總結是一個不斷更新的過程，隨著經(jīng)驗的積累，我們的總結能力也會不斷提高。如何撰寫一篇完美的總結是每個學習者都需要思考和探索的問題。通過看一些他人的總結，或許我們能夠找到寫作的靈感。
中職學校班主任心得篇一
在這學期的時候，我有幸參加了班主任培訓會議，這次的會議對我的感觸頗深。作為一個班主任，主要要做好以下的幾點：
在新的時代，社會的尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表是首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。應從以下幾方面做起：
1、用愛滋潤每一個學生。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，要寬容，寬容方顯教師胸襟，才能贏得學生的信任。
2、教師要善于讀書。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊，學科專業(yè)書籍，社會熱點的書，學生愛讀的書等等。教師要用自己孜孜的追求去感染學生。
3、教師要充滿活力。教師的言談舉止要讓學生感到是可愛的，親切的，熱情的。比如，可以注重鍛煉身體，時時保持旺盛的精力，給學生一個積極的引導。
優(yōu)秀的班級應該是有個性的，應該是富有魅力的并且獨一無二的。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。優(yōu)秀班級則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福、快樂。
作為一個班級的班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握一個有優(yōu)秀班主任的基本要素，就能把握好優(yōu)秀班級營造的訣竅。優(yōu)秀班級應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。應該關注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。
在教育學生的同時，告訴學生要廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個優(yōu)秀班級的文化建設是重中之重。教會學生設計家，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的優(yōu)秀班級。
中職學校班主任心得篇二
x月x日下午和x日上午我們學校進行了為期一天的班主任培訓，對于沒當過班主任的我來說，這實在是難得的學習機會。在會上，尚主任針對班主任工作的特點做了三方面的闡述。然后楊主任又結合自己多年當班主任的經(jīng)驗講了與學生家長溝通交流的技巧。他們的講解深入淺出，理論與實例相結合，具有很強的操作性，啟發(fā)意義很大。
我認為要當好一名班主任，主要要做到以下幾點：
首先要了解學生。掌握每名學生的基本情況是當好班主任的前提條件。要通過填寫“學生基本情況調(diào)查表”、召開主題班會、與學生家長交流等形式，了解掌握每名學生的家庭情況、學習情況、性格特點等，特別對一些特殊家庭的孩子要給予重點關注，對性格特點比較鮮明的孩子要給予正確引導。
其次要重視學生的德育教育?！鞍儆聻槭住?，搞好德育教育是當好班主任的重要職責?，F(xiàn)在的學生獨生子女較多，在家基本都是“小皇帝”、“小公主”，家長的嬌慣，使他們養(yǎng)成了任性、自私、唯我獨尊的性格，集體主義比較淡薄。因此要有計劃地開展教育，把正確的思想潛移默化地灌輸?shù)綄W生的頭腦中，培養(yǎng)學生獨立向上、文明禮貌、誠實守信、關心集體、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)。
第三要做好班干部的選拔和培養(yǎng)。一個班班風的好壞主要取決于班干部的責任心和工作能力。班主任要重視班干部的選拔，力爭讓那些有管理才能的、熱愛班集體的優(yōu)秀學生成為班級的管理者。這樣，班里才能形成良好的班風，才能為同學們創(chuàng)造良好的學習氛圍。
最后，要掌握和學生家長溝通的技巧。與學生家長搞好關系，是做好班主任工作的堅強后盾。和家長交流的時候，要站在家長的角度談孩子，而不能站在老師的角度談學生，要讓家長覺得你也像他們一樣愛學生。家長才可能和你一起面對學生存在的問題而積極配合你的工作。
總之，班主任的工作千頭萬緒，復雜而具體。但只要我們抱著愛學生，為學生成長負責的態(tài)度，同時運用恰當?shù)慕逃凸芾矸椒?，就一定能成為一名合格的班主任?BR> 中職學校班主任心得篇三
時間如流水，光陰去無回。轉眼間，已將結束為期14天的省級中職學校班主任培訓。在這里，非常感謝省教育廳、省合師院能夠舉辦和承辦此項培訓大交流平臺;然后還要感謝繁昌職教中心領導對我的信任，讓我很榮幸的參加了此項培訓，感謝班主任傅院長和邱老師提供細密而又周到的服務，讓我們的培訓內(nèi)容豐富多彩。
在培訓期間，聽取了多名教育專家和具有豐富中職班主任工作經(jīng)驗教師們的報告，讓我受益匪淺。如魏兵老師所講的中職班主任應具備的教育法律知識;韓傳信老師所說的德育問題是班主任工作的時代要求;楊再勇老師所提倡的活動育人;陳宏友老師所講的班主任應具備的素養(yǎng);吳秋芬老師所說的班級群體組建理論;汪賢武老師所說的中職教師應在教學過程中滲透教育教學改革等，此次培訓共有十多位教師、專家慷慨講座，都具有針對性強、可操作性強、可借鑒性強這一特點，讓我真實享受這“育人”大餐?，F(xiàn)就培訓體會感受如下：
一、增強班主任服務意識。
隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會化矛盾日益突顯。教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象越演越烈，特別是中等職業(yè)學校的教師，缺乏成就感、自豪感。導致大部分教師服務意識淡薄，隨波逐流現(xiàn)象嚴重，缺乏敬業(yè)、愛業(yè)、奉獻精神。為此應從以下幾個方面進行加強：
1、著力加強教師準入門檻制度，建設專業(yè)化教師隊伍;。
2、著力加強教師(班主任)崗位認識，形成角色定位;。
3、著力強化教師進修學習，提升教師服務水平。
二、強化班主任深入了解學生。
“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權”，我們的教育必須要深入了解學生，方能針對問題對癥下藥。中職學生不同于普通中小學生，普遍存在為：學習能力差、行為習慣差、自控能力差等諸多不良品行。他們是中國應試教育的失敗者，教師嘴中的拋棄者，但確是家長眼中溺愛者。處于青春萌動的他們，應從以下幾個方面進行深入了解：
1、深入了解學生家庭情況，建立學生個人電子檔案;。
2、深入了解學生初中階段表現(xiàn)情況，為現(xiàn)階段教育管理提供資料分析;。
3、深入了解學生興趣、特長，因勢利導，因人施教;。
三、提升班主任管理、育人水平。
目前中職學校大多以年輕教師為主的班主任隊伍，年經(jīng)教師教育教學經(jīng)驗不足，缺乏真正的育人觀念，導致師生矛盾不斷激化，出現(xiàn)師不管生，生不理師這樣一個惡性局面。我們面對所謂的“新型”人類，必須要實行教育教學改革，方能沿著國家中職教育軌道方向前行，現(xiàn)有如下措施：
1、學校可操作層面。
(1)建立健全班主任管理制度。如班主任聘任制度、班主任量化考核細則、班主任職務評聘制度等，以制度約束班主任班級管理，以制度促進班主任競職評聘，以制度激活班主任班級管理積極性。
(2)制定“雙聯(lián)系”制度。“雙聯(lián)系”制度主要分成兩塊，一是學校中層以上干部聯(lián)系班級，二是具有班級管理經(jīng)驗豐富的班主任配合新班主任聯(lián)系班級。
(3)制定科學合理的`班主任培訓計劃。以“走出去，請進來”原則，對班主任進行業(yè)務培訓。在學校內(nèi)可以“德育論壇”形式進行呈現(xiàn)，打造班主任交流經(jīng)驗平臺。
2、教師(班主任)可操作層面。
(1)認真學習教育教學法規(guī)。如《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《侵權責任法》等相關的教育教學法規(guī)。
(2)全面落實德育滲透工作。如服裝校服化、發(fā)型學生化、用語文明化、行為規(guī)范化的“四化”教育;自我教育、自我管理、自我服務的“三自”教育;學科課堂、學校環(huán)境等均要有德育滲透的主題。
(3)認真做好后進生轉化工作。不要戴著有色眼鏡給他們的錯誤“定性”、“硬貼標簽”，切忌一棒子打死，切忌堵而不疏，切忌“槍打出頭鳥”。
(4)精心策劃班級主題和活動。主題要求貼切校情、班情和學情，勿理論化、敷衍化;活動要具有可操作性，活動內(nèi)容學生參與度高。面對處于青春期的學生來說，舉行范圍較廣的文體活動，可減少異性不正當交往，以達到活動育人效果。
(5)建設優(yōu)秀的班干部隊伍。班干部選用要慎，應選用可塑性強、能力強、號召力大的學生做為班干，有利于班集體建設。
(6)營造良好的實習(畢業(yè)生)推薦工作氛圍。針對學生實際情況，營造正確的實習就業(yè)輿論，堅持以“優(yōu)生先推、差生后推，不合格生不推”原則，實行輿論導向。
(7)建立完善的緊急預案機制。針對中職學生這一特殊群體，緊急預案必須事先建立，關乎處理是否得當和及時，以防處理慌亂、被動現(xiàn)象的發(fā)生。
四、推進“家?！甭?lián)合教育體系，形成有效合力。
學生教育離不開家庭教育、學校教育和社會教育。我們做為教師無力掌控學生的社會教育，但我們可以利用家庭和學校兩個環(huán)境來對學生進行引導、教育。針對中職學生家庭進行調(diào)查，較多為農(nóng)村、離異、單親家庭，從小未能接受良好的家庭教育，導致了不良習慣的養(yǎng)成;獨生子女居多，家長對子女溺愛心理較強。從而出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象發(fā)生，學校教育和家庭教育不一致，信息嚴重不對稱。因此，我們需對家長進行有效的引導、教育，采取有效的“家校”聯(lián)合教育體系，方可齊抓共管，形成合力。
“千里之行，始于足下，九層之臺，起于壘土”，我將不斷學習、勇于實踐、大膽創(chuàng)新、吸取經(jīng)驗，為今后工作打下良好基礎?？傊?，上述表述均為培訓體會和感悟，旨在如何提高班主任班級管理水平，培養(yǎng)我們的中職學生坐下來能寫，站起來能說，走出去能干的實踐能力。
中職學校班主任心得篇四
此次班主任培訓為我們注入了一個全新的教育學生的理念。現(xiàn)在一直在提倡以“人”為本，這個活動的理念正好扣住了這個思路。教師要尊重學生的獨立人格，讓學生在活動中感悟到什么是可為，什么是不可為，直接參與到班級管理工作中來，真正地做班級的主人。那么教師呢，教師高高在上的位置豈不是動搖了嗎？我以為，教師的人格魅力，群眾威信正是體現(xiàn)在他作為了一個“引路人”的角色。我一直跟學生說一句話：“我是一只頭羊，你們是一群小羊，我的任務就是帶領你們走到草木繁茂的地方，讓你們嘗到最芳醇的野草?！彼裕I好這群羊，便成了班主任的一份重重的責任。
不要把自己擺在高高在上的位置，不要把懲罰學生當作自己的勝利。全新的教育觀念告訴我們，尊嚴來自于對學生的尊重，對學生的指引，來自于教師的人格魅力，教師的親和力。不是大嚷大吼才叫嚴格，嘗試一下吧，當你想對他發(fā)火時，是否笑著對他說？當你認為不能饒恕他的時候，是不是再給他一次機會？如果你嘗試了，你會發(fā)現(xiàn)，也許你的大吼不會讓他落淚，但你的微笑的教育卻讓他羞愧地哭泣。你的地位將在學生的心目中越來越高，你是那么的可信任，那么的讓人尊敬，但同時又是那么的威嚴。
帶班要策略，不要因為你的情緒不顧及班級學生的情緒。說白了，不要犯眾怒。學生心緒煩悶，你就不要強行要求他完成你規(guī)定的一切。學生情緒高漲時，可以抓住時機，做事情才可出效率。善于察言觀色，他不冷靜時你要冷靜，把自己降低在學生的高度上跟學生一樣沖動，豈不有損你的形象？學生怒時你不怒，以靜制動，班主任切記切記。
中職學校班主任心得篇五
20__年1月，我非常榮幸的參加了市中等職業(yè)學校班主任市級骨干的培訓。本次培訓雖然只有短短的四天時間，但是讓我感受頗多：各位專家教師的講解有高度、有深度、有廣度、有寬度，分別從中職教育理念與策略、心理健康輔導、班級管理的智慧與制度的設計及中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導五個方面進行了分析與講解，受益匪淺。蘇院長的《了解學生心理走進學生心靈》讓我們看到了中職學校發(fā)展前景，對自己未來職業(yè)充滿了激情;張校長的《中職學校管理制度設計》向我們展現(xiàn)了一個蓬勃發(fā)展的商務學校，一個絕對有品牌示范意義的中職學校，他傳遞的是一種精神，一種職業(yè)教育的精神，我們更是被他的個人魅力所深深折服;宋院長的《以學生為中心的教學理念與策略》站在學術的高度和社會實踐的深度，讓我們認識到一切以學生的需求為中心，才是真正解決職業(yè)教育困境的核心因素，同時她本人的成長經(jīng)歷也充滿著魔力;馮老師的《中職生職業(yè)生涯教育與指導》更是直接提供給了班主任10種活動方案，班主任們都欣喜若狂。所有的專家都非常耐心細致的給我們做了講解，我也結合自己的班主任工作經(jīng)歷談幾點關于班級管理的體會：
一、樹立一種人生觀。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人活著是為了實現(xiàn)自我價值。什么是自我價值，我的理解是：自我存在對自己、對他人、對社會、對國家是有用的。我們要努力的尋求自己的價值，走出別樣的青春。
這種觀點經(jīng)過我一再的傳輸，不失時機的強化，同學們的思想也在悄然的轉變著。從不愿意參加活動到每次活動一宣布，同學們興奮的討論、報名、積極做準備，把每次的活動都當成他們展現(xiàn)自我的舞臺，而每一次的成績又轉化為她們自我肯定的動力，成為一個良性的循環(huán)。她們的自信心越來越強，對班級的榮譽感和自豪感也越來越強。
二、傳遞一種理念。
潛能，就是一個人的心理能量。心理學認為每個人都擁有巨大的潛能，只要你科學地設定好了明確的目標并且全神貫注，方法得當，你就可以充分開發(fā)自己的潛能逐漸贏得成功。
我和她談話，努力的支持和鼓勵她，當她流著眼淚，渾身顫抖，終于愿意邁出這一步時，我給了他一個平臺：班里的文藝委員，負責每周一歌，抄歌詞，教歌曲，從一開始的羞澀到后來忙的不亦樂乎。校園十大歌手時還報了曲目去參賽，雖然沒有選上大哭了一場，但是很快就振作起來，積極投入到舞蹈排練當中，在十大歌手的舞臺上，雖然沒有她動聽的聲音，卻可以看到她曼妙的舞姿。
同時，為了班級同學的全面發(fā)展，學校還給班級開設了護理禮儀、健美操、書法、演講等興趣班，我在班級內(nèi)部組織了書法小組、舞蹈隊、學習小組和閱讀欣賞小組，讓每位同學都能找到自己感興趣的項目，找到志同道合的伙伴。就是這樣，我愿意做一個挖掘者，當發(fā)現(xiàn)他們身上任何一點優(yōu)點的時候，我就努力給他們創(chuàng)造平臺，尋求一切可以幫助他們的力量，目的就是為了讓他們更好的發(fā)展自我。班上42位同學，32位學生均有個人獎項，有的同學甚至獲獎多次，各種獎項的證書統(tǒng)計達70多項。
三、幾種管理手段。
1、制度化管理手段。
a一人犯錯，團體受罰。讓他們有一種責任感，我一個人的行為可能會牽動到別人，從而達到互相監(jiān)督，共同提高的目的。班級量化考核分以寢室為單位，如果寢室個別成員由于自律不嚴，造成扣分現(xiàn)象，我們班級履行的程序是紀律委員通知到寢室長，寢室長帶領寢室成員共同領罰。懲罰手段一定要講究科學性和藝術性。
b獎罰分明，以獎為主。
卡耐基說：“使人發(fā)揮最大能力的方法就是贊美和鼓勵。”所以在獎懲制度中，要以獎為主，多多采用賞識教育?！百p識教育”的核心就是信任學生、尊重學生、理解學生、激勵學生、寬容學生、提醒學生，讓學生在“我是有價值的，被需要的”的心態(tài)中覺醒以至爆發(fā)。賞識可以是一個眼神、一句話、一個獎勵，一項工作的安排，一次集體的關注，對學生都能產(chǎn)生至關重要的作用。一次在與一個寢室長談話之后，我拿了兩盒香皂兩管牙膏讓她帶回去，鼓勵一下大家近階段的表現(xiàn)。后來了解到，寢室成員興奮了好幾天，香皂和牙膏被擺在了一張空床的正中間，誰都沒有用。
2、溫情化管理手段(強調(diào)的是調(diào)動人性的內(nèi)在作用)。
a撰寫成長日記。日記是一個人內(nèi)心世界的反映，即使沒有實質(zhì)性的內(nèi)容，你也可以感受到他深層價值觀的反映。他認為什么是對的，什么是錯的，他欣賞什么，摒棄什么。即使開始時學生對班主任有防備心理，但是隨著日記內(nèi)容的深入，她們慢慢會敞開心扉。這是班級管理層面下的溫情世界，在這里你需要給予的是來自精神層面的關懷和溫暖。
b把握教育契機。教育契機的選擇是非常關鍵的，它體現(xiàn)了班主任管理藝術的水平。從活動和事件當中尋找契機，進行教育，往往事半功倍。在一次集體活動過后，同學們紛紛離去，留下現(xiàn)場衛(wèi)生無人打掃。利用這個事件我召開了主題班會，給大家讀了一篇沈石溪的小說《小氣鬼猴的誕生》，進而讓大家根據(jù)事件進行討論，并寫下體會。在那以后，無論任何活動，九班的親友團都是最強大的。
c利用心理學的方法。
心理學有一些方法和手段可以供大家利用。比如入學之初，你可以利用破冰游戲讓大家盡快熟悉起來，挑選班干部的時候，你可以利用繪畫療法來考察一下她的心理健康狀況和執(zhí)行力，主題班會的時候你可以用團隊訓練的方法增強班級凝聚力等。
四、幾點切忌。
1、切忌不尊重學生。
中職生由于生源的特殊狀況，他們遭受的批評和冷落已經(jīng)夠多了，所以任何的諷刺和挖苦對于他們來說只會加重她們的自卑感，使他們破罐破摔，除了發(fā)泄一下教師的不良情緒外而沒有任何積極意義。尊重學生就是尊重學生的人格，把他們當作發(fā)展、有潛力的'人來看待。尊重學生體現(xiàn)在教師的言談舉止中，學生會感受你的一言一行，一舉一動，進而體會到你是否是發(fā)自內(nèi)心的愛他們，重視他們，每得到一次肯定的反饋，就會增加一分他們對自我價值的認同感，讓他們認識到自己是有用的，是被需要的，做到真正的自我接納，進而就會充分的表現(xiàn)自己，發(fā)掘自己的潛能。
2、切忌錯誤引導。
要始終站在大局考慮問題，不能盲目偏袒某些同學或自己班的同學。否則只能暫時壓制，不能服眾，甚至會使班主任的形象大打折扣，造成深遠的惡劣影響。一次班里的團支書同時也是校學生會學習部副部長，在領著新成員在我班檢查的時候，那位新生扣了我們班衛(wèi)生分10分，于是團支書當著全班同學面批評了那位新生，并將扣分本奪過來，將10分抹去。那位受批評的同學當時滿臉通紅，一言不發(fā)的走了。同學們都覺得團支書很牛，維護了班集體的利益。后來我知道了這個事情，利用這個契機召開了主題班會，通過角色扮演的方法讓大家深刻體驗那位同學當時所感到的尷尬和屈辱，認識到自己的錯誤，并主動承擔，后來團支書向那位新生道了歉，她們的關系處理的很好。經(jīng)過這次事件，同學們學會了如何去尊重別人，并且為自己的行為負責任。如果我盲目的袒護自己班的學生，只會讓同學們在自私的道路上越走越遠。
通過此次中職班主任的培訓讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標，也對班級常規(guī)管理有了更深一步的認識，我深信人的一生就是不斷探索和學習的過程，同時我也深信有了國家的方針政策，有了領導的關心我們中職學校一定會贏來嶄新的一天，我相信我們的付出終有一天會得到肯定，讓我們?yōu)槁殬I(yè)學校新的一天加油吧!
