小學數(shù)學學期教學計劃概念(優(yōu)秀18篇)

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    計劃的制定是我們避免盲目行動和提高效率的重要手段。在制定計劃時,要考慮到可能的風險和挑戰(zhàn),并制定相應的對策。通過以下案例分析,我們可以更好地理解計劃的重要性和實施方法。
    小學數(shù)學學期教學計劃概念篇一
    我以前一向是在教文科班的數(shù)學,這學期對于我來說,面臨著挑戰(zhàn),因為本學期我接手了兩個理科班。以前我?guī)У氖冀K是文科班,對于文科班的學生的狀況比較理解,但對于理科班來說,我不明白他們對學習會有怎樣的想法與做法。針對這種狀況,我制定了如下的高中數(shù)學教學計劃:
    一、指導思想。
    在學校、數(shù)學組的領導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務,嚴格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴”。利用有限的時間,使學生在獲得所務必的基本數(shù)學知識和技能的同時,在數(shù)學潛力方面能有所提高,為學生今后的發(fā)展打下堅實的數(shù)學基礎。
    二、教學措施。
    1、以潛力為中心,以基礎為依托,調整學生的學習習慣,調動學生學習的用心性,讓學生多動手、多動腦,培養(yǎng)學生的運算潛力、邏輯思維潛力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的潛力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,充分發(fā)揮學生的主體作用。
    2、堅持每一個教學資料群眾研究,充分發(fā)揮備課組群眾的力量,精心備好每一節(jié)課,努力提高上課效率。調整教學方法,采用新的教學模式。
    3、腳踏實地做好落實工作。當日資料,當日消化,加強每一天、每月過關練習的檢查與落實。堅持每周一周練,每章一章考。透過周練重點突破一些重點、難點,章考試一章的查漏補缺,章考后對一章的不足之處進行重點講評。
    4、周練與章考,切實把握試題的選取,切實把握高考的脈搏,注重基礎知識的考查,注重潛力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持群眾研究,努力提高考試的效率。
    5.注重對所選例題和練習題的把握:
    6.周密計劃合理安排,現(xiàn)數(shù)學學科特點,注重知識潛力的提高,提升綜合解題潛力,加強解題教學,使學生在解題探究中提高潛力.
    7.多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度,選取典型的數(shù)_系生活、生產、環(huán)境和科技方面的問題,對學生進行有計劃、針對性強的訓練,多給學生鍛煉各種潛力的機會,從而到達提升學生數(shù)學綜合潛力之目的.不脫離基礎知識來講學生的潛力,基礎扎實的學生不必須潛力強.教學中不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中,努力提高學生的學科綜合潛力.
    三、對自己的要求――落實教學的各個環(huán)節(jié)。
    1.精心上好每一節(jié)課。
    備課時從實際出發(fā),精心設計每一節(jié)課,備課組分工合作,利用群眾智慧制作課件,充分應用現(xiàn)代化教育手段為教學服務,提高四十五分鐘課堂效率。
    2.嚴格控制測驗,精心制作每一份復習資料和練習。
    教學中配備資料應要求學生按教學進度完成相應的習題,老師要給予檢查和必要的講評,老師要提前向學生指出不做的題,以免影響學生的學習。三類練習(大練習、訓練、月考)試題的制作分工落實到每個人(備課組長出月考卷,其他教師出大練習、訓練卷),并經組長嚴格把關方可使用.注重考試質量和試卷分析,定期組織備課組教師進行學情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,及時解決,確保學生的學習用心性不斷提高。
    3.做好作業(yè)批改和加強輔導工作。
    我們的工作對象是活生生的對象——學生,那里需要關心、幫忙及鼓勵。我們要對學生的學習狀況做超多的細致工作,批改作業(yè)、輔導疑難、及時鼓勵等,個性是對已經出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,教我們的輔導更為重要。在教學中,要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習狀況,有針對性地進行輔導工作,不僅僅要給他們解疑難,還要給他們鼓信心、調動自身的學習用心性,幫忙他們樹立良好的學習態(tài)度,用心主動地去投入學習,變“要我學”為“我要學”。
    小學數(shù)學學期教學計劃概念篇二
    本學期我擔任一(3)班的數(shù)學教學工作。一(3)班有62人。由于剛剛跨入小學校門,年也紀小,課堂上很難坐住,喜歡在課堂上講話、做小動作等。相信經過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。
    二、教材分析。
    本冊教材一共分為七個單元:1、10以內數(shù)的認識和加減法(一);2、10以內數(shù)的認識和加減法(二);3、分一分、認識物體;4、11-20各數(shù)的認識;5、20以內的進位加法;6、20以內的退位減法;7、總復習。
    本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書,本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),讓學生對數(shù)學產生濃厚的學習興趣,同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,對學生進行有效地思想品德教育,初步了解一定的學習方法、思考方式。
    三、教學目標。
    1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內各數(shù)的組成,會讀、寫0―20各數(shù)。
    2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算20以內的加法和減法。
    3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
    4、認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
