讀后感可以激發(fā)我們對于文學作品的深度思考和獨特觀點的形成。寫一篇令人印象深刻的讀后感需要我們用心體會書中的情感和層次，進行準確的觀點闡述。推薦以下幾篇讀后感范文，希望對你的寫作有所啟發(fā)。
皇帝的新裝讀后感初中篇一
很早以前就讀過安徒生《皇帝的新衣》這篇童話，今天重新又讀到這個故事，又有了新的認識，《皇帝的新衣》讀后感。
這個故事主要是講了皇帝特別愛穿新衣，一天宮中來了兩個高明的騙子對國王說：“我們可以織出世界上最漂亮的衣服，但這件衣服只有聰明的人才能看見”。皇帝、大臣、村民都害怕被別人認為是愚蠢的人，都違心的稱贊皇帝的新衣真漂亮，只有一個小孩站出來說：“皇帝什么也沒有穿呀”!
為什么皇帝被騙了呢?為什么大臣、村民都不敢說真話呢?是不是因為他們真的太笨了?我想不是這樣的，《皇帝的新衣》讀后感。這應該是虛榮心在做怪，每個人都覺得，要是別人能看見漂亮的衣服，而只有自己看不見，那不是顯的自己不聰明很愚蠢嗎?這樣一來大家都只有裝模作樣的人云亦云，上演了一出滑稽的鬧劇。
皇帝的新裝讀后感初中篇二
小孩子一句話揭開了大眾所不敢說的事實：國王沒有穿衣服。為什么大人里就沒有人敢于說真話，揭開這個事實呢？難道人在成長中真的會喪失那些純真的東西嗎？許多同學在一起聊天的時候，總是會惆悵地嘆息道：“要是不用長大就好了。"這其中包含著他們對成長的煩惱的抗拒，也包含了他們對于純真印代的留戀。的確。那個小孩了之所以說真活，是因為他不用像別人那樣害怕被稱為愚蠢或者不稱職的人。他說出他看到的，絲毫不隱瞞什么。而大人們惶惶丁旁人的嘲笑，再三衡量，還是說了假話。我們并不想如同這些大人那樣，失去說真話的勇氣，我們想如兒童-樣說話“無忌"，說真話。因為真誠是人類美好的品德，有它裝點的人生，是最美麗的人生。
我覺得想保留這份真誠，首先需要保留一顆善良誠實的心。善良，使得你不愿意傷害別人，也不愿意欺騙別人，你所說的你所做的，都對那顆誠實的心負責。當我們慢慢長大的時候，開始接觸社會。它里面充斥著種種的利益關系，異常的復雜。我們可能根本沒有辦法置身其外，但是我們可以盡力守住心頭的凈土。
冰心奶奶也經(jīng)歷過這樣的過程，她在老年還能用童稚的語言寫出《再寄小讀者》這樣的文章，為什么呢？因為她留有一顆童稚的心，而且懷著對我們小讀者的無限的愛。留住了真誠與善良，你就也能如那個孩子一樣勇敢地說出真話了。
當然，說真話是要付出代價的，就像童話里說的那樣。有時候會不被人理解或者被嘲笑，嚴重的時候甚至被眾人孤立。但是一定要相信自己，不要因外力而改變自己的真誠。就好像是一顆水晶般晶瑩透明的心，你忍心將它污染么？并非只有童言才無忌，當你保留住自己的善良與誠實之后，回首你走過的人生歷程，便不會因為悔恨而痛苦，而是感到問心無愧的快樂。等你也如冰心奶奶一般蒼老的時候，你也能綻發(fā)出孩童一樣無瑕的笑容。這樣的人生，才是我們想要的。
皇帝的新裝讀后感初中篇三
作為一國之君怎么會被別人騙呢?全都是虛榮心做的怪。天下百姓、大臣和皇帝都心甘情愿地被別人騙，也心安理得去騙別人。騙子之所以得逞，是因為他們知道人們心中的弱點――只是為了滿足虛榮心。實際上虛榮心是本來就有的，但是我們孩子的心是單純的。隨著長大虛榮心就會越來越強。我想提醒人們：我們要保持一顆真誠的心，不要為了虛榮放棄了一顆真誠的心。
讀完這篇文章，讓我們明白做人要誠實，不要因為虛榮心而得不到滿足，從現(xiàn)在起，我們要誠實的對待任何事情，嚴于律己。
皇帝的新裝讀后感初中篇四
《皇帝的新裝》想必大家都看過，這是童話大師——安徒生的作品。今天我們就來品味品味這篇經(jīng)典之作吧！
首先我們來談談皇帝，沒錯，他是個視新衣服如命的人。我認為這是個自私自利的家伙，他的臣民可以不管，國家大事可以不問，但對有沒有新衣服卻時時掛懷，刻刻在意，導致后來相信與那兩個騙子。衣服真的那么重要嗎？如果是，那么人就是衣服創(chuàng)造的。沒有衣服的人很少或根本沒有社會地位。
這就是文章的主角，一個以貌取人，自私自利的皇帝。
接著我們再說說那兩個騙子。實際上他們很聰明，他們抓住了皇帝的心理以及于隨機應變。比如皇帝喜歡衣服，他們就扮成紡織師。又利用大臣和人們的自尊與那顆虛假的心，編織出“不稱職的官員和愚蠢的人是看不見布料”之類的謊言。
這便是文章的緣起者，兩個聰明的騙子。
然后我們再聊聊大臣和群眾。這才是文章最最愚蠢的人。他們本有一雙明亮的眼睛，他們明知真相，卻又不敢說真話，違心的講一些和事實相反而對自身有利的話。多虛偽的人啊！舉個例子，當皇帝派最有智慧，最稱職的大臣去看布料時，明明擺在他眼前的是兩架空空的織布機，但他卻說：“哦，好看極了！真是再漂亮不過了！”是的，他的心情可以理解，他不甘心自己看不見布料，他不相信自己愚蠢和不稱職，他不希望丟丑，讓皇帝失去對他的信任。但這樣就可以撒謊了嗎？為了利益而放棄誠信嗎？答案是no。很多人在個人利益面前放棄了誠信，就像那些圍觀的群眾，明明在他們眼前走過的是身上一絲不掛的皇帝，卻恭維地說：“皇帝的新裝真是美得無法比喻了！”看見什么就要說什么，怎么想的就應該怎么說，是自己的觀點就要堅持，不要讓“利益”成為你人生的絆腳石。撒謊的人啊，你們永遠失去了一次說真話的機會。這是文章中的陪襯者，最無知，最愚蠢的角色，大臣和群眾。
