總結(jié)是思維的回顧與升華，是智慧的結(jié)晶與延伸。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對(duì)象，以確保表達(dá)準(zhǔn)確、清晰。范文內(nèi)容豐富多樣，既有自我總結(jié)，也有對(duì)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目的總結(jié)，適用范圍廣泛。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇一
社會(huì)不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。心理健康對(duì)所有人都是至關(guān)重要的，你在心理健康教育中有怎樣的心理心得？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“職場(chǎng)心理學(xué)心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
第一：走出“心靈的舒適區(qū)”
好像”“大概”“待會(huì)兒”“說(shuō)不定”之類的詞千萬(wàn)不要總掛在嘴邊，尤其是和上級(jí)談?wù)摴ぷ鞯臅r(shí)候。上司往往希望聽(tīng)到的“可實(shí)現(xiàn)的承諾”，而不是“相當(dāng)于沒(méi)有說(shuō)的話”。不是上司想要的回答不僅會(huì)使上司很惱火，還會(huì)對(duì)你的工作態(tài)度留下壞印象。如果上司沒(méi)有聽(tīng)到他想要的答案，自己的計(jì)劃也不得不被耽擱或推遲，另外他還要找機(jī)會(huì)再次向你過(guò)問(wèn)這件事——因?yàn)樗恢滥闶欠裾嬲鋵?shí)了。更致命的是，他不知道你已經(jīng)做了的事情中，有多少都是這樣沒(méi)有落實(shí)的。一旦他對(duì)你的工作態(tài)度和能力產(chǎn)生了懷疑，而得不到任何解釋，想重新建立起他對(duì)你的信任就難上加難了。
第三：不要讓上司等到“忍無(wú)可忍”
當(dāng)你在徘徊和彷徨如何實(shí)施項(xiàng)目的時(shí)候，或許你的上司已經(jīng)等不及，自己去做了。這是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)，如果常此以往，今后上司會(huì)在交代工作時(shí)，在心里對(duì)你產(chǎn)生“條件反射”，認(rèn)為把工作交給你不是很靠譜，或許表現(xiàn)的機(jī)會(huì)就會(huì)因此與你“擦肩而過(guò)”了。所以，當(dāng)你徘徊不前的時(shí)候，你要意識(shí)到你正在拖延工作，往往徘徊是因?yàn)楹ε马?xiàng)目進(jìn)行中出現(xiàn)不可預(yù)見(jiàn)的后果，需要自己承擔(dān)或應(yīng)付。如果你想排解這樣的心理狀態(tài)，不如在工作中培養(yǎng)自己的自信和危機(jī)應(yīng)對(duì)能力，另外加上一份可行周密的計(jì)劃，降低產(chǎn)生不良后果的可能。如果不知道該怎樣做，就趕快求助于經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩，否則徘徊和憂慮會(huì)給你更多的壓力，也會(huì)把剩下的時(shí)間蠶食殆盡。因此養(yǎng)成“說(shuō)做就做”的好習(xí)慣在工作中是非常必要的。
第四：理論只是實(shí)踐的基礎(chǔ)。
計(jì)劃做得再完美，沒(méi)有進(jìn)行到實(shí)踐中也是“紙上談兵”。只有把計(jì)劃付之于實(shí)踐的人，才能真正領(lǐng)悟“計(jì)劃趕不上變化”的含義。項(xiàng)目的策劃者如果沒(méi)有親自實(shí)踐過(guò)，那么結(jié)果或許是相當(dāng)可怕的。不僅會(huì)令項(xiàng)目實(shí)施茫然無(wú)措，公司對(duì)項(xiàng)目的投入也將會(huì)因此背負(fù)上極大的風(fēng)險(xiǎn)。擁有一定的實(shí)踐能力，才可能令“空談”成為“可行性計(jì)劃”。
想讓計(jì)劃順利進(jìn)行，就千萬(wàn)不要把你自己都認(rèn)為不太可能或者很難做到的事情，讓別人試試看。另外，要多跟項(xiàng)目執(zhí)行者討論你的計(jì)劃和安排，在可能的范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)整。而且需要特別注意的是，不要奢望一切會(huì)隨著你的計(jì)劃進(jìn)行，否則你會(huì)陣腳大亂，同樣無(wú)法達(dá)到項(xiàng)目預(yù)期效果。
第五：跟上團(tuán)隊(duì)的腳步。
在任何情況下都不要讓別人放下手上的工作來(lái)等你，否則你有可能失去團(tuán)隊(duì)對(duì)你的信任和需要。如果你要與團(tuán)隊(duì)成員共同完成一項(xiàng)任務(wù)，就不僅要清楚自己的工作進(jìn)度，同時(shí)還要大概了解同伴的進(jìn)度，而且注意不要落后。比如一項(xiàng)工作被分為幾個(gè)部分，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員各負(fù)責(zé)一部分，如果等大家都完成時(shí)任務(wù)時(shí)你還沒(méi)有完成，為了推進(jìn)整個(gè)項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)中的其他人就會(huì)伸出援手。從表面上看這是出于好意的互相幫助，但與此同時(shí)你也在逐漸失去大家的信任。慢慢地，團(tuán)隊(duì)成員發(fā)現(xiàn)沒(méi)有你也能按計(jì)劃完成項(xiàng)目時(shí)，你的存在就顯得無(wú)足輕重了。效率即是創(chuàng)造價(jià)值的先決條件，失去效率也就約等于失去了價(jià)值，否則遲早會(huì)得到被“踢”出公司或團(tuán)隊(duì)的下場(chǎng)。
第六：勇于“一人做事一人當(dāng)”
推卸責(zé)任是自我保護(hù)的條件反射，往往在出現(xiàn)問(wèn)題上級(jí)責(zé)問(wèn)的時(shí)候，很多人立刻就產(chǎn)生了推卸責(zé)任的意識(shí)，接下來(lái)往往是無(wú)力的辯解，以及一些很粗糙的借口。這樣會(huì)讓上司感到你這個(gè)人很怯懦，并且很不誠(chéng)實(shí)。也許當(dāng)時(shí)上司沒(méi)有點(diǎn)破，但千萬(wàn)不要認(rèn)為他看不出這點(diǎn)。不承擔(dān)負(fù)責(zé)任的人在上司的心目中不僅忠誠(chéng)度較低，而且因?yàn)槠橇Σ粔蛞矔?huì)慢慢淡出上司的視線，與很多工作機(jī)會(huì)失之交臂。所以與其把心思放在如何跟上司辯解上，不如在上司責(zé)問(wèn)前想出問(wèn)題的補(bǔ)救或解決方案。
第七：不要在工作中出現(xiàn)消極情緒。
或許你已經(jīng)抱怨過(guò)很多次“現(xiàn)在的工作真是太無(wú)聊了”，每個(gè)公司設(shè)有相應(yīng)的工作制度和流程，正因如此，或許在你的工作中，有70%都是看似繁瑣機(jī)械的，但僅僅為此而表現(xiàn)的悶悶不樂(lè)，不僅會(huì)給自己帶來(lái)消極的工作狀態(tài)，同時(shí)也會(huì)影響周圍同事的工作情緒，降低大家的工作熱情。千萬(wàn)不要夢(mèng)想世上會(huì)存在一種完美的工作，因?yàn)闆](méi)有那樣的工作存在。即便你從事了自己感興趣的職業(yè)，期間遇到困難或不愉快也是在所難免的。所以，假如你沒(méi)有換工作的打算，那不如給自己換個(gè)心態(tài)或表現(xiàn)，把興趣點(diǎn)放到70%以外的工作內(nèi)容中，使自己保持一個(gè)良好的工作狀態(tài)。
第八：不要讓努力“付諸東流”
有人說(shuō)職場(chǎng)的“潛規(guī)則”中有一條：永遠(yuǎn)不要在你的環(huán)境里顯示你的聰明，因?yàn)槁斆鞯娜吮厝皇巧贁?shù)，而少數(shù)的人通常都不受歡迎。這樣的“潛規(guī)則”雖然有一定的道理，但想在職場(chǎng)中獲得晉升機(jī)會(huì)，僅憑“低調(diào)”是無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題的，辛辛苦苦所取得的成績(jī)不讓別人知道，特別是上司知道，就只能成為一名無(wú)名英雄。但大肆宣揚(yáng)，甚至吹噓只能引起別人的反感，所以在取得成績(jī)后更要團(tuán)結(jié)好周圍的同事，搞好周圍的關(guān)系，成為真正笑傲職場(chǎng)的職場(chǎng)達(dá)人。
今年暑假我沒(méi)有回家，而是在市區(qū)找了一家公司做兼職,主要是打印文件，準(zhǔn)備材料。這個(gè)兼職雖沒(méi)有掙到多少工資，但我學(xué)到了很多。這將成為我走出校園后走向職場(chǎng)的寶貴財(cái)富。我個(gè)人比較喜歡做總結(jié)，就總結(jié)一下我的一些收獲吧。
1、禮節(jié)。
我們中華民族自古就是禮儀之邦，身為職場(chǎng)中人，應(yīng)該熟知職場(chǎng)禮儀，也許有些人會(huì)覺(jué)得職場(chǎng)有太多的繁文縟節(jié)，婆婆媽媽。但是，我覺(jué)得我們還是必須去了解這些禮儀，這是我們能在職場(chǎng)混的必備條件之一。每個(gè)人都希望得到尊重，然而懂得尊敬他人是我們得到尊重的前提，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)會(huì)尊敬一個(gè)不尊重自己的人。謙遜，是最最基礎(chǔ)的，或許，自己很有才能，不要忘了“天外有天、人外有人”，學(xué)會(huì)收斂，虛懷若谷。
2、勤奮。
對(duì)自己的職業(yè)要有一個(gè)較為詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃。
勤奮是一個(gè)奮進(jìn)的人必不可少的素質(zhì)，對(duì)自己的事情責(zé)無(wú)旁貸。對(duì)他人的事情，不要只做旁觀者。不僅要把自己分內(nèi)的事情做好做漂亮，更要在別人有需要時(shí)甚至不需要的時(shí)候都應(yīng)該主動(dòng)去做些“與己無(wú)關(guān)之事”——表面上看來(lái)是無(wú)關(guān)的，其實(shí)沒(méi)有什么是與自己無(wú)關(guān)的，畢竟我們是一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)。當(dāng)你習(xí)慣了這樣并且一直堅(jiān)持下去的話，你定能贏來(lái)很好的口碑，在你遇到事情時(shí)，他們也會(huì)主動(dòng)幫你的。至少人們會(huì)覺(jué)得你和別人不同，你不是那種“夠精”的人。
3、大度。
寬容是一種美德。海納百川，有容乃大。大度能容，容天下難容之事，初入職場(chǎng)，尚在基層，閱歷甚淺，這就意味著我們是新人，或者叫做后生。無(wú)論在領(lǐng)導(dǎo)面前，同事面前，或者客戶面前，我們都會(huì)顯得有些稚嫩。有些時(shí)候不能不吃些虧，受些氣，但我覺(jué)得很多時(shí)候我們應(yīng)該思考虧由何來(lái)，氣從何出。很早就有智者道出了吃虧是福的妙語(yǔ)佳話。只有心胸坦蕩，大度能容，才能海納百川，胸懷天下。也只有這樣，我們才能在事業(yè)的征途中取得成績(jī)，有一個(gè)可以展示自己的平臺(tái)，進(jìn)而步步高升，成就卓越。切忌，寬容不是退避三舍。
4、方圓之道。
“方”是做人之本，是堂堂正正做人的脊梁。人僅僅依靠“方”是不夠的，還需要有“圓”的包裹，無(wú)論是在商界、仕途，還是交友、情愛(ài)、謀職等等，都需要掌握“方圓”的技巧，才能無(wú)往不利。“圓”是處世之道，是妥妥當(dāng)當(dāng)處世的錦囊?，F(xiàn)實(shí)生活中，有在學(xué)校時(shí)成績(jī)一流的，進(jìn)入社會(huì)卻成了打工的;有在學(xué)校時(shí)成績(jī)二流的，進(jìn)入社會(huì)卻當(dāng)了老板的。為什么呢?就是因?yàn)槌煽?jī)一流的同學(xué)過(guò)分專心于專業(yè)知識(shí)，忽略了做人的“圓”;而成績(jī)二流甚至三流的同學(xué)卻在與人交往中掌握了處世的原則。正如卡耐基所說(shuō)：“一個(gè)人的成功只有15%是依靠專業(yè)技術(shù)，而85%卻要依靠人際關(guān)系、有效說(shuō)話等軟科學(xué)本領(lǐng)?！?BR> 圓滑是一門藝術(shù)，為人處世，方式方法不得當(dāng)，就很可能事事不順，處處受阻。人與人的相處，也就是事情解決的過(guò)程，很多問(wèn)題不是靠一個(gè)人的力量就可以解決的，無(wú)論喜歡與否，接受與否，都得與人合作。我覺(jué)得人的能力也不是說(shuō)靠學(xué)歷或者技能或者其他某些特質(zhì)就能涵蓋的，概括一點(diǎn)說(shuō)，應(yīng)是解決問(wèn)題的能力?？傆行┤藥е┍梢牡难酃饪创承┝镯毰鸟R，“禮尚往來(lái)”等歪風(fēng)邪氣，我不贊同，我認(rèn)為這是長(zhǎng)久不了的。有些時(shí)候，一句妙語(yǔ)，一番恭維也許就能把問(wèn)題在輕松的氛圍中解決，省心省力，既節(jié)省時(shí)間，又節(jié)約成本。當(dāng)然，違背社會(huì)公德倫理之事人人可以嗤之以鼻，得而誅之，在當(dāng)今這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，著實(shí)步履維艱，想做點(diǎn)事，混點(diǎn)仕途，不得不多費(fèi)點(diǎn)心思。
5、實(shí)力。
實(shí)力，就好比一個(gè)國(guó)家的國(guó)防力量，只有實(shí)力足夠強(qiáng)大，我們才可以在職場(chǎng)長(zhǎng)久地混下去。
只有實(shí)力才可讓你能夠勝任重要的工作，可以成為中流砥柱，人中龍鳳。會(huì)做人是很重要，但那只是鋪墊，關(guān)鍵還要回歸到你是不是有能力來(lái)?yè)?dān)當(dāng)重任，值得委以重托。再有很重要的是自主學(xué)習(xí)的能力，剛開(kāi)始時(shí)，大家都站在同一起跑線上，所謂的疏同差距，不甚很大，但隨著自主學(xué)習(xí)所積淀的量的大小，差距就在分秒時(shí)日間漸漸拉開(kāi)了，許多問(wèn)題不是說(shuō)你會(huì)不會(huì)，而是你愿不愿意學(xué)，學(xué)了也就會(huì)了，但機(jī)會(huì)往往來(lái)的出其不意，領(lǐng)導(dǎo)需要的是能幫他即時(shí)解決問(wèn)題的人，不是那些現(xiàn)在去學(xué)能把問(wèn)題解決的人。所以，有實(shí)力就不怕沒(méi)有未來(lái)。
這次工作，給我的還有很多，工作期間，對(duì)我頗有關(guān)照的前輩們給我的影響頗深，在他們身上體現(xiàn)的特質(zhì)，那些成功必備的、被驗(yàn)證了有助于成功的特質(zhì)，將使我終身受益。我感謝生命中的每一個(gè)人，感謝他們的嘉言懿行，感謝他們的深情厚誼，感謝他們的責(zé)備與教訓(xùn)。
職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，很多人在里面絞盡腦汁、費(fèi)盡心智，既要迎合領(lǐng)導(dǎo)的意圖，又要搞好同事關(guān)系，因此往往需要學(xué)習(xí)一些職場(chǎng)之術(shù)，其實(shí)孔夫子早在兩千多年前的《論語(yǔ)》中就已經(jīng)教給了我們?cè)S多的道理，這些在今天的職場(chǎng)中同樣適用。
一、小不忍則亂大謀。
"小不忍則亂大謀"，這句話在民間極為流行，甚至成為一些人用以告誡自己的座右銘。、的人，不應(yīng)斤斤計(jì)較，更不應(yīng)在小事上糾纏不清，而應(yīng)有開(kāi)闊的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。只有如此，才能成就大事，從而實(shí)現(xiàn)。在職場(chǎng)中，往往有很多表面上看起來(lái)是吃虧的事情，比如工作的調(diào)動(dòng)，環(huán)境的變遷等等。面對(duì)這些事情，我們應(yīng)該做到能夠泰然處之，"小不忍則亂大謀"，心胸開(kāi)闊，目光放遠(yuǎn)一些?？催@些事情對(duì)自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是否有利，而不去做匹夫之勇。
二、重物之，必察焉;眾好之，必察焉。
這句話含有兩方面的意思，一是說(shuō)明了決不人云亦云，不隨波逐流，不因眾人的是非標(biāo)準(zhǔn)影響自己的判斷。要經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考和理性的判斷，然后作出結(jié)論;二是一個(gè)人的好與壞不是絕對(duì)的，在不同的形勢(shì)、不同的人們心目中，往往會(huì)有很大的差別，所以應(yīng)該用自己的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判他。_往往欣賞的是、有主見(jiàn)的年輕人，這樣的人才能獨(dú)當(dāng)一面，今后才能有更好的發(fā)展。
三、工欲善其事，必先利其器。
"磨刀不誤砍柴工"的道理早已被人們所熟知。在職場(chǎng)中，要想謀取一個(gè)更好的職位，你必須事先做充分的準(zhǔn)備，把自己各方面的能力鍛煉好，只待時(shí)機(jī)一到，馬上就能擔(dān)當(dāng)重任，而且還要做得很出色。"機(jī)遇只青睞有準(zhǔn)備的人。"。
四、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂身處這個(gè)信息時(shí)代，社會(huì)工作的一個(gè)特點(diǎn)就是各種節(jié)奏很快，知識(shí)體系和技術(shù)的更新速度之快，要求我們不斷地學(xué)習(xí)新的東西，按時(shí)"充電"。即使身處一個(gè)比較安逸的環(huán)境，也應(yīng)該"居安思危"，考慮以后形勢(shì)的變動(dòng)對(duì)自身發(fā)展的影響。如果不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的話，總有一天會(huì)被淘汰。
五、躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。
人與人相處難免會(huì)有各種矛盾與糾紛，為人處事應(yīng)該多替他人考慮，多從他人的角度看待問(wèn)題。所以，一旦發(fā)生了矛盾，應(yīng)該多做自我批評(píng)，而不能一味指責(zé)他人的不是。責(zé)己嚴(yán)，待人寬，這是保持良好、和諧的人際關(guān)系所不可缺少的原則。職場(chǎng)中人與人相處并不像有些人說(shuō)的全都是爾虞我詐、欺上瞞下，很多時(shí)候還是需要真誠(chéng)相處的。同事之間產(chǎn)生了矛盾，不要針?shù)h相對(duì)、一味地去挑對(duì)方的毛病，那樣只會(huì)同事之間的，無(wú)利于職場(chǎng)和睦。首先應(yīng)該檢討自我一下，自己是否有什么過(guò)錯(cuò)，是否對(duì)對(duì)方產(chǎn)生了傷害，站在他的立場(chǎng)上審視自己。，少一些責(zé)難，對(duì)人對(duì)己都是有益的。
六、中庸之為德也，其至矣乎。
中庸是孔子和儒家的重要思想，尤其作為一種道德觀念，是孔子和儒家尤為提倡的。中庸屬于道德行為的評(píng)價(jià)問(wèn)題，也是一種德行，而且是最高的德行。宋儒說(shuō)，不偏不倚謂之中，平常謂庸。中庸就是不偏不倚的平常的道理。中庸又被理解為"中道"，"中道"就是不偏于對(duì)立雙方的任何一方，使雙方保持均衡狀態(tài);中庸還可以稱為"中行"，"中行"是說(shuō)人的舉止、德行都不偏于任何一方，對(duì)立的雙方互相牽制，互相補(bǔ)充。總之，中庸是一種折衷調(diào)和的思想。
中庸之道與沒(méi)有原則、人云亦云不同，這是一種必要的協(xié)調(diào)必不可少的關(guān)系。在職場(chǎng)中很多時(shí)候往往需要這種為人處世的，因?yàn)槁殘?chǎng)也是一個(gè)，如果一味地講究個(gè)性，沒(méi)有團(tuán)體合作意識(shí)，會(huì)搞得一團(tuán)糟，也不利于集體的發(fā)展。因此，在不違背原則的情況下，保持一個(gè)中庸之道，確實(shí)在是明智之舉。
“三十而立，四十不惑”還以為自己很年輕的我，今年剛好到了不惑之年，回首近二十的工作經(jīng)歷，聯(lián)系這次的職業(yè)心態(tài)塑造培訓(xùn)，領(lǐng)悟頗多。這么多年來(lái)，從來(lái)沒(méi)想過(guò)什么職業(yè)心態(tài)，也沒(méi)有對(duì)職業(yè)心態(tài)這個(gè)詞，做過(guò)什么研究，一直以來(lái)就是用認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作。這次的學(xué)習(xí)，才知道好的職業(yè)心態(tài)是營(yíng)養(yǎng)品，會(huì)滋養(yǎng)我們的人生。積累小自信，成就大雄心，積累小成績(jī)，成就大事業(yè)。
下面是我的一點(diǎn)心得，和大家分享：
一、從國(guó)企到私企，總結(jié)這些工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為不應(yīng)該以個(gè)人喜好或心情作為是否好好工作的標(biāo)準(zhǔn)。要想獲得自己的成功就要以一種能夠被職場(chǎng)環(huán)境所認(rèn)可的、積極向上的心態(tài)來(lái)面對(duì)。我們改變不了大環(huán)境，就要改變自己去適應(yīng)環(huán)境。
二、遇到?jīng)]成績(jī)的工作，遇到有難度的工作，遇到有挑戰(zhàn)的工作，遇到要得罪人的工作我們是繞過(guò)去還是迎難而上，我認(rèn)為這就是一種決定你是否會(huì)成功的心態(tài)，雖然我們不是老板，但是我們是為自己工作，每一項(xiàng)工作都是一次積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，人生的機(jī)遇都是給有準(zhǔn)備的人，當(dāng)你有了足夠的經(jīng)驗(yàn)積累，你才有可能接受更高的工作。
不到成功的樂(lè)趣。我特別喜歡一句話“熱愛(ài)是最好的老師”，你只有喜歡你的工作，你才愿意付出努力。
去請(qǐng)教，我們才會(huì)取得企業(yè)的成功，才會(huì)取得個(gè)人的成功，我們要樹(shù)立“企業(yè)和員工”福禍相依的意識(shí)，沒(méi)有企業(yè)就沒(méi)有了工作的機(jī)會(huì)，只有企業(yè)強(qiáng)大才會(huì)有個(gè)人的利益。
的推行都需要不斷的改進(jìn)、補(bǔ)充和完善。
六、很多。
領(lǐng)導(dǎo)。
現(xiàn)在都強(qiáng)調(diào)不看過(guò)程看結(jié)果，過(guò)程是曲折的，結(jié)果卻只有一個(gè)，那就是達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)命令的效果。中層管理人員決定公司決策層意圖的執(zhí)行效果，好的公司必定有一個(gè)高效、團(tuán)結(jié)、積極、自信的中層管理團(tuán)隊(duì)。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇二
為落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，加強(qiáng)對(duì)干部反腐倡廉教育，6月19日上午國(guó)網(wǎng)沈陽(yáng)市遼中區(qū)供電公司黨委組織中層干部50余人參觀了__反腐倡廉展覽館，接受反腐倡廉教育。
在__反腐倡廉展覽館講解員的引領(lǐng)下，全體干部重溫了入黨誓詞，參觀了各個(gè)展廳。
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，受到了一次深刻的教育和極大的震撼，使干部們了解到黨的反腐倡廉實(shí)踐歷程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);看到了__大以來(lái)，中央從嚴(yán)治黨、嚴(yán)懲腐敗的決心;__全面貫徹落實(shí)黨中央、中央紀(jì)委反腐倡廉工作部署所取得的成果;特別是通過(guò)觀看腐敗典型案例以及警示教育片，同志們都受到了深刻的警示教育，更加清醒地認(rèn)識(shí)到腐敗對(duì)我黨和國(guó)家的危害，深深感受到反腐敗斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的、艱巨的和復(fù)雜的。
典型案例和違紀(jì)違法人員的懺悔錄更是深刻警示我們，一定要始終在思想上、政治上、行動(dòng)上同以__同志為核心的黨中央保持高度一致，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”。要把對(duì)黨忠誠(chéng)作為絕對(duì)的政治素養(yǎng)，不斷強(qiáng)化政治定力、紀(jì)律定力、道德定力、抵腐定力，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律和規(guī)矩，強(qiáng)化黨性歷練和道德修養(yǎng)，扛起從嚴(yán)治黨的政治責(zé)任，以身作則、廉潔自律、管好隊(duì)伍，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣的侵蝕，不管面臨什么考驗(yàn)，不管有沒(méi)有人監(jiān)督，都自覺(jué)做到自省自重、嚴(yán)守底線，干凈、干事。
作為黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，要時(shí)時(shí)刻刻構(gòu)筑起堅(jiān)實(shí)的拒腐防變思想防線，經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑;要時(shí)刻加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身拒腐防變能力，不斷完善和提高自己，堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身的政策理論水平，將理論與實(shí)際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，不斷提高自身的思想覺(jué)悟和道德水準(zhǔn);嚴(yán)格按照黨的要求，嚴(yán)于修身、嚴(yán)于用權(quán)、嚴(yán)于律己，自警、自省、自律，要時(shí)刻保持清醒頭腦，明白自己該做什么，不該做什么;做到講誠(chéng)信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律，創(chuàng)業(yè)要實(shí)、謀事要實(shí)、做人要實(shí);要時(shí)刻把廉潔從政作為一種理念融入思想意識(shí)，用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)和不懈努力，忠實(shí)地履行黨員干部的神圣職責(zé)，帶好隊(duì)伍、管好人;以曾經(jīng)在__工作過(guò)的前輩以及時(shí)代楷模為榜樣，不忘初心，對(duì)黨忠誠(chéng)、勇于創(chuàng)新、治企有方、興企有為、清正廉潔，以更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，為_(kāi)_振興提供良好的供電營(yíng)商環(huán)境，讓客戶滿意、讓政府放心，為地方經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)做出更大貢獻(xiàn)。
當(dāng)前，正值迎峰度夏、中考保電時(shí)期，據(jù)__氣象臺(tái)汛期氣候趨勢(shì)預(yù)測(cè)，主汛期降水量較常年略多，汛期設(shè)備安全供電形勢(shì)復(fù)雜，任務(wù)艱巨，我們將加強(qiáng)迎峰度夏組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)各級(jí)人員到崗到位，落實(shí)各項(xiàng)防護(hù)措施，克服人員松懈情緒和麻痹思想，確保萬(wàn)無(wú)一失。踐行“人民電業(yè)為人民”的服務(wù)宗旨，全力做好電力可靠供電的保障工作。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇三
深入開(kāi)展反腐倡廉警示教育活動(dòng)對(duì)于廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，都具有重要的意義，現(xiàn)如今少數(shù)黨員干部放松了對(duì)世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，走向了犯罪的深淵，以致身陷囹圄，結(jié)果令人痛心，我對(duì)此感受頗深，啟發(fā)很大。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以案為鑒，構(gòu)筑拒腐防變的思想防線。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。區(qū)反腐倡廉警示教育活動(dòng)開(kāi)展后，我在思想上高度重視，積極參加集中學(xué)習(xí)、集體討論，在緊張的工作之余，又抽出一定的時(shí)間自學(xué)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《【人名】同志論黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政準(zhǔn)則(試行)》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，觀看了典型案件電視專題片，參觀了全市反腐倡廉警示教育圖片展，認(rèn)真聆聽(tīng)了反腐倡廉警示教育報(bào)告會(huì)，通過(guò)這次警示報(bào)告會(huì)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到開(kāi)展警示教育的重要性和必要性。通過(guò)這次警示教育活動(dòng)，通過(guò)對(duì)這一身邊事教育身邊人的反面典型教材的學(xué)習(xí)討論，使我心靈受到極大震動(dòng)，思想受到深刻洗滌，更是從中得到一些深層次啟示和警醒。
二是堅(jiān)定信念。始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理想和信念，是共產(chǎn)黨員的立身之本。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部喪失了理想信念，就會(huì)失去精神支柱，失去靈魂。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)下，只有自覺(jué)地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警__能力，堅(jiān)決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑，過(guò)好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。
三是以案為鑒。在加強(qiáng)自身政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，觀看了一些反面案例警示教育片，在自己思想深處受到極大觸動(dòng)。對(duì)他們犯罪道路的過(guò)程、原因及教訓(xùn)作了反思：一些領(lǐng)導(dǎo)干部不注重世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，私欲膨脹，背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨，人生觀、價(jià)值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國(guó)家和人民賦予的神圣權(quán)力，當(dāng)成了謀取不義之財(cái)，謀取私利的工具，政治上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無(wú)厭、生活上腐化墮落，踏上了不歸路?！耙允窞殓R，可以知興替;以人為鏡，可以知得失”。通過(guò)這些典型案件說(shuō)明，領(lǐng)導(dǎo)干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會(huì)喪失理想信念，在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名，就會(huì)導(dǎo)致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸，就會(huì)觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。從中也使自己清醒的認(rèn)識(shí)到：作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻牢記一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、勤政意識(shí)，忠實(shí)踐行“三個(gè)代表”重要思想。如果為人民謀利益之外的膽子大了，會(huì)出大事，輕則政治上的死亡、精神上的死亡，重則生命上的死亡。如果是這樣，怎么能對(duì)得起黨組織的精心培養(yǎng)教育，對(duì)得起上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的信任和重托，對(duì)得起給予無(wú)限關(guān)愛(ài)的家人。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)照，既提高了自己的認(rèn)識(shí)水平，又從反面教材中汲取了教訓(xùn)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴處嚴(yán)格要求自己。
二、以身作則，作好表率，永葆公仆本色。
一是帶頭廉潔自律。廉潔自律是反對(duì)腐敗、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)干部能否以身作則，對(duì)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，推動(dòng)反腐敗斗爭(zhēng)的深入發(fā)展至關(guān)重要。以身作則，首先要做到廉潔自律，這是每一名領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的品格。古人說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！笔侵v為政者必須身正行直，辦事公道。廣大干部群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部是聽(tīng)其言，觀其行的。如果說(shuō)的一套，做的又是一套，群眾是不會(huì)信任的，實(shí)際上會(huì)讓其他黨員干部和群眾上行下效，帶壞了黨風(fēng)，帶壞了政風(fēng)，帶壞了一方社會(huì)風(fēng)氣。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要樹(shù)立正確的權(quán)力觀和科學(xué)的發(fā)展觀，權(quán)力必須為群眾謀利益，絕不能為個(gè)人或少數(shù)人謀取私利。要立志做大事，把心思用在工作上，用在干事業(yè)上，用在為群眾謀利益上。領(lǐng)導(dǎo)干部只有嚴(yán)于律己，公正嚴(yán)明，群眾才能相信組織，好的黨風(fēng)、政風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣才能樹(shù)起來(lái)。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要按照制度和規(guī)定，嚴(yán)格對(duì)照檢查自己，自覺(jué)做到不收受下屬單位、有關(guān)單位和個(gè)人的現(xiàn)金、有價(jià)證券;禁止到下屬單位報(bào)銷應(yīng)由本人及其配偶、子女支付的個(gè)人費(fèi)用;認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)人員配偶、子女從業(yè)的有關(guān)規(guī)定，真正在廉潔自律方面帶個(gè)好頭。
二是帶頭接受監(jiān)督。要如履薄冰，嚴(yán)于自律，自覺(jué)接受黨和人民群眾的監(jiān)督。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，手中擁有一定的權(quán)力，求你辦事的人也多，遇到的誘惑和考驗(yàn)也多，無(wú)論什么情況下，都要把握自己，潔身自好，清廉自守，千萬(wàn)不要干“一失足成千古恨”的蠢事。因此，大家都要正確對(duì)待接受黨組織和群眾的監(jiān)督，勇于接受群眾的監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一種警戒，是一面鏡子，經(jīng)常想一想，照一照，檢查一下自己有什么不足和缺點(diǎn)，及時(shí)加以改進(jìn)和糾正，對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處。小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。越是職位高權(quán)力大的干部，越要自覺(jué)監(jiān)督，任何人都沒(méi)有不受監(jiān)督的特權(quán)。這些年我們黨制定了一系列反腐倡廉的規(guī)章制度，包括各項(xiàng)監(jiān)督制度，一定要很好地貫徹落實(shí)，真正做到領(lǐng)導(dǎo)人員的權(quán)力行使到哪里，黨組織的監(jiān)督就實(shí)行到哪里。要進(jìn)一步拓寬民主監(jiān)督渠道，充分發(fā)揮各種監(jiān)督的作用。
三是帶頭遵守黨的政治紀(jì)律。全體黨員都要嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律。政治紀(jì)律是根本的紀(jì)律。政治紀(jì)律遵守不好，其他方面的紀(jì)律也遵守不好。講政治紀(jì)律，就是要堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線不動(dòng)搖，在政治上同黨中央保持一致，保證中央的政令暢通。黨員必須在行動(dòng)上服從，決不允許公開(kāi)發(fā)表同中央的決定相反的言論，決不允許散布同黨的路線方針政策相反的意見(jiàn)，決不允許制造、傳播政治謠言，決不允許有令不行，有禁不止，搞“上有政策，下有對(duì)策”。要在“六對(duì)照、六查擺”的落實(shí)上狠下功夫，真正帶頭遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)決把風(fēng)氣搞正，把作風(fēng)搞實(shí)，按規(guī)矩辦事。
四是帶頭警示行為。黨中央向全黨敲響了警鐘，表明了我們黨同腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)的堅(jiān)定決心。我本人作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，通過(guò)學(xué)習(xí)，思想覺(jué)悟有了進(jìn)一步提高，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，決不能有任何偏離。自覺(jué)地做到一切以人民利益為重，面對(duì)物質(zhì)利益的強(qiáng)烈誘惑，不沾不染，自覺(jué)抵制。決心在今后的工作中，不斷改正工作作風(fēng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，不斷遵守廉潔自律的各種規(guī)章制度，杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生。堅(jiān)持實(shí)踐“三個(gè)代表”要求，以全心全意為人民服為宗旨，站穩(wěn)黨和人民的立場(chǎng)，出以公心，正確看待權(quán)力，做到眼光遠(yuǎn)大，心胸開(kāi)闊，自覺(jué)奉獻(xiàn)，永葆人民公仆的本色。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇四
通過(guò)這次的聽(tīng)課我也有一些體會(huì)：第一點(diǎn)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，這樣幼兒才有興趣聽(tīng)你上課。第二點(diǎn)，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個(gè)開(kāi)端，今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬(wàn)事是難不到我的！
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇五
暑假期間讀了《教育心理學(xué)》一書(shū)，里面的內(nèi)容和我們的教學(xué)實(shí)踐很接近。通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)向我們揭示了一些教育現(xiàn)象，為我們的教育實(shí)踐提供了理論依據(jù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感到責(zé)任的重大。從書(shū)中不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了專業(yè)素質(zhì)，下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：
通過(guò)學(xué)習(xí)，自己對(duì)教育心理學(xué)的知識(shí)有了比較清楚地認(rèn)識(shí)，對(duì)一些基本概念有所了解，特別是對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略、問(wèn)題解決、心理健康教育、學(xué)生心理差異等內(nèi)容有了進(jìn)一步的深入了解。這些有利于自己在教學(xué)中根據(jù)不同情況，因地制宜，做好教學(xué)工作；有利于自己用科學(xué)方法指導(dǎo)工作，減少盲目性，提高教育教學(xué)效果。
其次，更加明白教師和學(xué)生心理健康的重要性，教師這個(gè)職業(yè)有其獨(dú)特性。作為一個(gè)教師要有一個(gè)健康的心理，穩(wěn)定的心理素質(zhì)，堅(jiān)定的意志品質(zhì)，良好的教育教學(xué)能力，能不斷樹(shù)立威信，不斷地努力學(xué)習(xí)和提高，教師要善于了解學(xué)生，知道他們存在不同的心理差異；會(huì)辯證地看待問(wèn)題，面對(duì)學(xué)生的差異，采取不同教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進(jìn)行分層教學(xué)，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)；能及時(shí)了解學(xué)生，不斷消除學(xué)生的心理困惑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、堅(jiān)持性、獨(dú)立性和責(zé)任感。
讀了《教育心理學(xué)》，還使我認(rèn)識(shí)到師生交往和課堂互動(dòng)的必要性，師生交往是非常重要的人際關(guān)系，作為教師要能夠自然地和每個(gè)學(xué)生交流、談心，做他們的知心人，相互信任、彼此愿意接近。要能夠利用各種方法和手段，建立一個(gè)良好的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)，師生關(guān)系融洽，互相愛(ài)護(hù)、關(guān)心和幫助。教師要真正了解和理解學(xué)生，不要有認(rèn)識(shí)上的偏差。給學(xué)生適當(dāng)?shù)钠谕?，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。
我要在平時(shí)的。
工作。
中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，形成科學(xué)的對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
防汛救災(zāi)工作觀后感心得體會(huì)有哪些?面對(duì)災(zāi)難事故的各種問(wèn)題矛盾交織，是否能挺身而出，快速解決難題、化解矛盾。以下是小編為大家準(zhǔn)備了防汛救災(zāi)工作個(gè)人心得2022模板，歡迎參閱。
當(dāng)前，我國(guó)已全面進(jìn)入汛期，局部地區(qū)洪澇地質(zhì)災(zāi)害嚴(yán)重，防汛抗洪進(jìn)入關(guān)鍵階段。
緊繃一個(gè)“早”字，把握防汛救災(zāi)時(shí)間性原則。見(jiàn)兔顧犬、亡羊補(bǔ)牢，是為下策;積谷防饑、曲突徙薪，方為上策。而時(shí)間性原則，就是能否采取積極有效的手段，及時(shí)防范控制危機(jī)事態(tài)的發(fā)展，是自然災(zāi)害類公關(guān)危機(jī)的第一原則，面臨當(dāng)前復(fù)雜多變的氣候形勢(shì)，只有深入了解防汛救災(zāi)的任務(wù)之繁重、災(zāi)情之嚴(yán)重，深刻理解“人民至上、生命至上”背后的責(zé)任意義，才能增強(qiáng)憂患意識(shí)、防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。牢牢把握防汛救災(zāi)時(shí)間性原則，要緊繃一個(gè)“早”字。一要早監(jiān)測(cè)，密切監(jiān)測(cè)天氣變化、降雨強(qiáng)度、江河汛情變化;二要早預(yù)警，根據(jù)監(jiān)測(cè)情況進(jìn)行分析研判，加大宣傳提高警覺(jué)性，做到警示到點(diǎn)、責(zé)任到人;三要早轉(zhuǎn)移，及時(shí)轉(zhuǎn)移或疏散災(zāi)害威脅人員，確保隱患早發(fā)現(xiàn)、危險(xiǎn)早知道、遇災(zāi)早撒離，堅(jiān)決防止群死群傷的事件發(fā)生。
立足一個(gè)“快”字，把握防汛救災(zāi)效率性原則。自然災(zāi)害類公共危機(jī)具有突發(fā)性、緊急性、擴(kuò)散性、易變性等特點(diǎn)，蔓延速度快、涉及范圍點(diǎn)多面廣、風(fēng)險(xiǎn)相互交織疊加，這就要求政府快速反應(yīng)、快速行動(dòng)、快速化解，防止“破窗效應(yīng)”。效率性原則體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的治理能力和治理體系，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難事故，是否能快速反應(yīng)、迎難而上，攻堅(jiān)克難;面對(duì)災(zāi)難事故的蔓延發(fā)生，是否能快速行動(dòng)，精準(zhǔn)施策，遏制事態(tài)惡化;面對(duì)災(zāi)難事故的各種問(wèn)題矛盾交織，是否能挺身而出，挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾，快速解決難題、化解矛盾。把握防汛救災(zāi)效率性原則，就要立足一個(gè)“快”字，一是反應(yīng)要快，時(shí)刻把人民放在心間，常思民之所失、常想民之所難，常慮民之所患。二是行動(dòng)要快，不等不靠、不推不拖。三是化解要快，提升化解問(wèn)題能力，找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)，對(duì)癥下藥，著力解決防汛救災(zāi)產(chǎn)生的次生問(wèn)題。
依靠一個(gè)“統(tǒng)”字，把握防汛救災(zāi)協(xié)同性原則。新中國(guó)成立以來(lái)，我們成功處置了一次又一次的自然災(zāi)害類危機(jī)，化解了一個(gè)又一個(gè)重大安全風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)搶險(xiǎn)救災(zāi)、應(yīng)急管理的奇跡，靠的是中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，靠的是廣大人民群眾的舍命拼搏、攻堅(jiān)實(shí)干，靠的是集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)。千人同心，則得千人力;萬(wàn)人異心，則無(wú)一人可用。牢牢把握防汛救災(zāi)協(xié)同性原則，要注重一個(gè)“統(tǒng)”字，發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，廣泛開(kāi)展社會(huì)動(dòng)員，增強(qiáng)全民的公共安全和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。一要統(tǒng)一思想，樹(shù)牢人民至上、生命至上、安全第一的宗旨意識(shí)。二要構(gòu)建統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)責(zé)一致、權(quán)威高效的防汛救災(zāi)體系。三要推動(dòng)形成統(tǒng)一指揮、專常兼?zhèn)?、反?yīng)靈敏、上下聯(lián)動(dòng)、平戰(zhàn)結(jié)合的防汛救災(zāi)體制。
注重一個(gè)“準(zhǔn)”字，把握防汛救災(zāi)科學(xué)性原則?？茖W(xué)性原則貫穿整個(gè)防汛救災(zāi)的全過(guò)程，從信息獲取到預(yù)測(cè)分析，從方案制定到抗險(xiǎn)救災(zāi)，從事故預(yù)防到后期處置，都要以科學(xué)理念為指導(dǎo)、以科學(xué)技術(shù)為支撐，采用科學(xué)的方法，加以科學(xué)的論證，做出快速的響應(yīng)，進(jìn)行高效的處置。把握防汛救災(zāi)科學(xué)性原則，就要注重一個(gè)“準(zhǔn)”字。一是預(yù)測(cè)要準(zhǔn)，要推進(jìn)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算在天氣預(yù)測(cè)的應(yīng)用，整合利用以往天氣狀況指標(biāo)，捕捉信息化的共性基礎(chǔ)，為預(yù)測(cè)提供科學(xué)技術(shù)支撐。二是決策要準(zhǔn)。通過(guò)人工智能、無(wú)人飛機(jī)航拍、水下攝像等綜合技術(shù)應(yīng)用，豐富信息獲取載體，拓寬信息獲取渠道，完善信息收集，確保精準(zhǔn)化決策。
汛情就是命令，責(zé)任重于泰山。要求各級(jí)黨委和政府、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要盡最大努力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。奮戰(zhàn)在搶險(xiǎn)救災(zāi)第一線的黨員干部，更需熟練掌握“望聞問(wèn)切”法，方能驅(qū)洪魔如病魔，筑防線同反掌!
外“望”于形，壓實(shí)責(zé)任。
黑云壓城城欲摧，告急!告急!告急!連日不絕的暴雨導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽(yáng)湖等處于超警戒水位，重慶、江西多地發(fā)生嚴(yán)重洪澇災(zāi)害。登高望遠(yuǎn)、環(huán)顧四野，大疫之后逢大汛，疫情過(guò)后遇汛情，前方還有決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康的“硬骨頭”等著我們，越是艱險(xiǎn)越向前，更要牢牢扛起應(yīng)盡之責(zé)，滄海橫流于前，不改初心本色，這才是“乘風(fēng)破浪”的時(shí)代英雄!
廣“聞”于民，勇于擔(dān)當(dāng)。
疫情汛情疊加碰頭，群眾的安危冷暖更加牽動(dòng)人心。想要共克時(shí)艱?想要轉(zhuǎn)危為機(jī)?想要奪取勝利?聞“汛”而動(dòng)的同時(shí)，更要俯身傾聽(tīng)民之所思所想，以人民所需所求為目標(biāo)。人民至上，生命至上，共產(chǎn)黨員就是要在人民群眾最需要的危急時(shí)刻挺身而出、逆風(fēng)出征，在大事難事上踐行初心使命、浴血奮戰(zhàn)。擔(dān)當(dāng)國(guó)富民強(qiáng)的期望，實(shí)現(xiàn)國(guó)泰民安的向往，為人民服務(wù)終生，終能不羞愧于碌碌無(wú)為，不悔恨于虛度年華，以這崇高的欲望、高尚的情趣激發(fā)出內(nèi)心無(wú)窮無(wú)盡的擔(dān)當(dāng)之動(dòng)能!
內(nèi)“問(wèn)”于心，深入一線。
僥幸就是最大的敵人，切不可存有絲毫，人間有情災(zāi)難無(wú)情，不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一，對(duì)其無(wú)視，必遭反噬。捫心自問(wèn)做到未雨綢繆、防患未然了嗎?志不求易者成，事不避難者進(jìn)，要深入基層、直面一線，要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度采取更加有力有效的措施，要以百分之兩百的心理準(zhǔn)備切實(shí)做好監(jiān)測(cè)預(yù)警、物資儲(chǔ)備工作，要以刨根問(wèn)底的嚴(yán)謹(jǐn)將一切都做實(shí)做細(xì)做到位，但這也才是真正的敬畏生命。只有工作不留余力，才不會(huì)給風(fēng)險(xiǎn)留有余地!
細(xì)“切”于做，靠前指揮。
一分部署，九分落實(shí)。防汛、救災(zāi)、重建，一步步謀劃，一次次部署，終究都要落到“做”字上。反復(fù)強(qiáng)調(diào)黨員干部要叫響“跟我上”，而非“給我上”，要靠前指揮，而不是坐鎮(zhèn)后方。擼起袖子，挽起褲子，關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去，危難關(guān)頭豁得出來(lái)，這才是真正的共產(chǎn)黨人!人生在勤，勤則不匱，請(qǐng)務(wù)必將網(wǎng)織得再密一些，把螺絲擰得再緊一點(diǎn)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，如庖丁解牛般精準(zhǔn)切入，把每一分救援力量和每一份救災(zāi)物資都用在刀刃上，以身作則，真真切切把確保人民生命安全放在第一位!
水來(lái)須土掩，積土而為山。每逢大事有靜氣。戰(zhàn)汛情，就要以“望聞問(wèn)切”診療法凝聚起同舟共濟(jì)、守護(hù)家園的磅礴力量，構(gòu)筑起戰(zhàn)勝洪魔的銅墻鐵壁，牢牢筑起守護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的紅色防線!
今天，市委、市政府在這里隆重召開(kāi)全市抗洪救災(zāi)總結(jié)表彰會(huì)暨先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。剛才，會(huì)議表彰了11個(gè)抗洪救災(zāi)先進(jìn)集體和21名先進(jìn)個(gè)人。在此，我代表市委、市人大、市政府、市政協(xié)，向受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈祝賀!向參加抗洪搶險(xiǎn)戰(zhàn)斗的黨員干部和廣大群眾，人民解放軍指戰(zhàn)員、武警官兵和公安干警、消防戰(zhàn)士，醫(yī)療衛(wèi)生工作者和新聞工作者致以崇高的敬意!向關(guān)心、支持我市抗洪救災(zāi)工作的省級(jí)有關(guān)部門、兄弟市及各界朋友表示衷心的感謝!
今年6月30日至7月2日、7月18日至19日，我市__縣、__區(qū)等6個(gè)縣區(qū)在20天內(nèi)連續(xù)兩次遭受區(qū)域性暴雨、大暴雨襲擊，造成了特大洪澇災(zāi)害。全市6個(gè)縣區(qū)、144個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、81.9萬(wàn)人受災(zāi)，大量農(nóng)田被淹，部分城鎮(zhèn)進(jìn)水，山地災(zāi)害頻發(fā)，交通、水利、通信等基礎(chǔ)設(shè)施損毀嚴(yán)重，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)6.8億元。
災(zāi)情發(fā)生后，省委、省政府高度重視，給予了親切關(guān)懷和大力支持。省委書(shū)記、省人大常委會(huì)主任張學(xué)忠、省長(zhǎng)張中偉等領(lǐng)導(dǎo)在第一時(shí)間打電話詢問(wèn)災(zāi)情，要求全力以赴做好抗洪救災(zāi)工作，確保人民群眾生命安全，確保人民群眾財(cái)產(chǎn)損失降到最低程度。7月6日，洪水尚未完全退去，學(xué)忠同志就親率省級(jí)有關(guān)部門深入青川災(zāi)區(qū)，了解災(zāi)情，慰問(wèn)群眾，檢查指導(dǎo)救災(zāi)工作。省級(jí)有關(guān)部門及時(shí)為我市抗洪救災(zāi)和災(zāi)后重建提供了物資、資金等方面的大力支持。省委、省政府的親切關(guān)懷、省級(jí)有關(guān)部門的幫助支持，極大地鼓舞了災(zāi)區(qū)人民群眾，給我們以巨大力量。
災(zāi)情就是命令。在這場(chǎng)抗洪救災(zāi)斗爭(zhēng)中，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部始終把人民利益、國(guó)家利益放在首位，萬(wàn)眾一心，團(tuán)結(jié)拼搏，頑強(qiáng)抗災(zāi)，把災(zāi)害損失降到了最低程度，奪取了抗洪救災(zāi)的全面勝利，譜寫(xiě)了一曲抗洪救災(zāi)的英雄贊歌，展現(xiàn)了廣元人民的時(shí)代精神。
面對(duì)歷史罕見(jiàn)的洪災(zāi)，市委、市政府沉著應(yīng)對(duì)，一線指揮，果斷決策，周密部署，為抗洪搶險(xiǎn)工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。針對(duì)我市今年汛期特點(diǎn)和氣候特征，市委、市政府堅(jiān)持“以防為主，抗救結(jié)合”的方針，防汛工作早部署、救災(zāi)預(yù)案早完善、防汛措施早到位，牢牢把握住了抗洪救災(zāi)工作的主動(dòng)權(quán)。3月初專門召開(kāi)會(huì)議，對(duì)全市防汛工作進(jìn)行了安排部署。市防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，分析防汛形勢(shì)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，完善工作措施和預(yù)案。各縣區(qū)、部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、重點(diǎn)企業(yè)按照市防汛會(huì)議要求，結(jié)合本地本部門實(shí)際，及時(shí)作了安排部署。災(zāi)情發(fā)生后，迅速啟動(dòng)防汛應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)派出工作組趕赴災(zāi)區(qū)，全力以赴組織抗洪搶險(xiǎn)工作。市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)市級(jí)有關(guān)部門深入災(zāi)區(qū)，指揮抗洪救災(zāi)工作，特別是現(xiàn)場(chǎng)指揮解救青川竹園鎮(zhèn)青竹江被困群眾、解救袁家壩嘉陵江被困群眾、擊沉漂流船只等重要戰(zhàn)斗。洪災(zāi)一到，青川縣立即停止正在召開(kāi)的會(huì)議，按照分工，奔赴抗搶險(xiǎn)最前線。其他受災(zāi)縣區(qū)也都按照市委、市政府的統(tǒng)一部署，組織廣大干部群眾頑強(qiáng)抗災(zāi)。通過(guò)全市干部群眾的艱苦努力和人民解放軍、武警官兵的大力支持，使被洪水圍困的群眾全部成功解救，受威脅的群眾被迅速轉(zhuǎn)移并得到妥善安置，最大限度減輕了人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，受到了省委學(xué)忠書(shū)記的充分肯定和受災(zāi)群眾的高度贊譽(yù)。
在艱苦的抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)中，基層組織的戰(zhàn)斗堡壘經(jīng)受住了考驗(yàn)，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性得到了最生動(dòng)、最具體的表現(xiàn)。災(zāi)情發(fā)生后，市委組織部庚即下發(fā)了《關(guān)于在抗洪救災(zāi)工作中充分發(fā)揮基層黨組織和黨員先鋒模范作用的通知》，要求廣大基層黨組織和共產(chǎn)黨員干部要把黨的先進(jìn)性體現(xiàn)到抗洪救災(zāi)中去，認(rèn)真履行職責(zé)。災(zāi)區(qū)基層黨組織充分發(fā)揮了堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘作用，積極組織群眾抗災(zāi)自救。青川縣曲河鄉(xiāng)黨委政府帶領(lǐng)由村干部、共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員組成的搶險(xiǎn)隊(duì)，將受淹受困的1300多名群眾全部轉(zhuǎn)移到安全地帶。朝天區(qū)陳家鄉(xiāng)黨委政府鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì)災(zāi)情，有序疏散群眾，妥善安置災(zāi)民，在全鄉(xiāng)42戶房屋嚴(yán)重受損的情況下，無(wú)一人傷亡，表現(xiàn)出很強(qiáng)的應(yīng)急應(yīng)變能力、組織協(xié)調(diào)能力和連續(xù)作戰(zhàn)能力。哪里有險(xiǎn)情，哪里就有黨員;哪里最危急，哪里就有干部。青川縣板橋鄉(xiāng)黨委副書(shū)記侯臣，喬莊鎮(zhèn)黨委書(shū)記黃文芙;朝天區(qū)魚(yú)洞鄉(xiāng)黨委書(shū)記樊旭春，羊木鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)解明學(xué)，朝天鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)景發(fā)義，轉(zhuǎn)斗鄉(xiāng)民政所所長(zhǎng)、水務(wù)農(nóng)機(jī)站站長(zhǎng)張玉龍，陳家鄉(xiāng)銀廣村支部書(shū)記王弟太;市中區(qū)榮山鎮(zhèn)巖窩村支部書(shū)記周茂先，金洞鄉(xiāng)黨委書(shū)記何坤德，中區(qū)政府助理調(diào)研員貫云龍等基層黨員干部，在家人和群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全同時(shí)受到威脅的時(shí)候，舍小家顧大家，始終把群眾利益放在第一位，義無(wú)反顧地沖在抗洪救災(zāi)的第一線，舍生忘死地戰(zhàn)斗在最艱險(xiǎn)的地方。他們以無(wú)私無(wú)畏的自覺(jué)行動(dòng)生動(dòng)而雄辯地證明，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性經(jīng)得起任何風(fēng)浪的考驗(yàn)，在群眾最需要的時(shí)候，共產(chǎn)黨員站得出來(lái)、豁得出去。他們無(wú)愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)。
在抗洪搶險(xiǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻，人民解放軍、武警官兵、公安干警和消防戰(zhàn)士為奪取抗洪搶險(xiǎn)勝利作出了重大貢獻(xiàn)，發(fā)揮了中流砥柱的作用。災(zāi)情發(fā)生后，駐廣部隊(duì)迅速召開(kāi)黨員大會(huì)和軍人大會(huì)，成立了黨員“先鋒隊(duì)”和青年“尖刀隊(duì)”，發(fā)出了“為人民舍身，為黨的生日獻(xiàn)禮”的誓言，200余名官兵火速開(kāi)赴抗洪一線。他們發(fā)揚(yáng)人民子弟兵的優(yōu)良傳統(tǒng)和頑強(qiáng)作風(fēng)，置生死于不顧，在滔滔洪水中解救群眾、排難救險(xiǎn)，用血肉之軀和赤膽忠心，鑄起了一道抗擊災(zāi)害、保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)、保衛(wèi)家園的鋼鐵長(zhǎng)城。市公安消防支隊(duì)?wèi)?zhàn)士陳燦，武警8743部隊(duì)83分隊(duì)班長(zhǎng)、共產(chǎn)黨員張會(huì)鋒，青川橋樓鄉(xiāng)人武部長(zhǎng)、共產(chǎn)黨員袁明澤，武警青川縣中隊(duì)代理司務(wù)長(zhǎng)、共產(chǎn)黨員鐘懷元，青川縣人武部軍事科長(zhǎng)、共產(chǎn)黨員鄧文全等就是他們的典型代表。特別是武警8743部隊(duì)王隊(duì)長(zhǎng)率部抗洪搶險(xiǎn)，在危險(xiǎn)和困難面前身先士卒，沖鋒在前，樹(shù)立了新時(shí)期人民軍人的典范。廣大公安干警立警為公，危難之處顯身手，全力保衛(wèi)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。市公安局巡警支隊(duì)先后出動(dòng)200余人次警力，不怕疲勞，沉著應(yīng)戰(zhàn)，全力維護(hù)了解救被困群眾、擊沉漂流船只等行動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)秩序，參加了多起搶險(xiǎn)行動(dòng)，有效處置了多起險(xiǎn)情。大災(zāi)大難的洗禮，再次生動(dòng)地表明，人民子弟兵始終是保衛(wèi)人民的鋼鐵長(zhǎng)城，人民警察始終是人民利益堅(jiān)強(qiáng)的守護(hù)者。
在國(guó)家利益與局部利益的抉擇中，國(guó)家利益至上。各級(jí)各方面舍棄個(gè)人利益和局部利益，全力維護(hù)集體利益和國(guó)家利益，表現(xiàn)出了崇高的愛(ài)國(guó)主義精神和可貴的大局觀念。7月2日下午，一艘重達(dá)60噸的采砂船因受洪水沖擊掙斷鋼纜，順?biāo)禄?，?yán)重危及108國(guó)道嘉陵江公路大橋的安全。面對(duì)險(xiǎn)情，市委、市政府沉著冷靜，指揮若定，果斷決策，下令擊沉該船，解除了威脅。8月1日上午，陜西寧強(qiáng)縣一艘10噸重的渡船被洪水沖擊，順江下漂至我市境內(nèi)，嚴(yán)重威脅江上多座大橋安全。朝天區(qū)在遭受洪災(zāi)襲擊的情況下，緊密部署，把排除這一險(xiǎn)情放在抗洪救災(zāi)工作的優(yōu)先位置，許多黨員群眾來(lái)不及搶救自己的財(cái)產(chǎn)，自覺(jué)積極地投入到這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，及時(shí)控制了該船。洪水過(guò)去后，廣大群眾顧不上自家房屋倒塌、財(cái)產(chǎn)受損，在各級(jí)黨委、政府和黨員干部的組織帶領(lǐng)下，搶修受損的交通干線、重要基礎(chǔ)設(shè)施，最大程度地降低了國(guó)家財(cái)產(chǎn)損失和對(duì)全市發(fā)展大局的影響。
在各級(jí)黨組織和廣大黨員干部的帶領(lǐng)下，各級(jí)各方面共同努力，我們奪取了這場(chǎng)抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)的全面勝利。正如學(xué)忠書(shū)記所講：“廣元在這場(chǎng)突如其來(lái)的特大洪水中，能創(chuàng)造這樣的奇跡，關(guān)鍵在黨員，關(guān)鍵在干部”。實(shí)踐證明，我們的各級(jí)黨組織是堅(jiān)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗堡壘，我們的干部隊(duì)伍是完全值得黨和人民信賴的隊(duì)伍。
“抗洪救災(zāi)是大戰(zhàn)場(chǎng)，也是大課堂”?？购榫葹?zāi)的考驗(yàn)使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到：黨的領(lǐng)導(dǎo)好、社會(huì)主義制度優(yōu)越、人民群眾可親可敬。
這次抗洪救災(zāi)的勝利充分說(shuō)明，必須始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。洪災(zāi)無(wú)情黨有情，群眾危難黨關(guān)心。省委、省政府對(duì)我市的抗洪搶險(xiǎn)工作始終密切關(guān)注，大力支持。各級(jí)黨組織特別是黨的基層組織在這場(chǎng)特殊考驗(yàn)中，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾，組織凝聚各方力量，充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用。廣大黨員干部舍小家為大家，沖鋒在前，奮不顧身，充分發(fā)揮了先鋒模范作用。這些都充分說(shuō)明，我們黨始終是人民群眾根本利益的忠實(shí)代表者和堅(jiān)定維護(hù)者，永遠(yuǎn)把人民群眾的安危冷暖放在心上，全心全意為人民群眾謀利造福和排憂解難。特別是在這種突如其來(lái)的自然災(zāi)害面前，只有共產(chǎn)黨和人民政府才是廣大人民群眾堅(jiān)強(qiáng)有力的主心骨。
這次抗洪救災(zāi)的勝利充分說(shuō)明，必須充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)就是集中力量辦大事，最大限度地調(diào)動(dòng)一切積極因素。在這次抗洪救災(zāi)中，省級(jí)有關(guān)部門、兄弟市縣，以及市內(nèi)各縣區(qū)、各部門，發(fā)揚(yáng)“一方有難，八方支援”的大團(tuán)結(jié)、大協(xié)作精神，熱情伸出援助之手，積極提供支持和幫助，積聚了磅礴的力量。人民解放軍、武警官兵、公安干警、消防戰(zhàn)士和廣大民兵預(yù)備役人員發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。正是由于社會(huì)主義制度的這種政治優(yōu)勢(shì)，集聚了巨大的精神和物質(zhì)力量，顯示出無(wú)比的優(yōu)越性。只要我們堅(jiān)持發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，就一定能夠克服一個(gè)又一個(gè)困難，我們的事業(yè)就一定無(wú)往而不勝。
8月15日，新華農(nóng)場(chǎng)24作業(yè)站攔河壩險(xiǎn)工弱段處河水不斷外溢出現(xiàn)災(zāi)情，廣大干部員工攜手抗災(zāi)，歷經(jīng)6個(gè)多小時(shí)奮戰(zhàn)，險(xiǎn)工弱段及時(shí)加固，災(zāi)情得到控制，確保了安全渡訊，通過(guò)抗洪搶險(xiǎn)的首次告捷，心得如下與大家共同分享。
一、未雨綢繆提前準(zhǔn)備。
8月7日，總局防汛工作緊急電視電話會(huì)議之后，根據(jù)總局防汛電視電話會(huì)議精神，立即對(duì)農(nóng)場(chǎng)防汛抗災(zāi)工作做了具體的安排部署。
1、統(tǒng)一思想，高度重視防汛工作。
防汛工作事關(guān)廣職工群眾的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)農(nóng)場(chǎng)社會(huì)穩(wěn)定，涉及廣大群眾和千家萬(wàn)戶，牽一發(fā)而動(dòng)全身，責(zé)任重大，影響深遠(yuǎn)。各單位要把防汛工作當(dāng)作一項(xiàng)緊迫的政治任務(wù)來(lái)完成，充分認(rèn)識(shí)防汛工作的重要性和緊迫性，克服麻痹思想和僥幸心理，保持高度警惕，確保萬(wàn)無(wú)一失。
2、加強(qiáng)組織，認(rèn)真落實(shí)防汛工作。
各單位組織抗洪搶險(xiǎn)突擊隊(duì)，由農(nóng)場(chǎng)統(tǒng)一調(diào)度安排機(jī)關(guān)防汛工作任務(wù)。
3、提前準(zhǔn)備，加強(qiáng)汛期防范工作。
各單位做好防汛搶險(xiǎn)物資和工具(編織袋、手電筒、鐵鍬、雨鞋、雨皮等)的準(zhǔn)備和儲(chǔ)備工作，一旦有緊急情況發(fā)生，要做到行動(dòng)迅速、隨叫隨走、萬(wàn)無(wú)一失。各單位負(fù)責(zé)人及主要領(lǐng)導(dǎo)必須保證24小時(shí)通訊暢通。
二、嚴(yán)密巡查準(zhǔn)備充分。
為確保汛期各類農(nóng)作物不受洪澇危害，使種植戶免遭經(jīng)濟(jì)損失，農(nóng)場(chǎng)把防汛工作作為重中之重，圍繞“安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險(xiǎn)”的方針，實(shí)行包堤、包庫(kù)、包片責(zé)任制，立足防大汛、抗大災(zāi)，從思想上、組織機(jī)構(gòu)上、資金上、物資上做好防汛工作的充分準(zhǔn)備，各單位及作業(yè)站積極組織好防汛搶險(xiǎn)突擊隊(duì)，重點(diǎn)對(duì)堤壩有無(wú)裂縫、滑坡、塌陷、漏水、管涌、流土等進(jìn)行認(rèn)真檢查，確保防汛工作萬(wàn)無(wú)一失。
三、反映迅速、組織有序。
8月14日晚，新華地區(qū)再次普降暴雨，降水時(shí)間為10個(gè)小時(shí)，降水量達(dá)98毫米，加之上游四個(gè)水庫(kù)泄洪，鶴立河匯水面增大，致使15作業(yè)站攔河壩出現(xiàn)開(kāi)口，部分農(nóng)田被淹，個(gè)別路段損毀，面對(duì)突發(fā)汛情，農(nóng)場(chǎng)緊急啟動(dòng)防汛搶險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案，將24作業(yè)站攔河壩的3個(gè)閘門同時(shí)開(kāi)啟，并打開(kāi)溢洪道排放洪水，同時(shí)，組成由機(jī)關(guān)干部、公安干警、民兵、青年團(tuán)員及廣大員工群眾為成員的抗洪搶險(xiǎn)隊(duì)伍1500余人，全部奔赴抗災(zāi)一線，搶堵防洪堤壩，控制外溢水患，及時(shí)組織搶險(xiǎn)沖鋒隊(duì)搶占了搶險(xiǎn)任務(wù)的最佳時(shí)機(jī)。
四、拼力搶險(xiǎn)不畏辛苦。
面對(duì)災(zāi)情，廣大干部員工1500余人，在農(nóng)場(chǎng)黨委領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下灌編織袋、往壩堤上背袋、碼排防洪墻垛歷經(jīng)6個(gè)多小時(shí)奮戰(zhàn)使得險(xiǎn)情得以控制，大家克服種種困難，不喊苦、不說(shuō)累、每一滴汗水都灑落在堤壩上，在搶險(xiǎn)的過(guò)程中37作業(yè)站的年近70歲的老同志李忠店同樣參加到搶險(xiǎn)的任務(wù)中，與年輕人同樣灌編織袋、碼排防洪墻垛，通過(guò)他體現(xiàn)了農(nóng)場(chǎng)職工上下團(tuán)結(jié)抗洪保家園的決心與力量。
經(jīng)過(guò)此次抗洪搶險(xiǎn)的首次告捷，我們付出了很多，也收獲了許多。我們還應(yīng)繼續(xù)對(duì)汛情易發(fā)堤防加強(qiáng)觀測(cè)，對(duì)易出現(xiàn)滑坡、塌陷、漏水等堤壩進(jìn)行修筑，力爭(zhēng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)豐收及農(nóng)戶生命安全。
始終把使命放在心上，做實(shí)“主心骨”。防汛救災(zāi)無(wú)小事，責(zé)任大于天。在防汛救災(zāi)工作中，黨員干部就是人民群眾的“主心骨”，無(wú)論是防汛預(yù)警、隱患排查，還是搶險(xiǎn)救災(zāi)、災(zāi)后安置與恢復(fù)重建，各項(xiàng)工作涉及方方面面，需要廣大黨員干部站出來(lái)“挑大梁”“唱主角”。因此，面對(duì)當(dāng)前防汛救災(zāi)工作形勢(shì)，各級(jí)黨委政府要切實(shí)加強(qiáng)防汛救災(zāi)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，廣大黨員干部應(yīng)時(shí)刻繃緊“防大汛、抗大災(zāi)”這根弦，“一顆釘子一個(gè)眼”把責(zé)任牢牢扛在肩上，科學(xué)預(yù)判，未雨綢繆。要強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，堅(jiān)持“有汛無(wú)汛按有汛準(zhǔn)備，大汛小汛按大汛準(zhǔn)備”，高度重視近期強(qiáng)降雨、臺(tái)風(fēng)過(guò)程，保持戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)，真正把防汛救災(zāi)各項(xiàng)工作想在先、做在前，以實(shí)而又實(shí)的舉措做好防汛救災(zāi)各項(xiàng)工作，全力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。
身、頑強(qiáng)抗擊。因此，面對(duì)當(dāng)前防汛救災(zāi)工作形勢(shì)，廣大黨員干部應(yīng)主動(dòng)置身其中，把使命化為行動(dòng)，勠力同心，不等不靠、群策群力，科學(xué)施救。要結(jié)合本地實(shí)際，及時(shí)向社會(huì)發(fā)布暴雨、山洪、臺(tái)風(fēng)等預(yù)警信息，以最快的速度、最有效的方式傳遞到戶到人，讓群眾提前做好防災(zāi)避險(xiǎn)準(zhǔn)備，提前撤出危險(xiǎn)區(qū)。要以雨為令、以水為令、以臺(tái)風(fēng)為令，深入一線，根據(jù)汛情發(fā)展變化，積極協(xié)調(diào)各方做好搶險(xiǎn)準(zhǔn)備，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，提前組織人員轉(zhuǎn)移，積極開(kāi)展搶險(xiǎn)救援行動(dòng)，把汗水灑在一線，以擔(dān)當(dāng)盡責(zé)踐行初心使命。
始終把真情留給群眾，做實(shí)“貼心人”。災(zāi)害無(wú)情，人間有愛(ài)。受災(zāi)害影響，受災(zāi)群眾在身體、心理、經(jīng)濟(jì)等方面受到了不同程度打擊，有序恢復(fù)生活生產(chǎn)，廣大黨員干部就是“貼心人”，無(wú)論是在應(yīng)急安置期間，還是在生產(chǎn)生活自救過(guò)程中，都需要廣大黨員干部把受災(zāi)群眾當(dāng)親人一樣對(duì)待，用心用情把受災(zāi)群眾的服務(wù)工作做深做細(xì)。因此，面對(duì)當(dāng)前防汛救災(zāi)工作形勢(shì)，廣大黨員干部要結(jié)合當(dāng)前的新冠肺炎疫情防控、脫貧攻堅(jiān)、基層社會(huì)治理等工作開(kāi)展，繼續(xù)深入排查轄區(qū)受災(zāi)群眾的生產(chǎn)生活現(xiàn)狀，逐家逐戶做好排查登記，全力做好存在安全隱患的群眾轉(zhuǎn)移安置工作，防止次生災(zāi)害發(fā)生。同時(shí)，要深入受災(zāi)群眾中開(kāi)展談心談話，以真情疏解心中之困，解決好急難愁盼問(wèn)題，讓他們能夠從內(nèi)心深處感受到來(lái)自黨和國(guó)家的溫暖，切實(shí)增強(qiáng)恢復(fù)生活生產(chǎn)的信心與底氣。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇七
在聽(tīng)了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語(yǔ)言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清楚，每個(gè)段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語(yǔ)言進(jìn)行歸納小結(jié)?？傊?，我聽(tīng)完這幾節(jié)課后觸動(dòng)很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改善自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
政治隨著社會(huì)從低級(jí)到高級(jí)的進(jìn)程而發(fā)展，社會(huì)成員參與政治生活的深度和廣度也隨之向前發(fā)展。下面是小編給大家整理的教師政治學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)2022，僅供參考希望能夠幫助到大家。
一、政治思想工作。
本學(xué)年，我能認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)并作好詳盡的記錄，能認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央《關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的決定》及教育政策法規(guī)。在師德、師風(fēng)、師表等方面堪為人師。能認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，自覺(jué)提高思想素質(zhì)、道德水準(zhǔn)。時(shí)常觀看和收聽(tīng)廣播電視，了解國(guó)內(nèi)外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài)。經(jīng)常向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。正確處理好學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，用心構(gòu)成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打一個(gè)堅(jiān)實(shí)的后盾。生活上嚴(yán)格要求，工作上高標(biāo)準(zhǔn)要求，重工作，輕享受。講奉獻(xiàn)，不索取。從不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)樂(lè)教，無(wú)私奉獻(xiàn)。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀(jì)守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡(jiǎn)樸，作風(fēng)正派，言談舉止貼合教師職業(yè)道德規(guī)范要求，為人師表，率先垂范，處處以一個(gè)高素質(zhì)的人民教師來(lái)要求自己，從無(wú)背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生的尊重。
二、教育教學(xué)工作。
1、在教育教學(xué)過(guò)程中，真誠(chéng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長(zhǎng)，培養(yǎng)其素質(zhì)。時(shí)時(shí)以素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，不僅僅教會(huì)了學(xué)生知識(shí)，還教會(huì)學(xué)生做人的道理。
2、教學(xué)工作中，能夠樹(shù)立質(zhì)量中心意識(shí)，改善教學(xué)方法，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先，學(xué)習(xí)大綱，弄清要求，鉆研教材，學(xué)習(xí)理論，摸清學(xué)生狀況，備出切實(shí)可行、指導(dǎo)性強(qiáng)的教案。上課中，能堅(jiān)持候課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，講授正確、明白，知識(shí)體系強(qiáng)，重點(diǎn)突出，學(xué)生學(xué)習(xí)愉快，教師教學(xué)簡(jiǎn)單。課后，能認(rèn)真輔導(dǎo)，答疑解難，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)性是畢業(yè)班教學(xué)，并不是單一地教給學(xué)生知識(shí)，而是教學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，每單元學(xué)習(xí)完后，能認(rèn)真制卷，嚴(yán)肅組織考試，公正、客觀地評(píng)價(jià)試卷，最后分析、總結(jié)、幫忙學(xué)生找原因，彌補(bǔ)教學(xué)中的失誤，鼓勵(lì)學(xué)生勝不驕，敗不餒。
3、在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)。個(gè)性是對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生，給他們講今后社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向，有了知識(shí)才有生存的本錢。在自己的黃金時(shí)候應(yīng)努力學(xué)習(xí)，為自己的發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)還盡力給他們帶給條件，把自己的資料書(shū)送給他們，把自己的學(xué)習(xí)用具送給他們，在生活上關(guān)心他們。
三、其他方面。
本學(xué)年，我全身心投入學(xué)校工作，出全勤，空堂堅(jiān)持坐班。從無(wú)曠工、曠課現(xiàn)象發(fā)生，有事向?qū)W校請(qǐng)假。同時(shí)，用心主動(dòng)地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種工作。
經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，我取得了很好的成績(jī)，但我并不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
暑假，我們學(xué)校進(jìn)行了多次的政治學(xué)習(xí)，其中的一次給我特別深刻的印象，《師德——教師素質(zhì)的核心》。
師德學(xué)習(xí)是我們作為教師的必修課，每個(gè)學(xué)期我們都要進(jìn)行這分面的學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)我觸動(dòng)很深。特別是校長(zhǎng)當(dāng)講到“師愛(ài)是師德的靈魂”這個(gè)內(nèi)容時(shí)。我記得當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)是這樣說(shuō)的：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為“師愛(ài)”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更困難?！疤蹛?ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
這樣對(duì)師愛(ài)進(jìn)行詮釋是多么的精當(dāng)!我非常認(rèn)同!針對(duì)這個(gè)內(nèi)容，下面結(jié)合自己的理解反思一下，也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
1、觀念上——要有愛(ài)心。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育好孩子。”要想做一個(gè)有魅力的教師，教師要有愛(ài)心，愛(ài)心就是必須尊重學(xué)生人格，不諷刺挖苦學(xué)生;對(duì)學(xué)生的過(guò)失能理智分析，正確引導(dǎo)。
2、處事時(shí)——學(xué)會(huì)理解、寬容。
理解孩子，站在孩子的角度去思考問(wèn)題，能原諒他們偶爾所犯的錯(cuò)誤。寬容就是：
(1)在態(tài)度上多一點(diǎn)寬容，多用平等的態(tài)度與他們交流、談心，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。
(2)在評(píng)優(yōu)或其他榮譽(yù)上給點(diǎn)寬容;多看他們的進(jìn)步，平時(shí)要提出切合實(shí)際的奮斗目標(biāo)，只要達(dá)到，就可以給予。
(3)在集體生活上給點(diǎn)寬容;這些學(xué)生參加集體活動(dòng)一般熱情高，干勁足。多給他們參加的機(jī)會(huì)，逐步引導(dǎo)他們把集體活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的好品質(zhì)用到學(xué)習(xí)上。
3、行動(dòng)上——注重習(xí)慣的培養(yǎng)，注意身教。
對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心，要體現(xiàn)在行動(dòng)上。我們要抱著對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)的態(tài)度。因而我們要注重對(duì)學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣的培養(yǎng)不僅要言傳，更要身教。的確，“喊破嗓子不如做出樣子”。中央電視臺(tái)有一則家喻戶曉的公益廣告：小男孩看到忙碌了一天的媽媽還給姥姥打洗腳水，自己也搖搖晃晃地給媽媽打來(lái)洗腳水就是一個(gè)典型的例子。其實(shí)許多問(wèn)題不用太多說(shuō)教，關(guān)鍵是行動(dòng)。如果我們只是提空泛的要求而缺乏實(shí)踐練習(xí)，在學(xué)生的腦海里根本不會(huì)有深刻的印象，加上實(shí)施過(guò)程中沒(méi)有去跟蹤、監(jiān)督，收效微乎其微也不足為奇了。孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成看上去平淡無(wú)奇，可又艱難曲折，如一根張力很強(qiáng)的彈簧，靠的是老師堅(jiān)韌不撥的毅力，壓得重一點(diǎn)立竿見(jiàn)影，稍一放松就恢復(fù)原樣，絲毫松懈不得。
“德為師為本，師者需德高”。師德的核心就是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有情感的教育是蒼白無(wú)力的。
寒假期間，參加了區(qū)教體局組織的“高效課堂研討會(huì)”，聆聽(tīng)了三位專家的精彩報(bào)告，我受益匪淺，感觸至深。又在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，通過(guò)聽(tīng)報(bào)告、學(xué)習(xí)政策法規(guī)，我對(duì)課堂教學(xué)的高效率和師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。
處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國(guó)教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍?我認(rèn)為：
首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);。
其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;。
第三，必須改革舊的教學(xué)模式;。
第四，必須改變封閉的教學(xué)方法;。
第五，必須建立新型的師生關(guān)系。
對(duì)照專家的講座和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己教育教學(xué)生涯，作如下分析：
一、教育要有大愛(ài)情懷。
熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。這里借用高萬(wàn)祥引用的“一個(gè)老禪師和小偷”的故事：一位老禪師晚上外出，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷光顧茅屋，為了不驚動(dòng)小偷，就在外面等候，但一想自己家徒四壁，小偷肯定是一無(wú)所獲了，就把衣服脫下來(lái)，走到屋門口遇上小偷，小偷很害怕，他握著小偷的手說(shuō)：‘你走很遠(yuǎn)的路來(lái)看望我，我很感謝，天冷你披著衣服走吧。’小偷連忙走了，看著小偷遠(yuǎn)去的背影，老禪師說(shuō)‘但愿我送他的是一輪明月?！诙煲辉纾隙U師驚喜地看到衣服又被還回來(lái)了，疊的很整齊的放在門口，老禪師又說(shuō)：‘我終于送給他一輪明月?！边@個(gè)故事中希望我們老師送給學(xué)生一輪人性化的、愛(ài)心的明月，老師要和學(xué)生互相了解，要相信學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生。他說(shuō)教師愛(ài)學(xué)生可以把一個(gè)民族愛(ài)發(fā)達(dá)了!
