編寫(xiě)教案需要教師具備扎實(shí)的教學(xué)理論知識(shí)和豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)的明確是編寫(xiě)教案的基礎(chǔ),要與教學(xué)內(nèi)容相匹配。以下是小編為大家整理的教案范文,供大家參考。希望這些范文能夠幫助大家更好地編寫(xiě)教案,提高教學(xué)效果。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀,并根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。祝大家教學(xué)順利,學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)成果。
百合花幼兒園小班教案篇一
作為一名教職工,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?這次白話文為您整理了《百合花》幼兒園小班教案(精選2篇),在大家參照的同時(shí),也可以分享一下白話文給您最好的朋友。
1、學(xué)會(huì)分部畫(huà)百合花。
2、知道百合花的含意。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
小朋友你們都認(rèn)識(shí)這個(gè)百合花吧!
百合花漂亮不???今。
我來(lái)學(xué)畫(huà)百合花吧!
畫(huà)個(gè)像扒開(kāi)的香蕉皮。
在兩個(gè)分叉上畫(huà)上三個(gè)叉,像花朵了。
花朵中間畫(huà)天線,接著畫(huà)花梗兩個(gè)豎線。
最后畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子。
涂上自己喜歡的顏色。
你們知道咱們天為什么學(xué)畫(huà)百合嗎?
百合含意中有一句是表示偉大的愛(ài)。
世界上對(duì)我們的`愛(ài)最偉大的是媽媽。
馬上到母親節(jié)了,我們可以畫(huà)百合花和康乃馨送給媽媽。
在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中,孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰(shuí)進(jìn)行合作,需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯(cuò)的完成了《百合花》創(chuàng)作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng),需要多多引導(dǎo)。
學(xué)會(huì)分部畫(huà)百合花。
知道百合花的含意。
——小朋友你們都認(rèn)識(shí)這個(gè)百合花吧!
——百合花漂亮不???
——我來(lái)學(xué)畫(huà)百合花吧!
——畫(huà)個(gè)像扒開(kāi)的香蕉皮。
——在兩個(gè)分叉上畫(huà)上三個(gè)叉,像花朵了。
——花朵中間畫(huà)天線,接著畫(huà)花梗兩個(gè)豎線。
——最后畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子。
——涂上自己喜歡的顏色。
——你們知道咱們今天為什么學(xué)畫(huà)百合嗎?
——百合含意中有一句是表示偉大的愛(ài)。
——世界上對(duì)我們的愛(ài)最偉大的是媽媽。
——馬上到母親節(jié)了,我們可以畫(huà)百合花和康乃馨送給媽媽。
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百合花幼兒園小班教案篇二
1、了解地震的基本知識(shí)及地震造成的危害。
2、幫助幼兒掌握地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法,掌握逃生技巧。
有關(guān)地震知識(shí)的錄像短片。
根據(jù)本節(jié)教材特點(diǎn),建議采用講授法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。
關(guān)于“多地震的國(guó)家”的教學(xué),可由教師提出要求,學(xué)生自己看書(shū)?!爸饕卣饚А钡慕虒W(xué)。要結(jié)合世界火山地震帶的分布,從原理講清我國(guó)為什么多地震;四個(gè)主要地震區(qū)結(jié)合圖進(jìn)行教學(xué)即可;地震的危害是通過(guò)一段影像資料展示給學(xué)生,形成豐富的感性知識(shí),認(rèn)識(shí)到地震確實(shí)給我國(guó)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。從而自然過(guò)渡到下一個(gè)標(biāo)題?!暗卣鸨O(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)”,雖然是選學(xué)課文,但卻是重要的防災(zāi)常識(shí),且本節(jié)教材內(nèi)容不多,課時(shí)也允許,所以“選學(xué)課文”和“讀一讀”要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)于“火山的分布”的教學(xué),注意兩點(diǎn)就可以了:一是明確我國(guó)活火山不多,危害不大;二是把教材中出現(xiàn)的火山名稱(chēng)在圖中找出,讀出所在省區(qū)。
一、觀看地震知識(shí)的錄像片段,了解地震造成的危害。
(一)通過(guò)短片讓幼兒了解,由于地球不斷運(yùn)動(dòng),逐漸積累了巨大的能量,在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或震動(dòng),這就是地震。
(二)教師提問(wèn):剛才你們看到了什么?地震會(huì)給我們帶來(lái)什么危害呢?
幼兒自由講述:地震時(shí),地面會(huì)劇烈震動(dòng)、裂開(kāi)大縫,房屋倒塌,家里的東西都被壓壞了,有時(shí)我們的生命也受到威脅,地震的確給我們帶來(lái)很大的危害。所以今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些避震的知識(shí)。
二、幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法。
(一)小朋友,如果發(fā)生了地震,我們?cè)撛趺醋瞿兀?BR> (二)教師對(duì)正確的做法進(jìn)行小結(jié):
1、當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候,可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢(shì)為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬(wàn)不要跑到陽(yáng)臺(tái)或窗戶(hù)旁邊,要遠(yuǎn)離玻璃門(mén)窗,或是懸掛物物下。
2、如果是在室外,應(yīng)該盡快跑到開(kāi)闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹(shù)木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車(chē)?yán)铮娇諘绲膹V場(chǎng)避難。
3、千萬(wàn)不能跳樓或者進(jìn)電梯。
4、如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護(hù)自己??梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號(hào)。
三、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲避,運(yùn)用逃生技巧。
地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí),地面開(kāi)始搖動(dòng)后,還是有一小段時(shí)間可以用來(lái)躲避,如果在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,就不會(huì)受到傷害。
百合花幼兒園小班教案篇三
學(xué)會(huì)分部畫(huà)百合花。
知道百合花的含意。
——小朋友你們都認(rèn)識(shí)這個(gè)百合花吧!
——百合花漂亮不???
——我來(lái)學(xué)畫(huà)百合花吧!
——畫(huà)個(gè)像扒開(kāi)的香蕉皮。
——在兩個(gè)分叉【】上畫(huà)上三個(gè)叉,像花朵了。
——花朵中間畫(huà)天線,接著畫(huà)花梗兩個(gè)豎線。
——最后畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子。
——涂上自己喜歡的顏色。
——你們知道咱們今天為什么學(xué)畫(huà)百合嗎?
——百合含意中有一句是表示偉大的愛(ài)。
——世界上對(duì)我們的愛(ài)最偉大的是媽媽。
——馬上到母親節(jié)了,我們可以畫(huà)百合花和康乃馨送給媽媽。
百合花幼兒園小班教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)小手的名稱(chēng),知道自己的小手很能干。
2、在用小手裝飾氣球的活動(dòng)中,感受色彩,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
氣球人手一個(gè),顏料、籮筐、抹布桶若干,磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的手,初步知道手指的名稱(chēng)。
師:今天,老師給你們帶來(lái)一個(gè)魔術(shù),想不想看呀?
一、二、三(手戳破報(bào)紙,晃動(dòng)手。)大家好。
你們的小手在那里呀?我們都有自己的名字,手指也有好聽(tīng)的名字。看看,他是誰(shuí)呀?(伸出大拇指)我們來(lái)和大拇指做游戲了:兩個(gè)拇指彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭。
(以這種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手指的名稱(chēng)。)。
附:兩個(gè)拇指彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭;兩個(gè)食指變公雞,斗一斗。
兩個(gè)中指變小橋,走一走;兩個(gè)無(wú)名指變屋頂真漂亮;
兩個(gè)小指勾一勾,作朋友;兩個(gè)手掌碰一碰,拍拍手。
二、幼兒討論自己的小手能干些什么,知道手很能干。
師:想想你的小手都會(huì)干些什么呀?和你的好朋友說(shuō)說(shuō)。(幼兒自由討論)。
師:誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小手能干什么?
小結(jié):你們的手可真能干,不僅自己的事會(huì)自己做,還會(huì)幫爸爸媽媽老師做事情,今天,就讓我們用能干的手來(lái)打扮氣球?qū)殞毎伞?BR> 師:那你想在氣球上畫(huà)寫(xiě)什么呀?和好朋友說(shuō)說(shuō)。
提要求:打扮的時(shí)候不要搶?zhuān)约赫乙粋€(gè)空的位置,你用了一種顏料,如果想換一種就要把手洗干凈,再換種顏料。
三、幼兒活動(dòng),打扮氣球?qū)殞?。(音?lè))。
四、幼兒展示作品,和氣球跳舞。
師:你們的氣球?qū)殞毚虬绲恼嫫?,找個(gè)好朋友說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了些什么?也可以找客人老師說(shuō)說(shuō),也可以和老師說(shuō)說(shuō)。
師:我們一起來(lái)和氣球?qū)殞毺鴤€(gè)舞吧。(音樂(lè))。
師:我們把氣球帶到教室里掛起來(lái)。
百合花幼兒園小班教案篇五
一、導(dǎo)入
回憶上節(jié)課的vcd內(nèi)容
二、基礎(chǔ)認(rèn)知
1、觀看動(dòng)畫(huà)片(vcd)到第二關(guān)結(jié)束
2、老師提問(wèn):大力士的第二關(guān)是什么?
(1)老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容
(2)在黑板上讓小朋友上來(lái)重做按顏色進(jìn)行分類(lèi)可以重復(fù)2輪或分3組同時(shí)進(jìn)行分類(lèi)比賽老師在活動(dòng)過(guò)程中要注意語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)顏色的特性:
這是紅色的,放這個(gè)果籃里;這是黃色的,放這個(gè)果籃里;這是綠色的,放這個(gè)果籃里。
四、游戲與拓展
1、海洋球回家:
把小朋友分成3個(gè)組,每組n人,每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球,進(jìn)行分類(lèi)比賽。
2、操作
活動(dòng):提供積木/卡片/塑料片等玩具,指導(dǎo)小朋友按顏色進(jìn)行分類(lèi)操作。
五、總結(jié)
小朋友今天我們學(xué)會(huì)了按顏色進(jìn)行分類(lèi),闖過(guò)了大力士阿諾的第二關(guān);下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了,小朋友我們下節(jié)課見(jiàn)。
百合花幼兒園小班教案篇六
活動(dòng)時(shí)間:
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)并練習(xí)往上扔與投擲的動(dòng)作,提高上肢力量與動(dòng)作的協(xié)調(diào)。
2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn),樂(lè)意參與游戲?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1.白紙若干;2.簍子;
活動(dòng)過(guò)程:
(一)幼兒進(jìn)場(chǎng)。
(二)熱身運(yùn)動(dòng)——《我的身體》。
(三)談話導(dǎo)入。
1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了好玩的玩具??矗∷鞘裁??(紙)對(duì)了。我發(fā)現(xiàn)小朋友在教室里很喜歡玩紙,不過(guò)老師今天的紙給你們平時(shí)玩得紙可不一樣,它被老師施了魔法。不信,你們看!它變成了雪花從空中飄下來(lái)了。
2、你們想要我的玩具嗎?(想)每個(gè)幼兒發(fā)一張紙。
(四)玩游戲:飄雪花。
1、你們想玩嗎?好,舉起你手上的白紙,我說(shuō)123你們就丟下白紙,讓白紙飄下來(lái)。師:像不像雪花?撿起來(lái)再來(lái)一次。
2、如果雪花高一點(diǎn),會(huì)不會(huì)飄得更好看一點(diǎn),那雪花怎么樣就高一點(diǎn)了呢?(用力往上扔)那我們一起試試把雪花用力往上扔。
123用力扔。撿起來(lái)再來(lái)一次。
3、剛才我看到有的小朋友是跳起來(lái)把雪花往上扔的,我們也來(lái)跳起來(lái)往上扔。123跳起來(lái)扔。嘗試2次。
4、你聽(tīng)!現(xiàn)在真的下雪啦!我們比一比,誰(shuí)的雪花飄得最漂亮?。úシ乓魳?lè),師幼隨著音樂(lè)玩游戲。)。
(五)玩游戲:打雪仗。
1、剛才的游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師要給白紙施魔法了,閉上小眼睛,變變變,看,雪花變成了雪球,誰(shuí)知道我是怎樣變的?請(qǐng)小朋友試一試?,F(xiàn)在我們一起來(lái)給雪花施魔法。
2、有這么多雪球,你們想玩打雪仗的游戲嗎?