中職學校班主任心得篇六
受學校委派，20__年暑期我有幸參加了由安徽通用機械學院承辦的數(shù)控專業(yè)骨干教師省級培訓。通過一個月的培訓學習，我接觸了大量數(shù)控專業(yè)知識，掌握了一些基本的數(shù)控操作技術，同時也結識了來自全省各地的相關中職教師?；仡櫯嘤栠^程，感想很多，收獲很大?，F(xiàn)總結匯報如下：
一、培訓內(nèi)容與過程。
我這次培訓的是數(shù)控車技術，學習的主要內(nèi)容一是數(shù)控編程理論，二是數(shù)控車床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當?shù)臅r候，我們每天往返于駐地和學校，每周只休息一天。除常規(guī)教學和訓練外，培訓單位還組織學員到江淮汽車發(fā)動機廠參觀學習，并多次邀請有關單位到校給大家舉辦專業(yè)講座，拓展學員的專業(yè)視野，堅定大家從事職業(yè)教育的信心。
二、個人收獲與感想。
從教20多年來，無論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專注于文化課教學。參加這次培訓前，雖然帶過一屆數(shù)控班主任，對該專業(yè)發(fā)展前景、專業(yè)內(nèi)容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準備，但真到培訓時還是覺得專業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說年齡也大了。說句心里話，才去的幾天想的最多就是隨時準備打道回府。最終使我堅定留下來除了自我加壓，還有學院老師的精心指導，以及其他學員的鼓勵和幫助。
在整個學習期間，學院老師扎實的專業(yè)功底，豐富的實踐技能，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度為我們樹立了榜樣。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學，學院還非常重視學員的車床實際操作訓練，這占了整個培訓過程的約一半時間，老師的示范、提示非常認真，并且不厭其煩，悉心指導;很多學員都是各校的專業(yè)骨干教師，本身就具有扎實的理論和實踐水平，他們對于我這樣的門外漢毫不保留，從車床的啟動、運轉，對刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授，這也是我此次培訓中收獲最大的地方。
非常感謝學校給了我們這樣一個學習鍛煉的機會，在國家大力發(fā)展職業(yè)技術教育，我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻自己的一份力量。
中職學校班主任心得篇七
時間如流水，光陰去無回。轉眼間，已將結束為期14天的省級中職學校班主任培訓。在這里，非常感謝省教育廳、省合師院能夠舉辦和承辦此項培訓大交流平臺；然后還要感謝繁昌職教中心領導對我的信任，讓我很榮幸的參加了此項培訓，感謝班主任傅院長和邱老師提供細密而又周到的服務，讓我們的培訓內(nèi)容豐富多彩。
在培訓期間，聽取了多名教育專家和具有豐富中職班主任工作經(jīng)驗教師們的報告，讓我受益匪淺。如魏兵老師所講的中職班主任應具備的教育法律知識；韓傳信老師所說的德育問題是班主任工作的時代要求；楊再勇老師所提倡的活動育人；陳宏友老師所講的班主任應具備的素養(yǎng)；吳秋芬老師所說的班級群體組建理論；汪賢武老師所說的中職教師應在教學過程中滲透教育教學改革等，此次培訓共有十多位教師、專家慷慨講座，都具有針對性強、可操作性強、可借鑒性強這一特點，讓我真實享受這“育人”大餐?，F(xiàn)就培訓體會感受如下：
隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會化矛盾日益突顯。教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象越演越烈，特別是中等職業(yè)學校的教師，缺乏成就感、自豪感。導致大部分教師服務意識淡薄，隨波逐流現(xiàn)象嚴重，缺乏敬業(yè)、愛業(yè)、奉獻精神。為此應從以下幾個方面進行加強：
1、著力加強教師準入門檻制度，建設專業(yè)化教師隊伍；
2、著力加強教師（班主任）崗位認識，形成角色定位；
著力強化教師進修學習，提升教師服務水平。
“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權”，我們的教育必須要深入了解學生，方能針對問題對癥下藥。中職學生不同于普通中小學生，普遍存在為：學習能力差、行為習慣差、自控能力差等諸多不良品行。他們是中國應試教育的失敗者，教師嘴中的拋棄者，但確是家長眼中溺愛者。處于青春萌動的他們，應從以下幾個方面進行深入了解：
1、深入了解學生家庭情況，建立學生個人電子檔案；
2、深入了解學生初中階段表現(xiàn)情況，為現(xiàn)階段教育管理提供資料分析；
3、深入了解學生興趣、特長，因勢利導，因人施教；
目前中職學校大多以年輕教師為主的班主任隊伍，年經(jīng)教師教育教學經(jīng)驗不足，缺乏真正的育人觀念，導致師生矛盾不斷激化，出現(xiàn)師不管生，生不理師這樣一個惡性局面。我們面對所謂的“新型”人類，必須要實行教育教學改革，方能沿著國家中職教育軌道方向前行，現(xiàn)有如下措施：
1、學?？刹僮鲗用?。
（1）建立健全班主任管理制度。如班主任聘任制度、班主任量化考核細則、班主任職務評聘制度等，以制度約束班主任班級管理，以制度促進班主任競職評聘，以制度激活班主任班級管理積極性。
（2）制定“雙聯(lián)系”制度?！半p聯(lián)系”制度主要分成兩塊，一是學校中層以上干部聯(lián)系班級，二是具有班級管理經(jīng)驗豐富的班主任配合新班主任聯(lián)系班級。
制定科學合理的班主任培訓計劃。以“走出去，請進”原則，對班主任進行業(yè)務培訓。在學校內(nèi)可以“德育論壇”形式進行呈現(xiàn)，打造班主任交流經(jīng)驗平臺。
2、教師（班主任）可操作層面。
（1）認真學習教育教學法規(guī)。如《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《侵權責任法》等相關的教育教學法規(guī)。
（2）全面落實德育滲透工作。如服裝校服化、發(fā)型學生化、用語明化、行為規(guī)范化的“四化”教育；自我教育、自我管理、自我服務的“三自”教育；學科堂、學校環(huán)境等均要有德育滲透的主題。
認真做好后進生轉化工作。不要戴著有色眼鏡給他們的錯誤“定性”、“硬貼標簽”，切忌一棒子打死，切忌堵而不疏，切忌“槍打出頭鳥”。
（4）精心策劃班級主題和活動。主題要求貼切校情、班情和學情，勿理論化、敷衍化；活動要具有可操作性，活動內(nèi)容學生參與度高。面對處于青春期的學生說，舉行范圍較廣的體活動，可減少異性不正當交往，以達到活動育人效果。
建設優(yōu)秀的班干部隊伍。班干部選用要慎，應選用可塑性強、能力強、號召力大的學生做為班干，有利于班集體建設。
（6）營造良好的實習（畢業(yè)生）推薦工作氛圍。針對學生實際情況，營造正確的實習就業(yè)輿論，堅持以“優(yōu)生先推、差生后推，不合格生不推”原則，實行輿論導向。
（7）建立完善的緊急預案機制。針對中職學生這一特殊群體，緊急預案必須事先建立，關乎處理是否得當和及時，以防處理慌亂、被動現(xiàn)象的發(fā)生。
學生教育離不開家庭教育、學校教育和社會教育。我們做為教師無力掌控學生的社會教育，但我們可以利用家庭和學校兩個環(huán)境對學生進行引導、教育。針對中職學生家庭進行調(diào)查，較多為農(nóng)村、離異、單親家庭，從小未能接受良好的家庭教育，導致了不良習慣的養(yǎng)成；獨生子女居多，家長對子女溺愛心理較強。從而出現(xiàn)“+2=0”的現(xiàn)象發(fā)生，學校教育和家庭教育不一致，信息嚴重不對稱。因此，我們需對家長進行有效的引導、教育，采取有效的“家?！甭?lián)合教育體系，方可齊抓共管，形成合力。
“千里之行，始于足下，九層之臺，起于壘土”，我將不斷學習、勇于實踐、大膽創(chuàng)新、吸取經(jīng)驗，為今后工作打下良好基礎。總之，上述表述均為培訓體會和感悟，旨在如何提高班主任班級管理水平，培養(yǎng)我們的中職學生坐下能寫，站起能說，走出去能干的實踐能力。
中職學校班主任心得篇八
x月x日至x月x日，我有幸到xx參加了“xx中等職業(yè)學校班主任培訓班”的培訓，培訓中專家們對我國新的職教形勢下學生特點的分析，以及對班主任專業(yè)化發(fā)展的新要求等方面的闡述立足現(xiàn)實，觸角犀利，觀點鮮明，深入淺出，具有很強時代性和可操作性。從專家詼諧、幽默的言談中無不閃爍著智慧的光芒，他們精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的詮釋，帶給我的完全是一種心靈的震撼，一次觀念的洗禮。短短6天的時間，不僅提高了自己的理論水平，也掌握了一些解決自身工作困惑的方法、途徑，大大開闊了視野，增長了見識。
通過培訓，我重新認識了班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學生成長的新情況、新特點，班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)，迫切需要班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生和學生一起相互感化共同成長。
結合自己在學校學生工作和班主任工作的具體實際，在學校培養(yǎng)目標、家長學生需求、班主任工作認識、班級活動開展、交流溝通、主題教育活動、班主任專業(yè)化發(fā)展等諸方面有了新的認識和感觸，在此談談自己的學習體會，以及對我校班主任隊伍建設的建議和意見：
當今社會班主任面對的是學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、豐富的想象、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的充滿能力量和充滿矛盾的世界。由于班主任工作的客觀重要性與班主任自身素質(zhì)的參差不齊，在教育事業(yè)高速發(fā)展的今天，提高班主任自身素質(zhì)便成為必然。
我擔任班主任已有十多年，對如何做好班主任工作沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習，沒有系統(tǒng)的理論作為指導，沒有具體的規(guī)范可以遵循。加上班主任的“權利”和“義務”的不對稱，使得班主任工作十分艱難，可以用“舉步維艱、如履薄冰”來形容。對新時期班主任工作的地位、作用、要求不夠明確，對學生了解不深是當前班主任工作的主要矛盾所在。而這次培訓的內(nèi)容將理論與實際案例相結合，具有很強的針對性和實效性。經(jīng)過培訓學習，我明確了新時期班主任工作的地位、作用和基本要求，學到了班主任工作方法和工作藝術。為我今后的班主任工作提供了有益的參考。
班主任是一個特殊的群體，是班級的主要經(jīng)營者，又是學生共同精神家園的設計師，是學生人生旅途上的重要領航員。班主任工作的好壞，直接決定著教育結果的成敗。通過培訓使我深深的認識到自己作為一名班主任，工作所具備的知識和能力離班主任的要求還有很大的差距，工作中還存在許多缺陷和不足。如優(yōu)秀班主任應具有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在兩個方面：精通專業(yè)和不斷進步。精通就是對所教學科要掌握其基本理論；了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用；掌握重點、難點；不僅要知其然，而且要知其所以然；抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如；能在教育教學中，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結構。
中職學校班主任心得篇九
雨果先生曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜歡。20xx年x月x日我有幸參加了自治區(qū)第一期中等職業(yè)學校班主任工作培訓，更加體會到做葉的事業(yè)的平凡而幸福。雖然培訓只有短暫的5天，但收獲頗豐。我們有的老師深有感觸地說：“職業(yè)教育的春天來了?！迸c會教育專家和自治區(qū)的各位領導從職業(yè)教育的發(fā)展、當前形勢、職業(yè)教育班主任的思想政治教育工作等不同方面；從學生的情商、能力培養(yǎng)、學生自尊心的保護；從班級管理、班級文化、教育法規(guī)、學籍管理的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下，如何做一名優(yōu)秀的職業(yè)學校的班主任。
就像專家講座里告訴我們的那樣：通過此次培訓，提升我們班主任的政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)，搭建一個很好的平臺；更加明確工作思路，進一步推進職業(yè)學校的班主任工作；將以點帶面，通過交流，觀摩，提高我們班主任的素質(zhì)，把新思想、新辦法、新理念帶回學校，推動學校的班主任工作。下面我就談一談學習的幾點感受：
隨著經(jīng)濟快速的發(fā)展，職業(yè)教育納入?yún)^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，職業(yè)教育的地位日益顯示出強大的作用，沒有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品。在職業(yè)教育的長期發(fā)展中，逐步顯示出辦學條件差，校園環(huán)境，人文環(huán)境相比普通教育都相對較差的地位。同時也突顯職業(yè)教育薄弱，發(fā)展空間、潛力大的機遇。我們作為一名普通的班主任能來參加此次培訓，也說明了職業(yè)教育到了需要迫切發(fā)展的時刻。環(huán)顧四周看一下，德國、日本哪一個經(jīng)濟較發(fā)達的國家，沒有不重視職業(yè)教育的發(fā)展。我國經(jīng)濟的穩(wěn)步、快速發(fā)展，也迫切需要大批高技能的人才。職業(yè)教育作為民生教育，人人教育，發(fā)揮著提高工人，農(nóng)牧區(qū)的技能素質(zhì)，與企業(yè)合作開發(fā)課程，崗位群，促進其發(fā)展的現(xiàn)實意義。職業(yè)教育是提高國家核心競爭力的要素。
“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)。”職業(yè)教育的發(fā)展更離不開學生的政治思想教育。
一個沒有道德的人也沒有技能對社會造成的損害不大，但一個沒有道德的人卻有技能對社會造成的危害會身處教育一線的班主任老師應提高對新時代教育理論的實際掌握和應用水平。
人們常說：“為人師表，身教勝于言傳?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。通過這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對學生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對學生的思想有消極的影響。我們首先應從內(nèi)化師德入手，在工作中首先要突出一個“愛”。熱愛職業(yè)教育，熱愛學生，熱愛班主任這個崗位。在班級管理中，合理運用法律知識和條例，結合學籍管理，有效地做好班主任工作。
一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。就像張蕾處長在講座中提到，面對挑戰(zhàn)，我們沒有抱怨的時間和權力，應想著怎樣教好、教會，把學生教成才。
教育是心靈的交流，是心的建設。著名教育家魏書生說過，教師應具備進入學生心靈世界的本領。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈贏得心靈，用愛去交換愛?！岸紫氯タ春⒆拥氖澜纾c孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看世界，看問題”。水利水電學校阿爾茲古力.買買提老師的班級管理不是給提供了一個很好的典范嗎？和諧的師生關系使她深受學生的喜愛，學生們親切地稱她“老班”“奧特曼”，無不是她能夠蹲下來和學生打成一片，熱愛學生、尊重學生，愛護學生的自尊心所贏得的結果。
一個好的班主任對學生來講，就是一所好的學校。作為班主任還應關注學生情商的培養(yǎng)，提升自身情商水平。我們以明天的需求，培訓今天的人才。培養(yǎng)學生認識能力，做事能力、合作能力、生存能力的提高。而這些能力無不與情商緊密聯(lián)系，情商是完美人生的保證。試想一個冷漠、自私、毫不關心的學生，如何在社會生存，如何發(fā)揮自己的技能，如何與人相處，成為一個對社會有用的人呢？“親其師才能信其道，信其道才能從其學”。作為一個班主任還應提高自身師德修養(yǎng)，從優(yōu)良性格、性格魅力、管理方式、知識素質(zhì)等方面提升自身情商水平。不僅起到榜樣示范作用，還有利于和諧班級的建設。
我們經(jīng)常會聽到“什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級”。一個班級能否活起來，首先要看班主任是否做好了表率，活起來了沒有。阿爾茲古力.買買提老師上完課后還要打的去看學生的運動會，給學生加油，看她的熱情、用心、認真，你就知道為什么她有了一個如此和諧的班級，她的學生為什么這么愛她了。在她的班里，你可以看到老師、學生都感到幸福、快樂。作為班主任的她營造了一個寬松和諧的班級氛圍，使她的班級文化氛圍充滿魅力。
培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人是教育工作的主題。《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中把德育工作放在首位，全面推進素質(zhì)教育。
職業(yè)學校中，我們班主任通常課時多，和學生們溝通的時間少，德育活動課為提高學生的政治思想工作提供了一個很好的平臺。充分利用好加強和改進學生日常思想政治教育的新模式，從學生思想、品德、心理發(fā)展規(guī)律出發(fā)，切實解決思想實際問題，讓學生在“行動中體驗、在體驗中感悟”，以提高學生思想教育的針對性和實效性。
有人說：“不變的老師，流水的學生”。走過了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成才，才是真正的教學相長?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作會有幫助，我將繼續(xù)努力，更好地投入到工作中。
中職學校班主任心得篇十
通過這次有關教育教學的培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感激領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，這次培訓以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
老師這個職業(yè)要求我們作為老師的一定要活到老學到老，學的東西也要與時俱進，這樣才能更好的進行教學，用更好更新的方法教育學生，所以接觸新東西，不斷的學習是我們刻不容緩的事情，這也就是我們?yōu)槭裁磪⒓舆@次培訓的原因，由于培訓可以讓我們學習更多的東西。這次的培訓，勞主任和賴老師就讓我們收獲裴多。
1、培訓讓我的思想有所轉變。
勞主任是第一個話題就是有關“思想”的，這讓我知道了我是為誰工作的，我們假如從大的范圍說是為了學生為了教育工作，但我們真正的是為自己工作，既然是為自己工作，受益者是自己，我們有什么理由不好好工作？就像勞主任說的，必必要對自己狠一點，我們的工作環(huán)境大都是農(nóng)村，很不如意，但一定要轉換自己的對工作的態(tài)度，克服困難，努力工作。
2、培訓讓我更了解學校的構成。
勞主任通過問答的方式讓我們知道了學校的三要素主要是人、物、事，和課堂的三要素老師、學生、教材，這也讓我懂得我們老師與學生的關系，怎樣處理好老師與學生的關系。
3、培訓讓我懂得怎樣更好的備課。
培訓過程中，勞主任給我們五分鐘的時間分別給自己的主科備課，然后分別敘述了語文、數(shù)學、英語的備課方法，主要是先走進文本，然后“讀點”，讀的點越多越好，當然每個老師讀到的點會不同，教學時抓的的點就會不同，這就是為什么“不同的老師，相同的內(nèi)容，相同的學生，為什么成果不同？”的原因，所以，在以后的備課中，一定要讀好點。
4、通過培訓，我知道更多的教學方法，比如顛倒課堂法。
5、通過培訓我了解了教研和科研。
剛剛步入教育的行業(yè)，我們對教研和科研還不了解，通過賴老師的培訓，我知道了教研和科研的關系，它們對我們的重要性，還有詳細科題的管理和要求。這是我接觸的又一個新的知識。
6、更了解我們現(xiàn)在用的教材的改版情況。
培訓前我知道我們的數(shù)學教材有所改版，詳細改版的班級和內(nèi)容不是很了解，通過培訓讓我更了解我們所用的教材，特殊的改版的內(nèi)容，這更要我知道我們作為老師應該更要專研我們的教材，摸透教材才可以。
中職學校班主任心得篇十一
中職院校是培養(yǎng)技能型人才的基礎教育管理場所，肩負著培養(yǎng)人才的重要責任。因此，中職教育中的德育就顯得格外的重要。班主任是與學生接觸最為頻繁的人，也是學生最親密的人，如果班主任能將自己的愛付出給學生，走近學生，感受學生的思想和內(nèi)心，那么中職教育的德育教育工作開展效果將得到進一步的提升，為學生的未來健康成長做出保障。下面將對中職德育教育班主任的關懷教育進行詳細的討論和分析。
（一）培養(yǎng)學生好的行為習慣和思想。
中職院校的學生基本上都是在中考中失利而進入到學校的，這部分學生在文化基礎上比較差，同時在行為習慣和思想意識上也有一些問題。由于長時間得不到認可和賞識，很多學生都會出現(xiàn)紀律性差、團隊精神能力差等問題，甚至對自己自暴自棄。德育教育工作的開展中能對學生進行進一步的常規(guī)化管理，同時加上班主任的關懷和認可也能讓學生提升自己的規(guī)范化意識，逐漸地找到自己的問題，并主動地改正。這對于學生的學習態(tài)度端正和行為習慣的規(guī)范等方面都將產(chǎn)生重要的價值，是促使學生未來得到更好發(fā)展的基礎。
（二）培養(yǎng)學生好的職業(yè)觀念。
中職教育決定了學生在畢業(yè)以后要進入一線進行直接工作，成為我國經(jīng)濟建設中的一員。面對當前激烈的市場競爭環(huán)境，教師一定要徹底改變傳統(tǒng)的教育方式，重視學生的理論與實踐之間的聯(lián)系，并將德育教育工作逐漸融入日常教育中，促使學生能得到素質(zhì)上的提升。在日常班主任教育中需要不地引導學生規(guī)范職業(yè)行為，同時要幫助學生建立正確的就業(yè)思想觀念，讓學生能樹立起敬崗愛崗的職業(yè)精神，這將為學生的未來職業(yè)發(fā)展起到奠定基礎。
（三）提升學生的綜合素質(zhì)和能力。
隨著社會的快速發(fā)展，社會市場對人才的要求也不斷地提高，在中職教育中培養(yǎng)人才的綜合素質(zhì)成為了當務之急。中職班主任需要通過德育教育的方式將各個學科之間的知識體系進行全面的轉化，促使學生的創(chuàng)新能力和精神能得到提升。同時通過德育教育的開展能讓學生的人格發(fā)展地更加健全，促使學生形成積極向上的心態(tài)，為他們的綜合素質(zhì)發(fā)展和能力的全面提升做出保障，為社會提供更加有用的人才。
（一）拉近與學生的`距離。
拉近與學生之間的距離是中職教育實施德育的關鍵所在。對于學生來說，教師不應該是高高在上的領導者，而是一個引路者，需要將學生帶領到一個正確的發(fā)展道路上去，從而促使學生得到更好的發(fā)展。這個過程是十分漫長的，但也只有這樣才能讓學生對教師更加信賴和認可，從而允許教師靠近自己。中職院校的學生很多是缺乏自信心的，很多時候喜歡隱藏自己，這也是中等教育中所存在的比較有共性的問題之一，因此，讓學生放松、開放自己的心理才是教師要做的第一步。教師應當將自己當做是學生的朋友和知己，將自我融入到學生團體中，感受學生的喜好和厭惡，然后根據(jù)學生的興趣愛好來展開話題，促使學生能在潛移默化中受到正確的影響。例如，學生在剛剛入學的時候很多學生已經(jīng)對社會有了一定的認識，因此，教師應當引導他們進行自我表達，談一談自己對于生活和工作的看法。有的學生可能會說賣東西一個月能賺三千多，有的說去打工一個月能賺三千多。事實上這是學生的虛榮心在作祟，這時候教師需要做的不是抵制學生的看法，而是要讓他們盡量將自己的觀點表達出來。然后教師再來談一談自己的看法。例如，“我的朋友在一家飯店工作，他們說賺錢不敢花，因為沒有保障，自己本身沒有技術，萬一哪天不能做服務員了生活也就沒有保障了?！蓖ㄟ^這樣的簡單的話語，學生能逐漸認識到工作當中技術的重要性，并且也不會對教師產(chǎn)生戒備心理，自然會偏向于教師，從而減少師生之間的隔閡，拉近兩者之間的距離。
（二）了解學生內(nèi)心。
對學生會造成明顯影響的、最為重要的就是心靈上的震撼。但這一點也是最難實現(xiàn)的。因為并不是所有的學生都愿意敞開心扉。因此，教師要想與學生更好地溝通，提升德育的有效性，那么教師就一定要對學生的心靈有所了解。作為教師在了解學生的心靈之前，應當將所有的細節(jié)工作進行進一步完善，對于學生的家庭基本情況和喜好等要有全面的了解。同時，教師要知道，在教師剛剛接近他們的時候學生基本上都會抱有一定的戒備心理，因此，教師一定要對學生的成長特點進行了解，并在學生基礎上進行發(fā)現(xiàn)和探索。通常來說，處于這個年齡段的學生是比較脆弱的，也最不愿意讓人接觸自己受傷的部位，那么教師則要盡量避免去觸碰學生不愿意揭開的秘密，讓學生能有自己的空間，他們會對教師產(chǎn)生感激之情，自然會與教師關系更加的密切。學生的心靈打開了，他們會感受到教師是一個真誠、值得信賴的人，那么他們將會更好地接受教師的教育和管理，并且對德育教育的實施也將產(chǎn)生積極的意義，體現(xiàn)出教育的關懷性。
（三）營造好的文化氛圍。
在中職教育中教育的重要目標是為了讓學生更好地步入社會工作崗位，成為一個高素質(zhì)、有能力的人才。因此，在學生步入學校以后教師應當為學生制訂相應的人生規(guī)劃方案，引導學生自己建立目標，并為之奮斗。校園的文化對于學生來說具有潛移默化的影響作用，同時校園文化也是多層次、多角度的，作為班主任一定要為學生營造出好的學習和文化氛圍，促使學生能在好的環(huán)境中逐漸得到提升。首先，教師要弱化知識體系，強化能力體系的構建。可以通過軍訓和比賽等方式來提升學生的意志力，讓學生能在訓練的過程中集中注意力，這樣學生在整個學習過程中將不再是單純的知識性學習，更多地融入了能力培養(yǎng)和技能的掌握，對于學生自身素質(zhì)的全面提升來說是十分重要的。其次，教師可以組織學生多參與一些課外的活動，例如，足球活動和班級晚會等，讓學生能逐漸地融入校園文化氛圍中，在活動中提升自身的認識。此外，教師需要根據(jù)不同專業(yè)的學生進行不同的課程設置，提升教學的吸引力。每個不同的專業(yè)當中學生所面對的都是未來不同的行業(yè)，因此，在教育當中作為班主任一定要將學生的未來發(fā)展前景放在重要的位置上，不斷地豐富學生的文化底蘊，促使學生能更多地接觸到未來工作環(huán)境。這對學生的職業(yè)方向發(fā)展和學生的人生目標建立來說、也是十分重要的。
（四）更新教育理念和方法。
當前階段的中職教育中之所以學生的主動性差，主要是因為他們的主體地位沒有得到根本的凸顯，教師在教學中照本宣科，氣氛十分沉悶，導致學生經(jīng)常分心走神。為了能讓德育教育的效果得到提升，體現(xiàn)出教育中的關懷性，教師需要積極地更新傳統(tǒng)的思想理念、改進教學的方式，將理論與實踐全面結合在一起，從而促使學生得到新的知識，養(yǎng)成學生主動探究的習慣。同時，教師要深入地挖掘各個學科之間與德育之間的聯(lián)系，將德育的內(nèi)容融入知識教育中。例如，在語文中介紹毛澤東的《沁園春·長沙》創(chuàng)作背景的時候，教師應當激發(fā)學生的責任感和使命感，促使學生內(nèi)心的斗志和豪情能得到抒發(fā)，讓學生能對自己的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的信心和斗志。中職班主任對于學生的德育是一項長期工作。在教育中班主任應當盡量避免說教式的教育方式，應當在教學當中適當?shù)卣业揭粌蓚€能激發(fā)學生興趣的點，并設置懸念，讓學生能在教學中逐漸形成自我意識和情感上的提升，達到教育潤物細無聲的境界。此外，教師還需要認識到授人以魚，不如授人以漁，要讓學生不斷領悟和感受，能自主去解決問題和處理問題。通過提高課堂的參與度能讓學生自主創(chuàng)新能力得到激發(fā)，學生與教師之間的關系也將更加和諧，這對學生來說不僅能提升專業(yè)知識和能力，更加能讓他們的素質(zhì)得到全面提升，為學生的全面發(fā)展作出貢獻。
（五）尊重學生的發(fā)展。
當教師對學生進行了引導以后，學生的心靈將逐漸向教師敞開，這個時候的學生已經(jīng)不僅是一張白紙，他們將在上面進行繪畫，描繪出自己的人生。因此，作為班主任不應當對學生的人生指手畫腳，而是應當幫助他們進行適當?shù)囊?guī)劃，讓學生能按照自己的想法來走人生的道路。他們對教師敞開心扉，希望得到的是教師的關懷和幫助，但一些教師會錯誤地認為自己理所應當給予學生一些看法，對此教師還需要進行改正。要善待學生，尊重他們的想法，讓他們自己去感悟人生，并在當中收獲。只有學生自己的感悟和體會才能帶給他們更好的人生享受，對于他們的自我人生價值實現(xiàn)也將產(chǎn)生重要意義。
中職學生是具有一定的自我特點的，作為班主任在實施德育的過程中一定要認識到學生的特點，并能根據(jù)他們的實際情況采取措施。在德育中教師要注意體現(xiàn)出教育的人文關懷，要走近學生的心靈，這樣才能更好地了解他們的內(nèi)心想法，從而更好地實施德育教育，促使中職教育能實現(xiàn)知識性和素質(zhì)性的全面提升。
中職學校班主任心得篇十二
20__年7月17日，我參加了中小學班主任研修，有幸聆聽了專家們的講座，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學習的路子，成為學習型的班主任。提高教學質(zhì)量需要學問和研究，班主任工作更需要學問和研究。當今知識經(jīng)濟時代，學習型班主任的突出特征是會學習，學習已經(jīng)變成了一種基本生活方式。學完后之不足，雖然我已做了幾年的班主任，但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過認真對比反思，我認為，今后還應從以下幾個方面繼續(xù)努力。
一、用心關愛每一個學生。
記得一位專家在授課時說：親其師信其道，良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。隨著素質(zhì)教育的進一步深入，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在班主任對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
二、多與學生進行溝通，及時交流。
與學生溝通中應該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心聆聽，不要隨意插話;要學會接納，不要隨意批評;要支持鼓勵，不要同情安慰;要注重引導，不要命令訓導。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎，通過學習總結出三點，即真誠、尊重、共情。真誠能博得學生的信任和喜愛;尊重能開啟學生的心扉;共情則能深入學生的內(nèi)心世界。
三、注重心理健康發(fā)展。
學生心理健康是個必須要重視的問題，根據(jù)學生生理、心理發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點：
(一)擁有平和的心態(tài)。在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實事求是地認識自己，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。
(二)尊重學生，與學生“共情”?！敖逃沙掷m(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學生，尊重學生的差異。作為班主任，要相信每個學生都是獨一無二的。我們要學會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學生。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩;有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異，我們才有了今天互相學習和借鑒的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對學生時，我們要多一份理解，多一份關愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學生“親其師而信其道”。
(三)加強班級文化建設，促進學生和諧發(fā)展。班級文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通過班主任管理，班級行為制約，班級情緒感染，班級價值導向等制約學生的思想和行為。通過學習，我更深刻地認識到，對學生進行心理健康教育勢在必行。“以人為本”的教育思想，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學生，為了學生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念，把“以教材為本，以教師為中心”轉化為“以人為本，以學生為中心”，在育人和教書的同時，成為學生的心理醫(yī)生。
我一定要以一個優(yōu)秀班主任的標準來要求自己，努力提高自己的境界，爭取當一名合格的班主任。
中職學校班主任心得篇十三
一學期的時間一晃就結束了。20xx級電子三班的學生的學校生活也行將結束，他們將開始為期一年的頂崗實習?；仡欉@一學期的工作，雖沒有驚天動地的成績，但也還算欣慰。
1、安全工作取得實效，確保了平安。
對于安全，做到了有要求，有強調(diào)，有記錄，為防止安全教育的空洞說教，我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學生聽，有時也由學生之口講出來，起到了警示作用。
2、德育工作不放松。本著“先成人，后成才”的教育理念，我把對學生的德育工作放在首位。利用每天早晨的朝會課時間，通過身邊事例，名人故事等，讓學生明白做一個有道德的人有多重要。
3、和學生交心，促進成長。要想使教育取得好的教育效果，就必須和學生交朋友，和學生交朋友，就必須以真心對待他們。平日里，我做到了關心學生的生活、家庭、學習等情況，讓他們感覺到老師對他的關注，這樣他們才會對你敞開心扉。同時，我要求學生寫周記，以這種特殊的形式和學生交心，了解他們的生活，思想，并給他們一些指導，收效良好。
4、常規(guī)管理常抓不懈。對學生的日常行為規(guī)范訓練，從小事中跟學生講大道理，使其養(yǎng)成良好的日常行為習慣，采用朝會不提名，個別談話，重點強調(diào)的形式，新生學生自尊，同時又指出不文明行為的嚴重性。讓學生每天睡覺前總結自己一天的行為，一周一次大總結(周記)，敦促每個人進步。