教師只有通過(guò)長(zhǎng)期教育工作，逐步地對(duì)教育工作產(chǎn)生感情，看到自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生得到了較多的知識(shí)，這時(shí)內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義。就會(huì)更加熱愛(ài)教育事業(yè)，忠于職業(yè)道德，才會(huì)充滿愛(ài)心、信心地去承擔(dān)我國(guó)的教育事業(yè)。
二、高效課堂的關(guān)鍵是要改變教學(xué)觀念和教學(xué)方法。
李炳亭老師說(shuō)：“學(xué)校就如一座工廠，它的產(chǎn)品應(yīng)該是課堂。打造高效課堂才是唯一的出路?！弊屑?xì)思考，的確如此。我們的教學(xué)現(xiàn)在是班級(jí)授課制，孩子們吸取課本上的知識(shí)多是在課堂上，所以我們要想法設(shè)法的讓我們的課堂更適合孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，讓我們的學(xué)生活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，讓課堂充滿靈氣和創(chuàng)造。這樣，我們的課堂才能有效。而不是和以往一樣老師只是個(gè)傳話筒的角色，只教學(xué)生會(huì)的東西，而不會(huì)的不再去探究，這不是教育的目的。但是，活、動(dòng)不應(yīng)該是我們的目的，而應(yīng)該是一個(gè)實(shí)現(xiàn)過(guò)程的手段，有效發(fā)言才是目的。李老師講到：“素質(zhì)教育的素質(zhì)就是指學(xué)習(xí)能力，也就是學(xué)生的課堂適應(yīng)能力。課堂上，要讓學(xué)生會(huì)思考、會(huì)總結(jié)、會(huì)表達(dá)。要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過(guò)程，這樣才能由‘動(dòng)起來(lái)’到‘學(xué)進(jìn)來(lái)’。”他講到，杜郎口的教育教學(xué)之所以成功是采取小組合作的形式，讓每個(gè)孩子都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。他們先把目標(biāo)分解下放給學(xué)生，以小組為單位進(jìn)行‘自學(xué)’、‘對(duì)學(xué)’、‘群學(xué)’，探究合作，進(jìn)行預(yù)習(xí)，再展示、表達(dá)、交流，最后反饋，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。教師對(duì)課堂中問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)、提升。高效取決于小組合作!在小組合作中，老師做什么呢?李老師一語(yǔ)中的：“老師退居‘二線’，找不到老師的課堂才是最好的課堂!只要有一個(gè)人會(huì)，教師就要閉嘴，教師‘閉嘴’才能讓學(xué)生‘張嘴說(shuō)，動(dòng)手寫(xiě)’?！甭?tīng)到這兒，給我的震撼性是最強(qiáng)的。雖然此話有些絕對(duì)，未必適合我們的班情、校情，但是對(duì)于一味教書(shū)，卻不見(jiàn)成績(jī)提高、學(xué)生越來(lái)越厭學(xué)這一現(xiàn)象，我們不妨改路子，學(xué)會(huì)變通，重新找到一條適合學(xué)生又不讓老師精疲力竭卻不見(jiàn)回報(bào)的路。想想，的確如此，課堂上我們講的越多，占用的時(shí)間就越多，學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)間、合作交流的時(shí)間相應(yīng)就會(huì)減少。學(xué)生就無(wú)法自己在經(jīng)歷中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)就變成一種被動(dòng)的接受，慢慢的就會(huì)讓學(xué)生倦怠、厭煩。所以為了學(xué)生的成長(zhǎng)，我們適當(dāng)“退居二線”，但是這“二線”背后，則是一種更忙碌、更繁雜的工作，我們要精心備好學(xué)案、備好學(xué)生、也備好自己。
三、改變舊的教學(xué)模式迫切需要。
思考李老師所說(shuō)的，傳統(tǒng)課堂的最大問(wèn)題是：在剝奪了學(xué)習(xí)權(quán)利之后，“學(xué)習(xí)能力”基本退化殆盡。教學(xué)設(shè)計(jì)“亂”：缺失目標(biāo)，胡言亂語(yǔ);教學(xué)節(jié)奏“緊”：45分鐘緊揪不放;教學(xué)模式老“套”：囚禁學(xué)生思維。教師只是給學(xué)生嘴上貼封條的?！?5分鐘你們講的是什么?全是廢話!”這樣的課堂不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，而且還扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，導(dǎo)致了厭學(xué)和輟學(xué)，這樣的課堂簡(jiǎn)直比坐牢還折磨，還有什么保留的價(jià)值嗎?仔細(xì)一想，我們似乎比這個(gè)好不到那兒去，的確要好好反思自己，改變這種舊的模式。
學(xué)校的產(chǎn)品是“課堂”?！案淖兡Ｊ健钡耐緩皆凇伴_(kāi)放”。教師只是課堂的組織者，我們必須明白：教育的出路在于創(chuàng)出課堂模式!“改變模式”是為了讓部分課堂不過(guò)關(guān)的老師生產(chǎn)出“合格課堂”，“改變模式”為了讓學(xué)生形成“條件反射”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。開(kāi)放的程度決定了教育的高度!開(kāi)放就是回歸“主權(quán)”，就是“港人治港”，就是“放生”!
四、改變老師觀念是關(guān)鍵。
我們始終認(rèn)為為師就好像高人一等，其實(shí)不是這樣，學(xué)會(huì)教師不會(huì)的才是關(guān)鍵。一杯水與一桶水昭示的是“注水”排斥的是“找水”。教師的專業(yè)化發(fā)展會(huì)提升質(zhì)量嗎?對(duì)孫海平的要求是比劉翔跑得更快嗎?能比劉翔跑得快的教練才是好教練?頭撞南墻要回頭?結(jié)合杜郎口可以概括：不講的也可以是好老師，讓學(xué)生“張口說(shuō)、動(dòng)手寫(xiě)”，放下教鞭，立地成佛;放下空桶，立地成師。羅曼羅蘭所言：“痛苦這利刃一方面割破你的心，一方面掘出了生命的新的水源?！?BR> 時(shí)至今日，作為教師，我們要主動(dòng)求變。才可被學(xué)生接受、家長(zhǎng)接受，我們才不會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。我們要“變”，在變革中生存，在生存中創(chuàng)造;我們要“學(xué)”，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中完善;我們要“習(xí)”，在反思中行動(dòng)，在行動(dòng)中成功!課改之路是艱難的但又無(wú)法回避，必須走下去。一個(gè)人的力量是有限的，可是一個(gè)備課組的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，讓我們以備課組為力量努力打造一個(gè)開(kāi)放而又高效的課堂!盡最大努力讓新發(fā)學(xué)子煥發(fā)朝氣。
學(xué)校召開(kāi)了一次如何做好創(chuàng)建準(zhǔn)備工作的報(bào)告請(qǐng)了工作繁忙的周校長(zhǎng)來(lái)為我們做報(bào)告，周校長(zhǎng)也就此問(wèn)題為我們做了一個(gè)半小時(shí)的精彩演講，我們真是受益非淺，對(duì)于創(chuàng)建有了更深刻的認(rèn)識(shí)：
一、統(tǒng)一思想、更新觀念：
(1)為什么要?jiǎng)?chuàng)建蘇州市教學(xué)現(xiàn)代學(xué)校?
首先創(chuàng)建所需要的兩個(gè)重要因素：
1、優(yōu)秀的教師資源。
2、優(yōu)秀的校園文化。優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境;學(xué)校的風(fēng)氣;但是尤其重要的是自己的領(lǐng)悟，研究和實(shí)踐。部標(biāo)決定過(guò)程和結(jié)果。有什么樣的目標(biāo)有什么樣的結(jié)果。創(chuàng)建現(xiàn)代化的學(xué)校是時(shí)代的目標(biāo)，也是廣大人民群眾的意愿。
我們要用好三面鏡子：
望遠(yuǎn)鏡：望遠(yuǎn)鏡是看別人如何比我們優(yōu)秀，別人達(dá)到了什么樣的程度。
反光鏡：是看看我們后面有多少人在追趕我們，有多少學(xué)校達(dá)到了創(chuàng)建的程度。
顯微鏡：是看看自己和別人有多少差別，發(fā)現(xiàn)自己身上的不足有多少，和別人相比，應(yīng)該如何去做，才能超越別人，跟上時(shí)代的步伐。
(2)、創(chuàng)建的四個(gè)關(guān)鍵：
1、與現(xiàn)代相適應(yīng)的辦學(xué)條件。
2、與現(xiàn)代化相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。
3、與現(xiàn)代化相適應(yīng)的管理水平。(一是人盯人，二是制度管理，三是精神引領(lǐng)。)。
4、與現(xiàn)代化相適應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)創(chuàng)建，1)學(xué)生上課聚精會(huì)神。2)學(xué)生下課生龍活虎。3)學(xué)校各項(xiàng)管理有條不紊。
二、自覺(jué)學(xué)習(xí)、注重反思：
1、學(xué)習(xí)是為了生存。
2、學(xué)習(xí)是為了自己更好的發(fā)展。
3、學(xué)習(xí)是每個(gè)人的責(zé)任。
4、怎樣學(xué)習(xí)，應(yīng)做到六個(gè)一。
首先學(xué)習(xí)要科學(xué)化，問(wèn)題要課題化，研究要過(guò)程化，成果更務(wù)實(shí)化。
其次，在工作中尋找問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中研究問(wèn)題，在教學(xué)中解決問(wèn)題，在實(shí)踐中探究問(wèn)題。最后在實(shí)際過(guò)程中匯編教學(xué)心得，寫(xiě)一篇成果報(bào)告。
三、環(huán)境建設(shè)、注重細(xì)節(jié)。
1、注重過(guò)程管理。
2、注重精細(xì)化管理。
3、以人為本。
4、文化氛圍的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)育人功能。
其中對(duì)六認(rèn)真工作的要求：
1、備課。
備課要深入淺出，杜絕復(fù)制。如果學(xué)生學(xué)有余力，要給創(chuàng)造條件給于空間。
2、上課：
上課要對(duì)癥下藥，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格訓(xùn)練，持之以恒，注重實(shí)效。
3、批改：
認(rèn)真批改作業(yè)，作文批改時(shí)要有針對(duì)性，做到細(xì)致認(rèn)真。
4、培估補(bǔ)差：
認(rèn)真做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到讓優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀，讓中等的學(xué)生提高一個(gè)層次，讓學(xué)生有困難的學(xué)生學(xué)得更輕松。
5、組織課外活動(dòng)：
組織學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)。
6、組織考試：
組織學(xué)生做好期中和期末考試，認(rèn)真做好試卷分析，針對(duì)學(xué)生一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。
四、現(xiàn)場(chǎng)迎檢、注重精神。
1.精神面貌要好。
2.嚴(yán)格執(zhí)行課表。
3.學(xué)生要有良好的行為習(xí)慣。
總之，我們要以全新的面貌和堅(jiān)定的信心，優(yōu)異的實(shí)力來(lái)創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”所以，從某種好處上講，教師的職業(yè)道德不僅僅是個(gè)人好處上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì)好處。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。這天，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。
教師是一種社會(huì)職業(yè)，它能夠是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也能夠是謀生的手段。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校要發(fā)展、壯大，務(wù)必要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的'師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。
今年暑假，學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí)，目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。透過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
作為一名光榮的人民教師，不僅僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的資料，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的資料，此刻我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵透過(guò)此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)用心性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“個(gè)性的愛(ài)給個(gè)性的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、用心進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇九
聽(tīng)的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個(gè)活動(dòng)中，教師除了帶給超多材料以外，更多的是鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的想法；更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題的潛力和更多的科學(xué)知識(shí)。雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì)，但教師又沒(méi)有將目標(biāo)落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒透過(guò)活動(dòng)需要來(lái)了解、使用溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，充分表達(dá)自己的"實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)。還值得一提的是教師帶給了多種材料，使幼兒能夠按自己的意愿選取過(guò)程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識(shí)，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
疫情防控工作得到感悟后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此就可以提升寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的疫情防控工作個(gè)人心得，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
“關(guān)鍵少數(shù)”使命要牢記。在疫情防控阻擊戰(zhàn)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是整個(gè)作戰(zhàn)體系中的“神經(jīng)中樞”，應(yīng)起著“指揮有度、調(diào)度有方”的作用，成為“身先士卒、英勇奮戰(zhàn)”的表率。當(dāng)前，切實(shí)保護(hù)好人民群眾生命安全和身體健康，統(tǒng)籌抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作任務(wù)，就是領(lǐng)導(dǎo)干部肩上最大的擔(dān)子、心中最高的使命。要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)_系列重要講話和指示批示精神，堅(jiān)決把責(zé)任扛起來(lái)、把工作沉下去，以對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度奮力奪取疫情防控阻擊戰(zhàn)和全面建成小康社會(huì)的“雙勝利”。
“關(guān)鍵時(shí)刻”形勢(shì)要認(rèn)清。目前，疫情防控工作正在取得積極成效，不少地區(qū)和戰(zhàn)線捷報(bào)頻傳。同時(shí)也要清醒地看到，在膠著對(duì)壘、攻堅(jiān)拔寨的關(guān)鍵時(shí)期，稍微出現(xiàn)力量松動(dòng)，疫情就會(huì)“卷土重來(lái)”，甚至導(dǎo)致功虧一簣。做好疫情防控工作，正如逆水行舟，不進(jìn)則退，深刻關(guān)乎人民群眾切身利益。要時(shí)刻保持警醒，避免盲目樂(lè)觀，杜絕麻痹大意，絲毫不能產(chǎn)生緩緩勁、歇歇腳的想法;要嚴(yán)密監(jiān)控疫情發(fā)展形勢(shì)，立足實(shí)際有序恢復(fù)社會(huì)生產(chǎn)生活秩序，前后方聯(lián)動(dòng)、國(guó)內(nèi)外兼顧，一鼓作氣將疫情殲滅祛除。
“關(guān)鍵作用”發(fā)揮要極致。挺身而出、迎難而上，敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)，本是領(lǐng)導(dǎo)干部該有的作戰(zhàn)姿態(tài);然而，有的卻遇到困難躲著走、碰到問(wèn)題繞著走，在其位不謀其政，更有甚者當(dāng)起了“逃兵”。種種表現(xiàn)，都與其所肩負(fù)的職責(zé)使命背道而馳。領(lǐng)導(dǎo)干部要將打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作為踐行“兩個(gè)維護(hù)”、守護(hù)初心使命的陣地平臺(tái)，把群眾安危放在心里、把防控責(zé)任扛在肩上，全面落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控、群防群控各項(xiàng)舉措，努力實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾共渡難關(guān)、共襄未來(lái)。
在艱苦奮斗中砥礪意志品質(zhì)。年輕干部是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的希望與未來(lái)?；ǘ涞某砷L(zhǎng)離不開(kāi)肥沃的土壤，同樣，年輕干部的成長(zhǎng)也離不開(kāi)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，離不開(kāi)“練兵場(chǎng)”“大考場(chǎng)”的歷練。_曾說(shuō)，“越是有培養(yǎng)前途的年輕干部，越要放到艱苦環(huán)境中去，越要派到改革和發(fā)展的第一線去，讓他們?cè)趯?shí)踐鍛煉中增強(qiáng)黨性、改進(jìn)作風(fēng)、磨練意志、陶冶情操、提升境界、增長(zhǎng)才干?！贝笫码y事看擔(dān)當(dāng)，逆境順境看襟度。要積極為年輕干部營(yíng)造利于成長(zhǎng)、益于鍛煉的好環(huán)境、厚“土壤”，引導(dǎo)更多的年輕人多到一線沾“泥土”享“雨露”，扎根基層奉獻(xiàn)青春，鼓勵(lì)更多的年輕人在急難險(xiǎn)重的時(shí)刻主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、勇挑重?fù)?dān)。唯有如此，才能讓年輕干部把雙腳真正放在泥土里，腳踏實(shí)地、靜待花開(kāi)。
多灑年輕干部健康成長(zhǎng)“陽(yáng)光”，在為人民服務(wù)中茁壯成長(zhǎng)?；ɡ俸烹x不開(kāi)陽(yáng)關(guān)雨露的滋養(yǎng)，同樣，年輕干部的成長(zhǎng)也需要溫暖的“陽(yáng)光”，照亮前行的道路，溫暖人心健康成長(zhǎng)。_曾說(shuō)，“年輕干部忌自以為是，瞧不起歷史經(jīng)驗(yàn)，就是瞧不起群眾。脫離群眾，孤家寡人，你就一事無(wú)成?！鄙鏈\水者得魚(yú)蝦，涉深水者得蛟龍。要多為年輕干部灑健康成長(zhǎng)“陽(yáng)光”，引導(dǎo)他們始終把為人民服務(wù)放在心上，在思想上敬重群眾、工作上服務(wù)群眾、情感上貼近群眾，視群眾為親人，把群眾當(dāng)主人、當(dāng)恩人，把任何為民服務(wù)小事都當(dāng)成大事。唯有如此，才能讓年輕干部聽(tīng)到“原生態(tài)”的聲音，才能“見(jiàn)一葉落，而知?dú)q之將暮”，沐浴陽(yáng)光、茁壯成長(zhǎng)。
巧施年輕干部向上成長(zhǎng)“化肥”，在實(shí)踐中增長(zhǎng)工作本領(lǐng)。小花的向上成長(zhǎng)離不開(kāi)肥料的補(bǔ)充，同樣，年輕干部的成長(zhǎng)也離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)豐富的“化肥”滋養(yǎng)，歷經(jīng)風(fēng)雨、磨礪洗禮、向上成長(zhǎng)。_曾說(shuō)，“廣大青年要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。”工欲善其事，必先利其器。要向年輕干部巧施向上成長(zhǎng)“化肥”，引導(dǎo)年輕干部干字當(dāng)頭、以干為先，多給自己壓擔(dān)子，不怕苦累，對(duì)待工作充滿熱情，不挑不撿，主動(dòng)磨練，在實(shí)踐中掌握真本事、練就真本領(lǐng)，把每一件小事做細(xì)做精做實(shí)。唯有如此，才能讓年輕干部在研機(jī)析理、千磨萬(wàn)擊、千錘百煉中增才智、長(zhǎng)才干，吸收養(yǎng)分，越大越強(qiáng)。
現(xiàn)階段我國(guó)新冠肺炎疫情防控工作已呈良好趨勢(shì)，面對(duì)國(guó)際新冠肺炎疫情勢(shì)態(tài)，國(guó)際化經(jīng)濟(jì)沖擊以及國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，全國(guó)黨委黨組織以及黨員干部們同心協(xié)力、沖鋒在前、“掌舵揚(yáng)帆”，為我國(guó)加快恢復(fù)生產(chǎn)生活秩序及全面決勝小康做好準(zhǔn)備。
“揚(yáng)起帆”，做保障，強(qiáng)發(fā)聲。所謂“欲窮千里目，更上一層樓”，推動(dòng)我國(guó)復(fù)工復(fù)產(chǎn)進(jìn)程，需要黨員干部們“占領(lǐng)高地”“揚(yáng)起風(fēng)帆”，參照國(guó)內(nèi)外新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行形勢(shì)，全面部署、積極動(dòng)員、有效推進(jìn)。在此基礎(chǔ)上成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、建立運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制、制定復(fù)工方案，切實(shí)發(fā)揮全國(guó)各黨支部在防控一線戰(zhàn)斗堡壘作用?；謴?fù)生活生產(chǎn)正常秩序必然面對(duì)返崗返學(xué)等系列問(wèn)題，各級(jí)黨委黨組織要做好物資、消毒、安全等保障措施，確?；謴?fù)過(guò)程不“出岔子”、不“捅婁子”。黨員干部要在各部門統(tǒng)一行動(dòng)進(jìn)程中帶頭加強(qiáng)思想引導(dǎo)，緊扣宣傳主旋律、及時(shí)傳達(dá)正能量、凝聚思想與共識(shí)，積極營(yíng)造“同心抗疫，共克時(shí)艱”的良好氛圍。
“掌好舵”，提氣勢(shì)，堅(jiān)信心。越到緊要關(guān)頭，越要克服思想麻痹、僥幸心理、厭戰(zhàn)情緒等消極心態(tài);越到?jīng)Q勝時(shí)刻，越要秉持“守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)”的主體責(zé)任，掌好復(fù)工復(fù)產(chǎn)的“責(zé)任之舵”，并落實(shí)到每一個(gè)黨員干部群眾身上，既掃自家“門前雪”，還清他人“瓦上霜”，戮力同心，共渡難關(guān)。因此，嚴(yán)格貫徹防控要求，不僅僅是個(gè)人的“戰(zhàn)役”，還要提氣勢(shì)，強(qiáng)化正面宣傳引導(dǎo)，擴(kuò)寬媒體傳播渠道，夯實(shí)群眾輿論基礎(chǔ)，讓黨員干部沖鋒在前的姿態(tài)發(fā)光發(fā)熱，感召更多有生力量投入其中。黨員干部還應(yīng)當(dāng)有“不畏浮云遮望眼”的信心，頑強(qiáng)面對(duì)疫情沖擊，展現(xiàn)“撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天”的勇氣，切實(shí)完成復(fù)工復(fù)產(chǎn)計(jì)劃。
“定航線”，講紀(jì)律，開(kāi)好局。黨員干部在兼顧疫情防控與復(fù)工復(fù)產(chǎn)過(guò)程中，不僅要有喊喊口號(hào)、拉拉人氣、做做動(dòng)作這樣的表面功夫，還要定好“航線”、找準(zhǔn)目標(biāo)、深入一線，想群眾所想，知群眾所需，感群眾所感。“走基層、解難題、抓落實(shí)”，各級(jí)黨委黨組織深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、防疫一線，將心比心，為防疫做貢獻(xiàn)，為人民謀幸福。“任重而道遠(yuǎn)”，黨員干部們既要做好“兩手抓、兩手硬”工作，也要講紀(jì)律、守規(guī)矩、聽(tīng)安排，不敷衍塞責(zé)、不拖泥帶水、不以權(quán)謀私，“守初心、擔(dān)使命”，用一顆顆“赤子之心”展示黨性黨輝。同時(shí)黨員干部們應(yīng)講政治、顧大局、敢擔(dān)當(dāng)，力爭(zhēng)創(chuàng)新工作方式方法，完善工作運(yùn)行舉措，推動(dòng)工作有序開(kāi)展，以只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華的精氣神抓好開(kāi)局。
當(dāng)前我國(guó)防范疫情輸入壓力不斷加大，復(fù)工復(fù)產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨新的困難和風(fēng)險(xiǎn)。全國(guó)各地黨委黨組織要充分做好應(yīng)對(duì)外部環(huán)境變化的準(zhǔn)備，群策群力駛過(guò)疫情“險(xiǎn)灘”，眾志成城迎接復(fù)工復(fù)產(chǎn)。
疫情防控關(guān)乎生命，復(fù)工復(fù)產(chǎn)關(guān)系生計(jì)。當(dāng)前，疫情防控已取得階段性勝利，正值社會(huì)秩序、經(jīng)濟(jì)秩序和工作秩序加速恢復(fù)的關(guān)鍵時(shí)期，平衡好防控與經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間關(guān)系，必須念好“緊、巧、準(zhǔn)”三字訣，才能推動(dòng)防疫發(fā)展“兩不誤”，按下復(fù)工復(fù)產(chǎn)“快進(jìn)鍵”，譜寫(xiě)復(fù)工復(fù)產(chǎn)新篇章。
“緊”字為先，嚴(yán)防嚴(yán)控確保疫情防控?zé)o死角。經(jīng)過(guò)舉國(guó)上下數(shù)月的艱苦努力，疫情防控形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)秩序已呈現(xiàn)持續(xù)向好的態(tài)勢(shì)，但此時(shí)仍萬(wàn)萬(wàn)不是掉以輕心之時(shí)?！澳嫠兄塾昧?，一篙松勁退千尋”，當(dāng)前形勢(shì)越是向好，越是要緊繃“嚴(yán)防死守”的弦，抓細(xì)抓實(shí)防控常態(tài)化工作，扎緊織密精密智控網(wǎng)，決不允許讓來(lái)之不易的疫情防控持續(xù)向好形勢(shì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，始終保持節(jié)奏不減、強(qiáng)度不松，確保打贏疫情戰(zhàn)斗最后“一公里”。
“準(zhǔn)”字當(dāng)頭，分析研判確保精準(zhǔn)幫扶全落實(shí)。“天下難事，必作于易;天下大事，必作于細(xì)?！币蜈A復(fù)工復(fù)產(chǎn)之戰(zhàn)，一方面，要強(qiáng)化分類施策，聚焦細(xì)節(jié)，在“毫末”處著眼、于“累土”處發(fā)力，完善不同類型、不同領(lǐng)域、不同行業(yè)企業(yè)復(fù)工標(biāo)準(zhǔn);另一方面，要主動(dòng)靠前服務(wù)，深入推進(jìn)“三服務(wù)”，變“企業(yè)上門找”為“上門找企業(yè)”，科學(xué)研判、對(duì)癥下藥，加大對(duì)重點(diǎn)行業(yè)和中小企業(yè)幫扶力度，救助政策要精準(zhǔn)落地，政策要跑在受困企業(yè)前面，為企業(yè)疏通堵點(diǎn)、消除痛點(diǎn)、解決難點(diǎn)，在安全、有序前提下，全力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和持續(xù)健康發(fā)展。
“實(shí)”字立足，革新發(fā)展確保復(fù)工復(fù)產(chǎn)高質(zhì)量。_指出：“危和機(jī)總是同生并存的，克服了危即是機(jī)?！币虼耍咨铺幚砦Ｅc機(jī)的關(guān)系，注重效率抓落實(shí)，精準(zhǔn)發(fā)力之處，點(diǎn)準(zhǔn)難題“穴位”、找準(zhǔn)解決思路，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、補(bǔ)齊發(fā)展短板，在制度優(yōu)勢(shì)到治理效能轉(zhuǎn)化之路上走在前、調(diào)更優(yōu)。既要千方百計(jì)解決供應(yīng)鏈、資金流等領(lǐng)域復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)市的薄弱環(huán)節(jié)，將復(fù)工復(fù)產(chǎn)的過(guò)程變?yōu)檗D(zhuǎn)型升級(jí)的過(guò)程;又要積極通過(guò)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化牽引制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，加速推進(jìn)制造業(yè)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換，提升產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵環(huán)節(jié)控制力;更要進(jìn)一步招引人才、招引項(xiàng)目，不斷構(gòu)筑贏得未來(lái)的新優(yōu)勢(shì)，將復(fù)工復(fù)產(chǎn)作為化危為機(jī)的實(shí)踐考場(chǎng)，千方百計(jì)想辦法、找出路，跑出高質(zhì)量復(fù)工復(fù)產(chǎn)加速度。
在中華大地上打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情防控阻擊戰(zhàn)，這是一場(chǎng)全民參與疫情防控戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有誰(shuí)是“局外人”，疫情當(dāng)前，不斷跳動(dòng)的數(shù)字，不斷更新的疫情實(shí)況，都在考驗(yàn)著人們的規(guī)則意識(shí)與理性。
疫情發(fā)生以來(lái)，我們應(yīng)盡量減少走親訪友和聚餐，減少到人員密集的公共場(chǎng)所，勤洗手，多通風(fēng)，出門戴口罩，不要接觸、購(gòu)買和食用野生動(dòng)物。我們可以及時(shí)給家人、朋友轉(zhuǎn)發(fā)一些官方的防控疫情信息，重視疫情，提高防護(hù)意識(shí)，疫情防控從我做起，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，關(guān)愛(ài)自己就是關(guān)愛(ài)大家。
在疫情面前有無(wú)數(shù)人民群眾在默默做出貢獻(xiàn)。疫情爆發(fā)初期，84歲的鐘南山院士從廣州趕往_，當(dāng)天航班已買不到機(jī)票，他擠上了傍晚5點(diǎn)開(kāi)往_的高鐵列車。他告訴全國(guó)人民：沒(méi)有必要的事情，不用前往_，但高年齡的他毫不猶豫的挺身到抗議第一線中，數(shù)百臺(tái)機(jī)器、四千余名工人爭(zhēng)分奪秒修建雷神山、火神山醫(yī)院，有為民警捐獻(xiàn)口罩的無(wú)名人士，全國(guó)各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實(shí)到戶，精準(zhǔn)到人?？粗侣剤?bào)道的這一件又一件事，他們讓我時(shí)刻熱淚盈眶，他們讓我更加充滿力量，讓我更加相信病毒隔壁不了我們之間的愛(ài)，無(wú)論是醫(yī)護(hù)工作者堅(jiān)守奮戰(zhàn)在抗“役”一線中，還是全國(guó)億萬(wàn)人民眾志成誠(chéng)，都讓我堅(jiān)信，這是一個(gè)強(qiáng)大有愛(ài)的祖國(guó)。
從1998年的抗洪搶險(xiǎn)，到2003年抗擊非典，在到2008年抗震救災(zāi)，一次次抗?fàn)幇盐覑?ài)的人，挺立在災(zāi)難面前，一代代接力讓愛(ài)我的人，在復(fù)興之路上薪火相傳，始終相信，我們還會(huì)也一定會(huì)再次戰(zhàn)勝這次肺炎疫情。在日益強(qiáng)大的中國(guó)，我們沒(méi)有理由不相信，我們一定會(huì)挺過(guò)去，我們一定會(huì)打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，迎接我們的一定是美麗的春天。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)一定贏，因?yàn)槲覀冞@代人對(duì)勝利并不陌生，沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。
病毒無(wú)情，戰(zhàn)役殘酷，但人間有愛(ài)，相信中國(guó)人民會(huì)贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
肆虐的疫情嚴(yán)重威脅著祖國(guó)大地上的人民，它無(wú)情的剝奪了健康而鮮活的生命，抗擊疫情就是一場(chǎng)人與病毒的戰(zhàn)爭(zhēng)，防控疫情與病毒傳播的較量，醫(yī)學(xué)救治與病毒威脅的比拼。如今，每一日的疫情都時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著我們，每一日的數(shù)據(jù)變化都深深的引起人們的擔(dān)憂。然而，現(xiàn)在只有我們眾志成城，聽(tīng)從安排，才能打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役。
防護(hù)疫情，從自身做起。自身防御保護(hù)是第一道防線，也只有我們?nèi)巳俗袷兀瑫r(shí)時(shí)防御，才能夠有效的阻止疫情向我們擴(kuò)散，保護(hù)好自己，便是對(duì)防控疫情的最大幫助。減少集聚，加強(qiáng)衛(wèi)生，在每一個(gè)社區(qū)、村莊開(kāi)展了進(jìn)出登記，有的限制出門次數(shù)和時(shí)間，并定時(shí)消毒，保證衛(wèi)生清潔。在這段緊急而關(guān)鍵的時(shí)刻，聽(tīng)從指揮，服從安排，才能有效的保障你我的生命健康，然而，在這段時(shí)間，更多的民眾能夠耐得住一時(shí)的寂寞，安安生生呆在家中，卻有少部分民眾進(jìn)出門不測(cè)體溫，出門不帶口罩，把嚴(yán)重的防疫工作當(dāng)成自己生活的“障礙”，誠(chéng)然，繁雜的防疫工作的確給人民生活帶來(lái)不便，但沖在一線的醫(yī)生、志愿者，他們用自己的身軀搭建起防控疫情的城堡，其實(shí)是在保護(hù)著我們每一位公民，那我們又如何不能從自身做起，為防控疫情做些力所能及的貢獻(xiàn)。
防控疫情，應(yīng)樹(shù)立必勝信心。嚴(yán)重的疫情環(huán)境，給社會(huì)生活帶來(lái)不便，讓“蝸居”在家中的人們，失去了短暫的自由，丟掉了暫時(shí)的安寧，隨之而來(lái)的是心里的恐懼與不安，手機(jī)新聞隨時(shí)更新著疫情數(shù)據(jù)，嚴(yán)重影響著整個(gè)社會(huì)的氛圍，信心缺失也必將給這個(gè)社會(huì)增添沉重的氣氛，然而，也只有信心這個(gè)光亮的火把，在這個(gè)時(shí)候才能夠顯示出它安撫社會(huì)情緒的重要作用。我們可以看到，沖鋒在前的解放軍戰(zhàn)士、白衣天使、共產(chǎn)黨員。他們無(wú)所畏懼的與病毒做斗爭(zhēng)，保障后方人民群眾的安全。我們應(yīng)該有必勝的信心，因?yàn)槲覀儾皇且粋€(gè)人在的斗爭(zhēng)，而是一個(gè)國(guó)家的所有人在和病毒做斗爭(zhēng)，我們此時(shí)，不應(yīng)該感到恐懼與不安，而應(yīng)該擁有必勝的信念!
大戰(zhàn)當(dāng)前，唯有眾志成城，才能克服艱難。疫情肆虐，唯有全民一心，才能獲得勝利。我們一定會(huì)成功的抵抗疫情，迎來(lái)美好的新生活。
打贏新冠肺炎戰(zhàn)爭(zhēng)，要有必勝的信心。我們可以在20世紀(jì)七十年代那么惡劣的環(huán)境下造出原子彈;我們可以造出世界一流的高鐵;我們也抗擊了上海甲肝、甲肝減毒活疫苗、非典戰(zhàn)役、豬流感……歷史告訴我們，不管有多困難，我們肯定可以做好，我們肯定可以勝利。在抗擊疫情的路上我們會(huì)遇上很多困難，遇上新的從未見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題、舍小家為大家的離別、連續(xù)在一線作戰(zhàn)，黨員干部一定要帶頭迎難而上，奮力拼搏，做好疫戰(zhàn)的排頭兵。
打贏新冠肺炎戰(zhàn)爭(zhēng)，要有勇于擔(dān)責(zé)的責(zé)任心。要向戰(zhàn)役先鋒吳菁同志學(xué)習(xí)，將戰(zhàn)役的責(zé)任扛在肩上、將守疫群眾的生命放在心上。不能像黃岡“唐主任”一樣，一問(wèn)三不知。防控就是責(zé)任，疫情就是命令，醫(yī)務(wù)人員是中間力量，他們扛起的是最重的包袱，這是醫(yī)務(wù)工作的責(zé)任，基層一線的干部、黨員群眾要主動(dòng)擔(dān)起摸排管控的責(zé)任，要杜絕麻痹思想、厭戰(zhàn)心理、僥幸心理，百姓群眾也要做好配合工作，特殊時(shí)期主動(dòng)擔(dān)責(zé)，做好日常生活、復(fù)工復(fù)廠工作。天下興亡，匹夫有責(zé)，這場(chǎng)戰(zhàn)斗終究要每一個(gè)主動(dòng)擔(dān)責(zé)，擊垮肺炎。
打贏新冠肺炎戰(zhàn)爭(zhēng)，要有謹(jǐn)慎之心。天下大事必做于細(xì)，天下難事必做于易?？箵粜鹿诜窝资紫纫欢ㄒ?jǐn)慎謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎，稍微有點(diǎn)疏忽，讓病毒進(jìn)入人群，將帶來(lái)煩，抗議還未結(jié)束前，我們必須佩戴口罩，不聚會(huì)，勤洗手;再則就是細(xì)心再細(xì)心，對(duì)社區(qū)的人員要深挖細(xì)排，網(wǎng)格化管理，確保清楚每個(gè)人的出行，尤其對(duì)新來(lái)的陌生人，要對(duì)其細(xì)問(wèn)。疫情還未結(jié)束，一級(jí)響應(yīng)沒(méi)有取消，謹(jǐn)慎、細(xì)心是避免二次爆發(fā)的保障。
疫情戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系到人民生命安全和身體健康，關(guān)系到我國(guó)的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，所以全國(guó)上下必須要有必勝的信心、擔(dān)責(zé)的責(zé)任心、謹(jǐn)慎之心，那么這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”的勝利者必將是偉大的中國(guó)人民!
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇十一
20__年x月份我進(jìn)入____行，至今已經(jīng)一年了，在這一年里，我按照正式員工的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自己在各個(gè)方面不斷的成長(zhǎng)。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在同事們的指導(dǎo)和幫助下，過(guò)去的一年里我取得了不小的進(jìn)步?，F(xiàn)將有關(guān)個(gè)人工作情況作如下總結(jié)：
在思想上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)行的精神文化，認(rèn)真參加各項(xiàng)工作活動(dòng)，以我____行正式員工的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步端正態(tài)度，加深認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上自覺(jué)實(shí)踐“民本興淮，萬(wàn)家興安”的服務(wù)的宗旨，用滿腔熱情積極、認(rèn)真、按時(shí)的做好自己的本職工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)任務(wù)。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)擺在重要位置，不斷提高業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)于律己，不斷磨練自己，提高自己的工作能力，確保自己工作的規(guī)范。
在工作上，我嚴(yán)肅態(tài)度，積極學(xué)習(xí)，讓自己做到“四多”：多看，多學(xué)，多問(wèn)，多做。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以理論結(jié)合實(shí)踐，把在校期間的理論學(xué)習(xí)融入到自己的工作中。認(rèn)真對(duì)待自己在業(yè)務(wù)上遇到的問(wèn)題，虛心向身邊的同事請(qǐng)教，不斷充實(shí)自己，盡早適應(yīng)工作，服務(wù)客戶。
在生活中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，與人真誠(chéng)相待，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，作風(fēng)正派、不貪污挪用、不謀私利，不參與賭博、嫖娼等違法亂紀(jì)行為，自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕。
在這一年里，我除了認(rèn)真做好自己的本職工作外，還積極配合其他同事的工作，努力做好自己的每一件事情，因?yàn)槲疑钪?，要做好事情，要首先做好人。我要為其他同事工作提供幫助，讓自己盡快融入下關(guān)支行的團(tuán)隊(duì)中來(lái)。在銀行，首要是做服務(wù)，服務(wù)做好了，客戶才會(huì)認(rèn)可。我從端正態(tài)度做起，立足本職工作，在平凡的崗位上微笑服務(wù)，盡自己的努力，做好的金融服務(wù)工作。
當(dāng)然，在這一年里，我也發(fā)現(xiàn)自己存在著缺點(diǎn)和不足，作為一個(gè)年輕人，努力拼搏的競(jìng)爭(zhēng)精神和開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，工作中處理一些事情時(shí)顯得不夠穩(wěn)重等。今后我努力提高思想認(rèn)識(shí)，迎難而上，積極開(kāi)拓，做好服務(wù)工作，與全體職員團(tuán)結(jié)一致，為提高我行經(jīng)營(yíng)效益，為完成新年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，做出自己的貢獻(xiàn)。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在學(xué)生會(huì)的工作中我們培養(yǎng)出了吃苦耐勞的精神，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作的力量。經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)生會(huì)工作，你有什么收獲？寫(xiě)一篇學(xué)生會(huì)心得和我們分享一下。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“做學(xué)生會(huì)的心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
本屆學(xué)生會(huì)在成立之后，在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處、團(tuán)委老師的具體指導(dǎo)和支持下，緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng)建本科院校的中心工作，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的工作職能，在廣大同學(xué)的鼎力協(xié)助下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生會(huì)成員的共同努力，不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進(jìn)工作方法，整體上完成了學(xué)期初定的工作計(jì)劃，并取得了顯著的成績(jī)，現(xiàn)就即將過(guò)去一個(gè)學(xué)期的工作作自我總結(jié)如下：
一、貼近學(xué)生生活方面。
結(jié)合我校實(shí)際，在新老校區(qū)以問(wèn)卷調(diào)查的形式進(jìn)行一次“學(xué)子之聲”專題調(diào)研，以座談的形式舉行了“學(xué)生會(huì)與你面對(duì)面”，對(duì)于從中反映出來(lái)的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)及時(shí)做了總結(jié)，并向各有關(guān)部門做了反映，都得到了不同程度的解決，通過(guò)這些活動(dòng)，拉近了學(xué)生會(huì)與同學(xué)們之間的距離，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)學(xué)生會(huì)的了解、信任與支持，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生會(huì)成員的責(zé)任感。
二、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面。
組織舉辦首屆“新科杯”英語(yǔ)之星大賽，在此次活動(dòng)中也加強(qiáng)了與外校學(xué)生會(huì)的聯(lián)系。協(xié)助團(tuán)委舉辦了2020年第一期成長(zhǎng)論壇，并多次組織英語(yǔ)四、六級(jí)知識(shí)講座，從中調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，有力的促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，為在校學(xué)生營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，在無(wú)形中培養(yǎng)了大學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、校園文化方面。
由體育部具體組織，成功的承辦了首屆“理想杯”籃球聯(lián)賽，從中增強(qiáng)了大學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。宣傳部組織承辦了“現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)展演”，在展演中，___大學(xué)、__師范學(xué)院學(xué)生會(huì)也參與進(jìn)來(lái)，并作了廣泛的交流。
四、娛樂(lè)文化方面。
根據(jù)我校的特殊性，在新區(qū)舉行了主題為“走進(jìn)新區(qū)，你我共聯(lián)歡”文藝晚會(huì)，在老校區(qū)舉行了社團(tuán)文化廣角，主題為“同唱一首歌”文藝晚會(huì)。協(xié)助團(tuán)委成功的承辦了龐龍“兩只蝴蝶，與你相約”__簽唱會(huì)，“青蛙樂(lè)隊(duì)”__簽唱會(huì)，兩場(chǎng)歡送畢業(yè)生文藝晚會(huì)，通過(guò)豐富的文藝活動(dòng)，陶冶了同學(xué)們的情操，提高了同學(xué)們的審美情趣。
五、校園文明方面。
學(xué)生會(huì)充分發(fā)揮大學(xué)生自律委員會(huì)、大學(xué)生伙食委員會(huì)的作用，結(jié)合第二十三個(gè)文明教育月，自律委員會(huì)組織學(xué)生定期抽查學(xué)生宿舍，有力的遏止了晚歸和夜不歸宿的行為，并多次維持大型活動(dòng)的秩序，文明監(jiān)督崗對(duì)校園內(nèi)不文明行為給予了相應(yīng)的制止。伙食委員會(huì)配合學(xué)生處、團(tuán)委、后勤發(fā)展總公司對(duì)宿舍文化建設(shè)和教室、宿舍衛(wèi)生的檢查做了許多具體的工作。
在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的工作中，由于時(shí)間短暫，工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，現(xiàn)作自我總結(jié)如下：
學(xué)生會(huì)各個(gè)部門之間缺乏交流和溝通，致使學(xué)生會(huì)的一些大的活動(dòng)，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續(xù)性。整體學(xué)生會(huì)成員素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
偏重對(duì)大型活動(dòng)的開(kāi)展，而忽視了對(duì)日常性工作的監(jiān)督和管理，各系學(xué)生分會(huì)之間交流不夠，導(dǎo)致一個(gè)系舉辦活動(dòng)，受眾群體的單一性，不具有全面性。
進(jìn)入學(xué)生會(huì)一年多的時(shí)間，從剛開(kāi)始的羞澀膽小，到現(xiàn)在有自己的部門，自己的干事，這是一種進(jìn)步，更是一種成長(zhǎng)，是學(xué)院老師，前幾屆部長(zhǎng)對(duì)我的信任，我始終懷抱感恩的心。由于工作性質(zhì)，在宣傳部一年多時(shí)間里，幾乎是與部里每個(gè)同事，每個(gè)干事一起度過(guò)的，我們一起一“跪”就是3，4個(gè)小時(shí)，一起打底稿一起畫(huà)圖一起寫(xiě)字，一起做“大型手工”，大一上當(dāng)干事的時(shí)候是最幸福的時(shí)候。大一下當(dāng)了副部，又了不同的感覺(jué)，也有了一些責(zé)任，而這種責(zé)任也讓我覺(jué)得新鮮，于此我也學(xué)會(huì)了溝通的重要性和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的重要性，有些想法沒(méi)有實(shí)踐等于空想。這個(gè)學(xué)期成為宣傳部的部長(zhǎng)，很想要突破前幾屆宣傳部的出色成績(jī)，讓人覺(jué)得宣傳部還可以進(jìn)步，還可以有更多閃亮的地方。為了迎新晚會(huì)的舞臺(tái)，看了很多場(chǎng)其他學(xué)院的晚會(huì)，也跟上幾任部長(zhǎng)，文藝部主席團(tuán)討論了很久，但還是有很多意外狀況發(fā)生。這個(gè)學(xué)期還在不停的琢磨給大一的干事怎么樣創(chuàng)造一個(gè)有歸屬感的部門氛圍，讓他們干的很開(kāi)心又有成就感。這些有些只是瑣碎的小事，但它足夠鍛煉我的耐心與細(xì)心。
學(xué)生會(huì)往往會(huì)背負(fù)一些它不應(yīng)該有的罪名，但是不曾融入，不曾為之付出，那就沒(méi)有任何發(fā)言權(quán)來(lái)妄斷他是個(gè)怎樣的團(tuán)體。我們要做的努力還有很多。
一、對(duì)學(xué)生會(huì)的建議。
1、對(duì)海報(bào)板及宣傳用具的管理還不清晰，也是這個(gè)學(xué)期做的很不夠的地方，應(yīng)該有更加明確的借用歸還條例，可以安排具體干事來(lái)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。
2、需要更多的宣傳形式，如小海報(bào)，雖有嘗試，但沒(méi)有深入，在納新的時(shí)候就可以專門招納計(jì)算機(jī)人才，也可與新聞部協(xié)商，進(jìn)行人員調(diào)配，1到2個(gè)會(huì)計(jì)算機(jī)的人還是很必要的，不然顯得宣傳很單薄。
3、使經(jīng)濟(jì)學(xué)院宣傳部變得有特色，在打活動(dòng)海報(bào)的同時(shí)，可以在空閑時(shí)間做一些專題海報(bào)，例如環(huán)保，公益的宣傳，成為一直可以傳承的一個(gè)系列。
二、整個(gè)學(xué)生會(huì)。
1、學(xué)生會(huì)的工作不夠透明，以致會(huì)在學(xué)生中會(huì)有不好的流傳，建議在學(xué)期臨近結(jié)束的時(shí)候，在學(xué)院網(wǎng)站上公示這個(gè)學(xué)期所有活動(dòng)及成果，加深學(xué)生對(duì)學(xué)生會(huì)工作的認(rèn)識(shí)。這就需要我們?cè)诿看位顒?dòng)過(guò)程中及結(jié)束吼就有很具體的總結(jié)，不是客套的話，而是細(xì)致到下次可以怎么做的總結(jié)，既增強(qiáng)透明度，又真正起到總結(jié)作用。
2、學(xué)生會(huì)內(nèi)部聯(lián)系不夠多，部門與部門之間的了解不夠深入。需要主席團(tuán)的的刻意安排也需要部長(zhǎng)有意識(shí)的了解，當(dāng)部長(zhǎng)之間都清楚彼此在干什么的時(shí)候也就顯得很親切了。例如生活部的寢室評(píng)比，就可以邀請(qǐng)例如文藝部，宣傳部去當(dāng)評(píng)委，而不是只請(qǐng)前幾任自己本部門的部長(zhǎng);宣傳部畫(huà)海報(bào)的時(shí)候就可以邀請(qǐng)活動(dòng)部門的部長(zhǎng)干事去參觀一下，清楚別的部門都是怎么日常運(yùn)行的。這樣內(nèi)部氛圍也會(huì)更好，減少不必要的摩擦。
時(shí)光倒退到高一的第一學(xué)期，帶著青澀的笑容，我站在了平和二中學(xué)生會(huì)競(jìng)選的舞臺(tái)上。又帶著一份初生牛犢不怕虎的勇氣，我成功的當(dāng)選了平和二中第8屆學(xué)生會(huì)的組織部副部長(zhǎng)。高一的我，帶著對(duì)學(xué)生會(huì)的好奇心，慢慢地學(xué)習(xí)。到了高二，被升為平和二中第9屆學(xué)生會(huì)副主席。到高三又成功連任第10屆學(xué)生會(huì)副主席。一路走來(lái)，感慨良多。
一、學(xué)生會(huì)的主席團(tuán)就像是企業(yè)里的董事會(huì)，是整個(gè)學(xué)生會(huì)的核心領(lǐng)導(dǎo)層。首要是主持整個(gè)學(xué)生會(huì)工作，傳達(dá)上級(jí)指示精神，同時(shí)做好學(xué)生會(huì)每個(gè)學(xué)期的工作部署以及工作總結(jié)。平和二中學(xué)生會(huì)以“服務(wù)師生，完善自我”為宗旨開(kāi)展學(xué)生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的幫助下，一步一個(gè)腳印。完成了每個(gè)學(xué)期既定的工作任務(wù)。我們不定期召開(kāi)學(xué)生會(huì)的工作例會(huì)，部署相關(guān)活動(dòng)安排以及做好活動(dòng)總結(jié)。在這兩年多的時(shí)間里，學(xué)生會(huì)組織開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。除了協(xié)助我校2年一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)以校園文藝術(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，還自行組織了一系列的活動(dòng)。例如：“學(xué)雷鋒”主題活動(dòng)、班干部座談會(huì)、畫(huà)展、籃球友誼賽等一些列活動(dòng)，很好的團(tuán)結(jié)了同學(xué)，鍛煉了學(xué)生會(huì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)。
二、主席團(tuán)要指導(dǎo)、幫助、監(jiān)督學(xué)生會(huì)各職能部門開(kāi)展工作，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。平和二中學(xué)生會(huì)主席團(tuán)下現(xiàn)設(shè)辦公室、學(xué)習(xí)部、生活部、宣傳部、文藝部、外聯(lián)部、體育部、組織部、廣播站以及《塔峰》文學(xué)社10大部門。正是這10大部門構(gòu)成了我們這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)。主席團(tuán)不但要做好對(duì)這幾個(gè)部門的工作部署，還要樹(shù)立一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神。我們的團(tuán)隊(duì)口號(hào)是什么呢?就是“全心全意為二中師生服務(wù)”。記得高二的時(shí)候，團(tuán)委書(shū)記(老師)就告訴過(guò)我們，學(xué)生會(huì)就是為同學(xué)們服務(wù)的，我們不能樹(shù)立所謂的干部架子，要全心全意為同學(xué)們服務(wù)。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)及鍛煉，現(xiàn)在學(xué)生會(huì)各干部已經(jīng)能做到這一點(diǎn)了。像我們?cè)赺_年度開(kāi)設(shè)學(xué)生會(huì)辦公室并設(shè)立了意見(jiàn)箱，就很好的開(kāi)辟了一個(gè)和同學(xué)們交流的方式。而且通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的磨練，學(xué)生會(huì)各部門已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初的“分工不分家”的工作目標(biāo)。各個(gè)部門團(tuán)結(jié)合作，相互信任，在工作的基礎(chǔ)上各個(gè)干部之間也建立了深厚的友誼。這一點(diǎn)是難能可貴的。
1、作為一個(gè)學(xué)生干部，自身應(yīng)很好地調(diào)整自己的工作心態(tài)，把每項(xiàng)工作都當(dāng)成是一個(gè)提升自我的機(jī)會(huì)，不要老把它當(dāng)作苦差事去辦。同時(shí)，也應(yīng)留意觀察，用心思考，從一同工作的同事、上下屬的工作中，取其長(zhǎng)處，提升自我，每一個(gè)人都是一本活活的教材，應(yīng)充分利用好學(xué)生會(huì)這個(gè)有利資源，既然為我們提供了交流的平臺(tái)，就應(yīng)該多從周圍的人的身上學(xué)到些東西。當(dāng)然，真正提高自己的服務(wù)意識(shí)也是很重要的?？傊褪侨绻X(jué)得為同學(xué)服務(wù)的動(dòng)力不足以激發(fā)自己所有熱情的話，就應(yīng)該找到對(duì)自己而言更多更合理的動(dòng)力，爭(zhēng)取百分百的熱情投入工作。
作為學(xué)生會(huì)主席，我現(xiàn)在從自身來(lái)講最大的任務(wù)就是將自我成績(jī)提高到一定的水平，10月20日就月考了，不論如何，我也要?dú)⑦M(jìn)前100名。這是個(gè)很嚴(yán)肅的問(wèn)題。這是個(gè)必須完成的任務(wù)。我給自己下達(dá)的死命令。
從學(xué)生會(huì)來(lái)講，大計(jì)劃就是打造屬于我們高中時(shí)期的特有的學(xué)生會(huì)。從局部來(lái)講，秘書(shū)部：在學(xué)生會(huì)管理決策過(guò)程中，發(fā)揮咨詢、建議、參謀的作用，協(xié)助主席團(tuán)考慮復(fù)雜的各類問(wèn)題，進(jìn)行正確的'決策;協(xié)助主席、副主席協(xié)調(diào)好各部門工作;負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)財(cái)務(wù)、文件管理、檔案記錄、主要的文案工作，負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)在校內(nèi)的宣傳工作和其他設(shè)計(jì);負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)內(nèi)務(wù)管理，保證學(xué)生會(huì)的工作環(huán)境。
學(xué)習(xí)部：及時(shí)總結(jié)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，推薦先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)。組織開(kāi)展同學(xué)喜愛(ài)的活動(dòng)和知識(shí)講座，活躍第二課堂，擴(kuò)大同學(xué)的知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，糾正不良學(xué)風(fēng)。直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)委員，指導(dǎo)并幫助他們開(kāi)展工作，定期召開(kāi)學(xué)習(xí)委員會(huì)議，了解各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況及同學(xué)的要求。(這次特別調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)部，形成學(xué)生會(huì)以學(xué)習(xí)為主，娛樂(lè)為輔，學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相輔相成的形態(tài))。
文娛部：配合學(xué)校有關(guān)部門組織全校性文藝活動(dòng);組織人員參加校內(nèi)、校外各項(xiàng)藝術(shù)比賽和演出交流活動(dòng);積極與各班文藝委員溝通，并及時(shí)按需召開(kāi)各班文藝委員會(huì)議;宣傳校內(nèi)文藝動(dòng)態(tài)，發(fā)掘校內(nèi)的文藝人才，組建并管理校園文藝社團(tuán)和一些有關(guān)文藝的興趣小組。(上演元旦演出大型任務(wù))。
體育部：協(xié)助(學(xué)?；蚱渌块T)組織體育常規(guī)比賽(運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、足球賽、排球賽等)，倡導(dǎo)良好的賽風(fēng)，豐富同學(xué)的課余生活;組建各運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)，組織各種形式的體育比賽，管理體育類社團(tuán);召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，協(xié)助體育組及學(xué)校的其他相關(guān)部門交辦的工作任務(wù)。積極與各班體育委員溝通，并及時(shí)按需召開(kāi)各班體育委員會(huì)議。(近期迎高一新生的是拔河比賽活動(dòng))。
生活部：積極與各班生活委員溝通，并及時(shí)按需召開(kāi)各班生活委員會(huì)議;督促、檢查各班教室、衛(wèi)生區(qū)的值勤情況并堅(jiān)持勞動(dòng)衛(wèi)生檢查評(píng)比制度，及時(shí)公布檢查評(píng)比結(jié)果;管理環(huán)保衛(wèi)士團(tuán)及其他與生活部有關(guān)的團(tuán)體。配合學(xué)校完成相應(yīng)活動(dòng)或者事件的各班大掃除、以及學(xué)校整體環(huán)境問(wèn)題。
宣傳部：負(fù)責(zé)校學(xué)生會(huì)各部的活動(dòng)通知稿的策劃、印發(fā)和活動(dòng)海報(bào)的宣傳發(fā)布工作;及時(shí)表?yè)P(yáng)宣傳校內(nèi)工作積極分子或者其他工作方面突出者;負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)內(nèi)部宣傳活動(dòng)及內(nèi)容及協(xié)助主席與其他學(xué)生組織保持橫向工作交流;積極與各班宣傳委員委員溝通，指導(dǎo)各班宣傳委員工作，并及時(shí)按需召開(kāi)各班宣傳委員會(huì)議。
廣播站：負(fù)責(zé)傍晚時(shí)分校園音樂(lè)播放及播送相關(guān)欄目(例如欄目“歷史上的今天”、“時(shí)政新聞”)，播送學(xué)校的及時(shí)通知及同學(xué)的點(diǎn)歌祝福，負(fù)責(zé)競(jìng)選并擔(dān)任某活動(dòng)的主持人，出色的完成活動(dòng)主持任務(wù)。
轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入學(xué)生會(huì)已經(jīng)一年半了，我從一個(gè)學(xué)習(xí)部的副部長(zhǎng)轉(zhuǎn)變成學(xué)生會(huì)的副主席，這一學(xué)期在學(xué)生會(huì)的工作是我有了很大的提升，提高了組織協(xié)調(diào)能力，通過(guò)模聯(lián)社的活動(dòng)與大家共同的提高了自己，并且在這一學(xué)期對(duì)學(xué)生會(huì)的工作有了新的認(rèn)識(shí)。
與老師的溝通，與同學(xué)的合作，與各部部長(zhǎng)副部長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)，讓我真正的了解了學(xué)生會(huì)的準(zhǔn)確含義，有了更多的為同學(xué)服好務(wù)的意識(shí)，在每個(gè)活動(dòng)中提升自己的能力，與主管老師的協(xié)調(diào)，場(chǎng)地，時(shí)間，人員等等的問(wèn)題的都需要考慮，在考慮的過(guò)程中漸漸的提高自己，漸漸地有了對(duì)工作的新認(rèn)識(shí)，為升入大學(xué)后綜合素質(zhì)的'提高打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。讓我們?cè)诟咧芯蜑樘ど仙鐣?huì)做好了準(zhǔn)備。
與同學(xué)的合作讓我有了更多的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓我知道了團(tuán)隊(duì)的重要性，21世紀(jì)的今天沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)是根本不行的，我們只有在團(tuán)隊(duì)中才能取得成績(jī)，單靠一個(gè)人是成不了大事的，在學(xué)生會(huì)的工作我深深的體會(huì)到了這一點(diǎn)。
我們要與各班的班。
主任。
的協(xié)調(diào)，這一點(diǎn)顯得尤為重要，在班主任的支持下，我們的工作才能開(kāi)展的有聲有色。
會(huì)照老師心目中的形象，這是我們下學(xué)期應(yīng)該改進(jìn)的
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
是指按照《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》規(guī)定的入團(tuán)條件和程序被批準(zhǔn)加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的信仰共產(chǎn)主義的中國(guó)青年。下面是小編給大家整理的共青團(tuán)團(tuán)員個(gè)人心得體會(huì)，僅供參考希望能夠幫助到大家。
能成為今年的優(yōu)秀團(tuán)員我感覺(jué)十分的榮幸，感謝大家的支持和組織的信任。我加入團(tuán)組織以來(lái)已有10余年的時(shí)間了，我深深感受到了這個(gè)大家庭的溫暖。團(tuán)組織使我健康成長(zhǎng)，使我正確認(rèn)識(shí)世界觀、人生觀、價(jià)值觀。作為共青團(tuán)員我們應(yīng)該堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，全面建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。下面是我在這一年來(lái)基本情況匯報(bào)如下：在思想上：
首先，端正思想，提高思想覺(jué)悟水平，樹(shù)立起作為共青團(tuán)員應(yīng)該起到帶頭和模范作用;。
此外，在今年年初我已經(jīng)遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，爭(zhēng)取向更高的組織靠攏。在學(xué)習(xí)上：
我始終堅(jiān)持一句格言“學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境”。從工作以后學(xué)習(xí)一直未松懈，經(jīng)常去單位的圖書(shū)館借讀一些專業(yè)書(shū)籍來(lái)豐富我的業(yè)余文化生活。積極參加單位組織的一些培訓(xùn)，在大學(xué)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，但是一定要理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)這些培訓(xùn)就充實(shí)了實(shí)際的專業(yè)技能。在生活上：首先，我積極與同事朋友搞好關(guān)系，由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。我深刻意識(shí)到搞好同事、朋友之間的關(guān)系非常重要，這直接關(guān)系到我生活上能否過(guò)的充實(shí)。我覺(jué)得孤單的在社會(huì)上行走時(shí)很失敗的。我需要做很多事情去充實(shí)我這漫長(zhǎng)的生命。而這就需要朋友的幫助來(lái)完成整個(gè)過(guò)程。所以無(wú)論在單位，還是在外界，我都結(jié)交了許多朋友。
其次，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，合理利用自己的生活費(fèi)，我深知金錢的來(lái)之不易，從不亂花一分錢。此外，我對(duì)時(shí)間觀念性十分重視，合理安排好工作、學(xué)習(xí)、圖書(shū)、鍛煉身體及娛樂(lè)等的時(shí)間。最重要的是，我相信：敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn)!在工作上：
工作中我一直盡心盡責(zé)，做事追求完美。
今年是我參加工作以來(lái)最忙碌的一年，也是自己提高最多又最快的一年。在今年的工作中完成了由一名設(shè)計(jì)人員，向一名合格的采購(gòu)管理人員的轉(zhuǎn)型。我認(rèn)為只有工作種類的不同，我們的工作目的都是統(tǒng)一的，那就是爭(zhēng)取公司利潤(rùn)的最大化。
雖然通過(guò)團(tuán)組織的悉心培養(yǎng)和自己的努力取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但是我認(rèn)為還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，雖然能以一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，但是距離一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)還有差距，所以在今后的工作中我們要實(shí)事求是，戒驕戒躁，努力克服自己的缺點(diǎn)，始終保持團(tuán)組織的先鋒模范作用，腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、默默的奉獻(xiàn)，力爭(zhēng)使自己在各項(xiàng)工作中取得新的成績(jī)，努力使自己成為共青團(tuán)組織的優(yōu)秀先鋒。
今后我會(huì)堅(jiān)持勤奮努力踏實(shí)工作的優(yōu)良作風(fēng)，在工作上學(xué)骨干，在政治上求先進(jìn)，在活動(dòng)中求積極，認(rèn)真而努力地做好組織交給的每一件事，帶著激情和責(zé)任感對(duì)待自己的本職工作，不辜負(fù)團(tuán)組織和公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。
我叫_，今年_歲，是__班的一名共青團(tuán)員。能夠成為一名共青團(tuán)員，我無(wú)比自豪，我深知這是這是組織給我的榮譽(yù)，為此，我嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上嚴(yán)于律己;政治上追求先進(jìn);活動(dòng)中主動(dòng)積極，努力提高自己的思想素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力，爭(zhēng)取能做一個(gè)優(yōu)秀的共青團(tuán)員。
步入大學(xué)校園，翻開(kāi)人生中新的一頁(yè)。入學(xué)已經(jīng)快三年，無(wú)論在思想上還是學(xué)習(xí)上，我都力爭(zhēng)做的最好。終于得到了同學(xué)老師對(duì)我的肯定，推介我成為校優(yōu)秀團(tuán)員，按照“優(yōu)秀團(tuán)員”的標(biāo)準(zhǔn)，我把自己所取得的進(jìn)步總結(jié)如下：
思想上：
作為新一代的大學(xué)生，一名合格的共青團(tuán)員，我力爭(zhēng)思想上取得較大進(jìn)步。為此，我不斷學(xué)習(xí)黨章，主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)思想、理論和“_”重要思想，并認(rèn)真的學(xué)習(xí)“八容八恥”的精髓和內(nèi)涵，認(rèn)真貫徹浪費(fèi)可恥，節(jié)儉光榮的思想。通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)，在思想上我對(duì)黨組織、團(tuán)組織有了更新、更深的認(rèn)識(shí)。
工作中：
我按照《團(tuán)章》的規(guī)定認(rèn)真履行義務(wù)，正確行使團(tuán)組織賦予權(quán)利，發(fā)揮模范帶頭作用，能夠準(zhǔn)確的把握物質(zhì)利益與無(wú)私奉獻(xiàn)的關(guān)系。在擔(dān)任班中學(xué)習(xí)委員的時(shí)候，積極組織各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽，為班中的同學(xué)服務(wù)，鼓勵(lì)監(jiān)督同學(xué)們的學(xué)習(xí)，使大家的知識(shí)能力得到提高。生活中：我以誠(chéng)實(shí)守信為處事原則，講信用，守承諾，以真誠(chéng)的言語(yǔ)和行動(dòng)對(duì)待他人，言行一致，嚴(yán)于律己，寬以待人。和班里的同學(xué)相處得都非常好，當(dāng)同學(xué)有困難的時(shí)候，積極地幫助解決問(wèn)題，在宿舍與室友相處融洽，帶領(lǐng)她們做好宿舍衛(wèi)生，并年年獲得了“文明宿舍”的榮譽(yù)，營(yíng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
學(xué)習(xí)上：
我絲毫不敢松懈，因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在所學(xué)習(xí)的知識(shí)是很重要的專業(yè)課知識(shí)，同時(shí)有些知識(shí)即將在我們生活工作中運(yùn)用到。上課時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)講，下課時(shí)積極完成作業(yè)，做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)一起抓。積極地閱讀有關(guān)信息管理方面的書(shū)籍，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，在上學(xué)期期末取得了全班第五的優(yōu)異成績(jī)。但成績(jī)并不是全部，而是作為一種動(dòng)力促使著我進(jìn)步，促使著我走向成熟，融入社會(huì)。同時(shí)我還積極地配合老師的工作，加強(qiáng)同老師的交流與聯(lián)系，把同學(xué)們的意見(jiàn)和建議傳達(dá)給老師，使我們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
老師和同學(xué)的一致好評(píng)。
作為團(tuán)員，我會(huì)以積極的心態(tài)，樂(lè)觀的精神和勇于向困難挑戰(zhàn)的精神面對(duì)生活。而且驕不躁、敗不餒，能發(fā)揮團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心他人的精神，具有團(tuán)結(jié)的精神和集體榮譽(yù)感?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”。良好的道德不是一朝一夕，而是長(zhǎng)期養(yǎng)成的過(guò)程，我會(huì)從自我做起，身體力行，展示新一代優(yōu)秀團(tuán)員的精神風(fēng)貌。
再次回顧大學(xué)生活，我感到無(wú)比充實(shí)。因?yàn)樽鳛橐幻睬鄨F(tuán)員，我盡到了自己的責(zé)任，發(fā)揮了自己在組織中的作用，很好的完成了組織交給我的任務(wù)。
靜息平坐，感慨甚多，總結(jié)中又收益匪淺。做此匯報(bào)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱。
轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)入團(tuán)九年了，作為一名團(tuán)員，我深深地感受到了共青團(tuán)這個(gè)大家庭的溫暖：是團(tuán)組織使我健康的成長(zhǎng)，是團(tuán)組織使我的世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步發(fā)展并漸趨完善。自入團(tuán)之日起，我就堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過(guò)大學(xué)2年的初期歷練，我更加堅(jiān)定了要成為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的信念!
