教案具有指導(dǎo)教學(xué)、提供參考和確保教學(xué)質(zhì)量的作用。那么如何編寫一個優(yōu)秀的教案呢？首先，要確保教學(xué)目標明確，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平為基礎(chǔ)，設(shè)置合理的教學(xué)目標，將課程內(nèi)容和教學(xué)目標有機地結(jié)合起來。其次，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段，包括講授、演示、實驗、討論等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。還要合理安排教學(xué)步驟，確保教學(xué)過程緊湊有序，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生在實踐中逐步掌握知識和技能。最后，要注意評估和反饋，通過形成性評價和結(jié)果性評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提供有效的反饋，以促進學(xué)生的個性化發(fā)展。下面是一些教案范文以及教師對教案編寫的心得體會，供大家參考和借鑒。
水墨青花美術(shù)教案篇一
二、教學(xué)目標。
1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。
2、了解各種顏料，工具的性能，畫法。
3、運用綜合手法使畫面豐富，有趣。
三、教學(xué)重點難點。
1、重點：了解水墨畫畫法。
2、難點：能將各種工具綜合運用。
四、教學(xué)準備。
1、師：國畫顏料、水粉顏料、油畫棒、筆、調(diào)色、盤、剪刀、膠水、范畫。
2、生：彩色水筆，調(diào)配顏色用的筆、盤、顏料、水杯等。
五、教學(xué)過程：
（一）比較。
（比一比哪位同學(xué)看的準又快）。
2、看一幅、貼一幅。
分別有：a水墨畫b油畫棒畫c水粉畫d版畫e拼貼畫。
（逐個講解、分析，并標出各種圖畫的繪制方法）。
（二）嘗試。
1、復(fù)習(xí)、鞏固各種畫的單一畫法。
a、水墨畫：采用國畫顏料、水、墨注意：水份的控制。
b、油畫棒：采用油畫棒特點：不溶于水（示范）。
c、水粉畫：采用水粉顏料、水特點：水粉不同，畫出的效果不同。
2、學(xué)生可以根據(jù)教師的提示嘗試各種方法。
如：用油畫棒畫一畫線條；用毛筆加些小點、小圈；用水粉顏料涂一涂色等。
提示：引導(dǎo)學(xué)生將不同的方法組合在一起使用，注意觀察它們會有什么樣的變化、什么樣的效果。
（三）欣賞。
1、綜合繪制方法的范畫。
請同學(xué)們看一看這幅畫，與我們剛才看到的'那些有何不同？相同在何處？這幅畫把剛才我們看到的方法都用上了。
分析：這幅畫每個地方分別用了什么技法？（生討論，生）。
講解：將水墨、油畫棒，水粉等結(jié)合起來會出意想不到的效果使畫面更豐富。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫面的創(chuàng)意、材料。
（四）啟發(fā)、創(chuàng)新。
1、除了剛才老師講的這些，你還能想出哪些好方法？
a、指印法b、點點法c拓印法。
2、學(xué)生在實物投影上示范給同學(xué)看，同學(xué)們可以補充不同的想法。
（五）創(chuàng)作。
學(xué)生作業(yè)設(shè)計:用多種技法，以水墨為主畫一張綜合作業(yè)。
學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)重點：水份控制。
（六）評價。
1、優(yōu)作講評，不足作業(yè)提出修改方法。
2、金點子：同學(xué)們可以嘗試用剛才畫好、印好的作品進行二次創(chuàng)作，如剪紙、
改變成一把小傘、制作成一件小手工、回家后還可以各爸爸、媽媽一起嘗試在自己的白色t恤衫上畫一畫……。
水墨青花美術(shù)教案篇二
水墨游戲領(lǐng)域：造型。
表現(xiàn)課時：
1課時教學(xué)目標：
1、嘗試使用中國畫的工具，材料。
2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情。
教學(xué)重點：
1、認識、掌握工具材料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的畫法。
教學(xué)難點：
1、工具的使用。
2、用筆、用墨的訓(xùn)練。
教學(xué)工具、材料：
毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。
課件教學(xué)過程：
一、準備階段1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具情況。并對用具進行調(diào)配。讓每一名學(xué)生都有事情做。
二、引導(dǎo)階段出示一幅中國畫范畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞。展示課件讓學(xué)生直觀認識什么是中國畫，并出示課題——“水墨游戲”。
三、發(fā)展階段。
1、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。
（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。
（3）紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差）。
（4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。）。
2、在認識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的`量，或用墨的量。
3、請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。
四、作業(yè)布置作業(yè)：畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。
教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。
五、展示階段征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)驗。最后教師小結(jié)、評價并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。
六、收拾整理組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。
教學(xué)反思：
由于是初次正式接觸中國畫，孩子們顯得異常興奮，課堂上能夠認真聽講，大膽嘗試。為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的信心，我選擇了較為簡單的小葉子、小辣椒作為學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，因為簡單，學(xué)生們掌握得地快，因此，大家對中國畫表現(xiàn)出濃厚的興趣來。然后我再循序漸進，設(shè)置一些稍微復(fù)雜點的作業(yè)讓學(xué)生完成，同學(xué)們基本上完成了教學(xué)任務(wù)。因此練習(xí)的設(shè)計要講究梯度，這樣才能照顧到全體同學(xué)。
水墨青花美術(shù)教案篇三
設(shè)計意圖：青花瓷清麗、雋逸，千百年來不斷向世人展現(xiàn)她迷人的風(fēng)采。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子對青花瓷的相關(guān)經(jīng)驗卻是很少。因此，我設(shè)計了這個活動，以觀察和交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導(dǎo)孩子認識青花瓷，了解其特點，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，并學(xué)習(xí)設(shè)計有關(guān)青花瓷元素的作品，體現(xiàn)青花瓷作品的藝術(shù)美。
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的美麗花紋及色彩的獨特性，感受青花瓷的藝術(shù)美。
2、嘗試利用線、圖案裝飾物品，制作一件含有青花瓷相關(guān)元素的作品。
活動準備：
1、有關(guān)青花瓷的實物若干。
2、范例作品，自制青花瓷圖片一套。
3、幼兒人手藍色記號筆一支，紙制品一個。
活動過程：
一、欣賞青花瓷實物，激發(fā)興趣。
(幼：因為它有線條、……)。
師：對!它是中國的國瓷——青花瓷，古代的人用一種特殊的材料來燒制瓷器，所以都呈現(xiàn)出藍色，也因為古代人把藍色叫做青，所以就叫青花瓷。白底青花很美，深受大家喜愛。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷圖案排列組合的規(guī)律。
1、感知圖案的排列順序。
師：這些美麗的圖案在瓷器上有一定的排列順序，讓我們一起來看看它們是怎么排列的。
師：盤子上有什么樣的花紋?盤子上除了花，還有什么線?中間是什么花紋?旁邊又有什么花紋?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)及中心對稱的排列順序)。
師：花和線是怎么組合的?它們排列的規(guī)律是怎么樣的?
2、知道裝飾的位置。
師：這些圖案都裝飾在什么地方?(瓶口上、瓶底……)。
引導(dǎo)幼兒觀察圖案的排列要有疏密，注意對稱還有排列的規(guī)律。
三、欣賞自制青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認識。
師：老師可喜歡青花瓷了，我也設(shè)計了一些青花瓷圖片，你們想不想看看?
1、出示四張圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片用的是什么裝飾手法?
師：看，這只盤子上有什么花紋?中間是什么?周圍又有什么花紋?用到了什么樣的對稱方法?(中心對稱、二方連續(xù)、四方連續(xù))。
2、教師示范。
師：拿到瓷盤，先裝飾中間的然后再裝飾邊緣，我想到畫一條波浪線，小朋友們也可以用其他我們學(xué)過的線條來畫，如鋸齒線、彈簧線等等，再加幾個點裝飾一下。
四、教師交代要求，幼兒操作。
1、激發(fā)幼兒參與制作。
師：那就請你們來當一回小小設(shè)計師，我們也用學(xué)過的本領(lǐng)來制作一個自己喜歡的一件青花瓷。
2、幼兒自由選擇不同的材料裝飾，用藍色記號筆在上面進行自由創(chuàng)作。
3、老師巡視指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒用對稱的方法，用線條有規(guī)律來裝飾。
五、作品展示。
1、請個別幼兒展示作品。
2、分組走秀，展示作品。
3、一起參觀別人的作品，自由評價。
水墨青花美術(shù)教案篇四
相關(guān)知識：
青花瓷中華陶瓷燒制工藝的珍品。是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。
活動目標：
1、通過觀察實物，用極限法結(jié)合借型想象，進行創(chuàng)意寫意。
2、在看、畫、說中激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
實物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。
活動過程：
一、個性觀察。
教師總結(jié)：對了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮(zhèn)瓷工的創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
2、這個青花瓷的花瓶嘴是怎么樣的?(請幼兒坐著看，站著看，從上往下垂直的看)。
教師總結(jié)：看瓶嘴的角度一樣，所以看到的形狀不一樣。
3、瓶頸是怎么樣的?瓶身又是怎么樣的呢?
教師總結(jié)：原來花瓶有四部分組成，(教師邊出示課件邊總結(jié)，引導(dǎo)幼兒一起說)。
二、伸縮變形，啟發(fā)想象。
教師：青花瓷花瓶不僅好看，還會變魔術(shù)呢?想不想看看啊?那我們一起來念麼咒語“花瓶，花瓶，變變變”
1、瓶頸變大。
借助課件，勾畫花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎么樣的呢?
分別轉(zhuǎn)換花瓶的角度。引導(dǎo)想象現(xiàn)在你能把花瓶變成什么?
2、瓶身變大。
花瓶倒置引導(dǎo)想象現(xiàn)在你可以把花瓶變成什么?
