在制定方案的過程中,需要對各種可選方案進行比較和評估,選擇最佳的方案。方案的成功與否需要充分的資源和合理的分配。方案是為了解決問題或達成目標而制定的計劃或方法。在面對復雜的情況時,我們需要一個明確的方案來指導行動。一個好的方案應該能夠有效地解決問題并實現(xiàn)預期目標。如何制定一個有效的方案是一個復雜而重要的問題。制定方案需要深入分析和全面考慮各種因素。在制定方案之前,我們需要明確問題的關鍵點和核心需求。制定方案需要充分溝通和協(xié)商,確保各方的共識和支持。一個成功的方案應該能夠提供清晰的指導和明確的目標。制定方案需要考慮到不同的時間和空間條件。下面是一些成功案例的方案,供大家參考和學習。
一年級班會設計方案篇一
一、活動內(nèi)容:
本次班會利用母親節(jié),舉行“母親真?zhèn)ゴ?,我要對您說……”的主題班會。學生們通過回顧媽媽在培養(yǎng)自己過程中感動的一件事,經(jīng)過“想、寫、說、演、做”等系列活動,了解媽媽對自己的關愛,知道媽媽的辛苦和期望。
二、活動目的:
1、通過活動,使學生知道媽媽對自己的關愛,知道媽媽的辛苦和期望,激發(fā)學生愛母親和尊敬母親,進一步加深對媽媽的感情。
2、通過“想、寫、說、演、做”等系列活動,進行愛的教育,體會母愛的偉大,教育學生要孝敬媽媽。
3、激發(fā)學生發(fā)奮學習,努力向上,不辜負媽媽的期望。
三、活動準備:
錄音機、磁帶;。
四、活動過程:
(一)教師宣布:《母親真?zhèn)ゴ?,我要對您說…》主題班會現(xiàn)在開始!
(三)歌頌歷的媽媽。
古:岳飛的媽媽孔子的媽媽孟子的媽媽。
請聽古詩朗誦——《游子吟》并解釋詩的'含義。
(四)講述自己的媽媽。
請小朋友說說自己的媽媽。
(五)表達對媽媽的感情。
聽了我們媽媽的真實故事,使我們的心與媽媽的心貼得更緊。我們的成長,我們的成績,都離不開媽媽,我們要對媽媽說:媽媽,我們謝謝您!
錄音朗誦:《請求》。
給了我們生命的母親,是媽媽,教育我們的學校、老師,是媽媽,培育我們成長的祖國,是媽媽,我們要大聲對媽媽說:媽媽,我們愛您!
(齊唱)《世上只有媽媽好》。
(六)班主任總結(jié)。
一年級班會設計方案篇二
1、堅持每一天自己的事自己做,培養(yǎng)自理意識,不會做的學著做。如:自己穿衣、吃飯等。
2、透過活動教育學生從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。
3、讓學生成為自己生活中的小主人。
4、感受長輩對我們的關心以及他們的辛苦。
活動準備:
1、事先調(diào)查學生在家的表現(xiàn)。
2、搜集與主題有關的歌曲。
活動過程:
一、談話導入。
在家里你還是衣來伸手飯來張口的小皇帝或小公主嗎?你們已經(jīng)是一年級的小學生了,就應自己的事情自己做了。這樣我們不僅僅能夠得到鍛煉,還能減輕爸媽、爺爺奶奶的負擔。這天我們召開的主題班會是“自己的事情自己做”。
二、學習歌曲《我有一雙萬能的手》。
我有一雙萬能的手,萬能的手,
樣樣事情都會做,都會做,
洗衣裳呀,洗手絹呀,
補襪子呀,縫鈕扣呀,
自己的事情自己做,自己做。
媽媽說我是個好孩子,
爸爸他也常??洫勎?,夸獎我。
師:同學們,你們是不是也有一雙萬能的手阿?你們說說,我們的手都能干些什么事?
生:寫字、掃地、穿衣……。
師:我們的雙手能做這么多事,真是一雙萬能的手阿。
三、現(xiàn)場比賽并學習。
1、系紅領巾比賽。
師:既然我們有一雙萬能的手,而你們也都是少先隊員了,老師有個提議,讓全班同學來進行一個系紅領巾的比賽。
2、學習綁鞋帶。
四、小調(diào)查。
師:穿衣、穿鞋襪,整理書包等都是你們自己能做的事,但是有的學生卻是家里的長輩幫忙,想想家里的長輩他們在忙自己事的同時,卻還要操心你。想到那里,你是不是覺得你就應自己學會做自己的事。勞動是最光榮的!
五、歌曲《勞動最光榮》。
太陽光金亮亮,雄雞唱三唱。花兒醒來了,鳥兒忙梳妝,小喜鵲造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活從哪里來?要靠勞動來創(chuàng)造。
青青的葉兒紅紅的花兒,小蝴蝶在玩耍,不愛勞動不學習,我們大家不學它。要學喜鵲造新房,要學蜜蜂采蜜糖,勞動的快樂說不盡,勞動的創(chuàng)造最光榮。
六、總結(jié):
透過這天的主題班會,期望同學們?nèi)蘸竽軌蜃约旱氖虑樽约鹤?,不會做的事情學著做,養(yǎng)成勞動的好習慣,擁有一雙萬能的手!同時,也期望同學們今后能主動幫忙長輩,做長輩的小助手。
反思:本次班會多以講來傳輸主題精神,可多一些正面例子,讓學生在環(huán)境中受感染,從而更有說服力。
一年級班會設計方案篇三
目標:
3、能積極、主動參與“傳電波”、“摘果子”的游戲中來,能聽辨并打擊組合的節(jié)奏。
教材分析:
《袋鼠》是一首具有詼諧情趣的兒童歌曲。五聲徵調(diào)式。歌詞簡潔、生動,抓住了“大袋子”這一特征,勾勒出袋鼠特有的形象,其中兩次插入帶八分休止符的四度向上跳進,仿佛是袋鼠歡快的跳躍,使漫畫式的袋鼠形象栩栩如生地出現(xiàn)在我們面前。歌曲雖然描寫了澳洲所特有的動物,但由于曲作者在旋律上運用了我國的民族音調(diào)和調(diào)式,聽起來使人感到十分親切,生動地表現(xiàn)了小袋鼠可愛的形象。
教學難點:體會掌握三個音符,即興創(chuàng)編歌表演的舞蹈動作。
教學重點:在參與音樂教學活動中,體會小袋鼠可愛的神態(tài),培養(yǎng)學生合作、探究、創(chuàng)造的意識和能力。
課前準備:磁帶、錄音機、小袋鼠頭飾、氣球、書包、樹、各種圖畫。
教學過程:
一、組織教學。
1、律動表演,隨音樂走進教室。
2、師生問好歌。
3、課前小唱。
二、謎語導入。
此物生得怪,肚下長口袋,寶寶袋中養(yǎng),跳起來真快。
三、傳電波游戲。
1、宜昌電波傳澳大利亞(節(jié)奏練習)。
2、聽澳大利亞傳來的電報(引出歌詞)。
3、按節(jié)奏朗誦歌詞。
四、學習歌曲(用聽唱法)。
1、聽歌曲范唱,教師表演(帶頭飾)。
2、再表演,學生跟老師律動。
3、點學生和老師一起表演(帶頭飾變成小袋鼠)。
4、全班一起表演。
5、學生跟琴齊唱歌曲。
五、小袋鼠摘果子(檢查掌握音符的情況)。
1、展示智慧樹,說明游戲規(guī)則。
2、請學生帶上不同音符的頭飾上來摘不同音符的果子(氣球)。
3、用書包代替小袋鼠的袋子,將氣球裝進書包。
4、獎勵智慧的果子。
六、德育教育。
向小袋鼠學習,用自己的勞動獲得果實,教育學生在生活中自己的事情自己做。
七、下課。
1、師生再見歌。
2、學生在歡快的音樂蹦出教室。
一年級班會設計方案篇四
主持:是我的爸爸媽媽。
(節(jié)目一:講父母關心自己的小故事、父母平時為自己做的事)。
主持:有一個小組想用歌聲表達對媽媽的愛,請聽歌曲《世上只有媽媽好》(節(jié)目二:歌曲《世上只有媽媽好》)。
師:其實,要報答爸爸媽媽很簡單。小朋友們,只要做到下面幾點,就是對爸爸媽媽的報答.
(節(jié)目三:3生談感恩的做法)。
師:大家說得都很好,可是,家里只有爸爸媽媽關心我們愛護我們嗎?想想還有誰?
生:爺爺奶奶、外公外婆、叔叔阿姨。
師:是啊,家里的長輩們也在我們的成長中給予了我們關心和幫助,我們同樣要感謝他們。
主持:伙伴們,有一個小組也要感恩,大家看短劇猜猜他們要感謝的是誰?
(節(jié)目四:短劇)。
生:他們要感謝老師。
(節(jié)目五:配樂詩朗誦《老師》)。
主持:小朋友們,老師為我們辛苦操勞,我們要如何感謝我們的老師呢?請聽聽這組小朋友們是怎么說的。
(節(jié)目六:3生談感謝老師)。
主持人:除了親愛的父母、尊敬的老師,我們還要感謝誰呢?(同學、朋友、我們身邊關心我們、愛護我們的人……)。
(出示課件——感謝父母、老師、同學、工人)。
師:感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識,引領你做有智慧有文化的人;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝所有幫助過你、關心過你的人,他們讓你在人生的路上走得更加寬廣。
我們找到了這么多要感謝的人,同學們也一定有你自己最想感恩的人,就讓我們來場真情表白吧!
制作感恩卡。
師:你要感謝誰?(展示卡片)。
師:孩子們,把你制作的感恩卡送給你要感謝的人吧。讓我們懷著一顆感恩的心,感謝父母、感謝師長、感謝同學,感謝親朋!讓我們懷著一感恩的心去幫助那些需要我們幫助的人!讓這世界永遠充滿愛!(播放結(jié)束音樂《感謝你》)。
主持人結(jié)束語:我們的主題班會就要結(jié)束了,生活中那些平淡溫馨的的故事,每天仍在繼續(xù),只要我們用心感受,用心聆聽,就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛,因為我們學會了感恩。今天的主題班會到此結(jié)束。謝謝大家。
節(jié)目一:講父母關心自己的小故事,父母平時為自己做的事。
節(jié)目二:歌曲《世上只有媽媽好》。
節(jié)目三:3生談感恩父母的做法:
節(jié)目四:短劇《感謝老師》。
節(jié)目五:配樂詩朗誦《老師》。
節(jié)目六:《談談如何感謝老師》。
【感恩老師,其實并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它可以表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:
放學了,向老師招招手,說上一句“老師再見”,這依然是對老師的感恩;。
畢業(yè)了,道一聲“謝謝母校,我會回來看你的”,這也是對學校的感恩。
一年級班會設計方案篇五
家國情懷、愛國精神,弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
20xx年x月x日星期一下午第二節(jié)班隊會。
著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,充分挖掘端午節(jié)的文化內(nèi)涵和時代意義,廣泛開展系列主題活動,不斷提升廣大未成年人文明素質(zhì)和城市文明程度指數(shù)。
1.開展文化傳承活動。以端午民俗詩詞和歷代經(jīng)典愛國主義詩文為主要內(nèi)容,在我校學生中開展經(jīng)典誦讀,感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強愛國主義情感。同時,我校要結(jié)合“六一”開展與端午節(jié)有關的詩詞朗誦、傳統(tǒng)故事講演活動。在突出“六一”活動文藝特色的同時,使學生更加了解中國傳統(tǒng)文化中蘊含的愛國主義情操,用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的深刻意義,更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。
2.開展志愿服務活動。各班級志愿者服務隊要廣泛開展以關愛空巢老人、留守兒童和困難教職工為重點的親情關愛志愿服務活動,為他們送去社會溫暖和節(jié)日祝福,弘揚時代新風尚,促進社會大和諧。
3.開展民俗文化活動。按照貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則,探索和挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵。各班級要開展端午民俗文化活動,設計方便廣大未成年人參與的具有濃郁地方特色的以包粽子、繡荷包、插艾葉為主要內(nèi)容的健身娛樂項目,加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價值的闡釋,使廣大未成年人感受傳統(tǒng)文化的魅力。
(一)提高認識,加強管理。開展“我們的節(jié)日端午節(jié)”主題活動是傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體表現(xiàn)和主要途徑,也是貫徹落實社會主義核心價值觀的必然要求。各個年級組和班級要高度認識開展主題活動的重大意義,切實加強活動組織領導,認真抓好部署實施,確?;顒尤〉脤嵭?。
(二)精心組織、營造氛圍。我校要運用多種形式和手段,結(jié)合六一開展文化傳承活動,大力宣傳“我們的節(jié)日·端午”主題活動,積極營造尊重、熱愛、參與民族傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍,不斷增強節(jié)日文化活動的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力。各年級組要做到實施有計劃、行動有步驟,使節(jié)日期間活動豐富多彩,主題明確到位。
(三)認真總結(jié)、及時上報?!拔覀兊墓?jié)日·端午節(jié)”主題活動的開展情況是全國文明城市測評的一項重要標準。各年級組要對活動經(jīng)驗做法進行認真總結(jié),同時將活動方案、圖片、錄像等資料即時做好整理歸檔,并于x月10日前將相關活動資料上報大隊輔導員(朱xx老師處)。由朱老師收集整理總結(jié)后上報團委辦公室。
具體活動形式:以“我們的節(jié)日·端午”為主題。
1.一年級:初步了解端午節(jié)的`名稱、起源及節(jié)日風俗習慣。(ppt稿件)。
2.二年級:開展開展中華經(jīng)典誦讀活動。
4.四年級:開展搓端午七彩線活動。
5.五年級:開展包粽子活動或做荷包活動。(選其一)。
注:本次“我們的節(jié)日·端午”為主題活動,按照年級組為單位,各年級交一份活動實施方案,過程性資料(一年級ppt稿件,二年級交一份經(jīng)典誦讀目錄,三年級交一份講故事節(jié)目單,四年級交一份學習編織五彩線的方法說明,五年級交一份包粽子或做荷包方法說明。)一份本年級活動簡報,一份本年級活動總結(jié)。
一年級班會設計方案篇六
《我們的畫》:
一、教材分析:
口語交際《我們的畫》是人教版第一冊教學內(nèi)容,文中的圖上畫著一群小朋友準備畫展的場面。他們有的構(gòu)思,有的在向別人介紹自己的新作,還有的在評說別人的畫。畫面激發(fā)學生展示交流繪畫作品的欲望,提示了本次口語交際的形式和內(nèi)容。
二、教學目標:
1、能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法。
2、激發(fā)相互交流的興趣,敢于發(fā)表自己的看法。
3、培養(yǎng)說話大方、聽話認真的習慣。
三、教學過程:
(一)激發(fā)學生興趣,導入新課。
1、我們小朋友又聰明又能干,你能說說你有哪些本領?請用上“我會——”說。(生答:會唱歌、跳舞、畫畫……)。
2、這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫畫本領,好嗎?
3、齊讀課題:《我們的畫》。
(二)活動:小小解說員。
1、講解游戲規(guī)則游戲的名稱叫小小解說員——————就是我們要把自己的畫介紹給大家聽,誰介紹得清楚,我們就評他為優(yōu)秀解說員,并頒發(fā)榮譽證書,其他小朋友要仔細聽,是不是優(yōu)秀解說員,請你們來評一評,同時,你也可以對別人的畫做出修改意見。
3、學生組內(nèi)學習并交流。
4、提供臺舞,讓學生表演,并相互評價。
5、學生自由組合進行交流。
(三)活動:圖畫公司。
我們的小朋友真棒,有那么多優(yōu)秀的解說員,為什么不把自己的畫介紹給大家?
