高一歷史下學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)大全(14篇)

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    通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并提出改進(jìn)的方案和策略。通過總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以幫助我們更好地規(guī)劃和執(zhí)行下一步的工作計(jì)劃。以下是小編為大家整理的相關(guān)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
    高一歷史下學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
    一、說教學(xué)目標(biāo)(本節(jié)課共有三個(gè)目標(biāo))。
    第一、知識目標(biāo)。
    1、掌握新文化運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的歷史背景。
    2、掌握新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志、時(shí)間、領(lǐng)袖及發(fā)展概況。
    3、理解新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。
    4、理解新文化運(yùn)動(dòng)的影響。
    第二、德育目標(biāo)。
    1、新文化運(yùn)動(dòng)中,先進(jìn)的中國人追求救國救民的真理,主張民主和科學(xué)。反映了他們?yōu)檎衽d中華,向西方學(xué)習(xí)的新探索。
    2、新文化運(yùn)動(dòng)中陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅想西方學(xué)習(xí),勇于探索真理的精神,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
    第三、能力目標(biāo)。
    高二歷史新文化運(yùn)動(dòng)說課稿1、通過對新文化運(yùn)動(dòng)興起的歷史背景、前后時(shí)期的變化,正確認(rèn)識其性質(zhì)和影響,使學(xué)生正確認(rèn)識經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑、社會(huì)存在與社會(huì)意識的辨證關(guān)系,提高學(xué)生運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義的方法分析、認(rèn)識歷史問題的能力。
    2、運(yùn)用辨證唯物主義與歷史唯物主義的觀點(diǎn),正確評價(jià)陳獨(dú)秀等重要?dú)v史人物,提高學(xué)生評價(jià)歷史人物的能力。
    二、說教材分析。
    全節(jié)共三大史實(shí):新文化運(yùn)動(dòng)的背景,新文化運(yùn)動(dòng)的興起,新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容及其影響。本節(jié)貫穿一個(gè)主題:新文化運(yùn)動(dòng)。本節(jié)重點(diǎn)是突出新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景,新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容及其發(fā)展概況。難點(diǎn)是如何挖掘出新文化運(yùn)動(dòng)背后深刻而有價(jià)值的東西。因此:
    三、說怎樣突破難點(diǎn)、重點(diǎn)。
    根據(jù)教材分析:
    1、教學(xué)重點(diǎn)是:新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和發(fā)展概況。
    2、教學(xué)難點(diǎn)是:新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景;對新文化運(yùn)動(dòng)的評價(jià)及其影響。
    3、教學(xué)方法:我采用講述法、比較法、分析評價(jià)法、分組討論法等多種教學(xué)方法,使用多媒體教學(xué)做到了教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。
    4、突破重點(diǎn):(1)新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容是重點(diǎn)。新文化運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是資產(chǎn)階級的新文化反對封建舊文化的斗爭,只有通過其內(nèi)容的教學(xué),才能深刻理解其實(shí)質(zhì),才能使學(xué)生認(rèn)識新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物當(dāng)時(shí)的斗爭精神和貢獻(xiàn)。這一部分內(nèi)容在教材中起承上啟下的作用,是學(xué)生把握本節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵,有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。(2)新文化運(yùn)動(dòng)的新發(fā)展是重點(diǎn)。它與新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容構(gòu)成新文化運(yùn)動(dòng)前、后期一個(gè)整體。后期傳播的社會(huì)主義思想,啟發(fā)了中國先進(jìn)的知識分子,使他們選擇和接受馬克思主義作為拯救國家、改造社會(huì)和推進(jìn)革命的思想武器,這是新文化運(yùn)動(dòng)最重要的成果。不斷加深學(xué)生對新文化運(yùn)動(dòng)的理解認(rèn)識,繼而突破新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容這個(gè)重點(diǎn)。
