總結是一種自我觀察的過程，通過總結，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足。總結要有自己的感悟和思考，不要只是機械地堆砌素材。從這些總結范文中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些寫作技巧和套路，有助于我們提升寫作水平。
運動會的小學帶評語篇一
一年一度的運動會終于來臨了。星期四的早晨，我們穿著整齊的校服，懷著激動的心情啦到學校。
不一會兒，運動會的開幕式開始了。伴隨著運動會進行曲、鮮花隊、彩旗隊和各班運動員邁著矯健的步伐，向主席臺走過來。
開幕式一結束，比賽正式開始。操場上頓時熱鬧起來?，F(xiàn)在是60米預賽，操場上都是個班的“加油”聲，到五年級了、我急忙地跑過去為我的好朋友朱紫嫣去加油。她竟讓跑了第二名，這個成績對我來說真是太棒了。到了決賽朱紫嫣依然保持著這個成績。
60米結束到了100米。我們班的朱紫嫣又在起跑線上，預賽得了第二名，決賽的時候朱紫嫣像離弦的箭一樣沖向終點。結果她跑了第一名，我們班的班主任劉老師笑的都合不攏嘴呢。
通過這次運動會，我們既鍛煉了身體又培養(yǎng)了老師和同學之間的友誼和集體榮譽感。平日里，我們經常去跑步、跳繩等等。我們小學生是長身體的時候，所以要多參加戶外活動，鍛煉身體，增強體質，這樣才能做一個全面發(fā)展的好學生。
【教師評語】語言平淡。
運動會的小學帶評語篇二
今天的天氣格外晴朗，藍藍的天空萬里無云。下午我們將舉行一年一度的春季運動會的開幕式。
下午開幕式開始了。首先進場的是四位護旗手姐姐，她們手牽著鮮艷的五星紅旗，邁著矯健的步伐走進會場。后面跟著各個方隊，有彩旗隊、花環(huán)隊、花鼓隊。然后從一年級一班開始，各班的方隊按順序走進會場。我們也焦急的等待上場。
終于輪到我們了?！岸晁陌?，奮勇爭先，同心協(xié)力，爭奪第一?！卑殡S著響亮的口號，我們邁著整齊的步伐走過主席臺。
我們還看了一些精彩的節(jié)目，有花鼓，拉拉操，太極拳。
開幕式結束后各個方隊井然有序的離開會場。明天我們的運動員們將在這里奮勇爭先，我們也將為他們吶喊、助威。
評語：
文章語言簡潔，運用優(yōu)美的語句描繪出了開幕式的朝氣蓬勃，描寫地先后有序，通俗易懂。本文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。預祝二年四班明天取得優(yōu)異的成績。
運動會的小學帶評語篇三
通過這次運動會，我們既鍛煉了身體又培養(yǎng)了老師和同學之間的友誼和集體榮譽感。下面是本站小編為您整理的關于運動會的小學生。
作文。
希望對您有所幫助!
在這個秋高氣爽的秋日里，伴著明媚的陽光，每個學校的校運會都如火如荼的進行著，那雄壯的運動員進行曲讓我們熱血沸騰，那嘹亮的助威吶喊聲讓我們斗志昂揚，那一個個運動員努力拼搏的身影深深的印在每一個同學的腦海里。
“加油，加油!”操場上傳來一陣陣排山倒海的歡呼聲，一潮高過一潮，我們學校正在舉行一年一度的小學生運動會。隨著同學們的歡呼，激動人心的六年級男子400米田徑賽拉開了序幕。只見跑道上的體育健人精神抖擻，等待著槍聲的到來。一聲槍聲，運動員們像離弦的箭一樣沖出去，如同脫韁的小馬爭先恐后地追逐著。顏黃葉說他是“飛毛腿”，所以都對他抱著最大的希望。同學們在操場拼命的齊聲吶喊，為他加油打氣。到了最后的時刻，有的同學緊張的揮動著拳頭“加油，跑快一點”，只見顏黃葉在最后關頭，使出全力，像擰足了發(fā)條一樣，拼命像終點跑去。終于快到了終點，他來了個“猛虎捕食”，一躍而起，可惜還是得了第三名。幾經拼搏，幾經奮斗，最后到達成功的彼岸，這遠比一帆風順的快樂更為快樂，更為珍貴!
文章短小精干，開門見山引出了運動會這一主題，之后層層深入具體寫了運動會的過程，是一篇很不錯的文章。語言生動有趣，運用了夸張、比喻等修辭手法，不錯。
一根竹竿，決定了你的命運。
是喜是悲，全在一瞬間。
你矯健的身軀，像一顆流星，劃過寂靜的黎明。
柔軟的鋪墊，融入了你所有的快樂。
所有的精彩都在你跳起的那一刻，我將永遠銘記在心。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，我不禁浮想聯(lián)翩。
這精彩的弧線啊，凝結著多少辛勤的汗水。
無論的弧線啊，穿托著多少熱切的企盼，它是這般自然，又是如此完美，沒有什么遺憾，只留下一片美的體驗。
我要永遠將你留下，讓我的心中印上一條弧線。
作者以詩歌的形式，對跳高運動員和鉛球運動員進行了描寫，那么完美的動作，讓人羨慕，讓人銘記于心，但與文題相比，好像缺少了一個表達情感的開頭和結尾吧。
同學們穿著整潔的校服，臉上帶著童趣的笑臉，快樂地來到操場，以年級為單位整齊地圍坐在操場旁，靜靜地等待運動會的召開。在無邊的天際，蔚藍的天空飄著朵朵白云，金色的太陽此時躲在云層里，仿佛像一位羞澀的淑女，溫柔而矜持，不愿露出其崢嶸。涼爽的秋風不時地習習吹拂著我們的顏面，運動會的召開，讓我們絲毫沒有感覺到秋風的涼意，此時，我們的心情隨著運動會的開始而興奮。
文藝表演中，我班女生代表年級表演了生動活潑的啞鈴操，她們熟練的技巧和精彩的表演，贏得了全校師生陣陣的掌聲。
歡樂的運動會，在快樂的氣氛中結束，那激動人心的場面，依然在我的腦海中久久地回蕩。
文章布局合理，開篇環(huán)境描寫渲染歡樂的氣氛，表達了自己面對運動會積極高興的心理，下文敘述整場運動會的過程，敘事條理清楚，語言流暢自然，很好，希望作者繼續(xù)努力。
運動會的小學帶評語篇四
1.這篇敘事散文情感真摯，人物描寫生動。作者以時間為順序，介紹了運動會。開幕式，拔河比賽，立定跳遠，男女混合接力......這些項目，讓我們切實感受到了同學們的參與熱情。感情在結尾處得到了升華。
2.文章以奧林匹克運動會為題材，寫出了舉辦奧林匹克運動會不僅帶來的是全民眾的運動，更帶來了積極向上的精神。整篇文章感情色彩寫的也很豐富，立意深刻而耐人尋味。
3.文章采用小標題形式，分別從開門紅、美味食品、再接再厲三個方面來寫，選取角度具有典型性，抓住了運動會的特點，突出地表現(xiàn)了運動會的精彩。文章的語言生動形象，細節(jié)描寫傳神逼真，結尾別致有趣，是一篇成功的習作。
4.這篇敘事的文章小作者把運動會寫得饒有趣味，敘述過程具體明晰，條理清楚。文中重點寫了1500米長跑，對人物的神態(tài)、動作描寫細膩生動，遣詞造句準確傳神。
5.文章短小精干，開門見山引出了運動會這一主題，之后層層深入具體寫了運動會的過程，是一篇很不錯的文章。語言生動有趣，運用了夸張、比喻等修辭手法，不錯。
6.這篇記敘文描繪了一場運動會上廣播體操筆袋和拔河比賽的盛況。在描寫廣播體操比賽時小作者對“我”的心理描寫刻畫的很到位，反映“我”極力想為班級爭榮譽的心理;在對拔河比賽的描寫中小作者對細節(jié)的把握生動體現(xiàn)出了比賽確實扣人心弦。
7.這是一篇敘事類的記敘文。小作者用生動細膩的的筆觸為讀者介紹了運動會上激烈的場面。文章有詳有略，重點描寫了1500米精彩的比賽場面，作者從不同的觀察角度描寫了比賽的激烈和扣人心弦，極度推薦!
8.文中作者記敘了學校一年一度的運動服會，對運隊會的比賽進行了詳細的描寫，內容充實，表達了作者對運動會的的喜愛對綻放青春的期待。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹;文章敘事完整內容充實，語言流暢簡潔。如：“一年一度的運動會，讓我們成長了許多;一年一度的運動會，讓我們堅毅了許多;一年一度的運動會，讓我們的青春更加充滿色彩?！?BR> 9.這是一篇敘事類習作。作者緊緊抓住運動會的幾個場面對運動員和觀眾的表現(xiàn)作了生動形象的描寫，傳神地表現(xiàn)出運動健兒們的青春風采。文章采用了夾敘夾議的手法，適當?shù)淖h論和點評不僅有力突出了人物形象，更深化了主題，將運動會的意義深刻揭示出來。
10.這篇文章描寫了冬季運動會的比賽情景，尤其對跳長繩比賽進行了具體、細致地描寫，抓住了隊員們動作、神態(tài)的描寫，使比賽的場面更加激烈。文章中心明確,構思合理,行文層次清楚。
11.文章布局合理，開篇環(huán)境描寫渲染歡樂的氣氛，表達了自己面對運動會積極高興的心理，下文敘述整場運動會的過程，敘事條理清楚，語言流暢自然，很好，希望作者繼續(xù)努力。
12.文章結構嚴謹，過渡自然。在動作描寫上全面，細致，有條理，有序地描寫了動作過程。同時還善于用環(huán)境描寫來渲染氣氛，敘事扣人心弦，饒有興味。以片斷的組合完成精彩構思。寫作手法簡潔而明快，留給讀者的是閱讀的愉悅。
13.本篇散文是小作者由一朵籍籍無名的小花引發(fā)的思考和感悟，主題明確，內涵豐富，情感細膩真切，語言優(yōu)美流暢，刻畫也十分細致到位，是一篇非常不錯的習作。
14.這篇文章通過具有感染力的語言描寫了自己的心情，動作描寫比較到位，例如：“每當我看著班上的同學站在起跑線上，弓著腰傴著背屏住呼吸全神貫注地等著發(fā)令槍響的那一霎那，他們臉上的那種堅毅是平時不曾有的”等，突出了小作者渴望參加運動會的心情。
15.習作用簡潔明了的語言交代了運用會的開幕。簡單中見強調它的重要。習作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態(tài)描寫，一場驚心動魄的賽跑娓娓道來，描寫細膩，扣人心弦。
16.我們寫作文要追求的不是詞句的華麗，不是修辭的堆砌，而是要在文章中體驗情感，感悟時代跳動的脈搏給我們帶來的全新的感受。本文作者通過描寫一次激動人心的運動會，向我們證實了現(xiàn)代生活中的學生們愉悅的課余文化生活。本文語言上充滿濃郁的現(xiàn)代的生活氣息。
運動會的小學帶評語篇五
烈日。彩旗。鮮花。鼓樂。
老師、學生、運動員一起涌向操場，激動人心的運動會開始了。
開幕式中。
“咚咚咚”大鼓敲響了，好像整個會場都跟著振動起來?？粗笓]令下來的那一刻，小軍鼓的鼓面一起跳躍起來，越跳越激烈，急促的鼓點組成了一支振奮人心的歌。各班的學生站得整整齊齊，擺動他們健壯的胳臂，伴著堅毅的目光，嘴里不停地響著：“發(fā)展體育運動，增強人民體質”的口號，邁著堅定的步伐從主席臺前走過。這陣勢一點兒也不亞于天安門前的閱兵儀式。整個校園彌漫著一股奮發(fā)向上的氣息。
百米跑道上。
馬上就要比賽了，我的心如一片波濤洶涌的大海，始終未能平靜。這是我第一次參加200米賽跑，起跑線上站的都是幾名實力賽將，我的心提到了嗓子眼，手心里也冒出了汗。隨著一聲尖銳的哨響，大家都向前沖去，可我總覺得身體在往前傾，有一股力量憋在心里未能爆發(fā)出來。要過彎了，必須把握好機會，不然會一失足成千古恨。沒想到就在彎道快結束時，我腳下一滑，身體一歪，險些摔倒，一名選手乘機如一陣風從我身旁閃過。還剩最后幾十米，我的腿上好像綁了鉛塊，十分沉重且酸痛。終點的那條紅緞帶在陽光下閃閃發(fā)光，十分耀眼。然而，我卻不是第一個擁抱它的人。比賽結束了，沒有人來安慰我，我也沒有哭，心里一直反復念道：“明年我一定要做第一個跨過它的人!”
