實(shí)踐操作不僅讓我對(duì)于自身技能的提升有了直觀的感受，更增加了我對(duì)經(jīng)典車輛的責(zé)任感。
第五段：總結(jié)心得體會(huì)，并展望未來(lái)。
通過(guò)這次經(jīng)典汽車培訓(xùn)課程，我不僅拓寬了知識(shí)面，還提高了自己的技能水平。學(xué)習(xí)到的歷史知識(shí)、結(jié)構(gòu)知識(shí)以及實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)都讓我受益匪淺。此外，經(jīng)典汽車培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到了維修能力的重要性，增強(qiáng)了我對(duì)經(jīng)典汽車的熱愛(ài)和信心。在未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)經(jīng)典車輛的知識(shí)，鍛煉自己的維修技能，為保護(hù)和傳承經(jīng)典汽車文化貢獻(xiàn)自己的一份力量。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇十三
20xx年6月，我校組織成立了一支由分管教學(xué)的校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、德育處主任任副組長(zhǎng)、年級(jí)組組長(zhǎng)任組員的校本課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)小組。各年級(jí)根據(jù)學(xué)校編寫的《經(jīng)典誦讀》校本課程綱要，認(rèn)真編寫了本年級(jí)校本教材的初稿，經(jīng)校本課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格審稿后，我們編撰了一套“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、滋養(yǎng)陽(yáng)光人生”的經(jīng)典誦讀校本教材。該教材一共六本，一至六年級(jí)各一本。教材的內(nèi)容分為五個(gè)篇章：山河風(fēng)光篇——江山多嬌美如畫；愛(ài)國(guó)情懷篇——赤誠(chéng)之心耀中華；勤學(xué)惜時(shí)篇——書(shū)山有路勤為徑；心靈悟語(yǔ)篇——大道無(wú)形明心智；品德行為篇——德行優(yōu)良創(chuàng)和諧。配有“小光老師教你讀”、“我和陽(yáng)陽(yáng)誦經(jīng)典”、“陽(yáng)陽(yáng)伴我行”、“精彩對(duì)對(duì)碰”等不同板塊，這些板塊增加了誦讀的趣味性，特別是“陽(yáng)陽(yáng)伴我行”這個(gè)版塊，在學(xué)生學(xué)會(huì)一章節(jié)經(jīng)典詩(shī)詞后，結(jié)合自己平時(shí)的言行給自己一個(gè)評(píng)價(jià)，這樣做的目的就是要讓學(xué)生用所學(xué)指導(dǎo)自己的言行，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把經(jīng)典轉(zhuǎn)化為人文底蘊(yùn)。20xx年，我校二年級(jí)校本教材《經(jīng)典誦讀》在全國(guó)和諧德育實(shí)驗(yàn)與研究成果評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)。
有了教材就有了教學(xué)的依據(jù)，但這還不夠，如何引導(dǎo)我們的廣大師生走進(jìn)廣博的古詩(shī)天地，這還得在環(huán)境建設(shè)上下一番功夫。首先，我們打造了“百米文化墻”和“經(jīng)典走廊”，將古詩(shī)文中的經(jīng)典詩(shī)文、書(shū)法作品、學(xué)生誦讀經(jīng)典的活動(dòng)圖片等雋刻在墻上或掛在畫框中，在綠樹(shù)的掩映下顯示出獨(dú)特的魅力。如；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”等名言警句琳瑯滿目，浸潤(rùn)學(xué)生心靈，從而達(dá)到潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。每天大課間和中午誦讀時(shí)間，全體師生在優(yōu)美的古典音樂(lè)縈繞中大聲整齊誦讀，與經(jīng)典對(duì)話，和圣賢交流，使學(xué)生的心情得以寧?kù)o和舒暢。我們還提倡“讓班級(jí)的墻壁充滿書(shū)香”，讓班級(jí)詩(shī)意盎然，成為學(xué)生的精神家園。各班都建立了有自己特色的“經(jīng)典誦讀樂(lè)園”，包括“精彩每一天，誦讀每一天”；“與經(jīng)典同行”“我來(lái)讀經(jīng)典”等。學(xué)生在詩(shī)化環(huán)境中受到感染，自然而然地親近經(jīng)典。
其次，學(xué)校還充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、國(guó)旗下講話、親子誦讀等展示師生誦讀成果，交流師生感受，共享誦讀帶來(lái)的心靈愉悅，使整個(gè)校園充滿濃郁的書(shū)香。
再則，號(hào)召家長(zhǎng)也參與到這一活動(dòng)中來(lái)。我們要求學(xué)生把在學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)典詩(shī)詞背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)評(píng)出等級(jí)，并教自己的家長(zhǎng)讀經(jīng)典，同時(shí)，利用寒暑假開(kāi)展“我與父母讀經(jīng)典”活動(dòng)，要求家長(zhǎng)與孩子一起讀經(jīng)典。在學(xué)校舉辦的“童聲詩(shī)韻，做陽(yáng)光少年”經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，由學(xué)生和家長(zhǎng)一起演出的親自誦讀節(jié)目受到師生的好評(píng)，不僅展示了父母與孩子誦讀的成果、收獲，更在家長(zhǎng)與孩子心與心的交融中體味生命本質(zhì)的芬芳，感受共同成長(zhǎng)的樂(lè)趣。有效促進(jìn)了學(xué)校誦讀活動(dòng)的開(kāi)展和和諧家庭建設(shè)。
學(xué)校利用“紅領(lǐng)巾”廣播站，開(kāi)辟經(jīng)典詩(shī)文誦。
讀欄目，時(shí)間在每天中午13點(diǎn)40分準(zhǔn)時(shí)播出?；蛘?qǐng)學(xué)生帶領(lǐng)大家朗誦，或播放主持人的朗誦古詩(shī)磁帶，或介紹詩(shī)人的奇聞逸事，讓學(xué)生耳聞目睹古往今來(lái)博大精深的文化精髓，在欣賞中得到情感陶冶。每學(xué)期評(píng)選一次“誦讀之星”，人人參與，不限制名額，只要達(dá)到規(guī)定要求，均可以成為經(jīng)典誦讀之星，并根據(jù)掌握詩(shī)詞的篇數(shù)來(lái)確定“三誦讀之星”、“四誦讀之星”、“五誦讀之星”。同時(shí)評(píng)選“書(shū)香家庭”以此達(dá)到熟讀成誦和擴(kuò)大誦讀范圍的效果。
一年多來(lái)，學(xué)校開(kāi)展的豐富的大型經(jīng)典誦讀活動(dòng)：“童聲詩(shī)韻，做陽(yáng)好少年”、“中華頌書(shū)寫經(jīng)典比賽”、“經(jīng)典誦讀主題班會(huì)”、“經(jīng)典誦讀pk賽”、“經(jīng)典誦讀詩(shī)畫展”、組織學(xué)生參加區(qū)里的經(jīng)典誦讀精品節(jié)目展演等。學(xué)生們通過(guò)背、唱、演、說(shuō)、畫等形式，從詩(shī)詞里感悟到了中華詩(shī)詞的精粹，感悟到了許多做人的真諦。
形成了學(xué)校的特色文化。
如今，經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為學(xué)校一校一品特色項(xiàng)目來(lái)打造。在校園里，每天總能聽(tīng)到經(jīng)典詩(shī)詞的誦讀聲，一朝一夕，課內(nèi)課外，校園處處散發(fā)著濃郁的書(shū)香氣息，到處閃現(xiàn)著一個(gè)個(gè)天真活潑、“滿腹經(jīng)綸”的孩子，形成了以“經(jīng)典誦讀”為主題的特色校園文化，學(xué)校真正成為了孕育儒雅少年的搖籃。
豐盈了學(xué)生的精神世界。
千百年來(lái)人們似乎已習(xí)慣于將讀書(shū)作為一種成就未來(lái)幸福的手段，中國(guó)人的傳統(tǒng)文化里有著“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉”的理想憧憬；在應(yīng)試教育背景下，讀書(shū)總是與考試聯(lián)在一起，這樣的讀書(shū)不僅機(jī)械、乏味，甚至是痛苦不堪的。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，讓讀書(shū)變成一種享受，才能真正豐富學(xué)生的精神世界，這才是實(shí)施素質(zhì)教育的最重要途經(jīng)。只有讓學(xué)生在誦讀中找到了樂(lè)趣，體驗(yàn)到了快樂(lè)，讀書(shū)才能真正成為學(xué)生的一種需要。
提升了師生的人文素養(yǎng)。
誦讀要成為一種精神享受，要豐厚一個(gè)人的人文素養(yǎng)，就必須走出“一切為了分?jǐn)?shù)，一切服務(wù)于考試”的怪圈，重構(gòu)校園誦讀生活。真正意義上的誦讀不僅僅是一個(gè)識(shí)記認(rèn)知過(guò)程，而是融入了情感、態(tài)度的全身心投入的過(guò)程，是一種讀者與作者之間的心靈對(duì)話。風(fēng)聲、雨聲、誦讀聲，聲聲有情，讀出詩(shī)情畫意、讀出人文情懷，從而真正培育孩子的誦讀興趣，讓孩子和教師喜歡古詩(shī)，讓誦讀成為師生的'一種生活方式。難怪六年級(jí)的楊曉莉同學(xué)在誦讀經(jīng)典心得中這樣說(shuō)：“自從開(kāi)始經(jīng)典誦讀以來(lái)，我再也不怕朗讀了，以前每次老師請(qǐng)同學(xué)們朗讀，我總是干著急，不敢讀，即使讀了聲音也像蚊子叫?，F(xiàn)在不同了，因?yàn)楣旁?shī)詞簡(jiǎn)短有味道、有節(jié)奏，我很喜歡讀，常常會(huì)情不自禁地大聲朗誦。雙休日回家后，我經(jīng)常召集小區(qū)里的小伙伴背給他們聽(tīng)，讒死他們了?，F(xiàn)在有幾個(gè)小伙伴居然也在悄悄地背誦呢，還說(shuō)約定時(shí)間要向我挑戰(zhàn)，我可得加油啦！要是輸了，那可倒八輩子霉了?！?BR> “孩子的心，就像春天的泥土，播什么種，就發(fā)什么芽。”“不積跬步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江河”，學(xué)生的人生之塔不是一磚一瓦構(gòu)建的，需要從現(xiàn)在起日積月累，奠基豐厚的智力背景和人生底蘊(yùn)?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸”，在誦讀中華經(jīng)典之路上，我們相信，一批彬彬有禮，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊老愛(ài)幼、自信自強(qiáng)的“陽(yáng)光少年”在蔡家場(chǎng)小學(xué)這個(gè)充滿朝氣的陽(yáng)光校園中將會(huì)不斷涌現(xiàn)！
經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)古典文學(xué)的精華，是文學(xué)史上最具有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來(lái)的價(jià)值觀念，人格精神和審美意識(shí)。千百年間，萬(wàn)口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書(shū)。對(duì)孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對(duì)民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無(wú)法代替的作用。
