總結也是為了更好地規(guī)劃未來的學習和工作方向，不斷進步和發(fā)展。寫總結時可以參考一些專業(yè)的寫作技巧和方法，如提前做好提綱、分段論述等。通過閱讀總結范文，我們可以對自己的總結進行對比，找到差距和提高空間。
老師學期教研工作總結篇一
過去一學年，中心教研組根據(jù)中心校工作部署，緊扣"教育教學質量"這一主旋律，在教研教改、培訓研修、培養(yǎng)等方面卓有成效的開展工作，取得了可喜的成績。簡要回顧如下：
中考質量再創(chuàng)輝煌。高中上線388人，__高中錄取70人，占錄取總數(shù)的35%，其中民主44人，四合23人，建設2人，花園1人，并且民主、四合受到區(qū)局表彰。
培養(yǎng)卓有成效。培養(yǎng)省級教學能手1人，市級學科帶頭人及教學能手3人，區(qū)級教學能手及賽教一等獎15人，鎮(zhèn)級教學能手32人。
高效課堂扎實推進。分別在建小、劉營、黨營召開了3次"預檢展評測"教學模式推進會，承辦了__區(qū)初中數(shù)學復習課及試卷講評課研討會，承辦了安康市初中課改協(xié)作體例會。
培訓研修有條不紊。開展了課標培訓2次，教學目標研究與設計主題式校本研修1次，教學能手培訓4次，"預檢展評測"教學模式培訓3次。
聯(lián)考聯(lián)評取得佳績。在開學初、學期中、學期末分別對各校教學工作進行了檢查評比，組織了__、建民、茨溝、譚壩四鎮(zhèn)九年級聯(lián)考，統(tǒng)籌安排我鎮(zhèn)四、六年級語數(shù)聯(lián)考，認真細致的對教學質量進行了分析評價。
成績的取得，凝聚了學校領導和廣大教師的心血與汗水，是__教育人凝心聚力、真抓實干的結果。
在回顧成績的同時，我們也看到很多的不足。
一是學校發(fā)展不均衡，川道、山區(qū)質量差距較大;。
二是部分學校質量意識不強，缺乏事業(yè)心責任感;。
三是工作安排落實力度不到位，做表面文章;。
四是主動作為不夠，固步自封，缺少擔當。
回顧過去，中心教研組工作有突破、有創(chuàng)新、有成效。直面現(xiàn)實，我們更要凝心聚力，唱響課改主旋律，再奏質量新樂章!
一、指導思想：
以十八大精神為指導，結合區(qū)教體局工作部署，根據(jù)我鎮(zhèn)教育教學實際，積極開展培訓研修和聯(lián)片教研，全面落實立德樹人，全面深化課堂教學改革，著力提高教育教學質量。
二、目標任務：
1、教育教學質量繼續(xù)保持__區(qū)地位，高中上線400人以上，重點高中錄取50人以上，確保民主、四合受到區(qū)局表彰。
2、創(chuàng)建5至8所區(qū)級以上教育教學質量先進單位，力爭有1至2所學校創(chuàng)建省級先進單位。
3、培養(yǎng)區(qū)級以上教學能手或賽教一等獎20人，確保每校至少有1名鎮(zhèn)級教學能手或骨干教師。
三、工作思路：
——圍繞一個中心：教育教學質量。
——立足兩個根本：教研教改，常規(guī)管理。
——抓好三類學校：聯(lián)片教研責任校，教學改革基地校，校本研修示范校。
——深化四個加強：加強隊伍建設，著力培養(yǎng)骨干教師團隊;加強常規(guī)教學管理，努力提高教育教學質量;加強課堂教學研究，深入開展聯(lián)片教研工作;加強校本研修工作，強力推進課堂教學改革。
——夯實五項工作：高效課堂推進工作;教學檢查評比工作;業(yè)務學習培訓工作;經(jīng)驗交流研討工作;隊伍建設工作。
——開展六項活動：集體備課活動;聯(lián)片教研活動;教師賽教活動;送課活動;培訓研修活動;才藝展示活動。
四、工作措施：
(一)落實立德樹人，強化師德師風建設。
1、社會主義核心價值觀教育活動做到"抓小抓細抓落實"，以豐富多彩的實踐活動浸潤師生的"心靈土壤"。
2、加強中小學德育工作，發(fā)揮共青團、少先隊組織優(yōu)勢，全力推進行為習慣養(yǎng)成教育，全心關愛留守兒童。
(二)深化教學研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、強化聯(lián)片教研責任校的組織領導，做實民主、四合、__、建設、花園、富強、幼兒園7個學區(qū)的聯(lián)片教研，每學期至少開展一次教研活動，活動做到"四有"，即：有主題、有計劃、有過程、有匯編材料。
2、發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，開展送課，分享管理經(jīng)驗，推動教學研究，促進教師教學能力、教研水平的提高。
3、依托__大學區(qū)聯(lián)片教研，開展__、建明、茨溝、譚壩四鎮(zhèn)教學研討和聯(lián)考工作，做好中考備考工作。
4、落實區(qū)局"教學目標研究與設計"活動，開展"重溫課標，全員學習"活動，舉行觀摩學習、展示交流、教學研討等。
(三)緊扣課堂教學，促進教學能力提升。
1、立足__教學模式，及時總結課改經(jīng)驗，積極開展教學交流研討活動。
2、聚焦課堂教學，開展中小學優(yōu)質課展示評比活動，幼兒園教師才藝展示評比活動。
3、開展送課活動，促進相互學習，實現(xiàn)資源共享。
(四)夯實常規(guī)管理，促進教學質量提高。
1、規(guī)范教學常規(guī)，認真落實備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測制度。做到教學常規(guī)管理有制度、有檢查、有檔案，提高管理水平。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足課程，不得隨意增減課時。
3、堅持領導代主課制度，以領導的率先垂范引領教學管理上臺階。
4、強化教育教學考核評估工作，定期深入學校調研、檢查，推進教學管理上水平。
5、認真搞好期中、期末質量檢測工作，嚴密組織監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計，做好教學質量評價分析。
(五)加強培訓研修，促進師生共同成長。
1、扎實推進主題式校本研修，解決教育教學實踐中的主要問題。
2、教師開展"五個一活動"：讀好一些教育專著，上好每一節(jié)課，寫好每一篇教學隨筆，做好一次研修課題講座，寫好每一篇高質量論文。
3、學校開展"五個一活動"：每周一次集體備課或教研活動;每兩周一次政治業(yè)務學習;每月一次教學常規(guī)檢查;每學期一次教學基本功比賽;每年一次優(yōu)秀論文評選或教學經(jīng)驗交流會。
老師學期教研工作總結篇二
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到三創(chuàng)新創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由教向學轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術創(chuàng)新外語教學。
一、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質。
1、努力學習，提升業(yè)務水平英語組全體老師積極閱讀有關英語教育教學書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時組織教師進行了一次英語教學經(jīng)驗交流會，各位老師毫不保留的交流了自己成功的教學經(jīng)驗，博采眾長，提高了教師的教育教學水平。
2、加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。備課時明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮所有優(yōu)質資源的力量，做到了教學資源共享。3.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。
二、積極進取，無私奉獻英語組教師有的人擔任很多學科教學工作，有的教師工作負擔很重,任勞任怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們在學校教務處的指導下設立了交際英語的校本課程，受到廣大學生和家長的歡迎。
四、落實各項教學常規(guī)檢查工作本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況2次，及時作好反饋工作?？傊粚W期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
老師學期教研工作總結篇三
回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學期我們教研組以培養(yǎng)高素質學生為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，按常規(guī)管理，全面貫徹教學方針，實施新課程教學，積極推進課堂教學改革，為此開展了一系列教研活動?，F(xiàn)將這一學期的工作總結如下：
一、狠抓教學常規(guī)的落實，努力提高課堂教學質量。
(一)集體備課，資源共享為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，我組教師采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性。每個年級由個自學科組長負責把關，初一郭亞男，初二周春意，初三毛夏美，每周三下午是各個學科組集體備課、教學研討的時間，共同討論教學中的疑難問題，組長做好相應的研討記錄。
(二)充分利用多媒體，認真上好每一節(jié)課為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。由于我校今年硬件設施的完善，每個教室都裝上了多媒體，教師為了能更有效地提高上課效率，特別象三視圖、統(tǒng)計、函數(shù)的運動等知識，利用多媒體給學生更直觀更形象的感受，幫助學生樹立空間思維，教師分工備課件，實行資源共享。在學期末，三個學科組把教案、課件、導學稿都上傳到數(shù)字化校園中，再一次實行全校共享。
(三)做好培優(yōu)補差工作每個班都有一小部分的學困生，我組教師利用中午午自習及下班后的時間對有困難的學生進行個別輔導，耐心地引導他們學習數(shù)學的積極性。另外，初一、初二每周的一節(jié)第八節(jié)課為數(shù)學培優(yōu)，自己所教的兩個班的優(yōu)等生合在一般進行輔導，讓學有余力的學生進一步提升自己。一節(jié)為補差課，同樣自己所教的兩個班的學困生合在一起進行基本題的輔導。這樣真正做到了因材施教，受到了學生的一致好評。在1月初，初一、初二分別進行了綜合學科的競賽，并設立了個人一等獎、二等獎、三等獎，團體前三，大大調動了師生們的積極性。
(四)重視培養(yǎng)新教師培養(yǎng)新教師也是組內活動的一個重點。任教第二年、第三年的任洪斌、胡旭瑩教師是我組的重點培養(yǎng)對象。兩名新教師虛心好學，多次開設了全校的公開課，全組教師進行認真點評，使他們的課題教學水平飛速的提高。
二、組織的教研活動：
(一)認真組織好初一、初二10月中旬一次五校聯(lián)考及期末考試，初三的二次月考和期末考試，都取得了一定的成績。
(二)做好第__屆數(shù)學教壇新秀的選拔工作。
(三)積極組織教師參加區(qū)教研室組織的各級各類培訓：參加雅戈爾中學舉行的“疑難問題的展示課及說課展示;李關第中學的教學展示課等。對于本人來講，也很珍惜這類活動，除此之外，我還參加了開學初區(qū)教研室的教研組長會議，向數(shù)學組傳達本學期的工作要點;去江北洪塘中學進行考查取經(jīng);參加全區(qū)高中、初中教研組長培訓會議;參加第__屆特級教師帶徒集中培訓等。
(四)十月份組織全組教師到大榭中學進行教研活動。
(五)毛夏美老師開了一節(jié)校級公開課《圓心角》。
(六)每個塊組都按開學初定的計劃開展了組內的公開課。
(七)1月份進行初一、初二的綜合學科的競賽，取了個人一等獎、二等獎、三等獎及團體前三。
(八)邀請了區(qū)教研員聞黎明老師來我校進行說課指導。
(九)校內組織5位參評一級教師進行說課比賽。
(十)本學期有三位教師的論文獲獎：胡旭瑩老師撰寫的”例談《幾何畫板》在數(shù)學建模中的應用“獲區(qū)二等獎;任洪斌老師撰寫的”淺析實際教學中的猜想“獲區(qū)三等獎;周春意老師撰寫的”淺談建模思想在初中數(shù)學教學中的應用“獲區(qū)三等獎。
總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
老師學期教研工作總結篇四
這學期很快過去了，回顧本學期的語文教研組工作，能在教研室提倡的創(chuàng)建高效語文課堂教學模式引領下，扎實開展了形式多樣的教研活動。現(xiàn)將語文教學工作小結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。
本學期，我校語文教研組注重加強教師的校本教研工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。例如：開學第二周的周三下午就組織全體語文教師學習了《語文課程標準（xx年版）》。教師通過學習，了解了新課程的基本理念以及本年級段的教學目標。在每周的教研活動中都規(guī)定一定的時間，組織大家學習交流教學理論，力求把新的教學理念滲透到了教學實際中，使課堂教學既注重學習方法的傳授，又尊重學生的個體差異和學生的學習能力培養(yǎng)。督促教師在備課上，教學態(tài)度端正，目的明確，重點突出，落實好三維目標教學目標。
二、積極開展校內教研活動，提高教師的業(yè)務水平。
本學期，教研組在同年級中開展“同課異構”活動，以此為平臺進行評課交流，共同研討，推進語文教師教學水平的提高。我校一年級祁玉秀和潘莉兩位教師上的是《小熊住山洞》這篇課文，在教學生字這個環(huán)節(jié)，潘莉老師采用的是隨文識字方法，祁玉秀老師采用的是集中識字方法，這兩種方法是低年級段學習生字時最常用的方法，教師在課中向我們展示了這兩種識字方法各自的特點。當同年級老師上完課后，全體語文教師便集中研討，交流聽課后的感受，評議這兩種不同的教學設計的優(yōu)點與不足。通過活動，為每位教師搭建了成長的階梯，提高了教師的課堂教學水平。
三、積極參加區(qū)、市級的教學教研活動。
我校語文教研組本學期與紅旗一小語文教研組開展了聯(lián)片教研活動，教研組組織教師到紅旗一小觀摩“以生為本，有效教學”教學研討。課后，二實小的教學領導對觀摩課進行了點評，讓教師們深刻領會了什么是高效的課堂教學。
