最新幼兒園大班健康教案(專業(yè)16篇)

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    編寫教案需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教學(xué)環(huán)境的實際情況。教案應(yīng)根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況,進行靈活的調(diào)整和優(yōu)化。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    幼兒園大班健康教案篇一
    1.能通過助跑、縱跳、翻越障礙,發(fā)展上下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性。
    2.能克服困難,不斷挑戰(zhàn)自我,體驗成功的快樂。
    3.樂于參與挑戰(zhàn),具有集體榮譽感。
    活動重難點:能通過助跑、縱跳、翻越障礙,體驗挑戰(zhàn)自我、獲得成功的快樂。
    墊子若干、音樂、口哨
    一、做熱身運動,引幼兒對活動的興趣。
    1.教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開,教師組織在相應(yīng)的位置上站好。
    2.教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動,手部,手腕,肩部、腰部以及下肢運動。
    1.自主玩墊子,并用自己玩墊子的方法通過火力網(wǎng)。分兩組進行活動。
    2.第一次挑戰(zhàn),幼兒探索雙手支撐翻越障礙的方法。分兩組進行活動,提醒幼兒注意安全。
    3.第二次挑戰(zhàn),幼兒自由選擇不同難度的障礙進行挑戰(zhàn),教師根據(jù)幼兒總結(jié)的翻越方法進行小結(jié),幼兒再次進行翻越。(動作要領(lǐng):助跑,起跳,雙手支撐,抬腳翻越。)
    4.隊長挑戰(zhàn),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,掌握翻越動作要領(lǐng),激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)更高難度的興趣。
    5.加大難度,幼兒嘗試翻越更高的障礙。提醒幼兒高處跳下時注意安全,保護好自己。
    教師帶領(lǐng)聽音樂幼兒進行放松活動。
    幼兒園大班健康教案篇二
    豐富對常見食物的認(rèn)知,初步了解食物的營養(yǎng)。
    知道各種食物的營養(yǎng)能滿足身體成長的需要。
    課件準(zhǔn)備:“我愛吃的食物”組圖;“有營養(yǎng)的食物”組圖;“六大類食物”組圖。
    紙面教具:《我需要充足的營養(yǎng)》。
    材料準(zhǔn)備:畫筆、畫紙。
    出示圖片“我愛吃的食物”,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)飲食習(xí)慣與身體狀態(tài)的關(guān)系。
    ――穿藍色/紅色衣服的小朋友愛吃哪些食物?
    ――兩個小朋友,誰看上去更健康?
    ――你覺得這是為什么?和他們吃的食物有關(guān)系嗎?
    小結(jié):我們的身體需要各種營養(yǎng),這些營養(yǎng)都藏在各種食物里。所以挑食、愛吃零食、吃沒營養(yǎng)食物的小朋友就會出現(xiàn)不健康的問題;而不挑食、不偏食、吃各種有營養(yǎng)的食物的小朋友就會長得強壯有力,健健康康。
    出示圖片“有營養(yǎng)的食物”,引導(dǎo)幼兒操作課件,挑選有營養(yǎng)的食物。
    ――圖片上有哪些食物?
    ――哪些是有營養(yǎng)的食物?請你挑出來,放進筐里。
    小結(jié):肉、蛋、魚、蔬菜、水果、谷物、豆類等都是有營養(yǎng)的食物。油炸食品、汽水可樂、方便面、蜜餞和其他一些零食等都是沒有營養(yǎng)的食物。
    出示組圖“六大類食物”,鼓勵幼兒對有營養(yǎng)的食物進行二次分類,并了解各類食物的作用。
    1、出示圖片“六大類食物―1”,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)其中的六大類別。
    小結(jié):我們可以將有營養(yǎng)的食物分為六大類:谷物類、蔬菜類、水果類、蛋豆魚肉類、奶類和油脂類。
    2、請幼兒操作課件,進行分類。
    3、出示圖片“六大類食物―2”,向幼兒介紹各類食物對身體的作用。
    小結(jié):吃有營養(yǎng)的食物很重要,飲食的多樣也很重要,我們要全面吸收各種營養(yǎng),才能保證身體健康。
    發(fā)放紙面教具《我需要充足的營養(yǎng)》,鼓勵幼兒為自己配營養(yǎng)餐。
