隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)慢慢理解一些事情的真相。編寫一篇完美的總結(jié)需要我們?nèi)娴馗爬ê蜌w納我們的經(jīng)歷和收獲。最后希望大家在總結(jié)的過程中能夠找到適合自己的方式和方法，寫出優(yōu)秀的總結(jié)成果。
記憶深處的那個(gè)人初一篇一
窗外，大榕樹上那密密的樹葉被風(fēng)吹出“沙沙”聲。樹蔭下一群孩子，快樂地圍在一位老師的身邊。
老師的身影不算很高，但瘦瘦的，顯得凹凸有致。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)隨意地垂在腰間，頗具自然美。待她一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，一雙柳眉下水靈靈的眼睛眨巴著。她，在六（1）班的同學(xué)們眼中，美若天仙。
周老師，是一位精通語言的高人。在一年級入學(xué)時(shí)，新生都坐在教室里，我懷著忐忑不安的心情，蜷縮在自己的位置上。時(shí)不時(shí)偷偷地朝外瞄一眼，又立即縮回目光。一張張陌生的臉蛋，一句句茫然的話語。我戰(zhàn)粟地在角落中，渴望天使能將我救回天堂。
天使，啊是她。周老師大方地站在講臺上，開始用天使般柔和的嗓音呼喚著每一個(gè)人的名字?！皬埿棱?，是在叫我嗎？我半信半疑地站起來，雙腳不禁顫抖起來，用手緊緊拽著褲子。一雙雙好奇的目光聚集在我的身上，原本準(zhǔn)備好的自我介紹，霎時(shí)間全忘記了。
“你就是張欣恰，對嗎？”老師沖我一笑，那笑很美，很溫暖，像一陣春風(fēng)拂過我的心。我傻傻地一笑，心中那份不安早已煙消云散了。我看著她，竟把準(zhǔn)備好的自我介紹流利地說了出來。
“很好哦，大家為她鼓掌好嗎？”她有一個(gè)甜甜的笑容，帶有幾分贊許，我心中松了一口氣，挺直了腰，信心十足地把手端正地放在桌上。
六年了，如今再望您一眼，臉上依舊帶著迷人的微笑。您是我記憶深處的那個(gè)人。
記憶深處的那個(gè)人初一篇二
光陰似箭，日月如梭。小學(xué)的六年生活一眨眼就過去了，在我六年的小學(xué)生活中，有一些人在哪里存在。在我的記憶深處，劉老師給了我深刻的印象。
劉老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的人，她在我四五年級任教語文老師。她那嚴(yán)厲的眼神，如同一把利劍，只會(huì)把我們嚇得乖乖聽話。
記得又一次，劉老師怒氣沖沖的走進(jìn)教室，喧鬧的教室立刻變得肅然無聲，大家迅速拿出本子和筆，開始抄寫詞語，這是，老師收起了家庭作業(yè)，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的交上自己的作業(yè)，等著自己的噩運(yùn)降臨。果然，倒霉的人在一分鐘內(nèi)被挑了出來。老師大叫著這個(gè)人的名字，一手拿著戒尺，一手抓起這個(gè)人的作業(yè)，從講臺那頭走到這走，嚴(yán)聲批評道：“xxx，你的書寫明顯退步!怎么回事?寫的內(nèi)容也好像比別人少了幾個(gè)!手伸出來!”說完，高高舉起戒尺……(后面的事就可想而知了。)就這樣，作業(yè)大檢驗(yàn)才算過去了。
一波未平，一波又起。這天，老師又開始了聽寫大檢查。全班同學(xué)頭也不不敢抬，只管寫字。聽寫完畢，才是噩夢的.開端，一些幸運(yùn)兒沒有被點(diǎn)名，剩余的都要受些皮肉之苦。
劉老師雖然嚴(yán)厲，但是，她有時(shí)也是善解人意的。特別是對我們這些愛玩的小學(xué)生。平時(shí)受盡魔鬼訓(xùn)練的我們，期末總能考一個(gè)好成績，老師也規(guī)定，期末考試如果能考第一，假期里就沒有語文作業(yè)。這一條件，我們十分接受?？荚嚸看味际堑谝幻?dāng)然作業(yè)就沒有了。
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記憶深處的那個(gè)人初一篇三
漫漫紅塵路，每個(gè)人在人生旅途中都經(jīng)歷著匆匆相遇?；蛟S素不相識，卻刻骨銘心。
他，是一個(gè)陌生人，是一位年過六甲的乞丐，或許在常人眼中，他是卑微的，但在我看來，他活得是有尊嚴(yán)的，他，讓我難以忘記，并永遠(yuǎn)的留在了我記憶深處的圍城里，無法抹去。
我見到他，是在一條繁華的街道上。
他的頭發(fā)好久都沒有剪過，很長的，上面粘滿了灰塵。手上，臉上像抹上了黑油似的。那是他長期以來風(fēng)餐露宿的結(jié)果。他身穿一件灰色的，破舊的，臟的褂子，坐在地上。以深邃并帶著渴求的目光看著來往的路人。這，為了生存。
而路人給他的，是冷漠與不屑，隨之，是高傲的背影。沒有一絲憐憫又嘆息。
他身前一個(gè)破舊的碗里有幾個(gè)硬幣，十分寒酸。茫茫人海，他不過滄海一粟，誰會(huì)注意他？我這樣想著。我也并非圣賢，所以難免有些看不起他，但也感到他有些可憐，僅此而已，再?zèng)]有別的感想。
而當(dāng)我剛走進(jìn)離他不遠(yuǎn)處的一個(gè)便利店時(shí)，突然有一只手拽了我一下，輕輕地拽了一下。我回頭看，“怎么會(huì)是他呢'？我正疑惑。他伸出另一只手，用沙啞的聲音低聲說：“你的錢，”說著便把手里的十元錢地給了我。路人也用不解的眼光看著他。
我還站在那兒，沒緩過神來，也沒來得及向那位老人說聲“謝謝”，他已走了，不卑不亢的離開了。頓時(shí)，他在我心里仿佛變得高大了，甚至偉大了。不知怎的，我的眼睛濕潤了，我的心久久不能平靜。
是的，我要謝謝他，不光謝他的拾金不昧，還要謝謝他教會(huì)了我做人的準(zhǔn)則——尊嚴(yán)與善良。古往今來，這都是人們永恒的話題。而在他身上，一個(gè)乞丐身上，得到了權(quán)勢。
如今，再走到這條路上，再看不到他的身影?；蛟S，他去了另一個(gè)世界，也或許，他找到了自己的歸宿，在某個(gè)地方快樂的生活著……這些我都無從知道。
只是，他永遠(yuǎn)的藏在了我的記憶深處，無法忘懷。
記憶深處的那個(gè)人初一篇四
四年級時(shí)我來到了這個(gè)陌生的班級，面對這陌生的一切，不免有些恐懼。而你出現(xiàn)了，似一把火，照亮我的心田。你說你叫徐冰玉。是??！正如名字一般，你心靈是如此純潔，似冰雪般純凈，碧玉般玲瓏。
因?yàn)槲沂切虏灏嗌木壒?，所以，劍橋英語跟不上，以致于成績慘不忍睹。你知道了我的苦衷，幫助我，告訴我要耐心。日復(fù)一日，在課間，在教室都能看到你熱情幫助我的身影，聽到你默默的鼓勵(lì)。
一次，我們的作業(yè)得到了老師的好評。我看到你笑了，這笑的背后是辛勤的汗水……。
可是，天下沒有不散的宴席，我們也終有離別的一天。
翻開英語書，你知道嗎？如今書上都擠滿了星星，它們在我心中閃爍著。我知道，這是我們共同努力的結(jié)果，共同創(chuàng)造的美麗。更是我們友誼的見證。
記憶深處的那個(gè)人初一篇五
在我心中，永遠(yuǎn)記著那個(gè)人，他不是在人們心中高高在上的警察，也不是家財(cái)萬貫的老板。他只是一個(gè)做面的普通的廚師。
今天是星期六，我和爸爸來到街上，進(jìn)了一家面館吃面。這家面館很小，而且正前面是一條小河，所以這兒顧客稀少。
我和爸爸走進(jìn)去的時(shí)候，只有兩個(gè)大汗淋漓的人在喝茶。一個(gè)廚師在旁邊燒著面。
我和爸爸坐了下來。椅子很矮，桌子也很低。我環(huán)顧四周，墻面上沒有一處潔白的地方，都是黑漆漆的。
這家面館里只有兩張桌子，八把椅子，南面便是廚師做面的地方。北面有一個(gè)房間，黑得看不見一點(diǎn)兒東西，借著外面的陽光，隱約可以見到一兩把破椅子。
再看那個(gè)廚師，他身材極瘦，個(gè)子不高，約五十多歲，上身穿著一件古老的大衣。下身穿著一條褪了色的褲子，腳上穿著一雙黑色的拖鞋。他的一只褲腳卷了起來，露出一條蠟黃蠟黃的腿。他的臉上長滿了針一樣的胡子，皮膚黝黑。如果他一動(dòng)不動(dòng)地站著，我還真以為那是一座蠟像。
那兩個(gè)顧客走了，這里只剩下我和爸爸，還有那個(gè)廚師?，F(xiàn)在很安靜，死一般的靜。剛才那兩個(gè)人聊得很激動(dòng)，他們一走，便立刻沒有了聲息。
忽然，一個(gè)粗糙的、脆弱的、低調(diào)的聲音傳入我的耳朵。要不是那個(gè)廚師微微張一張嘴，我還真不會(huì)認(rèn)為這樣一個(gè)聲音是從他嘴里發(fā)出來的?！澳銈円允裁疵妫俊蔽野职謭?bào)了一種面的名稱，便又陷入了死寂。
我觀察著廚師的一舉一動(dòng)。只見他把大手往生面團(tuán)里一抓，便有無數(shù)面條纏繞在他的手上。他向后一轉(zhuǎn)，把手往冒著熱氣的鍋里一甩，一條條小蛇一樣的面條竄入了鍋里。他撈起旁邊一把大勺子在鍋里一推一拉，一推一拉……頓時(shí)鍋外火花四濺。
似乎有幾點(diǎn)火花濺到了他的手，他把手微微一縮，但又立刻伸了回去。
他把大勺子在后面的調(diào)味瓶里一點(diǎn)，勺中便有一絲絲調(diào)料。他又在其他的盆中用筷子夾了一些大蒜、洋蔥。他把剛拿的東西全部合在大勺子里，燒面的鍋的旁邊也有一只鍋正在燃燒。大勺子在他手的指揮下勺中之物全部倒入了鍋中。
“呼！”一團(tuán)火焰在鍋的頭頂冒了出來，又神奇般地消失了。
大勺子在他手的嫻熟手技能下把鍋里的面撈了起來，放在了他事先準(zhǔn)備好的大碗里。然后又把調(diào)料湯倒入了大碗里。轉(zhuǎn)眼之間，碗頂一團(tuán)白色煙霧冒了出來。隨即空氣中飄著一股淡淡的清香。
這碗面美味極了，我吃得津津有味。
爸爸交給了廚師五塊錢，他便把五塊錢放入了一個(gè)小小的抽屜里。抽屜里只有十幾枚閃亮的硬幣。
他雖然只是個(gè)普通的廚師，但是我的心里始終忘不了他。
記憶深處的那個(gè)人初一篇六
每當(dāng)看見朝陽蓬勃而起，金色的陽光落在那盆翠綠的吊蘭上，將生命演繹得無比蓬勃時(shí)，我就會(huì)想起她——那個(gè)善解人意卻又生機(jī)勃勃的女孩。
六年的小學(xué)生活，我們總是朝夕相伴。同學(xué)們乃至老師，只要見到我們中的一個(gè)，就會(huì)笑問另一個(gè)在哪里玩耍。記得我們吵架總不過一天，相視一笑，什么矛盾一邊去吧；記得我們坐在一起寫作文，為對方檢查錯(cuò)別字；記得我們在學(xué)校的小花園里追捕蝴蝶，再小心翼翼地放飛；記得我們交換友誼的信物，互相默許一生的朋友······那么多那么多的美好經(jīng)歷，如今卻已成為回憶，心頭流過一陣酸酸的哀傷。
身為班長的她，幾乎是一個(gè)無可挑剔的人。使我深深敬佩的，卻是她堅(jiān)強(qiáng)的毅力。在一次平時(shí)的體育測試上，老師要求每個(gè)女生必須在一分鐘內(nèi)做40個(gè)仰臥起坐，且要抱頭屈膝。大家看完男生幾乎是飛速的動(dòng)作時(shí)，不禁倒抽一口冷氣，哇，真快！隨之而來的是老師冷冷的一句話：這次要記平時(shí)分。這下完了，我轉(zhuǎn)頭看看她的反應(yīng)，卻是如此冷靜。怎么，回家練過嗎？我猜測道，她搖搖頭，對我笑著說：“反正是要面對的，怕什么？”一聲哨響后，她開始做起來。但是單薄的她，不一會(huì)兒便氣喘吁吁，卻仍然堅(jiān)持著，她面色蒼白，臉上不斷流下汗水，忽然倒在身后的墊子上。我終于勸說道：“歇歇吧，都已經(jīng)32個(gè)了，看你，都累成這樣了?！彼话侯^，直起身來，對我說道：“不，我不會(huì)滿足的。我不僅想要及格，我還想超額完成！”話未說完，她又開始做起來。看著她，心里似乎又多了一種神奇的力量。
