仁愛八年級英語教學計劃(精選13篇)

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    通過計劃,我們可以提前預見問題并制定解決方案,減少出錯的可能性。計劃的可操作性和實際性是制定計劃時需要考慮的重要因素。這里整理了一些關于計劃的專業(yè)書籍和資料,供您深入學習。
    仁愛八年級英語教學計劃篇一
    在新課標理論的指導下,特別是以《標準(20__年版)》為依據(jù),以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,參考,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,加強集體備課,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。
    二、教學任務。
    本學期講授九年義務教育課程標準實驗教材(人教版)——《中國地理》(八年級上冊)。
    三、學生情況分析。
    總體上講,本屆初二生是全縣選拔較好的學生,學生來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),學生差異大,學生學習積極性比較高,課堂討論較激烈,具備一定的學習自覺性,求知欲較高。課堂氣氛好,學生思維靈活;四個班當中每班學生上課活躍,尖子生較多。班班學生積極,差生面小。各班學生學習主動,比較平衡。
    四、教材分析。
    八年級地理上冊(人教版)教材內(nèi)容是中國地理為主,分為從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的經(jīng)濟發(fā)展四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊,資源豐富,但存在巨大的地域差異,這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。
    例如:我國的疆域面積居世界第三,但東西和南北都跨度很大,帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。
    例如:我國地形以山地為主,但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。
    又例如:我國自然資源豐富,許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大,許多重要的資源分布不均,在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。
    五、教學總目標。
    1、通過義務教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習,學生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。
    2、成績:努力提高學生的成績,在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學生。
    3、期考目標:人平均分70以上,綜合成績排名力爭定安縣前三名。
    仁愛八年級英語教學計劃篇二
    全面貫徹黨的教育方針,以九年制義務教育教材、《新課程標準》及新教材英語教學大綱為指導,狠抓素質(zhì)教育,抓英語教學的五個環(huán)節(jié),促進英語教學質(zhì)量的提高,努力提高學生英語學習技能和技巧,盡力提高學生的英語成績,以適應中考,加強學生的口語能力表達和習作訓練。培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力,獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力,形成良好積極的學習習慣。
    本書共有十二個教學單元,每個單元都列出了明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時,過去進行時,句子的成分,情態(tài)動詞,現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容,增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分,并增加了任務型學習成份和語篇輸入。
    初二(7、8)班,整體成較好,但學生成績層次相差大,因此主要以培優(yōu)轉差為主,抓基礎教育,培養(yǎng)興趣,調(diào)動學習積極性,以提高整體成績,減少低分率;同時,以鞏固基本知識點,著重培養(yǎng)學生的閱讀能力,綜合運用能力和口頭及寫作能力。
    強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學生掌握學習英語的方法,逐步培養(yǎng)學生的英語自學能力,充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
    聽:能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。
    說:能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡單的交談且語音語調(diào)正確。
    1、課前預習,找出問題所在。
    2、課后復習,精熟所學內(nèi)容。
    3、制定作業(yè)務必確實如期完成。
    4、上課專心聽講,樂于參與活動。
    5、具有積極的學習態(tài)度。
    6、能認識英語是生活的一部分,并能學以致用。
    (1)充分運用多媒體課件等,引導學生進行自主學習,提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式,對新版教材認真研究,讓學生充分思考、討論,注重學生綜合能力的培養(yǎng)。
    (2)在具體的英語教學中,為學生積極創(chuàng)設情景,盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設置任務,完成任務。
    (3)分單元教學,一單元一練一測。
    仁愛八年級英語教學計劃篇三
    為促進教育教學質(zhì)量的提高,在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應用:
    2、突出學生主體,尊重個體差異;
    4、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
    學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
    《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
    整體而言,學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化十分嚴重,少部分英語基礎好的優(yōu)秀學生,不管是在學校,還是在家,都能認真學習、主動思考問題,同時還能夠及時反饋學習情況,在他們身上,教和學得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是,另一部分同學英語基礎很差,有些連26個字母都不能背全;學習態(tài)度也十分懶散,不但不愿學,不想學,還影響課堂紀律,影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次,雖然不太吵,但學習情況依然很不理想,還是存在很多不想學不愿學的情況??偟膩碚f,學生在英語學習上所存在的.問題主要表現(xiàn)在:
    (2)受方言影響,多數(shù)同學的發(fā)音不準確。
    (3)單詞量掌握較少。
    (4)上課時精力不集中,對英語有一定的抵觸心理;
    (5)學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。
    (6)學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
    一、面向全體學生,注重素質(zhì)教育。
    二、以學生為主體,尊重學生個體差異。
