教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等內(nèi)容,以及評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式。教案中的教學(xué)活動應(yīng)該設(shè)計得富有趣味性和互動性,調(diào)動學(xué)生的積極性。下面是一份詳細(xì)的教案示例,希望對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇一
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
課件ppt、單數(shù)、雙數(shù)磁性字卡、紅包、1元硬幣一個、1元紙幣一張、1到6數(shù)字磁性卡片、黑板。
一、師幼問好。
二、話題引入。
幼兒:xxxx。
教師:嗯、有想買xx那我們上哪兒去買這些東西???
幼兒:......
老師先用兩元買xx再用兩元買xx最后剩下幾元?還能買嗎?差幾個?
老師也給小朋友準(zhǔn)備了幾張代幣劵(ppt課件)、是一元到六元錢的、小朋友也想想、圈一圈、看看你的代幣劵能買到幾樣?xùn)|西?可以和旁邊的小伙伴交流一下、看看你畫的和小伙伴畫的是不是一樣呢。
討論結(jié)果。收好代幣劵和筆。
1、哪幾張是兩元兩元的花剛剛好花完的?像這種兩元兩元的花、剛剛好花完的、它們都有一個共同的名稱:雙數(shù)2、哪幾張是兩元兩元的花沒花玩的?沒花完的剩幾個?像這種還剩一個的它們也有一個共同的名稱:單數(shù)。
小結(jié):單數(shù)有哪幾個?雙數(shù)有那幾個?
三、游戲。
今天我們認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)這兩個好朋友、我們來玩一個游戲慶祝一下吧。老師把代幣劵上的數(shù)字寶寶請來和大家一起玩游戲。游戲規(guī)則:我出單數(shù)小朋友自己抱自己、我出雙數(shù)小朋友和小伙伴們抱一起。
四、結(jié)束。
我們帶上代幣劵排好隊一起去逛超市吧?(播放ppt最后一頁)。
1、本次活動以游戲開始、在游戲中結(jié)尾、整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中、并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗、讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)、豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動、形象、讓幼兒更容易接受、更喜歡學(xué)習(xí)。
2、整個活動條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)單雙數(shù)、并運用了觀察法、操作法、游戲發(fā)、歸納法、特別是操作法的運用、是突破教學(xué)重點的一個有效方法、幼兒可以通過自己親手操作、再加上老師的合理引導(dǎo)。達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗、明確概念的目的。
3、幼兒能積極主動的參與到游戲中、教具的運用符合幼兒的年齡特點、幼兒基本能獨立完成、在操作中、幼兒能自己動腦筋探索、獲得經(jīng)驗、多種智能得到了發(fā)展和提高。
4、本次教學(xué)活動的難點達成很不理想、第四個大環(huán)節(jié)、只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律、準(zhǔn)確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運用卡片來判斷很抽象、幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇二
1.幼兒通過操作及游戲能較熟練地分辯10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、提高幼兒在數(shù)學(xué)活動中的分析和總結(jié)能力。
3.幼兒在游戲中體驗參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.培養(yǎng)幼兒相互合作、有序操作的良好操作習(xí)慣。
小動物、背景圖、幼兒操作紙、筆活動過程:
1.創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)興趣。
(2)幼兒分別說出每個動物的數(shù)量。
2.自主參與、探索新知:
(1)進入綠、紅色通道的要求:狂歡節(jié)的管理員說、這次動物這么多、需要分批進入、首先綠色通道的是一種動物里能兩個兩個結(jié)對的可以優(yōu)先入場。教師先示范小動物兩兩結(jié)對找出單雙的方法:依次了解2個兔子、10只猴子、8只豬、4只公雞、6條蛇。
(2)還有一些一種動物里剩下一個的要從紅色通道進入、他們分別是:7只鳥、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠。
(3)還有很多小動物想?yún)⒓?、管理員說忙不過來、請小朋友來幫忙。
(4)幼兒操作、根據(jù)能力操作材料的分配、圈完貼上墻。
(5)教師總結(jié):兩個兩個找朋友、到最后剩下一個、孤孤單單沒有朋友、這樣的數(shù)叫單數(shù);兩個兩個找朋友、最后都有朋友、沒有剩下、這樣的數(shù)叫雙數(shù)。教師進行校對3.游戲鞏固:
(1)小動物們都區(qū)分了單雙數(shù)、邀請幼兒一起前往、進入單雙數(shù)的舞池、幼兒站立到單雙數(shù)的舞池中(再次確定幼兒是否掌握)(2)游戲"抱雙、躲單"。
老師報10以內(nèi)的數(shù)、幼兒做相應(yīng)的躲和抱的動作。如:報的是單數(shù)、幼兒蹲下、雙手合并放在身子的兩邊、表示孤單的樣子、報的是雙數(shù)、幼兒找到一個朋友抱抱。
4.在游戲中結(jié)束活動。
《認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)》是一個數(shù)學(xué)活動、其主要目標(biāo)是:初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。如何將枯燥無味的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活、激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣、是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“游戲時幼兒的生命”、我設(shè)計的這個活動、拋開了以往陳舊的教學(xué)模式、整個活動以游戲貫穿、讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。活動中、我通過設(shè)計了“2元超市”購物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購物活動中感知理解單雙數(shù)的概念、在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進一步拓展、啟發(fā)幼兒尋找身上哪些器官的個數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。在一系列活動中循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數(shù)概念更深刻的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。
在取得成功的同時也存在一些不足、在活動中幼兒與老師的交流多了、幼兒與幼兒之間的交流少了、不能很好的進行交流與溝通、這一點在以后教學(xué)中會多加注意。
總之、整堂課下來、課堂氛圍很好、幼兒也很投入、回答問題也很積極、幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣、并積極投入到探索活動中來。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇三
3.初步感知時間和自己生活的聯(lián)系,懂得珍惜時間活動難點時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系難點剖析時針、分針的認(rèn)識幼兒已經(jīng)掌握,但對于它們的運轉(zhuǎn)關(guān)系的了解還不是很清楚,這種關(guān)系就是一種數(shù)學(xué)的邏輯關(guān)系,量化關(guān)系。
1.《小朋友的書·數(shù)學(xué)》
2.實物掛鐘一個
2.實物掛鐘一個
3.有錯誤的磁性鐘面一個(數(shù)字排列有錯誤,時針、分針長短一樣)
(一)出示時鐘,引入課題
師:
1.今天老師給小朋友帶來了什么?
2.鐘表匠皮皮昨天做了這個鐘,可誰也不愿買,小朋友知道是什么原因嗎?(幼兒指出鐘面上的錯誤,介紹鐘面構(gòu)造)
(二)看時鐘,理解時針、分針運轉(zhuǎn)關(guān)系
師:
1.如果時針和分針賽跑,誰會贏?
2.小朋友當(dāng)評委,仔細(xì)觀察到底誰跑得快?(將時針、分針都撥在“12”上,然后將長針轉(zhuǎn)一圈,讓幼兒注意短針有什么變化,反復(fù)撥幾次)
3.小評委說誰是冠軍?(長針(分針)走一圈,短針(時針)就走一個字,就是一小時)
(三)認(rèn)識整點和半點
師:在鐘表上有兩個特殊的數(shù)字,它們是12和6,12永遠在最高的地方,分針一跑到這里,表明它又整整跑了一圈,走到了一個整點;6呀,永遠站在鐘面的最下面,每次分針走過它的時候,它都會說:“加油,你又跑了半圈了。”小朋友,你聽了這個故事,知道分針走到12和6的時候分別代表什么了嗎?(幼兒發(fā)表自己意見,在談?wù)摰倪^程中學(xué)習(xí)整點和半點)
(四)操作練習(xí)“修理鐘表”
師:將書翻到27頁,我們來幫皮皮把裝錯的時針找出來,并說說錯在哪里
教幼兒學(xué)習(xí)幾句諺語,讓他們懂得珍惜時間,也可在主題墻上張貼
1.時間一分,貴如千金
2.荒廢時間等于荒廢生命
3.貪睡的貓一定抓不到老鼠,浪費時間的人一定不會有收獲
通過找錯活動,可以讓幼兒正確認(rèn)識鐘面。
運用游戲化的形式讓幼兒在比賽中理解時針、分針運轉(zhuǎn)關(guān)系,有助于幼兒更快的掌握知識點。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇四
活動目標(biāo):
1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點。
2、教育幼兒珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
3、感受時鐘的用途,體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:在日常生活中接觸過時鐘的經(jīng)驗,并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:親子活動“自制一只可撥動時針、分針的時鐘”、大鐘模型一個、大灰狼頭飾等。
活動重難點:
學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點的方法活動過程:
一、猜謎引題,認(rèn)識時鐘。
1、猜謎引題,激發(fā)興趣師:有一對好兄弟,總愛圍著桌子轉(zhuǎn)。弟弟要比哥哥長,哥哥倒比弟弟短。要是一個不留心,它就會悄悄溜走了。請你猜猜它是誰?(時鐘)。
2、交流經(jīng)驗,理解用途你見過時鐘嗎?在哪里見過?它有什么作用嗎?幼兒相互交流,并積極發(fā)言。
3、師小結(jié):時鐘是我們的好朋友,可以提醒我們:現(xiàn)在是什么時間,應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手,我們的生活少不了它。(通過猜謎的方式,引出本次活動的主角——時鐘,幫助幼兒聯(lián)系生活實際,初步感知下時鐘的用途,為接下來的活動打下基礎(chǔ)。)。
二、觀察并認(rèn)識鐘面鐘面上有什么?
(長短、粗細(xì)不一樣。長針叫分針,短針叫時針;時針比較粗,分針比較細(xì))。
(重點介紹分針和時針,幫助幼兒加強記憶,更好開展下面的活動)。
三、“時針分針來賽跑”游戲,初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
師:今天時針哥哥和分針弟弟要進行一場比賽,你們猜誰跑得快?讓我們一起來看一看。教師將時針撥到12點上,并為幼兒介紹這是比賽的起點和終點,教師操作鐘面,讓時鐘走一小時,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。
提問:(1)分針和時針跑的時候,他們之間有什么秘密呢?