課外時(shí)間，我們并肩度過。一下課，我們不是在閱讀《紅樓夢》中的詩詞歌賦，沉浸在那些悲酸往事中，就是在研究一道數(shù)學(xué)題目，為那僅有的一個(gè)正確答案而爭論。有時(shí)，我們會(huì)坐在長椅上，聽著鳥兒啼鳴著，從這里飛到那里，帶起落紅一片；我們也會(huì)帶來彼此珍愛的書籍，互相交換閱讀，體會(huì)平時(shí)不能感受的心情。
花開花落間，六年的時(shí)光流水般飛逝而去。一轉(zhuǎn)眼就到了畢業(yè)典禮，同學(xué)們興奮地暢談著彼此的初中生活，可我還是聽出了其中的淡淡留戀?；赝纳碛?，白色連衣裙微微被風(fēng)鼓著，她望著窗外的校園，那目光分明在閃爍。我不能忍受臨別時(shí)的悲傷，轉(zhuǎn)身走出了教室。風(fēng)依舊是那么溫柔，發(fā)絲飄起，遮擋住了視線。隱約間，我看見一團(tuán)白緩緩飄來，她站在我的身邊，將我雙手捧起，放上一株翠綠的小吊蘭。我們注視著對方的眼睛，沒有一句話。眼前朦朧了，我擁抱著她，她擁抱著我，任淚水順著鼻尖流下。
如今，那株吊蘭已經(jīng)長大，翠綠依舊。遠(yuǎn)方的朋友，我送出的祝福，她收到了吧？
記憶深處的那個(gè)人初一篇七
直到如今，那些記憶深處里的人，依然在空閑時(shí)浮現(xiàn)腦海。那些記憶深出里的人，也許我一生都不敢忘懷。
記憶深處，總有姐弟的一片天地。是姐姐時(shí)刻關(guān)心我的學(xué)習(xí)成長。忘不了，大姐帶著我去服裝店途中對我學(xué)校生活的掛懷；忘不了，大姐帶我去書店途中對我學(xué)習(xí)的欣喜抑或憂慮；忘不了，姐弟為了我能接受更好的教育，各自早早輟學(xué)；忘不了，他們在選擇無悔中依然對我的句句關(guān)切之語。
忘不了，我的父母，我的兄弟姐妹……。
永駐記憶深處，我的同學(xué)，我的老師。
昔日與今日的同學(xué)，是你們讓我真正懂得友誼的可貴。當(dāng)我還是一個(gè)自閉的小男孩時(shí)，是你們拉著我去操場與他人玩耍，壯了我的膽；當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，是你們幾句鼓勵(lì)的話，讓我暗暗鼓起重新再戰(zhàn)的勇氣；當(dāng)我取得驚人成績時(shí)，也有你們跑到我面前祝賀的來往身影……友誼這東西，我永遠(yuǎn)也不能丟掉。
我不知道用什么詞表達(dá)我對老師的情感，我只用一句話：我喜歡我所有的老師。
是你，讓我至今遵行著你啟蒙教育中的某些教導(dǎo)；是另一個(gè)“你”，讓我明白光陰莫從閑里過，雖然當(dāng)時(shí)你讓我當(dāng)著全班同學(xué)的面作了口頭檢討；又是另一個(gè)“你”，教會(huì)我遠(yuǎn)離父母后如何獨(dú)立生活；又是“你”，教會(huì)我如何獨(dú)立探索，教會(huì)我逆向思維、發(fā)散思維。
小學(xué)中的你，中學(xué)中的另一個(gè)“你”，高中的“你”，大學(xué)中的“你”，其實(shí)都是你——我所有的敬愛的老師。
喜歡，我以為正恰如其分地表達(dá)了我對所有老師的情感。我不想太過浮夸，我只想真實(shí)地表達(dá)我的情感——我喜歡我所有的老師。
我的父母，我的姐弟，我的同學(xué)兼朋友，我敬愛的老師，我那些記憶深處里的人……。
記憶深處的那個(gè)人初一篇八
光陰似箭，日月如梭。小學(xué)的六年生活一眨眼就過去了，在我六年的小學(xué)生活中，有一些人在哪里存在。在我的記憶深處，劉老師給了我深刻的印象。
劉老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的人，她在我四五年級任教語文老師。她那嚴(yán)厲的眼神，如同一把利劍，只會(huì)把我們嚇得乖乖聽話。
記得又一次，劉老師怒氣沖沖的走進(jìn)教室，喧鬧的教室立刻變得肅然無聲，大家迅速拿出本子和筆，開始抄寫詞語，這是，老師收起了家庭作業(yè)，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的交上自己的作業(yè)，等著自己的噩運(yùn)降臨。果然，倒霉的人在一分鐘內(nèi)被挑了出來。老師大叫著這個(gè)人的名字，一手拿著戒尺，一手抓起這個(gè)人的作業(yè)，從講臺那頭走到這走，嚴(yán)聲批評道：“xxx，你的書寫明顯退步!怎么回事?寫的內(nèi)容也好像比別人少了幾個(gè)!手伸出來!”說完，高高舉起戒尺……(后面的事就可想而知了。)就這樣，作業(yè)大檢驗(yàn)才算過去了。
一波未平，一波又起。這天，老師又開始了聽寫大檢查。全班同學(xué)頭也不不敢抬，只管寫字。聽寫完畢，才是噩夢的開端，一些幸運(yùn)兒沒有被點(diǎn)名，剩余的都要受些皮肉之苦。
劉老師雖然嚴(yán)厲，但是，她有時(shí)也是善解人意的。特別是對我們這些愛玩的小學(xué)生。平時(shí)受盡魔鬼訓(xùn)練的我們，期末總能考一個(gè)好成績，老師也規(guī)定，期末考試如果能考第一，假期里就沒有語文作業(yè)。這一條件，我們十分接受。考試每次都是第一名，當(dāng)然作業(yè)就沒有了。
記憶深處的那個(gè)人初一篇九
又是一年春季，大地接納死亡且孕育新生，它讓枯焦的枝干長出新芽，讓荒蕪的草地開出鮮花，它讓沉睡在冬里的世界蘇醒過來，在這生機(jī)勃勃的春，我又想起了我的爺爺。
小時(shí)候，爸媽工作繁忙，白天只得托爺爺照料我，于是爺爺變成了我接觸最多的人了。在我的印象中，爺爺似乎總是個(gè)快樂的小老頭兒，總是騎著一輛藍(lán)色的三輪車，每次放學(xué)時(shí)，爺爺總是穿著灰色的舊外套，踩著三輪車在門口等我，我也高興的飛奔上去，如飛出籠子的鳥雀一般對爺爺嘰嘰喳喳地述說著在學(xué)校發(fā)生的趣事，爺爺也樂于傾聽，有時(shí)還會(huì)應(yīng)和著和我笑談幾句。正午的太陽太過炎熱，我便會(huì)把頭靠在爺爺那被汗?jié)竦暮蟊成?，雖然伴著汗臭味，但這寬大的后背卻總會(huì)讓我安心。三輪車就這么顛簸著，然后很快就到了家。
許多個(gè)春天便在三輪車的輪子的滾動(dòng)下過去了，我漸漸地成長了，爺爺也漸漸的消瘦下去，蹬三輪車的次數(shù)也減少了。漸漸地，我習(xí)慣了有時(shí)坐在三輪車內(nèi)，有時(shí)坐在爸媽的摩托車墊上的日子。一天，我站在校門口，左等右等也看不到三輪車的身影，我便自作主張的認(rèn)為爺爺今天不來載我，便搭著同學(xué)的“順風(fēng)車”回去了，一到家，爸爸急著跑過來，摟著我的肩，說爺爺發(fā)了瘋似得找我，卻怎么也沒找著我的身影。我的心慌亂起來，像在木棒捶打下的木魚似的咚咚亂跳，我害怕爺爺會(huì)責(zé)怪我，我害怕爺爺會(huì)生氣，我害怕——可是當(dāng)我看到爺爺那浸滿了汗水的外套，那焦急的神情，便什么也不怕了。我擁上去，叫著喊著爺爺，爺爺?shù)纳裆簿徬聛?，用粗糙的大手，骨骼分明的大手輕輕地拍著我的背，我的心也在一下一下的拍打下平靜下來。
然而爺爺?shù)纳碛皡s出現(xiàn)得更少了，我在校門口張望著，卻只等到了爸媽的摩托車。直到有一天，爸媽告訴我，要帶我去醫(yī)院看爺爺，我才知道爺爺住院了。我被爸媽牽著進(jìn)入了醫(yī)院。這是我第一次進(jìn)醫(yī)院，最深的印象便是刺眼的白：白色的天花板，白色的墻壁，白色的床，就連爺爺?shù)纳砩弦泊┲鴽]見過的白衣服。我掙開媽媽的手，小跑過去，爺爺卻茫然的看著我。我急了，飛快的說這我們學(xué)校的事，什么同學(xué)又出黑板報(bào)啦，我又考了多少分啊之類的事情，還承諾等到期末考考完就一定會(huì)來陪爺爺。爺爺便高興的拍著我的頭。后來我才知道，爺爺那時(shí)神志已不太清，幾乎記不太得家人了。
再后來，爺爺躺在臺上，閉著眼，好像睡著了。他穿著他從來沒有穿過的漂亮衣服，只是三輪車被丟在屋子外面，再也沒有人會(huì)去踩動(dòng)。
我踮著腳在校門口張望，卻再也沒有見到那騎著藍(lán)色三輪車的身影，然后我才后知后覺的明白，那些坐在三輪車上顛簸的日子，那些央求著爺爺給我買零食的日子，那些躲在爺爺背后的日子一去不復(fù)返了。喉嚨內(nèi)泛起一陣酸楚，眼前也模糊起來，我才為爺爺?shù)氖湃ズ窟罂蕖?BR> 在這春季，大地接納死亡且孕育新生。在這我曾與爺爺歡笑的春季，我愿爺爺?shù)氖澜?，常有一輛藍(lán)色的三輪車滿載歡笑，與他為伴。
記憶深處的那個(gè)人初一篇十
記得上小學(xué)三年級的時(shí)候，我酷愛畫畫。我敬佩當(dāng)時(shí)我的美術(shù)老師一一羅老師，她能畫出各種各樣的圖畫，而且十分相像，惟妙惟肖我也幻想自己能有羅老師那樣高超的畫畫技術(shù)，于是，我變堅(jiān)持不懈畫畫可每次自認(rèn)為畫得很好時(shí)，同學(xué)們便諷刺嘲笑我’’這是畫嗎？’’‘‘簡直是垃圾！’’……我很傷心，垂頭喪氣的坐在座位上看著自己畫的畫，真的，我畫的不好。
‘‘太好了！’’只聽從背后傳出聲音‘‘能畫得如此栩栩如生，不錯(cuò)，不錯(cuò)?！肄D(zhuǎn)回頭去看，??！原來是羅老師。我很不好意思的將圖畫使勁往桌匣里塞，害怕老師也嘲笑我。不過，羅老師又將畫拿了出來，仔細(xì)的欣賞著?！懿诲e(cuò)??！干嘛把它藏起來?！铱戳丝疵鎺⑿Φ睦蠋?，非常驚異，‘‘要繼續(xù)努力哦！’’老師邊發(fā)出“嘖嘖”的聲響邊摸著我的頭。
從那以后，我非常驚奇：難道我畫的真的很好嗎？不過，我每次畫完畫都讓老師看看，也每次都受到了夸獎(jiǎng)。表揚(yáng)。
終于，我的畫在全校獲獎(jiǎng)了，羅老師欣慰的看著我，投來了贊許的目光，同學(xué)們也羨慕的望著我的畫，心中無比敬佩。當(dāng)時(shí)。我比吃了蜜還甜。
直到現(xiàn)在，我的畫依然那么好。
現(xiàn)在，只要看到那幅獲獎(jiǎng)的畫，也就會(huì)想起羅老師一一那個(gè)記憶中最深的人。
記憶深處的那個(gè)人初一篇十一
在這五年的小學(xué)生活中，是我最難忘的人就是王老師。王老師教我們數(shù)學(xué)和語文。他身材中等，總是留著長發(fā)，慈祥的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛和一張櫻桃小嘴。
在課堂上，他是那樣的溫婉，柔和他喜歡在課堂上主動(dòng)提問同學(xué)，訓(xùn)練同學(xué)們的表達(dá)能力。如果有的同學(xué)回答得不太準(zhǔn)確，他絕不會(huì)大聲訓(xùn)斥，而會(huì)用自己善意的微笑將其掩蓋過去，再叫起其他同學(xué)回答。在王老師微笑的帶領(lǐng)下，我們的課堂總是歡聲笑語，齊樂融融。
下課時(shí)，我們都出去玩耍，王老師卻坐在椅子上安靜的看著語文教科書，還不時(shí)的在上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)。從王老師的神情中，我仿佛看到了她內(nèi)心繽紛多彩的世界。古人云：“菜的百花成獼猴，為誰辛苦為誰甜?”王老師為的是我們。
我們的王老師就是這樣一個(gè)對工作負(fù)責(zé)，臉上又時(shí)常流露出微笑的人。
如今，王老師已經(jīng)不再教我們了。但古人云：“落紅不是無情物，化作春泥又護(hù)花?！蔽視?huì)取得優(yōu)異的成績，以回報(bào)王老師的培育之恩。
我可能會(huì)忘記第一次寫字，第一次上學(xué)，第一次考試……但我決不會(huì)忘記王老師，他會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，看著我長大成人!
