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小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇一
該生是xx班的xx，該生自入校以來(lái)，在各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并且特別注重綜合能力的提高與發(fā)展，積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩年的勤奮努力，進(jìn)步顯著，并培養(yǎng)了樂(lè)觀積極的生活態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
其中在思想方面，樹(shù)立了良好的人生觀和道德觀，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，永遠(yuǎn)保持與時(shí)俱進(jìn)，積極向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，樹(shù)立勤奮學(xué)習(xí)和報(bào)效祖國(guó)振興中華的遠(yuǎn)大理想，并有為之奮斗的決心和行動(dòng)，是一個(gè)具有遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)的進(jìn)步青年學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，三個(gè)代表及科學(xué)發(fā)展觀和黨的八榮八恥，主動(dòng)向黨組織靠攏，經(jīng)過(guò)不斷努力和提高自己，該生在入校不久便向黨組織遞交了入黨的申請(qǐng)，積極學(xué)習(xí)“馬克思列寧主義”“毛澤東思想”“鄧小平理論”“三個(gè)代表”“科學(xué)發(fā)展觀”等重要思想。對(duì)社會(huì)主義事業(yè)有著深刻的認(rèn)識(shí)，并且通過(guò)學(xué)習(xí)黨的發(fā)展歷程和黨章，使該生在思想方面上升到一個(gè)新的高度，更堅(jiān)定了該生的共產(chǎn)主義信念。在黨組織的嚴(yán)格要求和考察下，順利成為一名光榮的預(yù)備黨員。
她始終與黨中央保持一致，積極參加黨組織的學(xué)習(xí)以及各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針和政策。時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，從而使思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良，待人誠(chéng)懇，能很好的處理人際關(guān)系，處事冷靜穩(wěn)健能夠合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。思想是人才素質(zhì)的靈魂，心態(tài)是決定成功的鑰匙。在過(guò)去的紀(jì)念大學(xué)生活中，經(jīng)過(guò)思想的教育，人生意志的磨練，不斷的端正自己的思想，改變自己的心態(tài)，不斷地尋找自己的缺點(diǎn)并及時(shí)加以改正，養(yǎng)成了沉著、嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重的性格。
在學(xué)習(xí)方面，該生平時(shí)上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下經(jīng)常和同學(xué)討論，并向老師請(qǐng)教，與身邊許多同學(xué)建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)，并熱心幫助其他同學(xué)，從不隱瞞自己的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常將學(xué)習(xí)方法教給其他同學(xué)，個(gè)人的進(jìn)步是渺小的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步才是一件大樂(lè)事，平時(shí)不僅和學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)在一起交流學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。上課從不拖沓，抓住課堂的45分鐘，并且做好課外復(fù)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，知難而進(jìn)，從不退縮，被學(xué)院評(píng)為“三好學(xué)生”。此外，該生熱愛(ài)閱讀，有著開(kāi)闊的視野和深厚的底蘊(yùn)，對(duì)事物有著準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，綜合素質(zhì)和思想品德出眾。同時(shí)關(guān)注本專業(yè)以外的知識(shí)，參加自學(xué)考試，取得物流管理專業(yè)的學(xué)士學(xué)位。并提高自身的綜合技能，獲得itat高級(jí)辦公自動(dòng)化證書，cplm中級(jí)物流職業(yè)經(jīng)理證書，并通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，成績(jī)優(yōu)異。
在工作方面，該生自入校以來(lái)就擔(dān)任團(tuán)支部書記，該生深知要想服眾就必須嚴(yán)格要求自己，完善自己，并且一直將此貫穿于工作和學(xué)習(xí)中，在學(xué)生中得到了一致的擁戴，在老師中得到了一致的肯定。該生先后組織了各項(xiàng)活動(dòng)，如：拔河比賽，籃球比賽，排球比賽，學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，元旦晚會(huì)，社會(huì)實(shí)踐交流晚會(huì)等等，豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活，增強(qiáng)了額班級(jí)的凝聚力，被學(xué)院評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)干”。
該生思想進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。在各個(gè)方面都有很大進(jìn)步，有資格做一名“優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生”。希望該生在以后的生活、學(xué)習(xí)、和工作等方面，不斷進(jìn)步，不斷超越。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇二
xxx，女，xxxx年x月出生，入校以來(lái)，她嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好模范帶頭作用。平時(shí)她能夠妥善處理好班級(jí)工作與個(gè)人學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。
該生思想積極要求上進(jìn)，不斷提高政治素養(yǎng)平時(shí)能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，并且努力踐行“三個(gè)代表”，不斷提高自身政治修養(yǎng)。她思想健康、活躍，常常能提出一些好的意見(jiàn)和建議。作為班干部、她認(rèn)真參與并組織班集體活動(dòng)。入校后該生就向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，定期向黨組織匯報(bào)思想，處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，現(xiàn)在以成為一個(gè)黨員為目標(biāo)。
在工作上，她能做到一絲不茍，認(rèn)真踏實(shí)。該生不僅能積極完成好自己分內(nèi)的工作，也能積極主動(dòng)的協(xié)助其它班委做好工作，而且從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。
在學(xué)習(xí)上，她勤學(xué)苦練，刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，入校以來(lái)多次以較好的成績(jī)獲得院獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)習(xí)上，她自信、大方，一直以來(lái)，她都是同學(xué)的好伙伴，老師的好助手。
在班級(jí)里，xxx是一名樂(lè)觀開(kāi)朗的同學(xué)，和大家相處得十分融洽。該生能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。平時(shí)，xxx同學(xué)養(yǎng)成了批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)。她不但能夠真誠(chéng)的指出同學(xué)的錯(cuò)誤缺點(diǎn)，也能夠正確的對(duì)待同學(xué)的批評(píng)和意見(jiàn)。面對(duì)同學(xué)的誤解，她總是一笑而過(guò)，不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的誤解和批評(píng)而耿耿于懷，而是誠(chéng)懇的接受，從而不斷的提高自己。
在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費(fèi)，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個(gè)同學(xué)在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。
xxx同學(xué)身上體現(xiàn)了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì)，一種為國(guó)學(xué)習(xí)的思想態(tài)度，一種身體力行的工作作風(fēng)，體現(xiàn)了一名當(dāng)代高中生學(xué)生的基本素養(yǎng)。在學(xué)生心目中，她無(wú)疑是一面旗幟，一個(gè)眾人矚目的學(xué)習(xí)榜樣，她應(yīng)當(dāng)是一名當(dāng)之無(wú)愧的優(yōu)秀學(xué)生。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇三
樸英愛(ài)老師在藝術(shù)學(xué)院做了的班主任工作，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)班的班主任工作。兩次被評(píng)為學(xué)院“教書育人”標(biāo)兵和十多次優(yōu)秀班主任，她所在的語(yǔ)文教研室增被評(píng)為校、院《三育人》標(biāo)兵，所擔(dān)任的班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀團(tuán)支部，她所帶的兩屆六年制畢業(yè)生中考上中央音樂(lè)學(xué)院的有七名，上海音樂(lè)學(xué)院、天津音樂(lè)學(xué)院等全國(guó)各大藝術(shù)院校的學(xué)生近20多人。樸英愛(ài)老師身患腰椎間盤突出、肝炎、腎炎等疾病，時(shí)常要克服常人難以忍受的病痛，但仍以超人的毅力堅(jiān)持繁重的教學(xué)任務(wù)和班主任工作，并擔(dān)任語(yǔ)文教研室主任工作。近兩年還擔(dān)任高考補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)任務(wù)，幾乎沒(méi)有節(jié)假日，她甚至在學(xué)生高考前拒絕了作手術(shù)的機(jī)會(huì)。
班主任是一個(gè)班級(jí)集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校對(duì)班級(jí)實(shí)行教育工作的骨干，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是溝通學(xué)校和家庭、社會(huì)各種教育力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的樞紐，班主任的工作既光榮又艱苦。
一、以“三個(gè)代表”重要思想為標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹(shù)立新時(shí)期教育教學(xué)改革的意識(shí)，改革舊的教學(xué)方法、方式，結(jié)合專業(yè)做到興趣教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)相結(jié)合。
結(jié)合我院專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，通過(guò)讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生喜歡音樂(lè)，音樂(lè)的節(jié)奏和旋律以強(qiáng)大的力量，能激發(fā)學(xué)生心靈深處的激情。
例如講《青山別曲》時(shí)把這首詩(shī)的錄音帶放給學(xué)生聽(tīng)，讓他們?cè)谏畛恋囊魳?lè)旋律中領(lǐng)會(huì)到作者熱愛(ài)青山的感情和悲傷感及孤獨(dú)感。通過(guò)這種興趣教學(xué)不但課文背得快，又能幫助理解課文的內(nèi)容，達(dá)到了“育人”的目的。
又如寫作文時(shí)，根據(jù)學(xué)生不愿意寫作文的情況，認(rèn)真說(shuō)明寫作的要求，力爭(zhēng)結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)去寫想說(shuō)的、想寫的事情。同時(shí)采用多種多樣的作文發(fā)表會(huì)、比賽等形式，做到每學(xué)期寫2—3次的作文。
二、采取有效措施，積極促進(jìn)教學(xué)改革。
加強(qiáng)橫向聯(lián)系，努力掌握教學(xué)信息，每年參加全國(guó)、省、州組織的教學(xué)研討活動(dòng)，并發(fā)表有價(jià)值的論文，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到理性化，成為前沿科學(xué)。通過(guò)這種交流與聯(lián)系，使我院中專生高考的朝文成績(jī)每年平均達(dá)100分以上。她在《陜西教育》《新西部》等刊物中發(fā)表了《試論在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性》、《試論詩(shī)歌的視覺(jué)化》等文章。
三、牢記“愛(ài)生”是教師的天職，像“愛(ài)”自己的孩子一樣愛(ài)學(xué)生。
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職。有人問(wèn)她“十幾年來(lái)做好班主任工作的經(jīng)驗(yàn)是什么?”她的回答也很簡(jiǎn)單，只有一個(gè)字---“愛(ài)”，“愛(ài)”表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的親近感。樸老師的年齡比較大，身體也不好，要與學(xué)生一起活動(dòng)比較困難，但是時(shí)刻銘記班主任應(yīng)當(dāng)真心地愛(ài)著自己的學(xué)生的時(shí)候，才能吸引學(xué)生的哲理，用各種教育手段和形式教育學(xué)生，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
1、“愛(ài)”是最大的權(quán)威，是師生之間的最有力，最自然的連接點(diǎn)，是促使學(xué)生敞開(kāi)心靈大門的一把金鑰匙。
愛(ài)就要了解學(xué)生。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)十分豐富，十分復(fù)雜的世界，在每個(gè)學(xué)生的心靈都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出一種獨(dú)特的音響。了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提，沒(méi)有了解的愛(ài)是盲目的愛(ài)，沒(méi)有了解的教育只是主觀主義的教育。有一名學(xué)生品質(zhì)好，專業(yè)成績(jī)優(yōu)異，但是每天都遲到，同學(xué)們給他起一個(gè)外號(hào)叫“遲到大王”。當(dāng)她了解到該學(xué)生的父母都出國(guó)，自己的生活不能自理時(shí)，樸老師就每天早晨打電話叫醒他，又與他姥姥聯(lián)系記親人跟他住在一起。她對(duì)學(xué)生的一片“愛(ài)”心挽救了這位學(xué)生，同時(shí)也為全班學(xué)生遵守紀(jì)律樹(shù)立了良好的形象。十幾年的班主任工作中她得出了一條真理，那就是對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”，必須是世界上最無(wú)私的母親般的“愛(ài)”。只有母親般的愛(ài)才能感動(dòng)學(xué)生，感化學(xué)生。
2、“愛(ài)”需要尊重和信任學(xué)生。
一個(gè)班級(jí)的學(xué)生具有不同的素質(zhì)和基礎(chǔ)。特別是她所帶的班級(jí)都是從初中到高中的學(xué)生，他們雖然年紀(jì)小，但他們也同大人一樣具有自尊心的。所以一定不要傷害學(xué)生的自尊心。如果不小心傷了他們的自尊心就及時(shí)改正，并且做到對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)思想品德和學(xué)習(xí)差的同學(xué)，給予更多幫助和更多的尊重。
3、“愛(ài)”需要對(duì)學(xué)生要嚴(yán)。
班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是一種單純的情感享受，他的目的是更好地教育學(xué)生。只有愛(ài)才有教育，但不能因?yàn)閻?ài)而包容他們的缺點(diǎn)，不能與學(xué)生建立一種無(wú)原則，無(wú)任何約束的“親昵關(guān)系”，在“愛(ài)”學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生要正確引導(dǎo)，嚴(yán)格要求。她在平時(shí)的班主任工作中，每件事都嚴(yán)格要求學(xué)生，如：平時(shí)提出的要求高、檢查的嚴(yán)。對(duì)不同程度的學(xué)生提出“即可望又可及”的要求，對(duì)于存在的問(wèn)題決不放過(guò)。
四、組織豐富多彩的活動(dòng)，把集體主義精神寓于活動(dòng)之中。
我院是專業(yè)學(xué)校，所以班主任也有他的特殊性。樸老師帶的班又是六年制，學(xué)生年齡小，所以開(kāi)學(xué)第一天，無(wú)論有多大的事，她都要到校組織班會(huì)、發(fā)放教科書、記課時(shí)表、清掃教室、開(kāi)班委會(huì)，有沒(méi)有課都進(jìn)教室，每周一次發(fā)表學(xué)生的出勤情況。每學(xué)期組織一次野游或其它活動(dòng)，每次活動(dòng)都要達(dá)到一定的教育目的。每學(xué)期與班級(jí)半數(shù)以上學(xué)生談心，做思想政治工作。
1、帶好一個(gè)班，班干部是關(guān)鍵。她在十幾年班主任工作的一條經(jīng)驗(yàn)是組織和培養(yǎng)強(qiáng)有力的班級(jí)干部，成為班主任的得力助手。每學(xué)期進(jìn)行一次思想總結(jié)和保證書，并對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行一次全面的群眾評(píng)議，樹(shù)立班干部的威信，形成更加健康的班集體。到了二年級(jí)，班級(jí)就形成良好的班風(fēng)，老師在和不在一個(gè)樣。
2、樹(shù)立良好的班風(fēng)，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。她積級(jí)組織和策劃參與延邊電視臺(tái)的《伸出友愛(ài)之手》欄目，全班共捐款1575元，她自己帶頭捐了100元，還有衣物、書本等，雖然數(shù)量不多的款和衣物，但為挽救一位貧困的學(xué)生，獻(xiàn)出了學(xué)生們的一片“愛(ài)”心。通過(guò)這種活動(dòng)使學(xué)生懂得了如何關(guān)心別人，愛(ài)護(hù)別人，也真正嘗到了付出后的樂(lè)趣，同時(shí)為他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、良好的班風(fēng)起到了積極的作用。他們的這種行動(dòng)，引起了校內(nèi)外極大的反響，也為全院“育人”工程的實(shí)施起到了促進(jìn)作用。
五、以學(xué)生為本，做耐心細(xì)致的思想工作，促進(jìn)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。
每個(gè)班級(jí)都有程度不同的學(xué)習(xí)和品德較差的學(xué)生，做好他們的工作是長(zhǎng)期的和艱苦的工作。她現(xiàn)在擔(dān)任的班里有一名叫崔姓的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)坎患案?，?jīng)常曠課、喝酒、跟老師頂撞，課堂紀(jì)律差，課任無(wú)法上好課。該生的父母都去國(guó)外打工，生活沒(méi)人關(guān)照，導(dǎo)致這位學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。但是她卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生喜歡關(guān)心別人，特別是對(duì)“弱者”非常有正義感。于是樸老師就改變了原來(lái)的做法，主動(dòng)接近他與他談話、信任他;學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有一點(diǎn)點(diǎn)的“閃光點(diǎn)”就表?yè)P(yáng)他;在學(xué)習(xí)方面輔導(dǎo)較差的科目，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，并與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，有時(shí)共同研究教育方案;在他有病住院時(shí)去醫(yī)院看望他，給他送去熱呼呼的飯菜，一片溫暖養(yǎng)育出了一名好學(xué)生。經(jīng)努力該生的文化課成績(jī)達(dá)到及格，遵守“校規(guī)校紀(jì)”，再也不跟老師頂撞了。
還有一名女同學(xué)以前是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有一段學(xué)習(xí)成績(jī)下降，經(jīng)常曠課。針對(duì)這一情況，她以真摯的感情與她多次談心，幫助她解除心理上的障礙?，F(xiàn)在這個(gè)學(xué)生回到了原來(lái)的狀態(tài)。
“教書育人”是教師的天職。樸英愛(ài)老師十八年以來(lái)時(shí)刻不忘這一神圣的名言，以超人的毅力和對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的責(zé)任感，默默無(wú)聞地在平凡的教師的崗位上做出了不平凡的事業(yè)，成為一名新時(shí)期藝術(shù)學(xué)院班主任工作的典范。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇四
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會(huì)到了教育的快樂(lè)，與學(xué)生相處的快樂(lè)。在快樂(lè)中我找到了自我，也從中悟出了很多。俗話說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)她，只有愛(ài)才能教育孩子”。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望。現(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：
1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提。
我校是一農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺，安全意識(shí)淡薄，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給我校的教育帶來(lái)很大的影響。然而我總是把“愛(ài)孩子，就要為孩子的一生著想;愛(ài)孩子，就要為孩子的一生奠基?！弊鳛樽约旱娜松艞l，我深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。我也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則，再細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培養(yǎng)---有動(dòng)力。
火車跑得快，全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。此外，該同志還通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，組織開(kāi)展一些專題性活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的管理評(píng)比中都取得了良好的效果。
3、注重班級(jí)文化建設(shè)—有氛圍。
教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。該同志經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”，對(duì)學(xué)生傾滿愛(ài)心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是，我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺(jué)悟。比如：她班里有個(gè)叫xx的學(xué)生，該生成績(jī)非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對(duì)他的批評(píng)，也看不慣別人比他強(qiáng)。于是，她就會(huì)慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他?，F(xiàn)在，這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生”，還樂(lè)于幫助“后進(jìn)生”了呢!愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛(ài)的基礎(chǔ)上，她堅(jiān)持以正面教育為主，開(kāi)展理想前途教育，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
教師是教育者，也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會(huì)做人，做好人，在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘，一份收獲。正因?yàn)樗幸活w慈母般的愛(ài)心，也因?yàn)樗哂杏狼筮M(jìn)取的決心。
常人都說(shuō)：當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂(lè)!我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂(lè)和感動(dòng)!我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p!更精彩!班主任，一項(xiàng)平凡的工作;班主任，一個(gè)平凡的崗位。教師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作，開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈!
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇五
1、xxx老師1983年從教，2007年開(kāi)始擔(dān)任班主任工作，三年里他把才接手時(shí)的學(xué)生散漫、紀(jì)律混亂的頭痛班級(jí)轉(zhuǎn)化成為班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)生文明守紀(jì)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚的優(yōu)秀班級(jí)。雖然他剛做具體的班級(jí)管理時(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，但他虛心好學(xué)，善于實(shí)踐總結(jié)，憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生的赤誠(chéng)愛(ài)心，逐步形成了管而不死、活而有序、學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)管理特色，深受校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。
2、身先士卒，和學(xué)生打成一片，做學(xué)生的表率。身為班主任的他，每天早上到校后總是先到班級(jí)走一遭：學(xué)生有沒(méi)有按時(shí)到校?有沒(méi)有因病因事缺席的?值日生在不在打掃衛(wèi)生?值日班干可在組織學(xué)生早讀或是檢查學(xué)生作業(yè)?給缺席的學(xué)生家長(zhǎng)打電話核實(shí)情況，等等。由此他便與學(xué)生和班干部接觸的多了，與家長(zhǎng)漸漸熟識(shí)了，師生間的默契感越來(lái)越好了，班級(jí)事務(wù)和管理漸漸不像才開(kāi)始那樣無(wú)序和勞神勞力了。為了能多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，他主動(dòng)要求參加各種層次的班主任工作培訓(xùn)，模范履行職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)。積極與學(xué)生交流，關(guān)愛(ài)、尊重、理解每一位學(xué)生，以自己的人格魅力與學(xué)生建立了融洽的師生關(guān)系。在給學(xué)生傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，特別重視引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生形成健康向上的人生態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，全面幫助學(xué)生成長(zhǎng)，把滿腔的熱情傾灑在學(xué)生身上。多年來(lái)，他班的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終處于前列，多次受到學(xué)校的表彰和家長(zhǎng)的肯定。
3、民主化管理班級(jí)，培養(yǎng)和發(fā)揮班委會(huì)的作用。理想的班級(jí)需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合，因此注重班干部的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的各方面能力，是x老師的重點(diǎn)目標(biāo)之一。2007年x老師剛接這個(gè)班時(shí)，由于此前課任老師和班主任頻繁更換，導(dǎo)致班級(jí)學(xué)生散漫，紀(jì)律混亂，像一盤散沙。上任伊始，他下決心要整頓好班級(jí)紀(jì)律。多年的教學(xué)實(shí)踐使x老師明白，管理好班級(jí)僅靠班主任單槍匹馬是難以奏效的，必須充分發(fā)動(dòng)和發(fā)揮小助手的作用。而通過(guò)民主的辦法選準(zhǔn)選好班干部，對(duì)于促進(jìn)班級(jí)自我管理自我完善是行之有效的辦法。每個(gè)學(xué)期開(kāi)始他都要對(duì)班委會(huì)進(jìn)行一次民主選舉。選舉時(shí)先宣布各個(gè)職位和職責(zé)，再讓學(xué)生提出多個(gè)候選人，然后對(duì)候選人投票選舉。選舉結(jié)束后班主任對(duì)當(dāng)選的班干逐一談話，既對(duì)其當(dāng)選表示肯定給予鼓勵(lì)，又對(duì)其分工提出具體要求和方法指導(dǎo)。同時(shí)要求全班同學(xué)積極支持配合這些自己選的班干開(kāi)展工作。對(duì)他們工作中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。幾年的努力，這些小助手們成長(zhǎng)的很快，既學(xué)會(huì)了怎么去做好工作，又贏得了同學(xué)們的信任和支持。他們每天各司其職各負(fù)其責(zé)。像出黑板報(bào)、開(kāi)主題班會(huì)等，x老師只需提供些材料給他們，接下來(lái)的事情他們就會(huì)創(chuàng)造性地完成好。正如x老師自己說(shuō)的：“我的目的不僅在于發(fā)揮好小助手的作用，更主要是在不影響他們學(xué)習(xí)的前提下培養(yǎng)和發(fā)掘他們的組織能力與領(lǐng)導(dǎo)才干，讓這種經(jīng)歷豐富他們的成長(zhǎng)，成就他們的未來(lái)。同時(shí)培養(yǎng)了全班學(xué)生的合作意識(shí)、班級(jí)意識(shí)?！睂?duì)于這屆畢業(yè)生，最讓x老師得意的是培養(yǎng)了一批小班干，“他們能干事，會(huì)干事。”
4、打造舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境，做到環(huán)境育人。環(huán)境是種無(wú)聲的語(yǔ)言，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)潛移默化地給學(xué)生產(chǎn)生積極正向的影響。x老師是這樣想的也是這樣做的。他積極營(yíng)造良好的班級(jí)紀(jì)律、民主的教學(xué)氛圍、整齊干凈的班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境、友愛(ài)互助的同學(xué)關(guān)系。他號(hào)召學(xué)生在教室里養(yǎng)花，他指導(dǎo)學(xué)生把諸如課程表、值日表、作息表、訂閱雜志表、獎(jiǎng)狀等張貼整齊。去年圣誕節(jié)，x老師還別出心裁地組織學(xué)生在教室里出了一期特別的黑板報(bào)：畫著圣誕樹(shù)的黑板兩旁設(shè)計(jì)了一副對(duì)聯(lián)，他讓每個(gè)學(xué)生自制一個(gè)卡通畫或折紙，寫上對(duì)圣誕的祝福和來(lái)年的愿望，主題就叫做“歡慶圣誕，喜迎新年”?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”啊，學(xué)生在這樣的環(huán)境中既陶冶了情操，又愉悅了身心，所以他的班級(jí)紀(jì)律良好，學(xué)生活潑開(kāi)朗。
5、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，為他們排憂解難。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到。而對(duì)于那些學(xué)習(xí)差品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難?？砂嘀魅喂ぷ鞯闹匾矫婢驮谶@部分學(xué)生身上。x老師關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，經(jīng)常找他們談心，平等對(duì)待，做耐心細(xì)致的思想工作。他認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都有他的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，重要的是老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，體貼這些后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、上進(jìn)心，他常對(duì)學(xué)生說(shuō)不能成才但一定要成人!讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。x老師還特別關(guān)注那些心理有問(wèn)題的學(xué)生。如有的性情怪僻不愿與人交流，有的特別自我不愿受一點(diǎn)委屈。作為班主任，他積極走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩膀上善意的輕拍，一次心與心的談話，這種真摯的感情交流，終于觸動(dòng)了他們的靈魂，真正感受到老師的良苦用心，打開(kāi)心扉，接受老師的指導(dǎo)。有的孩子在家里出了問(wèn)題家長(zhǎng)沒(méi)辦法，只得打電話給x老師，因?yàn)閤老師是他們的知心朋友。難怪有家長(zhǎng)說(shuō)“我的孩子誰(shuí)的話都不聽(tīng)，就聽(tīng)x老師的!”
