編寫教案需要根據(jù)學科特點和學生的實際情況，結(jié)合教材和教學大綱進行綜合考慮。制定教學策略時，要考慮學生的特點和需求，采用多種教學方法進行有針對性的指導。掌握好教案的編寫步驟可以更好地指導教學實踐。
空氣質(zhì)量與健康教案篇一
3、引導幼兒認識在生活中該怎樣保護自己的舌頭。
4、發(fā)展幼兒的味覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。
活動準備：
1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。
2、電腦、投影儀、多媒體課件。
活動過程：
導入，引出主題。
1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。
2、提問：是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音？
認識舌頭各部分的名稱及部位。
2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。
了解舌頭的作用。
1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。
2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用？（幼兒討論）。
3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問：
討論如何保護舌頭。
2、幼兒討論。
活動延伸。
1、智力搶答，教師出有關(guān)舌頭的知識題，幼兒搶答。
活動名稱：健康《多吃水果有營養(yǎng)》。
活動目標：
1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。
2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。
活動準備：水果若干、錄音故事。
活動過程：
一、談話引出主題。
1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？
2、你喜歡吃什么水果？
3、為什么要多吃水果？
二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。
1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。
（聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事。）。
2、提問：
（1）德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）大便時覺得怎樣？為什么會這樣？
（3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果？
三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》。
排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。
四、活動延伸：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。
空氣質(zhì)量與健康教案篇二
親子瑜伽是一種適合幼兒與家長共同練習的時尚運動。伴隨著舒緩輕柔的音樂，家長和幼兒在輕松愉悅的氛圍中一起練習瑜珈，不僅能提高幼兒的身體免疫能力，提升其運動智能和身體協(xié)調(diào)性、靈活性，還有助于幼兒注意力、自控能力和初步合作意識的培養(yǎng)。通過初步嘗試，這確實是一項能愉悅幼兒和家長身心并有效融合親子感情的健康運動。為此，我們從幼兒喜愛小動物的特殊情感入手，并利用我園家長中瑜珈教練的專業(yè)優(yōu)勢資源，設(shè)計了這個活動。
【活動目標】。
1、學習動物模仿親子瑜珈，增強幼兒和媽媽身體協(xié)調(diào)性、靈活性，有初步的合作意識。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗嘗試模仿表現(xiàn)幾種動物典型特征的動作，感受學習親子瑜珈的樂趣。
3、體驗和媽媽一起練瑜伽的溫馨與快樂，能用語言表達練習親子瑜珈的感受。
【活動準備】。
1、了解親子瑜珈對身心健康的作用，有練習親子瑜珈的初步感受。
2、親子瑜珈音樂、瑜珈墊、“森林之旅”課件。
【活動過程】。
一、創(chuàng)設(shè)“森林之旅”情境，教師帶領(lǐng)幼兒和媽媽共同復習已學過的親子瑜珈動作。
1、助教母子以“森林公主”和“森林寶寶”身份出場，進行瑜珈式行禮。
2、復習瑜珈式呼吸和伸展動作。
二、通過幼兒觀察模仿、自由探索、助教示范和教師引領(lǐng)學習動物模仿親子瑜珈。
1、學習新動作：頭頸部（天鵝式）——上肢（大象式）——身體、下肢（獅式）—休息術(shù)（烏龜式）。
2、媽媽和幼兒在音樂伴隨下完整練習整套動作。
三、幼兒和媽媽用語言表達練習親子瑜伽的感受，教師小結(jié)。
四、親子音樂游戲：開心游樂場。
五、幼兒和媽媽共同收拾瑜珈墊結(jié)束活動。
空氣質(zhì)量與健康教案篇三
認知目標：讓小朋友知道肚子疼很難受，會影響身體健康。
技能目標：通過觀察然幼兒了解引起肚子疼的原因，提高幼兒的自我保護意識。
情感目標：培養(yǎng)正確的飲食習慣及衛(wèi)生習慣。
活動準備。
1、圖片（一）（二）(三）（四）。
2、小亮肚子疼的掛圖。
活動過程。
導入：聽“健康歌”引起幼兒的興趣。
1、出示圖片。
師：這位小朋友怎么了，為什么捂著肚子??？
幼兒：肚子疼。
2、討論引起肚子疼的原因。
好多的雪糕。
幼兒：喝生水。
幼兒：吃沒有洗的水果。
幼兒：吃落過蒼蠅的包子。
（1）邊討論邊看圖片（一）（二）(三）（四）。
師：小朋友看了小亮最近吃東西的圖片，誰能告訴老師肚子疼的原因。
3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗談一談。
（1）師：小朋友們有沒有過肚子疼的時候，為什么會肚子疼呢？
（2）教師和幼兒一起說一說肚子疼的原因。
4、幼兒討論。
師：肚子疼了該怎么半，我們怎樣才能不然肚子疼呢？
5、做游戲結(jié)束本節(jié)課。
活動延伸：
1、讓小朋友收集關(guān)于因為不良飲食，引起疾病的故事。
2、家園結(jié)合，對小朋友不正確飲食及衛(wèi)生習慣，進行針對性的教育。
空氣質(zhì)量與健康教案篇四
2、嘗試了解當?shù)氐目諝赓|(zhì)量。
3、學會采集和測算空氣中的塵埃粒子。了解空氣受污染的程度。
4、學會抽樣記數(shù)的方法。
5、嘗試用所學的方法探究有關(guān)空氣中塵埃粒子的問題。
1、通過分析有關(guān)資料回答問題，培養(yǎng)學生分析、歸納概括能力、語言表達能力。
2、通過“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的探究，培養(yǎng)學生的動手能力，分析問題和解決問題的能力。
讓學生明白自己的健康與周圍的空氣質(zhì)量有密切關(guān)系，愛護環(huán)境等于愛護自己。
教學重點：
5、做好探究實驗采集和測算空氣中塵埃粒子。
教學難點：
1、學會正確采集塵埃粒子和比較精確的測算空氣中的塵埃粒子。
2、學會抽樣記數(shù)的方法。
教學方法：實驗法、講解法、綜合法。
教學安排：1課時。
教學準備：空氣質(zhì)量統(tǒng)計資料及數(shù)據(jù)、呼吸道疾病的有關(guān)資料。
教學過程：
教師總結(jié)，評價。
讓學生帶著問題閱讀資料：
1、在什么樣的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率高？
2、請你根據(jù)收集到的有關(guān)資料，分析呼吸系統(tǒng)疾病引起的死亡率為什么會逐年上升？
3、請結(jié)合資料3、4和身邊的實例，分析居室的空氣質(zhì)量與人的健康關(guān)系。
4、除了以上資料所提到的，影響居室空氣質(zhì)量的因素還有哪些？