我積極參加青年團(tuán)的相關(guān)活動(dòng)，正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利，模范履行團(tuán)員義務(wù)。進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我時(shí)刻銘記自己是一個(gè)光榮的共青團(tuán)員，處處嚴(yán)格地要求自己。但我深知更主要的是以身作則：學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，政治上要求先進(jìn)，活動(dòng)中更要積極。我積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中我得到了很大的鍛煉，這也使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，更加了解黨的基本路線、方針和政策等的真正含義，更加堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。下面我將總結(jié)一下我在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面的情況。
在思想政治方面。我積極要求進(jìn)步，努力向黨組織靠攏，并時(shí)刻用黨的理論來(lái)指導(dǎo)自己的行為。大一，我便遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，表明了我想入黨的決心，經(jīng)過(guò)自己的努力，我在上學(xué)期成為了發(fā)展對(duì)象。我知道努力要有正確方向的指引，與此同時(shí)還要不斷提高自身的思想覺(jué)悟和思想政治修養(yǎng)，所以除了學(xué)習(xí)之外，我還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)黨建、_以及黨員先進(jìn)事跡的書(shū)籍和報(bào)刊等，而且把一些原則性的問(wèn)題積極落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中。在學(xué)習(xí)方面。我上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)完成作業(yè)，做到認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)兩個(gè)方面一起抓，我積極閱讀各種書(shū)籍資料和學(xué)術(shù)刊物來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面。此外，我還多次參加學(xué)校、院系組織的學(xué)術(shù)論文比賽并取得了不小的成績(jī)，但取得的成績(jī)不等于滿足，而是作為一種動(dòng)力促使著我更加進(jìn)步，促使著我走向成熟，融入社會(huì).
和參與的多項(xiàng)活動(dòng)中取得不錯(cuò)的成績(jī)，我取得的可能是些微不足道的成績(jī)，但這與黨組織的關(guān)懷、學(xué)校的重視、老師的幫助、同學(xué)的支持是分不開(kāi)的。
在生活上,盡量與舍友、同班同學(xué)搞好關(guān)系。廣交朋友，結(jié)識(shí)一些高年級(jí)的師哥師姐，向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)、工作、生活上的問(wèn)題。生活儉樸，為人正直。
作為一名團(tuán)員，我也時(shí)刻注意當(dāng)今世界時(shí)事政治的變化。中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人親民化的路線讓我對(duì)中國(guó)的未來(lái)充滿了信心，也增加了我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的無(wú)限向往。
現(xiàn)在我還只是一名團(tuán)員，我要做的就是不斷地適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，跟上新時(shí)代的步伐，不斷地去擴(kuò)充自身的知識(shí)儲(chǔ)備，以提高自身的修養(yǎng)。為了在不遠(yuǎn)的將來(lái)能得到黨的認(rèn)可，成為一名真正的中國(guó)共產(chǎn)黨員，也為了在大學(xué)畢業(yè)之后能更好的服務(wù)于社會(huì)，我將繼續(xù)積極參加團(tuán)支部組織的政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互助互愛(ài)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，做好社會(huì)實(shí)踐工作，做一個(gè)全面發(fā)展的大學(xué)生。
在上大學(xué)的近一年里，團(tuán)組織給了我莫大的幫助，期間，經(jīng)過(guò)院老師的悉心指導(dǎo)、團(tuán)支部的培養(yǎng)，我們大家在思想上有了更高的覺(jué)悟，以下是我從上大一以來(lái)對(duì)自己的成長(zhǎng)報(bào)告總結(jié)：
我自入團(tuán)以來(lái)積極參加團(tuán)組織的各類活動(dòng)。努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，并在進(jìn)入華電學(xué)習(xí)后加入院學(xué)生會(huì)，更好地服務(wù)同學(xué)。
在學(xué)習(xí)上，我不甘落后，一直以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)對(duì)待每一門功課，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。不放棄是我的任務(wù)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取更大進(jìn)步是我的職責(zé)。大學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)段，我們應(yīng)該努力抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，用知識(shí)武裝我們的頭腦。在校就讀的近一年時(shí)間里，我一直嚴(yán)格要求自己，以身作則，為班級(jí)同學(xué)做好帶頭榜樣作用。我合理安排調(diào)整自己的作息時(shí)間，分配學(xué)習(xí)、工作和休閑娛樂(lè)的時(shí)間，養(yǎng)成自己良好的生活習(xí)慣。我上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好課堂筆記，積極思考老師提出的問(wèn)題，課后認(rèn)真獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，不懂的問(wèn)題及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，把所學(xué)知識(shí)融匯貫通，真正存進(jìn)自己的腦海中，并學(xué)以致用。
在思想上，首先，端正思想，提高思想覺(jué)悟水平，樹(shù)立起作為共青團(tuán)員應(yīng)該起到帶頭和模范作用;此外，努力提高自身思想素質(zhì)，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，嚴(yán)于律己，揚(yáng)善抑惡、求實(shí)創(chuàng)造、與時(shí)俱進(jìn)，將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。認(rèn)真遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，不參加非法組織。認(rèn)真學(xué)習(xí)《團(tuán)的章程》，自覺(jué)履行團(tuán)員的義務(wù)，執(zhí)行團(tuán)的決議，遵守團(tuán)的紀(jì)律，完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，發(fā)揮團(tuán)員的模范作用也是一個(gè)團(tuán)員應(yīng)盡的責(zé)任。身為一名共青團(tuán)員，自入團(tuán)以來(lái)就積極參加團(tuán)組織的各類活動(dòng)。進(jìn)入大學(xué)，我更是努力提高自身的思想心理素質(zhì)，自覺(jué)履行團(tuán)員義務(wù)，也向黨組織提交了入黨申請(qǐng)。
其次，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)團(tuán)員活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)理論，在活動(dòng)中實(shí)踐理論，這樣做到學(xué)以致用，也符合馬克思的理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則;在前不久結(jié)束的團(tuán)日活動(dòng)上，我積極參與其中，與班委一同籌劃活動(dòng)，并主持了團(tuán)課主題班會(huì)。
在生活上，我積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)搞好關(guān)系。并與同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼。其次，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，合理利用自己的生活費(fèi)，我深知金錢的來(lái)之不易，從不亂花一分錢。
在工作上，我積極參加學(xué)生會(huì)的活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)生會(huì)的工作。努力為同學(xué)們更好地服務(wù)。在班級(jí)中，我也積極配合班委會(huì)的各項(xiàng)工作，并提出自己的建議，為建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)支部盡自己的一份力量。
前方，道路依然漫長(zhǎng)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加努力，腳踏實(shí)地，一步一步走好人生的每一步，以更昂揚(yáng)的姿態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)，抓住每一次機(jī)遇，描繪屬于自己的絢麗藍(lán)圖!
站在大二的尾巴回顧我這兩年的大學(xué)生活，雖然不是班干部，也沒(méi)有加入學(xué)生會(huì)，但還是過(guò)得充實(shí)，收獲滿滿，問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)有浪費(fèi)寶貴的大學(xué)時(shí)光。首先，我深知學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。我以“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！钡脑?shī)句作為自己的座右銘。每天認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，自己又在課外閱讀了許多與自己專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍。因?yàn)槲业膶I(yè)需要了解各種各樣的知識(shí)。建筑，植物，藝術(shù)，繪圖軟件…個(gè)方面都有涉及，面廣但時(shí)間有限，所以我不敢怠慢，希望有一日能成為千里馬，對(duì)國(guó)家的綠化建設(shè)盡一份微薄之力。
其次，我不斷的閱讀各種各樣的，專業(yè)以外的書(shū)籍。經(jīng)常跑圖書(shū)館。從文學(xué)到藝術(shù)，從科技到哲學(xué)，從心理學(xué)到社會(huì)學(xué)等都有涉及。面在于廣而不在于深。畢竟，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈，只有多讀書(shū)，多充電，不斷的提升自己的學(xué)識(shí)與修養(yǎng)才能在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。我也自知自己在學(xué)識(shí)方面是多么的不足，遙想錢鐘書(shū)先生用大學(xué)四年時(shí)間幾乎讀遍圖書(shū)館藏書(shū)，馬克思在圖書(shū)館用腳“滴水穿石”，更是深感自愧不如。所以我必須努力努力再努力。
再次，作為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，僅僅有豐富的學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須有良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)。一個(gè)人如果只有知識(shí)而沒(méi)有最基本的道德修養(yǎng)，那也是一個(gè)廢才。在學(xué)校里我與同學(xué)和睦相處，和氣的對(duì)待每一位同學(xué)，避免發(fā)生語(yǔ)言與肢體上的沖突。對(duì)待師長(zhǎng)禮貌客氣，說(shuō)話時(shí)使用敬語(yǔ)。在學(xué)校外面也禮貌待人，在公交車上會(huì)主動(dòng)讓座，懂得傾聽(tīng)別人的講話，自己講話時(shí)注意用詞與語(yǔ)調(diào)，重視講話之道?？鬃釉f(shuō)過(guò)，人應(yīng)當(dāng)每日而三省，我雖然沒(méi)有每日三省，但保持著經(jīng)常記日記的習(xí)慣來(lái)自省，寫(xiě)下自己對(duì)世界的感悟。這也是提升自己的一個(gè)重要途徑。
最后，要成為一名優(yōu)秀的21世紀(jì)人才，我還有長(zhǎng)長(zhǎng)的一段路要走。我必須不斷的充實(shí)自己，相信天道酬勤，努力耕耘。珍惜時(shí)間，今天我要做的事非常重要，因?yàn)槲覟檫@些事所付出的是我生命里的一天。因?yàn)榻裉斓膴^斗是為了明天的成功。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇十四
,供大家參考。
,這樣有利于我們不斷提升自我。下面是小編為大家分享的班主任個(gè)人成長(zhǎng)心得，希望能幫助到大家!
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。惟獨(dú)我們擁有了心靈對(duì)心靈的尊重，我們才會(huì)具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險(xiǎn)為夷的教育智慧。作為一個(gè)班主任，我始終牢記陶先生的話，并讓它在我的班主任工作中生根發(fā)芽，生發(fā)出無(wú)窮的魅力。可以說(shuō)，是教育智慧使我這樣一個(gè)并不美麗的老師成為學(xué)生心目中有魅力的人。在班主任工作中，總有許多讓我感動(dòng)的地方。
(一)愛(ài)學(xué)生,與學(xué)生平等相處，營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，愛(ài)學(xué)生就是重視學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己平等的有獨(dú)立性的個(gè)體，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、理解學(xué)生，積極主動(dòng)的與學(xué)生溝通，在學(xué)生需要幫助時(shí)拉一把，在學(xué)生停止不前時(shí)推一把，讓學(xué)生尤其是后進(jìn)生在老師、同學(xué)的一言一行、一舉一動(dòng)中感受到真誠(chéng)的愛(ài)，從而鼓足勇氣，奮發(fā)努力。如莫銘卿同學(xué),原來(lái)總愛(ài)調(diào)皮惹事生非，逆反心理重，通過(guò)老師家訪，談心，老師主動(dòng)和他交朋友，親其師，樂(lè)其道，從此，莫銘卿就像變了個(gè)人似的，總愛(ài)找一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題請(qǐng)教老師，尤其是上語(yǔ)文課，更是那么專心致志，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了飛速的提高。期中考試得了81分。這對(duì)于他來(lái)說(shuō)真是破天荒了。
愛(ài)學(xué)生就是要做到:課堂上，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有好處，學(xué)生怎樣做都可以;在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出問(wèn)題，能不厭其煩的給予回答。因此，學(xué)生很愿意與老師在一起，被學(xué)生看作是自己的大朋友，這種師生關(guān)系充分體現(xiàn)了民主的教學(xué)氛圍。
應(yīng)該說(shuō)，作出當(dāng)老師的選擇，就等于作出了愛(ài)學(xué)生的選擇，作出了認(rèn)可平等民主的新型的師生關(guān)系的選擇。只有使學(xué)生親其師方能讓學(xué)生信其道，融洽師生關(guān)系，增進(jìn)雙向情感交流，才是班級(jí)管理成敗的關(guān)鍵。
(二)愛(ài)學(xué)生,就要因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。
我把班內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的分析、歸類后，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同方式的引導(dǎo)教育，使教育做到了針對(duì)性、具體性。
我們做老師的應(yīng)當(dāng)一分為二的看待學(xué)生。優(yōu)等生只是學(xué)習(xí)上的優(yōu)等生，并不意味著他在哪方面都是優(yōu)秀的;而后進(jìn)生也只是在學(xué)習(xí)上有困難，只是還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出他的潛能而已。因此，我沒(méi)有歧視任何一個(gè)后進(jìn)生，相反則是對(duì)于后進(jìn)生傾注了更多的關(guān)心、更多的愛(ài)，使后進(jìn)生從落后的陰影中走出來(lái)。
給優(yōu)等生一定的壓力，目的是要把他們浮躁的性情穩(wěn)定下來(lái)，讓他們有更高的目標(biāo)，不斷進(jìn)取。而后進(jìn)生的特點(diǎn)是自卑，教師則要多給予鼓勵(lì)，比如給學(xué)生一個(gè)信任的眼神，或在活動(dòng)中挖掘他們的閃光點(diǎn)，這樣一來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭便提高了許多。教師只有運(yùn)用人性化的教育來(lái)管理學(xué)生，才能讓每一個(gè)學(xué)生感到在班里的地位是平等的。
把后進(jìn)生當(dāng)成后勁生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都需要鼓勵(lì)，尤其是后進(jìn)生。多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)給予適時(shí)的點(diǎn)撥、激勵(lì)，學(xué)生也會(huì)隨著老師期望的方向發(fā)展。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不是訓(xùn)斥，而是心平氣和的講道理，讓學(xué)生站在別人的角度上看問(wèn)題，使學(xué)生盡快的改正缺點(diǎn)。學(xué)生個(gè)個(gè)都是瓦拉赫，只不過(guò)有的已找到了自己智能的最佳點(diǎn)，并使智能潛力得了發(fā)揮，有的還沒(méi)有找到罷了。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，幫助后者找到他們智能的最佳點(diǎn)，并指導(dǎo)他們充分發(fā)揮自身的智能潛力，真正做到，才是我們教師的職責(zé)。
如轉(zhuǎn)學(xué)生陳朗鋒同學(xué)行為習(xí)慣不好，自控能力很差,嚴(yán)重影響了班風(fēng)班紀(jì)，是老師門公認(rèn)的最調(diào)皮、搗蛋的學(xué)生。但腦子反應(yīng)并不慢，樂(lè)意學(xué)習(xí)時(shí)還能回答出有一定難度的問(wèn)題。于是，陳老師抓住時(shí)機(jī)鼓勵(lì)：你很聰明!一句簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)使上課聽(tīng)講專心了，舉手次數(shù)的增多，回答的正確率也逐漸上升。我還利用課堂作業(yè)本適時(shí)給他點(diǎn)撥、激勵(lì)把字寫(xiě)得工整一些好嗎?你寫(xiě)的字有進(jìn)步啦!書(shū)寫(xiě)越來(lái)越認(rèn)真，老師感到很高興!作業(yè)質(zhì)量提高啦，要持之以恒!當(dāng)他在行為方面有了錯(cuò)誤時(shí)，老師不是訓(xùn)斥，而是心平氣和地引導(dǎo)他將心比心，以觸動(dòng)其心靈并不斷對(duì)他說(shuō)你聰明，相信你能聽(tīng)懂老師的話!老師，今后我一定改正!陳朗鋒思想、紀(jì)律的改變影響著他學(xué)習(xí)成績(jī)的變化，單元成績(jī)呈上升趨勢(shì)，本學(xué)期第三、四、單元成績(jī)都是優(yōu)。期中考試還獲班上前十名的成級(jí)。
(三)愛(ài)學(xué)生,就要給予每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。
讓學(xué)生主體參與的思想創(chuàng)建了新型的班級(jí)體自我教育管理體制。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期變換管理角色的活動(dòng)，改變了那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生長(zhǎng)期處于被管理的局面，采取角色動(dòng)態(tài)分配(即采用輪換、輪值的方法)，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與班級(jí)體不同層次的管理，這樣一來(lái)，學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會(huì)了自我管理，增強(qiáng)了主體意識(shí)和自我調(diào)整的能力，提高了教育的效果。
我將班里的學(xué)生分為紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)方隊(duì)，各方隊(duì)內(nèi)每位同學(xué)的能力、水平相當(dāng)，每月末評(píng)選各隊(duì)標(biāo)兵，從而調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每四人小組分別由各隊(duì)一人組合而成，使得每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)，收發(fā)作業(yè)，參與班級(jí)管理，都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流，都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力，贏得師生的贊譽(yù)，從而生培養(yǎng)了每位同學(xué)極強(qiáng)的自信心。
正如一位老師所說(shuō)的：我不是農(nóng)民，卻是一個(gè)播種者;我不把谷子撒進(jìn)泥土，卻把另一種金色的種子播在孩子的心田上那是一塊奇異的土地，播上理想的種子，便灰獲得令人驚奇的收獲。倘若問(wèn)我種子何時(shí)何地播下?我可沒(méi)法說(shuō)準(zhǔn)?？赡苁窃趪?guó)旗升起的時(shí)候;可能是在觀察蒲公英的時(shí)候，可能是在看奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候------只要心中充滿愛(ài)，時(shí)時(shí)處處都有教育的契機(jī)，愛(ài)是人間最美的語(yǔ)言。
班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級(jí)、教好學(xué)生。當(dāng)一名合格的班主任，不是一件容易的事，光憑干勁和一般熱情是不行的，必須注重方式、方法，才能讓班級(jí)管理在學(xué)?；顒?dòng)中發(fā)揮出最大作用，培養(yǎng)出良好的班集體。下面就班級(jí)管理工作中談幾種方法。
一、堅(jiān)持以心靈溝通為基礎(chǔ)。
新時(shí)代的學(xué)生隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與網(wǎng)絡(luò)的接觸，他們?cè)趦r(jià)值觀和個(gè)性方面特點(diǎn)更顯示著對(duì)自我的、民主的重視，反對(duì)傳統(tǒng)的老師的權(quán)威，自由的網(wǎng)絡(luò)連接，更體會(huì)到自由，也更渴望得到平等民主的溝通。所以班主任與每位學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間都應(yīng)相互理解、信任，形成共識(shí)才能形成心靈上的溝通。
老師要用一顆真誠(chéng)的心去愛(ài)學(xué)生，通過(guò)自己言行為表率，得到學(xué)生的認(rèn)可。建立良好的師生關(guān)系。例如：班級(jí)同學(xué)談朋友，影響了學(xué)習(xí)，作為班主任我們沒(méi)有必要聲嚴(yán)厲色地批評(píng)，指責(zé)，而是要進(jìn)行細(xì)致談心和交流，談早戀的害處。
最后，我們師生在取得共識(shí)的前提下，讓他們分析早戀的危害，最終自然可以將精力轉(zhuǎn)移到正常的學(xué)校學(xué)習(xí)生活中。這正所謂是：溝通信任好管理，管理細(xì)微出成績(jī)。
二、堅(jiān)持以制度規(guī)范為核心。
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。作為一個(gè)集體，必須建立健全各方面的制度，并使之成為全體成員行為的準(zhǔn)則。
在班級(jí)要建立各項(xiàng)規(guī)章制度，如：衛(wèi)生制度、勞動(dòng)制度、學(xué)習(xí)制度、作業(yè)制度、紀(jì)律制度、公物制度、就寢制度、就餐制度等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有“法”可依。制度出來(lái)后，班主任還要及時(shí)做好指導(dǎo)和督導(dǎo)工作，協(xié)助他們解決生活、工作、學(xué)習(xí)等方面的實(shí)際問(wèn)題，并隨時(shí)做好個(gè)別調(diào)查，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，定期評(píng)定，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
同時(shí)要將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂，可以把班內(nèi)幾十名學(xué)生進(jìn)行重新組合，分成小組。小組之間圍繞班內(nèi)日常事務(wù)，積極開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，形成互相激勵(lì)、監(jiān)督的良好氛圍，形成人人有事做、事事有人做，事事有人管的良好局面。
三、完善班級(jí)管理的“三級(jí)制”
一是加強(qiáng)班主任管理。班主任在管理中應(yīng)眼觀六路，耳聽(tīng)八方。通過(guò)深入學(xué)生之中，經(jīng)常觀察、于細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)苗頭，掌握學(xué)生的特點(diǎn)、心理，多動(dòng)腦筋，采取靈活機(jī)動(dòng)的方法“對(duì)癥下藥”，以理服人。
二是加強(qiáng)班干部管理。在一個(gè)班集體內(nèi)，班主任是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，要發(fā)揮學(xué)生主體作用，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)班干部實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己，同時(shí)發(fā)揮班干部的帶頭作用，為其他學(xué)生作出榜樣。
三是加強(qiáng)學(xué)生自我管理。學(xué)生，年齡偏小，自我約束能力差，在自習(xí)課上常表現(xiàn)為做小動(dòng)作、談閑話、下位等，因此加強(qiáng)學(xué)生自我約束能力培養(yǎng)，對(duì)形成良好的班風(fēng)及創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有重要作用。為此，我們可以要求學(xué)生做到以下三個(gè)方面：
(1)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生行為規(guī)范》。要求熟記，并付諸實(shí)踐，讓他們逐條做到“知”、“行”統(tǒng)一。(2)進(jìn)行自省。在每?jī)芍軙?shū)面或利用班夕會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行自我小結(jié)一次，寫(xiě)出這段時(shí)間內(nèi)哪些方面做的好，什么地方不足，提出自己的努力方向。(3)量化考核。在健全各項(xiàng)管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級(jí)量化考核表，實(shí)行班級(jí)一日常規(guī)的量化管理。
四、處理好與學(xué)生相關(guān)的兩個(gè)關(guān)系。
班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，配合要密切，教育思想要集體一致。
班主任除了完成所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，還要全面負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育、班級(jí)管理的工作?？迫谓處熢谡n堂教學(xué)中也有滲透的責(zé)任，雙方工作密不可分，有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。因此，班主任主動(dòng)與科任教師保持聯(lián)系，溝通情況，密切合作是非常重要的。
班主任要和家長(zhǎng)及時(shí)溝通。家庭情況對(duì)學(xué)生影響很大，因此，班主任要加強(qiáng)家訪活動(dòng)。有一些學(xué)生，有時(shí)候受家庭的影響，情緒出現(xiàn)波動(dòng)，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這時(shí)教師應(yīng)了解其家庭情況，有的放矢地進(jìn)行家訪，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)調(diào)整。
總之，班主任的工作是繁重的，要想培養(yǎng)出良好的班級(jí)，必須具備對(duì)教學(xué)的忠心和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，講求管理的藝術(shù)和方法，培養(yǎng)和鍛煉自己較高的心理素質(zhì)和管理素質(zhì)，這樣才能管理好班級(jí)，從而為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)出最佳環(huán)境。
時(shí)下，老師都在抱怨，學(xué)生的素質(zhì)是一屆不如一屆，老師難當(dāng)，班主任更難做。確實(shí)，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，學(xué)生不再是以前的學(xué)生了，如果我們還是以前的老思想，舊觀點(diǎn)來(lái)和新時(shí)代的學(xué)生來(lái)相處，就會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)生的有些所作所為難以置信。但是如果我們老師自己能與時(shí)俱進(jìn)，少一點(diǎn)抱怨，多一分心去了解現(xiàn)在的學(xué)生的心理特點(diǎn)，掌握一些新時(shí)代的處理問(wèn)題的藝術(shù)，做一個(gè)好班主任并不是很難。
由于社會(huì)各個(gè)方面的原因，現(xiàn)在的學(xué)生容易動(dòng)感情，也很重視感情，充滿熱情與激情，活潑愉快，富有朝氣。其熱情的社會(huì)性日益增強(qiáng)，對(duì)未來(lái)充滿美好憧憬與幻想，向往英雄事業(yè)行為，但也可能因?yàn)槊つ靠駸岫龀龃朗?，?dú)立性增強(qiáng)，自我意識(shí)增強(qiáng)，有很強(qiáng)的模仿性，有很強(qiáng)的自尊心，孤獨(dú)感和焦慮感強(qiáng)。分析他們的心理特征我們班主任就應(yīng)該知道，他們渴望獨(dú)立，他們希望得到自尊，他們需要溝通，他們需要溫暖。如果我們班主任能運(yùn)用一些處理問(wèn)題的藝術(shù)技巧來(lái)滿足學(xué)生的這些需求，那么不僅能讓我們從繁瑣的事情中解脫出來(lái)，還能收到事半功倍的效果，甚至能和學(xué)生和諧相處，建立良好的師生關(guān)系。下面就我自己三年班主任工作經(jīng)歷，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感受。
一、懂得兩個(gè)交的圓的原理。
一位動(dòng)物學(xué)家在澳大利亞巴利可高原研究狼群，發(fā)現(xiàn)每個(gè)狼都有固定的活動(dòng)范圍，他們的活動(dòng)半徑大約是15公里。當(dāng)他把狼活動(dòng)圈微縮在圖紙上時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，三個(gè)圓圈是交叉的，也就是說(shuō)，這些狼群在劃分地盤時(shí)，留有一個(gè)公共的區(qū)域。我們知道狼是有很大獨(dú)立性的，但它們也需要在公共的區(qū)域交流和溝通。獸類如此，人也亦然，更何況老師和學(xué)生呢?我們的學(xué)生雖然需要獨(dú)立但需要溝通。如果我們老師也營(yíng)造與學(xué)生交流溝通的公共區(qū)域，并且進(jìn)行愉快地交流，誠(chéng)心溝通，老師和學(xué)生之間建立良好的關(guān)系又有什么發(fā)愁得呢?有了良好的師生關(guān)系，班上的事情就很容易處理，畢竟，我們的學(xué)生也都是很重感情的。這就要求我們要處處留心，時(shí)時(shí)細(xì)心，用心發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡的事物，并和他們一起去欣賞，一起活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)，達(dá)到彼此的相互信任。我就經(jīng)常參加學(xué)生的課外活動(dòng)，參加學(xué)生的興趣小組，課外一起和學(xué)生打籃球，一起和他們談文學(xué)，談人生，論足球等等。學(xué)生從心底里來(lái)接納我這個(gè)班主任，把我當(dāng)作他們良師益友。如果我們還象以前一樣，整天板著臉孔，一副與學(xué)生格格不入的樣子，學(xué)生的活動(dòng)不屑去參加，覺(jué)得他們說(shuō)話做事都很幼稚，那么學(xué)生也會(huì)和你有一層隔膜，他們也會(huì)把你當(dāng)作“外人”。如果班里有什么情況，他們也會(huì)支吾其事，班主任就很難了解真相。其實(shí)，在與學(xué)生一起活動(dòng)中，不僅能促進(jìn)我們師生的感情，還能增加彼此的信任感。因?yàn)椋@時(shí)師生之間的交流才是心與心的交流，才是真誠(chéng)的交流。學(xué)生信任班主任了，他們?cè)敢獍炎约涸趯W(xué)習(xí)生活的苦與樂(lè)和班主任分享，班主任就會(huì)對(duì)班里的情況了如指掌，即使班里出現(xiàn)什么事情也能對(duì)癥下藥，所以我們老師多留意尋找并建立與學(xué)生的公共區(qū)域，熱情的投入到他們喜愛(ài)的活動(dòng)中去，做學(xué)生真實(shí)的聆聽(tīng)者，與他們一起分享生活學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。
二、注意破窗理論。
犯罪學(xué)家曾注意到一個(gè)現(xiàn)象，在他上班的路旁，有一座非常漂亮的大樓，有一天，他注意到樓上有一扇窗的玻璃打破了，那扇破窗與整座大樓整齊美麗極不協(xié)調(diào)，顯得格外刺眼，過(guò)了一段時(shí)間，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，那破窗不但沒(méi)有及時(shí)維修，大樓反而多了幾個(gè)打爛的玻璃。如果有人打壞了玻璃，而這扇窗戶不及時(shí)維修的話，別人就有可能受到某些暗示性的縱容，去打爛更多的玻璃。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無(wú)序的感覺(jué)，這就是“破窗理論”。
學(xué)生正處于模仿性最強(qiáng)的階段，一旦有學(xué)生做了什么出格的事情，老師如果不及時(shí)的制止的話，那么很快就會(huì)在班上蔓延，而且傳的很快很廣。因此我們老師要細(xì)心觀察學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)不良的行為，馬上制止，使其消滅在萌芽狀態(tài)之中。記得一個(gè)學(xué)期，我因?yàn)閰⒓优嘤?xùn)，幾天沒(méi)有去班里觀察，結(jié)果班里竟然成了牌館。后來(lái)問(wèn)那些本來(lái)還比較遵守紀(jì)律的同學(xué)為什么也跟著去打牌，他們說(shuō)，看其他同學(xué)在玩，自己也很想玩，就也去買了牌來(lái)玩。從這件事我得到啟示：當(dāng)班里出現(xiàn)“破窗”的情況時(shí)，一定要及時(shí)弄清楚真相，防止出現(xiàn)更多的“破窗”。其實(shí)這就是學(xué)生有很強(qiáng)的模仿性，只是他們模仿的是一些消極的東西，我們只要及時(shí)的指導(dǎo)教育，讓他們趁早從迷途中返回。
三、運(yùn)用打折理論。
當(dāng)我們?cè)诮稚祥e逛時(shí)，本來(lái)對(duì)那些高價(jià)的物品望而止步，因?yàn)槲覀儗?shí)在沒(méi)有能力去購(gòu)買。但是只要店鋪打出橫幅：本店所有商品一律2折。即使打折商品的價(jià)格還是在我們承受的范圍之外，我們還是想盡辦法把它買下來(lái)。等到我們慢慢的喜歡這些高貴的品牌后，慢慢地也會(huì)去選擇他們。這是商家為了提高銷售業(yè)績(jī)和發(fā)展?jié)摿蛻艚?jīng)常運(yùn)用的手段，我暫時(shí)稱之為“打折理論”。
這是人們普遍的心理，我思索：社會(huì)上所有的人都有這種心理需求，我們的學(xué)生也是一樣的，尤其是在老師眼里的所謂的“差生”，他們誰(shuí)不愿意做老師的得意門生，大家所羨慕的好學(xué)生呢?他們也在不斷的努力，希望去達(dá)到，但由于各種原因暫時(shí)沒(méi)有達(dá)到而已。那么我們能不能對(duì)這部分所謂的差生的要求打折呢?他們也需要得到滿足，也想有自己的自尊啊，他們也想慢慢來(lái)樹(shù)立信心啊。
我們班上有一個(gè)學(xué)生幾乎從不來(lái)做早操，為此，我找他談了好多次話，軟硬兼施，但是，每次他總是一副無(wú)所謂的樣子，總有理由和借口。我真拿他沒(méi)辦法。有一天我用商量的口氣對(duì)他說(shuō)，我們來(lái)一個(gè)君子秘密協(xié)議：一周有五次早操，我給你兩次機(jī)會(huì)可以不來(lái)，而且兩次時(shí)間不給你固定，你自己可以選擇……還沒(méi)等我說(shuō)完，他便十分高興地答應(yīng)了。并且信誓旦旦地說(shuō)，我每周一定按時(shí)來(lái)做三次早操，如果沒(méi)來(lái)三次，就任老師處罰。在以后的日子里，我只提醒他還來(lái)幾次，他自己也經(jīng)常給我報(bào)告：“老師，這個(gè)星期我來(lái)了兩次了”。我不時(shí)地鼓勵(lì)他，好樣的。慢慢地，我又把標(biāo)準(zhǔn)提高了些。他也很愉快的接受了，自覺(jué)地在進(jìn)步，后來(lái)好像有一股強(qiáng)大的動(dòng)力在支持他，最終能與其他同學(xué)一起出早操了，而且成績(jī)也提高。每當(dāng)我看到我們班上整齊的隊(duì)伍時(shí)，臉上露出會(huì)心的微笑。從這件事中，我深深地體會(huì)到天生其人必有用，天生其才必有用，老師的水平就應(yīng)該體現(xiàn)在給學(xué)生一點(diǎn)松動(dòng)，多點(diǎn)尊重，恨鐵不成鋼的做法與學(xué)生的心理需要是相悖的。
新時(shí)代的班主任，如果我們?cè)谔幚戆鄤?wù)的時(shí)，把班里的每一件事情都當(dāng)做藝術(shù)來(lái)處理，多長(zhǎng)一個(gè)心眼，多換一個(gè)角度，多一分耐心，多一分真誠(chéng)，你一定會(huì)成為學(xué)生可愛(ài)可敬的班主任。
作為一名教師，我認(rèn)為，不做班主任的教師是不完整的。班主任工作既是考驗(yàn)一個(gè)教師的基本素質(zhì)，又是特別鍛煉人的。在我9年的班主任生涯中，我認(rèn)為我學(xué)到的比我失去的要多得多。我?guī)н^(guò)理科班，文科班，文科實(shí)驗(yàn)班共四屆。我認(rèn)為最理想的是最后一屆的理科班。因?yàn)樵诓粩鄮О嘀?，有了豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)，我既不感覺(jué)很費(fèi)力，又能把班級(jí)帶好。在這屆學(xué)生高考中，我班學(xué)生的重點(diǎn)大學(xué)，一般大學(xué)的升學(xué)率都是學(xué)校的前三名。而且，學(xué)生在這個(gè)集體中，理解了什么是集體榮譽(yù)感，什么是團(tuán)結(jié)，什么是友誼，什么是寬容，什么是責(zé)任。這個(gè)班的學(xué)生同學(xué)關(guān)系十分融洽，沒(méi)出現(xiàn)學(xué)生之間打架的事件。我們班學(xué)生在三年中獎(jiǎng)狀得的最多，上軍校的學(xué)生最多。我認(rèn)為這一切的成績(jī)，除了因?yàn)槲覕偵狭艘蝗汉煤⒆?，也因?yàn)槲也粩嗟囊龑?dǎo)與教育。下面，是我當(dāng)班主任的一些成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。
一：身正為師。
前蘇聯(lián)教育家加里寧強(qiáng)調(diào)：“教師的世界觀、他的品行、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣的影響著全體學(xué)生。”教師對(duì)學(xué)生的影響都如此巨大加之，學(xué)生作為未成年人，具有非常強(qiáng)的模仿力，他們一般會(huì)模仿自己崇拜的對(duì)象，班主任不僅是青少年崇拜的偶像，而且是他們模仿的對(duì)象。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生長(zhǎng)生極大的潛移默化的影響。根據(jù)調(diào)查，多年后，許多人對(duì)曾經(jīng)教過(guò)自己的教師大多已經(jīng)忘卻了，但對(duì)自己崇拜的教師的音容笑貌仍記憶猶新，并盡力效仿?？梢?jiàn)，教師對(duì)學(xué)生一生發(fā)展的率先垂范作用是多方面的深遠(yuǎn)的。例如：很多學(xué)生對(duì)升旗并不重視，在升旗中，或心不在焉，或嬉笑玩鬧，或偷偷背題。為了讓學(xué)生了解國(guó)旗所代表的意義，我特意開(kāi)了一節(jié)班會(huì)?？墒牵姥匀栽诙?，但情況并沒(méi)有很大好轉(zhuǎn)。為了改變這一現(xiàn)象，我在每次升旗時(shí)，站在班級(jí)的最前面，身體挺立，手放在褲線上。昂頭面對(duì)國(guó)旗，肅穆威嚴(yán)。剛開(kāi)始，他們沒(méi)太在意。但后來(lái)，看到我一直都這么做，他們也逐漸學(xué)習(xí)我，莊嚴(yán)地升國(guó)旗。任何事都是一樣的。孩子們?cè)谟^察我們的一舉一動(dòng)。他們對(duì)我們研究的比我們想象的要多，要透。
二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：
初為人師時(shí)，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí)，往往沒(méi)有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來(lái)考慮，并且在有時(shí)候無(wú)論學(xué)生何種情況做得不好時(shí)，我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正，讓一些學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。
在后來(lái)的帶班中，我在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí)，能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓自己學(xué)生先制定，再師生一起討論規(guī)范，讓學(xué)生覺(jué)得容易接受，自然執(zhí)行起來(lái)的時(shí)候也不易有抵觸情緒。并且在對(duì)待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過(guò)失或不當(dāng)時(shí)，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對(duì)任何一件小事不放過(guò)的心態(tài)，但大多數(shù)時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。
現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期，又加上功課相對(duì)比較緊，學(xué)業(yè)比較重，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果，除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí)，也不會(huì)過(guò)于急躁地去追究誰(shuí)的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么學(xué)生會(huì)因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不可開(kāi)交)，而是讓他們先在自己身上找不足然后再?gòu)母髯栽斐傻奈：θフf(shuō)，這樣學(xué)生也就更容易聽(tīng)得進(jìn)我的教育，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強(qiáng)感情。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂(lè)等等?！敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí)，學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)他們的心理話?！坝眯撵`贏得心靈“，這也是我開(kāi)展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活，聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài)，另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問(wèn)題。
三：以情動(dòng)人。
情感是教育的漿汁和血液,是打開(kāi)受教育者心扉的鑰匙。對(duì)學(xué)生良好道德行為養(yǎng)成教育應(yīng)如“時(shí)雨春風(fēng)”,給以溫暖親切,而不能視若“拘囚”。在道德行為養(yǎng)成教育中,我注重情感投入。努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,傾聽(tīng)他們的呼聲,了解他們的喜怒哀樂(lè),做他們的良師益友。特別是對(duì)違紀(jì)學(xué)生,放下架子親近他,敞開(kāi)心扉,以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦?！皠?dòng)之于情,曉之于理”:用師愛(ài)去溫暖他,用情去感化他,用理去說(shuō)服他,從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤養(yǎng)成良好的道德行為。__年，我接了一個(gè)文科班，班里有一個(gè)女生燙著滿頭的大卷。這是學(xué)校明令禁止的，但據(jù)說(shuō)她已經(jīng)燙了半學(xué)期了，誰(shuí)拿她也沒(méi)招。剛開(kāi)始，我并沒(méi)有讓她改變頭型。相反，我在暗暗地觀察她。通過(guò)我的觀察，她有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：上課基本能做到聽(tīng)講，不愛(ài)講話(文科班的學(xué)生上課特別愿意上課說(shuō)話)。做事有板有眼。不違反班級(jí)其他的規(guī)定。于是,我先讓她幫我做一些小事。比如提醒我下午幾點(diǎn)開(kāi)會(huì)，哪天收什么材料。我發(fā)現(xiàn)她做得特別好。有了她的幫助，我省了不少心。于是我又讓她協(xié)助班委組織運(yùn)動(dòng)會(huì)。她做的也比較好。接著我在提高她的學(xué)習(xí)興趣上下功夫,千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓她獲得成功,細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步,只要她的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì),使她處處感到老師在關(guān)心他、信賴她。她越來(lái)越喜歡與我交流。一天，我假裝無(wú)意地問(wèn)，怎么弄這么一個(gè)發(fā)型。她告訴我。她在和媽媽斗氣。我很有趣，就問(wèn)她，那結(jié)果哪?她說(shuō)還沒(méi)有分出勝負(fù)。我說(shuō):“你不用分勝負(fù)了?？隙ㄊ悄銒寢屭A了?！八唤?，我說(shuō)：“你這個(gè)頭型都留了幾個(gè)月了，你媽媽都沒(méi)有妥協(xié)，你知道為什么嗎?”她說(shuō)不知道。我說(shuō)：“因?yàn)?，難看的是你，又不是你媽媽,她當(dāng)然不會(huì)妥協(xié)。而你，天天頂著這個(gè)頭型不難受嗎?”第二天，我發(fā)現(xiàn)她的頭型變過(guò)來(lái)了。我并沒(méi)有要求過(guò)她。一場(chǎng)矛盾在無(wú)形中化解了。班主任的工作充滿了智慧與挑戰(zhàn)，只有我們用智慧，愛(ài)心，耐心才能一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題的解決。
教師的職業(yè)是平凡中透露出偉大。一名好的教師不僅能夠幫助學(xué)生獲取知識(shí)，更能幫助他們指明前進(jìn)的方向?！缎@先鋒》中，教師南方的一段話，一直銘記在我心中，指引著我前進(jìn)的方向。她說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)很普通，面對(duì)一成不變的教科書(shū)和周而復(fù)始的課程表，這種職業(yè)甚至很單調(diào)枯燥乏味，只要你把目光投向每個(gè)學(xué)生的心里，用真心去感染他們的情感世界，去開(kāi)拓他們的心靈空間，去領(lǐng)略他們心智成長(zhǎng)演化的軌跡，那么你就一定能夠體會(huì)到教師這種職業(yè)的真諦，能夠獲得任何職業(yè)都難以得到的滿足與安寧。如果說(shuō)人從生到死必然要經(jīng)歷一段精神成長(zhǎng)歷程的話，那么教師就是眾多精神歷程的親歷者和引導(dǎo)者，從這個(gè)意義上講，教師是許許多多參與者與共享者。
我們經(jīng)常說(shuō)，有狀元學(xué)生，沒(méi)有狀元老師，但是每一個(gè)學(xué)生的成才除了自身的努力和天賦之外，學(xué)習(xí)環(huán)境也是一個(gè)不容忽視的因素，最基本的就是一個(gè)良好的班風(fēng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該起到至關(guān)重要的作用。
本人多年的班主任管理中，一直把班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)創(chuàng)建作為工作的重中之重，這也是一直以來(lái)本班學(xué)習(xí)一直排在前列的原因吧。
一、班級(jí)靈魂的塑造。
我們經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，其實(shí)真正的班級(jí)靈魂是班長(zhǎng)或是班級(jí)的管理團(tuán)隊(duì)。
每次接手一個(gè)新的班級(jí)，我會(huì)從學(xué)生中選擇出干過(guò)班長(zhǎng)可是其他班委的同學(xué)中選擇一人來(lái)做臨時(shí)班長(zhǎng)，然后讓大家觀察他(她)的表現(xiàn)，并且從其他同學(xué)中尋找更合適的人選，以便在一個(gè)月后的班長(zhǎng)競(jìng)選中選出最合適的人做班長(zhǎng)。同時(shí)我會(huì)告訴從家，班長(zhǎng)是最辛苦的，必須達(dá)到這樣幾個(gè)條件：
1、具有一定的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，因?yàn)槲业陌嚅L(zhǎng)要幫我把班級(jí)管理的有條理。
2、要有一定的處理人際關(guān)系的能力，不能因?yàn)橐芾砗冒嗉?jí)，就把所有人都得罪了，必須能管理，還得讓能與人相處很好。
3、要有一定的自我約束能力，己不正，無(wú)以正人，只有自己是個(gè)遵紀(jì)守規(guī)的好學(xué)生，才能做好引領(lǐng)示范作用，能才服眾。
同時(shí)我也會(huì)讓同學(xué)們知道，做班長(zhǎng)的要吃苦在前，享受在后，做好模范，才能管理好班級(jí)，當(dāng)然各項(xiàng)榮譽(yù)也就會(huì)更容易落到你的頭上。
二、組建優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)。
再能干的班長(zhǎng)一個(gè)人不能把全班的事情做完，所以選擇一些助手很有必要，而這項(xiàng)工作我一般不參與，讓班長(zhǎng)自己組織全班同學(xué)選擇人選，這樣做有三個(gè)好處：
1、自己選擇的助手自己好領(lǐng)導(dǎo)，并且能同心協(xié)力。
2、學(xué)生自己選擇的領(lǐng)導(dǎo)都能得到大家的認(rèn)可。
3、通過(guò)競(jìng)選或是演講等方式表達(dá)自己的意愿也鍛煉了學(xué)生的自我生存能力，對(duì)將來(lái)走上社會(huì)也會(huì)起到一定的推動(dòng)作用。
三、制定適合班級(jí)的管理制度。
在確定了班長(zhǎng)和其他班委成員后，由他們自己根據(jù)學(xué)校管理的要求，制定一套適合我們班級(jí)的管理制度，并且經(jīng)過(guò)大家討論來(lái)決定條款的內(nèi)容，這樣更能具有說(shuō)服力，大家制定的制度將來(lái)違反了自己也無(wú)話可說(shuō)。更為重要的是在討論的過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在已存在的問(wèn)題，因?yàn)橹贫榷际轻槍?duì)問(wèn)題制定的，所以對(duì)于糾正我們的行為也起到促進(jìn)作用。
四、建立檢查和監(jiān)督機(jī)制。
制度訂好了，并不是墻上一掛，而要注重落實(shí)，特別是作好每一項(xiàng)記錄，對(duì)于違反的同學(xué)給予相應(yīng)的懲罰和扣分，對(duì)于表現(xiàn)好的給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和加分，讓同學(xué)們地競(jìng)爭(zhēng)中讓自己成長(zhǎng)、成熟。
當(dāng)然，不管怎么管理，讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍才是關(guān)鍵，所以對(duì)營(yíng)造良好的班風(fēng)就是為了行成良好的學(xué)風(fēng)，所以在各項(xiàng)管理中一定要有成績(jī)考核的內(nèi)容，特別是對(duì)進(jìn)步同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)要加。
一、對(duì)帶手機(jī)的學(xué)生要弄清帶手機(jī)的目的，不同情況不同對(duì)待。
有許多學(xué)生是家長(zhǎng)同意帶手機(jī)的，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)不在孩子身邊，經(jīng)常要和孩子聯(lián)系，但是又不愿意常找班主任，所以希望孩子帶手機(jī)方便與孩子聯(lián)系。如果是這樣的情況，我的處理辦法是把學(xué)生的手機(jī)交給本人保管，家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)我再給學(xué)生，即使不夠及時(shí)，但是我能夠盡快找到學(xué)生，周末或放假時(shí)，交給學(xué)生帶回，以便于在路上匯報(bào)情況。
而對(duì)于那些連家長(zhǎng)都不知道其有手機(jī)的學(xué)生，則是請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，如果能主動(dòng)交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不再讓學(xué)生帶入校園的，我就把手機(jī)交給家長(zhǎng)帶回。
不管是哪種情況，第一次被查出帶手機(jī)進(jìn)班級(jí)又沒(méi)有匯報(bào)的，我都會(huì)給他們一次機(jī)會(huì)，不放再有第二次，如果不聽(tīng)勸告的，我只能按學(xué)校的規(guī)章制度，把手機(jī)沒(méi)收到我的手里，期末放假再歸還給學(xué)生。
二、指導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)。
現(xiàn)在的手機(jī)功能強(qiáng)大，對(duì)于較好的手機(jī)就是一部移動(dòng)的電腦，所以不論是游戲還是聊天都能正常進(jìn)行，而這些對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響又是難以估量，有的同學(xué)甚至在被窩里玩通宵，嚴(yán)重影響第二天上課。而如果正確使用手機(jī)，還能在手機(jī)上看教學(xué)視頻、查找學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)等，這還能幫助學(xué)習(xí)，所以對(duì)于學(xué)生使用手機(jī)要給予指導(dǎo)，即使不在學(xué)校，也要遠(yuǎn)離游戲、遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站。
其實(shí)我對(duì)學(xué)生帶手機(jī)事件不是太反對(duì)，因?yàn)樽鳛楝F(xiàn)在社會(huì)的人，不懂得網(wǎng)絡(luò)就是不懂得生活，就跟不上時(shí)代的步伐，所以讓學(xué)生更多的了解社會(huì)，手機(jī)也是一種很重要的渠道。只要我們能處理好手機(jī)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，一定會(huì)讓網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)教學(xué)。
從教24年的我，已年近半百。在我像我們學(xué)校許多上了高級(jí)職稱的老教師一樣，不想操心，不想擔(dān)沉，只想盡職干好自己的本職教學(xué)工作直到退休的時(shí)候，在去年暑假里，突然接到任曉旭老師的電話讓我?guī)О?，我確實(shí)惶恐不安，甚至退縮抱怨，也曾找過(guò)領(lǐng)導(dǎo)談過(guò)困難。在看到年級(jí)組長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)分析了所有科任教師和這一級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況后，特別是看到李秀珍老師，我的大姐姐，顏學(xué)功老師，我的大哥哥，他們年齡比我大，但是熱情工作，忘我工作，絲毫沒(méi)有快要退休的概念，我又慨然應(yīng)允，勇敢地挑起了重?fù)?dān)。我像媽媽一樣，管起了高一四班，我分享著學(xué)生們的喜怒哀樂(lè)，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起快樂(lè)，一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。一句話：我在，媽媽在，愛(ài)在。
一、像媽媽管家一樣管班。
一個(gè)班就像一個(gè)家。老人們常說(shuō)，閑時(shí)收拾忙時(shí)用。一個(gè)家過(guò)日子，啥都離不了。我用我自己節(jié)儉過(guò)日子的人生觀去影響全班學(xué)生。平時(shí)在班級(jí)看見(jiàn)一個(gè)螺絲帽，教育學(xué)生隨手撿起來(lái)，放好，因?yàn)檫@很可能是他們凳子上的螺絲帽。有了這一個(gè)小小的螺絲帽，他們的凳子又可以完好如初，也可以讓他們舒服安坐，用心學(xué)習(xí)。一個(gè)吸水拖把壞了，我鼓勵(lì)男生們修理，他們從小賣部借來(lái)改錐，群策群力，四五個(gè)男生終于修好了，他們也頗有成就感，還說(shuō)又節(jié)約了35元。我時(shí)時(shí)教育學(xué)生，愛(ài)護(hù)班級(jí)公物，就要像愛(ài)護(hù)自家里的東西，“我們”要看好自己的書(shū)本、財(cái)物等東西，不要自己的東西沒(méi)有看好，光想拿別人的東西，亂拉別人的東西。惹得別人埋怨、討厭。
二、像媽媽愛(ài)孩子一樣愛(ài)學(xué)生。
人常說(shuō)，愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。我雖然不是神，但是我盡量向神靠攏，向神學(xué)習(xí)。記得我校在一中舉行201_年元旦聯(lián)歡晚會(huì)時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，中間讓銅川的學(xué)生先走，有四五個(gè)學(xué)生圍在我的周圍，給我說(shuō)老師我沒(méi)有路費(fèi)了。我一個(gè)一個(gè)給錢，一人20元，邊上一個(gè)看節(jié)目的家長(zhǎng)疑惑地說(shuō)，這些學(xué)生回家老師咋還給錢呢，我沒(méi)有說(shuō)話，有幾個(gè)學(xué)生、甚至還有人爬在我肩上齊聲說(shuō)、;這是我媽。而周末給學(xué)生借錢，這是常事，甚至曾經(jīng)有一次給我身上只剩下5元錢。我們想想，如果我們自己的孩子沒(méi)有生活費(fèi)，沒(méi)有車費(fèi)，我們能眼睜睜地不視不管?還記得有一次，我的小女兒又一次支原體感染，頭一天晚上發(fā)了一晚上的燒，第二天，我請(qǐng)了一天假，陪了女兒一天。但是我也在牽掛著我的42個(gè)學(xué)生，本來(lái)晚上我是不需要來(lái)學(xué)校的，但是我想著下午下班主任張雷老師還給我打電話說(shuō)班里的事情。最后晚上我還是來(lái)了，沒(méi)想到如我所料，晚班會(huì)一節(jié)課的時(shí)間處理一天的雜事還不夠，不是宿舍有問(wèn)題，就是白天有人遲到，有人生病……我來(lái)到學(xué)校，來(lái)到教室，像看到自家孩子一樣，才能放心，更能安心。
三、像媽媽規(guī)劃孩子的未來(lái)給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)，規(guī)劃人生。
回顧作為一名英語(yǔ)教師又是班主任的這一學(xué)期，只有累，身累?！皅q運(yùn)動(dòng)”記錄我每天的運(yùn)動(dòng)幾乎都在10000步以上。經(jīng)常晚上回到家都快10點(diǎn)了，累得一下趴在沙發(fā)上，連連喊腰疼、腿酸，全家人輪流給我揉腿揉腰;其次是心累。常言道，手不沾紅紅不染，既然我?guī)Я诉@個(gè)班，我天天頭上好像有高壓電，時(shí)時(shí)處處都是高度緊張，高度警惕。常常周末被宿管一句話你班某某某學(xué)生沒(méi)有回校、你班某某某學(xué)生喝酒了等等話而攪得周末也過(guò)不安然，只能無(wú)休止的給家長(zhǎng)打電話查問(wèn)原因，處理問(wèn)題。想帶好一個(gè)班，事無(wú)巨細(xì)，我盡量培養(yǎng)還上小學(xué)六年級(jí)的小女兒的獨(dú)立生活的習(xí)慣，每天我披著星月不到7點(diǎn)就出了家門，她只能自己憑手機(jī)鬧鐘起床，晚上，我踏著夜晚將近10點(diǎn)才能回到家，她只能自己自覺(jué)在家里寫(xiě)作業(yè)，偶爾跟我來(lái)到學(xué)校，她不能指望常常下鄉(xiāng)、忙碌而貪睡的爸爸，更不能指望只顧學(xué)生只顧工作的媽媽，只能指望自己，自己的事情自己辦。
一學(xué)期來(lái)，我欣慰著學(xué)生進(jìn)步了家長(zhǎng)打來(lái)電話的感謝，我欣慰著過(guò)一個(gè)節(jié)日學(xué)生們送給我的一堆棒棒糖，我欣慰著問(wèn)題學(xué)生誠(chéng)懇地給我說(shuō)的“老師，我錯(cuò)了，我以后一定改正”，我欣慰著課間教學(xué)生們玩會(huì)了轉(zhuǎn)三階魔方的點(diǎn)滴快樂(lè)。我欣慰著愛(ài)遲到學(xué)生的按時(shí)到校，我欣慰著宿舍整改后打掃衛(wèi)生的一次次合格、良好或優(yōu)秀。就像看到自己孩子的進(jìn)步，我真是太容易滿足，我累著，充實(shí)著，辛苦著，也快樂(lè)著，欣慰著，享受著，享受著別樣的成就感和幸福感。一句話，還是一句話，我在，媽媽在，愛(ài)在。
班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康、全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。
在班主任工作實(shí)踐中，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"，依靠"三個(gè)方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。
堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，既一視同仁。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執(zhí)法，一定要公正，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái)，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。
調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"。一是班主任要積極深入到學(xué)生的生活中去，與他們一起交談、游戲、活動(dòng)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)全班同學(xué)積極參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己是班級(jí)的主人，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。每次班集體活動(dòng)，都發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見(jiàn)解，取得共識(shí)，大家共同制定計(jì)劃和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高，干勁大，成效也好。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。
調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，利用學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，還利用班規(guī)班風(fēng)加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)教育。家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。在學(xué)校是學(xué)生，在家里是孩子。要管好班級(jí)就要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系。一是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息。二是要經(jīng)常做家訪，值得注意的是家訪不是告狀，而是與家長(zhǎng)溝通共同的教育方法;三是每學(xué)期要開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)議，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)和自己子女的情況，為班級(jí)的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長(zhǎng)期放學(xué)不按時(shí)回家，與社會(huì)上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家，或通過(guò)《家長(zhǎng)聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長(zhǎng)簽注到家時(shí)間，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過(guò)程中，我還經(jīng)常結(jié)合社會(huì)上的人和事，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事。如利用抗洪救災(zāi)、見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹(shù)立榜樣。強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理。
發(fā)揮"四套班子"的作用，即班委、團(tuán)委、科代表和興趣小組的作用。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，是同學(xué)的模范，他們對(duì)班級(jí)管理的成效至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來(lái)，使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。要發(fā)揮"四套班子"的作用，班主任就要下放權(quán)力讓"四套班子"分工合作，班主任要信任他們關(guān)心和支持他們，在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣。
在當(dāng)前形勢(shì)的影響下，班主任工作面臨更嚴(yán)俊的考驗(yàn)，班級(jí)管理工作工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索、去總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
寒冬臘月之計(jì)，又迎來(lái)了一學(xué)期的結(jié)束，班主任工作雖然平凡而又瑣碎、繁忙的，但它是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成良好習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件有意義的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用。
俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，如__等，這些同學(xué)工作大膽負(fù)責(zé)能干，在同學(xué)中威信高，是大家心目中的好干部。
三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。
豐富多彩的活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的最有效的載體，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地。我們504班積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。在豐富多采的中隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。
1、充分利用晨會(huì)、班隊(duì)課，開(kāi)展各種主題活動(dòng)。
2、積極參加校運(yùn)會(huì)，既鍛煉身體又大顯身手。
3、積極組織參加各項(xiàng)活動(dòng)，挖掘和鍛煉綜合能力。在各項(xiàng)活動(dòng)中碩果累累。
如：
1、在20__年__市中小學(xué)生食品安全。
作文。
比賽中，我班的李則萱獲得了一等獎(jiǎng)。
2、在__市“讀書(shū)征文”賽中，李則萱一等獎(jiǎng);陳芊羽三等獎(jiǎng)。
3、在__市“我和公交的故事”征文賽中，周忻獲得了二等獎(jiǎng)。
4、在20__年9月揭曉的《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》征文賽中，獲得國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)：鄔涵冰;省級(jí)特等獎(jiǎng)：王鏗、龐文濤、竺柳汝;省級(jí)一等獎(jiǎng)：舒佳寧、夏詩(shī)榆、李則萱;二等獎(jiǎng)：葉好好、李郴、陳怡冰、葉好好。
6、嚴(yán)子熙獲得了中國(guó)象棋浙江省冠軍賽女子甲組第2名的優(yōu)異成績(jī)。又在寧波市第十七屆象棋賽中獲得了第二名。
7、__分別獲得了__市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)人賽兩項(xiàng)第一和三項(xiàng)全能第二的優(yōu)秀成績(jī)。
8、__獲得了法制手抄報(bào)__市三等獎(jiǎng)。
9、__在__市“我愛(ài)中華”征文賽中獲得了三等獎(jiǎng)。
10、__在寧波市“美術(shù)學(xué)具”評(píng)比中獲得了三等獎(jiǎng)。
四、家校聯(lián)系，提高教育的成效。
上的表現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。
以上是我對(duì)一學(xué)期班隊(duì)工作的總結(jié)，雖取得了一些成績(jī)，我知道還有許多工作沒(méi)做到位，還有許多工作等著我去做。希望自己能夠把今后的班隊(duì)工作做得更好!