利用課件出示幼兒的成品作品以作點撥，拓展思維。
三、創(chuàng)造作畫。
1、教師引導(dǎo)幼兒作畫：可以選擇任何一個花瓶變的圖形進行作畫，也可以選取多個圖形進行做畫。
2、在做畫過程中，教師大力鼓勵幼兒大膽想象作畫，對遇到困難的幼兒給以啟發(fā)引導(dǎo)，解決問題，給以成功感。特別是對有獨特想法的幼兒給予肯定和鼓勵，培養(yǎng)幼兒無拘無束的創(chuàng)造性思維。
四、評畫。
盡量評到每一位幼兒的作品，給孩子以不同的鼓勵。
活動反思：
青花瓷這個活動是原本就有位資深的教師設(shè)計的，對于還是在豐腴羽翼的我來說壓力確實是很大。其一，我的起跑線設(shè)置的就要比平常一般的要求要高很多，不僅是從活動的設(shè)計上，還有活動的操作上;其二：這是幼兒園大家的努力結(jié)晶，我不可以辜負了這美好的努力結(jié)果;其三：幼兒園把這個難得的機會給我了，說明了對我的無比的信任和支持，在原則上我也不允許自己有什么大的差錯。在這高壓下面，領(lǐng)導(dǎo)們的鼎力支持下，“戰(zhàn)斗就拉開了序幕”。這天來聽課的老師也是巨多的，黑壓壓的一片，大班的幼兒也特別緊張，時間到了上場拉!
先出示的是實物的青花瓷花瓶，孩子們對于漂亮的青花瓷花瓶都很感興趣，一出現(xiàn)孩子的情緒起點就很高，這也帶動了整場的教師和我自己。借助著良好的開始我馬上趁熱打鐵，對孩子進行了提問“你看到的青花瓷花瓶是什么樣子的?”接著讓孩子們以不同的角度去觀察花瓶的瓶嘴，一、動靜交替，激發(fā)幼兒的興趣;二、多維度的觀察實物，為寫生寫意創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。教師總結(jié)：看瓶嘴的角度不一樣，看到的形狀也不一樣。由此延伸到生活中觀察任何物體從不同的角度位置看，看到的物體效果也是不一樣的。接下來的瓶頸、瓶身的觀察認識也順利的下來了。
接著就是變魔術(shù)了，對于幼兒來說(即使是大班的幼兒也是一樣的)都是很感興趣的，對于魔術(shù)的追求也是符合幼兒的心里發(fā)展特點的。在高點上往下拓展幼兒的思維，孩子的想象力是驚人的，加上本身已經(jīng)有美術(shù)素質(zhì)的積累，孩子們都很得心應(yīng)手。講出的都是妙語連珠，“大珠小珠落玉盤”，顆粒性又很強。于是我請幼兒上來把自己看到的變出不一樣的物體來，把物體的'具體樣子比劃出來，不僅是思維，他們的語言也是驚為天人的。而且是能把生活的經(jīng)驗積累反射到美術(shù)創(chuàng)意中，即使是同一個世界，孩子們看到的和我們大人看到的都是不一樣的，再把這些所見所聞用稚嫩但是卻獨特的言語講述出來，全場的氛圍一下子就升溫了不少。孩子們的語言畢竟是不成熟的，于是我給孩子們的語言打上了一層蠟，馬上另一層光輝就熠熠發(fā)亮了。課堂上是互動的，這個活動上，不僅是我和孩子們的互動，還有下面教師和幼兒的互動(聽課教師的掌聲鼓勵對孩子來說是最大的激勵手段了)，還有我和聽課教師的互動，在第二次的花瓶變魔術(shù)中就和我們下面的教師一起互動了起來，頓時全場的聚光燈都在閃爍，可以說是全場的氛圍升到了極致。最后的評畫在我們一位老教師的協(xié)助下更是把這個活動推上了一個xx。
水墨青花美術(shù)教案篇五
一、教學(xué)目標：
1.認識中國畫的工具材料，感受水墨畫筆、墨、紙的特點。
2.在自主探究的學(xué)習(xí)活動中，能學(xué)會控制水分，并能用中鋒、側(cè)鋒調(diào)出不同層次的墨色。
3.大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法，體驗創(chuàng)造樂趣。
通過欣賞及表現(xiàn)，使學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
二、教學(xué)重點：
在自主探究的游戲中體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化，感受水墨畫獨特的魅力。
三、教學(xué)過程感悟：
我以深入淺出的方法講解了“中國畫”、“水墨畫”、“墨即是色”和“墨分五彩”——焦、濃、重、淡、清，然后指導(dǎo)學(xué)生依次進行調(diào)試，這樣就很好的引起學(xué)生的興趣，接著示范了毛筆中鋒和側(cè)鋒的運筆，讓孩子們大膽揮毫，完成作品。
國畫是我國的國粹，讓學(xué)生了解中國畫藝術(shù)是很重要的，我覺得學(xué)生正應(yīng)該從技能技巧的學(xué)習(xí)中了解中國畫的傳統(tǒng)文化。
新的課程改革提倡發(fā)展學(xué)生的自主探究精神，讓學(xué)生在廣泛的美術(shù)文化氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，重點是讓學(xué)生從單純的學(xué)習(xí)美術(shù)技能技巧的層面發(fā)展到學(xué)習(xí)美術(shù)文化的層面。
小學(xué)生重點是從課堂學(xué)習(xí)中了解我們的美術(shù)發(fā)展史，認識我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)文化，特別是國畫的教學(xué)。
增強兒童美術(shù)的趣味性，讓學(xué)生快樂地創(chuàng)作，一直是我們小學(xué)美術(shù)教師追求的目標。
孩子們并不情愿很規(guī)矩地很用功地去學(xué)習(xí)美術(shù)，而喜歡邊畫邊玩有意思的美術(shù)活動。
你這樣把一種藝術(shù)樣式通過孩子的'手，變成了一種有趣味的別樣的藝術(shù)形式，學(xué)生們很喜歡。這就告訴我們，學(xué)生們學(xué)習(xí)，興趣應(yīng)是重要的。
在三年級的水墨游戲教學(xué)中，我有目的先演示中鋒、側(cè)鋒筆法。
再示范墨分五色繪畫方法和步驟，然后學(xué)生按照老師的方法和步驟可以自己進行嘗試性的變化和創(chuàng)作。
也可以結(jié)合自己分析課本上的作品，然后用自己的方法臨摹、創(chuàng)作作品。
通過這幾節(jié)課的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生入門很快，很快就掌握了中國畫的最基本的蘸墨、行筆技法，雖然造型不太準確，有些幼稚，但是能表現(xiàn)出中國水墨畫的筆墨情趣，能表現(xiàn)出墨色的濃淡變化。
而有些同學(xué)完全是按著自己的直覺摸索練習(xí)，同學(xué)所創(chuàng)作的作品，雖不能表現(xiàn)得很熟練，但大部分的作品都表現(xiàn)的很大膽。
從這節(jié)課的教學(xué)效果來看，在新課改的教學(xué)中，強化學(xué)生的創(chuàng)造性思維很重要。
但是在美術(shù)課堂中，我體會美術(shù)教學(xué)不能忽視教師的教，因為它是使學(xué)生獲得技能營養(yǎng)的好時機，教師的演示作用，可以讓學(xué)生很直觀的了解繪畫技巧和繪畫方法，但是應(yīng)該注意的是不能把學(xué)生教“死”了，沒有創(chuàng)造性。
應(yīng)該是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的繪畫技法后，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)作，從中體會一下中國畫藝術(shù)的博大精深，了解中國畫的筆墨情趣。沒有技能技巧的自主探究是低效的，甚至是空談。
通過對幾個班孩子作品的欣賞和觀察，我發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的創(chuàng)作，孩子們能很好的理會本節(jié)課的涵義，表現(xiàn)內(nèi)容豐富多彩，真正走進了藝術(shù)的殿堂。
只是在個別孩子身上，我發(fā)覺并沒有用心繪畫，可見跟孩子們的交流還有些問題，應(yīng)多采取鼓勵的方式，讓每個孩子都靈動起來。
水墨青花美術(shù)教案篇六
教學(xué)目標：
1.培養(yǎng)審美能力。
2.掌握水墨人物畫的繪制和方法。
重點：能把想到的水墨人物用各種手法表現(xiàn)出來。
難點：能運用各種方法進行創(chuàng)作工筆人物、寫意人物等。
教具：范例實物、圖片。
教學(xué)活動：
一、導(dǎo)人。
水墨畫在我們中國有悠久的'歷史，
你的眼光就是水墨的：
五官是勾線還是用點？
頭發(fā)是干擦還是濕墨？
衣服一遍畫成，還是既擦又染，加工多少遍？
二、出示多媒體。
老師在網(wǎng)上的畫廊里看到許多特別的水墨人物畫，大家跟隨我一起去看看吧。
誰來說一說自己最喜歡的畫面，你為什么喜歡它？
觀察這些畫，試著說一說這些畫的畫法、色彩、特點和皴法的獨到之處。
三、如果讓你繪畫你會畫出什么樣的水墨人物呢？
畫一個你最喜歡的人吧。
四、作業(yè)設(shè)計。
2、也可以畫半身或全身像。
水墨青花美術(shù)教案篇七
一、再次感知青花瓷的色彩美，進一步了解青花瓷。
孩子自由觀看，集中進入主題談話。
主要提問：哪一種顏色最能代表中國？
在世界上，還有一種能代表中國的顏色，我們叫它“中國藍”。而這個名稱，主要是來源于我們看到的這些物品。（青花瓷）。
小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍色，這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。在古代，人們把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器，是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，上面的裝飾圖案清新、淡雅、干凈、簡潔，非常美麗。
二、理解青花瓷的裝飾特點，進一步感受它的構(gòu)圖美。
1.ppt整體欣賞青花瓷。（觀看幻燈片）。
小結(jié)：青花瓷上的圖案有的來自于人們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降囊恍〇|西：動物、人物、山水風(fēng)景、花卉植物，也有的是人們創(chuàng)造和想象出來的，代表人們心中美好的愿望和祝福：傳說中的動物、神話傳說等。這些瓷器不僅具有實用價值，還具有欣賞價值和收藏價值。
主要提問：剛剛看到的這些圖案，它們通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪個部位？（瓶身）。
感知青花瓷的花紋圖樣美以及排列的主要特點。
主要提問：許多青花瓷除了有美麗的圖案之外，還有一層一層美麗的花紋，都有哪些花紋？
小結(jié)：回型紋、蕉葉紋、卷草紋、海浪紋、蓮瓣紋等。
主要提問：這些美麗的花紋通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪些部位？（瓶口、瓶頸、瓶底）。
三、大膽創(chuàng)新，裝飾青花瓷瓶。
1.幼兒變身青花瓷設(shè)計師。
