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大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇一
花開花又落,春去春又回。
踏著時光車輪,我已走到20歲的年輪邊界。
駐足觀望,電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地,知識信息飛速發(fā)展,科技浪潮源源不絕,人才競爭日益激烈,形形色色人物競赴出場,不禁感嘆,這世界變化好快。
水無點滴量的積累,難成大江河。
人無點滴量的積累,難成大氣候。
沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?
沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,哪里來震撼人心的累累碩果?
只有付出,才能有收獲。
未來,掌握在自己手中。
一本書中這樣寫到:一個不能靠自己的能力改變命運的人,是不幸的,也是可憐的,因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中,反而成為命運的奴隸。
而人的一生中究竟有多少個春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫。
而如今,身為大學(xué)生的我們,在一天天消磨時光的日子里,不如抓緊時間多學(xué)一些知識來充實自己。人的大學(xué)時光一生中也許就一次,不把握好,將來自己一定回追悔莫及。于是,再經(jīng)過一番深思熟慮之后,我決定把自己的未來設(shè)計一下。有了目標(biāo),才會有動力。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇二
面對大學(xué)這個熔爐,常常問問自己,聽聽自己內(nèi)心的聲音,做真正的自己。首先要學(xué)著去問自己四個問題。一是“我是誰?”——認(rèn)識自己。人生最難認(rèn)識的是自己。我們需要捫心自問自己是不是真的了解自己的需求,自己的目標(biāo),自己的實力,自己的能力。二是“我在哪?”——了解環(huán)境。融入周圍的環(huán)境,畢竟,識時務(wù)者為俊杰。三是“我去哪?”——確立目標(biāo)。在人生地圖上圈出目的地,發(fā)動生命的引擎。再回首,不再茫然“我不知道風(fēng)是在哪一個方向吹,我是在夢中,在夢的輕波里依洄?!弊詈笠粋€是“我怎么去?”——制定規(guī)劃。
生涯規(guī)劃不僅指單一的人生目標(biāo)的確立,也不僅僅是單一的生活事件,而是面臨著許多生涯角色、生活目標(biāo)的選擇與建立,面臨著一系列認(rèn)知活動與行動的歷程。
盡管每個人的生涯規(guī)劃有其獨特性,在對生涯的規(guī)劃中,人們大體上是從“自己的特質(zhì)”、“教育與職業(yè)資料”、“自己與環(huán)境的關(guān)系”三個方面來進行著自己生涯目標(biāo)的規(guī)劃。就發(fā)展歷程的觀點而言,大學(xué)生正處于生涯探索期和生涯建立期的關(guān)鍵階段,面臨著許多關(guān)乎未來發(fā)展的重大抉擇,如學(xué)業(yè)、職業(yè)、人生價值、婚姻等。因此,大學(xué)生的生涯規(guī)劃主要是要透過生涯探索的歷程,增長生涯認(rèn)知,并逐漸認(rèn)清其生涯發(fā)展方向,以完成具體的生涯計劃和準(zhǔn)備。
對大學(xué)生而言,生涯設(shè)計與定向關(guān)乎著其今后的發(fā)展方向,也決定著大學(xué)生的校園生活與學(xué)習(xí)的重點。生涯不確定的大學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)焦慮、目標(biāo)與興趣模糊不定、缺乏求學(xué)動機,學(xué)生角色投注不足、學(xué)業(yè)成績偏低等現(xiàn)象,進而不能適應(yīng)今后的發(fā)展。但大量的研究發(fā)現(xiàn),大學(xué)生中缺乏生涯規(guī)劃與定向的情形較為普遍和嚴(yán)重,相當(dāng)一部分大學(xué)生并不能自覺地確立自己的生涯發(fā)展方向,心理學(xué)家marcia(1980)從自我認(rèn)定的角度,依據(jù)面對的選擇危機和專注定向,將青年的自我認(rèn)定歸納為四種不同的形態(tài),就生涯認(rèn)定向角度而言,四種自我認(rèn)定形態(tài)分別為:
1、自我定向者(identityachievement-ia)。即在經(jīng)歷抉擇危機之后,逐漸確定其生涯方向或職業(yè)目標(biāo)。
2、提早定向者(foreclosure-f)。本身未曾面對抉擇危機,但在生涯方向或職業(yè)目標(biāo)上,已接受父母或他人的安排而定型。
3、延遲未定者(moratorium-m)。面對個人的抉擇危機,正在尋求定向。
4、茫然失措者(identitydiffusion-id)。面臨抉擇危機,因生涯方向或職業(yè)目標(biāo)模糊不定,而感到焦慮,甚至逃避抉擇。
其中,提早定向者(f),在社會的限制和父母的保護之下,面對生涯抉擇之際不致產(chǎn)生過高的焦慮,但在從事生涯準(zhǔn)備或課程學(xué)習(xí)方面,能避免聽天由命、缺乏學(xué)習(xí)興趣和動力的狀態(tài);延遲未定者(m)和茫然失措者(id)在面臨生涯抉擇之際,由于缺乏目標(biāo)定向,可能會產(chǎn)生焦慮、不安等不良心理,不利于其課程學(xué)習(xí)和學(xué)校適應(yīng)。
marcia的研究結(jié)果說明,生涯確定是青年期主要而關(guān)鍵的發(fā)展任務(wù)之一;生涯決定的明確與否不但可能阻礙個人長期的發(fā)展,更影響其當(dāng)前的生活調(diào)節(jié)。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇三
各院系、各參賽選手:。
根據(jù)《關(guān)于開展“聯(lián)通杯”江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第九屆職業(yè)規(guī)劃大賽的通知》安排,第九屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽組委會組織專家評委對初賽遴選出的36份參賽作品進行了復(fù)賽評審,共評選出15名選手進入決賽?,F(xiàn)將入圍決賽的名單予以公布:
請各參選手加緊練習(xí)、積極備戰(zhàn),主動聯(lián)系指導(dǎo)老師指導(dǎo)作品。各指導(dǎo)教師繼續(xù)做好督促、指導(dǎo)工作。
決賽前賽前輔導(dǎo)和決賽相關(guān)事宜另行通知。
招生就業(yè)處。
會計學(xué)院。
20xx年5月26日。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇四
今年暑假,在湖北經(jīng)濟學(xué)院法商學(xué)院念書的胡誠沒有回過一次老家,整整50天,他和其他6個小伙伴一起,為他們共同的攝影工作室而奮斗。
這一整個暑假的忙碌和奮斗的結(jié)果就是,胡誠幫父母省下了一筆錢,現(xiàn)在他完全可以解決自己生活費的問題了。胡誠在微博上驕傲地寫道,“這個暑假過得很不一樣哦!我可以說自己經(jīng)濟獨立了么!”
很多大學(xué)生在還沒有入學(xué)的時候,其實都會有很多宏圖偉略,其中很多人都會想到的一點就是,“等到了我上了大學(xué),我就自己去打工,自己賺錢自己花”;但是像胡誠和他的小伙伴這樣,真正實現(xiàn)這種想法的,并不多。
并不是說真的要求大學(xué)生們都要自食其力,畢竟,他們還有課業(yè)的負(fù)擔(dān),這樣強求是沒有意義的;之所以會提到這個現(xiàn)象,是因為這樣一種想法中其實包含了職業(yè)規(guī)劃的思想。最近幾年,每年都可以說是“最難就業(yè)年”,找工作,尤其是想找一份好工作越來越難,因此對于大學(xué)生們來說,能夠越早地做好自己的職業(yè)規(guī)劃自然是越好。
只有確定了自己的職業(yè)規(guī)劃,才能搞清楚自己的奮斗目標(biāo)和方向,從而奮勇向前;然而職業(yè)規(guī)劃卻并不是一件那么容易的事情。像胡誠這樣,選擇自己喜歡又有所涉獵的領(lǐng)域當(dāng)然是比較好的方法,將興趣和事業(yè)合二為一,自然更有奮斗的動力。
但是對于有些人來說,可能興趣比較廣泛,難以取舍,而且并不是說所有你喜歡的都適合你。那么對于這類人群,或許可以選擇在上大學(xué)的期間,多嘗試幾份兼職或者短期打工,任何事都只有真正嘗試過才知道,這些嘗試可以幫助大學(xué)生更好地制定自己的職業(yè)規(guī)劃。
總而言之,對于終究走上社會的大學(xué)生們來說,不論是選擇創(chuàng)業(yè),還是選擇就業(yè),只有盡早地做好職業(yè)規(guī)劃,才能更好地掌握自己的人生。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇五
有人說過這么一句話:想到和得到中間還有兩個字,那就是做到,只有做到才能得到。不經(jīng)意間,大學(xué)生活即將過半,卻發(fā)現(xiàn)自己一直處在一個迷茫的狀態(tài),對社會上的種。種狀況知之甚少,甚至連自己想要做什么,想要得到什么都很模糊,自己好像再用每天的學(xué)習(xí)來逃避現(xiàn)實。這個暑假見到了好多的朋友,有人已為人父母,有人也已開始賺錢養(yǎng)家,甚至自己的表弟表妹都已經(jīng)有了工作或是自己創(chuàng)業(yè)。這給了我很大的震動,甚至有很強的挫敗感。也讓我好好的想了想自己的未來,我到底想要什么?我該怎么做?通過此次的生涯人物訪談讓我收益匪淺!
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇六
1,我出生在教師家庭,從小受到良好的啟蒙教育,誠實,謙遜,團結(jié)友愛,虛心好學(xué)。喜歡交流且有較強的親和力。
2,喜歡唱歌,跳舞,開朗,熱情奔放的我,適應(yīng)環(huán)境的能力強。
3,幾年的大學(xué)生活和家庭影響,自我生存能力較強,我喜歡的一句話是:我的人生我做主,我的命運我安排。
4,反思自己,因自尊心較強,有時性格又有些孤僻,剛愎自用,。自主學(xué)習(xí)不夠,自控能力較差,情緒不穩(wěn)定。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇七
一轉(zhuǎn)眼大學(xué)一年級的生活即將過去,馬上要步入二年級的階段。來到大學(xué)我才真真切切地感受到了當(dāng)今時代競爭力之大。如果要在人潮中擁有自己的一席之地,就需要趁現(xiàn)在把自己的未來好好規(guī)劃一下。有了目標(biāo)和方向,我們才不會像無頭蒼蠅一樣到處亂撞。規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯,也許就不會那么茫然了。
知識經(jīng)濟對人力資源的素質(zhì)提出了更高的要求,它不僅需要人才具有合理的知識結(jié)構(gòu)還需要人才具有較強的邏輯思維能力、社會活動能力和創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)。大學(xué)生是我國青年一代中的佼佼者,也是未來祖國建設(shè)的中流砥柱,要適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求,把握好每一個可能成功的機遇,必然要借助職業(yè)規(guī)劃,認(rèn)識自我,發(fā)展自我,完善自我,培養(yǎng)個人的素質(zhì)和修養(yǎng),設(shè)計一生職業(yè)發(fā)展的路徑。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇八
階段目標(biāo)順利畢業(yè),學(xué)會自己敢興趣的和必須學(xué)會的知識,成為一個有一定經(jīng)驗的外貿(mào)人才。
總體目標(biāo)成為一個茶葉有限公司的總裁。
社會環(huán)境分析:中國正處在經(jīng)濟和文化高速發(fā)展的時代,在2201年加入wto以來,中國與世界各國的的關(guān)系日益密切,交往越來越多,不管是在經(jīng)濟上還是文化上。我們現(xiàn)在面臨一個非常好的宏觀環(huán)境,社會安定,政治穩(wěn)定,法制建設(shè)不斷完善,文化繁榮自由,尖端技術(shù)、高新技術(shù)突飛猛進。社會充滿著機會和挑戰(zhàn)而世界也已經(jīng)進入知識經(jīng)濟時代,以高科技信息為主導(dǎo)的新型產(chǎn)業(yè)的崛起,帶來了經(jīng)濟領(lǐng)域的一場空前革命。知識不但在這場革命中成為經(jīng)濟的直接驅(qū)動力,而且掀開了新時代的篇章。
職業(yè)分析:現(xiàn)在社會的發(fā)展將對外貿(mào)產(chǎn)生巨大的影響。社會對外貿(mào)人才的需要將越來越大。外貿(mào)人才必定成為市場上的搶手貨。隨著我國與世界各國經(jīng)濟上的交往越來越多,外貿(mào)公司的數(shù)量也會增多,從而社會對外貿(mào)人才的需要會增加。外貿(mào)將成為社會上一個新崛起的行業(yè),將吸引很多的年輕人加入這個行業(yè)。
個人分析:我是一個樂觀向上的男生,從小在農(nóng)村長大,自小就幫家里干點活,時間久了,養(yǎng)成了熱愛勞動的好習(xí)慣。我一直認(rèn)為每個人都有存在的價值,勞動是體現(xiàn)價值的方法。我還是比較好相處的,人比較友善,易于溝通。和別人溝通或許是我的一個優(yōu)點,我能說會道,總能用自己特有的方式給別人帶來快樂。和人溝通這應(yīng)該算我的一個優(yōu)勢吧。我真誠的待人,真誠和尊重是為人處世必須的兩個要求,當(dāng)然我還是有許多的不足,我對這個社會的發(fā)展方向把握的不到位,我在理論知識掌握的還不是很牢固,最重要的我還不能把自己學(xué)的知識和這個社會聯(lián)系起來。這些都是我在大學(xué)的幾年里要努力做到的。我學(xué)的國際經(jīng)濟與貿(mào)易也是我比較感興趣的,這個專業(yè)很鍛煉人,可以從中學(xué)到很多的東西。我也比較喜歡和人交流,這是我的興趣所在。
目標(biāo)分解:我有兩個目標(biāo)啊。第一個目標(biāo)是順利畢業(yè),并且學(xué)會自己想學(xué)的東西。第二個目標(biāo)成為一個有經(jīng)驗的外貿(mào)人才。對于第一個目標(biāo),主要是在大學(xué)的四年里,按照的學(xué)校的安排把必修和選修的課程好好的上完。拿到足夠的學(xué)分以保證在大四能夠順利的畢業(yè),然后就是在課余的時間多看書,去了解更多更廣泛的知識。一個有能力的人首先要有良好的理論知識,而且知識不能局限在一個范圍內(nèi)。這樣對于以后的工作有好處,比如管理方面的,市場營銷方面的。再大學(xué)四年里,還要盡量的去拿證書,其中四六級的英語證書和會計證一定要拿,作為一個外貿(mào)方面的人才,一定要學(xué)好英文,這是和別人交流的'工具。是肯定要多的,當(dāng)然,要盡量的多學(xué)幾門語言。第二個目標(biāo)是增加自己的社會閱歷和工作能力。出社會以后,有理論知識是不夠的,需要有能力,這個是很重要的。一個人的能力是鍛煉出來的,我要多去接觸社會,了解外貿(mào)這個行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢和發(fā)展情況。為以后出社會做準(zhǔn)備,為自己積累經(jīng)驗,以便成為一個i有一定經(jīng)驗的外貌人才。
目標(biāo)組合:學(xué)好專業(yè)課和去社會積累經(jīng)驗是分不開的,兩者相輔相成。同樣的重要。理論知識的完善和豐富對以后成為一個有一定經(jīng)驗的外貿(mào)人才有一定的促進作用。只有把理論知識和社會實踐結(jié)合起來才能發(fā)揮作用。
具體實施方法:要成為一個真正的有經(jīng)驗的外貿(mào)人才,自己需要努力縮小以下幾個方面的差距:
思想觀念的差距:作為一名剛出社會的大學(xué)生,我們可能會認(rèn)為外貿(mào)就是和外國做生意,把自己的產(chǎn)品賣出去。這是一件很簡單的事情,你買我賣罷了。但是有一定經(jīng)驗的人才會知道,這是件大事,涉及經(jīng)濟,政治,文化。你要想成為一個外貿(mào)人才,你還要懂的很多別人不用懂的東西。這個需要經(jīng)常和有經(jīng)驗的人交流,從他們的經(jīng)歷和過去犯得錯中找到我們要學(xué)會的經(jīng)驗和教訓(xùn)??s小和他們的差距。
知識上的差距:一個出色的外貿(mào)人才不僅僅要學(xué)會專業(yè)知識,在做外貿(mào)到時候我們還有學(xué)會怎么樣去和外國人交流,和他們相處。每個國家都有各自的風(fēng)俗習(xí)慣。我們要去了解他們的習(xí)慣,并尊重他們的習(xí)慣。而且中國人和外國人在思想上的一些方面有很大的差別,這個也是作為也外貿(mào)人才所要學(xué)習(xí)和知道的。這個是我們們做生意要注意的,首先我們要去了解我們的生意伙伴。這個就需要我們不斷的學(xué)習(xí),不斷的去發(fā)現(xiàn)、這時候知識就顯的很重要了,在大學(xué)四年里學(xué)的遠遠不夠。我們還要學(xué)會很多的東西。這就要求我們在平時多看看各方面的書,多了解各方面的知識,以備不時只需。
心理素質(zhì)上的差距;作為一名外貿(mào)人才,在與外國人交往的過程中,心里素質(zhì)是很重要的,這直接影響你給他們留下的印象和他們對你的信心。要想與他們進行貿(mào)易上的往來,首先你要讓他們對你,對你所在的公司有信心,如果他們對你們沒有信心,又怎么會和你們合作。而心里素質(zhì)往往是剛出去社會的大學(xué)生所比較欠缺的東西,往往在開始的時候表現(xiàn)出膽怯,不自信,這需要在不斷的社會經(jīng)歷中積累,而比較有經(jīng)驗的人在這方面就有一定的優(yōu)勢。這個需要在實踐中逐步消除。
能力上的差距:能力上的差距是剛出去的大學(xué)生所要面對的一個最大的考驗,在這個競爭激烈的社會,沒有能力就會被淘汰。而能力的提高需要在不斷的社會經(jīng)歷中去磨練,去學(xué)習(xí)。作為一名剛出去的大學(xué)生,我要和有這方面經(jīng)驗的人保持一定的聯(lián)系,通過和他們的交流和接觸,把他們什么值得學(xué)習(xí)的東西學(xué)過來。
檢查和反饋:在向別人學(xué)習(xí)的時候,我們會發(fā)現(xiàn)我們自己很多方面都還存在著不足。其中理論知識是很重要的一方面,因為理論知識是所有能力的基礎(chǔ),沒有了這個基礎(chǔ),就談不上能力了。特別是英語方面存在著不足,現(xiàn)在還不能很熟練的對別人進行交流,這對于一個外貿(mào)人才是不可原諒的也是致命的。所以我要加強英語的學(xué)習(xí),去尋找機會和別人交流,通過不斷的講,不斷的聽。從實踐中提高自己的英語水平。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇九
職業(yè)規(guī)劃,首先要解決的,是“我是誰”的問題,認(rèn)清了自己,才能讓你找到你適合的崗位特質(zhì),適合的工作以及發(fā)展中要注意的問題。
以下的故事,是我為學(xué)弟學(xué)妹出版的一本職業(yè)指導(dǎo)書籍寫的序言:
從一個鵝卵石的故事說開來。
一混沌世界的年輕人求一老方丈指點迷津。
老方丈取了一敞口帶頸的杯子,將一塊大的鵝卵石放入,問年輕人“滿了么?”青年人看了看,有縫隙,肯定答曰“沒滿!”
老方丈又取了一缽碎石子倒入杯中;又問:“滿了么?”青年人仔細(xì)看了看,遲疑間又答:“許是滿了?!?BR> 老方丈又取了一簸箕沙子,沿縫隙倒入。又問:“滿了么?”青年人仔細(xì)看了看,遲疑間又答:“許是滿了?!?BR> 老方丈最后取了一杯水,順沙子縫隙倒入。再問“滿了么?”
青年人沉吟不語;似有所悟。
老方丈問道:“如果我先放其他的東西而最后再放那大塊鵝卵石的話,我還能把它放進去嗎?年輕人,你該想一想“什么是人生命中的鵝卵石,應(yīng)該在成就事業(yè)之初就要放進去呢?”
年輕人頓悟,后刻苦修行終成大業(yè)。
我一直在倡導(dǎo)擇業(yè)的最佳路徑或境界:企業(yè)來講,人職匹配,希望將合適的人放到合適的位置上;個人角度看,興趣使然,干自己喜歡并樂意為之付出的事情,最開心。而企業(yè)的職業(yè)需求、崗位需求如果能與個人的特質(zhì)、秉性和興趣愛好剛好合拍,那是多么其樂融融的事情!