    1、發(fā)放紙面教具,介紹操作規(guī)則:請幼兒在花型圖紙上畫上六樣食物,為自己配營養(yǎng)餐。
    ――如果讓你給自己搭配營養(yǎng)餐你會選哪些食物呢?請你把它們分別畫在圖紙上。注意食物搭配要多樣。
    2、發(fā)放繪畫材料,請幼兒畫營養(yǎng)餐。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒合理搭配食物。
    幼兒園大班健康教案篇三
    1、知道樹木的重要作用,積極參與種樹游戲。
    2、遵守游戲規(guī)則,體驗接力游戲的樂趣。
    3、初步了解種樹的步驟,樂意參與植樹。
    音樂、紙棒4根、塑料瓶4個、用紙筒制作的小樹苗人手1個。
    ――跟著教師的口令做列隊練習(xí)。
    ――隨音樂做熱身操。
    (1)教師介紹游戲玩法:
    第一次接力游戲《挖坑》:幼兒手拿“鋤頭”(紙棒)跑到紙板前做挖坑動作,然后跑回隊伍,將紙棒傳給下一個幼兒,依此反復(fù)。
    第二次接力游戲《種樹苗》:幼兒手拿樹苗接力,跑到紙板前將樹苗擺在紙板上,然后跑回隊伍,下一個幼兒依次進行游戲。
    第三次接力游戲《給樹苗澆水》:幼兒手拿“花灑”(塑料瓶)跑到紙板前做澆水動作,然后跑回隊伍,將塑料瓶傳給下一個幼兒,依此反復(fù)。
    (2)游戲規(guī)則。
    ――提示幼兒伸出右手接紙棒或塑料瓶,跑回隊伍的幼兒要從隊伍的左側(cè)返回隊伍的后面。
    教師表揚活動中遵守游戲規(guī)則、合作比較好的幼兒;和幼兒一起總結(jié)種樹的要點,鼓勵幼兒在生活中多參與種樹活動,引導(dǎo)幼兒保護樹木。
    ――請幼兒跟著音樂做放松活動,教師引導(dǎo)幼兒放松關(guān)節(jié)的方法,提醒幼兒擦汗換衣服。
    活動應(yīng)變
    如果沒時間制作小樹苗,可以用紙筒或塑料瓶代替。
    活動延伸
    請家長和幼兒一起種植一種植物,鼓勵幼兒觀察種子發(fā)芽的過程,并做好記錄帶回幼兒園分享。
    區(qū)角活動
    1、語言區(qū):投放幼兒用書《樹的生長過程》,讓幼兒說一說、做一做。
    2、音樂區(qū):投放種子、樹苗頭飾和花灑圖片,鼓勵幼兒隨樂表演兒歌《種樹》。
    3、科學(xué)區(qū):種植一些植物(番薯、蔥、豆、花等),觀察發(fā)芽生長的過程,并做好記錄。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    將植物生長過程的圖片,按生長過程的順序貼在主題展示區(qū)。
    隨機教育
    鼓勵幼兒關(guān)心、愛護、觀察所種植物的生長和變化。
    相關(guān)鏈接
    兒歌:我們是一顆顆小種子,種在土里,澆澆水,曬曬太陽,慢慢地長大。越長越大,越長越高,長出一片片綠葉,變成一棵棵參天大樹,刮大風(fēng)下大雨,我們都不怕!
    幼兒園大班健康教案篇四
    鍛煉幼兒多方位的運動能力。
    1.地上每組設(shè)30個圈,在相應(yīng)圈內(nèi)放上運動器械。
    2.健康標(biāo)識多枚。
    3.健康大道說明圖。
    一、介紹健康大道(室內(nèi))
    1. 根據(jù)健康大道說明圖,介紹健康大道,包括起點、終點、各關(guān)口、健康標(biāo)志。
    2. 說明游戲規(guī)則:
    (1)從起點出發(fā)。
    (2)雙腳并攏,屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。
    (3)到達關(guān)口1——跳繩,“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下。
    (4)到達關(guān)口2——過平衡木。
    (5)到達關(guān)口3——拋沙袋,向上拋并接住,拋沙袋5次。
    (6)到達關(guān)口4——舉啞鈴,雙臂向上彎曲舉啞鈴,舉啞鈴5次。
    (7)到達關(guān)口5——拍皮球,拍皮球10下。
    (8)到達終點。
    (9)獲得健康標(biāo)志,貼在手上。
    規(guī)則制定完畢,令幼兒重新回憶各關(guān)口運動次數(shù),說:“要記住各個關(guān)口的次數(shù)哦!只有每個關(guān)口做正確了,最后才有健康標(biāo)志拿。我會請媛媛老師她們監(jiān)督的。”
    二、進行“健康大道”游戲(室外)
    1. 將幼兒分成2豎列。
    2. 進行熱身運動。
    3. 每豎列各請1名幼兒在終點將健康標(biāo)志貼于過關(guān)幼兒的手背上。老師在適當(dāng)時候請玩好的幼兒代替。
    4. 運動開始,每豎列第1個幼兒先出發(fā),當(dāng)?shù)?個幼兒通過第1個關(guān)口時,第2個幼兒出發(fā),以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成,后面的幼兒應(yīng)該耐心等待。