1、創(chuàng)設公司讓我們開一家公司吧!下面我宣布,我是開心圖畫公司的總經(jīng)理,你們是我的六家分公司,我讓大家做三件事:
(1)把你們的畫放好整齊,做到美觀。
(2)選一名分公司經(jīng)理。
(3)給自己的分公司的取名字。
2、學生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱。
3、由分公司經(jīng)理推選好兩名營業(yè)員,并佩帶標志。
4、游戲規(guī)則的滲透。
游戲時小朋友可以自由購畫,購畫分公司經(jīng)理要仔細看,評選顧客和營業(yè)員。
5、學生活動、教師參與。
(四)、活動;畫展(活動升華)。
2、分類畫展:請學生將學生的畫貼在不同的地方。(植物園、動物園內(nèi))。
3、師生共享“豐碩的果實”。
(五)、評價小結(jié)。
1、評出班級:
(1)大大方方獎。
(2)熱情獎。
(3)微笑獎。
2、說一說:你今天有什么收獲?還有哪些要改進的地方?
四、設計意圖:
1、在具體的情境中培養(yǎng)學生口語交際能力。口語交際是聽與說雙方的互動過程,學生只有在動態(tài)的雙向或多向的互動活動中,才能增強口語表達能力,才能學會分析、歸納、評價的思維方法,才能形成由語言、做人、生存等因素構(gòu)成的口語交際能力。在教學中培養(yǎng)學生的口語交際能力全都在具體的情境中進行。
2、活動形。
式多樣,層層遞進。在活動中形式是多樣的:有學生個人面向全體學生的、同學相互交流的、有學生對老師的。在每一次具體的活動中,從介紹自己的畫(從組內(nèi)到面向全體),到推銷組內(nèi)同學的畫,再介紹大家的畫,對學生的口語交際的要求也不同,層次在不斷提高。
一年級班會設計方案篇七
一、教學目標:
1、通過聽、唱一組民組民間童謠,培養(yǎng)學生熱愛民族音樂,初步感受各民族童謠不同的音樂風格。
2、通過音樂活動和表演,激發(fā)學生對民族民間音樂舞蹈的興趣和愛好,使學生學會在音樂活動(表演)中大方自然地展現(xiàn)自我,并樂于與他人合作。
3、通過節(jié)奏游戲活動,認識四種節(jié)奏拍擊符號的標志,初步感知和分辨幾種簡單的節(jié)奏型。
二、教學重點:
1、在學會唱歌曲的基礎上,用自然、活潑的聲音演唱歌曲,并能跟老師做基本律動。
2、能跟小朋友一起參與歌曲的表演、,用動作表現(xiàn)自己熱情歡快的情緒。
教學難點:
對于理解歌詞中“跳呀跳呀,不來跳舞腳會疼?!焙汀疤教?,不來跳舞頭會疼”所表達的意思。
第一課時。
教學過程:
一、組織教學:
二、音樂活動。
(一)模仿節(jié)奏。
1、聽聽老師用樂器演奏的節(jié)奏,說說樂器的名稱。
2、模仿樂器演奏的聲音。
3、板書。
(二)、介紹瑤族的“盤王節(jié)”
(三)、學兒歌。
1、師示范。
2、師帶讀。
3、生自瀆。
4、用樂器伴奏。
(四)、表演“跳盤王”
一年級班會設計方案篇八
課堂音樂教學中的“音樂”含量過低。
音樂課即唱歌課,但僅僅唱會歌曲的多,唱好歌曲、唱得有滋有味的少。他們在課堂的相當一部分時間里(課的后半部分)唱歌卻是“老太婆念經(jīng),有口無心”。既不用心,何來之味、又何來之情,更何從談感!音樂課里的歌不好聽、不夠味,那當然會到課外去找。找他們處認為好聽、夠味的歌來唱,還工工整整地把它們抄在精心挑選的小本本里,裝在兜里,并引以為豪。
音樂課即技能課,枯燥乏味、機械訓練的多,興趣激發(fā)、情感抒發(fā)的少。我們的一些教師片面地理解了技能,過于偏重技能,使得我們的中小學音樂課成了音樂基本功訓練課,把音樂當作機械的技能去訓練,把中小學生當作音樂專業(yè)的學生來訓練。這樣做,可能在表面上或許在一段時間里,一部分學生會有一些效果,但卻有可能因此而削弱了絕大部分學生對音樂的興趣和愛好,甚至磨滅。實際上這樣的音樂學習與課堂教學,從根本扭曲了音樂作為人類情感藝術、精神火花的本性,也背棄了“國民音樂教育”的初衷,是與音樂教育的基本原理背道而馳的。
一年級班會設計方案篇九
一、班會主題:踐行社會主義核心價值觀,爭做首都文明誠信好學生。
二、班會對象:初一1班全體學生。
三、班會目的:
1.通過主題班會活動,學生初步領悟“社會主義核心價值觀”的內(nèi)涵,懂得培育和踐行“社會主義核心價值觀”的重要性。
2.懂得從自身做起,從小事做起,用“社會主義核心價值觀”規(guī)范自己的言行,在日常學習和生活中培育和踐行社會主義核心價值觀,爭做文明誠信好學生。
四、班會前的準備:
1.組織召開班委會和全體學生會議,在會上明確告知同學們本次主題班會的主題和具體要探討的內(nèi)容。
2.總結(jié)開學初期班級里出現(xiàn)的一些不文明的現(xiàn)象,并想出解決的辦法。
3.搜集并整理發(fā)生在同學身邊講誠信的事例。
4.在準備期間加強和學生溝通,確保主題班會的成功。
五、班會地點:初一1班教室。
六、班會時間:20xx年10月16日下午。
七、班會流程:
(一)第一環(huán)節(jié):宣布主題班會開始。
(二)第二環(huán)節(jié):文明篇。
(三)第三環(huán)節(jié):誠信篇。
(四)第四環(huán)節(jié):班主任總結(jié)。
(五)第五環(huán)節(jié):宣布主題班會結(jié)束。
男:尊敬的各位老師。
女:親愛的同學們。
合:大家好!
男:作為剛剛進入初中學習生活的我們,將要開始一段新的征程。我們就像一只只將要長大的海燕,搏擊長空,向著自己的夢想奮勇前行。
女:擁有夢想的人是值得尊敬,也讓人羨慕。我們的人生應該由我們自己去書寫。在這個過程中,我們用什么標準來規(guī)范和要求自己,用什么來指引我們從事某些行為呢?在我們每個人的內(nèi)心里都藏著一種約束我們言行的標準,它也是我們在處理事情判斷對錯、面臨抉擇時的依據(jù)。它就是——價值觀。
男:下面我宣布,北京市第十八中學初一(1)班,“踐行社會主義核心價值觀,爭做首都文明誠信好學生”主題班會。
合:現(xiàn)在開始!
女:請全體起立,高聲齊唱《國歌》。
(主持人下,指揮上)。
(唱完后,指揮下,主持人上)。
男:我們的校訓是:聚學以問辯,寬居以仁行,我們的班訓是:天道酬勤,善者能勝。請全體坐下!
【活動一】全體師生高聲齊唱《國歌》,呼校訓和班訓。
女:李昌磊,我想問你一個問題,你知道“文明”這個詞兒的出處嗎?
男:這個……這個,我還真不知道,那你告訴我們“文明”一詞最早出現(xiàn)在哪兒嗎?
女:“文明”一詞,最早出自《易經(jīng)》,“見龍在田,天下文明”?!兑捉?jīng)》指出,我們?nèi)说纳眢w內(nèi)部是文明的真正發(fā)祥地。文明被我們放在自己心里的一個重要的位置。
男:其實,說起文明,我國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國。文明禮貌的風尚源遠流長。從非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿動開始,我們的祖先一直走在追求文明的道路上。
女:反思我們進入初中一個多月的所作所為,我們會感覺到自己離文明還有好長的一段距離。在我們身邊,在一部分同學身上,仍然存在著一些不文明的行為表現(xiàn)。下面請李樂際同學為大家講述他的情況調(diào)查。
【活動二】學生舉出我們身邊同學的不文明行為。
【活動三】學生自由發(fā)表個人見解和提出解決問題的辦法。
女:剛才,大家對我們自己身邊出現(xiàn)的不文明行為認識都很深刻,提出的解決辦法也都非常好,希望我們真正能夠改正。其實,文明就在我們身邊,是同學有困難時的熱情幫助,是平時與人的和睦相處,是見到師長時的親切問候,是不小心撞到對方時的一聲“對不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動……文明是一種品質(zhì),是一種修養(yǎng),是一種受人尊敬的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人,讓文明伴隨著我們成長。那下面,我們來一個“生活真實情景再現(xiàn)”,看一看我們是否做到了文明。
【活動四】生活真實情景再現(xiàn)——我向老師請教問題。
男:同學們,昨天的習慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的`習慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從自身做起,從細節(jié)做起,做文明的使者,傳遞文明,用自己的行動,來塑造更清新的環(huán)境,讓文明的氣息,充滿整個班級和校園。(掌聲?。?。
某學生:主持人,我想給大家講一個剛剛發(fā)生在咱班的故事:《兩分和三分》。
女:我們用掌聲謝謝他為我們講述的這個真實的故事。我想問大家,故事中這兩位同學的做法值不值得我們學習?(學生齊聲回答:值得?。┠俏覀儜搶W習他們身上的什么品質(zhì)呢?(學生齊聲回答:誠信?。┠呛?,下面,我們來做一個小游戲,檢驗一下我們彼此之間誠信的程度。
【活動五】小游戲——一次誠信的選擇。
一.要求:選出8個同學,兩人一組。同向站立,前面的人向后傾倒,后面的人給予支撐。
二.問題:
1.如果你是前面的人,你敢向后面傾倒嗎?為什么?
2.要你選擇,你會選擇誰作為你的游戲伙伴呢?為什么?
【活動六】學生自我剖析自己身上出現(xiàn)的不誠信的表現(xiàn)。
【活動七】全體同學一起協(xié)商建設誠信班風的做法。
女:謝謝這些同學提出的好建議。下面,我們將各自的建議卡粘貼在“誠信墻上”。好建議不是停留在口頭上,而是要落實在我們今后具體學習生活的實踐中。對于本次主題班會,班主任薛老師也有一些感受想分享給大家,我們掌聲歡迎。
班主任:同學們,今天在這里我們召開了初中階段的第一次主題班會。在班會籌備階段,我們一同學習了“社會主義核心價值觀”的具體內(nèi)容,初步了解了“社會主義核心價值觀”包含“國家、社會和公民個人”三個層面。作為公民的一員,我們要知道只有我們真正做到了“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”,我們的社會才能“自由、平等、公正、法治”,我們的國家才能“富強、民主、文明、和諧”。一個國家的強盛,離不開精神的支撐;一個民族的進步,有賴于文明的成長。一個國家的人民有了正確的信仰,這個國家才會擁有力量;我們在座的每一個同學有了正確的信仰,這個班級才會收獲成功。
請大家記住,我們目前仍然是一名光榮的少先隊員,我們不僅要用少先隊員的標準嚴格要求自己,更要用社會主義核心價值觀來規(guī)范自己,學會孝順父母,尊重師長,關心同學,養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣,做一個文明守紀、誠實守信的好學生。我提議,請全體起立,一同高唱《少先隊隊歌》。
(指揮上)。
【活動八】全體高聲齊唱《少先隊隊歌》。
指揮:請坐下?。ㄖ笓]下)。
(主持人上)。
【結(jié)束語】。
男:今日之責任,不在他人,而全在我少年。
女:少年智則國智,少年富則國富,
男:少年強則國強,少年獨立則國獨立,
女:少年自由則國自由,少年進步則國進步。
男:作為國家未來的希望,樹立偉大的夢想并為自己的理想而艱苦奮斗是我們在座每一個學生義不容辭的責任,也是實現(xiàn)我們自己人生價值不可或缺的理念。
女:我們是光榮的少先隊員,是祖國的希望。在今后的學習和生活中,我們要自覺培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀,使它成為我們實現(xiàn)夢想的助力,讓我們青春更加絢麗!
男:今天我們從這里揚帆起航,駛向我們既定的目標,努力去收獲屬于我們自己的成功。
女:我宣布,北京市第十八中學初一(1)班“踐行社會主義核心價值觀,爭做首都文明誠信好學生”主題班會到此結(jié)束!請全體起立,用掌聲感謝各位老師和家長的到來!
一年級班會設計方案篇十
該微課程用于課前學習,能有效解決本節(jié)課重難點。通過視頻學習以及任務單的引導,認識三原色和間色。
二、學習資源。
相關資源:紅黃藍三色顏料、水粉筆、筆洗、白紙。
三、學習方法。
觀看微視頻前:準備好學習用具。
觀看微視頻中:通過聽、看故事,認真觀察思考三原色調(diào)配后的變化。
觀看微視頻后:發(fā)揮想象力,用三原色和間色巧妙搭配,畫一幅漂亮的畫。
四、學習任務。
(提示:請將要求學生完成的任務、測驗或思考題列在此處)。
1、觀察思考:紅黃藍三種顏色,兩兩相互調(diào)和后會變出什么顏色?