“女怕嫁錯郎,男怕入錯行”。大家聽說過“職業(yè)錨”吧。錨是航海時船定方向用的。捫心自問:“我的內(nèi)心到底想要什么?”這是最實在也是最殘酷的一個事實。我們有多大能力去做多大的事業(yè)?盡管都說心有多大,世界就有多大,我們的舞臺就有多大;我們一生不可輕言放棄的,吻合我們的個性特質(zhì),影響、伴隨我們一生的那塊鵝卵石又是什么?這大概是我們不得不面對并嚴(yán)肅回答的一個問題。
若有悟性和靈氣,我們希望大家能夠取他人之長,彌補自己之短;“人了解自己最難”,這是我的一位朋友常掛在嘴邊上的一句話?;蚴菑哪锾ダ飵淼模覀儫o法改變,正所謂“江山易改,本性難移”。但我們有的可做,那就是揚長避短。
我們真的有的改變。香山楓葉紅了的時候,大家都本著去看香山紅葉。可偏偏交通阻塞,上山的纜車排隊等候的人頭攢動,就連交通警察也出動幫忙來維持秩序,這樣的情形按理說個人看來無能為力,于是失望,不再惦念那滿目的好景致。
我們真的有的選擇,結(jié)果是真真的香山紅葉看了,欣賞了,看紅葉的人剛好才上山。你猜怎么做呢?……對!就是早起,早上路,早等山。這是我們可以把握和選擇的。命運的鑰匙其實就在自己的手上,只要提早做好準(zhǔn)備,提早認(rèn)識自己,我們就能在擇業(yè)道路上做到泰然面對,處亂不驚。
好在此時此刻,為時不晚。真的等到我們成了爸爸媽媽的年歲時再回首,恐怕就為時晚矣。我們會一生不開心,因為我們沒有做我們想做的事情。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇十
1、自我認(rèn)識:我是一名本科生,是當(dāng)代眾多大學(xué)生中的平凡一員。業(yè)余時間愛聽音樂、外出散步、聊天,還有上網(wǎng)。
2、我的優(yōu)點:有良好的生活習(xí)慣,喜歡看小說、散文,尤其愛看勵志類的書籍,時間觀念強,考慮問題比較全面,平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好,親人、朋友、教師關(guān)愛,喜歡創(chuàng)新,動手能力較強做事認(rèn)真、投入,并且有很強的責(zé)任心。
3、我的缺點是:缺乏毅力、恒心,學(xué)習(xí)是“三天打漁,兩天曬網(wǎng)”,以致一直不能成為尖子生,有時多愁善感,沒有成大器的氣質(zhì)和個性。偶爾缺乏自信心,且害怕別人在背后評論自己。有點保守缺乏足夠的冒險精神,辦事略顯急噪。
4、解決自我認(rèn)識中的劣勢和缺點:所謂江山易改,本性難移,雖然恒心不夠,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,會慢慢培養(yǎng)起來,充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢,真心向同學(xué)、老師、朋友請教,及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正。
1、主要課程。
基礎(chǔ)知識、經(jīng)濟學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、經(jīng)濟法、經(jīng)濟寫作等知識。計算機網(wǎng)絡(luò)原理、電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營銷基礎(chǔ)與實踐、電子商務(wù)與國際貿(mào)易、運籌學(xué)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用、消費者行為學(xué)、市場調(diào)研與預(yù)測、erp與客戶關(guān)系管理等。
2、電子商務(wù)專業(yè)分析。
電子商務(wù)專業(yè)是融計算機科學(xué)、市場營銷學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學(xué)科。培養(yǎng)掌握計算機信息技術(shù)、市場營銷、國際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)知識,具有利用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動的能力和利用計算機信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法,提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復(fù)合型電子商務(wù)高級專門人才。
3、專業(yè)方向。
主要有兩個方向:網(wǎng)站設(shè)計與程序方向、網(wǎng)絡(luò)營銷編輯方向、畢業(yè)后,可從事企事業(yè)單位網(wǎng)站的網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站建設(shè)和維護,或網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)站內(nèi)容的維護和網(wǎng)絡(luò)營銷(含國際貿(mào)易)、企業(yè)商品和服務(wù)的營銷策劃等專業(yè)工作,或從事客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)項目管理、電子商務(wù)活動的策劃與運作、電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)與維護工作以及在各級學(xué)校從事電子商務(wù)教學(xué)等工作,還可以在呼叫中心從事電話營銷的工作。
4、電子商務(wù)就業(yè)層次。
從實務(wù)層、實施層、到策劃、決策層是一個從簡單到復(fù)雜的過程。可以看出來,人才數(shù)量越往上越少。
實務(wù)層是指一個電子商務(wù)項目運營中的實務(wù)操作層次。
實施層是指電子商務(wù)項目的實施過程,在這個層次中,具備項目實施能力是主要要求。需要明確的是,并不是項目由一個人來全部完成。而是指,能夠參與甚至領(lǐng)導(dǎo)項目的某一項工作,比如流程策劃、界面設(shè)計、內(nèi)容架構(gòu)。
策劃、決策層,是指能夠根據(jù)環(huán)境和企業(yè)的具體條件策劃其電子商務(wù)規(guī)劃,并能在輔助論證、決策重大項目問題。比如采用何種支付方式、何種配送方式。
三、電子商務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)。
(1)培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的,熟悉經(jīng)濟管理與現(xiàn)代商務(wù)基本理論,掌握一定的計算機、網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)基本原理及應(yīng)用方法,具備電子商務(wù)項目規(guī)劃、設(shè)計、管理和組織能力,能夠使用現(xiàn)代信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展市場研究、信息傳遞、網(wǎng)上商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)、廣告設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)營銷與貿(mào)易及網(wǎng)上支付和結(jié)算等商務(wù)活動。
(2)具有理論分析和實務(wù)操作的基本能力;掌握經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)與電子商務(wù)方面的基本理論和基本知識;具有開展電子商務(wù)業(yè)務(wù)的基本能力;熟悉貿(mào)易活動的國際慣例與有關(guān)電子商務(wù)活動的政策和法規(guī);了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài);具有熟練運用外語、計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力。
四、環(huán)境分析。
近年來,隨著高校的擴招,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競爭日趨激烈,學(xué)生就業(yè)存在幾個比較突出問題:
五、目標(biāo)計劃。
1、一級目標(biāo)。
初步了解職業(yè),提高人際溝通能力。主要內(nèi)容有:
(1)和師哥師姐們進行交流,詢問就業(yè)情況;。
(2)參加學(xué)校活動,增加交流技巧;。
(3)學(xué)習(xí)計算機知識,輔助自己的學(xué)習(xí)。
2、二級目標(biāo)。
提高基本素質(zhì)。主要的內(nèi)容有:
(1)通過參加學(xué)生會或社團等組織,鍛煉自己的各種能力,同時檢驗自己的知識技能;。
(2)通過計算機二級、英語四六級。
(3)主要嘗試兼職、社會實踐活動,并具有堅持性;。
(4)提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力;。
(5)英語口語能力增強,計算機應(yīng)用能力增強。
3、三級目標(biāo)。
提高求職技能,搜集公司信息。主要的內(nèi)容有:
(1)撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章,提出自己的見解;。
(2)參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作,和同學(xué)交流求職工作心得體會;。
(3)學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信;。
(4)了解搜集工作信息的渠道,并積極嘗試。
4、四級目標(biāo)。
工作申請,成功就業(yè)。主要的內(nèi)容有:
(1)對前三年的準(zhǔn)備做一個總結(jié)。
(2)開始畢業(yè)后工作的申請,積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)或模擬面試;參加面試等。
(4)進行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進行施展演練。
有句話說的好,機會是給準(zhǔn)備好的人,也是為敢于嘗試有勇氣的人準(zhǔn)備的。很多時候,機會只有一次,為自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃正是時刻準(zhǔn)備著機會的到來,也許現(xiàn)在的規(guī)劃就是以后人生的一次大轉(zhuǎn)機。我夢想這做一個自信、快樂、活潑的女大學(xué)生,通過不斷的完善、不斷的努力,成為一個快樂、自信、高雅的職場新女性,在平凡的日子里描繪出不同的亮麗。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇十一
“90后”大學(xué)生是今大學(xué)生主體,其就業(yè)問題是社會、學(xué)校、家長關(guān)注的焦點。90后大學(xué)生有著顯著的特點,在行為、感情、思維、認(rèn)知等方面追求自我實現(xiàn),有著較強的適應(yīng)能力,樂于接受、追求新生事物理想,但與現(xiàn)實有較強的沖突,在職業(yè)理想、目標(biāo)、規(guī)劃、學(xué)習(xí)動力等方面存在一些問題。本研究對南通高校大學(xué)生職業(yè)理想目標(biāo)情況調(diào)查,分析其原因并提出相應(yīng)對策,為大學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)提供理論基礎(chǔ)。
1.對理想和職業(yè)理想目標(biāo)的定位。
目標(biāo)是職業(yè)理想的重要組成部分,指導(dǎo)著職業(yè)價值和職業(yè)行為。從調(diào)查結(jié)果看不同年級學(xué)生對理想有較高的認(rèn)識,達到90%以上,但個體職業(yè)理想目標(biāo)確立程度不高,不同年級之間略有差異,與大學(xué)生學(xué)生認(rèn)識能力,對職業(yè)的感性、理性的認(rèn)識,以及師長的引導(dǎo)、傳道、解惑,朋輩的幫助及其他教育途徑的促進有關(guān)。大四學(xué)生職業(yè)目標(biāo)高于其他年級,這與將走出校門,對就業(yè)的認(rèn)識加深有關(guān)。在期待的職業(yè)傾向方面,各年級學(xué)生都期許自己感興趣的工作,比例達到50%以上,同時希望得到工作穩(wěn)定和高收入的回報,并希望能實現(xiàn)自身價值。
2.對學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)動力狀況調(diào)查。
明確理想、職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃有助于尋找自我最佳人生位置,激發(fā)個體進取的內(nèi)在動力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)高年級學(xué)生傾向于努力學(xué)習(xí),但高年級學(xué)生特別是大學(xué)四年級的學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足,抱著無所謂的態(tài)度比例高達23.44%。在學(xué)習(xí)動力因素方面,大學(xué)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)動力來源于找到好工作的比例達到78.13%,低年級學(xué)生也到50%及以上,反映出各年級學(xué)生功利的心理特點。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生對科學(xué)研究的熱情較低。
3.對未來職業(yè)的發(fā)展和職業(yè)儲備狀況。
大學(xué)階段,培養(yǎng)職業(yè)綜合素質(zhì),進行職業(yè)儲備是大學(xué)生主要任務(wù)。從調(diào)查情況看,學(xué)習(xí)方面,低年級熱情明顯高于大四學(xué)生,但總體需要程度依然較低。在積累人脈方面,高年級需求程度高于低年級。在發(fā)展興趣能力方面,低年級學(xué)生需求比例明顯高于高年級學(xué)生,這與低年級學(xué)生自身能力有關(guān)。在積累社會經(jīng)驗方面,各年級學(xué)生需求相差不大,有積極積累社會經(jīng)驗的期望。在職業(yè)儲備方面,學(xué)生普遍認(rèn)為希望獲得社會閱歷、學(xué)識能力,特別是低年級大學(xué)生。對于資金、人脈等方面需求高年級學(xué)生高于低年級學(xué)生。對未來的職業(yè)發(fā)展,大多數(shù)學(xué)生普遍認(rèn)為應(yīng)該靠自己,其中低年級希望值高于高年級學(xué)生。整體也期望依賴父母,其次親戚朋友。
1.基礎(chǔ)教育功利化,學(xué)生目標(biāo)易模糊。
當(dāng)前基礎(chǔ)教育開展素質(zhì)教育,但缺失理想信念教育,特別是中學(xué)教育,使高考呈現(xiàn)出的功利化色彩。進入大學(xué)前期,理想不能完全與現(xiàn)實匹配,大學(xué)新生易出現(xiàn)理想迷茫模糊。其次,大學(xué)新生從基礎(chǔ)教育教師的指揮棒下的受眾者變?yōu)樽约旱闹笓]棒,角色迅速轉(zhuǎn)換使得學(xué)生不能立刻適應(yīng)。第三,大學(xué)生自我認(rèn)知能力不高,社會自我與生理自我不協(xié)調(diào)發(fā)展,從而表現(xiàn)出對職業(yè)理想信念的模糊。
2.大學(xué)生自我教育欠缺,學(xué)習(xí)動力不足。
真正的教育乃自我教育,但當(dāng)前大學(xué)生,自我認(rèn)知、教育能力薄弱,適應(yīng)能力差,引起學(xué)習(xí)、人際交往不適應(yīng)大學(xué)生活,不能構(gòu)建起明確的自我認(rèn)知,自我定位。理想的失落和學(xué)習(xí)的迫不得已,加劇學(xué)生苦惱,缺乏自信心,造成情緒波動,注意力渙散,對前途擔(dān)心[1]。此外,高校偏重于灌輸說教,學(xué)生封閉在“象牙塔”里,忽略了發(fā)揮自我主體性作用。在素質(zhì)培養(yǎng)方面,對學(xué)生積極情感和健全人格的培養(yǎng)不夠,大學(xué)生對自我教育的意義認(rèn)識不深,出現(xiàn)潛在自我、現(xiàn)實自我、理想自我,三者不能協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)化,引起大學(xué)生學(xué)習(xí)的被動性。
3.競爭環(huán)境不和諧,衍生功利性思想。
當(dāng)前就業(yè)壓力競爭環(huán)境越來越激烈,某些崗位夾帶一些利益關(guān)系的選擇,此生態(tài)環(huán)境的影響在社會被或多或少夸大,并在大學(xué)生中傳播,造成大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性易挫傷,助長厭學(xué)風(fēng)、關(guān)系風(fēng)蔓延。在此影響下一部分大學(xué)把學(xué)習(xí)目的定位成個人利益的實現(xiàn),偏重于個人,過多關(guān)注個人利益得失,而缺少思考集體和他人利益,出現(xiàn)個人事業(yè)心強與社會責(zé)任感弱的錯位。在學(xué)習(xí)方向上體現(xiàn)目標(biāo)偏離,學(xué)習(xí)動機狹窄[2]。另外,部分學(xué)生過多地投身于各種活動,片面追求在組織能力和社會活動能力上有更大收獲。
4.理想職業(yè)教育環(huán)節(jié)薄弱,定位不明確。
目前高校理想教育定位不夠明確,對職業(yè)道德、職業(yè)理想的重要意義強調(diào)不夠。在教育過程中,高校過分依賴于輔導(dǎo)員。在日常煩瑣的事務(wù)中,輔導(dǎo)員缺少精力去深入研究相關(guān)職業(yè)規(guī)劃教育理論,即使其他渠道也往往強調(diào)、灌輸既定的規(guī)范知識,忽視對大學(xué)生獨立思考、判斷能力與行為習(xí)慣的培養(yǎng)與教育。在職業(yè)規(guī)劃教育方面,課程缺乏系統(tǒng)性,落實不到位,學(xué)校往往根據(jù)要求開展幾場模擬招聘會、組織幾場就業(yè)講座、宣傳就業(yè)政策、發(fā)傳單等形式草草完成,因此對大學(xué)畢業(yè)生進行就業(yè)指導(dǎo)和推薦工作實際效果并不樂觀,沒有達到預(yù)期目標(biāo)[3]。
職業(yè)理想教育是進行科學(xué)、合理職業(yè)生涯設(shè)計的動力因素。大學(xué)初期,是學(xué)生自主意識逐漸加強,學(xué)著擺脫對老師、家長等長輩過多地依賴,嘗試獨立面向社會,自主處理問題的學(xué)習(xí)期。因此,職業(yè)理想教育應(yīng)抓住大學(xué)生思想、意識交替的黃金時期,引導(dǎo)大學(xué)正確認(rèn)知自我,分析自我,結(jié)合大學(xué)生開始接觸社會的經(jīng)歷,對其進行系統(tǒng)化、科學(xué)化分析,讓學(xué)生主動、理性地探索職業(yè)理想,進行職業(yè)規(guī)劃。隨著大學(xué)生自我認(rèn)識提高,知識儲備的增加、能力的增強、接觸社會的增多,對社會人才需求的了解、對理想職業(yè)規(guī)劃有更加深刻的理解。教育引導(dǎo)學(xué)生做什么,怎么做,從而達到主客觀與社會實際有機統(tǒng)一。
在教育過程中,施教者要積極參考學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育研究和實踐發(fā)展的最新成果,創(chuàng)新教育教學(xué)方式,教學(xué)有章,教法無形,擺脫空洞說教、教條式灌輸。教育是理論與實踐統(tǒng)一并升華的動態(tài)過程,一方面,增加教師與學(xué)生的多方面、多層次互動,實現(xiàn)師生教育雙主體化;另一方面,多給學(xué)生提供磨煉和體驗的情境機會,創(chuàng)造實際的或重復(fù)經(jīng)歷的情境和機會呈現(xiàn)或再現(xiàn),使學(xué)生在親歷的過程中,理解并建構(gòu)知識、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義,這是學(xué)生不可替代的、自發(fā)產(chǎn)生向上延伸的自我探索、自我成長的過程[4]。
職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生為自己的成才和發(fā)展訂立的心理契約,對未來美好的承諾[5]。教育者需要引導(dǎo)大學(xué)生從感性的職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識上升到理性規(guī)劃行為。首先,根據(jù)不同階段、不同年級進行層次分類輔導(dǎo),遵循其職業(yè)理想的發(fā)展和調(diào)整過程的規(guī)律性,進行職業(yè)世界再認(rèn)知,職業(yè)自我再認(rèn)知。其次結(jié)合大學(xué)生性格、能力、興趣、知識儲備、人格、家庭文化背景等因素,運用弗蘭克·帕森斯“特征-因素”理論、霍蘭德類型理論等理論,進行針對性輔導(dǎo),使大學(xué)生正確認(rèn)知自我,評價自我、發(fā)現(xiàn)自我潛能、特點、優(yōu)勢,弱勢。第三,引導(dǎo)大學(xué)生進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,并不斷實施。
4.把握大學(xué)生理想信念動機引導(dǎo),提高學(xué)習(xí)動力。
動機是動力的來源,不同的動機會產(chǎn)生不同的效果,如思維方式,心理因素,熱情、持久力等方面。崇高的理想,正確的理想價值觀,有利于大學(xué)生在學(xué)業(yè)上奮發(fā)圖強、鍥而不舍,在事業(yè)上刻苦勤奮、追求卓越。反之,雖然只能保持一時的熱誠,但當(dāng)遇到困難或挫折時,容易放棄,并為自己的不成功找借口。動機教育是長期的過程,受教育學(xué)生動力往往會出現(xiàn)思想行動不一致及反復(fù)的過程,所以要持續(xù)不斷地把理想教育深入到大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)中,使學(xué)生在心靈有觸動,真正入耳、入心,并轉(zhuǎn)化為實際行動。社會是復(fù)雜的,也會隨之變化,只有在正確理想目標(biāo)的指引下,才可以幫助大學(xué)生不斷調(diào)整自己,保持持續(xù)奮斗的動力。大學(xué)生在高尚理想心靈促動下,能自覺將祖國需要和個人利益相結(jié)合,把人生的生活理想、職業(yè)理想、社會理想有機結(jié)合起來,則有利于實現(xiàn)自己的夢想,又利于探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略,形成良性循環(huán),進一步激發(fā)學(xué)習(xí)動力、自覺性與興趣。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇十二
提高基本素質(zhì)。
在這一年里,既要穩(wěn)抓基礎(chǔ),又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備,并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽,以便向大三平穩(wěn)過渡。大二里有兩次重要的考試:英語四級和計算機等級考試。在這段時期,我們要做的就是通過獲取這兩張科目認(rèn)證證明來充實和豐富自己的生活。
在這個時期,我們也應(yīng)考慮清楚未來是否深造或就業(yè),了解相關(guān)的應(yīng)有活動,并以提高自身的基本素質(zhì)為主,通過參加學(xué)生會或社團等組織,鍛煉自己的各種能力,同時檢驗自己的知識技能;可以開始嘗試兼職、社會實踐活動,并要具有堅持性,最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作,提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力。
大二是充足的(如果我們能安排妥當(dāng)),然而,有一點是很值得注意的,那就是在適當(dāng)?shù)臅r刻學(xué)會放棄一些次要的東西?!叭绻闫髨D無所不知,那你將一無所知。”一位哲人如是說。是的,生命的小舟載不動太多虛無的希冀和渺茫的幻想。
在大二這段時間里,我們基本上為我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展定了方向,所以大二是非常重要的。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇十三
當(dāng)今社會競爭激烈,做一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃是我們在人才競爭中占有一席之地的重要利器?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,一件成功的作品,在它問世之前都是經(jīng)過精心策劃的,我們?nèi)艘彩且粯印C遇從來只青睞有心人,作為一名將踏進社會的學(xué)生,只有盡早進行科學(xué)的個人職業(yè)生涯設(shè)計,才能把握開天辟地的利斧,獲得機遇的青睞,終極邁向成功。我兒時的夢想就是做一名和機器打交道的技術(shù)員,高考的失利讓我選擇了技校生活?!按簌i一日騰風(fēng)起,扶搖直上九萬里”,為了夢想的實現(xiàn),我試著未自己擬定了一份職業(yè)生涯規(guī)劃,對將來三年進行了設(shè)計。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇十四
非凡人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司位于廣州浙江大廈5cb—18,他成立于20xx年,是股份制公司,是廣州市工商局注冊的具有獨立法人地位的.專業(yè)認(rèn)證咨詢機構(gòu)。廣州市非凡人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司是致力于幫助大學(xué)生對自身進行職業(yè)規(guī)劃并為其提供咨詢的,讓大學(xué)生弄夠快樂學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、快樂工作的專業(yè)性公司,給大學(xué)生一個不同的、非凡的魅力人生。我們從人性的本質(zhì)方面出發(fā),通過了解大學(xué)生的本質(zhì)的特征,如人的價值觀、情感、動機、溝通風(fēng)格等。圍繞大學(xué)生的性格特征、生活習(xí)性、工作條件、科學(xué)技術(shù)水平和社會發(fā)展展開研究,探索適應(yīng)于大學(xué)生個人的成長和組織的發(fā)展途徑,從而達到調(diào)動大學(xué)生個人對工作的滿足感和工作效率,提升組織的核心競爭力和績效的方法。關(guān)注大學(xué)生個人的職業(yè)生涯規(guī)劃、成長和發(fā)展,我們?yōu)榇髮W(xué)生個人提供專業(yè)的、系統(tǒng)的和個性化的高級人才推薦、職業(yè)生涯規(guī)劃、熱菜測試和咨詢服務(wù)。
非凡人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司的服務(wù)宗旨是通過客觀、公正、科學(xué)的評價咨詢服務(wù),幫助大學(xué)生找到適合自己的職業(yè),幫助企業(yè)物色到適合企業(yè)的大學(xué)生人才,建立高效的員工隊伍素質(zhì)模型。公司的服務(wù)內(nèi)容是人才素質(zhì)評價、職業(yè)發(fā)展咨詢指導(dǎo)、組織人力資源素質(zhì)模型診斷等。公司通過服務(wù)學(xué)校、大學(xué)生以此來不斷的拓展公司的業(yè)務(wù)和規(guī)模,使公司蒸蒸日上蓬勃發(fā)張,逐步發(fā)展成為深圳市乃至全中國去世界的知名人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司,打造屬于自己的知名品牌。非凡人生公司的發(fā)展規(guī)劃與策略是根據(jù)人生職業(yè)規(guī)劃咨詢這個行業(yè)在世界上仍然是一個新型的產(chǎn)業(yè),為此行業(yè)內(nèi)部的競爭不是十分的激烈,公司發(fā)展存在極大的空間;所以本公司應(yīng)該本著步步為營穩(wěn)扎穩(wěn)打的策略,只要公司對根據(jù)大學(xué)生個人的本質(zhì)的特征對其做出正確的判斷,為大學(xué)生提供專業(yè)的、個性化和系統(tǒng)的人才推薦、職業(yè)生涯規(guī)劃,公司必定成風(fēng)破浪勇往直前。非凡人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司要利用自己最先進入這個行業(yè)的優(yōu)勢,從分利用有有利的一切弄夠利用的人力資源和物理資源,以此作為公司發(fā)展的墊腳石,不斷推動咨詢公司的發(fā)展壯大。
規(guī)劃咨詢公司的產(chǎn)品就是服務(wù),規(guī)劃咨詢公司通過無形的產(chǎn)品即服務(wù)的銷售以此獲得利潤,公司擁有的服務(wù)一個是人才素質(zhì)測評服務(wù),另一個是職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù)。人才素質(zhì)測評服務(wù)就是通過運用心理學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等理論與技術(shù),建立一套定性化、定量化的科學(xué)方法,測評出大學(xué)生素質(zhì)模型特點,進而對大學(xué)生職業(yè)發(fā)展、人才與企業(yè)職位是否匹配等提出建設(shè)性建議。職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù)就是在人才測評的基礎(chǔ)上幫助大學(xué)生選擇職業(yè)方向、對大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃、培訓(xùn)、提供就業(yè)咨詢指導(dǎo)。首先,公司根據(jù)個人的本質(zhì)特征對大學(xué)生做出人才素質(zhì)測試、個人核心能力價值分析,出具人才測試分析報告;然后,公司對大學(xué)生個人分別的進行與大學(xué)生相適應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo),分析大學(xué)生個人測試結(jié)果、背景資料,提出建議,共同制定出詳細(xì)的個人發(fā)展計劃;最后,公司就要對大學(xué)生成長跟蹤輔導(dǎo),在確定職業(yè)規(guī)劃后,針對個人情況,提出有針對性培訓(xùn)改進建議、求職技巧、工作中人際關(guān)系處理、職業(yè)調(diào)整等一系列跟蹤輔導(dǎo)服務(wù)。公司在人才素質(zhì)測評服務(wù)和職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù)的同時也會進行相應(yīng)的市場調(diào)研、行業(yè)分心、行業(yè)調(diào)查、競爭調(diào)查等服務(wù),這樣公司就能夠搜集足夠多的信息來完成人才素質(zhì)測評服務(wù)和職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù)。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇十五
職業(yè)規(guī)劃通訊社成立于20xx年10月,直屬于中山大學(xué)南方學(xué)院就業(yè)學(xué)生助理辦公室(簡稱就學(xué)助)。
作為其九大團隊之一,在南方學(xué)院傳播大學(xué)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃理念的一線陣地開始獨立運作。第一任社長由07新聞專業(yè)的孫清華擔(dān)任,帶領(lǐng)著第一批干事確立了通訊社的內(nèi)部架構(gòu)以及各職位要求,并在20xx年10月19日出版了第一期《職業(yè)規(guī)劃快訊》。而今已歷任四位總編,分別為孫清華,第1-17期總編;彭國華,第18-21期總編;宋記準(zhǔn),第22-30期總編;王東捷,第31-46期總編。
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1、本社承擔(dān)著《職業(yè)規(guī)劃快訊》周報的編輯出版工作,向南方學(xué)院全體師生轉(zhuǎn)載各類與大學(xué)生就業(yè)息息相關(guān)的信息,同時報道學(xué)院各類最新消息?!犊煊崱访恐苋隹?,每期針對不同年級的需求設(shè)計三個版種(大一版、大二版、畢業(yè)預(yù)備版),每個版種各四版。希望每期《快訊》能為南方學(xué)子的大學(xué)生涯以及職業(yè)生涯規(guī)劃提供實際的指引。
2、通訊社的定位有三點,首先是作為學(xué)院文學(xué)新聞類專業(yè)學(xué)生的實驗室,其次是作為就業(yè)學(xué)生助理團隊的宣傳媒介,最后是職業(yè)規(guī)劃知識的推廣載體。我們的產(chǎn)品,即《職業(yè)規(guī)劃快訊》是分大一、大二、畢業(yè)預(yù)備版三個版,每個版都各具特色。大一、大二學(xué)生時間較充足,所以大一、大二版的報紙的內(nèi)容多是理論和規(guī)劃,大三的時間較緊及面臨就業(yè),需要更為實際的知識,所以畢業(yè)預(yù)備版多是實操內(nèi)容。
20xx年的第一學(xué)期,將近五十名社員在一起經(jīng)歷了很多事情。經(jīng)過九大團隊聯(lián)合招新,我們的隊伍又重新擴充、凝聚、更替。幾位“元老”因為學(xué)業(yè)或者畢業(yè)逐步淡出通訊社的日常工作,但是他們?nèi)匀粚筝叾啻蔚奶釘y幫助,讓他們深切的體會到團隊的力量,感受到無私的支持,不至于喪失前進的斗志。
我們曾經(jīng)試圖改變通訊社現(xiàn)在的不足,我們曾經(jīng)為了共同的危機憂心忡忡。有些人積極挺身而出,有些人選擇了保守的態(tài)度。無論如何,我們堅持了下來。每周辛苦的工作讓我們疲憊;每次的失誤讓我們泄氣;每次的取舍讓我們倍感折磨。但是,我們都挺了過來,為自己熱愛的工作付出了很多。
為了每期的報紙更為完美,每周我們在a2行政樓102、103開例會討論,本著“寧鳴而死,不默而生”的準(zhǔn)新聞工作者的追求,我們需要思想上的爭鳴。
經(jīng)過不斷磨礪,通訊社的架構(gòu)確定、規(guī)章制度確定、人事關(guān)系逐步確定、自己的標(biāo)識確定、管理更加透明合理,打造南方學(xué)院第一大通訊社目標(biāo)確定!這幾個“確定”后面凝聚了多少老師、社員和職拓其他團隊的鼎力支持,我們銘記于心。
內(nèi)部局面理清晰以后,鑒于通訊社在南方學(xué)院的知名度的困境,我們開始了向外的宣傳。以首屆畢業(yè)生為契機,打出首發(fā)必我的旗號。對南方學(xué)院首屆畢業(yè)生話題進行了全程跟蹤報道。并在論壇和博客上面與全院學(xué)生互動,及時的更新最新消息,學(xué)習(xí)成功的網(wǎng)站新聞播報案例,實行網(wǎng)絡(luò)前期宣傳乃至使報道活動接近“直播”。抓住了新聞的獨家和時效性,吸引大量同學(xué)的注意力,每張?zhí)麆虞m幾千的瀏覽量,獲得很好的宣傳效果。
另外,我們逐步建立了通訊社自己的人才庫,招攬全院新聞工作方面的人才,并邀請指導(dǎo)老師,這里要感謝陳騰華書記對我們的關(guān)心和支持,要感謝職拓馬忞老師,文學(xué)系劉凡、陳喆等諸位老師的指導(dǎo)。使我們的隊伍不斷的壯大,做出來的作品更加貼近學(xué)院的生活;與各系職委良好合作辦報,使我們的報紙更加貼近各系的實際情況。讓他們幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,真誠的面對面的溝通,共謀發(fā)展的途徑。
做這么多,我們關(guān)注大學(xué)生活,關(guān)注人生規(guī)劃的初衷從未改變。如果說各位同學(xué)的青春是一張華麗的帖子,那么我們純粹是幫頂?shù)?這是一群熱衷人生職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)為大家出的一份力,我們關(guān)心南方學(xué)院的未來,同樣關(guān)心各位同學(xué)和我們自己的未來!
我們相信這些我們現(xiàn)在所做的將來都是通訊社的文化積淀!
第二學(xué)期,由第四任社長龔森瑞對本社內(nèi)部架構(gòu)和制度進行了重新調(diào)整,通過企業(yè)化改造,最終為通訊社設(shè)立了三個部門,分別是編委會、記者部和辦公室。行政由辦公室負(fù)責(zé),業(yè)務(wù)分別是編委會和記者部的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。編委會最高職務(wù)為總編,記者部最高職務(wù)為部長,辦公室最高職務(wù)為主任。三個部門直屬上級為社長,由此將事務(wù)進行分類,既方便管理,同時也能夠做到專業(yè)化。
編委會總編由08漢語言專業(yè)的王東捷擔(dān)任,負(fù)責(zé)指導(dǎo)編委會工作的開展。新學(xué)期總結(jié)過去的經(jīng)驗,編委會有了自己更加明確的新定位。編委會凝聚了各位主編、副主編的智慧,以編委會名義定期開例會更具有了針對性。按照編委會的要求,每位編輯都必須下載pdf轉(zhuǎn)換器、8點報閱讀器、編輯排版軟件,做好每次工作記錄,寫下工作總結(jié)或者感悟,自主學(xué)習(xí)編輯排版的知識,熟練掌握word的使用技巧,積極配合通訊社的考核與評優(yōu)工作。
20xx年第二學(xué)期的工作重心是培養(yǎng)新手接班人,編輯合訂刊、開編委會例會、各部門招新招新然后開展各項培訓(xùn)、新學(xué)期動員大會、開展健身活動和第一屆畢業(yè)生交流留紀(jì)念會。
1、合訂刊各編委、辦公室負(fù)責(zé)人在新學(xué)期開始的頭兩星期內(nèi)便將前一學(xué)期的所有報紙電子版本集中整合起來制作完成,然后聯(lián)手形象策劃中心,制作封面以及印刷工作,秘書處負(fù)責(zé)監(jiān)督更近制作進度,財務(wù)管理中心負(fù)責(zé)預(yù)算了聯(lián)系廠商,安排時間印刷,才有了《職業(yè)規(guī)劃快訊第三輯》。
2、編委會內(nèi)部會議新學(xué)期第一期(總第41期)于3月11日開始制作,明確記錄各干事的職業(yè)目標(biāo)所在,根據(jù)公務(wù)員、考研、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)四大類進行資料庫建設(shè),讓大家都能自主去尋求心之所向,逐步確定每一期的主題、方向,征稿定稿以及商榷各部門各種具體事宜。
3、編輯、記者、專員招新招新工作在4月初開展。主要通過博學(xué)路派發(fā)通訊社宣傳單、東西區(qū)飯?zhí)瞄T口設(shè)立攤位面向全院09-10級同學(xué),有意愿者即可報名參加,再通過面試考核擇取合適人選,經(jīng)過面試錄用了21位新成員。
4、開展各部門培訓(xùn)培訓(xùn)的重點是從心態(tài)上讓干事明確如何保持一個積極的做事態(tài)度,記者部、編輯部都必須學(xué)會如何自主去學(xué)習(xí)采訪技巧、搜集編輯資料、撰寫優(yōu)質(zhì)稿件,主要介紹開展工作的方式。
5、新學(xué)期動員大會4月底,召開了新學(xué)期動員大會,讓各位新老成員見面并進行交流,此次招新為通訊社注入了最強大的力量,陣容空前,全體總?cè)藬?shù)達到59人。
6、健身活動于五一勞動節(jié),面向全社成員舉行羽毛球健身活動,旨在灌輸“優(yōu)體質(zhì)、高熱情、好效率、大團結(jié)”的生活理念,爭取讓大家在運動中消解學(xué)習(xí)工作的疲勞,養(yǎng)成科學(xué)的生活作息規(guī)律,同時為增進各成員的情感交流,拉攏新成員做好充分的準(zhǔn)備。所謂“團結(jié)力量大”,增進了社員的凝聚力。
7、第一屆畢業(yè)生交流紀(jì)念會5月26日晚上7點30分,在5教101歷屆通訊社新老成員們歡聚一堂,于是,第一屆畢業(yè)生交流紀(jì)念會便在精彩的模特表演中拉開了帷幕。為歡送07級即將畢業(yè)的師兄師姐,副部級以上成員聯(lián)合策劃了這一次聯(lián)歡會,邀請了歷任的干事作為嘉賓出席活動,尤其是孫清華師兄、彭國華師兄作為最特邀嘉賓與社員們暢談他們工作以來的心得與經(jīng)驗。此次有各種節(jié)目表演以及游戲環(huán)節(jié),編輯部、辦公室、記者部都各出奇招,踴躍參與了活動,最后由社長代表全體社員向師兄們贈送畢業(yè)紀(jì)念品以及致閉幕詞,晚會便在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇十六
隨著就業(yè)形勢的日趨嚴(yán)峻和企業(yè)對員工的要求日益嚴(yán)格,在我正式踏入工作崗位之前,做一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃是十分必要的!機會只會青睞有準(zhǔn)備的人,時間只會為掌握它的人服務(wù)。哈佛大學(xué)的愛德華·班菲德博士對美國社會進步動力的研究發(fā)現(xiàn),那些成功的人往往都是有長期時間觀念的人。他們在做每天、每周、每月活動規(guī)劃時,都會用長期的觀點去考量。他們會規(guī)劃五年、十年,甚至二十年的未來計劃,而那些成功的人往往是那些規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展道路的人。做好一份職業(yè)規(guī)劃,這可能會影響未來的生活!
