編寫教案可以幫助教師更好地準(zhǔn)備教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫應(yīng)結(jié)合有效的教學(xué)資源，提高教學(xué)的多樣性和趣味性。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教案范文，供大家參考和借鑒。希望通過學(xué)習(xí)這些范文，能夠幫助大家提高編寫教案的能力，提升教學(xué)質(zhì)量。大家一起來看看吧！
我是中國人幼兒園大班社會教案篇一
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《我是中國人》幼兒園大班社會公開課教案，希望對大家有所幫助。
1、使幼兒知道自己中國人。
2、初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。
3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
一面鏡子。
掛圖“我是中國人”。
漢語、英語錄音各一段。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。
請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認(rèn)識。
引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置。
請幼兒看世界地圖，，找出中國在當(dāng)天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
讓幼兒了解中國的語言文字。
放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語言文字等方面的.特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?BR> 1．聽音樂打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2．教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3．識譜階段
在識譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。
4．填詞演唱
通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。
5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇二
1、知道自己是中國人，要愛自己的祖國。
2、知道我國的國名、首都、國慶節(jié)。
3、產(chǎn)生自己是中國人的自豪感。
4、增強(qiáng)熱愛祖國的情感。
：1。
地大物博。
文化歷史悠久。
取得了偉大的成就。
一、導(dǎo)入：
1、師：本篇課文是一首詩歌，作者為當(dāng)代詩人王懷讓?！段因湴粒沂侵袊恕肥撬脑姼璐碜鳌叭恕敝械囊皇?。詩歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識結(jié)合了起來。
2、齊讀課題。
二、整體感知。
1、師;細(xì)細(xì)劃分，本篇詩歌，作者從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的偉大成就來宏揚(yáng)中華民族精神，請同學(xué)們通過資料的收集，進(jìn)一步討論祖國的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國人而感到驕傲。
2、四人小組討論。
三、情境引入、激情激趣。
齊讀課題，對詩人進(jìn)行介紹，對中國文化進(jìn)行滲透。
四、自學(xué)課文，感受祖國的地大物博。
1、同學(xué)們說說自己為祖國的哪些方面感到驕傲。
2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國的萬里長城感到驕傲?！?BR> “我為祖國的四大發(fā)明感到驕傲?！?BR> “為祖國能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲?！薄?。
3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國、祖國悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。
根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩人用抑揚(yáng)頓挫的語言向我們展現(xiàn)了祖國的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺油然而生。
幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國，更凝聚著對祖國的熱愛，引人入勝的介紹——。
萬里長城：“萬里長城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長六千多公里，合計(jì)一萬二千多華里，所以長城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國時代，七國競逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕粒娂娦拗d延的城墻，用以抵預(yù)外敵來犯。它是古代勞動人民智慧和勞動的結(jié)晶……”
其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個偉大民族悠久文化。
五、小組合作，暢游歷史長河。
上下五千年，中國有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。
1、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。
2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活，對課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁供學(xué)生自由瀏覽。
3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。
六、語言文字訓(xùn)練，歌頌祖國的偉大成就。
1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因?yàn)?)，所以我為祖國感到驕傲。”的填空訓(xùn)練。
2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書上的語句，也可以說課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇三
xx月xx日活動主持：
大班班主任、家委會成員活動對象：
大班部分幼兒及家長活動地點(diǎn)：
我女兒已經(jīng)讀大班了，即將邁入小學(xué)，面臨的是進(jìn)入一個陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)，同時要結(jié)識新同伴，認(rèn)識新老師，那么孩子在交往方面的能力到底發(fā)展到什么程度了呢？這是我關(guān)注的，在結(jié)識新同伴以前，我要先了解孩子與自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀請小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爺爺奶奶接送的，使我很少有機(jī)會與其他家長接觸、溝通，那么把家長一起請到家中，既能幫助我了解孩子的現(xiàn)狀，又能使我和其他家長有溝通交流的機(jī)會，于是我想到了請家長們也到家中做客，為了孩子在社會性交往方面得到更好的發(fā)展，我想到了讓孩子做小主人，我來協(xié)助她完成這次的家庭聚會，于是有了以下的活動方案。
1、愿意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。
2、能主動與長輩問好，有禮貌待人的意識，并嘗試自己招呼客人。
3、通過與同伴一起游戲、運(yùn)動、制作，具有較強(qiáng)的與人合作與交流的愿望。
1、請孩子自己預(yù)設(shè)，想請哪些好朋友到家中做客，并協(xié)助孩子一起制作邀請卡。
2、請班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次活動。
3、和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識，并讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動，并嘗試制作一張購物計(jì)劃書。
4、讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于同伴拿取與物還原樣。
孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準(zhǔn)備好，客人來了給他們倒。
2、客人來的時候你該對他們說什么？
孩子：我會跟小朋友問好，還要跟叔叔或阿姨問好。
3、當(dāng)客人進(jìn)屋以后，你該做些什么？
孩子：請叔叔阿姨坐下來，讓他們喝茶，吃東西。
4、那小朋友呢，你會讓他們做什么？
孩子：我先帶他們參觀我的房間，看看我的玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩。
孩子：恩，我的肚子是有點(diǎn)餓了。
孩子自由討論自己準(zhǔn)備制作的食品。
3、今天做的東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？
孩子：把手洗干凈。
4、請孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點(diǎn)。
5、現(xiàn)在我們做好的點(diǎn)心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么？
孩子：吃些水果。
6、這個想法不錯，那我們再一起來制作水果沙拉吧，等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。
四、和客人交流1、請爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點(diǎn)，并以鼓勵、表揚(yáng)等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。
2、請其他小朋友和家長一起談?wù)剬裉旎顒拥南敕ɑ蚋惺埽蛘咄ㄟ^今天的活動學(xué)到了什么新的內(nèi)容。
3、建議其他家長再次組織類似的活動，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。
4、讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。（活動結(jié)束）活動反思：
優(yōu)勢：
1、活動得到了其他家長的支持與配合，得以順利開展，為孩子之間、家長之間的交流溝通提供了有效的平臺。
2、兩位班主任老師無論從聯(lián)系家長、發(fā)放邀請書等前期準(zhǔn)備工作，還是在活動中指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子愛勞動、勤動腦的意識，以及活動后的點(diǎn)評，都為本次活動的順利開展起到了帶頭引領(lǐng)的作用。
3、活動內(nèi)容健康向上，動靜交替，既有技能知識的再現(xiàn)或提高（面塑自制點(diǎn)心），又有鍛煉身體的器械，既有游戲活動如小醫(yī)院、娃娃家，又有常識認(rèn)知如：面粉是怎樣變成面團(tuán)的'，吃好飯馬上運(yùn)動好不好等。
4、整個活動體現(xiàn)了計(jì)劃性、過程性與完整性，做到活動前有方案，活動中有實(shí)錄（照片與錄象），活動后有反思，可以為今后類似活動的開展提供一定的借鑒作用。
5、家長們通過參加本次活動對孩子在幼兒園的認(rèn)知水平及與同伴交往方面的能力有了新的認(rèn)識，家長之間通過交流與互動就今后孩子的教育問題達(dá)成了一定的共識，對幼兒園教師的工作內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解，大家都表示愿意更好地配合老師做好家園共育工作。
6、孩子們通過本次活動體驗(yàn)到了到同伴家做客或做小主人，與同伴分享交流或互換禮物等交往方面的禮節(jié)，為今后的社會性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子們把自己制作的點(diǎn)心拿給爸爸、媽媽、老師吃的時候，每個孩子都感受到了動手制作的快樂與成功分享的體驗(yàn)。
不足：
1、由于時間調(diào)整，孩子們是在興趣班結(jié)束后來做客的，時間比較倉促，預(yù)設(shè)的部分內(nèi)容未能按方案完全實(shí)施，在一定程度上影響了活動效果。
2、活動中出現(xiàn)了男女分化的現(xiàn)象，表現(xiàn)出男孩與女孩之間的性格差異或興趣差異，在游戲過程中出現(xiàn)了男孩子們在室外玩運(yùn)動游戲，女孩則在室內(nèi)玩區(qū)域游戲，出現(xiàn)了短暫的不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，孩子沒有自己解決游戲過程中遇到問題的能力，表現(xiàn)出交往能力的薄弱環(huán)節(jié)。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇四
已經(jīng)讀大班了，即將邁入小學(xué)，面臨的是進(jìn)入一個陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)，同時要結(jié)識新同伴，認(rèn)識新老師，那么孩子在交往方面的能力到底發(fā)展到什么程度了呢？這是我關(guān)注的，在結(jié)識新同伴以前，我要先了解孩子與自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀請小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爺爺奶奶接送的，使我很少有機(jī)會與其他家長接觸、溝通，那么把家長一起請到家中，既能幫助我了解孩子的現(xiàn)狀，又能使我和其他家長有溝通交流的機(jī)會，于是我想到了請家長們也到家中做客，為了孩子在社會性交往方面得到更好的發(fā)展，我想到了讓孩子做小主人，我來協(xié)助她完成這次的家庭聚會，于是有了以下的活動方案。
1、愿意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。
2、能主動與長輩問好，有禮貌待人的意識，并嘗試自己招呼客人。
3、通過與同伴一起游戲、運(yùn)動、制作，具有較強(qiáng)的與人合作與交流的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
1、請孩子自己預(yù)設(shè)，想請哪些好朋友到家中做客，并協(xié)助孩子一起制作邀請卡。
2、請班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次活動。
3、和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識，并讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動，并嘗試制作一張購物計(jì)劃書。
4、讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于同伴拿取與物還原樣。
一、有客人來。
1.今天你邀請的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來了，你該做些什么準(zhǔn)備工作？
孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準(zhǔn)備好，客人來了給他們倒。
2.客人來的時候你該對他們說什么？
孩子：我會跟小朋友問好，還要跟叔叔或阿姨問好。
3.當(dāng)客人進(jìn)屋以后，你該做些什么？
孩子：請叔叔阿姨坐下來，讓他們喝茶，吃東西。
4.那小朋友呢，你會讓他們做什么？
孩子：我先帶他們參觀我的房間，看看我的.玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩。
二、和客人玩。
1.和同伴一起畫畫：提供鉛畫紙、勾線筆、蠟筆等繪畫材料。
2.和同伴一起動腦筋：提供拼圖、積木、飛行棋。
3.和同伴一起做運(yùn)動：提供跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車。
三、請客人吃。
1、娃娃家的娃娃吃飽睡覺了，我們是不是該給自己做點(diǎn)吃的了？
孩子：恩，我的肚子是有點(diǎn)餓了。
孩子自由討論自己準(zhǔn)備制作的食品。
3、今天做的東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？
孩子：把手洗干凈。
4、請孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點(diǎn)。
5、現(xiàn)在我們做好的點(diǎn)心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么？
孩子：吃些水果。
6、這個想法不錯，那我們再一起來制作水果沙拉吧，等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。
四、和客人交流。
1、請爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點(diǎn)，并以鼓勵、表揚(yáng)等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。
2、請其他小朋友和家長一起談?wù)剬裉旎顒拥南敕ɑ蚋惺埽蛘咄ㄟ^今天的活動學(xué)到了什么新的內(nèi)容。
3、建議其他家長再次組織類似的活動，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。
4、讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。（活動結(jié)束）。
優(yōu)勢：
1、活動得到了其他家長的支持與配合，得以順利開展，為孩子之間、家長之間的交流溝通提供了有效的平臺。
2、兩位班主任老師無論從聯(lián)系家長、發(fā)放邀請書等前期準(zhǔn)備工作，還是在活動中指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子愛勞動、勤動腦的意識，以及活動后的點(diǎn)評，都為本次活動的順利開展起到了帶頭引領(lǐng)的作用。
3、活動內(nèi)容健康向上，動靜交替，既有技能知識的再現(xiàn)或提高（面塑自制點(diǎn)心），又有鍛煉身體的器械，既有游戲活動如小醫(yī)院、娃娃家，又有常識認(rèn)知如：面粉是怎樣變成面團(tuán)的，吃好飯馬上運(yùn)動好不好等。
4、整個活動體現(xiàn)了計(jì)劃性、過程性與完整性，做到活動前有方案，活動中有實(shí)錄（照片與錄象），活動后有反思，可以為今后類似活動的開展提供一定的借鑒作用。
5、家長們通過參加本次活動對孩子在幼兒園的認(rèn)知水平及與同伴交往方面的能力有了新的認(rèn)識，家長之間通過交流與互動就今后孩子的教育問題達(dá)成了一定的共識，對幼兒園教師的工作內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解，大家都表示愿意更好地配合老師做好家園共育工作。
6、孩子們通過本次活動體驗(yàn)到了到同伴家做客或做小主人，與同伴分享交流或互換禮物等交往方面的禮節(jié)，為今后的社會性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子們把自己制作的點(diǎn)心拿給爸爸、媽媽、老師吃的時候，每個孩子都感受到了動手制作的快樂與成功分享的體驗(yàn)。
不足：
1、由于時間調(diào)整，孩子們是在興趣班結(jié)束后來做客的，時間比較倉促，預(yù)設(shè)的部分內(nèi)容未能按方案完全實(shí)施，在一定程度上影響了活動效果。
2、活動中出現(xiàn)了男女分化的現(xiàn)象，表現(xiàn)出男孩與女孩之間的性格差異或興趣差異，在游戲過程中出現(xiàn)了男孩子們在室外玩運(yùn)動游戲，女孩則在室內(nèi)玩區(qū)域游戲，出現(xiàn)了短暫的不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，孩子沒有自己解決游戲過程中遇到問題的能力，表現(xiàn)出交往能力的薄弱環(huán)節(jié)。
思考：
我是中國人幼兒園大班社會教案篇五
讓幼兒了解我國悠久的文化歷史。
培養(yǎng)幼兒從小熱愛祖國的情感，感受做中國人的自豪。
發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
電腦課件、地球儀、《中國工夫》、《中國人》歌碟、展板；（1）絲綢制品；（2）瓷器、四大發(fā)明圖片實(shí)物；（3）歷史遺址—故宮、長城、兵馬俑圖片。
一、課前導(dǎo)入：放音樂《中國人》幼兒揮舞五星紅旗進(jìn)活動室，將五星紅旗插在活動室周圍的泡沫塊上。
二、引導(dǎo)幼兒講述自己對祖國的認(rèn)識。
（1）師：“老師手里拿的是什么呀？是我國的什么？我們是哪個國家的人？老師有一個外國朋友想認(rèn)識你們，你們想認(rèn)識他嗎？”
（2）課件展示——一個外國幼兒講述一段英文。
“原來這個小朋友叫瑪莉，來自遙遠(yuǎn)的美國，聽說中國是個歷史悠久的古國，他很想通過小朋友們了解它，你們愿意幫助她嗎？”
（3）引導(dǎo)幼兒參觀展板，了解中國的唐裝，旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長城、故宮、兵馬俑。
三、教師總結(jié)：中國是一個了不起的國家，古時候我們就發(fā)明了指南針、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了雄偉壯觀的建筑物，現(xiàn)在的中國人更了不起，小朋友們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月、劉翔號稱亞洲飛人、2008申辦奧運(yùn)會）。
四、“我們中國名揚(yáng)四海的還有中國工夫，瑪莉最大的愿望就是學(xué)中國工夫，小朋友們會嗎？”請幼兒表演工夫操。
五、筷子游戲：請幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽。
“小朋友看，桌子上有什么？”“外國人吃飯用刀"，我們中國人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎？那我們就來比比，看誰夾珠子又快又準(zhǔn)。”
六、課件展示，幼兒操作。
“外國小朋友有許多的圖片想請我們看看，幫她找找哪些是中國的?！闭n件類容——拿刀*的外國人、穿旗袍的中國人、中國孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。
七、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國的知識，還教她學(xué)會了中國功夫，她非常高興，她說我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來做客，哪位小朋友能告訴她中國在地球儀的什么地方？”
我是中國人幼兒園大班社會教案篇六
1．知道自己是中國人，要愛自己的祖國。
2．知道我國的國名、首都、國慶節(jié)。
3．產(chǎn)生自己是中國人的自豪感。
4．增強(qiáng)熱愛祖國的情感。
熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育第一位。從小學(xué)一年級起，就要對小學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。
本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國”。熱愛祖國教育要從小學(xué)一年級開始，堅(jiān)持不懈，反復(fù)進(jìn)行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過高，本課按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，只進(jìn)行最低層次、最淺層次的教育，即：“我是中國人，要熱愛自己的祖國?！?BR> 本課教學(xué)應(yīng)特別注意激發(fā)學(xué)生的情感，以“愛”貫穿全課，要采用適合一年級小學(xué)生特點(diǎn)的形式，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。
1．給學(xué)生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應(yīng)的掛圖、幻燈、錄像，使學(xué)生通過生動的直觀形象材料，產(chǎn)生對祖國的愛，產(chǎn)生作為中國人的自豪感。
2．采用一些藝術(shù)形式，如唱歌、朗誦詩歌等，使學(xué)生受到情感的感染，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和詩歌朗誦表達(dá)對祖國的熱愛。
本課教學(xué)的知識點(diǎn)較多，但在教學(xué)中要認(rèn)真落實(shí)，使學(xué)生切實(shí)記住。
本課內(nèi)容豐富，插圖、照片也不少。在教學(xué)中要組織安排好，使教學(xué)層次分明，結(jié)構(gòu)緊。
一課時。
一、導(dǎo)入：
1、師：本篇課文是一首詩歌，作者為當(dāng)代詩人王懷讓?！段因湴粒沂侵袊恕肥撬脑姼璐碜鳌叭恕敝械囊皇?。詩歌把中華民族優(yōu)秀的.文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識結(jié)合了起來。
2、齊讀課題。
二、整體感知。
1、師;細(xì)細(xì)劃分，本篇詩歌，作者從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的偉大成就來宏揚(yáng)中華民族精神，請同學(xué)們通過資料的收集，進(jìn)一步討論祖國的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國人而感到驕傲。
2、四人小組討論。
一、情境引入、激情激趣。
齊讀課題，對詩人進(jìn)行介紹，對中國文化進(jìn)行滲透。
二、自學(xué)課文，感受祖國的地大物博。
1、同學(xué)們說說自己為祖國的哪些方面感到驕傲。
2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國的萬里長城感到驕傲?！?BR> “我為祖國的四大發(fā)明感到驕傲?！?BR> “為祖國能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲?！薄?。
3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國、祖國悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。
根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩人用抑揚(yáng)頓挫的語言向我們展現(xiàn)了祖國的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺油然而生。
幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國，更凝聚著對祖國的熱愛，引人入勝的介紹——。
萬里長城：“萬里長城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長六千多公里，合計(jì)一萬二千多華里，所以長城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國時代，七國競逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕?，紛紛修筑綿延的城墻，用以抵預(yù)外敵來犯。它是古代勞動人民智慧和勞動的結(jié)晶……”
其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個偉大民族悠久文化。
三、小組合作，暢游歷史長河。
上下五千年，中國有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。
1、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。
2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活，對課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁供學(xué)生自由瀏覽。
3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。
四、語言文字訓(xùn)練，歌頌祖國的偉大成就。
1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因?yàn)椋ǎ?，所以我為祖國感到驕傲?！钡奶羁沼?xùn)練。
2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書上的語句，也可以說課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。
五、板書設(shè)計(jì)。
略
我是中國人幼兒園大班社會教案篇七
xx月xx日活動主持：
大班班主任、家委會成員活動對象：
大班部分幼兒及家長活動地點(diǎn)：
我女兒已經(jīng)讀大班了，即將邁入小學(xué)，面臨的是進(jìn)入一個陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)，同時要結(jié)識新同伴，認(rèn)識新老師，那么孩子在交往方面的能力到底發(fā)展到什么程度了呢？這是我關(guān)注的，在結(jié)識新同伴以前，我要先了解孩子與自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀請小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爺爺奶奶接送的，使我很少有機(jī)會與其他家長接觸、溝通，那么把家長一起請到家中，既能幫助我了解孩子的現(xiàn)狀，又能使我和其他家長有溝通交流的機(jī)會，于是我想到了請家長們也到家中做客，為了孩子在社會性交往方面得到更好的發(fā)展，我想到了讓孩子做小主人，我來協(xié)助她完成這次的家庭聚會，于是有了以下的活動方案。
1、愿意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。
2、能主動與長輩問好，有禮貌待人的意識，并嘗試自己招呼客人。
3、通過與同伴一起游戲、運(yùn)動、制作，具有較強(qiáng)的與人合作與交流的愿望。
1、請孩子自己預(yù)設(shè)，想請哪些好朋友到家中做客，并協(xié)助孩子一起制作邀請卡。
2、請班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次活動。
3、和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識，并讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動，并嘗試制作一張購物計(jì)劃書。
4、讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于同伴拿取與物還原樣。
孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準(zhǔn)備好，客人來了給他們倒。
2、客人來的時候你該對他們說什么？
孩子：我會跟小朋友問好，還要跟叔叔或阿姨問好。
3、當(dāng)客人進(jìn)屋以后，你該做些什么？
孩子：請叔叔阿姨坐下來，讓他們喝茶，吃東西。
4、那小朋友呢，你會讓他們做什么？
孩子：我先帶他們參觀我的房間，看看我的玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩。
孩子：恩，我的肚子是有點(diǎn)餓了。
孩子自由討論自己準(zhǔn)備制作的食品。
3、今天做的東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？
孩子：把手洗干凈。
4、請孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點(diǎn)。
5、現(xiàn)在我們做好的點(diǎn)心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么？
孩子：吃些水果。
6、這個想法不錯，那我們再一起來制作水果沙拉吧，等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。
四、和客人交流1、請爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點(diǎn)，并以鼓勵、表揚(yáng)等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。
2、請其他小朋友和家長一起談?wù)剬裉旎顒拥南敕ɑ蚋惺?，或者通過今天的活動學(xué)到了什么新的內(nèi)容。
3、建議其他家長再次組織類似的活動，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。
4、讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。（活動結(jié)束）活動反思：
優(yōu)勢：
1、活動得到了其他家長的支持與配合，得以順利開展，為孩子之間、家長之間的交流溝通提供了有效的平臺。
2、兩位班主任老師無論從聯(lián)系家長、發(fā)放邀請書等前期準(zhǔn)備工作，還是在活動中指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子愛勞動、勤動腦的意識，以及活動后的點(diǎn)評，都為本次活動的順利開展起到了帶頭引領(lǐng)的作用。
3、活動內(nèi)容健康向上，動靜交替，既有技能知識的再現(xiàn)或提高（面塑自制點(diǎn)心），又有鍛煉身體的器械，既有游戲活動如小醫(yī)院、娃娃家，又有常識認(rèn)知如：面粉是怎樣變成面團(tuán)的，吃好飯馬上運(yùn)動好不好等。
4、整個活動體現(xiàn)了計(jì)劃性、過程性與完整性，做到活動前有方案，活動中有實(shí)錄（照片與錄象），活動后有反思，可以為今后類似活動的開展提供一定的借鑒作用。
5、家長們通過參加本次活動對孩子在幼兒園的認(rèn)知水平及與同伴交往方面的能力有了新的認(rèn)識，家長之間通過交流與互動就今后孩子的教育問題達(dá)成了一定的共識，對幼兒園教師的工作內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解，大家都表示愿意更好地配合老師做好家園共育工作。
6、孩子們通過本次活動體驗(yàn)到了到同伴家做客或做小主人，與同伴分享交流或互換禮物等交往方面的禮節(jié)，為今后的社會性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子們把自己制作的點(diǎn)心拿給爸爸、媽媽、老師吃的時候，每個孩子都感受到了動手制作的快樂與成功分享的體驗(yàn)。
不足：
1、由于時間調(diào)整，孩子們是在興趣班結(jié)束后來做客的，時間比較倉促，預(yù)設(shè)的部分內(nèi)容未能按方案完全實(shí)施，在一定程度上影響了活動效果。
2、活動中出現(xiàn)了男女分化的現(xiàn)象，表現(xiàn)出男孩與女孩之間的性格差異或興趣差異，在游戲過程中出現(xiàn)了男孩子們在室外玩運(yùn)動游戲，女孩則在室內(nèi)玩區(qū)域游戲，出現(xiàn)了短暫的不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，孩子沒有自己解決游戲過程中遇到問題的能力，表現(xiàn)出交往能力的薄弱環(huán)節(jié)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇八
1、初步了解我國的一些主要的體育明星，知道體育活動內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，為體育明星獲得榮譽(yù)而感到自豪。
知道體育活動內(nèi)容。
了解我國的一些主要的體育明星。
收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我喜歡的體育明星》。
1、利用廢舊報(bào)紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運(yùn)動員，說說他們的事跡，喜歡他們的理由。
2、將幼兒材料布置在活動室的墻上——“我喜歡的運(yùn)動員”。
3、閱讀幼兒用書《我喜歡的體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳w育事業(yè)爭得哪些榮譽(yù)。
上午活動二。
1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點(diǎn)，能有表情地演唱歌曲。
2、知道五星紅旗是的國旗。
：理解2/4音階式旋律的特點(diǎn)。
能有感情地演唱歌曲。
1、國旗一面、歌曲錄音、國歌錄音。
2、運(yùn)動員獲勝頒獎升國旗以及天安門廣場的升旗儀式的錄像資料。
1、感受樂曲：
觀看錄像，感受國旗：
——“你在什么地方、在哪里看見過國旗?”
“獲獎運(yùn)動員在升國旗時要做什么動作?”
聽賞升旗樂曲，學(xué)做律動：
(聽幼兒一邊做敬禮或注視的動作，一邊隨音樂做踏步的動作)
2、熟悉歌詞：
教師有表情地念歌詞。
幼兒學(xué)習(xí)有表情地跟念歌詞。
3、學(xué)習(xí)演唱歌曲：
教師示范演唱。
幼兒學(xué)習(xí)演唱以及表情處理：
重點(diǎn)唱準(zhǔn)“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕巧與歡快。
4、給歌配動作：
——“我們能不能為這首歌配上一些動作?”
教師自編一段簡單的動作(走步、敬禮等)，幼兒觀賞。
幼兒模仿或自編動作。
上午活動三：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室。
組織幼兒到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動，引導(dǎo)幼兒觀察科學(xué)發(fā)現(xiàn)室中的各種物品及玩法。
大班如果我是一片雪花語言教案。
大班教案《我愛健康》。
《猜猜我是誰？》教案。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇九
1、使幼兒知道自己中國人。
2、初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。
3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。
1、一面鏡子。
2、掛圖“我是中國人”。
3、漢語、英語錄音各一段。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
（1）請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
（2）請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。
（3）請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認(rèn)識。
2、引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置。
（1）請幼兒看世界地圖，找出中國在當(dāng)天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。
（2）讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
3、讓幼兒了解中國的語言文字。
（1）放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
（2）請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
4、教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇十
1、讓幼兒夸夸自己的愛父母的情感，感受自己的祖國多么美好。
2、通過活動，讓幼兒愿意在集體面前大膽地說話。
請家長與孩子一起制作小卡片。
關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒看著自己的小卡片大膽講述。
師講述：
一我是中國人，黃土高原是我的胸脯，長城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。
二我是中國人，我的祖先最早走出森林，的祖先最早開始耕耘，我使指南針、印刷術(shù)的.后裔，我使圓周率、地動儀的子孫。在我的民族中不光有史冊上萬古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學(xué)史上萬古不朽的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。
三我是中國人，在我的國土上不光有雷電轟不倒的長白山、黃山勁松，還有那風(fēng)雨不滅的井岡傳統(tǒng)、延安精神！
四我是中國人，我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國的大廈里，大聲發(fā)表著中國的議論，也想在奧林匹克的賽場上，大聲高喊著“中國得分”。當(dāng)掌聲把五星紅旗托上藍(lán)天，我驕傲，我是中國人！
1、出示卡片，引起興趣。
2、幼兒看著小卡片自由講述。
3、討論交流，樂意表達(dá)。
4、出示其中部分卡片。
5、師：誰能說說從這張卡片上你看到什么？
6、請個別小朋友來介紹。
小朋友互相探討。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇十一
1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪。
1、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》。
2、抒情的背景音樂、錄音機(jī)。
3、紙、水彩筆。
1、教師以游戲"我是小導(dǎo)游"的形式，鼓勵幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
（1）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上。
（2）根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
（4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。
活動延伸：
將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩。
活動形式：學(xué)習(xí)性區(qū)域（計(jì)算區(qū)）。
重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容：數(shù)字接龍。
觀察要點(diǎn)：
1、觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù)。
2、觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù)。
材料提供：
操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。
操作層次：
第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的`卡片。
第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
活動名稱：我們來跳民族舞。
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。
活動過程：
（集體舞"愛我中華"進(jìn)場）。
一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族（主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。）。
1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更棒了！
二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)（主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。）。
小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動作的好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動作。
三、集體跳各民族舞蹈（主要關(guān)注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。）。
1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇十二
1、通過實(shí)踐活動，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)購物過程中交流、選擇的快樂。
2、發(fā)展幼兒的交往能力，能采取合理的行為方式，爭做文明顧客。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選擇商品等超時購物的基本常識。
活動準(zhǔn)備購物籃、代幣卷。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
教師：寶寶超市開業(yè)了，我們一起去購物吧!
二、展開。
1、參觀超市。
帶領(lǐng)幼兒參觀超市，感受商品豐富的種類，觀察商品的擺放的位置。
2、在實(shí)踐中體驗(yàn)購物的樂趣，學(xué)習(xí)超市購物的基本常識。
(1)交流超市購物的程序。
提問：我們在超市里應(yīng)該怎樣買東西?怎樣挑選商品呢?
小結(jié)：要想好自己需要什么;先看好物品的價(jià)格，覺得價(jià)錢合適再買;。
買東西的時候仔細(xì)對比挑選，選完后到收銀臺結(jié)賬。
(2)鼓勵幼兒做文明顧客。
提問：怎樣做一個文明顧客呢?
小結(jié)：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。
(3)請幼兒自由購物。
(4)引導(dǎo)孩子到收銀臺結(jié)賬。
3、討論、交流，講述超市購物的感受。
(1)展示并并講述自己買到的商品，體驗(yàn)購物的快樂。
提問：你買的是什么?多少錢?自己買到了喜歡的東西，高興嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒回憶買東西的過程。
4、進(jìn)行品德、安全等教育。
提問：
(1)你是怎樣做文明顧客的?
(2)如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦?
(3)如果和家長走散了怎么辦?