在運動會上，雖然沒有為班上增添多少光彩，但是我卻受益匪淺。
評語：
在運動會的百米跑道上。雖然沒有為班上增添多少光彩，但是我卻受益匪淺。必須把握好機會，不然會一失足成千古恨。人物形象突出，情節(jié)曲折起伏，栩栩如生。
運動會的小學帶評語篇六
在微風習習的早晨，一年一度的運動會開幕了。
首先是學校組織的鼓號隊、花束隊等隊伍亮相。鼓號隊的同學身著藍白相間的海軍服，很是威武;滑鼠隊的同學每人手里拿著兩束花，鮮艷的花朵襯出她們甜甜的微笑;彩旗隊的同學手舉著各種顏色的彩旗，旗子在空中飄揚;各班的代表隊身穿整齊的校服，嘴里喊著各班的口號，顯得認真、嚴肅。這些同學都伴著整齊的鼓點，一起邁向前。有著甜美聲音的播音員在主席臺上耐心的替我們講解：鼓號隊……一個個靚麗的身影，一聲聲有力的口號，在指揮的協(xié)助下，辦成了開幕式的前奏曲。
開幕式完成后，開始緊張的比賽。我一回到隊伍里，緊張的氣氛頓時渲染了班里的每個人(因為這意味著比賽快要開始了)。老師對60m運動員說：“梁xx、王x，你們到外面報名去吧?！边\動員立馬就去了。不一會兒，場地準備好了，比賽就快開始了。“嘭!”一聲槍響，使場內頓時鴉雀無聲。但頃刻間，場內立刻又熱鬧起來，都為自己班里的選手加油。幾分鐘后，勝負出來了：我們班的梁xx得了第二名。第二輪開始了，王x得了第四。雖然這兩個同學沒得第一，但我們仍用掌聲歡迎他們凱旋歸來。
最令人不能不拍手叫好的，是我們班候xx。她參加了60m、100m賽跑，均得第一。其中100m的第一得的最傳奇。槍響后，她沒反應過來，愣了一下。但她馬上明白了，像離弦的箭一樣沖了出去。在起跑落后的條件下，她一路猛沖，取得了第一名的好成績。全班人知道后，無不拍手叫好的。
最有看頭的，是4×100m接力。選手們一幫接一棒的傳遞，最后產生了第一名。觀眾們不僅為取得第一名的那組的默契度而暗自驚嘆。槍響后，我們班的選手就處于落后狀態(tài)。但最后一棒是候xx，她像脫韁的野馬，馳聘在賽場上。本來是第四名，沖到了第二名的位置上，并且還落后第三名一大截的距離，得了女子4×100米第二名的成績，我們全班都歡呼起來。
雖然我們這次的運動會只得了第四名，但我們并不失望，因為我們努力了，奮斗了，付出了。運動會重在參與，成績并不重要。以后，我們不會因為比賽而傷了與其他班的和氣。團結就是力量，因為這種力量，我們才比去年提高了一個名次，誰能說不是呢?我們在今后的校園生活中，也要團結，也能使班級變成一派欣欣向榮的景象。
評語：
習作用簡潔明了的語言交代了運用會的開幕。簡單中見強調它的重要。習作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態(tài)描寫，一場驚心動魄的賽跑娓娓道來，描寫細膩，扣人心弦。
運動會的小學帶評語篇七
運動會的開幕式是下午2點在學校大操場舉行的，同學們都早早的按次序排好了隊，個個臉上都笑容滿面，有的手里拿著彩色氣球，有的拿著小彩旗，歡聲細語，那股興奮勁就別提了……下面是本站小編為您整理的關于小學運動會。
作文。
加
評語。
的內容，希望對您有所幫助!
那一天，校園里彩旗飄揚，雄壯的運動員進行曲讓我們熱血沸騰。首先進行的是開幕式，各個方陣隊排著整齊的隊伍走過主席臺。紅旗隊、鮮花隊、花環(huán)隊……其中最引人注目的是彩球隊，當他們走過主席臺的那一剎那，放飛了手中的彩球。無數(shù)個彩球搖曳著飛上天空。場上一片歡呼，一片沸騰。這絢麗的彩球吸收了全場所有的目光。大家翹首望著，望著……彩球漸飛漸遠，我們的心也被牽得好遠。
精彩無須等待。開幕式一完，各項比賽就開始了?？?，跑道上離弦的箭，沙坑前騰空的一躍，操場上瀟灑的扣籃;瞧，上下翻飛的毽子，密不透風的跳繩，就連小小的壘球都在空中畫出美麗的弧線……一項項比賽把精彩的運動會推向一個又一個高潮。
最引人注目的是1500米長跑。運動員已經站在了起跑線上，有的在做熱身運動，甩甩胳膊，踢踢腿;有的摩拳擦掌，像一位正準備接受嚴格訓練的解放軍戰(zhàn)士一般;有的表情嚴肅緊張，已經做好起跑的姿勢，隨時準備飛奔而出;還有的非常悠閑地在和旁邊的同學談天呢，好像冠軍非他莫屬似的。
隨著“叭”的一聲槍響，運動員們如離弦的箭飛奔出去。剛開始，他們都鉚足了勁搶內道。漸漸地，便拉開了距離。我們班的跑步健將居然落在了后面!這讓我們的一顆心都揪了起來?！凹佑脱?”“加油!”場外啦啦隊的喊聲一陣高過一陣。已經第三圈了，運動員們的體力消耗很大，可仍然都在堅持著。她一直不緊不慢地跑著，可到了第四圈，她突然開始爆發(fā)——用力地甩著胳膊邁開大步，飛速地向前沖，竟然一下超過了四個選手名列第三。此時，她成了全場矚目的焦點，所有人的目光都集中在她身上。場內形勢空前緊張，場外的觀眾都拼了命地為本班隊員加油，助威聲震耳欲聾。還有20米，10米，5米……她不負眾望，用她的無敵飛毛腿贏得了冠軍。同學們將她拋向天空，表達滿心的喜悅。
燦爛的陽光灑在我們每個人的身上，快樂在我們心中蕩漾。這精彩的運動會呀，我們永遠難忘。
【點評】這篇敘事的文章小作者把運動會寫得饒有趣味，敘述過程具體明晰，條理清楚。文中重點寫了1500米長跑，對人物的神態(tài)、動作描寫細膩生動，遣詞。
造句。
準確傳神。
在這金秋時節(jié)里，我們舉行了盛大的運動會。
首先，我們個個班都會選出一些同學分成不同的組參加。比如說：我1分鐘可以跳130下跳繩，通過了考試，就可以去跳繩組啦!
我們訓練跳繩是120下一組，一共要跳10組，一共加起來……呀!1千2百下!
此時此刻我心中想到：“這也太多了，好像傳說中的‘魔鬼訓練’呀!但是，我的左右好像頓時有兩種聲音在爭論，一邊是小天使，一邊是小惡魔。它們倆互不相讓，在那兒吵來吵去，哎，別提有多煩了，我都快煩死了?！毙耗дf：“田智允啊，為了你自己的身體，就退出唄?！毙耗дf完，小天使又說：“田智允啊，你別信它呀!為了班級，為了鍛煉身體，不要退出啊!”說完，我說：“嗯，小天使說得對，我應該好好的訓練，給班級爭光!”話音剛落，“彭”地一聲，小惡魔好像消失了。小天使說：“嗯，加油!”之后，我更加勤奮練習。
到了運動會的那一天，我緊張極了!剛開始比賽的時候，我看到比賽列表，我仔細查找我們幾點比賽。我找了很久很久......呀!找到了，是10：00，練習時間只有……30分鐘!到我們了，我們面對的3班顯得特別差，要不跳了100下左右就卡，要不就是卡了沒及時再開始。最終，我以3分鐘230下的速度進入了淘汰賽。我更加勤奮練習了。
最終，初賽的結果出來了，我們4班排在了第1位，加油呀!
到了淘汰賽，是4分鐘200以上才能進入決賽呢。我有點緊張。到了最后，我以4分鐘400下進入了激烈的決賽，決賽，3分鐘400下進入排行榜，最后，我居然進入了前4，我興奮極了!
這真是一個難忘而又疲憊的一個運動會呀!