記憶深處的那個(gè)人初一篇十二
選一個(gè)多雨之時(shí)，獨(dú)酌清茶，靜聽天籟，輕輕品讀“將進(jìn)酒，杯莫?！薄２挥X間，您從記憶深處緩緩踏來，青衣素衫，曼妙紅顏，在雨絲紛飛的季節(jié)中盈盈地笑。
您的容貌雖不算是畫中嬌，但在我心中已是月貌花容；您與我雖不及母女情深，但在我眼中已是無微不至。
曾記否？那“綠苔芳草，柳絮榆錢”的季節(jié)，我們相遇了。那是開學(xué)的第一天——報(bào)名的日子。父親將我送到學(xué)校之后便匆匆地離開了，只留下我一人站在空曠的操場上，不知所措。是您甜甜的微笑著拉著我的手將我?guī)Щ亟淌?，之后為我安排好座位。還記得在第一堂課上，是您教導(dǎo)我們要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。
您微笑時(shí)嘴角揚(yáng)起的弧度，我至今記憶猶新，是您言傳身教，告訴我與人交往時(shí)要常常面帶微笑。
曾記否？在那樣的漫長歲月里，您教給我們的課外知識。您每天都要利用上課前三十分鐘的時(shí)間給我們講解《論語》或《愛的教育》等，您那清脆悅耳的嗓音引起我思緒蹁躚，您雋秀的字跡令我欣喜萬分。
您日復(fù)一日的教誨讓我們了解中華文化的博大精深，明白了學(xué)無止境的道理。
曾記否？那綠肥紅瘦。校園里各色花朵嬌艷嫵媚的外表是來源于片片黃葉的“零落成泥碾作塵”。如果沒有您額際細(xì)碎的銀發(fā)，又何來我們的順利畢業(yè)呢？當(dāng)清晨的第一縷陽光照亮大地，您已在教室等候我們，當(dāng)晚上的最后一抹月光藏匿不見，您才放下批改好的作業(yè)入睡。校園里的垂柳搖擺不定，風(fēng)姿綽約，見證了您的辛勞與汗水啊！
你每日辛勤與播撒的汗水與歡樂都被我一一銘記，并且珍藏于我心靈的深處。
記憶深處的那個(gè)人初一篇十三
每個(gè)人的記憶深處都有著屬于自己最珍貴的畫面，那卷記憶卷軸里一定記錄著難以忘懷的人和事。在我的記憶卷軸里也有這樣一件令我至今難以忘懷的事。
嗨，張曉俊，你怎么一個(gè)人在這兒？我們一起進(jìn)去吧?！睂γ孀邅硪粋€(gè)人，一看就是小胖子的好朋友，那小胖子見好友來了也不顧老人的叮嚀，拿起書包一溜煙跑進(jìn)學(xué)校。
可憐那老人拿著漢堡可樂回來，卻看不見孫子，急得像熱鍋上的螞蟻，不住地大喊：囡囡，你在哪兒？”我只得走上前去告訴她，那小胖子已經(jīng)和他朋友進(jìn)學(xué)校去了，他與我反復(fù)的確認(rèn)無誤后，才推著車呆呆地回去了，口中還不住地念叨著：嗯，囡囡最愛吃糖醋排骨，我去買些來，還有雞米花，魚香肉絲”
記憶深處的那個(gè)人初一篇十四
每當(dāng)我看到清潔工掃地的時(shí)候，腦海中就會(huì)出現(xiàn)那位爺爺?shù)哪?，他是誰，是我什么時(shí)候見過的呢？靜靜地閉上眼睛想一會(huì)兒，記憶一點(diǎn)一點(diǎn)的浮現(xiàn)腦海里…….我記得那是去年一個(gè)冬天的清晨，屋外下著鵝毛大雪，一朵朵晶瑩的雪花兒到處飄散，落在屋頂上，落在大樹上，也還落在少數(shù)過往人們的發(fā)絲上。街上早已積了厚厚的一層雪，這大地，到處是白茫茫的一片，銀裝素裹，非常好看。媽媽囑咐我上街買點(diǎn)兒東西，推開門，一陣?yán)滹L(fēng)朝我襲來，我拉緊了圍巾，這才出了門。
在街道的拐角處，我突然發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)身影在慢慢移動(dòng)，是誰呢？這大冷天的。好奇心驅(qū)使著我快步向前走去—哦，原來是一位老爺爺啊，他矮矮的瘦瘦的，正拿著掃帚，一步一步慢慢掃著這條街道。
“沙沙沙”，“沙沙沙“。
我從他身邊經(jīng)過的時(shí)候，他抬頭看了一下我，我看到的，這是一雙怎樣慈祥的眼睛，一張?jiān)鯓由n老蒼白的臉和一雙怎樣布滿老繭的手，他仔細(xì)的掃著，積雪在下面一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢移動(dòng)著并小時(shí)。沙沙沙“沙沙沙”
突然，我發(fā)現(xiàn)他向路旁不遠(yuǎn)處走去，然后費(fèi)力的俯下身，跪在地上，他要干什么呢？原來，是下水道堵塞了，只見他一手撐著地，拿出另一只手一點(diǎn)一點(diǎn)的摳出積雪，是那樣的艱難，是那樣的辛苦。終于，下水道通了，他臉上也露出了舒心的笑容，可他的手呢？早已被凍得通紅通紅。
“沙沙沙”，“沙沙沙”
他繼續(xù)向前掃去，留在他身后的是一條潔凈的大道。
雪，晶瑩透亮，它映照著一位清潔工美好的心靈。在那個(gè)冬日的早晨，一位普通的不能再普通的清潔工，他用他美好的心靈譜寫了一曲冬日的贊歌，這仿佛是人間最美妙的音樂。
睜開眼，此時(shí)的我，淚流滿面···。
“沙沙沙”“沙沙沙”···。
忘不了那份溫暖，它是我人生旅途中的的一片綠茵，為我播下自信的種子。每逢金色的秋天，我滿心的感動(dòng)就散落一地。
歲月如流水一般流過，很多記憶被流水沖得無影無蹤了，但那為清潔工爺爺?shù)囊慌e卻憑流水如河沖也沖起，始終縈繞在我的心頭。
842字。
記憶深處的那個(gè)人初一篇十五
它們的主人就是我的爺爺！別看我的爺爺已年逾古稀，但熱愛學(xué)習(xí)的精神非常讓人敬佩。
爺爺常說，人就是要活到老學(xué)到老。前些年，爺爺就開始學(xué)習(xí)炒股、學(xué)習(xí)中醫(yī)知識。這兩年，爺爺又開始學(xué)習(xí)使用電腦，用電腦上網(wǎng)。很快爺爺就學(xué)會(huì)了怎樣使用鼠標(biāo)、怎樣打開文檔、網(wǎng)頁，怎樣安裝軟件，殺電腦病毒。用電腦看新聞、學(xué)養(yǎng)生、學(xué)做菜，打游戲更不在話下。每當(dāng)我遇到什么不知道的問題，爺爺就會(huì)說，百度一下嘛！不過，對于快八十歲的爺爺來說，打字可是個(gè)難題。在嘗試過手寫、語音輸入法后，爺爺都因?yàn)檫@些方法速度慢、用起來不方便而放棄。后來，爺爺做出一個(gè)讓我們吃驚的決定，他要學(xué)習(xí)拼音輸入法。那些天，爺爺每天都端坐在電腦前，認(rèn)真地跟著視頻從a、o、e開始練習(xí)發(fā)音，看著爺爺學(xué)發(fā)音的樣子，覺得爺爺既可愛又可敬。爺爺買了一本小學(xué)一年級的語文書，認(rèn)真地記筆記、寫字母。為了便于記憶，爺爺在每個(gè)字母的后面標(biāo)注上相同發(fā)音的漢字。有時(shí)候，他弄不清聲母和韻母怎么組合，弄不清雙韻母的順序，就虛心的請教我和爸爸。不僅如此，他還讓我下載了練習(xí)打字的軟件，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的指法。經(jīng)過日復(fù)一日的練習(xí)，爺爺竟然學(xué)會(huì)了拼音，打字的速度也明顯提高，從最開始幾分鐘輸入一個(gè)字，到現(xiàn)在可以和我在qq上正常聊天了！
爺爺還是養(yǎng)生節(jié)目《養(yǎng)生堂》的“忠實(shí)粉絲”！每天晚上五點(diǎn)四十分，爺爺都會(huì)準(zhǔn)時(shí)守候在電視機(jī)前。爺爺目光專注地盯著電視，時(shí)而若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，時(shí)而飛快地在本上記下重要的內(nèi)容。一期節(jié)目下來，幾百字的筆記就從爺爺?shù)墓P下傾瀉而出。日積月累，又形成了一本本厚厚的學(xué)習(xí)筆記。
爺爺熱愛學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)的精神是我學(xué)習(xí)上的好榜樣。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中想偷懶的時(shí)候，只要一想起爺爺持之以恒的學(xué)習(xí)熱情，我就會(huì)回在書桌前，專心開始學(xué)習(xí)。每當(dāng)我遇到難題想放棄的時(shí)候，只要一想起爺爺鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神，我就會(huì)繼續(xù)拿起筆，直到攻克一道又一道難題。
每個(gè)人記憶中都會(huì)有一些難以忘懷的、個(gè)性鮮明的人，爺爺就是我記憶深處那個(gè)樂學(xué)勤思的、學(xué)而不厭的、永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)的那個(gè)人。
記憶深處的那個(gè)人初一篇十六
“哈哈哈、呵呵呵……”不同的笑聲在小小的餐廳里回蕩，大家吃飯都已顧不上，全被他和我的對話給逗樂了，連鍋里的魚湯都沸騰得冒泡泡，仿佛這魚兒活了似的亂蹦跳，惹得它旁邊的白蘿卜也不安分。或許，最快樂的時(shí)光也就是一家子人圍著飯桌吃飯談笑了，每次都少不了他和表哥的歇后語大賽，你問我答，頗有默契，看得其他人目瞪口呆連連稱贊。我當(dāng)然會(huì)吃醋生悶氣，當(dāng)表哥接不上來時(shí)，我會(huì)搶著亂答一通，大家都笑得前俯后仰，特別是他，笑聲最嘹亮爽朗，使餐廳里回音陣陣，換來的，是大家燦爛的笑。
外公，在天堂，你要好好的。我們都好好的……。
記憶深處的那個(gè)人初一篇十七
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的記憶深處的那個(gè)人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年一度的教師節(jié)來了，我更加思念我的金老師，他是我三年級的班主任。
他有著一雙炯炯有神的眼睛，小小的鼻子，大大的嘴巴，還有著結(jié)實(shí)的身體，天天笑呵呵的?？粗偸菚?huì)有一種很親切的感覺。
在課堂上，金老師總是那么的認(rèn)真，講起課來總是那么的'生動(dòng)有趣。老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩地流進(jìn)我的心田。他喜歡讓同學(xué)們發(fā)表自己的想法和看法。當(dāng)同學(xué)們回答正確時(shí)，他那張笑臉就像朵完全綻放的花一樣更美了。他讓我們?yōu)槟切┓e極發(fā)言的同學(xué)故障，教會(huì)我們毫不吝嗇地表達(dá)對別人的贊美。當(dāng)同學(xué)們回答得不好，他會(huì)適當(dāng)?shù)亟o一些提示，絕對不會(huì)大聲呵斥。
下課時(shí)，他會(huì)主動(dòng)親近同學(xué)，和同學(xué)一起跳皮筋。他跳得很高，我們把皮筋高高地舉到頭頂都難不倒他。他一跳起皮筋來，就像武林高手一樣，只見他愈跳愈快，愈跳愈高，時(shí)而劈腿，時(shí)而彈跳，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花繚亂。
我們的金老師年輕、精干，又充滿童心，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。我永遠(yuǎn)忘不了他，他會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，陪伴著我成長。
在這五年的小學(xué)生活中，是我最難忘的人就是王老師。王老師教我們數(shù)學(xué)和語文。他身材中等，總是留著長發(fā)，慈祥的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛和一張櫻桃小嘴。
在課堂上，他是那樣的溫婉，柔和他喜歡在課堂上主動(dòng)提問同學(xué)，訓(xùn)練同學(xué)們的表達(dá)能力。如果有的同學(xué)回答得不太準(zhǔn)確，他絕不會(huì)大聲訓(xùn)斥，而會(huì)用自己善意的微笑將其掩蓋過去，再叫起其他同學(xué)回答。在王老師微笑的帶領(lǐng)下，我們的課堂總是歡聲笑語，齊樂融融。
下課時(shí)，我們都出去玩耍，王老師卻坐在椅子上安靜的看著語文教科書，還不時(shí)的在上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)。從王老師的神情中，我仿佛看到了她內(nèi)心繽紛多彩的世界。古人云：“菜的百花成獼猴，為誰辛苦為誰甜?”王老師為的是我們。
我們的王老師就是這樣一個(gè)對工作負(fù)責(zé)，臉上又時(shí)常流露出微笑的人。
如今，王老師已經(jīng)不再教我們了。但古人云：“落紅不是無情物，化作春泥又護(hù)花。”我會(huì)取得優(yōu)異的成績，以回報(bào)王老師的培育之恩。
我可能會(huì)忘記第一次寫字，第一次上學(xué)，第一次考試……但我決不會(huì)忘記王老師，他會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，看著我長大成人!