    5. 到達終點后得到健康標(biāo)志的幼兒自動回來排到隊伍的最后。
    6. 還沒輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。
    7. 每個幼兒玩2輪。
    8. 進行放松運動。
    三、收拾,場地
    請幼兒跟老師一同收拾場地。
    幼兒園大班健康教案篇五
    活動目標(biāo):
    幼兒練習(xí)側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動。
    活動準(zhǔn)備:
    場地布置。軟墊、草席若干,草地一塊,橡皮筋,幼兒靠背椅8張等。
    活動過程:
    組織幼兒進行活動前的準(zhǔn)備動作。
    ——對幼兒進行衣服和鞋子等的安全檢查。
    ——隨音樂節(jié)奏做幼兒廣播操。
    ——幼兒復(fù)習(xí)側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動動作。
    游戲:戰(zhàn)斗演習(xí)。
    ——帶幼兒到場地,介紹場地布局。
    組織“戰(zhàn)士”先以側(cè)臥匍匐爬行,一手揣著炸藥包(沙包),爬過“鐵絲網(wǎng)”以后作側(cè)滾,然后采用側(cè)臥甩臂動作投擲沙包,向碉堡投扔,扔后起立從“戰(zhàn)壕”跑回原處。
    ——組織幼兒游戲。
    ——分組進行比賽。幼兒分成四組進行比賽。
    游戲結(jié)束。
    ——組織幼兒做放松動作。
    幼兒園大班健康教案篇六
    1、訓(xùn)練幼兒手臂控制能力及目測能力。
    2、要求幼兒遵守游戲規(guī)則。
    3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
    4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    彩球、球棒、弓形的門。
    1、開始部分。
    利用球棒做操,做上肢運動、下蹲運動、體轉(zhuǎn)運動、體側(cè)運動、腹背運動、整理運動等。
    2、基本部分。
    (1)幼兒在線后站一橫排,教師示范打球門的方法:將球放在地面,身體略彎,兩手持球棒的一端,用另一端擊球進門。
    (2)幼兒先來年系擊球動作,然后分組找一球門練習(xí),要求站在線后。
    (3)請個別擊球較好的幼兒示范,然后再分散練習(xí),可調(diào)整球與球門的距離。
    (4)分組進行比賽,選一優(yōu)勝者,以擊準(zhǔn)球門次數(shù)多者為勝。
    3、結(jié)束部分。
    讓幼兒自由結(jié)合用球棒擺成直線、小樹、房子等圖形練習(xí)走、跑、跳等動作。教師巡回指導(dǎo)。
    教后感:平時我們晨間活動的時候玩過打棒球,幼兒有了一定的基礎(chǔ),次此活動幼兒的手臂控制能力得到了發(fā)展。幼兒最后用球棒擺圖形練跳跑走的時候,很感興趣。
    教師利用紙棒和飲料瓶組合制作了球棒,用報紙制作了紙球,用球棒擊打紙球做游戲,充分利用廢舊材料制作游戲器材,游戲方法多樣有趣,能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。用一定的器械打球,對中班幼兒來說挺難,要解決幼兒拿球棒姿勢、球棒擊打點、打球力度和打球方向等等諸多問題。此次活動的設(shè)計是第二課時,主要學(xué)習(xí)的是向一定的目標(biāo)打球。在之前幼兒學(xué)習(xí)了拿球棒的姿勢,嘗試用球棒擊打紙球,在教與學(xué)的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,教師通過思考,運用了一定的策略解決問題。
    幼兒園大班健康教案篇七
    了解常見的危險動作,懂得其危害。
    知道在日常生活中玩游戲要注意安全。
    體驗看圖說話,編創(chuàng)兒歌歌詞的樂趣。
    課件準(zhǔn)備:“哪里有危險”圖片;“危險動作不能要”組圖;《安全歌》兒歌視頻。
    出示圖片“哪里有危險”,引導(dǎo)幼兒找出危險的行為。
    ——找一找這里面有哪些危險的行為?請你把它圈出來。
    ——你為什么覺得它不安全?
    小結(jié):拋沙土?xí)ρ劬?;從滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞傷;坐椅子伸長腿,會絆倒別人,使別人摔傷;吃東西的時候說笑會嗆到自己。這些都是危險的行為,我們自己不要做,也要提醒別人不能做。
    出示組圖“危險動作不能要”,鼓勵幼兒看圖說話。
    ——圖上的小朋友在做危險的行為,我們可以用一句話來提醒他這樣做很危險.