【點評】這是一篇敘事的文章，小作者詳細地敘述了自己在比賽前是怎樣訓練的，在比賽的時候，又是怎樣闖過激烈的淘汰賽，進入前四的。文章語言雖不怎么優(yōu)美，但卻真實樸素，是一篇成功的習作。
未來三天是本校的運動會，學校每一年都會空出三天來開運動會，所以我們之前都在為運動會做著準備，畢竟我們運動員都不想讓本班同學失望。
在運動會期間，我們運動員在每一場比賽中，想脫韁的野馬一樣沖了出去。心中只有一個信念，一定要拼出自己的實力，不能輸給別的班，抱著這樣的信念，我們班男子、女子4x400米接力賽取得了第一名。我們歡呼了。
但是在接下來的比賽中，更加激烈、精彩。我們?yōu)榱税嗉墸瑸榱瞬惠數(shù)男拍?，我們拼搏。當我們上場的時候，同學的吶喊聲、加油聲使我們更有動力。在我們一次次的比賽中，同學們一次次的吶喊，我們取得了一次又一次的勝利，只是下來后，同學的嗓子都喊啞了，有些心疼。
我們也為班級盡了心，拼了命，可是也落不到什么好處，無非就是鍛煉鍛煉身體罷了，雖然跑下來還是有人關心，但是都是關系和自己比較好的。
在這三天里，運動員幾乎沒有休息過，一場接一場的比賽壓得運動員們喘不過氣來，不過呢，為了班級的榮譽，也就豁出去了。有的跑下來都體力不支暈倒了。但是為了班級，都不顧了，所以在今年的運動會中，同學們總體來說都發(fā)揮的不錯，值得表揚。
希望在明年的運動會中，同學們可以再接再厲取得更好的成績。
運動會的小學帶評語篇八
這篇敘事散文情感真摯，人物描寫生動。作者以時間為順序，介紹了運動會。開幕式，拔河比賽，立定跳遠，男女混合接力。。。。。。這些項目，讓我們切實感受到了同學們的參與熱情。感情在結尾處得到了升華。
文章以奧林匹克運動會為題材，寫出了舉辦奧林匹克運動會不僅帶來的是全民眾的運動，更帶來了積極向上的精神。整篇文章感情色彩寫的也很豐富，立意深刻而耐人尋味。
文章采用小標題形式，分別從開門紅、美味食品、再接再厲三個方面來寫，選取角度具有典型性，抓住了運動會的特點，突出地表現(xiàn)了運動會的精彩。文章的語言生動形象，細節(jié)描寫傳神逼真，結尾別致有趣，是一篇成功的習作。
這篇敘事的文章小作者把運動會寫得饒有趣味，敘述過程具體明晰，條理清楚。文中重點寫了1500米長跑，對人物的神態(tài)、動作描寫細膩生動，遣詞造句準確傳神。
文章短小精干，開門見山引出了運動會這一主題，之后層層深入具體寫了運動會的過程，是一篇很不錯的文章。語言生動有趣，運用了夸張、比喻等修辭手法，不錯。
這篇記敘文描繪了一場運動會上廣播體操筆袋和拔河比賽的盛況。在描寫廣播體操比賽時小作者對“我”的心理描寫刻畫的很到位，反映“我”極力想為班級爭榮譽的心理；在對拔河比賽的描寫中小作者對細節(jié)的把握生動體現(xiàn)出了比賽確實扣人心弦。
這是一篇敘事類的記敘文。小作者用生動細膩的的筆觸為讀者介紹了運動會上激烈的場面。文章有詳有略，重點描寫了1500米精彩的比賽場面，作者從不同的觀察角度描寫了比賽的激烈和扣人心弦，極度推薦！
文中作者記敘了學校一年一度的運動服會，對運隊會的比賽進行了詳細的描寫，內容充實，表達了作者對運動會的的喜愛對綻放青春的期待。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹；文章敘事完整內容充實，語言流暢簡潔。如：“一年一度的運動會，讓我們成長了許多；一年一度的運動會，讓我們堅毅了許多；一年一度的運動會，讓我們的青春更加充滿色彩?！?BR> 這是一篇敘事類習作。作者緊緊抓住運動會的幾個場面對運動員和觀眾的表現(xiàn)作了生動形象的描寫，傳神地表現(xiàn)出運動健兒們的青春風采。文章采用了夾敘夾議的手法，適當?shù)淖h論和點評不僅有力突出了人物形象，更深化了主題，將運動會的意義深刻揭示出來。
這篇文章描寫了冬季運動會的比賽情景，尤其對跳長繩比賽進行了具體、細致地描寫，抓住了隊員們動作、神態(tài)的描寫，使比賽的場面更加激烈。文章中心明確，構思合理，行文層次清楚。
文章布局合理，開篇環(huán)境描寫渲染歡樂的氣氛，表達了自己面對運動會積極高興的心理，下文敘述整場運動會的過程，敘事條理清楚，語言流暢自然，很好，希望作者繼續(xù)努力。
文章結構嚴謹，過渡自然。在動作描寫上全面，細致，有條理，有序地描寫了動作過程。同時還善于用環(huán)境描寫來渲染氣氛，敘事扣人心弦，饒有興味。以片斷的組合完成精彩構思。寫作手法簡潔而明快，留給讀者的.是閱讀的愉悅。
本篇散文是小作者由一朵籍籍無名的小花引發(fā)的思考和感悟，主題明確，內涵豐富，情感細膩真切，語言優(yōu)美流暢，刻畫也十分細致到位，是一篇非常不錯的習作。
這篇文章通過具有感染力的語言描寫了自己的心情，動作描寫比較到位，例如：“每當我看著班上的同學站在起跑線上，弓著腰傴著背屏住呼吸全神貫注地等著發(fā)令槍響的那一霎那，他們臉上的那種堅毅是平時不曾有的”等，突出了小作者渴望參加運動會的心情。
習作用簡潔明了的語言交代了運用會的開幕。簡單中見強調它的重要。習作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態(tài)描寫，一場驚心動魄的賽跑娓娓道來，描寫細膩，扣人心弦。
我們寫作文要追求的不是詞句的華麗，不是修辭的堆砌，而是要在文章中體驗情感，感悟時代跳動的脈搏給我們帶來的全新的感受。本文作者通過描寫一次激動人心的運動會，向我們證實了現(xiàn)代生活中的學生們愉悅的課余文化生活。本文語言上充滿濃郁的現(xiàn)代的生活氣息。
運用了外貌描寫、動作描寫，突出了金魚美麗、可愛的特點，描寫形象、生動，敘事條理，表達了作者對小金魚由衷喜愛的思想感情；語言上還運用了比喻、擬人的修辭，增添了文章的亮點。
我凝望著那株牽牛花，它似乎在做著一個關于春天的夢。噓！不要打擾它，瞧，它的嘴角正帶著笑意……體現(xiàn)人與自然和諧相處的思想，先景后情，使得文章“此時無情勝有情”，留有思考的余地，運用了比喻、擬人、夸張、排比、反復的修辭手法活靈活現(xiàn)。
這是一首關于小草的贊歌。作者圍繞話題，大膽想象，充分發(fā)揮想象力為我們勾畫小草生存的狀態(tài)。文章恰當?shù)囊?，大大增強述志明理的力度。文章語言清新自然。
這篇狀物的文章，開篇把菊、茉莉、月季放在一起加以對比，從而得出自己的最愛，開篇點題。然后抓住菊的特征一一道來，描寫生動而詳盡，結尾點出她的象征以一己功用，不失為一篇佳作。
本篇散文的語言和意境都非常好，頗有幾分戴望舒《雨巷》中的婉約清麗和孤獨惆悵。全文營造了一種既實又虛，朦朧恍惚的氛圍?！拔摇痹谟晗镏歇氉葬葆澹坪跤袧M腹的愁苦，但又不愿說出。足見小作者的文筆功底之深厚，佳作！
這篇“狀梅”的文章運用“肅殺的冬，凜冽的風，紛飛的雪”，襯托梅不畏嚴寒的堅貞；用“曇花的清香、牡丹的富貴，水仙的玲瓏”反襯梅的“鐵骨錚錚”，刻畫細致，感情真摯。寓情于景，情景交融，抒發(fā)了対梅的喜愛和贊美之情。
這篇文章以“我”的情感變化為線索，記敘了水仙花成長變化過程，表達了對水仙花的喜愛之情。作者觀察細致入微，抓住水仙花不同時期的特征，形象具體地加以描繪。文章思路清晰，語言優(yōu)美，是一篇很好的習作。
本文以小核桃自述的方式，分別介紹了小核桃的生長地域、最早的產地、大小、顏色、分類、味道、營養(yǎng)價值與成熟季節(jié)等。第一人稱的使用、具體形象的說明語言、偶有的引用與幽默，是這篇文章的成功之處。
這是一篇敘事的散文。構思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。小作者視角獨特，對風的感受與眾不同，令人佩服。先后有序，想象豐富，引起讀者的閱讀興趣。結尾文約而意豐筆淡而情濃。
這是一篇狀物類記敘文。文章最大的亮點是自述的表達方式，這使得行文非常自然，語氣非常親切，極富感染力。全文主題明確，立意深遠，首尾照應，結構謹嚴。文章沒有華麗的辭藻，語言樸實無華但明白曉暢。
本篇《美麗的漢字》美在對于漢字形態(tài)的刻畫，作者運用了細致的描寫清晰闡述了漢字筆畫和變化的美妙；也美在對于漢字構造的想象，——通過一系列對于讀音的聯(lián)想和比喻等豐富的修辭勾勒了漢字音韻的美感；更美在對于漢字書寫藝術的體味，下筆過程與感受的豐富結合使得文章更加富有感染力。
本篇狀物散文以生動的描寫和細致的刻畫，突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷，傲然開放的高潔品質，形象突出，活靈活現(xiàn)。文章中多用對比手法，無論是高貴玫瑰與堅韌紅梅的對比，還是惡劣環(huán)境與頑強生命的對比，我們都可以從中體味到小作者所受的內心觸動之大以及被梅花和它的精神感動之深。
這篇文章開篇點題，直接點出所要描寫的對象菊花，接著對菊花的花型，性質等進行了描寫，在描寫的過程中適當?shù)剡\用了比喻的修辭手法，是文章的趣味性和說服力都大大的加強了。
這篇狀物的散文，托物言志，借野花野生野長、自然頑強的特點表達了自己追求和志向。文中多處運用襯托的寫法，贊美了頑強的品格，表達了對野花喜愛之情。語言多用比喻、擬人，生動形象。
本文開篇用楊萬里的詩句引出，富有詩意，又顯得很自然。描寫部分，抓住荷葉、荷花來寫，也寫了風中的荷葉荷花，雨中的荷葉荷花，真是曲折有致，各有特點。
本篇狀物散文運用細膩的描寫對于竹林進行了獨到的觀察和刻畫，角度豐富，感受多樣，對于竹子的觀賞價值和用途進行了全面闡述。語言流暢優(yōu)美，頗有古意。但希望小作者注意改正錯別字，是“幽篁”而不是“幽簧”。
這篇狀寫蓮的文章，描寫了蓮花美麗的外在形態(tài)，介紹了蓮的全身都是寶，表達了作者對蓮的喜愛和贊美之情。文章運用比喻、擬人、排比、對比等修辭手法，語言風格清新典雅。
運動會的小學帶評語篇九
今天下午，晴空萬里，第11屆學校運動會開始了，我們班參加了實心球、50米賽跑、立定跳遠這三個項目。按照老師的安排，由我?guī)е魂犕瑢W到50米賽跑現(xiàn)場去為我們班的運動員們加油鼓勁，我們帶著寫有“三年二班加油”的紅旗興沖沖地往操場趕。
50米賽跑馬上就要開始了，運動員們摩拳擦掌，各自做著準備工作。我們班莊詩妮參加的這一組比賽馬上就要開始了，只見裁判一聲令下，運動員們像離弦的箭向終點沖去，一開始，大家不相上下，不一會兒就分出了高低，莊詩妮漸漸地落在別人后面，我們的心都揪緊了，異口同聲地喊：“莊詩妮，加油!莊詩妮，加油!”莊詩妮聽見了，奮力往前追，但因為一開始輸?shù)锰?，最后只取得了小組第五名的成績，但我們相信她已經盡力了。
當我們回到班級的時候，老師隆重地宣布：“李雅穎獲得實心球比賽冠軍，莊銘哲獲立定跳遠第一名、呂丹妮獲得50米賽跑冠軍!”
我為他們感到驕傲，更為班級感到自豪!
評語：
這是一篇敘事的作文，敘事較為完整、清晰，個別地方用詞比較生動，但是不足之處在于：語言不夠簡練。今后作文，希望小作者能夠在語言描寫上多下功夫。
運動會的小學帶評語篇十
一年一度的運動會開始了。和以往不同的是，今年我是國旗班的一員。隨著《運動員進行曲》的響起，我們喊著響亮的口號，踏著整齊的步伐入場了。這一經歷成了我小學階段光榮的一筆。
九點，運動會正式開始了。今年四百米是第二個項目，我一點壓力都沒有，因為去年的成績擺在那里，今年我也差不到哪兒去。其他班跑四百米的都很怕我，說只要不被我甩飛就不錯啦。
其實啊!我也想低調，可是實力不允許呀!比賽開始了，只聽見一聲槍響，我飛奔出去，好似一匹駿馬，速度及快。最后結果不說你們也知道，我拿了第一名，而且還打破了去年甩開第二名11秒的記錄，把第二名甩開了17秒。
第二天是我兩百米的項目。我的對手也跑兩百米，而且班上的同學，家長都在為我加油，就連六年級的朋友都來為我加油打氣。頓時，我十分緊張，認為自己如果不拿第一名的話會很丟臉，而且也會讓這么多人失望的。其實，第一名的壓力最大，不經常或沒拿過第一名的人一點也不緊張，反正拿不了第一，跑差了也沒有事。拿過第一名就不一樣了，思想就有了包袱，總覺得第一名非自己莫屬。隨著槍聲一響，我像打了雞血一樣沖了出去，一路上我就一個念頭，那就是贏!最后的結果毫無懸念，我還是第一名。
不僅是我拿了雙冠，吳雨韓也拿了雙冠，杜昕雨拿了八百米冠軍等許多同學都取得了不錯的成績。
我真期待下次運動會快點來到，好讓我在賽場上大顯身手，為班級爭光。
運動會的小學帶評語篇十一
星期三這天，天氣變化多端，忽雨忽晴。我一大早就起來了，心里很興奮，因為這兩天是我們天長小學和金都小學、時代小學三校要舉行“遠動會”比賽，所以我感到非常激動。
來到學校，等同學們全都到齊后，何老師就馬上帶我們集合去校門口的大汽車上準備出發(fā)，到了那邊，我們下了車進入大操場，啊!場地真雄偉，真壯觀呀！大操場中間是主席臺，兩旁是座位，下面中間是一塊綠色的草坪,旁邊是紅色的跑道。
老師安排我們按小組的座位坐下，然后又帶我們練練出場式，做好準備。何老師很辛苦，忙的她臉上是通紅通紅的，熱心的家長們也忙著照顧我們，給我們送水送棒冰送雨披。
過了一會兒，出場式開始了，我的心也飛騰起來，等輪到我們時，我們二(2)班同學們就像四十四位小精靈很有精神的站在主席臺前面，我與郭淑怡、吳晨悅和金穎是在前面跳舞，王梓舉班牌，其它同學們喊口號，主席臺的老師們給我們熱烈的掌聲。
出場式結束了，比賽項目開始了，首先是廣播體操比賽，同學們的臉上都帶著微笑做的很認真，我心里暗暗祈禱為我們班加油,廣播體操結束后，同學們回到了自己的位子看比賽，結下來是女子60米跑步，我們班的趙凱璐是“短跑健將”。她像一只靈巧的小燕子快速的追了上去，給我們班得了60米跑步第二名，金旭文也像勇猛的小老虎為我們班100米跑步得了第三名，陳嘉楊也不錯男子跑步也得了第四名，第一天的比賽結束了。
第二天的比賽更精彩“接力賽”。比賽開始了，老師的一聲吶喊，起跑的同學像離弦的箭一樣，往前飛奔。把棒交給自己的隊友。我們的隊友也如猛虎下山，手里緊握接力棒，飛一般沖向自己的隊友，把棒交給第三位同學。第四位、第五位......由于我們的齊心合力，最后我們班得了小組第一名，同學們歡蹦亂跳，開心極了!