認真閱讀資料，分析討論、補充得出結(jié)論了解當?shù)氐目諝赓|(zhì)量讓學生說說自己收集的資料。能不能檢測一下我們班級的空氣質(zhì)量呢？布置作業(yè)：探究實驗。每個小組派個代表交流收集的材料。學生按小組合作完成，檢測班級不同時間同一地點塵埃粒子數(shù)是否相同。
學生總結(jié)我這節(jié)課學到了什么：教師總結(jié)這節(jié)課同學們認真收集資料，了解當望你們能成為環(huán)保的好衛(wèi)士。地的空氣質(zhì)量，以及污染情況。
課堂練習：
1、下列疾病中，可能由空氣污染引起的是（）。
a感冒。
b哮喘。
c肝炎。
d沙眼。
2、由于森林減少及排放的二氧化碳增多，現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了（）。
a赤潮。
b沙塵暴。
c溫室效應(yīng)。
d酸雨。
3、小倩的爸爸吸煙，小倩和媽媽雖然不吸煙，卻是xxx吸煙者，所以小倩經(jīng)?？人?、患氣管炎等疾病。這是因為煙霧中的尼古丁等有毒物質(zhì)，抑制了氣管、支氣管內(nèi)表面xxx_的擺動，使xxxx不能及時排除，呼吸道易受到病菌侵襲的緣故。
空氣質(zhì)量與健康教案篇五
1、知識目標：
1.知道影響空氣質(zhì)量的因素。
3.認同吸煙對健康的危害。
2、能力目標：
通過分析有關(guān)資料回答問題，培養(yǎng)學生分析、歸納概括能力、語言表達能力。
3、情感目標：
1、讓學生明白自己的健康與周圍的空氣質(zhì)量有密切的關(guān)系，愛護環(huán)境就等于愛護自己。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，確立積極健康的生活態(tài)度和環(huán)保意識。
重點：
1.知道影響空氣質(zhì)量的因素。
難點：
空氣污染指數(shù)。
學習內(nèi)容及方法：
1、影響空氣質(zhì)量的主要因素有----------------------、------------------------、------------------------、-------------------------以及--------------------------------------。
2、空氣質(zhì)量等級是依據(jù)---------------------------------------------------------來判斷的，它能反映-------------------------的程度。
3、吸煙會損壞-----------------，經(jīng)常吸煙的人常年---------，易患----------------------、-------------------等呼吸道疾病。
4、下列關(guān)于吸煙有害健康的敘述中，不正確的是：()。
a吸煙者肺癌的發(fā)病率比較高b吸煙可以增強記憶力和注意力。
c吸煙降低呼吸道的凈化作用d吸煙使呼吸道受到不良刺激。
5、下列物質(zhì)排放到空氣中，不會使空氣產(chǎn)生污染的是：()。
a煤燃燒時產(chǎn)生的煙氣b植物進行光合作用產(chǎn)生的氣體。
c石油化工廠排放的廢氣d汽車排放的尾氣。
1.下列疾病中，可能由空氣污染引起的是()。
a.感冒b.哮喘c.肝炎d.沙眼。
2.由于森林減少及排放的二氧化碳增多，現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了()。
a.赤潮b.沙塵暴c.溫室效應(yīng)d.酸雨。
3.小倩的爸爸吸煙，小倩和媽媽雖然不吸煙，卻是__________吸煙者，所以小倩經(jīng)常咳嗽、患氣管炎等疾病。這是因為煙霧中的尼古丁等有毒物質(zhì)，抑制了氣管、支氣管內(nèi)表面_________的擺動，使__________不能及時排除，呼吸道易受到病菌侵襲的緣故。
4.某城市的空氣污染指數(shù)為78，表明該城市的空氣質(zhì)量為()。
a.優(yōu)b.良c.輕度污染d.重度污染。
5.冬天上課教室門關(guān)閉較久后，不少同學會出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，是因為()。
a.打“呵欠”會傳染。
b.同學們想睡覺。
c.教室的空氣中含有較多的二氧化碳。
d.大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習慣。
6.住宅裝修完畢，室內(nèi)空氣中含有較多的苯、甲醛、氡等有害氣體，除去這些有害的氣體的根本方法是()。
a.關(guān)閉門窗放大量的茶葉。
b.關(guān)閉門窗，放大量的醋。
c.噴空氣清新劑。
d.打開門窗，通風透氣。
空氣質(zhì)量與健康教案篇六
以新課程標準為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生經(jīng)過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究本事、學習本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展；能夠在職責感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。
二、學生現(xiàn)有學習情景（基礎(chǔ)技能、本事發(fā)展等）分析。
經(jīng)過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備必須的學習技能，對基礎(chǔ)知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應(yīng)對這些學生多關(guān)心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質(zhì)量，讓學生的本事和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。
三、本期教材資料（學科知識體系、重點難點）分析。
根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學資料：主要是學習“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來”到“第七章、人類活動對生物圈的影響”共七章的教學資料和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是生物學資料是社會討論和考試的熱點。經(jīng)過教學改革落實“雙基”，發(fā)展本事，讓學生在知識、本事、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。
四、教學目標。
經(jīng)過本學期課程的學習，要求到達以下教育教學目標：
（1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。
（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。
（3）關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題，構(gòu)成主動參與社會決策的意識。
（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。
（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。
（7）明白生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。
（8）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。
五、教學方法及其措施。
1、認真分析了解學生情景，熟悉鉆研教材，根據(jù)學生的學習動態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學計劃。
2、采用多種措施，從學生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，多實施生活教學，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生喜歡生物，主動地學習生物。