    5、突破難點(diǎn):(1)新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景是難點(diǎn)。新文化運(yùn)動(dòng)興起有政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化方面的背景,學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往對辛亥革命前后思想文化領(lǐng)域的變化難以理解。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,共同分析——在政治方面,辛亥革命后,盡管成立了中華民國,但中國半殖民地半封建的社會(huì)性并沒有改變,仍然處在封建軍閥統(tǒng)治下,在思想領(lǐng)域中,對封建思想的批判,在辛亥革命前就不徹底,辛亥革命后北洋軍閥繼續(xù)用封建思想禁錮人們的頭腦,思想上是黑暗時(shí)期。在經(jīng)濟(jì)上隨著中國資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展,資產(chǎn)階級強(qiáng)烈要求實(shí)行資產(chǎn)階級民主政治,反對封建軍閥的統(tǒng)治,袁世凱上臺(tái)后,在思想文化領(lǐng)域掀起尊孔復(fù)古的逆流,為具有民主思想的知識分子所不能容忍,新文化運(yùn)動(dòng)的興起是歷史的必然。(2)新文化運(yùn)動(dòng)的影響是難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生互相討論,從新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容共同分析其深遠(yuǎn)的影響,尤其是對新文化運(yùn)動(dòng)的局限性的認(rèn)識。新文化運(yùn)動(dòng)中的知識分子對東西方文化的看法,存在絕對肯定和絕對否定的偏向,讓學(xué)生分析對東西文化的正確認(rèn)識是什么。.在對新文化運(yùn)動(dòng)進(jìn)行評價(jià)時(shí),找準(zhǔn)切入點(diǎn),幫助學(xué)生既看到新文化運(yùn)動(dòng)巨大的歷史功績,又看到它的局限性和不足。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)它的積極性是主要的,占主導(dǎo)地位。在此處可幫組學(xué)生整理近代中國思想界向西方學(xué)習(xí)的歷程,采用聯(lián)系講解法,引導(dǎo)學(xué)生回顧近代中國思想界向西方學(xué)習(xí)的歷程。了解新文化運(yùn)動(dòng)的地位和作用。
    四、說學(xué)生情況。
    我們必須清醒的認(rèn)識到,少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生基礎(chǔ)差,給教學(xué)帶來了巨大的壓力,而人教版的歷史教材敘述簡明、史實(shí)可靠、解釋準(zhǔn)確、知識性強(qiáng),具有科學(xué)性、知識性和針對性。
    五、說活動(dòng)與探究。
    這節(jié)課要抓住“向西方學(xué)習(xí)”這一主題,突出強(qiáng)調(diào)“新文化運(yùn)動(dòng)”的意義,教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合,例如:在評價(jià)“-孔家店”這個(gè)口號時(shí),要提倡用新文明方式看待祖國的傳統(tǒng)文化,從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),充分運(yùn)用“師—生—師”互動(dòng)模式,活躍課堂氣氛,增強(qiáng)教學(xué)效果。
    1、新課的導(dǎo)入:介紹近代前期先進(jìn)的仁人志士學(xué)習(xí)西方的情況及辛亥革命后思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)的向西方學(xué)習(xí)的潮流,即新文化運(yùn)動(dòng),然后對新文化運(yùn)動(dòng)做一個(gè)總括性的介紹。
    2、在講新文化運(yùn)動(dòng)的背景是,為了幫助學(xué)生理解新文化運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)既是當(dāng)時(shí)特定歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)、政治、思想、文化諸多因素綜合作用的產(chǎn)物,也是近代中國長期物質(zhì)、思想準(zhǔn)備基礎(chǔ)上的必然結(jié)果,教師引導(dǎo)學(xué)生回顧“維新派同封建頑固派的論戰(zhàn)”、“民主革命思想的傳播”、“革命派與?;逝傻恼搼?zhàn)”。思考辛亥革命后,為什么會(huì)出現(xiàn)袁世凱復(fù)辟帝制?從中認(rèn)識新文化運(yùn)動(dòng)的必要性。
    3、在講新文化運(yùn)動(dòng)的興起時(shí),出示有關(guān)人物的投影片,幫助學(xué)生整理相關(guān)知識,對于新文化運(yùn)動(dòng)中主要人物的生平可以采用講述法。
    4、在講本節(jié)的重點(diǎn)?!靶挛幕\(yùn)動(dòng)的內(nèi)容是”時(shí),沿著兩條線展開,一條是思想戰(zhàn)線,一條是文學(xué)戰(zhàn)線。兩條戰(zhàn)線交織進(jìn)行。對于運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容,在于引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)識其內(nèi)涵和意義,使之充實(shí)化、具體形象化,即與教材內(nèi)容和補(bǔ)充資料對照,聯(lián)系起來分析、認(rèn)識。對于運(yùn)動(dòng)前后期內(nèi)容的變化,教師應(yīng)適當(dāng)強(qiáng)調(diào)。分析它的影響,明確積極方面占主導(dǎo)地位。
    六、說現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用。
    (一)說設(shè)計(jì)思路。
    本節(jié)充分運(yùn)用“師—生—師”的互動(dòng)模式,進(jìn)行歷史課開放式課堂教學(xué),其主要目標(biāo)是:探索歷史學(xué)科的規(guī)律、特點(diǎn),按照國家關(guān)于深入推進(jìn)素質(zhì)教育的總要求,探索在高科技飛速發(fā)展形勢下的歷史教育、教學(xué)發(fā)展的途徑和方法,努力培養(yǎng)新時(shí)代人才的人文綜合素質(zhì)。
    (二)說現(xiàn)代教學(xué)手段。
    為了學(xué)生便于掌握、記憶,通過課件出示圖表,讓學(xué)生了解和掌握新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景、標(biāo)志、指導(dǎo)思想、代表人物、活動(dòng)陣地和新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容、新發(fā)展及其影響。使紛繁復(fù)雜的知識點(diǎn)一目了然。
    七、說上課心德。
    通過上課、說課活動(dòng)的心得是要上好一堂適應(yīng)教改的優(yōu)質(zhì)課。教師不但要具備多方面的知識能力、文化素養(yǎng),還要花大量的時(shí)間、精力。同時(shí)要依靠信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)制作多謀體歷史課件。如果不利用現(xiàn)代教學(xué)手段,將會(huì)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)。另外,對自己教學(xué)中的不足,有了更深刻的認(rèn)識,如普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)。
    通過上課、說課活動(dòng)使我清醒認(rèn)識到:只有不斷充實(shí)自己、提高自己、完善自己,才會(huì)不斷更新教學(xué)理念,提高教學(xué)效果,以適應(yīng)時(shí)代、教改的需要;同時(shí),也讓我深刻的認(rèn)識到歷史教學(xué)只有為現(xiàn)實(shí)服務(wù)才具有生命力。