    ——想一想,你會怎么說?(比如:上下樓梯不打鬧/不對耳朵大聲叫。)。
    播放兒歌視頻《安全歌》,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
    1.播放兒歌視頻《安全歌》第一遍,引導(dǎo)幼兒初步欣賞兒歌。
    ——剛才你們說的這些話很適合編成一首安全兒歌,來告訴小朋友們不做危險的事情。我們一起來聽這首《安全歌》。
    2.播放兒歌視頻《安全歌》2-3遍,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
    小結(jié):做危險的行為很容易讓我們自己受傷,同時也可能會傷害到別人。我們要做文明的好孩子,不在危險的地方游戲,不做危險的動作。
    組織幼兒討論,鼓勵幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗,舉例更多危險的、不能做的行為,并用一句話描述。
    ——你還知道哪些危險的不能做的事情?(站在搖搖椅上、拿著剪刀亂跑……)。
    ——如果要用一句話來提醒小朋友們不做這件事,你會怎么說?(坐搖椅,不站立;手拿剪刀不亂跑。)。
    附【兒歌】。
    安全歌。
    小朋友,請牢記,
    危險動作不能要。
    墻頭高,不要爬,
    上下樓梯不打鬧。
    坐在椅上不伸腿,
    玩時不把沙土拋。
    嘴吃東西不說笑,
    不對耳朵大聲叫。
    做個文明好孩子,
    人人夸我好寶寶。
    幼兒園大班健康教案篇八
    愛玩是孩子的'天性,孩子都喜歡出去旅游,每次旅游回來都希望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小伙伴聽。結(jié)合孩子的需要和興趣,我班開展了“快樂的旅行”這一主題。隨著活動的不斷延伸,一次孩子們在進餐中竊竊私語,老師蹲下身仔細傾聽孩子的對話,才知道他們有一個新的“發(fā)現(xiàn)”:食物在肚子里會“旅行”嗎?多有趣的問題呀!孩子們都關(guān)注著呢。
    《綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。生活中有多種多樣的食物,孩子們總是吃不夠、說不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望,“食物的旅行”主題活動由此生成展開。為體現(xiàn)新課改精神,我以整合的觀念,目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識人體的消化器官,了解食物的消化過程的同時,重點知道胃與身體健康的關(guān)系,提高他們的自我保護意識。同時培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。為使活動真正引發(fā)幼兒參與的興趣,我注意靈活采用教法:首先設(shè)置問題情境(從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了?”)觀察法(用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過程)操作法(以孩子喜愛的操作形式展開——動手動腦拼圖、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖)等等。為更好地突出重點、突破難點,我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用,親手制作課件,使學(xué)習(xí)活動更為具體生動且有趣味性。
    1、初步認(rèn)識人體的主要消化器官,了解食物的消化過程。
    2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護方法,提高自我保護意識。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
    重點:講解胃與身體健康的關(guān)系,讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對胃的傷害。
    難點:知道人體消化器官的順序及功能保護。
    (1)flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。
    (2)音樂:《幸福拍手歌》。
    (3)人體消化系統(tǒng)圖,即時貼消化系統(tǒng)卡片圖,小蛋糕,小餅干。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
    1、小朋友,你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時候有沒有看到什么有趣的事呢?
    3、播放課件,講述故事《小蛋糕的旅行》。
    故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜歡吃小蛋糕了,小朋友把我放到嘴里,嚼呀嚼,把我弄得癢癢的,一不留神,我就被吞了下去。不一會兒,我到了一條長長的管子里,就像坐滑梯一樣,真好玩!還沒等我玩夠,就滑到了一個大袋子里,這大袋子可神奇了,它會一邊分泌出一些液體,還一邊慢慢地蠕動,把我磨得呀越來越碎,越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里,像迷宮一樣,好不容易出了迷宮,我就到了一條皺巴巴的大管子里,在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了,最后我就被排出了體外。
    4、聽完小蛋糕的故事,你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?
    二、觀看動畫,通過提問幫助幼兒認(rèn)識主要消化器官,了解食物的消化過程。
    引導(dǎo)幼兒逐幅觀看flash動畫課件。
    1、放第一段食物從口腔到食管的動畫。
    提問:小蛋糕從哪里進去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?
    (牙齒把食物嚼碎了,方便吞下去)。
    經(jīng)過嘴巴后,小蛋糕被吞了下去,到了什么地方?知道那長長的管子叫什么嗎?(食管)。
    2、放第二段,了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。
    提問:接著小蛋糕從長長的管子滑下去,到了一個在袋子里,這個大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢?(教師小結(jié))。
    3、放第三段,知道小腸的作用。
    4、放第四段,理解大腸的用途。
    提問:小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢?
    三、讓幼兒品嘗餅干,想象食物進入各個器官,并排出旅行路線圖。
    把幼兒分成四個旅游團,“小餅干的旅行開始了!”
    2、請各組小朋友品嘗餅干,并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來。
    提示:(1)這是旅行的入口(口腔),在這里給它拍張照吧?。ǔ鍪究谇粓D片)。
    (2)我們的牙齒先把小餅干咬破,嚼碎了,吞下去,到了哪里哪?(食管)。
    (4)胃磨啊磨,把餅干磨得更碎了,到了哪里了?(小腸)小餅干的營養(yǎng)大部分在這里被吸收。
    (5)小腸把小餅干里的營養(yǎng)都吸收了,然后到了哪里?(大腸)大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),把沒有用的殘渣都排出去了。