三、結(jié)束。
1、對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。
2、在區(qū)域活動中布置小超市。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇十三
1、通過觀察、討論、操作等活動，讓幼兒感知各種各樣的服裝，并能大膽講述各種服裝的特征及用途。
2、認(rèn)識幾種有特殊功能的服裝，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象，發(fā)明其他有一定功能的服裝。
3、提高幼兒的活動興趣，發(fā)展幼兒的想象能力。
4、培養(yǎng)觀察，比較能力。
5、使幼兒掌握一些服裝的基本常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
認(rèn)識幾種特殊功能的服裝。
活動準(zhǔn)備。
各種服裝實(shí)物、圖片，錄音機(jī)。
活動過程。
一、參觀活動：引導(dǎo)幼兒自由參觀，交流自己的感受，對各種服裝有一個初步的認(rèn)識。
師：“小朋友，聽說這里辦了一個服裝展覽會，我們一起去參觀一下吧！
二、結(jié)合圖片，討論各種服裝的特征、用途。
幼兒表達(dá)自己意見。
2、師：“我們討論了這些服裝各自的特征，現(xiàn)在我們想想，所有的服裝它們都有一個共同的用途是什么？（衣服不僅可以保護(hù)我們的身體，還可以給人們美的享受）。
三、認(rèn)識幾種特殊的服裝：太空、潛水.，討論發(fā)明有特殊功能的服裝。
師：各種服裝都有自己不同的用途，老師這里還有幾件有特殊功能的服裝，我們一起來看一下。
師在黑板上貼圖片。
幼兒說。
師科學(xué)家們真?zhèn)ゴ?，發(fā)明了這么神奇的服裝，小朋友，如果你是科學(xué)家，你會發(fā)明出哪些有神奇功能的服裝呢？（討論、講講）。
四、初淺了解“中國服裝發(fā)展史”
貼圖片。幼兒闡述。
五、幼兒時裝表演。
六、幼兒比賽穿衣服。
七、師：“這節(jié)課要好好學(xué)習(xí)喔！去設(shè)計(jì)更多更多的服裝。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇十四
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、關(guān)于標(biāo)志的ppt課件。
2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。
二、認(rèn)識交通標(biāo)志。
1、師：瞧！鼠小弟把不認(rèn)識的標(biāo)志都畫了下來，我們一起來看看它們代表什么意思吧。
2、師用幻燈片出示各種標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，代表著什么意思。
3、師：剛才小朋友都說了說這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢？（教師講解標(biāo)志的名稱及意義）。
4、游戲："我指你說"（教師指標(biāo)志，幼兒說出標(biāo)志的名稱及含義，讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）。
三、交通標(biāo)志作用大。
2、師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那么路上的車就會隨意亂行沒有規(guī)則，馬路混亂影響人們的工作生活，還會引起車禍。所以交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號，我們應(yīng)該遵守并認(rèn)真執(zhí)行這些交通標(biāo)志，做個文明的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計(jì)師。
1、鼠小弟明白了這些交通標(biāo)志的意義，它開著車來我們幼兒園參觀了，但是它對我們幼兒園不熟悉，我想請小朋友做回小小設(shè)計(jì)師，為我們幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，就像交通標(biāo)志一樣，讓鼠小弟一來看到這些標(biāo)志就知道是什么地方，要注意什么。
2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：我們幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志呢？
(如：我們在睡覺的地方可以設(shè)計(jì)一個睡覺的標(biāo)志，畫一幅圖片加上"噓！安靜"的要求。再比如，我們圖書室也可以設(shè)計(jì)一個標(biāo)志，并提出要求。在水龍頭那設(shè)計(jì)一個標(biāo)志，要求開水龍頭是要小一點(diǎn)，用完后要記住關(guān)水龍頭，不要浪費(fèi)水資源等等)。
3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。請?jiān)O(shè)計(jì)者介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志的意義。
4、標(biāo)志粘貼：師幼共同將自制的標(biāo)志粘貼在適合的場所。
近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時讓幼兒去走一走。
《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇十五
設(shè)計(jì)意圖：
環(huán)境問題已成為現(xiàn)代社會普遍關(guān)心的問題，人類每天都要產(chǎn)生大量的垃圾這其中包括生活垃圾工業(yè)危廢醫(yī)療垃圾其他固廢（核廢料等）我們每個人都有不同的身份，但有一個身份是相同的，那就是：垃圾制造者；每天有很多事情被我們重視，但有一件事卻常常被忽視，那就是：每天都在生產(chǎn)垃圾。于是開展了此次活動《我們是地球環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。環(huán)保是當(dāng)今最關(guān)注的一個問題，環(huán)保必須從小孩抓起，所以這個活動主要是以各種廢舊材料來讓孩子動手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。從小對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育，其意義十分深遠(yuǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過剪、貼、穿等技巧，讓幼兒利用身邊的各種廢舊生活垃圾制作服裝，并進(jìn)行表演。
2、通過制作，讓幼兒認(rèn)識到廢舊材料的再使用價(jià)值，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種廢舊材料：報(bào)紙、包裝袋、塑料袋、廢舊光碟、奶瓶、果凍殼等。
2、剪刀、膠水、雙面膠、訂書機(jī)、范例時裝一件3、四名幼兒排練好時裝表演，一名幼兒扮演小魔仙。
4、時裝表演的`音樂帶。
教學(xué)過程：
一、情景再現(xiàn)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室，看見滿地的垃圾，讓幼兒把垃圾撿到垃圾桶，然后教師提問：
2、（出示報(bào)紙）：這是我們看過的報(bào)紙；（出示奶瓶）這是我們喝過的奶瓶；（出示塑料袋）這是我們用過的塑料袋；平時我們把這些當(dāng)垃圾丟棄了，真是太可惜了。
3、（小魔仙出現(xiàn)）師：咦，你是誰呀？幼：我是小魔仙，看我怎樣把這些垃圾都變成寶物吧，變變變，看?。ㄒ魳讽懫?，四名穿著環(huán)保衣服的幼兒出來表演時裝，讓全體幼兒欣賞）。
4、師：嘩！原來被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝?。〗裉煳覀円瞾懋?dāng)環(huán)保設(shè)計(jì)師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧。
二、教師示范講解，幼兒觀察。
1、師：她們穿的衣服都是用什么材料做的？上面有些什么？用了哪些材料？（報(bào)紙、塑料袋、光盤、奶瓶等）看，這是報(bào)紙做的連衣裙，這是奶瓶穿起來做成的裙子；這是塑料袋做成的裙子；這是廢舊光碟做成的裙子，下面還用果凍殼裝飾，真是太漂亮了。
2、教師示范最基本的用塑料袋做裙子的做法：先把塑料袋剪掉底部，然后把塑料袋平放在地上，分好前后，用紙筒、光碟、果凍殼、貼紙等進(jìn)行裝飾，最后用彩帶或皺紙做成腰帶，這樣裙子就做好了。
3、小結(jié)：其實(shí)這些廢舊的材料咱們每家都有，以后小朋友不要把這些東西撕掉、丟掉啰，一定要好好把這些廢舊的材料保存下來。進(jìn)行廢物再利用，老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊的材料，我們就一起來設(shè)計(jì)最美、最環(huán)保的服裝吧！
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。（提供一些半成品讓孩子選擇、制作）師：小朋友可以根據(jù)自己喜歡的，選擇這些材料來制作衣服。
1、指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行制作。
2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙?zhí)}中，回收一些廢舊材料，避免垃圾的產(chǎn)生。
3、幫助能力較差的幼兒設(shè)計(jì)制作四、幼兒表演：綠色環(huán)保時裝秀1、師：小朋友，把你們設(shè)計(jì)的服裝穿上，我們一起來表演吧?。ê茫。┯變喊炎约褐谱鞯沫h(huán)保時裝穿上。
3、音樂響起，幼兒隨著音樂進(jìn)行展示表演。
師：走，我們一起到外面去拍照吧！
活動延伸：
1、幼兒回家收集更多的生活廢品，和爸爸媽媽或爺爺奶奶一起制作更多更好看的服裝，帶回幼兒園舉辦大型的時裝秀。
2、鼓勵幼兒養(yǎng)成收集廢品的習(xí)慣，利用廢品制作其他的藝術(shù)品。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇十六
20xx年的金秋是喜氣的，更是歡騰的，雅典奧運(yùn)中國運(yùn)動員的出色表現(xiàn)、f1賽事的即將到來，中秋、國慶佳節(jié)的來臨，使國人紛紛在議論著這些開心的事情，而我們的孩子顯然也沉浸在一片喜氣洋洋的歡樂氛圍中。
指南中指出：幼兒園應(yīng)充分挖掘各種教育資源，關(guān)注孩子的熱點(diǎn)問題組織開展活動，因此我們及時捕捉到了！
1、奧運(yùn)專欄環(huán)境布置。
3、孩子們表達(dá)表現(xiàn)：自己喜歡的運(yùn)動員的競技運(yùn)動畫面。
1、通過擂臺賽、民族歌舞表演等多種形式的活動，讓幼兒更多的了解中國的一些名勝古跡、特產(chǎn)、名人等，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、給予幼兒更多的展示自我的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽自信的表現(xiàn)和表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽同伴發(fā)言的好習(xí)慣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的競爭意識。
活動準(zhǔn)備：搶答題與必答題的題卡、民族服裝。
自主游戲。
主持人。
1、宣布今天活動內(nèi)容。
2、介紹評委和嘉賓。
3、與幼兒討論后共同制定游戲規(guī)則。
一、紅色題：必答題（每組任選兩道）。
服裝表演：要說出幾號選手穿的是中國的傳統(tǒng)服裝？（馬褂、旗袍、唐裝）。
二、綠色題：搶答題（紅隊(duì)講1個，綠隊(duì)講1個，哪隊(duì)講不出來哪隊(duì)輸，哪隊(duì)重復(fù)別人的答案也輸）。
三、橙色題：共答題（每一道題目，兩組的`小朋友都要回答1個答題時，另。
四、評選最佳表現(xiàn)獎。
三、快樂的中秋。
1、認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。
2、體驗(yàn)分享、合作的快樂。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
1、有關(guān)月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。
2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
3、幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。
師幼共同布置活動室。
出示圖：講講月亮的變化。
2、介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事。
3、看看講講《月亮燈籠》。
4、討論：人們怎樣過中秋。
5、吃月餅，共同分享快樂。
6、互送賀卡，學(xué)說祝愿的話。
延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。
四、我愛f1，我愛嘉定。
1、初步了解f1賽事，知道f1將在嘉定舉行，我們要當(dāng)好小東道主。
2、愿意為f1出謀劃策，為美化嘉定做貢獻(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：f1倒計(jì)時表、彩車巡展照片報(bào)道等。
小組合作完成彩車建構(gòu)裝飾。
一、觀看彩車巡演。
二、交流討論：你看到了哪些彩車？為什么彩車要來嘉定？
三、分享交流：f1我知道。
四、小組活動：我們設(shè)計(jì)的彩車。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇十七
設(shè)計(jì)意圖：環(huán)保是當(dāng)今全球性關(guān)注的一個問題，而且環(huán)保必須從幼兒抓起。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來進(jìn)行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新能力。
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用繪畫方法設(shè)計(jì)簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。
活動準(zhǔn)備：
1、各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機(jī)；時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的.服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，閱讀幼兒用書第4冊第7頁。
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2——3件。
4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
1、帶幼兒進(jìn)活動室。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會小朋友看了就知道了。
2、看課件“兒童時裝秀”幼兒欣賞完教師提問：
（1）小朋友剛才你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎？顏色一樣嗎？（五顏六色、美麗大方）。
（2）教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎？（讓幼兒相互摸一下服裝手感）都什么感覺？（有的面料硬，有的軟）。
（3）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設(shè)計(jì)的嗎？
幼兒：設(shè)計(jì)師。教師：對，這些衣服都好似設(shè)計(jì)師在圖紙上一遍遍的畫，搭配顏色，畫上漂亮的圖案，覺得滿意了，才把它送到服裝廠做出來讓人們穿，把人們打扮的更漂亮。
3、幼兒表演：環(huán)保時裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。）欣賞完進(jìn)行提問：
（1）孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的？（掛歷紙、報(bào)紙、撲克、光盤等）。
（2）教師：那你們家如果有這種廢舊的材料你會怎么處理？這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會把它撕掉，扔掉，其實(shí)這些東西還是會有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來，進(jìn)行廢物在利用。
（3）教師：老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當(dāng)一名設(shè)計(jì)師？（想）那咱們在設(shè)計(jì)服裝時要先怎么樣？幼兒自由說。教師小結(jié)：先進(jìn)行測量，在繪圖，然后再裁剪。
（4）幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導(dǎo)給予幫助。
4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。
5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進(jìn)行展示表演。（背景音樂）。
6、教師當(dāng)小記者即興采訪：穿上自己設(shè)計(jì)的衣服什么心情？
小朋友：
a：穿上自己設(shè)計(jì)的衣服我很高興。
b、將來我也要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，讓人們穿上我設(shè)計(jì)的衣服。
c、我希望大家以后把永久的東西都保存好，把它們利用起來。
8、結(jié)束：教師：走，孩子們咱們到院子里老師去給你們拍照，把你們設(shè)計(jì)的衣服發(fā)布到網(wǎng)上去，讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好？（將幼兒帶出活動室）。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇十八
幼兒時期是培養(yǎng)合作意識的最佳時期，尤其對于大班幼兒來說，他們已經(jīng)明顯的表現(xiàn)出了他們的合作意識。大班的幼兒大部分都已掌握簡單的、基本的“合作”這種社會交往技能。
活動目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：初步理解合作的意義，了解生活中合作的重要性和必要性。
2.能力目標(biāo)：學(xué)會合作，嘗試分工，提高與同伴合作的能力。
3.德育目標(biāo)：體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動反思：
活動引導(dǎo)幼兒體悟、理解故事中蘊(yùn)涵的一個千古不變的道理——合作力量大，并讓幼兒明白，合作也要講求方式方法，只有齊心協(xié)力才能成功，否則是白費(fèi)力氣。寓言故事結(jié)尾給幼兒提供了想象的空間，活動充分利用這樣的結(jié)尾引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的語言能力和想象力。讓幼兒較好地掌握了知識，達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇十九
——讓孩子了解旅游節(jié)的意義。
老師：旅游節(jié)就是讓人們知道上海是個好地方，而且會越來越好。
2、老師：我們都是上海人，你喜歡上海嗎?你喜歡上海的理由是什么?
——從孩子的視角來談?wù)摷亦l(xiāng)的好處。
活動中，可以接著以上的小結(jié)：“我們生活在上海，你覺得上海好在哪里?"。
3、老師：是啊，上海的……都讓人覺得上海真好。這些老師都是外地來的，請你告訴這些老師，上海有哪些很好玩、很好看的地方值得他們?nèi)プ咭蛔?，玩一?周圍有一些照片、圖片，你可以拿來邊看邊講。
——孩子在講述中既有自己的生活經(jīng)驗(yàn)，又有自己的想象，如，杰杰對客人說：“東方明珠為什么造成幾個球的樣子呢?除了好看，還有就是萬一地震，那幾個球滾到黃浦江里不會沉下去，保護(hù)了里面的東西和人?！弊屓巳炭〔唤?BR> 二、合作制作導(dǎo)游計(jì)劃。
2、你們知道導(dǎo)游是干什么的?他要做哪些事情?
——孩子們根據(jù)自己外出游玩的經(jīng)驗(yàn)，相互補(bǔ)充地形成了“導(dǎo)游"的工作內(nèi)容，老師的引導(dǎo)可以是：“我們上次春游的時候，上哪里去玩了"、“去這些地方怎么玩更方便呢?這里有地圖"、“你出去旅游的時候除了游玩看風(fēng)景，還有些什么事呢”等等。
說到記錄，你們想想怎么記，才又快又讓人看明白?