本學期我校結合實際情況，組織教師學習外校的先進經(jīng)驗。11月，語文教研組參加了回民小學的教研活動。回民的老師上了兩節(jié)作文講評課，課后任課教師交流了教學設想和意圖，也促進了我校教師教學理念的提升。12月份，教研室對我校語文教學進行調研，教研室的領導在聽完課后檢查了語文組的作業(yè)批改情況，同時組織語文組的全體教師進行交流反饋。在這次活動中，教研室的孔主任對我校的課堂教學進行了全面指導。大家進一步的明確了教學教研的方向，為下一步開展教學工作打下堅實的基礎。
四、積極開展語文校本教研活動。
古詩誦讀為我校的校本課程。開學初，學校要求班主任在班級醒目處寫出本學期要背的古詩目錄，堅持每天吟誦。通過長期的堅持，使體味到傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)學生審美能力。
五、鼓勵教師積極外出學習，吸收先進經(jīng)驗。
11月份，青年教師姚張亞到蕪湖觀摩小學語文課堂教學觀討活動。組織教師參加區(qū)級語文課堂教學研討和經(jīng)驗交流會。所有語文教師參加了第九屆全國語文規(guī)范化知識大賽。通過多次的培訓學習，更新了教師的教學理念，樹立了要以學生發(fā)展為宗旨的教學思想。
六、要求青年教師積極參加各級各類比賽，提高自身素養(yǎng)。
本學期，陳廣秀、姚張亞兩位教師參加了全市小學語文教師基本功競賽，陳廣秀老師榮獲“中青年教師基本功考評”四項綜合考核一等獎，姚張亞老師榮獲“中青年教師基本功考評”四項綜合考核中的簡筆畫二等獎。組織全體語文教師參加區(qū)小學語文教學設計和案例評選活動，選出了三位教師代表學校參賽。
七、組織學生參加各級各類的比賽活動。
在10月份的推普活動中，學生開展了規(guī)范字書寫比賽，把獲獎作品進行了展示。組織學生對校園周邊、社區(qū)內的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字、病句等進行調查。本學期我校學生參加了全市小學生護童桌杯寫字比賽，學校選出優(yōu)秀作品84幅送去參賽，34位同學獲獎，獲獎率為40.48%。獲得市一等獎9名，市二等獎8名，市三等獎15名。
在本學期里雖然取得了一些的成績，但還有很多不足。我們相信，只要我們更新教育教學理念，認真鉆研自己的業(yè)務，充分調動教師的積極性，我校的語文教學質量一定會有更大的提高。
老師學期教研工作總結篇五
本期擔任了43班和45班的任課老師。絕大多數(shù)學生在小學或者培訓班已學過或接觸過英語，他們已經(jīng)掌握了部分字母和單詞，會應用一些最基本的日常交際用語。但是，多數(shù)同學只會說部分單詞和句子。部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，學習習慣較差。還有一些學生學習英語的新鮮感已經(jīng)喪失，學習有為難情緒。針對這種情況，在本期的英語教學中，一方面注重加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等學習技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作研究的能力。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。盡量使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。
備課是上好課的起始環(huán)節(jié)。本學期我們英語組都是先集體備課，然后再根據(jù)本班學生具體情況再進行第二次備課。一方面，集體備課充分發(fā)揮了集體智慧的力量;另一方面有能夠汲取前輩的寶貴經(jīng)驗，并且能夠根據(jù)具體情進況進行第二次備課，避免了“照搬模式”。在教學過程中，采取靈活多變的教學方式。如小組互動，小組展示，多媒體教學，等。充分調動學生的學習積極性，真正把課堂還給學生。上完一節(jié)課后，我都會認真的思考這節(jié)課上得是否成功，學生能從這堂課學到什么，學生學習的障礙是什么，學生易錯點是什么。自己在教學這方面還存在那些不足，等等。然后再把這些在課堂上暴露出來的問題寫成教學反思，認真思考，反復琢磨。
針對初一學生活潑好動的特點，在布置作業(yè)方面盡量做到“精”，當堂測驗，當堂達標。有時，為了呈現(xiàn)學生的易錯點，叫學生到黑板上來做題，然后就易錯點再進行詳細的講解，這樣有利于學生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，加深印象。同時，對學生的作業(yè)認真及時的批改，并且還把學生出現(xiàn)的易錯點進行歸納總結，做好記錄，了解學生掌握知識的情況。在批改作業(yè)時，特別是在改聽寫的時候，有些同學的聽寫成績非常糟糕。為了增加他們的自信心，提高學習的興趣，我會在學生的作業(yè)本上寫一些鼓勵性的話語。讓學生體會到老師是他們學習生活中的幫手。
為了不斷提高自己的'教學素養(yǎng)和理論知識，特別是“新課改”方面知識，我經(jīng)常瀏覽一些名家的博客，學習他們的寶貴經(jīng)驗。同時，也積極思考，別人的教學方法和教學模式是否符合自身的教學情況，是否符合學生的具體情況。除此之外，把自己平時的一些教學心得和教學發(fā)現(xiàn)整理成論文。撰寫的教學論文還被攸縣教育局評為一等獎，和株洲市教科院教學論文一等獎。
“長鴻杯”是學校一年一度的教學比賽盛事，作為新老師，從十月份開始就一直在積極地準備“長鴻杯”，在準備初期，遇到了不少的困難，也曾懷疑過自己的能力，特別是在磨課階段，甚至還有種想放棄的念頭。但是，整個英語組的老師一直都在支持著我，每上完一次課，他們都會給我提出很多建議，然后再修改。最后，在整個英語組的共同努力下，初中部學部比賽的時候，得知得了一等獎之后，我終于松了一口氣。感覺所有的辛苦都是值得的。通過這次教學比賽，自己收獲了很多很多。從如何導入，如何過渡，如何關注學生，等等。一路走來，確實成長了不少。當然，還是要感謝一直支持我的前輩老師們，沒有他們的幫助與支持，我也不可能成長的這么快。
回想這一個學期的教學工作，有收獲但也有做的不足的地方。比如在教學方面，有時對教材的把握不是很到位。但是，我會繼續(xù)努力，虛心向前輩學習請教，爭取早日成為一名合格的，優(yōu)秀的人民教師。
老師學期教研工作總結篇六
本學期在上級部門的指導下，在學校教導處的領導下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。
一、識大體，服從學校安排。
理化生科組成員在平時的教育教學工作中，識大體，顧大局，服從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事行政管理的校長，有從事黨紀管理的書記，有從事學生團支部工作的書記。在工作上人人扎實、盡責，在科組里都起了帶頭作用。本學期按學校要求制訂了本組教學模式“四環(huán)式”即(目標設問——合作探究——歸納實踐——拓展升華)并在本學期課堂上應用。積極參加學校組織的四中聽課評課活動。
二、訂計劃，工作有條不紊。
開學初，經(jīng)過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規(guī)定了月進度，周進度，各章節(jié)的訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規(guī)定了主講人，講課的內容等。
三、抓教研，提升教學水平。
每周二上午第一、二節(jié)課同組成員對本周的教學內容進行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統(tǒng)一，訓練統(tǒng)一，及時反饋，糾錯及時。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于15節(jié)，組內每位教師都上一堂“四環(huán)式”教學模式展示課，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等。其中楊青花和李桂琴教師還在學校的“教學模式展示課及說課比賽”中均取得好成績(楊青花獲一等獎，李桂琴獲三等獎)。使本組成員在新課程改革中獲益非淺。
四、抓常規(guī)、細節(jié)決定成功本組教師常規(guī)工作到位。
做到了認真細致地研究教材和大綱，認真?zhèn)湔n，教研組每隔兩周教學常規(guī)檢查一次，對存在的問題及時的督促教師彌補。要求教師對學生作業(yè)做到了全批全改，個別學生的作業(yè)做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當?shù)募m錯方法。
五、多聯(lián)系，提高學生素質。
在教學過程中，理化生三學科加強聯(lián)系，注意了學科知識的一致性、科學性，并在此基礎上進行知識的整合，使學生系統(tǒng)地掌握科學知識，在教學過程中通過閱讀題目，培養(yǎng)了學生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的講授來提升了學生的綜合能力。
六、積極開展校本研究。
帶領教研組教師申報課題，積極開展課題研究，本學期組內共申報四個課題。組建社團，在物化生組帶領教研組教師每周開展一次“sts科技社團”和“手工制作興趣小組”得活動。活動形式多樣，組內每位教師都積極參與籌劃，從分調動學生對物化生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新及動手能力。
七、主要存在問題。
1、教學、教研水平還需進一步提高。仍然需要不斷學習積極鉆研繼續(xù)進步以適應新課程改革的要求。
2、各種資料的積累不夠規(guī)范需進一步完善。
3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究的相同教學內容欠缺切戳總結。
本組老師在這一學期里同心同德很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在今后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，使學校的物化生教育邁上一個新的臺階。
老師學期教研工作總結篇七
本學期，校語文教研組在領導和全體語文教師的大力支持下，圓滿地完成了教科研任務，并努力開創(chuàng)出校語文教研活動的新局面。
一、立足課堂，注重實踐，讓教研活動為課堂教學服務。
外國的一位教育家曾經(jīng)說過，讓教師成為研究者。這種研究者的研究不是高屋建瓴，不是坐在辦公室中的想當然，更不是從理論推出理論的研究方式。教育者本身的特殊注定了教師研究方式的特殊。可以說，教師的教學研究是實踐經(jīng)驗的展開，是為更好地實踐服務的。它必須以課堂教學作為實驗基地，必須以學生作為實驗對象，進行實實在在地研究。教研活動只是這種研究活動的一種組織性行為，能夠通過這種活動使教師們在一起，共享教育資源，交流教學經(jīng)驗，更新教學理念，在教育教學技能以及學科素養(yǎng)方面獲得更大的提高。因此，本學期教研活動中的教師教授研討課，不提倡試教，不事先進行刻意地準備，力求展現(xiàn)平時上課的真實感。真實的課堂最能看出一個教師的真實業(yè)務水平，同時，也最能使我們獲得更大的思想啟迪。我們不是生活在開課中，我們是向教學要質量，是在為學生的全面發(fā)展工作著。教研活動也正是抱著這樣的目的，不弄虛作假，不搞形式，力求能夠根據(jù)山區(qū)地域及生源的實際，在平時課堂實踐中上出有質量、高效率的課。
二、加強學習，更新觀念，努力形成學習型教研新風。
幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。其實，這些年教師更多的學習時間還落在了教學方式和理論更新上。全國涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的特級教師，這些特級教師都是從課堂教學中“真刀實槍”地干出來的。他們的教學方式有時候會使我們茅塞頓開。教學理論，有的是前人教育教學經(jīng)驗的總結，有的是科學方法的推斷。經(jīng)驗表明，學習特級教師的課堂教學方式，讀有關理論的書能夠提高教師的工作效率。教研活動，是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。無論是國內也好，還是國外也好，教學方式和理論觀念的更新很快。但不管是怎樣更新的，我們都要立足實際，尋求更科學的教學方式，讓教師在形式上崇尚自然，在理論上學有所得。而這也是教研活動的職能之一。這學期，我們組織了觀看特級教師支玉恒等老師課堂教學錄像的活動。通過看錄像，教師們領悟到了：上課其實是一件很輕松的事，它是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動。另外，我們又組織了多次的理論學習，讓教師在思想認識和理論水平上都能獲得提升。理論的學習，如果不進行消化、吸收，則理論也不過是紙上談兵。因此，我們要求組內教師學以致用，不斷反思自己的教學行為，能夠在行動上融合理論、深化理論。
三、人人參與，全員提高，為過渡到“主題化”教研作好準備。
不管是市教育局提出的要創(chuàng)建學習型的教育組織也好，還是以前我們自己自發(fā)形成的學習行為也好，在當今信息社會中，教師的再學習已經(jīng)是舉世公認必須做的。因為，教師是信息社會前面的排頭兵，他們的發(fā)展直接關系到祖國未來的成長。近幾年，教育界提出了既經(jīng)濟實惠又不誤工時的“校本培訓”理念。教研活動正是“校本培訓”其中的一個重要組成部分之一。因此，我們教研活動的立足點在人人參與，全員提高，不讓一位教師落下。這學期，我們組織了xx等8位青年語文教師開出校教研活動研討課，另外有xx等兩位教師開出了兩節(jié)山區(qū)海島骨干教師匯報課，xx等老師開出2節(jié)市級新課程教學展示課，開課覆蓋面達到52%以上，平均每次活動出勤率達到93%以上。在活動中，開課的教師積極準備，主動承擔任務，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助開課者。同時，很多比如備課等現(xiàn)實中存在的問題也引起了與會教師的積極思考。在平時，各年級段內同教材的教師還經(jīng)常開展互聽互評互研活動，特別是二、三年級段老師搞得相當好；新上崗的青年教師也經(jīng)常真誠地向有經(jīng)驗的教師請教，認真地記教學日記，從而形成了良好的教科研氛圍。
