總結(jié)是一個(gè)自我反思的機(jī)會，能夠幫助我們找到改進(jìn)的方向?？偨Y(jié)應(yīng)該包括過去的成績和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要提及改進(jìn)和學(xué)習(xí)的方向。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解不同人的總結(jié)方式和表達(dá)風(fēng)格，從而拓寬自己的思路。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo):。
1.學(xué)會3個(gè)生字，理解部分詞語，學(xué)習(xí)排比句、認(rèn)識雙關(guān)句。
3.學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法，能正確流利地朗讀課文。
4、了解課文主要內(nèi)容，舉行開國大典的盛況,表達(dá)了中國人民對新中國誕生無比自豪、激動(dòng)的感情。
教學(xué)重點(diǎn):讀熟課文,準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)會課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。
教學(xué)流程:。
一、激情導(dǎo)入。
1、師:這是一個(gè)特殊的日子。(課件播放開國大典盛況)。
(這一天是我們中華人民共和國成立的日子。是我們國家的生日。從1949年10月1日這一天起,中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫,全中國人民翻身解放,當(dāng)家做主人,過上了自由幸福的生活。)。
二、初讀課文，整體感知。
1、用你喜歡的方式自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、課文是按照什么樣的順序描述開國大典盛況的？
3、說說課文大意。
師:所以這一天對我們每一個(gè)中國人來講都是十分重要的。
三、品讀感悟，梳理內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生理解“開國大典”的含義。(大典:盛大的典禮;開國:建立國家)。
（1）生認(rèn)真讀文。
（2）小組討論。
（3）指名交流。
(課件展示:典禮，閱兵式，群眾游行)。
師:這幾個(gè)部分分別在哪些自然段?
四、讀中感受,品味理解。
1、課文中還寫了大典之前的哪些內(nèi)容?生自由讀課文,指名回答。
(時(shí)間、地點(diǎn)和出席的人員。會場的布置。)。
2、有哪些人參加了開國大典?（參加開國大典的有領(lǐng)導(dǎo),有……師生合作讀)。
4、通過這一段的學(xué)習(xí),你能感受到人們的心情怎樣?(激動(dòng)、沸騰、難以平靜……)。
5、指名生讀。(師指導(dǎo)朗讀關(guān)鍵詞“直奔”“趕”等。)。
6、男女生合作讀。
7、女生讀描寫工人的句子,男生讀描寫農(nóng)民的句子。
師:是啊!人們的心情是那樣激動(dòng),久久不能平靜，讀出語氣。
到了正午,天安門廣場……。
現(xiàn)在讓我們?nèi)チ私鈺?。課文哪個(gè)自然段寫了會場的結(jié)構(gòu)和布置?
請看圖片,讀課文,把會場的布置記在腦海中。(生自讀)。
師小結(jié):,課文主要事件寫了典禮、閱兵式、群眾游行。典禮是從第幾節(jié)到第幾節(jié)?(5—10節(jié))。
師:高聲朗讀這部分內(nèi)容,注意要讀出感情,讀出自己的感受。
生自由讀這部分內(nèi)容。
全班交流朗讀感受。
第5節(jié):重讀“排山倒?！?它表現(xiàn)了人們激動(dòng)的心情。
重讀“一齊”,它表現(xiàn)了人們想急切看到毛主席的心情。
第6節(jié):你對哪句話感受最深?為什么?
(因?yàn)槊珴芍飨夹轮袊闪⒌哪且豢淌亲盍钊思?dòng)的!)。
(指導(dǎo)朗讀:聲音應(yīng)該是高亢、洪亮的。)。
師:讓我們親眼來見證這激動(dòng)人心的一刻!(媒體再一次播放:開國大典的錄像)。
師:這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使在場的30萬人和全中國人民的心歡呼起來……(全班齊讀第7段)。
四、,總結(jié)布置作業(yè)。
板書：
大典前?????會場。
大典中?????典禮?閱兵式??群眾游行。
大典結(jié)束??充滿光明。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受開國大典時(shí)，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。
2、學(xué)習(xí)生字詞。
教學(xué)過程：
一、談話引入。
2、對呀！我們的偉大領(lǐng)袖毛主席帶領(lǐng)全國人民推翻了國民黨的黑暗統(tǒng)治，建立了偉大的新中國。1949年10月1日，在北京舉行了開國大典。偉大的中華人民共和國從此誕生了。
3、解題[板書課題，齊讀]。
典？大典？分別是什么意思？（創(chuàng)建國家的重大典禮。）。
二、初讀課文。
1、自由讀課文，完成練習(xí)，[.課件出示]。
時(shí)間：
地點(diǎn)：
參加成員：
參加人數(shù)：
大典內(nèi)容：
2、交流。
時(shí)間：1949年10月1日。
地點(diǎn)：北京。
參加人數(shù)：30萬人。
大典內(nèi)容：會場、大典、閱兵、游行。
過渡：就讓我們來到會場，看看會場的布置吧！
三、學(xué)習(xí)第一段。
四、.總結(jié)延伸。
天安門廣場上人如此之多，氣氛如此熱烈，我們一起期待大典的到來吧！
板書設(shè)計(jì)：
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)“副、委、協(xié)、賓、擎”等生字，能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓”等詞語。
2、學(xué)習(xí)典禮開始前的內(nèi)容，重點(diǎn)體會人們當(dāng)時(shí)的心情；
3、整體了解作者記敘開國大典的方法，初步學(xué)會場面描寫的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：從會場的布置中感悟大典的盛大隆重。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會場面描寫的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、重點(diǎn)研讀。
1、學(xué)生自讀課文1—4自然段，了解作者怎樣介紹大典開始前的情況。
2、交流學(xué)習(xí)體會。
（1）參加大典人員的語句。
參加開國大典的，有中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國人民政治協(xié)商會議全體代表，有工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)、總數(shù)達(dá)三十萬人。觀禮臺上還有外賓。
（2）出示會場布置的語句。
抓住方位順序畫廣場。
抓住重點(diǎn)詞體會“挺立”
（3）出示群眾入場的重點(diǎn)句子。
l工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。
l郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。
引導(dǎo)感情朗讀，體會人們心情。
三、回顧全文，討論文章的寫作方法。
四、學(xué)習(xí)場面描寫，進(jìn)行片斷練習(xí)。
出示班級拔河比賽和踢毽子比賽的照片，指導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)運(yùn)用場面描寫的方法寫好片段。
十、板書設(shè)計(jì)：（第一課時(shí)）。
會前典禮閱兵游行。
一齊掌聲。
激動(dòng)自豪。
十一、設(shè)計(jì)說明。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是“談話激情，解讀課題”。在談話中，通過了解北京，把北京帶入具體的歷史情境，揭示課題。這樣的引入，一是讓學(xué)生了解北京，激發(fā)熱愛首都的情感，進(jìn)行情感鋪墊；二是幫助了解課題。解讀課題，通過字斟句酌，感受文字的奇妙，并學(xué)到讀書時(shí)品讀課題了解課文的主要內(nèi)容的方法。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是“檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)”。《開國大典》這篇課文3000多字，按照課標(biāo)要求的每分鐘默讀300字的速度就要十分鐘。怎么辦？這就需要讓學(xué)生進(jìn)行充分的課前預(yù)習(xí)，為此，我們設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)提綱，引導(dǎo)學(xué)生通過自己讀書，搜集資料了解課文，熟悉文句。學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)就會事半功倍，水到渠成。預(yù)習(xí)提綱要求學(xué)生讀熟課文，劃出描寫群眾群眾反應(yīng)的句子，在句子旁邊寫上自己的感受，目的是培養(yǎng)學(xué)生讀書時(shí)勾勾畫畫，寫旁注的習(xí)慣。檢查預(yù)習(xí)，掌握學(xué)生讀文情況，為品讀課文打下基礎(chǔ)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是“抓住‘一齊’，品讀‘典禮’”。這個(gè)環(huán)節(jié)是本堂課的中心環(huán)節(jié)，是突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的部分。我抓住重點(diǎn)詞語“一齊”，品味“一齊”含著的豐富情感，養(yǎng)成學(xué)生字斟句酌的習(xí)慣。品味詞語的方式還是借助于朗讀，在朗讀中了解內(nèi)容，在朗讀中體會感情，在朗讀中感悟?qū)懛?，也通過朗讀表達(dá)感情。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我還挖掘讀寫結(jié)合的因素，讓學(xué)生想象畫面，訓(xùn)練表達(dá)。因?yàn)楸疚木嚯x學(xué)生的實(shí)際太遠(yuǎn)，為了讓學(xué)生感受到偉人的風(fēng)采，我們借助視頻，感受毛澤東高大的形象、雄偉的聲音；也借助視頻，了解舊中國那段屈辱的歷史，豐富學(xué)生的情感，為理解新中國成立的偉大意義進(jìn)行情感鋪墊。此外，我還把掌聲的描寫提煉出來進(jìn)行對比朗讀，通過朗讀，感受人們的激動(dòng)，也感受作者表達(dá)的靈活多樣。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)課文。通過對第三個(gè)環(huán)節(jié)中感受掌聲部分的激情表達(dá)，總結(jié)本課時(shí)的讀書方法，進(jìn)而運(yùn)用于下課時(shí)的學(xué)習(xí)。
總之，本堂課力求簡簡單單教語文，扎扎實(shí)實(shí)地抓住文字進(jìn)行語言訓(xùn)練，盡量體現(xiàn)語文的味道，盡量讓學(xué)生得到方法的指導(dǎo)，盡量讓學(xué)生受到積極的情感感染。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會3個(gè)生字，理解部分詞語，學(xué)習(xí)排比句、認(rèn)識雙關(guān)句。
3、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法，能正確流利地朗讀課文。
4、了解課文主要內(nèi)容，舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對新中國誕生無比自豪、激動(dòng)的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀熟課文，準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)會課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。
教學(xué)流程：
一、激情導(dǎo)入。
1、師：這是一個(gè)特殊的日子。（課件播放開國大典盛況）。
（這一天是我們中華人民共和國成立的日子。是我們國家的生日。從1949年10月1日這一天起，中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過上了自由幸福的生活。）。
二、初讀課文，整體感知。
1、用你喜歡的方式自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、課文是按照什么樣的順序描述開國大典盛況的？
3、說說課文大意。
師：所以這一天對我們每一個(gè)中國人來講都是十分重要的。
三、品讀感悟，梳理內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生理解“開國大典”的含義。（大典：盛大的典禮；開國：建立國家）。
（1）生認(rèn)真讀文。
（2）小組討論。
（3）指名交流。
（課件展示：典禮，閱兵式，群眾游行）。
師：這幾個(gè)部分分別在哪些自然段？
四、讀中感受，品味理解。
1、課文中還寫了大典之前的哪些內(nèi)容？生自由讀課文，指名回答。
（時(shí)間、地點(diǎn)和出席的人員。會場的布置。）。
2、有哪些人參加了開國大典？（參加開國大典的有領(lǐng)導(dǎo)，有……師生合作讀）。
4、通過這一段的學(xué)習(xí)，你能感受到人們的心情怎樣？（激動(dòng)、沸騰、難以平靜……）。
5、指名生讀。（師指導(dǎo)朗讀關(guān)鍵詞“直奔”“趕”等。）。
6、男女生合作讀。
7、女生讀描寫工人的句子，男生讀描寫農(nóng)民的句子。
師：是?。∪藗兊男那槭悄菢蛹?dòng)，久久不能平靜，讀出語氣。
到了正午，天安門廣場……。
現(xiàn)在讓我們?nèi)チ私鈺觥Ｕn文哪個(gè)自然段寫了會場的結(jié)構(gòu)和布置？
請看圖片，讀課文，把會場的布置記在腦海中。（生自讀）。
師：課文主要事件寫了典禮、閱兵式、群眾游行。典禮是從第幾節(jié)到第幾節(jié)？（5—10節(jié)）。
師：高聲朗讀這部分內(nèi)容，注意要讀出感情，讀出自己的感受。
生自由讀這部分內(nèi)容。
全班交流朗讀感受。
第5節(jié)：重讀“排山倒海”，它表現(xiàn)了人們激動(dòng)的心情。
重讀“一齊”，它表現(xiàn)了人們想急切看到毛主席的心情。
第6節(jié)：你對哪句話感受最深？為什么？
（因?yàn)槊珴蓶|主席宣布新中國成立的那一刻是最令人激動(dòng)的?。?。
（指導(dǎo)朗讀：聲音應(yīng)該是高亢、洪亮的。）。
師：讓我們親眼來見證這激動(dòng)人心的一刻！（媒體再一次播放：開國大典的錄像）。
師：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使在場的30萬人和全中國人民的心歡呼起來……（全班齊讀第7段）。
四、總結(jié)布置作業(yè)。
板書：
大典中典禮閱兵式群眾游行。
大典結(jié)束充滿光明。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而無比激動(dòng)、自豪的思想感情，并領(lǐng)悟__按事情的發(fā)展順序記述、重點(diǎn)突出、有詳有略的表達(dá)方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情，能有感情地朗讀課文，并背誦第七自然段。
3、幫助學(xué)生認(rèn)識“聳、渠、鈕、枳、聶”；會寫“防、聳、旗、擎、渠、鈕、徐、枳、融、司、緩”；理解“典禮、城防部隊(duì)、擎、徐徐上升、緩緩、就位、肅立、瞻仰”等詞語。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小練筆，培養(yǎng)學(xué)生的合理想象能力和書面表達(dá)能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文的思想感情。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)要求：
1、幫助學(xué)生掌握11個(gè)生字，理解新詞。
2、掌握課文大意。學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。教學(xué)過程：
一、引入新課。
1、出示課題，讀題。
2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
3、介紹時(shí)代背景。
（放一段《開國大典》電影片斷然后介紹。）中國共產(chǎn)黨自19成立以來，領(lǐng)導(dǎo)全國人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國；三年的解放戰(zhàn)爭，中國人民終于推翻了的反動(dòng)統(tǒng)治，迎來了全國的大解放，迎來了“開國大典”的盛況。從此，人民當(dāng)家做主的`國家——中華人民共和國誕生了。
二、學(xué)習(xí)生字新詞。
要求：
1、自己讀課文，學(xué)會字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫了哪幾個(gè)場面？劃出場面間的連接句。
4、提出自己不懂的問題。
三、反饋交流。
2、課文是按照什么順序來寫開國大典的？
（按照開國大典進(jìn)行的順序記敘。根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場面寫的。）。
3、交流疑難，解決部分問題。
四、學(xué)習(xí)第一部分。
1、朗讀課文第一部分。