最后我們來品位一下小男孩。他是全文的靈魂，是所有人的榜樣。他堅信自己的觀點，相信自己的眼睛，面對赤裸著走過的皇帝，他能勇敢而又坦白地說出自己內(nèi)心真實的想法，他說：“皇帝身上明明什么也沒穿呀！”一句簡簡單單的話，或許在場的人們都曉得，但最后卻只有這個小男孩提出來了，他是最勇敢的，他才是真正的英雄。因為年小無知，不知道說這句話可能產(chǎn)生的嚴重后果，所以才保留了那份坦實與純真。人是要長大的，可是越大有些人越是虛偽和做作，我們要讓坦實與純真跟著我們一起長大！像那個小男孩一樣！文章的中心人物，勇敢的小男孩。
這篇經(jīng)典之作——《皇帝的新裝》，表露了安徒生爺爺?shù)男穆?，他要我們誠實，勇敢，坦白和純真！
皇帝的新裝讀后感初中篇五
對于酷愛讀書的我來說，一個故事就如同一只純潔的羽毛，我有好多故事，于是最終我便擁有了想象的翅膀，帶我飛，給我希望。它是我最可口的美食。
今天，我們與老師共同分析了大家早已耳熟能詳?shù)囊粋€童話故事——《皇帝的新裝》。它主要講了一位皇帝酷愛新裝，騙子誘他上當，于是在大臣、百姓和皇帝的謊言促進下，最終形成了皇上裸身*，后被孩子揭穿了*的故事。文章十分精彩，將眾人的虛偽面目刻畫得淋漓盡致。
我并沒有太在意皇帝及大臣等丑惡的嘴臉，我所看重且向往的是那個孩子的天真無瑕，大概正如老師所講：只有孩子那顆純真的心靈才能不受世俗雜事的壓制吧！我猛然又想起了露露——我小姨家的女兒，她快樂、調(diào)皮、漂亮且自信，她僅有5歲。那天，一位鄰家小女孩找她玩，她卻毫不掩飾地說：“我不和她玩，誰讓她拿走我的洋娃娃呢？”我當時真想責怪她，可轉而又想：她當真不懂事嗎？她只不過是在說她的真正所想??！試問有幾個能夠像這5歲孩童，將自己的真實想法直截了當?shù)靥孤督o別人的呢？我笑著，因為我曾經(jīng)擁有過那種歲月，現(xiàn)在好向往它，可它正如火車一般，正奔向一個新的起點，已無暇顧及我的悲傷懷念。我又想：或許我失去了歲月便不再擁有，但是，童心是會永駐的。我想起我寫的那首詩中一句：“將來，我將品嘗失去后的思戀，所思戀的是童年的絢麗?！庇衙湘面迷u價時寫道：果真如此嗎？如果你永遠保持一顆純潔的童心，你不就永遠也不會失去童年的絢麗嗎？我會意了，我終于找到了醫(yī)治童年飛逝的秘方了！
愿我童心永駐，愿世間的愛永存天地之間。
《皇帝的新裝》講訴了一個愛穿新衣服成癖的國王被兩個騙子騙，沒穿衣服就出去*，后來終被一個小孩子揭穿的故事。就是這一小小的故事讓我看到了虛偽與真實。
虛偽的皇帝、大臣、隨從、老百姓。他們都在夸耀皇帝新衣服的美麗，誰也不敢說出*：皇帝沒穿衣服！“哎呀，真是美極了！我十分滿意！”這是皇帝說的；“這布是華麗的！精致的！無雙的！”這是大臣隨從們說的；“乖乖！皇帝的新裝真是漂亮！他上衣下面的厚裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”這是老百姓說的。他們一個個明明看到皇帝沒穿衣服，卻依然夸耀，怕別人說自己愚蠢。
真實的孩子。最后，一個天真爛漫的孩子道出了*：“可是他什么衣服也沒穿呀！”喲，聽著個天真的聲音多么“響亮”?。『⒆泳尤徽f出了這句上至皇帝，下至黎民百姓都不敢說的話。一句真話、實話！
昏庸、愚蠢、愛慕虛榮、自欺欺人的皇帝；阿諛奉承、虛偽的大臣；膽小、怯懦的老百姓與天真爛漫、無私無畏的小孩子形成了鮮明的對比。
在日常生活中，這樣的人不也有嗎？我們村子里的老百姓，全都給大隊干部打溜須，即使人家做的是錯事、對老百姓沒有益，而有害，他們也不敢說，這是一些多么不要臉、讓人瞧不起，沒有自尊的人??！
我們應該保持心地的純潔、純真，做一個真誠的人，講真話，反對社會現(xiàn)實中的假丑惡現(xiàn)象，讓真善美充滿人間。
皇帝的新裝讀后感初中篇六
教學目標：
1.熟讀課文,了解作者及其寫作思路。
2.理解童話的想象和夸張的藝術特點。對文學的“真實性”有感性認識。
3.通過人物的心理和語言體會封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。
教學重點、難點。
關于“真實”的理解及對于童話寓意的理解。
一導入。
今天，我們就一起去看一看丹麥童話作家安徒生筆下的皇帝。
二學習課文。
本文是一篇童話，它通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝上當受騙的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽愚蠢和自欺欺人的丑行。
學生瀏覽課文，看一看，作家是如何安排故事情節(jié)來展示它們的丑行。【投影】。
※在括號內(nèi)分別補充一個字，使故事情節(jié)合理完整。
新裝—新裝—新裝—新裝。
討論;皇帝是一個什么樣的人。(學生瀏覽課文，思考討論，然后回答)【投影】。
※貫穿故事始終的主線：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。
※細讀他們的語言和心理，思考討論：他們不敢說真話的原因分別是什么?