(2)它們朝哪個方向跑?跑了多遠?(朝一個方向,從數(shù)字1走到數(shù)字12)。
(3)你還發(fā)現(xiàn)了什么?(分鐘走一圈,時針走一格)。
師小結(jié):分針跑得快,時針跑得慢,分針跑完一圈,時針走完一格,分針走一圈是一小時,時針走一格也是一小時。(豐富詞匯:順時針方向)(該環(huán)節(jié)是本次活動的重點。通過指針來比賽的游戲,引起幼兒興趣。教師操作鐘面,幫助幼兒初步感知時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系,分針轉(zhuǎn)一圈,時針轉(zhuǎn)一格,一格便是一小時。如果孩子們不能很好理解,可以再玩一次比賽游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,幫助幼兒加深認(rèn)識。)。
四、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點。
1、重復(fù)上面的游戲“時針分針來賽跑”,通過游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12,時針指向誰,就表示幾點整。師:現(xiàn)在時針指在數(shù)字1上,分針指在數(shù)字12上,現(xiàn)在就是一點整。也就是我們平時說的一點鐘了。(幫助幼兒聯(lián)系生活實際,感知整點概念)。
2、通過“放炮仗”游戲,進一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點。
(1)、師來撥動時鐘,請一名幼兒來回答鐘面上的時間。如果回答正確,請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵,并大聲說出來這是幾點了;如果回答不正確,請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒,并請別的幼兒嘗試回答。
(2)、請若干幼兒上臺來撥動時鐘,教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。(以游戲的方式幫助幼兒進一步加深對整點的認(rèn)識。讓所有的孩子都參與其中,體現(xiàn)出活動的趣味性和孩子的自主性)。
五、結(jié)合幼兒自制時鐘進行練習(xí),教育幼兒要珍惜時間。
1、師:小朋友們,快拿出你和爸爸媽媽一起做的時鐘,給大家欣賞一下吧!(幼兒相互交流,促進彼此友誼,并體驗到親子活動——“自制時鐘”的成就感。)。
2、師幫助幼兒回憶一日生活,并請幼兒根據(jù)時間撥動時鐘,鞏固對整點的認(rèn)識?!傲c鐘,我起床了!”“九點鐘,我在上課!”“十一點鐘,要吃飯了!”“下午兩點,我們在睡覺!”“下午五點鐘,放學(xué)了!”
師小結(jié):小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了,會有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時鐘幫忙,提醒我們做好每天該做的事情,按時起床、準(zhǔn)時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧!
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇五
柴斯特是一只來自鄉(xiāng)下的蟋蟀,因為不小心跳進了野餐籃被人帶到了紐約時代廣場。小男孩瑪利歐的爸爸在時代廣場開了一家報刊亭,瑪利歐常去幫忙,為了能夠賣出更多的報紙,他有時候會工作到深夜?,斃麣W發(fā)現(xiàn)了柴斯特,并成為它的主人,柴斯特很有音樂天賦,大家都喜歡聽它的演奏。
在柴斯特的幫助下,瑪利歐的報紙?zhí)貏e好賣。柴斯特還結(jié)識了老鼠塔克和亨利貓,它們成為最要好的朋友??吹襟安袼固睾芟肽罴亦l(xiāng),朋友們幫助它登上了回家的列車。蟋蟀柴斯特不忍心看到瑪利歐難過,所以選擇悄悄離開,臨走時它對瑪利歐戀戀不舍。瑪利歐知道蟋蟀走了后,他既難過失落,又很替蟋蟀高興。
這個故事里,蟋蟀柴斯特和老鼠塔克,亨利貓還有瑪利歐之間互相幫助,替對方著想。他們之間的深厚感情深深地感動著我。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇六
交通標(biāo)志是我們?nèi)粘I钪谐R姷囊恍┓?,它對人們的一些行為起著禁止、?guī)范、指示的作用。
《認(rèn)識常見的交通標(biāo)志》這一活動選材貼近幼兒生活,因為孩子們每天行走在馬路上,
紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標(biāo)志之一,因此本活動就以紅綠燈為切入點讓孩子們從熟悉的內(nèi)容入手,逐步過渡,層層遞進,最后達到活動的目的。
二、活動目標(biāo)。
根據(jù)以上分析,確定本活動的目標(biāo)為以下3個:
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,激發(fā)幼兒興趣;
2、知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;
3、學(xué)會自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。
本活動的重點是:
知道紅綠燈的和人們生活之間的密切關(guān)系;認(rèn)識幾種常見交通標(biāo)志。
難點是:
其他一些常見的交通標(biāo)志及其意義。
三、活動準(zhǔn)備。
1、活動前請家長在回家的.路上給孩子講解路上見到的交通標(biāo)志;并和幼兒一起搜集幼兒感興趣的交通標(biāo)志。
2、課件:活動用的交通標(biāo)志圖片。
3、事先布置好活動場景。
四、學(xué)法教法。
我們都知道中班的孩子直覺性形象思維占主導(dǎo)地位,這個時期的孩子尤其喜歡游戲,以此本活動采用直觀形象的情景設(shè)置法、多媒體課件演示法及游戲法來進行。在本活動中以給小老鼠上燈臺為主題,途中經(jīng)過紅綠燈、減速、禁止鳴喇叭等圖示,讓幼兒在游戲中掌握這些交通標(biāo)志的作用及意義,從而使抽象的符號變得形象有趣。
五、活動過程設(shè)計。
本活動分以下幾個環(huán)節(jié)完成。
本環(huán)節(jié)分三步,第一步:聽音樂《小老鼠上燈臺》。
引發(fā)幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性,增強他們遵守交通規(guī)則的安全意識。同時也激發(fā)幼兒認(rèn)識其他交通標(biāo)志的興趣。
第二步:在討論故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上幼兒互相交流在路上看到的其他標(biāo)志,講一講自己回家的路上有哪些標(biāo)志,爸爸媽媽是如何講解這些標(biāo)志的,通過故事及討論交流啟發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗。
2、設(shè)置情景,進入游戲。
開汽車游戲,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,讓幼兒在開車行走的過程中進一步熟悉這些標(biāo)志及其意義。
3、復(fù)習(xí)鞏固,拓展經(jīng)驗。
4、教師小結(jié),結(jié)束活動。
交通標(biāo)志是指示人們在行走開車的過程中要遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈馬路上就會很亂,沒有了其他的交通標(biāo)志同樣會擁擠甚至發(fā)生危險,因此在我們的生活中要遵守交通規(guī)則,按照標(biāo)志的指示去做,這樣才會安全,我們的生命才有保障。
6、活動延伸。
1、如果沒有交通標(biāo)志的存在,世界會變成什么樣子?
2、如果路口沒有警察要不要遵守交通規(guī)則?(第二天組織幼兒討論)。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇七
健康:五個好幫手(生活)
大班:朱會
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識五個好幫手的主要功能。
2.進一步了解五個好幫手對人體的重要作用。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒用書,掛圖。
2.教師自制“身體寶貝大集合”歌謠海報。
3.教師設(shè)計眼睛·鼻子·嘴巴·耳朵·手的圖卡,其功能也制作成圖片。
活動過程:
1.師生學(xué)習(xí)兒歌,教師請幼兒閉上眼睛,教師念一句,幼兒就跟著念一句。
(1)教師:眼睛兩只眨呀眨(請幼兒摸眼鏡),耳朵兩只拉呀拉(請幼
拉一拉耳朵),鼻子一個像喇叭(請幼兒摸嘴巴),扭扭身體啦啦啦(請 幼兒扭扭身體)!唱首歌來哈哈哈(請幼兒拍拍手)!
(2)請幼兒觀看幼兒用書,練習(xí)念誦,知道熟練,(幼兒一邊念誦,一邊
配合做動作,增加念誦時的印象)
(3)教師:書上提到哪些身體寶貝?(教師在幼兒回答時,展示圖片,
同時介紹個個身體寶貝的功能)
2.幼兒分組進行討論。
(1)教師:你們平時是怎樣使用這五個好幫手的?應(yīng)該如何保護它們?
如果它們受傷了該怎樣處理?(如眼睛可以用來看美麗的風(fēng)景和書
籍,不要用自己的手揉眼睛)
(2)將全班分組,每組中一半幼兒負(fù)責(zé)拿五個好幫手的圖卡,另一半幼
兒負(fù)責(zé)拿五個好幫手的功能圖片。
(3)每組輪流操作,先由五名幼兒上臺,各取一張五個好幫手圖片貼在 黑板上,再由另五名幼兒把相對應(yīng)的功能圖片貼在五個好幫手圖片的 下方。
(4) 教師檢查是否正確,如果不正確,則請幼兒重新排列,若正確,則
讓幼兒指著黑板上的五官依次說出器官的.名稱,再說出這種器官的功 能。
(5)在操做過程中,教師給予一定的鼓勵。
幼兒園大班語言公開課教案:微笑
一、 活動目標(biāo):
1、 能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。
2、 懂得微笑是快樂的傳遞。
二、 活動準(zhǔn)備: 故事圖片,一封信,輕柔的音樂。
三、 活動過程:
(一)導(dǎo)入:
1、今天我收到了一封信,我們一起來看看,是寄給誰的?是誰寫的?
2、我們一起來聽聽,信里都說了些什么?(讀信)
3、小蝸牛為什么會給我們寄來這樣一封信呢?我們一起來分享一個故事吧!
(二)分段欣賞故事:
提問:小蝸牛為什么著急?
小螞蟻是怎么樣夸獎小蝸牛的?
小蝸牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢?
小蝸牛是用什么辦法把它的微笑送出去的?
朋友們看到了小蝸牛的微笑,心情會怎么樣?
小結(jié):微笑真是一樣好東西,小蝸牛用自己的微笑給朋友們傳遞了快樂。
(三)完整欣賞故事:我們再來完整地聽一遍故事。
山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試
2015山西教師招聘考試
1、提問:
小蝸牛為什么會給我們寄來這封信?(小蝸牛想把它的快樂傳遞給我們)
當(dāng)你看到小蝸牛的微笑的時候,心情怎么樣?
小結(jié):微笑是發(fā)自內(nèi)心的,只有心里快樂,微笑才能把快樂傳遞給朋友。小蝸牛就用自
己的微笑把快樂傳遞給了我們。
2、討論:
(1)你什么時候最快樂?(可用故事中的情節(jié)提示孩子,如大象幫助朋友蓋房子等)
原來幫助別人不僅能使別人快樂,也會使自己快樂??鞓妨?,我們就會微笑,就可以把
我們的快樂傳遞給朋友們。
(2)你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢?
畫
3、讓我們把我們最美麗的微笑送給在這里的每一位老師,把我們心中的快樂傳遞給他
們!
