教案有助于教師合理安排教學(xué)步驟，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教案的完善離不開教師們的共同探索，以下是一些教案的實(shí)際應(yīng)用案例，供大家參考。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇一
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)大班數(shù)學(xué)教案，希望對大家有所幫助。
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力，想象力和樂于助人的精神。
數(shù)字卡（1—5），5間房子，5位客人卡片、1—5數(shù)字胸飾，幼兒人手一份操作學(xué)具、點(diǎn)子卡。
（一）引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。
（2）個(gè)別小朋友回答，老師小結(jié)。
（3）小結(jié)：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個(gè)，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個(gè)。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。
（二）理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。
2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來幫它們住進(jìn)新家，給房子依次貼上數(shù)字，將羊羊們送進(jìn)新家。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家。1號(hào)懶羊羊，2號(hào)沸羊羊，3號(hào)喜羊羊，4號(hào)美羊羊，5號(hào)慢羊羊。它們互相都有鄰居，2號(hào)沸羊羊，它的鄰居是住1號(hào)房的懶羊羊和住3號(hào)房的喜羊羊。
4、沸羊羊有鄰居，那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰呀？數(shù)字1和3，（剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數(shù)，2比它前面的1多1個(gè)，2比它后面的3少1個(gè)，1和3是比2少1和多1的數(shù)，它們緊挨著2，象鄰居一樣，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù)，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少1，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多1的'數(shù)。）
小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5
（三）小朋友操作，填點(diǎn)卡。
1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家，大家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物——點(diǎn)子卡，出示點(diǎn)子卡，請小朋友數(shù)中間的圓點(diǎn)有多少個(gè)，在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn)，使它與中間的圓點(diǎn)數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點(diǎn)數(shù)，在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn)，使兩邊的圓點(diǎn)數(shù)是中間圓點(diǎn)數(shù)的相鄰數(shù)。
2、小朋友操作，填點(diǎn)卡。教師巡視指導(dǎo)
（四）游戲：找朋友
小朋友操作填了點(diǎn)卡，我們來做個(gè)“找朋友”的游戲，請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾，看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾，去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，感知10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系。
2、探索發(fā)現(xiàn)相鄰三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，提高思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、1—10的數(shù)字卡與點(diǎn)卡若干，10間“房子”圖片。
2、ppt課件、音樂《找朋友》。
3、幼兒操作材料人手一套。
活動(dòng)過程：
一、游戲“看數(shù)拍手”