在我記憶的長河里，有一個(gè)人給我留下了深刻的印象，雖然他已經(jīng)不在了，可是他仍刻在我的心里。他就是我的軍人外公！
長大后，我終于知道外公那樣做，是為了不讓我傷心……。
20xx年十月七日，外公病逝了……。
記憶深處的那個(gè)人初一篇十八
他，只是一個(gè)普通人?？伤?，卻有一雙不普通的眼睛，一手不普通的技藝以及不普通的精神。
一個(gè)清凈的午后，金色的陽光暖暖地灑了下來，愜意得讓人不由心升困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生無聊。這時(shí)，耳畔忽然傳來了一陣動(dòng)聽的笙聲。這曲子柔婉動(dòng)聽，配上笙渾厚的音調(diào)，百般悅耳。它在我耳邊不斷回蕩，空靈悠遠(yuǎn)。
是誰在吹奏這優(yōu)美的樂曲呢？我循著聲音望去，呵，是位老爺爺。在一旁，他的老伴正攙扶著他慢慢向前走。他們衣著樸素卻干干凈凈。老爺爺?shù)氖种?，正拿著那個(gè)音樂之源——笙。老奶奶的手里，捧著一個(gè)塑料小碗，幾枚硬幣在里面叮當(dāng)作響。原來是乞討的，我暗自心想。待他們走近些，我再定睛一看，天哪！老爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的'臉上，雙眼緊閉著，眼眶深凹著，他竟然是個(gè)盲人！
就在那一刻，我的心被深深震撼了。他，是一個(gè)殘疾人，沒有了工作能力，只能和老伴相依為命。讓我感動(dòng)的是：他并沒有和其他乞丐一樣利用別人的同情來換取錢財(cái)，而是，拿起了手中的笙，通過手藝來得到屬于自己的勞動(dòng)成果。他在困難面前沒有退縮，沒有抱怨，而是選擇了自力更生，這多么令人敬佩呀！
自力更生，說的真好！回頭看看我們，沒有殘疾，沒有潦倒，卻常常因?yàn)橐恍┬∈露j喪：考試失利，競選敗北，比賽失敗------從此一蹶不振；還有，自己一些力所能及的小事也要依賴與父母，衣來伸手，飯來張口------相比之下。我們是多么的脆弱，不堪一擊。
那一刻，這位素不相識的老爺爺用他的行動(dòng)，給我上了寓意深刻的一堂課：無論怎樣，都不要輕言放棄；無論怎樣，都不要忘了“自力更生”！
記憶深處的那個(gè)人初一篇十九
一年一度的教師節(jié)來了，我更加思念我的金老師，他是我三年級的班主任。
他有著一雙炯炯有神的眼睛，小小的鼻子，大大的嘴巴，還有著結(jié)實(shí)的身體，天天笑呵呵的。看著他，總是會(huì)有一種很親切的感覺。
在課堂上，金老師總是那么的認(rèn)真，講起課來總是那么的生動(dòng)有趣。老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩地流進(jìn)我的心田。他喜歡讓同學(xué)們發(fā)表自己的想法和看法。當(dāng)同學(xué)們回答正確時(shí)，他那張笑臉就像朵完全綻放的花一樣更美了。他讓我們?yōu)槟切┓e極發(fā)言的同學(xué)故障，教會(huì)我們毫不吝嗇地表達(dá)對別人的贊美。當(dāng)同學(xué)們回答得不好，他會(huì)適當(dāng)?shù)亟o一些提示，絕對不會(huì)大聲呵斥。
下課時(shí)，他會(huì)主動(dòng)親近同學(xué)，和同學(xué)一起跳皮筋。他跳得很高，我們把皮筋高高地舉到頭頂都難不倒他。他一跳起皮筋來，就像武林高手一樣，只見他愈跳愈快，愈跳愈高，時(shí)而劈腿，時(shí)而彈跳，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花繚亂。
我們的金老師年輕、精干，又充滿童心，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。我永遠(yuǎn)忘不了他，他會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，陪伴著我成長。
記憶深處的那個(gè)人初一篇二十
我們每個(gè)人都渴望得到他人善意的掌聲，但我們卻似乎忽略了什么。
——題記。
窗外的天空灰蒙蒙的，烏云放肆地將太陽遮擋起來，無論如何，也難以抹去。正如，我心中的自卑感放肆地將快樂遮擋起來，無論如何，也難以抹去。因?yàn)?，我是一名差。一名相貌平平，個(gè)子矮小，性格孤僻，成績永遠(yuǎn)處于谷底的——差生！“喂，那個(gè)誰誰?！鄙砼砸话崖詭лp蔑的聲音響起，將我的思緒拉回。
“你叫我嗎？”我問。“是的。班上舉行朗誦比賽，以個(gè)人形式參加，內(nèi)容不限，老師規(guī)定每個(gè)人都要參加?！彼f完，以一個(gè)優(yōu)美的轉(zhuǎn)身走了，我沒來得及應(yīng)答，也沒來得及看他臉上的表情。他臉上，該掛著一個(gè)嘲諷的笑，并略帶鄙視。朗誦比賽。個(gè)人形式。內(nèi)容不限。這十二個(gè)字一直充斥著我的腦海，從獲得通知，到比賽當(dāng)天。輪到我了。我不知道自己以什么姿態(tài)走上講臺，但一定不優(yōu)美。然而，有一點(diǎn)我很清楚：我的手一直在抖，心中亦猶如有一只小鹿般，橫沖直撞。加油！我暗暗為自己打氣。
我不清楚我如何將前三句詩背出，略帶感情，但聲音不大響亮。但最后一句，我的聲音猶如爆發(fā)一般：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山??！臺下的人好像被嚇住了，微微一怔，嘲笑聲暫息。幾秒后，老師帶頭鼓了掌。接著，響起一陣熱烈的掌聲！一陣屬于我的'，前所未有的，熱烈的掌聲！我彎下身子，鞠躬。眼眶中，眼淚在掙扎著。我閉上眼，不讓他們滑落。走下臺時(shí)，我挺起了胸膛，臉上掛著笑容。我扭頭，看見烏云悄然走開，太陽放出燦爛的光芒。正如，掌聲將我心中的自卑感一扯而去，心中陽光燦爛，晴空萬里。
我心中暗暗許下諾言：為了報(bào)答這熱烈的掌聲，我將加倍努力！這掌聲，定會(huì)成為我記憶中那抹最燦爛的陽光！是的，我們忽略了：每個(gè)人都有獲得掌聲的權(quán)利，請勿吝嗇你善意的掌聲！
記憶深處的那個(gè)人初一篇二十一
在我的記憶深處有一個(gè)人，他便是我小學(xué)五年級的語文老師徐老師。從小到大，我的語文老師都是女的，徐老師是我第一位語文男老師。也是至今為止，給我印象最深的老師!
記得開學(xué)第一天，徐老師捧著一本語文書進(jìn)了教室，我們仔細(xì)地打量著這位語文老師：烏黑的平頭短發(fā)，透過一副銀邊方框眼鏡，一雙深邃的眼鏡，嘴角帶著一絲微笑。再細(xì)細(xì)打量一番，一套挺括的西服，一雙干凈呈亮的皮鞋。似乎剛解放時(shí)的教書先生都是這副行頭。奇怪的是，徐老師這副行頭365天日日如此。我們幾次想調(diào)侃他是否從來不換洗，但每次看了看那亮麗如新的衣服和干凈的.袖口，又打消了此念頭。
他不僅穿“古裝”，而且對古文也情有獨(dú)鐘，每次講課講到激動(dòng)之處，嘴里冒出的都是滿口的之乎者也，而且一念起古詩來，仿佛成了一個(gè)古裝劇里的書生，時(shí)而搖頭晃腦;時(shí)而閉目沉思;時(shí)而陶醉其中……舉手投足之間，聽得我們也不由自主地閉目遐想，回到了那古老的年代。
徐老師，雖說外表舉止象古人，但到該給力的地方，一點(diǎn)也不“out”。他酷愛體育，喜歡乒乓和足球，會(huì)象年輕人一樣通宵看世界杯，對球星們的情況如數(shù)家珍。而且第二天，在課堂上，我們哈氣連天，徐老師卻仍舊神采奕奕，更讓我們驚訝的地方還在后面呢!
記得一次考試前，我們作業(yè)成堆，亞歷山大，各科老師紛紛拉開了搶課戰(zhàn)，個(gè)個(gè)摩肩擦踵，毫不示弱，我們連出去呼吸一口新鮮空氣的縫隙時(shí)間都沒有，又到了語文課時(shí)間，但不思議的是徐老師竟然換掉了他那件西服，身穿短袖運(yùn)動(dòng)裝，腳蹬球鞋，手中的書本，換成了一顆閃閃發(fā)光的足球，我們眼前頓時(shí)一亮，傻眼，驚呆，緊接著一股洪亮的聲音從教室里傳來：“大家跟我去踢球咯!”我們還沒反應(yīng)過來，以為這是老師埋下的迷魂陣，沒有一個(gè)人敢放下書本的。徐老師笑了：“這幾天復(fù)習(xí)太累了，我想讓大家放松放松，何況，該復(fù)習(xí)的早就復(fù)習(xí)了，這些炒冷飯的內(nèi)容我也不想炒了!”聽了這些，教室里頓時(shí)象炸開了鍋，大家驚呼地沸騰了起來。蜂窩般地一擁而出，“太給力了!”“帥呆了!”“樂翻了!”同學(xué)們的贊嘆聲層出不窮，這節(jié)語文復(fù)習(xí)課我們就在足球場上灑脫地飛奔著!
記憶里，關(guān)于徐老師趣事的還有很多很多，三八節(jié)他會(huì)親自掏錢給媽媽們買花，讓我們學(xué)會(huì)感恩。他讓我們寫隨筆，不限字?jǐn)?shù)和題材，那段時(shí)間，也是我寫作最勤快的日子，他讓我們知道原來寫作也是一件快樂的事情。
徐老師是我學(xué)習(xí)生涯中的一顆明珠，他指引著我不斷前進(jìn)，他讓我們明白了學(xué)習(xí)和生活需要平衡，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，閑時(shí)吃緊，忙里偷閑。他讓我們更加熱愛生活，熱愛文字，他讓我學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，學(xué)會(huì)感恩。盡管我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，但我時(shí)不時(shí)地經(jīng)常會(huì)想起他，想起他帶我們朗讀古文，陶醉在那優(yōu)美的意境中;想起他和我們一起飛奔綠蔭場，揮汗解乏，大大給力的日子。徐老師和他的那段往事，將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，無法忘卻!
記憶深處的那個(gè)人初一篇二十二
他雖然老，但骨頭很結(jié)實(shí)。有一次，我和他去散步，我的腳好像斷了，但他還是箭步如飛，和原來的.步態(tài)一模一樣。要是奧運(yùn)會(huì)有50千米的走路比賽，那他拿金牌就易如反掌了。所以形容他很老，只能用“發(fā)白蒼蒼”，可不能用“年逾古稀”來形容。
他也對家人很關(guān)心。有一次，我出了鼻血，他馬上起床，衣服也就穿了一件薄薄的。拿來了一些紙，幫我把血擦干凈。還有一次，他看我在家里沒事干，他就說：“和我去外面走走吧！”和他一起走，那可是我最喜歡的事。我二話不說，就答應(yīng)了。記得，在四歲的時(shí)候，天氣太熱了，因?yàn)槲乙蛬寢屗R上把空調(diào)房讓給我們，而他自己睡在沒空調(diào)的房間里。我等他睡著后，進(jìn)了房間，房間太熱了，別說在那里睡覺，就是在那里玩孩子們最喜歡玩的電腦游戲，我也會(huì)受不了。
忘了告訴你，我愛的那個(gè)人，就是我的外公。
記憶深處的那個(gè)人初一篇二十三
七月天，江邊日晚，煙波滿目憑闌久。這些年來，記憶深處有這樣一個(gè)人，每到蟬鳴初起時(shí)，他就牽著船，載著人，擺渡著不同的靈魂，浮現(xiàn)在我的眼前。
江南的雨就像半空中盤桓的鴿子一般，在人們漫不經(jīng)心的時(shí)候，便遮擋了視線。夏季的黑夜來的晚，依山傍水的地兒，自是有夜行船的影兒，在漫漫流水中，渡著不同的人，成了我記憶深處最美的景。
一年夏季乘巴士往江南游玩，沿途路彎彎曲曲，路的盡頭是綿長的河流，刺眼的陽光從罅隙中透過，有些被葳蕤的樹所擋。巴士無法通行，因此結(jié)識了當(dāng)?shù)卮颍吒呤菔莸?，皮膚黝黑，人倒是樸實(shí)。
傍晚，我與母親打算先渡河欣賞前路美景。夜色越來越深，唯有稀疏的燈指引路人。船夫早已在船前等候，燈光搖曳，暖風(fēng)熏人，上了船，船夫解開纜繩，劃槳離開岸邊。路途略遙遠(yuǎn)，船夫便與我們嘮起了家常。他曾是個(gè)漁民，大約六七年前，一批旅行者前來游玩，卻被阻于此。他自是心善，撐船將旅人送到對岸。從那以后游客愈來愈多，他倒也習(xí)慣了每天接送他們，就改業(yè)當(dāng)船夫了。江宛若一幅潔白的畫紙，夜行船行駛而過，留下波紋閃爍，風(fēng)有些大，船卻不甚顛簸。月光下船夫的手早已磨出許多老繭，細(xì)密的皺紋肆意生長。就是這樣一個(gè)平凡的人，讓那一批批的旅人，帶著一顆顆熱忱的心，來到對岸，繼續(xù)欣賞江南的美景。
而時(shí)間就只像河里的水流一樣，悄無聲息地抹去了許多記憶，卻也留下了痕跡。
當(dāng)蟬鳴聲的聒噪被流水聲覆蓋，多年之后，那條河上早已修建了橋梁供車輛通行，也不再需要夜行船了。可我也慢慢發(fā)現(xiàn)，世界上卻有很多人，他們和船夫一樣，擺渡著不同的人，到達(dá)彼岸的美景，他們默默付出，無私的，默默的，又被時(shí)光所打磨，漸漸褪色。