??！運動會在熱烈的氣氛中結束了！這次運動會是多么有意義、快樂呀!我鄭重宣布：“這次運動會圓滿成功”。
運動會的小學帶評語篇十二
1.主題直接凸現(xiàn)于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
2.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
3.中心不夠明確，立意不夠清晰。
4.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
5.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
6.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
7.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
8.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
9.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。
10.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
11.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
12.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
13.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
14.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
15.情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
16.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
17.適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
18.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
19.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
20.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
運動會的小學帶評語篇十三
秋季運動會圓滿結束了，我們五（2）班取得了優(yōu)異的成績，但是遺憾的是，大部分同學怨言頗多，認為同學們并沒有發(fā)揮出最高水平。這是為什么呢，這還得從報名的的那幾天說起。
運動會舉行的前一周，劉老師讓大家開始報名，大家都很興奮，都想躍躍欲試。但是學校有一個規(guī)定，就是每個項目都限定了報名人數(shù)，這樣就會造成不是每個人都能報到自己喜歡的項目。為了解決這個問題，劉老師想了一個辦法。她讓王宇晨和楊灝可以任意改變每個人所報名的項目，還美其名曰要把每個人的優(yōu)勢發(fā)揮出來，頓時輿論嘩然。自己所報項目當然是自己的優(yōu)勢了，被改過的項目還會是優(yōu)勢嗎？意見歸意見，報名的工作還得進行。報名結束，當王宇晨和楊灝念出大家最終確定的項目時，大家嘈雜聲一片，紛紛表示不同意。這時老師竟然還問大家有沒有什么意見，這時大家紛紛舉手要發(fā)表意見，這時老師竟然毅然決然地宣布下課。遺憾的是老師沒有聽到她走后大家對她的評價。
一年一度的運動會是大家期待已久的，這時誰都想報名自己最喜歡的項目，可能就為了這個項目，有的同學都準備了好久了呢，如果最后報不成心里肯定很失望。所以劉老師安排的這個做法讓很多人意見很大。
造成這個結果的我想應該是這樣幾點原因：
第一、老師不重視，沒有考慮大家的意見，特別是成績差的同學的意見。
第二、老師沒有想出一個徹底可行的報名方法，沒有充分發(fā)揮民主制，只堅持了集中制。
第
三、老師獨斷專行，當大家意見紛紛的時候，沒有讓大家發(fā)表意見，擇優(yōu)聽取。
第四、大家雖然意見紛紛，但是卻亂說一氣，沒有明確找到老師講出自己的意見，最終不了了之。
如果下一年再召開運動會，我希望老師能這樣做：誰報的項目少，就可以先報名，否則后報名。這樣可以確保大家能報到自己最喜歡的項目。誰想報的多，就委屈一下，挑別人剩下的吧。
運動會的小學帶評語篇十四
聽到“職工子弟二校運動會開幕！”時，我心中感到無比高興、無比的激動、無比的自豪……這時，我們的開幕式典禮開始了。當我們走到主席臺前時，我么么帶著對運動員的尊敬、期盼高呼出了我們的口號：“賽出風格，賽出水平！”
這次的比賽有：100米跑、200米跑、60米跑、400米跑、800米跑、1500米跑、跳高、跳遠、接力賽、4乘100米接力跑等等，使我印象最深的還是接力跑了。
我們學校接力跑的順序是：6、5、4、3、2、1年級這樣排的，沒想到，5、6年級的運動員不一會兒就跑完了，很快就輪到我們四年級了。只見運動員們一個個龍騰虎躍，盛氣凌人?！澳憧矗模?）班的同學一個個高大、強壯，肯定會贏。”“才不是呢，四（1）班的同學一個個精神抖擻，他們才能贏呢！”這是一些觀眾對四年級的評價。
各隊勝負還得看行動，只聽槍“砰”的一聲響，我們三個班開始比賽了。只見我們班的第一棒——武江玉像有一股沒有爆發(fā)出的力量，使勁往前沖。到了中間，我們班遙遙領先，占據第一。唉呀，不好，掉棒了！所有的運動員都慌了神，我們看到這情景，我們又急忙喊：“四（1）班穩(wěn)??！四（1）班穩(wěn)??！”這時，他們聽到我們的呼喊，便又奮力開始跑了。這時，我們落到了第二，然后，我們又落到了第三。
最后的時刻到了，就看最后一棒——孫興東了，只見他超過了在我們前面不遠的三班，拿得了第二。
這次的運動會，我們每個人都盡力了，實現(xiàn)了我們班的口號“賽出風格、賽出水平。”相信在下一次運動會，我們班會取得更好的成績的！
運動會的小學帶評語篇十五
早晨，被滴滴答答的雨聲給驚醒，趕緊打理好東西，充滿朝氣的往學校邁進。今天是各師生期待的運動會，雖然烏云密布，陰雨綿綿，卻無法澆息我們的熱情，從一早就興奮不已的我，早已把下雨的是拋到九霄云外，排好了隊伍，準備進行開幕典禮。
典禮開始，當時可說是眾星云集，有學校的校友們、保護我們快樂上學、平安回家的志愿者隊、學校現(xiàn)任及前幾任的校長、發(fā)來祝福及特地前來欣賞孩子表演的家長們，還有活潑好動的我們，我想我們的學校真的非常有人緣呢！
緊接著，是一連串令人目不轉睛的表演節(jié)目，首先是六年級充滿青春活力的團體舞，后面的”我愛學校”讓我們拍手不停；再來是我們五年級健康有朝氣的團體操，跳完真是汗流浹背；后面還有幼兒園帶來的”歐蕾”，可愛逗趣的模樣，令我笑的不停！后面還有好多的表演，個個與無倫比、精采絕倫，令我回問無窮！
回到班級后，我們一同的跑出教室，沒錯，就是”園游會”。我選擇了香甜可口的爆米花，先后吃了蔥油餅、雞塊和薯條，嗯~，好想再吃呀！
運動會的小學帶評語篇十六
親愛的同學們、尊敬的老師們：
大家好！
“我健康”，是我們不懈鍛煉、運動的目的、宗旨；“我運動”是我們達到健康的方法、手段和過程；同時，同學們、老師們，我們在運動、鍛煉的過程中，還要去體驗運動給我們帶來的歡樂和成功的喜悅。我希望同學們、老師們在本屆運動會中發(fā)揚奧運精神，拼搏進取、團結協(xié)作，爭取一流，賽出風格，賽出水平。同時，也希望同學們、老師們利用課余時間，堅持鍛煉個人特長項目，堅持長跑運動，鍛煉出好身體，鍛煉出好身材。在次，向所有關心、支持、參與本屆運動會的各位同學、老師致以誠摯的敬意！并預祝本屆運動會取得圓滿成功！
下面，我宣布，小學20xx年春季運動會開幕！
運動會的小學帶評語篇十七
瞧！那田賽場上的運動員，一個個都摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠的運動員為了得到更好的成績，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對目標跨出堅定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個人的巨大財富，運動會展示學生青春風采，考驗體能與心理的具體實踐。它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風貌。所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風格，發(fā)揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創(chuàng)造了更多的美好和輝煌。（中國作文網）。
運動會的小學帶評語篇十八
3.與時俱進，奮力拼搏，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)一流。
4.團結拼搏，爭創(chuàng)偉績，飛躍夢想，自強不息。
5.挑戰(zhàn)自我，超越夢想，團結互助，共創(chuàng)佳績。
6.勵精圖治，開拓進取，超越劉翔，從我做起。
7.2班2班，勇奪桂冠，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。
8.團結進取，開拓創(chuàng)新，頑強拼搏，爭創(chuàng)一流。
9.互相學習，取長補短，再接再厲，勇攀高峰。
10.與時俱進，開拓創(chuàng)新，頑強拼搏，勇奪第一。
運動會的小學帶評語篇十九
一年一度的運動會又來了，這次的運動會真熱鬧，有好多有趣的活動，我們?yōu)榱诉@些活動和比賽，都非常努力的練習，每次升旗的時候，就會練健康操，老師一有空就會讓我們練習“團體接力”，希望我們運動會那天能夠得第一。
運動會的節(jié)目可真是精采啊！有“團體接力”、“四百米接力”、“八十米個人賽”、“趣味競賽”和“健康操”，還有其他好玩、有趣的親子活動。我印象最深刻的是，這次的運動會媽媽是當主持人，我在臺上示范健康操，爸爸要幫我照相，卻找不到我，媽媽從主席臺走下來，跟爸爸說：“孟庭在臺上！”，真是太好笑了！我覺得團體接力最刺激，尤其是六年級的團體接力，跑得很快又很接近。
熱鬧的運動會結束了，我們班的表現(xiàn)真是可圈可點，我們三年一班得了總冠軍，老師很開心，我們大家也很快樂。
運動會的小學帶評語篇二十
1.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
2.文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要。
3.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4.文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
7.以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。
8.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切?！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
9.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
10.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
運動會的小學帶評語篇二十一
運動會是一個令人興奮、開心的活動，運動會有許多項目，而這些項目中總有一項是自己擅長的，雖然報名不是很踴躍，但是比賽時，卻都很努力地去為班級爭光，所以我們并不是很差，因為盡力了就是最棒的。
在這次運動會最多是跑步，賽跑，接力賽，讓人熱血沸騰，也讓人期待這次運動會的到來！
終于，運動會到來了，滿滿的期待也終于是落下了。比完集體項目時，大家都坐到觀眾席，觀看賽跑，在賽跑的同時，其他之類的項目也在進行，比如：跳繩、跳遠、跳高、推鉛球、仰臥起坐等運動，但我卻只是一直在看賽跑，當賽跑開始的槍聲開始響起，加油的吶喊聲也隨著大聲起來了！
第一天下午只是把除了賽跑之類的預賽完成了，第二天也就入決賽了。在進行決賽的同時，也迎來了新的賽跑項目，就是八百米和一千五米的賽跑，而這些都讓運動員們很累，但同時也很開心，每個人跑到了終點，隨即倒了，但依然也參加了接下來的比賽。
到了4×100米接力賽時，大家都緊張起來，運動員們一邊跑，觀眾席一邊吶喊著加油。運動員們都努力為班級爭光。
當4×100米接力賽結束后，迎來了最后一項賽跑：40×50米接力賽。這項也算是集體項目，班上除了四個人可以在旁“加油”之外，其他都得參加，雖然我是跑得不快，但我已經盡力了！
運動會結束了，但大家沸騰的心卻沒停，運動起來吧，運動員們！
運動會的小學帶評語篇一
一年一度的運動會終于來臨了。星期四的早晨，我們穿著整齊的校服，懷著激動的心情啦到學校。
不一會兒，運動會的開幕式開始了。伴隨著運動會進行曲、鮮花隊、彩旗隊和各班運動員邁著矯健的步伐，向主席臺走過來。
開幕式一結束，比賽正式開始。操場上頓時熱鬧起來?，F(xiàn)在是60米預賽，操場上都是個班的“加油”聲，到五年級了、我急忙地跑過去為我的好朋友朱紫嫣去加油。她竟讓跑了第二名，這個成績對我來說真是太棒了。到了決賽朱紫嫣依然保持著這個成績。
60米結束到了100米。我們班的朱紫嫣又在起跑線上，預賽得了第二名，決賽的時候朱紫嫣像離弦的箭一樣沖向終點。結果她跑了第一名，我們班的班主任劉老師笑的都合不攏嘴呢。
通過這次運動會，我們既鍛煉了身體又培養(yǎng)了老師和同學之間的友誼和集體榮譽感。平日里，我們經常去跑步、跳繩等等。我們小學生是長身體的時候，所以要多參加戶外活動，鍛煉身體，增強體質，這樣才能做一個全面發(fā)展的好學生。
【教師評語】語言平淡。
運動會的小學帶評語篇二
今天的天氣格外晴朗，藍藍的天空萬里無云。下午我們將舉行一年一度的春季運動會的開幕式。
下午開幕式開始了。首先進場的是四位護旗手姐姐，她們手牽著鮮艷的五星紅旗，邁著矯健的步伐走進會場。后面跟著各個方隊，有彩旗隊、花環(huán)隊、花鼓隊。然后從一年級一班開始，各班的方隊按順序走進會場。我們也焦急的等待上場。
終于輪到我們了?！岸晁陌?，奮勇爭先，同心協(xié)力，爭奪第一?！卑殡S著響亮的口號，我們邁著整齊的步伐走過主席臺。
我們還看了一些精彩的節(jié)目，有花鼓，拉拉操，太極拳。
開幕式結束后各個方隊井然有序的離開會場。明天我們的運動員們將在這里奮勇爭先，我們也將為他們吶喊、助威。
評語：
文章語言簡潔，運用優(yōu)美的語句描繪出了開幕式的朝氣蓬勃，描寫地先后有序，通俗易懂。本文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。預祝二年四班明天取得優(yōu)異的成績。
運動會的小學帶評語篇三
通過這次運動會，我們既鍛煉了身體又培養(yǎng)了老師和同學之間的友誼和集體榮譽感。下面是本站小編為您整理的關于運動會的小學生。
作文。
希望對您有所幫助!