    高一歷史下學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
    一、指導(dǎo)思想:
    以《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以省廳頒布的“五嚴(yán)禁令”為原則,以今年我校成立的高中語文大教研組工作計(jì)劃為參考,全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以閱讀和寫作為重點(diǎn),積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,大力倡導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí);注重課內(nèi)外的結(jié)合,增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識面,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。
    貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法;加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè),提高課堂教學(xué)效益,確保教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
    二、工作目標(biāo):
    1.學(xué)情分析:本屆高一年級共有24個(gè)教學(xué)班級,學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)生之間差距較大,大部分同學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí),閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力令人擔(dān)憂,且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,對高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。所以,在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對性,有的放矢,探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益,就成為本學(xué)期教學(xué)的重中之重。
    2.統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識:今年,省教育廳頒發(fā)“五嚴(yán)禁令”,學(xué)生在校時(shí)間減少了,課時(shí)數(shù)相對往年不足了,但教學(xué)內(nèi)容沒有減少,教學(xué)質(zhì)量沒有降低,語文學(xué)習(xí)課外時(shí)間得不到保證,鑒于此全組老師在高效課堂上達(dá)成共識,充分認(rèn)識到“減時(shí)不減效,減負(fù)不減質(zhì)”,教學(xué)質(zhì)量依然是學(xué)校的中心工作,這就要求我們老師打造高效課堂,努力提高課堂教學(xué)效率,也就是學(xué)生要減負(fù)了,老師要自加壓力,發(fā)揮集體優(yōu)勢,挖掘團(tuán)隊(duì)潛力。
    3.設(shè)計(jì)合理、有效的教學(xué)過程,精講重點(diǎn)篇目,以點(diǎn)帶面,開發(fā)學(xué)生的語言潛能,提高語文素養(yǎng)。
    4.在初中的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,為三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    5.加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,注重閱讀與寫作的聯(lián)系。以規(guī)定的隨文寫作為軸心,向外延伸,做到課上和課下相結(jié)合,閱讀和練筆相結(jié)合。
    6.加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮備課組集體的智慧,提高教學(xué)的整體水平。
    7.認(rèn)真研究新教材,不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。
    8.在教學(xué)過程中,要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。
    三、具體措施:
    1、課堂教學(xué):每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng)?!白宰x課”以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)。
    2、集體備課:認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、明確《課標(biāo)》對高一年級的要求;認(rèn)真鉆研新教材,扎扎實(shí)實(shí)備好課,講好課,充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,科學(xué)支配時(shí)間,注重教學(xué)效果。
    3、重視課外閱讀。每周要求閱讀量不少于5000字,摘抄筆記不少于1000字,兩周檢查一次。
    5、積極參加校內(nèi)外各類語文教研活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),博采眾長,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    6、作業(yè)批改。兩周批改一次大作文,隔周檢查一次隨筆,作業(yè)的批改規(guī)范、及時(shí)、有針對性。評語突出個(gè)性化,強(qiáng)化作業(yè)批改的實(shí)效意識,加強(qiáng)面批面改,有錯(cuò)的地方要求學(xué)生及時(shí)訂正。
    7、成立“作文和文學(xué)名著導(dǎo)讀”興趣小組,開展形式多樣的競賽活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀,即“生活就是語文”的觀念和意識。
    8.堅(jiān)持練字。要求書寫工整,寫規(guī)范字,寫正楷字,不連筆,不圈不繞不草,狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    高一歷史下學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
    為適應(yīng)這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田,對我們教師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)遇。只有認(rèn)真研究,深入思考,努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng),取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實(shí)現(xiàn)瓊山僑中歷史教學(xué)的新突破。