2、記住三原色和間色。
3、練習三原色的調(diào)配,調(diào)出綠色、橙色、紫色、黑色。
后續(xù)學習預告(可選):
嘗試用三原色和間色的運用,畫一幅自己喜歡的畫。
五、學習困惑。
(提示:此處由學生填寫)。
主題名稱:魔幻的顏色。
選題意圖。
本課是學生接觸到的第一節(jié)色彩知識課。三原色的調(diào)配可以產(chǎn)生新的顏色,抽象的色彩知識學習乏味也不容易識記。
通過三個好朋友:小紅、小黃和小藍的故事,學生在聽故事、觀察故事的過程中知道了三原色和間色。微課程形式活潑、形象生動,枯燥的理論學習一下子變得快樂了。
一年級班會設計方案篇十一
社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容中,公民個人層面的價值準則是愛國、敬業(yè)、誠信和友善。人無信不立,誠信,是公民必須遵循和遵守的行為準則,是做人的根本。誠信要從娃娃抓起,從小培養(yǎng)孩子的誠信意識,對孩子一生的行為準則都是有益的??v觀當今的校園,受社會中不良現(xiàn)象的影響,有許多不誠信的現(xiàn)象在悄悄上演,謊話連篇、言行不一、背信棄義、朝令夕改的事情常常發(fā)生。有些學生,意識不到誠信的意義和重要性,因而,需要開設以“誠信”為主要內(nèi)容的班會課,來矯正孩子的認識和行為。
1、讓學生明白什么是誠信,什么樣的行為是誠信的行為,講誠信的重要意義以及重要性。
2、培養(yǎng)學生的辨析能力、組織能力、行為準則判斷能力。
3、培養(yǎng)學生誠信的行為習慣,在以后的生活中,能夠誠信伴我行。
1、閱讀課外書,搜集“誠信”故事。
2、排練小品《誠信擺渡人》。
3、搜集誠信格言,熟讀記誦。
(一)誠信意義大追蹤。
同學們,我們經(jīng)常聽到“誠信”這個詞,你知道這個詞的意思嗎?全班同學查閱《現(xiàn)代漢語詞典》,得出解釋:
誠信:誠實、守信用。
明白了誠信的意思,誰能用這個詞說一句話嗎?誠信:做人要講究誠信。
誠信:我們要做一個講誠信的人。
誠信:誠信是我們做人的準則。
誠信:不講誠信的人是可恥的。
誠信:古今中外,有好多講誠信的偉人。
設計意圖:從“誠信”的意思入手,讓學生從根本上理解詞的原本意義,能給學生以深刻的印象,明白什么才是誠信,為后面的明理導行做下良好的鋪墊。
(二)誠信故事大家講。
主持人甲:誠信,簡而言之,就是誠實和守信用。
主持人乙:誠信的故事不勝枚舉,請聽——。
1、《曾子殺豬的故事》。
曾子的老婆要到街上去,小兒苦惱著,非要跟媽媽一起去。媽媽對小二說:“乖,你不去街上,等媽媽回來給你殺豬吃。”小兒果然不哭不鬧,快樂地玩耍去了。曾子的妻子從街上回來后,見曾子正在殺豬,非常生氣:“我只不過是哄孩子的,你怎么能當真呢?”曾子說:“我們是孩子最親近的人,如果不講信用,孩子也會將這一點學會的。為了教育好孩子,我們不能食言?!?BR> 2、《司馬光誠對買馬人》。
司馬光為了專心致志著書,建議家里人把馬賣掉。家里人找好買主,談好了五十錢的價格。司馬光知道后,問家里人:“買主知不知道這是一匹病馬?”家里人搖頭。司馬光告訴家人,必須和買主說實話,家里人不同意:“哪里有生意人都說實話的?”司馬光說:“我們要做誠信的人,一定要告訴買主實情?!?BR> 主持人甲:曾子殺豬的故事流傳了千年,你從中明白了什么道理?指名學生暢所欲言。
主持人乙:司馬光的誠信故事也感動了我們,你又明白了什么?設計意圖:偉人的故事有感召力,許多的偉人都是學生心目中的偶像。將偉人的真實事例娓娓道來,不僅讓學生明白了誠信的重要,還能夠在明理中導行。
(三)誠信小品大家演。
《誠信擺渡人》:一位小伙子學成歸來,他身上背著六個行囊,分別是“健康”、“美貌”、“學識”、“金錢”、“權利”和“誠信”。來到一座江邊,準備過江。江邊只有一位戴著斗笠的老大爺,坐在一艘小船上。談好了價格,擺渡人老大爺就載著小伙子向?qū)Π稉u去。剛到江心,狂風驟起巨浪滔天,擺渡人對小伙子說:“你的行囊太重了,必須丟掉一件?!毙』镒雍敛华q豫地把“誠信”丟掉了。小船輕快了不少,小伙子以為可以安然無恙了。誰知擺渡人縱身一跳,進入了江里。小伙子著急了“你不搖船,我怎么過江???”擺渡人說:“你連誠信都丟了,你還過江干什么?”不一會兒,擺渡人撈起了“誠信”,還給了小伙子。小伙子從此誠信一生。
主持人甲:兩位同學的表演惟妙惟肖栩栩如生。
主持人乙:小伙子的“誠信”失而復得,對此,你們有什么對小伙子說的嗎?
學生充分發(fā)表對自己的看法。
設計意圖:小品的表演,活躍了班會課的課堂氣氛,在同學們的表演中,學生進一步明白了誠信的重要性,加深了對誠信的認識。學生的暢所欲言,深化了主題。
(四)誠信事例大調(diào)查。
主持人甲:誠信,不是一句口號,我們要付諸行動。
主持人乙:遇到以下的情況,你該怎么辦?我們來看“誠信大調(diào)查”。
1、寫作文時,好朋友王濤在偷偷地抄作文選,看到這件事,你會()。
a告訴老師。
b裝作沒有看見。
c馬上制止王濤的這樣行為。
2、放學的路上,你撿到了一個錢包,里面幾張銀行卡、一沓現(xiàn)金,你會()。
a留下現(xiàn)金,丟掉錢包和銀行卡。
b將所有東西交給學校。
c站在原地,等失主回來。
3、給鋼筆裝墨水時,一不小心將墨汁濺到了前面同學的白襯衫上,接著,你會()。
a視而不見,趕快收拾好墨水瓶繼續(xù)寫作業(yè)。
b對前面同學實話實說,請求原諒。
c和前面同學據(jù)理力爭,我也不是故意的。
b趕快溜之大吉。
c反唇相譏,是小弟弟先撞到我的。
根據(jù)提供的事例,讓學生說出自己所選的答案,并說說這樣做的理由。
設計意圖:班隊活動的深化主題環(huán)節(jié)非常重要,它決定著班會活動是否成功。這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的四個事例,都是學生在生活中經(jīng)常遇到的問題,該如何做,題后給出了備選的答案。在思想斗爭中,學生一定會選擇“誠信”的那一項。
(五)誠信格言大比拼。
主持人甲:誠信的格言多如天上的繁星,你采擷到了哪一枚?主持人乙:下面我們分組匯報你收集到的誠信格言。
學生在小組中練說,指名回答,教師用課件出示格言。
你打算用哪一句作為自己的座右銘,請說給全班同學聽一聽。設計意圖:座右銘的力量是無窮的,讓學生用誠信格言作為座右銘,學生一定會在銘記中、在對自我的剖析中,讓誠信的作風一直伴隨身邊。
班主任小結(jié):
誠信,是一個恒久彌新的'話題。誠信是一種美好的品格,誠信像我們的雙眼,離開了它,我們的眼前將是漆黑一片。誠信猶如人們的雙腳,離開了它,我們寸步難行。誠信之于我們大家,至關重要,須臾不能離開。這節(jié)班會課,我們先從誠信的意義入手,再講述了古人的誠信故事,接著表演了小品,進行了誠實事例辨析,最后用誠信格言作為自己的座右銘,圓滿結(jié)束了本次班隊活動。在螺旋遞進和層層深入中,我們明白了誠信的必要性,就讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,用誠信作為擺渡船,載著我們一起駛向人生美好的未來。
通過開展本次活動,開闊學生的視野,增強他們的動手能力,使學生在活動中了解科學技術具有為人類造福的無窮力量,掌握基本的自然科學知識,進一步激發(fā)學生的求知欲和對科學技術的熱愛之情。
為了精心搞好這次科普知識班隊會會,活動前應該精心做好各項準備工作。
(1)活動前,班級組織了一個籌委會,人員由班主任、班干部組成,對科普知識班隊會的形式、程序、活動場地、器材的安排等作些計劃,大家商定后就按計劃籌備。
(2)動員學生通過各種媒體,如報刊資料、電視、網(wǎng)絡等媒體收集有關科普知識、科學趣聞、最新科技成果等,并分門別類做好筆記,個人收集的資料精心整理后再與全班同學交流,以提高資料的利用價值。
(3)本次班隊會在多媒體教室舉行,課前準備課件及其他資料。
(4)挑選主持人。班隊會主持人從中隊挑選合適人員擔當,主持人要對科普知識感興趣,并且對科普知識比較了解,同時還要落落大方,具有當主持人的基本技能。
(l)班主任宣布科普知識班隊會開始,并介紹本次班隊會的主題。
(2)主持人介紹本次科技班隊會的形式及主要程序。
同學們,科技知識無所不在,我們的學習、生活處處離不開科技。我們的社會之所以能不斷前進,就是因為科技在進步。人類追求科學的腳步從未停止過。今天,我們就一起來聊聊生活、學習中的科技,看誰準備的資料豐富,看誰對科技最感興趣。最后,我們將評選三名“小科技迷”和三名“未來科學家”。我們先請幾位同學和我們聊聊最近的科技新聞。(3~5名學生介紹)。
(3)剛才他們介紹的這些新興的科技把我們帶入了一個神奇的世界。這其中有不少都是高、新、尖科技,我們少先隊員不僅要了解這些最新的科技成果,對一些基本的科技常識、科技知識也要有所了解,下面就請幾位同學來介紹。(學生介紹)。
(4)同學們,你們知道嗎,在科學發(fā)展還有許多趣聞呢,科技也有許多有趣的現(xiàn)象,而且這些有趣的現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊,你聽。(學生介紹)。
(5)剛才大家介紹了不少有關科技的知識,看來大家都做了認真的準備。老師今天也準備了很多科普資料,讓我們一起來看一看。請大家用熱烈的掌聲歡迎老師為我們介紹科普知識。
(6)欣賞科普知識短片。
(7)科技給人類帶來了美好的未來,科技的發(fā)展更需要我們共同努力。讓我們從今天開始,人人爭當“小科技迷”“小科學家”。下面我們請班主任老師給我們講幾句。
同學們,今天的科普知識班隊會大家表現(xiàn)得積極踴躍。這次活動豐富了我們的科技知識,激發(fā)了我們學科學的熱情。大家對科技表現(xiàn)出來的熱情讓我很受感動,希望同學們在課外繼續(xù)愛科學、學科學、用科學。為了把這次成功的活動記載下來,也為了讓更多的同學有表現(xiàn)的機會,建議大家課后以“科技知識”為主題制作一期手抄報。
一年級班會設計方案篇十二
游戲名稱:
玩竹梯。
游戲目標:
1、在高10――20cm的斜坡上練習間隔走,增強小腿肌群的力量,提高平衡能力。
2、嘗試在不同高度的竹梯上行走,探索保持身體平衡的方法。
3、積極愉快地參加體育游戲,有克服困難的勇氣。
游戲準備:
竹梯、輪胎、裝水的塑料瓶、拱形門、錄音機、磁帶。
游戲過程:
一、開始部分:
1、隊列練習。
2、聽音樂做熱身操。
二、基本部分:
1、自由玩竹梯探索多種玩法。
2、提出走橫檔的要求,幼兒分組練習。
3、幼兒討論:走橫檔時要注意什么?怎樣才能保持身體平衡(再次練習)。
4、用一個輪胎架高成斜坡,鼓勵幼兒嘗試。
幼兒自由練習,教師觀察幼兒動作中出現(xiàn)的問題,找出需要重點講解的部分。
5、增加游戲難度和趣味性,把梯子擺成從低至高的不同坡度,鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我。
6、游戲“送水”。
三、結(jié)束部分:自由放松“機器人”
一年級班會設計方案篇十三
1、認識13個生字,會寫“再、象、像”等六個生字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、喜歡曹沖這位愛動腦筋,想辦法的小朋友,感受曹沖的聰慧。
4、能用“一邊一邊”說話。
生字卡片。
3課時。
一、導入揭題。
1、板書課題,讀課題,學習生字“稱、象”
2、讀課題后質(zhì)疑,師梳疑:誰稱象?這是頭怎樣的象?
為什么要稱象?怎么稱象的?結(jié)果如何?
二、初讀感知。
1、小學一年級語文下冊《稱象》教學案例:自由讀課文,標一標自然段、圈出生字,讀準字音。
課文主要寫了一件什么事?用一句話說說。
2、小組合作學習(各組選兩個自然段嘗試自學)。
(1)讀讀生字,記記字形,并給它們找找朋友。
(2)劃出帶有生字的句子讀一讀,讀正確。
(3)再把這段話連起來讀得正確、流利。
3、小組匯報交流,教師點撥指導:讀準字音“柱、秤、艘、沉、止”
幫助學生把每一段都讀正確。
指導學生評價。
小組合作學習其他三段。
4、組內(nèi)交流讀懂的問題。
5、你還想知道什么?
三、再讀感悟。
1、學習1~3段,感悟官員稱象辦法的不可行。
(1)看圖說說你看到的這頭大象。找一找文中寫大象的句子。
(2}看到這么一頭大象,大家心里會想什么?
(3)語句訓練:一邊一邊。
(4)官員們想出了幾種方法?這些方法行嗎?(討論)。
隨機理解“直搖頭”
(5)、朗讀指導。
2、學習4、5段,感受曹沖的聰慧。
(1)學生自讀4、5自然段,你知道了什么?
(2)小組合作研究曹沖稱象的方法。邊討論邊做實驗。
(3)交流研究結(jié)果。(教師演示或推選學生上臺演示)。
(4)結(jié)果如何?理解“果然”
四、課本劇表演。
五、指導書寫。
六、拓展練習。
想一想,有沒有更好的辦法?
一年級班會設計方案篇十四
從小學升入中學,同學們除了要妥善解決學習方法的更新問題,還要努力適應中學生行為規(guī)范。為了幫助預備新生更好地融入初中學習生活,使他們順利度過適應期,本次主題班會以《我與規(guī)范同行》為切入點,通過知識問答、觀看小品、討論總結(jié),使同學們在輕松的氛圍中得到教育和啟迪,并引發(fā)對自己所面臨問題的思考,從而得出須努力的目標以及該怎樣做,使自己盡快成為合格、優(yōu)秀的中學生。
二、活動目標。
1、運用理論知識分析、判斷、解決生活學習中遇到的問題。
2、通過討論假設的人物,總結(jié)正確的行為規(guī)范。
3、以談話方式確定努力目標以及行動的動力。
三、重點與難點。
1、選擇有代表性的古今人物故事。
2、學會分析生活中同學們?nèi)菀缀雎缘男袨橐?guī)范細節(jié)。
3、對中學生行為規(guī)范的認識達成共識,并付諸行動。
知識問答、講故事、表演小品、討論糾錯。
五、活動準備。
1、搜集知識問答的資料、整理故事、排練小品、學唱歌曲:《我怎樣長大》。
《dringlbells》、學習各種旗幟(國旗、軍旗、少先隊旗等)9人。
2、熟讀《中學生行為規(guī)范手冊》。
六、活動過程。
1、開始。
主持人:今年9月,我們從小學順利升學,成為一名城東中學的學生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。但同時,我們的學習任務也比以前重,父母的叮囑增加了,課文的內(nèi)容加深了,我們需要掌握、應用的知識也變多了,在我們忙于應對這些看得見,感覺得到的變化的時候,我們有沒有想過,我們應該怎樣做,才能成為合格、優(yōu)秀的中學生呢?我們只有行為規(guī)范了,才能做堂堂正正的人,才能在學習生活中以正確的要求來約束自己,使自己盡快地長大。大家說對嗎?(眾答:對。)今天我們就來討論一下中學生行為規(guī)范。
主持人:預備(1)班《我與規(guī)范同行》主題班會,現(xiàn)在開始。
我們從小的愿望就是快快長大,那么我們該怎樣做才能長得快、長得好呢?都說我們是祖國的未來,社會的棟梁,我們所肩負的是祖國、家長、老師及所有關心我們的長輩的期望,我們要做到最棒,!讓我們先一起來唱一首歌《我怎樣長大》。
附歌詞:我怎樣長大。
小樹問藍天,我怎樣才能長大,
藍天小盈盈,她輕輕來回答。
不怕風吹,不怕雨打,
經(jīng)過春、夏、秋、冬,
這樣就會長大。
不怕風吹,不怕雨打,
經(jīng)過春、夏、秋、冬,
這樣就會長大。
2、過程。
請看屏幕,
第一題:中學生行為規(guī)范共有幾條?(4o條)。
第二題:中學生行為規(guī)范分為哪幾部分?
(自尊自愛,注重儀表;真誠友愛,禮貌待人;遵規(guī)守紀,勤奮學習;勤勞儉樸,孝敬父母;嚴于律己,遵守公德)。
第三題:這是一面什么旗?(國旗)。
第四題:這是一面什么旗?(少先隊旗)。
第五題:這是一面什么旗?(團旗)。
第六題:這是一面什么旗?(黨旗)。
第七題:這是一面什么旗?(軍旗)。
第八題:中華人民共和國國歌是:(義勇軍進行曲)。
第九題:中華人民共和國國徽中間和周圍分別是:
(中間是五星照耀下的_,周圍是谷穗和齒輪)。
第十題:我們提倡的“五愛”具體指哪幾方面?
(愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義)。
第十一題:《公民道德建設實施綱要》。
中公民道德規(guī)范指哪些?(愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻)。
第十二題:你能說出((全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的內(nèi)容嗎?(要善于網(wǎng)上學習不瀏覽不良信息、要誠實友好交流不侮辱欺詐他人、要增強自護意識不隨意約會網(wǎng)友、要維護網(wǎng)絡安全不破壞網(wǎng)絡秩序、要有益身心健康不沉溺虛擬空間)。
第十三題:市民“七不”規(guī)范你知道嗎?
(不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不破壞綠化、不損壞公物、不亂穿馬路、不在公共場所吸煙、不說粗話臟話)。
第十四題:上、下樓梯應該靠哪個方向走,左還是右?(右)。
第十五題:過馬路我們應該“一停、二看、三通過”,其中的“看”應該怎樣看呢?(向左一向右一向左)。
主持人:古今中外有許多名人義士給我們留下了流傳四方的佳話故事,每個同學、都有非常喜歡的人或故事,接下來我們請同學們來講一講給你啟發(fā)或者深刻印象的故事。(孔融見客、讓梨、徐匯區(qū)某小學生敬老的故事等)。
(情節(jié)概述:睡懶覺、整理書包、戴紅領巾等生活小事不自理、不吃早飯、向父母亂要零用錢)主持人:小明這樣做對嗎?(眾答:不對)為什么不對?請大家發(fā)表看法。主持人:小明聽了大家的意見,他很后悔,他能改過來嗎?我們繼續(xù)看小品。
(情節(jié)概述:上課遲到、課本沒準備好、背誦不完成、準備作弊紙條、上課不專心聽講、不能回答問題、做小動作影響他人上課)主持人:小明又調(diào)皮了,他這樣做肯定不對,大家能告訴他為什么不對嗎?小明上次能改過缺點,這次我相信他也能做到,大家相信嗎?(眾答:相信!)那我們繼續(xù)看小明的行動吧。
主持人:小明又能改過來了,我們再次給他掌聲鼓勵。下課了,小明在干嗎呀?(情節(jié)概述:其他同學在踢毽子,小明搗蛋,故意破壞,因此引發(fā)口角,求饒后又提議去嚇唬_,被_威脅報告老師)。
主持人:小明這樣做對嗎?(眾答:不對)為什么不對?請大家發(fā)表看法?!?。
小明肯定能改過,我們給他一次機會好不好?(繼續(xù)看小品)主持人:小明真的做到了,他還是我們的好同學、好朋友,對不對啊?我們以掌聲歡迎他的改過自新。剛才看小品的時候,大家都能說出小明錯在哪里,為什么錯。我們的學校是泉州市行為規(guī)范示范學校,作為學校的一份子,我們該怎樣做,才能成為行為規(guī)范示范生呢?請大家先討論5分鐘。(每個小組派代表發(fā)言。)。
3、總結(jié)。
主持人:接下來我們請班主任老師給我們的活動進行點評。
討論:通過今天的主題班會,你學到了什么?在以后的學習生活中,你有什么打算嗎?
一年級班會設計方案篇十五
隨著基礎教育新課程的實施和推進,高中課程面臨著前所未有的變革,如何通過課堂教學去激發(fā)學生的學習興趣,提高語文教學課堂的效率,已經(jīng)成為了高中教師教學過程中需要思考的問題。
自20xx年新課程頒布和投入使用以來已走過十一年的時間。但長期以來,我國的課程改革卻只注重新課程方案的設計和教材的編寫,對教師的教授方法和學生的接受能力毫不重視。在課程改革的今天,仍然有許多教師使用傳統(tǒng)的教學方法進行死板教學,使得學生提不起學習的興趣,最大表現(xiàn)為課堂教學質(zhì)量的無效或低效。因此找出新課程下高中語文課堂教學的不足并選用合適的教學方法進行教學,提高課堂教學效率已經(jīng)成為高中教師迫在眉睫的任務。
一、新課程背景下高中語文課堂教學存在的問題。
隨著新課改的深入,課程改革可以說是產(chǎn)生了翻天覆地的變化,而在此過程中也隨之出現(xiàn)了許多問題,歸結(jié)起來有以下三點:首先,教師受應試教育慣性影響,導致只會運用機械、程序化的方式對學生進行灌輸教育,與新課程提出的“注重過程和方法”教學目標不一致;其次,教師對新課程的理念理解不到位,導致教學方法和教學手段運用不當;最后,教師對語文課程性質(zhì)了解得不夠徹底,導致課堂教學目標錯位。
二、新課程下提高高中語文教學效率的方法。
(一)創(chuàng)設課堂教學情境,加強師生交流。
課程標準曾指出:“閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間的多種對話,是思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程?!苯處熓菍W習的指導者,學生是課程開發(fā)的主體,兩者通過交流,可以更好地促進教學效率。首先。師生通過交流可以拓寬彼此的知識面,豐富資源積累;其次,經(jīng)過閱讀交流還可以激活和尋求到更多的潛在資源,充分挖掘語文教材的魅力。例如在學習《林黛玉進賈府》這門課時,由于《林黛玉進賈府》選自《紅樓夢》,因此在教學之前教師可以先“拋磚”:“金陵十二釵”都有哪些人?她們?yōu)楹文苋脒x“金陵十二釵”?她們各自的地位如何?關系如何?由于《紅樓夢》作為四大名著之一而家喻戶曉,因此學生們或多或少都能夠回答出部分內(nèi)容,然后教師再根據(jù)學生的回答進行補充。接著教師就可以“引玉”了:林妹妹既與薛寶釵同為“金陵十二釵”之冠,除了容貌,她待人處事有何過人之處?師生通過學習課文,討論交流可以認識到,具體有以下幾個方面:一是在王夫人房中,知禮數(shù):“挨炕的椅上坐了?!备挟斮Z母問黛玉是否念書識字時,她明白古代“女人無才便是德”的道理,因此答道:“不曾讀,只上了一年學,些須認得幾個字。”在學習之前,不盲目地進入課程授課,而是通過一系列學生感興趣、又大概了解的問題引起學生的興趣,使學生保有學習熱情,并為了答出疑問而認真學習。這樣課堂氣氛活躍,上得也就精彩了。
(二)開發(fā)課程資源,發(fā)揮教材的多種功能。
教材作為學生提高語文能力的文本,是重要的教學資源。因此教師應該大膽整合教學內(nèi)容,大力開發(fā)語文課程資源??蓢@教學目標,根據(jù)課文內(nèi)容的連貫感知、意脈流動等內(nèi)容特點,打破教材原有的體系和順序,對文本解讀和教學內(nèi)容進行有效的整合,真正實現(xiàn)從課內(nèi)到課外的銜接。例如我們知道在選修《現(xiàn)代散文選讀》中梁衡的《把欄桿拍遍》是一篇關于愛國詞人辛棄疾的評傳性質(zhì)的散文,是解讀南宋愛國詞人辛棄疾的散文名篇,因此在學習到選修模塊《唐詩宋詞選讀》中辛棄疾的詞時,教師可將兩者結(jié)合起來,當學生在了解辛棄疾的人生志向和經(jīng)歷后,必定能更加容易地把握其詞的情感。而對于《雷雨》《茶館》這類的話劇范文,教師則可以通過讓學生嘗試自編自導,進行自主體驗,有所感悟和思考。
(三)恰當運用信息技術,輔助課堂有效生成。
語文教學課堂要想真正突出人文性,又想要表現(xiàn)出充沛的情感因素,可以借助相應的信息技術進行輔助教學。例如在學習《雷雨》或者《祝?!返纫驯环某稍拕』螂娪暗淖髌?,教師可以在教學之前進行下載放映供學生觀看,這不僅可以補充必要的歷史文化信息,彌補課文信息的不足,同時還能夠充分調(diào)動學生的多種感官優(yōu)勢,訓練學生的聽說讀寫能力,營造形象的語文環(huán)境,激發(fā)學生的`學習興趣,幫助其更好地理解課文內(nèi)容。
三、總結(jié)。
新的課程改革給語文教學帶來了新的契機和新的挑戰(zhàn)。教育者只有在真正理解了課程的性質(zhì),弄懂了教學目標之后,從本質(zhì)上轉(zhuǎn)變固有的教學傳統(tǒng),大膽探索,大膽地選擇合適的教學手段和方法,語文課堂才能真正做到“柳暗花明又一村”,并一直保持無窮盡的活力。
一年級班會設計方案篇十六
一、班會背景:。
“愛學習、愛勞動、愛祖國;節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的號召,進一步樹立勤儉節(jié)約意識,增強學生踐行“三愛”、“三節(jié)”的自覺性和堅定性,自覺肩負起“厲行節(jié)約、反對浪費”的社會責任,為推進建設節(jié)約型社會和實現(xiàn)“中國夢”而努力奮斗。
二、教育主題:。
踐行“三愛三節(jié)”教育,爭做文明人。
三、參加人員:三(1)班師生。
四、班會目標:。
1、讓同學們深入了解“三愛三節(jié)”的具體含義。
2、教導學生如何踐行“三愛三節(jié)”。
3、通過主題班會的學習,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,使“三愛三節(jié)”真正的融入到以后的學習生活中。
4、利用主題班會普及“三節(jié)”小知識。
五、班會過程:。
1、主持人致辭,班會開始。
2、分析講解何為“三愛三節(jié)”以及其意義。
3、分析討論“三愛三節(jié)”對學生日常生活的影響。
4、匯總小組意見,總結(jié)分析,突出“三愛三節(jié)”的重要性。
5、舉例分析“三愛”:愛祖國、愛學習、愛勞動。
6、展示“三節(jié)”:節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧小妙招,匯總小組收集成果。
7、班主任發(fā)言。
8、學生代表發(fā)言。
9、主持人做主題班會總結(jié)。
六、關于主題班會踐行“三愛三節(jié)”,爭做文明人主題班會總結(jié)。
本次班會的舉行,積極響應國家的號召,不但解答了同學們的疑惑和困難,更深入的讓同學們了解到了“三愛三節(jié)的意義”,并且通過具體事例來強化同學們對于“三愛三節(jié)”的思想觀念,使其真正融入到未來的學習生活當中。通過小組展開討論,小組成員之間交換了意見,并相互補充,擴展了學生的知識面與接觸范圍,真正使學生了解到在生活中如何做到“三愛三節(jié)”,為培養(yǎng)良好的行為習慣打下結(jié)實的基礎。踐行“三愛三節(jié)”,爭做文明人;讓每一位同學都參與到其中來,為共同的目標奉獻屬于自己的一份力量。
一年級班會設計方案篇十七
班會目的:。
1.通過這次活動,培養(yǎng)學生上課專心聽,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題;作業(yè)認真仔細做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正等良好學習習慣.
2.通過表揚有良好學習習慣的同學,促進其他學生像他們學習,進而形成一個良好的班風和學風。
活動準備:。
1、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。
2、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。
3、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。
活動過程:
一、談話導入。
師:你們會唱《上學歌》嗎?我們一起來唱一遍。
生齊唱《上學歌》。
生1:上學的時候不能遲到。
生2:要愛學習,愛勞動。
生3:要早早的起床,不能賴床。
師:你們說的真棒!是啊,背上書包你們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學生了,不再是學前班的小朋友了。那現(xiàn)在可不能像在學前班一樣了。
二、比較一年級與學前班的不同之處。
1.學生討論。
2.匯報結(jié)果,指名回答。
生1:學前班的時候,我有時早晨很遲才去學校。
生2:學前班的時候,上課經(jīng)常講小話,沒聽講。
生3:一年級了,上學不能遲到了。上課也不能講話了。
生4:一年級要認真完成作業(yè)。
3.小結(jié):是的。你們說的很好,一年級了和學前班有很大的不同。你們每個人都要時刻記住,學習才是現(xiàn)在你要做的事,不能像在學前班時一樣,天天玩,要養(yǎng)成好的學習習慣。
三、養(yǎng)成好的學習習慣注意事項。
1.我們要養(yǎng)成哪些好的學習習慣呢?請學生自己說一說。
生1:認真寫作業(yè)。生2:上課認真聽講。
生3:積極舉手回答問題。
師:是的,要養(yǎng)成良好的學習習慣,首先就要做到下面幾點:1.上課專心聽,不講話,不搞小動作;2.積極舉手回答問題;3.作業(yè)認真仔細做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正。
2.你認為我們班上哪些同學的學習習慣好呢?
學生舉例分別說一說。
教師將表揚這些學習習慣好的學生,并給予適當獎勵。
3.把優(yōu)秀作業(yè)給學生展示一下。
4.出示兒歌。
我們都是小學生,培養(yǎng)習慣最要緊;。
上課應當專心聽,積極開動小腦筋;。
作業(yè)認真仔細做,按時完成交得勤;。
有了錯誤要訂正,知識才能學得清;。
學習要有好習慣,我們牢牢記在心,記在心。
(邊念邊打節(jié)拍)。
5.請全班同學仔細想一想,再討論在我們班里還有哪些同學有這方面的好習慣,能舉個例子。
同學:__同學上課很認真,老師經(jīng)常表揚他,而且他總是能積極地開動腦筋,舉手發(fā)言。
6.找一找我們自己有沒有什么不好的學習習慣呢,你以后準備怎么做,也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?BR> 學生介紹自己的不好的學習習慣,并說以后的打算。其他同學幫忙建議。
四.小結(jié):相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣,養(yǎng)成好習慣的。希望我們?nèi)嗤瑢W都能養(yǎng)成好的學習習慣,讓我們一起努力吧。
一年級班會設計方案篇十八
活動目的:
1、情感目標:
通過本次主題班會,以提高學生對責任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力,為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎。
2、認知目標:
通過本次主題班會,使學生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應盡的責任行為,增強學生集體觀念和主人翁責任意識,建立團結(jié)友愛、積極進取的班集體。
活動準備:
2、在學生中選出主題班會的主持人;。
3、讓學生收集有關責任的事例和名人名言;。
4、主持人準備“最美司機吳斌”的感人事跡;。
5、詩歌朗誦;。
6、動員全體同學圍繞主題做好發(fā)言準備。
活動流程:
一、導入(以最美司機吳斌的感人故事引入“責任”)。
二、主題:責任與我們同行。
1、大事小事顯責任(初步了解責任的范圍)。
(1)請學生交流自己搜集的有關責任的事例,引出何謂“責任”。
(2)什么是責任?
2、名家名言說責任(感受責任)。
……。
3、七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任?”(學生討論,代表發(fā)言)。
(1)對自己負責:
(2)對家庭負責。
(3)對他人和集體負責:。
(4)對社會與國家負責。
4、實際行動盡責任(中學生守則)。
從身邊的小事做起,切實地培養(yǎng)責任心。
(1)熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨,努力學習,準備為社會主義現(xiàn)代化貢獻力量。
(2)遵守學校紀律,遵守公共秩序,遵守國家法令。
(3)熱愛集體,愛護公物,不做對人民有害的事。
(4)按時完成作業(yè),無抄襲、無考試作弊現(xiàn)象。
(5)認真值日,保持教室、校園整潔優(yōu)美。
(6)尊敬師長,團結(jié)同學,對人有禮貌,不罵人,不打架。
(7)體貼幫助父母長輩,主動承擔力所能及的家務勞動,關心照顧兄弟姐妹。
三、總結(jié)。
詩歌朗誦:略。
結(jié)束語:
水因為有了岸的約束,才會優(yōu)美地匯成河流。
責任對于人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂患的力量;是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會使自己更美麗、更高尚。
同學們,你們是祖國的未來,你們的道路任重而道遠,唯有樹立責任意識,讓責任與我們同行,你們才能取得更大的進步,才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始,從每天的清晨開始,做一個有責任感的人!腳踏實地,拼搏奮斗,你們一定可以成為祖國有用的棟梁!