2、讀完這段你有什么感受？
理解重點(diǎn)句。
“總數(shù)達(dá)三十萬人。”
“丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍?！薄八麄兦逶绲搅吮本┸囌?，一下火車就直奔會場?！薄疤彀查T廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，向海上的波浪?！保ɡ斫猓旱綍罕姺秶鷱V：“四面八方、匯集”而來；來得早：早上六點(diǎn)鐘就入場；到會人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。）3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
五、布置作業(yè)。
1、有感情地朗讀第一部分。
2、抄寫生字新詞。
第二課時(shí)。
教學(xué)要求：
1、通過引導(dǎo)學(xué)生體會重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，感受課文思想感情，并領(lǐng)悟__按事情的發(fā)展順序記述、重點(diǎn)突出、有詳有略的表達(dá)方法。
2、能有感情地朗讀課文。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1、理解課文內(nèi)容，感受人民群眾參加開國大典的激動(dòng)、迫切的心情。
2、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從開國大典時(shí)人民群眾的反應(yīng)來感受中國人民為新。
中國的誕生而無比激動(dòng)、自豪的思想感情。
1、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受人民群眾參加開國大點(diǎn)的激動(dòng)、迫切的心情。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
引入：
復(fù)習(xí)提問：
師：誰來說說課題的意思？（指名回答）。
師：這篇課文是按什么順序?qū)懙模恐攸c(diǎn)寫了開國大典的哪些場面？（學(xué)生回答，師課件引導(dǎo)學(xué)生回顧）。
過渡：
現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)開國大典，一起體驗(yàn)新中國成立給人們帶來的無限歡欣，去感受開國大典的重大意義吧！
二、新授。
（一）學(xué)習(xí)“群眾入場”部分。
1、師提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：齊讀課文第四自然段，邊讀邊體會：你從中感受到了什么？
2、學(xué)生回答，師課件出示句子：“工人隊(duì)伍中，步行四五十里路趕來的?！?BR> 3、指導(dǎo)朗讀。
師：誰來讀一讀，注意讀出當(dāng)時(shí)人民群眾參加開國大典時(shí)激動(dòng)、迫切的心情。
（二）學(xué)習(xí)體會“典禮的主體儀式”部分。
過渡：在人民群眾的熱切企盼中，下午三點(diǎn)整，毛主席出現(xiàn)在了主席臺上，開國。
1、課件出示要求：請大家細(xì)讀5—10自然段，畫出描寫“參加開國大典的儀式時(shí)，
人民群眾的反應(yīng)”的句子。并思考：從中你感受到了什么？
2、學(xué)生默讀思考。
3、集體交流。
三、課堂總結(jié)。
四、練筆。
如果你參加了開國大典，你會怎樣描寫當(dāng)時(shí)的場面和自己內(nèi)心的感受。想一想，試著把它寫下來。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
（一）學(xué)習(xí)課文第1、2段，了解開國大典的盛況及毛主席宣告的偉大歷史意義。
（二）結(jié)合課文，訓(xùn)練朗讀，提高閱讀速度，并養(yǎng)成邊讀邊思考的讀書習(xí)慣。
（三）聯(lián)系上下文理解含義較深的句子。
（四）背誦“下午三點(diǎn)整......觀禮臺上同時(shí)響起一陣掌聲”。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
（一）了解開國大典的盛況及毛主席宣告“中華人民共和國成立”的偉大歷史意義。
（二）有感情地朗讀課文。結(jié)合課文，訓(xùn)練閱讀能力，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。
（三）理解含義較深的句子。
（四）按要求背誦課文。
教學(xué)過程。
（一）學(xué)習(xí)第1段課文。
1．指名讀第1段課文。（老師強(qiáng)調(diào)朗讀要求，有感情地一句一句地認(rèn)真讀。）。
2．學(xué)生默讀，思考，討論：
（1）開國大典是在什么時(shí)間舉行的？在哪里舉行的？有哪些人參加？參加大典的總?cè)藬?shù)是多少？（指出文章開頭向我們清楚地交待了以上五個(gè)問題。）。
（2）大典前，天安門廣場布置得怎么樣？
（4）“到了正午，天安門廣場上，隊(duì)伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪?！闭f說你對這句話的理解。
3．學(xué)生對第1段課文質(zhì)疑，老師解釋。（擎著：舉，往上托。宣讀：在公開場合向眾人朗讀布告、文件等。）。
4．齊讀課文第1段。
5．歸納：（課文第1段寫出了開國大典前天安門廣場的情況。先交待了舉行大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參加典禮的成員和總?cè)藬?shù)。然后描述了廣場的布置和群眾隊(duì)伍入場的熱烈場面。）。
（二）學(xué)習(xí)課文第2段。
1．指名讀第2段課文。
2．學(xué)生默讀、思考、討論：
（1）在第2段課文，主要寫了開國大典進(jìn)行中的三件事，請說出是哪三件事？（第一件：毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”。第二件：五星紅旗升起來了。第三件：宣讀中央人民政府的公告，宣布毛澤東當(dāng)選為中央人民政府主席。）。
（2）下午三點(diǎn)整，毛主席出現(xiàn)在主席臺上，會場上的情形怎樣？（說出“排山倒?！薄耙积R投向”的意思。）。
（3）毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”這句話有什么歷史意義？（這句話有偉大的歷史意義，它向全世界莊嚴(yán)宣告：新中國誕生了，中國人民從此當(dāng)家做了主人。）。
（4）當(dāng)五星紅旗徐徐升起時(shí)，三十萬群眾表現(xiàn)得怎樣？這說明什么？（三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。說明他們?yōu)橹袊嗣駨拇苏酒饋?、?dāng)家做主人感到無比激動(dòng)，無比自豪。）。
（5）毛主席宣讀中央人民政府公告，當(dāng)讀到“選舉了毛澤東主席為中央人民政府主席”時(shí)，會場上的情景怎樣？（三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺上同時(shí)響起一陣掌聲。）。
3．齊讀第2段課文。
4．歸納：（從典禮開始到毛主席宣讀公告為止，這是開國大典的重要部分，主要寫了以上三件事。）。
5．聯(lián)系上下文說說下面句子的含義?！斑@莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來?！保飨男?，震動(dòng)了全中國，使全中國人民感到無比歡快，無比激動(dòng)，無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。）。
（三）指導(dǎo)背誦“下午三點(diǎn)整......觀禮臺上同時(shí)響起一陣掌聲”。（這段課文的背誦共6小節(jié)，難度較大。引導(dǎo)學(xué)生一小節(jié)一小節(jié)地背誦。每小節(jié)在背誦中要反復(fù)讀，一句一句地讀，邊讀邊想邊記。背誦前學(xué)生對不懂的詞語、句子先質(zhì)疑。兩個(gè)同學(xué)互相背誦。）。
1．男生背4、5、6小節(jié)。女生背7、8、9小節(jié)。男女生交換背。
2．然后指名背誦。
3．用投影做填空練習(xí)。
（1）下午三點(diǎn)整，會場上爆發(fā)出一陣的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光（）主席臺。
（2）毛澤東主席宣布：（）。
（3）這（）的宣告，這（）的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到（），傳到（），使全中國人民的心（）。
（4）他讀到（）這一句的時(shí)候，三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣（）。觀禮臺上同時(shí)（）。
（四）小結(jié)。
（五）作業(yè)：背誦“下午三點(diǎn)整......觀禮臺上同時(shí)響起一陣掌聲”。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
開國大典是中國歷史上具有重大意義的事件，對于學(xué)生來說，了解開國大典的教學(xué)也是一種歷史教育的重要內(nèi)容。我在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和愛國情懷，通過設(shè)計(jì)合理的課堂活動(dòng)和教學(xué)過程，幫助學(xué)生全面了解開國大典的背景、過程和意義。在整個(gè)教學(xué)過程中，我秉持著因材施教的原則，促使學(xué)生真正理解和體會開國大典的重要性，同時(shí)也獲得了一些寶貴的教學(xué)心得。
首先，了解開國大典的背景是培養(yǎng)學(xué)生歷史意識的關(guān)鍵所在。我通過多媒體展示、課堂討論和小組合作等方式引導(dǎo)學(xué)生了解開國大典的歷史背景和相關(guān)知識。我給學(xué)生提供了一些背景材料，包括毛澤東等相關(guān)人物的照片、文字材料和音頻資料，讓學(xué)生通過觀察和閱讀來了解那個(gè)時(shí)代的社會、經(jīng)濟(jì)和政治狀況。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更加深入地了解中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程和中國人民解放軍的革命戰(zhàn)爭，從而對開國大典有了更加深入的了解。
其次，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)了解開國大典的過程和意義。我組織學(xué)生參觀紅色革命遺址和軍事博物館，通過觀看實(shí)地展示和聽取解說員的講解，學(xué)生能夠更加直觀地感受到那個(gè)時(shí)期的戰(zhàn)爭環(huán)境和人民的痛苦。此外，我還安排學(xué)生模擬成立中國人民政府，進(jìn)行角色扮演和辯論活動(dòng)，讓學(xué)生能夠更好地理解當(dāng)時(shí)各方面的利益和沖突，以及中國共產(chǎn)黨在革命中所扮演的重要角色。通過親身體驗(yàn)，學(xué)生能夠更加深入地理解和體會開國大典的意義和價(jià)值。
再次，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷是開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)的重要方面。我通過播放相關(guān)視頻和音頻，展示開國大典的盛況和氛圍，讓學(xué)生能夠感受到那個(gè)時(shí)代中國人民的光榮和自豪。我還組織學(xué)生進(jìn)行開國大典歌曲的合唱和研讀相關(guān)名著，讓學(xué)生能夠通過藝術(shù)形式表達(dá)自己對于開國大典的情感和思考。在課堂上，我還邀請一些退伍軍人來給學(xué)生講述他們親身經(jīng)歷的故事，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對強(qiáng)國強(qiáng)軍的熱情和渴望。
最后，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重學(xué)生的反思和總結(jié)，讓學(xué)生對整個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。我讓學(xué)生寫下自己對開國大典的認(rèn)識和感受，幫助他們思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足之處。我還組織學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)和交流，進(jìn)一步提高自己的歷史意識和表達(dá)能力。通過反思和總結(jié)，學(xué)生不僅能夠更加深入地了解開國大典的重要性，還能夠培養(yǎng)自己的自我學(xué)習(xí)能力和批判思維能力。
總之，通過開國大典的教學(xué)設(shè)計(jì)，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和愛國情懷，讓其真正理解和體會開國大典的重要性。整個(gè)教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，在合適的時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)，從而幫助他們形成全面的認(rèn)識和深入的體驗(yàn)。我相信，通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生能夠加深他們對開國大典的理解和感受，進(jìn)而對中國的歷史和未來有更深入的思考。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
開國大典是中國歷史上一件重要的盛事，它標(biāo)志著中華人民共和國的成立。教材中關(guān)于開國大典的內(nèi)容設(shè)計(jì)得很精彩，對學(xué)生進(jìn)行了多方位的引導(dǎo)與拓展，激發(fā)了我的深思和思考。通過教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施，我了解到開國大典的歷史背景和意義，體會到了中華民族自強(qiáng)不息的品質(zhì)，更加深刻地認(rèn)識到了黨的領(lǐng)導(dǎo)對國家發(fā)展的重要性。以下是我對教學(xué)設(shè)計(jì)的心得與體會。
第一段：了解開國大典的背景與意義。
在開展教學(xué)設(shè)計(jì)之前，我對開國大典的歷史背景并不了解。通過對教材的學(xué)習(xí)，我了解到開國大典是中華人民共和國成立的重要標(biāo)志。1949年10月1日，毛澤東主席在北京天安門廣場上莊嚴(yán)宣告中華人民共和國的成立，舉行了開國大典。這一盛事標(biāo)志著中國歷史上的翻天覆地的變革，也代表了中華民族在艱辛奮斗中取得了勝利。這一段歷史的背后，蘊(yùn)含著中華民族的自強(qiáng)不息和為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)而奮斗的精神。
第二段：深入思考黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性。
在了解了開國大典的背景之后，我對黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性也有了更加深刻的認(rèn)識。開國大典的成功舉行，離不開中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。正是黨的領(lǐng)導(dǎo)，凝聚了全國各族人民的力量，實(shí)現(xiàn)了中華民族的獨(dú)立和解放。通過教學(xué)設(shè)計(jì)，我也引導(dǎo)學(xué)生思考黨的領(lǐng)導(dǎo)在國家發(fā)展中的重要性。從中學(xué)生的角度出發(fā)，我與學(xué)生一起探討黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性，讓他們明白，只有有一個(gè)強(qiáng)大、有力的領(lǐng)導(dǎo)者，國家才能穩(wěn)定，人民才能幸福。
第三段：激發(fā)學(xué)生的自豪感和愛國情懷。
開國大典是中華民族的一個(gè)偉大時(shí)刻，它讓中華兒女感到由衷的自豪。作為青少年教務(wù)員，我希望通過教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的自豪感和愛國情懷。在教學(xué)過程中，我通過多媒體展示、講座、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生了解開國大典的盛況，感受中國人民的自豪心和驕傲感。與此同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多了解國家的發(fā)展情況，引導(dǎo)他們把個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們對國家的深切關(guān)注與熱愛。
第四段：注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)。
開國大典歷經(jīng)了漫長的籌備和準(zhǔn)備，其中涉及到了許多細(xì)節(jié)和實(shí)踐操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，我注重在教學(xué)設(shè)計(jì)中設(shè)置了一些實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)。例如，在學(xué)習(xí)開國大典時(shí)，我讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一個(gè)開國大典的舞臺模型，并親手制作出來；同時(shí)，我組織學(xué)生們進(jìn)行角色扮演，讓他們模擬開國大典，親身體驗(yàn)開國大典背后的光榮與莊嚴(yán)。通過這些實(shí)踐操作，學(xué)生們不僅能夠加深對開國大典的理解，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐操作能力。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生思考和探索未來的發(fā)展方向。