    高一年級1-10班共七百多個(gè)學(xué)生,重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對較好,非重點(diǎn)班的質(zhì)量差一些,高一新生一方另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動(dòng)活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。
    綜合考點(diǎn)內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識面,提高學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,又能對所學(xué)知識點(diǎn)結(jié)合,融會(huì)貫通。
    高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細(xì)心探究,就一定會(huì)有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。
    (一)重點(diǎn)工作:。
    (1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣。
    (2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。
    (3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。
    (二)具體措施:。
    1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛。
    高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力。
    (1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。
    (2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。
    (3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。
    高一歷史下學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
    眾所周知,初三年級是初中教學(xué)的一個(gè)最重要的教學(xué)階段。對于每個(gè)初三教師來說,所面臨著的教學(xué)任務(wù)會(huì)更加繁重,壓力也會(huì)更大。為了順利完成教學(xué)任務(wù),激發(fā)廣大師生的工作學(xué)習(xí)熱情,努力創(chuàng)造條件,爭取在中考中取得優(yōu)異的成績。我們初三全體老師將群策群力,克服困難,全心投入,迎難而上,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié),積極協(xié)助學(xué)校各處室配合完成布置的各項(xiàng)任務(wù),團(tuán)結(jié)本組教師,搞好年級組凝聚力工程,完善教育教學(xué)的管理工作,抓好常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,力爭中考取得好的成績。
    一、教學(xué)工作:
    1.加強(qiáng)課堂教學(xué),努力轉(zhuǎn)變觀念,提高課堂效益,積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。
    2.發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,加強(qiáng)備課組的教育教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中,研究考綱,研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。
    3.加強(qiáng)中考研究,認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律,針對不斷變化的中考,加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究,以此指導(dǎo)復(fù)習(xí),抓好專題復(fù)習(xí)研究,有效地把初三階段的知識點(diǎn)梳理清楚,以使學(xué)生全面掌握知識。
    4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,常抓不懈。提高課堂教學(xué)效益,向40分鐘要質(zhì)量。
    5.做好班級現(xiàn)狀分析,找出薄弱環(huán)節(jié),分析原因。尋找對策,確定學(xué)科偏差學(xué)生,幫助這些學(xué)生平衡發(fā)展,以提高合格率。
    6.重視月考、期中、期末考試制度,及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì),及時(shí)診斷,及時(shí)反思,及時(shí)解決考試中出現(xiàn)的問題。5、認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練,力爭體育中考成績達(dá)到較好水平。
    7.高度重視培優(yōu)工作,加大培優(yōu)力度,對前30名學(xué)生要加大力度,為他們松綁減壓,營造寬松的競爭氛圍,力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上,使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀,使薄弱學(xué)科也優(yōu)秀;針對前200名學(xué)生,也要加大力度,確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。
    8.配合教研室做好年級教學(xué)視導(dǎo)工作,主動(dòng)約請教研室的同志到初三進(jìn)行教育教學(xué)視導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。
    9.做好中考各項(xiàng)報(bào)名工作,確保參考學(xué)生考出友誼的成績。
    10.做好初三學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,適當(dāng)調(diào)節(jié)情緒,以良好的心情投入學(xué)習(xí)中去。
    二、德育工作:
    1.根據(jù)學(xué)校要求,定期召開年級組大會(huì),對初三年級開展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育,以“拼搏創(chuàng)造奇跡,成功來自努力”、“一分耕耘,一分收獲”“知識改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,最后沖刺。
    2.幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出短期和長期目標(biāo),以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。