二、自我分析
我是,今年20歲,我是一個喜歡音樂喜歡運動的開朗男生,我的專業(yè)是電氣自動化專業(yè),我的求職意向是工廠電氣設(shè)備的操作與維修。
我的適應(yīng)能力是比較強的,這使我可以很快的適應(yīng)工廠的生活。我認(rèn)為自己的最大優(yōu)勢是自己的責(zé)任心,因為這一點在我以前的暑假打工時得到了很多領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。同時動手能力也是我們技校生由于其他院校畢業(yè)生的一大優(yōu)勢!當(dāng)然我的劣勢也很多,比如我的英語才停留在pet3我知道新世紀(jì)的人才英語是十分重要的這就需要我加強學(xué)習(xí)!我比較喜歡臨時抱佛腳,這是我的致命的缺點!
三、社會環(huán)境分析
我所學(xué)的是電氣自動化專業(yè),主要包括以下幾個方面:plc可編程控制技術(shù)、變頻技術(shù)、電子cad、電子技術(shù)、電路分析、電機與變壓器、工程制圖、電力拖動等專業(yè)知識。目前就業(yè)的渠道主要有:工廠自動控制設(shè)備的操作與維修,電子信息產(chǎn)品的設(shè)計,通信網(wǎng)絡(luò)的維護與管理,信息系統(tǒng)集成等。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如,做電子工程師,設(shè)計開發(fā)一些電子、通信器件;做軟件工程師,設(shè)計開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件;做項目主管,策劃一些大的系統(tǒng),這對經(jīng)驗、知識要求很高;還可以繼續(xù)進修成為教師,從事科研工作等,所以我們的前途是一片光明的!
但是要想從事這些工作地需要我們要更深奧的知識,這需要我們今后的不斷學(xué)習(xí),對于我們剛剛畢業(yè)的學(xué)生來說壓力還是很大的,而且每年從各高等院校畢業(yè)的自動化專業(yè)人才數(shù)不勝數(shù),加之我國現(xiàn)在還沒有脫離世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟危機,崗位相對的減少很多,所以對我們來說有利也有弊,所以制作一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃是迫在眉睫的!
四、我的短、中期規(guī)劃
短期規(guī)劃:
第一,我要在三個月內(nèi)將公司的規(guī)章制度企業(yè)文化牢記于心。
第二,在半年內(nèi)自己要完全融入企業(yè)文化,與老員工處好關(guān)系,并努力的提高自己的技術(shù)水平,力求盡快轉(zhuǎn)正。
第三,兩年內(nèi),可以獨自擔(dān)任工廠簡單的設(shè)備維修,并且為適應(yīng)社會對全面人才的需要,完成自己英語等級的考試和青科大的自考。
中期規(guī)劃:
第一,豐富自己的課余生活,用一年的時間完成鋼琴的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),但是不能放棄專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
第二,第四年開始著手技師的培訓(xùn)。
第三,第五年力爭拿下技師資格證書,并且參與班長的競選!
五、實施策略與反饋評估
在公司穩(wěn)定后,每周要參加英語補習(xí)班,等英語水平達到應(yīng)有等級后參加鋼琴培訓(xùn)以豐富自己的業(yè)余生活。第四年要用自己一切可以利用的時間參加技師培訓(xùn),工作日下班后向自己的前輩請教,節(jié)假日可以到自己的學(xué)校參加培訓(xùn)班。
時刻把自己的現(xiàn)狀與規(guī)劃表進行對比,找差距與不足,力求速度絕對不落后于規(guī)劃表,如有差距應(yīng)適當(dāng)減少休息時間,以免少壯不努力,老大徒傷悲!
俗話說:“計劃趕不上變化。”是的,影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多。有的變化因素是可以預(yù)測的,而有的變化因素難以預(yù)測。在此狀況下,要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,就須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括:職業(yè)的重新選擇;職業(yè)生涯路線的選擇;人生目標(biāo)的修正;實施措施與計劃的變更等等。
六、總結(jié)
計劃固然好,但更重要的,在于其具體實踐并取得成效。任何目標(biāo),只說不做到頭來都會是一場空。然而,現(xiàn)實是未知多變的,定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。其實,每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!規(guī)劃自我,放飛夢想!
在今天這個人才競爭的時代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長,職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進行有效的規(guī)劃,勢必會造成生命和時間的浪費。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標(biāo),才會有動力。
我是一個(怎樣的人),(平時)是家里最大的希望——成為有用之才,性格外向、開朗、活潑,業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天,還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文,尤其愛看雜志類的書籍,心中偶像是某某某,平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好,親人、朋友、教師關(guān)愛,喜歡創(chuàng)新,動手能力較強做事認(rèn)真、投入,但缺乏毅力、恒心,學(xué)習(xí)是“三天打漁,兩天曬網(wǎng)”,以致一直不能成為尖子生,有時多愁善感,沒有成大器的氣質(zhì)和個性。但身高上缺乏自信心,且害怕別人在背后評論自己。
所謂江山易改,本性難移,雖然恒心不夠,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,就會慢慢培養(yǎng)起來,充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢,真心向同學(xué)、老師、朋友請教,及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉,增強體質(zhì),以彌補海拔不夠帶來的負(fù)面影響。(個人還可詳寫)
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè),在未來應(yīng)該會向化學(xué)和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個方面,本人特對未來幾年作初步規(guī)劃如下:
1、充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢,認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力,全面提高個人綜合素質(zhì),并作為就業(yè)準(zhǔn)備。(具體規(guī)劃見后)。
2、熟悉適應(yīng)期:利用3年左右的時間,經(jīng)過不斷的嘗試努力,初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內(nèi)容:
(1)學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu):提升自身學(xué)歷層次,從本科走向研究生,專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級,且拿到英語口語等級證書,開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
(2)個人發(fā)展、人際關(guān)系:在這一期間,主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,加強溝通,虛心求教。
(3)生活習(xí)慣、興趣愛好:適當(dāng)交際的環(huán)境下,盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣,并參加健身運動,如散步、跳健美操、打羽毛球等。
3、在自己的工作崗位上,踏踏實實的貢獻自己的力量,擁有一個完美的家庭。
計劃固然好,但更重要的,在于其具體實踐并取得成效。任何目標(biāo),只說不做到頭來都會是一場空。然而,現(xiàn)實是未知多變的,定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。其實,每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!
一.前言
目標(biāo)是人生的奮斗目標(biāo),是人生的前進動力。有了目標(biāo),內(nèi)心的力量才會找到方向,漫無目標(biāo)的努力或漂蕩終歸會迷路,而你心中的那座無價的金礦,也因得不到開采而與平凡的塵土無異。你過去和現(xiàn)在的情況并不重要,你將來想獲得什么成就才是最重要的。有目標(biāo)才會成功,如果你對未來沒有理想,就做不出什么大事來。設(shè)定目標(biāo)后訂出中長期計劃來,而且還要懷著迫切要求進步的愿望。成功是需要完全投入的,只有完全投入到你所從事的職業(yè)中去,才會有成功的一天;只有全身心地?zé)釔勰愕纳睿艜谐晒Φ囊惶?。正如拿破?希爾說的:“如果你具有確定的目標(biāo)、正確而清晰的思考,創(chuàng)造性的想象力、勇敢的行動、長期的堅持和真正的洞察力,將這些滿懷熱情和信心地應(yīng)用起來,你就有把握取得和保持積極的心態(tài)。
方向:做一名優(yōu)秀的珠寶鑒定師
總體目標(biāo):努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識,完成自己的本科夢想,及時給自己充電。有機會到國外進修,跟深層次的了解珠寶行業(yè)的流行趨勢和行業(yè)狀況,為成為一名優(yōu)秀的鑒定師積累更多的經(jīng)驗和閱歷,隨時更新知識,以便更好的鑒定珠寶,成為一名閱歷豐富,品質(zhì)高尚又能走在時代前沿的的鑒定師。
二.社會環(huán)境規(guī)劃和行業(yè)分析:
行業(yè)發(fā)展史:
回顧中國珠寶首飾業(yè)的發(fā)展,我們大致可以說經(jīng)歷了停滯、恢復(fù)、發(fā)展三個階段:在上世紀(jì)80年代以前,我國的珠寶首飾業(yè)基本處于停滯狀態(tài),始終沒有得到什么發(fā)展。在80年代之后,我國的珠寶首飾行業(yè)經(jīng)歷了近十年的恢復(fù)期,在這個時期我國的珠寶首飾行業(yè)得到了一定的恢復(fù)性發(fā)展。只有從1990年至2000年中國珠寶首飾業(yè)才開始真正地進入了快速發(fā)展階段,這黃金的十年中國的珠寶首飾行業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。
此后在2000年至2015年之間,中國珠寶首飾業(yè)又進入了一段相對平穩(wěn)的發(fā)展期,在這個時期中國的珠寶首飾行業(yè)真正的走向壯大。
80年代前中國珠寶首飾業(yè)的停滯:1982年是我國改革開放,實現(xiàn)黨和國家的工作重心由階級斗爭全面轉(zhuǎn)向經(jīng)濟工作的第四年。在這一年極左的路線受到了批判,在政治層面上的對珠寶首飾的禁錮解除了,因此我國的珠寶首飾行業(yè)和珠寶首飾市場得以恢復(fù)。由于當(dāng)時我國居民的收入水平仍然比較低,有消費能力的只是一小部分人,所以未形成強大的珠寶首飾購買力。珠寶首飾的購買力便成了珠寶首飾市場發(fā)展的決定因素1990-2015年中國珠寶首飾業(yè)的發(fā)展:中國珠寶首飾行業(yè)真正的發(fā)展主要體現(xiàn)在90年代。
在上世紀(jì)的九十年代,少數(shù)國外奢侈品牌開始進入中國,珠寶首飾消費真正地走入了百姓家庭,香港的四大珠寶品牌(周大福、周生生、謝瑞麟、六福)一路北上,以及國內(nèi)的一些珠寶品牌在國內(nèi)市場上大力響應(yīng),拉開了中國珠寶首飾業(yè)大發(fā)展的新局面。到九十代末,我國的黃金首飾生產(chǎn)企業(yè)已達500多家,珠寶玉石首飾生產(chǎn)企業(yè)已達4000多家,加之個體和鄉(xiāng)鎮(zhèn)珠寶首飾企業(yè),估計可達2萬家,同時從業(yè)人員更高達300萬人。粗略估計,我國九十年代珠寶首飾業(yè)較八十代初的生產(chǎn)規(guī)模提高了近百倍,發(fā)展速度更達八十年代發(fā)展速度的十倍。珠寶首飾生產(chǎn)力的迅速發(fā)展源于珠寶首飾市場需求的不斷擴大,進入九十年代則如火山噴發(fā)一樣集中迸發(fā)出來。
在九十年代我國的珠寶首飾市場銷售額保持了令世人矚目的遞增,一些珠寶首飾的消費已躍居世界前列,如:鉑金首飾由1994年的消費僅占世界鉑金首飾市場的1%,到1998年躍居世界第二,占世界鉑金首飾市場的23%。黃金首飾需求也高居世界第三,僅次于印度和美國。不過在九十年代末期,逐漸地進入了一個相對平穩(wěn)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。2000年后,中國的珠寶首飾行業(yè)進入了一個新的發(fā)展時期,數(shù)量上的增長讓位于質(zhì)量上的提升,價格上的競爭讓位于品牌上的競爭2002年我國的珠寶首飾市場銷售額達到1053億元,比2001年增長了9.91%;鉑金首飾更在2001年達到130萬盎司,達到世界鉑金首飾市場需求總量的52.8%,高居世界第一位。此后每年我國的珠寶首飾市場都平穩(wěn)的進行增長。
截至2015年底,我國共有工商注冊的各類珠寶企業(yè)5萬余家,從業(yè)人員300多萬。其中,珠寶零售企業(yè)約4萬家,從業(yè)人員150多萬。2015年我國黃金消費達363噸,位居印度之后列世界第二。珠寶玉石首飾銷售額超過1,700億元,僅次于美國、日本成為了世界第三大珠寶市場。不僅如此,2015年中國已成為世界上最大的玉石加工及消費國,年消費量超200億元;最大的珍珠生產(chǎn)國,年產(chǎn)珍珠約1,600噸,占世界珍珠年總產(chǎn)量95%以上;最大的鉑金消費國,首飾用鉑金約78萬盎司;還是全球最大的鉆石消費國之一,年消費鉆石首飾250多億元。綜上所述,我國珠寶首飾業(yè)在1990年至2015年前得到了良好的發(fā)展,從而使中國的珠寶首飾業(yè)成為了一個令世人矚目的新興朝陽行業(yè)。
2015年后中國珠寶首飾業(yè)的未來:是由于受到美國次貸危機的影響,全球在2015年突然陷入了金融動蕩和經(jīng)濟低迷的困境。深刻卷入全球化進程的中國不可避免地會受到一定的沖擊,在金融危機的背景下我國珠寶產(chǎn)業(yè)雖然將面臨巨大的挑戰(zhàn),但再發(fā)展的基礎(chǔ)較好。主要表現(xiàn)在:首先,珠寶產(chǎn)業(yè)發(fā)展有了一個良好的政策環(huán)境。目前,鉆石、黃金、鉑金等進口環(huán)節(jié)的稅收政策調(diào)整基本到位;其次,珠寶玉石首飾特色產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)卓有成效。為行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。絕大多數(shù)特色產(chǎn)業(yè)基地定期與中寶協(xié)一起主辦珠寶節(jié),擴大了區(qū)域品牌的影響力,也促進了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的發(fā)展。第三,一批珠寶企業(yè)發(fā)展壯大成為行業(yè)的龍頭。這些企業(yè)的珠寶首飾產(chǎn)品在設(shè)計、質(zhì)量、服務(wù)上都達到了較高的水平,能夠很好地滿足消費者的需求。第四,珠寶消費市場的剛性需求依然潛力較大。
如今,人們對珠寶知識都有了一定的了解,很多人也把珠寶視為生活的一個重要組成部分。特別是結(jié)婚更是必不可少,因此,我國珠寶需求潛力是很大的。第五,金融危機為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級帶來良好的契機。珠寶產(chǎn)業(yè)發(fā)展過快,轉(zhuǎn)型升級幾年前就已成共識。蓬勃而旺盛的消費需求支撐著市場的高速發(fā)展,盡管競爭日趨激烈,利潤連續(xù)下滑,但不斷擴大的市場規(guī)模使得企業(yè)發(fā)展尚有一定的空間,轉(zhuǎn)型升級并未成為企業(yè)的重要內(nèi)容。這次金融危機引發(fā)的全球經(jīng)濟下滑,珠寶企業(yè)在內(nèi)外市場趨冷的現(xiàn)實下,企業(yè)轉(zhuǎn)型與升級就成為重要機遇。
三.行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析
1、行業(yè)分析:金光閃爍,晶瑩璀璨的珠寶是大自然的驕子,不僅僅因為寶石是一種令人賞心悅目的飾物,可使佩戴者更添幾分俏麗,幾分華貴,而且還在于它在人們心目中一直是幸運,財富,地位,權(quán)利的象征。致使每一位寶玉石的擁有者,都會因之更添幾分自信,幾分榮耀,深受女性的歡迎和鐘愛。還因為寶玉石的財富效應(yīng),使它成為一種硬通貨,具有巨大的升值潛力的投資產(chǎn)品,又是許多收藏家和投資者紛紛涌入競相收藏,期望由此更添收益和樂趣。珠寶玉石還藏有許多自然之謎,擁有神奇的理化性質(zhì),吸引了科學(xué)家們和技術(shù)專家,格外重視??释軓哪抢锝忾_大自然之謎,推進技術(shù)和材料領(lǐng)域的新進展。使寶石成為眾多高精尖技術(shù)的不可或缺的新材料,新元件。為珠寶行業(yè)的發(fā)展開辟一條新路。
2、企業(yè)分析:
四.個人分析與角色建議
1.個人分析
優(yōu)勢盤點:目標(biāo)明確,有毅力
劣勢盤點:了解的太少,應(yīng)及時補充
五.職業(yè)目標(biāo)分解與組合
職業(yè)目標(biāo):優(yōu)秀的鑒定師
學(xué)歷目標(biāo):順利完成專升本,進修珠寶知識
能力目標(biāo):熟練處理本職務(wù)工作,工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位;能與公司上層進行無阻礙地溝通.
俗話說:"志不立,天下無可成之事。"志向是事業(yè)成功的前提。立志是人生的起跑點,反映了一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀,影響一個人的奮斗目標(biāo)及成就的大小。
對我們大學(xué)生來說,我們的奮斗目標(biāo)就是未來的職業(yè)之路,然而大學(xué)生活是職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵時期。在人生的路途中,我們時時刻刻都要面臨職業(yè)和工作的選擇。
一個剛剛步入大學(xué)的我來說,對于未來職業(yè)生涯的規(guī)劃我本是一臉迷茫,但是古人云:"是預(yù)則立,不預(yù)則廢。"何成功人士都有完整系統(tǒng)的人生規(guī)劃,明確人生目標(biāo)。從小到大我一直希望自己能成為一名擁有正義感的律師,游走在世界的每一個角落為所有覺得不公的人奪取他們應(yīng)得的。本以為高考的失敗會讓我的人生變的一片空白,但是人生的定義不變,我的目標(biāo)還在。如今我選擇參加大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,我希望能為我的人生寫出一篇精彩的規(guī)劃。
下面根據(jù)我的實際情況,我把自己的職業(yè)生涯規(guī)劃分為五個階段:一、準(zhǔn)確評估,認(rèn)識自我二、分析環(huán)境,慎重選擇三、規(guī)劃路線,宏觀定位四、設(shè)計生涯,微觀行動五、核查反饋,調(diào)整改進。每個階段有著不同的目標(biāo)、任務(wù),通過對每個不同階段的規(guī)劃,使自己更加認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和劣勢;通過努力工作學(xué)習(xí),能力不斷提高,不斷評估每個階段的執(zhí)行情況;通過對自身和環(huán)境新的認(rèn)識,在提升自我的同時不斷改進自己的,使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進社會、市場以及自己的發(fā)展。
進行了才儲的測試我的性格類型傾向是"isfj"(內(nèi)向?qū)嵏星楦信袛?
沉靜,友善,有責(zé)任感和謹(jǐn)慎。能堅定不移地承擔(dān)責(zé)任。做事貫徹始終、不辭勞苦和準(zhǔn)確無誤。忠誠,替人著想,細(xì)心;往往記著他所重視的人的種種微小事情,關(guān)心別人的感受。努力創(chuàng)造一個有秩序、和諧的工作和家居環(huán)境。這就是"isfj"人的性格。
1、職業(yè)興趣
我是isfj型的人。忠誠、有奉獻精神和同情心,理解別人的感受。我樂于奉獻,平和謙虛是我最大的優(yōu)點,對于每件事情的細(xì)節(jié)有很強的認(rèn)知力、理解力和責(zé)任心。對于職業(yè)的選擇更加喜歡具有挑戰(zhàn)性的職業(yè),但在人生現(xiàn)實中的選擇更加喜歡具有服務(wù)意識的行業(yè),我在個人生活上不怎么注意,但是凡是他人的事情我都有強烈的個人反應(yīng),關(guān)心愛護朋友,原為所有公正的事業(yè)獻身。
2、職業(yè)能力
我的性格測試報告顯示我是獨立的、有創(chuàng)造性的思想家,具有強烈的洞察力,強烈的感情、堅定的原則和正直的人性。對于職業(yè),因為我有強烈的說服力,以及對于是什么公共利益最有利有清楚的看法,所以我就將會成為偉大的領(lǐng)導(dǎo)者。但是由于我對新聞事實的不了解和書本的翻閱不夠到位,從而會導(dǎo)致我某些知識上的不夠充分。但是在工作上我能很好的分清楚情感和事業(yè),能夠很好的處理復(fù)雜的事情。
3、個人特質(zhì)
我的性格類型報告結(jié)果顯示我有很強的責(zé)任心,堅持自己的價值觀,對于怎樣怎樣更好的服務(wù)大眾有清晰的遠景。在對于目標(biāo)的實現(xiàn)過程中有計劃而果斷堅定。我適合做藝術(shù)、科研工作和領(lǐng)導(dǎo)工作。通常精力充沛、熱情洋溢、富于冒險精神、自信、支配欲強。善于利用符合實際的判斷標(biāo)準(zhǔn)做決定,通過出色的注重實際的態(tài)度增加了穩(wěn)定性。平和謙虛、勤奮嚴(yán)肅。他們溫和、圓通,支持朋友和同伴。樂于協(xié)助別人,喜歡實際可行地幫助他人。他們利用個人熱情與人交往,在困難中與他人和睦相處。
4、職業(yè)價值觀
興趣傾向的個體,喜歡制定新的工作計劃、事業(yè)規(guī)劃以及設(shè)立新的組織,并積極地發(fā)揮組織的作用進行活動;喜歡影響、管理、領(lǐng)導(dǎo)他人;自信、支配欲、冒險性強。不喜歡具體精細(xì)、或需要長時間集中心智的工作。通常言語能力優(yōu)于數(shù)理能力,善于言談,樂于與人相處,給人提供幫助,具有人道主義傾向,責(zé)任心也較強。習(xí)慣于與人商討或調(diào)整人際關(guān)系來解決面臨的問題。不太喜歡以機械和物品為對象的工作。喜歡理論思維或偏愛數(shù)理統(tǒng)計工作,對于解決抽象性問題具有極大的熱情。通常傾向于通過思考、分析解決難題,而不一定落實到具體操作。喜歡具有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的工作,不太喜歡固定程式的任務(wù)。
具體情況是支配欲強,看中經(jīng)濟效益,并且重視能力素質(zhì)的提高,相信才智在經(jīng)濟發(fā)展中的重要地位。
1.善于決斷;
2.工作作風(fēng)凌厲;
3.做事有擔(dān)當(dāng);
4.工作明細(xì);
5.利潤意識強;
6.重視制度與規(guī)范;
7.;思維活躍,多有創(chuàng)意;
8.學(xué)識廣博,樂于助人.;1.