6、在x老師的悉心教導(dǎo)下，這個(gè)班級(jí)取得了許多榮譽(yù)，如校文明班級(jí)、校優(yōu)秀班級(jí)、眼保操比賽團(tuán)體第一名、學(xué)生跳繩比賽個(gè)人第一名、乒乓球比賽個(gè)人第一名、雙人綁腿跑比賽年級(jí)第一名、迎奧運(yùn)主題繪畫個(gè)人一等獎(jiǎng)……。秋季既是收獲的季節(jié)，也是播種希望的季節(jié)，祝愿x老師在今后的班級(jí)管理中做出更好的成績(jī)!
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇六
xxx，男，xxxx年x月出生。該生于20xx年9月進(jìn)入我校xxxx學(xué)院學(xué)習(xí)，曾擔(dān)任xxxx班班長(zhǎng)職位。入校以來(lái)，該生嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好模范帶頭作用。平時(shí)能夠妥善處理好班級(jí)工作與學(xué)生會(huì)工作之間的關(guān)系，在思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面均表現(xiàn)優(yōu)秀。
在思想上，該生積極填寫入黨申請(qǐng)書，利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高自身政治修養(yǎng)。該生平時(shí)思想健康、積極活躍，常常能提出一些好的意見(jiàn)和建議。在擔(dān)任xxxx班班長(zhǎng)職位期間，和團(tuán)支書一起多次組織班級(jí)學(xué)生共同學(xué)習(xí)會(huì)議的內(nèi)容。
在工作中，該生一絲不茍，認(rèn)真踏實(shí)，從不假公濟(jì)私，決不利用班長(zhǎng)的職權(quán)為自己謀利益。作為班長(zhǎng)，該生在任職期間鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，并多次在運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中獲得先進(jìn)個(gè)人的稱號(hào)。在每學(xué)年伊始，該生同班級(jí)其他班委共同完成學(xué)院布置的評(píng)優(yōu)評(píng)先工作，并且做到公平公正，事務(wù)公開(kāi)，讓班級(jí)的每位同學(xué)對(duì)班級(jí)的事務(wù)知根知底。
在學(xué)習(xí)上，該生勤學(xué)苦練，刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，入校以來(lái)成績(jī)一直很優(yōu)異，位于班級(jí)前列。該生堅(jiān)持早讀，并在大學(xué)期間通過(guò)cet4級(jí)考試。在處理好自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，該生也積極參加相關(guān)社團(tuán)活動(dòng)，曾在xxxx社團(tuán)擔(dān)任學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)，同俱樂(lè)部的成員們一同學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，并積極參加相關(guān)比賽，鍛煉了動(dòng)手能力，擴(kuò)充了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，該生同其他專業(yè)的同學(xué)組成的團(tuán)隊(duì)獲得了校級(jí)二等獎(jiǎng)。
xxxx同學(xué)身上體現(xiàn)了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì)，一種為國(guó)學(xué)習(xí)的思想態(tài)度，一種身體力行的工作作風(fēng)，體現(xiàn)了一名當(dāng)代大學(xué)生的基本素養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)獲得優(yōu)秀畢業(yè)生這一稱號(hào)。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇七
事跡材料，是指黨、政、軍機(jī)關(guān)為弘揚(yáng)健康風(fēng)氣、表彰先進(jìn)、推動(dòng)工作而整理的書面宣傳材料。它們屬于官方文件。高級(jí)材料寫作屬于應(yīng)用寫作范疇。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
**同志被分配到**學(xué)區(qū)任教以來(lái)，一直擔(dān)任少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、級(jí)主任及語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。
1994年，五年級(jí)一班班主任因身體原因無(wú)法繼續(xù)工作，但這個(gè)班是全校有名的“老大難”，而無(wú)人接替，**同志義無(wú)反顧地把此重?fù)?dān)扛在了自己的肩上。面對(duì)這樣的一個(gè)班級(jí)他從容自如，成竹在胸，由于他犧牲了自己大量的休息時(shí)間，花費(fèi)了大量的心血，不僅使這個(gè)“老大難”班級(jí)大有起色，并在**學(xué)區(qū)升初中考試中名列前茅。
由于該同志的出色表現(xiàn)，20xx年，他被學(xué)區(qū)抽調(diào)到中學(xué)擔(dān)任初三級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并兼任初三級(jí)(三)班班主任和級(jí)主任工作。他為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，犧牲了大量休息時(shí)間，去給“學(xué)困生”進(jìn)行補(bǔ)課輔導(dǎo);為了徹底轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，他經(jīng)常利用雙休日去家訪，了解學(xué)生的家庭情況并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，做到有的放矢，這樣他所帶班級(jí)在20xx年畢業(yè)會(huì)考中取得了良好的成績(jī)。
20xx年，由于經(jīng)常頭疼，大夫囑咐其需要靜養(yǎng)。但因工作需要，**同志又毫不推辭地?fù)?dān)任了初三級(jí)一班和二班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并兼任初三級(jí)二班班主任和級(jí)主任工作。在這一學(xué)年中，他雖然是忍著病痛邊吃中藥邊工作，可對(duì)工作卻沒(méi)有絲毫影響。他天天比學(xué)生早到，天天最后一個(gè)離開(kāi)教室，始終堅(jiān)持陪讀。并利用休息時(shí)間了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，聯(lián)系各科教師，及時(shí)反饋相關(guān)信息，促使本級(jí)學(xué)生在畢業(yè)會(huì)考中取得了優(yōu)良成績(jī)，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到了**中學(xué)的最高紀(jì)錄。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這是**同志從事教育教學(xué)活動(dòng)特別是班主任工作的座右銘。他說(shuō)：“一個(gè)教師必須熱愛(ài)學(xué)生才能教好他們”，在工作中他正是這樣用“愛(ài)”的實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋著教育博大而深刻的內(nèi)涵。
班主任的工作是繁瑣的，角色是善變的，尤其是對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)講更是如此。1994年時(shí)，他所接的班級(jí)中，有位小朋友叫王小慧，有口吃的毛病。剛開(kāi)始，他并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，以為是他比較內(nèi)向，不善言辭而已。有一次上課時(shí)，同學(xué)們回答問(wèn)題，他的小手猶豫地舉了好幾次也沒(méi)舉起來(lái)。**同志一貫要求孩子們舉手要自信，手臂伸直，高過(guò)頭頂。課下，**單獨(dú)和他進(jìn)行了談話，摸摸他的小腦袋，拉著他的小手，笑著對(duì)他說(shuō)：“老師知道你會(huì)回答剛才的問(wèn)題，為什么舉起來(lái)的小手又放下去呢?”小慧這下不知怎么好了，帶著有點(diǎn)害怕的眼神，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我-我-我―――”，小臉憋得通紅，也沒(méi)有說(shuō)出話來(lái)，最后低下了頭，抹起了眼淚。**再次摸摸他的小腦袋，親切地說(shuō)：“不要怕，老師沒(méi)有批評(píng)你的意思，老師相信你的回答一定會(huì)比別的同學(xué)更精彩。你能告訴老師你的名字嗎?”“王――王-王小慧?！睕](méi)有了膽怯，但聲音很小?！袄蠋煆哪愕拿种?，你是一個(gè)既有文化又充滿智慧的人。那你再叫一次自己的名字，這次一定能大聲地說(shuō)干脆?！惫凰龅搅?，再?zèng)]有那份羞澀，那樣無(wú)助了。從那以后，在語(yǔ)文課上，**有意把讀課文的機(jī)會(huì)多留給他，一次讀得吃力，再來(lái)一次，讀的順暢了，全班同學(xué)會(huì)情不自禁地為他送去熱烈的掌聲。經(jīng)過(guò)不斷地練讀，小慧逐漸克服了讀書口吃的毛病，接著他又安排小慧與表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)每天在語(yǔ)文課前，站在講臺(tái)上，逐個(gè)背誦自己喜歡的好段。當(dāng)他背得卡住的時(shí)候，下面同學(xué)甚是著急，紛紛幫著猜下面的語(yǔ)句，總算背了出來(lái)，頓時(shí)，喝彩聲響徹了整個(gè)教室。最主要的是小慧的心里再也沒(méi)有膽怯、羞澀的感覺(jué)了，換回的是燦爛的笑容、自信的臉龐。
相信不少人都看過(guò)《一個(gè)都不能少》和《美麗的大腳》,也一定記得其中的兩位普通卻又不平凡的農(nóng)村教師?所謂“學(xué)高為師,身正為范”,為人師表者,首先要有正直的思想,時(shí)時(shí)處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格—師德。教師師德高尚,學(xué)生才能“親其師,信其道”。許多人把教育事業(yè)比作花的事業(yè),果的事業(yè)、葉的事業(yè),而對(duì)于小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō),教育事業(yè)更是根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠,無(wú)數(shù)的根總是不求索取,默默奉獻(xiàn),在平凡的崗位上做著不平凡的貢獻(xiàn)。
我校的黃淼老師就是這些根中普通的一個(gè),在十五年的教學(xué)生涯中,她熱愛(ài)祖國(guó),忠誠(chéng)教育事業(yè),自覺(jué)貫徹黨的教育方針,注重師德修養(yǎng),愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé),用一顆火熱的心耕耘未來(lái),用雙手托起明天的太陽(yáng),在教書育人陽(yáng)光事業(yè)中做出了顯著成績(jī)。
一九九三年,帶著對(duì)教師的崇拜和對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),十五歲的她報(bào)考了師范學(xué)校。而從踏上三尺講臺(tái)的第一天,感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起,她便有了一個(gè)執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。從九六年畢業(yè),黃老師一直在西崗鎮(zhèn)中心小學(xué)任教,擔(dān)任過(guò)音樂(lè)、數(shù)學(xué)等各科的教學(xué)。為了學(xué)校大局,曾經(jīng)三次改科,不斷嘗試小學(xué)低中高各段的教學(xué),擔(dān)任低年級(jí)語(yǔ)文老師,教研組長(zhǎng),并做班主任工作。多年來(lái),她一直把“愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生”作為自己的教育格言,一心撲在教育事業(yè)上,努力鉆研教材教法,面向全體學(xué)生,踏踏實(shí)實(shí)教書,全心全意育人。
上學(xué)期,黃老師主動(dòng)從中途接任了一個(gè)較差的班。成了這個(gè)班的“后媽”。剛剛接手的班級(jí),學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,作業(yè)常常不能完成,學(xué)習(xí)狀況一團(tuán)糟,許多同學(xué)還常在班招惹事非,打架、違紀(jì)等現(xiàn)象屢禁不止。她看在眼里,急在心里,強(qiáng)烈的責(zé)任心激勵(lì)著她,不管遇到多大的困難,都要盡自己最大的努力把這個(gè)班帶好。確立了自己的“工作方針”:澆花澆根,育人育心。
師愛(ài)是一種鼓勵(lì)。在第一次班會(huì)上,黃老師就鼓勵(lì)學(xué)生:“在我的眼里,你們是最棒的,你們能行,一定能行!”第一次家長(zhǎng)會(huì)上,她鄭重承諾:“我絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生,哪怕有一點(diǎn)希望,我也一定會(huì)百分之百的努力,讓他們順利讀完初中的課程,各各成材,成人。老師的理解和鼓勵(lì),使學(xué)生揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆。對(duì)后進(jìn)生她從不另眼相看,而是隨時(shí)挖掘他們的閃光點(diǎn)。只要有進(jìn)步,哪怕是微小的進(jìn)步,都及時(shí)鼓勵(lì)和支持。學(xué)生犯了錯(cuò)也不訓(xùn)斥,而是象朋友一樣促膝談心,共同剖析犯錯(cuò)誤的原因,既讓他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,又給“面子”、給“臺(tái)階”,學(xué)生李某,沉迷于網(wǎng)吧,常常缺課、逃學(xué),甚至夜不歸宿,鬧的家里恨他,老師惱他。一天,十一點(diǎn)多鐘,李某還未回家,家長(zhǎng)打電話,黃老師和家長(zhǎng)找遍了大大小小幾家網(wǎng)吧,終于把李某帶回了家。第二天,又語(yǔ)重心長(zhǎng)的從正反兩方面開(kāi)導(dǎo)他,談話持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)最后他含著淚說(shuō):“老師,你放心,我以后再不會(huì)給班級(jí)抹黑了?！?BR> 班級(jí)中有名孤兒,性格非常孤僻,很少和同學(xué)來(lái)往,在班級(jí)中少言寡語(yǔ),黃老師就讓班級(jí)同學(xué)主動(dòng)和她交往,有困難及時(shí)為她解決,發(fā)動(dòng)學(xué)生為她捐款,送些衣物文具等,讓她感受到家的溫曖。每天都找他談心,和他一起跟同學(xué)們跳繩,做游戲。漸漸的,他又慢慢變得活潑了,也開(kāi)始愿意和小朋友們玩了。
愛(ài)心是具體的,瑣碎的,她每天總是早早到校,巡視教室,看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,早上是否吃過(guò)了早餐,各種學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了,遇到天冷或天熱的時(shí)候,同學(xué)們的衣服穿得是否合理。家庭特殊的孩子,條件很差,她就多次送給學(xué)生衣服。天氣不好學(xué)生中午不能回家,她就給孩子買飯。外地孩子由于基礎(chǔ)太差,學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度,她總是主動(dòng)幫她們補(bǔ)課……家長(zhǎng)感激,學(xué)生感動(dòng),可她認(rèn)為,作為教師,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常,其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現(xiàn)。十幾年來(lái),她就是這樣播撒著愛(ài)的種子,收獲著愛(ài)的碩果。
在教學(xué)的具體工作中,她一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。她在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“我最棒”專欄,凡是學(xué)生有好的表現(xiàn),就為她加一顆星星,一周一小評(píng),“小星星”數(shù)量最多者為本周組長(zhǎng),一學(xué)期一大評(píng),在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝,為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀,以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。正因?yàn)槿绱?孩子們有了明確的追求目標(biāo),培養(yǎng)了集體主義精神,紀(jì)律增強(qiáng)了,學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了。多年來(lái),她就一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。利用班會(huì),隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求,為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,積極參與到班級(jí)管理中來(lái)。她在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用,促使孩子們自她我約束,自我反省,從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。她在班內(nèi)利用國(guó)慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)本文來(lái)自小草本站行愛(ài)國(guó)主義教育;植樹(shù)節(jié)時(shí),讓學(xué)生通過(guò)自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候,讓孩子們給親愛(ài)的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事,進(jìn)行感恩教育……。通過(guò)一系列教育活動(dòng),教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。
針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn),她積極在學(xué)生中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng),教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái),學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下,“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng),班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,可是,她發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說(shuō)到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí),他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因,原來(lái)在孩子心目中,只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí),老師才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng),每次請(qǐng)家長(zhǎng)后就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥,重者還要被打,所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮,她便試著改變策略,當(dāng)孩子進(jìn)步了,她電話通知家長(zhǎng);當(dāng)孩子做了好人好事,成績(jī)有了進(jìn)步時(shí),她頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)。她把與家長(zhǎng)的溝通當(dāng)作對(duì)學(xué)生的一種獎(jiǎng)勵(lì)。她本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),健康快樂(lè)地成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)和她一起分享孩子們成功的快樂(lè)。
抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí),她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,她潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),真正做到精益求精。她在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí),在教育教學(xué)上,她積極積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。在語(yǔ)文課堂上,為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué),她精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,散文的配樂(lè)朗誦、記敘文分角色朗讀、小說(shuō)的故事表演、議論文的小品演出等等教學(xué)活動(dòng)在她的課堂上尤為常見(jiàn)。學(xué)生們說(shuō),上語(yǔ)文課,時(shí)間過(guò)得特別快。在日常的教育教學(xué)中黃老師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)持崗位培訓(xùn),學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,思考教育問(wèn)題,不斷進(jìn)步。用滿腔的熱情對(duì)待教育教學(xué)工作。用良好的師德贏得了老師和同學(xué)的高度信任。
有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò):如果你種下的是葵花,秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。有風(fēng)雨就有陽(yáng)光,她的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn),班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中,她具備了過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。她自己也多次受到上級(jí)表彰。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”?，F(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對(duì)她說(shuō):“真有辦法,和學(xué)生的關(guān)系這么親!”她總是笑著說(shuō):“她是用心靈贏得心靈啊!
一分耕耘,一分收獲,經(jīng)過(guò)不懈的努力,辛勤的汗水終于結(jié)出了累累碩果。黃淼老師所教的語(yǔ)文課,每年成績(jī)均居全鎮(zhèn)前列,所帶的班級(jí),曾五次被評(píng)為滕州市級(jí)優(yōu)秀班集體,一次獲滕州市少先隊(duì)紅旗中隊(duì)稱號(hào)。本人自03年以來(lái)連續(xù)五年被評(píng)為西崗鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。執(zhí)教的課被評(píng)為市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。2008年被評(píng)為滕州市骨干教師,滕州市優(yōu)秀教師。撰寫的《班主任與學(xué)生談話時(shí)的情態(tài)控制》《“負(fù)荊請(qǐng)罪”課文解讀》兩篇論文分別發(fā)表在《德育報(bào)》和《語(yǔ)文報(bào)》上,輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲國(guó)家級(jí)作文大獎(jiǎng)。
如果用金錢來(lái)衡量她,她并不富有,但她付出的不僅僅是智慧,還有情感,收獲的是學(xué)生的愛(ài)心,家長(zhǎng)的支持和孩子的進(jìn)步。雖然平凡,脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
丁紅，女，1971年出生。畢業(yè)于沈陽(yáng)師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)?，F(xiàn)任教于鐵嶺市銀州區(qū)第十三小學(xué)，擔(dān)任五年級(jí)班主任工作，從事小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。
丁紅老師自參加工作以來(lái)能夠忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)黨的教育方針。能依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。與同志團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教。
身為班主任，她做到熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。把自己的全身心都投入到教育學(xué)生當(dāng)中。在日常的教育中注重對(duì)學(xué)生思想道德、愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育。培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新能力。使學(xué)生在德、智、體、美全方面得到發(fā)展。并做到經(jīng)常家訪，從而了解每一個(gè)學(xué)生。他所教的一個(gè)畢業(yè)班和現(xiàn)任的五年班都是班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、有凝聚力。在各項(xiàng)活動(dòng)和比賽中都能看她班學(xué)生的身影。
在教學(xué)中她也是精益求精，能做到認(rèn)真研究大綱，鉆研教材，潛心進(jìn)行教育改革。在課改中走在前列，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)等。做到面向全體，因材施教。充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂形式。課堂氣氛活躍。所任的班級(jí)成績(jī)優(yōu)異。深受校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。
她本人也是勤學(xué)好問(wèn)，努力研究教育教學(xué)的藝術(shù)。掌握教學(xué)規(guī)律。堅(jiān)持進(jìn)行多項(xiàng)科研課題的研究。先后承擔(dān)了兩頂市級(jí)科研課題，兩項(xiàng)省級(jí)科研課題，一項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研課題的研究，都收到了好的效果。
自1989年參加工作以來(lái)獲得了如下榮譽(yù)：
個(gè)人榮譽(yù)：1997年獲銀州區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。2000年全區(qū)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中所任班級(jí)成績(jī)獲全區(qū)第一名。20xx年獲銀州區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào)。20xx年獲鐵嶺市市級(jí)骨干教師稱號(hào)。20xx年被評(píng)為銀州區(qū)名師。
教學(xué)方面：執(zhí)教的《綠色的世界》獲得語(yǔ)文市級(jí)示范課。數(shù)學(xué)《自然測(cè)量》獲省級(jí)優(yōu)秀課。數(shù)學(xué)課《筆算除法》獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀課。數(shù)學(xué)課《圓的認(rèn)識(shí)》在區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽上獲第一名。數(shù)學(xué)課《圓的認(rèn)識(shí)》獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課。
科研方面：參加的九五期間的《加強(qiáng)小學(xué)活動(dòng)課程實(shí)施中的學(xué)生能力的培養(yǎng)》和《幼小銜接中的入學(xué)準(zhǔn)備教育》獲市級(jí)科研成果。參加的《小學(xué)閱讀教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究》《運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)過(guò)程》獲省級(jí)科研成果。參加的《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)探索與研究》獲國(guó)家級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)。
其它方面：獲優(yōu)秀教案多篇。省市級(jí)優(yōu)秀論文多篇。在讀書活動(dòng)中多次獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。所任的兩個(gè)班級(jí)都先后被評(píng)為區(qū)級(jí)三好班級(jí)和市級(jí)三好班級(jí)的稱號(hào)。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇八
xxx，女，漢族，碩士研究生，一級(jí)教師。現(xiàn)任xx區(qū)第五小學(xué)英語(yǔ)組組長(zhǎng)。她忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，業(yè)績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的歡迎和贊譽(yù)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守，潛心教研勤探索。
自擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)科組組長(zhǎng)以來(lái)，她兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。對(duì)于組內(nèi)工作，她不挑不撿，默默付出。從分工合作、到任務(wù)分配，她都兼顧到每一個(gè)人。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，組織本組全體成員學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，積極主動(dòng)落實(shí)學(xué)校的教研任務(wù)。作為90后的組長(zhǎng)，為組內(nèi)事宜忙前忙后，協(xié)調(diào)組織組內(nèi)相關(guān)事宜。在主打“實(shí)”字的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)共同研究學(xué)習(xí)，全力合作創(chuàng)新共享，形成了獨(dú)有的教研文化氛圍，組內(nèi)教師們浸潤(rùn)其中，不斷提升自身學(xué)習(xí)能力和教學(xué)水平。20xx年9月，xx區(qū)第五小學(xué)英語(yǔ)組榮獲優(yōu)秀備課組稱號(hào)。
二、悉心從教、德才兼?zhèn)?，扎根教學(xué)促提升。
在教學(xué)中，她將落實(shí)立德樹(shù)人作為英語(yǔ)教學(xué)的根本任務(wù)，充分尊重每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。自參加工作以來(lái)，曾承擔(dān)過(guò)跨年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)、英語(yǔ)社團(tuán)教學(xué)任務(wù)、畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)。在工作上始終兢兢業(yè)業(yè)，不敢有半點(diǎn)懈怠，她深知自己雖是研究生畢業(yè)，但是在教育教學(xué)工作方面，仍需不斷虛心學(xué)習(xí)，努力踐行。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作，不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)，堅(jiān)持以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。教學(xué)中創(chuàng)新方法，用學(xué)生易于接受的方法去提高課堂效率，幾年的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)有了自己的風(fēng)格，所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平名列前茅。
師德的核心是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，樊老師覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。她是孩子們的良師益友，畢業(yè)之際，有個(gè)孩子哽咽著發(fā)來(lái)微信，“樊老師，我今天找了您好幾次，都沒(méi)有找到您，我就是想真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲感謝，感謝您對(duì)我的關(guān)心和幫助。”聽(tīng)到說(shuō)到最后一句話，孩子已經(jīng)激動(dòng)的哭了，她也在悄悄的抹著眼淚。幾年的陪伴，她給予了孩子們尊重、愛(ài)心、真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，不僅讓孩子體會(huì)到了溫暖，也贏得了學(xué)生的心。
教育應(yīng)該是火種，能夠點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的火把，激發(fā)孩子求知的主動(dòng)性和積極性，這才是最好的教育。她善待學(xué)生，不放棄每個(gè)學(xué)生，親切的稱他們?yōu)辇堼?、寧寧。她時(shí)常教導(dǎo)學(xué)生，要擁有健康、良好的心態(tài)。同時(shí)，她關(guān)注學(xué)生心理變化，時(shí)常與學(xué)生談心，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。樊老師以學(xué)生為主體，給學(xué)生機(jī)會(huì)去自己探索、實(shí)踐。根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，從自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)三個(gè)方面入手，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與效率，全力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
三、銳意進(jìn)取、精業(yè)篤行，辛勤耕耘結(jié)碩果。