開(kāi)展誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生身上發(fā)生了很大的變化：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，為了能把《弟子規(guī)》背下來(lái)，并能在背誦比賽中獲得好名次，許多同學(xué)克服了膽怯心理，可以走上講臺(tái)大聲地朗讀，這給他們學(xué)語(yǔ)文的自信心。
道德修養(yǎng)得到完善。經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑?！兜茏右?guī)》、經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)背誦經(jīng)典，也使學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識(shí)，不但能夠陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，擴(kuò)大知識(shí)面，有助于形成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高了。開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深。同時(shí)，多讀經(jīng)典也能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。誦讀該學(xué)生更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)進(jìn)行閱讀，可以走進(jìn)課外閱讀的廣闊天地，特別是經(jīng)典誦讀涉及到的文學(xué)、歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、藝術(shù)等知識(shí)。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開(kāi)闊了視野，知識(shí)面不斷擴(kuò)大，語(yǔ)言表達(dá)能力也提高了。俗話說(shuō)的好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富，而且也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
看著孩子們?cè)诮?jīng)典中獲益，我欣慰！“讀經(jīng)典，學(xué)做人”置身于書(shū)聲朗朗的校園，我相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇十四
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國(guó)人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和-諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛(ài)小弟、誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛(ài)國(guó)，勤儉樸實(shí)，互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我校深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)方案》。在方案中，既有學(xué)校的總目標(biāo)，又有各年級(jí)的分目標(biāo)。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒(méi)有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
二、科學(xué)安排，營(yíng)造氛圍。突出以“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。
1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩(shī)文圖畫，或用學(xué)生親筆書(shū)畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩(shī)配畫”加以裝飾。
2、在班級(jí)黑板報(bào)上，都刊出一些經(jīng)典詩(shī)文，并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。
3、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩(shī)畫、詩(shī)文，每個(gè)班級(jí)都可以開(kāi)辟詩(shī)園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，或是古詩(shī)書(shū)法展、讀后感，或手抄報(bào)等。
三、開(kāi)展活動(dòng)，保證實(shí)效。
1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
2、每周一節(jié)誦讀課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩(shī)文、加大積累容量。
3、舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對(duì)詩(shī)，有的是詩(shī)句接龍，有的是你問(wèn)我答，有的是對(duì)歌競(jìng)賽，有的是游戲表演。
4、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)。
四、科學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)提高。
1、每天利用校園廣播系統(tǒng)，早操后進(jìn)行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”，讓學(xué)生在傾聽(tīng)中感受經(jīng)典詩(shī)文的魅力;午間“經(jīng)典詩(shī)文欣賞一刻鐘”，陶冶學(xué)生心智。
2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上，全校師生同誦經(jīng)典，感受經(jīng)典詩(shī)文的獨(dú)特神韻。
3、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書(shū)，多搜集資料，了解的詩(shī)文方面的知識(shí)、名篇佳句等，學(xué)校每周評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
總之，通過(guò)開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入。
自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，我校嚴(yán)格遵照上級(jí)部門的規(guī)定，在全體師生中深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，切實(shí)做到了全員參與，全心投入。現(xiàn)將近兩年來(lái)我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)情況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、圍繞一個(gè)核心!
“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的，我校開(kāi)展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)緊緊圍繞這一中心，切實(shí)發(fā)揮我國(guó)悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典詩(shī)詞文章特有的藝術(shù)感染能力、思想啟迪效果，在建設(shè)書(shū)香校園的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓經(jīng)典誦讀活動(dòng)不僅成為弘揚(yáng)文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過(guò)程，更成為學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)的過(guò)程。
二、發(fā)揮兩大功效!
1、讓讀書(shū)成為習(xí)慣!
2、用經(jīng)典喚醒靈魂!
三、集合三方力量!
1、學(xué)校的職責(zé)!
(1)廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。
為了使家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)典誦讀的意義，積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，我校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、專題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處，同時(shí)，我校還積極創(chuàng)設(shè)詩(shī)意盎然的環(huán)境，如在校園的墻壁、專欄、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩(shī)文等作品，讓學(xué)生感受到由書(shū)香形成的視覺(jué)沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤(rùn)著學(xué)生的心靈，陶冶著學(xué)生的性情，開(kāi)拓著學(xué)生的視野。
(2)成立機(jī)構(gòu)，組織落實(shí)。
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”規(guī)劃，安排師生全員讀書(shū)活動(dòng)，指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展，督促檢查各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況，評(píng)核活動(dòng)成果。
2、社會(huì)的支持!
學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的順利開(kāi)展還與各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會(huì)群體的支持密不可分。我校切實(shí)做到與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委政府密切聯(lián)系，在學(xué)校遇到場(chǎng)地、設(shè)施、資金、技術(shù)等方面難題時(shí)，都能在短時(shí)間內(nèi)成功克服，保證活動(dòng)的正常有序進(jìn)行，同時(shí)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請(qǐng)相關(guān)人員參與到我校的活動(dòng)當(dāng)中，起到了一個(gè)良好的宣傳推廣作用。
3、家長(zhǎng)的配合!