1.可能表現(xiàn)的獨斷專行;
2.可能表現(xiàn)的不重情只重理;
3.可能有時候過于自我;
4.可能有時候由于要求過高導(dǎo)致他人的不方便;
5.可能有時候事情分析的不過準(zhǔn)確;
7.可能有時候與人處事還不夠;
5、勝任能力
6、具體能力素質(zhì)體現(xiàn)
我所就讀的是廣西民族大學(xué)國際教育學(xué)院的???,雖然我只是一名??粕苍S在對待事物上大部分人認(rèn)為我不如本科生,但是我非常的相信自己的能力,也相信自己學(xué)校所培養(yǎng)出來的一定是人才。
曾經(jīng)我所就讀的是華南師范大學(xué)中山附屬中學(xué),在高中期間我成擔(dān)任校學(xué)生會秘書部的部長、年級學(xué)生會的主席和校學(xué)生會副主席,雖然我很清楚高中生活與大學(xué)社會是沒有什么可比性的,但是無論在什么地方什么環(huán)境一個人的辦事能力是不會變的。高中三年一直是有我舉辦的元旦迎新晚會,除了初次有點失誤外,三場晚會都是圓滿收場的,我的組織能力在這里已經(jīng)很好的'體現(xiàn)出來了,在高中生活中我樂于展現(xiàn)自己但絕對不是顯擺,我曾帶領(lǐng)我校的文娛部參加中山市的優(yōu)秀青年大賽并獲得了特等獎。我曾參加學(xué)校的演講比賽,雖然只是在校內(nèi),但我也獲得了第一名的好成績。
如今,剛剛步入大學(xué)的我,成功的競選為班長,在一個陌生的環(huán)境中打下了一個強力的基礎(chǔ),大學(xué)生活與高中完全的不同,凡事要靠自己是步入社會的基本準(zhǔn)則,在學(xué)校中同學(xué)無論遇到什么事情第一個想到的都是班長,在大學(xué)班長就像是高中時期的班主任,什么事情都需要你的親力親為。但是在忙碌的生活中我不斷地學(xué)習(xí)、不斷地懂得人與人之間的交流和協(xié)助。
以上的情況表明我是一個能合理處理事情,對于事物的主次分析的很清楚,擁有很好的組織能力,在對待事物上會理性的判斷事物的利弊,絕對不會參加個人的情感問題。對待事物我喜歡追求完美,我相信沒有更好只有最好。
初來校園才一個月的我選擇參加了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃比賽,并不是我希望能獲得什么獎項而是我希望在步入大學(xué)社會后可以有一個確切的人生目標(biāo)和方向。在未來的四年大學(xué)生活中有一個明確的奮斗方向。我相信在未來的四年里面我的能力素質(zhì)會更好的體現(xiàn)出來。
7、自我分析小結(jié):
分析來說:我是一個個性開朗,雖然測試說我是內(nèi)向的孩子,但是在朋友眼中我是活潑開朗的外向小孩。對于未來的職業(yè)之路我任處在一個迷茫選擇的階段但是并不代表我的人生沒有目標(biāo)。
從優(yōu)勢上來看,我樂于挑戰(zhàn)新的事物,又果斷的分析力和理解力,面對問題我可以理性的解決,工作上積極主動,對待任何事物總是充滿活力和激情。從人際關(guān)系上來看,我的朋友圈還蠻大的,在朋友的眼中我是開朗、活潑、樂觀的女生。我的社交能力很強,與人交往很有方法,對人對事都有極強的說服力。對于壓力,我習(xí)慣性的會將壓力轉(zhuǎn)換為動力,和我一起辦事的人都會覺得輕松。對于工作我活力四射,從不會因為心情問題而變動我工作的計劃。所以很多人都愿意與我相處,在出現(xiàn)問題的時候也會尋求我?guī)椭鉀Q。從能力上來看,我自認(rèn)我的能力不錯,無論是處理問題還是管理問題都會處理的很好,在上級發(fā)下的工作我總是會很好的辦理,極少數(shù)的出現(xiàn)差錯。無論是解決能力、處事能力、辦事能力、交際能力等等,我都可以很好的對待。面對困難我不會妥協(xié),總會想盡辦法的去解決困難,反而有困難的事物對我來說更是一種吸引,更有動力。
參考人才素質(zhì)測評報告建議以及通過網(wǎng)上心理測試,向周圍親屬朋友深入談話了解等途徑方法,我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析,了解這些情況,對自身以后的發(fā)展方向,發(fā)展空間有一個大致的指引和了解存在一些可能性的幫助。以職業(yè)生涯條件分析的結(jié)果為基礎(chǔ),結(jié)合對自己的職業(yè)傾向的分析,從而做出對將來職業(yè)的選擇。我職業(yè)選擇的步驟是先在畢業(yè)時選擇職業(yè)發(fā)展的方向,然后是選擇行業(yè),最后就決定在這個行業(yè)中擔(dān)任何種性質(zhì)的工作。
我是一個單親家庭的孩子,在我五歲的時候因為父母之間的不合問題他們選擇了離婚,現(xiàn)在爸爸有了自己的家庭,而我與母親也生活的很好,雖然說我是單親家庭的孩子但是所有單親家庭孩子的特征我都沒有。在我的人生中我并不認(rèn)為我所獲得的愛有缺陷,反而我覺得我很幸福。
在大二期間已經(jīng)通過了國家四六級考試;并且取得了會計從業(yè)資格證;并勇敢地嘗試報考了本專業(yè)的權(quán)威證書cpa考試中的兩門;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷,表達流暢;在大學(xué)期間長期擔(dān)任學(xué)生干部,并已經(jīng)成為了中國共產(chǎn)黨中的正式一員;有較強的組織協(xié)調(diào)能力;有很強的學(xué)習(xí)愿望和能力。
對經(jīng)營事務(wù)很有興趣,也非常喜歡與人打交道,有支配欲,喜歡影響和感染他人。可有效的控制別人,在日常生活中與同事友好相處,待人熱情,樂于助人,善于與別人建立親密關(guān)系,行為大方慷慨,態(tài)度和藹可親,處事周密,得體,處理各種復(fù)雜人際關(guān)系游刃有余,對自己的行動、行為有責(zé)任感,受人尊重,受人歡迎。
整體描述我在“與他人的關(guān)系方面”、“決策能力方面”、“做事風(fēng)格方面”、“心理健康方面”四個方面的表現(xiàn)如下:
對待他人很熱情,容易與人交往,外向?;顫?,健談,經(jīng)常主動與他人交談。在社交場合中較為輕松,與人交往表現(xiàn)得不卑不亢,但又不會過分突顯。對多數(shù)人能較為公開展示自我,比較直率。對他人有較強的依賴性,需要別人的支持才能維持自信心。
思維敏捷,反應(yīng)迅速,學(xué)習(xí)能力強。比較遵循常規(guī),又能保持一定的開放性。即關(guān)注事情的細(xì)節(jié),又能從廣闊的思路去考慮問題。處理事情容易感情用事,不能冷靜思考分析。
作為青年教師,該對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃,使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展,早日成為一名優(yōu)秀的教師,因此認(rèn)真地規(guī)劃了一下自己的未來。
首先,加強學(xué)習(xí),提高自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng),我要以優(yōu)秀教師為楷模,以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣,加強學(xué)習(xí),努力提升自己的師德水平,真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師,身正為范》,成為合格的人民教師。
其次,加強學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。師者,傳道受業(yè)解惑也。也就是說,教師的本職工作就是教書育人。因此,我給自己制定計劃,要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師,向?qū)<倚徒處熆待R。這要求我們多讀書,用知識武裝自己,抓緊課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí),并且要做好筆記,寫好批注,爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位,是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
再有,要用創(chuàng)新課堂教學(xué),用事實證明自己。比如加強課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源,結(jié)合實際,融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點,并能運用適合的方式進行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進。上好每一堂課,堅持寫教學(xué)反思,及時總結(jié)經(jīng)驗;堅持聽課,借鑒別人的長處,改進自己的教學(xué)方式,努力創(chuàng)新教學(xué)方法,向40分鐘要質(zhì)量。
掌握現(xiàn)代教學(xué)手段?,F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力。當(dāng)今的科技快速發(fā)展,要求教師有高深的專業(yè)知識。為此,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,也是促進教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件,幫助課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
不僅如此,還要建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和掌握先進的教學(xué)方法,不斷探討和研究如何與他們溝通,與他們進行心理上的碰撞來確定管理學(xué)生的方式,和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。
最后,要努力提高科研能力。積極參加校級、蘇木和旗級以上的教研活動;因為每一次教研活動都給我的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)的平臺,因此,我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機會。同時,每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。面對競爭激烈的社會和教師工作,我充滿信心,我將帶著百倍的激情投入以后的工作,讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇十七
自我認(rèn)知(起點)。
個人特質(zhì)。
根據(jù)mbti專業(yè)心理測評,我的性格類型是“istj”(內(nèi)向+感覺+。
思維+判斷)。我性格內(nèi)向,看上去有些孤獨和嚴(yán)肅,講求實際,強調(diào)眼見為實,并客觀處理工作中的事物,注重條理、順序、結(jié)構(gòu),合情合理的去做應(yīng)該做的事情,并堅定的完成。
外冷內(nèi)熱。
在我看來,自己并不是一個內(nèi)向的人,應(yīng)該是內(nèi)熱外冷,在熟悉的人面前,活潑開朗,大膽率直,樂于與他人分享自己的看法建議,但是,在公眾場合或是人較多的場合下,往往選擇沉默,逃避眾人目光。
責(zé)任感強,踏實認(rèn)真;樂于助人,注重條理)。
喜歡給自己做各種各樣的小計劃,把自己的生活安排的僅僅有條,同時善于策劃各種活動,組織籌備工作。
焦慮緊張,情緒波動;自卑逃避,距離感強)。
工作方面:對待事情過于認(rèn)真,有時顯得焦慮不安。過分在乎細(xì)節(jié),有時被細(xì)枝末節(jié)的東西所困擾,主客顛倒。在做事情時猶豫不絕,考慮因素太多,特別是在時間緊迫,任務(wù)艱巨的時候,往往難以下決定,緊張不安,。
生活方面:對情緒的控制力較差,情緒不穩(wěn)定。有點完美主義,對自己要求非常高,因此在開展工作是難以起步。對待他人不夠積極主動,由于害怕受到傷害,習(xí)慣與別人保持一定距離,讓人覺得難以親近。對自己不夠自信,逃避競爭,不敢去爭取自己想要的東西,經(jīng)常錯失良機。
能力測評(關(guān)鍵詞:強空間思維+強邏輯思維vs人際交往+領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作)。
較善于表達自己。無法完成手部的迅速準(zhǔn)確活動,手指和腕部難以完成精巧自由的活動;缺乏組織協(xié)調(diào)能力,人際交往方面有些欠缺。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇十八
有人說,大學(xué)是一個精神的“象牙塔”沉浸在烏托邦式的幻夢中,理想、現(xiàn)實,都折射成鏡中影像。也有人說,大學(xué)只不過是社會的一個加工廠,進了大學(xué),終是為燙金的一張文憑,一張社會的通行證。
想來,作為一個大學(xué)生,大學(xué)生活才剛剛開始,即將面對的是嶄新的生活,希望四年的大學(xué)生活,充實而又美好。我覺得,大學(xué)在我的人生中有象牙般的理想,畢竟,大學(xué)教育并不完全等同于職業(yè)教育,大學(xué)也不是純粹的加工廠,需要有一些思想的蘆葦草點綴精神的世界。但是,我也并不贊成大學(xué)完全與現(xiàn)實脫節(jié),成為空想和逃避現(xiàn)實的避難所。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇十九
摘要:大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對大學(xué)生活乃至整個人生具有重要的意義,目前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在許多的問題。本文從學(xué)校教育的角度,探索構(gòu)建“全面、全程、全體”的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系,充分發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效能。
自20世紀(jì)50年代以來,職業(yè)生涯理論推出全新的理念,認(rèn)為職業(yè)生涯不只是擁有一份職業(yè),更是貫穿人生決定如何生活的過程。到底什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢?所謂職業(yè)生涯規(guī)劃,是指個體和人生環(huán)境相結(jié)合,在對個體職業(yè)生涯的主觀因素和客觀條件進行測量、分析的基礎(chǔ)上,再結(jié)合個體的興趣、性格、能力和社會的實際情況等綜合分析,根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定最佳的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),并為此制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)等行之有效的計劃,進而采取行動實施職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。根據(jù)薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展理論,在人的成長發(fā)展初期進行必要的職業(yè)意識引導(dǎo),對將來的職業(yè)成長乃至整個人生的成長都是重要的。
1953年美國耶魯大學(xué)對應(yīng)屆畢業(yè)生進行了一項有關(guān)目標(biāo)的調(diào)查,被調(diào)查的學(xué)生中10%的學(xué)生確認(rèn)有目標(biāo),只有4%的學(xué)生清楚地把目標(biāo)寫下來。20年后,耶魯大學(xué)的研究人員追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生,結(jié)果顯示,當(dāng)年寫下目標(biāo)的那些學(xué)生,無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平,都遠遠超過那些沒有寫下目標(biāo)的。這在一定程度上告訴我們,職業(yè)生涯規(guī)劃本質(zhì)上是一個人職業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃,它不僅是一個職業(yè)選擇問題,而且對大學(xué)生整個人生成功與否有著深遠的影響。鑒于我國大學(xué)生目前日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要,既有利于大學(xué)生認(rèn)識自我,發(fā)掘潛能,提高競爭能力,又可以有效控制大學(xué)生在人才市場的無序性高流動狀況。
(一)職業(yè)生涯規(guī)劃意識方面:知識欠缺,主觀不重視。
長期以來,高校的各項工作主要圍繞教學(xué)和科研進行,這無疑是對的,但很少關(guān)注職業(yè)生涯輔導(dǎo),也沒有意識到職業(yè)生涯輔導(dǎo)的重要性和必要性,因此在政策、資金、設(shè)施、人員等方面投入很少,導(dǎo)致學(xué)生了解職業(yè)生涯理論的途徑有限。另外,由于學(xué)生生活范圍窄,社會經(jīng)驗少,對自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)要求了解不夠深刻,他們當(dāng)中不少人認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃是件費力而無用的工作,甚至錯誤地認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃就是類似中小學(xué)生所寫的新學(xué)期的打算,只是為了完成作業(yè)而寫給老師看的,沒有可行性和可操作性,根本沒有認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃對自己未來人生和就業(yè)的意義。
(二)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)方面:目標(biāo)過高,不符合實際。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),80%以上學(xué)生職業(yè)目標(biāo)定位在“三大”和“三高”上,“三大”即大城市、大公司、大機關(guān);“三高”即高收入、高福利、高職位。很少有人愿意主動到條件艱苦的地區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)鍛煉,也不愿到新興行業(yè)、服務(wù)業(yè)、基層單位去工作。求職時,最關(guān)注的是眼前的薪金和福利待遇,而沒有把發(fā)展空間或未來的職業(yè)發(fā)展前景放在第一位來思考,甚至還有一些學(xué)生為了留在大城市,不惜犧牲擺在面前的大好發(fā)展機遇,許多學(xué)生盲目地以考取許多沒有職業(yè)相關(guān)性、目的性的職業(yè)證書作為未來發(fā)展的路徑,甚至有些學(xué)生根本沒有清晰的職業(yè)發(fā)展路徑,或者有多個毫無內(nèi)在聯(lián)系的職業(yè)路徑。職業(yè)發(fā)展路徑的模糊必然導(dǎo)致?lián)駱I(yè)過程中的彷徨和無助,這直接影響到職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)。
(三)職業(yè)生涯規(guī)劃實踐方面:脫離專業(yè),目標(biāo)不清晰。
值得肯定的是,為了增加“工作經(jīng)驗”,不少學(xué)生在校期間選擇了兼職和假期打工。但90%以上的學(xué)生所從事的兼職工作都跟自己的專業(yè)和職業(yè)目標(biāo)不相關(guān)聯(lián),大多數(shù)是做家教、業(yè)務(wù)員、促銷員等;還有的學(xué)生積極參加各種文體活動,其目的只是向用人單位證明自己多才多藝,具有較高的綜合素質(zhì)。因此,大學(xué)生的社會實踐缺乏職業(yè)規(guī)劃性,漫無目的,隨意而為,只注重量的積累,卻無視質(zhì)的提高。
(四)職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識方面:自我定位模糊,專業(yè)認(rèn)識不清。
調(diào)查顯示,大學(xué)生對自己今后從事何種類型的工作,以及適合怎樣的崗位等問題,在認(rèn)識上顯得比較模糊。只有20%的學(xué)生能對自己的發(fā)展方向有一定的認(rèn)識,但是這些學(xué)生并不十分清楚自己現(xiàn)在具備的條件與理想工作的要求之間的差距具體體現(xiàn)在哪些方面;甚至還有四分之一以上的學(xué)生對此毫無意識,根本沒有進行自我了解。
由于各種原因,學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)缺乏客觀而理性的認(rèn)識。接近75%的學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景沒有很清晰的概念,甚至對本專業(yè)的未來發(fā)展領(lǐng)域也缺乏必要的了解,這在一定程度上會導(dǎo)致職業(yè)選擇的盲目性和無計劃性。
目前,所有高校都非常重視大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,但仍存在著教育內(nèi)容不全面、教師隊伍不健全、教育過程不連貫等問題,針對目前大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題,學(xué)??蓸?gòu)建“全面、全體、全程”的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系。
學(xué)校在思想和政策上重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育的同時,應(yīng)加強理論學(xué)習(xí),使學(xué)生和教師都充分認(rèn)識到,職業(yè)生涯規(guī)劃教育不僅是講授面試技巧、找工作的途徑等問題,職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容很廣泛,不僅要進行觀念層面的教育,而且要進行技術(shù)操作層面的教育,不僅要進行技巧方面的教育,而且要進行理念層面的教育。因此,職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)該自始至終地貫徹在學(xué)生的整個大學(xué)學(xué)習(xí)過程中,列入教育計劃之中,并嚴(yán)格執(zhí)行。目前所有院校都開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課,但都存在“就業(yè)指導(dǎo)課就等同職業(yè)生涯規(guī)劃教育”、“職業(yè)生涯規(guī)劃教育就等同于面試技巧、就業(yè)信息等教育”這樣一些錯誤的理念,存在只注重形式不注重內(nèi)容、只注重數(shù)量不注重質(zhì)量的問題,因此職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)作為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容,將科學(xué)的理念和科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法傳導(dǎo)給學(xué)生,這有利于學(xué)生未來的職業(yè)生涯發(fā)展,甚至受益終生。
職業(yè)生涯規(guī)劃教育是系統(tǒng)工程,是一項科學(xué)、系統(tǒng)、全面、有計劃的教育活動,要把職業(yè)生涯規(guī)劃教育系統(tǒng)地、有計劃地貫穿于大學(xué)生活的全過程。
第一,在新生剛?cè)雽W(xué),就要滲透職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容,主要進行職業(yè)規(guī)劃理念和意識的教育。如請高年級的學(xué)生代表講述自身的規(guī)劃和實施狀況,請校企合作的企業(yè)專家來學(xué)校講授單位對人才的要求和需求狀況等,請教師對各個專業(yè)的特點、性質(zhì)、就業(yè)領(lǐng)域等進行教育,使學(xué)生從踏進大學(xué)校門的那一刻就接受大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育。
第二,在整個大學(xué)階段,對大學(xué)生要進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,主要進行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法、技巧、專業(yè)認(rèn)知等教育。如加大投入引進合適的測評體系,盡早最大范圍的讓學(xué)生接受職業(yè)測評服務(wù),不僅可以幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)傾向,還可以了解自己的個性特征和動機需求水平。專業(yè)課教師可以根據(jù)課程的安排,循序漸進地對學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育,首先結(jié)合專業(yè)理論課,讓學(xué)生了解自己的專業(yè)特點及就業(yè)去向,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識個人職業(yè)生涯規(guī)劃方向,其次通過完成專業(yè)課的理論作業(yè)、專業(yè)實訓(xùn)、專業(yè)見習(xí)等,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識,提高學(xué)生的職業(yè)能力,明確學(xué)生的職業(yè)志向。
第三,大學(xué)最后一年,對學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,主要進行面試技巧、制作簡歷、就業(yè)信息等方面的教育和服務(wù)。就業(yè)指導(dǎo)課教師講授面試技巧、簡歷制作等就業(yè)技巧方面的內(nèi)容,除招生就業(yè)部門為大學(xué)生提供各種就業(yè)信息和服務(wù)外,全校教職員工要充分利用自身的資源,為學(xué)生提供各種市場就業(yè)信息,并引導(dǎo)學(xué)生進一步明確職業(yè)目標(biāo),確定合理的職業(yè)定位和擇業(yè)期望標(biāo)準(zhǔn),并為實施自己的職業(yè)目標(biāo)而努力。
第四,大學(xué)生畢業(yè)后,學(xué)校還應(yīng)該對畢業(yè)生的就業(yè)狀況做好跟蹤服務(wù),以便總結(jié)教育經(jīng)驗,提升職業(yè)規(guī)劃教育水平,為后來的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)積累經(jīng)驗,同時還能更好地掌握市場人才需求的第一手資料。
加大宣傳力度,樹立大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全體教育的理念,建設(shè)一支以專業(yè)教師為主、其他成員為輔的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的教師隊伍。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一項專業(yè)性工作,從事規(guī)劃教育的指導(dǎo)教師既要有一定的理論水平,又要有一定的實踐水平,這就需要通過脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和在職學(xué)習(xí)相結(jié)合、集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,建立一支具有較高理論素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗的職業(yè)生涯指導(dǎo)教師隊伍。以此為依托,在全校制度化、常規(guī)化地開展畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)、咨詢、推薦和服務(wù)工作。同時,我們也要擯棄狹隘的觀念,不能錯誤認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃教育只是就業(yè)指導(dǎo)老師的職責(zé),全體教職員工都應(yīng)該成為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主體,每位員工除身教之外,還可以結(jié)合自己的崗位和學(xué)科特點,隨時隨地對學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。如思想政治理論課教師可以結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中關(guān)于職業(yè)道德、人生觀等內(nèi)容,加強學(xué)生的職業(yè)意識教育。專業(yè)課教師可以結(jié)合專業(yè)課,讓學(xué)生了解自己的專業(yè)特點及就業(yè)去向,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識個人職業(yè)生涯規(guī)劃方向,通過完成專業(yè)課的理論作業(yè)、專業(yè)實訓(xùn)、專業(yè)見習(xí)等,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識,提高學(xué)生的職業(yè)能力,明確學(xué)生的職業(yè)志向。
總之,通過構(gòu)建“全面、全程、全體”的職業(yè)規(guī)劃教育體系,各高校就能克服目前大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中存在的問題,實現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實效。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇二十
職業(yè)規(guī)劃是一個概念與名詞,可它的實現(xiàn)卻是一個五年、十年或者更長久的階段性的部署。我認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃是對未來的一種美好的設(shè)計,這對于我們職院學(xué)生以及其它教育內(nèi)部學(xué)生,都具有重要的借鑒價值和指導(dǎo)意義。為此,有必要對未來的職業(yè)設(shè)計給予高度重視并作進一步研究。
長期以來,鄙薄職院教育的觀念一直未得到根本性的改觀,這固然與中國歷史發(fā)展中“重知輕技”的文化淵源有關(guān),但如今隨著職院的全面發(fā)展,過硬的專業(yè)知識技能的改善,都為重新認(rèn)識職業(yè)技術(shù)學(xué)院的地位提供了可能。
1、認(rèn)清就業(yè)形式。
當(dāng)前社會競爭的范圍空前擴張,其廣度、深度和激烈程度前所未有。面向基層就業(yè),主要是對競爭者的學(xué)歷,對資源的獲取、利用、以及增值的考核?,F(xiàn)如今大學(xué)生學(xué)歷的來源選拔采用單一的紙筆測驗,這種測試只關(guān)注那些以紙筆測驗?zāi)軠y得的部分能力。學(xué)歷是就業(yè)的必備條件-固然重要,但學(xué)歷并不等于能力。職院學(xué)校重點培養(yǎng)的是學(xué)生的專業(yè)知識技能,我們可以在紙筆無法測出的其它能力方面尋求發(fā)展,如動手操作能力、學(xué)習(xí)生活規(guī)則能力、人際交往能力等。我們必須要認(rèn)清就業(yè)形勢,提高自身各方面的素質(zhì),以適應(yīng)社會的需求。
2、拓展職業(yè)空間。
大學(xué)教育是多元教育中的一種,我們必須要有自己的特點和定位,不能盲目與人相爭源,應(yīng)各取所需;不能盲目從于普通教育的做法,應(yīng)揚長避短。要發(fā)揮自身優(yōu)勢,可致力于開發(fā)那些在普通教育中被漠視處置或尚未發(fā)現(xiàn)的智力,了解和把握自身的智力發(fā)展以及邏輯思維能力;開發(fā)出適合大學(xué)生的教學(xué)策略,使每個有才能的人都能夠各得其所,在各自的領(lǐng)域里能夠取得進步。
拓展職業(yè)空間對大學(xué)生的就業(yè)是很有必要的。關(guān)鍵是我們要重新定位,積極的尋求符合自己的發(fā)展機會,成為社會生活倡導(dǎo)的全面人才。
二、人才資源的建設(shè)。
人既是競爭的主體,又是利用物質(zhì)、資源、信息、市場等其他資源并使其增值的關(guān)鍵性資源。人生的目的決定了人生的價值,成才的道路只是人生價值的一部分。職業(yè)規(guī)劃的每一步都為將來的競爭打下基礎(chǔ)。
1、人才資源的重要性。
大學(xué)生活對人力資源的建設(shè)其重要意義在于審視人才資源的多元化,以積極主動的姿態(tài)如何具有比競爭對手更強的發(fā)現(xiàn),獲取和利用人才資源能力。人才對提高生產(chǎn)力和發(fā)展社會經(jīng)濟具有決定性的作用。通過對人才資源成因的研究,使我們能比對手得到數(shù)量更多,質(zhì)量更好的信息。這些都為將來人才的培養(yǎng)作了一定的準(zhǔn)備,以便提高我們的競爭能力,加快社會的發(fā)展。
2、未來社會需要怎樣的人才。
據(jù)社會統(tǒng)計:一般具有本科學(xué)歷的人,其學(xué)校教育獲得的知識只有10%可以應(yīng)用在工作中,其余的都來自社會實踐或其它教育學(xué)習(xí)。由此可見,單憑一張學(xué)歷證書是不足以稱謂人才的。那么我們的社會到底需要怎樣的人才呢?首先,過硬的專業(yè)知識技能不可缺少,它是抵抗外來困難的最主要力量;其次,要加強職業(yè)培訓(xùn)對自身的增值,逐漸提高期望值;此外,良好的心理道德和身體素質(zhì)也是必不可少的。
對未來的設(shè)計就是對未來的憧憬或者還未實現(xiàn)的美好事物的設(shè)想。理想的實現(xiàn)分為近期和遠期理想,要想尋求發(fā)展的機會,把理想變成現(xiàn)實,唯有腳塌實地的走下去。
1、構(gòu)想美麗藍圖。
美麗的藍圖是實現(xiàn)理想的一個指導(dǎo)思想。對于我們大學(xué)生而言,首當(dāng)考慮的是有一個正確的發(fā)展方向,還需要切合發(fā)展的全面的細(xì)微工作部署。這取決于一個人的人生觀和價值觀。符合科學(xué)的觀念才能夠適用于社會主義的發(fā)展,滿足于人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化生活需求。
英語是目前最流行的語言,很多進出口商品的文字解說也漸漸被英文更換;計算機的廣泛應(yīng)用在各行各業(yè)中也是顯而易見的、、、、、、做好全面的準(zhǔn)備才能更好的適應(yīng)社會。
2、職業(yè)理想設(shè)計。
職業(yè)理想規(guī)劃的實現(xiàn)不單是一張空頭支票,更重要的是我們的實際行動。就我個人來說,我的職業(yè)理想是在企事業(yè)單位中有一份中英文互繹工作,職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)如下:
大一時期:了解大學(xué)生活,學(xué)好專業(yè)知識,提高自身素質(zhì)。
大二時期:英語四級證書,計算機二級證書,普通話證書。
大三時期:注重實踐操作能力,生活獨立。
大學(xué)學(xué)業(yè)結(jié)束以后,希望所學(xué)的專業(yè)知識能夠很好的服務(wù)于我的實際工作;在未來的工作中,把理論知識和實際生活想結(jié)合起來。
大學(xué)生活又是一個新的開始,在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上,我們要學(xué)會迎接挑戰(zhàn),以求真務(wù)實的作風(fēng)做好每一件事,以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待人生,以百倍的努力和堅定的決心為理想而奮斗。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇二十一
摘要:1.綜合自我探索的信息,分析自己的價值觀、興趣、性格和技能。
2.對自己的基本情況做一個簡要的分析和定位。
3.自我發(fā)展可能出現(xiàn)的問題。
世上沒有兩片相同的樹葉,每一個人都很獨特。而且我們每一個人都渴望成功。古今中外很多人士的成功都建立在對自己優(yōu)劣勢清楚分析的基礎(chǔ)上的。
下面就對我自己的價值觀、性格、興趣和能力進行較為客觀的評估及對自己未來做個簡單的定位。
自我評估:
價值觀:我們每個人無論干什么事情,總在追求快樂和滿足,但究竟什么東西令自己快樂?生活中凡是對我們有用的東西,我們就說它有價值。但是對我有價值的東西很多,我們往往都是魚和熊掌不可兼得,我們不得不對他們的重要性進行排序,然后依次滿足。這就是對職業(yè)價值觀的通俗解釋。而價值觀是指一個人對周圍客觀事物(包括人、事、物)的意義、重要性的總評價和總看法。價值觀使人們對社會存在的反映。是社會成員來評價行為、事物以及各種可能的目標(biāo)中選擇自己合意的目標(biāo)的準(zhǔn)則。
作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)深刻認(rèn)識以人為本的科學(xué)內(nèi)涵,把以人為本作為自己人生價值觀的重要內(nèi)容。我自己的價值取向是積極、健康、向上的,高度認(rèn)同中國特色社會主義共同理想,堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。自己思想的獨立性、選擇性、差異性不斷增強。注重理想與現(xiàn)實的結(jié)合,個人與社會的統(tǒng)一,知識與能力的并重,物質(zhì)與精神的兼顧。
性格:我的性格類型為公關(guān)型——天下沒不可能的事。為人比較內(nèi)向更關(guān)注外部環(huán)境變化對自己的影響,將心理能量和注意力聚焦于內(nèi)部世界,注重內(nèi)心體驗。喜歡獨立思考,看書,避免成為注意的焦點,聆聽比表達多。
對周圍的事物觀察的比較透徹,能夠洞徹現(xiàn)在和未來,隨時都能事物的深層含義和價值,并能看到他人看不到的事物內(nèi)在的聯(lián)系。崇尚和諧善意、情感多樣、熱情友好、體貼、情緒強烈??释说目隙?、敢于稱贊和幫助他人??偸潜苊饷?、很注意維護和諧的人際關(guān)系、愿意花費很多心思、結(jié)交各種各樣的人。
另外我覺得我富有活力待人寬厚,有同情心,有風(fēng)度,喜歡讓人高興。只要可能,就會使自己適應(yīng)他人的需要和期望。而且傾向用自己的情感作出判斷,決策是會考慮他人的感受。富有想象力,善于創(chuàng)新和尋找新方法。為人比較自信,警覺,善于理解他人,而不是直接作出判斷。
有人雄心勃勃,有人做事適可而止,這就考慮到成功愿望的問題。我的成功愿望一般主要是體現(xiàn)在:做事有特定的目標(biāo)和方向,愿意承擔(dān)一些責(zé)任;面對新的嘗試,往往會參照以前的經(jīng)驗和方法來進行;對任何事的要求不高不低,這樣也許會讓人感到自在些,而不至于壓力過大。我的影響愿望較高,希望提高自己的影響力,也非常在意自己在別人心中的地位。
興趣:興趣是最好的老師,它可以充分調(diào)動人的潛能,提高工作效率,發(fā)揮自己的才干,是保證職業(yè)的穩(wěn)定性和工作滿意度的重要因素。職業(yè)興趣是人們對某種職業(yè)或工作所報態(tài)度的積極性,是有關(guān)職業(yè)偏好的認(rèn)識傾向。
助。這是我的生活興趣。而我工作的興趣是組織和處理數(shù)據(jù),固定的、有序的工作或活動,希望知道工作的具體要求和標(biāo)準(zhǔn),愿意在一個大的機構(gòu)中處于從屬地位。喜歡能充分發(fā)揮新穎獨特想法的工作,需要自由的環(huán)境和別人的支持。
能力:能力是指影響活動的效率、使活動順利完成的個性心理特征。通常把能力區(qū)分為一般能力和特殊能力。
一般能力指的是常人所擁有的能力,即思維能力、觀察能力、語言能力、想象能力、記憶能力、操作能力和創(chuàng)造能力。現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)階段,一些特殊能力可能還不能用于實踐中,如專業(yè)的科研能力、社會知覺能力、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力。而一些簡單的如打字、駕駛等還是能應(yīng)付的。另外我覺得自己對新經(jīng)驗的開放程度還是挺大的,也比較有干勁,吸收新事物的能力也比較強。
自我定位。
不同的崗位對人有不同的要求。找到適合的崗位會讓自己如魚得水,更好地施展自己的才能。
我覺得自己適合在人際友好、環(huán)境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作。喜歡一份充滿樂趣,富于挑戰(zhàn)的工作,會更好的發(fā)揮自己的靈感和創(chuàng)造力,希望重復(fù)性、程序性、常規(guī)性、瑣碎的事物在工作中別太多。
對于自己想發(fā)揮獨立的想法,我認(rèn)為自己可以從事銷售、小企業(yè)經(jīng)理、顧問等工作。倘若我從事這方面的工作的話,將來可能出現(xiàn)的挫折和困難有:經(jīng)驗不足、沒有多大的人脈關(guān)系等,這些問題或許可以在今后的生活中多積累一些,為將來的事業(yè)做準(zhǔn)備。
總之從大學(xué)開始,從現(xiàn)在開始,努力提高各方面的技能,補好自己的短板,為今后更大的成功而努力!