    三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。
    具體來說:
    1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。
    2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
    3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
    4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
    5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。
    6.不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。
    unit16課時第一周----第三周
    unit25課時第三周---第四周
    unit35課時第五周---第六周
    unit45課時第六周---第七周
    unit56課時第七周---第八周
    reviewandmid-test5課時第九周
    unit65課時第十周------第十二周
    unit75課時第十二周---第十三周
    unit85課時第十三周---第十四周
    unit95課時第十五周---第十六周
    unit105課時第十七周---第十八周
    reviewandfinal-test11課時第十八周—第二十周
    仁愛八年級英語教學計劃篇四
    為了落實好學困生的輔導工作,在學困生的轉化工作中,科任教師除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,對學困生要因材施教,抓好復習和預習工作外,還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),運用恰當而有效的方法。
    石冬梅(偏科懶惰) 田小青(學習方法不對,家里太嬌生慣養(yǎng))
    楊英蘭(心思不在學習上) 楊欣?。▽W習不踏實)
    石麗芳(家里條件差,自卑)秧青花(學習策略不對,平時拖拉懶惰。)
    1.學困生形成的家庭原因:父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長,家長監(jiān)管不利。
    2.學困生形成的學校原因:教師思想教育不力以及片面追求成績。對學困生輔導不及時,缺少有效的方法,他們自己放松要求。
    3.學困生形成的社會原因:人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革,思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響,偏離了健康成長的道路。
    1.培養(yǎng)學困生的自信心。只有樹立起自信心,我們的轉化工作才找到了起點。
    2.要用科學的方法教育學困生。
    3.對學困生多寬容,少責備。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。
    4.教師不僅要注意培養(yǎng)學困生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的'穩(wěn)定性和集中性,使學困生有恒心、有毅力,在學習中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。
    5.作為教師必須想方設法培養(yǎng)學具有堅強的意志。
    6.教師的輔導要及時。
    7.家庭的配合是轉化學困生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。教師可通過家長會、家訪、電訪、書信、校訊通等多種形式與家長相互交流,溝通信息。
    仁愛八年級英語教學計劃篇五
    一個寒假轉眼間就過去了,新的學期又將開始,為了下學期更好地搞好八年級英語教學工作,特做以下教學計劃:
    八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,容易出現(xiàn)兩極分化。所以本學期應注意抓好后進生的工作。教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律,采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動。
    2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開,還要注重培養(yǎng)學生的自學能力,指導及鼓勵他們多使用工具書。
    3、從學生實際出發(fā),充分發(fā)揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導。
    4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段,注重現(xiàn)代技術與學科之間的整合,多設計教學情景,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。
    5、認真鉆研教材,掌握每單元的'教學目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況,精心設計教學程序,選擇適當?shù)慕虒W方法,認真?zhèn)湔n。
    1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,擴大照顧面。
    2、引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。
    4、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
    5、建立英語學習小組,并以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。
    6、通過聽、說、讀、寫等形式,進行大量的語言操練和練習。
    7、每天利用固定時間進行閱讀訓練,使學生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的能力。
    8、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心。
    1、在英語教學過程,應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時,注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練,促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。
    2、在設計教學活動的過程中,教師應考慮活動目標明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。
    3、活動資源的選擇要適合學生,資源的利用要合理化。
    3月12日—4月1日unit five
    4月2日—4月6日復習準備月考
    4月18日—5月6日unit six
    5月7日—5月11日復習準備期中考試
    5月15日—6月1日unit seven
    6月2日—6月6日復習準備月考
    6月9日—6月30日uniteight
    7月1日—期末 總復習準備期末考試
    總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為good user而不僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
    仁愛八年級英語教學計劃篇六
    用新課標理念,結合新課標精神,進行課堂改革,探索立足課堂、優(yōu)化課堂、創(chuàng)新課堂,提高課堂教學效益為突破口,實行教與學的互動。努力用一套行之有效的課堂教學模式,提高教學效率。通過集體備課,使各位英語老師互相學習,取長補短,集中精心設計教案,提高課堂教學效率,認真改作,我組將在學校的指導方針指引下,在教務處和年級組直接領導下,認真執(zhí)行校長室提出的全面提升教學質(zhì)量。
