方案的成功與否取決于細(xì)致的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備。制定方案時(shí)，要注意綜合運(yùn)用各種資源和手段。讓我們一起來看看一些成功實(shí)施方案的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，或許對你會有所啟發(fā)。
魔方活動方案篇一
“下課的鈴聲，送來十分鐘。來吧，來吧，大家一起來輕松……”一下課，我們的校園就熱鬧起來了，有跳繩的，踢毽子的，有玩玻璃球的，打乒乓球的，我最喜歡打羽毛球了，它給我?guī)砹撕芏鄻啡ぁ?BR> 那一次，我和張慶珂、馬爽、何國鴿四人在大廳前面的空地上打羽毛球，地面上正好有水泥線，張慶珂像裁判一樣宣布：“游戲規(guī)則是這樣的'，雙方各擁有三次機(jī)會，三次機(jī)會過了就換人。扣球不算。打到自己場地的球一定算?！?BR> 比賽開始了。先是我和馬爽對打。我發(fā)球，馬爽很輕松就接住了。我來個(gè)高空猛打，心想馬爽死定了，在我暗自高興的時(shí)候，馬爽突然來了個(gè)回馬槍，我始料不及，這一次不僅沒接著，還把球拍給弄飛了。她們幾個(gè)都哈哈大笑，我羞愧極了，真是偷雞不成反蝕把米。
第二局，馬爽發(fā)球，她先哈哈一笑，說：“接球?！庇鹈蛳耖L了翅膀，在天空劃了長長的弧線，晃晃悠悠的往下落。我把球拍一迎，球乖乖地又回去了。馬爽愣了一下，羽毛球生氣地一頭栽到她的身后?！按虻煤?！”圍觀的同學(xué)歡呼起來。我也舒了一口氣。
接著是張慶珂和何國鴿打。張慶珂發(fā)個(gè)長球，何國鴿打過來個(gè)短球，張慶珂也來個(gè)短球，何國鴿就發(fā)個(gè)長球，打得難分勝負(fù)。接著張慶珂發(fā)球，眼看球飛不過去中間的線，她將身子向前傾，想再用點(diǎn)力，只聽“砰”的一聲，打在了來接球的何國鴿的球拍上。我們都笑了起來。
“叮零零”隨著上課的鈴聲，我們依依不舍地進(jìn)了教室。
指導(dǎo)教師：趙靜。
魔方活動方案篇二
河北省張家口市化稍營小學(xué)五（1）班張志偉。
“哈哈哈……”每到課問，校園里就洋溢著歡樂的`笑聲。這不，我和好朋友們又開始了有趣的游戲。
第二節(jié)課一下，我就約上武壯、郝世海、劉海波等人，準(zhǔn)備玩“跳山羊”游戲。我們先通過“石頭、剪子、布”確定一名同學(xué)為“羊”，其余的人誰要是跳不過去就當(dāng)“羊”。每當(dāng)所有的人跳過去后，“羊”就要漸漸升高。
第一只“羊”是卜曉偉，我一看，可樂了，因?yàn)閼{我的實(shí)力，也只能戰(zhàn)勝卜曉偉了，這一回除了劉海波沒有跳過去，其余的人都跳過去了。大家便說：“劉海波，快蹲下，讓我們跳……”
第二輪開始，大家都跳了過去，我們不禁歡呼起來。按規(guī)定“羊”得升級了，可升級后大家又一一過關(guān)了。“羊”再次升級?？粗蠹叶继诉^去，我很是羨慕。我做好準(zhǔn)備，開始助跑，到了“羊”跟前，雙手一按“羊”，一個(gè)跨躍跳了過去，可落地時(shí)腳沒站穩(wěn)，坐在了地上。大家齊呼：“張志偉，快蹲下當(dāng)‘羊’！”唉，誰讓我“功力不夠”呢，我無可奈何地蹲了下來……說實(shí)話，當(dāng)“羊”的滋味可真不好受！
正在這時(shí)，清脆的鈴聲響了?！皬堉緜?，下次還是你當(dāng)‘…羊’！”大家說著，一起沖向教室。課間，快樂的時(shí)刻，既鍛煉了我們的身體，又培養(yǎng)了我們敏捷的反應(yīng)，有益身心，我喜歡?。ㄖ笇?dǎo)教師朱金梅）。
教師點(diǎn)評。
習(xí)作按游戲過程，一輪一輪寫得十分清楚。場面描寫也很到位，如過關(guān)后“歡呼”，“齊呼”失敗者當(dāng)“羊”……有力地凸現(xiàn)了課間的歡樂。結(jié)尾點(diǎn)題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
（劉艷華）。
魔方活動方案篇三
為了進(jìn)一步向同學(xué)們宣傳魔方，同時(shí)也為廣大魔方愛好者提供一個(gè)交流的平臺，為魔方高手們搭建一個(gè)表演舞臺，特此舉辦此次大賽。通過本次大賽，培養(yǎng)同學(xué)們對魔方的興趣，豐富同學(xué)們的課余生活，促進(jìn)各學(xué)院同學(xué)間的交流，對外樹立起和諧重大的良好形象。
展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，豐富校園文化，，提高中學(xué)生的空間思維能力，積極引導(dǎo)中學(xué)玩轉(zhuǎn)魔方，陶冶情趣，鍛煉智慧，豐富生活。
1.讓學(xué)生全面發(fā)展。
2.通過此次比賽為廣大魔方愛好者提供一個(gè)交流的平臺，為魔方高手們搭建一個(gè)表演舞臺，推廣魔方活動。
3.此次比賽，也將進(jìn)一步提倡并體現(xiàn)汕頭一中素質(zhì)教育，德智體美勞全面發(fā)展的辦學(xué)理念。
魔方社及承辦單位：
汕頭市第一中學(xué)全體學(xué)生
1.本屆大賽包括兩項(xiàng)賽事，分別為三階速擰賽及花式表演賽（包括單擰，盲擰，花式）。
2.參賽形式為個(gè)人。
3.參賽者須在賽前規(guī)定時(shí)間內(nèi)向組委會報(bào)名，以取得參賽資格。
4.參賽選手必須按時(shí)到場，遲到5分鐘以上者視為自動放棄，取消其參賽資格。
5.參賽選手自帶比賽用魔方，計(jì)時(shí)器由大賽組委會提供。
6.本屆大賽中，速擰賽由計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)，用時(shí)最短者勝出。花式賽以評委評分最高者勝出，其中每種擰法用時(shí)不得超過5分鐘，超過即計(jì)為無效。
7.大賽分為小組賽和決賽。參賽選手事先進(jìn)行抽簽分組，十人為一組。小組賽每組取前3位晉級。不足十人的小組按比例決定晉級人數(shù)。大賽組委會根據(jù)首輪晉級人數(shù)繼續(xù)分組決出前10位進(jìn)入決賽。決賽產(chǎn)生“藍(lán)魔”，“紅魔”，“黒魔”。
。
8.選手必須服從裁判員判罰，如對判罰結(jié)果從在異議，可以向大賽組委會提出申訴，由大賽組委會進(jìn)行仲裁。
本次大賽分為三個(gè)階段進(jìn)行，即宣傳階段，報(bào)名階段，比賽階段。
1.宣傳階段：
a.于 x月x 日在每棟公寓樓下張貼海報(bào)以及（地點(diǎn)）布置展板進(jìn)行比賽
報(bào)名的宣傳。
b.聯(lián)系汕頭一中廣播站于 x月x 日——x月x 日進(jìn)行廣播宣傳。
2.報(bào)名階段：
a.正式報(bào)名時(shí)間為：
b.報(bào)名方式：
c.現(xiàn)場報(bào)名地點(diǎn)：
3.比賽階段：
本屆大賽于 年 月 日 時(shí)準(zhǔn)時(shí)在 地舉行，請各賽
選手務(wù)必提前30分到場簽到，準(zhǔn)時(shí)開始比賽。
1.報(bào)名時(shí)必須在報(bào)名表上準(zhǔn)確填寫參賽選手的姓名、年級、所在班級、寢室號、聯(lián)
系方式、參賽種類（三階速濘花式表演）。
2.請參賽選手賽前認(rèn)真閱讀大賽規(guī)則，確保不因違反規(guī)則而影響比賽成績。
時(shí)間地點(diǎn)如有變動，請以大賽組委會通知為準(zhǔn)。
4.比賽時(shí)間： 年 月 日 （具體時(shí)間）
5.比賽地點(diǎn)：
6.大賽結(jié)束后進(jìn)行現(xiàn)場頒獎。比賽結(jié)果將會公布于各棟公寓樓樓下。
1.三階速擰為競速賽，用時(shí)最短者勝出，選手用時(shí)由計(jì)時(shí)員進(jìn)行記錄，根據(jù)
記錄時(shí)間進(jìn)行評獎。
2.花式賽由評委進(jìn)行評分，得分最高者勝出，其中每種擰法用時(shí)不得超過5分鐘，超過即計(jì)為無效，選手用時(shí)由計(jì)時(shí)員進(jìn)行記錄。
定。
三階速擰賽，花式表演賽將各產(chǎn)生藍(lán)魔一名，紅魔一名，黒魔一名。
藍(lán)魔：證書 獎金 紅魔：證書 獎金 黒魔：證書 獎金 優(yōu)秀將若干：證書
獎金： 元
證書： 元
海報(bào)： 元 展板： 元 橫幅 ： 元
比賽用魔方： 元 計(jì)時(shí)器： 元 獎品：
其他現(xiàn)場用品： 元
總計(jì)： 元
2、魔方故障：
魔方故障是指魔方的故障，如：飛棱、螺絲釘/中心蓋/貼紙等脫落；當(dāng)魔方故障發(fā)生時(shí)，參賽者可以選擇自己修復(fù)魔方或求助魔方社人員修復(fù)魔方繼續(xù)比賽，或者停止比賽；如果參賽者選擇自己修復(fù)魔方，只能修復(fù)發(fā)生故障的塊，而不能使用其他魔方上的塊，否則有可能取消本場比賽成績；在自己修復(fù)魔方期間，參賽者不得故意使修復(fù)后的位置比修復(fù)前更容易還原，否則有可能取消本場比賽成績。
總負(fù)責(zé)：
主裁判：
裁判：
打亂員：
比賽規(guī)則
成績選取規(guī)則：
1.本次大賽以秒表計(jì)時(shí)，速擰賽連續(xù)計(jì)時(shí)三次，取最快值為比賽結(jié)果。
其他：
2.魔方由大賽組委會提供，本次比賽不收取任何費(fèi)用。
3.比賽結(jié)果將現(xiàn)場公布。
詳細(xì)規(guī)則：
1.打亂：參賽者把魔方交給打亂員，然后在參賽者區(qū)域等候直到他被叫到比賽；
2.在魔方被打亂到觀察開始的這段時(shí)間，參賽者不能看到魔方；
4.打亂員根據(jù)打亂公式打亂魔方；