在每學(xué)期開(kāi)學(xué)的家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上，我校切實(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通交流，并在經(jīng)典誦讀活動(dòng)要求中對(duì)家長(zhǎng)也做了一些時(shí)間、次數(shù)、質(zhì)量等方面硬性要求，在為了孩子成長(zhǎng)的共同利益下，家長(zhǎng)們都能欣然接受，并也較好的落到實(shí)處，為學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作的開(kāi)展起到了一個(gè)監(jiān)督反饋的作用。
四、形式四個(gè)結(jié)合!
1、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與課堂教學(xué)相結(jié)合!
我們首先要在語(yǔ)文課堂上加強(qiáng)經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習(xí)，尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上。此外還可以加強(qiáng)與音樂(lè)課的聯(lián)系，利用音樂(lè)課教學(xué)生唱古詩(shī)，并在課前、集會(huì)時(shí)吟唱，讓師生感受音樂(lè)美，并在歌唱中進(jìn)一步識(shí)記詩(shī)詞。并把這種吟唱用到集會(huì)、課間、路隊(duì)，取代以前單純的唱歌形式。
經(jīng)典誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段，分別為晨誦，即早操前10分鐘，各年級(jí)晨誦要以編寫的誦讀教材為主，達(dá)到背誦的要求。午讀，即中午上課前20分鐘，師生共讀整本書(shū),1—2年級(jí)跟讀，3—6年級(jí)默讀;晚讀，即晚飯后30分鐘，親子共讀,要求家長(zhǎng)陪孩子讀、幫助孩子讀、指導(dǎo)孩子讀書(shū)。
3、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合!
(1)利用升旗儀式進(jìn)行班級(jí)誦讀，紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)展誦讀展示。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會(huì)、宣傳陣地、學(xué)習(xí)專欄、書(shū)畫、手抄小報(bào)、讀書(shū)筆記為平臺(tái)，以每月的紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動(dòng)為契機(jī)，組織開(kāi)展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動(dòng)。
(2)每月同級(jí)進(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，分享讀書(shū)成果，展示讀書(shū)筆記、手抄小報(bào)、書(shū)畫作品，教導(dǎo)處、大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，促進(jìn)全校讀書(shū)活動(dòng)持續(xù)發(fā)展。
(3)學(xué)經(jīng)典，畫經(jīng)典。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典詩(shī)文，展書(shū)畫才華”活動(dòng)?！霸?shī)如畫，畫如詩(shī)”是中國(guó)文化的特點(diǎn)，將書(shū)法和繪畫與詩(shī)詞進(jìn)行整合，讓師生對(duì)經(jīng)典誦讀歌唱后再寫一寫，畫一畫。通過(guò)書(shū)畫表現(xiàn)詩(shī)詞意境，感受詩(shī)詞的意境美。既陶冶情操，促進(jìn)師生的全發(fā)展，又能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)畫的理解。
(4)每學(xué)期進(jìn)行一次讀書(shū)活動(dòng)展演。學(xué)校通過(guò)活動(dòng)課，組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文的內(nèi)容，通過(guò)情景再現(xiàn)、小品、快板等形式，將識(shí)古詩(shī)文、音樂(lè)、表演等結(jié)合在一起，讓師生學(xué)習(xí)接受藝術(shù)和中華文華的熏陶。
(5)舉行“誦讀中華經(jīng)典，感悟做人道理”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“經(jīng)典故事演講”等活動(dòng)。
4、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與興趣小組相結(jié)合!
我校在興趣小組工作開(kāi)展“對(duì)話古詩(shī)改古詩(shī)”活動(dòng)。在誦讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)文的內(nèi)容和表達(dá)的情感，結(jié)合評(píng)時(shí)的作文教學(xué)，將詩(shī)文中的故事擴(kuò)寫、續(xù)寫出來(lái)。讓古詩(shī)文的情節(jié)更具體生動(dòng)，這樣即練習(xí)了寫作，也識(shí)記、感知了古詩(shī)文。
五、收獲五種幸福!
1、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
2、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。
3、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福。通過(guò)大量誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、教師文化底蘊(yùn)提高之幸福。開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。
5、書(shū)香文化校園建設(shè)之幸福。經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，極大豐富了我校的校園文化生活，提高了我校師生的文化品味，促使了我校和諧建設(shè)進(jìn)程的加快。
經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：“在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。”
經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行，學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想：
在全面開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有利于不斷深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng);有利于推動(dòng)構(gòu)建“書(shū)香校園”的進(jìn)程，引領(lǐng)和促進(jìn)師生回歸傳統(tǒng)文化、建設(shè)精神家園，使“取法乎上”、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。
二、具體措施。
1、誦讀經(jīng)典的時(shí)間：每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學(xué)的路隊(duì)上、每天中午快上課時(shí)間十分鐘以及每周五的早讀時(shí)間。
2、具體做法：
學(xué)校利用了兩塊黑板，或用詩(shī)文，或用詩(shī)畫，或用學(xué)生親筆書(shū)畫的名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩(shī)畫、詩(shī)文，每個(gè)班級(jí)都辟有詩(shī)園，內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，有古詩(shī)書(shū)法展、有讀后感，還有手抄報(bào)等等。
(1)課前放學(xué)一吟，熟讀成誦。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，號(hào)召各班充分利用每天課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。要求每班選一名班級(jí)誦讀長(zhǎng)，每周將一首詩(shī)抄在小黑板上，原則上每周更新一個(gè)內(nèi)容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長(zhǎng)帶領(lǐng)大家課前誦讀，直到上課鈴響;每天中午放學(xué)的路隊(duì)，讓孩子們背著古詩(shī)出校園。無(wú)論是課前還是課后吟誦古詩(shī)都有一個(gè)很大的好處，在紀(jì)律上，可以減少學(xué)生的吵鬧?；丶液筮€有家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子的親子誦讀.