附:故事《微笑》
森林里住著許多動物,有鼻子長長的大象、愛勞動的小螞蟻、愛爬樹的小猴子它們
都是好朋友,都非常愿意幫助別人。小鳥喜歡為朋友們唱歌,大象能為朋友們蓋房子,小兔
愿意為朋友送信只有小蝸牛很著急,他只能在地上,慢慢慢慢地爬,別的什么也干不了。
一群小螞蟻抬著西瓜走過小蝸牛的身邊,小蝸牛抬起頭向著小螞蟻們甜甜地微笑。小螞
蟻們也對小蝸牛微笑,并說:“小蝸牛,你的微笑真甜呀,看到你的微笑,我們真快樂。”
小蝸牛聽了,想:“對呀,我可以對朋友們微笑,把我們快樂傳遞給他們?!笨墒切∥?BR> 牛又為難了:“怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”
山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試
2015山西教師招聘考試
小蝸牛想啊想啊,想了一整個晚上,終于想出了一個好辦法。第二天,他把很多封信交
給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信,信里是一張畫。畫上的小蝸
給了大家,看到了它的信,我們真快樂!”
更多教師招聘(教師資格)考試信息請關(guān)注:山西教師招聘網(wǎng)
山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇八
1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點。
2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。
3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
2、聲音:鐘表的秒針。
3、涂色:鐘表。
活動過程。
一、激發(fā)幼兒興趣。
教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細(xì)聽,這是什么聲音?
播放鐘表的聲音,請幼兒聽。
(滴答滴答響)。
二、觀察活動。
1、出示鐘表。
(1)觀察一下鐘面上都有什么?
(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的?
(重點認(rèn)識幾個數(shù)字位置12、3、6、9)。
(3)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì))。
短短粗粗的這根針我們叫它時針,長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。
三、實踐操作。
1、教師演示課件,幼兒說出時間。
請幼兒觀察后說出是幾點。
1點,4點,8點。
課件:3—64認(rèn)識鐘表。
4點,2點,7點,10點。
2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的.關(guān)系。
(1)觀察時間為12點鐘表。
請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)。
仔細(xì)看!把分針撥1圈,時針有什么變化?(時針走一格)。
(2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時針的變化。
四、認(rèn)識整點、半點,尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律。
1、看看12點、1點有沒有相同的地方?(分針都指向12)。
2、對比時間為12點半、1點半鐘表。
有沒有相同的地方?(分針都指向6)。
3、課件:3—69認(rèn)識鐘表。
進一步引導(dǎo)幼兒觀察。
五、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣。
2、
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇九
1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、積極參與探索活動、萌發(fā)求知欲、體驗成功快樂。
4、主動參與實驗探索。
1、圖片十張、1—10的數(shù)字卡一套、筆一支。
2、箱子一個、小布袋若干。(里面各種物品、數(shù)量1—10不等)。
一、教師組織教學(xué)、用說夢引起課題、引起幼兒的興趣。
二、1、教師展示十張圖片、集體點數(shù)每張圖片上的圖畫、并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、請幾名幼兒上來給圖畫圈、要求兩個兩個圈在一起、重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起、邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。
4、請幾名幼兒回答后、那幾個是全圈完的、那幾個是沒圈完的、全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)、沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。
三、幼兒一起做游戲:摸寶。
1、教師講解游戲的規(guī)則:幼兒從箱中摸出寶貝后、打開數(shù)數(shù)里面有幾個、是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。
2、一起做游戲1—2遍。
四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。
讓幼兒回家后、繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù)、什么東西是雙數(shù)、并記錄下來、明天來幼兒園后交給老師。
按照本次活動的設(shè)計思路、我的教學(xué)目標(biāo)在這次活動中是不可能一次性完成的、因而下次制定目標(biāo)的時候不能過多。
其次幼兒的發(fā)展并不充分、只實現(xiàn)了本次活動的第一個目標(biāo)、能基本區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)、但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中、由于我的話語引導(dǎo)不夠到位、幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時候、除了牽涉到身體的器官、其他部位沒有找到、所以對于身體的探索欠缺。在引導(dǎo)的話語方面、本次活動的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)身體上的單雙數(shù)、活動是在我自己這一主題內(nèi)、在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)時、教師可從兩個方面開始引發(fā)幼兒探索:
1.我們身體上長著的、哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?
2.我們身體上穿著的、哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?幼兒在自主探索時、發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)存在局限性、多以2或者3數(shù)量為主、發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)數(shù)量不夠多、不夠大。
還有就是在活動中我的難點和重點沒有凸顯出來。
在活動中我沒有給予每個幼兒操作的機會、我應(yīng)該在課前給予幼兒每人一次操作的機會、然后開展活動的時候我只需要幫助他們梳理分類就可以了。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇十
1、認(rèn)識時鐘,了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律。
2、能正確辨認(rèn)整點、半點。
3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
ppt、教師自制時鐘,老狼頭飾,小白兔頭飾。
(1)謎語導(dǎo)入,引出主題。
1、我有一個好朋友,嘀嘀嗒嗒不停走,叫我上學(xué)和休息,真是我的好幫手。你知道它是誰嗎?(時鐘)
2、出示ppt,你知道鐘的作用是什么嗎?
小結(jié):時鐘不停地走動,為人們顯示時間,人們按時鐘上的時間來進行工作,學(xué)習(xí)和休息。
(2)認(rèn)識時鐘,了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)和運行規(guī)律。
1、今天老師也給你們帶來了一些好朋友,你們想不想認(rèn)識一下?那我們歡迎一起把好朋友請出來吧,(出示課件鐘表和教師自制鐘)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察鐘面,說出自己的發(fā)現(xiàn)。
教師提問:看完了老師帶來的這些好朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么,每個鐘面上都有什么?(數(shù)字寶寶、針寶寶)有哪些數(shù)字寶寶呀?(1--12)那針寶寶有幾個?(2個,長長瘦瘦的針叫分針,矮矮胖胖的針叫時針),針寶寶是按什么方向走動的?(按順時針方向)。
教師小結(jié):雖然時鐘的大小、顏色、形狀不一樣,但是它們的鐘面上都有1-12的數(shù)字;還有三根長短、粗細(xì)不一樣的指針,其中長長瘦瘦的針叫分針,矮矮胖胖的針叫時針,最長最瘦的針叫秒針,他們都是按順時針方向走動的。
(3)認(rèn)識整點、半點
教師小結(jié):看幾點鐘時,先看時針,再看分針;當(dāng)時針正指向某一個數(shù)字,分針又正好指在12上時,就表示幾點整,如時針指在1上,分針指在1上,就是1點。
2、認(rèn)識半點:利用撥動的鐘面,出示半點時間,請幼兒觀察,說出是幾點半。
教師小結(jié):先看時針,再看分針;當(dāng)時針正指在兩個數(shù)字的中間,分針指在6上,就表示是幾點半,如時針指在7和8的中間,分針指在6上,就是7點半。
(4)游戲:老狼老狼幾點了游戲玩法:老師戴上老狼的頭飾拌老狼,由老狼撥動時鐘,由幼兒伴演小白兔問"老狼老狼幾點啦"老師撥動出時間,由小白兔說出是幾點?當(dāng)老狼撥動時鐘到12點時,小白兔說出12點時,就要靜息在桌了上,不能說話,老狼就不會抓小白兔。
1、討論鐘表對我們的作用,(時鐘可以隨時提醒我們工作、學(xué)習(xí)、睡覺、起床等)讓幼兒知道時間是寶貴的,上幼兒園時不能遲到,養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。
2、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個時鐘。
此活動雖然是個舊題目,但設(shè)計者打破以往的教學(xué)方法,而是采用發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法,充分調(diào)動孩子的積極性,讓幼兒自己操作,觀察理解,最后得出結(jié)論。比如掌握難點“分針走半圈,時針走半格?!倍际侵饕層變鹤约簞邮謸茚槪H自嘗試,驗證得出結(jié)論。結(jié)尾部分也比較新穎,采用游戲形式,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中,進一步掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。延伸活動中制作小鐘表也是一個理解內(nèi)化的過程。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇十一
活動目標(biāo):
1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會看整點。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、自制大鐘面。
3、為每個幼兒準(zhǔn)備教具時鐘一個。
4、大灰狼頭與懶洋洋頭飾。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
2、七點,你是怎么知道的?一起學(xué)習(xí)電子表上的時間。
3、除了這個電子表,你還可以怎么知道是幾點起床的?(鐘表)。
二、新授,認(rèn)識鐘面a、幼兒觀察老師手中的鐘面。
1、教師出示鐘面并提問:看,鐘面上有什么?
2、比比看,這兩根針有什么地方不一樣?這根長長的針叫什么?(分針)這根短短的叫什么?(時針)。
3、鐘面上還有些什么?數(shù)字寶寶是怎樣排隊的?
4、請小朋友看一看鐘面上的時針、分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)。
5、請小朋友仔細(xì)看,當(dāng)時針從12轉(zhuǎn)到1的時候,分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到了12上)由時針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。
幼:分針師:請小朋友好好看看分針和時針跑的時候,它們之間到底有什么秘密呢?教師反復(fù)操作誰跑得快?(分針的腿兒長,像只小兔跑得快;時針的腿兒短,象只烏龜跑得慢)。
6、小結(jié):當(dāng)分針走一圈時,時針就走一大格,就是一小時。你們知道一天有多少個小時?
三、認(rèn)識整點鐘。
1、今天小貓、小鴨和小兔要考考我們小朋友,請你們看看它們分別表示幾點鐘?
提問:這三只鐘面什么地方是一樣的?(分針都指在12上)什么地方不一樣?