皇帝：維護他獨斷專行的統(tǒng)治。
大臣、誠實的官員、騎士們：保住他們的地位、職務。
老百姓：怕別人說自己太愚蠢，怕招來殺身之禍。
(二)故事最后為什么要讓一個小孩來揭開黃的新裝的奧秘，來戳穿__大典的騙局?(學生思考討論，然后回答)。
教師提示：因為孩子總是無所顧忌、直言不諱。既天真大膽，又率直肯定。
【投影】指導學生思考討論。
※本文分別諷刺鞭撻贊揚了誰的什么特點?(提示：可選用下列詞語)。
至高無上、道貌岸然、愚蠢、虛偽、自欺欺人、天真爛漫、無私無畏。
三學生質(zhì)疑，師生共同解決。
(提示：它們以現(xiàn)實生活為基礎，有生活的真實)。
四了解它的體裁——童話。
童話是兒童文學的一種。作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。
五作文：
同學們，讓我們展開想象的翅膀，海闊天空地漫談，為《皇帝的新裝》寫一個續(xù)篇。
六作業(yè)。
展開聯(lián)想【投影】。
皇帝的新裝讀后感初中篇七
大概8，9點時，大朝小男孩家走去。那位官員坐在幾個人抬的軟坐上。抽著雪茄。煙霧白白的，如絲如縷。
小孩一家正在火爐上烤火，那暗黃的蠟燭火光著臉模模糊糊，剛吃完土豆的殘渣還遺留在嘴邊，然而這全副武裝的就闖了進去，蠟燭被風吹得只剩一點點火苗了，令人感到了硝煙彌漫的味道。小孩驚恐地抱住了母親，大家都用一種疑惑和害怕的`眼神望著眼前這一群黑色勇士，過了半會兒，小男孩的爸爸冒著膽問：“請問這位大爺，你帶這么多人到我家來干嘛？”說完便縮到一邊去了“哼！你不知道你兒子犯了什么罪嗎？”官員用牙簽刁著牙縫的肉末說道?！澳阆敫陕铮俊眲傔€縮到一邊的小男孩站了出來，目光注視著官員?！拔乙梦业哪_把你家踏平！”官員說道。燈泡破碎的聲音，火燃燒發(fā)出的啪啪聲音，家人哭的聲音混在著喝令聲，可這有什么用呢，只能看著被毀掉。
“陛下駕到”老大臣說道。官員停止了放縱。皇帝拿著槍朝官員腿打了過去，“看見我，還不下跪？！”“雖然我當初很愚笨，可你現(xiàn)在比我更愚笨，你這是大錯特錯??！”皇帝說著，流下了眼淚?；实圻M入了悔改中，官員也被帶了回去，關進了監(jiān)獄。
從此，皇帝還是那么喜歡換衣服，但是3小時一次，還在國家的法律中加了一條：
誠信是人的必需品，誰沒有一顆誠信的心就不是我的國民！
皇帝的新裝讀后感初中篇八
這個有趣的童話描繪了這樣一個故事：一位奢侈的國王每天只顧著穿衣服，不管其他任何事，最后竟然還受騙，穿著……不，是什么都沒穿去游行！沒有人去揭穿謊言，甚至還夸耀，直至一個孩子天真的一句話才結束了這場鬧劇。
原來我只是在恥笑皇宮大臣的愚昧蠢笨，而這一次在老師的影響下想出這樣一個問題：如果當時你在場，你會揭穿謊言嗎？為此我做了一些采訪，有的人說會，有的人說不會，有的人說要通過時間來判斷。我原來認為是第2種，后來則轉向第3種。我對這幾個回答，想了很多，最后做了一些評論。
說會的人，大多是以正義為主，卻沒有想到如果皇帝惱羞成怒，殺死所有看過他光身的人，那他不就是千古罪人了嗎？再說，在他們做為一個當時的人來說，并“不知道”這是騙局，那他會說嗎？總之，這類人太以“現(xiàn)代思維”去構思了。
說不會的人，一般是想到了以上所提到的那點，再者，則是覺得自己在這個社會中，已不再純真，不再像小時那樣天真無暇，有了太多復雜的思想，即使是我一個剛上初一的學生也有這樣的感受……。
說要通過“時間”來判斷的人，則是思維嚴密的，綜合了以上幾點，從古至今，從小到大，一一不漏掉，這也是我最敬佩的一類人。
皇帝的新裝讀后感初中篇九
我們自己先想一想：自見己敢聽別人說的真話嗎？相信大多數(shù)人都回答：一定不敢。是啊，“真相”二字真的很“可怕”，它不單單有正面的褒義，還有負面的貶義。貶義，那就不言而喻了吧。
《皇帝的新裝》中的皇帝正是一個不敢聽真話的代表。雖是虛擬人物，卻含有真實性。當皇帝舉辦游行大典的途中，幾乎每一位村民都謊稱“皇帝是穿著衣服的＂。而且還虛張聲勢地將新衣描述和夸獎一番。最后還是一位孩子的稚嫩聲音拆穿了謊言。話說“童言無忌”，一個孩子并不在乎自己的實話有沒有刺傷對方的心，這點不可置否。而且村民也都明白，于是說實話的人也愈加地多。皇帝為了面子問題必須舉行完游行大典。臉上很神氣，但心里卻出奇地害怕，皇帝不敢聽真話。讀到這里，我們心中都忍不住為皇帝的愚蠢嘆息。都到這個地步了，皇帝為什么還是不敢聽一聽實話呢？更何況自己是一國之主呢？我敢肯定這個國度一定沒有“進諫”一說吧，更別提“直言進諫”了?！耙匀藶殓R，可以明得失”。這位虛擬人物“皇帝”可跟唐太宗差遠了。