3、注重學生本事的培養(yǎng)，上好實驗課。課前教師要自我先做一次，熟悉實驗操作，課上認真指導學生操作。使學生經(jīng)過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學知識，培養(yǎng)他們的科學探究本事。
4、上好探究活動課和課外活動課，讓學生掌握科學探究的方法，同時更好地激發(fā)學生學習積極性。
5、對學生嚴格要求，課前認真預習，課上積極參與課堂活動，課后認真復習總結(jié)，有不懂的問題要及時提出立刻解決，爭取把當天學習的知識消化，布置的作業(yè)及時認真完成。
6、每一章測驗一次，隨時關(guān)注、檢查學生的學習情景。
7、期中、期末認真組織學生復習，爭取在考試中靈活應(yīng)用所學知識，取得好成績。
8、在教學過程中，至少做一次教學質(zhì)量調(diào)查，收集學生的意見和提議，及時發(fā)現(xiàn)問題并改正。
六、教學進度及資料安排。
略
空氣質(zhì)量與健康教案篇七
教學目標：
（一）知識目標：
2、嘗試了解當?shù)氐目諝赓|(zhì)量。
3、學會采集和測算空氣中的塵埃粒子。了解空氣受污染的程度。
4、學會抽樣記數(shù)的方法。
5、嘗試用所學的方法探究有關(guān)空氣中塵埃粒子的問題。
（二）能力目標：
1、通過分析有關(guān)資料回答問題，培養(yǎng)學生分析、歸納概括能力、語言表達能力。
2、通過“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的探究，培養(yǎng)學生的動手能力，分析問題和解決問題的能力。
（三）情感目標：讓學生明白自己的健康與周圍的.空氣質(zhì)量有密切關(guān)系，愛護環(huán)境等于愛護自己。
教學重點：
2、做好探究實驗采集和測算空氣中塵埃粒子。
教學難點：
1、學會正確采集塵埃粒子和比較精確的測算空氣中的塵埃粒子。
2、學會抽樣記數(shù)的方法。
教學方法：實驗法、講解法、綜合法。
教學安排：1課時。
教學準備：空氣質(zhì)量統(tǒng)計資料及數(shù)據(jù)、呼吸道疾病的有關(guān)資料。
教學過程：
教師總結(jié)，評價。
讓學生帶著問題閱讀資料：
1、在什么樣的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率高？
2、請你根據(jù)收集到的有關(guān)資料，分析呼吸系統(tǒng)疾病引起的死亡率為什么會逐年上升？
3、請結(jié)合資料3、4和身邊的實例，分析居室的空氣質(zhì)量與人的健康關(guān)系。
4、除了以上資料所提到的，影響居室空氣質(zhì)量的因素還有哪些？
認真閱讀資料，分析討論、補充得出結(jié)論了解當?shù)氐目諝赓|(zhì)量讓學生說說自己收集的資料。能不能檢測一下我們班級的空氣質(zhì)量呢？布置作業(yè)：探究實驗。每個小組派個代表交流收集的材料。學生按小組合作完成，檢測班級不同時間同一地點塵埃粒子數(shù)是否相同。
學生總結(jié)我這節(jié)課學到了什么：教師總結(jié)這節(jié)課同學們認真收集資料，了解當望你們能成為環(huán)保的好衛(wèi)士。
課堂練習：
1.下列疾病中，可能由空氣污染引起的是（）。
a感冒b哮喘c肝炎d沙眼。
2.由于森林減少及排放的二氧化碳增多，現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了（）。
a赤潮b沙塵暴c溫室效應(yīng)d酸雨。
3.小倩的爸爸吸煙，小倩和媽媽雖然不吸煙，卻是_______吸煙者，所以小倩經(jīng)?？人浴⒒細夤苎椎燃膊?。這是因為煙霧中的尼古丁等有毒物質(zhì)，抑制了氣管、支氣管內(nèi)表面_______的擺動，使________不能及時排除，呼吸道易受到病菌侵襲的緣故。
4.某空氣的空氣污染指數(shù)為78，表明該城市的空氣質(zhì)量為（）。
a優(yōu)b良c輕度污染d重度污染。
5.冬天上課教室門關(guān)閉較久后，不少同學會出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，是因為（）。
6.住宅裝修完畢，室內(nèi)空氣中還有較多的笨甲醛氡等有害氣體，除去這些有害的氣體的根本方法是（）。
a關(guān)閉門窗放大量的茶葉b關(guān)閉門窗放大量的醋c噴空氣清新劑d打開門窗，通風透氣。
作業(yè)：書57頁練習題1、2、3.
空氣質(zhì)量與健康教案篇八
教學重點。
1.通過收集資料和分析資料，了解空氣。
3.了解當?shù)氐目諝赓|(zhì)量，并針對存在的問題提出意見和建議。
教學準備。
1.教師：指導學生課前收集有關(guān)空氣質(zhì)量與人體健康關(guān)系的資料；指導學生調(diào)查家庭成員的吸煙情況；準備有關(guān)吸煙危害性的資料。
2.學生：調(diào)查家庭成員吸煙情況；收集相關(guān)資料。
課時分配2課時。
教學過程。
1.導入新課。
回憶上節(jié)課的內(nèi)容，回答問題。
復習提問：呼吸運動是如何進行的?
導言：我們時時刻刻都在呼吸，一天要呼吸兩萬多次，空氣質(zhì)量直接影響人的健康。
2.1資料發(fā)布。
2.1.1幾位學生上講臺發(fā)布所收集的有關(guān)空氣質(zhì)量影響人體健康情況的資料，其余學生聆聽并對資料內(nèi)容表示驚訝，產(chǎn)生觸動。
課前學生通過各種途徑收集有關(guān)信息，上課時指導學生發(fā)布這些信息。
2.1.2閱讀課本p52～53的資料分析，并分組討論問題。學生代表本組同學的意見，組內(nèi)其他學生補充。
指導閱讀，組織并參與學生討論，分析、評價，給予鼓勵。
資料分析。
2.1.4說出調(diào)查結(jié)果。通過交流分析，了解吸煙的危害。
課前組織學生調(diào)查各自家庭成員的吸煙情況，為家長算筆吸煙帳。
引導學生認識到吸煙的危害性。
分析資料，并質(zhì)疑：吸煙危害健康，為什么有人還要吸煙呢?
小組成員闡明對吸煙的看法，并提出可行的策略方案。
2.1.5展示從報紙上剪貼的吸煙危害健康的資料，引導學生交流討論，對學生進行健康教育。
2.2在教師的引導下交流，說出治理沙塵暴的對策。
出示沙塵暴的資料，讓學生了解沙塵暴對人體的危害，對學生進行環(huán)保教育。
2.2.1結(jié)合肺內(nèi)氣體交換的原理，理解煤氣中毒的原因，提高防范意識。
講述煤氣中毒的原理，加強學生的防范意識，提高學生處理問題的能力。
閱讀并提出問題，在教師的引導下解決疑惑。
指導學生閱讀課本的探宄方案，讓學生通過閱讀，掌握科學探究的基本方法。
采集和測算空氣中塵埃粒子及探究方法。
強化認識，進一步了解探究的方法和步驟。
展示探究步驟，提出在探究中應(yīng)注意的事項。
小結(jié)和練習。
用自己的語言說出通過本節(jié)課所學習到的知識和能力方面的提高。討論如何完成課后練習。
課后探究。
課后分組，小組成員分工采集和測算當?shù)乜諝庵械膲m埃粒子，并將結(jié)果進行公布和交流。
組織分工，強調(diào)活動的注意事項，參與交流，對學生的活動進行評價。
課后活動。
到有關(guān)部門獲取有關(guān)當?shù)乜諝赓|(zhì)量的資料，了解當?shù)卮嬖诘目諝赓|(zhì)量問題，并針對這些問題提出一些可行的改進建議。
組織學生進行課外活動，讓學生接觸社會，了解社會。通過活動，提高學生的環(huán)保意識和增強學生的健康意識。
空氣質(zhì)量與健康教案篇九
1、在游戲情境中探索紙棍的多種玩法，體驗玩紙棍的樂趣。
2、學習跨跳動作，在游戲中提高動作協(xié)調(diào)性。
1、物質(zhì)準備：人手一根紙棍、場地分區(qū)、畫圓、妖怪道具、音樂。
2、經(jīng)驗準備：幼兒有一物多玩的經(jīng)驗、了解孫悟空的故事、理解老師不同的哨音口令。
（一）開始部分。
1、游戲情景引入，引發(fā)興趣。
“孩子們看我變成誰？”“現(xiàn)在我就變成了神通廣大的美猴王——孫悟空。我本領(lǐng)可大了，一吹毫毛就把你們都變成我的小猴孩子，看我吹——”
2、教師帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動。
