小能手幼兒園大班體育教案(優(yōu)質(zhì)14篇)

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    教案的編寫需要綜合考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。編寫教案時(shí)首先要明確教學(xué)目標(biāo),明確教育的方向和要求。請(qǐng)大家根據(jù)自己的學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容,選擇適合自己的教案范例進(jìn)行參考和應(yīng)用。
    小能手幼兒園大班體育教案篇一
    1、探索椅子的各種玩法,充分做好平衡、跳等動(dòng)作。
    2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。
    椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo))。
    一、進(jìn)場。
    1、師:“寶寶們,在我們開始鍛煉身體以前,大聲的喊出我們的運(yùn)動(dòng)口號(hào)吧!我運(yùn)動(dòng),我健康,我--快--樂,耶!”
    2、師:“跟著教師快速的跑過來吧!每個(gè)小朋友找一個(gè)點(diǎn)站好?!?BR>    3、教師簡短迅速的整隊(duì)集合。
    二、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣師:“我為你們準(zhǔn)備了一首十分美妙動(dòng)聽的樂曲,跟著教師在音樂中一齊運(yùn)動(dòng)吧,好嗎?”教師帶領(lǐng)幼兒熱身,包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉(zhuǎn)、下蹲、腿的活動(dòng)和調(diào)整呼吸。
    三、探索椅子的玩法(將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木)。
    1、導(dǎo)入活動(dòng)教師出示金牌,“看,這是什么?”“這是我為你們準(zhǔn)備的,要送給這天表現(xiàn)得最認(rèn)真、最勇敢的孩子。”“看看,戴上它,像不像奧運(yùn)會(huì)冠軍???”“你們明白運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有哪些項(xiàng)目?”“運(yùn)動(dòng)員們可棒了,在運(yùn)動(dòng)場上獲得了很多金牌,我們也來學(xué)學(xué)他們?!保ㄒ龑?dǎo)幼兒與師一齊學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的跳水、舉重、游泳等動(dòng)作)。
    2、探索椅子的玩法:
    師:“小朋友們來幼兒園的時(shí)候每一天都會(huì)和椅子一齊,小椅子是我們的好伙伴,我們要好好愛護(hù)他們。那這天教師我來帶大家和你們的小椅子一齊玩游戲好不好?”“小朋友們能夠告訴我你們平常怎樣玩椅子,或者你們覺得椅子能夠怎樣來玩,明白的小朋友舉手告訴我?”教師仔細(xì)聽孩子們的發(fā)言,有創(chuàng)新的加以表揚(yáng)。帶給幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動(dòng)作。
    教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。
    再集中問問孩子都是怎樣玩的。
    3、正式開始玩,由教師先選取幾個(gè)孩子講的動(dòng)作來做,然后補(bǔ)充示范然別的動(dòng)作后,叫小朋友們一齊來做。(做之前說小朋友友們要認(rèn)真做,做得好的小朋友教師有小獎(jiǎng)品哦)動(dòng)作的順序:坐在椅子上先把雙手舉起--再舉雙腳--同時(shí)舉起雙手雙腳--坐在椅子上躺下來腳能夠先碰地--之后把腳抬離地面--然后仰起來坐好--再來是區(qū)分左右的問題,舉起左右手,讓手抓住腳(這時(shí)能夠給做得好的孩子鼓勵(lì),最終能夠獎(jiǎng)勵(lì))然后,讓孩子們先站起來活動(dòng)一下,然后告訴他們,把椅子想象成小山,我們要在小山上雙腳站,單腳站,再從小山上跳下來(跳的時(shí)候問他們就應(yīng)怎樣跳,然后告訴他們從高處跳下時(shí)要屈膝彎一下,這樣才不會(huì)傷到,不能夠直直的下來)最終,加一個(gè)情景:小朋友們一齊去郊游,突然面前出現(xiàn)一條河,要過橋(長凳搭起來),走完之后全體坐下休息,放松活動(dòng)。