5.裁判把魔方放在桌子上，并用其他物體完全蓋住魔方；
二.觀察階段：
1.在開始還原之前，參賽者可以觀察魔方；
2.參賽者有最多 15 秒時(shí)間用于觀察魔方，但可以更早地結(jié)束觀察；
3.裁判歸零計(jì)時(shí)器
5.當(dāng)參賽者表示“好”, 裁判在一秒鐘后把魔方顯現(xiàn)給參賽者，同時(shí)啟動秒表；
6.在觀察期間參賽者可以拿起魔方；
9.參賽者開始復(fù)原之前可以自己歸零計(jì)時(shí)器；
10.在觀察結(jié)束時(shí)，參賽者必須把魔方放回桌上，可以以他喜歡的方向和位置放回到桌上； 11.當(dāng)觀察時(shí)間到達(dá) 8 秒，裁判說“八秒” 12.當(dāng)觀察時(shí)間到達(dá) 12 秒，裁判說“停”
三.開始階段：
1.參賽者在開始還原前不得與魔方有任何物理接觸，否則將受到成績加兩秒的懲罰；
2.當(dāng)裁判說開始還原之后，參賽者開始還原，同時(shí)開始計(jì)時(shí)；
3.參賽者必須在開始觀察后 17 秒內(nèi)開始還原，否則將受到成績加兩秒的懲罰；
4.在開始階段犯規(guī)所受的懲罰不會累加，參賽者在本階段最多只會受一次成績
魔方活動方案篇四
一、指導(dǎo)思想：
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)推進(jìn)“陽光體育運(yùn)動”，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才，為全面推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施》，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，豐富學(xué)生的課余生活，為學(xué)生每天都有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間創(chuàng)造良好的條件。最大程度地發(fā)揮學(xué)生、教師的主動性和創(chuàng)造性，積極開發(fā)利用我校現(xiàn)有的體育資源，變原有單一的集體活動形式為分年級分班級、多項(xiàng)目多場地等多種形式并舉，進(jìn)一步豐富大課間體育活動的內(nèi)容。增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生主動參與體育活動的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識。在大課間中體現(xiàn)民主、合作、創(chuàng)新的意識。并以大課間為輻射點(diǎn)，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)良好的校風(fēng)、校紀(jì)和學(xué)生的精神面貌，帶動校園文化的建設(shè)。
二、目標(biāo)和原則。
(一)目標(biāo)。
1、通過大課間體育活動，促進(jìn)學(xué)生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處。
2、在大課間體育活動中，讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。
3、通過大課間體育活動，全面提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競爭意識和交往能力。
4、優(yōu)化學(xué)校體育場地設(shè)施設(shè)備及管理，提高其使用率，發(fā)揮其育人效益。
5、通過大課間體育活動，豐富校園文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。
(二)原則。
1、教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動對學(xué)生進(jìn)行五育教育的功能，重視活動過程的教育。
2、科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。我校從實(shí)際出發(fā)，采用大課間與短課時(shí)相結(jié)合的形式，合理的安排大課間的課程計(jì)劃和內(nèi)容。
3、全體性原則。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身的目的。
三、實(shí)施措施。
(一)建立“五個(gè)”保障體系，確保大課間活動有序開展。
1、組織保障。學(xué)校成立大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組，促使大課間活動真正落到實(shí)處,促進(jìn)該項(xiàng)活動高質(zhì)量進(jìn)行。
(1)大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
(2)體藝綜合指導(dǎo)組：
組長：
副組長：
成員：董浜中心小學(xué)全體教師。
2、制度保障。為使大課間活動有章可循，杜絕活動開展隨意性，學(xué)校規(guī)定大課間活動班主任與副班主任老師協(xié)助輔導(dǎo)老師共同指導(dǎo)和參與學(xué)生的活動，建立領(lǐng)導(dǎo)督查、藝體教師指導(dǎo)的制度。
3、時(shí)間保障。根據(jù)上級安排和我校的實(shí)際，學(xué)校作息時(shí)間作相應(yīng)調(diào)整，明確規(guī)定大課間活動分為上午和下午兩段時(shí)間進(jìn)行，上午為每天上午9:10――9:35(星期一升旗)這段時(shí)間，早操包含在大課間活動里，早操結(jié)束后進(jìn)行分年級分班活動。任何老師不得擠占大課間活動時(shí)間。下午為3：35――3：55。若遇陰雨天改在室內(nèi)進(jìn)行，如：棋類活動、智力游戲等。
4、人力、物力保障。要求師生全員參與大課間活動，活動中教師既是活動的組織者、指導(dǎo)者，又是學(xué)生的保護(hù)者，同時(shí)自己也是活動者，這既體現(xiàn)國家所提倡的全面健身，又能融洽師生關(guān)系，有利于構(gòu)建新型的和諧、平等的師生關(guān)系。大課間活動器材由學(xué)校體育室提供。另外提倡每位學(xué)生自備跳繩、毽子、棋類器材中的其中一樣。
5、安全保障。各班學(xué)生必須在指定活動范圍內(nèi)活動,防止出現(xiàn)活動區(qū)域不明或亂串、亂跑的'混亂現(xiàn)象。正副班主任和協(xié)助輔導(dǎo)老師跟班進(jìn)行現(xiàn)場活動指導(dǎo)。
(二)充分調(diào)動師生參與大課間活動的積極性。
上午的大課間活動按規(guī)定進(jìn)行，下午的活動除時(shí)間、場地及活動內(nèi)容有具體規(guī)定、保證外，在活動形式、空間上各班均具有很大的自主性和靈活性，各正副班主任和協(xié)助輔導(dǎo)老師可發(fā)揮自身特長，展示自身才干，開發(fā)創(chuàng)新體育、舞蹈、球類游戲等項(xiàng)目。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
魔方活動方案篇五
為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園課間生活，讓孩子的童年真正開心、快樂起來，本學(xué)期，學(xué)校開展了“課間十分鐘，魔方轉(zhuǎn)起來”活動，孩子們的'動手操作興趣和科學(xué)素養(yǎng)都得到了有效的提升，為了展示學(xué)生魔方水平，我校決定開展“課間十分鐘，魔方轉(zhuǎn)起來”比賽。
一、比賽項(xiàng)目：
一年級：一面復(fù)原(顏色現(xiàn)場決定)。
二年級：一面一層復(fù)原(顏色現(xiàn)場決定)。
三、四年級：一面兩層復(fù)原(顏色現(xiàn)場決定)。
五、六年級：六面復(fù)原。
二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)：
5月23日上午第一節(jié)課后（9：00）大操場。
三、報(bào)名辦法：
每班10名同學(xué)參加比賽（班級推薦6名、學(xué)校隨機(jī)抽取4名），
四、比賽規(guī)則：
1、參賽者需自帶比賽用的三階魔方，所用魔方須在比賽開始前通過裁判的檢查已全部打亂，打亂步驟20步以上。
2、當(dāng)魔方故障發(fā)生時(shí)，參賽者可以選擇自己修復(fù)魔方繼續(xù)比賽，
如果不能修復(fù)只能放棄比賽，不能途中另換魔方。
3、開始時(shí)間聽裁判員口令，選手把魔方單手舉過頭頂跑至方陣前列，由裁判檢查魔方完成狀態(tài)選出前30名。
五、獎勵(lì)方法：
（1）單項(xiàng)獎：以年級組為單位，評出30名優(yōu)秀獎；
（2）優(yōu)秀班級組織獎：各年級3名。
魔方活動方案篇六
教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中，當(dāng)老師說到10以內(nèi)的加減法算式時(shí)，例如：2+2，紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒要將正確得數(shù)的魔方放到自己隊(duì)伍的圓圈中，哪隊(duì)最先完成就為獲勝，這個(gè)游戲不僅可以鍛煉孩子運(yùn)算能力，在活動中還可以提高孩子的反應(yīng)能力。