2、當(dāng)分針指在12上的時候就是整點鐘,這時候時針指在幾上就是幾點整。那么,這是幾點整?......5點整時針指在哪個數(shù)字上?分針指在哪個數(shù)字上?8點整呢?(幼兒討論操作)。
3、做練習(xí)。
4、小狗的一天5、做練習(xí)c、游戲:"老狼老狼幾點鐘"我們小朋友真棒!現(xiàn)在我們來玩一個"老狼老狼幾點鐘"的游戲。小朋友們扮演小羊撥鐘,你們問:"老狼老狼幾點鐘?"老狼說幾點,你們就撥幾點,撥好就定住,老狼看小羊撥對了就不吃他,如果誰撥錯了,就要被老狼吃掉。
四、鞏固練習(xí)動畫做題,提高幼兒的注意力。
五、課堂小結(jié)時針不停地轉(zhuǎn)動,時間也悄悄溜走了,小朋友要珍惜時間,不能像小豬那樣浪費時間玩耍。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇十二
【活動目標(biāo)】。
1、在會念兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)唱a段歌曲,用歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美溫馨的情緒。
2、理解歌詞,嘗試創(chuàng)編a段歌詞,大膽表達對身邊人的情感。
3、感受和表現(xiàn)歌曲中“愛”的情感,體驗師幼、同伴之間互動交往的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
圖譜、幼兒自制的愛心卡;幼兒已學(xué)會兒歌。
【活動過程】。
1、幼兒安靜(閉上眼睛)欣賞鋼琴演奏,初步感受旋律的情緒情感。
2、在音樂伴奏下,幼兒按節(jié)奏復(fù)習(xí)朗誦兒歌(前半段歌詞),體驗隨樂朗誦詩歌溫馨的意境。
3、出示圖譜,教師范唱歌曲前半部分,讓幼兒初步感受歌曲中溫馨的意境。
4、學(xué)唱歌曲前半部分。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)“我愛你”。再次演唱前半段,并用自己喜歡的動作表現(xiàn)“我愛你”。
6、教師完整范唱歌曲,理解后半部分歌詞。
7、幼兒唱前半段、教師唱后半段接唱歌曲。
8、嘗試創(chuàng)編前半段歌詞,并將同伴的名字編進歌曲,幼兒倆倆相對演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用歌聲、表情、動作大膽表達自己身邊人的愛。
9、出示愛心,以傳遞愛心的方式讓幼兒體驗對身邊人愛的情感。
(1)這是我們市一幼小朋友制作的愛心,他們讓我把他們的愛傳給你們。(強調(diào):每一句唱到我愛你的時候傳遞愛心)。
(2)小朋友邊唱邊傳遞愛心。
(3)寫現(xiàn)場老師對唱,并傳遞愛心。
三、友情提示。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇十三
《指南》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域認(rèn)知目標(biāo)3"感知形狀與空間關(guān)系"明確指出:能感知物體基本的空間位置與方位,理解上下、前后、里外等方位詞。大班幼兒年齡段為3-4歲,對小動物和各種玩具都非常感興趣,抓住這一特征,我會以這些東西為教具,以一個物體作為參照物,讓幼兒區(qū)分出物體所在上下的位置關(guān)系。
1、能以客體為中心區(qū)分上下,感知上下位置關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用"xx在xx的上面,xx在xx的下面"的句式表述。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
:能夠以客體為中心,感知物體所在上下的位置關(guān)系。
讓幼兒嘗試用一句完整的話"xx在xx的`上面,xx在xx的下面"來表述物體的上下位置關(guān)系。
圖片及玩具若干,白板,桌子,椅子活動過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
(二)出示毛絨玩具小鴨、小狗,學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分上下。
(三)游戲:躲貓貓。
(四)活動結(jié)束。
活動延伸。
整節(jié)活動幼兒的積極性特別高,利用課間教育幼兒非常感興趣,也讓幼兒有身臨其境的感覺,整個活動利用游戲貫穿始終,使孩子在感受中認(rèn)識了上下,一環(huán)扣一環(huán),完成了活動目標(biāo)。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇十四
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感,體驗自制玩具的樂趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓勵幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動物的頭部特征。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備:
1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。
2、勘兒能比較準(zhǔn)確地畫出常見動物及人物的頭部特征,會熟練運用剪刀。
3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。
活動過程:
1、談話活動。
(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的塑料袋,說出形狀、顏色,并了解塑料袋的用途及特征。(較輕,不易腐蝕)。
3、制作活動。
(1)欣賞老師制作的塑料袋娃娃,說一說:娃娃是用什么做的?怎么做成的?引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀,以及提手的形狀和位置等。
(2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。
(3)交流作品,請幼兒說說制作的是什么,是怎么做成的。
4、戶外游戲教師引導(dǎo)幼兒將自制的娃娃用繩子系上,手拿繩子跑起來,借助風(fēng)讓娃娃飛起來。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇十五
1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會看整點。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
1、課件。
2、自制大鐘面。
3、為每個幼兒準(zhǔn)備教具時鐘一個。
4、大灰狼頭與懶洋洋頭飾。
一、導(dǎo)入。
2、七點,你是怎么知道的?一起學(xué)習(xí)電子表上的時間。
3、除了這個電子表,你還可以怎么知道是幾點起床的?(鐘表)。
二、新授,認(rèn)識鐘面a、幼兒觀察老師手中的鐘面。
1、教師出示鐘面并提問:看,鐘面上有什么?
2、比比看,這兩根針有什么地方不一樣?這根長長的針叫什么?(分針)這根短短的叫什么?(時針)。
3、鐘面上還有些什么?數(shù)字寶寶是怎樣排隊的?
4、請小朋友看一看鐘面上的時針、分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)。
5、請小朋友仔細(xì)看,當(dāng)時針從12轉(zhuǎn)到1的時候,分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到了12上)由時針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。
幼:分針師:請小朋友好好看看分針和時針跑的時候,它們之間到底有什么秘密呢?教師反復(fù)操作誰跑得快?(分針的`腿兒長,像只小兔跑得快;時針的腿兒短,象只烏龜跑得慢)。
三、認(rèn)識整點鐘。
1、今天小貓、小鴨和小兔要考考我們小朋友,請你們看看它們分別表示幾點鐘?
提問:這三只鐘面什么地方是一樣的?(分針都指在12上)什么地方不一樣?
2、當(dāng)分針指在12上的時候就是整點鐘,這時候時針指在幾上就是幾點整。那么,這是幾點整?......5點整時針指在哪個數(shù)字上?分針指在哪個數(shù)字上?8點整呢?(幼兒討論操作)。
3、做練習(xí)。
4、小狗的一天5、做練習(xí)c、游戲:"老狼老狼幾點鐘"我們小朋友真棒!現(xiàn)在我們來玩一個"老狼老狼幾點鐘"的游戲。小朋友們扮演小羊撥鐘,你們問:"老狼老狼幾點鐘?"老狼說幾點,你們就撥幾點,撥好就定住,老狼看小羊撥對了就不吃他,如果誰撥錯了,就要被老狼吃掉。
四、鞏固練習(xí)動畫做題,提高幼兒的注意力。
五、課堂小結(jié)時針不停地轉(zhuǎn)動,時間也悄悄溜走了,小朋友要珍惜時間,不能像小豬那樣浪費時間玩耍。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇十六
活動目標(biāo):
1.萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的積極情感。
2.反省自己的日常行為,知道安全重于一切,樹立自我保護意識。
3.積極參與活動,大膽展示自我,增強團隊意識。
活動重難點:
重點:幼兒通過分組競賽反思自己的日常行為,提高自救自護能力。
難點:警醒自我,監(jiān)督他人,遠離危險。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒情感經(jīng)驗準(zhǔn)備:基本的安全健康知識。
2.教師準(zhǔn)備:課件、紅五星若干、評比板、安全小衛(wèi)士徽章。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
教師:最近老師和小朋友們一起討論了許多有關(guān)安全方面的.話題,小朋友們可真棒,不但認(rèn)識了許多安全標(biāo)識,也了解緊急求助電話怎樣使用,還知道了在生活中很多東西比較危險我們要遠離它。今天,老師就想請小朋友來一場“安全知識在我心”競賽活動,看看誰是真正的“安全小衛(wèi)士”。
二、幼兒分組,了解競賽規(guī)則。
1.幼兒自主分組,教師指導(dǎo)建議:
(1)師:既然是競賽活動,那請小朋友先選擇隊組成員,分成兩組,準(zhǔn)備參賽。
(2)討論組名,展示交流。
2.教師介紹競賽規(guī)則:
幼兒根據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容,找出其中存在的安全隱患,并說出其中的危害性,應(yīng)該怎么做,積極發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競賽結(jié)束,哪組的紅五星最多哪組獲勝,組員可獲得動漫卡通小花一朵以作獎勵。
另:“安全小衛(wèi)士”由老師和小朋友根據(jù)競賽活動中幼兒的表現(xiàn)情況,推選兩名,并為其佩戴徽章。
三、幼兒開始安全知識競賽。
1.出示課件,幼兒觀看,搶答。(了解安全行為的重要性)。
(1)手摸電源插座。
(2)手伸進門縫里,腳站在門檻上。
(3)鞋帶松了。
(4)玩打火機。
(5)剪紙時用剪刀指別人。
(6)畫畫是用鉛筆指別人。
(7)用手觸碰仙人球。
(8)坐椅子時翹起椅子腿。
2.幼兒交流認(rèn)知,受到啟發(fā)教育。
安全無小事,從我做起,從身邊的小事做起,遠離危險平安快樂每一天,!
四、宣布比賽結(jié)果,頒發(fā)“安全小衛(wèi)士徽章”。
1.數(shù)紅星,宣布獲勝的一組進行表揚。
(鼓勵另一組不要灰心,表現(xiàn)也不錯,還要繼續(xù)加油!)。
2、評選“安全小衛(wèi)士”2名,帶徽章。
(評選標(biāo)準(zhǔn):競賽中積極發(fā)言,安全知識點講解清楚,且平時在園行為規(guī)范,安全防范意識強。)。
全體幼兒和老師共同評選,佩戴徽章。
五、活動小結(jié):
教師:通過今天的競賽活動,老師收獲了一份欣慰,為小朋友獲得了那么多的安全知識而欣慰;收獲了一份感動,為小朋友團結(jié)一致,努力為本組爭取榮譽而感動,希望在今后的時光里,每一位小朋友都平平安安,快快樂樂成長!
六、活動延伸:
請小朋友做一名小小安全偵查員,尋找幼兒園其他地方有什么安全隱患,記下來。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇十七
1、能連貫地表達自己的觀點初步學(xué)習(xí)辯證的看問題。
2、簡單了解生物鏈的知識,感知動物與環(huán)境的密切聯(lián)系。
活動準(zhǔn)備。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):模擬法庭——活動室中間為庭長席,兩邊分別是原告席和被告席,將白兔和灰狼的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。
2、黑色布裝扮成法官袍,小錘一個。
3、動畫片《獅子王》中片段。
配套課件:
大班語言課件《動物法庭》。
活動過程。
1、出示白兔和灰狼的絨毛玩具,通過提問,為下一步辯論打基礎(chǔ)。
建議提問:小白兔和大灰狼你喜歡哪一個,為什么?
如果小白兔太多,我們的生活會怎樣?
如果沒有狼,森林里會發(fā)生什么變化?
2、播放課件,傾聽老師講故事。
3、征集小律師,請幼兒進行法庭辯論。
角色分配:幼兒自主選擇當(dāng)誰的律師,選好后坐到委托人(原告或被告)一邊。教師披黑色法官袍扮大雄庭長。
(1)辯論一:大灰狼該不該吃小白兔?老師陳述理由。
第一階段結(jié)束后,幼兒可自由調(diào)整座位,重新選擇委托人繼續(xù)辯論。
(2)辯論二:該不該判大灰狼有罪?
