小班科學(xué)活動顏色分類教案范文(17篇)

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    在備課過程中,編寫教案是提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作。教案的目標(biāo)要明確具體,能夠量化和評估。針對不同的學(xué)生群體,教師可以設(shè)計不同水平的教案,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
    小班科學(xué)活動顏色分類教案篇一
    1.鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識。
    2.培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。
    3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
    4.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
    1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面。
    2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同顏色的門和窗若干。
    小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩:
    1)看課件,講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國里有紅、黃、藍(lán)、綠4個顏色小精靈,他們都住在一棟漂亮的小樓房,他們一直都是好朋友,每天開心的和小朋友一起玩,可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后,將顏色小精靈送錯了房間,到了晚上4個小精靈在房子里吵了起來。“紅色你為什么住在我的房間里?”“綠色你為什么住在我的房間里?”4個顏色小精靈越吵越兇,最后誰都不理誰了,顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里,用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間,4個顏色小精靈這才安靜的睡覺了。
    2)利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對應(yīng)的顏色,并進(jìn)一步認(rèn)識4種不同的顏色。第二天,小朋友又來找顏色小精靈玩,但是沒有找到顏色小精靈,他們想請小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里?(紅色小精靈住在紅色房子里)那么他們的窗戶和門應(yīng)該是什么顏色呢?(門和窗戶是紅色的.)那么我們一起喊喊,看看他是不是在紅色小房子里,(喊:紅色小精靈快出來吧)現(xiàn)在我們再看看他的門和窗是不是紅色(黃、藍(lán)、綠)的。
    本次活動中,幼兒的積極性都非常高,激發(fā)了幼兒對顏色的探索欲望,讓幼兒在自己動手操作的過程中,發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動手操作橡皮泥時,老師沒有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥,讓兩種顏色能夠更好的融合到一起,變出第三種顏色,在動手操作這一環(huán)節(jié)中,應(yīng)該讓幼兒學(xué)習(xí)自己記錄結(jié)果會更好。
    小班科學(xué)活動顏色分類教案篇二
    1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
    3、有參加游戲的興趣,愿意講述操作過程。
    1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。
    2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。
    3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。
    1、給卡片找家。
    (1)教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片,提問:這些卡片是什么顏色的?
    鼓勵幼兒邊送卡片邊大聲地說:紅(綠、黃)卡片,我送你回紅(綠、黃)顏色的.家。
    老師:剛才小朋友都把卡片送回了家,卡片寶寶說謝謝?。?)班的小朋友!
    2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進(jìn)行歸類。
    (1)出示各種水果、蔬菜的圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
    老師:這里有好多好多的水果和蔬菜,請小朋友來說說:這是什么?是什么顏色的?
    盡量把機(jī)會給平時膽小的幼兒,鼓勵他們大聲回答。
    (2)老師:小朋友真棒!都能說出它們的名字和顏色?,F(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了,應(yīng)該送它們回哪一個家呢?誰愿意來試一試?送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話,如:蘋果寶寶,我送你回紅顏色的家。
    (3)教師請幼兒說一說:紅(綠、黃)顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起呢?(提示:它們都是什么顏色的?)老師:小朋友做得真好!表揚(yáng)一下自己!
    3、幼兒操作活動。
    (1)出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子,請幼兒觀察,說說籃子的顏色。請小朋友把椅子底下的小籃子拿出來,把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應(yīng)的籃子旁,注意要聽清老師的要求,送的時候要說說:××我送你回×顏色的籃子。
    請幼兒有序地操作。
    4、活動評價。
    展示個別幼兒的操作,請幼兒說說:紅(綠、黃)顏色的籃子里住著誰?
    大家?guī)拖嗤伾乃?、蔬菜等都找到了好朋友,它們可高興了!
    小班科學(xué)活動顏色分類教案篇三
    1.知道顏色混合后能變成新的顏色,并能說出顏色的名稱。
    2.能運(yùn)用三原色做變色實(shí)驗(yàn),并用喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。
    3.在玩色、用色中體驗(yàn)顏色變化帶來的神奇和樂趣。
    能有序操作材料,感知兩種顏色混合能產(chǎn)生新的顏色。
    能說出顏色混合的過程和結(jié)果。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識并能正確說出常見的幾種顏色(如紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫色等)。
    1.幼兒每桌一套紅、黃、藍(lán)顏料瓶;刷子、透明調(diào)色杯(上貼色條)、白風(fēng)車、抹布。
    2.教師用紅、黃、藍(lán)色顏料、透明杯三個,刷子、彩色風(fēng)車一個、顏色配對課件。
    一、出示彩色風(fēng)車,引發(fā)幼兒玩色的`興趣。
    1.出示風(fēng)車,提問:這是什么?風(fēng)車上都有哪些顏色?
