心得體會是對自己在某個領域或者一段時間內的學習、工作、生活等方面的經(jīng)驗總結。在寫心得體會時要充分發(fā)揮個人主觀能動性，不拘泥于固定的模式和格式。接下來是一些寫心得體會的范例，希望可以給大家提供一些啟發(fā)。
教師跟班學習心得體會篇一
“國運興衰,系于教育”。小學教育處于國民教育的基礎地位。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于優(yōu)秀教師跟班學習。
吧!
20xx年11月26日—20xx年12月7日，我有幸參加了為期兩周的名師培養(yǎng)對象赴x外國語學校a附屬學校跟班學習。在跟班學習其間，x外國語學校a附屬學校師生熱忱的幫助與關懷，濃厚的學習氣氛給我留下深刻的印象，我受益匪淺。x外附校根據(jù)本校的實際情況，有計劃、有步驟地安排我們的跟班學習活動。參與了升旗儀式，集體備課、教研教改等活動。了解到學校的辦學理念，教師團隊的建設，教學管理，學生管理。此次跟班學習，開闊了視野，增長了見識，提升了境界，為今后工作明了方向。為了進一步提高自已的教育教學綜合水平，現(xiàn)在將跟班學習情況匯報如下：
在x外國語學校a附屬學校跟班學習中，通過隨班聽課和與指導教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際。
一、品牌立校，凸顯特色。
在這次的跟班學習中，讓我感受最深的是：踏入x外附校校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。一個多彩的世界，一個環(huán)境優(yōu)美的世界，一個書香濃郁、人情和諧、貢獻卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。學校的品牌意識非常強，傳承外國語學?！斑M德修業(yè)”的校訓，做到“日行其德，日進其業(yè)”。結合傳統(tǒng)的孔子文化，以“窗口、特色、品牌”為學校的立校思想，確立為學生打好三個基礎：做人的基礎、求知的基礎、身心健康的基礎，確立“興趣比分數(shù)更重要、成長比成才更重要、幸福比成功更重要”的辦學理念。各個方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍，整個校園浸透著濃郁的孔子文化，無不彰顯育人的色彩。。
二、科學管理，明確分工。
學者型的領導，是學校發(fā)展的指航燈。健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。x外附校的各項工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學化。在這次的跟班學習中，我有幸參加了x外附校的教研教改(語文教研教改講座、語文常規(guī)教研、分項評價等教研活動)。從組織活動的各個備課組長身上，也從林園秀老師的口中，深切地體會到：學校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用。難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在x外附校他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著的活力。是什么讓員工們如此的熱忱呢?通過聽趙校長平實講座的我終于領悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，趙校長知識淵博，管理專業(yè)，領導才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠矗立于時代先鋒的旗幟。x外附校高瞻遠矚的具有現(xiàn)代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。
三、榜樣引領，輻射示范。
科研型的教師，是學校前進的發(fā)動機。x外附校以樹立品牌教師為依托，打造一支高素質的教師隊伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用，成功打造了“窗口、特色、品牌”學校教育教學特色。二個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是x外附校教師的工作態(tài)度與責任。從校領導到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日?；顒?，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學習二周便有幸參加了x外附校校本教研活動，她們對工作求真務實，她們的評課，沒有一點虛假的成分，不是走過場，不是唱贊歌，而是對課堂進行認真的剖析，共同找出問題，分析問題，解決問題，通過問題研究問題，最終達成對教育的共識。因為時間關系，他們很少說優(yōu)點，說的更多的是不足。目的不光是讓執(zhí)教的老師加以吸取，更重要的還要讓更多的老師從這次活動中去進步，去理解教育。
這次跟班學習，正好碰上一位只有兩年多教齡的年輕的教師要參加全區(qū)的教師技能大賽，見證了榜樣引領、輻射示范的團隊精神，幫助這位年輕教師迅速成長的過程。大賽包括課堂教學展示和文本解讀兩大塊。周五比賽，周三傍晚抽到課題，周四準備。當周三傍晚一抽到課題時，這位年輕教師愣住了，因為她還沒教過高段，結果抽到的是五年級上冊的《開國大典》，不用說她沒教過高段，就是我們常教高段的老師，對這么場面大，篇幅長的課文都很難把握。于是教研組長林園秀老師組織六位備課組長及其他有大賽經(jīng)驗的老師，集體研討教材，理出框架，讓參賽教師自行備課。周四早上試教，參與研討的教師聽課、議課，獻力獻策，傾其所有，毫無保留。中午又備，下午再次試上，上完后又一次召集教師評課、議課，參賽教師馬上修改，進行片段教學;再議，最后定稿。之后，幫忙做。
課件。
的，幫忙收集材料的，幫忙準備教具的，幫忙打印。
教案。
的，分工明確，讓我真正明白了什么是團隊精神。雖然加班加點，但少有怨天尤人，多面含微笑，他們平靜中帶一絲愉悅，平凡中帶一份責任。
四、立足課堂，張揚個性。
x外附校的教師都有自已的一手絕活。能立足課堂，張揚自己的教學個性。無論是特級教師的展示課，中年教師的常態(tài)課，青年教師的示范課，新教師的研討課，還是區(qū)級學科帶頭人的觀摩課。課堂都重視聽說讀寫能力和書寫能力的培養(yǎng)，每一堂課我們都能看到師生、生生之間平等真誠的各種評價語言。課堂注重方法的指導，低中段的隨課文識字;中高段的關鍵詞品讀、修辭方法運用、標點符號的表達;低中高年段的寫字教學等等。凸顯“工具性與人文性的和諧統(tǒng)一”。課堂形式多樣，內容豐富，精彩紛呈。如特級教師a老師執(zhí)教的《讓經(jīng)典給習作潤色》的習作課，讓我領略了經(jīng)典的風彩;b老師執(zhí)教的課外閱讀匯報課《稻草人》，讓我學到了課外閱讀的絕招;c老師的《搭石》師生關系處理的非常得當，指導朗讀非常到位，學生讀的入情入境，體會的非常深刻，各個教學的設計都非常的新穎獨到，教學方法的運用恰到好處;d老師執(zhí)教的《鳳辣了初見林黛玉》讓我領略到了什么叫灑脫;e老師執(zhí)教的《矛和盾的集合》讓我領略到了什么叫大氣;f老師執(zhí)教的《唯一的聽眾》讓我領略到了什么叫穿針引線。聽了20多節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學習，去揣摩，加工運用到自己的教學中。
五、轉變觀念，彰顯角色。
這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的不足和差距。以前，我認為對指導學生的自主探究也有一點的認識，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學模式。雖然知道要發(fā)展學生的能力，要讓學生體驗發(fā)現(xiàn)知識的過程，但在課堂上卻仍然走教師講、學生聽的老路。不學習，不研究，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應該怎么做。每天守著學生，對著教參，照著練習試卷，憑著自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！边@次跟班學習，我體會到了清水出芙蓉天然去雕蝕的美麗，指導教師從不同的角度給我展示了教育教學多方面領域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當今教育教學中最前沿的理論和研究，更讓我在今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。
這短短兩周的跟班學習，使我懂得教師的嚴謹、執(zhí)著、專業(yè)的重要意義。我感受到了廈附校一個個校領導、一個個指導教師的人格魅力。他們的刻苦奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，在波濤洶涌的經(jīng)濟大潮中，守住自己的清貧，讓自己的心綻放著幽香，這是多么的偉大。他們確實是我們的無聲引領，是潤物細無聲的榜樣。跟著他們，學習他們，我看到了平凡人生的美麗，更看到了我將來的成功之路;跟著他們，學習他們，我相信自己的教學熱情將會一天天被激發(fā)。
“唯進步，不止步”我要不斷鍛煉提高自己的教學水平和綜合素質能力。
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教師跟班學習心得體會篇二
20xx年11月26日—20xx年12月7日，我有幸參加了為期兩周的名師培養(yǎng)對象赴x外國語學校a附屬學校跟班學習。在跟班學習其間，x外國語學校a附屬學校師生熱忱的幫助與關懷，濃厚的學習氣氛給我留下深刻的印象，我受益匪淺。x外附校根據(jù)本校的實際情況，有計劃、有步驟地安排我們的跟班學習活動。參與了升旗儀式，集體備課、教研教改等活動。了解到學校的辦學理念，教師團隊的建設，教學管理，學生管理。此次跟班學習，開闊了視野，增長了見識，提升了境界，為今后工作明了方向。為了進一步提高自已的教育教學綜合水平，現(xiàn)在將跟班學習情況匯報如下：
在x外國語學校a附屬學校跟班學習中，通過隨班聽課和與指導教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際。
在這次的跟班學習中，讓我感受最深的是：踏入x外附校校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。一個多彩的世界，一個環(huán)境優(yōu)美的世界，一個書香濃郁、人情和諧、貢獻卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。學校的品牌意識非常強，傳承外國語學校“進德修業(yè)”的校訓，做到“日行其德，日進其業(yè)”。結合傳統(tǒng)的孔子文化，以“窗口、特色、品牌”為學校的立校思想，確立為學生打好三個基礎：做人的基礎、求知的基礎、身心健康的基礎，確立“興趣比分數(shù)更重要、成長比成才更重要、幸福比成功更重要”的辦學理念。各個方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍，整個校園浸透著濃郁的孔子文化，無不彰顯育人的色彩。。
學者型的領導，是學校發(fā)展的指航燈。健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。x外附校的各項工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學化。在這次的跟班學習中，我有幸參加了x外附校的教研教改(語文教研教改講座、語文常規(guī)教研、分項評價等教研活動)。從組織活動的各個備課組長身上，也從林園秀老師的口中，深切地體會到：學校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用。難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在x外附校他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著的活力。是什么讓員工們如此的熱忱呢?通過聽趙校長平實講座的我終于領悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，趙校長知識淵博，管理專業(yè)，領導才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠矗立于時代先鋒的旗幟。x外附校高瞻遠矚的具有現(xiàn)代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。
科研型的教師，是學校前進的發(fā)動機。x外附校以樹立品牌教師為依托，打造一支高素質的教師隊伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用，成功打造了“窗口、特色、品牌”學校教育教學特色。二個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是x外附校教師的工作態(tài)度與責任。從校領導到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學習二周便有幸參加了x外附校校本教研活動，她們對工作求真務實，她們的評課，沒有一點虛假的成分，不是走過場，不是唱贊歌，而是對課堂進行認真的剖析，共同找出問題，分析問題，解決問題，通過問題研究問題，最終達成對教育的共識。因為時間關系，他們很少說優(yōu)點，說的更多的是不足。目的不光是讓執(zhí)教的老師加以吸取，更重要的還要讓更多的老師從這次活動中去進步，去理解教育。
這次跟班學習，正好碰上一位只有兩年多教齡的年輕的教師要參加全區(qū)的教師技能大賽，見證了榜樣引領、輻射示范的團隊精神，幫助這位年輕教師迅速成長的過程。大賽包括課堂教學展示和文本解讀兩大塊。周五比賽，周三傍晚抽到課題，周四準備。當周三傍晚一抽到課題時，這位年輕教師愣住了，因為她還沒教過高段，結果抽到的是五年級上冊的《開國大典》，不用說她沒教過高段，就是我們常教高段的老師，對這么場面大，篇幅長的課文都很難把握。于是教研組長林園秀老師組織六位備課組長及其他有大賽經(jīng)驗的老師，集體研討教材，理出框架，讓參賽教師自行備課。周四早上試教，參與研討的教師聽課、議課，獻力獻策，傾其所有，毫無保留。中午又備，下午再次試上，上完后又一次召集教師評課、議課，參賽教師馬上修改，進行片段教學;再議，最后定稿。之后，幫忙做課件的，幫忙收集材料的，幫忙準備教具的，幫忙打印教案的，分工明確，讓我真正明白了什么是團隊精神。雖然加班加點，但少有怨天尤人，多面含微笑，他們平靜中帶一絲愉悅，平凡中帶一份責任。
x外附校的教師都有自已的一手絕活。能立足課堂，張揚自己的教學個性。無論是特級教師的展示課，中年教師的常態(tài)課，青年教師的示范課，新教師的研討課，還是區(qū)級學科帶頭人的觀摩課。課堂都重視聽說讀寫能力和書寫能力的培養(yǎng)，每一堂課我們都能看到師生、生生之間平等真誠的'各種評價語言。課堂注重方法的指導，低中段的隨課文識字;中高段的關鍵詞品讀、修辭方法運用、標點符號的表達;低中高年段的寫字教學等等。凸顯“工具性與人文性的和諧統(tǒng)一”。課堂形式多樣，內容豐富，精彩紛呈。如特級教師a老師執(zhí)教的《讓經(jīng)典給習作潤色》的習作課，讓我領略了經(jīng)典的風彩;b老師執(zhí)教的課外閱讀匯報課《稻草人》，讓我學到了課外閱讀的絕招;c老師的《搭石》師生關系處理的非常得當，指導朗讀非常到位，學生讀的入情入境，體會的非常深刻，各個教學的設計都非常的新穎獨到，教學方法的運用恰到好處;d老師執(zhí)教的《鳳辣了初見林黛玉》讓我領略到了什么叫灑脫;e老師執(zhí)教的《矛和盾的集合》讓我領略到了什么叫大氣;f老師執(zhí)教的《唯一的聽眾》讓我領略到了什么叫穿針引線。聽了20多節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學習，去揣摩，加工運用到自己的教學中。
這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的不足和差距。以前，我認為對指導學生的自主探究也有一點的認識，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學模式。雖然知道要發(fā)展學生的能力，要讓學生體驗發(fā)現(xiàn)知識的過程，但在課堂上卻仍然走教師講、學生聽的老路。不學習，不研究，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應該怎么做。每天守著學生，對著教參，照著練習試卷，憑著自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課。“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！边@次跟班學習，我體會到了清水出芙蓉天然去雕蝕的美麗，指導教師從不同的角度給我展示了教育教學多方面領域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當今教育教學中最前沿的理論和研究，更讓我在今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。
這短短兩周的跟班學習，使我懂得教師的嚴謹、執(zhí)著、專業(yè)的重要意義。我感受到了廈附校一個個校領導、一個個指導教師的人格魅力。他們的刻苦奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，在波濤洶涌的經(jīng)濟大潮中，守住自己的清貧，讓自己的心綻放著幽香，這是多么的偉大。他們確實是我們的無聲引領，是潤物細無聲的榜樣。跟著他們，學習他們，我看到了平凡人生的美麗，更看到了我將來的成功之路;跟著他們，學習他們，我相信自己的教學熱情將會一天天被激發(fā)。
教師跟班學習心得體會篇三
根據(jù)教育局和學校安排，我有幸參加為期兩天的的市名校跟班學習的活動。在此，我要感謝教育局，特別是學校領導的關照，給我這樣一次很好的學習機會。
按照教育局的安排，我到了株洲市實驗小學跟班學習。時間雖是兩天，在這兩天里，讓我更體會到一名教師所肩負的責任。作為一名跟班教師，我能以身作則、嚴于律己、為人師表，處處注意自己的言行舉止、遵守跟班學校的。
規(guī)章制度。
虛心聽取校方領導和老師的指導，并且在跟班學校與指導教師湯炯老師共同完成此次活動。我組在學校留下了美好印象。
五月四日我們下午五點多鐘到達株洲，休息了一晚。五月五日上午聽了王城程老師的一堂語文課，接著又聽了黃利平老師的一堂數(shù)學課，課間操時間進行了語文課堂交流。下午又進行了數(shù)學的課堂交流。五月六日上午我校的朱燦老師上了一堂語文課，并進行評課。下午開展行政研討。跟班學員和指導老師、領導合影留念，跟班學習結束。
在這次株洲名校跟班學習中，通過隨班聽課和與指導教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際。
1、班主任工作的“細”與“實”。
優(yōu)秀的一個班的班風班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的。學習期間，我在了解了那班的情況后，與湯炯老師進行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。湯炯老師是這樣說：
“在細中做實“。在城市中的孩子，家長的法律意識很強，對孩子們的批評要適度，不然就可能引起家長找上門告狀。因此，孩子在校違反了紀律既不能狠狠批評，又不能聽之任之，這就要做細做實。例如：一個孩子犯了錯，首先深入了解情況，然后找到犯錯的孩子，不是粗暴地批評，而是利用講故事、講道理的形式，讓他(她)意識到自己的錯誤，自己承認錯誤。當然，這樣要花費老師大量的時間。我覺得，能夠管理好一個班級，老師累點是不要緊的。
2、語文教學應重視教給孩子們學習的方法。
教育家葉圣陶說：“教是為了不教”，古人也常說：“授以魚，不如授之以漁”。因此教師教書的核心內容，就是要教會學生掌握學習方法，學會學習。當今世界的教育非常強調教給學生學習方法，聯(lián)合國教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學習的人?！边@就要求我們大膽改革課堂教學，真正把教師的主導作用與學生的主體地位有機地結合起來，教學不只滿足于學生“學會”，而且要下更大的功夫指導培養(yǎng)學生“會學”，培養(yǎng)學生自能讀書的能力。
3、學校管理中，教師隊伍的管理師非常重要的，特別是教師資源的合理配備，應配備一支能勝任教學大循環(huán)或小循環(huán)。好處，讓老師省時省力。教學質量的提高當然收益甚低，“事倍功半”油然而生。
總之，通過這次跟班學習，我的教學理論和教學能力起到了升華，在今后的教學過程中，我將學以致用，帶個好樣，為教育貢獻自己的一份力量。
首先，感謝學校領導提供給我們這樣一次學習的機會。這次學習我把自己視為實驗小學的一員，全身心投入到學校的教育教學工作中去，身臨其境地去感受作為一名實驗小學的領導、教師一周的工作學習生活，認真觀摩，學習，吸取他人的優(yōu)點與方法，從而達到提高自身的思想認識和業(yè)務水平的目的。
在這一周的跟班學習中，我嚴格要求自己，每天堅持按時上下班，全程跟蹤學習，眨眼間四天的跟班學習已結束，時間雖短，實驗小學教育與文化令我心潮起伏，思緒萬千。這次的跟班學習是我人生旅途中的又一個起跑點，將會在我的記憶中永遠珍藏。我想用一句話來概括我的感受：受益匪淺，終生受益。下面我具體談談自己的體會。
一、校園文化，處處溢書香。
桂平市逸夫實驗小學是桂平市一顆璀璨的明珠。她不僅有深厚的文化底蘊，而且充滿著現(xiàn)代教育的氣息。校園內，三幢綜合大樓高高地矗立著，這里除了教室外，還有閱覽室、圖書室、資料室、語言室、美術室、音樂室、儀器室、衛(wèi)生保健室、舞蹈房和微機房等一大批現(xiàn)代化的專用教室。即通過學校的硬件環(huán)境等創(chuàng)造文化負載的條件，學校的規(guī)章制度，以及為保證學校的文化建設得到健康發(fā)展而形成的規(guī)范，通過各種切合師生實際，能促進師生身心健康的活動而體現(xiàn)出來。桂平市逸夫實驗小學，就是通過自己獨特的校園文化為師生人格發(fā)展奠定了基礎，逸夫實驗小學的。
口號。
是以創(chuàng)設適合孩子們成長的環(huán)境為目標，走進校園，無論在哪個角落，都洋溢著一股濃濃的書香味，學生各種作品展，教師作品展隨處可見，而且作品的質量很高，這些都證明了實驗小學的師生們深厚的文化底蘊。
二、學校領導，個個魅力無窮。
我們在5月26號上午7點50分準時來到實驗小學。早上第一節(jié)觀看了實驗小學慶祝六一活動的彩排，然后第二、第三節(jié)就是召開彩排總結提高會，由陳冬寒校長主持，學校領導、體藝組以及我們跟班學習人員參加會議。長達一個半小時的會議，我并不覺得厭倦，在這個會議當中，我感覺到實驗小學的領導就像“八仙過海，各顯神通”個個都是魅力無窮。陳冬寒校長在會上，始終飽含著微笑，精神飽滿地請大家總結本次彩排存在的問題。她在會上熱情洋溢的話語此刻還在我的耳邊回響：“老師們，這段時間大家辛苦了，我感謝大家”;“找出了問題就是進步，找出了問題就要想辦法解決，要從自身找問題，不要找借口”;“一個人的辛苦，換來千百人的幸?！?“太陽很大，一定要照顧好我們的孩子們”……從這些充滿激情的話語，我深深地體會到了陳校長對教師關懷備至，尊重生命，熱愛學生……此外，陳校長在會上的隨機應變，解決問題的堅決果斷，言談舉止等都讓我感受到她非凡的領導才能，淵博的知識底蘊。陳媚副校長就像一個熱心的知心姐姐，善解人意，是教職工和學生們心靈的撫慰天使，黎國瓊副校長外柔內剛，表面上看起來很柔弱，干起活了既扎實又穩(wěn)重，蔡珩教導年輕有為……，總之每個領導都各有特長，而且他們注意言行，從我做起，嚴格要求自己，落實職責，健全制度，校長及領導班子成員辦事高效，各項工作落實到位，上下一致，政令暢通，班子成員具有凝聚力和親和力。每位領導都是學者型、智慧型專家，他們對教師關懷備至，熱愛學生，尊重生命，用個人的人格魅力感召教師。
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教師跟班學習心得體會篇四
自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會，通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了很多全新的教學理念，我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。
做為一名年經(jīng)教師，我自身的教學經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)現(xiàn)某些老師的課給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學生對數(shù)學課感到興趣，調動了學生的積極性，也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得歷史課枯燥無味。也只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環(huán)境下，學生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下各自學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自不同學校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓。
