總結是對自己成長和發(fā)展的一種檢閱和回顧。在寫總結時，可以參考一些經(jīng)典范文和優(yōu)秀案例，以提升自己的寫作水平。希望下面的總結范文能夠幫助大家更好地理解總結的寫作要點和技巧。
文獻檢索實踐總結篇一
近年來，隨著科技的進步和社會的發(fā)展，信息爆炸的時代已經(jīng)來臨。在這個信息泛濫的時代，每個人都面臨著一個巨大的挑戰(zhàn)，即如何準確、高效地獲取所需的信息。為了解決這一問題，我參加了一次文獻檢索實驗并取得了豐富的經(jīng)驗與收獲。通過這次實驗，我深刻地認識到了文獻檢索的重要性，并總結出了一些心得和體會。
首先，在實驗過程中，我意識到了文獻檢索的技巧對于獲取準確信息的重要性。文獻檢索并非簡單地在搜索引擎中輸入關鍵詞，而是需要運用一系列技巧來提高檢索的效果。比如，我學會了使用各類數(shù)據(jù)庫，并了解了如何利用其高級搜索功能來縮小搜索范圍和提高搜索的準確性。我學會了使用AND、OR、NOT等邏輯器，在檢索中靈活組合關鍵詞，從而獲取相關度更高的文獻。此外，我還學會了使用各類文獻管理工具，如EndNote和Zotero等，來管理檢索到的文獻，方便自己的閱讀和整理工作。
其次，我在實驗中發(fā)現(xiàn)了文獻檢索的質量對于研究的重要性。在過去，我常常只注重文獻的數(shù)量，而忽視了文獻的質量。然而，通過這次文獻檢索實驗，我意識到了文獻的質量對于研究的重要性。文獻的質量不僅涉及到文獻的權威性和可信度，還包括了文獻的完整性和相關度。在實驗中，我發(fā)現(xiàn)只有選擇了具有權威性的文獻，并且參考文獻的相關度較高，才能為我的研究提供有力的支持。因此，我決定在今后的工作中注重文獻的質量，而不是僅僅追求數(shù)量。
再次，實驗中我也意識到了文獻檢索的難度與復雜性。在實驗中，我花了大量的時間來了解各類數(shù)據(jù)庫和搜索引擎的使用方法，學習并理解各類專業(yè)術語和縮寫詞。同時，由于涉及到不同學科的文獻，我還需要通過學習和了解相關領域的知識和背景，更好地理解和評估檢索到的文獻。這使我深刻認識到，文獻檢索需要長期的學習和積累，并需要跨學科的綜合素質。然而，我也相信只有通過不斷地學習和實踐，我才能掌握足夠的技巧和方法，提高文獻檢索的效果和準確性。
最后，通過這次實驗，我還進一步認識到了文獻檢索在科學研究中的重要作用。文獻檢索是科學研究中獲取信息的重要途徑，是開展研究工作和擴大知識面的必要手段。只有掌握了文獻檢索的技能，才能更好地了解前人的研究成果，為自己的研究提供更為充實和有力的支持。文獻檢索也為科技進步和社會發(fā)展提供了重要的信息資源和知識基礎。因此，在今后的學習和工作中，我將進一步提高文獻檢索的能力，不斷提升自己的科研水平和綜合素質。
綜上所述，通過這次文獻檢索實驗，我對文獻檢索的技巧、質量、難度以及重要性有了深入的認識和理解。這次實驗不僅增加了我的專業(yè)知識，也提高了我對科研工作的熱情和動力。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的文獻檢索能力，并運用好文獻檢索這個工具，為科研工作和社會的進步做出更大的貢獻。
文獻檢索實踐總結篇二
第一段：引言（200字左右）。
文獻檢索是科研工作者進行研究時必不可少的一環(huán)，通過文獻檢索可以幫助研究者了解已有的研究成果、集中精力探索尚未解決的問題，提高研究的準確性和完整性。在這次的文獻檢索實驗中，我對文獻檢索方法進行了深入的學習和實踐，并總結出了一些心得體會。
第二段：學會選擇適當?shù)臋z索數(shù)據(jù)庫和關鍵詞（200字左右）。
在文獻檢索實驗中，我們學習了一些常用的學術文獻檢索數(shù)據(jù)庫，如GoogleScholar、PubMed、WebofScience等。針對不同的研究主題和目的，我們需要選擇適合的數(shù)據(jù)庫進行檢索。此外，選擇合適的關鍵詞也是文獻檢索的關鍵。合理選擇關鍵詞有助于縮小檢索范圍，提高檢索結果的準確性。我在實驗中學會了根據(jù)研究主題進行關鍵詞選擇，并根據(jù)檢索結果的情況進行適時調整。
第三段：充分利用檢索過濾和排除非相關文獻（200字左右）。
實踐中，我們經(jīng)常會遇到大量檢索結果的情況。為了快速找到與研究主題相關的文獻，我們需要學會利用檢索策略中的過濾功能，如按照時間、語言、文獻類型等因素進行過濾。此外，還需要學會排除與研究無關的文獻，如通過閱讀摘要、關鍵詞等內容進行篩選。我通過實驗學習，了解到合理利用檢索過濾和排除非相關文獻的方法，可以提高文獻檢索的效率。
第四段：學會閱讀和分析文獻信息（200字左右）。
文獻檢索不僅僅是找到相關的文獻，更重要的是深入理解文獻內容和信息。在實驗中，我學會了如何快速有效地閱讀和分析文獻信息。首先，要注重閱讀摘要，摘要通?？梢越o出文獻的目的、方法和主要結果等信息。其次，可以通過閱讀引言和結論部分了解文獻的研究背景、意義和創(chuàng)新點。最后，要注重參考文獻的查找，可以通過查找文獻的引用情況了解到其他相關研究的進展。通過閱讀和分析文獻信息，可以更好地理解和應用已有的研究成果。
第五段：總結和展望（200字左右）。
通過這次文獻檢索實驗，我深刻認識到文獻檢索在科研工作中的重要性，也學到了一些實踐經(jīng)驗。學會選擇適當?shù)臋z索數(shù)據(jù)庫和關鍵詞、充分利用檢索過濾和排除非相關文獻、學會閱讀和分析文獻信息都對提高文獻檢索的效果有著重要的作用。我將繼續(xù)努力學習，提升自己的文獻檢索能力，為科研工作的開展提供更有力的支持。
總之，通過這次文獻檢索實驗，我不僅獲得了關于文獻檢索方法的知識，更重要的是學到了如何快速找到相關文獻、閱讀和分析文獻信息的技巧，并且從中體會到了文獻檢索在科研工作中的重要性。將來，在我的科研工作中，我將繼續(xù)運用并完善這些方法和技巧，提高自己的科研水平。
文獻檢索實踐總結篇三
文獻檢索是科研工作中不可或缺的一部分，對于在特定領域或問題上進行科學研究具有重要的指導和支持作用。在我的科研實踐中，我深刻體會到了文獻檢索的重要性和必要性。通過文獻檢索，我不僅能夠了解相關領域的最新進展，還能夠獲取到有價值的研究方法和數(shù)據(jù)，為我的科研工作提供充分的支撐和依據(jù)。
第二段：選擇適當?shù)臋z索工具和關鍵詞。
在進行文獻檢索時，選擇適當?shù)臋z索工具和關鍵詞是非常重要的。經(jīng)過我長時間的嘗試和實踐，我發(fā)現(xiàn)通過在學術搜索引擎上使用相關的關鍵詞進行檢索，可以獲得更加準確和精確的結果。同時，結合文獻的具體需求和研究目的，選擇合適的檢索工具也是至關重要的。在實際操作中，我經(jīng)常使用Google學術、PubMed和WebofScience等工具進行文獻檢索，這些工具都為我提供了豐富的文獻資源。
第三段：善于篩選和整理文獻。
在檢索到大量的相關文獻后，善于篩選和整理文獻可以提高搜索效率和準確度。我通常會先根據(jù)文獻的標題和摘要進行初步篩選，將與研究主題不相關的文獻排除在外。然后，我會仔細閱讀剩下的文獻，并標記出與研究主題直接相關的內容。在整理文獻時，我會根據(jù)不同的研究方向和主題，將文獻分門別類地整理成文件夾，以便于日后查找和引用。
第四段：重視文獻引用和閱讀。
在科學研究中，準確引用和恰當閱讀文獻是非常重要的。通過引用他人的研究成果，我們能夠將自己的研究工作與前人的工作相對照，從而更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。同時，在閱讀文獻的過程中，我們要思考和分析文獻的研究方法、數(shù)據(jù)和結論，從而不斷提高自己的科研水平。我在實踐中經(jīng)常通過文獻的引用和閱讀來豐富和完善我的科研工作，也發(fā)現(xiàn)了許多有價值的觀點和思路。
第五段：總結與展望。
通過文獻檢索實踐，我不僅學到了許多相關領域的最新知識，還提高了自己的科研能力。在今后的科研工作中，我將繼續(xù)注重文獻檢索的實踐和應用，逐步提升自己的信息獲取和處理能力。我相信，通過不斷學習和實踐，我將能夠更好地應用文獻檢索方法，為自己的科研工作打下堅實的基礎。
這篇文章簡要介紹了文獻檢索實踐的重要性和必要性，并從選擇適當?shù)臋z索工具和關鍵詞、篩選和整理文獻、重視文獻引用和閱讀等方面總結了個人的心得體會。通過這些實踐和總結，我相信我能夠在今后的科研工作中更好地應用文獻檢索的方法和技巧，為自己的科研工作提供更加充分和專業(yè)的支持。
文獻檢索實踐總結篇四
多用戶多方式隨機交通分配模型的優(yōu)化。
（2008級經(jīng)管學院，交通運輸規(guī)劃與管理劉金行）。
1．摘要：
為了實現(xiàn)交通網(wǎng)絡混合交通流隨機平衡分配，分析了廣義費用下多用戶多方式的路徑選擇機理與網(wǎng)絡平衡條件及信息條件下多用戶多方式對路徑選擇的影響特征，運用數(shù)學規(guī)劃理論，建立了基于信息條件的隨機混合交通平衡分配模型，并證明了模型解的等價性與唯一性。
自1956年backman提出等價的交通流分配模型以后，對交通網(wǎng)絡平衡模型的深入研究就越來越成為交通網(wǎng)絡平衡配流的熱點，所建立的模型也越來越客觀。傳統(tǒng)的路徑選擇行為假設網(wǎng)絡上只有一種車種，或認為網(wǎng)絡上所有出行者在選擇路徑時所遵守的準則是一樣的；而現(xiàn)實中的交通網(wǎng)絡是一個高度混合的網(wǎng)絡，不僅有著多種多樣的交通方式存在，對于每個出行者，其出行路徑選擇的依據(jù)也不一樣。如有的出行者由于安裝有先進的交通信息系統(tǒng)(atis)，其能夠很準確地知道網(wǎng)絡上的交通阻抗，這些用戶在選擇路徑時始終是選擇最短的出行路徑；而對于沒有使用atis的用戶，其是按照經(jīng)驗隨機地進行路徑選擇的。當考慮實際交通網(wǎng)絡上存在多種交通方式情況時，交通網(wǎng)絡平衡狀態(tài)必然能夠更加真實地反映客觀現(xiàn)實中的交通網(wǎng)絡。文獻分析了在信息條件下兩種準則的配流問題，其中的核心假設就是認為使用atis的用戶按照確定的用戶最優(yōu)配流原則分配流量，而未使用atis的用戶按照隨機配流原則分配流量。本文認為無論是網(wǎng)絡上的用戶使用atis還是未使用atis,他們都不能夠準確地知道網(wǎng)絡上的交通狀況。當然使用atis的用戶對網(wǎng)絡交通信息的掌握程度比未使用atis的用戶高，其在路徑選擇時也會更加精確。本文針對上述問題，考慮將網(wǎng)絡上的用戶種類分成兩種類型，并且進一步考慮這兩種用戶分別使用公共交通方式與使用私人交通方式時的情形，建立相應的隨機混合交通配流模型。
2．關鍵詞：交通網(wǎng)絡；信息條件；多用戶多方式；交通分配。
3．檢索過程及路徑：
概念的界定：交通信息系統(tǒng)、交通方式、隨機分配。
3．1書庫查詢：
2、邵春福主編《交通規(guī)劃原理》中國鐵道出版社2004.4。
種類:中文圖書索書號:u491.1/s325。
4．陸化普編著《交通規(guī)劃理論與方法》清華大學出版社1998.3。
種類:中文圖書索書號:u491.1/l844。
5．陸化普，石京編著《交通規(guī)劃習題集》清華大學出版社2006。
種類:中文圖書索書號:u491.1-44/l844。
6．王殿海主編《交通流理論》人民交通出版社2002.8。
種類:中文圖書索書號:u491.1/w142。
7．高自友，任華玲著《城市動態(tài)交通流分配模型與算法》人民交通出版社2005。
種類:中文圖書索書號:u491.1/g218。
8．朱順應《交通流參數(shù)及交通事件》東南大學出版社2008.5。
種類:中文圖書索書號:u491.1/z878。
3．2中文數(shù)據(jù)庫檢索：
（cnki知識網(wǎng)絡服務平臺kns4.0中國學術期刊（光盤版）電子雜志社）。
3.2.5部分檢索文獻（論文）：
優(yōu)秀碩士論文：
博士學位論文：
報刊文章：
2．葛亮，王煒，鄧衛(wèi)，王辛?；诳沙掷m(xù)發(fā)展的城市客運交通方式分擔率預測模型研究公路交通科技，2004,(08)。
3．李亞軍，楊忠振。城市交通規(guī)劃中的交通方式結構[j]大連海事大學學報（社會科學版），2005,(04)。
4．陸化普，殷亞峰。規(guī)劃理論的非集計分析方法及其應用[j]公路交通科技，1996,(01)。
5．李軍，朱順應，王紅，李安勛，嚴新平?；趓p/sp聯(lián)合數(shù)據(jù)的非集計模型應用研究[j]鐵道科學與工程學報，2007,(01)。
6．項貽強，王福建，朱興一。生態(tài)交通的理念及策略研究[j]華東公路，2005,(04)。
7．賈洪飛，雋志才，張梟雄，倪安寧。高速公路后評價油耗指標的確定與對比[j]吉林大學學報（工學版），2004,(02)。
8．呂慎，田鋒，李旭宏。我國大城市客運交通結構發(fā)展模式研究——應用層次分析—主成分分析組合評判法[j]土木工程學報，2003,(01)。
9．王正，劉安，鄭萍。廣義logit交通方式劃分預測方法[j]同濟大學學報（自然科學版），1999,(03)。
10陸化普，王建偉，張鵬?；谀茉聪牡某鞘薪煌ńY構優(yōu)化[j]清華大學學報（自然科學版），2004,(03)。
3．3外文查詢：
3.3.1網(wǎng)絡google學術搜索：
標題、英語、pdf――。
3.3.2數(shù)據(jù)庫springerlink搜索：
關鍵詞（期刊文章以及圖書章節(jié)）——。
trafficnetwork：共24,481條。
informationconditions：共436,059條。
multi-userandmulti-mode：共38條。
3.3.3部分期刊論文：
文獻檢索實踐總結篇五
文獻檢索是科研工作中不可或缺的一環(huán)，能夠幫助研究者了解前人的研究成果，指導自己的研究方向和方法。在進行文獻檢索實驗之前，我對這個過程有了一定的了解，但是通過實際操作，我深刻認識到了文獻檢索的重要性和技巧。在這篇文章中，我將總結我在文獻檢索實驗中的心得體會。
第二段：選擇適當?shù)臋z索工具。
文獻檢索實驗中，首先要了解并選擇適合的文獻檢索工具。現(xiàn)如今，學術搜索引擎已經(jīng)發(fā)展得非常成熟，如Google學術、百度學術等。在我的實驗中，我選擇了WebofScience和GoogleScholar兩種工具進行檢索。WebofScience以其廣泛的學術期刊和嚴格的文獻質量管理而聞名，而GoogleScholar則可以搜索到更多的非學術類資源。通過使用這兩種工具，我可以更全面地了解到與研究主題相關的文獻，從而為我的研究提供更充分的支持和指導。
第三段：靈活運用檢索策略。
在文獻檢索實驗中，合理的檢索策略是非常重要的。為了得到準確的結果，我學會了運用邏輯運算符、文獻標引、關鍵詞設置等技巧。首先，邏輯運算符可以幫助縮小檢索范圍，比如使用AND、OR、NOT來組合關鍵詞，更準確地找到需要的文獻。其次，學會查找引用文獻、類似文獻、相關文獻等，并將這些文獻作為下一步擴充檢索的對象，能夠提高文獻的檢索質量。最后，通過合理設置關鍵詞，盡可能準確地描述研究主題，可以增加文獻檢索的準確性和廣度。這些技巧的靈活運用，使我找到了更多和研究主題相關的文獻，減少了搜索到無關文獻的概率。
第四段：篩選文獻和評估文獻質量。
在得到一定量的文獻之后，我需要進行篩選，并評估文獻的質量。文獻篩選的目的是要找到與研究主題最相關且質量較高的文獻。在實驗中，我根據(jù)文獻題目、摘要、關鍵詞等信息，初步篩選出與研究主題相關的文獻，然后再仔細閱讀其內容，評估文獻的價值和可靠性。通過篩選和評估，我能夠更好地抓住研究主題的核心問題，并從中找到可靠的研究參考。
第五段：總結與展望。
通過這次文獻檢索實驗，我對文獻檢索的重要性和技巧有了更深入的認識。選擇適當?shù)臋z索工具、靈活運用檢索策略、篩選文獻和評估文獻質量等步驟，使我能夠找到更多與研究主題相關的高質量文獻。然而，我也意識到文獻檢索是一個不斷學習和提高的過程。在未來的研究工作中，我將繼續(xù)通過不斷學習和實踐，提高自己的文獻檢索能力，為我的研究提供更強有力的支持。
總結起來，文獻檢索實驗是一次非常有啟發(fā)性的經(jīng)歷。通過實踐，我不僅學會了選擇合適的檢索工具和靈活運用檢索策略，還鍛煉了篩選文獻和評估文獻質量的能力。這些技巧和經(jīng)驗將對我未來的研究工作產(chǎn)生積極的影響，并有助于提升我的學術水平和研究能力。
文獻檢索實踐總結篇六
通過本次文獻信息檢索課程的學習，有利于培養(yǎng)我們的信息意識、自學意識和知識創(chuàng)新能力，使我們養(yǎng)成了自主學習的習慣和獨立獲取信息的能力，了解了信息社會中文獻信息檢索的重要性及其發(fā)展趨勢及信息檢索的基本知識。讓我明白了學習科技文獻檢索的重要性，通過學習讓我了解到了更廣闊、更科學的途徑來搜集相關資料，這對我撰寫論文或者進行相關研究，提供了很大幫助?？傊@門課讓我受益匪淺。
文獻信息檢索課程可以讓我們更快的找到自己需要的文獻信息，從而避免重復研究或走彎路，一定程度上為我們學習節(jié)省了不少時間。學習文獻信息檢索課程讓我們了解了文化的寬廣魅力，認識到自己知識的匱乏，促使我們從這獲取更多的知識，學習更多的新知識。通過信息檢索，可以快速了解所參與的工作、生活、業(yè)務、設計等的基本知識。可以繼承和借鑒他人的成果，避免重復或少走彎路。另一方面可以開拓思路、提高效率、節(jié)省時間、減少人力或投資費用?？梢越⑴c自己密切相關的行業(yè)動態(tài)信息的獲取渠道與范圍，隨時收集和掌握相關信息，培養(yǎng)行業(yè)信息的敏銳性。另外，通過信息檢索，可以幫助識別信息，有效的方法和措施是上課認真聽老師講課，找到適應自己的方法，按時上課，認真做好筆記，積極回答老師的問題，多看書本，按照老師說的進行上機實驗。
學習文獻信息檢索，能很好的幫助我們利用圖書館的資源，不論是紙質，還是電子資源。之前，我對我們學校的圖書館的館藏很是不熟悉，每次查找一本書都是像大海撈針一樣，總是要浪費很多的時間，并且根本就不知道我們學校的機房還可以查找很多網(wǎng)上資源，可以做題、看書等等。學習了這門課程，我就能很快的查找我所需要的圖書，不用再浪費很多的時間去找了。而且，我也會利用電子室的數(shù)據(jù)庫來幫助自己學習。我個人覺得對在校學生開設這門課程是很有必要的，讓學生能更快的、更好的利用圖書館的各種資源，這樣圖書館的作用也發(fā)揮到最大，對我們學生的學習也會起到很大的促進作用!
本來我們在網(wǎng)絡上搜索資料，一般都是用的“baidu”、“google”等搜索引擎進行搜索。搜索的資源有限，而且重合率較高，權威性也不高。當學習了這門課程后，讓我了解到了更廣的資源庫。比如“中國學術期刊全文數(shù)據(jù)庫”、“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫”、“萬方數(shù)據(jù)庫”、“超星電子圖書數(shù)據(jù)庫”等等。這些數(shù)據(jù)庫里面的圖書資源和期刊論文資源都非常的寶貴，搜索起來也非常的方便。通過一定的搜索步驟，可以將大量的同主題的圖書或期刊一起尋找出來，這很大程度上為我們尋找資料者帶來便利。比如“中國學術期刊全文數(shù)據(jù)庫(簡稱中國期刊網(wǎng))”，它是我國第一個大型的、多功能的、集成化的電子期刊全文數(shù)據(jù)庫。它提供全文服務，8000多種學術性期刊數(shù)字化。為我們搜集資料帶來很大幫助?，F(xiàn)在，這些數(shù)據(jù)庫已經(jīng)成為我搜集資料、撰寫論文時，經(jīng)常使用的信息搜集途徑了。
我們作為在校學習的大學生，固然要學習和掌握好知識，但是更重要的是要學會獲取知識的能力和方法。學會和善于運用搜集、積累與整理文獻的`學習方法，就可以主動和源究能力的提高?，F(xiàn)代社會，科學技術迅猛發(fā)展，終身學習是跟上時代要求的唯一途徑，而善于搜集、積累與整理文獻，就是提高學習效率，進而提高工作效率的最基本功夫。
以前去圖書館借書時，往往查到了圖書的分類號，但是不知道在第幾層樓。所以有時候要在圖書館里一層一層地找，非常麻煩?，F(xiàn)在，學習了文獻信息檢索以后，知道了文獻的分類，找圖書也就方便多了。如“h代表語言文字”類的，“i代表文學”類的，“k代表歷史、地理”類的，這些都屬于文科性質的，所以我就知道該去圖書館幾樓去尋找。學習信息檢索的收獲還遠不止這些，如要靈活運用各種檢索方法，以達到滿意的檢索效果，如讓我了解到了世界上幾種大百科全書等等，這些知識都讓我覺得受益匪淺。
改進教學方法，充分利用多媒體教學手段，并結合教學如說根據(jù)現(xiàn)有圖書館條件，充分利用館藏目錄、圖書館數(shù)據(jù)庫、internet網(wǎng)等教學資源，也可以結合學生專課程學習情況及畢業(yè)論文寫作等，設置檢索內容，使學生接受文獻檢索綜合訓練，從而提高學習興趣和論質量，達到理想的教學效果。以上方法不僅可使學生掌握各種檢索方法，而且可使學生獲得相關文獻資料，真正達到學以致用的目的。
綜上所述，文獻檢索課是一門實踐性和應用性很強的基礎課程,隨著信息技術的迅猛發(fā)展,信息網(wǎng)絡化的廣泛應用,開設文獻檢索課程是十分有必要的。我們必須重視文獻檢索課的地位,明確文獻檢索課的培養(yǎng)目標,全面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),使他們的學習和工作能力得到提高。信息檢索作為一種方法和技能，有利于人們適應科技和生產(chǎn)，隨時補充、更新知識，改善不合理的知識結構，提高解決科技難題的能力。掌握各種檢索工具的使用方法和技能，是增強信息意識、提高自學能力的有力措施，也為實現(xiàn)終生學習提供了一個有效門徑。
結束語:通過對文獻信息檢索的學習，使我對文獻信息檢索的作用和意義等各方面有了更深一步的認識，在以后的時間里，我會將所學到的知識更好的融入到學習和生活中去，最后，在此感謝老師對我的悉心指導和幫助，衷心的道一句:老師您辛苦啦!正是你的努力，使我們獲得了如此豐富的信息資源，便捷的服務;正是你的諄諄教導，培養(yǎng)了我們快速準確檢索文獻的能力，端正了我們嚴謹求學的態(tài)度。在此真心的感謝老師!