(2)廣播領(lǐng)路，配樂(lè)美讀。在每周的紅領(lǐng)巾廣播中，在中午規(guī)定一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行詩(shī)文誦讀，每周選一個(gè)班為誦讀班，每天由這個(gè)班級(jí)一個(gè)至兩個(gè)學(xué)生按節(jié)律朗讀的要求，配樂(lè)誦讀一定數(shù)量的古詩(shī)，這不但培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)律美讀的能力，而且使學(xué)生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。
(3)板報(bào)介紹，提供資料。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩(shī)(詞)，并提供背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比。在班級(jí)也進(jìn)行手抄報(bào)的展示和評(píng)比活動(dòng)，可以配畫，配字等等，訓(xùn)練學(xué)生，加深理解。
(4)充分利用各種學(xué)科進(jìn)行經(jīng)典誦讀。
語(yǔ)文教師：讀經(jīng)是最好的語(yǔ)文教育，經(jīng)書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會(huì)理解。語(yǔ)文教師不僅要擔(dān)任每周的誦經(jīng)課，平時(shí)還要指導(dǎo)好學(xué)生的誦經(jīng)活動(dòng)。
音樂(lè)教師：利用音樂(lè)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務(wù)。
體育教師;發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動(dòng)的指導(dǎo)。
美術(shù)教師：抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把我國(guó)最有名的書(shū)畫作品引入我校，感受我國(guó)文化藝術(shù)的魅力。
班主任：負(fù)責(zé)該班經(jīng)典誦讀活動(dòng)的協(xié)調(diào)和成果檢測(cè)工作。
(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品味。
三、存在的問(wèn)題。
1、學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到。
2、學(xué)生的背誦，還需要老師進(jìn)行指導(dǎo)，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、教師對(duì)詩(shī)歌的背誦還不夠。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇十五
第一段：引言和背景介紹（大約200字）。
作為湖南人，對(duì)于湘菜的烹飪技巧和風(fēng)味口感一直充滿了向往和熱愛(ài)。最近，我有幸參加了一次經(jīng)典湘菜的培訓(xùn)課程，并且收獲頗多。這次培訓(xùn)讓我更深入地了解了湘菜的獨(dú)特之處，同時(shí)也提升了我在烹飪方面的技能和創(chuàng)新思維。下面我將就這次培訓(xùn)的內(nèi)容和心得進(jìn)行分享。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和感悟（大約300字）。
在經(jīng)典湘菜培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了湘菜烹飪的基本原則和技巧。了解了湘菜烹飪的關(guān)鍵，即保持食材原汁原味的同時(shí)注重口感和香氣的提升。在烹飪過(guò)程中，要注重火候的掌握和調(diào)味品的搭配。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了湘菜烹飪對(duì)廚師的要求之高，一絲不茍的細(xì)節(jié)處理和靈活運(yùn)用不同的烹調(diào)方法，才能做出一道道美味的湘菜佳肴。同時(shí)，還了解了湘菜烹飪的特點(diǎn)，如辣而不猛、酸而不膩、香而不腥等。這些特點(diǎn)都是湘菜獨(dú)特魅力的體現(xiàn)，也是我在烹飪時(shí)需要注意和突破的地方。
第三段：技能提升和創(chuàng)新思維（大約300字）。
在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了湘菜傳統(tǒng)的烹飪技巧，還有機(jī)會(huì)探索創(chuàng)新。我們學(xué)習(xí)了一些與傳統(tǒng)不同的烹調(diào)方法和配料搭配，以實(shí)現(xiàn)湘菜的個(gè)性化變化。例如，我們嘗試了一道以紅辣椒為主要配料的酸辣魚(yú)的改良版，添加了檸檬皮和蒜苗，使得酸辣口味更加鮮明，為傳統(tǒng)酸辣魚(yú)增添了新的風(fēng)味。這種嘗試讓我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是烹飪的重要方面，傳統(tǒng)和現(xiàn)代可以相互融合，從而創(chuàng)造出更多美味的菜品。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作和分享（大約200字）。
除了學(xué)到了烹飪技巧和創(chuàng)新思維，這次培訓(xùn)還讓我深刻體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們分工合作，每個(gè)人負(fù)責(zé)一道菜品的制作。通過(guò)這樣的合作方式，我們不僅可以快速高效地完成任務(wù)，還能夠從彼此的經(jīng)驗(yàn)和技巧中相互學(xué)習(xí)和取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，在完成菜品的過(guò)程中我們也進(jìn)行了研討和討論，這讓我更深入地了解了湘菜的特點(diǎn)和烹調(diào)方法。這種分享和合作的經(jīng)歷讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，也使我更加熱愛(ài)湘菜這項(xiàng)烹飪藝術(shù)。
第五段：總結(jié)和展望（大約200字）。
通過(guò)這次經(jīng)典湘菜培訓(xùn)，我不僅提升了烹飪技巧，還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和思維的廣度。通過(guò)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)方式，我掌握了湘菜的烹飪技巧和知識(shí)，也更加深入地了解了湘菜的獨(dú)特之處。這次培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我對(duì)湘菜充滿了熱愛(ài)和熱情，并激發(fā)了我在烹飪方面不斷探索和創(chuàng)新的欲望。未來(lái)，我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所用，將湖南的美食傳承和發(fā)揚(yáng)下去，為更多人帶去湘菜的獨(dú)特魅力和美味。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇十六
1、本學(xué)期讀經(jīng)時(shí)間有所調(diào)整，從以前的每課前讀十分鐘，改為一周讀三堂課，星期一和星期五的第五節(jié)，星期三的早讀課。這樣改變的好處是不占用學(xué)生義務(wù)教育的時(shí)間，缺點(diǎn)是孩子們似乎讀得不夠多，而且遺忘較快，得不到及時(shí)的鞏固。但即便如此，讀經(jīng)的效果也是相當(dāng)顯著的。
2、每節(jié)課，我采用多種形式的朗讀，如：教讀，齊讀，分小組讀，分男女讀，抽讀，領(lǐng)讀，賽讀等。孩子們尤其喜歡教讀，喜歡自己當(dāng)小老師，他們預(yù)先把后面未教的部分讀了后，都積極來(lái)爭(zhēng)取當(dāng)老師教其他的孩子。在讀經(jīng)的過(guò)程中，他們感受到了讀書(shū)的快樂(lè)，感受到了被別人需要的幸福，感受到了成功的體驗(yàn)。特別是學(xué)困生，通過(guò)讀經(jīng)覺(jué)得其實(shí)讀書(shū)并不是一件困難的事情，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。在孩子們讀的時(shí)候，我也常常跟著他們一起讀。這學(xué)期，我們班把《論語(yǔ)》讀完了，現(xiàn)在正在讀《弟子規(guī)》。
3、除了在指定的課堂上讀，我還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)們宣傳誦讀經(jīng)典的好處，讓家長(zhǎng)督促自己的孩子多讀書(shū)。還在校訊通上安排讀經(jīng)的作業(yè)，讓孩子們時(shí)時(shí)不忘經(jīng)典。
1、我的思想轉(zhuǎn)變了。
為人師表十多年，我常常感慨自己碌碌無(wú)為、平庸茫然，缺少教書(shū)育人的幸福感。有時(shí)出去學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)與別人的差距真是太大了，為什么會(huì)這樣？就是讀書(shū)少了，我們需要不斷地學(xué)習(xí)提高自己，光靠吃老本是肯定不行的。要想給學(xué)生一碗水，必須自己得有一眼源源不斷的泉水，所謂“腹有讀書(shū)氣自華”，國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族積淀了兩千多年的文化精萃，不僅是響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召去讀，更應(yīng)該主動(dòng)地自覺(jué)地去讀。所以，我的思想轉(zhuǎn)變了，我開(kāi)始讀了。
2、經(jīng)典教人誠(chéng)信豁達(dá)。
“己所不欲，勿施于人”，“人而無(wú)信，不知其可也”，“知之為知之，不知為不知，是知也”，“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”像這樣的非常適用于我們學(xué)習(xí)生活中的《論語(yǔ)》名句，多得數(shù)不勝數(shù)。以前，我常常怨天尤人，常常憤世嫉俗，讀經(jīng)以后，我的心態(tài)平和了，遇到事情常常站在對(duì)方的立場(chǎng)去想一想，常常先反思自己不對(duì)的地方。而學(xué)生們?cè)谖业难劾镆沧兊每蓯?ài)多了，我也不再像以前那樣過(guò)分的急躁和過(guò)分的恨鐵不成鋼了。
3、學(xué)生是最大受益者。
學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)固然重要，而經(jīng)典的誦讀在小學(xué)階段更是重要，既鍛煉了他們的記憶力，又讓他們學(xué)到了很多為人處世、學(xué)習(xí)生活的方法，潛移默化地學(xué)到了內(nèi)心的安靜而充實(shí)，如果長(zhǎng)此以往，將有效地去除現(xiàn)代青少年的普遍浮躁、貪圖享受的不良品質(zhì)。經(jīng)典教人孝順，教人平和，教人勤勞，教人惜時(shí)，教人仁義，教人禮儀，教人誠(chéng)信，這些，正是我們現(xiàn)在的孩子們迫切需要學(xué)習(xí)和糾正的。