《職業(yè)人士修養(yǎng)》陳國榮20xx。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇一
花開花又落,春去春又回。
踏著時光車輪,我已走到20歲的年輪邊界。
駐足觀望,電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地,知識信息飛速發(fā)展,科技浪潮源源不絕,人才競爭日益激烈,形形色色人物競赴出場,不禁感嘆,這世界變化好快。
水無點滴量的積累,難成大江河。
人無點滴量的積累,難成大氣候。
沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?
沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,哪里來震撼人心的累累碩果?
只有付出,才能有收獲。
未來,掌握在自己手中。
一本書中這樣寫到:一個不能靠自己的能力改變命運的人,是不幸的,也是可憐的,因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中,反而成為命運的奴隸。
而人的一生中究竟有多少個春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫。
而如今,身為大學(xué)生的我們,在一天天消磨時光的日子里,不如抓緊時間多學(xué)一些知識來充實自己。人的大學(xué)時光一生中也許就一次,不把握好,將來自己一定回追悔莫及。于是,再經(jīng)過一番深思熟慮之后,我決定把自己的未來設(shè)計一下。有了目標(biāo),才會有動力。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇二
面對大學(xué)這個熔爐,常常問問自己,聽聽自己內(nèi)心的聲音,做真正的自己。首先要學(xué)著去問自己四個問題。一是“我是誰?”——認(rèn)識自己。人生最難認(rèn)識的是自己。我們需要捫心自問自己是不是真的了解自己的需求,自己的目標(biāo),自己的實力,自己的能力。二是“我在哪?”——了解環(huán)境。融入周圍的環(huán)境,畢竟,識時務(wù)者為俊杰。三是“我去哪?”——確立目標(biāo)。在人生地圖上圈出目的地,發(fā)動生命的引擎。再回首,不再茫然“我不知道風(fēng)是在哪一個方向吹,我是在夢中,在夢的輕波里依洄?!弊詈笠粋€是“我怎么去?”——制定規(guī)劃。
生涯規(guī)劃不僅指單一的人生目標(biāo)的確立,也不僅僅是單一的生活事件,而是面臨著許多生涯角色、生活目標(biāo)的選擇與建立,面臨著一系列認(rèn)知活動與行動的歷程。
盡管每個人的生涯規(guī)劃有其獨特性,在對生涯的規(guī)劃中,人們大體上是從“自己的特質(zhì)”、“教育與職業(yè)資料”、“自己與環(huán)境的關(guān)系”三個方面來進行著自己生涯目標(biāo)的規(guī)劃。就發(fā)展歷程的觀點而言,大學(xué)生正處于生涯探索期和生涯建立期的關(guān)鍵階段,面臨著許多關(guān)乎未來發(fā)展的重大抉擇,如學(xué)業(yè)、職業(yè)、人生價值、婚姻等。因此,大學(xué)生的生涯規(guī)劃主要是要透過生涯探索的歷程,增長生涯認(rèn)知,并逐漸認(rèn)清其生涯發(fā)展方向,以完成具體的生涯計劃和準(zhǔn)備。
對大學(xué)生而言,生涯設(shè)計與定向關(guān)乎著其今后的發(fā)展方向,也決定著大學(xué)生的校園生活與學(xué)習(xí)的重點。生涯不確定的大學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)焦慮、目標(biāo)與興趣模糊不定、缺乏求學(xué)動機,學(xué)生角色投注不足、學(xué)業(yè)成績偏低等現(xiàn)象,進而不能適應(yīng)今后的發(fā)展。但大量的研究發(fā)現(xiàn),大學(xué)生中缺乏生涯規(guī)劃與定向的情形較為普遍和嚴(yán)重,相當(dāng)一部分大學(xué)生并不能自覺地確立自己的生涯發(fā)展方向,心理學(xué)家marcia(1980)從自我認(rèn)定的角度,依據(jù)面對的選擇危機和專注定向,將青年的自我認(rèn)定歸納為四種不同的形態(tài),就生涯認(rèn)定向角度而言,四種自我認(rèn)定形態(tài)分別為:
1、自我定向者(identityachievement-ia)。即在經(jīng)歷抉擇危機之后,逐漸確定其生涯方向或職業(yè)目標(biāo)。
2、提早定向者(foreclosure-f)。本身未曾面對抉擇危機,但在生涯方向或職業(yè)目標(biāo)上,已接受父母或他人的安排而定型。
3、延遲未定者(moratorium-m)。面對個人的抉擇危機,正在尋求定向。
4、茫然失措者(identitydiffusion-id)。面臨抉擇危機,因生涯方向或職業(yè)目標(biāo)模糊不定,而感到焦慮,甚至逃避抉擇。
其中,提早定向者(f),在社會的限制和父母的保護之下,面對生涯抉擇之際不致產(chǎn)生過高的焦慮,但在從事生涯準(zhǔn)備或課程學(xué)習(xí)方面,能避免聽天由命、缺乏學(xué)習(xí)興趣和動力的狀態(tài);延遲未定者(m)和茫然失措者(id)在面臨生涯抉擇之際,由于缺乏目標(biāo)定向,可能會產(chǎn)生焦慮、不安等不良心理,不利于其課程學(xué)習(xí)和學(xué)校適應(yīng)。
marcia的研究結(jié)果說明,生涯確定是青年期主要而關(guān)鍵的發(fā)展任務(wù)之一;生涯決定的明確與否不但可能阻礙個人長期的發(fā)展,更影響其當(dāng)前的生活調(diào)節(jié)。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇三
各院系、各參賽選手:。
根據(jù)《關(guān)于開展“聯(lián)通杯”江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第九屆職業(yè)規(guī)劃大賽的通知》安排,第九屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽組委會組織專家評委對初賽遴選出的36份參賽作品進行了復(fù)賽評審,共評選出15名選手進入決賽?,F(xiàn)將入圍決賽的名單予以公布:
請各參選手加緊練習(xí)、積極備戰(zhàn),主動聯(lián)系指導(dǎo)老師指導(dǎo)作品。各指導(dǎo)教師繼續(xù)做好督促、指導(dǎo)工作。
決賽前賽前輔導(dǎo)和決賽相關(guān)事宜另行通知。
招生就業(yè)處。
會計學(xué)院。
20xx年5月26日。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇四
今年暑假,在湖北經(jīng)濟學(xué)院法商學(xué)院念書的胡誠沒有回過一次老家,整整50天,他和其他6個小伙伴一起,為他們共同的攝影工作室而奮斗。
這一整個暑假的忙碌和奮斗的結(jié)果就是,胡誠幫父母省下了一筆錢,現(xiàn)在他完全可以解決自己生活費的問題了。胡誠在微博上驕傲地寫道,“這個暑假過得很不一樣哦!我可以說自己經(jīng)濟獨立了么!”
很多大學(xué)生在還沒有入學(xué)的時候,其實都會有很多宏圖偉略,其中很多人都會想到的一點就是,“等到了我上了大學(xué),我就自己去打工,自己賺錢自己花”;但是像胡誠和他的小伙伴這樣,真正實現(xiàn)這種想法的,并不多。
并不是說真的要求大學(xué)生們都要自食其力,畢竟,他們還有課業(yè)的負(fù)擔(dān),這樣強求是沒有意義的;之所以會提到這個現(xiàn)象,是因為這樣一種想法中其實包含了職業(yè)規(guī)劃的思想。最近幾年,每年都可以說是“最難就業(yè)年”,找工作,尤其是想找一份好工作越來越難,因此對于大學(xué)生們來說,能夠越早地做好自己的職業(yè)規(guī)劃自然是越好。
只有確定了自己的職業(yè)規(guī)劃,才能搞清楚自己的奮斗目標(biāo)和方向,從而奮勇向前;然而職業(yè)規(guī)劃卻并不是一件那么容易的事情。像胡誠這樣,選擇自己喜歡又有所涉獵的領(lǐng)域當(dāng)然是比較好的方法,將興趣和事業(yè)合二為一,自然更有奮斗的動力。
但是對于有些人來說,可能興趣比較廣泛,難以取舍,而且并不是說所有你喜歡的都適合你。那么對于這類人群,或許可以選擇在上大學(xué)的期間,多嘗試幾份兼職或者短期打工,任何事都只有真正嘗試過才知道,這些嘗試可以幫助大學(xué)生更好地制定自己的職業(yè)規(guī)劃。
總而言之,對于終究走上社會的大學(xué)生們來說,不論是選擇創(chuàng)業(yè),還是選擇就業(yè),只有盡早地做好職業(yè)規(guī)劃,才能更好地掌握自己的人生。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇五
有人說過這么一句話:想到和得到中間還有兩個字,那就是做到,只有做到才能得到。不經(jīng)意間,大學(xué)生活即將過半,卻發(fā)現(xiàn)自己一直處在一個迷茫的狀態(tài),對社會上的種。種狀況知之甚少,甚至連自己想要做什么,想要得到什么都很模糊,自己好像再用每天的學(xué)習(xí)來逃避現(xiàn)實。這個暑假見到了好多的朋友,有人已為人父母,有人也已開始賺錢養(yǎng)家,甚至自己的表弟表妹都已經(jīng)有了工作或是自己創(chuàng)業(yè)。這給了我很大的震動,甚至有很強的挫敗感。也讓我好好的想了想自己的未來,我到底想要什么?我該怎么做?通過此次的生涯人物訪談讓我收益匪淺!
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇六
1,我出生在教師家庭,從小受到良好的啟蒙教育,誠實,謙遜,團結(jié)友愛,虛心好學(xué)。喜歡交流且有較強的親和力。
2,喜歡唱歌,跳舞,開朗,熱情奔放的我,適應(yīng)環(huán)境的能力強。
3,幾年的大學(xué)生活和家庭影響,自我生存能力較強,我喜歡的一句話是:我的人生我做主,我的命運我安排。
4,反思自己,因自尊心較強,有時性格又有些孤僻,剛愎自用,。自主學(xué)習(xí)不夠,自控能力較差,情緒不穩(wěn)定。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇七
一轉(zhuǎn)眼大學(xué)一年級的生活即將過去,馬上要步入二年級的階段。來到大學(xué)我才真真切切地感受到了當(dāng)今時代競爭力之大。如果要在人潮中擁有自己的一席之地,就需要趁現(xiàn)在把自己的未來好好規(guī)劃一下。有了目標(biāo)和方向,我們才不會像無頭蒼蠅一樣到處亂撞。規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯,也許就不會那么茫然了。
知識經(jīng)濟對人力資源的素質(zhì)提出了更高的要求,它不僅需要人才具有合理的知識結(jié)構(gòu)還需要人才具有較強的邏輯思維能力、社會活動能力和創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)。大學(xué)生是我國青年一代中的佼佼者,也是未來祖國建設(shè)的中流砥柱,要適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求,把握好每一個可能成功的機遇,必然要借助職業(yè)規(guī)劃,認(rèn)識自我,發(fā)展自我,完善自我,培養(yǎng)個人的素質(zhì)和修養(yǎng),設(shè)計一生職業(yè)發(fā)展的路徑。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇八
階段目標(biāo)順利畢業(yè),學(xué)會自己敢興趣的和必須學(xué)會的知識,成為一個有一定經(jīng)驗的外貿(mào)人才。
總體目標(biāo)成為一個茶葉有限公司的總裁。
社會環(huán)境分析:中國正處在經(jīng)濟和文化高速發(fā)展的時代,在2201年加入wto以來,中國與世界各國的的關(guān)系日益密切,交往越來越多,不管是在經(jīng)濟上還是文化上。我們現(xiàn)在面臨一個非常好的宏觀環(huán)境,社會安定,政治穩(wěn)定,法制建設(shè)不斷完善,文化繁榮自由,尖端技術(shù)、高新技術(shù)突飛猛進。社會充滿著機會和挑戰(zhàn)而世界也已經(jīng)進入知識經(jīng)濟時代,以高科技信息為主導(dǎo)的新型產(chǎn)業(yè)的崛起,帶來了經(jīng)濟領(lǐng)域的一場空前革命。知識不但在這場革命中成為經(jīng)濟的直接驅(qū)動力,而且掀開了新時代的篇章。
職業(yè)分析:現(xiàn)在社會的發(fā)展將對外貿(mào)產(chǎn)生巨大的影響。社會對外貿(mào)人才的需要將越來越大。外貿(mào)人才必定成為市場上的搶手貨。隨著我國與世界各國經(jīng)濟上的交往越來越多,外貿(mào)公司的數(shù)量也會增多,從而社會對外貿(mào)人才的需要會增加。外貿(mào)將成為社會上一個新崛起的行業(yè),將吸引很多的年輕人加入這個行業(yè)。
個人分析:我是一個樂觀向上的男生,從小在農(nóng)村長大,自小就幫家里干點活,時間久了,養(yǎng)成了熱愛勞動的好習(xí)慣。我一直認(rèn)為每個人都有存在的價值,勞動是體現(xiàn)價值的方法。我還是比較好相處的,人比較友善,易于溝通。和別人溝通或許是我的一個優(yōu)點,我能說會道,總能用自己特有的方式給別人帶來快樂。和人溝通這應(yīng)該算我的一個優(yōu)勢吧。我真誠的待人,真誠和尊重是為人處世必須的兩個要求,當(dāng)然我還是有許多的不足,我對這個社會的發(fā)展方向把握的不到位,我在理論知識掌握的還不是很牢固,最重要的我還不能把自己學(xué)的知識和這個社會聯(lián)系起來。這些都是我在大學(xué)的幾年里要努力做到的。我學(xué)的國際經(jīng)濟與貿(mào)易也是我比較感興趣的,這個專業(yè)很鍛煉人,可以從中學(xué)到很多的東西。我也比較喜歡和人交流,這是我的興趣所在。
目標(biāo)分解:我有兩個目標(biāo)啊。第一個目標(biāo)是順利畢業(yè),并且學(xué)會自己想學(xué)的東西。第二個目標(biāo)成為一個有經(jīng)驗的外貿(mào)人才。對于第一個目標(biāo),主要是在大學(xué)的四年里,按照的學(xué)校的安排把必修和選修的課程好好的上完。拿到足夠的學(xué)分以保證在大四能夠順利的畢業(yè),然后就是在課余的時間多看書,去了解更多更廣泛的知識。一個有能力的人首先要有良好的理論知識,而且知識不能局限在一個范圍內(nèi)。這樣對于以后的工作有好處,比如管理方面的,市場營銷方面的。再大學(xué)四年里,還要盡量的去拿證書,其中四六級的英語證書和會計證一定要拿,作為一個外貿(mào)方面的人才,一定要學(xué)好英文,這是和別人交流的'工具。是肯定要多的,當(dāng)然,要盡量的多學(xué)幾門語言。第二個目標(biāo)是增加自己的社會閱歷和工作能力。出社會以后,有理論知識是不夠的,需要有能力,這個是很重要的。一個人的能力是鍛煉出來的,我要多去接觸社會,了解外貿(mào)這個行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢和發(fā)展情況。為以后出社會做準(zhǔn)備,為自己積累經(jīng)驗,以便成為一個i有一定經(jīng)驗的外貌人才。
目標(biāo)組合:學(xué)好專業(yè)課和去社會積累經(jīng)驗是分不開的,兩者相輔相成。同樣的重要。理論知識的完善和豐富對以后成為一個有一定經(jīng)驗的外貿(mào)人才有一定的促進作用。只有把理論知識和社會實踐結(jié)合起來才能發(fā)揮作用。
具體實施方法:要成為一個真正的有經(jīng)驗的外貿(mào)人才,自己需要努力縮小以下幾個方面的差距:
思想觀念的差距:作為一名剛出社會的大學(xué)生,我們可能會認(rèn)為外貿(mào)就是和外國做生意,把自己的產(chǎn)品賣出去。這是一件很簡單的事情,你買我賣罷了。但是有一定經(jīng)驗的人才會知道,這是件大事,涉及經(jīng)濟,政治,文化。你要想成為一個外貿(mào)人才,你還要懂的很多別人不用懂的東西。這個需要經(jīng)常和有經(jīng)驗的人交流,從他們的經(jīng)歷和過去犯得錯中找到我們要學(xué)會的經(jīng)驗和教訓(xùn)??s小和他們的差距。
知識上的差距:一個出色的外貿(mào)人才不僅僅要學(xué)會專業(yè)知識,在做外貿(mào)到時候我們還有學(xué)會怎么樣去和外國人交流,和他們相處。每個國家都有各自的風(fēng)俗習(xí)慣。我們要去了解他們的習(xí)慣,并尊重他們的習(xí)慣。而且中國人和外國人在思想上的一些方面有很大的差別,這個也是作為也外貿(mào)人才所要學(xué)習(xí)和知道的。這個是我們們做生意要注意的,首先我們要去了解我們的生意伙伴。這個就需要我們不斷的學(xué)習(xí),不斷的去發(fā)現(xiàn)、這時候知識就顯的很重要了,在大學(xué)四年里學(xué)的遠遠不夠。我們還要學(xué)會很多的東西。這就要求我們在平時多看看各方面的書,多了解各方面的知識,以備不時只需。
心理素質(zhì)上的差距;作為一名外貿(mào)人才,在與外國人交往的過程中,心里素質(zhì)是很重要的,這直接影響你給他們留下的印象和他們對你的信心。要想與他們進行貿(mào)易上的往來,首先你要讓他們對你,對你所在的公司有信心,如果他們對你們沒有信心,又怎么會和你們合作。而心里素質(zhì)往往是剛出去社會的大學(xué)生所比較欠缺的東西,往往在開始的時候表現(xiàn)出膽怯,不自信,這需要在不斷的社會經(jīng)歷中積累,而比較有經(jīng)驗的人在這方面就有一定的優(yōu)勢。這個需要在實踐中逐步消除。
能力上的差距:能力上的差距是剛出去的大學(xué)生所要面對的一個最大的考驗,在這個競爭激烈的社會,沒有能力就會被淘汰。而能力的提高需要在不斷的社會經(jīng)歷中去磨練,去學(xué)習(xí)。作為一名剛出去的大學(xué)生,我要和有這方面經(jīng)驗的人保持一定的聯(lián)系,通過和他們的交流和接觸,把他們什么值得學(xué)習(xí)的東西學(xué)過來。
檢查和反饋:在向別人學(xué)習(xí)的時候,我們會發(fā)現(xiàn)我們自己很多方面都還存在著不足。其中理論知識是很重要的一方面,因為理論知識是所有能力的基礎(chǔ),沒有了這個基礎(chǔ),就談不上能力了。特別是英語方面存在著不足,現(xiàn)在還不能很熟練的對別人進行交流,這對于一個外貿(mào)人才是不可原諒的也是致命的。所以我要加強英語的學(xué)習(xí),去尋找機會和別人交流,通過不斷的講,不斷的聽。從實踐中提高自己的英語水平。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇九
職業(yè)規(guī)劃,首先要解決的,是“我是誰”的問題,認(rèn)清了自己,才能讓你找到你適合的崗位特質(zhì),適合的工作以及發(fā)展中要注意的問題。
以下的故事,是我為學(xué)弟學(xué)妹出版的一本職業(yè)指導(dǎo)書籍寫的序言:
從一個鵝卵石的故事說開來。
一混沌世界的年輕人求一老方丈指點迷津。
老方丈取了一敞口帶頸的杯子,將一塊大的鵝卵石放入,問年輕人“滿了么?”青年人看了看,有縫隙,肯定答曰“沒滿!”
老方丈又取了一缽碎石子倒入杯中;又問:“滿了么?”青年人仔細(xì)看了看,遲疑間又答:“許是滿了?!?BR> 老方丈又取了一簸箕沙子,沿縫隙倒入。又問:“滿了么?”青年人仔細(xì)看了看,遲疑間又答:“許是滿了?!?BR> 老方丈最后取了一杯水,順沙子縫隙倒入。再問“滿了么?”
青年人沉吟不語;似有所悟。
老方丈問道:“如果我先放其他的東西而最后再放那大塊鵝卵石的話,我還能把它放進去嗎?年輕人,你該想一想“什么是人生命中的鵝卵石,應(yīng)該在成就事業(yè)之初就要放進去呢?”
年輕人頓悟,后刻苦修行終成大業(yè)。
我一直在倡導(dǎo)擇業(yè)的最佳路徑或境界:企業(yè)來講,人職匹配,希望將合適的人放到合適的位置上;個人角度看,興趣使然,干自己喜歡并樂意為之付出的事情,最開心。而企業(yè)的職業(yè)需求、崗位需求如果能與個人的特質(zhì)、秉性和興趣愛好剛好合拍,那是多么其樂融融的事情!