    小結(jié):風(fēng)車上有紅、黃、藍(lán)、橙、綠色……,是一個五彩的風(fēng)車。
    2.出示白色風(fēng)車,引發(fā)幼兒調(diào)配顏色裝飾的興趣。
    提問:這是什么顏色的風(fēng)車?你喜歡哪一個?我們一起把白色的風(fēng)車變成五彩的風(fēng)車吧。
    二、幼兒玩色,感知顏色混合變化的過程和結(jié)果。
    1.教師示范顏色混合操作的過程,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。
    (1)出示玩色材料,引導(dǎo)幼兒說出紅、黃、藍(lán)顏色的名稱。
    (2)教師邊講解邊示范取色、配色的方法,幼兒觀察操作過程。
    2.幼兒自主玩色,感知混色、變色的過程。
    (1)教師提出實(shí)驗(yàn)要求:根據(jù)杯子上的顏色標(biāo)志取顏色瓶,每種顏色滴。
    5滴,再用刷子攪一攪看看顏色的變化,注意及時用抹布保持手和桌面的干凈。
    (2)幼兒實(shí)驗(yàn),教師觀察幼兒操作的過程,提示幼兒依次按照調(diào)色杯的標(biāo)志配色、混色。
    3.幼兒分享操作實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)。
    (1)提問:你都變出了什么顏色,這些顏色是怎么變出來的?教師引導(dǎo)幼兒依次舉起調(diào)色杯,并根據(jù)杯子上的顏色標(biāo)志描述混色變色的過程和結(jié)果。
    (2)教師出示顏色配對課件,演示混色過程,歸納提升幼兒的玩色經(jīng)驗(yàn)。
    (3)教師演示滴色多少與顏色深淺變化的過程,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色深淺和色量的關(guān)系。
    三、裝飾五彩風(fēng)車,進(jìn)一步體驗(yàn)玩色的樂趣。
    1.幼兒選擇自己喜歡的顏色裝飾小風(fēng)車,注意衛(wèi)生。
    2.幼兒相互欣賞五彩的風(fēng)車,說說自己用了什么顏色裝飾的,并帶領(lǐng)幼兒到戶外玩五彩的風(fēng)車。
    小班科學(xué)活動顏色分類教案篇四
    1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。
    2、促進(jìn)幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。
    3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
    4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
    小班科學(xué)活動顏色分類教案篇五
    活動目標(biāo):
    1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。
    2、能用語言表述分類的結(jié)果。
    3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
    4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
    活動重難點(diǎn):
    活動準(zhǔn)備:
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個。花片。
    3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)“小兔的家”環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)。
    活動預(yù)設(shè):
    一、以“參觀小兔家”的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識。
    提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
    二、游戲“給小兔送花”
    2、游戲。
    引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
    三、游戲:相同顏色在一起。
    游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個,教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。
    引導(dǎo)語:每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記,請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。
    四、結(jié)束。
    教學(xué)反思:
    本次活動符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),主要通過游戲的形式展開活動,活動中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強(qiáng)了活動的趣味性?;顒又?,我設(shè)計了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動。在整個活動過程中,我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進(jìn)行分類,形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動的快樂。
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    小班科學(xué)活動顏色分類教案篇六
    1、初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。
    2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。
    1、情境創(chuàng)設(shè):“糖果小屋”(投放各種顏色的糖、水果、蔬菜等)。
    2、操作用材料:紅、黃、藍(lán)三種稀顏色;紅、黃、藍(lán)三色面塑彩面;紅、黃、藍(lán)色透明玻璃紙若干;透明塑料杯13個;一次性透明手套1支、針管26支、塑料瓶13個;添畫用的藕、布團(tuán)、積木等若干;毛筆、小刷子、圖畫紙、果盤若干;魔法箱、彩球、彩扇等。
    3、課件。
    1、活動重點(diǎn)是幼兒能積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品,并能初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。
    2、活動難點(diǎn)是幼兒能初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。
    1、創(chuàng)設(shè)“糖果小屋”導(dǎo)入活動,利用“魔法箱”引導(dǎo)幼兒初步感知顏色,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    (1)創(chuàng)設(shè)去“糖果小屋”做客的情境,導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    引導(dǎo)幼兒自由參觀“糖果小屋”,并說出看到的物品的顏色。
    (2)利用“魔法箱”中的彩球、彩扇“變”出的顏色,讓幼兒說出生活中與其顏色相同的物品。
    請幼兒說出生活中還有哪些東西的顏色與“變”出的顏色一樣?
