讀后感是讀完一本書之后對書中內(nèi)容的個人感受和思考的一種表達方式，通過寫讀后感可以幫助我們更好地理解書中的思想和情感。讀后感不僅僅是對書中故事情節(jié)的簡單描述，更重要的是去思考和分析書中的主題、作者的觀點以及給自己帶來的啟示和影響。讀書不僅僅是為了消遣娛樂，更是為了啟迪自己的思想，提升自己的素質(zhì)。在寫讀后感時，我們可以用一些具體的實例或者故事來說明自己的觀點和理解。以下是一些精心整理的讀后感范文，希望能為寫作讀后感的朋友提供一些參考和幫助。
三國演義的六年級讀后感篇一
這些故事都讓我十分難忘。
這本書主要介紹了三國是怎樣滅亡的，第一個滅亡的是魏國，曹操雖然老謀深算，但因病死后他的.兒子繼位，這時候司馬家族得到重用，司馬懿手握大權，趁機篡權奪位，成立晉國，就這樣魏國滅亡了。接下來，由于蜀國新君主無能，只知道飲酒作樂，毫不關心國家之事，所以滅亡了。最后滅亡的是吳國，他們的新君主生性殘暴，而到了打仗的時候卻軟弱無能，所以被晉國一舉擊敗。這樣，晉國建立起了統(tǒng)一政治，結束了三國鼎立的局面。
看完這本書，我回味著全書的流程，覺得陽光特別燦爛。
三國演義的六年級讀后感篇二
在〈三國演義〉里，有野心勃勃的曹操，求賢若渴的劉備，大俠風范的關羽，如虎咆哮的張飛，鞠躬盡瘁的孔明，義膽忠心的趙云……這些人物在羅貫中筆下表現(xiàn)得淋漓盡致。
在里面，我對諸葛亮這一人物頗為喜愛，“運籌于帷幄之間，決勝于千里之外”這句名言仿佛是為他量身定做的。羽扇一揮，整片江山都在他腳下。嘴角一彎，整座繁城都在他眼中。上通天文，下知地理，無所不能。在三國，沒有人不知道“臥龍先生”的，百姓們一聽到“臥龍”二字，眼中都浮現(xiàn)了崇敬。連司馬懿都連連嘆到：“只能料其生，未能料其死?！睆膭浒芽酌飨壬埑雒]的那一刻起，他注定要為天下嘔心瀝血地奉獻自己的一生;從劉備把軍師的官職給予他的那一刻起，他注定要為主公鞠躬盡瘁地奉獻自己的一生。雖然他未能完成大業(yè)，但他的一世英明是永遠也無人能代替的。
讀完〈三國演義〉，我頗有感悟。我覺得，在這部小說里，每個人都有每個人的個性與主張。雖為君臣關系，但君王無能，也可以棄暗投明。還有，我明白了，“好心有好報”的道理，曹操平日殘暴，到最后，不是差點死在關羽刀下。而劉備一直用心良苦，善待百姓，號稱“臥龍”和“鳳雛”的兩大奇才都為他效勞。
我相信，大家讀完〈三國演義〉后，都會有所領悟一番。
三國演義的六年級讀后感篇三
記得幾個月前有一檔節(jié)目叫“易中天品三國”，看了幾集，便勾起了我對三國的熱愛。
東漢末年，大規(guī)模的農(nóng)民起義徹底動搖了東漢王朝的統(tǒng)治。中國進入了一個具有傳奇色彩的時代：三國時代。中國古代四大名著之一的《三國演義》，完美的再現(xiàn)了這一段歷史。其作者羅貫中用真實的筆觸描繪了一場場驚心動魄的大戰(zhàn)：赤壁之戰(zhàn)，關云長水淹七軍；塑造了一個個栩栩如生的人物：足智多謀的孔明，一身是膽的子龍，驍勇善戰(zhàn)的關、張。正因如此，《三國演義》成了我國文學史上不朽的名著。
《三國演義》不僅情節(jié)曲折，也不失兄弟情義?！皠㈥P張?zhí)覉@結義”，體現(xiàn)了古人的豪爽、重情義的特點。三人先前還互不認識，卻因志同道合而成為結拜兄弟，“不求同年同月生，只求同年同月死”他們事后的作為也驗證了這句話。
后來，關羽的“身在曹營心在漢”著實讓我為他的重情義而感動。即使“三天一小宴，五天一大宴”，關于仍不忘兄弟，不背情義。與后文的劉禪“樂不思蜀”形成鮮明對比。而下一章“過五關斬六將”更讓我吃了一驚。曹操對關羽有恩，可關羽卻因為兄弟團聚心切，竟連殺曹操部下六將！可見，關羽對兄弟之間的情義真是可比海深啊。
《三國演義》還揭示了一些惡人的可恥的行為，而他們也吃到惡果。董卓生性殘暴，奢侈荒淫。他在城郊用二十五萬民工修建了一座豪華堅固的城堡，稱為“郿塢”。里面抓了年輕姑娘八百余人，供他玩樂。大司徒王允早看他不爽，便讓歌姬貂蟬巧施離間，最終讓董卓義子呂布親手殺死董卓，惡貫滿盈的董卓終沒能逃過暴尸街頭的下場。
呂布也殘暴跋扈，在守沛城時，更是喝酒后就打罵屬下，最終也被幾名屬下綁到曹操那，結束了一生。
《三國演義》人類文學史上一顆明珠，給予我們的不僅是那段驚心動魄的歷史，更是對戰(zhàn)爭，對社會，對友情的思考。
三國演義的六年級讀后感篇四
我和爸爸、叔叔一起又下了一盤三國演弈棋，在棋盤上回到了三國時代。下完棋后我意猶未盡，忍不住又拿起讀了三遍的《三國演義》翻看了起來。
《三國演義》真是一部百看不厭的經(jīng)典小說，我覺得小說最吸引人的是魏國、蜀國、吳國英雄人物間棋逢對手的描寫。三個中都有各自杰出的謀略家、軍事將領和治國能手，在人才了平衡。
在智謀人才，魏國有郭嘉、荀彧、賈詡、程昱、司馬懿等人，蜀國有諸葛亮、龐統(tǒng)、法正，吳國有周瑜、魯肅、陸遜，人都可以運籌帷幄，決勝千里，之間的能力勢均力敵，是當時杰出的人才。
武將，《三國演義》的描寫，熟知了蜀國的關羽、張飛、趙云、馬超、黃忠等五虎上將。上，魏國的武將也不遜于蜀國，夏侯淵、徐晃等將領也智勇雙全，張遼在逍遙津之戰(zhàn)中顯示了超強的作戰(zhàn)能力，張郃也在對蜀國作戰(zhàn)中屢立奇功。只不過《三國演義》的作者羅貫中以蜀國為正統(tǒng)，才著重刻畫了關羽、張飛等蜀國人物。吳國，呂蒙、甘寧、太史慈等人一時的豪杰，還有吳國老將軍黃蓋，赤壁大戰(zhàn)曾向周瑜獻火攻之策，以苦肉計詐降，率船火燒曹操水軍。
三國的人才旗鼓，才讓三國如此富有魅力。
三國后期，魏蜀吳三國間人才對比不再均衡，魏國地域廣闊，政治上好的人才制度，了鄧艾、鐘會等人才，但蜀國和吳國的人才制度落后，優(yōu)秀的'文臣武將少于魏國，這蜀國和吳國走向衰落的原因。
三國演義的六年級讀后感篇五
三國演義是一本很好看的歷史戰(zhàn)爭書，這本書是吳承恩寫的，看完三國演義，給我我很大的啟發(fā)。
三國演義中，主要的人物有劉備，關羽、張飛、諸葛亮、曹操、呂布……好多人物，保證讓你頭暈，因為人物有太多了。
誰都想讓自己的國家興榮起來，所以要不斷得去討伐別的國家，如果你的國家強，那你就是王者，如果你的`國家弱，那你就是失敗者。失敗者和王者，大家肯定會選王者，在這個弱肉強食的時代里，你只有變強了，才會抬的起頭來，才回去討伐別的國家，要是你的國家很弱小，那你絕對不會去討伐別的國家，所以，強國都是一些經(jīng)常去討伐別的國家的人，但有些人成功，有些人失敗，這是為什么呢？計謀，對，除了國家強，人多，還有有計謀，像諸葛亮，幾乎就是沒有打過敗仗，他靠的是什么呢？是計謀，他是絕不會讓自己的人貿(mào)然行事的，所以，這就成了諸葛亮能不敗的原因了。
是曹操在北方實行屯田制，恢復經(jīng)濟生產(chǎn)，有穩(wěn)固的后方；他還禮賢下士，光泛搜求人才，連不忠不孝而有治國之才的都不遺漏......