    小餅干的旅行也結(jié)束了,
    3、評析每個小組的排列情況。
    四、結(jié)束部分,聽音樂做活動。
    我們把食物吃下去以后,還需要做些輕微的活動幫助它們消化,現(xiàn)在請小朋友們輕輕起立,和老師一起做動作。(播放音樂:《幸福拍手歌》,讓幼兒跟隨音樂做律動。)。
    本活動選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活,深受孩子們的歡迎?;顒拥脑O(shè)計做到動靜結(jié)合,由淺入深,從感知到體驗,層層深入,并把科學(xué)知識與健康、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進行有機地整合,給孩子開創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點體會。
    1、運用課件輔助教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程。
    為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過程,以及食物進入消化器官后的消化情況,,我準(zhǔn)備了活潑生動的多媒體課件,積極調(diào)動幼兒的各種感官進行主動探索學(xué)習(xí),讓幼兒看看、聽聽、說說,在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識,達到寓教于樂的目的。
    2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境,體驗游戲樂趣。
    活動中,教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過程,并初步了解各消化器官的名稱及作用,便設(shè)置了游戲活動—“食物的旅行”。先請小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕,讓小朋友體會小蛋糕到人體的各個消化器官中去旅行一次,然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié),既滿足了幼兒動手的需要,又提高了幼兒合作能力,整個游戲過程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚,每個幼兒都積極參與,在愉快的氛圍中把活動推向了高潮。同時,在孩子們玩得意味猶盡時,教師及時地拋出新問題,使活動向更深層次發(fā)展,達到了活動目標(biāo)。
    在教學(xué)活動中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息,并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動的資源,讓活動中的指導(dǎo)更具體、更有針對性,有待加強培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外,在活動中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維,還可以利用現(xiàn)場的資源,讓幼兒與更多的同伴或老師交流。
    幼兒園大班健康教案篇九
    5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法、
    1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對身體各部位已經(jīng)有一定了解、
    2、材料準(zhǔn)備:報紙球15個左右、音樂碟片、
    1、游戲:"請你跟我這樣做"
    (1)教師用身體各部位變大象,變茶壺……
    (3)請幼兒尋找身體上有哪些洞洞、(鼻孔、肚臍、耳孔)
    (4)教師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來變洞洞、
    2、變洞洞游戲
    (1)男女幼兒分組變洞洞、教師:看誰的洞洞最結(jié)實,可以讓好朋友的報紙球鉆過去、
    (2)請小朋友想辦法,變出大一些的洞洞,讓你的好朋友鉆過去、
    (3)請大家動腦筋和好朋友合作,變出能讓老師鉆過去的大洞、
    (4)教師鉆過的"洞洞"就跟在老師身后變成小火車,直到大家圍成一個圓圈、
    3、延伸活動
    大家試一試,除了用我們自己的身體變洞洞,還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、板凳)
    幼兒園大班健康教案篇十
    1、培養(yǎng)幼兒的注意力和敏捷、迅速的反應(yīng)能力。
    2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)頭上、胯下傳球。
    1、音樂:如果感到幸福。
    2、紅旗一面、皮球4個。
    一、活動開始。
    1、聽教師口令做跑步熱身活動。
    2、隨音樂創(chuàng)編動作(重點做上肢運動)。
    二、游戲:玩球。
    1、自由傳球。
    將幼兒分成4組,自由探索多種傳球方法。
    2、請一組幼兒示范頭上傳球,集體學(xué)習(xí)、練習(xí)。
    動作要求:第一位幼兒雙手抱球,雙臂從頭上向后傳給第二位幼兒,依次后傳。
    3、請一組幼兒事發(fā)胯下傳球。
    動作要求:第一位幼兒雙手抱球,雙臂從胯下向后傳給第二位幼兒,依次后傳。
    4、請一組幼兒示范頭上胯下間隔傳球。
    要求:第一位幼兒頭上傳給第二位幼兒,第二位幼兒胯下傳球給第三位幼兒,依次后傳。
    5、集體做游戲。
    (1)教師講解游戲玩法及規(guī)則。
    幼兒分成4隊,前后間隔一臂距離,兩腿分開站立。按要求做游戲。
    規(guī)則:要手遞手傳球,不能拋或滾球,傳球失落,由接球者拾起,在失落處重新傳球。
    (2)幼兒共同游戲一次。
    (3)教師游戲,再次強調(diào)規(guī)則。
    (4)第二次集體進行游戲。
    三、活動結(jié)束。
    游戲活動情況。放松,自由玩球。
    幼兒園大班健康教案篇十一
    1、明白吃飯前后不能做劇烈運動,否則,會影響身體健康。
    2、透過談話、討論等方式,了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。
    3、提高對人體的認(rèn)識,懂得自我保護。
    1、教學(xué)掛圖:小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
    2、紙和筆。
    一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。
    1、教師:圖上有誰?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?
    2、教師:圖上的小朋友吃飯后,在場地上干什么?為什么他捂著肚子?
    二、教師進行簡單小結(jié)。
    1、劇烈運動需要超多的體力,在吃飯前后進行劇烈運動,人會出很多的汗,容易使人疲勞,感覺不舒服,所以人就不想吃飯。
    2、在吃飯后劇烈運動,容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。
    三、組織幼兒開展小組討論,并用自己的方式記錄討論結(jié)果。
    教師:
    1、飯前我們做哪些活動比較好呢?