5、以活動為載體，增強了班級凝聚力。每周結合學校布置的主題教育活動，開展主題班會，集體學習，講座交流，節(jié)目表演等形式，使學生真正受到教育。本期的運動會，十佳歌手比賽，詩歌朗誦比賽，我班學生認真準備，積極參與，體現(xiàn)了強烈的集體榮譽感，在大家的努力下，各項都取得了好的成績。其中女子籃球賽獲得第三名的好成績，___(一女生)獲得十佳歌手第二名。
6、學生留言現(xiàn)真情。面對學生的離別，心中難免不舍，我讓學生每人給我一份留言，從他們的留言中，我讀懂了他們對我的理解，對他們自己曾經(jīng)的調(diào)皮給我?guī)淼牟豢旄械嚼⒕?，還有對我的祝福，對我工作的建議等，更多地，讀懂了他們對我的喜歡。我知道，那是我用真心換來的。
7、工作中的不足：
(1)對犯錯誤的學生不勉勵嚴厲(這也是學生對我的建議)。
(2)班級活動開展偏少。
8、對自身今后工作要求：
(1)加強學習，不斷總結。
(2)該兇(嚴厲)時要兇些。
中職學校班主任心得篇十四
作為班主任，我深知班級管理的重要性。在工作中，我注重加強與學生的溝通，了解他們的需求和問題，關心每一個學生，努力營造一個和諧、積極向上的班級氛圍。
在管理過程中，我采取了一系列措施，如制定班規(guī)、組織班會、家訪等，同時也鼓勵學生積極參與課外活動，提高他們的綜合素質(zhì)。
通過這些努力，班級整體素質(zhì)得到了較大提升，學生們在學業(yè)、生活和品德方面都取得了明顯進步。同時，我也深刻地感受到了班主任工作的艱辛與快樂。
總之，班級管理需要不斷探索、不斷總結，我將繼續(xù)努力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
中職學校班主任心得篇十五
在剛開始接手08數(shù)控6班的時候，我什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗可言。那時候最關心的一個問題就是：如何處理好與學生之間的關系?可是，因為缺乏經(jīng)驗，并沒有把握準與學生之間的距離的尺度。一心想著和學生交心，希望他們在中專生活中找到自信。但是，與學生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學生會不尊重我，班級紀律成問題，學生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫，學生自信過了頭。
在軍訓和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和學生朝夕相處。那時候，我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正因為這樣，學生養(yǎng)成了懶散的性格。后來想想，其實，班主任就要懶點。
而后，我對每個班干部布置了具體的任務。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習采取每個班干部負責看管幾個人，再由班長管理全班的辦法。而這個方法也收到了很好的.效果。在平時的生活中，我都盡量讓班干部先對日常事務進行思考和處理，而后再由我對他們的工作進行改正。有時候，我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個人能力才能得到提高。
當學生正式進入日常的學習生活中后，我擔任了本班的《機械制圖》老師，可以說，在剛開始的第一個學期里，我天天與他們打交道。在我的學生面前，我演著兩個不同的角色。作為班主任，我要求他們上課認真、安靜。但是，作為一名任課老師，我希望學生能喜歡上我這門課，我喜歡在一個輕松、活躍的課堂氣氛下進行授課。說真心話，我并不喜歡上自己班上的課。而開學后，我們班在全科的八項評比中，一直沒有取得讓人滿意的成績。這時候，我發(fā)現(xiàn)，我一開始想與學生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了。他們完全清楚我的脾性。這時候，我請教了其他有經(jīng)驗的老師。改變了我與他們相處的方法。我嚴格要求自己班上的學生，讓他們改變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上，我也會因為學生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學生。這時候，由于學生對我的突然改變無法適應，他們也不再像以前那樣無所謂。學生總算是有些進步。
到了這個學期，由于我改上07級的課，并且每周課也很多。并沒有太多的時間與我班上的學生相處。也就只能是上課的時候從班級經(jīng)過，下課的時候去看看他們了。但是，我發(fā)現(xiàn)，正因為這樣，學生反而對我很好了。也更聽話了、更懂事了。學生變的很貼心。他們會偷偷的給我說“老師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺得班主任和學生之間還是應該要保持適當?shù)木嚯x。不過，這點，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會罵學生。這點還真是很失敗!
這點，我覺得是最難的了。太兇了，會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了，學生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗的班主任教我“對學生就是打一個耳光，給一顆糖”。對學生嚴厲的同時，也要讓學生知道班主任的好。不過，這點說著挺容易的。卻是我自己最難做到的了?？赡苁亲陨硇愿竦脑虬?，我不太容易生氣。通常對我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴厲。這是我最致命的缺點，也是我在今后班主任工作中需要重點突破的地方。
以上是我對自己這大半年來班主任工作的一點點感觸。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責任重大，在今后的班主任工作中，我會更加的努力。爭取讓每一個學生都能在兩年的校園生活中，快樂成長。
中職學校班主任心得篇十六
第一篇:
12 春服務班班主任工作總結李文倩 時光匆匆，一個學期的時間過去了，回顧這一個學期，雖然在做班主任的 過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中 學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。相信 12 春服務班會 成為一個優(yōu)秀的班級， 我也能成為一名合格的班主任。以下是我對本班的一些工 作總結。
1、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學習目標。
我們班的學生大多來自農(nóng)村，學生較為樸實，并且有一部分同學比較活躍， 始班級的整體氣氛較好。
但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定 差距，所以學生行為習慣較差。如何規(guī)范學生的行為習慣，如何統(tǒng)一學生的學習 思想，是需要去解決的問題。結合學生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正 學生思想和行為習慣。
（1）通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體 環(huán)境來影響每一個班級學生。
（2）對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不 遲到，不早退。
（3）嚴格打好學生考勤，對于經(jīng)常缺曠課的學生，及時與家長聯(lián)系。
（4）作為班主任，我以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一 個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。
通過規(guī)范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態(tài)度，最后達到學到一 技之長的目標。
2、常到教室，積極督促學生學習。
我們班的課程本學期主要是相關基礎理論課程及基礎文化課程組成。
經(jīng)常到 教室，關注學生上課紀律情況，結合與科任老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題 給予解決。
（1）對于課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養(yǎng)成按時上 下課習慣。（2）發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應的 教育。
（3）檢查學生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學生指導完成作業(yè)。
通過這一個學期的督促，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、組織活動，豐富學生課余生活，提升集體意識感。
為了豐富學生業(yè)余生活， 從班費中支出一部分費用，用于購買學生業(yè)余開展 體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部 組織文體活動， 另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我 們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽，樹立了 良好班級形象等目的。本學期我班參加了學校組織的各項活動。
通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會，有 了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行。
4、預防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理 和教育工作。
本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題，我都及 時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經(jīng)驗。
（1）每次查就寢時，同時檢查是否有違規(guī)用電等存在安全隱患的事情。對出現(xiàn) 違紀的同學嚴肅處理和教育。
（2）定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急處理教育，使學生 養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。
（3）安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告，并 在未發(fā)生重大危害前處理。
（4）出現(xiàn)違紀事件后，及時報告學校領導和學生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。
5、加強和學生的溝通和與家長的聯(lián)系。
我班學生年齡從 16—18 之間，正處于心理成熟的重要時期，如何了解學生 和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課余活動等時 間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心 幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得 了信任和溝通。在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生 家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生個 人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學生，將得到較好的管理效果。
這學期的工作中出現(xiàn)了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考 驗。
通過請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套管理學 生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事 故、學習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學 會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。
第一篇:
班主任工作總結時光匆匆，一個學期的時間過去了，回顧這一個學期，雖然在做班主任的 過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作 中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班 的一些工作總結。
1、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學習目標。
我們班的學生大多來自農(nóng)村，學生較為樸實，并且有一部分同學比較活躍， 始班級的整體氣氛較好。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一 定差距，所以學生行為習慣較差。如何規(guī)范學生的行為習慣，如何統(tǒng)一學生的 學習思想，是需要去解決的問題。結合學生的性格、心里特點，我通過以下方 法糾正學生思想和行為習慣。
（1）通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體 環(huán)境來影響每一個班級學生。
（2）對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不 遲到，不早退。
（3）嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯(lián)系。
（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感 染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。
通過規(guī)范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態(tài)度，最后達到學到一 技之長的目標。
2、常到教室，積極督促學生學習。
我們班的課程本學期主要是由發(fā)動機及電氣基礎理論及其他基礎課程組 成。經(jīng)常到教室，關注學生上課紀律情況，結合與科任老師溝通的意見，及時 對出現(xiàn)的問題給予解決。
（1）對于課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養(yǎng)成按時上 下課習慣。
（2）發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應的 教育。
（3）檢查學生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學生指導完成作業(yè)。
通過這一個學期的督促，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、組織活動，豐富學生課余生活，提升集體意識感。
為了豐富學生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買學生業(yè)余開展體 育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部 組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽，樹 立了良好班級形象等目的。
通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會， 有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行。
4、預防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理 和教育工作。
本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題，我都 及時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經(jīng)驗。
（1）每天晚上 10 點查就寢時，同時檢查是否有違規(guī)用電，是否有抽煙等存在 安全隱患的事情。對出現(xiàn)違紀的同學嚴肅處理和教育。
（2）定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急處理教育，使學生 養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。
（3）安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告，并 在未發(fā)生重大危害前處理。
（4）出現(xiàn)違紀事件后，及時報告學校領導和學生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。
5、加強和學生的溝通和與家長的聯(lián)系。
我班學生年齡從 17—21 之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要 時期，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生 晚自習、課余活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下， 和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相 處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。
在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生 家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生 個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學生，將得到較好的管理效果。
第一篇:
2011~2012 學年度第二學期和平縣職業(yè)技術學校10 秋（2）班班主任工作總結曹軍子時間過得很快，一個學期就接近尾聲了。經(jīng)過上一學年的工作實踐，使我深 刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。我擔任 10 秋級供用電技術專業(yè) 的班主任，該班學生全為男人。在這個學期中，作為 10 秋（2）班的班主任，我 總結如下幾方面。一、組建班集體一個班集體，同學之間必須團結，團結協(xié)作。一方面，我主要加大了對學生 自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教育，讓學 生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思惟行為品質(zhì);又留意指導 學生如何進行自我治理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組 織各種流動， 在流動中把教育和娛樂融入一體。還留意培養(yǎng)學生的自我服務的能 力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者， 而不是“包袱” 。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的 流動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等， 這些流動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責， 努力做學生的榜樣，跟班勤，治理方法得力，班風正、學風濃。二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范 作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級 管理的骨干力量， 為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心 和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從 而樹立威信。
同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的 問題，確定下周的工作任務和工作重點。
在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求， 強調(diào)班干部的工作不是為了個 人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監(jiān)督和支持。之后我還 專門召開班干部會儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)1調(diào)好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。
針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化， 出現(xiàn)問題及時找到他們， 耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家 長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。三、做好學生思想工作想讓學生切實按照老師的要求做， 就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做 好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我 主要有以下一些做法：
1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理 現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣， 根據(jù)此情況我對 本學期的班會進行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學生自己總結現(xiàn)階段班里的情況， 然后是我做總結并以多種形式進行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學生讓 學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力， 達到讓同學們感受到在 集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應有的位置。
2、做好個別同學的思想工作 學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對 于一些思想上有波動、 情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導 的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常 犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且 每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次 地耐心地找學生談心， 做他們的思想工作。
次數(shù)多了， 老師不免有厭煩情緒和 “恨 鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發(fā)脾氣， 有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓 我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整 思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到 很好的效果。四、營造學習氛圍，注重學生素質(zhì)培養(yǎng)在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫 助。根據(jù)學校德育量化評比要求，我制定了班級德育量化評比方案，在考勤、清2潔衛(wèi)生、自修紀律、儀容儀表、宿舍管理、校規(guī)校紀等方面都定下獎勵和扣分細 則，公布于眾，并由班干部輪流負責督促檢查，有專人負責登記整理情況，每周 小結，每月公布一次，期末算出總成績，作為德育操行評比和品優(yōu)學生評比的依 據(jù)。五、開展活動，培養(yǎng)興趣本學期我們一共組織開展了一些課外活動：
學校趣味運動會， 社會實踐活動， 紅三月學雷鋒活動，英語單詞競賽，電子技能競賽等。在每次集體活動之前，我 都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，并號召同學們發(fā)揚 團結協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。其中，在 學校的趣味運動會中， 我班得到男子團體總分第五名， 獲得此獎， 全班高興歡呼。六、加強與家長聯(lián)系學生的天職是學習， 因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最 難的。本班學習氛圍較差，競爭意識弱。針對這種情況，我在與學生談心之余， 了解他們的想法， 并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽儭?BR> 在鼓勵的基礎上， 提出下次目標。
在此期間，通過家訪，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學生。平時也要多與科任老師 溝通，了解學生平時上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時測驗成績等等。有進步的一定要 表揚，有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學習氣氛逐漸變濃了。在大型考 試結束后立即向家長反饋， 對于進步的學生一定要給家長達電話加以表揚。而對 于退步了的學生我會直接和學生交流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老 師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。
班主任工作總結
雖然我剛成為班主任，但在這個學期制定自己的工作計劃。這個學期的工作計劃是：
一、提高知識，明確職責，加強責任感
班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。
因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學生思想教育工作，很多學生生活習慣懶散，經(jīng)常遲到曠課，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣，思想教育十分重要。
2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。也就是在這一方面鼓勵學生，增強他們的自信心，從而能夠努力學習。
3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。
4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
5、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學生教育和管理。
二、熱愛學生，深入了解學生情況
要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況 和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。
三、實施班級管理，形成良好的班風
1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性
根據(jù)學校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，定好這一學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。
班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。
3、選好、用好干部。
組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團結友愛等優(yōu)良品質(zhì)。
5、要形成正確輿-論，樹立良好班風，抓好班級規(guī)章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿-論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿-論監(jiān)督，促進良好班風形成。
6、加強班級文化建設
班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。
（1）環(huán)境的潛移默化
（2）主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法。
總之做好一個中專職業(yè)學校的班主任不好當，但是我會努力的，這么多年的班主任工作經(jīng)驗給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關系，我為自己的成果感到驕傲。
在以后的工作中我一定會更加的努力工作，讓學生在思想上有所進步，形成良好的習慣，也讓他們學有所獲。
班主任工作總結
在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生進行教育培養(yǎng)，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能，本學期內(nèi),本班認真開展創(chuàng)建文明班級活動，積極參與創(chuàng)文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，現(xiàn)將 班主任工作總結如下：
一、抓好一支隊伍建設
即進行班干部隊伍建設(包括團支部干部隊伍建設)。建設的內(nèi)容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊伍建設的一 個重要內(nèi)容。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導， 主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況 制定階段性工作計劃；如何開展工作等。還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。
二、完善學校和本班制度
制度是保障，除要求學生嚴格遵守校紀校規(guī)，還針對班級的實際情況，特制定了班級《衛(wèi) 生管理制度》和《考勤制度》?！缎l(wèi)生管理制度中》明確指出，保持教室和校園清潔衛(wèi)生是 每個學生的義務?！犊记谥贫取分幸?guī)定學生要嚴格遵守學校的作息時間，并將學生遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合成課時，計入學期總評，并規(guī)定病事假包括課間病假都必須履行請假手續(xù)，否則以早退論處，這項制度是保證學生按時到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也注意以身作則，不隨便亂扔雜物，打掃衛(wèi)生時親自帶著做。升旗儀式和早讀課從不遲到。
三、發(fā)揮班會課和專業(yè)動課的作用
正確應用班會，這是培養(yǎng)教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，根據(jù)學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學習重要性 等教育，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長；針對本專業(yè)特點和專業(yè)老師徐利國老師商量，就調(diào)酒技術進行定期比賽，以激發(fā)和保持學生的學習興趣。
四、加強四種思想教育
一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識 ，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
聚力。
三、愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材料；二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關心國家大事；唱紅歌、參加德育比賽愛國主義教育活動，從中接受教育。
四、學習重要性教育。盡管職業(yè)中專學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生 上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是指導班委會根據(jù)任課老師要求制訂班級學習計劃，定期組織學生讀英語。三是安排好學生與成績差的學生結對子 ，負責督促、檢查學習任務完成情況。 對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般看似無所事事，沒有目標但都比較自卑、敏感、方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下 崗職工子女，也有父母離異的學生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著什么大問題。
班主任工作存在的問題：
一、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補牢的情形。
二、學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的辦法。