所以，想稱霸，還要動腦子呀！
三國演義的六年級讀后感篇六
《三國演義》是中國古代第一部長篇章回體小說，是歷史演義小說的經(jīng)典之作。作品描寫了自東漢末年至西晉統(tǒng)一全這段時期，以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個政治、軍事集團之間的斗爭。在這一時期，農(nóng)民起義風起云涌，天下紛爭，英雄輩出。自宋朝始，三國故事已成為說書人最好的`素材，通過他們口耳相傳，成為老百姓街談巷議的熱點話題。
這本書其中有一個故事《千里走單騎》，主要講了關羽與劉備失散，暫居曹營。曹操一心想收服關羽，三日一小宴，五日一大宴，賜金銀、官職等物品，關羽獨留下赤兔馬，以便來日尋劉備方便。聽！到劉備下落后，關羽將官印吊于屋中，帶上嫂嫂，奔向劉備。途中因沒獲曹操批準，有五個關口受到阻攔，關羽皆殺之闖關。從這個故事中可以體會到關羽對劉備的忠義，不關受到多少挫折也不會放棄，這一點值得我們學習。
三國演義的六年級讀后感篇七
一本《三國演義》，塑造了許多栩栩如生的人物：有鞠躬盡瘁、死而后己的諸葛亮；有輕財重義的關羽；有奸詐無比的曹操；有仁義的劉備……使我愛不釋手。
《三國演義》這本書里介紹了許多大大小小的戰(zhàn)役,其中最著名的還要數(shù)“官渡之戰(zhàn)”“赤壁之戰(zhàn)”“夷陵之戰(zhàn)”這三大戰(zhàn)役。
“官渡之戰(zhàn)”主要是由于袁紹不聽別人的好言相勸，才遭此大敗，而在這些戰(zhàn)役中，袁紹的兵力多，占優(yōu)勢，失敗就是因為袁紹不善于用人的結果。“赤壁之戰(zhàn)”與“夷陵之戰(zhàn)”中，曹操與劉備的兵力都占優(yōu)勢，可最后還是敗了。曹操被周瑜用火攻破，而劉備也是被陸遜燒連營攻破。相比之下，劉備反倒不如曹操樂觀，曹操在危難中還大笑了三次，還依然說：“北方還是我的?！倍鴦浔鴶『缶棺杂X無顏回成都，病死在白旁城。
《三國演義》中我最佩服的人是劉備。劉備為了讓漢室復興，三顧茅廬，誠心誠意邀請諸葛亮出山，輔助他完成統(tǒng)一大業(yè)，恢復大漢江山。劉備三請諸葛亮，前兩次由于種種原因都沒有見成。第三次拜訪諸葛亮時，劉備在離諸葛亮住處很遠的`地方下了馬，步行到隆中，一個小孩兒出來開門說：“今天先生在家，不過現(xiàn)在正在睡覺呢?！眲湔f：“那你先別叫醒他，我等他一會兒吧?！卑肷?，諸葛亮醒來，得知劉備誠心誠意請他出山，諸葛亮被劉備的精神感動，答應出山，輔助劉備完成了大業(yè)。
《三國演義》這本書讓我懂得了一個深刻的道理：不管什么時候都不能以為自己最厲害，永遠都不能驕傲，否則“關羽大意失荊州”的歷史會重現(xiàn)。
三國演義的六年級讀后感篇八
《三國演義》我讀過很多遍，但最讓我感嘆不已的只有一個，它就是“曹丕廢帝篡炎劉，漢王正位續(xù)大統(tǒng)”。意思是：曹丕把漢獻帝廢了，自己當皇帝。劉備接續(xù)漢獻帝當漢帝。
為什么它會令我感嘆不已呢？因為劉備當了皇帝，文武百官都想讓他討伐罪惡滔天的北魏，可劉備卻想下江南，征伐殺了自己二弟關羽的東吳，但最后劉備全軍覆沒，自己也因此病死了。
這個故事主要講了劉備為私情而廢公，告訴我們不要像劉備那樣以私廢公，要以大局為重。
讀完這篇故事，我又想到了一個人——包公包拯。一次，包公的叔叔作文犯了法，別的官員遇到這種情況時，要么偷偷放掉，要么判的很輕，徇私枉法，包庇親人，以私廢公。但是包公并沒有這樣做，而是馬上按照當時的刑律標準對他的叔叔進行了判罰，完全不講私情。正因為這樣，他才能高戴“明公清官”的帽子；正因為這樣，他才被老百姓愛戴擁護。據(jù)說，包公去世之后，老百姓們傷心欲絕，哭死了好幾個人。
包公為官，處處以大局為重；劉備當?shù)?，卻因折了二弟就以私廢公征伐沒有罪過的東吳，最后兵敗病死。
我們要學習包公的顧全大局，不以私而廢公。但不要學習劉備以私廢公，不顧大局。
作者：鄒思晨。
暑假里，我讀了中國四大名著之一的《三國演義》，我被書中精彩的故事和眾多的英雄人物所吸引。
我最崇拜的就是諸葛亮了！因為諸葛亮聰明絕頂，足智多謀，料事如神。體現(xiàn)在草船借箭、巧借東風、智取漢中、七擒孟獲等故事中。草船借箭最能體現(xiàn)諸葛亮神機妙算了。因為周瑜想要害死他，便要諸葛亮在十天之內(nèi)造出十萬支箭，可諸葛亮卻說三天內(nèi)造出十萬支箭。他借大霧天，讓曹軍射了十萬多支箭送給自己。諸葛亮的同伴問他怎么知道會有大霧，諸葛亮說：“打仗，要是上不知天文，下不知地理，該怎么打呢？”周瑜知道這件事后，慚愧地說：“諸葛亮神機妙算，料事如神，我不如他?。 ?BR> 在馬謖被斬后諸葛亮放聲痛哭，后悔自己沒有聽從先帝遺言“馬謖言過其實，不可大用”，后上表給劉禪，自貶三級。
除了諸葛亮，書中其他的英雄豪杰，如禮賢下士的劉備、武藝高超的趙云、粗中有細的張飛、威武忠誠的關羽等，都給我留下了深刻的印象。正因為有這么多栩栩如生的英雄人物，三國的故事才會這么精彩。
《三國演義》真是讓人百讀不厭的一本書。
三國演義的六年級讀后感篇九
《三國演義》中有很多的英雄，如：仁慈厚道的劉備、胸懷大志的曹操、智勇雙全的關羽、重情重義的趙云、足智多謀的諸葛亮……其中我最欽佩的是張飛。
張飛一喊，聲如巨雷，曹軍嚇得個個兩腿發(fā)軟，又一喊，嚇得曹操不由自主地后退一步，又大喝一聲，竟把曹將夏侯杰嚇得膽肝破碎，一頭栽到在馬下。《三國演義》使我領悟到戰(zhàn)士并非要在戰(zhàn)場上廝殺，更要以德服人。我此刻要好好學習，將來成為祖國的棟梁。
三國演義的六年級讀后感篇十
我最喜歡的故事，莫過于《三國演義》了。暑假期間，我再一次閱讀了寧波出版社出版的《三國演義》。