    1、更新教學觀念,準確角色定位。
    教師要學習新的教學理論,接受教學新理念,摸索探究新的教學模式和教學方法,提高自身的'素質(zhì),創(chuàng)造個性化教學,用自己創(chuàng)造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡,盡快調(diào)整好心態(tài)。
    2、注重彼此交流,發(fā)揮集體智慧。
    充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧和力量,我們將在新授單元的備課組活動上,首先集體討論,提出本單元的目標、重點、難點,以及單詞的補充和延伸,課文的疑難,設計好課堂檢測和課后鞏固。然后由一位教師主備,然后再集體討論提出不足及整改,也叫第二次集體備課。
    3、研究教法、學法,提高教學效益。
    (1)針對英語詞匯量特別大的特點,我們將采取“分化教學,整合競賽?!钡姆椒?,教完后進行單詞聽寫,階段性地進行“百字競賽。
    (2)針對對話、課文,我們采用情景教學法和任務式教學法。
    (3)重視聽力和語音語調(diào)的培養(yǎng)。
    教師在課堂上盡量運用英語,平時堅持使用錄音機,聽讀原聲帶,并讓學生進行跟讀模仿。經(jīng)常選擇優(yōu)秀的視聽材料。
    4、抓好培優(yōu)輔差工作。
    (1)為避免一部分差生產(chǎn)生厭學情緒, 讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊太遠,在業(yè)余時間多給他們一些輔導,給他們多說一些鼓勵性的話。為提高優(yōu)生的水平,以免他們有吃不飽的現(xiàn)象,適當給予一些輔導。
    (2)堅持進行二次改作,把知識點落實到位。
    仁愛八年級英語教學計劃篇七
    為促進教育教學質(zhì)量的提高,在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應用:
    2、突出學生主體,尊重個體差異;。
    4、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
    二、全期教學總目標。
    學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
    三.教材簡要分析。
    《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
    四、學情簡要分析。
    1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;。
    (2)受方言影響,多數(shù)同學的發(fā)音不準確。
    (3)單詞量掌握較少;。
    (4)上課時精力不集中,對英語有一定的抵觸心理;。
    (5)學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。
    (6)學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
    五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施。
    一、面向全體學生,注重素質(zhì)教育。
    二、以學生為主體,尊重學生個體差異。
    三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。
    四、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。
    具體來說:
    1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。
    2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
    3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
    4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
    5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。
    6.不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。加強閱讀訓練,培養(yǎng)閱讀能力。
    仁愛八年級英語教學計劃篇八
    時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們迎來了新的學習生活,寫一份教學計劃,為接下來的工作做準備吧!相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,以下是小編整理的八年級英語教學計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
    1、總體目標。激發(fā)學生學習英語的興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,學生可以有豐富的生活常識,積累多元文化背景,形成正確的人生觀和價值觀,具有積極的情感態(tài)度和跨文化交際能力。同時培養(yǎng)自學能力,積累學習方法。
    2、具體目標。結合學生英語基礎差的事實,在教學初期,注意與一年級知識的銜接,比如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單位呈現(xiàn)的語法規(guī)則,掌握實際用法。希望第一學期結束后,能培養(yǎng)學生的學習興趣,養(yǎng)成更好的學習習慣,掌握基礎知識。
    這個班60人,聰明活潑好學。然而,仍然有少數(shù)學生對英語缺乏興趣。雖然他們在七年級有意識地培養(yǎng)興趣,在考試中取得了一些成績,但他們的綜合學習能力,尤其是自主學習能力并不是很高。
    隨著社會、信息化和經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展,英語的重要性日益突出。在義務教育階段,英語教育也是重要的組成部分。通過學習英語,學生可以激發(fā)興趣,掌握知識,提高英語口語和交際能力,同時增強意志,陶冶情操,開闊視野,發(fā)展個性。在這學期的英語教學中,我想堅持應用以下概念:
    1、面對所有學生,關注每個學生的情緒,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
    2、總體設計目標靈活開放。目標設計基于學生技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展。
    3、突出學生,尊重個體差異。
    4、聽聽其他(她)老師的話,從中吸取精華。
    本教材重點是語法分類,如現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等。難點也是語法和基本句型。這些重點和難點應在語言材料的學習中及時加強和總結,呈現(xiàn)圖文并茂的教學內(nèi)容,將語言學習與現(xiàn)實生活相結合,提高學生的聽說能力,并通過各種任務活動鞏固知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與和合作來學習,從而提高學生獨立思考的良好習慣和口頭表達及合作學習的能力。
    英語的教學方法有很多,各有利弊。教師可以使用不同的教學方法來補償不同的情況。鑒于我教的.課,這學期我打算用以下方法教育和教學生:
    1、用英語教學
    英語畢竟是一門語言,培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、譯的綜合能力。在教學過程中,需要對學生進行聽、說、讀、寫、譯的訓練,這就要求我們用英語教學,在課堂上培養(yǎng)學生的各種能力。
    2、用英語思考
    用英語思考就是用英語思考。沒有英語思維,你就不能學好英語。英語思維是指在用英語表達和理解的時候,沒有美國思維的介入,或者說美國思維的介入被壓縮到一個非常微不足道的程度。這是真正流利和熟練的境界和象征。