活動延伸:
搜集、觀看有關(guān)生物鏈的書、圖片或錄像等。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇一
培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
課件ppt、單數(shù)、雙數(shù)磁性字卡、紅包、1元硬幣一個、1元紙幣一張、1到6數(shù)字磁性卡片、黑板。
一、師幼問好。
二、話題引入。
幼兒:xxxx。
教師:嗯、有想買xx那我們上哪兒去買這些東西???
幼兒:......
老師先用兩元買xx再用兩元買xx最后剩下幾元?還能買嗎?差幾個?
老師也給小朋友準(zhǔn)備了幾張代幣劵(ppt課件)、是一元到六元錢的、小朋友也想想、圈一圈、看看你的代幣劵能買到幾樣?xùn)|西?可以和旁邊的小伙伴交流一下、看看你畫的和小伙伴畫的是不是一樣呢。
討論結(jié)果。收好代幣劵和筆。
1、哪幾張是兩元兩元的花剛剛好花完的?像這種兩元兩元的花、剛剛好花完的、它們都有一個共同的名稱:雙數(shù)2、哪幾張是兩元兩元的花沒花玩的?沒花完的剩幾個?像這種還剩一個的它們也有一個共同的名稱:單數(shù)。
小結(jié):單數(shù)有哪幾個?雙數(shù)有那幾個?
三、游戲。
今天我們認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)這兩個好朋友、我們來玩一個游戲慶祝一下吧。老師把代幣劵上的數(shù)字寶寶請來和大家一起玩游戲。游戲規(guī)則:我出單數(shù)小朋友自己抱自己、我出雙數(shù)小朋友和小伙伴們抱一起。
四、結(jié)束。
我們帶上代幣劵排好隊一起去逛超市吧?(播放ppt最后一頁)。
1、本次活動以游戲開始、在游戲中結(jié)尾、整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中、并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗、讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)、豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動、形象、讓幼兒更容易接受、更喜歡學(xué)習(xí)。
2、整個活動條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)單雙數(shù)、并運用了觀察法、操作法、游戲發(fā)、歸納法、特別是操作法的運用、是突破教學(xué)重點的一個有效方法、幼兒可以通過自己親手操作、再加上老師的合理引導(dǎo)。達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗、明確概念的目的。
3、幼兒能積極主動的參與到游戲中、教具的運用符合幼兒的年齡特點、幼兒基本能獨立完成、在操作中、幼兒能自己動腦筋探索、獲得經(jīng)驗、多種智能得到了發(fā)展和提高。
4、本次教學(xué)活動的難點達成很不理想、第四個大環(huán)節(jié)、只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律、準(zhǔn)確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運用卡片來判斷很抽象、幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇二
1.幼兒通過操作及游戲能較熟練地分辯10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、提高幼兒在數(shù)學(xué)活動中的分析和總結(jié)能力。
3.幼兒在游戲中體驗參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.培養(yǎng)幼兒相互合作、有序操作的良好操作習(xí)慣。
小動物、背景圖、幼兒操作紙、筆活動過程:
1.創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)興趣。
(2)幼兒分別說出每個動物的數(shù)量。
2.自主參與、探索新知:
(1)進入綠、紅色通道的要求:狂歡節(jié)的管理員說、這次動物這么多、需要分批進入、首先綠色通道的是一種動物里能兩個兩個結(jié)對的可以優(yōu)先入場。教師先示范小動物兩兩結(jié)對找出單雙的方法:依次了解2個兔子、10只猴子、8只豬、4只公雞、6條蛇。
(2)還有一些一種動物里剩下一個的要從紅色通道進入、他們分別是:7只鳥、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠。
(3)還有很多小動物想?yún)⒓?、管理員說忙不過來、請小朋友來幫忙。
(4)幼兒操作、根據(jù)能力操作材料的分配、圈完貼上墻。
(5)教師總結(jié):兩個兩個找朋友、到最后剩下一個、孤孤單單沒有朋友、這樣的數(shù)叫單數(shù);兩個兩個找朋友、最后都有朋友、沒有剩下、這樣的數(shù)叫雙數(shù)。教師進行校對3.游戲鞏固:
(1)小動物們都區(qū)分了單雙數(shù)、邀請幼兒一起前往、進入單雙數(shù)的舞池、幼兒站立到單雙數(shù)的舞池中(再次確定幼兒是否掌握)(2)游戲"抱雙、躲單"。
老師報10以內(nèi)的數(shù)、幼兒做相應(yīng)的躲和抱的動作。如:報的是單數(shù)、幼兒蹲下、雙手合并放在身子的兩邊、表示孤單的樣子、報的是雙數(shù)、幼兒找到一個朋友抱抱。
4.在游戲中結(jié)束活動。
《認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)》是一個數(shù)學(xué)活動、其主要目標(biāo)是:初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。如何將枯燥無味的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活、激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣、是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“游戲時幼兒的生命”、我設(shè)計的這個活動、拋開了以往陳舊的教學(xué)模式、整個活動以游戲貫穿、讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。活動中、我通過設(shè)計了“2元超市”購物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購物活動中感知理解單雙數(shù)的概念、在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進一步拓展、啟發(fā)幼兒尋找身上哪些器官的個數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。在一系列活動中循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數(shù)概念更深刻的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。
在取得成功的同時也存在一些不足、在活動中幼兒與老師的交流多了、幼兒與幼兒之間的交流少了、不能很好的進行交流與溝通、這一點在以后教學(xué)中會多加注意。
總之、整堂課下來、課堂氛圍很好、幼兒也很投入、回答問題也很積極、幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣、并積極投入到探索活動中來。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇三
3.初步感知時間和自己生活的聯(lián)系,懂得珍惜時間活動難點時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系難點剖析時針、分針的認(rèn)識幼兒已經(jīng)掌握,但對于它們的運轉(zhuǎn)關(guān)系的了解還不是很清楚,這種關(guān)系就是一種數(shù)學(xué)的邏輯關(guān)系,量化關(guān)系。
1.《小朋友的書·數(shù)學(xué)》
2.實物掛鐘一個
2.實物掛鐘一個
3.有錯誤的磁性鐘面一個(數(shù)字排列有錯誤,時針、分針長短一樣)
(一)出示時鐘,引入課題
師:
1.今天老師給小朋友帶來了什么?
2.鐘表匠皮皮昨天做了這個鐘,可誰也不愿買,小朋友知道是什么原因嗎?(幼兒指出鐘面上的錯誤,介紹鐘面構(gòu)造)
(二)看時鐘,理解時針、分針運轉(zhuǎn)關(guān)系
師:
1.如果時針和分針賽跑,誰會贏?
2.小朋友當(dāng)評委,仔細(xì)觀察到底誰跑得快?(將時針、分針都撥在“12”上,然后將長針轉(zhuǎn)一圈,讓幼兒注意短針有什么變化,反復(fù)撥幾次)
3.小評委說誰是冠軍?(長針(分針)走一圈,短針(時針)就走一個字,就是一小時)
(三)認(rèn)識整點和半點
師:在鐘表上有兩個特殊的數(shù)字,它們是12和6,12永遠在最高的地方,分針一跑到這里,表明它又整整跑了一圈,走到了一個整點;6呀,永遠站在鐘面的最下面,每次分針走過它的時候,它都會說:“加油,你又跑了半圈了。”小朋友,你聽了這個故事,知道分針走到12和6的時候分別代表什么了嗎?(幼兒發(fā)表自己意見,在談?wù)摰倪^程中學(xué)習(xí)整點和半點)
(四)操作練習(xí)“修理鐘表”
師:將書翻到27頁,我們來幫皮皮把裝錯的時針找出來,并說說錯在哪里
教幼兒學(xué)習(xí)幾句諺語,讓他們懂得珍惜時間,也可在主題墻上張貼
1.時間一分,貴如千金
2.荒廢時間等于荒廢生命
3.貪睡的貓一定抓不到老鼠,浪費時間的人一定不會有收獲
通過找錯活動,可以讓幼兒正確認(rèn)識鐘面。
運用游戲化的形式讓幼兒在比賽中理解時針、分針運轉(zhuǎn)關(guān)系,有助于幼兒更快的掌握知識點。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇四
活動目標(biāo):
1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點。
2、教育幼兒珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
3、感受時鐘的用途,體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:在日常生活中接觸過時鐘的經(jīng)驗,并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:親子活動“自制一只可撥動時針、分針的時鐘”、大鐘模型一個、大灰狼頭飾等。
活動重難點:
學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點的方法活動過程:
一、猜謎引題,認(rèn)識時鐘。
1、猜謎引題,激發(fā)興趣師:有一對好兄弟,總愛圍著桌子轉(zhuǎn)。弟弟要比哥哥長,哥哥倒比弟弟短。要是一個不留心,它就會悄悄溜走了。請你猜猜它是誰?(時鐘)。
2、交流經(jīng)驗,理解用途你見過時鐘嗎?在哪里見過?它有什么作用嗎?幼兒相互交流,并積極發(fā)言。
3、師小結(jié):時鐘是我們的好朋友,可以提醒我們:現(xiàn)在是什么時間,應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手,我們的生活少不了它。(通過猜謎的方式,引出本次活動的主角——時鐘,幫助幼兒聯(lián)系生活實際,初步感知下時鐘的用途,為接下來的活動打下基礎(chǔ)。)。
二、觀察并認(rèn)識鐘面鐘面上有什么?
(長短、粗細(xì)不一樣。長針叫分針,短針叫時針;時針比較粗,分針比較細(xì))。
(重點介紹分針和時針,幫助幼兒加強記憶,更好開展下面的活動)。
三、“時針分針來賽跑”游戲,初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
師:今天時針哥哥和分針弟弟要進行一場比賽,你們猜誰跑得快?讓我們一起來看一看。教師將時針撥到12點上,并為幼兒介紹這是比賽的起點和終點,教師操作鐘面,讓時鐘走一小時,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。
提問:(1)分針和時針跑的時候,他們之間有什么秘密呢?