雪球扔完了,可以撿點(diǎn)回來(lái)再扔,游戲進(jìn)行2到3次。
3、組織幼兒玩打雪仗的游戲。(播放音樂(lè),活躍氣氛)。
4、游戲結(jié)束,撿雪球??囱┣驖L的滿地都是,
(六)放松整理:游戲《雪人融化》。
1、雪仗打完了,我們都變成小雪人了,請(qǐng)你們每個(gè)人擺一個(gè)與別人不一樣的雪人造型,123擺好了嗎?(擺好了)擺好了就不能動(dòng)哦,因?yàn)檠┤耸遣粍?dòng)的哦。哎呀!不好,太陽(yáng)出來(lái)了,雪人要慢慢地融化了:雪人的頭化了——頭低下來(lái);雪人的手臂化了——手臂垂下來(lái);雪人的肩膀化了——肩膀塌下來(lái);雪人的屁股化了——坐下來(lái);雪人的腿化了——躺下來(lái)。
2、今天的游戲好玩嗎?請(qǐng)你們每人都去撿雪球,看看誰(shuí)撿的多。撿完了,我們?nèi)ズ徒淌依锏男∨笥岩黄鹜妗?BR> 3、組織幼兒出場(chǎng)。
《打雪仗》活動(dòng)設(shè)計(jì)。
20xx年10月。
百合花幼兒園小班教案篇七
1、學(xué)說(shuō)短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。
2、能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),積極的.應(yīng)答態(tài)度與人交往。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
學(xué)說(shuō)短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。
能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。
一、出示情景
教師可以先出示一座“小房子”,
師:你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子,你們猜,這是誰(shuí)的家呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)是小兔的家)
師:我們看到這個(gè)門(mén)上貼著誰(shuí)了?對(duì)了這是小兔的家,你們聽(tīng)出現(xiàn)了什么聲音(插入敲門(mén)聲)
二、出示動(dòng)物
1。師扮演小兔子:這是誰(shuí)在敲門(mén)呢?(出示小雞)
小雞:小兔子你好,
師扮演兔子:小雞真有禮貌,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)小雞我喜歡你)抱一抱
2。又有敲門(mén)聲響起了,這次是小羊
小羊;小兔子你好(帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō))
小兔;小羊,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō))抱一抱
3。又來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物,這次是小貓瞇呢,
小貓:小兔子你好(引導(dǎo)幼兒說(shuō)小兔你好)
小兔:小貓,我喜歡你(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō))抱一抱
三、體驗(yàn)做客
小兔家還有幾把空椅子,我今天要邀請(qǐng)蕾蕾班的幼兒去做客,
引導(dǎo)幼兒先敲門(mén),問(wèn)好,最后和小兔子抱一抱。
延伸活動(dòng):
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動(dòng)物,這位小動(dòng)物也想要邀請(qǐng)蕾蕾們?nèi)プ隹?,想去做客的蕾蕾們,要有禮貌的去喲。
本節(jié)教育活動(dòng),從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小,集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,都是以“敲門(mén)”的情景游戲貫穿,運(yùn)用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色,將幼兒的注意力集中起來(lái)。
在整個(gè)的教育活動(dòng)中,教師始終沒(méi)有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說(shuō)“xx,你好”、“xx,我喜歡你”的禮貌用語(yǔ),這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂(lè),同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說(shuō)練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語(yǔ)。
百合花幼兒園小班教案篇八
1、樂(lè)意嘗試用不同的方法打開(kāi)巧克力包裝。
2、初步感知巧克力融化的現(xiàn)象。
3、體驗(yàn)成功的喜悅。
4、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。
一、情景導(dǎo)入:(出示小老鼠玩具,幼兒與小老鼠打招呼)
每個(gè)小朋友都想要啊,那想想如果小老鼠要給每個(gè)小朋友一件禮物的話,那他要準(zhǔn)備多少禮物才可以???(引導(dǎo)幼兒說(shuō):許多許多)
2、我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊為我們準(zhǔn)備了什么禮物?
3、播放課件。
4、小老鼠帶了什么呀?你在哪里還吃到過(guò)這樣的巧克力?
二、嘗試探索打開(kāi)包裝的方法
2、個(gè)別幼兒師范打開(kāi)巧克力的包裝。
3、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看,他是怎么打開(kāi)巧克力包裝的???(擰、撕、拉等)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享,請(qǐng)我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的,再想想怎么打開(kāi)外面的小包裝,然后嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開(kāi)包裝,并品嘗)
提出要求:不能用嘴巴咬,糖紙是臟的,有細(xì)菌,你可以學(xué)一學(xué)剛才的那些方法。
吃好了嗎,把你的好辦法和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),你是怎么把巧克力的包裝打開(kāi)的呢?(請(qǐng)小朋友自己探索,鼓勵(lì)相互幫助、討論。)
5、你們的本領(lǐng)真大,那你剛才是用什么方法把包裝打開(kāi)的?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
6、那打開(kāi)以后你有沒(méi)有數(shù)一數(shù),里面有幾顆?
7、(小結(jié))剛才你們的小手真靈巧,用了很多好方法,有的用拉的方法(模仿),剝的方法,擰的方法,撕的方法。原來(lái)打開(kāi)不同的東西可以用不一樣的方法。
三、說(shuō)味道
1、巧克力我們都吃過(guò)了,那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的,香香的、滑滑的……)
實(shí)驗(yàn):老師今天還帶來(lái)了一張大嘴巴,把巧克力放進(jìn)一張大嘴巴里,看看是不是會(huì)融化呢?(初步感知融化現(xiàn)象,由大變?。┻@就是溶化。
四、分享
寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起分享,那請(qǐng)我們的客人老師也來(lái)分享一下吧,你們要幫他們把巧克力打開(kāi)哦!
百合花幼兒園小班教案篇九
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱(chēng),基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。
2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地布置:石頭路
一、猜謎語(yǔ)
兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個(gè),就把人笑壞。
(襪子)
二、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱(chēng)
1.小鞋子在哪里?
引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作:搖搖鞋,踏踏腳等。
2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
三、教師示范講解脫鞋
1.手放在鞋后跟向下脫。
幼兒練習(xí)脫鞋。
2.脫鞋后,讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
3.指導(dǎo)幼兒脫襪:
手放在襪筒,向下脫。
四、游戲:小腳丫
師生共同光著腳丫去,手拉手,走在石頭路上,體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺(jué)。
五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。
1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
2.習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。
3.學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。
4.幼兒穿上鞋后,體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。
馬路上的車(chē)(小班社會(huì)教案)
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳
設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē),了解常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶,。
1、掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形,特征和用途。
2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種車(chē)圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》游戲音樂(lè)
小結(jié):馬路上的車(chē)很多,有大車(chē),有小車(chē)。
二導(dǎo)入新課
1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車(chē)》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē),觀察車(chē)的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車(chē),小的車(chē),大車(chē)小車(chē)來(lái)回跑,丁零零,自行車(chē),嘟嘟嘟,大卡車(chē)。嘀嘀嘀,小汽車(chē)。刷刷刷,掃路車(chē)。索----來(lái),索----來(lái),灑水車(chē)?!?BR> 2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈
各種各樣的車(chē)都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等?!?BR> 三、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))
小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車(chē)馬上開(kāi)了。(幼兒邊唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)“叭、叭、叭,汽車(chē)開(kāi)來(lái)了,看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。”
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車(chē),那么你到底喜歡什么樣的車(chē)?請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái),好嗎?開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。
(新年教案)我們長(zhǎng)大了
設(shè)計(jì)思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂(lè)氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果,不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法,搞不清什么叫“長(zhǎng)大”?人為什么要長(zhǎng)大,為此非常有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。 幼兒在關(guān)注周?chē)瞽h(huán)境的同時(shí),也非??释骄孔约旱纳L(zhǎng)過(guò)程。。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),自己是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的,是怎么慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過(guò)“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng),來(lái)幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長(zhǎng),體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。 又希望通過(guò)新年的主題,讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了,大家長(zhǎng)大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容:語(yǔ)常活動(dòng):我長(zhǎng)大 要求:
1 幼兒通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長(zhǎng)大。
2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3 初步運(yùn)用比較的方法,了解自己的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察能力。 準(zhǔn)備:
1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2 各類(lèi)嬰兒衣物等。 活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。 活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。 活動(dòng)設(shè)計(jì):
(一)情境感知:
2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰(shuí)呢?,怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢?
3小結(jié):我們長(zhǎng)大了,所以和現(xiàn)在不一樣。
(二)操作比較:
1過(guò)渡:小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)
3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)
4 小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。
(三)觀察發(fā)現(xiàn):
1 幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。 提問(wèn):寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2 幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?