一年級班會設計方案篇一
一、活動內(nèi)容:
本次班會利用母親節(jié),舉行“母親真?zhèn)ゴ?,我要對您說……”的主題班會。學生們通過回顧媽媽在培養(yǎng)自己過程中感動的一件事,經(jīng)過“想、寫、說、演、做”等系列活動,了解媽媽對自己的關愛,知道媽媽的辛苦和期望。
二、活動目的:
1、通過活動,使學生知道媽媽對自己的關愛,知道媽媽的辛苦和期望,激發(fā)學生愛母親和尊敬母親,進一步加深對媽媽的感情。
2、通過“想、寫、說、演、做”等系列活動,進行愛的教育,體會母愛的偉大,教育學生要孝敬媽媽。
3、激發(fā)學生發(fā)奮學習,努力向上,不辜負媽媽的期望。
三、活動準備:
錄音機、磁帶;。
四、活動過程:
(一)教師宣布:《母親真?zhèn)ゴ?,我要對您說…》主題班會現(xiàn)在開始!
(三)歌頌歷的媽媽。
古:岳飛的媽媽孔子的媽媽孟子的媽媽。
請聽古詩朗誦——《游子吟》并解釋詩的'含義。
(四)講述自己的媽媽。
請小朋友說說自己的媽媽。
(五)表達對媽媽的感情。
聽了我們媽媽的真實故事,使我們的心與媽媽的心貼得更緊。我們的成長,我們的成績,都離不開媽媽,我們要對媽媽說:媽媽,我們謝謝您!
錄音朗誦:《請求》。
給了我們生命的母親,是媽媽,教育我們的學校、老師,是媽媽,培育我們成長的祖國,是媽媽,我們要大聲對媽媽說:媽媽,我們愛您!
(齊唱)《世上只有媽媽好》。
(六)班主任總結(jié)。
一年級班會設計方案篇二
1、堅持每一天自己的事自己做,培養(yǎng)自理意識,不會做的學著做。如:自己穿衣、吃飯等。
2、透過活動教育學生從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。
3、讓學生成為自己生活中的小主人。
4、感受長輩對我們的關心以及他們的辛苦。
活動準備:
1、事先調(diào)查學生在家的表現(xiàn)。
2、搜集與主題有關的歌曲。
活動過程:
一、談話導入。
在家里你還是衣來伸手飯來張口的小皇帝或小公主嗎?你們已經(jīng)是一年級的小學生了,就應自己的事情自己做了。這樣我們不僅僅能夠得到鍛煉,還能減輕爸媽、爺爺奶奶的負擔。這天我們召開的主題班會是“自己的事情自己做”。
二、學習歌曲《我有一雙萬能的手》。
我有一雙萬能的手,萬能的手,
樣樣事情都會做,都會做,
洗衣裳呀,洗手絹呀,
補襪子呀,縫鈕扣呀,
自己的事情自己做,自己做。
媽媽說我是個好孩子,
爸爸他也常??洫勎?,夸獎我。
師:同學們,你們是不是也有一雙萬能的手阿?你們說說,我們的手都能干些什么事?
生:寫字、掃地、穿衣……。
師:我們的雙手能做這么多事,真是一雙萬能的手阿。
三、現(xiàn)場比賽并學習。
1、系紅領巾比賽。
師:既然我們有一雙萬能的手,而你們也都是少先隊員了,老師有個提議,讓全班同學來進行一個系紅領巾的比賽。
2、學習綁鞋帶。
四、小調(diào)查。
師:穿衣、穿鞋襪,整理書包等都是你們自己能做的事,但是有的學生卻是家里的長輩幫忙,想想家里的長輩他們在忙自己事的同時,卻還要操心你。想到那里,你是不是覺得你就應自己學會做自己的事。勞動是最光榮的!
五、歌曲《勞動最光榮》。
太陽光金亮亮,雄雞唱三唱。花兒醒來了,鳥兒忙梳妝,小喜鵲造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活從哪里來?要靠勞動來創(chuàng)造。
青青的葉兒紅紅的花兒,小蝴蝶在玩耍,不愛勞動不學習,我們大家不學它。要學喜鵲造新房,要學蜜蜂采蜜糖,勞動的快樂說不盡,勞動的創(chuàng)造最光榮。
六、總結(jié):
透過這天的主題班會,期望同學們?nèi)蘸竽軌蜃约旱氖虑樽约鹤?,不會做的事情學著做,養(yǎng)成勞動的好習慣,擁有一雙萬能的手!同時,也期望同學們今后能主動幫忙長輩,做長輩的小助手。
反思:本次班會多以講來傳輸主題精神,可多一些正面例子,讓學生在環(huán)境中受感染,從而更有說服力。
一年級班會設計方案篇三
目標:
3、能積極、主動參與“傳電波”、“摘果子”的游戲中來,能聽辨并打擊組合的節(jié)奏。
教材分析:
《袋鼠》是一首具有詼諧情趣的兒童歌曲。五聲徵調(diào)式。歌詞簡潔、生動,抓住了“大袋子”這一特征,勾勒出袋鼠特有的形象,其中兩次插入帶八分休止符的四度向上跳進,仿佛是袋鼠歡快的跳躍,使漫畫式的袋鼠形象栩栩如生地出現(xiàn)在我們面前。歌曲雖然描寫了澳洲所特有的動物,但由于曲作者在旋律上運用了我國的民族音調(diào)和調(diào)式,聽起來使人感到十分親切,生動地表現(xiàn)了小袋鼠可愛的形象。
教學難點:體會掌握三個音符,即興創(chuàng)編歌表演的舞蹈動作。
教學重點:在參與音樂教學活動中,體會小袋鼠可愛的神態(tài),培養(yǎng)學生合作、探究、創(chuàng)造的意識和能力。
課前準備:磁帶、錄音機、小袋鼠頭飾、氣球、書包、樹、各種圖畫。
教學過程:
一、組織教學。
1、律動表演,隨音樂走進教室。
2、師生問好歌。
3、課前小唱。
二、謎語導入。
此物生得怪,肚下長口袋,寶寶袋中養(yǎng),跳起來真快。
三、傳電波游戲。
1、宜昌電波傳澳大利亞(節(jié)奏練習)。
2、聽澳大利亞傳來的電報(引出歌詞)。
3、按節(jié)奏朗誦歌詞。
四、學習歌曲(用聽唱法)。
1、聽歌曲范唱,教師表演(帶頭飾)。
2、再表演,學生跟老師律動。
3、點學生和老師一起表演(帶頭飾變成小袋鼠)。
4、全班一起表演。
5、學生跟琴齊唱歌曲。
五、小袋鼠摘果子(檢查掌握音符的情況)。
1、展示智慧樹,說明游戲規(guī)則。
2、請學生帶上不同音符的頭飾上來摘不同音符的果子(氣球)。
3、用書包代替小袋鼠的袋子,將氣球裝進書包。
4、獎勵智慧的果子。
六、德育教育。
向小袋鼠學習,用自己的勞動獲得果實,教育學生在生活中自己的事情自己做。
七、下課。
1、師生再見歌。
2、學生在歡快的音樂蹦出教室。
一年級班會設計方案篇四
主持:是我的爸爸媽媽。
(節(jié)目一:講父母關心自己的小故事、父母平時為自己做的事)。
主持:有一個小組想用歌聲表達對媽媽的愛,請聽歌曲《世上只有媽媽好》(節(jié)目二:歌曲《世上只有媽媽好》)。
師:其實,要報答爸爸媽媽很簡單。小朋友們,只要做到下面幾點,就是對爸爸媽媽的報答.
(節(jié)目三:3生談感恩的做法)。
師:大家說得都很好,可是,家里只有爸爸媽媽關心我們愛護我們嗎?想想還有誰?
生:爺爺奶奶、外公外婆、叔叔阿姨。
師:是啊,家里的長輩們也在我們的成長中給予了我們關心和幫助,我們同樣要感謝他們。
主持:伙伴們,有一個小組也要感恩,大家看短劇猜猜他們要感謝的是誰?
(節(jié)目四:短劇)。
生:他們要感謝老師。
(節(jié)目五:配樂詩朗誦《老師》)。
主持:小朋友們,老師為我們辛苦操勞,我們要如何感謝我們的老師呢?請聽聽這組小朋友們是怎么說的。
(節(jié)目六:3生談感謝老師)。
主持人:除了親愛的父母、尊敬的老師,我們還要感謝誰呢?(同學、朋友、我們身邊關心我們、愛護我們的人……)。
(出示課件——感謝父母、老師、同學、工人)。
師:感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識,引領你做有智慧有文化的人;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝所有幫助過你、關心過你的人,他們讓你在人生的路上走得更加寬廣。
我們找到了這么多要感謝的人,同學們也一定有你自己最想感恩的人,就讓我們來場真情表白吧!
制作感恩卡。
師:你要感謝誰?(展示卡片)。
師:孩子們,把你制作的感恩卡送給你要感謝的人吧。讓我們懷著一顆感恩的心,感謝父母、感謝師長、感謝同學,感謝親朋!讓我們懷著一感恩的心去幫助那些需要我們幫助的人!讓這世界永遠充滿愛!(播放結(jié)束音樂《感謝你》)。
主持人結(jié)束語:我們的主題班會就要結(jié)束了,生活中那些平淡溫馨的的故事,每天仍在繼續(xù),只要我們用心感受,用心聆聽,就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛,因為我們學會了感恩。今天的主題班會到此結(jié)束。謝謝大家。
節(jié)目一:講父母關心自己的小故事,父母平時為自己做的事。
節(jié)目二:歌曲《世上只有媽媽好》。
節(jié)目三:3生談感恩父母的做法:
節(jié)目四:短劇《感謝老師》。
節(jié)目五:配樂詩朗誦《老師》。
節(jié)目六:《談談如何感謝老師》。
【感恩老師,其實并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它可以表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:
放學了,向老師招招手,說上一句“老師再見”,這依然是對老師的感恩;。
畢業(yè)了,道一聲“謝謝母校,我會回來看你的”,這也是對學校的感恩。
一年級班會設計方案篇五
家國情懷、愛國精神,弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
20xx年x月x日星期一下午第二節(jié)班隊會。
著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,充分挖掘端午節(jié)的文化內(nèi)涵和時代意義,廣泛開展系列主題活動,不斷提升廣大未成年人文明素質(zhì)和城市文明程度指數(shù)。
1.開展文化傳承活動。以端午民俗詩詞和歷代經(jīng)典愛國主義詩文為主要內(nèi)容,在我校學生中開展經(jīng)典誦讀,感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強愛國主義情感。同時,我校要結(jié)合“六一”開展與端午節(jié)有關的詩詞朗誦、傳統(tǒng)故事講演活動。在突出“六一”活動文藝特色的同時,使學生更加了解中國傳統(tǒng)文化中蘊含的愛國主義情操,用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的深刻意義,更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。
2.開展志愿服務活動。各班級志愿者服務隊要廣泛開展以關愛空巢老人、留守兒童和困難教職工為重點的親情關愛志愿服務活動,為他們送去社會溫暖和節(jié)日祝福,弘揚時代新風尚,促進社會大和諧。
3.開展民俗文化活動。按照貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則,探索和挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵。各班級要開展端午民俗文化活動,設計方便廣大未成年人參與的具有濃郁地方特色的以包粽子、繡荷包、插艾葉為主要內(nèi)容的健身娛樂項目,加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價值的闡釋,使廣大未成年人感受傳統(tǒng)文化的魅力。
(一)提高認識,加強管理。開展“我們的節(jié)日端午節(jié)”主題活動是傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體表現(xiàn)和主要途徑,也是貫徹落實社會主義核心價值觀的必然要求。各個年級組和班級要高度認識開展主題活動的重大意義,切實加強活動組織領導,認真抓好部署實施,確?;顒尤〉脤嵭?。
(二)精心組織、營造氛圍。我校要運用多種形式和手段,結(jié)合六一開展文化傳承活動,大力宣傳“我們的節(jié)日·端午”主題活動,積極營造尊重、熱愛、參與民族傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍,不斷增強節(jié)日文化活動的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力。各年級組要做到實施有計劃、行動有步驟,使節(jié)日期間活動豐富多彩,主題明確到位。
(三)認真總結(jié)、及時上報?!拔覀兊墓?jié)日·端午節(jié)”主題活動的開展情況是全國文明城市測評的一項重要標準。各年級組要對活動經(jīng)驗做法進行認真總結(jié),同時將活動方案、圖片、錄像等資料即時做好整理歸檔,并于x月10日前將相關活動資料上報大隊輔導員(朱xx老師處)。由朱老師收集整理總結(jié)后上報團委辦公室。
具體活動形式:以“我們的節(jié)日·端午”為主題。
1.一年級:初步了解端午節(jié)的`名稱、起源及節(jié)日風俗習慣。(ppt稿件)。
2.二年級:開展開展中華經(jīng)典誦讀活動。
4.四年級:開展搓端午七彩線活動。
5.五年級:開展包粽子活動或做荷包活動。(選其一)。
注:本次“我們的節(jié)日·端午”為主題活動,按照年級組為單位,各年級交一份活動實施方案,過程性資料(一年級ppt稿件,二年級交一份經(jīng)典誦讀目錄,三年級交一份講故事節(jié)目單,四年級交一份學習編織五彩線的方法說明,五年級交一份包粽子或做荷包方法說明。)一份本年級活動簡報,一份本年級活動總結(jié)。
一年級班會設計方案篇六
《我們的畫》:
一、教材分析:
口語交際《我們的畫》是人教版第一冊教學內(nèi)容,文中的圖上畫著一群小朋友準備畫展的場面。他們有的構(gòu)思,有的在向別人介紹自己的新作,還有的在評說別人的畫。畫面激發(fā)學生展示交流繪畫作品的欲望,提示了本次口語交際的形式和內(nèi)容。
二、教學目標:
1、能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法。
2、激發(fā)相互交流的興趣,敢于發(fā)表自己的看法。
3、培養(yǎng)說話大方、聽話認真的習慣。
三、教學過程:
(一)激發(fā)學生興趣,導入新課。
1、我們小朋友又聰明又能干,你能說說你有哪些本領?請用上“我會——”說。(生答:會唱歌、跳舞、畫畫……)。
2、這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫畫本領,好嗎?
3、齊讀課題:《我們的畫》。
(二)活動:小小解說員。
1、講解游戲規(guī)則游戲的名稱叫小小解說員——————就是我們要把自己的畫介紹給大家聽,誰介紹得清楚,我們就評他為優(yōu)秀解說員,并頒發(fā)榮譽證書,其他小朋友要仔細聽,是不是優(yōu)秀解說員,請你們來評一評,同時,你也可以對別人的畫做出修改意見。
3、學生組內(nèi)學習并交流。
4、提供臺舞,讓學生表演,并相互評價。
5、學生自由組合進行交流。
(三)活動:圖畫公司。
我們的小朋友真棒,有那么多優(yōu)秀的解說員,為什么不把自己的畫介紹給大家?