    5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓,發(fā)展空間觀念。
    6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。
    7、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    四、教學重、難點。
    本冊的教學重點是20以內的數(shù)的認識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應用,是學生認數(shù)和計算的開始,是學習較大數(shù)的認識與計算的基礎,是學生適應終身學習必備的基礎知識和基本技能。
    難點是20以內的進位加法和20以內的退位減法,這是學生學習認數(shù)和計算的基礎,同時它又是多位數(shù)計算的基礎。因此,20以內的加法和減法是小學數(shù)學中最基礎的內容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。
    五、教學措施。
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
    2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
    4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
    一、學生情況分析。
    一年級學生剛跨入小學,對學校的一切都感到陌生和不適應,但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。
    二、教學內容。
    這一冊教材包括下面一些內容:準備課,位置,比一比,1―5的認識和加減法,認識圖形,6―10的認識和加減法,11―20各數(shù)的認識,數(shù)學樂園,認識鐘表,20以內的進位加法,總復習。
    三、教學目標。
    1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內各數(shù)的組成,會讀、寫1――20各數(shù)。
    2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
    3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
    4、認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
    5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
    6、初步了解位置方向,知道上下、前后、左右。
    小學數(shù)學學期教學計劃概念篇三
    本學期我們將遵照新課程標準,以新的教育理念為指導,讓學生在適應新課標理念中真正成為學習的主人。
    1、小數(shù)的乘法和除法。
    2、整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題。
    3、多邊形面積的計算。
    4、簡易方程。
    5、統(tǒng)計與可能性
    6、數(shù)學廣角(數(shù)字與編碼)
    7、總復習
    1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上,比較熟練地進行小數(shù)乘法、除法的筆算和驗算。
    2、使學生掌握應用題的一般步驟,會分析并會列綜合算式,解答三步計算的應用題以及相遇的行程問題。
    3、會用字母表示數(shù),理解等式的性質。
    4、探究平行四邊形、三角形和梯形的面積。
    5、辨認從不同角度看物體的形狀和相對位置。
    6、理解中位數(shù)的意義。
    1、小數(shù)乘法和除法
    2、簡易方程
    3、多邊形的面積計算
    4、統(tǒng)計與可能性
    1、小數(shù)乘法和除法。
    2、列方程解應用題
    1、加強解題方程的教學
    2、加強實際操作。
    3、培養(yǎng)學生抽象思維能力。
    4、培養(yǎng)學生應用題的意識和初步解決問題的能力。
    5、注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和學習習慣。
    周次內容
    1、小數(shù)乘整法
    2、小數(shù)乘小數(shù)近似數(shù)
    3、小數(shù)乘法運用
    4、小數(shù)除法
    6、小數(shù)除法
    7、循環(huán)小數(shù)探規(guī)律
    8、解決問題、整理及測試
    9、觀察物體
    10、期中考試
    11、用字母表示數(shù)
    12、簡易方程
    13、列方程解應用題
    14、整理測試找規(guī)律
    15、多邊形面積
    16、多邊形面積整理測試
    17、統(tǒng)計與可能性
    18、統(tǒng)計與可能性整理測試
    19、數(shù)學廣角
    20、總復習
    小學數(shù)學學期教學計劃概念篇四
    一、指導思想:
    本學期繼續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導,進一步確立課程標準的基本理念,堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育,轉變教研工作的理念,改進教研方法,積極探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。
    二、工作重點。
    1、加強學習,提高教師素質。
    (1)積極參加學校組織的.政治學習和教師職業(yè)道德規(guī)范學習。
    (2)組織教師業(yè)務學習,提高教師業(yè)務素質。
    2、加強教師新課程培訓,確立新理念。
    (1)數(shù)學課程理念:突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性。
    (2)數(shù)學學科理念:數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展。
    (3)數(shù)學學習理念:動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。
    (4)數(shù)學教學活動理念:在數(shù)學教學活動中,學生是學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。