事物的發(fā)展都有一個方向性，教研活動的開展也必須遵循這種科學的規(guī)律。教研活動的“主題化”正是這種方向性的實際體現(xiàn)。本學期語文教師積極的教研態(tài)度，良好的教研風氣，為接下來活動的“主題化”打下了堅實的基礎。
四、存在問題及不足。
當然，任何事物都不可能十全十美的。本學期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進一步完善和解決。
1、教研經(jīng)費的短缺使很多活動不能開展，也使教師失去了很多外出學習機會，削弱了部分教師的積極性。
2、教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展。
3、教研活動需要強有力的教科研機構的支撐，需要真正的“源頭活水”。應聘請上級教研部門擔任顧問，使教研活動煥發(fā)出更強的生命之光。
老師學期教研工作總結篇八
一、指導思想。
1、主題優(yōu)化。本學期的教研主題是：如何做個會聽課的老師。促使教師學會聽課、學會評課，能讓片區(qū)的教學研討活動真正讓做課與聽課的教師都有所提高。
2、加強理論學習。要求各組員認真閱讀《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》以及《區(qū)中小學教學規(guī)范》。同時加強教育書籍的閱讀。推薦書目：《中小學外語教學》（小學篇）、《新課標小學英語任務型教學設計與實例》、《感悟abcd小學英語教學創(chuàng)新》、《行動教育教師在職學習的范式革新》、《非常教師――優(yōu)質教學的精髓》、《給教師的一百條建議》、魯子問教授編寫的一套關于（中）小學英語教學方面的書籍。
3、落實常規(guī)，加強課堂實效。重點要抓好備課和上課教學常規(guī)的落實；有效地組織好集體備課、業(yè)務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。同時，針對學區(qū)的教育現(xiàn)狀與教育裝備，研究該如何合理利用教學資源，提高課堂效率。
4、提高教師技能。每位組員積極練習教師基本工，如：三筆字，口語等，積極參加區(qū)中小學英語語音達標活動。
5、加強教研組制度建設。
教研組制度：
（1）全員參與制。
（2）一學期一次理論學習制度。每個學期由各組選出代表，對全員進行理論學習輔導。以求更新教師們的教學觀念，調整教學理論的知識結構。
（3）教案打印發(fā)放制。聽課前為大家發(fā)放教案，使得大家在聽課時有更多的時間去思考與記錄那堂課里的情況。
（4）評課制。在課前，每位老師發(fā)到一張《評課單》。聽課結束后，給每位老師大概15分鐘的時間寫《評課單》。在這15分鐘里，聽課者要瀏覽聽課筆記，整理自己在聽課過程中所做的小結。然后再有重點地與大家進行交流自己的'觀點。最后由主持人匯總評課內容。每個人回家一個星期內上交評課稿。
（5）每學期教學實踐中認真做到“六個一”的學習管理制度，即每個月至少寫一個教學反思，向教研組提供一個本人遇到值得探討的問題，一個有新意的典型案例，設計一份試卷，上一節(jié)研討課（或說課），交其他的附帶作業(yè)：上課老師說課稿與上課的案例。
（6）請假制。每周四下午的教研活動為工作時間，如有特殊情況需向學區(qū)教科研負責人請假。
附：
1、分組。
a組：瑤溪一小、瑤溪三小、瑤溪五小、金岙小學、黃山小學、黃石小學。
b組：瑤溪二小、上江小學、上莊小學、元莊小學、嶼田小學、橫街小學、狀元三小。
每次專題活動之前小組間進行活動。（如：開課時，個人備課――集體備課――說課――修改――片區(qū)活動）。
2、活動安排：
周次時間活動內容43.10―3.16。
學區(qū)全體教師會議。
1、傳達區(qū)上半年區(qū)小學英語科研訓工作重點部署。
2、貫徹小學英語教學規(guī)范。
3、備課組建設策略。
4、20上半年片區(qū)小學英語教學工作重點部署。
5―7。
1、區(qū)級活動。
2、小組活動（集體備課）。
3、理論學習：如何聽課、評課。
84.7―4.13。
學區(qū)小學英語專題研討活動。
1、開課：謝琛?。M街學校）、張麗丹（金岙小學）。
2、小組討論。
3、評課。
9―15。
1、區(qū)級活動。
2、撰寫評課稿。
3、理論學習：閱讀教育累書籍并撰寫讀書筆記，供讀書會交流。
166.2―6.8。
讀書會（學習筆記交流）。
3、學校特色活動（待整理）。
（1）橫街學校最滿意的一堂課活動。
（2）橫街學校第二屆英語節(jié)。
一、指導思想。
計劃。
二、工作重點。
圍繞學校中心工作、上級常規(guī)督導評估，堅持以服務為主題，以檔案規(guī)范化為重點，力爭在檔案管理業(yè)務和服務質量等各個方面都取得比較大的進展。
三、具體工作。
（一）加強宣傳與學習，將檔案法規(guī)范制度落在實處。
1、利用行政會議、教師會議等，宣傳檔案管理法規(guī)及檔案知識，增強管理干部及教師檔案意識；指導處室兼職檔案員的檔案業(yè)務管理，提高工作自覺性。
2、參加檔案業(yè)務學習，接受檔案專家指導，掌握檔案專業(yè)技能，提高檔案管理員的綜合素質，使檔案管理工作不斷推進。
（二）積極推進檔案管理規(guī)范化管理，提高工作效率。
1、按照學校工作的實際需要立檔案櫥，即常規(guī)檔案、督導檔案、社會工作檔案、參考檔案、新檔案等組檔櫥。
2、使用好檔案管理軟件，對檔案的收集、整理、編目、檢索、安全保管基礎工作統(tǒng)一標準，進行規(guī)范管理。
3、做好來文登記，及時、準確地傳達上級文件精神、工作安排等事項。
4、認真做好檔案目錄的錄入工作，編制各部門檔案管理檢索工具，建立數(shù)據(jù)庫。
5、利用檔案進行登記，使檔案利用規(guī)范用效。
（三）做好檔案實體基礎工作、利用服務工作。
1、接收xx年年檔案，按要求及時做好整理、歸檔、鑒定、分類、編目、裝盒、入庫做到管理規(guī)范、利用方便。
2、整理xx年度的中小學辦學水平評估檔案，分類歸入常規(guī)檔案，裝盒入庫，以便利用。
3、清理積壓檔案，按要求完成鑒定、立卷、歸檔工作。分理出沒有使用價值的資料，經(jīng)領導批準后銷毀。
4、學校合并時，他校（原中心小學和成教中心）移交的檔案進行鑒定，按嚴格的組織程序予以處理。
5、結合我校實際，對本學期新收文件材料進行統(tǒng)計。為了便于管理和運用分三類：職能處室類、小學類、中學類等進行統(tǒng)計，即便于迎查又利于查詢服務。
6、做好檔案的借閱工作。實行檔案借閱登記制度，按照各部門檔案借閱管理標準辦理借閱手續(xù)。
7、按照“以迎查促工作”的思路，開展內部檢查、評估、評比工作，為迎接督導評估做好檔案工作方面的準備。
8、建立處室（級部）活動與檔案室通制度，學校舉辦重大活動，主辦單位事先通知檔案室，將收集的文字、圖表、聲像、電子等文書文件資料，辦理登記備案。
9、開發(fā)利用檔案信息資源，廣開服務渠道。
10、配合學校的各項管理工作，以積極主動熱情的服務態(tài)度做好檔案提供利用工作，樹立良好的窗口服務形象。
（四）其他工作。
1、開展檔案編輯工作。努力編纂好學校檔案工作中的大事雞、組織機構嚴格餓、文件匯編等常規(guī)性編演材料的同時，運用現(xiàn)代科技手段，使檔案信息輸入、檢索、利用等自動化。
2、向兄弟學校學習先進經(jīng)驗，積極業(yè)務培訓、不斷提高檔案業(yè)務管理水平。
3、加強對庫房規(guī)范化管理，嚴格實現(xiàn)“十防”制度（防盜、防水、防火、防潮、防塵、防鼠、防蟲、防高溫、防強光、防泄密）工作，為檔案的保管和安全創(chuàng)造良好的環(huán)境。
4、做好保密、安全工作。
5、加快檔案管理的現(xiàn)代化建設。實現(xiàn)檔案管理思想現(xiàn)代化、管理手段現(xiàn)代化、管理人員現(xiàn)代化。
6、建立檔案管理工作崗位制度。學校分管檔案工作領導、檔案管理員、處室管理員、處室分管檔案工作領導、兼職檔案人員等，各司其職，共同搞好學校的檔案管理工作。
秦皇臺中心學校檔案室。
2011.03.14。
老師學期教研工作總結篇九
這學期我們英語教研組在學校領導的關心指導下，教導處的直接領導下，堅持以提高能力素質為目標，不斷提高教師的教學水平，堅持以人為本的原則，努力增強學生的自主學習意識和創(chuàng)新精神，堅持教學、科研相結合，不斷深化現(xiàn)代教育理論在教學中的實踐和運用。在教研組全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。
我們英語教研組都是年輕教師，因此我們教研組充滿活力，組里教師精力充沛，聰明好學，工作干勁特別足。本學期，我們認真學習《小學英語課程標準》,探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，并且明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
全組教師認真領會《小學英語教學大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、會話能力。
在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術輔助英語教學的力度。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。
為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，真正做到資源共享。每位教師在平時及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生達到預定的要求，為提高教學質量提供保障。
本學期我們組的全體老師通過努力取得了一定的成績。再取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力總顯不足，在考試中中高年級不及格的學生還存在等等，在今后的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：
1、加強思想教育，使學生端正學習態(tài)度；
4、既關愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎上更上一個臺階。
老師學期教研工作總結篇十
全體科學教師積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。
為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和各年級的學期計劃，并組織老師認真檢查了教學“五認真”的落實情況，我們將教學“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。平時我們也時時提醒每一位教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學學科的教學質量進行了檢測和教學質量的分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的交流和了解。大家互相幫助，團結協(xié)作，以集體的力量完成各項工作任務。
這學期，每項活動的預期目標總和實際達成的效果有著明顯的差距。但我相信只有教師的素質的提高才能使我們的科學教育更上一個臺階。因此，在今后的教學中，我們還得繼續(xù)不斷學習，爭取使我校的科學教學水平上一個新臺階。
老師學期教研工作總結篇十一
轉眼之間，這個學期已經(jīng)過半。在此，將這多半個學期的工作做以簡單總結。
本學期，我擔任了理化生教研組組長，半學期以來，在教科研中心劉主任的領導下，主要完成了以下幾方面工作。
2.進行了組內聽評課活動。
響應學校安排，精心組織組內教師聽課，為了保證每名教師都能有時間聽課，特將聽課活動都安排在早讀時間；為了保證評課活動取得良好效果，聽課后及時組織組內成員對所聽課進行評課活動，使講課教師得以改進提高，使聽課教師進行學習。
3.及時安排主辦了相關主題的手抄報，為學校各項工作展開提供了有效的幫助。
1、學校網(wǎng)站的日常維護與更新為了做好學校網(wǎng)站，在平時工作中注意學校各方面信息資料的收集整理，并將一些重大的活動新聞及時上傳到網(wǎng)站上，與此同時，還做了大量的網(wǎng)站推廣工作，提高了網(wǎng)站在百度等網(wǎng)站中的搜索排名。
2、學校電教設備的維護與維修。
3、led電子大屏幕維護與使用充分利用。
雖然做了大量的工作，但仍然存在許多問題：
1、由于個人能力有限，致使學校網(wǎng)站過于簡單，在今后我會努力提高個人素養(yǎng)，使我校網(wǎng)站更加豐富多彩。
在今后工作中，努力提高個人工作能力是自己能更好的工作，更大限度的發(fā)揮個人的作用，更好的服務與教育教學，為我校的發(fā)展貢獻自己一份力量。
老師學期教研工作總結篇十二
光陰似箭，轉眼間，緊張的一學期已經(jīng)悄然逝去。回顧這充實而緊張的一學期，感慨頗多，成功的喜悅和辛酸的汗水相互參拌，為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā)揮作用，特將本學期的教研工作總結如下：
這學期我們的中心工作仍然是爭創(chuàng)省級示范學校，為此，我們做了大量的階段性工作。在工作中我們從嚴、從細、從遠考慮，狠抓了常規(guī)教學的過程管理。本學期，我們全面落實了課程計劃，進一步學習了新課程標準，始終用新課程理念和先進的教學思想指導教學工作的開展。組織教師學習并廣泛地討論了新課程標準，不斷滲透素質教育思想，使老師們樹立現(xiàn)代的教育理念，去指導自己的教學，堅持開展素質教育，不斷提高學生的能力。
1、順利通過省級示范學校的督導評估驗收。
2、教科研工作又結碩果。本學期，我們在繼續(xù)抓好《養(yǎng)成教育》和推廣《互助教學模式》科研成果的基礎之上，又向省、市教育科研部門申報了《開放式教學模式的研究與實驗》《新課程理念下自然教學中學生實踐能力的培養(yǎng)》的課題研究，現(xiàn)已獲得立項，開題工作正在進行。
3、教學常規(guī)進一步規(guī)范。隨著國家基礎教育改革的不斷深入，新課標下對教師的要求越來越高。因此我們在迅速適應新的課程標準時不斷改革，尋求發(fā)展，以解決新舊交替下的教育教學矛盾。
4、大力開展教研活動。實行一費制之后，學校經(jīng)費緊張，但為了使省級示范學校的評估驗收順利通過，我們在縣教研室的關心下和縣實驗小學開展了教學教研“手拉手”活動，使我們的老師更新了觀念，增長了課堂教學技能。學生活了，課堂活了。各種活動均扎實有效地開展。
5、圖書、儀器的使用率達到了90%以上。有效地利用了學?，F(xiàn)有的資源，優(yōu)化了課堂教學結構，提高了課堂教學效率。