三、與家長聯(lián)系不夠，在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。
中職學校班主任心得篇十七
本學年在學校教務處和學生管理科室的安排下，我繼續(xù)擔任20_級電子技術應用班的班主任，在任課老師的配合支持下，在所有同學的共同努力下，班級形成良好班風，較為順利地開展教學教育工作。現(xiàn)將本年度的工作總結如下：
一、思想上高度重視。
在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學生素質(zhì)趨于極端形勢。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。本學期的電子班由原來的兩個班合并成一個班級，班級人數(shù)上升到44人，其中男生43人，女生1人，這讓我在原來的班級管理上增加了不少難度，需要我更加用心地管理和維護班級狀況。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路。在這一學期的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，把所有同學團結起來，平等對待，把班級營造成“家”的感覺，然而在學習上讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導思想，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據(jù)自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應該為學校的發(fā)展服務。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。
二、具體工作。
首先要做好學生思想教育工作。我們的學生容易產(chǎn)生思想波動，他們很容易受到環(huán)境變化從而對學習有影響。合并班級初期，班級出現(xiàn)不和睦的想象，我根據(jù)學生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學生的思想。我先成立班委會，帶領班干部組織、策劃班級團體活動，讓每一位學生都能夠參與到活動當中，感受到班級和諧氛圍，增強班級凝聚力。隨著班級輿論的好轉，他們的學習積極性也隨之提升。再針對個別同學的特殊情況，具體問題具體分析，對上課違反紀律、無故遲到、曠課的同學進行思想教育和談話，提升他們在班級的責任感，讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為。除了增添班級文華建設以外，我們在學習上面也沒有落下，因為，只有學生愛好學習，他們的各方面素質(zhì)才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與，學生對待復習也就更認真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績，學生成績好了，學習就更有激情了。
次之，重視班級團日活動，在這學期中，我根據(jù)學校的要求和教育的需要，我們班級經(jīng)常開展班級和全校性的活動，內(nèi)容豐富多彩。比如，廣播操比賽、集體跳繩、羽毛球比賽、三人足球賽等等，通過多項活動的逐一開展，不但豐富了學生的課余生活，也提升學生個人的自信心，感受到學校課余生活的趣味性。而且只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂，學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了知識，增強了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來越團結了。
除此，我還積極鼓勵學生參加學校各個社團、學生會以及志愿者隊伍，讓他們在這些社團中增強自己的交際能力。所以，我們班的學生在各個社團都非?；钴S，也能為學校的工作提供有力的幫助，這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。
三、努力目標。
雖然在這一年學期的工作中，在各個方面取得了一些成績，但還是存在很多的不足，有很多方面需要提高。只有通過不斷的學習和實踐，再進行總結和思考，爭取可以得益每個學生，讓每個學生都可以帶著優(yōu)越感和成就感走出校門，爭取讓每一個學生都能全面發(fā)展，使自己成為一位優(yōu)秀的中職班主任。
時間過得很快，一個學期就接近尾聲了。經(jīng)過上一學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。我擔任_級供用電技術專業(yè)的班主任，該班學生全為男人。在這個學期中，作為_(2)班的班主任，我總結如下幾方面。
一、組建班集體。
一個班集體，同學之間必須團結，團結協(xié)作。一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思惟行為品質(zhì);又留意指導學生如何進行自我治理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種流動，在流動中把教育和娛樂融入一體。還留意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的流動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些流動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，治理方法得力，班風正、學風濃。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象。
重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務和工作重點。
在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。
三、做好學生思想工作。
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理。
現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學生自己總結現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結并以多種形式進行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應有的位置。
2、做好個別同學的思想工作。
學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。
四、營造學習氛圍，注重學生素質(zhì)培養(yǎng)。
在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫助。根據(jù)學校德育量化評比要求，我制定了班級德育量化評比方案，在考勤、清潔衛(wèi)生、自修紀律、儀容儀表、宿舍管理、校規(guī)校紀等方面都定下獎勵和扣分細則，公布于眾，并由班干部輪流負責督促檢查，有專人負責登記整理情況，每周小結，每月公布一次，期末算出總成績，作為德育操行評比和品優(yōu)學生評比的依據(jù)。
五、開展活動，培養(yǎng)興趣。
本學期我們一共組織開展了一些課外活動：學校趣味運動會，社會實踐活動，紅三月學雷鋒活動，英語單詞競賽，電子技能競賽等。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，并號召同學們發(fā)揚團結協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。其中，在學校的趣味運動會中，我班得到男子團體總分第五名，獲得此獎，全班高興歡呼。
六、加強與家長聯(lián)系。
學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的。本班學習氛圍較差，競爭意識弱。針對這種情況，我在與學生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?。在鼓勵的基礎上，提出下次目標。在此期間，通過家訪，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學生。平時也要多與科任老師溝通，了解學生平時上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時測驗成績等等。有進步的一定要表揚，有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學習氣氛逐漸變濃了。在大型考試結束后立即向家長反饋，對于進步的學生一定要給家長達電話加以表揚。而對于退步了的學生我會直接和學生交流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會?？傊?，一學年的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經(jīng)驗不足，身體不好，心有余而力不足，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓，盡快提高自己。
中職學校班主任心得篇十八
作為班主任，我一直致力于打造一個積極向上、團結友愛的班級。在這個過程中，我不斷學習和成長，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。
一方面，我注重培養(yǎng)學生的自我管理能力。通過召開班會和組織團隊活動，引導學生積極參與班級管理，讓他們在實踐中學會承擔責任和學會合作。另一方面，我也注重與家長之間的溝通和合作。我會定期與家長溝通，了解學生在家庭中的表現(xiàn)，同時也向家長反饋孩子在學校的表現(xiàn)。通過這種方式，我能夠更好地了解學生，為他們提供更有效的指導。
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的管理能力和教育水平，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
中職學校班主任心得篇十九
家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換，有助于達成共識，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪，教師可了解到學生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學習環(huán)境，學習習慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學生在校的學習情況，了解學校的教育方針，學校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
說真的，這次"家訪"很受學生和家長的歡迎，有的家長感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被"遺忘的角落"，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己。
4月25日下們，我去了李濤家里。到學生家中，家里只有母親一人在家，家長反應較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，在剛剛上學時就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。最后家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。
家訪是一把鑰匙，走入學生家庭，走入學生心靈，打開的是教師、學生、家長間的千千結，架起的是學校溝通的“希望橋”；家訪是一罐蜜汁，凝望家長的笑臉，手與手相牽，雖然累，心里卻甜透了。
學校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。
通過這次家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算，進一步掌握了學生的個性特點、行為習慣、內(nèi)心情感等等，增強了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關注孩子的成長。
孩子在校的教育。
這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。一位學生見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長"告狀"的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他在揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐，聊一聊。
家訪工作是班主任協(xié)調(diào)學校與家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。我校是寄宿制學校，學生離家比較遠，地處尼山水庫的庫區(qū)、山區(qū)，由于蓄水，大部分家庭的人均耕地不足半畝，多數(shù)家長常年在外打工來維持家用。從參加工作至今擔任多年的班主任工作，在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，通過多次家訪我詳細地了解了學生的性格特長及家庭結構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過一次次的家訪活動，我不僅近距離的接觸了學生，而且深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，既加強了師生感情，又對以后的工作將起到了積極作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
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中職學校班主任心得篇二十
中職生在中考時已經(jīng)經(jīng)過了一次洗禮，而且在這次洗禮中已傷痕累累，這無疑對他們是一次不小的打擊。
他們在人生的十字路口徘徊，最后認定了中職學校。
如果在中職學校又碰上一個管理不善的班級，那將再一次給他們以沉重的打擊。
在雙重打擊的情況下，他們還能昂首挺胸靜下心來學習嗎?這就需要有一個得力的中職班主任。
班級作為學校教學活動的基礎單位，是一艘揚帆的船;班主任則是這艘船的掌舵人，其管理水平的高低，對學生能否健康全面的發(fā)展，對能否順利完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。
在班主任工作實踐中，我認為要搞好班級工作，首先理解學生，其次是信賴學生，再次是尊重學生。
這些都是進行學生管理的基礎性問題。
其中學生，說到底是準確地認識學生，了解學生，熟悉學生，熟悉他們的生理，心理特點。
中職生正處于花季雨季的青春躁動期，脫不了中學的稚嫩，免不了些許的叛逆，而且經(jīng)過了中考后有些學生有破罐子破摔的心理。
這就需要做班主任的我們理解學生，用先進的人生觀并結合社會實際去引導他們。
對于城市的獨生子女學生來說，平時他們過慣了衣來伸手飯來張口的“小皇帝”、“小公主”的生活，我們更要用正確的價值觀加以引導;對于來自農(nóng)村的學生而言，他們多少都會有點自卑的心理，我們能做的就是鼓勵他們，告訴他們要充分相信自己，自信是成功的一半。
中職生并不比別人差，三百六十行，行行出狀元。
如果一個人不能相信自己，怎么能讓別人相信自己呢。
其次是信賴學生。
信賴，是人與人日常交往的潤滑劑;是將溫暖與愛傳遞給大家的熱茶。
師生之間的信賴是相互的。
然而在日常工作中，偶爾會聽到不好的聲音“中職生是社會的垃圾”。
這就需要我們班主任更要堅定信念：中職生不是社會的垃圾，而是國家的中流砥柱。
只有相信自己的學生，他們才能從自卑的陰影中走出來。
也只有這樣，他們才能向你敞開心扉，你才能更好的了解學生。
班主任要做到：急學生所急，想學生所想。
再次是尊重學生。
只有你尊重學生，學生才會尊重你!尊重學生的個性，尊重學生的隱私。
安排學生寫周記，并對他們的隱私保密，尊重學生;布置學生寫生涯規(guī)劃，描繪自己未來的藍圖。
學生有不同尋常的舉動，有與眾不同的愛好，我們不能堅決說“不”，不能把學生扼殺在希望的搖籃里。
班里面出現(xiàn)了不同的心聲時，我們要虛心聽取意見，尊重學生。
充分挖掘學生的特長，“千里馬”常有，關鍵是看我們能不能做一個“伯樂”。
理解是基礎，信賴是關鍵，尊重是根本。
班主任是一個班級的引導者，指路人，樹立以人為本的觀念，善于理解，信賴，尊重學生。
只有師生共同攜起手來，才能構建和諧美滿的中職學校。
班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。
但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。
我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會。
一、班主任要以身作則，為人師表。
教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。
中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。
因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生。
例如，要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了?！边@樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。
二、發(fā)掘言行的閃光點
每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。
班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。
我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，學習成績一般，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生，但她的字寫得不錯。
我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。
我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結果她寫得不錯。
在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。
通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。
在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結束的期中考試中，她進到了班級的第六名。
每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的`具體優(yōu)點，公開贊美。
這樣，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力。
如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。
組長管好本組的事。
在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。
班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署。
在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進行晚點。
這樣從班長到組長責任分明、各司其責。
增強了他們的責任心，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。
四、充分利用好學校組織的各項活動
教育是種活動。
班主任老師應帶領班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。
通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉化為學生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結拼搏的精神。
用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。
對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用。
xx級學生畢業(yè)了，作為畢業(yè)班班主任一員的我，那就是收成的季節(jié)。
回想三年來的點點滴滴，就仿佛仍在昨天……。
三年的師生共處。
可以說有成功的地方，也有不少缺憾，現(xiàn)在總結一下自己在三年班級管理中的得失，希望在以后的班主任生涯中能揚長避短，取得更驕人的成績。
一、目前中職學生存在的問題
中職學校班主任心得篇二十一
2、哪怕只是滄海一粟，老師眼里你們是全部。我們必須接受失望，因為它是有限的，但千萬不可失去希望，因為它是無窮的。
3、給自己一份慰籍，給自己一份勇氣，跌到了自己爬起來。
4、人生的旅途并非花團錦簇，坎坷磨難常常使你以傷痕累累來詮釋，而生活的熱情不能就此冷卻，路，還得走下去。
5、別人鋪好的路固然平坦，但少了一份堅信，少了一份拼搏的樂趣，少了一份奮斗的甜蜜。
6、同學們，中學時代是人生最美好的一段時光，如蓓蕾初放，又像旭日東升，充滿希望和向往。
7、遠大的理想在這時孕育，高尚的情操在這時萌生，生命的輝煌在這時奠基，良好的習慣在這時養(yǎng)成。光陰易逝，韶華有時，青春靚麗，正當立志奮發(fā)時!
8、今天，你們是蜜蜂，在知識的花園中辛勤采集，明天，你們就會奉獻出甜美的醇漿;今天，你們是幼苗，汲取雨露和陽光，明天，你們就是建設祖國的棟梁。你們是未來，是希望。
9、中華民族的復興需要有思想、有道德、有文化、有紀律、會學習、善創(chuàng)造的合格人才去實現(xiàn)。這些人才將在你們中產(chǎn)生。你們肩負著未來，任重而道遠。
10、書山路漫漫，以勤奮為首，學海苦茫茫，須刻苦當先。你們要珍惜現(xiàn)在的條件，乘著網(wǎng)絡的快車，充實自我，發(fā)展自己。從每天抓緊，從小事做起，去揮汗，去耕耘，去描繪。愿你們時時用功，步步踏實，邁好人生的第一步。愿你們用理想和汗水編織青春多彩的生活，奏響時代旋律，與時俱進，化作彩練，讓光芒閃耀在祖國的明天!
11、溫暖是你們的禮物，開心是你們的贊歌，健康是你們的回報，心靈釋放是你們的慧能。愿你們?nèi)珙w顆珍珠，經(jīng)得起歲月的磨礪而熠熠發(fā)光。愿你們在這自由的空間里張揚個性，放飛理想!
12、無論何時：積極的態(tài)度象太陽，照到哪里哪里亮;消極的態(tài)度象月亮，初一、十五不一樣。
15、最好不是在夕陽西下的時候去幻想什么，而要在旭日初升的時候即投入學習。
一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺校。
16、你的學習從現(xiàn)在開始，無論承受多大的困難和挫折，你都要每天進步一點點。你會行動，你一定會行動。你正在付出行動。你的意志和行動將體現(xiàn)你的風采。我不想是否能夠成功，既然選擇了高考，便只顧風雨兼程。
17、高考的競爭是壓力和挑戰(zhàn)，也是機遇和希望，成功屬于戰(zhàn)勝自我的人。
18、有平常心，就會有最佳的發(fā)揮;懷自信心，便能跨越每一個障礙。
19、信心、細心、耐心——高考成功的保證。
20、三分天注定，七分靠打拼，沉下一顆心，以不變應萬變。
21、用拼搏的汗水灌注無悔的高三路。、考前不怕，考后不悔。
22、只有一個忠告給你——做你自己的主人。拼搏無極限。相信：機會是創(chuàng)造來的，不是等來的。
23、感性給人激情和力量，理性給人冷靜和思索，感性和理性的結合，如同水與火的交融，狂熱而柔靜。一個人只有憑著這樣的態(tài)度管理人生，離成功、幸福也就不遠了。
24、一個人走路走得最遠的不是走得最快的;而是能夠不停走路的人。
25、再燦爛的陽光也不能消除陰影，再完美的人生也不能沒有瑕疵，讓我們學會與痛苦同行，去追尋快樂。
26、世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊是天空，而比天空更為廣闊的是人的胸懷。
27、時間是最有情，也最無情的東西，每人擁有的都一樣，非常公平。但擁有資源的人不一定成功，善用資源的人才會成功。請善待時間。
28、自信來源于對自我的正確認識，自卑來源于比較的結果。建立自信的基礎就是要承認現(xiàn)實，接受現(xiàn)實，并想法來改變現(xiàn)實。
29、生活就是這樣——不論你是羚羊還是獅子，當太陽初升時，就得毫不猶豫地奔向前方!
30、三年苦讀磨一劍，氣定神閑戰(zhàn)猶酣。勢如破竹搗黃龍，千帆競發(fā)齊凱旋。
31、生命就是奇跡，永遠都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅持舉著它，即使燭火灼傷了皮膚，我們也不能放棄，否則我們將永遠還在黑暗中。真正的高考勝利者，并非是指那些成績拔尖的狀元，而是在高三這一年里成長起來的樂觀、自信、堅忍不拔的你。
32、硝煙散盡論英豪，狹路相逢勇者勝。
33、久有凌云志，此志可問天，心慕象牙塔，魂系夢亦牽，百萬學子競渡，扁扁小舟心幾葉，風急浪無邊。遂了心愿，何惜衣帶寬，勝勇敢更堅，是好漢，一十二年將去，彈指一揮間，可上清華攬月，可上北大摘星，世上無難事，只要肯登攀。
34、挺直胸膛直面高考，前程似錦激流勇進，沖鋒陷陣心如止水，笑看六月云卷云舒，傲對考場風云變幻。
35、苦戰(zhàn)兩月終生不悔，迎六月一生無憾。
36、用汗水織就實力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌。
37、寒窗十載，數(shù)日將決高下;豪氣沖天，看我金榜題名。
中職學校班主任心得篇二十二
從事中職班主任工作的老師一定能深切感受到近年來班級管理工作的艱難，有人戲稱現(xiàn)在的中職班主任為“收容所”里的“看守員”，其無奈、失望之情溢于言表。筆者長期從事中職學校第一線教學和班主任工作，對以上的看法也曾深有同感，中職班主任管理工作確實艱難，然而，工作還必需繼續(xù)，無奈、失望不是解決問題的路徑，應該找出問題的癥結及解決問題的對策才是當務之急。
(二)社會就業(yè)形勢的嚴峻和重學歷的就業(yè)導向等社會意識形態(tài)的原因。這一原因大大削弱了中職畢業(yè)生的就業(yè)空間，也直接影響到中職學校的吸引力，從而使中職教育變成許多初等教育失敗者的“臨時收容所”。對于這么一群看不到未來、缺乏動力的弱勢群體，任何。
勵志。
的管教都顯得有些蒼白無力。
(三)、家長對職業(yè)教育認識有誤差。
據(jù)調(diào)查，有相當比例的學生家長將小孩送到職業(yè)學校，并未指望小孩能學到什么，而是“灌灌水”，把孩子放在學校給學?？垂埽『㈤L大以后再說。有了這樣的認識，就會產(chǎn)生相應的行為表現(xiàn)，如對小孩在學校的學習行為漠不關心，懶于配合，往往使學校教育處于兩難的境地。
(四)中職生在初中階段被忽略給后續(xù)的中職教育帶來了嚴重的后遺癥。由于初中階段片面追求升學率的壓力，造成該階段大量的優(yōu)質(zhì)教育資源傾斜于那些優(yōu)等生，原本需要得到更多幫助的后進生被忽略了，甚至放任自流。為了追求更高的升學率，許多后進生被剝奪了參加升中考試的權力，而這一部分后進生最終流向中職學校和社會，這種教育的不公正和不連續(xù)，使后進生錯失了最佳教育時機，給后續(xù)的中職教育和社會帶來了嚴重的后遺癥。
上述幾個方面的原因對中職教育學生管理工作都產(chǎn)生巨大的負面影響，而其中的許多問題不是單靠學校自身能夠解決的?？上驳氖?，近年來政府和社會已逐漸發(fā)現(xiàn)了中職教育存在的價值，加大了中職教育體制改革力度和資金投入，中職學校在就業(yè)方面也得到了社會的認可，主流媒體也在關注和宣傳職業(yè)教育的重要性。但是，可以預見的是，中職教育所面對的問題在今后的一段時期內(nèi)不可能有根本性的轉變，中職教育體制改革和生源素質(zhì)下降的問題仍將是困擾中職教育的主要問題。
二、面對現(xiàn)實，與時俱進，探索班主任管理工作的良策。
面對上述問題，作為一名新世紀的班主任，除了具備傳統(tǒng)要求的高尚的思想品德，堅定的教育信念，家長的心腸，較強的責任心和組織能力等等素質(zhì)還不夠，在全面推行素質(zhì)教育的今天，職業(yè)教育作為素質(zhì)教育的一種重要教育形式，客觀上要求我們必須與時俱進，拋棄無奈、失望的情緒，以飽滿的工作熱情和良好的心態(tài)，積極探索和改進班主任工作方法，務實高效地開展班主任工作，以造就大批合格的中等專業(yè)技術人才。
一.對學生進行思想品德教育。
充分利用班會，早會對學生進行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學習態(tài)度教育和目的教育，結合時事分析臺海關系，對學生裝進行愛國主義教育，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
二.班集體建設。
接手20xx數(shù)控(1)班后我了解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調(diào)動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。首先，與學生一起制定獎罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學生接觸交談，了解學生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實班干的責任，經(jīng)常與班干部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為。
第三，利用班會時間開展各種活動提高學生的積極性，如利用班會開展一分鐘記憶比賽，對學生進行心理教育，教育學生做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。堅持每周要學生寫周記，鼓勵學生通過周記與老師談心，內(nèi)容不限。
很快，老師和學生的距離很快就拉近了?，F(xiàn)在20xx數(shù)控(1)的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。
三.指導學生學習，提高學習效率和學習成績。
中職學生從上學期開始學英語，對英語都有很大的興趣，抓住這一點，我在備課方面多花心思，把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理。
平時不斷抓學生的朗讀和聽寫，經(jīng)過師生的共同努力，20xx數(shù)控(1)班學生在英語方面取得了可喜的成績。在上學期市統(tǒng)考的英語抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優(yōu)秀率93.4%的好成績?nèi)〉镁C合成績第二名，這對我是一個非常大的鼓舞。
取得成績是值得慶賀的，但不能在成績面前迷失了自己。回顧這一年來當班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領班工作方面還欠缺藝術。
記得在一本書上看過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。
在我接任汽營0931班以及汽營0932班的班主任以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
下面，我就談談我的具體工作和具體做法。
一、開學三步曲。
在我見同學們的第一天，我設計了三個活動：
1.
自我介紹。
就是首先像大家介紹我自己讓大家認識我和大家進行親切的互動。
營造家的氛圍。
1.開班會。進行每周一次的班會，進行班級互動，不僅是班級安排，更重要的是和大家培養(yǎng)感情，了解大家的心理動態(tài)。
2、安排值日生和值日組長，按時進行班級衛(wèi)生檢查，為大家創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
3、和兩個班的同學進行每周的心里座談。在每周和兩個班的部分同學進行一次心里座談會，了解他們心中所想，以及他們對班級的意見和建議，尊重鼓勵他們學習上進，爭取做一名優(yōu)秀的學生。
爭當文明班級。
在這一個學期，兩個班在我的帶領下先后做了以下工作，不斷爭做優(yōu)秀班集體。
0931班：依據(jù)系部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指示，先后進行了學習型班集體和優(yōu)秀型班集體的建設。
二.創(chuàng)特色班級。
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
所以在每周的班會上我都會為大家講一些積極向上的故事，引導大家樹立正確的人生觀、價值觀。
特色之二：有較強的組織紀律性。
1.規(guī)范課堂、自習紀律。
自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
總之;校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
2、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的課堂習慣。
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。
要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。
特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。
為兩個班的每個班委安排一定的工作，鍛煉他們的思維能力、辦公能力以及人際交往能力，同時注重培養(yǎng)其合作的意識，積極為班級體服務。
相應下策劃的活動有：中秋節(jié)包餃子活動，讀書月讀書活動，班級主題班會，紅歌會班級大合唱等，這些活動不僅鍛煉了他們的組織能力，同時也為兩個班帶來了活力，豐富了班級課間活動氣氛，位同學們帶來了無數(shù)歡樂!
特色之四：注重師生的情感交流。
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。
走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。
心里講壇，是我和學生交流的主要渠道。我常會在課余時間和兩個班的同學進行互動交流，以此拉近和同學間的交流。
共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;。
共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。
當班主任很累，事情很多，很*心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
工作著是美麗的!