力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現(xiàn)了教師工作教書育人的目的。
短短的一個月，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，桃源中心小學的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發(fā)展插上騰飛的翅膀?！敖處煛币粋€平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
跟班學習，對我非常有意義，因為我經(jīng)歷過了就能有切身的體會。雖然一個月學習有些短暫，但非常寶貴，內容涉及很多：優(yōu)秀課，平實的一般課堂，班主任工作、少先隊工作、專題討論等等。
通過聽課學習發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是新時代教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關于教科研的活動給我留下了很深的印象。教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y經(jīng)驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。
時刻關注學生，這使我對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以優(yōu)秀的教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友?？傊@次跟班學習實踐，使我們更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，最后我要感謝學校領導給了我這次學習成長的機會，讓我在今后的教學工作中更好地提升自己，亮麗自己教學生涯。
自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會，通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了很多全新的教學理念，我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。
做為一名年經(jīng)教師，我自身的教學經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)現(xiàn)某些老師的歷史課給我?guī)砹撕芏嗟钠蟀l(fā)。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學生對歷史課感到興趣，調動了學生的積極性，也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得歷史課枯燥無味。也只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環(huán)境下，學生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下各自學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自不同學校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓。
作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學經(jīng)驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結束后，我都會與大家進行廣泛交流，深入了解她們的教學設計思路，談談她處理新課中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現(xiàn)了教師工作教書育人的目的。
1日-5日，我有幸參加了贛縣城關第三小學舉行的新教師跟班學習第二期活動。這次的跟班學習，真的非常感謝這里的領導和老師，為我們設計安排了豐富的聽課活動，提供了專門的辦公與休息場所。在這里雖然有點不習慣，但分為卻是有點像自己學校一樣。這次的學習，讓我受益匪淺。以下是我的學習感受：
一、領導的關懷倍感親切。
二、名師風采受益良多。
聽課與交流是這幾天的主題，作為新上崗的教師，我們像一個個渴求知識的學生，學習著三小名師的經(jīng)驗與授受。這幾天我們主要是聽六（2）班韓xx老師和六（10）班薛云香老師的課，也聽其他老師的課，如朱紹霞老師等。薛云香老師善于啟發(fā)誘導，語言簡練清楚，教態(tài)從容穩(wěn)定；善于使用變式訓練，使思維過程靈動不死板；講解練習時思路清晰。薛老師的課堂生動，思維火花隨處可見。韓xx老師呈現(xiàn)了不一樣的、有著自己特色的課堂教學。韓老師的課堂節(jié)奏緩慢，學生任務不多的同時有充分的時間思考；語言親切和暖；課堂活動精心設計，使每個學生都能夠參與其中。朱紹霞老師的課堂也給我深刻印象：語言簡明清楚自然，有張有弛，有緊有松；講解注重思維起點；用口訣幫助形成思維；以管窺豹，從一堂課可以看出老師平時花了怎樣的心思。各位老師的教育教學底蘊深厚或許我看見的也只是冰山一角。
走出門去才會發(fā)現(xiàn)世界無限大。離開了教學崗位，趁此機會領略其他老師的課堂是怎樣，他們是怎樣的風格、狀態(tài)上課的，回過頭來不禁發(fā)現(xiàn)自己的教育教學簡陋太多：只有平淡如流水的語言在課堂流淌，間或想起幾聲驚雷。教師之路漫漫，帶我滿載而歸，重拾舊河山。
短暫而緊張的一周跟班學習即將結束，回顧一周的學習，感覺倍兒的充實，俗話說：學人之長，補己之短。在這一周里，我們觀看了xx學校的升旗儀式、早操情況，給我的第一感覺就是：陣容龐大、形式新穎。我們還觀摩了xx學校的校本課程的開設、每班每日一歌、暮省活動等，可說xx學校的學生活動是豐富多彩的，讓我們觀摩的教師們都感嘆不已，自嘆不如。經(jīng)過這一周的學習，使我深深的體會到xx學校之所以能有條不紊的開展各項教學活動，是因為它的背后有著一群優(yōu)秀的領導者，管理者。而我們作為學校的管理者，沒有理由不好好珍惜這一次的學習機會。所以收獲還是很大的，現(xiàn)將本人這一周的收獲體會小結如下：
一、各種制度的完善體現(xiàn)，是一所學校工作的總指揮。
到報到的第一天，我們就在簽到處拿到了資源學校的資料袋《德育工作資料匯編材料》，我迫不及待的翻閱起來，從目錄里頭就一一的呈現(xiàn)出了xx學校的各項工作制度，可說是“琳瑯滿目”，每一項工作都以書面的形式呈現(xiàn)出來，可想而知其工作量之大，這是我們所不能及的，雖說并不是所有的制度都適用于我所在的學校，但還是有很多值得我借鑒的地方，如：學生在校行為規(guī)范習慣。
承諾書。
優(yōu)秀班主任評選制度課堂紀律孤帆要求和檢查標準等，這些制度都很完善。
二、一支合作進取的教師隊伍，是學校教學質量的保證。
在一周的學習中，我們觀摩了xx學校的班主任集體備課、各科組的集體備課，教師們給我最大的感觸就是：互相幫助、互相促進、互相成長，xx學校教師那種默默奉獻而不計個人得失的精神，已達到了較高的境界，我相信這離不開領導者的引導，這也是xx學校之所以能有如此輝煌的業(yè)績的原因。注重教師隊伍的建設，了解教師個性化需要，從心出發(fā)，調整教師心態(tài)，讓老師們的心與工作連在一起。注重樹立教師正確的教育價值觀，倡導讓學習、思考成為教師的生活方式。我們參加的兩次教研活動，看到老師們教研氣氛濃厚，大家踴躍發(fā)言，把握住每一次學習的機會。他們再苦再累也無怨言，并感到快樂的。
三、豐富多彩的校本課程，讓校園充滿樂趣。
xx學校的校本課程可說是豐富多彩，趣味十足。藝術類的有時裝秀、鉆石畫、十字繡、豎笛、水彩畫；球類的有蹴球、足球等；棋類的有五子棋、象棋等；還有具有民族特色的黎錦編織。每一個課程都由一名老師帶著，指導學生遇到的困惑，學校還將學生的作品放在固定的展廳里展覽。這真的使校園學習活動不再枯燥，在這一點上，我認為我所在的學校是否也可以針對學校的實際情況開展一些類似的，具有一定意義的校本課程。
另外，xx學校對學生的鍛造工程的成功實施也很值得我們學習，讓學生參與班級管理，讓他們真正成為班級的主人，由大隊部組織中隊長參與年級管理。這樣將會使學校、班級凝成一股合力，互相監(jiān)督、自我管理對學生將會有更好的發(fā)展。
這短短一周的跟班學習，給從鄉(xiāng)村來的我們借鑒了許多寶貴的經(jīng)驗，也給我們今后的學校管理帶來了挑戰(zhàn)，由此及彼，學以致用。我校是一所鄉(xiāng)村完小，學生人數(shù)不多、教師少、規(guī)模小的農(nóng)村小學，師生管理、教學教研開展以及素質教育各種活動的開展上，一直以來都成為我們工作中的困惑。因此，我們應該怎樣走出農(nóng)村小學的辦學特色，如何借鑒xx學校成功的辦學理念，必將成為作為我們今后工作中思考得最多的問題。
3、本人沒有公車私用行為的發(fā)生，出行盡量采用經(jīng)濟快捷的方式，辦公用房面積為xx平米，沒有發(fā)生個人人情公款消費情況。
(四)在奢靡之風方面。
1、廉潔自律方面做得不是很好。在八項規(guī)定出臺前，愛面子，比闊氣，講排場的情況時有發(fā)生，存在接待標準過高，超規(guī)格接待及舌尖上的浪費現(xiàn)象。
2、在生產(chǎn)經(jīng)營過程中，對業(yè)務費用審批把關不嚴，甚至還暗示相關人員放開手腳，說過“對客戶的接待就是一種投資行為”之類的話。殊不知，這種短視的行為，長期來看，不僅帶壞了企業(yè)的風氣，同時影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營。
3、對鋪張浪費約束不夠。勤儉節(jié)約艱苦奮斗的精神有所下降，在反“四風”之前，舉辦傳統(tǒng)節(jié)日活動時，過于講究形式，存在鋪張浪費現(xiàn)象。
(一)關于形式主義的問題。
1、工作作風不扎實，歸根到底是思想觀缺位，是產(chǎn)生形式主義的根源。思想是行動的先行，要在堅持黨的群眾路線方向上，行為民服務之事，不搞形式主義，就必然要加強自身黨性修養(yǎng)，深入領悟黨的群眾路線的涵義，不斷學習黨的先進理論，并逐步貫徹在自身工作生活中去，不單單在工作中不搞形式主義，更要經(jīng)常深入基層，走進群眾，聽取群眾心聲，了解群眾疾苦，解決群眾困難，堅決筑牢思想防線。
2、由于理論學習造成政績觀錯位，重生產(chǎn)經(jīng)營、重經(jīng)濟指標、重對上負責，而輕于對下負責，輕于對群眾負責的態(tài)度。雖說在道理上也知道，要想把企業(yè)做好必須依靠大家、依靠群眾。但在實際履職過程中，在“對誰負責”的問題上還是出現(xiàn)了認識方面的偏差。
3、在工作中通過會議傳達會議，整天沉湎于文山會海，沒有時間深入實際了解情況，解決問題，工作圖形式，擺樣子。造成許多工作的安排達不到落實。
(二)關于官僚主義的問題。
1、水能載舟，也能覆舟。一心看重。
合同。
訂單，關注指標完成，從履職的角度來講是沒有錯的。但在利益所得方面，如有明顯的失偏也是很危險的。這就要求我們，作為領導干部，要樹立正確的政績觀和利益觀，在“對誰負責”的問題上要有清醒的認識。對組織負責、對上級負責是自己的職責所在，對人民負責、對群眾負責也同樣是我們的責任所在。在這一點上，我在認識上還不是十分清醒的，總認為群眾左右不了我個人多少，更決定不了我個人多少，這是思想認識方面出現(xiàn)的嚴重偏差。時刻牢記對人民群眾負責也是自己的責任和義務所在，這種負責是一種無形的契約關系，我們要以自己的誠信、誠實和良好的作為去信守這一關乎自己政治生命的“契約”。要將對上負責和對群眾負責有機地結合在一起，使其產(chǎn)生相向力一致的力量，把對上負責當做“發(fā)動機”，在產(chǎn)生壓力的同時，產(chǎn)生更大的前行動力。要在把群眾的監(jiān)督當做“方向調節(jié)器”和“行路指示燈”，保證在前行的道路上“不跑偏”。要把群眾的眼神當作“紅綠燈”，以此提示我們做什么事當行，做什么事當停。而我們領導干部在以往的工作中不大注意觀察這樣的“紅綠燈”。走上領導崗位是群眾信賴的結果，權力是人民賦予的，在這一認識上我們還停留在“浮淺”的認知層面上，沒有將人民群眾賦予的權利全心全意地服務于人民群眾。在行使權力的過程中，會自覺不自覺地以我為中心，以自己的感覺為標準，沒有完全將權利放在公眾面前來行使，沒有完全自覺地接受群眾的監(jiān)督和評判。
2、由于工作作風不夠踏實和深入，工作方法不當，“急躁”情緒常常在我的工作中出現(xiàn)。工作的壓力和節(jié)奏的加快，使我們感覺每天都有做不完的事情。每當遇到棘手的問題，一種“無名之火”常常堵在胸口，這就導致了遇事自己決斷的時候多，與他人深度溝通的時候少，這是今后自己必須注意和加以改正的。遇事快速決斷只能起到一時一事的快，而解決不了企業(yè)管理“質”的提升，而更多的時候還會由于自己的“急躁”處事而給企業(yè)管理行為留下“暗傷”。這點今后需加自我時常警示，在工作中多些“柔性”、少些“剛性”，多多體現(xiàn)“領導”二字的內涵意義。
(三)關于享樂主義的問題。
1、產(chǎn)生安于現(xiàn)狀的思想使得艱苦奮斗的思想淡化，進取心不足，在工作方面，投入的時間、精力不夠，明顯的享樂主義表現(xiàn)，不愿受苦遭罪，圖清閑，主動想工作不夠，研究開展不夠。
2、由于缺少敢于創(chuàng)新的精神和勇于創(chuàng)新的措施。在工作和生活中，不經(jīng)意間總是把個人的享樂和消費，同自己的職務和企業(yè)的形象聯(lián)系起來，總認為高檔的和高標準的，才能樹立企業(yè)形象，才夠氣派。結果造成自己的工作意志，奮斗精神消減，影響身邊群眾和企業(yè)的意志品質。沒有通過創(chuàng)新企業(yè)的管理，提升對業(yè)主的服務來樹立企業(yè)的形象。
(四)關于奢靡之風問題。
奢靡之風之所以盛行，既有認識上、心理上的原因，也有個人修養(yǎng)、制度環(huán)境方面的原因，是多種因素綜合作用的結果。
1、在思想上存在認識誤區(qū)和攀比心理，認為企業(yè)發(fā)展了，艱苦奮斗過時了，認為“接待也是生產(chǎn)力”，認為把接待工作做好了，就能出生產(chǎn)力、促進生產(chǎn)力發(fā)展，就能達到潛在資源和發(fā)展機會。實際上，這是官場的一種陋習，是變相的送禮、給好處。唯恐落后于人，趕不上潮流和時尚，力圖通過超規(guī)格、超標準接待拉近距離、聯(lián)絡感情、協(xié)調關系，從而獲得合同訂單和上級領導的支持。
2、制度不健全和制度執(zhí)行不力，一方面由于制度不健全，放松了對鋪張浪費的約束，對勤儉節(jié)約艱苦奮斗的要求，對超規(guī)格接待，舌尖上的浪費等奢靡之風沒有引起足夠的重視。另一方面對制度的執(zhí)行不力又大量浪費企業(yè)和群眾的寶貴錢財，而且成為消極腐敗現(xiàn)象得以滋長蔓延的溫床，嚴重侵蝕企業(yè)的肌體，削弱企業(yè)的凝聚力戰(zhàn)斗力。有制度而不按制度辦事，制度的威懾力未能釋放出來，這是導致奢靡之風盛行的重要原因。
通過開展誠懇的談心交流，經(jīng)過相互間的批評與自我批評活動，在不斷提高思想認識的基礎上，查擺出了自身存在的“四風”問題，這是一次很好接受教育的活動，我個人收益良多。在觸及思想深處的反思觀照過程中，發(fā)現(xiàn)站在“鏡前”的自己也有“不光亮”的地方，深受觸動。針對自我存在的問題，本人提出下列整改措施，并努力糾正過往的偏差，真正做到讓組織放心、讓群眾滿意。具體整改措施如下：
(一)繼續(xù)加強政治理論學習，不斷提高個人的政治素養(yǎng)，用個人模范的行為去引導、影響周圍的每一位同志。只有不斷地加強政治理論學習，才能不斷提高個人的認識水平，才能保證自己行為的正確性。在這方面，一是積極參加黨組織的各項學習活動，保證各種學習活動不少時、不缺課;二是自覺利用各種渠道、方式加強自我研習，把政治學習變成一種自覺行為。時刻不忘自己是一名黨員領導干部，在工作方面要以身作則地起到帶頭和帶領作用，在生活方面要率先垂范地起到示范和標桿作用。
(二)積極參加黨的民主生活會和中心組會議，通過思想交流和工作互動，更多地聽取同事們的不同意見和建議。主動帶頭開展批評與自我批評，讓大家大膽開展積極健康的思想交流，誠懇接受大家的監(jiān)督和指正。在具體工作中，大事講原則、小事講風格，營造心往一處想、勁往一處使的和諧工作氛圍。
(三)在今后的工作中，每到項目現(xiàn)場，一定與一線員工多接觸、多交流，多聽聽來自一線員工的聲音，特別是不同的聲音，全面了解項目管理和生產(chǎn)情況，深入了解員工的情感世界和急需解決的個人、家庭困難，虛心聽取群眾的意見，自覺接受群眾的監(jiān)督。
(四)在日常的管理工作中，主動到各管理崗位去了解員工們的工作狀態(tài)，解惑答疑，多聽取他們對企業(yè)管理和企業(yè)未來發(fā)展的意見和建議。不僅在工作方面與其相溶，更側重與情感方面的融合。對主管的職能部室每月至少主動上門“走動”一次，其他管理部室至少每兩個月去“看望”一次，增進距離感，轉變成工作中是領導與被領導的關系，生活中是朋友和同事關系。
(五)增強工作的藝術性，減少急躁情緒的發(fā)生。在具體的工作中，多用鼓勵、激勵的方法去推進工作，少些強制性的做法。在重大事項決策前，多溝通、多協(xié)商，充分發(fā)揚民主作風，發(fā)揮大家的智慧和能量，以此促進企業(yè)健康發(fā)展。
(六)重視企業(yè)文化建設，以相同的利益和共同的事業(yè)凝聚力量。以濃厚的情感去聚合正能量，以相互關愛奠定事業(yè)的基礎。企業(yè)文化不僅體現(xiàn)在有形的方面，還要體現(xiàn)在無形無聲之中，用心、用情密切與員工的情感聯(lián)系，用“一家人”的情感去體味員工的困難和想法。將企業(yè)發(fā)展根植于員工的職業(yè)規(guī)劃和前途發(fā)展之上，這樣才會有堅實的事業(yè)基礎。在此方面，不僅關注現(xiàn)有職工的思想和生活，同時也要關愛離退休人員的生活困難和身心健康。
(七)在享樂主義和奢靡之風上，營造風清氣正、公正廉潔的組織氛圍，保證企業(yè)健康發(fā)展。一方面要以自己的言行去影響和感染眾人，另一方面要用嚴肅的制度和鐵的紀律去約束組織團隊中的每一位成員，用“規(guī)矩”去規(guī)范大家的一言一行，保證權力在制度的“籠子”里正確行使。建立健全有利于厲行節(jié)約、不能鋪張浪費、不敢肆意揮霍的制度體系，制度設計要針對問題、解決問題，直指奢靡之風的要害。制度安排要互相銜接，形成嚴密的制度體系，制度一經(jīng)制定，必須嚴格執(zhí)行，以維護制度的權威性。違反制度規(guī)定的行為，是對制度權威的公然蔑視和挑戰(zhàn)，一旦發(fā)生絕不能輕易放過。
教師跟班學習心得體會篇五
關于小學教師跟班學習心得體會要怎么寫呢?下面是關于小學教師跟班學習心得體會范文，供大家參考。
首先，感謝學校領導提供給我們這樣一次學習的機會。
這次學習我把自己視為實驗小學的一員，全身心投入到學校的教育教學工作中去，身臨其境地去感受作為一名實驗小學的領導、教師一周的工作學習生活，認真觀摩，學習，吸取他人的優(yōu)點與方法，從而達到提高自身的思想認識和業(yè)務水平的目的。
在這一周的跟班學習中，我嚴格要求自己，每天堅持按時上下班，全程跟蹤學習，眨眼間四天的跟班學習已結束，時間雖短，實驗小學教育與文化令我心潮起伏，思緒萬千。
這次的跟班學習是我人生旅途中的又一個起跑點，將會在我的記憶中永遠珍藏。
我想用一句話來概括我的感受：受益匪淺，終生受益。
下面我具體談談自己的體會。
一、校園文化，處處溢書香。
桂平市逸夫實驗小學是桂平市一顆璀璨的明珠。
她不僅有深厚的文化底蘊，而且充滿著現(xiàn)代教育的氣息。
校園內，三幢綜合大樓高高地矗立著，這里除了教室外，還有閱覽室、圖書室、資料室、語言室、美術室、音樂室、儀器室、衛(wèi)生保健室、舞蹈房和微機房等一大批現(xiàn)代化的專用教室。
即通過學校的硬件環(huán)境等創(chuàng)造文化負載的條件，學校的規(guī)章制度，以及為保證學校的文化建設得到健康發(fā)展而形成的規(guī)范，通過各種切合師生實際，能促進師生身心健康的活動而體現(xiàn)出來。
桂平市逸夫實驗小學，就是通過自己獨特的校園文化為師生人格發(fā)展奠定了基礎，逸夫實驗小學的口號是以創(chuàng)設適合孩子們成長的環(huán)境為目標，走進校園，無論在哪個角落，都洋溢著一股濃濃的書香味，學生各種作品展，教師作品展隨處可見，而且作品的質量很高，這些都證明了實驗小學的師生們深厚的文化底蘊。
二、學校領導，個個魅力無窮。
我們在5月26號上午7點50分準時來到實驗小學。
早上第一節(jié)觀看了實驗小學慶祝六一活動的彩排，然后第二、第三節(jié)就是召開彩排總結提高會，由陳冬寒校長主持，學校領導、體藝組以及我們跟班學習人員參加會議。
長達一個半小時的會議，我并不覺得厭倦，在這個會議當中，我感覺到實驗小學的領導就像“八仙過海，各顯神通”個個都是魅力無窮。
陳冬寒校長在會上，始終飽含著微笑，精神飽滿地請大家總結本次彩排存在的問題。
她在會上熱情洋溢的話語此刻還在我的耳邊回響：“老師們，這段時間大家辛苦了，我感謝大家”;“找出了問題就是進步，找出了問題就要想辦法解決，要從自身找問題，不要找借口”;“一個人的辛苦，換來千百人的幸?！?“太陽很大，一定要照顧好我們的孩子們”……從這些充滿激情的話語，我深深地體會到了陳校長對教師關懷備至，尊重生命，熱愛學生……此外，陳校長在會上的隨機應變，解決問題的堅決果斷，言談舉止等都讓我感受到她非凡的領導才能，淵博的知識底蘊。
陳媚副校長就像一個熱心的知心姐姐，善解人意，是教職工和學生們心靈的撫慰天使，黎國瓊副校長外柔內剛，表面上看起來很柔弱，干起活了既扎實又穩(wěn)重，蔡珩教導年輕有為……，總之每個領導都各有特長，而且他們注意言行，從我做起，嚴格要求自己，落實職責，健全制度，校長及領導班子成員辦事高效，各項工作落實到位，上下一致，政令暢通，班子成員具有凝聚力和親和力。
每位領導都是學者型、智慧型專家，他們對教師關懷備至，熱愛學生，尊重生命，用個人的人格魅力感召教師。
首先非常感謝教育局給我們提供這樣一次好的學習機會，能得到這樣的一次機會，我倍感榮幸。
這為期一周的學習使我受益匪淺，不僅學到了很多全新的教學理念，還受到了很多啟發(fā)。
相信這次白鶴的跟班學習，將對我今后的教育教學工作一定會起到莫大指導作用。
根據(jù)安排，我與五年級語文教師黃之江老師結成師徒對子。
白鶴小學師生昂揚的精神面貌，一流的管理讓我們深感震撼、深受啟發(fā)。
愈深入學習愈覺得此行不虛!現(xiàn)就一個星期的學習談一談自己的個人體會。
一、心態(tài)，決定一種良好的精神風貌。
來到白鶴的第一個下午有幸參加了五年級語文組的集體備課，這次集體備課是有金紹榮校長親自主持的，她的講述條理清楚，理論和課堂案例相結合，對五年上冊第二單元進行了透徹的分析，讓我們不得不汗顏這位年過半百的校長卻還能如此深入的抓教學，相信在她的帶領下，老師們的專業(yè)化一定能得到迅速的提升。
在學習中和生活中，我們遇到的每一個白鶴師生都是那樣的彬彬有禮，每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容。
起初，我們驚奇、不解、疑惑，在這樣快節(jié)奏而又極度緊張的學習、工作中，他們?yōu)楹芜€能如此的淡定、從容、樂觀?隨著學習的深入，我找到了答案，他們因學習而進步，因學習而充實，因進步充實而幸福!是啊，腹有詩書氣自華!在他們那里，學習已成為一種習慣，學習已成為一種樂趣。
你看他們的前準備，所有的'孩子都拿出了學校的校本課程《日積月累》在誦讀，儼然一位位朗誦家。
據(jù)黃老師介紹校本課程《日積月累》從一年級開始誦讀，每學期要進行考級，我順手借來一看，驚呆了，厚厚的一本，分為12冊，每冊都是根據(jù)孩子們的年齡特點編輯的，這樣背下來六年時間孩子們將要積累多少課外的名言、詩篇?難怪白鶴的孩子，出口成章，文章信手拈來，這與他們平時的背誦和積累是分不開的。
在這一天天的學習中，他們不但收獲到了學習的進步的喜悅，還收獲到了學習帶來的充實和幸福。
他們已經(jīng)進入了一種學習—進步—充實—幸福的良性循環(huán)之中。
我想，學習應該來源于一種心態(tài)，來源于一種氛圍!一個人，只有具備良好的心態(tài)才能沉下心來工作;一所學校，只有具備良好的氛圍，才能越辦越好，學生才能越來越優(yōu)秀!
二、敬業(yè)，成就一流的個人素質。
語文課上，黃之江老師揮灑自如，不要說學生，我們這些聽課者都如沐春風。
三六班的黃湘容老師以“綠葉對根的情意”為主題精心創(chuàng)作、集體展現(xiàn)的三八婦女節(jié)的感恩班會活動，在他們深情的演繹下，讓全體師生受到了前所未有的震撼!把孩子們和我們這些老師感動的熱淚盈眶!和眾多老師交流，問他們怎會達到如此的境界，答案都是肯定而相同的：學習，堅持不懈的學習!
三、愛心，構建起高效課堂。
課堂上、生活中，我們都能感受到那份濃濃的愛!課堂上，教師那一句句動情而充滿關愛的、積極中肯的教學評價，活力課堂的理念在他們的教學中得到了充分的體現(xiàn)。
課堂上師生間親密無間，下課了，孩子們紛紛撲向老師，盡情地擁抱著、大聲叫喊著，無時不體現(xiàn)老師與學生的平等關系，親其師才能信其道，學生陽光自信，積極參與，師生通力合作，這樣的課堂如何不高效!
“細節(jié)決定成敗”，白鶴的管理理念、白鶴的進取精神是我們學習的精髓，是我們感悟的重點，是我們最應該帶回學校供全體教師學習、借鑒的!