開國大典是中國歷史上的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，它標(biāo)志著中國從此走上了社會主義道路，也為中國的未來發(fā)展指明了方向。在開展教學(xué)設(shè)計(jì)的同時(shí)，我還希望通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，開啟他們對未來的發(fā)展方向的思考。通過討論課、寫作等形式，我引導(dǎo)學(xué)生思考，未來的中國應(yīng)該如何發(fā)展？他們個(gè)人又能為國家做出什么樣的貢獻(xiàn)？通過這樣的引導(dǎo)，我希望讓學(xué)生們明白自己的責(zé)任和使命，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
通過教學(xué)設(shè)計(jì)，我對開國大典有了更加深入的了解，并能夠?qū)⑦@些歷史知識與學(xué)生們的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們的愛國情懷和實(shí)踐操作能力。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種教學(xué)設(shè)計(jì)的理念，為學(xué)生們的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1、學(xué)會10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語:典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。。
3、理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
4、領(lǐng)悟本文按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
體會中國認(rèn)人民對新中國的成了感到無比自豪、激動(dòng)的心情。
板書課題，解題。（國家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮）。
（1）初讀課文，思考課文的敘述順序。并給課文分段，說出段落大意。
（2）再讀課文，說說課文重點(diǎn)寫了開國大典的哪幾個(gè)盛大場面？
（3）畫出文中讓你感受最深的語句，在旁邊標(biāo)注上你自己的體會，想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。
（4）在組內(nèi)討論交流。
（5）全班交流，引導(dǎo)學(xué)生體會。
在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情朗讀。
（6）指導(dǎo)書寫生字詞。
（1）大典開始，寫了哪三件事？（學(xué)生快速默讀、思考）。
（2）大典進(jìn)行中，哪些場面最讓你感動(dòng)？（邊讀邊畫、小組交流）。
（3）全班交流，同時(shí)進(jìn)行批注感想。
（4）指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出群眾歡騰、熱烈的場面。
（5）用同樣的方法學(xué)習(xí)閱兵式部分。
（“天安門廣場上燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬只禮花陸續(xù)…………地上千千萬萬的燈火一片紅?！弊寣W(xué)生反復(fù)讀這幾句話，體會作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的西寫作特點(diǎn)。這樣生動(dòng)的襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國大典的喜悅氣氛中，表現(xiàn)了人民當(dāng)家作主人的無比幸福的心情。）。
（7）理解“光明充滿整個(gè)北京城”的意思？想想本文的中心思想。
（8）學(xué)生聽配樂朗讀課文，回憶全文內(nèi)容。
（1）課文是按事情發(fā)展順序記敘了開國大典的盛況。試寫出課文的梗概。
（2）仿照課文寫出3個(gè)比喻句。
（3）閱讀自讀課文的《刻骨銘心的國恥》。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
【基礎(chǔ)知識積累】會寫本課的生字，辨別形近字并進(jìn)行組詞，讀準(zhǔn)易誤讀字的字音，掌握課文中較有特點(diǎn)的多音字的字音、字義與組詞。
【方法與能力】（1）能結(jié)合課文理解文中出現(xiàn)的生詞的意思；（2）理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情；（3）有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段；（3）學(xué)習(xí)場面描寫的方法。
【情感與思想】理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
【拓展與延伸】組織學(xué)生觀看電影《開國大典》。
【重、難點(diǎn)突破】結(jié)合背景知識，理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
一、導(dǎo)入新課。
直接板書課題：開國大典。
理解題目的意思。
提示：抓住“開國”與“大典”兩個(gè)詞加以理解。“開國”是大典的前提，“大典”是開國的體現(xiàn)。
緊緊抓住“大典”一詞學(xué)習(xí)課文：“大”體現(xiàn)出隆重，和人們的無比喜悅；“典”理清文章的寫作順序。
二課文學(xué)習(xí)。
1“開國大典”是按什么順序進(jìn)行的？寫了哪些內(nèi)容？
提示：這實(shí)際是在弄清文章的寫作順序。本篇課文是按照“開國大典”即“典”的順序?qū)懽鞯?。并通過第二個(gè)問題，了解文章的內(nèi)容。
2這次“開國大典”是如何之“大”？你從中體會到了什么？
提示：開國大典的“大”是與人們的心情緊密相連的，這兩上問題的關(guān)鍵是在讓學(xué)生體會當(dāng)時(shí)人們?yōu)樾轮袊某闪o比自豪、激動(dòng)的心情。注意一定要抓住文章含義深刻的句子加以理解，這樣才能更加深入地理解人們自豪與激動(dòng)的原因。
3你們知道為什么哪些之“大”嗎？
提示：可讓學(xué)生聯(lián)系《最后一分鐘》來理解。
板書設(shè)計(jì)：
典禮前：廣場成了人的海洋。
閱兵式：天上——一隊(duì)隊(duì)飛機(jī)飛過；地上：海軍排、步兵師、炮兵師、騎兵師。
群眾游行：天上花成彩，地上燈火紅；高呼歡呼。
游行結(jié)束：“光明充滿了整個(gè)北京城”
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1、學(xué)會3個(gè)生字，理解部分詞語，學(xué)習(xí)排比句、認(rèn)識雙關(guān)句。
3、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法，能正確流利地朗讀課文。
4、了解課文主要內(nèi)容，舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對新中國誕生無比自豪、激動(dòng)的感情。
讀熟課文，準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容。
領(lǐng)會課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。
一、激情導(dǎo)入。
1、師：這是一個(gè)特殊的日子。（課件播放開國大典盛況）。
（這一天是我們中華人民共和國成立的日子。是我們國家的生日。從1949年10月1日這一天起，中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過上了自由幸福的生活。）。
二、初讀課文，整體感知。
1、用你喜歡的方式自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、課文是按照什么樣的順序描述開國大典盛況的？
3、說說課文大意。
師：所以這一天對我們每一個(gè)中國人來講都是十分重要的。
三、品讀感悟，梳理內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生理解“開國大典”的含義。（大典：盛大的典禮；開國：建立國家）。
（1）生認(rèn)真讀文。
（2）小組討論。
（3）指名交流。
（課件展示：典禮，閱兵式，群眾游行）。
師：這幾個(gè)部分分別在哪些自然段？
四、讀中感受，品味理解。
1、課文中還寫了大典之前的哪些內(nèi)容？生自由讀課文，指名回答。
（時(shí)間、地點(diǎn)和出席的人員。會場的布置。）。
2、有哪些人參加了開國大典？（參加開國大典的有領(lǐng)導(dǎo)，有……師生合作讀）。
4、通過這一段的學(xué)習(xí)，你能感受到人們的心情怎樣？（激動(dòng)、沸騰、難以平靜……）。
5、指名生讀。（師指導(dǎo)朗讀關(guān)鍵詞“直奔”“趕”等。）。
6、男女生合作讀。
7、女生讀描寫工人的句子，男生讀描寫農(nóng)民的句子。
師：是??！人們的心情是那樣激動(dòng)，久久不能平靜，讀出語氣。
到了正午，天安門廣場……。
現(xiàn)在讓我們?nèi)チ私鈺?。課文哪個(gè)自然段寫了會場的結(jié)構(gòu)和布置？
請看圖片，讀課文，把會場的布置記在腦海中。（生自讀）。
師：課文主要事件寫了典禮、閱兵式、群眾游行。典禮是從第幾節(jié)到第幾節(jié)？（5—10節(jié)）。
師：高聲朗讀這部分內(nèi)容，注意要讀出感情，讀出自己的感受。
生自由讀這部分內(nèi)容。
全班交流朗讀感受。
第5節(jié)：重讀“排山倒?！保憩F(xiàn)了人們激動(dòng)的心情。
重讀“一齊”，它表現(xiàn)了人們想急切看到毛主席的心情。
第6節(jié)：你對哪句話感受最深？為什么？
（因?yàn)槊珴蓶|主席宣布新中國成立的那一刻是最令人激動(dòng)的?。?BR> （指導(dǎo)朗讀：聲音應(yīng)該是高亢、洪亮的。）。
師：讓我們親眼來見證這激動(dòng)人心的一刻?。襟w再一次播放：開國大典的錄像）。
師：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使在場的30萬人和全中國人民的心歡呼起來……（全班齊讀第7段）。
四、總結(jié)布置作業(yè)。
大典前會場。
大典中典禮閱兵式群眾游行。
大典結(jié)束充滿光明。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。
3.理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
4.領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解中華人民共和國開國大典的盛況，體會重點(diǎn)詞句。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
2.領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
教學(xué)過程：一、整體感知。
1.演示《開國大典》情景朗讀，學(xué)生邊聽邊想邊看。
2.交流初步感受。
二、導(dǎo)入新課。
板書課題，解題。（國家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮）。
三、初讀課文。
1.思考課文的敘述順序。（事情發(fā)展的順序）。
2.說說課文重點(diǎn)寫了開國大典的哪幾個(gè)場面？（開會、閱兵、游行、宣布開國、升旗鳴炮、宣讀公告）。
3.畫出文中讓你感受最深的語句，在旁邊標(biāo)注上你自己的體會，想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。
4.在組內(nèi)討論。
四、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會。
1.這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北、使全中國人民的心一齊歡躍起來。（引導(dǎo)學(xué)生觀看開國大典資料片，體會人們聽到主席的話后的激動(dòng)心情和當(dāng)家做主的自豪感）。
2.“升”和“姑”（也說明了人們自豪、激動(dòng)）。
在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情地朗讀。
3.品讀描繪閱兵盛況的句子，要讀出閱兵隊(duì)伍的整齊、威武、雄偉、及群眾情緒的熱烈。
五、布置作業(yè)。
朗讀課文。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)生字新詞。
1.識記生字。
2.交流書寫中要注意的問題。
3.組詞練習(xí)：
協(xié)（）檐（）鈕（）澤（）宣（）。
脅（）瞻（）扭（）擇（）喧（）。
二、有感情地朗讀全文。
三、總結(jié)。
課文按事情發(fā)展的順序記敘了開國大典的盛況。作者先介紹了開國大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參加典禮的成員，然后介紹天安門廣場和天安門城樓的情況。接著介紹了開國大典進(jìn)行的情況，最后介紹了典禮后的情況，讓我們深切感受到開國大典偉大的歷史意義。更增添了我們作為中國人的自豪感。
四、寫課文梗概。
1.在小組內(nèi)練習(xí)說說。
2.每組選一位代表在全班說說。
3.動(dòng)筆寫一寫。
附：板書設(shè)計(jì)。
教案點(diǎn)評：
課上安排了這樣的教學(xué)活動(dòng)：1、交流課下搜集的有關(guān)開國大典的資料；2、學(xué)生邊讀邊勾畫邊思考，將自學(xué)體會在小組內(nèi)交流討論；3、收聽錄音，觀看資料片錄像和情景朗讀，發(fā)揮想象，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。這些方法和活動(dòng)的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生了解了中華人民共和國開國大典的盛況，知道新中國成立的意義；使學(xué)生了解新中國的成立來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的；激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義祖國的思想感情，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)。同時(shí)，通過初讀課文和再讀課文，理清課文的脈絡(luò)，知道課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的。
探究活動(dòng)。
布置學(xué)生查閱有關(guān)開國大典的資料，編寫“我愛中國”為主題的語文報(bào)。進(jìn)行展示。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
教學(xué)目標(biāo)?：
1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。
2.學(xué)會3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。
3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。
重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文中心思想。
難點(diǎn)：含義較深的句子理解。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。
2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。
3、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。
教學(xué)過程?：
一、解題。
1、出示課題，讀題。
2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
3、根據(jù)課題提出疑問。
二、自學(xué)。
要求：1、讀通課文，學(xué)會字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫了哪幾個(gè)場面？劃出場面間的連接句。
4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。
三、交流。
1、試說課題意思。
2、分段。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場面可以分為四段）。
3、交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
四、閱讀（第一段）。
1、指名分節(jié)讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”？
3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
五、作業(yè)?。
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業(yè)?本第1、2題。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。