“女怕嫁錯郎,男怕入錯行”。大家聽說過“職業(yè)錨”吧。錨是航海時船定方向用的。捫心自問:“我的內(nèi)心到底想要什么?”這是最實在也是最殘酷的一個事實。我們有多大能力去做多大的事業(yè)?盡管都說心有多大,世界就有多大,我們的舞臺就有多大;我們一生不可輕言放棄的,吻合我們的個性特質(zhì),影響、伴隨我們一生的那塊鵝卵石又是什么?這大概是我們不得不面對并嚴(yán)肅回答的一個問題。
若有悟性和靈氣,我們希望大家能夠取他人之長,彌補自己之短;“人了解自己最難”,這是我的一位朋友常掛在嘴邊上的一句話?;蚴菑哪锾ダ飵淼模覀儫o法改變,正所謂“江山易改,本性難移”。但我們有的可做,那就是揚長避短。
我們真的有的改變。香山楓葉紅了的時候,大家都本著去看香山紅葉。可偏偏交通阻塞,上山的纜車排隊等候的人頭攢動,就連交通警察也出動幫忙來維持秩序,這樣的情形按理說個人看來無能為力,于是失望,不再惦念那滿目的好景致。
我們真的有的選擇,結(jié)果是真真的香山紅葉看了,欣賞了,看紅葉的人剛好才上山。你猜怎么做呢?……對!就是早起,早上路,早等山。這是我們可以把握和選擇的。命運的鑰匙其實就在自己的手上,只要提早做好準(zhǔn)備,提早認(rèn)識自己,我們就能在擇業(yè)道路上做到泰然面對,處亂不驚。
好在此時此刻,為時不晚。真的等到我們成了爸爸媽媽的年歲時再回首,恐怕就為時晚矣。我們會一生不開心,因為我們沒有做我們想做的事情。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇十
1、自我認(rèn)識:我是一名本科生,是當(dāng)代眾多大學(xué)生中的平凡一員。業(yè)余時間愛聽音樂、外出散步、聊天,還有上網(wǎng)。
2、我的優(yōu)點:有良好的生活習(xí)慣,喜歡看小說、散文,尤其愛看勵志類的書籍,時間觀念強,考慮問題比較全面,平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好,親人、朋友、教師關(guān)愛,喜歡創(chuàng)新,動手能力較強做事認(rèn)真、投入,并且有很強的責(zé)任心。
3、我的缺點是:缺乏毅力、恒心,學(xué)習(xí)是“三天打漁,兩天曬網(wǎng)”,以致一直不能成為尖子生,有時多愁善感,沒有成大器的氣質(zhì)和個性。偶爾缺乏自信心,且害怕別人在背后評論自己。有點保守缺乏足夠的冒險精神,辦事略顯急噪。
4、解決自我認(rèn)識中的劣勢和缺點:所謂江山易改,本性難移,雖然恒心不夠,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,會慢慢培養(yǎng)起來,充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢,真心向同學(xué)、老師、朋友請教,及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正。
1、主要課程。
基礎(chǔ)知識、經(jīng)濟學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、經(jīng)濟法、經(jīng)濟寫作等知識。計算機網(wǎng)絡(luò)原理、電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營銷基礎(chǔ)與實踐、電子商務(wù)與國際貿(mào)易、運籌學(xué)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用、消費者行為學(xué)、市場調(diào)研與預(yù)測、erp與客戶關(guān)系管理等。
2、電子商務(wù)專業(yè)分析。
電子商務(wù)專業(yè)是融計算機科學(xué)、市場營銷學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學(xué)科。培養(yǎng)掌握計算機信息技術(shù)、市場營銷、國際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)知識,具有利用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動的能力和利用計算機信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法,提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復(fù)合型電子商務(wù)高級專門人才。
3、專業(yè)方向。
主要有兩個方向:網(wǎng)站設(shè)計與程序方向、網(wǎng)絡(luò)營銷編輯方向、畢業(yè)后,可從事企事業(yè)單位網(wǎng)站的網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站建設(shè)和維護,或網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)站內(nèi)容的維護和網(wǎng)絡(luò)營銷(含國際貿(mào)易)、企業(yè)商品和服務(wù)的營銷策劃等專業(yè)工作,或從事客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)項目管理、電子商務(wù)活動的策劃與運作、電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)與維護工作以及在各級學(xué)校從事電子商務(wù)教學(xué)等工作,還可以在呼叫中心從事電話營銷的工作。
4、電子商務(wù)就業(yè)層次。
從實務(wù)層、實施層、到策劃、決策層是一個從簡單到復(fù)雜的過程。可以看出來,人才數(shù)量越往上越少。
實務(wù)層是指一個電子商務(wù)項目運營中的實務(wù)操作層次。
實施層是指電子商務(wù)項目的實施過程,在這個層次中,具備項目實施能力是主要要求。需要明確的是,并不是項目由一個人來全部完成。而是指,能夠參與甚至領(lǐng)導(dǎo)項目的某一項工作,比如流程策劃、界面設(shè)計、內(nèi)容架構(gòu)。
策劃、決策層,是指能夠根據(jù)環(huán)境和企業(yè)的具體條件策劃其電子商務(wù)規(guī)劃,并能在輔助論證、決策重大項目問題。比如采用何種支付方式、何種配送方式。
三、電子商務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)。
(1)培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的,熟悉經(jīng)濟管理與現(xiàn)代商務(wù)基本理論,掌握一定的計算機、網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)基本原理及應(yīng)用方法,具備電子商務(wù)項目規(guī)劃、設(shè)計、管理和組織能力,能夠使用現(xiàn)代信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展市場研究、信息傳遞、網(wǎng)上商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)、廣告設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)營銷與貿(mào)易及網(wǎng)上支付和結(jié)算等商務(wù)活動。
(2)具有理論分析和實務(wù)操作的基本能力;掌握經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)與電子商務(wù)方面的基本理論和基本知識;具有開展電子商務(wù)業(yè)務(wù)的基本能力;熟悉貿(mào)易活動的國際慣例與有關(guān)電子商務(wù)活動的政策和法規(guī);了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài);具有熟練運用外語、計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力。
四、環(huán)境分析。
近年來,隨著高校的擴招,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競爭日趨激烈,學(xué)生就業(yè)存在幾個比較突出問題:
五、目標(biāo)計劃。
1、一級目標(biāo)。
初步了解職業(yè),提高人際溝通能力。主要內(nèi)容有:
(1)和師哥師姐們進行交流,詢問就業(yè)情況;。
(2)參加學(xué)校活動,增加交流技巧;。
(3)學(xué)習(xí)計算機知識,輔助自己的學(xué)習(xí)。
2、二級目標(biāo)。
提高基本素質(zhì)。主要的內(nèi)容有:
(1)通過參加學(xué)生會或社團等組織,鍛煉自己的各種能力,同時檢驗自己的知識技能;。
(2)通過計算機二級、英語四六級。
(3)主要嘗試兼職、社會實踐活動,并具有堅持性;。
(4)提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力;。
(5)英語口語能力增強,計算機應(yīng)用能力增強。
3、三級目標(biāo)。
提高求職技能,搜集公司信息。主要的內(nèi)容有:
(1)撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章,提出自己的見解;。
(2)參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作,和同學(xué)交流求職工作心得體會;。
(3)學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信;。
(4)了解搜集工作信息的渠道,并積極嘗試。
4、四級目標(biāo)。
工作申請,成功就業(yè)。主要的內(nèi)容有:
(1)對前三年的準(zhǔn)備做一個總結(jié)。
(2)開始畢業(yè)后工作的申請,積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)或模擬面試;參加面試等。
(4)進行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進行施展演練。
有句話說的好,機會是給準(zhǔn)備好的人,也是為敢于嘗試有勇氣的人準(zhǔn)備的。很多時候,機會只有一次,為自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃正是時刻準(zhǔn)備著機會的到來,也許現(xiàn)在的規(guī)劃就是以后人生的一次大轉(zhuǎn)機。我夢想這做一個自信、快樂、活潑的女大學(xué)生,通過不斷的完善、不斷的努力,成為一個快樂、自信、高雅的職場新女性,在平凡的日子里描繪出不同的亮麗。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇十一
“90后”大學(xué)生是今大學(xué)生主體,其就業(yè)問題是社會、學(xué)校、家長關(guān)注的焦點。90后大學(xué)生有著顯著的特點,在行為、感情、思維、認(rèn)知等方面追求自我實現(xiàn),有著較強的適應(yīng)能力,樂于接受、追求新生事物理想,但與現(xiàn)實有較強的沖突,在職業(yè)理想、目標(biāo)、規(guī)劃、學(xué)習(xí)動力等方面存在一些問題。本研究對南通高校大學(xué)生職業(yè)理想目標(biāo)情況調(diào)查,分析其原因并提出相應(yīng)對策,為大學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)提供理論基礎(chǔ)。
1.對理想和職業(yè)理想目標(biāo)的定位。
目標(biāo)是職業(yè)理想的重要組成部分,指導(dǎo)著職業(yè)價值和職業(yè)行為。從調(diào)查結(jié)果看不同年級學(xué)生對理想有較高的認(rèn)識,達到90%以上,但個體職業(yè)理想目標(biāo)確立程度不高,不同年級之間略有差異,與大學(xué)生學(xué)生認(rèn)識能力,對職業(yè)的感性、理性的認(rèn)識,以及師長的引導(dǎo)、傳道、解惑,朋輩的幫助及其他教育途徑的促進有關(guān)。大四學(xué)生職業(yè)目標(biāo)高于其他年級,這與將走出校門,對就業(yè)的認(rèn)識加深有關(guān)。在期待的職業(yè)傾向方面,各年級學(xué)生都期許自己感興趣的工作,比例達到50%以上,同時希望得到工作穩(wěn)定和高收入的回報,并希望能實現(xiàn)自身價值。
2.對學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)動力狀況調(diào)查。
明確理想、職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃有助于尋找自我最佳人生位置,激發(fā)個體進取的內(nèi)在動力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)高年級學(xué)生傾向于努力學(xué)習(xí),但高年級學(xué)生特別是大學(xué)四年級的學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足,抱著無所謂的態(tài)度比例高達23.44%。在學(xué)習(xí)動力因素方面,大學(xué)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)動力來源于找到好工作的比例達到78.13%,低年級學(xué)生也到50%及以上,反映出各年級學(xué)生功利的心理特點。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生對科學(xué)研究的熱情較低。
3.對未來職業(yè)的發(fā)展和職業(yè)儲備狀況。
大學(xué)階段,培養(yǎng)職業(yè)綜合素質(zhì),進行職業(yè)儲備是大學(xué)生主要任務(wù)。從調(diào)查情況看,學(xué)習(xí)方面,低年級熱情明顯高于大四學(xué)生,但總體需要程度依然較低。在積累人脈方面,高年級需求程度高于低年級。在發(fā)展興趣能力方面,低年級學(xué)生需求比例明顯高于高年級學(xué)生,這與低年級學(xué)生自身能力有關(guān)。在積累社會經(jīng)驗方面,各年級學(xué)生需求相差不大,有積極積累社會經(jīng)驗的期望。在職業(yè)儲備方面,學(xué)生普遍認(rèn)為希望獲得社會閱歷、學(xué)識能力,特別是低年級大學(xué)生。對于資金、人脈等方面需求高年級學(xué)生高于低年級學(xué)生。對未來的職業(yè)發(fā)展,大多數(shù)學(xué)生普遍認(rèn)為應(yīng)該靠自己,其中低年級希望值高于高年級學(xué)生。整體也期望依賴父母,其次親戚朋友。
1.基礎(chǔ)教育功利化,學(xué)生目標(biāo)易模糊。
當(dāng)前基礎(chǔ)教育開展素質(zhì)教育,但缺失理想信念教育,特別是中學(xué)教育,使高考呈現(xiàn)出的功利化色彩。進入大學(xué)前期,理想不能完全與現(xiàn)實匹配,大學(xué)新生易出現(xiàn)理想迷茫模糊。其次,大學(xué)新生從基礎(chǔ)教育教師的指揮棒下的受眾者變?yōu)樽约旱闹笓]棒,角色迅速轉(zhuǎn)換使得學(xué)生不能立刻適應(yīng)。第三,大學(xué)生自我認(rèn)知能力不高,社會自我與生理自我不協(xié)調(diào)發(fā)展,從而表現(xiàn)出對職業(yè)理想信念的模糊。
2.大學(xué)生自我教育欠缺,學(xué)習(xí)動力不足。
真正的教育乃自我教育,但當(dāng)前大學(xué)生,自我認(rèn)知、教育能力薄弱,適應(yīng)能力差,引起學(xué)習(xí)、人際交往不適應(yīng)大學(xué)生活,不能構(gòu)建起明確的自我認(rèn)知,自我定位。理想的失落和學(xué)習(xí)的迫不得已,加劇學(xué)生苦惱,缺乏自信心,造成情緒波動,注意力渙散,對前途擔(dān)心[1]。此外,高校偏重于灌輸說教,學(xué)生封閉在“象牙塔”里,忽略了發(fā)揮自我主體性作用。在素質(zhì)培養(yǎng)方面,對學(xué)生積極情感和健全人格的培養(yǎng)不夠,大學(xué)生對自我教育的意義認(rèn)識不深,出現(xiàn)潛在自我、現(xiàn)實自我、理想自我,三者不能協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)化,引起大學(xué)生學(xué)習(xí)的被動性。
3.競爭環(huán)境不和諧,衍生功利性思想。
當(dāng)前就業(yè)壓力競爭環(huán)境越來越激烈,某些崗位夾帶一些利益關(guān)系的選擇,此生態(tài)環(huán)境的影響在社會被或多或少夸大,并在大學(xué)生中傳播,造成大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性易挫傷,助長厭學(xué)風(fēng)、關(guān)系風(fēng)蔓延。在此影響下一部分大學(xué)把學(xué)習(xí)目的定位成個人利益的實現(xiàn),偏重于個人,過多關(guān)注個人利益得失,而缺少思考集體和他人利益,出現(xiàn)個人事業(yè)心強與社會責(zé)任感弱的錯位。在學(xué)習(xí)方向上體現(xiàn)目標(biāo)偏離,學(xué)習(xí)動機狹窄[2]。另外,部分學(xué)生過多地投身于各種活動,片面追求在組織能力和社會活動能力上有更大收獲。
4.理想職業(yè)教育環(huán)節(jié)薄弱,定位不明確。
目前高校理想教育定位不夠明確,對職業(yè)道德、職業(yè)理想的重要意義強調(diào)不夠。在教育過程中,高校過分依賴于輔導(dǎo)員。在日常煩瑣的事務(wù)中,輔導(dǎo)員缺少精力去深入研究相關(guān)職業(yè)規(guī)劃教育理論,即使其他渠道也往往強調(diào)、灌輸既定的規(guī)范知識,忽視對大學(xué)生獨立思考、判斷能力與行為習(xí)慣的培養(yǎng)與教育。在職業(yè)規(guī)劃教育方面,課程缺乏系統(tǒng)性,落實不到位,學(xué)校往往根據(jù)要求開展幾場模擬招聘會、組織幾場就業(yè)講座、宣傳就業(yè)政策、發(fā)傳單等形式草草完成,因此對大學(xué)畢業(yè)生進行就業(yè)指導(dǎo)和推薦工作實際效果并不樂觀,沒有達到預(yù)期目標(biāo)[3]。
職業(yè)理想教育是進行科學(xué)、合理職業(yè)生涯設(shè)計的動力因素。大學(xué)初期,是學(xué)生自主意識逐漸加強,學(xué)著擺脫對老師、家長等長輩過多地依賴,嘗試獨立面向社會,自主處理問題的學(xué)習(xí)期。因此,職業(yè)理想教育應(yīng)抓住大學(xué)生思想、意識交替的黃金時期,引導(dǎo)大學(xué)正確認(rèn)知自我,分析自我,結(jié)合大學(xué)生開始接觸社會的經(jīng)歷,對其進行系統(tǒng)化、科學(xué)化分析,讓學(xué)生主動、理性地探索職業(yè)理想,進行職業(yè)規(guī)劃。隨著大學(xué)生自我認(rèn)識提高,知識儲備的增加、能力的增強、接觸社會的增多,對社會人才需求的了解、對理想職業(yè)規(guī)劃有更加深刻的理解。教育引導(dǎo)學(xué)生做什么,怎么做,從而達到主客觀與社會實際有機統(tǒng)一。
在教育過程中,施教者要積極參考學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育研究和實踐發(fā)展的最新成果,創(chuàng)新教育教學(xué)方式,教學(xué)有章,教法無形,擺脫空洞說教、教條式灌輸。教育是理論與實踐統(tǒng)一并升華的動態(tài)過程,一方面,增加教師與學(xué)生的多方面、多層次互動,實現(xiàn)師生教育雙主體化;另一方面,多給學(xué)生提供磨煉和體驗的情境機會,創(chuàng)造實際的或重復(fù)經(jīng)歷的情境和機會呈現(xiàn)或再現(xiàn),使學(xué)生在親歷的過程中,理解并建構(gòu)知識、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義,這是學(xué)生不可替代的、自發(fā)產(chǎn)生向上延伸的自我探索、自我成長的過程[4]。
職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生為自己的成才和發(fā)展訂立的心理契約,對未來美好的承諾[5]。教育者需要引導(dǎo)大學(xué)生從感性的職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識上升到理性規(guī)劃行為。首先,根據(jù)不同階段、不同年級進行層次分類輔導(dǎo),遵循其職業(yè)理想的發(fā)展和調(diào)整過程的規(guī)律性,進行職業(yè)世界再認(rèn)知,職業(yè)自我再認(rèn)知。其次結(jié)合大學(xué)生性格、能力、興趣、知識儲備、人格、家庭文化背景等因素,運用弗蘭克·帕森斯“特征-因素”理論、霍蘭德類型理論等理論,進行針對性輔導(dǎo),使大學(xué)生正確認(rèn)知自我,評價自我、發(fā)現(xiàn)自我潛能、特點、優(yōu)勢,弱勢。第三,引導(dǎo)大學(xué)生進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,并不斷實施。
4.把握大學(xué)生理想信念動機引導(dǎo),提高學(xué)習(xí)動力。
動機是動力的來源,不同的動機會產(chǎn)生不同的效果,如思維方式,心理因素,熱情、持久力等方面。崇高的理想,正確的理想價值觀,有利于大學(xué)生在學(xué)業(yè)上奮發(fā)圖強、鍥而不舍,在事業(yè)上刻苦勤奮、追求卓越。反之,雖然只能保持一時的熱誠,但當(dāng)遇到困難或挫折時,容易放棄,并為自己的不成功找借口。動機教育是長期的過程,受教育學(xué)生動力往往會出現(xiàn)思想行動不一致及反復(fù)的過程,所以要持續(xù)不斷地把理想教育深入到大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)中,使學(xué)生在心靈有觸動,真正入耳、入心,并轉(zhuǎn)化為實際行動。社會是復(fù)雜的,也會隨之變化,只有在正確理想目標(biāo)的指引下,才可以幫助大學(xué)生不斷調(diào)整自己,保持持續(xù)奮斗的動力。大學(xué)生在高尚理想心靈促動下,能自覺將祖國需要和個人利益相結(jié)合,把人生的生活理想、職業(yè)理想、社會理想有機結(jié)合起來,則有利于實現(xiàn)自己的夢想,又利于探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略,形成良性循環(huán),進一步激發(fā)學(xué)習(xí)動力、自覺性與興趣。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇十二
提高基本素質(zhì)。
在這一年里,既要穩(wěn)抓基礎(chǔ),又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備,并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽,以便向大三平穩(wěn)過渡。大二里有兩次重要的考試:英語四級和計算機等級考試。在這段時期,我們要做的就是通過獲取這兩張科目認(rèn)證證明來充實和豐富自己的生活。
在這個時期,我們也應(yīng)考慮清楚未來是否深造或就業(yè),了解相關(guān)的應(yīng)有活動,并以提高自身的基本素質(zhì)為主,通過參加學(xué)生會或社團等組織,鍛煉自己的各種能力,同時檢驗自己的知識技能;可以開始嘗試兼職、社會實踐活動,并要具有堅持性,最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作,提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力。
大二是充足的(如果我們能安排妥當(dāng)),然而,有一點是很值得注意的,那就是在適當(dāng)?shù)臅r刻學(xué)會放棄一些次要的東西?!叭绻闫髨D無所不知,那你將一無所知。”一位哲人如是說。是的,生命的小舟載不動太多虛無的希冀和渺茫的幻想。
在大二這段時間里,我們基本上為我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展定了方向,所以大二是非常重要的。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇十三
當(dāng)今社會競爭激烈,做一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃是我們在人才競爭中占有一席之地的重要利器?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,一件成功的作品,在它問世之前都是經(jīng)過精心策劃的,我們?nèi)艘彩且粯印C遇從來只青睞有心人,作為一名將踏進社會的學(xué)生,只有盡早進行科學(xué)的個人職業(yè)生涯設(shè)計,才能把握開天辟地的利斧,獲得機遇的青睞,終極邁向成功。我兒時的夢想就是做一名和機器打交道的技術(shù)員,高考的失利讓我選擇了技校生活?!按簌i一日騰風(fēng)起,扶搖直上九萬里”,為了夢想的實現(xiàn),我試著未自己擬定了一份職業(yè)生涯規(guī)劃,對將來三年進行了設(shè)計。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇十四
非凡人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司位于廣州浙江大廈5cb—18,他成立于20xx年,是股份制公司,是廣州市工商局注冊的具有獨立法人地位的.專業(yè)認(rèn)證咨詢機構(gòu)。廣州市非凡人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司是致力于幫助大學(xué)生對自身進行職業(yè)規(guī)劃并為其提供咨詢的,讓大學(xué)生弄夠快樂學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、快樂工作的專業(yè)性公司,給大學(xué)生一個不同的、非凡的魅力人生。我們從人性的本質(zhì)方面出發(fā),通過了解大學(xué)生的本質(zhì)的特征,如人的價值觀、情感、動機、溝通風(fēng)格等。圍繞大學(xué)生的性格特征、生活習(xí)性、工作條件、科學(xué)技術(shù)水平和社會發(fā)展展開研究,探索適應(yīng)于大學(xué)生個人的成長和組織的發(fā)展途徑,從而達到調(diào)動大學(xué)生個人對工作的滿足感和工作效率,提升組織的核心競爭力和績效的方法。關(guān)注大學(xué)生個人的職業(yè)生涯規(guī)劃、成長和發(fā)展,我們?yōu)榇髮W(xué)生個人提供專業(yè)的、系統(tǒng)的和個性化的高級人才推薦、職業(yè)生涯規(guī)劃、熱菜測試和咨詢服務(wù)。
非凡人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司的服務(wù)宗旨是通過客觀、公正、科學(xué)的評價咨詢服務(wù),幫助大學(xué)生找到適合自己的職業(yè),幫助企業(yè)物色到適合企業(yè)的大學(xué)生人才,建立高效的員工隊伍素質(zhì)模型。公司的服務(wù)內(nèi)容是人才素質(zhì)評價、職業(yè)發(fā)展咨詢指導(dǎo)、組織人力資源素質(zhì)模型診斷等。公司通過服務(wù)學(xué)校、大學(xué)生以此來不斷的拓展公司的業(yè)務(wù)和規(guī)模,使公司蒸蒸日上蓬勃發(fā)張,逐步發(fā)展成為深圳市乃至全中國去世界的知名人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司,打造屬于自己的知名品牌。非凡人生公司的發(fā)展規(guī)劃與策略是根據(jù)人生職業(yè)規(guī)劃咨詢這個行業(yè)在世界上仍然是一個新型的產(chǎn)業(yè),為此行業(yè)內(nèi)部的競爭不是十分的激烈,公司發(fā)展存在極大的空間;所以本公司應(yīng)該本著步步為營穩(wěn)扎穩(wěn)打的策略,只要公司對根據(jù)大學(xué)生個人的本質(zhì)的特征對其做出正確的判斷,為大學(xué)生提供專業(yè)的、個性化和系統(tǒng)的人才推薦、職業(yè)生涯規(guī)劃,公司必定成風(fēng)破浪勇往直前。非凡人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司要利用自己最先進入這個行業(yè)的優(yōu)勢,從分利用有有利的一切弄夠利用的人力資源和物理資源,以此作為公司發(fā)展的墊腳石,不斷推動咨詢公司的發(fā)展壯大。
規(guī)劃咨詢公司的產(chǎn)品就是服務(wù),規(guī)劃咨詢公司通過無形的產(chǎn)品即服務(wù)的銷售以此獲得利潤,公司擁有的服務(wù)一個是人才素質(zhì)測評服務(wù),另一個是職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù)。人才素質(zhì)測評服務(wù)就是通過運用心理學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等理論與技術(shù),建立一套定性化、定量化的科學(xué)方法,測評出大學(xué)生素質(zhì)模型特點,進而對大學(xué)生職業(yè)發(fā)展、人才與企業(yè)職位是否匹配等提出建設(shè)性建議。職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù)就是在人才測評的基礎(chǔ)上幫助大學(xué)生選擇職業(yè)方向、對大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃、培訓(xùn)、提供就業(yè)咨詢指導(dǎo)。首先,公司根據(jù)個人的本質(zhì)特征對大學(xué)生做出人才素質(zhì)測試、個人核心能力價值分析,出具人才測試分析報告;然后,公司對大學(xué)生個人分別的進行與大學(xué)生相適應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo),分析大學(xué)生個人測試結(jié)果、背景資料,提出建議,共同制定出詳細(xì)的個人發(fā)展計劃;最后,公司就要對大學(xué)生成長跟蹤輔導(dǎo),在確定職業(yè)規(guī)劃后,針對個人情況,提出有針對性培訓(xùn)改進建議、求職技巧、工作中人際關(guān)系處理、職業(yè)調(diào)整等一系列跟蹤輔導(dǎo)服務(wù)。公司在人才素質(zhì)測評服務(wù)和職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù)的同時也會進行相應(yīng)的市場調(diào)研、行業(yè)分心、行業(yè)調(diào)查、競爭調(diào)查等服務(wù),這樣公司就能夠搜集足夠多的信息來完成人才素質(zhì)測評服務(wù)和職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù)。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇十五
職業(yè)規(guī)劃通訊社成立于20xx年10月,直屬于中山大學(xué)南方學(xué)院就業(yè)學(xué)生助理辦公室(簡稱就學(xué)助)。
作為其九大團隊之一,在南方學(xué)院傳播大學(xué)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃理念的一線陣地開始獨立運作。第一任社長由07新聞專業(yè)的孫清華擔(dān)任,帶領(lǐng)著第一批干事確立了通訊社的內(nèi)部架構(gòu)以及各職位要求,并在20xx年10月19日出版了第一期《職業(yè)規(guī)劃快訊》。而今已歷任四位總編,分別為孫清華,第1-17期總編;彭國華,第18-21期總編;宋記準(zhǔn),第22-30期總編;王東捷,第31-46期總編。
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1、本社承擔(dān)著《職業(yè)規(guī)劃快訊》周報的編輯出版工作,向南方學(xué)院全體師生轉(zhuǎn)載各類與大學(xué)生就業(yè)息息相關(guān)的信息,同時報道學(xué)院各類最新消息?!犊煊崱访恐苋隹?,每期針對不同年級的需求設(shè)計三個版種(大一版、大二版、畢業(yè)預(yù)備版),每個版種各四版。希望每期《快訊》能為南方學(xué)子的大學(xué)生涯以及職業(yè)生涯規(guī)劃提供實際的指引。
2、通訊社的定位有三點,首先是作為學(xué)院文學(xué)新聞類專業(yè)學(xué)生的實驗室,其次是作為就業(yè)學(xué)生助理團隊的宣傳媒介,最后是職業(yè)規(guī)劃知識的推廣載體。我們的產(chǎn)品,即《職業(yè)規(guī)劃快訊》是分大一、大二、畢業(yè)預(yù)備版三個版,每個版都各具特色。大一、大二學(xué)生時間較充足,所以大一、大二版的報紙的內(nèi)容多是理論和規(guī)劃,大三的時間較緊及面臨就業(yè),需要更為實際的知識,所以畢業(yè)預(yù)備版多是實操內(nèi)容。
20xx年的第一學(xué)期,將近五十名社員在一起經(jīng)歷了很多事情。經(jīng)過九大團隊聯(lián)合招新,我們的隊伍又重新擴充、凝聚、更替。幾位“元老”因為學(xué)業(yè)或者畢業(yè)逐步淡出通訊社的日常工作,但是他們?nèi)匀粚筝叾啻蔚奶釘y幫助,讓他們深切的體會到團隊的力量,感受到無私的支持,不至于喪失前進的斗志。
我們曾經(jīng)試圖改變通訊社現(xiàn)在的不足,我們曾經(jīng)為了共同的危機憂心忡忡。有些人積極挺身而出,有些人選擇了保守的態(tài)度。無論如何,我們堅持了下來。每周辛苦的工作讓我們疲憊;每次的失誤讓我們泄氣;每次的取舍讓我們倍感折磨。但是,我們都挺了過來,為自己熱愛的工作付出了很多。
為了每期的報紙更為完美,每周我們在a2行政樓102、103開例會討論,本著“寧鳴而死,不默而生”的準(zhǔn)新聞工作者的追求,我們需要思想上的爭鳴。
經(jīng)過不斷磨礪,通訊社的架構(gòu)確定、規(guī)章制度確定、人事關(guān)系逐步確定、自己的標(biāo)識確定、管理更加透明合理,打造南方學(xué)院第一大通訊社目標(biāo)確定!這幾個“確定”后面凝聚了多少老師、社員和職拓其他團隊的鼎力支持,我們銘記于心。
內(nèi)部局面理清晰以后,鑒于通訊社在南方學(xué)院的知名度的困境,我們開始了向外的宣傳。以首屆畢業(yè)生為契機,打出首發(fā)必我的旗號。對南方學(xué)院首屆畢業(yè)生話題進行了全程跟蹤報道。并在論壇和博客上面與全院學(xué)生互動,及時的更新最新消息,學(xué)習(xí)成功的網(wǎng)站新聞播報案例,實行網(wǎng)絡(luò)前期宣傳乃至使報道活動接近“直播”。抓住了新聞的獨家和時效性,吸引大量同學(xué)的注意力,每張?zhí)麆虞m幾千的瀏覽量,獲得很好的宣傳效果。
另外,我們逐步建立了通訊社自己的人才庫,招攬全院新聞工作方面的人才,并邀請指導(dǎo)老師,這里要感謝陳騰華書記對我們的關(guān)心和支持,要感謝職拓馬忞老師,文學(xué)系劉凡、陳喆等諸位老師的指導(dǎo)。使我們的隊伍不斷的壯大,做出來的作品更加貼近學(xué)院的生活;與各系職委良好合作辦報,使我們的報紙更加貼近各系的實際情況。讓他們幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,真誠的面對面的溝通,共謀發(fā)展的途徑。
做這么多,我們關(guān)注大學(xué)生活,關(guān)注人生規(guī)劃的初衷從未改變。如果說各位同學(xué)的青春是一張華麗的帖子,那么我們純粹是幫頂?shù)?這是一群熱衷人生職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)為大家出的一份力,我們關(guān)心南方學(xué)院的未來,同樣關(guān)心各位同學(xué)和我們自己的未來!
我們相信這些我們現(xiàn)在所做的將來都是通訊社的文化積淀!
第二學(xué)期,由第四任社長龔森瑞對本社內(nèi)部架構(gòu)和制度進行了重新調(diào)整,通過企業(yè)化改造,最終為通訊社設(shè)立了三個部門,分別是編委會、記者部和辦公室。行政由辦公室負(fù)責(zé),業(yè)務(wù)分別是編委會和記者部的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。編委會最高職務(wù)為總編,記者部最高職務(wù)為部長,辦公室最高職務(wù)為主任。三個部門直屬上級為社長,由此將事務(wù)進行分類,既方便管理,同時也能夠做到專業(yè)化。
編委會總編由08漢語言專業(yè)的王東捷擔(dān)任,負(fù)責(zé)指導(dǎo)編委會工作的開展。新學(xué)期總結(jié)過去的經(jīng)驗,編委會有了自己更加明確的新定位。編委會凝聚了各位主編、副主編的智慧,以編委會名義定期開例會更具有了針對性。按照編委會的要求,每位編輯都必須下載pdf轉(zhuǎn)換器、8點報閱讀器、編輯排版軟件,做好每次工作記錄,寫下工作總結(jié)或者感悟,自主學(xué)習(xí)編輯排版的知識,熟練掌握word的使用技巧,積極配合通訊社的考核與評優(yōu)工作。
20xx年第二學(xué)期的工作重心是培養(yǎng)新手接班人,編輯合訂刊、開編委會例會、各部門招新招新然后開展各項培訓(xùn)、新學(xué)期動員大會、開展健身活動和第一屆畢業(yè)生交流留紀(jì)念會。
1、合訂刊各編委、辦公室負(fù)責(zé)人在新學(xué)期開始的頭兩星期內(nèi)便將前一學(xué)期的所有報紙電子版本集中整合起來制作完成,然后聯(lián)手形象策劃中心,制作封面以及印刷工作,秘書處負(fù)責(zé)監(jiān)督更近制作進度,財務(wù)管理中心負(fù)責(zé)預(yù)算了聯(lián)系廠商,安排時間印刷,才有了《職業(yè)規(guī)劃快訊第三輯》。
2、編委會內(nèi)部會議新學(xué)期第一期(總第41期)于3月11日開始制作,明確記錄各干事的職業(yè)目標(biāo)所在,根據(jù)公務(wù)員、考研、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)四大類進行資料庫建設(shè),讓大家都能自主去尋求心之所向,逐步確定每一期的主題、方向,征稿定稿以及商榷各部門各種具體事宜。
3、編輯、記者、專員招新招新工作在4月初開展。主要通過博學(xué)路派發(fā)通訊社宣傳單、東西區(qū)飯?zhí)瞄T口設(shè)立攤位面向全院09-10級同學(xué),有意愿者即可報名參加,再通過面試考核擇取合適人選,經(jīng)過面試錄用了21位新成員。
4、開展各部門培訓(xùn)培訓(xùn)的重點是從心態(tài)上讓干事明確如何保持一個積極的做事態(tài)度,記者部、編輯部都必須學(xué)會如何自主去學(xué)習(xí)采訪技巧、搜集編輯資料、撰寫優(yōu)質(zhì)稿件,主要介紹開展工作的方式。
5、新學(xué)期動員大會4月底,召開了新學(xué)期動員大會,讓各位新老成員見面并進行交流,此次招新為通訊社注入了最強大的力量,陣容空前,全體總?cè)藬?shù)達到59人。
6、健身活動于五一勞動節(jié),面向全社成員舉行羽毛球健身活動,旨在灌輸“優(yōu)體質(zhì)、高熱情、好效率、大團結(jié)”的生活理念,爭取讓大家在運動中消解學(xué)習(xí)工作的疲勞,養(yǎng)成科學(xué)的生活作息規(guī)律,同時為增進各成員的情感交流,拉攏新成員做好充分的準(zhǔn)備。所謂“團結(jié)力量大”,增進了社員的凝聚力。
7、第一屆畢業(yè)生交流紀(jì)念會5月26日晚上7點30分,在5教101歷屆通訊社新老成員們歡聚一堂,于是,第一屆畢業(yè)生交流紀(jì)念會便在精彩的模特表演中拉開了帷幕。為歡送07級即將畢業(yè)的師兄師姐,副部級以上成員聯(lián)合策劃了這一次聯(lián)歡會,邀請了歷任的干事作為嘉賓出席活動,尤其是孫清華師兄、彭國華師兄作為最特邀嘉賓與社員們暢談他們工作以來的心得與經(jīng)驗。此次有各種節(jié)目表演以及游戲環(huán)節(jié),編輯部、辦公室、記者部都各出奇招,踴躍參與了活動,最后由社長代表全體社員向師兄們贈送畢業(yè)紀(jì)念品以及致閉幕詞,晚會便在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇十六
隨著就業(yè)形勢的日趨嚴(yán)峻和企業(yè)對員工的要求日益嚴(yán)格,在我正式踏入工作崗位之前,做一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃是十分必要的!機會只會青睞有準(zhǔn)備的人,時間只會為掌握它的人服務(wù)。哈佛大學(xué)的愛德華·班菲德博士對美國社會進步動力的研究發(fā)現(xiàn),那些成功的人往往都是有長期時間觀念的人。他們在做每天、每周、每月活動規(guī)劃時,都會用長期的觀點去考量。他們會規(guī)劃五年、十年,甚至二十年的未來計劃,而那些成功的人往往是那些規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展道路的人。做好一份職業(yè)規(guī)劃,這可能會影響未來的生活!