“師傅遇到妖怪了我們怎么辦？”
“來孩兒們操練起來?！?BR> 拳操、走、跑、彈跳、直立蹲走、鉆等動作練習。
（二）基本部分。
1、調(diào)動幼兒一物多玩經(jīng)驗，進一步提升玩法。
“今天看誰能想出不一樣的玩法，看誰的玩法多，誰的本領(lǐng)最大？”
（1）教師巡回觀察、指導，拓展幼兒創(chuàng)造性玩法。
（2）幼兒相互交流展示玩法，引出垮跳動作。
“你們剛才是怎樣玩的？”教師對幼兒探索的多種玩法給予鼓勵肯定。
2、學習跨跳動作，掌握動作要領(lǐng)。（難點解決）。
（1）幼兒展示跨跳玩法，引導幼兒觀察學習雙腿快速跟進。
“真厲害，他的雙腿跟進的特別快，我們再來仔細的'看看”。
引導幼兒進行動作練習，教師觀察指導。
（2）教師兩次示范，引導幼兒觀察學習前腿高抬，加速助跑。
“剛才我是怎樣跨跳過去的？”引導幼兒進行討論。
（3）幼兒自由選擇不同高度的“小山”挑戰(zhàn)練習，教師重點指導。
“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去嘗試一下，看你能跨越幾座山?！?BR> 幼兒自由選擇高度不同的小山進行跨跳練習，教師觀察指導。
3、跨越引入鉆洞，幼兒練習鉆山洞。
4、游戲：打妖怪。
（1）教師、幼兒共同協(xié)商布置場地，教師介紹游戲的玩法。
（2）幼兒游戲：
第一次游戲重點指導規(guī)則與動作。
第二次游戲重點指導動作。
第三次游戲重點引導幼兒提高速度，增加游戲的難度。
（三）結(jié)束部分：
放松游戲：面條人。
空氣質(zhì)量與健康教案篇十
活動目標：
1、懂得遵守時間的重要性。
2、養(yǎng)成有規(guī)律生活及按時作息的習慣。
活動準備：
準備學習包《健康/社會·做個守時的好孩子》。
活動過程：
1、講述故事《遲到的煩惱》。
討論：小虎為什么會遲到？他遇到了哪些不開心的事？為什么？
2、結(jié)合幼兒的生活實際，說說怎樣做個守時的好孩子。
3、指導幼兒操作學習包《做個守時的好孩子》。
空氣質(zhì)量與健康教案篇十一
1、有興趣地了解稻谷和麥子的不同特征和生長環(huán)境。
2、學習為故事畫插畫。
《稻谷和麥子》的圖夾文故事書若干本，記號筆、油畫棒，紙。
1、引起興趣，介紹作品名稱。
2、教師有表情地講述故事，幫助幼兒理解作品內(nèi)容。
（1）故事講了誰？
（2）稻谷和麥子為什么要分開??？
3、利用圖書，再次講述故事。
（1）稻谷和麥子打假后有沒有受傷？傷在哪里？
（2）是誰讓稻谷和麥子分開住的？
（3）稻谷住在什么地方？
（4）麥子又住在什么地方？
（5）他們倆分開后為什么又想念對方？
幼兒分組邊看圖書邊講述故事。
分組邊看圖書邊畫插圖。
沒畫完的我們以后區(qū)域活動中繼續(xù)畫。
附：故事《稻谷和麥子〉。
你認識稻谷和麥子嗎？
原先稻谷和麥子住在一起，
他們很調(diào)皮，天天打打鬧鬧。一天，稻谷一頭撞在麥子的'肚皮上。哎呀，不好了，麥子的肚皮裂開了一條縫，稻谷呢，脫下衣服一看，米粒頭上碰了一個缺口。泥土媽媽很生氣，讓他們分開住。從此，稻谷種在水田里，麥子種在旱地里，他們再也見不上面，就開始想念過去在一起的日子了。空的地方讓幼兒自己添畫。
空氣質(zhì)量與健康教案篇十二
2、發(fā)展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。
一、開始部分。
師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放松活動。
空氣質(zhì)量與健康教案篇十三
1、通過比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。
2、了解葷菜與素菜的合理搭配：葷菜少吃，素菜多吃。
幼兒畫的各種菜，菜籃子等。
1、秋天是個豐收豐收的季節(jié)，我們在中班的時候認識了許多的蔬菜，、綠葉的菜，現(xiàn)在大班了，講講我們新認識了哪些蔬菜！
2、a：我的火車就要開，蔬菜、蔬菜快上來！
b：青菜、青菜上來了！
a：我的火車就要開，蔬菜、蔬菜快上來！
c：蘿卜、蘿卜上來了！
3、統(tǒng)計每一組一共講了幾種蔬菜。運用各種方法進行數(shù)數(shù)。
2、幼兒自己選擇各種菜，并貼在菜籃子里。
3、統(tǒng)計自己的菜籃子里買了哪些菜，葷菜有幾種，蔬菜有幾種。
1、看看有這么多的菜籃子，你們知道誰的配的菜最有營養(yǎng)嗎？
2、還記得阿醫(yī)生老師說過什么嗎？（葷少、素多）。
3、那么我們一起來看一看，哪些菜配的有營養(yǎng)，哪些菜配的營養(yǎng)不合理？
5、讓我們一起去問問醫(yī)生老師吧！
空氣質(zhì)量與健康教案篇十四
1、了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。
2、大膽地說出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。
3、嘗試對鞋子進行簡單的分類。
1、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。
2、裝有各種鞋子的“神秘箱子”。
3、《幸福拍手歌》音樂；鞋子的分類標志卡、鞋架等。
一、激發(fā)興趣。
1、出示禮物——“神秘箱子”，引起幼兒活動興趣。
2、鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。
（對于各種鞋子，幼兒有一定的經(jīng)驗，教師逐一有目的地引導幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，讓幼兒大膽表達自己的認識，激發(fā)了幼兒的活動興趣。）。
二、鞋子展覽會。
1、引導幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。
（幼兒在聽明白了教師的要求之后，開始用配對的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地擺在教師指定的地方，幼兒的積極性很高，不一會就把鞋子擺好了。在活動中幼兒能互相幫助，有一定的糾錯能力。）。
2、幼兒參觀“鞋子展覽會”，通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的'美和多樣性。
（幼兒自由找伙伴交流，教師隨機觀察、引導，幫助幼兒注意各種鞋子的不同質(zhì)地。由于是自己生活中熟悉的事物，幼兒的交流很熱烈，有的幼兒還說出了自己什么時候穿過什么鞋子的經(jīng)驗。）。
三、探索交流。
1、鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。
（教師一說，幼兒都很興奮，開始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來，有的穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子一直穿不進去，有的穿著溜冰鞋不敢移步、有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動……）。
2、教師隨機與幼兒交流，請幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺?，并組織集體交流。
（每位幼兒都挑出了自己喜歡的一雙鞋子，幼兒更愿意把自己的想法與教師說、與同伴交流較欠缺，教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受，引導個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來觀察，幫助幼兒歸納整理已有的知識經(jīng)驗。）。
3、引導幼兒小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。
四、鞋子找家。
請幼兒按教師提供的鞋子圖標，對鞋子進行分類。
（教師邊出示標志、邊引導幼兒如何更好地進行歸類。幼兒在歸類的過程中出現(xiàn)了把高跟鞋放在一個家、把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況、可能是教師出示的皮鞋實物標記只有高跟皮鞋、讓幼兒產(chǎn)生誤解、下一次活動可以引導幼兒自己來設(shè)計不同款式鞋子的標記。）。