根據(jù)教育局和學校安排，我有幸參加為期兩天的的市名校跟班學習的活動。
在此，我要感謝教育局，特別是學校領導的關照，給我這樣一次很好的學習機會。
按照教育局的安排，我到了株洲市實驗小學跟班學習。
時間雖是兩天，在這兩天里，讓我更體會到一名教師所肩負的責任。
作為一名跟班教師，我能以身作則、嚴于律己、為人師表，處處注意自己的言行舉止、遵守跟班學校的規(guī)章制度、虛心聽取校方領導和老師的指導，并且在跟班學校與指導教師湯炯老師共同完成此次活動。
我組在學校留下了美好印象。
五月四日我們下午五點多鐘到達株洲，休息了一晚。
五月五日上午聽了王城程老師的一堂語文課，接著又聽了黃利平老師的一堂數(shù)學課，課間操時間進行了語文課堂交流。
下午又進行了數(shù)學的課堂交流。
五月六日上午我校的朱燦老師上了一堂語文課，并進行評課。
下午開展行政研討 。
跟班學員和指導老師、領導合影留念，跟班學習結束。
跟班學習體會。
在這次株洲名校跟班學習中，通過隨班聽課和與指導教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際。
1、班主任工作的“細”與“實”。
優(yōu)秀的一個班的班風班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的。
學習期間，我在了解了那班的情況后，與湯炯老師進行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。
湯炯老師是這樣說：
“在細中做實“。
在城市中的孩子，家長的法律意識很強，對孩子們的批評要適度，不然就可能引起家長找上門告狀。
因此，孩子在校違反了紀律既不能狠狠批評，又不能聽之任之，這就要做細做實。
例如：一個孩子犯了錯，首先深入了解情況，然后找到犯錯的孩子，不是粗暴地批評，而是利用講故事、講道理的形式，讓他(她)意識到自己的錯誤，自己承認錯誤。
當然，這樣要花費老師大量的時間。
我覺得，能夠管理好一個班級，老師累點是不要緊的。
2、語文教學應重視教給孩子們學習的方法。
教育家葉圣陶說：“教是為了不教”，古人也常說：“授以魚，不如授之以漁”。
因此教師教書的核心內容，就是要教會學生掌握學習方法，學會學習。
當今世界的教育非常強調教給學生學習方法，聯(lián)合國教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學習的人。”這就要求我們大膽改革課堂教學，真正把教師的主導作用與學生的主體地位有機地結合起來，教學不只滿足于學生“學會”，而且要下更大的功夫指導培養(yǎng)學生“會學”，培養(yǎng)學生自能讀書的能力。
在跟班學習中，聽了一節(jié)《紀昌學射》成語故事課堂教學。
3、學校管理中，教師隊伍的管理師非常重要的，特別是教師資源的合理配備，應配備一支能勝任教學大循環(huán)或小循環(huán)。
好處，讓老師省時省力。
教學質量的提高當然收益甚低，“事倍功半”油然而生。
總之，通過這次跟班學習，我的教學理論和教學能力起到了升華，在今后的教學過程中，我將學以致用，帶個好樣，為教育貢獻自己的一份力量。
教師跟班學習心得體會篇六
我作為一名中學歷史老師在將近兩周的跟班學習中，對自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會，通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了很多全新的教學理念，我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。
作為一名年經(jīng)教師，我自身的教學經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)現(xiàn)某些老師的歷史課給我?guī)砹撕芏嗟钠蟀l(fā)。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的'老師講、學生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學生對歷史課感到興趣，調動了學生的積極性，也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得歷史課枯燥無味。也只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環(huán)境下，學生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下各自學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自不同學校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓。
教師跟班學習心得體會篇七
作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學經(jīng)歷豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課完畢后，我都會與大家進展廣泛交流，深入了解她們的教學設計思路，談談她處理新課中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現(xiàn)了教師工作教書育人的'目的。經(jīng)過兩周在?？谑袑嶒炛袑W緊張而有序的跟班學習后，讓我感觸很深，無論是學校的師資力量，還是我們學員的學習態(tài)度，都讓我受益匪淺。
首先，是學員們的熱情感染著我。每天按組長的通知，我們八點十分在校門口集中，按之前分配好的三個年級小組選擇要聽課的班級，上課之前在該班門口守候，事先告訴要被聽課的老師，以表示尊重。每天放學的時候，集體討論，然后才一起離開。小組之間凝聚力強，謙虛的向老師們學習。每次聽完課，都以授課老師及時的溝通，反響信息，起到很好的互助作用。
其次，該校教師的師德師風讓人敬仰。無論是年輕教師還是年長教師，他們上課的精神和面貌都很好。每天預備鈴響之后，每位教師都進入課堂，在正式上課鈴響之前有的甚至都已經(jīng)講課了，所以每節(jié)四十分鐘的課都無形中上到四十五分鐘。老師們課前都會認真的備課。第一周周三學校數(shù)學組活動中，我發(fā)現(xiàn)他們的教案寫得非常工整與詳細，作業(yè)與練習批改也很積極、認真。在上課的時候，老師們都會把知識講細、講精，不僅讓學生們學會，更要學通。
在學習過程中，印象最深的有三位老師。其中兩位是初三級組熊富霞老師和吳廣益老師，他們都是資歷深厚的老師，上課非常的幽默幽默，課堂氣氛也非常的活潑，可以很好的掌控整個課堂。并能將知識延伸到課本之外，讓學生體會趣味生活、趣味數(shù)學。另外一位是初二級(6)辦的雷忠平老師，他上的是平方差、完全平方公式讓我學會很多知識，以前八年級我最怕這兩個公式，學生屢學不會，更不要說靈活運用。通過老師的就一反三，可以讓學生很好的區(qū)分的同時，也可以靈活的貫穿到實際解題過程中去，讓學生更深刻的認識，更好的應用。
最后該校的校風校貌也是我們非常贊賞的，學生的著裝統(tǒng)一、學生的謙虛禮貌，積極上進與師生的融洽相處，都讓我印象深刻，每天課間十分鐘，教師辦公室都是歡笑聲、談論聲。更讓我敬仰的是他們的師資隊伍團結奮進，第二周周三的教研活動，年級組長與教師們集體備課，給老師們講解每個章節(jié)的重、難點，讓年輕的老師們注意容易出錯的問題應反復強調，重點突出這都是我們應該注重的地方。這是何等的可貴，老教師不計個人得失，毫不保存地將自己的經(jīng)歷與方法傳授年輕的教師。我們的社會正是需要這種大公無私奉獻的精神。
教師跟班學習心得體會篇八
總結了一年的跟班學習經(jīng)驗，我深感這段時間的收獲頗多。作為一名新任教師，我有幸能夠跟隨經(jīng)驗豐富的老師們學習，在實踐中不斷成長。下面我將圍繞“新任教師跟班學習心得體會”這一主題，結合自己的實際感受，分享我在這一年中的收獲和感悟。
首先，跟班學習使我深入了解了教師的工作內容和職責。通過觀察老師們的實際操作和聽取他們的講解，我對教育教學的各個環(huán)節(jié)都有了更清晰的認識。我了解到，教師的工作不僅僅是授課，還包括備課、批改作業(yè)、評估學生等一系列工作。只有全面了解這些內容，才能更加準確地把握教學節(jié)奏，提高教學質量。
其次，跟班學習讓我學習到了許多實用的教學技巧和方法。在跟隨老師們上課的過程中，他們靈活運用各種手段，引導學生思考、激發(fā)學生的學習興趣。例如，老師們會采用講解、示范、啟發(fā)等多種方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。這讓我深感教學方法的重要性，同時也增強了我對自己未來教學的信心。
再次，跟班學習讓我能夠更好地了解學校、班級和學生。通過和老師們的接觸，我深入了解了學校的教學理念、管理制度等方面的情況。同時，通過觀察學生的表現(xiàn)和與他們的交流，我對班級的整體情況有了更深刻的認識。這對于我今后的工作非常有益，我可以更好地與學校和學生配合，更好地發(fā)揮自己的教育教學作用。
最后，跟班學習給予了我機會反思和提升自我的能力。在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在許多不足之處，如口才不夠流利、時間管理能力不足。通過反思和總結，我明確了自己的不足，并積極尋找提升的方法。我開始注重改善口才表達能力，并學會了更合理地規(guī)劃時間。同時，我還不斷充實自己，積極參加各種培訓和學習交流活動，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。
總之，在這一年的跟班學習中，我不僅明確了教師的工作內容和職責，還學習到了實用的教學技巧和方法。通過了解學校、班級和學生，我更加明確了自己的工作方向。最重要的是，我通過反思和提升，不斷完善自己，并為未來的教育教學工作做好充分準備。我相信，這一年的跟班學習對我今后的教育教學工作將產(chǎn)生積極的影響。
教師跟班學習心得體會篇九
喚起學習興趣，誘發(fā)認知興趣額智力積極性，對于教學過程中發(fā)展知識、技能具有決定性的意義。學生對于所學的內容抱有強烈的興趣與動機，主動積極地思考與活動，是誘導學生走向教學的前提；各種日常寫作指導，教您怎樣寫范文也是學生生動地、活潑地、創(chuàng)造性地發(fā)展的決定性條件。很多人都知道情景導入的重要性，但是卻由于種種原因一些人卻忽視了這一點，或者有情境導入?yún)s設計得不夠巧妙，沒有達到預想的效果。從周老師的課堂中，我看到了巧妙的情景導入所帶來的效果。同學們的積極性被充分地調動，課堂氣氛也很活躍。當然，我這里要強調的是巧妙二字。周老師僅僅用了幾幅圖，幾句成語，就完完全全地把學生們帶入了課堂?？上攵?，把情景導入設計巧妙，不在于使用了多么高級的教學設備，也不在于插入了多么精彩的視頻，更不在于多么復雜的導入過程。而在于導入的內容是否貼近學生的實際生活，是否能引起學生的學習興趣，是否符合學生的身心發(fā)展特點。我設計的情境導入用了視頻，相比之下，還是周老師的情景導入比較巧妙。她讓學生用四字概括，話題從花到鳥，我設計中所用的視頻則單調了些。
近幾年來，各個學科的教師們都提倡教學過程中注重培養(yǎng)學生的探究精神，而生物是一門探究性很強的學科，作為一名生物老師尤其要注重這點。周老師的教學過程對于這一點體現(xiàn)得很到位。例如，她先讓學生對圖片進行排序再提出概念；又如，她先讓學生解剖雞卵，發(fā)現(xiàn)問題，再解決問題。這對于學生來說是一種探究性學習，能使班級教學煥發(fā)出生機勃勃的活力和效力，更有利于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)以及探究性能力。我的教學設計對此方面也有所涉及，體現(xiàn)在情境導入的三個問題，但是周老師卻可以把這種教學方法貫穿整個教學過程。
節(jié)奏原本是指音樂中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強弱，長短的現(xiàn)象。而教學做為人類特殊活動領域，也具有本身特有的.節(jié)奏。概括的說課堂教學節(jié)奏就是課堂教學過程中具有一定規(guī)律性和重復性的教學變化形式。節(jié)奏不同教學效果不同。課堂教學的節(jié)奏感包括教師教學的節(jié)奏感和學生思路的節(jié)奏感。首先，教師是課堂教學節(jié)奏感的引導者。在課堂教學過程中，概念的形成、知識轉換、知識的鞏固等細節(jié)對學生能否通過教師富有節(jié)奏感的引導，形成自己特有的節(jié)奏感是至關重要的。其次，學生在課堂中通過教師的引導可以培養(yǎng)思維的節(jié)奏感。周老師在講完鳥的生殖和發(fā)育過程之后，通過板書歸納和總結了這一知識點，同時通過一個杜鵑孵卵的有趣故事過渡到了下一個知識點。至于課堂教學的節(jié)奏感，我覺得在我的教學過程設計中還很欠缺，在講課過程中知識的轉換和過渡不自然。以至于整個教學過程顯得不流暢。這樣會對教學帶來一定的缺陷，例如：學生不但沒有培養(yǎng)出節(jié)奏，很可能在知識的轉換過程中思維造成混亂，造成課堂中的學習效率低。因此，在以后的教學中，應該要注重這一點。
有人曾經(jīng)指出，教學成功的重要前提之一，就是要重新激活課本內容，使知識恢復到鮮活狀態(tài)?？梢姡R活化關系到教學的成敗。首先，知識只有活化才能轉化為學科能力。眾所周知，知識不等于能力，知識必須轉化為解決實際問題的能力才具有價值。那么怎么把知識變?yōu)槟芰?，知識活化是一個重要的途徑。其次，知識只有活化才能實現(xiàn)教學的功能和價值。周老師在課程的最后，列出一些詩歌讓學生用課堂上學到的生物知識來解釋詩歌中的動物行為。一般的教師會用練習題的方式讓學生進行知識的鞏固，周老師這一方法比較新穎，不僅可以吸引學生的注意力，而且可以讓學生結合中其它學科的知識來活化生物學科的知識。讓學生意識到，生活處處有生物，知識處處不離生物。
教與學是一種師生雙方通過各種媒介進行傳授與認識的過程，是一種復雜的心理活動過程。教師教學過程中，重視對培養(yǎng)學生健康心理的培養(yǎng)，升華感情，提高教學質量，增強教學效果。教學過程中的情感培養(yǎng)是教學活動中不可缺少的重要內容，因此要結合課堂知識，引導學生的感情進行升華。缺少這一過程的教學是不完整的教學，也是意義有所缺少的教學。我在備課過程中，忽視了這一點。在這一課堂中，可以增加一個內容，在課堂的最后引導學生愛護鳥類，愛護大自然。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，教學，其實是個復雜的活動。它里面含有太多的學問，這需要我們在實踐中慢慢去探究，因此，在以后的教學生涯中，我們應當虛心學習，與時俱進，在實踐中提升自己。
教師跟班學習心得體會篇十
通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了很多全新的教學理念，我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。
作為一名年經(jīng)教師，我自身的教學經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)現(xiàn)某些老師的英語課給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學生對英語課感到興趣，調動了學生的積極性，也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得英語課枯燥無味。也只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環(huán)境下，學生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方，我作為一名年輕教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下齊樓學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自我校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓。
作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上，都有了一定的`提高，老師們不愧為教學經(jīng)驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結束后，我都會與大家進行廣泛交流，深入了解她們的教學設計思路，談談她處理新課中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現(xiàn)了教師工作教書育人的目的。
20xx年5月4號。
教師跟班學習心得體會篇十一
20xx4月11日，我們來到了海師附中參加了為期一周的跟班學習。作為第二批跟班學習的學員，我們主動地跟海師附中的老師就畢業(yè)班語文復習、語文科組教研活動和班級管理等問題進行了探討交流，并積極深入各個年級班聽課學習，這些，都使我們受益匪淺。另外，也參觀了校圖書館、閱覽室，特別是教室的班級布置、校園文化建設也值得我們借鑒和學習。
無論是年輕教師還是年長教師，他們上課的精神和面貌都很好。每天預備鈴響之后，每位教師都進入課堂，在正式上課鈴響之前有的甚至都已經(jīng)講課了。老師們課前都會認真的備課。周二學校語文組活動中，我發(fā)現(xiàn)他們的教案寫得非常工整與詳細，作業(yè)與練習批改也很積極、認真。在上課的時候，老師們都會把知識講細、講精，不僅讓學生們學會，更要學通。
學生是學習的主體，教師要圍繞著學生展開教學。在教學過程中，我們要自至自終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的引路人。為此，在教學過程中，教師要盡量少講，讓學生多動手，多思考。只有這樣，我們才能讓學生不習慣于依賴老師的講解，主動地去思考問題、解決問題，逐漸地培養(yǎng)起自己獨立思考問題和解決問題的能力。
1、班主任要細心。班主任工作是一項繁雜的工作，它涉及到的都是一些細小的事，而且處理起來也不容易，因為它所面臨的對象是學生，而且是成長中的學生，身心還不成熟。這就從某種意義上決定了，從事班主任工作的我們必須仔細觀察：即要做到“眼觀六路，耳聽八方”。只有這樣，我們才能及時地發(fā)現(xiàn)學生中出現(xiàn)的問題并加以解決，為班級的管理工作打下一個良好的基礎。
2、班主任要樹立自己的表率作用。作為中學生來說，他們的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情都具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。作為班主任來說，更是他們關注的對象。俗話說：“身教重于言教”。班主任的行為表現(xiàn)，對班中的學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都要求班主任要嚴格要求自己，努力做到使學生認可自己、支持自己。只要這樣，我們才能更好地把班級管理好。
3、班主任要關注學生，以心換心。心理學告訴我們：人際交往的融洽、和諧是以真誠為前提的。“以心換心”，以理解為橋梁，人與人之間便能得到思想感情上的溝通。作為班主任，除上好自己所任的課外，課余時間應放下架子多和學生在一起談心、勞動、聊天，與他們交流，以達到思想上的統(tǒng)一和諧。性格孤僻冷漠的學生或低差生尤其是談話的重點。只要這樣，學生才能從心底里真正地接受你，才能積極地配合你，共同創(chuàng)造和維護好自己的班級體。
學校的管理和特色都以文化的形式呈現(xiàn)的。主要是打造學習型的精神文化和充滿人文情懷的環(huán)境文化。學校在精神文化的建設上，應大興學習之風，大興團結之風，大興實干之風；應提高品位、學歷、能力、成就等素質；應增強自律、自信、自尊、自強、自創(chuàng)等意識；應倡導終身從教的敬業(yè)精神、勇于改革的創(chuàng)新精神、共同進步的協(xié)作精神、愛生如子的園丁精神、奮發(fā)向上的拼搏精神，不計得失的奉獻精神。在物質文化建設上，校園環(huán)境的布置與建設方面應堅持以人為本，力求突出學校的文化特色，注重人文性與科學性的和諧統(tǒng)一，注重校園建筑與自然環(huán)境有機融合，注重布置內容與表現(xiàn)形式的統(tǒng)一，創(chuàng)造適合文化生成的環(huán)境氛圍。應充分利用校園廣播、宣傳欄、led顯示屏、橫幅、教室布置等，宣傳學校的辦學思想和校園文化，討論學校的共同價值理念，并使之成為學校的主流文化。
最后該校的校風校貌也是我們非常贊賞的，學生的著裝統(tǒng)一、學生的謙虛禮貌，積極上進與師生的融洽相處，都讓我們印象深刻。很榮幸有機會參加這次跟班學習，讓我更加深刻的認識自己的不足，找到自己與別人的差距，在以后的教學生涯中，不斷的改正缺點，不斷的拓展自己的理論知識與專業(yè)技能，提升自己的教學水平。并經(jīng)常在教學過程中進行深刻反思，力求尋找一條最適合自己的教學方式方法，在教學過程中力求做得更好！
教師跟班學習心得體會篇十二
“教師跟班”是一項經(jīng)常在教育實踐中出現(xiàn)的行為。它意味著，老師們可以在學習和教學的過程中向著他人學習和完善自己的教學能力。作為一名助理教師，我有幸跟隨了許多教育專業(yè)的教師進行了數(shù)次跟班的經(jīng)歷。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)“教師跟班”是一種可以促進教學進步的有效方法。
第二段：提高教學水平。
對于我這樣的年輕教師來說，跟著經(jīng)驗豐富的老教師進行教學，會使我更好地掌握各種教學方法和策略，從而提高自己的教學水平。例如，老師們可以根據(jù)學生的學習特點和需求，利用不同的教學方式和教學技巧，來使教育效果達到最佳狀態(tài)。此外，跟著老師教學還能幫助我了解一些前沿的研究成果和教育理論，使我能夠在教學實踐中更加科學地運用教育理論。
第三段：學生關注度的提高。
教師跟班也可以提高學生的關注度，因為老師在授課的過程中會有所改變，呈現(xiàn)出更加生動和有趣的方式。這樣，學生的精神狀態(tài)就會得到提高，并且學習積極性也將隨之提高。助理教師在觀察老師的授課方法時，可以借鑒老師的好方法，創(chuàng)新出更符合自己教學風格的方法，進而提高自己的教學品味。
第四段：學生費用的節(jié)約。
教師跟班還有一個明顯的好處，就是對學生的費用有所節(jié)約。因為教育培訓通常都比較昂貴，但是通過跟班觀察老師的實際教學操作，可以確保學生最大限度地掌握實用的教育技巧和方法。對于那些費用低廉的學生來說，跟班是一種學習優(yōu)質教育的有效途徑。
第五段：決定未來的職業(yè)道路。
最后，教師跟班也可以幫助我們決定未來的職業(yè)方向。許多助理教師跟隨經(jīng)驗豐富的老師進行教學操作，從而對教育行業(yè)的發(fā)展和需求有了更加深刻的認識。通過跟班實習，我們能夠對教育生涯的大致范圍有所了解并制定自己的未來職業(yè)規(guī)劃。
結論：
總的來說，教師跟班是一種非常有效的教育方法，可以提高教師的教學水平、提高學生的關注度、節(jié)約學生的費用、以及幫助教師制定自己的職業(yè)規(guī)劃。我相信，在未來的日子里，教師跟班將會在教育領域的發(fā)展中扮演著越來越重要的角色。
教師跟班學習心得體會篇十三
在我成為一名教師之前，我從未意識到跟班教學的重要性。直到我有機會在一位優(yōu)秀的老師的班級中擔任跟班教師，我才開始明白這對我個人和我的教學發(fā)展的意義。這篇文章將會分享我在跟班過程中所學到的經(jīng)驗和體會。
第二段：跟班經(jīng)歷。
在我跟班的這個學期中，我得到了極為寶貴的經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，與其說是觀察這位老師的教學方式和方法，不如說我直接參與了教學活動。在老師的授課中，我扮演了小組討論的協(xié)調者、學生作業(yè)檢查員等多個角色。而在老師布置作業(yè)后，我則是學生們在課堂上的貼心助手，及時解答他們的問題并勇于糾正他們錯誤的做法。
第三段：個人收獲。
通過這些直接的參與和體驗，我意識到我的教師技能得到了巨大的提升。我從老師的教學中學到了如何制定教學計劃、如何處理學生的問題和如何提升自身的專業(yè)水平。而最重要的是，我學會了如何通過多種教學方法來激發(fā)學生的興趣和參與度。
第四段：給學生帶來的收獲。
在許多場合下，我見證了自己的教學方法對學生產(chǎn)生了積極的影響。我知道一位成功的教師不僅要有熱情和責任心，更重要的是要讓學生感到受到了關注。在我的教學過程中，我通過與學生建立緊密聯(lián)系和及時解答問題，讓所有的學生感受到我的熱情和付出。
第五段：總結。
跟班教學是一種有效的教師培訓方式，可以使新教師獲得更多實踐經(jīng)驗和更深入的教學體驗。對于那些十分專注于教學的人來說，跟班教學是一種不可或缺的學習方式，能夠使教師更加了解教學理論與實踐中的差別，走出從書本和理論角度出發(fā)的教學誤區(qū)并掌握靈活運用教學理論的技能。在跟班教學的過程中，我的自信心得到了極大加強，老師對我的支持也給了我很大鼓勵。因此，我再次鼓勵那些想進一步提高自己教學能力的教師們，去積極申請跟班教學的機會，從中不僅能夠提升自己的專業(yè)能力，還能夠更好地為學生提供更為優(yōu)質和溫馨的教學服務。
教師跟班學習心得體會篇十四
組織的新教師跟班學習，都非常有意義，因為經(jīng)歷過了就能有切身的體會。下面是本站帶來的教師跟班學習。
歡迎大家閱讀。
5月3日至6月4日，在縣教育局的安排下，我有幸在龍池小學跟班學習。跟班學習期間，龍池小學師生熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的三風建設給我留下了深刻的印象，我受益非淺?，F(xiàn)總結如下：
三、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。在龍池小學無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課;無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志，還是代課記錄;無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行著。他們的各項工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在龍池他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著的活力。是什么讓員工們如此的熱忱?在和陸校長的交談中的我終于領悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，陸校長知識淵博，管理專業(yè)，領導才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠矗立于時代先鋒的旗幟，她創(chuàng)導的“兼容、拼博、超越”治校理念已在每一個老師心中開花結果。
短短的三十天，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，龍池小學成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發(fā)展插上騰飛的翅膀。
我做為一名中學歷史老師在將近兩周的跟班學習中，對自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會，通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了很多全新的教學理念，我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。
做為一名年經(jīng)教師，我自身的教學經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)現(xiàn)某些老師的歷史課給我?guī)砹撕芏嗟钠蟀l(fā)。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學生對歷史課感到興趣，調動了學生的積極性，也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得歷史課枯燥無味。
也只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環(huán)境下，學生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下各自學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自不同學校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓。
作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學經(jīng)驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結束后，我都會與大家進行廣泛交流，深入了解她們的教學設計思路，談談她處理新課中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現(xiàn)了教師工作教書育人的目的。
12月6日至12月11日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣城關三小跟班學習。跟班學習期間，城關三小小學師生熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺?，F(xiàn)總結如下：
一、學者型的領導，是學校發(fā)展的指航燈。踏入城關三小小學校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內舞臺、旗臺、花圃潔凈而錯落有次;走道上的學生手工制作作品展讓人止步望行。各個方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍。城關三小小學在一個學者型的領導班子帶領導下正走進一個多彩的世界，一個環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁、人情和諧、貢獻卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現(xiàn)代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。
二、科研型的教師，是學校前進的發(fā)動機。一個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是城關三小小學教師的工作態(tài)度與責任。從校領導到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學習一周便有幸參加了學校的教學研究活動，在學校校本教研活動中，他們要求每一個年級每一位教師一學期內都要上一節(jié)以上的研討課，課后還要進行充分的評課和反思，評教路設計、評教學方法使用、評三維目標的突破，反思教前準備，反思教學中得與失等等，整個活動氛圍既嚴肅又融洽，其中的實在與認真讓你不得不身受觸動，身受感染，身受啟迪。我想，像“城關三小小學教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。
三、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。在城關三小小學無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課;無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志，還是代課記錄;無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行著。他們的各項工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在城關三小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著的活力。是什么讓員工們如此的熱忱?在和曾校長的平實講話中的我終于領悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，曾校長知識淵博，管理專業(yè)，領導才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠矗立于時代先鋒的旗幟。
四、教師精心準備的公開課，讓我們聽了贊口不決，特別是王秀蓮老師的《搭石》師生關系處理的非常得當，指導朗讀非常到位，學生讀的入情入境，體會的非常深刻，各個教學的設計都非常的新穎獨到，教學方法的運用恰到好處，還有姚燕老師的《乘法口訣解決問題》讓我受益匪淺，以及曾校長上的數(shù)學活動課和生活中的數(shù)更是讓我受益匪淺，還有美術課《小小鐘表店》音樂課等等聽了20來節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學習，去揣摩，加工運用到自己的教學中。
短短的7天，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，城關三小小學成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發(fā)展插上騰飛的翅膀。
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關于教科研的活動給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y經(jīng)驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。
通過聽課學習我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。
對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，我發(fā)現(xiàn)三小的老師與學生家長聯(lián)系的很密切，時刻關注學生，這使我對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
教師跟班學習心得體會篇十五
根據(jù)自治區(qū)黨委組織部統(tǒng)一工作安排，我于20__年5月4日—8月3日在自治區(qū)工商局法制處跟班學習?；鶎拥絽^(qū)直單位的環(huán)境轉變，不僅開闊了我的視野、打開了我的思路，同時也給了我很多成長和鍛煉的機會。雖然只有短短三個月的時間，但我珍惜在這里跟班學習的每一天，我也感謝在這里遇到的每一位領導同事。
學出來的是知識，更是成長。
在區(qū)工商局法制處跟班學習期間，正好趕上單位開展“轉作風強責任勤學習善作為”主題活動，我也主動參與到每周閱讀一小時活動中，利用下班時間到閱覽室翻閱各類書籍，擴充知識面的同時保持良好的學習習慣。此外，我還在領導同事的幫助下，快速掌握了本處室的基本業(yè)務，熟悉了相關的法律法規(guī)，并學會了合同審查、擬寫復函、制作工商執(zhí)法證件等具體業(yè)務。也許區(qū)直單位的工作不像基層那樣繁瑣，但我從領導同事的身上，依然看到了親力親為、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，依然感受到了他們對工作的那份熱情和負責，于我而言，無論是書本上的知識，還是領導同事的言傳身教，都讓我學到了很多，很是感激。
做出來的是工作，更是責任。
我是文科出身，之前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)也主要從事組織工作，還比較擅長寫材料，所以到了法制處，領導就安排我負責一些文稿工作。我會用心完成每一份材料，但讓我特別敬仰的是，處領導對全局的把握和對細節(jié)的注重，他的耐心指導是我進步的助推器，是他對工作的態(tài)度激勵了我要把每項工作看作是一種責任，一種擔當。在跟班過程中，我先后協(xié)助舉辦了全區(qū)工商和市場監(jiān)管部門法制機構負責人工作會議、全區(qū)工商和市場監(jiān)管部門行政復議應訴工作專題培訓班，并且在日常工作中經(jīng)常與各個處室協(xié)調處理工作，這些經(jīng)歷使我的溝通協(xié)調能力得到了很大的鍛煉和提升，很是珍惜。
悟出來的是道理，更是追求。
在基層工作，能夠與群眾面對面交流，最快速也最直接地幫助群眾解決困難。在來區(qū)工商局跟班學習以后，我慢慢意識到，在區(qū)直部門，也是做著為人民服務的事業(yè)，而且在這里服務的對象更多、責任更重大、做決策也會更加謹慎。跟班學習，給了我一個從不同的層面和角度看待事情的機會，讓我能夠更加全面地看到惠民政策落地開花的過程，更加真實地感受各級干部為民服務的精神與拼勁，愈發(fā)覺得，胸懷遠大理想，追求崇高事業(yè)，乃人生一大幸事，很是滿足。
魯迅先生曾說：“青年應當天真爛漫。”我所理解的天真爛漫，是保持一顆純潔善良的心，是愿意為了理想艱苦奮斗，是堅信中國未來愈發(fā)美好，是立志做一個對社會有用的人。跟班學習結束了，但我仍然銘記初心、繼續(xù)砥礪前行!