文獻檢索實踐總結篇七
文獻檢索是從已有的學術文獻中獲取相關信息的有效方法。作為一名學生，我在開展科研工作時，經(jīng)常需要進行文獻檢索。在實際操作中，我不斷總結經(jīng)驗，逐漸掌握了一些技巧，并在實踐中取得了一些成果。在本文中，我將分享我的心得體會，并希望能對其他需要進行文獻檢索的人提供幫助。
第二段：選擇適當?shù)臋z索工具。
在進行文獻檢索時，首先要選擇適當?shù)臋z索工具。目前，常用的文獻檢索工具包括Google學術、萬方數(shù)據(jù)庫、維普數(shù)據(jù)庫等。根據(jù)自己的需求，選擇合適的工具進行檢索是非常重要的。同時，了解和掌握每個工具的搜索規(guī)則和操作技巧也是必不可少的。在實踐中，我通過試著使用不同的工具進行檢索，對比其檢索結果的準確性和全面性，最終找到適合我實際需求的工具。
第三段：合理使用關鍵詞。
在進行文獻檢索時，準確的關鍵詞是非常重要的。關鍵詞能夠幫助我們快速找到目標文獻，縮短檢索時間。因此，我在進行文獻檢索時，會提前準備好一系列的關鍵詞，并根據(jù)需要不斷調整和更新。此外，合理使用各種檢索符號和邏輯運算符也能提高檢索效果。例如，利用“AND”、“OR”、“NOT”等符號進行關鍵詞的組合，能夠更精確地指定檢索范圍，篩選出相關的文獻。
第四段：篩選和評估文獻質量。
在進行文獻檢索時，由于信息的爆炸性增長，我們常常會面臨信息過載的問題。因此，篩選和評估文獻的質量是非常重要的。在篩選文獻時，我首先會根據(jù)標題和摘要來判斷文獻的相關性。如果標題和摘要與我的研究課題相關，我會進一步閱讀全文，并評估其科學水平、方法的可靠性和數(shù)據(jù)的準確性。同時，了解文獻的作者背景和研究機構也可以為我評估文獻質量提供更多的參考信息。
第五段：持續(xù)學習和更新知識。
文獻檢索是一個不斷學習和積累的過程。只有不斷學習新的搜索技巧和了解新的數(shù)據(jù)庫，我們才能更有效地進行文獻檢索。為了保持我的檢索能力，我會經(jīng)常關注學術界關于文獻檢索的最新研究和發(fā)展動態(tài)。同時，參加相關的培訓課程和學習資料也是提高自己檢索能力的有效方式。通過持續(xù)學習和更新知識，我能夠更好地應對和解決在文獻檢索中遇到的問題。
結論：通過實踐和總結，我逐漸掌握了文獻檢索的一些技巧，并在實際運用中取得了一定的成果。選擇適當?shù)臋z索工具和合理使用關鍵詞是提高文獻檢索效果的關鍵。同時，篩選和評估文獻質量、持續(xù)學習和更新知識也是提高自身文獻檢索能力的重要途徑。希望我的心得體會能對其他需要進行文獻檢索的人提供一些參考和幫助。
文獻檢索實踐總結篇八
文獻信息檢索課程可以讓我們更快的找到自己需要的文獻信息，從而避免重復研究或走彎路，一定程度上為我們學習節(jié)省了不少時間。學習文獻信息檢索課程讓我們了解了文化的寬廣魅力，認識到自己知識的匱乏，促使我們從這獲取更多的知識，學習更多的新知識。通過信息檢索，可以快速了解所參與的工作、生活、業(yè)務、設計等的基本知識?？梢岳^承和借鑒他人的成果，避免重復或少走彎路。另一方面可以開拓思路、提高效率、節(jié)省時間、減少人力或投資費用?？梢越⑴c自己密切相關的行業(yè)動態(tài)信息的獲取渠道與范圍，隨時收集和掌握相關信息，培養(yǎng)行業(yè)信息的敏銳性。另外，通過信息檢索，可以幫助識別信息，有效的方法和措施是上課認真聽老師講課，找到適應自己的方法，按時上課，認真做好筆記，積極回答老師的問題，多看書本，按照老師說的進行上機實驗。
學習文獻信息檢索，能很好的幫助我們利用圖書館的資源，不論是紙質，還是電子資源。之前，我對我們學校的圖書館的館藏很是不熟悉，每次查找一本書都是像大海撈針一樣，總是要浪費很多的時間，并且根本就不知道我們學校的機房還可以查找很多網(wǎng)上資源，可以做題、看書等等。學習了這門課程，我就能很快的查找我所需要的圖書，不用再浪費很多的時間去找了。而且，我也會利用電子室的數(shù)據(jù)庫來幫助自己學習。我個人覺得對在校學生開設這門課程是很有必要的，讓學生能更快的、更好的利用圖書館的各種資源，這樣圖書館的作用也發(fā)揮到最大，對我們學生的學習也會起到很大的促進作用!
本來我們在網(wǎng)絡上搜索資料，一般都是用的“baidu”、“google”等搜索引擎進行搜索。搜索的資源有限，而且重合率較高，權威性也不高。當學習了這門課程后，讓我了解到了更廣的資源庫。比如“中國學術期刊全文數(shù)據(jù)庫”、“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫”、“萬方數(shù)據(jù)庫”、“超星電子圖書數(shù)據(jù)庫”等等。這些數(shù)據(jù)庫里面的圖書資源和期刊論文資源都非常的寶貴，搜索起來也非常的方便。通過一定的搜索步驟，可以將大量的同主題的圖書或期刊一起尋找出來，這很大程度上為我們尋找資料者帶來便利。比如“中國學術期刊全文數(shù)據(jù)庫(簡稱中國期刊網(wǎng))”，它是我國第一個大型的、多功能的、集成化的電子期刊全文數(shù)據(jù)庫。它提供全文服務，8000多種學術性期刊數(shù)字化。為我們搜集資料帶來很大幫助?，F(xiàn)在，這些數(shù)據(jù)庫已經(jīng)成為我搜集資料、撰寫論文時，經(jīng)常使用的信息搜集途徑了。
我們作為在校學習的大學生，固然要學習和掌握好知識，但是更重要的是要學會獲取知識的能力和方法。學會和善于運用搜集、積累與整理文獻的學習方法，就可以主動和源究能力的提高?，F(xiàn)代社會，科學技術迅猛發(fā)展，終身學習是跟上時代要求的唯一途徑，而善于搜集、積累與整理文獻，就是提高學習效率，進而提高工作效率的最基本功夫。
以前去圖書館借書時，往往查到了圖書的分類號，但是不知道在第幾層樓。所以有時候要在圖書館里一層一層地找，非常麻煩?，F(xiàn)在，學習了文獻信息檢索以后，知道了文獻的分類，找圖書也就方便多了。如“h代表語言文字”類的，“i代表文學”類的，“k代表歷史、地理”類的，這些都屬于文科性質的，所以我就知道該去圖書館幾樓去尋找。學習信息檢索的收獲還遠不止這些，如要靈活運用各種檢索方法，以達到滿意的檢索效果，如讓我了解到了世界上幾種大百科全書等等，這些知識都讓我覺得受益匪淺。
改進教學方法，充分利用多媒體教學手段，并結合教學如說根據(jù)現(xiàn)有圖書館條件，充分利用館藏目錄、圖書館數(shù)據(jù)庫、internet網(wǎng)等教學資源，也可以結合學生專課程學習情況及畢業(yè)論文寫作等，設置檢索內容，使學生接受文獻檢索綜合訓練，從而提高學習興趣和論質量，達到理想的教學效果。以上方法不僅可使學生掌握各種檢索方法，而且可使學生獲得相關文獻資料，真正達到學以致用的目的。
綜上所述，文獻檢索課是一門實踐性和應用性很強的基礎課程,隨著信息技術的迅猛發(fā)展,信息網(wǎng)絡化的廣泛應用,開設文獻檢索課程是十分有必要的。我們必須重視文獻檢索課的地位,明確文獻檢索課的培養(yǎng)目標,全面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),使他們的學習和工作能力得到提高。信息檢索作為一種方法和技能，有利于人們適應科技和生產(chǎn)，隨時補充、更新知識，改善不合理的知識結構，提高解決科技難題的能力。掌握各種檢索工具的使用方法和技能，是增強信息意識、提高自學能力的有力措施，也為實現(xiàn)終生學習提供了一個有效門徑。
結束語：通過對文獻信息檢索的學習，使我對文獻信息檢索的作用和意義等各方面有了更深一步的認識，在以后的時間里，我會將所學到的知識更好的融入到學習和生活中去，最后，在此感謝老師對我的悉心指導和幫助，衷心的道一句：老師您辛苦啦!正是你的努力，使我們獲得了如此豐富的信息資源，便捷的服務;正是你的諄諄教導，培養(yǎng)了我們快速準確檢索文獻的能力，端正了我們嚴謹求學的態(tài)度。在此真心的感謝老師!
文獻檢索實踐總結篇九
文獻檢索是指根據(jù)學習和工作的需要獲取文獻的過程。以下是小編為您帶來的文獻檢索課。
感謝您的閱讀!
通過本學期的文獻檢索課程的學習，我個人覺得這是一門很有現(xiàn)實用途意義的一門課程，這門課程雖然在課程屬性里是一門專業(yè)選修課程，但是它的用途卻是關乎我們今后很多課程的，認真學習好這門課將會使我們受益匪淺，它不僅僅是一個十分重要的學習工具，還是一種當代大學生應該具備的很好的文化素質。
文獻檢索,顧名思義，是指將信息按一定的方式組織和存儲起來，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關的信息過程，所以它的全稱又叫“信息的存儲與檢索,這是廣義的信息檢索。狹義的信息檢索則僅指該過程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過程，相當于人們通常所說的信息查尋。
當今社會是一個高度信息化的社會，人們每天需要大量的信息以便進行各項活動。網(wǎng)絡就成為一個很便捷的信息查詢方式。就對學生來說，各高校都有自己的圖書館，但是只有紙質的藏書是遠遠不能滿足學生的需求的，所以高校的電子藏書就發(fā)揮了很大的作用。在紙質圖書和電子圖書兩種方式的結合下，學生可以很方便地找到自己所需的文獻。除此之外，學生們可以利用很多的網(wǎng)站進行相關信息的查詢，這些檢索方法都可以在文獻檢索這門課程里學到，更重要的是通過這門課程的學習，我們能夠改進和提升我們對文獻進行檢索的效率和質量，避免我們因為不懂檢索方式和檢索工具而造成的浪費時間，資源等現(xiàn)象。
對我個人來說，我在查詢文獻方面有了很大的改進。以前我很少在學校館藏數(shù)據(jù)庫里進行文獻的搜索，很多情況下都是借用圖書館里的紙質資源，有時候圖書被借完，還有的時候根本借不到自己想要書籍，這樣使得我的完成相關作業(yè)時很棘手。除此之外，我用的最多的也就是網(wǎng)頁上尋找相關信息，但是還是由于查找文獻的技術和方法不是很熟悉，最終導致我自己對所查找到的文獻并不是很滿意的結果。在學習了文獻檢索后，我明白了一個道理，在實際檢索過程中，僅需一個檢索詞就能滿足檢索要求的情況并不很多。通常我們需要使用多個檢索詞構成檢索策略，以滿足由多概念組配而成的較為復雜課題的要求。對于文獻信息檢索的方法，最重要的是關鍵詞的選擇，即檢索詞和檢索策略的選擇。檢索詞選的精確，不僅可以節(jié)省時間，提高檢索速度，而且可以大大提高檢索結果的質量，更容易找到自己所需數(shù)據(jù)或文獻資料。同時，對文獻檢索的學習，讓我形成了借助這些數(shù)據(jù)庫進行自主學習的習慣，只要有需要，我就會在這些數(shù)據(jù)庫中查詢自己感興趣的東西，用來豐富自己的綜合知識?？梢哉f，通過文獻檢索的學習，我了解到了很多我以前所不知道的東西，以前在需要學習資料的時候不知道在哪里找，而現(xiàn)在完全不用茫然無頭緒了，各種數(shù)據(jù)庫所包含的強大的檢索功能和豐富的信息資源，給我提供了很大的幫助。
很明顯，文獻檢索這門課程對我們學生來說有著很大的意義，但是要學好也不是很容易。由于它更多的是通過實踐來達到學有所用的目的。因此，我們必須多練習、多搜索，經(jīng)常去查詢、去摸索，并且要仔細的靜下心來學習，只有真正熟悉了各種數(shù)據(jù)庫的檢索方法，掌握正確的檢索方法，才能夠快速而準確的找到自己真正所需要的文獻資料。通過這段時間的學習，我要感謝老師的耐心教學，要感謝同學們的熱心指導，感謝你們的幫助讓我順利完成了這門課程，并學到許多有用的東西。
通過本次文獻信息檢索課程的學習，有利于培養(yǎng)我們的信息意識、自學意識和知識創(chuàng)新能力，使我們養(yǎng)成了自主學習的習慣和獨立獲取信息的能力，了解了信息社會中文獻信息檢索的重要性及其發(fā)展趨勢及信息檢索的基本知識。讓我明白了學習科技文獻檢索的重要性，通過學習讓我了解到了更廣闊、更科學的途徑來搜集相關資料，這對我撰寫論文或者進行相關研究，提供了很大幫助?？傊?，這門課讓我受益匪淺。
文獻信息檢索課程可以讓我們更快的找到自己需要的文獻信息，從而避免重復研究或走彎路，一定程度上為我們學習節(jié)省了不少時間。學習文獻信息檢索課程讓我們了解了文化的寬廣魅力，認識到自己知識的匱乏，促使我們從這獲取更多的知識，學習更多的新知識。通過信息檢索，可以快速了解所參與的工作、生活、業(yè)務、設計等的基本知識?？梢岳^承和借鑒他人的成果，避免重復或少走彎路。另一方面可以開拓思路、提高效率、節(jié)省時間、減少人力或投資費用?？梢越⑴c自己密切相關的行業(yè)動態(tài)信息的獲取渠道與范圍，隨時收集和掌握相關信息，培養(yǎng)行業(yè)信息的敏銳性。另外，通過信息檢索，可以幫助識別信息，有效的方法和措施是上課認真聽老師講課，找到適應自己的方法，按時上課，認真做好筆記，積極回答老師的問題，多看書本，按照老師說的進行上機實驗。
學習文獻信息檢索，能很好的幫助我們利用圖書館的資源，不論是紙質，還是電子資源。之前，我對我們學校的圖書館的館藏很是不熟悉，每次查找一本書都是像大海撈針一樣，總是要浪費很多的時間，并且根本就不知道我們學校的機房還可以查找很多網(wǎng)上資源，可以做題、看書等等。學習了這門課程，我就能很快的查找我所需要的圖書，不用再浪費很多的時間去找了。而且，我也會利用電子室的數(shù)據(jù)庫來幫助自己學習。我個人覺得對在校學生開設這門課程是很有必要的，讓學生能更快的、更好的利用圖書館的各種資源，這樣圖書館的作用也發(fā)揮到最大，對我們學生的學習也會起到很大的促進作用!
本來我們在網(wǎng)絡上搜索資料，一般都是用的“baidu”、“google”等搜索引擎進行搜索。搜索的資源有限，而且重合率較高，權威性也不高。當學習了這門課程后，讓我了解到了更廣的資源庫。比如“中。
國學。
術期刊全文數(shù)據(jù)庫”、“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫”、“萬方數(shù)據(jù)庫”、“超星電子圖書數(shù)據(jù)庫”等等。這些數(shù)據(jù)庫里面的圖書資源和期刊論文資源都非常的寶貴，搜索起來也非常的方便。通過一定的搜索步驟，可以將大量的同主題的圖書或期刊一起尋找出來，這很大程度上為我們尋找資料者帶來便利。比如“中國學術期刊全文數(shù)據(jù)庫(簡稱中國期刊網(wǎng))”，它是我國第一個大型的、多功能的、集成化的電子期刊全文數(shù)據(jù)庫。它提供全文服務，8000多種學術性期刊數(shù)字化。為我們搜集資料帶來很大幫助。現(xiàn)在，這些數(shù)據(jù)庫已經(jīng)成為我搜集資料、撰寫論文時，經(jīng)常使用的信息搜集途徑了。
我們作為在校學習的大學生，固然要學習和掌握好知識，但是更重要的是要學會獲取知識的能力和方法。學會和善于運用搜集、積累與整理文獻的學習方法，就可以主動和源究能力的提高?，F(xiàn)代社會，科學技術迅猛發(fā)展，終身學習是跟上時代要求的唯一途徑，而善于搜集、積累與整理文獻，就是提高學習效率，進而提高工作效率的最基本功夫。
以前去圖書館借書時，往往查到了圖書的分類號，但是不知道在第幾層樓。所以有時候要在圖書館里一層一層地找，非常麻煩?，F(xiàn)在，學習了文獻信息檢索以后，知道了文獻的分類，找圖書也就方便多了。如“h代表語言文字”類的，“i代表文學”類的，“k代表歷史、地理”類的，這些都屬于文科性質的，所以我就知道該去圖書館幾樓去尋找。學習信息檢索的收獲還遠不止這些，如要靈活運用各種檢索方法，以達到滿意的檢索效果，如讓我了解到了世界上幾種大百科全書等等，這些知識都讓我覺得受益匪淺。
改進教學方法，充分利用多媒體教學手段，并結合教學如說根據(jù)現(xiàn)有圖書館條件，充分利用館藏目錄、圖書館數(shù)據(jù)庫、internet網(wǎng)等教學資源，也可以結合學生專課程學習情況及。
畢業(yè)論文。
寫作等，設置檢索內容，使學生接受文獻檢索綜合訓練，從而提高學習興趣和論質量，達到理想的教學效果。以上方法不僅可使學生掌握各種檢索方法，而且可使學生獲得相關文獻資料，真正達到學以致用的目的。
綜上所述，文獻檢索課是一門實踐性和應用性很強的基礎課程,隨著信息技術的迅猛發(fā)展,信息網(wǎng)絡化的廣泛應用,開設文獻檢索課程是十分有必要的。我們必須重視文獻檢索課的地位,明確文獻檢索課的培養(yǎng)目標,全面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),使他們的學習和工作能力得到提高。信息檢索作為一種方法和技能，有利于人們適應科技和生產(chǎn)，隨時補充、更新知識，改善不合理的知識結構，提高解決科技難題的能力。掌握各種檢索工具的使用方法和技能，是增強信息意識、提高自學能力的有力措施，也為實現(xiàn)終生學習提供了一個有效門徑。
結束語:通過對文獻信息檢索的學習，使我對文獻信息檢索的作用和意義等各方面有了更深一步的認識，在以后的時間里，我會將所學到的知識更好的融入到學習和生活中去，最后，在此感謝老師對我的悉心指導和幫助，衷心的道一句:老師您辛苦啦!正是你的努力，使我們獲得了如此豐富的信息資源，便捷的服務;正是你的諄諄教導，培養(yǎng)了我們快速準確檢索文獻的能力，端正了我們嚴謹求學的態(tài)度。在此真心的感謝老師!
文獻檢索實踐總結篇十
20xx年7月12日，我隊在江寧區(qū)疾控中心開展了一場防艾知識公益宣傳，并對疾控中心工作人員做了一場同伴教育。
早上9:00，雖然還下著大雨，但隊員們還是準時到達了疾控中心大廳，并立即開始了今天的宣傳活動。雖然由于今天突下大雨，中心大廳里人不是很多，而且剛開始人們也不是很配合，但大家還是抱著極大的熱情參與了進去。10:00左右，江寧電視臺的記者也來到了中心大廳，大廳里的氣氛也漸漸熱鬧起來。同時開展的防艾知識有獎競猜活動也吸引了不少人得參加。11:30左右，上午活動圓滿結束。
下午3:30，本隊成員檀麗薇和許壯同學給疾控中心的工作人員做了一場關于防艾知識的同伴教育，獲得疾控中心工作人員的一致好評。
本次活動，我們以防艾知識公益宣傳為主，并穿插有獎競猜、同伴教育等比較新穎有趣的活動形式，很好地普及了艾滋病防治知識，并未后續(xù)活動打下了良好基礎。
7月13日，我們南京醫(yī)科大學紅絲帶同伴暑期實踐小分隊來到南京市浦口區(qū)永寧鎮(zhèn)永寧社區(qū)宣傳有關防艾知識及常見傳染病知識。
上午8:00，小分隊成員從五臺校區(qū)出發(fā)，乘坐兩小時公交車來到位于浦口區(qū)永寧鎮(zhèn)永寧社區(qū)。上午10:30左右，永寧社區(qū)的工作人員帶領我們小分隊參觀了社區(qū)內人口和計劃生育服務室。向我們介紹了有關的節(jié)育避孕方面的知識和計劃生育政策，并向我們展示了服務室藥品。和我們一起觀看了生殖健康知識系列片，與我們一同討論了其中有關生殖健康知識和有效的避孕方法。我們小分隊的同學向服務室的人員解釋了解剖學中的人體生殖器官的知識，使服務室的工作人員可以更好地為前來咨詢的人員服務。
然而，由于之前溝通不到位，當時社區(qū)人口和計劃生育服務室有活動，所以之后的知識宣傳我們約定第二天再來。
最后，社區(qū)工作人員表示非常感謝我們的到來，給他們帶來了更多更專業(yè)的知識，我們也為自己的活動能服務村民感到非常高興，以后也繼續(xù)這樣的活動。
7月14日，按照昨天的約定，今天我們南京醫(yī)科大學紅絲帶同伴暑期實踐小分隊再次來到南京市浦口區(qū)永寧鎮(zhèn)永寧社區(qū)宣傳有關防艾知識及常見傳染病知識。
上午10點左右，在永寧社區(qū)的工作人員都上班之后，我們在社區(qū)的大會議室中對部分空閑工作人員進行了有關知識的宣傳。我們首先由一些常見的、普遍感興趣的傳染病引入，講解了有關乙肝和甲肝方面的內容，如傳播途徑，如何預防等。后來我們花了比較多的時間來宣傳有關艾滋病預防方面的知識，講解了艾滋病的致病機制、傳播方式、易感人群和一些國家對于艾滋病感染者的政策，最后呼吁人們減少對于艾滋病人的歧視。宣傳結束后，社區(qū)工作人員都表示，之前對于艾滋病是有很多誤區(qū)的，進過這次的活動有了更多的認識，也不再如此懼怕艾滋病了。
由于昨天已來過一次，所以今天的活動不久就結束了。永寧社區(qū)的工作人員再次感謝我們的到來并希望我們以后能夠常過來宣傳更多有關疾病預防方面的知識，帶來一些常見疾病如心臟病、高血壓方面的防治知識。當然我們自己也為能夠服務大家而感到高興，并表示以后有機會會常過來。
7月15日，我們南京醫(yī)科大學紅絲帶協(xié)會暑期實踐小分隊來到了江寧區(qū)淳化鎮(zhèn)田園社區(qū)衛(wèi)生服務站，以服務站為基地，我們在服務站門口擺放了桌椅，免費給社區(qū)居民測量血壓，以便大家能夠及時了解自己的健康水平，剩下的人分成兩個隊，分頭挨家挨戶的為每位居民普及艾滋病，結核病等流行病的知識，以問卷調查為切入點，先對問卷調查進行解釋，再對其內容進行展開。
活動一開始進行的并不順利，因為在這種城鄉(xiāng)結合部，很多人都沒有接受過這種入戶進行流行病普查的例子，所以我們很容易被理解為搞傳銷和賣保險的那一類人群，非常不理解我們的工作，導致我們的問卷調查之類的普及無法順利進行，隊員也有的出現(xiàn)了氣餒的情緒，但是在后來的解釋和普及知識后，大家的態(tài)度發(fā)生了極大的轉變，并鼓勵我們的活動要多做，可以讓大家了解到更多的有關自身健康方面的知識，促進他們多疾病的認識，另我印象最為深刻的是，一個經(jīng)常性失眠的老人還特地向我們咨詢了她失眠的情況，因為我們其中一個組員是是世代學醫(yī)的，提議讓那位老人及時就診，以免病情的擴大，也算是盡了我們的一點滅薄之力吧，希望那位老人能及時康復，而另一小組相對更加順利。
我們的努力得到了服務站醫(yī)生的一致好評，也貢獻了我們的一些能力，成為第一個吃螃蟹的人，也在某一方面促進和諧社會的進步吧，體現(xiàn)了當代大學生的良好的精神風貌。
7月16日，我們南京醫(yī)科大學紅絲帶同伴協(xié)會暑期實踐小分隊進行了一場深入工廠的預防艾滋的宣傳活動，上午，我們一行人驅車3個多小時到達了位于江寧區(qū)郊區(qū)的一個中小型企業(yè)--南京敬鄴達公司，我們在11：30工人開飯的時間開始進行宣傳，給吃完飯和周邊的人進行了有關防暑和防艾知識的宣講，并且對很多熱心的工人進行了有關防艾知識了解度的問卷調查，有的志愿者，比如許丁玲等同學還給一些不識字的工人逐字逐句地提問和解答，工人們說他們以前從來沒有進行過這樣的宣傳，還有的人覺得這種公益性的宣傳活動應該多多組織，希望我們越辦越好。
午飯之后，于下午兩點，我們給12位工人進行了一場我們紅協(xié)的特色活動--同伴教育，活動開始前，協(xié)會自費給大家買了一些牙膏，洗衣粉作為小禮品 ，在做同伴教育時 ，遇到了很多困難，比如說，有個工人就提出來說：他們的工作很忙，還白白抽出這么多時間給他們講這些有的沒的。但是，我很認真的對大家說了我們的活動目的和活動性質，希望能夠得到大家的理解，他們也就不再心猿意馬，認真參與進來了。當然，還有 很多克服起來很困難的問題，就拿他們的語言來說吧，很多方言我們根本都不明白，在同伴教育這種互動性比較強的活動中，確實是一個不小的麻煩，這也是我們以后力求解決的問題。并且，對于艾滋這類比較敏感的話題，有的人根本就不感興趣或者難為情，但是，我們在后來的溝通中也慢慢的解決了這些問題?？傮w來說，活動進行的還是很順利的，大家也能積極地融入我們的討論之中，也給大家普及了很多關于預防和治療艾滋病的知識，呼吁大家能夠關心關愛艾滋病人，而不是歧視和畏懼。
活動取得了令人滿意的效果，再接下來的幾天里，我們會再接再厲，爭取把更多更息息相關的知識傳遞給大家。
7月17日上午10點左右，我們到達目的地-位于江寧郊區(qū)的南京敬鄴達公司奉獻精神，希望我們能繼續(xù)辦成更好的活動。
今天，應南京敬鄴達公司的邀請，我們南京醫(yī)科大學紅絲帶同伴協(xié)會暑期實踐小分隊一行人再次坐車生產(chǎn)車間，并開始了今天的活動。首先，在得到公司負責人許可后，我們進入了生產(chǎn)車間并對很多熱心的工人進行了有關防艾知識了解度的問卷調查，并同時給工人們講解相關知識。當然，跟昨天一樣，還是有部分工人對我們的活動不是很配合，認為他又沒得艾滋病，干嘛要了解這些東西。甚至有人對我們的隊員惡語相向，當然，有了前面幾次活動的經(jīng)驗，大家都對這種事表示理解。經(jīng)過隊員們的耐心講解，大家也都對我們的活動表示理解和支持。有人覺得這種公益性的宣傳活動應該多多組織，希望我們越辦越好。11:30，工人們要去吃飯了，我們也隨之結束了當天都對活動。
今天的活動總體來說都取得了預期的效果，我們也為更多的人普及了艾滋病防治知識。
7月18日是我們南京醫(yī)科大學紅絲帶同伴協(xié)會在江寧區(qū)疾控中心做暑期社會實踐的最后一天，今天我們與疾控都未安排出去做的的活動，而是在疾控中心的會議室一起對這么多天來的活動做了一個總結。
首先是隊長祁葉做了總結發(fā)言。她首先感謝江寧疾控這些天來對我們社會實踐的大力支持，幫我們聯(lián)系社區(qū)和工廠。然后，祁葉說，這幾天來，我們進過農(nóng)村，進過工廠，也去過社區(qū)，開展了大大小小6場有關艾滋病預防知識普及宣傳的活動。雖然有時候會遇到各種意想不到的困難，但大家都克服并且堅持到了最后，每個人都為艾滋公益事業(yè)做了一份貢獻。最后，隊長再次感謝了江寧疾控對我們的大力支持。
隨后，江寧疾控的工作人員也代表江寧疾控對我們這么多天來活動的成功開展表示祝賀并對我們對艾滋公益事業(yè)的熱情表示贊賞。
暑期社會實踐雖然結束了，但我們卻不會就此停止，我們將繼續(xù)發(fā)揮紅絲帶同伴協(xié)會的作用，繼續(xù)為防艾知識普及盡自己的一份力。
文獻檢索實踐總結篇十一
一、實習目的.