我們班有幾個(gè)特別的調(diào)皮的男生，如：鄧君潔、陳鑫、范俊溢、巫恩藍(lán)，他們性格魯莽沖動(dòng)，暴躁易怒，有的愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)爆粗口，有的不愛(ài)學(xué)習(xí)，不守紀(jì)律，不愛(ài)勞動(dòng)。通過(guò)兩期的經(jīng)典誦讀，他們也改變了，即使有沖動(dòng)和懶惰的時(shí)候，稍用一些經(jīng)典名句提醒，特別是“己所不欲，勿施于人”等，他們也會(huì)自覺(jué)收斂，自感慚愧。像鄧君潔，以前從來(lái)都不會(huì)好好做作業(yè)，寫作文那些全是敷衍，字?jǐn)?shù)從來(lái)不夠，這學(xué)期就嚴(yán)謹(jǐn)多了，字也寫好了，以前特別愛(ài)打架惹事生非，現(xiàn)在竟然開(kāi)始主動(dòng)承擔(dān)管理班上紅領(lǐng)巾的佩戴工作了，陳鑫以前最愛(ài)沖動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)怒發(fā)狂，現(xiàn)在都彬彬有禮，學(xué)會(huì)寬以待人了，范俊溢主動(dòng)地愛(ài)學(xué)習(xí)了，服裝也變得整潔多了，巫恩藍(lán)以前很懶惰，現(xiàn)在還常常幫助別人了在這學(xué)期的老師搬辦公室的過(guò)程中，我們班的同學(xué)義不容辭地承擔(dān)了學(xué)校大哥哥大姐姐的角色，非常熱心積極地幫助老師們完成了搬家工作，不僅是這一次，只要是學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)叫我們班的同學(xué)去幫忙，他們總是毫無(wú)怨言地?zé)o私奉獻(xiàn)，還主動(dòng)幫一、一班的小同學(xué)搞了好幾次大掃除，他們把幫助別人當(dāng)成了一件快樂(lè)的事，而不是單純地完成任務(wù)。在這學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的孩子又一次體現(xiàn)了自身的價(jià)值，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助、頑強(qiáng)拼搏、永不放棄、奮勇?tīng)?zhēng)先的精神，創(chuàng)造了許多可歌可泣的事跡，最終獲得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。我始終覺(jué)得，作為一個(gè)老師，既要教書(shū)，又要育人。而且，教會(huì)學(xué)生做人比考得一時(shí)的高分更為重要，分?jǐn)?shù)是暫時(shí)的，人格是一輩子的。同時(shí)，既然有完善的人格，那么，他必定會(huì)懂得努力去學(xué)習(xí)。
雖然經(jīng)典誦讀的開(kāi)展讓我們收獲了很多，但也有不足之處，就是讀的時(shí)間還不夠多，不夠連續(xù)，容易遺忘，讀的內(nèi)容也不夠多，讀得較慢，課外閱讀雖然布置了，但落實(shí)得不夠好。因此，要讀得多和讀得快，就是將來(lái)我應(yīng)該思考和實(shí)踐的方向。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇十七
中華民族有著五千年的.悠久文化歷史，這里孕育著文明，傳承著經(jīng)典，文化寶庫(kù)中的經(jīng)典文章猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠，光彩奪目、熠熠生輝，散發(fā)著彌久不散的幽香。從古至今那些文學(xué)經(jīng)典被人們代代相傳，在書(shū)寫和吟誦中滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)心靈，使民族的精神升華。
我，作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，在學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，我感覺(jué)不僅是我，還有我的學(xué)生從中都受益匪淺。
我們班有個(gè)女生，她從懼怕語(yǔ)文課、作文能力一般的中等生生逐漸成長(zhǎng)為一名喜歡語(yǔ)文，摯愛(ài)文學(xué)的優(yōu)等生，而在經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)過(guò)程中她的經(jīng)歷讓我永遠(yuǎn)難以忘懷的。
在她上二年級(jí)的時(shí)候?qū)W校開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要求各個(gè)年級(jí)同學(xué)根據(jù)不同年齡特點(diǎn)，選擇適合學(xué)習(xí)和誦讀的經(jīng)典內(nèi)容，早讀書(shū)和課外活動(dòng)的'學(xué)習(xí)誦讀。我為她找來(lái)《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》《唐詩(shī)三百首》等經(jīng)典書(shū)籍，從中節(jié)選通俗易懂的內(nèi)容教誦讀。一開(kāi)始她和同學(xué)們對(duì)活動(dòng)還蠻有興趣，能夠跟著老師抑揚(yáng)頓挫地朗誦，然而幾天下來(lái)后，整天“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎……”“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”一開(kāi)始整齊劃一的瑯瑯讀書(shū)聲變得稀稀瀝瀝、松松散散，誦讀時(shí)的思想開(kāi)始游離于經(jīng)典之外了。
我也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，那天特地組織大家開(kāi)了班會(huì)，主題就叫“我愛(ài)經(jīng)典誦讀”。在班會(huì)上，我為學(xué)生講述了民族的文化發(fā)展史，讓學(xué)生懂得了誦讀經(jīng)典的意義，并為展示了全國(guó)各地小學(xué)生經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀視頻，我告訴：“經(jīng)典著作古代的學(xué)者用盡畢生的精力的，里面的一字一句都有很深的含意，閱讀，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)才會(huì)品味出它的意蘊(yùn)，讀到妙處會(huì)有身臨其境的感覺(jué)。只是一味地死記硬背，即使背得滾瓜爛熟，卻并不理解含義，又有意義？”這次班會(huì)，她和同學(xué)們對(duì)經(jīng)典誦讀更深的認(rèn)識(shí)，知道用心去讀，揣摩，才會(huì)領(lǐng)會(huì)經(jīng)典中的精髓。
從那開(kāi)始，瑯瑯的誦讀聲又開(kāi)始響徹教室，而這次限于無(wú)意義地機(jī)械記憶，在我的幫助下成立了“小小圖書(shū)角”，圖書(shū)查閱和網(wǎng)絡(luò)搜尋，幫助同學(xué)們查找在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的和疑惑；成立了“詩(shī)韻小舞臺(tái)”，由班里的文藝骨干帶領(lǐng)大家把古詩(shī)詞用演唱和舞蹈的，大家的學(xué)習(xí)興趣濃厚了；還成立了“新芽”文學(xué)，經(jīng)常同題作文、作文互評(píng)、作文比賽等活動(dòng)，讓大家把經(jīng)典誦讀的感受寫，分享。從此經(jīng)典誦讀不再是枯燥的功課，而是最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在朝陽(yáng)初升的清晨里用清脆的聲音朗讀那悠長(zhǎng)的韻律；在課外活動(dòng)的興趣里自由交流與探討經(jīng)典誦讀的精妙，在學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀展示舞臺(tái)上放聲吟誦，盡展班級(jí)魅力。這位女同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃厚，作文也越來(lái)越高，她參加了學(xué)校的作文比賽榮獲二等獎(jiǎng)，朗讀比賽獲一等獎(jiǎng)，就連日記比賽都獲得了好成績(jī)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)闊了她的視野，增長(zhǎng)了她的學(xué)識(shí)，使她在不知不覺(jué)中受到傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀文化的熏陶，讓她懂得了做人的道理和準(zhǔn)則?，F(xiàn)在她在班里是我眼里的好學(xué)生，在家里是人人稱贊的好孩子，這一切都來(lái)自于經(jīng)典誦讀，而這位女生就是我班的學(xué)習(xí)委員倪智慧。
通過(guò)傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，使我們廣大農(nóng)村的孩子們接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)了他們的觀察、審美、想像和創(chuàng)新能力，熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的情感，提高了他們文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，增強(qiáng)了民族自豪感，讓這些農(nóng)村的孩子與城市的孩子站在同一起跑線上，讓文明的種子播向更廣闊的天地。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇十八
經(jīng)典朗誦培訓(xùn)是一種傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展方式，對(duì)于提高個(gè)人修養(yǎng)和表達(dá)能力有著獨(dú)特的作用。經(jīng)典朗誦培訓(xùn)能夠幫助學(xué)生提高朗讀技巧，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，并通過(guò)深入理解文本內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。在經(jīng)典朗誦培訓(xùn)中，我深切感受到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，也體悟了朗誦的藝術(shù)之美。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑與收獲。
在經(jīng)典朗誦培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，經(jīng)典文學(xué)作品所蘊(yùn)含的深層次文化內(nèi)涵需要我們有較好的文化素養(yǎng)和領(lǐng)悟力，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)老師的耐心講解和同學(xué)們的分享，我逐漸找到了融入經(jīng)典作品的方法，開(kāi)始能夠體會(huì)到其中蘊(yùn)含的哲理和情感。此外，朗讀技巧的提升也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。在課堂上，老師以及同學(xué)們給出了許多有益的建議和指導(dǎo)，幫助我提高了朗讀語(yǔ)音的準(zhǔn)確性和情感的表達(dá)。