諸葛亮是這本書中我最佩服的一個人，他的智慧無人能及，他胸有成竹的氣質(zhì)總能讓我佩服的五體投地。溫酒斬華雄，草船借箭，火燒赤壁等許許多多經(jīng)典的故事都出自《三國演義》。
三國是指曹操，劉備，孫權各自占領自我的地盤，互相征戰(zhàn)對抗，這段歷史中的勇不可擋的大將不計其數(shù)，聰慧絕頂?shù)闹钦吒菙?shù)不勝數(shù)。雖然爸爸說我此刻還不能透徹的讀懂這本書，可是仍擋不住我喜歡它。我想，等我長大了讀這本《三國演義》，也許就能真正領悟吧，不管怎樣說，喜歡就是喜歡，跟年齡沒有關系。
讀三國的歷史，讓我開始對歷史有了進一步的了解，也給了我許多啟示。人要足智多謀，不能野蠻行事，做事還要三思而后行!此時此刻，我又想起了易中天先生品三國時他說的一句話：”三國演義人物總共有三種形象，第一是歷史形象，第二是民間形象，第三是文學形象?！逼鋵嵒馃啾诤涂粘怯嫷榷际菫榱嗣阑T葛亮而編寫的。
文學形象的周瑜氣量狹小，嫉妒諸葛亮的才華，并有“既生瑜何生亮”之說，其實歷史上周瑜心胸寬大，蔣干說他雅量高致;劉備說他氣量頗大。
三國的歷史議論紛紛，沒有對也沒有錯，只要你細品三國，就會有自我心中的三國。
三國演義的六年級讀后感篇十一
在三國演義中有上百個人物，主要描寫的人物有曹操、劉備、孫權、關羽、張飛、諸葛亮、周瑜、魯肅等，這些人物給我留下了深刻的印象，比如有“心胸狹窄、忌才好勝”的周瑜，“料事如神的”諸葛亮、“威風凜凜，智勇雙全”的關羽，還有趙云他赤膽忠心，驍勇善戰(zhàn)。
我有兩個最喜歡的英雄一個是關羽另一個是趙云，趙云對劉備十分忠心在“單騎救阿斗”中，趙云自己一個人殺了魏國好幾個猛將，為自己和小阿斗開出了一條血路，最后他們都回到了劉備身邊了，關羽是個重情重義的'人，他有很多英雄事跡比如他過五關斬六將，刮骨療傷、單刀赴會等英雄事跡。
讀完了這本書，我懂得了做人要心胸開闊，做事要顧全大局，只有這樣才能成就大事，還要刻苦學習，立志做一個學問淵博、智勇雙全的人，成為國家的棟梁。
偉大的文學家高爾基說過：“書記是人類進步的階梯”讀書使人明智，與孩子一起讀書，可以提高孩子的閱讀能力，孩子讀的書多了，對事物的理解也就更全面，更深刻了，在共讀中孩子也有自己的理解和心得體會，有時，孩子和我們也會為各自的觀點爭論不已，我們就要引導孩子去讀好書，讓孩子和我們共同去感悟書中的知識和哲理。
總之，我深深體會到，家長和孩子一起讀書，可以加強與孩子的溝通，并且對家長也是一種提高，讓我們和孩子們在共同讀書中一起成長吧!
暑假里，我讀四大名著之一的《三國演義》，深有感觸。
《三國演義》主要講的是東漢末年，天下分崩離析，戰(zhàn)爭分起。曹操、劉備、孫權三方勢力逐漸崛起，形成魏、蜀、吳三國鼎立之勢。此后若干年，三國之間展開了角逐爭奪。諸葛亮六出祁山，后來病死于五丈原軍中。司馬氏篡位，建立了晉國。此后晉國依次滅掉了蜀、吳，至此，三國歸于晉帝司馬炎。
在《三國演義》中，我最喜歡的一個人物是諸葛亮。諸葛亮通天文、知地理、足智多謀、神機妙算，在《三國演義》中有許多關于諸葛亮的精彩故事，如：草船借箭、借東風、火燒赤壁、空城計、七擒孟獲、六出祁山等，至今仍為人們津津樂道。其中印象最深的是空城計。諸葛亮在第一次出祁山時，因錯用馬謖，失守街亭。司馬懿帶領十五萬魏軍長驅直入，直奔街亭。當時街亭僅有諸葛亮帶領的不足二千兵馬，勢力懸殊可見一斑。在這個危急關頭，諸葛亮急中生智，讓士兵打開城門，又讓一些老兵裝作百姓，在城門口打掃街道，裝出一副毫無防備的樣子。而諸葛亮本人則坐在城頭，彈琴自樂。司馬懿帶大軍趕到后，看到這番情景，心中大為疑惑，心想：孔明一生謹慎，從不用險，必有埋伏。于是下令急速撤軍。諸葛亮帶領人馬乘機撤離。
諸葛亮忠于蜀漢，鞠躬盡瘁、死而后已，受到后人的敬仰，被認為是智慧與忠誠的化身。在武侯祠，前來參觀的游客絡繹不絕，其中一副對聯(lián)：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟，又滿懷了后人對諸葛亮為國操勞而未能完成統(tǒng)一大業(yè)的遺憾。
作為小學生，我要好好學習，天天向上，長大報效祖國。
三國演義的六年級讀后感篇十二
三國演義是四大名著之一。講的是東漢末年劉備、關羽、張飛在桃園結拜為兄弟他三人就去為國家效命了。到最后晉國將王睿攻破東吳都城，吳國最后一位皇帝孫皓投降了晉國。從此，三國滅亡，晉朝開始了。
在這里我最喜歡的就是聰明博學的諸葛亮，他用兵如神。這里最好的'故事就是草船借箭。周瑜想找借口害他，而諸葛亮說水上打仗最好的兵器是箭，這當時沒有造箭的條件下，卻要他造出十萬支箭，如果完不成就要嚴懲。但諸葛亮卻胸有成竹地憑他的知識，在三天內(nèi)向曹操“借”了十萬只箭，出色的完成了任務。
在生活中，我遇到什么困難，都會退縮，而這里諸葛亮他自己的智慧不但向曹操借了十萬支箭，還讓周瑜又驚又恨。而我不動腦，有時我不會的題，就問媽媽，一點也不想想這道題怎么做。
讀了這個故事我知道了做什么事都要動動腦。
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三國演義的六年級讀后感篇十三
《三國演義》是中國的四大名著之一，也是一本良好的歷史教育書。在我還沒有讀者本書之前，我早就聽說了諸葛亮的赫赫大名，開始讀《三國演義》，讓我對鼎鼎大名的諸葛亮又有了新的認識。
沒讀《三國演義》的時候，我覺得諸葛亮是一個不怕危險、神機妙算的人，他的才華、他的勇敢和他的想法都十分令我敬佩。
提到諸葛亮，便是臥龍先生、孔明兩個稱號，聰明機智的他，受到了劉備三顧茅廬的邀請，他和劉備一起討論國家大事，還當上了軍師。