    3.加強(qiáng)家校合作,及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn),與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法,對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果。定期召開家長會(huì),及時(shí)反饋學(xué)校的信息,最大限度去的家長的支持。
    4.關(guān)注后進(jìn)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,要在情感教育上多下功夫,要對后進(jìn)生做到有愛心細(xì)心加耐心,善于挖掘他們的閃光點(diǎn)。對待后進(jìn)生不歧視,從而有效地保證后進(jìn)生提高。
    5.重視學(xué)生的心理健康教育,有的放矢地開展工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對癥下藥。減輕學(xué)生壓力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    高一歷史下學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
    第3課從漢至元政治制度的演變1。
    第4課明清君主專制的加強(qiáng)1。
    《第二單元古代希臘羅馬的政治制度》1。
    第3周。
    第5課古代希臘的民主政治。
    第6課羅馬法的起源與發(fā)展1。
    第4周活動(dòng)課黑暗的西歐中世紀(jì)2。
    《第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展》。
    第5周。
    第7課英國君主立憲制的建立1。
    第8課美國聯(lián)邦政府的建立。
    第6周。
    第9課資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展1。
    《第四單元近代中國反侵略、求民主的潮流》。
    第10課鴉片戰(zhàn)爭1。
    第7周。
    第11課太平天國運(yùn)動(dòng)1。
    第8周。
    第12課甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華2。
    第8周。
    第13課辛亥革命1。
    第9周。
    第14課新民主主義革命的崛起2。
    第10周。
    第15課國共的十年對峙1。
    第16課抗日戰(zhàn)爭1。
    第11周。
    第17課解放戰(zhàn)爭1。
    《第五單元從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的確立》。
    第18課馬克思主義的誕生1。
    第12周。
    第19課俄國十月革命的勝利1。
    《第六單元現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一》。
    第20課新中國的民主政治建設(shè)2。
    第13周。
    第21課民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展1。
    第22課祖國統(tǒng)一大業(yè)1。
    《第七單元現(xiàn)代中國的對外關(guān)系》。
    第14周。
    第23課新中國初期的外交1。
    第24課開創(chuàng)外交新局面1。
    《第八單元當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢》。
    第15周。
    第25課兩極世界的形成1。
    第26課世界多極化趨勢的出現(xiàn)1。
    第16周。
    第27課世紀(jì)之交的世界格局1。
    這節(jié)課的組織安排也同樣是在力求體現(xiàn)新課程的理念和要求,同時(shí)也照顧到了學(xué)生的實(shí)際情況和高考。但也同樣存在著時(shí)間安排的問題。
    高一歷史下學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
    以學(xué)校、教務(wù)處、年級組、教研組的工作計(jì)劃為指導(dǎo),提高備課組教學(xué)質(zhì)量。宏觀上以新課程實(shí)驗(yàn)為中心,以人文主義
    學(xué)習(xí)
    理論為指導(dǎo),促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,和關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為備課組工作的重點(diǎn)。
    具體教學(xué)過程中,以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程,一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),弘揚(yáng)
    愛
    國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。
    高一年級組有歷史教師共四位:袁序球 丁方毅 李振賢 鄭永紅 他們均有較高的學(xué)識水平和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有些還長期執(zhí)教于高三,可以說是漢壽歷史學(xué)科的帶頭人和漢壽一中的.歷史學(xué)科的把關(guān)老師。因此這是一支有極強(qiáng)戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。
    3.對學(xué)科不重視,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
    (三)教材分析:本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材,教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2,是經(jīng)濟(jì)專題史,主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的發(fā)展過程中,經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),與社會(huì)
    生活
    息息相關(guān),且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng),學(xué)習(xí)的難度增大。
    按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,正確認(rèn)識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,辯證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,弘揚(yáng)中華民族的民族精神,形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
