無論是學習、工作還是生活,總結(jié)都是我們重要的思考方法,是我們在不斷前進中不可或缺的一環(huán)。寫總結(jié)時可以向他人請教,獲取更多的意見和建議。以下是大師總結(jié)的時間管理技巧,幫你合理利用時間提高效率。
寫金華雙龍洞篇一
游客們,我們現(xiàn)在來到了曾經(jīng)在葉圣陶老先生筆下提到過的久負盛名的雙龍洞。
我們都知道,金華的各種溶洞是“金華四寶”之一,那么有沒有人知道他們是怎樣形成的呢?這種溶洞是一種特殊的地貌類型,我們稱之為“喀斯特地貌”,是水對可溶性巖石進行以化學溶蝕作用為主而形成的地貌。這種地貌在地下發(fā)育著地下河、溶洞等。而在溶洞內(nèi)有多姿多彩的石筍、鐘乳石、石柱,奇形怪狀,美不勝收,呆會兒我們進洞后可以大膽的發(fā)揮我們的`想象力去欣賞他們。
那么我們先看一下,在洞口的“洞天”兩個蒼進有力的大字是由宋代書法家吳琳所書。大家可以找一下,雙龍在哪里呢?(游客找)其實,我們在洞口是找不到的,我們可以先走進來,抬頭往外望,原來兩條龍頭分別伸在外面,栩栩如生。
寫金華雙龍洞篇二
游客們,我們現(xiàn)在來到了曾經(jīng)在葉圣陶老先生筆下提到過的久負盛名的雙龍洞。我們都知道,金華的各種溶洞是“金華四寶”之一,那么有沒有人知道他們是怎樣形成的呢?其實,我們在中學里的地理課應該學過,這種溶洞是一種特殊的地貌類型,我們稱之為“喀斯特地貌”,是水對可溶性巖石(碳酸鹽巖、石膏、巖鹽)進行以化學溶蝕作用為主而形成的地貌??λ固厥悄纤估蛭鞅辈恳了沟睦麃啺雿u的石灰?guī)r高原的地名,而在我國,喀斯特地貌亦稱巖溶地貌。這種地貌在地下發(fā)育著地下河、溶洞等。而在溶洞內(nèi)有多姿多彩的石筍、鐘乳石、石柱,奇形怪狀,美不勝收,呆會兒我們進洞后可以大膽的發(fā)揮我們的想象力去欣賞他們。除了金華,云南的石林和桂林山水都是喀斯特地貌的典型表現(xiàn)。
那么我們先看一下,在洞口的“洞天”兩個蒼進有力的大字是由宋代書法家吳琳所書。大家可以找一下,雙龍在哪里呢?(游客找)其實,我們在洞口是找不到的,我們可以先走進來,抬頭往外望,原來兩條龍頭分別伸在外面,栩栩如生。
而龍身卻在我們的洞里,那這是為什么呢?原來很久以前金華的人民得到兩條龍的保佑,風調(diào)雨順,豐衣足食。但時間長了,這里的人民就很懶惰了,就等著天上掉餡餅,兩條龍看不過去就躲到洞里去了,于是這里不再風調(diào)雨順,民不聊生。黃大仙看到也是很難過,他就想辦法用仙水只把龍頭引出來,這樣,只要人民比較勤勞的話,還是可以過著舒適的生活的。從此,金華的人民以勤勞著稱。
我們再看對面的墻上的“雙龍洞”三個字,是不是發(fā)現(xiàn)有些問題?對,“龍”字是倒寫的,這個意味著龍身就在里面,從里面看出來,才是正面。?那么用一句話來形容雙龍洞的最大特點便是“洞中有洞洞中泉,欲覓泉源臥小船”,這個怎么說呢?原來,雙龍洞由內(nèi)洞和外洞組成,我們現(xiàn)在從外洞進入內(nèi)洞必須經(jīng)此小小的穴洞逆水而行,水面離穴頂30余厘米,想進入內(nèi)洞,必須平臥在船里,仰面擦崖而過,非常有意思。那么講到這個船呢,我還要提一提兩個人,哪兩個人呢?他們是中國老領(lǐng)導人中唯一沒有進過雙龍洞的人,一個是毛澤東,一個是郭沫若。毛澤東晚年的時候因為發(fā)福,沒有辦法臥船進洞,還曾卡在中央進退兩難,還是衛(wèi)兵硬把船往下壓才解了圍;而郭沫若是因為覺得自己是文人怎能平臥船上讓人拉來拉去,自認清高才不肯進洞的。
好了,現(xiàn)在大家就請排隊上船,體會一下臥船的樂趣,進了內(nèi)洞我會聘請景區(qū)導游為大家仔細講解里面的景致的。?至宋元祐六年(1091年),婺州太守祈雨北山,從此名聲大振,游人不絕,譽滿東南。宋朝名相王安石贊為"橫貫東南一道泉"。現(xiàn)山、石、水、洞等勝景風貌依然,險、奇、秀、幽的景觀氣派猶存。?雙龍風景區(qū)位于海拔500-1312米之間,是一處以山岳森林為背景,地下懸河、巖溶奇觀、赤松祖庭為特色,觀光度假、康體休閑、海外朝圣等為主要旅游活動的國家重點風景名勝區(qū)和國家首批aaaa級旅游區(qū)。?全區(qū)劃分為雙龍洞、黃大仙、大盤天、優(yōu)游園、仙鶴妍、尖峰山等六大景區(qū),景區(qū)現(xiàn)規(guī)劃總面積為79.7平方公里。神奇的溶洞景觀、豐富的人文景觀、神秘的道教文化與森林生態(tài)環(huán)境融為一體,呈現(xiàn)了國家公園的雛型。?雙龍洞天仙境不僅是古代騷人墨客尋幽探勝的世外桃源,更是現(xiàn)代海外僑胞尋仙訪跡、朝覲膜拜的圣地。
寫金華雙龍洞篇三
女士們先生們:。
大家好!
我叫劉,是導游。很高興陪你參觀金華雙龍洞。
雙龍洞是國家級風景名勝區(qū)和國家aaaa級旅游景區(qū)。1600多年來,它一直是一個自然風景區(qū)。李白、王安石、孟浩然、蘇軾、李清照等歷史名人都曾以佳作贊之;明代旅行家徐霞客曾為其寫下近5000字的游記,并將其列為金華山八洞之首。
那么雙龍洞吸引各界人士的魅力在哪里呢?還有為什么叫雙龍洞?相信有些旅行者也有和我一樣的疑問,所以請和我一起探索雙龍洞的魅力。
女士們先生們,請看,這是我們的旅游路線。現(xiàn)在我們已經(jīng)離開金華市,來到羅店,很快就要進山了,離雙龍洞有半個小時的車程。
請不要擔心。前面是盤山公路,上山。你可以看到山上長滿了杜鵑花和桐樹?,F(xiàn)在大家都在關(guān)注樹下的沙子。顏色和平時看到的不一樣嗎?平時普通沙子是黃色的,這里是粉色的。很特別嗎?還有,請看,路邊小溪是從我們要去的雙龍洞流出來的。我們旅游的`主線是探索雙龍洞溪流的源頭。
各位,著名的雙龍洞到了。請有序下車,保管好自己的物品。
現(xiàn)在我們在雙龍洞門口。洞口寬敞壯麗。你覺得兩邊掛著的鐘乳石像水龍頭嗎?能找到嗎?現(xiàn)在我們走進去,也就是外洞。我們進去看看吧!。
這是雙龍洞的外墻。很寬敞,面積1200平米,可以容納上千人聚集,就像一個大廳。這里的洞穴溫度常年在15℃左右,冬暖夏涼。夏天來這里乘涼是個不錯的選擇。和自然空調(diào)比,更差。古人形容為:“上山出汗,進洞涼快”。大家在這里看到了“雙龍洞”二字,卻是唐人寫的。
現(xiàn)在讓我們沿著這條路找到溪流的源頭。請仔細找,但是找不到?還是聽我的!往下看左邊,泉水從這個毛孔流出。這個洞應該比你想象的要大,可以讓一條小船進出。但是,這艘船只能坐兩個人,而且規(guī)定并排躺著。
為了安全起見,請聽從工作人員的指揮,兩人輪流排隊乘船進入洞穴。從外洞到內(nèi)洞的路程是八九米。航行時注意不要抬頭,哪怕一點點,以免弄斷額角或鼻子。
看,黃龍和青龍蜿蜒在洞頂,好驕傲!這些鐘乳石和石筍形狀各異,色彩斑斕,美不勝收。另外還有景點的彩圖,避水金針,小橋流水,大家可以自由參觀。“洞內(nèi)有泉,想找泉臥舟”就是這里的真實寫照。
親愛的朋友們,這次金華雙龍洞之旅已經(jīng)結(jié)束了。
希望我的介紹能讓你滿意。謝謝大家的支持。我希望下次有機會帶你四處看看。
謝謝大家!
寫金華雙龍洞篇四
大家好,歡迎參加本次“金華雙龍洞一日游”,我是導游周嘉怡,大家可以叫我“小周”或直接稱為“導游”,我將竭誠為大家提供滿意的服務。
游客們,雙龍洞到了,請大家準備好下車,今天春光拂面,真是個出游的好天氣。我們先到洞口瞧一瞧吧!看!這些山突兀森郁,很有氣勢。洞口就像橋洞一樣,很寬大,是個可以容納800或1000人開會的大會堂。
我們再往里走吧!眼前的外洞,什么地方都很寬,可是,你們瞧!那個孔隙是不是很小?我告訴你們吧!這個孔隙雖小,可也容得下一艘小船,兩個人并排仰臥。要是你們躺上小船,闖過孔隙,保證有感覺到:要是把頭稍微稍微地抬起一點兒,準會撞破額角。到內(nèi)洞了,里面一團漆黑,大家用汽油燈照起吧!瞧,兩條龍蜿蜒在洞頂,那是一條黃龍和一條青龍,這個就是雙龍洞名字的由來。那些就是石鐘乳和石筍,石鐘乳是從上往下長,石筍是從下往的上長,大家可不要等石鐘乳和石筍長大,它們可是100年才長大1厘米的。這些形態(tài)和顏色不同石鐘乳和石筍,構(gòu)成的可是一道不同尋常的風景,大家可要好好欣賞哦!