中職學校班主任心得篇一
在這學期的時候，我有幸參加了班主任培訓會議，這次的會議對我的感觸頗深。作為一個班主任，主要要做好以下的幾點：
在新的時代，社會的尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表是首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。應從以下幾方面做起：
1、用愛滋潤每一個學生。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，要寬容，寬容方顯教師胸襟，才能贏得學生的信任。
2、教師要善于讀書。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊，學科專業(yè)書籍，社會熱點的書，學生愛讀的書等等。教師要用自己孜孜的追求去感染學生。
3、教師要充滿活力。教師的言談舉止要讓學生感到是可愛的，親切的，熱情的。比如，可以注重鍛煉身體，時時保持旺盛的精力，給學生一個積極的引導。
優(yōu)秀的班級應該是有個性的，應該是富有魅力的并且獨一無二的。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。優(yōu)秀班級則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福、快樂。
作為一個班級的班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握一個有優(yōu)秀班主任的基本要素，就能把握好優(yōu)秀班級營造的訣竅。優(yōu)秀班級應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。應該關注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。
在教育學生的同時，告訴學生要廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個優(yōu)秀班級的文化建設是重中之重。教會學生設計家，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的優(yōu)秀班級。
中職學校班主任心得篇二
x月x日下午和x日上午我們學校進行了為期一天的班主任培訓，對于沒當過班主任的我來說，這實在是難得的學習機會。在會上，尚主任針對班主任工作的特點做了三方面的闡述。然后楊主任又結合自己多年當班主任的經(jīng)驗講了與學生家長溝通交流的技巧。他們的講解深入淺出，理論與實例相結合，具有很強的操作性，啟發(fā)意義很大。
我認為要當好一名班主任，主要要做到以下幾點：
首先要了解學生。掌握每名學生的基本情況是當好班主任的前提條件。要通過填寫“學生基本情況調(diào)查表”、召開主題班會、與學生家長交流等形式，了解掌握每名學生的家庭情況、學習情況、性格特點等，特別對一些特殊家庭的孩子要給予重點關注，對性格特點比較鮮明的孩子要給予正確引導。
其次要重視學生的德育教育?！鞍儆聻槭住?，搞好德育教育是當好班主任的重要職責?，F(xiàn)在的學生獨生子女較多，在家基本都是“小皇帝”、“小公主”，家長的嬌慣，使他們養(yǎng)成了任性、自私、唯我獨尊的性格，集體主義比較淡薄。因此要有計劃地開展教育，把正確的思想潛移默化地灌輸?shù)綄W生的頭腦中，培養(yǎng)學生獨立向上、文明禮貌、誠實守信、關心集體、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)。
第三要做好班干部的選拔和培養(yǎng)。一個班班風的好壞主要取決于班干部的責任心和工作能力。班主任要重視班干部的選拔，力爭讓那些有管理才能的、熱愛班集體的優(yōu)秀學生成為班級的管理者。這樣，班里才能形成良好的班風，才能為同學們創(chuàng)造良好的學習氛圍。
最后，要掌握和學生家長溝通的技巧。與學生家長搞好關系，是做好班主任工作的堅強后盾。和家長交流的時候，要站在家長的角度談孩子，而不能站在老師的角度談學生，要讓家長覺得你也像他們一樣愛學生。家長才可能和你一起面對學生存在的問題而積極配合你的工作。
總之，班主任的工作千頭萬緒，復雜而具體。但只要我們抱著愛學生，為學生成長負責的態(tài)度，同時運用恰當?shù)慕逃凸芾矸椒?，就一定能成為一名合格的班主任?BR> 中職學校班主任心得篇三
時間如流水，光陰去無回。轉眼間，已將結束為期14天的省級中職學校班主任培訓。在這里，非常感謝省教育廳、省合師院能夠舉辦和承辦此項培訓大交流平臺;然后還要感謝繁昌職教中心領導對我的信任，讓我很榮幸的參加了此項培訓，感謝班主任傅院長和邱老師提供細密而又周到的服務，讓我們的培訓內(nèi)容豐富多彩。
在培訓期間，聽取了多名教育專家和具有豐富中職班主任工作經(jīng)驗教師們的報告，讓我受益匪淺。如魏兵老師所講的中職班主任應具備的教育法律知識;韓傳信老師所說的德育問題是班主任工作的時代要求;楊再勇老師所提倡的活動育人;陳宏友老師所講的班主任應具備的素養(yǎng);吳秋芬老師所說的班級群體組建理論;汪賢武老師所說的中職教師應在教學過程中滲透教育教學改革等，此次培訓共有十多位教師、專家慷慨講座，都具有針對性強、可操作性強、可借鑒性強這一特點，讓我真實享受這“育人”大餐?，F(xiàn)就培訓體會感受如下：
一、增強班主任服務意識。
隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會化矛盾日益突顯。教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象越演越烈，特別是中等職業(yè)學校的教師，缺乏成就感、自豪感。導致大部分教師服務意識淡薄，隨波逐流現(xiàn)象嚴重，缺乏敬業(yè)、愛業(yè)、奉獻精神。為此應從以下幾個方面進行加強：
1、著力加強教師準入門檻制度，建設專業(yè)化教師隊伍;。
2、著力加強教師(班主任)崗位認識，形成角色定位;。
3、著力強化教師進修學習，提升教師服務水平。
二、強化班主任深入了解學生。
“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權”，我們的教育必須要深入了解學生，方能針對問題對癥下藥。中職學生不同于普通中小學生，普遍存在為：學習能力差、行為習慣差、自控能力差等諸多不良品行。他們是中國應試教育的失敗者，教師嘴中的拋棄者，但確是家長眼中溺愛者。處于青春萌動的他們，應從以下幾個方面進行深入了解：
1、深入了解學生家庭情況，建立學生個人電子檔案;。
2、深入了解學生初中階段表現(xiàn)情況，為現(xiàn)階段教育管理提供資料分析;。
3、深入了解學生興趣、特長，因勢利導，因人施教;。
三、提升班主任管理、育人水平。
目前中職學校大多以年輕教師為主的班主任隊伍，年經(jīng)教師教育教學經(jīng)驗不足，缺乏真正的育人觀念，導致師生矛盾不斷激化，出現(xiàn)師不管生，生不理師這樣一個惡性局面。我們面對所謂的“新型”人類，必須要實行教育教學改革，方能沿著國家中職教育軌道方向前行，現(xiàn)有如下措施：
1、學校可操作層面。
(1)建立健全班主任管理制度。如班主任聘任制度、班主任量化考核細則、班主任職務評聘制度等，以制度約束班主任班級管理，以制度促進班主任競職評聘，以制度激活班主任班級管理積極性。
(2)制定“雙聯(lián)系”制度。“雙聯(lián)系”制度主要分成兩塊，一是學校中層以上干部聯(lián)系班級，二是具有班級管理經(jīng)驗豐富的班主任配合新班主任聯(lián)系班級。
(3)制定科學合理的`班主任培訓計劃。以“走出去，請進來”原則，對班主任進行業(yè)務培訓。在學校內(nèi)可以“德育論壇”形式進行呈現(xiàn)，打造班主任交流經(jīng)驗平臺。
2、教師(班主任)可操作層面。
(1)認真學習教育教學法規(guī)。如《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《侵權責任法》等相關的教育教學法規(guī)。
(2)全面落實德育滲透工作。如服裝校服化、發(fā)型學生化、用語文明化、行為規(guī)范化的“四化”教育;自我教育、自我管理、自我服務的“三自”教育;學科課堂、學校環(huán)境等均要有德育滲透的主題。
(3)認真做好后進生轉化工作。不要戴著有色眼鏡給他們的錯誤“定性”、“硬貼標簽”，切忌一棒子打死，切忌堵而不疏，切忌“槍打出頭鳥”。
(4)精心策劃班級主題和活動。主題要求貼切校情、班情和學情，勿理論化、敷衍化;活動要具有可操作性，活動內(nèi)容學生參與度高。面對處于青春期的學生來說，舉行范圍較廣的文體活動，可減少異性不正當交往，以達到活動育人效果。
(5)建設優(yōu)秀的班干部隊伍。班干部選用要慎，應選用可塑性強、能力強、號召力大的學生做為班干，有利于班集體建設。
(6)營造良好的實習(畢業(yè)生)推薦工作氛圍。針對學生實際情況，營造正確的實習就業(yè)輿論，堅持以“優(yōu)生先推、差生后推，不合格生不推”原則，實行輿論導向。
(7)建立完善的緊急預案機制。針對中職學生這一特殊群體，緊急預案必須事先建立，關乎處理是否得當和及時，以防處理慌亂、被動現(xiàn)象的發(fā)生。
四、推進“家?！甭?lián)合教育體系，形成有效合力。
學生教育離不開家庭教育、學校教育和社會教育。我們做為教師無力掌控學生的社會教育，但我們可以利用家庭和學校兩個環(huán)境來對學生進行引導、教育。針對中職學生家庭進行調(diào)查，較多為農(nóng)村、離異、單親家庭，從小未能接受良好的家庭教育，導致了不良習慣的養(yǎng)成;獨生子女居多，家長對子女溺愛心理較強。從而出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象發(fā)生，學校教育和家庭教育不一致，信息嚴重不對稱。因此，我們需對家長進行有效的引導、教育，采取有效的“家校”聯(lián)合教育體系，方可齊抓共管，形成合力。
“千里之行，始于足下，九層之臺，起于壘土”，我將不斷學習、勇于實踐、大膽創(chuàng)新、吸取經(jīng)驗，為今后工作打下良好基礎?？傊?，上述表述均為培訓體會和感悟，旨在如何提高班主任班級管理水平，培養(yǎng)我們的中職學生坐下來能寫，站起來能說，走出去能干的實踐能力。
中職學校班主任心得篇四
此次班主任培訓為我們注入了一個全新的教育學生的理念。現(xiàn)在一直在提倡以“人”為本，這個活動的理念正好扣住了這個思路。教師要尊重學生的獨立人格，讓學生在活動中感悟到什么是可為，什么是不可為，直接參與到班級管理工作中來，真正地做班級的主人。那么教師呢，教師高高在上的位置豈不是動搖了嗎？我以為，教師的人格魅力，群眾威信正是體現(xiàn)在他作為了一個“引路人”的角色。我一直跟學生說一句話：“我是一只頭羊，你們是一群小羊，我的任務就是帶領你們走到草木繁茂的地方，讓你們嘗到最芳醇的野草?！彼裕I好這群羊，便成了班主任的一份重重的責任。
不要把自己擺在高高在上的位置，不要把懲罰學生當作自己的勝利。全新的教育觀念告訴我們，尊嚴來自于對學生的尊重，對學生的指引，來自于教師的人格魅力，教師的親和力。不是大嚷大吼才叫嚴格，嘗試一下吧，當你想對他發(fā)火時，是否笑著對他說？當你認為不能饒恕他的時候，是不是再給他一次機會？如果你嘗試了，你會發(fā)現(xiàn)，也許你的大吼不會讓他落淚，但你的微笑的教育卻讓他羞愧地哭泣。你的地位將在學生的心目中越來越高，你是那么的可信任，那么的讓人尊敬，但同時又是那么的威嚴。
帶班要策略，不要因為你的情緒不顧及班級學生的情緒。說白了，不要犯眾怒。學生心緒煩悶，你就不要強行要求他完成你規(guī)定的一切。學生情緒高漲時，可以抓住時機，做事情才可出效率。善于察言觀色，他不冷靜時你要冷靜，把自己降低在學生的高度上跟學生一樣沖動，豈不有損你的形象？學生怒時你不怒，以靜制動，班主任切記切記。
中職學校班主任心得篇五
20__年1月，我非常榮幸的參加了市中等職業(yè)學校班主任市級骨干的培訓。本次培訓雖然只有短短的四天時間，但是讓我感受頗多：各位專家教師的講解有高度、有深度、有廣度、有寬度，分別從中職教育理念與策略、心理健康輔導、班級管理的智慧與制度的設計及中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導五個方面進行了分析與講解，受益匪淺。蘇院長的《了解學生心理走進學生心靈》讓我們看到了中職學校發(fā)展前景，對自己未來職業(yè)充滿了激情;張校長的《中職學校管理制度設計》向我們展現(xiàn)了一個蓬勃發(fā)展的商務學校，一個絕對有品牌示范意義的中職學校，他傳遞的是一種精神，一種職業(yè)教育的精神，我們更是被他的個人魅力所深深折服;宋院長的《以學生為中心的教學理念與策略》站在學術的高度和社會實踐的深度，讓我們認識到一切以學生的需求為中心，才是真正解決職業(yè)教育困境的核心因素，同時她本人的成長經(jīng)歷也充滿著魔力;馮老師的《中職生職業(yè)生涯教育與指導》更是直接提供給了班主任10種活動方案，班主任們都欣喜若狂。所有的專家都非常耐心細致的給我們做了講解，我也結合自己的班主任工作經(jīng)歷談幾點關于班級管理的體會：
一、樹立一種人生觀。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人活著是為了實現(xiàn)自我價值。什么是自我價值，我的理解是：自我存在對自己、對他人、對社會、對國家是有用的。我們要努力的尋求自己的價值，走出別樣的青春。
這種觀點經(jīng)過我一再的傳輸，不失時機的強化，同學們的思想也在悄然的轉變著。從不愿意參加活動到每次活動一宣布，同學們興奮的討論、報名、積極做準備，把每次的活動都當成他們展現(xiàn)自我的舞臺，而每一次的成績又轉化為她們自我肯定的動力，成為一個良性的循環(huán)。她們的自信心越來越強，對班級的榮譽感和自豪感也越來越強。
二、傳遞一種理念。
潛能，就是一個人的心理能量。心理學認為每個人都擁有巨大的潛能，只要你科學地設定好了明確的目標并且全神貫注，方法得當，你就可以充分開發(fā)自己的潛能逐漸贏得成功。
我和她談話，努力的支持和鼓勵她，當她流著眼淚，渾身顫抖，終于愿意邁出這一步時，我給了他一個平臺：班里的文藝委員，負責每周一歌，抄歌詞，教歌曲，從一開始的羞澀到后來忙的不亦樂乎。校園十大歌手時還報了曲目去參賽，雖然沒有選上大哭了一場，但是很快就振作起來，積極投入到舞蹈排練當中，在十大歌手的舞臺上，雖然沒有她動聽的聲音，卻可以看到她曼妙的舞姿。
同時，為了班級同學的全面發(fā)展，學校還給班級開設了護理禮儀、健美操、書法、演講等興趣班，我在班級內(nèi)部組織了書法小組、舞蹈隊、學習小組和閱讀欣賞小組，讓每位同學都能找到自己感興趣的項目，找到志同道合的伙伴。就是這樣，我愿意做一個挖掘者，當發(fā)現(xiàn)他們身上任何一點優(yōu)點的時候，我就努力給他們創(chuàng)造平臺，尋求一切可以幫助他們的力量，目的就是為了讓他們更好的發(fā)展自我。班上42位同學，32位學生均有個人獎項，有的同學甚至獲獎多次，各種獎項的證書統(tǒng)計達70多項。
三、幾種管理手段。
1、制度化管理手段。
a一人犯錯，團體受罰。讓他們有一種責任感，我一個人的行為可能會牽動到別人，從而達到互相監(jiān)督，共同提高的目的。班級量化考核分以寢室為單位，如果寢室個別成員由于自律不嚴，造成扣分現(xiàn)象，我們班級履行的程序是紀律委員通知到寢室長，寢室長帶領寢室成員共同領罰。懲罰手段一定要講究科學性和藝術性。
b獎罰分明，以獎為主。
卡耐基說：“使人發(fā)揮最大能力的方法就是贊美和鼓勵。”所以在獎懲制度中，要以獎為主，多多采用賞識教育?！百p識教育”的核心就是信任學生、尊重學生、理解學生、激勵學生、寬容學生、提醒學生，讓學生在“我是有價值的，被需要的”的心態(tài)中覺醒以至爆發(fā)。賞識可以是一個眼神、一句話、一個獎勵，一項工作的安排，一次集體的關注，對學生都能產(chǎn)生至關重要的作用。一次在與一個寢室長談話之后，我拿了兩盒香皂兩管牙膏讓她帶回去，鼓勵一下大家近階段的表現(xiàn)。后來了解到，寢室成員興奮了好幾天，香皂和牙膏被擺在了一張空床的正中間，誰都沒有用。
2、溫情化管理手段(強調(diào)的是調(diào)動人性的內(nèi)在作用)。
a撰寫成長日記。日記是一個人內(nèi)心世界的反映，即使沒有實質(zhì)性的內(nèi)容，你也可以感受到他深層價值觀的反映。他認為什么是對的，什么是錯的，他欣賞什么，摒棄什么。即使開始時學生對班主任有防備心理，但是隨著日記內(nèi)容的深入，她們慢慢會敞開心扉。這是班級管理層面下的溫情世界，在這里你需要給予的是來自精神層面的關懷和溫暖。
b把握教育契機。教育契機的選擇是非常關鍵的，它體現(xiàn)了班主任管理藝術的水平。從活動和事件當中尋找契機，進行教育，往往事半功倍。在一次集體活動過后，同學們紛紛離去，留下現(xiàn)場衛(wèi)生無人打掃。利用這個事件我召開了主題班會，給大家讀了一篇沈石溪的小說《小氣鬼猴的誕生》，進而讓大家根據(jù)事件進行討論，并寫下體會。在那以后，無論任何活動，九班的親友團都是最強大的。
c利用心理學的方法。
心理學有一些方法和手段可以供大家利用。比如入學之初，你可以利用破冰游戲讓大家盡快熟悉起來，挑選班干部的時候，你可以利用繪畫療法來考察一下她的心理健康狀況和執(zhí)行力，主題班會的時候你可以用團隊訓練的方法增強班級凝聚力等。
四、幾點切忌。
1、切忌不尊重學生。
中職生由于生源的特殊狀況，他們遭受的批評和冷落已經(jīng)夠多了，所以任何的諷刺和挖苦對于他們來說只會加重她們的自卑感，使他們破罐破摔，除了發(fā)泄一下教師的不良情緒外而沒有任何積極意義。尊重學生就是尊重學生的人格，把他們當作發(fā)展、有潛力的'人來看待。尊重學生體現(xiàn)在教師的言談舉止中，學生會感受你的一言一行，一舉一動，進而體會到你是否是發(fā)自內(nèi)心的愛他們，重視他們，每得到一次肯定的反饋，就會增加一分他們對自我價值的認同感，讓他們認識到自己是有用的，是被需要的，做到真正的自我接納，進而就會充分的表現(xiàn)自己，發(fā)掘自己的潛能。
2、切忌錯誤引導。
要始終站在大局考慮問題，不能盲目偏袒某些同學或自己班的同學。否則只能暫時壓制，不能服眾，甚至會使班主任的形象大打折扣，造成深遠的惡劣影響。一次班里的團支書同時也是校學生會學習部副部長，在領著新成員在我班檢查的時候，那位新生扣了我們班衛(wèi)生分10分，于是團支書當著全班同學面批評了那位新生，并將扣分本奪過來，將10分抹去。那位受批評的同學當時滿臉通紅，一言不發(fā)的走了。同學們都覺得團支書很牛，維護了班集體的利益。后來我知道了這個事情，利用這個契機召開了主題班會，通過角色扮演的方法讓大家深刻體驗那位同學當時所感到的尷尬和屈辱，認識到自己的錯誤，并主動承擔，后來團支書向那位新生道了歉，她們的關系處理的很好。經(jīng)過這次事件，同學們學會了如何去尊重別人，并且為自己的行為負責任。如果我盲目的袒護自己班的學生，只會讓同學們在自私的道路上越走越遠。
通過此次中職班主任的培訓讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標，也對班級常規(guī)管理有了更深一步的認識，我深信人的一生就是不斷探索和學習的過程，同時我也深信有了國家的方針政策，有了領導的關心我們中職學校一定會贏來嶄新的一天，我相信我們的付出終有一天會得到肯定，讓我們?yōu)槁殬I(yè)學校新的一天加油吧!