幼兒可以自己設(shè)計，也可以參考教師提供的青花瓷花紋和圖案，或者變一變，大膽設(shè)計出自己心目中美麗的青花瓷！
2.交流欣賞。
請幼兒說一說自己認為最美的作品，美在哪里？
三、延伸：
在生活中青花不僅可以運用在瓶子上，還可以運用到很多生活用品中，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧！
水墨青花美術(shù)教案篇八
出示組圖“青花瓷”，引導(dǎo)幼兒認識青花瓷，導(dǎo)入活動主題。
——你們知道這是什么嗎？
——這些瓷器有什么共同的特點呢？
小結(jié)：這種白底藍花的瓷器叫做青花瓷。青花瓷只有藍、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常漂亮。
播放故事音頻及圖片《青花瓷的傳說》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
——關(guān)于青花瓷有一個美麗的傳說，我們一起來聽一聽。
1.播放故事音頻及圖片第一段。
——青花為什么要進山？
2.播放故事音頻及圖片第二段。
——破窯里的人是誰？
——青花在哪里？她可能發(fā)生了什么事？
3.播放故事音頻及圖片第三段。
——青花怎么了？
——她找到畫瓷的料石了嗎？
4.播放故事音頻及圖片第四段。
——青花瓷是怎么制作出來的？
——為什么把它叫做“青花瓷”？
小結(jié)：青花想找到一種適合畫瓷的顏料來代替雕刻，就跟著舅舅進山找料石。最終，青花找到了料石但也凍死在了山頂上，小寶把青花找到的料石磨成粉末，配成顏料，用筆畫在瓷坯上，通過燒制，瓷器上出現(xiàn)了美麗的藍色花紋，這就是青花瓷。因為畫瓷器的顏料是青花找到的，大家為了紀念青花就把青花瓷上的藍花叫做“青花”。
出示組圖“青花瓷”，引導(dǎo)幼兒了解青花瓷花紋及圖案的裝飾特點。
——聽了青花瓷的故事，你們想自己設(shè)計青花瓷嗎？我們一起來看看青花瓷上的花紋和圖案是什么樣的。
——青花瓷上都有什么樣的花紋和圖案？
——它們分別分布在瓷器的什么位置？
小結(jié)：青花瓷的邊緣，如青花瓷瓶的瓶口、瓶底位置裝飾著有規(guī)律排列的花紋，叫做花邊紋。青花瓷的中間會裝飾著較大的圖案，一般人們會選擇生活中常見的花、草、動物等圖案進行裝飾。
發(fā)放紙面教具《青花瓷器》及繪畫工具，鼓勵幼兒大膽裝飾。
1.介紹裝飾材料。
——老師給你們準備了兩種不同的青花瓷器，一種是青花瓷瓶，一種是青花瓷盤，你們可以自己選擇想要裝飾的青花瓷器，根據(jù)青花瓷的特點用藍色記號筆進行裝飾。
2.幼兒自主裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒展示并交流自己的作品。
——你設(shè)計的青花瓷是什么樣的？
——用了哪些花紋和圖案？
水墨青花美術(shù)教案篇九
(1)組織教學(xué):認識中國畫工具及其相應(yīng)作用，為本節(jié)課教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
(2)游戲與導(dǎo)人:。
教師拿出一張宣紙，請兩位學(xué)生上來隨意點兩點，教師在學(xué)生點的基礎(chǔ)上略加修飾，添加上鳥的眼晴、嘴巴、爪子，即成了兩只有趣的小鳥。一只正面，一只側(cè)面。
教師揭題:今天我們一起學(xué)習(xí)水墨畫鳥。
(3)欣賞與感受:。
欣賞一些知名畫家的水墨畫鳥作品，找一找他們的用墨有什么不同之處?從而了解水墨畫中點、線、面的合理應(yīng)用。
欣賞同齡人的水墨畫鳥，體會鳥的不同的形態(tài)特征，感受水墨的不同韻味。
教師示范筆墨的濃淡、干濕變化，學(xué)生同桌之間互相嘗試，在嘗試中教師簡單介紹、示范破墨法：濃破淡，淡破濃。
(4)實踐與體驗:。
學(xué)生根據(jù)自己寫生的鳥或根據(jù)資料、照片，大膽用水墨進行表現(xiàn)。
教師巡視，讓學(xué)生注意筆墨的輕重，用墨的干濕、濃淡，最后形成自己較為獨特的水墨表現(xiàn)方法。
(5)展評與拓展:。
學(xué)生將作業(yè)貼于教師設(shè)計的展板"鳥的世界"中，讓學(xué)生自己評析·小組評析、集體評析。對于水墨表現(xiàn)較好的學(xué)生作品，教師要給予肯定。適時指出某些作品的不足。
(6)布置課外作業(yè):。
有興趣的小朋友課后仔細觀察自己感興趣的家禽或家禽圖片，嘗試用水墨進行表現(xiàn)。
(7)收拾與整理:。
學(xué)生動手收拾整理作畫工具及課桌，保持良好的教室環(huán)境。
水墨青花美術(shù)教案篇十
活動目標：
1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關(guān)系。
2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的獨特美感。
活動準備：
1、兩幅幼兒水墨畫作品；大師的水墨畫作品一幅；
2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的獨特美感。
3、一次性水杯若干。
活動過程：
一、比較，引出主題。
1、出示兩幅幼兒作品，對比：“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同？”
2、教師小結(jié)。
二、探究水墨。
2、幼兒嘗試、探究。
3、交流，小結(jié)。
三、欣賞水墨。
出示大師的畫，談?wù)摚寒嬌袭嬃耸裁?？墨?顏色有什么變化嗎？你是怎么看出來的？
四、表現(xiàn)水墨。
1、交代要求：請你運用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。
2、幼兒作畫。
3、展示作品，同伴間互相交流。
水墨青花美術(shù)教案篇十一
1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關(guān)系。
2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的獨特美感。
1、兩幅幼兒水墨畫作品;大師的水墨畫作品一幅;。
2、水墨畫常規(guī)用具(毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等);。
3、一次性水杯若干。
一、比較，引出主題。
1、出示兩幅幼兒作品，對比：“這兩幅畫在墨的'顏色上有什么不同?”
2、教師小結(jié)。
二、探究水墨。
1、交代要求：老師為每個小朋友準備了很多杯水，請你讓水和墨一起做。
做游戲，看看有什么變化?
2、幼兒嘗試、探究。
3、交流，小結(jié)。
三、欣賞水墨。
出示大師的畫，討論：畫上畫了什么?墨的顏色有變化嗎?你是怎么。
看出來的?
四、表現(xiàn)水墨。
1、交代要求：請你運用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。
2、幼兒作畫。
3、展示作品，同伴間互相交流。
通過對水墨畫的教學(xué)活動，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心，讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重，同時也學(xué)會了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。
水墨青花美術(shù)教案篇十二
教材分析：
水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的代表，主要原料是水和墨。中國畫中也常見水墨蔬果，許多中國畫家運用簡單的色彩及豐富的筆墨技法表現(xiàn)蔬果，傳達生活情趣。教學(xué)目標：
1.知識目標：認識水墨畫，初步了解中國寫意畫工具材料。
2.技能目標：學(xué)習(xí)中國畫寫意技法的筆法墨法，色法。學(xué)習(xí)畫蔬菜水果，培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力。
3.情感目標：感受傳統(tǒng)繪畫的魅力，發(fā)展學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)用水墨畫蔬菜。
教學(xué)難點：
用筆、用墨、用色的方法的掌握。
課時：1課時。
教具準備：水、墨汁、宣紙、國畫原料。
教學(xué)過程：
一、問題導(dǎo)入。
師設(shè)問：以前畫水果，同學(xué)們都用什么來畫的多?(學(xué)生回答)。
引入新課題：今天我們學(xué)習(xí)用一種新的畫法來表現(xiàn)水果。(板書課題：寫意蔬果)。
二、新課教學(xué)。
1、欣賞大師作品。
教師介紹幾位著名的花鳥畫大師：齊白石、王森然。讓學(xué)生談?wù)勏矚g哪一位大師的作品?并談?wù)勛约旱南敕ā?BR> 2、教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞示范作品，說一說自己對作品的理解，從中又什么收獲?學(xué)生自由發(fā)揮，教師適當講解用墨用筆用色的妙處，使學(xué)生明白正確的方向。
3、教師示范。
教授筆法、墨法、上色方法。(白菜、絲瓜)。
4、學(xué)生臨摹作品。(臨摹課本上的，也可臨教師畫的)。
教師將示范畫一一掛出來，讓學(xué)生選擇臨摹。
教師巡回指點。(重點注意水分的多少)。
5、展示評價。
展示學(xué)生的作品，師生共評，從造型、墨色、筆法、色法等方面。
6、讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲?(學(xué)生的想法，對中國畫的認識、學(xué)到什么等方面來說)。
7、小結(jié)。
這節(jié)課，我們認識了水墨畫是我們國家傳統(tǒng)的繪畫，是寶貴的文化遺產(chǎn)，我們不僅要學(xué)習(xí)，還要發(fā)揚光大。
三、作業(yè)。
課后，有興趣的同學(xué)，請你們展開想象畫一幅水墨畫，內(nèi)容自由選擇。
四、收拾整理。
整理桌面，收拾工具和材料。
水墨青花美術(shù)教案篇十三
能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關(guān)系。
1、兩幅幼兒水墨畫作品;大師的水墨畫作品一幅;。
2、水墨畫常規(guī)用具(毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等);。
3、一次性水杯若干。
一、比較，引出主題。
1、出示兩幅幼兒作品，對比：“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同?”
2、教師小結(jié)。
二、探究水墨。
1、交代要求：老師為每個小朋友準備了很多杯水，請你讓水和墨一起做。
做游戲，看看有什么變化?
2、幼兒嘗試、探究。
3、交流，小結(jié)。
三、欣賞水墨。
出示大師的畫，討論：畫上畫了什么?墨的顏色有變化嗎?你是怎么。
看出來的?