1、教師出示一個(gè)數(shù)字，幼兒說出是幾，然后拍幾下。
2、變化形式，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。如出示5，請幼兒拍比5多1或是少1。
二、感知“房子”里的點(diǎn)子娃娃。
1、師：出示10間房子圖，請幼兒說說一共有幾間房子，每間房子里住了幾個(gè)點(diǎn)子娃娃。
2、師：出示數(shù)卡，怎樣才能讓別人一下就能看出這間房子里有幾個(gè)點(diǎn)子娃娃？請小朋友按順序在房子圖上面給每間房子貼上相應(yīng)的數(shù)字。
三、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)三個(gè)數(shù)之間關(guān)系。
1、師：請小朋友說說點(diǎn)子娃娃的鄰居朋友，它的前面是幾，它的后面是幾。再請幼兒說說2—9數(shù)字的鄰居是幾和幾，如數(shù)字4的相鄰數(shù)是幾和幾？4比3是大還是小，4比5又怎樣。
2、師總結(jié)：它們都有一個(gè)共同的秘密，就是前一個(gè)數(shù)比中間小1，是它的`小鄰居，后面一個(gè)數(shù)比中間大1，是它的大鄰居，前后這兩個(gè)數(shù)就是中間這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
玩“舉數(shù)卡”游戲。
師：請幼兒將1—10的數(shù)卡在桌上排成一排，當(dāng)我說“小朋友，我問你，3的相鄰數(shù)是幾和幾”時(shí)，請大家迅速地舉起相應(yīng)的數(shù)卡，并回答“x老師，告訴你，3的相鄰數(shù)是2和4”。
五、拓展延伸。
游戲鞏固。
1、玩闖關(guān)游戲。
第一關(guān)：給數(shù)字寶寶找鄰居。
第二關(guān)：擺水果。
第三關(guān)：給房子貼門牌號(hào)。
第四關(guān)：翻牌游戲。
2、游戲《找朋友》。
（1）幼兒戴上數(shù)字頭飾。
（2）先請個(gè)別幼兒玩拍手游戲“找朋友”：“一個(gè)幼兒一邊拍手一邊說，我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來”，另一個(gè)幼兒也一邊拍手一邊說“我是6（或8），我是你的好朋友”。
（3）集體音樂游戲“找朋友”，請幼兒聽到音樂后找到相鄰的兩個(gè)朋友一起唱歌跳舞。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇三
《學(xué)習(xí)相鄰數(shù)》是學(xué)前大班的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是讓幼兒讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1～10的蘋果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10個(gè)小動(dòng)物卡片。音樂及視頻。
活動(dòng)過程。
一、到森林里游玩。
1、(播放去郊游音樂)。蘋果隊(duì)的小朋友按1——10的順序排好隊(duì)，并大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。
二、小動(dòng)物搬家。
1、森林王國今天特別熱鬧，小動(dòng)物搬到它們的新房子里，(出示10個(gè)蘑菇房子)。
2、到底有誰搬到房子里去了呢?“誰住在1號(hào)房子?誰住在2號(hào)房子?……10號(hào)房子住著誰?”逐個(gè)出示10個(gè)小動(dòng)物卡片，并粘貼在蘑菇房子下。
[設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。]。
三、給小動(dòng)物找鄰居。
1、小動(dòng)物們住在一起可高興了，他們不但搬進(jìn)了新房子，還有了新鄰居。我們一起來看一看××住在幾號(hào)房，離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號(hào)房?2號(hào)房是小鴨子，它的鄰居是1號(hào)的大公雞和3號(hào)房間的小山羊。
2、請小朋友幫小動(dòng)物找一找鄰居，并及時(shí)鼓勵(lì)，總結(jié)多數(shù)小動(dòng)物有兩個(gè)鄰居。
[設(shè)計(jì)意圖：幫助小動(dòng)物找鄰居，并及時(shí)鼓勵(lì)總結(jié)出小動(dòng)物都有兩個(gè)鄰居。]。
四、給數(shù)字寶寶找鄰居。
1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居。可在數(shù)學(xué)中，數(shù)字寶寶也有自己的鄰居，數(shù)字寶寶的鄰居叫相鄰數(shù)。今天我們就一起看看什么叫相鄰數(shù)。
2、機(jī)靈狗要給大家講一講什么叫相鄰數(shù)。(播放視頻)。
3、強(qiáng)調(diào)什么叫大鄰居和小鄰居。
[設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]。
五、送禮物。
1、天快黑了，我們也要和小動(dòng)物們說再見了，臨走之前，把你手中的水果送給它們好嗎?
2、你想把手中的水果送給誰?為什么?
