在讀完一本書或一篇文章后，寫下自己的讀后感是一種很好的記錄方式。在寫讀后感時，如何避免簡單地重復書中的內(nèi)容，而能夠給讀者帶來新的思考和啟示？接下來，我將分享一些我個人撰寫的讀后感，希望能給大家提供一些靈感。
中學生通讀讀后感篇一
生活中有許多道理，《伊索寓言》是一本凝聚了生活中的經(jīng)驗的故事書，我不得不說它讓我獲益匪淺。
在這本書里，給我影想最深的是《女主人與侍女們》：有個女主人很勤勞，她雇了幾名侍女，每一天夜里只要公雞一叫便讓她們干活去。侍女們每一天干得筋疲力盡，便弄死那只公雞，以為那樣便不用在天亮前起來干活。誰知弄死公雞后，女主人不知雞叫的時間，總是在黑夜里更早地把她們叫起來干活了。
這則故事告訴我，許多人的不幸往往是自己造成的。故事中的侍女們原以為弄死公雞便能減少工作量，然而結果卻大大相反。生活也一樣，人們想方設法地改變生活，將生活變得更完美，可有些時候得來的卻是相反的結果。
生活總是不盡人意，它遠遠不能滿足人們，我們就應樂觀應對生活，不要想著輝煌、想著發(fā)財，這會使人活著很痛苦，我們要學會知足。我想，生活本是完美的，只是人們總是渴望富裕，而不知自己生活的完美。
《伊索寓言》讓我領悟到了生活的真諦，明白了許多人生道理，它里面的各個故事雖簡短，但蘊含的道理卻讓我記憶深刻，沒篇故事都是一個生活經(jīng)驗，它是生活的濃縮精華。
中學生通讀讀后感篇二
閱讀了黃蓓佳的傾情小說《艾晚的水仙球》，我被深深的吸引了。它講述了艾晚長大的故事，也是上個世紀八十年代很多孩子長大的故事。每讀一遍，都會有更深刻的體會。艾晚活的就像海螺盆里的水仙花，安靜，低調(diào)，給一點清水就心滿意足。
主人公艾晚，是一個八歲的女孩，她有一個天才哥哥艾好，十四歲就被中國科技大學錄取;有一個有聰明漂亮能干，成績名列前茅的姐姐艾早。哥哥姐姐都是爸爸媽媽的寵兒，而艾晚是一個被有時爸爸媽媽冷落、有時被姐姐哥哥看不起的平凡女孩。艾晚平時很用功，但成績只能保持中等，老師來家訪時總是對媽媽說：“你家這個小的，跟哥哥姐姐相差太遠了?！本瓦B在搓湯圓的時候，艾晚搓的湯圓，芝麻餡也總是被捏破，白湯圓變成了花湯圓。平庸的艾晚，永遠都不會成為眾人矚目的對象。
但，艾晚是乖巧的，她知道隔壁小九子有八個兇神一樣的哥哥，所以她從小就躲著小九子，從不去沾惹麻煩。艾晚又是勤勞的，幫媽媽打醬油，買紐扣，洗碗掃地，她打心里為自己能幫媽媽做事而感到開心，因為她認為自己長大了，能夠派上大用場了。艾晚就在這樣艱苦的環(huán)境中度過了一個又一個快樂的日子，吸收了成長經(jīng)驗。
艾晚還是個很有愛心的孩子。爸爸從福建出差回來，帶回來了三個水仙球給孩子們養(yǎng)，面對這三個形狀怪模怪樣，面容臟兮兮的水仙球，天才哥哥和厲害姐姐無動于衷，只有小艾晚欣然接過水仙球，給它找來海螺盆，精心地養(yǎng)在清清的水中，在每晚睡覺之前，怕水仙球受凍，都要用絨圍巾把那養(yǎng)水仙的海螺盆一圈又一圈地裹起來。艾晚發(fā)現(xiàn)燕子的窩巢很淺，擔心燕子媽媽叭在窩里孵蛋時，一不留神會把蛋寶寶蹬落在地上，打碎。于是艾晚從外面抱來一堆稻草，鋪在窩的下方。她認為萬一蛋寶寶或者小乳燕掉下來了，有稻草接著，就不會摔死了。
平凡的艾晚就像海螺盆里的水仙花，安靜，低調(diào)，給一點點清水就心滿意足，連開出來的花朵都是那種不張揚的芳香。雖然她第一次養(yǎng)水仙失敗了，但艾晚一定會把爸爸第二次給她帶回的水仙養(yǎng)得更繁茂。將來有一天艾晚長大了，擁有了一雙會飛的翅膀，她的一切美好品質(zhì)都會成為她的財富，助她一鳴驚人、鵬程萬里。
是啊，長大既是一件快樂的事，也是一件辛苦的事。雖然我也和艾晚一樣平凡得如一棵小草，但只要和艾晚一樣勤勞乖巧、懂事、有愛心，我一定會成為水仙花一樣充滿芬芳的人。
這本書讓我了解了父母童年中的故事，體會著那時候的孩子。它展現(xiàn)出的是平淡而悠閑的，但在這平靜下卻有一種力量快要噴薄而出，不論是在艾早和陳清風事件中，還是在艾好高中名校的巔峰時刻。
中學生通讀讀后感篇三
有人說，年齡越大，越沉默。因為有些話，找不到對的那個人說;有些苦，沒有人能感同身受;有些累，并不是人人都曾親身體會。
這段日子，我突然感到有些力不從心。一來可能是太過勞累，身體沒辦法給我提供足夠的能量和支撐;二來可能是對自己的期望過高，總是對自己不夠滿意。
遇到這樣的狀況，我不太喜歡訴苦，而是會選擇好好吃飯，好好睡覺;該工作時工作，該讀書時讀書;盡量讓自己不去胡思亂想，也盡量不說抱怨的話;留著所有力氣讓自己變美好，而不是變得更糟糕。
不好的狀態(tài)，很快就在積極的調(diào)節(jié)中得以恢復。
許多時候，我們不愿與人傾訴自己的憂和愁，除了不愿麻煩別人，更重要的是我們慢慢學會了自我療愈和自我勉勵。
中學生通讀讀后感篇四
讀了弗朗西絲·伯內(nèi)特的名著《小公主》，我認為這是一部感人至甚的長篇小說。