(2)它們朝哪個方向跑?跑了多遠?(朝一個方向,從數(shù)字1走到數(shù)字12)。
(3)你還發(fā)現(xiàn)了什么?(分鐘走一圈,時針走一格)。
師小結(jié):分針跑得快,時針跑得慢,分針跑完一圈,時針走完一格,分針走一圈是一小時,時針走一格也是一小時。(豐富詞匯:順時針方向)(該環(huán)節(jié)是本次活動的重點。通過指針來比賽的游戲,引起幼兒興趣。教師操作鐘面,幫助幼兒初步感知時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系,分針轉(zhuǎn)一圈,時針轉(zhuǎn)一格,一格便是一小時。如果孩子們不能很好理解,可以再玩一次比賽游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,幫助幼兒加深認(rèn)識。)。
四、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點。
1、重復(fù)上面的游戲“時針分針來賽跑”,通過游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12,時針指向誰,就表示幾點整。師:現(xiàn)在時針指在數(shù)字1上,分針指在數(shù)字12上,現(xiàn)在就是一點整。也就是我們平時說的一點鐘了。(幫助幼兒聯(lián)系生活實際,感知整點概念)。
2、通過“放炮仗”游戲,進一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點。
(1)、師來撥動時鐘,請一名幼兒來回答鐘面上的時間。如果回答正確,請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵,并大聲說出來這是幾點了;如果回答不正確,請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒,并請別的幼兒嘗試回答。
(2)、請若干幼兒上臺來撥動時鐘,教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。(以游戲的方式幫助幼兒進一步加深對整點的認(rèn)識。讓所有的孩子都參與其中,體現(xiàn)出活動的趣味性和孩子的自主性)。
五、結(jié)合幼兒自制時鐘進行練習(xí),教育幼兒要珍惜時間。
1、師:小朋友們,快拿出你和爸爸媽媽一起做的時鐘,給大家欣賞一下吧!(幼兒相互交流,促進彼此友誼,并體驗到親子活動——“自制時鐘”的成就感。)。
2、師幫助幼兒回憶一日生活,并請幼兒根據(jù)時間撥動時鐘,鞏固對整點的認(rèn)識?!傲c鐘,我起床了!”“九點鐘,我在上課!”“十一點鐘,要吃飯了!”“下午兩點,我們在睡覺!”“下午五點鐘,放學(xué)了!”
師小結(jié):小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了,會有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時鐘幫忙,提醒我們做好每天該做的事情,按時起床、準(zhǔn)時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧!
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇五
柴斯特是一只來自鄉(xiāng)下的蟋蟀,因為不小心跳進了野餐籃被人帶到了紐約時代廣場。小男孩瑪利歐的爸爸在時代廣場開了一家報刊亭,瑪利歐常去幫忙,為了能夠賣出更多的報紙,他有時候會工作到深夜?,斃麣W發(fā)現(xiàn)了柴斯特,并成為它的主人,柴斯特很有音樂天賦,大家都喜歡聽它的演奏。
在柴斯特的幫助下,瑪利歐的報紙?zhí)貏e好賣。柴斯特還結(jié)識了老鼠塔克和亨利貓,它們成為最要好的朋友??吹襟安袼固睾芟肽罴亦l(xiāng),朋友們幫助它登上了回家的列車。蟋蟀柴斯特不忍心看到瑪利歐難過,所以選擇悄悄離開,臨走時它對瑪利歐戀戀不舍。瑪利歐知道蟋蟀走了后,他既難過失落,又很替蟋蟀高興。
這個故事里,蟋蟀柴斯特和老鼠塔克,亨利貓還有瑪利歐之間互相幫助,替對方著想。他們之間的深厚感情深深地感動著我。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇六
交通標(biāo)志是我們?nèi)粘I钪谐R姷囊恍┓?,它對人們的一些行為起著禁止、?guī)范、指示的作用。
《認(rèn)識常見的交通標(biāo)志》這一活動選材貼近幼兒生活,因為孩子們每天行走在馬路上,
紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標(biāo)志之一,因此本活動就以紅綠燈為切入點讓孩子們從熟悉的內(nèi)容入手,逐步過渡,層層遞進,最后達到活動的目的。
二、活動目標(biāo)。
根據(jù)以上分析,確定本活動的目標(biāo)為以下3個:
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,激發(fā)幼兒興趣;
2、知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;
3、學(xué)會自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。
本活動的重點是:
知道紅綠燈的和人們生活之間的密切關(guān)系;認(rèn)識幾種常見交通標(biāo)志。
難點是:
其他一些常見的交通標(biāo)志及其意義。
三、活動準(zhǔn)備。
1、活動前請家長在回家的.路上給孩子講解路上見到的交通標(biāo)志;并和幼兒一起搜集幼兒感興趣的交通標(biāo)志。
2、課件:活動用的交通標(biāo)志圖片。
3、事先布置好活動場景。
四、學(xué)法教法。
我們都知道中班的孩子直覺性形象思維占主導(dǎo)地位,這個時期的孩子尤其喜歡游戲,以此本活動采用直觀形象的情景設(shè)置法、多媒體課件演示法及游戲法來進行。在本活動中以給小老鼠上燈臺為主題,途中經(jīng)過紅綠燈、減速、禁止鳴喇叭等圖示,讓幼兒在游戲中掌握這些交通標(biāo)志的作用及意義,從而使抽象的符號變得形象有趣。
五、活動過程設(shè)計。
本活動分以下幾個環(huán)節(jié)完成。
本環(huán)節(jié)分三步,第一步:聽音樂《小老鼠上燈臺》。
引發(fā)幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性,增強他們遵守交通規(guī)則的安全意識。同時也激發(fā)幼兒認(rèn)識其他交通標(biāo)志的興趣。
第二步:在討論故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上幼兒互相交流在路上看到的其他標(biāo)志,講一講自己回家的路上有哪些標(biāo)志,爸爸媽媽是如何講解這些標(biāo)志的,通過故事及討論交流啟發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗。
2、設(shè)置情景,進入游戲。
開汽車游戲,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,讓幼兒在開車行走的過程中進一步熟悉這些標(biāo)志及其意義。
3、復(fù)習(xí)鞏固,拓展經(jīng)驗。
4、教師小結(jié),結(jié)束活動。
交通標(biāo)志是指示人們在行走開車的過程中要遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈馬路上就會很亂,沒有了其他的交通標(biāo)志同樣會擁擠甚至發(fā)生危險,因此在我們的生活中要遵守交通規(guī)則,按照標(biāo)志的指示去做,這樣才會安全,我們的生命才有保障。
6、活動延伸。
1、如果沒有交通標(biāo)志的存在,世界會變成什么樣子?
2、如果路口沒有警察要不要遵守交通規(guī)則?(第二天組織幼兒討論)。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇七
健康:五個好幫手(生活)
大班:朱會
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識五個好幫手的主要功能。
2.進一步了解五個好幫手對人體的重要作用。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒用書,掛圖。
2.教師自制“身體寶貝大集合”歌謠海報。
3.教師設(shè)計眼睛·鼻子·嘴巴·耳朵·手的圖卡,其功能也制作成圖片。
活動過程:
1.師生學(xué)習(xí)兒歌,教師請幼兒閉上眼睛,教師念一句,幼兒就跟著念一句。
(1)教師:眼睛兩只眨呀眨(請幼兒摸眼鏡),耳朵兩只拉呀拉(請幼
拉一拉耳朵),鼻子一個像喇叭(請幼兒摸嘴巴),扭扭身體啦啦啦(請 幼兒扭扭身體)!唱首歌來哈哈哈(請幼兒拍拍手)!
(2)請幼兒觀看幼兒用書,練習(xí)念誦,知道熟練,(幼兒一邊念誦,一邊
配合做動作,增加念誦時的印象)
(3)教師:書上提到哪些身體寶貝?(教師在幼兒回答時,展示圖片,
同時介紹個個身體寶貝的功能)
2.幼兒分組進行討論。
(1)教師:你們平時是怎樣使用這五個好幫手的?應(yīng)該如何保護它們?
如果它們受傷了該怎樣處理?(如眼睛可以用來看美麗的風(fēng)景和書
籍,不要用自己的手揉眼睛)
(2)將全班分組,每組中一半幼兒負(fù)責(zé)拿五個好幫手的圖卡,另一半幼
兒負(fù)責(zé)拿五個好幫手的功能圖片。
(3)每組輪流操作,先由五名幼兒上臺,各取一張五個好幫手圖片貼在 黑板上,再由另五名幼兒把相對應(yīng)的功能圖片貼在五個好幫手圖片的 下方。
(4) 教師檢查是否正確,如果不正確,則請幼兒重新排列,若正確,則
讓幼兒指著黑板上的五官依次說出器官的.名稱,再說出這種器官的功 能。
(5)在操做過程中,教師給予一定的鼓勵。
幼兒園大班語言公開課教案:微笑
一、 活動目標(biāo):
1、 能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。
2、 懂得微笑是快樂的傳遞。
二、 活動準(zhǔn)備: 故事圖片,一封信,輕柔的音樂。
三、 活動過程:
(一)導(dǎo)入:
1、今天我收到了一封信,我們一起來看看,是寄給誰的?是誰寫的?
2、我們一起來聽聽,信里都說了些什么?(讀信)
3、小蝸牛為什么會給我們寄來這樣一封信呢?我們一起來分享一個故事吧!
(二)分段欣賞故事:
提問:小蝸牛為什么著急?
小螞蟻是怎么樣夸獎小蝸牛的?
小蝸牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢?
小蝸牛是用什么辦法把它的微笑送出去的?
朋友們看到了小蝸牛的微笑,心情會怎么樣?
小結(jié):微笑真是一樣好東西,小蝸牛用自己的微笑給朋友們傳遞了快樂。
(三)完整欣賞故事:我們再來完整地聽一遍故事。
山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試
2015山西教師招聘考試
1、提問:
小蝸牛為什么會給我們寄來這封信?(小蝸牛想把它的快樂傳遞給我們)
當(dāng)你看到小蝸牛的微笑的時候,心情怎么樣?
小結(jié):微笑是發(fā)自內(nèi)心的,只有心里快樂,微笑才能把快樂傳遞給朋友。小蝸牛就用自
己的微笑把快樂傳遞給了我們。
2、討論:
(1)你什么時候最快樂?(可用故事中的情節(jié)提示孩子,如大象幫助朋友蓋房子等)
原來幫助別人不僅能使別人快樂,也會使自己快樂??鞓妨?,我們就會微笑,就可以把
我們的快樂傳遞給朋友們。
(2)你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢?
畫
3、讓我們把我們最美麗的微笑送給在這里的每一位老師,把我們心中的快樂傳遞給他
們!