四、表現(xiàn)水墨。
1、交代要求：請你運用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。
2、幼兒作畫。
3、展示作品，同伴間互相交流。
水墨青花美術(shù)教案篇十四
1、學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。
2、觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫出不同動作姿勢的熊貓形象。
3、喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
【活動難點】。
自己安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。
【活動準備】。
1、幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。
2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份。
3、幼兒用書人手一冊。
【活動過程】。
一、以猜謎活動為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。
2、教師告訴幼兒熊貓是我國的.珍稀動物，是國寶，我們?nèi)巳藧圩o大熊貓。
二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、提問：
(1)熊貓長得什么樣子的?熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的?
(2)熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的?
(3)熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的?
(4)熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
(5)熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的?
(6)熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的?
(7)教師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。
2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請小朋友上來放一放熊貓會有哪些姿勢?
3、請3―4個幼兒上來擺放，大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿勢。
三、幼兒學(xué)習(xí)作畫。
1、今天我們就要來熊貓。誰來告訴大家，熊貓是怎么畫的呢?教師根據(jù)幼兒的講述，在畫紙上進行簡單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。
2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。
教師：熊貓樂園的熊貓都在干什么呢?熊貓們會做什么呢?教師根據(jù)幼兒講述繪畫出1―2中不同姿態(tài)的熊貓。
四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導(dǎo)。
要求：
1、鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象一定的情節(jié)，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。
2、提醒幼兒涂色時，要順著一個方向輪廓線來回地涂色，保持畫面整潔。
五、展示幼兒的作品，進行講評。
讓幼兒爍爍自己畫的熊貓在干什么?并選出自己喜歡的圖畫，說說為什么?
【活動反思】。
在日?；顒又?，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動物，并應(yīng)用于各游戲活動中。如：進行探索活動，用磁鐵使熊貓動起來;語言角的故事表演(邊聽故事邊擺弄各種小動物，加深幼兒對故事的記憶和理解);用于教室的環(huán)境布置(讓孩子參與環(huán)境布置，體驗成功的快樂)。
水墨青花美術(shù)教案篇十五
教學(xué)目的：
1、進一步學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)繪畫方法。
2、在藝術(shù)手法和繪畫風(fēng)格上作新的嘗試。
教學(xué)重點及難點：
運用各種手法創(chuàng)作。
電教、教具、學(xué)具準備：范畫數(shù)幅、多媒體輔助。
教學(xué)過程：
一、揭示課題：
水墨畫創(chuàng)作。
二、復(fù)習(xí)繪畫方法。
1、鉛筆打輪廓。
2、墨線勾勒。
3、著色渲染。
4、落款。
三、欣賞范畫。
1、《游泳》田黎明中國當代畫家。
2、《水墨小品》周思聰中國當代畫家。
四、學(xué)生談一談自已的想法。
1、同桌討論。
2、自由交流。
五、欣賞范畫。
1、出示其他小朋友的畫，欣賞。
2、看一看用了哪些藝術(shù)手法。
六、學(xué)生創(chuàng)作。
1、要求：畫一幅水墨作品，可以在藝術(shù)手法和繪畫風(fēng)格上作些新的嘗試。
教師巡回指導(dǎo)。
七、作業(yè)評析。
水墨青花美術(shù)教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷實物、圖片或課件，感受青花瓷的花紋美、色彩美；了解青花瓷的主要特征。
2、幼兒選擇自己喜歡的材料進行裝飾，重點指導(dǎo)幼兒使用有代表性的的裝飾花紋，如祥云紋等。
3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，將花紋裝飾的豐滿、美觀，藝術(shù)性強。
4、作品交流賞析會，請幼兒大膽與同伴分享自己的設(shè)計思路與作品。
水墨青花美術(shù)教案篇十七
1.在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。
2.積極參與繪畫活動，樂于表現(xiàn)，體驗中國水墨畫的美感。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
奧運會開幕式dvd資料;古箏音樂磁帶;現(xiàn)代水墨畫作品;墨汁、臉盆、宣紙和一次性筷子若干：幼兒自制的土豆印章、印泥、墊畫用的水粉紙若干;勾線筆。
(一)觀看奧運會開幕式片斷。
(二)欣賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。
師：今天老師帶來了好多神奇的水墨畫，你們想看嗎?老師想請你們?nèi)タ匆豢催@些畫和我們平時的水墨畫有什么不一樣?你看到的畫覺得像什么?(放古箏音樂，幼兒開始自由欣賞范畫)。
(請幼兒說說這些畫和平時的畫有什么不同之處)你覺得像什么?(請幼兒說出自己的想法)你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示：顏色深――濃、顏色淺――淡、水分少――干、非常濕潤――濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個字。)水墨畫中墨色的“濃淡干濕”，讓畫面變得豐富和美妙。
出示一幅范畫，你們看這里有一幅老師特別喜歡的畫，漂亮嗎?這幅畫還沒有取名字呢!你覺得像什么想給它取什么名字?(幼兒說出想法)小朋友覺得它很像龍，老師也想到了一個好聽的名字叫“巨龍飛舞”，(教師把名字寫在畫上)因為這幅畫是老師的作品，所以取好名字后要蓋上老師的印章，這樣就是一幅完整的水墨畫了。
師：你們的.觀察真仔細，想象也很豐富。這些畫最神奇的地方就是不用筆來作畫，而是水和墨玩的一個游戲，我們叫它水墨拓印畫，叫什么?(幼兒說)。
你們想知道到底是怎么拓印出漂亮的圖案嗎?請小朋友看仔細了。
1.教師示范并講解。
(1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進水盆后發(fā)生了怎樣的變化?(幼兒自由想象)。
(2)用筷子在水中輕輕劃幾下，可以讓墨汁化得更美。
(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進水里，讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。
(4)把染上圖案的宣紙平放到水粉紙上固定好，宣紙要放平整。
(5)這時你的畫還沒有干，雙手將水粉紙和畫一起托起仔細看一看你覺得你的畫像什么，你想給你的畫取一個什么好聽的名字。
(6)想好后拿起勾線筆請客人老師幫助你寫上你給你的畫取的名字，再蓋上土豆印章。
2、請一名幼兒上前示范。怎么拓印呢?請你們和她一起來當小老師告訴我怎么拓印好嗎?一邊示范一邊說方法，集體評價她的作品。
3、放古箏音樂，全體幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(四)展示并交流作品。
老師為你們準備了一幅巨大的卷袖，把你的畫放到卷袖上面我們一起來欣賞吧!你最喜歡哪幅畫?為什么?可以和你的好朋友說一說，也可以和老師說一說。教師和幼兒一起欣賞并評價作品。
水墨青花美術(shù)教案篇十八
活動目標：
1、愛小動物，保護小動物的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。
活動準備：
到動物園參觀過大熊貓；大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。
活動過程：
一、欣賞討論。
1、你們喜歡黑色嗎？
其實黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色？
2、欣賞大熊貓圖片。
找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。
二、師生共同討論畫法。
墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨？
其它地方又用什么墨呢？
2、請個別幼兒上來試畫大熊貓，大家欣賞討論。（邊欣賞大熊貓圖片）。
大熊貓由哪些部分組成？像什么形狀？用濃墨還是淡墨？
先畫什么？再畫什么？
教師和幼兒共同完成范畫。
三、提出創(chuàng)作要求。
剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的.，有爬在樹上的……?，F(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個像，照相前要先想好：大熊貓和誰在一起？在什么地方？在干什么？把大熊貓的動作也要照下來！
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點。
1、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。
2、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。
3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣，鼓勵剛?cè)腴T的孩子正確握筆。
4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景，鼓勵中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。
五、欣賞評價。
展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。
活動反思：
繪畫可以鍛煉幼兒多方面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的想象力，讓幼兒在繪畫中自由發(fā)揮，還可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、思維等等。繪畫是文化教育必不可少的組成部分，繪畫是啟蒙教育。為了讓幼兒了解熊貓的外形特征，通過學(xué)習(xí)用水墨畫來體現(xiàn)熊貓的外形特征，知道熊貓是中國的國寶，是國家一級保護動物。
水墨青花美術(shù)教案篇十九
水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的代表，主要原料是水和墨。中國畫中也常見水墨蔬果，許多中國畫家運用簡單的色彩及豐富的筆墨技法表現(xiàn)蔬果，傳達生活情趣。教學(xué)目標：
1.知識目標：認識水墨畫，初步了解中國寫意畫工具材料。
2.技能目標：學(xué)習(xí)中國畫寫意技法的筆法墨法，色法。學(xué)習(xí)畫蔬菜水果，培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力。
3.情感目標：感受傳統(tǒng)繪畫的魅力，發(fā)展學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點：
用筆、用墨、用色的方法的掌握。
課時：1課時。
教具準備：水、墨汁、宣紙、國畫原料。
一、問題導(dǎo)入。
師設(shè)問：以前畫水果，同學(xué)們都用什么來畫的多?(學(xué)生回答)。
引入新課題：今天我們學(xué)習(xí)用一種新的畫法來表現(xiàn)水果。(板書課題：寫意蔬果)。
二、新課教學(xué)。
1、欣賞大師作品。
教師介紹幾位著名的花鳥畫大師：齊白石、王森然。讓學(xué)生談?wù)勏矚g哪一位大師的作品?并談?wù)勛约旱南敕ā?BR> 2、教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞示范作品，說一說自己對作品的理解，從中又什么收獲?學(xué)生自由發(fā)揮，教師適當講解用墨用筆用色的妙處，使學(xué)生明白正確的方向。