五、穿上合腳的鞋到戶外游。
（活動自然結(jié)束）。
空氣質(zhì)量與健康教案篇一
3、引導幼兒認識在生活中該怎樣保護自己的舌頭。
4、發(fā)展幼兒的味覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。
活動準備：
1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。
2、電腦、投影儀、多媒體課件。
活動過程：
導入，引出主題。
1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。
2、提問：是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音？
認識舌頭各部分的名稱及部位。
2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。
了解舌頭的作用。
1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。
2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用？（幼兒討論）。
3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問：
討論如何保護舌頭。
2、幼兒討論。
活動延伸。
1、智力搶答，教師出有關(guān)舌頭的知識題，幼兒搶答。
活動名稱：健康《多吃水果有營養(yǎng)》。
活動目標：
1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。
2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。
活動準備：水果若干、錄音故事。
活動過程：
一、談話引出主題。
1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？
2、你喜歡吃什么水果？
3、為什么要多吃水果？
二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。
1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。
（聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事。）。
2、提問：
（1）德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）大便時覺得怎樣？為什么會這樣？
（3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果？
三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》。
排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。
四、活動延伸：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。
空氣質(zhì)量與健康教案篇二
親子瑜伽是一種適合幼兒與家長共同練習的時尚運動。伴隨著舒緩輕柔的音樂，家長和幼兒在輕松愉悅的氛圍中一起練習瑜珈，不僅能提高幼兒的身體免疫能力，提升其運動智能和身體協(xié)調(diào)性、靈活性，還有助于幼兒注意力、自控能力和初步合作意識的培養(yǎng)。通過初步嘗試，這確實是一項能愉悅幼兒和家長身心并有效融合親子感情的健康運動。為此，我們從幼兒喜愛小動物的特殊情感入手，并利用我園家長中瑜珈教練的專業(yè)優(yōu)勢資源，設(shè)計了這個活動。
【活動目標】。
1、學習動物模仿親子瑜珈，增強幼兒和媽媽身體協(xié)調(diào)性、靈活性，有初步的合作意識。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗嘗試模仿表現(xiàn)幾種動物典型特征的動作，感受學習親子瑜珈的樂趣。
3、體驗和媽媽一起練瑜伽的溫馨與快樂，能用語言表達練習親子瑜珈的感受。
【活動準備】。
1、了解親子瑜珈對身心健康的作用，有練習親子瑜珈的初步感受。
2、親子瑜珈音樂、瑜珈墊、“森林之旅”課件。
【活動過程】。
一、創(chuàng)設(shè)“森林之旅”情境，教師帶領(lǐng)幼兒和媽媽共同復習已學過的親子瑜珈動作。
1、助教母子以“森林公主”和“森林寶寶”身份出場，進行瑜珈式行禮。
2、復習瑜珈式呼吸和伸展動作。
二、通過幼兒觀察模仿、自由探索、助教示范和教師引領(lǐng)學習動物模仿親子瑜珈。
1、學習新動作：頭頸部（天鵝式）——上肢（大象式）——身體、下肢（獅式）—休息術(shù)（烏龜式）。
2、媽媽和幼兒在音樂伴隨下完整練習整套動作。
三、幼兒和媽媽用語言表達練習親子瑜伽的感受，教師小結(jié)。
四、親子音樂游戲：開心游樂場。
五、幼兒和媽媽共同收拾瑜珈墊結(jié)束活動。
空氣質(zhì)量與健康教案篇三
認知目標：讓小朋友知道肚子疼很難受，會影響身體健康。
技能目標：通過觀察然幼兒了解引起肚子疼的原因，提高幼兒的自我保護意識。
情感目標：培養(yǎng)正確的飲食習慣及衛(wèi)生習慣。
活動準備。
1、圖片（一）（二）(三）（四）。
2、小亮肚子疼的掛圖。
活動過程。
導入：聽“健康歌”引起幼兒的興趣。
1、出示圖片。
師：這位小朋友怎么了，為什么捂著肚子??？
幼兒：肚子疼。
2、討論引起肚子疼的原因。
好多的雪糕。
幼兒：喝生水。
幼兒：吃沒有洗的水果。
幼兒：吃落過蒼蠅的包子。
（1）邊討論邊看圖片（一）（二）(三）（四）。
師：小朋友看了小亮最近吃東西的圖片，誰能告訴老師肚子疼的原因。
3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗談一談。
（1）師：小朋友們有沒有過肚子疼的時候，為什么會肚子疼呢？
（2）教師和幼兒一起說一說肚子疼的原因。
4、幼兒討論。
師：肚子疼了該怎么半，我們怎樣才能不然肚子疼呢？
5、做游戲結(jié)束本節(jié)課。
活動延伸：
1、讓小朋友收集關(guān)于因為不良飲食，引起疾病的故事。
2、家園結(jié)合，對小朋友不正確飲食及衛(wèi)生習慣，進行針對性的教育。
空氣質(zhì)量與健康教案篇四
2、嘗試了解當?shù)氐目諝赓|(zhì)量。
3、學會采集和測算空氣中的塵埃粒子。了解空氣受污染的程度。
4、學會抽樣記數(shù)的方法。
5、嘗試用所學的方法探究有關(guān)空氣中塵埃粒子的問題。
1、通過分析有關(guān)資料回答問題，培養(yǎng)學生分析、歸納概括能力、語言表達能力。
2、通過“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的探究，培養(yǎng)學生的動手能力，分析問題和解決問題的能力。
讓學生明白自己的健康與周圍的空氣質(zhì)量有密切關(guān)系，愛護環(huán)境等于愛護自己。
教學重點：
5、做好探究實驗采集和測算空氣中塵埃粒子。
教學難點：
1、學會正確采集塵埃粒子和比較精確的測算空氣中的塵埃粒子。
2、學會抽樣記數(shù)的方法。
教學方法：實驗法、講解法、綜合法。
教學安排：1課時。
教學準備：空氣質(zhì)量統(tǒng)計資料及數(shù)據(jù)、呼吸道疾病的有關(guān)資料。
教學過程：
教師總結(jié)，評價。
讓學生帶著問題閱讀資料：
1、在什么樣的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率高？
2、請你根據(jù)收集到的有關(guān)資料，分析呼吸系統(tǒng)疾病引起的死亡率為什么會逐年上升？
3、請結(jié)合資料3、4和身邊的實例，分析居室的空氣質(zhì)量與人的健康關(guān)系。
4、除了以上資料所提到的，影響居室空氣質(zhì)量的因素還有哪些？
認真閱讀資料，分析討論、補充得出結(jié)論了解當?shù)氐目諝赓|(zhì)量讓學生說說自己收集的資料。能不能檢測一下我們班級的空氣質(zhì)量呢？布置作業(yè)：探究實驗。每個小組派個代表交流收集的材料。學生按小組合作完成，檢測班級不同時間同一地點塵埃粒子數(shù)是否相同。