6、堅持開展了周歌競賽活動，做好了文藝節(jié)目的排練工作。學校的鼓號隊也已訓練完畢，具備了一定的表演能力。
7、堅持了校本培訓，規(guī)范了業(yè)務學習制度。本學期每位教師學習專題《新課程標準簡明讀本》約2萬字。成功地組織了教師的多媒體操作技術培訓。
1、組織學習，努力提高全體教師的思想認識。
為了使全校教師牢固樹立教育觀念，學校利用各種時機，組織教師進行學習，不斷滲透素質教育思想。使老師樹立現(xiàn)代的教育思想，全面提高學生素質，開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要性。教師們的'認識到位了，學校所有的教育教學活動才能圍繞著面向全體學生、促進學生主動活潑地發(fā)展，這樣老師在教育教學活動中才能自覺不斷地探討和處理素質教育與課堂教學的關系，為學校更好地實施素質教育，完成教學目標打下基礎。
2、優(yōu)化課堂教學結構，讓課堂教學的管理步入良性的軌道。
課堂教學是實施素質教育的主渠道，只有把教學活動變成一種發(fā)展人、創(chuàng)造人的活動，才是教育的本質和精髓。教學活動要有一個教學過程的優(yōu)化結構系統(tǒng)，即按照一定的教學目標，根據(jù)一定的學科知識結構，揭示學生的認知方式，以適當?shù)慕虒W模式為中介，結合個人經(jīng)驗形成的教學風格，提高教學效率，達到一定的教學藝術水平。幾年來，我們堅持開展課堂教學的研究，努力做到課堂教學六優(yōu)。
優(yōu)化教學目標：在備課時我們除了要求備教材分析、教學設想等環(huán)節(jié)外，還要求教師在制定教學目標時，要有認知目標、能力目標、情感目標。把學生情感與能力的培養(yǎng)滲透到教材之中，使知識的傳授、能力與情感的培養(yǎng)融為一體。
優(yōu)化教學過程：優(yōu)化教學過程的根本是樹立以學生為本的思想，引導學生真正成為學習的主體，積極主動參與學習過程，成為教學活動實實在在的主體，并在學習的過程中學會學習。
優(yōu)化教學手段：運用電教媒體輔助教學，是改進教學方法，提高課堂效率，加大課堂教學密度的有效手段。近兩年，我校積極改善辦學條件，逐步為各班配備了三機一幕，多煤體教室也于去年秋季正式投入使用。
3、探索新的課堂教學模式，提高課堂教學質量。
我們認為學校教育活動時間最長、對學生最具直接影響的是課堂教學。因此，我們將探索、創(chuàng)建課堂教學模式作為優(yōu)化教育教學活動的著力點和突破口。堅持走以科研為先導的科研、教研、教改的教育發(fā)展模式。與此同時，我們結合學校實際先后向市、省教科部門申報了《小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育探索》《小學數(shù)學互助教學模式》教科研課題，在不斷實踐的基礎上，我校學生良好的行為規(guī)范已經(jīng)形成，并逐步得以大面積推廣實施。目前我們比較成熟的是小學數(shù)學互助教學模式。這一模式充分體現(xiàn)了學生的主體性、互動性和創(chuàng)造性，他包括師生互動、生生互動、情知互動、知智互動和知能互動，充分促進了學生對知識的掌握和積累，解決問題的能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。為了平衡發(fā)展去年我校又向省教科所申報了語文學科中《開放式教學模式的研究與實驗》課題。這一課題是在充分尊重學生個性發(fā)展的基礎之上，注重課堂教學中師生之間信息的高效流動，尊重學生的獨立性和創(chuàng)造性為目標，充分調動學生的積極性，挖掘學生的創(chuàng)造潛能，使每個學生都能得到發(fā)展，掌握終生學習的基本方法、技能。目前，這一課題我們正在研究之中。
行之有效的課堂教學模式，促進了學生生動、活潑、主動地發(fā)展，達到了減負增效，提高教學質量的目的。
4、過程管理力求創(chuàng)新，把管理過程轉化為促進學生發(fā)展的過程，成為提高質量的催化劑。
從嚴過程管理，從細“五個有字”。在教育教學管理中我們堅持以“嚴、實、高、細、活、新”為管理方針，圍繞教育教學的中心，以各種制度為綱，狠抓了過程的落實，使管理工作經(jīng)常化、規(guī)范化。教學管理中，學校要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。我們從嚴規(guī)范了教學常規(guī)月查，規(guī)范教學的各環(huán)節(jié)，定期調查和了解各年級的教學效果。在具體操作過程中首先做到了勤布置，提前打招呼，提前講標準，讓人人有奮斗目標；第二，對工作的布置和實施做到了嚴格要求，嚴密組織，客觀公正地進行評價；第三，對檢查的結果做到了及時通報，對存在的問題不姑息遷就，及時公開曝光，嚴肅批評；第四，對檢查出來的結果做到了及時兌現(xiàn)，獎優(yōu)罰劣；第五，對問題要求限期整改，促出成效。這些措施的執(zhí)行，讓每一位教師都有落后就要受罰的危機感，激發(fā)了教師工作的熱情，為提高教育教學質量奠定了堅實的基礎。
全面提高教學質量，是我們永恒的追求，教學質量是在教學過程中逐步形成的，要提高教學質量，就必須強化教學過程管理。在平時的教學中，我們要求教師努力做到“五個精心”和“五個最佳”，嚴禁教師照搬照抄《備課手冊》，老教案現(xiàn)象。在課堂上要體現(xiàn)教師為主導，學生為主體，活動為主線，思維為核心，能力為目標。課堂教學是實施素質教育的主渠道，教師的觀念是否更新，教學行為是否為了學生的發(fā)展，教學內容的基本要求是否落實，都可以通過聽課了解。多年來，我校堅持聽評課制度，鼓勵教師隨堂聽課、不打招呼聽課。要求學校領導每學期聽課不得少于30節(jié)，各教師每學期聽課不得少于25節(jié)。
在開展素質教育的今天，因地區(qū)差異不能不說仍然存在有重主課、輕副課，重語、數(shù)學科，輕活動課的開展的現(xiàn)象。而我們堅決貫徹落實國家部頒的課程計劃，開齊開全課程，開足課時，讓每一門課程做到“上課表，進課堂”。并堅持以活動促發(fā)展，以教學研究促質量的全面提高。注重活動課程的落實，把活動課教學列入教師的工作量，明確工作職責。學校堅持開展周歌競賽活動，要求每班每周選好唱好一只歌，在下周一進行檢查驗收；堅持開展書法、美術、音樂、體育、鼓號隊等興趣小組，定位每周四為活動日。另外，多年來我們堅持對體、音、美學科做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一標準進行檢測并上報學校。采取了這些具體的措施，使活動開展達到了經(jīng)?；盗谢?，取得了良好的社會反響，促使了一大批特長生逐漸地成長起來。由于各項活動做到了有計劃，有組織，有開展、有檢查、有總結，收到了較好的效果，保證了教學質量的平衡發(fā)展。學校在具體組織活動中嚴格做到了求實際，講實效，落到實出，定時活動，及時總結，雖然減少了文化課的教學時間，可開闊了學生的視野，拓寬了學生的知識面，激發(fā)了學生的求知欲，有力地促進了學生的全面發(fā)展，使學生的個性潛能得到了充分的發(fā)揮，身心素質得到了和諧發(fā)展。
憶過去，我們的工作中雖然取得了點滴的成績，但也存在一定的問題。如：教師們運用電教媒體的技能還有待于進一步提高；教師的科研意識薄弱，科研能力不足，教科研成果較少。展望未來，我們任重道遠，為了使我校更好地立足科技飛速發(fā)展的今天，我們將再接再厲、拓寬思路，揚長避短，確保素質教育再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。
老師學期教研工作總結篇十三
本學期，我校堅持以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊趯W校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。
校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。(2)記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。(3)記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。(4)記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。(5)記教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中。
本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經(jīng)驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。
我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面，充分調動教師參與校本教研的積極性。
本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。對于每次教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查、整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。
一學期結束了，我們要繼承本學期校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進。使集體備課經(jīng)?；１窘萄兄贫然?網(wǎng)絡教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好!
老師學期教研工作總結篇十四
時間飛逝，轉眼間20xx學年的第二學期即將結束。----學年是我們學校體育工作上的一個重要之年，也是個忙碌之年。總結本學期的工作，我們體育組在全體老師的共同努力下取得了一些明顯的進步，同時還與他校存在著一定的差距?，F(xiàn)將這學期我校開展的各項體育活動進行一下總結：
首先，加強體育工作的領導，認真組織體育教師學習有關體育方面的專業(yè)知識，學習《學校體育工作條例》、《嘉定教育》、《現(xiàn)代教育與管理》等等，并積極創(chuàng)造機會讓體育教師外出聽課、培訓，了解新課程的理念；其次領導經(jīng)常進行檢查、督促，使工作做得更完善；再次，能組織教師認真學習一系列新的上級文件，從而不斷提高教師的自身素養(yǎng)。
期初，每位教師能制訂好學科的教學計劃、教學進度，能做到認認真真的備好每一堂課、上好每一堂課。本學期一共開展了8次組內教研活動，大家共同探討教案、課堂教學以及課堂傷害事故的防范，通過集體討論、交流起到共同提高的目的。能認真做好《學生體質健康標準》的測試工作，對于某些后進生能用愛心去感化，使他們更有信心和決心。
在每班每周開足三堂體育課的'同時繼續(xù)加強課外活動的管理和監(jiān)督，把課外活動具體安排到課表上，具體落實到每個教師，體育教師保證充足的器材和輔導，盡量安排較大的空間讓學生去活動、鍛煉，使之能吻合《學校體育工作條例》的規(guī)定和學生的個體實際。廣播操、眼保健操平時由大隊部進行督促、檢查，并進行公布，綜合評比。通過一系列的規(guī)章制度與落實措施，全校學生的“三課兩操兩活動”的實施得到了很好的保證，從而真正做到了每天鍛煉一小時。
根據(jù)上級要求和學校的實際情況，制訂好每學期的競賽計劃，并且能使計劃落實到實處，把握好每次單項競賽的年齡點。為了貫徹“每天鍛煉一小時”指導思想我們今年四月份舉行了針對三、四、五年級學生開展的“我眼中的陽光體育”征文活動，五月份舉行了全校性的廣播操比賽和拔河比賽，六月份舉行了低年級學生參加的飛行棋比賽。每次比賽都有通知，和比賽規(guī)程，比賽結束后能及時總結，歸納材料送到檔案室。
本學期正值區(qū)的第四屆運動會的開展，各級各類比賽層出不窮，我校積極組隊參加多項比賽。達標賽、陽光伙伴、田徑比賽、中國象棋的賽場上都有我校運動員的風采，暑假我們還要積極參加跳踢比賽。雖然本學期我們進行了很多訓練，參加了很多比賽，但除了陽光伙伴進入到前十名，之外總體成績還不容樂觀。分析原因，是我們這些項目組隊時間不長，學生沒有進行長期有序的訓練，而且本校的學生數(shù)不多，能夠被我們老師所用的孩子有限。針對這些原因，我們與上級分管領導商量最后決定下學期采用“少而精”的原則來進行課外訓練。每位體育教師選擇一至兩個有希望奪得名次的項目進行帶隊訓練，強抓、強管，把精力都集中在這一兩個項目上。我想只要工夫花的深就一定會有不俗的成績。
與其他兄弟學校相比，我們曹王小學的各項體育成績是微不足道的。但我們每一位老師并沒有因此而氣餒，相反，與他們相比我們有著更大的上升空間。我們堅信，只要團結一致，樹立信心，真抓實干，我們學校的體育工作一定會取得另人刮目相看的成果。
老師學期教研工作總結篇一
過去一學年，中心教研組根據(jù)中心校工作部署，緊扣"教育教學質量"這一主旋律，在教研教改、培訓研修、培養(yǎng)等方面卓有成效的開展工作，取得了可喜的成績。簡要回顧如下：
中考質量再創(chuàng)輝煌。高中上線388人，__高中錄取70人，占錄取總數(shù)的35%，其中民主44人，四合23人，建設2人，花園1人，并且民主、四合受到區(qū)局表彰。
培養(yǎng)卓有成效。培養(yǎng)省級教學能手1人，市級學科帶頭人及教學能手3人，區(qū)級教學能手及賽教一等獎15人，鎮(zhèn)級教學能手32人。
高效課堂扎實推進。分別在建小、劉營、黨營召開了3次"預檢展評測"教學模式推進會，承辦了__區(qū)初中數(shù)學復習課及試卷講評課研討會，承辦了安康市初中課改協(xié)作體例會。
培訓研修有條不紊。開展了課標培訓2次，教學目標研究與設計主題式校本研修1次，教學能手培訓4次，"預檢展評測"教學模式培訓3次。
聯(lián)考聯(lián)評取得佳績。在開學初、學期中、學期末分別對各校教學工作進行了檢查評比，組織了__、建民、茨溝、譚壩四鎮(zhèn)九年級聯(lián)考，統(tǒng)籌安排我鎮(zhèn)四、六年級語數(shù)聯(lián)考，認真細致的對教學質量進行了分析評價。
成績的取得，凝聚了學校領導和廣大教師的心血與汗水，是__教育人凝心聚力、真抓實干的結果。
在回顧成績的同時，我們也看到很多的不足。
一是學校發(fā)展不均衡，川道、山區(qū)質量差距較大;。
二是部分學校質量意識不強，缺乏事業(yè)心責任感;。
三是工作安排落實力度不到位，做表面文章;。
四是主動作為不夠，固步自封，缺少擔當。
回顧過去，中心教研組工作有突破、有創(chuàng)新、有成效。直面現(xiàn)實，我們更要凝心聚力，唱響課改主旋律，再奏質量新樂章!