接下去是自由游覽的時間,現(xiàn)在是下午一點,三點鐘準時集合上車,請大家注意安全,結(jié)伴活動,有事情可打我的電話。
寫金華雙龍洞篇五
金華雙龍洞是浙江省著名旅游景點,距金華市區(qū)約8公里,位于浙江省金華山西南山麓,海拔500-1250米,雙龍洞洞口兩側(cè)分懸的鐘乳石一青一黃,酷似兩條龍,兩龍頭在外洞,而龍身卻藏在內(nèi)洞,故名“雙龍洞”。
金華雙龍洞除底層的雙龍洞之外,還有中層的冰壺洞和最高的朝真洞。雙龍洞分內(nèi)、外兩洞,外洞高大明亮,洞高66余米,長、深各33余米,面積1200多平方米。洞內(nèi)陳放著一排排石桌、石椅,可容千人品茶避暑。
金華雙龍洞位于雙龍洞景區(qū)中心,是整個雙龍風景名勝區(qū)核心景觀,成為自然風景名勝的歷史已有1600多年。雙龍洞由內(nèi)洞、外洞及耳洞組成,常年洞溫為15℃左右,冬暖夏涼。炎夏至此,領(lǐng)有“上山汗如雨,入洞一身涼”之感。洞口西壁“雙龍洞”三字,恃為唐人手跡;東壁“洞天”二字,為宋代書法家吳琳的墨寶;“三十六洞天”五個大字,則為國民黨元老、近代杰出書法家于右任之手筆。
如果說金華雙龍洞的內(nèi)洞是“龍宮”的話,那么外洞仿佛似“龍廳”。其中西廳一掛“石瀑”,相傳八仙之一的呂洞賓曾隱身于此。往前是“駱駝仰首”、“石蛙窺穴”、”雄獅邁步”、“金鷂展翅”等景觀。
金華雙龍洞內(nèi)外洞有巨大的屏石相隔,僅通水道,長10余米,寬3米多。內(nèi)外洞的相隔與相通,形成了雙龍洞最鮮明的特色。古詩云“洞中有洞洞中泉,欲覓泉源臥小船”,如欲觀賞,唯有平臥小舟,仰面擦崖逆水而入,“千尺橫梁壓水低,輕舟仰臥人回溪”,不得稍有抬頭,有驚而無險,妙趣橫生,堪稱游覽方式之一絕,有“水石奇觀”之譽。
金華雙龍洞進入內(nèi)洞就宛如置身仙境龍宮了。內(nèi)洞更大于外洞,面積約3500平方米,洞內(nèi)鐘乳石、石筍、石幔、石柱、石鐘、地下泉水眾多。“神龍見首不見尾”,在洞內(nèi)你就可以見到兩龍的龍身、龍爪、龍尾了。其他主要景觀有“晴雨石”、“仙人掛衣”、“雪山羅漢堂”、“將軍腿”、“金華火腿”、“北京烤鴨”、“仙人床”、“倒掛蝙蝠”、“彩云追月”、“天馬行空”、“海龜探?!?、“龜蛇爭仙丹”、“青蛙盜仙草”、“壽星與仙桃”、“拇指泉”和郁達夫命名的“盆景小瀑布”等20多個巖溶景觀,琳瑯滿目,惟妙惟肖,幻化多變,使人目不暇接,宛若置身水晶龍宮。游客至此,都會忘記塵世的喧囂,體驗“洞中方一日,人間已三載”的神奇。
明代的徐霞客根據(jù)雙龍洞“外有二門,中懸重幄,水陸兼奇,幽明湊異”的獨特景觀特點和價值,把她列為“金華山八洞”的第一位。葉圣陶曾寫過金華雙龍洞游記。
金華雙龍洞有如此眾多景觀,又有著燦爛悠久的歷史文化,李白、王安石、孟浩然、蘇軾、李清照等歷史名人都曾有佳作。旅行家徐霞客寫下了近5000多字的游記?,F(xiàn)代文學家郁達夫、葉圣陶、郭沫若、艾青等都為雙龍洞寫過膾炙人口的名作。毛澤東、朱德、宋慶齡、彭德懷、陶鑄、彭真等黨和國家領(lǐng)導人也在此留下了足跡。洞內(nèi)留有多處古今名人的墨寶。20xx年初吳邦國委員長視察了雙龍洞景區(qū)。隨后,同志也來景區(qū)視察工作。古今名人在此留下了足跡。
看過"。
寫金華雙龍洞篇六
雙龍洞景區(qū)離金華市區(qū)只有15公里,小學課文里葉圣陶先生的《記金華的雙龍洞》大概是最牛的游記,讓雙龍洞一躍成為金華除了火腿以外最深入人心的符號。而課文中提到的“仰臥在小船里游洞”的情節(jié),至今仍是雙龍洞最受游人稱道的體驗。
景區(qū)本身是開放式的,參觀其中景點則需購買聯(lián)票,門票是磁卡票,到景點刷一下即可。由于景點分布較為分散,景區(qū)內(nèi)又沒有交通車,除了步行,游人也可自駕或者坐當?shù)厝说乃杰囍辆包c附近,而后步行游覽。
游覽區(qū)域包括雙龍洞區(qū)域和黃大仙景區(qū)兩部分,前者包括著名的雙龍洞,以及冰壺洞、桃源洞、金華觀、朝真洞等,是主要游覽區(qū)。黃大仙景區(qū)則較遠,主要看黃大仙祖宮和仙瀑洞,這邊游人少很多,只有一條不算好找的游步道可走過去,半小時左右。若坐私車,每人收費20元左右。游玩時完全不必執(zhí)著于走完所有景點,直奔雙龍洞坐船,看過旁邊的冰壺洞,其它幾處景點挑幾個走走即可,大同小異。
進入景區(qū)大門不遠,便能看到石碑上刻著《記金華的雙龍洞》全文,一些游人會在此駐足品讀,回味一番童年。由石碑右行,就是傳說中黃大仙得道之地金華觀,里面供奉黃大仙塑像,旁邊是一堆從這附近地下挖出的石頭,顏色潔白,形似羊群。出金華觀繼續(xù)往山上走,遠遠看到一個罅隙洞口前有很多人,便是大名鼎鼎的雙龍洞了。
走進外洞便能感到一陣清涼,夏天消暑正好。乘傳說中需要仰臥的小船進內(nèi)洞需要排隊驗票,而且游人總不會少,需要點兒耐心。此處的情形和課文的描述已有些出入,比如洞口已可供數(shù)條容納4人的小船同時出入,不過洞的高度沒變,游人得放下背包,乖乖仰面躺著,若是亂動鼻尖都會擦到洞頂?shù)膸r石。大約十幾秒鐘就到了洞內(nèi),洞內(nèi)也不再是人工提著汽油燈指路,早已裝上了琳瑯的景觀燈,有導游講解。
雙龍洞并不大,一會兒就能走到與之相連的冰壺洞,這個洞里落差達20多米的瀑布水聲轟鳴,在燈光的映照下甚是壯觀,也是一景。由此往左去桃源洞,往右走半小時左右山路能到朝真洞,都是比較幽深曲折的溶洞景觀。若準備去黃大仙景區(qū),可選擇較順路的朝真洞,不過要爬近千級臺階,比較辛苦。輕松些可選擇去桃源洞,而后下山去大門附近的二仙洞(雙龍古堡)看千奇百怪的鐘乳石,而后回到大門,結(jié)束游程。
寫金華雙龍洞篇七
游客們,你們好!我是本次帶領(lǐng)你們游覽記金華的雙龍洞的外洞的導游,我姓李,叫李穎。我們現(xiàn)在來到了曾經(jīng)在葉圣陶老先生筆下提到過的久負盛名的雙龍洞。我們都知道,金華的各種溶洞是“金華四寶”之一,那么有沒有人知道他們是怎樣形成的呢?其實,我們要在中學的地理課中學到,這種溶洞是一種特殊的地貌類型,我們稱之為“,是水對可溶性巖石進行以化學溶蝕作用為主而形成的地貌??λ固厥悄纤估蛭鞅辈恳了沟睦麃啺雿u的石灰?guī)r高原的地名,而在我國,喀斯特地貌也稱巖溶地貌。這種地貌在地下發(fā)育著地下河、溶洞等。而在溶洞內(nèi)有多姿多彩的石筍、鐘乳石、石柱,奇形怪狀,美不勝收,呆會兒我們進洞后可以大膽的發(fā)揮我們的想象力去欣賞他們。除了金華,云南的石林和桂林山水都是喀斯特地貌的典型表現(xiàn)。
那么我們先看一下,在洞口的“洞天”兩個蒼進有力的大字是由宋代書法家吳琳所書。大家可以找一下,雙龍在哪里呢?其實,我們在洞口是找不到的,我們可以先走進來,抬頭往外望,原來兩條龍頭分別伸在外面,栩栩如生。
于是這里不再風調(diào)雨順,民不廖生。黃大仙看到也是很難過,他就想辦法用仙水只把龍頭引出來,這樣,只要人民比較勤勞的話,還是可以過著舒適的生活的。從此,金華的人民以“勤勞”二字著稱。我們再看對面的墻上的“雙龍洞”三個字,是不是發(fā)現(xiàn)有些問題?對,“龍”字是倒寫的,這個意味著龍身就在里面,從里面看出來,才是正面。
那么用一句話來形容雙龍洞的最大特點便是“洞中有洞洞中泉,欲覓泉源臥小船”,這個怎么說呢?原來,雙龍洞由內(nèi)洞和外洞組成,外洞約1200平方米,洞內(nèi)泉水清澈,常年洞內(nèi)的溫度在攝氏15度左右。冬暖夏涼,炎夏至此,有“上山汗如雨,入洞一身涼”之感。內(nèi)洞約2100平方米,布滿了各種形狀的鐘乳石,內(nèi)外洞間有一條水道相通。
內(nèi)洞略大于外洞,如果說外洞是“龍廳”的話,那么內(nèi)洞就是“龍宮”。洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多,造型奇特、布局巧妙、顏色各異,有“黃龍吐水”“倒掛蝙蝠”“彩云遮月”“天馬行空”“海龜探?!薄褒斏吖采薄皦坌桥c仙桃”“青蛙盜仙草”等四十余種景觀,幻化多變,使人目不暇接,宛若置身水晶龍宮。
導人中唯一沒有進過雙龍洞的人,一個是毛澤_,一個是郭沫若。毛澤_晚年的時候因為發(fā)福,沒有辦法臥船進洞,還曾卡在中央進退兩難,還是衛(wèi)兵硬把船往下壓才解了圍;而郭沫若是因為覺得自己是文人怎能平臥船上讓人拉來拉去,自認清高才不肯進洞的。
好了,現(xiàn)在大家就請排隊上船,體會一下臥船的樂趣,進了內(nèi)洞我會聘請景區(qū)導游為大家仔細講解里面的景致的。心動了吧!心動不如行動,那就跟我來吧!!!
寫金華雙龍洞篇八
雙龍風景區(qū)素以林海莽原、奇異洞景、道教名山著稱于世,下面是金華雙龍洞的。
導游詞。
歡迎閱讀!