1、創(chuàng)設公司讓我們開一家公司吧!下面我宣布,我是開心圖畫公司的總經(jīng)理,你們是我的六家分公司,我讓大家做三件事:
(1)把你們的畫放好整齊,做到美觀。
(2)選一名分公司經(jīng)理。
(3)給自己的分公司的取名字。
2、學生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱。
3、由分公司經(jīng)理推選好兩名營業(yè)員,并佩帶標志。
4、游戲規(guī)則的滲透。
游戲時小朋友可以自由購畫,購畫分公司經(jīng)理要仔細看,評選顧客和營業(yè)員。
5、學生活動、教師參與。
(四)、活動;畫展(活動升華)。
2、分類畫展:請學生將學生的畫貼在不同的地方。(植物園、動物園內(nèi))。
3、師生共享“豐碩的果實”。
(五)、評價小結(jié)。
1、評出班級:
(1)大大方方獎。
(2)熱情獎。
(3)微笑獎。
2、說一說:你今天有什么收獲?還有哪些要改進的地方?
四、設計意圖:
1、在具體的情境中培養(yǎng)學生口語交際能力。口語交際是聽與說雙方的互動過程,學生只有在動態(tài)的雙向或多向的互動活動中,才能增強口語表達能力,才能學會分析、歸納、評價的思維方法,才能形成由語言、做人、生存等因素構(gòu)成的口語交際能力。在教學中培養(yǎng)學生的口語交際能力全都在具體的情境中進行。
2、活動形。
式多樣,層層遞進。在活動中形式是多樣的:有學生個人面向全體學生的、同學相互交流的、有學生對老師的。在每一次具體的活動中,從介紹自己的畫(從組內(nèi)到面向全體),到推銷組內(nèi)同學的畫,再介紹大家的畫,對學生的口語交際的要求也不同,層次在不斷提高。
一年級班會設計方案篇七
一、教學目標:
1、通過聽、唱一組民組民間童謠,培養(yǎng)學生熱愛民族音樂,初步感受各民族童謠不同的音樂風格。
2、通過音樂活動和表演,激發(fā)學生對民族民間音樂舞蹈的興趣和愛好,使學生學會在音樂活動(表演)中大方自然地展現(xiàn)自我,并樂于與他人合作。
3、通過節(jié)奏游戲活動,認識四種節(jié)奏拍擊符號的標志,初步感知和分辨幾種簡單的節(jié)奏型。
二、教學重點:
1、在學會唱歌曲的基礎上,用自然、活潑的聲音演唱歌曲,并能跟老師做基本律動。
2、能跟小朋友一起參與歌曲的表演、,用動作表現(xiàn)自己熱情歡快的情緒。
教學難點:
對于理解歌詞中“跳呀跳呀,不來跳舞腳會疼?!焙汀疤教?,不來跳舞頭會疼”所表達的意思。
第一課時。
教學過程:
一、組織教學:
二、音樂活動。
(一)模仿節(jié)奏。
1、聽聽老師用樂器演奏的節(jié)奏,說說樂器的名稱。
2、模仿樂器演奏的聲音。
3、板書。
(二)、介紹瑤族的“盤王節(jié)”
(三)、學兒歌。
1、師示范。
2、師帶讀。
3、生自瀆。
4、用樂器伴奏。
(四)、表演“跳盤王”
一年級班會設計方案篇八
課堂音樂教學中的“音樂”含量過低。
音樂課即唱歌課,但僅僅唱會歌曲的多,唱好歌曲、唱得有滋有味的少。他們在課堂的相當一部分時間里(課的后半部分)唱歌卻是“老太婆念經(jīng),有口無心”。既不用心,何來之味、又何來之情,更何從談感!音樂課里的歌不好聽、不夠味,那當然會到課外去找。找他們處認為好聽、夠味的歌來唱,還工工整整地把它們抄在精心挑選的小本本里,裝在兜里,并引以為豪。
音樂課即技能課,枯燥乏味、機械訓練的多,興趣激發(fā)、情感抒發(fā)的少。我們的一些教師片面地理解了技能,過于偏重技能,使得我們的中小學音樂課成了音樂基本功訓練課,把音樂當作機械的技能去訓練,把中小學生當作音樂專業(yè)的學生來訓練。這樣做,可能在表面上或許在一段時間里,一部分學生會有一些效果,但卻有可能因此而削弱了絕大部分學生對音樂的興趣和愛好,甚至磨滅。實際上這樣的音樂學習與課堂教學,從根本扭曲了音樂作為人類情感藝術、精神火花的本性,也背棄了“國民音樂教育”的初衷,是與音樂教育的基本原理背道而馳的。
一年級班會設計方案篇九
一、班會主題:踐行社會主義核心價值觀,爭做首都文明誠信好學生。
二、班會對象:初一1班全體學生。
三、班會目的:
1.通過主題班會活動,學生初步領悟“社會主義核心價值觀”的內(nèi)涵,懂得培育和踐行“社會主義核心價值觀”的重要性。
2.懂得從自身做起,從小事做起,用“社會主義核心價值觀”規(guī)范自己的言行,在日常學習和生活中培育和踐行社會主義核心價值觀,爭做文明誠信好學生。
四、班會前的準備:
1.組織召開班委會和全體學生會議,在會上明確告知同學們本次主題班會的主題和具體要探討的內(nèi)容。
2.總結(jié)開學初期班級里出現(xiàn)的一些不文明的現(xiàn)象,并想出解決的辦法。
3.搜集并整理發(fā)生在同學身邊講誠信的事例。
4.在準備期間加強和學生溝通,確保主題班會的成功。
五、班會地點:初一1班教室。
六、班會時間:20xx年10月16日下午。
七、班會流程:
(一)第一環(huán)節(jié):宣布主題班會開始。
(二)第二環(huán)節(jié):文明篇。
(三)第三環(huán)節(jié):誠信篇。
(四)第四環(huán)節(jié):班主任總結(jié)。
(五)第五環(huán)節(jié):宣布主題班會結(jié)束。
男:尊敬的各位老師。
女:親愛的同學們。
合:大家好!
男:作為剛剛進入初中學習生活的我們,將要開始一段新的征程。我們就像一只只將要長大的海燕,搏擊長空,向著自己的夢想奮勇前行。
女:擁有夢想的人是值得尊敬,也讓人羨慕。我們的人生應該由我們自己去書寫。在這個過程中,我們用什么標準來規(guī)范和要求自己,用什么來指引我們從事某些行為呢?在我們每個人的內(nèi)心里都藏著一種約束我們言行的標準,它也是我們在處理事情判斷對錯、面臨抉擇時的依據(jù)。它就是——價值觀。
男:下面我宣布,北京市第十八中學初一(1)班,“踐行社會主義核心價值觀,爭做首都文明誠信好學生”主題班會。
合:現(xiàn)在開始!
女:請全體起立,高聲齊唱《國歌》。
(主持人下,指揮上)。
(唱完后,指揮下,主持人上)。
男:我們的校訓是:聚學以問辯,寬居以仁行,我們的班訓是:天道酬勤,善者能勝。請全體坐下!
【活動一】全體師生高聲齊唱《國歌》,呼校訓和班訓。
女:李昌磊,我想問你一個問題,你知道“文明”這個詞兒的出處嗎?
男:這個……這個,我還真不知道,那你告訴我們“文明”一詞最早出現(xiàn)在哪兒嗎?
女:“文明”一詞,最早出自《易經(jīng)》,“見龍在田,天下文明”?!兑捉?jīng)》指出,我們?nèi)说纳眢w內(nèi)部是文明的真正發(fā)祥地。文明被我們放在自己心里的一個重要的位置。
男:其實,說起文明,我國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國。文明禮貌的風尚源遠流長。從非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿動開始,我們的祖先一直走在追求文明的道路上。
女:反思我們進入初中一個多月的所作所為,我們會感覺到自己離文明還有好長的一段距離。在我們身邊,在一部分同學身上,仍然存在著一些不文明的行為表現(xiàn)。下面請李樂際同學為大家講述他的情況調(diào)查。
【活動二】學生舉出我們身邊同學的不文明行為。
【活動三】學生自由發(fā)表個人見解和提出解決問題的辦法。
女:剛才,大家對我們自己身邊出現(xiàn)的不文明行為認識都很深刻,提出的解決辦法也都非常好,希望我們真正能夠改正。其實,文明就在我們身邊,是同學有困難時的熱情幫助,是平時與人的和睦相處,是見到師長時的親切問候,是不小心撞到對方時的一聲“對不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動……文明是一種品質(zhì),是一種修養(yǎng),是一種受人尊敬的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人,讓文明伴隨著我們成長。那下面,我們來一個“生活真實情景再現(xiàn)”,看一看我們是否做到了文明。
【活動四】生活真實情景再現(xiàn)——我向老師請教問題。
男:同學們,昨天的習慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的`習慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從自身做起,從細節(jié)做起,做文明的使者,傳遞文明,用自己的行動,來塑造更清新的環(huán)境,讓文明的氣息,充滿整個班級和校園。(掌聲?。?。
某學生:主持人,我想給大家講一個剛剛發(fā)生在咱班的故事:《兩分和三分》。
女:我們用掌聲謝謝他為我們講述的這個真實的故事。我想問大家,故事中這兩位同學的做法值不值得我們學習?(學生齊聲回答:值得?。┠俏覀儜搶W習他們身上的什么品質(zhì)呢?(學生齊聲回答:誠信?。┠呛?,下面,我們來做一個小游戲,檢驗一下我們彼此之間誠信的程度。
【活動五】小游戲——一次誠信的選擇。
一.要求:選出8個同學,兩人一組。同向站立,前面的人向后傾倒,后面的人給予支撐。
二.問題:
1.如果你是前面的人,你敢向后面傾倒嗎?為什么?
2.要你選擇,你會選擇誰作為你的游戲伙伴呢?為什么?
【活動六】學生自我剖析自己身上出現(xiàn)的不誠信的表現(xiàn)。
【活動七】全體同學一起協(xié)商建設誠信班風的做法。
女:謝謝這些同學提出的好建議。下面,我們將各自的建議卡粘貼在“誠信墻上”。好建議不是停留在口頭上,而是要落實在我們今后具體學習生活的實踐中。對于本次主題班會,班主任薛老師也有一些感受想分享給大家,我們掌聲歡迎。
班主任:同學們,今天在這里我們召開了初中階段的第一次主題班會。在班會籌備階段,我們一同學習了“社會主義核心價值觀”的具體內(nèi)容,初步了解了“社會主義核心價值觀”包含“國家、社會和公民個人”三個層面。作為公民的一員,我們要知道只有我們真正做到了“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”,我們的社會才能“自由、平等、公正、法治”,我們的國家才能“富強、民主、文明、和諧”。一個國家的強盛,離不開精神的支撐;一個民族的進步,有賴于文明的成長。一個國家的人民有了正確的信仰,這個國家才會擁有力量;我們在座的每一個同學有了正確的信仰,這個班級才會收獲成功。
請大家記住,我們目前仍然是一名光榮的少先隊員,我們不僅要用少先隊員的標準嚴格要求自己,更要用社會主義核心價值觀來規(guī)范自己,學會孝順父母,尊重師長,關心同學,養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣,做一個文明守紀、誠實守信的好學生。我提議,請全體起立,一同高唱《少先隊隊歌》。
(指揮上)。
【活動八】全體高聲齊唱《少先隊隊歌》。
指揮:請坐下?。ㄖ笓]下)。
(主持人上)。
【結(jié)束語】。
男:今日之責任,不在他人,而全在我少年。
女:少年智則國智,少年富則國富,
男:少年強則國強,少年獨立則國獨立,
女:少年自由則國自由,少年進步則國進步。
男:作為國家未來的希望,樹立偉大的夢想并為自己的理想而艱苦奮斗是我們在座每一個學生義不容辭的責任,也是實現(xiàn)我們自己人生價值不可或缺的理念。
女:我們是光榮的少先隊員,是祖國的希望。在今后的學習和生活中,我們要自覺培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀,使它成為我們實現(xiàn)夢想的助力,讓我們青春更加絢麗!
男:今天我們從這里揚帆起航,駛向我們既定的目標,努力去收獲屬于我們自己的成功。
女:我宣布,北京市第十八中學初一(1)班“踐行社會主義核心價值觀,爭做首都文明誠信好學生”主題班會到此結(jié)束!請全體起立,用掌聲感謝各位老師和家長的到來!
一年級班會設計方案篇十
該微課程用于課前學習,能有效解決本節(jié)課重難點。通過視頻學習以及任務單的引導,認識三原色和間色。
二、學習資源。
相關資源:紅黃藍三色顏料、水粉筆、筆洗、白紙。
三、學習方法。
觀看微視頻前:準備好學習用具。
觀看微視頻中:通過聽、看故事,認真觀察思考三原色調(diào)配后的變化。
觀看微視頻后:發(fā)揮想象力,用三原色和間色巧妙搭配,畫一幅漂亮的畫。
四、學習任務。
(提示:請將要求學生完成的任務、測驗或思考題列在此處)。
1、觀察思考:紅黃藍三種顏色,兩兩相互調(diào)和后會變出什么顏色?
2、記住三原色和間色。
3、練習三原色的調(diào)配,調(diào)出綠色、橙色、紫色、黑色。
后續(xù)學習預告(可選):
嘗試用三原色和間色的運用,畫一幅自己喜歡的畫。
五、學習困惑。
(提示:此處由學生填寫)。
主題名稱:魔幻的顏色。
選題意圖。
本課是學生接觸到的第一節(jié)色彩知識課。三原色的調(diào)配可以產(chǎn)生新的顏色,抽象的色彩知識學習乏味也不容易識記。
通過三個好朋友:小紅、小黃和小藍的故事,學生在聽故事、觀察故事的過程中知道了三原色和間色。微課程形式活潑、形象生動,枯燥的理論學習一下子變得快樂了。
一年級班會設計方案篇十一
社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容中,公民個人層面的價值準則是愛國、敬業(yè)、誠信和友善。人無信不立,誠信,是公民必須遵循和遵守的行為準則,是做人的根本。誠信要從娃娃抓起,從小培養(yǎng)孩子的誠信意識,對孩子一生的行為準則都是有益的??v觀當今的校園,受社會中不良現(xiàn)象的影響,有許多不誠信的現(xiàn)象在悄悄上演,謊話連篇、言行不一、背信棄義、朝令夕改的事情常常發(fā)生。有些學生,意識不到誠信的意義和重要性,因而,需要開設以“誠信”為主要內(nèi)容的班會課,來矯正孩子的認識和行為。
1、讓學生明白什么是誠信,什么樣的行為是誠信的行為,講誠信的重要意義以及重要性。
2、培養(yǎng)學生的辨析能力、組織能力、行為準則判斷能力。
3、培養(yǎng)學生誠信的行為習慣,在以后的生活中,能夠誠信伴我行。
1、閱讀課外書,搜集“誠信”故事。
2、排練小品《誠信擺渡人》。
3、搜集誠信格言,熟讀記誦。
(一)誠信意義大追蹤。
同學們,我們經(jīng)常聽到“誠信”這個詞,你知道這個詞的意思嗎?全班同學查閱《現(xiàn)代漢語詞典》,得出解釋:
誠信:誠實、守信用。
明白了誠信的意思,誰能用這個詞說一句話嗎?誠信:做人要講究誠信。
誠信:我們要做一個講誠信的人。
誠信:誠信是我們做人的準則。
誠信:不講誠信的人是可恥的。
誠信:古今中外,有好多講誠信的偉人。
設計意圖:從“誠信”的意思入手,讓學生從根本上理解詞的原本意義,能給學生以深刻的印象,明白什么才是誠信,為后面的明理導行做下良好的鋪墊。
(二)誠信故事大家講。
主持人甲:誠信,簡而言之,就是誠實和守信用。
主持人乙:誠信的故事不勝枚舉,請聽——。
1、《曾子殺豬的故事》。
曾子的老婆要到街上去,小兒苦惱著,非要跟媽媽一起去。媽媽對小二說:“乖,你不去街上,等媽媽回來給你殺豬吃。”小兒果然不哭不鬧,快樂地玩耍去了。曾子的妻子從街上回來后,見曾子正在殺豬,非常生氣:“我只不過是哄孩子的,你怎么能當真呢?”曾子說:“我們是孩子最親近的人,如果不講信用,孩子也會將這一點學會的。為了教育好孩子,我們不能食言?!?BR> 2、《司馬光誠對買馬人》。
司馬光為了專心致志著書,建議家里人把馬賣掉。家里人找好買主,談好了五十錢的價格。司馬光知道后,問家里人:“買主知不知道這是一匹病馬?”家里人搖頭。司馬光告訴家人,必須和買主說實話,家里人不同意:“哪里有生意人都說實話的?”司馬光說:“我們要做誠信的人,一定要告訴買主實情?!?BR> 主持人甲:曾子殺豬的故事流傳了千年,你從中明白了什么道理?指名學生暢所欲言。
主持人乙:司馬光的誠信故事也感動了我們,你又明白了什么?設計意圖:偉人的故事有感召力,許多的偉人都是學生心目中的偶像。將偉人的真實事例娓娓道來,不僅讓學生明白了誠信的重要,還能夠在明理中導行。
(三)誠信小品大家演。
《誠信擺渡人》:一位小伙子學成歸來,他身上背著六個行囊,分別是“健康”、“美貌”、“學識”、“金錢”、“權利”和“誠信”。來到一座江邊,準備過江。江邊只有一位戴著斗笠的老大爺,坐在一艘小船上。談好了價格,擺渡人老大爺就載著小伙子向?qū)Π稉u去。剛到江心,狂風驟起巨浪滔天,擺渡人對小伙子說:“你的行囊太重了,必須丟掉一件?!毙』镒雍敛华q豫地把“誠信”丟掉了。小船輕快了不少,小伙子以為可以安然無恙了。誰知擺渡人縱身一跳,進入了江里。小伙子著急了“你不搖船,我怎么過江???”擺渡人說:“你連誠信都丟了,你還過江干什么?”不一會兒,擺渡人撈起了“誠信”,還給了小伙子。小伙子從此誠信一生。
主持人甲:兩位同學的表演惟妙惟肖栩栩如生。
主持人乙:小伙子的“誠信”失而復得,對此,你們有什么對小伙子說的嗎?