記憶深處的那個(gè)人，每當(dāng)江南暖風(fēng)熏人，便浮現(xiàn)在我的眼前。他用雙手將旅人渡過漫漫長河，擺渡了人們的心，就成了顧盼悠悠的景。
記憶深處的那個(gè)人初一篇二十四
母親總愛同我訴說她的童年，在描述中，她那時(shí)是一個(gè)勤快、勇敢的少女，而你是一個(gè)好強(qiáng)、嚴(yán)厲的母親。兒時(shí)，我并不懂得，只覺得母親對你這樣的兇、這樣的壞。后來，長大了的我才明白，母親和你都只不過是不懂得如何去表達(dá)愛的人，你們在爭吵中傷害對方，心中卻又止不住去關(guān)愛對方。母親曾在你在別的子女那兒吃了閉門羹后，將你接來家里，邊埋怨邊做飯給你吃；也曾在你生病住院后不斷無助地問我“怎么辦才好”，仿佛天要塌了一樣。
已逝去的人不會(huì)再有什么知覺，無論痛苦還是歡欣。但生者的道路還沒有走完，仍會(huì)一次又一次因似曾相識的人或事，而憶起那逝去的人和再也無法彌補(bǔ)的過往。這對生者來說是多么大的懲罰啊！
時(shí)至今日，我仍記得你離開那天，母親因崩潰而號啕大哭的模樣，那是她第一次在我面前展示出脆弱的一面。這是母親再一次失去至親，甚至來不及讓她學(xué)會(huì)怎樣溫柔地去表達(dá)對你的愛，你就用離去烙下了句點(diǎn)。
很久之后，母親有時(shí)仍會(huì)發(fā)呆，等回過神來，她問我知不知道她的害怕，害怕失去。我只會(huì)回答：“我知道的?！?BR> 我知道的，母親她很想念你。想念，總是讓人感到揪心的疼痛。母親在未來的旅程中會(huì)無法停止地想念著你，不住地在記憶深處找尋著你。我知道，母親她有著深深的悔恨。母親后悔沒能在你還在世的時(shí)候好好對待你，沒能說出她對你的愛。這悔恨將纏繞母親終生。
母親微博上的一句話，我一直都記得，她說，最好的時(shí)光都是被辜負(fù)的。的確，我們留也留不住的流年，像奔流的江河，甚至來不及道別，我們就已經(jīng)走散在風(fēng)中。那么，好好把握當(dāng)下吧，趁我們還在一起的時(shí)候說出對彼此的愛，為未來留一些美好的回憶，好讓我們在又一次孤身一人的旅程中不至于過分悲傷。
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記憶深處的那個(gè)人初一篇一
窗外，大榕樹上那密密的樹葉被風(fēng)吹出“沙沙”聲。樹蔭下一群孩子，快樂地圍在一位老師的身邊。
老師的身影不算很高，但瘦瘦的，顯得凹凸有致。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)隨意地垂在腰間，頗具自然美。待她一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，一雙柳眉下水靈靈的眼睛眨巴著。她，在六（1）班的同學(xué)們眼中，美若天仙。
周老師，是一位精通語言的高人。在一年級入學(xué)時(shí)，新生都坐在教室里，我懷著忐忑不安的心情，蜷縮在自己的位置上。時(shí)不時(shí)偷偷地朝外瞄一眼，又立即縮回目光。一張張陌生的臉蛋，一句句茫然的話語。我戰(zhàn)粟地在角落中，渴望天使能將我救回天堂。
天使，啊是她。周老師大方地站在講臺上，開始用天使般柔和的嗓音呼喚著每一個(gè)人的名字?！皬埿棱?，是在叫我嗎？我半信半疑地站起來，雙腳不禁顫抖起來，用手緊緊拽著褲子。一雙雙好奇的目光聚集在我的身上，原本準(zhǔn)備好的自我介紹，霎時(shí)間全忘記了。
“你就是張欣恰，對嗎？”老師沖我一笑，那笑很美，很溫暖，像一陣春風(fēng)拂過我的心。我傻傻地一笑，心中那份不安早已煙消云散了。我看著她，竟把準(zhǔn)備好的自我介紹流利地說了出來。
“很好哦，大家為她鼓掌好嗎？”她有一個(gè)甜甜的笑容，帶有幾分贊許，我心中松了一口氣，挺直了腰，信心十足地把手端正地放在桌上。
六年了，如今再望您一眼，臉上依舊帶著迷人的微笑。您是我記憶深處的那個(gè)人。
記憶深處的那個(gè)人初一篇二
光陰似箭，日月如梭。小學(xué)的六年生活一眨眼就過去了，在我六年的小學(xué)生活中，有一些人在哪里存在。在我的記憶深處，劉老師給了我深刻的印象。
劉老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的人，她在我四五年級任教語文老師。她那嚴(yán)厲的眼神，如同一把利劍，只會(huì)把我們嚇得乖乖聽話。
記得又一次，劉老師怒氣沖沖的走進(jìn)教室，喧鬧的教室立刻變得肅然無聲，大家迅速拿出本子和筆，開始抄寫詞語，這是，老師收起了家庭作業(yè)，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的交上自己的作業(yè)，等著自己的噩運(yùn)降臨。果然，倒霉的人在一分鐘內(nèi)被挑了出來。老師大叫著這個(gè)人的名字，一手拿著戒尺，一手抓起這個(gè)人的作業(yè)，從講臺那頭走到這走，嚴(yán)聲批評道：“xxx，你的書寫明顯退步!怎么回事?寫的內(nèi)容也好像比別人少了幾個(gè)!手伸出來!”說完，高高舉起戒尺……(后面的事就可想而知了。)就這樣，作業(yè)大檢驗(yàn)才算過去了。
一波未平，一波又起。這天，老師又開始了聽寫大檢查。全班同學(xué)頭也不不敢抬，只管寫字。聽寫完畢，才是噩夢的.開端，一些幸運(yùn)兒沒有被點(diǎn)名，剩余的都要受些皮肉之苦。
劉老師雖然嚴(yán)厲，但是，她有時(shí)也是善解人意的。特別是對我們這些愛玩的小學(xué)生。平時(shí)受盡魔鬼訓(xùn)練的我們，期末總能考一個(gè)好成績，老師也規(guī)定，期末考試如果能考第一，假期里就沒有語文作業(yè)。這一條件，我們十分接受?？荚嚸看味际堑谝幻?dāng)然作業(yè)就沒有了。
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記憶深處的那個(gè)人初一篇三
漫漫紅塵路，每個(gè)人在人生旅途中都經(jīng)歷著匆匆相遇?；蛟S素不相識，卻刻骨銘心。
他，是一個(gè)陌生人，是一位年過六甲的乞丐，或許在常人眼中，他是卑微的，但在我看來，他活得是有尊嚴(yán)的，他，讓我難以忘記，并永遠(yuǎn)的留在了我記憶深處的圍城里，無法抹去。
我見到他，是在一條繁華的街道上。
他的頭發(fā)好久都沒有剪過，很長的，上面粘滿了灰塵。手上，臉上像抹上了黑油似的。那是他長期以來風(fēng)餐露宿的結(jié)果。他身穿一件灰色的，破舊的，臟的褂子，坐在地上。以深邃并帶著渴求的目光看著來往的路人。這，為了生存。
而路人給他的，是冷漠與不屑，隨之，是高傲的背影。沒有一絲憐憫又嘆息。
他身前一個(gè)破舊的碗里有幾個(gè)硬幣，十分寒酸。茫茫人海，他不過滄海一粟，誰會(huì)注意他？我這樣想著。我也并非圣賢，所以難免有些看不起他，但也感到他有些可憐，僅此而已，再?zèng)]有別的感想。
而當(dāng)我剛走進(jìn)離他不遠(yuǎn)處的一個(gè)便利店時(shí)，突然有一只手拽了我一下，輕輕地拽了一下。我回頭看，“怎么會(huì)是他呢'？我正疑惑。他伸出另一只手，用沙啞的聲音低聲說：“你的錢，”說著便把手里的十元錢地給了我。路人也用不解的眼光看著他。
我還站在那兒，沒緩過神來，也沒來得及向那位老人說聲“謝謝”，他已走了，不卑不亢的離開了。頓時(shí)，他在我心里仿佛變得高大了，甚至偉大了。不知怎的，我的眼睛濕潤了，我的心久久不能平靜。
是的，我要謝謝他，不光謝他的拾金不昧，還要謝謝他教會(huì)了我做人的準(zhǔn)則——尊嚴(yán)與善良。古往今來，這都是人們永恒的話題。而在他身上，一個(gè)乞丐身上，得到了權(quán)勢。
如今，再走到這條路上，再看不到他的身影?；蛟S，他去了另一個(gè)世界，也或許，他找到了自己的歸宿，在某個(gè)地方快樂的生活著……這些我都無從知道。
只是，他永遠(yuǎn)的藏在了我的記憶深處，無法忘懷。
記憶深處的那個(gè)人初一篇四
四年級時(shí)我來到了這個(gè)陌生的班級，面對這陌生的一切，不免有些恐懼。而你出現(xiàn)了，似一把火，照亮我的心田。你說你叫徐冰玉。是??！正如名字一般，你心靈是如此純潔，似冰雪般純凈，碧玉般玲瓏。
因?yàn)槲沂切虏灏嗌木壒?，所以，劍橋英語跟不上，以致于成績慘不忍睹。你知道了我的苦衷，幫助我，告訴我要耐心。日復(fù)一日，在課間，在教室都能看到你熱情幫助我的身影，聽到你默默的鼓勵(lì)。
一次，我們的作業(yè)得到了老師的好評。我看到你笑了，這笑的背后是辛勤的汗水……。
可是，天下沒有不散的宴席，我們也終有離別的一天。
翻開英語書，你知道嗎？如今書上都擠滿了星星，它們在我心中閃爍著。我知道，這是我們共同努力的結(jié)果，共同創(chuàng)造的美麗。更是我們友誼的見證。
記憶深處的那個(gè)人初一篇五
在我心中，永遠(yuǎn)記著那個(gè)人，他不是在人們心中高高在上的警察，也不是家財(cái)萬貫的老板。他只是一個(gè)做面的普通的廚師。
今天是星期六，我和爸爸來到街上，進(jìn)了一家面館吃面。這家面館很小，而且正前面是一條小河，所以這兒顧客稀少。
我和爸爸走進(jìn)去的時(shí)候，只有兩個(gè)大汗淋漓的人在喝茶。一個(gè)廚師在旁邊燒著面。
我和爸爸坐了下來。椅子很矮，桌子也很低。我環(huán)顧四周，墻面上沒有一處潔白的地方，都是黑漆漆的。
這家面館里只有兩張桌子，八把椅子，南面便是廚師做面的地方。北面有一個(gè)房間，黑得看不見一點(diǎn)兒東西，借著外面的陽光，隱約可以見到一兩把破椅子。
再看那個(gè)廚師，他身材極瘦，個(gè)子不高，約五十多歲，上身穿著一件古老的大衣。下身穿著一條褪了色的褲子，腳上穿著一雙黑色的拖鞋。他的一只褲腳卷了起來，露出一條蠟黃蠟黃的腿。他的臉上長滿了針一樣的胡子，皮膚黝黑。如果他一動(dòng)不動(dòng)地站著，我還真以為那是一座蠟像。
那兩個(gè)顧客走了，這里只剩下我和爸爸，還有那個(gè)廚師?，F(xiàn)在很安靜，死一般的靜。剛才那兩個(gè)人聊得很激動(dòng)，他們一走，便立刻沒有了聲息。
忽然，一個(gè)粗糙的、脆弱的、低調(diào)的聲音傳入我的耳朵。要不是那個(gè)廚師微微張一張嘴，我還真不會(huì)認(rèn)為這樣一個(gè)聲音是從他嘴里發(fā)出來的?！澳銈円允裁疵妫俊蔽野职謭?bào)了一種面的名稱，便又陷入了死寂。
我觀察著廚師的一舉一動(dòng)。只見他把大手往生面團(tuán)里一抓，便有無數(shù)面條纏繞在他的手上。他向后一轉(zhuǎn)，把手往冒著熱氣的鍋里一甩，一條條小蛇一樣的面條竄入了鍋里。他撈起旁邊一把大勺子在鍋里一推一拉，一推一拉……頓時(shí)鍋外火花四濺。
似乎有幾點(diǎn)火花濺到了他的手，他把手微微一縮，但又立刻伸了回去。
他把大勺子在后面的調(diào)味瓶里一點(diǎn)，勺中便有一絲絲調(diào)料。他又在其他的盆中用筷子夾了一些大蒜、洋蔥。他把剛拿的東西全部合在大勺子里，燒面的鍋的旁邊也有一只鍋正在燃燒。大勺子在他手的指揮下勺中之物全部倒入了鍋中。
“呼！”一團(tuán)火焰在鍋的頭頂冒了出來，又神奇般地消失了。
大勺子在他手的嫻熟手技能下把鍋里的面撈了起來，放在了他事先準(zhǔn)備好的大碗里。然后又把調(diào)料湯倒入了大碗里。轉(zhuǎn)眼之間，碗頂一團(tuán)白色煙霧冒了出來。隨即空氣中飄著一股淡淡的清香。
這碗面美味極了，我吃得津津有味。
爸爸交給了廚師五塊錢，他便把五塊錢放入了一個(gè)小小的抽屜里。抽屜里只有十幾枚閃亮的硬幣。
他雖然只是個(gè)普通的廚師，但是我的心里始終忘不了他。
記憶深處的那個(gè)人初一篇六
每當(dāng)看見朝陽蓬勃而起，金色的陽光落在那盆翠綠的吊蘭上，將生命演繹得無比蓬勃時(shí)，我就會(huì)想起她——那個(gè)善解人意卻又生機(jī)勃勃的女孩。
六年的小學(xué)生活，我們總是朝夕相伴。同學(xué)們乃至老師，只要見到我們中的一個(gè)，就會(huì)笑問另一個(gè)在哪里玩耍。記得我們吵架總不過一天，相視一笑，什么矛盾一邊去吧；記得我們坐在一起寫作文，為對方檢查錯(cuò)別字；記得我們在學(xué)校的小花園里追捕蝴蝶，再小心翼翼地放飛；記得我們交換友誼的信物，互相默許一生的朋友······那么多那么多的美好經(jīng)歷，如今卻已成為回憶，心頭流過一陣酸酸的哀傷。