游客們,我們現(xiàn)在來到了曾經(jīng)在葉圣陶老先生筆下提到過的久負盛名的雙龍洞。我們都知道,金華的各種溶洞是“金華四寶”之一,那么有沒有人知道他們是怎樣形成的呢?這種溶洞是一種特殊的地貌類型,我們稱之為“喀斯特地貌”,是水對可溶性巖石進行以化學溶蝕作用為主而形成的地貌。這種地貌在地下發(fā)育著地下河、溶洞等。而在溶洞內(nèi)有多姿多彩的石筍、鐘乳石、石柱,奇形怪狀,美不勝收,呆會兒我們進洞后可以大膽的發(fā)揮我們的想象力去欣賞他們。
那么我們先看一下,在洞口的“洞天”兩個蒼進有力的大字是由宋代書法家吳琳所書。大家可以找一下,雙龍在哪里呢?(游客找)其實,我們在洞口是找不到的,我們可以先走進來,抬頭往外望,原來兩條龍頭分別伸在外面,栩栩如生。
而龍身卻在我們的洞里,那這是為什么呢?原來很久以前金華的人民得到兩條龍的保佑,風調(diào)雨順,豐衣足食。但時間長了,這里的人民就很懶惰了,就等著天上掉餡餅,兩條龍看不過去就躲到洞里去了,于是這里不再風調(diào)雨順,民不廖生。黃大仙看到也是很難過,他就想辦法用仙水只把龍頭引出來,這樣,只要人民比較勤勞的話,還是可以過著舒適的生活的。從此,金華的人民以勤勞著稱。
我們再看對面的墻上的“雙龍洞”三個字,是不是發(fā)現(xiàn)有些問題?對,“龍”字是倒寫的,這個意味著龍身就在里面,從里面看出來,才是正面。
那么用一句話來形容雙龍洞的最大特點便是“洞中有洞洞中泉,欲覓泉源臥小船”,這個怎么說呢?原來,雙龍洞由內(nèi)洞和外洞組成,我們現(xiàn)在從外洞進入內(nèi)洞必須經(jīng)此穴逆水而行,水面離穴頂30余厘米,想進入內(nèi)洞,必須平臥在船里,仰面擦崖而過,非常有意思。那么講到這個船呢,我還要提一提兩個人,哪兩個人呢?他們是中國老領(lǐng)導人中唯一沒有進過雙龍洞的人,一個是毛主席,一個是郭沫若。毛主席晚年的時候因為發(fā)福,沒有辦法臥船進洞,還曾卡在中央進退兩難,還是衛(wèi)兵硬把船往下壓才解了圍;而郭沫若是因為覺得自己是文人怎能平臥船上讓人拉來拉去,自認清高才不肯進洞的。
好了,現(xiàn)在大家就請排隊上船,體會一下臥船的樂趣,進了內(nèi)洞我會聘請景區(qū)導游為大家仔細講解里面的景致的。
游客們,大家好!我是你們的導游,我姓郭,大家可以叫我郭導游。歡迎大家來到雙龍洞,雙龍洞是金華的一個美麗的景點。
在洞口抬頭望,山相當高,突兀森郁,很有氣勢。洞口像橋洞似的,很寬。走進去,仿佛到了個大會堂,周圍是石壁,頭上是高高的石頂,在那里聚集一千或是八百人開個會,一定不覺得擁擠。
溪流從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙,可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容下第三個人,是這樣小的小船。
進入內(nèi)洞,內(nèi)洞一團漆黑,什么都看不見。提著汽油燈,也只能照見小小的一塊地方,余外全是昏暗,不知道有多么寬廣。高高舉起汽油燈,逐一指點洞內(nèi)的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍,一條黃龍,一條青龍。還有石鐘乳和石筍,大都依據(jù)形狀可以想象成神仙、動物以及宮室、器用,名目有四十多種。這些石鐘乳和石《金華雙龍洞》的導游詞筍,形狀變化多端,再加上顏色各異,即使不比作什么,也很值得觀賞。我的介紹完畢,請大家自由參觀吧!
寫金華雙龍洞篇九
第一講義——基礎(chǔ)篇教學要求:
1、通過語言文字了解金華雙龍洞的特點,激發(fā)學生對大自然的熱愛。
2、了解作者的游覽順序,練習理清課文的條理。
3、學習本課生字新詞。
4、有感情朗讀課文。背誦你喜歡的自然段。
1、了解外洞、內(nèi)洞的特點以及怎樣從外洞入內(nèi)洞。
2、練習理清課文的條理。
教學時間:3課時。
教學時間:20xx年2月16日
1、通讀全文,了解游覽順序,理清文章條理。
2、了解路上景物的特色。
1、指名分段讀課文,正音。
2、同桌兩人輪流讀文,議自然段意。
3、指名說說作者按什么順序游覽雙龍洞的。
板書:路上——洞口外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞
1、哪幾個自然段是講路上景色的?
(2——3)
2、自由朗讀第二三段,想想路上景色有什么特點。
3、討論。
(1)“新綠”“映山紅”什么意思?
(2)“或濃或淡”什么意思?
(3)“明艷”什么意思?你從哪些語句體會出來?
(4)“時而”什么意思?
1、各人自由讀,想象景色。
2、指名有感情朗讀課文。
預習,想想外洞和內(nèi)洞各有什么特點。
教學時間:20xx年2月17日
1、通過自學,了解外洞和內(nèi)洞及孔隙的特點。
2、體會祖國山河景色的秀麗。
1、《記金華的雙龍洞》的作者是按什么順序游覽的?
2、去雙龍洞的路上,作者看到的景色是什么樣的?
1、提出自學要求:
認真讀讀下面的課文,想一想,外洞和內(nèi)洞各有什么特點?作者是怎樣由外洞進入內(nèi)洞的。
2、學生按要求自學,可在書上圈圈畫畫,同桌也可討論討論。
1、課文中怎樣介紹外洞的?誰能把有關(guān)的語句找出來讀一讀?
2、外洞的主要特點?(大)從哪兒體會到的?
1、課文怎樣介紹內(nèi)洞的?
3、為什么說“即使不比作什么,也很值得觀賞”?
4、你知道它為什么叫雙龍洞嗎?
“蜿蜒”什么意思?
五、討論作者是怎樣由外洞進入內(nèi)洞的。
1、課文哪一部分寫的?
2、這一段講了哪幾層意思?
3、作者進洞時的感受是怎樣的?
從作者的感受中,你體會到什么?
邊讀邊想象外洞、內(nèi)洞的特點,想象乘船進入內(nèi)洞的情景。
練習背誦從外洞進內(nèi)洞的那一段。
教學時間:20xx年2月20日
執(zhí)教教師:顏朝陽
1、學習本課生字新詞。
2、有感情朗讀課文,理解泉水流經(jīng)的路線。
教學過程:
1、指名背誦從外洞到內(nèi)洞這一部分。
2、指名說說外洞和內(nèi)洞的特點。
1、啟發(fā)思考:
溶洞都是由于流水的常年沖刷而形成的,有洞就必然有水。本文作者不僅寫了洞,而且寫了水。請同學們把課文中寫水的句子找出來讀一讀,再想一想泉水是從哪兒流到哪兒的。
2、學生閱讀思考,同桌互相討論。
3、集體討論。
板書:深黑的石洞——內(nèi)洞——外洞——洞口——流下山
課文把雙龍洞的特點寫得很具體,我們讀了,仿佛身臨其境。
1、有感情朗讀課文。背誦你喜歡的自然段。
寫金華雙龍洞篇十
星期天上午,爸媽帶著我游金華雙龍洞,我們從當?shù)刭e館出發(fā),大約乘車半個小時就到雙龍風景區(qū)。
我們來到洞口,就看見兩個龍頭在洞口的兩邊,怪不得叫“雙龍洞?!蔽覀冋驹谕饷媸顨獗迫耍傻嚼锩鎱s是寒氣刺骨。我們排著隊,上了船,進了內(nèi)洞。上岸后我就看見奇形怪狀的石鐘乳,正像葉圣陶爺爺在文中提到都是依據(jù)人們的想象。我看見了“天狗望月”,月亮被大樹托著,可我抬著頭找了半天也沒發(fā)現(xiàn)“天狗”,旁邊旅行團的導游說:“這就是天狗!”我低下頭一看“天狗在地上,我看見“天狗”正看著月亮,好像要吃了月亮似的,我想,應該把名字改成天狗想食月才對。我又看見旁邊那個爐子似的東西,一看牌子是仙爐,旁邊導游說:“把手伸進去沾沾仙氣,可以給你帶來好運?!蔽揖桶胄虐胍傻陌咽稚炝诉M去沾了沾“仙氣”,后繼續(xù)往前走。
接著我們來到了“冰壺洞”我聽見了瀑布聲,我就知道里面有瀑布。我看到了龍、老虎、麒麟,等石鐘乳。然后終于看到了瀑布,這個瀑布很壯觀,我發(fā)現(xiàn)旁邊還有“母子瀑”幾個字,我猜想有可能因為這個瀑布是由一對母子建造的,所以叫母子瀑。我站在母子瀑的石頭上感受瀑布的涼爽。
我們又來到了桃源洞,里面有“青蛙”石鐘乳有“烤雞”石鐘乳“老鷹騎?!钡仁娙?。到此,我們離開雙龍洞,結(jié)束了雙龍洞風景區(qū)的游玩。
我們出了洞上車回家,過了一個又開心又飽眼福的星期天,心里想,下次叫同學們一起來玩。
寫金華雙龍洞篇十一
讀了《記金華的雙龍洞》以后,我被迷人的雙龍洞的景物深深的吸引住了,產(chǎn)生了一個迫切的愿望——我要早日去雙龍洞,親眼去看一看和感受一下那里的優(yōu)美的景物。
從文中我知道了雙龍洞是在出金華城大約五公里的路上的山里的:路邊的山上開滿了映山紅,無論花朵和葉子都比盆栽的杜鵑顯得有精神,這一叢,那一簇,很不少。因為映山紅紅,所以山上的沙土呈淡紅色,顯的十分艷麗。在洞口抬頭望,山相當高,突兀森郁,很有氣勢。洞口像橋洞似地很寬。走進去,仿佛到了個大會堂,周圍是石壁,頭上是高高的石頂,在那里聚集一千或八百人開個會,一定不覺的擁擠。
從作者的描述中我還知道,游人是通過一個很小的孔隙坐船進入雙龍洞的,還知道了雙龍洞里有許多的美麗景物:進入雙龍洞時,里面的管理人員在里面拉繩子,船就進去了,在外洞的工作人員拉另一頭的繩子,船就出來啦,洞里有石鐘乳和石筍,它們的形狀變化多端,在加上顏色各異,即使不比做什么,也很值得觀賞。還有蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍,一條黃龍,一條青龍。更是活靈活現(xiàn),非常的逼真。
這么優(yōu)美的景色,你不去領(lǐng)略它嗎?
寫金華雙龍洞篇十二
師:我們一同隨著葉圣陶老先生從金華出發(fā),經(jīng)過羅甸就漸漸入山。一路上大家有說有笑,山中的景象一片明艷,耳邊溪流潺潺,迎著溪水抬頭望去,雙龍洞到了!(板書:金華—羅甸—路上—)。
二、學習課文。
師:同學們回憶一下葉老都游覽了雙龍洞的哪些地方?