二、《比多少》。
教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中，紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)幼兒聽到音樂后立即將紅藍(lán)魔方放回自己隊(duì)伍的圓圈中，音樂停止后哪隊(duì)的魔方多，就為獲勝隊(duì)，主要鍛煉孩子們的配合能力和反應(yīng)能力。
[游戲規(guī)則]。
1、游戲前將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì)。
2、游戲開始后每隊(duì)幼兒必須將紅藍(lán)魔方分別放到自己隊(duì)伍的圓圈中。
三、《扭扭走》。
教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方按規(guī)律擺放成一條直線，進(jìn)行s線行走，主要鍛煉孩子的按規(guī)律排序和身體協(xié)調(diào)性。
[游戲規(guī)則]。
首先孩子要將紅藍(lán)魔方按照紅藍(lán)紅藍(lán)……的規(guī)律擺放成一條直線，并且每個(gè)魔方中間要有一定間隔，能夠繞s線走。
四、《跳跳跨跨》。
[游戲規(guī)則]。
孩子在第二關(guān)游戲之前，要將魔方重新按照紅紅藍(lán)藍(lán)……的規(guī)律按一定間隔擺放好，看到紅色魔方就雙腳從魔方上面跳過，看到藍(lán)色魔方就要雙腳分開從魔方側(cè)面跳過。
五、《疊疊高》。
教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)盒子兩兩重疊擺放，進(jìn)行跨跳練習(xí)，鍛煉孩子的跨跳能力。
[游戲規(guī)則]。
孩子在第三關(guān)游戲時(shí)，要將魔方兩兩重疊擺到一起，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過魔方。
六、《搭建城堡》。
紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒分別拿自己隊(duì)伍中的6個(gè)魔方進(jìn)行城堡的搭建，哪對搭建的高又不會倒塌就為獲勝組，主要鍛煉孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力。
[游戲規(guī)則]。
1、幼師再次將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì)，請小朋友用自己隊(duì)伍中的魔方來共同配合搭建城堡。
2、在搭建城堡過程中小朋友不能走出自己隊(duì)的圓圈中，看看那隊(duì)的小朋友搭建的城堡最高，并且還能最快搭建完。
魔方活動方案篇七
隨著時(shí)代的進(jìn)步和校園文化的發(fā)展越來越多的人喜愛魔方，魔方不僅僅是一種玩具，它還可以鍛煉人的智力，提升人的空間想象能力，幫助人更好的發(fā)展。現(xiàn)在基本上學(xué)都有自己的魔方社團(tuán)，他們在一起共同交流，相互幫助共同進(jìn)步。不僅鍛煉了自己的能力，還培養(yǎng)了自己的興趣愛好，結(jié)交了更多志同道合的朋友，為將來自己更好的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。所以這也是很多大學(xué)所支持魔方活動的重要原因之一。因此我校魔方社團(tuán)為跟上發(fā)展豐富同學(xué)們的業(yè)余生活在這舉辦魔方展活動。
豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，提高同學(xué)們的興趣愛好，擴(kuò)大魔方活動在我校的影響力，增進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作，擴(kuò)大同學(xué)們的社交范圍等。
玩轉(zhuǎn)魔方讓我們?nèi)松D(zhuǎn)的更快速，魔方魔方我為你著魔我為你瘋狂。
活動面向商職學(xué)院全體學(xué)生包括在校生。
20xx年5月19日（星期四）中午。
山東省商業(yè)技術(shù)學(xué)院商場門口。
（1）魔方展示：魔方的種類如二階魔方、三階魔方、四階魔方、五階魔方、異形魔方、心形魔方等。
（2）速擰展示：由社團(tuán)人員展示魔方速擰集技術(shù)與速度于一體的展示。
（3）現(xiàn)場問答：由社團(tuán)人員對魔方愛好者進(jìn)行現(xiàn)場疑問解答。魔方介紹:介紹魔方的發(fā)起人，練習(xí)魔方對人的好處。
（1）通過宣傳部進(jìn)行活動宣傳（制作板面，設(shè)計(jì)小圖等）。
（2）進(jìn)行班級宣傳（由社團(tuán)人員負(fù)責(zé)）。
（3）通過拉贊助扯橫幅進(jìn)行宣傳。
（1）桌椅可以通過校宿管部借不需要費(fèi)用。
（2）橫幅通過贊助商提供不需要費(fèi)用。
（3）魔方由社團(tuán)提供不需要費(fèi)用。
（4）人員屬于魔方社團(tuán)不需要費(fèi)用。
（1）宣傳部負(fù)責(zé)對學(xué)校進(jìn)行宣傳主要由申吉祥、王恒負(fù)責(zé)。
（2）拉贊助主要是針對學(xué)校和農(nóng)貿(mào)的商店和門頭房進(jìn)行合作，讓他。
們支持我們的活動，主要由張國華和劉文健負(fù)責(zé)。
（3）展示臺由社團(tuán)成員去借，保證活動的及時(shí)進(jìn)行。
（4）現(xiàn)年問題解答主要由成員郭會濱進(jìn)行解答。
（5）技術(shù)問題和魔方學(xué)習(xí)主要由技術(shù)部成員朱召凱、張展、劉曉威。
等進(jìn)行指導(dǎo)。
（6）魔方展覽解說主要由會長徐飛負(fù)責(zé)。
（1）20xx年5月19日上午社團(tuán)成員將桌椅借好在商場門口擺好（不能妨礙交通）。
（2）將社團(tuán)的'魔方在放學(xué)之前在展示臺上陳列好等待同學(xué)們放學(xué)。
（3）將橫幅懸掛好。（要求：橫幅要水平不能妨礙交通，并且愛護(hù)花草樹木。）。
（4）待同學(xué)們放學(xué)之后進(jìn)行宣傳以及現(xiàn)場交流和溝通提高他們對魔方了解，宣傳魔方練習(xí)的好處。解答同學(xué)們對魔方的迷惑以及不了解的問題。指導(dǎo)魔方愛好者拼湊模仿的方法。
（5）向同學(xué)們宣傳我們魔方社團(tuán)的口號，讓他們對我們魔方社團(tuán)有更多的了解，增強(qiáng)魔方社團(tuán)在全校的影響力。
（6）待活動結(jié)束后將借來的桌椅及時(shí)歸還學(xué)校（不能損壞），整理魔方將其帶回社團(tuán)，清掃現(xiàn)場將現(xiàn)場的垃圾等物及時(shí)清理掉，保護(hù)環(huán)境讓我有一個(gè)潔凈的校園。最后由會長進(jìn)行小結(jié)，活動結(jié)束。
魔方活動方案篇八
魔方活動是一個(gè)兼具娛樂和挑戰(zhàn)性的智力游戲，它通過轉(zhuǎn)動魔方的色塊來達(dá)到還原的目的。在之前的魔方活動中，我積極參與并逐漸掌握了一些技巧。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。
第二段：學(xué)會耐心。
在魔方活動的過程中，學(xué)會耐心是至關(guān)重要的。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，魔方很難還原，而且需要不斷嘗試。有時(shí)候，轉(zhuǎn)動魔方的步驟看似無效，但只要保持耐心并嘗試不同的轉(zhuǎn)動方法，最終還是會找到解決方案。耐心是一種必不可少的品質(zhì)，它可以幫助我們在困難和挫折面前堅(jiān)持下去。
第三段：培養(yǎng)觀察能力。
魔方活動還要求我們具備良好的觀察能力。每個(gè)魔方的色塊位置都是有規(guī)律可循的，只要仔細(xì)觀察，我們就能發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律，并融入到自己的解決方法中。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己對魔方的觀察力得到了提高，不再是簡單地隨意轉(zhuǎn)動，而是能夠有針對性地轉(zhuǎn)動，使解決問題的步驟更加高效。
第四段：鍛煉邏輯思維。
在魔方活動過程中，邏輯思維是必不可少的。我們需要不斷分析魔方的當(dāng)前狀態(tài)，然后針對性地進(jìn)行轉(zhuǎn)動，以達(dá)到還原的目的。這個(gè)過程中需要我們有清晰的目標(biāo)，能夠預(yù)測每一步轉(zhuǎn)動的結(jié)果，并且能夠合理地排列步驟，避免走彎路。通過魔方活動鍛煉邏輯思維能力，我在解決問題時(shí)也更加條理清晰。
第五段：挫敗與成就感。
魔方活動是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的游戲，在剛開始學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常會遇到失敗和挫敗的感覺。但隨著不斷的練習(xí)和努力，我逐漸適應(yīng)了這種挑戰(zhàn)，并取得了一些進(jìn)步。當(dāng)我第一次成功還原一個(gè)魔方時(shí)，那種成就感是無法言喻的。每一次的挫敗都使我更加堅(jiān)定地去解決問題，也讓我更加有信心去面對新的挑戰(zhàn)。
結(jié)尾：