3、教師示范。
教授筆法、墨法、上色方法。(白菜、絲瓜)。
4、學(xué)生臨摹作品。(臨摹課本上的，也可臨教師畫的)。
教師將示范畫一一掛出來，讓學(xué)生選擇臨摹。
教師巡回指點。(重點注意水分的多少)。
5、展示評價。
展示學(xué)生的作品，師生共評，從造型、墨色、筆法、色法等方面。
6、讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲?(學(xué)生的想法，對中國畫的認識、學(xué)到什么等方面來說)。
7、小結(jié)。
這節(jié)課，我們認識了水墨畫是我們國家傳統(tǒng)的繪畫，是寶貴的文化遺產(chǎn)，我們不僅要學(xué)習(xí)，還要發(fā)揚光大。
三、作業(yè)。
課后，有興趣的同學(xué)，請你們展開想象畫一幅水墨畫，內(nèi)容自由選擇。
四、收拾整理。
整理桌面，收拾工具和材料。
水墨青花美術(shù)教案篇一
二、教學(xué)目標。
1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。
2、了解各種顏料，工具的性能，畫法。
3、運用綜合手法使畫面豐富，有趣。
三、教學(xué)重點難點。
1、重點：了解水墨畫畫法。
2、難點：能將各種工具綜合運用。
四、教學(xué)準備。
1、師：國畫顏料、水粉顏料、油畫棒、筆、調(diào)色、盤、剪刀、膠水、范畫。
2、生：彩色水筆，調(diào)配顏色用的筆、盤、顏料、水杯等。
五、教學(xué)過程：
（一）比較。
（比一比哪位同學(xué)看的準又快）。
2、看一幅、貼一幅。
分別有：a水墨畫b油畫棒畫c水粉畫d版畫e拼貼畫。
（逐個講解、分析，并標出各種圖畫的繪制方法）。
（二）嘗試。
1、復(fù)習(xí)、鞏固各種畫的單一畫法。
a、水墨畫：采用國畫顏料、水、墨注意：水份的控制。
b、油畫棒：采用油畫棒特點：不溶于水（示范）。
c、水粉畫：采用水粉顏料、水特點：水粉不同，畫出的效果不同。
2、學(xué)生可以根據(jù)教師的提示嘗試各種方法。
如：用油畫棒畫一畫線條；用毛筆加些小點、小圈；用水粉顏料涂一涂色等。
提示：引導(dǎo)學(xué)生將不同的方法組合在一起使用，注意觀察它們會有什么樣的變化、什么樣的效果。
（三）欣賞。
1、綜合繪制方法的范畫。
請同學(xué)們看一看這幅畫，與我們剛才看到的'那些有何不同？相同在何處？這幅畫把剛才我們看到的方法都用上了。
分析：這幅畫每個地方分別用了什么技法？（生討論，生）。
講解：將水墨、油畫棒，水粉等結(jié)合起來會出意想不到的效果使畫面更豐富。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫面的創(chuàng)意、材料。
（四）啟發(fā)、創(chuàng)新。
1、除了剛才老師講的這些，你還能想出哪些好方法？
a、指印法b、點點法c拓印法。
2、學(xué)生在實物投影上示范給同學(xué)看，同學(xué)們可以補充不同的想法。
（五）創(chuàng)作。
學(xué)生作業(yè)設(shè)計:用多種技法，以水墨為主畫一張綜合作業(yè)。
學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)重點：水份控制。
（六）評價。
1、優(yōu)作講評，不足作業(yè)提出修改方法。
2、金點子：同學(xué)們可以嘗試用剛才畫好、印好的作品進行二次創(chuàng)作，如剪紙、
改變成一把小傘、制作成一件小手工、回家后還可以各爸爸、媽媽一起嘗試在自己的白色t恤衫上畫一畫……。
水墨青花美術(shù)教案篇二
水墨游戲領(lǐng)域：造型。
表現(xiàn)課時：
1課時教學(xué)目標：
1、嘗試使用中國畫的工具，材料。
2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情。
教學(xué)重點：
1、認識、掌握工具材料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的畫法。
教學(xué)難點：
1、工具的使用。
2、用筆、用墨的訓(xùn)練。
教學(xué)工具、材料：
毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。
課件教學(xué)過程：
一、準備階段1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具情況。并對用具進行調(diào)配。讓每一名學(xué)生都有事情做。
二、引導(dǎo)階段出示一幅中國畫范畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞。展示課件讓學(xué)生直觀認識什么是中國畫，并出示課題——“水墨游戲”。
三、發(fā)展階段。
1、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。
（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。
（3）紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差）。
（4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。）。
2、在認識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的`量，或用墨的量。
3、請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。
四、作業(yè)布置作業(yè)：畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。
教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。
五、展示階段征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)驗。最后教師小結(jié)、評價并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。
六、收拾整理組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。
教學(xué)反思：
由于是初次正式接觸中國畫，孩子們顯得異常興奮，課堂上能夠認真聽講，大膽嘗試。為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的信心，我選擇了較為簡單的小葉子、小辣椒作為學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，因為簡單，學(xué)生們掌握得地快，因此，大家對中國畫表現(xiàn)出濃厚的興趣來。然后我再循序漸進，設(shè)置一些稍微復(fù)雜點的作業(yè)讓學(xué)生完成，同學(xué)們基本上完成了教學(xué)任務(wù)。因此練習(xí)的設(shè)計要講究梯度，這樣才能照顧到全體同學(xué)。
水墨青花美術(shù)教案篇三
設(shè)計意圖：青花瓷清麗、雋逸，千百年來不斷向世人展現(xiàn)她迷人的風(fēng)采。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子對青花瓷的相關(guān)經(jīng)驗卻是很少。因此，我設(shè)計了這個活動，以觀察和交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導(dǎo)孩子認識青花瓷，了解其特點，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，并學(xué)習(xí)設(shè)計有關(guān)青花瓷元素的作品，體現(xiàn)青花瓷作品的藝術(shù)美。
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的美麗花紋及色彩的獨特性，感受青花瓷的藝術(shù)美。
2、嘗試利用線、圖案裝飾物品，制作一件含有青花瓷相關(guān)元素的作品。
活動準備：
1、有關(guān)青花瓷的實物若干。
2、范例作品，自制青花瓷圖片一套。
3、幼兒人手藍色記號筆一支，紙制品一個。
活動過程：
一、欣賞青花瓷實物，激發(fā)興趣。
(幼：因為它有線條、……)。
師：對!它是中國的國瓷——青花瓷，古代的人用一種特殊的材料來燒制瓷器，所以都呈現(xiàn)出藍色，也因為古代人把藍色叫做青，所以就叫青花瓷。白底青花很美，深受大家喜愛。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷圖案排列組合的規(guī)律。
1、感知圖案的排列順序。
師：這些美麗的圖案在瓷器上有一定的排列順序，讓我們一起來看看它們是怎么排列的。
師：盤子上有什么樣的花紋?盤子上除了花，還有什么線?中間是什么花紋?旁邊又有什么花紋?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)及中心對稱的排列順序)。
師：花和線是怎么組合的?它們排列的規(guī)律是怎么樣的?
2、知道裝飾的位置。
師：這些圖案都裝飾在什么地方?(瓶口上、瓶底……)。
引導(dǎo)幼兒觀察圖案的排列要有疏密，注意對稱還有排列的規(guī)律。
三、欣賞自制青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認識。
師：老師可喜歡青花瓷了，我也設(shè)計了一些青花瓷圖片，你們想不想看看?
1、出示四張圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片用的是什么裝飾手法?
師：看，這只盤子上有什么花紋?中間是什么?周圍又有什么花紋?用到了什么樣的對稱方法?(中心對稱、二方連續(xù)、四方連續(xù))。
2、教師示范。
師：拿到瓷盤，先裝飾中間的然后再裝飾邊緣，我想到畫一條波浪線，小朋友們也可以用其他我們學(xué)過的線條來畫，如鋸齒線、彈簧線等等，再加幾個點裝飾一下。
四、教師交代要求，幼兒操作。
1、激發(fā)幼兒參與制作。
師：那就請你們來當一回小小設(shè)計師，我們也用學(xué)過的本領(lǐng)來制作一個自己喜歡的一件青花瓷。
2、幼兒自由選擇不同的材料裝飾，用藍色記號筆在上面進行自由創(chuàng)作。
3、老師巡視指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒用對稱的方法，用線條有規(guī)律來裝飾。
五、作品展示。
1、請個別幼兒展示作品。
2、分組走秀，展示作品。
3、一起參觀別人的作品，自由評價。
水墨青花美術(shù)教案篇四
相關(guān)知識：
青花瓷中華陶瓷燒制工藝的珍品。是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。
活動目標：
1、通過觀察實物，用極限法結(jié)合借型想象，進行創(chuàng)意寫意。
2、在看、畫、說中激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
實物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。
活動過程：
一、個性觀察。
教師總結(jié)：對了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮(zhèn)瓷工的創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
2、這個青花瓷的花瓶嘴是怎么樣的?(請幼兒坐著看，站著看，從上往下垂直的看)。
教師總結(jié)：看瓶嘴的角度一樣，所以看到的形狀不一樣。
3、瓶頸是怎么樣的?瓶身又是怎么樣的呢?
教師總結(jié)：原來花瓶有四部分組成，(教師邊出示課件邊總結(jié)，引導(dǎo)幼兒一起說)。
二、伸縮變形，啟發(fā)想象。
教師：青花瓷花瓶不僅好看，還會變魔術(shù)呢?想不想看看啊?那我們一起來念麼咒語“花瓶，花瓶，變變變”
1、瓶頸變大。
借助課件，勾畫花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎么樣的呢?
分別轉(zhuǎn)換花瓶的角度。引導(dǎo)想象現(xiàn)在你能把花瓶變成什么?
2、瓶身變大。
花瓶倒置引導(dǎo)想象現(xiàn)在你可以把花瓶變成什么?
利用課件出示幼兒的成品作品以作點撥，拓展思維。
三、創(chuàng)造作畫。
1、教師引導(dǎo)幼兒作畫：可以選擇任何一個花瓶變的圖形進行作畫，也可以選取多個圖形進行做畫。
2、在做畫過程中，教師大力鼓勵幼兒大膽想象作畫，對遇到困難的幼兒給以啟發(fā)引導(dǎo)，解決問題，給以成功感。特別是對有獨特想法的幼兒給予肯定和鼓勵，培養(yǎng)幼兒無拘無束的創(chuàng)造性思維。
四、評畫。
盡量評到每一位幼兒的作品，給孩子以不同的鼓勵。
活動反思：
青花瓷這個活動是原本就有位資深的教師設(shè)計的，對于還是在豐腴羽翼的我來說壓力確實是很大。其一，我的起跑線設(shè)置的就要比平常一般的要求要高很多，不僅是從活動的設(shè)計上，還有活動的操作上;其二：這是幼兒園大家的努力結(jié)晶，我不可以辜負了這美好的努力結(jié)果;其三：幼兒園把這個難得的機會給我了，說明了對我的無比的信任和支持，在原則上我也不允許自己有什么大的差錯。在這高壓下面，領(lǐng)導(dǎo)們的鼎力支持下，“戰(zhàn)斗就拉開了序幕”。這天來聽課的老師也是巨多的，黑壓壓的一片，大班的幼兒也特別緊張，時間到了上場拉!