實(shí)習(xí)期間和我的指導(dǎo)老師學(xué)到了和多關(guān)于做班主任的經(jīng)驗(yàn)。
回顧這半年的生活，感覺(jué)指導(dǎo)老師的班級(jí)在他精心的管理下越來(lái)越好，
學(xué)生。
們從幼稚到成熟，雖然我沒(méi)有做班主任，但是在我的指導(dǎo)教師身上我還是學(xué)到了不少東西。下邊就簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)我學(xué)到的如何管理班級(jí)。
一、給班級(jí)樹(shù)立目標(biāo)、給學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)：
樹(shù)立目標(biāo)無(wú)論是對(duì)班級(jí)還是對(duì)學(xué)生都有著極大的推動(dòng)作用，樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生目標(biāo)都是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更加有動(dòng)力，學(xué)生們會(huì)在有目標(biāo)的狀況下更加努力勤奮。
二、用心督促學(xué)生：
開(kāi)學(xué)。
前期，指導(dǎo)教師班級(jí)成績(jī)較差，整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)太差而導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，所以導(dǎo)致考試不理想，但是為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)教師采取了各種方法，比如：充分利用早讀的時(shí)間來(lái)背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)，利用晚自習(xí)的時(shí)間做一些練習(xí)冊(cè)和卷子等，對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)后進(jìn)生給與鼓勵(lì)與幫忙。
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律：
課堂紀(jì)律的好壞直接影響著班級(jí)學(xué)習(xí)壞境和氣氛，還有學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性的高低，完全關(guān)系著學(xué)生們學(xué)習(xí)的情緒，所以必須要對(duì)班級(jí)提出嚴(yán)格的要求，如果一個(gè)班級(jí)沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)就想一盤散沙。在課堂上對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)的要求，讓他自己時(shí)刻提醒自己，控制自己違反紀(jì)律，這樣就能夠很好的提高課堂氛圍，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
中很大幫忙。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇十五
教育，是一個(gè)不完美的人帶著一群不完美的人追求完美的過(guò)程。非常榮幸，我能通過(guò)助教工作參與到這樣一個(gè)“傳道、授業(yè)、解惑”的過(guò)程中來(lái)，其間，有同學(xué)們的支持，有老師的鼓勵(lì)，讓我不斷更新自我，完善自我。下面是由小編為大家整理的“個(gè)人助教心得體會(huì)模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今年是亮亮在幼兒園的最后一年了。一開(kāi)學(xué)，亮亮就明確向我表達(dá)了想讓媽媽做一次助教老師的強(qiáng)烈愿望。
雖然自己已經(jīng)有13年的教齡了，但教的都是大學(xué)生，還沒(méi)有教過(guò)幼兒園的小朋友。為了滿足兒子的愿望，也為了體驗(yàn)幼兒園老師的工作，我早早就報(bào)了名，申請(qǐng)成為本學(xué)期的家長(zhǎng)助教老師。
終于，機(jī)會(huì)來(lái)了。當(dāng)班主任******告訴我可以體驗(yàn)一上午助教老師工作的時(shí)候，我禁不住激動(dòng)起來(lái)，期待著周五助教日的到來(lái)。
為了能取得比較好的助教效果，班主任******做了很多準(zhǔn)備工作。工作總結(jié)范文她提前好幾天就告訴小朋友們，周五會(huì)有一位家長(zhǎng)助教趙老師，以至于周五一早我站在班級(jí)門口迎接小朋友入園的時(shí)候，幾乎所有小朋友都知道我是趙老師，絲毫沒(méi)有陌生感——在佩服小朋友們記憶力的同時(shí)，也感到老師的鋪墊工作做得真到位。就這樣，原本擔(dān)心小朋友能否接受助教老師的我大大地松了口氣。由于事先已經(jīng)按照******的書(shū)面和口頭指導(dǎo)充分了解了助教的職責(zé)和工作流程，加上向亮亮“討教”了一些有關(guān)如何做一名受小朋友歡迎的助教老師的小竅門，后面的助教工作進(jìn)行起來(lái)得心應(yīng)手。
原本我還擔(dān)心自己沒(méi)有幼兒園教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)控制不了課堂秩序?？墒牵酉聛?lái)小朋友們的秩序井然讓我覺(jué)得我的擔(dān)心完全是多余的。瞧這些小家伙兒們，和老師有禮貌地打招呼后就脫好外套進(jìn)入教室了。很自然地，大家洗手、取餐、安靜用餐、寫(xiě)天氣日記、選自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲……“哈，原來(lái)小朋友們都可以自己完成啊，當(dāng)幼兒園老師沒(méi)有那么難嘛”，我在心里暗想。
手工區(qū)捏橡皮泥的小朋友叫：趙老師，你喜歡吃什么，我給你做，是匹薩嗎；
實(shí)驗(yàn)區(qū)的小朋友喊：趙老師，快來(lái)看啊，我的潛水艇試驗(yàn)成功了；
閱讀區(qū)的小朋友問(wèn)：老師，幫我讀讀這本書(shū)好嗎……早操開(kāi)始的時(shí)候我已經(jīng)有些吃不消的感覺(jué)了。
幸虧亮亮提前一周每天晚飯后教了我幼兒園早操，我可以比較輕松地“帶“著小朋友們做操了?？粗賵?chǎng)上一個(gè)個(gè)做操認(rèn)真又像樣的小朋友和老師，不禁感嘆原來(lái)早操可以這么好看，這么有趣——這是我見(jiàn)過(guò)的最有特色最美的早操了。不料，班主任******在進(jìn)行做操總結(jié)的時(shí)候還是非常認(rèn)真地指出：大家做操的時(shí)候馬步要扎下去，像這樣……現(xiàn)在我終于找到小朋友們把操做得像模像樣的原因了，原來(lái)老師對(duì)大家的要求這么嚴(yán)格，不禁佩服起來(lái)。把孩子交給這么負(fù)責(zé)這么嚴(yán)格的老師，家長(zhǎng)真的可以放心了。
2-1=1；
2可以分成1和1；
1和1合起來(lái)是2、盡管我認(rèn)為這個(gè)沒(méi)什么好講的，小朋友肯定都知道，但看到班主任******課前那么認(rèn)真地叮囑我認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具，我還是做了充分的準(zhǔn)備。全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站由于運(yùn)用了麥兜、海綿寶寶、泰迪熊、銀牌、好運(yùn)貓、海寶等小朋友喜歡的“教具”，很快大家就可以掌握這些內(nèi)容了。課上氣氛異?；钴S，大家看著我像變魔術(shù)一樣一件一件從事先準(zhǔn)備好的袋子里拿出各種有趣的“教具”，好奇心很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，踴躍上臺(tái)表演，向大家演示1和2的關(guān)系?？吹桨嘀魅?*****受孩子們感染的笑容，我知道這次授課成功了。
幼兒園的活動(dòng)安排真是既豐富又緊湊啊，不知不覺(jué)已經(jīng)到戶外活動(dòng)時(shí)間了。這次我們安排的戶外主題是“跨海大橋”，鍛煉孩子們平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和勇敢精神。真佩服配班老師與班主任之間的默契，在我和班主任******帶著小朋友來(lái)到操場(chǎng)上之前，配班老師已經(jīng)將“跨海大橋”搭好了。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，班主任和配班老師以及我這個(gè)助教老師分工明確，分別負(fù)責(zé)小朋友的安全和游戲進(jìn)程控制，不禁佩服起老師們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)。
尤其是班主任******，在帶領(lǐng)小朋友進(jìn)行戶外活動(dòng)的同時(shí)，不僅要確保整體活動(dòng)效果，而且還能敏銳地觀察到哪個(gè)小朋友做得有問(wèn)題。如果說(shuō)******所做的這些讓我佩服的話，那么她后面所說(shuō)的一句話讓我感到既溫暖又感動(dòng)：當(dāng)她看到孩子們有的在背陰的地方玩兒的時(shí)候，多次提醒大家到有太陽(yáng)的地方玩兒，否則容易著涼。把孩子交給這樣像媽媽一樣用真心關(guān)心孩子的老師，作為家長(zhǎng)的我真的放心了。
午餐、餐后散步、上床睡覺(jué)，一切都進(jìn)行得那么順利，范文寫(xiě)作那么秩序井然。我原本以為亮亮不會(huì)做家務(wù)，可是今天做值日生的他分明工作得那么專業(yè)、到位，不僅對(duì)自己的孩子有了全新的認(rèn)識(shí)。
半天的助教工作忙碌而快樂(lè)，轉(zhuǎn)眼就要和小朋友及老師說(shuō)再見(jiàn)了。此時(shí)的我已經(jīng)筋疲力盡?？粗蠹也簧岬难凵?，我知道他們喜歡上了我這個(gè)老師。此刻，小朋友們不知道，我也不舍得離開(kāi)他們，因?yàn)槲以缫驯凰麄円粋€(gè)個(gè)花兒般的笑臉和一雙雙天真無(wú)邪的眼睛深深吸引。
感謝幼兒園給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，不僅讓我有機(jī)會(huì)了解自己的孩子在幼兒園的生活，更讓我有機(jī)會(huì)換一個(gè)視角去看自己的孩子，去和孩子的同學(xué)做朋友，去體會(huì)幼兒園老師給予孩子們的愛(ài)，像媽媽一樣的偉大的愛(ài)。
有這樣好的幼兒園，這樣好的老師，不僅是孩子們的幸運(yùn)，也是我們做家長(zhǎng)的幸運(yùn)。
20xx年暑假，幾十名教師在葛寨一中進(jìn)行了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。它可將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)集于教學(xué)之中，使復(fù)雜抽象的教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單化、通俗化，以便進(jìn)行形象教學(xué)和直觀教學(xué)，以此方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生素質(zhì)教育中起著獨(dú)特的作用。同時(shí)，對(duì)于優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師業(yè)務(wù)水平也起著積極的推動(dòng)作用。下面是我培訓(xùn)中的點(diǎn)滴體會(huì)：
以往的課上只是教師“添鴨式”的講解和翻譯，機(jī)械的訓(xùn)練，課堂氣氛由始至終比較枯燥，學(xué)生情緒易受壓抑，難以做到師生雙邊活動(dòng)熱烈。通過(guò)利用計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)閱讀教學(xué)有利于將枯燥的閱讀課形象化、具體化，有助學(xué)生理解課文、掌握有關(guān)的語(yǔ)法內(nèi)容。
用多種教學(xué)媒體同時(shí)****學(xué)生，可大大提高學(xué)生的記憶深度，使學(xué)生學(xué)習(xí)效果更為顯著。這種效果對(duì)于普通班的學(xué)生而言又更為突出。普通班中基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)馬虎、存在厭學(xué)情緒的學(xué)生人數(shù)相對(duì)比較多。而電化教學(xué)以其間、形、景、動(dòng)靜結(jié)合，一掃以往傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)較為枯燥、沉悶的氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我教的**三班是一個(gè)學(xué)習(xí)熱情不高的普通班。本學(xué)期學(xué)出學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不高，部分學(xué)生課上顯得很懶散，但通過(guò)最近教學(xué)模式的改進(jìn)，利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，學(xué)生的課堂紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)積極性大有長(zhǎng)進(jìn)，成績(jī)處于穩(wěn)步提高。
授課時(shí)避免平鋪直敘，而根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，心得體會(huì)范文不斷更新教學(xué)方法，不斷激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生一直保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)意圖，提高學(xué)生尤其是差生的注意力，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)差生的轉(zhuǎn)化。
教學(xué)中揉合了讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的使用操作，能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的好奇心，激發(fā)學(xué)生探索計(jì)算機(jī)知識(shí)的欲望，使不少學(xué)生開(kāi)始關(guān)注計(jì)算機(jī)科技信息，嘗試著去認(rèn)識(shí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期的外教老師是來(lái)自英國(guó)的rich，他純正的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音和生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)讓我受益匪淺。外教的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與我們的課堂有所差異，在不同的教學(xué)形式和孩子們不同的反饋下，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
第一，外教所設(shè)計(jì)的活動(dòng)具有高度的擬真性，它可以將教學(xué)目的、訓(xùn)練內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，創(chuàng)造情境，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，從而取得事半功倍的教學(xué)效果。外教的課堂教學(xué)給我們的感覺(jué)一直是通過(guò)獲得經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)造知識(shí)的過(guò)程。它強(qiáng)****學(xué)的主體是學(xué)生，教師的主要任務(wù)不在于教學(xué)，而是作為****者加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和積極性的培養(yǎng)，放手讓學(xué)生進(jìn)行參加體驗(yàn)。和外教的近距離互動(dòng)，使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)同時(shí)可以有效提高英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)能力，讓語(yǔ)言能力不再成為限制學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
第二，外教組織教學(xué)的形式多樣，根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)了豐富多彩的課堂活動(dòng)，如：將學(xué)生分成若干組，并讓學(xué)生自己以動(dòng)物命名自己的小組。這個(gè)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生上課發(fā)言的積極性，并且培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能讓大家共同努力，共同合作。
第三，外教組織教學(xué)的過(guò)程融入學(xué)生，充分挖掘孩子們感興趣的東西，投其所好，在肢體語(yǔ)言的幫助下、在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)新知。雖然只是一二年級(jí)的小朋友，但通過(guò)肢體語(yǔ)言和外教生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，孩子們能夠理解和回應(yīng)外教。第四，外教較為注重孩子們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和運(yùn)用，但在孩子們英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音發(fā)面有所欠缺。在教學(xué)過(guò)程中，外教不是特別注意糾正孩子們的****、語(yǔ)調(diào)，而在我們牛津英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的發(fā)音比較重視。
第五，對(duì)于外教課堂活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，外教比較多地從各個(gè)主體出發(fā)，我覺(jué)得能夠更多地從課本出發(fā)，與牛津英語(yǔ)所學(xué)的同步。比如我們遇到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，牛津英語(yǔ)課本上詞組跳繩是skiparope，而外教上課所教是skiprope，top100范文排行孩子們是聽(tīng)從哪個(gè)版本，這會(huì)讓他們感到混淆。
這一學(xué)期的外教助教工作給我?guī)?lái)了不少收獲，能將所得運(yùn)用到自己的課堂上，更好得實(shí)現(xiàn)有效化課堂教學(xué)。
我是x學(xué)院信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生繁忙的暑假生活結(jié)束了，新的一學(xué)年我就踏入了大三的生活。很感謝徐立祥導(dǎo)師給我助教的機(jī)會(huì)，讓大學(xué)少一點(diǎn)空虛少一點(diǎn)浪費(fèi)，多一點(diǎn)精彩多一點(diǎn)前進(jìn)的動(dòng)力。
助教一個(gè)熟悉又陌生的名詞，剛接觸這個(gè)工作不知如何下手，也不知道具體的職責(zé)是什么，唯恐哪一點(diǎn)做的不好辜負(fù)徐立祥老師的栽培，也不敢放開(kāi)手去做，主要的原因是擔(dān)心自己會(huì)做錯(cuò)，慢慢的就改變了這種不成熟的思想，如果什么都怕什么都擔(dān)心的話，就不能放開(kāi)手去做去闖，還有什么機(jī)會(huì)去創(chuàng)作精彩人生，這些都是做助教的過(guò)程中慢慢體會(huì)到的。
能這種現(xiàn)象在大學(xué)普遍存在，也和周圍的環(huán)境相關(guān)。還有一點(diǎn)就是在過(guò)程****的時(shí)候，由于一些學(xué)生平時(shí)不認(rèn)證聽(tīng)課，在****的時(shí)候就喜歡傍大腿，和成績(jī)好的同學(xué)坐在一起，希望找到機(jī)會(huì)抄襲蒙混過(guò)關(guān)，這是在監(jiān)考的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的。
半學(xué)期的助教生涯，我自己也成熟了不少，也懂得了老師對(duì)于學(xué)生那份關(guān)心之情，那種恨鐵不成鋼的心情。人與人之間應(yīng)該相互信任多一些交流，多一些尊重。學(xué)生課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，即使課再枯燥無(wú)味，也不應(yīng)該搗亂擾亂課堂秩序，影響老師無(wú)****常授課。心得體會(huì)范文錦集這是對(duì)老師的尊重，也是對(duì)老師敬業(yè)精神的認(rèn)可。學(xué)生課下也應(yīng)該多一些仔細(xì)的時(shí)間，及時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，避免****臨時(shí)磨**、傍大腿。
助教彌補(bǔ)我大學(xué)空虛的生活，給予我精神上一些慰藉，平時(shí)有事可干的感覺(jué)真好，生活多一些目標(biāo)，有一點(diǎn)規(guī)劃，讓大學(xué)不再迷茫。在這半年的助教生活中也從中得到一些啟發(fā)，畢竟教與學(xué)是相長(zhǎng)的，是一個(gè)相互促進(jìn)與相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這期間不斷鞏固和強(qiáng)化自己的實(shí)驗(yàn)的理論知識(shí)水平及人溝通交流的能力，也認(rèn)識(shí)到自己實(shí)踐與理論知識(shí)有待進(jìn)一步提高。
江平哥的媽媽總是那樣自信的笑著，她家簡(jiǎn)陋的窯洞里陳設(shè)簡(jiǎn)單而樸素。面對(duì)貧窮，她以常人難以想象的毅力挺了過(guò)來(lái)，不僅添飽了肚子，而且將兩個(gè)孩子培養(yǎng)成文化人。如今兩個(gè)兒子都已經(jīng)走出了大山，成為了人民教師和腦科醫(yī)生。對(duì)此，她家的一副對(duì)聯(lián)是最能說(shuō)明的了：“無(wú)情歲月增中減，有味詩(shī)書(shū)苦后甜”橫批：“苦盡甘來(lái)”。
又是假期最后的這天，又是一個(gè)夜晚，又是到了拼命趕暑假社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì)的時(shí)刻了。其實(shí)自己打心底里真的不想每次有什么重要作業(yè)要交時(shí)，總是等到最后時(shí)刻才去趕，因?yàn)榭傆X(jué)得這之后的生活學(xué)習(xí)工作，很容易就會(huì)被自己給搞亂。范文大全這樣的一個(gè)壞習(xí)慣自己是早就想改過(guò)來(lái)的，但是，無(wú)奈，自己的自我安排及控制能力還是差那么的一點(diǎn)。希望通過(guò)，為，這次的痛苦經(jīng)歷（我想，今晚大概是要兩點(diǎn)我才能睡的了。噢，痛苦啊，又是熬夜。不過(guò)，也好，這么痛苦，自己的印象才夠深刻），自己真的能吸取慘痛的教訓(xùn)。
好了，要正式入題了。讓我先慢慢地進(jìn)入回憶的故鄉(xiāng)里。
記得當(dāng)知道瘋狂英語(yǔ)在我們學(xué)校招暑假夏令營(yíng)助教時(shí)，我的心情是頓時(shí)喜悅了起來(lái)，因?yàn)樽约航K于盼到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)——在暑假的時(shí)候，去一個(gè)陌生的地地對(duì)待了。我是屬于那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網(wǎng)查了個(gè)人簡(jiǎn)歷的格式，然后精心設(shè)計(jì)了自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，將該寫(xiě)的都寫(xiě)進(jìn)去了，既有所突出又做到不冗長(zhǎng)，使簡(jiǎn)歷讓人看起來(lái)一目了然。然后，到面試的時(shí)間了。坐在等候室里，我回憶著自己事先試想過(guò)的問(wèn)題和一些注意事項(xiàng)以再次提醒自己。終于到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專業(yè)特長(zhǎng)。通過(guò)，為，自己的努力，第一輪面試順利通過(guò)，為，。
接著，是培訓(xùn)?，F(xiàn)在回想過(guò)來(lái)，我覺(jué)得好在還是自己的決心夠堅(jiān)定以及自己有著認(rèn)真的態(tài)度，才堅(jiān)持了為期三個(gè)周末的培訓(xùn)。本站站雖然培訓(xùn)不會(huì)很累，但我覺(jué)得還是夠考驗(yàn)人的意志力的，因?yàn)檫@樣的培訓(xùn)就好像平時(shí)上課那樣子，還是要那么早醒，上課還經(jīng)?！巴咸谩?，而且要利用周末的時(shí)間，不少通過(guò)，為，了第一輪面試的人，最終因?yàn)橹T如時(shí)間沖突或?qū)W習(xí)任務(wù)重（當(dāng)時(shí)已接近期末****了）的原因而放棄了。但是，我還是自覺(jué)地****了這樣一種氣氛。我抱著堅(jiān)定的決心以及持著積極認(rèn)真的態(tài)度，挺過(guò)了這個(gè)培訓(xùn)。在培訓(xùn)當(dāng)中，我學(xué)到了美語(yǔ)的基本發(fā)音及領(lǐng)會(huì)了當(dāng)一名助教所應(yīng)具備的一些素質(zhì)。終于，在復(fù)試中，我比較出色地通過(guò)，為，了。當(dāng)然，自己很是喜悅，因?yàn)樽约旱母冻龅玫搅耸斋@。
我是安排去x的瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)，時(shí)間是8月18號(hào)至8月27號(hào)，但我們助教要提前兩天出發(fā)過(guò)去準(zhǔn)備。所以從期末****結(jié)束到出發(fā)，我有六天的時(shí)間。在這六天中，我做了很多準(zhǔn)備——繼續(xù)練好自己的美音音標(biāo)，上網(wǎng)查找了很多實(shí)用的`名人名言，去圖書(shū)館找了一些教人玩游戲的書(shū)籍來(lái)參考，還就如何當(dāng)好一名助教這個(gè)問(wèn)題，咨詢請(qǐng)教了一些有經(jīng)驗(yàn)的朋友和長(zhǎng)輩。因?yàn)槲抑馈安灰驘o(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準(zhǔn)備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的想法——做一些有意義的事，雖然夏令營(yíng)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我真的希望在這不長(zhǎng)的十天時(shí)間里能盡自己所能教給學(xué)生一點(diǎn)東西，起碼能讓他們體會(huì)到一名助教老師對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生的那一份熱情與認(rèn)真。
芷菡想媽媽，但是為了老師不哭，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子好嗎?這時(shí)候，芷菡好像真的懂得我的意思，很認(rèn)真地跟我點(diǎn)了頭，這之后的最后三個(gè)晚上里，她真的都沒(méi)哭了，而且都很適應(yīng)過(guò)來(lái)了。
自從成為了一名理學(xué)院助教時(shí)，就感覺(jué)到自己的責(zé)任。作為助教不僅僅是一名老師的助手更重要的是自己的雙重的身份，老師和學(xué)生。老師就是要把學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活放在第一位，以學(xué)生為核心，而自己是一名在校研究生怎樣去平衡自己的工作和學(xué)習(xí)，本站錦自己也在深思怎樣才能把工作做得又好又不能耽誤自己的課程。
4月3日，研究生部管理辦公室請(qǐng)專業(yè)老師對(duì)我們所有助管、助教進(jìn)行了辦公室禮儀、公文寫(xiě)作、師風(fēng)師德培訓(xùn)等。從禮儀培訓(xùn)中學(xué)會(huì)了自己平時(shí)在工作、生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，例如，衣服的搭配、顏色的深淺、妝的濃淡、與人相處的禮貌禮節(jié)問(wèn)題。聽(tīng)到這些就特別有興趣，人都是在一個(gè)群體中生活，就想到自己怎樣給別人一種美的享受，怎樣才能給人以良好的印象。雖然是短短的幾十分鐘的講課，但老師的言傳身教讓我們很樂(lè)意去實(shí)踐，爭(zhēng)取把自己最美的一面展現(xiàn)出來(lái)。
在公文寫(xiě)作的培訓(xùn)之前，大家都對(duì)公文寫(xiě)作充滿了期待，例如特別是辦公人員很多時(shí)候就會(huì)寫(xiě)到紅頭文件、通知、決定等，但是一遇到這些問(wèn)題，大家都會(huì)頭疼，有很多固定格式大家都不懂，在平時(shí)的工中也很容易犯錯(cuò)。我聽(tīng)了老師的公文培訓(xùn)后，有了更大的信心自己再遇到這些問(wèn)題時(shí)應(yīng)該怎樣處理，而且公文寫(xiě)作培訓(xùn)特別實(shí)用，當(dāng)代社會(huì)無(wú)論什么職位都是復(fù)合型職位，都需要人們有多方面的能力，對(duì)自己現(xiàn)在的工作和今后的求職都有非常大的益處。
以前對(duì)老師的理解很多時(shí)候是片面的，以為只要老師把知識(shí)傳授給學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活，在上了老師的師德師風(fēng)培訓(xùn)后，才感覺(jué)自己要學(xué)習(xí)的地方很多，我們要愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，要愛(ài)我們的每位學(xué)生，根據(jù)她們的特點(diǎn)去傳授知識(shí)文化，要根據(jù)她們的具體情況去關(guān)心愛(ài)護(hù)她們。自己現(xiàn)在已經(jīng)是理學(xué)院的一名助教老師，自己在學(xué)生心中就是一名老師，本站在工作中一定盡職盡責(zé)，在生活中多幫助有困難的同學(xué)，特別是在平時(shí)批改作業(yè)時(shí)一定細(xì)心、仔細(xì)。努力做到一名老師應(yīng)該的責(zé)任和對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。
希望自己通過(guò)今后的助教工作，提高自己的工作能力，努力改正自己以前的小缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在工作中做到完美。
協(xié)調(diào)則是針對(duì)老師與學(xué)生之間的溝通，由于能夠申請(qǐng)助教的課程基本都是學(xué)生人數(shù)多的課程，任課老師1對(duì)n的溝通有時(shí)會(huì)出現(xiàn)障礙，所以助教有義務(wù)成為老師與學(xué)生溝通的橋梁，如向?qū)W生傳達(dá)老師規(guī)定的學(xué)習(xí)要求與計(jì)劃、向老師反映學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的困惑即學(xué)生的意見(jiàn)與建議。當(dāng)然，作為助教，還應(yīng)有的一項(xiàng)任務(wù)即是學(xué)生的學(xué)習(xí)答疑，由于老師精力有限，而學(xué)生眾多，助教有必要就一些自己力所能及的問(wèn)題幫助老師答疑。助教工作容不得半點(diǎn)放松和不負(fù)責(zé)任，在我的想法里，助教相當(dāng)于半個(gè)“老師”，我們應(yīng)該以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
助教工作有其重要的意義入黨申請(qǐng)書(shū)，所以具有一定資歷和條件才能更好擔(dān)任助教一職。首先，也是最重要的，助教對(duì)于所帶課程必須有較深的了解，是相關(guān)領(lǐng)域，這樣不僅是為了更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生答疑工作，更是為了清楚了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中需要把握的重點(diǎn)及可能遇到的難點(diǎn)和疑惑，從而更好地與學(xué)生溝通，協(xié)助老師安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于“經(jīng)濟(jì)管理概論”一課，由于我本科及研究生階段一直在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)習(xí)，所以，應(yīng)對(duì)本門課程，還算游刃有余，整個(gè)助教工作比較順利。其次，助教還應(yīng)有一定的溝通能力，作為聯(lián)結(jié)任課老師與學(xué)生的紐帶，助教需要在老師與學(xué)生之間進(jìn)行有效溝通，傳遞最準(zhǔn)確及時(shí)的教學(xué)信息。最后，助教必須要合理安排自己的時(shí)間，由于助教大部分是高年級(jí)的學(xué)生，平時(shí)課業(yè)繁重，而助教一職又是一項(xiàng)花費(fèi)精力、傾注責(zé)任心的工作，所以助教必須能夠合理安排自己的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，不能顧此失彼。
本學(xué)期通過(guò)擔(dān)任助教工作，我的責(zé)任心，協(xié)調(diào)和處理事務(wù)的能力、與學(xué)生溝通交流的能力、組織小規(guī)模教學(xué)活動(dòng)的能力均得到鍛煉。很感謝學(xué)院和任課老師能給我這樣一次擔(dān)任助教的機(jī)會(huì)，工作中有疏忽和不足之處，老師也及時(shí)給我指出，讓我改正。在擔(dān)任助教的過(guò)程中，可以向任課老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)與學(xué)生的溝通能力，雖然以后可能并不從事教育事業(yè)，但老師傳到授業(yè)解惑的一言一行令我印象深刻，手機(jī)版我想，通過(guò)助教這樣一種“非師非生”的形式走進(jìn)課堂，可以讓我更好滴理解這一點(diǎn)。
以上就是《個(gè)人助教心得體會(huì)模板》的范文全部?jī)?nèi)容，主要描述老師、學(xué)生、助教、自己、工作、學(xué)習(xí)、我們、小朋友，希望網(wǎng)友能有所收獲。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂(lè)，然后將得到的感受和啟示寫(xiě)成的文章叫做讀后感。這里小編給大家分享一些活著個(gè)人讀后感心得范文，歡迎閱讀!
故事一開(kāi)始，作者以一個(gè)去鄉(xiāng)間收集民間歌謠的旁觀者的角度，聆聽(tīng)了福貴老人悲慘坎坷的一生。并坦言再也沒(méi)遇到一個(gè)像福貴這樣令他難忘的人了，對(duì)自己的經(jīng)歷如此清楚，又能如此精彩地講述自己是如何衰老的。也許是困苦的生活損壞了他們的記憶，面對(duì)往事他們通常顯得木訥，常常以不知所措的微笑搪塞過(guò)去。從福貴父母的死，妻子家珍的死，兒子有慶、女兒鳳霞的死，女婿二喜、外孫苦根的死，沒(méi)有什么比時(shí)間更有說(shuō)服力了，因?yàn)闀r(shí)間無(wú)需通知，就可以改變一切。福貴說(shuō)，像他那樣，說(shuō)起來(lái)是越混越?jīng)]出息，可壽命上，他認(rèn)識(shí)的人一個(gè)個(gè)死去，可他還活著?；钪胖滥軌蚧钪钠D難，活著才知道只有活著才有意義，因?yàn)槿耸菫榛钪旧矶钪?，而不是為了活著之外的任何事物所活著。因?yàn)橘€博，敗光了家產(chǎn)，從闊少爺?shù)降钁?，一夜之間的身份改變成了他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在他的生命中，幾個(gè)名字撐起了他的一生。
家珍，一個(gè)善良而堅(jiān)韌的女人!富裕的生活沒(méi)有讓她變得慵懶世俗，反而愈加襯托出她的高貴。富裕的時(shí)候她并不高傲，轉(zhuǎn)折時(shí)她并不驚慌，懷著8個(gè)月的身孕在牌場(chǎng)上哀求福貴戒賭回家，從大小姐到一名困苦的農(nóng)婦;失去有慶的悲痛，鳳霞走時(shí)的鎮(zhèn)靜，加上那讓她難堪的軟骨病，對(duì)于她，活著是一種沉重!
有慶，一個(gè)可憐而樂(lè)觀的孩子!在城里出生半年就被母親帶回了茅草屋，也就那么短暫的生命卻經(jīng)歷了幾次的生死磨難。最真切的感受是他對(duì)羊的喜愛(ài)，赤腳走幾十里從來(lái)不喊累，那么小的孩子每天就這樣上學(xué)、割草、喂羊從不怠慢，最痛心的是他的夭折，一個(gè)這么可愛(ài)懂事的孩子卻被一位想要討好縣長(zhǎng)的狠心醫(yī)生活活地抽血至死。這對(duì)于他來(lái)說(shuō)是一個(gè)太過(guò)殘酷的世界。對(duì)于他，活著是一種折磨!
鳳霞，一個(gè)失聰而純凈的孩子!一場(chǎng)疾病奪取了她的言語(yǔ)，卻奪不去她那顆天使般的心。優(yōu)越的童年的背后是無(wú)窮的災(zāi)難，而一個(gè)柔弱的女子卻支撐著一個(gè)破碎家庭的重?fù)?dān)。最讓我感動(dòng)的是她對(duì)于父母的理解和對(duì)弟弟的愛(ài)護(hù);最讓我心酸的是她為了一段地瓜和別人爭(zhēng)奪，僅僅為了給家人一點(diǎn)干糧;最讓我痛心的是由于不能說(shuō)話而遭受的欺凌;最讓我惋惜的是幸福向她招手時(shí)，她卻在迎接一個(gè)新生命的到來(lái)后悄然離去!對(duì)于她，活著是一種生命的延續(xù)!
二喜和苦根，一對(duì)在書(shū)中短暫走過(guò)的父子，卻也只是在福貴悲慘的生活中增添幾分苦澀，對(duì)于他們，活著是一種幸運(yùn)。
一個(gè)個(gè)走過(guò)的人，讓經(jīng)受了坎坷的福貴，最后近乎了麻木，對(duì)于他，活著只是等待著死亡的自然到來(lái)，于是，那頭夕陽(yáng)下的老牛就和他默默相伴而行。
我想，對(duì)于福貴來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么美麗人生，活著才是他全部的力量，也是他唯一的希望。堅(jiān)忍地活著，頑強(qiáng)地活著，茍延殘喘地活著。我也默默地忍受過(guò)孤獨(dú)，我也一個(gè)人承受過(guò)失意，我也獨(dú)自地等在黑暗中，在傷心欲絕的時(shí)候，我也彷徨過(guò)，痛苦過(guò)，掙扎過(guò)，也感受過(guò)生活的無(wú)常。但是卻不曾放棄，不曾對(duì)生活失去信心。因?yàn)槲抑?，人生下?lái)便帶有一種力量，不是與命運(yùn)抗?fàn)?，而是與命運(yùn)為友。人是世界上最脆弱又是最頑強(qiáng)的生物。如果我們不能將人生過(guò)得完美，我們可以將人生過(guò)得完整。
人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼與暗礁，難以激起美麗的浪花。失意與痛苦，從來(lái)就不是消沉的理由，它們只是人生路上一塊小小的石子，或許會(huì)硌腳，或許會(huì)絆倒，但是我們依然可以向前走去。它們或許不能讓人生變得更加美麗，但是這才是人生的意義。
形形色色的人生，小則為了家庭，為了事業(yè)，大則為了社會(huì)，為了國(guó)家。每個(gè)人活著都有一個(gè)目標(biāo)，都有一股推動(dòng)自己進(jìn)步的力量。為什么而活著，怎樣活著，是平庸的活著，還是有意義的活著，生活中，太多人因?yàn)槿松械囊粋€(gè)小目標(biāo)一兩次失敗而灰心喪氣，他們失意，他們墮落，他們失去自信，有的甚至失去活著的勇氣，皆因沒(méi)有真正領(lǐng)悟活著的意義，就現(xiàn)代社會(huì)而言，活著雖沒(méi)有福貴那樣艱難，但是想要活的有意義卻并不那么輕松。人生需要奮斗，需要不停的翻山越嶺去尋找下一個(gè)出路，人生需要堅(jiān)強(qiáng)，需要不停的自我療傷去面對(duì)下一個(gè)荊圖，人生需要堅(jiān)持，需要在一次次的摧殘后站起來(lái)繼續(xù)前行?；钪?，不僅僅是活著，而是有意義的活著。
無(wú)論山河如何變遷，時(shí)代以何種速度繼續(xù)更替，生存對(duì)于人的價(jià)值卻始終如一。我們生來(lái)就為活著，為了活著而打拼，為了活著而承受生活各方面的有形與無(wú)形的壓力，我堅(jiān)信，只要不放棄，未來(lái)終可期。
一群淳樸而純實(shí)的人們，為了活著而在奔波，為了活著而在努力奮斗。在夾縫“煉獄”中生存，本道生活太過(guò)不易，經(jīng)歷太多生生死死，經(jīng)歷太多喜悅苦痛，大喜大悲之下，最終縈繞在心頭的是看清一切的淡然。合上書(shū)，撫平自己心中微微泛起的叫做“苦郁不平”的漣漪，認(rèn)真思考起來(lái)?！盎钪边@個(gè)詞的本身其實(shí)就是對(duì)于《活著》這本書(shū)最好的詮釋吧。
活著，那到底什么才是活著呢?是一生璀璨輝煌，名利雙收，就此走向人生巔峰?還是吃喝不愁，放飛自我，肆意揮霍?還是窮苦一生，茫然無(wú)助，默然忍受坎坷一生?不，都不是!活著，是繁華落盡一片蕭瑟中對(duì)生命意義的終極關(guān)懷，是以活著為基本目的而產(chǎn)生對(duì)生命本身的一種要求。
《活著》用一種很平靜，甚至很緩慢的方式，將人們?cè)陂喿x可能存在的一個(gè)又一個(gè)向好的方向發(fā)展的幻想逐個(gè)打碎。而余華，就像一個(gè)熟練的外科醫(yī)生慢條斯理地將生活殘酷的本質(zhì)從一層層的假象里剝離出來(lái)。記得余華在他《活著》一書(shū)中寫(xiě)到：以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著。這就是對(duì)感動(dòng)深刻的理解。真正在苦難的拷打下刻畫(huà)出的輪廓是堅(jiān)硬與無(wú)奈的，更是無(wú)聲的。因?yàn)榱?xí)慣苦難，習(xí)慣到自己都不覺(jué)得它是苦難。福貴經(jīng)歷了太多的坎坷，習(xí)慣到最終把自己都當(dāng)成了一位人生的看客。
福貴生活的時(shí)代背景可能就帶有點(diǎn)灰色低沉色彩。從國(guó)民黨統(tǒng)治后期到解放戰(zhàn)爭(zhēng)、土改運(yùn)動(dòng)，再到大煉鋼鐵運(yùn)動(dòng)，自然災(zāi)害時(shí)期……雖小說(shuō)有意淡化了社會(huì)政治背景，但是這樣反而更容易讓我們看清楚福貴想掙扎卻愈發(fā)掙脫不開(kāi)的無(wú)力，看清苦難下一種最原始的生存狀態(tài)，也因此，讓我們更近一層地去感受福貴的忍耐之路的心酸歷程。也許，一個(gè)人前半生的罪過(guò)要拿他整個(gè)后半生來(lái)贖還，也許一個(gè)人不能選擇生活的因，一個(gè)人生活的果卻可以去選擇。所以活著的人本身就是偉大的，他戰(zhàn)勝了太多的存在和不存在、發(fā)生和沒(méi)有發(fā)生的意外。
活著又何必多言。余華在自序中說(shuō)道：“‘活著’在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿了力量，它的力量不是來(lái)自于喊叫，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸?！碑?dāng)我們學(xué)著去忍受，當(dāng)我們學(xué)著去用樂(lè)觀承受生命之重，當(dāng)我們把活著當(dāng)成一種責(zé)任，那么苦難和悲痛也就不再有剛提起苦難和悲痛的那般苦澀，自然生活中也就不再存在絕望。“千鈞一發(fā)”大概就是在說(shuō)這樣一種對(duì)苦難的巨大承受力吧。活著，責(zé)任，樂(lè)觀，堅(jiān)持，所有的詞匯合起來(lái)讓我有了一層新的領(lǐng)悟。
淡然!是晚年福貴給我最大的感觸。歲月的磨練讓心靈在塵埃中洗盡鉛華，潔白純凈。游覽過(guò)萬(wàn)千世界，經(jīng)歷過(guò)生命的傾盆暴雨，凝聚而成的卻是生命的一泓清水，給似水流年增添了柔和，讓生命在落葉中安享靜美。恬靜的年華里，不再問(wèn)花開(kāi)幾許，只問(wèn)是否淺笑安然。一人一牛，樂(lè)的安然自在。
整個(gè)故事已經(jīng)讀完，人物的結(jié)局也已經(jīng)了解，心中的澀然久久未平，但晚年福貴心中的淡然也算是給我們讀者的一絲絲欣慰了吧!
說(shuō)到這里，我開(kāi)始感激我現(xiàn)在所擁有的一切，比起福貴的不容易，我實(shí)在幸福太多。就讓我載著樂(lè)觀的心態(tài)，且歌且徐行，去尋找活著的意義吧!
這部書(shū)描寫(xiě)了作者聽(tīng)到的一個(gè)名叫福貴的老人一生的故事，而講述這個(gè)故事的正式這個(gè)老人。從地主家的闊少爺，到別人家的佃戶，到被國(guó)民黨抓了壯丁，再到解放后一個(gè)普普通通的農(nóng)民，最后到一個(gè)孤零零的老人，福貴的一生大悲大喜，大起大落，幾種身份的交織，注定他普通卻不平凡的一輩子。從解放前到_后，福貴的經(jīng)歷幾乎涵蓋了當(dāng)時(shí)中國(guó)所有的底層人的身份，去過(guò)的最繁華的地方不過(guò)是縣城，最高的身份，不過(guò)地主家的少爺，進(jìn)城還需要把自己打扮辦成有錢人的樣子。青年時(shí)敗光家產(chǎn)，父母先后去世，打仗時(shí)失去了戰(zhàn)友，中年失去了兒子，_時(shí)失去了兄弟，到老了又先后失去了女兒，妻子，女婿和外孫，最后和一頭買來(lái)的與他同樣年邁的牛過(guò)著面朝黃土背朝天的日子。就是這樣一個(gè)人，經(jīng)歷了底層人幾乎所有的苦難，與其說(shuō)他是那一代人的象征，倒不如說(shuō)他就是那個(gè)時(shí)代。
同《許三觀賣血記》一樣，書(shū)中鮮有關(guān)于時(shí)間節(jié)點(diǎn)的描寫(xiě)，所有的變遷和重大歷史事件都是用主人公的經(jīng)歷表現(xiàn)出來(lái)的。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)他進(jìn)城請(qǐng)郎中被國(guó)民黨抓了壯丁，被解放軍俘虜后選擇回家;回家后趕上了土改，原來(lái)的地主被槍斃，而他因?yàn)閿」饬思耶a(chǎn)免了一死;人民公社時(shí)，家里的地歸了公社，大家一起到公社的食堂吃飯，家里的鍋被砸了拿去煉鋼，村里居然想用煮肉的方法來(lái)煮鋼鐵;公社食堂解散，村里開(kāi)始記工分，三年自然災(zāi)害讓妻子的病越來(lái)越重，兒子也沒(méi)了;_開(kāi)始，女兒出嫁，村長(zhǎng)被拉進(jìn)縣城挨了三天打，女兒難產(chǎn)死了，妻子也跟著沒(méi)了，外孫四歲的時(shí)候女婿也被水泥板夾死了;包產(chǎn)到戶后，祖孫倆一起干活，外孫生病，福貴心疼煮了半鍋豆子給他吃，沒(méi)想到外孫被豆子活活撐死。就這樣，經(jīng)歷了所有的重大變革后，家里只剩下了福貴一個(gè)人，反而到了此時(shí)，生活歸于平靜，用福貴自己的話說(shuō)這輩子想起了也是跟快就過(guò)來(lái)了，過(guò)得平平常常。
有人說(shuō)時(shí)代讓福貴最后變得麻木、茍且偷生，我倒是覺(jué)得時(shí)代讓他活的更加明白。垂暮之年的福貴沒(méi)有自暴自棄，混吃等死，而是存夠錢買了一頭老牛，繼續(xù)在田里耕作，對(duì)于過(guò)往經(jīng)歷，福貴也從來(lái)沒(méi)有逃避過(guò)，相反，他樂(lè)于向別人講述并且是繪聲繪色地講述自己的故事。他在耕作的間隙對(duì)別人說(shuō)做人不能忘記四條：話不要說(shuō)錯(cuò)，床不要睡錯(cuò)，門檻不要踏錯(cuò)，口袋不要摸錯(cuò)可是回看他的一生，這四樣他那樣沒(méi)有錯(cuò)過(guò)?到老卻可以用一個(gè)旁觀者的姿態(tài)來(lái)看待。正如作者對(duì)他的描述同事那種能夠看到自己過(guò)去模樣的人，他可以準(zhǔn)確地看到自己年輕時(shí)走路的姿態(tài)，甚至可以看到自己是如何衰老的。一輩子走過(guò)來(lái)，回頭看時(shí)能把自己的腳步看的如此清晰，一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)，這需要何等勇氣。
書(shū)名活著，作者沒(méi)有用生活、生命、福貴的一生這類字眼，用的是最常見(jiàn)，最殘酷的兩個(gè)字。經(jīng)歷了各種苦難的福貴不止一次想死，輸光了家產(chǎn)的時(shí)候想死，在軍隊(duì)被包圍沒(méi)吃沒(méi)喝的時(shí)候想死，可是正所謂臨事方知一死難，每次都艱難的活了下來(lái)，他娘勸他只要人活得高興，就不怕窮。他的戰(zhàn)友老全勸他只要想著自己不死，就死不了。心里想著自己的妻子那兒女，福貴活了下來(lái)，可是他爹娘死了，勸他的老全也死了，他最牽掛的妻子和兒女都死了，可他還得活下去。讀書(shū)之前，活著這個(gè)詞太過(guò)于稀松平常，可讀完之后再看封面上的這兩個(gè)字，好像掙扎一般想從書(shū)上逃出來(lái)卻無(wú)可奈何的被鎖住。
相比于故事本身，我同樣也驚嘆余華的語(yǔ)言，寥寥幾句，可能是一個(gè)通俗易懂的比喻，可能最后就是一個(gè)反轉(zhuǎn)，可能把一兩個(gè)人的神態(tài)心理表現(xiàn)的淋漓盡致，可能發(fā)人深省。比如在寫(xiě)他原來(lái)的家境我爹和我，是遠(yuǎn)近聞名的闊老爺和闊少爺，我們走路時(shí)鞋子的聲響，都像是銅錢碰來(lái)撞去的。我女人家珍，是城里米行老板的女兒，她也是有錢人家出來(lái)的。有錢人嫁給有錢人，就是把錢堆起來(lái)，錢在錢上面嘩嘩地流，這樣的聲音我有四十年沒(méi)有聽(tīng)到了。前面一大段說(shuō)他們家如何有錢，他丈人家如何有錢，語(yǔ)言通俗的像一個(gè)沒(méi)文化的暴發(fā)戶，最后話鋒一轉(zhuǎn)，與其說(shuō)在炫耀，倒更像是吹牛。福貴進(jìn)城時(shí)候的打扮我穿著白色的絲綢衣衫，頭發(fā)抹的光滑透亮，往鏡子前一站，我看到自己滿腦袋的黑油漆，一副有錢人的樣子。最后一句話很有意思，一副有錢人的樣子，他本來(lái)就是個(gè)闊少爺，為何要還要打扮成有錢人的樣子?恐怕對(duì)于城里人來(lái)說(shuō)，他不過(guò)是一個(gè)鄉(xiāng)下有點(diǎn)錢的土包子而已，上不得臺(tái)面。這些精彩的，引人深思的描寫(xiě)書(shū)中比比皆是，每一個(gè)人物性格、特點(diǎn)都是如此清晰，了然于胸。
當(dāng)下我們常常會(huì)說(shuō)被生活所累，每天努力工作為的是將來(lái)能過(guò)上自己想要的生活，福貴的一生卻是被活著所累，每天晚上他想的是明天如何活下去，對(duì)于他、他的家人、同村的人來(lái)說(shuō)，有塊田種，有口飯吃，就已經(jīng)是美好的生活，而我們把這叫做活著。
我是在和朋友的聊天中聽(tīng)到《活著》這本書(shū)的，聊天過(guò)程中，大家都訴說(shuō)著自己喜歡的作家，看過(guò)哪些書(shū)籍?！澳憧催^(guò)《活著》沒(méi)有?余華寫(xiě)的?！薄皼](méi)有?！蔽也患铀妓鞯幕卮鹬?，那一刻，我感到有些無(wú)知了，從他的語(yǔ)調(diào)中可以看出他的意思便是，“你竟然沒(méi)有看過(guò)《活著》，你怎么可以沒(méi)看過(guò)《活著》?！薄昂芎每?，是真的很好看?！倍笥呀o我傳達(dá)的第一個(gè)《活著》的印象便是好看，至于為什么好看，好看在什么地方，到底有多好看，我全然不知。
我相信緣分，也相信在你內(nèi)心中所期待的東西它是默默地靠近你，向你走來(lái)的。
有一天下午放學(xué)，我走在學(xué)校的過(guò)道里回宿舍，過(guò)道旁邊有人擺了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)地書(shū)攤，對(duì)于書(shū)攤，只要我遇到了，無(wú)論多忙，都會(huì)停下來(lái)看一下書(shū)攤里書(shū)的內(nèi)容，以前是這樣，現(xiàn)在是這樣，未來(lái)也會(huì)是這樣。我看到了幾天前讓我想要一睹芳容的《活著》靜靜地躺在那里，黑色的封皮，就像是一個(gè)幽靈一樣，在眾多的書(shū)本當(dāng)中透出一股詭異的黑色的光芒。我并沒(méi)有像大多數(shù)買書(shū)者一樣在買書(shū)前先翻閱一下，以確認(rèn)書(shū)的內(nèi)容是否是自己喜歡的，我毫不猶豫地給了錢，拿著書(shū)就走了。
回到宿舍馬上翻閱起來(lái)，我承認(rèn)，這是我二十幾年來(lái)第一本一口氣讀完的書(shū)。不是出于任何的目的'，不出于任何的義務(wù)，僅僅是被書(shū)里面的情節(jié)給吸引著，余華用他那樸實(shí)的文風(fēng)征服了我，采用第三者的訴說(shuō)，娓娓道來(lái)，讓我就像是在聽(tīng)一位老者在講著他們那個(gè)年代的事情，訴說(shuō)著那個(gè)年代的故事，我聽(tīng)的入迷，看的入迷。后來(lái)我也在我的小圈子里說(shuō)著余華的《活著》，我也像我的朋友那樣問(wèn)著我的朋友，“你看過(guò)《活著》沒(méi)?那是真好看，只要你一看就會(huì)吸引著你看下去的。”
我不會(huì)用語(yǔ)言形容一本書(shū)的好壞，就像我不會(huì)形容一個(gè)美女一樣，我只會(huì)說(shuō)，好看好看，真好看。我也有過(guò)沖動(dòng)想仿寫(xiě)余華的《活著》，不過(guò)剛寫(xiě)了個(gè)開(kāi)頭就寫(xiě)不下去了，因?yàn)榻?jīng)典是不可復(fù)制的。從《活著》開(kāi)始，到《兄弟》，我漸漸地喜歡上了余華，喜歡上了他的文風(fēng)，喜歡著他的作品。
我問(wèn)一個(gè)朋友，問(wèn)她有沒(méi)有喜歡的作家?她說(shuō)有，我說(shuō)為什么?她說(shuō)因?yàn)樗淖髌繁瑢?duì)于我來(lái)說(shuō)，越悲越好。我說(shuō)你這是虐心，那你得看《活著》，她說(shuō)不，我只喜歡這一個(gè)作家的作品，別的我不想看。我說(shuō)好吧，既然你那么專一。她莞而不語(yǔ)。我們結(jié)束了這次對(duì)話，別人不想看的，不需要強(qiáng)求的，因?yàn)槊總€(gè)人喜歡的東西都不一樣，在你心目中像珍寶一樣的東西，可能在別人的眼中就像是廢品。
看《活著》的時(shí)候，我的心里是特別地沉重，在看的過(guò)程中，我的心里一直重復(fù)著“活著真不容易”這句話，無(wú)論生活是如何地艱難，生活還是得繼續(xù)，人生下來(lái)了，就得想盡辦法活下去。開(kāi)始的時(shí)候我會(huì)對(duì)吃喝嫖賭的主人公福貴產(chǎn)生憎惡感，因?yàn)樗呀?jīng)結(jié)婚了，天天出去風(fēng)流，趾高氣昂地走在大街上，目中無(wú)人，當(dāng)他把家產(chǎn)輸光的那一刻，我在心里竟有一股高興，心里想著“活該”。而我對(duì)主人公的同情也從這一句“活該”開(kāi)始，因?yàn)樗谋瘧K生活也才剛剛開(kāi)始。
當(dāng)我看到福貴被捉去當(dāng)壯丁打仗的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)戰(zhàn)爭(zhēng)離我是那么地近，那么地殘酷，炮彈就在耳邊嗖嗖地飛過(guò)，吃飯喝水成次要問(wèn)題，主要問(wèn)題是忍受著生命隨時(shí)沒(méi)有的恐懼?！盎钪娌蝗菀住蔽业男睦镯懫鹆诉@句話。
當(dāng)我看到有慶為春生輸血而死掉時(shí)，我心痛地不行，我恨那個(gè)抽血的護(hù)士，恨那個(gè)當(dāng)官的春生，我不知道生命為什么這么脆弱，這么年輕的生命，沒(méi)有做任何反抗地就死在了醫(yī)院里，我木然地讓眼淚打濕了眼眶，對(duì)一個(gè)隔了這么遠(yuǎn)的年代的讀者尚有如此打擊，對(duì)主人公福貴所造成的傷害更是不用多說(shuō)了。“活著真不容易”我的心里又響起了這句話。
當(dāng)我看到苦根因?yàn)槌远棺映缘脫嗡懒藭r(shí)，我在那一頁(yè)上呆住了，一個(gè)小孩子餓地頭昏眼花，走路都沒(méi)有力氣，當(dāng)好不容易地里的豆子熟了，能填飽肚子了，可是吃的撐死了。世上有各種各樣的死法，不過(guò)苦根的死法是讓我久久不能忘懷的，他的人生就和他的名字一樣，生下來(lái)就注定了要苦，也注定了要?dú)w根。“活著真不容易”我的心里再次響起這句話。
家珍的病死，鳳霞的難產(chǎn)而死，二喜在工地上被水泥塊砸死，每個(gè)人的死都深深刺痛著我，也讓我不斷地同情著主人公福貴，在親人都去世完，還能買個(gè)和自己一樣上了年紀(jì)的老牛一起活著，并且平淡地活著，這讓我同情的同時(shí)增加了許多的敬佩。
“我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來(lái)臨?！边@是小說(shuō)的最后一句。生命中其實(shí)是沒(méi)有幸?；蛘卟恍腋５?，生命僅僅只是一種存在，它和其他萬(wàn)物一樣并無(wú)任何意義。對(duì)命運(yùn)最有力的反抗，是對(duì)生命的召喚。不管是為了崇高轟轟烈烈地死，還是不為任何卑微堅(jiān)韌地活著，都是一種生命的尊嚴(yán)。
知悉《活著》這本書(shū)源于一位曾經(jīng)的電臺(tái)主持人的極力推薦，出于好奇，更是出于對(duì)此位主持人的信任，我到書(shū)市買了這本書(shū)，是余華的作品，十萬(wàn)余字，用詞很簡(jiǎn)練，淡淡的，好似品茶一般，回味悠長(zhǎng)，用很短的時(shí)間，我就看了此本小說(shuō)，后來(lái)又重看了兩遍，每看過(guò)后都有新的體會(huì)和感受，也許這正是小說(shuō)吸引大量讀者的緣故吧。
余華是一位年青的作家，是一位真正用內(nèi)心在寫(xiě)作的學(xué)者，好比其他諸如余杰、劉曉波、秦暉等等中國(guó)良知一樣，對(duì)我們的國(guó)家傾注了無(wú)限的熱愛(ài)，他們拒絕謊言、拒絕道德中立、拒絕涂脂抹粉，真實(shí)、客觀地反映或極富中肯地評(píng)價(jià)著各種事和人物，讀他們的文字，你才能感覺(jué)到中國(guó)文字的樂(lè)趣和精華，才能知道我們的生存狀態(tài)如何，才能清楚自己的未來(lái)該如何去走。在一片歌舞升平、國(guó)泰民安的景象中，是他們讓我們知道這只是表象罷了，深層次、長(zhǎng)期的問(wèn)題反倒讓每位讀者揪心，而這正是他們的可貴之處，不畏權(quán)貴，一切憑內(nèi)心真實(shí)的感受說(shuō)話，他們是《皇帝的新裝》中那位孩子，是中國(guó)的索爾仁尼琴，因而，唯有他們的文字，我才會(huì)去認(rèn)真閱讀。
《活著》實(shí)際講述的是一個(gè)人一生的故事，這是一個(gè)歷盡世間滄桑和磨難的老人的人生感言，是一幕演繹人生苦難經(jīng)歷的戲劇，它富于的內(nèi)涵和哲理太過(guò)復(fù)雜，非三言二語(yǔ)能夠詮釋清晰的，現(xiàn)僅將自己的幾點(diǎn)感悟表述出來(lái)吧：這位名叫“福貴”的老人成長(zhǎng)于解放前期，經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、新中國(guó)成立、_時(shí)代、改革開(kāi)放初期，他的一生實(shí)則是現(xiàn)代中國(guó)的演變史，雖然故事情節(jié)以他及他的一家為主，但反映出來(lái)的場(chǎng)景卻是多方位的，它讓我們見(jiàn)識(shí)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，見(jiàn)證了神化的中國(guó)，更讓我們這些_后出生的年青人了解什么是_，這是一個(gè)多么混亂和陰暗的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代，大多數(shù)中國(guó)人已經(jīng)瘋狂，在一陣陣風(fēng)暴中艱難度日，_是中華民族歷史上的大災(zāi)難，是一場(chǎng)抹滅人性的大洗禮，而這場(chǎng)災(zāi)難并非自然引起，是人為的，是一個(gè)集權(quán)國(guó)家的必然結(jié)果。
作為年青人，是應(yīng)該記住這段歷史的，它讓我們知道自己人性的弱點(diǎn)，讓我們知道真正的幸福是什么，但遺憾的是，這段歷史因?yàn)榉N種原因而是那么的不明不白，更令人擔(dān)心的是，現(xiàn)今的年青人又有多少能想起呢，“一個(gè)善于忘卻歷史的民族必定是一個(gè)沒(méi)有前途的民族”，因而，我們更應(yīng)該了解并牢記這段歷史，而這也許是《活著》帶給讀者的重要啟發(fā)和引思吧。在描述苦難時(shí)代的背景下，“福貴”老人也經(jīng)歷了人生所有的痛苦，當(dāng)他看著一個(gè)個(gè)親人離自己而去的時(shí)候，心底實(shí)際是在滴血，是在哭泣，但他仍然挺過(guò)來(lái)了，依然樂(lè)觀、豁達(dá)地面對(duì)著人生，在年近古稀之時(shí)，以一頭耕牛為伴，卻沒(méi)有一絲的沮喪，在他的臉上，你看不見(jiàn)生活有多么的不好，看不到對(duì)世道的厭倦，有的只是歲月留下的滄桑，有的只是他帶給你的人生取向。
《活著》是一面人性的鏡子，它讓我們知道什么樣的品性才是中華民族優(yōu)良的品質(zhì)，才是民族希望所在，“公子哥”式的品性只會(huì)讓我們從一個(gè)失敗走向另一個(gè)失敗，我想，余華寫(xiě)這本書(shū)的初衷，也許正基于此吧。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇十七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
連日來(lái)，南方地區(qū)正值汛期，多地出現(xiàn)持續(xù)強(qiáng)降雨天氣，多地遭受洪澇災(zāi)害侵襲，各地接連啟動(dòng)防洪應(yīng)急響應(yīng)。以下是小編為大家準(zhǔn)備了2022夏季防汛個(gè)人心得體會(huì)，歡迎參閱。
近期，長(zhǎng)江、淮河等流域，洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、太湖等湖泊處于超警戒水位，重慶、江西、安徽、湖北、湖南、江蘇、浙江等地發(fā)生嚴(yán)重洪澇災(zāi)害，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，防汛形勢(shì)十分嚴(yán)峻。面對(duì)嚴(yán)峻的汛情災(zāi)情，基層廣大黨員干部、群眾火速行動(dòng)，不畏艱難、不懼艱險(xiǎn)，沖鋒在前，吃苦在前，奮戰(zhàn)在搶險(xiǎn)救災(zāi)最前線，留下了許多動(dòng)人瞬間。
干部帶頭“干”。俗話說(shuō)“村看村，戶看戶，群眾看干部”，這是一種指向，更是一種示范引領(lǐng)。防汛救災(zāi)面前基層干部的言行至關(guān)重要，力系千斤?；鶎痈刹恐挥袔ь^干，帶著干，才能戰(zhàn)勝來(lái)勢(shì)洶洶的洪災(zāi)、傾瀉而下的泥土巖石、電閃雷鳴的傾盆大雨;基層干部只有身體力行、率先垂范、沖鋒在前，群眾生命才有保障、財(cái)產(chǎn)才會(huì)安全;基層干部只有把矯健的身影、高大的身軀、厚實(shí)的身體澆筑成防汛救災(zāi)的銅墻鐵壁，群眾才放得下心、睡得踏實(shí);基層干部只有在防洪搶險(xiǎn)工作中發(fā)揮模范帶頭作用，才能激發(fā)群眾內(nèi)生動(dòng)力，聚集救災(zāi)力量，帶領(lǐng)群眾打贏防汛防洪人民戰(zhàn)爭(zhēng)。
黨員帶著“干”。黨員是基層組織的最小細(xì)胞，與群眾朝夕相處、休戚與共。黨員的率帶、模范作用在防汛救災(zāi)一線可謂一針見(jiàn)血、一目了然。一線黨員帶著群眾干，能起到四兩撥千斤的功效，是防汛救災(zāi)的重要力量，不可忽視。黨員在防汛救災(zāi)前沿的一舉一動(dòng)就是一面鏡子、一面旗幟，一線黨員帶著群眾沖在一線、頂在一線、守在一線、奮戰(zhàn)在一線，做到聞令而動(dòng)、向險(xiǎn)而行，堅(jiān)持“人民至上、生命至上”理念，發(fā)揚(yáng)“互聯(lián)互通、堅(jiān)韌似竹、齊心協(xié)力”精神，筑牢生命防災(zāi)墻，織牢了思想境界庫(kù)，就沒(méi)有翻不過(guò)的山、邁不過(guò)的坎、解決不了的防汛救災(zāi)事，就能給百姓一個(gè)安寧祥和的生活空間。
群眾主動(dòng)“干”。群眾是歷史的創(chuàng)造者，是戰(zhàn)勝艱難困苦的中堅(jiān)力量。防汛救災(zāi)面前只有團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾、緊跟群眾，激發(fā)群眾內(nèi)生動(dòng)力，挖掘群眾聰明才智，用群眾智慧的腦、勤勞的手、穩(wěn)健的腳，深入防汛一線、“身入”救災(zāi)前沿，調(diào)動(dòng)群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，細(xì)化工作、集中力量、科學(xué)布局、合理分配，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、提升底線思維，充分相信群眾、支持群眾、帶領(lǐng)群眾，發(fā)揮群眾對(duì)環(huán)境熟悉的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)災(zāi)情科學(xué)施策，精心部署，才能確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。
筑牢生命堤壩、守護(hù)美好家園是基層黨員干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全、救援人員生命安全，基層黨員干部義不容辭、責(zé)無(wú)旁貸。
“各級(jí)黨委和政府要壓實(shí)責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要深入一線、靠前指揮?！苯眨瑫?shū)記對(duì)進(jìn)一步做好防汛救災(zāi)工作作出重要指示。為進(jìn)一步做好防汛抗洪搶險(xiǎn)救災(zāi)工作注入了強(qiáng)大動(dòng)力，提供了根本遵循。
災(zāi)情就是命令，責(zé)任重于泰山。疫情之后又逢汛情，這對(duì)各地各部門而言，是一場(chǎng)防災(zāi)救災(zāi)體系和應(yīng)急管理能力“大考”后的“加試”。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的洪水，各級(jí)黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，必須以身作則、奮戰(zhàn)在前，筑牢“心理堤壩”，真正做到“戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”，在防汛救災(zāi)中踐行初心使命。
鼓足“一股勁”，堅(jiān)定“人定勝天”的必勝信心。大風(fēng)大浪面前，信心比金子寶貴。入汛以來(lái)，廣大黨員干部沖鋒在前，帶領(lǐng)人民群眾聞“汛”而動(dòng)、萬(wàn)眾一心、戰(zhàn)天斗地。他們中，有雙手滿是血泡、雙腳泡到發(fā)白的解放軍戰(zhàn)士，有面對(duì)險(xiǎn)情率先潛入湖底補(bǔ)漏護(hù)堤的六旬村支書(shū)，有“防汛搶險(xiǎn)我先行”、參與過(guò)防疫又逆行上堤的'青年黨員……果敢行動(dòng)和無(wú)畏精神，正是由于對(duì)必勝信念的堅(jiān)持。遇到困難逆行而上、深陷困境絕地反擊，是一個(gè)黨員干部該有的樣子。當(dāng)下，防汛已到了關(guān)鍵階段，必須以戰(zhàn)鏖戰(zhàn)的干勁、不勝不休的精神、眾志成城的合力，讓?xiě)?zhàn)勝洪水的信心與底氣，遠(yuǎn)在水位至上。
壓實(shí)“責(zé)任鏈”，踐行“人民至上”的價(jià)值追求。防汛救災(zāi)是大考，更是黨員干部踐行初心使命磨刀石、檢驗(yàn)作風(fēng)能力和斗爭(zhēng)本領(lǐng)的試金石。形勢(shì)越是嚴(yán)峻，越要堅(jiān)持“人民至上、生命至上”的理念，把人民群眾的生命安全放在第一位。具體落實(shí)到工作中，壓實(shí)責(zé)任鏈條是關(guān)鍵。要樹(shù)立“一盤棋”思維，形成統(tǒng)一指揮、運(yùn)行有序、各司其職、各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制;要下足“繡花功夫”，從細(xì)從嚴(yán)排查風(fēng)險(xiǎn)隱患，及時(shí)響應(yīng)處置突發(fā)險(xiǎn)情災(zāi)情、妥善安置受災(zāi)群眾;要補(bǔ)齊“短板弱項(xiàng)”，緊盯基層應(yīng)急隊(duì)伍、群眾自救互救能力等短板，通過(guò)構(gòu)建“人防+物防+技防”的現(xiàn)代化體系，實(shí)現(xiàn)巡查、監(jiān)管全天候、全覆蓋，不斷提高防汛抗洪和減災(zāi)救災(zāi)能力。
繃緊“安全弦”，樹(shù)立“不容閃失”的底線思維。針尖大的窟窿能漏過(guò)斗大的風(fēng)。防汛歷來(lái)是“天大的事”，要有天大的責(zé)任感，容不得半點(diǎn)麻痹大意。為了嚴(yán)明防汛工作紀(jì)律，許多地方都印發(fā)了相應(yīng)的工作通知。但結(jié)合紀(jì)檢監(jiān)察部門曝光的典型案例，仍有極少數(shù)干部“不在狀態(tài)”，出現(xiàn)虛報(bào)漏報(bào)需轉(zhuǎn)移群眾、擅自脫崗?fù)婧雎毷氐惹闆r?！八枷肷纤梢淮?，行動(dòng)上散一尺”，防汛事關(guān)人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全，容不得半點(diǎn)閃失。必須保持高度警惕，時(shí)刻繃緊安全弦，做好打大戰(zhàn)、打惡戰(zhàn)、打持久戰(zhàn)的充分準(zhǔn)備。必須樹(shù)立底線思維，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，嚴(yán)陣以待、嚴(yán)防死守，盡最大力量把可能造成的損失降到最低。
正值“七上八下”防汛關(guān)鍵期，形勢(shì)仍然嚴(yán)峻?！胺来笱?、抗大洪、搶大險(xiǎn)、救大災(zāi)”，需要牢不可破的防洪堤壩，也需要固若金湯的“心理防線”。各級(jí)黨員干部要把信心鼓得更足一些、把工作干得更實(shí)一些、把弦繃得更緊一些，打贏這場(chǎng)抗洪救災(zāi)的硬仗，保江河安瀾、護(hù)人民周全。
一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)禍，奪去了我們那四季常青的菜園子。
我們十分焦急，便急忙去詢問(wèn)周邊的老菜農(nóng)。原來(lái)，在6月15日，因連降暴雨而導(dǎo)致壽昌江江水涌到了我們這兒。據(jù)說(shuō)，當(dāng)時(shí)積水高過(guò)一個(gè)成人的頭頂，正在菜棚里的菜農(nóng)，還是靠110急調(diào)來(lái)的沖鋒舟才逃離現(xiàn)場(chǎng)的?？上攵覀冃量嘟?jīng)營(yíng)的菜園子，也就難逃此劫了。真是白費(fèi)了一場(chǎng)!這可不僅僅是一點(diǎn)果蔬，更有傾注我們太多的心血，充滿太多的期待!
這，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)天大的打擊，這段時(shí)間以來(lái)的努力都付諸東流了。但，挫折是可以打敗的，于是，我們甩掉了傷心與苦痛，重新再來(lái)，我們又是買種買苗，翻地補(bǔ)種，澆水施肥，也許經(jīng)歷風(fēng)雨過(guò)后的菜園子，更值得我們?nèi)テ诖?BR> 星期六的早上，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，還在回味昨晚夢(mèng)到的大雞腿，賴在床上，不愿起來(lái)，突然聽(tīng)到爸爸在陽(yáng)臺(tái)邊大叫：“兒子，快來(lái)看‘?！?”我一聽(tīng)，趕緊刷牙洗臉，興沖沖地跑過(guò)來(lái)一看——只見(jiàn)樓下一片“波濤洶涌”真像一片大海啊!“海”里有些車子停在里面，像困在海里的一片片孤舟，動(dòng)彈不了。唉，今天我還要去上音樂(lè)課，該怎么辦呢?為了不耽擱上課，我和爸爸穿上了雨鞋，帶上雨傘，沖到大雨里。我們艱難地趟著渾濁的“海水”，走到車邊，發(fā)動(dòng)汽車，向?qū)W校出發(fā)了。
車子駛出小區(qū)大門，我們才發(fā)現(xiàn)：左邊積水多，車子開(kāi)不過(guò)去，右邊水也深。我們就像被困在“孤島”上，進(jìn)退兩難。外面雨傾盆而下，而我們又寸步難行，只能躲在車?yán)镉^察水勢(shì)。小區(qū)地勢(shì)比周圍低，水嘩嘩地往小區(qū)流，積水越來(lái)越深。路邊下水道堵得很嚴(yán)重，水“咕咚咚”往上涌，像噴泉一樣。周圍的居民也都在路邊，看道路的積水情況，等了很久，雨小了一點(diǎn)，我們走出來(lái)，跑到路邊的飯館吃早飯。飯館的地板上也積了很多水，工作人員不停地用掃把掃水，可是怎么掃都無(wú)濟(jì)于事，只要公交車開(kāi)過(guò)來(lái)，就會(huì)卷起滾滾“海浪”涌進(jìn)飯館，工作人員又要重新掃水。路邊摩托車有的也被沖倒了，真是一片狼藉啊!
雨一直下，路上積水不退，看來(lái)天公不作美，我們上午沒(méi)法去上課了，只能折返回家了。小區(qū)門口地勢(shì)最低，水都沒(méi)過(guò)了我的大腿，走起路來(lái)非常困難。爸爸連忙把我背起來(lái)，趟著過(guò)膝的水一步一步往家走。
回到家，我們兩個(gè)的樣子狼狽極了，雨鞋里灌滿了水，把水倒出來(lái)，竟然還倒出來(lái)一只小蝸牛!哈哈哈哈，這次“洪水”之旅竟然還有意外的收獲!