20xx年5月獲得xx區(qū)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。20xx年5月，疫情期間，樊老師積極響應(yīng)停課不停學(xué)的號(hào)召，利用現(xiàn)有資源，積極錄制微課、創(chuàng)造性的開(kāi)展線上教學(xué)的工作，并積極撰寫了線上教學(xué)案例—《探索英語(yǔ)在線教學(xué)新模式，助推學(xué)生能力素養(yǎng)雙提升》，被評(píng)為優(yōu)秀案例，并發(fā)表于《xx教育》20xx年6期。20xx年3月，承擔(dān)了xx區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教材（下冊(cè)）培訓(xùn)的講座任務(wù)，受到好評(píng)。在20xx年教育部“基礎(chǔ)教育精品課”遴選中，課例《unit4atthefarm-a》入選精品課，也是內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科中唯一入選的一節(jié)精品課。在20xx年第十六屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評(píng)中，所提交的課例榮獲一等獎(jiǎng)。
四、深鉆細(xì)研、求真務(wù)實(shí)，研究課題促發(fā)展。
樊老師不僅鉆研教育、教學(xué)，而且樂(lè)于研究、總結(jié)提煉，積極參加了xxxx市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題-《自然拼讀在小學(xué)英語(yǔ)低段教學(xué)中的研究與應(yīng)用》，為了使教研深深扎根于教學(xué)實(shí)際的沃土，使其具有真正的生命力。作為實(shí)驗(yàn)教師，她積極上進(jìn)，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，撰寫課題中期報(bào)告、錄制優(yōu)秀微課課例。
她深知，教師在做的每一件平凡的小事，也是一件偉大的事，希望每個(gè)孩子，都能沐浴在教育的陽(yáng)光下。她會(huì)一如既往，矢志踐行。
今天是一年一度的中秋節(jié)，夕陽(yáng)西下，萬(wàn)燈通明，人們都趕著回家與親戚們團(tuán)圓。
今天爸爸特意地下廚為我們準(zhǔn)備了豐富的晚餐，有魚(yú)、有雞、有蝦、有蟹……琳瑯滿目。貪吃的弟弟一看見(jiàn)送上了就迫不及待地拿起筷子說(shuō)是想試試味道。飯做好了，我扶著年老的奶奶來(lái)到桌前一齊吃團(tuán)圓飯。飯后，每個(gè)人都吃得飽飽的，來(lái)到客廳里看電視，今天的節(jié)目特別的豐富。爸爸提議玩“飛行棋”大家都異口同聲的贊成了。參加者有爸爸、媽媽、弟弟和奶奶，而我也坐在一旁觀戰(zhàn)者，玩得特別激烈的時(shí)候急性子的弟弟要求去賞月，爸爸說(shuō)現(xiàn)在還沒(méi)到時(shí)候，弟弟在撒嬌著說(shuō)“：我不要，我不要！”奶奶見(jiàn)如此情形，拉著弟弟說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，奶奶出個(gè)謎語(yǔ)給你猜?！钡艿芤幌蜃類?ài)猜謎語(yǔ)，這次也上當(dāng)了。
年老的奶奶還果真有一手呢！到了11點(diǎn)鐘左右，爸爸向全家“發(fā)令”是時(shí)候賞月啦，大家就幫忙拿些東西上去，嘩！今天的月光特別圓、特別的明亮。從樓上望下去，孩子們個(gè)個(gè)手里都拿著紅燈籠來(lái)慶祝中秋，還有些大孩子在放煙花，這是一個(gè)不寧?kù)o的夜！
望著那一輪明月，我深深祝愿月光下的人們每天都能和諧共處，不單單只是中秋節(jié)才能團(tuán)圓！
在中秋之夜，我們一家人團(tuán)聚在鄉(xiāng)下的舅舅家。
我們一家三口從瑞安趕到鄉(xiāng)下時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的哥哥、姐姐、外公、外婆都已經(jīng)來(lái)了。舅媽見(jiàn)人都到齊了，就將一個(gè)一個(gè)的“定時(shí)xx”穩(wěn)穩(wěn)地“安置”在了“指定地點(diǎn)”。我是第一個(gè)敢做“拆xx”的人，我選中了我喜歡吃的菜——豬骨頭。我三下五除二，轉(zhuǎn)眼間就一掃而光了。爸爸和大人們則在一旁拿著“液體手榴彈”，盡情地喝著“液體火藥”。
接著，舅媽又端上來(lái)一盤香噴噴的年糕，我一見(jiàn)年糕，本來(lái)圓鼓鼓的肚子一下子又餓了，還高興地叫了起來(lái)：“年糕，我要吃年糕！”坐在我旁邊的外公哈哈大笑起來(lái)：“哈哈哈！你真是個(gè)年糕娃呀！哈哈！”大家也笑了起來(lái)，當(dāng)他們笑完之后，發(fā)現(xiàn)年糕已經(jīng)所剩無(wú)幾了，就將目光投到了正在擦嘴巴的我，頓時(shí)，又發(fā)出了一陣響徹云霄的笑聲?！罢婺艹?！”親戚們用手指著我對(duì)爸爸說(shuō)。
休息了一會(huì)兒，我拿起月餅去與天上的“月餅”比比它大還是我的月餅大。我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，抬頭一看，呀！怎么沒(méi)有月亮？我心里感到失落，就跑回去告訴了爸爸?？赡苁前职侄亲永锏摹耙后w火藥“爆炸了，人晃晃悠悠得，就學(xué)著詩(shī)人李白的模樣，搖頭晃腦得作起詩(shī)來(lái)：
“中秋佳節(jié)雨傾盆，路上行人欲斷腸，。
本去鄉(xiāng)下把月賞，不知玉盤哪里藏？”
“哇！老吧，原來(lái)你也會(huì)作詩(shī)??！”“過(guò)獎(jiǎng)了！”老爸嬉皮笑臉地回答。看著老爸酒后作詩(shī)的憨樣，原本失落的心又樂(lè)開(kāi)了花。
在這個(gè)中秋之夜，我雖有點(diǎn)兒遺憾，但我在舅舅家吃得開(kāi)心，玩得開(kāi)心，再加上老爸酒后作詩(shī)的摸樣增加了周圍的氣氛，雖不能賞月，但這比賞月更加開(kāi)心。
xxx。
xxx，xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師，班主任。曾獲xx區(qū)優(yōu)秀班主任，xx區(qū)教學(xué)能手，青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)優(yōu)課等榮譽(yù)。所帶班級(jí)連年被評(píng)為市級(jí)、區(qū)級(jí)“溫馨教室”暨先進(jìn)班集體，本人多次在區(qū)教研活動(dòng)中承擔(dān)講課任務(wù)，且所輔導(dǎo)的學(xué)生在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
20xx年9月——至今在xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任班主任工作已有10年。10年中我忠于黨和人民的教育事業(yè)，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心教育每一位學(xué)生。我愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)，是一個(gè)十分勤奮而又充滿活力的老師。上課時(shí)，我用鏗鏘有力的聲音為學(xué)生們傳遞知識(shí)，課下我成為學(xué)生的好伙伴與他們一同在操場(chǎng)上奔跑、跳大繩……對(duì)我來(lái)說(shuō)這些孩子們就是一顆顆小種子，他們每個(gè)人都蘊(yùn)藏著巨大的生命能量，希望通過(guò)我的教育能在孩子們的心田里，播下閱讀、善良、自信、勇敢、愛(ài)等一切美好事物的小種子。
第一篇章播下閱讀的種子。
在我的班級(jí)里堅(jiān)持每周最少開(kāi)展兩次晨誦課，一二年級(jí)我們每天與黎明共舞共同穿越160首兒歌、童謠與兒童詩(shī)，從嬰幼兒最簡(jiǎn)單的《小老鼠上燈臺(tái)》到金子美玲的兒童詩(shī)，學(xué)生中最多的能背900多首，班級(jí)學(xué)生平均能背300首。三四年級(jí)，我們一同穿越了謝爾大叔詩(shī)歌之旅，感受他奇妙而豐富的想象力。其中《河馬的夢(mèng)想》這首詩(shī)更是讓每位孩子喜歡，他們喜歡那只無(wú)論是成功還是失敗，只為勇敢嘗試的河馬。從四年級(jí)上學(xué)期（本學(xué)期）立秋開(kāi)始我們迎來(lái)了《農(nóng)歷的天空下》古詩(shī)詞之旅，共同走過(guò)24個(gè)節(jié)氣。繪本《小種子》引領(lǐng)我們師生共同踏上閱讀之路。一二年級(jí)時(shí)師生共同穿越過(guò)上百本繪本與故事。
接著我們開(kāi)始了整本書閱讀，共讀了《安徒生童話》《木偶奇遇記》《愛(ài)的教育》《青銅葵花》等20本書。堅(jiān)持讀書效果已經(jīng)初見(jiàn)端倪，班級(jí)里學(xué)生的閱讀量達(dá)到百萬(wàn)字以上的占班級(jí)的30%，而且這個(gè)數(shù)目也在逐漸增加，越來(lái)越多的學(xué)生能一周就讀完一本15萬(wàn)字左右的書籍。
第二篇章播下美德的種子。
在學(xué)?！包c(diǎn)亮人生的十二個(gè)好習(xí)慣”校本德育課程的指引下，班內(nèi)還會(huì)開(kāi)展各種與之相符合的活動(dòng)。“感恩母親節(jié)”和“父親節(jié)”活動(dòng)讓他們學(xué)會(huì)如何去理解父母，與父母和諧相處；學(xué)校的值日值周活動(dòng)，讓東方之光因他們而亮；由我開(kāi)發(fā)的“昆蟲(chóng)小電影”課程使表演成為學(xué)生的另一種表達(dá)方式，展現(xiàn)出他們自信陽(yáng)光的一面；各種安全講座和班會(huì)課，讓學(xué)生明白安全第一；體育項(xiàng)目的積極參加，讓健康的身體成為我們努力學(xué)習(xí)的根本保證；豐富的課間活動(dòng)，下象棋、玩悠悠球等也同樣趣味多多。
第三篇章播下能力的種子。
除了播下美好的美德種子之外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。觸摸春天；到森林公園“尋找秋天”；在小菜園種植蔬；環(huán)保實(shí)踐等活動(dòng)。這些實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)釋放了孩子們生命里的無(wú)線能量，拓寬他們的視野，擁有了一定的能力。
第四篇章“評(píng)價(jià)”促我成長(zhǎng)。
班級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制的建立幫助我在管理班級(jí)中變得更加得心應(yīng)手。根據(jù)孩子的日常表現(xiàn)，我專門設(shè)置了“文明星”、“學(xué)習(xí)星”“作業(yè)星”“環(huán)保星”“紀(jì)律星”“助人星”“工作星”“早讀星”等各類星，讓學(xué)生通過(guò)努力爭(zhēng)取各種星。學(xué)生作業(yè)、聽(tīng)課效果、常規(guī)都有很大的進(jìn)步。我們班的黨某某同學(xué)一開(kāi)始寫字是非常難看，橫不平豎不直，后來(lái)我就讓他們組的小組長(zhǎng)和同桌專門指導(dǎo)他寫字，在這樣寫字的基礎(chǔ)上我將作業(yè)星獎(jiǎng)勵(lì)給他，并給他所在的小組也加了一顆星，他看到自己只要認(rèn)真的、一筆一劃的寫字就可以獲得星星，為小組爭(zhēng)光。不僅開(kāi)始用心寫字了，而且一寫完還會(huì)拿到組長(zhǎng)那里給他檢查一下。班級(jí)中類似的故事還有很多，孩子們?cè)跔?zhēng)個(gè)人星的時(shí)候，我還結(jié)合起小組的爭(zhēng)星活動(dòng)，每周也會(huì)評(píng)出“明星小組”和“個(gè)人小明星”。不僅在學(xué)校如此，這個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制還延伸到了家里，很多家長(zhǎng)向我反映，自從用上評(píng)價(jià)機(jī)制后學(xué)生們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性是越來(lái)越強(qiáng)了。到了學(xué)期末的班級(jí)慶典上，同學(xué)們看著自己的星星幣、喜報(bào)、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品別提有多高興了。
xx老師，中共黨員，小學(xué)一級(jí)教師。20xx年9月參加工作，一直任教于xx區(qū)xx小學(xué)。從參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，這是她擔(dān)任班主任的第七個(gè)年頭，剛剛送走了第一屆學(xué)生，又迎來(lái)了一年級(jí)的新生。她將繼續(xù)以高度飽滿的熱情投入到班主任工作中，做讓人民滿意的教育。
一、以身作則。
帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的心，還要有一顆干好班主任工作的信心。因此，當(dāng)班主任之初，她就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。作為班主任，每天早上她總是第一個(gè)到教室，把門窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi)。即使課間十分鐘也是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或談心。她的這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了榜樣，她的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
要想帶著學(xué)生到達(dá)理想之地，必須關(guān)愛(ài)他們，做學(xué)生的知心人，讓他們?cè)趷?ài)的陪伴下有力量勇敢奔向前方。她在擔(dān)任班主任的六年里，總是陪伴著學(xué)生，當(dāng)學(xué)生受傷時(shí)，她總是第一個(gè)出現(xiàn)，幫學(xué)生清理傷口，甚至陪著去醫(yī)院。當(dāng)學(xué)生成績(jī)不理想時(shí)，她總能第一個(gè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒低落，第一時(shí)間與學(xué)生談心，給他鼓勁加油，讓他重拾信心。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，她總能循循善誘加以引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，又不受傷害。就是她的耐心與愛(ài)心，讓孩子們健康、樂(lè)觀、自信、活潑。
三、尊重學(xué)生。
她始終相信每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不掉隊(duì)。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重與關(guān)愛(ài)。一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一次認(rèn)真的談心，這些都會(huì)讓學(xué)生信心倍增，讓他們擁有前進(jìn)的動(dòng)力。
六年的教育路讓她感受到了作為人民教師的光榮、快樂(lè)與驕傲，她將繼續(xù)用耐心、愛(ài)心、恒心溫暖每個(gè)學(xué)生，陪伴每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)。
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小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇九
xxx同志，男，現(xiàn)年四十九歲，中共黨員，xx小學(xué)黨支部組織委員，中師文化程度，小學(xué)高級(jí)教師，一九七六年參加教育工作，其間擔(dān)任班主任二十余載，現(xiàn)在xx小學(xué)任教，擔(dān)任五年級(jí)四班的班主任工作。
作為一名班主任，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。他以對(duì)人民的忠誠(chéng)、對(duì)教育事業(yè)的酷愛(ài)，以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍(lán)天。他常用自己的當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴(yán)你，為好一名恩師的口頭禪來(lái)嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài)的動(dòng)人篇章，培養(yǎng)出了一批又一批、一代又一代的社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人。
勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真搞好班主任工作，自覺(jué)服務(wù)從工作安排，是他一貫的作風(fēng)。如去年秋季，原來(lái)?yè)?dān)任的是五年級(jí)三班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，三周后，由于五年級(jí)住讀的只有五(四)班，且班情較為特殊，學(xué)校在第四周又安排其接任此班，但盡管這個(gè)班又當(dāng)?shù)之?dāng)娘、又要管吃又要管睡，還要曬尿被子，又是四個(gè)教學(xué)點(diǎn)的五年級(jí)合并的復(fù)雜班，他毫無(wú)怨言，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的信任和希望為動(dòng)力，對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)上從班情出發(fā)，循序漸進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo);在育人上以人為本，循循善誘，最終該班成績(jī)總分在四個(gè)班名列前茅。扎實(shí)地工作，豐厚的回報(bào)，贏得學(xué)生愛(ài)戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長(zhǎng)的好評(píng)。
他從事教育工作三十多年了，多年來(lái)深深熱愛(ài)教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，全身心地投入到教育教學(xué)中，并在教育中取得了鍛煉、在教學(xué)中得到了提高。在班主任工作中，他深深認(rèn)識(shí)到：班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者，是使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和實(shí)施素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。他不僅這樣想，更是這樣干。他傾情于事業(yè)，多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著。
深入了解學(xué)生，做到有的放矢，這是他當(dāng)好班主任的第一要?jiǎng)?wù)。
要教好學(xué)生、當(dāng)好學(xué)生的引路人，只有了解學(xué)生、充分地掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。特別是他現(xiàn)在擔(dān)任的五(四)班，學(xué)生是從原來(lái)的.四個(gè)村小加上x(chóng)x小學(xué)原來(lái)部分學(xué)生，覆蓋二十多個(gè)村組，湊合成的一個(gè)較為復(fù)雜的班，層次不同，差異較大，尤其是來(lái)自偏僻大山深處的山區(qū)孩子，雖然天真活潑，幼稚可愛(ài)，但他們很多家庭條件不好，受到社會(huì)不良習(xí)氣的影響，加之他們正處于從少年到青春期的過(guò)度時(shí)期，正確的人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力;此外，這班學(xué)生又是剛住校的，小小年紀(jì)就離開(kāi)父母、親人;再則，父母親在外打工的留守學(xué)生也較多，因而思想波動(dòng)較大。鑒于種種復(fù)雜情況，實(shí)在舉步艱難。他通過(guò)家訪、電話聯(lián)系，認(rèn)真了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一位同學(xué)的過(guò)去，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來(lái)進(jìn)行教育。例如班上x(chóng)x同學(xué)，原是學(xué)校走讀班的一名學(xué)生，該生以前思想品質(zhì)壞、淘氣貪玩、行為習(xí)慣差、經(jīng)常打架、損壞公物、吸煙、喝酒樣樣全。和原班主任鬧僵后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將其調(diào)至五四班。他通過(guò)摸底、談心、家訪，了解到這位同學(xué)好動(dòng)，愛(ài)好體育，腦袋靈活。于是抓住優(yōu)點(diǎn)，多渠道、多形式有機(jī)的結(jié)合，對(duì)其進(jìn)行教育。這位學(xué)生目前已是一名守紀(jì)、勤學(xué)、助人為樂(lè)、吃苦耐勞的好學(xué)生。類似這樣的學(xué)困生，通過(guò)他的有效教育，均得到較大轉(zhuǎn)變。于是所任五(四)班現(xiàn)在班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)。
熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系是該同志工作硬招。
要教好學(xué)生，當(dāng)好一位班主任，首先要關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，體貼學(xué)生，做學(xué)生的知心人，從小事做起，只有對(duì)學(xué)生的感情深，工作才能細(xì)，方法對(duì)能對(duì)頭、效果才能最佳。是他得切身感悟。長(zhǎng)期以來(lái)，他對(duì)學(xué)生思想積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)心體貼，經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝交談、相互傾述。尤其對(duì)那些失去父母、留守學(xué)生和殘疾學(xué)生，更是關(guān)懷備至。詢問(wèn)其生活等情況，注意從多方面給予溫暖關(guān)懷及尊重。經(jīng)常拿錢給他們資助生活和為生病的孩子買藥;將生病學(xué)生送到醫(yī)院看病拿藥，甚至有的住院，父母親不在身邊，他就像父母親那樣守護(hù)著他們，給予安慰、鼓勵(lì)。如在本學(xué)期一名叫xx的女生因患急性腸炎，父母親離校十多公里，他一直在醫(yī)院陪著輸液至晚上兩點(diǎn)多鐘，像孩子的父母親那樣端水喂藥、喊醫(yī)換藥、出錢拿藥。開(kāi)始醫(yī)生護(hù)士和其他病人認(rèn)為是學(xué)生的父親，后來(lái)知道是老師就說(shuō)：這樣的老師真好，與孩子父親沒(méi)兩樣。對(duì)學(xué)生生活的關(guān)懷不是一時(shí)的，而是經(jīng)常的。冬天到了，有的學(xué)生家景不好，穿得單薄，他多次將自己孩子的衣物送給學(xué)生，生怕學(xué)生冷著生病;夜深了，還沒(méi)回家，還在給學(xué)生蓋被子。就這樣久而久之，師生之間已建立了深厚的感情。老師將學(xué)生視為自己的孩子，而學(xué)生也將老師視為自己的父母親，都那么彼此理解、隨和、共創(chuàng)和諧班級(jí)。
身正為范是他做班主任的行為準(zhǔn)則。一點(diǎn)小事，以句話都是學(xué)生的榜樣，言行是學(xué)生最好的老師，老師的一舉一動(dòng)可以直接去影響和感化學(xué)生，身教勝于言教。該同志在平常工作上總是用自己的實(shí)際行動(dòng)感化帶動(dòng)學(xué)生。在每一次的大掃除中、在每一次的勞動(dòng)中，作為一名老師、一名稱職的班主任的他不是光起著一個(gè)指揮官的作用，站在那兒指指點(diǎn)點(diǎn)、甚至嘮嘮叨叨，而總是哪里最臟就有他卷起袖子和學(xué)生一起干得滿頭大汗的身影，哪里活最重就有他撈起褲管沖鋒在前的腳步。他曾說(shuō)過(guò)：為了學(xué)生苦、為了學(xué)生累，值!這是作為一名班主任的天職。在課堂上，每一筆字都是那么工整，每一句話都是那樣給學(xué)生以親切感，讓學(xué)生從字里、話里深受其影響，在學(xué)生頭腦中潛移默化。
教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。該同志以海納百川的寬廣胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。
年至半百志不移，銀發(fā)催生爭(zhēng)朝夕。這就是他一個(gè)優(yōu)秀班主任的情懷，更是他潛心于教育，傾情于學(xué)生的不斷進(jìn)取的寫真與堅(jiān)強(qiáng)決心。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十
xx，中國(guó)共產(chǎn)黨員，從教二十余年一直扎根服務(wù)于鄉(xiāng)村教育，自參加工作以來(lái)，勤懇踏實(shí)愛(ài)崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無(wú)私無(wú)悔。把愛(ài)心灑在學(xué)生的心田，把團(tuán)結(jié)融在教師隊(duì)伍的行列，把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個(gè)角落，20載的春華秋實(shí)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無(wú)悔的年華；詮釋著奉獻(xiàn)的精神。
他忠誠(chéng)樂(lè)教，身正為范，扎根山區(qū)無(wú)私奉獻(xiàn)。忠誠(chéng)教育事業(yè)，扎根山區(qū)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)“教師”這個(gè)職業(yè)，樹(shù)立終身從教、樂(lè)于教書育人、終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念。20xx年，他原工作的杜家埡中學(xué)撤并，本有機(jī)會(huì)進(jìn)入城鎮(zhèn)中學(xué)工作，可是毅然放棄了大好的機(jī)會(huì)，選擇了到大山更深處的'村小任教。近幾年，他都有條件進(jìn)入縣城工作，可是卻依然選擇了堅(jiān)守在大山，因?yàn)樗钪l(xiāng)村教育需要他，山里的孩子更需要他。每天早晨，他總是頂著風(fēng)霜雨雪、迎著朝霞曙光最早一個(gè)站在校門口迎接師生，開(kāi)始一天繁忙的工作；無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，他總是伴著燈火，帶著欣慰和倦意最后一個(gè)休息。累，肯定很累，可是看到孩子們茁壯成長(zhǎng)他覺(jué)得他累點(diǎn)是值得的。他處處以身作則，時(shí)時(shí)做到言傳身教，以自己的人格去感染師生，在工作中積極、主動(dòng)、勤懇，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨。
他創(chuàng)新管理，勤于鉆研，努力進(jìn)取任勞任怨。他不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法。積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)努力工作，20xx年他所帶的語(yǔ)文成績(jī)位居全鎮(zhèn)前三，組織參與的兩個(gè)縣級(jí)小課題已順利結(jié)題。年年參加國(guó)培計(jì)劃和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也取得了優(yōu)異的成績(jī)。自去年交流輪崗至堰坪小學(xué)以來(lái)，學(xué)校在義務(wù)教育均衡發(fā)展，德育工作創(chuàng)新，學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展，低段英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)探究，小導(dǎo)游課程開(kāi)發(fā)，教師培養(yǎng)，教育質(zhì)量提升等方面所做的工作，得到了上級(jí)黨委政府和教育主管部門的一致認(rèn)可，受到了社會(huì)各界及廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。學(xué)校先后獲得“漢陰縣未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”“安康市平安校園”“安康市德育工作先進(jìn)單位”“漩渦鎮(zhèn)先進(jìn)教育單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，以后他將會(huì)始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，譜寫一曲人生平凡而美好的樂(lè)章。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十一
xxx在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針。面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表。確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。能服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，擔(dān)任學(xué)校總務(wù)工作，能立足學(xué)校實(shí)際。學(xué)校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚(yáng)不怕吃苦，務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，規(guī)范班級(jí)管理，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的提高。
她能全面推進(jìn)新課程改革，用一顆善良而博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。在學(xué)校的工作考評(píng)中，經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)好，在每期的檢測(cè)中成績(jī)總是名列前茅。注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守生，她給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。班級(jí)有一個(gè)學(xué)生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛，為了幫助這位學(xué)生走出困境，她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。還在班里開(kāi)了特殊會(huì)，組織了“幫扶小組”，每天都安排學(xué)生到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中，不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來(lái)，其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助，奉獻(xiàn)愛(ài)心。
在工作中，她能堅(jiān)持做到每天早來(lái)晚走，和學(xué)生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，我深切的感到，有一份耕耘就會(huì)有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有無(wú)數(shù)次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此她付出了巨大的代價(jià)，問(wèn)心無(wú)愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時(shí)候面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的稚嫩雙眼，一種使命感、責(zé)任感，驅(qū)使她選擇了她的學(xué)生，為了學(xué)生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子，愛(ài)人生病她都把他們托付給別人，堅(jiān)持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當(dāng)她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高，她感到無(wú)比的欣慰。為了事業(yè)，寧愿奉獻(xiàn)，盡展教師風(fēng)采。
在工作期間，她一直能認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生實(shí)際情況，向40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂，學(xué)會(huì)教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來(lái)充實(shí)完善自己的教學(xué)水平，要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。她能積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)中去，如“國(guó)培”的學(xué)習(xí)等。她的辛勤工作換來(lái)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
這些成績(jī)的取得，使她更深刻的意識(shí)到：是這三尺講臺(tái)，給了她那么多的心動(dòng)和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，勇于站排頭，樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人，貢獻(xiàn)自己的力量，真正做到“獻(xiàn)身教育，無(wú)悔今生”。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十二
我叫xxx，自19xx年參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作，多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)。作為老師，我敬業(yè)重學(xué)，創(chuàng)新求強(qiáng)，全身心投入到教學(xué)和科研崗位上。多次被評(píng)為靈寶市“優(yōu)秀班主任”，“師德標(biāo)兵”，參加三門峽教育系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)課賽講中，榮獲二等獎(jiǎng)。所著論文多次才國(guó)家cn刊物發(fā)表，多項(xiàng)教學(xué)成果榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng);輔導(dǎo)的學(xué)生多次在全國(guó)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。并積極參與校本研修的教材編寫活動(dòng)。
愛(ài)是一個(gè)永恒的話題?！坝辛藧?ài)，就有了一切?！蔽也粌H關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間，問(wèn)寒問(wèn)暖，在多變的季節(jié)里，學(xué)生經(jīng)常會(huì)因家住較遠(yuǎn)，沒(méi)有衣服，我把自己所有的厚衣服拿來(lái)讓學(xué)生穿;有同學(xué)生病時(shí)，我便把他(她)送到校醫(yī)室，打上針后，我趕快來(lái)上課，課間時(shí)間給他(她)送吃的，看看是否有不良反應(yīng);經(jīng)常在放假前,我把幾乎所有錢借給需要的學(xué)生。常年在九年級(jí)工作，學(xué)生臨考前壓力巨大，我常單獨(dú)開(kāi)導(dǎo)性格內(nèi)向的孩子。20xx年一位單親家庭的孩子，本已家貧，但不幸還是不肯放過(guò)這個(gè)可憐的孩子。一次車禍，讓這個(gè)男孩昏睡了六天，母親花完了家里所有的積蓄，埋完老公后，無(wú)力給孩子看病。我動(dòng)員周圍人捐資給這個(gè)不幸的家庭。孩子病痊愈后，醫(yī)生建議孩子休學(xué)，幾次探望和鼓勵(lì)后，孩子再次走進(jìn)課堂。由于車禍留下的后遺癥，孩子易爆易怒，甚至幾次和老師公然對(duì)抗。我利用課余時(shí)間和他談心，想盡一切辦法去鼓勵(lì)他，給他寫了好多信，買了好多禮物。終于功夫不負(fù)有心人，孩子在中招考試時(shí)，英語(yǔ)從以前的不及格，變成90分，順利考試重點(diǎn)高中火箭班，這些都是家長(zhǎng)和老師們相當(dāng)驚訝的!