2、背誦第6~8自然段。
教學(xué)過程?：
一、閱讀第二段。
1、理清典禮過程。
默讀本段，理一理典禮的過程。
（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）——（奏國歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）。
2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅）。
3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。
用“人民群眾為……而激動(dòng)”說話。
隨機(jī)點(diǎn)撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。
朗讀（自豪，揚(yáng)眉吐氣）。
3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？
比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)“傳到”。體會排比氣勢，朗讀排比句。
4、背誦6~8節(jié)。
二、閱讀第三段。
1、自由讀，用一個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。
2、小組合作，交流成果。
歡喜和激動(dòng)的心情表達(dá)了怎樣的感情？
3、選讀句子。
三、作業(yè)?。
1、背誦6~8節(jié)。
2、完成作業(yè)?本3、5題。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：
全場30萬人，為____________而____________；為____________而____________；為____________而____________。
第三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程?：
一、復(fù)習(xí)。
1、聽寫。
2、背誦6~8節(jié)。
二、閱讀第四段。
1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。
2、理解。
3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。
4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。
“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？
“光明”指什么？象征什么？
讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。
三、總結(jié)全文，領(lǐng)會中心。
1、連起來說說課文記敘了4個(gè)怎樣的場面。
2、整理語言，歸納主要內(nèi)容。
4、完成作業(yè)?本6、7題，交流。
5、學(xué)習(xí)“單元提示”。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。
四、作業(yè)?。
選做：
1、摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。
2、寫一寫你讀后的感受。
3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上……??。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
教學(xué)目標(biāo):。
1、能正確流利地朗讀課文,了解課文主要內(nèi)容:記敘了1949年10月1日北京舉行開國大典的盛況,表達(dá)了中國人民對新中國誕生無比自豪、激動(dòng)的感情。
2、小組合作整理出課文的順序。按事情發(fā)展依次寫了“會前?典禮?閱兵式?群眾游行”四部分。
教學(xué)重點(diǎn):讀熟課文,準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)會課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。
設(shè)計(jì)思想:。
通過課堂教學(xué),目的讓學(xué)生掌握知識與能力,實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀。利用多媒體教學(xué)選取與課文有關(guān)的資料輔助互動(dòng)教學(xué)。過程以學(xué)生為主體,開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)思維,積極探究問題,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
教材分析:。
教材以分組的形式設(shè)計(jì),本組的課文設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生感受真摯而強(qiáng)烈的感情,要求學(xué)生在閱讀時(shí)設(shè)身處地去讀,抓住重點(diǎn)的語句、段落多讀多想。《開國大典》這篇課文就是要學(xué)生設(shè)身處地去感受祖國誕生時(shí)的感情,引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國。
教學(xué)方法:閱讀指導(dǎo)法。
教學(xué)過程:。
1、師:這是個(gè)個(gè)特殊的日子。(課件展示:1949年10月1日)特殊在哪呢?
(這一天是我們中華人民共和國成立的日子。是我們國家的生日。從1949年10月1日這一天起,中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫,全中國人民翻身解放,當(dāng)家做主人,過上了自由幸福的生活。)。
師:所以這一天對我們每一個(gè)中國人來講都是十分重要的。
師:這是一個(gè)特殊的地點(diǎn)。(課件展示:北京)它特殊在哪里呢?
(北京是中國首都,是中華人民共和國的心臟啊!)。
教師引導(dǎo)學(xué)生理解“開國大典”的含義。(大典:盛大的典禮;開國:建立國家)。
師:同學(xué)們,請你們用這三個(gè)詞來試著來說一句話。(課件強(qiáng)調(diào):1949年10月1日北京開國大典)。
師引導(dǎo)在“開國大典”前加上修飾語(形容詞)隆重、莊嚴(yán)。
師:帶著一份隆重,一份莊嚴(yán),我們再讀課題,誰來?
指名、齊讀(指導(dǎo)學(xué)生讀出氣勢)。
師:看了開國大典你有哪些感受或有哪些話想說呢?
二、感知整體,梳理學(xué)路。
師:參加開國大典的人員多,場面大,寫起來可不容易了,下面我們來看看我們的課文是怎么寫。請大家快速瀏覽課文,想一想文中寫了開國大典哪幾個(gè)激動(dòng)人心的場面?(課件顯示問題)。
生默讀課文。
小組討論。
指名交流。
(課件展示:典禮。
閱兵式。
群眾游行)。
師:這幾個(gè)部分分別在哪些自然段?
三、讀中感受,提升能力。
師:課文中還寫了大典之前的哪些內(nèi)容?生自由讀課文,指名交流。
(時(shí)間、地點(diǎn)和出席的人員。會場的布置。)。
師:通過讀,了解了有哪些人參加了開國大典?參加開國大典的有領(lǐng)導(dǎo),有……(師生合作讀)。
師:在參加開國大典的人群中,最多的要數(shù)到工人和農(nóng)民,在課文第4自然段中寫到……(師生合作讀)。
通過這一段的學(xué)習(xí),你能感受到人們的心情怎樣?(激動(dòng)、沸騰、難以平靜……)。
指名生讀。(師指導(dǎo)朗讀:要讀好關(guān)鍵詞“直奔”“趕”等。)。
男女生合作讀。
男生讀描寫工人的句子,女生讀描寫農(nóng)民的句子。
男女生交換。
師:是啊!人們的心情是那樣激動(dòng),久久不能平靜啊!讀好它。
師:到了正午,天安門廣場……。
師:現(xiàn)在讓我們?nèi)チ私鈺?。課文哪個(gè)自然段寫了會場的結(jié)構(gòu)和布置?
師生合讀。(同時(shí)注意指導(dǎo)個(gè)別詞的朗讀)(課件展示:會場的意圖)。
師:看著圖片,讀讀課文,把會場的布置記在腦海中。(生自讀)。
師指名1人到黑板前看著示意圖介紹開國大典會場的布置。
師小結(jié):交待了時(shí)間、地點(diǎn)、人物及會場的布置,下面就可以寫主要事件了及典禮、閱兵式、群眾游行。典禮是從第幾節(jié)到第幾節(jié)?(5—10節(jié))。
師:高聲朗讀這部分內(nèi)容,注意要讀出感情,讀出自己的感受。
生自由讀這部分內(nèi)容。
全班交流朗讀感受。
第5節(jié):重讀“排山倒?！?它表現(xiàn)了人們激動(dòng)的心情。
重讀“一齊”,它表現(xiàn)了人想急切看到毛主席的心情。
第6節(jié):你對哪句話感受最深?為什么?
(因?yàn)槊珴芍飨夹轮袊闪⒌哪且豢淌亲盍钊思?dòng)的!)。
(指導(dǎo)朗讀:聲音應(yīng)該是高亢、洪亮的。)。
師:讓我們親眼來見證這激動(dòng)人心的一刻!(媒體播放:開國大典的錄像遍)。
男女生讀。
師:這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使在場的30萬人和全中國人民的心歡呼起來……(師生合讀第7段)。
指名1生讀。
女生讀第1句,男生讀第2句。
男女生背第7節(jié)。
師:激動(dòng)嗎?有話要說嗎?(毛主席萬歲)。
生齊說。
四、巧設(shè)語境,總結(jié)升華。
師:由于時(shí)間關(guān)系,我們在課堂上來不及寫,就來交流交流你的新聞稿題目吧。(生略做思考后交流)(新中國成立了!中國人民從此站起來!啊,中國!第一面五星紅旗升起來了!激動(dòng)人心的一天!)。
師:此時(shí),老師也是心潮澎湃,我也用一個(gè)題目來表達(dá):開天辟地的一天啊!(課件展示)。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
1、學(xué)會10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。
3、理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
4、領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
了解中華人民共和國的盛況，體會重點(diǎn)詞句。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
2、領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
一、整體感知。
1、演示《》情景朗讀，學(xué)生邊聽邊想邊看。
2、交流初步感受。
二、導(dǎo)入新課。
板書課題，解題。（國家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮）。
三、初讀課文。
1、思考課文的敘述順序。（事情發(fā)展的順序）。
2、說說課文重點(diǎn)寫了的哪幾個(gè)場面？（開會、閱兵、游行、宣布開國、升旗鳴炮、宣讀公告）。
3、畫出文中讓你感受最深的語句，在旁邊標(biāo)注上你自己的體會，想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。
4、在組內(nèi)討論。
四、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會。
1、這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北、使全中國人民的心一齊歡躍起來。（引導(dǎo)學(xué)生觀看資料片，體會人們聽到主席的話后的激動(dòng)心情和當(dāng)家做主的自豪感）。
2、“升”和“姑”（也說明了人們自豪、激動(dòng)）。
在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情地朗讀。
3、品讀描繪閱兵盛況的句子，要讀出閱兵隊(duì)伍的整齊、威武、雄偉、及群眾情緒的熱烈。
五、布置作業(yè)。
朗讀課文。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)生字新詞。
1、識記生字。
2、交流書寫中要注意的問題。
3、組詞練習(xí)：
協(xié)（）檐（）鈕（）澤（）宣（）。
脅（）瞻（）扭（）擇（）喧（）。
二、有感情地朗讀全文。
三、總結(jié)。
課文按事情發(fā)展的順序記敘了的盛況。作者先介紹了的時(shí)間、地點(diǎn)、參加典禮的成員，然后介紹天安門廣場和天安門城樓的情況。接著介紹了進(jìn)行的情況，最后介紹了典禮后的情況，讓我們深切感受到偉大的歷史意義。更增添了我們作為中國人的自豪感。
四、寫課文梗概。
1、在小組內(nèi)練習(xí)說說。
2、每組選一位代表在全班說說。
3、動(dòng)筆寫一寫。
附：板書設(shè)計(jì)。
4、教案點(diǎn)評：
課上安排了這樣的教學(xué)活動(dòng)：
1、交流課下搜集的有關(guān)的資料；
2、學(xué)生邊讀邊勾畫邊思考，將自學(xué)體會在小組內(nèi)交流討論；
知道新中國成立的意義；使學(xué)生了解新中國的成立來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的；激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義祖國的思想感情，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)。同時(shí)，通過初讀課文和再讀課文，理清課文的脈絡(luò)，知道課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的。
探究活動(dòng)。
布置學(xué)生查閱有關(guān)的資料，編寫“我愛中國”為主題的語文報(bào)。進(jìn)行展示。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
1、學(xué)會3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。
2、提高閱讀的速度和水平。
3、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。
【教學(xué)時(shí)間】。
3課時(shí)。
【教學(xué)步驟】。
第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗。
1、掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。
2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。
3、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。
〖教學(xué)過程〗。
1、出示課題，讀題。
2、理解題意：
開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的'儀式；大典：隆重的典禮。
3、根據(jù)課題提出疑問。
1、讀通課文，學(xué)會字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫了哪幾個(gè)場面？劃出場面間的連接句。
4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。
1、試說課題意思。
2、分段：根據(jù)會場、典禮、閱兵、__四個(gè)動(dòng)人場面可以分為四段。
3、交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
1、指名分節(jié)讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”？
3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業(yè)本第1、2題。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo):。
1.學(xué)會3個(gè)生字，理解部分詞語，學(xué)習(xí)排比句、認(rèn)識雙關(guān)句。
3.學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法，能正確流利地朗讀課文。
4、了解課文主要內(nèi)容，舉行開國大典的盛況,表達(dá)了中國人民對新中國誕生無比自豪、激動(dòng)的感情。
教學(xué)重點(diǎn):讀熟課文,準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)會課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。
教學(xué)流程:。
一、激情導(dǎo)入。
1、師:這是一個(gè)特殊的日子。(課件播放開國大典盛況)。
(這一天是我們中華人民共和國成立的日子。是我們國家的生日。從1949年10月1日這一天起,中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫,全中國人民翻身解放,當(dāng)家做主人,過上了自由幸福的生活。)。
二、初讀課文，整體感知。
1、用你喜歡的方式自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、課文是按照什么樣的順序描述開國大典盛況的？
3、說說課文大意。
師:所以這一天對我們每一個(gè)中國人來講都是十分重要的。
三、品讀感悟，梳理內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生理解“開國大典”的含義。(大典:盛大的典禮;開國:建立國家)。
（1）生認(rèn)真讀文。
（2）小組討論。
（3）指名交流。
(課件展示:典禮，閱兵式，群眾游行)。
師:這幾個(gè)部分分別在哪些自然段?