    三、游戲:運(yùn)動(dòng)員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)四、整理場地、結(jié)束。
    小能手幼兒園大班體育教案篇二
    戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式,作為一種非正規(guī)性體育活動(dòng),在很大程度上彌補(bǔ)了體育課、做操的不足,從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā),給幼兒提供了更多自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其活動(dòng)的趣味性和自由度,不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,而且更有利于教師進(jìn)行因人施教。
    1、提高快跑的能力,提醒幼兒在快跑的過程中注意分散、避讓。
    2、注意奔跑時(shí)的安全,以免發(fā)生碰撞,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
    3、發(fā)展幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和快速反應(yīng)的能力。
    4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
    5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    1、場地布置:
    2、音樂、錄音機(jī)、圖片、場地布置。
    將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),面對(duì)面站在場地中央的兩條平行線后,各隊(duì)請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)隊(duì)長,站在隊(duì)伍中央。游戲開始,各隊(duì)隊(duì)長與隊(duì)員共同小聲商議本隊(duì)要做什么動(dòng)作,然后教師發(fā)出信號(hào)“一、二、三”,兩隊(duì)立刻同時(shí)說出自己商定的角色,并以動(dòng)作表示。人可拿槍,槍可擊虎,虎可吃人。負(fù)隊(duì)轉(zhuǎn)身往安全線方向跑,勝隊(duì)立即捉負(fù)隊(duì)的幼兒,被抓住的幼兒加入勝隊(duì)。如兩隊(duì)動(dòng)作相同,重新?lián)Q動(dòng)作。游戲反復(fù)進(jìn)行,結(jié)束時(shí)以人多的隊(duì)為勝。
    每隊(duì)只能選擇一個(gè)角色,集體討論的時(shí)候應(yīng)團(tuán)隊(duì)的所有人在場,避免產(chǎn)生個(gè)別人出錯(cuò)。
    一、隨著音樂在圈上做準(zhǔn)備活動(dòng)。
    今天莊老師帶來了一首好聽的音樂,我們跟著音樂動(dòng)起來吧!
    二、以故事形式引出新授課。
    師:小朋友跳的真棒,今天莊老師還帶來了一個(gè)故事,我們來聽聽。有一天,人在森林里遇見了一只大老虎,想想他們會(huì)發(fā)生什么事?(虎吃人)。
    在這個(gè)時(shí)候啊有一個(gè)獵人他扛著一把槍過來了,(出示圖片教師強(qiáng)調(diào)人扛槍)老虎怎么樣?(槍打老虎)。
    小結(jié):對(duì)呀,在故事里人可以拿槍,槍可以打老虎,老虎可以吃人!
    三、交代課題。
    今天我們就玩這個(gè)“人、槍、虎”的游戲(邊講邊出示圖片)。
    1、學(xué)習(xí)動(dòng)作。
    師:做游戲之前莊老師請(qǐng)小朋友們來想想“人”用什么動(dòng)作來表示。
    (依次“槍”和“虎”又能用什么動(dòng)作表示呢?)(幼兒商討)。
    莊老師也想表演一個(gè)動(dòng)作,想請(qǐng)我們小朋友和我一起表演。
    2、鞏固練習(xí)(集體)。
    師:那我們一起來練習(xí)看看誰學(xué)得快,老師喊“一、二、三——人”我們小朋友就趕快做“人”的動(dòng)作。(依次喊“一、二、三——槍”小朋友就做“槍”的動(dòng)作,喊“一、二、三——虎”小朋友就做“虎”的動(dòng)作!)。
    3、教師和搭班老師示范。
    那現(xiàn)在看看莊老師和闕老師玩“人、槍、虎”的游戲的,你們猜猜是闕老師贏了還是莊老師贏了?()。
    人拿槍時(shí),誰勝利了?誰失敗了?
    槍打虎時(shí),誰勝利了?誰失敗了?
    虎吃人時(shí),誰勝利了?誰失敗了?