身為班長的她，幾乎是一個(gè)無可挑剔的人。使我深深敬佩的，卻是她堅(jiān)強(qiáng)的毅力。在一次平時(shí)的體育測試上，老師要求每個(gè)女生必須在一分鐘內(nèi)做40個(gè)仰臥起坐，且要抱頭屈膝。大家看完男生幾乎是飛速的動(dòng)作時(shí)，不禁倒抽一口冷氣，哇，真快！隨之而來的是老師冷冷的一句話：這次要記平時(shí)分。這下完了，我轉(zhuǎn)頭看看她的反應(yīng)，卻是如此冷靜。怎么，回家練過嗎？我猜測道，她搖搖頭，對我笑著說：“反正是要面對的，怕什么？”一聲哨響后，她開始做起來。但是單薄的她，不一會(huì)兒便氣喘吁吁，卻仍然堅(jiān)持著，她面色蒼白，臉上不斷流下汗水，忽然倒在身后的墊子上。我終于勸說道：“歇歇吧，都已經(jīng)32個(gè)了，看你，都累成這樣了?！彼话侯^，直起身來，對我說道：“不，我不會(huì)滿足的。我不僅想要及格，我還想超額完成！”話未說完，她又開始做起來。看著她，心里似乎又多了一種神奇的力量。
課外時(shí)間，我們并肩度過。一下課，我們不是在閱讀《紅樓夢》中的詩詞歌賦，沉浸在那些悲酸往事中，就是在研究一道數(shù)學(xué)題目，為那僅有的一個(gè)正確答案而爭論。有時(shí)，我們會(huì)坐在長椅上，聽著鳥兒啼鳴著，從這里飛到那里，帶起落紅一片；我們也會(huì)帶來彼此珍愛的書籍，互相交換閱讀，體會(huì)平時(shí)不能感受的心情。
花開花落間，六年的時(shí)光流水般飛逝而去。一轉(zhuǎn)眼就到了畢業(yè)典禮，同學(xué)們興奮地暢談著彼此的初中生活，可我還是聽出了其中的淡淡留戀?；赝纳碛?，白色連衣裙微微被風(fēng)鼓著，她望著窗外的校園，那目光分明在閃爍。我不能忍受臨別時(shí)的悲傷，轉(zhuǎn)身走出了教室。風(fēng)依舊是那么溫柔，發(fā)絲飄起，遮擋住了視線。隱約間，我看見一團(tuán)白緩緩飄來，她站在我的身邊，將我雙手捧起，放上一株翠綠的小吊蘭。我們注視著對方的眼睛，沒有一句話。眼前朦朧了，我擁抱著她，她擁抱著我，任淚水順著鼻尖流下。
如今，那株吊蘭已經(jīng)長大，翠綠依舊。遠(yuǎn)方的朋友，我送出的祝福，她收到了吧？
記憶深處的那個(gè)人初一篇七
直到如今，那些記憶深處里的人，依然在空閑時(shí)浮現(xiàn)腦海。那些記憶深出里的人，也許我一生都不敢忘懷。
記憶深處，總有姐弟的一片天地。是姐姐時(shí)刻關(guān)心我的學(xué)習(xí)成長。忘不了，大姐帶著我去服裝店途中對我學(xué)校生活的掛懷；忘不了，大姐帶我去書店途中對我學(xué)習(xí)的欣喜抑或憂慮；忘不了，姐弟為了我能接受更好的教育，各自早早輟學(xué)；忘不了，他們在選擇無悔中依然對我的句句關(guān)切之語。
忘不了，我的父母，我的兄弟姐妹……。
永駐記憶深處，我的同學(xué)，我的老師。
昔日與今日的同學(xué)，是你們讓我真正懂得友誼的可貴。當(dāng)我還是一個(gè)自閉的小男孩時(shí)，是你們拉著我去操場與他人玩耍，壯了我的膽；當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，是你們幾句鼓勵(lì)的話，讓我暗暗鼓起重新再戰(zhàn)的勇氣；當(dāng)我取得驚人成績時(shí)，也有你們跑到我面前祝賀的來往身影……友誼這東西，我永遠(yuǎn)也不能丟掉。
我不知道用什么詞表達(dá)我對老師的情感，我只用一句話：我喜歡我所有的老師。
是你，讓我至今遵行著你啟蒙教育中的某些教導(dǎo)；是另一個(gè)“你”，讓我明白光陰莫從閑里過，雖然當(dāng)時(shí)你讓我當(dāng)著全班同學(xué)的面作了口頭檢討；又是另一個(gè)“你”，教會(huì)我遠(yuǎn)離父母后如何獨(dú)立生活；又是“你”，教會(huì)我如何獨(dú)立探索，教會(huì)我逆向思維、發(fā)散思維。
小學(xué)中的你，中學(xué)中的另一個(gè)“你”，高中的“你”，大學(xué)中的“你”，其實(shí)都是你——我所有的敬愛的老師。
喜歡，我以為正恰如其分地表達(dá)了我對所有老師的情感。我不想太過浮夸，我只想真實(shí)地表達(dá)我的情感——我喜歡我所有的老師。
我的父母，我的姐弟，我的同學(xué)兼朋友，我敬愛的老師，我那些記憶深處里的人……。
記憶深處的那個(gè)人初一篇八
光陰似箭，日月如梭。小學(xué)的六年生活一眨眼就過去了，在我六年的小學(xué)生活中，有一些人在哪里存在。在我的記憶深處，劉老師給了我深刻的印象。
劉老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的人，她在我四五年級任教語文老師。她那嚴(yán)厲的眼神，如同一把利劍，只會(huì)把我們嚇得乖乖聽話。
記得又一次，劉老師怒氣沖沖的走進(jìn)教室，喧鬧的教室立刻變得肅然無聲，大家迅速拿出本子和筆，開始抄寫詞語，這是，老師收起了家庭作業(yè)，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的交上自己的作業(yè)，等著自己的噩運(yùn)降臨。果然，倒霉的人在一分鐘內(nèi)被挑了出來。老師大叫著這個(gè)人的名字，一手拿著戒尺，一手抓起這個(gè)人的作業(yè)，從講臺那頭走到這走，嚴(yán)聲批評道：“xxx，你的書寫明顯退步!怎么回事?寫的內(nèi)容也好像比別人少了幾個(gè)!手伸出來!”說完，高高舉起戒尺……(后面的事就可想而知了。)就這樣，作業(yè)大檢驗(yàn)才算過去了。
一波未平，一波又起。這天，老師又開始了聽寫大檢查。全班同學(xué)頭也不不敢抬，只管寫字。聽寫完畢，才是噩夢的開端，一些幸運(yùn)兒沒有被點(diǎn)名，剩余的都要受些皮肉之苦。
劉老師雖然嚴(yán)厲，但是，她有時(shí)也是善解人意的。特別是對我們這些愛玩的小學(xué)生。平時(shí)受盡魔鬼訓(xùn)練的我們，期末總能考一個(gè)好成績，老師也規(guī)定，期末考試如果能考第一，假期里就沒有語文作業(yè)。這一條件，我們十分接受。考試每次都是第一名，當(dāng)然作業(yè)就沒有了。
記憶深處的那個(gè)人初一篇九
又是一年春季，大地接納死亡且孕育新生，它讓枯焦的枝干長出新芽，讓荒蕪的草地開出鮮花，它讓沉睡在冬里的世界蘇醒過來，在這生機(jī)勃勃的春，我又想起了我的爺爺。
小時(shí)候，爸媽工作繁忙，白天只得托爺爺照料我，于是爺爺變成了我接觸最多的人了。在我的印象中，爺爺似乎總是個(gè)快樂的小老頭兒，總是騎著一輛藍(lán)色的三輪車，每次放學(xué)時(shí)，爺爺總是穿著灰色的舊外套，踩著三輪車在門口等我，我也高興的飛奔上去，如飛出籠子的鳥雀一般對爺爺嘰嘰喳喳地述說著在學(xué)校發(fā)生的趣事，爺爺也樂于傾聽，有時(shí)還會(huì)應(yīng)和著和我笑談幾句。正午的太陽太過炎熱，我便會(huì)把頭靠在爺爺那被汗?jié)竦暮蟊成?，雖然伴著汗臭味，但這寬大的后背卻總會(huì)讓我安心。三輪車就這么顛簸著，然后很快就到了家。
許多個(gè)春天便在三輪車的輪子的滾動(dòng)下過去了，我漸漸地成長了，爺爺也漸漸的消瘦下去，蹬三輪車的次數(shù)也減少了。漸漸地，我習(xí)慣了有時(shí)坐在三輪車內(nèi)，有時(shí)坐在爸媽的摩托車墊上的日子。一天，我站在校門口，左等右等也看不到三輪車的身影，我便自作主張的認(rèn)為爺爺今天不來載我，便搭著同學(xué)的“順風(fēng)車”回去了，一到家，爸爸急著跑過來，摟著我的肩，說爺爺發(fā)了瘋似得找我，卻怎么也沒找著我的身影。我的心慌亂起來，像在木棒捶打下的木魚似的咚咚亂跳，我害怕爺爺會(huì)責(zé)怪我，我害怕爺爺會(huì)生氣，我害怕——可是當(dāng)我看到爺爺那浸滿了汗水的外套，那焦急的神情，便什么也不怕了。我擁上去，叫著喊著爺爺，爺爺?shù)纳裆簿徬聛?，用粗糙的大手，骨骼分明的大手輕輕地拍著我的背，我的心也在一下一下的拍打下平靜下來。
然而爺爺?shù)纳碛皡s出現(xiàn)得更少了，我在校門口張望著，卻只等到了爸媽的摩托車。直到有一天，爸媽告訴我，要帶我去醫(yī)院看爺爺，我才知道爺爺住院了。我被爸媽牽著進(jìn)入了醫(yī)院。這是我第一次進(jìn)醫(yī)院，最深的印象便是刺眼的白：白色的天花板，白色的墻壁，白色的床，就連爺爺?shù)纳砩弦泊┲鴽]見過的白衣服。我掙開媽媽的手，小跑過去，爺爺卻茫然的看著我。我急了，飛快的說這我們學(xué)校的事，什么同學(xué)又出黑板報(bào)啦，我又考了多少分啊之類的事情，還承諾等到期末考考完就一定會(huì)來陪爺爺。爺爺便高興的拍著我的頭。后來我才知道，爺爺那時(shí)神志已不太清，幾乎記不太得家人了。
再后來，爺爺躺在臺上，閉著眼，好像睡著了。他穿著他從來沒有穿過的漂亮衣服，只是三輪車被丟在屋子外面，再也沒有人會(huì)去踩動(dòng)。
我踮著腳在校門口張望，卻再也沒有見到那騎著藍(lán)色三輪車的身影，然后我才后知后覺的明白，那些坐在三輪車上顛簸的日子，那些央求著爺爺給我買零食的日子，那些躲在爺爺背后的日子一去不復(fù)返了。喉嚨內(nèi)泛起一陣酸楚，眼前也模糊起來，我才為爺爺?shù)氖湃ズ窟罂蕖?BR> 在這春季，大地接納死亡且孕育新生。在這我曾與爺爺歡笑的春季，我愿爺爺?shù)氖澜?，常有一輛藍(lán)色的三輪車滿載歡笑，與他為伴。
記憶深處的那個(gè)人初一篇十
記得上小學(xué)三年級的時(shí)候，我酷愛畫畫。我敬佩當(dāng)時(shí)我的美術(shù)老師一一羅老師，她能畫出各種各樣的圖畫，而且十分相像，惟妙惟肖我也幻想自己能有羅老師那樣高超的畫畫技術(shù)，于是，我變堅(jiān)持不懈畫畫可每次自認(rèn)為畫得很好時(shí)，同學(xué)們便諷刺嘲笑我’’這是畫嗎？’’‘‘簡直是垃圾！’’……我很傷心，垂頭喪氣的坐在座位上看著自己畫的畫，真的，我畫的不好。
‘‘太好了！’’只聽從背后傳出聲音‘‘能畫得如此栩栩如生，不錯(cuò)，不錯(cuò)?！肄D(zhuǎn)回頭去看，??！原來是羅老師。我很不好意思的將圖畫使勁往桌匣里塞，害怕老師也嘲笑我。不過，羅老師又將畫拿了出來，仔細(xì)的欣賞著?！懿诲e(cuò)??！干嘛把它藏起來?！铱戳丝疵鎺⑿Φ睦蠋?，非常驚異，‘‘要繼續(xù)努力哦！’’老師邊發(fā)出“嘖嘖”的聲響邊摸著我的頭。
從那以后，我非常驚奇：難道我畫的真的很好嗎？不過，我每次畫完畫都讓老師看看，也每次都受到了夸獎(jiǎng)。表揚(yáng)。
終于，我的畫在全校獲獎(jiǎng)了，羅老師欣慰的看著我，投來了贊許的目光，同學(xué)們也羨慕的望著我的畫，心中無比敬佩。當(dāng)時(shí)。我比吃了蜜還甜。
直到現(xiàn)在，我的畫依然那么好。
現(xiàn)在，只要看到那幅獲獎(jiǎng)的畫，也就會(huì)想起羅老師一一那個(gè)記憶中最深的人。
記憶深處的那個(gè)人初一篇十一
在這五年的小學(xué)生活中，是我最難忘的人就是王老師。王老師教我們數(shù)學(xué)和語文。他身材中等，總是留著長發(fā)，慈祥的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛和一張櫻桃小嘴。
在課堂上，他是那樣的溫婉，柔和他喜歡在課堂上主動(dòng)提問同學(xué)，訓(xùn)練同學(xué)們的表達(dá)能力。如果有的同學(xué)回答得不太準(zhǔn)確，他絕不會(huì)大聲訓(xùn)斥，而會(huì)用自己善意的微笑將其掩蓋過去，再叫起其他同學(xué)回答。在王老師微笑的帶領(lǐng)下，我們的課堂總是歡聲笑語，齊樂融融。
下課時(shí)，我們都出去玩耍，王老師卻坐在椅子上安靜的看著語文教科書，還不時(shí)的在上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)。從王老師的神情中，我仿佛看到了她內(nèi)心繽紛多彩的世界。古人云：“菜的百花成獼猴，為誰辛苦為誰甜?”王老師為的是我們。
我們的王老師就是這樣一個(gè)對工作負(fù)責(zé)，臉上又時(shí)常流露出微笑的人。
如今，王老師已經(jīng)不再教我們了。但古人云：“落紅不是無情物，化作春泥又護(hù)花?！蔽視?huì)取得優(yōu)異的成績，以回報(bào)王老師的培育之恩。
我可能會(huì)忘記第一次寫字，第一次上學(xué)，第一次考試……但我決不會(huì)忘記王老師，他會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，看著我長大成人!