3、老師有個(gè)要求：你把卡片送給它的鄰居。
六、小結(jié)。
小朋友，我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)，還幫小動(dòng)物找到了它的鄰居，小朋友們在游戲中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時(shí)我們要愛護(hù)、保護(hù)可愛的小動(dòng)物。
火車快開了，我們快坐上火車出發(fā)吧。(播放音樂。)。
教學(xué)反思。
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的'事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
1、在本課的設(shè)計(jì)中，我充分結(jié)合幼兒對動(dòng)物的喜愛之情，以小動(dòng)物搬新家引出課題，這個(gè)部分以故事的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索，讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總是解決，為幼兒提供了主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。
2、在活動(dòng)的過程中，以小動(dòng)物找到鄰居后出動(dòng)做游戲，請小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。第三環(huán)節(jié)，我滲透了相鄰數(shù)的特點(diǎn)，每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)鄰居，比它多1的數(shù)是大鄰居，比它小1的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊，幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。
當(dāng)然活動(dòng)還存在著不足：
(1)由于不是專業(yè)的幼兒教師，在與幼兒互動(dòng)上還要活躍一些。
(2)活動(dòng)中應(yīng)多關(guān)注能力弱的孩子，讓他們也能在知識(shí)、情感等方面有很好的提高。
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大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，探索三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2、感受10以內(nèi)的自然數(shù)列的等差關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、數(shù)字卡、紙牌1―10人手一份、
活動(dòng)過程：
1、玩游戲“找鄰居”，理解“鄰居”詞義。
2、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，探索并體驗(yàn)三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
（1）出示隨意擺放的數(shù)字卡1―10，抽一個(gè)數(shù)字問小朋友它的鄰居是誰？為什么？
（2）啟發(fā)孩子用剛才學(xué)習(xí)的方法找出其他數(shù)的相鄰數(shù)誰和誰？
3、游戲：找鄰居鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
游戲1：看誰找得快；
游戲2：口頭游戲，看誰說得快；
游戲3：游戲《我的朋友在哪里》。
4、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。
（1）引導(dǎo)幼兒填空。
（2）教師：是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，請?jiān)诳瞻卓蚶飳懮蠑?shù)字使它們成為好朋友。
（3）幼兒互相交流操作結(jié)果。
活動(dòng)反思：
在學(xué)習(xí)《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》時(shí)，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
在這個(gè)活動(dòng)中我運(yùn)用的'是直奔主題的方法進(jìn)行的，如一開始我就出示“相鄰”兩個(gè)字，讓孩子通過座位理解“相鄰”就是左右、旁邊的意思。這個(gè)方法還是不錯(cuò)的，孩子根據(jù)這一特點(diǎn)在后面的操作中都能很快地找出各個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個(gè)過程中孩子都非常感興趣，孩子的學(xué)習(xí)興趣都比較高。在活動(dòng)的過程中，請小朋友為數(shù)子卡片找鄰居的這一過程，我是從易到難，由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，讓幼兒在主動(dòng)探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。
最后運(yùn)用“看誰找得快”、“看誰說得快”“我的朋友在哪里”游戲，最大限度地激發(fā)了孩子們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識(shí)，完成目標(biāo)。但在讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時(shí)，由于我操之過急，只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié)，沒有通過多組數(shù)字引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)：“中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1，比后面的數(shù)少1這一規(guī)律”。還有這節(jié)活動(dòng)在時(shí)間上把握的不好，時(shí)間稍長。在今后的活動(dòng)中需把活動(dòng)的時(shí)間控制在規(guī)定范圍內(nèi)。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解5以內(nèi)相鄰數(shù)的意義，感知其多1和少1的關(guān)系。
2、能夠表達(dá)出5以內(nèi)各數(shù)的.相鄰數(shù)，提高幼兒的思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色串珠、數(shù)字拼板、數(shù)字胸飾1—5、小房子的卡片每人5個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、走線，教師彈琴，讓幼兒跟著音樂走線。