    小結(jié):小朋友們真聰明!人拿槍時(shí),人勝利了,槍失敗了;槍打老虎時(shí),槍勝利了,虎失敗了;虎吃人時(shí),虎勝利了,人失敗了。
    4、幼兒練習(xí)。
    現(xiàn)在我們小朋友找到自己的一個(gè)好朋友來玩“人、槍、虎”的游戲,看看哪位小朋友反應(yīng)最快。(教師巡回指導(dǎo))。
    5、介紹游戲場地及游戲規(guī)則。(幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),面對(duì)面站在場地中央的紅、黃點(diǎn)上)。
    6、幼兒游戲。
    師帶著幼兒游戲。
    選幼兒為隊(duì)長,重新游戲2-3遍。
    7、結(jié)束部分。
    這是一節(jié)體育游戲,主要是要鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及四散跑的能力。班級(jí)大部分幼兒已有玩“剪刀石頭布”的游戲經(jīng)驗(yàn),體育活動(dòng)《人、槍、虎》是以民間體育游戲“人槍虎”開展的發(fā)展幼兒四散跑的體育活動(dòng),這是一個(gè)玩法類似于“包剪錘”的游戲,重點(diǎn)在于理清人槍虎三者之間的關(guān)系。因?yàn)樯衔绲募w教學(xué)時(shí)間在聽課,所以延后到了下午的戶外游戲進(jìn)行。在游戲中幼兒不僅跑的動(dòng)作得到了發(fā)展,團(tuán)隊(duì)的意識(shí)、規(guī)則的遵守能力也在游戲中獲得了明顯的進(jìn)步。三十分鐘的時(shí)間很快地在游戲間過去,當(dāng)我宣布游戲結(jié)束,孩子們都高呼下次一定要再玩。因?yàn)檫€有好多人沒有當(dāng)上隊(duì)長呢!在今天的活動(dòng)中我覺得有以下幾點(diǎn)是需要注意的。
    1、明確游戲活動(dòng)的重點(diǎn),能幫助幼兒降低學(xué)習(xí)難度,增加學(xué)習(xí)興趣。
    為幫助幼兒掌握重點(diǎn),我在活動(dòng)前首先用玩具、圖片引出游戲,并鼓勵(lì)幼兒猜測三者之間的關(guān)系,探索三者的動(dòng)作,幼兒興趣很高。還有,這個(gè)游戲是集體進(jìn)行的,因此教師一定要安排好分組,讓幼兒推薦每一組的隊(duì)長。
    2、要賞罰分明,讓幼兒品嘗違反規(guī)則的滋味,以提高幼兒的規(guī)則意識(shí)。
    這類游戲以小組的形式進(jìn)行,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),對(duì)幼兒的協(xié)商能力有很高要求。因?yàn)槌醮瓮孢@類游戲,我班的孩子這方面能力還很薄弱,第一次游戲中他們只顧自己的想法,還不太會(huì)聽取同伴的想法后統(tǒng)一想法。當(dāng)我說一二三時(shí),兩隊(duì)出現(xiàn)的動(dòng)作都是不一樣的,再次指導(dǎo)后,幼兒懂得了聽從隊(duì)長的指揮才能更好地玩游戲。所以,在第三次游戲時(shí),與隊(duì)長不同動(dòng)作的孩子要停玩一次游戲。或者老師一二三還沒有喊出時(shí)有人先做動(dòng)作也要停玩一次。規(guī)則的明確與嚴(yán)格執(zhí)行后,幼兒的游戲進(jìn)步的很多。他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)都有了不同的進(jìn)步。
    3、要注意選擇合適的場地,保護(hù)孩子的安全。
    今天這次的游戲是在大操場進(jìn)行的,幼兒在奔跑與追逐的時(shí)候,總是不時(shí)地讓我擔(dān)驚受怕,我害怕他們?cè)谧分饡r(shí)跌倒,受傷。雖然,游戲結(jié)束后每一個(gè)孩子都是安然無恙,但或多或少地讓我的心懸著。課后我想,如果我把游戲場地放在草地上,我想,孩子的安全問題就不用那么擔(dān)心了,至少,孩子在游戲中的奔跑可以更大膽,體育游戲促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展的意義才會(huì)得以提升。
    這是個(gè)有趣的活動(dòng),幼兒的興趣都很高,而且幼兒很快地也掌握了游戲規(guī)則。但在跑步追逐這一方面的安全教育還需加強(qiáng),大班幼兒,特別是男孩子太過興奮,較不能控制自己。不管是什么活動(dòng),教師一定要全方位的考慮,做好充分的準(zhǔn)備,才能讓課堂呈現(xiàn)有效的狀態(tài),讓孩子在活動(dòng)中獲得全面的發(fā)展。
    小百科:人,可以從生物、精神與文化等各個(gè)層面來定義,或是這些層面定義的結(jié)合。
    小能手幼兒園大班體育教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.讓幼兒樂意參與角色扮演,體驗(yàn)游戲的快樂。
    2.幼兒在游戲中練習(xí)鉆、跑、跳等基本動(dòng)作,增強(qiáng)身體動(dòng)作的敏捷性。
    3.引導(dǎo)幼兒積極思維,培養(yǎng)他們善于動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    每人一根金箍棒(用掛歷紙卷成并裝飾),一根用包裝帶編成的“馬鞭”,錄音機(jī)、歌曲《猴哥》活動(dòng)過程:
    導(dǎo)入活動(dòng)。
    ——幼兒手持金箍棒,聽《猴哥》音樂進(jìn)入場地,走、跑、跳交替練習(xí)后,由二龍吐須變換成四路縱隊(duì),做大班棍棒操。