通過參與魔方活動，我學(xué)會了耐心、觀察力和邏輯思維，在挫敗中獲得了成就感。我相信這些品質(zhì)和能力不僅僅適用于魔方活動，也可以應(yīng)用到生活的方方面面。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些品質(zhì)，不斷追求進(jìn)步。
魔方活動方案篇九
學(xué)校迎新晚會表演。
表演以三階魔方速擰為主，異形魔方復(fù)原、單擰為輔，進(jìn)行臺上表演。
(1)社團(tuán)成員3名進(jìn)行上臺表演。(人員未定)。
(2)每位成員使用自帶的魔方與計(jì)時(shí)器。
(3)表演時(shí)將計(jì)時(shí)器放在桌子上，站立表演。
(4)表演開始前請觀眾打亂，以增強(qiáng)互動性。(從觀眾席上隨機(jī)挑選一名觀眾)。
(5)表演時(shí)，兩手放在計(jì)時(shí)器上，等綠燈亮?xí)r開始復(fù)原，復(fù)原完畢，雙手立刻按住計(jì)時(shí)器，計(jì)時(shí)停止，檢查魔方，完全復(fù)原則表演成功，未完全復(fù)原則表演失敗。(當(dāng)然只許成功不許失敗)。
(6)考慮到魔方體積小，觀眾可能無法完全欣賞到魔方復(fù)原過程的情況，在條件允許的情況下，可以使用攝像頭將魔方復(fù)原過程投影到大屏幕上，已達(dá)到觀眾能很好地欣賞的目的.。
(7)表演結(jié)束，演員鞠躬后下臺。
第一種方案：統(tǒng)一穿校服。第二種方案：穿自己的休閑服裝。
若出現(xiàn)飛楞等特殊情況，則重新開始表演。
魔方復(fù)原表演比較簡單，但是要保證表演成功，所以社員要多加練習(xí)，保證復(fù)原的成功率。
魔方活動方案篇十
為了豐富大學(xué)生的課余生活，更好地在校園內(nèi)推廣魔方活動，開展協(xié)會成員聚會活動。
1．活動主題：玩轉(zhuǎn)魔方，陶冶情趣，鍛煉智慧。
2．啟動時(shí)間：每周四下午。
3．活動地點(diǎn)：校園內(nèi)。
4．活動時(shí)間：每個(gè)周日的.上午9：00~11：00。
5．參加人：協(xié)會全體成員，校外魔方愛好者。
隨著改革開放30年的發(fā)展，中國的非正式魔方社群魔方吧在努力改變公眾對于魔方的看法。魔方不僅僅是小孩子的玩具，更是一種休閑放松的方式，再加上更有刺激和挑戰(zhàn)性的競速、單手?jǐn)Q魔方的玩法，越來越多的不同年齡段的人也正在重新關(guān)注魔方。
1.讓協(xié)會成員認(rèn)識魔方。
2.幫助學(xué)習(xí)魔方的初級玩法和高級玩法。
3.一起討論魔方的不同玩法和各種不同種類魔方的玩法。
4.務(wù)求大家對魔方有更深的了解，培養(yǎng)大家對智力玩具的興趣。
5.培養(yǎng)大家積極動腦動手的能力，提高分析問題、解決問題的能力。
1.第一周老成員聚會，討論協(xié)會本學(xué)期的建設(shè)和發(fā)展。
2.第二周討論新學(xué)期協(xié)會的招新情況。
3.第三周組織新成員聚會，舉辦活動歡迎他們的加入。
4.第四周讓大家更好的認(rèn)識魔方。
5.第五周教大家魔方的初級玩法。
6.第六周練習(xí)魔方的初級玩法。
7.第七周初級玩法pk，舉行小型魔方比賽。
8.第八周教大家魔方的高級玩法。
9.九十周練習(xí)魔方的高級玩法。
10.十一周高級玩法pk，舉行小型比賽。
11.十二周組織大家與唐山各高校的魔方協(xié)會聚會，交流經(jīng)驗(yàn)，舉行魔方友誼賽。
12.十三周教大家高階魔方以及變異的通用玩法。
13.十四周練習(xí)高階魔方以及變異的通用玩法。
14.十五周教大家魔板，飛疊杯的玩法。
15.十六周練習(xí)魔板，飛疊杯的玩法。
16.十七周讓大家認(rèn)識其他的智力玩具，如：九連環(huán)，華容道等。
魔方活動方案篇十一
近年來，魔方活動在我國掀起了一股熱潮，越來越多的人開始參與其中。魔方活動不僅能夠鍛煉人的思維能力和手眼協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)人的耐心和堅(jiān)持不懈的精神。我曾經(jīng)參加過一次魔方活動，此次活動讓我受益匪淺，使我對魔方活動有了更深入的理解和體會。
首先，在魔方活動中，我感受到了思維的魔力。解決魔方難題需要有清晰的思路和準(zhǔn)確的計(jì)算，而這正是我在平時(shí)學(xué)習(xí)中所缺乏的。在魔方活動中，我只有靠著不停地思考和練習(xí)，才能逐漸提高自己的解魔方水平。通過循序漸進(jìn)的思考和實(shí)踐，我逐漸掌握了魔方的解法技巧，這也讓我在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)更加靈活和思維敏捷。
其次，在魔方活動中，我體會到了堅(jiān)持不懈的重要性。剛開始學(xué)習(xí)魔方時(shí)，我?guī)缀趺看味紵o法順利解開，充滿了挫敗感。然而，正是這種挫敗感讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。我明白，只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)，才能一次次地克服困難，最終達(dá)到突破。通過長時(shí)間的堅(jiān)持努力，我逐漸提高了解魔方的速度，這也讓我明白了只要付出足夠的努力，就一定能夠取得成果。
再次，在魔方活動中，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在魔方比賽中，我們需要和隊(duì)友緊密配合，以迅速完成任務(wù)。通過和隊(duì)友的交流和合作，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有大家互相支持、互相幫助，才能最大程度地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，取得最好的成績。團(tuán)隊(duì)合作也讓我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，從而不斷改進(jìn)自己的技巧和方法。
此外，在魔方活動中，我鍛煉了自己的耐心和毅力。魔方難題并不是一蹴而就的，需要花費(fèi)很長的時(shí)間和精力來解決。尤其是面對復(fù)雜的魔方，需要耐心地進(jìn)行多次嘗試和調(diào)整，才能找到最佳解法。通過堅(jiān)持不懈的努力，我逐漸培養(yǎng)出了耐心和毅力，也讓我在遇到其他困難時(shí)更加堅(jiān)持和勇敢。
總之，參加魔方活動是一次難得的機(jī)會，讓我從中學(xué)到了很多東西。不僅鍛煉了我的思維能力和手眼協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了我的耐心和堅(jiān)持不懈的精神。魔方活動是一項(xiàng)有趣的挑戰(zhàn)，通過不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，我相信我能夠在魔方的世界中取得更大的進(jìn)步。魔方活動不僅幫助我成為一個(gè)更出色的個(gè)人，還讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的力量和堅(jiān)持不懈的重要性。我相信，通過魔方活動的鍛煉，我會在以后的學(xué)習(xí)和生活中變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
魔方活動方案篇十二
為了豐富大學(xué)生的課余生活，更好地在校園內(nèi)推廣魔方活動，開展協(xié)會成員聚會活動。
1．活動主題：玩轉(zhuǎn)魔方，陶冶情趣，鍛煉智慧。
2．啟動時(shí)間：協(xié)會招新后第一個(gè)周日。
3．活動地點(diǎn)：校園內(nèi)，市區(qū)各大公園。
4．活動時(shí)間：每個(gè)周日的上午9：00—11：00。
5．參加人：協(xié)會全體成員，校外魔方愛好者。
隨著改革開放30年的發(fā)展，中國的非正式魔方社群魔方吧在努力改變公眾對于魔方的看法。魔方不僅僅是小孩子的玩具，更是一種休閑放松的方式，再加上更有刺激和挑戰(zhàn)性的競速、單手?jǐn)Q魔方的玩法，越來越多的不同年齡段的人也正在重新關(guān)注魔方。
1.讓協(xié)會成員認(rèn)識魔方。
2.幫助學(xué)習(xí)魔方的初級玩法和高級玩法。
3.一起討論魔方的不同玩法和各種不同種類魔方的玩法。
4.務(wù)求大家對魔方有更深的了解，培養(yǎng)大家對智力玩具的興趣。
5.培養(yǎng)大家積極動腦動手的能力，提高分析問題、解決問題的能力。
1.第一周老成員聚會，討論協(xié)會本學(xué)期的建設(shè)和發(fā)展。
2.第二周討論新學(xué)期協(xié)會的招新情況。
3.第三周組織新成員聚會，舉辦活動歡迎他們的加入。
4.第四周讓大家更好的認(rèn)識魔方。
5.第五周教大家魔方的初級玩法。
6.第六周練習(xí)魔方的初級玩法。
7.第七周初級玩法pk，舉行小型魔方比賽。
8.第八周教大家魔方的高級玩法。
9.九十周練習(xí)魔方的高級玩法。
10.十一周高級玩法pk，舉行小型比賽。
11.十二周組織大家與唐山各高校的魔方協(xié)會聚會，交流經(jīng)驗(yàn)，舉行魔方友誼賽。
12.十三周教大家高階魔方以及變異的通用玩法。
13.十四周練習(xí)高階魔方以及變異的通用玩法。
14.十五周教大家魔板，飛疊杯的玩法。
15.十六周練習(xí)魔板，飛疊杯的玩法。