2、線上游戲：《好朋友抱抱抱》。
第一輪教師請出6個(gè)小朋友，邊拍手邊念兒歌：一二三，兩人抱抱。（找到旁邊的好朋友抱在一起）重復(fù)兩次。第二輪教師可請9或12人一起來玩，邊拍手邊念兒歌：一二三，三人抱抱。（找到旁邊的三個(gè)人抱在一起）重復(fù)進(jìn)行兩次。
3、回座位。
（1）教師按順序出示小花形狀的數(shù)字胸飾1—5，讓幼兒認(rèn)識(shí)。
（2）游戲：《小花開門》。
游戲過程：教師先請3個(gè)小朋友上來玩一次游戲，給幼兒按順序帶上數(shù)字胸飾1——3這三個(gè)，站成一排。教師說1號(hào)小花開門，帶有數(shù)字胸飾1的那個(gè)小朋友做開門的動(dòng)作，向前走出一步。教師再提問幼兒：“你們看看1號(hào)小花旁邊的小花是幾號(hào)啊？”幼兒回答：“是2號(hào)，他們兩個(gè)是離得最近的”。教師告訴幼兒1和2是兩個(gè)相鄰數(shù)。再以同樣的方式請出3號(hào)小花，3號(hào)小花開門向前走出一步。引導(dǎo)幼兒說出2和3是相鄰數(shù)。(即離得最近的兩個(gè)數(shù)就是相鄰數(shù)，引導(dǎo)幼兒說出2的相鄰數(shù)有兩個(gè)，1和3)。
（3）教師出示彩色串珠讓幼兒觀察，然后回答相應(yīng)的問題：“2比1多幾？（2比1多1）2比3少幾？（2比3少1）2有幾個(gè)好朋友？（2有兩個(gè)好朋友）是幾和幾？（1和3）。
（4）教師總結(jié)：像這樣，1以上的每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)好朋友，一個(gè)是比它少1，一個(gè)是比它多1。（即這兩個(gè)數(shù)就是離它最近的兩個(gè)數(shù)，也就是它的相鄰數(shù)。）。
4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
5、游戲《找朋友》。
教師可把全班幼兒分為5個(gè)一組上來玩游戲，并帶數(shù)字胸飾，讓幼兒記住自己的數(shù)字是幾。游戲開始，教師可以任意說出一個(gè)數(shù)字，如教師說“4”，則請帶有數(shù)字胸飾4的那個(gè)小朋友拉著比4多1和少1的兩個(gè)幼兒一起站出來，（也就是4的兩個(gè)相鄰數(shù)請出列）看看誰最快最準(zhǔn)，并給予表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，并分別報(bào)出自己的兩個(gè)相鄰數(shù)（5或者3），并說出5比4多1，3比4少1。最后大家一起說出4的相鄰數(shù)是3和5。（游戲可反復(fù)進(jìn)行）。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）。
2、讓幼兒熟練地找出2—9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
4、獲得參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的專注力、想象力、和樂于助人的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、1—10的數(shù)字頭飾一套，1—10的數(shù)字卡一套。
2、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
師：小朋友，我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個(gè)游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。
二、基本部分：
1、游戲：找朋友。
游戲前，教師請能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。
(這個(gè)游戲讓幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)。
2、游戲：鄰居拍拍手。
每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排，教師說：請數(shù)字5的鄰居拍拍手，這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說出因?yàn)?比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。（游戲繼續(xù)）。
（這一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)。）。
三、結(jié)束部分：
師：“今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助?！?BR> （練習(xí)生活，對幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。）。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。
難點(diǎn)：用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。
活動(dòng)方式：集體和個(gè)人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。
物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干。
學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字“4”，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。
二、展開：
1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲“開花”，觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。
(1)教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍(lán)花，過了今天，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
問：“藍(lán)花和黃花誰多誰少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?”通過游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾?(因?yàn)?比4少1，4的一個(gè)好朋友是3)。
(2)以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數(shù)字朋友吧!引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。
(3)教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。