    1.繼續(xù)組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)新課程的理念,推動(dòng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。
    2.注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的能力,具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。
    要堅(jiān)持做到每節(jié)課前,都給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè),提出具體的問題,學(xué)生自己通過看書預(yù)習(xí),解決部分知識性的問題,把不懂的知識找出來,第二天課上教師著重講解學(xué)生不懂的知識,并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,相應(yīng)給以肯定,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,把對學(xué)生的評價(jià)放在平時(shí)。
    3.教師注重積累,使綜合素質(zhì)提高。
    就歷史學(xué)科而言,知識編排較難,所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識,不僅是史學(xué)最新動(dòng)態(tài),還是涉及
    其他
    學(xué)科如政治、物理化學(xué)等學(xué)科知識,我們也不斷的在積累和學(xué)習(xí)。
    4.加強(qiáng)集體的力量,優(yōu)化備課。
    備課組全體成員定期或不定期的集中在一起,對將要教的內(nèi)容進(jìn)行集體討論,如:教學(xué)目標(biāo)如何制定;本課重點(diǎn)是
    什么
    ,如何突破;難點(diǎn)是什么,如何排除;本課
    怎樣
    設(shè)計(jì)效果較好,能激起學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣,并提高課上效率;課后檢測應(yīng)怎樣編寫,怎樣做到精講精練,編寫哪些類型的題等。做到備課組目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。
    高一歷史下學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
    我作為一名歷史教師,在教學(xué)實(shí)踐中,注重從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā),注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系去探討問題的特點(diǎn)出發(fā),充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用,所撰寫的論文“結(jié)合,深化歷史教學(xué)改革”一文,獲校教學(xué)論文二等獎(jiǎng),并被編入學(xué)校教學(xué)論文集。
    在本學(xué)期,積極參加學(xué)校的一切政治活動(dòng)及各項(xiàng)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì),積極參加升旗儀式。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),積極推進(jìn)素質(zhì)教育。團(tuán)結(jié)同志,鉆研業(yè)務(wù),熱愛學(xué)生,師生關(guān)系融洽,出勤率高,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
    本學(xué)期擔(dān)任高一x、x和xx個(gè)普通班的教學(xué)工作。針對擴(kuò)招帶來的學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點(diǎn),著重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)知識入手,并通過對具體史實(shí)的講解,逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件、評價(jià)歷史人物的能力,幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變。
    本學(xué)期因面臨歷史會(huì)考,著重抓了以下工作:
    主要依據(jù)同學(xué)們學(xué)科知識水平的不斷提高,適當(dāng)加快新課講授進(jìn)度,以變有更多地時(shí)間復(fù)習(xí)2本書,備考會(huì)考。為此作了周密計(jì)劃,在“五一”后立即結(jié)束新課,掌握了復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
    2、高效扎實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)知識,搞好會(huì)考2本書的復(fù)習(xí)。
    在要求學(xué)生每周復(fù)習(xí)一本書的前提下,為落實(shí)基礎(chǔ)知識,年級組幾位課任教師通力合作,編寫了以選擇題、綜合練習(xí)題為主的復(fù)習(xí)提綱,自己打印、作答案。工作量相當(dāng)大。雖然工作較累,但能為同學(xué)們會(huì)考取得好成績,再苦再累心也甘。
    3、加強(qiáng)題型訓(xùn)練,提高同學(xué)們的答題能力。
    在會(huì)考復(fù)習(xí)的最后階段,通過綜合試題的訓(xùn)練,特別是相關(guān)題型的訓(xùn)練,如:如何解選擇題、答材料解析題和問答題等,使同學(xué)們分析問題、解決問題的能力有所提高,在會(huì)考中取得了很好的成績。
    高一x班入校時(shí),據(jù)年級組統(tǒng)計(jì)貢獻(xiàn)人數(shù)為x人,高一會(huì)考該班a級為x人,不及格者僅為x人。
    高一歷史下學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
    本學(xué)期承擔(dān)高一年(8)文科班和(1)班理科班歷史科教學(xué),順利完成了教學(xué)任務(wù),促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展。擔(dān)任副校長,分管全校教學(xué),各項(xiàng)工作開展得有條不紊,學(xué)校工作教育教學(xué)工作取得了一定成效。兼任晉江市高中新課程歷史學(xué)科協(xié)作組長,積極開展工作,取得了一定成效。
    高一歷史下學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
    在實(shí)行新課改后,高一年級的歷史課堂教學(xué)要達(dá)到怎樣的教學(xué)目標(biāo)、完成哪些教學(xué)任務(wù)呢?我們認(rèn)為關(guān)鍵在于擺正高一歷史課堂教學(xué)的目標(biāo)定位問題。在新課程的教學(xué)大綱中,有許多教學(xué)內(nèi)容,包括我們以前認(rèn)定的重點(diǎn)主干知識,現(xiàn)在都被冠以“了解”、“知道”、“感受”、“課外閱讀”等要求,一些章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)中還有“要求全體學(xué)生掌握”、“大部分學(xué)生掌握和少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生掌握”的層次性教學(xué)目標(biāo)。