在這個秋高氣爽的秋日里，伴著明媚的陽光，每個學校的校運會都如火如荼的進行著，那雄壯的運動員進行曲讓我們熱血沸騰，那嘹亮的助威吶喊聲讓我們斗志昂揚，那一個個運動員努力拼搏的身影深深的印在每一個同學的腦海里。
“加油，加油!”操場上傳來一陣陣排山倒海的歡呼聲，一潮高過一潮，我們學校正在舉行一年一度的小學生運動會。隨著同學們的歡呼，激動人心的六年級男子400米田徑賽拉開了序幕。只見跑道上的體育健人精神抖擻，等待著槍聲的到來。一聲槍聲，運動員們像離弦的箭一樣沖出去，如同脫韁的小馬爭先恐后地追逐著。顏黃葉說他是“飛毛腿”，所以都對他抱著最大的希望。同學們在操場拼命的齊聲吶喊，為他加油打氣。到了最后的時刻，有的同學緊張的揮動著拳頭“加油，跑快一點”，只見顏黃葉在最后關頭，使出全力，像擰足了發(fā)條一樣，拼命像終點跑去。終于快到了終點，他來了個“猛虎捕食”，一躍而起，可惜還是得了第三名。幾經拼搏，幾經奮斗，最后到達成功的彼岸，這遠比一帆風順的快樂更為快樂，更為珍貴!
文章短小精干，開門見山引出了運動會這一主題，之后層層深入具體寫了運動會的過程，是一篇很不錯的文章。語言生動有趣，運用了夸張、比喻等修辭手法，不錯。
一根竹竿，決定了你的命運。
是喜是悲，全在一瞬間。
你矯健的身軀，像一顆流星，劃過寂靜的黎明。
柔軟的鋪墊，融入了你所有的快樂。
所有的精彩都在你跳起的那一刻，我將永遠銘記在心。
一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，我不禁浮想聯(lián)翩。
這精彩的弧線啊，凝結著多少辛勤的汗水。
無論的弧線啊，穿托著多少熱切的企盼，它是這般自然，又是如此完美，沒有什么遺憾，只留下一片美的體驗。
我要永遠將你留下，讓我的心中印上一條弧線。
作者以詩歌的形式，對跳高運動員和鉛球運動員進行了描寫，那么完美的動作，讓人羨慕，讓人銘記于心，但與文題相比，好像缺少了一個表達情感的開頭和結尾吧。
同學們穿著整潔的校服，臉上帶著童趣的笑臉，快樂地來到操場，以年級為單位整齊地圍坐在操場旁，靜靜地等待運動會的召開。在無邊的天際，蔚藍的天空飄著朵朵白云，金色的太陽此時躲在云層里，仿佛像一位羞澀的淑女，溫柔而矜持，不愿露出其崢嶸。涼爽的秋風不時地習習吹拂著我們的顏面，運動會的召開，讓我們絲毫沒有感覺到秋風的涼意，此時，我們的心情隨著運動會的開始而興奮。
文藝表演中，我班女生代表年級表演了生動活潑的啞鈴操，她們熟練的技巧和精彩的表演，贏得了全校師生陣陣的掌聲。
歡樂的運動會，在快樂的氣氛中結束，那激動人心的場面，依然在我的腦海中久久地回蕩。
文章布局合理，開篇環(huán)境描寫渲染歡樂的氣氛，表達了自己面對運動會積極高興的心理，下文敘述整場運動會的過程，敘事條理清楚，語言流暢自然，很好，希望作者繼續(xù)努力。
運動會的小學帶評語篇四
1.這篇敘事散文情感真摯，人物描寫生動。作者以時間為順序，介紹了運動會。開幕式，拔河比賽，立定跳遠，男女混合接力......這些項目，讓我們切實感受到了同學們的參與熱情。感情在結尾處得到了升華。
2.文章以奧林匹克運動會為題材，寫出了舉辦奧林匹克運動會不僅帶來的是全民眾的運動，更帶來了積極向上的精神。整篇文章感情色彩寫的也很豐富，立意深刻而耐人尋味。
3.文章采用小標題形式，分別從開門紅、美味食品、再接再厲三個方面來寫，選取角度具有典型性，抓住了運動會的特點，突出地表現(xiàn)了運動會的精彩。文章的語言生動形象，細節(jié)描寫傳神逼真，結尾別致有趣，是一篇成功的習作。
4.這篇敘事的文章小作者把運動會寫得饒有趣味，敘述過程具體明晰，條理清楚。文中重點寫了1500米長跑，對人物的神態(tài)、動作描寫細膩生動，遣詞造句準確傳神。
5.文章短小精干，開門見山引出了運動會這一主題，之后層層深入具體寫了運動會的過程，是一篇很不錯的文章。語言生動有趣，運用了夸張、比喻等修辭手法，不錯。
6.這篇記敘文描繪了一場運動會上廣播體操筆袋和拔河比賽的盛況。在描寫廣播體操比賽時小作者對“我”的心理描寫刻畫的很到位，反映“我”極力想為班級爭榮譽的心理;在對拔河比賽的描寫中小作者對細節(jié)的把握生動體現(xiàn)出了比賽確實扣人心弦。
7.這是一篇敘事類的記敘文。小作者用生動細膩的的筆觸為讀者介紹了運動會上激烈的場面。文章有詳有略，重點描寫了1500米精彩的比賽場面，作者從不同的觀察角度描寫了比賽的激烈和扣人心弦，極度推薦!
8.文中作者記敘了學校一年一度的運動服會，對運隊會的比賽進行了詳細的描寫，內容充實，表達了作者對運動會的的喜愛對綻放青春的期待。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹;文章敘事完整內容充實，語言流暢簡潔。如：“一年一度的運動會，讓我們成長了許多;一年一度的運動會，讓我們堅毅了許多;一年一度的運動會，讓我們的青春更加充滿色彩?！?BR> 9.這是一篇敘事類習作。作者緊緊抓住運動會的幾個場面對運動員和觀眾的表現(xiàn)作了生動形象的描寫，傳神地表現(xiàn)出運動健兒們的青春風采。文章采用了夾敘夾議的手法，適當?shù)淖h論和點評不僅有力突出了人物形象，更深化了主題，將運動會的意義深刻揭示出來。
10.這篇文章描寫了冬季運動會的比賽情景，尤其對跳長繩比賽進行了具體、細致地描寫，抓住了隊員們動作、神態(tài)的描寫，使比賽的場面更加激烈。文章中心明確,構思合理,行文層次清楚。
11.文章布局合理，開篇環(huán)境描寫渲染歡樂的氣氛，表達了自己面對運動會積極高興的心理，下文敘述整場運動會的過程，敘事條理清楚，語言流暢自然，很好，希望作者繼續(xù)努力。
12.文章結構嚴謹，過渡自然。在動作描寫上全面，細致，有條理，有序地描寫了動作過程。同時還善于用環(huán)境描寫來渲染氣氛，敘事扣人心弦，饒有興味。以片斷的組合完成精彩構思。寫作手法簡潔而明快，留給讀者的是閱讀的愉悅。
13.本篇散文是小作者由一朵籍籍無名的小花引發(fā)的思考和感悟，主題明確，內涵豐富，情感細膩真切，語言優(yōu)美流暢，刻畫也十分細致到位，是一篇非常不錯的習作。
14.這篇文章通過具有感染力的語言描寫了自己的心情，動作描寫比較到位，例如：“每當我看著班上的同學站在起跑線上，弓著腰傴著背屏住呼吸全神貫注地等著發(fā)令槍響的那一霎那，他們臉上的那種堅毅是平時不曾有的”等，突出了小作者渴望參加運動會的心情。
15.習作用簡潔明了的語言交代了運用會的開幕。簡單中見強調它的重要。習作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態(tài)描寫，一場驚心動魄的賽跑娓娓道來，描寫細膩，扣人心弦。
16.我們寫作文要追求的不是詞句的華麗，不是修辭的堆砌，而是要在文章中體驗情感，感悟時代跳動的脈搏給我們帶來的全新的感受。本文作者通過描寫一次激動人心的運動會，向我們證實了現(xiàn)代生活中的學生們愉悅的課余文化生活。本文語言上充滿濃郁的現(xiàn)代的生活氣息。
運動會的小學帶評語篇五
烈日。彩旗。鮮花。鼓樂。
老師、學生、運動員一起涌向操場，激動人心的運動會開始了。
開幕式中。
“咚咚咚”大鼓敲響了，好像整個會場都跟著振動起來?？粗笓]令下來的那一刻，小軍鼓的鼓面一起跳躍起來，越跳越激烈，急促的鼓點組成了一支振奮人心的歌。各班的學生站得整整齊齊，擺動他們健壯的胳臂，伴著堅毅的目光，嘴里不停地響著：“發(fā)展體育運動，增強人民體質”的口號，邁著堅定的步伐從主席臺前走過。這陣勢一點兒也不亞于天安門前的閱兵儀式。整個校園彌漫著一股奮發(fā)向上的氣息。
百米跑道上。
馬上就要比賽了，我的心如一片波濤洶涌的大海，始終未能平靜。這是我第一次參加200米賽跑，起跑線上站的都是幾名實力賽將，我的心提到了嗓子眼，手心里也冒出了汗。隨著一聲尖銳的哨響，大家都向前沖去，可我總覺得身體在往前傾，有一股力量憋在心里未能爆發(fā)出來。要過彎了，必須把握好機會，不然會一失足成千古恨。沒想到就在彎道快結束時，我腳下一滑，身體一歪，險些摔倒，一名選手乘機如一陣風從我身旁閃過。還剩最后幾十米，我的腿上好像綁了鉛塊，十分沉重且酸痛。終點的那條紅緞帶在陽光下閃閃發(fā)光，十分耀眼。然而，我卻不是第一個擁抱它的人。比賽結束了，沒有人來安慰我，我也沒有哭，心里一直反復念道：“明年我一定要做第一個跨過它的人!”