目前我縣正處于暴雨洪水高發(fā)期，在教育局、縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，按照工作要求，成立學(xué)校防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校全體師生要接受統(tǒng)一指揮，明確責(zé)任，確保防汛工作反應(yīng)迅速，有序運(yùn)作，處置得法有力。最大限度降低危急情況造成的危害，為保障師生安全，特制定本預(yù)案。
一、指導(dǎo)思想和要求。
按照防汛工作對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈責(zé)任原則，實(shí)行防汛責(zé)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，快速、及時(shí)、有效地處置學(xué)校防汛工作中出現(xiàn)的各類突發(fā)性災(zāi)害事故。采取有效措施，立足學(xué)校，堅(jiān)持自保、自救，防大災(zāi)、保安全，確保學(xué)校汛期安全。
二、防汛內(nèi)容。
本汛期主要有暴雨、洪水、地質(zhì)災(zāi)害等，這些災(zāi)害可能對(duì)師生人身安全及教育教學(xué)秩序造成重大、特大的危害，學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展應(yīng)急處置工作。
三、機(jī)構(gòu)和職責(zé)。
為有效處置本學(xué)校在汛期發(fā)生的緊急情況下最大限度地降低緊急情況造成的`危害，維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定，經(jīng)研究，決定成立靈壽縣初級(jí)中學(xué)防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
成員如下：
組長(zhǎng)：李江海。
副組長(zhǎng)：韓力、吳國(guó)海、楊國(guó)志。
學(xué)校防汛工作領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)、成員職責(zé)。
(一)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)職責(zé)。
組長(zhǎng)：在縣委、縣政府和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行縣防汛指揮部指示精神，全面指揮學(xué)校防汛工作。
副組長(zhǎng)：根據(jù)學(xué)校出現(xiàn)的險(xiǎn)情，為組長(zhǎng)提出排險(xiǎn)、搶險(xiǎn)方案。及時(shí)分析匯總汛期中水情和災(zāi)情，為組長(zhǎng)決策提供科學(xué)依據(jù)。根據(jù)組長(zhǎng)的指令，指揮搶險(xiǎn)隊(duì)伍進(jìn)行搶險(xiǎn)。組織足夠的防汛物資送達(dá)搶險(xiǎn)學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)。聯(lián)系醫(yī)療部門，調(diào)動(dòng)醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療設(shè)備，組成醫(yī)療隊(duì)參加搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。聯(lián)系公安部門維護(hù)學(xué)校交通秩序，組織師生撤離和轉(zhuǎn)移，負(fù)責(zé)學(xué)校穩(wěn)定。協(xié)調(diào)和組織受災(zāi)學(xué)校、迅速恢復(fù)教學(xué)活動(dòng)。
(二)各成員職責(zé)。
1、武福斌、江立波、張鴻志：全面掌握汛情、災(zāi)情和各類動(dòng)態(tài)等消息，按重要信息匯報(bào)制度在第一時(shí)間報(bào)送防汛重要信息，保證信息渠道暢通。
協(xié)調(diào)有關(guān)部門和單位共同做好學(xué)校的防汛和搶險(xiǎn)工作，做好學(xué)校防災(zāi)、抗災(zāi)和災(zāi)后恢復(fù)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)工作。
2、劉和庭、劉烈、董玉良：負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督所學(xué)校防汛措施的落實(shí)情況，負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督學(xué)校的汛期防汛安全，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，組織一定的人力，隨時(shí)準(zhǔn)備投入搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。
負(fù)責(zé)關(guān)閉、拆除危房，確保師生安全，杜絕人員傷亡。
負(fù)責(zé)協(xié)助做好學(xué)校救災(zāi)工作，協(xié)助安置受災(zāi)師生人員，安排師生教學(xué)活動(dòng)。
各成員除上述職責(zé)外，在學(xué)校汛情緊急時(shí)，均需承擔(dān)突擊性防汛救災(zāi)任務(wù)。
四、汛期工作重點(diǎn)。
1、防汛工作應(yīng)以“責(zé)任重于泰山”做到“安全第一，預(yù)防為主”，加強(qiáng)對(duì)全體師生進(jìn)行開(kāi)展防汛工作的教育，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自防自救能力，如發(fā)生大暴雨學(xué)校應(yīng)采取如停課等緊急措施，如在上課期間應(yīng)組織師生有序回家，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系接送學(xué)生平安返家，暑假前務(wù)必進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2、應(yīng)經(jīng)常教育學(xué)生注意上學(xué)路上的安全工作，如路上有漫水的地方?jīng)Q不強(qiáng)行淌過(guò)，并教育學(xué)生不到池塘、水庫(kù)、低洼地帶等可能發(fā)生洪水及地質(zhì)災(zāi)害地區(qū)游玩，并視當(dāng)?shù)赜昵椤?zāi)情，指定教師或家長(zhǎng)接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)。
3、學(xué)校應(yīng)認(rèn)真地做好值班工作，確保師生生命安全和校園的財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)校應(yīng)安排汛期安全工作值班人員表，要有帶班領(lǐng)導(dǎo)，帶班領(lǐng)導(dǎo)與值班人員的職責(zé)是：要加強(qiáng)對(duì)汛情的監(jiān)控，堅(jiān)守崗位，做好值班情況記錄，處置突發(fā)事件，緊急情況應(yīng)及時(shí)向帶班領(lǐng)導(dǎo)及教育局和縣政府報(bào)告，并向相關(guān)學(xué)?；蛴變簣@傳達(dá)處理意見(jiàn)，加強(qiáng)夜巡，確保學(xué)校的安全。
帶班領(lǐng)導(dǎo)與值班人員的手機(jī)或小靈通應(yīng)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，學(xué)校應(yīng)保證信息渠道暢通。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇一
社會(huì)不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。心理健康對(duì)所有人都是至關(guān)重要的，你在心理健康教育中有怎樣的心理心得？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“職場(chǎng)心理學(xué)心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
第一：走出“心靈的舒適區(qū)”
好像”“大概”“待會(huì)兒”“說(shuō)不定”之類的詞千萬(wàn)不要總掛在嘴邊，尤其是和上級(jí)談?wù)摴ぷ鞯臅r(shí)候。上司往往希望聽(tīng)到的“可實(shí)現(xiàn)的承諾”，而不是“相當(dāng)于沒(méi)有說(shuō)的話”。不是上司想要的回答不僅會(huì)使上司很惱火，還會(huì)對(duì)你的工作態(tài)度留下壞印象。如果上司沒(méi)有聽(tīng)到他想要的答案，自己的計(jì)劃也不得不被耽擱或推遲，另外他還要找機(jī)會(huì)再次向你過(guò)問(wèn)這件事——因?yàn)樗恢滥闶欠裾嬲鋵?shí)了。更致命的是，他不知道你已經(jīng)做了的事情中，有多少都是這樣沒(méi)有落實(shí)的。一旦他對(duì)你的工作態(tài)度和能力產(chǎn)生了懷疑，而得不到任何解釋，想重新建立起他對(duì)你的信任就難上加難了。
第三：不要讓上司等到“忍無(wú)可忍”
當(dāng)你在徘徊和彷徨如何實(shí)施項(xiàng)目的時(shí)候，或許你的上司已經(jīng)等不及，自己去做了。這是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)，如果常此以往，今后上司會(huì)在交代工作時(shí)，在心里對(duì)你產(chǎn)生“條件反射”，認(rèn)為把工作交給你不是很靠譜，或許表現(xiàn)的機(jī)會(huì)就會(huì)因此與你“擦肩而過(guò)”了。所以，當(dāng)你徘徊不前的時(shí)候，你要意識(shí)到你正在拖延工作，往往徘徊是因?yàn)楹ε马?xiàng)目進(jìn)行中出現(xiàn)不可預(yù)見(jiàn)的后果，需要自己承擔(dān)或應(yīng)付。如果你想排解這樣的心理狀態(tài)，不如在工作中培養(yǎng)自己的自信和危機(jī)應(yīng)對(duì)能力，另外加上一份可行周密的計(jì)劃，降低產(chǎn)生不良后果的可能。如果不知道該怎樣做，就趕快求助于經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩，否則徘徊和憂慮會(huì)給你更多的壓力，也會(huì)把剩下的時(shí)間蠶食殆盡。因此養(yǎng)成“說(shuō)做就做”的好習(xí)慣在工作中是非常必要的。
第四：理論只是實(shí)踐的基礎(chǔ)。
計(jì)劃做得再完美，沒(méi)有進(jìn)行到實(shí)踐中也是“紙上談兵”。只有把計(jì)劃付之于實(shí)踐的人，才能真正領(lǐng)悟“計(jì)劃趕不上變化”的含義。項(xiàng)目的策劃者如果沒(méi)有親自實(shí)踐過(guò)，那么結(jié)果或許是相當(dāng)可怕的。不僅會(huì)令項(xiàng)目實(shí)施茫然無(wú)措，公司對(duì)項(xiàng)目的投入也將會(huì)因此背負(fù)上極大的風(fēng)險(xiǎn)。擁有一定的實(shí)踐能力，才可能令“空談”成為“可行性計(jì)劃”。
想讓計(jì)劃順利進(jìn)行，就千萬(wàn)不要把你自己都認(rèn)為不太可能或者很難做到的事情，讓別人試試看。另外，要多跟項(xiàng)目執(zhí)行者討論你的計(jì)劃和安排，在可能的范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)整。而且需要特別注意的是，不要奢望一切會(huì)隨著你的計(jì)劃進(jìn)行，否則你會(huì)陣腳大亂，同樣無(wú)法達(dá)到項(xiàng)目預(yù)期效果。
第五：跟上團(tuán)隊(duì)的腳步。
在任何情況下都不要讓別人放下手上的工作來(lái)等你，否則你有可能失去團(tuán)隊(duì)對(duì)你的信任和需要。如果你要與團(tuán)隊(duì)成員共同完成一項(xiàng)任務(wù)，就不僅要清楚自己的工作進(jìn)度，同時(shí)還要大概了解同伴的進(jìn)度，而且注意不要落后。比如一項(xiàng)工作被分為幾個(gè)部分，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員各負(fù)責(zé)一部分，如果等大家都完成時(shí)任務(wù)時(shí)你還沒(méi)有完成，為了推進(jìn)整個(gè)項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)中的其他人就會(huì)伸出援手。從表面上看這是出于好意的互相幫助，但與此同時(shí)你也在逐漸失去大家的信任。慢慢地，團(tuán)隊(duì)成員發(fā)現(xiàn)沒(méi)有你也能按計(jì)劃完成項(xiàng)目時(shí)，你的存在就顯得無(wú)足輕重了。效率即是創(chuàng)造價(jià)值的先決條件，失去效率也就約等于失去了價(jià)值，否則遲早會(huì)得到被“踢”出公司或團(tuán)隊(duì)的下場(chǎng)。
第六：勇于“一人做事一人當(dāng)”
推卸責(zé)任是自我保護(hù)的條件反射，往往在出現(xiàn)問(wèn)題上級(jí)責(zé)問(wèn)的時(shí)候，很多人立刻就產(chǎn)生了推卸責(zé)任的意識(shí)，接下來(lái)往往是無(wú)力的辯解，以及一些很粗糙的借口。這樣會(huì)讓上司感到你這個(gè)人很怯懦，并且很不誠(chéng)實(shí)。也許當(dāng)時(shí)上司沒(méi)有點(diǎn)破，但千萬(wàn)不要認(rèn)為他看不出這點(diǎn)。不承擔(dān)負(fù)責(zé)任的人在上司的心目中不僅忠誠(chéng)度較低，而且因?yàn)槠橇Σ粔蛞矔?huì)慢慢淡出上司的視線，與很多工作機(jī)會(huì)失之交臂。所以與其把心思放在如何跟上司辯解上，不如在上司責(zé)問(wèn)前想出問(wèn)題的補(bǔ)救或解決方案。
第七：不要在工作中出現(xiàn)消極情緒。
或許你已經(jīng)抱怨過(guò)很多次“現(xiàn)在的工作真是太無(wú)聊了”，每個(gè)公司設(shè)有相應(yīng)的工作制度和流程，正因如此，或許在你的工作中，有70%都是看似繁瑣機(jī)械的，但僅僅為此而表現(xiàn)的悶悶不樂(lè)，不僅會(huì)給自己帶來(lái)消極的工作狀態(tài)，同時(shí)也會(huì)影響周圍同事的工作情緒，降低大家的工作熱情。千萬(wàn)不要夢(mèng)想世上會(huì)存在一種完美的工作，因?yàn)闆](méi)有那樣的工作存在。即便你從事了自己感興趣的職業(yè)，期間遇到困難或不愉快也是在所難免的。所以，假如你沒(méi)有換工作的打算，那不如給自己換個(gè)心態(tài)或表現(xiàn)，把興趣點(diǎn)放到70%以外的工作內(nèi)容中，使自己保持一個(gè)良好的工作狀態(tài)。
第八：不要讓努力“付諸東流”
有人說(shuō)職場(chǎng)的“潛規(guī)則”中有一條：永遠(yuǎn)不要在你的環(huán)境里顯示你的聰明，因?yàn)槁斆鞯娜吮厝皇巧贁?shù)，而少數(shù)的人通常都不受歡迎。這樣的“潛規(guī)則”雖然有一定的道理，但想在職場(chǎng)中獲得晉升機(jī)會(huì)，僅憑“低調(diào)”是無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題的，辛辛苦苦所取得的成績(jī)不讓別人知道，特別是上司知道，就只能成為一名無(wú)名英雄。但大肆宣揚(yáng)，甚至吹噓只能引起別人的反感，所以在取得成績(jī)后更要團(tuán)結(jié)好周圍的同事，搞好周圍的關(guān)系，成為真正笑傲職場(chǎng)的職場(chǎng)達(dá)人。
今年暑假我沒(méi)有回家，而是在市區(qū)找了一家公司做兼職,主要是打印文件，準(zhǔn)備材料。這個(gè)兼職雖沒(méi)有掙到多少工資，但我學(xué)到了很多。這將成為我走出校園后走向職場(chǎng)的寶貴財(cái)富。我個(gè)人比較喜歡做總結(jié)，就總結(jié)一下我的一些收獲吧。
1、禮節(jié)。
我們中華民族自古就是禮儀之邦，身為職場(chǎng)中人，應(yīng)該熟知職場(chǎng)禮儀，也許有些人會(huì)覺(jué)得職場(chǎng)有太多的繁文縟節(jié)，婆婆媽媽。但是，我覺(jué)得我們還是必須去了解這些禮儀，這是我們能在職場(chǎng)混的必備條件之一。每個(gè)人都希望得到尊重，然而懂得尊敬他人是我們得到尊重的前提，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)會(huì)尊敬一個(gè)不尊重自己的人。謙遜，是最最基礎(chǔ)的，或許，自己很有才能，不要忘了“天外有天、人外有人”，學(xué)會(huì)收斂，虛懷若谷。
2、勤奮。
對(duì)自己的職業(yè)要有一個(gè)較為詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃。
勤奮是一個(gè)奮進(jìn)的人必不可少的素質(zhì)，對(duì)自己的事情責(zé)無(wú)旁貸。對(duì)他人的事情，不要只做旁觀者。不僅要把自己分內(nèi)的事情做好做漂亮，更要在別人有需要時(shí)甚至不需要的時(shí)候都應(yīng)該主動(dòng)去做些“與己無(wú)關(guān)之事”——表面上看來(lái)是無(wú)關(guān)的，其實(shí)沒(méi)有什么是與自己無(wú)關(guān)的，畢竟我們是一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)。當(dāng)你習(xí)慣了這樣并且一直堅(jiān)持下去的話，你定能贏來(lái)很好的口碑，在你遇到事情時(shí)，他們也會(huì)主動(dòng)幫你的。至少人們會(huì)覺(jué)得你和別人不同，你不是那種“夠精”的人。
3、大度。
寬容是一種美德。海納百川，有容乃大。大度能容，容天下難容之事，初入職場(chǎng)，尚在基層，閱歷甚淺，這就意味著我們是新人，或者叫做后生。無(wú)論在領(lǐng)導(dǎo)面前，同事面前，或者客戶面前，我們都會(huì)顯得有些稚嫩。有些時(shí)候不能不吃些虧，受些氣，但我覺(jué)得很多時(shí)候我們應(yīng)該思考虧由何來(lái)，氣從何出。很早就有智者道出了吃虧是福的妙語(yǔ)佳話。只有心胸坦蕩，大度能容，才能海納百川，胸懷天下。也只有這樣，我們才能在事業(yè)的征途中取得成績(jī)，有一個(gè)可以展示自己的平臺(tái)，進(jìn)而步步高升，成就卓越。切忌，寬容不是退避三舍。
4、方圓之道。
“方”是做人之本，是堂堂正正做人的脊梁。人僅僅依靠“方”是不夠的，還需要有“圓”的包裹，無(wú)論是在商界、仕途，還是交友、情愛(ài)、謀職等等，都需要掌握“方圓”的技巧，才能無(wú)往不利。“圓”是處世之道，是妥妥當(dāng)當(dāng)處世的錦囊?，F(xiàn)實(shí)生活中，有在學(xué)校時(shí)成績(jī)一流的，進(jìn)入社會(huì)卻成了打工的;有在學(xué)校時(shí)成績(jī)二流的，進(jìn)入社會(huì)卻當(dāng)了老板的。為什么呢?就是因?yàn)槌煽?jī)一流的同學(xué)過(guò)分專心于專業(yè)知識(shí)，忽略了做人的“圓”;而成績(jī)二流甚至三流的同學(xué)卻在與人交往中掌握了處世的原則。正如卡耐基所說(shuō)：“一個(gè)人的成功只有15%是依靠專業(yè)技術(shù)，而85%卻要依靠人際關(guān)系、有效說(shuō)話等軟科學(xué)本領(lǐng)?！?BR> 圓滑是一門藝術(shù)，為人處世，方式方法不得當(dāng)，就很可能事事不順，處處受阻。人與人的相處，也就是事情解決的過(guò)程，很多問(wèn)題不是靠一個(gè)人的力量就可以解決的，無(wú)論喜歡與否，接受與否，都得與人合作。我覺(jué)得人的能力也不是說(shuō)靠學(xué)歷或者技能或者其他某些特質(zhì)就能涵蓋的，概括一點(diǎn)說(shuō)，應(yīng)是解決問(wèn)題的能力?？傆行┤藥е┍梢牡难酃饪创承┝镯毰鸟R，“禮尚往來(lái)”等歪風(fēng)邪氣，我不贊同，我認(rèn)為這是長(zhǎng)久不了的。有些時(shí)候，一句妙語(yǔ)，一番恭維也許就能把問(wèn)題在輕松的氛圍中解決，省心省力，既節(jié)省時(shí)間，又節(jié)約成本。當(dāng)然，違背社會(huì)公德倫理之事人人可以嗤之以鼻，得而誅之，在當(dāng)今這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，著實(shí)步履維艱，想做點(diǎn)事，混點(diǎn)仕途，不得不多費(fèi)點(diǎn)心思。
5、實(shí)力。
實(shí)力，就好比一個(gè)國(guó)家的國(guó)防力量，只有實(shí)力足夠強(qiáng)大，我們才可以在職場(chǎng)長(zhǎng)久地混下去。
只有實(shí)力才可讓你能夠勝任重要的工作，可以成為中流砥柱，人中龍鳳。會(huì)做人是很重要，但那只是鋪墊，關(guān)鍵還要回歸到你是不是有能力來(lái)?yè)?dān)當(dāng)重任，值得委以重托。再有很重要的是自主學(xué)習(xí)的能力，剛開(kāi)始時(shí)，大家都站在同一起跑線上，所謂的疏同差距，不甚很大，但隨著自主學(xué)習(xí)所積淀的量的大小，差距就在分秒時(shí)日間漸漸拉開(kāi)了，許多問(wèn)題不是說(shuō)你會(huì)不會(huì)，而是你愿不愿意學(xué)，學(xué)了也就會(huì)了，但機(jī)會(huì)往往來(lái)的出其不意，領(lǐng)導(dǎo)需要的是能幫他即時(shí)解決問(wèn)題的人，不是那些現(xiàn)在去學(xué)能把問(wèn)題解決的人。所以，有實(shí)力就不怕沒(méi)有未來(lái)。
這次工作，給我的還有很多，工作期間，對(duì)我頗有關(guān)照的前輩們給我的影響頗深，在他們身上體現(xiàn)的特質(zhì)，那些成功必備的、被驗(yàn)證了有助于成功的特質(zhì)，將使我終身受益。我感謝生命中的每一個(gè)人，感謝他們的嘉言懿行，感謝他們的深情厚誼，感謝他們的責(zé)備與教訓(xùn)。
職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，很多人在里面絞盡腦汁、費(fèi)盡心智，既要迎合領(lǐng)導(dǎo)的意圖，又要搞好同事關(guān)系，因此往往需要學(xué)習(xí)一些職場(chǎng)之術(shù)，其實(shí)孔夫子早在兩千多年前的《論語(yǔ)》中就已經(jīng)教給了我們?cè)S多的道理，這些在今天的職場(chǎng)中同樣適用。
一、小不忍則亂大謀。
"小不忍則亂大謀"，這句話在民間極為流行，甚至成為一些人用以告誡自己的座右銘。、的人，不應(yīng)斤斤計(jì)較，更不應(yīng)在小事上糾纏不清，而應(yīng)有開(kāi)闊的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。只有如此，才能成就大事，從而實(shí)現(xiàn)。在職場(chǎng)中，往往有很多表面上看起來(lái)是吃虧的事情，比如工作的調(diào)動(dòng)，環(huán)境的變遷等等。面對(duì)這些事情，我們應(yīng)該做到能夠泰然處之，"小不忍則亂大謀"，心胸開(kāi)闊，目光放遠(yuǎn)一些?？催@些事情對(duì)自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是否有利，而不去做匹夫之勇。
二、重物之，必察焉;眾好之，必察焉。
這句話含有兩方面的意思，一是說(shuō)明了決不人云亦云，不隨波逐流，不因眾人的是非標(biāo)準(zhǔn)影響自己的判斷。要經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考和理性的判斷，然后作出結(jié)論;二是一個(gè)人的好與壞不是絕對(duì)的，在不同的形勢(shì)、不同的人們心目中，往往會(huì)有很大的差別，所以應(yīng)該用自己的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判他。_往往欣賞的是、有主見(jiàn)的年輕人，這樣的人才能獨(dú)當(dāng)一面，今后才能有更好的發(fā)展。
三、工欲善其事，必先利其器。
"磨刀不誤砍柴工"的道理早已被人們所熟知。在職場(chǎng)中，要想謀取一個(gè)更好的職位，你必須事先做充分的準(zhǔn)備，把自己各方面的能力鍛煉好，只待時(shí)機(jī)一到，馬上就能擔(dān)當(dāng)重任，而且還要做得很出色。"機(jī)遇只青睞有準(zhǔn)備的人。"。
四、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂身處這個(gè)信息時(shí)代，社會(huì)工作的一個(gè)特點(diǎn)就是各種節(jié)奏很快，知識(shí)體系和技術(shù)的更新速度之快，要求我們不斷地學(xué)習(xí)新的東西，按時(shí)"充電"。即使身處一個(gè)比較安逸的環(huán)境，也應(yīng)該"居安思危"，考慮以后形勢(shì)的變動(dòng)對(duì)自身發(fā)展的影響。如果不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的話，總有一天會(huì)被淘汰。
五、躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。
人與人相處難免會(huì)有各種矛盾與糾紛，為人處事應(yīng)該多替他人考慮，多從他人的角度看待問(wèn)題。所以，一旦發(fā)生了矛盾，應(yīng)該多做自我批評(píng)，而不能一味指責(zé)他人的不是。責(zé)己嚴(yán)，待人寬，這是保持良好、和諧的人際關(guān)系所不可缺少的原則。職場(chǎng)中人與人相處并不像有些人說(shuō)的全都是爾虞我詐、欺上瞞下，很多時(shí)候還是需要真誠(chéng)相處的。同事之間產(chǎn)生了矛盾，不要針?shù)h相對(duì)、一味地去挑對(duì)方的毛病，那樣只會(huì)同事之間的，無(wú)利于職場(chǎng)和睦。首先應(yīng)該檢討自我一下，自己是否有什么過(guò)錯(cuò)，是否對(duì)對(duì)方產(chǎn)生了傷害，站在他的立場(chǎng)上審視自己。，少一些責(zé)難，對(duì)人對(duì)己都是有益的。
六、中庸之為德也，其至矣乎。
中庸是孔子和儒家的重要思想，尤其作為一種道德觀念，是孔子和儒家尤為提倡的。中庸屬于道德行為的評(píng)價(jià)問(wèn)題，也是一種德行，而且是最高的德行。宋儒說(shuō)，不偏不倚謂之中，平常謂庸。中庸就是不偏不倚的平常的道理。中庸又被理解為"中道"，"中道"就是不偏于對(duì)立雙方的任何一方，使雙方保持均衡狀態(tài);中庸還可以稱為"中行"，"中行"是說(shuō)人的舉止、德行都不偏于任何一方，對(duì)立的雙方互相牽制，互相補(bǔ)充。總之，中庸是一種折衷調(diào)和的思想。
中庸之道與沒(méi)有原則、人云亦云不同，這是一種必要的協(xié)調(diào)必不可少的關(guān)系。在職場(chǎng)中很多時(shí)候往往需要這種為人處世的，因?yàn)槁殘?chǎng)也是一個(gè)，如果一味地講究個(gè)性，沒(méi)有團(tuán)體合作意識(shí)，會(huì)搞得一團(tuán)糟，也不利于集體的發(fā)展。因此，在不違背原則的情況下，保持一個(gè)中庸之道，確實(shí)在是明智之舉。
“三十而立，四十不惑”還以為自己很年輕的我，今年剛好到了不惑之年，回首近二十的工作經(jīng)歷，聯(lián)系這次的職業(yè)心態(tài)塑造培訓(xùn)，領(lǐng)悟頗多。這么多年來(lái)，從來(lái)沒(méi)想過(guò)什么職業(yè)心態(tài)，也沒(méi)有對(duì)職業(yè)心態(tài)這個(gè)詞，做過(guò)什么研究，一直以來(lái)就是用認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作。這次的學(xué)習(xí)，才知道好的職業(yè)心態(tài)是營(yíng)養(yǎng)品，會(huì)滋養(yǎng)我們的人生。積累小自信，成就大雄心，積累小成績(jī)，成就大事業(yè)。
下面是我的一點(diǎn)心得，和大家分享：
一、從國(guó)企到私企，總結(jié)這些工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為不應(yīng)該以個(gè)人喜好或心情作為是否好好工作的標(biāo)準(zhǔn)。要想獲得自己的成功就要以一種能夠被職場(chǎng)環(huán)境所認(rèn)可的、積極向上的心態(tài)來(lái)面對(duì)。我們改變不了大環(huán)境，就要改變自己去適應(yīng)環(huán)境。
二、遇到?jīng)]成績(jī)的工作，遇到有難度的工作，遇到有挑戰(zhàn)的工作，遇到要得罪人的工作我們是繞過(guò)去還是迎難而上，我認(rèn)為這就是一種決定你是否會(huì)成功的心態(tài)，雖然我們不是老板，但是我們是為自己工作，每一項(xiàng)工作都是一次積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，人生的機(jī)遇都是給有準(zhǔn)備的人，當(dāng)你有了足夠的經(jīng)驗(yàn)積累，你才有可能接受更高的工作。
不到成功的樂(lè)趣。我特別喜歡一句話“熱愛(ài)是最好的老師”，你只有喜歡你的工作，你才愿意付出努力。
去請(qǐng)教，我們才會(huì)取得企業(yè)的成功，才會(huì)取得個(gè)人的成功，我們要樹(shù)立“企業(yè)和員工”福禍相依的意識(shí)，沒(méi)有企業(yè)就沒(méi)有了工作的機(jī)會(huì)，只有企業(yè)強(qiáng)大才會(huì)有個(gè)人的利益。
的推行都需要不斷的改進(jìn)、補(bǔ)充和完善。
六、很多。
領(lǐng)導(dǎo)。
現(xiàn)在都強(qiáng)調(diào)不看過(guò)程看結(jié)果，過(guò)程是曲折的，結(jié)果卻只有一個(gè)，那就是達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)命令的效果。中層管理人員決定公司決策層意圖的執(zhí)行效果，好的公司必定有一個(gè)高效、團(tuán)結(jié)、積極、自信的中層管理團(tuán)隊(duì)。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇二
為落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，加強(qiáng)對(duì)干部反腐倡廉教育，6月19日上午國(guó)網(wǎng)沈陽(yáng)市遼中區(qū)供電公司黨委組織中層干部50余人參觀了__反腐倡廉展覽館，接受反腐倡廉教育。
在__反腐倡廉展覽館講解員的引領(lǐng)下，全體干部重溫了入黨誓詞，參觀了各個(gè)展廳。
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，受到了一次深刻的教育和極大的震撼，使干部們了解到黨的反腐倡廉實(shí)踐歷程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);看到了__大以來(lái)，中央從嚴(yán)治黨、嚴(yán)懲腐敗的決心;__全面貫徹落實(shí)黨中央、中央紀(jì)委反腐倡廉工作部署所取得的成果;特別是通過(guò)觀看腐敗典型案例以及警示教育片，同志們都受到了深刻的警示教育，更加清醒地認(rèn)識(shí)到腐敗對(duì)我黨和國(guó)家的危害，深深感受到反腐敗斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的、艱巨的和復(fù)雜的。
典型案例和違紀(jì)違法人員的懺悔錄更是深刻警示我們，一定要始終在思想上、政治上、行動(dòng)上同以__同志為核心的黨中央保持高度一致，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”。要把對(duì)黨忠誠(chéng)作為絕對(duì)的政治素養(yǎng)，不斷強(qiáng)化政治定力、紀(jì)律定力、道德定力、抵腐定力，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律和規(guī)矩，強(qiáng)化黨性歷練和道德修養(yǎng)，扛起從嚴(yán)治黨的政治責(zé)任，以身作則、廉潔自律、管好隊(duì)伍，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣的侵蝕，不管面臨什么考驗(yàn)，不管有沒(méi)有人監(jiān)督，都自覺(jué)做到自省自重、嚴(yán)守底線，干凈、干事。
作為黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，要時(shí)時(shí)刻刻構(gòu)筑起堅(jiān)實(shí)的拒腐防變思想防線，經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑;要時(shí)刻加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身拒腐防變能力，不斷完善和提高自己，堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身的政策理論水平，將理論與實(shí)際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，不斷提高自身的思想覺(jué)悟和道德水準(zhǔn);嚴(yán)格按照黨的要求，嚴(yán)于修身、嚴(yán)于用權(quán)、嚴(yán)于律己，自警、自省、自律，要時(shí)刻保持清醒頭腦，明白自己該做什么，不該做什么;做到講誠(chéng)信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律，創(chuàng)業(yè)要實(shí)、謀事要實(shí)、做人要實(shí);要時(shí)刻把廉潔從政作為一種理念融入思想意識(shí)，用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)和不懈努力，忠實(shí)地履行黨員干部的神圣職責(zé)，帶好隊(duì)伍、管好人;以曾經(jīng)在__工作過(guò)的前輩以及時(shí)代楷模為榜樣，不忘初心，對(duì)黨忠誠(chéng)、勇于創(chuàng)新、治企有方、興企有為、清正廉潔，以更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，為_(kāi)_振興提供良好的供電營(yíng)商環(huán)境，讓客戶滿意、讓政府放心，為地方經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)做出更大貢獻(xiàn)。
當(dāng)前，正值迎峰度夏、中考保電時(shí)期，據(jù)__氣象臺(tái)汛期氣候趨勢(shì)預(yù)測(cè)，主汛期降水量較常年略多，汛期設(shè)備安全供電形勢(shì)復(fù)雜，任務(wù)艱巨，我們將加強(qiáng)迎峰度夏組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)各級(jí)人員到崗到位，落實(shí)各項(xiàng)防護(hù)措施，克服人員松懈情緒和麻痹思想，確保萬(wàn)無(wú)一失。踐行“人民電業(yè)為人民”的服務(wù)宗旨，全力做好電力可靠供電的保障工作。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇三
深入開(kāi)展反腐倡廉警示教育活動(dòng)對(duì)于廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，都具有重要的意義，現(xiàn)如今少數(shù)黨員干部放松了對(duì)世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，走向了犯罪的深淵，以致身陷囹圄，結(jié)果令人痛心，我對(duì)此感受頗深，啟發(fā)很大。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以案為鑒，構(gòu)筑拒腐防變的思想防線。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。區(qū)反腐倡廉警示教育活動(dòng)開(kāi)展后，我在思想上高度重視，積極參加集中學(xué)習(xí)、集體討論，在緊張的工作之余，又抽出一定的時(shí)間自學(xué)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《【人名】同志論黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政準(zhǔn)則(試行)》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，觀看了典型案件電視專題片，參觀了全市反腐倡廉警示教育圖片展，認(rèn)真聆聽(tīng)了反腐倡廉警示教育報(bào)告會(huì)，通過(guò)這次警示報(bào)告會(huì)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到開(kāi)展警示教育的重要性和必要性。通過(guò)這次警示教育活動(dòng)，通過(guò)對(duì)這一身邊事教育身邊人的反面典型教材的學(xué)習(xí)討論，使我心靈受到極大震動(dòng)，思想受到深刻洗滌，更是從中得到一些深層次啟示和警醒。
二是堅(jiān)定信念。始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理想和信念，是共產(chǎn)黨員的立身之本。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部喪失了理想信念，就會(huì)失去精神支柱，失去靈魂。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)下，只有自覺(jué)地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警__能力，堅(jiān)決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑，過(guò)好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。
三是以案為鑒。在加強(qiáng)自身政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，觀看了一些反面案例警示教育片，在自己思想深處受到極大觸動(dòng)。對(duì)他們犯罪道路的過(guò)程、原因及教訓(xùn)作了反思：一些領(lǐng)導(dǎo)干部不注重世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，私欲膨脹，背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨，人生觀、價(jià)值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國(guó)家和人民賦予的神圣權(quán)力，當(dāng)成了謀取不義之財(cái)，謀取私利的工具，政治上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無(wú)厭、生活上腐化墮落，踏上了不歸路?！耙允窞殓R，可以知興替;以人為鏡，可以知得失”。通過(guò)這些典型案件說(shuō)明，領(lǐng)導(dǎo)干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會(huì)喪失理想信念，在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名，就會(huì)導(dǎo)致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸，就會(huì)觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。從中也使自己清醒的認(rèn)識(shí)到：作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻牢記一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、勤政意識(shí)，忠實(shí)踐行“三個(gè)代表”重要思想。如果為人民謀利益之外的膽子大了，會(huì)出大事，輕則政治上的死亡、精神上的死亡，重則生命上的死亡。如果是這樣，怎么能對(duì)得起黨組織的精心培養(yǎng)教育，對(duì)得起上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的信任和重托，對(duì)得起給予無(wú)限關(guān)愛(ài)的家人。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)照，既提高了自己的認(rèn)識(shí)水平，又從反面教材中汲取了教訓(xùn)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴處嚴(yán)格要求自己。
二、以身作則，作好表率，永葆公仆本色。
一是帶頭廉潔自律。廉潔自律是反對(duì)腐敗、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)干部能否以身作則，對(duì)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，推動(dòng)反腐敗斗爭(zhēng)的深入發(fā)展至關(guān)重要。以身作則，首先要做到廉潔自律，這是每一名領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的品格。古人說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！笔侵v為政者必須身正行直，辦事公道。廣大干部群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部是聽(tīng)其言，觀其行的。如果說(shuō)的一套，做的又是一套，群眾是不會(huì)信任的，實(shí)際上會(huì)讓其他黨員干部和群眾上行下效，帶壞了黨風(fēng)，帶壞了政風(fēng)，帶壞了一方社會(huì)風(fēng)氣。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要樹(shù)立正確的權(quán)力觀和科學(xué)的發(fā)展觀，權(quán)力必須為群眾謀利益，絕不能為個(gè)人或少數(shù)人謀取私利。要立志做大事，把心思用在工作上，用在干事業(yè)上，用在為群眾謀利益上。領(lǐng)導(dǎo)干部只有嚴(yán)于律己，公正嚴(yán)明，群眾才能相信組織，好的黨風(fēng)、政風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣才能樹(shù)起來(lái)。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要按照制度和規(guī)定，嚴(yán)格對(duì)照檢查自己，自覺(jué)做到不收受下屬單位、有關(guān)單位和個(gè)人的現(xiàn)金、有價(jià)證券;禁止到下屬單位報(bào)銷應(yīng)由本人及其配偶、子女支付的個(gè)人費(fèi)用;認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)人員配偶、子女從業(yè)的有關(guān)規(guī)定，真正在廉潔自律方面帶個(gè)好頭。
二是帶頭接受監(jiān)督。要如履薄冰，嚴(yán)于自律，自覺(jué)接受黨和人民群眾的監(jiān)督。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，手中擁有一定的權(quán)力，求你辦事的人也多，遇到的誘惑和考驗(yàn)也多，無(wú)論什么情況下，都要把握自己，潔身自好，清廉自守，千萬(wàn)不要干“一失足成千古恨”的蠢事。因此，大家都要正確對(duì)待接受黨組織和群眾的監(jiān)督，勇于接受群眾的監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一種警戒，是一面鏡子，經(jīng)常想一想，照一照，檢查一下自己有什么不足和缺點(diǎn)，及時(shí)加以改進(jìn)和糾正，對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處。小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。越是職位高權(quán)力大的干部，越要自覺(jué)監(jiān)督，任何人都沒(méi)有不受監(jiān)督的特權(quán)。這些年我們黨制定了一系列反腐倡廉的規(guī)章制度，包括各項(xiàng)監(jiān)督制度，一定要很好地貫徹落實(shí)，真正做到領(lǐng)導(dǎo)人員的權(quán)力行使到哪里，黨組織的監(jiān)督就實(shí)行到哪里。要進(jìn)一步拓寬民主監(jiān)督渠道，充分發(fā)揮各種監(jiān)督的作用。
三是帶頭遵守黨的政治紀(jì)律。全體黨員都要嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律。政治紀(jì)律是根本的紀(jì)律。政治紀(jì)律遵守不好，其他方面的紀(jì)律也遵守不好。講政治紀(jì)律，就是要堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線不動(dòng)搖，在政治上同黨中央保持一致，保證中央的政令暢通。黨員必須在行動(dòng)上服從，決不允許公開(kāi)發(fā)表同中央的決定相反的言論，決不允許散布同黨的路線方針政策相反的意見(jiàn)，決不允許制造、傳播政治謠言，決不允許有令不行，有禁不止，搞“上有政策，下有對(duì)策”。要在“六對(duì)照、六查擺”的落實(shí)上狠下功夫，真正帶頭遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)決把風(fēng)氣搞正，把作風(fēng)搞實(shí)，按規(guī)矩辦事。
四是帶頭警示行為。黨中央向全黨敲響了警鐘，表明了我們黨同腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)的堅(jiān)定決心。我本人作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，通過(guò)學(xué)習(xí)，思想覺(jué)悟有了進(jìn)一步提高，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，決不能有任何偏離。自覺(jué)地做到一切以人民利益為重，面對(duì)物質(zhì)利益的強(qiáng)烈誘惑，不沾不染，自覺(jué)抵制。決心在今后的工作中，不斷改正工作作風(fēng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，不斷遵守廉潔自律的各種規(guī)章制度，杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生。堅(jiān)持實(shí)踐“三個(gè)代表”要求，以全心全意為人民服為宗旨，站穩(wěn)黨和人民的立場(chǎng)，出以公心，正確看待權(quán)力，做到眼光遠(yuǎn)大，心胸開(kāi)闊，自覺(jué)奉獻(xiàn)，永葆人民公仆的本色。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇四
通過(guò)這次的聽(tīng)課我也有一些體會(huì)：第一點(diǎn)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，這樣幼兒才有興趣聽(tīng)你上課。第二點(diǎn)，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個(gè)開(kāi)端，今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬(wàn)事是難不到我的！
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇五
暑假期間讀了《教育心理學(xué)》一書(shū)，里面的內(nèi)容和我們的教學(xué)實(shí)踐很接近。通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)向我們揭示了一些教育現(xiàn)象，為我們的教育實(shí)踐提供了理論依據(jù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感到責(zé)任的重大。從書(shū)中不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了專業(yè)素質(zhì)，下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：
通過(guò)學(xué)習(xí)，自己對(duì)教育心理學(xué)的知識(shí)有了比較清楚地認(rèn)識(shí)，對(duì)一些基本概念有所了解，特別是對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略、問(wèn)題解決、心理健康教育、學(xué)生心理差異等內(nèi)容有了進(jìn)一步的深入了解。這些有利于自己在教學(xué)中根據(jù)不同情況，因地制宜，做好教學(xué)工作；有利于自己用科學(xué)方法指導(dǎo)工作，減少盲目性，提高教育教學(xué)效果。
其次，更加明白教師和學(xué)生心理健康的重要性，教師這個(gè)職業(yè)有其獨(dú)特性。作為一個(gè)教師要有一個(gè)健康的心理，穩(wěn)定的心理素質(zhì)，堅(jiān)定的意志品質(zhì)，良好的教育教學(xué)能力，能不斷樹(shù)立威信，不斷地努力學(xué)習(xí)和提高，教師要善于了解學(xué)生，知道他們存在不同的心理差異；會(huì)辯證地看待問(wèn)題，面對(duì)學(xué)生的差異，采取不同教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進(jìn)行分層教學(xué)，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)；能及時(shí)了解學(xué)生，不斷消除學(xué)生的心理困惑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、堅(jiān)持性、獨(dú)立性和責(zé)任感。
讀了《教育心理學(xué)》，還使我認(rèn)識(shí)到師生交往和課堂互動(dòng)的必要性，師生交往是非常重要的人際關(guān)系，作為教師要能夠自然地和每個(gè)學(xué)生交流、談心，做他們的知心人，相互信任、彼此愿意接近。要能夠利用各種方法和手段，建立一個(gè)良好的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)，師生關(guān)系融洽，互相愛(ài)護(hù)、關(guān)心和幫助。教師要真正了解和理解學(xué)生，不要有認(rèn)識(shí)上的偏差。給學(xué)生適當(dāng)?shù)钠谕?，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。
我要在平時(shí)的。
工作。
中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，形成科學(xué)的對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
防汛救災(zāi)工作觀后感心得體會(huì)有哪些?面對(duì)災(zāi)難事故的各種問(wèn)題矛盾交織，是否能挺身而出，快速解決難題、化解矛盾。以下是小編為大家準(zhǔn)備了防汛救災(zāi)工作個(gè)人心得2022模板，歡迎參閱。
當(dāng)前，我國(guó)已全面進(jìn)入汛期，局部地區(qū)洪澇地質(zhì)災(zāi)害嚴(yán)重，防汛抗洪進(jìn)入關(guān)鍵階段。
緊繃一個(gè)“早”字，把握防汛救災(zāi)時(shí)間性原則。見(jiàn)兔顧犬、亡羊補(bǔ)牢，是為下策;積谷防饑、曲突徙薪，方為上策。而時(shí)間性原則，就是能否采取積極有效的手段，及時(shí)防范控制危機(jī)事態(tài)的發(fā)展，是自然災(zāi)害類公關(guān)危機(jī)的第一原則，面臨當(dāng)前復(fù)雜多變的氣候形勢(shì)，只有深入了解防汛救災(zāi)的任務(wù)之繁重、災(zāi)情之嚴(yán)重，深刻理解“人民至上、生命至上”背后的責(zé)任意義，才能增強(qiáng)憂患意識(shí)、防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。牢牢把握防汛救災(zāi)時(shí)間性原則，要緊繃一個(gè)“早”字。一要早監(jiān)測(cè)，密切監(jiān)測(cè)天氣變化、降雨強(qiáng)度、江河汛情變化;二要早預(yù)警，根據(jù)監(jiān)測(cè)情況進(jìn)行分析研判，加大宣傳提高警覺(jué)性，做到警示到點(diǎn)、責(zé)任到人;三要早轉(zhuǎn)移，及時(shí)轉(zhuǎn)移或疏散災(zāi)害威脅人員，確保隱患早發(fā)現(xiàn)、危險(xiǎn)早知道、遇災(zāi)早撒離，堅(jiān)決防止群死群傷的事件發(fā)生。
立足一個(gè)“快”字，把握防汛救災(zāi)效率性原則。自然災(zāi)害類公共危機(jī)具有突發(fā)性、緊急性、擴(kuò)散性、易變性等特點(diǎn)，蔓延速度快、涉及范圍點(diǎn)多面廣、風(fēng)險(xiǎn)相互交織疊加，這就要求政府快速反應(yīng)、快速行動(dòng)、快速化解，防止“破窗效應(yīng)”。效率性原則體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的治理能力和治理體系，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難事故，是否能快速反應(yīng)、迎難而上，攻堅(jiān)克難;面對(duì)災(zāi)難事故的蔓延發(fā)生，是否能快速行動(dòng)，精準(zhǔn)施策，遏制事態(tài)惡化;面對(duì)災(zāi)難事故的各種問(wèn)題矛盾交織，是否能挺身而出，挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾，快速解決難題、化解矛盾。把握防汛救災(zāi)效率性原則，就要立足一個(gè)“快”字，一是反應(yīng)要快，時(shí)刻把人民放在心間，常思民之所失、常想民之所難，常慮民之所患。二是行動(dòng)要快，不等不靠、不推不拖。三是化解要快，提升化解問(wèn)題能力，找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)，對(duì)癥下藥，著力解決防汛救災(zāi)產(chǎn)生的次生問(wèn)題。
依靠一個(gè)“統(tǒng)”字，把握防汛救災(zāi)協(xié)同性原則。新中國(guó)成立以來(lái)，我們成功處置了一次又一次的自然災(zāi)害類危機(jī)，化解了一個(gè)又一個(gè)重大安全風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)搶險(xiǎn)救災(zāi)、應(yīng)急管理的奇跡，靠的是中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，靠的是廣大人民群眾的舍命拼搏、攻堅(jiān)實(shí)干，靠的是集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)。千人同心，則得千人力;萬(wàn)人異心，則無(wú)一人可用。牢牢把握防汛救災(zāi)協(xié)同性原則，要注重一個(gè)“統(tǒng)”字，發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，廣泛開(kāi)展社會(huì)動(dòng)員，增強(qiáng)全民的公共安全和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。一要統(tǒng)一思想，樹(shù)牢人民至上、生命至上、安全第一的宗旨意識(shí)。二要構(gòu)建統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)責(zé)一致、權(quán)威高效的防汛救災(zāi)體系。三要推動(dòng)形成統(tǒng)一指揮、專常兼?zhèn)?、反?yīng)靈敏、上下聯(lián)動(dòng)、平戰(zhàn)結(jié)合的防汛救災(zāi)體制。
注重一個(gè)“準(zhǔn)”字，把握防汛救災(zāi)科學(xué)性原則?？茖W(xué)性原則貫穿整個(gè)防汛救災(zāi)的全過(guò)程，從信息獲取到預(yù)測(cè)分析，從方案制定到抗險(xiǎn)救災(zāi)，從事故預(yù)防到后期處置，都要以科學(xué)理念為指導(dǎo)、以科學(xué)技術(shù)為支撐，采用科學(xué)的方法，加以科學(xué)的論證，做出快速的響應(yīng)，進(jìn)行高效的處置。把握防汛救災(zāi)科學(xué)性原則，就要注重一個(gè)“準(zhǔn)”字。一是預(yù)測(cè)要準(zhǔn)，要推進(jìn)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算在天氣預(yù)測(cè)的應(yīng)用，整合利用以往天氣狀況指標(biāo)，捕捉信息化的共性基礎(chǔ)，為預(yù)測(cè)提供科學(xué)技術(shù)支撐。二是決策要準(zhǔn)。通過(guò)人工智能、無(wú)人飛機(jī)航拍、水下攝像等綜合技術(shù)應(yīng)用，豐富信息獲取載體，拓寬信息獲取渠道，完善信息收集，確保精準(zhǔn)化決策。
汛情就是命令，責(zé)任重于泰山。要求各級(jí)黨委和政府、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要盡最大努力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。奮戰(zhàn)在搶險(xiǎn)救災(zāi)第一線的黨員干部，更需熟練掌握“望聞問(wèn)切”法，方能驅(qū)洪魔如病魔，筑防線同反掌!
外“望”于形，壓實(shí)責(zé)任。
黑云壓城城欲摧，告急!告急!告急!連日不絕的暴雨導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽(yáng)湖等處于超警戒水位，重慶、江西多地發(fā)生嚴(yán)重洪澇災(zāi)害。登高望遠(yuǎn)、環(huán)顧四野，大疫之后逢大汛，疫情過(guò)后遇汛情，前方還有決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康的“硬骨頭”等著我們，越是艱險(xiǎn)越向前，更要牢牢扛起應(yīng)盡之責(zé)，滄海橫流于前，不改初心本色，這才是“乘風(fēng)破浪”的時(shí)代英雄!
廣“聞”于民，勇于擔(dān)當(dāng)。
疫情汛情疊加碰頭，群眾的安危冷暖更加牽動(dòng)人心。想要共克時(shí)艱?想要轉(zhuǎn)危為機(jī)?想要奪取勝利?聞“汛”而動(dòng)的同時(shí)，更要俯身傾聽(tīng)民之所思所想，以人民所需所求為目標(biāo)。人民至上，生命至上，共產(chǎn)黨員就是要在人民群眾最需要的危急時(shí)刻挺身而出、逆風(fēng)出征，在大事難事上踐行初心使命、浴血奮戰(zhàn)。擔(dān)當(dāng)國(guó)富民強(qiáng)的期望，實(shí)現(xiàn)國(guó)泰民安的向往，為人民服務(wù)終生，終能不羞愧于碌碌無(wú)為，不悔恨于虛度年華，以這崇高的欲望、高尚的情趣激發(fā)出內(nèi)心無(wú)窮無(wú)盡的擔(dān)當(dāng)之動(dòng)能!
內(nèi)“問(wèn)”于心，深入一線。
僥幸就是最大的敵人，切不可存有絲毫，人間有情災(zāi)難無(wú)情，不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一，對(duì)其無(wú)視，必遭反噬。捫心自問(wèn)做到未雨綢繆、防患未然了嗎?志不求易者成，事不避難者進(jìn)，要深入基層、直面一線，要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度采取更加有力有效的措施，要以百分之兩百的心理準(zhǔn)備切實(shí)做好監(jiān)測(cè)預(yù)警、物資儲(chǔ)備工作，要以刨根問(wèn)底的嚴(yán)謹(jǐn)將一切都做實(shí)做細(xì)做到位，但這也才是真正的敬畏生命。只有工作不留余力，才不會(huì)給風(fēng)險(xiǎn)留有余地!
細(xì)“切”于做，靠前指揮。
一分部署，九分落實(shí)。防汛、救災(zāi)、重建，一步步謀劃，一次次部署，終究都要落到“做”字上。反復(fù)強(qiáng)調(diào)黨員干部要叫響“跟我上”，而非“給我上”，要靠前指揮，而不是坐鎮(zhèn)后方。擼起袖子，挽起褲子，關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去，危難關(guān)頭豁得出來(lái)，這才是真正的共產(chǎn)黨人!人生在勤，勤則不匱，請(qǐng)務(wù)必將網(wǎng)織得再密一些，把螺絲擰得再緊一點(diǎn)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，如庖丁解牛般精準(zhǔn)切入，把每一分救援力量和每一份救災(zāi)物資都用在刀刃上，以身作則，真真切切把確保人民生命安全放在第一位!
水來(lái)須土掩，積土而為山。每逢大事有靜氣。戰(zhàn)汛情，就要以“望聞問(wèn)切”診療法凝聚起同舟共濟(jì)、守護(hù)家園的磅礴力量，構(gòu)筑起戰(zhàn)勝洪魔的銅墻鐵壁，牢牢筑起守護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的紅色防線!
今天，市委、市政府在這里隆重召開(kāi)全市抗洪救災(zāi)總結(jié)表彰會(huì)暨先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。剛才，會(huì)議表彰了11個(gè)抗洪救災(zāi)先進(jìn)集體和21名先進(jìn)個(gè)人。在此，我代表市委、市人大、市政府、市政協(xié)，向受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈祝賀!向參加抗洪搶險(xiǎn)戰(zhàn)斗的黨員干部和廣大群眾，人民解放軍指戰(zhàn)員、武警官兵和公安干警、消防戰(zhàn)士，醫(yī)療衛(wèi)生工作者和新聞工作者致以崇高的敬意!向關(guān)心、支持我市抗洪救災(zāi)工作的省級(jí)有關(guān)部門、兄弟市及各界朋友表示衷心的感謝!
今年6月30日至7月2日、7月18日至19日，我市__縣、__區(qū)等6個(gè)縣區(qū)在20天內(nèi)連續(xù)兩次遭受區(qū)域性暴雨、大暴雨襲擊，造成了特大洪澇災(zāi)害。全市6個(gè)縣區(qū)、144個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、81.9萬(wàn)人受災(zāi)，大量農(nóng)田被淹，部分城鎮(zhèn)進(jìn)水，山地災(zāi)害頻發(fā)，交通、水利、通信等基礎(chǔ)設(shè)施損毀嚴(yán)重，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)6.8億元。
災(zāi)情發(fā)生后，省委、省政府高度重視，給予了親切關(guān)懷和大力支持。省委書(shū)記、省人大常委會(huì)主任張學(xué)忠、省長(zhǎng)張中偉等領(lǐng)導(dǎo)在第一時(shí)間打電話詢問(wèn)災(zāi)情，要求全力以赴做好抗洪救災(zāi)工作，確保人民群眾生命安全，確保人民群眾財(cái)產(chǎn)損失降到最低程度。7月6日，洪水尚未完全退去，學(xué)忠同志就親率省級(jí)有關(guān)部門深入青川災(zāi)區(qū)，了解災(zāi)情，慰問(wèn)群眾，檢查指導(dǎo)救災(zāi)工作。省級(jí)有關(guān)部門及時(shí)為我市抗洪救災(zāi)和災(zāi)后重建提供了物資、資金等方面的大力支持。省委、省政府的親切關(guān)懷、省級(jí)有關(guān)部門的幫助支持，極大地鼓舞了災(zāi)區(qū)人民群眾，給我們以巨大力量。
災(zāi)情就是命令。在這場(chǎng)抗洪救災(zāi)斗爭(zhēng)中，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部始終把人民利益、國(guó)家利益放在首位，萬(wàn)眾一心，團(tuán)結(jié)拼搏，頑強(qiáng)抗災(zāi)，把災(zāi)害損失降到了最低程度，奪取了抗洪救災(zāi)的全面勝利，譜寫(xiě)了一曲抗洪救災(zāi)的英雄贊歌，展現(xiàn)了廣元人民的時(shí)代精神。
面對(duì)歷史罕見(jiàn)的洪災(zāi)，市委、市政府沉著應(yīng)對(duì)，一線指揮，果斷決策，周密部署，為抗洪搶險(xiǎn)工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。針對(duì)我市今年汛期特點(diǎn)和氣候特征，市委、市政府堅(jiān)持“以防為主，抗救結(jié)合”的方針，防汛工作早部署、救災(zāi)預(yù)案早完善、防汛措施早到位，牢牢把握住了抗洪救災(zāi)工作的主動(dòng)權(quán)。3月初專門召開(kāi)會(huì)議，對(duì)全市防汛工作進(jìn)行了安排部署。市防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，分析防汛形勢(shì)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，完善工作措施和預(yù)案。各縣區(qū)、部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、重點(diǎn)企業(yè)按照市防汛會(huì)議要求，結(jié)合本地本部門實(shí)際，及時(shí)作了安排部署。災(zāi)情發(fā)生后，迅速啟動(dòng)防汛應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)派出工作組趕赴災(zāi)區(qū)，全力以赴組織抗洪搶險(xiǎn)工作。市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)市級(jí)有關(guān)部門深入災(zāi)區(qū)，指揮抗洪救災(zāi)工作，特別是現(xiàn)場(chǎng)指揮解救青川竹園鎮(zhèn)青竹江被困群眾、解救袁家壩嘉陵江被困群眾、擊沉漂流船只等重要戰(zhàn)斗。洪災(zāi)一到，青川縣立即停止正在召開(kāi)的會(huì)議，按照分工，奔赴抗搶險(xiǎn)最前線。其他受災(zāi)縣區(qū)也都按照市委、市政府的統(tǒng)一部署，組織廣大干部群眾頑強(qiáng)抗災(zāi)。通過(guò)全市干部群眾的艱苦努力和人民解放軍、武警官兵的大力支持，使被洪水圍困的群眾全部成功解救，受威脅的群眾被迅速轉(zhuǎn)移并得到妥善安置，最大限度減輕了人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，受到了省委學(xué)忠書(shū)記的充分肯定和受災(zāi)群眾的高度贊譽(yù)。
在艱苦的抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)中，基層組織的戰(zhàn)斗堡壘經(jīng)受住了考驗(yàn)，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性得到了最生動(dòng)、最具體的表現(xiàn)。災(zāi)情發(fā)生后，市委組織部庚即下發(fā)了《關(guān)于在抗洪救災(zāi)工作中充分發(fā)揮基層黨組織和黨員先鋒模范作用的通知》，要求廣大基層黨組織和共產(chǎn)黨員干部要把黨的先進(jìn)性體現(xiàn)到抗洪救災(zāi)中去，認(rèn)真履行職責(zé)。災(zāi)區(qū)基層黨組織充分發(fā)揮了堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘作用，積極組織群眾抗災(zāi)自救。青川縣曲河鄉(xiāng)黨委政府帶領(lǐng)由村干部、共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員組成的搶險(xiǎn)隊(duì)，將受淹受困的1300多名群眾全部轉(zhuǎn)移到安全地帶。朝天區(qū)陳家鄉(xiāng)黨委政府鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì)災(zāi)情，有序疏散群眾，妥善安置災(zāi)民，在全鄉(xiāng)42戶房屋嚴(yán)重受損的情況下，無(wú)一人傷亡，表現(xiàn)出很強(qiáng)的應(yīng)急應(yīng)變能力、組織協(xié)調(diào)能力和連續(xù)作戰(zhàn)能力。哪里有險(xiǎn)情，哪里就有黨員;哪里最危急，哪里就有干部。青川縣板橋鄉(xiāng)黨委副書(shū)記侯臣，喬莊鎮(zhèn)黨委書(shū)記黃文芙;朝天區(qū)魚(yú)洞鄉(xiāng)黨委書(shū)記樊旭春，羊木鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)解明學(xué)，朝天鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)景發(fā)義，轉(zhuǎn)斗鄉(xiāng)民政所所長(zhǎng)、水務(wù)農(nóng)機(jī)站站長(zhǎng)張玉龍，陳家鄉(xiāng)銀廣村支部書(shū)記王弟太;市中區(qū)榮山鎮(zhèn)巖窩村支部書(shū)記周茂先，金洞鄉(xiāng)黨委書(shū)記何坤德，中區(qū)政府助理調(diào)研員貫云龍等基層黨員干部，在家人和群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全同時(shí)受到威脅的時(shí)候，舍小家顧大家，始終把群眾利益放在第一位，義無(wú)反顧地沖在抗洪救災(zāi)的第一線，舍生忘死地戰(zhàn)斗在最艱險(xiǎn)的地方。他們以無(wú)私無(wú)畏的自覺(jué)行動(dòng)生動(dòng)而雄辯地證明，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性經(jīng)得起任何風(fēng)浪的考驗(yàn)，在群眾最需要的時(shí)候，共產(chǎn)黨員站得出來(lái)、豁得出去。他們無(wú)愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)。
在抗洪搶險(xiǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻，人民解放軍、武警官兵、公安干警和消防戰(zhàn)士為奪取抗洪搶險(xiǎn)勝利作出了重大貢獻(xiàn)，發(fā)揮了中流砥柱的作用。災(zāi)情發(fā)生后，駐廣部隊(duì)迅速召開(kāi)黨員大會(huì)和軍人大會(huì)，成立了黨員“先鋒隊(duì)”和青年“尖刀隊(duì)”，發(fā)出了“為人民舍身，為黨的生日獻(xiàn)禮”的誓言，200余名官兵火速開(kāi)赴抗洪一線。他們發(fā)揚(yáng)人民子弟兵的優(yōu)良傳統(tǒng)和頑強(qiáng)作風(fēng)，置生死于不顧，在滔滔洪水中解救群眾、排難救險(xiǎn)，用血肉之軀和赤膽忠心，鑄起了一道抗擊災(zāi)害、保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)、保衛(wèi)家園的鋼鐵長(zhǎng)城。市公安消防支隊(duì)?wèi)?zhàn)士陳燦，武警8743部隊(duì)83分隊(duì)班長(zhǎng)、共產(chǎn)黨員張會(huì)鋒，青川橋樓鄉(xiāng)人武部長(zhǎng)、共產(chǎn)黨員袁明澤，武警青川縣中隊(duì)代理司務(wù)長(zhǎng)、共產(chǎn)黨員鐘懷元，青川縣人武部軍事科長(zhǎng)、共產(chǎn)黨員鄧文全等就是他們的典型代表。特別是武警8743部隊(duì)王隊(duì)長(zhǎng)率部抗洪搶險(xiǎn)，在危險(xiǎn)和困難面前身先士卒，沖鋒在前，樹(shù)立了新時(shí)期人民軍人的典范。廣大公安干警立警為公，危難之處顯身手，全力保衛(wèi)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。市公安局巡警支隊(duì)先后出動(dòng)200余人次警力，不怕疲勞，沉著應(yīng)戰(zhàn)，全力維護(hù)了解救被困群眾、擊沉漂流船只等行動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)秩序，參加了多起搶險(xiǎn)行動(dòng)，有效處置了多起險(xiǎn)情。大災(zāi)大難的洗禮，再次生動(dòng)地表明，人民子弟兵始終是保衛(wèi)人民的鋼鐵長(zhǎng)城，人民警察始終是人民利益堅(jiān)強(qiáng)的守護(hù)者。
在國(guó)家利益與局部利益的抉擇中，國(guó)家利益至上。各級(jí)各方面舍棄個(gè)人利益和局部利益，全力維護(hù)集體利益和國(guó)家利益，表現(xiàn)出了崇高的愛(ài)國(guó)主義精神和可貴的大局觀念。7月2日下午，一艘重達(dá)60噸的采砂船因受洪水沖擊掙斷鋼纜，順?biāo)禄?，?yán)重危及108國(guó)道嘉陵江公路大橋的安全。面對(duì)險(xiǎn)情，市委、市政府沉著冷靜，指揮若定，果斷決策，下令擊沉該船，解除了威脅。8月1日上午，陜西寧強(qiáng)縣一艘10噸重的渡船被洪水沖擊，順江下漂至我市境內(nèi)，嚴(yán)重威脅江上多座大橋安全。朝天區(qū)在遭受洪災(zāi)襲擊的情況下，緊密部署，把排除這一險(xiǎn)情放在抗洪救災(zāi)工作的優(yōu)先位置，許多黨員群眾來(lái)不及搶救自己的財(cái)產(chǎn)，自覺(jué)積極地投入到這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，及時(shí)控制了該船。洪水過(guò)去后，廣大群眾顧不上自家房屋倒塌、財(cái)產(chǎn)受損，在各級(jí)黨委、政府和黨員干部的組織帶領(lǐng)下，搶修受損的交通干線、重要基礎(chǔ)設(shè)施，最大程度地降低了國(guó)家財(cái)產(chǎn)損失和對(duì)全市發(fā)展大局的影響。
在各級(jí)黨組織和廣大黨員干部的帶領(lǐng)下，各級(jí)各方面共同努力，我們奪取了這場(chǎng)抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)的全面勝利。正如學(xué)忠書(shū)記所講：“廣元在這場(chǎng)突如其來(lái)的特大洪水中，能創(chuàng)造這樣的奇跡，關(guān)鍵在黨員，關(guān)鍵在干部”。實(shí)踐證明，我們的各級(jí)黨組織是堅(jiān)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗堡壘，我們的干部隊(duì)伍是完全值得黨和人民信賴的隊(duì)伍。
“抗洪救災(zāi)是大戰(zhàn)場(chǎng)，也是大課堂”?？购榫葹?zāi)的考驗(yàn)使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到：黨的領(lǐng)導(dǎo)好、社會(huì)主義制度優(yōu)越、人民群眾可親可敬。
這次抗洪救災(zāi)的勝利充分說(shuō)明，必須始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。洪災(zāi)無(wú)情黨有情，群眾危難黨關(guān)心。省委、省政府對(duì)我市的抗洪搶險(xiǎn)工作始終密切關(guān)注，大力支持。各級(jí)黨組織特別是黨的基層組織在這場(chǎng)特殊考驗(yàn)中，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾，組織凝聚各方力量，充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用。廣大黨員干部舍小家為大家，沖鋒在前，奮不顧身，充分發(fā)揮了先鋒模范作用。這些都充分說(shuō)明，我們黨始終是人民群眾根本利益的忠實(shí)代表者和堅(jiān)定維護(hù)者，永遠(yuǎn)把人民群眾的安危冷暖放在心上，全心全意為人民群眾謀利造福和排憂解難。特別是在這種突如其來(lái)的自然災(zāi)害面前，只有共產(chǎn)黨和人民政府才是廣大人民群眾堅(jiān)強(qiáng)有力的主心骨。
這次抗洪救災(zāi)的勝利充分說(shuō)明，必須充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)就是集中力量辦大事，最大限度地調(diào)動(dòng)一切積極因素。在這次抗洪救災(zāi)中，省級(jí)有關(guān)部門、兄弟市縣，以及市內(nèi)各縣區(qū)、各部門，發(fā)揚(yáng)“一方有難，八方支援”的大團(tuán)結(jié)、大協(xié)作精神，熱情伸出援助之手，積極提供支持和幫助，積聚了磅礴的力量。人民解放軍、武警官兵、公安干警、消防戰(zhàn)士和廣大民兵預(yù)備役人員發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。正是由于社會(huì)主義制度的這種政治優(yōu)勢(shì)，集聚了巨大的精神和物質(zhì)力量，顯示出無(wú)比的優(yōu)越性。只要我們堅(jiān)持發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，就一定能夠克服一個(gè)又一個(gè)困難，我們的事業(yè)就一定無(wú)往而不勝。
8月15日，新華農(nóng)場(chǎng)24作業(yè)站攔河壩險(xiǎn)工弱段處河水不斷外溢出現(xiàn)災(zāi)情，廣大干部員工攜手抗災(zāi)，歷經(jīng)6個(gè)多小時(shí)奮戰(zhàn)，險(xiǎn)工弱段及時(shí)加固，災(zāi)情得到控制，確保了安全渡訊，通過(guò)抗洪搶險(xiǎn)的首次告捷，心得如下與大家共同分享。
一、未雨綢繆提前準(zhǔn)備。
8月7日，總局防汛工作緊急電視電話會(huì)議之后，根據(jù)總局防汛電視電話會(huì)議精神，立即對(duì)農(nóng)場(chǎng)防汛抗災(zāi)工作做了具體的安排部署。
1、統(tǒng)一思想，高度重視防汛工作。
防汛工作事關(guān)廣職工群眾的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)農(nóng)場(chǎng)社會(huì)穩(wěn)定，涉及廣大群眾和千家萬(wàn)戶，牽一發(fā)而動(dòng)全身，責(zé)任重大，影響深遠(yuǎn)。各單位要把防汛工作當(dāng)作一項(xiàng)緊迫的政治任務(wù)來(lái)完成，充分認(rèn)識(shí)防汛工作的重要性和緊迫性，克服麻痹思想和僥幸心理，保持高度警惕，確保萬(wàn)無(wú)一失。
2、加強(qiáng)組織，認(rèn)真落實(shí)防汛工作。
各單位組織抗洪搶險(xiǎn)突擊隊(duì)，由農(nóng)場(chǎng)統(tǒng)一調(diào)度安排機(jī)關(guān)防汛工作任務(wù)。
3、提前準(zhǔn)備，加強(qiáng)汛期防范工作。
各單位做好防汛搶險(xiǎn)物資和工具(編織袋、手電筒、鐵鍬、雨鞋、雨皮等)的準(zhǔn)備和儲(chǔ)備工作，一旦有緊急情況發(fā)生，要做到行動(dòng)迅速、隨叫隨走、萬(wàn)無(wú)一失。各單位負(fù)責(zé)人及主要領(lǐng)導(dǎo)必須保證24小時(shí)通訊暢通。
二、嚴(yán)密巡查準(zhǔn)備充分。
為確保汛期各類農(nóng)作物不受洪澇危害，使種植戶免遭經(jīng)濟(jì)損失，農(nóng)場(chǎng)把防汛工作作為重中之重，圍繞“安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險(xiǎn)”的方針，實(shí)行包堤、包庫(kù)、包片責(zé)任制，立足防大汛、抗大災(zāi)，從思想上、組織機(jī)構(gòu)上、資金上、物資上做好防汛工作的充分準(zhǔn)備，各單位及作業(yè)站積極組織好防汛搶險(xiǎn)突擊隊(duì)，重點(diǎn)對(duì)堤壩有無(wú)裂縫、滑坡、塌陷、漏水、管涌、流土等進(jìn)行認(rèn)真檢查，確保防汛工作萬(wàn)無(wú)一失。
三、反映迅速、組織有序。
8月14日晚，新華地區(qū)再次普降暴雨，降水時(shí)間為10個(gè)小時(shí)，降水量達(dá)98毫米，加之上游四個(gè)水庫(kù)泄洪，鶴立河匯水面增大，致使15作業(yè)站攔河壩出現(xiàn)開(kāi)口，部分農(nóng)田被淹，個(gè)別路段損毀，面對(duì)突發(fā)汛情，農(nóng)場(chǎng)緊急啟動(dòng)防汛搶險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案，將24作業(yè)站攔河壩的3個(gè)閘門同時(shí)開(kāi)啟，并打開(kāi)溢洪道排放洪水，同時(shí)，組成由機(jī)關(guān)干部、公安干警、民兵、青年團(tuán)員及廣大員工群眾為成員的抗洪搶險(xiǎn)隊(duì)伍1500余人，全部奔赴抗災(zāi)一線，搶堵防洪堤壩，控制外溢水患，及時(shí)組織搶險(xiǎn)沖鋒隊(duì)搶占了搶險(xiǎn)任務(wù)的最佳時(shí)機(jī)。
四、拼力搶險(xiǎn)不畏辛苦。
面對(duì)災(zāi)情，廣大干部員工1500余人，在農(nóng)場(chǎng)黨委領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下灌編織袋、往壩堤上背袋、碼排防洪墻垛歷經(jīng)6個(gè)多小時(shí)奮戰(zhàn)使得險(xiǎn)情得以控制，大家克服種種困難，不喊苦、不說(shuō)累、每一滴汗水都灑落在堤壩上，在搶險(xiǎn)的過(guò)程中37作業(yè)站的年近70歲的老同志李忠店同樣參加到搶險(xiǎn)的任務(wù)中，與年輕人同樣灌編織袋、碼排防洪墻垛，通過(guò)他體現(xiàn)了農(nóng)場(chǎng)職工上下團(tuán)結(jié)抗洪保家園的決心與力量。
經(jīng)過(guò)此次抗洪搶險(xiǎn)的首次告捷，我們付出了很多，也收獲了許多。我們還應(yīng)繼續(xù)對(duì)汛情易發(fā)堤防加強(qiáng)觀測(cè)，對(duì)易出現(xiàn)滑坡、塌陷、漏水等堤壩進(jìn)行修筑，力爭(zhēng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)豐收及農(nóng)戶生命安全。
始終把使命放在心上，做實(shí)“主心骨”。防汛救災(zāi)無(wú)小事，責(zé)任大于天。在防汛救災(zāi)工作中，黨員干部就是人民群眾的“主心骨”，無(wú)論是防汛預(yù)警、隱患排查，還是搶險(xiǎn)救災(zāi)、災(zāi)后安置與恢復(fù)重建，各項(xiàng)工作涉及方方面面，需要廣大黨員干部站出來(lái)“挑大梁”“唱主角”。因此，面對(duì)當(dāng)前防汛救災(zāi)工作形勢(shì)，各級(jí)黨委政府要切實(shí)加強(qiáng)防汛救災(zāi)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，廣大黨員干部應(yīng)時(shí)刻繃緊“防大汛、抗大災(zāi)”這根弦，“一顆釘子一個(gè)眼”把責(zé)任牢牢扛在肩上，科學(xué)預(yù)判，未雨綢繆。要強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，堅(jiān)持“有汛無(wú)汛按有汛準(zhǔn)備，大汛小汛按大汛準(zhǔn)備”，高度重視近期強(qiáng)降雨、臺(tái)風(fēng)過(guò)程，保持戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)，真正把防汛救災(zāi)各項(xiàng)工作想在先、做在前，以實(shí)而又實(shí)的舉措做好防汛救災(zāi)各項(xiàng)工作，全力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。
身、頑強(qiáng)抗擊。因此，面對(duì)當(dāng)前防汛救災(zāi)工作形勢(shì)，廣大黨員干部應(yīng)主動(dòng)置身其中，把使命化為行動(dòng)，勠力同心，不等不靠、群策群力，科學(xué)施救。要結(jié)合本地實(shí)際，及時(shí)向社會(huì)發(fā)布暴雨、山洪、臺(tái)風(fēng)等預(yù)警信息，以最快的速度、最有效的方式傳遞到戶到人，讓群眾提前做好防災(zāi)避險(xiǎn)準(zhǔn)備，提前撤出危險(xiǎn)區(qū)。要以雨為令、以水為令、以臺(tái)風(fēng)為令，深入一線，根據(jù)汛情發(fā)展變化，積極協(xié)調(diào)各方做好搶險(xiǎn)準(zhǔn)備，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，提前組織人員轉(zhuǎn)移，積極開(kāi)展搶險(xiǎn)救援行動(dòng)，把汗水灑在一線，以擔(dān)當(dāng)盡責(zé)踐行初心使命。
始終把真情留給群眾，做實(shí)“貼心人”。災(zāi)害無(wú)情，人間有愛(ài)。受災(zāi)害影響，受災(zāi)群眾在身體、心理、經(jīng)濟(jì)等方面受到了不同程度打擊，有序恢復(fù)生活生產(chǎn)，廣大黨員干部就是“貼心人”，無(wú)論是在應(yīng)急安置期間，還是在生產(chǎn)生活自救過(guò)程中，都需要廣大黨員干部把受災(zāi)群眾當(dāng)親人一樣對(duì)待，用心用情把受災(zāi)群眾的服務(wù)工作做深做細(xì)。因此，面對(duì)當(dāng)前防汛救災(zāi)工作形勢(shì)，廣大黨員干部要結(jié)合當(dāng)前的新冠肺炎疫情防控、脫貧攻堅(jiān)、基層社會(huì)治理等工作開(kāi)展，繼續(xù)深入排查轄區(qū)受災(zāi)群眾的生產(chǎn)生活現(xiàn)狀，逐家逐戶做好排查登記，全力做好存在安全隱患的群眾轉(zhuǎn)移安置工作，防止次生災(zāi)害發(fā)生。同時(shí)，要深入受災(zāi)群眾中開(kāi)展談心談話，以真情疏解心中之困，解決好急難愁盼問(wèn)題，讓他們能夠從內(nèi)心深處感受到來(lái)自黨和國(guó)家的溫暖，切實(shí)增強(qiáng)恢復(fù)生活生產(chǎn)的信心與底氣。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇七
在聽(tīng)了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語(yǔ)言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清楚，每個(gè)段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語(yǔ)言進(jìn)行歸納小結(jié)?？傊?，我聽(tīng)完這幾節(jié)課后觸動(dòng)很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改善自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
政治隨著社會(huì)從低級(jí)到高級(jí)的進(jìn)程而發(fā)展，社會(huì)成員參與政治生活的深度和廣度也隨之向前發(fā)展。下面是小編給大家整理的教師政治學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)2022，僅供參考希望能夠幫助到大家。
一、政治思想工作。
本學(xué)年，我能認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)并作好詳盡的記錄，能認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央《關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的決定》及教育政策法規(guī)。在師德、師風(fēng)、師表等方面堪為人師。能認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，自覺(jué)提高思想素質(zhì)、道德水準(zhǔn)。時(shí)常觀看和收聽(tīng)廣播電視，了解國(guó)內(nèi)外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài)。經(jīng)常向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。正確處理好學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，用心構(gòu)成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打一個(gè)堅(jiān)實(shí)的后盾。生活上嚴(yán)格要求，工作上高標(biāo)準(zhǔn)要求，重工作，輕享受。講奉獻(xiàn)，不索取。從不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)樂(lè)教，無(wú)私奉獻(xiàn)。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀(jì)守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡(jiǎn)樸，作風(fēng)正派，言談舉止貼合教師職業(yè)道德規(guī)范要求，為人師表，率先垂范，處處以一個(gè)高素質(zhì)的人民教師來(lái)要求自己，從無(wú)背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生的尊重。
二、教育教學(xué)工作。
1、在教育教學(xué)過(guò)程中，真誠(chéng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長(zhǎng)，培養(yǎng)其素質(zhì)。時(shí)時(shí)以素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，不僅僅教會(huì)了學(xué)生知識(shí)，還教會(huì)學(xué)生做人的道理。
2、教學(xué)工作中，能夠樹(shù)立質(zhì)量中心意識(shí)，改善教學(xué)方法，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先，學(xué)習(xí)大綱，弄清要求，鉆研教材，學(xué)習(xí)理論，摸清學(xué)生狀況，備出切實(shí)可行、指導(dǎo)性強(qiáng)的教案。上課中，能堅(jiān)持候課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，講授正確、明白，知識(shí)體系強(qiáng)，重點(diǎn)突出，學(xué)生學(xué)習(xí)愉快，教師教學(xué)簡(jiǎn)單。課后，能認(rèn)真輔導(dǎo)，答疑解難，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)性是畢業(yè)班教學(xué)，并不是單一地教給學(xué)生知識(shí)，而是教學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，每單元學(xué)習(xí)完后，能認(rèn)真制卷，嚴(yán)肅組織考試，公正、客觀地評(píng)價(jià)試卷，最后分析、總結(jié)、幫忙學(xué)生找原因，彌補(bǔ)教學(xué)中的失誤，鼓勵(lì)學(xué)生勝不驕，敗不餒。
3、在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)。個(gè)性是對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生，給他們講今后社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向，有了知識(shí)才有生存的本錢。在自己的黃金時(shí)候應(yīng)努力學(xué)習(xí)，為自己的發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)還盡力給他們帶給條件，把自己的資料書(shū)送給他們，把自己的學(xué)習(xí)用具送給他們，在生活上關(guān)心他們。
三、其他方面。
本學(xué)年，我全身心投入學(xué)校工作，出全勤，空堂堅(jiān)持坐班。從無(wú)曠工、曠課現(xiàn)象發(fā)生，有事向?qū)W校請(qǐng)假。同時(shí)，用心主動(dòng)地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種工作。
經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，我取得了很好的成績(jī)，但我并不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
暑假，我們學(xué)校進(jìn)行了多次的政治學(xué)習(xí)，其中的一次給我特別深刻的印象，《師德——教師素質(zhì)的核心》。
師德學(xué)習(xí)是我們作為教師的必修課，每個(gè)學(xué)期我們都要進(jìn)行這分面的學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)我觸動(dòng)很深。特別是校長(zhǎng)當(dāng)講到“師愛(ài)是師德的靈魂”這個(gè)內(nèi)容時(shí)。我記得當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)是這樣說(shuō)的：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為“師愛(ài)”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更困難?！疤蹛?ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
這樣對(duì)師愛(ài)進(jìn)行詮釋是多么的精當(dāng)!我非常認(rèn)同!針對(duì)這個(gè)內(nèi)容，下面結(jié)合自己的理解反思一下，也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
1、觀念上——要有愛(ài)心。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育好孩子。”要想做一個(gè)有魅力的教師，教師要有愛(ài)心，愛(ài)心就是必須尊重學(xué)生人格，不諷刺挖苦學(xué)生;對(duì)學(xué)生的過(guò)失能理智分析，正確引導(dǎo)。
2、處事時(shí)——學(xué)會(huì)理解、寬容。
理解孩子，站在孩子的角度去思考問(wèn)題，能原諒他們偶爾所犯的錯(cuò)誤。寬容就是：
(1)在態(tài)度上多一點(diǎn)寬容，多用平等的態(tài)度與他們交流、談心，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。
(2)在評(píng)優(yōu)或其他榮譽(yù)上給點(diǎn)寬容;多看他們的進(jìn)步，平時(shí)要提出切合實(shí)際的奮斗目標(biāo)，只要達(dá)到，就可以給予。
(3)在集體生活上給點(diǎn)寬容;這些學(xué)生參加集體活動(dòng)一般熱情高，干勁足。多給他們參加的機(jī)會(huì)，逐步引導(dǎo)他們把集體活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的好品質(zhì)用到學(xué)習(xí)上。
3、行動(dòng)上——注重習(xí)慣的培養(yǎng)，注意身教。
對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心，要體現(xiàn)在行動(dòng)上。我們要抱著對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)的態(tài)度。因而我們要注重對(duì)學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣的培養(yǎng)不僅要言傳，更要身教。的確，“喊破嗓子不如做出樣子”。中央電視臺(tái)有一則家喻戶曉的公益廣告：小男孩看到忙碌了一天的媽媽還給姥姥打洗腳水，自己也搖搖晃晃地給媽媽打來(lái)洗腳水就是一個(gè)典型的例子。其實(shí)許多問(wèn)題不用太多說(shuō)教，關(guān)鍵是行動(dòng)。如果我們只是提空泛的要求而缺乏實(shí)踐練習(xí)，在學(xué)生的腦海里根本不會(huì)有深刻的印象，加上實(shí)施過(guò)程中沒(méi)有去跟蹤、監(jiān)督，收效微乎其微也不足為奇了。孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成看上去平淡無(wú)奇，可又艱難曲折，如一根張力很強(qiáng)的彈簧，靠的是老師堅(jiān)韌不撥的毅力，壓得重一點(diǎn)立竿見(jiàn)影，稍一放松就恢復(fù)原樣，絲毫松懈不得。
“德為師為本，師者需德高”。師德的核心就是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有情感的教育是蒼白無(wú)力的。
寒假期間，參加了區(qū)教體局組織的“高效課堂研討會(huì)”，聆聽(tīng)了三位專家的精彩報(bào)告，我受益匪淺，感觸至深。又在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，通過(guò)聽(tīng)報(bào)告、學(xué)習(xí)政策法規(guī)，我對(duì)課堂教學(xué)的高效率和師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。
處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國(guó)教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍?我認(rèn)為：
首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);。
其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;。
第三，必須改革舊的教學(xué)模式;。
第四，必須改變封閉的教學(xué)方法;。
第五，必須建立新型的師生關(guān)系。
對(duì)照專家的講座和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己教育教學(xué)生涯，作如下分析：
一、教育要有大愛(ài)情懷。
熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。這里借用高萬(wàn)祥引用的“一個(gè)老禪師和小偷”的故事：一位老禪師晚上外出，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷光顧茅屋，為了不驚動(dòng)小偷，就在外面等候，但一想自己家徒四壁，小偷肯定是一無(wú)所獲了，就把衣服脫下來(lái)，走到屋門口遇上小偷，小偷很害怕，他握著小偷的手說(shuō)：‘你走很遠(yuǎn)的路來(lái)看望我，我很感謝，天冷你披著衣服走吧。’小偷連忙走了，看著小偷遠(yuǎn)去的背影，老禪師說(shuō)‘但愿我送他的是一輪明月?！诙煲辉纾隙U師驚喜地看到衣服又被還回來(lái)了，疊的很整齊的放在門口，老禪師又說(shuō)：‘我終于送給他一輪明月?！边@個(gè)故事中希望我們老師送給學(xué)生一輪人性化的、愛(ài)心的明月，老師要和學(xué)生互相了解，要相信學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生。他說(shuō)教師愛(ài)學(xué)生可以把一個(gè)民族愛(ài)發(fā)達(dá)了!