4.孩子合作制作，老師關(guān)注合作和記錄的符號問題：記錄要簡單、要有代表性、要快。
——這時，老師看見合作得好的孩子要及時發(fā)揚(yáng)，如“×××他們好快啊，原來他們有分工的……"。對沒有合作行為的孩子，老師應(yīng)引導(dǎo)：“×××畫畫很好，他做什么合適呢?×××你認(rèn)識許多漢字，你做什么事好呢"等等，引導(dǎo)發(fā)揮自己的特長，在合作中培養(yǎng)自信心。
三、講述自己的計(jì)劃。
1、說說旅游計(jì)劃的合理性。
——討論：旅游的路線、密度是否合理?；顒又校⒆觽冞€討論到價(jià)格的問題。
2、說說旅游記錄方式的特點(diǎn)和長處，給同伴以啟發(fā)。
——孩子的記錄有完全的圖形符號，也有形似的文字(有的字多一橫)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
我是中國人幼兒園大班社會教案篇二十
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。
2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達(dá)自己的見解，進(jìn)一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。
4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動手制作能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
6、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
1、課前請父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑物，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人。
2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的.照片、圖片等。
3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張。
4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆。
5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂《今日寶應(yīng)》。
一、開始部分。
1、出示小旗，導(dǎo)游證教師與幼兒談話："現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游，旅行社想增加一批小導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證，你們愿意當(dāng)導(dǎo)游嗎？"。
2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)——寶應(yīng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
二、基本部分：
1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。
（1）師：我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些？（慈姑、蓮藕、大閘蟹、）老師可以用實(shí)物加以提示。
教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹。（演示文稿）師：小朋友！我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。
（2）師：寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎？坐穩(wěn)了！
教師結(jié)合圖片（演示文稿），引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚(yáng)州寶應(yīng)湖。
2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫"，幫助游客介紹寶應(yīng)。
（1）情境：（電話鈴響），家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師：您好！你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游，向他們介紹寶應(yīng)。哦，好的好的。
師：孩子們你們愿意嗎？好！那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。
（2）教師講解宣傳畫范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的*。
師：老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣傳畫，等會就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點(diǎn)"水泗荷園"。
（3）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
（4）幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。
三、結(jié)束部分：
1、今天每個小朋友表現(xiàn)都很不錯，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，更加認(rèn)識到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機(jī)會可以帶從外地來的親戚來寶應(yīng)時，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝古跡很多，建設(shè)發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風(fēng)景，國內(nèi)國外游人不斷，大家都在夸呢？小朋友生活在這里，高興嗎？你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎？現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。
3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》。
4、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧?。ǔ枨鼋淌遥?。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇二十一
開學(xué)一個月后就將迎來祖國媽媽的生日——十月一國慶節(jié)。孩子們對這個節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會問：“為什么會有國慶節(jié)?”“國旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會告訴我們：“我去過寧波。”“我到香港去玩過?！薄拔乙胶Ｄ蠉u去玩了?！备鶕?jù)孩子們已有的知識經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動，我們開展了主題活動——我是中國人，以此增強(qiáng)幼兒愛祖國的情感。
首先，我們在幼兒中展開了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠(yuǎn)的地方，這對孩子來說具有一定的生活和知識經(jīng)驗(yàn)。而且家長中有在旅游公司工作的，這無疑又是很好的家長資源。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動的開展。
在活動中知道自己是中國人，并為自己是中國人而感到自豪。
了解中國的名勝、特產(chǎn)及民間活動，使幼兒對祖國有進(jìn)一步的了解，從而增強(qiáng)愛祖國的情感。
注：“”為師生共同生成的內(nèi)容“”為幼兒生成的內(nèi)容“”為教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容。
(一)快樂旅行：
目的：
1、了解我國主要的名勝和特產(chǎn)。
2、交流到各地去旅游的經(jīng)驗(yàn)和感受。
內(nèi)容：
1、旅游名勝：
(1)談話：旅游真開心(集體活動)。
讓幼兒說說自己外出旅游去過的地方及心理的感受。
(2)收集旅游地的風(fēng)景介紹圖及門票。
(3)做像架(個別活動)。
請幼兒將外出旅游的照片帶來，并制作成像架。
(4)說照片(個別活動)。
將外出旅游的照片帶來，共同說說。
(5)找找我去過的地方(集體活動)。
在地圖上共同找出幼兒旅游地的地理位置，了解中國地大物博。
2、56個民族：
(1)談話：56個民族(集體活動)。
知道中國有56個民族，了解比較熟悉的民族并叫出名稱。
(2)常識：藏族和蒙族(集體活動)。
能說出他們的主要服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。
(3)歌曲：《泥娃娃》(集體活動)。
(4)舞蹈：《金瓶似的小山》(集體活動)。
3、爬長城：
(1)談話：長城美景(集體活動)。
(2)歌曲游戲：《爬長城》(集體活動)。
(3)繪畫：《爬長城》(集體活動)。
(4)體育：快樂旅行(集體活動)。
(5)計(jì)算：娃娃爬長城(個別活動)。
(二)我愛家鄉(xiāng)——嘉定：
目的：
1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點(diǎn)及特色，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在講講、畫畫中增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)的情感。
內(nèi)容：
1、參觀洲橋老街：
(1)談話：我們的家鄉(xiāng)(集體活動)。
(2)外出活動：參觀老街(集體活動)。
2、家鄉(xiāng)真美：
(1)繪畫：畫家鄉(xiāng)(個別活動)。
(2)討論：我愛家鄉(xiāng)(集體活動)。
(三)快樂國慶節(jié)：
目的：
1、了解十月一日是國慶節(jié)，是全中國人民的節(jié)日。
2、體驗(yàn)慶祝國慶的歡樂情緒。
內(nèi)容：
1、國慶前夕：
(1)去附近街道看國慶節(jié)布置(集體活動)。
(2)討論：不一樣的街道(集體活動)。
2、節(jié)日的教室：
(1)討論：布置活動室(集體活動)。
(2)幼兒動手制作燈籠彩球(個別活動)。
3、快樂的國慶節(jié)：
(1)談話;國慶旅游(集體活動)。
(2)繪畫：看煙花(個別活動)。
(3)計(jì)算：國慶大抽獎(個別、集體活動)。
4、觀看幻燈：祖國風(fēng)貌(集體活動)。
(四)北京天安門：
目的：
1、了解我國的首都是北京，北京有天安門。
2、我們都愛國旗，萌發(fā)愛祖國的情感。
內(nèi)容：
1、五星紅旗升起來：
(1)談話;國旗(集體活動)。
(2)升國旗唱國歌(集體活動)。
(3)歌曲：《國旗紅紅的哩》(集體活動)。
2、首都北京：
(1)歌曲：《北京，我們的首都》(集體活動)。
(2)談話：游北京(集體活動)。
(3)繪畫：《天安門前照個像》(集體活動)。
(4)計(jì)算：天安門上掛彩燈(個別活動)。
(五)了不起的中國人：
目的：了解我國著名的人物及事跡，為自己是一個中國人而自豪。
內(nèi)容：
1、京?。?BR> (1)談話：國劇(集體活動)。
(2)收集有關(guān)京劇的資料(個別活動)。
(3)觀看錄象：京劇臉譜(集體活動)。
(4)陶藝：臉譜(個別活動)。
(5)繪畫：京劇臉譜(個別活動)。
(6)學(xué)唱京歌《北京我們的首都》(集體活動)。
2、四大發(fā)明：
(1)觀看有關(guān)的幻燈(集體活動)。
(2)常識：四大發(fā)明(集體活動)。
3、了不起的運(yùn)動員：
(1)資料收集：亞運(yùn)會(個別活動)。
(2)談話：運(yùn)動會知識(集體活動)。
(3)歌曲：《祖國和我們》(集體活動)。
4、說新聞：
說說國內(nèi)發(fā)生的重大事件，幼兒收集簡報(bào)。
(六)年級組活動：國慶問答賽：
目的：
1、通過智力競賽的形式，幫助幼兒更多的了解有關(guān)祖國的知識，增強(qiáng)做中國人自豪感。
2、增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)競爭的氛圍和提高競爭的意識。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇二十二
1、在活動中發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，進(jìn)一步地認(rèn)識自我、了解自我。
2、區(qū)別自己和別人的不同，敢于大膽地評價(jià)自我，正確地看待自我，增強(qiáng)自信心。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時的、一張現(xiàn)在的照片，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前請家長幫助幼兒收集小時候的影集、用品、衣服等;請家長給幼兒講述小時的趣聞及趣事。
幼兒在活動中能發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，通過展示自己的本領(lǐng)自己評價(jià)自己，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo)，并能完整地表達(dá)出來。
活動一：不一樣的我。
1、猜猜這是誰?
教師出示自己小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰?與幼兒一起談?wù)?，從中發(fā)現(xiàn)教師的變化，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、照片配對游戲。
(1)排列照片，提出問題。
教師將幼兒小時候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時的我”，在下方一列為“現(xiàn)在的我”。
當(dāng)幼兒看到把他們小時的照片貼到白板上時個個都興奮異常，因?yàn)槭孪扔斜Ｃ艿膮f(xié)議，所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人，顯得很得意的樣子。
教師：請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個人?
(2)幼兒操作游戲。
請幼兒將“小時的我”和“現(xiàn)在的我”連線，做成照片配對。孩子們的意見五花八門，急得照片的主人跺著腳喊：“不是!不是!錯了!這(那)個才是我!”。
教師：為什么錯了?小朋友的變化在哪里?
(3)幼兒講述自己的變化。
幼兒1：這是我剛生下來的照片，媽媽說我很乖每天吃完奶就睡覺：這是現(xiàn)在的我，我在公園里照的。
幼兒2：她的頭發(fā)長長了，她的眼睛大了。
幼兒3：她的手和腳都比以前大了。
幼兒4：她的身體長高了，她快6歲了，有力氣了，還能自己做事了呢。
(4)幼兒自我評價(jià)。
請幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來評價(jià)自己，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、制作成長畫冊。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動的談?wù)搩?nèi)容來制作自己的成長畫冊，活動結(jié)束后張貼到主題墻上。
活動二“我的用品”小展覽。
1、師生共同布置展覽臺。
經(jīng)過師生前期用品的收集和展臺的設(shè)計(jì)、擺放與裝飾，琳瑯滿目的小展臺已呈現(xiàn)在大家眼前，幼兒為之興奮不已。
2、幼兒自由參觀展覽。
請幼兒自己去看一看、試一試、比一比展臺上的物品。他們對自己小時候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到驚訝，沒有想到自己當(dāng)時竟然那么小，真實(shí)地感受自己長大了。
3、共同討論：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?
引導(dǎo)幼兒從更多的方面比較。如身高、體重、動作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。必要時可以請幼兒表演一下，如，小嬰兒時怎樣哭，怎樣爬;現(xiàn)在會跳舞、會畫畫等。
教師：長大的果果會做哪些事情，有什么本領(lǐng)給大家介紹一下，好嗎?