在運動會上，雖然沒有為班上增添多少光彩，但是我卻受益匪淺。
評語：
在運動會的百米跑道上。雖然沒有為班上增添多少光彩，但是我卻受益匪淺。必須把握好機會，不然會一失足成千古恨。人物形象突出，情節(jié)曲折起伏，栩栩如生。
運動會的小學帶評語篇六
在微風習習的早晨，一年一度的運動會開幕了。
首先是學校組織的鼓號隊、花束隊等隊伍亮相。鼓號隊的同學身著藍白相間的海軍服，很是威武;滑鼠隊的同學每人手里拿著兩束花，鮮艷的花朵襯出她們甜甜的微笑;彩旗隊的同學手舉著各種顏色的彩旗，旗子在空中飄揚;各班的代表隊身穿整齊的校服，嘴里喊著各班的口號，顯得認真、嚴肅。這些同學都伴著整齊的鼓點，一起邁向前。有著甜美聲音的播音員在主席臺上耐心的替我們講解：鼓號隊……一個個靚麗的身影，一聲聲有力的口號，在指揮的協(xié)助下，辦成了開幕式的前奏曲。
開幕式完成后，開始緊張的比賽。我一回到隊伍里，緊張的氣氛頓時渲染了班里的每個人(因為這意味著比賽快要開始了)。老師對60m運動員說：“梁xx、王x，你們到外面報名去吧?！边\動員立馬就去了。不一會兒，場地準備好了，比賽就快開始了。“嘭!”一聲槍響，使場內頓時鴉雀無聲。但頃刻間，場內立刻又熱鬧起來，都為自己班里的選手加油。幾分鐘后，勝負出來了：我們班的梁xx得了第二名。第二輪開始了，王x得了第四。雖然這兩個同學沒得第一，但我們仍用掌聲歡迎他們凱旋歸來。
最令人不能不拍手叫好的，是我們班候xx。她參加了60m、100m賽跑，均得第一。其中100m的第一得的最傳奇。槍響后，她沒反應過來，愣了一下。但她馬上明白了，像離弦的箭一樣沖了出去。在起跑落后的條件下，她一路猛沖，取得了第一名的好成績。全班人知道后，無不拍手叫好的。
最有看頭的，是4×100m接力。選手們一幫接一棒的傳遞，最后產生了第一名。觀眾們不僅為取得第一名的那組的默契度而暗自驚嘆。槍響后，我們班的選手就處于落后狀態(tài)。但最后一棒是候xx，她像脫韁的野馬，馳聘在賽場上。本來是第四名，沖到了第二名的位置上，并且還落后第三名一大截的距離，得了女子4×100米第二名的成績，我們全班都歡呼起來。
雖然我們這次的運動會只得了第四名，但我們并不失望，因為我們努力了，奮斗了，付出了。運動會重在參與，成績并不重要。以后，我們不會因為比賽而傷了與其他班的和氣。團結就是力量，因為這種力量，我們才比去年提高了一個名次，誰能說不是呢?我們在今后的校園生活中，也要團結，也能使班級變成一派欣欣向榮的景象。
評語：
習作用簡潔明了的語言交代了運用會的開幕。簡單中見強調它的重要。習作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態(tài)描寫，一場驚心動魄的賽跑娓娓道來，描寫細膩，扣人心弦。
運動會的小學帶評語篇七
運動會的開幕式是下午2點在學校大操場舉行的，同學們都早早的按次序排好了隊，個個臉上都笑容滿面，有的手里拿著彩色氣球，有的拿著小彩旗，歡聲細語，那股興奮勁就別提了……下面是本站小編為您整理的關于小學運動會。
作文。
加
評語。
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那一天，校園里彩旗飄揚，雄壯的運動員進行曲讓我們熱血沸騰。首先進行的是開幕式，各個方陣隊排著整齊的隊伍走過主席臺。紅旗隊、鮮花隊、花環(huán)隊……其中最引人注目的是彩球隊，當他們走過主席臺的那一剎那，放飛了手中的彩球。無數(shù)個彩球搖曳著飛上天空。場上一片歡呼，一片沸騰。這絢麗的彩球吸收了全場所有的目光。大家翹首望著，望著……彩球漸飛漸遠，我們的心也被牽得好遠。
精彩無須等待。開幕式一完，各項比賽就開始了?？?，跑道上離弦的箭，沙坑前騰空的一躍，操場上瀟灑的扣籃;瞧，上下翻飛的毽子，密不透風的跳繩，就連小小的壘球都在空中畫出美麗的弧線……一項項比賽把精彩的運動會推向一個又一個高潮。
最引人注目的是1500米長跑。運動員已經站在了起跑線上，有的在做熱身運動，甩甩胳膊，踢踢腿;有的摩拳擦掌，像一位正準備接受嚴格訓練的解放軍戰(zhàn)士一般;有的表情嚴肅緊張，已經做好起跑的姿勢，隨時準備飛奔而出;還有的非常悠閑地在和旁邊的同學談天呢，好像冠軍非他莫屬似的。
隨著“叭”的一聲槍響，運動員們如離弦的箭飛奔出去。剛開始，他們都鉚足了勁搶內道。漸漸地，便拉開了距離。我們班的跑步健將居然落在了后面!這讓我們的一顆心都揪了起來?！凹佑脱?”“加油!”場外啦啦隊的喊聲一陣高過一陣。已經第三圈了，運動員們的體力消耗很大，可仍然都在堅持著。她一直不緊不慢地跑著，可到了第四圈，她突然開始爆發(fā)——用力地甩著胳膊邁開大步，飛速地向前沖，竟然一下超過了四個選手名列第三。此時，她成了全場矚目的焦點，所有人的目光都集中在她身上。場內形勢空前緊張，場外的觀眾都拼了命地為本班隊員加油，助威聲震耳欲聾。還有20米，10米，5米……她不負眾望，用她的無敵飛毛腿贏得了冠軍。同學們將她拋向天空，表達滿心的喜悅。
燦爛的陽光灑在我們每個人的身上，快樂在我們心中蕩漾。這精彩的運動會呀，我們永遠難忘。
【點評】這篇敘事的文章小作者把運動會寫得饒有趣味，敘述過程具體明晰，條理清楚。文中重點寫了1500米長跑，對人物的神態(tài)、動作描寫細膩生動，遣詞。
造句。
準確傳神。
在這金秋時節(jié)里，我們舉行了盛大的運動會。
首先，我們個個班都會選出一些同學分成不同的組參加。比如說：我1分鐘可以跳130下跳繩，通過了考試，就可以去跳繩組啦!
我們訓練跳繩是120下一組，一共要跳10組，一共加起來……呀!1千2百下!
此時此刻我心中想到：“這也太多了，好像傳說中的‘魔鬼訓練’呀!但是，我的左右好像頓時有兩種聲音在爭論，一邊是小天使，一邊是小惡魔。它們倆互不相讓，在那兒吵來吵去，哎，別提有多煩了，我都快煩死了?！毙耗дf：“田智允啊，為了你自己的身體，就退出唄?！毙耗дf完，小天使又說：“田智允啊，你別信它呀!為了班級，為了鍛煉身體，不要退出啊!”說完，我說：“嗯，小天使說得對，我應該好好的訓練，給班級爭光!”話音剛落，“彭”地一聲，小惡魔好像消失了。小天使說：“嗯，加油!”之后，我更加勤奮練習。
到了運動會的那一天，我緊張極了!剛開始比賽的時候，我看到比賽列表，我仔細查找我們幾點比賽。我找了很久很久......呀!找到了，是10：00，練習時間只有……30分鐘!到我們了，我們面對的3班顯得特別差，要不跳了100下左右就卡，要不就是卡了沒及時再開始。最終，我以3分鐘230下的速度進入了淘汰賽。我更加勤奮練習了。
最終，初賽的結果出來了，我們4班排在了第1位，加油呀!
到了淘汰賽，是4分鐘200以上才能進入決賽呢。我有點緊張。到了最后，我以4分鐘400下進入了激烈的決賽，決賽，3分鐘400下進入排行榜，最后，我居然進入了前4，我興奮極了!
這真是一個難忘而又疲憊的一個運動會呀!