16.十七周讓大家認(rèn)識其他的智力玩具，如：九連環(huán)，華容道等。
全體協(xié)會成員要按時(shí)參加活動，組織者要有高度的責(zé)任心，讓每一位成員都能體會到魔方的魅力。
魔方活動方案篇一
“下課的鈴聲，送來十分鐘。來吧，來吧，大家一起來輕松……”一下課，我們的校園就熱鬧起來了，有跳繩的，踢毽子的，有玩玻璃球的，打乒乓球的，我最喜歡打羽毛球了，它給我?guī)砹撕芏鄻啡ぁ?BR> 那一次，我和張慶珂、馬爽、何國鴿四人在大廳前面的空地上打羽毛球，地面上正好有水泥線，張慶珂像裁判一樣宣布：“游戲規(guī)則是這樣的'，雙方各擁有三次機(jī)會，三次機(jī)會過了就換人。扣球不算。打到自己場地的球一定算?！?BR> 比賽開始了。先是我和馬爽對打。我發(fā)球，馬爽很輕松就接住了。我來個(gè)高空猛打，心想馬爽死定了，在我暗自高興的時(shí)候，馬爽突然來了個(gè)回馬槍，我始料不及，這一次不僅沒接著，還把球拍給弄飛了。她們幾個(gè)都哈哈大笑，我羞愧極了，真是偷雞不成反蝕把米。
第二局，馬爽發(fā)球，她先哈哈一笑，說：“接球?！庇鹈蛳耖L了翅膀，在天空劃了長長的弧線，晃晃悠悠的往下落。我把球拍一迎，球乖乖地又回去了。馬爽愣了一下，羽毛球生氣地一頭栽到她的身后?！按虻煤?！”圍觀的同學(xué)歡呼起來。我也舒了一口氣。
接著是張慶珂和何國鴿打。張慶珂發(fā)個(gè)長球，何國鴿打過來個(gè)短球，張慶珂也來個(gè)短球，何國鴿就發(fā)個(gè)長球，打得難分勝負(fù)。接著張慶珂發(fā)球，眼看球飛不過去中間的線，她將身子向前傾，想再用點(diǎn)力，只聽“砰”的一聲，打在了來接球的何國鴿的球拍上。我們都笑了起來。
“叮零零”隨著上課的鈴聲，我們依依不舍地進(jìn)了教室。
指導(dǎo)教師：趙靜。
魔方活動方案篇二
河北省張家口市化稍營小學(xué)五（1）班張志偉。
“哈哈哈……”每到課問，校園里就洋溢著歡樂的`笑聲。這不，我和好朋友們又開始了有趣的游戲。
第二節(jié)課一下，我就約上武壯、郝世海、劉海波等人，準(zhǔn)備玩“跳山羊”游戲。我們先通過“石頭、剪子、布”確定一名同學(xué)為“羊”，其余的人誰要是跳不過去就當(dāng)“羊”。每當(dāng)所有的人跳過去后，“羊”就要漸漸升高。
第一只“羊”是卜曉偉，我一看，可樂了，因?yàn)閼{我的實(shí)力，也只能戰(zhàn)勝卜曉偉了，這一回除了劉海波沒有跳過去，其余的人都跳過去了。大家便說：“劉海波，快蹲下，讓我們跳……”
第二輪開始，大家都跳了過去，我們不禁歡呼起來。按規(guī)定“羊”得升級了，可升級后大家又一一過關(guān)了。“羊”再次升級?？粗蠹叶继诉^去，我很是羨慕。我做好準(zhǔn)備，開始助跑，到了“羊”跟前，雙手一按“羊”，一個(gè)跨躍跳了過去，可落地時(shí)腳沒站穩(wěn)，坐在了地上。大家齊呼：“張志偉，快蹲下當(dāng)‘羊’！”唉，誰讓我“功力不夠”呢，我無可奈何地蹲了下來……說實(shí)話，當(dāng)“羊”的滋味可真不好受！
正在這時(shí)，清脆的鈴聲響了?！皬堉緜?，下次還是你當(dāng)‘…羊’！”大家說著，一起沖向教室。課間，快樂的時(shí)刻，既鍛煉了我們的身體，又培養(yǎng)了我們敏捷的反應(yīng)，有益身心，我喜歡?。ㄖ笇?dǎo)教師朱金梅）。
教師點(diǎn)評。
習(xí)作按游戲過程，一輪一輪寫得十分清楚。場面描寫也很到位，如過關(guān)后“歡呼”，“齊呼”失敗者當(dāng)“羊”……有力地凸現(xiàn)了課間的歡樂。結(jié)尾點(diǎn)題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
（劉艷華）。
魔方活動方案篇三
為了進(jìn)一步向同學(xué)們宣傳魔方，同時(shí)也為廣大魔方愛好者提供一個(gè)交流的平臺，為魔方高手們搭建一個(gè)表演舞臺，特此舉辦此次大賽。通過本次大賽，培養(yǎng)同學(xué)們對魔方的興趣，豐富同學(xué)們的課余生活，促進(jìn)各學(xué)院同學(xué)間的交流，對外樹立起和諧重大的良好形象。
展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，豐富校園文化，，提高中學(xué)生的空間思維能力，積極引導(dǎo)中學(xué)玩轉(zhuǎn)魔方，陶冶情趣，鍛煉智慧，豐富生活。
1.讓學(xué)生全面發(fā)展。
2.通過此次比賽為廣大魔方愛好者提供一個(gè)交流的平臺，為魔方高手們搭建一個(gè)表演舞臺，推廣魔方活動。
3.此次比賽，也將進(jìn)一步提倡并體現(xiàn)汕頭一中素質(zhì)教育，德智體美勞全面發(fā)展的辦學(xué)理念。
魔方社及承辦單位：
汕頭市第一中學(xué)全體學(xué)生
1.本屆大賽包括兩項(xiàng)賽事，分別為三階速擰賽及花式表演賽（包括單擰，盲擰，花式）。
2.參賽形式為個(gè)人。
3.參賽者須在賽前規(guī)定時(shí)間內(nèi)向組委會報(bào)名，以取得參賽資格。
4.參賽選手必須按時(shí)到場，遲到5分鐘以上者視為自動放棄，取消其參賽資格。
5.參賽選手自帶比賽用魔方，計(jì)時(shí)器由大賽組委會提供。
6.本屆大賽中，速擰賽由計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)，用時(shí)最短者勝出。花式賽以評委評分最高者勝出，其中每種擰法用時(shí)不得超過5分鐘，超過即計(jì)為無效。
7.大賽分為小組賽和決賽。參賽選手事先進(jìn)行抽簽分組，十人為一組。小組賽每組取前3位晉級。不足十人的小組按比例決定晉級人數(shù)。大賽組委會根據(jù)首輪晉級人數(shù)繼續(xù)分組決出前10位進(jìn)入決賽。決賽產(chǎn)生“藍(lán)魔”，“紅魔”，“黒魔”。
。
8.選手必須服從裁判員判罰，如對判罰結(jié)果從在異議，可以向大賽組委會提出申訴，由大賽組委會進(jìn)行仲裁。
本次大賽分為三個(gè)階段進(jìn)行，即宣傳階段，報(bào)名階段，比賽階段。
1.宣傳階段：
a.于 x月x 日在每棟公寓樓下張貼海報(bào)以及（地點(diǎn)）布置展板進(jìn)行比賽
報(bào)名的宣傳。
b.聯(lián)系汕頭一中廣播站于 x月x 日——x月x 日進(jìn)行廣播宣傳。
2.報(bào)名階段：
a.正式報(bào)名時(shí)間為：
b.報(bào)名方式：
c.現(xiàn)場報(bào)名地點(diǎn)：
3.比賽階段：
本屆大賽于 年 月 日 時(shí)準(zhǔn)時(shí)在 地舉行，請各賽
選手務(wù)必提前30分到場簽到，準(zhǔn)時(shí)開始比賽。
1.報(bào)名時(shí)必須在報(bào)名表上準(zhǔn)確填寫參賽選手的姓名、年級、所在班級、寢室號、聯(lián)
系方式、參賽種類（三階速濘花式表演）。
2.請參賽選手賽前認(rèn)真閱讀大賽規(guī)則，確保不因違反規(guī)則而影響比賽成績。
時(shí)間地點(diǎn)如有變動，請以大賽組委會通知為準(zhǔn)。
4.比賽時(shí)間： 年 月 日 （具體時(shí)間）
5.比賽地點(diǎn)：
6.大賽結(jié)束后進(jìn)行現(xiàn)場頒獎。比賽結(jié)果將會公布于各棟公寓樓樓下。
1.三階速擰為競速賽，用時(shí)最短者勝出，選手用時(shí)由計(jì)時(shí)員進(jìn)行記錄，根據(jù)
記錄時(shí)間進(jìn)行評獎。
2.花式賽由評委進(jìn)行評分，得分最高者勝出，其中每種擰法用時(shí)不得超過5分鐘，超過即計(jì)為無效，選手用時(shí)由計(jì)時(shí)員進(jìn)行記錄。
定。
三階速擰賽，花式表演賽將各產(chǎn)生藍(lán)魔一名，紅魔一名，黒魔一名。
藍(lán)魔：證書 獎金 紅魔：證書 獎金 黒魔：證書 獎金 優(yōu)秀將若干：證書
獎金： 元
證書： 元
海報(bào)： 元 展板： 元 橫幅 ： 元
比賽用魔方： 元 計(jì)時(shí)器： 元 獎品：
其他現(xiàn)場用品： 元
總計(jì)： 元
2、魔方故障：
魔方故障是指魔方的故障，如：飛棱、螺絲釘/中心蓋/貼紙等脫落；當(dāng)魔方故障發(fā)生時(shí)，參賽者可以選擇自己修復(fù)魔方或求助魔方社人員修復(fù)魔方繼續(xù)比賽，或者停止比賽；如果參賽者選擇自己修復(fù)魔方，只能修復(fù)發(fā)生故障的塊，而不能使用其他魔方上的塊，否則有可能取消本場比賽成績；在自己修復(fù)魔方期間，參賽者不得故意使修復(fù)后的位置比修復(fù)前更容易還原，否則有可能取消本場比賽成績。
總負(fù)責(zé)：
主裁判：
裁判：
打亂員：
比賽規(guī)則
成績選取規(guī)則：
1.本次大賽以秒表計(jì)時(shí)，速擰賽連續(xù)計(jì)時(shí)三次，取最快值為比賽結(jié)果。
其他：
2.魔方由大賽組委會提供，本次比賽不收取任何費(fèi)用。
3.比賽結(jié)果將現(xiàn)場公布。
詳細(xì)規(guī)則：
1.打亂：參賽者把魔方交給打亂員，然后在參賽者區(qū)域等候直到他被叫到比賽；
2.在魔方被打亂到觀察開始的這段時(shí)間，參賽者不能看到魔方；
4.打亂員根據(jù)打亂公式打亂魔方；
5.裁判把魔方放在桌子上，并用其他物體完全蓋住魔方；
二.觀察階段：
1.在開始還原之前，參賽者可以觀察魔方；
2.參賽者有最多 15 秒時(shí)間用于觀察魔方，但可以更早地結(jié)束觀察；