    ——游戲《白龍馬嗒、嗒、嗒》,啟發(fā)幼兒想辦法把金箍棒變成白龍馬。介紹游戲玩法:把金箍棒系上小鈴鐺,手持“馬鞭”,聽音樂練習(xí)跑馬步,揚(yáng)鞭騎馬做游戲。提醒幼兒在奔跑過程中不要擠撞。
    ——游戲《巧渡通天河》,取經(jīng)路上會(huì)經(jīng)過通天河,幼兒交流討論用什么表示河水?引導(dǎo)幼兒用金箍棒擺成雙線,練習(xí)雙腳立定跳或跨跳,但是不能從“河中”走過去。
    ——教師小結(jié),表揚(yáng)幼兒在游戲中積極動(dòng)腦筋想辦法并認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
    小能手幼兒園大班體育教案篇四
    有一次,陽臺(tái)上晾著幾條彩綢橫幅,孩子們興奮地在橫幅下鉆來鉆去,有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾。見此情景,我便設(shè)想利用這一材,料來引導(dǎo)幼兒探索滾動(dòng)動(dòng)作。為了充分挖掘這一材料的多種用途,我在彩綢邊緣縫上紐扣,使之可根據(jù)需要連接。
    在設(shè)計(jì)中,我注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容的互相滲透。如在競賽中采用記分的方式,既營造了比賽的氛圍,又滲透了數(shù)學(xué)內(nèi)容。在準(zhǔn)備材料及游戲過程中,我有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的合作精神,如紅綢的連接(部分幼兒鋪綢子,部分幼兒扣紐扣)、“舞龍”等環(huán)節(jié),使幼兒體會(huì)到合作的快樂,有利于培養(yǎng)幼兒與人合作的能力。
    1、在彩綢上探索各種滾動(dòng)的動(dòng)作,初步掌握橫躺滾動(dòng)作,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
    2、培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
    1、廢舊橫幅5條,紅、黃、藍(lán)、綠各隊(duì)標(biāo)志若干。
    2、錄音機(jī)、音樂磁帶。
    一、準(zhǔn)備部分。
    1、幼兒聽音樂小跑步入場集合。
    2、帶領(lǐng)幼兒繞彩綢蛇形跑和繞場跑。
    3、幼兒成散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下做熱身操,模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動(dòng)作。
    二、基本部分。
    1、幼兒分組在彩綢有圓點(diǎn)標(biāo)志一端排隊(duì),嘗試做各種不同的滾動(dòng)動(dòng)作。
    3、引導(dǎo)幼兒帶著問題探索又直又快的滾動(dòng)方式。
    4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示探索結(jié)果。
    5、教師邀請(qǐng)一名幼兒一起示范,引導(dǎo)幼兒比較哪種方法滾得更快,從而發(fā)現(xiàn)基本的動(dòng)作要領(lǐng):手腳伸直,和身體保持一條直線,這個(gè)動(dòng)作叫“橫躺滾”。
    6、幼兒自主練習(xí)。
    7、幼兒成四路縱隊(duì),按順序在彩綢上做橫躺滾動(dòng)作,根據(jù)全組幼兒完成動(dòng)作的累計(jì)時(shí)間,在記分牌上記錄成績:第一名4分,第二名3分,第三名2分,第四名1分(如圖一)。競賽共進(jìn)行兩次,引導(dǎo)幼兒計(jì)算兩次競賽的總成績,最后向勝利隊(duì)頒發(fā)紅旗。
    8、游戲:舞龍。全體幼兒合作將彩綢連接成長條,玩“舞龍”游戲,方法是將彩綢舉過頭頂,小碎步蛇形走或螺旋形走(如圖二),然后請(qǐng)部分幼兒舉彩綢,其他幼兒繞著同伴蛇行前進(jìn)。
    在抒情、柔美的音樂聲中,幼兒一手拿彩綢,一手做劃船動(dòng)作(如圖三),活動(dòng)在愉快的氣氛中結(jié)束。
    小能手幼兒園大班體育教案篇五
    1、通過嘗試,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身接球的技能。
    2、通過層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí),培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    3、通過活動(dòng),讓孩子體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣,能自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)則,培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。
    4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    5、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
    幼兒人手一個(gè)皮球。
    一、熱身活動(dòng)。
    1、每人抱球聽哨音踏步進(jìn)場。
    師:孩子們今天和球玩一玩,你們?cè)敢鈫??一起出發(fā)吧!