經(jīng)典朗誦培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)而積極的。首先，它培養(yǎng)了我對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的熱愛(ài)和欣賞能力。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和朗誦經(jīng)典作品，我感受到了這些作品中蘊(yùn)含的智慧和情感，也了解到了中國(guó)古代文化的獨(dú)特魅力。其次，經(jīng)典朗誦培訓(xùn)提升了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)課堂上的朗誦練習(xí)，我對(duì)語(yǔ)音的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感有了更深入的理解，能夠更好地傳達(dá)文本的情感和內(nèi)涵。此外，經(jīng)典朗誦培訓(xùn)也培養(yǎng)了我的人文素養(yǎng)和思辨能力。通過(guò)對(duì)經(jīng)典作品的深入理解和解讀，我學(xué)會(huì)了思考人生的意義以及人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系，對(duì)于我形成獨(dú)立的觀點(diǎn)和審美能力有著重要的啟示。
經(jīng)典朗誦培訓(xùn)不僅僅是停留在課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是將其應(yīng)用到實(shí)際的生活中。通過(guò)朗誦經(jīng)典作品，我們可以提高演講和表達(dá)能力，并在擔(dān)任班級(jí)干部、進(jìn)行公共演講等場(chǎng)合中，發(fā)揮更好的表現(xiàn)。此外，經(jīng)典朗誦培訓(xùn)還可以加強(qiáng)文化傳承和弘揚(yáng)。我們可以將經(jīng)典作品進(jìn)行整理和編排，創(chuàng)作朗誦節(jié)目，在學(xué)校和社區(qū)中進(jìn)行演出，讓更多的人感受到經(jīng)典文學(xué)的魅力和內(nèi)涵。
雖然我在經(jīng)典朗誦培訓(xùn)中收獲了很多，但我也意識(shí)到自己還有很多不足之處需要進(jìn)一步提高。我希望能夠加大對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的學(xué)習(xí)力度，更深入地理解其中的內(nèi)涵和哲學(xué)思想。同時(shí)，我也希望將經(jīng)典朗誦培訓(xùn)的理念傳遞給更多的人，讓更多的人加入到朗誦的行列中來(lái)，一起感受到朗誦的快樂(lè)和樂(lè)趣。希望經(jīng)典朗誦培訓(xùn)能夠在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)得到重視和支持，為培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)能力和人文思考能力做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)經(jīng)典朗誦培訓(xùn)，我深切感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和經(jīng)典作品的博大精深。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)，但通過(guò)努力和老師的指導(dǎo)，我逐漸體會(huì)到了朗誦的藝術(shù)之美。經(jīng)典朗誦培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的影響和啟示是非常深遠(yuǎn)的，它提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力、人文素養(yǎng)和思辨能力。我希望將經(jīng)典朗誦培訓(xùn)的理念傳遞給更多的人，一起感受到朗誦的樂(lè)趣和快樂(lè)。希望經(jīng)典朗誦培訓(xùn)能夠在未來(lái)得到更多的重視和支持，為培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力做出更大的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇十九
教師是社會(huì)的建設(shè)者和國(guó)家的棟梁，其重要性不言而喻。然而，隨著教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教師培訓(xùn)也變得越來(lái)越重要。作為一名教師，我參加了一場(chǎng)經(jīng)典的教師培訓(xùn)，從中獲益良多。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中所得到的心得體會(huì)。
第二段：提升專業(yè)素養(yǎng)。
這次教師培訓(xùn)著重強(qiáng)調(diào)了提升專業(yè)素養(yǎng)的重要性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)方法和理論，了解了新的教材和教學(xué)資源。我發(fā)現(xiàn)，教師培訓(xùn)不僅幫助我們了解最新的教育趨勢(shì)和理念，還提供了一些實(shí)用的教學(xué)技巧和工具。通過(guò)這次培訓(xùn)，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了極大的提升，使我更加自信和有能力應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境。
第三段：加強(qiáng)教師職業(yè)發(fā)展。
除了提升專業(yè)素養(yǎng)，教師培訓(xùn)還幫助我們更好地規(guī)劃和促進(jìn)自己的教師職業(yè)發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何設(shè)定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，還學(xué)到了如何持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。培訓(xùn)中的合作和交流也給我提供了與其他教師交流的機(jī)會(huì)，讓我了解到不同學(xué)校和地區(qū)的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他人的互動(dòng)和分享，我不僅擴(kuò)展了自己的教育思路，還建立了更廣泛的教育網(wǎng)絡(luò)，為自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：增進(jìn)師生關(guān)系。
教師培訓(xùn)也幫助我更好地與學(xué)生建立關(guān)系。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了很多與學(xué)生互動(dòng)的技巧，如如何傾聽(tīng)學(xué)生的需求和關(guān)注他們的情感。通過(guò)這些技巧，我意識(shí)到教師的角色不僅是傳遞知識(shí)，還要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。我開(kāi)始傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的情感和需求，并盡力幫助他們解決問(wèn)題。這種關(guān)注和尊重讓我與學(xué)生之間建立了更良好的互動(dòng)關(guān)系，有效地提高了教學(xué)效果。
第五段：培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
這次教師培訓(xùn)不僅影響了我的教學(xué)工作，還對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)與其他教師的學(xué)習(xí)和交流，我學(xué)到了許多關(guān)于自我管理、時(shí)間規(guī)劃和自我激勵(lì)的方法。這些方法讓我更好地平衡工作和生活，提高了我的工作效率。同時(shí)，培訓(xùn)也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和動(dòng)力，讓我更加堅(jiān)定了自己從事教師工作的決心。我相信，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過(guò)這次教師培訓(xùn)，我意識(shí)到教師培訓(xùn)對(duì)于教師的重要性和價(jià)值。它不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)了我的教師職業(yè)發(fā)展，還幫助我與學(xué)生建立更好的關(guān)系，促進(jìn)了我的個(gè)人成長(zhǎng)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為孩子們的未來(lái)付出更多努力。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇二十
第一段：介紹參加經(jīng)典國(guó)學(xué)培訓(xùn)的背景和目的（200字）。
我是一名普通的大學(xué)生，在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)了不少現(xiàn)代知識(shí)，但總覺(jué)得心靈上有所缺失。為了彌補(bǔ)這個(gè)遺憾，我決定參加一次經(jīng)典國(guó)學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)典國(guó)學(xué)作為我國(guó)獨(dú)特的文化遺產(chǎn)，不僅集中體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的精華，還有助于提升我們的思維能力和道德修養(yǎng)。希望通過(guò)這次培訓(xùn)，能夠更深入地了解經(jīng)典國(guó)學(xué)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并從中獲得更多的精神滋養(yǎng)。
第二段：對(duì)于經(jīng)典國(guó)學(xué)培訓(xùn)的期望和收獲（200字）。
參加經(jīng)典國(guó)學(xué)培訓(xùn)之前，我抱著滿懷期待的心情，渴望從中收獲更多。我期望通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典國(guó)學(xué)，能夠了解中國(guó)古代文化的精髓，學(xué)習(xí)到經(jīng)典作品的智慧和哲理，培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。此外，我還希望通過(guò)培訓(xùn)中與老師和同學(xué)們的互動(dòng)，結(jié)交一些志同道合的朋友，共同分享學(xué)習(xí)經(jīng)典國(guó)學(xué)的樂(lè)趣和感悟。
培訓(xùn)期間，老師帶領(lǐng)我們深入探討了許多經(jīng)典作品，如《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》等。通過(guò)老師的深入講解和互動(dòng)討論，我對(duì)這些經(jīng)典作品有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，老師注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)我們思考和探索，讓我們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得更大的成長(zhǎng)。此外，培訓(xùn)期間，我們還開(kāi)展了一系列有趣的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)游戲和小組討論，增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流與合作，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。