幼兒1：我會自己穿衣服、洗臉、刷牙，我還會寫自己的名字，老師還表揚(yáng)我值日生當(dāng)?shù)煤?，昨天我還和張雨萌去電視臺跳舞了呢。
說到這兒，果果的臉上充滿了自信和自豪，孩子們情不自禁地為她鼓起掌來。
幼兒：好……。
孩子們陷人了熱烈的討論中……。
4、學(xué)習(xí)兒歌《一年過去了》。
1、活動中的優(yōu)點(diǎn)：
(1)注重活動的內(nèi)在邏輯性?！稌r光的故事》通過層層遞進(jìn)的系列活動使幼兒從自己的外觀到內(nèi)心的轉(zhuǎn)變進(jìn)行了一次梳理。每個活動之后幼兒都有不同的新體驗(yàn)，對自我的認(rèn)知也更為清晰、全面與深入。
(2)給予幼兒充分交流的機(jī)會。在活動中幼兒進(jìn)行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評價(jià)及建議，開闊了他們的思路，幼兒學(xué)會了發(fā)現(xiàn)別人的長處和學(xué)習(xí)別人的長處，學(xué)會了與他人合作，更理解了在自己成長過程中為此付出辛勤勞動的家長、老師、社會各行各業(yè)的人們。
(3)注重激發(fā)幼兒的主動性?；顒又形夷軌虮容^適時地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討討和發(fā)揮。作為一個引導(dǎo)者，我能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴(kuò)展他們的思維，鼓勵幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己。例如，有的幼兒用語言表達(dá)，有的幼兒用肢體動作，有的幼兒用繪畫的形式，有的幼兒將自己的照片按年齡大小組成畫冊等，說明幼兒具有強(qiáng)烈的參與意識和積極地展現(xiàn)欲望。
2.活動中的不足：
如果能準(zhǔn)備一些幼兒小時的vcd也許更直觀，同時也可使班上特殊幼兒的注意力能集中在活動上，提高他參與活動的積極性。
1、活動設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)新特點(diǎn)。該活動形式新穎獨(dú)特，能夠吸引幼兒始終積極參與其中;老師思路清晰，引導(dǎo)語具有啟發(fā)性和建設(shè)性，能開闊幼兒的思維和想象力。
2、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。讓幼兒在愉悅的心情和寬松的環(huán)境里自由、自主地交流討論，使幼兒在活動中感受成長，調(diào)動幼兒的興趣和潛能，讓他們感受到成功與自信的積極情緒體驗(yàn)。
3、活動內(nèi)部的邏輯關(guān)系可作調(diào)整。仔細(xì)分析前后兩個活動中老師的提問，第一個活動“自己小時候和現(xiàn)在有哪些不同?”和第二個活動“現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?”有一定的重復(fù)，建議教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步整合，使教育活動更加緊湊。
4、建議：可以將教育活動繼續(xù)拓展，使教育活動延伸到家庭之中。例如，回家向關(guān)心幫助其成長的親人表達(dá)感恩之心，并傾聽父母講述他們眼中自己的變化，以及父母看到幼兒成長變化的心情，等等。
1、本活動是系列活動，突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性。該系列活動與其主題活動相呼應(yīng)，活動看似簡單，但其中有幾個不同的教育點(diǎn)，而且是相互聯(lián)系的，如展覽臺的創(chuàng)設(shè)，它從幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)人手，以點(diǎn)帶線，使幼兒在不同程度上發(fā)現(xiàn)自己的變化，感受自己的成長，展現(xiàn)自己的長處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。
2、此系列活動形式鮮明，具有創(chuàng)新性，體現(xiàn)了教師巧妙的構(gòu)思。從照片配對游戲的設(shè)計(jì)與開展，到用品展臺的創(chuàng)設(shè)與參觀，無不吸引著幼兒主動參與，同時能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論，層層遞進(jìn)地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地認(rèn)識到自己的成長，從而客觀地評價(jià)自己，樹立自信心。
3、教師的指導(dǎo)間接、到位、具有啟發(fā)性，幼兒在老師一步一步地引導(dǎo)下深入到活動中，幼兒能從這個活動中得到進(jìn)一步地發(fā)展與提高，能在活動中得到滿足并體會到成長的快樂，逐步形成比較清晰、客觀的自我意識，深入了解自我和他人。
4、在教師小組合作反思活動中，對活動的設(shè)計(jì)及開展過程都做了有特點(diǎn)的討論，但對于活動中存在問題的聚焦與反思，以及對于問題解決策略的反思還需關(guān)注。例如，小組成員注意到比較照片和觀看物品兩個活動的作用都是讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化，同處于一個層面，前后的邏輯安排是否合理?而談話活動的內(nèi)容似乎也差別不大，對于這些問題，小組應(yīng)該共同反思背后的原因，整合相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和理論來幫助教師尋找解決問題的辦法，提出調(diào)整方案。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇一
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《我是中國人》幼兒園大班社會公開課教案，希望對大家有所幫助。
1、使幼兒知道自己中國人。
2、初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。
3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
一面鏡子。
掛圖“我是中國人”。
漢語、英語錄音各一段。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。
請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認(rèn)識。
引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置。
請幼兒看世界地圖，，找出中國在當(dāng)天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
讓幼兒了解中國的語言文字。
放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語言文字等方面的.特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?BR> 1．聽音樂打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2．教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3．識譜階段
在識譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。
4．填詞演唱
通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。
5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇二
1、知道自己是中國人，要愛自己的祖國。
2、知道我國的國名、首都、國慶節(jié)。
3、產(chǎn)生自己是中國人的自豪感。
4、增強(qiáng)熱愛祖國的情感。
：1。
地大物博。
文化歷史悠久。
取得了偉大的成就。
一、導(dǎo)入：
1、師：本篇課文是一首詩歌，作者為當(dāng)代詩人王懷讓?！段因湴粒沂侵袊恕肥撬脑姼璐碜鳌叭恕敝械囊皇?。詩歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識結(jié)合了起來。
2、齊讀課題。
二、整體感知。
1、師;細(xì)細(xì)劃分，本篇詩歌，作者從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的偉大成就來宏揚(yáng)中華民族精神，請同學(xué)們通過資料的收集，進(jìn)一步討論祖國的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國人而感到驕傲。
2、四人小組討論。
三、情境引入、激情激趣。
齊讀課題，對詩人進(jìn)行介紹，對中國文化進(jìn)行滲透。
四、自學(xué)課文，感受祖國的地大物博。
1、同學(xué)們說說自己為祖國的哪些方面感到驕傲。
2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國的萬里長城感到驕傲?！?BR> “我為祖國的四大發(fā)明感到驕傲?！?BR> “為祖國能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲?！薄?。
3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國、祖國悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。
根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩人用抑揚(yáng)頓挫的語言向我們展現(xiàn)了祖國的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺油然而生。
幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國，更凝聚著對祖國的熱愛，引人入勝的介紹——。
萬里長城：“萬里長城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長六千多公里，合計(jì)一萬二千多華里，所以長城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國時代，七國競逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕粒娂娦拗d延的城墻，用以抵預(yù)外敵來犯。它是古代勞動人民智慧和勞動的結(jié)晶……”
其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個偉大民族悠久文化。
五、小組合作，暢游歷史長河。
上下五千年，中國有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。
1、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。
2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活，對課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁供學(xué)生自由瀏覽。
3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。
六、語言文字訓(xùn)練，歌頌祖國的偉大成就。
1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因?yàn)?)，所以我為祖國感到驕傲。”的填空訓(xùn)練。
2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書上的語句，也可以說課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇三
xx月xx日活動主持：
大班班主任、家委會成員活動對象：
大班部分幼兒及家長活動地點(diǎn)：
我女兒已經(jīng)讀大班了，即將邁入小學(xué)，面臨的是進(jìn)入一個陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)，同時要結(jié)識新同伴，認(rèn)識新老師，那么孩子在交往方面的能力到底發(fā)展到什么程度了呢？這是我關(guān)注的，在結(jié)識新同伴以前，我要先了解孩子與自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀請小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爺爺奶奶接送的，使我很少有機(jī)會與其他家長接觸、溝通，那么把家長一起請到家中，既能幫助我了解孩子的現(xiàn)狀，又能使我和其他家長有溝通交流的機(jī)會，于是我想到了請家長們也到家中做客，為了孩子在社會性交往方面得到更好的發(fā)展，我想到了讓孩子做小主人，我來協(xié)助她完成這次的家庭聚會，于是有了以下的活動方案。
1、愿意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。
2、能主動與長輩問好，有禮貌待人的意識，并嘗試自己招呼客人。
3、通過與同伴一起游戲、運(yùn)動、制作，具有較強(qiáng)的與人合作與交流的愿望。
1、請孩子自己預(yù)設(shè)，想請哪些好朋友到家中做客，并協(xié)助孩子一起制作邀請卡。
2、請班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次活動。
3、和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識，并讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動，并嘗試制作一張購物計(jì)劃書。
4、讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于同伴拿取與物還原樣。
孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準(zhǔn)備好，客人來了給他們倒。
2、客人來的時候你該對他們說什么？
孩子：我會跟小朋友問好，還要跟叔叔或阿姨問好。
3、當(dāng)客人進(jìn)屋以后，你該做些什么？
孩子：請叔叔阿姨坐下來，讓他們喝茶，吃東西。
4、那小朋友呢，你會讓他們做什么？
孩子：我先帶他們參觀我的房間，看看我的玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩。
孩子：恩，我的肚子是有點(diǎn)餓了。
孩子自由討論自己準(zhǔn)備制作的食品。
3、今天做的東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？
孩子：把手洗干凈。
4、請孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點(diǎn)。
5、現(xiàn)在我們做好的點(diǎn)心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么？
孩子：吃些水果。
6、這個想法不錯，那我們再一起來制作水果沙拉吧，等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。
四、和客人交流1、請爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點(diǎn)，并以鼓勵、表揚(yáng)等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。
2、請其他小朋友和家長一起談?wù)剬裉旎顒拥南敕ɑ蚋惺埽蛘咄ㄟ^今天的活動學(xué)到了什么新的內(nèi)容。
3、建議其他家長再次組織類似的活動，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。
4、讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。（活動結(jié)束）活動反思：
優(yōu)勢：
1、活動得到了其他家長的支持與配合，得以順利開展，為孩子之間、家長之間的交流溝通提供了有效的平臺。
2、兩位班主任老師無論從聯(lián)系家長、發(fā)放邀請書等前期準(zhǔn)備工作，還是在活動中指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子愛勞動、勤動腦的意識，以及活動后的點(diǎn)評，都為本次活動的順利開展起到了帶頭引領(lǐng)的作用。
3、活動內(nèi)容健康向上，動靜交替，既有技能知識的再現(xiàn)或提高（面塑自制點(diǎn)心），又有鍛煉身體的器械，既有游戲活動如小醫(yī)院、娃娃家，又有常識認(rèn)知如：面粉是怎樣變成面團(tuán)的'，吃好飯馬上運(yùn)動好不好等。
4、整個活動體現(xiàn)了計(jì)劃性、過程性與完整性，做到活動前有方案，活動中有實(shí)錄（照片與錄象），活動后有反思，可以為今后類似活動的開展提供一定的借鑒作用。
5、家長們通過參加本次活動對孩子在幼兒園的認(rèn)知水平及與同伴交往方面的能力有了新的認(rèn)識，家長之間通過交流與互動就今后孩子的教育問題達(dá)成了一定的共識，對幼兒園教師的工作內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解，大家都表示愿意更好地配合老師做好家園共育工作。
6、孩子們通過本次活動體驗(yàn)到了到同伴家做客或做小主人，與同伴分享交流或互換禮物等交往方面的禮節(jié)，為今后的社會性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子們把自己制作的點(diǎn)心拿給爸爸、媽媽、老師吃的時候，每個孩子都感受到了動手制作的快樂與成功分享的體驗(yàn)。
不足：
1、由于時間調(diào)整，孩子們是在興趣班結(jié)束后來做客的，時間比較倉促，預(yù)設(shè)的部分內(nèi)容未能按方案完全實(shí)施，在一定程度上影響了活動效果。
2、活動中出現(xiàn)了男女分化的現(xiàn)象，表現(xiàn)出男孩與女孩之間的性格差異或興趣差異，在游戲過程中出現(xiàn)了男孩子們在室外玩運(yùn)動游戲，女孩則在室內(nèi)玩區(qū)域游戲，出現(xiàn)了短暫的不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，孩子沒有自己解決游戲過程中遇到問題的能力，表現(xiàn)出交往能力的薄弱環(huán)節(jié)。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇四
已經(jīng)讀大班了，即將邁入小學(xué)，面臨的是進(jìn)入一個陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)，同時要結(jié)識新同伴，認(rèn)識新老師，那么孩子在交往方面的能力到底發(fā)展到什么程度了呢？這是我關(guān)注的，在結(jié)識新同伴以前，我要先了解孩子與自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀請小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爺爺奶奶接送的，使我很少有機(jī)會與其他家長接觸、溝通，那么把家長一起請到家中，既能幫助我了解孩子的現(xiàn)狀，又能使我和其他家長有溝通交流的機(jī)會，于是我想到了請家長們也到家中做客，為了孩子在社會性交往方面得到更好的發(fā)展，我想到了讓孩子做小主人，我來協(xié)助她完成這次的家庭聚會，于是有了以下的活動方案。
1、愿意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。
2、能主動與長輩問好，有禮貌待人的意識，并嘗試自己招呼客人。
3、通過與同伴一起游戲、運(yùn)動、制作，具有較強(qiáng)的與人合作與交流的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
1、請孩子自己預(yù)設(shè)，想請哪些好朋友到家中做客，并協(xié)助孩子一起制作邀請卡。
2、請班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次活動。
3、和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識，并讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動，并嘗試制作一張購物計(jì)劃書。
4、讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于同伴拿取與物還原樣。
一、有客人來。
1.今天你邀請的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來了，你該做些什么準(zhǔn)備工作？
孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準(zhǔn)備好，客人來了給他們倒。
2.客人來的時候你該對他們說什么？
孩子：我會跟小朋友問好，還要跟叔叔或阿姨問好。
3.當(dāng)客人進(jìn)屋以后，你該做些什么？
孩子：請叔叔阿姨坐下來，讓他們喝茶，吃東西。
4.那小朋友呢，你會讓他們做什么？
孩子：我先帶他們參觀我的房間，看看我的.玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩。
二、和客人玩。
1.和同伴一起畫畫：提供鉛畫紙、勾線筆、蠟筆等繪畫材料。
2.和同伴一起動腦筋：提供拼圖、積木、飛行棋。
3.和同伴一起做運(yùn)動：提供跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車。
三、請客人吃。
1、娃娃家的娃娃吃飽睡覺了，我們是不是該給自己做點(diǎn)吃的了？
孩子：恩，我的肚子是有點(diǎn)餓了。
孩子自由討論自己準(zhǔn)備制作的食品。
3、今天做的東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？
孩子：把手洗干凈。
4、請孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點(diǎn)。
5、現(xiàn)在我們做好的點(diǎn)心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么？
孩子：吃些水果。
6、這個想法不錯，那我們再一起來制作水果沙拉吧，等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。
四、和客人交流。
1、請爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點(diǎn)，并以鼓勵、表揚(yáng)等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。
2、請其他小朋友和家長一起談?wù)剬裉旎顒拥南敕ɑ蚋惺埽蛘咄ㄟ^今天的活動學(xué)到了什么新的內(nèi)容。
3、建議其他家長再次組織類似的活動，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。
4、讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。（活動結(jié)束）。
優(yōu)勢：
1、活動得到了其他家長的支持與配合，得以順利開展，為孩子之間、家長之間的交流溝通提供了有效的平臺。
2、兩位班主任老師無論從聯(lián)系家長、發(fā)放邀請書等前期準(zhǔn)備工作，還是在活動中指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子愛勞動、勤動腦的意識，以及活動后的點(diǎn)評，都為本次活動的順利開展起到了帶頭引領(lǐng)的作用。
3、活動內(nèi)容健康向上，動靜交替，既有技能知識的再現(xiàn)或提高（面塑自制點(diǎn)心），又有鍛煉身體的器械，既有游戲活動如小醫(yī)院、娃娃家，又有常識認(rèn)知如：面粉是怎樣變成面團(tuán)的，吃好飯馬上運(yùn)動好不好等。
4、整個活動體現(xiàn)了計(jì)劃性、過程性與完整性，做到活動前有方案，活動中有實(shí)錄（照片與錄象），活動后有反思，可以為今后類似活動的開展提供一定的借鑒作用。
5、家長們通過參加本次活動對孩子在幼兒園的認(rèn)知水平及與同伴交往方面的能力有了新的認(rèn)識，家長之間通過交流與互動就今后孩子的教育問題達(dá)成了一定的共識，對幼兒園教師的工作內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解，大家都表示愿意更好地配合老師做好家園共育工作。
6、孩子們通過本次活動體驗(yàn)到了到同伴家做客或做小主人，與同伴分享交流或互換禮物等交往方面的禮節(jié)，為今后的社會性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子們把自己制作的點(diǎn)心拿給爸爸、媽媽、老師吃的時候，每個孩子都感受到了動手制作的快樂與成功分享的體驗(yàn)。
不足：
1、由于時間調(diào)整，孩子們是在興趣班結(jié)束后來做客的，時間比較倉促，預(yù)設(shè)的部分內(nèi)容未能按方案完全實(shí)施，在一定程度上影響了活動效果。
2、活動中出現(xiàn)了男女分化的現(xiàn)象，表現(xiàn)出男孩與女孩之間的性格差異或興趣差異，在游戲過程中出現(xiàn)了男孩子們在室外玩運(yùn)動游戲，女孩則在室內(nèi)玩區(qū)域游戲，出現(xiàn)了短暫的不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，孩子沒有自己解決游戲過程中遇到問題的能力，表現(xiàn)出交往能力的薄弱環(huán)節(jié)。
思考：
我是中國人幼兒園大班社會教案篇五
讓幼兒了解我國悠久的文化歷史。
培養(yǎng)幼兒從小熱愛祖國的情感，感受做中國人的自豪。
發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
電腦課件、地球儀、《中國工夫》、《中國人》歌碟、展板；（1）絲綢制品；（2）瓷器、四大發(fā)明圖片實(shí)物；（3）歷史遺址—故宮、長城、兵馬俑圖片。
一、課前導(dǎo)入：放音樂《中國人》幼兒揮舞五星紅旗進(jìn)活動室，將五星紅旗插在活動室周圍的泡沫塊上。