為了讓學(xué)生參加競(jìng)賽的學(xué)生更出色，放學(xué)后，我?guī)W(xué)生去我家補(bǔ)習(xí)。每次考試前我會(huì)主動(dòng)和孩子交流，送他們小禮物(激勵(lì)卡等)等一次次的交心相談，無(wú)數(shù)的吃飯時(shí)間的犧牲，終于贏得孩子們的愛(ài)戴。盡管孩子們畢業(yè)了，但總能在節(jié)假日送來(lái)祝福和感激。作為教師這種職業(yè)成就感頓時(shí)爆棚。
在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，適時(shí)面批，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和將來(lái)發(fā)展，尊重學(xué)生的人格和差異，因材施教;有自我反思的意識(shí)，能積極主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通;非常積極參加校本教研活動(dòng)，在集體備課、教研組活動(dòng)中發(fā)揮帶頭作用;能根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，達(dá)到理想的教學(xué)效果。終于功夫不負(fù)有心人，我所帶的九年級(jí)英語(yǔ)，在中招考試中，學(xué)生成績(jī)一直名列前茅。進(jìn)入重點(diǎn)高中的`學(xué)生人數(shù)居多。
在學(xué)生管理上，我充分利用板報(bào)展現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。如：勤奮學(xué)習(xí)星，熱愛(ài)集體星樹(shù)立了標(biāo)兵，不僅能對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生自己也是一種肯定和鼓勵(lì)。他現(xiàn)在已經(jīng)70多歲了，他給我們作報(bào)告時(shí)，腰板挺直，聲如洪鐘，連講2個(gè)小時(shí)一直坐如鐘，站如松。他自己講到，在他上初中時(shí)他在上初中時(shí)，一天上課，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“大家坐好了，你們看看人家孫學(xué)策”就是這句話，他老人家這種良好的習(xí)慣一直保持至今。相信標(biāo)兵的輻射作用。我們每周日來(lái)，查完假期作業(yè)，都要把作業(yè)寫得好在班級(jí)后黑板公布，并以校信通的方式告知家長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)寫得好的越來(lái)越多了。王建杰老師也說(shuō)，不交作業(yè)的幾乎沒(méi)有了。我請(qǐng)假來(lái)了后，讓學(xué)生寫這段時(shí)間，自己認(rèn)為自己做的好的地方是什么?經(jīng)常不交作業(yè)的衛(wèi)國(guó)強(qiáng)寫到，“我假期作業(yè)按時(shí)認(rèn)真寫了”相信這些是因?yàn)?，他們也想成為?biāo)兵吧!變說(shuō)教為賞識(shí)，變教育為喚醒。很多時(shí)候?qū)W生的錯(cuò)誤是無(wú)意識(shí)的`，用常態(tài)心理對(duì)待學(xué)生，微笑面對(duì)學(xué)生的小錯(cuò)，嚴(yán)而不苛。學(xué)生的行為問(wèn)題就像俄羅斯方塊，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，應(yīng)該多告訴他應(yīng)該怎樣做?把眼光盯在學(xué)生的優(yōu)秀面，多樹(shù)立榜樣，少懲罰。
常言說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。教育不是一蹴而就、立竿見(jiàn)影的工作，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我采取課前講勵(lì)志故事讓學(xué)生在大復(fù)習(xí)時(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣，鼓足干勁;采取多種評(píng)價(jià)激勵(lì)措施，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。如，考試后，進(jìn)步的學(xué)生會(huì)受到年度感動(dòng)中國(guó)人物一樣獎(jiǎng)勵(lì)(頒獎(jiǎng)詞、獎(jiǎng)品等)。平時(shí)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，出版面評(píng)獎(jiǎng);每次早讀前給學(xué)生寫激勵(lì)語(yǔ)，及時(shí)鼓勵(lì)，樹(shù)立正氣。20xx年在三門峽地區(qū)組織的“新華杯‘學(xué)生綜合比賽中，榮獲一等獎(jiǎng);20xx年在英語(yǔ)周報(bào)組織的英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽中，馬淑萍等獲得一等獎(jiǎng);20xx年在三門峽教育組織的英語(yǔ)教學(xué)大賽中，優(yōu)質(zhì)課榮獲二等獎(jiǎng);20xx年，課件在河南基礎(chǔ)教育教學(xué)成果，獲省級(jí)二等獎(jiǎng);論文在河南基礎(chǔ)教育教學(xué)成果，獲省級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年論文在全國(guó)教育教學(xué)征文大賽中，獲得二等獎(jiǎng);所著論文多次在國(guó)家cn刊物發(fā)表;20xx年，教師節(jié)被評(píng)為靈寶市優(yōu)秀班主任，靈寶市師德標(biāo)兵。
一份耕耘一份收獲，愛(ài)拼才會(huì)贏!成績(jī)只代表過(guò)去，因此我愿為靈寶的教育教學(xué)工作，做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十三
我叫xxx，任教于哈鎮(zhèn)九年義務(wù)學(xué)校，屬初級(jí)中學(xué)教師。參加工作已有三年。自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時(shí)也快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為我永恒的追求。面對(duì)日益浮躁的社會(huì)、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行，我不是沒(méi)心動(dòng)過(guò)，但最終選擇了堅(jiān)守。幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來(lái)越熱愛(ài)自己的這份職業(yè)。除過(guò)可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時(shí)，不斷享受著來(lái)自學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的好評(píng)和同事的羨慕與鼓勵(lì)。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感與自豪感。
對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂(lè)此不疲地為之付出著。為了把課上得生動(dòng)有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點(diǎn)，有的只是樂(lè)此不彼地引導(dǎo)學(xué)生；為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì)，我總是在教給他們知識(shí)的同時(shí)，介紹英美國(guó)家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等，并和學(xué)生一起過(guò)圣誕節(jié)，讓他們?cè)谟H自裝扮圣誕樹(shù)，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個(gè)學(xué)生一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，平等對(duì)待每一人。切實(shí)從“人”的層面對(duì)待他們，讓他們打好更好成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。此外，讓每個(gè)學(xué)生牢固樹(shù)立“做人第一”的思想，并以身作則，無(wú)聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無(wú)愧我心。
當(dāng)今的社會(huì)不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒(méi)有過(guò)硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢(shì)下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個(gè)快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來(lái)的益處。無(wú)論是名揚(yáng)全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過(guò)他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無(wú)不對(duì)我進(jìn)行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀念引領(lǐng)下，我慢慢進(jìn)步著、成長(zhǎng)著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會(huì)是一個(gè)好老師的。
作為教師，我堅(jiān)守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時(shí)，我更享受著與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂(lè)趣，時(shí)刻收獲著學(xué)生帶給我的點(diǎn)滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時(shí)，還是教學(xué)幾年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛(ài)心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處，我問(wèn)心無(wú)愧的是為孩子們真心付出過(guò)。當(dāng)然，在付出過(guò)后得到的是孩子們的回報(bào)。我的學(xué)生在我生病給他們繼續(xù)上課時(shí)，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會(huì)兒，并且說(shuō)；“老師，您回去休息吧，我們不會(huì)吵鬧，會(huì)很認(rèn)真復(fù)習(xí)的?！毕抡n后學(xué)生總是來(lái)辦公室問(wèn)要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎(jiǎng)證件，這些點(diǎn)滴小事才是當(dāng)老師最最珍貴的財(cái)富。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會(huì)一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學(xué)習(xí)。并會(huì)一如既往地愛(ài)學(xué)生。因?yàn)槲沂抢蠋?，我要?ài)我的每一位學(xué)生！用愛(ài)助他們快樂(lè)地成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十四
xxx，19xx年8月參加工作，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。從教以來(lái)多年擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作，扎根山區(qū)，無(wú)怨無(wú)悔。在歷年的中考中，所教英語(yǔ)這科以及所在的班級(jí)都取得了優(yōu)異的成績(jī)，是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)放心的老師，多次獲得學(xué)校及上級(jí)教育部分的肯定和表彰。
在班級(jí)工作中，他注重班委建設(shè)和民主建設(shè)。一個(gè)好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)以身作則，敢講敢管的班委，要使全班形成一股“正氣”，即團(tuán)結(jié)進(jìn)取、主動(dòng)向上的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”充滿這個(gè)班集體的時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。正是由于這股“正氣”，勉勵(lì)他班上每位學(xué)生研究上你追我趕，工作中爭(zhēng)強(qiáng)好勝，比學(xué)趕幫超互不相讓，所以班級(jí)工作中，他們班的各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們所說(shuō)的一句話就是：天道酬勤。在班級(jí)管理中，他堅(jiān)持民主、平等、愛(ài)心管理，對(duì)學(xué)生以誠(chéng)相待，不歧視、不放棄一個(gè)學(xué)生，課堂上做勤學(xué)生研究的'帶路人和助手，課外更是學(xué)生們的良師良朋，對(duì)后進(jìn)生采取談心、家訪、一幫一等多種方式給予更多幫助和存眷，使他們主動(dòng)融入班集體，真正成為研究上和班級(jí)中的主人。他應(yīng)用愛(ài)心，澆灌學(xué)生的心靈。數(shù)年如一日，他每天堅(jiān)持早到校陪學(xué)生一起研究，一起辦理題目。同時(shí)，善于窺察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，主動(dòng)肯定和表?yè)P(yáng)，學(xué)生樂(lè)于接受他的教育、指導(dǎo)。他能夠真正地走進(jìn)學(xué)生的心里，關(guān)懷學(xué)生就像關(guān)懷本人的生命一樣，既關(guān)懷他們的生活，又關(guān)懷他們的健康，還關(guān)懷他們的研究方法，更關(guān)懷他們?nèi)艉巫鋈?。他深信：?yán)慈相濟(jì)，才是教育的真理。正是他的良好的班級(jí)管理能力，他所帶班級(jí)屢次被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班集體，中考他所帶班級(jí)次次都取得好成績(jī)。
在英語(yǔ)教學(xué)工作當(dāng)中，他工作踏實(shí)，善于研究，是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)的教育理念，提高自身專業(yè)素質(zhì)。在多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。在英語(yǔ)教學(xué)中，他特別注重對(duì)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和學(xué)生能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，注重教書育人，興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂(lè)老師有事，主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè)還是英語(yǔ)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)”，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)他的喜歡。他既是學(xué)校的教學(xué)骨干，更是年輕教師的輔導(dǎo)者，在他的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下，全校有了一批精于業(yè)務(wù)，肯干肯學(xué)的英語(yǔ)教師，學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)蒸蒸日上，成績(jī)斐然。
由于他的努力和主動(dòng)進(jìn)取，他曾屢次受到表?yè)P(yáng)：在20xx年被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”;在20xx、20xx、20xx多年度考核中獲“優(yōu)秀”等次;20xx年被評(píng)為“學(xué)校、幼兒園安全管理工作先進(jìn)個(gè)人”;所帶20xx、20xx屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學(xué)綜合評(píng)估中，獲英語(yǔ)學(xué)科三等獎(jiǎng);所帶20xx屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學(xué)綜合評(píng)估中，獲英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng);在20xx年省初中英語(yǔ)教師骨干培訓(xùn)教學(xué)展示大獎(jiǎng)賽中獲一等獎(jiǎng)。
他無(wú)論在班主任工作、英語(yǔ)教學(xué)還是在學(xué)校管理工作中，他工作認(rèn)真踏實(shí)，講求方法，積極踐行新課改理念，并很好地把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受師生及家長(zhǎng)的尊重和信任。他總是捧著一顆火熱的心來(lái)教育自己的學(xué)生，強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來(lái)越堅(jiān)定了必勝的信心。相信他在未來(lái)的教育教學(xué)工作中會(huì)取得更輝煌的成績(jī)。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十五
xx，女，中共黨員，于20xx年7月畢業(yè)于xxx師范大學(xué)至今任教于xxx鎮(zhèn)xxx學(xué)校，自畢業(yè)以來(lái)一直從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)、班主任一線工作，現(xiàn)任xxx學(xué)校德育主任、一年級(jí)班主任。
在九年的從教生涯中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)拓創(chuàng)新，她工作積極上進(jìn)，先后獲得“旗級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“旗級(jí)溫馨教室”“旗級(jí)優(yōu)秀教師”“旗級(jí)優(yōu)秀少隊(duì)輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號(hào)。
無(wú)論是剛畢業(yè)分配到農(nóng)村教學(xué)生活條件不太好的xxx學(xué)校，還是如今硬件設(shè)施、教學(xué)水平都有突飛猛進(jìn)的教學(xué)生活環(huán)境，她都渴望傾盡心力，培育孩子們成為更幸福的人。“讓每一個(gè)孩子在課堂上都有所收獲、懂得做人的道理”是她事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，身正為范”是她的自律信條。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，在這三尺講臺(tái)上，她用自己的學(xué)識(shí)、愛(ài)心澆灌著一顆顆幼苗茁壯成長(zhǎng)。
愛(ài)孩子，是父母的天性，愛(ài)學(xué)生，是教師的天職”。吳老師真心熱愛(ài)學(xué)生，用溫和的態(tài)度對(duì)待他們。班里的孩子雖然不多，但吳老師可以有更多的時(shí)間去和每位孩子溝通交流，班里哪位同學(xué)的家里生活困難需要特殊照顧、哪位同學(xué)的心理需要老師及時(shí)面對(duì)面去疏通、看到孩子最近行為習(xí)慣不太好趕緊及時(shí)提醒、班級(jí)里個(gè)別同學(xué)總是愛(ài)闖禍她總會(huì)耐心教導(dǎo)。以至于畢業(yè)后的同學(xué)只要有時(shí)間總要來(lái)學(xué)?？赐?。由于吳老師日常對(duì)同學(xué)們言行上的嚴(yán)格管理，畢業(yè)后孩子們并沒(méi)有被初中的'大染缸所誘惑，他們良好行為習(xí)慣每次都受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)。
班主任工作中，吳老師注重為學(xué)生營(yíng)造溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。她經(jīng)常在課余時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通交流，告訴家長(zhǎng)孩子們最近在學(xué)校的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也會(huì)積極反饋把孩子在家的表現(xiàn)用電話、微信的形式告訴吳老師。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)告知家長(zhǎng)科學(xué)的教育孩子方法，如何配合老師幫助學(xué)生有取得更大進(jìn)步。利用放學(xué)后的溝通告訴家長(zhǎng)學(xué)生在學(xué)校一天的表現(xiàn)，哪些問(wèn)題需要家長(zhǎng)回家及時(shí)提醒督促學(xué)生。通過(guò)不同形式的交流溝通和諧的家校關(guān)系收到了良好的教育效果。
吳老師經(jīng)常利用班會(huì)課，組織開(kāi)展各項(xiàng)主題教育活動(dòng)。認(rèn)真上好每一次班會(huì)課，時(shí)時(shí)勉勵(lì)同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)、謙虛做人，做一個(gè)講文明、懂禮貌、會(huì)節(jié)約的學(xué)生！她還注重對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)和贊美，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)班里還有特長(zhǎng)，她就會(huì)抽出時(shí)間和同學(xué)溝通積極引導(dǎo)。她還經(jīng)常給學(xué)生準(zhǔn)備各種小禮物，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)掘孩子的天賦潛能，讓學(xué)生獲得更多的自信和進(jìn)步。學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上總會(huì)出現(xiàn)放棄的念頭，這時(shí)吳老師用親切的語(yǔ)言和藹的笑容和學(xué)生交流，讓孩子重新拾起勇氣與毅力堅(jiān)持下去。
課間在教室休息時(shí)間，她的身旁總能看見(jiàn)一群勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生，有的拉著她的衣襟、有的專門出幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎想考住老師、還有的只是靜靜地觀察老師。每當(dāng)她在辦公室辦公，窗外總會(huì)有幾個(gè)黑腦袋在觀望她，見(jiàn)她抱著書到教室，孩子們便飛一般的迎上去幫老師拿東西，并告訴老師一年級(jí)教室里今天發(fā)生了哪些趣事、哪些事情需要老師及時(shí)幫助解決，她常常犧牲自己的休息時(shí)間悉心教育指導(dǎo)，下班后也常常給學(xué)困生輔導(dǎo)。
她用自己無(wú)私的愛(ài)去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去感染學(xué)生。用愛(ài)心溫暖、引導(dǎo)、陪伴學(xué)生，幫助他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)做人，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書育人的初心。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十六
xxx，女，黃石市下陸中學(xué)英語(yǔ)教師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后，就一直擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學(xué)勤懇認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評(píng)和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。
人們常說(shuō)，中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì)成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂(lè)趣。何老師從踏上講臺(tái)的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命，常常告誡自己說(shuō)：“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶來(lái)學(xué)生一生的知識(shí)或人格缺失”。也正是這句話時(shí)刻鞭策著她一步一步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
1、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對(duì)青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，她不斷學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)xx年度“師德建設(shè)年”活動(dòng)中被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好青年。在每周的班會(huì)中她堅(jiān)持進(jìn)行傳統(tǒng)禮儀和傳統(tǒng)美德教育，教育學(xué)生自覺(jué)遵守班紀(jì)校規(guī)，愛(ài)護(hù)公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)；學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時(shí)完成作業(yè)，不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生；遵守社會(huì)公德和公共秩序；尊老愛(ài)幼、孝敬父母、助人為樂(lè)……學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變，換來(lái)了同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。
何xx老師最初學(xué)歷是大專，自己意識(shí)到知識(shí)的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時(shí)代的教師，她不斷給自己“充電”，努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用flash動(dòng)畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，認(rèn)真閱讀各類書籍，并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動(dòng)，努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識(shí)淵博型教師。由于她堅(jiān)持不懈地努力，獲得了不少的成績(jī)。xx年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；20xx年論文《多媒體——現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評(píng)比二等獎(jiǎng)；同年論文《一次主題班會(huì)的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。
何xx老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱。她對(duì)新課程理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言；新穎的教學(xué)方法——聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績(jī)優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)；陸垚同學(xué)在xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；她本人也連續(xù)兩次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
何xx老師利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和參與實(shí)踐運(yùn)用，積極探索，大膽改革，推動(dòng)中學(xué)新課程改革的進(jìn)程。她幾次被學(xué)校派出參加全國(guó)優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)、英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回與其他英語(yǔ)老師一起討論分享。她還經(jīng)常舉行英語(yǔ)觀摩研討課，和大家共同座談評(píng)議，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。大家的共同努力下英語(yǔ)學(xué)科的教科研活動(dòng)進(jìn)行的如火如荼，一派蓬勃發(fā)展的良好局面。而她本人也被評(píng)為教科研先進(jìn)個(gè)人。
何xx老師十多年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，不求回報(bào)。以情感召學(xué)生，以理折服學(xué)生，動(dòng)情曉理是她擔(dān)任班主任工作的一大特點(diǎn)。在教育、教學(xué)中，她把母親的角色體現(xiàn)得淋漓盡致。教育離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，也是教育學(xué)生的最重要的手段和方法，世上最博大，最無(wú)私的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)，何老師就是以母親的身份關(guān)注著學(xué)生，她關(guān)心學(xué)生的健康，關(guān)心學(xué)生的安全，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。她對(duì)那些單親、無(wú)親或家庭貧困的子女，就更關(guān)心的多一點(diǎn)，幫助的多一點(diǎn)。對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，也不會(huì)因?yàn)樗麄兺习嗉?jí)成績(jī)的后腿而冷落他們，讓他們明白，老師心中永遠(yuǎn)有他們的位置，永遠(yuǎn)關(guān)注他們，讓他們體會(huì)到學(xué)校不僅是傳播知識(shí)的場(chǎng)所，也是傳遞溫暖和真情的地方。何老師這慈母的愛(ài)深深的感染著她的學(xué)生，吸引著她的學(xué)生，激勵(lì)著她的學(xué)生。何老師還非常尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己。鼓勵(lì)學(xué)生拓寬知識(shí)面，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。在全?；蛏霞?jí)舉辦的活動(dòng)中，是她的班級(jí)參加最多，表現(xiàn)最出色，獲獎(jiǎng)也最多，多次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。
愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂，學(xué)識(shí)魅力與人格魅力是師德的最高境界。何xx老師以自己良好的教師形象為學(xué)生樹(shù)立了榜樣，塑造著學(xué)生良好的品行，受到師生贊揚(yáng)和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。家長(zhǎng)都爭(zhēng)相把孩子送到何老師所帶的班級(jí)，和她在一起工作的老師，總是充滿力量和激情，精神倍增。
何老師所做的工作是平凡的，教學(xué)的態(tài)度是務(wù)實(shí)的，為人處世是謙遜的，對(duì)待學(xué)生是充滿愛(ài)心的，對(duì)待教育事業(yè)是充滿激情的。她的精神與性格感染著一屆屆學(xué)生，他（她）們都在何老師的影響下，也將會(huì)為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智！
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇一
該生是xx班的xx，該生自入校以來(lái)，在各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并且特別注重綜合能力的提高與發(fā)展，積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩年的勤奮努力，進(jìn)步顯著，并培養(yǎng)了樂(lè)觀積極的生活態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
其中在思想方面，樹(shù)立了良好的人生觀和道德觀，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，永遠(yuǎn)保持與時(shí)俱進(jìn)，積極向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，樹(shù)立勤奮學(xué)習(xí)和報(bào)效祖國(guó)振興中華的遠(yuǎn)大理想，并有為之奮斗的決心和行動(dòng)，是一個(gè)具有遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)的進(jìn)步青年學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，三個(gè)代表及科學(xué)發(fā)展觀和黨的八榮八恥，主動(dòng)向黨組織靠攏，經(jīng)過(guò)不斷努力和提高自己，該生在入校不久便向黨組織遞交了入黨的申請(qǐng)，積極學(xué)習(xí)“馬克思列寧主義”“毛澤東思想”“鄧小平理論”“三個(gè)代表”“科學(xué)發(fā)展觀”等重要思想。對(duì)社會(huì)主義事業(yè)有著深刻的認(rèn)識(shí)，并且通過(guò)學(xué)習(xí)黨的發(fā)展歷程和黨章，使該生在思想方面上升到一個(gè)新的高度，更堅(jiān)定了該生的共產(chǎn)主義信念。在黨組織的嚴(yán)格要求和考察下，順利成為一名光榮的預(yù)備黨員。