3.裁判歸零計(jì)時(shí)器
5.當(dāng)參賽者表示“好”, 裁判在一秒鐘后把魔方顯現(xiàn)給參賽者，同時(shí)啟動秒表；
6.在觀察期間參賽者可以拿起魔方；
9.參賽者開始復(fù)原之前可以自己歸零計(jì)時(shí)器；
10.在觀察結(jié)束時(shí)，參賽者必須把魔方放回桌上，可以以他喜歡的方向和位置放回到桌上； 11.當(dāng)觀察時(shí)間到達(dá) 8 秒，裁判說“八秒” 12.當(dāng)觀察時(shí)間到達(dá) 12 秒，裁判說“停”
三.開始階段：
1.參賽者在開始還原前不得與魔方有任何物理接觸，否則將受到成績加兩秒的懲罰；
2.當(dāng)裁判說開始還原之后，參賽者開始還原，同時(shí)開始計(jì)時(shí)；
3.參賽者必須在開始觀察后 17 秒內(nèi)開始還原，否則將受到成績加兩秒的懲罰；
4.在開始階段犯規(guī)所受的懲罰不會累加，參賽者在本階段最多只會受一次成績
魔方活動方案篇四
一、指導(dǎo)思想：
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)推進(jìn)“陽光體育運(yùn)動”，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才，為全面推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施》，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，豐富學(xué)生的課余生活，為學(xué)生每天都有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間創(chuàng)造良好的條件。最大程度地發(fā)揮學(xué)生、教師的主動性和創(chuàng)造性，積極開發(fā)利用我校現(xiàn)有的體育資源，變原有單一的集體活動形式為分年級分班級、多項(xiàng)目多場地等多種形式并舉，進(jìn)一步豐富大課間體育活動的內(nèi)容。增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生主動參與體育活動的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識。在大課間中體現(xiàn)民主、合作、創(chuàng)新的意識。并以大課間為輻射點(diǎn)，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)良好的校風(fēng)、校紀(jì)和學(xué)生的精神面貌，帶動校園文化的建設(shè)。
二、目標(biāo)和原則。
(一)目標(biāo)。
1、通過大課間體育活動，促進(jìn)學(xué)生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處。
2、在大課間體育活動中，讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。
3、通過大課間體育活動，全面提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競爭意識和交往能力。
4、優(yōu)化學(xué)校體育場地設(shè)施設(shè)備及管理，提高其使用率，發(fā)揮其育人效益。
5、通過大課間體育活動，豐富校園文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。
(二)原則。
1、教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動對學(xué)生進(jìn)行五育教育的功能，重視活動過程的教育。
2、科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。我校從實(shí)際出發(fā)，采用大課間與短課時(shí)相結(jié)合的形式，合理的安排大課間的課程計(jì)劃和內(nèi)容。
3、全體性原則。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身的目的。
三、實(shí)施措施。
(一)建立“五個(gè)”保障體系，確保大課間活動有序開展。
1、組織保障。學(xué)校成立大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組，促使大課間活動真正落到實(shí)處,促進(jìn)該項(xiàng)活動高質(zhì)量進(jìn)行。
(1)大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
(2)體藝綜合指導(dǎo)組：
組長：
副組長：
成員：董浜中心小學(xué)全體教師。
2、制度保障。為使大課間活動有章可循，杜絕活動開展隨意性，學(xué)校規(guī)定大課間活動班主任與副班主任老師協(xié)助輔導(dǎo)老師共同指導(dǎo)和參與學(xué)生的活動，建立領(lǐng)導(dǎo)督查、藝體教師指導(dǎo)的制度。
3、時(shí)間保障。根據(jù)上級安排和我校的實(shí)際，學(xué)校作息時(shí)間作相應(yīng)調(diào)整，明確規(guī)定大課間活動分為上午和下午兩段時(shí)間進(jìn)行，上午為每天上午9:10――9:35(星期一升旗)這段時(shí)間，早操包含在大課間活動里，早操結(jié)束后進(jìn)行分年級分班活動。任何老師不得擠占大課間活動時(shí)間。下午為3：35――3：55。若遇陰雨天改在室內(nèi)進(jìn)行，如：棋類活動、智力游戲等。
4、人力、物力保障。要求師生全員參與大課間活動，活動中教師既是活動的組織者、指導(dǎo)者，又是學(xué)生的保護(hù)者，同時(shí)自己也是活動者，這既體現(xiàn)國家所提倡的全面健身，又能融洽師生關(guān)系，有利于構(gòu)建新型的和諧、平等的師生關(guān)系。大課間活動器材由學(xué)校體育室提供。另外提倡每位學(xué)生自備跳繩、毽子、棋類器材中的其中一樣。
5、安全保障。各班學(xué)生必須在指定活動范圍內(nèi)活動,防止出現(xiàn)活動區(qū)域不明或亂串、亂跑的'混亂現(xiàn)象。正副班主任和協(xié)助輔導(dǎo)老師跟班進(jìn)行現(xiàn)場活動指導(dǎo)。
(二)充分調(diào)動師生參與大課間活動的積極性。
上午的大課間活動按規(guī)定進(jìn)行，下午的活動除時(shí)間、場地及活動內(nèi)容有具體規(guī)定、保證外，在活動形式、空間上各班均具有很大的自主性和靈活性，各正副班主任和協(xié)助輔導(dǎo)老師可發(fā)揮自身特長，展示自身才干，開發(fā)創(chuàng)新體育、舞蹈、球類游戲等項(xiàng)目。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
魔方活動方案篇五
為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園課間生活，讓孩子的童年真正開心、快樂起來，本學(xué)期，學(xué)校開展了“課間十分鐘，魔方轉(zhuǎn)起來”活動，孩子們的'動手操作興趣和科學(xué)素養(yǎng)都得到了有效的提升，為了展示學(xué)生魔方水平，我校決定開展“課間十分鐘，魔方轉(zhuǎn)起來”比賽。
一、比賽項(xiàng)目：
一年級：一面復(fù)原(顏色現(xiàn)場決定)。
二年級：一面一層復(fù)原(顏色現(xiàn)場決定)。
三、四年級：一面兩層復(fù)原(顏色現(xiàn)場決定)。
五、六年級：六面復(fù)原。
二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)：
5月23日上午第一節(jié)課后（9：00）大操場。
三、報(bào)名辦法：
每班10名同學(xué)參加比賽（班級推薦6名、學(xué)校隨機(jī)抽取4名），
四、比賽規(guī)則：
1、參賽者需自帶比賽用的三階魔方，所用魔方須在比賽開始前通過裁判的檢查已全部打亂，打亂步驟20步以上。
2、當(dāng)魔方故障發(fā)生時(shí)，參賽者可以選擇自己修復(fù)魔方繼續(xù)比賽，
如果不能修復(fù)只能放棄比賽，不能途中另換魔方。
3、開始時(shí)間聽裁判員口令，選手把魔方單手舉過頭頂跑至方陣前列，由裁判檢查魔方完成狀態(tài)選出前30名。
五、獎勵(lì)方法：
（1）單項(xiàng)獎：以年級組為單位，評出30名優(yōu)秀獎；
（2）優(yōu)秀班級組織獎：各年級3名。
魔方活動方案篇六
教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中，當(dāng)老師說到10以內(nèi)的加減法算式時(shí)，例如：2+2，紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒要將正確得數(shù)的魔方放到自己隊(duì)伍的圓圈中，哪隊(duì)最先完成就為獲勝，這個(gè)游戲不僅可以鍛煉孩子運(yùn)算能力，在活動中還可以提高孩子的反應(yīng)能力。
二、《比多少》。