記憶深處的那個(gè)人初一篇十二
選一個(gè)多雨之時(shí)，獨(dú)酌清茶，靜聽天籟，輕輕品讀“將進(jìn)酒，杯莫?！薄２挥X間，您從記憶深處緩緩踏來，青衣素衫，曼妙紅顏，在雨絲紛飛的季節(jié)中盈盈地笑。
您的容貌雖不算是畫中嬌，但在我心中已是月貌花容；您與我雖不及母女情深，但在我眼中已是無微不至。
曾記否？那“綠苔芳草，柳絮榆錢”的季節(jié)，我們相遇了。那是開學(xué)的第一天——報(bào)名的日子。父親將我送到學(xué)校之后便匆匆地離開了，只留下我一人站在空曠的操場上，不知所措。是您甜甜的微笑著拉著我的手將我?guī)Щ亟淌?，之后為我安排好座位。還記得在第一堂課上，是您教導(dǎo)我們要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。
您微笑時(shí)嘴角揚(yáng)起的弧度，我至今記憶猶新，是您言傳身教，告訴我與人交往時(shí)要常常面帶微笑。
曾記否？在那樣的漫長歲月里，您教給我們的課外知識。您每天都要利用上課前三十分鐘的時(shí)間給我們講解《論語》或《愛的教育》等，您那清脆悅耳的嗓音引起我思緒蹁躚，您雋秀的字跡令我欣喜萬分。
您日復(fù)一日的教誨讓我們了解中華文化的博大精深，明白了學(xué)無止境的道理。
曾記否？那綠肥紅瘦。校園里各色花朵嬌艷嫵媚的外表是來源于片片黃葉的“零落成泥碾作塵”。如果沒有您額際細(xì)碎的銀發(fā)，又何來我們的順利畢業(yè)呢？當(dāng)清晨的第一縷陽光照亮大地，您已在教室等候我們，當(dāng)晚上的最后一抹月光藏匿不見，您才放下批改好的作業(yè)入睡。校園里的垂柳搖擺不定，風(fēng)姿綽約，見證了您的辛勞與汗水啊！
你每日辛勤與播撒的汗水與歡樂都被我一一銘記，并且珍藏于我心靈的深處。
記憶深處的那個(gè)人初一篇十三
每個(gè)人的記憶深處都有著屬于自己最珍貴的畫面，那卷記憶卷軸里一定記錄著難以忘懷的人和事。在我的記憶卷軸里也有這樣一件令我至今難以忘懷的事。
嗨，張曉俊，你怎么一個(gè)人在這兒？我們一起進(jìn)去吧?！睂γ孀邅硪粋€(gè)人，一看就是小胖子的好朋友，那小胖子見好友來了也不顧老人的叮嚀，拿起書包一溜煙跑進(jìn)學(xué)校。
可憐那老人拿著漢堡可樂回來，卻看不見孫子，急得像熱鍋上的螞蟻，不住地大喊：囡囡，你在哪兒？”我只得走上前去告訴她，那小胖子已經(jīng)和他朋友進(jìn)學(xué)校去了，他與我反復(fù)的確認(rèn)無誤后，才推著車呆呆地回去了，口中還不住地念叨著：嗯，囡囡最愛吃糖醋排骨，我去買些來，還有雞米花，魚香肉絲”
記憶深處的那個(gè)人初一篇十四
每當(dāng)我看到清潔工掃地的時(shí)候，腦海中就會(huì)出現(xiàn)那位爺爺?shù)哪?，他是誰，是我什么時(shí)候見過的呢？靜靜地閉上眼睛想一會(huì)兒，記憶一點(diǎn)一點(diǎn)的浮現(xiàn)腦海里…….我記得那是去年一個(gè)冬天的清晨，屋外下著鵝毛大雪，一朵朵晶瑩的雪花兒到處飄散，落在屋頂上，落在大樹上，也還落在少數(shù)過往人們的發(fā)絲上。街上早已積了厚厚的一層雪，這大地，到處是白茫茫的一片，銀裝素裹，非常好看。媽媽囑咐我上街買點(diǎn)兒東西，推開門，一陣?yán)滹L(fēng)朝我襲來，我拉緊了圍巾，這才出了門。
在街道的拐角處，我突然發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)身影在慢慢移動(dòng)，是誰呢？這大冷天的。好奇心驅(qū)使著我快步向前走去—哦，原來是一位老爺爺啊，他矮矮的瘦瘦的，正拿著掃帚，一步一步慢慢掃著這條街道。
“沙沙沙”，“沙沙沙“。
我從他身邊經(jīng)過的時(shí)候，他抬頭看了一下我，我看到的，這是一雙怎樣慈祥的眼睛，一張?jiān)鯓由n老蒼白的臉和一雙怎樣布滿老繭的手，他仔細(xì)的掃著，積雪在下面一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢移動(dòng)著并小時(shí)。沙沙沙“沙沙沙”
突然，我發(fā)現(xiàn)他向路旁不遠(yuǎn)處走去，然后費(fèi)力的俯下身，跪在地上，他要干什么呢？原來，是下水道堵塞了，只見他一手撐著地，拿出另一只手一點(diǎn)一點(diǎn)的摳出積雪，是那樣的艱難，是那樣的辛苦。終于，下水道通了，他臉上也露出了舒心的笑容，可他的手呢？早已被凍得通紅通紅。
“沙沙沙”，“沙沙沙”
他繼續(xù)向前掃去，留在他身后的是一條潔凈的大道。
雪，晶瑩透亮，它映照著一位清潔工美好的心靈。在那個(gè)冬日的早晨，一位普通的不能再普通的清潔工，他用他美好的心靈譜寫了一曲冬日的贊歌，這仿佛是人間最美妙的音樂。
睜開眼，此時(shí)的我，淚流滿面···。
“沙沙沙”“沙沙沙”···。
忘不了那份溫暖，它是我人生旅途中的的一片綠茵，為我播下自信的種子。每逢金色的秋天，我滿心的感動(dòng)就散落一地。
歲月如流水一般流過，很多記憶被流水沖得無影無蹤了，但那為清潔工爺爺?shù)囊慌e卻憑流水如河沖也沖起，始終縈繞在我的心頭。
842字。
記憶深處的那個(gè)人初一篇十五
它們的主人就是我的爺爺！別看我的爺爺已年逾古稀，但熱愛學(xué)習(xí)的精神非常讓人敬佩。
爺爺常說，人就是要活到老學(xué)到老。前些年，爺爺就開始學(xué)習(xí)炒股、學(xué)習(xí)中醫(yī)知識。這兩年，爺爺又開始學(xué)習(xí)使用電腦，用電腦上網(wǎng)。很快爺爺就學(xué)會(huì)了怎樣使用鼠標(biāo)、怎樣打開文檔、網(wǎng)頁，怎樣安裝軟件，殺電腦病毒。用電腦看新聞、學(xué)養(yǎng)生、學(xué)做菜，打游戲更不在話下。每當(dāng)我遇到什么不知道的問題，爺爺就會(huì)說，百度一下嘛！不過，對于快八十歲的爺爺來說，打字可是個(gè)難題。在嘗試過手寫、語音輸入法后，爺爺都因?yàn)檫@些方法速度慢、用起來不方便而放棄。后來，爺爺做出一個(gè)讓我們吃驚的決定，他要學(xué)習(xí)拼音輸入法。那些天，爺爺每天都端坐在電腦前，認(rèn)真地跟著視頻從a、o、e開始練習(xí)發(fā)音，看著爺爺學(xué)發(fā)音的樣子，覺得爺爺既可愛又可敬。爺爺買了一本小學(xué)一年級的語文書，認(rèn)真地記筆記、寫字母。為了便于記憶，爺爺在每個(gè)字母的后面標(biāo)注上相同發(fā)音的漢字。有時(shí)候，他弄不清聲母和韻母怎么組合，弄不清雙韻母的順序，就虛心的請教我和爸爸。不僅如此，他還讓我下載了練習(xí)打字的軟件，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的指法。經(jīng)過日復(fù)一日的練習(xí)，爺爺竟然學(xué)會(huì)了拼音，打字的速度也明顯提高，從最開始幾分鐘輸入一個(gè)字，到現(xiàn)在可以和我在qq上正常聊天了！
爺爺還是養(yǎng)生節(jié)目《養(yǎng)生堂》的“忠實(shí)粉絲”！每天晚上五點(diǎn)四十分，爺爺都會(huì)準(zhǔn)時(shí)守候在電視機(jī)前。爺爺目光專注地盯著電視，時(shí)而若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，時(shí)而飛快地在本上記下重要的內(nèi)容。一期節(jié)目下來，幾百字的筆記就從爺爺?shù)墓P下傾瀉而出。日積月累，又形成了一本本厚厚的學(xué)習(xí)筆記。
爺爺熱愛學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)的精神是我學(xué)習(xí)上的好榜樣。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中想偷懶的時(shí)候，只要一想起爺爺持之以恒的學(xué)習(xí)熱情，我就會(huì)回在書桌前，專心開始學(xué)習(xí)。每當(dāng)我遇到難題想放棄的時(shí)候，只要一想起爺爺鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神，我就會(huì)繼續(xù)拿起筆，直到攻克一道又一道難題。
每個(gè)人記憶中都會(huì)有一些難以忘懷的、個(gè)性鮮明的人，爺爺就是我記憶深處那個(gè)樂學(xué)勤思的、學(xué)而不厭的、永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)的那個(gè)人。
記憶深處的那個(gè)人初一篇十六
“哈哈哈、呵呵呵……”不同的笑聲在小小的餐廳里回蕩，大家吃飯都已顧不上，全被他和我的對話給逗樂了，連鍋里的魚湯都沸騰得冒泡泡，仿佛這魚兒活了似的亂蹦跳，惹得它旁邊的白蘿卜也不安分。或許，最快樂的時(shí)光也就是一家子人圍著飯桌吃飯談笑了，每次都少不了他和表哥的歇后語大賽，你問我答，頗有默契，看得其他人目瞪口呆連連稱贊。我當(dāng)然會(huì)吃醋生悶氣，當(dāng)表哥接不上來時(shí)，我會(huì)搶著亂答一通，大家都笑得前俯后仰，特別是他，笑聲最嘹亮爽朗，使餐廳里回音陣陣，換來的，是大家燦爛的笑。
外公，在天堂，你要好好的。我們都好好的……。
記憶深處的那個(gè)人初一篇十七
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的記憶深處的那個(gè)人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年一度的教師節(jié)來了，我更加思念我的金老師，他是我三年級的班主任。
他有著一雙炯炯有神的眼睛，小小的鼻子，大大的嘴巴，還有著結(jié)實(shí)的身體，天天笑呵呵的?？粗偸菚?huì)有一種很親切的感覺。
在課堂上，金老師總是那么的認(rèn)真，講起課來總是那么的'生動(dòng)有趣。老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩地流進(jìn)我的心田。他喜歡讓同學(xué)們發(fā)表自己的想法和看法。當(dāng)同學(xué)們回答正確時(shí)，他那張笑臉就像朵完全綻放的花一樣更美了。他讓我們?yōu)槟切┓e極發(fā)言的同學(xué)故障，教會(huì)我們毫不吝嗇地表達(dá)對別人的贊美。當(dāng)同學(xué)們回答得不好，他會(huì)適當(dāng)?shù)亟o一些提示，絕對不會(huì)大聲呵斥。
下課時(shí)，他會(huì)主動(dòng)親近同學(xué)，和同學(xué)一起跳皮筋。他跳得很高，我們把皮筋高高地舉到頭頂都難不倒他。他一跳起皮筋來，就像武林高手一樣，只見他愈跳愈快，愈跳愈高，時(shí)而劈腿，時(shí)而彈跳，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花繚亂。
我們的金老師年輕、精干，又充滿童心，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。我永遠(yuǎn)忘不了他，他會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，陪伴著我成長。
在這五年的小學(xué)生活中，是我最難忘的人就是王老師。王老師教我們數(shù)學(xué)和語文。他身材中等，總是留著長發(fā)，慈祥的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛和一張櫻桃小嘴。
在課堂上，他是那樣的溫婉，柔和他喜歡在課堂上主動(dòng)提問同學(xué)，訓(xùn)練同學(xué)們的表達(dá)能力。如果有的同學(xué)回答得不太準(zhǔn)確，他絕不會(huì)大聲訓(xùn)斥，而會(huì)用自己善意的微笑將其掩蓋過去，再叫起其他同學(xué)回答。在王老師微笑的帶領(lǐng)下，我們的課堂總是歡聲笑語，齊樂融融。
下課時(shí)，我們都出去玩耍，王老師卻坐在椅子上安靜的看著語文教科書，還不時(shí)的在上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)。從王老師的神情中，我仿佛看到了她內(nèi)心繽紛多彩的世界。古人云：“菜的百花成獼猴，為誰辛苦為誰甜?”王老師為的是我們。
我們的王老師就是這樣一個(gè)對工作負(fù)責(zé)，臉上又時(shí)常流露出微笑的人。
如今，王老師已經(jīng)不再教我們了。但古人云：“落紅不是無情物，化作春泥又護(hù)花。”我會(huì)取得優(yōu)異的成績，以回報(bào)王老師的培育之恩。
我可能會(huì)忘記第一次寫字，第一次上學(xué)，第一次考試……但我決不會(huì)忘記王老師，他會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，看著我長大成人!