教師跟班學習心得體會篇十六
根據(jù)__縣局安排，我有幸到市統(tǒng)計局社會科和服務業(yè)科進行了為期兩個月的跟班學習。在領導和同事們的關心和支持下，透過仔細觀察、虛心學習，我在思想、作風、工作等方面都有了明顯的提高，這兩個月的跟班學習是我參加工作以來經(jīng)受鍛煉、增長知識、提高工作潛力和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)歷，現(xiàn)將學習狀況及心得體會匯報如下：
一、基本狀況及心得體會。
在跟班學習期間，按照科室領導的安排，我的學習分為數(shù)據(jù)處理和撰寫分析兩個方面。前一個半月我先學習了基層統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集與市級統(tǒng)計數(shù)據(jù)的處理，進一步熟悉了社會科和服務業(yè)科報表制度和程序操作流程，后半個月學習了如何從基層數(shù)據(jù)中提取經(jīng)濟信息，撰寫統(tǒng)計分析。
學習完后，我有以下三點體會：
1、進一步增強了學習動力。相對基層，市局機關工作人員業(yè)務素質更高、管理更為規(guī)范，置身于這樣一個新的環(huán)境中，我深感自身知識貧乏，視野狹窄，潛力欠缺，差距較大;我充分認識到不學習、不提高、則會退步、被淘汰。于是，我注重學習他們高效的工作藝術和方法。系統(tǒng)地學習統(tǒng)計業(yè)務知識，透過虛心請教、相互交流，進一步熟悉了社會科和服務業(yè)科專業(yè)的業(yè)務，提升了自身工作潛力。
2、進一步增強了職責意識。市局的同事們在工作上兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹務實的態(tài)度，讓我深切感受到了機關緊張有序的工作氛圍，感受到了他們愛崗敬業(yè)的職責意識，感受到了機關干部職工甘為人梯的無私奉獻的工作態(tài)度。無論資格深淺、職務高低，每個人對自我分管的工作都有著強烈的職責心和事業(yè)心。讓我印象深刻的是，服務業(yè)科馬科長，為了以最快的速度和較好的質量完成本月月報查詢和材料上報，早早來到辦公室的她伏案工作一坐就是一整天，晚上大家都下班回家了，她辦公室的燈還在亮著。作為來自基層的我，十分慚愧。這只有在今后的工作中，牢固樹立為民服務的觀念，敬業(yè)愛崗，高度負責，大膽探索，竭盡全力做好工作，才不會辜負組織的培養(yǎng)和期望。
3、進一步提高了寫作潛力。我作為一個基層統(tǒng)計人員，平時對數(shù)據(jù)麻木而不熟悉，對寫作應付而不創(chuàng)新。這次學習有幸得到了經(jīng)驗豐富的領導指點，從“由基層數(shù)據(jù)開始、結構決定性質、時光展示變化、橫向有比較”的幾句話中，我理清了頭緒，掌握了寫作方面的一些要領、方法和技巧，了解了怎樣才能撰寫出一篇有質量有水平的分析。寫作潛力的提高是一個長期的過程，需要日積月累，今后要善于觀察、筆耕不輟才能寫出高質量的文章。
二、今后努力的方向。
1、加強理論知識學習，提高工作水平。在學無止境的道路上，兩個月的學習畢竟是短暫的，在以后的工作中，我務必始終把學習放在第一，加強學習，用心實踐，不斷拓寬自我的業(yè)務知識領域，不斷熟悉、積累和堅持，才能更好的完成自我的本職工作。
2、要轉變思維方式和思考角度。日常工作要學會換位思考，立足縣情實際，努力排除各種客觀因素，按時、按質、按量完成各項工作任務，把工作放在全縣統(tǒng)計工作大局來審視。在業(yè)務中，樹立趕、學、比、超的意識，與各縣區(qū)比工作、比業(yè)績;與上級同志比學習、比潛力，從而進一步完善自我，戰(zhàn)勝自我。
總之，在市局機關的跟班學習，是我對自我才能的再鍛造再考量，目標的再明確再定位，工作的再深化再認識，真正到達了學有所成、學有所獲的目的。今后，我將努力彌補自我的不足，以敬業(yè)的精神、用心的姿態(tài)，再接再厲，奮發(fā)進取，在實際工作中不斷學習把工作做的更好，為本單位的工作推上一個新臺階添磚加瓦。
教師跟班學習心得體會篇十七
3月15日~27日，我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學舉行的為期兩個星期的跟班學習。這次的跟班學習，真的很感謝這里的領導和老師，在這里雖然有點不習慣，但這里的氛圍有點像是在自家一樣，特別是我們“辦公”休息的地方——教師閱讀室，很溫暖，這次的學習，讓我受益不淺。以下是我的學習感受：
一、品牌立校，凸顯特色。
在這次的跟班學習中，讓我感受最深的是：學校的品牌意識非常強，學校結合傳統(tǒng)的玉石文化，以“以玉立德、銳意磨勵、精雕細琢、玉耀光華”為學校的立校思想，充分體現(xiàn)校園文化特色，另外，學校以樹立品牌教師為依托，打造一支高素質的教師隊伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用，成功打造了“詩歌教學、英語教學、德育教育”等學校教育教學特色。
二、科學管理，明確分工。
在這次的跟班學習中，我有幸參加了學校的教研活動，有英語教研講座、數(shù)學常規(guī)教研、區(qū)質量分析會等教研活動，收益不少。從組織活動的各個科長身上，也從吳校的口中，深切地體會到：學校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用。
三、立足課堂，張揚個性。
素質教育的宗旨就是要使全體學生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學生的個性特長。因此，他們在重視常規(guī)教學的過程中，以發(fā)展學生的特長為主，開設了羽毛球、詩歌等特色班，另個在德育方面，還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊”，以“榕榕學英語”為主題開設了有特色的校本英語。充分發(fā)揮各類學生的特長，張揚學生個性。
四、值得思考的地方：有感于調動學生學習的主動性。
教師跟班學習心得體會篇十八
俗話說：學人之長，補己之短。20__年x月x日—7日有幸到鹽道街小學為期兩天的學習?，F(xiàn)簡單地談談這兩天來跟班學習的心得體會。
(一)、校園文化特。
校園里到處都可以讓人耳目一驚，校園文化豐富多彩，各樓層文化主題鮮明，(如：繪畫、書法、優(yōu)秀習作等)，教室內班級文化及板報上隨處可以看到學生的作品。學校校門至操場的宣傳長廊更是讓人贊不絕口。
學校還經(jīng)常開展各種特色活動，這這兩天學校就開展了好幾次活動，如：家長開放日、主題班會和高段教師教研，開放日活動過程中讓孩子們主持，每一個學生都要參加，讓孩子、家長、老師度過一個愉快難忘的上午。這一活動體現(xiàn)了學生、家長、學校三者之間的和諧合作關系。
(二)、教師素質高。
通過聽課和各位名師的交流，體會到這里老師那過硬的教師基本功——標準流利的普通話、規(guī)范蒼勁的三筆字，扎實的語文功底、廣博的語文知識，游刃有余的課堂駕馭能力，扣人心弦的過渡語言，評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，(如：我很高興，因為……;我看到了一種…..現(xiàn)象;我聽到了一個孩子的聲音;你真不錯……;現(xiàn)在應高興在心里邊;…….)那些激勵、提醒學生的語言沒有任何浮夸之氣，脫口而出，聽起來順耳，自然連聽課的我都覺得內心深愛鼓舞、激勵?？傊?，他們的敬業(yè)精神、才識，教學藝術無不讓我們嘆服。
(三)、個人收獲多。
我們白天跟指導老師學習，認真聽課，認真做筆記，互相交流，回來的路上又和同事討論交流。兩天的聽課、反思重復進行著，誰也不覺得煩，只是認為此行收獲很大。我們滿懷希望而去，也滿載而歸，用心去學，傾聽，交流，有收獲，有體驗，有感悟，有成功，有幸福。
教師跟班學習心得體會篇十九
初冬時節(jié)，寒意陣陣襲來，然而，我卻懷著一顆火熱的心走進德陽市第一小學，因為我有幸參加了在這里舉行的跟班學習，再次過一把當學生的癮。這次的跟班學習，真的很感謝這里的領導和老師，剛開始在這里還有點不習慣，走進去后，感受到這里的氛圍有點像是在自家辦公室一樣，也就沒有了陌生感。這次學習，讓我受益不淺，也有很深的學習感受：
在這次的跟班學習中，讓我感受最深的是學校的品牌意識非常強。學校以秉承“責任立身，樂學成志”的校訓，全面實施素質教育，讓學生“快樂地學習，健康地成長”，以培養(yǎng)健康文明，個性鮮明，活力聰明的全面發(fā)展的一代新人作為育人目標，逐步形成“愛好一項運動，健康一生；學會一樣藝術，情趣一生；傳承一門國學，儒雅一生”的“合格+特長”的新型育人模式，努力打造責任立學，責任立志，責任立身，責任立校的“責任”品牌學校。
結合傳統(tǒng)的國學文化，以校園為平臺，建造了詩歌大道，書畫國畫墻，充分體現(xiàn)校園文化特色，另外，學校以樹立品牌教師為依托，以“老”帶“新”充分發(fā)揮各品牌教師、骨干教師、學科帶頭人的作用，成功打造出一支高素質的教師隊伍。
在這次的跟班學習中，我首先來到學校綜合樓的榮譽室，走進去真是令人眼界大開，各種榮譽撲面而來，市級的、省級的、國家級的、與國外交流獲得的??學校領導向我們介紹了學校管理、辦學理念、活動開展等情況，圖文并茂，我深切地體會到：學校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用，使學校的各項工作有條不紊的開展和進行，活動如此多的殊榮是實至名歸。
很榮幸有此機會，觀摩了學校舉行的“校園陽光好聲音播音員選拔賽”的決賽。這次活動學校是組織者，家長是評委，學生是主持人，25位選手的精彩表演贏得了一陣陣熱烈的掌聲，也讓我們不僅僅是大飽眼福。 素質教育的宗旨就是要使全體學生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學生的個性特長。因此，他們在重視常規(guī)教學的過程中，以發(fā)展學生的特長為主，開設了有利于學生成長的特色班，充分發(fā)揮各類學生的特長，張揚學生個性。
我聽了曾老師講《盤古開天地》后，就覺得自己的課堂控制能力還感不夠，大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領悟。另外，令我感動不已的是，老師下課進了辦公室，大家就會聚在一起討論，交流一下各自上這堂課的教學體會，交流一下各自上課和處理問題的方式，在反思中取長補短，肯定有利于今后的教學工作。 學校每天不是有觀摩課，就是有匯報課。只要有時間的老師都會主動去聽，聽完后大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，還把自己的建議寫下來，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“眾人拾柴火焰高”的“責任”教學。
作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上，還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學經(jīng)驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。
作為一名教師，要做到全面、準確的實施完成新課標教學，還需要不斷的學習，立足于自身的教學經(jīng)驗，汲取他人的優(yōu)點，在教育教學中反復地實踐、不停地反思、不斷地提高。
教師跟班學習心得體會篇二十
根據(jù)市委組織部的安排，我于____年4月1日-6月30日從到____局跟班學習。三個月來，我本著“老實做人，踏實做事”的原則，工作上兢兢業(yè)業(yè)，學習上堅持不懈，生活上嚴于自律，在各位領導同事無微不至的關懷與悉心指導幫忙下，自我在思想素質、工作潛力、業(yè)務學習上都得到了很大的提升?，F(xiàn)將我這段跟班學習期間的工作總結匯報如下：
一、勤于學習，加強綜合素質。
在新環(huán)境、新崗位中，堅持把學習作為提高理論水平和工作潛力的重要途徑，把學習貫穿到工作中。用心參加單位組織的各種業(yè)務學習，主動學習旅_業(yè)相關知識，重點學習了旅游規(guī)劃、旅游法規(guī)和旅游_景區(qū)評定與管理等旅游相關知識，仔細閱讀了《____市旅游發(fā)展總體規(guī)劃2008-2020》、《____市旅游業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》等全市旅游發(fā)展綱領，大致掌握了____旅游的基本狀況和發(fā)展目標，努力熟悉____建設____的相關工作。在工作中，虛心向領導和同事請教，努力提高業(yè)務水平，不斷改善工作方法，在較短的時光內熟悉掌握了旅游工作的特點，逐漸融入了一名旅游人的主角。
二、扎實工作，提高工作潛力。
本著在工作中學習，在學習中鍛煉成長的態(tài)度，凡事用心主動，迎難而上，不怕苦，不怕累，認真細致對待每件事，按質按量完成領導交辦的各項工作任務，不斷提高工作潛力。
一是用心參與____改革試驗區(qū)的相關工作，參加____專家咨詢會，綜合整理專家意見，構成會議綜述上報市委、市政府供領導決策。按著工作布臵，參與《____建設總體方案》的修改、校核、上報等工作，協(xié)助起草了《推進____建設工作方案》。二是按照領導的要求撰寫了____副市長在____活動啟動儀式的講話稿，____局長在全市規(guī)范旅游市場秩序，整頓零負團費大會上的表態(tài)發(fā)言，____游資源保護的狀況匯報等材料，得到領導的肯定與認可。三是認真辦理工信委、科技局等單位“十二五”專項規(guī)劃征求意見的回復工作，正在密切跟進《關于規(guī)范____的意見》等五個旅游發(fā)展方面的意見和辦法的上報。四是配合科室領導做好____培訓班工作，共組織相關縣(區(qū))旅游主管部門和創(chuàng)_景區(qū)相關工作負責人近50人參加培訓和觀摩學習，取的了良好效果。用心參與_景區(qū)的日常指導管理和評定等工作，協(xié)助做好____5_景區(qū)整改及____創(chuàng)5_景區(qū)工作。五是配合科室做好老年人、離退休干部進景區(qū)景點享受優(yōu)待政策的工作，熱情做好游客投訴和咨詢工作。此外，在認真做好日常工作的基礎上，服從安排用心協(xié)助同事做好其他相關工作。
三、嚴于自律，樹立良好形象。
不論是在什么崗位，始終持續(xù)強烈的職責心和工作熱情，牢固樹立大局觀念，嚴格遵守工作中的各項規(guī)章制度。尊敬領導、團結同事，正確看待加班加點，從不推脫，主動給自我加壓，努力克服困難，用心主動地開展工作。在工作中尊敬領導、團結同事，努力融入和諧的工作氛圍，樹立謙虛謹慎、扎實肯干、嚴于自律的良好形象。
透過此次跟班學習自我各方面潛力得到鍛煉提升的同時，也發(fā)現(xiàn)了自我的一些不足。首先是政治理論及業(yè)務水平上仍需加強學習，個性是對旅游方面的政策法規(guī)，需要更加深入的接觸了解;其次在工作經(jīng)驗和方式、方法上還有待進一步實踐提高，要進一步勤于鉆研，專心致志努力探索。
總之，在這段跟班學習期間，我從各位領導和同事身上學到了很多受益終生的東西，局領導和同事對工作認真負責、任勞任怨的精神深深感染著我，各位領導和同事對我的幫忙溫暖著我跟班學習的每一天。在以后的工作中，我必須認真克服缺點，刻苦學習、努力工作、不斷創(chuàng)新，爭取在工作和學習上取得更大的進步。
教師跟班學習心得體會篇二十一
俗話說：學人之長，補己之短。2011年5月26日至5月31日，我和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)十二位教導一起到實驗小學參加了為期一周的跟班學習。在這一周里，我們參加了校務會議，觀看了“六一”文藝匯演、參觀書香文化建設，參加了年級教師會議、教研活動，深入到實驗小學的各方面，尤其是聽了陳冬寒校長、陳媚副校長的介紹，讓我們這群學員受益匪淺。
一、一個用心辦教育的優(yōu)秀的名校長。
好校長是辦好一間學校的首要因素。大家都知道人的思想工作是最難做的，但她能抓住一些契機，調動教師的積極性。轉變教師的觀念，讓老師們感覺到累是有價值的，累是快樂的。
我們感受最深的是，她博覽群書，出口成章，有高超的管理藝術，真正做到“以人為本”。在我們來到學校的第一天，參加彩排反饋會議，就讓我領略到這位名校長極強的個人魅力。她觸角很靈敏，善于反思。她對人非常真誠，她的言行深深地影響著實驗小學的每一位老師。她注重培養(yǎng)團隊精神，做到分工明確，民主管理，對學校的方方面面都做深入的思考，她是一位非常用心的校長。
二、一支合作進取的教師隊伍。
在這次籌備“六一”文藝演出，教職員工讓我們深深感到實驗小學的教師那種默默奉獻而不計個人得失的精神，已達到了較高的境界。在陳校長的引領下，實驗小學有一支合作進取的教師隊伍。教師之間更多的是互相幫助、互相促進、互相成長，給人一種濃濃的春意。由于陳校長注重教師隊伍的建設，了解教師個性化需要，從心出發(fā)，調整教師心態(tài)，以自己特有的人格魅力影響廣大教師，讓老師們的心與校長的心保持一致。陳校長在開會時說的一句話讓我到現(xiàn)在還記憶猶新，她說“當我們發(fā)現(xiàn)問題的時候，就是我們進步的時候。”可以看出她是非常注重樹立教師正確的教育價值觀，倡導讓學習、思考成為教師的生活方式。我們參加的兩次教研活動，看到老師們教研氣氛濃厚，大家踴躍發(fā)言，把握住每一次學習的機會。他們再苦再累也無怨言，并感到快樂的，這正是陳校所歷練成的一支合作汲進取教師隊伍。
三、可愛、文明、遵紀、有序的學生。
在實驗小學，兩千多名學生的校園，在每次下課、出操，卻看不到擁擠而追逐打鬧的現(xiàn)象，看不到滿地亂扔紙屑的現(xiàn)象，他們輕聲慢步下樓梯，互相謙讓走在校園里;出操時按班級井然有序地按隊形走出去，返回教室;對每一位領導、老師都是彬彬有禮，給我們展示了一個文明守紀的良好學生形象，這是體現(xiàn)校園內的一個文明管理。
學校少先隊大隊部履行對學生出操、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范等方面的管理。讓學生參與班級管理，讓他們真正成為班級的主人，由大隊部組織中隊長參與年級管理。這樣將會使學校、班級凝成一股合力，互相監(jiān)督、自我管理對學生將會有更好的發(fā)展。
四、書香滿校園。
為了讓校園處處充滿書香，實驗小學在充分利用校園的各種建筑，各個空間，精心設計、布置。師生作品、名人名言、經(jīng)典書籍介紹等隨處可見，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標語，以不同形式賦予文化內涵，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中茁壯成長。
五、以后的工作設想。
這短短幾天的跟班學習，給從鄉(xiāng)村來的我們借鑒了許多寶貴的經(jīng)驗，也給我們今后的學校管理帶來了挑戰(zhàn)。由此及彼，學以致用。我校是一個教學點分散、學生人數(shù)不多、教師少、規(guī)模小的農(nóng)村小學，師生管理、教學教研開展以及素質教育各種活動的開展上，一直以來都成為我們工作中的困惑。因此，我們應該怎樣走出農(nóng)村小學的辦學特色，如何借鑒實驗小學成功的辦學理念，必將成為作為我們今后工作中思考得最多的問題。
教師跟班學習心得體會篇二十二
兩個月之前，我有幸被抽調入xx縣委組織部跟班學習。在組織部工作的這兩個月里，使我徹底掀開了組織工作的神秘面紗，從而又樹立了對組織工作者的敬仰與尊重，無論是他們的言行、工作能力，還是他們的工作作風，每時每刻都在影響著我。
從組工干部良好形象中得到的詮釋
從組工干部非凡功力中受到的感染
從組工干部堅持原則中取得的真經(jīng)
教師跟班學習心得體會篇一
“國運興衰,系于教育”。小學教育處于國民教育的基礎地位。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于優(yōu)秀教師跟班學習。
吧!