四、讀中感受,品味理解。
1、課文中還寫了大典之前的哪些內(nèi)容?生自由讀課文,指名回答。
(時(shí)間、地點(diǎn)和出席的人員。會場的布置。)。
2、有哪些人參加了開國大典?（參加開國大典的有領(lǐng)導(dǎo),有……師生合作讀)。
4、通過這一段的學(xué)習(xí),你能感受到人們的心情怎樣?(激動(dòng)、沸騰、難以平靜……)。
5、指名生讀。(師指導(dǎo)朗讀關(guān)鍵詞“直奔”“趕”等。)。
6、男女生合作讀。
7、女生讀描寫工人的句子,男生讀描寫農(nóng)民的句子。
師:是啊!人們的心情是那樣激動(dòng),久久不能平靜，讀出語氣。
到了正午,天安門廣場……。
現(xiàn)在讓我們?nèi)チ私鈺?。課文哪個(gè)自然段寫了會場的結(jié)構(gòu)和布置?
請看圖片,讀課文,把會場的布置記在腦海中。(生自讀)。
師小結(jié):,課文主要事件寫了典禮、閱兵式、群眾游行。典禮是從第幾節(jié)到第幾節(jié)?(5—10節(jié))。
師:高聲朗讀這部分內(nèi)容,注意要讀出感情,讀出自己的感受。
生自由讀這部分內(nèi)容。
全班交流朗讀感受。
第5節(jié):重讀“排山倒?！?它表現(xiàn)了人們激動(dòng)的心情。
重讀“一齊”,它表現(xiàn)了人們想急切看到毛主席的心情。
第6節(jié):你對哪句話感受最深?為什么?
(因?yàn)槊珴芍飨夹轮袊闪⒌哪且豢淌亲盍钊思?dòng)的!)。
(指導(dǎo)朗讀:聲音應(yīng)該是高亢、洪亮的。)。
師:讓我們親眼來見證這激動(dòng)人心的一刻!(媒體再一次播放:開國大典的錄像)。
師:這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使在場的30萬人和全中國人民的心歡呼起來……(全班齊讀第7段)。
四、,總結(jié)布置作業(yè)。
板書：
大典前?????會場。
大典中?????典禮?閱兵式??群眾游行。
大典結(jié)束??充滿光明。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受開國大典時(shí)，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。
2、學(xué)習(xí)生字詞。
教學(xué)過程：
一、談話引入。
2、對呀！我們的偉大領(lǐng)袖毛主席帶領(lǐng)全國人民推翻了國民黨的黑暗統(tǒng)治，建立了偉大的新中國。1949年10月1日，在北京舉行了開國大典。偉大的中華人民共和國從此誕生了。
3、解題[板書課題，齊讀]。
典？大典？分別是什么意思？（創(chuàng)建國家的重大典禮。）。
二、初讀課文。
1、自由讀課文，完成練習(xí)，[.課件出示]。
時(shí)間：
地點(diǎn)：
參加成員：
參加人數(shù)：
大典內(nèi)容：
2、交流。
時(shí)間：1949年10月1日。
地點(diǎn)：北京。
參加人數(shù)：30萬人。
大典內(nèi)容：會場、大典、閱兵、游行。
過渡：就讓我們來到會場，看看會場的布置吧！
三、學(xué)習(xí)第一段。
四、.總結(jié)延伸。
天安門廣場上人如此之多，氣氛如此熱烈，我們一起期待大典的到來吧！
板書設(shè)計(jì)：
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)“副、委、協(xié)、賓、擎”等生字，能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓”等詞語。
2、學(xué)習(xí)典禮開始前的內(nèi)容，重點(diǎn)體會人們當(dāng)時(shí)的心情；
3、整體了解作者記敘開國大典的方法，初步學(xué)會場面描寫的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：從會場的布置中感悟大典的盛大隆重。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會場面描寫的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、重點(diǎn)研讀。
1、學(xué)生自讀課文1—4自然段，了解作者怎樣介紹大典開始前的情況。
2、交流學(xué)習(xí)體會。
（1）參加大典人員的語句。
參加開國大典的，有中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國人民政治協(xié)商會議全體代表，有工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)、總數(shù)達(dá)三十萬人。觀禮臺上還有外賓。
（2）出示會場布置的語句。
抓住方位順序畫廣場。
抓住重點(diǎn)詞體會“挺立”
（3）出示群眾入場的重點(diǎn)句子。
l工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。
l郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。
引導(dǎo)感情朗讀，體會人們心情。
三、回顧全文，討論文章的寫作方法。
四、學(xué)習(xí)場面描寫，進(jìn)行片斷練習(xí)。
出示班級拔河比賽和踢毽子比賽的照片，指導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)運(yùn)用場面描寫的方法寫好片段。
十、板書設(shè)計(jì)：（第一課時(shí)）。
會前典禮閱兵游行。
一齊掌聲。
激動(dòng)自豪。
十一、設(shè)計(jì)說明。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是“談話激情，解讀課題”。在談話中，通過了解北京，把北京帶入具體的歷史情境，揭示課題。這樣的引入，一是讓學(xué)生了解北京，激發(fā)熱愛首都的情感，進(jìn)行情感鋪墊；二是幫助了解課題。解讀課題，通過字斟句酌，感受文字的奇妙，并學(xué)到讀書時(shí)品讀課題了解課文的主要內(nèi)容的方法。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是“檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)”。《開國大典》這篇課文3000多字，按照課標(biāo)要求的每分鐘默讀300字的速度就要十分鐘。怎么辦？這就需要讓學(xué)生進(jìn)行充分的課前預(yù)習(xí)，為此，我們設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)提綱，引導(dǎo)學(xué)生通過自己讀書，搜集資料了解課文，熟悉文句。學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)就會事半功倍，水到渠成。預(yù)習(xí)提綱要求學(xué)生讀熟課文，劃出描寫群眾群眾反應(yīng)的句子，在句子旁邊寫上自己的感受，目的是培養(yǎng)學(xué)生讀書時(shí)勾勾畫畫，寫旁注的習(xí)慣。檢查預(yù)習(xí)，掌握學(xué)生讀文情況，為品讀課文打下基礎(chǔ)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是“抓住‘一齊’，品讀‘典禮’”。這個(gè)環(huán)節(jié)是本堂課的中心環(huán)節(jié)，是突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的部分。我抓住重點(diǎn)詞語“一齊”，品味“一齊”含著的豐富情感，養(yǎng)成學(xué)生字斟句酌的習(xí)慣。品味詞語的方式還是借助于朗讀，在朗讀中了解內(nèi)容，在朗讀中體會感情，在朗讀中感悟?qū)懛?，也通過朗讀表達(dá)感情。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我還挖掘讀寫結(jié)合的因素，讓學(xué)生想象畫面，訓(xùn)練表達(dá)。因?yàn)楸疚木嚯x學(xué)生的實(shí)際太遠(yuǎn)，為了讓學(xué)生感受到偉人的風(fēng)采，我們借助視頻，感受毛澤東高大的形象、雄偉的聲音；也借助視頻，了解舊中國那段屈辱的歷史，豐富學(xué)生的情感，為理解新中國成立的偉大意義進(jìn)行情感鋪墊。此外，我還把掌聲的描寫提煉出來進(jìn)行對比朗讀，通過朗讀，感受人們的激動(dòng)，也感受作者表達(dá)的靈活多樣。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)課文。通過對第三個(gè)環(huán)節(jié)中感受掌聲部分的激情表達(dá)，總結(jié)本課時(shí)的讀書方法，進(jìn)而運(yùn)用于下課時(shí)的學(xué)習(xí)。
總之，本堂課力求簡簡單單教語文，扎扎實(shí)實(shí)地抓住文字進(jìn)行語言訓(xùn)練，盡量體現(xiàn)語文的味道，盡量讓學(xué)生得到方法的指導(dǎo)，盡量讓學(xué)生受到積極的情感感染。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會3個(gè)生字，理解部分詞語，學(xué)習(xí)排比句、認(rèn)識雙關(guān)句。
3、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法，能正確流利地朗讀課文。
4、了解課文主要內(nèi)容，舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對新中國誕生無比自豪、激動(dòng)的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀熟課文，準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)會課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。
教學(xué)流程：
一、激情導(dǎo)入。
1、師：這是一個(gè)特殊的日子。（課件播放開國大典盛況）。
（這一天是我們中華人民共和國成立的日子。是我們國家的生日。從1949年10月1日這一天起，中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過上了自由幸福的生活。）。
二、初讀課文，整體感知。
1、用你喜歡的方式自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、課文是按照什么樣的順序描述開國大典盛況的？
3、說說課文大意。
師：所以這一天對我們每一個(gè)中國人來講都是十分重要的。
三、品讀感悟，梳理內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生理解“開國大典”的含義。（大典：盛大的典禮；開國：建立國家）。
（1）生認(rèn)真讀文。
（2）小組討論。
（3）指名交流。
（課件展示：典禮，閱兵式，群眾游行）。
師：這幾個(gè)部分分別在哪些自然段？
四、讀中感受，品味理解。
1、課文中還寫了大典之前的哪些內(nèi)容？生自由讀課文，指名回答。
（時(shí)間、地點(diǎn)和出席的人員。會場的布置。）。
2、有哪些人參加了開國大典？（參加開國大典的有領(lǐng)導(dǎo)，有……師生合作讀）。
4、通過這一段的學(xué)習(xí)，你能感受到人們的心情怎樣？（激動(dòng)、沸騰、難以平靜……）。
5、指名生讀。（師指導(dǎo)朗讀關(guān)鍵詞“直奔”“趕”等。）。
6、男女生合作讀。
7、女生讀描寫工人的句子，男生讀描寫農(nóng)民的句子。
師：是?。∪藗兊男那槭悄菢蛹?dòng)，久久不能平靜，讀出語氣。
到了正午，天安門廣場……。
現(xiàn)在讓我們?nèi)チ私鈺觥Ｕn文哪個(gè)自然段寫了會場的結(jié)構(gòu)和布置？
請看圖片，讀課文，把會場的布置記在腦海中。（生自讀）。
師：課文主要事件寫了典禮、閱兵式、群眾游行。典禮是從第幾節(jié)到第幾節(jié)？（5—10節(jié)）。
師：高聲朗讀這部分內(nèi)容，注意要讀出感情，讀出自己的感受。
生自由讀這部分內(nèi)容。
全班交流朗讀感受。
第5節(jié)：重讀“排山倒海”，它表現(xiàn)了人們激動(dòng)的心情。
重讀“一齊”，它表現(xiàn)了人們想急切看到毛主席的心情。
第6節(jié)：你對哪句話感受最深？為什么？
（因?yàn)槊珴蓶|主席宣布新中國成立的那一刻是最令人激動(dòng)的?。?。
（指導(dǎo)朗讀：聲音應(yīng)該是高亢、洪亮的。）。
師：讓我們親眼來見證這激動(dòng)人心的一刻！（媒體再一次播放：開國大典的錄像）。
師：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使在場的30萬人和全中國人民的心歡呼起來……（全班齊讀第7段）。
四、總結(jié)布置作業(yè)。
板書：
大典中典禮閱兵式群眾游行。
大典結(jié)束充滿光明。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而無比激動(dòng)、自豪的思想感情，并領(lǐng)悟__按事情的發(fā)展順序記述、重點(diǎn)突出、有詳有略的表達(dá)方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情，能有感情地朗讀課文，并背誦第七自然段。
3、幫助學(xué)生認(rèn)識“聳、渠、鈕、枳、聶”；會寫“防、聳、旗、擎、渠、鈕、徐、枳、融、司、緩”；理解“典禮、城防部隊(duì)、擎、徐徐上升、緩緩、就位、肅立、瞻仰”等詞語。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小練筆，培養(yǎng)學(xué)生的合理想象能力和書面表達(dá)能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文的思想感情。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)要求：
1、幫助學(xué)生掌握11個(gè)生字，理解新詞。
2、掌握課文大意。學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。教學(xué)過程：
一、引入新課。
1、出示課題，讀題。
2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
3、介紹時(shí)代背景。
（放一段《開國大典》電影片斷然后介紹。）中國共產(chǎn)黨自19成立以來，領(lǐng)導(dǎo)全國人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國；三年的解放戰(zhàn)爭，中國人民終于推翻了的反動(dòng)統(tǒng)治，迎來了全國的大解放，迎來了“開國大典”的盛況。從此，人民當(dāng)家做主的`國家——中華人民共和國誕生了。
二、學(xué)習(xí)生字新詞。
要求：
1、自己讀課文，學(xué)會字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫了哪幾個(gè)場面？劃出場面間的連接句。
4、提出自己不懂的問題。
三、反饋交流。
2、課文是按照什么順序來寫開國大典的？
（按照開國大典進(jìn)行的順序記敘。根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場面寫的。）。
3、交流疑難，解決部分問題。
四、學(xué)習(xí)第一部分。
1、朗讀課文第一部分。
2、讀完這段你有什么感受？
理解重點(diǎn)句。
“總數(shù)達(dá)三十萬人。”
“丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍?！薄八麄兦逶绲搅吮本┸囌?，一下火車就直奔會場?！薄疤彀查T廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，向海上的波浪?！保ɡ斫猓旱綍罕姺秶鷱V：“四面八方、匯集”而來；來得早：早上六點(diǎn)鐘就入場；到會人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。）3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
五、布置作業(yè)。
1、有感情地朗讀第一部分。
2、抄寫生字新詞。
第二課時(shí)。
教學(xué)要求：
1、通過引導(dǎo)學(xué)生體會重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，感受課文思想感情，并領(lǐng)悟__按事情的發(fā)展順序記述、重點(diǎn)突出、有詳有略的表達(dá)方法。
2、能有感情地朗讀課文。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1、理解課文內(nèi)容，感受人民群眾參加開國大典的激動(dòng)、迫切的心情。