3 小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
5 小結(jié):小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情,希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。
小班社會(huì)教案:我會(huì)自己穿脫套衫
百合花幼兒園小班教案篇十
認(rèn)識(shí)百合花的構(gòu)造和功能。
了解百合花輸送水分的過(guò)程。
培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
白色百合花、紅墨水、紀(jì)錄表。
1老師扮演魔術(shù)師的模樣,告訴幼兒待會(huì)兒要進(jìn)行將花朵變顏色的實(shí)驗(yàn)。
2老師先取出白色的百合花,讓幼兒聞一聞花的香味、摸摸花粉、花瓣的觸感,觀察雄蕊、雌蕊、花萼的分布。
3引導(dǎo)幼兒觀察、討論花的構(gòu)造及功能:
(1)花朵的形狀像什麼?(如:喇叭)。
(2)花的構(gòu)造有哪些?(雄蕊、雌蕊、內(nèi)側(cè)三片是真正的花瓣、外側(cè)三片則是有顏色的花萼,所以通稱(chēng)為花被片等)。
(3)為什麼花朵需要花瓣?(吸引昆蟲(chóng)、保護(hù)花蕊)。
4進(jìn)行變色實(shí)驗(yàn):將白色百合花的花莖浸在紅墨水中,觀察花瓣變色的實(shí)驗(yàn),將觀察到的情形畫(huà)下來(lái)〔附〕。
5與幼兒討論百合花為什麼會(huì)變色?(紅墨水從莖部吸收,傳送到花瓣,而花的養(yǎng)分也是透過(guò)莖部傳送)。
1能說(shuō)出百合花的構(gòu)造。
2對(duì)實(shí)驗(yàn)深感興趣。
準(zhǔn)備各種百合花,欣賞它們的樣子,再請(qǐng)幼兒為百合花做寫(xiě)生。
百合花幼兒園小班教案篇十一
手是幼兒必不可少的一部分,穿衣、吃飯都要用到,但是手是由哪些部分組成的呢?幼兒對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的答案比較模糊,因此我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng),讓幼兒在游戲中不知不覺(jué)掌握這些名稱(chēng),同時(shí)讓幼兒知道自己的小手非常能干,并且知道不會(huì)做的事情也要學(xué)著做。
1、 熟悉自己的小手,能說(shuō)出手心、手背及手指名稱(chēng)。(重點(diǎn))
2、 大膽表述小手會(huì)做的事情,感受自己的長(zhǎng)大和能干。(難點(diǎn))
《小手拍拍》音樂(lè),手部卡片,ppt。
一、歌曲導(dǎo)入
師:小朋友們,還記得我們上次學(xué)習(xí)的歌曲《小手拍拍》嗎?
那我們?cè)賮?lái)一起唱一遍吧!
(教師和幼兒跟著音樂(lè)一邊唱一邊做動(dòng)作。)
二、觀察小手
1、師:我們把手伸出來(lái),仔細(xì)瞧一瞧,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、師:那老師就來(lái)帶你們認(rèn)識(shí)一下小手吧?。ń榻B手心、手背及手指)
3、師:現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)考反應(yīng)力的小游戲,考驗(yàn)小朋友們記住了沒(méi)有。小朋友們伸出小手,當(dāng)老師喊手心的時(shí)候,你們立刻把手心朝上;當(dāng)老師喊手背時(shí),立刻手背朝上;當(dāng)老師喊手指名稱(chēng)時(shí),就把這根手指伸出來(lái),看誰(shuí)的反應(yīng)最快。
三、手指游戲
師:小朋友們的反應(yīng)都很快!那我們現(xiàn)在來(lái)放松一下我們的手指。跟著《睡覺(jué)起床》這首兒歌來(lái)一起放松一下。(邊念邊帶著幼兒一起做動(dòng)作)
四、能干的小手
1、請(qǐng)幼兒討論小手可以做的事:你的小手能做什么?
2、出示ppt,討論這些事你會(huì)做嗎?
3、教師小結(jié):自己的事情自己做,不會(huì)的事也要學(xué)著做。
百合花幼兒園小班教案篇十二
1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動(dòng)。
2、幼兒能清晰地回答教師的提問(wèn),能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,提高對(duì)指令性語(yǔ)言的傾聽(tīng)水平。
3、幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、狐貍頭飾1個(gè),鵝的頭飾10個(gè)(1個(gè)大的,9個(gè)小的)。
2、在教室的中間畫(huà)好一條線,作為河界。
3、白鵝和狐貍的圖片。
一、出示圖片,并指著圖片朗誦兒歌,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,集中幼兒的注意力。
接著,采用提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)游戲兒歌??梢蕴岢鱿铝袉?wèn)題:
東邊有什么?西邊有什么?
鵝兒在干什么?
誰(shuí)跑過(guò)來(lái)了?鵝兒怎樣了?
著重幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“鵝、河、歌”等相似著,糾正幼兒的不正確發(fā)音。接著,教師可帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒:“今天我們要玩一個(gè)‘白鵝和狐貍’的游戲,我們一起玩好嗎?”
二、向幼兒簡(jiǎn)單地介紹游戲的玩法和動(dòng)作。
1、小白鵝在河邊,邊念兒歌邊做鵝的動(dòng)作。
2、兒歌念完后,小白鵝才能跳下河,同時(shí)狐貍才能跑出來(lái)抓鵝。若小白鵝被抓住,可停止游戲一次,也可與狐貍對(duì)換角色。
三、戴上頭飾扮鵝媽媽?zhuān)?qǐng)另一教師扮狐貍與部分幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)話的形式,選出10個(gè)“小白鵝”進(jìn)行游戲。可以這樣提示幼兒:
誰(shuí)想當(dāng)小白鵝呢?想當(dāng)小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝,我會(huì)水里游”,這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢!
游戲開(kāi)始時(shí),被請(qǐng)到的幼兒分別站起來(lái)說(shuō):“我是小白鵝,我會(huì)水里游?!敝v對(duì)了,教師給他戴上頭飾說(shuō):“對(duì),對(duì),你是我的小白鵝?!比绻l(fā)音不對(duì),教師及時(shí)糾正。
接著,全體幼兒念兒歌,扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊,邊做鵝的動(dòng)作,邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過(guò)來(lái)”時(shí),狐貍從座位上站起來(lái)。兒歌念完后,小白鵝急忙往河里跳,狐貍迅速去抓尚未跑進(jìn)河里的小白鵝。
這個(gè)游戲可請(qǐng)兩批幼兒上來(lái)玩,共進(jìn)行兩遍,使幼兒進(jìn)一步了解游戲的玩法及規(guī)則。
四、分別請(qǐng)兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍,讓幼兒獨(dú)立開(kāi)展游戲活動(dòng)。
游戲活動(dòng)前,教師再提醒幼兒念完兒歌后,鵝才能跳下河,狐貍才能跑出來(lái)抓小白鵝。
游戲結(jié)束后,再換一批幼兒扮狐貍和小白鵝,繼續(xù)進(jìn)行游戲活動(dòng)。
東邊一條河,
西邊一群鵝。
鵝兒,鵝兒,唱著歌,
一只狐貍跑過(guò)來(lái)。
鵝兒,鵝兒,跳下河。
百合花幼兒園小班教案篇十三
1、喜歡參與活動(dòng),愿意在集體面前大膽講述自己的操作結(jié)果。
2、在游戲中能手口一致地點(diǎn)數(shù)9以?xún)?nèi)的實(shí)物(夾子),感知9以?xún)?nèi)的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。
3、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng),學(xué)會(huì)按卡片上的動(dòng)物數(shù)目、數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
各色夾子若干、鋼琴曲秋日私語(yǔ)籃子4個(gè)1—9的數(shù)字卡片若干1——9的小動(dòng)物卡片若干。
二、玩游戲夾夾子,練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)9以?xún)?nèi)的夾子,并說(shuō)出總數(shù)。
1、今天小夾子要和我們玩游戲,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)老師身上有幾個(gè)夾子???哦,袖口夾了5個(gè)小夾子,領(lǐng)口夾了7個(gè)小夾子,上衣下擺夾了9個(gè)小夾子,你是怎么知道的呢?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看吧!老師示范手口一致的點(diǎn)數(shù)它們的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)是幾。
2、夾夾子。小朋友想和小夾子做游戲嗎?請(qǐng)聽(tīng)清老師的要求:音樂(lè)想起的時(shí)候開(kāi)始在身上的衣服的任何地方夾夾子,音樂(lè)聲一停,就不許夾夾子了。老師放音樂(lè),幼兒自由從籃子里夾夾子。音樂(lè)停,幼兒馬上坐好。
3、數(shù)夾子。提問(wèn):請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù),你夾了幾個(gè)?請(qǐng)給大家數(shù)數(shù)看!并說(shuō)出總數(shù)。可請(qǐng)3—5名小朋友數(shù)數(shù)看。4、引導(dǎo)幼兒按顏色分類(lèi)夾夾子。學(xué)習(xí)將顏色相同的夾子夾在一起,并點(diǎn)數(shù)數(shù)量說(shuō)出總數(shù)。這么多小夾子在身上真高興,可是小夾子說(shuō)想和顏色一樣的小夾子在一起,快來(lái)幫幫它們吧!請(qǐng)幼兒將顏色相同的夾子夾在一起,并點(diǎn)數(shù)數(shù)量說(shuō)出總數(shù)。
四、由易到難,給數(shù)字寶寶找小夾子做朋友,也就是按數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子,又復(fù)習(xí)了手口一致的點(diǎn)數(shù)實(shí)物的數(shù)量。數(shù)字寶寶也來(lái)了,這是幾???(如:出示一個(gè)數(shù)字9),數(shù)字9應(yīng)該送它幾個(gè)小夾子???小朋友在夾夾子的時(shí)候要邊夾邊數(shù),這樣才不會(huì)送錯(cuò)小夾子。請(qǐng)小朋友自選數(shù)字卡片開(kāi)始夾小夾子,最后老師講評(píng)檢查數(shù)字和數(shù)量是否匹配,并請(qǐng)孩子手口一致的點(diǎn)數(shù)實(shí)物的數(shù)量。
新《綱要》中提出讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?!毙“嗟暮⒆觽兊哪挲g特征就是:好奇、好問(wèn)、好動(dòng)、好模仿。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情,我選擇了孩子們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的夾子,這樣的選材貼近幼兒的生活,孩子們興趣很高。那怎樣定位教學(xué)目標(biāo)呢?我也上網(wǎng)搜索了部分教案的目標(biāo),然后又認(rèn)真學(xué)習(xí)了小班的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)會(huì)是手口一致的點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量,我認(rèn)為有些簡(jiǎn)單,所以根據(jù)我班孩子的實(shí)際情況把目標(biāo)定位成手口一致的點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。
目標(biāo)二是學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng),為了適當(dāng)增加難度,活動(dòng)最后在學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)上我又加了一個(gè)學(xué)習(xí)9以?xún)?nèi)的數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。對(duì)整個(gè)教案我進(jìn)行了精心設(shè)計(jì),在借鑒的基礎(chǔ)上又加上了自己的一些新想法!形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,通過(guò)游戲讓他們能運(yùn)用各種感官進(jìn)行探索、更好的動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題,滿足孩子們的求知欲望?;顒?dòng)的內(nèi)容緊緊圍繞目標(biāo)而展開(kāi)。更好的體現(xiàn)了孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩的新理念!正好我園進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),我精心設(shè)計(jì)的好玩的夾子這個(gè)小班數(shù)學(xué)活動(dòng),得到了老師們的一致好評(píng),因此和老師們分享一下,希望多提寶貴意見(jiàn)!