20xx年11月26日—20xx年12月7日，我有幸參加了為期兩周的名師培養(yǎng)對象赴x外國語學校a附屬學校跟班學習。在跟班學習其間，x外國語學校a附屬學校師生熱忱的幫助與關懷，濃厚的學習氣氛給我留下深刻的印象，我受益匪淺。x外附校根據(jù)本校的實際情況，有計劃、有步驟地安排我們的跟班學習活動。參與了升旗儀式，集體備課、教研教改等活動。了解到學校的辦學理念，教師團隊的建設，教學管理，學生管理。此次跟班學習，開闊了視野，增長了見識，提升了境界，為今后工作明了方向。為了進一步提高自已的教育教學綜合水平，現(xiàn)在將跟班學習情況匯報如下：
在x外國語學校a附屬學校跟班學習中，通過隨班聽課和與指導教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際。
一、品牌立校，凸顯特色。
在這次的跟班學習中，讓我感受最深的是：踏入x外附校校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。一個多彩的世界，一個環(huán)境優(yōu)美的世界，一個書香濃郁、人情和諧、貢獻卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。學校的品牌意識非常強，傳承外國語學?！斑M德修業(yè)”的校訓，做到“日行其德，日進其業(yè)”。結合傳統(tǒng)的孔子文化，以“窗口、特色、品牌”為學校的立校思想，確立為學生打好三個基礎：做人的基礎、求知的基礎、身心健康的基礎，確立“興趣比分數(shù)更重要、成長比成才更重要、幸福比成功更重要”的辦學理念。各個方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍，整個校園浸透著濃郁的孔子文化，無不彰顯育人的色彩。。
二、科學管理，明確分工。
學者型的領導，是學校發(fā)展的指航燈。健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。x外附校的各項工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學化。在這次的跟班學習中，我有幸參加了x外附校的教研教改(語文教研教改講座、語文常規(guī)教研、分項評價等教研活動)。從組織活動的各個備課組長身上，也從林園秀老師的口中，深切地體會到：學校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用。難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在x外附校他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著的活力。是什么讓員工們如此的熱忱呢?通過聽趙校長平實講座的我終于領悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，趙校長知識淵博，管理專業(yè)，領導才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠矗立于時代先鋒的旗幟。x外附校高瞻遠矚的具有現(xiàn)代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。
三、榜樣引領，輻射示范。
科研型的教師，是學校前進的發(fā)動機。x外附校以樹立品牌教師為依托，打造一支高素質的教師隊伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用，成功打造了“窗口、特色、品牌”學校教育教學特色。二個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是x外附校教師的工作態(tài)度與責任。從校領導到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日?；顒?，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學習二周便有幸參加了x外附校校本教研活動，她們對工作求真務實，她們的評課，沒有一點虛假的成分，不是走過場，不是唱贊歌，而是對課堂進行認真的剖析，共同找出問題，分析問題，解決問題，通過問題研究問題，最終達成對教育的共識。因為時間關系，他們很少說優(yōu)點，說的更多的是不足。目的不光是讓執(zhí)教的老師加以吸取，更重要的還要讓更多的老師從這次活動中去進步，去理解教育。
這次跟班學習，正好碰上一位只有兩年多教齡的年輕的教師要參加全區(qū)的教師技能大賽，見證了榜樣引領、輻射示范的團隊精神，幫助這位年輕教師迅速成長的過程。大賽包括課堂教學展示和文本解讀兩大塊。周五比賽，周三傍晚抽到課題，周四準備。當周三傍晚一抽到課題時，這位年輕教師愣住了，因為她還沒教過高段，結果抽到的是五年級上冊的《開國大典》，不用說她沒教過高段，就是我們常教高段的老師，對這么場面大，篇幅長的課文都很難把握。于是教研組長林園秀老師組織六位備課組長及其他有大賽經(jīng)驗的老師，集體研討教材，理出框架，讓參賽教師自行備課。周四早上試教，參與研討的教師聽課、議課，獻力獻策，傾其所有，毫無保留。中午又備，下午再次試上，上完后又一次召集教師評課、議課，參賽教師馬上修改，進行片段教學;再議，最后定稿。之后，幫忙做。
課件。
的，幫忙收集材料的，幫忙準備教具的，幫忙打印。
教案。
的，分工明確，讓我真正明白了什么是團隊精神。雖然加班加點，但少有怨天尤人，多面含微笑，他們平靜中帶一絲愉悅，平凡中帶一份責任。
四、立足課堂，張揚個性。
x外附校的教師都有自已的一手絕活。能立足課堂，張揚自己的教學個性。無論是特級教師的展示課，中年教師的常態(tài)課，青年教師的示范課，新教師的研討課，還是區(qū)級學科帶頭人的觀摩課。課堂都重視聽說讀寫能力和書寫能力的培養(yǎng)，每一堂課我們都能看到師生、生生之間平等真誠的各種評價語言。課堂注重方法的指導，低中段的隨課文識字;中高段的關鍵詞品讀、修辭方法運用、標點符號的表達;低中高年段的寫字教學等等。凸顯“工具性與人文性的和諧統(tǒng)一”。課堂形式多樣，內容豐富，精彩紛呈。如特級教師a老師執(zhí)教的《讓經(jīng)典給習作潤色》的習作課，讓我領略了經(jīng)典的風彩;b老師執(zhí)教的課外閱讀匯報課《稻草人》，讓我學到了課外閱讀的絕招;c老師的《搭石》師生關系處理的非常得當，指導朗讀非常到位，學生讀的入情入境，體會的非常深刻，各個教學的設計都非常的新穎獨到，教學方法的運用恰到好處;d老師執(zhí)教的《鳳辣了初見林黛玉》讓我領略到了什么叫灑脫;e老師執(zhí)教的《矛和盾的集合》讓我領略到了什么叫大氣;f老師執(zhí)教的《唯一的聽眾》讓我領略到了什么叫穿針引線。聽了20多節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學習，去揣摩，加工運用到自己的教學中。
五、轉變觀念，彰顯角色。
這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的不足和差距。以前，我認為對指導學生的自主探究也有一點的認識，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學模式。雖然知道要發(fā)展學生的能力，要讓學生體驗發(fā)現(xiàn)知識的過程，但在課堂上卻仍然走教師講、學生聽的老路。不學習，不研究，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應該怎么做。每天守著學生，對著教參，照著練習試卷，憑著自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！边@次跟班學習，我體會到了清水出芙蓉天然去雕蝕的美麗，指導教師從不同的角度給我展示了教育教學多方面領域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當今教育教學中最前沿的理論和研究，更讓我在今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。
這短短兩周的跟班學習，使我懂得教師的嚴謹、執(zhí)著、專業(yè)的重要意義。我感受到了廈附校一個個校領導、一個個指導教師的人格魅力。他們的刻苦奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，在波濤洶涌的經(jīng)濟大潮中，守住自己的清貧，讓自己的心綻放著幽香，這是多么的偉大。他們確實是我們的無聲引領，是潤物細無聲的榜樣。跟著他們，學習他們，我看到了平凡人生的美麗，更看到了我將來的成功之路;跟著他們，學習他們，我相信自己的教學熱情將會一天天被激發(fā)。
“唯進步，不止步”我要不斷鍛煉提高自己的教學水平和綜合素質能力。
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教師跟班學習心得體會篇二
20xx年11月26日—20xx年12月7日，我有幸參加了為期兩周的名師培養(yǎng)對象赴x外國語學校a附屬學校跟班學習。在跟班學習其間，x外國語學校a附屬學校師生熱忱的幫助與關懷，濃厚的學習氣氛給我留下深刻的印象，我受益匪淺。x外附校根據(jù)本校的實際情況，有計劃、有步驟地安排我們的跟班學習活動。參與了升旗儀式，集體備課、教研教改等活動。了解到學校的辦學理念，教師團隊的建設，教學管理，學生管理。此次跟班學習，開闊了視野，增長了見識，提升了境界，為今后工作明了方向。為了進一步提高自已的教育教學綜合水平，現(xiàn)在將跟班學習情況匯報如下：
在x外國語學校a附屬學校跟班學習中，通過隨班聽課和與指導教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際。
在這次的跟班學習中，讓我感受最深的是：踏入x外附校校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。一個多彩的世界，一個環(huán)境優(yōu)美的世界，一個書香濃郁、人情和諧、貢獻卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。學校的品牌意識非常強，傳承外國語學校“進德修業(yè)”的校訓，做到“日行其德，日進其業(yè)”。結合傳統(tǒng)的孔子文化，以“窗口、特色、品牌”為學校的立校思想，確立為學生打好三個基礎：做人的基礎、求知的基礎、身心健康的基礎，確立“興趣比分數(shù)更重要、成長比成才更重要、幸福比成功更重要”的辦學理念。各個方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍，整個校園浸透著濃郁的孔子文化，無不彰顯育人的色彩。。
學者型的領導，是學校發(fā)展的指航燈。健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。x外附校的各項工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學化。在這次的跟班學習中，我有幸參加了x外附校的教研教改(語文教研教改講座、語文常規(guī)教研、分項評價等教研活動)。從組織活動的各個備課組長身上，也從林園秀老師的口中，深切地體會到：學校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用。難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在x外附校他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著的活力。是什么讓員工們如此的熱忱呢?通過聽趙校長平實講座的我終于領悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，趙校長知識淵博，管理專業(yè)，領導才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠矗立于時代先鋒的旗幟。x外附校高瞻遠矚的具有現(xiàn)代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。
科研型的教師，是學校前進的發(fā)動機。x外附校以樹立品牌教師為依托，打造一支高素質的教師隊伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用，成功打造了“窗口、特色、品牌”學校教育教學特色。二個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是x外附校教師的工作態(tài)度與責任。從校領導到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學習二周便有幸參加了x外附校校本教研活動，她們對工作求真務實，她們的評課，沒有一點虛假的成分，不是走過場，不是唱贊歌，而是對課堂進行認真的剖析，共同找出問題，分析問題，解決問題，通過問題研究問題，最終達成對教育的共識。因為時間關系，他們很少說優(yōu)點，說的更多的是不足。目的不光是讓執(zhí)教的老師加以吸取，更重要的還要讓更多的老師從這次活動中去進步，去理解教育。
這次跟班學習，正好碰上一位只有兩年多教齡的年輕的教師要參加全區(qū)的教師技能大賽，見證了榜樣引領、輻射示范的團隊精神，幫助這位年輕教師迅速成長的過程。大賽包括課堂教學展示和文本解讀兩大塊。周五比賽，周三傍晚抽到課題，周四準備。當周三傍晚一抽到課題時，這位年輕教師愣住了，因為她還沒教過高段，結果抽到的是五年級上冊的《開國大典》，不用說她沒教過高段，就是我們常教高段的老師，對這么場面大，篇幅長的課文都很難把握。于是教研組長林園秀老師組織六位備課組長及其他有大賽經(jīng)驗的老師，集體研討教材，理出框架，讓參賽教師自行備課。周四早上試教，參與研討的教師聽課、議課，獻力獻策，傾其所有，毫無保留。中午又備，下午再次試上，上完后又一次召集教師評課、議課，參賽教師馬上修改，進行片段教學;再議，最后定稿。之后，幫忙做課件的，幫忙收集材料的，幫忙準備教具的，幫忙打印教案的，分工明確，讓我真正明白了什么是團隊精神。雖然加班加點，但少有怨天尤人，多面含微笑，他們平靜中帶一絲愉悅，平凡中帶一份責任。
x外附校的教師都有自已的一手絕活。能立足課堂，張揚自己的教學個性。無論是特級教師的展示課，中年教師的常態(tài)課，青年教師的示范課，新教師的研討課，還是區(qū)級學科帶頭人的觀摩課。課堂都重視聽說讀寫能力和書寫能力的培養(yǎng)，每一堂課我們都能看到師生、生生之間平等真誠的'各種評價語言。課堂注重方法的指導，低中段的隨課文識字;中高段的關鍵詞品讀、修辭方法運用、標點符號的表達;低中高年段的寫字教學等等。凸顯“工具性與人文性的和諧統(tǒng)一”。課堂形式多樣，內容豐富，精彩紛呈。如特級教師a老師執(zhí)教的《讓經(jīng)典給習作潤色》的習作課，讓我領略了經(jīng)典的風彩;b老師執(zhí)教的課外閱讀匯報課《稻草人》，讓我學到了課外閱讀的絕招;c老師的《搭石》師生關系處理的非常得當，指導朗讀非常到位，學生讀的入情入境，體會的非常深刻，各個教學的設計都非常的新穎獨到，教學方法的運用恰到好處;d老師執(zhí)教的《鳳辣了初見林黛玉》讓我領略到了什么叫灑脫;e老師執(zhí)教的《矛和盾的集合》讓我領略到了什么叫大氣;f老師執(zhí)教的《唯一的聽眾》讓我領略到了什么叫穿針引線。聽了20多節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學習，去揣摩，加工運用到自己的教學中。
這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的不足和差距。以前，我認為對指導學生的自主探究也有一點的認識，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學模式。雖然知道要發(fā)展學生的能力，要讓學生體驗發(fā)現(xiàn)知識的過程，但在課堂上卻仍然走教師講、學生聽的老路。不學習，不研究，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應該怎么做。每天守著學生，對著教參，照著練習試卷，憑著自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課。“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！边@次跟班學習，我體會到了清水出芙蓉天然去雕蝕的美麗，指導教師從不同的角度給我展示了教育教學多方面領域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當今教育教學中最前沿的理論和研究，更讓我在今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。
這短短兩周的跟班學習，使我懂得教師的嚴謹、執(zhí)著、專業(yè)的重要意義。我感受到了廈附校一個個校領導、一個個指導教師的人格魅力。他們的刻苦奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，在波濤洶涌的經(jīng)濟大潮中，守住自己的清貧，讓自己的心綻放著幽香，這是多么的偉大。他們確實是我們的無聲引領，是潤物細無聲的榜樣。跟著他們，學習他們，我看到了平凡人生的美麗，更看到了我將來的成功之路;跟著他們，學習他們，我相信自己的教學熱情將會一天天被激發(fā)。
教師跟班學習心得體會篇三
根據(jù)教育局和學校安排，我有幸參加為期兩天的的市名校跟班學習的活動。在此，我要感謝教育局，特別是學校領導的關照，給我這樣一次很好的學習機會。
按照教育局的安排，我到了株洲市實驗小學跟班學習。時間雖是兩天，在這兩天里，讓我更體會到一名教師所肩負的責任。作為一名跟班教師，我能以身作則、嚴于律己、為人師表，處處注意自己的言行舉止、遵守跟班學校的。
規(guī)章制度。
虛心聽取校方領導和老師的指導，并且在跟班學校與指導教師湯炯老師共同完成此次活動。我組在學校留下了美好印象。
五月四日我們下午五點多鐘到達株洲，休息了一晚。五月五日上午聽了王城程老師的一堂語文課，接著又聽了黃利平老師的一堂數(shù)學課，課間操時間進行了語文課堂交流。下午又進行了數(shù)學的課堂交流。五月六日上午我校的朱燦老師上了一堂語文課，并進行評課。下午開展行政研討。跟班學員和指導老師、領導合影留念，跟班學習結束。
在這次株洲名校跟班學習中，通過隨班聽課和與指導教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際。
1、班主任工作的“細”與“實”。
優(yōu)秀的一個班的班風班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的。學習期間，我在了解了那班的情況后，與湯炯老師進行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。湯炯老師是這樣說：
“在細中做實“。在城市中的孩子，家長的法律意識很強，對孩子們的批評要適度，不然就可能引起家長找上門告狀。因此，孩子在校違反了紀律既不能狠狠批評，又不能聽之任之，這就要做細做實。例如：一個孩子犯了錯，首先深入了解情況，然后找到犯錯的孩子，不是粗暴地批評，而是利用講故事、講道理的形式，讓他(她)意識到自己的錯誤，自己承認錯誤。當然，這樣要花費老師大量的時間。我覺得，能夠管理好一個班級，老師累點是不要緊的。
2、語文教學應重視教給孩子們學習的方法。
教育家葉圣陶說：“教是為了不教”，古人也常說：“授以魚，不如授之以漁”。因此教師教書的核心內容，就是要教會學生掌握學習方法，學會學習。當今世界的教育非常強調教給學生學習方法，聯(lián)合國教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學習的人?！边@就要求我們大膽改革課堂教學，真正把教師的主導作用與學生的主體地位有機地結合起來，教學不只滿足于學生“學會”，而且要下更大的功夫指導培養(yǎng)學生“會學”，培養(yǎng)學生自能讀書的能力。
3、學校管理中，教師隊伍的管理師非常重要的，特別是教師資源的合理配備，應配備一支能勝任教學大循環(huán)或小循環(huán)。好處，讓老師省時省力。教學質量的提高當然收益甚低，“事倍功半”油然而生。
總之，通過這次跟班學習，我的教學理論和教學能力起到了升華，在今后的教學過程中，我將學以致用，帶個好樣，為教育貢獻自己的一份力量。
首先，感謝學校領導提供給我們這樣一次學習的機會。這次學習我把自己視為實驗小學的一員，全身心投入到學校的教育教學工作中去，身臨其境地去感受作為一名實驗小學的領導、教師一周的工作學習生活，認真觀摩，學習，吸取他人的優(yōu)點與方法，從而達到提高自身的思想認識和業(yè)務水平的目的。
在這一周的跟班學習中，我嚴格要求自己，每天堅持按時上下班，全程跟蹤學習，眨眼間四天的跟班學習已結束，時間雖短，實驗小學教育與文化令我心潮起伏，思緒萬千。這次的跟班學習是我人生旅途中的又一個起跑點，將會在我的記憶中永遠珍藏。我想用一句話來概括我的感受：受益匪淺，終生受益。下面我具體談談自己的體會。
一、校園文化，處處溢書香。
桂平市逸夫實驗小學是桂平市一顆璀璨的明珠。她不僅有深厚的文化底蘊，而且充滿著現(xiàn)代教育的氣息。校園內，三幢綜合大樓高高地矗立著，這里除了教室外，還有閱覽室、圖書室、資料室、語言室、美術室、音樂室、儀器室、衛(wèi)生保健室、舞蹈房和微機房等一大批現(xiàn)代化的專用教室。即通過學校的硬件環(huán)境等創(chuàng)造文化負載的條件，學校的規(guī)章制度，以及為保證學校的文化建設得到健康發(fā)展而形成的規(guī)范，通過各種切合師生實際，能促進師生身心健康的活動而體現(xiàn)出來。桂平市逸夫實驗小學，就是通過自己獨特的校園文化為師生人格發(fā)展奠定了基礎，逸夫實驗小學的。
口號。
是以創(chuàng)設適合孩子們成長的環(huán)境為目標，走進校園，無論在哪個角落，都洋溢著一股濃濃的書香味，學生各種作品展，教師作品展隨處可見，而且作品的質量很高，這些都證明了實驗小學的師生們深厚的文化底蘊。
二、學校領導，個個魅力無窮。
我們在5月26號上午7點50分準時來到實驗小學。早上第一節(jié)觀看了實驗小學慶祝六一活動的彩排，然后第二、第三節(jié)就是召開彩排總結提高會，由陳冬寒校長主持，學校領導、體藝組以及我們跟班學習人員參加會議。長達一個半小時的會議，我并不覺得厭倦，在這個會議當中，我感覺到實驗小學的領導就像“八仙過海，各顯神通”個個都是魅力無窮。陳冬寒校長在會上，始終飽含著微笑，精神飽滿地請大家總結本次彩排存在的問題。她在會上熱情洋溢的話語此刻還在我的耳邊回響：“老師們，這段時間大家辛苦了，我感謝大家”;“找出了問題就是進步，找出了問題就要想辦法解決，要從自身找問題，不要找借口”;“一個人的辛苦，換來千百人的幸?！?“太陽很大，一定要照顧好我們的孩子們”……從這些充滿激情的話語，我深深地體會到了陳校長對教師關懷備至，尊重生命，熱愛學生……此外，陳校長在會上的隨機應變，解決問題的堅決果斷，言談舉止等都讓我感受到她非凡的領導才能，淵博的知識底蘊。陳媚副校長就像一個熱心的知心姐姐，善解人意，是教職工和學生們心靈的撫慰天使，黎國瓊副校長外柔內剛，表面上看起來很柔弱，干起活了既扎實又穩(wěn)重，蔡珩教導年輕有為……，總之每個領導都各有特長，而且他們注意言行，從我做起，嚴格要求自己，落實職責，健全制度，校長及領導班子成員辦事高效，各項工作落實到位，上下一致，政令暢通，班子成員具有凝聚力和親和力。每位領導都是學者型、智慧型專家，他們對教師關懷備至，熱愛學生，尊重生命，用個人的人格魅力感召教師。
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教師跟班學習心得體會篇四
自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會，通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了很多全新的教學理念，我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。
做為一名年經(jīng)教師，我自身的教學經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)現(xiàn)某些老師的課給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學生對數(shù)學課感到興趣，調動了學生的積極性，也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得歷史課枯燥無味。也只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環(huán)境下，學生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下各自學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自不同學校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓。