生:葉老游覽了雙龍洞的外洞、孔隙和內(nèi)洞。(板書)。
師:請同學們打開書,這高大的溶洞,景象奇特,上節(jié)課我們已經(jīng)隨著葉老來到了洞口,在洞口看到了什么,感受到了什么?(板書寬)洞口這部分我們是怎樣學習的?(明確學法)。
生:學習洞口這部分我們先找出看到什么,感受到什么,再把體會讀出來。
師:我們就用這種方法來繼續(xù)學習。經(jīng)過寬大的洞口,就來到了外洞。這里又是怎樣的景象呢?請大家自學外洞這部分,把自己的收獲匯報給大家。
生:高、大仿佛到了個大會堂聚集一千人或是八百人開個會一定不覺得擁擠。
師:誰能把這種奇特的感受讀出來?找一生讀。
師:這又高又大的外洞已經(jīng)讓我們感到很奇特,更令人驚嘆的是,內(nèi)外洞有巨大的屏石相隔,僅通水道,長10余米,寬3米多。內(nèi)外洞的相隔與相通,形成了雙龍洞最鮮明的特色。古詩云“洞中有洞洞中泉,欲覓泉源臥小船”,如欲觀賞,唯有平臥小舟,仰面擦崖逆水而入,不得稍有抬頭,有驚而無險,妙趣橫生,堪稱游覽方式之一絕,有“水石奇觀”之譽。那正流出溪水的孔隙??靵砜纯窗桑?BR> 同學們自由讀第四大段,說說孔隙給你什么感受?你是從哪些詞句中體會出來的。
生:(窄小、低矮)(自以為、沒有一處、擠壓、稍微、準會)。
師:讓我們有感情地朗讀此段中你喜歡的語句。
看電腦填空。
師:這樣的水石奇觀,游覽后真令人拍案叫絕。下面讓我們有感情地齊聲朗讀第四大段。
師:我們乘船從孔隙經(jīng)過,大約走了八、九米就來到了內(nèi)洞。這里又有什么樣奇特的景觀呢?請大家默讀第五大段,用我們上面的學習方法進行個人學習。再分小組討論。思考:在內(nèi)洞你看到了什么?有什么感受?從哪些詞語中體會到的?然后有語氣地讀出來。
生:1、黑漆黑一片什么也看不見。
洞頂?shù)碾p龍。
石鐘乳和石筍名目有四十多種。形狀變化多端,顏色各異,即使不比做什么,也很值得觀賞。
看圖片加深體會。
師:洞內(nèi)鐘乳石、石筍眾多,造型奇特,布局巧妙,有“黃龍吐水”、“倒掛編幅”、“彩云遮月”、“天馬行空”、“海龜探?!薄ⅰ褒斏吖采?、“青蛙盜仙草”、“壽星與仙桃”等景觀,幻化多變,使人目不暇接,宛若置身水晶龍宮。
師:讓我們看投影中的句子,把它補充完整。
過渡:這些石鐘乳和石筍,像神仙、像動物、像宮室、像器用……名目繁多,造型奇特,再加上那搖曳的燈光,忽明忽暗,讓我們置身于神秘的境界,怎能不令我們驚嘆自然的奇異,請大家有感情地讀讀內(nèi)洞這部分。
感情朗讀。指讀。
師:就這樣,我們隨葉老又仰臥在小船里,通過孔隙出了洞。
三、總結(jié):
結(jié)合板書總結(jié)全文,體會雙龍洞景觀的奇特。
這節(jié)課,我們不僅隨葉老游覽了金華的雙龍洞,洞中的景觀令人驚嘆。那孔隙的奇妙,石鐘乳和石筍造型的奇特,真不愧為大自然中又一奇特的景觀。(景象奇特)而且,還掌握了游記的學習方法,那就是抓住游覽中作者的所見、所聞,體會作者的所感和對山水、自然的無限熱愛之情。
發(fā)散:
學生出示相關(guān)的圖片或文字,進行課內(nèi)外結(jié)合。
老師知道,同學們在課下也結(jié)合課文從書中、報刊中、網(wǎng)絡(luò)上找到了許多相關(guān)的材料,下面我們就來展示給大家吧。
針對學生的展示進行總結(jié)。
寫金華雙龍洞篇十三
前天早上剛吃過早飯,坐公交,聊了聊天,一起來到雙龍洞。我們一下車,就開始找。在陰涼處尋找后,我們出發(fā)去我們想去的地方。
我沖到大上坡。到了那里,看到比我先到的初中生在玩他們買的水槍。每個同學都有水槍作為攻擊敵人同學的武器——???,老師也參戰(zhàn)了:五個學生拿著武器——水槍猛攻老師。老師不甘示弱,大反擊。這時候有兩個同學水槍里的水用完了,就先退出了比賽。老師看到少了兩個敵群,就沾沾自喜。同時兩個同學已經(jīng)裝水了,二加三等于五。五個人一起進攻,老師連還手的機會都沒有,只好舉手向他們投降???,他們的衣服濕透了。
我看到他們玩得很開心,也很投入。我很羨慕,想買一個。我走到店前問:“有大水槍嗎?”賣水槍的人回答:“沒有,只有小的。”我看了他們一眼,心想:“這些不起眼的小東西需要五張票。誰來買?”我當然不會買?!拔覄傁胪辏恍W生就來買一些小水槍。我又問:“什么時候有?"。賣水槍的人繼續(xù)回答:“要四十分鐘?!蔽蚁耄骸拔疫@種沒有耐心的人是沒有辦法等40分鐘的?!芭叮覜]辦法。我得看著別人玩水槍讓我流口水!
40分鐘后,槍還沒到。聽說某個地方有水槍,就跟著去了。
我飛快的過了河,過了橋,過了草坪,緊緊的跟在別人后面,沒有離開。過了一會兒,終于到了。我買了一把八塊錢然后跑了回來。到了店門口,我留了下來。為什么?因為比我買的好十倍,價格也差不多,我后悔了。嘿!
寫金華雙龍洞篇十四
在假期,我和爸爸一起去了名聞天下的金華雙龍洞。
很快,我們已經(jīng)來到了雙龍洞的洞口,抬首望去,最先映入眼簾的便是那浩然博大,充滿豪邁的“雙龍洞”三字,看了就讓人無比激動,熱血沸騰!帶著滿心的期待與好奇,我進入了洞中。
一進洞,股股涼氣頓時撲面而來,像是一只冰涼的大手撫摸著我們被太陽曬黑了的皮膚,就像吹著空調(diào)一樣爽快,清涼。正如葉圣陶老爺爺所說外洞果然廣大,就如學校的操場一般。走著走著,在不知不覺之中,我們已經(jīng)來到了金華雙龍洞最有魅力的地方,葉圣陶老爺爺所說的“孔隙”。
躺在了小船上,說了聲“ok”工作人員便按下了啟動按鈕,船開始緩緩前行。在孔隙中的行駛,才讓我知道了什么叫驚心動魄。那洞壁仿佛越到前面越低,就像千斤重的液壓機一般緩緩下沉,就像是惡魔的嘴巴一樣,隨時可能將我們吞噬一般,但孔隙的距離很短,就在我被壓迫得心跳加速的時候,內(nèi)洞到了。
內(nèi)洞的景物讓我大開眼界,那些石鐘乳,石筍,個個造型獨特,奇妙無比,下面還有標志牌,什么“仙龜探?!?、“仙人望桃”、“蝙蝠倒立”,??!都讓我大開眼界,贊不絕口,洞中還有湖水流淌,在燈光的照耀和俺映下閃著奪目,炫彩的光芒,動人心魄,給這神奇的內(nèi)洞更添一絲光彩。
走著走著,便到內(nèi)洞中的洞“水壺洞”,聽說,洞中有個大瀑布。還在遠處,便聽到“嘩嘩”的水聲,走上一階階石梯,當我真正看到那大瀑布的時候,徹底被震撼了,那泉水從洞壁上的缺口處奔涌而出,千萬個水滴從缺口處落下,閃著水晶般晶瑩剔透的光澤,它們像一位位英勇的戰(zhàn)士從懸崖上跳落,在空中釋放著它們的快樂,它們的英姿是多么充滿豪情,帶著磅礴的氣勢落在石頭上,落在峭壁上,濺出一朵朵美麗的水花,在彩燈的照耀下,更給這動人心魄的瀑布戴上七彩的面紗,整個瀑布就像一條七彩色的巨龍,釋放它的氣勢,展現(xiàn)自己的英姿,洞壁上更是刻著“中國洞中第一瀑”幾個大字,是啊,只有這樣的稱號才配得上這瀑布,“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”我已經(jīng)陶醉其中,不能自拔了。
金華雙龍洞充滿神奇,景物奇妙,處處都有著大自然的鬼斧神工,你想不想來玩呢?
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寫金華雙龍洞篇十五
我去過舉世聞名的上海東方明珠塔,去過湛藍的海邊,但最讓我難忘的是金華雙龍洞。
雙龍洞里涼嗖嗖的,而且有些石頭的形態(tài)千奇百怪很像竹竿,從遠處看,就像一株株高聳入云的“天柱”一樣。雙龍洞里有兩只自然形成的石龍,它們回首遙望,尾巴纏繞在一起,身旁還放著一窩龍蛋,正因為這親,才取名為“雙龍洞”。走近點,發(fā)現(xiàn)里面有一堵石墻,水在燈光的照耀下閃閃發(fā)光,光反射在大石墻上,猶如一位亭亭玉立的仙女在展現(xiàn)她婀娜多姿的身段,美極了!我們坐著船往雙龍洞的深處移去,我的聽覺比視覺更靈敏,只聽“嘩啦啦”的響聲,那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震的顫動起來,我頓時驚呆了!一條大瀑布赫然出現(xiàn)在我的眼前,瀑布在色彩斑孄的燈光的照耀下,好像一個個銀子緩緩降落。我們一邊走,小溪在我的腳邊歡樂的唱著歌,“叮叮咚咚叮叮咚咚”,那聲音清脆悅耳,仿佛在演奏一首夏天的贊歌。我們越來越接近瀑布了,落下來的水濺到了我的頭上,衣服上……我下了水,水真涼!它輕輕地拍打著我的小腳y,輕輕的、涼涼的,真舒服!
雙龍洞不愧是舉世聞名的雙龍洞!我愛你,雙龍洞!美好的時光總是短暫的,我依依不舍的離開了雙龍洞,回頭看了一眼“雙龍洞”那幾個字,那幾個字深深地刻在了我腦海的記憶匣子里,奇異極了!
寫金華雙龍洞篇十六
大家跟我在洞里轉(zhuǎn)了一圈,你們是不是覺得內(nèi)洞比外洞大得多,我估計可能有十來進房子那么大,可以容納上萬人開會呢!不知道大家注意到你右側(cè)緩緩流淌的泉水了呢,泉水的可是從深黑的石洞流出的,不知道里面是不是還有更神奇的景色呢!這更給雙龍洞帶來無限的神秘感。
游客們,洞里還有許多好看的,百聞不如一見,請大家慢慢觀賞!