學生總結(jié)我這節(jié)課學到了什么：教師總結(jié)這節(jié)課同學們認真收集資料，了解當望你們能成為環(huán)保的好衛(wèi)士。地的空氣質(zhì)量，以及污染情況。
課堂練習：
1、下列疾病中，可能由空氣污染引起的是（）。
a感冒。
b哮喘。
c肝炎。
d沙眼。
2、由于森林減少及排放的二氧化碳增多，現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了（）。
a赤潮。
b沙塵暴。
c溫室效應(yīng)。
d酸雨。
3、小倩的爸爸吸煙，小倩和媽媽雖然不吸煙，卻是xxx吸煙者，所以小倩經(jīng)?？人?、患氣管炎等疾病。這是因為煙霧中的尼古丁等有毒物質(zhì)，抑制了氣管、支氣管內(nèi)表面xxx_的擺動，使xxxx不能及時排除，呼吸道易受到病菌侵襲的緣故。
空氣質(zhì)量與健康教案篇五
1、知識目標：
1.知道影響空氣質(zhì)量的因素。
3.認同吸煙對健康的危害。
2、能力目標：
通過分析有關(guān)資料回答問題，培養(yǎng)學生分析、歸納概括能力、語言表達能力。
3、情感目標：
1、讓學生明白自己的健康與周圍的空氣質(zhì)量有密切的關(guān)系，愛護環(huán)境就等于愛護自己。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，確立積極健康的生活態(tài)度和環(huán)保意識。
重點：
1.知道影響空氣質(zhì)量的因素。
難點：
空氣污染指數(shù)。
學習內(nèi)容及方法：
1、影響空氣質(zhì)量的主要因素有----------------------、------------------------、------------------------、-------------------------以及--------------------------------------。
2、空氣質(zhì)量等級是依據(jù)---------------------------------------------------------來判斷的，它能反映-------------------------的程度。
3、吸煙會損壞-----------------，經(jīng)常吸煙的人常年---------，易患----------------------、-------------------等呼吸道疾病。
4、下列關(guān)于吸煙有害健康的敘述中，不正確的是：()。
a吸煙者肺癌的發(fā)病率比較高b吸煙可以增強記憶力和注意力。
c吸煙降低呼吸道的凈化作用d吸煙使呼吸道受到不良刺激。
5、下列物質(zhì)排放到空氣中，不會使空氣產(chǎn)生污染的是：()。
a煤燃燒時產(chǎn)生的煙氣b植物進行光合作用產(chǎn)生的氣體。
c石油化工廠排放的廢氣d汽車排放的尾氣。
1.下列疾病中，可能由空氣污染引起的是()。
a.感冒b.哮喘c.肝炎d.沙眼。
2.由于森林減少及排放的二氧化碳增多，現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了()。
a.赤潮b.沙塵暴c.溫室效應(yīng)d.酸雨。
3.小倩的爸爸吸煙，小倩和媽媽雖然不吸煙，卻是__________吸煙者，所以小倩經(jīng)常咳嗽、患氣管炎等疾病。這是因為煙霧中的尼古丁等有毒物質(zhì)，抑制了氣管、支氣管內(nèi)表面_________的擺動，使__________不能及時排除，呼吸道易受到病菌侵襲的緣故。
4.某城市的空氣污染指數(shù)為78，表明該城市的空氣質(zhì)量為()。
a.優(yōu)b.良c.輕度污染d.重度污染。
5.冬天上課教室門關(guān)閉較久后，不少同學會出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，是因為()。
a.打“呵欠”會傳染。
b.同學們想睡覺。
c.教室的空氣中含有較多的二氧化碳。
d.大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習慣。
6.住宅裝修完畢，室內(nèi)空氣中含有較多的苯、甲醛、氡等有害氣體，除去這些有害的氣體的根本方法是()。
a.關(guān)閉門窗放大量的茶葉。
b.關(guān)閉門窗，放大量的醋。
c.噴空氣清新劑。
d.打開門窗，通風透氣。
空氣質(zhì)量與健康教案篇六
以新課程標準為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生經(jīng)過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究本事、學習本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展；能夠在職責感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。
二、學生現(xiàn)有學習情景（基礎(chǔ)技能、本事發(fā)展等）分析。
經(jīng)過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備必須的學習技能，對基礎(chǔ)知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應(yīng)對這些學生多關(guān)心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質(zhì)量，讓學生的本事和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。
三、本期教材資料（學科知識體系、重點難點）分析。
根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學資料：主要是學習“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來”到“第七章、人類活動對生物圈的影響”共七章的教學資料和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是生物學資料是社會討論和考試的熱點。經(jīng)過教學改革落實“雙基”，發(fā)展本事，讓學生在知識、本事、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。
四、教學目標。
經(jīng)過本學期課程的學習，要求到達以下教育教學目標：
（1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。
（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。
（3）關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題，構(gòu)成主動參與社會決策的意識。
（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。
（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。
（7）明白生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。
（8）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。
五、教學方法及其措施。
1、認真分析了解學生情景，熟悉鉆研教材，根據(jù)學生的學習動態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學計劃。
2、采用多種措施，從學生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，多實施生活教學，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生喜歡生物，主動地學習生物。