百合花幼兒園小班教案篇十四
1、讓感知花生的特征。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
2、探索剝花生的方法。
3、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂(lè)趣并懂得好朋友分享東西。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
花生若干、盤(pán)子若干,空桶若干。各種積木。
配班老師分發(fā)材料,以及輔助教學(xué),保育員組織紀(jì)律以及安全。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師:噓,聲音是從哪里發(fā)出來(lái)的啊,
幼:包包里面那我請(qǐng)小朋友來(lái)試一下看是不是從這里發(fā)出來(lái)的呢?是不是?
幼:硬硬的,不光滑,搖起來(lái)還回響……
老師:猜猜他是什么?
幼:……花生
(1)認(rèn)識(shí)花生
師:我們?cè)谡?qǐng)其他小朋友再來(lái)摸一下我們剛才是不是像我們說(shuō)的那樣。
幼:……是的,硬硬的,不光滑,搖一搖也會(huì)響。
師:看,這是什么?輕輕地打開(kāi)花生,
幼:(花生米)(硬硬的花生殼)里面住著花生米寶寶,
師:在睜大你們的小眼睛看看,里面住著幾個(gè)花生寶寶?我們一起來(lái)數(shù)一下?。ɡ蠋熢谀脦最w花生讓小朋友猜猜里面有幾顆花生米寶寶)
(2)總結(jié):我們吃的花生里面的花生米寶寶有的多有的少。
(3)認(rèn)識(shí)花生米。
師:那小朋友看看這個(gè)花生米寶寶它穿了一件什么顏色的衣服呀?
幼:(穿著一件紅衣服)
師:我們幫它脫掉紅衣服,看看里面是什么樣子的?
(白白的肉)
(4)總結(jié):一顆花生外面有硬硬的花生殼,里面有好多花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。
二、探索剝花生的方法。
(1)師:是的,這就是我們的花生,好了,小朋友認(rèn)識(shí)花生這么久了,想不想嘗一嘗他的味道呢?那我們就一起去自己動(dòng)手吧!我們可以剝給好朋友吃,剝給自己吃,還可以剝給客人老師吃。(老師巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒可以用桌子上的工具。)
(2)師:你是怎么剝花生的?(引導(dǎo)小朋友自己說(shuō)出方法,并做示范。)
(3)師:現(xiàn)在我們小朋友都只知道了怎樣剝花生,那我們現(xiàn)在做一個(gè)游戲叫看誰(shuí)剝得又快又好,待會(huì)老師會(huì)給每一桌的小朋友發(fā)花生,每一桌小朋友一起剝桌子的花生,看那一桌小朋友剝得又快又好,那老師現(xiàn)在要提要求了,我們只能剝自己桌上上的花生,剝開(kāi)的花生米要放在我們自己面前的空盤(pán)子里面,花生殼要放在我們都垃圾桶里面?,F(xiàn)在小手放好,老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候就開(kāi)始一起剝花生。(發(fā)放花生,材料)開(kāi)始......
三、結(jié)束活動(dòng)。
百合花幼兒園小班教案篇十五
1、初步學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演,嘗試用綠毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等的動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的旋律和節(jié)奏特征。
2、能在圖片提示及語(yǔ)言表述的幫助下,學(xué)習(xí)與樂(lè)曲特征相應(yīng)的動(dòng)作,培養(yǎng)對(duì)樂(lè)曲的感受力,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)的快樂(lè)。
4、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已初步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
材料準(zhǔn)備:關(guān)于毛毛蟲(chóng)的圖片若干,樂(lè)曲《未出殼的鳥(niǎo)雛》。
1、問(wèn)題導(dǎo)入,自然引題。
(1)引導(dǎo)語(yǔ):今天,老師帶來(lái)一首樂(lè)曲,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們玩游戲了?
(播音樂(lè))
(2)放音樂(lè)《未出殼的鳥(niǎo)雛》。讓幼兒在初步感受樂(lè)曲的同時(shí),猜測(cè)并回答。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱牟孪?,豐富幼兒對(duì)樂(lè)曲的感受力。
2、圖片及音樂(lè)引導(dǎo),師幼分段學(xué)習(xí)韻律表演的動(dòng)作。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察綠毛蟲(chóng)在音樂(lè)中玩的幾個(gè)游戲。
引導(dǎo)語(yǔ):到底是誰(shuí)呢?這是一只綠毛蟲(chóng)。它來(lái)和我們小朋友玩游戲。請(qǐng)看!它穿的是什么顏色的衣服?”引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上綠毛蟲(chóng)在音樂(lè)中玩的幾個(gè)游戲(吃東西、扭動(dòng)身體、蛻皮和睡覺(jué))。
引導(dǎo)語(yǔ):那我們現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)著這個(gè)音樂(lè),看看,毛毛蟲(chóng)在這個(gè)音樂(lè)里是不是玩著這幾個(gè)游戲。
(2)引導(dǎo)幼兒模仿綠毛蟲(chóng)吃東西的樣子、扭動(dòng)身體的動(dòng)作、綠毛蟲(chóng)蛻皮的動(dòng)作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲(chóng)睡覺(jué)的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演。
(1)引導(dǎo)幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)看圖片,進(jìn)一步理解記憶樂(lè)曲的旋律與節(jié)奏特征。
引導(dǎo)語(yǔ):毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作我們都會(huì)了,我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩綠毛蟲(chóng)玩游戲。
(播音樂(lè))
(2)引導(dǎo)幼兒加入上個(gè)環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動(dòng)作,進(jìn)一步感受音樂(lè)并進(jìn)行自由嘗試表演。
(3)集體找空地表演。
(播音樂(lè))
引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在,綠毛蟲(chóng)們到草地上找東西吃,看有什么就吃什么吧!
(4)創(chuàng)編蝴蝶造型。
綠毛蟲(chóng)變呀變,變成什么?——1、2、3,變,變成美麗的蝴蝶了。
4、師幼互動(dòng)進(jìn)行完整表演。
(播音樂(lè))
(1)引導(dǎo)幼兒面向老師,師幼一起進(jìn)行完整的韻律表演。
(播音樂(lè))
(2)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)同伴,一起進(jìn)行韻律表演。
本次的韻律活動(dòng)——《綠毛蟲(chóng)》選材貼近幼兒的生活,符合小班幼兒現(xiàn)有水平。整個(gè)活動(dòng)以綠毛蟲(chóng)角色導(dǎo)入,并以綠毛蟲(chóng)游戲貫穿始終,氣氛活躍,幼兒的興趣都非常濃厚,大部分幼兒都能積極主動(dòng)的參與。教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師利用“誰(shuí)來(lái)和我們做游戲”的神秘口吻,和幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊猜測(cè),加上教師豐富的表情、有趣的毛毛蟲(chóng)動(dòng)作讓幼兒興趣濃厚,做到為目標(biāo)服務(wù),激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師提出的問(wèn)題指向性明確、有效為理解歌詞和游戲服務(wù)。如:我變成了什么?機(jī)器人變身的時(shí)候發(fā)出什么聲音? 變聲的時(shí)候聲音和動(dòng)作是怎么配合的3、教師創(chuàng)設(shè)的毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲與活動(dòng)很吻合,激發(fā)幼兒參與的興趣,在模仿游戲中學(xué)習(xí)。
百合花幼兒園小班教案篇十六
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂(lè)趣。
1、帶給一些供幼兒制造雨的材料,如可樂(lè)瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹(shù)葉,海綿等,分類(lèi)放在材料筐內(nèi)。
2、準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。
(一)說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的雨
師:
1、小朋友,你們看到過(guò)下雨嗎你們看到的雨是從哪里來(lái)的
2、下大雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音(嘩嘩嘩)
3、下小雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示
4、你明白雨有什么用嗎
(二)探索人工降雨的方法
這天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回“降雨師”,我們也來(lái)下一場(chǎng)雨吧。
1、參觀材料
老師準(zhǔn)備了很多材料,請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下
(1)幼兒參觀
(2)交流
你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說(shuō)的,逐一出示材料
2、引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法:
你們能用這些材料把水變成雨嗎
教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
幼兒自由探索
(1)樂(lè)瓶降雨:在可樂(lè)瓶?jī)?nèi)灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨
(2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了
(3)海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了
(4)樹(shù)葉雨:用樹(shù)葉兜水,向空中撒雨
(5)牙刷雨:用牙刷蘸點(diǎn)水,向空中甩一甩,下雨了
(6)小手來(lái)降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來(lái)是大雨
3、請(qǐng)幼兒分享自己是怎樣樣人工降雨的,演示降雨的方法
(三)給花草樹(shù)木下場(chǎng)雨
師:花草和大樹(shù)渴了,請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧。
請(qǐng)幼兒選取一種或幾種材料,給花草樹(shù)木下下雨。
百合花幼兒園小班教案篇十七
1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及保護(hù)眼睛的方法。
2.嘗試辨別幾種小動(dòng)物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多樣性。
3.積極參加活動(dòng),體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的興趣。
5.懂得愛(ài)護(hù)眼睛。
1.“猜猜他是誰(shuí)”白板課件(包括教師的眼部特寫(xiě)、辨識(shí)度較高的幾位幼兒的眼部特寫(xiě)、所有小朋友的眼睛)。
2.特殊動(dòng)物眼睛的特寫(xiě)。
3.人手一面小鏡子(活動(dòng)前放在幼兒椅子下)。
1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫(xiě)的畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
師:他們的眼睛一樣嗎?什么地方不一樣呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)
師:看,這里還藏著許多雙眼睛,你能找到自己的眼睛嗎?
師:寶寶們真棒,看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了!
1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。
師:(教師自然的拿出小鏡子)那我們的眼睛到底長(zhǎng)得什么樣子呢?請(qǐng)你拿出小鏡子來(lái)看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睜著一只眼睛閉起來(lái),閉著的眼睛還能不能看到東西了?為什么看不到了?被什么擋住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼兒自由交流)
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛的外形特征
師:看過(guò)自己的眼睛了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的眼睛長(zhǎng)得什么樣子?
3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的外形特征。
師:寶寶們說(shuō)的真好,這里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮會(huì)一睜一閉。眼皮上長(zhǎng)著什么呢?它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白,眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),它能讓我們看到各個(gè)地方的東西。
1.教師用手遮擋住自己的眼睛,引發(fā)幼兒思考。
師:寶寶都知道眼睛長(zhǎng)什么樣子了嗎?那你知道眼睛有什么用呢?如果沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣?
:原來(lái)動(dòng)物的眼睛有那么多特別的地方。
2. 游戲:猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了?
師:現(xiàn)在我們要和這些小動(dòng)物玩?zhèn)€游戲,考考你們的小眼睛,猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了?小眼睛仔細(xì)看,記住了嗎?請(qǐng)用手把眼睛蒙起來(lái),數(shù)1、2、3才能打開(kāi)哦!
師:樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西,我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽遥匆豢矗?BR> 1.開(kāi)展戶(hù)外游戲“捉迷藏”。
2.請(qǐng)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動(dòng)物的眼睛。
百合花幼兒園小班教案篇一
作為一名教職工,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?這次白話文為您整理了《百合花》幼兒園小班教案(精選2篇),在大家參照的同時(shí),也可以分享一下白話文給您最好的朋友。
1、學(xué)會(huì)分部畫(huà)百合花。
2、知道百合花的含意。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
小朋友你們都認(rèn)識(shí)這個(gè)百合花吧!
百合花漂亮不???今。
我來(lái)學(xué)畫(huà)百合花吧!
畫(huà)個(gè)像扒開(kāi)的香蕉皮。
在兩個(gè)分叉上畫(huà)上三個(gè)叉,像花朵了。
花朵中間畫(huà)天線,接著畫(huà)花梗兩個(gè)豎線。
最后畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子。
涂上自己喜歡的顏色。
你們知道咱們天為什么學(xué)畫(huà)百合嗎?
百合含意中有一句是表示偉大的愛(ài)。
世界上對(duì)我們的`愛(ài)最偉大的是媽媽。
馬上到母親節(jié)了,我們可以畫(huà)百合花和康乃馨送給媽媽。
在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中,孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰(shuí)進(jìn)行合作,需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯(cuò)的完成了《百合花》創(chuàng)作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng),需要多多引導(dǎo)。
學(xué)會(huì)分部畫(huà)百合花。
知道百合花的含意。
——小朋友你們都認(rèn)識(shí)這個(gè)百合花吧!
——百合花漂亮不???
——我來(lái)學(xué)畫(huà)百合花吧!
——畫(huà)個(gè)像扒開(kāi)的香蕉皮。
——在兩個(gè)分叉上畫(huà)上三個(gè)叉,像花朵了。
——花朵中間畫(huà)天線,接著畫(huà)花梗兩個(gè)豎線。
——最后畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子。
——涂上自己喜歡的顏色。
——你們知道咱們今天為什么學(xué)畫(huà)百合嗎?
——百合含意中有一句是表示偉大的愛(ài)。
——世界上對(duì)我們的愛(ài)最偉大的是媽媽。
——馬上到母親節(jié)了,我們可以畫(huà)百合花和康乃馨送給媽媽。
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百合花幼兒園小班教案篇二
1、了解地震的基本知識(shí)及地震造成的危害。
2、幫助幼兒掌握地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法,掌握逃生技巧。
有關(guān)地震知識(shí)的錄像短片。
根據(jù)本節(jié)教材特點(diǎn),建議采用講授法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。
關(guān)于“多地震的國(guó)家”的教學(xué),可由教師提出要求,學(xué)生自己看書(shū)?!爸饕卣饚А钡慕虒W(xué)。要結(jié)合世界火山地震帶的分布,從原理講清我國(guó)為什么多地震;四個(gè)主要地震區(qū)結(jié)合圖進(jìn)行教學(xué)即可;地震的危害是通過(guò)一段影像資料展示給學(xué)生,形成豐富的感性知識(shí),認(rèn)識(shí)到地震確實(shí)給我國(guó)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。從而自然過(guò)渡到下一個(gè)標(biāo)題?!暗卣鸨O(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)”,雖然是選學(xué)課文,但卻是重要的防災(zāi)常識(shí),且本節(jié)教材內(nèi)容不多,課時(shí)也允許,所以“選學(xué)課文”和“讀一讀”要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)于“火山的分布”的教學(xué),注意兩點(diǎn)就可以了:一是明確我國(guó)活火山不多,危害不大;二是把教材中出現(xiàn)的火山名稱(chēng)在圖中找出,讀出所在省區(qū)。
一、觀看地震知識(shí)的錄像片段,了解地震造成的危害。
(一)通過(guò)短片讓幼兒了解,由于地球不斷運(yùn)動(dòng),逐漸積累了巨大的能量,在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或震動(dòng),這就是地震。
(二)教師提問(wèn):剛才你們看到了什么?地震會(huì)給我們帶來(lái)什么危害呢?
幼兒自由講述:地震時(shí),地面會(huì)劇烈震動(dòng)、裂開(kāi)大縫,房屋倒塌,家里的東西都被壓壞了,有時(shí)我們的生命也受到威脅,地震的確給我們帶來(lái)很大的危害。所以今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些避震的知識(shí)。
二、幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法。
(一)小朋友,如果發(fā)生了地震,我們?cè)撛趺醋瞿兀?BR> (二)教師對(duì)正確的做法進(jìn)行小結(jié):
1、當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候,可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢(shì)為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬(wàn)不要跑到陽(yáng)臺(tái)或窗戶(hù)旁邊,要遠(yuǎn)離玻璃門(mén)窗,或是懸掛物物下。
2、如果是在室外,應(yīng)該盡快跑到開(kāi)闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹(shù)木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車(chē)?yán)铮娇諘绲膹V場(chǎng)避難。
3、千萬(wàn)不能跳樓或者進(jìn)電梯。
4、如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護(hù)自己??梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號(hào)。
三、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲避,運(yùn)用逃生技巧。
地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí),地面開(kāi)始搖動(dòng)后,還是有一小段時(shí)間可以用來(lái)躲避,如果在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,就不會(huì)受到傷害。
百合花幼兒園小班教案篇三
學(xué)會(huì)分部畫(huà)百合花。
知道百合花的含意。
——小朋友你們都認(rèn)識(shí)這個(gè)百合花吧!
——百合花漂亮不???
——我來(lái)學(xué)畫(huà)百合花吧!
——畫(huà)個(gè)像扒開(kāi)的香蕉皮。
——在兩個(gè)分叉【】上畫(huà)上三個(gè)叉,像花朵了。
——花朵中間畫(huà)天線,接著畫(huà)花梗兩個(gè)豎線。
——最后畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子。
——涂上自己喜歡的顏色。
——你們知道咱們今天為什么學(xué)畫(huà)百合嗎?
——百合含意中有一句是表示偉大的愛(ài)。
——世界上對(duì)我們的愛(ài)最偉大的是媽媽。
——馬上到母親節(jié)了,我們可以畫(huà)百合花和康乃馨送給媽媽。
百合花幼兒園小班教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)小手的名稱(chēng),知道自己的小手很能干。
2、在用小手裝飾氣球的活動(dòng)中,感受色彩,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
氣球人手一個(gè),顏料、籮筐、抹布桶若干,磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的手,初步知道手指的名稱(chēng)。
師:今天,老師給你們帶來(lái)一個(gè)魔術(shù),想不想看呀?
一、二、三(手戳破報(bào)紙,晃動(dòng)手。)大家好。
你們的小手在那里呀?我們都有自己的名字,手指也有好聽(tīng)的名字。看看,他是誰(shuí)呀?(伸出大拇指)我們來(lái)和大拇指做游戲了:兩個(gè)拇指彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭。
(以這種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手指的名稱(chēng)。)。
附:兩個(gè)拇指彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭;兩個(gè)食指變公雞,斗一斗。
兩個(gè)中指變小橋,走一走;兩個(gè)無(wú)名指變屋頂真漂亮;
兩個(gè)小指勾一勾,作朋友;兩個(gè)手掌碰一碰,拍拍手。
二、幼兒討論自己的小手能干些什么,知道手很能干。
師:想想你的小手都會(huì)干些什么呀?和你的好朋友說(shuō)說(shuō)。(幼兒自由討論)。
師:誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小手能干什么?
小結(jié):你們的手可真能干,不僅自己的事會(huì)自己做,還會(huì)幫爸爸媽媽老師做事情,今天,就讓我們用能干的手來(lái)打扮氣球?qū)殞毎伞?BR> 師:那你想在氣球上畫(huà)寫(xiě)什么呀?和好朋友說(shuō)說(shuō)。
提要求:打扮的時(shí)候不要搶?zhuān)约赫乙粋€(gè)空的位置,你用了一種顏料,如果想換一種就要把手洗干凈,再換種顏料。
三、幼兒活動(dòng),打扮氣球?qū)殞?。(音?lè))。
四、幼兒展示作品,和氣球跳舞。
師:你們的氣球?qū)殞毚虬绲恼嫫?,找個(gè)好朋友說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了些什么?也可以找客人老師說(shuō)說(shuō),也可以和老師說(shuō)說(shuō)。
師:我們一起來(lái)和氣球?qū)殞毺鴤€(gè)舞吧。(音樂(lè))。
師:我們把氣球帶到教室里掛起來(lái)。
百合花幼兒園小班教案篇五
一、導(dǎo)入
回憶上節(jié)課的vcd內(nèi)容
二、基礎(chǔ)認(rèn)知
1、觀看動(dòng)畫(huà)片(vcd)到第二關(guān)結(jié)束
2、老師提問(wèn):大力士的第二關(guān)是什么?
(1)老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容
(2)在黑板上讓小朋友上來(lái)重做按顏色進(jìn)行分類(lèi)可以重復(fù)2輪或分3組同時(shí)進(jìn)行分類(lèi)比賽老師在活動(dòng)過(guò)程中要注意語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)顏色的特性:
這是紅色的,放這個(gè)果籃里;這是黃色的,放這個(gè)果籃里;這是綠色的,放這個(gè)果籃里。
四、游戲與拓展
1、海洋球回家:
把小朋友分成3個(gè)組,每組n人,每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球,進(jìn)行分類(lèi)比賽。
2、操作
活動(dòng):提供積木/卡片/塑料片等玩具,指導(dǎo)小朋友按顏色進(jìn)行分類(lèi)操作。
五、總結(jié)
小朋友今天我們學(xué)會(huì)了按顏色進(jìn)行分類(lèi),闖過(guò)了大力士阿諾的第二關(guān);下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了,小朋友我們下節(jié)課見(jiàn)。
百合花幼兒園小班教案篇六
活動(dòng)時(shí)間:
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)并練習(xí)往上扔與投擲的動(dòng)作,提高上肢力量與動(dòng)作的協(xié)調(diào)。
2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn),樂(lè)意參與游戲?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1.白紙若干;2.簍子;
活動(dòng)過(guò)程:
(一)幼兒進(jìn)場(chǎng)。
(二)熱身運(yùn)動(dòng)——《我的身體》。
(三)談話導(dǎo)入。
1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了好玩的玩具??矗∷鞘裁??(紙)對(duì)了。我發(fā)現(xiàn)小朋友在教室里很喜歡玩紙,不過(guò)老師今天的紙給你們平時(shí)玩得紙可不一樣,它被老師施了魔法。不信,你們看!它變成了雪花從空中飄下來(lái)了。
2、你們想要我的玩具嗎?(想)每個(gè)幼兒發(fā)一張紙。
(四)玩游戲:飄雪花。
1、你們想玩嗎?好,舉起你手上的白紙,我說(shuō)123你們就丟下白紙,讓白紙飄下來(lái)。師:像不像雪花?撿起來(lái)再來(lái)一次。
2、如果雪花高一點(diǎn),會(huì)不會(huì)飄得更好看一點(diǎn),那雪花怎么樣就高一點(diǎn)了呢?(用力往上扔)那我們一起試試把雪花用力往上扔。
123用力扔。撿起來(lái)再來(lái)一次。
3、剛才我看到有的小朋友是跳起來(lái)把雪花往上扔的,我們也來(lái)跳起來(lái)往上扔。123跳起來(lái)扔。嘗試2次。
4、你聽(tīng)!現(xiàn)在真的下雪啦!我們比一比,誰(shuí)的雪花飄得最漂亮?。úシ乓魳?lè),師幼隨著音樂(lè)玩游戲。)。
(五)玩游戲:打雪仗。
1、剛才的游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師要給白紙施魔法了,閉上小眼睛,變變變,看,雪花變成了雪球,誰(shuí)知道我是怎樣變的?請(qǐng)小朋友試一試?,F(xiàn)在我們一起來(lái)給雪花施魔法。
2、有這么多雪球,你們想玩打雪仗的游戲嗎?