我們可能不喜歡聽真話，但也要接受一些委婉合理的真話。重視他人的態(tài)度、評價，冷靜分析?？刹荒芟瘛盎实邸币粯?。
可惜皇帝的故事沒有再被繼續(xù)寫下去。我希望皇帝能夠改過自新”，這就是最好的結果。
皇帝的新裝讀后感初中篇十
我讀了《皇帝的新衣》這篇文章，他講了這樣一個故事:“有一個王國的皇帝非常喜歡穿新衣服。兩個騙子知道了這件事，他們來到王宮，告訴皇帝我們可以織出一件美麗而神奇的衣服，只有聰明的人才能看到，愚蠢的人才看不到。當皇帝聽到這些，他想:“我只想要這件衣服，這樣我就知道誰是傻瓜了?！庇谑腔实劢o了這兩個騙子很多金銀財寶，于是這兩個騙子空手而過，裝腔作勢地織布。在游行的那天，皇帝走在街上，有一個大肚子和衣服，這是不存在的。每個人都稱贊他。沒有人敢說他是的。只有一個孩子說了真話，說他沒有穿衣服，所以皇帝知道他被騙了。
讀完這個故事，我覺得很有趣，因為皇帝覺得不穿衣服很有趣。皇帝是個愛虛榮的人，在公眾面前出丑。大人說謊，只有孩子很誠實。文章中的其他人都欺騙了自己，除了那個孩子。似乎只有我們的孩子才是最純潔的。我認為人們應該誠實，這樣才能受到尊重。
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皇帝的新裝讀后感初中篇十一
今天，我陪孩子讀了《皇帝的新裝》這篇故事，它來自小朋友耳熟能詳?shù)摹栋餐缴挕贰?BR> 這篇童話講了許多年以前有一位皇帝，他非常喜歡穿好看的新衣服。一天，來了兩個騙子，自稱能織出最美麗的布。這種布的色彩和圖案不僅非常好看，而且用它縫出來的衣服還有一種特殊的作用，那就是凡是不稱職或是愚蠢的人，都看不見這件衣服......
皇帝，大臣為了不讓別人嘲笑自己笨，就自欺欺人的附和著騙子夸贊“衣服”好看?；实劢o了騙子很多的錢，穿著所謂的“衣服”出去炫耀，人們?yōu)榱孙@示自己聰明也紛紛贊美“衣服”真漂亮，直到一個孩子講出真話，才讓這些說謊的大人們無地自容。
因為人們的虛榮心，才給了騙子可乘之機，不但騙了別人，同時也在欺騙自己。
讀了這篇童話后，女兒在笑話那些愚蠢人們的同時，明白了一個道理：做人要誠實，遇到事情要有自己的主見，不能人云亦云。
皇帝的新裝讀后感初中篇十二
小時候，我聽外婆講《皇帝的新裝》這則童話后，那時最多也只有兩個概念：1，皇帝好傻。2，騙子的騙術蠻高明。那也是由于當時的年幼無知，不可能也沒有能力做進一步的思考。不過，今天當我再一次閱讀了這篇童話，似乎有了新的領悟，真是“溫故而知新”呀！
當我讀完這則童話之后，不由得對那兩個騙子的貪婪、不勞而獲而僧恨；對皇帝的愛慕虛榮、愚昧以至于被騙子耍弄而嘆息；對那些大臣、官員及隨從的隨聲附和、缺乏自信的表現(xiàn)而感到遺憾。不過，最使我震驚的是那些平民百姓，在游行大典上，他們?yōu)槭裁匆膊徽f實話，他們?yōu)槭裁窗褱喩沓鄺l條的皇帝贊美得不可言喻？！
我認為，平民百姓之所以如此，大致上有不個原因：1，由于騙子事先聲稱，凡是肴不見這件衣服的人，都是愚蠢得不可救藥的人，這一來，百姓們都很要而子，為了維護所謂的名譽，本能地贊美起皇帝的新裝來。2，他們曉得一旦揭開了皇帝赤膊游行的事實，會給皇帝難堪的局面，而得罪一國之君總歸沒好處的。3，就是百姓們都有“隨大流”的意識，人家說什么，我也說什么，反正到時候對了，那最好，錯了大家也一起錯。
現(xiàn)在的社會上，類似于童話中平民百姓的人不是沒有，而是已經(jīng)不在少數(shù)了。他們?yōu)榱艘陨系膸c搬弄是非，出賣真理。不過，不是所有的人都是如此的。如戰(zhàn)國時的屈原，他的事跡已經(jīng)家喻戶曉，在此不多言了。還有一個就是南朝的范填也是我們應該學習的楷模。他堅持自己的主張，不信鬼神，不相信什么前世、來世。他的著作有《神滅論》，這是與當時腐朽的統(tǒng)治集團相對立的。范繽面對梁武帝和許多大臣、和尚的批判毫不讓步，堅持真理。童話里的平民百姓們和范填、屈原比起來，真是天壤之別呀！
我再次朗讀了這則童話，從這小小的一則童話里我似乎明白了許多，再一次陷人了沉思……。
皇帝的新裝讀后感初中篇一
很早以前就讀過安徒生《皇帝的新衣》這篇童話，今天重新又讀到這個故事，又有了新的認識，《皇帝的新衣》讀后感。
這個故事主要是講了皇帝特別愛穿新衣，一天宮中來了兩個高明的騙子對國王說：“我們可以織出世界上最漂亮的衣服，但這件衣服只有聰明的人才能看見”。皇帝、大臣、村民都害怕被別人認為是愚蠢的人，都違心的稱贊皇帝的新衣真漂亮，只有一個小孩站出來說：“皇帝什么也沒有穿呀”!