    (“小朋友想一想,咱們的.生活中,還有什么東西是紅色的?黃色的?藍(lán)色的?……)。
    2、幼兒自由選擇操作區(qū),進(jìn)行自主觀察、操作、探索,初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。
    操作區(qū)一:紅、黃、藍(lán)色透明玻璃紙。
    操作區(qū)二:紅、黃、藍(lán)色三種稀顏色、調(diào)色盤及各種調(diào)色工具。
    操作區(qū)三:紅、黃、藍(lán)三色面塑彩面。
    3、教師引導(dǎo)幼兒操作感知藍(lán)色和黃色兩種顏色配色后會發(fā)生變化。(會變成綠色)。
    (1)教師演示,引導(dǎo)幼兒觀察。
    教師利用裝有藍(lán)色和黃色兩種顏色水的一次性透明手套,將水混合并慢慢搖動,請幼兒觀察:小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么?(變成了什么顏色?)。
    (2)引導(dǎo)幼兒操作透明塑料杯,初步感知藍(lán)色和黃色兩種顏色配色會發(fā)生變化。(會變成綠色)。
    幼兒動手操作裝有藍(lán)色和黃色兩種顏色的透明塑料杯,感知藍(lán)色和黃色配色后會變成綠色。
    4、進(jìn)一步探索感知任意兩種顏色配色后會發(fā)生變化,并利用課件進(jìn)行小結(jié)。
    (1)出示裝有紅色、黃色、藍(lán)色任意兩種顏色水的“一次性針管和塑料瓶”,引導(dǎo)幼兒通過操作,感知任意兩種顏色配色后會發(fā)生變化。
    (2)引導(dǎo)幼兒按變化了的顏色,找到“糖果小屋”中相應(yīng)顏色的物品,分類擺放塑料瓶。
    (3)教師利用課件和紅、黃、藍(lán)三色稀顏料,演示任意兩種顏色配色后會發(fā)生變化。(播放課件)。
    5、引導(dǎo)幼兒通過印畫和品嘗各色食品,幫助幼兒鞏固感知了解生活中各種各樣的顏色。
    (1)創(chuàng)設(shè)故事情境《長頸鹿的長圍巾》,引導(dǎo)幼兒用配出的顏色及紅、黃、藍(lán)色,用藕、布團(tuán)、積木等在白色的圍巾上裝飾。
    (2)請幼兒品嘗各種顏色的蔬菜、水果做成的拼盤,教育幼兒多吃各色食品,不挑食。
    小班科學(xué)活動顏色分類教案篇七
    活動目標(biāo):
    1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。
    2.能用語言表述分類的結(jié)果。
    3.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
    4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
    活動準(zhǔn)備:
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個。花片。
    3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)。
    活動預(yù)設(shè):
    提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
    2.游戲。
    引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
    :相同顏色在一起。
    游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個,教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。
    引導(dǎo)語:每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記,請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。
    教學(xué)反思:
    本次活動符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),主要通過游戲的形式展開活動,活動中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的`注意力,增強(qiáng)了活動的趣味性?;顒又?,我設(shè)計了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動。在整個活動過程中,我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進(jìn)行分類,形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動的快樂。
    小班科學(xué)活動顏色分類教案篇八
    (一)幼兒伴隨著輕柔的音樂,自由地到春天的花園里參觀。
    提問:花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?
    (二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)提問:
    1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?
    2、她們喜歡什么顏色的花?