金華失業(yè)保險參保條件。
金華市傳統(tǒng)工藝美術(shù)保護規(guī)定。
寫金華雙龍洞篇十七
難點孔隙的描寫。游記類課文的'學法。
教具cai課件。
教學要求:
1。使學生了解課文是按游覽順序記敘了作者游雙龍洞的所見所聞。激發(fā)學生熱愛祖國秀麗山河的思想感情。
2。學習抓住特點寫景物的方法,培養(yǎng)學生觀察事物和有條理敘述事情的能力。
3。按空間順序給課文分段,并概括段意。
4。學會生字、新詞。
5。有感情地朗讀課文。背誦喜歡的自然段。
一導入:
師:今天我們來繼續(xù)學習第28課,請大家齊讀課題。
寫金華雙龍洞篇一
游客們,我們現(xiàn)在來到了曾經(jīng)在葉圣陶老先生筆下提到過的久負盛名的雙龍洞。
我們都知道,金華的各種溶洞是“金華四寶”之一,那么有沒有人知道他們是怎樣形成的呢?這種溶洞是一種特殊的地貌類型,我們稱之為“喀斯特地貌”,是水對可溶性巖石進行以化學溶蝕作用為主而形成的地貌。這種地貌在地下發(fā)育著地下河、溶洞等。而在溶洞內(nèi)有多姿多彩的石筍、鐘乳石、石柱,奇形怪狀,美不勝收,呆會兒我們進洞后可以大膽的發(fā)揮我們的`想象力去欣賞他們。
那么我們先看一下,在洞口的“洞天”兩個蒼進有力的大字是由宋代書法家吳琳所書。大家可以找一下,雙龍在哪里呢?(游客找)其實,我們在洞口是找不到的,我們可以先走進來,抬頭往外望,原來兩條龍頭分別伸在外面,栩栩如生。
寫金華雙龍洞篇二
游客們,我們現(xiàn)在來到了曾經(jīng)在葉圣陶老先生筆下提到過的久負盛名的雙龍洞。我們都知道,金華的各種溶洞是“金華四寶”之一,那么有沒有人知道他們是怎樣形成的呢?其實,我們在中學里的地理課應該學過,這種溶洞是一種特殊的地貌類型,我們稱之為“喀斯特地貌”,是水對可溶性巖石(碳酸鹽巖、石膏、巖鹽)進行以化學溶蝕作用為主而形成的地貌??λ固厥悄纤估蛭鞅辈恳了沟睦麃啺雿u的石灰?guī)r高原的地名,而在我國,喀斯特地貌亦稱巖溶地貌。這種地貌在地下發(fā)育著地下河、溶洞等。而在溶洞內(nèi)有多姿多彩的石筍、鐘乳石、石柱,奇形怪狀,美不勝收,呆會兒我們進洞后可以大膽的發(fā)揮我們的想象力去欣賞他們。除了金華,云南的石林和桂林山水都是喀斯特地貌的典型表現(xiàn)。
那么我們先看一下,在洞口的“洞天”兩個蒼進有力的大字是由宋代書法家吳琳所書。大家可以找一下,雙龍在哪里呢?(游客找)其實,我們在洞口是找不到的,我們可以先走進來,抬頭往外望,原來兩條龍頭分別伸在外面,栩栩如生。
而龍身卻在我們的洞里,那這是為什么呢?原來很久以前金華的人民得到兩條龍的保佑,風調(diào)雨順,豐衣足食。但時間長了,這里的人民就很懶惰了,就等著天上掉餡餅,兩條龍看不過去就躲到洞里去了,于是這里不再風調(diào)雨順,民不聊生。黃大仙看到也是很難過,他就想辦法用仙水只把龍頭引出來,這樣,只要人民比較勤勞的話,還是可以過著舒適的生活的。從此,金華的人民以勤勞著稱。
我們再看對面的墻上的“雙龍洞”三個字,是不是發(fā)現(xiàn)有些問題?對,“龍”字是倒寫的,這個意味著龍身就在里面,從里面看出來,才是正面。?那么用一句話來形容雙龍洞的最大特點便是“洞中有洞洞中泉,欲覓泉源臥小船”,這個怎么說呢?原來,雙龍洞由內(nèi)洞和外洞組成,我們現(xiàn)在從外洞進入內(nèi)洞必須經(jīng)此小小的穴洞逆水而行,水面離穴頂30余厘米,想進入內(nèi)洞,必須平臥在船里,仰面擦崖而過,非常有意思。那么講到這個船呢,我還要提一提兩個人,哪兩個人呢?他們是中國老領(lǐng)導人中唯一沒有進過雙龍洞的人,一個是毛澤東,一個是郭沫若。毛澤東晚年的時候因為發(fā)福,沒有辦法臥船進洞,還曾卡在中央進退兩難,還是衛(wèi)兵硬把船往下壓才解了圍;而郭沫若是因為覺得自己是文人怎能平臥船上讓人拉來拉去,自認清高才不肯進洞的。
好了,現(xiàn)在大家就請排隊上船,體會一下臥船的樂趣,進了內(nèi)洞我會聘請景區(qū)導游為大家仔細講解里面的景致的。?至宋元祐六年(1091年),婺州太守祈雨北山,從此名聲大振,游人不絕,譽滿東南。宋朝名相王安石贊為"橫貫東南一道泉"。現(xiàn)山、石、水、洞等勝景風貌依然,險、奇、秀、幽的景觀氣派猶存。?雙龍風景區(qū)位于海拔500-1312米之間,是一處以山岳森林為背景,地下懸河、巖溶奇觀、赤松祖庭為特色,觀光度假、康體休閑、海外朝圣等為主要旅游活動的國家重點風景名勝區(qū)和國家首批aaaa級旅游區(qū)。?全區(qū)劃分為雙龍洞、黃大仙、大盤天、優(yōu)游園、仙鶴妍、尖峰山等六大景區(qū),景區(qū)現(xiàn)規(guī)劃總面積為79.7平方公里。神奇的溶洞景觀、豐富的人文景觀、神秘的道教文化與森林生態(tài)環(huán)境融為一體,呈現(xiàn)了國家公園的雛型。?雙龍洞天仙境不僅是古代騷人墨客尋幽探勝的世外桃源,更是現(xiàn)代海外僑胞尋仙訪跡、朝覲膜拜的圣地。
寫金華雙龍洞篇三
女士們先生們:。
大家好!
我叫劉,是導游。很高興陪你參觀金華雙龍洞。
雙龍洞是國家級風景名勝區(qū)和國家aaaa級旅游景區(qū)。1600多年來,它一直是一個自然風景區(qū)。李白、王安石、孟浩然、蘇軾、李清照等歷史名人都曾以佳作贊之;明代旅行家徐霞客曾為其寫下近5000字的游記,并將其列為金華山八洞之首。
那么雙龍洞吸引各界人士的魅力在哪里呢?還有為什么叫雙龍洞?相信有些旅行者也有和我一樣的疑問,所以請和我一起探索雙龍洞的魅力。
女士們先生們,請看,這是我們的旅游路線。現(xiàn)在我們已經(jīng)離開金華市,來到羅店,很快就要進山了,離雙龍洞有半個小時的車程。
請不要擔心。前面是盤山公路,上山。你可以看到山上長滿了杜鵑花和桐樹?,F(xiàn)在大家都在關(guān)注樹下的沙子。顏色和平時看到的不一樣嗎?平時普通沙子是黃色的,這里是粉色的。很特別嗎?還有,請看,路邊小溪是從我們要去的雙龍洞流出來的。我們旅游的`主線是探索雙龍洞溪流的源頭。
各位,著名的雙龍洞到了。請有序下車,保管好自己的物品。
現(xiàn)在我們在雙龍洞門口。洞口寬敞壯麗。你覺得兩邊掛著的鐘乳石像水龍頭嗎?能找到嗎?現(xiàn)在我們走進去,也就是外洞。我們進去看看吧!。
這是雙龍洞的外墻。很寬敞,面積1200平米,可以容納上千人聚集,就像一個大廳。這里的洞穴溫度常年在15℃左右,冬暖夏涼。夏天來這里乘涼是個不錯的選擇。和自然空調(diào)比,更差。古人形容為:“上山出汗,進洞涼快”。大家在這里看到了“雙龍洞”二字,卻是唐人寫的。
現(xiàn)在讓我們沿著這條路找到溪流的源頭。請仔細找,但是找不到?還是聽我的!往下看左邊,泉水從這個毛孔流出。這個洞應該比你想象的要大,可以讓一條小船進出。但是,這艘船只能坐兩個人,而且規(guī)定并排躺著。
為了安全起見,請聽從工作人員的指揮,兩人輪流排隊乘船進入洞穴。從外洞到內(nèi)洞的路程是八九米。航行時注意不要抬頭,哪怕一點點,以免弄斷額角或鼻子。
看,黃龍和青龍蜿蜒在洞頂,好驕傲!這些鐘乳石和石筍形狀各異,色彩斑斕,美不勝收。另外還有景點的彩圖,避水金針,小橋流水,大家可以自由參觀。“洞內(nèi)有泉,想找泉臥舟”就是這里的真實寫照。
親愛的朋友們,這次金華雙龍洞之旅已經(jīng)結(jié)束了。
希望我的介紹能讓你滿意。謝謝大家的支持。我希望下次有機會帶你四處看看。
謝謝大家!
寫金華雙龍洞篇四
大家好,歡迎參加本次“金華雙龍洞一日游”,我是導游周嘉怡,大家可以叫我“小周”或直接稱為“導游”,我將竭誠為大家提供滿意的服務。
游客們,雙龍洞到了,請大家準備好下車,今天春光拂面,真是個出游的好天氣。我們先到洞口瞧一瞧吧!看!這些山突兀森郁,很有氣勢。洞口就像橋洞一樣,很寬大,是個可以容納800或1000人開會的大會堂。
我們再往里走吧!眼前的外洞,什么地方都很寬,可是,你們瞧!那個孔隙是不是很小?我告訴你們吧!這個孔隙雖小,可也容得下一艘小船,兩個人并排仰臥。要是你們躺上小船,闖過孔隙,保證有感覺到:要是把頭稍微稍微地抬起一點兒,準會撞破額角。到內(nèi)洞了,里面一團漆黑,大家用汽油燈照起吧!瞧,兩條龍蜿蜒在洞頂,那是一條黃龍和一條青龍,這個就是雙龍洞名字的由來。那些就是石鐘乳和石筍,石鐘乳是從上往下長,石筍是從下往的上長,大家可不要等石鐘乳和石筍長大,它們可是100年才長大1厘米的。這些形態(tài)和顏色不同石鐘乳和石筍,構(gòu)成的可是一道不同尋常的風景,大家可要好好欣賞哦!