(1)第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。
繼續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。
(2)第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字“4”請上臺(tái)來，問：“數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?”幼兒一起說出結(jié)論：4的好朋友是3和5。
3、游戲：“找朋友”進(jìn)行鞏固。
玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字(3、4、5)的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數(shù)字3，一個(gè)是數(shù)字5。找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
a、活動(dòng)《學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)》屬于新授課，在選材的過程中，我充分結(jié)合幼兒的對“鄰居”關(guān)系非常感興趣和幼兒對相鄰數(shù)有初步了解但沒有形成相鄰數(shù)的概念的現(xiàn)狀，結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點(diǎn)，通過以故事講述和故事表演來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索的形式運(yùn)用較好，讓幼兒在輕松地在故事中將問題解決。
b、在活動(dòng)的過程中，我首先以游戲的形式幫助幼兒復(fù)習(xí)“鄰居關(guān)系”、數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。在這個(gè)過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系。在整個(gè)過程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡單的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。
2、通過本次觀摩活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的收獲：
(1)通過這次的觀摩活動(dòng)，首先讓我學(xué)習(xí)到更豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，故事講述和表演為幼兒設(shè)置游戲化的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解對幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練都是非常有必要的。
(2)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。
(3)數(shù)量充足、色彩鮮艷的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識(shí)，完成教學(xué)的目標(biāo)。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達(dá)到“寓教于樂，寓教于生活”的目的。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇八
對大班幼兒的小朋友來說,1到10的數(shù)字都是認(rèn)識(shí)的,但是對1到10的相鄰書來說不是和認(rèn)識(shí),如2的相鄰數(shù)是1和3等等,為了學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),以此來培養(yǎng)幼兒的專注力和想象里和交往能力。
(2)通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。
(3)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和交往合作能力。
1、1——10的數(shù)卡若干。
2、房子圖10副。
3、操作點(diǎn)卡、
1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)。
1、小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，今天，我們除了客人老師外，還有一些數(shù)字寶寶也來了，我們來看看，他們是誰?(出示大數(shù)片1——10)。數(shù)字寶寶是好朋友，他們都住在數(shù)字國王買的新房子里，我們來看看他們的新房子吧。
3、請10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家，大家說說送的對嗎?為什么?
4、數(shù)字寶寶住進(jìn)了新房子，我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)你們知道是為什么嗎?這里有一個(gè)秘密。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的鄰居是1和3。
(舉例說5)同上小結(jié)：他們都有一個(gè)共同的秘密，就是比一個(gè)數(shù)多1，比這個(gè)數(shù)少1，的前后兩個(gè)數(shù)就是這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
5、現(xiàn)在蘋果寶寶也想找鄰居了，請小朋友們幫幫忙。
(出示幻燈片)蘋果“3”和“6”。
師：蘋果3的鄰居是誰?蘋果6的鄰居是誰?
數(shù)字寶寶很高興，他們說我們小朋友很聰明，他想和你們玩游戲。
1、游戲開始(紙牌樂)。
規(guī)則：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個(gè)紅花，游戲開始時(shí)兩個(gè)人猜：石頭剪子布，贏的一方先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫f出他的相鄰數(shù)。說對得紅花，說錯(cuò)對方得紅花。
這個(gè)游戲好玩嗎?我們再來玩一個(gè)游戲。
2、(搶凳子)。
你們都玩過搶凳子游戲嗎?今天我們要和數(shù)字寶寶一起來玩這個(gè)游戲，你們想玩嗎?
規(guī)則：每人一張數(shù)字卡，14個(gè)小朋友13張凳子，音樂起，小朋友饒著凳子走，音樂停，小朋友就搶凳子坐，沒有凳子的小朋友，報(bào)上自己的數(shù)字，并請出自己相鄰的好朋友。例如：6。
提問：為什么你的好朋友是5和7?(因?yàn)槲冶?多1，比7少1)。
結(jié)束：我們教室里還有很多的好鄰居，我們一起去找找吧!