一、指導思想：
以十八大精神為指導，結合區(qū)教體局工作部署，根據(jù)我鎮(zhèn)教育教學實際，積極開展培訓研修和聯(lián)片教研，全面落實立德樹人，全面深化課堂教學改革，著力提高教育教學質量。
二、目標任務：
1、教育教學質量繼續(xù)保持__區(qū)地位，高中上線400人以上，重點高中錄取50人以上，確保民主、四合受到區(qū)局表彰。
2、創(chuàng)建5至8所區(qū)級以上教育教學質量先進單位，力爭有1至2所學校創(chuàng)建省級先進單位。
3、培養(yǎng)區(qū)級以上教學能手或賽教一等獎20人，確保每校至少有1名鎮(zhèn)級教學能手或骨干教師。
三、工作思路：
——圍繞一個中心：教育教學質量。
——立足兩個根本：教研教改，常規(guī)管理。
——抓好三類學校：聯(lián)片教研責任校，教學改革基地校，校本研修示范校。
——深化四個加強：加強隊伍建設，著力培養(yǎng)骨干教師團隊;加強常規(guī)教學管理，努力提高教育教學質量;加強課堂教學研究，深入開展聯(lián)片教研工作;加強校本研修工作，強力推進課堂教學改革。
——夯實五項工作：高效課堂推進工作;教學檢查評比工作;業(yè)務學習培訓工作;經(jīng)驗交流研討工作;隊伍建設工作。
——開展六項活動：集體備課活動;聯(lián)片教研活動;教師賽教活動;送課活動;培訓研修活動;才藝展示活動。
四、工作措施：
(一)落實立德樹人，強化師德師風建設。
1、社會主義核心價值觀教育活動做到"抓小抓細抓落實"，以豐富多彩的實踐活動浸潤師生的"心靈土壤"。
2、加強中小學德育工作，發(fā)揮共青團、少先隊組織優(yōu)勢，全力推進行為習慣養(yǎng)成教育，全心關愛留守兒童。
(二)深化教學研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、強化聯(lián)片教研責任校的組織領導，做實民主、四合、__、建設、花園、富強、幼兒園7個學區(qū)的聯(lián)片教研，每學期至少開展一次教研活動，活動做到"四有"，即：有主題、有計劃、有過程、有匯編材料。
2、發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，開展送課，分享管理經(jīng)驗，推動教學研究，促進教師教學能力、教研水平的提高。
3、依托__大學區(qū)聯(lián)片教研，開展__、建明、茨溝、譚壩四鎮(zhèn)教學研討和聯(lián)考工作，做好中考備考工作。
4、落實區(qū)局"教學目標研究與設計"活動，開展"重溫課標，全員學習"活動，舉行觀摩學習、展示交流、教學研討等。
(三)緊扣課堂教學，促進教學能力提升。
1、立足__教學模式，及時總結課改經(jīng)驗，積極開展教學交流研討活動。
2、聚焦課堂教學，開展中小學優(yōu)質課展示評比活動，幼兒園教師才藝展示評比活動。
3、開展送課活動，促進相互學習，實現(xiàn)資源共享。
(四)夯實常規(guī)管理，促進教學質量提高。
1、規(guī)范教學常規(guī)，認真落實備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測制度。做到教學常規(guī)管理有制度、有檢查、有檔案，提高管理水平。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足課程，不得隨意增減課時。
3、堅持領導代主課制度，以領導的率先垂范引領教學管理上臺階。
4、強化教育教學考核評估工作，定期深入學校調研、檢查，推進教學管理上水平。
5、認真搞好期中、期末質量檢測工作，嚴密組織監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計，做好教學質量評價分析。
(五)加強培訓研修，促進師生共同成長。
1、扎實推進主題式校本研修，解決教育教學實踐中的主要問題。
2、教師開展"五個一活動"：讀好一些教育專著，上好每一節(jié)課，寫好每一篇教學隨筆，做好一次研修課題講座，寫好每一篇高質量論文。
3、學校開展"五個一活動"：每周一次集體備課或教研活動;每兩周一次政治業(yè)務學習;每月一次教學常規(guī)檢查;每學期一次教學基本功比賽;每年一次優(yōu)秀論文評選或教學經(jīng)驗交流會。
老師學期教研工作總結篇二
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到三創(chuàng)新創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由教向學轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術創(chuàng)新外語教學。
一、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質。
1、努力學習，提升業(yè)務水平英語組全體老師積極閱讀有關英語教育教學書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時組織教師進行了一次英語教學經(jīng)驗交流會，各位老師毫不保留的交流了自己成功的教學經(jīng)驗，博采眾長，提高了教師的教育教學水平。
2、加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。備課時明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮所有優(yōu)質資源的力量，做到了教學資源共享。3.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。
二、積極進取，無私奉獻英語組教師有的人擔任很多學科教學工作，有的教師工作負擔很重,任勞任怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們在學校教務處的指導下設立了交際英語的校本課程，受到廣大學生和家長的歡迎。
四、落實各項教學常規(guī)檢查工作本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況2次，及時作好反饋工作?？傊粚W期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
老師學期教研工作總結篇三
回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學期我們教研組以培養(yǎng)高素質學生為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，按常規(guī)管理，全面貫徹教學方針，實施新課程教學，積極推進課堂教學改革，為此開展了一系列教研活動?，F(xiàn)將這一學期的工作總結如下：
一、狠抓教學常規(guī)的落實，努力提高課堂教學質量。
(一)集體備課，資源共享為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，我組教師采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性。每個年級由個自學科組長負責把關，初一郭亞男，初二周春意，初三毛夏美，每周三下午是各個學科組集體備課、教學研討的時間，共同討論教學中的疑難問題，組長做好相應的研討記錄。
(二)充分利用多媒體，認真上好每一節(jié)課為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。由于我校今年硬件設施的完善，每個教室都裝上了多媒體，教師為了能更有效地提高上課效率，特別象三視圖、統(tǒng)計、函數(shù)的運動等知識，利用多媒體給學生更直觀更形象的感受，幫助學生樹立空間思維，教師分工備課件，實行資源共享。在學期末，三個學科組把教案、課件、導學稿都上傳到數(shù)字化校園中，再一次實行全校共享。
(三)做好培優(yōu)補差工作每個班都有一小部分的學困生，我組教師利用中午午自習及下班后的時間對有困難的學生進行個別輔導，耐心地引導他們學習數(shù)學的積極性。另外，初一、初二每周的一節(jié)第八節(jié)課為數(shù)學培優(yōu)，自己所教的兩個班的優(yōu)等生合在一般進行輔導，讓學有余力的學生進一步提升自己。一節(jié)為補差課，同樣自己所教的兩個班的學困生合在一起進行基本題的輔導。這樣真正做到了因材施教，受到了學生的一致好評。在1月初，初一、初二分別進行了綜合學科的競賽，并設立了個人一等獎、二等獎、三等獎，團體前三，大大調動了師生們的積極性。
(四)重視培養(yǎng)新教師培養(yǎng)新教師也是組內活動的一個重點。任教第二年、第三年的任洪斌、胡旭瑩教師是我組的重點培養(yǎng)對象。兩名新教師虛心好學，多次開設了全校的公開課，全組教師進行認真點評，使他們的課題教學水平飛速的提高。
二、組織的教研活動：
(一)認真組織好初一、初二10月中旬一次五校聯(lián)考及期末考試，初三的二次月考和期末考試，都取得了一定的成績。
(二)做好第__屆數(shù)學教壇新秀的選拔工作。
(三)積極組織教師參加區(qū)教研室組織的各級各類培訓：參加雅戈爾中學舉行的“疑難問題的展示課及說課展示;李關第中學的教學展示課等。對于本人來講，也很珍惜這類活動，除此之外，我還參加了開學初區(qū)教研室的教研組長會議，向數(shù)學組傳達本學期的工作要點;去江北洪塘中學進行考查取經(jīng);參加全區(qū)高中、初中教研組長培訓會議;參加第__屆特級教師帶徒集中培訓等。
(四)十月份組織全組教師到大榭中學進行教研活動。
(五)毛夏美老師開了一節(jié)校級公開課《圓心角》。
(六)每個塊組都按開學初定的計劃開展了組內的公開課。
(七)1月份進行初一、初二的綜合學科的競賽，取了個人一等獎、二等獎、三等獎及團體前三。
(八)邀請了區(qū)教研員聞黎明老師來我校進行說課指導。
(九)校內組織5位參評一級教師進行說課比賽。
(十)本學期有三位教師的論文獲獎：胡旭瑩老師撰寫的”例談《幾何畫板》在數(shù)學建模中的應用“獲區(qū)二等獎;任洪斌老師撰寫的”淺析實際教學中的猜想“獲區(qū)三等獎;周春意老師撰寫的”淺談建模思想在初中數(shù)學教學中的應用“獲區(qū)三等獎。
總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
老師學期教研工作總結篇四
這學期很快過去了，回顧本學期的語文教研組工作，能在教研室提倡的創(chuàng)建高效語文課堂教學模式引領下，扎實開展了形式多樣的教研活動。現(xiàn)將語文教學工作小結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。
本學期，我校語文教研組注重加強教師的校本教研工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。例如：開學第二周的周三下午就組織全體語文教師學習了《語文課程標準（xx年版）》。教師通過學習，了解了新課程的基本理念以及本年級段的教學目標。在每周的教研活動中都規(guī)定一定的時間，組織大家學習交流教學理論，力求把新的教學理念滲透到了教學實際中，使課堂教學既注重學習方法的傳授，又尊重學生的個體差異和學生的學習能力培養(yǎng)。督促教師在備課上，教學態(tài)度端正，目的明確，重點突出，落實好三維目標教學目標。
二、積極開展校內教研活動，提高教師的業(yè)務水平。
本學期，教研組在同年級中開展“同課異構”活動，以此為平臺進行評課交流，共同研討，推進語文教師教學水平的提高。我校一年級祁玉秀和潘莉兩位教師上的是《小熊住山洞》這篇課文，在教學生字這個環(huán)節(jié)，潘莉老師采用的是隨文識字方法，祁玉秀老師采用的是集中識字方法，這兩種方法是低年級段學習生字時最常用的方法，教師在課中向我們展示了這兩種識字方法各自的特點。當同年級老師上完課后，全體語文教師便集中研討，交流聽課后的感受，評議這兩種不同的教學設計的優(yōu)點與不足。通過活動，為每位教師搭建了成長的階梯，提高了教師的課堂教學水平。
三、積極參加區(qū)、市級的教學教研活動。
我校語文教研組本學期與紅旗一小語文教研組開展了聯(lián)片教研活動，教研組組織教師到紅旗一小觀摩“以生為本，有效教學”教學研討。課后，二實小的教學領導對觀摩課進行了點評，讓教師們深刻領會了什么是高效的課堂教學。
本學期我校結合實際情況，組織教師學習外校的先進經(jīng)驗。11月，語文教研組參加了回民小學的教研活動。回民的老師上了兩節(jié)作文講評課，課后任課教師交流了教學設想和意圖，也促進了我校教師教學理念的提升。12月份，教研室對我校語文教學進行調研，教研室的領導在聽完課后檢查了語文組的作業(yè)批改情況，同時組織語文組的全體教師進行交流反饋。在這次活動中，教研室的孔主任對我校的課堂教學進行了全面指導。大家進一步的明確了教學教研的方向，為下一步開展教學工作打下堅實的基礎。
四、積極開展語文校本教研活動。
古詩誦讀為我校的校本課程。開學初，學校要求班主任在班級醒目處寫出本學期要背的古詩目錄，堅持每天吟誦。通過長期的堅持，使體味到傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)學生審美能力。
五、鼓勵教師積極外出學習，吸收先進經(jīng)驗。
11月份，青年教師姚張亞到蕪湖觀摩小學語文課堂教學觀討活動。組織教師參加區(qū)級語文課堂教學研討和經(jīng)驗交流會。所有語文教師參加了第九屆全國語文規(guī)范化知識大賽。通過多次的培訓學習，更新了教師的教學理念，樹立了要以學生發(fā)展為宗旨的教學思想。