    2、聽哨音隊(duì)列練習(xí),站好原點(diǎn),游戲開始之前,我們一起做球操。
    二、基本部分。
    1、第一次玩球,揭示課題。
    師:你們會(huì)玩球嗎?(會(huì))就在原地玩一玩,看誰的方法與眾不同。
    你是怎么玩球的?教師有針對(duì)性地指名2-3個(gè)幼兒說一說,玩一玩。
    教師示范轉(zhuǎn)身接球。
    提問:我是怎么玩的?指名能力較強(qiáng)的幼兒回答。
    總結(jié):先拋球后轉(zhuǎn)身再接球,這叫轉(zhuǎn)身接球。
    2、第二次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球。
    師:你想玩一玩嗎?請(qǐng)你在老師的周圍找個(gè)空地試一試;你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎?
    師:一起來玩一次。請(qǐng)成功的小朋友往后退一步,沒成功的,站在原點(diǎn)上。我們?cè)俳o沒成功的小朋友一次機(jī)會(huì),讓他們?cè)賮碓囈淮?。?qǐng)小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示(引導(dǎo)說出關(guān)鍵點(diǎn):拍球不能離自己身體太遠(yuǎn),否則接不到;也不能太近,否則會(huì)撞到自己,球就會(huì)滾掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。
    師:回到位置,我們一起聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。集體來2-3次。
    3、第三次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球。
    師:你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒,老師要加深難度了,你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎?請(qǐng)你找一個(gè)好朋友,兩個(gè)人去比一比,看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。
    師:轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎?
    請(qǐng)成功的小朋友示范,教師為其點(diǎn)圈數(shù),讓其說一說為什么能成功?
    師:球要拍得高,轉(zhuǎn)身要快,才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。
    4、第四次玩球,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球。
    師:轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家,你們真棒!還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼?你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球?幼兒說一說。
    師:老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!
    幼兒玩球,教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球,跟幼兒一起玩一玩。
    師:你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的?請(qǐng)你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點(diǎn)圈數(shù),表揚(yáng))。
    5、分組玩球,體驗(yàn)成功。
    幼兒分組游戲,教師巡視,鼓勵(lì)幼兒不斷調(diào)整新高度。
    本節(jié)課為大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先,在熱身活動(dòng)中,我是以跑步進(jìn)場,帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑,跑得有點(diǎn)多,小朋友都有些累了,如果在熱身活動(dòng)中,能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動(dòng)可能會(huì)更好,比如:抱球,轉(zhuǎn)球等,可能會(huì)放松小朋友手部肌肉。其次,在整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,還是有一些乏味的,整節(jié)課,我都是讓小朋友站著的,可能因?yàn)樵谑覂?nèi)場地的關(guān)系,如果不排隊(duì)站好,總感覺整節(jié)課會(huì)比較亂,小朋友會(huì)不聽老師的。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時(shí)候,太快進(jìn)入主題了,球是怎么玩的?可以讓孩子們自由討論,更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn),引導(dǎo)不夠,導(dǎo)致有些幼兒是沒有能完全掌握這個(gè)技能。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的時(shí)候,可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí),成功的小朋友離開位置,則失敗的小朋友再一起練習(xí),這樣更能掌握技能。最后,如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲,提高孩子的興趣,會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能。
    小百科:球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸,半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體,也叫做球體。球的表面是一個(gè)曲面,這個(gè)曲面就叫做球面,球的中心叫做球心。
    小能手幼兒園大班體育教案篇六
    呼啦圈人手一個(gè)、害蟲兩只、音樂(甩蔥歌)。
    1、鍛煉幼兒的雙腳跳躍潛力。
    2、鍛煉幼兒的臂力及投擲的準(zhǔn)確性。
    3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)青蛙愛勞動(dòng)并體驗(yàn)勞動(dòng)后的歡樂。
    :雙腳跳躍、落地要輕。
    :掌握跳躍的方法及動(dòng)作要領(lǐng)。
    一、開始部分。
    (1)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
    (2)隨音樂熱身活動(dòng)(呼啦圈)。
    (3)探索呼啦圈的玩法。
    兩人一組,我們的呼啦圈能夠怎樣玩。(幼兒探索跳法)。
    四人一組,還能怎樣玩。(幼兒探索跳法)。
    總結(jié):小朋友都有自我不一樣的玩法。
    二、基本部分。
    1、魔術(shù)導(dǎo)入(毛巾穿越),其實(shí)教師是一個(gè)魔術(shù)師,此刻請(qǐng)小朋友學(xué)教師說話,學(xué)教師做動(dòng)作看誰學(xué)得快、做得好。
    師:手叉腰、點(diǎn)點(diǎn)頭、搖一搖、轉(zhuǎn)一個(gè)圈、再轉(zhuǎn)一個(gè)圈。
    教師說小小青蛙,你們說呱。
    2、接下來請(qǐng)求小朋友拿著呼啦圈學(xué)習(xí)青蛙跳,你們看看能夠怎樣玩?