力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現(xiàn)了教師工作教書育人的目的。
短短的一個月，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，桃源中心小學的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發(fā)展插上騰飛的翅膀?！敖處煛币粋€平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
跟班學習，對我非常有意義，因為我經(jīng)歷過了就能有切身的體會。雖然一個月學習有些短暫，但非常寶貴，內容涉及很多：優(yōu)秀課，平實的一般課堂，班主任工作、少先隊工作、專題討論等等。
通過聽課學習發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是新時代教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關于教科研的活動給我留下了很深的印象。教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y經(jīng)驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。
時刻關注學生，這使我對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以優(yōu)秀的教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友?？傊@次跟班學習實踐，使我們更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，最后我要感謝學校領導給了我這次學習成長的機會，讓我在今后的教學工作中更好地提升自己，亮麗自己教學生涯。
自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會，通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了很多全新的教學理念，我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。
做為一名年經(jīng)教師，我自身的教學經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)現(xiàn)某些老師的歷史課給我?guī)砹撕芏嗟钠蟀l(fā)。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學生對歷史課感到興趣，調動了學生的積極性，也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得歷史課枯燥無味。也只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環(huán)境下，學生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下各自學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自不同學校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓。
作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學經(jīng)驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結束后，我都會與大家進行廣泛交流，深入了解她們的教學設計思路，談談她處理新課中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現(xiàn)了教師工作教書育人的目的。
1日-5日，我有幸參加了贛縣城關第三小學舉行的新教師跟班學習第二期活動。這次的跟班學習，真的非常感謝這里的領導和老師，為我們設計安排了豐富的聽課活動，提供了專門的辦公與休息場所。在這里雖然有點不習慣，但分為卻是有點像自己學校一樣。這次的學習，讓我受益匪淺。以下是我的學習感受：
一、領導的關懷倍感親切。
二、名師風采受益良多。
聽課與交流是這幾天的主題，作為新上崗的教師，我們像一個個渴求知識的學生，學習著三小名師的經(jīng)驗與授受。這幾天我們主要是聽六（2）班韓xx老師和六（10）班薛云香老師的課，也聽其他老師的課，如朱紹霞老師等。薛云香老師善于啟發(fā)誘導，語言簡練清楚，教態(tài)從容穩(wěn)定；善于使用變式訓練，使思維過程靈動不死板；講解練習時思路清晰。薛老師的課堂生動，思維火花隨處可見。韓xx老師呈現(xiàn)了不一樣的、有著自己特色的課堂教學。韓老師的課堂節(jié)奏緩慢，學生任務不多的同時有充分的時間思考；語言親切和暖；課堂活動精心設計，使每個學生都能夠參與其中。朱紹霞老師的課堂也給我深刻印象：語言簡明清楚自然，有張有弛，有緊有松；講解注重思維起點；用口訣幫助形成思維；以管窺豹，從一堂課可以看出老師平時花了怎樣的心思。各位老師的教育教學底蘊深厚或許我看見的也只是冰山一角。
走出門去才會發(fā)現(xiàn)世界無限大。離開了教學崗位，趁此機會領略其他老師的課堂是怎樣，他們是怎樣的風格、狀態(tài)上課的，回過頭來不禁發(fā)現(xiàn)自己的教育教學簡陋太多：只有平淡如流水的語言在課堂流淌，間或想起幾聲驚雷。教師之路漫漫，帶我滿載而歸，重拾舊河山。
短暫而緊張的一周跟班學習即將結束，回顧一周的學習，感覺倍兒的充實，俗話說：學人之長，補己之短。在這一周里，我們觀看了xx學校的升旗儀式、早操情況，給我的第一感覺就是：陣容龐大、形式新穎。我們還觀摩了xx學校的校本課程的開設、每班每日一歌、暮省活動等，可說xx學校的學生活動是豐富多彩的，讓我們觀摩的教師們都感嘆不已，自嘆不如。經(jīng)過這一周的學習，使我深深的體會到xx學校之所以能有條不紊的開展各項教學活動，是因為它的背后有著一群優(yōu)秀的領導者，管理者。而我們作為學校的管理者，沒有理由不好好珍惜這一次的學習機會。所以收獲還是很大的，現(xiàn)將本人這一周的收獲體會小結如下：
一、各種制度的完善體現(xiàn)，是一所學校工作的總指揮。
到報到的第一天，我們就在簽到處拿到了資源學校的資料袋《德育工作資料匯編材料》，我迫不及待的翻閱起來，從目錄里頭就一一的呈現(xiàn)出了xx學校的各項工作制度，可說是“琳瑯滿目”，每一項工作都以書面的形式呈現(xiàn)出來，可想而知其工作量之大，這是我們所不能及的，雖說并不是所有的制度都適用于我所在的學校，但還是有很多值得我借鑒的地方，如：學生在校行為規(guī)范習慣。
承諾書。
優(yōu)秀班主任評選制度課堂紀律孤帆要求和檢查標準等，這些制度都很完善。
二、一支合作進取的教師隊伍，是學校教學質量的保證。
在一周的學習中，我們觀摩了xx學校的班主任集體備課、各科組的集體備課，教師們給我最大的感觸就是：互相幫助、互相促進、互相成長，xx學校教師那種默默奉獻而不計個人得失的精神，已達到了較高的境界，我相信這離不開領導者的引導，這也是xx學校之所以能有如此輝煌的業(yè)績的原因。注重教師隊伍的建設，了解教師個性化需要，從心出發(fā)，調整教師心態(tài)，讓老師們的心與工作連在一起。注重樹立教師正確的教育價值觀，倡導讓學習、思考成為教師的生活方式。我們參加的兩次教研活動，看到老師們教研氣氛濃厚，大家踴躍發(fā)言，把握住每一次學習的機會。他們再苦再累也無怨言，并感到快樂的。
三、豐富多彩的校本課程，讓校園充滿樂趣。
xx學校的校本課程可說是豐富多彩，趣味十足。藝術類的有時裝秀、鉆石畫、十字繡、豎笛、水彩畫；球類的有蹴球、足球等；棋類的有五子棋、象棋等；還有具有民族特色的黎錦編織。每一個課程都由一名老師帶著，指導學生遇到的困惑，學校還將學生的作品放在固定的展廳里展覽。這真的使校園學習活動不再枯燥，在這一點上，我認為我所在的學校是否也可以針對學校的實際情況開展一些類似的，具有一定意義的校本課程。
另外，xx學校對學生的鍛造工程的成功實施也很值得我們學習，讓學生參與班級管理，讓他們真正成為班級的主人，由大隊部組織中隊長參與年級管理。這樣將會使學校、班級凝成一股合力，互相監(jiān)督、自我管理對學生將會有更好的發(fā)展。
這短短一周的跟班學習，給從鄉(xiāng)村來的我們借鑒了許多寶貴的經(jīng)驗，也給我們今后的學校管理帶來了挑戰(zhàn)，由此及彼，學以致用。我校是一所鄉(xiāng)村完小，學生人數(shù)不多、教師少、規(guī)模小的農(nóng)村小學，師生管理、教學教研開展以及素質教育各種活動的開展上，一直以來都成為我們工作中的困惑。因此，我們應該怎樣走出農(nóng)村小學的辦學特色，如何借鑒xx學校成功的辦學理念，必將成為作為我們今后工作中思考得最多的問題。
3、本人沒有公車私用行為的發(fā)生，出行盡量采用經(jīng)濟快捷的方式，辦公用房面積為xx平米，沒有發(fā)生個人人情公款消費情況。
(四)在奢靡之風方面。
1、廉潔自律方面做得不是很好。在八項規(guī)定出臺前，愛面子，比闊氣，講排場的情況時有發(fā)生，存在接待標準過高，超規(guī)格接待及舌尖上的浪費現(xiàn)象。
2、在生產(chǎn)經(jīng)營過程中，對業(yè)務費用審批把關不嚴，甚至還暗示相關人員放開手腳，說過“對客戶的接待就是一種投資行為”之類的話。殊不知，這種短視的行為，長期來看，不僅帶壞了企業(yè)的風氣，同時影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營。
3、對鋪張浪費約束不夠。勤儉節(jié)約艱苦奮斗的精神有所下降，在反“四風”之前，舉辦傳統(tǒng)節(jié)日活動時，過于講究形式，存在鋪張浪費現(xiàn)象。
(一)關于形式主義的問題。
1、工作作風不扎實，歸根到底是思想觀缺位，是產(chǎn)生形式主義的根源。思想是行動的先行，要在堅持黨的群眾路線方向上，行為民服務之事，不搞形式主義，就必然要加強自身黨性修養(yǎng)，深入領悟黨的群眾路線的涵義，不斷學習黨的先進理論，并逐步貫徹在自身工作生活中去，不單單在工作中不搞形式主義，更要經(jīng)常深入基層，走進群眾，聽取群眾心聲，了解群眾疾苦，解決群眾困難，堅決筑牢思想防線。
2、由于理論學習造成政績觀錯位，重生產(chǎn)經(jīng)營、重經(jīng)濟指標、重對上負責，而輕于對下負責，輕于對群眾負責的態(tài)度。雖說在道理上也知道，要想把企業(yè)做好必須依靠大家、依靠群眾。但在實際履職過程中，在“對誰負責”的問題上還是出現(xiàn)了認識方面的偏差。
3、在工作中通過會議傳達會議，整天沉湎于文山會海，沒有時間深入實際了解情況，解決問題，工作圖形式，擺樣子。造成許多工作的安排達不到落實。
(二)關于官僚主義的問題。
1、水能載舟，也能覆舟。一心看重。
合同。
訂單，關注指標完成，從履職的角度來講是沒有錯的。但在利益所得方面，如有明顯的失偏也是很危險的。這就要求我們，作為領導干部，要樹立正確的政績觀和利益觀，在“對誰負責”的問題上要有清醒的認識。對組織負責、對上級負責是自己的職責所在，對人民負責、對群眾負責也同樣是我們的責任所在。在這一點上，我在認識上還不是十分清醒的，總認為群眾左右不了我個人多少，更決定不了我個人多少，這是思想認識方面出現(xiàn)的嚴重偏差。時刻牢記對人民群眾負責也是自己的責任和義務所在，這種負責是一種無形的契約關系，我們要以自己的誠信、誠實和良好的作為去信守這一關乎自己政治生命的“契約”。要將對上負責和對群眾負責有機地結合在一起，使其產(chǎn)生相向力一致的力量，把對上負責當做“發(fā)動機”，在產(chǎn)生壓力的同時，產(chǎn)生更大的前行動力。要在把群眾的監(jiān)督當做“方向調節(jié)器”和“行路指示燈”，保證在前行的道路上“不跑偏”。要把群眾的眼神當作“紅綠燈”，以此提示我們做什么事當行，做什么事當停。而我們領導干部在以往的工作中不大注意觀察這樣的“紅綠燈”。走上領導崗位是群眾信賴的結果，權力是人民賦予的，在這一認識上我們還停留在“浮淺”的認知層面上，沒有將人民群眾賦予的權利全心全意地服務于人民群眾。在行使權力的過程中，會自覺不自覺地以我為中心，以自己的感覺為標準，沒有完全將權利放在公眾面前來行使，沒有完全自覺地接受群眾的監(jiān)督和評判。
2、由于工作作風不夠踏實和深入，工作方法不當，“急躁”情緒常常在我的工作中出現(xiàn)。工作的壓力和節(jié)奏的加快，使我們感覺每天都有做不完的事情。每當遇到棘手的問題，一種“無名之火”常常堵在胸口，這就導致了遇事自己決斷的時候多，與他人深度溝通的時候少，這是今后自己必須注意和加以改正的。遇事快速決斷只能起到一時一事的快，而解決不了企業(yè)管理“質”的提升，而更多的時候還會由于自己的“急躁”處事而給企業(yè)管理行為留下“暗傷”。這點今后需加自我時常警示，在工作中多些“柔性”、少些“剛性”，多多體現(xiàn)“領導”二字的內涵意義。
(三)關于享樂主義的問題。
1、產(chǎn)生安于現(xiàn)狀的思想使得艱苦奮斗的思想淡化，進取心不足，在工作方面，投入的時間、精力不夠，明顯的享樂主義表現(xiàn)，不愿受苦遭罪，圖清閑，主動想工作不夠，研究開展不夠。
2、由于缺少敢于創(chuàng)新的精神和勇于創(chuàng)新的措施。在工作和生活中，不經(jīng)意間總是把個人的享樂和消費，同自己的職務和企業(yè)的形象聯(lián)系起來，總認為高檔的和高標準的，才能樹立企業(yè)形象，才夠氣派。結果造成自己的工作意志，奮斗精神消減，影響身邊群眾和企業(yè)的意志品質。沒有通過創(chuàng)新企業(yè)的管理，提升對業(yè)主的服務來樹立企業(yè)的形象。
(四)關于奢靡之風問題。
奢靡之風之所以盛行，既有認識上、心理上的原因，也有個人修養(yǎng)、制度環(huán)境方面的原因，是多種因素綜合作用的結果。
1、在思想上存在認識誤區(qū)和攀比心理，認為企業(yè)發(fā)展了，艱苦奮斗過時了，認為“接待也是生產(chǎn)力”，認為把接待工作做好了，就能出生產(chǎn)力、促進生產(chǎn)力發(fā)展，就能達到潛在資源和發(fā)展機會。實際上，這是官場的一種陋習，是變相的送禮、給好處。唯恐落后于人，趕不上潮流和時尚，力圖通過超規(guī)格、超標準接待拉近距離、聯(lián)絡感情、協(xié)調關系，從而獲得合同訂單和上級領導的支持。
2、制度不健全和制度執(zhí)行不力，一方面由于制度不健全，放松了對鋪張浪費的約束，對勤儉節(jié)約艱苦奮斗的要求，對超規(guī)格接待，舌尖上的浪費等奢靡之風沒有引起足夠的重視。另一方面對制度的執(zhí)行不力又大量浪費企業(yè)和群眾的寶貴錢財，而且成為消極腐敗現(xiàn)象得以滋長蔓延的溫床，嚴重侵蝕企業(yè)的肌體，削弱企業(yè)的凝聚力戰(zhàn)斗力。有制度而不按制度辦事，制度的威懾力未能釋放出來，這是導致奢靡之風盛行的重要原因。
通過開展誠懇的談心交流，經(jīng)過相互間的批評與自我批評活動，在不斷提高思想認識的基礎上，查擺出了自身存在的“四風”問題，這是一次很好接受教育的活動，我個人收益良多。在觸及思想深處的反思觀照過程中，發(fā)現(xiàn)站在“鏡前”的自己也有“不光亮”的地方，深受觸動。針對自我存在的問題，本人提出下列整改措施，并努力糾正過往的偏差，真正做到讓組織放心、讓群眾滿意。具體整改措施如下：
(一)繼續(xù)加強政治理論學習，不斷提高個人的政治素養(yǎng)，用個人模范的行為去引導、影響周圍的每一位同志。只有不斷地加強政治理論學習，才能不斷提高個人的認識水平，才能保證自己行為的正確性。在這方面，一是積極參加黨組織的各項學習活動，保證各種學習活動不少時、不缺課;二是自覺利用各種渠道、方式加強自我研習，把政治學習變成一種自覺行為。時刻不忘自己是一名黨員領導干部，在工作方面要以身作則地起到帶頭和帶領作用，在生活方面要率先垂范地起到示范和標桿作用。
(二)積極參加黨的民主生活會和中心組會議，通過思想交流和工作互動，更多地聽取同事們的不同意見和建議。主動帶頭開展批評與自我批評，讓大家大膽開展積極健康的思想交流，誠懇接受大家的監(jiān)督和指正。在具體工作中，大事講原則、小事講風格，營造心往一處想、勁往一處使的和諧工作氛圍。
(三)在今后的工作中，每到項目現(xiàn)場，一定與一線員工多接觸、多交流，多聽聽來自一線員工的聲音，特別是不同的聲音，全面了解項目管理和生產(chǎn)情況，深入了解員工的情感世界和急需解決的個人、家庭困難，虛心聽取群眾的意見，自覺接受群眾的監(jiān)督。
(四)在日常的管理工作中，主動到各管理崗位去了解員工們的工作狀態(tài)，解惑答疑，多聽取他們對企業(yè)管理和企業(yè)未來發(fā)展的意見和建議。不僅在工作方面與其相溶，更側重與情感方面的融合。對主管的職能部室每月至少主動上門“走動”一次，其他管理部室至少每兩個月去“看望”一次，增進距離感，轉變成工作中是領導與被領導的關系，生活中是朋友和同事關系。
(五)增強工作的藝術性，減少急躁情緒的發(fā)生。在具體的工作中，多用鼓勵、激勵的方法去推進工作，少些強制性的做法。在重大事項決策前，多溝通、多協(xié)商，充分發(fā)揚民主作風，發(fā)揮大家的智慧和能量，以此促進企業(yè)健康發(fā)展。
(六)重視企業(yè)文化建設，以相同的利益和共同的事業(yè)凝聚力量。以濃厚的情感去聚合正能量，以相互關愛奠定事業(yè)的基礎。企業(yè)文化不僅體現(xiàn)在有形的方面，還要體現(xiàn)在無形無聲之中，用心、用情密切與員工的情感聯(lián)系，用“一家人”的情感去體味員工的困難和想法。將企業(yè)發(fā)展根植于員工的職業(yè)規(guī)劃和前途發(fā)展之上，這樣才會有堅實的事業(yè)基礎。在此方面，不僅關注現(xiàn)有職工的思想和生活，同時也要關愛離退休人員的生活困難和身心健康。
(七)在享樂主義和奢靡之風上，營造風清氣正、公正廉潔的組織氛圍，保證企業(yè)健康發(fā)展。一方面要以自己的言行去影響和感染眾人，另一方面要用嚴肅的制度和鐵的紀律去約束組織團隊中的每一位成員，用“規(guī)矩”去規(guī)范大家的一言一行，保證權力在制度的“籠子”里正確行使。建立健全有利于厲行節(jié)約、不能鋪張浪費、不敢肆意揮霍的制度體系，制度設計要針對問題、解決問題，直指奢靡之風的要害。制度安排要互相銜接，形成嚴密的制度體系，制度一經(jīng)制定，必須嚴格執(zhí)行，以維護制度的權威性。違反制度規(guī)定的行為，是對制度權威的公然蔑視和挑戰(zhàn)，一旦發(fā)生絕不能輕易放過。
教師跟班學習心得體會篇五
關于小學教師跟班學習心得體會要怎么寫呢?下面是關于小學教師跟班學習心得體會范文，供大家參考。
首先，感謝學校領導提供給我們這樣一次學習的機會。
這次學習我把自己視為實驗小學的一員，全身心投入到學校的教育教學工作中去，身臨其境地去感受作為一名實驗小學的領導、教師一周的工作學習生活，認真觀摩，學習，吸取他人的優(yōu)點與方法，從而達到提高自身的思想認識和業(yè)務水平的目的。
在這一周的跟班學習中，我嚴格要求自己，每天堅持按時上下班，全程跟蹤學習，眨眼間四天的跟班學習已結束，時間雖短，實驗小學教育與文化令我心潮起伏，思緒萬千。
這次的跟班學習是我人生旅途中的又一個起跑點，將會在我的記憶中永遠珍藏。
我想用一句話來概括我的感受：受益匪淺，終生受益。
下面我具體談談自己的體會。
一、校園文化，處處溢書香。
桂平市逸夫實驗小學是桂平市一顆璀璨的明珠。
她不僅有深厚的文化底蘊，而且充滿著現(xiàn)代教育的氣息。
校園內，三幢綜合大樓高高地矗立著，這里除了教室外，還有閱覽室、圖書室、資料室、語言室、美術室、音樂室、儀器室、衛(wèi)生保健室、舞蹈房和微機房等一大批現(xiàn)代化的專用教室。
即通過學校的硬件環(huán)境等創(chuàng)造文化負載的條件，學校的規(guī)章制度，以及為保證學校的文化建設得到健康發(fā)展而形成的規(guī)范，通過各種切合師生實際，能促進師生身心健康的活動而體現(xiàn)出來。
桂平市逸夫實驗小學，就是通過自己獨特的校園文化為師生人格發(fā)展奠定了基礎，逸夫實驗小學的口號是以創(chuàng)設適合孩子們成長的環(huán)境為目標，走進校園，無論在哪個角落，都洋溢著一股濃濃的書香味，學生各種作品展，教師作品展隨處可見，而且作品的質量很高，這些都證明了實驗小學的師生們深厚的文化底蘊。
二、學校領導，個個魅力無窮。
我們在5月26號上午7點50分準時來到實驗小學。
早上第一節(jié)觀看了實驗小學慶祝六一活動的彩排，然后第二、第三節(jié)就是召開彩排總結提高會，由陳冬寒校長主持，學校領導、體藝組以及我們跟班學習人員參加會議。
長達一個半小時的會議，我并不覺得厭倦，在這個會議當中，我感覺到實驗小學的領導就像“八仙過海，各顯神通”個個都是魅力無窮。
陳冬寒校長在會上，始終飽含著微笑，精神飽滿地請大家總結本次彩排存在的問題。
她在會上熱情洋溢的話語此刻還在我的耳邊回響：“老師們，這段時間大家辛苦了，我感謝大家”;“找出了問題就是進步，找出了問題就要想辦法解決，要從自身找問題，不要找借口”;“一個人的辛苦，換來千百人的幸?！?“太陽很大，一定要照顧好我們的孩子們”……從這些充滿激情的話語，我深深地體會到了陳校長對教師關懷備至，尊重生命，熱愛學生……此外，陳校長在會上的隨機應變，解決問題的堅決果斷，言談舉止等都讓我感受到她非凡的領導才能，淵博的知識底蘊。
陳媚副校長就像一個熱心的知心姐姐，善解人意，是教職工和學生們心靈的撫慰天使，黎國瓊副校長外柔內剛，表面上看起來很柔弱，干起活了既扎實又穩(wěn)重，蔡珩教導年輕有為……，總之每個領導都各有特長，而且他們注意言行，從我做起，嚴格要求自己，落實職責，健全制度，校長及領導班子成員辦事高效，各項工作落實到位，上下一致，政令暢通，班子成員具有凝聚力和親和力。
每位領導都是學者型、智慧型專家，他們對教師關懷備至，熱愛學生，尊重生命，用個人的人格魅力感召教師。
首先非常感謝教育局給我們提供這樣一次好的學習機會，能得到這樣的一次機會，我倍感榮幸。
這為期一周的學習使我受益匪淺，不僅學到了很多全新的教學理念，還受到了很多啟發(fā)。
相信這次白鶴的跟班學習，將對我今后的教育教學工作一定會起到莫大指導作用。
根據(jù)安排，我與五年級語文教師黃之江老師結成師徒對子。
白鶴小學師生昂揚的精神面貌，一流的管理讓我們深感震撼、深受啟發(fā)。
愈深入學習愈覺得此行不虛!現(xiàn)就一個星期的學習談一談自己的個人體會。
一、心態(tài)，決定一種良好的精神風貌。
來到白鶴的第一個下午有幸參加了五年級語文組的集體備課，這次集體備課是有金紹榮校長親自主持的，她的講述條理清楚，理論和課堂案例相結合，對五年上冊第二單元進行了透徹的分析，讓我們不得不汗顏這位年過半百的校長卻還能如此深入的抓教學，相信在她的帶領下，老師們的專業(yè)化一定能得到迅速的提升。
在學習中和生活中，我們遇到的每一個白鶴師生都是那樣的彬彬有禮，每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容。
起初，我們驚奇、不解、疑惑，在這樣快節(jié)奏而又極度緊張的學習、工作中，他們?yōu)楹芜€能如此的淡定、從容、樂觀?隨著學習的深入，我找到了答案，他們因學習而進步，因學習而充實，因進步充實而幸福!是啊，腹有詩書氣自華!在他們那里，學習已成為一種習慣，學習已成為一種樂趣。
你看他們的前準備，所有的'孩子都拿出了學校的校本課程《日積月累》在誦讀，儼然一位位朗誦家。
據(jù)黃老師介紹校本課程《日積月累》從一年級開始誦讀，每學期要進行考級，我順手借來一看，驚呆了，厚厚的一本，分為12冊，每冊都是根據(jù)孩子們的年齡特點編輯的，這樣背下來六年時間孩子們將要積累多少課外的名言、詩篇?難怪白鶴的孩子，出口成章，文章信手拈來，這與他們平時的背誦和積累是分不開的。
在這一天天的學習中，他們不但收獲到了學習的進步的喜悅，還收獲到了學習帶來的充實和幸福。
他們已經(jīng)進入了一種學習—進步—充實—幸福的良性循環(huán)之中。
我想，學習應該來源于一種心態(tài)，來源于一種氛圍!一個人，只有具備良好的心態(tài)才能沉下心來工作;一所學校，只有具備良好的氛圍，才能越辦越好，學生才能越來越優(yōu)秀!
二、敬業(yè)，成就一流的個人素質。
語文課上，黃之江老師揮灑自如，不要說學生，我們這些聽課者都如沐春風。
三六班的黃湘容老師以“綠葉對根的情意”為主題精心創(chuàng)作、集體展現(xiàn)的三八婦女節(jié)的感恩班會活動，在他們深情的演繹下，讓全體師生受到了前所未有的震撼!把孩子們和我們這些老師感動的熱淚盈眶!和眾多老師交流，問他們怎會達到如此的境界，答案都是肯定而相同的：學習，堅持不懈的學習!
三、愛心，構建起高效課堂。
課堂上、生活中，我們都能感受到那份濃濃的愛!課堂上，教師那一句句動情而充滿關愛的、積極中肯的教學評價，活力課堂的理念在他們的教學中得到了充分的體現(xiàn)。
課堂上師生間親密無間，下課了，孩子們紛紛撲向老師，盡情地擁抱著、大聲叫喊著，無時不體現(xiàn)老師與學生的平等關系，親其師才能信其道，學生陽光自信，積極參與，師生通力合作，這樣的課堂如何不高效!
“細節(jié)決定成敗”，白鶴的管理理念、白鶴的進取精神是我們學習的精髓，是我們感悟的重點，是我們最應該帶回學校供全體教師學習、借鑒的!