雪球扔完了,可以撿點(diǎn)回來(lái)再扔,游戲進(jìn)行2到3次。
3、組織幼兒玩打雪仗的游戲。(播放音樂(lè),活躍氣氛)。
4、游戲結(jié)束,撿雪球??囱┣驖L的滿地都是,
(六)放松整理:游戲《雪人融化》。
1、雪仗打完了,我們都變成小雪人了,請(qǐng)你們每個(gè)人擺一個(gè)與別人不一樣的雪人造型,123擺好了嗎?(擺好了)擺好了就不能動(dòng)哦,因?yàn)檠┤耸遣粍?dòng)的哦。哎呀!不好,太陽(yáng)出來(lái)了,雪人要慢慢地融化了:雪人的頭化了——頭低下來(lái);雪人的手臂化了——手臂垂下來(lái);雪人的肩膀化了——肩膀塌下來(lái);雪人的屁股化了——坐下來(lái);雪人的腿化了——躺下來(lái)。
2、今天的游戲好玩嗎?請(qǐng)你們每人都去撿雪球,看看誰(shuí)撿的多。撿完了,我們?nèi)ズ徒淌依锏男∨笥岩黄鹜妗?BR> 3、組織幼兒出場(chǎng)。
《打雪仗》活動(dòng)設(shè)計(jì)。
20xx年10月。
百合花幼兒園小班教案篇七
1、學(xué)說(shuō)短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。
2、能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),積極的.應(yīng)答態(tài)度與人交往。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
學(xué)說(shuō)短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。
能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。
一、出示情景
教師可以先出示一座“小房子”,
師:你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子,你們猜,這是誰(shuí)的家呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)是小兔的家)
師:我們看到這個(gè)門(mén)上貼著誰(shuí)了?對(duì)了這是小兔的家,你們聽(tīng)出現(xiàn)了什么聲音(插入敲門(mén)聲)
二、出示動(dòng)物
1。師扮演小兔子:這是誰(shuí)在敲門(mén)呢?(出示小雞)
小雞:小兔子你好,
師扮演兔子:小雞真有禮貌,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)小雞我喜歡你)抱一抱
2。又有敲門(mén)聲響起了,這次是小羊
小羊;小兔子你好(帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō))
小兔;小羊,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō))抱一抱
3。又來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物,這次是小貓瞇呢,
小貓:小兔子你好(引導(dǎo)幼兒說(shuō)小兔你好)
小兔:小貓,我喜歡你(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō))抱一抱
三、體驗(yàn)做客
小兔家還有幾把空椅子,我今天要邀請(qǐng)蕾蕾班的幼兒去做客,
引導(dǎo)幼兒先敲門(mén),問(wèn)好,最后和小兔子抱一抱。
延伸活動(dòng):
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動(dòng)物,這位小動(dòng)物也想要邀請(qǐng)蕾蕾們?nèi)プ隹?,想去做客的蕾蕾們,要有禮貌的去喲。
本節(jié)教育活動(dòng),從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小,集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,都是以“敲門(mén)”的情景游戲貫穿,運(yùn)用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色,將幼兒的注意力集中起來(lái)。
在整個(gè)的教育活動(dòng)中,教師始終沒(méi)有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說(shuō)“xx,你好”、“xx,我喜歡你”的禮貌用語(yǔ),這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂(lè),同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說(shuō)練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語(yǔ)。
百合花幼兒園小班教案篇八
1、樂(lè)意嘗試用不同的方法打開(kāi)巧克力包裝。
2、初步感知巧克力融化的現(xiàn)象。
3、體驗(yàn)成功的喜悅。
4、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。
一、情景導(dǎo)入:(出示小老鼠玩具,幼兒與小老鼠打招呼)
每個(gè)小朋友都想要啊,那想想如果小老鼠要給每個(gè)小朋友一件禮物的話,那他要準(zhǔn)備多少禮物才可以???(引導(dǎo)幼兒說(shuō):許多許多)
2、我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊為我們準(zhǔn)備了什么禮物?
3、播放課件。
4、小老鼠帶了什么呀?你在哪里還吃到過(guò)這樣的巧克力?
二、嘗試探索打開(kāi)包裝的方法
2、個(gè)別幼兒師范打開(kāi)巧克力的包裝。
3、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看,他是怎么打開(kāi)巧克力包裝的???(擰、撕、拉等)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享,請(qǐng)我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的,再想想怎么打開(kāi)外面的小包裝,然后嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開(kāi)包裝,并品嘗)
提出要求:不能用嘴巴咬,糖紙是臟的,有細(xì)菌,你可以學(xué)一學(xué)剛才的那些方法。
吃好了嗎,把你的好辦法和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),你是怎么把巧克力的包裝打開(kāi)的呢?(請(qǐng)小朋友自己探索,鼓勵(lì)相互幫助、討論。)
5、你們的本領(lǐng)真大,那你剛才是用什么方法把包裝打開(kāi)的?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
6、那打開(kāi)以后你有沒(méi)有數(shù)一數(shù),里面有幾顆?
7、(小結(jié))剛才你們的小手真靈巧,用了很多好方法,有的用拉的方法(模仿),剝的方法,擰的方法,撕的方法。原來(lái)打開(kāi)不同的東西可以用不一樣的方法。
三、說(shuō)味道
1、巧克力我們都吃過(guò)了,那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的,香香的、滑滑的……)
實(shí)驗(yàn):老師今天還帶來(lái)了一張大嘴巴,把巧克力放進(jìn)一張大嘴巴里,看看是不是會(huì)融化呢?(初步感知融化現(xiàn)象,由大變?。┻@就是溶化。
四、分享
寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起分享,那請(qǐng)我們的客人老師也來(lái)分享一下吧,你們要幫他們把巧克力打開(kāi)哦!
百合花幼兒園小班教案篇九
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱(chēng),基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。
2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地布置:石頭路
一、猜謎語(yǔ)
兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個(gè),就把人笑壞。
(襪子)
二、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱(chēng)
1.小鞋子在哪里?
引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作:搖搖鞋,踏踏腳等。
2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
三、教師示范講解脫鞋
1.手放在鞋后跟向下脫。
幼兒練習(xí)脫鞋。
2.脫鞋后,讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
3.指導(dǎo)幼兒脫襪:
手放在襪筒,向下脫。
四、游戲:小腳丫
師生共同光著腳丫去,手拉手,走在石頭路上,體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺(jué)。
五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。
1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
2.習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。
3.學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。
4.幼兒穿上鞋后,體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。
馬路上的車(chē)(小班社會(huì)教案)
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳
設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē),了解常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶,。
1、掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形,特征和用途。
2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種車(chē)圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》游戲音樂(lè)
小結(jié):馬路上的車(chē)很多,有大車(chē),有小車(chē)。
二導(dǎo)入新課
1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車(chē)》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē),觀察車(chē)的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車(chē),小的車(chē),大車(chē)小車(chē)來(lái)回跑,丁零零,自行車(chē),嘟嘟嘟,大卡車(chē)。嘀嘀嘀,小汽車(chē)。刷刷刷,掃路車(chē)。索----來(lái),索----來(lái),灑水車(chē)?!?BR> 2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈
各種各樣的車(chē)都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等?!?BR> 三、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))
小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車(chē)馬上開(kāi)了。(幼兒邊唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)“叭、叭、叭,汽車(chē)開(kāi)來(lái)了,看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。”
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車(chē),那么你到底喜歡什么樣的車(chē)?請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái),好嗎?開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。
(新年教案)我們長(zhǎng)大了
設(shè)計(jì)思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂(lè)氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果,不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法,搞不清什么叫“長(zhǎng)大”?人為什么要長(zhǎng)大,為此非常有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。 幼兒在關(guān)注周?chē)瞽h(huán)境的同時(shí),也非??释骄孔约旱纳L(zhǎng)過(guò)程。。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),自己是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的,是怎么慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過(guò)“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng),來(lái)幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長(zhǎng),體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。 又希望通過(guò)新年的主題,讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了,大家長(zhǎng)大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容:語(yǔ)常活動(dòng):我長(zhǎng)大 要求:
1 幼兒通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長(zhǎng)大。
2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3 初步運(yùn)用比較的方法,了解自己的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察能力。 準(zhǔn)備:
1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2 各類(lèi)嬰兒衣物等。 活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。 活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。 活動(dòng)設(shè)計(jì):
(一)情境感知:
2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰(shuí)呢?,怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢?
3小結(jié):我們長(zhǎng)大了,所以和現(xiàn)在不一樣。
(二)操作比較:
1過(guò)渡:小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)
3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)
4 小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。
(三)觀察發(fā)現(xiàn):
1 幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。 提問(wèn):寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2 幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?