    因此,課堂教學(xué)目標(biāo)不能定位太高,要根據(jù)新課標(biāo)的具體要求和高一學(xué)生的實(shí)際知識水平及實(shí)際的教學(xué)時(shí)間來確定課堂教學(xué)的具體目標(biāo)。如在學(xué)習(xí)必修1《世界多極化趨勢》一課時(shí),首先明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)是:“簡述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國和中國的振興以及不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起,了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展?!?BR>    其次注意到“簡述”和“了解”這兩個(gè)不同能力層次目標(biāo)要求,進(jìn)而明確“簡述”的是四種政治力量的興起,“了解”的是“多極化趨勢”既“發(fā)展”又“曲折”的特點(diǎn),最后根據(jù)上下節(jié)的課標(biāo)內(nèi)容,把本節(jié)的時(shí)段確定在20世紀(jì)50年代中期到80年代中期,由此展開本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的處理和學(xué)習(xí)探討。
    在處理簡述四種政治力量的興起是有主次、輕重之分的,歐共體、日本、中國是本課的重點(diǎn),不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)則相對不是主要的,是可以略講的;而簡述部分則可由學(xué)生根據(jù)教材和所學(xué)的知識自主學(xué)習(xí)。對歐共體和日本興起的原因可通過合作學(xué)習(xí)、共同討論得以完成。這樣的目標(biāo)定位適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平,能有效促進(jìn)學(xué)生在課堂上自主探索,提高課堂學(xué)習(xí)效率。而事實(shí)上高一學(xué)生由于學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)目的的限制,不愿意也不可能花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去探索,因此,我們必須全面正確地把握高一歷史課堂教學(xué)的目標(biāo)定位,實(shí)施有效的課堂教學(xué)目標(biāo),這是提高課堂教學(xué)效益的基本前提。
    高一歷史下學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
    1、備課方面:積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動(dòng)。全組教師都能在深入地鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。
    2、作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè),《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》和填充圖冊,并要求在課上嚴(yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。
    3、抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。
    4、聽課方面:本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng)?;ハ嗦犝n,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,并進(jìn)行有目的地評課。
    高一歷史下學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
    高一年(1、8)班學(xué)生基本情況是:文理分班后,理科班的學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識比較薄弱,上學(xué)期歷史補(bǔ)考的人數(shù)(1)班達(dá)到了18位,(8)班達(dá)到了11位。并且理科班學(xué)生在思想意識上就可能對歷史學(xué)科不大重視;這必定對今后的教學(xué)帶來諸多困難。并且應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合,讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室上歷史課,可以得到更多知識的拓展,也可以自由地發(fā)表自己的意見,經(jīng)過一段時(shí)間后,學(xué)生的學(xué)習(xí)終于走上了正軌。
    2、教材與教輔使用情況。
    本學(xué)期教輔采用岳麓版《學(xué)生課業(yè)》教材,本教輔融入新課改理念,著眼三維目標(biāo),立足同步課時(shí)教學(xué),原創(chuàng)新穎題型,課時(shí)訓(xùn)練、單元檢測有機(jī)結(jié)合,梯度合理,層次分明。但欄目設(shè)置偏復(fù)雜了點(diǎn),難度參差不一,對理科班學(xué)生來說,難度稍大了點(diǎn)。
    高一歷史下學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
    本學(xué)期本校堅(jiān)持貫徹教育局教育理念,圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作的中心任務(wù),本教研組立足于努力做到一個(gè)讓學(xué)生學(xué)有所獲,不斷進(jìn)步的目標(biāo),同時(shí)在備課過程中將課堂效能問題作為主要的教學(xué)研討重點(diǎn)。
    二、教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整。
    備課組充分重視和考慮到高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施以來對課程和學(xué)科的新要求,針對新教材內(nèi)容繁多這一特點(diǎn),教學(xué)過程落實(shí)分層教學(xué),重點(diǎn)突出,課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練,常規(guī)作業(yè)布置適量恰當(dāng),確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。對此,我們在備課組活動(dòng)中將做重點(diǎn)討論,努力鉆研新課標(biāo)的新的教學(xué)模式。