先出示的是實物的青花瓷花瓶，孩子們對于漂亮的青花瓷花瓶都很感興趣，一出現(xiàn)孩子的情緒起點就很高，這也帶動了整場的教師和我自己。借助著良好的開始我馬上趁熱打鐵，對孩子進行了提問“你看到的青花瓷花瓶是什么樣子的?”接著讓孩子們以不同的角度去觀察花瓶的瓶嘴，一、動靜交替，激發(fā)幼兒的興趣;二、多維度的觀察實物，為寫生寫意創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。教師總結(jié)：看瓶嘴的角度不一樣，看到的形狀也不一樣。由此延伸到生活中觀察任何物體從不同的角度位置看，看到的物體效果也是不一樣的。接下來的瓶頸、瓶身的觀察認識也順利的下來了。
接著就是變魔術(shù)了，對于幼兒來說(即使是大班的幼兒也是一樣的)都是很感興趣的，對于魔術(shù)的追求也是符合幼兒的心里發(fā)展特點的。在高點上往下拓展幼兒的思維，孩子的想象力是驚人的，加上本身已經(jīng)有美術(shù)素質(zhì)的積累，孩子們都很得心應(yīng)手。講出的都是妙語連珠，“大珠小珠落玉盤”，顆粒性又很強。于是我請幼兒上來把自己看到的變出不一樣的物體來，把物體的'具體樣子比劃出來，不僅是思維，他們的語言也是驚為天人的。而且是能把生活的經(jīng)驗積累反射到美術(shù)創(chuàng)意中，即使是同一個世界，孩子們看到的和我們大人看到的都是不一樣的，再把這些所見所聞用稚嫩但是卻獨特的言語講述出來，全場的氛圍一下子就升溫了不少。孩子們的語言畢竟是不成熟的，于是我給孩子們的語言打上了一層蠟，馬上另一層光輝就熠熠發(fā)亮了。課堂上是互動的，這個活動上，不僅是我和孩子們的互動，還有下面教師和幼兒的互動(聽課教師的掌聲鼓勵對孩子來說是最大的激勵手段了)，還有我和聽課教師的互動，在第二次的花瓶變魔術(shù)中就和我們下面的教師一起互動了起來，頓時全場的聚光燈都在閃爍，可以說是全場的氛圍升到了極致。最后的評畫在我們一位老教師的協(xié)助下更是把這個活動推上了一個xx。
水墨青花美術(shù)教案篇五
一、教學(xué)目標：
1.認識中國畫的工具材料，感受水墨畫筆、墨、紙的特點。
2.在自主探究的學(xué)習(xí)活動中，能學(xué)會控制水分，并能用中鋒、側(cè)鋒調(diào)出不同層次的墨色。
3.大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法，體驗創(chuàng)造樂趣。
通過欣賞及表現(xiàn)，使學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
二、教學(xué)重點：
在自主探究的游戲中體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化，感受水墨畫獨特的魅力。
三、教學(xué)過程感悟：
我以深入淺出的方法講解了“中國畫”、“水墨畫”、“墨即是色”和“墨分五彩”——焦、濃、重、淡、清，然后指導(dǎo)學(xué)生依次進行調(diào)試，這樣就很好的引起學(xué)生的興趣，接著示范了毛筆中鋒和側(cè)鋒的運筆，讓孩子們大膽揮毫，完成作品。
國畫是我國的國粹，讓學(xué)生了解中國畫藝術(shù)是很重要的，我覺得學(xué)生正應(yīng)該從技能技巧的學(xué)習(xí)中了解中國畫的傳統(tǒng)文化。
新的課程改革提倡發(fā)展學(xué)生的自主探究精神，讓學(xué)生在廣泛的美術(shù)文化氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，重點是讓學(xué)生從單純的學(xué)習(xí)美術(shù)技能技巧的層面發(fā)展到學(xué)習(xí)美術(shù)文化的層面。
小學(xué)生重點是從課堂學(xué)習(xí)中了解我們的美術(shù)發(fā)展史，認識我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)文化，特別是國畫的教學(xué)。
增強兒童美術(shù)的趣味性，讓學(xué)生快樂地創(chuàng)作，一直是我們小學(xué)美術(shù)教師追求的目標。
孩子們并不情愿很規(guī)矩地很用功地去學(xué)習(xí)美術(shù)，而喜歡邊畫邊玩有意思的美術(shù)活動。
你這樣把一種藝術(shù)樣式通過孩子的'手，變成了一種有趣味的別樣的藝術(shù)形式，學(xué)生們很喜歡。這就告訴我們，學(xué)生們學(xué)習(xí)，興趣應(yīng)是重要的。
在三年級的水墨游戲教學(xué)中，我有目的先演示中鋒、側(cè)鋒筆法。
再示范墨分五色繪畫方法和步驟，然后學(xué)生按照老師的方法和步驟可以自己進行嘗試性的變化和創(chuàng)作。
也可以結(jié)合自己分析課本上的作品，然后用自己的方法臨摹、創(chuàng)作作品。
通過這幾節(jié)課的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生入門很快，很快就掌握了中國畫的最基本的蘸墨、行筆技法，雖然造型不太準確，有些幼稚，但是能表現(xiàn)出中國水墨畫的筆墨情趣，能表現(xiàn)出墨色的濃淡變化。
而有些同學(xué)完全是按著自己的直覺摸索練習(xí)，同學(xué)所創(chuàng)作的作品，雖不能表現(xiàn)得很熟練，但大部分的作品都表現(xiàn)的很大膽。
從這節(jié)課的教學(xué)效果來看，在新課改的教學(xué)中，強化學(xué)生的創(chuàng)造性思維很重要。
但是在美術(shù)課堂中，我體會美術(shù)教學(xué)不能忽視教師的教，因為它是使學(xué)生獲得技能營養(yǎng)的好時機，教師的演示作用，可以讓學(xué)生很直觀的了解繪畫技巧和繪畫方法，但是應(yīng)該注意的是不能把學(xué)生教“死”了，沒有創(chuàng)造性。
應(yīng)該是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的繪畫技法后，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)作，從中體會一下中國畫藝術(shù)的博大精深，了解中國畫的筆墨情趣。沒有技能技巧的自主探究是低效的，甚至是空談。
通過對幾個班孩子作品的欣賞和觀察，我發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的創(chuàng)作，孩子們能很好的理會本節(jié)課的涵義，表現(xiàn)內(nèi)容豐富多彩，真正走進了藝術(shù)的殿堂。
只是在個別孩子身上，我發(fā)覺并沒有用心繪畫，可見跟孩子們的交流還有些問題，應(yīng)多采取鼓勵的方式，讓每個孩子都靈動起來。
水墨青花美術(shù)教案篇六
教學(xué)目標：
1.培養(yǎng)審美能力。
2.掌握水墨人物畫的繪制和方法。
重點：能把想到的水墨人物用各種手法表現(xiàn)出來。
難點：能運用各種方法進行創(chuàng)作工筆人物、寫意人物等。
教具：范例實物、圖片。
教學(xué)活動：
一、導(dǎo)人。
水墨畫在我們中國有悠久的'歷史，
你的眼光就是水墨的：
五官是勾線還是用點？
頭發(fā)是干擦還是濕墨？
衣服一遍畫成，還是既擦又染，加工多少遍？
二、出示多媒體。
老師在網(wǎng)上的畫廊里看到許多特別的水墨人物畫，大家跟隨我一起去看看吧。
誰來說一說自己最喜歡的畫面，你為什么喜歡它？
觀察這些畫，試著說一說這些畫的畫法、色彩、特點和皴法的獨到之處。
三、如果讓你繪畫你會畫出什么樣的水墨人物呢？
畫一個你最喜歡的人吧。
四、作業(yè)設(shè)計。
2、也可以畫半身或全身像。
水墨青花美術(shù)教案篇七
一、再次感知青花瓷的色彩美，進一步了解青花瓷。
孩子自由觀看，集中進入主題談話。
主要提問：哪一種顏色最能代表中國？
在世界上，還有一種能代表中國的顏色，我們叫它“中國藍”。而這個名稱，主要是來源于我們看到的這些物品。（青花瓷）。
小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍色，這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。在古代，人們把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器，是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，上面的裝飾圖案清新、淡雅、干凈、簡潔，非常美麗。
二、理解青花瓷的裝飾特點，進一步感受它的構(gòu)圖美。
1.ppt整體欣賞青花瓷。（觀看幻燈片）。
小結(jié)：青花瓷上的圖案有的來自于人們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降囊恍〇|西：動物、人物、山水風(fēng)景、花卉植物，也有的是人們創(chuàng)造和想象出來的，代表人們心中美好的愿望和祝福：傳說中的動物、神話傳說等。這些瓷器不僅具有實用價值，還具有欣賞價值和收藏價值。
主要提問：剛剛看到的這些圖案，它們通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪個部位？（瓶身）。
感知青花瓷的花紋圖樣美以及排列的主要特點。
主要提問：許多青花瓷除了有美麗的圖案之外，還有一層一層美麗的花紋，都有哪些花紋？
小結(jié)：回型紋、蕉葉紋、卷草紋、海浪紋、蓮瓣紋等。
主要提問：這些美麗的花紋通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪些部位？（瓶口、瓶頸、瓶底）。
三、大膽創(chuàng)新，裝飾青花瓷瓶。
1.幼兒變身青花瓷設(shè)計師。
幼兒可以自己設(shè)計，也可以參考教師提供的青花瓷花紋和圖案，或者變一變，大膽設(shè)計出自己心目中美麗的青花瓷！
2.交流欣賞。
請幼兒說一說自己認為最美的作品，美在哪里？
三、延伸：
在生活中青花不僅可以運用在瓶子上，還可以運用到很多生活用品中，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧！
水墨青花美術(shù)教案篇八
出示組圖“青花瓷”，引導(dǎo)幼兒認識青花瓷，導(dǎo)入活動主題。
——你們知道這是什么嗎？
——這些瓷器有什么共同的特點呢？
