總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的提取和概括，可以為我們未來(lái)的發(fā)展提供有益的借鑒?？偨Y(jié)幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。以下是小編為大家整理的一些生活技巧和小竅門(mén)，希望能幫助大家更好地生活和工作。
全新初中的讀書(shū)心得有感篇一
樣大，為什么還怕獅子？難道我不該被稱(chēng)為百獸之王嗎？”正當(dāng)它沉醉于其中時(shí)，一頭獅子向它撲來(lái)，將它咬得快死了。此時(shí)狼悔恨不已，大聲喊道：“我真不幸??！是狂妄自大毀滅了我。”這個(gè)故事告訴我們或因?yàn)榄h(huán)境，或因?yàn)樽陨淼脑?，人常常產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，以致錯(cuò)誤地估計(jì)了別人或自己，以為別人或自己很強(qiáng)或很弱。其后果可想而知。所以在生活當(dāng)中我們都不要向這條狼一樣，直到死前才認(rèn)清真相，這樣做只會(huì)讓自己停步不前，自我陶醉罷了。
今天讓我的小侄女做寒假作業(yè)，她爽快的答應(yīng)了，結(jié)果她從書(shū)包里拿出了一大堆書(shū)和本子，我就問(wèn)她你的寒假作業(yè)有這么多嗎？她卻說(shuō)：“有呀，我們要做寒假作業(yè)書(shū)，要寫(xiě)完整本書(shū)的生字而且是每個(gè)一行，還有每天寫(xiě)一篇日記，還有數(shù)學(xué)要做完整本書(shū)的習(xí)題?！甭?tīng)完她的回答我有點(diǎn)錯(cuò)愕，寒假總共才一個(gè)月的假，怎么會(huì)有如此多的作業(yè)了，而且還是對(duì)小學(xué)二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)。
我再將我們學(xué)校的小朋友與她們比較，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的小朋友幸運(yùn)多了。我們只要求學(xué)生完成寒假作業(yè)書(shū)，再制做一本快樂(lè)中國(guó)年的畫(huà)報(bào)就可以了。尤其是快樂(lè)中國(guó)年畫(huà)報(bào)的制作，它既可以讓學(xué)生去了解傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，而且還能讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中發(fā)現(xiàn)，這又何樂(lè)而不為呢？這樣學(xué)生也沒(méi)感覺(jué)到作業(yè)多，同時(shí)也能從中獲得收獲，所以現(xiàn)在有很多的地方教育體制確實(shí)需要改革，社會(huì)需要的是能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，而不是只會(huì)守著書(shū)本的書(shū)呆子。所以這些都引人深思呀！
全新初中的讀書(shū)心得有感篇二
這個(gè)寒假的第一天我就開(kāi)始看了，令我印象深刻的是島上的居民合作打敗了海盜，特別是愛(ài)爾頓，他以前是一個(gè)化名叫本喬易斯的海盜，后來(lái)被格來(lái)那番舜士送到塔布島上生活，他被“林肯”島上的移民救回的時(shí)候，他已經(jīng)成了個(gè)野人了，但是后來(lái)因?yàn)椤傲挚稀睄u移民們的努力，他終于恢復(fù)了。他后來(lái)愿意為了幫他的同伴而犧牲自己，他真的是改過(guò)自“新”了!在那場(chǎng)林肯島戰(zhàn)役中“移民們”用于和海盜抗?fàn)?，保衛(wèi)自己的島嶼不被利用而奮斗，但是僅用他們的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我要隆重推出尼摩船長(zhǎng)。尼摩船長(zhǎng)是《海底兩萬(wàn)里》里的人物，因?yàn)樗耐T全部都去世了，他的潛艇被困在了海里，他只能在“林肯”島海域過(guò)完下半輩子。就在這個(gè)時(shí)候，他碰到了島上遇難的潘克洛夫特、哈丁上尉、赫伯特、奈伯和吉登，他用水雷炸毀了“快速號(hào)”海盜船，救了林肯島。在這之后，工程師他們辛勤地整理了遇難海盜船上的物品，更加充實(shí)了他們的資源。
這也讓我明白了，勤勞可以讓你創(chuàng)造美好的生活!
全新初中的讀書(shū)心得有感篇三
在孩提時(shí)候就知道蘇東坡，不過(guò)，真正認(rèn)識(shí)蘇東坡是讀了《蘇東坡傳》之后。
做為詩(shī)人，“大江東去浪淘盡”他文采飛揚(yáng)，談笑風(fēng)生;作為官吏，“持節(jié)云中，何日遣馮唐”他嫉惡如仇，愛(ài)民如子;作為蘇軾，“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”
他樂(lè)觀豁達(dá)，清逸曠遠(yuǎn)。
可是那些群小自認(rèn)可打敗蘇東坡的措施卻沒(méi)使那些小人達(dá)到目的。蘇東坡之處政通人和，他頗受百姓愛(ài)戴。他處處為百姓著想。練習(xí)瑜伽，研究佛道，與高潔之士相交，訪(fǎng)山水，與高僧相研佛道。林語(yǔ)堂筆下這樣評(píng)價(jià)這位文壇巨子：“蘇東坡始終富有青春活力。他雖然飽經(jīng)憂(yōu)患拂逆，他的人性更趨溫厚和厚道，并沒(méi)變成尖酸刻薄?！?BR> 如林語(yǔ)堂先生所言，蘇東坡“像一陣清風(fēng)過(guò)了一生”。蘇東坡一生清貧但一世為人坦蕩。
全新初中的讀書(shū)心得有感篇四
幾天前我讀完了一套叫《酷蟻安特兒總動(dòng)員》的書(shū)，我深深的被書(shū)中一個(gè)叫安特兒的螞蟻給感動(dòng)了。
本套書(shū)講述了小螞蟻安特兒從卵到成年再到蟻后的的成長(zhǎng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中安特兒表現(xiàn)出了：勇敢、無(wú)所畏懼，為了生存，會(huì)跟一切敵人博斗;犧牲精神，為了同伴，它肯赴湯蹈火;相互幫助，眾志成城;永不言敗，無(wú)論前方有多少艱難險(xiǎn)阻，它從來(lái)沒(méi)有放棄。
每當(dāng)我看到安特兒遇到困難時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的那股精神時(shí)，我不時(shí)的在問(wèn)自己，當(dāng)我遇到像安特這樣的困難時(shí)，是否也能像這只小螞蟻那樣勇敢無(wú)畏、永不言敗，我想未必吧!之前當(dāng)我遇到難題時(shí)，通常會(huì)有兩個(gè)選擇，一個(gè)是求助另一個(gè)是放棄，極少是真正依靠自己的力量去解決問(wèn)題。以前常常聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)：做人要誠(chéng)實(shí)守信、要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、要不輕言放棄等等……這些道理聽(tīng)起來(lái)容易，可做起來(lái)就難了。也許這就是古人所說(shuō)的“知易行難”吧。我想這些道理是對(duì)的，只是我心存依賴(lài)，內(nèi)心不夠堅(jiān)強(qiáng)吧!