這本書寫的是一個名叫薩拉?？唆?shù)挠ⅲ芨挥?，想要什么就有什么。在她七歲那年，她不得不離開父親去了女童培育院。父親把她交給了勢利的校長。校長并不喜歡薩拉，但她很看重她的那份財產(chǎn)。薩拉因此成了學校的特權階級，校長處處抬高薩拉的地位，事事夸獎薩拉。就在薩拉生日那天，她父親的一筆生意的失敗，導致破產(chǎn)死了，而且分文不剩。
對薩拉頗有偏見的麥琪校長開始認為薩拉已不再是一大批財產(chǎn)的繼承人，于是把她趕進了殘破的閣樓，就如巫女把她從天堂趕入地獄一樣。她成為了一名女傭。薩拉陽光的日子碎成了無盡的長夜。雖然，她心情悲痛，卻沒有掉一滴眼淚，她懷著一位公主應有的樂觀和堅強自我安慰，望梅止渴。她想象成自己是一位不向命運屈服的公主。記得，每一次薩拉餓了，沒東西吃，她為了緩解自己的需求，總會幻想著美妙的事情：“假設我的面前擺滿了許多佳肴：蛋糕、牛奶、奶酪、薯條……該多美味??！但這些東西都要在做完活才能吃，現(xiàn)在只有趕緊干活才是唯一辦法。”經(jīng)過一番思鄉(xiāng)情緒后，薩拉就會覺得有一股動力在她身上。這樣，一些所需的不足便漸漸消失……從薩拉身上，我看到了面對逆境樂觀向上的精神！
終于，在朋友給予的安慰下，憑著自己的信念見到了希望——天意般的巧合，她遇上了父親生前的好友，薩拉因一場變故，獲得了巨大的財富，再次成為了小公主。天使把是善良的天使又使公主的生活回到了從前那樣，幸福，快樂，安詳。
“如果我是一位公主，即使我衣衫襤褸，我的內(nèi)心也還是一個公主，在不為人知時還能保持一顆公主的心，那便是一種極大的成功。”薩拉的思想境界顯然，已達到了很高的境界，那她創(chuàng)造的奇跡也是不容置疑的了。薩拉的經(jīng)歷使我非常地感動。故事的主人公從一朵萬人矚目的玫瑰變成一朵無人問津的野菊，命運挑戰(zhàn)了極大的變。年僅九歲，卻能坦然面對接踵而來的困難，尋找快樂大門的“鑰匙。
讀了這個故事后，我感動了。變窮后的薩拉克服了這場連成年人都難以承受的哀痛，她依靠自己度過最艱難的時候！薩拉是堅強樂觀的，她那充滿魅力的想象力讓我著迷。我想，勢利的校長決不會想到薩拉是一個富翁！就算她很貧窮，但她依然是個富翁！她擁有友情、快樂、誠實、善良等精神財富，最重要的是她有一顆知恩圖報、充滿想象力的心！我們曾經(jīng)學過的《中彩那天》，講的不就是精神財富嗎？是的，以前，我認為精神財富離我很遠，但是，自從讀了《小公主》后，我再也不那么認為了！精神財富就在我們身邊，只要你有一顆善良的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就是富翁！
中學生通讀讀后感篇五
窗邊的小豆豆是黑柳徹子寫的，她是日本著名作家、著名電視主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。窗邊的小豆豆講述的是作者上小學時的一段真實的故事。小豆豆非常淘氣，在一年級時因為好奇，在上課的時候，把書桌的蓋子開了關，關了開，足有上百次!后來，她沒把桌子弄出聲來，卻一直站在那里，原來是為了和宣傳藝人打招呼。還有……還有的事情實在太多了，數(shù)都數(shù)不過來。因為她太淘氣了，所以別的學生受到了影響，她不得不退學。于是，她轉學了，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
中學生通讀讀后感篇六
青春、友誼、生命的意義，在這本書里展現(xiàn)得淋漓盡致，它，就是作家陳瑋寫的《豆蔻年華》。
剛開始讀這本書，里面樸素單純的言語深深把我吸引，于是，我便如欣賞一副美麗的藝術品一般，如饑似渴的讀了起來。
這本書是主要講了姚小禾在中考時，幸運地考上了南京有名的“金陵中學”。并且介紹了姚小禾在新學校與新同學在一起的學習生活，到最后與同學在海邊攜手共度了人生中如花一般的18歲。
其中，最令我感動的還是這一段，書中說道，姚小禾所就讀的學校有一條規(guī)定，就是每當上體育課的時候都要穿白色運動服和籃球鞋。但姚小禾是農(nóng)村姑娘，家里寄來的錢只夠自己吃穿，沒有多余的錢去買衣服和鞋子。于是，她便悶在宿舍里，不去上體育課。就在上課前，她的好朋友把她硬拉到操場上，她驚奇的發(fā)現(xiàn)，全班同學，除了看姚小禾不順眼的張娣外，竟沒有一個同學傳白色運動服。看到這里，我不由得暗暗感嘆，為了維護一位同學，全班同學竟不惜與老師較勁。我真羨慕他們的友誼，堅不可摧。
我不禁想到了自己，自己曾擁有的友誼。記得我4年級的時候。我和另外兩位同學分到了一組，其中，有一位同學由于不愿意做作業(yè)，成績總是上不去，于是，我和另一位同學便每天輪流督促他，輔導他功課，漸漸的，在我們的幫助下，那名同學的成績一下子從開始的30多分跳到了70多分。我們大喜過望。