1、熟悉檢索語言，了解圖書分類法。
2、學會利用圖書館目錄。
二、實習內容。
1、利用圖書館分類目錄檢索出10種本專業(yè)的圖書。
2、利用圖書館書名目錄檢索出10種本專業(yè)的圖書。
三、實習要求。
1、將檢索結果分別按索書號、書名加以排列。
2、寫出檢索步驟。
四、體會與存在的問題。
檢索步驟：
1、在目錄檢索室通過《中圖法》使用指南，找出本專業(yè)圖書所屬分類號；利用分類目錄查出所需圖書。
2、利用書名目錄檢索圖書。如：欲查有關“高等數(shù)學學習指導”方面的圖書，按書名的筆劃找到“高等數(shù)學”，然后依次可以查得“高等數(shù)學習題指南”、“高等數(shù)學問題與思考”等等。
排列：如按索書號排。
o13/045:1高等數(shù)學。
o13/045:2高等數(shù)學。
按書名排。
0151.20xx線性代數(shù)。
013/045:1高等數(shù)學。
0172/017微積分。
文獻檢索實踐總結篇十二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，文獻檢索成為我們獲取信息的重要途徑之一。而在這個信息爆炸的時代，如何高效地進行文獻檢索成為了擺在我們面前的一道難題。在這學期的圖書館學課程中，我們不僅學習到了相關理論知識，更有幸進行了文獻檢索的實踐，通過實踐掌握了一些方法和技巧。在這個過程中，我有了一些心得體會。
首先，選擇合適的數(shù)據(jù)庫非常重要。不同的數(shù)據(jù)庫功能和內容各不相同，要根據(jù)自己的需求選擇合適的數(shù)據(jù)庫進行檢索。比如，對于醫(yī)學領域的研究，PubMed是一個極佳的選擇；而對于教育領域的研究，ERIC則是一個很好的選擇。通過了解并掌握各種數(shù)據(jù)庫的特點和使用方法，我們可以快速找到合適的數(shù)據(jù)庫，提高檢索效率。
其次，運用正確的檢索策略是成功檢索的關鍵。要根據(jù)研究課題的關鍵詞和主題詞進行搜索，合理使用與或非邏輯運算符，利用通配符和拼音檢索等技巧。在搜索結果不理想的情況下，要及時調整檢索策略，不斷優(yōu)化檢索詞。同時，要善于利用數(shù)據(jù)庫提供的限制條件，如時間范圍、語言、文獻類型等進行篩選，以提高結果的精確度和可靠性。
第三，要善于利用文獻管理工具。在進行文獻檢索的過程中，我們常常會遇到大量的文獻信息，如何有效地管理這些文獻成為了我們面臨的又一個問題。幸運的是，現(xiàn)在有許多文獻管理工具可以幫助我們進行整理和管理，如EndNote、Zotero等。通過學習和使用這些工具，我們可以輕松地整理和保存文獻，方便后續(xù)的查找和引用。
第四，了解學科領域的最新動態(tài)和熱點是提高文獻檢索效果的重要途徑。在特定學科領域的研究中，了解該領域相關的最新動態(tài)和熱點問題，可以幫助我們找到更好的研究方向和更具價值的文獻資源。閱讀發(fā)表在學術期刊上的專業(yè)文章、參加學術會議和與領域內的專家交流，都是獲取學科前沿信息的有效途徑。
最后，文獻檢索不僅需要掌握基本的搜索技巧，還需要培養(yǎng)批判性思維能力。在進行文獻檢索的過程中，我們常常會遇到大量的信息，其中既有一些高質量和可靠的文獻，也存在一些質量較差甚至存在問題的文獻。我們要善于分辨，學會辨別真?zhèn)?，評價文獻的可靠性和權威性。同時，要學會從文獻中提取和總結有價值的信息，形成自己的觀點和理解。
通過這學期的文獻檢索實踐，我深刻體會到了文獻檢索的重要性和技巧性。只有靈活運用各種方法和工具，善于總結和歸納，才能從龐雜的信息中快速準確地找到自己所需的文獻資源。同時，我也認識到了自己在文獻檢索方面的不足之處，如在選擇數(shù)據(jù)庫和檢索策略上還存在一些盲區(qū)。因此，我將會進一步深入學習和實踐，提高自己的文獻檢索能力，為今后的學習和科研提供有力的支持和幫助。
文獻檢索實踐總結篇十三
徒步走進大學的第一個暑假，個人工作總結范文感嘆時間匆匆流逝的同時也堅定起在大學的暑假里做一些事情來對得起“我的青春我做主”的年少青蔥歲月?，F(xiàn)在很幸運，我在這個暑假有了一個精彩的開始，我參加了學校組織的暑期實踐活動，我回到了海寧，開展了赴海寧探尋皮影戲非物質文化遺產(chǎn)實踐之旅。
海寧皮影文化有著近千年的歷史，相傳是隨宋朝政府的南遷而進入江南，在各地發(fā)展而最終在海寧形成獨特的地域文化，這主要與海寧當?shù)氐牡乩砦幕h(huán)境有關，作為典型的江南蠶?；兀び坝直环Q為“蠶花戲”，用于祈求來年蠶繭的豐收。
因此皮影成為風靡一時的表演藝術，而皮影的傳承也靠著上一輩人的演出得以繼承。然后經(jīng)歷過_，皮影文化的傳承有了斷層，現(xiàn)在能進行皮影制作表演的都是一些60、70歲的老人，因此現(xiàn)在對皮影的保護成了迫在眉睫的事情。通過幾天的實踐，我們了解了海寧當?shù)叵嚓P單位對皮影的重視，在古城鹽官成立了江南皮影戲館用于專門的皮影表演并結合每年的下鄉(xiāng)文化演出，文化局表示每年會撥款100萬元用于包括皮影在內的非物質文化進行保護。但是，很多皮影人都沒有落實相關的資金補助或者說這樣的補助力度還不夠，盡管老一輩皮影表演藝術家很愿意來傳授他們的技術，非常希望傳承了千年的非物質文化遺產(chǎn)在他們的手中繼續(xù)有它的生命力，然而年輕人愿意專門來學習皮影的人還是少之又少。
期間我們還拜訪國家級非物質文化傳承人了徐二男爺爺，他是專門的皮影表演者，對我們的到來他表示很大的歡迎，給我們講述了關于皮影的歷史、發(fā)展等等，并給我們講述了他與皮影的淵源及他學習皮影后有意思的故事。徐老雖然今年78歲了，但身體非常的健康，每次與我們的見面都是要瞪著三輪車來回跑，給人的感覺非常親切，會很熱情地與我們握手，會很認真的看著我們講那過去的事情，會手把手地教導我們表演皮影，還會拿出藏在家中的一整套皮影道具給我們表演他的絕活。所謂的技不壓身現(xiàn)在有了更深的體會。他們那一輩皮影表演者都會根據(jù)當天的情況表演同一劇目中不同的場景，靠的是個人的臨場反應及對皮影真正嫻熟的技藝。我們還去了斜橋的王錢松爺爺家里了解皮影制作的過稱。王爺爺是專門進行剪紙制作的，個人工作總結范文當皮影劇團缺少皮影道具制作者時，王爺爺義不容辭地扛起這個大旗，為皮影的發(fā)展與傳承起了重大的作用。幾年前，王老師還把千余件皮影道具捐給了政府用于皮影劇團成立表演之用，其中有幾件更是清朝時期的珍品，真可謂是無價之寶。但是王老師還是全部捐了出去，因為他們都明白皮影的傳承要靠的是年輕一代。這種精神更讓我們對他們這種當年走江湖的藝術家的敬佩油然而生。
當然，這次實踐印象最深的還是對皮影表演的學習。我們簡單的學習了童話劇《龜與鶴》，并完整地學習了《鬧龍宮》的表演劇目。海寧江南皮影劇團老師們的耐心教育讓我們從對皮影的一竅不通到能完成整場皮影表演?？傆X得我們表演的完全不成套路，但是他們總會很耐心地指導我們一遍又一遍，特別是已經(jīng)60多歲的馬阿姨，她對_中因為從事文化工作而遭遇的不公正待遇一直很難忘懷，但是這種不服氣儼然不能掩蓋她對皮影產(chǎn)生的更深的感情，因此她一直在從事著皮影表演工作。對于我們這次走進皮影，走進皮影戲表演，她很開心，很興奮，也許很幸福，她一次次的與我們交流談心，猶如隔壁的鄰居那樣親切。而我們的表演也受到了專職表演者的肯定。我所表演的孫悟空，雖然有時候會東倒西歪失去齊天大圣的霸氣，但是一根金箍棒還是能耍起來有模有樣的了。我們的博客里會有我們表演的片段，相信還是能忽悠很多看熱鬧的外行人的。四天的學習感覺有些辛苦，但是現(xiàn)在想來那是非常值得的。
這次回海寧的實踐經(jīng)歷，讓我對家鄉(xiāng)的非物質文化遺產(chǎn)有了更深的了解，讓我越來越喜歡皮影戲表演。作為皮影文化傳承基地海寧斜橋的一份子，我覺得我已經(jīng)開始加入到保護與宣傳皮影戲的行列中了。而通過這次實踐與同學之間的合作更讓我經(jīng)受了一次團隊活動形式的歷練和團隊精神的熏陶。
文獻檢索實踐總結篇十四
1）分析主題內容，確定正確的檢索詞（關鍵詞或主題詞）。
（2）正確選擇各種算符，如邏輯算符，位置算符，截詞符，字段限定符等，編制合理的計算機檢索式。
(3）分析學科范疇，以便確定所要檢索的學科領域，提高查全率。
（4）確定檢索年代、文獻類型。
（5）選擇檢索方法（常用法、追溯法和循環(huán)法）。
常用法：順查法（順著時間的推移由遠及近的查找）。
倒查法（由近及遠的往前追溯查找）。
抽查法（根據(jù)學科發(fā)展的時代背景，發(fā)展的高峰期查找）。
追溯法：參考文獻法（根據(jù)所附參考文獻的出處追溯檢索）。
科學引文法（通過被引用作者查找引用作者的文獻）。
（6）確定檢索的信息源（包括中外文數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡資源等）。
在分析檢索課題，明確檢索要求的基礎上，必須綜合考慮檢索系統(tǒng)的特點、收錄的學科范圍、各數(shù)據(jù)庫的專業(yè)范圍、主題內容、數(shù)據(jù)來源與文獻類型、技術含量、數(shù)據(jù)的存貯年限、更新頻率、檢索費用以及使用方法等。
文獻檢索實踐總結篇十五
文獻檢索，顧名思義，是指將信息按一定的方式組織和存儲起來，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關的信息過程，所以它的全稱又叫“信息的存儲與檢索，這是廣義的信息檢索。狹義的信息檢索則僅指該過程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過程，相當于人們通常所說的信息查尋。
當今社會是一個高度信息化的社會，人們每天需要大量的信息以便進行各項活動。網(wǎng)絡就成為一個很便捷的信息查詢方式。就對學生來說，各高校都有自己的圖書館，但是只有紙質的藏書是遠遠不能滿足學生的需求的，所以高校的電子藏書就發(fā)揮了很大的作用。在紙質圖書和電子圖書兩種方式的結合下，學生可以很方便地找到自己所需的文獻。除此之外，學生們可以利用很多的網(wǎng)站進行相關信息的查詢，這些檢索方法都可以在文獻檢索這門課程里學到，更重要的是通過這門課程的學習，我們能夠改進和提升我們對文獻進行檢索的效率和質量，避免我們因為不懂檢索方式和檢索工具而造成的浪費時間，資源等現(xiàn)象。
對我個人來說，我在查詢文獻方面有了很大的改進。以前我很少在學校館藏數(shù)據(jù)庫里進行文獻的搜索，很多情況下都是借用圖書館里的紙質資源，有時候圖書被借完，還有的時候根本借不到自己想要書籍，這樣使得我的完成相關作業(yè)時很棘手。除此之外，我用的最多的也就是網(wǎng)頁上尋找相關信息，但是還是由于查找文獻的技術和方法不是很熟悉，最終導致我自己對所查找到的文獻并不是很滿意的結果。在學習了文獻檢索后，我明白了一個道理，在實際檢索過程中，僅需一個檢索詞就能滿足檢索要求的情況并不很多。通常我們需要使用多個檢索詞構成檢索策略，以滿足由多概念組配而成的較為復雜課題的要求。對于文獻信息檢索的方法，最重要的是關鍵詞的選擇，即檢索詞和檢索策略的選擇。檢索詞選的精確，不僅可以節(jié)省時間，提高檢索速度，而且可以大大提高檢索結果的質量，更容易找到自己所需數(shù)據(jù)或文獻資料。同時，對文獻檢索的學習，讓我形成了借助這些數(shù)據(jù)庫進行自主學習的習慣，只要有需要，我就會在這些數(shù)據(jù)庫中查詢自己感興趣的東西，用來豐富自己的綜合知識?？梢哉f，通過文獻檢索的學習，我了解到了很多我以前所不知道的東西，以前在需要學習資料的時候不知道在哪里找，而現(xiàn)在完全不用茫然無頭緒了，各種數(shù)據(jù)庫所包含的強大的檢索功能和豐富的信息資源，給我提供了很大的幫助。
很明顯，文獻檢索這門課程對我們學生來說有著很大的意義，但是要學好也不是很容易。由于它更多的是通過實踐來達到學有所用的目的。因此，我們必須多練習、多搜索，經(jīng)常去查詢、去摸索，并且要仔細的靜下心來學習，只有真正熟悉了各種數(shù)據(jù)庫的檢索方法，掌握正確的檢索方法，才能夠快速而準確的找到自己真正所需要的文獻資料。通過這段時間的學習，我要感謝老師的耐心教學，要感謝同學們的熱心指導，感謝你們的幫助讓我順利完成了這門課程，并學到許多有用的東西。
文獻檢索實踐總結篇十六
隨著計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展，網(wǎng)絡以它獨有的特性蕩滌著社會的每一個角落，也沖擊著傳統(tǒng)的教學模式和觀念，“網(wǎng)絡教學”作為一種新型的教學模式，已經(jīng)被眾多教育工作者接受并得到逐步應用，在語文教學中引進網(wǎng)絡必將成為一種大趨勢。
本學期起，我們嘉善三中開辦了計算機網(wǎng)絡班，我們網(wǎng)絡班的全體教師參與了市級課題《中學網(wǎng)絡化教學模式的研究與實踐》的研究，開始了網(wǎng)絡教學的探索。下面就淺談一下我對利用網(wǎng)絡進行語文教學的一點感受和體會。
1調動學生的學習興趣，提高課堂效率。
進入二十一世紀，信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，而傳統(tǒng)語文教學的枯燥、呆板，已經(jīng)制約了語文教學的發(fā)展，已經(jīng)滯后于時代、社會的發(fā)展，多媒體教學手段進入教育教學領域已是不可阻擋的歷史潮流。多媒體教學技術是利用多媒體計算機把文字、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻影像等眾多媒體綜合起來進行教育教學的一種現(xiàn)代化的教育教學手段。它突破了傳統(tǒng)教學手段的局限性，以靈活性，隨機性、立體化的方式把信息直觀、形象、生動、全方位地展現(xiàn)給學生，很好地激發(fā)了學生的學習興趣，使學生在輕松愉悅的課堂氣氛中達到既定的目標，有效地提高了教與學的效率。
如：我在上《春》一課時，先把我從一個文學網(wǎng)站中下載的flash《春》放給同學欣賞，優(yōu)美生動的畫面、悠揚悅耳的音樂、聲情并茂的朗誦，一下子就把學生帶進了朱自清先生所描繪的生機勃勃的春的世界，這種感官的刺激，充分調動了學生的學習興趣，為學習這篇課文創(chuàng)設了一個良好的情景，學生參與的積極性被調動起來，學起課文就容易多了。這是教師僅用范讀所無法達到的效果，實踐證明，網(wǎng)絡為課堂帶來了生機和活力，這種先進的教育教學手段在中學語文課堂教學中能起到很好的輔助教學的作用。
2提高學生收集處理信息資料的能力。
在網(wǎng)絡資源庫中有大量的信息，且更新速度極快，為語文學習提供了廣闊的教育空間和豐富的資源，在網(wǎng)絡條件下，教師僅僅依賴于“教參”，把有限的知識和所謂在標準答案傳授給學生是遠遠不夠的，如果能充分利用網(wǎng)絡，運用百度或google可在網(wǎng)絡查找到許多在相關信息，這是教參所往塵莫及的，可以給教師和學生更多的啟發(fā)，學生能接觸到關于課文的多角度解讀，有助于學生擴散思維的發(fā)展，網(wǎng)絡教學為學生提供了大量的形象感知材料，這些集形、聲、圖、文于一體的材料使學生多種感官綜合利用，從而引導學生積極投身于語文學習之中，培養(yǎng)其語文能力，產(chǎn)生整體效應。
如：我在上新課前，會讓學生利用網(wǎng)絡主動獲取作者及作品的有關介紹、寫作背景、疑難字詞注解、圖片、配樂朗誦、其它代表作品等文字和圖象的資料，甚至可以在網(wǎng)絡上找到有關的教案和課件，使學生對所學內容有更深刻、更鮮明的印象。
開放的網(wǎng)絡環(huán)境為學生提供了在廣闊空間獲取學習信息的條件，在教學活動中，改變了過去教學內容主要來自于教科書的單一狀況，強調培養(yǎng)學生從網(wǎng)絡資源中獲取素材，自我改造、重組、創(chuàng)造教學內容的能力，養(yǎng)成學生從網(wǎng)絡獲取資源的能力和習慣。但是，如果學生對大量的信息沒有分辨識別能力，或無法高效篩選、提取重要信息，就不能充分利用網(wǎng)絡，因此，在網(wǎng)絡環(huán)境下的學生自主學習，教師要充分發(fā)揮學生的學習特點，并一定要加以適當點撥指導，注重培養(yǎng)提高學生收集處理信息的能力，這樣可以擴大課堂教學的容量，提高效率，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
3促進學生間的合作交流，有利于因材施教。
新課標強調學生間的合作學習，網(wǎng)絡的存在為提供學生更多的合作交流的機會。學生在教師的指導下，利用網(wǎng)絡自讀、自悟，并帶著學習所得和疑難走向同伴，進行相互合作，相互探討。如：學習每一篇課文前，學生爭先恐后地向同伴展示自己從網(wǎng)絡找到的作者的簡介，對課文的賞析，交流好的網(wǎng)址，實現(xiàn)資源共享，及時地交流思想和學習所得，在思想的碰撞中激發(fā)思維的火花。同時，由于網(wǎng)絡的虛擬性，學生往往可以打破交流障礙，通過網(wǎng)絡教室的分組討論和集體討論，或聊天室，無拘無束地表達自己的看法，真誠地交流自己的思想，一改從前沉悶的氣氛，交流的氛圍特別濃厚，促進了學生間的相互合作交流，通過學生對教師的反饋，教師可以了解到學生對所學知識掌握的程度，從而調整教學內容、方法和節(jié)奏，做到“教其所需”，“解其所惑”。通過教師對學生的再反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，把錯誤消滅在萌芽狀態(tài)，使教學內容、方法、手段更符合學生實際，提高語文課堂教學效果，做到因材施教。
4、利用網(wǎng)絡擴展學生課外閱讀，豐富學生語文知識。
“得法于課內，得益于課外?！遍L期以來，學生課外閱讀活動的開展受到多種因素（面窄、量少、方法不當?shù)龋┑闹萍s難以形成能力。我們的學生多數(shù)來自農(nóng)村，家庭藏書數(shù)量少，又缺少圖書館，難以滿足學生日益增長的閱讀需要，隨著網(wǎng)上書庫的日漸普及，學生可以通過上網(wǎng)輕松閱讀網(wǎng)絡版報紙及最新版的圖書，不但拓寬了學生的知識面，而且也提高了閱讀效率。學生通過網(wǎng)上閱讀還可以便捷地積累豐富的寫作材料。如：教學《春》一課后，可引導學生上網(wǎng)查閱朱自清的散文全集，收集其他作家描寫四季的優(yōu)美作品，把課堂所學內容有機地向課外領域延伸。教師科學地指導和訓練學生開展課外網(wǎng)上閱讀，使學生初步學會、瀏覽、泛讀、精讀、速讀、比較閱讀，逐步提高學生的課外閱讀能力。
二應注意的幾點問題。
1網(wǎng)絡教學不應該代替語言教學。
現(xiàn)代信息技術手段只是語文教學的一種輔助工具，它不可能也不應該代替語言教學。它能起的作用，最大的可能是給沉寂的語文教學帶來新的活力，帶來的是語文教學觀念的大轉變。網(wǎng)絡的大信息量，將給那些依靠教材和教參打天下的人以強烈的沖擊；也給封閉的語文教學觀念帶來沖擊。激發(fā)學生對于語文學習的興趣，確立學生的主體地位，極大地發(fā)揮學生學習的主動性，大力培養(yǎng)了學生的自主精神、團結協(xié)作精神，為以后學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定了良好的基礎。
網(wǎng)絡教學模式的選擇，是為了更好地為語文教學服務，決不能把網(wǎng)絡教學來代替語文教學，甚至在某些方面它也不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教學。網(wǎng)絡教學只不過是知識的傳授工具，也僅僅是知識的傳播的工具而已。因此，網(wǎng)絡教學過程中，不應該因為重視了網(wǎng)絡的應用而忽視了語文的特點，不應該把語文課上成電腦教育課或者自然課。語文課就是語文課，不能因為用了網(wǎng)絡而變成“四不象”，否則，就得不償失了。
2學生應在教師的指導下上網(wǎng)，避免網(wǎng)絡的負面影響。
學生網(wǎng)絡學習生活的控制和管理，是目前爭論最大的焦點問題，也是許多反對教學中引入現(xiàn)代信息技術手段的人的最有力的武器。確實，網(wǎng)絡有利也有弊。但我們不能因噎廢食，應該看到現(xiàn)代信息技術手段與課程教學整合的必然性大趨勢，應該摸索這二者整合的可能性。我以為，學生上網(wǎng)應在教師的指導和監(jiān)督下，教育學生遠離不健康網(wǎng)站，將語文學習的無窮魅力與網(wǎng)絡的吸引力結合起來，讓學生樂學、善學，讓學生的網(wǎng)絡學習生活緊緊地圍繞語文學習，為語文學習服務。
3教師要更新觀念，提高操作計算機的能力。
我們應該清楚地意識到：我們語文老師沒有經(jīng)過專業(yè)化的計算機培訓，這門新興的技術在被我們運用時會遇到一些來自本專業(yè)的阻礙，但它畢竟是一個新事物，我們應該客觀地、歷史地去看待它掀起時所產(chǎn)生的這種阻礙。網(wǎng)絡教學的特點決定了它將成為今后教育教學的必然趨勢，由此而引發(fā)的課堂教學的各個方面都在發(fā)生著根本的改變，我們教師應該盡快適應這種改變，更新教學觀念，提高自身素質和操作計算機的能力，積極研究新的教學模式，以發(fā)揮網(wǎng)絡教學的最佳教學效益，這樣才能使自己適應社會發(fā)展的需要，更好地開發(fā)學生的潛能。
網(wǎng)絡教學系統(tǒng)充分實現(xiàn)了以學生為主體教師為主導的現(xiàn)代教學思想，真正改變了傳統(tǒng)教學以老師為中心，教師講，學生聽、記和背的教學模式，必將成為今后教學的一種全新手段在教學中廣泛應用。我們應該清楚地意識到它畢竟是一個新事物，我們應該客觀地、歷史地去看待它，并在今后的教學中不斷地完善它、發(fā)展它。
參考資料：
《淺談多媒體語文教學》朱麗麗。
《淺談網(wǎng)絡教學系統(tǒng)在教學中的應用》江蘇省江陰華姿職業(yè)學校魏偉。
《讓文學作品閱讀教學在網(wǎng)絡中飛翔》大余中學“十五”課題研究階段性總結報告。
文獻檢索實踐總結篇十七
摘要：當今時代，網(wǎng)絡的發(fā)展是人類發(fā)展史上必不可缺的一部分。而企業(yè)的會計工作也十分重要。以前的傳統(tǒng)模式已經(jīng)逐漸遠去，我們迎接的是網(wǎng)絡時代的來臨。現(xiàn)在的很多公司為了想要更加長遠的發(fā)展，都會利用網(wǎng)絡工程去完成工作。而且都獲得了業(yè)內人士很好的贊賞。公司網(wǎng)絡會計的發(fā)展已經(jīng)與時代接軌，網(wǎng)絡會計的出現(xiàn)無疑填補了會計電算化的缺點，這也成為了整個會計行業(yè)的新領域，不過網(wǎng)絡會計在實際操作上還是會出現(xiàn)一系列的問題，這篇文章會對網(wǎng)絡會計在國內實踐中出現(xiàn)的問題進行分析，提出相關解決的策略。
關鍵詞：網(wǎng)絡會計；實踐；思考；會計實踐。
一、網(wǎng)絡會計的優(yōu)點。
（一）獲取信息的交互性。