通過(guò)對(duì)這套書(shū)的閱讀，就好比給自已照了照鏡子，通過(guò)與安特兒對(duì)比，使我發(fā)現(xiàn)了我身上的諸多不足。螞蟻雖小，確讓我明白了，外表的強(qiáng)大并不是真的強(qiáng)大，只有內(nèi)心的強(qiáng)大才是真正的強(qiáng)大。
全新初中的讀書(shū)心得有感篇五
在寒假里，我看了《狼圖騰小狼小狼》，書(shū)中的主人公小狼讓我著迷，這本書(shū)也使我懂得了許多道理。
我被狼的智慧所震撼，狼是那樣聰慧，讓人不禁贊嘆。狼群團(tuán)結(jié)、智勇雙全。三十六計(jì)，除了美人計(jì)，什么計(jì)都用得上。它們還會(huì)打近戰(zhàn)夜戰(zhàn)奔襲戰(zhàn)游擊戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)地道戰(zhàn)青紗帳戰(zhàn)，是“天下第一兵家”。夏天毒日下的小狼雖沒(méi)有母狼教育，卻自己挖了一個(gè)洞;夜晚狼群的嗥聲讓小狼清楚了自己的身份;當(dāng)小狼吃完整的金花鼠時(shí)，竟跳起了它從沒(méi)看到過(guò)的祭祀舞!這一幕幕反映出狼是多么聰明，不愧是騰格里最寵愛(ài)的動(dòng)物!
我被狼的信念所感動(dòng)，狼是那么渴望自由，讓人不禁夸贊。在小狼的字典里不能沒(méi)有自由二字。不自由，毋寧死，小狼那顆自由的心不可能被鐵鏈?zhǔn)`。這就是狼圖騰，為了自由，不惜犧牲自己!它的精神使我為之一震。
看完此書(shū)，我明白大自然所有的東西都是互相聯(lián)系的，大自然的一切組成了一條生物鏈。要是我們?nèi)藶榈厝テ茐乃?，就等于破壞了自然之道，是?huì)遭到大自然的懲罰的。人為地去打狼，那么老鼠就多了，最終草都被老鼠吃光了，額侖草原也都沙化了。自然之道，井井有條，不需要人為的去加工它。否則，適得其反。我們應(yīng)該做到人與自然合一，順著自然的規(guī)律去辦事。
狼不但讓蒙古人明白了草原生態(tài)學(xué)的道理，也鍛煉出他們特有的民族性格。因此，與漢族相比，游牧民族雖然也打狼、殺狼，但最終卻是愛(ài)狼、護(hù)狼，與狼為友，拜狼為師，而且從來(lái)不恨狼，不把狼趕盡殺絕，相反還將狼作為圖騰來(lái)敬仰。不像以我們漢族，恨狼、罵狼、打狼、殺狼，最后也就導(dǎo)致了自己民族性格中的缺陷——軟弱麻木，以及民族文化的落后——腐朽昏庸。
啊，騰格里!你讓我感受到了大自然的奇妙。啊，小狼!你的精神讓我贊不絕口，不愧是天之驕子——騰格里的寵物。感謝《狼圖騰小狼小狼》，讓我體會(huì)到了狼性的美好!
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全新初中的讀書(shū)心得有感篇六
《蘇東坡傳》是學(xué)者林語(yǔ)堂先生的所作，該書(shū)以文獻(xiàn)資料為基礎(chǔ)講訴了東坡顛沛流離又充滿(mǎn)瀟灑傳奇的一生。
提起東坡，想必大家都不會(huì)陌生。大多帶著親切會(huì)心一笑，隨口都能吟上一句：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，或是“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。東坡的作品之中無(wú)不流露出他至真至誠(chéng)的本性，詼諧而有趣，文字間莫不真篤而誠(chéng)懇，完全發(fā)乎內(nèi)心。
唐朝詩(shī)人李白、杜甫的詩(shī)篇傳頌至今，廣為人知。李白瀟灑自如，從心所欲，遨游天地之間，不為凡塵瑣事羈絆;杜甫憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，心懷天下，沉浮爭(zhēng)斗，終身郁郁寡歡。李杜兩種截然不同的人生態(tài)度，或太過(guò)不羈灑脫，或太過(guò)憂(yōu)愁苦悶，只選其一，未免太過(guò)單一。而東坡恰好將這兩者合二為一，他的一生既憂(yōu)且樂(lè)，美痛兼具，此乃真正的快意人生。
全新初中的讀書(shū)心得有感篇七
長(zhǎng)媽媽雖不是魯迅的母親，但她十分關(guān)心魯迅，教了他許許多多的道理，還完成了魯迅要《山海經(jīng)》的愿望。長(zhǎng)媽媽是位不怕麻煩的人，別人不肯或不能做的，但她做到了，這或許就是魯迅忘記自己銀鼠被害的痛苦及睡覺(jué)的位子很小被長(zhǎng)媽媽占掉一大半的苦惱并使他對(duì)長(zhǎng)媽媽有了新的敬意的原因吧!長(zhǎng)媽媽還很執(zhí)著，自己覺(jué)得對(duì)的，不管別人怎么說(shuō)，自己還是堅(jiān)持著，總而言之，她還是位很熱心的人。
現(xiàn)在的人，大多都很怕麻煩，而也有長(zhǎng)媽媽一樣不怕麻煩只為幫助別人的人，我真心希望這種人逐漸多起來(lái)，讓這世間充滿(mǎn)愛(ài)，冒出更多的長(zhǎng)媽媽。
全新初中的讀書(shū)心得有感篇八
每讀完一本書(shū)或一片文章，我都會(huì)有很多感受，但《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》給我的感受最深。這篇文章出自魯迅的《朝花夕拾》。
這篇文章的主要內(nèi)容是：魯迅小時(shí)候，家中的保姆——“阿長(zhǎng)”懂得很多規(guī)矩，并把這些規(guī)矩都教給了小魯迅，而且經(jīng)常陪伴他，因此他很喜歡她。但自從她不小心把魯迅養(yǎng)的心愛(ài)的小老鼠踩死后，魯迅便很憎恨她，覺(jué)得她是故意的。可當(dāng)魯迅很想看帶圖畫(huà)版的《山海經(jīng)》時(shí)，阿長(zhǎng)卻在過(guò)節(jié)時(shí)，跑了半個(gè)城市給他買(mǎi)了回來(lái)，讓魯迅很感動(dòng)。
這篇文章讓我知道了世界上有一種像“阿長(zhǎng)”這樣的人，她把自己知道的規(guī)矩像教給自己的孩子一樣，毫無(wú)保留的教給了魯迅，當(dāng)魯迅憎恨她時(shí)，她卻毫不在意，照樣對(duì)魯迅好，甚至在得知魯迅想要《山海經(jīng)》時(shí)，不惜犧牲過(guò)節(jié)時(shí)間，跑了半個(gè)城市給魯迅買(mǎi)了這部書(shū)。這是一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的人，卻是一個(gè)善良、可愛(ài)的人，她雖然沒(méi)什么文化，但她的善良、樸實(shí)、可愛(ài)卻讓人印象深刻，讓人不能忘記。