多一份友誼，仿佛多一些色彩，色彩越多，我們的生活才會豐富多彩，才會活的有滋有味。
中學生通讀讀后感篇七
由此，我想到我自己，在我們這個少年時代缺少的正是這種有恒心有毅力、矢志不渝的奮斗精神，遇到困難，我們就退縮，在挫折面前，更是缺少一種韌性！
學了這篇文章，我深感慚愧，暗下決心：從今以后，我一定要勇于面對困難，頑強拼搏。我相信，只要目標堅定，再配之以持之以恒，就一定能夠實現(xiàn)我們的美好理想。
中學生通讀讀后感篇八
《水滸傳》這本書講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，給我腦海里留下深刻印象的只有一個字：義。義，可以解釋為正義。一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個沒有正義感的人，是不會理解這些的。因為他的.正義感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經(jīng)被凍結，只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了。
中學生通讀讀后感篇九
我閱讀了《走向海洋》后深深的感覺海洋是地球的心臟，正因為有了海洋，地球才有植物，動物。地球離不開海洋，海洋是生命的搖籃，他為生命的進化與繁衍提供了條件；海洋是風雨的故鄉(xiāng)，他在控制和調(diào)節(jié)全球氣候方面發(fā)揮重要的作用；海洋是資源的寶庫，他為人們提供了豐富的.食物和無窮盡的資源；海洋是交通的要道，他為人類從事海上交通，提供了經(jīng)濟便捷的運輸途徑；海洋是現(xiàn)代高科技研究與開發(fā)的基地他為人們探索自然的奧秘，發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)提供了空間。
人類離不開海洋，如果人類離開海洋，人類將無法存活；人類離不開海洋，如果人類離開海洋，人類將永遠欣賞不了海洋那美麗的風景了；人類離不開海洋，如果人類離開海洋，航海事業(yè)也將會作廢；人類離不開海洋，如果人類離開海洋，這個地球將不會在擁有寶石藍色；人類離不開海洋，如果人類離開海洋，這個地球將不再美麗。
生靈萬物受惠于海洋，現(xiàn)在我們要調(diào)整目光，重新來看待我們腳下的地球，保護海洋就是在保護人類自己。
中學生通讀讀后感篇十
遇上這本書是在幸福里，今年以及明年的最大目標是溝通和演講，所以被這本書的題目所吸引。
剛剛讀完，可以說很感動。但我依舊不能將工具應用于我和爸爸的關系以及我們家固有的頑疾中，因為這本書提倡的溝通方式更重要的基礎是開放思維和愛。高難度溝通首先要識別和排除不容溝通的問題。可能共同的愿景和矛盾改變之后會有溝通的基礎。
溝通中出現(xiàn)僵局是經(jīng)常遇到的情況。既然人的行為趨向于趨利避害為什么達成僵局有時卻是想要的結果呢？僵局能獎勵給你一些誘餌，比如說自以為正確，自以為代表了正義，自以為處于安全的一方自以為確定無疑。能支持我咨詢工作很大的一個動力是我時常不覺得自己正確，聽到異樣的聲音，不一樣的角度，和不一樣的活法會很欣喜。但是我容易吃的誘餌k是自以為代表了正義。比如我可以說自己做足功課是因為認真負責，也可以說不相信后背。我可以說自己超負荷完成是因為自己能干高校，也可以是跟對方說你不夠資格。如果不懂內(nèi)心的思維方式，很容易以觸犯別人的方式達到僵局。有的同學明顯表示在家里是個廢物，離開家精明能干。我想爸媽預定你是個廢物，你只能按廢物出牌了吧。這種情況也會發(fā)生在一個能干有對抗性思維的老板經(jīng)常被不作為的高層圍著。
溝通中另外的要點是真實。真實意為努力與你想要創(chuàng)造的世界保持一致，同時承認自身的矛盾之處。與過去保持一致無濟于事。去年我的方法有效，但今年有新狀況出現(xiàn)了，依照舊有模式無法解決，不能沉浸過去。與自己對話，更新我的狀態(tài)。我想喬布斯的現(xiàn)實扭曲力就是根據(jù)愿景和目標對現(xiàn)實做改變。這才是真正意義的真實。以愿景中的情況來要求當下可以改變的元素。
第三點是隨時理解情況的復雜度，不要將自己置于非黑即白的立場。在對錯之外有一片田野我們到時見當靈魂舒展在草地上那世界之豐富便無法言傳想法語言甚至你我都如煙般消散。特別是處于從不同側面收集信息的階段，要時刻警醒自己的局限。另外立場不一致的時候，要去探索愿景是否一致。
書中講到的內(nèi)在障礙和外在障礙也對我有很大啟發(fā)。往往要達到溝通目的時我們選擇的不是自己的真實愿望，而是利用外在的與本身想法相背的詞匯去說服。比如說站在道德制高點，比如行使權威。理解自己的渴望真的很重要。我們常常不愿意改變我們的狀態(tài)和行事策略，即使這樣做無法讓我們得到想要的結果。
對于溝通和接近理想最應該做的是想象你不斷探索，而非安于現(xiàn)狀。