為什么皇帝被騙了呢?為什么大臣、村民都不敢說真話呢?是不是因為他們真的太笨了?我想不是這樣的，《皇帝的新衣》讀后感。這應該是虛榮心在做怪，每個人都覺得，要是別人能看見漂亮的衣服，而只有自己看不見，那不是顯的自己不聰明很愚蠢嗎?這樣一來大家都只有裝模作樣的人云亦云，上演了一出滑稽的鬧劇。
皇帝的新裝讀后感初中篇二
小孩子一句話揭開了大眾所不敢說的事實：國王沒有穿衣服。為什么大人里就沒有人敢于說真話，揭開這個事實呢？難道人在成長中真的會喪失那些純真的東西嗎？許多同學在一起聊天的時候，總是會惆悵地嘆息道：“要是不用長大就好了。"這其中包含著他們對成長的煩惱的抗拒，也包含了他們對于純真印代的留戀。的確。那個小孩了之所以說真活，是因為他不用像別人那樣害怕被稱為愚蠢或者不稱職的人。他說出他看到的，絲毫不隱瞞什么。而大人們惶惶丁旁人的嘲笑，再三衡量，還是說了假話。我們并不想如同這些大人那樣，失去說真話的勇氣，我們想如兒童-樣說話“無忌"，說真話。因為真誠是人類美好的品德，有它裝點的人生，是最美麗的人生。
我覺得想保留這份真誠，首先需要保留一顆善良誠實的心。善良，使得你不愿意傷害別人，也不愿意欺騙別人，你所說的你所做的，都對那顆誠實的心負責。當我們慢慢長大的時候，開始接觸社會。它里面充斥著種種的利益關系，異常的復雜。我們可能根本沒有辦法置身其外，但是我們可以盡力守住心頭的凈土。
冰心奶奶也經(jīng)歷過這樣的過程，她在老年還能用童稚的語言寫出《再寄小讀者》這樣的文章，為什么呢？因為她留有一顆童稚的心，而且懷著對我們小讀者的無限的愛。留住了真誠與善良，你就也能如那個孩子一樣勇敢地說出真話了。
當然，說真話是要付出代價的，就像童話里說的那樣。有時候會不被人理解或者被嘲笑，嚴重的時候甚至被眾人孤立。但是一定要相信自己，不要因外力而改變自己的真誠。就好像是一顆水晶般晶瑩透明的心，你忍心將它污染么？并非只有童言才無忌，當你保留住自己的善良與誠實之后，回首你走過的人生歷程，便不會因為悔恨而痛苦，而是感到問心無愧的快樂。等你也如冰心奶奶一般蒼老的時候，你也能綻發(fā)出孩童一樣無瑕的笑容。這樣的人生，才是我們想要的。
皇帝的新裝讀后感初中篇三
作為一國之君怎么會被別人騙呢?全都是虛榮心做的怪。天下百姓、大臣和皇帝都心甘情愿地被別人騙，也心安理得去騙別人。騙子之所以得逞，是因為他們知道人們心中的弱點――只是為了滿足虛榮心。實際上虛榮心是本來就有的，但是我們孩子的心是單純的。隨著長大虛榮心就會越來越強。我想提醒人們：我們要保持一顆真誠的心，不要為了虛榮放棄了一顆真誠的心。
讀完這篇文章，讓我們明白做人要誠實，不要因為虛榮心而得不到滿足，從現(xiàn)在起，我們要誠實的對待任何事情，嚴于律己。
皇帝的新裝讀后感初中篇四
《皇帝的新裝》想必大家都看過，這是童話大師——安徒生的作品。今天我們就來品味品味這篇經(jīng)典之作吧！
首先我們來談談皇帝，沒錯，他是個視新衣服如命的人。我認為這是個自私自利的家伙，他的臣民可以不管，國家大事可以不問，但對有沒有新衣服卻時時掛懷，刻刻在意，導致后來相信與那兩個騙子。衣服真的那么重要嗎？如果是，那么人就是衣服創(chuàng)造的。沒有衣服的人很少或根本沒有社會地位。
這就是文章的主角，一個以貌取人，自私自利的皇帝。
接著我們再說說那兩個騙子。實際上他們很聰明，他們抓住了皇帝的心理以及于隨機應變。比如皇帝喜歡衣服，他們就扮成紡織師。又利用大臣和人們的自尊與那顆虛假的心，編織出“不稱職的官員和愚蠢的人是看不見布料”之類的謊言。
這便是文章的緣起者，兩個聰明的騙子。
然后我們再聊聊大臣和群眾。這才是文章最最愚蠢的人。他們本有一雙明亮的眼睛，他們明知真相，卻又不敢說真話，違心的講一些和事實相反而對自身有利的話。多虛偽的人啊！舉個例子，當皇帝派最有智慧，最稱職的大臣去看布料時，明明擺在他眼前的是兩架空空的織布機，但他卻說：“哦，好看極了！真是再漂亮不過了！”是的，他的心情可以理解，他不甘心自己看不見布料，他不相信自己愚蠢和不稱職，他不希望丟丑，讓皇帝失去對他的信任。但這樣就可以撒謊了嗎？為了利益而放棄誠信嗎？答案是no。很多人在個人利益面前放棄了誠信，就像那些圍觀的群眾，明明在他們眼前走過的是身上一絲不掛的皇帝，卻恭維地說：“皇帝的新裝真是美得無法比喻了！”看見什么就要說什么，怎么想的就應該怎么說，是自己的觀點就要堅持，不要讓“利益”成為你人生的絆腳石。撒謊的人啊，你們永遠失去了一次說真話的機會。這是文章中的陪襯者，最無知，最愚蠢的角色，大臣和群眾。