    (三)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。
    1、以“送花”的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類,并請幼兒自行檢查是否送對了花。
    (1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
    (2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
    (3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
    2、以"避雨"的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。
    (1)教師講解游戲玩法,玩法:請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾,扮演蝴蝶,在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后,趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽出來后,蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。
    (2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
    重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對顏色。
    (四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動。
    小班科學(xué)活動顏色分類教案篇九
    1.鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識。
    2.培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。
    3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面
    2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同顏色的門和窗若干。
    小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩
    1)看課件,講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國里有紅、黃、藍(lán)、綠4個顏色小精靈,他們都住在一棟漂亮的小樓房,他們一直都是好朋友,每天開心的和小朋友一起玩,可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后,將顏色小精靈送錯了房間,到了晚上4個小精靈在房子里吵了起來?!凹t色你為什么住在我的房間里?”“綠色你為什么住在我的房間里?”……4個顏色小精靈越吵越兇,最后誰都不理誰了,顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里,用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間,4個顏色小精靈這才安靜的睡覺了。
    2)利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對應(yīng)的顏色,并進(jìn)一步認(rèn)識4種不同的顏色。第二天,小朋友又來找顏色小精靈玩,但是沒有找到顏色小精靈,他們想請小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里?(紅色小精靈住在紅色房子里)那么他們的窗戶和門應(yīng)該是什么顏色呢?(門和窗戶是紅色的)那么我們一起喊喊,看看他是不是在紅色小房子里,(喊:紅色小精靈快出來吧)現(xiàn)在我們再看看他的門和窗是不是紅色(黃、藍(lán)、綠)的。
    小班科學(xué)活動顏色分類教案篇十
    1、引導(dǎo)幼兒在對對碰中得到親切愉快的情感交流。
    2、增進(jìn)幼兒肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。
    3、幫助幼兒將常見的物品按照顏色歸類。
    1、幻燈片、輕音樂、音樂磁帶《碰一碰》。
    2、紅、黃、綠、紫氣球若干、小錘子三個。
    3、有關(guān)紅、黃、綠、紫的蔬菜、水果圖片、實(shí)物若干。
    4、透明星星若干。
    一、導(dǎo)入:出示氣球,復(fù)習(xí)顏色,引起興趣。
    分別出示紅、黃、綠、紫氣球,引導(dǎo)幼兒想象有哪些蔬菜、水果及物品與這4種氣球顏色相同。
    二、展開:
    1、出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜、水果的外形及顏色。如幼兒答不出,可以準(zhǔn)備實(shí)物幫助幼兒說出答案。
    2、尋找周圍環(huán)境中與這四種顏色相同顏色的物品,并請幼兒自愿用小錘敲擊周圍環(huán)境中四種顏色的蔬果或物品。
    3、幼兒自由選擇以上四種顏色的蔬果和物品,教師出示一種顏色的'氣球,如紅色,拿紅色物品的幼兒就按照老師指定的肢體部位(如手、腳、頭、屁股、膝蓋、耳朵——)來碰氣球。
    4、游戲:碰一碰。
    幼兒聽音樂在活動場地內(nèi)自由按節(jié)奏邊唱邊跑找朋友,在音樂休止的地方,教師說碰什么地方,拿同色物品的幼兒就一起來相互碰一碰什么地方。
    5、“奇妙的星寶寶”,探索顏色的變化。
    每人一個透明星星,試試兩個星星碰在一起會有什么變化。
    三、結(jié)束。
    顏色的變化真有趣,下一次讓老師帶大家去探索發(fā)現(xiàn)室,去看看顏色還有什么變化。
    小班科學(xué)活動顏色分類教案篇十一
    1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
    2、通過送蔬菜水果回家,學(xué)會按顏色分類。
    3、有參加游戲的興趣,愿意講述操作過程。
    :學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
    1、紅黃綠卡片若干。(大、小形狀相同)(雪花積木,放在籃子上)。
    2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。(蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等)。
    一、給卡片找家。
    1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片,提問:這些卡片是什么顏色的?
    分別舉紅、黃、綠卡片,并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好,如:紅卡片好!