教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中，紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)幼兒聽到音樂后立即將紅藍(lán)魔方放回自己隊(duì)伍的圓圈中，音樂停止后哪隊(duì)的魔方多，就為獲勝隊(duì)，主要鍛煉孩子們的配合能力和反應(yīng)能力。
[游戲規(guī)則]。
1、游戲前將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì)。
2、游戲開始后每隊(duì)幼兒必須將紅藍(lán)魔方分別放到自己隊(duì)伍的圓圈中。
三、《扭扭走》。
教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方按規(guī)律擺放成一條直線，進(jìn)行s線行走，主要鍛煉孩子的按規(guī)律排序和身體協(xié)調(diào)性。
[游戲規(guī)則]。
首先孩子要將紅藍(lán)魔方按照紅藍(lán)紅藍(lán)……的規(guī)律擺放成一條直線，并且每個(gè)魔方中間要有一定間隔，能夠繞s線走。
四、《跳跳跨跨》。
[游戲規(guī)則]。
孩子在第二關(guān)游戲之前，要將魔方重新按照紅紅藍(lán)藍(lán)……的規(guī)律按一定間隔擺放好，看到紅色魔方就雙腳從魔方上面跳過，看到藍(lán)色魔方就要雙腳分開從魔方側(cè)面跳過。
五、《疊疊高》。
教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)盒子兩兩重疊擺放，進(jìn)行跨跳練習(xí)，鍛煉孩子的跨跳能力。
[游戲規(guī)則]。
孩子在第三關(guān)游戲時(shí)，要將魔方兩兩重疊擺到一起，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過魔方。
六、《搭建城堡》。
紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒分別拿自己隊(duì)伍中的6個(gè)魔方進(jìn)行城堡的搭建，哪對搭建的高又不會倒塌就為獲勝組，主要鍛煉孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力。
[游戲規(guī)則]。
1、幼師再次將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì)，請小朋友用自己隊(duì)伍中的魔方來共同配合搭建城堡。
2、在搭建城堡過程中小朋友不能走出自己隊(duì)的圓圈中，看看那隊(duì)的小朋友搭建的城堡最高，并且還能最快搭建完。
魔方活動方案篇七
隨著時(shí)代的進(jìn)步和校園文化的發(fā)展越來越多的人喜愛魔方，魔方不僅僅是一種玩具，它還可以鍛煉人的智力，提升人的空間想象能力，幫助人更好的發(fā)展。現(xiàn)在基本上學(xué)都有自己的魔方社團(tuán)，他們在一起共同交流，相互幫助共同進(jìn)步。不僅鍛煉了自己的能力，還培養(yǎng)了自己的興趣愛好，結(jié)交了更多志同道合的朋友，為將來自己更好的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。所以這也是很多大學(xué)所支持魔方活動的重要原因之一。因此我校魔方社團(tuán)為跟上發(fā)展豐富同學(xué)們的業(yè)余生活在這舉辦魔方展活動。
豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，提高同學(xué)們的興趣愛好，擴(kuò)大魔方活動在我校的影響力，增進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作，擴(kuò)大同學(xué)們的社交范圍等。
玩轉(zhuǎn)魔方讓我們?nèi)松D(zhuǎn)的更快速，魔方魔方我為你著魔我為你瘋狂。
活動面向商職學(xué)院全體學(xué)生包括在校生。
20xx年5月19日（星期四）中午。
山東省商業(yè)技術(shù)學(xué)院商場門口。
（1）魔方展示：魔方的種類如二階魔方、三階魔方、四階魔方、五階魔方、異形魔方、心形魔方等。
（2）速擰展示：由社團(tuán)人員展示魔方速擰集技術(shù)與速度于一體的展示。
（3）現(xiàn)場問答：由社團(tuán)人員對魔方愛好者進(jìn)行現(xiàn)場疑問解答。魔方介紹:介紹魔方的發(fā)起人，練習(xí)魔方對人的好處。
（1）通過宣傳部進(jìn)行活動宣傳（制作板面，設(shè)計(jì)小圖等）。
（2）進(jìn)行班級宣傳（由社團(tuán)人員負(fù)責(zé)）。
（3）通過拉贊助扯橫幅進(jìn)行宣傳。
（1）桌椅可以通過校宿管部借不需要費(fèi)用。
（2）橫幅通過贊助商提供不需要費(fèi)用。
（3）魔方由社團(tuán)提供不需要費(fèi)用。
（4）人員屬于魔方社團(tuán)不需要費(fèi)用。
（1）宣傳部負(fù)責(zé)對學(xué)校進(jìn)行宣傳主要由申吉祥、王恒負(fù)責(zé)。
（2）拉贊助主要是針對學(xué)校和農(nóng)貿(mào)的商店和門頭房進(jìn)行合作，讓他。
們支持我們的活動，主要由張國華和劉文健負(fù)責(zé)。
（3）展示臺由社團(tuán)成員去借，保證活動的及時(shí)進(jìn)行。
（4）現(xiàn)年問題解答主要由成員郭會濱進(jìn)行解答。
（5）技術(shù)問題和魔方學(xué)習(xí)主要由技術(shù)部成員朱召凱、張展、劉曉威。
等進(jìn)行指導(dǎo)。
（6）魔方展覽解說主要由會長徐飛負(fù)責(zé)。
（1）20xx年5月19日上午社團(tuán)成員將桌椅借好在商場門口擺好（不能妨礙交通）。
（2）將社團(tuán)的'魔方在放學(xué)之前在展示臺上陳列好等待同學(xué)們放學(xué)。
（3）將橫幅懸掛好。（要求：橫幅要水平不能妨礙交通，并且愛護(hù)花草樹木。）。
（4）待同學(xué)們放學(xué)之后進(jìn)行宣傳以及現(xiàn)場交流和溝通提高他們對魔方了解，宣傳魔方練習(xí)的好處。解答同學(xué)們對魔方的迷惑以及不了解的問題。指導(dǎo)魔方愛好者拼湊模仿的方法。
（5）向同學(xué)們宣傳我們魔方社團(tuán)的口號，讓他們對我們魔方社團(tuán)有更多的了解，增強(qiáng)魔方社團(tuán)在全校的影響力。
（6）待活動結(jié)束后將借來的桌椅及時(shí)歸還學(xué)校（不能損壞），整理魔方將其帶回社團(tuán)，清掃現(xiàn)場將現(xiàn)場的垃圾等物及時(shí)清理掉，保護(hù)環(huán)境讓我有一個(gè)潔凈的校園。最后由會長進(jìn)行小結(jié)，活動結(jié)束。
魔方活動方案篇八
魔方活動是一個(gè)兼具娛樂和挑戰(zhàn)性的智力游戲，它通過轉(zhuǎn)動魔方的色塊來達(dá)到還原的目的。在之前的魔方活動中，我積極參與并逐漸掌握了一些技巧。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。
第二段：學(xué)會耐心。
在魔方活動的過程中，學(xué)會耐心是至關(guān)重要的。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，魔方很難還原，而且需要不斷嘗試。有時(shí)候，轉(zhuǎn)動魔方的步驟看似無效，但只要保持耐心并嘗試不同的轉(zhuǎn)動方法，最終還是會找到解決方案。耐心是一種必不可少的品質(zhì)，它可以幫助我們在困難和挫折面前堅(jiān)持下去。
第三段：培養(yǎng)觀察能力。
魔方活動還要求我們具備良好的觀察能力。每個(gè)魔方的色塊位置都是有規(guī)律可循的，只要仔細(xì)觀察，我們就能發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律，并融入到自己的解決方法中。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己對魔方的觀察力得到了提高，不再是簡單地隨意轉(zhuǎn)動，而是能夠有針對性地轉(zhuǎn)動，使解決問題的步驟更加高效。
第四段：鍛煉邏輯思維。
在魔方活動過程中，邏輯思維是必不可少的。我們需要不斷分析魔方的當(dāng)前狀態(tài)，然后針對性地進(jìn)行轉(zhuǎn)動，以達(dá)到還原的目的。這個(gè)過程中需要我們有清晰的目標(biāo)，能夠預(yù)測每一步轉(zhuǎn)動的結(jié)果，并且能夠合理地排列步驟，避免走彎路。通過魔方活動鍛煉邏輯思維能力，我在解決問題時(shí)也更加條理清晰。
第五段：挫敗與成就感。
魔方活動是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的游戲，在剛開始學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常會遇到失敗和挫敗的感覺。但隨著不斷的練習(xí)和努力，我逐漸適應(yīng)了這種挑戰(zhàn)，并取得了一些進(jìn)步。當(dāng)我第一次成功還原一個(gè)魔方時(shí)，那種成就感是無法言喻的。每一次的挫敗都使我更加堅(jiān)定地去解決問題，也讓我更加有信心去面對新的挑戰(zhàn)。
結(jié)尾：
通過參與魔方活動，我學(xué)會了耐心、觀察力和邏輯思維，在挫敗中獲得了成就感。我相信這些品質(zhì)和能力不僅僅適用于魔方活動，也可以應(yīng)用到生活的方方面面。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些品質(zhì)，不斷追求進(jìn)步。