二、引導(dǎo)幼兒講述自己對祖國的認(rèn)識。
（1）師：“老師手里拿的是什么呀？是我國的什么？我們是哪個國家的人？老師有一個外國朋友想認(rèn)識你們，你們想認(rèn)識他嗎？”
（2）課件展示——一個外國幼兒講述一段英文。
“原來這個小朋友叫瑪莉，來自遙遠(yuǎn)的美國，聽說中國是個歷史悠久的古國，他很想通過小朋友們了解它，你們愿意幫助她嗎？”
（3）引導(dǎo)幼兒參觀展板，了解中國的唐裝，旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長城、故宮、兵馬俑。
三、教師總結(jié)：中國是一個了不起的國家，古時候我們就發(fā)明了指南針、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了雄偉壯觀的建筑物，現(xiàn)在的中國人更了不起，小朋友們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月、劉翔號稱亞洲飛人、2008申辦奧運(yùn)會）。
四、“我們中國名揚(yáng)四海的還有中國工夫，瑪莉最大的愿望就是學(xué)中國工夫，小朋友們會嗎？”請幼兒表演工夫操。
五、筷子游戲：請幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽。
“小朋友看，桌子上有什么？”“外國人吃飯用刀"，我們中國人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎？那我們就來比比，看誰夾珠子又快又準(zhǔn)。”
六、課件展示，幼兒操作。
“外國小朋友有許多的圖片想請我們看看，幫她找找哪些是中國的?！闭n件類容——拿刀*的外國人、穿旗袍的中國人、中國孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。
七、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國的知識，還教她學(xué)會了中國功夫，她非常高興，她說我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來做客，哪位小朋友能告訴她中國在地球儀的什么地方？”
我是中國人幼兒園大班社會教案篇六
1．知道自己是中國人，要愛自己的祖國。
2．知道我國的國名、首都、國慶節(jié)。
3．產(chǎn)生自己是中國人的自豪感。
4．增強(qiáng)熱愛祖國的情感。
熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育第一位。從小學(xué)一年級起，就要對小學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。
本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國”。熱愛祖國教育要從小學(xué)一年級開始，堅(jiān)持不懈，反復(fù)進(jìn)行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過高，本課按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，只進(jìn)行最低層次、最淺層次的教育，即：“我是中國人，要熱愛自己的祖國?！?BR> 本課教學(xué)應(yīng)特別注意激發(fā)學(xué)生的情感，以“愛”貫穿全課，要采用適合一年級小學(xué)生特點(diǎn)的形式，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。
1．給學(xué)生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應(yīng)的掛圖、幻燈、錄像，使學(xué)生通過生動的直觀形象材料，產(chǎn)生對祖國的愛，產(chǎn)生作為中國人的自豪感。
2．采用一些藝術(shù)形式，如唱歌、朗誦詩歌等，使學(xué)生受到情感的感染，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和詩歌朗誦表達(dá)對祖國的熱愛。
本課教學(xué)的知識點(diǎn)較多，但在教學(xué)中要認(rèn)真落實(shí)，使學(xué)生切實(shí)記住。
本課內(nèi)容豐富，插圖、照片也不少。在教學(xué)中要組織安排好，使教學(xué)層次分明，結(jié)構(gòu)緊。
一課時。
一、導(dǎo)入：
1、師：本篇課文是一首詩歌，作者為當(dāng)代詩人王懷讓?！段因湴粒沂侵袊恕肥撬脑姼璐碜鳌叭恕敝械囊皇?。詩歌把中華民族優(yōu)秀的.文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識結(jié)合了起來。
2、齊讀課題。
二、整體感知。
1、師;細(xì)細(xì)劃分，本篇詩歌，作者從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的偉大成就來宏揚(yáng)中華民族精神，請同學(xué)們通過資料的收集，進(jìn)一步討論祖國的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國人而感到驕傲。
2、四人小組討論。
一、情境引入、激情激趣。
齊讀課題，對詩人進(jìn)行介紹，對中國文化進(jìn)行滲透。
二、自學(xué)課文，感受祖國的地大物博。
1、同學(xué)們說說自己為祖國的哪些方面感到驕傲。
2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國的萬里長城感到驕傲?！?BR> “我為祖國的四大發(fā)明感到驕傲?！?BR> “為祖國能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲?！薄?。
3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國、祖國悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。
根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩人用抑揚(yáng)頓挫的語言向我們展現(xiàn)了祖國的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺油然而生。
幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國，更凝聚著對祖國的熱愛，引人入勝的介紹——。
萬里長城：“萬里長城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長六千多公里，合計(jì)一萬二千多華里，所以長城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國時代，七國競逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕?，紛紛修筑綿延的城墻，用以抵預(yù)外敵來犯。它是古代勞動人民智慧和勞動的結(jié)晶……”
其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個偉大民族悠久文化。
三、小組合作，暢游歷史長河。
上下五千年，中國有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。
1、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。
2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活，對課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁供學(xué)生自由瀏覽。
3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。
四、語言文字訓(xùn)練，歌頌祖國的偉大成就。
1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因?yàn)椋ǎ?，所以我為祖國感到驕傲?！钡奶羁沼?xùn)練。
2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書上的語句，也可以說課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。
五、板書設(shè)計(jì)。
略
我是中國人幼兒園大班社會教案篇七
xx月xx日活動主持：
大班班主任、家委會成員活動對象：
大班部分幼兒及家長活動地點(diǎn)：
我女兒已經(jīng)讀大班了，即將邁入小學(xué)，面臨的是進(jìn)入一個陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)，同時要結(jié)識新同伴，認(rèn)識新老師，那么孩子在交往方面的能力到底發(fā)展到什么程度了呢？這是我關(guān)注的，在結(jié)識新同伴以前，我要先了解孩子與自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀請小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爺爺奶奶接送的，使我很少有機(jī)會與其他家長接觸、溝通，那么把家長一起請到家中，既能幫助我了解孩子的現(xiàn)狀，又能使我和其他家長有溝通交流的機(jī)會，于是我想到了請家長們也到家中做客，為了孩子在社會性交往方面得到更好的發(fā)展，我想到了讓孩子做小主人，我來協(xié)助她完成這次的家庭聚會，于是有了以下的活動方案。
1、愿意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。
2、能主動與長輩問好，有禮貌待人的意識，并嘗試自己招呼客人。
3、通過與同伴一起游戲、運(yùn)動、制作，具有較強(qiáng)的與人合作與交流的愿望。
1、請孩子自己預(yù)設(shè)，想請哪些好朋友到家中做客，并協(xié)助孩子一起制作邀請卡。
2、請班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次活動。
3、和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識，并讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動，并嘗試制作一張購物計(jì)劃書。
4、讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于同伴拿取與物還原樣。
孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準(zhǔn)備好，客人來了給他們倒。
2、客人來的時候你該對他們說什么？
孩子：我會跟小朋友問好，還要跟叔叔或阿姨問好。
3、當(dāng)客人進(jìn)屋以后，你該做些什么？
孩子：請叔叔阿姨坐下來，讓他們喝茶，吃東西。
4、那小朋友呢，你會讓他們做什么？
孩子：我先帶他們參觀我的房間，看看我的玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩。
孩子：恩，我的肚子是有點(diǎn)餓了。
孩子自由討論自己準(zhǔn)備制作的食品。
3、今天做的東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？
孩子：把手洗干凈。
4、請孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點(diǎn)。
5、現(xiàn)在我們做好的點(diǎn)心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么？
孩子：吃些水果。
6、這個想法不錯，那我們再一起來制作水果沙拉吧，等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。
四、和客人交流1、請爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點(diǎn)，并以鼓勵、表揚(yáng)等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。
2、請其他小朋友和家長一起談?wù)剬裉旎顒拥南敕ɑ蚋惺?，或者通過今天的活動學(xué)到了什么新的內(nèi)容。
3、建議其他家長再次組織類似的活動，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。
4、讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。（活動結(jié)束）活動反思：
優(yōu)勢：
1、活動得到了其他家長的支持與配合，得以順利開展，為孩子之間、家長之間的交流溝通提供了有效的平臺。
2、兩位班主任老師無論從聯(lián)系家長、發(fā)放邀請書等前期準(zhǔn)備工作，還是在活動中指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子愛勞動、勤動腦的意識，以及活動后的點(diǎn)評，都為本次活動的順利開展起到了帶頭引領(lǐng)的作用。
3、活動內(nèi)容健康向上，動靜交替，既有技能知識的再現(xiàn)或提高（面塑自制點(diǎn)心），又有鍛煉身體的器械，既有游戲活動如小醫(yī)院、娃娃家，又有常識認(rèn)知如：面粉是怎樣變成面團(tuán)的，吃好飯馬上運(yùn)動好不好等。
4、整個活動體現(xiàn)了計(jì)劃性、過程性與完整性，做到活動前有方案，活動中有實(shí)錄（照片與錄象），活動后有反思，可以為今后類似活動的開展提供一定的借鑒作用。
5、家長們通過參加本次活動對孩子在幼兒園的認(rèn)知水平及與同伴交往方面的能力有了新的認(rèn)識，家長之間通過交流與互動就今后孩子的教育問題達(dá)成了一定的共識，對幼兒園教師的工作內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解，大家都表示愿意更好地配合老師做好家園共育工作。
6、孩子們通過本次活動體驗(yàn)到了到同伴家做客或做小主人，與同伴分享交流或互換禮物等交往方面的禮節(jié)，為今后的社會性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子們把自己制作的點(diǎn)心拿給爸爸、媽媽、老師吃的時候，每個孩子都感受到了動手制作的快樂與成功分享的體驗(yàn)。
不足：
1、由于時間調(diào)整，孩子們是在興趣班結(jié)束后來做客的，時間比較倉促，預(yù)設(shè)的部分內(nèi)容未能按方案完全實(shí)施，在一定程度上影響了活動效果。
2、活動中出現(xiàn)了男女分化的現(xiàn)象，表現(xiàn)出男孩與女孩之間的性格差異或興趣差異，在游戲過程中出現(xiàn)了男孩子們在室外玩運(yùn)動游戲，女孩則在室內(nèi)玩區(qū)域游戲，出現(xiàn)了短暫的不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，孩子沒有自己解決游戲過程中遇到問題的能力，表現(xiàn)出交往能力的薄弱環(huán)節(jié)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇八
1、初步了解我國的一些主要的體育明星，知道體育活動內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，為體育明星獲得榮譽(yù)而感到自豪。
知道體育活動內(nèi)容。
了解我國的一些主要的體育明星。
收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我喜歡的體育明星》。
1、利用廢舊報(bào)紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運(yùn)動員，說說他們的事跡，喜歡他們的理由。
2、將幼兒材料布置在活動室的墻上——“我喜歡的運(yùn)動員”。
3、閱讀幼兒用書《我喜歡的體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳w育事業(yè)爭得哪些榮譽(yù)。
上午活動二。
1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點(diǎn)，能有表情地演唱歌曲。
2、知道五星紅旗是的國旗。
：理解2/4音階式旋律的特點(diǎn)。
能有感情地演唱歌曲。
1、國旗一面、歌曲錄音、國歌錄音。
2、運(yùn)動員獲勝頒獎升國旗以及天安門廣場的升旗儀式的錄像資料。
1、感受樂曲：
觀看錄像，感受國旗：
——“你在什么地方、在哪里看見過國旗?”
“獲獎運(yùn)動員在升國旗時要做什么動作?”
聽賞升旗樂曲，學(xué)做律動：
(聽幼兒一邊做敬禮或注視的動作，一邊隨音樂做踏步的動作)
2、熟悉歌詞：
教師有表情地念歌詞。
幼兒學(xué)習(xí)有表情地跟念歌詞。
3、學(xué)習(xí)演唱歌曲：
教師示范演唱。
幼兒學(xué)習(xí)演唱以及表情處理：
重點(diǎn)唱準(zhǔn)“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕巧與歡快。
4、給歌配動作：
——“我們能不能為這首歌配上一些動作?”
教師自編一段簡單的動作(走步、敬禮等)，幼兒觀賞。
幼兒模仿或自編動作。
上午活動三：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室。
組織幼兒到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動，引導(dǎo)幼兒觀察科學(xué)發(fā)現(xiàn)室中的各種物品及玩法。
大班如果我是一片雪花語言教案。
大班教案《我愛健康》。
《猜猜我是誰？》教案。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇九
1、使幼兒知道自己中國人。
2、初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。
3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。
1、一面鏡子。
2、掛圖“我是中國人”。
3、漢語、英語錄音各一段。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
（1）請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
（2）請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。
（3）請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認(rèn)識。
2、引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置。
（1）請幼兒看世界地圖，找出中國在當(dāng)天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。
（2）讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
3、讓幼兒了解中國的語言文字。
（1）放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
（2）請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
4、教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇十
1、讓幼兒夸夸自己的愛父母的情感，感受自己的祖國多么美好。
2、通過活動，讓幼兒愿意在集體面前大膽地說話。
請家長與孩子一起制作小卡片。
關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒看著自己的小卡片大膽講述。
師講述：
一我是中國人，黃土高原是我的胸脯，長城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。
二我是中國人，我的祖先最早走出森林，的祖先最早開始耕耘，我使指南針、印刷術(shù)的.后裔，我使圓周率、地動儀的子孫。在我的民族中不光有史冊上萬古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學(xué)史上萬古不朽的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。
三我是中國人，在我的國土上不光有雷電轟不倒的長白山、黃山勁松，還有那風(fēng)雨不滅的井岡傳統(tǒng)、延安精神！
四我是中國人，我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國的大廈里，大聲發(fā)表著中國的議論，也想在奧林匹克的賽場上，大聲高喊著“中國得分”。當(dāng)掌聲把五星紅旗托上藍(lán)天，我驕傲，我是中國人！
1、出示卡片，引起興趣。
2、幼兒看著小卡片自由講述。
3、討論交流，樂意表達(dá)。
4、出示其中部分卡片。
5、師：誰能說說從這張卡片上你看到什么？
6、請個別小朋友來介紹。
小朋友互相探討。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇十一
1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪。
1、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》。
2、抒情的背景音樂、錄音機(jī)。
3、紙、水彩筆。
1、教師以游戲"我是小導(dǎo)游"的形式，鼓勵幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
（1）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上。
（2）根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
（4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。
活動延伸：
將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩。
活動形式：學(xué)習(xí)性區(qū)域（計(jì)算區(qū)）。
重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容：數(shù)字接龍。
觀察要點(diǎn)：
1、觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù)。
2、觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù)。
材料提供：
操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。
操作層次：
第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的`卡片。
第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
活動名稱：我們來跳民族舞。
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。
活動過程：
（集體舞"愛我中華"進(jìn)場）。
一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族（主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。）。
1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更棒了！
二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)（主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。）。
小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動作的好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動作。
三、集體跳各民族舞蹈（主要關(guān)注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。）。
1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇十二
1、通過實(shí)踐活動，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)購物過程中交流、選擇的快樂。
2、發(fā)展幼兒的交往能力，能采取合理的行為方式，爭做文明顧客。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選擇商品等超時購物的基本常識。
活動準(zhǔn)備購物籃、代幣卷。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
教師：寶寶超市開業(yè)了，我們一起去購物吧!
二、展開。
1、參觀超市。
帶領(lǐng)幼兒參觀超市，感受商品豐富的種類，觀察商品的擺放的位置。
2、在實(shí)踐中體驗(yàn)購物的樂趣，學(xué)習(xí)超市購物的基本常識。
(1)交流超市購物的程序。
提問：我們在超市里應(yīng)該怎樣買東西?怎樣挑選商品呢?
小結(jié)：要想好自己需要什么;先看好物品的價(jià)格，覺得價(jià)錢合適再買;。
買東西的時候仔細(xì)對比挑選，選完后到收銀臺結(jié)賬。
(2)鼓勵幼兒做文明顧客。
提問：怎樣做一個文明顧客呢?
小結(jié)：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。
(3)請幼兒自由購物。
(4)引導(dǎo)孩子到收銀臺結(jié)賬。
3、討論、交流，講述超市購物的感受。
(1)展示并并講述自己買到的商品，體驗(yàn)購物的快樂。
提問：你買的是什么?多少錢?自己買到了喜歡的東西，高興嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒回憶買東西的過程。
4、進(jìn)行品德、安全等教育。
提問：
(1)你是怎樣做文明顧客的?
(2)如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦?
(3)如果和家長走散了怎么辦?