    3、背誦結合各種練習。實際上,大量背誦和各種練習相結合是不同條件下英語教學的一種普遍有效的方法。
    4、合理利用課外資料,重點練習和講解重點題目,做到主次分明,講求實效。
    5、根據(jù)不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法;英語里有很多內(nèi)容,包括語音、詞匯、語法、交際等等。如果每一個內(nèi)容都用同樣的方式教,再好的學生也學不好,再好的老師也教不好。因此,針對不同的內(nèi)容采取不同的教學方法是必然的。
    總之,在教材中使用各種寫作練習不僅可以培養(yǎng)學生的想象力,還可以提高學生的寫作技能。及時總結語法和日常語言,鞏固語言知識,注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同的方式激發(fā)學生的學習動機。使學生對語言功能的理解從感性上升到理性。在培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫語言技能的基礎上,開展綜合探究活動,進一步拓展學生的語言知識,讓學生多讀、多記、多總結、多背誦、多實踐,豐富英語知識,提高語言技能。以達到鞏固、掌握、應用的目的,最終形成語言技能。
    1“每一次努力都有回報,每一個等待的人”,我總會引起我的興趣。
    仁愛八年級英語教學計劃篇九
    學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
    四、教材分析。
    人教版新目標八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》(20xx)的要求與目標設計和編排教學內(nèi)容。
    sectiona部分:是每單元基本的語言內(nèi)容,注重學生的聽說能力。1a:注重學生對短語的積累,即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳亩陶Z或聯(lián)想到更多,類似“brainstorming”。
    sectionb部分:是知識的擴展和綜合的語言運用。1a:非常注重學生的個人表達能力和判斷力,尊重學生的個人想法,然后在1b中以pairwork形式落實,與同學交流想法。
    self-check部分。單詞的實際運用,每單元5個重要單詞選擇填空,再讓學生模擬造句。編寫者根據(jù)教學內(nèi)容有機地滲透了學習策略、情感態(tài)度以及文化意識的培養(yǎng)。
    五、教學措施。
    1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。
    2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
    3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
    4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
    5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。
    6.不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。
    仁愛八年級英語教學計劃篇十
    以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在本學期的英語教學中,我將堅持以下理念的應用:
    3、突出學生主體,尊重個體差異;
    5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
    我任教八年級二個教學班。通過一年的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。但由于各種因素的`影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。
    另外,所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學缺乏小組合作意識;有的同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,學習沒有計劃性和策略性。
    1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。
    2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。
    3、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。
    4、能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。
    1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
    2、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督保證晨讀效果。
    3、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信。
    4、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
    5、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
    《新目標英語》八年級(上冊),全書共有十二個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。
    unit15課時第一周----第二周。
    unit25課時第二周---第三周。
    unit35課時第三周---第四周。
    unit45課時第四周---第五周。
    unit56課時第五周---第六周。
    unit65課時第七周------第八周。
    reviewandmid-test3課時第九周。
    unit75課時第九周---第十周。
    unit85課時第十周---第十一周。
    unit95課時第十一周---第十二周。
    unit105課時第十三周---第十四周。
    unit115課時第十四周---第十五周。
    unit125課時第十五周---第十六周。
    reviewandfinal-test11課時第十八周—第二十周。
    (1)目的。
    1、使學生轉變觀念、認真學習、發(fā)展智力、陶冶品德,使學生活起來。
    2、讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。
    3、激發(fā)學生的學習興趣,全面提高教育教學質(zhì)量,力求每一個學生學習不斷進步,能力不斷提高。
    (2)培輔措施。
    1、實行教師輔導,學生幫輔的雙重輔導模式。
    2、以平時的作業(yè)為基礎,加強學習方法的輔導。
    3、及時召開學生會議,總結成績,分析不足,提出要求。
    4、結合考試,搞好培輔工作的查漏補缺。
    5、讓優(yōu)生講述自己的學習方法,進行經(jīng)驗交流。
    仁愛八年級英語教學計劃篇十一
    本學期主要以培優(yōu)轉差為主,抓基礎教育,培養(yǎng)興趣,調(diào)動學習積極性,以提高整體成績,減少低分率;同時,以鞏固基本知識點,著重培養(yǎng)學生的閱讀能力,綜合運用能力和口頭及寫作能力。所以本學期對學生的計劃和要求如下:
    1、課前預習,找出問題所在。
    2、課后復習,精熟所學內(nèi)容。
    3、制定作業(yè)務必確實如期完成。
    4、上課專心聽講,樂于參與活動。
    5、有積極的學習態(tài)度。
    6、能認識英語是生活的一部分,并能學以致用。
    為強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平;提高學生在交際活動中運用語言的能力;為了努力讓學生掌握學習英語的方法,逐步培養(yǎng)學生的英語自學能力,充分發(fā)揮學生的主觀能動性。本學期望在聽說讀寫四方面做到如下幾點:聽:能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。說:能運用進行簡單的交談且語音語調(diào)正確。