最后我們來品位一下小男孩。他是全文的靈魂，是所有人的榜樣。他堅信自己的觀點，相信自己的眼睛，面對赤裸著走過的皇帝，他能勇敢而又坦白地說出自己內(nèi)心真實的想法，他說：“皇帝身上明明什么也沒穿呀！”一句簡簡單單的話，或許在場的人們都曉得，但最后卻只有這個小男孩提出來了，他是最勇敢的，他才是真正的英雄。因為年小無知，不知道說這句話可能產(chǎn)生的嚴重后果，所以才保留了那份坦實與純真。人是要長大的，可是越大有些人越是虛偽和做作，我們要讓坦實與純真跟著我們一起長大！像那個小男孩一樣！文章的中心人物，勇敢的小男孩。
這篇經(jīng)典之作——《皇帝的新裝》，表露了安徒生爺爺?shù)男穆?，他要我們誠實，勇敢，坦白和純真！
皇帝的新裝讀后感初中篇五
對于酷愛讀書的我來說，一個故事就如同一只純潔的羽毛，我有好多故事，于是最終我便擁有了想象的翅膀，帶我飛，給我希望。它是我最可口的美食。
今天，我們與老師共同分析了大家早已耳熟能詳?shù)囊粋€童話故事——《皇帝的新裝》。它主要講了一位皇帝酷愛新裝，騙子誘他上當，于是在大臣、百姓和皇帝的謊言促進下，最終形成了皇上裸身*，后被孩子揭穿了*的故事。文章十分精彩，將眾人的虛偽面目刻畫得淋漓盡致。
我并沒有太在意皇帝及大臣等丑惡的嘴臉，我所看重且向往的是那個孩子的天真無瑕，大概正如老師所講：只有孩子那顆純真的心靈才能不受世俗雜事的壓制吧！我猛然又想起了露露——我小姨家的女兒，她快樂、調(diào)皮、漂亮且自信，她僅有5歲。那天，一位鄰家小女孩找她玩，她卻毫不掩飾地說：“我不和她玩，誰讓她拿走我的洋娃娃呢？”我當時真想責怪她，可轉而又想：她當真不懂事嗎？她只不過是在說她的真正所想??！試問有幾個能夠像這5歲孩童，將自己的真實想法直截了當?shù)靥孤督o別人的呢？我笑著，因為我曾經(jīng)擁有過那種歲月，現(xiàn)在好向往它，可它正如火車一般，正奔向一個新的起點，已無暇顧及我的悲傷懷念。我又想：或許我失去了歲月便不再擁有，但是，童心是會永駐的。我想起我寫的那首詩中一句：“將來，我將品嘗失去后的思戀，所思戀的是童年的絢麗?！庇衙湘面迷u價時寫道：果真如此嗎？如果你永遠保持一顆純潔的童心，你不就永遠也不會失去童年的絢麗嗎？我會意了，我終于找到了醫(yī)治童年飛逝的秘方了！
愿我童心永駐，愿世間的愛永存天地之間。
《皇帝的新裝》講訴了一個愛穿新衣服成癖的國王被兩個騙子騙，沒穿衣服就出去*，后來終被一個小孩子揭穿的故事。就是這一小小的故事讓我看到了虛偽與真實。
虛偽的皇帝、大臣、隨從、老百姓。他們都在夸耀皇帝新衣服的美麗，誰也不敢說出*：皇帝沒穿衣服！“哎呀，真是美極了！我十分滿意！”這是皇帝說的；“這布是華麗的！精致的！無雙的！”這是大臣隨從們說的；“乖乖！皇帝的新裝真是漂亮！他上衣下面的厚裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”這是老百姓說的。他們一個個明明看到皇帝沒穿衣服，卻依然夸耀，怕別人說自己愚蠢。
真實的孩子。最后，一個天真爛漫的孩子道出了*：“可是他什么衣服也沒穿呀！”喲，聽著個天真的聲音多么“響亮”?。『⒆泳尤徽f出了這句上至皇帝，下至黎民百姓都不敢說的話。一句真話、實話！
昏庸、愚蠢、愛慕虛榮、自欺欺人的皇帝；阿諛奉承、虛偽的大臣；膽小、怯懦的老百姓與天真爛漫、無私無畏的小孩子形成了鮮明的對比。
在日常生活中，這樣的人不也有嗎？我們村子里的老百姓，全都給大隊干部打溜須，即使人家做的是錯事、對老百姓沒有益，而有害，他們也不敢說，這是一些多么不要臉、讓人瞧不起，沒有自尊的人??！
我們應該保持心地的純潔、純真，做一個真誠的人，講真話，反對社會現(xiàn)實中的假丑惡現(xiàn)象，讓真善美充滿人間。
皇帝的新裝讀后感初中篇六
教學目標：
1.熟讀課文,了解作者及其寫作思路。
2.理解童話的想象和夸張的藝術特點。對文學的“真實性”有感性認識。
3.通過人物的心理和語言體會封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。
教學重點、難點。
關于“真實”的理解及對于童話寓意的理解。
一導入。
今天，我們就一起去看一看丹麥童話作家安徒生筆下的皇帝。
二學習課文。
本文是一篇童話，它通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝上當受騙的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽愚蠢和自欺欺人的丑行。
學生瀏覽課文，看一看，作家是如何安排故事情節(jié)來展示它們的丑行。【投影】。
※在括號內(nèi)分別補充一個字，使故事情節(jié)合理完整。
新裝—新裝—新裝—新裝。
討論;皇帝是一個什么樣的人。(學生瀏覽課文，思考討論，然后回答)【投影】。
※貫穿故事始終的主線：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。
※細讀他們的語言和心理，思考討論：他們不敢說真話的原因分別是什么?