小結(jié)：這種白底藍花的瓷器叫做青花瓷。青花瓷只有藍、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常漂亮。
播放故事音頻及圖片《青花瓷的傳說》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
——關(guān)于青花瓷有一個美麗的傳說，我們一起來聽一聽。
1.播放故事音頻及圖片第一段。
——青花為什么要進山？
2.播放故事音頻及圖片第二段。
——破窯里的人是誰？
——青花在哪里？她可能發(fā)生了什么事？
3.播放故事音頻及圖片第三段。
——青花怎么了？
——她找到畫瓷的料石了嗎？
4.播放故事音頻及圖片第四段。
——青花瓷是怎么制作出來的？
——為什么把它叫做“青花瓷”？
小結(jié)：青花想找到一種適合畫瓷的顏料來代替雕刻，就跟著舅舅進山找料石。最終，青花找到了料石但也凍死在了山頂上，小寶把青花找到的料石磨成粉末，配成顏料，用筆畫在瓷坯上，通過燒制，瓷器上出現(xiàn)了美麗的藍色花紋，這就是青花瓷。因為畫瓷器的顏料是青花找到的，大家為了紀念青花就把青花瓷上的藍花叫做“青花”。
出示組圖“青花瓷”，引導(dǎo)幼兒了解青花瓷花紋及圖案的裝飾特點。
——聽了青花瓷的故事，你們想自己設(shè)計青花瓷嗎？我們一起來看看青花瓷上的花紋和圖案是什么樣的。
——青花瓷上都有什么樣的花紋和圖案？
——它們分別分布在瓷器的什么位置？
小結(jié)：青花瓷的邊緣，如青花瓷瓶的瓶口、瓶底位置裝飾著有規(guī)律排列的花紋，叫做花邊紋。青花瓷的中間會裝飾著較大的圖案，一般人們會選擇生活中常見的花、草、動物等圖案進行裝飾。
發(fā)放紙面教具《青花瓷器》及繪畫工具，鼓勵幼兒大膽裝飾。
1.介紹裝飾材料。
——老師給你們準備了兩種不同的青花瓷器，一種是青花瓷瓶，一種是青花瓷盤，你們可以自己選擇想要裝飾的青花瓷器，根據(jù)青花瓷的特點用藍色記號筆進行裝飾。
2.幼兒自主裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒展示并交流自己的作品。
——你設(shè)計的青花瓷是什么樣的？
——用了哪些花紋和圖案？
水墨青花美術(shù)教案篇九
(1)組織教學(xué):認識中國畫工具及其相應(yīng)作用，為本節(jié)課教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
(2)游戲與導(dǎo)人:。
教師拿出一張宣紙，請兩位學(xué)生上來隨意點兩點，教師在學(xué)生點的基礎(chǔ)上略加修飾，添加上鳥的眼晴、嘴巴、爪子，即成了兩只有趣的小鳥。一只正面，一只側(cè)面。
教師揭題:今天我們一起學(xué)習(xí)水墨畫鳥。
(3)欣賞與感受:。
欣賞一些知名畫家的水墨畫鳥作品，找一找他們的用墨有什么不同之處?從而了解水墨畫中點、線、面的合理應(yīng)用。
欣賞同齡人的水墨畫鳥，體會鳥的不同的形態(tài)特征，感受水墨的不同韻味。
教師示范筆墨的濃淡、干濕變化，學(xué)生同桌之間互相嘗試，在嘗試中教師簡單介紹、示范破墨法：濃破淡，淡破濃。
(4)實踐與體驗:。
學(xué)生根據(jù)自己寫生的鳥或根據(jù)資料、照片，大膽用水墨進行表現(xiàn)。
教師巡視，讓學(xué)生注意筆墨的輕重，用墨的干濕、濃淡，最后形成自己較為獨特的水墨表現(xiàn)方法。
(5)展評與拓展:。
學(xué)生將作業(yè)貼于教師設(shè)計的展板"鳥的世界"中，讓學(xué)生自己評析·小組評析、集體評析。對于水墨表現(xiàn)較好的學(xué)生作品，教師要給予肯定。適時指出某些作品的不足。
(6)布置課外作業(yè):。
有興趣的小朋友課后仔細觀察自己感興趣的家禽或家禽圖片，嘗試用水墨進行表現(xiàn)。
(7)收拾與整理:。
學(xué)生動手收拾整理作畫工具及課桌，保持良好的教室環(huán)境。
水墨青花美術(shù)教案篇十
活動目標：
1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關(guān)系。
2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的獨特美感。
活動準備：
1、兩幅幼兒水墨畫作品；大師的水墨畫作品一幅；
2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的獨特美感。
3、一次性水杯若干。
活動過程：
一、比較，引出主題。
1、出示兩幅幼兒作品，對比：“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同？”
2、教師小結(jié)。
二、探究水墨。
2、幼兒嘗試、探究。
3、交流，小結(jié)。
三、欣賞水墨。
出示大師的畫，談?wù)摚寒嬌袭嬃耸裁?？墨?顏色有什么變化嗎？你是怎么看出來的？
四、表現(xiàn)水墨。
1、交代要求：請你運用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。
2、幼兒作畫。
3、展示作品，同伴間互相交流。
水墨青花美術(shù)教案篇十一
1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關(guān)系。
2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的獨特美感。
1、兩幅幼兒水墨畫作品;大師的水墨畫作品一幅;。
2、水墨畫常規(guī)用具(毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等);。
3、一次性水杯若干。
一、比較，引出主題。
1、出示兩幅幼兒作品，對比：“這兩幅畫在墨的'顏色上有什么不同?”
2、教師小結(jié)。
二、探究水墨。
1、交代要求：老師為每個小朋友準備了很多杯水，請你讓水和墨一起做。
做游戲，看看有什么變化?
2、幼兒嘗試、探究。
3、交流，小結(jié)。
三、欣賞水墨。
出示大師的畫，討論：畫上畫了什么?墨的顏色有變化嗎?你是怎么。
看出來的?
四、表現(xiàn)水墨。
1、交代要求：請你運用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。
2、幼兒作畫。
3、展示作品，同伴間互相交流。
通過對水墨畫的教學(xué)活動，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心，讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重，同時也學(xué)會了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。
水墨青花美術(shù)教案篇十二
教材分析：
水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的代表，主要原料是水和墨。中國畫中也常見水墨蔬果，許多中國畫家運用簡單的色彩及豐富的筆墨技法表現(xiàn)蔬果，傳達生活情趣。教學(xué)目標：
1.知識目標：認識水墨畫，初步了解中國寫意畫工具材料。
2.技能目標：學(xué)習(xí)中國畫寫意技法的筆法墨法，色法。學(xué)習(xí)畫蔬菜水果，培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力。
3.情感目標：感受傳統(tǒng)繪畫的魅力，發(fā)展學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)用水墨畫蔬菜。
教學(xué)難點：
用筆、用墨、用色的方法的掌握。
課時：1課時。
教具準備：水、墨汁、宣紙、國畫原料。
教學(xué)過程：
一、問題導(dǎo)入。
師設(shè)問：以前畫水果，同學(xué)們都用什么來畫的多?(學(xué)生回答)。
引入新課題：今天我們學(xué)習(xí)用一種新的畫法來表現(xiàn)水果。(板書課題：寫意蔬果)。
二、新課教學(xué)。
1、欣賞大師作品。
教師介紹幾位著名的花鳥畫大師：齊白石、王森然。讓學(xué)生談?wù)勏矚g哪一位大師的作品?并談?wù)勛约旱南敕ā?BR> 2、教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞示范作品，說一說自己對作品的理解，從中又什么收獲?學(xué)生自由發(fā)揮，教師適當講解用墨用筆用色的妙處，使學(xué)生明白正確的方向。
3、教師示范。
教授筆法、墨法、上色方法。(白菜、絲瓜)。
4、學(xué)生臨摹作品。(臨摹課本上的，也可臨教師畫的)。
教師將示范畫一一掛出來，讓學(xué)生選擇臨摹。
教師巡回指點。(重點注意水分的多少)。
5、展示評價。
展示學(xué)生的作品，師生共評，從造型、墨色、筆法、色法等方面。
6、讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲?(學(xué)生的想法，對中國畫的認識、學(xué)到什么等方面來說)。
7、小結(jié)。
這節(jié)課，我們認識了水墨畫是我們國家傳統(tǒng)的繪畫，是寶貴的文化遺產(chǎn)，我們不僅要學(xué)習(xí)，還要發(fā)揚光大。
三、作業(yè)。
課后，有興趣的同學(xué)，請你們展開想象畫一幅水墨畫，內(nèi)容自由選擇。
四、收拾整理。
整理桌面，收拾工具和材料。
水墨青花美術(shù)教案篇十三
能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關(guān)系。
1、兩幅幼兒水墨畫作品;大師的水墨畫作品一幅;。
2、水墨畫常規(guī)用具(毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等);。
3、一次性水杯若干。
一、比較，引出主題。
1、出示兩幅幼兒作品，對比：“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同?”
2、教師小結(jié)。
二、探究水墨。
1、交代要求：老師為每個小朋友準備了很多杯水，請你讓水和墨一起做。
做游戲，看看有什么變化?
2、幼兒嘗試、探究。
3、交流，小結(jié)。
三、欣賞水墨。
出示大師的畫，討論：畫上畫了什么?墨的顏色有變化嗎?你是怎么。
看出來的?