    2、在黑板上,出示紅、綠、黃三個方框,告訴幼兒這是卡片的家。
    引導(dǎo)幼兒觀察方框說說:這三個家有什么不一樣?想一想,哪個是紅卡片的家?誰愿意把卡片送回家?鼓勵幼兒邊送邊大聲地學(xué)說:xx卡片,我送你回xx顏色的家。
    二、將水果、蔬菜按顏色歸類。
    1、出示各種水果、蔬菜的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:這里有什么?它們是什么顏色的?這些水果和蔬菜也想回家,應(yīng)該送它們會哪個家?要求幼兒邊說邊送。如:紅蘋果,我送你回紅顏色的家。
    三、幼兒操作活動。
    將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。(鞏固知識)觀察衣服和服裝的色彩,引導(dǎo)幼兒按不同顏色對衣服進(jìn)行分類。
    四、評價活動情況。
    請幼兒說說,住在紅籃子里的有誰?
    五、總結(jié)。
    用幫助它們找到好朋友,相互道謝結(jié)束活動。
    本次活動符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),主要通過游戲的形式展開活動,活動中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強(qiáng)了活動的趣味性。活動中,我設(shè)計了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動。在整個活動過程中,我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進(jìn)行分類,形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動的快樂。
    不足:
    1、教師的語言表達(dá)能力不強(qiáng),缺乏親和力、童趣和吸引力,沒能真正用語言吸引住幼兒。
    2、教師忽略了提高幼兒的語言表達(dá)能力,沒能引導(dǎo)幼兒用完整的語句回答問題。
    3、在游戲活動中,沒能向幼兒直接點(diǎn)明每一個游戲都是在按顏色分類。
    4、對幼兒的評價方式太單一,教師應(yīng)準(zhǔn)備一些激勵性的獎勵,如:智慧星,貼畫等。
    5、部分游戲幼兒的參與面較小,教師應(yīng)擴(kuò)大幼兒的學(xué)習(xí)參與面,讓更多的幼兒體驗(yàn)到活動的樂趣。
    6、“顏色找家”這個環(huán)節(jié),由于教師缺乏指導(dǎo),幼兒沒能充分觀察自己的頭飾,記不住自己頭飾的顏色,導(dǎo)致幾個幼兒鉆錯了圈。應(yīng)該讓6個戴頭飾的幼兒先把頭飾拿在手上,充分認(rèn)清并牢記自己頭飾的顏色后,再戴在頭上,而不是戴在頭上后聽其他幼兒說顏色。
    小班科學(xué)活動顏色分類教案篇十二
    “哦,你們的想象力真豐富”
    “那到底會變成什么顏色呢?讓我們一起來見證奇跡的時刻好不好”(放輕柔音樂)。
    “紅色寶寶,黃色寶寶,兩個小板親一親,抱一抱,讓兩個顏色寶寶多親一親,多抱一抱,讓我們一起數(shù),12345(打開托盤)寶貝們,看什么顏色寶寶出來了?幼兒自由回答。
    “你們真聰明,橙色寶寶出來了”
    那你們還見過生活中橙色的東西嗎?
    你們觀察的真仔細(xì),有橘子,有氣球等等,我們的生活中有很多東西都是橙色的。真棒!
    小班科學(xué)活動顏色分類教案篇十三
    1、教幼兒認(rèn)識紅,綠兩種顏色,并能按物體的紅、綠顏色分類。
    2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。
    1、紅、綠顏色的毛巾各一塊。
    2、每人紅色或綠色玩具一件。
    3、每個幼兒一盤木珠(裝紅、綠顏色各三顆)。
    4、在活動室墻角處畫好紅、綠顏色房子各一座。
    1、認(rèn)識紅、綠顏色。教師分別出示紅、綠色毛巾,要求幼兒說出毛巾是什么顏色的。
    2、運(yùn)用紅、綠玩具鞏固對紅、綠色的認(rèn)識,并學(xué)習(xí)分類。
    (1)、分給每個幼兒一件紅色或綠色玩具,請他們觀察是什么顏色的。
    (2)、游戲:”看誰站得又對又快”.教師說:拿紅色玩具的'小朋友快快快、快站到老師身邊來,拿紅色玩具的小朋友便立刻拿著玩具跑到老師身邊來,然后說:我拿的是紅色玩具,我來了。同樣的方法請手拿綠顏色的小朋友站上來。玩完此游戲后,幼兒回座位把玩具放回桌上。
    請小朋友把自己桌上盤里的紅顏色(綠顏色)木珠分別串成一串。
    4、游戲“找家”。
    (1)、請每個幼兒隨意拿一件桌上的玩具,觀察顏色。
    (2)教師說:請拿綠色玩具的小朋友站起來(拿綠色玩具的小朋友即舉玩具起立)。用同樣方法進(jìn)行紅色歸類。
    (3)、教師說:這些紅色和綠色的玩具和我們小朋友玩了這么久的游戲,它們累了,要回家休息了,我們送他它們回家吧,我們把紅色的玩具送回紅色的房子里,綠色的玩具送回綠色的房子里——幼兒分別將紅、綠色的玩具送回活動室墻角處事先畫好的紅、綠色房子里。然后教師講評,活動結(jié)束。
    小班科學(xué)活動顏色分類教案篇十四
    1.促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展。
    2.學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。