互聯(lián)網(wǎng)和其他的媒體相比較來說具有一定的優(yōu)越性，原因是互聯(lián)網(wǎng)可以為使用者和提供者之間的交流有效地去創(chuàng)造條件。網(wǎng)絡可以實現(xiàn)人與人在計算機上相互對話，將過去傳統(tǒng)的會計信息局面改寫了，讓整個信息更加具有交互性。在互聯(lián)網(wǎng)中，使用者可以通過自己的需求得到有關于會計的信息，而且還可以對這些信息進行加深的處理。比如：自己創(chuàng)建索引，如果根據(jù)產(chǎn)品的分類就創(chuàng)建索引，就等于通過自己的需要制成一個簡單的財務報告；如果通過時間去創(chuàng)建索引，就能夠得到不同時期的財務報告；而按照部門去創(chuàng)建索引，就可以得到公司的分部報告。
（二）信息處理的及時性。
伴隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，很多產(chǎn)品的生命周期在逐漸減少、很多有關于金融的工具相繼出現(xiàn)，這就導致公司在運營的時候會出現(xiàn)很多不確定的問題，在目前的財務報告制度，是沒有辦法去滿足外部會計信息的使用者和管理者對時間上的需求的。網(wǎng)絡會計具有實時跟蹤的優(yōu)點，它能準確的跟蹤公司的所有業(yè)務變化，并且針對問題可以進行有效地解決。而通過外部信息去訪問公司的主頁，可以隨時的掌握公司最新的財務信息，這樣在一定程度上可以減輕決策的風險。而公司的領導者也可以隨時地掌握有關于公司的財務指標，再進行分析對照，準確地做出財務決策。
（三）信息披露的全面性。
會計信息的使用者要求得到全面可以準確反映公司財務情況以及運營成果的會計信息，不管是對公司有利的會計財務情況還是對公司不利的會計信息，都應該對其進行披露，這樣就會使公眾對公司的財務情況有一個非常全面的認知。不過因為有限的篇幅，在目前的會計報表是沒有辦法體現(xiàn)出非數(shù)量化的信息，同樣也沒有辦法體現(xiàn)出有關于報表數(shù)字處理的方法等一系列的信息。網(wǎng)絡會計的在線數(shù)據(jù)庫就涵蓋了公司所有有關于財務的內容，并且通過網(wǎng)上報告的方式，這樣會合理的拓寬會計報表以及相關的信息容量。利用在線訪問，公司信息的使用者就可以隨時了解所需要的信息。
二、網(wǎng)絡會計在未來要思考的問題。
企業(yè)想要不斷提升公司的經(jīng)濟效益，就會不斷地去調整相應的數(shù)據(jù)，網(wǎng)絡會計同樣也要去完善一些相關的資料去展開研究，這樣做的主要目的就是提升公司的經(jīng)濟效益，為企業(yè)的領導者提供有效地幫助，能夠進一步求管理公司。另外利用網(wǎng)絡先進的技術在一定程度上可以準確的清楚相應的市場行情，這樣的話就會提前了解相應的工作，由此就可以得到結論網(wǎng)絡會計對于公司管理的重要性。從網(wǎng)絡會計軟件項目的功能模塊的設計來看，如果想要有效地進行，應該會對企業(yè)的`幫助很大，發(fā)揮出積極的效益出來。但是，在實際工作中，該項目的實施并不理想:無論是在集團公司本部，還是在基層單位，都投入了大量的人力，物力和財力開展工作，卻不能迅速有效地實施，達到預期的目標，反而進展緩慢，似乎陷入了困境。這不能不引起人們的思考。
三、公司網(wǎng)絡會計發(fā)展的實踐定位。
（一）改變傳統(tǒng)觀念以發(fā)展為前提。
即使現(xiàn)階段很多相關的會計工作都是通過互聯(lián)網(wǎng)去進行的，這樣做的主要目的是想要使工作做得更加到位。不過如果企業(yè)的領導人能夠提升自己的觀念，將過去較為傳統(tǒng)的理念進行更新的話，就會得到更好地效果。
（二）整頓公司的管理體制。
對于任何的企業(yè)而言，網(wǎng)絡會計的發(fā)展與提升都是非常關鍵的，這個職位對于公司的發(fā)展與進步提供了非常大的幫助。許多企業(yè)想要去方便于管理，就不會去創(chuàng)新發(fā)展模式，最后就會導致企業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)非常嚴重的問題，沒有辦法得到提升。即使網(wǎng)絡會計在發(fā)展期間，并不具有很多嚴重的問題，不過同樣也需要公司的領導人去進行引領，最大限度的去完善公司的管理體系，發(fā)展對于企業(yè)而言是非常關鍵的。在網(wǎng)絡時代下的發(fā)展中，公司的領導人一定要最大限度的去完善企業(yè)的管理體系，主要不斷地進行發(fā)展，提高理念才能夠使企業(yè)得到有效地提升。
（三）做好公司的保密工作。
企業(yè)的管理體系獲得了提高以后，但是卻忽視了企業(yè)中的安全問題，這樣的話就要求會計人員做好相關的保密工作，首先就要監(jiān)察好財務的安全。由于企業(yè)發(fā)展憑借的就是財產(chǎn)是不是安全，對于這樣的問題我們就要不斷去完善，創(chuàng)建一個有效地解決措施。首先，企業(yè)的領導者就要最大限度的去配合網(wǎng)絡會計人員，共同去創(chuàng)建出能夠管理企業(yè)財產(chǎn)安全的對策，這樣的對策中應該明確出企業(yè)在未來的發(fā)展方向以及定位等。這樣的話才能夠確保企業(yè)的財務可以得到有效地保障。
結論。
企業(yè)的發(fā)展憑借的是這個時代的逐漸完善，在網(wǎng)絡時代逐漸發(fā)展的形勢下，網(wǎng)絡會計怎樣去管理企業(yè)的財務問題就變得越來越關鍵。網(wǎng)絡會計的工作是非常重要的，作為一名網(wǎng)絡會計，就要去不斷調整網(wǎng)絡信息化的相關內容，這是不能夠缺少的步驟之一。網(wǎng)絡會計想要在未來的發(fā)展中不斷進步、不斷提升自己，就應該去打破過去傳統(tǒng)的理念，完善網(wǎng)絡信息管理的章程，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供有效地幫助。
參考文獻：
文獻檢索實踐總結篇十八
也許今年學到的更多，也接觸了更多的不同的事情。
本學期在學校的學生會工作，相對而言也是比較忙碌。在開學之初便迎來了迎新的工作，之后又是納新，接下來又是由我們經(jīng)管系生活部承辦的經(jīng)管系“溫馨家園”宿舍文化周的活動，隨后又是系運動會以及院級的元旦游園會這個活動，但是總得來說這學期我們參與最多的，干的最多的，也是最忙碌的就是我們經(jīng)管系生活部承辦的經(jīng)管系“溫馨家園”宿舍文化周的活動。第一次自己正式接手承辦這樣的工作自己也真是學到不少的東西。
首先策劃，做活動之前的策劃總是必不可免的，這也是給我們的一個大概的工作內容經(jīng)過這次自己辦活動才知道這樣的活動辦下來是怎樣操作的，到底是怎樣干的，策劃也是給個大概的方向，而不可能將所有的事情計劃到內，畢竟凡事總是有變化的。所以就先定下了一個初步的計劃，剩余的就是按計劃按照實際情況來看將計劃一步步慢慢完善，然后將整個活動做下去。
在11月中旬我系經(jīng)管系學生會承辦了宿舍文化裝飾大賽之時，開始之初詳細制定了工作方案，并按照計劃順利進行。這次活動共有三輪。在第一輪活動中生活部提前通知了系各輔導員老師，動員所帶班級響應，并及時做好準備，其次，為了更好的辦好這個活動，生活部給每個輔導員安排了兩名干事，及時溝通，督促各班級，更新信息，將活動承辦得更加圓滿。隨后當各班評選出優(yōu)秀宿舍，報與輔導員老師，自此第一輪活動結束。
各張評分表中的宿舍成績相加并計算出平均值，以成績高低為準，綜合考慮，評定出一二三等獎。為了保證這次活動的公正性，所有的評分表全部無記名，在評選的過程中也發(fā)現(xiàn)了不少的優(yōu)秀宿舍，其中不乏原先未上報的宿舍，當我們發(fā)現(xiàn)這個情況后，又通知各輔導老師代表及時上報本輔導員老師的其他優(yōu)秀宿舍，最終這些宿舍中特別好的，我們給予頒發(fā)了特殊貢獻獎。以資鼓勵，支持我們的獲動。在這一輪活動中兄弟部門網(wǎng)絡信息部給予了大力支持，在活動中全程跟進，對這次活動進行采風，使這次活動進行的更加順利，使活動更加圓滿。
在活動進行中為了提高同學們的積極性，和更加了解這個活動，我們掛出了宣傳標語和口號對這次活動進行了宣傳， 當活動結束后，用出展板的形式將在第二輪中評出的宿舍和最后加入的宿舍進行了風采展示。促進營造整潔舒適環(huán)境，養(yǎng)成良好生活習慣，構建和諧寢室文化，增強寢室凝聚力和班級向心力。這次的活動中也出現(xiàn)了不少的波折，比如其中我們去評比的時候有的班級在上課，沒有辦法評比，邀請的嘉賓時間的沖突，但是后來都一一及時解決，這些都給我們積累了豐富的經(jīng)驗，這次的活動讓我們發(fā)現(xiàn)了不少的不足，但是經(jīng)過這次的活動我們發(fā)現(xiàn)并改正。相信在以后我們的工作中能避免類似的問題，揚長避短，使以后的工作越來越順利。
通過校內的社會實踐，我相信我的能力能得到更多的提高，也相信自己能做得更好，這些前面的努力與挫折智能讓我們走的更遠，飛的更高，自己以后無論是在校還是放假一定會出去做更多的社會實踐，為自己積累跟更多的經(jīng)驗，學到更多的東西。
文獻檢索實踐總結篇十九
摘要：在學生上網(wǎng)的過程中，多數(shù)學生只是用電腦來玩網(wǎng)絡游戲、看電影等，很少有人用網(wǎng)絡來找自己真正需要的學習資料。所以對于我們信息技術教師來說，如何引導學生利用計算機網(wǎng)絡這個龐大的知識系統(tǒng)來提高自己的學習水平及學習效率，是當前應考慮的一個重要課題。
關鍵詞：網(wǎng)絡學習教學。
在這個學期的網(wǎng)絡知識教學前，我對我所任教的高一（1）、高一（2）、高一（3）三個班級進行了問卷調查。通過調查反饋，我發(fā)現(xiàn)學生通過網(wǎng)絡來學習的可以說是廖廖無幾。問卷調查結果如下，兩個實驗班：學習（14%）、聊天（35%）、玩游戲（28%）、其他（23%）；重點班：學習（4%）、聊天（42%）、玩游戲（30%）、其他（24%）。這樣的結果對于我來說雖然說不上震驚，但絕對可以說是意外。作為中學生，有這么好的現(xiàn)代化工具不好好加以利用，卻用來進行娛樂消遣，的確非常可惜。在惋惜之余，我也下定決心，在以后的教學過程中一定好好引導學生進行有效學習，而不是把這些寶貴的時間白白浪費。如何能快速地引導學生利用網(wǎng)絡資源進行有效地學習，確實是擺在我面前的一個難題。經(jīng)過深思熟慮，我初步確定通過這樣的思路來完成。
首先，因勢利導，讓學生從思想上了解網(wǎng)絡是一把雙刃劍。
網(wǎng)絡是一把“雙刃劍”。正像世上的萬事萬物都是相輔相成、不存在“有百利而無一害”的事物一樣。就因為它的信息量太大，使得它包含了許多不可控制的因素。網(wǎng)上充斥著許多無效信息，信息垃圾成堆，內容各方面都有。特別是我們中學生還處在一個缺少道德判斷力又極易模仿的階段，網(wǎng)絡信息給他們帶來的負面影響要遠遠大于電視等其他媒體帶來的負面影響。
其次，教會學生怎樣充分利用好計算機網(wǎng)絡。
第一，引導學生搜索有用的學習資料和好的學習方法，并能進行有效的歸納與總結；
因為我們學校是一所農(nóng)村中學，很多學生的計算機基礎不是很好。在開始的教學過程中，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)許多學生對于網(wǎng)絡的利用是非常有限的。針對這種情況，我特別指導學生如何在網(wǎng)絡浩瀚的知識海洋中快速地找到自己想要的內容。我向學生推薦了兩個網(wǎng)上常用的搜索引擎：google搜索與baidu搜索。學生在網(wǎng)上可以快速找到很多自己想要的學習資源。為了精確查找，我還特別向學生介紹了一些常用的搜索技巧，可以大大提高搜索的效率。通過對下載資料的歸類與總結，大大擴充了學生的知識體系，增加了學生獲取知識的'途徑。
第二，指導學生充分利用好qq、msn等常用的通訊軟件，從而能與他人進行及時、有效的聯(lián)系。
調查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡游戲、q天及msn聊天是學生們最喜歡的上網(wǎng)項目。而部分學生的自控能力較差，甚至沉迷于網(wǎng)絡。針對這種情況，我對我所任教的三個班級分別在qq上建立了班級qq群，每逢周末或空閑時，就和班上的同學一起在網(wǎng)上交流，并對他們進行在線輔導。為了讓學生不陷入網(wǎng)絡游戲中，我還在上面指導學生如何建網(wǎng)站、如何創(chuàng)建班級網(wǎng)上電子像冊等。這有利于將學生的目光從游戲和聊天中轉向制作個性網(wǎng)頁；將運動會、春游像片貼進班級電子像冊；申請網(wǎng)上作文本，把個人作品跟同齡人分享等，變網(wǎng)絡空閑為網(wǎng)絡運用。同學們在周末經(jīng)常會用msn進行聯(lián)絡，共同解決一些本周學習過程中碰到的問題。
第三，建立ftp服務器，提供學生學習資料、學習軟件以及教程的下載，同時也可以讓教師及時、有效地進行作業(yè)評價。
根據(jù)教學需要，我在教師機上建立了ftp服務器，并在相應的用戶目錄下建立了三類子目錄：共享子目錄、作業(yè)管理子目錄、交流子目錄。其中，共享子目錄里一般含有程序軟件子目錄、課件子目錄、媒體子目錄等，向該課程或該班學生提供軟件、課件、多媒體文件等的共享下載保存使用服務。通過ftp服務器的使用，不僅有助于學生的學習，更有助于培養(yǎng)學生網(wǎng)絡服務器的意識與素養(yǎng)。
通過以上三個方面的實踐努力，我感覺學生利用網(wǎng)絡學習的積極性及有效性都有了顯著的提高。特別是高一（1）班與高一（2）班，有些學生已經(jīng)可以通過網(wǎng)絡進行非常有效的自主學習，教師有些時候就可以從“講師”的身份向“導師”的身份轉變。通過對學生的了解以及與其他學科教師的交流，大家也一致肯定了網(wǎng)絡學習的積極作用。另外，學校教務處在學生期中考試以后對課堂教學進行了反饋調查，學生對于我的課堂教學評價還是比較高的，這更增加了我教學的信心。
參考文獻：
1。走進新課程：與課程實施者對話[m]。北京：北京師范大學出版社。
2。裴純禮。ftp文件傳輸服務及在教學中的應用[j]。信息技術教育。
文獻檢索實踐總結篇二十
隨著信息技術的發(fā)展及其向教育領域的滲透，基于網(wǎng)絡平臺的多媒體教學在各學科的教學中得到了越來越廣泛的應用卜3]。正像其他任何學科一樣，信息技術的發(fā)展極大地改變了以傳授知識為主的教學方法和手段，多媒體網(wǎng)絡教學的開展極大地調動了學生學習的主動性，鍛煉并培養(yǎng)了學生自覺學習、勇于探索的精神，提高了學生自主分析問題和解決問題的能力。
遺傳學是研究生物遺傳與變異規(guī)律的一門科學，與人們的生活有著密切的聯(lián)系。通過對遺傳規(guī)律的研究掌握親子代之間性狀表現(xiàn)的特點，并應用于各研究領域，包括動物改良、植物育種和人類健康等各個方面，以達到保護自然、造福人類的目的。遺傳學是與人們日常生活密切相關的一門應用性很強的學科，從內容上講容易得到學生的關注，引起學生的興趣。但是，遺傳學也是一門具有很強的邏輯性、包含有高深知識的科學，所以學生在學習中很容易產(chǎn)生畏難情緒。因此，對教學內容進行有機整合，在課堂教學的基礎上，充分利用網(wǎng)絡教學手段,加強教學的直觀性和生動性，可以最大化地吸引學生的注意力，促進學生學習的主動性，達到提高教學效果的目的5]。
1構建合理網(wǎng)絡平臺，搭建學生學習家園。
依托于首都師范大學數(shù)字校園中心，結合遺傳學學科特點，我們進行了網(wǎng)絡學堂建設。網(wǎng)絡學堂的主體結構分為教“師主導區(qū)和師生互動區(qū)兩大部分，具體內容如下：
在每-個區(qū)域中的子欄目內，內容的設立均以培養(yǎng)興趣、傳授知識、提高能力、拓寬視野、加強實用為主旨，使學生可以積極主動地進行學習，并可以自主地檢驗學習成果，以調整下一步的學習方向，提高學習效果。
2加強教師主導作用，提高網(wǎng)絡教學效果。
隨著信息技術的發(fā)展，網(wǎng)絡教學的技術平臺曰趨完善。與豐富的硬件資源相比較而言，目前軟件的建設更顯重要。因為通過大量資金和人力開發(fā)的優(yōu)質教學資源，只有通過合理高效利用，才能收到良好的教學效果。在這一過程中，教師的引領作用更顯重要。為了使學生真正投入到學習中去，就必須重視網(wǎng)絡教學中的教學過程安排，發(fā)揮教師在各個教學環(huán)節(jié)中的引領作用。
引領式教學模式強調要在教師的引領下，讓學生進行高質量的在線學習，它要求學生在特定時間內有目標、按計劃地學習指定的課程內容。教師、學生之間交互性學習是課程的主體，也是學生獲取知識的主要途徑。
引領式教學模式要求教師在教學環(huán)節(jié)設計過程中，充分考慮學生在學習時可能發(fā)生的問題，在公告欄中及時發(fā)布信息，給學生以具體的引領作用。例如：在每學期開學之初，給學生介紹本學期所要學習內容的知識體系，在每章節(jié)的教學中根據(jù)教學計劃事先布置思考題，讓學生帶著思考的成果或遺存的問題有目的地進行學習。對于互動性的學習項目,既要給予充分時間，讓學生充分發(fā)揮主觀能動性,積極思考，集思廣益，獲得更好的學習成效；但同時也要重視時效性，以不同的考核形式保證學生必須參加必要的教學活動，關注每個學生的學習過程,避免“放羊式”學習。在教學過程中，對學生的自由度也進行了限制，參考北大網(wǎng)絡教學的方法,采用了大同步小異步的學習方式：大同步指整個課程學期被分成幾個大的時間段，各時間段的學習進度保持一致，學習內容相同；小異步指學生要在某一時間段內自己靈活機動地安排學習時間和進度。這種安排使教學過程得以有序進行，收到了良好的教學效果。一般每一個互動式問題要求在2?3周完成，教師在此過程中定期上網(wǎng)關注學生的學習進度，并及時提醒進度落后的學生，促進其及時主動地學習。
3豐富網(wǎng)絡教學資源，增強學生學習的主動性。
結合學科特點，豐富教學網(wǎng)絡資源，以教學內容吸引學生，提高學生的學習興趣，增強學習的主動性。在網(wǎng)絡平臺上，除了上載內容完善的多媒體課件以外，在下載區(qū)上載了與教學內容或生活實際密切相關的研究成果，解決學生在學習中遇到的實際問題。該部分內容主要關注三大主題：
(1)遺傳學發(fā)展歷史與研究方法。任何一個學科的學習過程中都非常重視該學科的發(fā)展過程，在遺傳學的發(fā)展過程中，科學家們以不同的方法研究了遺傳與變異規(guī)律，而材料和方法的選擇往往對成果的取得起著至關重要的作用。介紹并學習這些方法對于學生提高科研能力有很大幫助。
(2)遺傳學關鍵知識點系統(tǒng)化。將遺傳學主要知識編織成網(wǎng)，將各章節(jié)知識以及彼此之間的關系統(tǒng)籌考慮，使學生對遺傳學有總體的學習脈絡，而不是支離破碎的點。
(3)遺傳學應用。在學習過程中我們的著眼點也許是知識的學習，但是我們的目的更多的也許是知識的應用。在這方面主要涉及了環(huán)境因素對遺傳的影響作用和與人類健康密切相關的醫(yī)學遺傳學內容。
在下載區(qū)的視頻資料、參考文獻中主要有：遺傳學發(fā)展史、諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主創(chuàng)新思路的啟示、醫(yī)學遺傳檢測、遺傳病診斷手段等一些與人們生活密切相關的資料。在討論區(qū)不定期地針對學生所提出問題進行討論，大部分都是與學生的`實際生活密切相關的內容，例如：”三高“（高血糖、高血脂和高血壓)的遺傳性、白癜風的發(fā)病原因等等，同時設立”幫幫忙"欄目，對同學們提出的具有代表性的問題加以討論，通過查找文獻，各抒己見，互相幫助解決在生活中所遇到的與遺傳學相關的問題。而答疑欄目更是直接地針對實際問題，進行開放式解答，有些問題直接給予答案，而有些問題則給學生提供方法，介紹相關的文獻資料，引導學生通過學習探索得到問題的答案。在網(wǎng)站基本信息頁面，提供了與遺傳密切相關的國內外相關網(wǎng)站的網(wǎng)址、遺傳學專業(yè)英文詞匯、參考資料等等，以期為學生提供更為方便的學習途徑。因為學科所涉及內容廣泛，一個學生的精力有限，就組織學生分類有重點地進行學習，然后進行網(wǎng)上交流。在網(wǎng)絡學堂網(wǎng)站上設立了學生作業(yè)精選賞析欄目，例如：結合人類基因組計劃部分課程上載了24個ppt文件，是學生通過查找文獻資料所獲得的信息綜合制作完成;介紹了人體24個連鎖群基因定位的結果，讓學生交流學習心得，共享學習成果。而音頻資料則更為生動地介紹了遺傳學的發(fā)展、基因科技在遺傳學中的應用、遺傳病種類以及特點等等，使學生通過生動的視頻資料獲得知識。學生們表示：這樣的學習方式使同學們完成學習任務的過程更為輕松快樂。
4克服網(wǎng)絡教學的局限性，發(fā)揮其優(yōu)勢，提高教學效果。
網(wǎng)絡教學作為信息時代的產(chǎn)物，具有傳統(tǒng)教學無法比擬的優(yōu)勢，其主要表現(xiàn)在：
(1)具有豐富的共享資源。信息量大是網(wǎng)絡教學的突出特點，龐大的信息系統(tǒng)為每一位同學提供了所需要的學習資源和學習環(huán)境，只要有網(wǎng)絡存在，同學們都可以進行學習，為學生的學習提供了方便。
在課程導航中，為學生介紹了大量的國內外相關網(wǎng)站。既有介紹遺傳學各知識點的孟德爾網(wǎng)站，含有大量遺傳學數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站在線人類孟德爾遺傳數(shù)據(jù)庫，還有一些專項的網(wǎng)站，如dna數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站:bank(美國）.(歐洲），以及國內外研究機構網(wǎng)站等。從中學生可以獲得大量的信息，為學生的自主學習提供幫助。
(2)有良好的互動功能。通過網(wǎng)絡，師生之間、同學之間可以隨時交流學習中所遇到的問題、學習的體會，同時靈活的時間安排也為學生的學習創(chuàng)造了便利條件。
(3)多樣的媒體展示加強了知識的生動性和趣味性。通過豐富多樣的媒體展示，包括視頻、ppt課件、動畫等等，對教材中的難點問題加以解釋，對重點知識加以擴充，對生活中常見遺傳病的預防、檢測與治療加以介紹，吸引了學生，增強了學生學習的主動性。
總之，網(wǎng)絡教學系統(tǒng)為教與學都提供了良好的互動環(huán)境，進一步加強了教師的主導作用和學生的主動學習精神，開放式的學習方式、豐富的學習資源和便利的學習條件為學生的學習提供了更為廣闊的空間，使學生在檢索、提取和整理信息中完成學習任務，學生在快樂中完成學業(yè)。但是網(wǎng)絡教學也有其固有的弊端，主要表現(xiàn)在：
(1)時間的靈活性使得一些不是很主動學習的同學可能因此而不學，蒙混過關；
(2)網(wǎng)上提交作業(yè)會使一些學生將同學的作業(yè)通過簡單的拷貝和重組上繳，并未起到真正的檢驗學習作用。