她始終與黨中央保持一致，積極參加黨組織的學(xué)習(xí)以及各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針和政策。時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，從而使思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良，待人誠(chéng)懇，能很好的處理人際關(guān)系，處事冷靜穩(wěn)健能夠合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。思想是人才素質(zhì)的靈魂，心態(tài)是決定成功的鑰匙。在過(guò)去的紀(jì)念大學(xué)生活中，經(jīng)過(guò)思想的教育，人生意志的磨練，不斷的端正自己的思想，改變自己的心態(tài)，不斷地尋找自己的缺點(diǎn)并及時(shí)加以改正，養(yǎng)成了沉著、嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重的性格。
在學(xué)習(xí)方面，該生平時(shí)上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下經(jīng)常和同學(xué)討論，并向老師請(qǐng)教，與身邊許多同學(xué)建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)，并熱心幫助其他同學(xué)，從不隱瞞自己的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常將學(xué)習(xí)方法教給其他同學(xué)，個(gè)人的進(jìn)步是渺小的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步才是一件大樂(lè)事，平時(shí)不僅和學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)在一起交流學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。上課從不拖沓，抓住課堂的45分鐘，并且做好課外復(fù)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，知難而進(jìn)，從不退縮，被學(xué)院評(píng)為“三好學(xué)生”。此外，該生熱愛(ài)閱讀，有著開(kāi)闊的視野和深厚的底蘊(yùn)，對(duì)事物有著準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，綜合素質(zhì)和思想品德出眾。同時(shí)關(guān)注本專業(yè)以外的知識(shí)，參加自學(xué)考試，取得物流管理專業(yè)的學(xué)士學(xué)位。并提高自身的綜合技能，獲得itat高級(jí)辦公自動(dòng)化證書，cplm中級(jí)物流職業(yè)經(jīng)理證書，并通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，成績(jī)優(yōu)異。
在工作方面，該生自入校以來(lái)就擔(dān)任團(tuán)支部書記，該生深知要想服眾就必須嚴(yán)格要求自己，完善自己，并且一直將此貫穿于工作和學(xué)習(xí)中，在學(xué)生中得到了一致的擁戴，在老師中得到了一致的肯定。該生先后組織了各項(xiàng)活動(dòng)，如：拔河比賽，籃球比賽，排球比賽，學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，元旦晚會(huì)，社會(huì)實(shí)踐交流晚會(huì)等等，豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活，增強(qiáng)了額班級(jí)的凝聚力，被學(xué)院評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)干”。
該生思想進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。在各個(gè)方面都有很大進(jìn)步，有資格做一名“優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生”。希望該生在以后的生活、學(xué)習(xí)、和工作等方面，不斷進(jìn)步，不斷超越。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇二
xxx，女，xxxx年x月出生，入校以來(lái)，她嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好模范帶頭作用。平時(shí)她能夠妥善處理好班級(jí)工作與個(gè)人學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。
該生思想積極要求上進(jìn)，不斷提高政治素養(yǎng)平時(shí)能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，并且努力踐行“三個(gè)代表”，不斷提高自身政治修養(yǎng)。她思想健康、活躍，常常能提出一些好的意見(jiàn)和建議。作為班干部、她認(rèn)真參與并組織班集體活動(dòng)。入校后該生就向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，定期向黨組織匯報(bào)思想，處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，現(xiàn)在以成為一個(gè)黨員為目標(biāo)。
在工作上，她能做到一絲不茍，認(rèn)真踏實(shí)。該生不僅能積極完成好自己分內(nèi)的工作，也能積極主動(dòng)的協(xié)助其它班委做好工作，而且從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。
在學(xué)習(xí)上，她勤學(xué)苦練，刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，入校以來(lái)多次以較好的成績(jī)獲得院獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)習(xí)上，她自信、大方，一直以來(lái)，她都是同學(xué)的好伙伴，老師的好助手。
在班級(jí)里，xxx是一名樂(lè)觀開(kāi)朗的同學(xué)，和大家相處得十分融洽。該生能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。平時(shí)，xxx同學(xué)養(yǎng)成了批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)。她不但能夠真誠(chéng)的指出同學(xué)的錯(cuò)誤缺點(diǎn)，也能夠正確的對(duì)待同學(xué)的批評(píng)和意見(jiàn)。面對(duì)同學(xué)的誤解，她總是一笑而過(guò)，不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的誤解和批評(píng)而耿耿于懷，而是誠(chéng)懇的接受，從而不斷的提高自己。
在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費(fèi)，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個(gè)同學(xué)在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。
xxx同學(xué)身上體現(xiàn)了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì)，一種為國(guó)學(xué)習(xí)的思想態(tài)度，一種身體力行的工作作風(fēng)，體現(xiàn)了一名當(dāng)代高中生學(xué)生的基本素養(yǎng)。在學(xué)生心目中，她無(wú)疑是一面旗幟，一個(gè)眾人矚目的學(xué)習(xí)榜樣，她應(yīng)當(dāng)是一名當(dāng)之無(wú)愧的優(yōu)秀學(xué)生。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇三
樸英愛(ài)老師在藝術(shù)學(xué)院做了的班主任工作，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)班的班主任工作。兩次被評(píng)為學(xué)院“教書育人”標(biāo)兵和十多次優(yōu)秀班主任，她所在的語(yǔ)文教研室增被評(píng)為校、院《三育人》標(biāo)兵，所擔(dān)任的班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀團(tuán)支部，她所帶的兩屆六年制畢業(yè)生中考上中央音樂(lè)學(xué)院的有七名，上海音樂(lè)學(xué)院、天津音樂(lè)學(xué)院等全國(guó)各大藝術(shù)院校的學(xué)生近20多人。樸英愛(ài)老師身患腰椎間盤突出、肝炎、腎炎等疾病，時(shí)常要克服常人難以忍受的病痛，但仍以超人的毅力堅(jiān)持繁重的教學(xué)任務(wù)和班主任工作，并擔(dān)任語(yǔ)文教研室主任工作。近兩年還擔(dān)任高考補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)任務(wù)，幾乎沒(méi)有節(jié)假日，她甚至在學(xué)生高考前拒絕了作手術(shù)的機(jī)會(huì)。
班主任是一個(gè)班級(jí)集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校對(duì)班級(jí)實(shí)行教育工作的骨干，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是溝通學(xué)校和家庭、社會(huì)各種教育力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的樞紐，班主任的工作既光榮又艱苦。
一、以“三個(gè)代表”重要思想為標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹(shù)立新時(shí)期教育教學(xué)改革的意識(shí)，改革舊的教學(xué)方法、方式，結(jié)合專業(yè)做到興趣教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)相結(jié)合。
結(jié)合我院專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，通過(guò)讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生喜歡音樂(lè)，音樂(lè)的節(jié)奏和旋律以強(qiáng)大的力量，能激發(fā)學(xué)生心靈深處的激情。
例如講《青山別曲》時(shí)把這首詩(shī)的錄音帶放給學(xué)生聽(tīng)，讓他們?cè)谏畛恋囊魳?lè)旋律中領(lǐng)會(huì)到作者熱愛(ài)青山的感情和悲傷感及孤獨(dú)感。通過(guò)這種興趣教學(xué)不但課文背得快，又能幫助理解課文的內(nèi)容，達(dá)到了“育人”的目的。
又如寫作文時(shí)，根據(jù)學(xué)生不愿意寫作文的情況，認(rèn)真說(shuō)明寫作的要求，力爭(zhēng)結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)去寫想說(shuō)的、想寫的事情。同時(shí)采用多種多樣的作文發(fā)表會(huì)、比賽等形式，做到每學(xué)期寫2—3次的作文。
二、采取有效措施，積極促進(jìn)教學(xué)改革。
加強(qiáng)橫向聯(lián)系，努力掌握教學(xué)信息，每年參加全國(guó)、省、州組織的教學(xué)研討活動(dòng)，并發(fā)表有價(jià)值的論文，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到理性化，成為前沿科學(xué)。通過(guò)這種交流與聯(lián)系，使我院中專生高考的朝文成績(jī)每年平均達(dá)100分以上。她在《陜西教育》《新西部》等刊物中發(fā)表了《試論在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性》、《試論詩(shī)歌的視覺(jué)化》等文章。
三、牢記“愛(ài)生”是教師的天職，像“愛(ài)”自己的孩子一樣愛(ài)學(xué)生。
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職。有人問(wèn)她“十幾年來(lái)做好班主任工作的經(jīng)驗(yàn)是什么?”她的回答也很簡(jiǎn)單，只有一個(gè)字---“愛(ài)”，“愛(ài)”表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的親近感。樸老師的年齡比較大，身體也不好，要與學(xué)生一起活動(dòng)比較困難，但是時(shí)刻銘記班主任應(yīng)當(dāng)真心地愛(ài)著自己的學(xué)生的時(shí)候，才能吸引學(xué)生的哲理，用各種教育手段和形式教育學(xué)生，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
1、“愛(ài)”是最大的權(quán)威，是師生之間的最有力，最自然的連接點(diǎn)，是促使學(xué)生敞開(kāi)心靈大門的一把金鑰匙。
愛(ài)就要了解學(xué)生。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)十分豐富，十分復(fù)雜的世界，在每個(gè)學(xué)生的心靈都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出一種獨(dú)特的音響。了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提，沒(méi)有了解的愛(ài)是盲目的愛(ài)，沒(méi)有了解的教育只是主觀主義的教育。有一名學(xué)生品質(zhì)好，專業(yè)成績(jī)優(yōu)異，但是每天都遲到，同學(xué)們給他起一個(gè)外號(hào)叫“遲到大王”。當(dāng)她了解到該學(xué)生的父母都出國(guó)，自己的生活不能自理時(shí)，樸老師就每天早晨打電話叫醒他，又與他姥姥聯(lián)系記親人跟他住在一起。她對(duì)學(xué)生的一片“愛(ài)”心挽救了這位學(xué)生，同時(shí)也為全班學(xué)生遵守紀(jì)律樹(shù)立了良好的形象。十幾年的班主任工作中她得出了一條真理，那就是對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”，必須是世界上最無(wú)私的母親般的“愛(ài)”。只有母親般的愛(ài)才能感動(dòng)學(xué)生，感化學(xué)生。
2、“愛(ài)”需要尊重和信任學(xué)生。
一個(gè)班級(jí)的學(xué)生具有不同的素質(zhì)和基礎(chǔ)。特別是她所帶的班級(jí)都是從初中到高中的學(xué)生，他們雖然年紀(jì)小，但他們也同大人一樣具有自尊心的。所以一定不要傷害學(xué)生的自尊心。如果不小心傷了他們的自尊心就及時(shí)改正，并且做到對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)思想品德和學(xué)習(xí)差的同學(xué)，給予更多幫助和更多的尊重。
3、“愛(ài)”需要對(duì)學(xué)生要嚴(yán)。
班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是一種單純的情感享受，他的目的是更好地教育學(xué)生。只有愛(ài)才有教育，但不能因?yàn)閻?ài)而包容他們的缺點(diǎn)，不能與學(xué)生建立一種無(wú)原則，無(wú)任何約束的“親昵關(guān)系”，在“愛(ài)”學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生要正確引導(dǎo)，嚴(yán)格要求。她在平時(shí)的班主任工作中，每件事都嚴(yán)格要求學(xué)生，如：平時(shí)提出的要求高、檢查的嚴(yán)。對(duì)不同程度的學(xué)生提出“即可望又可及”的要求，對(duì)于存在的問(wèn)題決不放過(guò)。
四、組織豐富多彩的活動(dòng)，把集體主義精神寓于活動(dòng)之中。
我院是專業(yè)學(xué)校，所以班主任也有他的特殊性。樸老師帶的班又是六年制，學(xué)生年齡小，所以開(kāi)學(xué)第一天，無(wú)論有多大的事，她都要到校組織班會(huì)、發(fā)放教科書、記課時(shí)表、清掃教室、開(kāi)班委會(huì)，有沒(méi)有課都進(jìn)教室，每周一次發(fā)表學(xué)生的出勤情況。每學(xué)期組織一次野游或其它活動(dòng)，每次活動(dòng)都要達(dá)到一定的教育目的。每學(xué)期與班級(jí)半數(shù)以上學(xué)生談心，做思想政治工作。
1、帶好一個(gè)班，班干部是關(guān)鍵。她在十幾年班主任工作的一條經(jīng)驗(yàn)是組織和培養(yǎng)強(qiáng)有力的班級(jí)干部，成為班主任的得力助手。每學(xué)期進(jìn)行一次思想總結(jié)和保證書，并對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行一次全面的群眾評(píng)議，樹(shù)立班干部的威信，形成更加健康的班集體。到了二年級(jí)，班級(jí)就形成良好的班風(fēng)，老師在和不在一個(gè)樣。
2、樹(shù)立良好的班風(fēng)，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。她積級(jí)組織和策劃參與延邊電視臺(tái)的《伸出友愛(ài)之手》欄目，全班共捐款1575元，她自己帶頭捐了100元，還有衣物、書本等，雖然數(shù)量不多的款和衣物，但為挽救一位貧困的學(xué)生，獻(xiàn)出了學(xué)生們的一片“愛(ài)”心。通過(guò)這種活動(dòng)使學(xué)生懂得了如何關(guān)心別人，愛(ài)護(hù)別人，也真正嘗到了付出后的樂(lè)趣，同時(shí)為他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、良好的班風(fēng)起到了積極的作用。他們的這種行動(dòng)，引起了校內(nèi)外極大的反響，也為全院“育人”工程的實(shí)施起到了促進(jìn)作用。
五、以學(xué)生為本，做耐心細(xì)致的思想工作，促進(jìn)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。
每個(gè)班級(jí)都有程度不同的學(xué)習(xí)和品德較差的學(xué)生，做好他們的工作是長(zhǎng)期的和艱苦的工作。她現(xiàn)在擔(dān)任的班里有一名叫崔姓的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)坎患案?，?jīng)常曠課、喝酒、跟老師頂撞，課堂紀(jì)律差，課任無(wú)法上好課。該生的父母都去國(guó)外打工，生活沒(méi)人關(guān)照，導(dǎo)致這位學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。但是她卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生喜歡關(guān)心別人，特別是對(duì)“弱者”非常有正義感。于是樸老師就改變了原來(lái)的做法，主動(dòng)接近他與他談話、信任他;學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有一點(diǎn)點(diǎn)的“閃光點(diǎn)”就表?yè)P(yáng)他;在學(xué)習(xí)方面輔導(dǎo)較差的科目，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，并與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，有時(shí)共同研究教育方案;在他有病住院時(shí)去醫(yī)院看望他，給他送去熱呼呼的飯菜，一片溫暖養(yǎng)育出了一名好學(xué)生。經(jīng)努力該生的文化課成績(jī)達(dá)到及格，遵守“校規(guī)校紀(jì)”，再也不跟老師頂撞了。
還有一名女同學(xué)以前是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有一段學(xué)習(xí)成績(jī)下降，經(jīng)常曠課。針對(duì)這一情況，她以真摯的感情與她多次談心，幫助她解除心理上的障礙?，F(xiàn)在這個(gè)學(xué)生回到了原來(lái)的狀態(tài)。
“教書育人”是教師的天職。樸英愛(ài)老師十八年以來(lái)時(shí)刻不忘這一神圣的名言，以超人的毅力和對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的責(zé)任感，默默無(wú)聞地在平凡的教師的崗位上做出了不平凡的事業(yè)，成為一名新時(shí)期藝術(shù)學(xué)院班主任工作的典范。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇四
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會(huì)到了教育的快樂(lè)，與學(xué)生相處的快樂(lè)。在快樂(lè)中我找到了自我，也從中悟出了很多。俗話說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)她，只有愛(ài)才能教育孩子”。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望。現(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：
1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提。
我校是一農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺，安全意識(shí)淡薄，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給我校的教育帶來(lái)很大的影響。然而我總是把“愛(ài)孩子，就要為孩子的一生著想;愛(ài)孩子，就要為孩子的一生奠基?！弊鳛樽约旱娜松艞l，我深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。我也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則，再細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培養(yǎng)---有動(dòng)力。
火車跑得快，全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。此外，該同志還通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，組織開(kāi)展一些專題性活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的管理評(píng)比中都取得了良好的效果。
3、注重班級(jí)文化建設(shè)—有氛圍。
教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。該同志經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”，對(duì)學(xué)生傾滿愛(ài)心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是，我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺(jué)悟。比如：她班里有個(gè)叫xx的學(xué)生，該生成績(jī)非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對(duì)他的批評(píng)，也看不慣別人比他強(qiáng)。于是，她就會(huì)慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他?，F(xiàn)在，這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生”，還樂(lè)于幫助“后進(jìn)生”了呢!愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛(ài)的基礎(chǔ)上，她堅(jiān)持以正面教育為主，開(kāi)展理想前途教育，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
教師是教育者，也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會(huì)做人，做好人，在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘，一份收獲。正因?yàn)樗幸活w慈母般的愛(ài)心，也因?yàn)樗哂杏狼筮M(jìn)取的決心。
常人都說(shuō)：當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂(lè)!我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂(lè)和感動(dòng)!我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p!更精彩!班主任，一項(xiàng)平凡的工作;班主任，一個(gè)平凡的崗位。教師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作，開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈!
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇五
1、xxx老師1983年從教，2007年開(kāi)始擔(dān)任班主任工作，三年里他把才接手時(shí)的學(xué)生散漫、紀(jì)律混亂的頭痛班級(jí)轉(zhuǎn)化成為班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)生文明守紀(jì)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚的優(yōu)秀班級(jí)。雖然他剛做具體的班級(jí)管理時(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，但他虛心好學(xué)，善于實(shí)踐總結(jié)，憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生的赤誠(chéng)愛(ài)心，逐步形成了管而不死、活而有序、學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)管理特色，深受校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。
2、身先士卒，和學(xué)生打成一片，做學(xué)生的表率。身為班主任的他，每天早上到校后總是先到班級(jí)走一遭：學(xué)生有沒(méi)有按時(shí)到校?有沒(méi)有因病因事缺席的?值日生在不在打掃衛(wèi)生?值日班干可在組織學(xué)生早讀或是檢查學(xué)生作業(yè)?給缺席的學(xué)生家長(zhǎng)打電話核實(shí)情況，等等。由此他便與學(xué)生和班干部接觸的多了，與家長(zhǎng)漸漸熟識(shí)了，師生間的默契感越來(lái)越好了，班級(jí)事務(wù)和管理漸漸不像才開(kāi)始那樣無(wú)序和勞神勞力了。為了能多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，他主動(dòng)要求參加各種層次的班主任工作培訓(xùn)，模范履行職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)。積極與學(xué)生交流，關(guān)愛(ài)、尊重、理解每一位學(xué)生，以自己的人格魅力與學(xué)生建立了融洽的師生關(guān)系。在給學(xué)生傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，特別重視引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生形成健康向上的人生態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，全面幫助學(xué)生成長(zhǎng)，把滿腔的熱情傾灑在學(xué)生身上。多年來(lái)，他班的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終處于前列，多次受到學(xué)校的表彰和家長(zhǎng)的肯定。
3、民主化管理班級(jí)，培養(yǎng)和發(fā)揮班委會(huì)的作用。理想的班級(jí)需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合，因此注重班干部的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的各方面能力，是x老師的重點(diǎn)目標(biāo)之一。2007年x老師剛接這個(gè)班時(shí)，由于此前課任老師和班主任頻繁更換，導(dǎo)致班級(jí)學(xué)生散漫，紀(jì)律混亂，像一盤散沙。上任伊始，他下決心要整頓好班級(jí)紀(jì)律。多年的教學(xué)實(shí)踐使x老師明白，管理好班級(jí)僅靠班主任單槍匹馬是難以奏效的，必須充分發(fā)動(dòng)和發(fā)揮小助手的作用。而通過(guò)民主的辦法選準(zhǔn)選好班干部，對(duì)于促進(jìn)班級(jí)自我管理自我完善是行之有效的辦法。每個(gè)學(xué)期開(kāi)始他都要對(duì)班委會(huì)進(jìn)行一次民主選舉。選舉時(shí)先宣布各個(gè)職位和職責(zé)，再讓學(xué)生提出多個(gè)候選人，然后對(duì)候選人投票選舉。選舉結(jié)束后班主任對(duì)當(dāng)選的班干逐一談話，既對(duì)其當(dāng)選表示肯定給予鼓勵(lì)，又對(duì)其分工提出具體要求和方法指導(dǎo)。同時(shí)要求全班同學(xué)積極支持配合這些自己選的班干開(kāi)展工作。對(duì)他們工作中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。幾年的努力，這些小助手們成長(zhǎng)的很快，既學(xué)會(huì)了怎么去做好工作，又贏得了同學(xué)們的信任和支持。他們每天各司其職各負(fù)其責(zé)。像出黑板報(bào)、開(kāi)主題班會(huì)等，x老師只需提供些材料給他們，接下來(lái)的事情他們就會(huì)創(chuàng)造性地完成好。正如x老師自己說(shuō)的：“我的目的不僅在于發(fā)揮好小助手的作用，更主要是在不影響他們學(xué)習(xí)的前提下培養(yǎng)和發(fā)掘他們的組織能力與領(lǐng)導(dǎo)才干，讓這種經(jīng)歷豐富他們的成長(zhǎng)，成就他們的未來(lái)。同時(shí)培養(yǎng)了全班學(xué)生的合作意識(shí)、班級(jí)意識(shí)?！睂?duì)于這屆畢業(yè)生，最讓x老師得意的是培養(yǎng)了一批小班干，“他們能干事，會(huì)干事。”
4、打造舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境，做到環(huán)境育人。環(huán)境是種無(wú)聲的語(yǔ)言，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)潛移默化地給學(xué)生產(chǎn)生積極正向的影響。x老師是這樣想的也是這樣做的。他積極營(yíng)造良好的班級(jí)紀(jì)律、民主的教學(xué)氛圍、整齊干凈的班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境、友愛(ài)互助的同學(xué)關(guān)系。他號(hào)召學(xué)生在教室里養(yǎng)花，他指導(dǎo)學(xué)生把諸如課程表、值日表、作息表、訂閱雜志表、獎(jiǎng)狀等張貼整齊。去年圣誕節(jié)，x老師還別出心裁地組織學(xué)生在教室里出了一期特別的黑板報(bào)：畫著圣誕樹(shù)的黑板兩旁設(shè)計(jì)了一副對(duì)聯(lián)，他讓每個(gè)學(xué)生自制一個(gè)卡通畫或折紙，寫上對(duì)圣誕的祝福和來(lái)年的愿望，主題就叫做“歡慶圣誕，喜迎新年”?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”啊，學(xué)生在這樣的環(huán)境中既陶冶了情操，又愉悅了身心，所以他的班級(jí)紀(jì)律良好，學(xué)生活潑開(kāi)朗。
5、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，為他們排憂解難。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到。而對(duì)于那些學(xué)習(xí)差品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難?？砂嘀魅喂ぷ鞯闹匾矫婢驮谶@部分學(xué)生身上。x老師關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，經(jīng)常找他們談心，平等對(duì)待，做耐心細(xì)致的思想工作。他認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都有他的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，重要的是老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，體貼這些后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、上進(jìn)心，他常對(duì)學(xué)生說(shuō)不能成才但一定要成人!讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。x老師還特別關(guān)注那些心理有問(wèn)題的學(xué)生。如有的性情怪僻不愿與人交流，有的特別自我不愿受一點(diǎn)委屈。作為班主任，他積極走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩膀上善意的輕拍，一次心與心的談話，這種真摯的感情交流，終于觸動(dòng)了他們的靈魂，真正感受到老師的良苦用心，打開(kāi)心扉，接受老師的指導(dǎo)。有的孩子在家里出了問(wèn)題家長(zhǎng)沒(méi)辦法，只得打電話給x老師，因?yàn)閤老師是他們的知心朋友。難怪有家長(zhǎng)說(shuō)“我的孩子誰(shuí)的話都不聽(tīng)，就聽(tīng)x老師的!”