二、自我分析
我是,今年20歲,我是一個喜歡音樂喜歡運動的開朗男生,我的專業(yè)是電氣自動化專業(yè),我的求職意向是工廠電氣設(shè)備的操作與維修。
我的適應(yīng)能力是比較強的,這使我可以很快的適應(yīng)工廠的生活。我認(rèn)為自己的最大優(yōu)勢是自己的責(zé)任心,因為這一點在我以前的暑假打工時得到了很多領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。同時動手能力也是我們技校生由于其他院校畢業(yè)生的一大優(yōu)勢!當(dāng)然我的劣勢也很多,比如我的英語才停留在pet3我知道新世紀(jì)的人才英語是十分重要的這就需要我加強學(xué)習(xí)!我比較喜歡臨時抱佛腳,這是我的致命的缺點!
三、社會環(huán)境分析
我所學(xué)的是電氣自動化專業(yè),主要包括以下幾個方面:plc可編程控制技術(shù)、變頻技術(shù)、電子cad、電子技術(shù)、電路分析、電機與變壓器、工程制圖、電力拖動等專業(yè)知識。目前就業(yè)的渠道主要有:工廠自動控制設(shè)備的操作與維修,電子信息產(chǎn)品的設(shè)計,通信網(wǎng)絡(luò)的維護與管理,信息系統(tǒng)集成等。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如,做電子工程師,設(shè)計開發(fā)一些電子、通信器件;做軟件工程師,設(shè)計開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件;做項目主管,策劃一些大的系統(tǒng),這對經(jīng)驗、知識要求很高;還可以繼續(xù)進修成為教師,從事科研工作等,所以我們的前途是一片光明的!
但是要想從事這些工作地需要我們要更深奧的知識,這需要我們今后的不斷學(xué)習(xí),對于我們剛剛畢業(yè)的學(xué)生來說壓力還是很大的,而且每年從各高等院校畢業(yè)的自動化專業(yè)人才數(shù)不勝數(shù),加之我國現(xiàn)在還沒有脫離世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟危機,崗位相對的減少很多,所以對我們來說有利也有弊,所以制作一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃是迫在眉睫的!
四、我的短、中期規(guī)劃
短期規(guī)劃:
第一,我要在三個月內(nèi)將公司的規(guī)章制度企業(yè)文化牢記于心。
第二,在半年內(nèi)自己要完全融入企業(yè)文化,與老員工處好關(guān)系,并努力的提高自己的技術(shù)水平,力求盡快轉(zhuǎn)正。
第三,兩年內(nèi),可以獨自擔(dān)任工廠簡單的設(shè)備維修,并且為適應(yīng)社會對全面人才的需要,完成自己英語等級的考試和青科大的自考。
中期規(guī)劃:
第一,豐富自己的課余生活,用一年的時間完成鋼琴的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),但是不能放棄專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
第二,第四年開始著手技師的培訓(xùn)。
第三,第五年力爭拿下技師資格證書,并且參與班長的競選!
五、實施策略與反饋評估
在公司穩(wěn)定后,每周要參加英語補習(xí)班,等英語水平達到應(yīng)有等級后參加鋼琴培訓(xùn)以豐富自己的業(yè)余生活。第四年要用自己一切可以利用的時間參加技師培訓(xùn),工作日下班后向自己的前輩請教,節(jié)假日可以到自己的學(xué)校參加培訓(xùn)班。
時刻把自己的現(xiàn)狀與規(guī)劃表進行對比,找差距與不足,力求速度絕對不落后于規(guī)劃表,如有差距應(yīng)適當(dāng)減少休息時間,以免少壯不努力,老大徒傷悲!
俗話說:“計劃趕不上變化。”是的,影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多。有的變化因素是可以預(yù)測的,而有的變化因素難以預(yù)測。在此狀況下,要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,就須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括:職業(yè)的重新選擇;職業(yè)生涯路線的選擇;人生目標(biāo)的修正;實施措施與計劃的變更等等。
六、總結(jié)
計劃固然好,但更重要的,在于其具體實踐并取得成效。任何目標(biāo),只說不做到頭來都會是一場空。然而,現(xiàn)實是未知多變的,定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。其實,每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!規(guī)劃自我,放飛夢想!
在今天這個人才競爭的時代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長,職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進行有效的規(guī)劃,勢必會造成生命和時間的浪費。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標(biāo),才會有動力。
我是一個(怎樣的人),(平時)是家里最大的希望——成為有用之才,性格外向、開朗、活潑,業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天,還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文,尤其愛看雜志類的書籍,心中偶像是某某某,平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好,親人、朋友、教師關(guān)愛,喜歡創(chuàng)新,動手能力較強做事認(rèn)真、投入,但缺乏毅力、恒心,學(xué)習(xí)是“三天打漁,兩天曬網(wǎng)”,以致一直不能成為尖子生,有時多愁善感,沒有成大器的氣質(zhì)和個性。但身高上缺乏自信心,且害怕別人在背后評論自己。
所謂江山易改,本性難移,雖然恒心不夠,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,就會慢慢培養(yǎng)起來,充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢,真心向同學(xué)、老師、朋友請教,及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉,增強體質(zhì),以彌補海拔不夠帶來的負(fù)面影響。(個人還可詳寫)
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè),在未來應(yīng)該會向化學(xué)和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個方面,本人特對未來幾年作初步規(guī)劃如下:
1、充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢,認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力,全面提高個人綜合素質(zhì),并作為就業(yè)準(zhǔn)備。(具體規(guī)劃見后)。
2、熟悉適應(yīng)期:利用3年左右的時間,經(jīng)過不斷的嘗試努力,初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內(nèi)容:
(1)學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu):提升自身學(xué)歷層次,從本科走向研究生,專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級,且拿到英語口語等級證書,開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
(2)個人發(fā)展、人際關(guān)系:在這一期間,主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,加強溝通,虛心求教。
(3)生活習(xí)慣、興趣愛好:適當(dāng)交際的環(huán)境下,盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣,并參加健身運動,如散步、跳健美操、打羽毛球等。
3、在自己的工作崗位上,踏踏實實的貢獻自己的力量,擁有一個完美的家庭。
計劃固然好,但更重要的,在于其具體實踐并取得成效。任何目標(biāo),只說不做到頭來都會是一場空。然而,現(xiàn)實是未知多變的,定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。其實,每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!
一.前言
目標(biāo)是人生的奮斗目標(biāo),是人生的前進動力。有了目標(biāo),內(nèi)心的力量才會找到方向,漫無目標(biāo)的努力或漂蕩終歸會迷路,而你心中的那座無價的金礦,也因得不到開采而與平凡的塵土無異。你過去和現(xiàn)在的情況并不重要,你將來想獲得什么成就才是最重要的。有目標(biāo)才會成功,如果你對未來沒有理想,就做不出什么大事來。設(shè)定目標(biāo)后訂出中長期計劃來,而且還要懷著迫切要求進步的愿望。成功是需要完全投入的,只有完全投入到你所從事的職業(yè)中去,才會有成功的一天;只有全身心地?zé)釔勰愕纳睿艜谐晒Φ囊惶?。正如拿破?希爾說的:“如果你具有確定的目標(biāo)、正確而清晰的思考,創(chuàng)造性的想象力、勇敢的行動、長期的堅持和真正的洞察力,將這些滿懷熱情和信心地應(yīng)用起來,你就有把握取得和保持積極的心態(tài)。
方向:做一名優(yōu)秀的珠寶鑒定師
總體目標(biāo):努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識,完成自己的本科夢想,及時給自己充電。有機會到國外進修,跟深層次的了解珠寶行業(yè)的流行趨勢和行業(yè)狀況,為成為一名優(yōu)秀的鑒定師積累更多的經(jīng)驗和閱歷,隨時更新知識,以便更好的鑒定珠寶,成為一名閱歷豐富,品質(zhì)高尚又能走在時代前沿的的鑒定師。
二.社會環(huán)境規(guī)劃和行業(yè)分析:
行業(yè)發(fā)展史:
回顧中國珠寶首飾業(yè)的發(fā)展,我們大致可以說經(jīng)歷了停滯、恢復(fù)、發(fā)展三個階段:在上世紀(jì)80年代以前,我國的珠寶首飾業(yè)基本處于停滯狀態(tài),始終沒有得到什么發(fā)展。在80年代之后,我國的珠寶首飾行業(yè)經(jīng)歷了近十年的恢復(fù)期,在這個時期我國的珠寶首飾行業(yè)得到了一定的恢復(fù)性發(fā)展。只有從1990年至2000年中國珠寶首飾業(yè)才開始真正地進入了快速發(fā)展階段,這黃金的十年中國的珠寶首飾行業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。
此后在2000年至2015年之間,中國珠寶首飾業(yè)又進入了一段相對平穩(wěn)的發(fā)展期,在這個時期中國的珠寶首飾行業(yè)真正的走向壯大。
80年代前中國珠寶首飾業(yè)的停滯:1982年是我國改革開放,實現(xiàn)黨和國家的工作重心由階級斗爭全面轉(zhuǎn)向經(jīng)濟工作的第四年。在這一年極左的路線受到了批判,在政治層面上的對珠寶首飾的禁錮解除了,因此我國的珠寶首飾行業(yè)和珠寶首飾市場得以恢復(fù)。由于當(dāng)時我國居民的收入水平仍然比較低,有消費能力的只是一小部分人,所以未形成強大的珠寶首飾購買力。珠寶首飾的購買力便成了珠寶首飾市場發(fā)展的決定因素1990-2015年中國珠寶首飾業(yè)的發(fā)展:中國珠寶首飾行業(yè)真正的發(fā)展主要體現(xiàn)在90年代。
在上世紀(jì)的九十年代,少數(shù)國外奢侈品牌開始進入中國,珠寶首飾消費真正地走入了百姓家庭,香港的四大珠寶品牌(周大福、周生生、謝瑞麟、六福)一路北上,以及國內(nèi)的一些珠寶品牌在國內(nèi)市場上大力響應(yīng),拉開了中國珠寶首飾業(yè)大發(fā)展的新局面。到九十代末,我國的黃金首飾生產(chǎn)企業(yè)已達500多家,珠寶玉石首飾生產(chǎn)企業(yè)已達4000多家,加之個體和鄉(xiāng)鎮(zhèn)珠寶首飾企業(yè),估計可達2萬家,同時從業(yè)人員更高達300萬人。粗略估計,我國九十年代珠寶首飾業(yè)較八十代初的生產(chǎn)規(guī)模提高了近百倍,發(fā)展速度更達八十年代發(fā)展速度的十倍。珠寶首飾生產(chǎn)力的迅速發(fā)展源于珠寶首飾市場需求的不斷擴大,進入九十年代則如火山噴發(fā)一樣集中迸發(fā)出來。
在九十年代我國的珠寶首飾市場銷售額保持了令世人矚目的遞增,一些珠寶首飾的消費已躍居世界前列,如:鉑金首飾由1994年的消費僅占世界鉑金首飾市場的1%,到1998年躍居世界第二,占世界鉑金首飾市場的23%。黃金首飾需求也高居世界第三,僅次于印度和美國。不過在九十年代末期,逐漸地進入了一個相對平穩(wěn)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。2000年后,中國的珠寶首飾行業(yè)進入了一個新的發(fā)展時期,數(shù)量上的增長讓位于質(zhì)量上的提升,價格上的競爭讓位于品牌上的競爭2002年我國的珠寶首飾市場銷售額達到1053億元,比2001年增長了9.91%;鉑金首飾更在2001年達到130萬盎司,達到世界鉑金首飾市場需求總量的52.8%,高居世界第一位。此后每年我國的珠寶首飾市場都平穩(wěn)的進行增長。
截至2015年底,我國共有工商注冊的各類珠寶企業(yè)5萬余家,從業(yè)人員300多萬。其中,珠寶零售企業(yè)約4萬家,從業(yè)人員150多萬。2015年我國黃金消費達363噸,位居印度之后列世界第二。珠寶玉石首飾銷售額超過1,700億元,僅次于美國、日本成為了世界第三大珠寶市場。不僅如此,2015年中國已成為世界上最大的玉石加工及消費國,年消費量超200億元;最大的珍珠生產(chǎn)國,年產(chǎn)珍珠約1,600噸,占世界珍珠年總產(chǎn)量95%以上;最大的鉑金消費國,首飾用鉑金約78萬盎司;還是全球最大的鉆石消費國之一,年消費鉆石首飾250多億元。綜上所述,我國珠寶首飾業(yè)在1990年至2015年前得到了良好的發(fā)展,從而使中國的珠寶首飾業(yè)成為了一個令世人矚目的新興朝陽行業(yè)。
2015年后中國珠寶首飾業(yè)的未來:是由于受到美國次貸危機的影響,全球在2015年突然陷入了金融動蕩和經(jīng)濟低迷的困境。深刻卷入全球化進程的中國不可避免地會受到一定的沖擊,在金融危機的背景下我國珠寶產(chǎn)業(yè)雖然將面臨巨大的挑戰(zhàn),但再發(fā)展的基礎(chǔ)較好。主要表現(xiàn)在:首先,珠寶產(chǎn)業(yè)發(fā)展有了一個良好的政策環(huán)境。目前,鉆石、黃金、鉑金等進口環(huán)節(jié)的稅收政策調(diào)整基本到位;其次,珠寶玉石首飾特色產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)卓有成效。為行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。絕大多數(shù)特色產(chǎn)業(yè)基地定期與中寶協(xié)一起主辦珠寶節(jié),擴大了區(qū)域品牌的影響力,也促進了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的發(fā)展。第三,一批珠寶企業(yè)發(fā)展壯大成為行業(yè)的龍頭。這些企業(yè)的珠寶首飾產(chǎn)品在設(shè)計、質(zhì)量、服務(wù)上都達到了較高的水平,能夠很好地滿足消費者的需求。第四,珠寶消費市場的剛性需求依然潛力較大。
如今,人們對珠寶知識都有了一定的了解,很多人也把珠寶視為生活的一個重要組成部分。特別是結(jié)婚更是必不可少,因此,我國珠寶需求潛力是很大的。第五,金融危機為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級帶來良好的契機。珠寶產(chǎn)業(yè)發(fā)展過快,轉(zhuǎn)型升級幾年前就已成共識。蓬勃而旺盛的消費需求支撐著市場的高速發(fā)展,盡管競爭日趨激烈,利潤連續(xù)下滑,但不斷擴大的市場規(guī)模使得企業(yè)發(fā)展尚有一定的空間,轉(zhuǎn)型升級并未成為企業(yè)的重要內(nèi)容。這次金融危機引發(fā)的全球經(jīng)濟下滑,珠寶企業(yè)在內(nèi)外市場趨冷的現(xiàn)實下,企業(yè)轉(zhuǎn)型與升級就成為重要機遇。
三.行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析
1、行業(yè)分析:金光閃爍,晶瑩璀璨的珠寶是大自然的驕子,不僅僅因為寶石是一種令人賞心悅目的飾物,可使佩戴者更添幾分俏麗,幾分華貴,而且還在于它在人們心目中一直是幸運,財富,地位,權(quán)利的象征。致使每一位寶玉石的擁有者,都會因之更添幾分自信,幾分榮耀,深受女性的歡迎和鐘愛。還因為寶玉石的財富效應(yīng),使它成為一種硬通貨,具有巨大的升值潛力的投資產(chǎn)品,又是許多收藏家和投資者紛紛涌入競相收藏,期望由此更添收益和樂趣。珠寶玉石還藏有許多自然之謎,擁有神奇的理化性質(zhì),吸引了科學(xué)家們和技術(shù)專家,格外重視??释軓哪抢锝忾_大自然之謎,推進技術(shù)和材料領(lǐng)域的新進展。使寶石成為眾多高精尖技術(shù)的不可或缺的新材料,新元件。為珠寶行業(yè)的發(fā)展開辟一條新路。
2、企業(yè)分析:
四.個人分析與角色建議
1.個人分析
優(yōu)勢盤點:目標(biāo)明確,有毅力
劣勢盤點:了解的太少,應(yīng)及時補充
五.職業(yè)目標(biāo)分解與組合
職業(yè)目標(biāo):優(yōu)秀的鑒定師
學(xué)歷目標(biāo):順利完成專升本,進修珠寶知識
能力目標(biāo):熟練處理本職務(wù)工作,工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位;能與公司上層進行無阻礙地溝通.
俗話說:"志不立,天下無可成之事。"志向是事業(yè)成功的前提。立志是人生的起跑點,反映了一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀,影響一個人的奮斗目標(biāo)及成就的大小。
對我們大學(xué)生來說,我們的奮斗目標(biāo)就是未來的職業(yè)之路,然而大學(xué)生活是職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵時期。在人生的路途中,我們時時刻刻都要面臨職業(yè)和工作的選擇。
一個剛剛步入大學(xué)的我來說,對于未來職業(yè)生涯的規(guī)劃我本是一臉迷茫,但是古人云:"是預(yù)則立,不預(yù)則廢。"何成功人士都有完整系統(tǒng)的人生規(guī)劃,明確人生目標(biāo)。從小到大我一直希望自己能成為一名擁有正義感的律師,游走在世界的每一個角落為所有覺得不公的人奪取他們應(yīng)得的。本以為高考的失敗會讓我的人生變的一片空白,但是人生的定義不變,我的目標(biāo)還在。如今我選擇參加大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,我希望能為我的人生寫出一篇精彩的規(guī)劃。
下面根據(jù)我的實際情況,我把自己的職業(yè)生涯規(guī)劃分為五個階段:一、準(zhǔn)確評估,認(rèn)識自我二、分析環(huán)境,慎重選擇三、規(guī)劃路線,宏觀定位四、設(shè)計生涯,微觀行動五、核查反饋,調(diào)整改進。每個階段有著不同的目標(biāo)、任務(wù),通過對每個不同階段的規(guī)劃,使自己更加認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和劣勢;通過努力工作學(xué)習(xí),能力不斷提高,不斷評估每個階段的執(zhí)行情況;通過對自身和環(huán)境新的認(rèn)識,在提升自我的同時不斷改進自己的,使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進社會、市場以及自己的發(fā)展。
進行了才儲的測試我的性格類型傾向是"isfj"(內(nèi)向?qū)嵏星楦信袛?
沉靜,友善,有責(zé)任感和謹(jǐn)慎。能堅定不移地承擔(dān)責(zé)任。做事貫徹始終、不辭勞苦和準(zhǔn)確無誤。忠誠,替人著想,細(xì)心;往往記著他所重視的人的種種微小事情,關(guān)心別人的感受。努力創(chuàng)造一個有秩序、和諧的工作和家居環(huán)境。這就是"isfj"人的性格。
1、職業(yè)興趣
我是isfj型的人。忠誠、有奉獻精神和同情心,理解別人的感受。我樂于奉獻,平和謙虛是我最大的優(yōu)點,對于每件事情的細(xì)節(jié)有很強的認(rèn)知力、理解力和責(zé)任心。對于職業(yè)的選擇更加喜歡具有挑戰(zhàn)性的職業(yè),但在人生現(xiàn)實中的選擇更加喜歡具有服務(wù)意識的行業(yè),我在個人生活上不怎么注意,但是凡是他人的事情我都有強烈的個人反應(yīng),關(guān)心愛護朋友,原為所有公正的事業(yè)獻身。
2、職業(yè)能力
我的性格測試報告顯示我是獨立的、有創(chuàng)造性的思想家,具有強烈的洞察力,強烈的感情、堅定的原則和正直的人性。對于職業(yè),因為我有強烈的說服力,以及對于是什么公共利益最有利有清楚的看法,所以我就將會成為偉大的領(lǐng)導(dǎo)者。但是由于我對新聞事實的不了解和書本的翻閱不夠到位,從而會導(dǎo)致我某些知識上的不夠充分。但是在工作上我能很好的分清楚情感和事業(yè),能夠很好的處理復(fù)雜的事情。
3、個人特質(zhì)
我的性格類型報告結(jié)果顯示我有很強的責(zé)任心,堅持自己的價值觀,對于怎樣怎樣更好的服務(wù)大眾有清晰的遠景。在對于目標(biāo)的實現(xiàn)過程中有計劃而果斷堅定。我適合做藝術(shù)、科研工作和領(lǐng)導(dǎo)工作。通常精力充沛、熱情洋溢、富于冒險精神、自信、支配欲強。善于利用符合實際的判斷標(biāo)準(zhǔn)做決定,通過出色的注重實際的態(tài)度增加了穩(wěn)定性。平和謙虛、勤奮嚴(yán)肅。他們溫和、圓通,支持朋友和同伴。樂于協(xié)助別人,喜歡實際可行地幫助他人。他們利用個人熱情與人交往,在困難中與他人和睦相處。
4、職業(yè)價值觀
興趣傾向的個體,喜歡制定新的工作計劃、事業(yè)規(guī)劃以及設(shè)立新的組織,并積極地發(fā)揮組織的作用進行活動;喜歡影響、管理、領(lǐng)導(dǎo)他人;自信、支配欲、冒險性強。不喜歡具體精細(xì)、或需要長時間集中心智的工作。通常言語能力優(yōu)于數(shù)理能力,善于言談,樂于與人相處,給人提供幫助,具有人道主義傾向,責(zé)任心也較強。習(xí)慣于與人商討或調(diào)整人際關(guān)系來解決面臨的問題。不太喜歡以機械和物品為對象的工作。喜歡理論思維或偏愛數(shù)理統(tǒng)計工作,對于解決抽象性問題具有極大的熱情。通常傾向于通過思考、分析解決難題,而不一定落實到具體操作。喜歡具有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的工作,不太喜歡固定程式的任務(wù)。
具體情況是支配欲強,看中經(jīng)濟效益,并且重視能力素質(zhì)的提高,相信才智在經(jīng)濟發(fā)展中的重要地位。
1.善于決斷;
2.工作作風(fēng)凌厲;
3.做事有擔(dān)當(dāng);
4.工作明細(xì);
5.利潤意識強;
6.重視制度與規(guī)范;
7.;思維活躍,多有創(chuàng)意;
8.學(xué)識廣博,樂于助人.;1.