    (5)數(shù)學評價理念:要關注學習結果,更要關注學習過程;關注學習水平。更要關注學習中的情感與態(tài)度,幫助學生認識自我,建立信心。
    (6)現(xiàn)代信息技術理念:運用它們,使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性數(shù)學活動中。
    3、定期(雙周二下午)開展科組活動,集體評課,備課,聽課、互相交流學習教學經驗。
    4、加強課堂教學研究,改進教學方式和方法,提高課堂教學效率。
    (1)領會教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,要根據(jù)新課標理念,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。
    (2)改進課堂教學,努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方,教學中要以學生為主體,放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。
    5、加強教研組建設,正常開展課題研究和教研活動。
    (1)開設教研課,組織青年教師和骨干教師上示范課,認真聽課和評課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。
    (2)做好教師工作規(guī)范檢查,每月進行一次重點項目檢查。
    (3)、落實“教學檔案”的實施,促進教學質量的提高。本學期將對學生進行口算達標查測試,及數(shù)學應用能力(以實際動手操作的形式)評比,促進教學質量的提高。
    三、主要工作安排:
    2、制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標準,組織學習教學常規(guī)。
    3、各組員安排出自已研討課的時間。
    4、檢查開學初布置的兩周備課教案。
    1、教學常規(guī)檢查。
    2、對新教師了解性聽課。
    3、各年級口算競賽。
    1、各科組教研活動、集體備課。
    3、常規(guī)檢查。
    4、月中期中考試。期中考試學情分析,前半學期教學問題研討。
    1、各科組教研活動、集體備課。
    3、各年級根據(jù)教材,進行數(shù)學應用能力評比。
    20xx年一月:
    1、寫好科復習計劃、總結,上交有關資料,資料歸檔工作。
    2、準備期末考試。
    3、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查。
    4、期末測試及質量分析。
    5、教師教學工作總查、考核。
    小學數(shù)學學期教學計劃概念篇五
    一、教學目標。
    知識與技能方面:
    1、經歷探索和理解分數(shù)乘除法的含義和計算方法的過程,能進行簡單的分數(shù)乘除法運算和分數(shù)四則混合運算,形成必要的計算技能;經歷認識比和百分數(shù)意義的過程,體會數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系。
    2、讓學生通過操作、試驗、觀察和思考等活動,認識長方體、正方體的特征及展開圖,了解體積(容積)的意義,探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法,能解決一些實際問題,進一步積累學習空間與圖形內容的經驗。
    數(shù)學思考方面:
    1、在認識比和百分數(shù)意義、長方體、正方體的特征,以及體積和容積意義的過程中,進一步感受從具體到抽象的認識過程,發(fā)展抽象思維,增強數(shù)感和空間觀念。
    2、在探索分數(shù)乘除法計算方法,比的基本性質,長方體、正方體的體積公式過程中,進一步發(fā)展運算能力、演繹推理和合情推理能力。
    3、在應用分數(shù)、比、百分數(shù)、長方體和正方體的有關知識解決實際問題、用假設的策略解決問題的過程中進一步積累解決問題的經驗,發(fā)展分析問題和解決問題的能力,增強策略意識。
    4、在認識長方體、正方體的特征,了解體積(容積)的意義,以及學習常用的體積單位的過程中,進一步豐富對現(xiàn)實空間的感知,初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米實際大小的表象,增強空間觀念,發(fā)展形象思維。
    解決問題方面:
    1、能主動應用所學的分數(shù)運算、長正方體的體積和表面積的計算方法、比、百分數(shù)等數(shù)學知識和方法解決問題,進一步體會數(shù)學學校的價值,培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
    2、在解決分數(shù)、百分數(shù)實際問題的過程中,掌握解決問題的基本思路和方法,提高綜合運用所學知識解決問題的能力。
    3、在應用長方體、正方體的體積和表面積的計算、分數(shù)和百分數(shù)的有關知識解決問題的過程中,體會數(shù)學知識與方法在生活中的廣泛應用,發(fā)展應用意識。
    4、能用“替換和假設”的策略,解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學生的策略意識。
    情感態(tài)度方面:
    1、能積極參與各項數(shù)學活動,增強求知欲,樹立學好數(shù)學的信心。
    2、感受數(shù)學思考的嚴謹性與結論的確定性。
    3、感受數(shù)學價值,數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。
    4、在數(shù)學活動中,培養(yǎng)學生認真、細心的學習態(tài)度,發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣。
    5、通過閱讀“你知道嗎”以及參與“時間與綜合應用”等活動,了解數(shù)學的知識背景,體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用,培養(yǎng)民族自豪感,增強創(chuàng)新意識,鍛煉實踐能力。
    二、教學措施。
    針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點,應采取以下教學措施:
    1、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛,讓學生真正成為學習的主人,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神,使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。
    2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累,使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合,討論、搶答等形式的學習,培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。
    3、課內與課外相結合。課內學知識,課外學技能,運用理論,使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。
    4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算驗算的好習慣。
    5、精講多練,熟能生巧。
    6、切實做好“培優(yōu)補償”教育工作,特別關注后進生和優(yōu)秀生,注意培養(yǎng)學生的自信心使每位學生在原有基礎上都有進步。
    7、注意和學生家長聯(lián)系,將學校教育和家庭教育結合起來。
    小學數(shù)學學期教學計劃概念篇六
    本學期小學數(shù)學教科研工作將以20xx年8月19日召開的縣小學教研工作會議精神為指導,減輕學生課業(yè)負擔,落實新課標為重點,努力促進我縣小學數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升,提高小學數(shù)學教育教學質量。
    1.在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念,探索、總結新課程的實踐經驗,進一步提升教師的教科研能力,組建一支適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。
    2.重視學生學習數(shù)學興趣的培養(yǎng)。激勵第二學段的學生參與“數(shù)學日記”的讀寫活動,開展小學生“我的生活與數(shù)學”比賽,通過活動使學生感悟數(shù)學的魅力。
    1、結合新修訂的《課標》和二年級的新教材,積極開展課標學習和對新教材教法的鉆研,更新教師踐行新課標理念,切實提高教師駕馭新教材的能力。
    2、做好課堂教學指導,強化質量意識。
    課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量關,把提高課堂教學質量作為我縣數(shù)學教師的重點工作。
    3、切實減輕學生課業(yè)負擔,力求做到“四精”。
    對于作業(yè)的設計、布置、批改,力求做到“四精”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕小學生過重的課業(yè)負擔,調動學習積極性。
    具體工作安排:
    九月
    1、制定本學期全縣教研計劃。
    2、收集整理20xx年小學數(shù)學教師信息。
    3、組建小學數(shù)學縣級“教科研核心團隊”,建立交流平臺。
    十月
    1、深入推行課堂教學模式,通過“推門聽課”著力提高“常態(tài)課”的有效性。
    2、全椒縣小學數(shù)學現(xiàn)場優(yōu)秀“教學設計”評選。
    3、深入全縣進行學生作業(yè)有效性調研活動。
    4、抽查業(yè)務領導聽課情況,教師教案、聽課、作業(yè)批閱情況
    十一月
    1、組織開展小學數(shù)學優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”活動。
    2、“班班通”使用觀摩調研活動。
    3、繼續(xù)開展全縣數(shù)學教學“推門聽課”。
    4、縣《小學數(shù)學課程標準解》(20xx版)解讀體會。(截稿時間11月30日,優(yōu)秀文章在12月交流會作專題發(fā)言)。
    十二月、
    1、縣《小學數(shù)學課程標準解》(20xx版)解讀專題報告。(獲獎老師發(fā)言)
    2、就“如何開展小學教學質量監(jiān)測”進行調研。
    3、組織“我的生活與數(shù)學”學生作品縣級評比活動。
    4、組織全縣40周歲及以下教師的解題大賽。
    5、開展全縣小學數(shù)學質量抽測。
    20xx年一月
    1、實驗小學省級數(shù)學課題階段性成果推廣交流研討會。
    2、期末教學質量監(jiān)測命題、制卷工作。
    3、部署本學期各年級的期末教學質量監(jiān)測工作。
    4、收集、整理、分析本學期期末抽測統(tǒng)計材料。
    小學數(shù)學學期教學計劃概念篇七
    學習內容:
    教材第9-11。
    預設目標:
    1、在辨認8個方向基礎上,學會看簡單的線路圖。并能用恰當詞描繪物體所在的方向。
    2、在對簡單物體的位置關系的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
    3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。
    學習重點、難點:
    正確辨別方向,認識線路圖。
    教具、學具準備:
    地圖等。
    預設流程:
    一、創(chuàng)設情境,談話導入。
    師:小朋友在雙休日都喜歡和家長去什么地方?用什么方式去呢?
    生:乘公交車。
    師:每路公交車都有一定的行車路線,我們在乘車的時候要注意什么?
    生:看車是不是經過我們要去的地方。
    生:看車開的方向是不是和我們要去的方向一致。
    生:看我們要坐幾站才下車……。
    師:大家提的這些都很有必要了解清楚。今天老師帶大家去動物園看看,那么可以乘坐。
    幾路車呢?首先要學習如何認識路線。(出示課題:認識路線)。
    二、自主探索,小組合作解決問題。
    1、引入:師出示1路車路線圖。
    師:有了這張路線圖,你們一定能很快知道各個站點在動物園的哪個方向,誰來說一說?
    師:小朋友觀察真仔細,你能在小組內說一說1路車的行車路線嗎?
    從火車站出發(fā)向行駛……先引導學生在組內說一說,再全班交流。
    師:誰還能說一說你想從哪個站點出發(fā)到哪個站點的路線?
    請幾個學生說一說自己的行車路線。
    2、出示動物園的導游圖。
    3、師:我們乘坐1路車來到動物園,這里的'動物可真不少,誰來說一說有哪些動物?