    2、飯后我們有能夠做哪些事呢?啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動。
    四、記錄幼兒的想法,師生分享新的經(jīng)驗。
    1、飯前:聽音樂、看書、聽故事。(總結(jié):安靜的、運動量小的活動都能夠在飯前開展。)。
    2、飯后:散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。
    五、教師總結(jié):適當(dāng)?shù)剡M行小運動量的活動,有利于消化。但不適宜看書等智力活動,因為血液要供應(yīng)消化。
    在記錄討論結(jié)果時,幼兒都能認(rèn)真記錄,并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動,但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。
    小朋友在幼兒園吃飯,是家長比較關(guān)心的問題,但大都家長無論在家,還是在園,都只關(guān)心孩子的進食量,而忽慮了一個問題,那就是飯前飯后不劇烈運動,個性是飯前,因此我覺得對幼兒進行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。
    活動中幼兒都很認(rèn)真,都能用心舉手回答問題,正確率也比較高,這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動,經(jīng)常對幼兒進行這方面的教育,所以幼兒在這一方面積累了一些知識,對這方面有了初步的了解,回答問題的時候幼兒會有這種表現(xiàn)。而且這天又經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),幼兒的印象又更深一次,相信幼兒在這方面會做的更好。最后我期望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個幼兒,為他們健康的成長起來做一點微薄的事情。
    幼兒園大班健康教案篇十二
    1.知道人們需要吃不同的食物,才能營養(yǎng)全面,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
    2. 初步會合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。
    3. 能分析評價自己和別人的配餐。
    重點:讓幼兒知道人需要吃不同的實物,才能營養(yǎng)全面,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
    難點:初步會合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。
    1.課件ppt
    2.不同類的多種食物圖片,如: 肉、魚、青菜、蘿卜等。
    一、認(rèn)識各類食物
    1.導(dǎo)入活動(情景導(dǎo)入)
    2.初步嘗試搭配食物
    (1)教師介紹各種食物
    (2)請小朋友們想一想并動手初次嘗試搭配食物
    (3)請營養(yǎng)專家進行配餐點評
    小結(jié):合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜過多、有一定量的素菜、也要有主食米飯或者面條等,這樣子才能營養(yǎng)均衡,對身體有益。
    二、食物分類
    1.認(rèn)識食物分類標(biāo)準(zhǔn)
    我們的健康食物基本分為葷菜、素菜還有主食。
    主食有:米飯、面條、饅頭等
    素菜有:西蘭花、菜心、青瓜等
    葷菜有:排骨、魚、雞肉、海鮮等
    2.食物分類
    小朋友你學(xué)會了嗎?我們現(xiàn)在來進行食物分類游戲吧。
    他們分對了嗎?bingo,分對了,表揚他們.
    三、再次進行“配餐大比拼”活動
    (1)――小朋友們真厲害都知道了健康食物的分類,還掌握了營養(yǎng)搭配的小技巧,那還等什么呢,趕快進行“配餐大比拼吧”
    “配餐大比拼”活動規(guī)則:每個小朋友最多只能選擇5樣食物進行搭配,配餐要做到營養(yǎng)均衡,而且要在一分鐘內(nèi)完成搭配。
    (2)共同討論評選理由
    1.請幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理,符合營養(yǎng)要求。
    教學(xué)反思:這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)重點:讓幼兒知道人需要吃不同的實物,才能營養(yǎng)全面,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。難點:初步會合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。這節(jié)課中我設(shè)計了讓孩子自主搭配食物并一起討論判斷是否合理,我結(jié)合對比照片,緊緊圍繞“營養(yǎng)搭配”這一情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并引導(dǎo)孩子區(qū)分素材和葷菜,在此基礎(chǔ)上,引入了配餐大比評的活動,通過此次活動孩子們初步掌握了合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜過多、有一定量的素菜、也要有主食米飯或者面條等,這樣子才能營養(yǎng)均衡,對身體有益。
    幼兒園大班健康教案篇十三
    1、通過故事正確對待黑暗和噩夢,能克服害怕。
    2、知道害怕是人類正常的情緒,并了解一些正確面對害怕的方法,愿意勇敢面對。
    3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
    4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    故事ppt;調(diào)查表。
    一、調(diào)查了解幼兒睡覺情況。
    1、開展調(diào)查活動,按要求找座位
    師:自己一個人睡一個房間的孩子坐在右邊,不是一個人睡一個房間的孩子坐左邊。
    2、交流不是一個人睡覺的原因。
    師:你為什么不是一個人睡的呢?
    二、傾聽故事前半部分,理解黑暗與魔鬼并不可怕。
    1、出示夜晚湯姆在哭的圖片,猜測湯姆哭的原因。(ppt1)
    師:有一只叫湯姆的小兔子,晚上她準(zhǔn)備睡覺了,可是她怎么啦?她為什么會哭?
    2、傾聽故事前半部分、觀看影子圖片,理解影子其實是生活中的東西(ppt2~10)
    教師小結(jié):在我們的生活中有各種各樣的東西,光線照上去就會有影子。光線照射的角度不同,影子會千變?nèi)f化,有的影子會讓我們有點害怕,但是其實就是我們生活中一些平常的東西。
    3、討論“魔鬼”的真實性,觀看人們化妝成“魔鬼”的圖片。(ppt11)
    師:湯姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了,世界上真的有魔鬼嗎?電視里怎么會有魔鬼呢?人是怎么扮演魔鬼的,我們一起來看看這幾張圖片。
    教師小結(jié):其實魔鬼都是人們幻想出來的,電視里看到的都是化妝師巧妙地化妝出來。
    三、繼續(xù)傾聽故事,了解夢不是真實的,克服對噩夢的恐懼心理。
    師:聽了你們的話,湯姆不再害怕黑暗與魔鬼,安心地一個人睡著了。睡著后發(fā)生了什么事呢?我們繼續(xù)來看。
    1、繼續(xù)觀看圖片并傾聽故事。(ppt12~14)
    師:湯姆為什么哭喊著從床上掉了下來?他為什么會做這個夢?