教師只有通過(guò)長(zhǎng)期教育工作，逐步地對(duì)教育工作產(chǎn)生感情，看到自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生得到了較多的知識(shí)，這時(shí)內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義。就會(huì)更加熱愛(ài)教育事業(yè)，忠于職業(yè)道德，才會(huì)充滿愛(ài)心、信心地去承擔(dān)我國(guó)的教育事業(yè)。
二、高效課堂的關(guān)鍵是要改變教學(xué)觀念和教學(xué)方法。
李炳亭老師說(shuō)：“學(xué)校就如一座工廠，它的產(chǎn)品應(yīng)該是課堂。打造高效課堂才是唯一的出路?！弊屑?xì)思考，的確如此。我們的教學(xué)現(xiàn)在是班級(jí)授課制，孩子們吸取課本上的知識(shí)多是在課堂上，所以我們要想法設(shè)法的讓我們的課堂更適合孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，讓我們的學(xué)生活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，讓課堂充滿靈氣和創(chuàng)造。這樣，我們的課堂才能有效。而不是和以往一樣老師只是個(gè)傳話筒的角色，只教學(xué)生會(huì)的東西，而不會(huì)的不再去探究，這不是教育的目的。但是，活、動(dòng)不應(yīng)該是我們的目的，而應(yīng)該是一個(gè)實(shí)現(xiàn)過(guò)程的手段，有效發(fā)言才是目的。李老師講到：“素質(zhì)教育的素質(zhì)就是指學(xué)習(xí)能力，也就是學(xué)生的課堂適應(yīng)能力。課堂上，要讓學(xué)生會(huì)思考、會(huì)總結(jié)、會(huì)表達(dá)。要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過(guò)程，這樣才能由‘動(dòng)起來(lái)’到‘學(xué)進(jìn)來(lái)’。”他講到，杜郎口的教育教學(xué)之所以成功是采取小組合作的形式，讓每個(gè)孩子都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。他們先把目標(biāo)分解下放給學(xué)生，以小組為單位進(jìn)行‘自學(xué)’、‘對(duì)學(xué)’、‘群學(xué)’，探究合作，進(jìn)行預(yù)習(xí)，再展示、表達(dá)、交流，最后反饋，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。教師對(duì)課堂中問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)、提升。高效取決于小組合作!在小組合作中，老師做什么呢?李老師一語(yǔ)中的：“老師退居‘二線’，找不到老師的課堂才是最好的課堂!只要有一個(gè)人會(huì)，教師就要閉嘴，教師‘閉嘴’才能讓學(xué)生‘張嘴說(shuō)，動(dòng)手寫(xiě)’?！甭?tīng)到這兒，給我的震撼性是最強(qiáng)的。雖然此話有些絕對(duì)，未必適合我們的班情、校情，但是對(duì)于一味教書(shū)，卻不見(jiàn)成績(jī)提高、學(xué)生越來(lái)越厭學(xué)這一現(xiàn)象，我們不妨改路子，學(xué)會(huì)變通，重新找到一條適合學(xué)生又不讓老師精疲力竭卻不見(jiàn)回報(bào)的路。想想，的確如此，課堂上我們講的越多，占用的時(shí)間就越多，學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)間、合作交流的時(shí)間相應(yīng)就會(huì)減少。學(xué)生就無(wú)法自己在經(jīng)歷中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)就變成一種被動(dòng)的接受，慢慢的就會(huì)讓學(xué)生倦怠、厭煩。所以為了學(xué)生的成長(zhǎng)，我們適當(dāng)“退居二線”，但是這“二線”背后，則是一種更忙碌、更繁雜的工作，我們要精心備好學(xué)案、備好學(xué)生、也備好自己。
三、改變舊的教學(xué)模式迫切需要。
思考李老師所說(shuō)的，傳統(tǒng)課堂的最大問(wèn)題是：在剝奪了學(xué)習(xí)權(quán)利之后，“學(xué)習(xí)能力”基本退化殆盡。教學(xué)設(shè)計(jì)“亂”：缺失目標(biāo)，胡言亂語(yǔ);教學(xué)節(jié)奏“緊”：45分鐘緊揪不放;教學(xué)模式老“套”：囚禁學(xué)生思維。教師只是給學(xué)生嘴上貼封條的?！?5分鐘你們講的是什么?全是廢話!”這樣的課堂不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，而且還扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，導(dǎo)致了厭學(xué)和輟學(xué)，這樣的課堂簡(jiǎn)直比坐牢還折磨，還有什么保留的價(jià)值嗎?仔細(xì)一想，我們似乎比這個(gè)好不到那兒去，的確要好好反思自己，改變這種舊的模式。
學(xué)校的產(chǎn)品是“課堂”?！案淖兡Ｊ健钡耐緩皆凇伴_(kāi)放”。教師只是課堂的組織者，我們必須明白：教育的出路在于創(chuàng)出課堂模式!“改變模式”是為了讓部分課堂不過(guò)關(guān)的老師生產(chǎn)出“合格課堂”，“改變模式”為了讓學(xué)生形成“條件反射”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。開(kāi)放的程度決定了教育的高度!開(kāi)放就是回歸“主權(quán)”，就是“港人治港”，就是“放生”!
四、改變老師觀念是關(guān)鍵。
我們始終認(rèn)為為師就好像高人一等，其實(shí)不是這樣，學(xué)會(huì)教師不會(huì)的才是關(guān)鍵。一杯水與一桶水昭示的是“注水”排斥的是“找水”。教師的專業(yè)化發(fā)展會(huì)提升質(zhì)量嗎?對(duì)孫海平的要求是比劉翔跑得更快嗎?能比劉翔跑得快的教練才是好教練?頭撞南墻要回頭?結(jié)合杜郎口可以概括：不講的也可以是好老師，讓學(xué)生“張口說(shuō)、動(dòng)手寫(xiě)”，放下教鞭，立地成佛;放下空桶，立地成師。羅曼羅蘭所言：“痛苦這利刃一方面割破你的心，一方面掘出了生命的新的水源?！?BR> 時(shí)至今日，作為教師，我們要主動(dòng)求變。才可被學(xué)生接受、家長(zhǎng)接受，我們才不會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。我們要“變”，在變革中生存，在生存中創(chuàng)造;我們要“學(xué)”，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中完善;我們要“習(xí)”，在反思中行動(dòng)，在行動(dòng)中成功!課改之路是艱難的但又無(wú)法回避，必須走下去。一個(gè)人的力量是有限的，可是一個(gè)備課組的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，讓我們以備課組為力量努力打造一個(gè)開(kāi)放而又高效的課堂!盡最大努力讓新發(fā)學(xué)子煥發(fā)朝氣。
學(xué)校召開(kāi)了一次如何做好創(chuàng)建準(zhǔn)備工作的報(bào)告請(qǐng)了工作繁忙的周校長(zhǎng)來(lái)為我們做報(bào)告，周校長(zhǎng)也就此問(wèn)題為我們做了一個(gè)半小時(shí)的精彩演講，我們真是受益非淺，對(duì)于創(chuàng)建有了更深刻的認(rèn)識(shí)：
一、統(tǒng)一思想、更新觀念：
(1)為什么要?jiǎng)?chuàng)建蘇州市教學(xué)現(xiàn)代學(xué)校?
首先創(chuàng)建所需要的兩個(gè)重要因素：
1、優(yōu)秀的教師資源。
2、優(yōu)秀的校園文化。優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境;學(xué)校的風(fēng)氣;但是尤其重要的是自己的領(lǐng)悟，研究和實(shí)踐。部標(biāo)決定過(guò)程和結(jié)果。有什么樣的目標(biāo)有什么樣的結(jié)果。創(chuàng)建現(xiàn)代化的學(xué)校是時(shí)代的目標(biāo)，也是廣大人民群眾的意愿。
我們要用好三面鏡子：
望遠(yuǎn)鏡：望遠(yuǎn)鏡是看別人如何比我們優(yōu)秀，別人達(dá)到了什么樣的程度。
反光鏡：是看看我們后面有多少人在追趕我們，有多少學(xué)校達(dá)到了創(chuàng)建的程度。
顯微鏡：是看看自己和別人有多少差別，發(fā)現(xiàn)自己身上的不足有多少，和別人相比，應(yīng)該如何去做，才能超越別人，跟上時(shí)代的步伐。
(2)、創(chuàng)建的四個(gè)關(guān)鍵：
1、與現(xiàn)代相適應(yīng)的辦學(xué)條件。
2、與現(xiàn)代化相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。
3、與現(xiàn)代化相適應(yīng)的管理水平。(一是人盯人，二是制度管理，三是精神引領(lǐng)。)。
4、與現(xiàn)代化相適應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)創(chuàng)建，1)學(xué)生上課聚精會(huì)神。2)學(xué)生下課生龍活虎。3)學(xué)校各項(xiàng)管理有條不紊。
二、自覺(jué)學(xué)習(xí)、注重反思：
1、學(xué)習(xí)是為了生存。
2、學(xué)習(xí)是為了自己更好的發(fā)展。
3、學(xué)習(xí)是每個(gè)人的責(zé)任。
4、怎樣學(xué)習(xí)，應(yīng)做到六個(gè)一。
首先學(xué)習(xí)要科學(xué)化，問(wèn)題要課題化，研究要過(guò)程化，成果更務(wù)實(shí)化。
其次，在工作中尋找問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中研究問(wèn)題，在教學(xué)中解決問(wèn)題，在實(shí)踐中探究問(wèn)題。最后在實(shí)際過(guò)程中匯編教學(xué)心得，寫(xiě)一篇成果報(bào)告。
三、環(huán)境建設(shè)、注重細(xì)節(jié)。
1、注重過(guò)程管理。
2、注重精細(xì)化管理。
3、以人為本。
4、文化氛圍的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)育人功能。
其中對(duì)六認(rèn)真工作的要求：
1、備課。
備課要深入淺出，杜絕復(fù)制。如果學(xué)生學(xué)有余力，要給創(chuàng)造條件給于空間。
2、上課：
上課要對(duì)癥下藥，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格訓(xùn)練，持之以恒，注重實(shí)效。
3、批改：
認(rèn)真批改作業(yè)，作文批改時(shí)要有針對(duì)性，做到細(xì)致認(rèn)真。
4、培估補(bǔ)差：
認(rèn)真做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到讓優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀，讓中等的學(xué)生提高一個(gè)層次，讓學(xué)生有困難的學(xué)生學(xué)得更輕松。
5、組織課外活動(dòng)：
組織學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)。
6、組織考試：
組織學(xué)生做好期中和期末考試，認(rèn)真做好試卷分析，針對(duì)學(xué)生一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。
四、現(xiàn)場(chǎng)迎檢、注重精神。
1.精神面貌要好。
2.嚴(yán)格執(zhí)行課表。
3.學(xué)生要有良好的行為習(xí)慣。
總之，我們要以全新的面貌和堅(jiān)定的信心，優(yōu)異的實(shí)力來(lái)創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”所以，從某種好處上講，教師的職業(yè)道德不僅僅是個(gè)人好處上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì)好處。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。這天，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。
教師是一種社會(huì)職業(yè)，它能夠是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也能夠是謀生的手段。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校要發(fā)展、壯大，務(wù)必要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的'師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。
今年暑假，學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí)，目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。透過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
作為一名光榮的人民教師，不僅僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的資料，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的資料，此刻我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵透過(guò)此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)用心性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“個(gè)性的愛(ài)給個(gè)性的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、用心進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇九
聽(tīng)的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個(gè)活動(dòng)中，教師除了帶給超多材料以外，更多的是鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的想法；更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題的潛力和更多的科學(xué)知識(shí)。雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì)，但教師又沒(méi)有將目標(biāo)落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒透過(guò)活動(dòng)需要來(lái)了解、使用溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，充分表達(dá)自己的"實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)。還值得一提的是教師帶給了多種材料，使幼兒能夠按自己的意愿選取過(guò)程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識(shí)，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
疫情防控工作得到感悟后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此就可以提升寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的疫情防控工作個(gè)人心得，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
“關(guān)鍵少數(shù)”使命要牢記。在疫情防控阻擊戰(zhàn)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是整個(gè)作戰(zhàn)體系中的“神經(jīng)中樞”，應(yīng)起著“指揮有度、調(diào)度有方”的作用，成為“身先士卒、英勇奮戰(zhàn)”的表率。當(dāng)前，切實(shí)保護(hù)好人民群眾生命安全和身體健康，統(tǒng)籌抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作任務(wù)，就是領(lǐng)導(dǎo)干部肩上最大的擔(dān)子、心中最高的使命。要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)_系列重要講話和指示批示精神，堅(jiān)決把責(zé)任扛起來(lái)、把工作沉下去，以對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度奮力奪取疫情防控阻擊戰(zhàn)和全面建成小康社會(huì)的“雙勝利”。
“關(guān)鍵時(shí)刻”形勢(shì)要認(rèn)清。目前，疫情防控工作正在取得積極成效，不少地區(qū)和戰(zhàn)線捷報(bào)頻傳。同時(shí)也要清醒地看到，在膠著對(duì)壘、攻堅(jiān)拔寨的關(guān)鍵時(shí)期，稍微出現(xiàn)力量松動(dòng)，疫情就會(huì)“卷土重來(lái)”，甚至導(dǎo)致功虧一簣。做好疫情防控工作，正如逆水行舟，不進(jìn)則退，深刻關(guān)乎人民群眾切身利益。要時(shí)刻保持警醒，避免盲目樂(lè)觀，杜絕麻痹大意，絲毫不能產(chǎn)生緩緩勁、歇歇腳的想法;要嚴(yán)密監(jiān)控疫情發(fā)展形勢(shì)，立足實(shí)際有序恢復(fù)社會(huì)生產(chǎn)生活秩序，前后方聯(lián)動(dòng)、國(guó)內(nèi)外兼顧，一鼓作氣將疫情殲滅祛除。
“關(guān)鍵作用”發(fā)揮要極致。挺身而出、迎難而上，敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)，本是領(lǐng)導(dǎo)干部該有的作戰(zhàn)姿態(tài);然而，有的卻遇到困難躲著走、碰到問(wèn)題繞著走，在其位不謀其政，更有甚者當(dāng)起了“逃兵”。種種表現(xiàn)，都與其所肩負(fù)的職責(zé)使命背道而馳。領(lǐng)導(dǎo)干部要將打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作為踐行“兩個(gè)維護(hù)”、守護(hù)初心使命的陣地平臺(tái)，把群眾安危放在心里、把防控責(zé)任扛在肩上，全面落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控、群防群控各項(xiàng)舉措，努力實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾共渡難關(guān)、共襄未來(lái)。
在艱苦奮斗中砥礪意志品質(zhì)。年輕干部是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的希望與未來(lái)?；ǘ涞某砷L(zhǎng)離不開(kāi)肥沃的土壤，同樣，年輕干部的成長(zhǎng)也離不開(kāi)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，離不開(kāi)“練兵場(chǎng)”“大考場(chǎng)”的歷練。_曾說(shuō)，“越是有培養(yǎng)前途的年輕干部，越要放到艱苦環(huán)境中去，越要派到改革和發(fā)展的第一線去，讓他們?cè)趯?shí)踐鍛煉中增強(qiáng)黨性、改進(jìn)作風(fēng)、磨練意志、陶冶情操、提升境界、增長(zhǎng)才干?！贝笫码y事看擔(dān)當(dāng)，逆境順境看襟度。要積極為年輕干部營(yíng)造利于成長(zhǎng)、益于鍛煉的好環(huán)境、厚“土壤”，引導(dǎo)更多的年輕人多到一線沾“泥土”享“雨露”，扎根基層奉獻(xiàn)青春，鼓勵(lì)更多的年輕人在急難險(xiǎn)重的時(shí)刻主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、勇挑重?fù)?dān)。唯有如此，才能讓年輕干部把雙腳真正放在泥土里，腳踏實(shí)地、靜待花開(kāi)。
多灑年輕干部健康成長(zhǎng)“陽(yáng)光”，在為人民服務(wù)中茁壯成長(zhǎng)?；ɡ俸烹x不開(kāi)陽(yáng)關(guān)雨露的滋養(yǎng)，同樣，年輕干部的成長(zhǎng)也需要溫暖的“陽(yáng)光”，照亮前行的道路，溫暖人心健康成長(zhǎng)。_曾說(shuō)，“年輕干部忌自以為是，瞧不起歷史經(jīng)驗(yàn)，就是瞧不起群眾。脫離群眾，孤家寡人，你就一事無(wú)成?！鄙鏈\水者得魚(yú)蝦，涉深水者得蛟龍。要多為年輕干部灑健康成長(zhǎng)“陽(yáng)光”，引導(dǎo)他們始終把為人民服務(wù)放在心上，在思想上敬重群眾、工作上服務(wù)群眾、情感上貼近群眾，視群眾為親人，把群眾當(dāng)主人、當(dāng)恩人，把任何為民服務(wù)小事都當(dāng)成大事。唯有如此，才能讓年輕干部聽(tīng)到“原生態(tài)”的聲音，才能“見(jiàn)一葉落，而知?dú)q之將暮”，沐浴陽(yáng)光、茁壯成長(zhǎng)。
巧施年輕干部向上成長(zhǎng)“化肥”，在實(shí)踐中增長(zhǎng)工作本領(lǐng)。小花的向上成長(zhǎng)離不開(kāi)肥料的補(bǔ)充，同樣，年輕干部的成長(zhǎng)也離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)豐富的“化肥”滋養(yǎng)，歷經(jīng)風(fēng)雨、磨礪洗禮、向上成長(zhǎng)。_曾說(shuō)，“廣大青年要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。”工欲善其事，必先利其器。要向年輕干部巧施向上成長(zhǎng)“化肥”，引導(dǎo)年輕干部干字當(dāng)頭、以干為先，多給自己壓擔(dān)子，不怕苦累，對(duì)待工作充滿熱情，不挑不撿，主動(dòng)磨練，在實(shí)踐中掌握真本事、練就真本領(lǐng)，把每一件小事做細(xì)做精做實(shí)。唯有如此，才能讓年輕干部在研機(jī)析理、千磨萬(wàn)擊、千錘百煉中增才智、長(zhǎng)才干，吸收養(yǎng)分，越大越強(qiáng)。
現(xiàn)階段我國(guó)新冠肺炎疫情防控工作已呈良好趨勢(shì)，面對(duì)國(guó)際新冠肺炎疫情勢(shì)態(tài)，國(guó)際化經(jīng)濟(jì)沖擊以及國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，全國(guó)黨委黨組織以及黨員干部們同心協(xié)力、沖鋒在前、“掌舵揚(yáng)帆”，為我國(guó)加快恢復(fù)生產(chǎn)生活秩序及全面決勝小康做好準(zhǔn)備。
“揚(yáng)起帆”，做保障，強(qiáng)發(fā)聲。所謂“欲窮千里目，更上一層樓”，推動(dòng)我國(guó)復(fù)工復(fù)產(chǎn)進(jìn)程，需要黨員干部們“占領(lǐng)高地”“揚(yáng)起風(fēng)帆”，參照國(guó)內(nèi)外新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行形勢(shì)，全面部署、積極動(dòng)員、有效推進(jìn)。在此基礎(chǔ)上成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、建立運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制、制定復(fù)工方案，切實(shí)發(fā)揮全國(guó)各黨支部在防控一線戰(zhàn)斗堡壘作用?；謴?fù)生活生產(chǎn)正常秩序必然面對(duì)返崗返學(xué)等系列問(wèn)題，各級(jí)黨委黨組織要做好物資、消毒、安全等保障措施，確?；謴?fù)過(guò)程不“出岔子”、不“捅婁子”。黨員干部要在各部門統(tǒng)一行動(dòng)進(jìn)程中帶頭加強(qiáng)思想引導(dǎo)，緊扣宣傳主旋律、及時(shí)傳達(dá)正能量、凝聚思想與共識(shí)，積極營(yíng)造“同心抗疫，共克時(shí)艱”的良好氛圍。
“掌好舵”，提氣勢(shì)，堅(jiān)信心。越到緊要關(guān)頭，越要克服思想麻痹、僥幸心理、厭戰(zhàn)情緒等消極心態(tài);越到?jīng)Q勝時(shí)刻，越要秉持“守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)”的主體責(zé)任，掌好復(fù)工復(fù)產(chǎn)的“責(zé)任之舵”，并落實(shí)到每一個(gè)黨員干部群眾身上，既掃自家“門前雪”，還清他人“瓦上霜”，戮力同心，共渡難關(guān)。因此，嚴(yán)格貫徹防控要求，不僅僅是個(gè)人的“戰(zhàn)役”，還要提氣勢(shì)，強(qiáng)化正面宣傳引導(dǎo)，擴(kuò)寬媒體傳播渠道，夯實(shí)群眾輿論基礎(chǔ)，讓黨員干部沖鋒在前的姿態(tài)發(fā)光發(fā)熱，感召更多有生力量投入其中。黨員干部還應(yīng)當(dāng)有“不畏浮云遮望眼”的信心，頑強(qiáng)面對(duì)疫情沖擊，展現(xiàn)“撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天”的勇氣，切實(shí)完成復(fù)工復(fù)產(chǎn)計(jì)劃。
“定航線”，講紀(jì)律，開(kāi)好局。黨員干部在兼顧疫情防控與復(fù)工復(fù)產(chǎn)過(guò)程中，不僅要有喊喊口號(hào)、拉拉人氣、做做動(dòng)作這樣的表面功夫，還要定好“航線”、找準(zhǔn)目標(biāo)、深入一線，想群眾所想，知群眾所需，感群眾所感。“走基層、解難題、抓落實(shí)”，各級(jí)黨委黨組織深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、防疫一線，將心比心，為防疫做貢獻(xiàn)，為人民謀幸福。“任重而道遠(yuǎn)”，黨員干部們既要做好“兩手抓、兩手硬”工作，也要講紀(jì)律、守規(guī)矩、聽(tīng)安排，不敷衍塞責(zé)、不拖泥帶水、不以權(quán)謀私，“守初心、擔(dān)使命”，用一顆顆“赤子之心”展示黨性黨輝。同時(shí)黨員干部們應(yīng)講政治、顧大局、敢擔(dān)當(dāng)，力爭(zhēng)創(chuàng)新工作方式方法，完善工作運(yùn)行舉措，推動(dòng)工作有序開(kāi)展，以只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華的精氣神抓好開(kāi)局。
當(dāng)前我國(guó)防范疫情輸入壓力不斷加大，復(fù)工復(fù)產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨新的困難和風(fēng)險(xiǎn)。全國(guó)各地黨委黨組織要充分做好應(yīng)對(duì)外部環(huán)境變化的準(zhǔn)備，群策群力駛過(guò)疫情“險(xiǎn)灘”，眾志成城迎接復(fù)工復(fù)產(chǎn)。
疫情防控關(guān)乎生命，復(fù)工復(fù)產(chǎn)關(guān)系生計(jì)。當(dāng)前，疫情防控已取得階段性勝利，正值社會(huì)秩序、經(jīng)濟(jì)秩序和工作秩序加速恢復(fù)的關(guān)鍵時(shí)期，平衡好防控與經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間關(guān)系，必須念好“緊、巧、準(zhǔn)”三字訣，才能推動(dòng)防疫發(fā)展“兩不誤”，按下復(fù)工復(fù)產(chǎn)“快進(jìn)鍵”，譜寫(xiě)復(fù)工復(fù)產(chǎn)新篇章。
“緊”字為先，嚴(yán)防嚴(yán)控確保疫情防控?zé)o死角。經(jīng)過(guò)舉國(guó)上下數(shù)月的艱苦努力，疫情防控形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)秩序已呈現(xiàn)持續(xù)向好的態(tài)勢(shì)，但此時(shí)仍萬(wàn)萬(wàn)不是掉以輕心之時(shí)?！澳嫠兄塾昧?，一篙松勁退千尋”，當(dāng)前形勢(shì)越是向好，越是要緊繃“嚴(yán)防死守”的弦，抓細(xì)抓實(shí)防控常態(tài)化工作，扎緊織密精密智控網(wǎng)，決不允許讓來(lái)之不易的疫情防控持續(xù)向好形勢(shì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，始終保持節(jié)奏不減、強(qiáng)度不松，確保打贏疫情戰(zhàn)斗最后“一公里”。
“準(zhǔn)”字當(dāng)頭，分析研判確保精準(zhǔn)幫扶全落實(shí)。“天下難事，必作于易;天下大事，必作于細(xì)?！币蜈A復(fù)工復(fù)產(chǎn)之戰(zhàn)，一方面，要強(qiáng)化分類施策，聚焦細(xì)節(jié)，在“毫末”處著眼、于“累土”處發(fā)力，完善不同類型、不同領(lǐng)域、不同行業(yè)企業(yè)復(fù)工標(biāo)準(zhǔn);另一方面，要主動(dòng)靠前服務(wù)，深入推進(jìn)“三服務(wù)”，變“企業(yè)上門找”為“上門找企業(yè)”，科學(xué)研判、對(duì)癥下藥，加大對(duì)重點(diǎn)行業(yè)和中小企業(yè)幫扶力度，救助政策要精準(zhǔn)落地，政策要跑在受困企業(yè)前面，為企業(yè)疏通堵點(diǎn)、消除痛點(diǎn)、解決難點(diǎn)，在安全、有序前提下，全力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和持續(xù)健康發(fā)展。
“實(shí)”字立足，革新發(fā)展確保復(fù)工復(fù)產(chǎn)高質(zhì)量。_指出：“危和機(jī)總是同生并存的，克服了危即是機(jī)?！币虼耍咨铺幚砦Ｅc機(jī)的關(guān)系，注重效率抓落實(shí)，精準(zhǔn)發(fā)力之處，點(diǎn)準(zhǔn)難題“穴位”、找準(zhǔn)解決思路，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、補(bǔ)齊發(fā)展短板，在制度優(yōu)勢(shì)到治理效能轉(zhuǎn)化之路上走在前、調(diào)更優(yōu)。既要千方百計(jì)解決供應(yīng)鏈、資金流等領(lǐng)域復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)市的薄弱環(huán)節(jié)，將復(fù)工復(fù)產(chǎn)的過(guò)程變?yōu)檗D(zhuǎn)型升級(jí)的過(guò)程;又要積極通過(guò)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化牽引制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，加速推進(jìn)制造業(yè)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換，提升產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵環(huán)節(jié)控制力;更要進(jìn)一步招引人才、招引項(xiàng)目，不斷構(gòu)筑贏得未來(lái)的新優(yōu)勢(shì)，將復(fù)工復(fù)產(chǎn)作為化危為機(jī)的實(shí)踐考場(chǎng)，千方百計(jì)想辦法、找出路，跑出高質(zhì)量復(fù)工復(fù)產(chǎn)加速度。
在中華大地上打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情防控阻擊戰(zhàn)，這是一場(chǎng)全民參與疫情防控戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有誰(shuí)是“局外人”，疫情當(dāng)前，不斷跳動(dòng)的數(shù)字，不斷更新的疫情實(shí)況，都在考驗(yàn)著人們的規(guī)則意識(shí)與理性。
疫情發(fā)生以來(lái)，我們應(yīng)盡量減少走親訪友和聚餐，減少到人員密集的公共場(chǎng)所，勤洗手，多通風(fēng)，出門戴口罩，不要接觸、購(gòu)買和食用野生動(dòng)物。我們可以及時(shí)給家人、朋友轉(zhuǎn)發(fā)一些官方的防控疫情信息，重視疫情，提高防護(hù)意識(shí)，疫情防控從我做起，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，關(guān)愛(ài)自己就是關(guān)愛(ài)大家。
在疫情面前有無(wú)數(shù)人民群眾在默默做出貢獻(xiàn)。疫情爆發(fā)初期，84歲的鐘南山院士從廣州趕往_，當(dāng)天航班已買不到機(jī)票，他擠上了傍晚5點(diǎn)開(kāi)往_的高鐵列車。他告訴全國(guó)人民：沒(méi)有必要的事情，不用前往_，但高年齡的他毫不猶豫的挺身到抗議第一線中，數(shù)百臺(tái)機(jī)器、四千余名工人爭(zhēng)分奪秒修建雷神山、火神山醫(yī)院，有為民警捐獻(xiàn)口罩的無(wú)名人士，全國(guó)各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實(shí)到戶，精準(zhǔn)到人?？粗侣剤?bào)道的這一件又一件事，他們讓我時(shí)刻熱淚盈眶，他們讓我更加充滿力量，讓我更加相信病毒隔壁不了我們之間的愛(ài)，無(wú)論是醫(yī)護(hù)工作者堅(jiān)守奮戰(zhàn)在抗“役”一線中，還是全國(guó)億萬(wàn)人民眾志成誠(chéng)，都讓我堅(jiān)信，這是一個(gè)強(qiáng)大有愛(ài)的祖國(guó)。
從1998年的抗洪搶險(xiǎn)，到2003年抗擊非典，在到2008年抗震救災(zāi)，一次次抗?fàn)幇盐覑?ài)的人，挺立在災(zāi)難面前，一代代接力讓愛(ài)我的人，在復(fù)興之路上薪火相傳，始終相信，我們還會(huì)也一定會(huì)再次戰(zhàn)勝這次肺炎疫情。在日益強(qiáng)大的中國(guó)，我們沒(méi)有理由不相信，我們一定會(huì)挺過(guò)去，我們一定會(huì)打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，迎接我們的一定是美麗的春天。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)一定贏，因?yàn)槲覀冞@代人對(duì)勝利并不陌生，沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。
病毒無(wú)情，戰(zhàn)役殘酷，但人間有愛(ài)，相信中國(guó)人民會(huì)贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
肆虐的疫情嚴(yán)重威脅著祖國(guó)大地上的人民，它無(wú)情的剝奪了健康而鮮活的生命，抗擊疫情就是一場(chǎng)人與病毒的戰(zhàn)爭(zhēng)，防控疫情與病毒傳播的較量，醫(yī)學(xué)救治與病毒威脅的比拼。如今，每一日的疫情都時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著我們，每一日的數(shù)據(jù)變化都深深的引起人們的擔(dān)憂。然而，現(xiàn)在只有我們眾志成城，聽(tīng)從安排，才能打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役。
防護(hù)疫情，從自身做起。自身防御保護(hù)是第一道防線，也只有我們?nèi)巳俗袷兀瑫r(shí)時(shí)防御，才能夠有效的阻止疫情向我們擴(kuò)散，保護(hù)好自己，便是對(duì)防控疫情的最大幫助。減少集聚，加強(qiáng)衛(wèi)生，在每一個(gè)社區(qū)、村莊開(kāi)展了進(jìn)出登記，有的限制出門次數(shù)和時(shí)間，并定時(shí)消毒，保證衛(wèi)生清潔。在這段緊急而關(guān)鍵的時(shí)刻，聽(tīng)從指揮，服從安排，才能有效的保障你我的生命健康，然而，在這段時(shí)間，更多的民眾能夠耐得住一時(shí)的寂寞，安安生生呆在家中，卻有少部分民眾進(jìn)出門不測(cè)體溫，出門不帶口罩，把嚴(yán)重的防疫工作當(dāng)成自己生活的“障礙”，誠(chéng)然，繁雜的防疫工作的確給人民生活帶來(lái)不便，但沖在一線的醫(yī)生、志愿者，他們用自己的身軀搭建起防控疫情的城堡，其實(shí)是在保護(hù)著我們每一位公民，那我們又如何不能從自身做起，為防控疫情做些力所能及的貢獻(xiàn)。
防控疫情，應(yīng)樹(shù)立必勝信心。嚴(yán)重的疫情環(huán)境，給社會(huì)生活帶來(lái)不便，讓“蝸居”在家中的人們，失去了短暫的自由，丟掉了暫時(shí)的安寧，隨之而來(lái)的是心里的恐懼與不安，手機(jī)新聞隨時(shí)更新著疫情數(shù)據(jù)，嚴(yán)重影響著整個(gè)社會(huì)的氛圍，信心缺失也必將給這個(gè)社會(huì)增添沉重的氣氛，然而，也只有信心這個(gè)光亮的火把，在這個(gè)時(shí)候才能夠顯示出它安撫社會(huì)情緒的重要作用。我們可以看到，沖鋒在前的解放軍戰(zhàn)士、白衣天使、共產(chǎn)黨員。他們無(wú)所畏懼的與病毒做斗爭(zhēng)，保障后方人民群眾的安全。我們應(yīng)該有必勝的信心，因?yàn)槲覀儾皇且粋€(gè)人在的斗爭(zhēng)，而是一個(gè)國(guó)家的所有人在和病毒做斗爭(zhēng)，我們此時(shí)，不應(yīng)該感到恐懼與不安，而應(yīng)該擁有必勝的信念!
大戰(zhàn)當(dāng)前，唯有眾志成城，才能克服艱難。疫情肆虐，唯有全民一心，才能獲得勝利。我們一定會(huì)成功的抵抗疫情，迎來(lái)美好的新生活。
打贏新冠肺炎戰(zhàn)爭(zhēng)，要有必勝的信心。我們可以在20世紀(jì)七十年代那么惡劣的環(huán)境下造出原子彈;我們可以造出世界一流的高鐵;我們也抗擊了上海甲肝、甲肝減毒活疫苗、非典戰(zhàn)役、豬流感……歷史告訴我們，不管有多困難，我們肯定可以做好，我們肯定可以勝利。在抗擊疫情的路上我們會(huì)遇上很多困難，遇上新的從未見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題、舍小家為大家的離別、連續(xù)在一線作戰(zhàn)，黨員干部一定要帶頭迎難而上，奮力拼搏，做好疫戰(zhàn)的排頭兵。
打贏新冠肺炎戰(zhàn)爭(zhēng)，要有勇于擔(dān)責(zé)的責(zé)任心。要向戰(zhàn)役先鋒吳菁同志學(xué)習(xí)，將戰(zhàn)役的責(zé)任扛在肩上、將守疫群眾的生命放在心上。不能像黃岡“唐主任”一樣，一問(wèn)三不知。防控就是責(zé)任，疫情就是命令，醫(yī)務(wù)人員是中間力量，他們扛起的是最重的包袱，這是醫(yī)務(wù)工作的責(zé)任，基層一線的干部、黨員群眾要主動(dòng)擔(dān)起摸排管控的責(zé)任，要杜絕麻痹思想、厭戰(zhàn)心理、僥幸心理，百姓群眾也要做好配合工作，特殊時(shí)期主動(dòng)擔(dān)責(zé)，做好日常生活、復(fù)工復(fù)廠工作。天下興亡，匹夫有責(zé)，這場(chǎng)戰(zhàn)斗終究要每一個(gè)主動(dòng)擔(dān)責(zé)，擊垮肺炎。
打贏新冠肺炎戰(zhàn)爭(zhēng)，要有謹(jǐn)慎之心。天下大事必做于細(xì)，天下難事必做于易?？箵粜鹿诜窝资紫纫欢ㄒ?jǐn)慎謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎，稍微有點(diǎn)疏忽，讓病毒進(jìn)入人群，將帶來(lái)煩，抗議還未結(jié)束前，我們必須佩戴口罩，不聚會(huì)，勤洗手;再則就是細(xì)心再細(xì)心，對(duì)社區(qū)的人員要深挖細(xì)排，網(wǎng)格化管理，確保清楚每個(gè)人的出行，尤其對(duì)新來(lái)的陌生人，要對(duì)其細(xì)問(wèn)。疫情還未結(jié)束，一級(jí)響應(yīng)沒(méi)有取消，謹(jǐn)慎、細(xì)心是避免二次爆發(fā)的保障。
疫情戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系到人民生命安全和身體健康，關(guān)系到我國(guó)的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，所以全國(guó)上下必須要有必勝的信心、擔(dān)責(zé)的責(zé)任心、謹(jǐn)慎之心，那么這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”的勝利者必將是偉大的中國(guó)人民!
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇十一
20__年x月份我進(jìn)入____行，至今已經(jīng)一年了，在這一年里，我按照正式員工的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自己在各個(gè)方面不斷的成長(zhǎng)。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在同事們的指導(dǎo)和幫助下，過(guò)去的一年里我取得了不小的進(jìn)步?，F(xiàn)將有關(guān)個(gè)人工作情況作如下總結(jié)：
在思想上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)行的精神文化，認(rèn)真參加各項(xiàng)工作活動(dòng)，以我____行正式員工的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步端正態(tài)度，加深認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上自覺(jué)實(shí)踐“民本興淮，萬(wàn)家興安”的服務(wù)的宗旨，用滿腔熱情積極、認(rèn)真、按時(shí)的做好自己的本職工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)任務(wù)。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)擺在重要位置，不斷提高業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)于律己，不斷磨練自己，提高自己的工作能力，確保自己工作的規(guī)范。
在工作上，我嚴(yán)肅態(tài)度，積極學(xué)習(xí)，讓自己做到“四多”：多看，多學(xué)，多問(wèn)，多做。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以理論結(jié)合實(shí)踐，把在校期間的理論學(xué)習(xí)融入到自己的工作中。認(rèn)真對(duì)待自己在業(yè)務(wù)上遇到的問(wèn)題，虛心向身邊的同事請(qǐng)教，不斷充實(shí)自己，盡早適應(yīng)工作，服務(wù)客戶。
在生活中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，與人真誠(chéng)相待，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，作風(fēng)正派、不貪污挪用、不謀私利，不參與賭博、嫖娼等違法亂紀(jì)行為，自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕。
在這一年里，我除了認(rèn)真做好自己的本職工作外，還積極配合其他同事的工作，努力做好自己的每一件事情，因?yàn)槲疑钪?，要做好事情，要首先做好人。我要為其他同事工作提供幫助，讓自己盡快融入下關(guān)支行的團(tuán)隊(duì)中來(lái)。在銀行，首要是做服務(wù)，服務(wù)做好了，客戶才會(huì)認(rèn)可。我從端正態(tài)度做起，立足本職工作，在平凡的崗位上微笑服務(wù)，盡自己的努力，做好的金融服務(wù)工作。
當(dāng)然，在這一年里，我也發(fā)現(xiàn)自己存在著缺點(diǎn)和不足，作為一個(gè)年輕人，努力拼搏的競(jìng)爭(zhēng)精神和開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，工作中處理一些事情時(shí)顯得不夠穩(wěn)重等。今后我努力提高思想認(rèn)識(shí)，迎難而上，積極開(kāi)拓，做好服務(wù)工作，與全體職員團(tuán)結(jié)一致，為提高我行經(jīng)營(yíng)效益，為完成新年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，做出自己的貢獻(xiàn)。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在學(xué)生會(huì)的工作中我們培養(yǎng)出了吃苦耐勞的精神，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作的力量。經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)生會(huì)工作，你有什么收獲？寫(xiě)一篇學(xué)生會(huì)心得和我們分享一下。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“做學(xué)生會(huì)的心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
本屆學(xué)生會(huì)在成立之后，在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處、團(tuán)委老師的具體指導(dǎo)和支持下，緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng)建本科院校的中心工作，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的工作職能，在廣大同學(xué)的鼎力協(xié)助下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生會(huì)成員的共同努力，不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進(jìn)工作方法，整體上完成了學(xué)期初定的工作計(jì)劃，并取得了顯著的成績(jī)，現(xiàn)就即將過(guò)去一個(gè)學(xué)期的工作作自我總結(jié)如下：
一、貼近學(xué)生生活方面。
結(jié)合我校實(shí)際，在新老校區(qū)以問(wèn)卷調(diào)查的形式進(jìn)行一次“學(xué)子之聲”專題調(diào)研，以座談的形式舉行了“學(xué)生會(huì)與你面對(duì)面”，對(duì)于從中反映出來(lái)的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)及時(shí)做了總結(jié)，并向各有關(guān)部門做了反映，都得到了不同程度的解決，通過(guò)這些活動(dòng)，拉近了學(xué)生會(huì)與同學(xué)們之間的距離，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)學(xué)生會(huì)的了解、信任與支持，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生會(huì)成員的責(zé)任感。
二、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面。
組織舉辦首屆“新科杯”英語(yǔ)之星大賽，在此次活動(dòng)中也加強(qiáng)了與外校學(xué)生會(huì)的聯(lián)系。協(xié)助團(tuán)委舉辦了2020年第一期成長(zhǎng)論壇，并多次組織英語(yǔ)四、六級(jí)知識(shí)講座，從中調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，有力的促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，為在校學(xué)生營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，在無(wú)形中培養(yǎng)了大學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、校園文化方面。
由體育部具體組織，成功的承辦了首屆“理想杯”籃球聯(lián)賽，從中增強(qiáng)了大學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。宣傳部組織承辦了“現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)展演”，在展演中，___大學(xué)、__師范學(xué)院學(xué)生會(huì)也參與進(jìn)來(lái)，并作了廣泛的交流。
四、娛樂(lè)文化方面。
根據(jù)我校的特殊性，在新區(qū)舉行了主題為“走進(jìn)新區(qū)，你我共聯(lián)歡”文藝晚會(huì)，在老校區(qū)舉行了社團(tuán)文化廣角，主題為“同唱一首歌”文藝晚會(huì)。協(xié)助團(tuán)委成功的承辦了龐龍“兩只蝴蝶，與你相約”__簽唱會(huì)，“青蛙樂(lè)隊(duì)”__簽唱會(huì)，兩場(chǎng)歡送畢業(yè)生文藝晚會(huì)，通過(guò)豐富的文藝活動(dòng)，陶冶了同學(xué)們的情操，提高了同學(xué)們的審美情趣。
五、校園文明方面。
學(xué)生會(huì)充分發(fā)揮大學(xué)生自律委員會(huì)、大學(xué)生伙食委員會(huì)的作用，結(jié)合第二十三個(gè)文明教育月，自律委員會(huì)組織學(xué)生定期抽查學(xué)生宿舍，有力的遏止了晚歸和夜不歸宿的行為，并多次維持大型活動(dòng)的秩序，文明監(jiān)督崗對(duì)校園內(nèi)不文明行為給予了相應(yīng)的制止。伙食委員會(huì)配合學(xué)生處、團(tuán)委、后勤發(fā)展總公司對(duì)宿舍文化建設(shè)和教室、宿舍衛(wèi)生的檢查做了許多具體的工作。
在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的工作中，由于時(shí)間短暫，工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，現(xiàn)作自我總結(jié)如下：
學(xué)生會(huì)各個(gè)部門之間缺乏交流和溝通，致使學(xué)生會(huì)的一些大的活動(dòng)，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續(xù)性。整體學(xué)生會(huì)成員素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
偏重對(duì)大型活動(dòng)的開(kāi)展，而忽視了對(duì)日常性工作的監(jiān)督和管理，各系學(xué)生分會(huì)之間交流不夠，導(dǎo)致一個(gè)系舉辦活動(dòng)，受眾群體的單一性，不具有全面性。
進(jìn)入學(xué)生會(huì)一年多的時(shí)間，從剛開(kāi)始的羞澀膽小，到現(xiàn)在有自己的部門，自己的干事，這是一種進(jìn)步，更是一種成長(zhǎng)，是學(xué)院老師，前幾屆部長(zhǎng)對(duì)我的信任，我始終懷抱感恩的心。由于工作性質(zhì)，在宣傳部一年多時(shí)間里，幾乎是與部里每個(gè)同事，每個(gè)干事一起度過(guò)的，我們一起一“跪”就是3，4個(gè)小時(shí)，一起打底稿一起畫(huà)圖一起寫(xiě)字，一起做“大型手工”，大一上當(dāng)干事的時(shí)候是最幸福的時(shí)候。大一下當(dāng)了副部，又了不同的感覺(jué)，也有了一些責(zé)任，而這種責(zé)任也讓我覺(jué)得新鮮，于此我也學(xué)會(huì)了溝通的重要性和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的重要性，有些想法沒(méi)有實(shí)踐等于空想。這個(gè)學(xué)期成為宣傳部的部長(zhǎng)，很想要突破前幾屆宣傳部的出色成績(jī)，讓人覺(jué)得宣傳部還可以進(jìn)步，還可以有更多閃亮的地方。為了迎新晚會(huì)的舞臺(tái)，看了很多場(chǎng)其他學(xué)院的晚會(huì)，也跟上幾任部長(zhǎng)，文藝部主席團(tuán)討論了很久，但還是有很多意外狀況發(fā)生。這個(gè)學(xué)期還在不停的琢磨給大一的干事怎么樣創(chuàng)造一個(gè)有歸屬感的部門氛圍，讓他們干的很開(kāi)心又有成就感。這些有些只是瑣碎的小事，但它足夠鍛煉我的耐心與細(xì)心。
學(xué)生會(huì)往往會(huì)背負(fù)一些它不應(yīng)該有的罪名，但是不曾融入，不曾為之付出，那就沒(méi)有任何發(fā)言權(quán)來(lái)妄斷他是個(gè)怎樣的團(tuán)體。我們要做的努力還有很多。
一、對(duì)學(xué)生會(huì)的建議。
1、對(duì)海報(bào)板及宣傳用具的管理還不清晰，也是這個(gè)學(xué)期做的很不夠的地方，應(yīng)該有更加明確的借用歸還條例，可以安排具體干事來(lái)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。
2、需要更多的宣傳形式，如小海報(bào)，雖有嘗試，但沒(méi)有深入，在納新的時(shí)候就可以專門招納計(jì)算機(jī)人才，也可與新聞部協(xié)商，進(jìn)行人員調(diào)配，1到2個(gè)會(huì)計(jì)算機(jī)的人還是很必要的，不然顯得宣傳很單薄。
3、使經(jīng)濟(jì)學(xué)院宣傳部變得有特色，在打活動(dòng)海報(bào)的同時(shí)，可以在空閑時(shí)間做一些專題海報(bào)，例如環(huán)保，公益的宣傳，成為一直可以傳承的一個(gè)系列。
二、整個(gè)學(xué)生會(huì)。
1、學(xué)生會(huì)的工作不夠透明，以致會(huì)在學(xué)生中會(huì)有不好的流傳，建議在學(xué)期臨近結(jié)束的時(shí)候，在學(xué)院網(wǎng)站上公示這個(gè)學(xué)期所有活動(dòng)及成果，加深學(xué)生對(duì)學(xué)生會(huì)工作的認(rèn)識(shí)。這就需要我們?cè)诿看位顒?dòng)過(guò)程中及結(jié)束吼就有很具體的總結(jié)，不是客套的話，而是細(xì)致到下次可以怎么做的總結(jié)，既增強(qiáng)透明度，又真正起到總結(jié)作用。
2、學(xué)生會(huì)內(nèi)部聯(lián)系不夠多，部門與部門之間的了解不夠深入。需要主席團(tuán)的的刻意安排也需要部長(zhǎng)有意識(shí)的了解，當(dāng)部長(zhǎng)之間都清楚彼此在干什么的時(shí)候也就顯得很親切了。例如生活部的寢室評(píng)比，就可以邀請(qǐng)例如文藝部，宣傳部去當(dāng)評(píng)委，而不是只請(qǐng)前幾任自己本部門的部長(zhǎng);宣傳部畫(huà)海報(bào)的時(shí)候就可以邀請(qǐng)活動(dòng)部門的部長(zhǎng)干事去參觀一下，清楚別的部門都是怎么日常運(yùn)行的。這樣內(nèi)部氛圍也會(huì)更好，減少不必要的摩擦。
時(shí)光倒退到高一的第一學(xué)期，帶著青澀的笑容，我站在了平和二中學(xué)生會(huì)競(jìng)選的舞臺(tái)上。又帶著一份初生牛犢不怕虎的勇氣，我成功的當(dāng)選了平和二中第8屆學(xué)生會(huì)的組織部副部長(zhǎng)。高一的我，帶著對(duì)學(xué)生會(huì)的好奇心，慢慢地學(xué)習(xí)。到了高二，被升為平和二中第9屆學(xué)生會(huì)副主席。到高三又成功連任第10屆學(xué)生會(huì)副主席。一路走來(lái)，感慨良多。
一、學(xué)生會(huì)的主席團(tuán)就像是企業(yè)里的董事會(huì)，是整個(gè)學(xué)生會(huì)的核心領(lǐng)導(dǎo)層。首要是主持整個(gè)學(xué)生會(huì)工作，傳達(dá)上級(jí)指示精神，同時(shí)做好學(xué)生會(huì)每個(gè)學(xué)期的工作部署以及工作總結(jié)。平和二中學(xué)生會(huì)以“服務(wù)師生，完善自我”為宗旨開(kāi)展學(xué)生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的幫助下，一步一個(gè)腳印。完成了每個(gè)學(xué)期既定的工作任務(wù)。我們不定期召開(kāi)學(xué)生會(huì)的工作例會(huì)，部署相關(guān)活動(dòng)安排以及做好活動(dòng)總結(jié)。在這兩年多的時(shí)間里，學(xué)生會(huì)組織開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。除了協(xié)助我校2年一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)以校園文藝術(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，還自行組織了一系列的活動(dòng)。例如：“學(xué)雷鋒”主題活動(dòng)、班干部座談會(huì)、畫(huà)展、籃球友誼賽等一些列活動(dòng)，很好的團(tuán)結(jié)了同學(xué)，鍛煉了學(xué)生會(huì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)。
二、主席團(tuán)要指導(dǎo)、幫助、監(jiān)督學(xué)生會(huì)各職能部門開(kāi)展工作，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。平和二中學(xué)生會(huì)主席團(tuán)下現(xiàn)設(shè)辦公室、學(xué)習(xí)部、生活部、宣傳部、文藝部、外聯(lián)部、體育部、組織部、廣播站以及《塔峰》文學(xué)社10大部門。正是這10大部門構(gòu)成了我們這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)。主席團(tuán)不但要做好對(duì)這幾個(gè)部門的工作部署，還要樹(shù)立一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神。我們的團(tuán)隊(duì)口號(hào)是什么呢?就是“全心全意為二中師生服務(wù)”。記得高二的時(shí)候，團(tuán)委書(shū)記(老師)就告訴過(guò)我們，學(xué)生會(huì)就是為同學(xué)們服務(wù)的，我們不能樹(shù)立所謂的干部架子，要全心全意為同學(xué)們服務(wù)。經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)及鍛煉，現(xiàn)在學(xué)生會(huì)各干部已經(jīng)能做到這一點(diǎn)了。像我們?cè)赺_年度開(kāi)設(shè)學(xué)生會(huì)辦公室并設(shè)立了意見(jiàn)箱，就很好的開(kāi)辟了一個(gè)和同學(xué)們交流的方式。而且通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的磨練，學(xué)生會(huì)各部門已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初的“分工不分家”的工作目標(biāo)。各個(gè)部門團(tuán)結(jié)合作，相互信任，在工作的基礎(chǔ)上各個(gè)干部之間也建立了深厚的友誼。這一點(diǎn)是難能可貴的。
1、作為一個(gè)學(xué)生干部，自身應(yīng)很好地調(diào)整自己的工作心態(tài)，把每項(xiàng)工作都當(dāng)成是一個(gè)提升自我的機(jī)會(huì)，不要老把它當(dāng)作苦差事去辦。同時(shí)，也應(yīng)留意觀察，用心思考，從一同工作的同事、上下屬的工作中，取其長(zhǎng)處，提升自我，每一個(gè)人都是一本活活的教材，應(yīng)充分利用好學(xué)生會(huì)這個(gè)有利資源，既然為我們提供了交流的平臺(tái)，就應(yīng)該多從周圍的人的身上學(xué)到些東西。當(dāng)然，真正提高自己的服務(wù)意識(shí)也是很重要的?？傊褪侨绻X(jué)得為同學(xué)服務(wù)的動(dòng)力不足以激發(fā)自己所有熱情的話，就應(yīng)該找到對(duì)自己而言更多更合理的動(dòng)力，爭(zhēng)取百分百的熱情投入工作。
作為學(xué)生會(huì)主席，我現(xiàn)在從自身來(lái)講最大的任務(wù)就是將自我成績(jī)提高到一定的水平，10月20日就月考了，不論如何，我也要?dú)⑦M(jìn)前100名。這是個(gè)很嚴(yán)肅的問(wèn)題。這是個(gè)必須完成的任務(wù)。我給自己下達(dá)的死命令。
從學(xué)生會(huì)來(lái)講，大計(jì)劃就是打造屬于我們高中時(shí)期的特有的學(xué)生會(huì)。從局部來(lái)講，秘書(shū)部：在學(xué)生會(huì)管理決策過(guò)程中，發(fā)揮咨詢、建議、參謀的作用，協(xié)助主席團(tuán)考慮復(fù)雜的各類問(wèn)題，進(jìn)行正確的'決策;協(xié)助主席、副主席協(xié)調(diào)好各部門工作;負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)財(cái)務(wù)、文件管理、檔案記錄、主要的文案工作，負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)在校內(nèi)的宣傳工作和其他設(shè)計(jì);負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)內(nèi)務(wù)管理，保證學(xué)生會(huì)的工作環(huán)境。
學(xué)習(xí)部：及時(shí)總結(jié)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，推薦先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)。組織開(kāi)展同學(xué)喜愛(ài)的活動(dòng)和知識(shí)講座，活躍第二課堂，擴(kuò)大同學(xué)的知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，糾正不良學(xué)風(fēng)。直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)委員，指導(dǎo)并幫助他們開(kāi)展工作，定期召開(kāi)學(xué)習(xí)委員會(huì)議，了解各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況及同學(xué)的要求。(這次特別調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)部，形成學(xué)生會(huì)以學(xué)習(xí)為主，娛樂(lè)為輔，學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相輔相成的形態(tài))。
文娛部：配合學(xué)校有關(guān)部門組織全校性文藝活動(dòng);組織人員參加校內(nèi)、校外各項(xiàng)藝術(shù)比賽和演出交流活動(dòng);積極與各班文藝委員溝通，并及時(shí)按需召開(kāi)各班文藝委員會(huì)議;宣傳校內(nèi)文藝動(dòng)態(tài)，發(fā)掘校內(nèi)的文藝人才，組建并管理校園文藝社團(tuán)和一些有關(guān)文藝的興趣小組。(上演元旦演出大型任務(wù))。
體育部：協(xié)助(學(xué)?；蚱渌块T)組織體育常規(guī)比賽(運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、足球賽、排球賽等)，倡導(dǎo)良好的賽風(fēng)，豐富同學(xué)的課余生活;組建各運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)，組織各種形式的體育比賽，管理體育類社團(tuán);召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，協(xié)助體育組及學(xué)校的其他相關(guān)部門交辦的工作任務(wù)。積極與各班體育委員溝通，并及時(shí)按需召開(kāi)各班體育委員會(huì)議。(近期迎高一新生的是拔河比賽活動(dòng))。
生活部：積極與各班生活委員溝通，并及時(shí)按需召開(kāi)各班生活委員會(huì)議;督促、檢查各班教室、衛(wèi)生區(qū)的值勤情況并堅(jiān)持勞動(dòng)衛(wèi)生檢查評(píng)比制度，及時(shí)公布檢查評(píng)比結(jié)果;管理環(huán)保衛(wèi)士團(tuán)及其他與生活部有關(guān)的團(tuán)體。配合學(xué)校完成相應(yīng)活動(dòng)或者事件的各班大掃除、以及學(xué)校整體環(huán)境問(wèn)題。
宣傳部：負(fù)責(zé)校學(xué)生會(huì)各部的活動(dòng)通知稿的策劃、印發(fā)和活動(dòng)海報(bào)的宣傳發(fā)布工作;及時(shí)表?yè)P(yáng)宣傳校內(nèi)工作積極分子或者其他工作方面突出者;負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)內(nèi)部宣傳活動(dòng)及內(nèi)容及協(xié)助主席與其他學(xué)生組織保持橫向工作交流;積極與各班宣傳委員委員溝通，指導(dǎo)各班宣傳委員工作，并及時(shí)按需召開(kāi)各班宣傳委員會(huì)議。
廣播站：負(fù)責(zé)傍晚時(shí)分校園音樂(lè)播放及播送相關(guān)欄目(例如欄目“歷史上的今天”、“時(shí)政新聞”)，播送學(xué)校的及時(shí)通知及同學(xué)的點(diǎn)歌祝福，負(fù)責(zé)競(jìng)選并擔(dān)任某活動(dòng)的主持人，出色的完成活動(dòng)主持任務(wù)。
轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入學(xué)生會(huì)已經(jīng)一年半了，我從一個(gè)學(xué)習(xí)部的副部長(zhǎng)轉(zhuǎn)變成學(xué)生會(huì)的副主席，這一學(xué)期在學(xué)生會(huì)的工作是我有了很大的提升，提高了組織協(xié)調(diào)能力，通過(guò)模聯(lián)社的活動(dòng)與大家共同的提高了自己，并且在這一學(xué)期對(duì)學(xué)生會(huì)的工作有了新的認(rèn)識(shí)。
與老師的溝通，與同學(xué)的合作，與各部部長(zhǎng)副部長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)，讓我真正的了解了學(xué)生會(huì)的準(zhǔn)確含義，有了更多的為同學(xué)服好務(wù)的意識(shí)，在每個(gè)活動(dòng)中提升自己的能力，與主管老師的協(xié)調(diào)，場(chǎng)地，時(shí)間，人員等等的問(wèn)題的都需要考慮，在考慮的過(guò)程中漸漸的提高自己，漸漸地有了對(duì)工作的新認(rèn)識(shí)，為升入大學(xué)后綜合素質(zhì)的'提高打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。讓我們?cè)诟咧芯蜑樘ど仙鐣?huì)做好了準(zhǔn)備。
與同學(xué)的合作讓我有了更多的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓我知道了團(tuán)隊(duì)的重要性，21世紀(jì)的今天沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)是根本不行的，我們只有在團(tuán)隊(duì)中才能取得成績(jī)，單靠一個(gè)人是成不了大事的，在學(xué)生會(huì)的工作我深深的體會(huì)到了這一點(diǎn)。
我們要與各班的班。
主任。
的協(xié)調(diào)，這一點(diǎn)顯得尤為重要，在班主任的支持下，我們的工作才能開(kāi)展的有聲有色。
會(huì)照老師心目中的形象，這是我們下學(xué)期應(yīng)該改進(jìn)的
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
是指按照《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》規(guī)定的入團(tuán)條件和程序被批準(zhǔn)加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的信仰共產(chǎn)主義的中國(guó)青年。下面是小編給大家整理的共青團(tuán)團(tuán)員個(gè)人心得體會(huì)，僅供參考希望能夠幫助到大家。
能成為今年的優(yōu)秀團(tuán)員我感覺(jué)十分的榮幸，感謝大家的支持和組織的信任。我加入團(tuán)組織以來(lái)已有10余年的時(shí)間了，我深深感受到了這個(gè)大家庭的溫暖。團(tuán)組織使我健康成長(zhǎng)，使我正確認(rèn)識(shí)世界觀、人生觀、價(jià)值觀。作為共青團(tuán)員我們應(yīng)該堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，全面建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。下面是我在這一年來(lái)基本情況匯報(bào)如下：在思想上：
首先，端正思想，提高思想覺(jué)悟水平，樹(shù)立起作為共青團(tuán)員應(yīng)該起到帶頭和模范作用;。
此外，在今年年初我已經(jīng)遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，爭(zhēng)取向更高的組織靠攏。在學(xué)習(xí)上：
我始終堅(jiān)持一句格言“學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境”。從工作以后學(xué)習(xí)一直未松懈，經(jīng)常去單位的圖書(shū)館借讀一些專業(yè)書(shū)籍來(lái)豐富我的業(yè)余文化生活。積極參加單位組織的一些培訓(xùn)，在大學(xué)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，但是一定要理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)這些培訓(xùn)就充實(shí)了實(shí)際的專業(yè)技能。在生活上：首先，我積極與同事朋友搞好關(guān)系，由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。我深刻意識(shí)到搞好同事、朋友之間的關(guān)系非常重要，這直接關(guān)系到我生活上能否過(guò)的充實(shí)。我覺(jué)得孤單的在社會(huì)上行走時(shí)很失敗的。我需要做很多事情去充實(shí)我這漫長(zhǎng)的生命。而這就需要朋友的幫助來(lái)完成整個(gè)過(guò)程。所以無(wú)論在單位，還是在外界，我都結(jié)交了許多朋友。
其次，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，合理利用自己的生活費(fèi)，我深知金錢的來(lái)之不易，從不亂花一分錢。此外，我對(duì)時(shí)間觀念性十分重視，合理安排好工作、學(xué)習(xí)、圖書(shū)、鍛煉身體及娛樂(lè)等的時(shí)間。最重要的是，我相信：敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn)!在工作上：
工作中我一直盡心盡責(zé)，做事追求完美。
今年是我參加工作以來(lái)最忙碌的一年，也是自己提高最多又最快的一年。在今年的工作中完成了由一名設(shè)計(jì)人員，向一名合格的采購(gòu)管理人員的轉(zhuǎn)型。我認(rèn)為只有工作種類的不同，我們的工作目的都是統(tǒng)一的，那就是爭(zhēng)取公司利潤(rùn)的最大化。
雖然通過(guò)團(tuán)組織的悉心培養(yǎng)和自己的努力取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但是我認(rèn)為還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，雖然能以一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，但是距離一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)還有差距，所以在今后的工作中我們要實(shí)事求是，戒驕戒躁，努力克服自己的缺點(diǎn)，始終保持團(tuán)組織的先鋒模范作用，腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、默默的奉獻(xiàn)，力爭(zhēng)使自己在各項(xiàng)工作中取得新的成績(jī)，努力使自己成為共青團(tuán)組織的優(yōu)秀先鋒。
今后我會(huì)堅(jiān)持勤奮努力踏實(shí)工作的優(yōu)良作風(fēng)，在工作上學(xué)骨干，在政治上求先進(jìn)，在活動(dòng)中求積極，認(rèn)真而努力地做好組織交給的每一件事，帶著激情和責(zé)任感對(duì)待自己的本職工作，不辜負(fù)團(tuán)組織和公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。
我叫_，今年_歲，是__班的一名共青團(tuán)員。能夠成為一名共青團(tuán)員，我無(wú)比自豪，我深知這是這是組織給我的榮譽(yù)，為此，我嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上嚴(yán)于律己;政治上追求先進(jìn);活動(dòng)中主動(dòng)積極，努力提高自己的思想素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力，爭(zhēng)取能做一個(gè)優(yōu)秀的共青團(tuán)員。
步入大學(xué)校園，翻開(kāi)人生中新的一頁(yè)。入學(xué)已經(jīng)快三年，無(wú)論在思想上還是學(xué)習(xí)上，我都力爭(zhēng)做的最好。終于得到了同學(xué)老師對(duì)我的肯定，推介我成為校優(yōu)秀團(tuán)員，按照“優(yōu)秀團(tuán)員”的標(biāo)準(zhǔn)，我把自己所取得的進(jìn)步總結(jié)如下：
思想上：
作為新一代的大學(xué)生，一名合格的共青團(tuán)員，我力爭(zhēng)思想上取得較大進(jìn)步。為此，我不斷學(xué)習(xí)黨章，主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)思想、理論和“_”重要思想，并認(rèn)真的學(xué)習(xí)“八容八恥”的精髓和內(nèi)涵，認(rèn)真貫徹浪費(fèi)可恥，節(jié)儉光榮的思想。通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)，在思想上我對(duì)黨組織、團(tuán)組織有了更新、更深的認(rèn)識(shí)。
工作中：
我按照《團(tuán)章》的規(guī)定認(rèn)真履行義務(wù)，正確行使團(tuán)組織賦予權(quán)利，發(fā)揮模范帶頭作用，能夠準(zhǔn)確的把握物質(zhì)利益與無(wú)私奉獻(xiàn)的關(guān)系。在擔(dān)任班中學(xué)習(xí)委員的時(shí)候，積極組織各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽，為班中的同學(xué)服務(wù)，鼓勵(lì)監(jiān)督同學(xué)們的學(xué)習(xí)，使大家的知識(shí)能力得到提高。生活中：我以誠(chéng)實(shí)守信為處事原則，講信用，守承諾，以真誠(chéng)的言語(yǔ)和行動(dòng)對(duì)待他人，言行一致，嚴(yán)于律己，寬以待人。和班里的同學(xué)相處得都非常好，當(dāng)同學(xué)有困難的時(shí)候，積極地幫助解決問(wèn)題，在宿舍與室友相處融洽，帶領(lǐng)她們做好宿舍衛(wèi)生，并年年獲得了“文明宿舍”的榮譽(yù)，營(yíng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
學(xué)習(xí)上：
我絲毫不敢松懈，因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在所學(xué)習(xí)的知識(shí)是很重要的專業(yè)課知識(shí)，同時(shí)有些知識(shí)即將在我們生活工作中運(yùn)用到。上課時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)講，下課時(shí)積極完成作業(yè)，做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)一起抓。積極地閱讀有關(guān)信息管理方面的書(shū)籍，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，在上學(xué)期期末取得了全班第五的優(yōu)異成績(jī)。但成績(jī)并不是全部，而是作為一種動(dòng)力促使著我進(jìn)步，促使著我走向成熟，融入社會(huì)。同時(shí)我還積極地配合老師的工作，加強(qiáng)同老師的交流與聯(lián)系，把同學(xué)們的意見(jiàn)和建議傳達(dá)給老師，使我們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
老師和同學(xué)的一致好評(píng)。
作為團(tuán)員，我會(huì)以積極的心態(tài)，樂(lè)觀的精神和勇于向困難挑戰(zhàn)的精神面對(duì)生活。而且驕不躁、敗不餒，能發(fā)揮團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心他人的精神，具有團(tuán)結(jié)的精神和集體榮譽(yù)感?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”。良好的道德不是一朝一夕，而是長(zhǎng)期養(yǎng)成的過(guò)程，我會(huì)從自我做起，身體力行，展示新一代優(yōu)秀團(tuán)員的精神風(fēng)貌。
再次回顧大學(xué)生活，我感到無(wú)比充實(shí)。因?yàn)樽鳛橐幻睬鄨F(tuán)員，我盡到了自己的責(zé)任，發(fā)揮了自己在組織中的作用，很好的完成了組織交給我的任務(wù)。
靜息平坐，感慨甚多，總結(jié)中又收益匪淺。做此匯報(bào)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱。
轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)入團(tuán)九年了，作為一名團(tuán)員，我深深地感受到了共青團(tuán)這個(gè)大家庭的溫暖：是團(tuán)組織使我健康的成長(zhǎng)，是團(tuán)組織使我的世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步發(fā)展并漸趨完善。自入團(tuán)之日起，我就堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過(guò)大學(xué)2年的初期歷練，我更加堅(jiān)定了要成為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的信念!