這種情況就給教師提出了更高的要求，教師在教學活動中通過對學生作業(yè)內容的分析審定，判斷作業(yè)的真實性，加強對學生的管理；同時針對不同的同學區(qū)別對待，以分小組進行課業(yè)學習與全班進行討論相結合的形式，責任到人，使每一位同學都有不可推卸的責任，同時又使全體同學獲得了更多的知識與信息。實踐證明，通過教師的統(tǒng)籌管理，整理資源，學生積極參與，師生共建，保質保量，可以進一步優(yōu)化教學效果，提高網(wǎng)絡教學質量。
多媒體網(wǎng)絡教學為師生之間的教學互動提供了一個良好的互動平臺。教師可以隨時進行教學檢查，及時了解學生對知識的理解和掌握程度，并對教學內容和教學進度進行適度地調整，起到優(yōu)化教學過程的作用。網(wǎng)絡教學使遺傳學的教學過程由簡單的知識傳授性教學方式轉化為指導探索性教學過程，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，受到絕大多數(shù)學生的喜愛，對教學水平的提升起到了重要的促進作用。
文獻檢索實踐總結篇一
近年來，隨著科技的進步和社會的發(fā)展，信息爆炸的時代已經(jīng)來臨。在這個信息泛濫的時代，每個人都面臨著一個巨大的挑戰(zhàn)，即如何準確、高效地獲取所需的信息。為了解決這一問題，我參加了一次文獻檢索實驗并取得了豐富的經(jīng)驗與收獲。通過這次實驗，我深刻地認識到了文獻檢索的重要性，并總結出了一些心得和體會。
首先，在實驗過程中，我意識到了文獻檢索的技巧對于獲取準確信息的重要性。文獻檢索并非簡單地在搜索引擎中輸入關鍵詞，而是需要運用一系列技巧來提高檢索的效果。比如，我學會了使用各類數(shù)據(jù)庫，并了解了如何利用其高級搜索功能來縮小搜索范圍和提高搜索的準確性。我學會了使用AND、OR、NOT等邏輯器，在檢索中靈活組合關鍵詞，從而獲取相關度更高的文獻。此外，我還學會了使用各類文獻管理工具，如EndNote和Zotero等，來管理檢索到的文獻，方便自己的閱讀和整理工作。
其次，我在實驗中發(fā)現(xiàn)了文獻檢索的質量對于研究的重要性。在過去，我常常只注重文獻的數(shù)量，而忽視了文獻的質量。然而，通過這次文獻檢索實驗，我意識到了文獻的質量對于研究的重要性。文獻的質量不僅涉及到文獻的權威性和可信度，還包括了文獻的完整性和相關度。在實驗中，我發(fā)現(xiàn)只有選擇了具有權威性的文獻，并且參考文獻的相關度較高，才能為我的研究提供有力的支持。因此，我決定在今后的工作中注重文獻的質量，而不是僅僅追求數(shù)量。
再次，實驗中我也意識到了文獻檢索的難度與復雜性。在實驗中，我花了大量的時間來了解各類數(shù)據(jù)庫和搜索引擎的使用方法，學習并理解各類專業(yè)術語和縮寫詞。同時，由于涉及到不同學科的文獻，我還需要通過學習和了解相關領域的知識和背景，更好地理解和評估檢索到的文獻。這使我深刻認識到，文獻檢索需要長期的學習和積累，并需要跨學科的綜合素質。然而，我也相信只有通過不斷地學習和實踐，我才能掌握足夠的技巧和方法，提高文獻檢索的效果和準確性。
最后，通過這次實驗，我還進一步認識到了文獻檢索在科學研究中的重要作用。文獻檢索是科學研究中獲取信息的重要途徑，是開展研究工作和擴大知識面的必要手段。只有掌握了文獻檢索的技能，才能更好地了解前人的研究成果，為自己的研究提供更為充實和有力的支持。文獻檢索也為科技進步和社會發(fā)展提供了重要的信息資源和知識基礎。因此，在今后的學習和工作中，我將進一步提高文獻檢索的能力，不斷提升自己的科研水平和綜合素質。
綜上所述，通過這次文獻檢索實驗，我對文獻檢索的技巧、質量、難度以及重要性有了深入的認識和理解。這次實驗不僅增加了我的專業(yè)知識，也提高了我對科研工作的熱情和動力。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的文獻檢索能力，并運用好文獻檢索這個工具，為科研工作和社會的進步做出更大的貢獻。
文獻檢索實踐總結篇二
第一段：引言（200字左右）。
文獻檢索是科研工作者進行研究時必不可少的一環(huán)，通過文獻檢索可以幫助研究者了解已有的研究成果、集中精力探索尚未解決的問題，提高研究的準確性和完整性。在這次的文獻檢索實驗中，我對文獻檢索方法進行了深入的學習和實踐，并總結出了一些心得體會。
第二段：學會選擇適當?shù)臋z索數(shù)據(jù)庫和關鍵詞（200字左右）。
在文獻檢索實驗中，我們學習了一些常用的學術文獻檢索數(shù)據(jù)庫，如GoogleScholar、PubMed、WebofScience等。針對不同的研究主題和目的，我們需要選擇適合的數(shù)據(jù)庫進行檢索。此外，選擇合適的關鍵詞也是文獻檢索的關鍵。合理選擇關鍵詞有助于縮小檢索范圍，提高檢索結果的準確性。我在實驗中學會了根據(jù)研究主題進行關鍵詞選擇，并根據(jù)檢索結果的情況進行適時調整。
第三段：充分利用檢索過濾和排除非相關文獻（200字左右）。
實踐中，我們經(jīng)常會遇到大量檢索結果的情況。為了快速找到與研究主題相關的文獻，我們需要學會利用檢索策略中的過濾功能，如按照時間、語言、文獻類型等因素進行過濾。此外，還需要學會排除與研究無關的文獻，如通過閱讀摘要、關鍵詞等內容進行篩選。我通過實驗學習，了解到合理利用檢索過濾和排除非相關文獻的方法，可以提高文獻檢索的效率。
第四段：學會閱讀和分析文獻信息（200字左右）。
文獻檢索不僅僅是找到相關的文獻，更重要的是深入理解文獻內容和信息。在實驗中，我學會了如何快速有效地閱讀和分析文獻信息。首先，要注重閱讀摘要，摘要通?？梢越o出文獻的目的、方法和主要結果等信息。其次，可以通過閱讀引言和結論部分了解文獻的研究背景、意義和創(chuàng)新點。最后，要注重參考文獻的查找，可以通過查找文獻的引用情況了解到其他相關研究的進展。通過閱讀和分析文獻信息，可以更好地理解和應用已有的研究成果。
第五段：總結和展望（200字左右）。
通過這次文獻檢索實驗，我深刻認識到文獻檢索在科研工作中的重要性，也學到了一些實踐經(jīng)驗。學會選擇適當?shù)臋z索數(shù)據(jù)庫和關鍵詞、充分利用檢索過濾和排除非相關文獻、學會閱讀和分析文獻信息都對提高文獻檢索的效果有著重要的作用。我將繼續(xù)努力學習，提升自己的文獻檢索能力，為科研工作的開展提供更有力的支持。
總之，通過這次文獻檢索實驗，我不僅獲得了關于文獻檢索方法的知識，更重要的是學到了如何快速找到相關文獻、閱讀和分析文獻信息的技巧，并且從中體會到了文獻檢索在科研工作中的重要性。將來，在我的科研工作中，我將繼續(xù)運用并完善這些方法和技巧，提高自己的科研水平。
文獻檢索實踐總結篇三
文獻檢索是科研工作中不可或缺的一部分，對于在特定領域或問題上進行科學研究具有重要的指導和支持作用。在我的科研實踐中，我深刻體會到了文獻檢索的重要性和必要性。通過文獻檢索，我不僅能夠了解相關領域的最新進展，還能夠獲取到有價值的研究方法和數(shù)據(jù)，為我的科研工作提供充分的支撐和依據(jù)。
第二段：選擇適當?shù)臋z索工具和關鍵詞。
在進行文獻檢索時，選擇適當?shù)臋z索工具和關鍵詞是非常重要的。經(jīng)過我長時間的嘗試和實踐，我發(fā)現(xiàn)通過在學術搜索引擎上使用相關的關鍵詞進行檢索，可以獲得更加準確和精確的結果。同時，結合文獻的具體需求和研究目的，選擇合適的檢索工具也是至關重要的。在實際操作中，我經(jīng)常使用Google學術、PubMed和WebofScience等工具進行文獻檢索，這些工具都為我提供了豐富的文獻資源。
第三段：善于篩選和整理文獻。
在檢索到大量的相關文獻后，善于篩選和整理文獻可以提高搜索效率和準確度。我通常會先根據(jù)文獻的標題和摘要進行初步篩選，將與研究主題不相關的文獻排除在外。然后，我會仔細閱讀剩下的文獻，并標記出與研究主題直接相關的內容。在整理文獻時，我會根據(jù)不同的研究方向和主題，將文獻分門別類地整理成文件夾，以便于日后查找和引用。
第四段：重視文獻引用和閱讀。
在科學研究中，準確引用和恰當閱讀文獻是非常重要的。通過引用他人的研究成果，我們能夠將自己的研究工作與前人的工作相對照，從而更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。同時，在閱讀文獻的過程中，我們要思考和分析文獻的研究方法、數(shù)據(jù)和結論，從而不斷提高自己的科研水平。我在實踐中經(jīng)常通過文獻的引用和閱讀來豐富和完善我的科研工作，也發(fā)現(xiàn)了許多有價值的觀點和思路。
第五段：總結與展望。
通過文獻檢索實踐，我不僅學到了許多相關領域的最新知識，還提高了自己的科研能力。在今后的科研工作中，我將繼續(xù)注重文獻檢索的實踐和應用，逐步提升自己的信息獲取和處理能力。我相信，通過不斷學習和實踐，我將能夠更好地應用文獻檢索方法，為自己的科研工作打下堅實的基礎。
這篇文章簡要介紹了文獻檢索實踐的重要性和必要性，并從選擇適當?shù)臋z索工具和關鍵詞、篩選和整理文獻、重視文獻引用和閱讀等方面總結了個人的心得體會。通過這些實踐和總結，我相信我能夠在今后的科研工作中更好地應用文獻檢索的方法和技巧，為自己的科研工作提供更加充分和專業(yè)的支持。
文獻檢索實踐總結篇四
多用戶多方式隨機交通分配模型的優(yōu)化。
（2008級經(jīng)管學院，交通運輸規(guī)劃與管理劉金行）。
1．摘要：
為了實現(xiàn)交通網(wǎng)絡混合交通流隨機平衡分配，分析了廣義費用下多用戶多方式的路徑選擇機理與網(wǎng)絡平衡條件及信息條件下多用戶多方式對路徑選擇的影響特征，運用數(shù)學規(guī)劃理論，建立了基于信息條件的隨機混合交通平衡分配模型，并證明了模型解的等價性與唯一性。
自1956年backman提出等價的交通流分配模型以后，對交通網(wǎng)絡平衡模型的深入研究就越來越成為交通網(wǎng)絡平衡配流的熱點，所建立的模型也越來越客觀。傳統(tǒng)的路徑選擇行為假設網(wǎng)絡上只有一種車種，或認為網(wǎng)絡上所有出行者在選擇路徑時所遵守的準則是一樣的；而現(xiàn)實中的交通網(wǎng)絡是一個高度混合的網(wǎng)絡，不僅有著多種多樣的交通方式存在，對于每個出行者，其出行路徑選擇的依據(jù)也不一樣。如有的出行者由于安裝有先進的交通信息系統(tǒng)(atis)，其能夠很準確地知道網(wǎng)絡上的交通阻抗，這些用戶在選擇路徑時始終是選擇最短的出行路徑；而對于沒有使用atis的用戶，其是按照經(jīng)驗隨機地進行路徑選擇的。當考慮實際交通網(wǎng)絡上存在多種交通方式情況時，交通網(wǎng)絡平衡狀態(tài)必然能夠更加真實地反映客觀現(xiàn)實中的交通網(wǎng)絡。文獻分析了在信息條件下兩種準則的配流問題，其中的核心假設就是認為使用atis的用戶按照確定的用戶最優(yōu)配流原則分配流量，而未使用atis的用戶按照隨機配流原則分配流量。本文認為無論是網(wǎng)絡上的用戶使用atis還是未使用atis,他們都不能夠準確地知道網(wǎng)絡上的交通狀況。當然使用atis的用戶對網(wǎng)絡交通信息的掌握程度比未使用atis的用戶高，其在路徑選擇時也會更加精確。本文針對上述問題，考慮將網(wǎng)絡上的用戶種類分成兩種類型，并且進一步考慮這兩種用戶分別使用公共交通方式與使用私人交通方式時的情形，建立相應的隨機混合交通配流模型。
2．關鍵詞：交通網(wǎng)絡；信息條件；多用戶多方式；交通分配。
3．檢索過程及路徑：
概念的界定：交通信息系統(tǒng)、交通方式、隨機分配。
3．1書庫查詢：
2、邵春福主編《交通規(guī)劃原理》中國鐵道出版社2004.4。
種類:中文圖書索書號:u491.1/s325。
4．陸化普編著《交通規(guī)劃理論與方法》清華大學出版社1998.3。
種類:中文圖書索書號:u491.1/l844。
5．陸化普，石京編著《交通規(guī)劃習題集》清華大學出版社2006。
種類:中文圖書索書號:u491.1-44/l844。
6．王殿海主編《交通流理論》人民交通出版社2002.8。
種類:中文圖書索書號:u491.1/w142。
7．高自友，任華玲著《城市動態(tài)交通流分配模型與算法》人民交通出版社2005。
種類:中文圖書索書號:u491.1/g218。
8．朱順應《交通流參數(shù)及交通事件》東南大學出版社2008.5。
種類:中文圖書索書號:u491.1/z878。
3．2中文數(shù)據(jù)庫檢索：
（cnki知識網(wǎng)絡服務平臺kns4.0中國學術期刊（光盤版）電子雜志社）。
3.2.5部分檢索文獻（論文）：
優(yōu)秀碩士論文：
博士學位論文：
報刊文章：
2．葛亮，王煒，鄧衛(wèi)，王辛?；诳沙掷m(xù)發(fā)展的城市客運交通方式分擔率預測模型研究公路交通科技，2004,(08)。
3．李亞軍，楊忠振。城市交通規(guī)劃中的交通方式結構[j]大連海事大學學報（社會科學版），2005,(04)。
4．陸化普，殷亞峰。規(guī)劃理論的非集計分析方法及其應用[j]公路交通科技，1996,(01)。
5．李軍，朱順應，王紅，李安勛，嚴新平?；趓p/sp聯(lián)合數(shù)據(jù)的非集計模型應用研究[j]鐵道科學與工程學報，2007,(01)。
6．項貽強，王福建，朱興一。生態(tài)交通的理念及策略研究[j]華東公路，2005,(04)。
7．賈洪飛，雋志才，張梟雄，倪安寧。高速公路后評價油耗指標的確定與對比[j]吉林大學學報（工學版），2004,(02)。
8．呂慎，田鋒，李旭宏。我國大城市客運交通結構發(fā)展模式研究——應用層次分析—主成分分析組合評判法[j]土木工程學報，2003,(01)。
9．王正，劉安，鄭萍。廣義logit交通方式劃分預測方法[j]同濟大學學報（自然科學版），1999,(03)。
10陸化普，王建偉，張鵬?；谀茉聪牡某鞘薪煌ńY構優(yōu)化[j]清華大學學報（自然科學版），2004,(03)。
3．3外文查詢：
3.3.1網(wǎng)絡google學術搜索：
標題、英語、pdf――。
3.3.2數(shù)據(jù)庫springerlink搜索：
關鍵詞（期刊文章以及圖書章節(jié)）——。
trafficnetwork：共24,481條。
informationconditions：共436,059條。
multi-userandmulti-mode：共38條。
3.3.3部分期刊論文：
文獻檢索實踐總結篇五
文獻檢索是科研工作中不可或缺的一環(huán)，能夠幫助研究者了解前人的研究成果，指導自己的研究方向和方法。在進行文獻檢索實驗之前，我對這個過程有了一定的了解，但是通過實際操作，我深刻認識到了文獻檢索的重要性和技巧。在這篇文章中，我將總結我在文獻檢索實驗中的心得體會。
第二段：選擇適當?shù)臋z索工具。
文獻檢索實驗中，首先要了解并選擇適合的文獻檢索工具。現(xiàn)如今，學術搜索引擎已經(jīng)發(fā)展得非常成熟，如Google學術、百度學術等。在我的實驗中，我選擇了WebofScience和GoogleScholar兩種工具進行檢索。WebofScience以其廣泛的學術期刊和嚴格的文獻質量管理而聞名，而GoogleScholar則可以搜索到更多的非學術類資源。通過使用這兩種工具，我可以更全面地了解到與研究主題相關的文獻，從而為我的研究提供更充分的支持和指導。
第三段：靈活運用檢索策略。
在文獻檢索實驗中，合理的檢索策略是非常重要的。為了得到準確的結果，我學會了運用邏輯運算符、文獻標引、關鍵詞設置等技巧。首先，邏輯運算符可以幫助縮小檢索范圍，比如使用AND、OR、NOT來組合關鍵詞，更準確地找到需要的文獻。其次，學會查找引用文獻、類似文獻、相關文獻等，并將這些文獻作為下一步擴充檢索的對象，能夠提高文獻的檢索質量。最后，通過合理設置關鍵詞，盡可能準確地描述研究主題，可以增加文獻檢索的準確性和廣度。這些技巧的靈活運用，使我找到了更多和研究主題相關的文獻，減少了搜索到無關文獻的概率。
第四段：篩選文獻和評估文獻質量。
在得到一定量的文獻之后，我需要進行篩選，并評估文獻的質量。文獻篩選的目的是要找到與研究主題最相關且質量較高的文獻。在實驗中，我根據(jù)文獻題目、摘要、關鍵詞等信息，初步篩選出與研究主題相關的文獻，然后再仔細閱讀其內容，評估文獻的價值和可靠性。通過篩選和評估，我能夠更好地抓住研究主題的核心問題，并從中找到可靠的研究參考。
第五段：總結與展望。
通過這次文獻檢索實驗，我對文獻檢索的重要性和技巧有了更深入的認識。選擇適當?shù)臋z索工具、靈活運用檢索策略、篩選文獻和評估文獻質量等步驟，使我能夠找到更多與研究主題相關的高質量文獻。然而，我也意識到文獻檢索是一個不斷學習和提高的過程。在未來的研究工作中，我將繼續(xù)通過不斷學習和實踐，提高自己的文獻檢索能力，為我的研究提供更強有力的支持。
總結起來，文獻檢索實驗是一次非常有啟發(fā)性的經(jīng)歷。通過實踐，我不僅學會了選擇合適的檢索工具和靈活運用檢索策略，還鍛煉了篩選文獻和評估文獻質量的能力。這些技巧和經(jīng)驗將對我未來的研究工作產(chǎn)生積極的影響，并有助于提升我的學術水平和研究能力。
文獻檢索實踐總結篇六
通過本次文獻信息檢索課程的學習，有利于培養(yǎng)我們的信息意識、自學意識和知識創(chuàng)新能力，使我們養(yǎng)成了自主學習的習慣和獨立獲取信息的能力，了解了信息社會中文獻信息檢索的重要性及其發(fā)展趨勢及信息檢索的基本知識。讓我明白了學習科技文獻檢索的重要性，通過學習讓我了解到了更廣闊、更科學的途徑來搜集相關資料，這對我撰寫論文或者進行相關研究，提供了很大幫助?？傊@門課讓我受益匪淺。
文獻信息檢索課程可以讓我們更快的找到自己需要的文獻信息，從而避免重復研究或走彎路，一定程度上為我們學習節(jié)省了不少時間。學習文獻信息檢索課程讓我們了解了文化的寬廣魅力，認識到自己知識的匱乏，促使我們從這獲取更多的知識，學習更多的新知識。通過信息檢索，可以快速了解所參與的工作、生活、業(yè)務、設計等的基本知識。可以繼承和借鑒他人的成果，避免重復或少走彎路。另一方面可以開拓思路、提高效率、節(jié)省時間、減少人力或投資費用?？梢越⑴c自己密切相關的行業(yè)動態(tài)信息的獲取渠道與范圍，隨時收集和掌握相關信息，培養(yǎng)行業(yè)信息的敏銳性。另外，通過信息檢索，可以幫助識別信息，有效的方法和措施是上課認真聽老師講課，找到適應自己的方法，按時上課，認真做好筆記，積極回答老師的問題，多看書本，按照老師說的進行上機實驗。
學習文獻信息檢索，能很好的幫助我們利用圖書館的資源，不論是紙質，還是電子資源。之前，我對我們學校的圖書館的館藏很是不熟悉，每次查找一本書都是像大海撈針一樣，總是要浪費很多的時間，并且根本就不知道我們學校的機房還可以查找很多網(wǎng)上資源，可以做題、看書等等。學習了這門課程，我就能很快的查找我所需要的圖書，不用再浪費很多的時間去找了。而且，我也會利用電子室的數(shù)據(jù)庫來幫助自己學習。我個人覺得對在校學生開設這門課程是很有必要的，讓學生能更快的、更好的利用圖書館的各種資源，這樣圖書館的作用也發(fā)揮到最大，對我們學生的學習也會起到很大的促進作用!
本來我們在網(wǎng)絡上搜索資料，一般都是用的“baidu”、“google”等搜索引擎進行搜索。搜索的資源有限，而且重合率較高，權威性也不高。當學習了這門課程后，讓我了解到了更廣的資源庫。比如“中國學術期刊全文數(shù)據(jù)庫”、“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫”、“萬方數(shù)據(jù)庫”、“超星電子圖書數(shù)據(jù)庫”等等。這些數(shù)據(jù)庫里面的圖書資源和期刊論文資源都非常的寶貴，搜索起來也非常的方便。通過一定的搜索步驟，可以將大量的同主題的圖書或期刊一起尋找出來，這很大程度上為我們尋找資料者帶來便利。比如“中國學術期刊全文數(shù)據(jù)庫(簡稱中國期刊網(wǎng))”，它是我國第一個大型的、多功能的、集成化的電子期刊全文數(shù)據(jù)庫。它提供全文服務，8000多種學術性期刊數(shù)字化。為我們搜集資料帶來很大幫助?，F(xiàn)在，這些數(shù)據(jù)庫已經(jīng)成為我搜集資料、撰寫論文時，經(jīng)常使用的信息搜集途徑了。
我們作為在校學習的大學生，固然要學習和掌握好知識，但是更重要的是要學會獲取知識的能力和方法。學會和善于運用搜集、積累與整理文獻的`學習方法，就可以主動和源究能力的提高?，F(xiàn)代社會，科學技術迅猛發(fā)展，終身學習是跟上時代要求的唯一途徑，而善于搜集、積累與整理文獻，就是提高學習效率，進而提高工作效率的最基本功夫。
以前去圖書館借書時，往往查到了圖書的分類號，但是不知道在第幾層樓。所以有時候要在圖書館里一層一層地找，非常麻煩?，F(xiàn)在，學習了文獻信息檢索以后，知道了文獻的分類，找圖書也就方便多了。如“h代表語言文字”類的，“i代表文學”類的，“k代表歷史、地理”類的，這些都屬于文科性質的，所以我就知道該去圖書館幾樓去尋找。學習信息檢索的收獲還遠不止這些，如要靈活運用各種檢索方法，以達到滿意的檢索效果，如讓我了解到了世界上幾種大百科全書等等，這些知識都讓我覺得受益匪淺。
改進教學方法，充分利用多媒體教學手段，并結合教學如說根據(jù)現(xiàn)有圖書館條件，充分利用館藏目錄、圖書館數(shù)據(jù)庫、internet網(wǎng)等教學資源，也可以結合學生專課程學習情況及畢業(yè)論文寫作等，設置檢索內容，使學生接受文獻檢索綜合訓練，從而提高學習興趣和論質量，達到理想的教學效果。以上方法不僅可使學生掌握各種檢索方法，而且可使學生獲得相關文獻資料，真正達到學以致用的目的。
綜上所述，文獻檢索課是一門實踐性和應用性很強的基礎課程,隨著信息技術的迅猛發(fā)展,信息網(wǎng)絡化的廣泛應用,開設文獻檢索課程是十分有必要的。我們必須重視文獻檢索課的地位,明確文獻檢索課的培養(yǎng)目標,全面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),使他們的學習和工作能力得到提高。信息檢索作為一種方法和技能，有利于人們適應科技和生產(chǎn)，隨時補充、更新知識，改善不合理的知識結構，提高解決科技難題的能力。掌握各種檢索工具的使用方法和技能，是增強信息意識、提高自學能力的有力措施，也為實現(xiàn)終生學習提供了一個有效門徑。
結束語:通過對文獻信息檢索的學習，使我對文獻信息檢索的作用和意義等各方面有了更深一步的認識，在以后的時間里，我會將所學到的知識更好的融入到學習和生活中去，最后，在此感謝老師對我的悉心指導和幫助，衷心的道一句:老師您辛苦啦!正是你的努力，使我們獲得了如此豐富的信息資源，便捷的服務;正是你的諄諄教導，培養(yǎng)了我們快速準確檢索文獻的能力，端正了我們嚴謹求學的態(tài)度。在此真心的感謝老師!