六、要求青年教師積極參加各級各類比賽，提高自身素養(yǎng)。
本學期，陳廣秀、姚張亞兩位教師參加了全市小學語文教師基本功競賽，陳廣秀老師榮獲“中青年教師基本功考評”四項綜合考核一等獎，姚張亞老師榮獲“中青年教師基本功考評”四項綜合考核中的簡筆畫二等獎。組織全體語文教師參加區(qū)小學語文教學設計和案例評選活動，選出了三位教師代表學校參賽。
七、組織學生參加各級各類的比賽活動。
在10月份的推普活動中，學生開展了規(guī)范字書寫比賽，把獲獎作品進行了展示。組織學生對校園周邊、社區(qū)內的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字、病句等進行調查。本學期我校學生參加了全市小學生護童桌杯寫字比賽，學校選出優(yōu)秀作品84幅送去參賽，34位同學獲獎，獲獎率為40.48%。獲得市一等獎9名，市二等獎8名，市三等獎15名。
在本學期里雖然取得了一些的成績，但還有很多不足。我們相信，只要我們更新教育教學理念，認真鉆研自己的業(yè)務，充分調動教師的積極性，我校的語文教學質量一定會有更大的提高。
老師學期教研工作總結篇五
本期擔任了43班和45班的任課老師。絕大多數(shù)學生在小學或者培訓班已學過或接觸過英語，他們已經(jīng)掌握了部分字母和單詞，會應用一些最基本的日常交際用語。但是，多數(shù)同學只會說部分單詞和句子。部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，學習習慣較差。還有一些學生學習英語的新鮮感已經(jīng)喪失，學習有為難情緒。針對這種情況，在本期的英語教學中，一方面注重加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等學習技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作研究的能力。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。盡量使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。
備課是上好課的起始環(huán)節(jié)。本學期我們英語組都是先集體備課，然后再根據(jù)本班學生具體情況再進行第二次備課。一方面，集體備課充分發(fā)揮了集體智慧的力量;另一方面有能夠汲取前輩的寶貴經(jīng)驗，并且能夠根據(jù)具體情進況進行第二次備課，避免了“照搬模式”。在教學過程中，采取靈活多變的教學方式。如小組互動，小組展示，多媒體教學，等。充分調動學生的學習積極性，真正把課堂還給學生。上完一節(jié)課后，我都會認真的思考這節(jié)課上得是否成功，學生能從這堂課學到什么，學生學習的障礙是什么，學生易錯點是什么。自己在教學這方面還存在那些不足，等等。然后再把這些在課堂上暴露出來的問題寫成教學反思，認真思考，反復琢磨。
針對初一學生活潑好動的特點，在布置作業(yè)方面盡量做到“精”，當堂測驗，當堂達標。有時，為了呈現(xiàn)學生的易錯點，叫學生到黑板上來做題，然后就易錯點再進行詳細的講解，這樣有利于學生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，加深印象。同時，對學生的作業(yè)認真及時的批改，并且還把學生出現(xiàn)的易錯點進行歸納總結，做好記錄，了解學生掌握知識的情況。在批改作業(yè)時，特別是在改聽寫的時候，有些同學的聽寫成績非常糟糕。為了增加他們的自信心，提高學習的興趣，我會在學生的作業(yè)本上寫一些鼓勵性的話語。讓學生體會到老師是他們學習生活中的幫手。
為了不斷提高自己的'教學素養(yǎng)和理論知識，特別是“新課改”方面知識，我經(jīng)常瀏覽一些名家的博客，學習他們的寶貴經(jīng)驗。同時，也積極思考，別人的教學方法和教學模式是否符合自身的教學情況，是否符合學生的具體情況。除此之外，把自己平時的一些教學心得和教學發(fā)現(xiàn)整理成論文。撰寫的教學論文還被攸縣教育局評為一等獎，和株洲市教科院教學論文一等獎。
“長鴻杯”是學校一年一度的教學比賽盛事，作為新老師，從十月份開始就一直在積極地準備“長鴻杯”，在準備初期，遇到了不少的困難，也曾懷疑過自己的能力，特別是在磨課階段，甚至還有種想放棄的念頭。但是，整個英語組的老師一直都在支持著我，每上完一次課，他們都會給我提出很多建議，然后再修改。最后，在整個英語組的共同努力下，初中部學部比賽的時候，得知得了一等獎之后，我終于松了一口氣。感覺所有的辛苦都是值得的。通過這次教學比賽，自己收獲了很多很多。從如何導入，如何過渡，如何關注學生，等等。一路走來，確實成長了不少。當然，還是要感謝一直支持我的前輩老師們，沒有他們的幫助與支持，我也不可能成長的這么快。
回想這一個學期的教學工作，有收獲但也有做的不足的地方。比如在教學方面，有時對教材的把握不是很到位。但是，我會繼續(xù)努力，虛心向前輩學習請教，爭取早日成為一名合格的，優(yōu)秀的人民教師。
老師學期教研工作總結篇六
本學期在上級部門的指導下，在學校教導處的領導下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。
一、識大體，服從學校安排。
理化生科組成員在平時的教育教學工作中，識大體，顧大局，服從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事行政管理的校長，有從事黨紀管理的書記，有從事學生團支部工作的書記。在工作上人人扎實、盡責，在科組里都起了帶頭作用。本學期按學校要求制訂了本組教學模式“四環(huán)式”即(目標設問——合作探究——歸納實踐——拓展升華)并在本學期課堂上應用。積極參加學校組織的四中聽課評課活動。
二、訂計劃，工作有條不紊。
開學初，經(jīng)過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規(guī)定了月進度，周進度，各章節(jié)的訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規(guī)定了主講人，講課的內容等。
三、抓教研，提升教學水平。
每周二上午第一、二節(jié)課同組成員對本周的教學內容進行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統(tǒng)一，訓練統(tǒng)一，及時反饋，糾錯及時。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于15節(jié)，組內每位教師都上一堂“四環(huán)式”教學模式展示課，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等。其中楊青花和李桂琴教師還在學校的“教學模式展示課及說課比賽”中均取得好成績(楊青花獲一等獎，李桂琴獲三等獎)。使本組成員在新課程改革中獲益非淺。
四、抓常規(guī)、細節(jié)決定成功本組教師常規(guī)工作到位。
做到了認真細致地研究教材和大綱，認真?zhèn)湔n，教研組每隔兩周教學常規(guī)檢查一次，對存在的問題及時的督促教師彌補。要求教師對學生作業(yè)做到了全批全改，個別學生的作業(yè)做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當?shù)募m錯方法。
五、多聯(lián)系，提高學生素質。
在教學過程中，理化生三學科加強聯(lián)系，注意了學科知識的一致性、科學性，并在此基礎上進行知識的整合，使學生系統(tǒng)地掌握科學知識，在教學過程中通過閱讀題目，培養(yǎng)了學生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的講授來提升了學生的綜合能力。
六、積極開展校本研究。
帶領教研組教師申報課題，積極開展課題研究，本學期組內共申報四個課題。組建社團，在物化生組帶領教研組教師每周開展一次“sts科技社團”和“手工制作興趣小組”得活動。活動形式多樣，組內每位教師都積極參與籌劃，從分調動學生對物化生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新及動手能力。
七、主要存在問題。
1、教學、教研水平還需進一步提高。仍然需要不斷學習積極鉆研繼續(xù)進步以適應新課程改革的要求。
2、各種資料的積累不夠規(guī)范需進一步完善。
3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究的相同教學內容欠缺切戳總結。
本組老師在這一學期里同心同德很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在今后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，使學校的物化生教育邁上一個新的臺階。
老師學期教研工作總結篇七
本學期，校語文教研組在領導和全體語文教師的大力支持下，圓滿地完成了教科研任務，并努力開創(chuàng)出校語文教研活動的新局面。
一、立足課堂，注重實踐，讓教研活動為課堂教學服務。
外國的一位教育家曾經(jīng)說過，讓教師成為研究者。這種研究者的研究不是高屋建瓴，不是坐在辦公室中的想當然，更不是從理論推出理論的研究方式。教育者本身的特殊注定了教師研究方式的特殊。可以說，教師的教學研究是實踐經(jīng)驗的展開，是為更好地實踐服務的。它必須以課堂教學作為實驗基地，必須以學生作為實驗對象，進行實實在在地研究。教研活動只是這種研究活動的一種組織性行為，能夠通過這種活動使教師們在一起，共享教育資源，交流教學經(jīng)驗，更新教學理念，在教育教學技能以及學科素養(yǎng)方面獲得更大的提高。因此，本學期教研活動中的教師教授研討課，不提倡試教，不事先進行刻意地準備，力求展現(xiàn)平時上課的真實感。真實的課堂最能看出一個教師的真實業(yè)務水平，同時，也最能使我們獲得更大的思想啟迪。我們不是生活在開課中，我們是向教學要質量，是在為學生的全面發(fā)展工作著。教研活動也正是抱著這樣的目的，不弄虛作假，不搞形式，力求能夠根據(jù)山區(qū)地域及生源的實際，在平時課堂實踐中上出有質量、高效率的課。
二、加強學習，更新觀念，努力形成學習型教研新風。
幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。其實，這些年教師更多的學習時間還落在了教學方式和理論更新上。全國涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的特級教師，這些特級教師都是從課堂教學中“真刀實槍”地干出來的。他們的教學方式有時候會使我們茅塞頓開。教學理論，有的是前人教育教學經(jīng)驗的總結，有的是科學方法的推斷。經(jīng)驗表明，學習特級教師的課堂教學方式，讀有關理論的書能夠提高教師的工作效率。教研活動，是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。無論是國內也好，還是國外也好，教學方式和理論觀念的更新很快。但不管是怎樣更新的，我們都要立足實際，尋求更科學的教學方式，讓教師在形式上崇尚自然，在理論上學有所得。而這也是教研活動的職能之一。這學期，我們組織了觀看特級教師支玉恒等老師課堂教學錄像的活動。通過看錄像，教師們領悟到了：上課其實是一件很輕松的事，它是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動。另外，我們又組織了多次的理論學習，讓教師在思想認識和理論水平上都能獲得提升。理論的學習，如果不進行消化、吸收，則理論也不過是紙上談兵。因此，我們要求組內教師學以致用，不斷反思自己的教學行為，能夠在行動上融合理論、深化理論。
三、人人參與，全員提高，為過渡到“主題化”教研作好準備。
不管是市教育局提出的要創(chuàng)建學習型的教育組織也好，還是以前我們自己自發(fā)形成的學習行為也好，在當今信息社會中，教師的再學習已經(jīng)是舉世公認必須做的。因為，教師是信息社會前面的排頭兵，他們的發(fā)展直接關系到祖國未來的成長。近幾年，教育界提出了既經(jīng)濟實惠又不誤工時的“校本培訓”理念。教研活動正是“校本培訓”其中的一個重要組成部分之一。因此，我們教研活動的立足點在人人參與，全員提高，不讓一位教師落下。這學期，我們組織了xx等8位青年語文教師開出校教研活動研討課，另外有xx等兩位教師開出了兩節(jié)山區(qū)海島骨干教師匯報課，xx等老師開出2節(jié)市級新課程教學展示課，開課覆蓋面達到52%以上，平均每次活動出勤率達到93%以上。在活動中，開課的教師積極準備，主動承擔任務，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助開課者。同時，很多比如備課等現(xiàn)實中存在的問題也引起了與會教師的積極思考。在平時，各年級段內同教材的教師還經(jīng)常開展互聽互評互研活動，特別是二、三年級段老師搞得相當好；新上崗的青年教師也經(jīng)常真誠地向有經(jīng)驗的教師請教，認真地記教學日記，從而形成了良好的教科研氛圍。
事物的發(fā)展都有一個方向性，教研活動的開展也必須遵循這種科學的規(guī)律。教研活動的“主題化”正是這種方向性的實際體現(xiàn)。本學期語文教師積極的教研態(tài)度，良好的教研風氣，為接下來活動的“主題化”打下了堅實的基礎。