    2、交流自己做過的噩夢,以及如何克服害怕的方法。
    教師小結(jié):小朋友都做過各種各樣的噩夢,等我們醒來的時候這些噩夢其實都沒有發(fā)生,所以我們不必害怕,我們還想到了很多克服噩夢的方法,真是勇敢的孩子。
    四、交流自己睡覺時候害怕的原因,嘗試同伴間幫助解決,鼓勵幼兒獨立睡覺。
    1、第二次調(diào)查并調(diào)整座位,并詢問孩子害怕的原因,嘗試嘗試同伴間幫助解決。
    師:如果現(xiàn)在覺得自己愿意嘗試一個人睡的孩子可以調(diào)整自己的座位。你們還有點害怕,害怕什么呢?告訴大家,我們一起來幫助你。
    2、播放采訪的視頻,請幼兒幫助中班弟弟妹妹克服害怕,尋找解決的辦法。
    師:中班的弟弟妹妹晚上睡覺也有害怕的事情,聽聽他們害怕的事情,我們一起來幫幫他們。
    3、第三次調(diào)查并調(diào)整座位,鼓勵幼兒獨立睡覺。
    五、延伸活動。
    出示記錄表要求幼兒記錄自己睡覺的情況,并鼓勵幼兒逐步嘗試獨立睡覺。
    【
    本次活動幼兒很感興趣,參與的積極性很高,并且對各種盒子又多了一些認(rèn)識,知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打開方法,大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類,個別幼兒對分類分辨得還不是太好,需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對物品的分類。
    幼兒園大班健康教案篇十四
    1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    2.培養(yǎng)幼兒的合作意識,發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。
    3.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動,不怕困難的情感。
    1、重點:1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    2、難點:能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。
    1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有跳躍的能力
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小螞蟻頭飾,沙包若干;塑料筐若干;拱門四個;地墊、音樂
    一、熱身運動
    二、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
    一天,天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然,小螞蟻發(fā)現(xiàn),在螞蟻洞不遠處,有一大堆面包粉,小螞蟻高興壞了,急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù),1、2、3、4...太多了,我要回去找小朋友幫忙。教師:寶貝們,你們愿意幫助螞蟻嗎?(愿意)教師:寶貝們,要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦,他們會遇到很多障礙的,你們能戰(zhàn)勝困難嗎?引導(dǎo)幼兒說出:我不怕困難教師:好吧,小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。
    二、學(xué)習(xí)手膝著地爬
    教師示范爬的動作: 螞蟻媽媽手膝著地,抬頭,眼睛看著前方,慢慢的爬,幼兒跟著學(xué)。幼兒自由爬: 幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀察幼兒爬得方法,及時指導(dǎo)糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動作要領(lǐng)。。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行,)
    三、游戲“螞蟻運糧”
    小朋友練好本領(lǐng)了,我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運回家吧!”1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾,分成兩隊,一隊小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬,另一對小朋友負責(zé)把沙包放在他背上,并用手扶著,以防沙包掉下來。2、 兩個小朋友行進速度一致,兩個人互相配合,團結(jié)協(xié)作,把“糧食”運回家。教師:寶貝們,剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過程中遇到了哪些困難?引導(dǎo)寶貝們說出:有山洞要鉆過去。教師:寶貝們真厲害,遇到困難了也不后退縮,幫助螞蟻運了很多糧食呢!
    四、整理活動
    螞蟻寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團結(jié),老師真為你們感到驕傲。好了,小螞蟻干了一天的活也累了,讓我們也放松放松、休息休息吧!
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。在這節(jié)活動中,全體幼兒都能參與進來并激發(fā)了幼兒對體育游戲的興趣。本節(jié)活動的動作訓(xùn)練內(nèi)容主要是單臂匍匐及平衡鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。大多數(shù)幼兒完成較好,在活動中我采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考,此外我還采用了自主探索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對活動加以整合,使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗。整節(jié)活動,大班幼兒的活動量達到了,出汗量達到了,孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節(jié)活動鍛煉了身體,萌發(fā)孩子們對體育活動的興趣。
    幼兒園大班健康教案篇十五
    本活動選自《吉林省幼兒園主題活動課程(大班蔬菜主題)》。小朋友們都知道每天喝的豆?jié){是黃豆做的,那黃豆是怎么變成豆?jié){的?黃豆又可以做成哪些食品呢?我們通過此活動向幼兒一一介紹,在細致的觀察、比較中獲取知識經(jīng)驗。
    1、培養(yǎng)幼兒對豆制品的喜愛。
    2、觀察、比較黃豆的外形特征,初步提高幼兒感知事物的能力。
    3、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎(chǔ)上,知道豆?jié){的簡單制作過程,并了解黃豆還可制成其他豆制品。
    材料準(zhǔn)備:課件,干濕兩種黃豆(人手一份),豆?jié){機。
    1、導(dǎo)入。
    師:小朋友,我是黃豆寶寶,我還把我的好朋友都請來了。今天,我們就來一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶是什么樣子的。小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己盒里的黃豆寶寶,等會兒告訴大家。
    2、展開。
    (1)初步了解黃豆的外形特征。
    在課件中提出問題:黃豆寶寶是什么樣子的?