中職學校班主任心得篇六
受學校委派，20__年暑期我有幸參加了由安徽通用機械學院承辦的數(shù)控專業(yè)骨干教師省級培訓。通過一個月的培訓學習，我接觸了大量數(shù)控專業(yè)知識，掌握了一些基本的數(shù)控操作技術，同時也結識了來自全省各地的相關中職教師?；仡櫯嘤栠^程，感想很多，收獲很大?，F(xiàn)總結匯報如下：
一、培訓內(nèi)容與過程。
我這次培訓的是數(shù)控車技術，學習的主要內(nèi)容一是數(shù)控編程理論，二是數(shù)控車床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當?shù)臅r候，我們每天往返于駐地和學校，每周只休息一天。除常規(guī)教學和訓練外，培訓單位還組織學員到江淮汽車發(fā)動機廠參觀學習，并多次邀請有關單位到校給大家舉辦專業(yè)講座，拓展學員的專業(yè)視野，堅定大家從事職業(yè)教育的信心。
二、個人收獲與感想。
從教20多年來，無論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專注于文化課教學。參加這次培訓前，雖然帶過一屆數(shù)控班主任，對該專業(yè)發(fā)展前景、專業(yè)內(nèi)容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準備，但真到培訓時還是覺得專業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說年齡也大了。說句心里話，才去的幾天想的最多就是隨時準備打道回府。最終使我堅定留下來除了自我加壓，還有學院老師的精心指導，以及其他學員的鼓勵和幫助。
在整個學習期間，學院老師扎實的專業(yè)功底，豐富的實踐技能，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度為我們樹立了榜樣。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學，學院還非常重視學員的車床實際操作訓練，這占了整個培訓過程的約一半時間，老師的示范、提示非常認真，并且不厭其煩，悉心指導;很多學員都是各校的專業(yè)骨干教師，本身就具有扎實的理論和實踐水平，他們對于我這樣的門外漢毫不保留，從車床的啟動、運轉，對刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授，這也是我此次培訓中收獲最大的地方。
非常感謝學校給了我們這樣一個學習鍛煉的機會，在國家大力發(fā)展職業(yè)技術教育，我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻自己的一份力量。
中職學校班主任心得篇七
時間如流水，光陰去無回。轉眼間，已將結束為期14天的省級中職學校班主任培訓。在這里，非常感謝省教育廳、省合師院能夠舉辦和承辦此項培訓大交流平臺；然后還要感謝繁昌職教中心領導對我的信任，讓我很榮幸的參加了此項培訓，感謝班主任傅院長和邱老師提供細密而又周到的服務，讓我們的培訓內(nèi)容豐富多彩。
在培訓期間，聽取了多名教育專家和具有豐富中職班主任工作經(jīng)驗教師們的報告，讓我受益匪淺。如魏兵老師所講的中職班主任應具備的教育法律知識；韓傳信老師所說的德育問題是班主任工作的時代要求；楊再勇老師所提倡的活動育人；陳宏友老師所講的班主任應具備的素養(yǎng)；吳秋芬老師所說的班級群體組建理論；汪賢武老師所說的中職教師應在教學過程中滲透教育教學改革等，此次培訓共有十多位教師、專家慷慨講座，都具有針對性強、可操作性強、可借鑒性強這一特點，讓我真實享受這“育人”大餐?，F(xiàn)就培訓體會感受如下：
隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會化矛盾日益突顯。教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象越演越烈，特別是中等職業(yè)學校的教師，缺乏成就感、自豪感。導致大部分教師服務意識淡薄，隨波逐流現(xiàn)象嚴重，缺乏敬業(yè)、愛業(yè)、奉獻精神。為此應從以下幾個方面進行加強：
1、著力加強教師準入門檻制度，建設專業(yè)化教師隊伍；
2、著力加強教師（班主任）崗位認識，形成角色定位；
著力強化教師進修學習，提升教師服務水平。
“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權”，我們的教育必須要深入了解學生，方能針對問題對癥下藥。中職學生不同于普通中小學生，普遍存在為：學習能力差、行為習慣差、自控能力差等諸多不良品行。他們是中國應試教育的失敗者，教師嘴中的拋棄者，但確是家長眼中溺愛者。處于青春萌動的他們，應從以下幾個方面進行深入了解：
1、深入了解學生家庭情況，建立學生個人電子檔案；
2、深入了解學生初中階段表現(xiàn)情況，為現(xiàn)階段教育管理提供資料分析；
3、深入了解學生興趣、特長，因勢利導，因人施教；
目前中職學校大多以年輕教師為主的班主任隊伍，年經(jīng)教師教育教學經(jīng)驗不足，缺乏真正的育人觀念，導致師生矛盾不斷激化，出現(xiàn)師不管生，生不理師這樣一個惡性局面。我們面對所謂的“新型”人類，必須要實行教育教學改革，方能沿著國家中職教育軌道方向前行，現(xiàn)有如下措施：
1、學?？刹僮鲗用?。
（1）建立健全班主任管理制度。如班主任聘任制度、班主任量化考核細則、班主任職務評聘制度等，以制度約束班主任班級管理，以制度促進班主任競職評聘，以制度激活班主任班級管理積極性。
（2）制定“雙聯(lián)系”制度?！半p聯(lián)系”制度主要分成兩塊，一是學校中層以上干部聯(lián)系班級，二是具有班級管理經(jīng)驗豐富的班主任配合新班主任聯(lián)系班級。
制定科學合理的班主任培訓計劃。以“走出去，請進”原則，對班主任進行業(yè)務培訓。在學校內(nèi)可以“德育論壇”形式進行呈現(xiàn)，打造班主任交流經(jīng)驗平臺。
2、教師（班主任）可操作層面。
（1）認真學習教育教學法規(guī)。如《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《侵權責任法》等相關的教育教學法規(guī)。
（2）全面落實德育滲透工作。如服裝校服化、發(fā)型學生化、用語明化、行為規(guī)范化的“四化”教育；自我教育、自我管理、自我服務的“三自”教育；學科堂、學校環(huán)境等均要有德育滲透的主題。
認真做好后進生轉化工作。不要戴著有色眼鏡給他們的錯誤“定性”、“硬貼標簽”，切忌一棒子打死，切忌堵而不疏，切忌“槍打出頭鳥”。
（4）精心策劃班級主題和活動。主題要求貼切校情、班情和學情，勿理論化、敷衍化；活動要具有可操作性，活動內(nèi)容學生參與度高。面對處于青春期的學生說，舉行范圍較廣的體活動，可減少異性不正當交往，以達到活動育人效果。
建設優(yōu)秀的班干部隊伍。班干部選用要慎，應選用可塑性強、能力強、號召力大的學生做為班干，有利于班集體建設。
（6）營造良好的實習（畢業(yè)生）推薦工作氛圍。針對學生實際情況，營造正確的實習就業(yè)輿論，堅持以“優(yōu)生先推、差生后推，不合格生不推”原則，實行輿論導向。
（7）建立完善的緊急預案機制。針對中職學生這一特殊群體，緊急預案必須事先建立，關乎處理是否得當和及時，以防處理慌亂、被動現(xiàn)象的發(fā)生。
學生教育離不開家庭教育、學校教育和社會教育。我們做為教師無力掌控學生的社會教育，但我們可以利用家庭和學校兩個環(huán)境對學生進行引導、教育。針對中職學生家庭進行調(diào)查，較多為農(nóng)村、離異、單親家庭，從小未能接受良好的家庭教育，導致了不良習慣的養(yǎng)成；獨生子女居多，家長對子女溺愛心理較強。從而出現(xiàn)“+2=0”的現(xiàn)象發(fā)生，學校教育和家庭教育不一致，信息嚴重不對稱。因此，我們需對家長進行有效的引導、教育，采取有效的“家?！甭?lián)合教育體系，方可齊抓共管，形成合力。
“千里之行，始于足下，九層之臺，起于壘土”，我將不斷學習、勇于實踐、大膽創(chuàng)新、吸取經(jīng)驗，為今后工作打下良好基礎。總之，上述表述均為培訓體會和感悟，旨在如何提高班主任班級管理水平，培養(yǎng)我們的中職學生坐下能寫，站起能說，走出去能干的實踐能力。
中職學校班主任心得篇八
x月x日至x月x日，我有幸到xx參加了“xx中等職業(yè)學校班主任培訓班”的培訓，培訓中專家們對我國新的職教形勢下學生特點的分析，以及對班主任專業(yè)化發(fā)展的新要求等方面的闡述立足現(xiàn)實，觸角犀利，觀點鮮明，深入淺出，具有很強時代性和可操作性。從專家詼諧、幽默的言談中無不閃爍著智慧的光芒，他們精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的詮釋，帶給我的完全是一種心靈的震撼，一次觀念的洗禮。短短6天的時間，不僅提高了自己的理論水平，也掌握了一些解決自身工作困惑的方法、途徑，大大開闊了視野，增長了見識。
通過培訓，我重新認識了班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學生成長的新情況、新特點，班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)，迫切需要班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生和學生一起相互感化共同成長。
結合自己在學校學生工作和班主任工作的具體實際，在學校培養(yǎng)目標、家長學生需求、班主任工作認識、班級活動開展、交流溝通、主題教育活動、班主任專業(yè)化發(fā)展等諸方面有了新的認識和感觸，在此談談自己的學習體會，以及對我校班主任隊伍建設的建議和意見：
當今社會班主任面對的是學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、豐富的想象、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的充滿能力量和充滿矛盾的世界。由于班主任工作的客觀重要性與班主任自身素質(zhì)的參差不齊，在教育事業(yè)高速發(fā)展的今天，提高班主任自身素質(zhì)便成為必然。
我擔任班主任已有十多年，對如何做好班主任工作沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習，沒有系統(tǒng)的理論作為指導，沒有具體的規(guī)范可以遵循。加上班主任的“權利”和“義務”的不對稱，使得班主任工作十分艱難，可以用“舉步維艱、如履薄冰”來形容。對新時期班主任工作的地位、作用、要求不夠明確，對學生了解不深是當前班主任工作的主要矛盾所在。而這次培訓的內(nèi)容將理論與實際案例相結合，具有很強的針對性和實效性。經(jīng)過培訓學習，我明確了新時期班主任工作的地位、作用和基本要求，學到了班主任工作方法和工作藝術。為我今后的班主任工作提供了有益的參考。
班主任是一個特殊的群體，是班級的主要經(jīng)營者，又是學生共同精神家園的設計師，是學生人生旅途上的重要領航員。班主任工作的好壞，直接決定著教育結果的成敗。通過培訓使我深深的認識到自己作為一名班主任，工作所具備的知識和能力離班主任的要求還有很大的差距，工作中還存在許多缺陷和不足。如優(yōu)秀班主任應具有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在兩個方面：精通專業(yè)和不斷進步。精通就是對所教學科要掌握其基本理論；了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用；掌握重點、難點；不僅要知其然，而且要知其所以然；抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如；能在教育教學中，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結構。
中職學校班主任心得篇九
雨果先生曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜歡。20xx年x月x日我有幸參加了自治區(qū)第一期中等職業(yè)學校班主任工作培訓，更加體會到做葉的事業(yè)的平凡而幸福。雖然培訓只有短暫的5天，但收獲頗豐。我們有的老師深有感觸地說：“職業(yè)教育的春天來了?！迸c會教育專家和自治區(qū)的各位領導從職業(yè)教育的發(fā)展、當前形勢、職業(yè)教育班主任的思想政治教育工作等不同方面；從學生的情商、能力培養(yǎng)、學生自尊心的保護；從班級管理、班級文化、教育法規(guī)、學籍管理的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下，如何做一名優(yōu)秀的職業(yè)學校的班主任。
就像專家講座里告訴我們的那樣：通過此次培訓，提升我們班主任的政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)，搭建一個很好的平臺；更加明確工作思路，進一步推進職業(yè)學校的班主任工作；將以點帶面，通過交流，觀摩，提高我們班主任的素質(zhì)，把新思想、新辦法、新理念帶回學校，推動學校的班主任工作。下面我就談一談學習的幾點感受：
隨著經(jīng)濟快速的發(fā)展，職業(yè)教育納入?yún)^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，職業(yè)教育的地位日益顯示出強大的作用，沒有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品。在職業(yè)教育的長期發(fā)展中，逐步顯示出辦學條件差，校園環(huán)境，人文環(huán)境相比普通教育都相對較差的地位。同時也突顯職業(yè)教育薄弱，發(fā)展空間、潛力大的機遇。我們作為一名普通的班主任能來參加此次培訓，也說明了職業(yè)教育到了需要迫切發(fā)展的時刻。環(huán)顧四周看一下，德國、日本哪一個經(jīng)濟較發(fā)達的國家，沒有不重視職業(yè)教育的發(fā)展。我國經(jīng)濟的穩(wěn)步、快速發(fā)展，也迫切需要大批高技能的人才。職業(yè)教育作為民生教育，人人教育，發(fā)揮著提高工人，農(nóng)牧區(qū)的技能素質(zhì)，與企業(yè)合作開發(fā)課程，崗位群，促進其發(fā)展的現(xiàn)實意義。職業(yè)教育是提高國家核心競爭力的要素。
“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)。”職業(yè)教育的發(fā)展更離不開學生的政治思想教育。
一個沒有道德的人也沒有技能對社會造成的損害不大，但一個沒有道德的人卻有技能對社會造成的危害會身處教育一線的班主任老師應提高對新時代教育理論的實際掌握和應用水平。
人們常說：“為人師表，身教勝于言傳?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。通過這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對學生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對學生的思想有消極的影響。我們首先應從內(nèi)化師德入手，在工作中首先要突出一個“愛”。熱愛職業(yè)教育，熱愛學生，熱愛班主任這個崗位。在班級管理中，合理運用法律知識和條例，結合學籍管理，有效地做好班主任工作。
一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。就像張蕾處長在講座中提到，面對挑戰(zhàn)，我們沒有抱怨的時間和權力，應想著怎樣教好、教會，把學生教成才。
教育是心靈的交流，是心的建設。著名教育家魏書生說過，教師應具備進入學生心靈世界的本領。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈贏得心靈，用愛去交換愛?！岸紫氯タ春⒆拥氖澜纾c孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看世界，看問題”。水利水電學校阿爾茲古力.買買提老師的班級管理不是給提供了一個很好的典范嗎？和諧的師生關系使她深受學生的喜愛，學生們親切地稱她“老班”“奧特曼”，無不是她能夠蹲下來和學生打成一片，熱愛學生、尊重學生，愛護學生的自尊心所贏得的結果。
一個好的班主任對學生來講，就是一所好的學校。作為班主任還應關注學生情商的培養(yǎng)，提升自身情商水平。我們以明天的需求，培訓今天的人才。培養(yǎng)學生認識能力，做事能力、合作能力、生存能力的提高。而這些能力無不與情商緊密聯(lián)系，情商是完美人生的保證。試想一個冷漠、自私、毫不關心的學生，如何在社會生存，如何發(fā)揮自己的技能，如何與人相處，成為一個對社會有用的人呢？“親其師才能信其道，信其道才能從其學”。作為一個班主任還應提高自身師德修養(yǎng)，從優(yōu)良性格、性格魅力、管理方式、知識素質(zhì)等方面提升自身情商水平。不僅起到榜樣示范作用，還有利于和諧班級的建設。
我們經(jīng)常會聽到“什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級”。一個班級能否活起來，首先要看班主任是否做好了表率，活起來了沒有。阿爾茲古力.買買提老師上完課后還要打的去看學生的運動會，給學生加油，看她的熱情、用心、認真，你就知道為什么她有了一個如此和諧的班級，她的學生為什么這么愛她了。在她的班里，你可以看到老師、學生都感到幸福、快樂。作為班主任的她營造了一個寬松和諧的班級氛圍，使她的班級文化氛圍充滿魅力。
培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人是教育工作的主題。《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中把德育工作放在首位，全面推進素質(zhì)教育。
職業(yè)學校中，我們班主任通常課時多，和學生們溝通的時間少，德育活動課為提高學生的政治思想工作提供了一個很好的平臺。充分利用好加強和改進學生日常思想政治教育的新模式，從學生思想、品德、心理發(fā)展規(guī)律出發(fā)，切實解決思想實際問題，讓學生在“行動中體驗、在體驗中感悟”，以提高學生思想教育的針對性和實效性。
有人說：“不變的老師，流水的學生”。走過了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成才，才是真正的教學相長?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作會有幫助，我將繼續(xù)努力，更好地投入到工作中。
中職學校班主任心得篇十
通過這次有關教育教學的培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感激領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，這次培訓以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
老師這個職業(yè)要求我們作為老師的一定要活到老學到老，學的東西也要與時俱進，這樣才能更好的進行教學，用更好更新的方法教育學生，所以接觸新東西，不斷的學習是我們刻不容緩的事情，這也就是我們?yōu)槭裁磪⒓舆@次培訓的原因，由于培訓可以讓我們學習更多的東西。這次的培訓，勞主任和賴老師就讓我們收獲裴多。
1、培訓讓我的思想有所轉變。
勞主任是第一個話題就是有關“思想”的，這讓我知道了我是為誰工作的，我們假如從大的范圍說是為了學生為了教育工作，但我們真正的是為自己工作，既然是為自己工作，受益者是自己，我們有什么理由不好好工作？就像勞主任說的，必必要對自己狠一點，我們的工作環(huán)境大都是農(nóng)村，很不如意，但一定要轉換自己的對工作的態(tài)度，克服困難，努力工作。
2、培訓讓我更了解學校的構成。
勞主任通過問答的方式讓我們知道了學校的三要素主要是人、物、事，和課堂的三要素老師、學生、教材，這也讓我懂得我們老師與學生的關系，怎樣處理好老師與學生的關系。
3、培訓讓我懂得怎樣更好的備課。
培訓過程中，勞主任給我們五分鐘的時間分別給自己的主科備課，然后分別敘述了語文、數(shù)學、英語的備課方法，主要是先走進文本，然后“讀點”，讀的點越多越好，當然每個老師讀到的點會不同，教學時抓的的點就會不同，這就是為什么“不同的老師，相同的內(nèi)容，相同的學生，為什么成果不同？”的原因，所以，在以后的備課中，一定要讀好點。
4、通過培訓，我知道更多的教學方法，比如顛倒課堂法。
5、通過培訓我了解了教研和科研。
剛剛步入教育的行業(yè)，我們對教研和科研還不了解，通過賴老師的培訓，我知道了教研和科研的關系，它們對我們的重要性，還有詳細科題的管理和要求。這是我接觸的又一個新的知識。
6、更了解我們現(xiàn)在用的教材的改版情況。
培訓前我知道我們的數(shù)學教材有所改版，詳細改版的班級和內(nèi)容不是很了解，通過培訓讓我更了解我們所用的教材，特殊的改版的內(nèi)容，這更要我知道我們作為老師應該更要專研我們的教材，摸透教材才可以。
中職學校班主任心得篇十一
中職院校是培養(yǎng)技能型人才的基礎教育管理場所，肩負著培養(yǎng)人才的重要責任。因此，中職教育中的德育就顯得格外的重要。班主任是與學生接觸最為頻繁的人，也是學生最親密的人，如果班主任能將自己的愛付出給學生，走近學生，感受學生的思想和內(nèi)心，那么中職教育的德育教育工作開展效果將得到進一步的提升，為學生的未來健康成長做出保障。下面將對中職德育教育班主任的關懷教育進行詳細的討論和分析。
（一）培養(yǎng)學生好的行為習慣和思想。
中職院校的學生基本上都是在中考中失利而進入到學校的，這部分學生在文化基礎上比較差，同時在行為習慣和思想意識上也有一些問題。由于長時間得不到認可和賞識，很多學生都會出現(xiàn)紀律性差、團隊精神能力差等問題，甚至對自己自暴自棄。德育教育工作的開展中能對學生進行進一步的常規(guī)化管理，同時加上班主任的關懷和認可也能讓學生提升自己的規(guī)范化意識，逐漸地找到自己的問題，并主動地改正。這對于學生的學習態(tài)度端正和行為習慣的規(guī)范等方面都將產(chǎn)生重要的價值，是促使學生未來得到更好發(fā)展的基礎。
（二）培養(yǎng)學生好的職業(yè)觀念。
中職教育決定了學生在畢業(yè)以后要進入一線進行直接工作，成為我國經(jīng)濟建設中的一員。面對當前激烈的市場競爭環(huán)境，教師一定要徹底改變傳統(tǒng)的教育方式，重視學生的理論與實踐之間的聯(lián)系，并將德育教育工作逐漸融入日常教育中，促使學生能得到素質(zhì)上的提升。在日常班主任教育中需要不地引導學生規(guī)范職業(yè)行為，同時要幫助學生建立正確的就業(yè)思想觀念，讓學生能樹立起敬崗愛崗的職業(yè)精神，這將為學生的未來職業(yè)發(fā)展起到奠定基礎。
（三）提升學生的綜合素質(zhì)和能力。
隨著社會的快速發(fā)展，社會市場對人才的要求也不斷地提高，在中職教育中培養(yǎng)人才的綜合素質(zhì)成為了當務之急。中職班主任需要通過德育教育的方式將各個學科之間的知識體系進行全面的轉化，促使學生的創(chuàng)新能力和精神能得到提升。同時通過德育教育的開展能讓學生的人格發(fā)展地更加健全，促使學生形成積極向上的心態(tài)，為他們的綜合素質(zhì)發(fā)展和能力的全面提升做出保障，為社會提供更加有用的人才。
（一）拉近與學生的`距離。
拉近與學生之間的距離是中職教育實施德育的關鍵所在。對于學生來說，教師不應該是高高在上的領導者，而是一個引路者，需要將學生帶領到一個正確的發(fā)展道路上去，從而促使學生得到更好的發(fā)展。這個過程是十分漫長的，但也只有這樣才能讓學生對教師更加信賴和認可，從而允許教師靠近自己。中職院校的學生很多是缺乏自信心的，很多時候喜歡隱藏自己，這也是中等教育中所存在的比較有共性的問題之一，因此，讓學生放松、開放自己的心理才是教師要做的第一步。教師應當將自己當做是學生的朋友和知己，將自我融入到學生團體中，感受學生的喜好和厭惡，然后根據(jù)學生的興趣愛好來展開話題，促使學生能在潛移默化中受到正確的影響。例如，學生在剛剛入學的時候很多學生已經(jīng)對社會有了一定的認識，因此，教師應當引導他們進行自我表達，談一談自己對于生活和工作的看法。有的學生可能會說賣東西一個月能賺三千多，有的說去打工一個月能賺三千多。事實上這是學生的虛榮心在作祟，這時候教師需要做的不是抵制學生的看法，而是要讓他們盡量將自己的觀點表達出來。然后教師再來談一談自己的看法。例如，“我的朋友在一家飯店工作，他們說賺錢不敢花，因為沒有保障，自己本身沒有技術，萬一哪天不能做服務員了生活也就沒有保障了?！蓖ㄟ^這樣的簡單的話語，學生能逐漸認識到工作當中技術的重要性，并且也不會對教師產(chǎn)生戒備心理，自然會偏向于教師，從而減少師生之間的隔閡，拉近兩者之間的距離。
（二）了解學生內(nèi)心。
對學生會造成明顯影響的、最為重要的就是心靈上的震撼。但這一點也是最難實現(xiàn)的。因為并不是所有的學生都愿意敞開心扉。因此，教師要想與學生更好地溝通，提升德育的有效性，那么教師就一定要對學生的心靈有所了解。作為教師在了解學生的心靈之前，應當將所有的細節(jié)工作進行進一步完善，對于學生的家庭基本情況和喜好等要有全面的了解。同時，教師要知道，在教師剛剛接近他們的時候學生基本上都會抱有一定的戒備心理，因此，教師一定要對學生的成長特點進行了解，并在學生基礎上進行發(fā)現(xiàn)和探索。通常來說，處于這個年齡段的學生是比較脆弱的，也最不愿意讓人接觸自己受傷的部位，那么教師則要盡量避免去觸碰學生不愿意揭開的秘密，讓學生能有自己的空間，他們會對教師產(chǎn)生感激之情，自然會與教師關系更加的密切。學生的心靈打開了，他們會感受到教師是一個真誠、值得信賴的人，那么他們將會更好地接受教師的教育和管理，并且對德育教育的實施也將產(chǎn)生積極的意義，體現(xiàn)出教育的關懷性。
（三）營造好的文化氛圍。
在中職教育中教育的重要目標是為了讓學生更好地步入社會工作崗位，成為一個高素質(zhì)、有能力的人才。因此，在學生步入學校以后教師應當為學生制訂相應的人生規(guī)劃方案，引導學生自己建立目標，并為之奮斗。校園的文化對于學生來說具有潛移默化的影響作用，同時校園文化也是多層次、多角度的，作為班主任一定要為學生營造出好的學習和文化氛圍，促使學生能在好的環(huán)境中逐漸得到提升。首先，教師要弱化知識體系，強化能力體系的構建。可以通過軍訓和比賽等方式來提升學生的意志力，讓學生能在訓練的過程中集中注意力，這樣學生在整個學習過程中將不再是單純的知識性學習，更多地融入了能力培養(yǎng)和技能的掌握，對于學生自身素質(zhì)的全面提升來說是十分重要的。其次，教師可以組織學生多參與一些課外的活動，例如，足球活動和班級晚會等，讓學生能逐漸地融入校園文化氛圍中，在活動中提升自身的認識。此外，教師需要根據(jù)不同專業(yè)的學生進行不同的課程設置，提升教學的吸引力。每個不同的專業(yè)當中學生所面對的都是未來不同的行業(yè)，因此，在教育當中作為班主任一定要將學生的未來發(fā)展前景放在重要的位置上，不斷地豐富學生的文化底蘊，促使學生能更多地接觸到未來工作環(huán)境。這對學生的職業(yè)方向發(fā)展和學生的人生目標建立來說、也是十分重要的。
（四）更新教育理念和方法。
當前階段的中職教育中之所以學生的主動性差，主要是因為他們的主體地位沒有得到根本的凸顯，教師在教學中照本宣科，氣氛十分沉悶，導致學生經(jīng)常分心走神。為了能讓德育教育的效果得到提升，體現(xiàn)出教育中的關懷性，教師需要積極地更新傳統(tǒng)的思想理念、改進教學的方式，將理論與實踐全面結合在一起，從而促使學生得到新的知識，養(yǎng)成學生主動探究的習慣。同時，教師要深入地挖掘各個學科之間與德育之間的聯(lián)系，將德育的內(nèi)容融入知識教育中。例如，在語文中介紹毛澤東的《沁園春·長沙》創(chuàng)作背景的時候，教師應當激發(fā)學生的責任感和使命感，促使學生內(nèi)心的斗志和豪情能得到抒發(fā)，讓學生能對自己的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的信心和斗志。中職班主任對于學生的德育是一項長期工作。在教育中班主任應當盡量避免說教式的教育方式，應當在教學當中適當?shù)卣业揭粌蓚€能激發(fā)學生興趣的點，并設置懸念，讓學生能在教學中逐漸形成自我意識和情感上的提升，達到教育潤物細無聲的境界。此外，教師還需要認識到授人以魚，不如授人以漁，要讓學生不斷領悟和感受，能自主去解決問題和處理問題。通過提高課堂的參與度能讓學生自主創(chuàng)新能力得到激發(fā)，學生與教師之間的關系也將更加和諧，這對學生來說不僅能提升專業(yè)知識和能力，更加能讓他們的素質(zhì)得到全面提升，為學生的全面發(fā)展作出貢獻。
（五）尊重學生的發(fā)展。
當教師對學生進行了引導以后，學生的心靈將逐漸向教師敞開，這個時候的學生已經(jīng)不僅是一張白紙，他們將在上面進行繪畫，描繪出自己的人生。因此，作為班主任不應當對學生的人生指手畫腳，而是應當幫助他們進行適當?shù)囊?guī)劃，讓學生能按照自己的想法來走人生的道路。他們對教師敞開心扉，希望得到的是教師的關懷和幫助，但一些教師會錯誤地認為自己理所應當給予學生一些看法，對此教師還需要進行改正。要善待學生，尊重他們的想法，讓他們自己去感悟人生，并在當中收獲。只有學生自己的感悟和體會才能帶給他們更好的人生享受，對于他們的自我人生價值實現(xiàn)也將產(chǎn)生重要意義。
中職學生是具有一定的自我特點的，作為班主任在實施德育的過程中一定要認識到學生的特點，并能根據(jù)他們的實際情況采取措施。在德育中教師要注意體現(xiàn)出教育的人文關懷，要走近學生的心靈，這樣才能更好地了解他們的內(nèi)心想法，從而更好地實施德育教育，促使中職教育能實現(xiàn)知識性和素質(zhì)性的全面提升。
中職學校班主任心得篇十二
20__年7月17日，我參加了中小學班主任研修，有幸聆聽了專家們的講座，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學習的路子，成為學習型的班主任。提高教學質(zhì)量需要學問和研究，班主任工作更需要學問和研究。當今知識經(jīng)濟時代，學習型班主任的突出特征是會學習，學習已經(jīng)變成了一種基本生活方式。學完后之不足，雖然我已做了幾年的班主任，但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過認真對比反思，我認為，今后還應從以下幾個方面繼續(xù)努力。
一、用心關愛每一個學生。
記得一位專家在授課時說：親其師信其道，良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。隨著素質(zhì)教育的進一步深入，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在班主任對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
二、多與學生進行溝通，及時交流。
與學生溝通中應該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心聆聽，不要隨意插話;要學會接納，不要隨意批評;要支持鼓勵，不要同情安慰;要注重引導，不要命令訓導。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎，通過學習總結出三點，即真誠、尊重、共情。真誠能博得學生的信任和喜愛;尊重能開啟學生的心扉;共情則能深入學生的內(nèi)心世界。
三、注重心理健康發(fā)展。
學生心理健康是個必須要重視的問題，根據(jù)學生生理、心理發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點：
(一)擁有平和的心態(tài)。在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實事求是地認識自己，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。
(二)尊重學生，與學生“共情”?！敖逃沙掷m(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學生，尊重學生的差異。作為班主任，要相信每個學生都是獨一無二的。我們要學會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學生。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩;有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異，我們才有了今天互相學習和借鑒的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對學生時，我們要多一份理解，多一份關愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學生“親其師而信其道”。
(三)加強班級文化建設，促進學生和諧發(fā)展。班級文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通過班主任管理，班級行為制約，班級情緒感染，班級價值導向等制約學生的思想和行為。通過學習，我更深刻地認識到，對學生進行心理健康教育勢在必行。“以人為本”的教育思想，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學生，為了學生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念，把“以教材為本，以教師為中心”轉化為“以人為本，以學生為中心”，在育人和教書的同時，成為學生的心理醫(yī)生。
我一定要以一個優(yōu)秀班主任的標準來要求自己，努力提高自己的境界，爭取當一名合格的班主任。
中職學校班主任心得篇十三
一學期的時間一晃就結束了。20xx級電子三班的學生的學校生活也行將結束，他們將開始為期一年的頂崗實習?；仡欉@一學期的工作，雖沒有驚天動地的成績，但也還算欣慰。
1、安全工作取得實效，確保了平安。
對于安全，做到了有要求，有強調(diào)，有記錄，為防止安全教育的空洞說教，我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學生聽，有時也由學生之口講出來，起到了警示作用。
2、德育工作不放松。本著“先成人，后成才”的教育理念，我把對學生的德育工作放在首位。利用每天早晨的朝會課時間，通過身邊事例，名人故事等，讓學生明白做一個有道德的人有多重要。
3、和學生交心，促進成長。要想使教育取得好的教育效果，就必須和學生交朋友，和學生交朋友，就必須以真心對待他們。平日里，我做到了關心學生的生活、家庭、學習等情況，讓他們感覺到老師對他的關注，這樣他們才會對你敞開心扉。同時，我要求學生寫周記，以這種特殊的形式和學生交心，了解他們的生活，思想，并給他們一些指導，收效良好。
4、常規(guī)管理常抓不懈。對學生的日常行為規(guī)范訓練，從小事中跟學生講大道理，使其養(yǎng)成良好的日常行為習慣，采用朝會不提名，個別談話，重點強調(diào)的形式，新生學生自尊，同時又指出不文明行為的嚴重性。讓學生每天睡覺前總結自己一天的行為，一周一次大總結(周記)，敦促每個人進步。