3 小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
5 小結(jié):小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情,希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。
小班社會(huì)教案:我會(huì)自己穿脫套衫
百合花幼兒園小班教案篇十
認(rèn)識(shí)百合花的構(gòu)造和功能。
了解百合花輸送水分的過(guò)程。
培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
白色百合花、紅墨水、紀(jì)錄表。
1老師扮演魔術(shù)師的模樣,告訴幼兒待會(huì)兒要進(jìn)行將花朵變顏色的實(shí)驗(yàn)。
2老師先取出白色的百合花,讓幼兒聞一聞花的香味、摸摸花粉、花瓣的觸感,觀察雄蕊、雌蕊、花萼的分布。
3引導(dǎo)幼兒觀察、討論花的構(gòu)造及功能:
(1)花朵的形狀像什麼?(如:喇叭)。
(2)花的構(gòu)造有哪些?(雄蕊、雌蕊、內(nèi)側(cè)三片是真正的花瓣、外側(cè)三片則是有顏色的花萼,所以通稱(chēng)為花被片等)。
(3)為什麼花朵需要花瓣?(吸引昆蟲(chóng)、保護(hù)花蕊)。
4進(jìn)行變色實(shí)驗(yàn):將白色百合花的花莖浸在紅墨水中,觀察花瓣變色的實(shí)驗(yàn),將觀察到的情形畫(huà)下來(lái)〔附〕。
5與幼兒討論百合花為什麼會(huì)變色?(紅墨水從莖部吸收,傳送到花瓣,而花的養(yǎng)分也是透過(guò)莖部傳送)。
1能說(shuō)出百合花的構(gòu)造。
2對(duì)實(shí)驗(yàn)深感興趣。
準(zhǔn)備各種百合花,欣賞它們的樣子,再請(qǐng)幼兒為百合花做寫(xiě)生。
百合花幼兒園小班教案篇十一
手是幼兒必不可少的一部分,穿衣、吃飯都要用到,但是手是由哪些部分組成的呢?幼兒對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的答案比較模糊,因此我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng),讓幼兒在游戲中不知不覺(jué)掌握這些名稱(chēng),同時(shí)讓幼兒知道自己的小手非常能干,并且知道不會(huì)做的事情也要學(xué)著做。
1、 熟悉自己的小手,能說(shuō)出手心、手背及手指名稱(chēng)。(重點(diǎn))
2、 大膽表述小手會(huì)做的事情,感受自己的長(zhǎng)大和能干。(難點(diǎn))
《小手拍拍》音樂(lè),手部卡片,ppt。
一、歌曲導(dǎo)入
師:小朋友們,還記得我們上次學(xué)習(xí)的歌曲《小手拍拍》嗎?
那我們?cè)賮?lái)一起唱一遍吧!
(教師和幼兒跟著音樂(lè)一邊唱一邊做動(dòng)作。)
二、觀察小手
1、師:我們把手伸出來(lái),仔細(xì)瞧一瞧,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、師:那老師就來(lái)帶你們認(rèn)識(shí)一下小手吧?。ń榻B手心、手背及手指)
3、師:現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)考反應(yīng)力的小游戲,考驗(yàn)小朋友們記住了沒(méi)有。小朋友們伸出小手,當(dāng)老師喊手心的時(shí)候,你們立刻把手心朝上;當(dāng)老師喊手背時(shí),立刻手背朝上;當(dāng)老師喊手指名稱(chēng)時(shí),就把這根手指伸出來(lái),看誰(shuí)的反應(yīng)最快。
三、手指游戲
師:小朋友們的反應(yīng)都很快!那我們現(xiàn)在來(lái)放松一下我們的手指。跟著《睡覺(jué)起床》這首兒歌來(lái)一起放松一下。(邊念邊帶著幼兒一起做動(dòng)作)
四、能干的小手
1、請(qǐng)幼兒討論小手可以做的事:你的小手能做什么?
2、出示ppt,討論這些事你會(huì)做嗎?
3、教師小結(jié):自己的事情自己做,不會(huì)的事也要學(xué)著做。
百合花幼兒園小班教案篇十二
1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動(dòng)。
2、幼兒能清晰地回答教師的提問(wèn),能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,提高對(duì)指令性語(yǔ)言的傾聽(tīng)水平。
3、幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、狐貍頭飾1個(gè),鵝的頭飾10個(gè)(1個(gè)大的,9個(gè)小的)。
2、在教室的中間畫(huà)好一條線,作為河界。
3、白鵝和狐貍的圖片。
一、出示圖片,并指著圖片朗誦兒歌,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,集中幼兒的注意力。
接著,采用提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)游戲兒歌??梢蕴岢鱿铝袉?wèn)題:
東邊有什么?西邊有什么?
鵝兒在干什么?
誰(shuí)跑過(guò)來(lái)了?鵝兒怎樣了?
著重幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“鵝、河、歌”等相似著,糾正幼兒的不正確發(fā)音。接著,教師可帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒:“今天我們要玩一個(gè)‘白鵝和狐貍’的游戲,我們一起玩好嗎?”
二、向幼兒簡(jiǎn)單地介紹游戲的玩法和動(dòng)作。
1、小白鵝在河邊,邊念兒歌邊做鵝的動(dòng)作。
2、兒歌念完后,小白鵝才能跳下河,同時(shí)狐貍才能跑出來(lái)抓鵝。若小白鵝被抓住,可停止游戲一次,也可與狐貍對(duì)換角色。
三、戴上頭飾扮鵝媽媽?zhuān)?qǐng)另一教師扮狐貍與部分幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)話的形式,選出10個(gè)“小白鵝”進(jìn)行游戲。可以這樣提示幼兒:
誰(shuí)想當(dāng)小白鵝呢?想當(dāng)小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝,我會(huì)水里游”,這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢!
游戲開(kāi)始時(shí),被請(qǐng)到的幼兒分別站起來(lái)說(shuō):“我是小白鵝,我會(huì)水里游?!敝v對(duì)了,教師給他戴上頭飾說(shuō):“對(duì),對(duì),你是我的小白鵝?!比绻l(fā)音不對(duì),教師及時(shí)糾正。
接著,全體幼兒念兒歌,扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊,邊做鵝的動(dòng)作,邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過(guò)來(lái)”時(shí),狐貍從座位上站起來(lái)。兒歌念完后,小白鵝急忙往河里跳,狐貍迅速去抓尚未跑進(jìn)河里的小白鵝。
這個(gè)游戲可請(qǐng)兩批幼兒上來(lái)玩,共進(jìn)行兩遍,使幼兒進(jìn)一步了解游戲的玩法及規(guī)則。
四、分別請(qǐng)兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍,讓幼兒獨(dú)立開(kāi)展游戲活動(dòng)。
游戲活動(dòng)前,教師再提醒幼兒念完兒歌后,鵝才能跳下河,狐貍才能跑出來(lái)抓小白鵝。
游戲結(jié)束后,再換一批幼兒扮狐貍和小白鵝,繼續(xù)進(jìn)行游戲活動(dòng)。
東邊一條河,
西邊一群鵝。
鵝兒,鵝兒,唱著歌,
一只狐貍跑過(guò)來(lái)。
鵝兒,鵝兒,跳下河。
百合花幼兒園小班教案篇十三
1、喜歡參與活動(dòng),愿意在集體面前大膽講述自己的操作結(jié)果。
2、在游戲中能手口一致地點(diǎn)數(shù)9以?xún)?nèi)的實(shí)物(夾子),感知9以?xún)?nèi)的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。
3、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng),學(xué)會(huì)按卡片上的動(dòng)物數(shù)目、數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
各色夾子若干、鋼琴曲秋日私語(yǔ)籃子4個(gè)1—9的數(shù)字卡片若干1——9的小動(dòng)物卡片若干。
二、玩游戲夾夾子,練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)9以?xún)?nèi)的夾子,并說(shuō)出總數(shù)。
1、今天小夾子要和我們玩游戲,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)老師身上有幾個(gè)夾子???哦,袖口夾了5個(gè)小夾子,領(lǐng)口夾了7個(gè)小夾子,上衣下擺夾了9個(gè)小夾子,你是怎么知道的呢?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看吧!老師示范手口一致的點(diǎn)數(shù)它們的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)是幾。
2、夾夾子。小朋友想和小夾子做游戲嗎?請(qǐng)聽(tīng)清老師的要求:音樂(lè)想起的時(shí)候開(kāi)始在身上的衣服的任何地方夾夾子,音樂(lè)聲一停,就不許夾夾子了。老師放音樂(lè),幼兒自由從籃子里夾夾子。音樂(lè)停,幼兒馬上坐好。
3、數(shù)夾子。提問(wèn):請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù),你夾了幾個(gè)?請(qǐng)給大家數(shù)數(shù)看!并說(shuō)出總數(shù)。可請(qǐng)3—5名小朋友數(shù)數(shù)看。4、引導(dǎo)幼兒按顏色分類(lèi)夾夾子。學(xué)習(xí)將顏色相同的夾子夾在一起,并點(diǎn)數(shù)數(shù)量說(shuō)出總數(shù)。這么多小夾子在身上真高興,可是小夾子說(shuō)想和顏色一樣的小夾子在一起,快來(lái)幫幫它們吧!請(qǐng)幼兒將顏色相同的夾子夾在一起,并點(diǎn)數(shù)數(shù)量說(shuō)出總數(shù)。
四、由易到難,給數(shù)字寶寶找小夾子做朋友,也就是按數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子,又復(fù)習(xí)了手口一致的點(diǎn)數(shù)實(shí)物的數(shù)量。數(shù)字寶寶也來(lái)了,這是幾???(如:出示一個(gè)數(shù)字9),數(shù)字9應(yīng)該送它幾個(gè)小夾子???小朋友在夾夾子的時(shí)候要邊夾邊數(shù),這樣才不會(huì)送錯(cuò)小夾子。請(qǐng)小朋友自選數(shù)字卡片開(kāi)始夾小夾子,最后老師講評(píng)檢查數(shù)字和數(shù)量是否匹配,并請(qǐng)孩子手口一致的點(diǎn)數(shù)實(shí)物的數(shù)量。
新《綱要》中提出讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?!毙“嗟暮⒆觽兊哪挲g特征就是:好奇、好問(wèn)、好動(dòng)、好模仿。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情,我選擇了孩子們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的夾子,這樣的選材貼近幼兒的生活,孩子們興趣很高。那怎樣定位教學(xué)目標(biāo)呢?我也上網(wǎng)搜索了部分教案的目標(biāo),然后又認(rèn)真學(xué)習(xí)了小班的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)會(huì)是手口一致的點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量,我認(rèn)為有些簡(jiǎn)單,所以根據(jù)我班孩子的實(shí)際情況把目標(biāo)定位成手口一致的點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。
目標(biāo)二是學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng),為了適當(dāng)增加難度,活動(dòng)最后在學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)上我又加了一個(gè)學(xué)習(xí)9以?xún)?nèi)的數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。對(duì)整個(gè)教案我進(jìn)行了精心設(shè)計(jì),在借鑒的基礎(chǔ)上又加上了自己的一些新想法!形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,通過(guò)游戲讓他們能運(yùn)用各種感官進(jìn)行探索、更好的動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題,滿足孩子們的求知欲望?;顒?dòng)的內(nèi)容緊緊圍繞目標(biāo)而展開(kāi)。更好的體現(xiàn)了孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩的新理念!正好我園進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),我精心設(shè)計(jì)的好玩的夾子這個(gè)小班數(shù)學(xué)活動(dòng),得到了老師們的一致好評(píng),因此和老師們分享一下,希望多提寶貴意見(jiàn)!