根據(jù)教育局和學校安排，我有幸參加為期兩天的的市名校跟班學習的活動。
在此，我要感謝教育局，特別是學校領導的關照，給我這樣一次很好的學習機會。
按照教育局的安排，我到了株洲市實驗小學跟班學習。
時間雖是兩天，在這兩天里，讓我更體會到一名教師所肩負的責任。
作為一名跟班教師，我能以身作則、嚴于律己、為人師表，處處注意自己的言行舉止、遵守跟班學校的規(guī)章制度、虛心聽取校方領導和老師的指導，并且在跟班學校與指導教師湯炯老師共同完成此次活動。
我組在學校留下了美好印象。
五月四日我們下午五點多鐘到達株洲，休息了一晚。
五月五日上午聽了王城程老師的一堂語文課，接著又聽了黃利平老師的一堂數(shù)學課，課間操時間進行了語文課堂交流。
下午又進行了數(shù)學的課堂交流。
五月六日上午我校的朱燦老師上了一堂語文課，并進行評課。
下午開展行政研討 。
跟班學員和指導老師、領導合影留念，跟班學習結束。
跟班學習體會。
在這次株洲名校跟班學習中，通過隨班聽課和與指導教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際。
1、班主任工作的“細”與“實”。
優(yōu)秀的一個班的班風班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的。
學習期間，我在了解了那班的情況后，與湯炯老師進行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。
湯炯老師是這樣說：
“在細中做實“。
在城市中的孩子，家長的法律意識很強，對孩子們的批評要適度，不然就可能引起家長找上門告狀。
因此，孩子在校違反了紀律既不能狠狠批評，又不能聽之任之，這就要做細做實。
例如：一個孩子犯了錯，首先深入了解情況，然后找到犯錯的孩子，不是粗暴地批評，而是利用講故事、講道理的形式，讓他(她)意識到自己的錯誤，自己承認錯誤。
當然，這樣要花費老師大量的時間。
我覺得，能夠管理好一個班級，老師累點是不要緊的。
2、語文教學應重視教給孩子們學習的方法。
教育家葉圣陶說：“教是為了不教”，古人也常說：“授以魚，不如授之以漁”。
因此教師教書的核心內容，就是要教會學生掌握學習方法，學會學習。
當今世界的教育非常強調教給學生學習方法，聯(lián)合國教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學習的人。”這就要求我們大膽改革課堂教學，真正把教師的主導作用與學生的主體地位有機地結合起來，教學不只滿足于學生“學會”，而且要下更大的功夫指導培養(yǎng)學生“會學”，培養(yǎng)學生自能讀書的能力。
在跟班學習中，聽了一節(jié)《紀昌學射》成語故事課堂教學。
3、學校管理中，教師隊伍的管理師非常重要的，特別是教師資源的合理配備，應配備一支能勝任教學大循環(huán)或小循環(huán)。
好處，讓老師省時省力。
教學質量的提高當然收益甚低，“事倍功半”油然而生。
總之，通過這次跟班學習，我的教學理論和教學能力起到了升華，在今后的教學過程中，我將學以致用，帶個好樣，為教育貢獻自己的一份力量。
教師跟班學習心得體會篇六
我作為一名中學歷史老師在將近兩周的跟班學習中，對自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會，通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了很多全新的教學理念，我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。
作為一名年經(jīng)教師，我自身的教學經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)現(xiàn)某些老師的歷史課給我?guī)砹撕芏嗟钠蟀l(fā)。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的'老師講、學生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學生對歷史課感到興趣，調動了學生的積極性，也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得歷史課枯燥無味。也只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環(huán)境下，學生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下各自學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自不同學校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓。
教師跟班學習心得體會篇七
作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學經(jīng)歷豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課完畢后，我都會與大家進展廣泛交流，深入了解她們的教學設計思路，談談她處理新課中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現(xiàn)了教師工作教書育人的'目的。經(jīng)過兩周在?？谑袑嶒炛袑W緊張而有序的跟班學習后，讓我感觸很深，無論是學校的師資力量，還是我們學員的學習態(tài)度，都讓我受益匪淺。
首先，是學員們的熱情感染著我。每天按組長的通知，我們八點十分在校門口集中，按之前分配好的三個年級小組選擇要聽課的班級，上課之前在該班門口守候，事先告訴要被聽課的老師，以表示尊重。每天放學的時候，集體討論，然后才一起離開。小組之間凝聚力強，謙虛的向老師們學習。每次聽完課，都以授課老師及時的溝通，反響信息，起到很好的互助作用。
其次，該校教師的師德師風讓人敬仰。無論是年輕教師還是年長教師，他們上課的精神和面貌都很好。每天預備鈴響之后，每位教師都進入課堂，在正式上課鈴響之前有的甚至都已經(jīng)講課了，所以每節(jié)四十分鐘的課都無形中上到四十五分鐘。老師們課前都會認真的備課。第一周周三學校數(shù)學組活動中，我發(fā)現(xiàn)他們的教案寫得非常工整與詳細，作業(yè)與練習批改也很積極、認真。在上課的時候，老師們都會把知識講細、講精，不僅讓學生們學會，更要學通。
在學習過程中，印象最深的有三位老師。其中兩位是初三級組熊富霞老師和吳廣益老師，他們都是資歷深厚的老師，上課非常的幽默幽默，課堂氣氛也非常的活潑，可以很好的掌控整個課堂。并能將知識延伸到課本之外，讓學生體會趣味生活、趣味數(shù)學。另外一位是初二級(6)辦的雷忠平老師，他上的是平方差、完全平方公式讓我學會很多知識，以前八年級我最怕這兩個公式，學生屢學不會，更不要說靈活運用。通過老師的就一反三，可以讓學生很好的區(qū)分的同時，也可以靈活的貫穿到實際解題過程中去，讓學生更深刻的認識，更好的應用。
最后該校的校風校貌也是我們非常贊賞的，學生的著裝統(tǒng)一、學生的謙虛禮貌，積極上進與師生的融洽相處，都讓我印象深刻，每天課間十分鐘，教師辦公室都是歡笑聲、談論聲。更讓我敬仰的是他們的師資隊伍團結奮進，第二周周三的教研活動，年級組長與教師們集體備課，給老師們講解每個章節(jié)的重、難點，讓年輕的老師們注意容易出錯的問題應反復強調，重點突出這都是我們應該注重的地方。這是何等的可貴，老教師不計個人得失，毫不保存地將自己的經(jīng)歷與方法傳授年輕的教師。我們的社會正是需要這種大公無私奉獻的精神。
教師跟班學習心得體會篇八
總結了一年的跟班學習經(jīng)驗，我深感這段時間的收獲頗多。作為一名新任教師，我有幸能夠跟隨經(jīng)驗豐富的老師們學習，在實踐中不斷成長。下面我將圍繞“新任教師跟班學習心得體會”這一主題，結合自己的實際感受，分享我在這一年中的收獲和感悟。
首先，跟班學習使我深入了解了教師的工作內容和職責。通過觀察老師們的實際操作和聽取他們的講解，我對教育教學的各個環(huán)節(jié)都有了更清晰的認識。我了解到，教師的工作不僅僅是授課，還包括備課、批改作業(yè)、評估學生等一系列工作。只有全面了解這些內容，才能更加準確地把握教學節(jié)奏，提高教學質量。
其次，跟班學習讓我學習到了許多實用的教學技巧和方法。在跟隨老師們上課的過程中，他們靈活運用各種手段，引導學生思考、激發(fā)學生的學習興趣。例如，老師們會采用講解、示范、啟發(fā)等多種方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。這讓我深感教學方法的重要性，同時也增強了我對自己未來教學的信心。
再次，跟班學習讓我能夠更好地了解學校、班級和學生。通過和老師們的接觸，我深入了解了學校的教學理念、管理制度等方面的情況。同時，通過觀察學生的表現(xiàn)和與他們的交流，我對班級的整體情況有了更深刻的認識。這對于我今后的工作非常有益，我可以更好地與學校和學生配合，更好地發(fā)揮自己的教育教學作用。
最后，跟班學習給予了我機會反思和提升自我的能力。在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在許多不足之處，如口才不夠流利、時間管理能力不足。通過反思和總結，我明確了自己的不足，并積極尋找提升的方法。我開始注重改善口才表達能力，并學會了更合理地規(guī)劃時間。同時，我還不斷充實自己，積極參加各種培訓和學習交流活動，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。
總之，在這一年的跟班學習中，我不僅明確了教師的工作內容和職責，還學習到了實用的教學技巧和方法。通過了解學校、班級和學生，我更加明確了自己的工作方向。最重要的是，我通過反思和提升，不斷完善自己，并為未來的教育教學工作做好充分準備。我相信，這一年的跟班學習對我今后的教育教學工作將產(chǎn)生積極的影響。
教師跟班學習心得體會篇九
喚起學習興趣，誘發(fā)認知興趣額智力積極性，對于教學過程中發(fā)展知識、技能具有決定性的意義。學生對于所學的內容抱有強烈的興趣與動機，主動積極地思考與活動，是誘導學生走向教學的前提；各種日常寫作指導，教您怎樣寫范文也是學生生動地、活潑地、創(chuàng)造性地發(fā)展的決定性條件。很多人都知道情景導入的重要性，但是卻由于種種原因一些人卻忽視了這一點，或者有情境導入?yún)s設計得不夠巧妙，沒有達到預想的效果。從周老師的課堂中，我看到了巧妙的情景導入所帶來的效果。同學們的積極性被充分地調動，課堂氣氛也很活躍。當然，我這里要強調的是巧妙二字。周老師僅僅用了幾幅圖，幾句成語，就完完全全地把學生們帶入了課堂?？上攵?，把情景導入設計巧妙，不在于使用了多么高級的教學設備，也不在于插入了多么精彩的視頻，更不在于多么復雜的導入過程。而在于導入的內容是否貼近學生的實際生活，是否能引起學生的學習興趣，是否符合學生的身心發(fā)展特點。我設計的情境導入用了視頻，相比之下，還是周老師的情景導入比較巧妙。她讓學生用四字概括，話題從花到鳥，我設計中所用的視頻則單調了些。
近幾年來，各個學科的教師們都提倡教學過程中注重培養(yǎng)學生的探究精神，而生物是一門探究性很強的學科，作為一名生物老師尤其要注重這點。周老師的教學過程對于這一點體現(xiàn)得很到位。例如，她先讓學生對圖片進行排序再提出概念；又如，她先讓學生解剖雞卵，發(fā)現(xiàn)問題，再解決問題。這對于學生來說是一種探究性學習，能使班級教學煥發(fā)出生機勃勃的活力和效力，更有利于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)以及探究性能力。我的教學設計對此方面也有所涉及，體現(xiàn)在情境導入的三個問題，但是周老師卻可以把這種教學方法貫穿整個教學過程。
節(jié)奏原本是指音樂中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強弱，長短的現(xiàn)象。而教學做為人類特殊活動領域，也具有本身特有的.節(jié)奏。概括的說課堂教學節(jié)奏就是課堂教學過程中具有一定規(guī)律性和重復性的教學變化形式。節(jié)奏不同教學效果不同。課堂教學的節(jié)奏感包括教師教學的節(jié)奏感和學生思路的節(jié)奏感。首先，教師是課堂教學節(jié)奏感的引導者。在課堂教學過程中，概念的形成、知識轉換、知識的鞏固等細節(jié)對學生能否通過教師富有節(jié)奏感的引導，形成自己特有的節(jié)奏感是至關重要的。其次，學生在課堂中通過教師的引導可以培養(yǎng)思維的節(jié)奏感。周老師在講完鳥的生殖和發(fā)育過程之后，通過板書歸納和總結了這一知識點，同時通過一個杜鵑孵卵的有趣故事過渡到了下一個知識點。至于課堂教學的節(jié)奏感，我覺得在我的教學過程設計中還很欠缺，在講課過程中知識的轉換和過渡不自然。以至于整個教學過程顯得不流暢。這樣會對教學帶來一定的缺陷，例如：學生不但沒有培養(yǎng)出節(jié)奏，很可能在知識的轉換過程中思維造成混亂，造成課堂中的學習效率低。因此，在以后的教學中，應該要注重這一點。
有人曾經(jīng)指出，教學成功的重要前提之一，就是要重新激活課本內容，使知識恢復到鮮活狀態(tài)?？梢姡R活化關系到教學的成敗。首先，知識只有活化才能轉化為學科能力。眾所周知，知識不等于能力，知識必須轉化為解決實際問題的能力才具有價值。那么怎么把知識變?yōu)槟芰?，知識活化是一個重要的途徑。其次，知識只有活化才能實現(xiàn)教學的功能和價值。周老師在課程的最后，列出一些詩歌讓學生用課堂上學到的生物知識來解釋詩歌中的動物行為。一般的教師會用練習題的方式讓學生進行知識的鞏固，周老師這一方法比較新穎，不僅可以吸引學生的注意力，而且可以讓學生結合中其它學科的知識來活化生物學科的知識。讓學生意識到，生活處處有生物，知識處處不離生物。
教與學是一種師生雙方通過各種媒介進行傳授與認識的過程，是一種復雜的心理活動過程。教師教學過程中，重視對培養(yǎng)學生健康心理的培養(yǎng)，升華感情，提高教學質量，增強教學效果。教學過程中的情感培養(yǎng)是教學活動中不可缺少的重要內容，因此要結合課堂知識，引導學生的感情進行升華。缺少這一過程的教學是不完整的教學，也是意義有所缺少的教學。我在備課過程中，忽視了這一點。在這一課堂中，可以增加一個內容，在課堂的最后引導學生愛護鳥類，愛護大自然。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，教學，其實是個復雜的活動。它里面含有太多的學問，這需要我們在實踐中慢慢去探究，因此，在以后的教學生涯中，我們應當虛心學習，與時俱進，在實踐中提升自己。
教師跟班學習心得體會篇十
通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了很多全新的教學理念，我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。
作為一名年經(jīng)教師，我自身的教學經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)現(xiàn)某些老師的英語課給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學生對英語課感到興趣，調動了學生的積極性，也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得英語課枯燥無味。也只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環(huán)境下，學生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方，我作為一名年輕教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下齊樓學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自我校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓。
作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上，都有了一定的`提高，老師們不愧為教學經(jīng)驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結束后，我都會與大家進行廣泛交流，深入了解她們的教學設計思路，談談她處理新課中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現(xiàn)了教師工作教書育人的目的。
20xx年5月4號。
教師跟班學習心得體會篇十一
20xx4月11日，我們來到了海師附中參加了為期一周的跟班學習。作為第二批跟班學習的學員，我們主動地跟海師附中的老師就畢業(yè)班語文復習、語文科組教研活動和班級管理等問題進行了探討交流，并積極深入各個年級班聽課學習，這些，都使我們受益匪淺。另外，也參觀了校圖書館、閱覽室，特別是教室的班級布置、校園文化建設也值得我們借鑒和學習。
無論是年輕教師還是年長教師，他們上課的精神和面貌都很好。每天預備鈴響之后，每位教師都進入課堂，在正式上課鈴響之前有的甚至都已經(jīng)講課了。老師們課前都會認真的備課。周二學校語文組活動中，我發(fā)現(xiàn)他們的教案寫得非常工整與詳細，作業(yè)與練習批改也很積極、認真。在上課的時候，老師們都會把知識講細、講精，不僅讓學生們學會，更要學通。
學生是學習的主體，教師要圍繞著學生展開教學。在教學過程中，我們要自至自終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的引路人。為此，在教學過程中，教師要盡量少講，讓學生多動手，多思考。只有這樣，我們才能讓學生不習慣于依賴老師的講解，主動地去思考問題、解決問題，逐漸地培養(yǎng)起自己獨立思考問題和解決問題的能力。
1、班主任要細心。班主任工作是一項繁雜的工作，它涉及到的都是一些細小的事，而且處理起來也不容易，因為它所面臨的對象是學生，而且是成長中的學生，身心還不成熟。這就從某種意義上決定了，從事班主任工作的我們必須仔細觀察：即要做到“眼觀六路，耳聽八方”。只有這樣，我們才能及時地發(fā)現(xiàn)學生中出現(xiàn)的問題并加以解決，為班級的管理工作打下一個良好的基礎。
2、班主任要樹立自己的表率作用。作為中學生來說，他們的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情都具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。作為班主任來說，更是他們關注的對象。俗話說：“身教重于言教”。班主任的行為表現(xiàn)，對班中的學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都要求班主任要嚴格要求自己，努力做到使學生認可自己、支持自己。只要這樣，我們才能更好地把班級管理好。
3、班主任要關注學生，以心換心。心理學告訴我們：人際交往的融洽、和諧是以真誠為前提的。“以心換心”，以理解為橋梁，人與人之間便能得到思想感情上的溝通。作為班主任，除上好自己所任的課外，課余時間應放下架子多和學生在一起談心、勞動、聊天，與他們交流，以達到思想上的統(tǒng)一和諧。性格孤僻冷漠的學生或低差生尤其是談話的重點。只要這樣，學生才能從心底里真正地接受你，才能積極地配合你，共同創(chuàng)造和維護好自己的班級體。
學校的管理和特色都以文化的形式呈現(xiàn)的。主要是打造學習型的精神文化和充滿人文情懷的環(huán)境文化。學校在精神文化的建設上，應大興學習之風，大興團結之風，大興實干之風；應提高品位、學歷、能力、成就等素質；應增強自律、自信、自尊、自強、自創(chuàng)等意識；應倡導終身從教的敬業(yè)精神、勇于改革的創(chuàng)新精神、共同進步的協(xié)作精神、愛生如子的園丁精神、奮發(fā)向上的拼搏精神，不計得失的奉獻精神。在物質文化建設上，校園環(huán)境的布置與建設方面應堅持以人為本，力求突出學校的文化特色，注重人文性與科學性的和諧統(tǒng)一，注重校園建筑與自然環(huán)境有機融合，注重布置內容與表現(xiàn)形式的統(tǒng)一，創(chuàng)造適合文化生成的環(huán)境氛圍。應充分利用校園廣播、宣傳欄、led顯示屏、橫幅、教室布置等，宣傳學校的辦學思想和校園文化，討論學校的共同價值理念，并使之成為學校的主流文化。
最后該校的校風校貌也是我們非常贊賞的，學生的著裝統(tǒng)一、學生的謙虛禮貌，積極上進與師生的融洽相處，都讓我們印象深刻。很榮幸有機會參加這次跟班學習，讓我更加深刻的認識自己的不足，找到自己與別人的差距，在以后的教學生涯中，不斷的改正缺點，不斷的拓展自己的理論知識與專業(yè)技能，提升自己的教學水平。并經(jīng)常在教學過程中進行深刻反思，力求尋找一條最適合自己的教學方式方法，在教學過程中力求做得更好！
教師跟班學習心得體會篇十二
“教師跟班”是一項經(jīng)常在教育實踐中出現(xiàn)的行為。它意味著，老師們可以在學習和教學的過程中向著他人學習和完善自己的教學能力。作為一名助理教師，我有幸跟隨了許多教育專業(yè)的教師進行了數(shù)次跟班的經(jīng)歷。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)“教師跟班”是一種可以促進教學進步的有效方法。
第二段：提高教學水平。
對于我這樣的年輕教師來說，跟著經(jīng)驗豐富的老教師進行教學，會使我更好地掌握各種教學方法和策略，從而提高自己的教學水平。例如，老師們可以根據(jù)學生的學習特點和需求，利用不同的教學方式和教學技巧，來使教育效果達到最佳狀態(tài)。此外，跟著老師教學還能幫助我了解一些前沿的研究成果和教育理論，使我能夠在教學實踐中更加科學地運用教育理論。
第三段：學生關注度的提高。
教師跟班也可以提高學生的關注度，因為老師在授課的過程中會有所改變，呈現(xiàn)出更加生動和有趣的方式。這樣，學生的精神狀態(tài)就會得到提高，并且學習積極性也將隨之提高。助理教師在觀察老師的授課方法時，可以借鑒老師的好方法，創(chuàng)新出更符合自己教學風格的方法，進而提高自己的教學品味。
第四段：學生費用的節(jié)約。
教師跟班還有一個明顯的好處，就是對學生的費用有所節(jié)約。因為教育培訓通常都比較昂貴，但是通過跟班觀察老師的實際教學操作，可以確保學生最大限度地掌握實用的教育技巧和方法。對于那些費用低廉的學生來說，跟班是一種學習優(yōu)質教育的有效途徑。
第五段：決定未來的職業(yè)道路。
最后，教師跟班也可以幫助我們決定未來的職業(yè)方向。許多助理教師跟隨經(jīng)驗豐富的老師進行教學操作，從而對教育行業(yè)的發(fā)展和需求有了更加深刻的認識。通過跟班實習，我們能夠對教育生涯的大致范圍有所了解并制定自己的未來職業(yè)規(guī)劃。
結論：
總的來說，教師跟班是一種非常有效的教育方法，可以提高教師的教學水平、提高學生的關注度、節(jié)約學生的費用、以及幫助教師制定自己的職業(yè)規(guī)劃。我相信，在未來的日子里，教師跟班將會在教育領域的發(fā)展中扮演著越來越重要的角色。
教師跟班學習心得體會篇十三
在我成為一名教師之前，我從未意識到跟班教學的重要性。直到我有機會在一位優(yōu)秀的老師的班級中擔任跟班教師，我才開始明白這對我個人和我的教學發(fā)展的意義。這篇文章將會分享我在跟班過程中所學到的經(jīng)驗和體會。
第二段：跟班經(jīng)歷。
在我跟班的這個學期中，我得到了極為寶貴的經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，與其說是觀察這位老師的教學方式和方法，不如說我直接參與了教學活動。在老師的授課中，我扮演了小組討論的協(xié)調者、學生作業(yè)檢查員等多個角色。而在老師布置作業(yè)后，我則是學生們在課堂上的貼心助手，及時解答他們的問題并勇于糾正他們錯誤的做法。
第三段：個人收獲。
通過這些直接的參與和體驗，我意識到我的教師技能得到了巨大的提升。我從老師的教學中學到了如何制定教學計劃、如何處理學生的問題和如何提升自身的專業(yè)水平。而最重要的是，我學會了如何通過多種教學方法來激發(fā)學生的興趣和參與度。
第四段：給學生帶來的收獲。
在許多場合下，我見證了自己的教學方法對學生產(chǎn)生了積極的影響。我知道一位成功的教師不僅要有熱情和責任心，更重要的是要讓學生感到受到了關注。在我的教學過程中，我通過與學生建立緊密聯(lián)系和及時解答問題，讓所有的學生感受到我的熱情和付出。
第五段：總結。
跟班教學是一種有效的教師培訓方式，可以使新教師獲得更多實踐經(jīng)驗和更深入的教學體驗。對于那些十分專注于教學的人來說，跟班教學是一種不可或缺的學習方式，能夠使教師更加了解教學理論與實踐中的差別，走出從書本和理論角度出發(fā)的教學誤區(qū)并掌握靈活運用教學理論的技能。在跟班教學的過程中，我的自信心得到了極大加強，老師對我的支持也給了我很大鼓勵。因此，我再次鼓勵那些想進一步提高自己教學能力的教師們，去積極申請跟班教學的機會，從中不僅能夠提升自己的專業(yè)能力，還能夠更好地為學生提供更為優(yōu)質和溫馨的教學服務。
教師跟班學習心得體會篇十四
組織的新教師跟班學習，都非常有意義，因為經(jīng)歷過了就能有切身的體會。下面是本站帶來的教師跟班學習。
歡迎大家閱讀。
5月3日至6月4日，在縣教育局的安排下，我有幸在龍池小學跟班學習。跟班學習期間，龍池小學師生熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的三風建設給我留下了深刻的印象，我受益非淺?，F(xiàn)總結如下：
三、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。在龍池小學無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課;無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志，還是代課記錄;無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行著。他們的各項工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在龍池他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著的活力。是什么讓員工們如此的熱忱?在和陸校長的交談中的我終于領悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，陸校長知識淵博，管理專業(yè)，領導才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠矗立于時代先鋒的旗幟，她創(chuàng)導的“兼容、拼博、超越”治校理念已在每一個老師心中開花結果。
短短的三十天，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，龍池小學成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發(fā)展插上騰飛的翅膀。
我做為一名中學歷史老師在將近兩周的跟班學習中，對自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會，通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了很多全新的教學理念，我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。
做為一名年經(jīng)教師，我自身的教學經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)現(xiàn)某些老師的歷史課給我?guī)砹撕芏嗟钠蟀l(fā)。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學生對歷史課感到興趣，調動了學生的積極性，也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得歷史課枯燥無味。
也只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環(huán)境下，學生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下各自學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自不同學校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓。
作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學經(jīng)驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結束后，我都會與大家進行廣泛交流，深入了解她們的教學設計思路，談談她處理新課中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現(xiàn)了教師工作教書育人的目的。
12月6日至12月11日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣城關三小跟班學習。跟班學習期間，城關三小小學師生熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺?，F(xiàn)總結如下：
一、學者型的領導，是學校發(fā)展的指航燈。踏入城關三小小學校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內舞臺、旗臺、花圃潔凈而錯落有次;走道上的學生手工制作作品展讓人止步望行。各個方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍。城關三小小學在一個學者型的領導班子帶領導下正走進一個多彩的世界，一個環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁、人情和諧、貢獻卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現(xiàn)代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。
二、科研型的教師，是學校前進的發(fā)動機。一個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是城關三小小學教師的工作態(tài)度與責任。從校領導到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學習一周便有幸參加了學校的教學研究活動，在學校校本教研活動中，他們要求每一個年級每一位教師一學期內都要上一節(jié)以上的研討課，課后還要進行充分的評課和反思，評教路設計、評教學方法使用、評三維目標的突破，反思教前準備，反思教學中得與失等等，整個活動氛圍既嚴肅又融洽，其中的實在與認真讓你不得不身受觸動，身受感染，身受啟迪。我想，像“城關三小小學教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。
三、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。在城關三小小學無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課;無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志，還是代課記錄;無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行著。他們的各項工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在城關三小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著的活力。是什么讓員工們如此的熱忱?在和曾校長的平實講話中的我終于領悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，曾校長知識淵博，管理專業(yè)，領導才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠矗立于時代先鋒的旗幟。
四、教師精心準備的公開課，讓我們聽了贊口不決，特別是王秀蓮老師的《搭石》師生關系處理的非常得當，指導朗讀非常到位，學生讀的入情入境，體會的非常深刻，各個教學的設計都非常的新穎獨到，教學方法的運用恰到好處，還有姚燕老師的《乘法口訣解決問題》讓我受益匪淺，以及曾校長上的數(shù)學活動課和生活中的數(shù)更是讓我受益匪淺，還有美術課《小小鐘表店》音樂課等等聽了20來節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學習，去揣摩，加工運用到自己的教學中。
短短的7天，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，城關三小小學成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發(fā)展插上騰飛的翅膀。
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關于教科研的活動給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y經(jīng)驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。
通過聽課學習我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。
對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，我發(fā)現(xiàn)三小的老師與學生家長聯(lián)系的很密切，時刻關注學生，這使我對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
教師跟班學習心得體會篇十五
根據(jù)自治區(qū)黨委組織部統(tǒng)一工作安排，我于20__年5月4日—8月3日在自治區(qū)工商局法制處跟班學習?；鶎拥絽^(qū)直單位的環(huán)境轉變，不僅開闊了我的視野、打開了我的思路，同時也給了我很多成長和鍛煉的機會。雖然只有短短三個月的時間，但我珍惜在這里跟班學習的每一天，我也感謝在這里遇到的每一位領導同事。
學出來的是知識，更是成長。
在區(qū)工商局法制處跟班學習期間，正好趕上單位開展“轉作風強責任勤學習善作為”主題活動，我也主動參與到每周閱讀一小時活動中，利用下班時間到閱覽室翻閱各類書籍，擴充知識面的同時保持良好的學習習慣。此外，我還在領導同事的幫助下，快速掌握了本處室的基本業(yè)務，熟悉了相關的法律法規(guī)，并學會了合同審查、擬寫復函、制作工商執(zhí)法證件等具體業(yè)務。也許區(qū)直單位的工作不像基層那樣繁瑣，但我從領導同事的身上，依然看到了親力親為、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，依然感受到了他們對工作的那份熱情和負責，于我而言，無論是書本上的知識，還是領導同事的言傳身教，都讓我學到了很多，很是感激。
做出來的是工作，更是責任。
我是文科出身，之前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)也主要從事組織工作，還比較擅長寫材料，所以到了法制處，領導就安排我負責一些文稿工作。我會用心完成每一份材料，但讓我特別敬仰的是，處領導對全局的把握和對細節(jié)的注重，他的耐心指導是我進步的助推器，是他對工作的態(tài)度激勵了我要把每項工作看作是一種責任，一種擔當。在跟班過程中，我先后協(xié)助舉辦了全區(qū)工商和市場監(jiān)管部門法制機構負責人工作會議、全區(qū)工商和市場監(jiān)管部門行政復議應訴工作專題培訓班，并且在日常工作中經(jīng)常與各個處室協(xié)調處理工作，這些經(jīng)歷使我的溝通協(xié)調能力得到了很大的鍛煉和提升，很是珍惜。
悟出來的是道理，更是追求。
在基層工作，能夠與群眾面對面交流，最快速也最直接地幫助群眾解決困難。在來區(qū)工商局跟班學習以后，我慢慢意識到，在區(qū)直部門，也是做著為人民服務的事業(yè)，而且在這里服務的對象更多、責任更重大、做決策也會更加謹慎。跟班學習，給了我一個從不同的層面和角度看待事情的機會，讓我能夠更加全面地看到惠民政策落地開花的過程，更加真實地感受各級干部為民服務的精神與拼勁，愈發(fā)覺得，胸懷遠大理想，追求崇高事業(yè)，乃人生一大幸事，很是滿足。
魯迅先生曾說：“青年應當天真爛漫。”我所理解的天真爛漫，是保持一顆純潔善良的心，是愿意為了理想艱苦奮斗，是堅信中國未來愈發(fā)美好，是立志做一個對社會有用的人。跟班學習結束了，但我仍然銘記初心、繼續(xù)砥礪前行!