3、注重學生本事的培養(yǎng)，上好實驗課。課前教師要自我先做一次，熟悉實驗操作，課上認真指導學生操作。使學生經(jīng)過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學知識，培養(yǎng)他們的科學探究本事。
4、上好探究活動課和課外活動課，讓學生掌握科學探究的方法，同時更好地激發(fā)學生學習積極性。
5、對學生嚴格要求，課前認真預習，課上積極參與課堂活動，課后認真復習總結(jié)，有不懂的問題要及時提出立刻解決，爭取把當天學習的知識消化，布置的作業(yè)及時認真完成。
6、每一章測驗一次，隨時關(guān)注、檢查學生的學習情景。
7、期中、期末認真組織學生復習，爭取在考試中靈活應(yīng)用所學知識，取得好成績。
8、在教學過程中，至少做一次教學質(zhì)量調(diào)查，收集學生的意見和提議，及時發(fā)現(xiàn)問題并改正。
六、教學進度及資料安排。
略
空氣質(zhì)量與健康教案篇七
教學目標：
（一）知識目標：
2、嘗試了解當?shù)氐目諝赓|(zhì)量。
3、學會采集和測算空氣中的塵埃粒子。了解空氣受污染的程度。
4、學會抽樣記數(shù)的方法。
5、嘗試用所學的方法探究有關(guān)空氣中塵埃粒子的問題。
（二）能力目標：
1、通過分析有關(guān)資料回答問題，培養(yǎng)學生分析、歸納概括能力、語言表達能力。
2、通過“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的探究，培養(yǎng)學生的動手能力，分析問題和解決問題的能力。
（三）情感目標：讓學生明白自己的健康與周圍的.空氣質(zhì)量有密切關(guān)系，愛護環(huán)境等于愛護自己。
教學重點：
2、做好探究實驗采集和測算空氣中塵埃粒子。
教學難點：
1、學會正確采集塵埃粒子和比較精確的測算空氣中的塵埃粒子。
2、學會抽樣記數(shù)的方法。
教學方法：實驗法、講解法、綜合法。
教學安排：1課時。
教學準備：空氣質(zhì)量統(tǒng)計資料及數(shù)據(jù)、呼吸道疾病的有關(guān)資料。
教學過程：
教師總結(jié)，評價。
讓學生帶著問題閱讀資料：
1、在什么樣的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率高？
2、請你根據(jù)收集到的有關(guān)資料，分析呼吸系統(tǒng)疾病引起的死亡率為什么會逐年上升？
3、請結(jié)合資料3、4和身邊的實例，分析居室的空氣質(zhì)量與人的健康關(guān)系。
4、除了以上資料所提到的，影響居室空氣質(zhì)量的因素還有哪些？
認真閱讀資料，分析討論、補充得出結(jié)論了解當?shù)氐目諝赓|(zhì)量讓學生說說自己收集的資料。能不能檢測一下我們班級的空氣質(zhì)量呢？布置作業(yè)：探究實驗。每個小組派個代表交流收集的材料。學生按小組合作完成，檢測班級不同時間同一地點塵埃粒子數(shù)是否相同。
學生總結(jié)我這節(jié)課學到了什么：教師總結(jié)這節(jié)課同學們認真收集資料，了解當望你們能成為環(huán)保的好衛(wèi)士。
課堂練習：
1.下列疾病中，可能由空氣污染引起的是（）。
a感冒b哮喘c肝炎d沙眼。
2.由于森林減少及排放的二氧化碳增多，現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了（）。
a赤潮b沙塵暴c溫室效應(yīng)d酸雨。
3.小倩的爸爸吸煙，小倩和媽媽雖然不吸煙，卻是_______吸煙者，所以小倩經(jīng)?？人浴⒒細夤苎椎燃膊?。這是因為煙霧中的尼古丁等有毒物質(zhì)，抑制了氣管、支氣管內(nèi)表面_______的擺動，使________不能及時排除，呼吸道易受到病菌侵襲的緣故。
4.某空氣的空氣污染指數(shù)為78，表明該城市的空氣質(zhì)量為（）。
a優(yōu)b良c輕度污染d重度污染。
5.冬天上課教室門關(guān)閉較久后，不少同學會出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，是因為（）。
6.住宅裝修完畢，室內(nèi)空氣中還有較多的笨甲醛氡等有害氣體，除去這些有害的氣體的根本方法是（）。
a關(guān)閉門窗放大量的茶葉b關(guān)閉門窗放大量的醋c噴空氣清新劑d打開門窗，通風透氣。
作業(yè)：書57頁練習題1、2、3.
空氣質(zhì)量與健康教案篇八
教學重點。
1.通過收集資料和分析資料，了解空氣。
3.了解當?shù)氐目諝赓|(zhì)量，并針對存在的問題提出意見和建議。
教學準備。
1.教師：指導學生課前收集有關(guān)空氣質(zhì)量與人體健康關(guān)系的資料；指導學生調(diào)查家庭成員的吸煙情況；準備有關(guān)吸煙危害性的資料。
2.學生：調(diào)查家庭成員吸煙情況；收集相關(guān)資料。
課時分配2課時。
教學過程。
1.導入新課。
回憶上節(jié)課的內(nèi)容，回答問題。
復習提問：呼吸運動是如何進行的?
導言：我們時時刻刻都在呼吸，一天要呼吸兩萬多次，空氣質(zhì)量直接影響人的健康。
2.1資料發(fā)布。
2.1.1幾位學生上講臺發(fā)布所收集的有關(guān)空氣質(zhì)量影響人體健康情況的資料，其余學生聆聽并對資料內(nèi)容表示驚訝，產(chǎn)生觸動。
課前學生通過各種途徑收集有關(guān)信息，上課時指導學生發(fā)布這些信息。
2.1.2閱讀課本p52～53的資料分析，并分組討論問題。學生代表本組同學的意見，組內(nèi)其他學生補充。
指導閱讀，組織并參與學生討論，分析、評價，給予鼓勵。
資料分析。
2.1.4說出調(diào)查結(jié)果。通過交流分析，了解吸煙的危害。
課前組織學生調(diào)查各自家庭成員的吸煙情況，為家長算筆吸煙帳。
引導學生認識到吸煙的危害性。
分析資料，并質(zhì)疑：吸煙危害健康，為什么有人還要吸煙呢?
小組成員闡明對吸煙的看法，并提出可行的策略方案。
2.1.5展示從報紙上剪貼的吸煙危害健康的資料，引導學生交流討論，對學生進行健康教育。
2.2在教師的引導下交流，說出治理沙塵暴的對策。
出示沙塵暴的資料，讓學生了解沙塵暴對人體的危害，對學生進行環(huán)保教育。
2.2.1結(jié)合肺內(nèi)氣體交換的原理，理解煤氣中毒的原因，提高防范意識。
講述煤氣中毒的原理，加強學生的防范意識，提高學生處理問題的能力。
閱讀并提出問題，在教師的引導下解決疑惑。
指導學生閱讀課本的探宄方案，讓學生通過閱讀，掌握科學探究的基本方法。
采集和測算空氣中塵埃粒子及探究方法。
強化認識，進一步了解探究的方法和步驟。
展示探究步驟，提出在探究中應(yīng)注意的事項。
小結(jié)和練習。
用自己的語言說出通過本節(jié)課所學習到的知識和能力方面的提高。討論如何完成課后練習。
課后探究。
課后分組，小組成員分工采集和測算當?shù)乜諝庵械膲m埃粒子，并將結(jié)果進行公布和交流。
組織分工，強調(diào)活動的注意事項，參與交流，對學生的活動進行評價。
課后活動。
到有關(guān)部門獲取有關(guān)當?shù)乜諝赓|(zhì)量的資料，了解當?shù)卮嬖诘目諝赓|(zhì)量問題，并針對這些問題提出一些可行的改進建議。
組織學生進行課外活動，讓學生接觸社會，了解社會。通過活動，提高學生的環(huán)保意識和增強學生的健康意識。
空氣質(zhì)量與健康教案篇九
1、在游戲情境中探索紙棍的多種玩法，體驗玩紙棍的樂趣。
2、學習跨跳動作，在游戲中提高動作協(xié)調(diào)性。
1、物質(zhì)準備：人手一根紙棍、場地分區(qū)、畫圓、妖怪道具、音樂。
2、經(jīng)驗準備：幼兒有一物多玩的經(jīng)驗、了解孫悟空的故事、理解老師不同的哨音口令。
（一）開始部分。
1、游戲情景引入，引發(fā)興趣。
“孩子們看我變成誰？”“現(xiàn)在我就變成了神通廣大的美猴王——孫悟空。我本領(lǐng)可大了，一吹毫毛就把你們都變成我的小猴孩子，看我吹——”
2、教師帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動。
“師傅遇到妖怪了我們怎么辦？”
“來孩兒們操練起來?！?BR> 拳操、走、跑、彈跳、直立蹲走、鉆等動作練習。