第四段：對(duì)于經(jīng)典國(guó)學(xué)培訓(xùn)的感受和收獲（200字）。
在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于經(jīng)典國(guó)學(xué)的知識(shí)，還深刻體驗(yàn)到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。經(jīng)典國(guó)學(xué)是一座寶庫(kù)，在這里，我飽飽地汲取了智慧和靈感。同時(shí)，通過(guò)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我收獲了寶貴的友誼，這些朋友們都對(duì)中華文化充滿了熱愛(ài)與追求，我們互相鼓勵(lì)，一同進(jìn)步。這次培訓(xùn)不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還提升了我的思維能力和人文素養(yǎng)，使我在面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)時(shí)更加自信。
通過(guò)這次經(jīng)典國(guó)學(xué)培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。我希望將來(lái)能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中，發(fā)揚(yáng)光大中華傳統(tǒng)文化，并為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。我也期待未來(lái)能夠參加更多的經(jīng)典國(guó)學(xué)培訓(xùn)，并深入研究相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，為自己的人生增添更多的色彩和意義。
總結(jié)：
通過(guò)這次經(jīng)典國(guó)學(xué)培訓(xùn)，我不僅加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解，還豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在與老師和同學(xué)們的互動(dòng)中，我獲得了寶貴的友誼和合作精神。這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多的收獲和感受，同時(shí)也加強(qiáng)了我對(duì)于經(jīng)典國(guó)學(xué)的熱愛(ài)和追求。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，我能夠在經(jīng)典國(guó)學(xué)這片廣闊的海洋中找到自己的定位，并為傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化做出自己的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇二十一
近期，我參加了一次經(jīng)典甜點(diǎn)培訓(xùn)課程，這是一次非常有收獲的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)經(jīng)典甜點(diǎn)的制作工藝和技巧有了更深入的了解，并且領(lǐng)悟到了許多關(guān)于甜點(diǎn)制作方面的心得體會(huì)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)和心得的總結(jié)。
首先，這次培訓(xùn)使我對(duì)經(jīng)典甜點(diǎn)的知識(shí)有了更全面的了解。在課程中，我們學(xué)習(xí)到了經(jīng)典甜點(diǎn)的起源、發(fā)展歷程以及不同國(guó)家和地區(qū)的甜點(diǎn)特色。通過(guò)老師詳細(xì)的介紹和示范，我了解到了經(jīng)典甜點(diǎn)的制作過(guò)程和工具，以及每款甜點(diǎn)的獨(dú)特之處。這些知識(shí)讓我對(duì)甜點(diǎn)制作的歷史和文化背景有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且激發(fā)了我對(duì)烘焙藝術(shù)的興趣。
其次，這次培訓(xùn)也鍛煉了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。在實(shí)際操作環(huán)節(jié)中，我們親自動(dòng)手制作了經(jīng)典甜點(diǎn)。從準(zhǔn)備原料、稱量、混合，到烘焙和裝飾，每一步都需要精確的技巧和耐心的等待。通過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐，我逐漸掌握了控制火候和時(shí)間的要領(lǐng)，以及不同材料和配方之間的搭配規(guī)則。而且，在課程結(jié)束時(shí)，我們還被要求設(shè)計(jì)和制作自己的甜點(diǎn)作品。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我有了更多的發(fā)揮空間，需要我發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力來(lái)創(chuàng)作出獨(dú)特的甜點(diǎn)。這種鍛煉使我在甜點(diǎn)制作方面更有信心，也培養(yǎng)了我對(duì)創(chuàng)新的追求。
第三，這次培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在課堂上，我們被分成小組合作完成一些任務(wù)，比如烘焙，裝飾和展示。每個(gè)小組成員擁有自己的專長(zhǎng)和技能，我們需要互相合作，互相支持，以確保任務(wù)的順利進(jìn)行。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作，我們共同克服了許多困難和挑戰(zhàn)。這個(gè)過(guò)程讓我深刻意識(shí)到在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人的貢獻(xiàn)和角色都是不可或缺的，只有相互協(xié)作，才能最大化地發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的潛力。
此外，這次培訓(xùn)還使我對(duì)追求卓越有了更高的要求。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我見(jiàn)識(shí)到了許多優(yōu)秀的甜點(diǎn)師傅和他們的精湛技藝。他們不僅在制作過(guò)程中注重細(xì)節(jié)和精確度，還注重品質(zhì)和口感的完美搭配。他們對(duì)待每一道甜點(diǎn)都充滿了激情和耐心，不停地追求更好的味道和更高的標(biāo)準(zhǔn)。這讓我深受啟發(fā)，激發(fā)了我追求卓越的動(dòng)力。我明白只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己的技能和知識(shí)，才能在甜點(diǎn)制作領(lǐng)域獲得更多的成就和認(rèn)可。
最后，在這次培訓(xùn)后，我對(duì)經(jīng)典甜點(diǎn)的熱愛(ài)更加深厚。這次培訓(xùn)讓我親身體驗(yàn)到了甜點(diǎn)制作的樂(lè)趣和成就感。當(dāng)自己親手制作出美味的經(jīng)典甜點(diǎn)時(shí)，看到親朋好友享受和贊賞自己的作品時(shí)，我覺(jué)得非常有成就感和滿足感。我意識(shí)到經(jīng)典甜點(diǎn)不僅僅是一道美食，更是藝術(shù)和情感的結(jié)合。通過(guò)甜點(diǎn)的制作和分享，我能夠表達(dá)自己的創(chuàng)造力和情感，也能夠給人們帶去愉悅和快樂(lè)。這種體驗(yàn)讓我更加堅(jiān)定了在烘焙領(lǐng)域發(fā)展的決心，并且讓我更加熱愛(ài)這個(gè)領(lǐng)域。
總的來(lái)說(shuō)，這次經(jīng)典甜點(diǎn)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多啟示和收獲。我不僅掌握了更多的甜點(diǎn)制作知識(shí)和技巧，也培養(yǎng)了動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作和追求卓越的意識(shí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)經(jīng)典甜點(diǎn)的喜愛(ài)和熱愛(ài)更加深厚。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一名出色的甜點(diǎn)師傅，用我的作品給人們帶去快樂(lè)和滿足。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇二十二
近年來(lái)，高中培訓(xùn)在許多家庭中成為了必要的選項(xiàng)。家長(zhǎng)們紛紛將孩子送進(jìn)高中培訓(xùn)班，希望他們能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。作為一名參加過(guò)經(jīng)典高中培訓(xùn)的學(xué)生，我深感培訓(xùn)對(duì)我的影響。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了學(xué)業(yè)方面的提升，還增長(zhǎng)了很多人生閱歷。以下是我對(duì)經(jīng)典高中培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，經(jīng)典高中培訓(xùn)對(duì)我的學(xué)業(yè)提升起到了重要作用。在經(jīng)典高中培訓(xùn)班，我接觸到了一批優(yōu)秀的老師和同學(xué)。他們教我如何更好地掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。在以前，我總是無(wú)法找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。但在經(jīng)典高中培訓(xùn)班里，老師們根據(jù)我個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和目標(biāo)，給予了我個(gè)性化的指導(dǎo)。他們耐心地解答我的問(wèn)題，給我提供了大量的學(xué)習(xí)資料。通過(guò)他們的幫助，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在各個(gè)學(xué)科中取得了明顯的進(jìn)步。
其次，經(jīng)典高中培訓(xùn)在提升我的綜合素質(zhì)方面也起到了重要作用。在培訓(xùn)班里，我結(jié)交了很多優(yōu)秀的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法都讓我受益匪淺。我們相互切磋學(xué)習(xí)方法，相互鼓勵(lì)和支持，共同進(jìn)步。除此之外，培訓(xùn)班還組織了一些素質(zhì)拓展的活動(dòng)，比如說(shuō)講座、實(shí)踐課程等，讓我們接觸到了不同的知識(shí)領(lǐng)域，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在這些活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的合作和溝通能力，提高了自己的綜合素質(zhì)。