皇帝：維護他獨斷專行的統(tǒng)治。
大臣、誠實的官員、騎士們：保住他們的地位、職務。
老百姓：怕別人說自己太愚蠢，怕招來殺身之禍。
(二)故事最后為什么要讓一個小孩來揭開黃的新裝的奧秘，來戳穿__大典的騙局?(學生思考討論，然后回答)。
教師提示：因為孩子總是無所顧忌、直言不諱。既天真大膽，又率直肯定。
【投影】指導學生思考討論。
※本文分別諷刺鞭撻贊揚了誰的什么特點?(提示：可選用下列詞語)。
至高無上、道貌岸然、愚蠢、虛偽、自欺欺人、天真爛漫、無私無畏。
三學生質(zhì)疑，師生共同解決。
(提示：它們以現(xiàn)實生活為基礎，有生活的真實)。
四了解它的體裁——童話。
童話是兒童文學的一種。作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。
五作文：
同學們，讓我們展開想象的翅膀，海闊天空地漫談，為《皇帝的新裝》寫一個續(xù)篇。
六作業(yè)。
展開聯(lián)想【投影】。
皇帝的新裝讀后感初中篇七
大概8，9點時，大朝小男孩家走去。那位官員坐在幾個人抬的軟坐上。抽著雪茄。煙霧白白的，如絲如縷。
小孩一家正在火爐上烤火，那暗黃的蠟燭火光著臉模模糊糊，剛吃完土豆的殘渣還遺留在嘴邊，然而這全副武裝的就闖了進去，蠟燭被風吹得只剩一點點火苗了，令人感到了硝煙彌漫的味道。小孩驚恐地抱住了母親，大家都用一種疑惑和害怕的`眼神望著眼前這一群黑色勇士，過了半會兒，小男孩的爸爸冒著膽問：“請問這位大爺，你帶這么多人到我家來干嘛？”說完便縮到一邊去了“哼！你不知道你兒子犯了什么罪嗎？”官員用牙簽刁著牙縫的肉末說道?！澳阆敫陕铮俊眲傔€縮到一邊的小男孩站了出來，目光注視著官員?！拔乙梦业哪_把你家踏平！”官員說道。燈泡破碎的聲音，火燃燒發(fā)出的啪啪聲音，家人哭的聲音混在著喝令聲，可這有什么用呢，只能看著被毀掉。
“陛下駕到”老大臣說道。官員停止了放縱。皇帝拿著槍朝官員腿打了過去，“看見我，還不下跪？！”“雖然我當初很愚笨，可你現(xiàn)在比我更愚笨，你這是大錯特錯??！”皇帝說著，流下了眼淚?；实圻M入了悔改中，官員也被帶了回去，關進了監(jiān)獄。
從此，皇帝還是那么喜歡換衣服，但是3小時一次，還在國家的法律中加了一條：
誠信是人的必需品，誰沒有一顆誠信的心就不是我的國民！
皇帝的新裝讀后感初中篇八
這個有趣的童話描繪了這樣一個故事：一位奢侈的國王每天只顧著穿衣服，不管其他任何事，最后竟然還受騙，穿著……不，是什么都沒穿去游行！沒有人去揭穿謊言，甚至還夸耀，直至一個孩子天真的一句話才結束了這場鬧劇。
原來我只是在恥笑皇宮大臣的愚昧蠢笨，而這一次在老師的影響下想出這樣一個問題：如果當時你在場，你會揭穿謊言嗎？為此我做了一些采訪，有的人說會，有的人說不會，有的人說要通過時間來判斷。我原來認為是第2種，后來則轉向第3種。我對這幾個回答，想了很多，最后做了一些評論。
說會的人，大多是以正義為主，卻沒有想到如果皇帝惱羞成怒，殺死所有看過他光身的人，那他不就是千古罪人了嗎？再說，在他們做為一個當時的人來說，并“不知道”這是騙局，那他會說嗎？總之，這類人太以“現(xiàn)代思維”去構思了。
說不會的人，一般是想到了以上所提到的那點，再者，則是覺得自己在這個社會中，已不再純真，不再像小時那樣天真無暇，有了太多復雜的思想，即使是我一個剛上初一的學生也有這樣的感受……。
說要通過“時間”來判斷的人，則是思維嚴密的，綜合了以上幾點，從古至今，從小到大，一一不漏掉，這也是我最敬佩的一類人。
皇帝的新裝讀后感初中篇九
我們自己先想一想：自見己敢聽別人說的真話嗎？相信大多數(shù)人都回答：一定不敢。是啊，“真相”二字真的很“可怕”，它不單單有正面的褒義，還有負面的貶義。貶義，那就不言而喻了吧。
《皇帝的新裝》中的皇帝正是一個不敢聽真話的代表。雖是虛擬人物，卻含有真實性。當皇帝舉辦游行大典的途中，幾乎每一位村民都謊稱“皇帝是穿著衣服的＂。而且還虛張聲勢地將新衣描述和夸獎一番。最后還是一位孩子的稚嫩聲音拆穿了謊言。話說“童言無忌”，一個孩子并不在乎自己的實話有沒有刺傷對方的心，這點不可置否。而且村民也都明白，于是說實話的人也愈加地多。皇帝為了面子問題必須舉行完游行大典。臉上很神氣，但心里卻出奇地害怕，皇帝不敢聽真話。讀到這里，我們心中都忍不住為皇帝的愚蠢嘆息。都到這個地步了，皇帝為什么還是不敢聽一聽實話呢？更何況自己是一國之主呢？我敢肯定這個國度一定沒有“進諫”一說吧，更別提“直言進諫”了?！耙匀藶殓R，可以明得失”。這位虛擬人物“皇帝”可跟唐太宗差遠了。