    4、你最喜歡哪種動物,它在動物園的什么位置?請你在小組內說一說。
    師:猴子在熊貓的什么方向?獅子在大門的什么方向?學生指名回答。
    接下來由學生提問,學生指名回答。
    5、小朋友真聰明,我這兒還有一個要求:我想從大門出發(fā)去看完所有的動物,再從大門出來,我應該先去哪兒,再去哪,請幫我安排一條路線吧。
    a)同桌合作完成路線圖。
    b)指名介紹路線圖。
    c)集體評價。
    三、鞏固練習:
    1、自己閱讀課本第10頁,對書上提的問題,在圖上標出來,讓小組內同學評一評。
    2、獨立完成課本第12頁的第5題。
    3、完成第6題。
    (1)先讓學生看圖辨方向,弄清圖上方位。
    (2)敘述行走路線。
    四、全課小結:
    小朋友們今天學習了新的知識,說一說今天最感興趣的什么?為什么?
    五、隨堂作業(yè)。
    教學反思:
    小學數(shù)學學期教學計劃概念篇八
    1、在計算方面,部分學生不能正確的口算二十以內加減法,無法正確掌握計算規(guī)則,因而無法做到正確熟練的計算。
    2、在應用題方面,由于不能很好的分析已知條件與問題之間的數(shù)量關系,難以發(fā)現(xiàn)其中隱含的解題思路,因而無法正確做答。
    3、在空間數(shù)學方面,學生常常不能脫離文本,去思考其中方向與位置的關系,空間能力有待提高。
    1、復習二十以內加減法,使他們能夠正確熟算。
    2、掌握長度單位“米”和“厘米”,正確進行單位之間的換算。培養(yǎng)時間觀念。
    3、準確進行二位數(shù)加減二位數(shù)的計算,熟練計算一百以內加減法以及正確進行豎式計算。
    在培優(yōu)方面,重在提高學生解決實際問題的`能力,促進學生分析問題與解決問題效率的提高。培養(yǎng)對象是趙敏雄。在轉差方面,重在提高學生的口算能力與計算能力,達到逐步熟練。培養(yǎng)對象是公清、趙蓮。
    1、采用直觀教學,便于學生樹立正確表象,實現(xiàn)其對題目的理解的。
    2、采用多種形式教學,化抽象枯燥為生動形象,培養(yǎng)學生的學習興趣。
    小學數(shù)學學期教學計劃概念篇九
    五年級大部分的學生學習態(tài)度端正,有著良好的學習習慣,上課時都能積極思考,能夠主動進行學習。部分學生動手能力差,缺乏發(fā)散思維的訓練;分析問題、理解問題、解決問題的能力較差;個別學生能力較差,計算和解決問題都存在困難。還有的學生學習態(tài)度不夠端正,做題馬虎、書寫不認真、不能按時完成作業(yè)。從上學期的平時表現(xiàn)和知識質量檢測的情況看,學生的成績從高到低直線分布基本均勻,有三、四個同學基礎和學習能力較差,針對這些情況,本學年在重點抓好基礎知識教學的同時,加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,全面提高本班的整體教學成績。
    小學數(shù)學學期教學計劃概念篇十
    學習內容:
    教材第8頁。
    預設目標:
    1、使學生了解除了東、西、南、北這四個方向外,還有東南、東北、西南、西北這四個方向。
    2、結合具體情境給定一個方向(東、南、西或北),能辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的位置。
    3、借助各種活動,讓學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,進一步發(fā)展空間觀念。
    4、培養(yǎng)學生收集信息的能力,進行愛國主義教育。
    學習重點、難點:
    使學生能結合具體情境認識東北、東南、西北、西南四個方向。
    教具、學具準備:
    地圖等。
    預設流程:
    一、布置課前預習:
    1、查找有關辨別方向的工具。
    2、尋找生活中什么時候會用到方位的知識。
    二、談話導入。
    (出示課本情境圖)。
    通過前幾堂課的學習小明學會辨認東、西、南、北四個方向。今天他帶了一個指示方向。
    的工具,再次來到校園中的操場上,準備繼續(xù)學習更多與方向有關的知識。你們猜他帶的是。
    什么?(指南針)。
    三、學習新課。
    1、了解指南針的歷史和使用方法,增強民族自豪感。
    (出示指南針圖)由學生匯報交流預習收集的資料,教師給予歸納,并重點指導怎樣利。
    用指南針辨別方向:
    介紹指南針的有關知識。
    2、根據(jù)指南針現(xiàn)在的指示說說校園里東、西、南、北四個方向各有什么建筑。
    3、借助指南針盤面上的標記認識東南、東北、西南、西北這四個方向。
    問:多功能廳、食堂分別在校園的什么位置?你是怎么知道的?