    總結(jié):可是小朋友要記住雙腳跳躍,落地要輕。
    三、游戲《青蛙捕捉害蟲》。
    剛才已經(jīng)把大家變成青蛙了,你們也學(xué)習(xí)了跳躍的本領(lǐng)。接下來我要帶青蛙去捕捉害蟲你們準(zhǔn)備好了嗎?(游戲2遍)(將呼啦圈分兩組各擺放七個(gè),嘩啦圈之間的距離為80公分,且每組前面各放一只害蟲。幼兒分成兩隊(duì)跳過去之后再拿呼啦圈套害蟲)。
    四、整理場地、結(jié)束。
    放松游戲:我是機(jī)器人。
    小能手幼兒園大班體育教案篇七
    (1)收集、利用廢舊報(bào)紙制作的物品。
    (2)舊報(bào)紙若干張,錄音機(jī)、音樂磁帶。
    1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂。
    2、在報(bào)紙上探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    1、熱身運(yùn)動(dòng)。
    (1)幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。
    2、嘗試活動(dòng)。
    (1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。
    (2)討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問題?
    (3)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
    (4)鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn),橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。
    3、結(jié)伴玩。
    幼兒結(jié)伴展示不同的玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
    (1)練習(xí)輕輕落地跳。
    請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,不把報(bào)紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。
    (2)練習(xí)跳遠(yuǎn)。
    將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地,請(qǐng)練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習(xí),教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。
    (3)練習(xí)鉆“山洞”
    指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
    (4)練習(xí)爬行。
    指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,請(qǐng)一名幼兒示范,比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,小心不能弄破報(bào)紙。幼兒分散練習(xí),教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。
    4、集體游戲:橫躺滾比賽。
    上,手腳伸直,和身體保持一條直線,連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作,直到滾到最后一張報(bào)紙,然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手,自己站到隊(duì)伍最后,第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng),速度快,方法對(duì)者為勝。
    (2)幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。
    (3)幼兒橫躺滾動(dòng)比賽,以快者為勝。
    (4)在比賽中增加難度,并增加幼兒對(duì)游戲的興趣,強(qiáng)調(diào)游戲中的安全,以快者為勝。
    5、游戲結(jié)束。
    在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束,幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班玩耍。
    小能手幼兒園大班體育教案篇八
    1、透過多種方式玩布袋,提升體育器材的趣味性。
    1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性,提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
    2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)潛力和不怕困難的品質(zhì)。
    1、人手一個(gè)跳跳袋。
    2、錄音機(jī)、磁帶。
    透過多種方法玩布袋,保護(hù)自身安全。
    在活動(dòng)中,自我調(diào)節(jié)潛力的提升。
    1、熱身活動(dòng)。
    (1)教師自我介紹,和孩子們相互認(rèn)識(shí)。
    (2)游戲:聽口令做動(dòng)作。
    2、好玩的跳跳袋。
    (1)分發(fā)布袋,用身體的各部位玩一玩,相互模仿。
    頭、肩、脖子、后背、前胸。
    (2)游戲:聽聲音,找一找。
    幼兒將布袋套到頭上,聽教師的拍手聲,決定教師的所在位置。拍手聲停止后,拿下布袋確認(rèn)是否找到教師。
    (3)貓頭鷹的游戲。
    幼兒將布袋披在身上,蹲下當(dāng)貓頭鷹,教師隨音樂把“老鼠”灑在空地上,音樂結(jié)束,“貓頭鷹飛起將老鼠抓回。
    (4)小袋鼠學(xué)跳遠(yuǎn)。
    幼兒將布袋撐開,跳進(jìn)去,并提拉袋口,雙腳向前跳。
    (5)毛毛蟲的夢想。
    4、放松活動(dòng)。
    (1)師和幼兒一齊做放松運(yùn)動(dòng)。
    (2)用變魔術(shù)的方式,將布袋收拾好。