6、在x老師的悉心教導(dǎo)下，這個(gè)班級(jí)取得了許多榮譽(yù)，如校文明班級(jí)、校優(yōu)秀班級(jí)、眼保操比賽團(tuán)體第一名、學(xué)生跳繩比賽個(gè)人第一名、乒乓球比賽個(gè)人第一名、雙人綁腿跑比賽年級(jí)第一名、迎奧運(yùn)主題繪畫個(gè)人一等獎(jiǎng)……。秋季既是收獲的季節(jié)，也是播種希望的季節(jié)，祝愿x老師在今后的班級(jí)管理中做出更好的成績(jī)!
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇六
xxx，男，xxxx年x月出生。該生于20xx年9月進(jìn)入我校xxxx學(xué)院學(xué)習(xí)，曾擔(dān)任xxxx班班長(zhǎng)職位。入校以來(lái)，該生嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好模范帶頭作用。平時(shí)能夠妥善處理好班級(jí)工作與學(xué)生會(huì)工作之間的關(guān)系，在思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面均表現(xiàn)優(yōu)秀。
在思想上，該生積極填寫入黨申請(qǐng)書，利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高自身政治修養(yǎng)。該生平時(shí)思想健康、積極活躍，常常能提出一些好的意見(jiàn)和建議。在擔(dān)任xxxx班班長(zhǎng)職位期間，和團(tuán)支書一起多次組織班級(jí)學(xué)生共同學(xué)習(xí)會(huì)議的內(nèi)容。
在工作中，該生一絲不茍，認(rèn)真踏實(shí)，從不假公濟(jì)私，決不利用班長(zhǎng)的職權(quán)為自己謀利益。作為班長(zhǎng)，該生在任職期間鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，并多次在運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中獲得先進(jìn)個(gè)人的稱號(hào)。在每學(xué)年伊始，該生同班級(jí)其他班委共同完成學(xué)院布置的評(píng)優(yōu)評(píng)先工作，并且做到公平公正，事務(wù)公開(kāi)，讓班級(jí)的每位同學(xué)對(duì)班級(jí)的事務(wù)知根知底。
在學(xué)習(xí)上，該生勤學(xué)苦練，刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，入校以來(lái)成績(jī)一直很優(yōu)異，位于班級(jí)前列。該生堅(jiān)持早讀，并在大學(xué)期間通過(guò)cet4級(jí)考試。在處理好自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，該生也積極參加相關(guān)社團(tuán)活動(dòng)，曾在xxxx社團(tuán)擔(dān)任學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)，同俱樂(lè)部的成員們一同學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，并積極參加相關(guān)比賽，鍛煉了動(dòng)手能力，擴(kuò)充了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，該生同其他專業(yè)的同學(xué)組成的團(tuán)隊(duì)獲得了校級(jí)二等獎(jiǎng)。
xxxx同學(xué)身上體現(xiàn)了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì)，一種為國(guó)學(xué)習(xí)的思想態(tài)度，一種身體力行的工作作風(fēng)，體現(xiàn)了一名當(dāng)代大學(xué)生的基本素養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)獲得優(yōu)秀畢業(yè)生這一稱號(hào)。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇七
事跡材料，是指黨、政、軍機(jī)關(guān)為弘揚(yáng)健康風(fēng)氣、表彰先進(jìn)、推動(dòng)工作而整理的書面宣傳材料。它們屬于官方文件。高級(jí)材料寫作屬于應(yīng)用寫作范疇。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
**同志被分配到**學(xué)區(qū)任教以來(lái)，一直擔(dān)任少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、級(jí)主任及語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。
1994年，五年級(jí)一班班主任因身體原因無(wú)法繼續(xù)工作，但這個(gè)班是全校有名的“老大難”，而無(wú)人接替，**同志義無(wú)反顧地把此重?fù)?dān)扛在了自己的肩上。面對(duì)這樣的一個(gè)班級(jí)他從容自如，成竹在胸，由于他犧牲了自己大量的休息時(shí)間，花費(fèi)了大量的心血，不僅使這個(gè)“老大難”班級(jí)大有起色，并在**學(xué)區(qū)升初中考試中名列前茅。
由于該同志的出色表現(xiàn)，20xx年，他被學(xué)區(qū)抽調(diào)到中學(xué)擔(dān)任初三級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并兼任初三級(jí)(三)班班主任和級(jí)主任工作。他為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，犧牲了大量休息時(shí)間，去給“學(xué)困生”進(jìn)行補(bǔ)課輔導(dǎo);為了徹底轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，他經(jīng)常利用雙休日去家訪，了解學(xué)生的家庭情況并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，做到有的放矢，這樣他所帶班級(jí)在20xx年畢業(yè)會(huì)考中取得了良好的成績(jī)。
20xx年，由于經(jīng)常頭疼，大夫囑咐其需要靜養(yǎng)。但因工作需要，**同志又毫不推辭地?fù)?dān)任了初三級(jí)一班和二班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并兼任初三級(jí)二班班主任和級(jí)主任工作。在這一學(xué)年中，他雖然是忍著病痛邊吃中藥邊工作，可對(duì)工作卻沒(méi)有絲毫影響。他天天比學(xué)生早到，天天最后一個(gè)離開(kāi)教室，始終堅(jiān)持陪讀。并利用休息時(shí)間了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，聯(lián)系各科教師，及時(shí)反饋相關(guān)信息，促使本級(jí)學(xué)生在畢業(yè)會(huì)考中取得了優(yōu)良成績(jī)，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到了**中學(xué)的最高紀(jì)錄。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這是**同志從事教育教學(xué)活動(dòng)特別是班主任工作的座右銘。他說(shuō)：“一個(gè)教師必須熱愛(ài)學(xué)生才能教好他們”，在工作中他正是這樣用“愛(ài)”的實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋著教育博大而深刻的內(nèi)涵。
班主任的工作是繁瑣的，角色是善變的，尤其是對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)講更是如此。1994年時(shí)，他所接的班級(jí)中，有位小朋友叫王小慧，有口吃的毛病。剛開(kāi)始，他并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，以為是他比較內(nèi)向，不善言辭而已。有一次上課時(shí)，同學(xué)們回答問(wèn)題，他的小手猶豫地舉了好幾次也沒(méi)舉起來(lái)。**同志一貫要求孩子們舉手要自信，手臂伸直，高過(guò)頭頂。課下，**單獨(dú)和他進(jìn)行了談話，摸摸他的小腦袋，拉著他的小手，笑著對(duì)他說(shuō)：“老師知道你會(huì)回答剛才的問(wèn)題，為什么舉起來(lái)的小手又放下去呢?”小慧這下不知怎么好了，帶著有點(diǎn)害怕的眼神，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我-我-我―――”，小臉憋得通紅，也沒(méi)有說(shuō)出話來(lái)，最后低下了頭，抹起了眼淚。**再次摸摸他的小腦袋，親切地說(shuō)：“不要怕，老師沒(méi)有批評(píng)你的意思，老師相信你的回答一定會(huì)比別的同學(xué)更精彩。你能告訴老師你的名字嗎?”“王――王-王小慧?！睕](méi)有了膽怯，但聲音很小?！袄蠋煆哪愕拿种?，你是一個(gè)既有文化又充滿智慧的人。那你再叫一次自己的名字，這次一定能大聲地說(shuō)干脆?！惫凰龅搅?，再?zèng)]有那份羞澀，那樣無(wú)助了。從那以后，在語(yǔ)文課上，**有意把讀課文的機(jī)會(huì)多留給他，一次讀得吃力，再來(lái)一次，讀的順暢了，全班同學(xué)會(huì)情不自禁地為他送去熱烈的掌聲。經(jīng)過(guò)不斷地練讀，小慧逐漸克服了讀書口吃的毛病，接著他又安排小慧與表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)每天在語(yǔ)文課前，站在講臺(tái)上，逐個(gè)背誦自己喜歡的好段。當(dāng)他背得卡住的時(shí)候，下面同學(xué)甚是著急，紛紛幫著猜下面的語(yǔ)句，總算背了出來(lái)，頓時(shí)，喝彩聲響徹了整個(gè)教室。最主要的是小慧的心里再也沒(méi)有膽怯、羞澀的感覺(jué)了，換回的是燦爛的笑容、自信的臉龐。
相信不少人都看過(guò)《一個(gè)都不能少》和《美麗的大腳》,也一定記得其中的兩位普通卻又不平凡的農(nóng)村教師?所謂“學(xué)高為師,身正為范”,為人師表者,首先要有正直的思想,時(shí)時(shí)處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格—師德。教師師德高尚,學(xué)生才能“親其師,信其道”。許多人把教育事業(yè)比作花的事業(yè),果的事業(yè)、葉的事業(yè),而對(duì)于小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō),教育事業(yè)更是根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠,無(wú)數(shù)的根總是不求索取,默默奉獻(xiàn),在平凡的崗位上做著不平凡的貢獻(xiàn)。
我校的黃淼老師就是這些根中普通的一個(gè),在十五年的教學(xué)生涯中,她熱愛(ài)祖國(guó),忠誠(chéng)教育事業(yè),自覺(jué)貫徹黨的教育方針,注重師德修養(yǎng),愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé),用一顆火熱的心耕耘未來(lái),用雙手托起明天的太陽(yáng),在教書育人陽(yáng)光事業(yè)中做出了顯著成績(jī)。
一九九三年,帶著對(duì)教師的崇拜和對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),十五歲的她報(bào)考了師范學(xué)校。而從踏上三尺講臺(tái)的第一天,感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起,她便有了一個(gè)執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。從九六年畢業(yè),黃老師一直在西崗鎮(zhèn)中心小學(xué)任教,擔(dān)任過(guò)音樂(lè)、數(shù)學(xué)等各科的教學(xué)。為了學(xué)校大局,曾經(jīng)三次改科,不斷嘗試小學(xué)低中高各段的教學(xué),擔(dān)任低年級(jí)語(yǔ)文老師,教研組長(zhǎng),并做班主任工作。多年來(lái),她一直把“愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生”作為自己的教育格言,一心撲在教育事業(yè)上,努力鉆研教材教法,面向全體學(xué)生,踏踏實(shí)實(shí)教書,全心全意育人。
上學(xué)期,黃老師主動(dòng)從中途接任了一個(gè)較差的班。成了這個(gè)班的“后媽”。剛剛接手的班級(jí),學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,作業(yè)常常不能完成,學(xué)習(xí)狀況一團(tuán)糟,許多同學(xué)還常在班招惹事非,打架、違紀(jì)等現(xiàn)象屢禁不止。她看在眼里,急在心里,強(qiáng)烈的責(zé)任心激勵(lì)著她,不管遇到多大的困難,都要盡自己最大的努力把這個(gè)班帶好。確立了自己的“工作方針”:澆花澆根,育人育心。
師愛(ài)是一種鼓勵(lì)。在第一次班會(huì)上,黃老師就鼓勵(lì)學(xué)生:“在我的眼里,你們是最棒的,你們能行,一定能行!”第一次家長(zhǎng)會(huì)上,她鄭重承諾:“我絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生,哪怕有一點(diǎn)希望,我也一定會(huì)百分之百的努力,讓他們順利讀完初中的課程,各各成材,成人。老師的理解和鼓勵(lì),使學(xué)生揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆。對(duì)后進(jìn)生她從不另眼相看,而是隨時(shí)挖掘他們的閃光點(diǎn)。只要有進(jìn)步,哪怕是微小的進(jìn)步,都及時(shí)鼓勵(lì)和支持。學(xué)生犯了錯(cuò)也不訓(xùn)斥,而是象朋友一樣促膝談心,共同剖析犯錯(cuò)誤的原因,既讓他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,又給“面子”、給“臺(tái)階”,學(xué)生李某,沉迷于網(wǎng)吧,常常缺課、逃學(xué),甚至夜不歸宿,鬧的家里恨他,老師惱他。一天,十一點(diǎn)多鐘,李某還未回家,家長(zhǎng)打電話,黃老師和家長(zhǎng)找遍了大大小小幾家網(wǎng)吧,終于把李某帶回了家。第二天,又語(yǔ)重心長(zhǎng)的從正反兩方面開(kāi)導(dǎo)他,談話持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)最后他含著淚說(shuō):“老師,你放心,我以后再不會(huì)給班級(jí)抹黑了?！?BR> 班級(jí)中有名孤兒,性格非常孤僻,很少和同學(xué)來(lái)往,在班級(jí)中少言寡語(yǔ),黃老師就讓班級(jí)同學(xué)主動(dòng)和她交往,有困難及時(shí)為她解決,發(fā)動(dòng)學(xué)生為她捐款,送些衣物文具等,讓她感受到家的溫曖。每天都找他談心,和他一起跟同學(xué)們跳繩,做游戲。漸漸的,他又慢慢變得活潑了,也開(kāi)始愿意和小朋友們玩了。
愛(ài)心是具體的,瑣碎的,她每天總是早早到校,巡視教室,看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,早上是否吃過(guò)了早餐,各種學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了,遇到天冷或天熱的時(shí)候,同學(xué)們的衣服穿得是否合理。家庭特殊的孩子,條件很差,她就多次送給學(xué)生衣服。天氣不好學(xué)生中午不能回家,她就給孩子買飯。外地孩子由于基礎(chǔ)太差,學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度,她總是主動(dòng)幫她們補(bǔ)課……家長(zhǎng)感激,學(xué)生感動(dòng),可她認(rèn)為,作為教師,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常,其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現(xiàn)。十幾年來(lái),她就是這樣播撒著愛(ài)的種子,收獲著愛(ài)的碩果。
在教學(xué)的具體工作中,她一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。她在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“我最棒”專欄,凡是學(xué)生有好的表現(xiàn),就為她加一顆星星,一周一小評(píng),“小星星”數(shù)量最多者為本周組長(zhǎng),一學(xué)期一大評(píng),在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝,為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀,以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。正因?yàn)槿绱?孩子們有了明確的追求目標(biāo),培養(yǎng)了集體主義精神,紀(jì)律增強(qiáng)了,學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了。多年來(lái),她就一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。利用班會(huì),隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求,為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,積極參與到班級(jí)管理中來(lái)。她在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用,促使孩子們自她我約束,自我反省,從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。她在班內(nèi)利用國(guó)慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)本文來(lái)自小草本站行愛(ài)國(guó)主義教育;植樹(shù)節(jié)時(shí),讓學(xué)生通過(guò)自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候,讓孩子們給親愛(ài)的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事,進(jìn)行感恩教育……。通過(guò)一系列教育活動(dòng),教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。
針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn),她積極在學(xué)生中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng),教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái),學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下,“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng),班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,可是,她發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說(shuō)到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí),他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因,原來(lái)在孩子心目中,只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí),老師才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng),每次請(qǐng)家長(zhǎng)后就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥,重者還要被打,所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮,她便試著改變策略,當(dāng)孩子進(jìn)步了,她電話通知家長(zhǎng);當(dāng)孩子做了好人好事,成績(jī)有了進(jìn)步時(shí),她頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)。她把與家長(zhǎng)的溝通當(dāng)作對(duì)學(xué)生的一種獎(jiǎng)勵(lì)。她本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),健康快樂(lè)地成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)和她一起分享孩子們成功的快樂(lè)。
抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí),她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,她潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),真正做到精益求精。她在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí),在教育教學(xué)上,她積極積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。在語(yǔ)文課堂上,為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué),她精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,散文的配樂(lè)朗誦、記敘文分角色朗讀、小說(shuō)的故事表演、議論文的小品演出等等教學(xué)活動(dòng)在她的課堂上尤為常見(jiàn)。學(xué)生們說(shuō),上語(yǔ)文課,時(shí)間過(guò)得特別快。在日常的教育教學(xué)中黃老師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)持崗位培訓(xùn),學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,思考教育問(wèn)題,不斷進(jìn)步。用滿腔的熱情對(duì)待教育教學(xué)工作。用良好的師德贏得了老師和同學(xué)的高度信任。
有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò):如果你種下的是葵花,秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。有風(fēng)雨就有陽(yáng)光,她的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn),班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中,她具備了過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。她自己也多次受到上級(jí)表彰。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”?，F(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對(duì)她說(shuō):“真有辦法,和學(xué)生的關(guān)系這么親!”她總是笑著說(shuō):“她是用心靈贏得心靈啊!
一分耕耘,一分收獲,經(jīng)過(guò)不懈的努力,辛勤的汗水終于結(jié)出了累累碩果。黃淼老師所教的語(yǔ)文課,每年成績(jī)均居全鎮(zhèn)前列,所帶的班級(jí),曾五次被評(píng)為滕州市級(jí)優(yōu)秀班集體,一次獲滕州市少先隊(duì)紅旗中隊(duì)稱號(hào)。本人自03年以來(lái)連續(xù)五年被評(píng)為西崗鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。執(zhí)教的課被評(píng)為市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。2008年被評(píng)為滕州市骨干教師,滕州市優(yōu)秀教師。撰寫的《班主任與學(xué)生談話時(shí)的情態(tài)控制》《“負(fù)荊請(qǐng)罪”課文解讀》兩篇論文分別發(fā)表在《德育報(bào)》和《語(yǔ)文報(bào)》上,輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲國(guó)家級(jí)作文大獎(jiǎng)。
如果用金錢來(lái)衡量她,她并不富有,但她付出的不僅僅是智慧,還有情感,收獲的是學(xué)生的愛(ài)心,家長(zhǎng)的支持和孩子的進(jìn)步。雖然平凡,脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
丁紅，女，1971年出生。畢業(yè)于沈陽(yáng)師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)?，F(xiàn)任教于鐵嶺市銀州區(qū)第十三小學(xué)，擔(dān)任五年級(jí)班主任工作，從事小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。
丁紅老師自參加工作以來(lái)能夠忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)黨的教育方針。能依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。與同志團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教。
身為班主任，她做到熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。把自己的全身心都投入到教育學(xué)生當(dāng)中。在日常的教育中注重對(duì)學(xué)生思想道德、愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育。培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新能力。使學(xué)生在德、智、體、美全方面得到發(fā)展。并做到經(jīng)常家訪，從而了解每一個(gè)學(xué)生。他所教的一個(gè)畢業(yè)班和現(xiàn)任的五年班都是班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、有凝聚力。在各項(xiàng)活動(dòng)和比賽中都能看她班學(xué)生的身影。
在教學(xué)中她也是精益求精，能做到認(rèn)真研究大綱，鉆研教材，潛心進(jìn)行教育改革。在課改中走在前列，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)等。做到面向全體，因材施教。充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂形式。課堂氣氛活躍。所任的班級(jí)成績(jī)優(yōu)異。深受校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。
她本人也是勤學(xué)好問(wèn)，努力研究教育教學(xué)的藝術(shù)。掌握教學(xué)規(guī)律。堅(jiān)持進(jìn)行多項(xiàng)科研課題的研究。先后承擔(dān)了兩頂市級(jí)科研課題，兩項(xiàng)省級(jí)科研課題，一項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研課題的研究，都收到了好的效果。
自1989年參加工作以來(lái)獲得了如下榮譽(yù)：
個(gè)人榮譽(yù)：1997年獲銀州區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。2000年全區(qū)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中所任班級(jí)成績(jī)獲全區(qū)第一名。20xx年獲銀州區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào)。20xx年獲鐵嶺市市級(jí)骨干教師稱號(hào)。20xx年被評(píng)為銀州區(qū)名師。
教學(xué)方面：執(zhí)教的《綠色的世界》獲得語(yǔ)文市級(jí)示范課。數(shù)學(xué)《自然測(cè)量》獲省級(jí)優(yōu)秀課。數(shù)學(xué)課《筆算除法》獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀課。數(shù)學(xué)課《圓的認(rèn)識(shí)》在區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽上獲第一名。數(shù)學(xué)課《圓的認(rèn)識(shí)》獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課。
科研方面：參加的九五期間的《加強(qiáng)小學(xué)活動(dòng)課程實(shí)施中的學(xué)生能力的培養(yǎng)》和《幼小銜接中的入學(xué)準(zhǔn)備教育》獲市級(jí)科研成果。參加的《小學(xué)閱讀教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究》《運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)過(guò)程》獲省級(jí)科研成果。參加的《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)探索與研究》獲國(guó)家級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)。
其它方面：獲優(yōu)秀教案多篇。省市級(jí)優(yōu)秀論文多篇。在讀書活動(dòng)中多次獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。所任的兩個(gè)班級(jí)都先后被評(píng)為區(qū)級(jí)三好班級(jí)和市級(jí)三好班級(jí)的稱號(hào)。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇八
xxx，女，漢族，碩士研究生，一級(jí)教師。現(xiàn)任xx區(qū)第五小學(xué)英語(yǔ)組組長(zhǎng)。她忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，業(yè)績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的歡迎和贊譽(yù)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守，潛心教研勤探索。
自擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)科組組長(zhǎng)以來(lái)，她兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。對(duì)于組內(nèi)工作，她不挑不撿，默默付出。從分工合作、到任務(wù)分配，她都兼顧到每一個(gè)人。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，組織本組全體成員學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，積極主動(dòng)落實(shí)學(xué)校的教研任務(wù)。作為90后的組長(zhǎng)，為組內(nèi)事宜忙前忙后，協(xié)調(diào)組織組內(nèi)相關(guān)事宜。在主打“實(shí)”字的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)共同研究學(xué)習(xí)，全力合作創(chuàng)新共享，形成了獨(dú)有的教研文化氛圍，組內(nèi)教師們浸潤(rùn)其中，不斷提升自身學(xué)習(xí)能力和教學(xué)水平。20xx年9月，xx區(qū)第五小學(xué)英語(yǔ)組榮獲優(yōu)秀備課組稱號(hào)。
二、悉心從教、德才兼?zhèn)?，扎根教學(xué)促提升。
在教學(xué)中，她將落實(shí)立德樹(shù)人作為英語(yǔ)教學(xué)的根本任務(wù)，充分尊重每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。自參加工作以來(lái)，曾承擔(dān)過(guò)跨年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)、英語(yǔ)社團(tuán)教學(xué)任務(wù)、畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)。在工作上始終兢兢業(yè)業(yè)，不敢有半點(diǎn)懈怠，她深知自己雖是研究生畢業(yè)，但是在教育教學(xué)工作方面，仍需不斷虛心學(xué)習(xí)，努力踐行。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作，不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)，堅(jiān)持以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。教學(xué)中創(chuàng)新方法，用學(xué)生易于接受的方法去提高課堂效率，幾年的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)有了自己的風(fēng)格，所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平名列前茅。
師德的核心是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，樊老師覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。她是孩子們的良師益友，畢業(yè)之際，有個(gè)孩子哽咽著發(fā)來(lái)微信，“樊老師，我今天找了您好幾次，都沒(méi)有找到您，我就是想真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲感謝，感謝您對(duì)我的關(guān)心和幫助。”聽(tīng)到說(shuō)到最后一句話，孩子已經(jīng)激動(dòng)的哭了，她也在悄悄的抹著眼淚。幾年的陪伴，她給予了孩子們尊重、愛(ài)心、真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，不僅讓孩子體會(huì)到了溫暖，也贏得了學(xué)生的心。
教育應(yīng)該是火種，能夠點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的火把，激發(fā)孩子求知的主動(dòng)性和積極性，這才是最好的教育。她善待學(xué)生，不放棄每個(gè)學(xué)生，親切的稱他們?yōu)辇堼?、寧寧。她時(shí)常教導(dǎo)學(xué)生，要擁有健康、良好的心態(tài)。同時(shí)，她關(guān)注學(xué)生心理變化，時(shí)常與學(xué)生談心，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。樊老師以學(xué)生為主體，給學(xué)生機(jī)會(huì)去自己探索、實(shí)踐。根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，從自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)三個(gè)方面入手，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與效率，全力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
三、銳意進(jìn)取、精業(yè)篤行，辛勤耕耘結(jié)碩果。