諸葛亮在作者羅貫中的筆下，更是足智多謀，在“諸葛亮三氣周瑜”的故事中，諸葛亮三次讓不懷好意的周瑜受傷，在最終的那一次，周瑜被氣死了。在這個故事中，我佩服諸葛亮的敏捷與勇氣。在“七擒孟獲”中，我佩服諸葛亮的有膽有謀和智慧。他真是一個好軍師。
在“草船借箭”這個故事中，諸葛亮用行動打敗了周瑜，說服了他，還打敗了曹操，不費吹之力地就獲得了十萬只箭。讓我加深了對他的印象，知道他還會知天文，懂地理。
但，諸葛亮也不是萬能、十全十美的，他一生中最遺憾的事就是“斬馬謖”，在劉備臨終前，曾告誡過諸葛亮，他說：“馬謖言過其實，不可大用?！苯Y果諸葛亮沒聽，聽信了馬謖的軍令狀，在最要緊的一站差一點大敗。真是諸葛亮斬馬謖——不念舊情??！
又過了六年，諸葛亮與幾千名工匠用木頭造出了神奇的“木牛流馬”，這些木牛流馬都是諸葛亮自己發(fā)明的運糧食的好工具??！司馬懿知道后，下令搶木牛流馬，自己又仿造了一批，結果在運糧食時，被諸葛亮他們搶回。在這一仗中，諸葛亮憑借著自己的聰明才智，獲得了一萬多石糧食，數(shù)千匹木牛流馬。
合上這本《三國演義》，我很激動，又很傷心，激動是因為我欣賞完了這本名著，而傷心是因為劉備、諸葛亮等人紛紛去世，有些舍不得，又有些難過。
這本書中的人物有很多特點值得我們學習：如，劉備的好學、不莽撞，關羽的大膽、有勇氣等?！度龂萘x》讓我明白做事要一心一意，多動腦筋，因為一不小心很可能就會“大意失荊州”了。
三國演義的六年級讀后感篇十四
“1867年，在波蘭的一個溫暖的大家庭里，瑪麗亞（居里夫人）出生了……”讀著讀著，我不禁被吸引住了。這本由英國作家埃列娜?杜卡利所著的《居里夫人的事故》所感動、震撼。
居里夫人年幼時，就飽嘗了社會的黑暗。雖然如此，但她依然忘我的學習，終于進入法國巴黎索邦大學，并在畢業(yè)時獲得全校第一名。
1895年，與居里結婚后，她依然不敢怠慢，每天守著一口大鍋，不停地用桿子攪拌20千克瀝青鈾礦廢渣，終于在第四年，成功提煉出了1克的鐳，并獲得了“諾貝爾物理獎”和“諾貝爾化學獎”。
在晚年，她還是那么地熱愛學習。1914年，世界一戰(zhàn)爆發(fā)，居里夫人竟然抱著病態(tài)投入救援隊。她發(fā)明了x光射線和救護裝甲車，挽救了無數(shù)人的性命。
居里夫人的成功靠的是什么？是靠著踏踏實實、持之以恒的精神。正如她所說：一種物體應該從自身內(nèi)部放射出來，而并非依靠那飾有寶石的反射體；居里夫人在連續(xù)失去親人的殘酷現(xiàn)實面前而沒有退縮靠的是什么？是面對困難勇于進取的勇氣。正如居里對居里夫人所說的那樣：無論發(fā)生什么，哪怕我們中的一個人去世了，另一個人的精神已隨之而死，成了一具空殼，但這個空殼人也要一如既往地繼續(xù)工作。這是他（她）的責任。
想起自己看書時都匆匆忙忙，卻從未去細細體會里面的.細節(jié)部分，因此一本書讀完，沒過多長時間，就忘得差不多了。以后，我一定要像居里夫人那樣認認真真地做好生活中的每一件事情，才能有輝煌的成就。
還有一次，期末考試前的最后一次語文測試，我考砸了。然而，我卻退縮了。面對現(xiàn)實，我不停地悲傷、難過，導致期末考試也沒取得好成績，所以我以后也要像居里夫人一樣，敢于面對現(xiàn)實、戰(zhàn)勝困難的勇氣。
《居里夫人的故事》這本書，不僅讓我體驗到了讀書的樂趣，更重要的是，我明白了這些深奧的道理。
三國演義的六年級讀后感篇十五
我不喜歡《三國演義》中的曹操和呂布。曹操疑心太重，華佗給他治頭痛病，需要開腦子清理一下，曹操以為是想殺他，命人把他拉出去斬了。
之后自我快不行了，才明白自我不應當殺了華佗，但為時已晚。呂布本是董卓麾座下的一員猛將，武藝極高，可偏偏是個小人，唯利是圖，趨炎附勢。被王允的美人計所離間，背棄了自我的義父董卓，挑撥離間之后揮劍砍了自我的義父，為后人所恥。
同學們我們要引以為戒呀!
三國演義的六年級讀后感篇十六
羅貫中，《三國演義》的作者，對于塑造人物方面我十分佩服。關羽，富有特殊的氣質(zhì)以及精神，他可是作者熱烈頌揚的一個人物，被廣大人民稱為英雄，“刮骨療傷，征戰(zhàn)群雄”等贊語不計其數(shù)，關公被推舉為集“忠”、“義”、“信”、“勇”于一身的道德楷模，還成了中國封建社會后期上至帝王將相、下至士農(nóng)工商廣泛頂禮膜拜的神圣偶像。不過，關公也有缺點，他驕而自矜的性格，使他最終導致了敗走麥城的悲劇。
曹操，京劇里的白臉，奸雄的代名詞。我曾聽說過這么一句話：“如果說孫權的江山是繼承來的，劉備的江山是器出來的，那么曹操的則是奮斗出來的?！辈懿龠@一形象中雄才大略和奸詐狡猾融為一體，成了個特殊的人物形象。
三國演義的六年級讀后感篇十七
我讀了《三國演義》中的，大戰(zhàn)呂布中的：只見盧布頭戴三叉束發(fā)紫金冠，身穿獸面吞頭連環(huán)鎧，外罩西川紅綿百花袍，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；弓箭隨身，手持花戟，騎著赤兔馬，心想：“果然名不虛傳，真是‘人中呂布，馬中赤兔’！”
這段里，我感覺盧布是個又英俊，既名不虛傳的人。
我又讀了《三國演義》中的三顧茅廬請諸葛中：遠遠看去，只見臥龍莊前有一片籬笆，圍著幾間草屋，繞著屋子種著一片翠竹，十分清靜。
從這里，我感覺到諸葛亮住的地方很美麗。好像一個人間天堂啊！
這里寫了，劉備很尊重諸葛亮——他們在臥龍岡邊遇到了諸葛均，得知諸葛亮正在家中，劉備便興沖沖的去莊前敲門，諸葛亮的童子忙，出來說：“先生正在草堂午睡哩?！眲浣写蠹?，不要驚動先生，自己輕手輕腳走了進去，見草堂榻上，果真睡了一個人，就站在臺階下靜靜的等候。時間久了，張飛見諸葛亮這么傲慢，嚷著要放火燒他的房子，關羽連忙勸住。
我讀了《三國演義》，覺得更好看了，以后我一定，還要看其它版本的《三國演義》!