中學生通讀讀后感篇十一
“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。”故事結束了，林海音告別了她的童年生活。
主人公英子跟隨爸爸媽媽，從日本漂洋過海來到了古老的北京城，并在那里度過了難忘的童年。那一年，她剛好五歲，住在北京南城的一個老胡同里，故事就這樣開始了，老北京的一切東西與那里的人物讓英子為之著迷。有半瘋不傻的秀貞、遍體鱗傷的好伙伴妞兒、既愛打扮又愛笑的蘭姨娘。書中的一個個人物都活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我的眼前，她們曾經(jīng)都是英子童年記憶里深刻的人物，都和英子有著深厚的感情，都陪英子玩耍過、談笑過。但他們最終都在英子童年匆匆的腳步聲中離去了。
我能在十歲的時候走進林海音的童年，品味她的`人生，是幸運而幸福的。我的童年是一條船，裝滿了糖果、玩具、書籍，也裝滿了歡笑、快樂，更承載著我五彩斑斕的夢想，正載著我飛向遠方。英子的童年雖然感受了悲歡離合，但是更多呈現(xiàn)給我的是一個自由王國。我生活在一個科技高速發(fā)展、信息瞬間遍天下的網(wǎng)絡時代，要跟上時代的節(jié)奏，一步也不能慢，否則就會輸在了起跑線上。以前的孩子“漫步行走”，現(xiàn)在的我“光速奔跑”；以前的孩子被自由包圍，現(xiàn)在的我被作業(yè)和補習班淹沒。補習班被家長們認為是童年時代的“好幫手”，而在孩子們世界里，卻如同一把割斷孩童自由翅膀的“尖刀”。
我渴望自由，希望插上自由的翅膀，在自由王國中翱翔。自由并不是放縱，而是在一個良好的環(huán)境中，讓思維盡情地流轉，讓天賦無畏的釋放，讓心靈跟著意愿起飛。十歲的我，在美妙的舞蹈中漫步了五年，勤練葫蘆絲演奏；英語外教引領我立志飛出小城之外，童話王國助推我追逐科學夢想；古箏和奧數(shù)正幫助我攀登更高的山峰。媽媽說，要養(yǎng)育我人如驕陽、心如蓮，既有知識的武裝，又有藝術的滋養(yǎng)。閑暇之余，逛逛大街小巷、游覽名勝風光、回趟鄉(xiāng)下老家，觀花蟲、養(yǎng)動物。在學習中提升，在玩樂中成長！
中學生通讀讀后感篇十二
“人生的價值在于何處?生命是怎樣的呢？”我反復地思考著。終于，當我讀完《中學生報》后，我才知道《中學生報》的“美文專列”中告訴了我這一切。
原來，生命是美好的，當一個生命依戀另一個生命時，就會相依為命，結伴而行，會感覺到世界真的很美好。生命是一個旅程，如果能夠乘風而行，不管路途多么遙遠，都是幸福而饒有趣味的。
老師常說：“光陰似箭，日月如梭?！逼鸪跷疫€不能明白其中的道理，只是認為是老師讓我們更加努力學習罷了。當我看了《中學生報》的“美文專列”這一欄目，才明白：生命是短暫的、無常的，沒有一個人敢保證自己能夠活到明天，所以每個人都應該學會珍惜，學會充分利用生命的價值。追尋你的夢想，做一個想做的人，因為生命只有一次，亦只得一次機會去做你想做的事。當我明白這個道理時，我又想起以前我種種浪費時間的行為，我不禁后悔萬分。我終于知道時間對于一個人是多么重要。
既然我們要充分的利用生命的價值，即人生的價值。那么人生的價值又在于何處呢？我依舊追尋著答案。
在“美文專列”中，我還感悟到其實人生的價值在于超越自我。人生路漫漫，到處都是坎坷。在人生的道路上，困難是無窮無盡的。如果把攻破困難比作超越自我，那么判斷一個人是否實現(xiàn)了人生的價值，不應該光看攻破困難的多少，還應該看他是否充分發(fā)揮了自己的潛能。如果他攻破的困難大大超過他的能力限度，那便是超越自我，實現(xiàn)了自己的人生價值。如同一根火柴，只要充公燃燒了，就實現(xiàn)了它自身的價值；而一塊優(yōu)質(zhì)煤即使放出的熱量千百倍于火柴，只要它沒有充分燃燒，就沒有實現(xiàn)自身的價值。想到我從小到大在學習上未曾超越自我，成績平平，我很慚愧，決定往后要努力學習，超越自己。
人生之路，坎坷莫測，一步走錯，后悔莫及。有時困難是否能攻破并不在于自身能力的強弱，而只是自己內(nèi)心的魔障在作怪罷了。所以，在人生之路上的眾多困難之中，很多都沒有大小之分，只要自己能勇于嘗試和探索，不垂頭喪氣，沒勇氣，就能攻破困難，勇往直前。成功并沒有什么秘訣，我們周圍的那些成功者，都是在橫沖直撞的嘗試中尋找機會的。雖然經(jīng)常被撞得頭破血流，失敗得更多，但都能找到適合自己的方向和空間。大浪淘沙，百煉成金，雕琢能讓玉器更趨于完美，忍受雕琢之苦方能成大器。所以走過苦難經(jīng)過錘煉的生命會綻放出不可思議的光彩——這，就是我在“美文專列”中的最大感悟之處。
現(xiàn)在我才明白，有多少老師為了把我們培育成才而廢寢忘食、忘我工作，這是多么有利的學習條件??！我要珍惜這分分秒秒，發(fā)奮努力！超越自我，勇于戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的人生價值。