文獻檢索實踐總結篇七
文獻檢索是從已有的學術文獻中獲取相關信息的有效方法。作為一名學生，我在開展科研工作時，經(jīng)常需要進行文獻檢索。在實際操作中，我不斷總結經(jīng)驗，逐漸掌握了一些技巧，并在實踐中取得了一些成果。在本文中，我將分享我的心得體會，并希望能對其他需要進行文獻檢索的人提供幫助。
第二段：選擇適當?shù)臋z索工具。
在進行文獻檢索時，首先要選擇適當?shù)臋z索工具。目前，常用的文獻檢索工具包括Google學術、萬方數(shù)據(jù)庫、維普數(shù)據(jù)庫等。根據(jù)自己的需求，選擇合適的工具進行檢索是非常重要的。同時，了解和掌握每個工具的搜索規(guī)則和操作技巧也是必不可少的。在實踐中，我通過試著使用不同的工具進行檢索，對比其檢索結果的準確性和全面性，最終找到適合我實際需求的工具。
第三段：合理使用關鍵詞。
在進行文獻檢索時，準確的關鍵詞是非常重要的。關鍵詞能夠幫助我們快速找到目標文獻，縮短檢索時間。因此，我在進行文獻檢索時，會提前準備好一系列的關鍵詞，并根據(jù)需要不斷調整和更新。此外，合理使用各種檢索符號和邏輯運算符也能提高檢索效果。例如，利用“AND”、“OR”、“NOT”等符號進行關鍵詞的組合，能夠更精確地指定檢索范圍，篩選出相關的文獻。
第四段：篩選和評估文獻質量。
在進行文獻檢索時，由于信息的爆炸性增長，我們常常會面臨信息過載的問題。因此，篩選和評估文獻的質量是非常重要的。在篩選文獻時，我首先會根據(jù)標題和摘要來判斷文獻的相關性。如果標題和摘要與我的研究課題相關，我會進一步閱讀全文，并評估其科學水平、方法的可靠性和數(shù)據(jù)的準確性。同時，了解文獻的作者背景和研究機構也可以為我評估文獻質量提供更多的參考信息。
第五段：持續(xù)學習和更新知識。
文獻檢索是一個不斷學習和積累的過程。只有不斷學習新的搜索技巧和了解新的數(shù)據(jù)庫，我們才能更有效地進行文獻檢索。為了保持我的檢索能力，我會經(jīng)常關注學術界關于文獻檢索的最新研究和發(fā)展動態(tài)。同時，參加相關的培訓課程和學習資料也是提高自己檢索能力的有效方式。通過持續(xù)學習和更新知識，我能夠更好地應對和解決在文獻檢索中遇到的問題。
結論：通過實踐和總結，我逐漸掌握了文獻檢索的一些技巧，并在實際運用中取得了一定的成果。選擇適當?shù)臋z索工具和合理使用關鍵詞是提高文獻檢索效果的關鍵。同時，篩選和評估文獻質量、持續(xù)學習和更新知識也是提高自身文獻檢索能力的重要途徑。希望我的心得體會能對其他需要進行文獻檢索的人提供一些參考和幫助。
文獻檢索實踐總結篇八
文獻信息檢索課程可以讓我們更快的找到自己需要的文獻信息，從而避免重復研究或走彎路，一定程度上為我們學習節(jié)省了不少時間。學習文獻信息檢索課程讓我們了解了文化的寬廣魅力，認識到自己知識的匱乏，促使我們從這獲取更多的知識，學習更多的新知識。通過信息檢索，可以快速了解所參與的工作、生活、業(yè)務、設計等的基本知識?？梢岳^承和借鑒他人的成果，避免重復或少走彎路。另一方面可以開拓思路、提高效率、節(jié)省時間、減少人力或投資費用?？梢越⑴c自己密切相關的行業(yè)動態(tài)信息的獲取渠道與范圍，隨時收集和掌握相關信息，培養(yǎng)行業(yè)信息的敏銳性。另外，通過信息檢索，可以幫助識別信息，有效的方法和措施是上課認真聽老師講課，找到適應自己的方法，按時上課，認真做好筆記，積極回答老師的問題，多看書本，按照老師說的進行上機實驗。
學習文獻信息檢索，能很好的幫助我們利用圖書館的資源，不論是紙質，還是電子資源。之前，我對我們學校的圖書館的館藏很是不熟悉，每次查找一本書都是像大海撈針一樣，總是要浪費很多的時間，并且根本就不知道我們學校的機房還可以查找很多網(wǎng)上資源，可以做題、看書等等。學習了這門課程，我就能很快的查找我所需要的圖書，不用再浪費很多的時間去找了。而且，我也會利用電子室的數(shù)據(jù)庫來幫助自己學習。我個人覺得對在校學生開設這門課程是很有必要的，讓學生能更快的、更好的利用圖書館的各種資源，這樣圖書館的作用也發(fā)揮到最大，對我們學生的學習也會起到很大的促進作用!
本來我們在網(wǎng)絡上搜索資料，一般都是用的“baidu”、“google”等搜索引擎進行搜索。搜索的資源有限，而且重合率較高，權威性也不高。當學習了這門課程后，讓我了解到了更廣的資源庫。比如“中國學術期刊全文數(shù)據(jù)庫”、“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫”、“萬方數(shù)據(jù)庫”、“超星電子圖書數(shù)據(jù)庫”等等。這些數(shù)據(jù)庫里面的圖書資源和期刊論文資源都非常的寶貴，搜索起來也非常的方便。通過一定的搜索步驟，可以將大量的同主題的圖書或期刊一起尋找出來，這很大程度上為我們尋找資料者帶來便利。比如“中國學術期刊全文數(shù)據(jù)庫(簡稱中國期刊網(wǎng))”，它是我國第一個大型的、多功能的、集成化的電子期刊全文數(shù)據(jù)庫。它提供全文服務，8000多種學術性期刊數(shù)字化。為我們搜集資料帶來很大幫助?，F(xiàn)在，這些數(shù)據(jù)庫已經(jīng)成為我搜集資料、撰寫論文時，經(jīng)常使用的信息搜集途徑了。
我們作為在校學習的大學生，固然要學習和掌握好知識，但是更重要的是要學會獲取知識的能力和方法。學會和善于運用搜集、積累與整理文獻的學習方法，就可以主動和源究能力的提高?，F(xiàn)代社會，科學技術迅猛發(fā)展，終身學習是跟上時代要求的唯一途徑，而善于搜集、積累與整理文獻，就是提高學習效率，進而提高工作效率的最基本功夫。
以前去圖書館借書時，往往查到了圖書的分類號，但是不知道在第幾層樓。所以有時候要在圖書館里一層一層地找，非常麻煩?，F(xiàn)在，學習了文獻信息檢索以后，知道了文獻的分類，找圖書也就方便多了。如“h代表語言文字”類的，“i代表文學”類的，“k代表歷史、地理”類的，這些都屬于文科性質的，所以我就知道該去圖書館幾樓去尋找。學習信息檢索的收獲還遠不止這些，如要靈活運用各種檢索方法，以達到滿意的檢索效果，如讓我了解到了世界上幾種大百科全書等等，這些知識都讓我覺得受益匪淺。
改進教學方法，充分利用多媒體教學手段，并結合教學如說根據(jù)現(xiàn)有圖書館條件，充分利用館藏目錄、圖書館數(shù)據(jù)庫、internet網(wǎng)等教學資源，也可以結合學生專課程學習情況及畢業(yè)論文寫作等，設置檢索內容，使學生接受文獻檢索綜合訓練，從而提高學習興趣和論質量，達到理想的教學效果。以上方法不僅可使學生掌握各種檢索方法，而且可使學生獲得相關文獻資料，真正達到學以致用的目的。
綜上所述，文獻檢索課是一門實踐性和應用性很強的基礎課程,隨著信息技術的迅猛發(fā)展,信息網(wǎng)絡化的廣泛應用,開設文獻檢索課程是十分有必要的。我們必須重視文獻檢索課的地位,明確文獻檢索課的培養(yǎng)目標,全面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),使他們的學習和工作能力得到提高。信息檢索作為一種方法和技能，有利于人們適應科技和生產(chǎn)，隨時補充、更新知識，改善不合理的知識結構，提高解決科技難題的能力。掌握各種檢索工具的使用方法和技能，是增強信息意識、提高自學能力的有力措施，也為實現(xiàn)終生學習提供了一個有效門徑。
結束語：通過對文獻信息檢索的學習，使我對文獻信息檢索的作用和意義等各方面有了更深一步的認識，在以后的時間里，我會將所學到的知識更好的融入到學習和生活中去，最后，在此感謝老師對我的悉心指導和幫助，衷心的道一句：老師您辛苦啦!正是你的努力，使我們獲得了如此豐富的信息資源，便捷的服務;正是你的諄諄教導，培養(yǎng)了我們快速準確檢索文獻的能力，端正了我們嚴謹求學的態(tài)度。在此真心的感謝老師!
文獻檢索實踐總結篇九
文獻檢索是指根據(jù)學習和工作的需要獲取文獻的過程。以下是小編為您帶來的文獻檢索課。
感謝您的閱讀!
通過本學期的文獻檢索課程的學習，我個人覺得這是一門很有現(xiàn)實用途意義的一門課程，這門課程雖然在課程屬性里是一門專業(yè)選修課程，但是它的用途卻是關乎我們今后很多課程的，認真學習好這門課將會使我們受益匪淺，它不僅僅是一個十分重要的學習工具，還是一種當代大學生應該具備的很好的文化素質。
文獻檢索,顧名思義，是指將信息按一定的方式組織和存儲起來，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關的信息過程，所以它的全稱又叫“信息的存儲與檢索,這是廣義的信息檢索。狹義的信息檢索則僅指該過程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過程，相當于人們通常所說的信息查尋。
當今社會是一個高度信息化的社會，人們每天需要大量的信息以便進行各項活動。網(wǎng)絡就成為一個很便捷的信息查詢方式。就對學生來說，各高校都有自己的圖書館，但是只有紙質的藏書是遠遠不能滿足學生的需求的，所以高校的電子藏書就發(fā)揮了很大的作用。在紙質圖書和電子圖書兩種方式的結合下，學生可以很方便地找到自己所需的文獻。除此之外，學生們可以利用很多的網(wǎng)站進行相關信息的查詢，這些檢索方法都可以在文獻檢索這門課程里學到，更重要的是通過這門課程的學習，我們能夠改進和提升我們對文獻進行檢索的效率和質量，避免我們因為不懂檢索方式和檢索工具而造成的浪費時間，資源等現(xiàn)象。
對我個人來說，我在查詢文獻方面有了很大的改進。以前我很少在學校館藏數(shù)據(jù)庫里進行文獻的搜索，很多情況下都是借用圖書館里的紙質資源，有時候圖書被借完，還有的時候根本借不到自己想要書籍，這樣使得我的完成相關作業(yè)時很棘手。除此之外，我用的最多的也就是網(wǎng)頁上尋找相關信息，但是還是由于查找文獻的技術和方法不是很熟悉，最終導致我自己對所查找到的文獻并不是很滿意的結果。在學習了文獻檢索后，我明白了一個道理，在實際檢索過程中，僅需一個檢索詞就能滿足檢索要求的情況并不很多。通常我們需要使用多個檢索詞構成檢索策略，以滿足由多概念組配而成的較為復雜課題的要求。對于文獻信息檢索的方法，最重要的是關鍵詞的選擇，即檢索詞和檢索策略的選擇。檢索詞選的精確，不僅可以節(jié)省時間，提高檢索速度，而且可以大大提高檢索結果的質量，更容易找到自己所需數(shù)據(jù)或文獻資料。同時，對文獻檢索的學習，讓我形成了借助這些數(shù)據(jù)庫進行自主學習的習慣，只要有需要，我就會在這些數(shù)據(jù)庫中查詢自己感興趣的東西，用來豐富自己的綜合知識?？梢哉f，通過文獻檢索的學習，我了解到了很多我以前所不知道的東西，以前在需要學習資料的時候不知道在哪里找，而現(xiàn)在完全不用茫然無頭緒了，各種數(shù)據(jù)庫所包含的強大的檢索功能和豐富的信息資源，給我提供了很大的幫助。
很明顯，文獻檢索這門課程對我們學生來說有著很大的意義，但是要學好也不是很容易。由于它更多的是通過實踐來達到學有所用的目的。因此，我們必須多練習、多搜索，經(jīng)常去查詢、去摸索，并且要仔細的靜下心來學習，只有真正熟悉了各種數(shù)據(jù)庫的檢索方法，掌握正確的檢索方法，才能夠快速而準確的找到自己真正所需要的文獻資料。通過這段時間的學習，我要感謝老師的耐心教學，要感謝同學們的熱心指導，感謝你們的幫助讓我順利完成了這門課程，并學到許多有用的東西。
通過本次文獻信息檢索課程的學習，有利于培養(yǎng)我們的信息意識、自學意識和知識創(chuàng)新能力，使我們養(yǎng)成了自主學習的習慣和獨立獲取信息的能力，了解了信息社會中文獻信息檢索的重要性及其發(fā)展趨勢及信息檢索的基本知識。讓我明白了學習科技文獻檢索的重要性，通過學習讓我了解到了更廣闊、更科學的途徑來搜集相關資料，這對我撰寫論文或者進行相關研究，提供了很大幫助?？傊?，這門課讓我受益匪淺。
文獻信息檢索課程可以讓我們更快的找到自己需要的文獻信息，從而避免重復研究或走彎路，一定程度上為我們學習節(jié)省了不少時間。學習文獻信息檢索課程讓我們了解了文化的寬廣魅力，認識到自己知識的匱乏，促使我們從這獲取更多的知識，學習更多的新知識。通過信息檢索，可以快速了解所參與的工作、生活、業(yè)務、設計等的基本知識?？梢岳^承和借鑒他人的成果，避免重復或少走彎路。另一方面可以開拓思路、提高效率、節(jié)省時間、減少人力或投資費用?？梢越⑴c自己密切相關的行業(yè)動態(tài)信息的獲取渠道與范圍，隨時收集和掌握相關信息，培養(yǎng)行業(yè)信息的敏銳性。另外，通過信息檢索，可以幫助識別信息，有效的方法和措施是上課認真聽老師講課，找到適應自己的方法，按時上課，認真做好筆記，積極回答老師的問題，多看書本，按照老師說的進行上機實驗。
學習文獻信息檢索，能很好的幫助我們利用圖書館的資源，不論是紙質，還是電子資源。之前，我對我們學校的圖書館的館藏很是不熟悉，每次查找一本書都是像大海撈針一樣，總是要浪費很多的時間，并且根本就不知道我們學校的機房還可以查找很多網(wǎng)上資源，可以做題、看書等等。學習了這門課程，我就能很快的查找我所需要的圖書，不用再浪費很多的時間去找了。而且，我也會利用電子室的數(shù)據(jù)庫來幫助自己學習。我個人覺得對在校學生開設這門課程是很有必要的，讓學生能更快的、更好的利用圖書館的各種資源，這樣圖書館的作用也發(fā)揮到最大，對我們學生的學習也會起到很大的促進作用!
本來我們在網(wǎng)絡上搜索資料，一般都是用的“baidu”、“google”等搜索引擎進行搜索。搜索的資源有限，而且重合率較高，權威性也不高。當學習了這門課程后，讓我了解到了更廣的資源庫。比如“中。
國學。
術期刊全文數(shù)據(jù)庫”、“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫”、“萬方數(shù)據(jù)庫”、“超星電子圖書數(shù)據(jù)庫”等等。這些數(shù)據(jù)庫里面的圖書資源和期刊論文資源都非常的寶貴，搜索起來也非常的方便。通過一定的搜索步驟，可以將大量的同主題的圖書或期刊一起尋找出來，這很大程度上為我們尋找資料者帶來便利。比如“中國學術期刊全文數(shù)據(jù)庫(簡稱中國期刊網(wǎng))”，它是我國第一個大型的、多功能的、集成化的電子期刊全文數(shù)據(jù)庫。它提供全文服務，8000多種學術性期刊數(shù)字化。為我們搜集資料帶來很大幫助。現(xiàn)在，這些數(shù)據(jù)庫已經(jīng)成為我搜集資料、撰寫論文時，經(jīng)常使用的信息搜集途徑了。
我們作為在校學習的大學生，固然要學習和掌握好知識，但是更重要的是要學會獲取知識的能力和方法。學會和善于運用搜集、積累與整理文獻的學習方法，就可以主動和源究能力的提高?，F(xiàn)代社會，科學技術迅猛發(fā)展，終身學習是跟上時代要求的唯一途徑，而善于搜集、積累與整理文獻，就是提高學習效率，進而提高工作效率的最基本功夫。
以前去圖書館借書時，往往查到了圖書的分類號，但是不知道在第幾層樓。所以有時候要在圖書館里一層一層地找，非常麻煩?，F(xiàn)在，學習了文獻信息檢索以后，知道了文獻的分類，找圖書也就方便多了。如“h代表語言文字”類的，“i代表文學”類的，“k代表歷史、地理”類的，這些都屬于文科性質的，所以我就知道該去圖書館幾樓去尋找。學習信息檢索的收獲還遠不止這些，如要靈活運用各種檢索方法，以達到滿意的檢索效果，如讓我了解到了世界上幾種大百科全書等等，這些知識都讓我覺得受益匪淺。
改進教學方法，充分利用多媒體教學手段，并結合教學如說根據(jù)現(xiàn)有圖書館條件，充分利用館藏目錄、圖書館數(shù)據(jù)庫、internet網(wǎng)等教學資源，也可以結合學生專課程學習情況及。
畢業(yè)論文。
寫作等，設置檢索內容，使學生接受文獻檢索綜合訓練，從而提高學習興趣和論質量，達到理想的教學效果。以上方法不僅可使學生掌握各種檢索方法，而且可使學生獲得相關文獻資料，真正達到學以致用的目的。
綜上所述，文獻檢索課是一門實踐性和應用性很強的基礎課程,隨著信息技術的迅猛發(fā)展,信息網(wǎng)絡化的廣泛應用,開設文獻檢索課程是十分有必要的。我們必須重視文獻檢索課的地位,明確文獻檢索課的培養(yǎng)目標,全面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),使他們的學習和工作能力得到提高。信息檢索作為一種方法和技能，有利于人們適應科技和生產(chǎn)，隨時補充、更新知識，改善不合理的知識結構，提高解決科技難題的能力。掌握各種檢索工具的使用方法和技能，是增強信息意識、提高自學能力的有力措施，也為實現(xiàn)終生學習提供了一個有效門徑。
結束語:通過對文獻信息檢索的學習，使我對文獻信息檢索的作用和意義等各方面有了更深一步的認識，在以后的時間里，我會將所學到的知識更好的融入到學習和生活中去，最后，在此感謝老師對我的悉心指導和幫助，衷心的道一句:老師您辛苦啦!正是你的努力，使我們獲得了如此豐富的信息資源，便捷的服務;正是你的諄諄教導，培養(yǎng)了我們快速準確檢索文獻的能力，端正了我們嚴謹求學的態(tài)度。在此真心的感謝老師!
文獻檢索實踐總結篇十
20xx年7月12日，我隊在江寧區(qū)疾控中心開展了一場防艾知識公益宣傳，并對疾控中心工作人員做了一場同伴教育。
早上9:00，雖然還下著大雨，但隊員們還是準時到達了疾控中心大廳，并立即開始了今天的宣傳活動。雖然由于今天突下大雨，中心大廳里人不是很多，而且剛開始人們也不是很配合，但大家還是抱著極大的熱情參與了進去。10:00左右，江寧電視臺的記者也來到了中心大廳，大廳里的氣氛也漸漸熱鬧起來。同時開展的防艾知識有獎競猜活動也吸引了不少人得參加。11:30左右，上午活動圓滿結束。
下午3:30，本隊成員檀麗薇和許壯同學給疾控中心的工作人員做了一場關于防艾知識的同伴教育，獲得疾控中心工作人員的一致好評。
本次活動，我們以防艾知識公益宣傳為主，并穿插有獎競猜、同伴教育等比較新穎有趣的活動形式，很好地普及了艾滋病防治知識，并未后續(xù)活動打下了良好基礎。
7月13日，我們南京醫(yī)科大學紅絲帶同伴暑期實踐小分隊來到南京市浦口區(qū)永寧鎮(zhèn)永寧社區(qū)宣傳有關防艾知識及常見傳染病知識。
上午8:00，小分隊成員從五臺校區(qū)出發(fā)，乘坐兩小時公交車來到位于浦口區(qū)永寧鎮(zhèn)永寧社區(qū)。上午10:30左右，永寧社區(qū)的工作人員帶領我們小分隊參觀了社區(qū)內人口和計劃生育服務室。向我們介紹了有關的節(jié)育避孕方面的知識和計劃生育政策，并向我們展示了服務室藥品。和我們一起觀看了生殖健康知識系列片，與我們一同討論了其中有關生殖健康知識和有效的避孕方法。我們小分隊的同學向服務室的人員解釋了解剖學中的人體生殖器官的知識，使服務室的工作人員可以更好地為前來咨詢的人員服務。
然而，由于之前溝通不到位，當時社區(qū)人口和計劃生育服務室有活動，所以之后的知識宣傳我們約定第二天再來。
最后，社區(qū)工作人員表示非常感謝我們的到來，給他們帶來了更多更專業(yè)的知識，我們也為自己的活動能服務村民感到非常高興，以后也繼續(xù)這樣的活動。
7月14日，按照昨天的約定，今天我們南京醫(yī)科大學紅絲帶同伴暑期實踐小分隊再次來到南京市浦口區(qū)永寧鎮(zhèn)永寧社區(qū)宣傳有關防艾知識及常見傳染病知識。
上午10點左右，在永寧社區(qū)的工作人員都上班之后，我們在社區(qū)的大會議室中對部分空閑工作人員進行了有關知識的宣傳。我們首先由一些常見的、普遍感興趣的傳染病引入，講解了有關乙肝和甲肝方面的內容，如傳播途徑，如何預防等。后來我們花了比較多的時間來宣傳有關艾滋病預防方面的知識，講解了艾滋病的致病機制、傳播方式、易感人群和一些國家對于艾滋病感染者的政策，最后呼吁人們減少對于艾滋病人的歧視。宣傳結束后，社區(qū)工作人員都表示，之前對于艾滋病是有很多誤區(qū)的，進過這次的活動有了更多的認識，也不再如此懼怕艾滋病了。
由于昨天已來過一次，所以今天的活動不久就結束了。永寧社區(qū)的工作人員再次感謝我們的到來并希望我們以后能夠常過來宣傳更多有關疾病預防方面的知識，帶來一些常見疾病如心臟病、高血壓方面的防治知識。當然我們自己也為能夠服務大家而感到高興，并表示以后有機會會常過來。
7月15日，我們南京醫(yī)科大學紅絲帶協(xié)會暑期實踐小分隊來到了江寧區(qū)淳化鎮(zhèn)田園社區(qū)衛(wèi)生服務站，以服務站為基地，我們在服務站門口擺放了桌椅，免費給社區(qū)居民測量血壓，以便大家能夠及時了解自己的健康水平，剩下的人分成兩個隊，分頭挨家挨戶的為每位居民普及艾滋病，結核病等流行病的知識，以問卷調查為切入點，先對問卷調查進行解釋，再對其內容進行展開。
活動一開始進行的并不順利，因為在這種城鄉(xiāng)結合部，很多人都沒有接受過這種入戶進行流行病普查的例子，所以我們很容易被理解為搞傳銷和賣保險的那一類人群，非常不理解我們的工作，導致我們的問卷調查之類的普及無法順利進行，隊員也有的出現(xiàn)了氣餒的情緒，但是在后來的解釋和普及知識后，大家的態(tài)度發(fā)生了極大的轉變，并鼓勵我們的活動要多做，可以讓大家了解到更多的有關自身健康方面的知識，促進他們多疾病的認識，另我印象最為深刻的是，一個經(jīng)常性失眠的老人還特地向我們咨詢了她失眠的情況，因為我們其中一個組員是是世代學醫(yī)的，提議讓那位老人及時就診，以免病情的擴大，也算是盡了我們的一點滅薄之力吧，希望那位老人能及時康復，而另一小組相對更加順利。
我們的努力得到了服務站醫(yī)生的一致好評，也貢獻了我們的一些能力，成為第一個吃螃蟹的人，也在某一方面促進和諧社會的進步吧，體現(xiàn)了當代大學生的良好的精神風貌。
7月16日，我們南京醫(yī)科大學紅絲帶同伴協(xié)會暑期實踐小分隊進行了一場深入工廠的預防艾滋的宣傳活動，上午，我們一行人驅車3個多小時到達了位于江寧區(qū)郊區(qū)的一個中小型企業(yè)--南京敬鄴達公司，我們在11：30工人開飯的時間開始進行宣傳，給吃完飯和周邊的人進行了有關防暑和防艾知識的宣講，并且對很多熱心的工人進行了有關防艾知識了解度的問卷調查，有的志愿者，比如許丁玲等同學還給一些不識字的工人逐字逐句地提問和解答，工人們說他們以前從來沒有進行過這樣的宣傳，還有的人覺得這種公益性的宣傳活動應該多多組織，希望我們越辦越好。
午飯之后，于下午兩點，我們給12位工人進行了一場我們紅協(xié)的特色活動--同伴教育，活動開始前，協(xié)會自費給大家買了一些牙膏，洗衣粉作為小禮品 ，在做同伴教育時 ，遇到了很多困難，比如說，有個工人就提出來說：他們的工作很忙，還白白抽出這么多時間給他們講這些有的沒的。但是，我很認真的對大家說了我們的活動目的和活動性質，希望能夠得到大家的理解，他們也就不再心猿意馬，認真參與進來了。當然，還有 很多克服起來很困難的問題，就拿他們的語言來說吧，很多方言我們根本都不明白，在同伴教育這種互動性比較強的活動中，確實是一個不小的麻煩，這也是我們以后力求解決的問題。并且，對于艾滋這類比較敏感的話題，有的人根本就不感興趣或者難為情，但是，我們在后來的溝通中也慢慢的解決了這些問題?？傮w來說，活動進行的還是很順利的，大家也能積極地融入我們的討論之中，也給大家普及了很多關于預防和治療艾滋病的知識，呼吁大家能夠關心關愛艾滋病人，而不是歧視和畏懼。
活動取得了令人滿意的效果，再接下來的幾天里，我們會再接再厲，爭取把更多更息息相關的知識傳遞給大家。
7月17日上午10點左右，我們到達目的地-位于江寧郊區(qū)的南京敬鄴達公司奉獻精神，希望我們能繼續(xù)辦成更好的活動。
今天，應南京敬鄴達公司的邀請，我們南京醫(yī)科大學紅絲帶同伴協(xié)會暑期實踐小分隊一行人再次坐車生產(chǎn)車間，并開始了今天的活動。首先，在得到公司負責人許可后，我們進入了生產(chǎn)車間并對很多熱心的工人進行了有關防艾知識了解度的問卷調查，并同時給工人們講解相關知識。當然，跟昨天一樣，還是有部分工人對我們的活動不是很配合，認為他又沒得艾滋病，干嘛要了解這些東西。甚至有人對我們的隊員惡語相向，當然，有了前面幾次活動的經(jīng)驗，大家都對這種事表示理解。經(jīng)過隊員們的耐心講解，大家也都對我們的活動表示理解和支持。有人覺得這種公益性的宣傳活動應該多多組織，希望我們越辦越好。11:30，工人們要去吃飯了，我們也隨之結束了當天都對活動。
今天的活動總體來說都取得了預期的效果，我們也為更多的人普及了艾滋病防治知識。
7月18日是我們南京醫(yī)科大學紅絲帶同伴協(xié)會在江寧區(qū)疾控中心做暑期社會實踐的最后一天，今天我們與疾控都未安排出去做的的活動，而是在疾控中心的會議室一起對這么多天來的活動做了一個總結。
首先是隊長祁葉做了總結發(fā)言。她首先感謝江寧疾控這些天來對我們社會實踐的大力支持，幫我們聯(lián)系社區(qū)和工廠。然后，祁葉說，這幾天來，我們進過農(nóng)村，進過工廠，也去過社區(qū)，開展了大大小小6場有關艾滋病預防知識普及宣傳的活動。雖然有時候會遇到各種意想不到的困難，但大家都克服并且堅持到了最后，每個人都為艾滋公益事業(yè)做了一份貢獻。最后，隊長再次感謝了江寧疾控對我們的大力支持。
隨后，江寧疾控的工作人員也代表江寧疾控對我們這么多天來活動的成功開展表示祝賀并對我們對艾滋公益事業(yè)的熱情表示贊賞。
暑期社會實踐雖然結束了，但我們卻不會就此停止，我們將繼續(xù)發(fā)揮紅絲帶同伴協(xié)會的作用，繼續(xù)為防艾知識普及盡自己的一份力。
文獻檢索實踐總結篇十一
一、實習目的.