三國演義的六年級讀后感篇十八
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅…一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中?！毕氡卮蠹叶己苁煜ぐ?？對，它就是《三國演義》。
這本書大致分成五個部分，分別是黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉。這本書主要講了東漢末年到西晉初年之間的歷史風云，訴說了東漢末年雄割據(jù)混戰(zhàn)和整個三國時代以曹操、劉備、孫權為首魏、蜀、吳三個政治、軍事集團之間的矛盾和戰(zhàn)斗。至說三國事，聞劉玄德敗，頻蹙眉，有出涕者；聞曹操敗，即喜唱快。”羅貫中根據(jù)歷史，在前的基礎，用才智與藝術加工，創(chuàng)造了這一部巔峰之作。將它提高到了完全嶄新的高度。
讀完這本書讓我明白一個道理，做任何事都要堅持不懈，遇到困難不能逃避、退縮，而要迎難而上，有克服困難的信心和勇氣，待人要恭敬。記得有一次，我正在拼一輛跑車，零件實在是太多太復雜，看得我頭昏眼花，剛想放棄，就想起了三國演義中的'趙云，他為了找到自己的后主，在曹軍中沖突左右，不放棄。于是，我慢慢靜下心來，認真研讀說明書，觀察零件，一步一步地終于將跑車拼好了。
千百年來，無數(shù)先驅用他們的一生譜寫了壯麗詩篇：李時珍幾十年爬高山，嘗百草，寫出了《本草綱目》，王羲之練字，把一缸水都染黑了…他們用行動讓我們?yōu)橹潎@、學習。
三國演義的六年級讀后感篇一
這些故事都讓我十分難忘。
這本書主要介紹了三國是怎樣滅亡的，第一個滅亡的是魏國，曹操雖然老謀深算，但因病死后他的.兒子繼位，這時候司馬家族得到重用，司馬懿手握大權，趁機篡權奪位，成立晉國，就這樣魏國滅亡了。接下來，由于蜀國新君主無能，只知道飲酒作樂，毫不關心國家之事，所以滅亡了。最后滅亡的是吳國，他們的新君主生性殘暴，而到了打仗的時候卻軟弱無能，所以被晉國一舉擊敗。這樣，晉國建立起了統(tǒng)一政治，結束了三國鼎立的局面。
看完這本書，我回味著全書的流程，覺得陽光特別燦爛。
三國演義的六年級讀后感篇二
在〈三國演義〉里，有野心勃勃的曹操，求賢若渴的劉備，大俠風范的關羽，如虎咆哮的張飛，鞠躬盡瘁的孔明，義膽忠心的趙云……這些人物在羅貫中筆下表現(xiàn)得淋漓盡致。
在里面，我對諸葛亮這一人物頗為喜愛，“運籌于帷幄之間，決勝于千里之外”這句名言仿佛是為他量身定做的。羽扇一揮，整片江山都在他腳下。嘴角一彎，整座繁城都在他眼中。上通天文，下知地理，無所不能。在三國，沒有人不知道“臥龍先生”的，百姓們一聽到“臥龍”二字，眼中都浮現(xiàn)了崇敬。連司馬懿都連連嘆到：“只能料其生，未能料其死?！睆膭浒芽酌飨壬埑雒]的那一刻起，他注定要為天下嘔心瀝血地奉獻自己的一生;從劉備把軍師的官職給予他的那一刻起，他注定要為主公鞠躬盡瘁地奉獻自己的一生。雖然他未能完成大業(yè)，但他的一世英明是永遠也無人能代替的。
讀完〈三國演義〉，我頗有感悟。我覺得，在這部小說里，每個人都有每個人的個性與主張。雖為君臣關系，但君王無能，也可以棄暗投明。還有，我明白了，“好心有好報”的道理，曹操平日殘暴，到最后，不是差點死在關羽刀下。而劉備一直用心良苦，善待百姓，號稱“臥龍”和“鳳雛”的兩大奇才都為他效勞。
我相信，大家讀完〈三國演義〉后，都會有所領悟一番。
三國演義的六年級讀后感篇三
記得幾個月前有一檔節(jié)目叫“易中天品三國”，看了幾集，便勾起了我對三國的熱愛。
東漢末年，大規(guī)模的農(nóng)民起義徹底動搖了東漢王朝的統(tǒng)治。中國進入了一個具有傳奇色彩的時代：三國時代。中國古代四大名著之一的《三國演義》，完美的再現(xiàn)了這一段歷史。其作者羅貫中用真實的筆觸描繪了一場場驚心動魄的大戰(zhàn)：赤壁之戰(zhàn)，關云長水淹七軍；塑造了一個個栩栩如生的人物：足智多謀的孔明，一身是膽的子龍，驍勇善戰(zhàn)的關、張。正因如此，《三國演義》成了我國文學史上不朽的名著。
《三國演義》不僅情節(jié)曲折，也不失兄弟情義?！皠㈥P張?zhí)覉@結義”，體現(xiàn)了古人的豪爽、重情義的特點。三人先前還互不認識，卻因志同道合而成為結拜兄弟，“不求同年同月生，只求同年同月死”他們事后的作為也驗證了這句話。
后來，關羽的“身在曹營心在漢”著實讓我為他的重情義而感動。即使“三天一小宴，五天一大宴”，關于仍不忘兄弟，不背情義。與后文的劉禪“樂不思蜀”形成鮮明對比。而下一章“過五關斬六將”更讓我吃了一驚。曹操對關羽有恩，可關羽卻因為兄弟團聚心切，竟連殺曹操部下六將！可見，關羽對兄弟之間的情義真是可比海深啊。
《三國演義》還揭示了一些惡人的可恥的行為，而他們也吃到惡果。董卓生性殘暴，奢侈荒淫。他在城郊用二十五萬民工修建了一座豪華堅固的城堡，稱為“郿塢”。里面抓了年輕姑娘八百余人，供他玩樂。大司徒王允早看他不爽，便讓歌姬貂蟬巧施離間，最終讓董卓義子呂布親手殺死董卓，惡貫滿盈的董卓終沒能逃過暴尸街頭的下場。
呂布也殘暴跋扈，在守沛城時，更是喝酒后就打罵屬下，最終也被幾名屬下綁到曹操那，結束了一生。
《三國演義》人類文學史上一顆明珠，給予我們的不僅是那段驚心動魄的歷史，更是對戰(zhàn)爭，對社會，對友情的思考。
三國演義的六年級讀后感篇四
我和爸爸、叔叔一起又下了一盤三國演弈棋，在棋盤上回到了三國時代。下完棋后我意猶未盡，忍不住又拿起讀了三遍的《三國演義》翻看了起來。
《三國演義》真是一部百看不厭的經(jīng)典小說，我覺得小說最吸引人的是魏國、蜀國、吳國英雄人物間棋逢對手的描寫。三個中都有各自杰出的謀略家、軍事將領和治國能手，在人才了平衡。
在智謀人才，魏國有郭嘉、荀彧、賈詡、程昱、司馬懿等人，蜀國有諸葛亮、龐統(tǒng)、法正，吳國有周瑜、魯肅、陸遜，人都可以運籌帷幄，決勝千里，之間的能力勢均力敵，是當時杰出的人才。
武將，《三國演義》的描寫，熟知了蜀國的關羽、張飛、趙云、馬超、黃忠等五虎上將。上，魏國的武將也不遜于蜀國，夏侯淵、徐晃等將領也智勇雙全，張遼在逍遙津之戰(zhàn)中顯示了超強的作戰(zhàn)能力，張郃也在對蜀國作戰(zhàn)中屢立奇功。只不過《三國演義》的作者羅貫中以蜀國為正統(tǒng)，才著重刻畫了關羽、張飛等蜀國人物。吳國，呂蒙、甘寧、太史慈等人一時的豪杰，還有吳國老將軍黃蓋，赤壁大戰(zhàn)曾向周瑜獻火攻之策，以苦肉計詐降，率船火燒曹操水軍。
三國的人才旗鼓，才讓三國如此富有魅力。
三國后期，魏蜀吳三國間人才對比不再均衡，魏國地域廣闊，政治上好的人才制度，了鄧艾、鐘會等人才，但蜀國和吳國的人才制度落后，優(yōu)秀的'文臣武將少于魏國，這蜀國和吳國走向衰落的原因。
三國演義的六年級讀后感篇五
三國演義是一本很好看的歷史戰(zhàn)爭書，這本書是吳承恩寫的，看完三國演義，給我我很大的啟發(fā)。
三國演義中，主要的人物有劉備，關羽、張飛、諸葛亮、曹操、呂布……好多人物，保證讓你頭暈，因為人物有太多了。
誰都想讓自己的國家興榮起來，所以要不斷得去討伐別的國家，如果你的國家強，那你就是王者，如果你的`國家弱，那你就是失敗者。失敗者和王者，大家肯定會選王者，在這個弱肉強食的時代里，你只有變強了，才會抬的起頭來，才回去討伐別的國家，要是你的國家很弱小，那你絕對不會去討伐別的國家，所以，強國都是一些經(jīng)常去討伐別的國家的人，但有些人成功，有些人失敗，這是為什么呢？計謀，對，除了國家強，人多，還有有計謀，像諸葛亮，幾乎就是沒有打過敗仗，他靠的是什么呢？是計謀，他是絕不會讓自己的人貿(mào)然行事的，所以，這就成了諸葛亮能不敗的原因了。
是曹操在北方實行屯田制，恢復經(jīng)濟生產(chǎn)，有穩(wěn)固的后方；他還禮賢下士，光泛搜求人才，連不忠不孝而有治國之才的都不遺漏......