中學生通讀讀后感篇一
生活中有許多道理，《伊索寓言》是一本凝聚了生活中的經(jīng)驗的故事書，我不得不說它讓我獲益匪淺。
在這本書里，給我影想最深的是《女主人與侍女們》：有個女主人很勤勞，她雇了幾名侍女，每一天夜里只要公雞一叫便讓她們干活去。侍女們每一天干得筋疲力盡，便弄死那只公雞，以為那樣便不用在天亮前起來干活。誰知弄死公雞后，女主人不知雞叫的時間，總是在黑夜里更早地把她們叫起來干活了。
這則故事告訴我，許多人的不幸往往是自己造成的。故事中的侍女們原以為弄死公雞便能減少工作量，然而結果卻大大相反。生活也一樣，人們想方設法地改變生活，將生活變得更完美，可有些時候得來的卻是相反的結果。
生活總是不盡人意，它遠遠不能滿足人們，我們就應樂觀應對生活，不要想著輝煌、想著發(fā)財，這會使人活著很痛苦，我們要學會知足。我想，生活本是完美的，只是人們總是渴望富裕，而不知自己生活的完美。
《伊索寓言》讓我領悟到了生活的真諦，明白了許多人生道理，它里面的各個故事雖簡短，但蘊含的道理卻讓我記憶深刻，沒篇故事都是一個生活經(jīng)驗，它是生活的濃縮精華。
中學生通讀讀后感篇二
閱讀了黃蓓佳的傾情小說《艾晚的水仙球》，我被深深的吸引了。它講述了艾晚長大的故事，也是上個世紀八十年代很多孩子長大的故事。每讀一遍，都會有更深刻的體會。艾晚活的就像海螺盆里的水仙花，安靜，低調(diào)，給一點清水就心滿意足。
主人公艾晚，是一個八歲的女孩，她有一個天才哥哥艾好，十四歲就被中國科技大學錄取;有一個有聰明漂亮能干，成績名列前茅的姐姐艾早。哥哥姐姐都是爸爸媽媽的寵兒，而艾晚是一個被有時爸爸媽媽冷落、有時被姐姐哥哥看不起的平凡女孩。艾晚平時很用功，但成績只能保持中等，老師來家訪時總是對媽媽說：“你家這個小的，跟哥哥姐姐相差太遠了?！本瓦B在搓湯圓的時候，艾晚搓的湯圓，芝麻餡也總是被捏破，白湯圓變成了花湯圓。平庸的艾晚，永遠都不會成為眾人矚目的對象。
但，艾晚是乖巧的，她知道隔壁小九子有八個兇神一樣的哥哥，所以她從小就躲著小九子，從不去沾惹麻煩。艾晚又是勤勞的，幫媽媽打醬油，買紐扣，洗碗掃地，她打心里為自己能幫媽媽做事而感到開心，因為她認為自己長大了，能夠派上大用場了。艾晚就在這樣艱苦的環(huán)境中度過了一個又一個快樂的日子，吸收了成長經(jīng)驗。
艾晚還是個很有愛心的孩子。爸爸從福建出差回來，帶回來了三個水仙球給孩子們養(yǎng)，面對這三個形狀怪模怪樣，面容臟兮兮的水仙球，天才哥哥和厲害姐姐無動于衷，只有小艾晚欣然接過水仙球，給它找來海螺盆，精心地養(yǎng)在清清的水中，在每晚睡覺之前，怕水仙球受凍，都要用絨圍巾把那養(yǎng)水仙的海螺盆一圈又一圈地裹起來。艾晚發(fā)現(xiàn)燕子的窩巢很淺，擔心燕子媽媽叭在窩里孵蛋時，一不留神會把蛋寶寶蹬落在地上，打碎。于是艾晚從外面抱來一堆稻草，鋪在窩的下方。她認為萬一蛋寶寶或者小乳燕掉下來了，有稻草接著，就不會摔死了。
平凡的艾晚就像海螺盆里的水仙花，安靜，低調(diào)，給一點點清水就心滿意足，連開出來的花朵都是那種不張揚的芳香。雖然她第一次養(yǎng)水仙失敗了，但艾晚一定會把爸爸第二次給她帶回的水仙養(yǎng)得更繁茂。將來有一天艾晚長大了，擁有了一雙會飛的翅膀，她的一切美好品質(zhì)都會成為她的財富，助她一鳴驚人、鵬程萬里。
是啊，長大既是一件快樂的事，也是一件辛苦的事。雖然我也和艾晚一樣平凡得如一棵小草，但只要和艾晚一樣勤勞乖巧、懂事、有愛心，我一定會成為水仙花一樣充滿芬芳的人。
這本書讓我了解了父母童年中的故事，體會著那時候的孩子。它展現(xiàn)出的是平淡而悠閑的，但在這平靜下卻有一種力量快要噴薄而出，不論是在艾早和陳清風事件中，還是在艾好高中名校的巔峰時刻。
中學生通讀讀后感篇三
有人說，年齡越大，越沉默。因為有些話，找不到對的那個人說;有些苦，沒有人能感同身受;有些累，并不是人人都曾親身體會。
這段日子，我突然感到有些力不從心。一來可能是太過勞累，身體沒辦法給我提供足夠的能量和支撐;二來可能是對自己的期望過高，總是對自己不夠滿意。
遇到這樣的狀況，我不太喜歡訴苦，而是會選擇好好吃飯，好好睡覺;該工作時工作，該讀書時讀書;盡量讓自己不去胡思亂想，也盡量不說抱怨的話;留著所有力氣讓自己變美好，而不是變得更糟糕。
不好的狀態(tài)，很快就在積極的調(diào)節(jié)中得以恢復。
許多時候，我們不愿與人傾訴自己的憂和愁，除了不愿麻煩別人，更重要的是我們慢慢學會了自我療愈和自我勉勵。
中學生通讀讀后感篇四
讀了弗朗西絲·伯內(nèi)特的名著《小公主》，我認為這是一部感人至甚的長篇小說。