    引導學生歸納:從“東”出發(fā),東和北之間的方向就叫東北,東和南之間的方向就叫東南。從“西”出發(fā),西和北之間的方向就叫西北,西和南之間的方向就叫西南。
    4、找出校園的東南方和西北方有什么建筑。
    四、鞏固練習。
    1、給出一個方向由學生討論后制成方向板:北。
    2、利用方向板辨認教室中的八個方向。
    3、坐在座位上,說一說你的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學?
    4、出示我國行政區(qū)域圖,問:這是哪國的地圖?適時對學生進行愛國主義教育。
    五、全課總結。
    1、這堂課學了什么?你有什么收獲?
    2、生活中什么時候會用到方位的知識。
    3、在中國地圖上找一找東西南北著名的旅游區(qū)。
    六、隨堂作業(yè)。
    教學反思:
    小學數(shù)學學期教學計劃概念篇十一
    二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。
    1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。
    2、增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
    小學數(shù)學學期教學計劃概念篇十二
    本學期的教學內容共有:1、負數(shù)的初步認識。2、多邊形的面積。3、小數(shù)的意義和性質。4、小數(shù)加法和減法。5、小數(shù)乘法和除法。6、統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。7、解決問題的策略。8、用字母表示數(shù)。9、整理與復習。
    小學數(shù)學學期教學計劃概念篇十三
    (1)使學生積極主動參與獲取知識的全過程,讓他們認識到數(shù)學的價值,生活中離不開數(shù)學,使他們喜歡數(shù)學,樂學數(shù)學。
    (2)形成對數(shù)學的濃厚興趣,樹立學生自尊心和自信心,提高學生的相互合作能力和人際交往能力。
    (3)引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動,適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是,并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。
    小學數(shù)學學期教學計劃概念篇十四
    1、1~6年級學生分階段進行口算,計算能力的調查。
    2、1~5年級學生分單元進行調測。
    3、不定時進行隨堂聽課,以便了解學生聽課效率。
    4、3~5年級學生進行一次數(shù)學知識應用的競賽,用以提高學生學習數(shù)學的興趣。
    小學數(shù)學學期教學計劃概念篇十五
    三年級學生已使用了兩年的新教材,對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
    本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外,還要加強對潛能生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng),力爭使學生的整體素質得到提高。
    二、教材分析。
    1.本學期教材內容包括下面一些內容:
    一、時、分、秒;。
    二、萬以內的加法和減法筆算;。
    三、倍的認識;。
    四、多位數(shù)乘一位數(shù);。
    五、分數(shù)的初步認識;。
    六、長方形和正方形;。
    七、測量:毫米、分米、千米和噸的認識;。
    八、數(shù)學廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等。
    2.這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析,讓學生學會分析,學會審題,提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,幫助他們樂學、會學、學會。
    三、教學重點。
    萬以內數(shù)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、長方形和正方形。
    四、教學難點。
    時、分、秒的認識、長度單位:毫米、分米和千米、長方形和正方形。
    五、教學目標。
    (一)知識和技能方面。
    1.會正確筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
    2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算。
    3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題。
    4.會區(qū)分和辨認四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
    5.認識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克,會進行簡單的換算,會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。
    6.理解“倍”的意義,掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。
    7.學生會借助直觀圖,利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。
    (二)數(shù)學思考方面。
    1.體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,初步體會集合思維,逐步形成空間的觀念。
    2.結合生活中的實際問題,靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。
    3.結合具體情境,通過直觀操作,初步理解分數(shù)的意義,體會學習分數(shù)的必要性。
    (三)解決問題方面。
    1.經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學合作解決問題的經驗。
    4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
    (四)情感與態(tài)度方面。
    1.在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
    2.在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
    3.經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
    4.在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
    5.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    6.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    六、教學措施。
    1.從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