    本學(xué)期張主任提出提高教學(xué)的效率,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,研究新教法的目標(biāo)。本教研組認(rèn)為在教育科研工作的新突破在于進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識。本學(xué)期我們即將開展的教研活動(dòng)主題——制定一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),在實(shí)踐中完善,讓歷史教學(xué)從課堂到課后都成為歷史教師和學(xué)生互動(dòng)融合為一個(gè)整體,著實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
    四、日常工作實(shí)施細(xì)則。
    1、每周組織一次本組教師的集體備課活動(dòng),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),探討組內(nèi)教師備課情況和作業(yè)情況以及復(fù)習(xí)的有效方法,尋求提高學(xué)習(xí)效率的對策,注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。
    2、制定好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,提前分章節(jié)備課,落實(shí)集體備課時(shí)間,內(nèi)容,落實(shí)組內(nèi)教師具體任務(wù),積極交流,互通有無,取長補(bǔ)短。
    3、本備課組老師各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作,主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量檢測這五個(gè)環(huán)節(jié)來展開,注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,及時(shí)解決,確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
    4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)評,要求每位教師說出自己的看法和建議,在區(qū)級以上的公開課,先由備課組備課,再試講,修改不足的地方,再上公開課。
    5、教師主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,努力撰寫教學(xué)反思。
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    高一歷史下學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
    本人積極參加學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng),在本學(xué)期主動(dòng)和前輩學(xué)習(xí),各盡所能,共同探討新教材。本人堅(jiān)持聽課并做好記錄,寫好教案。積極參加學(xué)校為新教師組織的培訓(xùn)活動(dòng),并且積極參與名師公開課的學(xué)習(xí),收獲不少。在向本學(xué)科及其它學(xué)科和班主任的請教中鉆研教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法,教學(xué)管理,教學(xué)組織等等,這些都對于教學(xué)工作有很大的幫助。同時(shí)平時(shí)還注意在網(wǎng)上搜尋與教學(xué)相關(guān)的資料課件,聽網(wǎng)絡(luò)課程,努力充實(shí)課堂。在給學(xué)生講解練習(xí)之前先就自己不是很明白的問題向組內(nèi)老師請教或上網(wǎng)查資料解決,就知識,方法,技巧,思維等給學(xué)生予以指導(dǎo)。
    最后,本學(xué)期還有一項(xiàng)最大的挑戰(zhàn)――期末考試。為此,本人和全體學(xué)生進(jìn)行了共同努力,加強(qiáng)復(fù)習(xí)引考工作,并有針對性進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生在最后階段的全力沖刺,希望能取得好成績。
    學(xué)海無涯,學(xué)無止境。特別是作為一名新進(jìn)教師,更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),努力提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平。因?yàn)橹挥羞@樣,才能以身作則,樹立榜樣。這是我近一學(xué)期來的最大感受。
    高一歷史下學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
    教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本、教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生不易接受。在教學(xué)的過程中我逐漸認(rèn)識到:
    一方面,學(xué)生初中不重視歷史學(xué)習(xí),而且考試是開卷考試,學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相對較弱,到了高中學(xué)生還有些不適應(yīng),初中的觀念加上高中課程很多以及重理輕文觀念的影響,想學(xué)生投入學(xué)歷史的確有些難度;另一方面,有些同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。講得太深,較多同學(xué)接受不了,所以說沒有照顧到整體。我備課時(shí)也較少注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果有時(shí)不太理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
    教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備教材,備學(xué)生,又要備教法。本學(xué)期以來,我的大部分時(shí)間是花在教學(xué)方面。特別是鉆研業(yè)務(wù)和備課占了大部分的時(shí)間?!芭_(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,要上好一堂課,沒有備好課是不行的。備課時(shí)我能夠認(rèn)真鉆研教材、教師用書、課程標(biāo)準(zhǔn),虛心向同教研組的老師學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,反復(fù)觀看教學(xué)錄像,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和同組有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。
    除此之外,在教學(xué)中,我特別注重教書與育人相結(jié)合。在業(yè)余時(shí)間,看一些有關(guān)師德方面的書,拓寬自己的業(yè)余知識。
    在教學(xué)中,我不僅要教學(xué)生會(huì)學(xué),還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。先成才,后成人。給學(xué)生愛和鼓勵(lì),讓學(xué)生在愛的沐浴下健康、快樂的成長,步步提高。