三、結(jié)束。
1、對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。
2、在區(qū)域活動中布置小超市。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇十三
1、通過觀察、討論、操作等活動，讓幼兒感知各種各樣的服裝，并能大膽講述各種服裝的特征及用途。
2、認(rèn)識幾種有特殊功能的服裝，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象，發(fā)明其他有一定功能的服裝。
3、提高幼兒的活動興趣，發(fā)展幼兒的想象能力。
4、培養(yǎng)觀察，比較能力。
5、使幼兒掌握一些服裝的基本常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
認(rèn)識幾種特殊功能的服裝。
活動準(zhǔn)備。
各種服裝實(shí)物、圖片，錄音機(jī)。
活動過程。
一、參觀活動：引導(dǎo)幼兒自由參觀，交流自己的感受，對各種服裝有一個初步的認(rèn)識。
師：“小朋友，聽說這里辦了一個服裝展覽會，我們一起去參觀一下吧！
二、結(jié)合圖片，討論各種服裝的特征、用途。
幼兒表達(dá)自己意見。
2、師：“我們討論了這些服裝各自的特征，現(xiàn)在我們想想，所有的服裝它們都有一個共同的用途是什么？（衣服不僅可以保護(hù)我們的身體，還可以給人們美的享受）。
三、認(rèn)識幾種特殊的服裝：太空、潛水.，討論發(fā)明有特殊功能的服裝。
師：各種服裝都有自己不同的用途，老師這里還有幾件有特殊功能的服裝，我們一起來看一下。
師在黑板上貼圖片。
幼兒說。
師科學(xué)家們真?zhèn)ゴ?，發(fā)明了這么神奇的服裝，小朋友，如果你是科學(xué)家，你會發(fā)明出哪些有神奇功能的服裝呢？（討論、講講）。
四、初淺了解“中國服裝發(fā)展史”
貼圖片。幼兒闡述。
五、幼兒時裝表演。
六、幼兒比賽穿衣服。
七、師：“這節(jié)課要好好學(xué)習(xí)喔！去設(shè)計(jì)更多更多的服裝。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇十四
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、關(guān)于標(biāo)志的ppt課件。
2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。
二、認(rèn)識交通標(biāo)志。
1、師：瞧！鼠小弟把不認(rèn)識的標(biāo)志都畫了下來，我們一起來看看它們代表什么意思吧。
2、師用幻燈片出示各種標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，代表著什么意思。
3、師：剛才小朋友都說了說這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢？（教師講解標(biāo)志的名稱及意義）。
4、游戲："我指你說"（教師指標(biāo)志，幼兒說出標(biāo)志的名稱及含義，讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）。
三、交通標(biāo)志作用大。
2、師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那么路上的車就會隨意亂行沒有規(guī)則，馬路混亂影響人們的工作生活，還會引起車禍。所以交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號，我們應(yīng)該遵守并認(rèn)真執(zhí)行這些交通標(biāo)志，做個文明的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計(jì)師。
1、鼠小弟明白了這些交通標(biāo)志的意義，它開著車來我們幼兒園參觀了，但是它對我們幼兒園不熟悉，我想請小朋友做回小小設(shè)計(jì)師，為我們幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，就像交通標(biāo)志一樣，讓鼠小弟一來看到這些標(biāo)志就知道是什么地方，要注意什么。
2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：我們幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志呢？
(如：我們在睡覺的地方可以設(shè)計(jì)一個睡覺的標(biāo)志，畫一幅圖片加上"噓！安靜"的要求。再比如，我們圖書室也可以設(shè)計(jì)一個標(biāo)志，并提出要求。在水龍頭那設(shè)計(jì)一個標(biāo)志，要求開水龍頭是要小一點(diǎn)，用完后要記住關(guān)水龍頭，不要浪費(fèi)水資源等等)。
3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。請?jiān)O(shè)計(jì)者介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志的意義。
4、標(biāo)志粘貼：師幼共同將自制的標(biāo)志粘貼在適合的場所。
近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時讓幼兒去走一走。
《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇十五
設(shè)計(jì)意圖：
環(huán)境問題已成為現(xiàn)代社會普遍關(guān)心的問題，人類每天都要產(chǎn)生大量的垃圾這其中包括生活垃圾工業(yè)危廢醫(yī)療垃圾其他固廢（核廢料等）我們每個人都有不同的身份，但有一個身份是相同的，那就是：垃圾制造者；每天有很多事情被我們重視，但有一件事卻常常被忽視，那就是：每天都在生產(chǎn)垃圾。于是開展了此次活動《我們是地球環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。環(huán)保是當(dāng)今最關(guān)注的一個問題，環(huán)保必須從小孩抓起，所以這個活動主要是以各種廢舊材料來讓孩子動手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。從小對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育，其意義十分深遠(yuǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過剪、貼、穿等技巧，讓幼兒利用身邊的各種廢舊生活垃圾制作服裝，并進(jìn)行表演。
2、通過制作，讓幼兒認(rèn)識到廢舊材料的再使用價(jià)值，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種廢舊材料：報(bào)紙、包裝袋、塑料袋、廢舊光碟、奶瓶、果凍殼等。
2、剪刀、膠水、雙面膠、訂書機(jī)、范例時裝一件3、四名幼兒排練好時裝表演，一名幼兒扮演小魔仙。
4、時裝表演的`音樂帶。
教學(xué)過程：
一、情景再現(xiàn)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室，看見滿地的垃圾，讓幼兒把垃圾撿到垃圾桶，然后教師提問：
2、（出示報(bào)紙）：這是我們看過的報(bào)紙；（出示奶瓶）這是我們喝過的奶瓶；（出示塑料袋）這是我們用過的塑料袋；平時我們把這些當(dāng)垃圾丟棄了，真是太可惜了。
3、（小魔仙出現(xiàn)）師：咦，你是誰呀？幼：我是小魔仙，看我怎樣把這些垃圾都變成寶物吧，變變變，看?。ㄒ魳讽懫?，四名穿著環(huán)保衣服的幼兒出來表演時裝，讓全體幼兒欣賞）。
4、師：嘩！原來被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝?。〗裉煳覀円瞾懋?dāng)環(huán)保設(shè)計(jì)師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧。
二、教師示范講解，幼兒觀察。
1、師：她們穿的衣服都是用什么材料做的？上面有些什么？用了哪些材料？（報(bào)紙、塑料袋、光盤、奶瓶等）看，這是報(bào)紙做的連衣裙，這是奶瓶穿起來做成的裙子；這是塑料袋做成的裙子；這是廢舊光碟做成的裙子，下面還用果凍殼裝飾，真是太漂亮了。
2、教師示范最基本的用塑料袋做裙子的做法：先把塑料袋剪掉底部，然后把塑料袋平放在地上，分好前后，用紙筒、光碟、果凍殼、貼紙等進(jìn)行裝飾，最后用彩帶或皺紙做成腰帶，這樣裙子就做好了。
3、小結(jié)：其實(shí)這些廢舊的材料咱們每家都有，以后小朋友不要把這些東西撕掉、丟掉啰，一定要好好把這些廢舊的材料保存下來。進(jìn)行廢物再利用，老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊的材料，我們就一起來設(shè)計(jì)最美、最環(huán)保的服裝吧！
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。（提供一些半成品讓孩子選擇、制作）師：小朋友可以根據(jù)自己喜歡的，選擇這些材料來制作衣服。
1、指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行制作。
2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙?zhí)}中，回收一些廢舊材料，避免垃圾的產(chǎn)生。
3、幫助能力較差的幼兒設(shè)計(jì)制作四、幼兒表演：綠色環(huán)保時裝秀1、師：小朋友，把你們設(shè)計(jì)的服裝穿上，我們一起來表演吧?。ê茫。┯變喊炎约褐谱鞯沫h(huán)保時裝穿上。
3、音樂響起，幼兒隨著音樂進(jìn)行展示表演。
師：走，我們一起到外面去拍照吧！
活動延伸：
1、幼兒回家收集更多的生活廢品，和爸爸媽媽或爺爺奶奶一起制作更多更好看的服裝，帶回幼兒園舉辦大型的時裝秀。
2、鼓勵幼兒養(yǎng)成收集廢品的習(xí)慣，利用廢品制作其他的藝術(shù)品。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇十六
20xx年的金秋是喜氣的，更是歡騰的，雅典奧運(yùn)中國運(yùn)動員的出色表現(xiàn)、f1賽事的即將到來，中秋、國慶佳節(jié)的來臨，使國人紛紛在議論著這些開心的事情，而我們的孩子顯然也沉浸在一片喜氣洋洋的歡樂氛圍中。
指南中指出：幼兒園應(yīng)充分挖掘各種教育資源，關(guān)注孩子的熱點(diǎn)問題組織開展活動，因此我們及時捕捉到了！
1、奧運(yùn)專欄環(huán)境布置。
3、孩子們表達(dá)表現(xiàn)：自己喜歡的運(yùn)動員的競技運(yùn)動畫面。
1、通過擂臺賽、民族歌舞表演等多種形式的活動，讓幼兒更多的了解中國的一些名勝古跡、特產(chǎn)、名人等，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、給予幼兒更多的展示自我的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽自信的表現(xiàn)和表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽同伴發(fā)言的好習(xí)慣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的競爭意識。
活動準(zhǔn)備：搶答題與必答題的題卡、民族服裝。
自主游戲。
主持人。
1、宣布今天活動內(nèi)容。
2、介紹評委和嘉賓。
3、與幼兒討論后共同制定游戲規(guī)則。
一、紅色題：必答題（每組任選兩道）。
服裝表演：要說出幾號選手穿的是中國的傳統(tǒng)服裝？（馬褂、旗袍、唐裝）。
二、綠色題：搶答題（紅隊(duì)講1個，綠隊(duì)講1個，哪隊(duì)講不出來哪隊(duì)輸，哪隊(duì)重復(fù)別人的答案也輸）。
三、橙色題：共答題（每一道題目，兩組的`小朋友都要回答1個答題時，另。
四、評選最佳表現(xiàn)獎。
三、快樂的中秋。
1、認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。
2、體驗(yàn)分享、合作的快樂。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
1、有關(guān)月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。
2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
3、幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。
師幼共同布置活動室。
出示圖：講講月亮的變化。
2、介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事。
3、看看講講《月亮燈籠》。
4、討論：人們怎樣過中秋。
5、吃月餅，共同分享快樂。
6、互送賀卡，學(xué)說祝愿的話。
延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。
四、我愛f1，我愛嘉定。
1、初步了解f1賽事，知道f1將在嘉定舉行，我們要當(dāng)好小東道主。
2、愿意為f1出謀劃策，為美化嘉定做貢獻(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：f1倒計(jì)時表、彩車巡展照片報(bào)道等。
小組合作完成彩車建構(gòu)裝飾。
一、觀看彩車巡演。
二、交流討論：你看到了哪些彩車？為什么彩車要來嘉定？
三、分享交流：f1我知道。
四、小組活動：我們設(shè)計(jì)的彩車。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇十七
設(shè)計(jì)意圖：環(huán)保是當(dāng)今全球性關(guān)注的一個問題，而且環(huán)保必須從幼兒抓起。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來進(jìn)行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新能力。
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用繪畫方法設(shè)計(jì)簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。
活動準(zhǔn)備：
1、各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機(jī)；時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的.服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，閱讀幼兒用書第4冊第7頁。
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2——3件。
4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
1、帶幼兒進(jìn)活動室。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會小朋友看了就知道了。
2、看課件“兒童時裝秀”幼兒欣賞完教師提問：
（1）小朋友剛才你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎？顏色一樣嗎？（五顏六色、美麗大方）。
（2）教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎？（讓幼兒相互摸一下服裝手感）都什么感覺？（有的面料硬，有的軟）。
（3）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設(shè)計(jì)的嗎？
幼兒：設(shè)計(jì)師。教師：對，這些衣服都好似設(shè)計(jì)師在圖紙上一遍遍的畫，搭配顏色，畫上漂亮的圖案，覺得滿意了，才把它送到服裝廠做出來讓人們穿，把人們打扮的更漂亮。
3、幼兒表演：環(huán)保時裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。）欣賞完進(jìn)行提問：
（1）孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的？（掛歷紙、報(bào)紙、撲克、光盤等）。
（2）教師：那你們家如果有這種廢舊的材料你會怎么處理？這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會把它撕掉，扔掉，其實(shí)這些東西還是會有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來，進(jìn)行廢物在利用。
（3）教師：老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當(dāng)一名設(shè)計(jì)師？（想）那咱們在設(shè)計(jì)服裝時要先怎么樣？幼兒自由說。教師小結(jié)：先進(jìn)行測量，在繪圖，然后再裁剪。
（4）幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導(dǎo)給予幫助。
4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。
5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進(jìn)行展示表演。（背景音樂）。
6、教師當(dāng)小記者即興采訪：穿上自己設(shè)計(jì)的衣服什么心情？
小朋友：
a：穿上自己設(shè)計(jì)的衣服我很高興。
b、將來我也要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，讓人們穿上我設(shè)計(jì)的衣服。
c、我希望大家以后把永久的東西都保存好，把它們利用起來。
8、結(jié)束：教師：走，孩子們咱們到院子里老師去給你們拍照，把你們設(shè)計(jì)的衣服發(fā)布到網(wǎng)上去，讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好？（將幼兒帶出活動室）。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇十八
幼兒時期是培養(yǎng)合作意識的最佳時期，尤其對于大班幼兒來說，他們已經(jīng)明顯的表現(xiàn)出了他們的合作意識。大班的幼兒大部分都已掌握簡單的、基本的“合作”這種社會交往技能。
活動目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：初步理解合作的意義，了解生活中合作的重要性和必要性。
2.能力目標(biāo)：學(xué)會合作，嘗試分工，提高與同伴合作的能力。
3.德育目標(biāo)：體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動反思：
活動引導(dǎo)幼兒體悟、理解故事中蘊(yùn)涵的一個千古不變的道理——合作力量大，并讓幼兒明白，合作也要講求方式方法，只有齊心協(xié)力才能成功，否則是白費(fèi)力氣。寓言故事結(jié)尾給幼兒提供了想象的空間，活動充分利用這樣的結(jié)尾引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的語言能力和想象力。讓幼兒較好地掌握了知識，達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇十九
——讓孩子了解旅游節(jié)的意義。
老師：旅游節(jié)就是讓人們知道上海是個好地方，而且會越來越好。
2、老師：我們都是上海人，你喜歡上海嗎?你喜歡上海的理由是什么?
——從孩子的視角來談?wù)摷亦l(xiāng)的好處。
活動中，可以接著以上的小結(jié)：“我們生活在上海，你覺得上海好在哪里?"。
3、老師：是啊，上海的……都讓人覺得上海真好。這些老師都是外地來的，請你告訴這些老師，上海有哪些很好玩、很好看的地方值得他們?nèi)プ咭蛔?，玩一?周圍有一些照片、圖片，你可以拿來邊看邊講。
——孩子在講述中既有自己的生活經(jīng)驗(yàn)，又有自己的想象，如，杰杰對客人說：“東方明珠為什么造成幾個球的樣子呢?除了好看，還有就是萬一地震，那幾個球滾到黃浦江里不會沉下去，保護(hù)了里面的東西和人?！弊屓巳炭〔唤?BR> 二、合作制作導(dǎo)游計(jì)劃。
2、你們知道導(dǎo)游是干什么的?他要做哪些事情?
——孩子們根據(jù)自己外出游玩的經(jīng)驗(yàn)，相互補(bǔ)充地形成了“導(dǎo)游"的工作內(nèi)容，老師的引導(dǎo)可以是：“我們上次春游的時候，上哪里去玩了"、“去這些地方怎么玩更方便呢?這里有地圖"、“你出去旅游的時候除了游玩看風(fēng)景，還有些什么事呢”等等。
說到記錄，你們想想怎么記，才又快又讓人看明白?