    1.趣味練習(xí):找相同的顏色c
    2.紅黃綠色的門票若干,紅黃綠拱形門各一個。
    動畫片
    一、導(dǎo)入
    通過游戲入場,感知顏色的對應(yīng)。
    幼兒自由選擇門票一張,通過相應(yīng)顏色的拱形門。
    教師:請下朋友看一看自己的門票是什么顏色的,你就從哪種顏色的門進(jìn)入。
    二、展開
    1.動畫片:什么顏色
    引導(dǎo)幼兒觀看動畫片,尋找相應(yīng)的顏色。
    教師:小朋友看看海里有什么?小魚是什么顏色的?
    讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的'魚
    2.初步學(xué)習(xí)按顏色分類。
    趣味練習(xí):找相同的顏色
    3.排除干擾,按顏色分類。
    (1)有一顆神奇樹,上面結(jié)滿大小不同、顏色不同的果子,看一看都有什么顏色的?
    (2)不受形狀的干擾進(jìn)行分類。
    教師:請小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里。
    三、結(jié)束
    總結(jié)評價。表揚(yáng)愛動腦筋的幼兒。
    小班科學(xué)活動顏色分類教案篇十五
    1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。2.能用語言表述分類的結(jié)果。
    1.幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個。
    3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)“小兔的家”環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)活動預(yù)設(shè):
    二、游戲“給小兔送花”
    2.游戲。
    引導(dǎo)語:喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
    游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個,教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。
    引導(dǎo)語:每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記,請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。
    小班科學(xué)活動顏色分類教案篇十六
    1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
    3、有參加游戲的興趣,愿意講述操作過程。
    :學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
    1、紅黃綠卡片若干。(大、小形狀相同)(雪花積木,放在籃子上)。
    2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。(蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等)。
    一、給卡片找家。
    1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片,提問:這些卡片是什么顏色的?
    分別舉紅、黃、綠卡片,并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好,如:紅卡片好!
    2、在黑板上,出示紅、綠、黃三個方框,告訴幼兒這是卡片的家。
    引導(dǎo)幼兒觀察方框說說:這三個家有什么不一樣?想一想,哪個是紅卡片的家?誰愿意把卡片送回家?鼓勵幼兒邊送邊大聲地學(xué)說:**卡片,我送你回**顏色的家。
    1、出示各種水果、蔬菜的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:這里有什么?它們是什么顏色的?這些水果和蔬菜也想回家,應(yīng)該送它們會哪個家?要求幼兒邊說邊送。如:紅蘋果,我送你回紅顏色的家。
    三、幼兒操作活動。
    將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。(鞏固知識)觀察衣服和服裝的色彩,引導(dǎo)幼兒按不同顏色對衣服進(jìn)行分類。
    四、評價活動情況。
    請幼兒說說,住在紅籃子里的有誰?
    五、總結(jié)。
    用幫助它們找到好朋友,相互道謝結(jié)束活動。
    小班科學(xué)活動顏色分類教案篇十七
    嗯,讓我們來親手試試吧(兩個玻璃杯裝紅色,藍(lán)色)。
    來,睜大眼睛看,紅包包藍(lán)寶寶親一親,抱一抱。
    什么顏色出來了?幼兒自由回答。
    哇,紫色對不對,漂亮不漂亮呀?
    寶貝們,現(xiàn)在紫色寶寶也出來了,剛才都有哪些顏色寶寶和我們在一起呀?幼兒自由回答。
    剛才我們用紅色和黃色變出了什么?用黃色和藍(lán)色變出了什么?幼兒自由回答。