2、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從開國大典時(shí)人民群眾的反應(yīng)來感受中國人民為新。
中國的誕生而無比激動(dòng)、自豪的思想感情。
1、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受人民群眾參加開國大點(diǎn)的激動(dòng)、迫切的心情。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
引入：
復(fù)習(xí)提問：
師：誰來說說課題的意思？（指名回答）。
師：這篇課文是按什么順序?qū)懙模恐攸c(diǎn)寫了開國大典的哪些場面？（學(xué)生回答，師課件引導(dǎo)學(xué)生回顧）。
過渡：
現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)開國大典，一起體驗(yàn)新中國成立給人們帶來的無限歡欣，去感受開國大典的重大意義吧！
二、新授。
（一）學(xué)習(xí)“群眾入場”部分。
1、師提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：齊讀課文第四自然段，邊讀邊體會：你從中感受到了什么？
2、學(xué)生回答，師課件出示句子：“工人隊(duì)伍中，步行四五十里路趕來的?！?BR> 3、指導(dǎo)朗讀。
師：誰來讀一讀，注意讀出當(dāng)時(shí)人民群眾參加開國大典時(shí)激動(dòng)、迫切的心情。
（二）學(xué)習(xí)體會“典禮的主體儀式”部分。
過渡：在人民群眾的熱切企盼中，下午三點(diǎn)整，毛主席出現(xiàn)在了主席臺上，開國。
1、課件出示要求：請大家細(xì)讀5—10自然段，畫出描寫“參加開國大典的儀式時(shí)，
人民群眾的反應(yīng)”的句子。并思考：從中你感受到了什么？
2、學(xué)生默讀思考。
3、集體交流。
三、課堂總結(jié)。
四、練筆。
如果你參加了開國大典，你會怎樣描寫當(dāng)時(shí)的場面和自己內(nèi)心的感受。想一想，試著把它寫下來。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
（一）學(xué)習(xí)課文第1、2段，了解開國大典的盛況及毛主席宣告的偉大歷史意義。
（二）結(jié)合課文，訓(xùn)練朗讀，提高閱讀速度，并養(yǎng)成邊讀邊思考的讀書習(xí)慣。
（三）聯(lián)系上下文理解含義較深的句子。
（四）背誦“下午三點(diǎn)整......觀禮臺上同時(shí)響起一陣掌聲”。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
（一）了解開國大典的盛況及毛主席宣告“中華人民共和國成立”的偉大歷史意義。
（二）有感情地朗讀課文。結(jié)合課文，訓(xùn)練閱讀能力，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。
（三）理解含義較深的句子。
（四）按要求背誦課文。
教學(xué)過程。
（一）學(xué)習(xí)第1段課文。
1．指名讀第1段課文。（老師強(qiáng)調(diào)朗讀要求，有感情地一句一句地認(rèn)真讀。）。
2．學(xué)生默讀，思考，討論：
（1）開國大典是在什么時(shí)間舉行的？在哪里舉行的？有哪些人參加？參加大典的總?cè)藬?shù)是多少？（指出文章開頭向我們清楚地交待了以上五個(gè)問題。）。
（2）大典前，天安門廣場布置得怎么樣？
（4）“到了正午，天安門廣場上，隊(duì)伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪?！闭f說你對這句話的理解。
3．學(xué)生對第1段課文質(zhì)疑，老師解釋。（擎著：舉，往上托。宣讀：在公開場合向眾人朗讀布告、文件等。）。
4．齊讀課文第1段。
5．歸納：（課文第1段寫出了開國大典前天安門廣場的情況。先交待了舉行大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參加典禮的成員和總?cè)藬?shù)。然后描述了廣場的布置和群眾隊(duì)伍入場的熱烈場面。）。
（二）學(xué)習(xí)課文第2段。
1．指名讀第2段課文。
2．學(xué)生默讀、思考、討論：
（1）在第2段課文，主要寫了開國大典進(jìn)行中的三件事，請說出是哪三件事？（第一件：毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”。第二件：五星紅旗升起來了。第三件：宣讀中央人民政府的公告，宣布毛澤東當(dāng)選為中央人民政府主席。）。
（2）下午三點(diǎn)整，毛主席出現(xiàn)在主席臺上，會場上的情形怎樣？（說出“排山倒?！薄耙积R投向”的意思。）。
（3）毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”這句話有什么歷史意義？（這句話有偉大的歷史意義，它向全世界莊嚴(yán)宣告：新中國誕生了，中國人民從此當(dāng)家做了主人。）。
（4）當(dāng)五星紅旗徐徐升起時(shí)，三十萬群眾表現(xiàn)得怎樣？這說明什么？（三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。說明他們?yōu)橹袊嗣駨拇苏酒饋?、?dāng)家做主人感到無比激動(dòng)，無比自豪。）。
（5）毛主席宣讀中央人民政府公告，當(dāng)讀到“選舉了毛澤東主席為中央人民政府主席”時(shí)，會場上的情景怎樣？（三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺上同時(shí)響起一陣掌聲。）。
3．齊讀第2段課文。
4．歸納：（從典禮開始到毛主席宣讀公告為止，這是開國大典的重要部分，主要寫了以上三件事。）。
5．聯(lián)系上下文說說下面句子的含義?！斑@莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來?！保飨男?，震動(dòng)了全中國，使全中國人民感到無比歡快，無比激動(dòng)，無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。）。
（三）指導(dǎo)背誦“下午三點(diǎn)整......觀禮臺上同時(shí)響起一陣掌聲”。（這段課文的背誦共6小節(jié)，難度較大。引導(dǎo)學(xué)生一小節(jié)一小節(jié)地背誦。每小節(jié)在背誦中要反復(fù)讀，一句一句地讀，邊讀邊想邊記。背誦前學(xué)生對不懂的詞語、句子先質(zhì)疑。兩個(gè)同學(xué)互相背誦。）。
1．男生背4、5、6小節(jié)。女生背7、8、9小節(jié)。男女生交換背。
2．然后指名背誦。
3．用投影做填空練習(xí)。
（1）下午三點(diǎn)整，會場上爆發(fā)出一陣的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光（）主席臺。
（2）毛澤東主席宣布：（）。
（3）這（）的宣告，這（）的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到（），傳到（），使全中國人民的心（）。
（4）他讀到（）這一句的時(shí)候，三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣（）。觀禮臺上同時(shí)（）。
（四）小結(jié)。
（五）作業(yè)：背誦“下午三點(diǎn)整......觀禮臺上同時(shí)響起一陣掌聲”。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
開國大典是中國歷史上具有重大意義的事件，對于學(xué)生來說，了解開國大典的教學(xué)也是一種歷史教育的重要內(nèi)容。我在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和愛國情懷，通過設(shè)計(jì)合理的課堂活動(dòng)和教學(xué)過程，幫助學(xué)生全面了解開國大典的背景、過程和意義。在整個(gè)教學(xué)過程中，我秉持著因材施教的原則，促使學(xué)生真正理解和體會開國大典的重要性，同時(shí)也獲得了一些寶貴的教學(xué)心得。
首先，了解開國大典的背景是培養(yǎng)學(xué)生歷史意識的關(guān)鍵所在。我通過多媒體展示、課堂討論和小組合作等方式引導(dǎo)學(xué)生了解開國大典的歷史背景和相關(guān)知識。我給學(xué)生提供了一些背景材料，包括毛澤東等相關(guān)人物的照片、文字材料和音頻資料，讓學(xué)生通過觀察和閱讀來了解那個(gè)時(shí)代的社會、經(jīng)濟(jì)和政治狀況。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更加深入地了解中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程和中國人民解放軍的革命戰(zhàn)爭，從而對開國大典有了更加深入的了解。
其次，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)了解開國大典的過程和意義。我組織學(xué)生參觀紅色革命遺址和軍事博物館，通過觀看實(shí)地展示和聽取解說員的講解，學(xué)生能夠更加直觀地感受到那個(gè)時(shí)期的戰(zhàn)爭環(huán)境和人民的痛苦。此外，我還安排學(xué)生模擬成立中國人民政府，進(jìn)行角色扮演和辯論活動(dòng)，讓學(xué)生能夠更好地理解當(dāng)時(shí)各方面的利益和沖突，以及中國共產(chǎn)黨在革命中所扮演的重要角色。通過親身體驗(yàn)，學(xué)生能夠更加深入地理解和體會開國大典的意義和價(jià)值。
再次，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷是開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)的重要方面。我通過播放相關(guān)視頻和音頻，展示開國大典的盛況和氛圍，讓學(xué)生能夠感受到那個(gè)時(shí)代中國人民的光榮和自豪。我還組織學(xué)生進(jìn)行開國大典歌曲的合唱和研讀相關(guān)名著，讓學(xué)生能夠通過藝術(shù)形式表達(dá)自己對于開國大典的情感和思考。在課堂上，我還邀請一些退伍軍人來給學(xué)生講述他們親身經(jīng)歷的故事，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對強(qiáng)國強(qiáng)軍的熱情和渴望。
最后，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重學(xué)生的反思和總結(jié)，讓學(xué)生對整個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。我讓學(xué)生寫下自己對開國大典的認(rèn)識和感受，幫助他們思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足之處。我還組織學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)和交流，進(jìn)一步提高自己的歷史意識和表達(dá)能力。通過反思和總結(jié)，學(xué)生不僅能夠更加深入地了解開國大典的重要性，還能夠培養(yǎng)自己的自我學(xué)習(xí)能力和批判思維能力。
總之，通過開國大典的教學(xué)設(shè)計(jì)，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和愛國情懷，讓其真正理解和體會開國大典的重要性。整個(gè)教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，在合適的時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)，從而幫助他們形成全面的認(rèn)識和深入的體驗(yàn)。我相信，通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生能夠加深他們對開國大典的理解和感受，進(jìn)而對中國的歷史和未來有更深入的思考。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
開國大典是中國歷史上一件重要的盛事，它標(biāo)志著中華人民共和國的成立。教材中關(guān)于開國大典的內(nèi)容設(shè)計(jì)得很精彩，對學(xué)生進(jìn)行了多方位的引導(dǎo)與拓展，激發(fā)了我的深思和思考。通過教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施，我了解到開國大典的歷史背景和意義，體會到了中華民族自強(qiáng)不息的品質(zhì)，更加深刻地認(rèn)識到了黨的領(lǐng)導(dǎo)對國家發(fā)展的重要性。以下是我對教學(xué)設(shè)計(jì)的心得與體會。
第一段：了解開國大典的背景與意義。
在開展教學(xué)設(shè)計(jì)之前，我對開國大典的歷史背景并不了解。通過對教材的學(xué)習(xí)，我了解到開國大典是中華人民共和國成立的重要標(biāo)志。1949年10月1日，毛澤東主席在北京天安門廣場上莊嚴(yán)宣告中華人民共和國的成立，舉行了開國大典。這一盛事標(biāo)志著中國歷史上的翻天覆地的變革，也代表了中華民族在艱辛奮斗中取得了勝利。這一段歷史的背后，蘊(yùn)含著中華民族的自強(qiáng)不息和為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)而奮斗的精神。
第二段：深入思考黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性。
在了解了開國大典的背景之后，我對黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性也有了更加深刻的認(rèn)識。開國大典的成功舉行，離不開中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。正是黨的領(lǐng)導(dǎo)，凝聚了全國各族人民的力量，實(shí)現(xiàn)了中華民族的獨(dú)立和解放。通過教學(xué)設(shè)計(jì)，我也引導(dǎo)學(xué)生思考黨的領(lǐng)導(dǎo)在國家發(fā)展中的重要性。從中學(xué)生的角度出發(fā)，我與學(xué)生一起探討黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性，讓他們明白，只有有一個(gè)強(qiáng)大、有力的領(lǐng)導(dǎo)者，國家才能穩(wěn)定，人民才能幸福。
第三段：激發(fā)學(xué)生的自豪感和愛國情懷。
開國大典是中華民族的一個(gè)偉大時(shí)刻，它讓中華兒女感到由衷的自豪。作為青少年教務(wù)員，我希望通過教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的自豪感和愛國情懷。在教學(xué)過程中，我通過多媒體展示、講座、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生了解開國大典的盛況，感受中國人民的自豪心和驕傲感。與此同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多了解國家的發(fā)展情況，引導(dǎo)他們把個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們對國家的深切關(guān)注與熱愛。
第四段：注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)。
開國大典歷經(jīng)了漫長的籌備和準(zhǔn)備，其中涉及到了許多細(xì)節(jié)和實(shí)踐操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，我注重在教學(xué)設(shè)計(jì)中設(shè)置了一些實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)。例如，在學(xué)習(xí)開國大典時(shí)，我讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一個(gè)開國大典的舞臺模型，并親手制作出來；同時(shí)，我組織學(xué)生們進(jìn)行角色扮演，讓他們模擬開國大典，親身體驗(yàn)開國大典背后的光榮與莊嚴(yán)。通過這些實(shí)踐操作，學(xué)生們不僅能夠加深對開國大典的理解，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐操作能力。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生思考和探索未來的發(fā)展方向。