四、存在問題及不足。
當然，任何事物都不可能十全十美的。本學期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進一步完善和解決。
1、教研經(jīng)費的短缺使很多活動不能開展，也使教師失去了很多外出學習機會，削弱了部分教師的積極性。
2、教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展。
3、教研活動需要強有力的教科研機構的支撐，需要真正的“源頭活水”。應聘請上級教研部門擔任顧問，使教研活動煥發(fā)出更強的生命之光。
老師學期教研工作總結篇八
一、指導思想。
1、主題優(yōu)化。本學期的教研主題是：如何做個會聽課的老師。促使教師學會聽課、學會評課，能讓片區(qū)的教學研討活動真正讓做課與聽課的教師都有所提高。
2、加強理論學習。要求各組員認真閱讀《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》以及《區(qū)中小學教學規(guī)范》。同時加強教育書籍的閱讀。推薦書目：《中小學外語教學》（小學篇）、《新課標小學英語任務型教學設計與實例》、《感悟abcd小學英語教學創(chuàng)新》、《行動教育教師在職學習的范式革新》、《非常教師――優(yōu)質教學的精髓》、《給教師的一百條建議》、魯子問教授編寫的一套關于（中）小學英語教學方面的書籍。
3、落實常規(guī)，加強課堂實效。重點要抓好備課和上課教學常規(guī)的落實；有效地組織好集體備課、業(yè)務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。同時，針對學區(qū)的教育現(xiàn)狀與教育裝備，研究該如何合理利用教學資源，提高課堂效率。
4、提高教師技能。每位組員積極練習教師基本工，如：三筆字，口語等，積極參加區(qū)中小學英語語音達標活動。
5、加強教研組制度建設。
教研組制度：
（1）全員參與制。
（2）一學期一次理論學習制度。每個學期由各組選出代表，對全員進行理論學習輔導。以求更新教師們的教學觀念，調整教學理論的知識結構。
（3）教案打印發(fā)放制。聽課前為大家發(fā)放教案，使得大家在聽課時有更多的時間去思考與記錄那堂課里的情況。
（4）評課制。在課前，每位老師發(fā)到一張《評課單》。聽課結束后，給每位老師大概15分鐘的時間寫《評課單》。在這15分鐘里，聽課者要瀏覽聽課筆記，整理自己在聽課過程中所做的小結。然后再有重點地與大家進行交流自己的'觀點。最后由主持人匯總評課內容。每個人回家一個星期內上交評課稿。
（5）每學期教學實踐中認真做到“六個一”的學習管理制度，即每個月至少寫一個教學反思，向教研組提供一個本人遇到值得探討的問題，一個有新意的典型案例，設計一份試卷，上一節(jié)研討課（或說課），交其他的附帶作業(yè)：上課老師說課稿與上課的案例。
（6）請假制。每周四下午的教研活動為工作時間，如有特殊情況需向學區(qū)教科研負責人請假。
附：
1、分組。
a組：瑤溪一小、瑤溪三小、瑤溪五小、金岙小學、黃山小學、黃石小學。
b組：瑤溪二小、上江小學、上莊小學、元莊小學、嶼田小學、橫街小學、狀元三小。
每次專題活動之前小組間進行活動。（如：開課時，個人備課――集體備課――說課――修改――片區(qū)活動）。
2、活動安排：
周次時間活動內容43.10―3.16。
學區(qū)全體教師會議。
1、傳達區(qū)上半年區(qū)小學英語科研訓工作重點部署。
2、貫徹小學英語教學規(guī)范。
3、備課組建設策略。
4、20上半年片區(qū)小學英語教學工作重點部署。
5―7。
1、區(qū)級活動。
2、小組活動（集體備課）。
3、理論學習：如何聽課、評課。
84.7―4.13。
學區(qū)小學英語專題研討活動。
1、開課：謝琛?。M街學校）、張麗丹（金岙小學）。
2、小組討論。
3、評課。
9―15。
1、區(qū)級活動。
2、撰寫評課稿。
3、理論學習：閱讀教育累書籍并撰寫讀書筆記，供讀書會交流。
166.2―6.8。
讀書會（學習筆記交流）。
3、學校特色活動（待整理）。
（1）橫街學校最滿意的一堂課活動。
（2）橫街學校第二屆英語節(jié)。
一、指導思想。
計劃。
二、工作重點。
圍繞學校中心工作、上級常規(guī)督導評估，堅持以服務為主題，以檔案規(guī)范化為重點，力爭在檔案管理業(yè)務和服務質量等各個方面都取得比較大的進展。
三、具體工作。
（一）加強宣傳與學習，將檔案法規(guī)范制度落在實處。
1、利用行政會議、教師會議等，宣傳檔案管理法規(guī)及檔案知識，增強管理干部及教師檔案意識；指導處室兼職檔案員的檔案業(yè)務管理，提高工作自覺性。
2、參加檔案業(yè)務學習，接受檔案專家指導，掌握檔案專業(yè)技能，提高檔案管理員的綜合素質，使檔案管理工作不斷推進。
（二）積極推進檔案管理規(guī)范化管理，提高工作效率。
1、按照學校工作的實際需要立檔案櫥，即常規(guī)檔案、督導檔案、社會工作檔案、參考檔案、新檔案等組檔櫥。
2、使用好檔案管理軟件，對檔案的收集、整理、編目、檢索、安全保管基礎工作統(tǒng)一標準，進行規(guī)范管理。
3、做好來文登記，及時、準確地傳達上級文件精神、工作安排等事項。
4、認真做好檔案目錄的錄入工作，編制各部門檔案管理檢索工具，建立數(shù)據(jù)庫。
5、利用檔案進行登記，使檔案利用規(guī)范用效。
（三）做好檔案實體基礎工作、利用服務工作。
1、接收xx年年檔案，按要求及時做好整理、歸檔、鑒定、分類、編目、裝盒、入庫做到管理規(guī)范、利用方便。
2、整理xx年度的中小學辦學水平評估檔案，分類歸入常規(guī)檔案，裝盒入庫，以便利用。
3、清理積壓檔案，按要求完成鑒定、立卷、歸檔工作。分理出沒有使用價值的資料，經(jīng)領導批準后銷毀。
4、學校合并時，他校（原中心小學和成教中心）移交的檔案進行鑒定，按嚴格的組織程序予以處理。
5、結合我校實際，對本學期新收文件材料進行統(tǒng)計。為了便于管理和運用分三類：職能處室類、小學類、中學類等進行統(tǒng)計，即便于迎查又利于查詢服務。
6、做好檔案的借閱工作。實行檔案借閱登記制度，按照各部門檔案借閱管理標準辦理借閱手續(xù)。
7、按照“以迎查促工作”的思路，開展內部檢查、評估、評比工作，為迎接督導評估做好檔案工作方面的準備。
8、建立處室（級部）活動與檔案室通制度，學校舉辦重大活動，主辦單位事先通知檔案室，將收集的文字、圖表、聲像、電子等文書文件資料，辦理登記備案。
9、開發(fā)利用檔案信息資源，廣開服務渠道。
10、配合學校的各項管理工作，以積極主動熱情的服務態(tài)度做好檔案提供利用工作，樹立良好的窗口服務形象。
（四）其他工作。
1、開展檔案編輯工作。努力編纂好學校檔案工作中的大事雞、組織機構嚴格餓、文件匯編等常規(guī)性編演材料的同時，運用現(xiàn)代科技手段，使檔案信息輸入、檢索、利用等自動化。
2、向兄弟學校學習先進經(jīng)驗，積極業(yè)務培訓、不斷提高檔案業(yè)務管理水平。
3、加強對庫房規(guī)范化管理，嚴格實現(xiàn)“十防”制度（防盜、防水、防火、防潮、防塵、防鼠、防蟲、防高溫、防強光、防泄密）工作，為檔案的保管和安全創(chuàng)造良好的環(huán)境。
4、做好保密、安全工作。
5、加快檔案管理的現(xiàn)代化建設。實現(xiàn)檔案管理思想現(xiàn)代化、管理手段現(xiàn)代化、管理人員現(xiàn)代化。
6、建立檔案管理工作崗位制度。學校分管檔案工作領導、檔案管理員、處室管理員、處室分管檔案工作領導、兼職檔案人員等，各司其職，共同搞好學校的檔案管理工作。
秦皇臺中心學校檔案室。
2011.03.14。
老師學期教研工作總結篇九
這學期我們英語教研組在學校領導的關心指導下，教導處的直接領導下，堅持以提高能力素質為目標，不斷提高教師的教學水平，堅持以人為本的原則，努力增強學生的自主學習意識和創(chuàng)新精神，堅持教學、科研相結合，不斷深化現(xiàn)代教育理論在教學中的實踐和運用。在教研組全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。
我們英語教研組都是年輕教師，因此我們教研組充滿活力，組里教師精力充沛，聰明好學，工作干勁特別足。本學期，我們認真學習《小學英語課程標準》,探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，并且明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
全組教師認真領會《小學英語教學大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、會話能力。
在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術輔助英語教學的力度。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。
為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，真正做到資源共享。每位教師在平時及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生達到預定的要求，為提高教學質量提供保障。
本學期我們組的全體老師通過努力取得了一定的成績。再取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力總顯不足，在考試中中高年級不及格的學生還存在等等，在今后的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：
1、加強思想教育，使學生端正學習態(tài)度；
4、既關愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎上更上一個臺階。
老師學期教研工作總結篇十
全體科學教師積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。
為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和各年級的學期計劃，并組織老師認真檢查了教學“五認真”的落實情況，我們將教學“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。平時我們也時時提醒每一位教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學學科的教學質量進行了檢測和教學質量的分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的交流和了解。大家互相幫助，團結協(xié)作，以集體的力量完成各項工作任務。
這學期，每項活動的預期目標總和實際達成的效果有著明顯的差距。但我相信只有教師的素質的提高才能使我們的科學教育更上一個臺階。因此，在今后的教學中，我們還得繼續(xù)不斷學習，爭取使我校的科學教學水平上一個新臺階。
老師學期教研工作總結篇十一
轉眼之間，這個學期已經(jīng)過半。在此，將這多半個學期的工作做以簡單總結。
本學期，我擔任了理化生教研組組長，半學期以來，在教科研中心劉主任的領導下，主要完成了以下幾方面工作。
2.進行了組內聽評課活動。
響應學校安排，精心組織組內教師聽課，為了保證每名教師都能有時間聽課，特將聽課活動都安排在早讀時間；為了保證評課活動取得良好效果，聽課后及時組織組內成員對所聽課進行評課活動，使講課教師得以改進提高，使聽課教師進行學習。
3.及時安排主辦了相關主題的手抄報，為學校各項工作展開提供了有效的幫助。
1、學校網(wǎng)站的日常維護與更新為了做好學校網(wǎng)站，在平時工作中注意學校各方面信息資料的收集整理，并將一些重大的活動新聞及時上傳到網(wǎng)站上，與此同時，還做了大量的網(wǎng)站推廣工作，提高了網(wǎng)站在百度等網(wǎng)站中的搜索排名。
2、學校電教設備的維護與維修。
3、led電子大屏幕維護與使用充分利用。
雖然做了大量的工作，但仍然存在許多問題：
1、由于個人能力有限，致使學校網(wǎng)站過于簡單，在今后我會努力提高個人素養(yǎng)，使我校網(wǎng)站更加豐富多彩。
在今后工作中，努力提高個人工作能力是自己能更好的工作，更大限度的發(fā)揮個人的作用，更好的服務與教育教學，為我校的發(fā)展貢獻自己一份力量。
老師學期教研工作總結篇十二
光陰似箭，轉眼間，緊張的一學期已經(jīng)悄然逝去。回顧這充實而緊張的一學期，感慨頗多，成功的喜悅和辛酸的汗水相互參拌，為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā)揮作用，特將本學期的教研工作總結如下：
這學期我們的中心工作仍然是爭創(chuàng)省級示范學校，為此，我們做了大量的階段性工作。在工作中我們從嚴、從細、從遠考慮，狠抓了常規(guī)教學的過程管理。本學期，我們全面落實了課程計劃，進一步學習了新課程標準，始終用新課程理念和先進的教學思想指導教學工作的開展。組織教師學習并廣泛地討論了新課程標準，不斷滲透素質教育思想，使老師們樹立現(xiàn)代的教育理念，去指導自己的教學，堅持開展素質教育，不斷提高學生的能力。
1、順利通過省級示范學校的督導評估驗收。
2、教科研工作又結碩果。本學期，我們在繼續(xù)抓好《養(yǎng)成教育》和推廣《互助教學模式》科研成果的基礎之上，又向省、市教育科研部門申報了《開放式教學模式的研究與實驗》《新課程理念下自然教學中學生實踐能力的培養(yǎng)》的課題研究，現(xiàn)已獲得立項，開題工作正在進行。