這本書寫的是一個名叫薩拉?？唆?shù)挠ⅲ芨挥?，想要什么就有什么。在她七歲那年，她不得不離開父親去了女童培育院。父親把她交給了勢利的校長。校長并不喜歡薩拉，但她很看重她的那份財產(chǎn)。薩拉因此成了學校的特權階級，校長處處抬高薩拉的地位，事事夸獎薩拉。就在薩拉生日那天，她父親的一筆生意的失敗，導致破產(chǎn)死了，而且分文不剩。
對薩拉頗有偏見的麥琪校長開始認為薩拉已不再是一大批財產(chǎn)的繼承人，于是把她趕進了殘破的閣樓，就如巫女把她從天堂趕入地獄一樣。她成為了一名女傭。薩拉陽光的日子碎成了無盡的長夜。雖然，她心情悲痛，卻沒有掉一滴眼淚，她懷著一位公主應有的樂觀和堅強自我安慰，望梅止渴。她想象成自己是一位不向命運屈服的公主。記得，每一次薩拉餓了，沒東西吃，她為了緩解自己的需求，總會幻想著美妙的事情：“假設我的面前擺滿了許多佳肴：蛋糕、牛奶、奶酪、薯條……該多美味??！但這些東西都要在做完活才能吃，現(xiàn)在只有趕緊干活才是唯一辦法。”經(jīng)過一番思鄉(xiāng)情緒后，薩拉就會覺得有一股動力在她身上。這樣，一些所需的不足便漸漸消失……從薩拉身上，我看到了面對逆境樂觀向上的精神！
終于，在朋友給予的安慰下，憑著自己的信念見到了希望——天意般的巧合，她遇上了父親生前的好友，薩拉因一場變故，獲得了巨大的財富，再次成為了小公主。天使把是善良的天使又使公主的生活回到了從前那樣，幸福，快樂，安詳。
“如果我是一位公主，即使我衣衫襤褸，我的內(nèi)心也還是一個公主，在不為人知時還能保持一顆公主的心，那便是一種極大的成功。”薩拉的思想境界顯然，已達到了很高的境界，那她創(chuàng)造的奇跡也是不容置疑的了。薩拉的經(jīng)歷使我非常地感動。故事的主人公從一朵萬人矚目的玫瑰變成一朵無人問津的野菊，命運挑戰(zhàn)了極大的變。年僅九歲，卻能坦然面對接踵而來的困難，尋找快樂大門的“鑰匙。
讀了這個故事后，我感動了。變窮后的薩拉克服了這場連成年人都難以承受的哀痛，她依靠自己度過最艱難的時候！薩拉是堅強樂觀的，她那充滿魅力的想象力讓我著迷。我想，勢利的校長決不會想到薩拉是一個富翁！就算她很貧窮，但她依然是個富翁！她擁有友情、快樂、誠實、善良等精神財富，最重要的是她有一顆知恩圖報、充滿想象力的心！我們曾經(jīng)學過的《中彩那天》，講的不就是精神財富嗎？是的，以前，我認為精神財富離我很遠，但是，自從讀了《小公主》后，我再也不那么認為了！精神財富就在我們身邊，只要你有一顆善良的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就是富翁！
中學生通讀讀后感篇五
窗邊的小豆豆是黑柳徹子寫的，她是日本著名作家、著名電視主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。窗邊的小豆豆講述的是作者上小學時的一段真實的故事。小豆豆非常淘氣，在一年級時因為好奇，在上課的時候，把書桌的蓋子開了關，關了開，足有上百次!后來，她沒把桌子弄出聲來，卻一直站在那里，原來是為了和宣傳藝人打招呼。還有……還有的事情實在太多了，數(shù)都數(shù)不過來。因為她太淘氣了，所以別的學生受到了影響，她不得不退學。于是，她轉學了，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
中學生通讀讀后感篇六
青春、友誼、生命的意義，在這本書里展現(xiàn)得淋漓盡致，它，就是作家陳瑋寫的《豆蔻年華》。
剛開始讀這本書，里面樸素單純的言語深深把我吸引，于是，我便如欣賞一副美麗的藝術品一般，如饑似渴的讀了起來。
這本書是主要講了姚小禾在中考時，幸運地考上了南京有名的“金陵中學”。并且介紹了姚小禾在新學校與新同學在一起的學習生活，到最后與同學在海邊攜手共度了人生中如花一般的18歲。
其中，最令我感動的還是這一段，書中說道，姚小禾所就讀的學校有一條規(guī)定，就是每當上體育課的時候都要穿白色運動服和籃球鞋。但姚小禾是農(nóng)村姑娘，家里寄來的錢只夠自己吃穿，沒有多余的錢去買衣服和鞋子。于是，她便悶在宿舍里，不去上體育課。就在上課前，她的好朋友把她硬拉到操場上，她驚奇的發(fā)現(xiàn)，全班同學，除了看姚小禾不順眼的張娣外，竟沒有一個同學傳白色運動服。看到這里，我不由得暗暗感嘆，為了維護一位同學，全班同學竟不惜與老師較勁。我真羨慕他們的友誼，堅不可摧。
我不禁想到了自己，自己曾擁有的友誼。記得我4年級的時候。我和另外兩位同學分到了一組，其中，有一位同學由于不愿意做作業(yè)，成績總是上不去，于是，我和另一位同學便每天輪流督促他，輔導他功課，漸漸的，在我們的幫助下，那名同學的成績一下子從開始的30多分跳到了70多分。我們大喜過望。
多一份友誼，仿佛多一些色彩，色彩越多，我們的生活才會豐富多彩，才會活的有滋有味。
中學生通讀讀后感篇七