    小能手幼兒園大班體育教案篇九
    1、學(xué)習(xí)10米往返跑,發(fā)展快速跑的能力。
    2、練習(xí)變向追逐跑,發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
    1、蘋果、梨、橘子等水果卡片若干,高低不等懸掛在繩子上。
    2、小框子4個(gè),害蟲頭飾1個(gè),地墊4~5快。
    1、創(chuàng)設(shè)情境,熱身準(zhǔn)備。
    以“果實(shí)豐收了,去果園摘果子”為游戲情境,帶領(lǐng)幼兒模仿開汽車、上坡、下坡、鉆山洞等熱身活動(dòng)。
    2、玩游戲“摘果子”,學(xué)習(xí)10米往返跑。
    (1)教師向幼兒介紹游戲的玩法:小朋友秋天到了,果園里的果子都熟了,我們?nèi)フ影?,我們?nèi)フ拥臅r(shí)候,要快速跑過去,摘到果子后,再快速跑回來。
    (2)示范、講解10米往返跑的動(dòng)作要領(lǐng):要看清果子的位置,直線快跑,摘到果子后迅速折身跑回。
    (3)幼兒站成四隊(duì),依次嘗試、練習(xí),教師發(fā)出信號(hào)后,幼兒迅速跑到果園摘一個(gè)果子跑回來,把果子放到小筐里,可請(qǐng)動(dòng)作正確、速度快的幼兒進(jìn)行示范。
    (4)分組進(jìn)行比賽,看哪隊(duì)先摘完果子。
    3、玩游戲“七星瓢蟲捉害蟲”,練習(xí)變向追逐跑。
    請(qǐng)幼兒扮演七星瓢蟲,一起說:“七星瓢蟲本領(lǐng)大,見了害蟲捉住它?!苯處煄虾οx頭飾說“害蟲來了”,并變換不同的.方向快跑,幼兒追逐“害蟲”。重復(fù)玩游戲2~3次。
    提醒幼兒追逐跑時(shí)注意躲閃,避免碰撞??稍黾印昂οx”數(shù)量,提高游戲的趣味和難度。
    4、教師、幼兒圍坐在地墊上,揉揉、捶捶小腿和大腿,躺下來伸伸懶腰,放松身體。數(shù)數(shù)摘到的果子有多少,分類放到小筐子里。
    小能手幼兒園大班體育教案篇十
    1、喜歡推著輪胎比賽。
    2、練習(xí)繞曲線推輪胎的技能。
    3、能邊推輪胎也繞過障礙物。
    小車游戲過程。
    一、教師示范推小車的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能推得快。
    二、幼兒練習(xí)推小車?yán)@曲線走的動(dòng)作。
    三、玩法:幼兒分成三條隊(duì)開始游戲:接力比賽推著小車?yán)@曲線走,到達(dá)終點(diǎn)后把糧食運(yùn)回來,看誰運(yùn)得多又快。
    四、游戲規(guī)則:
    1、聽指令才開始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。
    2、交換小車時(shí)要注意安全,減慢速度。
    3、指導(dǎo)幼兒繞曲線走時(shí)注意靠近線圈繞。
    小能手幼兒園大班體育教案篇十一
    1、練習(xí)原地縱跳觸物,增強(qiáng)幼兒的縱跳能力。
    2、培養(yǎng)幼兒的榮譽(yù)感和競賽意識(shí)。
    1、布置好場地
    2、小籃子兩只
    1、開始部分。
    模仿操“小小解放軍”。操節(jié)自編編排上肢運(yùn)動(dòng)―下蹲運(yùn)動(dòng)―體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)―腹背運(yùn)動(dòng)―跳躍運(yùn)動(dòng)―整理運(yùn)動(dòng)。
    2、基本部分。
    師講解,示范原地縱跳觸物的動(dòng)作。
    幼兒自由練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒躍起后手臂向上伸的動(dòng)作。
    交代游戲名稱后,講解示范兩隊(duì)解放軍比賽摘果子游戲的玩法。
    幼兒分兩組游戲,提醒幼兒注意規(guī)則。
    3、結(jié)束部分。
    玩民間游戲“木頭人”。
    教后感:幼兒以前學(xué)過摘果子的律動(dòng)活動(dòng),剛開始的部分幼兒的興趣的積極性很高。游戲玩下來,看得出幼兒有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。
    活動(dòng)反思:
    我通過示范,強(qiáng)化縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng):雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗(yàn)摘到果子的成就感。在活動(dòng)中,自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了,積極性特別高昂?;顒?dòng)進(jìn)行中,教師以一個(gè)活動(dòng)的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學(xué)氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當(dāng)了一個(gè)玩伴的角色,起到了較好的主導(dǎo)作用;最后,教師又以一個(gè)引導(dǎo)者的身份,強(qiáng)調(diào)以孩子為主體,真正體現(xiàn)了孩子的主體地位,也充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,把活動(dòng)推向了高潮。
    小能手幼兒園大班體育教案篇十二
    1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動(dòng)作,學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    2、想出皮筋的不同玩法,讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在游戲中得到發(fā)展。
    皮筋人手一根、音樂、游戲材料(筐4個(gè)、雪花片積木若干、圈6個(gè)木樁10個(gè))、椅子6把。
    一、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
    二、嘗試皮筋的不同玩法。
    1、幼兒自由探索,師鼓勵(lì)辦法好的幼兒。
    2、交流玩法:說說你是怎樣玩的?