“阿長(zhǎng)”的美好品德讓我想到很多人，如：老師把知識(shí)毫無(wú)保留的教給學(xué)生，軍人把自己的生命用在了保衛(wèi)祖國(guó)，工人一生都在為祖國(guó)的建設(shè)努力……除此之外還有很多人，他們的工作并不起眼，沒(méi)有明星的耀眼光芒，但他們的貢獻(xiàn)卻是極大的，是不可取代了。
全新初中的讀書(shū)心得有感篇九
書(shū)中的五位主人公都身懷絕技：水手潘克洛夫有豐富的自然經(jīng)驗(yàn)，史佩萊富有觀察力，愛(ài)思考，十五歲少年赫伯特布朗聰明好學(xué)，年紀(jì)雖不大，卻學(xué)識(shí)豐富，納布勤懇老實(shí)。而最令我敬佩的是工程師史密斯。史密斯在氣球墜落時(shí)勇敢的離開(kāi)了氣球，把生的希望留給了別人。史密斯還是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、樣樣精通的人。用書(shū)中的話(huà)來(lái)說(shuō)，“史密斯不僅是一位優(yōu)秀的工程師，還是一本《百科全書(shū)》”。
荒島求生，自然不會(huì)發(fā)生在我身上了，但如果我真的遇上這種情況，我會(huì)像主人公們那樣冷靜應(yīng)對(duì)嗎?不會(huì)!居民們能在到處藏著危險(xiǎn)的荒島上安逸生活，除了島上的豐富資源和他們的經(jīng)驗(yàn)、智慧之外，更重要的是他們心中那股強(qiáng)烈的要活下去的力量!是這股力量讓他們樂(lè)觀面對(duì)，是這股力量讓他們勇敢生存!
同學(xué)們，如果在生活中，像他們那樣多動(dòng)腦筋、堅(jiān)持不懈，就一定能取得成功!《神秘島》這本書(shū)我讀了許多遍，主人公們頑強(qiáng)的生存意識(shí)和他們的博學(xué)深深感染了我。我很喜歡這本書(shū)!
全新初中的讀書(shū)心得有感篇十
“成長(zhǎng)可能只需要一朵花的時(shí)間，但轉(zhuǎn)變需要開(kāi)到茶藤上……“完美的花朵”是一部關(guān)于藝術(shù)和成長(zhǎng)的小說(shuō)。花木棉是一個(gè)熱愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù)的十四歲女孩。她自由叛逆的性格使她與學(xué)校教育格格不入。她想和表妹芙蓉過(guò)自由的藝術(shù)生活，所以她用謊言隱瞞了世界，暫時(shí)擺脫了學(xué)校和父母，和表妹呆在一起，每天畫(huà)畫(huà)，過(guò)著充實(shí)的生活。
但是有一天，表哥畫(huà)完最后一幅留給華木棉的畫(huà)，從屋頂飛下翅膀，芙蓉花凋謝了……花木棉想起表姐曾經(jīng)對(duì)她說(shuō)過(guò)的話(huà)：“我的前世是一只一直飛不下去的鳥(niǎo)，死在獵人的'劍下，所以這輩子我要努力飛。你的前世是一朵生長(zhǎng)在路邊的野花，被路人踩在腳下，所以你一定要在這輩子盡情綻放。
花木棉拿起表姐留下的最后一幅畫(huà)，叫做《最后的花》?！蹲詈蟮幕ā泛?jiǎn)單而令人驚訝：在畫(huà)紙上，所有的夢(mèng)和幻覺(jué)都消失了，過(guò)去的生活即將消失，今生即將到來(lái)。在路上，黎明前的黑暗中，只有一朵花，一朵沒(méi)有開(kāi)放的木棉花。右上角有一行標(biāo)題：抱著雄蕊，因?yàn)槲蚁氪蜷_(kāi)得更完美。
我表姐一生都在畫(huà)花。最后，她用生命畫(huà)自己。現(xiàn)實(shí)與藝術(shù)混淆，沒(méi)有界限。她成了她畫(huà)中的花，絕望的花，枯萎的花。
從此，木棉極度自閉，“失語(yǔ)”，不得不休學(xué)回家。
我非常喜歡木棉。雖然她很叛逆，但她有自己的理想。她想成為一個(gè)像她表妹一樣的畫(huà)家。雖然她表妹的生命已經(jīng)枯萎，但她總是在木棉的心理上開(kāi)放。
全新初中的讀書(shū)心得有感篇十一
最近看了韓寒的博文集《青春》。
《青春》是韓寒博客上的博客文章收集的一本書(shū)，但與網(wǎng)上文章相比，紙質(zhì)版的書(shū)更有吸引力，更有閱讀的欲望。
雖然這本書(shū)的名字叫“青春”，但在書(shū)中看到的不是歌頌青春的美麗句子，而是現(xiàn)在所面臨的現(xiàn)實(shí)的殘酷。也許作為80后、90后，我們的青春伴隨著這些社會(huì)的'現(xiàn)實(shí)和不完美。因?yàn)轫n寒年輕，看到各種不滿(mǎn)和不公平，他會(huì)不禮貌地指出，因?yàn)轫n寒年輕，所以他不愿意滿(mǎn)足現(xiàn)狀，滿(mǎn)足這個(gè)不完美的社會(huì)，也因?yàn)轫n寒年輕，所以他毫無(wú)顧忌地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和想法。
全新初中的讀書(shū)心得有感篇十二
書(shū)籍，是人類(lèi)一生的旅程。你隨時(shí)都會(huì)帶著它，饒有興趣地看著美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
這篇文章講述了一個(gè)小女孩喜歡讀書(shū)的故事。她喜歡讀書(shū)，喜歡讀書(shū)。她可以連續(xù)去幾家商店讀書(shū)；她放學(xué)后可以直接去書(shū)店讀書(shū)；她甚至可以連續(xù)幾個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。
她珍惜時(shí)間，珍惜閱讀的每一秒。但她的家庭并不富裕，買(mǎi)不起書(shū)，她只能默默地躲在角落里讀書(shū)，有時(shí)她會(huì)貼在一個(gè)成年人身邊，好像她是他的小妹妹或小女兒。每當(dāng)她覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境不適合再讀一遍時(shí)，她就會(huì)有趣地放下書(shū)走出去，然后走進(jìn)另一個(gè)家庭。有時(shí)，一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。