開國大典是中國歷史上的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，它標(biāo)志著中國從此走上了社會主義道路，也為中國的未來發(fā)展指明了方向。在開展教學(xué)設(shè)計(jì)的同時(shí)，我還希望通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，開啟他們對未來的發(fā)展方向的思考。通過討論課、寫作等形式，我引導(dǎo)學(xué)生思考，未來的中國應(yīng)該如何發(fā)展？他們個(gè)人又能為國家做出什么樣的貢獻(xiàn)？通過這樣的引導(dǎo)，我希望讓學(xué)生們明白自己的責(zé)任和使命，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
通過教學(xué)設(shè)計(jì)，我對開國大典有了更加深入的了解，并能夠?qū)⑦@些歷史知識與學(xué)生們的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們的愛國情懷和實(shí)踐操作能力。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種教學(xué)設(shè)計(jì)的理念，為學(xué)生們的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1、學(xué)會10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語:典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。。
3、理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
4、領(lǐng)悟本文按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
體會中國認(rèn)人民對新中國的成了感到無比自豪、激動(dòng)的心情。
板書課題，解題。（國家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮）。
（1）初讀課文，思考課文的敘述順序。并給課文分段，說出段落大意。
（2）再讀課文，說說課文重點(diǎn)寫了開國大典的哪幾個(gè)盛大場面？
（3）畫出文中讓你感受最深的語句，在旁邊標(biāo)注上你自己的體會，想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。
（4）在組內(nèi)討論交流。
（5）全班交流，引導(dǎo)學(xué)生體會。
在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情朗讀。
（6）指導(dǎo)書寫生字詞。
（1）大典開始，寫了哪三件事？（學(xué)生快速默讀、思考）。
（2）大典進(jìn)行中，哪些場面最讓你感動(dòng)？（邊讀邊畫、小組交流）。
（3）全班交流，同時(shí)進(jìn)行批注感想。
（4）指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出群眾歡騰、熱烈的場面。
（5）用同樣的方法學(xué)習(xí)閱兵式部分。
（“天安門廣場上燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬只禮花陸續(xù)…………地上千千萬萬的燈火一片紅?！弊寣W(xué)生反復(fù)讀這幾句話，體會作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的西寫作特點(diǎn)。這樣生動(dòng)的襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國大典的喜悅氣氛中，表現(xiàn)了人民當(dāng)家作主人的無比幸福的心情。）。
（7）理解“光明充滿整個(gè)北京城”的意思？想想本文的中心思想。
（8）學(xué)生聽配樂朗讀課文，回憶全文內(nèi)容。
（1）課文是按事情發(fā)展順序記敘了開國大典的盛況。試寫出課文的梗概。
（2）仿照課文寫出3個(gè)比喻句。
（3）閱讀自讀課文的《刻骨銘心的國恥》。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
【基礎(chǔ)知識積累】會寫本課的生字，辨別形近字并進(jìn)行組詞，讀準(zhǔn)易誤讀字的字音，掌握課文中較有特點(diǎn)的多音字的字音、字義與組詞。
【方法與能力】（1）能結(jié)合課文理解文中出現(xiàn)的生詞的意思；（2）理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情；（3）有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段；（3）學(xué)習(xí)場面描寫的方法。
【情感與思想】理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
【拓展與延伸】組織學(xué)生觀看電影《開國大典》。
【重、難點(diǎn)突破】結(jié)合背景知識，理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
一、導(dǎo)入新課。
直接板書課題：開國大典。
理解題目的意思。
提示：抓住“開國”與“大典”兩個(gè)詞加以理解。“開國”是大典的前提，“大典”是開國的體現(xiàn)。
緊緊抓住“大典”一詞學(xué)習(xí)課文：“大”體現(xiàn)出隆重，和人們的無比喜悅；“典”理清文章的寫作順序。
二課文學(xué)習(xí)。
1“開國大典”是按什么順序進(jìn)行的？寫了哪些內(nèi)容？
提示：這實(shí)際是在弄清文章的寫作順序。本篇課文是按照“開國大典”即“典”的順序?qū)懽鞯?。并通過第二個(gè)問題，了解文章的內(nèi)容。
2這次“開國大典”是如何之“大”？你從中體會到了什么？
提示：開國大典的“大”是與人們的心情緊密相連的，這兩上問題的關(guān)鍵是在讓學(xué)生體會當(dāng)時(shí)人們?yōu)樾轮袊某闪o比自豪、激動(dòng)的心情。注意一定要抓住文章含義深刻的句子加以理解，這樣才能更加深入地理解人們自豪與激動(dòng)的原因。
3你們知道為什么哪些之“大”嗎？
提示：可讓學(xué)生聯(lián)系《最后一分鐘》來理解。
板書設(shè)計(jì)：
典禮前：廣場成了人的海洋。
閱兵式：天上——一隊(duì)隊(duì)飛機(jī)飛過；地上：海軍排、步兵師、炮兵師、騎兵師。
群眾游行：天上花成彩，地上燈火紅；高呼歡呼。
游行結(jié)束：“光明充滿了整個(gè)北京城”
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1、學(xué)會3個(gè)生字，理解部分詞語，學(xué)習(xí)排比句、認(rèn)識雙關(guān)句。
3、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法，能正確流利地朗讀課文。
4、了解課文主要內(nèi)容，舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對新中國誕生無比自豪、激動(dòng)的感情。
讀熟課文，準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容。
領(lǐng)會課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。
一、激情導(dǎo)入。
1、師：這是一個(gè)特殊的日子。（課件播放開國大典盛況）。
（這一天是我們中華人民共和國成立的日子。是我們國家的生日。從1949年10月1日這一天起，中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過上了自由幸福的生活。）。
二、初讀課文，整體感知。
1、用你喜歡的方式自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、課文是按照什么樣的順序描述開國大典盛況的？
3、說說課文大意。
師：所以這一天對我們每一個(gè)中國人來講都是十分重要的。
三、品讀感悟，梳理內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生理解“開國大典”的含義。（大典：盛大的典禮；開國：建立國家）。
（1）生認(rèn)真讀文。
（2）小組討論。
（3）指名交流。
（課件展示：典禮，閱兵式，群眾游行）。
師：這幾個(gè)部分分別在哪些自然段？
四、讀中感受，品味理解。
1、課文中還寫了大典之前的哪些內(nèi)容？生自由讀課文，指名回答。
（時(shí)間、地點(diǎn)和出席的人員。會場的布置。）。
2、有哪些人參加了開國大典？（參加開國大典的有領(lǐng)導(dǎo)，有……師生合作讀）。
4、通過這一段的學(xué)習(xí)，你能感受到人們的心情怎樣？（激動(dòng)、沸騰、難以平靜……）。
5、指名生讀。（師指導(dǎo)朗讀關(guān)鍵詞“直奔”“趕”等。）。
6、男女生合作讀。
7、女生讀描寫工人的句子，男生讀描寫農(nóng)民的句子。
師：是??！人們的心情是那樣激動(dòng)，久久不能平靜，讀出語氣。
到了正午，天安門廣場……。
現(xiàn)在讓我們?nèi)チ私鈺?。課文哪個(gè)自然段寫了會場的結(jié)構(gòu)和布置？
請看圖片，讀課文，把會場的布置記在腦海中。（生自讀）。
師：課文主要事件寫了典禮、閱兵式、群眾游行。典禮是從第幾節(jié)到第幾節(jié)？（5—10節(jié)）。
師：高聲朗讀這部分內(nèi)容，注意要讀出感情，讀出自己的感受。
生自由讀這部分內(nèi)容。
全班交流朗讀感受。
第5節(jié)：重讀“排山倒?！保憩F(xiàn)了人們激動(dòng)的心情。
重讀“一齊”，它表現(xiàn)了人們想急切看到毛主席的心情。
第6節(jié)：你對哪句話感受最深？為什么？
（因?yàn)槊珴蓶|主席宣布新中國成立的那一刻是最令人激動(dòng)的?。?BR> （指導(dǎo)朗讀：聲音應(yīng)該是高亢、洪亮的。）。
師：讓我們親眼來見證這激動(dòng)人心的一刻?。襟w再一次播放：開國大典的錄像）。
師：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使在場的30萬人和全中國人民的心歡呼起來……（全班齊讀第7段）。
四、總結(jié)布置作業(yè)。
大典前會場。
大典中典禮閱兵式群眾游行。
大典結(jié)束充滿光明。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。
3.理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
4.領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解中華人民共和國開國大典的盛況，體會重點(diǎn)詞句。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
2.領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
教學(xué)過程：一、整體感知。
1.演示《開國大典》情景朗讀，學(xué)生邊聽邊想邊看。
2.交流初步感受。
二、導(dǎo)入新課。
板書課題，解題。（國家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮）。
三、初讀課文。
1.思考課文的敘述順序。（事情發(fā)展的順序）。
2.說說課文重點(diǎn)寫了開國大典的哪幾個(gè)場面？（開會、閱兵、游行、宣布開國、升旗鳴炮、宣讀公告）。
3.畫出文中讓你感受最深的語句，在旁邊標(biāo)注上你自己的體會，想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。
4.在組內(nèi)討論。
四、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會。
1.這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北、使全中國人民的心一齊歡躍起來。（引導(dǎo)學(xué)生觀看開國大典資料片，體會人們聽到主席的話后的激動(dòng)心情和當(dāng)家做主的自豪感）。
2.“升”和“姑”（也說明了人們自豪、激動(dòng)）。
在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情地朗讀。
3.品讀描繪閱兵盛況的句子，要讀出閱兵隊(duì)伍的整齊、威武、雄偉、及群眾情緒的熱烈。
五、布置作業(yè)。
朗讀課文。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)生字新詞。
1.識記生字。
2.交流書寫中要注意的問題。
3.組詞練習(xí)：
協(xié)（）檐（）鈕（）澤（）宣（）。
脅（）瞻（）扭（）擇（）喧（）。
二、有感情地朗讀全文。
三、總結(jié)。
課文按事情發(fā)展的順序記敘了開國大典的盛況。作者先介紹了開國大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參加典禮的成員，然后介紹天安門廣場和天安門城樓的情況。接著介紹了開國大典進(jìn)行的情況，最后介紹了典禮后的情況，讓我們深切感受到開國大典偉大的歷史意義。更增添了我們作為中國人的自豪感。
四、寫課文梗概。
1.在小組內(nèi)練習(xí)說說。
2.每組選一位代表在全班說說。
3.動(dòng)筆寫一寫。
附：板書設(shè)計(jì)。
教案點(diǎn)評：
課上安排了這樣的教學(xué)活動(dòng)：1、交流課下搜集的有關(guān)開國大典的資料；2、學(xué)生邊讀邊勾畫邊思考，將自學(xué)體會在小組內(nèi)交流討論；3、收聽錄音，觀看資料片錄像和情景朗讀，發(fā)揮想象，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。這些方法和活動(dòng)的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生了解了中華人民共和國開國大典的盛況，知道新中國成立的意義；使學(xué)生了解新中國的成立來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的；激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義祖國的思想感情，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)。同時(shí)，通過初讀課文和再讀課文，理清課文的脈絡(luò)，知道課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的。
探究活動(dòng)。
布置學(xué)生查閱有關(guān)開國大典的資料，編寫“我愛中國”為主題的語文報(bào)。進(jìn)行展示。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
教學(xué)目標(biāo)?：
1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。
2.學(xué)會3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。
3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。
重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文中心思想。
難點(diǎn)：含義較深的句子理解。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。
2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。
3、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。
教學(xué)過程?：
一、解題。
1、出示課題，讀題。
2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
3、根據(jù)課題提出疑問。
二、自學(xué)。
要求：1、讀通課文，學(xué)會字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫了哪幾個(gè)場面？劃出場面間的連接句。
4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。
三、交流。
1、試說課題意思。