【點評】這是一篇敘事的文章，小作者詳細地敘述了自己在比賽前是怎樣訓練的，在比賽的時候，又是怎樣闖過激烈的淘汰賽，進入前四的。文章語言雖不怎么優(yōu)美，但卻真實樸素，是一篇成功的習作。
未來三天是本校的運動會，學校每一年都會空出三天來開運動會，所以我們之前都在為運動會做著準備，畢竟我們運動員都不想讓本班同學失望。
在運動會期間，我們運動員在每一場比賽中，想脫韁的野馬一樣沖了出去。心中只有一個信念，一定要拼出自己的實力，不能輸給別的班，抱著這樣的信念，我們班男子、女子4x400米接力賽取得了第一名。我們歡呼了。
但是在接下來的比賽中，更加激烈、精彩。我們?yōu)榱税嗉墸瑸榱瞬惠數(shù)男拍?，我們拼搏。當我們上場的時候，同學的吶喊聲、加油聲使我們更有動力。在我們一次次的比賽中，同學們一次次的吶喊，我們取得了一次又一次的勝利，只是下來后，同學的嗓子都喊啞了，有些心疼。
我們也為班級盡了心，拼了命，可是也落不到什么好處，無非就是鍛煉鍛煉身體罷了，雖然跑下來還是有人關心，但是都是關系和自己比較好的。
在這三天里，運動員幾乎沒有休息過，一場接一場的比賽壓得運動員們喘不過氣來，不過呢，為了班級的榮譽，也就豁出去了。有的跑下來都體力不支暈倒了。但是為了班級，都不顧了，所以在今年的運動會中，同學們總體來說都發(fā)揮的不錯，值得表揚。
希望在明年的運動會中，同學們可以再接再厲取得更好的成績。
運動會的小學帶評語篇八
這篇敘事散文情感真摯，人物描寫生動。作者以時間為順序，介紹了運動會。開幕式，拔河比賽，立定跳遠，男女混合接力。。。。。。這些項目，讓我們切實感受到了同學們的參與熱情。感情在結尾處得到了升華。
文章以奧林匹克運動會為題材，寫出了舉辦奧林匹克運動會不僅帶來的是全民眾的運動，更帶來了積極向上的精神。整篇文章感情色彩寫的也很豐富，立意深刻而耐人尋味。
文章采用小標題形式，分別從開門紅、美味食品、再接再厲三個方面來寫，選取角度具有典型性，抓住了運動會的特點，突出地表現(xiàn)了運動會的精彩。文章的語言生動形象，細節(jié)描寫傳神逼真，結尾別致有趣，是一篇成功的習作。
這篇敘事的文章小作者把運動會寫得饒有趣味，敘述過程具體明晰，條理清楚。文中重點寫了1500米長跑，對人物的神態(tài)、動作描寫細膩生動，遣詞造句準確傳神。
文章短小精干，開門見山引出了運動會這一主題，之后層層深入具體寫了運動會的過程，是一篇很不錯的文章。語言生動有趣，運用了夸張、比喻等修辭手法，不錯。
這篇記敘文描繪了一場運動會上廣播體操筆袋和拔河比賽的盛況。在描寫廣播體操比賽時小作者對“我”的心理描寫刻畫的很到位，反映“我”極力想為班級爭榮譽的心理；在對拔河比賽的描寫中小作者對細節(jié)的把握生動體現(xiàn)出了比賽確實扣人心弦。
這是一篇敘事類的記敘文。小作者用生動細膩的的筆觸為讀者介紹了運動會上激烈的場面。文章有詳有略，重點描寫了1500米精彩的比賽場面，作者從不同的觀察角度描寫了比賽的激烈和扣人心弦，極度推薦！
文中作者記敘了學校一年一度的運動服會，對運隊會的比賽進行了詳細的描寫，內容充實，表達了作者對運動會的的喜愛對綻放青春的期待。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹；文章敘事完整內容充實，語言流暢簡潔。如：“一年一度的運動會，讓我們成長了許多；一年一度的運動會，讓我們堅毅了許多；一年一度的運動會，讓我們的青春更加充滿色彩?！?BR> 這是一篇敘事類習作。作者緊緊抓住運動會的幾個場面對運動員和觀眾的表現(xiàn)作了生動形象的描寫，傳神地表現(xiàn)出運動健兒們的青春風采。文章采用了夾敘夾議的手法，適當?shù)淖h論和點評不僅有力突出了人物形象，更深化了主題，將運動會的意義深刻揭示出來。
這篇文章描寫了冬季運動會的比賽情景，尤其對跳長繩比賽進行了具體、細致地描寫，抓住了隊員們動作、神態(tài)的描寫，使比賽的場面更加激烈。文章中心明確，構思合理，行文層次清楚。
文章布局合理，開篇環(huán)境描寫渲染歡樂的氣氛，表達了自己面對運動會積極高興的心理，下文敘述整場運動會的過程，敘事條理清楚，語言流暢自然，很好，希望作者繼續(xù)努力。
文章結構嚴謹，過渡自然。在動作描寫上全面，細致，有條理，有序地描寫了動作過程。同時還善于用環(huán)境描寫來渲染氣氛，敘事扣人心弦，饒有興味。以片斷的組合完成精彩構思。寫作手法簡潔而明快，留給讀者的.是閱讀的愉悅。
本篇散文是小作者由一朵籍籍無名的小花引發(fā)的思考和感悟，主題明確，內涵豐富，情感細膩真切，語言優(yōu)美流暢，刻畫也十分細致到位，是一篇非常不錯的習作。
這篇文章通過具有感染力的語言描寫了自己的心情，動作描寫比較到位，例如：“每當我看著班上的同學站在起跑線上，弓著腰傴著背屏住呼吸全神貫注地等著發(fā)令槍響的那一霎那，他們臉上的那種堅毅是平時不曾有的”等，突出了小作者渴望參加運動會的心情。
習作用簡潔明了的語言交代了運用會的開幕。簡單中見強調它的重要。習作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態(tài)描寫，一場驚心動魄的賽跑娓娓道來，描寫細膩，扣人心弦。
我們寫作文要追求的不是詞句的華麗，不是修辭的堆砌，而是要在文章中體驗情感，感悟時代跳動的脈搏給我們帶來的全新的感受。本文作者通過描寫一次激動人心的運動會，向我們證實了現(xiàn)代生活中的學生們愉悅的課余文化生活。本文語言上充滿濃郁的現(xiàn)代的生活氣息。
運用了外貌描寫、動作描寫，突出了金魚美麗、可愛的特點，描寫形象、生動，敘事條理，表達了作者對小金魚由衷喜愛的思想感情；語言上還運用了比喻、擬人的修辭，增添了文章的亮點。
我凝望著那株牽牛花，它似乎在做著一個關于春天的夢。噓！不要打擾它，瞧，它的嘴角正帶著笑意……體現(xiàn)人與自然和諧相處的思想，先景后情，使得文章“此時無情勝有情”，留有思考的余地，運用了比喻、擬人、夸張、排比、反復的修辭手法活靈活現(xiàn)。
這是一首關于小草的贊歌。作者圍繞話題，大膽想象，充分發(fā)揮想象力為我們勾畫小草生存的狀態(tài)。文章恰當?shù)囊?，大大增強述志明理的力度。文章語言清新自然。
這篇狀物的文章，開篇把菊、茉莉、月季放在一起加以對比，從而得出自己的最愛，開篇點題。然后抓住菊的特征一一道來，描寫生動而詳盡，結尾點出她的象征以一己功用，不失為一篇佳作。
本篇散文的語言和意境都非常好，頗有幾分戴望舒《雨巷》中的婉約清麗和孤獨惆悵。全文營造了一種既實又虛，朦朧恍惚的氛圍?！拔摇痹谟晗镏歇氉葬葆澹坪跤袧M腹的愁苦，但又不愿說出。足見小作者的文筆功底之深厚，佳作！
這篇“狀梅”的文章運用“肅殺的冬，凜冽的風，紛飛的雪”，襯托梅不畏嚴寒的堅貞；用“曇花的清香、牡丹的富貴，水仙的玲瓏”反襯梅的“鐵骨錚錚”，刻畫細致，感情真摯。寓情于景，情景交融，抒發(fā)了対梅的喜愛和贊美之情。
這篇文章以“我”的情感變化為線索，記敘了水仙花成長變化過程，表達了對水仙花的喜愛之情。作者觀察細致入微，抓住水仙花不同時期的特征，形象具體地加以描繪。文章思路清晰，語言優(yōu)美，是一篇很好的習作。
本文以小核桃自述的方式，分別介紹了小核桃的生長地域、最早的產地、大小、顏色、分類、味道、營養(yǎng)價值與成熟季節(jié)等。第一人稱的使用、具體形象的說明語言、偶有的引用與幽默，是這篇文章的成功之處。
這是一篇敘事的散文。構思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。小作者視角獨特，對風的感受與眾不同，令人佩服。先后有序，想象豐富，引起讀者的閱讀興趣。結尾文約而意豐筆淡而情濃。
這是一篇狀物類記敘文。文章最大的亮點是自述的表達方式，這使得行文非常自然，語氣非常親切，極富感染力。全文主題明確，立意深遠，首尾照應，結構謹嚴。文章沒有華麗的辭藻，語言樸實無華但明白曉暢。
本篇《美麗的漢字》美在對于漢字形態(tài)的刻畫，作者運用了細致的描寫清晰闡述了漢字筆畫和變化的美妙；也美在對于漢字構造的想象，——通過一系列對于讀音的聯(lián)想和比喻等豐富的修辭勾勒了漢字音韻的美感；更美在對于漢字書寫藝術的體味，下筆過程與感受的豐富結合使得文章更加富有感染力。
本篇狀物散文以生動的描寫和細致的刻畫，突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷，傲然開放的高潔品質，形象突出，活靈活現(xiàn)。文章中多用對比手法，無論是高貴玫瑰與堅韌紅梅的對比，還是惡劣環(huán)境與頑強生命的對比，我們都可以從中體味到小作者所受的內心觸動之大以及被梅花和它的精神感動之深。
這篇文章開篇點題，直接點出所要描寫的對象菊花，接著對菊花的花型，性質等進行了描寫，在描寫的過程中適當?shù)剡\用了比喻的修辭手法，是文章的趣味性和說服力都大大的加強了。
這篇狀物的散文，托物言志，借野花野生野長、自然頑強的特點表達了自己追求和志向。文中多處運用襯托的寫法，贊美了頑強的品格，表達了對野花喜愛之情。語言多用比喻、擬人，生動形象。
本文開篇用楊萬里的詩句引出，富有詩意，又顯得很自然。描寫部分，抓住荷葉、荷花來寫，也寫了風中的荷葉荷花，雨中的荷葉荷花，真是曲折有致，各有特點。
本篇狀物散文運用細膩的描寫對于竹林進行了獨到的觀察和刻畫，角度豐富，感受多樣，對于竹子的觀賞價值和用途進行了全面闡述。語言流暢優(yōu)美，頗有古意。但希望小作者注意改正錯別字，是“幽篁”而不是“幽簧”。
這篇狀寫蓮的文章，描寫了蓮花美麗的外在形態(tài)，介紹了蓮的全身都是寶，表達了作者對蓮的喜愛和贊美之情。文章運用比喻、擬人、排比、對比等修辭手法，語言風格清新典雅。
運動會的小學帶評語篇九
今天下午，晴空萬里，第11屆學校運動會開始了，我們班參加了實心球、50米賽跑、立定跳遠這三個項目。按照老師的安排，由我?guī)е魂犕瑢W到50米賽跑現(xiàn)場去為我們班的運動員們加油鼓勁，我們帶著寫有“三年二班加油”的紅旗興沖沖地往操場趕。
50米賽跑馬上就要開始了，運動員們摩拳擦掌，各自做著準備工作。我們班莊詩妮參加的這一組比賽馬上就要開始了，只見裁判一聲令下，運動員們像離弦的箭向終點沖去，一開始，大家不相上下，不一會兒就分出了高低，莊詩妮漸漸地落在別人后面，我們的心都揪緊了，異口同聲地喊：“莊詩妮，加油!莊詩妮，加油!”莊詩妮聽見了，奮力往前追，但因為一開始輸?shù)锰?，最后只取得了小組第五名的成績，但我們相信她已經盡力了。
當我們回到班級的時候，老師隆重地宣布：“李雅穎獲得實心球比賽冠軍，莊銘哲獲立定跳遠第一名、呂丹妮獲得50米賽跑冠軍!”
我為他們感到驕傲，更為班級感到自豪!
評語：
這是一篇敘事的作文，敘事較為完整、清晰，個別地方用詞比較生動，但是不足之處在于：語言不夠簡練。今后作文，希望小作者能夠在語言描寫上多下功夫。
運動會的小學帶評語篇十
一年一度的運動會開始了。和以往不同的是，今年我是國旗班的一員。隨著《運動員進行曲》的響起，我們喊著響亮的口號，踏著整齊的步伐入場了。這一經歷成了我小學階段光榮的一筆。
九點，運動會正式開始了。今年四百米是第二個項目，我一點壓力都沒有，因為去年的成績擺在那里，今年我也差不到哪兒去。其他班跑四百米的都很怕我，說只要不被我甩飛就不錯啦。
其實啊!我也想低調，可是實力不允許呀!比賽開始了，只聽見一聲槍響，我飛奔出去，好似一匹駿馬，速度及快。最后結果不說你們也知道，我拿了第一名，而且還打破了去年甩開第二名11秒的記錄，把第二名甩開了17秒。
第二天是我兩百米的項目。我的對手也跑兩百米，而且班上的同學，家長都在為我加油，就連六年級的朋友都來為我加油打氣。頓時，我十分緊張，認為自己如果不拿第一名的話會很丟臉，而且也會讓這么多人失望的。其實，第一名的壓力最大，不經常或沒拿過第一名的人一點也不緊張，反正拿不了第一，跑差了也沒有事。拿過第一名就不一樣了，思想就有了包袱，總覺得第一名非自己莫屬。隨著槍聲一響，我像打了雞血一樣沖了出去，一路上我就一個念頭，那就是贏!最后的結果毫無懸念，我還是第一名。
不僅是我拿了雙冠，吳雨韓也拿了雙冠，杜昕雨拿了八百米冠軍等許多同學都取得了不錯的成績。
我真期待下次運動會快點來到，好讓我在賽場上大顯身手，為班級爭光。
運動會的小學帶評語篇十一
星期三這天，天氣變化多端，忽雨忽晴。我一大早就起來了，心里很興奮，因為這兩天是我們天長小學和金都小學、時代小學三校要舉行“遠動會”比賽，所以我感到非常激動。
來到學校，等同學們全都到齊后，何老師就馬上帶我們集合去校門口的大汽車上準備出發(fā)，到了那邊，我們下了車進入大操場，啊!場地真雄偉，真壯觀呀！大操場中間是主席臺，兩旁是座位，下面中間是一塊綠色的草坪,旁邊是紅色的跑道。
老師安排我們按小組的座位坐下，然后又帶我們練練出場式，做好準備。何老師很辛苦，忙的她臉上是通紅通紅的，熱心的家長們也忙著照顧我們，給我們送水送棒冰送雨披。
過了一會兒，出場式開始了，我的心也飛騰起來，等輪到我們時，我們二(2)班同學們就像四十四位小精靈很有精神的站在主席臺前面，我與郭淑怡、吳晨悅和金穎是在前面跳舞，王梓舉班牌，其它同學們喊口號，主席臺的老師們給我們熱烈的掌聲。
出場式結束了，比賽項目開始了，首先是廣播體操比賽，同學們的臉上都帶著微笑做的很認真，我心里暗暗祈禱為我們班加油,廣播體操結束后，同學們回到了自己的位子看比賽，結下來是女子60米跑步，我們班的趙凱璐是“短跑健將”。她像一只靈巧的小燕子快速的追了上去，給我們班得了60米跑步第二名，金旭文也像勇猛的小老虎為我們班100米跑步得了第三名，陳嘉楊也不錯男子跑步也得了第四名，第一天的比賽結束了。
第二天的比賽更精彩“接力賽”。比賽開始了，老師的一聲吶喊，起跑的同學像離弦的箭一樣，往前飛奔。把棒交給自己的隊友。我們的隊友也如猛虎下山，手里緊握接力棒，飛一般沖向自己的隊友，把棒交給第三位同學。第四位、第五位......由于我們的齊心合力，最后我們班得了小組第一名，同學們歡蹦亂跳，開心極了!