在我記憶的長河里，有一個(gè)人給我留下了深刻的印象，雖然他已經(jīng)不在了，可是他仍刻在我的心里。他就是我的軍人外公！
長大后，我終于知道外公那樣做，是為了不讓我傷心……。
20xx年十月七日，外公病逝了……。
記憶深處的那個(gè)人初一篇十八
他，只是一個(gè)普通人?？伤?，卻有一雙不普通的眼睛，一手不普通的技藝以及不普通的精神。
一個(gè)清凈的午后，金色的陽光暖暖地灑了下來，愜意得讓人不由心升困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生無聊。這時(shí)，耳畔忽然傳來了一陣動(dòng)聽的笙聲。這曲子柔婉動(dòng)聽，配上笙渾厚的音調(diào)，百般悅耳。它在我耳邊不斷回蕩，空靈悠遠(yuǎn)。
是誰在吹奏這優(yōu)美的樂曲呢？我循著聲音望去，呵，是位老爺爺。在一旁，他的老伴正攙扶著他慢慢向前走。他們衣著樸素卻干干凈凈。老爺爺?shù)氖种?，正拿著那個(gè)音樂之源——笙。老奶奶的手里，捧著一個(gè)塑料小碗，幾枚硬幣在里面叮當(dāng)作響。原來是乞討的，我暗自心想。待他們走近些，我再定睛一看，天哪！老爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的'臉上，雙眼緊閉著，眼眶深凹著，他竟然是個(gè)盲人！
就在那一刻，我的心被深深震撼了。他，是一個(gè)殘疾人，沒有了工作能力，只能和老伴相依為命。讓我感動(dòng)的是：他并沒有和其他乞丐一樣利用別人的同情來換取錢財(cái)，而是，拿起了手中的笙，通過手藝來得到屬于自己的勞動(dòng)成果。他在困難面前沒有退縮，沒有抱怨，而是選擇了自力更生，這多么令人敬佩呀！
自力更生，說的真好！回頭看看我們，沒有殘疾，沒有潦倒，卻常常因?yàn)橐恍┬∈露j喪：考試失利，競選敗北，比賽失敗------從此一蹶不振；還有，自己一些力所能及的小事也要依賴與父母，衣來伸手，飯來張口------相比之下。我們是多么的脆弱，不堪一擊。
那一刻，這位素不相識的老爺爺用他的行動(dòng)，給我上了寓意深刻的一堂課：無論怎樣，都不要輕言放棄；無論怎樣，都不要忘了“自力更生”！
記憶深處的那個(gè)人初一篇十九
一年一度的教師節(jié)來了，我更加思念我的金老師，他是我三年級的班主任。
他有著一雙炯炯有神的眼睛，小小的鼻子，大大的嘴巴，還有著結(jié)實(shí)的身體，天天笑呵呵的。看著他，總是會(huì)有一種很親切的感覺。
在課堂上，金老師總是那么的認(rèn)真，講起課來總是那么的生動(dòng)有趣。老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩地流進(jìn)我的心田。他喜歡讓同學(xué)們發(fā)表自己的想法和看法。當(dāng)同學(xué)們回答正確時(shí)，他那張笑臉就像朵完全綻放的花一樣更美了。他讓我們?yōu)槟切┓e極發(fā)言的同學(xué)故障，教會(huì)我們毫不吝嗇地表達(dá)對別人的贊美。當(dāng)同學(xué)們回答得不好，他會(huì)適當(dāng)?shù)亟o一些提示，絕對不會(huì)大聲呵斥。
下課時(shí)，他會(huì)主動(dòng)親近同學(xué)，和同學(xué)一起跳皮筋。他跳得很高，我們把皮筋高高地舉到頭頂都難不倒他。他一跳起皮筋來，就像武林高手一樣，只見他愈跳愈快，愈跳愈高，時(shí)而劈腿，時(shí)而彈跳，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花繚亂。
我們的金老師年輕、精干，又充滿童心，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。我永遠(yuǎn)忘不了他，他會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，陪伴著我成長。
記憶深處的那個(gè)人初一篇二十
我們每個(gè)人都渴望得到他人善意的掌聲，但我們卻似乎忽略了什么。
——題記。
窗外的天空灰蒙蒙的，烏云放肆地將太陽遮擋起來，無論如何，也難以抹去。正如，我心中的自卑感放肆地將快樂遮擋起來，無論如何，也難以抹去。因?yàn)?，我是一名差。一名相貌平平，個(gè)子矮小，性格孤僻，成績永遠(yuǎn)處于谷底的——差生！“喂，那個(gè)誰誰?！鄙砼砸话崖詭лp蔑的聲音響起，將我的思緒拉回。
“你叫我嗎？”我問。“是的。班上舉行朗誦比賽，以個(gè)人形式參加，內(nèi)容不限，老師規(guī)定每個(gè)人都要參加?！彼f完，以一個(gè)優(yōu)美的轉(zhuǎn)身走了，我沒來得及應(yīng)答，也沒來得及看他臉上的表情。他臉上，該掛著一個(gè)嘲諷的笑，并略帶鄙視。朗誦比賽。個(gè)人形式。內(nèi)容不限。這十二個(gè)字一直充斥著我的腦海，從獲得通知，到比賽當(dāng)天。輪到我了。我不知道自己以什么姿態(tài)走上講臺，但一定不優(yōu)美。然而，有一點(diǎn)我很清楚：我的手一直在抖，心中亦猶如有一只小鹿般，橫沖直撞。加油！我暗暗為自己打氣。
我不清楚我如何將前三句詩背出，略帶感情，但聲音不大響亮。但最后一句，我的聲音猶如爆發(fā)一般：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山??！臺下的人好像被嚇住了，微微一怔，嘲笑聲暫息。幾秒后，老師帶頭鼓了掌。接著，響起一陣熱烈的掌聲！一陣屬于我的'，前所未有的，熱烈的掌聲！我彎下身子，鞠躬。眼眶中，眼淚在掙扎著。我閉上眼，不讓他們滑落。走下臺時(shí)，我挺起了胸膛，臉上掛著笑容。我扭頭，看見烏云悄然走開，太陽放出燦爛的光芒。正如，掌聲將我心中的自卑感一扯而去，心中陽光燦爛，晴空萬里。
我心中暗暗許下諾言：為了報(bào)答這熱烈的掌聲，我將加倍努力！這掌聲，定會(huì)成為我記憶中那抹最燦爛的陽光！是的，我們忽略了：每個(gè)人都有獲得掌聲的權(quán)利，請勿吝嗇你善意的掌聲！
記憶深處的那個(gè)人初一篇二十一
在我的記憶深處有一個(gè)人，他便是我小學(xué)五年級的語文老師徐老師。從小到大，我的語文老師都是女的，徐老師是我第一位語文男老師。也是至今為止，給我印象最深的老師!
記得開學(xué)第一天，徐老師捧著一本語文書進(jìn)了教室，我們仔細(xì)地打量著這位語文老師：烏黑的平頭短發(fā)，透過一副銀邊方框眼鏡，一雙深邃的眼鏡，嘴角帶著一絲微笑。再細(xì)細(xì)打量一番，一套挺括的西服，一雙干凈呈亮的皮鞋。似乎剛解放時(shí)的教書先生都是這副行頭。奇怪的是，徐老師這副行頭365天日日如此。我們幾次想調(diào)侃他是否從來不換洗，但每次看了看那亮麗如新的衣服和干凈的.袖口，又打消了此念頭。
他不僅穿“古裝”，而且對古文也情有獨(dú)鐘，每次講課講到激動(dòng)之處，嘴里冒出的都是滿口的之乎者也，而且一念起古詩來，仿佛成了一個(gè)古裝劇里的書生，時(shí)而搖頭晃腦;時(shí)而閉目沉思;時(shí)而陶醉其中……舉手投足之間，聽得我們也不由自主地閉目遐想，回到了那古老的年代。
徐老師，雖說外表舉止象古人，但到該給力的地方，一點(diǎn)也不“out”。他酷愛體育，喜歡乒乓和足球，會(huì)象年輕人一樣通宵看世界杯，對球星們的情況如數(shù)家珍。而且第二天，在課堂上，我們哈氣連天，徐老師卻仍舊神采奕奕，更讓我們驚訝的地方還在后面呢!
記得一次考試前，我們作業(yè)成堆，亞歷山大，各科老師紛紛拉開了搶課戰(zhàn)，個(gè)個(gè)摩肩擦踵，毫不示弱，我們連出去呼吸一口新鮮空氣的縫隙時(shí)間都沒有，又到了語文課時(shí)間，但不思議的是徐老師竟然換掉了他那件西服，身穿短袖運(yùn)動(dòng)裝，腳蹬球鞋，手中的書本，換成了一顆閃閃發(fā)光的足球，我們眼前頓時(shí)一亮，傻眼，驚呆，緊接著一股洪亮的聲音從教室里傳來：“大家跟我去踢球咯!”我們還沒反應(yīng)過來，以為這是老師埋下的迷魂陣，沒有一個(gè)人敢放下書本的。徐老師笑了：“這幾天復(fù)習(xí)太累了，我想讓大家放松放松，何況，該復(fù)習(xí)的早就復(fù)習(xí)了，這些炒冷飯的內(nèi)容我也不想炒了!”聽了這些，教室里頓時(shí)象炸開了鍋，大家驚呼地沸騰了起來。蜂窩般地一擁而出，“太給力了!”“帥呆了!”“樂翻了!”同學(xué)們的贊嘆聲層出不窮，這節(jié)語文復(fù)習(xí)課我們就在足球場上灑脫地飛奔著!
記憶里，關(guān)于徐老師趣事的還有很多很多，三八節(jié)他會(huì)親自掏錢給媽媽們買花，讓我們學(xué)會(huì)感恩。他讓我們寫隨筆，不限字?jǐn)?shù)和題材，那段時(shí)間，也是我寫作最勤快的日子，他讓我們知道原來寫作也是一件快樂的事情。
徐老師是我學(xué)習(xí)生涯中的一顆明珠，他指引著我不斷前進(jìn)，他讓我們明白了學(xué)習(xí)和生活需要平衡，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，閑時(shí)吃緊，忙里偷閑。他讓我們更加熱愛生活，熱愛文字，他讓我學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，學(xué)會(huì)感恩。盡管我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，但我時(shí)不時(shí)地經(jīng)常會(huì)想起他，想起他帶我們朗讀古文，陶醉在那優(yōu)美的意境中;想起他和我們一起飛奔綠蔭場，揮汗解乏，大大給力的日子。徐老師和他的那段往事，將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，無法忘卻!
記憶深處的那個(gè)人初一篇二十二
他雖然老，但骨頭很結(jié)實(shí)。有一次，我和他去散步，我的腳好像斷了，但他還是箭步如飛，和原來的.步態(tài)一模一樣。要是奧運(yùn)會(huì)有50千米的走路比賽，那他拿金牌就易如反掌了。所以形容他很老，只能用“發(fā)白蒼蒼”，可不能用“年逾古稀”來形容。
他也對家人很關(guān)心。有一次，我出了鼻血，他馬上起床，衣服也就穿了一件薄薄的。拿來了一些紙，幫我把血擦干凈。還有一次，他看我在家里沒事干，他就說：“和我去外面走走吧！”和他一起走，那可是我最喜歡的事。我二話不說，就答應(yīng)了。記得，在四歲的時(shí)候，天氣太熱了，因?yàn)槲乙蛬寢屗R上把空調(diào)房讓給我們，而他自己睡在沒空調(diào)的房間里。我等他睡著后，進(jìn)了房間，房間太熱了，別說在那里睡覺，就是在那里玩孩子們最喜歡玩的電腦游戲，我也會(huì)受不了。
忘了告訴你，我愛的那個(gè)人，就是我的外公。
記憶深處的那個(gè)人初一篇二十三
七月天，江邊日晚，煙波滿目憑闌久。這些年來，記憶深處有這樣一個(gè)人，每到蟬鳴初起時(shí)，他就牽著船，載著人，擺渡著不同的靈魂，浮現(xiàn)在我的眼前。
江南的雨就像半空中盤桓的鴿子一般，在人們漫不經(jīng)心的時(shí)候，便遮擋了視線。夏季的黑夜來的晚，依山傍水的地兒，自是有夜行船的影兒，在漫漫流水中，渡著不同的人，成了我記憶深處最美的景。
一年夏季乘巴士往江南游玩，沿途路彎彎曲曲，路的盡頭是綿長的河流，刺眼的陽光從罅隙中透過，有些被葳蕤的樹所擋。巴士無法通行，因此結(jié)識了當(dāng)?shù)卮颍吒呤菔莸?，皮膚黝黑，人倒是樸實(shí)。
傍晚，我與母親打算先渡河欣賞前路美景。夜色越來越深，唯有稀疏的燈指引路人。船夫早已在船前等候，燈光搖曳，暖風(fēng)熏人，上了船，船夫解開纜繩，劃槳離開岸邊。路途略遙遠(yuǎn)，船夫便與我們嘮起了家常。他曾是個(gè)漁民，大約六七年前，一批旅行者前來游玩，卻被阻于此。他自是心善，撐船將旅人送到對岸。從那以后游客愈來愈多，他倒也習(xí)慣了每天接送他們，就改業(yè)當(dāng)船夫了。江宛若一幅潔白的畫紙，夜行船行駛而過，留下波紋閃爍，風(fēng)有些大，船卻不甚顛簸。月光下船夫的手早已磨出許多老繭，細(xì)密的皺紋肆意生長。就是這樣一個(gè)平凡的人，讓那一批批的旅人，帶著一顆顆熱忱的心，來到對岸，繼續(xù)欣賞江南的美景。
而時(shí)間就只像河里的水流一樣，悄無聲息地抹去了許多記憶，卻也留下了痕跡。
當(dāng)蟬鳴聲的聒噪被流水聲覆蓋，多年之后，那條河上早已修建了橋梁供車輛通行，也不再需要夜行船了。可我也慢慢發(fā)現(xiàn)，世界上卻有很多人，他們和船夫一樣，擺渡著不同的人，到達(dá)彼岸的美景，他們默默付出，無私的，默默的，又被時(shí)光所打磨，漸漸褪色。
記憶深處的那個(gè)人，每當(dāng)江南暖風(fēng)熏人，便浮現(xiàn)在我的眼前。他用雙手將旅人渡過漫漫長河，擺渡了人們的心，就成了顧盼悠悠的景。
記憶深處的那個(gè)人初一篇二十四
母親總愛同我訴說她的童年，在描述中，她那時(shí)是一個(gè)勤快、勇敢的少女，而你是一個(gè)好強(qiáng)、嚴(yán)厲的母親。兒時(shí)，我并不懂得，只覺得母親對你這樣的兇、這樣的壞。后來，長大了的我才明白，母親和你都只不過是不懂得如何去表達(dá)愛的人，你們在爭吵中傷害對方，心中卻又止不住去關(guān)愛對方。母親曾在你在別的子女那兒吃了閉門羹后，將你接來家里，邊埋怨邊做飯給你吃；也曾在你生病住院后不斷無助地問我“怎么辦才好”，仿佛天要塌了一樣。
已逝去的人不會(huì)再有什么知覺，無論痛苦還是歡欣。但生者的道路還沒有走完，仍會(huì)一次又一次因似曾相識的人或事，而憶起那逝去的人和再也無法彌補(bǔ)的過往。這對生者來說是多么大的懲罰啊！
時(shí)至今日，我仍記得你離開那天，母親因崩潰而號啕大哭的模樣，那是她第一次在我面前展示出脆弱的一面。這是母親再一次失去至親，甚至來不及讓她學(xué)會(huì)怎樣溫柔地去表達(dá)對你的愛，你就用離去烙下了句點(diǎn)。
很久之后，母親有時(shí)仍會(huì)發(fā)呆，等回過神來，她問我知不知道她的害怕，害怕失去。我只會(huì)回答：“我知道的?！?BR> 我知道的，母親她很想念你。想念，總是讓人感到揪心的疼痛。母親在未來的旅程中會(huì)無法停止地想念著你，不住地在記憶深處找尋著你。我知道，母親她有著深深的悔恨。母親后悔沒能在你還在世的時(shí)候好好對待你，沒能說出她對你的愛。這悔恨將纏繞母親終生。
母親微博上的一句話，我一直都記得，她說，最好的時(shí)光都是被辜負(fù)的。的確，我們留也留不住的流年，像奔流的江河，甚至來不及道別，我們就已經(jīng)走散在風(fēng)中。那么，好好把握當(dāng)下吧，趁我們還在一起的時(shí)候說出對彼此的愛，為未來留一些美好的回憶，好讓我們在又一次孤身一人的旅程中不至于過分悲傷。
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