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇九
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2、在游戲中體驗(yàn)找數(shù)字鄰居的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
課件、數(shù)字操作卡片。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
小朋友們，今天老師告訴你們一個(gè)好消息，森林王國里的小動(dòng)物們要搬新家了！我們一起來看看有哪些小動(dòng)物要搬新家啦！
二、初步了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
1、小動(dòng)物找鄰居。
（1）出示課件，教師提問。
提問1：有哪些小動(dòng)物乘坐火車要搬新家啦！
2、數(shù)字寶寶找鄰居。
（1）探索數(shù)字2的鄰居。
教師出示課件。
小結(jié)：數(shù)字2的兩個(gè)鄰居，一個(gè)是比它少1的數(shù)字1,一個(gè)是比它多1的數(shù)字3。數(shù)字2的兩個(gè)鄰居也叫做它的相鄰數(shù)，我們來看看它的相鄰數(shù)是不是數(shù)字1和3？（教師展示驗(yàn)證）。
（2）探索數(shù)字3的鄰居。
提問：數(shù)字3的相鄰數(shù)是誰和誰？為什么呢？還一個(gè)相鄰數(shù)是誰？為什么呢？
小結(jié)：數(shù)字3的相鄰數(shù)是2和4。（幼兒操作驗(yàn)證）。
（3）探索數(shù)字4的鄰居。
提問：這是數(shù)字幾？誰能幫我把數(shù)字4的相鄰數(shù)找出來？
總結(jié)：剛剛我們幫數(shù)字2,3,4找到了他們的相鄰數(shù)。他們的`相鄰數(shù)就是比它多1和少1的數(shù)字。
三、再次探索，加深理解。
1、游戲：趣味大轉(zhuǎn)盤。
（1）介紹游戲：小朋友們，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)趣味大轉(zhuǎn)盤的小游戲，請每位小游戲把你小椅子下面的數(shù)字卡片拿出來，我的黑色箭頭指到數(shù)字幾，就請小朋友們把它的相鄰數(shù)舉出來。
（2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
（1）介紹游戲：這個(gè)游戲是請兩位小朋友來玩，一位小朋友現(xiàn)在左邊，一位小朋友站在右邊，看到數(shù)字3的相鄰數(shù)就點(diǎn)一下，答對了，加10分，打錯(cuò)了扣十分。看誰點(diǎn)的又快又準(zhǔn)！
（2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
四、總結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于相鄰數(shù)的小本領(lǐng)。相鄰數(shù)就是比它少1和多1的數(shù)字。
活動(dòng)延伸：投放至益智區(qū)。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十
1、引導(dǎo)幼兒會(huì)尋找比一個(gè)數(shù)量多1少1的數(shù)量。
2、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，探索發(fā)現(xiàn)三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
磁釘若干。
幼兒每人一套110的數(shù)字卡。
一、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，探索并體驗(yàn)三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
一)學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)，并初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。
1、(教師在黑板上貼出對應(yīng)并置的兩排磁釘數(shù)量分別是1和2。)第一排磁釘有幾個(gè)，第二排磁釘有幾個(gè)?第一排比第二排磁釘怎樣?(少1個(gè))第二排比第一排磁釘呢?(多1個(gè))我們可以說1比2少1，2比1多1。
2、(教師在2個(gè)磁釘下面再貼出第三排3個(gè)磁釘)第三排有幾個(gè)磁釘?第三排和第二排磁釘比怎樣?(多1個(gè))第二排比第三排磁釘比怎樣?(少1個(gè))我們可以說2比3少1，3比2多1.
3、教師以中間一個(gè)數(shù)為主，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，先與前面一個(gè)數(shù)比，再與后面一個(gè)數(shù)比。
2比1怎樣?2比3怎樣?
小結(jié)：2比1多1，2比3少1，所以2的“鄰居或好朋友”就是1和3。
2、通過學(xué)習(xí)得出3的相鄰數(shù)是2和4，并讓幼兒在過程中體會(huì)相鄰數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
教師把2個(gè)磁釘取下，在4個(gè)磁釘下面放上5個(gè)磁釘，引導(dǎo)幼兒比較4比3怎樣?4比5怎樣?所以4的相鄰數(shù)是3和5。
教師把3個(gè)磁釘取下，在5個(gè)磁釘下面放上6個(gè)磁釘。請幼兒自行比較，比小結(jié)出5的相鄰數(shù)是4和6.