我們可能不喜歡聽真話，但也要接受一些委婉合理的真話。重視他人的態(tài)度、評價，冷靜分析?？刹荒芟瘛盎实邸币粯?。
可惜皇帝的故事沒有再被繼續(xù)寫下去。我希望皇帝能夠改過自新”，這就是最好的結果。
皇帝的新裝讀后感初中篇十
我讀了《皇帝的新衣》這篇文章，他講了這樣一個故事:“有一個王國的皇帝非常喜歡穿新衣服。兩個騙子知道了這件事，他們來到王宮，告訴皇帝我們可以織出一件美麗而神奇的衣服，只有聰明的人才能看到，愚蠢的人才看不到。當皇帝聽到這些，他想:“我只想要這件衣服，這樣我就知道誰是傻瓜了?！庇谑腔实劢o了這兩個騙子很多金銀財寶，于是這兩個騙子空手而過，裝腔作勢地織布。在游行的那天，皇帝走在街上，有一個大肚子和衣服，這是不存在的。每個人都稱贊他。沒有人敢說他是的。只有一個孩子說了真話，說他沒有穿衣服，所以皇帝知道他被騙了。
讀完這個故事，我覺得很有趣，因為皇帝覺得不穿衣服很有趣。皇帝是個愛虛榮的人，在公眾面前出丑。大人說謊，只有孩子很誠實。文章中的其他人都欺騙了自己，除了那個孩子。似乎只有我們的孩子才是最純潔的。我認為人們應該誠實，這樣才能受到尊重。
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皇帝的新裝讀后感初中篇十一
今天，我陪孩子讀了《皇帝的新裝》這篇故事，它來自小朋友耳熟能詳?shù)摹栋餐缴挕贰?BR> 這篇童話講了許多年以前有一位皇帝，他非常喜歡穿好看的新衣服。一天，來了兩個騙子，自稱能織出最美麗的布。這種布的色彩和圖案不僅非常好看，而且用它縫出來的衣服還有一種特殊的作用，那就是凡是不稱職或是愚蠢的人，都看不見這件衣服......
皇帝，大臣為了不讓別人嘲笑自己笨，就自欺欺人的附和著騙子夸贊“衣服”好看?；实劢o了騙子很多的錢，穿著所謂的“衣服”出去炫耀，人們?yōu)榱孙@示自己聰明也紛紛贊美“衣服”真漂亮，直到一個孩子講出真話，才讓這些說謊的大人們無地自容。
因為人們的虛榮心，才給了騙子可乘之機，不但騙了別人，同時也在欺騙自己。
讀了這篇童話后，女兒在笑話那些愚蠢人們的同時，明白了一個道理：做人要誠實，遇到事情要有自己的主見，不能人云亦云。
皇帝的新裝讀后感初中篇十二
小時候，我聽外婆講《皇帝的新裝》這則童話后，那時最多也只有兩個概念：1，皇帝好傻。2，騙子的騙術蠻高明。那也是由于當時的年幼無知，不可能也沒有能力做進一步的思考。不過，今天當我再一次閱讀了這篇童話，似乎有了新的領悟，真是“溫故而知新”呀！
當我讀完這則童話之后，不由得對那兩個騙子的貪婪、不勞而獲而僧恨；對皇帝的愛慕虛榮、愚昧以至于被騙子耍弄而嘆息；對那些大臣、官員及隨從的隨聲附和、缺乏自信的表現(xiàn)而感到遺憾。不過，最使我震驚的是那些平民百姓，在游行大典上，他們?yōu)槭裁匆膊徽f實話，他們?yōu)槭裁窗褱喩沓鄺l條的皇帝贊美得不可言喻？！
我認為，平民百姓之所以如此，大致上有不個原因：1，由于騙子事先聲稱，凡是肴不見這件衣服的人，都是愚蠢得不可救藥的人，這一來，百姓們都很要而子，為了維護所謂的名譽，本能地贊美起皇帝的新裝來。2，他們曉得一旦揭開了皇帝赤膊游行的事實，會給皇帝難堪的局面，而得罪一國之君總歸沒好處的。3，就是百姓們都有“隨大流”的意識，人家說什么，我也說什么，反正到時候對了，那最好，錯了大家也一起錯。
現(xiàn)在的社會上，類似于童話中平民百姓的人不是沒有，而是已經(jīng)不在少數(shù)了。他們?yōu)榱艘陨系膸c搬弄是非，出賣真理。不過，不是所有的人都是如此的。如戰(zhàn)國時的屈原，他的事跡已經(jīng)家喻戶曉，在此不多言了。還有一個就是南朝的范填也是我們應該學習的楷模。他堅持自己的主張，不信鬼神，不相信什么前世、來世。他的著作有《神滅論》，這是與當時腐朽的統(tǒng)治集團相對立的。范繽面對梁武帝和許多大臣、和尚的批判毫不讓步，堅持真理。童話里的平民百姓們和范填、屈原比起來，真是天壤之別呀！
我再次朗讀了這則童話，從這小小的一則童話里我似乎明白了許多，再一次陷人了沉思……。