我積極參加青年團(tuán)的相關(guān)活動(dòng)，正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利，模范履行團(tuán)員義務(wù)。進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我時(shí)刻銘記自己是一個(gè)光榮的共青團(tuán)員，處處嚴(yán)格地要求自己。但我深知更主要的是以身作則：學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，政治上要求先進(jìn)，活動(dòng)中更要積極。我積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中我得到了很大的鍛煉，這也使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，更加了解黨的基本路線、方針和政策等的真正含義，更加堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。下面我將總結(jié)一下我在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面的情況。
在思想政治方面。我積極要求進(jìn)步，努力向黨組織靠攏，并時(shí)刻用黨的理論來(lái)指導(dǎo)自己的行為。大一，我便遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，表明了我想入黨的決心，經(jīng)過(guò)自己的努力，我在上學(xué)期成為了發(fā)展對(duì)象。我知道努力要有正確方向的指引，與此同時(shí)還要不斷提高自身的思想覺(jué)悟和思想政治修養(yǎng)，所以除了學(xué)習(xí)之外，我還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)黨建、_以及黨員先進(jìn)事跡的書(shū)籍和報(bào)刊等，而且把一些原則性的問(wèn)題積極落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中。在學(xué)習(xí)方面。我上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)完成作業(yè)，做到認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)兩個(gè)方面一起抓，我積極閱讀各種書(shū)籍資料和學(xué)術(shù)刊物來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面。此外，我還多次參加學(xué)校、院系組織的學(xué)術(shù)論文比賽并取得了不小的成績(jī)，但取得的成績(jī)不等于滿足，而是作為一種動(dòng)力促使著我更加進(jìn)步，促使著我走向成熟，融入社會(huì).
和參與的多項(xiàng)活動(dòng)中取得不錯(cuò)的成績(jī)，我取得的可能是些微不足道的成績(jī)，但這與黨組織的關(guān)懷、學(xué)校的重視、老師的幫助、同學(xué)的支持是分不開(kāi)的。
在生活上,盡量與舍友、同班同學(xué)搞好關(guān)系。廣交朋友，結(jié)識(shí)一些高年級(jí)的師哥師姐，向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)、工作、生活上的問(wèn)題。生活儉樸，為人正直。
作為一名團(tuán)員，我也時(shí)刻注意當(dāng)今世界時(shí)事政治的變化。中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人親民化的路線讓我對(duì)中國(guó)的未來(lái)充滿了信心，也增加了我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的無(wú)限向往。
現(xiàn)在我還只是一名團(tuán)員，我要做的就是不斷地適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，跟上新時(shí)代的步伐，不斷地去擴(kuò)充自身的知識(shí)儲(chǔ)備，以提高自身的修養(yǎng)。為了在不遠(yuǎn)的將來(lái)能得到黨的認(rèn)可，成為一名真正的中國(guó)共產(chǎn)黨員，也為了在大學(xué)畢業(yè)之后能更好的服務(wù)于社會(huì)，我將繼續(xù)積極參加團(tuán)支部組織的政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互助互愛(ài)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，做好社會(huì)實(shí)踐工作，做一個(gè)全面發(fā)展的大學(xué)生。
在上大學(xué)的近一年里，團(tuán)組織給了我莫大的幫助，期間，經(jīng)過(guò)院老師的悉心指導(dǎo)、團(tuán)支部的培養(yǎng)，我們大家在思想上有了更高的覺(jué)悟，以下是我從上大一以來(lái)對(duì)自己的成長(zhǎng)報(bào)告總結(jié)：
我自入團(tuán)以來(lái)積極參加團(tuán)組織的各類活動(dòng)。努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，并在進(jìn)入華電學(xué)習(xí)后加入院學(xué)生會(huì)，更好地服務(wù)同學(xué)。
在學(xué)習(xí)上，我不甘落后，一直以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)對(duì)待每一門功課，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。不放棄是我的任務(wù)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取更大進(jìn)步是我的職責(zé)。大學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)段，我們應(yīng)該努力抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，用知識(shí)武裝我們的頭腦。在校就讀的近一年時(shí)間里，我一直嚴(yán)格要求自己，以身作則，為班級(jí)同學(xué)做好帶頭榜樣作用。我合理安排調(diào)整自己的作息時(shí)間，分配學(xué)習(xí)、工作和休閑娛樂(lè)的時(shí)間，養(yǎng)成自己良好的生活習(xí)慣。我上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好課堂筆記，積極思考老師提出的問(wèn)題，課后認(rèn)真獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，不懂的問(wèn)題及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，把所學(xué)知識(shí)融匯貫通，真正存進(jìn)自己的腦海中，并學(xué)以致用。
在思想上，首先，端正思想，提高思想覺(jué)悟水平，樹(shù)立起作為共青團(tuán)員應(yīng)該起到帶頭和模范作用;此外，努力提高自身思想素質(zhì)，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，嚴(yán)于律己，揚(yáng)善抑惡、求實(shí)創(chuàng)造、與時(shí)俱進(jìn)，將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。認(rèn)真遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，不參加非法組織。認(rèn)真學(xué)習(xí)《團(tuán)的章程》，自覺(jué)履行團(tuán)員的義務(wù)，執(zhí)行團(tuán)的決議，遵守團(tuán)的紀(jì)律，完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，發(fā)揮團(tuán)員的模范作用也是一個(gè)團(tuán)員應(yīng)盡的責(zé)任。身為一名共青團(tuán)員，自入團(tuán)以來(lái)就積極參加團(tuán)組織的各類活動(dòng)。進(jìn)入大學(xué)，我更是努力提高自身的思想心理素質(zhì)，自覺(jué)履行團(tuán)員義務(wù)，也向黨組織提交了入黨申請(qǐng)。
其次，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)團(tuán)員活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)理論，在活動(dòng)中實(shí)踐理論，這樣做到學(xué)以致用，也符合馬克思的理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則;在前不久結(jié)束的團(tuán)日活動(dòng)上，我積極參與其中，與班委一同籌劃活動(dòng)，并主持了團(tuán)課主題班會(huì)。
在生活上，我積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)搞好關(guān)系。并與同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼。其次，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，合理利用自己的生活費(fèi)，我深知金錢的來(lái)之不易，從不亂花一分錢。
在工作上，我積極參加學(xué)生會(huì)的活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)生會(huì)的工作。努力為同學(xué)們更好地服務(wù)。在班級(jí)中，我也積極配合班委會(huì)的各項(xiàng)工作，并提出自己的建議，為建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)支部盡自己的一份力量。
前方，道路依然漫長(zhǎng)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加努力，腳踏實(shí)地，一步一步走好人生的每一步，以更昂揚(yáng)的姿態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)，抓住每一次機(jī)遇，描繪屬于自己的絢麗藍(lán)圖!
站在大二的尾巴回顧我這兩年的大學(xué)生活，雖然不是班干部，也沒(méi)有加入學(xué)生會(huì)，但還是過(guò)得充實(shí)，收獲滿滿，問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)有浪費(fèi)寶貴的大學(xué)時(shí)光。首先，我深知學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。我以“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！钡脑?shī)句作為自己的座右銘。每天認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，自己又在課外閱讀了許多與自己專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍。因?yàn)槲业膶I(yè)需要了解各種各樣的知識(shí)。建筑，植物，藝術(shù)，繪圖軟件…個(gè)方面都有涉及，面廣但時(shí)間有限，所以我不敢怠慢，希望有一日能成為千里馬，對(duì)國(guó)家的綠化建設(shè)盡一份微薄之力。
其次，我不斷的閱讀各種各樣的，專業(yè)以外的書(shū)籍。經(jīng)常跑圖書(shū)館。從文學(xué)到藝術(shù)，從科技到哲學(xué)，從心理學(xué)到社會(huì)學(xué)等都有涉及。面在于廣而不在于深。畢竟，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈，只有多讀書(shū)，多充電，不斷的提升自己的學(xué)識(shí)與修養(yǎng)才能在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。我也自知自己在學(xué)識(shí)方面是多么的不足，遙想錢鐘書(shū)先生用大學(xué)四年時(shí)間幾乎讀遍圖書(shū)館藏書(shū)，馬克思在圖書(shū)館用腳“滴水穿石”，更是深感自愧不如。所以我必須努力努力再努力。
再次，作為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，僅僅有豐富的學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須有良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)。一個(gè)人如果只有知識(shí)而沒(méi)有最基本的道德修養(yǎng)，那也是一個(gè)廢才。在學(xué)校里我與同學(xué)和睦相處，和氣的對(duì)待每一位同學(xué)，避免發(fā)生語(yǔ)言與肢體上的沖突。對(duì)待師長(zhǎng)禮貌客氣，說(shuō)話時(shí)使用敬語(yǔ)。在學(xué)校外面也禮貌待人，在公交車上會(huì)主動(dòng)讓座，懂得傾聽(tīng)別人的講話，自己講話時(shí)注意用詞與語(yǔ)調(diào)，重視講話之道?？鬃釉f(shuō)過(guò)，人應(yīng)當(dāng)每日而三省，我雖然沒(méi)有每日三省，但保持著經(jīng)常記日記的習(xí)慣來(lái)自省，寫(xiě)下自己對(duì)世界的感悟。這也是提升自己的一個(gè)重要途徑。
最后，要成為一名優(yōu)秀的21世紀(jì)人才，我還有長(zhǎng)長(zhǎng)的一段路要走。我必須不斷的充實(shí)自己，相信天道酬勤，努力耕耘。珍惜時(shí)間，今天我要做的事非常重要，因?yàn)槲覟檫@些事所付出的是我生命里的一天。因?yàn)榻裉斓膴^斗是為了明天的成功。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇十四
,供大家參考。
,這樣有利于我們不斷提升自我。下面是小編為大家分享的班主任個(gè)人成長(zhǎng)心得，希望能幫助到大家!
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。惟獨(dú)我們擁有了心靈對(duì)心靈的尊重，我們才會(huì)具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險(xiǎn)為夷的教育智慧。作為一個(gè)班主任，我始終牢記陶先生的話，并讓它在我的班主任工作中生根發(fā)芽，生發(fā)出無(wú)窮的魅力。可以說(shuō)，是教育智慧使我這樣一個(gè)并不美麗的老師成為學(xué)生心目中有魅力的人。在班主任工作中，總有許多讓我感動(dòng)的地方。
(一)愛(ài)學(xué)生,與學(xué)生平等相處，營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，愛(ài)學(xué)生就是重視學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己平等的有獨(dú)立性的個(gè)體，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、理解學(xué)生，積極主動(dòng)的與學(xué)生溝通，在學(xué)生需要幫助時(shí)拉一把，在學(xué)生停止不前時(shí)推一把，讓學(xué)生尤其是后進(jìn)生在老師、同學(xué)的一言一行、一舉一動(dòng)中感受到真誠(chéng)的愛(ài)，從而鼓足勇氣，奮發(fā)努力。如莫銘卿同學(xué),原來(lái)總愛(ài)調(diào)皮惹事生非，逆反心理重，通過(guò)老師家訪，談心，老師主動(dòng)和他交朋友，親其師，樂(lè)其道，從此，莫銘卿就像變了個(gè)人似的，總愛(ài)找一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題請(qǐng)教老師，尤其是上語(yǔ)文課，更是那么專心致志，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了飛速的提高。期中考試得了81分。這對(duì)于他來(lái)說(shuō)真是破天荒了。
愛(ài)學(xué)生就是要做到:課堂上，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有好處，學(xué)生怎樣做都可以;在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出問(wèn)題，能不厭其煩的給予回答。因此，學(xué)生很愿意與老師在一起，被學(xué)生看作是自己的大朋友，這種師生關(guān)系充分體現(xiàn)了民主的教學(xué)氛圍。
應(yīng)該說(shuō)，作出當(dāng)老師的選擇，就等于作出了愛(ài)學(xué)生的選擇，作出了認(rèn)可平等民主的新型的師生關(guān)系的選擇。只有使學(xué)生親其師方能讓學(xué)生信其道，融洽師生關(guān)系，增進(jìn)雙向情感交流，才是班級(jí)管理成敗的關(guān)鍵。
(二)愛(ài)學(xué)生,就要因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。
我把班內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的分析、歸類后，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同方式的引導(dǎo)教育，使教育做到了針對(duì)性、具體性。
我們做老師的應(yīng)當(dāng)一分為二的看待學(xué)生。優(yōu)等生只是學(xué)習(xí)上的優(yōu)等生，并不意味著他在哪方面都是優(yōu)秀的;而后進(jìn)生也只是在學(xué)習(xí)上有困難，只是還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出他的潛能而已。因此，我沒(méi)有歧視任何一個(gè)后進(jìn)生，相反則是對(duì)于后進(jìn)生傾注了更多的關(guān)心、更多的愛(ài)，使后進(jìn)生從落后的陰影中走出來(lái)。
給優(yōu)等生一定的壓力，目的是要把他們浮躁的性情穩(wěn)定下來(lái)，讓他們有更高的目標(biāo)，不斷進(jìn)取。而后進(jìn)生的特點(diǎn)是自卑，教師則要多給予鼓勵(lì)，比如給學(xué)生一個(gè)信任的眼神，或在活動(dòng)中挖掘他們的閃光點(diǎn)，這樣一來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭便提高了許多。教師只有運(yùn)用人性化的教育來(lái)管理學(xué)生，才能讓每一個(gè)學(xué)生感到在班里的地位是平等的。
把后進(jìn)生當(dāng)成后勁生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都需要鼓勵(lì)，尤其是后進(jìn)生。多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)給予適時(shí)的點(diǎn)撥、激勵(lì)，學(xué)生也會(huì)隨著老師期望的方向發(fā)展。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不是訓(xùn)斥，而是心平氣和的講道理，讓學(xué)生站在別人的角度上看問(wèn)題，使學(xué)生盡快的改正缺點(diǎn)。學(xué)生個(gè)個(gè)都是瓦拉赫，只不過(guò)有的已找到了自己智能的最佳點(diǎn)，并使智能潛力得了發(fā)揮，有的還沒(méi)有找到罷了。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，幫助后者找到他們智能的最佳點(diǎn)，并指導(dǎo)他們充分發(fā)揮自身的智能潛力，真正做到，才是我們教師的職責(zé)。
如轉(zhuǎn)學(xué)生陳朗鋒同學(xué)行為習(xí)慣不好，自控能力很差,嚴(yán)重影響了班風(fēng)班紀(jì)，是老師門公認(rèn)的最調(diào)皮、搗蛋的學(xué)生。但腦子反應(yīng)并不慢，樂(lè)意學(xué)習(xí)時(shí)還能回答出有一定難度的問(wèn)題。于是，陳老師抓住時(shí)機(jī)鼓勵(lì)：你很聰明!一句簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)使上課聽(tīng)講專心了，舉手次數(shù)的增多，回答的正確率也逐漸上升。我還利用課堂作業(yè)本適時(shí)給他點(diǎn)撥、激勵(lì)把字寫(xiě)得工整一些好嗎?你寫(xiě)的字有進(jìn)步啦!書(shū)寫(xiě)越來(lái)越認(rèn)真，老師感到很高興!作業(yè)質(zhì)量提高啦，要持之以恒!當(dāng)他在行為方面有了錯(cuò)誤時(shí)，老師不是訓(xùn)斥，而是心平氣和地引導(dǎo)他將心比心，以觸動(dòng)其心靈并不斷對(duì)他說(shuō)你聰明，相信你能聽(tīng)懂老師的話!老師，今后我一定改正!陳朗鋒思想、紀(jì)律的改變影響著他學(xué)習(xí)成績(jī)的變化，單元成績(jī)呈上升趨勢(shì)，本學(xué)期第三、四、單元成績(jī)都是優(yōu)。期中考試還獲班上前十名的成級(jí)。
(三)愛(ài)學(xué)生,就要給予每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。
讓學(xué)生主體參與的思想創(chuàng)建了新型的班級(jí)體自我教育管理體制。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期變換管理角色的活動(dòng)，改變了那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生長(zhǎng)期處于被管理的局面，采取角色動(dòng)態(tài)分配(即采用輪換、輪值的方法)，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與班級(jí)體不同層次的管理，這樣一來(lái)，學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會(huì)了自我管理，增強(qiáng)了主體意識(shí)和自我調(diào)整的能力，提高了教育的效果。
我將班里的學(xué)生分為紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)方隊(duì)，各方隊(duì)內(nèi)每位同學(xué)的能力、水平相當(dāng)，每月末評(píng)選各隊(duì)標(biāo)兵，從而調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每四人小組分別由各隊(duì)一人組合而成，使得每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)，收發(fā)作業(yè)，參與班級(jí)管理，都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流，都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力，贏得師生的贊譽(yù)，從而生培養(yǎng)了每位同學(xué)極強(qiáng)的自信心。
正如一位老師所說(shuō)的：我不是農(nóng)民，卻是一個(gè)播種者;我不把谷子撒進(jìn)泥土，卻把另一種金色的種子播在孩子的心田上那是一塊奇異的土地，播上理想的種子，便灰獲得令人驚奇的收獲。倘若問(wèn)我種子何時(shí)何地播下?我可沒(méi)法說(shuō)準(zhǔn)?？赡苁窃趪?guó)旗升起的時(shí)候;可能是在觀察蒲公英的時(shí)候，可能是在看奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候------只要心中充滿愛(ài)，時(shí)時(shí)處處都有教育的契機(jī)，愛(ài)是人間最美的語(yǔ)言。
班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級(jí)、教好學(xué)生。當(dāng)一名合格的班主任，不是一件容易的事，光憑干勁和一般熱情是不行的，必須注重方式、方法，才能讓班級(jí)管理在學(xué)?；顒?dòng)中發(fā)揮出最大作用，培養(yǎng)出良好的班集體。下面就班級(jí)管理工作中談幾種方法。
一、堅(jiān)持以心靈溝通為基礎(chǔ)。
新時(shí)代的學(xué)生隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與網(wǎng)絡(luò)的接觸，他們?cè)趦r(jià)值觀和個(gè)性方面特點(diǎn)更顯示著對(duì)自我的、民主的重視，反對(duì)傳統(tǒng)的老師的權(quán)威，自由的網(wǎng)絡(luò)連接，更體會(huì)到自由，也更渴望得到平等民主的溝通。所以班主任與每位學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間都應(yīng)相互理解、信任，形成共識(shí)才能形成心靈上的溝通。
老師要用一顆真誠(chéng)的心去愛(ài)學(xué)生，通過(guò)自己言行為表率，得到學(xué)生的認(rèn)可。建立良好的師生關(guān)系。例如：班級(jí)同學(xué)談朋友，影響了學(xué)習(xí)，作為班主任我們沒(méi)有必要聲嚴(yán)厲色地批評(píng)，指責(zé)，而是要進(jìn)行細(xì)致談心和交流，談早戀的害處。
最后，我們師生在取得共識(shí)的前提下，讓他們分析早戀的危害，最終自然可以將精力轉(zhuǎn)移到正常的學(xué)校學(xué)習(xí)生活中。這正所謂是：溝通信任好管理，管理細(xì)微出成績(jī)。
二、堅(jiān)持以制度規(guī)范為核心。
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。作為一個(gè)集體，必須建立健全各方面的制度，并使之成為全體成員行為的準(zhǔn)則。
在班級(jí)要建立各項(xiàng)規(guī)章制度，如：衛(wèi)生制度、勞動(dòng)制度、學(xué)習(xí)制度、作業(yè)制度、紀(jì)律制度、公物制度、就寢制度、就餐制度等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有“法”可依。制度出來(lái)后，班主任還要及時(shí)做好指導(dǎo)和督導(dǎo)工作，協(xié)助他們解決生活、工作、學(xué)習(xí)等方面的實(shí)際問(wèn)題，并隨時(shí)做好個(gè)別調(diào)查，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，定期評(píng)定，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
同時(shí)要將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂，可以把班內(nèi)幾十名學(xué)生進(jìn)行重新組合，分成小組。小組之間圍繞班內(nèi)日常事務(wù)，積極開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，形成互相激勵(lì)、監(jiān)督的良好氛圍，形成人人有事做、事事有人做，事事有人管的良好局面。
三、完善班級(jí)管理的“三級(jí)制”
一是加強(qiáng)班主任管理。班主任在管理中應(yīng)眼觀六路，耳聽(tīng)八方。通過(guò)深入學(xué)生之中，經(jīng)常觀察、于細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)苗頭，掌握學(xué)生的特點(diǎn)、心理，多動(dòng)腦筋，采取靈活機(jī)動(dòng)的方法“對(duì)癥下藥”，以理服人。
二是加強(qiáng)班干部管理。在一個(gè)班集體內(nèi)，班主任是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，要發(fā)揮學(xué)生主體作用，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)班干部實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己，同時(shí)發(fā)揮班干部的帶頭作用，為其他學(xué)生作出榜樣。
三是加強(qiáng)學(xué)生自我管理。學(xué)生，年齡偏小，自我約束能力差，在自習(xí)課上常表現(xiàn)為做小動(dòng)作、談閑話、下位等，因此加強(qiáng)學(xué)生自我約束能力培養(yǎng)，對(duì)形成良好的班風(fēng)及創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有重要作用。為此，我們可以要求學(xué)生做到以下三個(gè)方面：
(1)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生行為規(guī)范》。要求熟記，并付諸實(shí)踐，讓他們逐條做到“知”、“行”統(tǒng)一。(2)進(jìn)行自省。在每?jī)芍軙?shū)面或利用班夕會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行自我小結(jié)一次，寫(xiě)出這段時(shí)間內(nèi)哪些方面做的好，什么地方不足，提出自己的努力方向。(3)量化考核。在健全各項(xiàng)管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級(jí)量化考核表，實(shí)行班級(jí)一日常規(guī)的量化管理。
四、處理好與學(xué)生相關(guān)的兩個(gè)關(guān)系。
班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，配合要密切，教育思想要集體一致。
班主任除了完成所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，還要全面負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育、班級(jí)管理的工作?？迫谓處熢谡n堂教學(xué)中也有滲透的責(zé)任，雙方工作密不可分，有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。因此，班主任主動(dòng)與科任教師保持聯(lián)系，溝通情況，密切合作是非常重要的。
班主任要和家長(zhǎng)及時(shí)溝通。家庭情況對(duì)學(xué)生影響很大，因此，班主任要加強(qiáng)家訪活動(dòng)。有一些學(xué)生，有時(shí)候受家庭的影響，情緒出現(xiàn)波動(dòng)，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這時(shí)教師應(yīng)了解其家庭情況，有的放矢地進(jìn)行家訪，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)調(diào)整。
總之，班主任的工作是繁重的，要想培養(yǎng)出良好的班級(jí)，必須具備對(duì)教學(xué)的忠心和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，講求管理的藝術(shù)和方法，培養(yǎng)和鍛煉自己較高的心理素質(zhì)和管理素質(zhì)，這樣才能管理好班級(jí)，從而為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)出最佳環(huán)境。
時(shí)下，老師都在抱怨，學(xué)生的素質(zhì)是一屆不如一屆，老師難當(dāng)，班主任更難做。確實(shí)，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，學(xué)生不再是以前的學(xué)生了，如果我們還是以前的老思想，舊觀點(diǎn)來(lái)和新時(shí)代的學(xué)生來(lái)相處，就會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)生的有些所作所為難以置信。但是如果我們老師自己能與時(shí)俱進(jìn)，少一點(diǎn)抱怨，多一分心去了解現(xiàn)在的學(xué)生的心理特點(diǎn)，掌握一些新時(shí)代的處理問(wèn)題的藝術(shù)，做一個(gè)好班主任并不是很難。
由于社會(huì)各個(gè)方面的原因，現(xiàn)在的學(xué)生容易動(dòng)感情，也很重視感情，充滿熱情與激情，活潑愉快，富有朝氣。其熱情的社會(huì)性日益增強(qiáng)，對(duì)未來(lái)充滿美好憧憬與幻想，向往英雄事業(yè)行為，但也可能因?yàn)槊つ靠駸岫龀龃朗?，?dú)立性增強(qiáng)，自我意識(shí)增強(qiáng)，有很強(qiáng)的模仿性，有很強(qiáng)的自尊心，孤獨(dú)感和焦慮感強(qiáng)。分析他們的心理特征我們班主任就應(yīng)該知道，他們渴望獨(dú)立，他們希望得到自尊，他們需要溝通，他們需要溫暖。如果我們班主任能運(yùn)用一些處理問(wèn)題的藝術(shù)技巧來(lái)滿足學(xué)生的這些需求，那么不僅能讓我們從繁瑣的事情中解脫出來(lái)，還能收到事半功倍的效果，甚至能和學(xué)生和諧相處，建立良好的師生關(guān)系。下面就我自己三年班主任工作經(jīng)歷，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感受。
一、懂得兩個(gè)交的圓的原理。
一位動(dòng)物學(xué)家在澳大利亞巴利可高原研究狼群，發(fā)現(xiàn)每個(gè)狼都有固定的活動(dòng)范圍，他們的活動(dòng)半徑大約是15公里。當(dāng)他把狼活動(dòng)圈微縮在圖紙上時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，三個(gè)圓圈是交叉的，也就是說(shuō)，這些狼群在劃分地盤時(shí)，留有一個(gè)公共的區(qū)域。我們知道狼是有很大獨(dú)立性的，但它們也需要在公共的區(qū)域交流和溝通。獸類如此，人也亦然，更何況老師和學(xué)生呢?我們的學(xué)生雖然需要獨(dú)立但需要溝通。如果我們老師也營(yíng)造與學(xué)生交流溝通的公共區(qū)域，并且進(jìn)行愉快地交流，誠(chéng)心溝通，老師和學(xué)生之間建立良好的關(guān)系又有什么發(fā)愁得呢?有了良好的師生關(guān)系，班上的事情就很容易處理，畢竟，我們的學(xué)生也都是很重感情的。這就要求我們要處處留心，時(shí)時(shí)細(xì)心，用心發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡的事物，并和他們一起去欣賞，一起活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)，達(dá)到彼此的相互信任。我就經(jīng)常參加學(xué)生的課外活動(dòng)，參加學(xué)生的興趣小組，課外一起和學(xué)生打籃球，一起和他們談文學(xué)，談人生，論足球等等。學(xué)生從心底里來(lái)接納我這個(gè)班主任，把我當(dāng)作他們良師益友。如果我們還象以前一樣，整天板著臉孔，一副與學(xué)生格格不入的樣子，學(xué)生的活動(dòng)不屑去參加，覺(jué)得他們說(shuō)話做事都很幼稚，那么學(xué)生也會(huì)和你有一層隔膜，他們也會(huì)把你當(dāng)作“外人”。如果班里有什么情況，他們也會(huì)支吾其事，班主任就很難了解真相。其實(shí)，在與學(xué)生一起活動(dòng)中，不僅能促進(jìn)我們師生的感情，還能增加彼此的信任感。因?yàn)椋@時(shí)師生之間的交流才是心與心的交流，才是真誠(chéng)的交流。學(xué)生信任班主任了，他們?cè)敢獍炎约涸趯W(xué)習(xí)生活的苦與樂(lè)和班主任分享，班主任就會(huì)對(duì)班里的情況了如指掌，即使班里出現(xiàn)什么事情也能對(duì)癥下藥，所以我們老師多留意尋找并建立與學(xué)生的公共區(qū)域，熱情的投入到他們喜愛(ài)的活動(dòng)中去，做學(xué)生真實(shí)的聆聽(tīng)者，與他們一起分享生活學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。
二、注意破窗理論。
犯罪學(xué)家曾注意到一個(gè)現(xiàn)象，在他上班的路旁，有一座非常漂亮的大樓，有一天，他注意到樓上有一扇窗的玻璃打破了，那扇破窗與整座大樓整齊美麗極不協(xié)調(diào)，顯得格外刺眼，過(guò)了一段時(shí)間，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，那破窗不但沒(méi)有及時(shí)維修，大樓反而多了幾個(gè)打爛的玻璃。如果有人打壞了玻璃，而這扇窗戶不及時(shí)維修的話，別人就有可能受到某些暗示性的縱容，去打爛更多的玻璃。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無(wú)序的感覺(jué)，這就是“破窗理論”。
學(xué)生正處于模仿性最強(qiáng)的階段，一旦有學(xué)生做了什么出格的事情，老師如果不及時(shí)的制止的話，那么很快就會(huì)在班上蔓延，而且傳的很快很廣。因此我們老師要細(xì)心觀察學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)不良的行為，馬上制止，使其消滅在萌芽狀態(tài)之中。記得一個(gè)學(xué)期，我因?yàn)閰⒓优嘤?xùn)，幾天沒(méi)有去班里觀察，結(jié)果班里竟然成了牌館。后來(lái)問(wèn)那些本來(lái)還比較遵守紀(jì)律的同學(xué)為什么也跟著去打牌，他們說(shuō)，看其他同學(xué)在玩，自己也很想玩，就也去買了牌來(lái)玩。從這件事我得到啟示：當(dāng)班里出現(xiàn)“破窗”的情況時(shí)，一定要及時(shí)弄清楚真相，防止出現(xiàn)更多的“破窗”。其實(shí)這就是學(xué)生有很強(qiáng)的模仿性，只是他們模仿的是一些消極的東西，我們只要及時(shí)的指導(dǎo)教育，讓他們趁早從迷途中返回。
三、運(yùn)用打折理論。
當(dāng)我們?cè)诮稚祥e逛時(shí)，本來(lái)對(duì)那些高價(jià)的物品望而止步，因?yàn)槲覀儗?shí)在沒(méi)有能力去購(gòu)買。但是只要店鋪打出橫幅：本店所有商品一律2折。即使打折商品的價(jià)格還是在我們承受的范圍之外，我們還是想盡辦法把它買下來(lái)。等到我們慢慢的喜歡這些高貴的品牌后，慢慢地也會(huì)去選擇他們。這是商家為了提高銷售業(yè)績(jī)和發(fā)展?jié)摿蛻艚?jīng)常運(yùn)用的手段，我暫時(shí)稱之為“打折理論”。
這是人們普遍的心理，我思索：社會(huì)上所有的人都有這種心理需求，我們的學(xué)生也是一樣的，尤其是在老師眼里的所謂的“差生”，他們誰(shuí)不愿意做老師的得意門生，大家所羨慕的好學(xué)生呢?他們也在不斷的努力，希望去達(dá)到，但由于各種原因暫時(shí)沒(méi)有達(dá)到而已。那么我們能不能對(duì)這部分所謂的差生的要求打折呢?他們也需要得到滿足，也想有自己的自尊啊，他們也想慢慢來(lái)樹(shù)立信心啊。
我們班上有一個(gè)學(xué)生幾乎從不來(lái)做早操，為此，我找他談了好多次話，軟硬兼施，但是，每次他總是一副無(wú)所謂的樣子，總有理由和借口。我真拿他沒(méi)辦法。有一天我用商量的口氣對(duì)他說(shuō)，我們來(lái)一個(gè)君子秘密協(xié)議：一周有五次早操，我給你兩次機(jī)會(huì)可以不來(lái)，而且兩次時(shí)間不給你固定，你自己可以選擇……還沒(méi)等我說(shuō)完，他便十分高興地答應(yīng)了。并且信誓旦旦地說(shuō)，我每周一定按時(shí)來(lái)做三次早操，如果沒(méi)來(lái)三次，就任老師處罰。在以后的日子里，我只提醒他還來(lái)幾次，他自己也經(jīng)常給我報(bào)告：“老師，這個(gè)星期我來(lái)了兩次了”。我不時(shí)地鼓勵(lì)他，好樣的。慢慢地，我又把標(biāo)準(zhǔn)提高了些。他也很愉快的接受了，自覺(jué)地在進(jìn)步，后來(lái)好像有一股強(qiáng)大的動(dòng)力在支持他，最終能與其他同學(xué)一起出早操了，而且成績(jī)也提高。每當(dāng)我看到我們班上整齊的隊(duì)伍時(shí)，臉上露出會(huì)心的微笑。從這件事中，我深深地體會(huì)到天生其人必有用，天生其才必有用，老師的水平就應(yīng)該體現(xiàn)在給學(xué)生一點(diǎn)松動(dòng)，多點(diǎn)尊重，恨鐵不成鋼的做法與學(xué)生的心理需要是相悖的。
新時(shí)代的班主任，如果我們?cè)谔幚戆鄤?wù)的時(shí)，把班里的每一件事情都當(dāng)做藝術(shù)來(lái)處理，多長(zhǎng)一個(gè)心眼，多換一個(gè)角度，多一分耐心，多一分真誠(chéng)，你一定會(huì)成為學(xué)生可愛(ài)可敬的班主任。
作為一名教師，我認(rèn)為，不做班主任的教師是不完整的。班主任工作既是考驗(yàn)一個(gè)教師的基本素質(zhì)，又是特別鍛煉人的。在我9年的班主任生涯中，我認(rèn)為我學(xué)到的比我失去的要多得多。我?guī)н^(guò)理科班，文科班，文科實(shí)驗(yàn)班共四屆。我認(rèn)為最理想的是最后一屆的理科班。因?yàn)樵诓粩鄮О嘀?，有了豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)，我既不感覺(jué)很費(fèi)力，又能把班級(jí)帶好。在這屆學(xué)生高考中，我班學(xué)生的重點(diǎn)大學(xué)，一般大學(xué)的升學(xué)率都是學(xué)校的前三名。而且，學(xué)生在這個(gè)集體中，理解了什么是集體榮譽(yù)感，什么是團(tuán)結(jié)，什么是友誼，什么是寬容，什么是責(zé)任。這個(gè)班的學(xué)生同學(xué)關(guān)系十分融洽，沒(méi)出現(xiàn)學(xué)生之間打架的事件。我們班學(xué)生在三年中獎(jiǎng)狀得的最多，上軍校的學(xué)生最多。我認(rèn)為這一切的成績(jī)，除了因?yàn)槲覕偵狭艘蝗汉煤⒆?，也因?yàn)槲也粩嗟囊龑?dǎo)與教育。下面，是我當(dāng)班主任的一些成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。
一：身正為師。
前蘇聯(lián)教育家加里寧強(qiáng)調(diào)：“教師的世界觀、他的品行、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣的影響著全體學(xué)生。”教師對(duì)學(xué)生的影響都如此巨大加之，學(xué)生作為未成年人，具有非常強(qiáng)的模仿力，他們一般會(huì)模仿自己崇拜的對(duì)象，班主任不僅是青少年崇拜的偶像，而且是他們模仿的對(duì)象。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生長(zhǎng)生極大的潛移默化的影響。根據(jù)調(diào)查，多年后，許多人對(duì)曾經(jīng)教過(guò)自己的教師大多已經(jīng)忘卻了，但對(duì)自己崇拜的教師的音容笑貌仍記憶猶新，并盡力效仿?？梢?jiàn)，教師對(duì)學(xué)生一生發(fā)展的率先垂范作用是多方面的深遠(yuǎn)的。例如：很多學(xué)生對(duì)升旗并不重視，在升旗中，或心不在焉，或嬉笑玩鬧，或偷偷背題。為了讓學(xué)生了解國(guó)旗所代表的意義，我特意開(kāi)了一節(jié)班會(huì)?？墒牵姥匀栽诙?，但情況并沒(méi)有很大好轉(zhuǎn)。為了改變這一現(xiàn)象，我在每次升旗時(shí)，站在班級(jí)的最前面，身體挺立，手放在褲線上。昂頭面對(duì)國(guó)旗，肅穆威嚴(yán)。剛開(kāi)始，他們沒(méi)太在意。但后來(lái)，看到我一直都這么做，他們也逐漸學(xué)習(xí)我，莊嚴(yán)地升國(guó)旗。任何事都是一樣的。孩子們?cè)谟^察我們的一舉一動(dòng)。他們對(duì)我們研究的比我們想象的要多，要透。
二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：
初為人師時(shí)，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí)，往往沒(méi)有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來(lái)考慮，并且在有時(shí)候無(wú)論學(xué)生何種情況做得不好時(shí)，我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正，讓一些學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。
在后來(lái)的帶班中，我在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí)，能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓自己學(xué)生先制定，再師生一起討論規(guī)范，讓學(xué)生覺(jué)得容易接受，自然執(zhí)行起來(lái)的時(shí)候也不易有抵觸情緒。并且在對(duì)待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過(guò)失或不當(dāng)時(shí)，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對(duì)任何一件小事不放過(guò)的心態(tài)，但大多數(shù)時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。
現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期，又加上功課相對(duì)比較緊，學(xué)業(yè)比較重，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果，除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí)，也不會(huì)過(guò)于急躁地去追究誰(shuí)的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么學(xué)生會(huì)因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不可開(kāi)交)，而是讓他們先在自己身上找不足然后再?gòu)母髯栽斐傻奈：θフf(shuō)，這樣學(xué)生也就更容易聽(tīng)得進(jìn)我的教育，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強(qiáng)感情。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂(lè)等等?！敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí)，學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)他們的心理話?！坝眯撵`贏得心靈“，這也是我開(kāi)展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活，聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài)，另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問(wèn)題。
三：以情動(dòng)人。
情感是教育的漿汁和血液,是打開(kāi)受教育者心扉的鑰匙。對(duì)學(xué)生良好道德行為養(yǎng)成教育應(yīng)如“時(shí)雨春風(fēng)”,給以溫暖親切,而不能視若“拘囚”。在道德行為養(yǎng)成教育中,我注重情感投入。努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,傾聽(tīng)他們的呼聲,了解他們的喜怒哀樂(lè),做他們的良師益友。特別是對(duì)違紀(jì)學(xué)生,放下架子親近他,敞開(kāi)心扉,以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦?！皠?dòng)之于情,曉之于理”:用師愛(ài)去溫暖他,用情去感化他,用理去說(shuō)服他,從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤養(yǎng)成良好的道德行為。__年，我接了一個(gè)文科班，班里有一個(gè)女生燙著滿頭的大卷。這是學(xué)校明令禁止的，但據(jù)說(shuō)她已經(jīng)燙了半學(xué)期了，誰(shuí)拿她也沒(méi)招。剛開(kāi)始，我并沒(méi)有讓她改變頭型。相反，我在暗暗地觀察她。通過(guò)我的觀察，她有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：上課基本能做到聽(tīng)講，不愛(ài)講話(文科班的學(xué)生上課特別愿意上課說(shuō)話)。做事有板有眼。不違反班級(jí)其他的規(guī)定。于是,我先讓她幫我做一些小事。比如提醒我下午幾點(diǎn)開(kāi)會(huì)，哪天收什么材料。我發(fā)現(xiàn)她做得特別好。有了她的幫助，我省了不少心。于是我又讓她協(xié)助班委組織運(yùn)動(dòng)會(huì)。她做的也比較好。接著我在提高她的學(xué)習(xí)興趣上下功夫,千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓她獲得成功,細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步,只要她的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì),使她處處感到老師在關(guān)心他、信賴她。她越來(lái)越喜歡與我交流。一天，我假裝無(wú)意地問(wèn)，怎么弄這么一個(gè)發(fā)型。她告訴我。她在和媽媽斗氣。我很有趣，就問(wèn)她，那結(jié)果哪?她說(shuō)還沒(méi)有分出勝負(fù)。我說(shuō):“你不用分勝負(fù)了?？隙ㄊ悄銒寢屭A了?！八唤?，我說(shuō)：“你這個(gè)頭型都留了幾個(gè)月了，你媽媽都沒(méi)有妥協(xié)，你知道為什么嗎?”她說(shuō)不知道。我說(shuō)：“因?yàn)?，難看的是你，又不是你媽媽,她當(dāng)然不會(huì)妥協(xié)。而你，天天頂著這個(gè)頭型不難受嗎?”第二天，我發(fā)現(xiàn)她的頭型變過(guò)來(lái)了。我并沒(méi)有要求過(guò)她。一場(chǎng)矛盾在無(wú)形中化解了。班主任的工作充滿了智慧與挑戰(zhàn)，只有我們用智慧，愛(ài)心，耐心才能一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題的解決。
教師的職業(yè)是平凡中透露出偉大。一名好的教師不僅能夠幫助學(xué)生獲取知識(shí)，更能幫助他們指明前進(jìn)的方向?！缎@先鋒》中，教師南方的一段話，一直銘記在我心中，指引著我前進(jìn)的方向。她說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)很普通，面對(duì)一成不變的教科書(shū)和周而復(fù)始的課程表，這種職業(yè)甚至很單調(diào)枯燥乏味，只要你把目光投向每個(gè)學(xué)生的心里，用真心去感染他們的情感世界，去開(kāi)拓他們的心靈空間，去領(lǐng)略他們心智成長(zhǎng)演化的軌跡，那么你就一定能夠體會(huì)到教師這種職業(yè)的真諦，能夠獲得任何職業(yè)都難以得到的滿足與安寧。如果說(shuō)人從生到死必然要經(jīng)歷一段精神成長(zhǎng)歷程的話，那么教師就是眾多精神歷程的親歷者和引導(dǎo)者，從這個(gè)意義上講，教師是許許多多參與者與共享者。
我們經(jīng)常說(shuō)，有狀元學(xué)生，沒(méi)有狀元老師，但是每一個(gè)學(xué)生的成才除了自身的努力和天賦之外，學(xué)習(xí)環(huán)境也是一個(gè)不容忽視的因素，最基本的就是一個(gè)良好的班風(fēng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該起到至關(guān)重要的作用。
本人多年的班主任管理中，一直把班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)創(chuàng)建作為工作的重中之重，這也是一直以來(lái)本班學(xué)習(xí)一直排在前列的原因吧。
一、班級(jí)靈魂的塑造。
我們經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，其實(shí)真正的班級(jí)靈魂是班長(zhǎng)或是班級(jí)的管理團(tuán)隊(duì)。
每次接手一個(gè)新的班級(jí)，我會(huì)從學(xué)生中選擇出干過(guò)班長(zhǎng)可是其他班委的同學(xué)中選擇一人來(lái)做臨時(shí)班長(zhǎng)，然后讓大家觀察他(她)的表現(xiàn)，并且從其他同學(xué)中尋找更合適的人選，以便在一個(gè)月后的班長(zhǎng)競(jìng)選中選出最合適的人做班長(zhǎng)。同時(shí)我會(huì)告訴從家，班長(zhǎng)是最辛苦的，必須達(dá)到這樣幾個(gè)條件：
1、具有一定的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，因?yàn)槲业陌嚅L(zhǎng)要幫我把班級(jí)管理的有條理。
2、要有一定的處理人際關(guān)系的能力，不能因?yàn)橐芾砗冒嗉?jí)，就把所有人都得罪了，必須能管理，還得讓能與人相處很好。
3、要有一定的自我約束能力，己不正，無(wú)以正人，只有自己是個(gè)遵紀(jì)守規(guī)的好學(xué)生，才能做好引領(lǐng)示范作用，能才服眾。
同時(shí)我也會(huì)讓同學(xué)們知道，做班長(zhǎng)的要吃苦在前，享受在后，做好模范，才能管理好班級(jí)，當(dāng)然各項(xiàng)榮譽(yù)也就會(huì)更容易落到你的頭上。
二、組建優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)。
再能干的班長(zhǎng)一個(gè)人不能把全班的事情做完，所以選擇一些助手很有必要，而這項(xiàng)工作我一般不參與，讓班長(zhǎng)自己組織全班同學(xué)選擇人選，這樣做有三個(gè)好處：
1、自己選擇的助手自己好領(lǐng)導(dǎo)，并且能同心協(xié)力。
2、學(xué)生自己選擇的領(lǐng)導(dǎo)都能得到大家的認(rèn)可。
3、通過(guò)競(jìng)選或是演講等方式表達(dá)自己的意愿也鍛煉了學(xué)生的自我生存能力，對(duì)將來(lái)走上社會(huì)也會(huì)起到一定的推動(dòng)作用。
三、制定適合班級(jí)的管理制度。
在確定了班長(zhǎng)和其他班委成員后，由他們自己根據(jù)學(xué)校管理的要求，制定一套適合我們班級(jí)的管理制度，并且經(jīng)過(guò)大家討論來(lái)決定條款的內(nèi)容，這樣更能具有說(shuō)服力，大家制定的制度將來(lái)違反了自己也無(wú)話可說(shuō)。更為重要的是在討論的過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在已存在的問(wèn)題，因?yàn)橹贫榷际轻槍?duì)問(wèn)題制定的，所以對(duì)于糾正我們的行為也起到促進(jìn)作用。
四、建立檢查和監(jiān)督機(jī)制。
制度訂好了，并不是墻上一掛，而要注重落實(shí)，特別是作好每一項(xiàng)記錄，對(duì)于違反的同學(xué)給予相應(yīng)的懲罰和扣分，對(duì)于表現(xiàn)好的給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和加分，讓同學(xué)們地競(jìng)爭(zhēng)中讓自己成長(zhǎng)、成熟。
當(dāng)然，不管怎么管理，讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍才是關(guān)鍵，所以對(duì)營(yíng)造良好的班風(fēng)就是為了行成良好的學(xué)風(fēng)，所以在各項(xiàng)管理中一定要有成績(jī)考核的內(nèi)容，特別是對(duì)進(jìn)步同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)要加。
一、對(duì)帶手機(jī)的學(xué)生要弄清帶手機(jī)的目的，不同情況不同對(duì)待。
有許多學(xué)生是家長(zhǎng)同意帶手機(jī)的，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)不在孩子身邊，經(jīng)常要和孩子聯(lián)系，但是又不愿意常找班主任，所以希望孩子帶手機(jī)方便與孩子聯(lián)系。如果是這樣的情況，我的處理辦法是把學(xué)生的手機(jī)交給本人保管，家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)我再給學(xué)生，即使不夠及時(shí)，但是我能夠盡快找到學(xué)生，周末或放假時(shí)，交給學(xué)生帶回，以便于在路上匯報(bào)情況。
而對(duì)于那些連家長(zhǎng)都不知道其有手機(jī)的學(xué)生，則是請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，如果能主動(dòng)交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不再讓學(xué)生帶入校園的，我就把手機(jī)交給家長(zhǎng)帶回。
不管是哪種情況，第一次被查出帶手機(jī)進(jìn)班級(jí)又沒(méi)有匯報(bào)的，我都會(huì)給他們一次機(jī)會(huì)，不放再有第二次，如果不聽(tīng)勸告的，我只能按學(xué)校的規(guī)章制度，把手機(jī)沒(méi)收到我的手里，期末放假再歸還給學(xué)生。
二、指導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)。
現(xiàn)在的手機(jī)功能強(qiáng)大，對(duì)于較好的手機(jī)就是一部移動(dòng)的電腦，所以不論是游戲還是聊天都能正常進(jìn)行，而這些對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響又是難以估量，有的同學(xué)甚至在被窩里玩通宵，嚴(yán)重影響第二天上課。而如果正確使用手機(jī)，還能在手機(jī)上看教學(xué)視頻、查找學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)等，這還能幫助學(xué)習(xí)，所以對(duì)于學(xué)生使用手機(jī)要給予指導(dǎo)，即使不在學(xué)校，也要遠(yuǎn)離游戲、遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站。
其實(shí)我對(duì)學(xué)生帶手機(jī)事件不是太反對(duì)，因?yàn)樽鳛楝F(xiàn)在社會(huì)的人，不懂得網(wǎng)絡(luò)就是不懂得生活，就跟不上時(shí)代的步伐，所以讓學(xué)生更多的了解社會(huì)，手機(jī)也是一種很重要的渠道。只要我們能處理好手機(jī)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，一定會(huì)讓網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)教學(xué)。
從教24年的我，已年近半百。在我像我們學(xué)校許多上了高級(jí)職稱的老教師一樣，不想操心，不想擔(dān)沉，只想盡職干好自己的本職教學(xué)工作直到退休的時(shí)候，在去年暑假里，突然接到任曉旭老師的電話讓我?guī)О?，我確實(shí)惶恐不安，甚至退縮抱怨，也曾找過(guò)領(lǐng)導(dǎo)談過(guò)困難。在看到年級(jí)組長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)分析了所有科任教師和這一級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況后，特別是看到李秀珍老師，我的大姐姐，顏學(xué)功老師，我的大哥哥，他們年齡比我大，但是熱情工作，忘我工作，絲毫沒(méi)有快要退休的概念，我又慨然應(yīng)允，勇敢地挑起了重?fù)?dān)。我像媽媽一樣，管起了高一四班，我分享著學(xué)生們的喜怒哀樂(lè)，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起快樂(lè)，一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。一句話：我在，媽媽在，愛(ài)在。
一、像媽媽管家一樣管班。
一個(gè)班就像一個(gè)家。老人們常說(shuō)，閑時(shí)收拾忙時(shí)用。一個(gè)家過(guò)日子，啥都離不了。我用我自己節(jié)儉過(guò)日子的人生觀去影響全班學(xué)生。平時(shí)在班級(jí)看見(jiàn)一個(gè)螺絲帽，教育學(xué)生隨手撿起來(lái)，放好，因?yàn)檫@很可能是他們凳子上的螺絲帽。有了這一個(gè)小小的螺絲帽，他們的凳子又可以完好如初，也可以讓他們舒服安坐，用心學(xué)習(xí)。一個(gè)吸水拖把壞了，我鼓勵(lì)男生們修理，他們從小賣部借來(lái)改錐，群策群力，四五個(gè)男生終于修好了，他們也頗有成就感，還說(shuō)又節(jié)約了35元。我時(shí)時(shí)教育學(xué)生，愛(ài)護(hù)班級(jí)公物，就要像愛(ài)護(hù)自家里的東西，“我們”要看好自己的書(shū)本、財(cái)物等東西，不要自己的東西沒(méi)有看好，光想拿別人的東西，亂拉別人的東西。惹得別人埋怨、討厭。
二、像媽媽愛(ài)孩子一樣愛(ài)學(xué)生。
人常說(shuō)，愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。我雖然不是神，但是我盡量向神靠攏，向神學(xué)習(xí)。記得我校在一中舉行201_年元旦聯(lián)歡晚會(huì)時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，中間讓銅川的學(xué)生先走，有四五個(gè)學(xué)生圍在我的周圍，給我說(shuō)老師我沒(méi)有路費(fèi)了。我一個(gè)一個(gè)給錢，一人20元，邊上一個(gè)看節(jié)目的家長(zhǎng)疑惑地說(shuō)，這些學(xué)生回家老師咋還給錢呢，我沒(méi)有說(shuō)話，有幾個(gè)學(xué)生、甚至還有人爬在我肩上齊聲說(shuō)、;這是我媽。而周末給學(xué)生借錢，這是常事，甚至曾經(jīng)有一次給我身上只剩下5元錢。我們想想，如果我們自己的孩子沒(méi)有生活費(fèi)，沒(méi)有車費(fèi)，我們能眼睜睜地不視不管?還記得有一次，我的小女兒又一次支原體感染，頭一天晚上發(fā)了一晚上的燒，第二天，我請(qǐng)了一天假，陪了女兒一天。但是我也在牽掛著我的42個(gè)學(xué)生，本來(lái)晚上我是不需要來(lái)學(xué)校的，但是我想著下午下班主任張雷老師還給我打電話說(shuō)班里的事情。最后晚上我還是來(lái)了，沒(méi)想到如我所料，晚班會(huì)一節(jié)課的時(shí)間處理一天的雜事還不夠，不是宿舍有問(wèn)題，就是白天有人遲到，有人生病……我來(lái)到學(xué)校，來(lái)到教室，像看到自家孩子一樣，才能放心，更能安心。
三、像媽媽規(guī)劃孩子的未來(lái)給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)，規(guī)劃人生。
回顧作為一名英語(yǔ)教師又是班主任的這一學(xué)期，只有累，身累?！皅q運(yùn)動(dòng)”記錄我每天的運(yùn)動(dòng)幾乎都在10000步以上。經(jīng)常晚上回到家都快10點(diǎn)了，累得一下趴在沙發(fā)上，連連喊腰疼、腿酸，全家人輪流給我揉腿揉腰;其次是心累。常言道，手不沾紅紅不染，既然我?guī)Я诉@個(gè)班，我天天頭上好像有高壓電，時(shí)時(shí)處處都是高度緊張，高度警惕。常常周末被宿管一句話你班某某某學(xué)生沒(méi)有回校、你班某某某學(xué)生喝酒了等等話而攪得周末也過(guò)不安然，只能無(wú)休止的給家長(zhǎng)打電話查問(wèn)原因，處理問(wèn)題。想帶好一個(gè)班，事無(wú)巨細(xì)，我盡量培養(yǎng)還上小學(xué)六年級(jí)的小女兒的獨(dú)立生活的習(xí)慣，每天我披著星月不到7點(diǎn)就出了家門，她只能自己憑手機(jī)鬧鐘起床，晚上，我踏著夜晚將近10點(diǎn)才能回到家，她只能自己自覺(jué)在家里寫(xiě)作業(yè)，偶爾跟我來(lái)到學(xué)校，她不能指望常常下鄉(xiāng)、忙碌而貪睡的爸爸，更不能指望只顧學(xué)生只顧工作的媽媽，只能指望自己，自己的事情自己辦。
一學(xué)期來(lái)，我欣慰著學(xué)生進(jìn)步了家長(zhǎng)打來(lái)電話的感謝，我欣慰著過(guò)一個(gè)節(jié)日學(xué)生們送給我的一堆棒棒糖，我欣慰著問(wèn)題學(xué)生誠(chéng)懇地給我說(shuō)的“老師，我錯(cuò)了，我以后一定改正”，我欣慰著課間教學(xué)生們玩會(huì)了轉(zhuǎn)三階魔方的點(diǎn)滴快樂(lè)。我欣慰著愛(ài)遲到學(xué)生的按時(shí)到校，我欣慰著宿舍整改后打掃衛(wèi)生的一次次合格、良好或優(yōu)秀。就像看到自己孩子的進(jìn)步，我真是太容易滿足，我累著，充實(shí)著，辛苦著，也快樂(lè)著，欣慰著，享受著，享受著別樣的成就感和幸福感。一句話，還是一句話，我在，媽媽在，愛(ài)在。
班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康、全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。
在班主任工作實(shí)踐中，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"，依靠"三個(gè)方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。
堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，既一視同仁。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執(zhí)法，一定要公正，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái)，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。
調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"。一是班主任要積極深入到學(xué)生的生活中去，與他們一起交談、游戲、活動(dòng)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)全班同學(xué)積極參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己是班級(jí)的主人，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。每次班集體活動(dòng)，都發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見(jiàn)解，取得共識(shí)，大家共同制定計(jì)劃和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高，干勁大，成效也好。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。
調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，利用學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，還利用班規(guī)班風(fēng)加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)教育。家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。在學(xué)校是學(xué)生，在家里是孩子。要管好班級(jí)就要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系。一是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息。二是要經(jīng)常做家訪，值得注意的是家訪不是告狀，而是與家長(zhǎng)溝通共同的教育方法;三是每學(xué)期要開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)議，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)和自己子女的情況，為班級(jí)的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長(zhǎng)期放學(xué)不按時(shí)回家，與社會(huì)上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家，或通過(guò)《家長(zhǎng)聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長(zhǎng)簽注到家時(shí)間，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過(guò)程中，我還經(jīng)常結(jié)合社會(huì)上的人和事，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事。如利用抗洪救災(zāi)、見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹(shù)立榜樣。強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理。
發(fā)揮"四套班子"的作用，即班委、團(tuán)委、科代表和興趣小組的作用。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，是同學(xué)的模范，他們對(duì)班級(jí)管理的成效至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來(lái)，使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。要發(fā)揮"四套班子"的作用，班主任就要下放權(quán)力讓"四套班子"分工合作，班主任要信任他們關(guān)心和支持他們，在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣。
在當(dāng)前形勢(shì)的影響下，班主任工作面臨更嚴(yán)俊的考驗(yàn)，班級(jí)管理工作工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索、去總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
寒冬臘月之計(jì)，又迎來(lái)了一學(xué)期的結(jié)束，班主任工作雖然平凡而又瑣碎、繁忙的，但它是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成良好習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件有意義的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用。
俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，如__等，這些同學(xué)工作大膽負(fù)責(zé)能干，在同學(xué)中威信高，是大家心目中的好干部。
三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。
豐富多彩的活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的最有效的載體，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地。我們504班積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。在豐富多采的中隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。
1、充分利用晨會(huì)、班隊(duì)課，開(kāi)展各種主題活動(dòng)。
2、積極參加校運(yùn)會(huì)，既鍛煉身體又大顯身手。
3、積極組織參加各項(xiàng)活動(dòng)，挖掘和鍛煉綜合能力。在各項(xiàng)活動(dòng)中碩果累累。
如：
1、在20__年__市中小學(xué)生食品安全。
作文。
比賽中，我班的李則萱獲得了一等獎(jiǎng)。
2、在__市“讀書(shū)征文”賽中，李則萱一等獎(jiǎng);陳芊羽三等獎(jiǎng)。
3、在__市“我和公交的故事”征文賽中，周忻獲得了二等獎(jiǎng)。
4、在20__年9月揭曉的《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》征文賽中，獲得國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)：鄔涵冰;省級(jí)特等獎(jiǎng)：王鏗、龐文濤、竺柳汝;省級(jí)一等獎(jiǎng)：舒佳寧、夏詩(shī)榆、李則萱;二等獎(jiǎng)：葉好好、李郴、陳怡冰、葉好好。
6、嚴(yán)子熙獲得了中國(guó)象棋浙江省冠軍賽女子甲組第2名的優(yōu)異成績(jī)。又在寧波市第十七屆象棋賽中獲得了第二名。
7、__分別獲得了__市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)人賽兩項(xiàng)第一和三項(xiàng)全能第二的優(yōu)秀成績(jī)。
8、__獲得了法制手抄報(bào)__市三等獎(jiǎng)。
9、__在__市“我愛(ài)中華”征文賽中獲得了三等獎(jiǎng)。
10、__在寧波市“美術(shù)學(xué)具”評(píng)比中獲得了三等獎(jiǎng)。
四、家校聯(lián)系，提高教育的成效。
上的表現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。
以上是我對(duì)一學(xué)期班隊(duì)工作的總結(jié)，雖取得了一些成績(jī)，我知道還有許多工作沒(méi)做到位，還有許多工作等著我去做。希望自己能夠把今后的班隊(duì)工作做得更好!