看看她對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和對(duì)閱讀的熱愛(ài)。再比較一下自己，真是羞愧！最后，她寫(xiě)道：在這個(gè)時(shí)候，我總是想起漢語(yǔ)老師鼓勵(lì)我們的話(huà)：“記住，你是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的.！”
是的，漢語(yǔ)老師說(shuō)得很有道理。食物的喂養(yǎng)是身體，書(shū)籍的喂養(yǎng)是靈魂。知識(shí)和智慧不斷增長(zhǎng)的人是健康成長(zhǎng)的人。
全新初中的讀書(shū)心得有感篇十三
法律的基礎(chǔ)是什么?我認(rèn)為是懷疑。
這本書(shū)講的是正義應(yīng)該如何分配，但我想說(shuō)的是正義似乎不能被分配分割。如果有一點(diǎn)的非正義判斷，這個(gè)判斷就不能視為正義。同時(shí)，在我看來(lái)，所有的正義都是相對(duì)的。
在《正義論》中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)人們?cè)谯`行正義時(shí)，總是受到“無(wú)知之幕”的限制，不可能超脫個(gè)體現(xiàn)存的狀態(tài)，完成對(duì)整個(gè)事件純粹意義上的正義的把握。
這種相對(duì)的正義，表現(xiàn)在我們的判斷總是要反映一定的個(gè)人好惡，即使可以揚(yáng)棄人的好惡，促進(jìn)一種精神上的超然，以完成對(duì)嫌疑人的有力辯護(hù)，那也不能據(jù)此斷定人類(lèi)本性中遵循天良行事的沖動(dòng)。
英美判例法最大的問(wèn)題在于，每一個(gè)案件都有其特殊性，或者說(shuō)沒(méi)有一個(gè)事件存在完全的普遍性。而人試圖從這些特殊的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，其本質(zhì)卻將現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)嫁接到對(duì)象上，達(dá)到一種超越經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)一。
因此，認(rèn)為司法過(guò)程中存在正義，首席法官通過(guò)幾個(gè)案件的判決中存在公平，并不是一種理性的上訴。這不僅是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事件的分析，而且更重要的是對(duì)我們的良知所遵從的善的判斷。
在這里我一再?gòu)?qiáng)調(diào)良知的作用，也反對(duì)客觀世界的真相。然而，所謂的良心也是特定區(qū)域文化和民族的產(chǎn)物。如果它脫離了實(shí)際的聯(lián)系，沉溺于一種空洞的幻想，這個(gè)論點(diǎn)就站不住腳了。
我們生活在一個(gè)訴訟的時(shí)代。我們渴望通過(guò)法律來(lái)保護(hù)我們的權(quán)益，甚至實(shí)現(xiàn)一定程度的訛詐。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為依法仲裁是強(qiáng)制性的，是有約束力的，體現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代對(duì)法律的忠誠(chéng)。
如果不從訴訟的角度來(lái)評(píng)價(jià)“訟棍”的這種行為，我們可以發(fā)現(xiàn)，它仍然反映了法律在調(diào)節(jié)人際關(guān)系方面的缺失。由于法律的有限性與人的關(guān)系的`無(wú)限性之間存在著矛盾。馬克思認(rèn)為，這一悖論是，當(dāng)國(guó)家消亡時(shí)，法律也隨之消亡。
我不得不對(duì)人類(lèi)本性不能由生產(chǎn)力決定的觀點(diǎn)持懷疑態(tài)度。社會(huì)越發(fā)展，社會(huì)矛盾非但沒(méi)有減少，反而隨著人與人之間廣泛而密集的交往而增加。也許我低估了人類(lèi)自我改造的能力，也許只有上帝才知道我們?cè)谄つ蚁率鞘裁礃幼印?BR> 畢竟，法的前門(mén)是你自己，當(dāng)你老了，不能走路，不能走上正義的榮譽(yù)致敬時(shí)，就沒(méi)有第二次機(jī)會(huì)了。
全新初中的讀書(shū)心得有感篇十四
前幾天看了《論語(yǔ)》這本書(shū)，感覺(jué)很深。
這本書(shū)有30個(gè)小故事，其中最讓我感觸最深的是《臥冰求鯉》。王翔讓我很感動(dòng)。雖然她是繼母，但她仍然用自己的生命感動(dòng)她，像生母一樣愛(ài)她。有一首詩(shī)寫(xiě)得很好：
繼母人間有，王祥天下無(wú)。到目前為止，在河上，還有臥冰模！
全新初中的讀書(shū)心得有感篇十五
今年暑假，我讀了《青鳥(niǎo)》這本書(shū)，主要講述了奇爾奇爾和米奇爾幫助鄰居的祖母尋找青鳥(niǎo)的故事。
他們經(jīng)歷了記憶之國(guó)、夜宮、森林、陰郁恐怖的墓地、幸福的.花園和美好的未來(lái)之國(guó)，但他們沒(méi)有找到幸福的青鳥(niǎo)。令他們驚訝的是，青鳥(niǎo)就在他們身邊。
在這本書(shū)中，我最喜歡奇爾奇爾和米奇爾樂(lè)于助人、不怕困難的精神，讓我知道為了贏得最后的勝利，我必須堅(jiān)持一切。
全新初中的讀書(shū)心得有感篇一
樣大，為什么還怕獅子？難道我不該被稱(chēng)為百獸之王嗎？”正當(dāng)它沉醉于其中時(shí)，一頭獅子向它撲來(lái)，將它咬得快死了。此時(shí)狼悔恨不已，大聲喊道：“我真不幸??！是狂妄自大毀滅了我。”這個(gè)故事告訴我們或因?yàn)榄h(huán)境，或因?yàn)樽陨淼脑?，人常常產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，以致錯(cuò)誤地估計(jì)了別人或自己，以為別人或自己很強(qiáng)或很弱。其后果可想而知。所以在生活當(dāng)中我們都不要向這條狼一樣，直到死前才認(rèn)清真相，這樣做只會(huì)讓自己停步不前，自我陶醉罷了。