    2.在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    3.盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習;另外,對于不同層次的學生,布置難易程度不同的作業(yè)。
    4.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
    七、課時安排(預計)教學時間略。
    小學數(shù)學學期教學計劃概念篇十六
    新學期開始了,為了進一步貫徹實施課程改革,讓學生在輕松的學習氛圍中,掌握所學知識,培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力,特制定本學期數(shù)學教學計劃如下:
    一、學生情況分析:
    三年級共有25名學生,其中男生16人,女生9人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,上學期期終統(tǒng)考成績在鎮(zhèn)靠后,大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,缺少主動參與的意識和習慣,一部分學生上課紀律松懈,喜歡隨意講話,作業(yè)不肯及時完成,喜歡拖拉作業(yè)。
    所以本學期針對這些特點,在數(shù)學課要不但上的內容豐富多采,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,讓學生身在其中,才能堅定學生學好數(shù)學的信心,增強學生的意志力,養(yǎng)成良好的學習習慣。
    二、教材分析。
    本冊教材包括下面一些內容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
    除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。
    在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,是進一步學習計算的重要基礎。
    從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,內容比較簡單,此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。
    在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,這是本冊教材的另兩個重點教學內容,為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習,讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學活動,讓學生獲得探究學習的經歷,探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發(fā)展。
    在量的計量方面,本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,并通實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
    在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學生利用已有的知識,學習看這兩種統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
    在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
    本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
    三、教學目標。
    1、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息,發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,從而發(fā)展數(shù)學應用意識。
    2、在教師指導下,初步學習反思和評價。
    3、在教師的鼓勵和指導下,能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學活動,對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心,對學習內容和學習活動感興趣,有學好數(shù)學的愿望。
    4、在教師和同學的鼓勵幫助下,能克服數(shù)學活動中遇到的困難,初步獲得成功的體驗,進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望。
    5、在解決實際問題的過程中,進一步學習有條理地思考,把握數(shù)量之間的關系,培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。
    四、教學重點:
    除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。位置與方向和面積兩個單元,是本冊教材的另兩個重點教學內容。
    五、教學難點:
    面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的難點,位置與方向也是是本冊教材的難點內容。
    六、具體措施:
    1、創(chuàng)設一個自由、開放、安全的學習氛圍,從而拓展學生的思維點擊,學生的創(chuàng)新火花。
    2、課堂上引入開放性的例題,使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
    3、改革課堂教學的空間組織形式,采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,并在問題與合作交流中學會互相幫助,實現(xiàn)學習互補,增強合作意識,提高交流能力。
    4、創(chuàng)設問題情景,鼓勵學生大膽質疑。
    5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習,課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣,發(fā)揮他們的潛力。
    七、教學方法:
    1、能應用在本冊教科書里學到的運算知識,解決生活中遇到的實際問題,發(fā)展應用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎上,主動解決一些有關的實際問題。
    2、進一步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù),能解決一些與平均數(shù)有關的簡單的實際問題,體會數(shù)據(jù)的重要性,增強統(tǒng)計觀念。
    3、增加與同伴合作解決問題的體驗,能主動與同學共同進行學習活動,積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。
    4、在教師的指導下,能經常反思自己的學習活動,積累數(shù)學活動經驗。能利用估計,判斷解決問題結果的合理性。
    八、尖子生的培養(yǎng)和學困生的轉化。
    1、學困生的轉化。
    本班學困生武華飛、孫恩、徐慊、葉士新,他們口算能力差,解決問題不會分析,面對以上情況,準備采取如下轉化措施:
    (1)課上充分調動學困生的學習積極性,多留心觀察他們,提一些有針對性的問題,讓他們回答。
    (2)課堂練習中,督促他們認真完成,遇到不明白的地方要大膽問。
    (3)采取“一幫一、一對紅”的措施,共同進步,共同發(fā)展。
    2、尖子生的培養(yǎng)。