??！運動會在熱烈的氣氛中結束了！這次運動會是多么有意義、快樂呀!我鄭重宣布：“這次運動會圓滿成功”。
運動會的小學帶評語篇十二
1.主題直接凸現(xiàn)于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
2.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
3.中心不夠明確，立意不夠清晰。
4.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
5.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
6.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
7.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
8.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
9.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。
10.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
11.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
12.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
13.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
14.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
15.情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
16.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
17.適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
18.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
19.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
20.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
運動會的小學帶評語篇十三
秋季運動會圓滿結束了，我們五（2）班取得了優(yōu)異的成績，但是遺憾的是，大部分同學怨言頗多，認為同學們并沒有發(fā)揮出最高水平。這是為什么呢，這還得從報名的的那幾天說起。
運動會舉行的前一周，劉老師讓大家開始報名，大家都很興奮，都想躍躍欲試。但是學校有一個規(guī)定，就是每個項目都限定了報名人數(shù)，這樣就會造成不是每個人都能報到自己喜歡的項目。為了解決這個問題，劉老師想了一個辦法。她讓王宇晨和楊灝可以任意改變每個人所報名的項目，還美其名曰要把每個人的優(yōu)勢發(fā)揮出來，頓時輿論嘩然。自己所報項目當然是自己的優(yōu)勢了，被改過的項目還會是優(yōu)勢嗎？意見歸意見，報名的工作還得進行。報名結束，當王宇晨和楊灝念出大家最終確定的項目時，大家嘈雜聲一片，紛紛表示不同意。這時老師竟然還問大家有沒有什么意見，這時大家紛紛舉手要發(fā)表意見，這時老師竟然毅然決然地宣布下課。遺憾的是老師沒有聽到她走后大家對她的評價。
一年一度的運動會是大家期待已久的，這時誰都想報名自己最喜歡的項目，可能就為了這個項目，有的同學都準備了好久了呢，如果最后報不成心里肯定很失望。所以劉老師安排的這個做法讓很多人意見很大。
造成這個結果的我想應該是這樣幾點原因：
第一、老師不重視，沒有考慮大家的意見，特別是成績差的同學的意見。
第二、老師沒有想出一個徹底可行的報名方法，沒有充分發(fā)揮民主制，只堅持了集中制。
第
三、老師獨斷專行，當大家意見紛紛的時候，沒有讓大家發(fā)表意見，擇優(yōu)聽取。
第四、大家雖然意見紛紛，但是卻亂說一氣，沒有明確找到老師講出自己的意見，最終不了了之。
如果下一年再召開運動會，我希望老師能這樣做：誰報的項目少，就可以先報名，否則后報名。這樣可以確保大家能報到自己最喜歡的項目。誰想報的多，就委屈一下，挑別人剩下的吧。
運動會的小學帶評語篇十四
聽到“職工子弟二校運動會開幕！”時，我心中感到無比高興、無比的激動、無比的自豪……這時，我們的開幕式典禮開始了。當我們走到主席臺前時，我么么帶著對運動員的尊敬、期盼高呼出了我們的口號：“賽出風格，賽出水平！”
這次的比賽有：100米跑、200米跑、60米跑、400米跑、800米跑、1500米跑、跳高、跳遠、接力賽、4乘100米接力跑等等，使我印象最深的還是接力跑了。
我們學校接力跑的順序是：6、5、4、3、2、1年級這樣排的，沒想到，5、6年級的運動員不一會兒就跑完了，很快就輪到我們四年級了。只見運動員們一個個龍騰虎躍，盛氣凌人?！澳憧矗模?）班的同學一個個高大、強壯，肯定會贏。”“才不是呢，四（1）班的同學一個個精神抖擻，他們才能贏呢！”這是一些觀眾對四年級的評價。
各隊勝負還得看行動，只聽槍“砰”的一聲響，我們三個班開始比賽了。只見我們班的第一棒——武江玉像有一股沒有爆發(fā)出的力量，使勁往前沖。到了中間，我們班遙遙領先，占據第一。唉呀，不好，掉棒了！所有的運動員都慌了神，我們看到這情景，我們又急忙喊：“四（1）班穩(wěn)??！四（1）班穩(wěn)??！”這時，他們聽到我們的呼喊，便又奮力開始跑了。這時，我們落到了第二，然后，我們又落到了第三。
最后的時刻到了，就看最后一棒——孫興東了，只見他超過了在我們前面不遠的三班，拿得了第二。
這次的運動會，我們每個人都盡力了，實現(xiàn)了我們班的口號“賽出風格、賽出水平。”相信在下一次運動會，我們班會取得更好的成績的！
運動會的小學帶評語篇十五
早晨，被滴滴答答的雨聲給驚醒，趕緊打理好東西，充滿朝氣的往學校邁進。今天是各師生期待的運動會，雖然烏云密布，陰雨綿綿，卻無法澆息我們的熱情，從一早就興奮不已的我，早已把下雨的是拋到九霄云外，排好了隊伍，準備進行開幕典禮。
典禮開始，當時可說是眾星云集，有學校的校友們、保護我們快樂上學、平安回家的志愿者隊、學校現(xiàn)任及前幾任的校長、發(fā)來祝福及特地前來欣賞孩子表演的家長們，還有活潑好動的我們，我想我們的學校真的非常有人緣呢！
緊接著，是一連串令人目不轉睛的表演節(jié)目，首先是六年級充滿青春活力的團體舞，后面的”我愛學校”讓我們拍手不停；再來是我們五年級健康有朝氣的團體操，跳完真是汗流浹背；后面還有幼兒園帶來的”歐蕾”，可愛逗趣的模樣，令我笑的不停！后面還有好多的表演，個個與無倫比、精采絕倫，令我回問無窮！
回到班級后，我們一同的跑出教室，沒錯，就是”園游會”。我選擇了香甜可口的爆米花，先后吃了蔥油餅、雞塊和薯條，嗯~，好想再吃呀！
運動會的小學帶評語篇十六
親愛的同學們、尊敬的老師們：
大家好！
“我健康”，是我們不懈鍛煉、運動的目的、宗旨；“我運動”是我們達到健康的方法、手段和過程；同時，同學們、老師們，我們在運動、鍛煉的過程中，還要去體驗運動給我們帶來的歡樂和成功的喜悅。我希望同學們、老師們在本屆運動會中發(fā)揚奧運精神，拼搏進取、團結協(xié)作，爭取一流，賽出風格，賽出水平。同時，也希望同學們、老師們利用課余時間，堅持鍛煉個人特長項目，堅持長跑運動，鍛煉出好身體，鍛煉出好身材。在次，向所有關心、支持、參與本屆運動會的各位同學、老師致以誠摯的敬意！并預祝本屆運動會取得圓滿成功！
下面，我宣布，小學20xx年春季運動會開幕！
運動會的小學帶評語篇十七
瞧！那田賽場上的運動員，一個個都摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠的運動員為了得到更好的成績，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對目標跨出堅定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個人的巨大財富，運動會展示學生青春風采，考驗體能與心理的具體實踐。它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風貌。所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風格，發(fā)揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創(chuàng)造了更多的美好和輝煌。（中國作文網）。
運動會的小學帶評語篇十八
3.與時俱進，奮力拼搏，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)一流。
4.團結拼搏，爭創(chuàng)偉績，飛躍夢想，自強不息。
5.挑戰(zhàn)自我，超越夢想，團結互助，共創(chuàng)佳績。
6.勵精圖治，開拓進取，超越劉翔，從我做起。
7.2班2班，勇奪桂冠，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。
8.團結進取，開拓創(chuàng)新，頑強拼搏，爭創(chuàng)一流。
9.互相學習，取長補短，再接再厲，勇攀高峰。
10.與時俱進，開拓創(chuàng)新，頑強拼搏，勇奪第一。
運動會的小學帶評語篇十九
一年一度的運動會又來了，這次的運動會真熱鬧，有好多有趣的活動，我們?yōu)榱诉@些活動和比賽，都非常努力的練習，每次升旗的時候，就會練健康操，老師一有空就會讓我們練習“團體接力”，希望我們運動會那天能夠得第一。
運動會的節(jié)目可真是精采啊！有“團體接力”、“四百米接力”、“八十米個人賽”、“趣味競賽”和“健康操”，還有其他好玩、有趣的親子活動。我印象最深刻的是，這次的運動會媽媽是當主持人，我在臺上示范健康操，爸爸要幫我照相，卻找不到我，媽媽從主席臺走下來，跟爸爸說：“孟庭在臺上！”，真是太好笑了！我覺得團體接力最刺激，尤其是六年級的團體接力，跑得很快又很接近。
熱鬧的運動會結束了，我們班的表現(xiàn)真是可圈可點，我們三年一班得了總冠軍，老師很開心，我們大家也很快樂。
運動會的小學帶評語篇二十
1.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
2.文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要。
3.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4.文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
7.以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。
8.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切?！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
9.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
10.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
運動會的小學帶評語篇二十一
運動會是一個令人興奮、開心的活動，運動會有許多項目，而這些項目中總有一項是自己擅長的，雖然報名不是很踴躍，但是比賽時，卻都很努力地去為班級爭光，所以我們并不是很差，因為盡力了就是最棒的。
在這次運動會最多是跑步，賽跑，接力賽，讓人熱血沸騰，也讓人期待這次運動會的到來！
終于，運動會到來了，滿滿的期待也終于是落下了。比完集體項目時，大家都坐到觀眾席，觀看賽跑，在賽跑的同時，其他之類的項目也在進行，比如：跳繩、跳遠、跳高、推鉛球、仰臥起坐等運動，但我卻只是一直在看賽跑，當賽跑開始的槍聲開始響起，加油的吶喊聲也隨著大聲起來了！
第一天下午只是把除了賽跑之類的預賽完成了，第二天也就入決賽了。在進行決賽的同時，也迎來了新的賽跑項目，就是八百米和一千五米的賽跑，而這些都讓運動員們很累，但同時也很開心，每個人跑到了終點，隨即倒了，但依然也參加了接下來的比賽。
到了4×100米接力賽時，大家都緊張起來，運動員們一邊跑，觀眾席一邊吶喊著加油。運動員們都努力為班級爭光。
當4×100米接力賽結束后，迎來了最后一項賽跑：40×50米接力賽。這項也算是集體項目，班上除了四個人可以在旁“加油”之外，其他都得參加，雖然我是跑得不快，但我已經盡力了！
運動會結束了，但大家沸騰的心卻沒停，運動起來吧，運動員們！