20xx年5月獲得xx區(qū)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。20xx年5月，疫情期間，樊老師積極響應(yīng)停課不停學(xué)的號(hào)召，利用現(xiàn)有資源，積極錄制微課、創(chuàng)造性的開(kāi)展線上教學(xué)的工作，并積極撰寫了線上教學(xué)案例—《探索英語(yǔ)在線教學(xué)新模式，助推學(xué)生能力素養(yǎng)雙提升》，被評(píng)為優(yōu)秀案例，并發(fā)表于《xx教育》20xx年6期。20xx年3月，承擔(dān)了xx區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教材（下冊(cè)）培訓(xùn)的講座任務(wù)，受到好評(píng)。在20xx年教育部“基礎(chǔ)教育精品課”遴選中，課例《unit4atthefarm-a》入選精品課，也是內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科中唯一入選的一節(jié)精品課。在20xx年第十六屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評(píng)中，所提交的課例榮獲一等獎(jiǎng)。
四、深鉆細(xì)研、求真務(wù)實(shí)，研究課題促發(fā)展。
樊老師不僅鉆研教育、教學(xué)，而且樂(lè)于研究、總結(jié)提煉，積極參加了xxxx市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題-《自然拼讀在小學(xué)英語(yǔ)低段教學(xué)中的研究與應(yīng)用》，為了使教研深深扎根于教學(xué)實(shí)際的沃土，使其具有真正的生命力。作為實(shí)驗(yàn)教師，她積極上進(jìn)，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，撰寫課題中期報(bào)告、錄制優(yōu)秀微課課例。
她深知，教師在做的每一件平凡的小事，也是一件偉大的事，希望每個(gè)孩子，都能沐浴在教育的陽(yáng)光下。她會(huì)一如既往，矢志踐行。
今天是一年一度的中秋節(jié)，夕陽(yáng)西下，萬(wàn)燈通明，人們都趕著回家與親戚們團(tuán)圓。
今天爸爸特意地下廚為我們準(zhǔn)備了豐富的晚餐，有魚(yú)、有雞、有蝦、有蟹……琳瑯滿目。貪吃的弟弟一看見(jiàn)送上了就迫不及待地拿起筷子說(shuō)是想試試味道。飯做好了，我扶著年老的奶奶來(lái)到桌前一齊吃團(tuán)圓飯。飯后，每個(gè)人都吃得飽飽的，來(lái)到客廳里看電視，今天的節(jié)目特別的豐富。爸爸提議玩“飛行棋”大家都異口同聲的贊成了。參加者有爸爸、媽媽、弟弟和奶奶，而我也坐在一旁觀戰(zhàn)者，玩得特別激烈的時(shí)候急性子的弟弟要求去賞月，爸爸說(shuō)現(xiàn)在還沒(méi)到時(shí)候，弟弟在撒嬌著說(shuō)“：我不要，我不要！”奶奶見(jiàn)如此情形，拉著弟弟說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，奶奶出個(gè)謎語(yǔ)給你猜?！钡艿芤幌蜃類?ài)猜謎語(yǔ)，這次也上當(dāng)了。
年老的奶奶還果真有一手呢！到了11點(diǎn)鐘左右，爸爸向全家“發(fā)令”是時(shí)候賞月啦，大家就幫忙拿些東西上去，嘩！今天的月光特別圓、特別的明亮。從樓上望下去，孩子們個(gè)個(gè)手里都拿著紅燈籠來(lái)慶祝中秋，還有些大孩子在放煙花，這是一個(gè)不寧?kù)o的夜！
望著那一輪明月，我深深祝愿月光下的人們每天都能和諧共處，不單單只是中秋節(jié)才能團(tuán)圓！
在中秋之夜，我們一家人團(tuán)聚在鄉(xiāng)下的舅舅家。
我們一家三口從瑞安趕到鄉(xiāng)下時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的哥哥、姐姐、外公、外婆都已經(jīng)來(lái)了。舅媽見(jiàn)人都到齊了，就將一個(gè)一個(gè)的“定時(shí)xx”穩(wěn)穩(wěn)地“安置”在了“指定地點(diǎn)”。我是第一個(gè)敢做“拆xx”的人，我選中了我喜歡吃的菜——豬骨頭。我三下五除二，轉(zhuǎn)眼間就一掃而光了。爸爸和大人們則在一旁拿著“液體手榴彈”，盡情地喝著“液體火藥”。
接著，舅媽又端上來(lái)一盤香噴噴的年糕，我一見(jiàn)年糕，本來(lái)圓鼓鼓的肚子一下子又餓了，還高興地叫了起來(lái)：“年糕，我要吃年糕！”坐在我旁邊的外公哈哈大笑起來(lái)：“哈哈哈！你真是個(gè)年糕娃呀！哈哈！”大家也笑了起來(lái)，當(dāng)他們笑完之后，發(fā)現(xiàn)年糕已經(jīng)所剩無(wú)幾了，就將目光投到了正在擦嘴巴的我，頓時(shí)，又發(fā)出了一陣響徹云霄的笑聲?！罢婺艹?！”親戚們用手指著我對(duì)爸爸說(shuō)。
休息了一會(huì)兒，我拿起月餅去與天上的“月餅”比比它大還是我的月餅大。我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，抬頭一看，呀！怎么沒(méi)有月亮？我心里感到失落，就跑回去告訴了爸爸?？赡苁前职侄亲永锏摹耙后w火藥“爆炸了，人晃晃悠悠得，就學(xué)著詩(shī)人李白的模樣，搖頭晃腦得作起詩(shī)來(lái)：
“中秋佳節(jié)雨傾盆，路上行人欲斷腸，。
本去鄉(xiāng)下把月賞，不知玉盤哪里藏？”
“哇！老吧，原來(lái)你也會(huì)作詩(shī)??！”“過(guò)獎(jiǎng)了！”老爸嬉皮笑臉地回答。看著老爸酒后作詩(shī)的憨樣，原本失落的心又樂(lè)開(kāi)了花。
在這個(gè)中秋之夜，我雖有點(diǎn)兒遺憾，但我在舅舅家吃得開(kāi)心，玩得開(kāi)心，再加上老爸酒后作詩(shī)的摸樣增加了周圍的氣氛，雖不能賞月，但這比賞月更加開(kāi)心。
xxx。
xxx，xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師，班主任。曾獲xx區(qū)優(yōu)秀班主任，xx區(qū)教學(xué)能手，青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)優(yōu)課等榮譽(yù)。所帶班級(jí)連年被評(píng)為市級(jí)、區(qū)級(jí)“溫馨教室”暨先進(jìn)班集體，本人多次在區(qū)教研活動(dòng)中承擔(dān)講課任務(wù)，且所輔導(dǎo)的學(xué)生在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
20xx年9月——至今在xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任班主任工作已有10年。10年中我忠于黨和人民的教育事業(yè)，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心教育每一位學(xué)生。我愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)，是一個(gè)十分勤奮而又充滿活力的老師。上課時(shí)，我用鏗鏘有力的聲音為學(xué)生們傳遞知識(shí)，課下我成為學(xué)生的好伙伴與他們一同在操場(chǎng)上奔跑、跳大繩……對(duì)我來(lái)說(shuō)這些孩子們就是一顆顆小種子，他們每個(gè)人都蘊(yùn)藏著巨大的生命能量，希望通過(guò)我的教育能在孩子們的心田里，播下閱讀、善良、自信、勇敢、愛(ài)等一切美好事物的小種子。
第一篇章播下閱讀的種子。
在我的班級(jí)里堅(jiān)持每周最少開(kāi)展兩次晨誦課，一二年級(jí)我們每天與黎明共舞共同穿越160首兒歌、童謠與兒童詩(shī)，從嬰幼兒最簡(jiǎn)單的《小老鼠上燈臺(tái)》到金子美玲的兒童詩(shī)，學(xué)生中最多的能背900多首，班級(jí)學(xué)生平均能背300首。三四年級(jí)，我們一同穿越了謝爾大叔詩(shī)歌之旅，感受他奇妙而豐富的想象力。其中《河馬的夢(mèng)想》這首詩(shī)更是讓每位孩子喜歡，他們喜歡那只無(wú)論是成功還是失敗，只為勇敢嘗試的河馬。從四年級(jí)上學(xué)期（本學(xué)期）立秋開(kāi)始我們迎來(lái)了《農(nóng)歷的天空下》古詩(shī)詞之旅，共同走過(guò)24個(gè)節(jié)氣。繪本《小種子》引領(lǐng)我們師生共同踏上閱讀之路。一二年級(jí)時(shí)師生共同穿越過(guò)上百本繪本與故事。
接著我們開(kāi)始了整本書閱讀，共讀了《安徒生童話》《木偶奇遇記》《愛(ài)的教育》《青銅葵花》等20本書。堅(jiān)持讀書效果已經(jīng)初見(jiàn)端倪，班級(jí)里學(xué)生的閱讀量達(dá)到百萬(wàn)字以上的占班級(jí)的30%，而且這個(gè)數(shù)目也在逐漸增加，越來(lái)越多的學(xué)生能一周就讀完一本15萬(wàn)字左右的書籍。
第二篇章播下美德的種子。
在學(xué)?！包c(diǎn)亮人生的十二個(gè)好習(xí)慣”校本德育課程的指引下，班內(nèi)還會(huì)開(kāi)展各種與之相符合的活動(dòng)。“感恩母親節(jié)”和“父親節(jié)”活動(dòng)讓他們學(xué)會(huì)如何去理解父母，與父母和諧相處；學(xué)校的值日值周活動(dòng)，讓東方之光因他們而亮；由我開(kāi)發(fā)的“昆蟲(chóng)小電影”課程使表演成為學(xué)生的另一種表達(dá)方式，展現(xiàn)出他們自信陽(yáng)光的一面；各種安全講座和班會(huì)課，讓學(xué)生明白安全第一；體育項(xiàng)目的積極參加，讓健康的身體成為我們努力學(xué)習(xí)的根本保證；豐富的課間活動(dòng)，下象棋、玩悠悠球等也同樣趣味多多。
第三篇章播下能力的種子。
除了播下美好的美德種子之外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。觸摸春天；到森林公園“尋找秋天”；在小菜園種植蔬；環(huán)保實(shí)踐等活動(dòng)。這些實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)釋放了孩子們生命里的無(wú)線能量，拓寬他們的視野，擁有了一定的能力。
第四篇章“評(píng)價(jià)”促我成長(zhǎng)。
班級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制的建立幫助我在管理班級(jí)中變得更加得心應(yīng)手。根據(jù)孩子的日常表現(xiàn)，我專門設(shè)置了“文明星”、“學(xué)習(xí)星”“作業(yè)星”“環(huán)保星”“紀(jì)律星”“助人星”“工作星”“早讀星”等各類星，讓學(xué)生通過(guò)努力爭(zhēng)取各種星。學(xué)生作業(yè)、聽(tīng)課效果、常規(guī)都有很大的進(jìn)步。我們班的黨某某同學(xué)一開(kāi)始寫字是非常難看，橫不平豎不直，后來(lái)我就讓他們組的小組長(zhǎng)和同桌專門指導(dǎo)他寫字，在這樣寫字的基礎(chǔ)上我將作業(yè)星獎(jiǎng)勵(lì)給他，并給他所在的小組也加了一顆星，他看到自己只要認(rèn)真的、一筆一劃的寫字就可以獲得星星，為小組爭(zhēng)光。不僅開(kāi)始用心寫字了，而且一寫完還會(huì)拿到組長(zhǎng)那里給他檢查一下。班級(jí)中類似的故事還有很多，孩子們?cè)跔?zhēng)個(gè)人星的時(shí)候，我還結(jié)合起小組的爭(zhēng)星活動(dòng)，每周也會(huì)評(píng)出“明星小組”和“個(gè)人小明星”。不僅在學(xué)校如此，這個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制還延伸到了家里，很多家長(zhǎng)向我反映，自從用上評(píng)價(jià)機(jī)制后學(xué)生們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性是越來(lái)越強(qiáng)了。到了學(xué)期末的班級(jí)慶典上，同學(xué)們看著自己的星星幣、喜報(bào)、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品別提有多高興了。
xx老師，中共黨員，小學(xué)一級(jí)教師。20xx年9月參加工作，一直任教于xx區(qū)xx小學(xué)。從參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，這是她擔(dān)任班主任的第七個(gè)年頭，剛剛送走了第一屆學(xué)生，又迎來(lái)了一年級(jí)的新生。她將繼續(xù)以高度飽滿的熱情投入到班主任工作中，做讓人民滿意的教育。
一、以身作則。
帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的心，還要有一顆干好班主任工作的信心。因此，當(dāng)班主任之初，她就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。作為班主任，每天早上她總是第一個(gè)到教室，把門窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi)。即使課間十分鐘也是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或談心。她的這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了榜樣，她的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
要想帶著學(xué)生到達(dá)理想之地，必須關(guān)愛(ài)他們，做學(xué)生的知心人，讓他們?cè)趷?ài)的陪伴下有力量勇敢奔向前方。她在擔(dān)任班主任的六年里，總是陪伴著學(xué)生，當(dāng)學(xué)生受傷時(shí)，她總是第一個(gè)出現(xiàn)，幫學(xué)生清理傷口，甚至陪著去醫(yī)院。當(dāng)學(xué)生成績(jī)不理想時(shí)，她總能第一個(gè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒低落，第一時(shí)間與學(xué)生談心，給他鼓勁加油，讓他重拾信心。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，她總能循循善誘加以引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，又不受傷害。就是她的耐心與愛(ài)心，讓孩子們健康、樂(lè)觀、自信、活潑。
三、尊重學(xué)生。
她始終相信每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不掉隊(duì)。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重與關(guān)愛(ài)。一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一次認(rèn)真的談心，這些都會(huì)讓學(xué)生信心倍增，讓他們擁有前進(jìn)的動(dòng)力。
六年的教育路讓她感受到了作為人民教師的光榮、快樂(lè)與驕傲，她將繼續(xù)用耐心、愛(ài)心、恒心溫暖每個(gè)學(xué)生，陪伴每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)。
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小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇九
xxx同志，男，現(xiàn)年四十九歲，中共黨員，xx小學(xué)黨支部組織委員，中師文化程度，小學(xué)高級(jí)教師，一九七六年參加教育工作，其間擔(dān)任班主任二十余載，現(xiàn)在xx小學(xué)任教，擔(dān)任五年級(jí)四班的班主任工作。
作為一名班主任，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。他以對(duì)人民的忠誠(chéng)、對(duì)教育事業(yè)的酷愛(ài)，以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍(lán)天。他常用自己的當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴(yán)你，為好一名恩師的口頭禪來(lái)嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài)的動(dòng)人篇章，培養(yǎng)出了一批又一批、一代又一代的社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人。
勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真搞好班主任工作，自覺(jué)服務(wù)從工作安排，是他一貫的作風(fēng)。如去年秋季，原來(lái)?yè)?dān)任的是五年級(jí)三班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，三周后，由于五年級(jí)住讀的只有五(四)班，且班情較為特殊，學(xué)校在第四周又安排其接任此班，但盡管這個(gè)班又當(dāng)?shù)之?dāng)娘、又要管吃又要管睡，還要曬尿被子，又是四個(gè)教學(xué)點(diǎn)的五年級(jí)合并的復(fù)雜班，他毫無(wú)怨言，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的信任和希望為動(dòng)力，對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)上從班情出發(fā)，循序漸進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo);在育人上以人為本，循循善誘，最終該班成績(jī)總分在四個(gè)班名列前茅。扎實(shí)地工作，豐厚的回報(bào)，贏得學(xué)生愛(ài)戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長(zhǎng)的好評(píng)。
他從事教育工作三十多年了，多年來(lái)深深熱愛(ài)教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，全身心地投入到教育教學(xué)中，并在教育中取得了鍛煉、在教學(xué)中得到了提高。在班主任工作中，他深深認(rèn)識(shí)到：班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者，是使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和實(shí)施素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。他不僅這樣想，更是這樣干。他傾情于事業(yè)，多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著。
深入了解學(xué)生，做到有的放矢，這是他當(dāng)好班主任的第一要?jiǎng)?wù)。
要教好學(xué)生、當(dāng)好學(xué)生的引路人，只有了解學(xué)生、充分地掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。特別是他現(xiàn)在擔(dān)任的五(四)班，學(xué)生是從原來(lái)的.四個(gè)村小加上x(chóng)x小學(xué)原來(lái)部分學(xué)生，覆蓋二十多個(gè)村組，湊合成的一個(gè)較為復(fù)雜的班，層次不同，差異較大，尤其是來(lái)自偏僻大山深處的山區(qū)孩子，雖然天真活潑，幼稚可愛(ài)，但他們很多家庭條件不好，受到社會(huì)不良習(xí)氣的影響，加之他們正處于從少年到青春期的過(guò)度時(shí)期，正確的人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力;此外，這班學(xué)生又是剛住校的，小小年紀(jì)就離開(kāi)父母、親人;再則，父母親在外打工的留守學(xué)生也較多，因而思想波動(dòng)較大。鑒于種種復(fù)雜情況，實(shí)在舉步艱難。他通過(guò)家訪、電話聯(lián)系，認(rèn)真了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一位同學(xué)的過(guò)去，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來(lái)進(jìn)行教育。例如班上x(chóng)x同學(xué)，原是學(xué)校走讀班的一名學(xué)生，該生以前思想品質(zhì)壞、淘氣貪玩、行為習(xí)慣差、經(jīng)常打架、損壞公物、吸煙、喝酒樣樣全。和原班主任鬧僵后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將其調(diào)至五四班。他通過(guò)摸底、談心、家訪，了解到這位同學(xué)好動(dòng)，愛(ài)好體育，腦袋靈活。于是抓住優(yōu)點(diǎn)，多渠道、多形式有機(jī)的結(jié)合，對(duì)其進(jìn)行教育。這位學(xué)生目前已是一名守紀(jì)、勤學(xué)、助人為樂(lè)、吃苦耐勞的好學(xué)生。類似這樣的學(xué)困生，通過(guò)他的有效教育，均得到較大轉(zhuǎn)變。于是所任五(四)班現(xiàn)在班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)。
熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系是該同志工作硬招。
要教好學(xué)生，當(dāng)好一位班主任，首先要關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，體貼學(xué)生，做學(xué)生的知心人，從小事做起，只有對(duì)學(xué)生的感情深，工作才能細(xì)，方法對(duì)能對(duì)頭、效果才能最佳。是他得切身感悟。長(zhǎng)期以來(lái)，他對(duì)學(xué)生思想積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)心體貼，經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝交談、相互傾述。尤其對(duì)那些失去父母、留守學(xué)生和殘疾學(xué)生，更是關(guān)懷備至。詢問(wèn)其生活等情況，注意從多方面給予溫暖關(guān)懷及尊重。經(jīng)常拿錢給他們資助生活和為生病的孩子買藥;將生病學(xué)生送到醫(yī)院看病拿藥，甚至有的住院，父母親不在身邊，他就像父母親那樣守護(hù)著他們，給予安慰、鼓勵(lì)。如在本學(xué)期一名叫xx的女生因患急性腸炎，父母親離校十多公里，他一直在醫(yī)院陪著輸液至晚上兩點(diǎn)多鐘，像孩子的父母親那樣端水喂藥、喊醫(yī)換藥、出錢拿藥。開(kāi)始醫(yī)生護(hù)士和其他病人認(rèn)為是學(xué)生的父親，后來(lái)知道是老師就說(shuō)：這樣的老師真好，與孩子父親沒(méi)兩樣。對(duì)學(xué)生生活的關(guān)懷不是一時(shí)的，而是經(jīng)常的。冬天到了，有的學(xué)生家景不好，穿得單薄，他多次將自己孩子的衣物送給學(xué)生，生怕學(xué)生冷著生病;夜深了，還沒(méi)回家，還在給學(xué)生蓋被子。就這樣久而久之，師生之間已建立了深厚的感情。老師將學(xué)生視為自己的孩子，而學(xué)生也將老師視為自己的父母親，都那么彼此理解、隨和、共創(chuàng)和諧班級(jí)。
身正為范是他做班主任的行為準(zhǔn)則。一點(diǎn)小事，以句話都是學(xué)生的榜樣，言行是學(xué)生最好的老師，老師的一舉一動(dòng)可以直接去影響和感化學(xué)生，身教勝于言教。該同志在平常工作上總是用自己的實(shí)際行動(dòng)感化帶動(dòng)學(xué)生。在每一次的大掃除中、在每一次的勞動(dòng)中，作為一名老師、一名稱職的班主任的他不是光起著一個(gè)指揮官的作用，站在那兒指指點(diǎn)點(diǎn)、甚至嘮嘮叨叨，而總是哪里最臟就有他卷起袖子和學(xué)生一起干得滿頭大汗的身影，哪里活最重就有他撈起褲管沖鋒在前的腳步。他曾說(shuō)過(guò)：為了學(xué)生苦、為了學(xué)生累，值!這是作為一名班主任的天職。在課堂上，每一筆字都是那么工整，每一句話都是那樣給學(xué)生以親切感，讓學(xué)生從字里、話里深受其影響，在學(xué)生頭腦中潛移默化。
教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。該同志以海納百川的寬廣胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。
年至半百志不移，銀發(fā)催生爭(zhēng)朝夕。這就是他一個(gè)優(yōu)秀班主任的情懷，更是他潛心于教育，傾情于學(xué)生的不斷進(jìn)取的寫真與堅(jiān)強(qiáng)決心。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十
xx，中國(guó)共產(chǎn)黨員，從教二十余年一直扎根服務(wù)于鄉(xiāng)村教育，自參加工作以來(lái)，勤懇踏實(shí)愛(ài)崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無(wú)私無(wú)悔。把愛(ài)心灑在學(xué)生的心田，把團(tuán)結(jié)融在教師隊(duì)伍的行列，把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個(gè)角落，20載的春華秋實(shí)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無(wú)悔的年華；詮釋著奉獻(xiàn)的精神。
他忠誠(chéng)樂(lè)教，身正為范，扎根山區(qū)無(wú)私奉獻(xiàn)。忠誠(chéng)教育事業(yè)，扎根山區(qū)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)“教師”這個(gè)職業(yè)，樹(shù)立終身從教、樂(lè)于教書育人、終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念。20xx年，他原工作的杜家埡中學(xué)撤并，本有機(jī)會(huì)進(jìn)入城鎮(zhèn)中學(xué)工作，可是毅然放棄了大好的機(jī)會(huì)，選擇了到大山更深處的'村小任教。近幾年，他都有條件進(jìn)入縣城工作，可是卻依然選擇了堅(jiān)守在大山，因?yàn)樗钪l(xiāng)村教育需要他，山里的孩子更需要他。每天早晨，他總是頂著風(fēng)霜雨雪、迎著朝霞曙光最早一個(gè)站在校門口迎接師生，開(kāi)始一天繁忙的工作；無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，他總是伴著燈火，帶著欣慰和倦意最后一個(gè)休息。累，肯定很累，可是看到孩子們茁壯成長(zhǎng)他覺(jué)得他累點(diǎn)是值得的。他處處以身作則，時(shí)時(shí)做到言傳身教，以自己的人格去感染師生，在工作中積極、主動(dòng)、勤懇，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨。
他創(chuàng)新管理，勤于鉆研，努力進(jìn)取任勞任怨。他不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法。積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)努力工作，20xx年他所帶的語(yǔ)文成績(jī)位居全鎮(zhèn)前三，組織參與的兩個(gè)縣級(jí)小課題已順利結(jié)題。年年參加國(guó)培計(jì)劃和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也取得了優(yōu)異的成績(jī)。自去年交流輪崗至堰坪小學(xué)以來(lái)，學(xué)校在義務(wù)教育均衡發(fā)展，德育工作創(chuàng)新，學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展，低段英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)探究，小導(dǎo)游課程開(kāi)發(fā)，教師培養(yǎng)，教育質(zhì)量提升等方面所做的工作，得到了上級(jí)黨委政府和教育主管部門的一致認(rèn)可，受到了社會(huì)各界及廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。學(xué)校先后獲得“漢陰縣未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”“安康市平安校園”“安康市德育工作先進(jìn)單位”“漩渦鎮(zhèn)先進(jìn)教育單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，以后他將會(huì)始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，譜寫一曲人生平凡而美好的樂(lè)章。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十一
xxx在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針。面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表。確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。能服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，擔(dān)任學(xué)校總務(wù)工作，能立足學(xué)校實(shí)際。學(xué)校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚(yáng)不怕吃苦，務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，規(guī)范班級(jí)管理，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的提高。
她能全面推進(jìn)新課程改革，用一顆善良而博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。在學(xué)校的工作考評(píng)中，經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)好，在每期的檢測(cè)中成績(jī)總是名列前茅。注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守生，她給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。班級(jí)有一個(gè)學(xué)生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛，為了幫助這位學(xué)生走出困境，她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。還在班里開(kāi)了特殊會(huì)，組織了“幫扶小組”，每天都安排學(xué)生到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中，不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來(lái)，其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助，奉獻(xiàn)愛(ài)心。
在工作中，她能堅(jiān)持做到每天早來(lái)晚走，和學(xué)生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，我深切的感到，有一份耕耘就會(huì)有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有無(wú)數(shù)次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此她付出了巨大的代價(jià)，問(wèn)心無(wú)愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時(shí)候面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的稚嫩雙眼，一種使命感、責(zé)任感，驅(qū)使她選擇了她的學(xué)生，為了學(xué)生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子，愛(ài)人生病她都把他們托付給別人，堅(jiān)持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當(dāng)她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高，她感到無(wú)比的欣慰。為了事業(yè)，寧愿奉獻(xiàn)，盡展教師風(fēng)采。
在工作期間，她一直能認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生實(shí)際情況，向40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂，學(xué)會(huì)教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來(lái)充實(shí)完善自己的教學(xué)水平，要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。她能積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)中去，如“國(guó)培”的學(xué)習(xí)等。她的辛勤工作換來(lái)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
這些成績(jī)的取得，使她更深刻的意識(shí)到：是這三尺講臺(tái)，給了她那么多的心動(dòng)和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，勇于站排頭，樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人，貢獻(xiàn)自己的力量，真正做到“獻(xiàn)身教育，無(wú)悔今生”。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十二
我叫xxx，自19xx年參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作，多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)。作為老師，我敬業(yè)重學(xué)，創(chuàng)新求強(qiáng)，全身心投入到教學(xué)和科研崗位上。多次被評(píng)為靈寶市“優(yōu)秀班主任”，“師德標(biāo)兵”，參加三門峽教育系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)課賽講中，榮獲二等獎(jiǎng)。所著論文多次才國(guó)家cn刊物發(fā)表，多項(xiàng)教學(xué)成果榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng);輔導(dǎo)的學(xué)生多次在全國(guó)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。并積極參與校本研修的教材編寫活動(dòng)。
愛(ài)是一個(gè)永恒的話題?！坝辛藧?ài)，就有了一切?！蔽也粌H關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間，問(wèn)寒問(wèn)暖，在多變的季節(jié)里，學(xué)生經(jīng)常會(huì)因家住較遠(yuǎn)，沒(méi)有衣服，我把自己所有的厚衣服拿來(lái)讓學(xué)生穿;有同學(xué)生病時(shí)，我便把他(她)送到校醫(yī)室，打上針后，我趕快來(lái)上課，課間時(shí)間給他(她)送吃的，看看是否有不良反應(yīng);經(jīng)常在放假前,我把幾乎所有錢借給需要的學(xué)生。常年在九年級(jí)工作，學(xué)生臨考前壓力巨大，我常單獨(dú)開(kāi)導(dǎo)性格內(nèi)向的孩子。20xx年一位單親家庭的孩子，本已家貧，但不幸還是不肯放過(guò)這個(gè)可憐的孩子。一次車禍，讓這個(gè)男孩昏睡了六天，母親花完了家里所有的積蓄，埋完老公后，無(wú)力給孩子看病。我動(dòng)員周圍人捐資給這個(gè)不幸的家庭。孩子病痊愈后，醫(yī)生建議孩子休學(xué)，幾次探望和鼓勵(lì)后，孩子再次走進(jìn)課堂。由于車禍留下的后遺癥，孩子易爆易怒，甚至幾次和老師公然對(duì)抗。我利用課余時(shí)間和他談心，想盡一切辦法去鼓勵(lì)他，給他寫了好多信，買了好多禮物。終于功夫不負(fù)有心人，孩子在中招考試時(shí)，英語(yǔ)從以前的不及格，變成90分，順利考試重點(diǎn)高中火箭班，這些都是家長(zhǎng)和老師們相當(dāng)驚訝的!