再次，經(jīng)典高中培訓(xùn)幫助我建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培訓(xùn)班里，我學(xué)到了如何規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。在每天晚自習(xí)之前，我都會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將自己需要完成的任務(wù)分配到不同的時(shí)間段。這種規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓我更加有效地利用時(shí)間，提高了我的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在培訓(xùn)班里，我還學(xué)到了如何正確備考，并掌握了一些應(yīng)對(duì)高考中常見(jiàn)問(wèn)題的技巧。這讓我在高中生活中更加從容地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
最后，經(jīng)典高中培訓(xùn)在培養(yǎng)了我的思考和解決問(wèn)題的能力上有著積極的影響。在培訓(xùn)班里，老師們鼓勵(lì)我們思考問(wèn)題的本質(zhì)和解決問(wèn)題的方法。他們不僅告訴我們答案，還會(huì)引導(dǎo)我們通過(guò)多種思考方式找到答案。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)出了批判性思維和問(wèn)題解決的能力。這些能力在高考中起到了重要的作用，也將伴隨著我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中。
綜上所述，經(jīng)典高中培訓(xùn)對(duì)我的學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了學(xué)業(yè)上的提升，還提高了自己的綜合素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。我相信這些收獲將在我的未來(lái)發(fā)展中起到重要的作用。因此，我感謝經(jīng)典高中培訓(xùn)班給我提供了這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇二十三
培訓(xùn)是提高自身能力和技巧的一種方式，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。經(jīng)典培訓(xùn)是一種有效的培訓(xùn)方式，它匯集了各行業(yè)的精英和成功人士的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在這次經(jīng)典培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和技巧，對(duì)自己的提升起到了重要的推動(dòng)作用。
首先，經(jīng)典培訓(xùn)讓我意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)是成功的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，講師們不僅分享了他們的成功經(jīng)驗(yàn)和故事，也強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。他們說(shuō)，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷追求進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)，保持競(jìng)爭(zhēng)力。這給了我極大的啟示，我明白了只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能不斷提升自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
其次，經(jīng)典培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我和其他參與者進(jìn)行了許多小組討論和合作項(xiàng)目。通過(guò)和不同領(lǐng)域的人交流合作，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。每個(gè)人擁有不同的才華和優(yōu)勢(shì)，只有團(tuán)結(jié)合作，我們才能促進(jìn)共同成長(zhǎng)和發(fā)展。團(tuán)隊(duì)合作讓我了解到，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的同時(shí)，也要考慮到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)良好的工作氛圍和優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
第三，經(jīng)典培訓(xùn)教會(huì)了我如何制定目標(biāo)和規(guī)劃。在培訓(xùn)過(guò)程中，講師們談到了目標(biāo)的重要性，他們把目標(biāo)設(shè)定為成功的起點(diǎn)。只有明確自己的目標(biāo)，并制定出合理的規(guī)劃，才能有計(jì)劃地努力和進(jìn)步。培訓(xùn)中我們進(jìn)行了目標(biāo)規(guī)劃的練習(xí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。通過(guò)反復(fù)思考和總結(jié)，我更清楚了自己的長(zhǎng)期和短期目標(biāo)，并且了解到了如何通過(guò)制定合理的規(guī)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。
第四，經(jīng)典培訓(xùn)提醒我要保持積極的心態(tài)。在培訓(xùn)中，講師們分享了他們?cè)诠ぷ骱蜕钪忻媾R的挑戰(zhàn)和困難，以及如何保持積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)。他們說(shuō)，積極的心態(tài)是成功的基石，它影響著我們的思考方式和行動(dòng)力。這讓我深思自己是否時(shí)常陷入消極的情緒中，是否總是對(duì)問(wèn)題犯愁而不去主動(dòng)尋找解決辦法。經(jīng)典培訓(xùn)激勵(lì)我要積極面對(duì)挑戰(zhàn)，相信自己的能力，相信團(tuán)隊(duì)的力量，相信只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠克服困難，取得成功。
最后，經(jīng)典培訓(xùn)給了我很多啟示和思考。我明白了學(xué)習(xí)的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的力量、目標(biāo)制定和規(guī)劃的必要性，以及積極的心態(tài)對(duì)于成功的影響。這些都是我在培訓(xùn)中獲得的寶貴財(cái)富，將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生重要的影響。我要將這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)、與人合作、制定目標(biāo)和保持積極的心態(tài)，才能在自己的人生道路上取得更好的成績(jī)。
總之，這次經(jīng)典培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技巧，更重要的是懂得了許多人生的道理和智慧。我將珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠在自己的事業(yè)和生活中取得成功。
培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)典篇二十四
我有幸參加了x小學(xué)舉行的全市新經(jīng)典誦教學(xué)觀摩課，聽(tīng)了呂老師教學(xué)的《觀滄海》，我感受頗深。
在這次活動(dòng)中，聽(tīng)了呂敏老師執(zhí)教的一節(jié)古詩(shī)誦讀課，讓我真正的明白了小學(xué)語(yǔ)文選入適量的古詩(shī)文的意義所在。同時(shí)也懂得了學(xué)古詩(shī)文，重在吟誦。在教學(xué)中，要讓學(xué)生反復(fù)朗誦，體會(huì)古詩(shī)文的韻味和美好的意境。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我總結(jié)出學(xué)習(xí)古詩(shī)文的最基本的方法：首先，要結(jié)合圖體會(huì)“意境”。其次能夠有感情朗讀詩(shī)文理解古詩(shī)文的含義。
聽(tīng)了呂敏老師經(jīng)驗(yàn)交流，我明白了：今天，我們?yōu)槭裁匆b讀經(jīng)典，知道了學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的最佳年齡。國(guó)學(xué)大師南懷瑾說(shuō)過(guò)：“在心靈純凈的童年時(shí)期記誦下來(lái)的東西，如同每天的飲食，會(huì)變成營(yíng)養(yǎng)成為生命的一部分，長(zhǎng)大之后學(xué)習(xí)、工作、待人接物中自然運(yùn)用出來(lái)。至于成年后再來(lái)讀這些書(shū)，因?yàn)橛辛讼热霝橹鞯挠^念，猶如脾胃不健康的人，即便面對(duì)川盛的美食，也難以吸收其營(yíng)養(yǎng)了”。因此，學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的最佳年齡是4—12歲的孩子。這個(gè)時(shí)段的孩子，直感能力強(qiáng)，記憶力也強(qiáng)，若以唱歌和游戲及說(shuō)故事的方法教孩子們學(xué)古詩(shī)，他們不僅很快就可以熟記成誦，而且會(huì)產(chǎn)生很大興趣。若老師善加引導(dǎo)，他們還可以在學(xué)古詩(shī)文的同時(shí)，學(xué)到很多有關(guān)歷史、地理及文化方面的各類知識(shí)，可以使他們終身受益無(wú)窮。
其實(shí)，古詩(shī)文中所表現(xiàn)的既是詩(shī)人對(duì)宇宙萬(wàn)物關(guān)懷的感情，也表現(xiàn)了詩(shī)人的品格、修養(yǎng)和抱負(fù)。如果老師能把詩(shī)歌中感人的力量傳述出來(lái)，對(duì)于孩子們的品格素質(zhì)一定有著重大意義。讓孩子背誦古詩(shī)文不是要讓他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)，更多的是一種情感的民族性格的熏陶。
經(jīng)典古詩(shī)文不但是漢語(yǔ)言文字的典范和精華，而且更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格，是民族精神得以生發(fā)的深厚土壤，對(duì)民族精神的培育和形成起著巨大的、不可缺少的作用。
總之，小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在小學(xué)階段進(jìn)行經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，是學(xué)生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。由此可見(jiàn)，小學(xué)階段誦讀詩(shī)文一定能為孩子營(yíng)造快樂(lè)的童年、詩(shī)意般的人生。