5、以活動為載體，增強了班級凝聚力。每周結合學校布置的主題教育活動，開展主題班會，集體學習，講座交流，節(jié)目表演等形式，使學生真正受到教育。本期的運動會，十佳歌手比賽，詩歌朗誦比賽，我班學生認真準備，積極參與，體現(xiàn)了強烈的集體榮譽感，在大家的努力下，各項都取得了好的成績。其中女子籃球賽獲得第三名的好成績，___(一女生)獲得十佳歌手第二名。
6、學生留言現(xiàn)真情。面對學生的離別，心中難免不舍，我讓學生每人給我一份留言，從他們的留言中，我讀懂了他們對我的理解，對他們自己曾經(jīng)的調(diào)皮給我?guī)淼牟豢旄械嚼⒕?，還有對我的祝福，對我工作的建議等，更多地，讀懂了他們對我的喜歡。我知道，那是我用真心換來的。
7、工作中的不足：
(1)對犯錯誤的學生不勉勵嚴厲(這也是學生對我的建議)。
(2)班級活動開展偏少。
8、對自身今后工作要求：
(1)加強學習，不斷總結。
(2)該兇(嚴厲)時要兇些。
中職學校班主任心得篇十四
作為班主任，我深知班級管理的重要性。在工作中，我注重加強與學生的溝通，了解他們的需求和問題，關心每一個學生，努力營造一個和諧、積極向上的班級氛圍。
在管理過程中，我采取了一系列措施，如制定班規(guī)、組織班會、家訪等，同時也鼓勵學生積極參與課外活動，提高他們的綜合素質(zhì)。
通過這些努力，班級整體素質(zhì)得到了較大提升，學生們在學業(yè)、生活和品德方面都取得了明顯進步。同時，我也深刻地感受到了班主任工作的艱辛與快樂。
總之，班級管理需要不斷探索、不斷總結，我將繼續(xù)努力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
中職學校班主任心得篇十五
在剛開始接手08數(shù)控6班的時候，我什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗可言。那時候最關心的一個問題就是：如何處理好與學生之間的關系?可是，因為缺乏經(jīng)驗，并沒有把握準與學生之間的距離的尺度。一心想著和學生交心，希望他們在中專生活中找到自信。但是，與學生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學生會不尊重我，班級紀律成問題，學生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫，學生自信過了頭。
在軍訓和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和學生朝夕相處。那時候，我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正因為這樣，學生養(yǎng)成了懶散的性格。后來想想，其實，班主任就要懶點。
而后，我對每個班干部布置了具體的任務。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習采取每個班干部負責看管幾個人，再由班長管理全班的辦法。而這個方法也收到了很好的.效果。在平時的生活中，我都盡量讓班干部先對日常事務進行思考和處理，而后再由我對他們的工作進行改正。有時候，我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個人能力才能得到提高。
當學生正式進入日常的學習生活中后，我擔任了本班的《機械制圖》老師，可以說，在剛開始的第一個學期里，我天天與他們打交道。在我的學生面前，我演著兩個不同的角色。作為班主任，我要求他們上課認真、安靜。但是，作為一名任課老師，我希望學生能喜歡上我這門課，我喜歡在一個輕松、活躍的課堂氣氛下進行授課。說真心話，我并不喜歡上自己班上的課。而開學后，我們班在全科的八項評比中，一直沒有取得讓人滿意的成績。這時候，我發(fā)現(xiàn)，我一開始想與學生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了。他們完全清楚我的脾性。這時候，我請教了其他有經(jīng)驗的老師。改變了我與他們相處的方法。我嚴格要求自己班上的學生，讓他們改變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上，我也會因為學生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學生。這時候，由于學生對我的突然改變無法適應，他們也不再像以前那樣無所謂。學生總算是有些進步。
到了這個學期，由于我改上07級的課，并且每周課也很多。并沒有太多的時間與我班上的學生相處。也就只能是上課的時候從班級經(jīng)過，下課的時候去看看他們了。但是，我發(fā)現(xiàn)，正因為這樣，學生反而對我很好了。也更聽話了、更懂事了。學生變的很貼心。他們會偷偷的給我說“老師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺得班主任和學生之間還是應該要保持適當?shù)木嚯x。不過，這點，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會罵學生。這點還真是很失敗!
這點，我覺得是最難的了。太兇了，會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了，學生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗的班主任教我“對學生就是打一個耳光，給一顆糖”。對學生嚴厲的同時，也要讓學生知道班主任的好。不過，這點說著挺容易的。卻是我自己最難做到的了?？赡苁亲陨硇愿竦脑虬?，我不太容易生氣。通常對我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴厲。這是我最致命的缺點，也是我在今后班主任工作中需要重點突破的地方。
以上是我對自己這大半年來班主任工作的一點點感觸。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責任重大，在今后的班主任工作中，我會更加的努力。爭取讓每一個學生都能在兩年的校園生活中，快樂成長。
中職學校班主任心得篇十六
第一篇:
12 春服務班班主任工作總結李文倩 時光匆匆，一個學期的時間過去了，回顧這一個學期，雖然在做班主任的 過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中 學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。相信 12 春服務班會 成為一個優(yōu)秀的班級， 我也能成為一名合格的班主任。以下是我對本班的一些工 作總結。
1、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學習目標。
我們班的學生大多來自農(nóng)村，學生較為樸實，并且有一部分同學比較活躍， 始班級的整體氣氛較好。
但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定 差距，所以學生行為習慣較差。如何規(guī)范學生的行為習慣，如何統(tǒng)一學生的學習 思想，是需要去解決的問題。結合學生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正 學生思想和行為習慣。
（1）通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體 環(huán)境來影響每一個班級學生。
（2）對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不 遲到，不早退。
（3）嚴格打好學生考勤，對于經(jīng)常缺曠課的學生，及時與家長聯(lián)系。
（4）作為班主任，我以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一 個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。
通過規(guī)范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態(tài)度，最后達到學到一 技之長的目標。
2、常到教室，積極督促學生學習。
我們班的課程本學期主要是相關基礎理論課程及基礎文化課程組成。
經(jīng)常到 教室，關注學生上課紀律情況，結合與科任老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題 給予解決。
（1）對于課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養(yǎng)成按時上 下課習慣。（2）發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應的 教育。
（3）檢查學生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學生指導完成作業(yè)。
通過這一個學期的督促，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、組織活動，豐富學生課余生活，提升集體意識感。
為了豐富學生業(yè)余生活， 從班費中支出一部分費用，用于購買學生業(yè)余開展 體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部 組織文體活動， 另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我 們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽，樹立了 良好班級形象等目的。本學期我班參加了學校組織的各項活動。
通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會，有 了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行。
4、預防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理 和教育工作。
本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題，我都及 時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經(jīng)驗。
（1）每次查就寢時，同時檢查是否有違規(guī)用電等存在安全隱患的事情。對出現(xiàn) 違紀的同學嚴肅處理和教育。
（2）定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急處理教育，使學生 養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。
（3）安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告，并 在未發(fā)生重大危害前處理。
（4）出現(xiàn)違紀事件后，及時報告學校領導和學生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。
5、加強和學生的溝通和與家長的聯(lián)系。
我班學生年齡從 16—18 之間，正處于心理成熟的重要時期，如何了解學生 和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課余活動等時 間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心 幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得 了信任和溝通。在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生 家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生個 人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學生，將得到較好的管理效果。
這學期的工作中出現(xiàn)了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考 驗。
通過請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套管理學 生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事 故、學習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學 會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。
第一篇:
班主任工作總結時光匆匆，一個學期的時間過去了，回顧這一個學期，雖然在做班主任的 過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作 中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班 的一些工作總結。
1、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學習目標。
我們班的學生大多來自農(nóng)村，學生較為樸實，并且有一部分同學比較活躍， 始班級的整體氣氛較好。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一 定差距，所以學生行為習慣較差。如何規(guī)范學生的行為習慣，如何統(tǒng)一學生的 學習思想，是需要去解決的問題。結合學生的性格、心里特點，我通過以下方 法糾正學生思想和行為習慣。
（1）通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體 環(huán)境來影響每一個班級學生。
（2）對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不 遲到，不早退。
（3）嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯(lián)系。
（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感 染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。
通過規(guī)范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態(tài)度，最后達到學到一 技之長的目標。
2、常到教室，積極督促學生學習。
我們班的課程本學期主要是由發(fā)動機及電氣基礎理論及其他基礎課程組 成。經(jīng)常到教室，關注學生上課紀律情況，結合與科任老師溝通的意見，及時 對出現(xiàn)的問題給予解決。
（1）對于課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養(yǎng)成按時上 下課習慣。
（2）發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應的 教育。
（3）檢查學生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學生指導完成作業(yè)。
通過這一個學期的督促，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、組織活動，豐富學生課余生活，提升集體意識感。
為了豐富學生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買學生業(yè)余開展體 育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部 組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽，樹 立了良好班級形象等目的。
通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會， 有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行。
4、預防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理 和教育工作。
本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題，我都 及時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經(jīng)驗。
（1）每天晚上 10 點查就寢時，同時檢查是否有違規(guī)用電，是否有抽煙等存在 安全隱患的事情。對出現(xiàn)違紀的同學嚴肅處理和教育。
（2）定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急處理教育，使學生 養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。
（3）安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告，并 在未發(fā)生重大危害前處理。
（4）出現(xiàn)違紀事件后，及時報告學校領導和學生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。
5、加強和學生的溝通和與家長的聯(lián)系。
我班學生年齡從 17—21 之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要 時期，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生 晚自習、課余活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下， 和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相 處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。
在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生 家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生 個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學生，將得到較好的管理效果。
第一篇:
2011~2012 學年度第二學期和平縣職業(yè)技術學校10 秋（2）班班主任工作總結曹軍子時間過得很快，一個學期就接近尾聲了。經(jīng)過上一學年的工作實踐，使我深 刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。我擔任 10 秋級供用電技術專業(yè) 的班主任，該班學生全為男人。在這個學期中，作為 10 秋（2）班的班主任，我 總結如下幾方面。一、組建班集體一個班集體，同學之間必須團結，團結協(xié)作。一方面，我主要加大了對學生 自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教育，讓學 生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思惟行為品質(zhì);又留意指導 學生如何進行自我治理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組 織各種流動， 在流動中把教育和娛樂融入一體。還留意培養(yǎng)學生的自我服務的能 力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者， 而不是“包袱” 。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的 流動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等， 這些流動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責， 努力做學生的榜樣，跟班勤，治理方法得力，班風正、學風濃。二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范 作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級 管理的骨干力量， 為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心 和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從 而樹立威信。
同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的 問題，確定下周的工作任務和工作重點。
在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求， 強調(diào)班干部的工作不是為了個 人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監(jiān)督和支持。之后我還 專門召開班干部會儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)1調(diào)好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。
針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化， 出現(xiàn)問題及時找到他們， 耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家 長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。三、做好學生思想工作想讓學生切實按照老師的要求做， 就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做 好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我 主要有以下一些做法：
1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理 現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣， 根據(jù)此情況我對 本學期的班會進行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學生自己總結現(xiàn)階段班里的情況， 然后是我做總結并以多種形式進行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學生讓 學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力， 達到讓同學們感受到在 集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應有的位置。
2、做好個別同學的思想工作 學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對 于一些思想上有波動、 情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導 的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常 犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且 每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次 地耐心地找學生談心， 做他們的思想工作。
次數(shù)多了， 老師不免有厭煩情緒和 “恨 鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發(fā)脾氣， 有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓 我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整 思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到 很好的效果。四、營造學習氛圍，注重學生素質(zhì)培養(yǎng)在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫 助。根據(jù)學校德育量化評比要求，我制定了班級德育量化評比方案，在考勤、清2潔衛(wèi)生、自修紀律、儀容儀表、宿舍管理、校規(guī)校紀等方面都定下獎勵和扣分細 則，公布于眾，并由班干部輪流負責督促檢查，有專人負責登記整理情況，每周 小結，每月公布一次，期末算出總成績，作為德育操行評比和品優(yōu)學生評比的依 據(jù)。五、開展活動，培養(yǎng)興趣本學期我們一共組織開展了一些課外活動：
學校趣味運動會， 社會實踐活動， 紅三月學雷鋒活動，英語單詞競賽，電子技能競賽等。在每次集體活動之前，我 都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，并號召同學們發(fā)揚 團結協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。其中，在 學校的趣味運動會中， 我班得到男子團體總分第五名， 獲得此獎， 全班高興歡呼。六、加強與家長聯(lián)系學生的天職是學習， 因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最 難的。本班學習氛圍較差，競爭意識弱。針對這種情況，我在與學生談心之余， 了解他們的想法， 并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽儭?BR> 在鼓勵的基礎上， 提出下次目標。
在此期間，通過家訪，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學生。平時也要多與科任老師 溝通，了解學生平時上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時測驗成績等等。有進步的一定要 表揚，有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學習氣氛逐漸變濃了。在大型考 試結束后立即向家長反饋， 對于進步的學生一定要給家長達電話加以表揚。而對 于退步了的學生我會直接和學生交流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老 師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。
班主任工作總結
雖然我剛成為班主任，但在這個學期制定自己的工作計劃。這個學期的工作計劃是：
一、提高知識，明確職責，加強責任感
班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。
因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學生思想教育工作，很多學生生活習慣懶散，經(jīng)常遲到曠課，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣，思想教育十分重要。
2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。也就是在這一方面鼓勵學生，增強他們的自信心，從而能夠努力學習。
3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。
4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
5、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學生教育和管理。
二、熱愛學生，深入了解學生情況
要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況 和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。
三、實施班級管理，形成良好的班風
1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性
根據(jù)學校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，定好這一學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。
班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。
3、選好、用好干部。
組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團結友愛等優(yōu)良品質(zhì)。
5、要形成正確輿-論，樹立良好班風，抓好班級規(guī)章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿-論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿-論監(jiān)督，促進良好班風形成。
6、加強班級文化建設
班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。
（1）環(huán)境的潛移默化
（2）主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法。
總之做好一個中專職業(yè)學校的班主任不好當，但是我會努力的，這么多年的班主任工作經(jīng)驗給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關系，我為自己的成果感到驕傲。
在以后的工作中我一定會更加的努力工作，讓學生在思想上有所進步，形成良好的習慣，也讓他們學有所獲。
班主任工作總結
在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生進行教育培養(yǎng)，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能，本學期內(nèi),本班認真開展創(chuàng)建文明班級活動，積極參與創(chuàng)文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，現(xiàn)將 班主任工作總結如下：
一、抓好一支隊伍建設
即進行班干部隊伍建設(包括團支部干部隊伍建設)。建設的內(nèi)容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊伍建設的一 個重要內(nèi)容。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導， 主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況 制定階段性工作計劃；如何開展工作等。還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。
二、完善學校和本班制度
制度是保障，除要求學生嚴格遵守校紀校規(guī)，還針對班級的實際情況，特制定了班級《衛(wèi) 生管理制度》和《考勤制度》?！缎l(wèi)生管理制度中》明確指出，保持教室和校園清潔衛(wèi)生是 每個學生的義務?！犊记谥贫取分幸?guī)定學生要嚴格遵守學校的作息時間，并將學生遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合成課時，計入學期總評，并規(guī)定病事假包括課間病假都必須履行請假手續(xù)，否則以早退論處，這項制度是保證學生按時到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也注意以身作則，不隨便亂扔雜物，打掃衛(wèi)生時親自帶著做。升旗儀式和早讀課從不遲到。
三、發(fā)揮班會課和專業(yè)動課的作用
正確應用班會，這是培養(yǎng)教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，根據(jù)學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學習重要性 等教育，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長；針對本專業(yè)特點和專業(yè)老師徐利國老師商量，就調(diào)酒技術進行定期比賽，以激發(fā)和保持學生的學習興趣。
四、加強四種思想教育
一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識 ，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
聚力。
三、愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材料；二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關心國家大事；唱紅歌、參加德育比賽愛國主義教育活動，從中接受教育。
四、學習重要性教育。盡管職業(yè)中專學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生 上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是指導班委會根據(jù)任課老師要求制訂班級學習計劃，定期組織學生讀英語。三是安排好學生與成績差的學生結對子 ，負責督促、檢查學習任務完成情況。 對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般看似無所事事，沒有目標但都比較自卑、敏感、方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下 崗職工子女，也有父母離異的學生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著什么大問題。
班主任工作存在的問題：
一、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補牢的情形。
二、學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的辦法。