由此，我想到我自己，在我們這個少年時代缺少的正是這種有恒心有毅力、矢志不渝的奮斗精神，遇到困難，我們就退縮，在挫折面前，更是缺少一種韌性！
學了這篇文章，我深感慚愧，暗下決心：從今以后，我一定要勇于面對困難，頑強拼搏。我相信，只要目標堅定，再配之以持之以恒，就一定能夠實現(xiàn)我們的美好理想。
中學生通讀讀后感篇八
《水滸傳》這本書講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，給我腦海里留下深刻印象的只有一個字：義。義，可以解釋為正義。一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個沒有正義感的人，是不會理解這些的。因為他的.正義感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經(jīng)被凍結，只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了。
中學生通讀讀后感篇九
我閱讀了《走向海洋》后深深的感覺海洋是地球的心臟，正因為有了海洋，地球才有植物，動物。地球離不開海洋，海洋是生命的搖籃，他為生命的進化與繁衍提供了條件；海洋是風雨的故鄉(xiāng)，他在控制和調(diào)節(jié)全球氣候方面發(fā)揮重要的作用；海洋是資源的寶庫，他為人們提供了豐富的.食物和無窮盡的資源；海洋是交通的要道，他為人類從事海上交通，提供了經(jīng)濟便捷的運輸途徑；海洋是現(xiàn)代高科技研究與開發(fā)的基地他為人們探索自然的奧秘，發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)提供了空間。
人類離不開海洋，如果人類離開海洋，人類將無法存活；人類離不開海洋，如果人類離開海洋，人類將永遠欣賞不了海洋那美麗的風景了；人類離不開海洋，如果人類離開海洋，航海事業(yè)也將會作廢；人類離不開海洋，如果人類離開海洋，這個地球將不會在擁有寶石藍色；人類離不開海洋，如果人類離開海洋，這個地球將不再美麗。
生靈萬物受惠于海洋，現(xiàn)在我們要調(diào)整目光，重新來看待我們腳下的地球，保護海洋就是在保護人類自己。
中學生通讀讀后感篇十
遇上這本書是在幸福里，今年以及明年的最大目標是溝通和演講，所以被這本書的題目所吸引。
剛剛讀完，可以說很感動。但我依舊不能將工具應用于我和爸爸的關系以及我們家固有的頑疾中，因為這本書提倡的溝通方式更重要的基礎是開放思維和愛。高難度溝通首先要識別和排除不容溝通的問題。可能共同的愿景和矛盾改變之后會有溝通的基礎。
溝通中出現(xiàn)僵局是經(jīng)常遇到的情況。既然人的行為趨向于趨利避害為什么達成僵局有時卻是想要的結果呢？僵局能獎勵給你一些誘餌，比如說自以為正確，自以為代表了正義，自以為處于安全的一方自以為確定無疑。能支持我咨詢工作很大的一個動力是我時常不覺得自己正確，聽到異樣的聲音，不一樣的角度，和不一樣的活法會很欣喜。但是我容易吃的誘餌k是自以為代表了正義。比如我可以說自己做足功課是因為認真負責，也可以說不相信后背。我可以說自己超負荷完成是因為自己能干高校，也可以是跟對方說你不夠資格。如果不懂內(nèi)心的思維方式，很容易以觸犯別人的方式達到僵局。有的同學明顯表示在家里是個廢物，離開家精明能干。我想爸媽預定你是個廢物，你只能按廢物出牌了吧。這種情況也會發(fā)生在一個能干有對抗性思維的老板經(jīng)常被不作為的高層圍著。
溝通中另外的要點是真實。真實意為努力與你想要創(chuàng)造的世界保持一致，同時承認自身的矛盾之處。與過去保持一致無濟于事。去年我的方法有效，但今年有新狀況出現(xiàn)了，依照舊有模式無法解決，不能沉浸過去。與自己對話，更新我的狀態(tài)。我想喬布斯的現(xiàn)實扭曲力就是根據(jù)愿景和目標對現(xiàn)實做改變。這才是真正意義的真實。以愿景中的情況來要求當下可以改變的元素。
第三點是隨時理解情況的復雜度，不要將自己置于非黑即白的立場。在對錯之外有一片田野我們到時見當靈魂舒展在草地上那世界之豐富便無法言傳想法語言甚至你我都如煙般消散。特別是處于從不同側面收集信息的階段，要時刻警醒自己的局限。另外立場不一致的時候，要去探索愿景是否一致。
書中講到的內(nèi)在障礙和外在障礙也對我有很大啟發(fā)。往往要達到溝通目的時我們選擇的不是自己的真實愿望，而是利用外在的與本身想法相背的詞匯去說服。比如說站在道德制高點，比如行使權威。理解自己的渴望真的很重要。我們常常不愿意改變我們的狀態(tài)和行事策略，即使這樣做無法讓我們得到想要的結果。
對于溝通和接近理想最應該做的是想象你不斷探索，而非安于現(xiàn)狀。
中學生通讀讀后感篇十一