3、教學常規(guī)進一步規(guī)范。隨著國家基礎教育改革的不斷深入，新課標下對教師的要求越來越高。因此我們在迅速適應新的課程標準時不斷改革，尋求發(fā)展，以解決新舊交替下的教育教學矛盾。
4、大力開展教研活動。實行一費制之后，學校經(jīng)費緊張，但為了使省級示范學校的評估驗收順利通過，我們在縣教研室的關心下和縣實驗小學開展了教學教研“手拉手”活動，使我們的老師更新了觀念，增長了課堂教學技能。學生活了，課堂活了。各種活動均扎實有效地開展。
5、圖書、儀器的使用率達到了90%以上。有效地利用了學?，F(xiàn)有的資源，優(yōu)化了課堂教學結構，提高了課堂教學效率。
6、堅持開展了周歌競賽活動，做好了文藝節(jié)目的排練工作。學校的鼓號隊也已訓練完畢，具備了一定的表演能力。
7、堅持了校本培訓，規(guī)范了業(yè)務學習制度。本學期每位教師學習專題《新課程標準簡明讀本》約2萬字。成功地組織了教師的多媒體操作技術培訓。
1、組織學習，努力提高全體教師的思想認識。
為了使全校教師牢固樹立教育觀念，學校利用各種時機，組織教師進行學習，不斷滲透素質教育思想。使老師樹立現(xiàn)代的教育思想，全面提高學生素質，開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要性。教師們的'認識到位了，學校所有的教育教學活動才能圍繞著面向全體學生、促進學生主動活潑地發(fā)展，這樣老師在教育教學活動中才能自覺不斷地探討和處理素質教育與課堂教學的關系，為學校更好地實施素質教育，完成教學目標打下基礎。
2、優(yōu)化課堂教學結構，讓課堂教學的管理步入良性的軌道。
課堂教學是實施素質教育的主渠道，只有把教學活動變成一種發(fā)展人、創(chuàng)造人的活動，才是教育的本質和精髓。教學活動要有一個教學過程的優(yōu)化結構系統(tǒng)，即按照一定的教學目標，根據(jù)一定的學科知識結構，揭示學生的認知方式，以適當?shù)慕虒W模式為中介，結合個人經(jīng)驗形成的教學風格，提高教學效率，達到一定的教學藝術水平。幾年來，我們堅持開展課堂教學的研究，努力做到課堂教學六優(yōu)。
優(yōu)化教學目標：在備課時我們除了要求備教材分析、教學設想等環(huán)節(jié)外，還要求教師在制定教學目標時，要有認知目標、能力目標、情感目標。把學生情感與能力的培養(yǎng)滲透到教材之中，使知識的傳授、能力與情感的培養(yǎng)融為一體。
優(yōu)化教學過程：優(yōu)化教學過程的根本是樹立以學生為本的思想，引導學生真正成為學習的主體，積極主動參與學習過程，成為教學活動實實在在的主體，并在學習的過程中學會學習。
優(yōu)化教學手段：運用電教媒體輔助教學，是改進教學方法，提高課堂效率，加大課堂教學密度的有效手段。近兩年，我校積極改善辦學條件，逐步為各班配備了三機一幕，多煤體教室也于去年秋季正式投入使用。
3、探索新的課堂教學模式，提高課堂教學質量。
我們認為學校教育活動時間最長、對學生最具直接影響的是課堂教學。因此，我們將探索、創(chuàng)建課堂教學模式作為優(yōu)化教育教學活動的著力點和突破口。堅持走以科研為先導的科研、教研、教改的教育發(fā)展模式。與此同時，我們結合學校實際先后向市、省教科部門申報了《小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育探索》《小學數(shù)學互助教學模式》教科研課題，在不斷實踐的基礎上，我校學生良好的行為規(guī)范已經(jīng)形成，并逐步得以大面積推廣實施。目前我們比較成熟的是小學數(shù)學互助教學模式。這一模式充分體現(xiàn)了學生的主體性、互動性和創(chuàng)造性，他包括師生互動、生生互動、情知互動、知智互動和知能互動，充分促進了學生對知識的掌握和積累，解決問題的能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。為了平衡發(fā)展去年我校又向省教科所申報了語文學科中《開放式教學模式的研究與實驗》課題。這一課題是在充分尊重學生個性發(fā)展的基礎之上，注重課堂教學中師生之間信息的高效流動，尊重學生的獨立性和創(chuàng)造性為目標，充分調動學生的積極性，挖掘學生的創(chuàng)造潛能，使每個學生都能得到發(fā)展，掌握終生學習的基本方法、技能。目前，這一課題我們正在研究之中。
行之有效的課堂教學模式，促進了學生生動、活潑、主動地發(fā)展，達到了減負增效，提高教學質量的目的。
4、過程管理力求創(chuàng)新，把管理過程轉化為促進學生發(fā)展的過程，成為提高質量的催化劑。
從嚴過程管理，從細“五個有字”。在教育教學管理中我們堅持以“嚴、實、高、細、活、新”為管理方針，圍繞教育教學的中心，以各種制度為綱，狠抓了過程的落實，使管理工作經(jīng)常化、規(guī)范化。教學管理中，學校要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。我們從嚴規(guī)范了教學常規(guī)月查，規(guī)范教學的各環(huán)節(jié)，定期調查和了解各年級的教學效果。在具體操作過程中首先做到了勤布置，提前打招呼，提前講標準，讓人人有奮斗目標；第二，對工作的布置和實施做到了嚴格要求，嚴密組織，客觀公正地進行評價；第三，對檢查的結果做到了及時通報，對存在的問題不姑息遷就，及時公開曝光，嚴肅批評；第四，對檢查出來的結果做到了及時兌現(xiàn)，獎優(yōu)罰劣；第五，對問題要求限期整改，促出成效。這些措施的執(zhí)行，讓每一位教師都有落后就要受罰的危機感，激發(fā)了教師工作的熱情，為提高教育教學質量奠定了堅實的基礎。
全面提高教學質量，是我們永恒的追求，教學質量是在教學過程中逐步形成的，要提高教學質量，就必須強化教學過程管理。在平時的教學中，我們要求教師努力做到“五個精心”和“五個最佳”，嚴禁教師照搬照抄《備課手冊》，老教案現(xiàn)象。在課堂上要體現(xiàn)教師為主導，學生為主體，活動為主線，思維為核心，能力為目標。課堂教學是實施素質教育的主渠道，教師的觀念是否更新，教學行為是否為了學生的發(fā)展，教學內容的基本要求是否落實，都可以通過聽課了解。多年來，我校堅持聽評課制度，鼓勵教師隨堂聽課、不打招呼聽課。要求學校領導每學期聽課不得少于30節(jié)，各教師每學期聽課不得少于25節(jié)。
在開展素質教育的今天，因地區(qū)差異不能不說仍然存在有重主課、輕副課，重語、數(shù)學科，輕活動課的開展的現(xiàn)象。而我們堅決貫徹落實國家部頒的課程計劃，開齊開全課程，開足課時，讓每一門課程做到“上課表，進課堂”。并堅持以活動促發(fā)展，以教學研究促質量的全面提高。注重活動課程的落實，把活動課教學列入教師的工作量，明確工作職責。學校堅持開展周歌競賽活動，要求每班每周選好唱好一只歌，在下周一進行檢查驗收；堅持開展書法、美術、音樂、體育、鼓號隊等興趣小組，定位每周四為活動日。另外，多年來我們堅持對體、音、美學科做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一標準進行檢測并上報學校。采取了這些具體的措施，使活動開展達到了經(jīng)?；盗谢?，取得了良好的社會反響，促使了一大批特長生逐漸地成長起來。由于各項活動做到了有計劃，有組織，有開展、有檢查、有總結，收到了較好的效果，保證了教學質量的平衡發(fā)展。學校在具體組織活動中嚴格做到了求實際，講實效，落到實出，定時活動，及時總結，雖然減少了文化課的教學時間，可開闊了學生的視野，拓寬了學生的知識面，激發(fā)了學生的求知欲，有力地促進了學生的全面發(fā)展，使學生的個性潛能得到了充分的發(fā)揮，身心素質得到了和諧發(fā)展。
憶過去，我們的工作中雖然取得了點滴的成績，但也存在一定的問題。如：教師們運用電教媒體的技能還有待于進一步提高；教師的科研意識薄弱，科研能力不足，教科研成果較少。展望未來，我們任重道遠，為了使我校更好地立足科技飛速發(fā)展的今天，我們將再接再厲、拓寬思路，揚長避短，確保素質教育再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。
老師學期教研工作總結篇十三
本學期，我校堅持以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊趯W校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。
校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。(2)記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。(3)記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。(4)記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。(5)記教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中。
本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經(jīng)驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。
我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面，充分調動教師參與校本教研的積極性。
本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。對于每次教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查、整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。
一學期結束了，我們要繼承本學期校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進。使集體備課經(jīng)?；１窘萄兄贫然?網(wǎng)絡教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好!
老師學期教研工作總結篇十四
時間飛逝，轉眼間20xx學年的第二學期即將結束。----學年是我們學校體育工作上的一個重要之年，也是個忙碌之年。總結本學期的工作，我們體育組在全體老師的共同努力下取得了一些明顯的進步，同時還與他校存在著一定的差距?，F(xiàn)將這學期我校開展的各項體育活動進行一下總結：
首先，加強體育工作的領導，認真組織體育教師學習有關體育方面的專業(yè)知識，學習《學校體育工作條例》、《嘉定教育》、《現(xiàn)代教育與管理》等等，并積極創(chuàng)造機會讓體育教師外出聽課、培訓，了解新課程的理念；其次領導經(jīng)常進行檢查、督促，使工作做得更完善；再次，能組織教師認真學習一系列新的上級文件，從而不斷提高教師的自身素養(yǎng)。
期初，每位教師能制訂好學科的教學計劃、教學進度，能做到認認真真的備好每一堂課、上好每一堂課。本學期一共開展了8次組內教研活動，大家共同探討教案、課堂教學以及課堂傷害事故的防范，通過集體討論、交流起到共同提高的目的。能認真做好《學生體質健康標準》的測試工作，對于某些后進生能用愛心去感化，使他們更有信心和決心。
在每班每周開足三堂體育課的'同時繼續(xù)加強課外活動的管理和監(jiān)督，把課外活動具體安排到課表上，具體落實到每個教師，體育教師保證充足的器材和輔導，盡量安排較大的空間讓學生去活動、鍛煉，使之能吻合《學校體育工作條例》的規(guī)定和學生的個體實際。廣播操、眼保健操平時由大隊部進行督促、檢查，并進行公布，綜合評比。通過一系列的規(guī)章制度與落實措施，全校學生的“三課兩操兩活動”的實施得到了很好的保證，從而真正做到了每天鍛煉一小時。
根據(jù)上級要求和學校的實際情況，制訂好每學期的競賽計劃，并且能使計劃落實到實處，把握好每次單項競賽的年齡點。為了貫徹“每天鍛煉一小時”指導思想我們今年四月份舉行了針對三、四、五年級學生開展的“我眼中的陽光體育”征文活動，五月份舉行了全校性的廣播操比賽和拔河比賽，六月份舉行了低年級學生參加的飛行棋比賽。每次比賽都有通知，和比賽規(guī)程，比賽結束后能及時總結，歸納材料送到檔案室。
本學期正值區(qū)的第四屆運動會的開展，各級各類比賽層出不窮，我校積極組隊參加多項比賽。達標賽、陽光伙伴、田徑比賽、中國象棋的賽場上都有我校運動員的風采，暑假我們還要積極參加跳踢比賽。雖然本學期我們進行了很多訓練，參加了很多比賽，但除了陽光伙伴進入到前十名，之外總體成績還不容樂觀。分析原因，是我們這些項目組隊時間不長，學生沒有進行長期有序的訓練，而且本校的學生數(shù)不多，能夠被我們老師所用的孩子有限。針對這些原因，我們與上級分管領導商量最后決定下學期采用“少而精”的原則來進行課外訓練。每位體育教師選擇一至兩個有希望奪得名次的項目進行帶隊訓練，強抓、強管，把精力都集中在這一兩個項目上。我想只要工夫花的深就一定會有不俗的成績。
與其他兄弟學校相比，我們曹王小學的各項體育成績是微不足道的。但我們每一位老師并沒有因此而氣餒，相反，與他們相比我們有著更大的上升空間。我們堅信，只要團結一致，樹立信心，真抓實干，我們學校的體育工作一定會取得另人刮目相看的成果。