附:故事《微笑》
森林里住著許多動物,有鼻子長長的大象、愛勞動的小螞蟻、愛爬樹的小猴子它們
都是好朋友,都非常愿意幫助別人。小鳥喜歡為朋友們唱歌,大象能為朋友們蓋房子,小兔
愿意為朋友送信只有小蝸牛很著急,他只能在地上,慢慢慢慢地爬,別的什么也干不了。
一群小螞蟻抬著西瓜走過小蝸牛的身邊,小蝸牛抬起頭向著小螞蟻們甜甜地微笑。小螞
蟻們也對小蝸牛微笑,并說:“小蝸牛,你的微笑真甜呀,看到你的微笑,我們真快樂。”
小蝸牛聽了,想:“對呀,我可以對朋友們微笑,把我們快樂傳遞給他們?!笨墒切∥?BR> 牛又為難了:“怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”
山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試
2015山西教師招聘考試
小蝸牛想啊想啊,想了一整個晚上,終于想出了一個好辦法。第二天,他把很多封信交
給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信,信里是一張畫。畫上的小蝸
給了大家,看到了它的信,我們真快樂!”
更多教師招聘(教師資格)考試信息請關(guān)注:山西教師招聘網(wǎng)
山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇八
1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點。
2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。
3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
2、聲音:鐘表的秒針。
3、涂色:鐘表。
活動過程。
一、激發(fā)幼兒興趣。
教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細(xì)聽,這是什么聲音?
播放鐘表的聲音,請幼兒聽。
(滴答滴答響)。
二、觀察活動。
1、出示鐘表。
(1)觀察一下鐘面上都有什么?
(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的?
(重點認(rèn)識幾個數(shù)字位置12、3、6、9)。
(3)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì))。
短短粗粗的這根針我們叫它時針,長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。
三、實踐操作。
1、教師演示課件,幼兒說出時間。
請幼兒觀察后說出是幾點。
1點,4點,8點。
課件:3—64認(rèn)識鐘表。
4點,2點,7點,10點。
2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的.關(guān)系。
(1)觀察時間為12點鐘表。
請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)。
仔細(xì)看!把分針撥1圈,時針有什么變化?(時針走一格)。
(2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時針的變化。
四、認(rèn)識整點、半點,尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律。
1、看看12點、1點有沒有相同的地方?(分針都指向12)。
2、對比時間為12點半、1點半鐘表。
有沒有相同的地方?(分針都指向6)。
3、課件:3—69認(rèn)識鐘表。
進一步引導(dǎo)幼兒觀察。
五、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣。
2、
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇九
1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、積極參與探索活動、萌發(fā)求知欲、體驗成功快樂。
4、主動參與實驗探索。
1、圖片十張、1—10的數(shù)字卡一套、筆一支。
2、箱子一個、小布袋若干。(里面各種物品、數(shù)量1—10不等)。
一、教師組織教學(xué)、用說夢引起課題、引起幼兒的興趣。
二、1、教師展示十張圖片、集體點數(shù)每張圖片上的圖畫、并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、請幾名幼兒上來給圖畫圈、要求兩個兩個圈在一起、重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起、邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。
4、請幾名幼兒回答后、那幾個是全圈完的、那幾個是沒圈完的、全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)、沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。
三、幼兒一起做游戲:摸寶。
1、教師講解游戲的規(guī)則:幼兒從箱中摸出寶貝后、打開數(shù)數(shù)里面有幾個、是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。
2、一起做游戲1—2遍。
四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。
讓幼兒回家后、繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù)、什么東西是雙數(shù)、并記錄下來、明天來幼兒園后交給老師。
按照本次活動的設(shè)計思路、我的教學(xué)目標(biāo)在這次活動中是不可能一次性完成的、因而下次制定目標(biāo)的時候不能過多。
其次幼兒的發(fā)展并不充分、只實現(xiàn)了本次活動的第一個目標(biāo)、能基本區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)、但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中、由于我的話語引導(dǎo)不夠到位、幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時候、除了牽涉到身體的器官、其他部位沒有找到、所以對于身體的探索欠缺。在引導(dǎo)的話語方面、本次活動的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)身體上的單雙數(shù)、活動是在我自己這一主題內(nèi)、在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)時、教師可從兩個方面開始引發(fā)幼兒探索:
1.我們身體上長著的、哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?
2.我們身體上穿著的、哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?幼兒在自主探索時、發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)存在局限性、多以2或者3數(shù)量為主、發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)數(shù)量不夠多、不夠大。
還有就是在活動中我的難點和重點沒有凸顯出來。
在活動中我沒有給予每個幼兒操作的機會、我應(yīng)該在課前給予幼兒每人一次操作的機會、然后開展活動的時候我只需要幫助他們梳理分類就可以了。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇十
1、認(rèn)識時鐘,了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律。
2、能正確辨認(rèn)整點、半點。
3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
ppt、教師自制時鐘,老狼頭飾,小白兔頭飾。
(1)謎語導(dǎo)入,引出主題。
1、我有一個好朋友,嘀嘀嗒嗒不停走,叫我上學(xué)和休息,真是我的好幫手。你知道它是誰嗎?(時鐘)
2、出示ppt,你知道鐘的作用是什么嗎?
小結(jié):時鐘不停地走動,為人們顯示時間,人們按時鐘上的時間來進行工作,學(xué)習(xí)和休息。
(2)認(rèn)識時鐘,了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)和運行規(guī)律。
1、今天老師也給你們帶來了一些好朋友,你們想不想認(rèn)識一下?那我們歡迎一起把好朋友請出來吧,(出示課件鐘表和教師自制鐘)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察鐘面,說出自己的發(fā)現(xiàn)。
教師提問:看完了老師帶來的這些好朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么,每個鐘面上都有什么?(數(shù)字寶寶、針寶寶)有哪些數(shù)字寶寶呀?(1--12)那針寶寶有幾個?(2個,長長瘦瘦的針叫分針,矮矮胖胖的針叫時針),針寶寶是按什么方向走動的?(按順時針方向)。
教師小結(jié):雖然時鐘的大小、顏色、形狀不一樣,但是它們的鐘面上都有1-12的數(shù)字;還有三根長短、粗細(xì)不一樣的指針,其中長長瘦瘦的針叫分針,矮矮胖胖的針叫時針,最長最瘦的針叫秒針,他們都是按順時針方向走動的。
(3)認(rèn)識整點、半點
教師小結(jié):看幾點鐘時,先看時針,再看分針;當(dāng)時針正指向某一個數(shù)字,分針又正好指在12上時,就表示幾點整,如時針指在1上,分針指在1上,就是1點。
2、認(rèn)識半點:利用撥動的鐘面,出示半點時間,請幼兒觀察,說出是幾點半。
教師小結(jié):先看時針,再看分針;當(dāng)時針正指在兩個數(shù)字的中間,分針指在6上,就表示是幾點半,如時針指在7和8的中間,分針指在6上,就是7點半。
(4)游戲:老狼老狼幾點了游戲玩法:老師戴上老狼的頭飾拌老狼,由老狼撥動時鐘,由幼兒伴演小白兔問"老狼老狼幾點啦"老師撥動出時間,由小白兔說出是幾點?當(dāng)老狼撥動時鐘到12點時,小白兔說出12點時,就要靜息在桌了上,不能說話,老狼就不會抓小白兔。
1、討論鐘表對我們的作用,(時鐘可以隨時提醒我們工作、學(xué)習(xí)、睡覺、起床等)讓幼兒知道時間是寶貴的,上幼兒園時不能遲到,養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。
2、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個時鐘。
此活動雖然是個舊題目,但設(shè)計者打破以往的教學(xué)方法,而是采用發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法,充分調(diào)動孩子的積極性,讓幼兒自己操作,觀察理解,最后得出結(jié)論。比如掌握難點“分針走半圈,時針走半格?!倍际侵饕層變鹤约簞邮謸茚槪H自嘗試,驗證得出結(jié)論。結(jié)尾部分也比較新穎,采用游戲形式,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中,進一步掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。延伸活動中制作小鐘表也是一個理解內(nèi)化的過程。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇十一
活動目標(biāo):
1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會看整點。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、自制大鐘面。
3、為每個幼兒準(zhǔn)備教具時鐘一個。
4、大灰狼頭與懶洋洋頭飾。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
2、七點,你是怎么知道的?一起學(xué)習(xí)電子表上的時間。
3、除了這個電子表,你還可以怎么知道是幾點起床的?(鐘表)。
二、新授,認(rèn)識鐘面a、幼兒觀察老師手中的鐘面。
1、教師出示鐘面并提問:看,鐘面上有什么?
2、比比看,這兩根針有什么地方不一樣?這根長長的針叫什么?(分針)這根短短的叫什么?(時針)。
3、鐘面上還有些什么?數(shù)字寶寶是怎樣排隊的?
4、請小朋友看一看鐘面上的時針、分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)。
5、請小朋友仔細(xì)看,當(dāng)時針從12轉(zhuǎn)到1的時候,分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到了12上)由時針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。
幼:分針師:請小朋友好好看看分針和時針跑的時候,它們之間到底有什么秘密呢?教師反復(fù)操作誰跑得快?(分針的腿兒長,像只小兔跑得快;時針的腿兒短,象只烏龜跑得慢)。
6、小結(jié):當(dāng)分針走一圈時,時針就走一大格,就是一小時。你們知道一天有多少個小時?
三、認(rèn)識整點鐘。
1、今天小貓、小鴨和小兔要考考我們小朋友,請你們看看它們分別表示幾點鐘?
提問:這三只鐘面什么地方是一樣的?(分針都指在12上)什么地方不一樣?