今天讓我的小侄女做寒假作業(yè)，她爽快的答應(yīng)了，結(jié)果她從書(shū)包里拿出了一大堆書(shū)和本子，我就問(wèn)她你的寒假作業(yè)有這么多嗎？她卻說(shuō)：“有呀，我們要做寒假作業(yè)書(shū)，要寫(xiě)完整本書(shū)的生字而且是每個(gè)一行，還有每天寫(xiě)一篇日記，還有數(shù)學(xué)要做完整本書(shū)的習(xí)題?！甭?tīng)完她的回答我有點(diǎn)錯(cuò)愕，寒假總共才一個(gè)月的假，怎么會(huì)有如此多的作業(yè)了，而且還是對(duì)小學(xué)二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)。
我再將我們學(xué)校的小朋友與她們比較，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的小朋友幸運(yùn)多了。我們只要求學(xué)生完成寒假作業(yè)書(shū)，再制做一本快樂(lè)中國(guó)年的畫(huà)報(bào)就可以了。尤其是快樂(lè)中國(guó)年畫(huà)報(bào)的制作，它既可以讓學(xué)生去了解傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，而且還能讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中發(fā)現(xiàn)，這又何樂(lè)而不為呢？這樣學(xué)生也沒(méi)感覺(jué)到作業(yè)多，同時(shí)也能從中獲得收獲，所以現(xiàn)在有很多的地方教育體制確實(shí)需要改革，社會(huì)需要的是能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，而不是只會(huì)守著書(shū)本的書(shū)呆子。所以這些都引人深思呀！
全新初中的讀書(shū)心得有感篇二
這個(gè)寒假的第一天我就開(kāi)始看了，令我印象深刻的是島上的居民合作打敗了海盜，特別是愛(ài)爾頓，他以前是一個(gè)化名叫本喬易斯的海盜，后來(lái)被格來(lái)那番舜士送到塔布島上生活，他被“林肯”島上的移民救回的時(shí)候，他已經(jīng)成了個(gè)野人了，但是后來(lái)因?yàn)椤傲挚稀睄u移民們的努力，他終于恢復(fù)了。他后來(lái)愿意為了幫他的同伴而犧牲自己，他真的是改過(guò)自“新”了!在那場(chǎng)林肯島戰(zhàn)役中“移民們”用于和海盜抗?fàn)?，保衛(wèi)自己的島嶼不被利用而奮斗，但是僅用他們的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我要隆重推出尼摩船長(zhǎng)。尼摩船長(zhǎng)是《海底兩萬(wàn)里》里的人物，因?yàn)樗耐T全部都去世了，他的潛艇被困在了海里，他只能在“林肯”島海域過(guò)完下半輩子。就在這個(gè)時(shí)候，他碰到了島上遇難的潘克洛夫特、哈丁上尉、赫伯特、奈伯和吉登，他用水雷炸毀了“快速號(hào)”海盜船，救了林肯島。在這之后，工程師他們辛勤地整理了遇難海盜船上的物品，更加充實(shí)了他們的資源。
這也讓我明白了，勤勞可以讓你創(chuàng)造美好的生活!
全新初中的讀書(shū)心得有感篇三
在孩提時(shí)候就知道蘇東坡，不過(guò)，真正認(rèn)識(shí)蘇東坡是讀了《蘇東坡傳》之后。
做為詩(shī)人，“大江東去浪淘盡”他文采飛揚(yáng)，談笑風(fēng)生;作為官吏，“持節(jié)云中，何日遣馮唐”他嫉惡如仇，愛(ài)民如子;作為蘇軾，“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”
他樂(lè)觀豁達(dá)，清逸曠遠(yuǎn)。
可是那些群小自認(rèn)可打敗蘇東坡的措施卻沒(méi)使那些小人達(dá)到目的。蘇東坡之處政通人和，他頗受百姓愛(ài)戴。他處處為百姓著想。練習(xí)瑜伽，研究佛道，與高潔之士相交，訪(fǎng)山水，與高僧相研佛道。林語(yǔ)堂筆下這樣評(píng)價(jià)這位文壇巨子：“蘇東坡始終富有青春活力。他雖然飽經(jīng)憂(yōu)患拂逆，他的人性更趨溫厚和厚道，并沒(méi)變成尖酸刻薄?！?BR> 如林語(yǔ)堂先生所言，蘇東坡“像一陣清風(fēng)過(guò)了一生”。蘇東坡一生清貧但一世為人坦蕩。
全新初中的讀書(shū)心得有感篇四
幾天前我讀完了一套叫《酷蟻安特兒總動(dòng)員》的書(shū)，我深深的被書(shū)中一個(gè)叫安特兒的螞蟻給感動(dòng)了。
本套書(shū)講述了小螞蟻安特兒從卵到成年再到蟻后的的成長(zhǎng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中安特兒表現(xiàn)出了：勇敢、無(wú)所畏懼，為了生存，會(huì)跟一切敵人博斗;犧牲精神，為了同伴，它肯赴湯蹈火;相互幫助，眾志成城;永不言敗，無(wú)論前方有多少艱難險(xiǎn)阻，它從來(lái)沒(méi)有放棄。
每當(dāng)我看到安特兒遇到困難時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的那股精神時(shí)，我不時(shí)的在問(wèn)自己，當(dāng)我遇到像安特這樣的困難時(shí)，是否也能像這只小螞蟻那樣勇敢無(wú)畏、永不言敗，我想未必吧!之前當(dāng)我遇到難題時(shí)，通常會(huì)有兩個(gè)選擇，一個(gè)是求助另一個(gè)是放棄，極少是真正依靠自己的力量去解決問(wèn)題。以前常常聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)：做人要誠(chéng)實(shí)守信、要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、要不輕言放棄等等……這些道理聽(tīng)起來(lái)容易，可做起來(lái)就難了。也許這就是古人所說(shuō)的“知易行難”吧。我想這些道理是對(duì)的，只是我心存依賴(lài)，內(nèi)心不夠堅(jiān)強(qiáng)吧!