實(shí)習(xí)期間和我的指導(dǎo)老師學(xué)到了和多關(guān)于做班主任的經(jīng)驗(yàn)。
回顧這半年的生活，感覺(jué)指導(dǎo)老師的班級(jí)在他精心的管理下越來(lái)越好，
學(xué)生。
們從幼稚到成熟，雖然我沒(méi)有做班主任，但是在我的指導(dǎo)教師身上我還是學(xué)到了不少東西。下邊就簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)我學(xué)到的如何管理班級(jí)。
一、給班級(jí)樹(shù)立目標(biāo)、給學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)：
樹(shù)立目標(biāo)無(wú)論是對(duì)班級(jí)還是對(duì)學(xué)生都有著極大的推動(dòng)作用，樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生目標(biāo)都是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更加有動(dòng)力，學(xué)生們會(huì)在有目標(biāo)的狀況下更加努力勤奮。
二、用心督促學(xué)生：
開(kāi)學(xué)。
前期，指導(dǎo)教師班級(jí)成績(jī)較差，整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)太差而導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，所以導(dǎo)致考試不理想，但是為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)教師采取了各種方法，比如：充分利用早讀的時(shí)間來(lái)背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)，利用晚自習(xí)的時(shí)間做一些練習(xí)冊(cè)和卷子等，對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)后進(jìn)生給與鼓勵(lì)與幫忙。
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律：
課堂紀(jì)律的好壞直接影響著班級(jí)學(xué)習(xí)壞境和氣氛，還有學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性的高低，完全關(guān)系著學(xué)生們學(xué)習(xí)的情緒，所以必須要對(duì)班級(jí)提出嚴(yán)格的要求，如果一個(gè)班級(jí)沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)就想一盤散沙。在課堂上對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)的要求，讓他自己時(shí)刻提醒自己，控制自己違反紀(jì)律，這樣就能夠很好的提高課堂氛圍，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
中很大幫忙。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇十五
教育，是一個(gè)不完美的人帶著一群不完美的人追求完美的過(guò)程。非常榮幸，我能通過(guò)助教工作參與到這樣一個(gè)“傳道、授業(yè)、解惑”的過(guò)程中來(lái)，其間，有同學(xué)們的支持，有老師的鼓勵(lì)，讓我不斷更新自我，完善自我。下面是由小編為大家整理的“個(gè)人助教心得體會(huì)模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今年是亮亮在幼兒園的最后一年了。一開(kāi)學(xué)，亮亮就明確向我表達(dá)了想讓媽媽做一次助教老師的強(qiáng)烈愿望。
雖然自己已經(jīng)有13年的教齡了，但教的都是大學(xué)生，還沒(méi)有教過(guò)幼兒園的小朋友。為了滿足兒子的愿望，也為了體驗(yàn)幼兒園老師的工作，我早早就報(bào)了名，申請(qǐng)成為本學(xué)期的家長(zhǎng)助教老師。
終于，機(jī)會(huì)來(lái)了。當(dāng)班主任******告訴我可以體驗(yàn)一上午助教老師工作的時(shí)候，我禁不住激動(dòng)起來(lái)，期待著周五助教日的到來(lái)。
為了能取得比較好的助教效果，班主任******做了很多準(zhǔn)備工作。工作總結(jié)范文她提前好幾天就告訴小朋友們，周五會(huì)有一位家長(zhǎng)助教趙老師，以至于周五一早我站在班級(jí)門口迎接小朋友入園的時(shí)候，幾乎所有小朋友都知道我是趙老師，絲毫沒(méi)有陌生感——在佩服小朋友們記憶力的同時(shí)，也感到老師的鋪墊工作做得真到位。就這樣，原本擔(dān)心小朋友能否接受助教老師的我大大地松了口氣。由于事先已經(jīng)按照******的書(shū)面和口頭指導(dǎo)充分了解了助教的職責(zé)和工作流程，加上向亮亮“討教”了一些有關(guān)如何做一名受小朋友歡迎的助教老師的小竅門，后面的助教工作進(jìn)行起來(lái)得心應(yīng)手。
原本我還擔(dān)心自己沒(méi)有幼兒園教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)控制不了課堂秩序?？墒牵酉聛?lái)小朋友們的秩序井然讓我覺(jué)得我的擔(dān)心完全是多余的。瞧這些小家伙兒們，和老師有禮貌地打招呼后就脫好外套進(jìn)入教室了。很自然地，大家洗手、取餐、安靜用餐、寫(xiě)天氣日記、選自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲……“哈，原來(lái)小朋友們都可以自己完成啊，當(dāng)幼兒園老師沒(méi)有那么難嘛”，我在心里暗想。
手工區(qū)捏橡皮泥的小朋友叫：趙老師，你喜歡吃什么，我給你做，是匹薩嗎；
實(shí)驗(yàn)區(qū)的小朋友喊：趙老師，快來(lái)看啊，我的潛水艇試驗(yàn)成功了；
閱讀區(qū)的小朋友問(wèn)：老師，幫我讀讀這本書(shū)好嗎……早操開(kāi)始的時(shí)候我已經(jīng)有些吃不消的感覺(jué)了。
幸虧亮亮提前一周每天晚飯后教了我幼兒園早操，我可以比較輕松地“帶“著小朋友們做操了?？粗賵?chǎng)上一個(gè)個(gè)做操認(rèn)真又像樣的小朋友和老師，不禁感嘆原來(lái)早操可以這么好看，這么有趣——這是我見(jiàn)過(guò)的最有特色最美的早操了。不料，班主任******在進(jìn)行做操總結(jié)的時(shí)候還是非常認(rèn)真地指出：大家做操的時(shí)候馬步要扎下去，像這樣……現(xiàn)在我終于找到小朋友們把操做得像模像樣的原因了，原來(lái)老師對(duì)大家的要求這么嚴(yán)格，不禁佩服起來(lái)。把孩子交給這么負(fù)責(zé)這么嚴(yán)格的老師，家長(zhǎng)真的可以放心了。
2-1=1；
2可以分成1和1；
1和1合起來(lái)是2、盡管我認(rèn)為這個(gè)沒(méi)什么好講的，小朋友肯定都知道，但看到班主任******課前那么認(rèn)真地叮囑我認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具，我還是做了充分的準(zhǔn)備。全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站由于運(yùn)用了麥兜、海綿寶寶、泰迪熊、銀牌、好運(yùn)貓、海寶等小朋友喜歡的“教具”，很快大家就可以掌握這些內(nèi)容了。課上氣氛異?；钴S，大家看著我像變魔術(shù)一樣一件一件從事先準(zhǔn)備好的袋子里拿出各種有趣的“教具”，好奇心很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，踴躍上臺(tái)表演，向大家演示1和2的關(guān)系?？吹桨嘀魅?*****受孩子們感染的笑容，我知道這次授課成功了。
幼兒園的活動(dòng)安排真是既豐富又緊湊啊，不知不覺(jué)已經(jīng)到戶外活動(dòng)時(shí)間了。這次我們安排的戶外主題是“跨海大橋”，鍛煉孩子們平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和勇敢精神。真佩服配班老師與班主任之間的默契，在我和班主任******帶著小朋友來(lái)到操場(chǎng)上之前，配班老師已經(jīng)將“跨海大橋”搭好了。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，班主任和配班老師以及我這個(gè)助教老師分工明確，分別負(fù)責(zé)小朋友的安全和游戲進(jìn)程控制，不禁佩服起老師們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)。
尤其是班主任******，在帶領(lǐng)小朋友進(jìn)行戶外活動(dòng)的同時(shí)，不僅要確保整體活動(dòng)效果，而且還能敏銳地觀察到哪個(gè)小朋友做得有問(wèn)題。如果說(shuō)******所做的這些讓我佩服的話，那么她后面所說(shuō)的一句話讓我感到既溫暖又感動(dòng)：當(dāng)她看到孩子們有的在背陰的地方玩兒的時(shí)候，多次提醒大家到有太陽(yáng)的地方玩兒，否則容易著涼。把孩子交給這樣像媽媽一樣用真心關(guān)心孩子的老師，作為家長(zhǎng)的我真的放心了。
午餐、餐后散步、上床睡覺(jué)，一切都進(jìn)行得那么順利，范文寫(xiě)作那么秩序井然。我原本以為亮亮不會(huì)做家務(wù)，可是今天做值日生的他分明工作得那么專業(yè)、到位，不僅對(duì)自己的孩子有了全新的認(rèn)識(shí)。
半天的助教工作忙碌而快樂(lè)，轉(zhuǎn)眼就要和小朋友及老師說(shuō)再見(jiàn)了。此時(shí)的我已經(jīng)筋疲力盡?？粗蠹也簧岬难凵?，我知道他們喜歡上了我這個(gè)老師。此刻，小朋友們不知道，我也不舍得離開(kāi)他們，因?yàn)槲以缫驯凰麄円粋€(gè)個(gè)花兒般的笑臉和一雙雙天真無(wú)邪的眼睛深深吸引。
感謝幼兒園給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，不僅讓我有機(jī)會(huì)了解自己的孩子在幼兒園的生活，更讓我有機(jī)會(huì)換一個(gè)視角去看自己的孩子，去和孩子的同學(xué)做朋友，去體會(huì)幼兒園老師給予孩子們的愛(ài)，像媽媽一樣的偉大的愛(ài)。
有這樣好的幼兒園，這樣好的老師，不僅是孩子們的幸運(yùn)，也是我們做家長(zhǎng)的幸運(yùn)。
20xx年暑假，幾十名教師在葛寨一中進(jìn)行了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。它可將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)集于教學(xué)之中，使復(fù)雜抽象的教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單化、通俗化，以便進(jìn)行形象教學(xué)和直觀教學(xué)，以此方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生素質(zhì)教育中起著獨(dú)特的作用。同時(shí)，對(duì)于優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師業(yè)務(wù)水平也起著積極的推動(dòng)作用。下面是我培訓(xùn)中的點(diǎn)滴體會(huì)：
以往的課上只是教師“添鴨式”的講解和翻譯，機(jī)械的訓(xùn)練，課堂氣氛由始至終比較枯燥，學(xué)生情緒易受壓抑，難以做到師生雙邊活動(dòng)熱烈。通過(guò)利用計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)閱讀教學(xué)有利于將枯燥的閱讀課形象化、具體化，有助學(xué)生理解課文、掌握有關(guān)的語(yǔ)法內(nèi)容。
用多種教學(xué)媒體同時(shí)****學(xué)生，可大大提高學(xué)生的記憶深度，使學(xué)生學(xué)習(xí)效果更為顯著。這種效果對(duì)于普通班的學(xué)生而言又更為突出。普通班中基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)馬虎、存在厭學(xué)情緒的學(xué)生人數(shù)相對(duì)比較多。而電化教學(xué)以其間、形、景、動(dòng)靜結(jié)合，一掃以往傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)較為枯燥、沉悶的氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我教的**三班是一個(gè)學(xué)習(xí)熱情不高的普通班。本學(xué)期學(xué)出學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不高，部分學(xué)生課上顯得很懶散，但通過(guò)最近教學(xué)模式的改進(jìn)，利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，學(xué)生的課堂紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)積極性大有長(zhǎng)進(jìn)，成績(jī)處于穩(wěn)步提高。
授課時(shí)避免平鋪直敘，而根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，心得體會(huì)范文不斷更新教學(xué)方法，不斷激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生一直保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)意圖，提高學(xué)生尤其是差生的注意力，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)差生的轉(zhuǎn)化。
教學(xué)中揉合了讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的使用操作，能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的好奇心，激發(fā)學(xué)生探索計(jì)算機(jī)知識(shí)的欲望，使不少學(xué)生開(kāi)始關(guān)注計(jì)算機(jī)科技信息，嘗試著去認(rèn)識(shí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期的外教老師是來(lái)自英國(guó)的rich，他純正的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音和生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)讓我受益匪淺。外教的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與我們的課堂有所差異，在不同的教學(xué)形式和孩子們不同的反饋下，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
第一，外教所設(shè)計(jì)的活動(dòng)具有高度的擬真性，它可以將教學(xué)目的、訓(xùn)練內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，創(chuàng)造情境，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，從而取得事半功倍的教學(xué)效果。外教的課堂教學(xué)給我們的感覺(jué)一直是通過(guò)獲得經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)造知識(shí)的過(guò)程。它強(qiáng)****學(xué)的主體是學(xué)生，教師的主要任務(wù)不在于教學(xué)，而是作為****者加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和積極性的培養(yǎng)，放手讓學(xué)生進(jìn)行參加體驗(yàn)。和外教的近距離互動(dòng)，使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)同時(shí)可以有效提高英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)能力，讓語(yǔ)言能力不再成為限制學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
第二，外教組織教學(xué)的形式多樣，根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)了豐富多彩的課堂活動(dòng)，如：將學(xué)生分成若干組，并讓學(xué)生自己以動(dòng)物命名自己的小組。這個(gè)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生上課發(fā)言的積極性，并且培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能讓大家共同努力，共同合作。
第三，外教組織教學(xué)的過(guò)程融入學(xué)生，充分挖掘孩子們感興趣的東西，投其所好，在肢體語(yǔ)言的幫助下、在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)新知。雖然只是一二年級(jí)的小朋友，但通過(guò)肢體語(yǔ)言和外教生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，孩子們能夠理解和回應(yīng)外教。第四，外教較為注重孩子們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和運(yùn)用，但在孩子們英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音發(fā)面有所欠缺。在教學(xué)過(guò)程中，外教不是特別注意糾正孩子們的****、語(yǔ)調(diào)，而在我們牛津英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的發(fā)音比較重視。
第五，對(duì)于外教課堂活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，外教比較多地從各個(gè)主體出發(fā)，我覺(jué)得能夠更多地從課本出發(fā)，與牛津英語(yǔ)所學(xué)的同步。比如我們遇到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，牛津英語(yǔ)課本上詞組跳繩是skiparope，而外教上課所教是skiprope，top100范文排行孩子們是聽(tīng)從哪個(gè)版本，這會(huì)讓他們感到混淆。
這一學(xué)期的外教助教工作給我?guī)?lái)了不少收獲，能將所得運(yùn)用到自己的課堂上，更好得實(shí)現(xiàn)有效化課堂教學(xué)。
我是x學(xué)院信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生繁忙的暑假生活結(jié)束了，新的一學(xué)年我就踏入了大三的生活。很感謝徐立祥導(dǎo)師給我助教的機(jī)會(huì)，讓大學(xué)少一點(diǎn)空虛少一點(diǎn)浪費(fèi)，多一點(diǎn)精彩多一點(diǎn)前進(jìn)的動(dòng)力。
助教一個(gè)熟悉又陌生的名詞，剛接觸這個(gè)工作不知如何下手，也不知道具體的職責(zé)是什么，唯恐哪一點(diǎn)做的不好辜負(fù)徐立祥老師的栽培，也不敢放開(kāi)手去做，主要的原因是擔(dān)心自己會(huì)做錯(cuò)，慢慢的就改變了這種不成熟的思想，如果什么都怕什么都擔(dān)心的話，就不能放開(kāi)手去做去闖，還有什么機(jī)會(huì)去創(chuàng)作精彩人生，這些都是做助教的過(guò)程中慢慢體會(huì)到的。
能這種現(xiàn)象在大學(xué)普遍存在，也和周圍的環(huán)境相關(guān)。還有一點(diǎn)就是在過(guò)程****的時(shí)候，由于一些學(xué)生平時(shí)不認(rèn)證聽(tīng)課，在****的時(shí)候就喜歡傍大腿，和成績(jī)好的同學(xué)坐在一起，希望找到機(jī)會(huì)抄襲蒙混過(guò)關(guān)，這是在監(jiān)考的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的。
半學(xué)期的助教生涯，我自己也成熟了不少，也懂得了老師對(duì)于學(xué)生那份關(guān)心之情，那種恨鐵不成鋼的心情。人與人之間應(yīng)該相互信任多一些交流，多一些尊重。學(xué)生課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，即使課再枯燥無(wú)味，也不應(yīng)該搗亂擾亂課堂秩序，影響老師無(wú)****常授課。心得體會(huì)范文錦集這是對(duì)老師的尊重，也是對(duì)老師敬業(yè)精神的認(rèn)可。學(xué)生課下也應(yīng)該多一些仔細(xì)的時(shí)間，及時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，避免****臨時(shí)磨**、傍大腿。
助教彌補(bǔ)我大學(xué)空虛的生活，給予我精神上一些慰藉，平時(shí)有事可干的感覺(jué)真好，生活多一些目標(biāo)，有一點(diǎn)規(guī)劃，讓大學(xué)不再迷茫。在這半年的助教生活中也從中得到一些啟發(fā)，畢竟教與學(xué)是相長(zhǎng)的，是一個(gè)相互促進(jìn)與相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這期間不斷鞏固和強(qiáng)化自己的實(shí)驗(yàn)的理論知識(shí)水平及人溝通交流的能力，也認(rèn)識(shí)到自己實(shí)踐與理論知識(shí)有待進(jìn)一步提高。
江平哥的媽媽總是那樣自信的笑著，她家簡(jiǎn)陋的窯洞里陳設(shè)簡(jiǎn)單而樸素。面對(duì)貧窮，她以常人難以想象的毅力挺了過(guò)來(lái)，不僅添飽了肚子，而且將兩個(gè)孩子培養(yǎng)成文化人。如今兩個(gè)兒子都已經(jīng)走出了大山，成為了人民教師和腦科醫(yī)生。對(duì)此，她家的一副對(duì)聯(lián)是最能說(shuō)明的了：“無(wú)情歲月增中減，有味詩(shī)書(shū)苦后甜”橫批：“苦盡甘來(lái)”。
又是假期最后的這天，又是一個(gè)夜晚，又是到了拼命趕暑假社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì)的時(shí)刻了。其實(shí)自己打心底里真的不想每次有什么重要作業(yè)要交時(shí)，總是等到最后時(shí)刻才去趕，因?yàn)榭傆X(jué)得這之后的生活學(xué)習(xí)工作，很容易就會(huì)被自己給搞亂。范文大全這樣的一個(gè)壞習(xí)慣自己是早就想改過(guò)來(lái)的，但是，無(wú)奈，自己的自我安排及控制能力還是差那么的一點(diǎn)。希望通過(guò)，為，這次的痛苦經(jīng)歷（我想，今晚大概是要兩點(diǎn)我才能睡的了。噢，痛苦啊，又是熬夜。不過(guò)，也好，這么痛苦，自己的印象才夠深刻），自己真的能吸取慘痛的教訓(xùn)。
好了，要正式入題了。讓我先慢慢地進(jìn)入回憶的故鄉(xiāng)里。
記得當(dāng)知道瘋狂英語(yǔ)在我們學(xué)校招暑假夏令營(yíng)助教時(shí)，我的心情是頓時(shí)喜悅了起來(lái)，因?yàn)樽约航K于盼到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)——在暑假的時(shí)候，去一個(gè)陌生的地地對(duì)待了。我是屬于那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網(wǎng)查了個(gè)人簡(jiǎn)歷的格式，然后精心設(shè)計(jì)了自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，將該寫(xiě)的都寫(xiě)進(jìn)去了，既有所突出又做到不冗長(zhǎng)，使簡(jiǎn)歷讓人看起來(lái)一目了然。然后，到面試的時(shí)間了。坐在等候室里，我回憶著自己事先試想過(guò)的問(wèn)題和一些注意事項(xiàng)以再次提醒自己。終于到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專業(yè)特長(zhǎng)。通過(guò)，為，自己的努力，第一輪面試順利通過(guò)，為，。
接著，是培訓(xùn)?，F(xiàn)在回想過(guò)來(lái)，我覺(jué)得好在還是自己的決心夠堅(jiān)定以及自己有著認(rèn)真的態(tài)度，才堅(jiān)持了為期三個(gè)周末的培訓(xùn)。本站站雖然培訓(xùn)不會(huì)很累，但我覺(jué)得還是夠考驗(yàn)人的意志力的，因?yàn)檫@樣的培訓(xùn)就好像平時(shí)上課那樣子，還是要那么早醒，上課還經(jīng)?！巴咸谩?，而且要利用周末的時(shí)間，不少通過(guò)，為，了第一輪面試的人，最終因?yàn)橹T如時(shí)間沖突或?qū)W習(xí)任務(wù)重（當(dāng)時(shí)已接近期末****了）的原因而放棄了。但是，我還是自覺(jué)地****了這樣一種氣氛。我抱著堅(jiān)定的決心以及持著積極認(rèn)真的態(tài)度，挺過(guò)了這個(gè)培訓(xùn)。在培訓(xùn)當(dāng)中，我學(xué)到了美語(yǔ)的基本發(fā)音及領(lǐng)會(huì)了當(dāng)一名助教所應(yīng)具備的一些素質(zhì)。終于，在復(fù)試中，我比較出色地通過(guò)，為，了。當(dāng)然，自己很是喜悅，因?yàn)樽约旱母冻龅玫搅耸斋@。
我是安排去x的瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)，時(shí)間是8月18號(hào)至8月27號(hào)，但我們助教要提前兩天出發(fā)過(guò)去準(zhǔn)備。所以從期末****結(jié)束到出發(fā)，我有六天的時(shí)間。在這六天中，我做了很多準(zhǔn)備——繼續(xù)練好自己的美音音標(biāo)，上網(wǎng)查找了很多實(shí)用的`名人名言，去圖書(shū)館找了一些教人玩游戲的書(shū)籍來(lái)參考，還就如何當(dāng)好一名助教這個(gè)問(wèn)題，咨詢請(qǐng)教了一些有經(jīng)驗(yàn)的朋友和長(zhǎng)輩。因?yàn)槲抑馈安灰驘o(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準(zhǔn)備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的想法——做一些有意義的事，雖然夏令營(yíng)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我真的希望在這不長(zhǎng)的十天時(shí)間里能盡自己所能教給學(xué)生一點(diǎn)東西，起碼能讓他們體會(huì)到一名助教老師對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生的那一份熱情與認(rèn)真。
芷菡想媽媽，但是為了老師不哭，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子好嗎?這時(shí)候，芷菡好像真的懂得我的意思，很認(rèn)真地跟我點(diǎn)了頭，這之后的最后三個(gè)晚上里，她真的都沒(méi)哭了，而且都很適應(yīng)過(guò)來(lái)了。
自從成為了一名理學(xué)院助教時(shí)，就感覺(jué)到自己的責(zé)任。作為助教不僅僅是一名老師的助手更重要的是自己的雙重的身份，老師和學(xué)生。老師就是要把學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活放在第一位，以學(xué)生為核心，而自己是一名在校研究生怎樣去平衡自己的工作和學(xué)習(xí)，本站錦自己也在深思怎樣才能把工作做得又好又不能耽誤自己的課程。
4月3日，研究生部管理辦公室請(qǐng)專業(yè)老師對(duì)我們所有助管、助教進(jìn)行了辦公室禮儀、公文寫(xiě)作、師風(fēng)師德培訓(xùn)等。從禮儀培訓(xùn)中學(xué)會(huì)了自己平時(shí)在工作、生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，例如，衣服的搭配、顏色的深淺、妝的濃淡、與人相處的禮貌禮節(jié)問(wèn)題。聽(tīng)到這些就特別有興趣，人都是在一個(gè)群體中生活，就想到自己怎樣給別人一種美的享受，怎樣才能給人以良好的印象。雖然是短短的幾十分鐘的講課，但老師的言傳身教讓我們很樂(lè)意去實(shí)踐，爭(zhēng)取把自己最美的一面展現(xiàn)出來(lái)。
在公文寫(xiě)作的培訓(xùn)之前，大家都對(duì)公文寫(xiě)作充滿了期待，例如特別是辦公人員很多時(shí)候就會(huì)寫(xiě)到紅頭文件、通知、決定等，但是一遇到這些問(wèn)題，大家都會(huì)頭疼，有很多固定格式大家都不懂，在平時(shí)的工中也很容易犯錯(cuò)。我聽(tīng)了老師的公文培訓(xùn)后，有了更大的信心自己再遇到這些問(wèn)題時(shí)應(yīng)該怎樣處理，而且公文寫(xiě)作培訓(xùn)特別實(shí)用，當(dāng)代社會(huì)無(wú)論什么職位都是復(fù)合型職位，都需要人們有多方面的能力，對(duì)自己現(xiàn)在的工作和今后的求職都有非常大的益處。
以前對(duì)老師的理解很多時(shí)候是片面的，以為只要老師把知識(shí)傳授給學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活，在上了老師的師德師風(fēng)培訓(xùn)后，才感覺(jué)自己要學(xué)習(xí)的地方很多，我們要愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，要愛(ài)我們的每位學(xué)生，根據(jù)她們的特點(diǎn)去傳授知識(shí)文化，要根據(jù)她們的具體情況去關(guān)心愛(ài)護(hù)她們。自己現(xiàn)在已經(jīng)是理學(xué)院的一名助教老師，自己在學(xué)生心中就是一名老師，本站在工作中一定盡職盡責(zé)，在生活中多幫助有困難的同學(xué)，特別是在平時(shí)批改作業(yè)時(shí)一定細(xì)心、仔細(xì)。努力做到一名老師應(yīng)該的責(zé)任和對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。
希望自己通過(guò)今后的助教工作，提高自己的工作能力，努力改正自己以前的小缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在工作中做到完美。
協(xié)調(diào)則是針對(duì)老師與學(xué)生之間的溝通，由于能夠申請(qǐng)助教的課程基本都是學(xué)生人數(shù)多的課程，任課老師1對(duì)n的溝通有時(shí)會(huì)出現(xiàn)障礙，所以助教有義務(wù)成為老師與學(xué)生溝通的橋梁，如向?qū)W生傳達(dá)老師規(guī)定的學(xué)習(xí)要求與計(jì)劃、向老師反映學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的困惑即學(xué)生的意見(jiàn)與建議。當(dāng)然，作為助教，還應(yīng)有的一項(xiàng)任務(wù)即是學(xué)生的學(xué)習(xí)答疑，由于老師精力有限，而學(xué)生眾多，助教有必要就一些自己力所能及的問(wèn)題幫助老師答疑。助教工作容不得半點(diǎn)放松和不負(fù)責(zé)任，在我的想法里，助教相當(dāng)于半個(gè)“老師”，我們應(yīng)該以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
助教工作有其重要的意義入黨申請(qǐng)書(shū)，所以具有一定資歷和條件才能更好擔(dān)任助教一職。首先，也是最重要的，助教對(duì)于所帶課程必須有較深的了解，是相關(guān)領(lǐng)域，這樣不僅是為了更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生答疑工作，更是為了清楚了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中需要把握的重點(diǎn)及可能遇到的難點(diǎn)和疑惑，從而更好地與學(xué)生溝通，協(xié)助老師安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于“經(jīng)濟(jì)管理概論”一課，由于我本科及研究生階段一直在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)習(xí)，所以，應(yīng)對(duì)本門課程，還算游刃有余，整個(gè)助教工作比較順利。其次，助教還應(yīng)有一定的溝通能力，作為聯(lián)結(jié)任課老師與學(xué)生的紐帶，助教需要在老師與學(xué)生之間進(jìn)行有效溝通，傳遞最準(zhǔn)確及時(shí)的教學(xué)信息。最后，助教必須要合理安排自己的時(shí)間，由于助教大部分是高年級(jí)的學(xué)生，平時(shí)課業(yè)繁重，而助教一職又是一項(xiàng)花費(fèi)精力、傾注責(zé)任心的工作，所以助教必須能夠合理安排自己的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，不能顧此失彼。
本學(xué)期通過(guò)擔(dān)任助教工作，我的責(zé)任心，協(xié)調(diào)和處理事務(wù)的能力、與學(xué)生溝通交流的能力、組織小規(guī)模教學(xué)活動(dòng)的能力均得到鍛煉。很感謝學(xué)院和任課老師能給我這樣一次擔(dān)任助教的機(jī)會(huì)，工作中有疏忽和不足之處，老師也及時(shí)給我指出，讓我改正。在擔(dān)任助教的過(guò)程中，可以向任課老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)與學(xué)生的溝通能力，雖然以后可能并不從事教育事業(yè)，但老師傳到授業(yè)解惑的一言一行令我印象深刻，手機(jī)版我想，通過(guò)助教這樣一種“非師非生”的形式走進(jìn)課堂，可以讓我更好滴理解這一點(diǎn)。
以上就是《個(gè)人助教心得體會(huì)模板》的范文全部?jī)?nèi)容，主要描述老師、學(xué)生、助教、自己、工作、學(xué)習(xí)、我們、小朋友，希望網(wǎng)友能有所收獲。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂(lè)，然后將得到的感受和啟示寫(xiě)成的文章叫做讀后感。這里小編給大家分享一些活著個(gè)人讀后感心得范文，歡迎閱讀!
故事一開(kāi)始，作者以一個(gè)去鄉(xiāng)間收集民間歌謠的旁觀者的角度，聆聽(tīng)了福貴老人悲慘坎坷的一生。并坦言再也沒(méi)遇到一個(gè)像福貴這樣令他難忘的人了，對(duì)自己的經(jīng)歷如此清楚，又能如此精彩地講述自己是如何衰老的。也許是困苦的生活損壞了他們的記憶，面對(duì)往事他們通常顯得木訥，常常以不知所措的微笑搪塞過(guò)去。從福貴父母的死，妻子家珍的死，兒子有慶、女兒鳳霞的死，女婿二喜、外孫苦根的死，沒(méi)有什么比時(shí)間更有說(shuō)服力了，因?yàn)闀r(shí)間無(wú)需通知，就可以改變一切。福貴說(shuō)，像他那樣，說(shuō)起來(lái)是越混越?jīng)]出息，可壽命上，他認(rèn)識(shí)的人一個(gè)個(gè)死去，可他還活著?；钪胖滥軌蚧钪钠D難，活著才知道只有活著才有意義，因?yàn)槿耸菫榛钪旧矶钪?，而不是為了活著之外的任何事物所活著。因?yàn)橘€博，敗光了家產(chǎn)，從闊少爺?shù)降钁?，一夜之間的身份改變成了他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在他的生命中，幾個(gè)名字撐起了他的一生。
家珍，一個(gè)善良而堅(jiān)韌的女人!富裕的生活沒(méi)有讓她變得慵懶世俗，反而愈加襯托出她的高貴。富裕的時(shí)候她并不高傲，轉(zhuǎn)折時(shí)她并不驚慌，懷著8個(gè)月的身孕在牌場(chǎng)上哀求福貴戒賭回家，從大小姐到一名困苦的農(nóng)婦;失去有慶的悲痛，鳳霞走時(shí)的鎮(zhèn)靜，加上那讓她難堪的軟骨病，對(duì)于她，活著是一種沉重!
有慶，一個(gè)可憐而樂(lè)觀的孩子!在城里出生半年就被母親帶回了茅草屋，也就那么短暫的生命卻經(jīng)歷了幾次的生死磨難。最真切的感受是他對(duì)羊的喜愛(ài)，赤腳走幾十里從來(lái)不喊累，那么小的孩子每天就這樣上學(xué)、割草、喂羊從不怠慢，最痛心的是他的夭折，一個(gè)這么可愛(ài)懂事的孩子卻被一位想要討好縣長(zhǎng)的狠心醫(yī)生活活地抽血至死。這對(duì)于他來(lái)說(shuō)是一個(gè)太過(guò)殘酷的世界。對(duì)于他，活著是一種折磨!
鳳霞，一個(gè)失聰而純凈的孩子!一場(chǎng)疾病奪取了她的言語(yǔ)，卻奪不去她那顆天使般的心。優(yōu)越的童年的背后是無(wú)窮的災(zāi)難，而一個(gè)柔弱的女子卻支撐著一個(gè)破碎家庭的重?fù)?dān)。最讓我感動(dòng)的是她對(duì)于父母的理解和對(duì)弟弟的愛(ài)護(hù);最讓我心酸的是她為了一段地瓜和別人爭(zhēng)奪，僅僅為了給家人一點(diǎn)干糧;最讓我痛心的是由于不能說(shuō)話而遭受的欺凌;最讓我惋惜的是幸福向她招手時(shí)，她卻在迎接一個(gè)新生命的到來(lái)后悄然離去!對(duì)于她，活著是一種生命的延續(xù)!
二喜和苦根，一對(duì)在書(shū)中短暫走過(guò)的父子，卻也只是在福貴悲慘的生活中增添幾分苦澀，對(duì)于他們，活著是一種幸運(yùn)。
一個(gè)個(gè)走過(guò)的人，讓經(jīng)受了坎坷的福貴，最后近乎了麻木，對(duì)于他，活著只是等待著死亡的自然到來(lái)，于是，那頭夕陽(yáng)下的老牛就和他默默相伴而行。
我想，對(duì)于福貴來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么美麗人生，活著才是他全部的力量，也是他唯一的希望。堅(jiān)忍地活著，頑強(qiáng)地活著，茍延殘喘地活著。我也默默地忍受過(guò)孤獨(dú)，我也一個(gè)人承受過(guò)失意，我也獨(dú)自地等在黑暗中，在傷心欲絕的時(shí)候，我也彷徨過(guò)，痛苦過(guò)，掙扎過(guò)，也感受過(guò)生活的無(wú)常。但是卻不曾放棄，不曾對(duì)生活失去信心。因?yàn)槲抑?，人生下?lái)便帶有一種力量，不是與命運(yùn)抗?fàn)?，而是與命運(yùn)為友。人是世界上最脆弱又是最頑強(qiáng)的生物。如果我們不能將人生過(guò)得完美，我們可以將人生過(guò)得完整。
人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼與暗礁，難以激起美麗的浪花。失意與痛苦，從來(lái)就不是消沉的理由，它們只是人生路上一塊小小的石子，或許會(huì)硌腳，或許會(huì)絆倒，但是我們依然可以向前走去。它們或許不能讓人生變得更加美麗，但是這才是人生的意義。
形形色色的人生，小則為了家庭，為了事業(yè)，大則為了社會(huì)，為了國(guó)家。每個(gè)人活著都有一個(gè)目標(biāo)，都有一股推動(dòng)自己進(jìn)步的力量。為什么而活著，怎樣活著，是平庸的活著，還是有意義的活著，生活中，太多人因?yàn)槿松械囊粋€(gè)小目標(biāo)一兩次失敗而灰心喪氣，他們失意，他們墮落，他們失去自信，有的甚至失去活著的勇氣，皆因沒(méi)有真正領(lǐng)悟活著的意義，就現(xiàn)代社會(huì)而言，活著雖沒(méi)有福貴那樣艱難，但是想要活的有意義卻并不那么輕松。人生需要奮斗，需要不停的翻山越嶺去尋找下一個(gè)出路，人生需要堅(jiān)強(qiáng)，需要不停的自我療傷去面對(duì)下一個(gè)荊圖，人生需要堅(jiān)持，需要在一次次的摧殘后站起來(lái)繼續(xù)前行?；钪?，不僅僅是活著，而是有意義的活著。
無(wú)論山河如何變遷，時(shí)代以何種速度繼續(xù)更替，生存對(duì)于人的價(jià)值卻始終如一。我們生來(lái)就為活著，為了活著而打拼，為了活著而承受生活各方面的有形與無(wú)形的壓力，我堅(jiān)信，只要不放棄，未來(lái)終可期。
一群淳樸而純實(shí)的人們，為了活著而在奔波，為了活著而在努力奮斗。在夾縫“煉獄”中生存，本道生活太過(guò)不易，經(jīng)歷太多生生死死，經(jīng)歷太多喜悅苦痛，大喜大悲之下，最終縈繞在心頭的是看清一切的淡然。合上書(shū)，撫平自己心中微微泛起的叫做“苦郁不平”的漣漪，認(rèn)真思考起來(lái)?！盎钪边@個(gè)詞的本身其實(shí)就是對(duì)于《活著》這本書(shū)最好的詮釋吧。
活著，那到底什么才是活著呢?是一生璀璨輝煌，名利雙收，就此走向人生巔峰?還是吃喝不愁，放飛自我，肆意揮霍?還是窮苦一生，茫然無(wú)助，默然忍受坎坷一生?不，都不是!活著，是繁華落盡一片蕭瑟中對(duì)生命意義的終極關(guān)懷，是以活著為基本目的而產(chǎn)生對(duì)生命本身的一種要求。
《活著》用一種很平靜，甚至很緩慢的方式，將人們?cè)陂喿x可能存在的一個(gè)又一個(gè)向好的方向發(fā)展的幻想逐個(gè)打碎。而余華，就像一個(gè)熟練的外科醫(yī)生慢條斯理地將生活殘酷的本質(zhì)從一層層的假象里剝離出來(lái)。記得余華在他《活著》一書(shū)中寫(xiě)到：以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著。這就是對(duì)感動(dòng)深刻的理解。真正在苦難的拷打下刻畫(huà)出的輪廓是堅(jiān)硬與無(wú)奈的，更是無(wú)聲的。因?yàn)榱?xí)慣苦難，習(xí)慣到自己都不覺(jué)得它是苦難。福貴經(jīng)歷了太多的坎坷，習(xí)慣到最終把自己都當(dāng)成了一位人生的看客。
福貴生活的時(shí)代背景可能就帶有點(diǎn)灰色低沉色彩。從國(guó)民黨統(tǒng)治后期到解放戰(zhàn)爭(zhēng)、土改運(yùn)動(dòng)，再到大煉鋼鐵運(yùn)動(dòng)，自然災(zāi)害時(shí)期……雖小說(shuō)有意淡化了社會(huì)政治背景，但是這樣反而更容易讓我們看清楚福貴想掙扎卻愈發(fā)掙脫不開(kāi)的無(wú)力，看清苦難下一種最原始的生存狀態(tài)，也因此，讓我們更近一層地去感受福貴的忍耐之路的心酸歷程。也許，一個(gè)人前半生的罪過(guò)要拿他整個(gè)后半生來(lái)贖還，也許一個(gè)人不能選擇生活的因，一個(gè)人生活的果卻可以去選擇。所以活著的人本身就是偉大的，他戰(zhàn)勝了太多的存在和不存在、發(fā)生和沒(méi)有發(fā)生的意外。
活著又何必多言。余華在自序中說(shuō)道：“‘活著’在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿了力量，它的力量不是來(lái)自于喊叫，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸?！碑?dāng)我們學(xué)著去忍受，當(dāng)我們學(xué)著去用樂(lè)觀承受生命之重，當(dāng)我們把活著當(dāng)成一種責(zé)任，那么苦難和悲痛也就不再有剛提起苦難和悲痛的那般苦澀，自然生活中也就不再存在絕望。“千鈞一發(fā)”大概就是在說(shuō)這樣一種對(duì)苦難的巨大承受力吧。活著，責(zé)任，樂(lè)觀，堅(jiān)持，所有的詞匯合起來(lái)讓我有了一層新的領(lǐng)悟。
淡然!是晚年福貴給我最大的感觸。歲月的磨練讓心靈在塵埃中洗盡鉛華，潔白純凈。游覽過(guò)萬(wàn)千世界，經(jīng)歷過(guò)生命的傾盆暴雨，凝聚而成的卻是生命的一泓清水，給似水流年增添了柔和，讓生命在落葉中安享靜美。恬靜的年華里，不再問(wèn)花開(kāi)幾許，只問(wèn)是否淺笑安然。一人一牛，樂(lè)的安然自在。
整個(gè)故事已經(jīng)讀完，人物的結(jié)局也已經(jīng)了解，心中的澀然久久未平，但晚年福貴心中的淡然也算是給我們讀者的一絲絲欣慰了吧!
說(shuō)到這里，我開(kāi)始感激我現(xiàn)在所擁有的一切，比起福貴的不容易，我實(shí)在幸福太多。就讓我載著樂(lè)觀的心態(tài)，且歌且徐行，去尋找活著的意義吧!
這部書(shū)描寫(xiě)了作者聽(tīng)到的一個(gè)名叫福貴的老人一生的故事，而講述這個(gè)故事的正式這個(gè)老人。從地主家的闊少爺，到別人家的佃戶，到被國(guó)民黨抓了壯丁，再到解放后一個(gè)普普通通的農(nóng)民，最后到一個(gè)孤零零的老人，福貴的一生大悲大喜，大起大落，幾種身份的交織，注定他普通卻不平凡的一輩子。從解放前到_后，福貴的經(jīng)歷幾乎涵蓋了當(dāng)時(shí)中國(guó)所有的底層人的身份，去過(guò)的最繁華的地方不過(guò)是縣城，最高的身份，不過(guò)地主家的少爺，進(jìn)城還需要把自己打扮辦成有錢人的樣子。青年時(shí)敗光家產(chǎn)，父母先后去世，打仗時(shí)失去了戰(zhàn)友，中年失去了兒子，_時(shí)失去了兄弟，到老了又先后失去了女兒，妻子，女婿和外孫，最后和一頭買來(lái)的與他同樣年邁的牛過(guò)著面朝黃土背朝天的日子。就是這樣一個(gè)人，經(jīng)歷了底層人幾乎所有的苦難，與其說(shuō)他是那一代人的象征，倒不如說(shuō)他就是那個(gè)時(shí)代。
同《許三觀賣血記》一樣，書(shū)中鮮有關(guān)于時(shí)間節(jié)點(diǎn)的描寫(xiě)，所有的變遷和重大歷史事件都是用主人公的經(jīng)歷表現(xiàn)出來(lái)的。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)他進(jìn)城請(qǐng)郎中被國(guó)民黨抓了壯丁，被解放軍俘虜后選擇回家;回家后趕上了土改，原來(lái)的地主被槍斃，而他因?yàn)閿」饬思耶a(chǎn)免了一死;人民公社時(shí)，家里的地歸了公社，大家一起到公社的食堂吃飯，家里的鍋被砸了拿去煉鋼，村里居然想用煮肉的方法來(lái)煮鋼鐵;公社食堂解散，村里開(kāi)始記工分，三年自然災(zāi)害讓妻子的病越來(lái)越重，兒子也沒(méi)了;_開(kāi)始，女兒出嫁，村長(zhǎng)被拉進(jìn)縣城挨了三天打，女兒難產(chǎn)死了，妻子也跟著沒(méi)了，外孫四歲的時(shí)候女婿也被水泥板夾死了;包產(chǎn)到戶后，祖孫倆一起干活，外孫生病，福貴心疼煮了半鍋豆子給他吃，沒(méi)想到外孫被豆子活活撐死。就這樣，經(jīng)歷了所有的重大變革后，家里只剩下了福貴一個(gè)人，反而到了此時(shí)，生活歸于平靜，用福貴自己的話說(shuō)這輩子想起了也是跟快就過(guò)來(lái)了，過(guò)得平平常常。
有人說(shuō)時(shí)代讓福貴最后變得麻木、茍且偷生，我倒是覺(jué)得時(shí)代讓他活的更加明白。垂暮之年的福貴沒(méi)有自暴自棄，混吃等死，而是存夠錢買了一頭老牛，繼續(xù)在田里耕作，對(duì)于過(guò)往經(jīng)歷，福貴也從來(lái)沒(méi)有逃避過(guò)，相反，他樂(lè)于向別人講述并且是繪聲繪色地講述自己的故事。他在耕作的間隙對(duì)別人說(shuō)做人不能忘記四條：話不要說(shuō)錯(cuò)，床不要睡錯(cuò)，門檻不要踏錯(cuò)，口袋不要摸錯(cuò)可是回看他的一生，這四樣他那樣沒(méi)有錯(cuò)過(guò)?到老卻可以用一個(gè)旁觀者的姿態(tài)來(lái)看待。正如作者對(duì)他的描述同事那種能夠看到自己過(guò)去模樣的人，他可以準(zhǔn)確地看到自己年輕時(shí)走路的姿態(tài)，甚至可以看到自己是如何衰老的。一輩子走過(guò)來(lái)，回頭看時(shí)能把自己的腳步看的如此清晰，一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)，這需要何等勇氣。
書(shū)名活著，作者沒(méi)有用生活、生命、福貴的一生這類字眼，用的是最常見(jiàn)，最殘酷的兩個(gè)字。經(jīng)歷了各種苦難的福貴不止一次想死，輸光了家產(chǎn)的時(shí)候想死，在軍隊(duì)被包圍沒(méi)吃沒(méi)喝的時(shí)候想死，可是正所謂臨事方知一死難，每次都艱難的活了下來(lái)，他娘勸他只要人活得高興，就不怕窮。他的戰(zhàn)友老全勸他只要想著自己不死，就死不了。心里想著自己的妻子那兒女，福貴活了下來(lái)，可是他爹娘死了，勸他的老全也死了，他最牽掛的妻子和兒女都死了，可他還得活下去。讀書(shū)之前，活著這個(gè)詞太過(guò)于稀松平常，可讀完之后再看封面上的這兩個(gè)字，好像掙扎一般想從書(shū)上逃出來(lái)卻無(wú)可奈何的被鎖住。
相比于故事本身，我同樣也驚嘆余華的語(yǔ)言，寥寥幾句，可能是一個(gè)通俗易懂的比喻，可能最后就是一個(gè)反轉(zhuǎn)，可能把一兩個(gè)人的神態(tài)心理表現(xiàn)的淋漓盡致，可能發(fā)人深省。比如在寫(xiě)他原來(lái)的家境我爹和我，是遠(yuǎn)近聞名的闊老爺和闊少爺，我們走路時(shí)鞋子的聲響，都像是銅錢碰來(lái)撞去的。我女人家珍，是城里米行老板的女兒，她也是有錢人家出來(lái)的。有錢人嫁給有錢人，就是把錢堆起來(lái)，錢在錢上面嘩嘩地流，這樣的聲音我有四十年沒(méi)有聽(tīng)到了。前面一大段說(shuō)他們家如何有錢，他丈人家如何有錢，語(yǔ)言通俗的像一個(gè)沒(méi)文化的暴發(fā)戶，最后話鋒一轉(zhuǎn)，與其說(shuō)在炫耀，倒更像是吹牛。福貴進(jìn)城時(shí)候的打扮我穿著白色的絲綢衣衫，頭發(fā)抹的光滑透亮，往鏡子前一站，我看到自己滿腦袋的黑油漆，一副有錢人的樣子。最后一句話很有意思，一副有錢人的樣子，他本來(lái)就是個(gè)闊少爺，為何要還要打扮成有錢人的樣子?恐怕對(duì)于城里人來(lái)說(shuō)，他不過(guò)是一個(gè)鄉(xiāng)下有點(diǎn)錢的土包子而已，上不得臺(tái)面。這些精彩的，引人深思的描寫(xiě)書(shū)中比比皆是，每一個(gè)人物性格、特點(diǎn)都是如此清晰，了然于胸。
當(dāng)下我們常常會(huì)說(shuō)被生活所累，每天努力工作為的是將來(lái)能過(guò)上自己想要的生活，福貴的一生卻是被活著所累，每天晚上他想的是明天如何活下去，對(duì)于他、他的家人、同村的人來(lái)說(shuō)，有塊田種，有口飯吃，就已經(jīng)是美好的生活，而我們把這叫做活著。
我是在和朋友的聊天中聽(tīng)到《活著》這本書(shū)的，聊天過(guò)程中，大家都訴說(shuō)著自己喜歡的作家，看過(guò)哪些書(shū)籍?！澳憧催^(guò)《活著》沒(méi)有?余華寫(xiě)的?！薄皼](méi)有?！蔽也患铀妓鞯幕卮鹬?，那一刻，我感到有些無(wú)知了，從他的語(yǔ)調(diào)中可以看出他的意思便是，“你竟然沒(méi)有看過(guò)《活著》，你怎么可以沒(méi)看過(guò)《活著》?！薄昂芎每?，是真的很好看?！倍笥呀o我傳達(dá)的第一個(gè)《活著》的印象便是好看，至于為什么好看，好看在什么地方，到底有多好看，我全然不知。
我相信緣分，也相信在你內(nèi)心中所期待的東西它是默默地靠近你，向你走來(lái)的。
有一天下午放學(xué)，我走在學(xué)校的過(guò)道里回宿舍，過(guò)道旁邊有人擺了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)地書(shū)攤，對(duì)于書(shū)攤，只要我遇到了，無(wú)論多忙，都會(huì)停下來(lái)看一下書(shū)攤里書(shū)的內(nèi)容，以前是這樣，現(xiàn)在是這樣，未來(lái)也會(huì)是這樣。我看到了幾天前讓我想要一睹芳容的《活著》靜靜地躺在那里，黑色的封皮，就像是一個(gè)幽靈一樣，在眾多的書(shū)本當(dāng)中透出一股詭異的黑色的光芒。我并沒(méi)有像大多數(shù)買書(shū)者一樣在買書(shū)前先翻閱一下，以確認(rèn)書(shū)的內(nèi)容是否是自己喜歡的，我毫不猶豫地給了錢，拿著書(shū)就走了。
回到宿舍馬上翻閱起來(lái)，我承認(rèn)，這是我二十幾年來(lái)第一本一口氣讀完的書(shū)。不是出于任何的目的'，不出于任何的義務(wù)，僅僅是被書(shū)里面的情節(jié)給吸引著，余華用他那樸實(shí)的文風(fēng)征服了我，采用第三者的訴說(shuō)，娓娓道來(lái)，讓我就像是在聽(tīng)一位老者在講著他們那個(gè)年代的事情，訴說(shuō)著那個(gè)年代的故事，我聽(tīng)的入迷，看的入迷。后來(lái)我也在我的小圈子里說(shuō)著余華的《活著》，我也像我的朋友那樣問(wèn)著我的朋友，“你看過(guò)《活著》沒(méi)?那是真好看，只要你一看就會(huì)吸引著你看下去的。”
我不會(huì)用語(yǔ)言形容一本書(shū)的好壞，就像我不會(huì)形容一個(gè)美女一樣，我只會(huì)說(shuō)，好看好看，真好看。我也有過(guò)沖動(dòng)想仿寫(xiě)余華的《活著》，不過(guò)剛寫(xiě)了個(gè)開(kāi)頭就寫(xiě)不下去了，因?yàn)榻?jīng)典是不可復(fù)制的。從《活著》開(kāi)始，到《兄弟》，我漸漸地喜歡上了余華，喜歡上了他的文風(fēng)，喜歡著他的作品。
我問(wèn)一個(gè)朋友，問(wèn)她有沒(méi)有喜歡的作家?她說(shuō)有，我說(shuō)為什么?她說(shuō)因?yàn)樗淖髌繁瑢?duì)于我來(lái)說(shuō)，越悲越好。我說(shuō)你這是虐心，那你得看《活著》，她說(shuō)不，我只喜歡這一個(gè)作家的作品，別的我不想看。我說(shuō)好吧，既然你那么專一。她莞而不語(yǔ)。我們結(jié)束了這次對(duì)話，別人不想看的，不需要強(qiáng)求的，因?yàn)槊總€(gè)人喜歡的東西都不一樣，在你心目中像珍寶一樣的東西，可能在別人的眼中就像是廢品。
看《活著》的時(shí)候，我的心里是特別地沉重，在看的過(guò)程中，我的心里一直重復(fù)著“活著真不容易”這句話，無(wú)論生活是如何地艱難，生活還是得繼續(xù)，人生下來(lái)了，就得想盡辦法活下去。開(kāi)始的時(shí)候我會(huì)對(duì)吃喝嫖賭的主人公福貴產(chǎn)生憎惡感，因?yàn)樗呀?jīng)結(jié)婚了，天天出去風(fēng)流，趾高氣昂地走在大街上，目中無(wú)人，當(dāng)他把家產(chǎn)輸光的那一刻，我在心里竟有一股高興，心里想著“活該”。而我對(duì)主人公的同情也從這一句“活該”開(kāi)始，因?yàn)樗谋瘧K生活也才剛剛開(kāi)始。
當(dāng)我看到福貴被捉去當(dāng)壯丁打仗的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)戰(zhàn)爭(zhēng)離我是那么地近，那么地殘酷，炮彈就在耳邊嗖嗖地飛過(guò)，吃飯喝水成次要問(wèn)題，主要問(wèn)題是忍受著生命隨時(shí)沒(méi)有的恐懼?！盎钪娌蝗菀住蔽业男睦镯懫鹆诉@句話。
當(dāng)我看到有慶為春生輸血而死掉時(shí)，我心痛地不行，我恨那個(gè)抽血的護(hù)士，恨那個(gè)當(dāng)官的春生，我不知道生命為什么這么脆弱，這么年輕的生命，沒(méi)有做任何反抗地就死在了醫(yī)院里，我木然地讓眼淚打濕了眼眶，對(duì)一個(gè)隔了這么遠(yuǎn)的年代的讀者尚有如此打擊，對(duì)主人公福貴所造成的傷害更是不用多說(shuō)了。“活著真不容易”我的心里又響起了這句話。
當(dāng)我看到苦根因?yàn)槌远棺映缘脫嗡懒藭r(shí)，我在那一頁(yè)上呆住了，一個(gè)小孩子餓地頭昏眼花，走路都沒(méi)有力氣，當(dāng)好不容易地里的豆子熟了，能填飽肚子了，可是吃的撐死了。世上有各種各樣的死法，不過(guò)苦根的死法是讓我久久不能忘懷的，他的人生就和他的名字一樣，生下來(lái)就注定了要苦，也注定了要?dú)w根。“活著真不容易”我的心里再次響起這句話。
家珍的病死，鳳霞的難產(chǎn)而死，二喜在工地上被水泥塊砸死，每個(gè)人的死都深深刺痛著我，也讓我不斷地同情著主人公福貴，在親人都去世完，還能買個(gè)和自己一樣上了年紀(jì)的老牛一起活著，并且平淡地活著，這讓我同情的同時(shí)增加了許多的敬佩。
“我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來(lái)臨?！边@是小說(shuō)的最后一句。生命中其實(shí)是沒(méi)有幸?；蛘卟恍腋５?，生命僅僅只是一種存在，它和其他萬(wàn)物一樣并無(wú)任何意義。對(duì)命運(yùn)最有力的反抗，是對(duì)生命的召喚。不管是為了崇高轟轟烈烈地死，還是不為任何卑微堅(jiān)韌地活著，都是一種生命的尊嚴(yán)。
知悉《活著》這本書(shū)源于一位曾經(jīng)的電臺(tái)主持人的極力推薦，出于好奇，更是出于對(duì)此位主持人的信任，我到書(shū)市買了這本書(shū)，是余華的作品，十萬(wàn)余字，用詞很簡(jiǎn)練，淡淡的，好似品茶一般，回味悠長(zhǎng)，用很短的時(shí)間，我就看了此本小說(shuō)，后來(lái)又重看了兩遍，每看過(guò)后都有新的體會(huì)和感受，也許這正是小說(shuō)吸引大量讀者的緣故吧。
余華是一位年青的作家，是一位真正用內(nèi)心在寫(xiě)作的學(xué)者，好比其他諸如余杰、劉曉波、秦暉等等中國(guó)良知一樣，對(duì)我們的國(guó)家傾注了無(wú)限的熱愛(ài)，他們拒絕謊言、拒絕道德中立、拒絕涂脂抹粉，真實(shí)、客觀地反映或極富中肯地評(píng)價(jià)著各種事和人物，讀他們的文字，你才能感覺(jué)到中國(guó)文字的樂(lè)趣和精華，才能知道我們的生存狀態(tài)如何，才能清楚自己的未來(lái)該如何去走。在一片歌舞升平、國(guó)泰民安的景象中，是他們讓我們知道這只是表象罷了，深層次、長(zhǎng)期的問(wèn)題反倒讓每位讀者揪心，而這正是他們的可貴之處，不畏權(quán)貴，一切憑內(nèi)心真實(shí)的感受說(shuō)話，他們是《皇帝的新裝》中那位孩子，是中國(guó)的索爾仁尼琴，因而，唯有他們的文字，我才會(huì)去認(rèn)真閱讀。
《活著》實(shí)際講述的是一個(gè)人一生的故事，這是一個(gè)歷盡世間滄桑和磨難的老人的人生感言，是一幕演繹人生苦難經(jīng)歷的戲劇，它富于的內(nèi)涵和哲理太過(guò)復(fù)雜，非三言二語(yǔ)能夠詮釋清晰的，現(xiàn)僅將自己的幾點(diǎn)感悟表述出來(lái)吧：這位名叫“福貴”的老人成長(zhǎng)于解放前期，經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、新中國(guó)成立、_時(shí)代、改革開(kāi)放初期，他的一生實(shí)則是現(xiàn)代中國(guó)的演變史，雖然故事情節(jié)以他及他的一家為主，但反映出來(lái)的場(chǎng)景卻是多方位的，它讓我們見(jiàn)識(shí)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，見(jiàn)證了神化的中國(guó)，更讓我們這些_后出生的年青人了解什么是_，這是一個(gè)多么混亂和陰暗的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代，大多數(shù)中國(guó)人已經(jīng)瘋狂，在一陣陣風(fēng)暴中艱難度日，_是中華民族歷史上的大災(zāi)難，是一場(chǎng)抹滅人性的大洗禮，而這場(chǎng)災(zāi)難并非自然引起，是人為的，是一個(gè)集權(quán)國(guó)家的必然結(jié)果。
作為年青人，是應(yīng)該記住這段歷史的，它讓我們知道自己人性的弱點(diǎn)，讓我們知道真正的幸福是什么，但遺憾的是，這段歷史因?yàn)榉N種原因而是那么的不明不白，更令人擔(dān)心的是，現(xiàn)今的年青人又有多少能想起呢，“一個(gè)善于忘卻歷史的民族必定是一個(gè)沒(méi)有前途的民族”，因而，我們更應(yīng)該了解并牢記這段歷史，而這也許是《活著》帶給讀者的重要啟發(fā)和引思吧。在描述苦難時(shí)代的背景下，“福貴”老人也經(jīng)歷了人生所有的痛苦，當(dāng)他看著一個(gè)個(gè)親人離自己而去的時(shí)候，心底實(shí)際是在滴血，是在哭泣，但他仍然挺過(guò)來(lái)了，依然樂(lè)觀、豁達(dá)地面對(duì)著人生，在年近古稀之時(shí)，以一頭耕牛為伴，卻沒(méi)有一絲的沮喪，在他的臉上，你看不見(jiàn)生活有多么的不好，看不到對(duì)世道的厭倦，有的只是歲月留下的滄桑，有的只是他帶給你的人生取向。
《活著》是一面人性的鏡子，它讓我們知道什么樣的品性才是中華民族優(yōu)良的品質(zhì)，才是民族希望所在，“公子哥”式的品性只會(huì)讓我們從一個(gè)失敗走向另一個(gè)失敗，我想，余華寫(xiě)這本書(shū)的初衷，也許正基于此吧。
職場(chǎng)心理學(xué)個(gè)人心得完整文檔篇十七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
連日來(lái)，南方地區(qū)正值汛期，多地出現(xiàn)持續(xù)強(qiáng)降雨天氣，多地遭受洪澇災(zāi)害侵襲，各地接連啟動(dòng)防洪應(yīng)急響應(yīng)。以下是小編為大家準(zhǔn)備了2022夏季防汛個(gè)人心得體會(huì)，歡迎參閱。
近期，長(zhǎng)江、淮河等流域，洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、太湖等湖泊處于超警戒水位，重慶、江西、安徽、湖北、湖南、江蘇、浙江等地發(fā)生嚴(yán)重洪澇災(zāi)害，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，防汛形勢(shì)十分嚴(yán)峻。面對(duì)嚴(yán)峻的汛情災(zāi)情，基層廣大黨員干部、群眾火速行動(dòng)，不畏艱難、不懼艱險(xiǎn)，沖鋒在前，吃苦在前，奮戰(zhàn)在搶險(xiǎn)救災(zāi)最前線，留下了許多動(dòng)人瞬間。
干部帶頭“干”。俗話說(shuō)“村看村，戶看戶，群眾看干部”，這是一種指向，更是一種示范引領(lǐng)。防汛救災(zāi)面前基層干部的言行至關(guān)重要，力系千斤?；鶎痈刹恐挥袔ь^干，帶著干，才能戰(zhàn)勝來(lái)勢(shì)洶洶的洪災(zāi)、傾瀉而下的泥土巖石、電閃雷鳴的傾盆大雨;基層干部只有身體力行、率先垂范、沖鋒在前，群眾生命才有保障、財(cái)產(chǎn)才會(huì)安全;基層干部只有把矯健的身影、高大的身軀、厚實(shí)的身體澆筑成防汛救災(zāi)的銅墻鐵壁，群眾才放得下心、睡得踏實(shí);基層干部只有在防洪搶險(xiǎn)工作中發(fā)揮模范帶頭作用，才能激發(fā)群眾內(nèi)生動(dòng)力，聚集救災(zāi)力量，帶領(lǐng)群眾打贏防汛防洪人民戰(zhàn)爭(zhēng)。
黨員帶著“干”。黨員是基層組織的最小細(xì)胞，與群眾朝夕相處、休戚與共。黨員的率帶、模范作用在防汛救災(zāi)一線可謂一針見(jiàn)血、一目了然。一線黨員帶著群眾干，能起到四兩撥千斤的功效，是防汛救災(zāi)的重要力量，不可忽視。黨員在防汛救災(zāi)前沿的一舉一動(dòng)就是一面鏡子、一面旗幟，一線黨員帶著群眾沖在一線、頂在一線、守在一線、奮戰(zhàn)在一線，做到聞令而動(dòng)、向險(xiǎn)而行，堅(jiān)持“人民至上、生命至上”理念，發(fā)揚(yáng)“互聯(lián)互通、堅(jiān)韌似竹、齊心協(xié)力”精神，筑牢生命防災(zāi)墻，織牢了思想境界庫(kù)，就沒(méi)有翻不過(guò)的山、邁不過(guò)的坎、解決不了的防汛救災(zāi)事，就能給百姓一個(gè)安寧祥和的生活空間。
群眾主動(dòng)“干”。群眾是歷史的創(chuàng)造者，是戰(zhàn)勝艱難困苦的中堅(jiān)力量。防汛救災(zāi)面前只有團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾、緊跟群眾，激發(fā)群眾內(nèi)生動(dòng)力，挖掘群眾聰明才智，用群眾智慧的腦、勤勞的手、穩(wěn)健的腳，深入防汛一線、“身入”救災(zāi)前沿，調(diào)動(dòng)群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，細(xì)化工作、集中力量、科學(xué)布局、合理分配，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、提升底線思維，充分相信群眾、支持群眾、帶領(lǐng)群眾，發(fā)揮群眾對(duì)環(huán)境熟悉的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)災(zāi)情科學(xué)施策，精心部署，才能確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。
筑牢生命堤壩、守護(hù)美好家園是基層黨員干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全、救援人員生命安全，基層黨員干部義不容辭、責(zé)無(wú)旁貸。
“各級(jí)黨委和政府要壓實(shí)責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要深入一線、靠前指揮?！苯眨瑫?shū)記對(duì)進(jìn)一步做好防汛救災(zāi)工作作出重要指示。為進(jìn)一步做好防汛抗洪搶險(xiǎn)救災(zāi)工作注入了強(qiáng)大動(dòng)力，提供了根本遵循。
災(zāi)情就是命令，責(zé)任重于泰山。疫情之后又逢汛情，這對(duì)各地各部門而言，是一場(chǎng)防災(zāi)救災(zāi)體系和應(yīng)急管理能力“大考”后的“加試”。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的洪水，各級(jí)黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，必須以身作則、奮戰(zhàn)在前，筑牢“心理堤壩”，真正做到“戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”，在防汛救災(zāi)中踐行初心使命。
鼓足“一股勁”，堅(jiān)定“人定勝天”的必勝信心。大風(fēng)大浪面前，信心比金子寶貴。入汛以來(lái)，廣大黨員干部沖鋒在前，帶領(lǐng)人民群眾聞“汛”而動(dòng)、萬(wàn)眾一心、戰(zhàn)天斗地。他們中，有雙手滿是血泡、雙腳泡到發(fā)白的解放軍戰(zhàn)士，有面對(duì)險(xiǎn)情率先潛入湖底補(bǔ)漏護(hù)堤的六旬村支書(shū)，有“防汛搶險(xiǎn)我先行”、參與過(guò)防疫又逆行上堤的'青年黨員……果敢行動(dòng)和無(wú)畏精神，正是由于對(duì)必勝信念的堅(jiān)持。遇到困難逆行而上、深陷困境絕地反擊，是一個(gè)黨員干部該有的樣子。當(dāng)下，防汛已到了關(guān)鍵階段，必須以戰(zhàn)鏖戰(zhàn)的干勁、不勝不休的精神、眾志成城的合力，讓?xiě)?zhàn)勝洪水的信心與底氣，遠(yuǎn)在水位至上。
壓實(shí)“責(zé)任鏈”，踐行“人民至上”的價(jià)值追求。防汛救災(zāi)是大考，更是黨員干部踐行初心使命磨刀石、檢驗(yàn)作風(fēng)能力和斗爭(zhēng)本領(lǐng)的試金石。形勢(shì)越是嚴(yán)峻，越要堅(jiān)持“人民至上、生命至上”的理念，把人民群眾的生命安全放在第一位。具體落實(shí)到工作中，壓實(shí)責(zé)任鏈條是關(guān)鍵。要樹(shù)立“一盤棋”思維，形成統(tǒng)一指揮、運(yùn)行有序、各司其職、各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制;要下足“繡花功夫”，從細(xì)從嚴(yán)排查風(fēng)險(xiǎn)隱患，及時(shí)響應(yīng)處置突發(fā)險(xiǎn)情災(zāi)情、妥善安置受災(zāi)群眾;要補(bǔ)齊“短板弱項(xiàng)”，緊盯基層應(yīng)急隊(duì)伍、群眾自救互救能力等短板，通過(guò)構(gòu)建“人防+物防+技防”的現(xiàn)代化體系，實(shí)現(xiàn)巡查、監(jiān)管全天候、全覆蓋，不斷提高防汛抗洪和減災(zāi)救災(zāi)能力。
繃緊“安全弦”，樹(shù)立“不容閃失”的底線思維。針尖大的窟窿能漏過(guò)斗大的風(fēng)。防汛歷來(lái)是“天大的事”，要有天大的責(zé)任感，容不得半點(diǎn)麻痹大意。為了嚴(yán)明防汛工作紀(jì)律，許多地方都印發(fā)了相應(yīng)的工作通知。但結(jié)合紀(jì)檢監(jiān)察部門曝光的典型案例，仍有極少數(shù)干部“不在狀態(tài)”，出現(xiàn)虛報(bào)漏報(bào)需轉(zhuǎn)移群眾、擅自脫崗?fù)婧雎毷氐惹闆r?！八枷肷纤梢淮?，行動(dòng)上散一尺”，防汛事關(guān)人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全，容不得半點(diǎn)閃失。必須保持高度警惕，時(shí)刻繃緊安全弦，做好打大戰(zhàn)、打惡戰(zhàn)、打持久戰(zhàn)的充分準(zhǔn)備。必須樹(shù)立底線思維，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，嚴(yán)陣以待、嚴(yán)防死守，盡最大力量把可能造成的損失降到最低。
正值“七上八下”防汛關(guān)鍵期，形勢(shì)仍然嚴(yán)峻?！胺来笱?、抗大洪、搶大險(xiǎn)、救大災(zāi)”，需要牢不可破的防洪堤壩，也需要固若金湯的“心理防線”。各級(jí)黨員干部要把信心鼓得更足一些、把工作干得更實(shí)一些、把弦繃得更緊一些，打贏這場(chǎng)抗洪救災(zāi)的硬仗，保江河安瀾、護(hù)人民周全。
一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)禍，奪去了我們那四季常青的菜園子。
我們十分焦急，便急忙去詢問(wèn)周邊的老菜農(nóng)。原來(lái)，在6月15日，因連降暴雨而導(dǎo)致壽昌江江水涌到了我們這兒。據(jù)說(shuō)，當(dāng)時(shí)積水高過(guò)一個(gè)成人的頭頂，正在菜棚里的菜農(nóng)，還是靠110急調(diào)來(lái)的沖鋒舟才逃離現(xiàn)場(chǎng)的?？上攵覀冃量嘟?jīng)營(yíng)的菜園子，也就難逃此劫了。真是白費(fèi)了一場(chǎng)!這可不僅僅是一點(diǎn)果蔬，更有傾注我們太多的心血，充滿太多的期待!
這，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)天大的打擊，這段時(shí)間以來(lái)的努力都付諸東流了。但，挫折是可以打敗的，于是，我們甩掉了傷心與苦痛，重新再來(lái)，我們又是買種買苗，翻地補(bǔ)種，澆水施肥，也許經(jīng)歷風(fēng)雨過(guò)后的菜園子，更值得我們?nèi)テ诖?BR> 星期六的早上，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，還在回味昨晚夢(mèng)到的大雞腿，賴在床上，不愿起來(lái)，突然聽(tīng)到爸爸在陽(yáng)臺(tái)邊大叫：“兒子，快來(lái)看‘?！?”我一聽(tīng)，趕緊刷牙洗臉，興沖沖地跑過(guò)來(lái)一看——只見(jiàn)樓下一片“波濤洶涌”真像一片大海啊!“海”里有些車子停在里面，像困在海里的一片片孤舟，動(dòng)彈不了。唉，今天我還要去上音樂(lè)課，該怎么辦呢?為了不耽擱上課，我和爸爸穿上了雨鞋，帶上雨傘，沖到大雨里。我們艱難地趟著渾濁的“海水”，走到車邊，發(fā)動(dòng)汽車，向?qū)W校出發(fā)了。
車子駛出小區(qū)大門，我們才發(fā)現(xiàn)：左邊積水多，車子開(kāi)不過(guò)去，右邊水也深。我們就像被困在“孤島”上，進(jìn)退兩難。外面雨傾盆而下，而我們又寸步難行，只能躲在車?yán)镉^察水勢(shì)。小區(qū)地勢(shì)比周圍低，水嘩嘩地往小區(qū)流，積水越來(lái)越深。路邊下水道堵得很嚴(yán)重，水“咕咚咚”往上涌，像噴泉一樣。周圍的居民也都在路邊，看道路的積水情況，等了很久，雨小了一點(diǎn)，我們走出來(lái)，跑到路邊的飯館吃早飯。飯館的地板上也積了很多水，工作人員不停地用掃把掃水，可是怎么掃都無(wú)濟(jì)于事，只要公交車開(kāi)過(guò)來(lái)，就會(huì)卷起滾滾“海浪”涌進(jìn)飯館，工作人員又要重新掃水。路邊摩托車有的也被沖倒了，真是一片狼藉啊!
雨一直下，路上積水不退，看來(lái)天公不作美，我們上午沒(méi)法去上課了，只能折返回家了。小區(qū)門口地勢(shì)最低，水都沒(méi)過(guò)了我的大腿，走起路來(lái)非常困難。爸爸連忙把我背起來(lái)，趟著過(guò)膝的水一步一步往家走。
回到家，我們兩個(gè)的樣子狼狽極了，雨鞋里灌滿了水，把水倒出來(lái)，竟然還倒出來(lái)一只小蝸牛!哈哈哈哈，這次“洪水”之旅竟然還有意外的收獲!
目前我縣正處于暴雨洪水高發(fā)期，在教育局、縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，按照工作要求，成立學(xué)校防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校全體師生要接受統(tǒng)一指揮，明確責(zé)任，確保防汛工作反應(yīng)迅速，有序運(yùn)作，處置得法有力。最大限度降低危急情況造成的危害，為保障師生安全，特制定本預(yù)案。
一、指導(dǎo)思想和要求。
按照防汛工作對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈責(zé)任原則，實(shí)行防汛責(zé)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，快速、及時(shí)、有效地處置學(xué)校防汛工作中出現(xiàn)的各類突發(fā)性災(zāi)害事故。采取有效措施，立足學(xué)校，堅(jiān)持自保、自救，防大災(zāi)、保安全，確保學(xué)校汛期安全。
二、防汛內(nèi)容。
本汛期主要有暴雨、洪水、地質(zhì)災(zāi)害等，這些災(zāi)害可能對(duì)師生人身安全及教育教學(xué)秩序造成重大、特大的危害，學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展應(yīng)急處置工作。
三、機(jī)構(gòu)和職責(zé)。
為有效處置本學(xué)校在汛期發(fā)生的緊急情況下最大限度地降低緊急情況造成的`危害，維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定，經(jīng)研究，決定成立靈壽縣初級(jí)中學(xué)防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
成員如下：
組長(zhǎng)：李江海。
副組長(zhǎng)：韓力、吳國(guó)海、楊國(guó)志。
學(xué)校防汛工作領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)、成員職責(zé)。
(一)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)職責(zé)。
組長(zhǎng)：在縣委、縣政府和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行縣防汛指揮部指示精神，全面指揮學(xué)校防汛工作。
副組長(zhǎng)：根據(jù)學(xué)校出現(xiàn)的險(xiǎn)情，為組長(zhǎng)提出排險(xiǎn)、搶險(xiǎn)方案。及時(shí)分析匯總汛期中水情和災(zāi)情，為組長(zhǎng)決策提供科學(xué)依據(jù)。根據(jù)組長(zhǎng)的指令，指揮搶險(xiǎn)隊(duì)伍進(jìn)行搶險(xiǎn)。組織足夠的防汛物資送達(dá)搶險(xiǎn)學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)。聯(lián)系醫(yī)療部門，調(diào)動(dòng)醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療設(shè)備，組成醫(yī)療隊(duì)參加搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。聯(lián)系公安部門維護(hù)學(xué)校交通秩序，組織師生撤離和轉(zhuǎn)移，負(fù)責(zé)學(xué)校穩(wěn)定。協(xié)調(diào)和組織受災(zāi)學(xué)校、迅速恢復(fù)教學(xué)活動(dòng)。
(二)各成員職責(zé)。
1、武福斌、江立波、張鴻志：全面掌握汛情、災(zāi)情和各類動(dòng)態(tài)等消息，按重要信息匯報(bào)制度在第一時(shí)間報(bào)送防汛重要信息，保證信息渠道暢通。
協(xié)調(diào)有關(guān)部門和單位共同做好學(xué)校的防汛和搶險(xiǎn)工作，做好學(xué)校防災(zāi)、抗災(zāi)和災(zāi)后恢復(fù)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)工作。
2、劉和庭、劉烈、董玉良：負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督所學(xué)校防汛措施的落實(shí)情況，負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督學(xué)校的汛期防汛安全，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，組織一定的人力，隨時(shí)準(zhǔn)備投入搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。
負(fù)責(zé)關(guān)閉、拆除危房，確保師生安全，杜絕人員傷亡。
負(fù)責(zé)協(xié)助做好學(xué)校救災(zāi)工作，協(xié)助安置受災(zāi)師生人員，安排師生教學(xué)活動(dòng)。
各成員除上述職責(zé)外，在學(xué)校汛情緊急時(shí)，均需承擔(dān)突擊性防汛救災(zāi)任務(wù)。
四、汛期工作重點(diǎn)。
1、防汛工作應(yīng)以“責(zé)任重于泰山”做到“安全第一，預(yù)防為主”，加強(qiáng)對(duì)全體師生進(jìn)行開(kāi)展防汛工作的教育，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自防自救能力，如發(fā)生大暴雨學(xué)校應(yīng)采取如停課等緊急措施，如在上課期間應(yīng)組織師生有序回家，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系接送學(xué)生平安返家，暑假前務(wù)必進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2、應(yīng)經(jīng)常教育學(xué)生注意上學(xué)路上的安全工作，如路上有漫水的地方?jīng)Q不強(qiáng)行淌過(guò)，并教育學(xué)生不到池塘、水庫(kù)、低洼地帶等可能發(fā)生洪水及地質(zhì)災(zāi)害地區(qū)游玩，并視當(dāng)?shù)赜昵椤?zāi)情，指定教師或家長(zhǎng)接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)。
3、學(xué)校應(yīng)認(rèn)真地做好值班工作，確保師生生命安全和校園的財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)校應(yīng)安排汛期安全工作值班人員表，要有帶班領(lǐng)導(dǎo)，帶班領(lǐng)導(dǎo)與值班人員的職責(zé)是：要加強(qiáng)對(duì)汛情的監(jiān)控，堅(jiān)守崗位，做好值班情況記錄，處置突發(fā)事件，緊急情況應(yīng)及時(shí)向帶班領(lǐng)導(dǎo)及教育局和縣政府報(bào)告，并向相關(guān)學(xué)?；蛴變簣@傳達(dá)處理意見(jiàn)，加強(qiáng)夜巡，確保學(xué)校的安全。
帶班領(lǐng)導(dǎo)與值班人員的手機(jī)或小靈通應(yīng)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，學(xué)校應(yīng)保證信息渠道暢通。