2、當(dāng)分針指在12上的時候就是整點鐘,這時候時針指在幾上就是幾點整。那么,這是幾點整?......5點整時針指在哪個數(shù)字上?分針指在哪個數(shù)字上?8點整呢?(幼兒討論操作)。
3、做練習(xí)。
4、小狗的一天5、做練習(xí)c、游戲:"老狼老狼幾點鐘"我們小朋友真棒!現(xiàn)在我們來玩一個"老狼老狼幾點鐘"的游戲。小朋友們扮演小羊撥鐘,你們問:"老狼老狼幾點鐘?"老狼說幾點,你們就撥幾點,撥好就定住,老狼看小羊撥對了就不吃他,如果誰撥錯了,就要被老狼吃掉。
四、鞏固練習(xí)動畫做題,提高幼兒的注意力。
五、課堂小結(jié)時針不停地轉(zhuǎn)動,時間也悄悄溜走了,小朋友要珍惜時間,不能像小豬那樣浪費時間玩耍。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇十二
【活動目標(biāo)】。
1、在會念兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)唱a段歌曲,用歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美溫馨的情緒。
2、理解歌詞,嘗試創(chuàng)編a段歌詞,大膽表達對身邊人的情感。
3、感受和表現(xiàn)歌曲中“愛”的情感,體驗師幼、同伴之間互動交往的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
圖譜、幼兒自制的愛心卡;幼兒已學(xué)會兒歌。
【活動過程】。
1、幼兒安靜(閉上眼睛)欣賞鋼琴演奏,初步感受旋律的情緒情感。
2、在音樂伴奏下,幼兒按節(jié)奏復(fù)習(xí)朗誦兒歌(前半段歌詞),體驗隨樂朗誦詩歌溫馨的意境。
3、出示圖譜,教師范唱歌曲前半部分,讓幼兒初步感受歌曲中溫馨的意境。
4、學(xué)唱歌曲前半部分。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)“我愛你”。再次演唱前半段,并用自己喜歡的動作表現(xiàn)“我愛你”。
6、教師完整范唱歌曲,理解后半部分歌詞。
7、幼兒唱前半段、教師唱后半段接唱歌曲。
8、嘗試創(chuàng)編前半段歌詞,并將同伴的名字編進歌曲,幼兒倆倆相對演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用歌聲、表情、動作大膽表達自己身邊人的愛。
9、出示愛心,以傳遞愛心的方式讓幼兒體驗對身邊人愛的情感。
(1)這是我們市一幼小朋友制作的愛心,他們讓我把他們的愛傳給你們。(強調(diào):每一句唱到我愛你的時候傳遞愛心)。
(2)小朋友邊唱邊傳遞愛心。
(3)寫現(xiàn)場老師對唱,并傳遞愛心。
三、友情提示。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇十三
《指南》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域認(rèn)知目標(biāo)3"感知形狀與空間關(guān)系"明確指出:能感知物體基本的空間位置與方位,理解上下、前后、里外等方位詞。大班幼兒年齡段為3-4歲,對小動物和各種玩具都非常感興趣,抓住這一特征,我會以這些東西為教具,以一個物體作為參照物,讓幼兒區(qū)分出物體所在上下的位置關(guān)系。
1、能以客體為中心區(qū)分上下,感知上下位置關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用"xx在xx的上面,xx在xx的下面"的句式表述。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
:能夠以客體為中心,感知物體所在上下的位置關(guān)系。
讓幼兒嘗試用一句完整的話"xx在xx的`上面,xx在xx的下面"來表述物體的上下位置關(guān)系。
圖片及玩具若干,白板,桌子,椅子活動過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
(二)出示毛絨玩具小鴨、小狗,學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分上下。
(三)游戲:躲貓貓。
(四)活動結(jié)束。
活動延伸。
整節(jié)活動幼兒的積極性特別高,利用課間教育幼兒非常感興趣,也讓幼兒有身臨其境的感覺,整個活動利用游戲貫穿始終,使孩子在感受中認(rèn)識了上下,一環(huán)扣一環(huán),完成了活動目標(biāo)。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇十四
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感,體驗自制玩具的樂趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓勵幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動物的頭部特征。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備:
1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。
2、勘兒能比較準(zhǔn)確地畫出常見動物及人物的頭部特征,會熟練運用剪刀。
3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。
活動過程:
1、談話活動。
(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的塑料袋,說出形狀、顏色,并了解塑料袋的用途及特征。(較輕,不易腐蝕)。
3、制作活動。
(1)欣賞老師制作的塑料袋娃娃,說一說:娃娃是用什么做的?怎么做成的?引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀,以及提手的形狀和位置等。
(2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。
(3)交流作品,請幼兒說說制作的是什么,是怎么做成的。
4、戶外游戲教師引導(dǎo)幼兒將自制的娃娃用繩子系上,手拿繩子跑起來,借助風(fēng)讓娃娃飛起來。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇十五
1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會看整點。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
1、課件。
2、自制大鐘面。
3、為每個幼兒準(zhǔn)備教具時鐘一個。
4、大灰狼頭與懶洋洋頭飾。
一、導(dǎo)入。
2、七點,你是怎么知道的?一起學(xué)習(xí)電子表上的時間。
3、除了這個電子表,你還可以怎么知道是幾點起床的?(鐘表)。
二、新授,認(rèn)識鐘面a、幼兒觀察老師手中的鐘面。
1、教師出示鐘面并提問:看,鐘面上有什么?
2、比比看,這兩根針有什么地方不一樣?這根長長的針叫什么?(分針)這根短短的叫什么?(時針)。
3、鐘面上還有些什么?數(shù)字寶寶是怎樣排隊的?
4、請小朋友看一看鐘面上的時針、分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)。
5、請小朋友仔細(xì)看,當(dāng)時針從12轉(zhuǎn)到1的時候,分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到了12上)由時針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。
幼:分針師:請小朋友好好看看分針和時針跑的時候,它們之間到底有什么秘密呢?教師反復(fù)操作誰跑得快?(分針的`腿兒長,像只小兔跑得快;時針的腿兒短,象只烏龜跑得慢)。
三、認(rèn)識整點鐘。
1、今天小貓、小鴨和小兔要考考我們小朋友,請你們看看它們分別表示幾點鐘?
提問:這三只鐘面什么地方是一樣的?(分針都指在12上)什么地方不一樣?
2、當(dāng)分針指在12上的時候就是整點鐘,這時候時針指在幾上就是幾點整。那么,這是幾點整?......5點整時針指在哪個數(shù)字上?分針指在哪個數(shù)字上?8點整呢?(幼兒討論操作)。
3、做練習(xí)。
4、小狗的一天5、做練習(xí)c、游戲:"老狼老狼幾點鐘"我們小朋友真棒!現(xiàn)在我們來玩一個"老狼老狼幾點鐘"的游戲。小朋友們扮演小羊撥鐘,你們問:"老狼老狼幾點鐘?"老狼說幾點,你們就撥幾點,撥好就定住,老狼看小羊撥對了就不吃他,如果誰撥錯了,就要被老狼吃掉。
四、鞏固練習(xí)動畫做題,提高幼兒的注意力。
五、課堂小結(jié)時針不停地轉(zhuǎn)動,時間也悄悄溜走了,小朋友要珍惜時間,不能像小豬那樣浪費時間玩耍。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇十六
活動目標(biāo):
1.萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的積極情感。
2.反省自己的日常行為,知道安全重于一切,樹立自我保護意識。
3.積極參與活動,大膽展示自我,增強團隊意識。
活動重難點:
重點:幼兒通過分組競賽反思自己的日常行為,提高自救自護能力。
難點:警醒自我,監(jiān)督他人,遠離危險。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒情感經(jīng)驗準(zhǔn)備:基本的安全健康知識。
2.教師準(zhǔn)備:課件、紅五星若干、評比板、安全小衛(wèi)士徽章。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
教師:最近老師和小朋友們一起討論了許多有關(guān)安全方面的.話題,小朋友們可真棒,不但認(rèn)識了許多安全標(biāo)識,也了解緊急求助電話怎樣使用,還知道了在生活中很多東西比較危險我們要遠離它。今天,老師就想請小朋友來一場“安全知識在我心”競賽活動,看看誰是真正的“安全小衛(wèi)士”。
二、幼兒分組,了解競賽規(guī)則。
1.幼兒自主分組,教師指導(dǎo)建議:
(1)師:既然是競賽活動,那請小朋友先選擇隊組成員,分成兩組,準(zhǔn)備參賽。
(2)討論組名,展示交流。
2.教師介紹競賽規(guī)則:
幼兒根據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容,找出其中存在的安全隱患,并說出其中的危害性,應(yīng)該怎么做,積極發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競賽結(jié)束,哪組的紅五星最多哪組獲勝,組員可獲得動漫卡通小花一朵以作獎勵。
另:“安全小衛(wèi)士”由老師和小朋友根據(jù)競賽活動中幼兒的表現(xiàn)情況,推選兩名,并為其佩戴徽章。
三、幼兒開始安全知識競賽。
1.出示課件,幼兒觀看,搶答。(了解安全行為的重要性)。
(1)手摸電源插座。
(2)手伸進門縫里,腳站在門檻上。
(3)鞋帶松了。
(4)玩打火機。
(5)剪紙時用剪刀指別人。
(6)畫畫是用鉛筆指別人。
(7)用手觸碰仙人球。
(8)坐椅子時翹起椅子腿。
2.幼兒交流認(rèn)知,受到啟發(fā)教育。
安全無小事,從我做起,從身邊的小事做起,遠離危險平安快樂每一天,!
四、宣布比賽結(jié)果,頒發(fā)“安全小衛(wèi)士徽章”。
1.數(shù)紅星,宣布獲勝的一組進行表揚。
(鼓勵另一組不要灰心,表現(xiàn)也不錯,還要繼續(xù)加油!)。
2、評選“安全小衛(wèi)士”2名,帶徽章。
(評選標(biāo)準(zhǔn):競賽中積極發(fā)言,安全知識點講解清楚,且平時在園行為規(guī)范,安全防范意識強。)。
全體幼兒和老師共同評選,佩戴徽章。
五、活動小結(jié):
教師:通過今天的競賽活動,老師收獲了一份欣慰,為小朋友獲得了那么多的安全知識而欣慰;收獲了一份感動,為小朋友團結(jié)一致,努力為本組爭取榮譽而感動,希望在今后的時光里,每一位小朋友都平平安安,快快樂樂成長!
六、活動延伸:
請小朋友做一名小小安全偵查員,尋找幼兒園其他地方有什么安全隱患,記下來。
幼兒大班認(rèn)識鐘表公開課教案篇十七
1、能連貫地表達自己的觀點初步學(xué)習(xí)辯證的看問題。
2、簡單了解生物鏈的知識,感知動物與環(huán)境的密切聯(lián)系。
活動準(zhǔn)備。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):模擬法庭——活動室中間為庭長席,兩邊分別是原告席和被告席,將白兔和灰狼的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。
2、黑色布裝扮成法官袍,小錘一個。
3、動畫片《獅子王》中片段。
配套課件:
大班語言課件《動物法庭》。
活動過程。
1、出示白兔和灰狼的絨毛玩具,通過提問,為下一步辯論打基礎(chǔ)。
建議提問:小白兔和大灰狼你喜歡哪一個,為什么?
如果小白兔太多,我們的生活會怎樣?
如果沒有狼,森林里會發(fā)生什么變化?
2、播放課件,傾聽老師講故事。
3、征集小律師,請幼兒進行法庭辯論。
角色分配:幼兒自主選擇當(dāng)誰的律師,選好后坐到委托人(原告或被告)一邊。教師披黑色法官袍扮大雄庭長。
(1)辯論一:大灰狼該不該吃小白兔?老師陳述理由。
第一階段結(jié)束后,幼兒可自由調(diào)整座位,重新選擇委托人繼續(xù)辯論。
(2)辯論二:該不該判大灰狼有罪?
活動延伸:
搜集、觀看有關(guān)生物鏈的書、圖片或錄像等。