接下去是自由游覽的時間,現(xiàn)在是下午一點,三點鐘準時集合上車,請大家注意安全,結(jié)伴活動,有事情可打我的電話。
寫金華雙龍洞篇五
金華雙龍洞是浙江省著名旅游景點,距金華市區(qū)約8公里,位于浙江省金華山西南山麓,海拔500-1250米,雙龍洞洞口兩側(cè)分懸的鐘乳石一青一黃,酷似兩條龍,兩龍頭在外洞,而龍身卻藏在內(nèi)洞,故名“雙龍洞”。
金華雙龍洞除底層的雙龍洞之外,還有中層的冰壺洞和最高的朝真洞。雙龍洞分內(nèi)、外兩洞,外洞高大明亮,洞高66余米,長、深各33余米,面積1200多平方米。洞內(nèi)陳放著一排排石桌、石椅,可容千人品茶避暑。
金華雙龍洞位于雙龍洞景區(qū)中心,是整個雙龍風景名勝區(qū)核心景觀,成為自然風景名勝的歷史已有1600多年。雙龍洞由內(nèi)洞、外洞及耳洞組成,常年洞溫為15℃左右,冬暖夏涼。炎夏至此,領(lǐng)有“上山汗如雨,入洞一身涼”之感。洞口西壁“雙龍洞”三字,恃為唐人手跡;東壁“洞天”二字,為宋代書法家吳琳的墨寶;“三十六洞天”五個大字,則為國民黨元老、近代杰出書法家于右任之手筆。
如果說金華雙龍洞的內(nèi)洞是“龍宮”的話,那么外洞仿佛似“龍廳”。其中西廳一掛“石瀑”,相傳八仙之一的呂洞賓曾隱身于此。往前是“駱駝仰首”、“石蛙窺穴”、”雄獅邁步”、“金鷂展翅”等景觀。
金華雙龍洞內(nèi)外洞有巨大的屏石相隔,僅通水道,長10余米,寬3米多。內(nèi)外洞的相隔與相通,形成了雙龍洞最鮮明的特色。古詩云“洞中有洞洞中泉,欲覓泉源臥小船”,如欲觀賞,唯有平臥小舟,仰面擦崖逆水而入,“千尺橫梁壓水低,輕舟仰臥人回溪”,不得稍有抬頭,有驚而無險,妙趣橫生,堪稱游覽方式之一絕,有“水石奇觀”之譽。
金華雙龍洞進入內(nèi)洞就宛如置身仙境龍宮了。內(nèi)洞更大于外洞,面積約3500平方米,洞內(nèi)鐘乳石、石筍、石幔、石柱、石鐘、地下泉水眾多。“神龍見首不見尾”,在洞內(nèi)你就可以見到兩龍的龍身、龍爪、龍尾了。其他主要景觀有“晴雨石”、“仙人掛衣”、“雪山羅漢堂”、“將軍腿”、“金華火腿”、“北京烤鴨”、“仙人床”、“倒掛蝙蝠”、“彩云追月”、“天馬行空”、“海龜探?!?、“龜蛇爭仙丹”、“青蛙盜仙草”、“壽星與仙桃”、“拇指泉”和郁達夫命名的“盆景小瀑布”等20多個巖溶景觀,琳瑯滿目,惟妙惟肖,幻化多變,使人目不暇接,宛若置身水晶龍宮。游客至此,都會忘記塵世的喧囂,體驗“洞中方一日,人間已三載”的神奇。
明代的徐霞客根據(jù)雙龍洞“外有二門,中懸重幄,水陸兼奇,幽明湊異”的獨特景觀特點和價值,把她列為“金華山八洞”的第一位。葉圣陶曾寫過金華雙龍洞游記。
金華雙龍洞有如此眾多景觀,又有著燦爛悠久的歷史文化,李白、王安石、孟浩然、蘇軾、李清照等歷史名人都曾有佳作。旅行家徐霞客寫下了近5000多字的游記?,F(xiàn)代文學家郁達夫、葉圣陶、郭沫若、艾青等都為雙龍洞寫過膾炙人口的名作。毛澤東、朱德、宋慶齡、彭德懷、陶鑄、彭真等黨和國家領(lǐng)導人也在此留下了足跡。洞內(nèi)留有多處古今名人的墨寶。20xx年初吳邦國委員長視察了雙龍洞景區(qū)。隨后,同志也來景區(qū)視察工作。古今名人在此留下了足跡。
看過"。
寫金華雙龍洞篇六
雙龍洞景區(qū)離金華市區(qū)只有15公里,小學課文里葉圣陶先生的《記金華的雙龍洞》大概是最牛的游記,讓雙龍洞一躍成為金華除了火腿以外最深入人心的符號。而課文中提到的“仰臥在小船里游洞”的情節(jié),至今仍是雙龍洞最受游人稱道的體驗。
景區(qū)本身是開放式的,參觀其中景點則需購買聯(lián)票,門票是磁卡票,到景點刷一下即可。由于景點分布較為分散,景區(qū)內(nèi)又沒有交通車,除了步行,游人也可自駕或者坐當?shù)厝说乃杰囍辆包c附近,而后步行游覽。
游覽區(qū)域包括雙龍洞區(qū)域和黃大仙景區(qū)兩部分,前者包括著名的雙龍洞,以及冰壺洞、桃源洞、金華觀、朝真洞等,是主要游覽區(qū)。黃大仙景區(qū)則較遠,主要看黃大仙祖宮和仙瀑洞,這邊游人少很多,只有一條不算好找的游步道可走過去,半小時左右。若坐私車,每人收費20元左右。游玩時完全不必執(zhí)著于走完所有景點,直奔雙龍洞坐船,看過旁邊的冰壺洞,其它幾處景點挑幾個走走即可,大同小異。
進入景區(qū)大門不遠,便能看到石碑上刻著《記金華的雙龍洞》全文,一些游人會在此駐足品讀,回味一番童年。由石碑右行,就是傳說中黃大仙得道之地金華觀,里面供奉黃大仙塑像,旁邊是一堆從這附近地下挖出的石頭,顏色潔白,形似羊群。出金華觀繼續(xù)往山上走,遠遠看到一個罅隙洞口前有很多人,便是大名鼎鼎的雙龍洞了。
走進外洞便能感到一陣清涼,夏天消暑正好。乘傳說中需要仰臥的小船進內(nèi)洞需要排隊驗票,而且游人總不會少,需要點兒耐心。此處的情形和課文的描述已有些出入,比如洞口已可供數(shù)條容納4人的小船同時出入,不過洞的高度沒變,游人得放下背包,乖乖仰面躺著,若是亂動鼻尖都會擦到洞頂?shù)膸r石。大約十幾秒鐘就到了洞內(nèi),洞內(nèi)也不再是人工提著汽油燈指路,早已裝上了琳瑯的景觀燈,有導游講解。
雙龍洞并不大,一會兒就能走到與之相連的冰壺洞,這個洞里落差達20多米的瀑布水聲轟鳴,在燈光的映照下甚是壯觀,也是一景。由此往左去桃源洞,往右走半小時左右山路能到朝真洞,都是比較幽深曲折的溶洞景觀。若準備去黃大仙景區(qū),可選擇較順路的朝真洞,不過要爬近千級臺階,比較辛苦。輕松些可選擇去桃源洞,而后下山去大門附近的二仙洞(雙龍古堡)看千奇百怪的鐘乳石,而后回到大門,結(jié)束游程。
寫金華雙龍洞篇七
游客們,你們好!我是本次帶領(lǐng)你們游覽記金華的雙龍洞的外洞的導游,我姓李,叫李穎。我們現(xiàn)在來到了曾經(jīng)在葉圣陶老先生筆下提到過的久負盛名的雙龍洞。我們都知道,金華的各種溶洞是“金華四寶”之一,那么有沒有人知道他們是怎樣形成的呢?其實,我們要在中學的地理課中學到,這種溶洞是一種特殊的地貌類型,我們稱之為“,是水對可溶性巖石進行以化學溶蝕作用為主而形成的地貌??λ固厥悄纤估蛭鞅辈恳了沟睦麃啺雿u的石灰?guī)r高原的地名,而在我國,喀斯特地貌也稱巖溶地貌。這種地貌在地下發(fā)育著地下河、溶洞等。而在溶洞內(nèi)有多姿多彩的石筍、鐘乳石、石柱,奇形怪狀,美不勝收,呆會兒我們進洞后可以大膽的發(fā)揮我們的想象力去欣賞他們。除了金華,云南的石林和桂林山水都是喀斯特地貌的典型表現(xiàn)。
那么我們先看一下,在洞口的“洞天”兩個蒼進有力的大字是由宋代書法家吳琳所書。大家可以找一下,雙龍在哪里呢?其實,我們在洞口是找不到的,我們可以先走進來,抬頭往外望,原來兩條龍頭分別伸在外面,栩栩如生。
于是這里不再風調(diào)雨順,民不廖生。黃大仙看到也是很難過,他就想辦法用仙水只把龍頭引出來,這樣,只要人民比較勤勞的話,還是可以過著舒適的生活的。從此,金華的人民以“勤勞”二字著稱。我們再看對面的墻上的“雙龍洞”三個字,是不是發(fā)現(xiàn)有些問題?對,“龍”字是倒寫的,這個意味著龍身就在里面,從里面看出來,才是正面。
那么用一句話來形容雙龍洞的最大特點便是“洞中有洞洞中泉,欲覓泉源臥小船”,這個怎么說呢?原來,雙龍洞由內(nèi)洞和外洞組成,外洞約1200平方米,洞內(nèi)泉水清澈,常年洞內(nèi)的溫度在攝氏15度左右。冬暖夏涼,炎夏至此,有“上山汗如雨,入洞一身涼”之感。內(nèi)洞約2100平方米,布滿了各種形狀的鐘乳石,內(nèi)外洞間有一條水道相通。
內(nèi)洞略大于外洞,如果說外洞是“龍廳”的話,那么內(nèi)洞就是“龍宮”。洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多,造型奇特、布局巧妙、顏色各異,有“黃龍吐水”“倒掛蝙蝠”“彩云遮月”“天馬行空”“海龜探?!薄褒斏吖采薄皦坌桥c仙桃”“青蛙盜仙草”等四十余種景觀,幻化多變,使人目不暇接,宛若置身水晶龍宮。
導人中唯一沒有進過雙龍洞的人,一個是毛澤_,一個是郭沫若。毛澤_晚年的時候因為發(fā)福,沒有辦法臥船進洞,還曾卡在中央進退兩難,還是衛(wèi)兵硬把船往下壓才解了圍;而郭沫若是因為覺得自己是文人怎能平臥船上讓人拉來拉去,自認清高才不肯進洞的。
好了,現(xiàn)在大家就請排隊上船,體會一下臥船的樂趣,進了內(nèi)洞我會聘請景區(qū)導游為大家仔細講解里面的景致的。心動了吧!心動不如行動,那就跟我來吧!!!
寫金華雙龍洞篇八
雙龍風景區(qū)素以林海莽原、奇異洞景、道教名山著稱于世,下面是金華雙龍洞的。
導游詞。
歡迎閱讀!