百合花幼兒園小班教案篇十四
1、讓感知花生的特征。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
2、探索剝花生的方法。
3、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂(lè)趣并懂得好朋友分享東西。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
花生若干、盤(pán)子若干,空桶若干。各種積木。
配班老師分發(fā)材料,以及輔助教學(xué),保育員組織紀(jì)律以及安全。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師:噓,聲音是從哪里發(fā)出來(lái)的啊,
幼:包包里面那我請(qǐng)小朋友來(lái)試一下看是不是從這里發(fā)出來(lái)的呢?是不是?
幼:硬硬的,不光滑,搖起來(lái)還回響……
老師:猜猜他是什么?
幼:……花生
(1)認(rèn)識(shí)花生
師:我們?cè)谡?qǐng)其他小朋友再來(lái)摸一下我們剛才是不是像我們說(shuō)的那樣。
幼:……是的,硬硬的,不光滑,搖一搖也會(huì)響。
師:看,這是什么?輕輕地打開(kāi)花生,
幼:(花生米)(硬硬的花生殼)里面住著花生米寶寶,
師:在睜大你們的小眼睛看看,里面住著幾個(gè)花生寶寶?我們一起來(lái)數(shù)一下?。ɡ蠋熢谀脦最w花生讓小朋友猜猜里面有幾顆花生米寶寶)
(2)總結(jié):我們吃的花生里面的花生米寶寶有的多有的少。
(3)認(rèn)識(shí)花生米。
師:那小朋友看看這個(gè)花生米寶寶它穿了一件什么顏色的衣服呀?
幼:(穿著一件紅衣服)
師:我們幫它脫掉紅衣服,看看里面是什么樣子的?
(白白的肉)
(4)總結(jié):一顆花生外面有硬硬的花生殼,里面有好多花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。
二、探索剝花生的方法。
(1)師:是的,這就是我們的花生,好了,小朋友認(rèn)識(shí)花生這么久了,想不想嘗一嘗他的味道呢?那我們就一起去自己動(dòng)手吧!我們可以剝給好朋友吃,剝給自己吃,還可以剝給客人老師吃。(老師巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒可以用桌子上的工具。)
(2)師:你是怎么剝花生的?(引導(dǎo)小朋友自己說(shuō)出方法,并做示范。)
(3)師:現(xiàn)在我們小朋友都只知道了怎樣剝花生,那我們現(xiàn)在做一個(gè)游戲叫看誰(shuí)剝得又快又好,待會(huì)老師會(huì)給每一桌的小朋友發(fā)花生,每一桌小朋友一起剝桌子的花生,看那一桌小朋友剝得又快又好,那老師現(xiàn)在要提要求了,我們只能剝自己桌上上的花生,剝開(kāi)的花生米要放在我們自己面前的空盤(pán)子里面,花生殼要放在我們都垃圾桶里面?,F(xiàn)在小手放好,老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候就開(kāi)始一起剝花生。(發(fā)放花生,材料)開(kāi)始......
三、結(jié)束活動(dòng)。
百合花幼兒園小班教案篇十五
1、初步學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演,嘗試用綠毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等的動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的旋律和節(jié)奏特征。
2、能在圖片提示及語(yǔ)言表述的幫助下,學(xué)習(xí)與樂(lè)曲特征相應(yīng)的動(dòng)作,培養(yǎng)對(duì)樂(lè)曲的感受力,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)的快樂(lè)。
4、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已初步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
材料準(zhǔn)備:關(guān)于毛毛蟲(chóng)的圖片若干,樂(lè)曲《未出殼的鳥(niǎo)雛》。
1、問(wèn)題導(dǎo)入,自然引題。
(1)引導(dǎo)語(yǔ):今天,老師帶來(lái)一首樂(lè)曲,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們玩游戲了?
(播音樂(lè))
(2)放音樂(lè)《未出殼的鳥(niǎo)雛》。讓幼兒在初步感受樂(lè)曲的同時(shí),猜測(cè)并回答。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱牟孪?,豐富幼兒對(duì)樂(lè)曲的感受力。
2、圖片及音樂(lè)引導(dǎo),師幼分段學(xué)習(xí)韻律表演的動(dòng)作。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察綠毛蟲(chóng)在音樂(lè)中玩的幾個(gè)游戲。
引導(dǎo)語(yǔ):到底是誰(shuí)呢?這是一只綠毛蟲(chóng)。它來(lái)和我們小朋友玩游戲。請(qǐng)看!它穿的是什么顏色的衣服?”引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上綠毛蟲(chóng)在音樂(lè)中玩的幾個(gè)游戲(吃東西、扭動(dòng)身體、蛻皮和睡覺(jué))。
引導(dǎo)語(yǔ):那我們現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)著這個(gè)音樂(lè),看看,毛毛蟲(chóng)在這個(gè)音樂(lè)里是不是玩著這幾個(gè)游戲。
(2)引導(dǎo)幼兒模仿綠毛蟲(chóng)吃東西的樣子、扭動(dòng)身體的動(dòng)作、綠毛蟲(chóng)蛻皮的動(dòng)作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲(chóng)睡覺(jué)的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演。
(1)引導(dǎo)幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)看圖片,進(jìn)一步理解記憶樂(lè)曲的旋律與節(jié)奏特征。
引導(dǎo)語(yǔ):毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作我們都會(huì)了,我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩綠毛蟲(chóng)玩游戲。
(播音樂(lè))
(2)引導(dǎo)幼兒加入上個(gè)環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動(dòng)作,進(jìn)一步感受音樂(lè)并進(jìn)行自由嘗試表演。
(3)集體找空地表演。
(播音樂(lè))
引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在,綠毛蟲(chóng)們到草地上找東西吃,看有什么就吃什么吧!
(4)創(chuàng)編蝴蝶造型。
綠毛蟲(chóng)變呀變,變成什么?——1、2、3,變,變成美麗的蝴蝶了。
4、師幼互動(dòng)進(jìn)行完整表演。
(播音樂(lè))
(1)引導(dǎo)幼兒面向老師,師幼一起進(jìn)行完整的韻律表演。
(播音樂(lè))
(2)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)同伴,一起進(jìn)行韻律表演。
本次的韻律活動(dòng)——《綠毛蟲(chóng)》選材貼近幼兒的生活,符合小班幼兒現(xiàn)有水平。整個(gè)活動(dòng)以綠毛蟲(chóng)角色導(dǎo)入,并以綠毛蟲(chóng)游戲貫穿始終,氣氛活躍,幼兒的興趣都非常濃厚,大部分幼兒都能積極主動(dòng)的參與。教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師利用“誰(shuí)來(lái)和我們做游戲”的神秘口吻,和幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊猜測(cè),加上教師豐富的表情、有趣的毛毛蟲(chóng)動(dòng)作讓幼兒興趣濃厚,做到為目標(biāo)服務(wù),激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師提出的問(wèn)題指向性明確、有效為理解歌詞和游戲服務(wù)。如:我變成了什么?機(jī)器人變身的時(shí)候發(fā)出什么聲音? 變聲的時(shí)候聲音和動(dòng)作是怎么配合的3、教師創(chuàng)設(shè)的毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲與活動(dòng)很吻合,激發(fā)幼兒參與的興趣,在模仿游戲中學(xué)習(xí)。
百合花幼兒園小班教案篇十六
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂(lè)趣。
1、帶給一些供幼兒制造雨的材料,如可樂(lè)瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹(shù)葉,海綿等,分類(lèi)放在材料筐內(nèi)。
2、準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。
(一)說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的雨
師:
1、小朋友,你們看到過(guò)下雨嗎你們看到的雨是從哪里來(lái)的
2、下大雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音(嘩嘩嘩)
3、下小雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示
4、你明白雨有什么用嗎
(二)探索人工降雨的方法
這天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回“降雨師”,我們也來(lái)下一場(chǎng)雨吧。
1、參觀材料
老師準(zhǔn)備了很多材料,請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下
(1)幼兒參觀
(2)交流
你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說(shuō)的,逐一出示材料
2、引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法:
你們能用這些材料把水變成雨嗎
教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
幼兒自由探索
(1)樂(lè)瓶降雨:在可樂(lè)瓶?jī)?nèi)灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨
(2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了
(3)海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了
(4)樹(shù)葉雨:用樹(shù)葉兜水,向空中撒雨
(5)牙刷雨:用牙刷蘸點(diǎn)水,向空中甩一甩,下雨了
(6)小手來(lái)降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來(lái)是大雨
3、請(qǐng)幼兒分享自己是怎樣樣人工降雨的,演示降雨的方法
(三)給花草樹(shù)木下場(chǎng)雨
師:花草和大樹(shù)渴了,請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧。
請(qǐng)幼兒選取一種或幾種材料,給花草樹(shù)木下下雨。
百合花幼兒園小班教案篇十七
1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及保護(hù)眼睛的方法。
2.嘗試辨別幾種小動(dòng)物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多樣性。
3.積極參加活動(dòng),體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的興趣。
5.懂得愛(ài)護(hù)眼睛。
1.“猜猜他是誰(shuí)”白板課件(包括教師的眼部特寫(xiě)、辨識(shí)度較高的幾位幼兒的眼部特寫(xiě)、所有小朋友的眼睛)。
2.特殊動(dòng)物眼睛的特寫(xiě)。
3.人手一面小鏡子(活動(dòng)前放在幼兒椅子下)。
1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫(xiě)的畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
師:他們的眼睛一樣嗎?什么地方不一樣呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)
師:看,這里還藏著許多雙眼睛,你能找到自己的眼睛嗎?
師:寶寶們真棒,看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了!
1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。
師:(教師自然的拿出小鏡子)那我們的眼睛到底長(zhǎng)得什么樣子呢?請(qǐng)你拿出小鏡子來(lái)看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睜著一只眼睛閉起來(lái),閉著的眼睛還能不能看到東西了?為什么看不到了?被什么擋住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼兒自由交流)
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛的外形特征
師:看過(guò)自己的眼睛了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的眼睛長(zhǎng)得什么樣子?
3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的外形特征。
師:寶寶們說(shuō)的真好,這里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮會(huì)一睜一閉。眼皮上長(zhǎng)著什么呢?它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白,眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),它能讓我們看到各個(gè)地方的東西。
1.教師用手遮擋住自己的眼睛,引發(fā)幼兒思考。
師:寶寶都知道眼睛長(zhǎng)什么樣子了嗎?那你知道眼睛有什么用呢?如果沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣?
:原來(lái)動(dòng)物的眼睛有那么多特別的地方。
2. 游戲:猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了?
師:現(xiàn)在我們要和這些小動(dòng)物玩?zhèn)€游戲,考考你們的小眼睛,猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了?小眼睛仔細(xì)看,記住了嗎?請(qǐng)用手把眼睛蒙起來(lái),數(shù)1、2、3才能打開(kāi)哦!
師:樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西,我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽遥匆豢矗?BR> 1.開(kāi)展戶(hù)外游戲“捉迷藏”。
2.請(qǐng)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動(dòng)物的眼睛。