1.可能表現(xiàn)的獨斷專行;
2.可能表現(xiàn)的不重情只重理;
3.可能有時候過于自我;
4.可能有時候由于要求過高導(dǎo)致他人的不方便;
5.可能有時候事情分析的不過準(zhǔn)確;
7.可能有時候與人處事還不夠;
5、勝任能力
6、具體能力素質(zhì)體現(xiàn)
我所就讀的是廣西民族大學(xué)國際教育學(xué)院的???,雖然我只是一名??粕苍S在對待事物上大部分人認(rèn)為我不如本科生,但是我非常的相信自己的能力,也相信自己學(xué)校所培養(yǎng)出來的一定是人才。
曾經(jīng)我所就讀的是華南師范大學(xué)中山附屬中學(xué),在高中期間我成擔(dān)任校學(xué)生會秘書部的部長、年級學(xué)生會的主席和校學(xué)生會副主席,雖然我很清楚高中生活與大學(xué)社會是沒有什么可比性的,但是無論在什么地方什么環(huán)境一個人的辦事能力是不會變的。高中三年一直是有我舉辦的元旦迎新晚會,除了初次有點失誤外,三場晚會都是圓滿收場的,我的組織能力在這里已經(jīng)很好的'體現(xiàn)出來了,在高中生活中我樂于展現(xiàn)自己但絕對不是顯擺,我曾帶領(lǐng)我校的文娛部參加中山市的優(yōu)秀青年大賽并獲得了特等獎。我曾參加學(xué)校的演講比賽,雖然只是在校內(nèi),但我也獲得了第一名的好成績。
如今,剛剛步入大學(xué)的我,成功的競選為班長,在一個陌生的環(huán)境中打下了一個強力的基礎(chǔ),大學(xué)生活與高中完全的不同,凡事要靠自己是步入社會的基本準(zhǔn)則,在學(xué)校中同學(xué)無論遇到什么事情第一個想到的都是班長,在大學(xué)班長就像是高中時期的班主任,什么事情都需要你的親力親為。但是在忙碌的生活中我不斷地學(xué)習(xí)、不斷地懂得人與人之間的交流和協(xié)助。
以上的情況表明我是一個能合理處理事情,對于事物的主次分析的很清楚,擁有很好的組織能力,在對待事物上會理性的判斷事物的利弊,絕對不會參加個人的情感問題。對待事物我喜歡追求完美,我相信沒有更好只有最好。
初來校園才一個月的我選擇參加了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃比賽,并不是我希望能獲得什么獎項而是我希望在步入大學(xué)社會后可以有一個確切的人生目標(biāo)和方向。在未來的四年大學(xué)生活中有一個明確的奮斗方向。我相信在未來的四年里面我的能力素質(zhì)會更好的體現(xiàn)出來。
7、自我分析小結(jié):
分析來說:我是一個個性開朗,雖然測試說我是內(nèi)向的孩子,但是在朋友眼中我是活潑開朗的外向小孩。對于未來的職業(yè)之路我任處在一個迷茫選擇的階段但是并不代表我的人生沒有目標(biāo)。
從優(yōu)勢上來看,我樂于挑戰(zhàn)新的事物,又果斷的分析力和理解力,面對問題我可以理性的解決,工作上積極主動,對待任何事物總是充滿活力和激情。從人際關(guān)系上來看,我的朋友圈還蠻大的,在朋友的眼中我是開朗、活潑、樂觀的女生。我的社交能力很強,與人交往很有方法,對人對事都有極強的說服力。對于壓力,我習(xí)慣性的會將壓力轉(zhuǎn)換為動力,和我一起辦事的人都會覺得輕松。對于工作我活力四射,從不會因為心情問題而變動我工作的計劃。所以很多人都愿意與我相處,在出現(xiàn)問題的時候也會尋求我?guī)椭鉀Q。從能力上來看,我自認(rèn)我的能力不錯,無論是處理問題還是管理問題都會處理的很好,在上級發(fā)下的工作我總是會很好的辦理,極少數(shù)的出現(xiàn)差錯。無論是解決能力、處事能力、辦事能力、交際能力等等,我都可以很好的對待。面對困難我不會妥協(xié),總會想盡辦法的去解決困難,反而有困難的事物對我來說更是一種吸引,更有動力。
參考人才素質(zhì)測評報告建議以及通過網(wǎng)上心理測試,向周圍親屬朋友深入談話了解等途徑方法,我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析,了解這些情況,對自身以后的發(fā)展方向,發(fā)展空間有一個大致的指引和了解存在一些可能性的幫助。以職業(yè)生涯條件分析的結(jié)果為基礎(chǔ),結(jié)合對自己的職業(yè)傾向的分析,從而做出對將來職業(yè)的選擇。我職業(yè)選擇的步驟是先在畢業(yè)時選擇職業(yè)發(fā)展的方向,然后是選擇行業(yè),最后就決定在這個行業(yè)中擔(dān)任何種性質(zhì)的工作。
我是一個單親家庭的孩子,在我五歲的時候因為父母之間的不合問題他們選擇了離婚,現(xiàn)在爸爸有了自己的家庭,而我與母親也生活的很好,雖然說我是單親家庭的孩子但是所有單親家庭孩子的特征我都沒有。在我的人生中我并不認(rèn)為我所獲得的愛有缺陷,反而我覺得我很幸福。
在大二期間已經(jīng)通過了國家四六級考試;并且取得了會計從業(yè)資格證;并勇敢地嘗試報考了本專業(yè)的權(quán)威證書cpa考試中的兩門;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷,表達流暢;在大學(xué)期間長期擔(dān)任學(xué)生干部,并已經(jīng)成為了中國共產(chǎn)黨中的正式一員;有較強的組織協(xié)調(diào)能力;有很強的學(xué)習(xí)愿望和能力。
對經(jīng)營事務(wù)很有興趣,也非常喜歡與人打交道,有支配欲,喜歡影響和感染他人。可有效的控制別人,在日常生活中與同事友好相處,待人熱情,樂于助人,善于與別人建立親密關(guān)系,行為大方慷慨,態(tài)度和藹可親,處事周密,得體,處理各種復(fù)雜人際關(guān)系游刃有余,對自己的行動、行為有責(zé)任感,受人尊重,受人歡迎。
整體描述我在“與他人的關(guān)系方面”、“決策能力方面”、“做事風(fēng)格方面”、“心理健康方面”四個方面的表現(xiàn)如下:
對待他人很熱情,容易與人交往,外向?;顫?,健談,經(jīng)常主動與他人交談。在社交場合中較為輕松,與人交往表現(xiàn)得不卑不亢,但又不會過分突顯。對多數(shù)人能較為公開展示自我,比較直率。對他人有較強的依賴性,需要別人的支持才能維持自信心。
思維敏捷,反應(yīng)迅速,學(xué)習(xí)能力強。比較遵循常規(guī),又能保持一定的開放性。即關(guān)注事情的細(xì)節(jié),又能從廣闊的思路去考慮問題。處理事情容易感情用事,不能冷靜思考分析。
作為青年教師,該對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃,使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展,早日成為一名優(yōu)秀的教師,因此認(rèn)真地規(guī)劃了一下自己的未來。
首先,加強學(xué)習(xí),提高自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng),我要以優(yōu)秀教師為楷模,以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣,加強學(xué)習(xí),努力提升自己的師德水平,真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師,身正為范》,成為合格的人民教師。
其次,加強學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。師者,傳道受業(yè)解惑也。也就是說,教師的本職工作就是教書育人。因此,我給自己制定計劃,要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師,向?qū)<倚徒處熆待R。這要求我們多讀書,用知識武裝自己,抓緊課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí),并且要做好筆記,寫好批注,爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位,是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
再有,要用創(chuàng)新課堂教學(xué),用事實證明自己。比如加強課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源,結(jié)合實際,融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點,并能運用適合的方式進行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進。上好每一堂課,堅持寫教學(xué)反思,及時總結(jié)經(jīng)驗;堅持聽課,借鑒別人的長處,改進自己的教學(xué)方式,努力創(chuàng)新教學(xué)方法,向40分鐘要質(zhì)量。
掌握現(xiàn)代教學(xué)手段?,F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力。當(dāng)今的科技快速發(fā)展,要求教師有高深的專業(yè)知識。為此,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,也是促進教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件,幫助課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
不僅如此,還要建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和掌握先進的教學(xué)方法,不斷探討和研究如何與他們溝通,與他們進行心理上的碰撞來確定管理學(xué)生的方式,和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。
最后,要努力提高科研能力。積極參加校級、蘇木和旗級以上的教研活動;因為每一次教研活動都給我的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)的平臺,因此,我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機會。同時,每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。面對競爭激烈的社會和教師工作,我充滿信心,我將帶著百倍的激情投入以后的工作,讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇十七
自我認(rèn)知(起點)。
個人特質(zhì)。
根據(jù)mbti專業(yè)心理測評,我的性格類型是“istj”(內(nèi)向+感覺+。
思維+判斷)。我性格內(nèi)向,看上去有些孤獨和嚴(yán)肅,講求實際,強調(diào)眼見為實,并客觀處理工作中的事物,注重條理、順序、結(jié)構(gòu),合情合理的去做應(yīng)該做的事情,并堅定的完成。
外冷內(nèi)熱。
在我看來,自己并不是一個內(nèi)向的人,應(yīng)該是內(nèi)熱外冷,在熟悉的人面前,活潑開朗,大膽率直,樂于與他人分享自己的看法建議,但是,在公眾場合或是人較多的場合下,往往選擇沉默,逃避眾人目光。
責(zé)任感強,踏實認(rèn)真;樂于助人,注重條理)。
喜歡給自己做各種各樣的小計劃,把自己的生活安排的僅僅有條,同時善于策劃各種活動,組織籌備工作。
焦慮緊張,情緒波動;自卑逃避,距離感強)。
工作方面:對待事情過于認(rèn)真,有時顯得焦慮不安。過分在乎細(xì)節(jié),有時被細(xì)枝末節(jié)的東西所困擾,主客顛倒。在做事情時猶豫不絕,考慮因素太多,特別是在時間緊迫,任務(wù)艱巨的時候,往往難以下決定,緊張不安,。
生活方面:對情緒的控制力較差,情緒不穩(wěn)定。有點完美主義,對自己要求非常高,因此在開展工作是難以起步。對待他人不夠積極主動,由于害怕受到傷害,習(xí)慣與別人保持一定距離,讓人覺得難以親近。對自己不夠自信,逃避競爭,不敢去爭取自己想要的東西,經(jīng)常錯失良機。
能力測評(關(guān)鍵詞:強空間思維+強邏輯思維vs人際交往+領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作)。
較善于表達自己。無法完成手部的迅速準(zhǔn)確活動,手指和腕部難以完成精巧自由的活動;缺乏組織協(xié)調(diào)能力,人際交往方面有些欠缺。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇十八
有人說,大學(xué)是一個精神的“象牙塔”沉浸在烏托邦式的幻夢中,理想、現(xiàn)實,都折射成鏡中影像。也有人說,大學(xué)只不過是社會的一個加工廠,進了大學(xué),終是為燙金的一張文憑,一張社會的通行證。
想來,作為一個大學(xué)生,大學(xué)生活才剛剛開始,即將面對的是嶄新的生活,希望四年的大學(xué)生活,充實而又美好。我覺得,大學(xué)在我的人生中有象牙般的理想,畢竟,大學(xué)教育并不完全等同于職業(yè)教育,大學(xué)也不是純粹的加工廠,需要有一些思想的蘆葦草點綴精神的世界。但是,我也并不贊成大學(xué)完全與現(xiàn)實脫節(jié),成為空想和逃避現(xiàn)實的避難所。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇十九
摘要:大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對大學(xué)生活乃至整個人生具有重要的意義,目前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在許多的問題。本文從學(xué)校教育的角度,探索構(gòu)建“全面、全程、全體”的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系,充分發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效能。
自20世紀(jì)50年代以來,職業(yè)生涯理論推出全新的理念,認(rèn)為職業(yè)生涯不只是擁有一份職業(yè),更是貫穿人生決定如何生活的過程。到底什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢?所謂職業(yè)生涯規(guī)劃,是指個體和人生環(huán)境相結(jié)合,在對個體職業(yè)生涯的主觀因素和客觀條件進行測量、分析的基礎(chǔ)上,再結(jié)合個體的興趣、性格、能力和社會的實際情況等綜合分析,根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定最佳的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),并為此制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)等行之有效的計劃,進而采取行動實施職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。根據(jù)薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展理論,在人的成長發(fā)展初期進行必要的職業(yè)意識引導(dǎo),對將來的職業(yè)成長乃至整個人生的成長都是重要的。
1953年美國耶魯大學(xué)對應(yīng)屆畢業(yè)生進行了一項有關(guān)目標(biāo)的調(diào)查,被調(diào)查的學(xué)生中10%的學(xué)生確認(rèn)有目標(biāo),只有4%的學(xué)生清楚地把目標(biāo)寫下來。20年后,耶魯大學(xué)的研究人員追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生,結(jié)果顯示,當(dāng)年寫下目標(biāo)的那些學(xué)生,無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平,都遠遠超過那些沒有寫下目標(biāo)的。這在一定程度上告訴我們,職業(yè)生涯規(guī)劃本質(zhì)上是一個人職業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃,它不僅是一個職業(yè)選擇問題,而且對大學(xué)生整個人生成功與否有著深遠的影響。鑒于我國大學(xué)生目前日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要,既有利于大學(xué)生認(rèn)識自我,發(fā)掘潛能,提高競爭能力,又可以有效控制大學(xué)生在人才市場的無序性高流動狀況。
(一)職業(yè)生涯規(guī)劃意識方面:知識欠缺,主觀不重視。
長期以來,高校的各項工作主要圍繞教學(xué)和科研進行,這無疑是對的,但很少關(guān)注職業(yè)生涯輔導(dǎo),也沒有意識到職業(yè)生涯輔導(dǎo)的重要性和必要性,因此在政策、資金、設(shè)施、人員等方面投入很少,導(dǎo)致學(xué)生了解職業(yè)生涯理論的途徑有限。另外,由于學(xué)生生活范圍窄,社會經(jīng)驗少,對自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)要求了解不夠深刻,他們當(dāng)中不少人認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃是件費力而無用的工作,甚至錯誤地認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃就是類似中小學(xué)生所寫的新學(xué)期的打算,只是為了完成作業(yè)而寫給老師看的,沒有可行性和可操作性,根本沒有認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃對自己未來人生和就業(yè)的意義。
(二)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)方面:目標(biāo)過高,不符合實際。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),80%以上學(xué)生職業(yè)目標(biāo)定位在“三大”和“三高”上,“三大”即大城市、大公司、大機關(guān);“三高”即高收入、高福利、高職位。很少有人愿意主動到條件艱苦的地區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)鍛煉,也不愿到新興行業(yè)、服務(wù)業(yè)、基層單位去工作。求職時,最關(guān)注的是眼前的薪金和福利待遇,而沒有把發(fā)展空間或未來的職業(yè)發(fā)展前景放在第一位來思考,甚至還有一些學(xué)生為了留在大城市,不惜犧牲擺在面前的大好發(fā)展機遇,許多學(xué)生盲目地以考取許多沒有職業(yè)相關(guān)性、目的性的職業(yè)證書作為未來發(fā)展的路徑,甚至有些學(xué)生根本沒有清晰的職業(yè)發(fā)展路徑,或者有多個毫無內(nèi)在聯(lián)系的職業(yè)路徑。職業(yè)發(fā)展路徑的模糊必然導(dǎo)致?lián)駱I(yè)過程中的彷徨和無助,這直接影響到職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)。
(三)職業(yè)生涯規(guī)劃實踐方面:脫離專業(yè),目標(biāo)不清晰。
值得肯定的是,為了增加“工作經(jīng)驗”,不少學(xué)生在校期間選擇了兼職和假期打工。但90%以上的學(xué)生所從事的兼職工作都跟自己的專業(yè)和職業(yè)目標(biāo)不相關(guān)聯(lián),大多數(shù)是做家教、業(yè)務(wù)員、促銷員等;還有的學(xué)生積極參加各種文體活動,其目的只是向用人單位證明自己多才多藝,具有較高的綜合素質(zhì)。因此,大學(xué)生的社會實踐缺乏職業(yè)規(guī)劃性,漫無目的,隨意而為,只注重量的積累,卻無視質(zhì)的提高。
(四)職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識方面:自我定位模糊,專業(yè)認(rèn)識不清。
調(diào)查顯示,大學(xué)生對自己今后從事何種類型的工作,以及適合怎樣的崗位等問題,在認(rèn)識上顯得比較模糊。只有20%的學(xué)生能對自己的發(fā)展方向有一定的認(rèn)識,但是這些學(xué)生并不十分清楚自己現(xiàn)在具備的條件與理想工作的要求之間的差距具體體現(xiàn)在哪些方面;甚至還有四分之一以上的學(xué)生對此毫無意識,根本沒有進行自我了解。
由于各種原因,學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)缺乏客觀而理性的認(rèn)識。接近75%的學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景沒有很清晰的概念,甚至對本專業(yè)的未來發(fā)展領(lǐng)域也缺乏必要的了解,這在一定程度上會導(dǎo)致職業(yè)選擇的盲目性和無計劃性。
目前,所有高校都非常重視大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,但仍存在著教育內(nèi)容不全面、教師隊伍不健全、教育過程不連貫等問題,針對目前大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題,學(xué)??蓸?gòu)建“全面、全體、全程”的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系。
學(xué)校在思想和政策上重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育的同時,應(yīng)加強理論學(xué)習(xí),使學(xué)生和教師都充分認(rèn)識到,職業(yè)生涯規(guī)劃教育不僅是講授面試技巧、找工作的途徑等問題,職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容很廣泛,不僅要進行觀念層面的教育,而且要進行技術(shù)操作層面的教育,不僅要進行技巧方面的教育,而且要進行理念層面的教育。因此,職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)該自始至終地貫徹在學(xué)生的整個大學(xué)學(xué)習(xí)過程中,列入教育計劃之中,并嚴(yán)格執(zhí)行。目前所有院校都開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課,但都存在“就業(yè)指導(dǎo)課就等同職業(yè)生涯規(guī)劃教育”、“職業(yè)生涯規(guī)劃教育就等同于面試技巧、就業(yè)信息等教育”這樣一些錯誤的理念,存在只注重形式不注重內(nèi)容、只注重數(shù)量不注重質(zhì)量的問題,因此職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)作為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容,將科學(xué)的理念和科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法傳導(dǎo)給學(xué)生,這有利于學(xué)生未來的職業(yè)生涯發(fā)展,甚至受益終生。
職業(yè)生涯規(guī)劃教育是系統(tǒng)工程,是一項科學(xué)、系統(tǒng)、全面、有計劃的教育活動,要把職業(yè)生涯規(guī)劃教育系統(tǒng)地、有計劃地貫穿于大學(xué)生活的全過程。
第一,在新生剛?cè)雽W(xué),就要滲透職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容,主要進行職業(yè)規(guī)劃理念和意識的教育。如請高年級的學(xué)生代表講述自身的規(guī)劃和實施狀況,請校企合作的企業(yè)專家來學(xué)校講授單位對人才的要求和需求狀況等,請教師對各個專業(yè)的特點、性質(zhì)、就業(yè)領(lǐng)域等進行教育,使學(xué)生從踏進大學(xué)校門的那一刻就接受大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育。
第二,在整個大學(xué)階段,對大學(xué)生要進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,主要進行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法、技巧、專業(yè)認(rèn)知等教育。如加大投入引進合適的測評體系,盡早最大范圍的讓學(xué)生接受職業(yè)測評服務(wù),不僅可以幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)傾向,還可以了解自己的個性特征和動機需求水平。專業(yè)課教師可以根據(jù)課程的安排,循序漸進地對學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育,首先結(jié)合專業(yè)理論課,讓學(xué)生了解自己的專業(yè)特點及就業(yè)去向,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識個人職業(yè)生涯規(guī)劃方向,其次通過完成專業(yè)課的理論作業(yè)、專業(yè)實訓(xùn)、專業(yè)見習(xí)等,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識,提高學(xué)生的職業(yè)能力,明確學(xué)生的職業(yè)志向。
第三,大學(xué)最后一年,對學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,主要進行面試技巧、制作簡歷、就業(yè)信息等方面的教育和服務(wù)。就業(yè)指導(dǎo)課教師講授面試技巧、簡歷制作等就業(yè)技巧方面的內(nèi)容,除招生就業(yè)部門為大學(xué)生提供各種就業(yè)信息和服務(wù)外,全校教職員工要充分利用自身的資源,為學(xué)生提供各種市場就業(yè)信息,并引導(dǎo)學(xué)生進一步明確職業(yè)目標(biāo),確定合理的職業(yè)定位和擇業(yè)期望標(biāo)準(zhǔn),并為實施自己的職業(yè)目標(biāo)而努力。
第四,大學(xué)生畢業(yè)后,學(xué)校還應(yīng)該對畢業(yè)生的就業(yè)狀況做好跟蹤服務(wù),以便總結(jié)教育經(jīng)驗,提升職業(yè)規(guī)劃教育水平,為后來的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)積累經(jīng)驗,同時還能更好地掌握市場人才需求的第一手資料。
加大宣傳力度,樹立大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全體教育的理念,建設(shè)一支以專業(yè)教師為主、其他成員為輔的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的教師隊伍。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一項專業(yè)性工作,從事規(guī)劃教育的指導(dǎo)教師既要有一定的理論水平,又要有一定的實踐水平,這就需要通過脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和在職學(xué)習(xí)相結(jié)合、集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,建立一支具有較高理論素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗的職業(yè)生涯指導(dǎo)教師隊伍。以此為依托,在全校制度化、常規(guī)化地開展畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)、咨詢、推薦和服務(wù)工作。同時,我們也要擯棄狹隘的觀念,不能錯誤認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃教育只是就業(yè)指導(dǎo)老師的職責(zé),全體教職員工都應(yīng)該成為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主體,每位員工除身教之外,還可以結(jié)合自己的崗位和學(xué)科特點,隨時隨地對學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。如思想政治理論課教師可以結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中關(guān)于職業(yè)道德、人生觀等內(nèi)容,加強學(xué)生的職業(yè)意識教育。專業(yè)課教師可以結(jié)合專業(yè)課,讓學(xué)生了解自己的專業(yè)特點及就業(yè)去向,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識個人職業(yè)生涯規(guī)劃方向,通過完成專業(yè)課的理論作業(yè)、專業(yè)實訓(xùn)、專業(yè)見習(xí)等,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識,提高學(xué)生的職業(yè)能力,明確學(xué)生的職業(yè)志向。
總之,通過構(gòu)建“全面、全程、全體”的職業(yè)規(guī)劃教育體系,各高校就能克服目前大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中存在的問題,實現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實效。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇二十
職業(yè)規(guī)劃是一個概念與名詞,可它的實現(xiàn)卻是一個五年、十年或者更長久的階段性的部署。我認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃是對未來的一種美好的設(shè)計,這對于我們職院學(xué)生以及其它教育內(nèi)部學(xué)生,都具有重要的借鑒價值和指導(dǎo)意義。為此,有必要對未來的職業(yè)設(shè)計給予高度重視并作進一步研究。
長期以來,鄙薄職院教育的觀念一直未得到根本性的改觀,這固然與中國歷史發(fā)展中“重知輕技”的文化淵源有關(guān),但如今隨著職院的全面發(fā)展,過硬的專業(yè)知識技能的改善,都為重新認(rèn)識職業(yè)技術(shù)學(xué)院的地位提供了可能。
1、認(rèn)清就業(yè)形式。
當(dāng)前社會競爭的范圍空前擴張,其廣度、深度和激烈程度前所未有。面向基層就業(yè),主要是對競爭者的學(xué)歷,對資源的獲取、利用、以及增值的考核?,F(xiàn)如今大學(xué)生學(xué)歷的來源選拔采用單一的紙筆測驗,這種測試只關(guān)注那些以紙筆測驗?zāi)軠y得的部分能力。學(xué)歷是就業(yè)的必備條件-固然重要,但學(xué)歷并不等于能力。職院學(xué)校重點培養(yǎng)的是學(xué)生的專業(yè)知識技能,我們可以在紙筆無法測出的其它能力方面尋求發(fā)展,如動手操作能力、學(xué)習(xí)生活規(guī)則能力、人際交往能力等。我們必須要認(rèn)清就業(yè)形勢,提高自身各方面的素質(zhì),以適應(yīng)社會的需求。
2、拓展職業(yè)空間。
大學(xué)教育是多元教育中的一種,我們必須要有自己的特點和定位,不能盲目與人相爭源,應(yīng)各取所需;不能盲目從于普通教育的做法,應(yīng)揚長避短。要發(fā)揮自身優(yōu)勢,可致力于開發(fā)那些在普通教育中被漠視處置或尚未發(fā)現(xiàn)的智力,了解和把握自身的智力發(fā)展以及邏輯思維能力;開發(fā)出適合大學(xué)生的教學(xué)策略,使每個有才能的人都能夠各得其所,在各自的領(lǐng)域里能夠取得進步。
拓展職業(yè)空間對大學(xué)生的就業(yè)是很有必要的。關(guān)鍵是我們要重新定位,積極的尋求符合自己的發(fā)展機會,成為社會生活倡導(dǎo)的全面人才。
二、人才資源的建設(shè)。
人既是競爭的主體,又是利用物質(zhì)、資源、信息、市場等其他資源并使其增值的關(guān)鍵性資源。人生的目的決定了人生的價值,成才的道路只是人生價值的一部分。職業(yè)規(guī)劃的每一步都為將來的競爭打下基礎(chǔ)。
1、人才資源的重要性。
大學(xué)生活對人力資源的建設(shè)其重要意義在于審視人才資源的多元化,以積極主動的姿態(tài)如何具有比競爭對手更強的發(fā)現(xiàn),獲取和利用人才資源能力。人才對提高生產(chǎn)力和發(fā)展社會經(jīng)濟具有決定性的作用。通過對人才資源成因的研究,使我們能比對手得到數(shù)量更多,質(zhì)量更好的信息。這些都為將來人才的培養(yǎng)作了一定的準(zhǔn)備,以便提高我們的競爭能力,加快社會的發(fā)展。
2、未來社會需要怎樣的人才。
據(jù)社會統(tǒng)計:一般具有本科學(xué)歷的人,其學(xué)校教育獲得的知識只有10%可以應(yīng)用在工作中,其余的都來自社會實踐或其它教育學(xué)習(xí)。由此可見,單憑一張學(xué)歷證書是不足以稱謂人才的。那么我們的社會到底需要怎樣的人才呢?首先,過硬的專業(yè)知識技能不可缺少,它是抵抗外來困難的最主要力量;其次,要加強職業(yè)培訓(xùn)對自身的增值,逐漸提高期望值;此外,良好的心理道德和身體素質(zhì)也是必不可少的。
對未來的設(shè)計就是對未來的憧憬或者還未實現(xiàn)的美好事物的設(shè)想。理想的實現(xiàn)分為近期和遠期理想,要想尋求發(fā)展的機會,把理想變成現(xiàn)實,唯有腳塌實地的走下去。
1、構(gòu)想美麗藍圖。
美麗的藍圖是實現(xiàn)理想的一個指導(dǎo)思想。對于我們大學(xué)生而言,首當(dāng)考慮的是有一個正確的發(fā)展方向,還需要切合發(fā)展的全面的細(xì)微工作部署。這取決于一個人的人生觀和價值觀。符合科學(xué)的觀念才能夠適用于社會主義的發(fā)展,滿足于人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化生活需求。
英語是目前最流行的語言,很多進出口商品的文字解說也漸漸被英文更換;計算機的廣泛應(yīng)用在各行各業(yè)中也是顯而易見的、、、、、、做好全面的準(zhǔn)備才能更好的適應(yīng)社會。
2、職業(yè)理想設(shè)計。
職業(yè)理想規(guī)劃的實現(xiàn)不單是一張空頭支票,更重要的是我們的實際行動。就我個人來說,我的職業(yè)理想是在企事業(yè)單位中有一份中英文互繹工作,職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)如下:
大一時期:了解大學(xué)生活,學(xué)好專業(yè)知識,提高自身素質(zhì)。
大二時期:英語四級證書,計算機二級證書,普通話證書。
大三時期:注重實踐操作能力,生活獨立。
大學(xué)學(xué)業(yè)結(jié)束以后,希望所學(xué)的專業(yè)知識能夠很好的服務(wù)于我的實際工作;在未來的工作中,把理論知識和實際生活想結(jié)合起來。
大學(xué)生活又是一個新的開始,在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上,我們要學(xué)會迎接挑戰(zhàn),以求真務(wù)實的作風(fēng)做好每一件事,以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待人生,以百倍的努力和堅定的決心為理想而奮斗。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書的引言篇二十一
摘要:1.綜合自我探索的信息,分析自己的價值觀、興趣、性格和技能。
2.對自己的基本情況做一個簡要的分析和定位。
3.自我發(fā)展可能出現(xiàn)的問題。
世上沒有兩片相同的樹葉,每一個人都很獨特。而且我們每一個人都渴望成功。古今中外很多人士的成功都建立在對自己優(yōu)劣勢清楚分析的基礎(chǔ)上的。
下面就對我自己的價值觀、性格、興趣和能力進行較為客觀的評估及對自己未來做個簡單的定位。
自我評估:
價值觀:我們每個人無論干什么事情,總在追求快樂和滿足,但究竟什么東西令自己快樂?生活中凡是對我們有用的東西,我們就說它有價值。但是對我有價值的東西很多,我們往往都是魚和熊掌不可兼得,我們不得不對他們的重要性進行排序,然后依次滿足。這就是對職業(yè)價值觀的通俗解釋。而價值觀是指一個人對周圍客觀事物(包括人、事、物)的意義、重要性的總評價和總看法。價值觀使人們對社會存在的反映。是社會成員來評價行為、事物以及各種可能的目標(biāo)中選擇自己合意的目標(biāo)的準(zhǔn)則。
作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)深刻認(rèn)識以人為本的科學(xué)內(nèi)涵,把以人為本作為自己人生價值觀的重要內(nèi)容。我自己的價值取向是積極、健康、向上的,高度認(rèn)同中國特色社會主義共同理想,堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。自己思想的獨立性、選擇性、差異性不斷增強。注重理想與現(xiàn)實的結(jié)合,個人與社會的統(tǒng)一,知識與能力的并重,物質(zhì)與精神的兼顧。
性格:我的性格類型為公關(guān)型——天下沒不可能的事。為人比較內(nèi)向更關(guān)注外部環(huán)境變化對自己的影響,將心理能量和注意力聚焦于內(nèi)部世界,注重內(nèi)心體驗。喜歡獨立思考,看書,避免成為注意的焦點,聆聽比表達多。
對周圍的事物觀察的比較透徹,能夠洞徹現(xiàn)在和未來,隨時都能事物的深層含義和價值,并能看到他人看不到的事物內(nèi)在的聯(lián)系。崇尚和諧善意、情感多樣、熱情友好、體貼、情緒強烈??释说目隙?、敢于稱贊和幫助他人??偸潜苊饷?、很注意維護和諧的人際關(guān)系、愿意花費很多心思、結(jié)交各種各樣的人。
另外我覺得我富有活力待人寬厚,有同情心,有風(fēng)度,喜歡讓人高興。只要可能,就會使自己適應(yīng)他人的需要和期望。而且傾向用自己的情感作出判斷,決策是會考慮他人的感受。富有想象力,善于創(chuàng)新和尋找新方法。為人比較自信,警覺,善于理解他人,而不是直接作出判斷。
有人雄心勃勃,有人做事適可而止,這就考慮到成功愿望的問題。我的成功愿望一般主要是體現(xiàn)在:做事有特定的目標(biāo)和方向,愿意承擔(dān)一些責(zé)任;面對新的嘗試,往往會參照以前的經(jīng)驗和方法來進行;對任何事的要求不高不低,這樣也許會讓人感到自在些,而不至于壓力過大。我的影響愿望較高,希望提高自己的影響力,也非常在意自己在別人心中的地位。
興趣:興趣是最好的老師,它可以充分調(diào)動人的潛能,提高工作效率,發(fā)揮自己的才干,是保證職業(yè)的穩(wěn)定性和工作滿意度的重要因素。職業(yè)興趣是人們對某種職業(yè)或工作所報態(tài)度的積極性,是有關(guān)職業(yè)偏好的認(rèn)識傾向。
助。這是我的生活興趣。而我工作的興趣是組織和處理數(shù)據(jù),固定的、有序的工作或活動,希望知道工作的具體要求和標(biāo)準(zhǔn),愿意在一個大的機構(gòu)中處于從屬地位。喜歡能充分發(fā)揮新穎獨特想法的工作,需要自由的環(huán)境和別人的支持。
能力:能力是指影響活動的效率、使活動順利完成的個性心理特征。通常把能力區(qū)分為一般能力和特殊能力。
一般能力指的是常人所擁有的能力,即思維能力、觀察能力、語言能力、想象能力、記憶能力、操作能力和創(chuàng)造能力。現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)階段,一些特殊能力可能還不能用于實踐中,如專業(yè)的科研能力、社會知覺能力、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力。而一些簡單的如打字、駕駛等還是能應(yīng)付的。另外我覺得自己對新經(jīng)驗的開放程度還是挺大的,也比較有干勁,吸收新事物的能力也比較強。
自我定位。
不同的崗位對人有不同的要求。找到適合的崗位會讓自己如魚得水,更好地施展自己的才能。
我覺得自己適合在人際友好、環(huán)境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作。喜歡一份充滿樂趣,富于挑戰(zhàn)的工作,會更好的發(fā)揮自己的靈感和創(chuàng)造力,希望重復(fù)性、程序性、常規(guī)性、瑣碎的事物在工作中別太多。
對于自己想發(fā)揮獨立的想法,我認(rèn)為自己可以從事銷售、小企業(yè)經(jīng)理、顧問等工作。倘若我從事這方面的工作的話,將來可能出現(xiàn)的挫折和困難有:經(jīng)驗不足、沒有多大的人脈關(guān)系等,這些問題或許可以在今后的生活中多積累一些,為將來的事業(yè)做準(zhǔn)備。
總之從大學(xué)開始,從現(xiàn)在開始,努力提高各方面的技能,補好自己的短板,為今后更大的成功而努力!
《職業(yè)人士修養(yǎng)》陳國榮20xx。