1、熟悉檢索語言，了解圖書分類法。
2、學會利用圖書館目錄。
二、實習內容。
1、利用圖書館分類目錄檢索出10種本專業(yè)的圖書。
2、利用圖書館書名目錄檢索出10種本專業(yè)的圖書。
三、實習要求。
1、將檢索結果分別按索書號、書名加以排列。
2、寫出檢索步驟。
四、體會與存在的問題。
檢索步驟：
1、在目錄檢索室通過《中圖法》使用指南，找出本專業(yè)圖書所屬分類號；利用分類目錄查出所需圖書。
2、利用書名目錄檢索圖書。如：欲查有關“高等數(shù)學學習指導”方面的圖書，按書名的筆劃找到“高等數(shù)學”，然后依次可以查得“高等數(shù)學習題指南”、“高等數(shù)學問題與思考”等等。
排列：如按索書號排。
o13/045:1高等數(shù)學。
o13/045:2高等數(shù)學。
按書名排。
0151.20xx線性代數(shù)。
013/045:1高等數(shù)學。
0172/017微積分。
文獻檢索實踐總結篇十二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，文獻檢索成為我們獲取信息的重要途徑之一。而在這個信息爆炸的時代，如何高效地進行文獻檢索成為了擺在我們面前的一道難題。在這學期的圖書館學課程中，我們不僅學習到了相關理論知識，更有幸進行了文獻檢索的實踐，通過實踐掌握了一些方法和技巧。在這個過程中，我有了一些心得體會。
首先，選擇合適的數(shù)據(jù)庫非常重要。不同的數(shù)據(jù)庫功能和內容各不相同，要根據(jù)自己的需求選擇合適的數(shù)據(jù)庫進行檢索。比如，對于醫(yī)學領域的研究，PubMed是一個極佳的選擇；而對于教育領域的研究，ERIC則是一個很好的選擇。通過了解并掌握各種數(shù)據(jù)庫的特點和使用方法，我們可以快速找到合適的數(shù)據(jù)庫，提高檢索效率。
其次，運用正確的檢索策略是成功檢索的關鍵。要根據(jù)研究課題的關鍵詞和主題詞進行搜索，合理使用與或非邏輯運算符，利用通配符和拼音檢索等技巧。在搜索結果不理想的情況下，要及時調整檢索策略，不斷優(yōu)化檢索詞。同時，要善于利用數(shù)據(jù)庫提供的限制條件，如時間范圍、語言、文獻類型等進行篩選，以提高結果的精確度和可靠性。
第三，要善于利用文獻管理工具。在進行文獻檢索的過程中，我們常常會遇到大量的文獻信息，如何有效地管理這些文獻成為了我們面臨的又一個問題。幸運的是，現(xiàn)在有許多文獻管理工具可以幫助我們進行整理和管理，如EndNote、Zotero等。通過學習和使用這些工具，我們可以輕松地整理和保存文獻，方便后續(xù)的查找和引用。
第四，了解學科領域的最新動態(tài)和熱點是提高文獻檢索效果的重要途徑。在特定學科領域的研究中，了解該領域相關的最新動態(tài)和熱點問題，可以幫助我們找到更好的研究方向和更具價值的文獻資源。閱讀發(fā)表在學術期刊上的專業(yè)文章、參加學術會議和與領域內的專家交流，都是獲取學科前沿信息的有效途徑。
最后，文獻檢索不僅需要掌握基本的搜索技巧，還需要培養(yǎng)批判性思維能力。在進行文獻檢索的過程中，我們常常會遇到大量的信息，其中既有一些高質量和可靠的文獻，也存在一些質量較差甚至存在問題的文獻。我們要善于分辨，學會辨別真?zhèn)?，評價文獻的可靠性和權威性。同時，要學會從文獻中提取和總結有價值的信息，形成自己的觀點和理解。
通過這學期的文獻檢索實踐，我深刻體會到了文獻檢索的重要性和技巧性。只有靈活運用各種方法和工具，善于總結和歸納，才能從龐雜的信息中快速準確地找到自己所需的文獻資源。同時，我也認識到了自己在文獻檢索方面的不足之處，如在選擇數(shù)據(jù)庫和檢索策略上還存在一些盲區(qū)。因此，我將會進一步深入學習和實踐，提高自己的文獻檢索能力，為今后的學習和科研提供有力的支持和幫助。
文獻檢索實踐總結篇十三
徒步走進大學的第一個暑假，個人工作總結范文感嘆時間匆匆流逝的同時也堅定起在大學的暑假里做一些事情來對得起“我的青春我做主”的年少青蔥歲月?，F(xiàn)在很幸運，我在這個暑假有了一個精彩的開始，我參加了學校組織的暑期實踐活動，我回到了海寧，開展了赴海寧探尋皮影戲非物質文化遺產(chǎn)實踐之旅。
海寧皮影文化有著近千年的歷史，相傳是隨宋朝政府的南遷而進入江南，在各地發(fā)展而最終在海寧形成獨特的地域文化，這主要與海寧當?shù)氐牡乩砦幕h(huán)境有關，作為典型的江南蠶?；兀び坝直环Q為“蠶花戲”，用于祈求來年蠶繭的豐收。
因此皮影成為風靡一時的表演藝術，而皮影的傳承也靠著上一輩人的演出得以繼承。然后經(jīng)歷過_，皮影文化的傳承有了斷層，現(xiàn)在能進行皮影制作表演的都是一些60、70歲的老人，因此現(xiàn)在對皮影的保護成了迫在眉睫的事情。通過幾天的實踐，我們了解了海寧當?shù)叵嚓P單位對皮影的重視，在古城鹽官成立了江南皮影戲館用于專門的皮影表演并結合每年的下鄉(xiāng)文化演出，文化局表示每年會撥款100萬元用于包括皮影在內的非物質文化進行保護。但是，很多皮影人都沒有落實相關的資金補助或者說這樣的補助力度還不夠，盡管老一輩皮影表演藝術家很愿意來傳授他們的技術，非常希望傳承了千年的非物質文化遺產(chǎn)在他們的手中繼續(xù)有它的生命力，然而年輕人愿意專門來學習皮影的人還是少之又少。
期間我們還拜訪國家級非物質文化傳承人了徐二男爺爺，他是專門的皮影表演者，對我們的到來他表示很大的歡迎，給我們講述了關于皮影的歷史、發(fā)展等等，并給我們講述了他與皮影的淵源及他學習皮影后有意思的故事。徐老雖然今年78歲了，但身體非常的健康，每次與我們的見面都是要瞪著三輪車來回跑，給人的感覺非常親切，會很熱情地與我們握手，會很認真的看著我們講那過去的事情，會手把手地教導我們表演皮影，還會拿出藏在家中的一整套皮影道具給我們表演他的絕活。所謂的技不壓身現(xiàn)在有了更深的體會。他們那一輩皮影表演者都會根據(jù)當天的情況表演同一劇目中不同的場景，靠的是個人的臨場反應及對皮影真正嫻熟的技藝。我們還去了斜橋的王錢松爺爺家里了解皮影制作的過稱。王爺爺是專門進行剪紙制作的，個人工作總結范文當皮影劇團缺少皮影道具制作者時，王爺爺義不容辭地扛起這個大旗，為皮影的發(fā)展與傳承起了重大的作用。幾年前，王老師還把千余件皮影道具捐給了政府用于皮影劇團成立表演之用，其中有幾件更是清朝時期的珍品，真可謂是無價之寶。但是王老師還是全部捐了出去，因為他們都明白皮影的傳承要靠的是年輕一代。這種精神更讓我們對他們這種當年走江湖的藝術家的敬佩油然而生。
當然，這次實踐印象最深的還是對皮影表演的學習。我們簡單的學習了童話劇《龜與鶴》，并完整地學習了《鬧龍宮》的表演劇目。海寧江南皮影劇團老師們的耐心教育讓我們從對皮影的一竅不通到能完成整場皮影表演?？傆X得我們表演的完全不成套路，但是他們總會很耐心地指導我們一遍又一遍，特別是已經(jīng)60多歲的馬阿姨，她對_中因為從事文化工作而遭遇的不公正待遇一直很難忘懷，但是這種不服氣儼然不能掩蓋她對皮影產(chǎn)生的更深的感情，因此她一直在從事著皮影表演工作。對于我們這次走進皮影，走進皮影戲表演，她很開心，很興奮，也許很幸福，她一次次的與我們交流談心，猶如隔壁的鄰居那樣親切。而我們的表演也受到了專職表演者的肯定。我所表演的孫悟空，雖然有時候會東倒西歪失去齊天大圣的霸氣，但是一根金箍棒還是能耍起來有模有樣的了。我們的博客里會有我們表演的片段，相信還是能忽悠很多看熱鬧的外行人的。四天的學習感覺有些辛苦，但是現(xiàn)在想來那是非常值得的。
這次回海寧的實踐經(jīng)歷，讓我對家鄉(xiāng)的非物質文化遺產(chǎn)有了更深的了解，讓我越來越喜歡皮影戲表演。作為皮影文化傳承基地海寧斜橋的一份子，我覺得我已經(jīng)開始加入到保護與宣傳皮影戲的行列中了。而通過這次實踐與同學之間的合作更讓我經(jīng)受了一次團隊活動形式的歷練和團隊精神的熏陶。
文獻檢索實踐總結篇十四
1）分析主題內容，確定正確的檢索詞（關鍵詞或主題詞）。
（2）正確選擇各種算符，如邏輯算符，位置算符，截詞符，字段限定符等，編制合理的計算機檢索式。
(3）分析學科范疇，以便確定所要檢索的學科領域，提高查全率。
（4）確定檢索年代、文獻類型。
（5）選擇檢索方法（常用法、追溯法和循環(huán)法）。
常用法：順查法（順著時間的推移由遠及近的查找）。
倒查法（由近及遠的往前追溯查找）。
抽查法（根據(jù)學科發(fā)展的時代背景，發(fā)展的高峰期查找）。
追溯法：參考文獻法（根據(jù)所附參考文獻的出處追溯檢索）。
科學引文法（通過被引用作者查找引用作者的文獻）。
（6）確定檢索的信息源（包括中外文數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡資源等）。
在分析檢索課題，明確檢索要求的基礎上，必須綜合考慮檢索系統(tǒng)的特點、收錄的學科范圍、各數(shù)據(jù)庫的專業(yè)范圍、主題內容、數(shù)據(jù)來源與文獻類型、技術含量、數(shù)據(jù)的存貯年限、更新頻率、檢索費用以及使用方法等。
文獻檢索實踐總結篇十五
文獻檢索，顧名思義，是指將信息按一定的方式組織和存儲起來，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關的信息過程，所以它的全稱又叫“信息的存儲與檢索，這是廣義的信息檢索。狹義的信息檢索則僅指該過程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過程，相當于人們通常所說的信息查尋。
當今社會是一個高度信息化的社會，人們每天需要大量的信息以便進行各項活動。網(wǎng)絡就成為一個很便捷的信息查詢方式。就對學生來說，各高校都有自己的圖書館，但是只有紙質的藏書是遠遠不能滿足學生的需求的，所以高校的電子藏書就發(fā)揮了很大的作用。在紙質圖書和電子圖書兩種方式的結合下，學生可以很方便地找到自己所需的文獻。除此之外，學生們可以利用很多的網(wǎng)站進行相關信息的查詢，這些檢索方法都可以在文獻檢索這門課程里學到，更重要的是通過這門課程的學習，我們能夠改進和提升我們對文獻進行檢索的效率和質量，避免我們因為不懂檢索方式和檢索工具而造成的浪費時間，資源等現(xiàn)象。
對我個人來說，我在查詢文獻方面有了很大的改進。以前我很少在學校館藏數(shù)據(jù)庫里進行文獻的搜索，很多情況下都是借用圖書館里的紙質資源，有時候圖書被借完，還有的時候根本借不到自己想要書籍，這樣使得我的完成相關作業(yè)時很棘手。除此之外，我用的最多的也就是網(wǎng)頁上尋找相關信息，但是還是由于查找文獻的技術和方法不是很熟悉，最終導致我自己對所查找到的文獻并不是很滿意的結果。在學習了文獻檢索后，我明白了一個道理，在實際檢索過程中，僅需一個檢索詞就能滿足檢索要求的情況并不很多。通常我們需要使用多個檢索詞構成檢索策略，以滿足由多概念組配而成的較為復雜課題的要求。對于文獻信息檢索的方法，最重要的是關鍵詞的選擇，即檢索詞和檢索策略的選擇。檢索詞選的精確，不僅可以節(jié)省時間，提高檢索速度，而且可以大大提高檢索結果的質量，更容易找到自己所需數(shù)據(jù)或文獻資料。同時，對文獻檢索的學習，讓我形成了借助這些數(shù)據(jù)庫進行自主學習的習慣，只要有需要，我就會在這些數(shù)據(jù)庫中查詢自己感興趣的東西，用來豐富自己的綜合知識?？梢哉f，通過文獻檢索的學習，我了解到了很多我以前所不知道的東西，以前在需要學習資料的時候不知道在哪里找，而現(xiàn)在完全不用茫然無頭緒了，各種數(shù)據(jù)庫所包含的強大的檢索功能和豐富的信息資源，給我提供了很大的幫助。
很明顯，文獻檢索這門課程對我們學生來說有著很大的意義，但是要學好也不是很容易。由于它更多的是通過實踐來達到學有所用的目的。因此，我們必須多練習、多搜索，經(jīng)常去查詢、去摸索，并且要仔細的靜下心來學習，只有真正熟悉了各種數(shù)據(jù)庫的檢索方法，掌握正確的檢索方法，才能夠快速而準確的找到自己真正所需要的文獻資料。通過這段時間的學習，我要感謝老師的耐心教學，要感謝同學們的熱心指導，感謝你們的幫助讓我順利完成了這門課程，并學到許多有用的東西。
文獻檢索實踐總結篇十六
隨著計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展，網(wǎng)絡以它獨有的特性蕩滌著社會的每一個角落，也沖擊著傳統(tǒng)的教學模式和觀念，“網(wǎng)絡教學”作為一種新型的教學模式，已經(jīng)被眾多教育工作者接受并得到逐步應用，在語文教學中引進網(wǎng)絡必將成為一種大趨勢。
本學期起，我們嘉善三中開辦了計算機網(wǎng)絡班，我們網(wǎng)絡班的全體教師參與了市級課題《中學網(wǎng)絡化教學模式的研究與實踐》的研究，開始了網(wǎng)絡教學的探索。下面就淺談一下我對利用網(wǎng)絡進行語文教學的一點感受和體會。
1調動學生的學習興趣，提高課堂效率。
進入二十一世紀，信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，而傳統(tǒng)語文教學的枯燥、呆板，已經(jīng)制約了語文教學的發(fā)展，已經(jīng)滯后于時代、社會的發(fā)展，多媒體教學手段進入教育教學領域已是不可阻擋的歷史潮流。多媒體教學技術是利用多媒體計算機把文字、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻影像等眾多媒體綜合起來進行教育教學的一種現(xiàn)代化的教育教學手段。它突破了傳統(tǒng)教學手段的局限性，以靈活性，隨機性、立體化的方式把信息直觀、形象、生動、全方位地展現(xiàn)給學生，很好地激發(fā)了學生的學習興趣，使學生在輕松愉悅的課堂氣氛中達到既定的目標，有效地提高了教與學的效率。
如：我在上《春》一課時，先把我從一個文學網(wǎng)站中下載的flash《春》放給同學欣賞，優(yōu)美生動的畫面、悠揚悅耳的音樂、聲情并茂的朗誦，一下子就把學生帶進了朱自清先生所描繪的生機勃勃的春的世界，這種感官的刺激，充分調動了學生的學習興趣，為學習這篇課文創(chuàng)設了一個良好的情景，學生參與的積極性被調動起來，學起課文就容易多了。這是教師僅用范讀所無法達到的效果，實踐證明，網(wǎng)絡為課堂帶來了生機和活力，這種先進的教育教學手段在中學語文課堂教學中能起到很好的輔助教學的作用。
2提高學生收集處理信息資料的能力。
在網(wǎng)絡資源庫中有大量的信息，且更新速度極快，為語文學習提供了廣闊的教育空間和豐富的資源，在網(wǎng)絡條件下，教師僅僅依賴于“教參”，把有限的知識和所謂在標準答案傳授給學生是遠遠不夠的，如果能充分利用網(wǎng)絡，運用百度或google可在網(wǎng)絡查找到許多在相關信息，這是教參所往塵莫及的，可以給教師和學生更多的啟發(fā)，學生能接觸到關于課文的多角度解讀，有助于學生擴散思維的發(fā)展，網(wǎng)絡教學為學生提供了大量的形象感知材料，這些集形、聲、圖、文于一體的材料使學生多種感官綜合利用，從而引導學生積極投身于語文學習之中，培養(yǎng)其語文能力，產(chǎn)生整體效應。
如：我在上新課前，會讓學生利用網(wǎng)絡主動獲取作者及作品的有關介紹、寫作背景、疑難字詞注解、圖片、配樂朗誦、其它代表作品等文字和圖象的資料，甚至可以在網(wǎng)絡上找到有關的教案和課件，使學生對所學內容有更深刻、更鮮明的印象。
開放的網(wǎng)絡環(huán)境為學生提供了在廣闊空間獲取學習信息的條件，在教學活動中，改變了過去教學內容主要來自于教科書的單一狀況，強調培養(yǎng)學生從網(wǎng)絡資源中獲取素材，自我改造、重組、創(chuàng)造教學內容的能力，養(yǎng)成學生從網(wǎng)絡獲取資源的能力和習慣。但是，如果學生對大量的信息沒有分辨識別能力，或無法高效篩選、提取重要信息，就不能充分利用網(wǎng)絡，因此，在網(wǎng)絡環(huán)境下的學生自主學習，教師要充分發(fā)揮學生的學習特點，并一定要加以適當點撥指導，注重培養(yǎng)提高學生收集處理信息的能力，這樣可以擴大課堂教學的容量，提高效率，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
3促進學生間的合作交流，有利于因材施教。
新課標強調學生間的合作學習，網(wǎng)絡的存在為提供學生更多的合作交流的機會。學生在教師的指導下，利用網(wǎng)絡自讀、自悟，并帶著學習所得和疑難走向同伴，進行相互合作，相互探討。如：學習每一篇課文前，學生爭先恐后地向同伴展示自己從網(wǎng)絡找到的作者的簡介，對課文的賞析，交流好的網(wǎng)址，實現(xiàn)資源共享，及時地交流思想和學習所得，在思想的碰撞中激發(fā)思維的火花。同時，由于網(wǎng)絡的虛擬性，學生往往可以打破交流障礙，通過網(wǎng)絡教室的分組討論和集體討論，或聊天室，無拘無束地表達自己的看法，真誠地交流自己的思想，一改從前沉悶的氣氛，交流的氛圍特別濃厚，促進了學生間的相互合作交流，通過學生對教師的反饋，教師可以了解到學生對所學知識掌握的程度，從而調整教學內容、方法和節(jié)奏，做到“教其所需”，“解其所惑”。通過教師對學生的再反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，把錯誤消滅在萌芽狀態(tài)，使教學內容、方法、手段更符合學生實際，提高語文課堂教學效果，做到因材施教。
4、利用網(wǎng)絡擴展學生課外閱讀，豐富學生語文知識。
“得法于課內，得益于課外?！遍L期以來，學生課外閱讀活動的開展受到多種因素（面窄、量少、方法不當?shù)龋┑闹萍s難以形成能力。我們的學生多數(shù)來自農(nóng)村，家庭藏書數(shù)量少，又缺少圖書館，難以滿足學生日益增長的閱讀需要，隨著網(wǎng)上書庫的日漸普及，學生可以通過上網(wǎng)輕松閱讀網(wǎng)絡版報紙及最新版的圖書，不但拓寬了學生的知識面，而且也提高了閱讀效率。學生通過網(wǎng)上閱讀還可以便捷地積累豐富的寫作材料。如：教學《春》一課后，可引導學生上網(wǎng)查閱朱自清的散文全集，收集其他作家描寫四季的優(yōu)美作品，把課堂所學內容有機地向課外領域延伸。教師科學地指導和訓練學生開展課外網(wǎng)上閱讀，使學生初步學會、瀏覽、泛讀、精讀、速讀、比較閱讀，逐步提高學生的課外閱讀能力。
二應注意的幾點問題。
1網(wǎng)絡教學不應該代替語言教學。
現(xiàn)代信息技術手段只是語文教學的一種輔助工具，它不可能也不應該代替語言教學。它能起的作用，最大的可能是給沉寂的語文教學帶來新的活力，帶來的是語文教學觀念的大轉變。網(wǎng)絡的大信息量，將給那些依靠教材和教參打天下的人以強烈的沖擊；也給封閉的語文教學觀念帶來沖擊。激發(fā)學生對于語文學習的興趣，確立學生的主體地位，極大地發(fā)揮學生學習的主動性，大力培養(yǎng)了學生的自主精神、團結協(xié)作精神，為以后學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定了良好的基礎。
網(wǎng)絡教學模式的選擇，是為了更好地為語文教學服務，決不能把網(wǎng)絡教學來代替語文教學，甚至在某些方面它也不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教學。網(wǎng)絡教學只不過是知識的傳授工具，也僅僅是知識的傳播的工具而已。因此，網(wǎng)絡教學過程中，不應該因為重視了網(wǎng)絡的應用而忽視了語文的特點，不應該把語文課上成電腦教育課或者自然課。語文課就是語文課，不能因為用了網(wǎng)絡而變成“四不象”，否則，就得不償失了。
2學生應在教師的指導下上網(wǎng)，避免網(wǎng)絡的負面影響。
學生網(wǎng)絡學習生活的控制和管理，是目前爭論最大的焦點問題，也是許多反對教學中引入現(xiàn)代信息技術手段的人的最有力的武器。確實，網(wǎng)絡有利也有弊。但我們不能因噎廢食，應該看到現(xiàn)代信息技術手段與課程教學整合的必然性大趨勢，應該摸索這二者整合的可能性。我以為，學生上網(wǎng)應在教師的指導和監(jiān)督下，教育學生遠離不健康網(wǎng)站，將語文學習的無窮魅力與網(wǎng)絡的吸引力結合起來，讓學生樂學、善學，讓學生的網(wǎng)絡學習生活緊緊地圍繞語文學習，為語文學習服務。
3教師要更新觀念，提高操作計算機的能力。
我們應該清楚地意識到：我們語文老師沒有經(jīng)過專業(yè)化的計算機培訓，這門新興的技術在被我們運用時會遇到一些來自本專業(yè)的阻礙，但它畢竟是一個新事物，我們應該客觀地、歷史地去看待它掀起時所產(chǎn)生的這種阻礙。網(wǎng)絡教學的特點決定了它將成為今后教育教學的必然趨勢，由此而引發(fā)的課堂教學的各個方面都在發(fā)生著根本的改變，我們教師應該盡快適應這種改變，更新教學觀念，提高自身素質和操作計算機的能力，積極研究新的教學模式，以發(fā)揮網(wǎng)絡教學的最佳教學效益，這樣才能使自己適應社會發(fā)展的需要，更好地開發(fā)學生的潛能。
網(wǎng)絡教學系統(tǒng)充分實現(xiàn)了以學生為主體教師為主導的現(xiàn)代教學思想，真正改變了傳統(tǒng)教學以老師為中心，教師講，學生聽、記和背的教學模式，必將成為今后教學的一種全新手段在教學中廣泛應用。我們應該清楚地意識到它畢竟是一個新事物，我們應該客觀地、歷史地去看待它，并在今后的教學中不斷地完善它、發(fā)展它。
參考資料：
《淺談多媒體語文教學》朱麗麗。
《淺談網(wǎng)絡教學系統(tǒng)在教學中的應用》江蘇省江陰華姿職業(yè)學校魏偉。
《讓文學作品閱讀教學在網(wǎng)絡中飛翔》大余中學“十五”課題研究階段性總結報告。
文獻檢索實踐總結篇十七
摘要：當今時代，網(wǎng)絡的發(fā)展是人類發(fā)展史上必不可缺的一部分。而企業(yè)的會計工作也十分重要。以前的傳統(tǒng)模式已經(jīng)逐漸遠去，我們迎接的是網(wǎng)絡時代的來臨。現(xiàn)在的很多公司為了想要更加長遠的發(fā)展，都會利用網(wǎng)絡工程去完成工作。而且都獲得了業(yè)內人士很好的贊賞。公司網(wǎng)絡會計的發(fā)展已經(jīng)與時代接軌，網(wǎng)絡會計的出現(xiàn)無疑填補了會計電算化的缺點，這也成為了整個會計行業(yè)的新領域，不過網(wǎng)絡會計在實際操作上還是會出現(xiàn)一系列的問題，這篇文章會對網(wǎng)絡會計在國內實踐中出現(xiàn)的問題進行分析，提出相關解決的策略。
關鍵詞：網(wǎng)絡會計；實踐；思考；會計實踐。
一、網(wǎng)絡會計的優(yōu)點。
（一）獲取信息的交互性。
互聯(lián)網(wǎng)和其他的媒體相比較來說具有一定的優(yōu)越性，原因是互聯(lián)網(wǎng)可以為使用者和提供者之間的交流有效地去創(chuàng)造條件。網(wǎng)絡可以實現(xiàn)人與人在計算機上相互對話，將過去傳統(tǒng)的會計信息局面改寫了，讓整個信息更加具有交互性。在互聯(lián)網(wǎng)中，使用者可以通過自己的需求得到有關于會計的信息，而且還可以對這些信息進行加深的處理。比如：自己創(chuàng)建索引，如果根據(jù)產(chǎn)品的分類就創(chuàng)建索引，就等于通過自己的需要制成一個簡單的財務報告；如果通過時間去創(chuàng)建索引，就能夠得到不同時期的財務報告；而按照部門去創(chuàng)建索引，就可以得到公司的分部報告。