所以，想稱霸，還要動腦子呀！
三國演義的六年級讀后感篇六
《三國演義》是中國古代第一部長篇章回體小說，是歷史演義小說的經(jīng)典之作。作品描寫了自東漢末年至西晉統(tǒng)一全這段時期，以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個政治、軍事集團之間的斗爭。在這一時期，農(nóng)民起義風起云涌，天下紛爭，英雄輩出。自宋朝始，三國故事已成為說書人最好的`素材，通過他們口耳相傳，成為老百姓街談巷議的熱點話題。
這本書其中有一個故事《千里走單騎》，主要講了關羽與劉備失散，暫居曹營。曹操一心想收服關羽，三日一小宴，五日一大宴，賜金銀、官職等物品，關羽獨留下赤兔馬，以便來日尋劉備方便。聽！到劉備下落后，關羽將官印吊于屋中，帶上嫂嫂，奔向劉備。途中因沒獲曹操批準，有五個關口受到阻攔，關羽皆殺之闖關。從這個故事中可以體會到關羽對劉備的忠義，不關受到多少挫折也不會放棄，這一點值得我們學習。
三國演義的六年級讀后感篇七
一本《三國演義》，塑造了許多栩栩如生的人物：有鞠躬盡瘁、死而后己的諸葛亮；有輕財重義的關羽；有奸詐無比的曹操；有仁義的劉備……使我愛不釋手。
《三國演義》這本書里介紹了許多大大小小的戰(zhàn)役,其中最著名的還要數(shù)“官渡之戰(zhàn)”“赤壁之戰(zhàn)”“夷陵之戰(zhàn)”這三大戰(zhàn)役。
“官渡之戰(zhàn)”主要是由于袁紹不聽別人的好言相勸，才遭此大敗，而在這些戰(zhàn)役中，袁紹的兵力多，占優(yōu)勢，失敗就是因為袁紹不善于用人的結果。“赤壁之戰(zhàn)”與“夷陵之戰(zhàn)”中，曹操與劉備的兵力都占優(yōu)勢，可最后還是敗了。曹操被周瑜用火攻破，而劉備也是被陸遜燒連營攻破。相比之下，劉備反倒不如曹操樂觀，曹操在危難中還大笑了三次，還依然說：“北方還是我的?！倍鴦浔鴶『缶棺杂X無顏回成都，病死在白旁城。
《三國演義》中我最佩服的人是劉備。劉備為了讓漢室復興，三顧茅廬，誠心誠意邀請諸葛亮出山，輔助他完成統(tǒng)一大業(yè)，恢復大漢江山。劉備三請諸葛亮，前兩次由于種種原因都沒有見成。第三次拜訪諸葛亮時，劉備在離諸葛亮住處很遠的`地方下了馬，步行到隆中，一個小孩兒出來開門說：“今天先生在家，不過現(xiàn)在正在睡覺呢?！眲湔f：“那你先別叫醒他，我等他一會兒吧?！卑肷?，諸葛亮醒來，得知劉備誠心誠意請他出山，諸葛亮被劉備的精神感動，答應出山，輔助劉備完成了大業(yè)。
《三國演義》這本書讓我懂得了一個深刻的道理：不管什么時候都不能以為自己最厲害，永遠都不能驕傲，否則“關羽大意失荊州”的歷史會重現(xiàn)。
三國演義的六年級讀后感篇八
《三國演義》我讀過很多遍，但最讓我感嘆不已的只有一個，它就是“曹丕廢帝篡炎劉，漢王正位續(xù)大統(tǒng)”。意思是：曹丕把漢獻帝廢了，自己當皇帝。劉備接續(xù)漢獻帝當漢帝。
為什么它會令我感嘆不已呢？因為劉備當了皇帝，文武百官都想讓他討伐罪惡滔天的北魏，可劉備卻想下江南，征伐殺了自己二弟關羽的東吳，但最后劉備全軍覆沒，自己也因此病死了。
這個故事主要講了劉備為私情而廢公，告訴我們不要像劉備那樣以私廢公，要以大局為重。
讀完這篇故事，我又想到了一個人——包公包拯。一次，包公的叔叔作文犯了法，別的官員遇到這種情況時，要么偷偷放掉，要么判的很輕，徇私枉法，包庇親人，以私廢公。但是包公并沒有這樣做，而是馬上按照當時的刑律標準對他的叔叔進行了判罰，完全不講私情。正因為這樣，他才能高戴“明公清官”的帽子；正因為這樣，他才被老百姓愛戴擁護。據(jù)說，包公去世之后，老百姓們傷心欲絕，哭死了好幾個人。
包公為官，處處以大局為重；劉備當?shù)?，卻因折了二弟就以私廢公征伐沒有罪過的東吳，最后兵敗病死。
我們要學習包公的顧全大局，不以私而廢公。但不要學習劉備以私廢公，不顧大局。
作者：鄒思晨。
暑假里，我讀了中國四大名著之一的《三國演義》，我被書中精彩的故事和眾多的英雄人物所吸引。
我最崇拜的就是諸葛亮了！因為諸葛亮聰明絕頂，足智多謀，料事如神。體現(xiàn)在草船借箭、巧借東風、智取漢中、七擒孟獲等故事中。草船借箭最能體現(xiàn)諸葛亮神機妙算了。因為周瑜想要害死他，便要諸葛亮在十天之內(nèi)造出十萬支箭，可諸葛亮卻說三天內(nèi)造出十萬支箭。他借大霧天，讓曹軍射了十萬多支箭送給自己。諸葛亮的同伴問他怎么知道會有大霧，諸葛亮說：“打仗，要是上不知天文，下不知地理，該怎么打呢？”周瑜知道這件事后，慚愧地說：“諸葛亮神機妙算，料事如神，我不如他?。 ?BR> 在馬謖被斬后諸葛亮放聲痛哭，后悔自己沒有聽從先帝遺言“馬謖言過其實，不可大用”，后上表給劉禪，自貶三級。
除了諸葛亮，書中其他的英雄豪杰，如禮賢下士的劉備、武藝高超的趙云、粗中有細的張飛、威武忠誠的關羽等，都給我留下了深刻的印象。正因為有這么多栩栩如生的英雄人物，三國的故事才會這么精彩。
《三國演義》真是讓人百讀不厭的一本書。
三國演義的六年級讀后感篇九
《三國演義》中有很多的英雄，如：仁慈厚道的劉備、胸懷大志的曹操、智勇雙全的關羽、重情重義的趙云、足智多謀的諸葛亮……其中我最欽佩的是張飛。
張飛一喊，聲如巨雷，曹軍嚇得個個兩腿發(fā)軟，又一喊，嚇得曹操不由自主地后退一步，又大喝一聲，竟把曹將夏侯杰嚇得膽肝破碎，一頭栽到在馬下。《三國演義》使我領悟到戰(zhàn)士并非要在戰(zhàn)場上廝殺，更要以德服人。我此刻要好好學習，將來成為祖國的棟梁。
三國演義的六年級讀后感篇十
我最喜歡的故事，莫過于《三國演義》了。暑假期間，我再一次閱讀了寧波出版社出版的《三國演義》。
諸葛亮是這本書中我最佩服的一個人，他的智慧無人能及，他胸有成竹的氣質(zhì)總能讓我佩服的五體投地。溫酒斬華雄，草船借箭，火燒赤壁等許許多多經(jīng)典的故事都出自《三國演義》。
三國是指曹操，劉備，孫權各自占領自我的地盤，互相征戰(zhàn)對抗，這段歷史中的勇不可擋的大將不計其數(shù)，聰慧絕頂?shù)闹钦吒菙?shù)不勝數(shù)。雖然爸爸說我此刻還不能透徹的讀懂這本書，可是仍擋不住我喜歡它。我想，等我長大了讀這本《三國演義》，也許就能真正領悟吧，不管怎樣說，喜歡就是喜歡，跟年齡沒有關系。