游客們,我們現(xiàn)在來到了曾經(jīng)在葉圣陶老先生筆下提到過的久負盛名的雙龍洞。我們都知道,金華的各種溶洞是“金華四寶”之一,那么有沒有人知道他們是怎樣形成的呢?這種溶洞是一種特殊的地貌類型,我們稱之為“喀斯特地貌”,是水對可溶性巖石進行以化學溶蝕作用為主而形成的地貌。這種地貌在地下發(fā)育著地下河、溶洞等。而在溶洞內(nèi)有多姿多彩的石筍、鐘乳石、石柱,奇形怪狀,美不勝收,呆會兒我們進洞后可以大膽的發(fā)揮我們的想象力去欣賞他們。
那么我們先看一下,在洞口的“洞天”兩個蒼進有力的大字是由宋代書法家吳琳所書。大家可以找一下,雙龍在哪里呢?(游客找)其實,我們在洞口是找不到的,我們可以先走進來,抬頭往外望,原來兩條龍頭分別伸在外面,栩栩如生。
而龍身卻在我們的洞里,那這是為什么呢?原來很久以前金華的人民得到兩條龍的保佑,風調(diào)雨順,豐衣足食。但時間長了,這里的人民就很懶惰了,就等著天上掉餡餅,兩條龍看不過去就躲到洞里去了,于是這里不再風調(diào)雨順,民不廖生。黃大仙看到也是很難過,他就想辦法用仙水只把龍頭引出來,這樣,只要人民比較勤勞的話,還是可以過著舒適的生活的。從此,金華的人民以勤勞著稱。
我們再看對面的墻上的“雙龍洞”三個字,是不是發(fā)現(xiàn)有些問題?對,“龍”字是倒寫的,這個意味著龍身就在里面,從里面看出來,才是正面。
那么用一句話來形容雙龍洞的最大特點便是“洞中有洞洞中泉,欲覓泉源臥小船”,這個怎么說呢?原來,雙龍洞由內(nèi)洞和外洞組成,我們現(xiàn)在從外洞進入內(nèi)洞必須經(jīng)此穴逆水而行,水面離穴頂30余厘米,想進入內(nèi)洞,必須平臥在船里,仰面擦崖而過,非常有意思。那么講到這個船呢,我還要提一提兩個人,哪兩個人呢?他們是中國老領(lǐng)導人中唯一沒有進過雙龍洞的人,一個是毛主席,一個是郭沫若。毛主席晚年的時候因為發(fā)福,沒有辦法臥船進洞,還曾卡在中央進退兩難,還是衛(wèi)兵硬把船往下壓才解了圍;而郭沫若是因為覺得自己是文人怎能平臥船上讓人拉來拉去,自認清高才不肯進洞的。
好了,現(xiàn)在大家就請排隊上船,體會一下臥船的樂趣,進了內(nèi)洞我會聘請景區(qū)導游為大家仔細講解里面的景致的。
游客們,大家好!我是你們的導游,我姓郭,大家可以叫我郭導游。歡迎大家來到雙龍洞,雙龍洞是金華的一個美麗的景點。
在洞口抬頭望,山相當高,突兀森郁,很有氣勢。洞口像橋洞似的,很寬。走進去,仿佛到了個大會堂,周圍是石壁,頭上是高高的石頂,在那里聚集一千或是八百人開個會,一定不覺得擁擠。
溪流從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙,可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容下第三個人,是這樣小的小船。
進入內(nèi)洞,內(nèi)洞一團漆黑,什么都看不見。提著汽油燈,也只能照見小小的一塊地方,余外全是昏暗,不知道有多么寬廣。高高舉起汽油燈,逐一指點洞內(nèi)的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍,一條黃龍,一條青龍。還有石鐘乳和石筍,大都依據(jù)形狀可以想象成神仙、動物以及宮室、器用,名目有四十多種。這些石鐘乳和石《金華雙龍洞》的導游詞筍,形狀變化多端,再加上顏色各異,即使不比作什么,也很值得觀賞。我的介紹完畢,請大家自由參觀吧!
寫金華雙龍洞篇九
第一講義——基礎(chǔ)篇教學要求:
1、通過語言文字了解金華雙龍洞的特點,激發(fā)學生對大自然的熱愛。
2、了解作者的游覽順序,練習理清課文的條理。
3、學習本課生字新詞。
4、有感情朗讀課文。背誦你喜歡的自然段。
1、了解外洞、內(nèi)洞的特點以及怎樣從外洞入內(nèi)洞。
2、練習理清課文的條理。
教學時間:3課時。
教學時間:20xx年2月16日
1、通讀全文,了解游覽順序,理清文章條理。
2、了解路上景物的特色。
1、指名分段讀課文,正音。
2、同桌兩人輪流讀文,議自然段意。
3、指名說說作者按什么順序游覽雙龍洞的。
板書:路上——洞口外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞
1、哪幾個自然段是講路上景色的?
(2——3)
2、自由朗讀第二三段,想想路上景色有什么特點。
3、討論。
(1)“新綠”“映山紅”什么意思?
(2)“或濃或淡”什么意思?
(3)“明艷”什么意思?你從哪些語句體會出來?
(4)“時而”什么意思?
1、各人自由讀,想象景色。
2、指名有感情朗讀課文。
預習,想想外洞和內(nèi)洞各有什么特點。
教學時間:20xx年2月17日
1、通過自學,了解外洞和內(nèi)洞及孔隙的特點。
2、體會祖國山河景色的秀麗。
1、《記金華的雙龍洞》的作者是按什么順序游覽的?
2、去雙龍洞的路上,作者看到的景色是什么樣的?
1、提出自學要求:
認真讀讀下面的課文,想一想,外洞和內(nèi)洞各有什么特點?作者是怎樣由外洞進入內(nèi)洞的。
2、學生按要求自學,可在書上圈圈畫畫,同桌也可討論討論。
1、課文中怎樣介紹外洞的?誰能把有關(guān)的語句找出來讀一讀?
2、外洞的主要特點?(大)從哪兒體會到的?
1、課文怎樣介紹內(nèi)洞的?
3、為什么說“即使不比作什么,也很值得觀賞”?
4、你知道它為什么叫雙龍洞嗎?
“蜿蜒”什么意思?
五、討論作者是怎樣由外洞進入內(nèi)洞的。
1、課文哪一部分寫的?
2、這一段講了哪幾層意思?
3、作者進洞時的感受是怎樣的?
從作者的感受中,你體會到什么?
邊讀邊想象外洞、內(nèi)洞的特點,想象乘船進入內(nèi)洞的情景。
練習背誦從外洞進內(nèi)洞的那一段。
教學時間:20xx年2月20日
執(zhí)教教師:顏朝陽
1、學習本課生字新詞。
2、有感情朗讀課文,理解泉水流經(jīng)的路線。
教學過程:
1、指名背誦從外洞到內(nèi)洞這一部分。
2、指名說說外洞和內(nèi)洞的特點。
1、啟發(fā)思考:
溶洞都是由于流水的常年沖刷而形成的,有洞就必然有水。本文作者不僅寫了洞,而且寫了水。請同學們把課文中寫水的句子找出來讀一讀,再想一想泉水是從哪兒流到哪兒的。
2、學生閱讀思考,同桌互相討論。
3、集體討論。
板書:深黑的石洞——內(nèi)洞——外洞——洞口——流下山
課文把雙龍洞的特點寫得很具體,我們讀了,仿佛身臨其境。
1、有感情朗讀課文。背誦你喜歡的自然段。
寫金華雙龍洞篇十
星期天上午,爸媽帶著我游金華雙龍洞,我們從當?shù)刭e館出發(fā),大約乘車半個小時就到雙龍風景區(qū)。
我們來到洞口,就看見兩個龍頭在洞口的兩邊,怪不得叫“雙龍洞?!蔽覀冋驹谕饷媸顨獗迫耍傻嚼锩鎱s是寒氣刺骨。我們排著隊,上了船,進了內(nèi)洞。上岸后我就看見奇形怪狀的石鐘乳,正像葉圣陶爺爺在文中提到都是依據(jù)人們的想象。我看見了“天狗望月”,月亮被大樹托著,可我抬著頭找了半天也沒發(fā)現(xiàn)“天狗”,旁邊旅行團的導游說:“這就是天狗!”我低下頭一看“天狗在地上,我看見“天狗”正看著月亮,好像要吃了月亮似的,我想,應該把名字改成天狗想食月才對。我又看見旁邊那個爐子似的東西,一看牌子是仙爐,旁邊導游說:“把手伸進去沾沾仙氣,可以給你帶來好運?!蔽揖桶胄虐胍傻陌咽稚炝诉M去沾了沾“仙氣”,后繼續(xù)往前走。
接著我們來到了“冰壺洞”我聽見了瀑布聲,我就知道里面有瀑布。我看到了龍、老虎、麒麟,等石鐘乳。然后終于看到了瀑布,這個瀑布很壯觀,我發(fā)現(xiàn)旁邊還有“母子瀑”幾個字,我猜想有可能因為這個瀑布是由一對母子建造的,所以叫母子瀑。我站在母子瀑的石頭上感受瀑布的涼爽。
我們又來到了桃源洞,里面有“青蛙”石鐘乳有“烤雞”石鐘乳“老鷹騎?!钡仁娙?。到此,我們離開雙龍洞,結(jié)束了雙龍洞風景區(qū)的游玩。
我們出了洞上車回家,過了一個又開心又飽眼福的星期天,心里想,下次叫同學們一起來玩。
寫金華雙龍洞篇十一
讀了《記金華的雙龍洞》以后,我被迷人的雙龍洞的景物深深的吸引住了,產(chǎn)生了一個迫切的愿望——我要早日去雙龍洞,親眼去看一看和感受一下那里的優(yōu)美的景物。
從文中我知道了雙龍洞是在出金華城大約五公里的路上的山里的:路邊的山上開滿了映山紅,無論花朵和葉子都比盆栽的杜鵑顯得有精神,這一叢,那一簇,很不少。因為映山紅紅,所以山上的沙土呈淡紅色,顯的十分艷麗。在洞口抬頭望,山相當高,突兀森郁,很有氣勢。洞口像橋洞似地很寬。走進去,仿佛到了個大會堂,周圍是石壁,頭上是高高的石頂,在那里聚集一千或八百人開個會,一定不覺的擁擠。
從作者的描述中我還知道,游人是通過一個很小的孔隙坐船進入雙龍洞的,還知道了雙龍洞里有許多的美麗景物:進入雙龍洞時,里面的管理人員在里面拉繩子,船就進去了,在外洞的工作人員拉另一頭的繩子,船就出來啦,洞里有石鐘乳和石筍,它們的形狀變化多端,在加上顏色各異,即使不比做什么,也很值得觀賞。還有蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍,一條黃龍,一條青龍。更是活靈活現(xiàn),非常的逼真。
這么優(yōu)美的景色,你不去領(lǐng)略它嗎?
寫金華雙龍洞篇十二
師:我們一同隨著葉圣陶老先生從金華出發(fā),經(jīng)過羅甸就漸漸入山。一路上大家有說有笑,山中的景象一片明艷,耳邊溪流潺潺,迎著溪水抬頭望去,雙龍洞到了!(板書:金華—羅甸—路上—)。
二、學習課文。
師:同學們回憶一下葉老都游覽了雙龍洞的哪些地方?