4.孩子合作制作，老師關(guān)注合作和記錄的符號問題：記錄要簡單、要有代表性、要快。
——這時，老師看見合作得好的孩子要及時發(fā)揚(yáng)，如“×××他們好快啊，原來他們有分工的……"。對沒有合作行為的孩子，老師應(yīng)引導(dǎo)：“×××畫畫很好，他做什么合適呢?×××你認(rèn)識許多漢字，你做什么事好呢"等等，引導(dǎo)發(fā)揮自己的特長，在合作中培養(yǎng)自信心。
三、講述自己的計(jì)劃。
1、說說旅游計(jì)劃的合理性。
——討論：旅游的路線、密度是否合理?；顒又校⒆觽冞€討論到價(jià)格的問題。
2、說說旅游記錄方式的特點(diǎn)和長處，給同伴以啟發(fā)。
——孩子的記錄有完全的圖形符號，也有形似的文字(有的字多一橫)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
我是中國人幼兒園大班社會教案篇二十
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。
2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達(dá)自己的見解，進(jìn)一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。
4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動手制作能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
6、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
1、課前請父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑物，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人。
2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的.照片、圖片等。
3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張。
4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆。
5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂《今日寶應(yīng)》。
一、開始部分。
1、出示小旗，導(dǎo)游證教師與幼兒談話："現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游，旅行社想增加一批小導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證，你們愿意當(dāng)導(dǎo)游嗎？"。
2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)——寶應(yīng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
二、基本部分：
1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。
（1）師：我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些？（慈姑、蓮藕、大閘蟹、）老師可以用實(shí)物加以提示。
教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹。（演示文稿）師：小朋友！我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。
（2）師：寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎？坐穩(wěn)了！
教師結(jié)合圖片（演示文稿），引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚(yáng)州寶應(yīng)湖。
2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫"，幫助游客介紹寶應(yīng)。
（1）情境：（電話鈴響），家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師：您好！你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游，向他們介紹寶應(yīng)。哦，好的好的。
師：孩子們你們愿意嗎？好！那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。
（2）教師講解宣傳畫范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的*。
師：老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣傳畫，等會就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點(diǎn)"水泗荷園"。
（3）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
（4）幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。
三、結(jié)束部分：
1、今天每個小朋友表現(xiàn)都很不錯，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，更加認(rèn)識到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機(jī)會可以帶從外地來的親戚來寶應(yīng)時，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝古跡很多，建設(shè)發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風(fēng)景，國內(nèi)國外游人不斷，大家都在夸呢？小朋友生活在這里，高興嗎？你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎？現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。
3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》。
4、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧?。ǔ枨鼋淌遥?。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇二十一
開學(xué)一個月后就將迎來祖國媽媽的生日——十月一國慶節(jié)。孩子們對這個節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會問：“為什么會有國慶節(jié)?”“國旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會告訴我們：“我去過寧波。”“我到香港去玩過?！薄拔乙胶Ｄ蠉u去玩了?！备鶕?jù)孩子們已有的知識經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動，我們開展了主題活動——我是中國人，以此增強(qiáng)幼兒愛祖國的情感。
首先，我們在幼兒中展開了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠(yuǎn)的地方，這對孩子來說具有一定的生活和知識經(jīng)驗(yàn)。而且家長中有在旅游公司工作的，這無疑又是很好的家長資源。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動的開展。
在活動中知道自己是中國人，并為自己是中國人而感到自豪。
了解中國的名勝、特產(chǎn)及民間活動，使幼兒對祖國有進(jìn)一步的了解，從而增強(qiáng)愛祖國的情感。
注：“”為師生共同生成的內(nèi)容“”為幼兒生成的內(nèi)容“”為教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容。
(一)快樂旅行：
目的：
1、了解我國主要的名勝和特產(chǎn)。
2、交流到各地去旅游的經(jīng)驗(yàn)和感受。
內(nèi)容：
1、旅游名勝：
(1)談話：旅游真開心(集體活動)。
讓幼兒說說自己外出旅游去過的地方及心理的感受。
(2)收集旅游地的風(fēng)景介紹圖及門票。
(3)做像架(個別活動)。
請幼兒將外出旅游的照片帶來，并制作成像架。
(4)說照片(個別活動)。
將外出旅游的照片帶來，共同說說。
(5)找找我去過的地方(集體活動)。
在地圖上共同找出幼兒旅游地的地理位置，了解中國地大物博。
2、56個民族：
(1)談話：56個民族(集體活動)。
知道中國有56個民族，了解比較熟悉的民族并叫出名稱。
(2)常識：藏族和蒙族(集體活動)。
能說出他們的主要服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。
(3)歌曲：《泥娃娃》(集體活動)。
(4)舞蹈：《金瓶似的小山》(集體活動)。
3、爬長城：
(1)談話：長城美景(集體活動)。
(2)歌曲游戲：《爬長城》(集體活動)。
(3)繪畫：《爬長城》(集體活動)。
(4)體育：快樂旅行(集體活動)。
(5)計(jì)算：娃娃爬長城(個別活動)。
(二)我愛家鄉(xiāng)——嘉定：
目的：
1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點(diǎn)及特色，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在講講、畫畫中增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)的情感。
內(nèi)容：
1、參觀洲橋老街：
(1)談話：我們的家鄉(xiāng)(集體活動)。
(2)外出活動：參觀老街(集體活動)。
2、家鄉(xiāng)真美：
(1)繪畫：畫家鄉(xiāng)(個別活動)。
(2)討論：我愛家鄉(xiāng)(集體活動)。
(三)快樂國慶節(jié)：
目的：
1、了解十月一日是國慶節(jié)，是全中國人民的節(jié)日。
2、體驗(yàn)慶祝國慶的歡樂情緒。
內(nèi)容：
1、國慶前夕：
(1)去附近街道看國慶節(jié)布置(集體活動)。
(2)討論：不一樣的街道(集體活動)。
2、節(jié)日的教室：
(1)討論：布置活動室(集體活動)。
(2)幼兒動手制作燈籠彩球(個別活動)。
3、快樂的國慶節(jié)：
(1)談話;國慶旅游(集體活動)。
(2)繪畫：看煙花(個別活動)。
(3)計(jì)算：國慶大抽獎(個別、集體活動)。
4、觀看幻燈：祖國風(fēng)貌(集體活動)。
(四)北京天安門：
目的：
1、了解我國的首都是北京，北京有天安門。
2、我們都愛國旗，萌發(fā)愛祖國的情感。
內(nèi)容：
1、五星紅旗升起來：
(1)談話;國旗(集體活動)。
(2)升國旗唱國歌(集體活動)。
(3)歌曲：《國旗紅紅的哩》(集體活動)。
2、首都北京：
(1)歌曲：《北京，我們的首都》(集體活動)。
(2)談話：游北京(集體活動)。
(3)繪畫：《天安門前照個像》(集體活動)。
(4)計(jì)算：天安門上掛彩燈(個別活動)。
(五)了不起的中國人：
目的：了解我國著名的人物及事跡，為自己是一個中國人而自豪。
內(nèi)容：
1、京?。?BR> (1)談話：國劇(集體活動)。
(2)收集有關(guān)京劇的資料(個別活動)。
(3)觀看錄象：京劇臉譜(集體活動)。
(4)陶藝：臉譜(個別活動)。
(5)繪畫：京劇臉譜(個別活動)。
(6)學(xué)唱京歌《北京我們的首都》(集體活動)。
2、四大發(fā)明：
(1)觀看有關(guān)的幻燈(集體活動)。
(2)常識：四大發(fā)明(集體活動)。
3、了不起的運(yùn)動員：
(1)資料收集：亞運(yùn)會(個別活動)。
(2)談話：運(yùn)動會知識(集體活動)。
(3)歌曲：《祖國和我們》(集體活動)。
4、說新聞：
說說國內(nèi)發(fā)生的重大事件，幼兒收集簡報(bào)。
(六)年級組活動：國慶問答賽：
目的：
1、通過智力競賽的形式，幫助幼兒更多的了解有關(guān)祖國的知識，增強(qiáng)做中國人自豪感。
2、增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)競爭的氛圍和提高競爭的意識。
我是中國人幼兒園大班社會教案篇二十二
1、在活動中發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，進(jìn)一步地認(rèn)識自我、了解自我。
2、區(qū)別自己和別人的不同，敢于大膽地評價(jià)自我，正確地看待自我，增強(qiáng)自信心。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時的、一張現(xiàn)在的照片，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前請家長幫助幼兒收集小時候的影集、用品、衣服等;請家長給幼兒講述小時的趣聞及趣事。
幼兒在活動中能發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，通過展示自己的本領(lǐng)自己評價(jià)自己，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo)，并能完整地表達(dá)出來。
活動一：不一樣的我。
1、猜猜這是誰?
教師出示自己小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰?與幼兒一起談?wù)?，從中發(fā)現(xiàn)教師的變化，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、照片配對游戲。
(1)排列照片，提出問題。
教師將幼兒小時候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時的我”，在下方一列為“現(xiàn)在的我”。
當(dāng)幼兒看到把他們小時的照片貼到白板上時個個都興奮異常，因?yàn)槭孪扔斜Ｃ艿膮f(xié)議，所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人，顯得很得意的樣子。
教師：請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個人?
(2)幼兒操作游戲。
請幼兒將“小時的我”和“現(xiàn)在的我”連線，做成照片配對。孩子們的意見五花八門，急得照片的主人跺著腳喊：“不是!不是!錯了!這(那)個才是我!”。
教師：為什么錯了?小朋友的變化在哪里?
(3)幼兒講述自己的變化。
幼兒1：這是我剛生下來的照片，媽媽說我很乖每天吃完奶就睡覺：這是現(xiàn)在的我，我在公園里照的。
幼兒2：她的頭發(fā)長長了，她的眼睛大了。
幼兒3：她的手和腳都比以前大了。
幼兒4：她的身體長高了，她快6歲了，有力氣了，還能自己做事了呢。
(4)幼兒自我評價(jià)。
請幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來評價(jià)自己，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、制作成長畫冊。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動的談?wù)搩?nèi)容來制作自己的成長畫冊，活動結(jié)束后張貼到主題墻上。
活動二“我的用品”小展覽。
1、師生共同布置展覽臺。
經(jīng)過師生前期用品的收集和展臺的設(shè)計(jì)、擺放與裝飾，琳瑯滿目的小展臺已呈現(xiàn)在大家眼前，幼兒為之興奮不已。
2、幼兒自由參觀展覽。
請幼兒自己去看一看、試一試、比一比展臺上的物品。他們對自己小時候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到驚訝，沒有想到自己當(dāng)時竟然那么小，真實(shí)地感受自己長大了。
3、共同討論：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?
引導(dǎo)幼兒從更多的方面比較。如身高、體重、動作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。必要時可以請幼兒表演一下，如，小嬰兒時怎樣哭，怎樣爬;現(xiàn)在會跳舞、會畫畫等。
教師：長大的果果會做哪些事情，有什么本領(lǐng)給大家介紹一下，好嗎?
幼兒1：我會自己穿衣服、洗臉、刷牙，我還會寫自己的名字，老師還表揚(yáng)我值日生當(dāng)?shù)煤?，昨天我還和張雨萌去電視臺跳舞了呢。
說到這兒，果果的臉上充滿了自信和自豪，孩子們情不自禁地為她鼓起掌來。
幼兒：好……。
孩子們陷人了熱烈的討論中……。
4、學(xué)習(xí)兒歌《一年過去了》。
1、活動中的優(yōu)點(diǎn)：
(1)注重活動的內(nèi)在邏輯性?！稌r光的故事》通過層層遞進(jìn)的系列活動使幼兒從自己的外觀到內(nèi)心的轉(zhuǎn)變進(jìn)行了一次梳理。每個活動之后幼兒都有不同的新體驗(yàn)，對自我的認(rèn)知也更為清晰、全面與深入。
(2)給予幼兒充分交流的機(jī)會。在活動中幼兒進(jìn)行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評價(jià)及建議，開闊了他們的思路，幼兒學(xué)會了發(fā)現(xiàn)別人的長處和學(xué)習(xí)別人的長處，學(xué)會了與他人合作，更理解了在自己成長過程中為此付出辛勤勞動的家長、老師、社會各行各業(yè)的人們。
(3)注重激發(fā)幼兒的主動性?；顒又形夷軌虮容^適時地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討討和發(fā)揮。作為一個引導(dǎo)者，我能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴(kuò)展他們的思維，鼓勵幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己。例如，有的幼兒用語言表達(dá)，有的幼兒用肢體動作，有的幼兒用繪畫的形式，有的幼兒將自己的照片按年齡大小組成畫冊等，說明幼兒具有強(qiáng)烈的參與意識和積極地展現(xiàn)欲望。
2.活動中的不足：
如果能準(zhǔn)備一些幼兒小時的vcd也許更直觀，同時也可使班上特殊幼兒的注意力能集中在活動上，提高他參與活動的積極性。
1、活動設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)新特點(diǎn)。該活動形式新穎獨(dú)特，能夠吸引幼兒始終積極參與其中;老師思路清晰，引導(dǎo)語具有啟發(fā)性和建設(shè)性，能開闊幼兒的思維和想象力。
2、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。讓幼兒在愉悅的心情和寬松的環(huán)境里自由、自主地交流討論，使幼兒在活動中感受成長，調(diào)動幼兒的興趣和潛能，讓他們感受到成功與自信的積極情緒體驗(yàn)。
3、活動內(nèi)部的邏輯關(guān)系可作調(diào)整。仔細(xì)分析前后兩個活動中老師的提問，第一個活動“自己小時候和現(xiàn)在有哪些不同?”和第二個活動“現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?”有一定的重復(fù)，建議教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步整合，使教育活動更加緊湊。
4、建議：可以將教育活動繼續(xù)拓展，使教育活動延伸到家庭之中。例如，回家向關(guān)心幫助其成長的親人表達(dá)感恩之心，并傾聽父母講述他們眼中自己的變化，以及父母看到幼兒成長變化的心情，等等。
1、本活動是系列活動，突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性。該系列活動與其主題活動相呼應(yīng)，活動看似簡單，但其中有幾個不同的教育點(diǎn)，而且是相互聯(lián)系的，如展覽臺的創(chuàng)設(shè)，它從幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)人手，以點(diǎn)帶線，使幼兒在不同程度上發(fā)現(xiàn)自己的變化，感受自己的成長，展現(xiàn)自己的長處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。
2、此系列活動形式鮮明，具有創(chuàng)新性，體現(xiàn)了教師巧妙的構(gòu)思。從照片配對游戲的設(shè)計(jì)與開展，到用品展臺的創(chuàng)設(shè)與參觀，無不吸引著幼兒主動參與，同時能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論，層層遞進(jìn)地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地認(rèn)識到自己的成長，從而客觀地評價(jià)自己，樹立自信心。
3、教師的指導(dǎo)間接、到位、具有啟發(fā)性，幼兒在老師一步一步地引導(dǎo)下深入到活動中，幼兒能從這個活動中得到進(jìn)一步地發(fā)展與提高，能在活動中得到滿足并體會到成長的快樂，逐步形成比較清晰、客觀的自我意識，深入了解自我和他人。
4、在教師小組合作反思活動中，對活動的設(shè)計(jì)及開展過程都做了有特點(diǎn)的討論，但對于活動中存在問題的聚焦與反思，以及對于問題解決策略的反思還需關(guān)注。例如，小組成員注意到比較照片和觀看物品兩個活動的作用都是讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化，同處于一個層面，前后的邏輯安排是否合理?而談話活動的內(nèi)容似乎也差別不大，對于這些問題，小組應(yīng)該共同反思背后的原因，整合相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和理論來幫助教師尋找解決問題的辦法，提出調(diào)整方案。