讀三國的歷史，讓我開始對歷史有了進一步的了解，也給了我許多啟示。人要足智多謀，不能野蠻行事，做事還要三思而后行!此時此刻，我又想起了易中天先生品三國時他說的一句話：”三國演義人物總共有三種形象，第一是歷史形象，第二是民間形象，第三是文學形象?！逼鋵嵒馃啾诤涂粘怯嫷榷际菫榱嗣阑T葛亮而編寫的。
文學形象的周瑜氣量狹小，嫉妒諸葛亮的才華，并有“既生瑜何生亮”之說，其實歷史上周瑜心胸寬大，蔣干說他雅量高致;劉備說他氣量頗大。
三國的歷史議論紛紛，沒有對也沒有錯，只要你細品三國，就會有自我心中的三國。
三國演義的六年級讀后感篇十一
在三國演義中有上百個人物，主要描寫的人物有曹操、劉備、孫權、關羽、張飛、諸葛亮、周瑜、魯肅等，這些人物給我留下了深刻的印象，比如有“心胸狹窄、忌才好勝”的周瑜，“料事如神的”諸葛亮、“威風凜凜，智勇雙全”的關羽，還有趙云他赤膽忠心，驍勇善戰(zhàn)。
我有兩個最喜歡的英雄一個是關羽另一個是趙云，趙云對劉備十分忠心在“單騎救阿斗”中，趙云自己一個人殺了魏國好幾個猛將，為自己和小阿斗開出了一條血路，最后他們都回到了劉備身邊了，關羽是個重情重義的'人，他有很多英雄事跡比如他過五關斬六將，刮骨療傷、單刀赴會等英雄事跡。
讀完了這本書，我懂得了做人要心胸開闊，做事要顧全大局，只有這樣才能成就大事，還要刻苦學習，立志做一個學問淵博、智勇雙全的人，成為國家的棟梁。
偉大的文學家高爾基說過：“書記是人類進步的階梯”讀書使人明智，與孩子一起讀書，可以提高孩子的閱讀能力，孩子讀的書多了，對事物的理解也就更全面，更深刻了，在共讀中孩子也有自己的理解和心得體會，有時，孩子和我們也會為各自的觀點爭論不已，我們就要引導孩子去讀好書，讓孩子和我們共同去感悟書中的知識和哲理。
總之，我深深體會到，家長和孩子一起讀書，可以加強與孩子的溝通，并且對家長也是一種提高，讓我們和孩子們在共同讀書中一起成長吧!
暑假里，我讀四大名著之一的《三國演義》，深有感觸。
《三國演義》主要講的是東漢末年，天下分崩離析，戰(zhàn)爭分起。曹操、劉備、孫權三方勢力逐漸崛起，形成魏、蜀、吳三國鼎立之勢。此后若干年，三國之間展開了角逐爭奪。諸葛亮六出祁山，后來病死于五丈原軍中。司馬氏篡位，建立了晉國。此后晉國依次滅掉了蜀、吳，至此，三國歸于晉帝司馬炎。
在《三國演義》中，我最喜歡的一個人物是諸葛亮。諸葛亮通天文、知地理、足智多謀、神機妙算，在《三國演義》中有許多關于諸葛亮的精彩故事，如：草船借箭、借東風、火燒赤壁、空城計、七擒孟獲、六出祁山等，至今仍為人們津津樂道。其中印象最深的是空城計。諸葛亮在第一次出祁山時，因錯用馬謖，失守街亭。司馬懿帶領十五萬魏軍長驅直入，直奔街亭。當時街亭僅有諸葛亮帶領的不足二千兵馬，勢力懸殊可見一斑。在這個危急關頭，諸葛亮急中生智，讓士兵打開城門，又讓一些老兵裝作百姓，在城門口打掃街道，裝出一副毫無防備的樣子。而諸葛亮本人則坐在城頭，彈琴自樂。司馬懿帶大軍趕到后，看到這番情景，心中大為疑惑，心想：孔明一生謹慎，從不用險，必有埋伏。于是下令急速撤軍。諸葛亮帶領人馬乘機撤離。
諸葛亮忠于蜀漢，鞠躬盡瘁、死而后已，受到后人的敬仰，被認為是智慧與忠誠的化身。在武侯祠，前來參觀的游客絡繹不絕，其中一副對聯(lián)：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟，又滿懷了后人對諸葛亮為國操勞而未能完成統(tǒng)一大業(yè)的遺憾。
作為小學生，我要好好學習，天天向上，長大報效祖國。
三國演義的六年級讀后感篇十二
三國演義是四大名著之一。講的是東漢末年劉備、關羽、張飛在桃園結拜為兄弟他三人就去為國家效命了。到最后晉國將王睿攻破東吳都城，吳國最后一位皇帝孫皓投降了晉國。從此，三國滅亡，晉朝開始了。
在這里我最喜歡的就是聰明博學的諸葛亮，他用兵如神。這里最好的'故事就是草船借箭。周瑜想找借口害他，而諸葛亮說水上打仗最好的兵器是箭，這當時沒有造箭的條件下，卻要他造出十萬支箭，如果完不成就要嚴懲。但諸葛亮卻胸有成竹地憑他的知識，在三天內(nèi)向曹操“借”了十萬只箭，出色的完成了任務。
在生活中，我遇到什么困難，都會退縮，而這里諸葛亮他自己的智慧不但向曹操借了十萬支箭，還讓周瑜又驚又恨。而我不動腦，有時我不會的題，就問媽媽，一點也不想想這道題怎么做。
讀了這個故事我知道了做什么事都要動動腦。
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三國演義的六年級讀后感篇十三
《三國演義》是中國的四大名著之一，也是一本良好的歷史教育書。在我還沒有讀者本書之前，我早就聽說了諸葛亮的赫赫大名，開始讀《三國演義》，讓我對鼎鼎大名的諸葛亮又有了新的認識。
沒讀《三國演義》的時候，我覺得諸葛亮是一個不怕危險、神機妙算的人，他的才華、他的勇敢和他的想法都十分令我敬佩。
提到諸葛亮，便是臥龍先生、孔明兩個稱號，聰明機智的他，受到了劉備三顧茅廬的邀請，他和劉備一起討論國家大事，還當上了軍師。
諸葛亮在作者羅貫中的筆下，更是足智多謀，在“諸葛亮三氣周瑜”的故事中，諸葛亮三次讓不懷好意的周瑜受傷，在最終的那一次，周瑜被氣死了。在這個故事中，我佩服諸葛亮的敏捷與勇氣。在“七擒孟獲”中，我佩服諸葛亮的有膽有謀和智慧。他真是一個好軍師。
在“草船借箭”這個故事中，諸葛亮用行動打敗了周瑜，說服了他，還打敗了曹操，不費吹之力地就獲得了十萬只箭。讓我加深了對他的印象，知道他還會知天文，懂地理。
但，諸葛亮也不是萬能、十全十美的，他一生中最遺憾的事就是“斬馬謖”，在劉備臨終前，曾告誡過諸葛亮，他說：“馬謖言過其實，不可大用?！苯Y果諸葛亮沒聽，聽信了馬謖的軍令狀，在最要緊的一站差一點大敗。真是諸葛亮斬馬謖——不念舊情??！
又過了六年，諸葛亮與幾千名工匠用木頭造出了神奇的“木牛流馬”，這些木牛流馬都是諸葛亮自己發(fā)明的運糧食的好工具??！司馬懿知道后，下令搶木牛流馬，自己又仿造了一批，結果在運糧食時，被諸葛亮他們搶回。在這一仗中，諸葛亮憑借著自己的聰明才智，獲得了一萬多石糧食，數(shù)千匹木牛流馬。
合上這本《三國演義》，我很激動，又很傷心，激動是因為我欣賞完了這本名著，而傷心是因為劉備、諸葛亮等人紛紛去世，有些舍不得，又有些難過。