    3、幼兒嘗試合作玩,想出皮筋的不同組合花樣和玩法。
    4、及時(shí)鼓勵(lì)合作好、花樣多的幼兒,引導(dǎo)幼兒模仿好的做法進(jìn)行集體練習(xí)。
    三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳
    1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”,讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。
    2、師示范助跑跨跳,“跑、跑、跑,一條腿跨過去”。
    3、幼兒集體練習(xí)。
    4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度,通過闖關(guān)的形式集體練習(xí)。
    四、游戲:采蘑菇
    五、放松動(dòng)作,結(jié)束。
    小能手幼兒園大班體育教案篇十三
    1.利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲,讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法,提高身體平衡能力。
    2.通過本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒的社會(huì)性,增強(qiáng)幼兒的'合作意識(shí)。
    幼兒每人一份報(bào)紙,乒乓球四個(gè),錄音機(jī)、磁帶,四張紅色蠟光紙。
    開始部分
    ——教師與幼兒室內(nèi)談話:我們桌子放的是什么?報(bào)紙有什么用途?今天我們就要利用這些報(bào)紙來進(jìn)行游戲。
    基礎(chǔ)部分
    ——競走。將報(bào)紙頂在頭上四散走,教師拍手變換速度,幼兒隨著節(jié)奏走,比比誰的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間長,不掉下來者為勝。
    ——幼兒在場地上分散練習(xí)競走、粘報(bào)紙。
    ——把幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽。
    ——教師介紹游戲方法:將報(bào)紙對(duì)折幾次成一乒乓球拍,把乒乓球放在上面,盡量使球不掉下來,又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。
    ——幼兒進(jìn)行比賽。
    結(jié)束部分
    ——整理報(bào)紙,評(píng)出獲勝的一隊(duì)。
    小能手幼兒園大班體育教案篇十四
    跳繩是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,因此設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng)。
    1、樂于探索跳繩的方法,感受跳繩的樂趣。
    2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能,訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    人手一根跳繩。
    1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩,走趣味隊(duì)形,如8字形、之子形等,一起做教師自編的跳繩。根據(jù)情況可將繩對(duì)折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng)。
    2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。
    (1)幼兒分散在場地上自主跳繩。
    (2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的玩法時(shí),就請(qǐng)?jiān)撚變菏痉堆菔?,并?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。
    (3)教師參與幼兒跳繩,并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳,請(qǐng)其他幼兒觀察。
    (4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳,教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢?,可嘗試通過喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。
    3、放松活動(dòng):跳繩游戲。
    (1)將所有的跳繩放到地上連在一起,擺出多種圖案,教師與幼兒踩繩走。
    (2)放松動(dòng)作:拍胳膊、拍腿。
    大班幼兒從上個(gè)學(xué)期以來就開始學(xué)習(xí)跳繩,所以對(duì)跳繩非常感興趣,至今已經(jīng)有一半的幼兒學(xué)會(huì)了雙腳連續(xù)跳的技能。
    今天再次探索了跳繩的各種玩法,有的幼兒學(xué)會(huì)了單腳跳,反著跳,還有的幼兒跑著跳等,在雙人跳的玩法中,多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào),只有幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)會(huì)了,相信在繼續(xù)練習(xí)中,幼兒會(huì)探索出更多的玩法。