2、分段。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場面可以分為四段）。
3、交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
四、閱讀（第一段）。
1、指名分節(jié)讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”？
3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
五、作業(yè)?。
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業(yè)?本第1、2題。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。
2、背誦第6~8自然段。
教學(xué)過程?：
一、閱讀第二段。
1、理清典禮過程。
默讀本段，理一理典禮的過程。
（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）——（奏國歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）。
2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅）。
3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。
用“人民群眾為……而激動(dòng)”說話。
隨機(jī)點(diǎn)撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。
朗讀（自豪，揚(yáng)眉吐氣）。
3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？
比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)“傳到”。體會排比氣勢，朗讀排比句。
4、背誦6~8節(jié)。
二、閱讀第三段。
1、自由讀，用一個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。
2、小組合作，交流成果。
歡喜和激動(dòng)的心情表達(dá)了怎樣的感情？
3、選讀句子。
三、作業(yè)?。
1、背誦6~8節(jié)。
2、完成作業(yè)?本3、5題。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：
全場30萬人，為____________而____________；為____________而____________；為____________而____________。
第三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程?：
一、復(fù)習(xí)。
1、聽寫。
2、背誦6~8節(jié)。
二、閱讀第四段。
1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。
2、理解。
3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。
4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。
“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？
“光明”指什么？象征什么？
讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。
三、總結(jié)全文，領(lǐng)會中心。
1、連起來說說課文記敘了4個(gè)怎樣的場面。
2、整理語言，歸納主要內(nèi)容。
4、完成作業(yè)?本6、7題，交流。
5、學(xué)習(xí)“單元提示”。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。
四、作業(yè)?。
選做：
1、摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。
2、寫一寫你讀后的感受。
3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上……??。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
教學(xué)目標(biāo):。
1、能正確流利地朗讀課文,了解課文主要內(nèi)容:記敘了1949年10月1日北京舉行開國大典的盛況,表達(dá)了中國人民對新中國誕生無比自豪、激動(dòng)的感情。
2、小組合作整理出課文的順序。按事情發(fā)展依次寫了“會前?典禮?閱兵式?群眾游行”四部分。
教學(xué)重點(diǎn):讀熟課文,準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)會課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。
設(shè)計(jì)思想:。
通過課堂教學(xué),目的讓學(xué)生掌握知識與能力,實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀。利用多媒體教學(xué)選取與課文有關(guān)的資料輔助互動(dòng)教學(xué)。過程以學(xué)生為主體,開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)思維,積極探究問題,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
教材分析:。
教材以分組的形式設(shè)計(jì),本組的課文設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生感受真摯而強(qiáng)烈的感情,要求學(xué)生在閱讀時(shí)設(shè)身處地去讀,抓住重點(diǎn)的語句、段落多讀多想。《開國大典》這篇課文就是要學(xué)生設(shè)身處地去感受祖國誕生時(shí)的感情,引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國。
教學(xué)方法:閱讀指導(dǎo)法。
教學(xué)過程:。
1、師:這是個(gè)個(gè)特殊的日子。(課件展示:1949年10月1日)特殊在哪呢?
(這一天是我們中華人民共和國成立的日子。是我們國家的生日。從1949年10月1日這一天起,中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫,全中國人民翻身解放,當(dāng)家做主人,過上了自由幸福的生活。)。
師:所以這一天對我們每一個(gè)中國人來講都是十分重要的。
師:這是一個(gè)特殊的地點(diǎn)。(課件展示:北京)它特殊在哪里呢?
(北京是中國首都,是中華人民共和國的心臟啊!)。
教師引導(dǎo)學(xué)生理解“開國大典”的含義。(大典:盛大的典禮;開國:建立國家)。
師:同學(xué)們,請你們用這三個(gè)詞來試著來說一句話。(課件強(qiáng)調(diào):1949年10月1日北京開國大典)。
師引導(dǎo)在“開國大典”前加上修飾語(形容詞)隆重、莊嚴(yán)。
師:帶著一份隆重,一份莊嚴(yán),我們再讀課題,誰來?
指名、齊讀(指導(dǎo)學(xué)生讀出氣勢)。
師:看了開國大典你有哪些感受或有哪些話想說呢?
二、感知整體,梳理學(xué)路。
師:參加開國大典的人員多,場面大,寫起來可不容易了,下面我們來看看我們的課文是怎么寫。請大家快速瀏覽課文,想一想文中寫了開國大典哪幾個(gè)激動(dòng)人心的場面?(課件顯示問題)。
生默讀課文。
小組討論。
指名交流。
(課件展示:典禮。
閱兵式。
群眾游行)。
師:這幾個(gè)部分分別在哪些自然段?
三、讀中感受,提升能力。
師:課文中還寫了大典之前的哪些內(nèi)容?生自由讀課文,指名交流。
(時(shí)間、地點(diǎn)和出席的人員。會場的布置。)。
師:通過讀,了解了有哪些人參加了開國大典?參加開國大典的有領(lǐng)導(dǎo),有……(師生合作讀)。
師:在參加開國大典的人群中,最多的要數(shù)到工人和農(nóng)民,在課文第4自然段中寫到……(師生合作讀)。
通過這一段的學(xué)習(xí),你能感受到人們的心情怎樣?(激動(dòng)、沸騰、難以平靜……)。
指名生讀。(師指導(dǎo)朗讀:要讀好關(guān)鍵詞“直奔”“趕”等。)。
男女生合作讀。
男生讀描寫工人的句子,女生讀描寫農(nóng)民的句子。
男女生交換。
師:是啊!人們的心情是那樣激動(dòng),久久不能平靜啊!讀好它。
師:到了正午,天安門廣場……。
師:現(xiàn)在讓我們?nèi)チ私鈺?。課文哪個(gè)自然段寫了會場的結(jié)構(gòu)和布置?
師生合讀。(同時(shí)注意指導(dǎo)個(gè)別詞的朗讀)(課件展示:會場的意圖)。
師:看著圖片,讀讀課文,把會場的布置記在腦海中。(生自讀)。
師指名1人到黑板前看著示意圖介紹開國大典會場的布置。
師小結(jié):交待了時(shí)間、地點(diǎn)、人物及會場的布置,下面就可以寫主要事件了及典禮、閱兵式、群眾游行。典禮是從第幾節(jié)到第幾節(jié)?(5—10節(jié))。
師:高聲朗讀這部分內(nèi)容,注意要讀出感情,讀出自己的感受。
生自由讀這部分內(nèi)容。
全班交流朗讀感受。
第5節(jié):重讀“排山倒?！?它表現(xiàn)了人們激動(dòng)的心情。
重讀“一齊”,它表現(xiàn)了人想急切看到毛主席的心情。
第6節(jié):你對哪句話感受最深?為什么?
(因?yàn)槊珴芍飨夹轮袊闪⒌哪且豢淌亲盍钊思?dòng)的!)。
(指導(dǎo)朗讀:聲音應(yīng)該是高亢、洪亮的。)。
師:讓我們親眼來見證這激動(dòng)人心的一刻!(媒體播放:開國大典的錄像遍)。
男女生讀。
師:這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使在場的30萬人和全中國人民的心歡呼起來……(師生合讀第7段)。
指名1生讀。
女生讀第1句,男生讀第2句。
男女生背第7節(jié)。
師:激動(dòng)嗎?有話要說嗎?(毛主席萬歲)。
生齊說。
四、巧設(shè)語境,總結(jié)升華。
師:由于時(shí)間關(guān)系,我們在課堂上來不及寫,就來交流交流你的新聞稿題目吧。(生略做思考后交流)(新中國成立了!中國人民從此站起來!啊,中國!第一面五星紅旗升起來了!激動(dòng)人心的一天!)。
師:此時(shí),老師也是心潮澎湃,我也用一個(gè)題目來表達(dá):開天辟地的一天啊!(課件展示)。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
1、學(xué)會10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。
3、理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
4、領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
了解中華人民共和國的盛況，體會重點(diǎn)詞句。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
2、領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
一、整體感知。
1、演示《》情景朗讀，學(xué)生邊聽邊想邊看。
2、交流初步感受。
二、導(dǎo)入新課。
板書課題，解題。（國家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮）。
三、初讀課文。
1、思考課文的敘述順序。（事情發(fā)展的順序）。
2、說說課文重點(diǎn)寫了的哪幾個(gè)場面？（開會、閱兵、游行、宣布開國、升旗鳴炮、宣讀公告）。
3、畫出文中讓你感受最深的語句，在旁邊標(biāo)注上你自己的體會，想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。
4、在組內(nèi)討論。
四、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會。
1、這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北、使全中國人民的心一齊歡躍起來。（引導(dǎo)學(xué)生觀看資料片，體會人們聽到主席的話后的激動(dòng)心情和當(dāng)家做主的自豪感）。
2、“升”和“姑”（也說明了人們自豪、激動(dòng)）。
在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情地朗讀。
3、品讀描繪閱兵盛況的句子，要讀出閱兵隊(duì)伍的整齊、威武、雄偉、及群眾情緒的熱烈。
五、布置作業(yè)。
朗讀課文。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概。
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)生字新詞。
1、識記生字。
2、交流書寫中要注意的問題。
3、組詞練習(xí)：
協(xié)（）檐（）鈕（）澤（）宣（）。
脅（）瞻（）扭（）擇（）喧（）。
二、有感情地朗讀全文。
三、總結(jié)。
課文按事情發(fā)展的順序記敘了的盛況。作者先介紹了的時(shí)間、地點(diǎn)、參加典禮的成員，然后介紹天安門廣場和天安門城樓的情況。接著介紹了進(jìn)行的情況，最后介紹了典禮后的情況，讓我們深切感受到偉大的歷史意義。更增添了我們作為中國人的自豪感。
四、寫課文梗概。
1、在小組內(nèi)練習(xí)說說。
2、每組選一位代表在全班說說。
3、動(dòng)筆寫一寫。
附：板書設(shè)計(jì)。
4、教案點(diǎn)評：
課上安排了這樣的教學(xué)活動(dòng)：
1、交流課下搜集的有關(guān)的資料；
2、學(xué)生邊讀邊勾畫邊思考，將自學(xué)體會在小組內(nèi)交流討論；
知道新中國成立的意義；使學(xué)生了解新中國的成立來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的；激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義祖國的思想感情，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)。同時(shí)，通過初讀課文和再讀課文，理清課文的脈絡(luò)，知道課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的。
探究活動(dòng)。
布置學(xué)生查閱有關(guān)的資料，編寫“我愛中國”為主題的語文報(bào)。進(jìn)行展示。
開國大典教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
1、學(xué)會3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。
2、提高閱讀的速度和水平。
3、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。
【教學(xué)時(shí)間】。
3課時(shí)。
【教學(xué)步驟】。
第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗。
1、掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。
2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。
3、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。
〖教學(xué)過程〗。
1、出示課題，讀題。
2、理解題意：
開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的'儀式；大典：隆重的典禮。
3、根據(jù)課題提出疑問。
1、讀通課文，學(xué)會字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫了哪幾個(gè)場面？劃出場面間的連接句。
4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。
1、試說課題意思。
2、分段：根據(jù)會場、典禮、閱兵、__四個(gè)動(dòng)人場面可以分為四段。
3、交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
1、指名分節(jié)讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”？
3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業(yè)本第1、2題。