通過(guò)對(duì)這套書(shū)的閱讀，就好比給自已照了照鏡子，通過(guò)與安特兒對(duì)比，使我發(fā)現(xiàn)了我身上的諸多不足。螞蟻雖小，確讓我明白了，外表的強(qiáng)大并不是真的強(qiáng)大，只有內(nèi)心的強(qiáng)大才是真正的強(qiáng)大。
全新初中的讀書(shū)心得有感篇五
在寒假里，我看了《狼圖騰小狼小狼》，書(shū)中的主人公小狼讓我著迷，這本書(shū)也使我懂得了許多道理。
我被狼的智慧所震撼，狼是那樣聰慧，讓人不禁贊嘆。狼群團(tuán)結(jié)、智勇雙全。三十六計(jì)，除了美人計(jì)，什么計(jì)都用得上。它們還會(huì)打近戰(zhàn)夜戰(zhàn)奔襲戰(zhàn)游擊戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)地道戰(zhàn)青紗帳戰(zhàn)，是“天下第一兵家”。夏天毒日下的小狼雖沒(méi)有母狼教育，卻自己挖了一個(gè)洞;夜晚狼群的嗥聲讓小狼清楚了自己的身份;當(dāng)小狼吃完整的金花鼠時(shí)，竟跳起了它從沒(méi)看到過(guò)的祭祀舞!這一幕幕反映出狼是多么聰明，不愧是騰格里最寵愛(ài)的動(dòng)物!
我被狼的信念所感動(dòng)，狼是那么渴望自由，讓人不禁夸贊。在小狼的字典里不能沒(méi)有自由二字。不自由，毋寧死，小狼那顆自由的心不可能被鐵鏈?zhǔn)`。這就是狼圖騰，為了自由，不惜犧牲自己!它的精神使我為之一震。
看完此書(shū)，我明白大自然所有的東西都是互相聯(lián)系的，大自然的一切組成了一條生物鏈。要是我們?nèi)藶榈厝テ茐乃?，就等于破壞了自然之道，是?huì)遭到大自然的懲罰的。人為地去打狼，那么老鼠就多了，最終草都被老鼠吃光了，額侖草原也都沙化了。自然之道，井井有條，不需要人為的去加工它。否則，適得其反。我們應(yīng)該做到人與自然合一，順著自然的規(guī)律去辦事。
狼不但讓蒙古人明白了草原生態(tài)學(xué)的道理，也鍛煉出他們特有的民族性格。因此，與漢族相比，游牧民族雖然也打狼、殺狼，但最終卻是愛(ài)狼、護(hù)狼，與狼為友，拜狼為師，而且從來(lái)不恨狼，不把狼趕盡殺絕，相反還將狼作為圖騰來(lái)敬仰。不像以我們漢族，恨狼、罵狼、打狼、殺狼，最后也就導(dǎo)致了自己民族性格中的缺陷——軟弱麻木，以及民族文化的落后——腐朽昏庸。
啊，騰格里!你讓我感受到了大自然的奇妙。啊，小狼!你的精神讓我贊不絕口，不愧是天之驕子——騰格里的寵物。感謝《狼圖騰小狼小狼》，讓我體會(huì)到了狼性的美好!
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全新初中的讀書(shū)心得有感篇六
《蘇東坡傳》是學(xué)者林語(yǔ)堂先生的所作，該書(shū)以文獻(xiàn)資料為基礎(chǔ)講訴了東坡顛沛流離又充滿(mǎn)瀟灑傳奇的一生。
提起東坡，想必大家都不會(huì)陌生。大多帶著親切會(huì)心一笑，隨口都能吟上一句：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，或是“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。東坡的作品之中無(wú)不流露出他至真至誠(chéng)的本性，詼諧而有趣，文字間莫不真篤而誠(chéng)懇，完全發(fā)乎內(nèi)心。
唐朝詩(shī)人李白、杜甫的詩(shī)篇傳頌至今，廣為人知。李白瀟灑自如，從心所欲，遨游天地之間，不為凡塵瑣事羈絆;杜甫憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，心懷天下，沉浮爭(zhēng)斗，終身郁郁寡歡。李杜兩種截然不同的人生態(tài)度，或太過(guò)不羈灑脫，或太過(guò)憂(yōu)愁苦悶，只選其一，未免太過(guò)單一。而東坡恰好將這兩者合二為一，他的一生既憂(yōu)且樂(lè)，美痛兼具，此乃真正的快意人生。
全新初中的讀書(shū)心得有感篇七
長(zhǎng)媽媽雖不是魯迅的母親，但她十分關(guān)心魯迅，教了他許許多多的道理，還完成了魯迅要《山海經(jīng)》的愿望。長(zhǎng)媽媽是位不怕麻煩的人，別人不肯或不能做的，但她做到了，這或許就是魯迅忘記自己銀鼠被害的痛苦及睡覺(jué)的位子很小被長(zhǎng)媽媽占掉一大半的苦惱并使他對(duì)長(zhǎng)媽媽有了新的敬意的原因吧!長(zhǎng)媽媽還很執(zhí)著，自己覺(jué)得對(duì)的，不管別人怎么說(shuō)，自己還是堅(jiān)持著，總而言之，她還是位很熱心的人。
現(xiàn)在的人，大多都很怕麻煩，而也有長(zhǎng)媽媽一樣不怕麻煩只為幫助別人的人，我真心希望這種人逐漸多起來(lái)，讓這世間充滿(mǎn)愛(ài)，冒出更多的長(zhǎng)媽媽。
全新初中的讀書(shū)心得有感篇八
每讀完一本書(shū)或一片文章，我都會(huì)有很多感受，但《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》給我的感受最深。這篇文章出自魯迅的《朝花夕拾》。
這篇文章的主要內(nèi)容是：魯迅小時(shí)候，家中的保姆——“阿長(zhǎng)”懂得很多規(guī)矩，并把這些規(guī)矩都教給了小魯迅，而且經(jīng)常陪伴他，因此他很喜歡她。但自從她不小心把魯迅養(yǎng)的心愛(ài)的小老鼠踩死后，魯迅便很憎恨她，覺(jué)得她是故意的。可當(dāng)魯迅很想看帶圖畫(huà)版的《山海經(jīng)》時(shí)，阿長(zhǎng)卻在過(guò)節(jié)時(shí)，跑了半個(gè)城市給他買(mǎi)了回來(lái)，讓魯迅很感動(dòng)。