    教師進一步引導(dǎo):觀察黃豆寶寶是什么顏色的?是什么形狀的?小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏。
    師:(小結(jié))黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
    (2)進一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征。
    利用課件提出問題:泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣?
    幼兒觀察并比較干濕不同的黃豆。讓幼兒談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么,有什么不同的地方。教師和幼兒一起分析、討論原因,讓幼兒通過親自體驗發(fā)現(xiàn)秘密。
    師:(小結(jié))黃豆寶寶只要在水里泡上一天,就會比原來大一些,軟一些,顏色淺一些。
    (3)現(xiàn)場制作豆?jié){,觀看豆?jié){的制作過程。
    師:黃豆寶寶的本領(lǐng)可大了,會變許多魔術(shù),小朋友每天喝的豆?jié){也是它們變出來的。(觀察傲豆?jié){的過程,了解制作豆?jié){的方法)。
    師:請小朋友睜大眼睛,看看黃豆寶寶是怎么變成豆?jié){的?(教師操作,幼兒一起說:“變變變。”)。
    教師倒出豆?jié){后提問:黃豆寶寶呢?它沒有了,變成什么了?豆?jié){是什么顏色的?
    師:豆?jié){是生的,還不能吃,應(yīng)該怎么做?(教師煮豆?jié){)。
    分析:引導(dǎo)幼兒運用各種感官比較觀察泡過和沒泡過的黃豆的不同,發(fā)展了幼兒的觀察力,提高了幼兒的感知能力。運用變魔術(shù)的口吻,請幼兒觀看豆?jié){的制作過程,幼兒身臨其境,興趣極高,恨不得馬上吃到“變出來”的豆?jié){。有的幼兒看到教師做出來的豆?jié){就問:“老師,豆?jié){能不能吃了呢?”
    還有的幼兒問:“什么時候能吃豆?jié){呀?”可見,幼兒吃豆?jié){的興致已被調(diào)動起來了。
    在煮豆?jié){的同時讓幼兒觀看課件,了解黃豆還能做成其他的豆制品。并理解“豆制品”一詞。
    師:我們黃豆寶寶本領(lǐng)可大了,除了能做豆?jié){,還能做許多東西呢。現(xiàn)在請小朋友看錄像,錄像里的東西都是用黃豆寶寶做的,到底是什么呢?請大家睜大眼睛看仔細,等會告訴其他小朋友。(看錄像)。
    師:(小結(jié))豆腐、素雞、豆腐干、油豆腐等,都是用黃豆寶寶做出來的。
    幼兒品嘗各種豆制品,了解到黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富,培養(yǎng)幼兒喜愛豆制品的情感。
    活動延伸:到自然角觀察黃豆寶寶的另一個變化——黃豆發(fā)芽。
    幼兒園大班健康教案篇十六
    1、認(rèn)識幾種常見的黑色食品,初步了解黑色食品的營養(yǎng)價值。
    2、通過游戲的方式,講述各種黑色食品的名字,愿意吃各種黑色食品。
    3、體驗與同伴一起表演的快樂。
    4、初步了解健康的小常識。
    5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    1、師生提供收集的各種黑色食品,并場景布置《黑色食品大集合》展臺。
    2、按小組準(zhǔn)備對門開的屏風(fēng)五副。
    3、黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。
    1、游戲活動《芝麻開門》,認(rèn)識各種黑色食品。
    2、探索發(fā)現(xiàn)食品的共同點,進一步了解黑色食品。
    教師:仔細看看這些實物有哪些相同的特征?
    教師:這些食品都是黑色的,所以我們就叫它黑色食品,你還認(rèn)識哪些黑色食品。
    3、觀看表演,探討黑色食品的營養(yǎng)價值。
    教師拿著袋裝的黑色食品進行表演,讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營養(yǎng)價值。
    教師講述表演,幼兒觀看,感知黑色食品豐富的營養(yǎng)價值。
    教師小結(jié):不同的黑色食品的營養(yǎng)價值也不一樣。
    4、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品,玩“芝麻開門”的游戲。
    5、激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開門”游戲的興趣。啟發(fā)幼兒用黑色食品打扮自己,并講述自己的營養(yǎng)價值。
    教師和幼兒分小組玩游戲“芝麻開門”。
    因為沒有讓孩子們事先帶黑色食品,所以,我簡單的準(zhǔn)備了芝麻和黑豆讓孩子們觀察,孩子們得出結(jié)論是黑色的。
    孩子對綠色食品是最熟悉的,但對黑色食品見得比較少,所以,能說出來的很少。有的甚至說巧克力也是黑色食品。
    課前,我沒有上網(wǎng)查查關(guān)于黑色食品的鑒定,所以,當(dāng)孩子問我可樂是不是的時候,我只能告訴他們不是,卻不能說出原因,孩子接受的很勉強。所以,下次我應(yīng)該先自己了解,做好充足的準(zhǔn)備,才能給孩子講解。