生:葉老游覽了雙龍洞的外洞、孔隙和內(nèi)洞。(板書)。
師:請同學們打開書,這高大的溶洞,景象奇特,上節(jié)課我們已經(jīng)隨著葉老來到了洞口,在洞口看到了什么,感受到了什么?(板書寬)洞口這部分我們是怎樣學習的?(明確學法)。
生:學習洞口這部分我們先找出看到什么,感受到什么,再把體會讀出來。
師:我們就用這種方法來繼續(xù)學習。經(jīng)過寬大的洞口,就來到了外洞。這里又是怎樣的景象呢?請大家自學外洞這部分,把自己的收獲匯報給大家。
生:高、大仿佛到了個大會堂聚集一千人或是八百人開個會一定不覺得擁擠。
師:誰能把這種奇特的感受讀出來?找一生讀。
師:這又高又大的外洞已經(jīng)讓我們感到很奇特,更令人驚嘆的是,內(nèi)外洞有巨大的屏石相隔,僅通水道,長10余米,寬3米多。內(nèi)外洞的相隔與相通,形成了雙龍洞最鮮明的特色。古詩云“洞中有洞洞中泉,欲覓泉源臥小船”,如欲觀賞,唯有平臥小舟,仰面擦崖逆水而入,不得稍有抬頭,有驚而無險,妙趣橫生,堪稱游覽方式之一絕,有“水石奇觀”之譽。那正流出溪水的孔隙??靵砜纯窗桑?BR> 同學們自由讀第四大段,說說孔隙給你什么感受?你是從哪些詞句中體會出來的。
生:(窄小、低矮)(自以為、沒有一處、擠壓、稍微、準會)。
師:讓我們有感情地朗讀此段中你喜歡的語句。
看電腦填空。
師:這樣的水石奇觀,游覽后真令人拍案叫絕。下面讓我們有感情地齊聲朗讀第四大段。
師:我們乘船從孔隙經(jīng)過,大約走了八、九米就來到了內(nèi)洞。這里又有什么樣奇特的景觀呢?請大家默讀第五大段,用我們上面的學習方法進行個人學習。再分小組討論。思考:在內(nèi)洞你看到了什么?有什么感受?從哪些詞語中體會到的?然后有語氣地讀出來。
生:1、黑漆黑一片什么也看不見。
洞頂?shù)碾p龍。
石鐘乳和石筍名目有四十多種。形狀變化多端,顏色各異,即使不比做什么,也很值得觀賞。
看圖片加深體會。
師:洞內(nèi)鐘乳石、石筍眾多,造型奇特,布局巧妙,有“黃龍吐水”、“倒掛編幅”、“彩云遮月”、“天馬行空”、“海龜探?!薄ⅰ褒斏吖采?、“青蛙盜仙草”、“壽星與仙桃”等景觀,幻化多變,使人目不暇接,宛若置身水晶龍宮。
師:讓我們看投影中的句子,把它補充完整。
過渡:這些石鐘乳和石筍,像神仙、像動物、像宮室、像器用……名目繁多,造型奇特,再加上那搖曳的燈光,忽明忽暗,讓我們置身于神秘的境界,怎能不令我們驚嘆自然的奇異,請大家有感情地讀讀內(nèi)洞這部分。
感情朗讀。指讀。
師:就這樣,我們隨葉老又仰臥在小船里,通過孔隙出了洞。
三、總結(jié):
結(jié)合板書總結(jié)全文,體會雙龍洞景觀的奇特。
這節(jié)課,我們不僅隨葉老游覽了金華的雙龍洞,洞中的景觀令人驚嘆。那孔隙的奇妙,石鐘乳和石筍造型的奇特,真不愧為大自然中又一奇特的景觀。(景象奇特)而且,還掌握了游記的學習方法,那就是抓住游覽中作者的所見、所聞,體會作者的所感和對山水、自然的無限熱愛之情。
發(fā)散:
學生出示相關(guān)的圖片或文字,進行課內(nèi)外結(jié)合。
老師知道,同學們在課下也結(jié)合課文從書中、報刊中、網(wǎng)絡(luò)上找到了許多相關(guān)的材料,下面我們就來展示給大家吧。
針對學生的展示進行總結(jié)。
寫金華雙龍洞篇十三
前天早上剛吃過早飯,坐公交,聊了聊天,一起來到雙龍洞。我們一下車,就開始找。在陰涼處尋找后,我們出發(fā)去我們想去的地方。
我沖到大上坡。到了那里,看到比我先到的初中生在玩他們買的水槍。每個同學都有水槍作為攻擊敵人同學的武器——???,老師也參戰(zhàn)了:五個學生拿著武器——水槍猛攻老師。老師不甘示弱,大反擊。這時候有兩個同學水槍里的水用完了,就先退出了比賽。老師看到少了兩個敵群,就沾沾自喜。同時兩個同學已經(jīng)裝水了,二加三等于五。五個人一起進攻,老師連還手的機會都沒有,只好舉手向他們投降???,他們的衣服濕透了。
我看到他們玩得很開心,也很投入。我很羨慕,想買一個。我走到店前問:“有大水槍嗎?”賣水槍的人回答:“沒有,只有小的。”我看了他們一眼,心想:“這些不起眼的小東西需要五張票。誰來買?”我當然不會買?!拔覄傁胪辏恍W生就來買一些小水槍。我又問:“什么時候有?"。賣水槍的人繼續(xù)回答:“要四十分鐘?!蔽蚁耄骸拔疫@種沒有耐心的人是沒有辦法等40分鐘的?!芭叮覜]辦法。我得看著別人玩水槍讓我流口水!
40分鐘后,槍還沒到。聽說某個地方有水槍,就跟著去了。
我飛快的過了河,過了橋,過了草坪,緊緊的跟在別人后面,沒有離開。過了一會兒,終于到了。我買了一把八塊錢然后跑了回來。到了店門口,我留了下來。為什么?因為比我買的好十倍,價格也差不多,我后悔了。嘿!
寫金華雙龍洞篇十四
在假期,我和爸爸一起去了名聞天下的金華雙龍洞。
很快,我們已經(jīng)來到了雙龍洞的洞口,抬首望去,最先映入眼簾的便是那浩然博大,充滿豪邁的“雙龍洞”三字,看了就讓人無比激動,熱血沸騰!帶著滿心的期待與好奇,我進入了洞中。
一進洞,股股涼氣頓時撲面而來,像是一只冰涼的大手撫摸著我們被太陽曬黑了的皮膚,就像吹著空調(diào)一樣爽快,清涼。正如葉圣陶老爺爺所說外洞果然廣大,就如學校的操場一般。走著走著,在不知不覺之中,我們已經(jīng)來到了金華雙龍洞最有魅力的地方,葉圣陶老爺爺所說的“孔隙”。
躺在了小船上,說了聲“ok”工作人員便按下了啟動按鈕,船開始緩緩前行。在孔隙中的行駛,才讓我知道了什么叫驚心動魄。那洞壁仿佛越到前面越低,就像千斤重的液壓機一般緩緩下沉,就像是惡魔的嘴巴一樣,隨時可能將我們吞噬一般,但孔隙的距離很短,就在我被壓迫得心跳加速的時候,內(nèi)洞到了。
內(nèi)洞的景物讓我大開眼界,那些石鐘乳,石筍,個個造型獨特,奇妙無比,下面還有標志牌,什么“仙龜探?!?、“仙人望桃”、“蝙蝠倒立”,??!都讓我大開眼界,贊不絕口,洞中還有湖水流淌,在燈光的照耀和俺映下閃著奪目,炫彩的光芒,動人心魄,給這神奇的內(nèi)洞更添一絲光彩。
走著走著,便到內(nèi)洞中的洞“水壺洞”,聽說,洞中有個大瀑布。還在遠處,便聽到“嘩嘩”的水聲,走上一階階石梯,當我真正看到那大瀑布的時候,徹底被震撼了,那泉水從洞壁上的缺口處奔涌而出,千萬個水滴從缺口處落下,閃著水晶般晶瑩剔透的光澤,它們像一位位英勇的戰(zhàn)士從懸崖上跳落,在空中釋放著它們的快樂,它們的英姿是多么充滿豪情,帶著磅礴的氣勢落在石頭上,落在峭壁上,濺出一朵朵美麗的水花,在彩燈的照耀下,更給這動人心魄的瀑布戴上七彩的面紗,整個瀑布就像一條七彩色的巨龍,釋放它的氣勢,展現(xiàn)自己的英姿,洞壁上更是刻著“中國洞中第一瀑”幾個大字,是啊,只有這樣的稱號才配得上這瀑布,“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”我已經(jīng)陶醉其中,不能自拔了。
金華雙龍洞充滿神奇,景物奇妙,處處都有著大自然的鬼斧神工,你想不想來玩呢?
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寫金華雙龍洞篇十五
我去過舉世聞名的上海東方明珠塔,去過湛藍的海邊,但最讓我難忘的是金華雙龍洞。
雙龍洞里涼嗖嗖的,而且有些石頭的形態(tài)千奇百怪很像竹竿,從遠處看,就像一株株高聳入云的“天柱”一樣。雙龍洞里有兩只自然形成的石龍,它們回首遙望,尾巴纏繞在一起,身旁還放著一窩龍蛋,正因為這親,才取名為“雙龍洞”。走近點,發(fā)現(xiàn)里面有一堵石墻,水在燈光的照耀下閃閃發(fā)光,光反射在大石墻上,猶如一位亭亭玉立的仙女在展現(xiàn)她婀娜多姿的身段,美極了!我們坐著船往雙龍洞的深處移去,我的聽覺比視覺更靈敏,只聽“嘩啦啦”的響聲,那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震的顫動起來,我頓時驚呆了!一條大瀑布赫然出現(xiàn)在我的眼前,瀑布在色彩斑孄的燈光的照耀下,好像一個個銀子緩緩降落。我們一邊走,小溪在我的腳邊歡樂的唱著歌,“叮叮咚咚叮叮咚咚”,那聲音清脆悅耳,仿佛在演奏一首夏天的贊歌。我們越來越接近瀑布了,落下來的水濺到了我的頭上,衣服上……我下了水,水真涼!它輕輕地拍打著我的小腳y,輕輕的、涼涼的,真舒服!
雙龍洞不愧是舉世聞名的雙龍洞!我愛你,雙龍洞!美好的時光總是短暫的,我依依不舍的離開了雙龍洞,回頭看了一眼“雙龍洞”那幾個字,那幾個字深深地刻在了我腦海的記憶匣子里,奇異極了!
寫金華雙龍洞篇十六
大家跟我在洞里轉(zhuǎn)了一圈,你們是不是覺得內(nèi)洞比外洞大得多,我估計可能有十來進房子那么大,可以容納上萬人開會呢!不知道大家注意到你右側(cè)緩緩流淌的泉水了呢,泉水的可是從深黑的石洞流出的,不知道里面是不是還有更神奇的景色呢!這更給雙龍洞帶來無限的神秘感。
游客們,洞里還有許多好看的,百聞不如一見,請大家慢慢觀賞!
金華失業(yè)保險參保條件。
金華市傳統(tǒng)工藝美術(shù)保護規(guī)定。
寫金華雙龍洞篇十七
難點孔隙的描寫。游記類課文的'學法。
教具cai課件。
教學要求:
1。使學生了解課文是按游覽順序記敘了作者游雙龍洞的所見所聞。激發(fā)學生熱愛祖國秀麗山河的思想感情。
2。學習抓住特點寫景物的方法,培養(yǎng)學生觀察事物和有條理敘述事情的能力。
3。按空間順序給課文分段,并概括段意。
4。學會生字、新詞。
5。有感情地朗讀課文。背誦喜歡的自然段。
一導入:
師:今天我們來繼續(xù)學習第28課,請大家齊讀課題。