學生充分發(fā)表對自己的看法。
設計意圖:小品的表演,活躍了班會課的課堂氣氛,在同學們的表演中,學生進一步明白了誠信的重要性,加深了對誠信的認識。學生的暢所欲言,深化了主題。
(四)誠信事例大調(diào)查。
主持人甲:誠信,不是一句口號,我們要付諸行動。
主持人乙:遇到以下的情況,你該怎么辦?我們來看“誠信大調(diào)查”。
1、寫作文時,好朋友王濤在偷偷地抄作文選,看到這件事,你會()。
a告訴老師。
b裝作沒有看見。
c馬上制止王濤的這樣行為。
2、放學的路上,你撿到了一個錢包,里面幾張銀行卡、一沓現(xiàn)金,你會()。
a留下現(xiàn)金,丟掉錢包和銀行卡。
b將所有東西交給學校。
c站在原地,等失主回來。
3、給鋼筆裝墨水時,一不小心將墨汁濺到了前面同學的白襯衫上,接著,你會()。
a視而不見,趕快收拾好墨水瓶繼續(xù)寫作業(yè)。
b對前面同學實話實說,請求原諒。
c和前面同學據(jù)理力爭,我也不是故意的。
b趕快溜之大吉。
c反唇相譏,是小弟弟先撞到我的。
根據(jù)提供的事例,讓學生說出自己所選的答案,并說說這樣做的理由。
設計意圖:班隊活動的深化主題環(huán)節(jié)非常重要,它決定著班會活動是否成功。這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的四個事例,都是學生在生活中經(jīng)常遇到的問題,該如何做,題后給出了備選的答案。在思想斗爭中,學生一定會選擇“誠信”的那一項。
(五)誠信格言大比拼。
主持人甲:誠信的格言多如天上的繁星,你采擷到了哪一枚?主持人乙:下面我們分組匯報你收集到的誠信格言。
學生在小組中練說,指名回答,教師用課件出示格言。
你打算用哪一句作為自己的座右銘,請說給全班同學聽一聽。設計意圖:座右銘的力量是無窮的,讓學生用誠信格言作為座右銘,學生一定會在銘記中、在對自我的剖析中,讓誠信的作風一直伴隨身邊。
班主任小結(jié):
誠信,是一個恒久彌新的'話題。誠信是一種美好的品格,誠信像我們的雙眼,離開了它,我們的眼前將是漆黑一片。誠信猶如人們的雙腳,離開了它,我們寸步難行。誠信之于我們大家,至關重要,須臾不能離開。這節(jié)班會課,我們先從誠信的意義入手,再講述了古人的誠信故事,接著表演了小品,進行了誠實事例辨析,最后用誠信格言作為自己的座右銘,圓滿結(jié)束了本次班隊活動。在螺旋遞進和層層深入中,我們明白了誠信的必要性,就讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,用誠信作為擺渡船,載著我們一起駛向人生美好的未來。
通過開展本次活動,開闊學生的視野,增強他們的動手能力,使學生在活動中了解科學技術具有為人類造福的無窮力量,掌握基本的自然科學知識,進一步激發(fā)學生的求知欲和對科學技術的熱愛之情。
為了精心搞好這次科普知識班隊會會,活動前應該精心做好各項準備工作。
(1)活動前,班級組織了一個籌委會,人員由班主任、班干部組成,對科普知識班隊會的形式、程序、活動場地、器材的安排等作些計劃,大家商定后就按計劃籌備。
(2)動員學生通過各種媒體,如報刊資料、電視、網(wǎng)絡等媒體收集有關科普知識、科學趣聞、最新科技成果等,并分門別類做好筆記,個人收集的資料精心整理后再與全班同學交流,以提高資料的利用價值。
(3)本次班隊會在多媒體教室舉行,課前準備課件及其他資料。
(4)挑選主持人。班隊會主持人從中隊挑選合適人員擔當,主持人要對科普知識感興趣,并且對科普知識比較了解,同時還要落落大方,具有當主持人的基本技能。
(l)班主任宣布科普知識班隊會開始,并介紹本次班隊會的主題。
(2)主持人介紹本次科技班隊會的形式及主要程序。
同學們,科技知識無所不在,我們的學習、生活處處離不開科技。我們的社會之所以能不斷前進,就是因為科技在進步。人類追求科學的腳步從未停止過。今天,我們就一起來聊聊生活、學習中的科技,看誰準備的資料豐富,看誰對科技最感興趣。最后,我們將評選三名“小科技迷”和三名“未來科學家”。我們先請幾位同學和我們聊聊最近的科技新聞。(3~5名學生介紹)。
(3)剛才他們介紹的這些新興的科技把我們帶入了一個神奇的世界。這其中有不少都是高、新、尖科技,我們少先隊員不僅要了解這些最新的科技成果,對一些基本的科技常識、科技知識也要有所了解,下面就請幾位同學來介紹。(學生介紹)。
(4)同學們,你們知道嗎,在科學發(fā)展還有許多趣聞呢,科技也有許多有趣的現(xiàn)象,而且這些有趣的現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊,你聽。(學生介紹)。
(5)剛才大家介紹了不少有關科技的知識,看來大家都做了認真的準備。老師今天也準備了很多科普資料,讓我們一起來看一看。請大家用熱烈的掌聲歡迎老師為我們介紹科普知識。
(6)欣賞科普知識短片。
(7)科技給人類帶來了美好的未來,科技的發(fā)展更需要我們共同努力。讓我們從今天開始,人人爭當“小科技迷”“小科學家”。下面我們請班主任老師給我們講幾句。
同學們,今天的科普知識班隊會大家表現(xiàn)得積極踴躍。這次活動豐富了我們的科技知識,激發(fā)了我們學科學的熱情。大家對科技表現(xiàn)出來的熱情讓我很受感動,希望同學們在課外繼續(xù)愛科學、學科學、用科學。為了把這次成功的活動記載下來,也為了讓更多的同學有表現(xiàn)的機會,建議大家課后以“科技知識”為主題制作一期手抄報。
一年級班會設計方案篇十二
游戲名稱:
玩竹梯。
游戲目標:
1、在高10――20cm的斜坡上練習間隔走,增強小腿肌群的力量,提高平衡能力。
2、嘗試在不同高度的竹梯上行走,探索保持身體平衡的方法。
3、積極愉快地參加體育游戲,有克服困難的勇氣。
游戲準備:
竹梯、輪胎、裝水的塑料瓶、拱形門、錄音機、磁帶。
游戲過程:
一、開始部分:
1、隊列練習。
2、聽音樂做熱身操。
二、基本部分:
1、自由玩竹梯探索多種玩法。
2、提出走橫檔的要求,幼兒分組練習。
3、幼兒討論:走橫檔時要注意什么?怎樣才能保持身體平衡(再次練習)。
4、用一個輪胎架高成斜坡,鼓勵幼兒嘗試。
幼兒自由練習,教師觀察幼兒動作中出現(xiàn)的問題,找出需要重點講解的部分。
5、增加游戲難度和趣味性,把梯子擺成從低至高的不同坡度,鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我。
6、游戲“送水”。
三、結(jié)束部分:自由放松“機器人”
一年級班會設計方案篇十三
1、認識13個生字,會寫“再、象、像”等六個生字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、喜歡曹沖這位愛動腦筋,想辦法的小朋友,感受曹沖的聰慧。
4、能用“一邊一邊”說話。
生字卡片。
3課時。
一、導入揭題。
1、板書課題,讀課題,學習生字“稱、象”
2、讀課題后質(zhì)疑,師梳疑:誰稱象?這是頭怎樣的象?
為什么要稱象?怎么稱象的?結(jié)果如何?
二、初讀感知。
1、小學一年級語文下冊《稱象》教學案例:自由讀課文,標一標自然段、圈出生字,讀準字音。
課文主要寫了一件什么事?用一句話說說。
2、小組合作學習(各組選兩個自然段嘗試自學)。
(1)讀讀生字,記記字形,并給它們找找朋友。
(2)劃出帶有生字的句子讀一讀,讀正確。
(3)再把這段話連起來讀得正確、流利。
3、小組匯報交流,教師點撥指導:讀準字音“柱、秤、艘、沉、止”
幫助學生把每一段都讀正確。
指導學生評價。
小組合作學習其他三段。
4、組內(nèi)交流讀懂的問題。
5、你還想知道什么?
三、再讀感悟。
1、學習1~3段,感悟官員稱象辦法的不可行。
(1)看圖說說你看到的這頭大象。找一找文中寫大象的句子。
(2}看到這么一頭大象,大家心里會想什么?
(3)語句訓練:一邊一邊。
(4)官員們想出了幾種方法?這些方法行嗎?(討論)。
隨機理解“直搖頭”
(5)、朗讀指導。
2、學習4、5段,感受曹沖的聰慧。
(1)學生自讀4、5自然段,你知道了什么?
(2)小組合作研究曹沖稱象的方法。邊討論邊做實驗。
(3)交流研究結(jié)果。(教師演示或推選學生上臺演示)。
(4)結(jié)果如何?理解“果然”
四、課本劇表演。
五、指導書寫。
六、拓展練習。
想一想,有沒有更好的辦法?
一年級班會設計方案篇十四
從小學升入中學,同學們除了要妥善解決學習方法的更新問題,還要努力適應中學生行為規(guī)范。為了幫助預備新生更好地融入初中學習生活,使他們順利度過適應期,本次主題班會以《我與規(guī)范同行》為切入點,通過知識問答、觀看小品、討論總結(jié),使同學們在輕松的氛圍中得到教育和啟迪,并引發(fā)對自己所面臨問題的思考,從而得出須努力的目標以及該怎樣做,使自己盡快成為合格、優(yōu)秀的中學生。
二、活動目標。
1、運用理論知識分析、判斷、解決生活學習中遇到的問題。
2、通過討論假設的人物,總結(jié)正確的行為規(guī)范。
3、以談話方式確定努力目標以及行動的動力。
三、重點與難點。
1、選擇有代表性的古今人物故事。
2、學會分析生活中同學們?nèi)菀缀雎缘男袨橐?guī)范細節(jié)。
3、對中學生行為規(guī)范的認識達成共識,并付諸行動。
知識問答、講故事、表演小品、討論糾錯。
五、活動準備。
1、搜集知識問答的資料、整理故事、排練小品、學唱歌曲:《我怎樣長大》。
《dringlbells》、學習各種旗幟(國旗、軍旗、少先隊旗等)9人。
2、熟讀《中學生行為規(guī)范手冊》。
六、活動過程。
1、開始。
主持人:今年9月,我們從小學順利升學,成為一名城東中學的學生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。但同時,我們的學習任務也比以前重,父母的叮囑增加了,課文的內(nèi)容加深了,我們需要掌握、應用的知識也變多了,在我們忙于應對這些看得見,感覺得到的變化的時候,我們有沒有想過,我們應該怎樣做,才能成為合格、優(yōu)秀的中學生呢?我們只有行為規(guī)范了,才能做堂堂正正的人,才能在學習生活中以正確的要求來約束自己,使自己盡快地長大。大家說對嗎?(眾答:對。)今天我們就來討論一下中學生行為規(guī)范。
主持人:預備(1)班《我與規(guī)范同行》主題班會,現(xiàn)在開始。
我們從小的愿望就是快快長大,那么我們該怎樣做才能長得快、長得好呢?都說我們是祖國的未來,社會的棟梁,我們所肩負的是祖國、家長、老師及所有關心我們的長輩的期望,我們要做到最棒,!讓我們先一起來唱一首歌《我怎樣長大》。
附歌詞:我怎樣長大。
小樹問藍天,我怎樣才能長大,
藍天小盈盈,她輕輕來回答。
不怕風吹,不怕雨打,
經(jīng)過春、夏、秋、冬,
這樣就會長大。
不怕風吹,不怕雨打,
經(jīng)過春、夏、秋、冬,
這樣就會長大。
2、過程。
請看屏幕,
第一題:中學生行為規(guī)范共有幾條?(4o條)。
第二題:中學生行為規(guī)范分為哪幾部分?
(自尊自愛,注重儀表;真誠友愛,禮貌待人;遵規(guī)守紀,勤奮學習;勤勞儉樸,孝敬父母;嚴于律己,遵守公德)。
第三題:這是一面什么旗?(國旗)。
第四題:這是一面什么旗?(少先隊旗)。
第五題:這是一面什么旗?(團旗)。
第六題:這是一面什么旗?(黨旗)。
第七題:這是一面什么旗?(軍旗)。
第八題:中華人民共和國國歌是:(義勇軍進行曲)。
第九題:中華人民共和國國徽中間和周圍分別是:
(中間是五星照耀下的_,周圍是谷穗和齒輪)。
第十題:我們提倡的“五愛”具體指哪幾方面?
(愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義)。
第十一題:《公民道德建設實施綱要》。
中公民道德規(guī)范指哪些?(愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻)。
第十二題:你能說出((全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的內(nèi)容嗎?(要善于網(wǎng)上學習不瀏覽不良信息、要誠實友好交流不侮辱欺詐他人、要增強自護意識不隨意約會網(wǎng)友、要維護網(wǎng)絡安全不破壞網(wǎng)絡秩序、要有益身心健康不沉溺虛擬空間)。
第十三題:市民“七不”規(guī)范你知道嗎?
(不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不破壞綠化、不損壞公物、不亂穿馬路、不在公共場所吸煙、不說粗話臟話)。
第十四題:上、下樓梯應該靠哪個方向走,左還是右?(右)。
第十五題:過馬路我們應該“一停、二看、三通過”,其中的“看”應該怎樣看呢?(向左一向右一向左)。
主持人:古今中外有許多名人義士給我們留下了流傳四方的佳話故事,每個同學、都有非常喜歡的人或故事,接下來我們請同學們來講一講給你啟發(fā)或者深刻印象的故事。(孔融見客、讓梨、徐匯區(qū)某小學生敬老的故事等)。
(情節(jié)概述:睡懶覺、整理書包、戴紅領巾等生活小事不自理、不吃早飯、向父母亂要零用錢)主持人:小明這樣做對嗎?(眾答:不對)為什么不對?請大家發(fā)表看法。主持人:小明聽了大家的意見,他很后悔,他能改過來嗎?我們繼續(xù)看小品。
(情節(jié)概述:上課遲到、課本沒準備好、背誦不完成、準備作弊紙條、上課不專心聽講、不能回答問題、做小動作影響他人上課)主持人:小明又調(diào)皮了,他這樣做肯定不對,大家能告訴他為什么不對嗎?小明上次能改過缺點,這次我相信他也能做到,大家相信嗎?(眾答:相信!)那我們繼續(xù)看小明的行動吧。
主持人:小明又能改過來了,我們再次給他掌聲鼓勵。下課了,小明在干嗎呀?(情節(jié)概述:其他同學在踢毽子,小明搗蛋,故意破壞,因此引發(fā)口角,求饒后又提議去嚇唬_,被_威脅報告老師)。
主持人:小明這樣做對嗎?(眾答:不對)為什么不對?請大家發(fā)表看法?!?。
小明肯定能改過,我們給他一次機會好不好?(繼續(xù)看小品)主持人:小明真的做到了,他還是我們的好同學、好朋友,對不對啊?我們以掌聲歡迎他的改過自新。剛才看小品的時候,大家都能說出小明錯在哪里,為什么錯。我們的學校是泉州市行為規(guī)范示范學校,作為學校的一份子,我們該怎樣做,才能成為行為規(guī)范示范生呢?請大家先討論5分鐘。(每個小組派代表發(fā)言。)。
3、總結(jié)。
主持人:接下來我們請班主任老師給我們的活動進行點評。
討論:通過今天的主題班會,你學到了什么?在以后的學習生活中,你有什么打算嗎?
一年級班會設計方案篇十五
隨著基礎教育新課程的實施和推進,高中課程面臨著前所未有的變革,如何通過課堂教學去激發(fā)學生的學習興趣,提高語文教學課堂的效率,已經(jīng)成為了高中教師教學過程中需要思考的問題。
自20xx年新課程頒布和投入使用以來已走過十一年的時間。但長期以來,我國的課程改革卻只注重新課程方案的設計和教材的編寫,對教師的教授方法和學生的接受能力毫不重視。在課程改革的今天,仍然有許多教師使用傳統(tǒng)的教學方法進行死板教學,使得學生提不起學習的興趣,最大表現(xiàn)為課堂教學質(zhì)量的無效或低效。因此找出新課程下高中語文課堂教學的不足并選用合適的教學方法進行教學,提高課堂教學效率已經(jīng)成為高中教師迫在眉睫的任務。
一、新課程背景下高中語文課堂教學存在的問題。
隨著新課改的深入,課程改革可以說是產(chǎn)生了翻天覆地的變化,而在此過程中也隨之出現(xiàn)了許多問題,歸結(jié)起來有以下三點:首先,教師受應試教育慣性影響,導致只會運用機械、程序化的方式對學生進行灌輸教育,與新課程提出的“注重過程和方法”教學目標不一致;其次,教師對新課程的理念理解不到位,導致教學方法和教學手段運用不當;最后,教師對語文課程性質(zhì)了解得不夠徹底,導致課堂教學目標錯位。
二、新課程下提高高中語文教學效率的方法。
(一)創(chuàng)設課堂教學情境,加強師生交流。
課程標準曾指出:“閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間的多種對話,是思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程?!苯處熓菍W習的指導者,學生是課程開發(fā)的主體,兩者通過交流,可以更好地促進教學效率。首先。師生通過交流可以拓寬彼此的知識面,豐富資源積累;其次,經(jīng)過閱讀交流還可以激活和尋求到更多的潛在資源,充分挖掘語文教材的魅力。例如在學習《林黛玉進賈府》這門課時,由于《林黛玉進賈府》選自《紅樓夢》,因此在教學之前教師可以先“拋磚”:“金陵十二釵”都有哪些人?她們?yōu)楹文苋脒x“金陵十二釵”?她們各自的地位如何?關系如何?由于《紅樓夢》作為四大名著之一而家喻戶曉,因此學生們或多或少都能夠回答出部分內(nèi)容,然后教師再根據(jù)學生的回答進行補充。接著教師就可以“引玉”了:林妹妹既與薛寶釵同為“金陵十二釵”之冠,除了容貌,她待人處事有何過人之處?師生通過學習課文,討論交流可以認識到,具體有以下幾個方面:一是在王夫人房中,知禮數(shù):“挨炕的椅上坐了?!备挟斮Z母問黛玉是否念書識字時,她明白古代“女人無才便是德”的道理,因此答道:“不曾讀,只上了一年學,些須認得幾個字。”在學習之前,不盲目地進入課程授課,而是通過一系列學生感興趣、又大概了解的問題引起學生的興趣,使學生保有學習熱情,并為了答出疑問而認真學習。這樣課堂氣氛活躍,上得也就精彩了。
(二)開發(fā)課程資源,發(fā)揮教材的多種功能。
教材作為學生提高語文能力的文本,是重要的教學資源。因此教師應該大膽整合教學內(nèi)容,大力開發(fā)語文課程資源??蓢@教學目標,根據(jù)課文內(nèi)容的連貫感知、意脈流動等內(nèi)容特點,打破教材原有的體系和順序,對文本解讀和教學內(nèi)容進行有效的整合,真正實現(xiàn)從課內(nèi)到課外的銜接。例如我們知道在選修《現(xiàn)代散文選讀》中梁衡的《把欄桿拍遍》是一篇關于愛國詞人辛棄疾的評傳性質(zhì)的散文,是解讀南宋愛國詞人辛棄疾的散文名篇,因此在學習到選修模塊《唐詩宋詞選讀》中辛棄疾的詞時,教師可將兩者結(jié)合起來,當學生在了解辛棄疾的人生志向和經(jīng)歷后,必定能更加容易地把握其詞的情感。而對于《雷雨》《茶館》這類的話劇范文,教師則可以通過讓學生嘗試自編自導,進行自主體驗,有所感悟和思考。
(三)恰當運用信息技術,輔助課堂有效生成。
語文教學課堂要想真正突出人文性,又想要表現(xiàn)出充沛的情感因素,可以借助相應的信息技術進行輔助教學。例如在學習《雷雨》或者《祝?!返纫驯环某稍拕』螂娪暗淖髌?,教師可以在教學之前進行下載放映供學生觀看,這不僅可以補充必要的歷史文化信息,彌補課文信息的不足,同時還能夠充分調(diào)動學生的多種感官優(yōu)勢,訓練學生的聽說讀寫能力,營造形象的語文環(huán)境,激發(fā)學生的`學習興趣,幫助其更好地理解課文內(nèi)容。
三、總結(jié)。
新的課程改革給語文教學帶來了新的契機和新的挑戰(zhàn)。教育者只有在真正理解了課程的性質(zhì),弄懂了教學目標之后,從本質(zhì)上轉(zhuǎn)變固有的教學傳統(tǒng),大膽探索,大膽地選擇合適的教學手段和方法,語文課堂才能真正做到“柳暗花明又一村”,并一直保持無窮盡的活力。
一年級班會設計方案篇十六
一、班會背景:。
“愛學習、愛勞動、愛祖國;節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的號召,進一步樹立勤儉節(jié)約意識,增強學生踐行“三愛”、“三節(jié)”的自覺性和堅定性,自覺肩負起“厲行節(jié)約、反對浪費”的社會責任,為推進建設節(jié)約型社會和實現(xiàn)“中國夢”而努力奮斗。
二、教育主題:。
踐行“三愛三節(jié)”教育,爭做文明人。
三、參加人員:三(1)班師生。
四、班會目標:。
1、讓同學們深入了解“三愛三節(jié)”的具體含義。
2、教導學生如何踐行“三愛三節(jié)”。
3、通過主題班會的學習,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,使“三愛三節(jié)”真正的融入到以后的學習生活中。
4、利用主題班會普及“三節(jié)”小知識。
五、班會過程:。
1、主持人致辭,班會開始。
2、分析講解何為“三愛三節(jié)”以及其意義。
3、分析討論“三愛三節(jié)”對學生日常生活的影響。
4、匯總小組意見,總結(jié)分析,突出“三愛三節(jié)”的重要性。
5、舉例分析“三愛”:愛祖國、愛學習、愛勞動。
6、展示“三節(jié)”:節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧小妙招,匯總小組收集成果。
7、班主任發(fā)言。
8、學生代表發(fā)言。
9、主持人做主題班會總結(jié)。
六、關于主題班會踐行“三愛三節(jié)”,爭做文明人主題班會總結(jié)。
本次班會的舉行,積極響應國家的號召,不但解答了同學們的疑惑和困難,更深入的讓同學們了解到了“三愛三節(jié)的意義”,并且通過具體事例來強化同學們對于“三愛三節(jié)”的思想觀念,使其真正融入到未來的學習生活當中。通過小組展開討論,小組成員之間交換了意見,并相互補充,擴展了學生的知識面與接觸范圍,真正使學生了解到在生活中如何做到“三愛三節(jié)”,為培養(yǎng)良好的行為習慣打下結(jié)實的基礎。踐行“三愛三節(jié)”,爭做文明人;讓每一位同學都參與到其中來,為共同的目標奉獻屬于自己的一份力量。
一年級班會設計方案篇十七
班會目的:。
1.通過這次活動,培養(yǎng)學生上課專心聽,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題;作業(yè)認真仔細做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正等良好學習習慣.
2.通過表揚有良好學習習慣的同學,促進其他學生像他們學習,進而形成一個良好的班風和學風。
活動準備:。
1、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。
2、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。
3、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。
活動過程:
一、談話導入。
師:你們會唱《上學歌》嗎?我們一起來唱一遍。
生齊唱《上學歌》。
生1:上學的時候不能遲到。
生2:要愛學習,愛勞動。
生3:要早早的起床,不能賴床。
師:你們說的真棒!是啊,背上書包你們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學生了,不再是學前班的小朋友了。那現(xiàn)在可不能像在學前班一樣了。
二、比較一年級與學前班的不同之處。
1.學生討論。
2.匯報結(jié)果,指名回答。
生1:學前班的時候,我有時早晨很遲才去學校。
生2:學前班的時候,上課經(jīng)常講小話,沒聽講。
生3:一年級了,上學不能遲到了。上課也不能講話了。
生4:一年級要認真完成作業(yè)。
3.小結(jié):是的。你們說的很好,一年級了和學前班有很大的不同。你們每個人都要時刻記住,學習才是現(xiàn)在你要做的事,不能像在學前班時一樣,天天玩,要養(yǎng)成好的學習習慣。
三、養(yǎng)成好的學習習慣注意事項。
1.我們要養(yǎng)成哪些好的學習習慣呢?請學生自己說一說。
生1:認真寫作業(yè)。生2:上課認真聽講。
生3:積極舉手回答問題。
師:是的,要養(yǎng)成良好的學習習慣,首先就要做到下面幾點:1.上課專心聽,不講話,不搞小動作;2.積極舉手回答問題;3.作業(yè)認真仔細做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正。
2.你認為我們班上哪些同學的學習習慣好呢?
學生舉例分別說一說。
教師將表揚這些學習習慣好的學生,并給予適當獎勵。
3.把優(yōu)秀作業(yè)給學生展示一下。
4.出示兒歌。
我們都是小學生,培養(yǎng)習慣最要緊;。
上課應當專心聽,積極開動小腦筋;。
作業(yè)認真仔細做,按時完成交得勤;。
有了錯誤要訂正,知識才能學得清;。
學習要有好習慣,我們牢牢記在心,記在心。
(邊念邊打節(jié)拍)。
5.請全班同學仔細想一想,再討論在我們班里還有哪些同學有這方面的好習慣,能舉個例子。
同學:__同學上課很認真,老師經(jīng)常表揚他,而且他總是能積極地開動腦筋,舉手發(fā)言。
6.找一找我們自己有沒有什么不好的學習習慣呢,你以后準備怎么做,也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?BR> 學生介紹自己的不好的學習習慣,并說以后的打算。其他同學幫忙建議。
四.小結(jié):相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣,養(yǎng)成好習慣的。希望我們?nèi)嗤瑢W都能養(yǎng)成好的學習習慣,讓我們一起努力吧。
一年級班會設計方案篇十八
活動目的:
1、情感目標:
通過本次主題班會,以提高學生對責任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力,為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎。
2、認知目標:
通過本次主題班會,使學生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應盡的責任行為,增強學生集體觀念和主人翁責任意識,建立團結(jié)友愛、積極進取的班集體。
活動準備:
2、在學生中選出主題班會的主持人;。
3、讓學生收集有關責任的事例和名人名言;。
4、主持人準備“最美司機吳斌”的感人事跡;。
5、詩歌朗誦;。
6、動員全體同學圍繞主題做好發(fā)言準備。
活動流程:
一、導入(以最美司機吳斌的感人故事引入“責任”)。
二、主題:責任與我們同行。
1、大事小事顯責任(初步了解責任的范圍)。
(1)請學生交流自己搜集的有關責任的事例,引出何謂“責任”。
(2)什么是責任?
2、名家名言說責任(感受責任)。
……。
3、七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任?”(學生討論,代表發(fā)言)。
(1)對自己負責:
(2)對家庭負責。
(3)對他人和集體負責:。
(4)對社會與國家負責。
4、實際行動盡責任(中學生守則)。
從身邊的小事做起,切實地培養(yǎng)責任心。
(1)熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨,努力學習,準備為社會主義現(xiàn)代化貢獻力量。
(2)遵守學校紀律,遵守公共秩序,遵守國家法令。
(3)熱愛集體,愛護公物,不做對人民有害的事。
(4)按時完成作業(yè),無抄襲、無考試作弊現(xiàn)象。
(5)認真值日,保持教室、校園整潔優(yōu)美。
(6)尊敬師長,團結(jié)同學,對人有禮貌,不罵人,不打架。
(7)體貼幫助父母長輩,主動承擔力所能及的家務勞動,關心照顧兄弟姐妹。
三、總結(jié)。
詩歌朗誦:略。
結(jié)束語:
水因為有了岸的約束,才會優(yōu)美地匯成河流。
責任對于人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂患的力量;是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會使自己更美麗、更高尚。
同學們,你們是祖國的未來,你們的道路任重而道遠,唯有樹立責任意識,讓責任與我們同行,你們才能取得更大的進步,才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始,從每天的清晨開始,做一個有責任感的人!腳踏實地,拼搏奮斗,你們一定可以成為祖國有用的棟梁!