為了讓學(xué)生參加競(jìng)賽的學(xué)生更出色，放學(xué)后，我?guī)W(xué)生去我家補(bǔ)習(xí)。每次考試前我會(huì)主動(dòng)和孩子交流，送他們小禮物(激勵(lì)卡等)等一次次的交心相談，無(wú)數(shù)的吃飯時(shí)間的犧牲，終于贏得孩子們的愛(ài)戴。盡管孩子們畢業(yè)了，但總能在節(jié)假日送來(lái)祝福和感激。作為教師這種職業(yè)成就感頓時(shí)爆棚。
在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，適時(shí)面批，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和將來(lái)發(fā)展，尊重學(xué)生的人格和差異，因材施教;有自我反思的意識(shí)，能積極主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通;非常積極參加校本教研活動(dòng)，在集體備課、教研組活動(dòng)中發(fā)揮帶頭作用;能根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，達(dá)到理想的教學(xué)效果。終于功夫不負(fù)有心人，我所帶的九年級(jí)英語(yǔ)，在中招考試中，學(xué)生成績(jī)一直名列前茅。進(jìn)入重點(diǎn)高中的`學(xué)生人數(shù)居多。
在學(xué)生管理上，我充分利用板報(bào)展現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。如：勤奮學(xué)習(xí)星，熱愛(ài)集體星樹(shù)立了標(biāo)兵，不僅能對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生自己也是一種肯定和鼓勵(lì)。他現(xiàn)在已經(jīng)70多歲了，他給我們作報(bào)告時(shí)，腰板挺直，聲如洪鐘，連講2個(gè)小時(shí)一直坐如鐘，站如松。他自己講到，在他上初中時(shí)他在上初中時(shí)，一天上課，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“大家坐好了，你們看看人家孫學(xué)策”就是這句話，他老人家這種良好的習(xí)慣一直保持至今。相信標(biāo)兵的輻射作用。我們每周日來(lái)，查完假期作業(yè)，都要把作業(yè)寫得好在班級(jí)后黑板公布，并以校信通的方式告知家長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)寫得好的越來(lái)越多了。王建杰老師也說(shuō)，不交作業(yè)的幾乎沒(méi)有了。我請(qǐng)假來(lái)了后，讓學(xué)生寫這段時(shí)間，自己認(rèn)為自己做的好的地方是什么?經(jīng)常不交作業(yè)的衛(wèi)國(guó)強(qiáng)寫到，“我假期作業(yè)按時(shí)認(rèn)真寫了”相信這些是因?yàn)?，他們也想成為?biāo)兵吧!變說(shuō)教為賞識(shí)，變教育為喚醒。很多時(shí)候?qū)W生的錯(cuò)誤是無(wú)意識(shí)的`，用常態(tài)心理對(duì)待學(xué)生，微笑面對(duì)學(xué)生的小錯(cuò)，嚴(yán)而不苛。學(xué)生的行為問(wèn)題就像俄羅斯方塊，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，應(yīng)該多告訴他應(yīng)該怎樣做?把眼光盯在學(xué)生的優(yōu)秀面，多樹(shù)立榜樣，少懲罰。
常言說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。教育不是一蹴而就、立竿見(jiàn)影的工作，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我采取課前講勵(lì)志故事讓學(xué)生在大復(fù)習(xí)時(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣，鼓足干勁;采取多種評(píng)價(jià)激勵(lì)措施，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。如，考試后，進(jìn)步的學(xué)生會(huì)受到年度感動(dòng)中國(guó)人物一樣獎(jiǎng)勵(lì)(頒獎(jiǎng)詞、獎(jiǎng)品等)。平時(shí)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，出版面評(píng)獎(jiǎng);每次早讀前給學(xué)生寫激勵(lì)語(yǔ)，及時(shí)鼓勵(lì)，樹(shù)立正氣。20xx年在三門峽地區(qū)組織的“新華杯‘學(xué)生綜合比賽中，榮獲一等獎(jiǎng);20xx年在英語(yǔ)周報(bào)組織的英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽中，馬淑萍等獲得一等獎(jiǎng);20xx年在三門峽教育組織的英語(yǔ)教學(xué)大賽中，優(yōu)質(zhì)課榮獲二等獎(jiǎng);20xx年，課件在河南基礎(chǔ)教育教學(xué)成果，獲省級(jí)二等獎(jiǎng);論文在河南基礎(chǔ)教育教學(xué)成果，獲省級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年論文在全國(guó)教育教學(xué)征文大賽中，獲得二等獎(jiǎng);所著論文多次在國(guó)家cn刊物發(fā)表;20xx年，教師節(jié)被評(píng)為靈寶市優(yōu)秀班主任，靈寶市師德標(biāo)兵。
一份耕耘一份收獲，愛(ài)拼才會(huì)贏!成績(jī)只代表過(guò)去，因此我愿為靈寶的教育教學(xué)工作，做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十三
我叫xxx，任教于哈鎮(zhèn)九年義務(wù)學(xué)校，屬初級(jí)中學(xué)教師。參加工作已有三年。自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時(shí)也快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為我永恒的追求。面對(duì)日益浮躁的社會(huì)、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行，我不是沒(méi)心動(dòng)過(guò)，但最終選擇了堅(jiān)守。幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來(lái)越熱愛(ài)自己的這份職業(yè)。除過(guò)可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時(shí)，不斷享受著來(lái)自學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的好評(píng)和同事的羨慕與鼓勵(lì)。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感與自豪感。
對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂(lè)此不疲地為之付出著。為了把課上得生動(dòng)有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點(diǎn)，有的只是樂(lè)此不彼地引導(dǎo)學(xué)生；為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì)，我總是在教給他們知識(shí)的同時(shí)，介紹英美國(guó)家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等，并和學(xué)生一起過(guò)圣誕節(jié)，讓他們?cè)谟H自裝扮圣誕樹(shù)，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個(gè)學(xué)生一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，平等對(duì)待每一人。切實(shí)從“人”的層面對(duì)待他們，讓他們打好更好成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。此外，讓每個(gè)學(xué)生牢固樹(shù)立“做人第一”的思想，并以身作則，無(wú)聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無(wú)愧我心。
當(dāng)今的社會(huì)不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒(méi)有過(guò)硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢(shì)下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個(gè)快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來(lái)的益處。無(wú)論是名揚(yáng)全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過(guò)他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無(wú)不對(duì)我進(jìn)行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀念引領(lǐng)下，我慢慢進(jìn)步著、成長(zhǎng)著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會(huì)是一個(gè)好老師的。
作為教師，我堅(jiān)守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時(shí)，我更享受著與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂(lè)趣，時(shí)刻收獲著學(xué)生帶給我的點(diǎn)滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時(shí)，還是教學(xué)幾年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛(ài)心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處，我問(wèn)心無(wú)愧的是為孩子們真心付出過(guò)。當(dāng)然，在付出過(guò)后得到的是孩子們的回報(bào)。我的學(xué)生在我生病給他們繼續(xù)上課時(shí)，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會(huì)兒，并且說(shuō)；“老師，您回去休息吧，我們不會(huì)吵鬧，會(huì)很認(rèn)真復(fù)習(xí)的?！毕抡n后學(xué)生總是來(lái)辦公室問(wèn)要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎(jiǎng)證件，這些點(diǎn)滴小事才是當(dāng)老師最最珍貴的財(cái)富。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會(huì)一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學(xué)習(xí)。并會(huì)一如既往地愛(ài)學(xué)生。因?yàn)槲沂抢蠋?，我要?ài)我的每一位學(xué)生！用愛(ài)助他們快樂(lè)地成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十四
xxx，19xx年8月參加工作，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。從教以來(lái)多年擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作，扎根山區(qū)，無(wú)怨無(wú)悔。在歷年的中考中，所教英語(yǔ)這科以及所在的班級(jí)都取得了優(yōu)異的成績(jī)，是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)放心的老師，多次獲得學(xué)校及上級(jí)教育部分的肯定和表彰。
在班級(jí)工作中，他注重班委建設(shè)和民主建設(shè)。一個(gè)好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)以身作則，敢講敢管的班委，要使全班形成一股“正氣”，即團(tuán)結(jié)進(jìn)取、主動(dòng)向上的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”充滿這個(gè)班集體的時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。正是由于這股“正氣”，勉勵(lì)他班上每位學(xué)生研究上你追我趕，工作中爭(zhēng)強(qiáng)好勝，比學(xué)趕幫超互不相讓，所以班級(jí)工作中，他們班的各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們所說(shuō)的一句話就是：天道酬勤。在班級(jí)管理中，他堅(jiān)持民主、平等、愛(ài)心管理，對(duì)學(xué)生以誠(chéng)相待，不歧視、不放棄一個(gè)學(xué)生，課堂上做勤學(xué)生研究的'帶路人和助手，課外更是學(xué)生們的良師良朋，對(duì)后進(jìn)生采取談心、家訪、一幫一等多種方式給予更多幫助和存眷，使他們主動(dòng)融入班集體，真正成為研究上和班級(jí)中的主人。他應(yīng)用愛(ài)心，澆灌學(xué)生的心靈。數(shù)年如一日，他每天堅(jiān)持早到校陪學(xué)生一起研究，一起辦理題目。同時(shí)，善于窺察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，主動(dòng)肯定和表?yè)P(yáng)，學(xué)生樂(lè)于接受他的教育、指導(dǎo)。他能夠真正地走進(jìn)學(xué)生的心里，關(guān)懷學(xué)生就像關(guān)懷本人的生命一樣，既關(guān)懷他們的生活，又關(guān)懷他們的健康，還關(guān)懷他們的研究方法，更關(guān)懷他們?nèi)艉巫鋈?。他深信：?yán)慈相濟(jì)，才是教育的真理。正是他的良好的班級(jí)管理能力，他所帶班級(jí)屢次被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班集體，中考他所帶班級(jí)次次都取得好成績(jī)。
在英語(yǔ)教學(xué)工作當(dāng)中，他工作踏實(shí)，善于研究，是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)的教育理念，提高自身專業(yè)素質(zhì)。在多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。在英語(yǔ)教學(xué)中，他特別注重對(duì)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和學(xué)生能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，注重教書育人，興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂(lè)老師有事，主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè)還是英語(yǔ)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)”，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)他的喜歡。他既是學(xué)校的教學(xué)骨干，更是年輕教師的輔導(dǎo)者，在他的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下，全校有了一批精于業(yè)務(wù)，肯干肯學(xué)的英語(yǔ)教師，學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)蒸蒸日上，成績(jī)斐然。
由于他的努力和主動(dòng)進(jìn)取，他曾屢次受到表?yè)P(yáng)：在20xx年被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”;在20xx、20xx、20xx多年度考核中獲“優(yōu)秀”等次;20xx年被評(píng)為“學(xué)校、幼兒園安全管理工作先進(jìn)個(gè)人”;所帶20xx、20xx屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學(xué)綜合評(píng)估中，獲英語(yǔ)學(xué)科三等獎(jiǎng);所帶20xx屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學(xué)綜合評(píng)估中，獲英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng);在20xx年省初中英語(yǔ)教師骨干培訓(xùn)教學(xué)展示大獎(jiǎng)賽中獲一等獎(jiǎng)。
他無(wú)論在班主任工作、英語(yǔ)教學(xué)還是在學(xué)校管理工作中，他工作認(rèn)真踏實(shí)，講求方法，積極踐行新課改理念，并很好地把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受師生及家長(zhǎng)的尊重和信任。他總是捧著一顆火熱的心來(lái)教育自己的學(xué)生，強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來(lái)越堅(jiān)定了必勝的信心。相信他在未來(lái)的教育教學(xué)工作中會(huì)取得更輝煌的成績(jī)。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十五
xx，女，中共黨員，于20xx年7月畢業(yè)于xxx師范大學(xué)至今任教于xxx鎮(zhèn)xxx學(xué)校，自畢業(yè)以來(lái)一直從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)、班主任一線工作，現(xiàn)任xxx學(xué)校德育主任、一年級(jí)班主任。
在九年的從教生涯中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)拓創(chuàng)新，她工作積極上進(jìn)，先后獲得“旗級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“旗級(jí)溫馨教室”“旗級(jí)優(yōu)秀教師”“旗級(jí)優(yōu)秀少隊(duì)輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號(hào)。
無(wú)論是剛畢業(yè)分配到農(nóng)村教學(xué)生活條件不太好的xxx學(xué)校，還是如今硬件設(shè)施、教學(xué)水平都有突飛猛進(jìn)的教學(xué)生活環(huán)境，她都渴望傾盡心力，培育孩子們成為更幸福的人。“讓每一個(gè)孩子在課堂上都有所收獲、懂得做人的道理”是她事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，身正為范”是她的自律信條。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，在這三尺講臺(tái)上，她用自己的學(xué)識(shí)、愛(ài)心澆灌著一顆顆幼苗茁壯成長(zhǎng)。
愛(ài)孩子，是父母的天性，愛(ài)學(xué)生，是教師的天職”。吳老師真心熱愛(ài)學(xué)生，用溫和的態(tài)度對(duì)待他們。班里的孩子雖然不多，但吳老師可以有更多的時(shí)間去和每位孩子溝通交流，班里哪位同學(xué)的家里生活困難需要特殊照顧、哪位同學(xué)的心理需要老師及時(shí)面對(duì)面去疏通、看到孩子最近行為習(xí)慣不太好趕緊及時(shí)提醒、班級(jí)里個(gè)別同學(xué)總是愛(ài)闖禍她總會(huì)耐心教導(dǎo)。以至于畢業(yè)后的同學(xué)只要有時(shí)間總要來(lái)學(xué)?？赐?。由于吳老師日常對(duì)同學(xué)們言行上的嚴(yán)格管理，畢業(yè)后孩子們并沒(méi)有被初中的'大染缸所誘惑，他們良好行為習(xí)慣每次都受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)。
班主任工作中，吳老師注重為學(xué)生營(yíng)造溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。她經(jīng)常在課余時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通交流，告訴家長(zhǎng)孩子們最近在學(xué)校的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也會(huì)積極反饋把孩子在家的表現(xiàn)用電話、微信的形式告訴吳老師。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)告知家長(zhǎng)科學(xué)的教育孩子方法，如何配合老師幫助學(xué)生有取得更大進(jìn)步。利用放學(xué)后的溝通告訴家長(zhǎng)學(xué)生在學(xué)校一天的表現(xiàn)，哪些問(wèn)題需要家長(zhǎng)回家及時(shí)提醒督促學(xué)生。通過(guò)不同形式的交流溝通和諧的家校關(guān)系收到了良好的教育效果。
吳老師經(jīng)常利用班會(huì)課，組織開(kāi)展各項(xiàng)主題教育活動(dòng)。認(rèn)真上好每一次班會(huì)課，時(shí)時(shí)勉勵(lì)同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)、謙虛做人，做一個(gè)講文明、懂禮貌、會(huì)節(jié)約的學(xué)生！她還注重對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)和贊美，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)班里還有特長(zhǎng)，她就會(huì)抽出時(shí)間和同學(xué)溝通積極引導(dǎo)。她還經(jīng)常給學(xué)生準(zhǔn)備各種小禮物，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)掘孩子的天賦潛能，讓學(xué)生獲得更多的自信和進(jìn)步。學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上總會(huì)出現(xiàn)放棄的念頭，這時(shí)吳老師用親切的語(yǔ)言和藹的笑容和學(xué)生交流，讓孩子重新拾起勇氣與毅力堅(jiān)持下去。
課間在教室休息時(shí)間，她的身旁總能看見(jiàn)一群勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生，有的拉著她的衣襟、有的專門出幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎想考住老師、還有的只是靜靜地觀察老師。每當(dāng)她在辦公室辦公，窗外總會(huì)有幾個(gè)黑腦袋在觀望她，見(jiàn)她抱著書到教室，孩子們便飛一般的迎上去幫老師拿東西，并告訴老師一年級(jí)教室里今天發(fā)生了哪些趣事、哪些事情需要老師及時(shí)幫助解決，她常常犧牲自己的休息時(shí)間悉心教育指導(dǎo)，下班后也常常給學(xué)困生輔導(dǎo)。
她用自己無(wú)私的愛(ài)去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去感染學(xué)生。用愛(ài)心溫暖、引導(dǎo)、陪伴學(xué)生，幫助他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)做人，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書育人的初心。
小學(xué)班主任先進(jìn)事跡材料第三人稱篇十六
xxx，女，黃石市下陸中學(xué)英語(yǔ)教師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后，就一直擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學(xué)勤懇認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評(píng)和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。
人們常說(shuō)，中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì)成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂(lè)趣。何老師從踏上講臺(tái)的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命，常常告誡自己說(shuō)：“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶來(lái)學(xué)生一生的知識(shí)或人格缺失”。也正是這句話時(shí)刻鞭策著她一步一步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
1、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對(duì)青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，她不斷學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)xx年度“師德建設(shè)年”活動(dòng)中被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好青年。在每周的班會(huì)中她堅(jiān)持進(jìn)行傳統(tǒng)禮儀和傳統(tǒng)美德教育，教育學(xué)生自覺(jué)遵守班紀(jì)校規(guī)，愛(ài)護(hù)公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)；學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時(shí)完成作業(yè)，不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生；遵守社會(huì)公德和公共秩序；尊老愛(ài)幼、孝敬父母、助人為樂(lè)……學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變，換來(lái)了同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。
何xx老師最初學(xué)歷是大專，自己意識(shí)到知識(shí)的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時(shí)代的教師，她不斷給自己“充電”，努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用flash動(dòng)畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，認(rèn)真閱讀各類書籍，并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動(dòng)，努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識(shí)淵博型教師。由于她堅(jiān)持不懈地努力，獲得了不少的成績(jī)。xx年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；20xx年論文《多媒體——現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評(píng)比二等獎(jiǎng)；同年論文《一次主題班會(huì)的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。
何xx老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱。她對(duì)新課程理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言；新穎的教學(xué)方法——聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績(jī)優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)；陸垚同學(xué)在xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；她本人也連續(xù)兩次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
何xx老師利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和參與實(shí)踐運(yùn)用，積極探索，大膽改革，推動(dòng)中學(xué)新課程改革的進(jìn)程。她幾次被學(xué)校派出參加全國(guó)優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)、英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回與其他英語(yǔ)老師一起討論分享。她還經(jīng)常舉行英語(yǔ)觀摩研討課，和大家共同座談評(píng)議，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。大家的共同努力下英語(yǔ)學(xué)科的教科研活動(dòng)進(jìn)行的如火如荼，一派蓬勃發(fā)展的良好局面。而她本人也被評(píng)為教科研先進(jìn)個(gè)人。
何xx老師十多年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，不求回報(bào)。以情感召學(xué)生，以理折服學(xué)生，動(dòng)情曉理是她擔(dān)任班主任工作的一大特點(diǎn)。在教育、教學(xué)中，她把母親的角色體現(xiàn)得淋漓盡致。教育離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，也是教育學(xué)生的最重要的手段和方法，世上最博大，最無(wú)私的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)，何老師就是以母親的身份關(guān)注著學(xué)生，她關(guān)心學(xué)生的健康，關(guān)心學(xué)生的安全，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。她對(duì)那些單親、無(wú)親或家庭貧困的子女，就更關(guān)心的多一點(diǎn)，幫助的多一點(diǎn)。對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，也不會(huì)因?yàn)樗麄兺习嗉?jí)成績(jī)的后腿而冷落他們，讓他們明白，老師心中永遠(yuǎn)有他們的位置，永遠(yuǎn)關(guān)注他們，讓他們體會(huì)到學(xué)校不僅是傳播知識(shí)的場(chǎng)所，也是傳遞溫暖和真情的地方。何老師這慈母的愛(ài)深深的感染著她的學(xué)生，吸引著她的學(xué)生，激勵(lì)著她的學(xué)生。何老師還非常尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己。鼓勵(lì)學(xué)生拓寬知識(shí)面，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。在全?；蛏霞?jí)舉辦的活動(dòng)中，是她的班級(jí)參加最多，表現(xiàn)最出色，獲獎(jiǎng)也最多，多次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。
愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂，學(xué)識(shí)魅力與人格魅力是師德的最高境界。何xx老師以自己良好的教師形象為學(xué)生樹(shù)立了榜樣，塑造著學(xué)生良好的品行，受到師生贊揚(yáng)和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。家長(zhǎng)都爭(zhēng)相把孩子送到何老師所帶的班級(jí)，和她在一起工作的老師，總是充滿力量和激情，精神倍增。
何老師所做的工作是平凡的，教學(xué)的態(tài)度是務(wù)實(shí)的，為人處世是謙遜的，對(duì)待學(xué)生是充滿愛(ài)心的，對(duì)待教育事業(yè)是充滿激情的。她的精神與性格感染著一屆屆學(xué)生，他（她）們都在何老師的影響下，也將會(huì)為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智！