“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。”故事結束了，林海音告別了她的童年生活。
主人公英子跟隨爸爸媽媽，從日本漂洋過海來到了古老的北京城，并在那里度過了難忘的童年。那一年，她剛好五歲，住在北京南城的一個老胡同里，故事就這樣開始了，老北京的一切東西與那里的人物讓英子為之著迷。有半瘋不傻的秀貞、遍體鱗傷的好伙伴妞兒、既愛打扮又愛笑的蘭姨娘。書中的一個個人物都活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我的眼前，她們曾經(jīng)都是英子童年記憶里深刻的人物，都和英子有著深厚的感情，都陪英子玩耍過、談笑過。但他們最終都在英子童年匆匆的腳步聲中離去了。
我能在十歲的時候走進林海音的童年，品味她的`人生，是幸運而幸福的。我的童年是一條船，裝滿了糖果、玩具、書籍，也裝滿了歡笑、快樂，更承載著我五彩斑斕的夢想，正載著我飛向遠方。英子的童年雖然感受了悲歡離合，但是更多呈現(xiàn)給我的是一個自由王國。我生活在一個科技高速發(fā)展、信息瞬間遍天下的網(wǎng)絡時代，要跟上時代的節(jié)奏，一步也不能慢，否則就會輸在了起跑線上。以前的孩子“漫步行走”，現(xiàn)在的我“光速奔跑”；以前的孩子被自由包圍，現(xiàn)在的我被作業(yè)和補習班淹沒。補習班被家長們認為是童年時代的“好幫手”，而在孩子們世界里，卻如同一把割斷孩童自由翅膀的“尖刀”。
我渴望自由，希望插上自由的翅膀，在自由王國中翱翔。自由并不是放縱，而是在一個良好的環(huán)境中，讓思維盡情地流轉，讓天賦無畏的釋放，讓心靈跟著意愿起飛。十歲的我，在美妙的舞蹈中漫步了五年，勤練葫蘆絲演奏；英語外教引領我立志飛出小城之外，童話王國助推我追逐科學夢想；古箏和奧數(shù)正幫助我攀登更高的山峰。媽媽說，要養(yǎng)育我人如驕陽、心如蓮，既有知識的武裝，又有藝術的滋養(yǎng)。閑暇之余，逛逛大街小巷、游覽名勝風光、回趟鄉(xiāng)下老家，觀花蟲、養(yǎng)動物。在學習中提升，在玩樂中成長！
中學生通讀讀后感篇十二
“人生的價值在于何處?生命是怎樣的呢？”我反復地思考著。終于，當我讀完《中學生報》后，我才知道《中學生報》的“美文專列”中告訴了我這一切。
原來，生命是美好的，當一個生命依戀另一個生命時，就會相依為命，結伴而行，會感覺到世界真的很美好。生命是一個旅程，如果能夠乘風而行，不管路途多么遙遠，都是幸福而饒有趣味的。
老師常說：“光陰似箭，日月如梭?！逼鸪跷疫€不能明白其中的道理，只是認為是老師讓我們更加努力學習罷了。當我看了《中學生報》的“美文專列”這一欄目，才明白：生命是短暫的、無常的，沒有一個人敢保證自己能夠活到明天，所以每個人都應該學會珍惜，學會充分利用生命的價值。追尋你的夢想，做一個想做的人，因為生命只有一次，亦只得一次機會去做你想做的事。當我明白這個道理時，我又想起以前我種種浪費時間的行為，我不禁后悔萬分。我終于知道時間對于一個人是多么重要。
既然我們要充分的利用生命的價值，即人生的價值。那么人生的價值又在于何處呢？我依舊追尋著答案。
在“美文專列”中，我還感悟到其實人生的價值在于超越自我。人生路漫漫，到處都是坎坷。在人生的道路上，困難是無窮無盡的。如果把攻破困難比作超越自我，那么判斷一個人是否實現(xiàn)了人生的價值，不應該光看攻破困難的多少，還應該看他是否充分發(fā)揮了自己的潛能。如果他攻破的困難大大超過他的能力限度，那便是超越自我，實現(xiàn)了自己的人生價值。如同一根火柴，只要充公燃燒了，就實現(xiàn)了它自身的價值；而一塊優(yōu)質(zhì)煤即使放出的熱量千百倍于火柴，只要它沒有充分燃燒，就沒有實現(xiàn)自身的價值。想到我從小到大在學習上未曾超越自我，成績平平，我很慚愧，決定往后要努力學習，超越自己。
人生之路，坎坷莫測，一步走錯，后悔莫及。有時困難是否能攻破并不在于自身能力的強弱，而只是自己內(nèi)心的魔障在作怪罷了。所以，在人生之路上的眾多困難之中，很多都沒有大小之分，只要自己能勇于嘗試和探索，不垂頭喪氣，沒勇氣，就能攻破困難，勇往直前。成功并沒有什么秘訣，我們周圍的那些成功者，都是在橫沖直撞的嘗試中尋找機會的。雖然經(jīng)常被撞得頭破血流，失敗得更多，但都能找到適合自己的方向和空間。大浪淘沙，百煉成金，雕琢能讓玉器更趨于完美，忍受雕琢之苦方能成大器。所以走過苦難經(jīng)過錘煉的生命會綻放出不可思議的光彩——這，就是我在“美文專列”中的最大感悟之處。
現(xiàn)在我才明白，有多少老師為了把我們培育成才而廢寢忘食、忘我工作，這是多么有利的學習條件??！我要珍惜這分分秒秒，發(fā)奮努力！超越自我，勇于戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的人生價值。