這篇文章讓我知道了世界上有一種像“阿長(zhǎng)”這樣的人，她把自己知道的規(guī)矩像教給自己的孩子一樣，毫無(wú)保留的教給了魯迅，當(dāng)魯迅憎恨她時(shí)，她卻毫不在意，照樣對(duì)魯迅好，甚至在得知魯迅想要《山海經(jīng)》時(shí)，不惜犧牲過(guò)節(jié)時(shí)間，跑了半個(gè)城市給魯迅買(mǎi)了這部書(shū)。這是一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的人，卻是一個(gè)善良、可愛(ài)的人，她雖然沒(méi)什么文化，但她的善良、樸實(shí)、可愛(ài)卻讓人印象深刻，讓人不能忘記。
“阿長(zhǎng)”的美好品德讓我想到很多人，如：老師把知識(shí)毫無(wú)保留的教給學(xué)生，軍人把自己的生命用在了保衛(wèi)祖國(guó)，工人一生都在為祖國(guó)的建設(shè)努力……除此之外還有很多人，他們的工作并不起眼，沒(méi)有明星的耀眼光芒，但他們的貢獻(xiàn)卻是極大的，是不可取代了。
全新初中的讀書(shū)心得有感篇九
書(shū)中的五位主人公都身懷絕技：水手潘克洛夫有豐富的自然經(jīng)驗(yàn)，史佩萊富有觀察力，愛(ài)思考，十五歲少年赫伯特布朗聰明好學(xué)，年紀(jì)雖不大，卻學(xué)識(shí)豐富，納布勤懇老實(shí)。而最令我敬佩的是工程師史密斯。史密斯在氣球墜落時(shí)勇敢的離開(kāi)了氣球，把生的希望留給了別人。史密斯還是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、樣樣精通的人。用書(shū)中的話(huà)來(lái)說(shuō)，“史密斯不僅是一位優(yōu)秀的工程師，還是一本《百科全書(shū)》”。
荒島求生，自然不會(huì)發(fā)生在我身上了，但如果我真的遇上這種情況，我會(huì)像主人公們那樣冷靜應(yīng)對(duì)嗎?不會(huì)!居民們能在到處藏著危險(xiǎn)的荒島上安逸生活，除了島上的豐富資源和他們的經(jīng)驗(yàn)、智慧之外，更重要的是他們心中那股強(qiáng)烈的要活下去的力量!是這股力量讓他們樂(lè)觀面對(duì)，是這股力量讓他們勇敢生存!
同學(xué)們，如果在生活中，像他們那樣多動(dòng)腦筋、堅(jiān)持不懈，就一定能取得成功!《神秘島》這本書(shū)我讀了許多遍，主人公們頑強(qiáng)的生存意識(shí)和他們的博學(xué)深深感染了我。我很喜歡這本書(shū)!
全新初中的讀書(shū)心得有感篇十
“成長(zhǎng)可能只需要一朵花的時(shí)間，但轉(zhuǎn)變需要開(kāi)到茶藤上……“完美的花朵”是一部關(guān)于藝術(shù)和成長(zhǎng)的小說(shuō)。花木棉是一個(gè)熱愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù)的十四歲女孩。她自由叛逆的性格使她與學(xué)校教育格格不入。她想和表妹芙蓉過(guò)自由的藝術(shù)生活，所以她用謊言隱瞞了世界，暫時(shí)擺脫了學(xué)校和父母，和表妹呆在一起，每天畫(huà)畫(huà)，過(guò)著充實(shí)的生活。
但是有一天，表哥畫(huà)完最后一幅留給華木棉的畫(huà)，從屋頂飛下翅膀，芙蓉花凋謝了……花木棉想起表姐曾經(jīng)對(duì)她說(shuō)過(guò)的話(huà)：“我的前世是一只一直飛不下去的鳥(niǎo)，死在獵人的'劍下，所以這輩子我要努力飛。你的前世是一朵生長(zhǎng)在路邊的野花，被路人踩在腳下，所以你一定要在這輩子盡情綻放。
花木棉拿起表姐留下的最后一幅畫(huà)，叫做《最后的花》?！蹲詈蟮幕ā泛?jiǎn)單而令人驚訝：在畫(huà)紙上，所有的夢(mèng)和幻覺(jué)都消失了，過(guò)去的生活即將消失，今生即將到來(lái)。在路上，黎明前的黑暗中，只有一朵花，一朵沒(méi)有開(kāi)放的木棉花。右上角有一行標(biāo)題：抱著雄蕊，因?yàn)槲蚁氪蜷_(kāi)得更完美。
我表姐一生都在畫(huà)花。最后，她用生命畫(huà)自己。現(xiàn)實(shí)與藝術(shù)混淆，沒(méi)有界限。她成了她畫(huà)中的花，絕望的花，枯萎的花。
從此，木棉極度自閉，“失語(yǔ)”，不得不休學(xué)回家。
我非常喜歡木棉。雖然她很叛逆，但她有自己的理想。她想成為一個(gè)像她表妹一樣的畫(huà)家。雖然她表妹的生命已經(jīng)枯萎，但她總是在木棉的心理上開(kāi)放。
全新初中的讀書(shū)心得有感篇十一
最近看了韓寒的博文集《青春》。
《青春》是韓寒博客上的博客文章收集的一本書(shū)，但與網(wǎng)上文章相比，紙質(zhì)版的書(shū)更有吸引力，更有閱讀的欲望。
雖然這本書(shū)的名字叫“青春”，但在書(shū)中看到的不是歌頌青春的美麗句子，而是現(xiàn)在所面臨的現(xiàn)實(shí)的殘酷。也許作為80后、90后，我們的青春伴隨著這些社會(huì)的'現(xiàn)實(shí)和不完美。因?yàn)轫n寒年輕，看到各種不滿(mǎn)和不公平，他會(huì)不禮貌地指出，因?yàn)轫n寒年輕，所以他不愿意滿(mǎn)足現(xiàn)狀，滿(mǎn)足這個(gè)不完美的社會(huì)，也因?yàn)轫n寒年輕，所以他毫無(wú)顧忌地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和想法。
全新初中的讀書(shū)心得有感篇十二
書(shū)籍，是人類(lèi)一生的旅程。你隨時(shí)都會(huì)帶著它，饒有興趣地看著美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
這篇文章講述了一個(gè)小女孩喜歡讀書(shū)的故事。她喜歡讀書(shū)，喜歡讀書(shū)。她可以連續(xù)去幾家商店讀書(shū)；她放學(xué)后可以直接去書(shū)店讀書(shū)；她甚至可以連續(xù)幾個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。