教師跟班學習心得體會篇十六
根據(jù)__縣局安排，我有幸到市統(tǒng)計局社會科和服務業(yè)科進行了為期兩個月的跟班學習。在領導和同事們的關心和支持下，透過仔細觀察、虛心學習，我在思想、作風、工作等方面都有了明顯的提高，這兩個月的跟班學習是我參加工作以來經(jīng)受鍛煉、增長知識、提高工作潛力和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)歷，現(xiàn)將學習狀況及心得體會匯報如下：
一、基本狀況及心得體會。
在跟班學習期間，按照科室領導的安排，我的學習分為數(shù)據(jù)處理和撰寫分析兩個方面。前一個半月我先學習了基層統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集與市級統(tǒng)計數(shù)據(jù)的處理，進一步熟悉了社會科和服務業(yè)科報表制度和程序操作流程，后半個月學習了如何從基層數(shù)據(jù)中提取經(jīng)濟信息，撰寫統(tǒng)計分析。
學習完后，我有以下三點體會：
1、進一步增強了學習動力。相對基層，市局機關工作人員業(yè)務素質更高、管理更為規(guī)范，置身于這樣一個新的環(huán)境中，我深感自身知識貧乏，視野狹窄，潛力欠缺，差距較大;我充分認識到不學習、不提高、則會退步、被淘汰。于是，我注重學習他們高效的工作藝術和方法。系統(tǒng)地學習統(tǒng)計業(yè)務知識，透過虛心請教、相互交流，進一步熟悉了社會科和服務業(yè)科專業(yè)的業(yè)務，提升了自身工作潛力。
2、進一步增強了職責意識。市局的同事們在工作上兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹務實的態(tài)度，讓我深切感受到了機關緊張有序的工作氛圍，感受到了他們愛崗敬業(yè)的職責意識，感受到了機關干部職工甘為人梯的無私奉獻的工作態(tài)度。無論資格深淺、職務高低，每個人對自我分管的工作都有著強烈的職責心和事業(yè)心。讓我印象深刻的是，服務業(yè)科馬科長，為了以最快的速度和較好的質量完成本月月報查詢和材料上報，早早來到辦公室的她伏案工作一坐就是一整天，晚上大家都下班回家了，她辦公室的燈還在亮著。作為來自基層的我，十分慚愧。這只有在今后的工作中，牢固樹立為民服務的觀念，敬業(yè)愛崗，高度負責，大膽探索，竭盡全力做好工作，才不會辜負組織的培養(yǎng)和期望。
3、進一步提高了寫作潛力。我作為一個基層統(tǒng)計人員，平時對數(shù)據(jù)麻木而不熟悉，對寫作應付而不創(chuàng)新。這次學習有幸得到了經(jīng)驗豐富的領導指點，從“由基層數(shù)據(jù)開始、結構決定性質、時光展示變化、橫向有比較”的幾句話中，我理清了頭緒，掌握了寫作方面的一些要領、方法和技巧，了解了怎樣才能撰寫出一篇有質量有水平的分析。寫作潛力的提高是一個長期的過程，需要日積月累，今后要善于觀察、筆耕不輟才能寫出高質量的文章。
二、今后努力的方向。
1、加強理論知識學習，提高工作水平。在學無止境的道路上，兩個月的學習畢竟是短暫的，在以后的工作中，我務必始終把學習放在第一，加強學習，用心實踐，不斷拓寬自我的業(yè)務知識領域，不斷熟悉、積累和堅持，才能更好的完成自我的本職工作。
2、要轉變思維方式和思考角度。日常工作要學會換位思考，立足縣情實際，努力排除各種客觀因素，按時、按質、按量完成各項工作任務，把工作放在全縣統(tǒng)計工作大局來審視。在業(yè)務中，樹立趕、學、比、超的意識，與各縣區(qū)比工作、比業(yè)績;與上級同志比學習、比潛力，從而進一步完善自我，戰(zhàn)勝自我。
總之，在市局機關的跟班學習，是我對自我才能的再鍛造再考量，目標的再明確再定位，工作的再深化再認識，真正到達了學有所成、學有所獲的目的。今后，我將努力彌補自我的不足，以敬業(yè)的精神、用心的姿態(tài)，再接再厲，奮發(fā)進取，在實際工作中不斷學習把工作做的更好，為本單位的工作推上一個新臺階添磚加瓦。
教師跟班學習心得體會篇十七
3月15日~27日，我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學舉行的為期兩個星期的跟班學習。這次的跟班學習，真的很感謝這里的領導和老師，在這里雖然有點不習慣，但這里的氛圍有點像是在自家一樣，特別是我們“辦公”休息的地方——教師閱讀室，很溫暖，這次的學習，讓我受益不淺。以下是我的學習感受：
一、品牌立校，凸顯特色。
在這次的跟班學習中，讓我感受最深的是：學校的品牌意識非常強，學校結合傳統(tǒng)的玉石文化，以“以玉立德、銳意磨勵、精雕細琢、玉耀光華”為學校的立校思想，充分體現(xiàn)校園文化特色，另外，學校以樹立品牌教師為依托，打造一支高素質的教師隊伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用，成功打造了“詩歌教學、英語教學、德育教育”等學校教育教學特色。
二、科學管理，明確分工。
在這次的跟班學習中，我有幸參加了學校的教研活動，有英語教研講座、數(shù)學常規(guī)教研、區(qū)質量分析會等教研活動，收益不少。從組織活動的各個科長身上，也從吳校的口中，深切地體會到：學校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用。
三、立足課堂，張揚個性。
素質教育的宗旨就是要使全體學生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學生的個性特長。因此，他們在重視常規(guī)教學的過程中，以發(fā)展學生的特長為主，開設了羽毛球、詩歌等特色班，另個在德育方面，還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊”，以“榕榕學英語”為主題開設了有特色的校本英語。充分發(fā)揮各類學生的特長，張揚學生個性。
四、值得思考的地方：有感于調動學生學習的主動性。
教師跟班學習心得體會篇十八
俗話說：學人之長，補己之短。20__年x月x日—7日有幸到鹽道街小學為期兩天的學習?，F(xiàn)簡單地談談這兩天來跟班學習的心得體會。
(一)、校園文化特。
校園里到處都可以讓人耳目一驚，校園文化豐富多彩，各樓層文化主題鮮明，(如：繪畫、書法、優(yōu)秀習作等)，教室內班級文化及板報上隨處可以看到學生的作品。學校校門至操場的宣傳長廊更是讓人贊不絕口。
學校還經(jīng)常開展各種特色活動，這這兩天學校就開展了好幾次活動，如：家長開放日、主題班會和高段教師教研，開放日活動過程中讓孩子們主持，每一個學生都要參加，讓孩子、家長、老師度過一個愉快難忘的上午。這一活動體現(xiàn)了學生、家長、學校三者之間的和諧合作關系。
(二)、教師素質高。
通過聽課和各位名師的交流，體會到這里老師那過硬的教師基本功——標準流利的普通話、規(guī)范蒼勁的三筆字，扎實的語文功底、廣博的語文知識，游刃有余的課堂駕馭能力，扣人心弦的過渡語言，評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，(如：我很高興，因為……;我看到了一種…..現(xiàn)象;我聽到了一個孩子的聲音;你真不錯……;現(xiàn)在應高興在心里邊;…….)那些激勵、提醒學生的語言沒有任何浮夸之氣，脫口而出，聽起來順耳，自然連聽課的我都覺得內心深愛鼓舞、激勵?？傊?，他們的敬業(yè)精神、才識，教學藝術無不讓我們嘆服。
(三)、個人收獲多。
我們白天跟指導老師學習，認真聽課，認真做筆記，互相交流，回來的路上又和同事討論交流。兩天的聽課、反思重復進行著，誰也不覺得煩，只是認為此行收獲很大。我們滿懷希望而去，也滿載而歸，用心去學，傾聽，交流，有收獲，有體驗，有感悟，有成功，有幸福。
教師跟班學習心得體會篇十九
初冬時節(jié)，寒意陣陣襲來，然而，我卻懷著一顆火熱的心走進德陽市第一小學，因為我有幸參加了在這里舉行的跟班學習，再次過一把當學生的癮。這次的跟班學習，真的很感謝這里的領導和老師，剛開始在這里還有點不習慣，走進去后，感受到這里的氛圍有點像是在自家辦公室一樣，也就沒有了陌生感。這次學習，讓我受益不淺，也有很深的學習感受：
在這次的跟班學習中，讓我感受最深的是學校的品牌意識非常強。學校以秉承“責任立身，樂學成志”的校訓，全面實施素質教育，讓學生“快樂地學習，健康地成長”，以培養(yǎng)健康文明，個性鮮明，活力聰明的全面發(fā)展的一代新人作為育人目標，逐步形成“愛好一項運動，健康一生；學會一樣藝術，情趣一生；傳承一門國學，儒雅一生”的“合格+特長”的新型育人模式，努力打造責任立學，責任立志，責任立身，責任立校的“責任”品牌學校。
結合傳統(tǒng)的國學文化，以校園為平臺，建造了詩歌大道，書畫國畫墻，充分體現(xiàn)校園文化特色，另外，學校以樹立品牌教師為依托，以“老”帶“新”充分發(fā)揮各品牌教師、骨干教師、學科帶頭人的作用，成功打造出一支高素質的教師隊伍。
在這次的跟班學習中，我首先來到學校綜合樓的榮譽室，走進去真是令人眼界大開，各種榮譽撲面而來，市級的、省級的、國家級的、與國外交流獲得的??學校領導向我們介紹了學校管理、辦學理念、活動開展等情況，圖文并茂，我深切地體會到：學校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用，使學校的各項工作有條不紊的開展和進行，活動如此多的殊榮是實至名歸。
很榮幸有此機會，觀摩了學校舉行的“校園陽光好聲音播音員選拔賽”的決賽。這次活動學校是組織者，家長是評委，學生是主持人，25位選手的精彩表演贏得了一陣陣熱烈的掌聲，也讓我們不僅僅是大飽眼福。 素質教育的宗旨就是要使全體學生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學生的個性特長。因此，他們在重視常規(guī)教學的過程中，以發(fā)展學生的特長為主，開設了有利于學生成長的特色班，充分發(fā)揮各類學生的特長，張揚學生個性。
我聽了曾老師講《盤古開天地》后，就覺得自己的課堂控制能力還感不夠，大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領悟。另外，令我感動不已的是，老師下課進了辦公室，大家就會聚在一起討論，交流一下各自上這堂課的教學體會，交流一下各自上課和處理問題的方式，在反思中取長補短，肯定有利于今后的教學工作。 學校每天不是有觀摩課，就是有匯報課。只要有時間的老師都會主動去聽，聽完后大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，還把自己的建議寫下來，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“眾人拾柴火焰高”的“責任”教學。
作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上，還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學經(jīng)驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。
作為一名教師，要做到全面、準確的實施完成新課標教學，還需要不斷的學習，立足于自身的教學經(jīng)驗，汲取他人的優(yōu)點，在教育教學中反復地實踐、不停地反思、不斷地提高。
教師跟班學習心得體會篇二十
根據(jù)市委組織部的安排，我于____年4月1日-6月30日從到____局跟班學習。三個月來，我本著“老實做人，踏實做事”的原則，工作上兢兢業(yè)業(yè)，學習上堅持不懈，生活上嚴于自律，在各位領導同事無微不至的關懷與悉心指導幫忙下，自我在思想素質、工作潛力、業(yè)務學習上都得到了很大的提升?，F(xiàn)將我這段跟班學習期間的工作總結匯報如下：
一、勤于學習，加強綜合素質。
在新環(huán)境、新崗位中，堅持把學習作為提高理論水平和工作潛力的重要途徑，把學習貫穿到工作中。用心參加單位組織的各種業(yè)務學習，主動學習旅_業(yè)相關知識，重點學習了旅游規(guī)劃、旅游法規(guī)和旅游_景區(qū)評定與管理等旅游相關知識，仔細閱讀了《____市旅游發(fā)展總體規(guī)劃2008-2020》、《____市旅游業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》等全市旅游發(fā)展綱領，大致掌握了____旅游的基本狀況和發(fā)展目標，努力熟悉____建設____的相關工作。在工作中，虛心向領導和同事請教，努力提高業(yè)務水平，不斷改善工作方法，在較短的時光內熟悉掌握了旅游工作的特點，逐漸融入了一名旅游人的主角。
二、扎實工作，提高工作潛力。
本著在工作中學習，在學習中鍛煉成長的態(tài)度，凡事用心主動，迎難而上，不怕苦，不怕累，認真細致對待每件事，按質按量完成領導交辦的各項工作任務，不斷提高工作潛力。
一是用心參與____改革試驗區(qū)的相關工作，參加____專家咨詢會，綜合整理專家意見，構成會議綜述上報市委、市政府供領導決策。按著工作布臵，參與《____建設總體方案》的修改、校核、上報等工作，協(xié)助起草了《推進____建設工作方案》。二是按照領導的要求撰寫了____副市長在____活動啟動儀式的講話稿，____局長在全市規(guī)范旅游市場秩序，整頓零負團費大會上的表態(tài)發(fā)言，____游資源保護的狀況匯報等材料，得到領導的肯定與認可。三是認真辦理工信委、科技局等單位“十二五”專項規(guī)劃征求意見的回復工作，正在密切跟進《關于規(guī)范____的意見》等五個旅游發(fā)展方面的意見和辦法的上報。四是配合科室領導做好____培訓班工作，共組織相關縣(區(qū))旅游主管部門和創(chuàng)_景區(qū)相關工作負責人近50人參加培訓和觀摩學習，取的了良好效果。用心參與_景區(qū)的日常指導管理和評定等工作，協(xié)助做好____5_景區(qū)整改及____創(chuàng)5_景區(qū)工作。五是配合科室做好老年人、離退休干部進景區(qū)景點享受優(yōu)待政策的工作，熱情做好游客投訴和咨詢工作。此外，在認真做好日常工作的基礎上，服從安排用心協(xié)助同事做好其他相關工作。
三、嚴于自律，樹立良好形象。
不論是在什么崗位，始終持續(xù)強烈的職責心和工作熱情，牢固樹立大局觀念，嚴格遵守工作中的各項規(guī)章制度。尊敬領導、團結同事，正確看待加班加點，從不推脫，主動給自我加壓，努力克服困難，用心主動地開展工作。在工作中尊敬領導、團結同事，努力融入和諧的工作氛圍，樹立謙虛謹慎、扎實肯干、嚴于自律的良好形象。
透過此次跟班學習自我各方面潛力得到鍛煉提升的同時，也發(fā)現(xiàn)了自我的一些不足。首先是政治理論及業(yè)務水平上仍需加強學習，個性是對旅游方面的政策法規(guī)，需要更加深入的接觸了解;其次在工作經(jīng)驗和方式、方法上還有待進一步實踐提高，要進一步勤于鉆研，專心致志努力探索。
總之，在這段跟班學習期間，我從各位領導和同事身上學到了很多受益終生的東西，局領導和同事對工作認真負責、任勞任怨的精神深深感染著我，各位領導和同事對我的幫忙溫暖著我跟班學習的每一天。在以后的工作中，我必須認真克服缺點，刻苦學習、努力工作、不斷創(chuàng)新，爭取在工作和學習上取得更大的進步。
教師跟班學習心得體會篇二十一
俗話說：學人之長，補己之短。2011年5月26日至5月31日，我和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)十二位教導一起到實驗小學參加了為期一周的跟班學習。在這一周里，我們參加了校務會議，觀看了“六一”文藝匯演、參觀書香文化建設，參加了年級教師會議、教研活動，深入到實驗小學的各方面，尤其是聽了陳冬寒校長、陳媚副校長的介紹，讓我們這群學員受益匪淺。
一、一個用心辦教育的優(yōu)秀的名校長。
好校長是辦好一間學校的首要因素。大家都知道人的思想工作是最難做的，但她能抓住一些契機，調動教師的積極性。轉變教師的觀念，讓老師們感覺到累是有價值的，累是快樂的。
我們感受最深的是，她博覽群書，出口成章，有高超的管理藝術，真正做到“以人為本”。在我們來到學校的第一天，參加彩排反饋會議，就讓我領略到這位名校長極強的個人魅力。她觸角很靈敏，善于反思。她對人非常真誠，她的言行深深地影響著實驗小學的每一位老師。她注重培養(yǎng)團隊精神，做到分工明確，民主管理，對學校的方方面面都做深入的思考，她是一位非常用心的校長。
二、一支合作進取的教師隊伍。
在這次籌備“六一”文藝演出，教職員工讓我們深深感到實驗小學的教師那種默默奉獻而不計個人得失的精神，已達到了較高的境界。在陳校長的引領下，實驗小學有一支合作進取的教師隊伍。教師之間更多的是互相幫助、互相促進、互相成長，給人一種濃濃的春意。由于陳校長注重教師隊伍的建設，了解教師個性化需要，從心出發(fā)，調整教師心態(tài)，以自己特有的人格魅力影響廣大教師，讓老師們的心與校長的心保持一致。陳校長在開會時說的一句話讓我到現(xiàn)在還記憶猶新，她說“當我們發(fā)現(xiàn)問題的時候，就是我們進步的時候。”可以看出她是非常注重樹立教師正確的教育價值觀，倡導讓學習、思考成為教師的生活方式。我們參加的兩次教研活動，看到老師們教研氣氛濃厚，大家踴躍發(fā)言，把握住每一次學習的機會。他們再苦再累也無怨言，并感到快樂的，這正是陳校所歷練成的一支合作汲進取教師隊伍。
三、可愛、文明、遵紀、有序的學生。
在實驗小學，兩千多名學生的校園，在每次下課、出操，卻看不到擁擠而追逐打鬧的現(xiàn)象，看不到滿地亂扔紙屑的現(xiàn)象，他們輕聲慢步下樓梯，互相謙讓走在校園里;出操時按班級井然有序地按隊形走出去，返回教室;對每一位領導、老師都是彬彬有禮，給我們展示了一個文明守紀的良好學生形象，這是體現(xiàn)校園內的一個文明管理。
學校少先隊大隊部履行對學生出操、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范等方面的管理。讓學生參與班級管理，讓他們真正成為班級的主人，由大隊部組織中隊長參與年級管理。這樣將會使學校、班級凝成一股合力，互相監(jiān)督、自我管理對學生將會有更好的發(fā)展。
四、書香滿校園。
為了讓校園處處充滿書香，實驗小學在充分利用校園的各種建筑，各個空間，精心設計、布置。師生作品、名人名言、經(jīng)典書籍介紹等隨處可見，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標語，以不同形式賦予文化內涵，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中茁壯成長。
五、以后的工作設想。
這短短幾天的跟班學習，給從鄉(xiāng)村來的我們借鑒了許多寶貴的經(jīng)驗，也給我們今后的學校管理帶來了挑戰(zhàn)。由此及彼，學以致用。我校是一個教學點分散、學生人數(shù)不多、教師少、規(guī)模小的農(nóng)村小學，師生管理、教學教研開展以及素質教育各種活動的開展上，一直以來都成為我們工作中的困惑。因此，我們應該怎樣走出農(nóng)村小學的辦學特色，如何借鑒實驗小學成功的辦學理念，必將成為作為我們今后工作中思考得最多的問題。
教師跟班學習心得體會篇二十二
兩個月之前，我有幸被抽調入xx縣委組織部跟班學習。在組織部工作的這兩個月里，使我徹底掀開了組織工作的神秘面紗，從而又樹立了對組織工作者的敬仰與尊重，無論是他們的言行、工作能力，還是他們的工作作風，每時每刻都在影響著我。
從組工干部良好形象中得到的詮釋
從組工干部非凡功力中受到的感染
從組工干部堅持原則中取得的真經(jīng)