這本書中的人物有很多特點值得我們學習：如，劉備的好學、不莽撞，關羽的大膽、有勇氣等?！度龂萘x》讓我明白做事要一心一意，多動腦筋，因為一不小心很可能就會“大意失荊州”了。
三國演義的六年級讀后感篇十四
“1867年，在波蘭的一個溫暖的大家庭里，瑪麗亞（居里夫人）出生了……”讀著讀著，我不禁被吸引住了。這本由英國作家埃列娜?杜卡利所著的《居里夫人的事故》所感動、震撼。
居里夫人年幼時，就飽嘗了社會的黑暗。雖然如此，但她依然忘我的學習，終于進入法國巴黎索邦大學，并在畢業(yè)時獲得全校第一名。
1895年，與居里結婚后，她依然不敢怠慢，每天守著一口大鍋，不停地用桿子攪拌20千克瀝青鈾礦廢渣，終于在第四年，成功提煉出了1克的鐳，并獲得了“諾貝爾物理獎”和“諾貝爾化學獎”。
在晚年，她還是那么地熱愛學習。1914年，世界一戰(zhàn)爆發(fā)，居里夫人竟然抱著病態(tài)投入救援隊。她發(fā)明了x光射線和救護裝甲車，挽救了無數(shù)人的性命。
居里夫人的成功靠的是什么？是靠著踏踏實實、持之以恒的精神。正如她所說：一種物體應該從自身內(nèi)部放射出來，而并非依靠那飾有寶石的反射體；居里夫人在連續(xù)失去親人的殘酷現(xiàn)實面前而沒有退縮靠的是什么？是面對困難勇于進取的勇氣。正如居里對居里夫人所說的那樣：無論發(fā)生什么，哪怕我們中的一個人去世了，另一個人的精神已隨之而死，成了一具空殼，但這個空殼人也要一如既往地繼續(xù)工作。這是他（她）的責任。
想起自己看書時都匆匆忙忙，卻從未去細細體會里面的.細節(jié)部分，因此一本書讀完，沒過多長時間，就忘得差不多了。以后，我一定要像居里夫人那樣認認真真地做好生活中的每一件事情，才能有輝煌的成就。
還有一次，期末考試前的最后一次語文測試，我考砸了。然而，我卻退縮了。面對現(xiàn)實，我不停地悲傷、難過，導致期末考試也沒取得好成績，所以我以后也要像居里夫人一樣，敢于面對現(xiàn)實、戰(zhàn)勝困難的勇氣。
《居里夫人的故事》這本書，不僅讓我體驗到了讀書的樂趣，更重要的是，我明白了這些深奧的道理。
三國演義的六年級讀后感篇十五
我不喜歡《三國演義》中的曹操和呂布。曹操疑心太重，華佗給他治頭痛病，需要開腦子清理一下，曹操以為是想殺他，命人把他拉出去斬了。
之后自我快不行了，才明白自我不應當殺了華佗，但為時已晚。呂布本是董卓麾座下的一員猛將，武藝極高，可偏偏是個小人，唯利是圖，趨炎附勢。被王允的美人計所離間，背棄了自我的義父董卓，挑撥離間之后揮劍砍了自我的義父，為后人所恥。
同學們我們要引以為戒呀!
三國演義的六年級讀后感篇十六
羅貫中，《三國演義》的作者，對于塑造人物方面我十分佩服。關羽，富有特殊的氣質(zhì)以及精神，他可是作者熱烈頌揚的一個人物，被廣大人民稱為英雄，“刮骨療傷，征戰(zhàn)群雄”等贊語不計其數(shù)，關公被推舉為集“忠”、“義”、“信”、“勇”于一身的道德楷模，還成了中國封建社會后期上至帝王將相、下至士農(nóng)工商廣泛頂禮膜拜的神圣偶像。不過，關公也有缺點，他驕而自矜的性格，使他最終導致了敗走麥城的悲劇。
曹操，京劇里的白臉，奸雄的代名詞。我曾聽說過這么一句話：“如果說孫權的江山是繼承來的，劉備的江山是器出來的，那么曹操的則是奮斗出來的?！辈懿龠@一形象中雄才大略和奸詐狡猾融為一體，成了個特殊的人物形象。
三國演義的六年級讀后感篇十七
我讀了《三國演義》中的，大戰(zhàn)呂布中的：只見盧布頭戴三叉束發(fā)紫金冠，身穿獸面吞頭連環(huán)鎧，外罩西川紅綿百花袍，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；弓箭隨身，手持花戟，騎著赤兔馬，心想：“果然名不虛傳，真是‘人中呂布，馬中赤兔’！”
這段里，我感覺盧布是個又英俊，既名不虛傳的人。
我又讀了《三國演義》中的三顧茅廬請諸葛中：遠遠看去，只見臥龍莊前有一片籬笆，圍著幾間草屋，繞著屋子種著一片翠竹，十分清靜。
從這里，我感覺到諸葛亮住的地方很美麗。好像一個人間天堂啊！
這里寫了，劉備很尊重諸葛亮——他們在臥龍岡邊遇到了諸葛均，得知諸葛亮正在家中，劉備便興沖沖的去莊前敲門，諸葛亮的童子忙，出來說：“先生正在草堂午睡哩?！眲浣写蠹?，不要驚動先生，自己輕手輕腳走了進去，見草堂榻上，果真睡了一個人，就站在臺階下靜靜的等候。時間久了，張飛見諸葛亮這么傲慢，嚷著要放火燒他的房子，關羽連忙勸住。
我讀了《三國演義》，覺得更好看了，以后我一定，還要看其它版本的《三國演義》!
三國演義的六年級讀后感篇十八
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅…一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中?！毕氡卮蠹叶己苁煜ぐ?？對，它就是《三國演義》。
這本書大致分成五個部分，分別是黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉。這本書主要講了東漢末年到西晉初年之間的歷史風云，訴說了東漢末年雄割據(jù)混戰(zhàn)和整個三國時代以曹操、劉備、孫權為首魏、蜀、吳三個政治、軍事集團之間的矛盾和戰(zhàn)斗。至說三國事，聞劉玄德敗，頻蹙眉，有出涕者；聞曹操敗，即喜唱快。”羅貫中根據(jù)歷史，在前的基礎，用才智與藝術加工，創(chuàng)造了這一部巔峰之作。將它提高到了完全嶄新的高度。
讀完這本書讓我明白一個道理，做任何事都要堅持不懈，遇到困難不能逃避、退縮，而要迎難而上，有克服困難的信心和勇氣，待人要恭敬。記得有一次，我正在拼一輛跑車，零件實在是太多太復雜，看得我頭昏眼花，剛想放棄，就想起了三國演義中的'趙云，他為了找到自己的后主，在曹軍中沖突左右，不放棄。于是，我慢慢靜下心來，認真研讀說明書，觀察零件，一步一步地終于將跑車拼好了。
千百年來，無數(shù)先驅用他們的一生譜寫了壯麗詩篇：李時珍幾十年爬高山，嘗百草，寫出了《本草綱目》，王羲之練字，把一缸水都染黑了…他們用行動讓我們?yōu)橹潎@、學習。