三、與家長聯(lián)系不夠，在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。
中職學校班主任心得篇十七
本學年在學校教務處和學生管理科室的安排下，我繼續(xù)擔任20_級電子技術應用班的班主任，在任課老師的配合支持下，在所有同學的共同努力下，班級形成良好班風，較為順利地開展教學教育工作。現(xiàn)將本年度的工作總結如下：
一、思想上高度重視。
在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學生素質(zhì)趨于極端形勢。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。本學期的電子班由原來的兩個班合并成一個班級，班級人數(shù)上升到44人，其中男生43人，女生1人，這讓我在原來的班級管理上增加了不少難度，需要我更加用心地管理和維護班級狀況。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路。在這一學期的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，把所有同學團結起來，平等對待，把班級營造成“家”的感覺，然而在學習上讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導思想，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據(jù)自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應該為學校的發(fā)展服務。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。
二、具體工作。
首先要做好學生思想教育工作。我們的學生容易產(chǎn)生思想波動，他們很容易受到環(huán)境變化從而對學習有影響。合并班級初期，班級出現(xiàn)不和睦的想象，我根據(jù)學生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學生的思想。我先成立班委會，帶領班干部組織、策劃班級團體活動，讓每一位學生都能夠參與到活動當中，感受到班級和諧氛圍，增強班級凝聚力。隨著班級輿論的好轉，他們的學習積極性也隨之提升。再針對個別同學的特殊情況，具體問題具體分析，對上課違反紀律、無故遲到、曠課的同學進行思想教育和談話，提升他們在班級的責任感，讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為。除了增添班級文華建設以外，我們在學習上面也沒有落下，因為，只有學生愛好學習，他們的各方面素質(zhì)才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與，學生對待復習也就更認真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績，學生成績好了，學習就更有激情了。
次之，重視班級團日活動，在這學期中，我根據(jù)學校的要求和教育的需要，我們班級經(jīng)常開展班級和全校性的活動，內(nèi)容豐富多彩。比如，廣播操比賽、集體跳繩、羽毛球比賽、三人足球賽等等，通過多項活動的逐一開展，不但豐富了學生的課余生活，也提升學生個人的自信心，感受到學校課余生活的趣味性。而且只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂，學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了知識，增強了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來越團結了。
除此，我還積極鼓勵學生參加學校各個社團、學生會以及志愿者隊伍，讓他們在這些社團中增強自己的交際能力。所以，我們班的學生在各個社團都非?；钴S，也能為學校的工作提供有力的幫助，這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。
三、努力目標。
雖然在這一年學期的工作中，在各個方面取得了一些成績，但還是存在很多的不足，有很多方面需要提高。只有通過不斷的學習和實踐，再進行總結和思考，爭取可以得益每個學生，讓每個學生都可以帶著優(yōu)越感和成就感走出校門，爭取讓每一個學生都能全面發(fā)展，使自己成為一位優(yōu)秀的中職班主任。
時間過得很快，一個學期就接近尾聲了。經(jīng)過上一學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。我擔任_級供用電技術專業(yè)的班主任，該班學生全為男人。在這個學期中，作為_(2)班的班主任，我總結如下幾方面。
一、組建班集體。
一個班集體，同學之間必須團結，團結協(xié)作。一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思惟行為品質(zhì);又留意指導學生如何進行自我治理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種流動，在流動中把教育和娛樂融入一體。還留意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的流動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些流動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，治理方法得力，班風正、學風濃。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象。
重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務和工作重點。
在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。
三、做好學生思想工作。
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理。
現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學生自己總結現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結并以多種形式進行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應有的位置。
2、做好個別同學的思想工作。
學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。
四、營造學習氛圍，注重學生素質(zhì)培養(yǎng)。
在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫助。根據(jù)學校德育量化評比要求，我制定了班級德育量化評比方案，在考勤、清潔衛(wèi)生、自修紀律、儀容儀表、宿舍管理、校規(guī)校紀等方面都定下獎勵和扣分細則，公布于眾，并由班干部輪流負責督促檢查，有專人負責登記整理情況，每周小結，每月公布一次，期末算出總成績，作為德育操行評比和品優(yōu)學生評比的依據(jù)。
五、開展活動，培養(yǎng)興趣。
本學期我們一共組織開展了一些課外活動：學校趣味運動會，社會實踐活動，紅三月學雷鋒活動，英語單詞競賽，電子技能競賽等。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，并號召同學們發(fā)揚團結協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。其中，在學校的趣味運動會中，我班得到男子團體總分第五名，獲得此獎，全班高興歡呼。
六、加強與家長聯(lián)系。
學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的。本班學習氛圍較差，競爭意識弱。針對這種情況，我在與學生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?。在鼓勵的基礎上，提出下次目標。在此期間，通過家訪，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學生。平時也要多與科任老師溝通，了解學生平時上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時測驗成績等等。有進步的一定要表揚，有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學習氣氛逐漸變濃了。在大型考試結束后立即向家長反饋，對于進步的學生一定要給家長達電話加以表揚。而對于退步了的學生我會直接和學生交流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會?？傊?，一學年的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經(jīng)驗不足，身體不好，心有余而力不足，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓，盡快提高自己。
中職學校班主任心得篇十八
作為班主任，我一直致力于打造一個積極向上、團結友愛的班級。在這個過程中，我不斷學習和成長，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。
一方面，我注重培養(yǎng)學生的自我管理能力。通過召開班會和組織團隊活動，引導學生積極參與班級管理，讓他們在實踐中學會承擔責任和學會合作。另一方面，我也注重與家長之間的溝通和合作。我會定期與家長溝通，了解學生在家庭中的表現(xiàn)，同時也向家長反饋孩子在學校的表現(xiàn)。通過這種方式，我能夠更好地了解學生，為他們提供更有效的指導。
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的管理能力和教育水平，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
中職學校班主任心得篇十九
家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換，有助于達成共識，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪，教師可了解到學生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學習環(huán)境，學習習慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學生在校的學習情況，了解學校的教育方針，學校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
說真的，這次"家訪"很受學生和家長的歡迎，有的家長感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被"遺忘的角落"，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己。
4月25日下們，我去了李濤家里。到學生家中，家里只有母親一人在家，家長反應較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，在剛剛上學時就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。最后家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。
家訪是一把鑰匙，走入學生家庭，走入學生心靈，打開的是教師、學生、家長間的千千結，架起的是學校溝通的“希望橋”；家訪是一罐蜜汁，凝望家長的笑臉，手與手相牽，雖然累，心里卻甜透了。
學校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。
通過這次家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算，進一步掌握了學生的個性特點、行為習慣、內(nèi)心情感等等，增強了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關注孩子的成長。
孩子在校的教育。
這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。一位學生見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長"告狀"的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他在揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐，聊一聊。
家訪工作是班主任協(xié)調(diào)學校與家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。我校是寄宿制學校，學生離家比較遠，地處尼山水庫的庫區(qū)、山區(qū)，由于蓄水，大部分家庭的人均耕地不足半畝，多數(shù)家長常年在外打工來維持家用。從參加工作至今擔任多年的班主任工作，在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，通過多次家訪我詳細地了解了學生的性格特長及家庭結構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過一次次的家訪活動，我不僅近距離的接觸了學生，而且深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，既加強了師生感情，又對以后的工作將起到了積極作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
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中職學校班主任心得篇二十
中職生在中考時已經(jīng)經(jīng)過了一次洗禮，而且在這次洗禮中已傷痕累累，這無疑對他們是一次不小的打擊。
他們在人生的十字路口徘徊，最后認定了中職學校。
如果在中職學校又碰上一個管理不善的班級，那將再一次給他們以沉重的打擊。
在雙重打擊的情況下，他們還能昂首挺胸靜下心來學習嗎?這就需要有一個得力的中職班主任。
班級作為學校教學活動的基礎單位，是一艘揚帆的船;班主任則是這艘船的掌舵人，其管理水平的高低，對學生能否健康全面的發(fā)展，對能否順利完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。
在班主任工作實踐中，我認為要搞好班級工作，首先理解學生，其次是信賴學生，再次是尊重學生。
這些都是進行學生管理的基礎性問題。
其中學生，說到底是準確地認識學生，了解學生，熟悉學生，熟悉他們的生理，心理特點。
中職生正處于花季雨季的青春躁動期，脫不了中學的稚嫩，免不了些許的叛逆，而且經(jīng)過了中考后有些學生有破罐子破摔的心理。
這就需要做班主任的我們理解學生，用先進的人生觀并結合社會實際去引導他們。
對于城市的獨生子女學生來說，平時他們過慣了衣來伸手飯來張口的“小皇帝”、“小公主”的生活，我們更要用正確的價值觀加以引導;對于來自農(nóng)村的學生而言，他們多少都會有點自卑的心理，我們能做的就是鼓勵他們，告訴他們要充分相信自己，自信是成功的一半。
中職生并不比別人差，三百六十行，行行出狀元。
如果一個人不能相信自己，怎么能讓別人相信自己呢。
其次是信賴學生。
信賴，是人與人日常交往的潤滑劑;是將溫暖與愛傳遞給大家的熱茶。
師生之間的信賴是相互的。
然而在日常工作中，偶爾會聽到不好的聲音“中職生是社會的垃圾”。
這就需要我們班主任更要堅定信念：中職生不是社會的垃圾，而是國家的中流砥柱。
只有相信自己的學生，他們才能從自卑的陰影中走出來。
也只有這樣，他們才能向你敞開心扉，你才能更好的了解學生。
班主任要做到：急學生所急，想學生所想。
再次是尊重學生。
只有你尊重學生，學生才會尊重你!尊重學生的個性，尊重學生的隱私。
安排學生寫周記，并對他們的隱私保密，尊重學生;布置學生寫生涯規(guī)劃，描繪自己未來的藍圖。
學生有不同尋常的舉動，有與眾不同的愛好，我們不能堅決說“不”，不能把學生扼殺在希望的搖籃里。
班里面出現(xiàn)了不同的心聲時，我們要虛心聽取意見，尊重學生。
充分挖掘學生的特長，“千里馬”常有，關鍵是看我們能不能做一個“伯樂”。
理解是基礎，信賴是關鍵，尊重是根本。
班主任是一個班級的引導者，指路人，樹立以人為本的觀念，善于理解，信賴，尊重學生。
只有師生共同攜起手來，才能構建和諧美滿的中職學校。
班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。
但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。
我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會。
一、班主任要以身作則，為人師表。
教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。
中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。
因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生。
例如，要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了?！边@樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。
二、發(fā)掘言行的閃光點
每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。
班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。
我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，學習成績一般，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生，但她的字寫得不錯。
我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。
我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結果她寫得不錯。
在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。
通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。
在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結束的期中考試中，她進到了班級的第六名。
每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的`具體優(yōu)點，公開贊美。
這樣，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力。
如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。
組長管好本組的事。
在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。
班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署。
在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進行晚點。
這樣從班長到組長責任分明、各司其責。
增強了他們的責任心，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。
四、充分利用好學校組織的各項活動
教育是種活動。
班主任老師應帶領班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。
通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉化為學生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結拼搏的精神。
用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。
對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用。
xx級學生畢業(yè)了，作為畢業(yè)班班主任一員的我，那就是收成的季節(jié)。
回想三年來的點點滴滴，就仿佛仍在昨天……。
三年的師生共處。
可以說有成功的地方，也有不少缺憾，現(xiàn)在總結一下自己在三年班級管理中的得失，希望在以后的班主任生涯中能揚長避短，取得更驕人的成績。
一、目前中職學生存在的問題
中職學校班主任心得篇二十一
2、哪怕只是滄海一粟，老師眼里你們是全部。我們必須接受失望，因為它是有限的，但千萬不可失去希望，因為它是無窮的。
3、給自己一份慰籍，給自己一份勇氣，跌到了自己爬起來。
4、人生的旅途并非花團錦簇，坎坷磨難常常使你以傷痕累累來詮釋，而生活的熱情不能就此冷卻，路，還得走下去。
5、別人鋪好的路固然平坦，但少了一份堅信，少了一份拼搏的樂趣，少了一份奮斗的甜蜜。
6、同學們，中學時代是人生最美好的一段時光，如蓓蕾初放，又像旭日東升，充滿希望和向往。
7、遠大的理想在這時孕育，高尚的情操在這時萌生，生命的輝煌在這時奠基，良好的習慣在這時養(yǎng)成。光陰易逝，韶華有時，青春靚麗，正當立志奮發(fā)時!
8、今天，你們是蜜蜂，在知識的花園中辛勤采集，明天，你們就會奉獻出甜美的醇漿;今天，你們是幼苗，汲取雨露和陽光，明天，你們就是建設祖國的棟梁。你們是未來，是希望。
9、中華民族的復興需要有思想、有道德、有文化、有紀律、會學習、善創(chuàng)造的合格人才去實現(xiàn)。這些人才將在你們中產(chǎn)生。你們肩負著未來，任重而道遠。
10、書山路漫漫，以勤奮為首，學海苦茫茫，須刻苦當先。你們要珍惜現(xiàn)在的條件，乘著網(wǎng)絡的快車，充實自我，發(fā)展自己。從每天抓緊，從小事做起，去揮汗，去耕耘，去描繪。愿你們時時用功，步步踏實，邁好人生的第一步。愿你們用理想和汗水編織青春多彩的生活，奏響時代旋律，與時俱進，化作彩練，讓光芒閃耀在祖國的明天!
11、溫暖是你們的禮物，開心是你們的贊歌，健康是你們的回報，心靈釋放是你們的慧能。愿你們?nèi)珙w顆珍珠，經(jīng)得起歲月的磨礪而熠熠發(fā)光。愿你們在這自由的空間里張揚個性，放飛理想!
12、無論何時：積極的態(tài)度象太陽，照到哪里哪里亮;消極的態(tài)度象月亮，初一、十五不一樣。
15、最好不是在夕陽西下的時候去幻想什么，而要在旭日初升的時候即投入學習。
一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺校。
16、你的學習從現(xiàn)在開始，無論承受多大的困難和挫折，你都要每天進步一點點。你會行動，你一定會行動。你正在付出行動。你的意志和行動將體現(xiàn)你的風采。我不想是否能夠成功，既然選擇了高考，便只顧風雨兼程。
17、高考的競爭是壓力和挑戰(zhàn)，也是機遇和希望，成功屬于戰(zhàn)勝自我的人。
18、有平常心，就會有最佳的發(fā)揮;懷自信心，便能跨越每一個障礙。
19、信心、細心、耐心——高考成功的保證。
20、三分天注定，七分靠打拼，沉下一顆心，以不變應萬變。
21、用拼搏的汗水灌注無悔的高三路。、考前不怕，考后不悔。
22、只有一個忠告給你——做你自己的主人。拼搏無極限。相信：機會是創(chuàng)造來的，不是等來的。
23、感性給人激情和力量，理性給人冷靜和思索，感性和理性的結合，如同水與火的交融，狂熱而柔靜。一個人只有憑著這樣的態(tài)度管理人生，離成功、幸福也就不遠了。
24、一個人走路走得最遠的不是走得最快的;而是能夠不停走路的人。
25、再燦爛的陽光也不能消除陰影，再完美的人生也不能沒有瑕疵，讓我們學會與痛苦同行，去追尋快樂。
26、世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊是天空，而比天空更為廣闊的是人的胸懷。
27、時間是最有情，也最無情的東西，每人擁有的都一樣，非常公平。但擁有資源的人不一定成功，善用資源的人才會成功。請善待時間。
28、自信來源于對自我的正確認識，自卑來源于比較的結果。建立自信的基礎就是要承認現(xiàn)實，接受現(xiàn)實，并想法來改變現(xiàn)實。
29、生活就是這樣——不論你是羚羊還是獅子，當太陽初升時，就得毫不猶豫地奔向前方!
30、三年苦讀磨一劍，氣定神閑戰(zhàn)猶酣。勢如破竹搗黃龍，千帆競發(fā)齊凱旋。
31、生命就是奇跡，永遠都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅持舉著它，即使燭火灼傷了皮膚，我們也不能放棄，否則我們將永遠還在黑暗中。真正的高考勝利者，并非是指那些成績拔尖的狀元，而是在高三這一年里成長起來的樂觀、自信、堅忍不拔的你。
32、硝煙散盡論英豪，狹路相逢勇者勝。
33、久有凌云志，此志可問天，心慕象牙塔，魂系夢亦牽，百萬學子競渡，扁扁小舟心幾葉，風急浪無邊。遂了心愿，何惜衣帶寬，勝勇敢更堅，是好漢，一十二年將去，彈指一揮間，可上清華攬月，可上北大摘星，世上無難事，只要肯登攀。
34、挺直胸膛直面高考，前程似錦激流勇進，沖鋒陷陣心如止水，笑看六月云卷云舒，傲對考場風云變幻。
35、苦戰(zhàn)兩月終生不悔，迎六月一生無憾。
36、用汗水織就實力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌。
37、寒窗十載，數(shù)日將決高下;豪氣沖天，看我金榜題名。
中職學校班主任心得篇二十二
從事中職班主任工作的老師一定能深切感受到近年來班級管理工作的艱難，有人戲稱現(xiàn)在的中職班主任為“收容所”里的“看守員”，其無奈、失望之情溢于言表。筆者長期從事中職學校第一線教學和班主任工作，對以上的看法也曾深有同感，中職班主任管理工作確實艱難，然而，工作還必需繼續(xù)，無奈、失望不是解決問題的路徑，應該找出問題的癥結及解決問題的對策才是當務之急。
(二)社會就業(yè)形勢的嚴峻和重學歷的就業(yè)導向等社會意識形態(tài)的原因。這一原因大大削弱了中職畢業(yè)生的就業(yè)空間，也直接影響到中職學校的吸引力，從而使中職教育變成許多初等教育失敗者的“臨時收容所”。對于這么一群看不到未來、缺乏動力的弱勢群體，任何。
勵志。
的管教都顯得有些蒼白無力。
(三)、家長對職業(yè)教育認識有誤差。
據(jù)調(diào)查，有相當比例的學生家長將小孩送到職業(yè)學校，并未指望小孩能學到什么，而是“灌灌水”，把孩子放在學校給學?？垂埽『㈤L大以后再說。有了這樣的認識，就會產(chǎn)生相應的行為表現(xiàn)，如對小孩在學校的學習行為漠不關心，懶于配合，往往使學校教育處于兩難的境地。
(四)中職生在初中階段被忽略給后續(xù)的中職教育帶來了嚴重的后遺癥。由于初中階段片面追求升學率的壓力，造成該階段大量的優(yōu)質(zhì)教育資源傾斜于那些優(yōu)等生，原本需要得到更多幫助的后進生被忽略了，甚至放任自流。為了追求更高的升學率，許多后進生被剝奪了參加升中考試的權力，而這一部分后進生最終流向中職學校和社會，這種教育的不公正和不連續(xù)，使后進生錯失了最佳教育時機，給后續(xù)的中職教育和社會帶來了嚴重的后遺癥。
上述幾個方面的原因對中職教育學生管理工作都產(chǎn)生巨大的負面影響，而其中的許多問題不是單靠學校自身能夠解決的?？上驳氖?，近年來政府和社會已逐漸發(fā)現(xiàn)了中職教育存在的價值，加大了中職教育體制改革力度和資金投入，中職學校在就業(yè)方面也得到了社會的認可，主流媒體也在關注和宣傳職業(yè)教育的重要性。但是，可以預見的是，中職教育所面對的問題在今后的一段時期內(nèi)不可能有根本性的轉變，中職教育體制改革和生源素質(zhì)下降的問題仍將是困擾中職教育的主要問題。
二、面對現(xiàn)實，與時俱進，探索班主任管理工作的良策。
面對上述問題，作為一名新世紀的班主任，除了具備傳統(tǒng)要求的高尚的思想品德，堅定的教育信念，家長的心腸，較強的責任心和組織能力等等素質(zhì)還不夠，在全面推行素質(zhì)教育的今天，職業(yè)教育作為素質(zhì)教育的一種重要教育形式，客觀上要求我們必須與時俱進，拋棄無奈、失望的情緒，以飽滿的工作熱情和良好的心態(tài)，積極探索和改進班主任工作方法，務實高效地開展班主任工作，以造就大批合格的中等專業(yè)技術人才。
一.對學生進行思想品德教育。
充分利用班會，早會對學生進行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學習態(tài)度教育和目的教育，結合時事分析臺海關系，對學生裝進行愛國主義教育，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
二.班集體建設。
接手20xx數(shù)控(1)班后我了解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調(diào)動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。首先，與學生一起制定獎罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學生接觸交談，了解學生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實班干的責任，經(jīng)常與班干部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為。
第三，利用班會時間開展各種活動提高學生的積極性，如利用班會開展一分鐘記憶比賽，對學生進行心理教育，教育學生做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。堅持每周要學生寫周記，鼓勵學生通過周記與老師談心，內(nèi)容不限。
很快，老師和學生的距離很快就拉近了?，F(xiàn)在20xx數(shù)控(1)的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。
三.指導學生學習，提高學習效率和學習成績。
中職學生從上學期開始學英語，對英語都有很大的興趣，抓住這一點，我在備課方面多花心思，把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理。
平時不斷抓學生的朗讀和聽寫，經(jīng)過師生的共同努力，20xx數(shù)控(1)班學生在英語方面取得了可喜的成績。在上學期市統(tǒng)考的英語抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優(yōu)秀率93.4%的好成績?nèi)〉镁C合成績第二名，這對我是一個非常大的鼓舞。
取得成績是值得慶賀的，但不能在成績面前迷失了自己。回顧這一年來當班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領班工作方面還欠缺藝術。
記得在一本書上看過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。
在我接任汽營0931班以及汽營0932班的班主任以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
下面，我就談談我的具體工作和具體做法。
一、開學三步曲。
在我見同學們的第一天，我設計了三個活動：
1.
自我介紹。
就是首先像大家介紹我自己讓大家認識我和大家進行親切的互動。
營造家的氛圍。
1.開班會。進行每周一次的班會，進行班級互動，不僅是班級安排，更重要的是和大家培養(yǎng)感情，了解大家的心理動態(tài)。
2、安排值日生和值日組長，按時進行班級衛(wèi)生檢查，為大家創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
3、和兩個班的同學進行每周的心里座談。在每周和兩個班的部分同學進行一次心里座談會，了解他們心中所想，以及他們對班級的意見和建議，尊重鼓勵他們學習上進，爭取做一名優(yōu)秀的學生。
爭當文明班級。
在這一個學期，兩個班在我的帶領下先后做了以下工作，不斷爭做優(yōu)秀班集體。
0931班：依據(jù)系部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指示，先后進行了學習型班集體和優(yōu)秀型班集體的建設。
二.創(chuàng)特色班級。
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
所以在每周的班會上我都會為大家講一些積極向上的故事，引導大家樹立正確的人生觀、價值觀。
特色之二：有較強的組織紀律性。
1.規(guī)范課堂、自習紀律。
自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
總之;校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
2、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的課堂習慣。
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。
要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。
特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。
為兩個班的每個班委安排一定的工作，鍛煉他們的思維能力、辦公能力以及人際交往能力，同時注重培養(yǎng)其合作的意識，積極為班級體服務。
相應下策劃的活動有：中秋節(jié)包餃子活動，讀書月讀書活動，班級主題班會，紅歌會班級大合唱等，這些活動不僅鍛煉了他們的組織能力，同時也為兩個班帶來了活力，豐富了班級課間活動氣氛，位同學們帶來了無數(shù)歡樂!
特色之四：注重師生的情感交流。
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。
走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。
心里講壇，是我和學生交流的主要渠道。我常會在課余時間和兩個班的同學進行互動交流，以此拉近和同學間的交流。
共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;。
共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。
當班主任很累，事情很多，很*心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
工作著是美麗的!