    讀:能獨立閱讀所學語言知識范圍內(nèi)的材料,速度40至50單詞/分。
    以上教學計劃全面貫徹了黨的教育方針,以九年制義務教育教材、《新課程標準》及新教材英語教學大綱為指導,狠抓素質(zhì)教育,抓英語教學的五個環(huán)節(jié),促進英語教學質(zhì)量的提高,努力提高學生英語學習技能和技巧,盡力提高學生的英語成績,以適應中考,加強學生的口語能力表達和習作訓練。培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力,獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力,以形成良好積極的學習習慣。
    3、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,擴大照顧面。
    4、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野。
    5、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
    1、在英語教學中應注意培養(yǎng)學生綜合應用的能力,使聽、說、讀、寫四個方面得到同步提高。
    2、在設計教學活動的過程中,教師應考慮到活動目標明確、簡潔、形式避免單一、廣度和深度恰當?shù)葐栴}。
    3、活動資源的選擇要適合學生,資源的利用要合理化。
    仁愛八年級英語教學計劃篇十二
    1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律,采用有效的教學手段和教學方法、創(chuàng)設生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動。
    2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的.學習習慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開,還要注重培養(yǎng)學生的自學能力,指導及鼓勵他們多使用工具書。
    3、從學生實際出發(fā),充分發(fā)揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導。
    4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段,注重現(xiàn)代技術與學科之間的整合,多設計教學情景,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。
    5、認真鉆研教材,掌握每單元的教學目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況,精心設計教學程序,選擇適當?shù)慕虒W方法,認真?zhèn)湔n。
    1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,擴大照顧面。
    2、引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。
    3、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野。
    4、實施"一幫一"活動,讓成績好的同學帶動基礎差的學生,同時亦監(jiān)督基礎差的學生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
    5、以小組為單位開展各種活動、同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。
    6、通過聽、說、讀、寫等形式,進行大量的語言操練和練習。
    7、每天利用固定時間進行閱讀訓練,使學生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的能力。
    8、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系、該評價體系由形成性評價和終結性評價構成、在教學過程中以形成性評價為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心。
    1、在英語教學過程,應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力、在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時,注意加強聽、說技能的訓練、能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練,促進學生綜合運用英語的能力、逐步具有運用英語進行交際的能力。
    2、在設計教學活動的過程中,教師應考慮活動目標明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。
    3、活動資源的選擇要適合學生,資源的利用要合理化。
    第1—2周:unit1。
    第3—4周:unit2。
    第5周:國慶放假。
    第6—7周:unit3。
    第8—9周:unit4。
    第10周:unit5。
    第11周:期中復習。
    第12周:期中檢測。
    第13周:unit5。
    第14—15周:unit6。
    第16—17周:unit7。
    第18—19周:unit8。
    第20—21周:期末復習。
    第22周:期末檢測。
    仁愛八年級英語教學計劃篇十三
    以"為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
    學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
    《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
    本人擔任初二年級2個教學班,共有學生人數(shù)106多人。由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂紀律,這給教學帶來不少困難。
    一、面向全體學生,注重素質(zhì)教育。
    二、以學生為主體,尊重學生個體差異。
    三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。
    四、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。
    1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。
    2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
    3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
    4.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。
    5.不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。
    unit16課時第一周----第三周。
    unit25課時第三周---第四周。
    unit35課時第五周---第六周。
    unit45課時第六周---第七周。
    unit56課時第七周---第八周。
    reviewandmid-test5課時第九周。
    unit65課時第十周------第十二周。
    unit75課時第十二周---第十三周。
    unit85課時第十三周---第十四周。
    unit95課時第十五周---第十六周。
    unit105課時第十七周---第十八周。
    reviewandfinal-test11課時第十九周-第二十周。