她珍惜時(shí)間，珍惜閱讀的每一秒。但她的家庭并不富裕，買(mǎi)不起書(shū)，她只能默默地躲在角落里讀書(shū)，有時(shí)她會(huì)貼在一個(gè)成年人身邊，好像她是他的小妹妹或小女兒。每當(dāng)她覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境不適合再讀一遍時(shí)，她就會(huì)有趣地放下書(shū)走出去，然后走進(jìn)另一個(gè)家庭。有時(shí)，一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。
看看她對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和對(duì)閱讀的熱愛(ài)。再比較一下自己，真是羞愧！最后，她寫(xiě)道：在這個(gè)時(shí)候，我總是想起漢語(yǔ)老師鼓勵(lì)我們的話(huà)：“記住，你是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的.！”
是的，漢語(yǔ)老師說(shuō)得很有道理。食物的喂養(yǎng)是身體，書(shū)籍的喂養(yǎng)是靈魂。知識(shí)和智慧不斷增長(zhǎng)的人是健康成長(zhǎng)的人。
全新初中的讀書(shū)心得有感篇十三
法律的基礎(chǔ)是什么?我認(rèn)為是懷疑。
這本書(shū)講的是正義應(yīng)該如何分配，但我想說(shuō)的是正義似乎不能被分配分割。如果有一點(diǎn)的非正義判斷，這個(gè)判斷就不能視為正義。同時(shí)，在我看來(lái)，所有的正義都是相對(duì)的。
在《正義論》中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)人們?cè)谯`行正義時(shí)，總是受到“無(wú)知之幕”的限制，不可能超脫個(gè)體現(xiàn)存的狀態(tài)，完成對(duì)整個(gè)事件純粹意義上的正義的把握。
這種相對(duì)的正義，表現(xiàn)在我們的判斷總是要反映一定的個(gè)人好惡，即使可以揚(yáng)棄人的好惡，促進(jìn)一種精神上的超然，以完成對(duì)嫌疑人的有力辯護(hù)，那也不能據(jù)此斷定人類(lèi)本性中遵循天良行事的沖動(dòng)。
英美判例法最大的問(wèn)題在于，每一個(gè)案件都有其特殊性，或者說(shuō)沒(méi)有一個(gè)事件存在完全的普遍性。而人試圖從這些特殊的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，其本質(zhì)卻將現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)嫁接到對(duì)象上，達(dá)到一種超越經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)一。
因此，認(rèn)為司法過(guò)程中存在正義，首席法官通過(guò)幾個(gè)案件的判決中存在公平，并不是一種理性的上訴。這不僅是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事件的分析，而且更重要的是對(duì)我們的良知所遵從的善的判斷。
在這里我一再?gòu)?qiáng)調(diào)良知的作用，也反對(duì)客觀世界的真相。然而，所謂的良心也是特定區(qū)域文化和民族的產(chǎn)物。如果它脫離了實(shí)際的聯(lián)系，沉溺于一種空洞的幻想，這個(gè)論點(diǎn)就站不住腳了。
我們生活在一個(gè)訴訟的時(shí)代。我們渴望通過(guò)法律來(lái)保護(hù)我們的權(quán)益，甚至實(shí)現(xiàn)一定程度的訛詐。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為依法仲裁是強(qiáng)制性的，是有約束力的，體現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代對(duì)法律的忠誠(chéng)。
如果不從訴訟的角度來(lái)評(píng)價(jià)“訟棍”的這種行為，我們可以發(fā)現(xiàn)，它仍然反映了法律在調(diào)節(jié)人際關(guān)系方面的缺失。由于法律的有限性與人的關(guān)系的`無(wú)限性之間存在著矛盾。馬克思認(rèn)為，這一悖論是，當(dāng)國(guó)家消亡時(shí)，法律也隨之消亡。
我不得不對(duì)人類(lèi)本性不能由生產(chǎn)力決定的觀點(diǎn)持懷疑態(tài)度。社會(huì)越發(fā)展，社會(huì)矛盾非但沒(méi)有減少，反而隨著人與人之間廣泛而密集的交往而增加。也許我低估了人類(lèi)自我改造的能力，也許只有上帝才知道我們?cè)谄つ蚁率鞘裁礃幼印?BR> 畢竟，法的前門(mén)是你自己，當(dāng)你老了，不能走路，不能走上正義的榮譽(yù)致敬時(shí)，就沒(méi)有第二次機(jī)會(huì)了。
全新初中的讀書(shū)心得有感篇十四
前幾天看了《論語(yǔ)》這本書(shū)，感覺(jué)很深。
這本書(shū)有30個(gè)小故事，其中最讓我感觸最深的是《臥冰求鯉》。王翔讓我很感動(dòng)。雖然她是繼母，但她仍然用自己的生命感動(dòng)她，像生母一樣愛(ài)她。有一首詩(shī)寫(xiě)得很好：
繼母人間有，王祥天下無(wú)。到目前為止，在河上，還有臥冰模！
全新初中的讀書(shū)心得有感篇十五
今年暑假，我讀了《青鳥(niǎo)》這本書(shū)，主要講述了奇爾奇爾和米奇爾幫助鄰居的祖母尋找青鳥(niǎo)的故事。
他們經(jīng)歷了記憶之國(guó)、夜宮、森林、陰郁恐怖的墓地、幸福的.花園和美好的未來(lái)之國(guó)，但他們沒(méi)有找到幸福的青鳥(niǎo)。令他們驚訝的是，青鳥(niǎo)就在他們身邊。
在這本書(shū)中，我最喜歡奇爾奇爾和米奇爾樂(lè)于助人、不怕困難的精神，讓我知道為了贏得最后的勝利，我必須堅(jiān)持一切。