    (1)課上除完成課堂作業(yè)外,給他們留一些有難度、有深度的問題,進一步拓展他們的思維能力。
    (2)發(fā)展他們的智力因素,開發(fā)非智力因素,多舉辦課外活動。
    (3)開展爭做小老師活動,每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己。
    九、課時安排。
    (略)。
    小學數(shù)學學期教學計劃概念篇十七
    一、指導思想:
    堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本研究實效性、提高專業(yè)化水平”的工作思路,發(fā)揮教研組的教育研究職能,加強課堂教學研究,不斷探索教育學的方式方法,進一步提高教學管理水平,促進教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園的穩(wěn)步提高。
    二、重點工作:
    (一)加強學校教科研的領導,努力提高學校教科研水平。
    1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務。
    2、加強理論學習培訓,提高大家教科研工作計劃的理論水平。
    3、積極加強教科研活動的,并對開展的活動做好記錄和總結、歸納和提升,做好資料收集工作,按要求按時上交各種資料。
    4、認真積極做好課題部分課題的結題工作。
    (二)加強教師隊伍建設,繼續(xù)提高教師整體素質。
    1、堅持以人為本,關愛學生。每位教師都要做到尊重學生、善待學生。弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,讓廣大學生在愛的熏陶下健康成長。
    2、以自學和集中學習相結合的形式,進一步學習新課標中的課程性質與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內容;學習各種教育教學此文轉自刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學習等形式,不斷提高教師的理論水平和業(yè)務能力。
    3、根據(jù)上級部門或課題要求,提高現(xiàn)代化教學設備的應用能力。
    4、以教研組為單位,深入開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學科研究中的作用,教研組活動一方面要學習先進的教育教學此文轉自理論,另一方面要以本學科的具體內容為研究對象,以學校和教研組確立的研究課題為引領,通過對教學案例的分析、對教材教法的研究等形式,激發(fā)思維碰撞。
    5、繼續(xù)完善自我發(fā)展規(guī)劃。
    6、積極與鄰校區(qū)進行交流,自己開闊教學思路,豐富教學方法,積累教學經驗,提高教學水平和教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園。
    9、加強基本功訓練,特別是書寫水平和普通話水平的提高,上課必須用普通話,同時要重視對學生書寫方法的指導、書寫習慣的培養(yǎng)以及普通話水平的提高。
    (三)加強常規(guī)管理,提高教學管理水平。
    1、課程管理。嚴格執(zhí)行課程計劃,開齊課程,開足課時。加強校本課程的研究與探索,尤其是綜合實踐學科校本課程的開發(fā)和研究。
    2、計劃管理。班級各項工作都要有計劃,建立教師、家長、學生三級計劃管理體系,加強計劃性,克服工作中的困難。
    3、制度管理。完善教學常規(guī)管理制度,落實作業(yè)布置與批改常規(guī)和學生的學習常規(guī),使制度成為規(guī)范教學行為的保證。
    4、過程管理。教學工作既要看結果更要重視過程。本學期繼續(xù)加強對教學全過程的管理,對教師的備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導及單元檢測進行監(jiān)控,及時發(fā)現(xiàn)問題,指出問題,糾正問題。
    5、教學分析管理。明確教學分析是教學過程的一部分,是提高教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園的必要一步。強調每一次考試分析的作用,要對不同學生做出診斷。繼續(xù)落實教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園分析工作,認真做好單元監(jiān)測、期末的質量分析,及時做好記錄,把分析結果內化為師生自我完善、自我提高的新起點。
    8、學生管理。繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng),繼續(xù)發(fā)揮評價的導向與激勵職能,引導學生全面發(fā)展和主動發(fā)展,調動學生學習的主動性和積極性。
    只有這樣,才會在日益激烈的競爭中脫穎而出,只用這樣,才會在新課改中做好這一切,做到時刻的前進,時刻的為我們的國家教育作出自己應有的貢獻!我們一直以來的目標就是不斷的努力和不斷的進步,這些都是我們必須要做好的。我們的前進的軌跡指導著我們,只有這樣,我們學校教學工作計劃才會做到最好,我們一定會迎來一個美好的將來的!
    小學數(shù)學學期教學計劃概念篇十八
    1、圍繞“強隊伍、促均衡、創(chuàng)品牌、育名師”的工作目標,搭建“五個平臺”:一是網(wǎng)絡教研平臺,二是學科交流平臺,三是共同研討平臺,四是讀書學習的平臺,五是成果展示平臺。
    2、吸收全縣小學數(shù)學師德好、業(yè)務精、熱心基地工作的教師,組成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目標、共同追求”的學習共同體。
    3、打造學習型團隊,樹立學科品牌,把小學數(shù)學學科教研基地建設成為在實施新課改中能發(fā)揮示范、引領作用的教育教學研究基地。
    4、按照教育局的要求,全縣小學數(shù)學教師都要加入工作群,充分利用學科基地qq群和小學數(shù)學教師qq群,加強學科基地成員和全縣小學數(shù)學教師之間的聯(lián)系,以便更好地進行教學教研活動。
    5、每周安排基地中心組成員做周主持人。根據(jù)教學實踐有針對性地提出問題,全縣小學數(shù)學教師進行交流、討論,然后由年級組長負責收集討論成果。
    6、立足課堂。課堂是數(shù)學教學的主陣地,提高課堂教學水平、增強課堂教學藝術是教師專業(yè)化的基本追求,也是提高教學質量、促進學生發(fā)展的根本。因此,研究課堂教學、提高課堂教學水平和效益是學科建設的最基本、最主要的任務。
    7、開展“有效性課堂”教學系列研討活動,讓“規(guī)范課堂”成為現(xiàn)實,讓“反思課堂”成為習慣,讓“有效課堂”成為目標。
    8、中心組成員要積極撰寫教學論文、教學案例和教學反思、教學隨筆等,并能在群里面呈現(xiàn)出來。
    9、努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
    10、繼續(xù)開展集體備課活動,讓集體備課成為常態(tài)。三月十日前要完成一至六年級下冊所有的課件制作、學案和教案編寫工作,各位中心組成員要克服困難,利用課余時間進行交流,整理好,然后上傳,達到資源共享的目的。
    11、認真做好縣內學科青年教師的幫扶、指導、培養(yǎng)工作。
    12、學科基地成員要帶頭上示范課、公開課、賽課等,并主動給幫扶對口農村學校上各種類型的課或送教幫扶對口農村學校。
    13、積極開展讀書活動。為豐富教師的業(yè)余生活,凈化老師的精神世界,提高老師們對教師職業(yè)的認可感、幸福感,消除職業(yè)倦怠情緒,中心組成員同看一種書,期末舉行讀書交流活動。
    14、加強校本教研和課題研究。