（二）信息處理的及時性。
伴隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，很多產(chǎn)品的生命周期在逐漸減少、很多有關于金融的工具相繼出現(xiàn)，這就導致公司在運營的時候會出現(xiàn)很多不確定的問題，在目前的財務報告制度，是沒有辦法去滿足外部會計信息的使用者和管理者對時間上的需求的。網(wǎng)絡會計具有實時跟蹤的優(yōu)點，它能準確的跟蹤公司的所有業(yè)務變化，并且針對問題可以進行有效地解決。而通過外部信息去訪問公司的主頁，可以隨時的掌握公司最新的財務信息，這樣在一定程度上可以減輕決策的風險。而公司的領導者也可以隨時地掌握有關于公司的財務指標，再進行分析對照，準確地做出財務決策。
（三）信息披露的全面性。
會計信息的使用者要求得到全面可以準確反映公司財務情況以及運營成果的會計信息，不管是對公司有利的會計財務情況還是對公司不利的會計信息，都應該對其進行披露，這樣就會使公眾對公司的財務情況有一個非常全面的認知。不過因為有限的篇幅，在目前的會計報表是沒有辦法體現(xiàn)出非數(shù)量化的信息，同樣也沒有辦法體現(xiàn)出有關于報表數(shù)字處理的方法等一系列的信息。網(wǎng)絡會計的在線數(shù)據(jù)庫就涵蓋了公司所有有關于財務的內容，并且通過網(wǎng)上報告的方式，這樣會合理的拓寬會計報表以及相關的信息容量。利用在線訪問，公司信息的使用者就可以隨時了解所需要的信息。
二、網(wǎng)絡會計在未來要思考的問題。
企業(yè)想要不斷提升公司的經(jīng)濟效益，就會不斷地去調整相應的數(shù)據(jù)，網(wǎng)絡會計同樣也要去完善一些相關的資料去展開研究，這樣做的主要目的就是提升公司的經(jīng)濟效益，為企業(yè)的領導者提供有效地幫助，能夠進一步求管理公司。另外利用網(wǎng)絡先進的技術在一定程度上可以準確的清楚相應的市場行情，這樣的話就會提前了解相應的工作，由此就可以得到結論網(wǎng)絡會計對于公司管理的重要性。從網(wǎng)絡會計軟件項目的功能模塊的設計來看，如果想要有效地進行，應該會對企業(yè)的`幫助很大，發(fā)揮出積極的效益出來。但是，在實際工作中，該項目的實施并不理想:無論是在集團公司本部，還是在基層單位，都投入了大量的人力，物力和財力開展工作，卻不能迅速有效地實施，達到預期的目標，反而進展緩慢，似乎陷入了困境。這不能不引起人們的思考。
三、公司網(wǎng)絡會計發(fā)展的實踐定位。
（一）改變傳統(tǒng)觀念以發(fā)展為前提。
即使現(xiàn)階段很多相關的會計工作都是通過互聯(lián)網(wǎng)去進行的，這樣做的主要目的是想要使工作做得更加到位。不過如果企業(yè)的領導人能夠提升自己的觀念，將過去較為傳統(tǒng)的理念進行更新的話，就會得到更好地效果。
（二）整頓公司的管理體制。
對于任何的企業(yè)而言，網(wǎng)絡會計的發(fā)展與提升都是非常關鍵的，這個職位對于公司的發(fā)展與進步提供了非常大的幫助。許多企業(yè)想要去方便于管理，就不會去創(chuàng)新發(fā)展模式，最后就會導致企業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)非常嚴重的問題，沒有辦法得到提升。即使網(wǎng)絡會計在發(fā)展期間，并不具有很多嚴重的問題，不過同樣也需要公司的領導人去進行引領，最大限度的去完善公司的管理體系，發(fā)展對于企業(yè)而言是非常關鍵的。在網(wǎng)絡時代下的發(fā)展中，公司的領導人一定要最大限度的去完善企業(yè)的管理體系，主要不斷地進行發(fā)展，提高理念才能夠使企業(yè)得到有效地提升。
（三）做好公司的保密工作。
企業(yè)的管理體系獲得了提高以后，但是卻忽視了企業(yè)中的安全問題，這樣的話就要求會計人員做好相關的保密工作，首先就要監(jiān)察好財務的安全。由于企業(yè)發(fā)展憑借的就是財產(chǎn)是不是安全，對于這樣的問題我們就要不斷去完善，創(chuàng)建一個有效地解決措施。首先，企業(yè)的領導者就要最大限度的去配合網(wǎng)絡會計人員，共同去創(chuàng)建出能夠管理企業(yè)財產(chǎn)安全的對策，這樣的對策中應該明確出企業(yè)在未來的發(fā)展方向以及定位等。這樣的話才能夠確保企業(yè)的財務可以得到有效地保障。
結論。
企業(yè)的發(fā)展憑借的是這個時代的逐漸完善，在網(wǎng)絡時代逐漸發(fā)展的形勢下，網(wǎng)絡會計怎樣去管理企業(yè)的財務問題就變得越來越關鍵。網(wǎng)絡會計的工作是非常重要的，作為一名網(wǎng)絡會計，就要去不斷調整網(wǎng)絡信息化的相關內容，這是不能夠缺少的步驟之一。網(wǎng)絡會計想要在未來的發(fā)展中不斷進步、不斷提升自己，就應該去打破過去傳統(tǒng)的理念，完善網(wǎng)絡信息管理的章程，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供有效地幫助。
參考文獻：
文獻檢索實踐總結篇十八
也許今年學到的更多，也接觸了更多的不同的事情。
本學期在學校的學生會工作，相對而言也是比較忙碌。在開學之初便迎來了迎新的工作，之后又是納新，接下來又是由我們經(jīng)管系生活部承辦的經(jīng)管系“溫馨家園”宿舍文化周的活動，隨后又是系運動會以及院級的元旦游園會這個活動，但是總得來說這學期我們參與最多的，干的最多的，也是最忙碌的就是我們經(jīng)管系生活部承辦的經(jīng)管系“溫馨家園”宿舍文化周的活動。第一次自己正式接手承辦這樣的工作自己也真是學到不少的東西。
首先策劃，做活動之前的策劃總是必不可免的，這也是給我們的一個大概的工作內容經(jīng)過這次自己辦活動才知道這樣的活動辦下來是怎樣操作的，到底是怎樣干的，策劃也是給個大概的方向，而不可能將所有的事情計劃到內，畢竟凡事總是有變化的。所以就先定下了一個初步的計劃，剩余的就是按計劃按照實際情況來看將計劃一步步慢慢完善，然后將整個活動做下去。
在11月中旬我系經(jīng)管系學生會承辦了宿舍文化裝飾大賽之時，開始之初詳細制定了工作方案，并按照計劃順利進行。這次活動共有三輪。在第一輪活動中生活部提前通知了系各輔導員老師，動員所帶班級響應，并及時做好準備，其次，為了更好的辦好這個活動，生活部給每個輔導員安排了兩名干事，及時溝通，督促各班級，更新信息，將活動承辦得更加圓滿。隨后當各班評選出優(yōu)秀宿舍，報與輔導員老師，自此第一輪活動結束。
各張評分表中的宿舍成績相加并計算出平均值，以成績高低為準，綜合考慮，評定出一二三等獎。為了保證這次活動的公正性，所有的評分表全部無記名，在評選的過程中也發(fā)現(xiàn)了不少的優(yōu)秀宿舍，其中不乏原先未上報的宿舍，當我們發(fā)現(xiàn)這個情況后，又通知各輔導老師代表及時上報本輔導員老師的其他優(yōu)秀宿舍，最終這些宿舍中特別好的，我們給予頒發(fā)了特殊貢獻獎。以資鼓勵，支持我們的獲動。在這一輪活動中兄弟部門網(wǎng)絡信息部給予了大力支持，在活動中全程跟進，對這次活動進行采風，使這次活動進行的更加順利，使活動更加圓滿。
在活動進行中為了提高同學們的積極性，和更加了解這個活動，我們掛出了宣傳標語和口號對這次活動進行了宣傳， 當活動結束后，用出展板的形式將在第二輪中評出的宿舍和最后加入的宿舍進行了風采展示。促進營造整潔舒適環(huán)境，養(yǎng)成良好生活習慣，構建和諧寢室文化，增強寢室凝聚力和班級向心力。這次的活動中也出現(xiàn)了不少的波折，比如其中我們去評比的時候有的班級在上課，沒有辦法評比，邀請的嘉賓時間的沖突，但是后來都一一及時解決，這些都給我們積累了豐富的經(jīng)驗，這次的活動讓我們發(fā)現(xiàn)了不少的不足，但是經(jīng)過這次的活動我們發(fā)現(xiàn)并改正。相信在以后我們的工作中能避免類似的問題，揚長避短，使以后的工作越來越順利。
通過校內的社會實踐，我相信我的能力能得到更多的提高，也相信自己能做得更好，這些前面的努力與挫折智能讓我們走的更遠，飛的更高，自己以后無論是在校還是放假一定會出去做更多的社會實踐，為自己積累跟更多的經(jīng)驗，學到更多的東西。
文獻檢索實踐總結篇十九
摘要：在學生上網(wǎng)的過程中，多數(shù)學生只是用電腦來玩網(wǎng)絡游戲、看電影等，很少有人用網(wǎng)絡來找自己真正需要的學習資料。所以對于我們信息技術教師來說，如何引導學生利用計算機網(wǎng)絡這個龐大的知識系統(tǒng)來提高自己的學習水平及學習效率，是當前應考慮的一個重要課題。
關鍵詞：網(wǎng)絡學習教學。
在這個學期的網(wǎng)絡知識教學前，我對我所任教的高一（1）、高一（2）、高一（3）三個班級進行了問卷調查。通過調查反饋，我發(fā)現(xiàn)學生通過網(wǎng)絡來學習的可以說是廖廖無幾。問卷調查結果如下，兩個實驗班：學習（14%）、聊天（35%）、玩游戲（28%）、其他（23%）；重點班：學習（4%）、聊天（42%）、玩游戲（30%）、其他（24%）。這樣的結果對于我來說雖然說不上震驚，但絕對可以說是意外。作為中學生，有這么好的現(xiàn)代化工具不好好加以利用，卻用來進行娛樂消遣，的確非常可惜。在惋惜之余，我也下定決心，在以后的教學過程中一定好好引導學生進行有效學習，而不是把這些寶貴的時間白白浪費。如何能快速地引導學生利用網(wǎng)絡資源進行有效地學習，確實是擺在我面前的一個難題。經(jīng)過深思熟慮，我初步確定通過這樣的思路來完成。
首先，因勢利導，讓學生從思想上了解網(wǎng)絡是一把雙刃劍。
網(wǎng)絡是一把“雙刃劍”。正像世上的萬事萬物都是相輔相成、不存在“有百利而無一害”的事物一樣。就因為它的信息量太大，使得它包含了許多不可控制的因素。網(wǎng)上充斥著許多無效信息，信息垃圾成堆，內容各方面都有。特別是我們中學生還處在一個缺少道德判斷力又極易模仿的階段，網(wǎng)絡信息給他們帶來的負面影響要遠遠大于電視等其他媒體帶來的負面影響。
其次，教會學生怎樣充分利用好計算機網(wǎng)絡。
第一，引導學生搜索有用的學習資料和好的學習方法，并能進行有效的歸納與總結；
因為我們學校是一所農(nóng)村中學，很多學生的計算機基礎不是很好。在開始的教學過程中，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)許多學生對于網(wǎng)絡的利用是非常有限的。針對這種情況，我特別指導學生如何在網(wǎng)絡浩瀚的知識海洋中快速地找到自己想要的內容。我向學生推薦了兩個網(wǎng)上常用的搜索引擎：google搜索與baidu搜索。學生在網(wǎng)上可以快速找到很多自己想要的學習資源。為了精確查找，我還特別向學生介紹了一些常用的搜索技巧，可以大大提高搜索的效率。通過對下載資料的歸類與總結，大大擴充了學生的知識體系，增加了學生獲取知識的'途徑。
第二，指導學生充分利用好qq、msn等常用的通訊軟件，從而能與他人進行及時、有效的聯(lián)系。
調查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡游戲、q天及msn聊天是學生們最喜歡的上網(wǎng)項目。而部分學生的自控能力較差，甚至沉迷于網(wǎng)絡。針對這種情況，我對我所任教的三個班級分別在qq上建立了班級qq群，每逢周末或空閑時，就和班上的同學一起在網(wǎng)上交流，并對他們進行在線輔導。為了讓學生不陷入網(wǎng)絡游戲中，我還在上面指導學生如何建網(wǎng)站、如何創(chuàng)建班級網(wǎng)上電子像冊等。這有利于將學生的目光從游戲和聊天中轉向制作個性網(wǎng)頁；將運動會、春游像片貼進班級電子像冊；申請網(wǎng)上作文本，把個人作品跟同齡人分享等，變網(wǎng)絡空閑為網(wǎng)絡運用。同學們在周末經(jīng)常會用msn進行聯(lián)絡，共同解決一些本周學習過程中碰到的問題。
第三，建立ftp服務器，提供學生學習資料、學習軟件以及教程的下載，同時也可以讓教師及時、有效地進行作業(yè)評價。
根據(jù)教學需要，我在教師機上建立了ftp服務器，并在相應的用戶目錄下建立了三類子目錄：共享子目錄、作業(yè)管理子目錄、交流子目錄。其中，共享子目錄里一般含有程序軟件子目錄、課件子目錄、媒體子目錄等，向該課程或該班學生提供軟件、課件、多媒體文件等的共享下載保存使用服務。通過ftp服務器的使用，不僅有助于學生的學習，更有助于培養(yǎng)學生網(wǎng)絡服務器的意識與素養(yǎng)。
通過以上三個方面的實踐努力，我感覺學生利用網(wǎng)絡學習的積極性及有效性都有了顯著的提高。特別是高一（1）班與高一（2）班，有些學生已經(jīng)可以通過網(wǎng)絡進行非常有效的自主學習，教師有些時候就可以從“講師”的身份向“導師”的身份轉變。通過對學生的了解以及與其他學科教師的交流，大家也一致肯定了網(wǎng)絡學習的積極作用。另外，學校教務處在學生期中考試以后對課堂教學進行了反饋調查，學生對于我的課堂教學評價還是比較高的，這更增加了我教學的信心。
參考文獻：
1。走進新課程：與課程實施者對話[m]。北京：北京師范大學出版社。
2。裴純禮。ftp文件傳輸服務及在教學中的應用[j]。信息技術教育。
文獻檢索實踐總結篇二十
隨著信息技術的發(fā)展及其向教育領域的滲透，基于網(wǎng)絡平臺的多媒體教學在各學科的教學中得到了越來越廣泛的應用卜3]。正像其他任何學科一樣，信息技術的發(fā)展極大地改變了以傳授知識為主的教學方法和手段，多媒體網(wǎng)絡教學的開展極大地調動了學生學習的主動性，鍛煉并培養(yǎng)了學生自覺學習、勇于探索的精神，提高了學生自主分析問題和解決問題的能力。
遺傳學是研究生物遺傳與變異規(guī)律的一門科學，與人們的生活有著密切的聯(lián)系。通過對遺傳規(guī)律的研究掌握親子代之間性狀表現(xiàn)的特點，并應用于各研究領域，包括動物改良、植物育種和人類健康等各個方面，以達到保護自然、造福人類的目的。遺傳學是與人們日常生活密切相關的一門應用性很強的學科，從內容上講容易得到學生的關注，引起學生的興趣。但是，遺傳學也是一門具有很強的邏輯性、包含有高深知識的科學，所以學生在學習中很容易產(chǎn)生畏難情緒。因此，對教學內容進行有機整合，在課堂教學的基礎上，充分利用網(wǎng)絡教學手段,加強教學的直觀性和生動性，可以最大化地吸引學生的注意力，促進學生學習的主動性，達到提高教學效果的目的5]。
1構建合理網(wǎng)絡平臺，搭建學生學習家園。
依托于首都師范大學數(shù)字校園中心，結合遺傳學學科特點，我們進行了網(wǎng)絡學堂建設。網(wǎng)絡學堂的主體結構分為教“師主導區(qū)和師生互動區(qū)兩大部分，具體內容如下：
在每-個區(qū)域中的子欄目內，內容的設立均以培養(yǎng)興趣、傳授知識、提高能力、拓寬視野、加強實用為主旨，使學生可以積極主動地進行學習，并可以自主地檢驗學習成果，以調整下一步的學習方向，提高學習效果。
2加強教師主導作用，提高網(wǎng)絡教學效果。
隨著信息技術的發(fā)展，網(wǎng)絡教學的技術平臺曰趨完善。與豐富的硬件資源相比較而言，目前軟件的建設更顯重要。因為通過大量資金和人力開發(fā)的優(yōu)質教學資源，只有通過合理高效利用，才能收到良好的教學效果。在這一過程中，教師的引領作用更顯重要。為了使學生真正投入到學習中去，就必須重視網(wǎng)絡教學中的教學過程安排，發(fā)揮教師在各個教學環(huán)節(jié)中的引領作用。
引領式教學模式強調要在教師的引領下，讓學生進行高質量的在線學習，它要求學生在特定時間內有目標、按計劃地學習指定的課程內容。教師、學生之間交互性學習是課程的主體，也是學生獲取知識的主要途徑。
引領式教學模式要求教師在教學環(huán)節(jié)設計過程中，充分考慮學生在學習時可能發(fā)生的問題，在公告欄中及時發(fā)布信息，給學生以具體的引領作用。例如：在每學期開學之初，給學生介紹本學期所要學習內容的知識體系，在每章節(jié)的教學中根據(jù)教學計劃事先布置思考題，讓學生帶著思考的成果或遺存的問題有目的地進行學習。對于互動性的學習項目,既要給予充分時間，讓學生充分發(fā)揮主觀能動性,積極思考，集思廣益，獲得更好的學習成效；但同時也要重視時效性，以不同的考核形式保證學生必須參加必要的教學活動，關注每個學生的學習過程,避免“放羊式”學習。在教學過程中，對學生的自由度也進行了限制，參考北大網(wǎng)絡教學的方法,采用了大同步小異步的學習方式：大同步指整個課程學期被分成幾個大的時間段，各時間段的學習進度保持一致，學習內容相同；小異步指學生要在某一時間段內自己靈活機動地安排學習時間和進度。這種安排使教學過程得以有序進行，收到了良好的教學效果。一般每一個互動式問題要求在2?3周完成，教師在此過程中定期上網(wǎng)關注學生的學習進度，并及時提醒進度落后的學生，促進其及時主動地學習。
3豐富網(wǎng)絡教學資源，增強學生學習的主動性。
結合學科特點，豐富教學網(wǎng)絡資源，以教學內容吸引學生，提高學生的學習興趣，增強學習的主動性。在網(wǎng)絡平臺上，除了上載內容完善的多媒體課件以外，在下載區(qū)上載了與教學內容或生活實際密切相關的研究成果，解決學生在學習中遇到的實際問題。該部分內容主要關注三大主題：
(1)遺傳學發(fā)展歷史與研究方法。任何一個學科的學習過程中都非常重視該學科的發(fā)展過程，在遺傳學的發(fā)展過程中，科學家們以不同的方法研究了遺傳與變異規(guī)律，而材料和方法的選擇往往對成果的取得起著至關重要的作用。介紹并學習這些方法對于學生提高科研能力有很大幫助。
(2)遺傳學關鍵知識點系統(tǒng)化。將遺傳學主要知識編織成網(wǎng)，將各章節(jié)知識以及彼此之間的關系統(tǒng)籌考慮，使學生對遺傳學有總體的學習脈絡，而不是支離破碎的點。
(3)遺傳學應用。在學習過程中我們的著眼點也許是知識的學習，但是我們的目的更多的也許是知識的應用。在這方面主要涉及了環(huán)境因素對遺傳的影響作用和與人類健康密切相關的醫(yī)學遺傳學內容。
在下載區(qū)的視頻資料、參考文獻中主要有：遺傳學發(fā)展史、諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主創(chuàng)新思路的啟示、醫(yī)學遺傳檢測、遺傳病診斷手段等一些與人們生活密切相關的資料。在討論區(qū)不定期地針對學生所提出問題進行討論，大部分都是與學生的`實際生活密切相關的內容，例如：”三高“（高血糖、高血脂和高血壓)的遺傳性、白癜風的發(fā)病原因等等，同時設立”幫幫忙"欄目，對同學們提出的具有代表性的問題加以討論，通過查找文獻，各抒己見，互相幫助解決在生活中所遇到的與遺傳學相關的問題。而答疑欄目更是直接地針對實際問題，進行開放式解答，有些問題直接給予答案，而有些問題則給學生提供方法，介紹相關的文獻資料，引導學生通過學習探索得到問題的答案。在網(wǎng)站基本信息頁面，提供了與遺傳密切相關的國內外相關網(wǎng)站的網(wǎng)址、遺傳學專業(yè)英文詞匯、參考資料等等，以期為學生提供更為方便的學習途徑。因為學科所涉及內容廣泛，一個學生的精力有限，就組織學生分類有重點地進行學習，然后進行網(wǎng)上交流。在網(wǎng)絡學堂網(wǎng)站上設立了學生作業(yè)精選賞析欄目，例如：結合人類基因組計劃部分課程上載了24個ppt文件，是學生通過查找文獻資料所獲得的信息綜合制作完成;介紹了人體24個連鎖群基因定位的結果，讓學生交流學習心得，共享學習成果。而音頻資料則更為生動地介紹了遺傳學的發(fā)展、基因科技在遺傳學中的應用、遺傳病種類以及特點等等，使學生通過生動的視頻資料獲得知識。學生們表示：這樣的學習方式使同學們完成學習任務的過程更為輕松快樂。
4克服網(wǎng)絡教學的局限性，發(fā)揮其優(yōu)勢，提高教學效果。
網(wǎng)絡教學作為信息時代的產(chǎn)物，具有傳統(tǒng)教學無法比擬的優(yōu)勢，其主要表現(xiàn)在：
(1)具有豐富的共享資源。信息量大是網(wǎng)絡教學的突出特點，龐大的信息系統(tǒng)為每一位同學提供了所需要的學習資源和學習環(huán)境，只要有網(wǎng)絡存在，同學們都可以進行學習，為學生的學習提供了方便。
在課程導航中，為學生介紹了大量的國內外相關網(wǎng)站。既有介紹遺傳學各知識點的孟德爾網(wǎng)站，含有大量遺傳學數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站在線人類孟德爾遺傳數(shù)據(jù)庫，還有一些專項的網(wǎng)站，如dna數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站:bank(美國）.(歐洲），以及國內外研究機構網(wǎng)站等。從中學生可以獲得大量的信息，為學生的自主學習提供幫助。
(2)有良好的互動功能。通過網(wǎng)絡，師生之間、同學之間可以隨時交流學習中所遇到的問題、學習的體會，同時靈活的時間安排也為學生的學習創(chuàng)造了便利條件。
(3)多樣的媒體展示加強了知識的生動性和趣味性。通過豐富多樣的媒體展示，包括視頻、ppt課件、動畫等等，對教材中的難點問題加以解釋，對重點知識加以擴充，對生活中常見遺傳病的預防、檢測與治療加以介紹，吸引了學生，增強了學生學習的主動性。
總之，網(wǎng)絡教學系統(tǒng)為教與學都提供了良好的互動環(huán)境，進一步加強了教師的主導作用和學生的主動學習精神，開放式的學習方式、豐富的學習資源和便利的學習條件為學生的學習提供了更為廣闊的空間，使學生在檢索、提取和整理信息中完成學習任務，學生在快樂中完成學業(yè)。但是網(wǎng)絡教學也有其固有的弊端，主要表現(xiàn)在：
(1)時間的靈活性使得一些不是很主動學習的同學可能因此而不學，蒙混過關；
(2)網(wǎng)上提交作業(yè)會使一些學生將同學的作業(yè)通過簡單的拷貝和重組上繳，并未起到真正的檢驗學習作用。
這種情況就給教師提出了更高的要求，教師在教學活動中通過對學生作業(yè)內容的分析審定，判斷作業(yè)的真實性，加強對學生的管理；同時針對不同的同學區(qū)別對待，以分小組進行課業(yè)學習與全班進行討論相結合的形式，責任到人，使每一位同學都有不可推卸的責任，同時又使全體同學獲得了更多的知識與信息。實踐證明，通過教師的統(tǒng)籌管理，整理資源，學生積極參與，師生共建，保質保量，可以進一步優(yōu)化教學效果，提高網(wǎng)絡教學質量。
多媒體網(wǎng)絡教學為師生之間的教學互動提供了一個良好的互動平臺。教師可以隨時進行教學檢查，及時了解學生對知識的理解和掌握程度，并對教學內容和教學進度進行適度地調整，起到優(yōu)化教學過程的作用。網(wǎng)絡教學使遺傳學的教學過程由簡單的知識傳授性教學方式轉化為指導探索性教學過程，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，受到絕大多數(shù)學生的喜愛，對教學水平的提升起到了重要的促進作用。