魔方活動方案篇九
學(xué)校迎新晚會表演。
表演以三階魔方速擰為主，異形魔方復(fù)原、單擰為輔，進(jìn)行臺上表演。
(1)社團(tuán)成員3名進(jìn)行上臺表演。(人員未定)。
(2)每位成員使用自帶的魔方與計(jì)時(shí)器。
(3)表演時(shí)將計(jì)時(shí)器放在桌子上，站立表演。
(4)表演開始前請觀眾打亂，以增強(qiáng)互動性。(從觀眾席上隨機(jī)挑選一名觀眾)。
(5)表演時(shí)，兩手放在計(jì)時(shí)器上，等綠燈亮?xí)r開始復(fù)原，復(fù)原完畢，雙手立刻按住計(jì)時(shí)器，計(jì)時(shí)停止，檢查魔方，完全復(fù)原則表演成功，未完全復(fù)原則表演失敗。(當(dāng)然只許成功不許失敗)。
(6)考慮到魔方體積小，觀眾可能無法完全欣賞到魔方復(fù)原過程的情況，在條件允許的情況下，可以使用攝像頭將魔方復(fù)原過程投影到大屏幕上，已達(dá)到觀眾能很好地欣賞的目的.。
(7)表演結(jié)束，演員鞠躬后下臺。
第一種方案：統(tǒng)一穿校服。第二種方案：穿自己的休閑服裝。
若出現(xiàn)飛楞等特殊情況，則重新開始表演。
魔方復(fù)原表演比較簡單，但是要保證表演成功，所以社員要多加練習(xí)，保證復(fù)原的成功率。
魔方活動方案篇十
為了豐富大學(xué)生的課余生活，更好地在校園內(nèi)推廣魔方活動，開展協(xié)會成員聚會活動。
1．活動主題：玩轉(zhuǎn)魔方，陶冶情趣，鍛煉智慧。
2．啟動時(shí)間：每周四下午。
3．活動地點(diǎn)：校園內(nèi)。
4．活動時(shí)間：每個(gè)周日的.上午9：00~11：00。
5．參加人：協(xié)會全體成員，校外魔方愛好者。
隨著改革開放30年的發(fā)展，中國的非正式魔方社群魔方吧在努力改變公眾對于魔方的看法。魔方不僅僅是小孩子的玩具，更是一種休閑放松的方式，再加上更有刺激和挑戰(zhàn)性的競速、單手?jǐn)Q魔方的玩法，越來越多的不同年齡段的人也正在重新關(guān)注魔方。
1.讓協(xié)會成員認(rèn)識魔方。
2.幫助學(xué)習(xí)魔方的初級玩法和高級玩法。
3.一起討論魔方的不同玩法和各種不同種類魔方的玩法。
4.務(wù)求大家對魔方有更深的了解，培養(yǎng)大家對智力玩具的興趣。
5.培養(yǎng)大家積極動腦動手的能力，提高分析問題、解決問題的能力。
1.第一周老成員聚會，討論協(xié)會本學(xué)期的建設(shè)和發(fā)展。
2.第二周討論新學(xué)期協(xié)會的招新情況。
3.第三周組織新成員聚會，舉辦活動歡迎他們的加入。
4.第四周讓大家更好的認(rèn)識魔方。
5.第五周教大家魔方的初級玩法。
6.第六周練習(xí)魔方的初級玩法。
7.第七周初級玩法pk，舉行小型魔方比賽。
8.第八周教大家魔方的高級玩法。
9.九十周練習(xí)魔方的高級玩法。
10.十一周高級玩法pk，舉行小型比賽。
11.十二周組織大家與唐山各高校的魔方協(xié)會聚會，交流經(jīng)驗(yàn)，舉行魔方友誼賽。
12.十三周教大家高階魔方以及變異的通用玩法。
13.十四周練習(xí)高階魔方以及變異的通用玩法。
14.十五周教大家魔板，飛疊杯的玩法。
15.十六周練習(xí)魔板，飛疊杯的玩法。
16.十七周讓大家認(rèn)識其他的智力玩具，如：九連環(huán)，華容道等。
魔方活動方案篇十一
近年來，魔方活動在我國掀起了一股熱潮，越來越多的人開始參與其中。魔方活動不僅能夠鍛煉人的思維能力和手眼協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)人的耐心和堅(jiān)持不懈的精神。我曾經(jīng)參加過一次魔方活動，此次活動讓我受益匪淺，使我對魔方活動有了更深入的理解和體會。
首先，在魔方活動中，我感受到了思維的魔力。解決魔方難題需要有清晰的思路和準(zhǔn)確的計(jì)算，而這正是我在平時(shí)學(xué)習(xí)中所缺乏的。在魔方活動中，我只有靠著不停地思考和練習(xí)，才能逐漸提高自己的解魔方水平。通過循序漸進(jìn)的思考和實(shí)踐，我逐漸掌握了魔方的解法技巧，這也讓我在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)更加靈活和思維敏捷。
其次，在魔方活動中，我體會到了堅(jiān)持不懈的重要性。剛開始學(xué)習(xí)魔方時(shí)，我?guī)缀趺看味紵o法順利解開，充滿了挫敗感。然而，正是這種挫敗感讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。我明白，只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)，才能一次次地克服困難，最終達(dá)到突破。通過長時(shí)間的堅(jiān)持努力，我逐漸提高了解魔方的速度，這也讓我明白了只要付出足夠的努力，就一定能夠取得成果。
再次，在魔方活動中，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在魔方比賽中，我們需要和隊(duì)友緊密配合，以迅速完成任務(wù)。通過和隊(duì)友的交流和合作，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有大家互相支持、互相幫助，才能最大程度地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，取得最好的成績。團(tuán)隊(duì)合作也讓我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，從而不斷改進(jìn)自己的技巧和方法。
此外，在魔方活動中，我鍛煉了自己的耐心和毅力。魔方難題并不是一蹴而就的，需要花費(fèi)很長的時(shí)間和精力來解決。尤其是面對復(fù)雜的魔方，需要耐心地進(jìn)行多次嘗試和調(diào)整，才能找到最佳解法。通過堅(jiān)持不懈的努力，我逐漸培養(yǎng)出了耐心和毅力，也讓我在遇到其他困難時(shí)更加堅(jiān)持和勇敢。
總之，參加魔方活動是一次難得的機(jī)會，讓我從中學(xué)到了很多東西。不僅鍛煉了我的思維能力和手眼協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了我的耐心和堅(jiān)持不懈的精神。魔方活動是一項(xiàng)有趣的挑戰(zhàn)，通過不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，我相信我能夠在魔方的世界中取得更大的進(jìn)步。魔方活動不僅幫助我成為一個(gè)更出色的個(gè)人，還讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的力量和堅(jiān)持不懈的重要性。我相信，通過魔方活動的鍛煉，我會在以后的學(xué)習(xí)和生活中變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
魔方活動方案篇十二
為了豐富大學(xué)生的課余生活，更好地在校園內(nèi)推廣魔方活動，開展協(xié)會成員聚會活動。
1．活動主題：玩轉(zhuǎn)魔方，陶冶情趣，鍛煉智慧。
2．啟動時(shí)間：協(xié)會招新后第一個(gè)周日。
3．活動地點(diǎn)：校園內(nèi)，市區(qū)各大公園。
4．活動時(shí)間：每個(gè)周日的上午9：00—11：00。
5．參加人：協(xié)會全體成員，校外魔方愛好者。
隨著改革開放30年的發(fā)展，中國的非正式魔方社群魔方吧在努力改變公眾對于魔方的看法。魔方不僅僅是小孩子的玩具，更是一種休閑放松的方式，再加上更有刺激和挑戰(zhàn)性的競速、單手?jǐn)Q魔方的玩法，越來越多的不同年齡段的人也正在重新關(guān)注魔方。
1.讓協(xié)會成員認(rèn)識魔方。
2.幫助學(xué)習(xí)魔方的初級玩法和高級玩法。
3.一起討論魔方的不同玩法和各種不同種類魔方的玩法。
4.務(wù)求大家對魔方有更深的了解，培養(yǎng)大家對智力玩具的興趣。
5.培養(yǎng)大家積極動腦動手的能力，提高分析問題、解決問題的能力。
1.第一周老成員聚會，討論協(xié)會本學(xué)期的建設(shè)和發(fā)展。
2.第二周討論新學(xué)期協(xié)會的招新情況。
3.第三周組織新成員聚會，舉辦活動歡迎他們的加入。
4.第四周讓大家更好的認(rèn)識魔方。
5.第五周教大家魔方的初級玩法。
6.第六周練習(xí)魔方的初級玩法。
7.第七周初級玩法pk，舉行小型魔方比賽。
8.第八周教大家魔方的高級玩法。
9.九十周練習(xí)魔方的高級玩法。
10.十一周高級玩法pk，舉行小型比賽。
11.十二周組織大家與唐山各高校的魔方協(xié)會聚會，交流經(jīng)驗(yàn)，舉行魔方友誼賽。
12.十三周教大家高階魔方以及變異的通用玩法。
13.十四周練習(xí)高階魔方以及變異的通用玩法。
14.十五周教大家魔板，飛疊杯的玩法。
15.十六周練習(xí)魔板，飛疊杯的玩法。
16.十七周讓大家認(rèn)識其他的智力玩具，如：九連環(huán)，華容道等。
全體協(xié)會成員要按時(shí)參加活動，組織者要有高度的責(zé)任心，讓每一位成員都能體會到魔方的魅力。