四、表現(xiàn)水墨。
1、交代要求：請你運用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。
2、幼兒作畫。
3、展示作品，同伴間互相交流。
水墨青花美術(shù)教案篇十四
1、學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。
2、觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫出不同動作姿勢的熊貓形象。
3、喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
【活動難點】。
自己安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。
【活動準備】。
1、幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。
2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份。
3、幼兒用書人手一冊。
【活動過程】。
一、以猜謎活動為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。
2、教師告訴幼兒熊貓是我國的.珍稀動物，是國寶，我們?nèi)巳藧圩o大熊貓。
二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、提問：
(1)熊貓長得什么樣子的?熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的?
(2)熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的?
(3)熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的?
(4)熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
(5)熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的?
(6)熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的?
(7)教師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。
2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請小朋友上來放一放熊貓會有哪些姿勢?
3、請3―4個幼兒上來擺放，大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿勢。
三、幼兒學(xué)習(xí)作畫。
1、今天我們就要來熊貓。誰來告訴大家，熊貓是怎么畫的呢?教師根據(jù)幼兒的講述，在畫紙上進行簡單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。
2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。
教師：熊貓樂園的熊貓都在干什么呢?熊貓們會做什么呢?教師根據(jù)幼兒講述繪畫出1―2中不同姿態(tài)的熊貓。
四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導(dǎo)。
要求：
1、鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象一定的情節(jié)，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。
2、提醒幼兒涂色時，要順著一個方向輪廓線來回地涂色，保持畫面整潔。
五、展示幼兒的作品，進行講評。
讓幼兒爍爍自己畫的熊貓在干什么?并選出自己喜歡的圖畫，說說為什么?
【活動反思】。
在日?；顒又?，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動物，并應(yīng)用于各游戲活動中。如：進行探索活動，用磁鐵使熊貓動起來;語言角的故事表演(邊聽故事邊擺弄各種小動物，加深幼兒對故事的記憶和理解);用于教室的環(huán)境布置(讓孩子參與環(huán)境布置，體驗成功的快樂)。
水墨青花美術(shù)教案篇十五
教學(xué)目的：
1、進一步學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)繪畫方法。
2、在藝術(shù)手法和繪畫風(fēng)格上作新的嘗試。
教學(xué)重點及難點：
運用各種手法創(chuàng)作。
電教、教具、學(xué)具準備：范畫數(shù)幅、多媒體輔助。
教學(xué)過程：
一、揭示課題：
水墨畫創(chuàng)作。
二、復(fù)習(xí)繪畫方法。
1、鉛筆打輪廓。
2、墨線勾勒。
3、著色渲染。
4、落款。
三、欣賞范畫。
1、《游泳》田黎明中國當代畫家。
2、《水墨小品》周思聰中國當代畫家。
四、學(xué)生談一談自已的想法。
1、同桌討論。
2、自由交流。
五、欣賞范畫。
1、出示其他小朋友的畫，欣賞。
2、看一看用了哪些藝術(shù)手法。
六、學(xué)生創(chuàng)作。
1、要求：畫一幅水墨作品，可以在藝術(shù)手法和繪畫風(fēng)格上作些新的嘗試。
教師巡回指導(dǎo)。
七、作業(yè)評析。
水墨青花美術(shù)教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷實物、圖片或課件，感受青花瓷的花紋美、色彩美；了解青花瓷的主要特征。
2、幼兒選擇自己喜歡的材料進行裝飾，重點指導(dǎo)幼兒使用有代表性的的裝飾花紋，如祥云紋等。
3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，將花紋裝飾的豐滿、美觀，藝術(shù)性強。
4、作品交流賞析會，請幼兒大膽與同伴分享自己的設(shè)計思路與作品。
水墨青花美術(shù)教案篇十七
1.在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。
2.積極參與繪畫活動，樂于表現(xiàn)，體驗中國水墨畫的美感。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
奧運會開幕式dvd資料;古箏音樂磁帶;現(xiàn)代水墨畫作品;墨汁、臉盆、宣紙和一次性筷子若干：幼兒自制的土豆印章、印泥、墊畫用的水粉紙若干;勾線筆。
(一)觀看奧運會開幕式片斷。
(二)欣賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。
師：今天老師帶來了好多神奇的水墨畫，你們想看嗎?老師想請你們?nèi)タ匆豢催@些畫和我們平時的水墨畫有什么不一樣?你看到的畫覺得像什么?(放古箏音樂，幼兒開始自由欣賞范畫)。
(請幼兒說說這些畫和平時的畫有什么不同之處)你覺得像什么?(請幼兒說出自己的想法)你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示：顏色深――濃、顏色淺――淡、水分少――干、非常濕潤――濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個字。)水墨畫中墨色的“濃淡干濕”，讓畫面變得豐富和美妙。
出示一幅范畫，你們看這里有一幅老師特別喜歡的畫，漂亮嗎?這幅畫還沒有取名字呢!你覺得像什么想給它取什么名字?(幼兒說出想法)小朋友覺得它很像龍，老師也想到了一個好聽的名字叫“巨龍飛舞”，(教師把名字寫在畫上)因為這幅畫是老師的作品，所以取好名字后要蓋上老師的印章，這樣就是一幅完整的水墨畫了。
師：你們的.觀察真仔細，想象也很豐富。這些畫最神奇的地方就是不用筆來作畫，而是水和墨玩的一個游戲，我們叫它水墨拓印畫，叫什么?(幼兒說)。
你們想知道到底是怎么拓印出漂亮的圖案嗎?請小朋友看仔細了。
1.教師示范并講解。
(1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進水盆后發(fā)生了怎樣的變化?(幼兒自由想象)。
(2)用筷子在水中輕輕劃幾下，可以讓墨汁化得更美。
(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進水里，讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。
(4)把染上圖案的宣紙平放到水粉紙上固定好，宣紙要放平整。
(5)這時你的畫還沒有干，雙手將水粉紙和畫一起托起仔細看一看你覺得你的畫像什么，你想給你的畫取一個什么好聽的名字。
(6)想好后拿起勾線筆請客人老師幫助你寫上你給你的畫取的名字，再蓋上土豆印章。
2、請一名幼兒上前示范。怎么拓印呢?請你們和她一起來當小老師告訴我怎么拓印好嗎?一邊示范一邊說方法，集體評價她的作品。
3、放古箏音樂，全體幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(四)展示并交流作品。
老師為你們準備了一幅巨大的卷袖，把你的畫放到卷袖上面我們一起來欣賞吧!你最喜歡哪幅畫?為什么?可以和你的好朋友說一說，也可以和老師說一說。教師和幼兒一起欣賞并評價作品。
水墨青花美術(shù)教案篇十八
活動目標：
1、愛小動物，保護小動物的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。
活動準備：
到動物園參觀過大熊貓；大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。
活動過程：
一、欣賞討論。
1、你們喜歡黑色嗎？
其實黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色？
2、欣賞大熊貓圖片。
找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。
二、師生共同討論畫法。
墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨？
其它地方又用什么墨呢？
2、請個別幼兒上來試畫大熊貓，大家欣賞討論。（邊欣賞大熊貓圖片）。
大熊貓由哪些部分組成？像什么形狀？用濃墨還是淡墨？
先畫什么？再畫什么？
教師和幼兒共同完成范畫。
三、提出創(chuàng)作要求。
剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的.，有爬在樹上的……?，F(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個像，照相前要先想好：大熊貓和誰在一起？在什么地方？在干什么？把大熊貓的動作也要照下來！
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點。
1、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。
2、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。
3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣，鼓勵剛?cè)腴T的孩子正確握筆。
4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景，鼓勵中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。
五、欣賞評價。
展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。
活動反思：
繪畫可以鍛煉幼兒多方面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的想象力，讓幼兒在繪畫中自由發(fā)揮，還可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、思維等等。繪畫是文化教育必不可少的組成部分，繪畫是啟蒙教育。為了讓幼兒了解熊貓的外形特征，通過學(xué)習(xí)用水墨畫來體現(xiàn)熊貓的外形特征，知道熊貓是中國的國寶，是國家一級保護動物。
水墨青花美術(shù)教案篇十九
水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的代表，主要原料是水和墨。中國畫中也常見水墨蔬果，許多中國畫家運用簡單的色彩及豐富的筆墨技法表現(xiàn)蔬果，傳達生活情趣。教學(xué)目標：
1.知識目標：認識水墨畫，初步了解中國寫意畫工具材料。
2.技能目標：學(xué)習(xí)中國畫寫意技法的筆法墨法，色法。學(xué)習(xí)畫蔬菜水果，培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力。
3.情感目標：感受傳統(tǒng)繪畫的魅力，發(fā)展學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點：
用筆、用墨、用色的方法的掌握。
課時：1課時。
教具準備：水、墨汁、宣紙、國畫原料。
一、問題導(dǎo)入。
師設(shè)問：以前畫水果，同學(xué)們都用什么來畫的多?(學(xué)生回答)。
引入新課題：今天我們學(xué)習(xí)用一種新的畫法來表現(xiàn)水果。(板書課題：寫意蔬果)。
二、新課教學(xué)。
1、欣賞大師作品。
教師介紹幾位著名的花鳥畫大師：齊白石、王森然。讓學(xué)生談?wù)勏矚g哪一位大師的作品?并談?wù)勛约旱南敕ā?BR> 2、教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞示范作品，說一說自己對作品的理解，從中又什么收獲?學(xué)生自由發(fā)揮，教師適當講解用墨用筆用色的妙處，使學(xué)生明白正確的方向。
3、教師示范。
教授筆法、墨法、上色方法。(白菜、絲瓜)。
4、學(xué)生臨摹作品。(臨摹課本上的，也可臨教師畫的)。
教師將示范畫一一掛出來，讓學(xué)生選擇臨摹。
教師巡回指點。(重點注意水分的多少)。
5、展示評價。
展示學(xué)生的作品，師生共評，從造型、墨色、筆法、色法等方面。
6、讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲?(學(xué)生的想法，對中國畫的認識、學(xué)到什么等方面來說)。
7、小結(jié)。
這節(jié)課，我們認識了水墨畫是我們國家傳統(tǒng)的繪畫，是寶貴的文化遺產(chǎn)，我們不僅要學(xué)習(xí)，還要發(fā)揚光大。
三、作業(yè)。
課后，有興趣的同學(xué)，請你們展開想象畫一幅水墨畫，內(nèi)容自由選擇。
四、收拾整理。
整理桌面，收拾工具和材料。