（二）基本部分。
1、調(diào)動幼兒一物多玩經(jīng)驗，進一步提升玩法。
“今天看誰能想出不一樣的玩法，看誰的玩法多，誰的本領(lǐng)最大？”
（1）教師巡回觀察、指導，拓展幼兒創(chuàng)造性玩法。
（2）幼兒相互交流展示玩法，引出垮跳動作。
“你們剛才是怎樣玩的？”教師對幼兒探索的多種玩法給予鼓勵肯定。
2、學習跨跳動作，掌握動作要領(lǐng)。（難點解決）。
（1）幼兒展示跨跳玩法，引導幼兒觀察學習雙腿快速跟進。
“真厲害，他的雙腿跟進的特別快，我們再來仔細的'看看”。
引導幼兒進行動作練習，教師觀察指導。
（2）教師兩次示范，引導幼兒觀察學習前腿高抬，加速助跑。
“剛才我是怎樣跨跳過去的？”引導幼兒進行討論。
（3）幼兒自由選擇不同高度的“小山”挑戰(zhàn)練習，教師重點指導。
“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去嘗試一下，看你能跨越幾座山?！?BR> 幼兒自由選擇高度不同的小山進行跨跳練習，教師觀察指導。
3、跨越引入鉆洞，幼兒練習鉆山洞。
4、游戲：打妖怪。
（1）教師、幼兒共同協(xié)商布置場地，教師介紹游戲的玩法。
（2）幼兒游戲：
第一次游戲重點指導規(guī)則與動作。
第二次游戲重點指導動作。
第三次游戲重點引導幼兒提高速度，增加游戲的難度。
（三）結(jié)束部分：
放松游戲：面條人。
空氣質(zhì)量與健康教案篇十
活動目標：
1、懂得遵守時間的重要性。
2、養(yǎng)成有規(guī)律生活及按時作息的習慣。
活動準備：
準備學習包《健康/社會·做個守時的好孩子》。
活動過程：
1、講述故事《遲到的煩惱》。
討論：小虎為什么會遲到？他遇到了哪些不開心的事？為什么？
2、結(jié)合幼兒的生活實際，說說怎樣做個守時的好孩子。
3、指導幼兒操作學習包《做個守時的好孩子》。
空氣質(zhì)量與健康教案篇十一
1、有興趣地了解稻谷和麥子的不同特征和生長環(huán)境。
2、學習為故事畫插畫。
《稻谷和麥子》的圖夾文故事書若干本，記號筆、油畫棒，紙。
1、引起興趣，介紹作品名稱。
2、教師有表情地講述故事，幫助幼兒理解作品內(nèi)容。
（1）故事講了誰？
（2）稻谷和麥子為什么要分開??？
3、利用圖書，再次講述故事。
（1）稻谷和麥子打假后有沒有受傷？傷在哪里？
（2）是誰讓稻谷和麥子分開住的？
（3）稻谷住在什么地方？
（4）麥子又住在什么地方？
（5）他們倆分開后為什么又想念對方？
幼兒分組邊看圖書邊講述故事。
分組邊看圖書邊畫插圖。
沒畫完的我們以后區(qū)域活動中繼續(xù)畫。
附：故事《稻谷和麥子〉。
你認識稻谷和麥子嗎？
原先稻谷和麥子住在一起，
他們很調(diào)皮，天天打打鬧鬧。一天，稻谷一頭撞在麥子的'肚皮上。哎呀，不好了，麥子的肚皮裂開了一條縫，稻谷呢，脫下衣服一看，米粒頭上碰了一個缺口。泥土媽媽很生氣，讓他們分開住。從此，稻谷種在水田里，麥子種在旱地里，他們再也見不上面，就開始想念過去在一起的日子了。空的地方讓幼兒自己添畫。
空氣質(zhì)量與健康教案篇十二
2、發(fā)展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。
一、開始部分。
師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放松活動。
空氣質(zhì)量與健康教案篇十三
1、通過比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。
2、了解葷菜與素菜的合理搭配：葷菜少吃，素菜多吃。
幼兒畫的各種菜，菜籃子等。
1、秋天是個豐收豐收的季節(jié)，我們在中班的時候認識了許多的蔬菜，、綠葉的菜，現(xiàn)在大班了，講講我們新認識了哪些蔬菜！
2、a：我的火車就要開，蔬菜、蔬菜快上來！
b：青菜、青菜上來了！
a：我的火車就要開，蔬菜、蔬菜快上來！
c：蘿卜、蘿卜上來了！
3、統(tǒng)計每一組一共講了幾種蔬菜。運用各種方法進行數(shù)數(shù)。
2、幼兒自己選擇各種菜，并貼在菜籃子里。
3、統(tǒng)計自己的菜籃子里買了哪些菜，葷菜有幾種，蔬菜有幾種。
1、看看有這么多的菜籃子，你們知道誰的配的菜最有營養(yǎng)嗎？
2、還記得阿醫(yī)生老師說過什么嗎？（葷少、素多）。
3、那么我們一起來看一看，哪些菜配的有營養(yǎng)，哪些菜配的營養(yǎng)不合理？
5、讓我們一起去問問醫(yī)生老師吧！
空氣質(zhì)量與健康教案篇十四
1、了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。
2、大膽地說出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。
3、嘗試對鞋子進行簡單的分類。
1、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。
2、裝有各種鞋子的“神秘箱子”。
3、《幸福拍手歌》音樂；鞋子的分類標志卡、鞋架等。
一、激發(fā)興趣。
1、出示禮物——“神秘箱子”，引起幼兒活動興趣。
2、鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。
（對于各種鞋子，幼兒有一定的經(jīng)驗，教師逐一有目的地引導幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，讓幼兒大膽表達自己的認識，激發(fā)了幼兒的活動興趣。）。
二、鞋子展覽會。
1、引導幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。
（幼兒在聽明白了教師的要求之后，開始用配對的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地擺在教師指定的地方，幼兒的積極性很高，不一會就把鞋子擺好了。在活動中幼兒能互相幫助，有一定的糾錯能力。）。
2、幼兒參觀“鞋子展覽會”，通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的'美和多樣性。
（幼兒自由找伙伴交流，教師隨機觀察、引導，幫助幼兒注意各種鞋子的不同質(zhì)地。由于是自己生活中熟悉的事物，幼兒的交流很熱烈，有的幼兒還說出了自己什么時候穿過什么鞋子的經(jīng)驗。）。
三、探索交流。
1、鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。
（教師一說，幼兒都很興奮，開始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來，有的穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子一直穿不進去，有的穿著溜冰鞋不敢移步、有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動……）。
2、教師隨機與幼兒交流，請幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺?，并組織集體交流。
（每位幼兒都挑出了自己喜歡的一雙鞋子，幼兒更愿意把自己的想法與教師說、與同伴交流較欠缺，教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受，引導個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來觀察，幫助幼兒歸納整理已有的知識經(jīng)驗。）。
3、引導幼兒小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。
四、鞋子找家。
請幼兒按教師提供的鞋子圖標，對鞋子進行分類。
（教師邊出示標志、邊引導幼兒如何更好地進行歸類。幼兒在歸類的過程中出現(xiàn)了把高跟鞋放在一個家、把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況、可能是教師出示的皮鞋實物標記只有高跟皮鞋、讓幼兒產(chǎn)生誤解、下一次活動可以引導幼兒自己來設(shè)計不同款式鞋子的標記。）。
五、穿上合腳的鞋到戶外游。
（活動自然結(jié)束）。