教師分別直接說數(shù)字6、7、8、9，請幼兒說出它的相鄰數(shù)是誰和誰。啟發(fā)幼兒用剛才的方法找出它的相鄰數(shù)。并根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒總結(jié)找相鄰數(shù)的規(guī)律。
二、游戲：找鄰居，鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
1、游戲玩法一：教師給每個(gè)幼兒一套110的數(shù)字卡片，教師說出一個(gè)數(shù)字，讓幼兒找出該數(shù)的“鄰居”并將卡片舉起。
2、每個(gè)幼兒拿好一張數(shù)字卡，并表示扮演一個(gè)數(shù)字寶寶，，教師演唱歌曲“找朋友”，在音樂聲中，幼兒去尋找自己的相鄰數(shù)，演唱停止后，是相鄰數(shù)的三個(gè)小朋友要抱在一起，并要求其中一位幼兒說出其是怎樣找到鄰居的。
三、結(jié)束部分。
1、評(píng)價(jià)幼兒此次活動(dòng)情況。表揚(yáng)上課認(rèn)真，積極動(dòng)腦的幼兒。
2、組織幼兒收拾玩用具，結(jié)束本次活動(dòng)。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十一
（2）通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。
數(shù)字1—10卡片若干、動(dòng)物圖片、棋子、插板。
游戲一、小動(dòng)物來排隊(duì)。
孫悟空發(fā)禮物，每個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時(shí)，幼兒四散跑或走，當(dāng)孫悟空說“呔”時(shí)，幼兒要立刻按1—10的順序排好一隊(duì)，要求從左到右排列。。可以反復(fù)玩幾次，練習(xí)1—10數(shù)序的排列。
游戲二、找朋友。
幼兒按1—10的順序排好隊(duì)后，孫悟空帶著幼兒說兒歌：
小猴小猴轉(zhuǎn)一個(gè)圈，小猴小猴瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾？
幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
游戲三：小動(dòng)物住哪里？
孫悟空請來小動(dòng)物做客：（猴、貓、狗、馬、牛、羊、雞、鴨、蛙、蜂）將10種動(dòng)物分別放在教師演示板上的1—10數(shù)字下邊的格子里。
小動(dòng)物住在哪間房子里，哪個(gè)數(shù)字就表示哪個(gè)小動(dòng)物。
如：小貓住在5號(hào)房間，5就代表小貓。
1、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請幼兒說出代表小動(dòng)物的'數(shù)字；
2、老師說數(shù)字，請幼兒說出數(shù)字代表的小動(dòng)物的叫聲；
3、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的鄰居是誰；
4、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。
表揚(yáng)幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十二
2、鄰數(shù)之間大1小1的'。
關(guān)系。
1、鞏固學(xué)習(xí)10以內(nèi)相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間大1小1的。
關(guān)系。
2、愿意在同伴面前講述自己的思考和操作過程。
組織形式。
集體。
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
環(huán)境準(zhǔn)備。
數(shù)字卡、操作材料。
過程與策略。
一、根據(jù)車票找車廂。
1、乘火車外出旅行，需要找到車票上規(guī)定的車廂。
2、如果我乘坐的是2號(hào)車廂，我怎樣才能比較快地找到2號(hào)車廂呢？
二、按序畫點(diǎn)。
1、出示10x10方格圖，請幼兒上來從第一列到第十列依次畫1—10個(gè)圓點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察。
1、提供操作材料幼兒操作。
2、引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間大1小1的關(guān)系。
四、快樂出行。
1、幼兒活動(dòng)材料。
2、幼兒操作。
有效語言設(shè)計(jì)。
1、怎么才能更快找到車廂呢？
2、引導(dǎo)幼兒知道2的朋友是1和3，1和3就是2的相鄰數(shù)。
3、你是設(shè)計(jì)的是什么圖案，說一說你的是什么順序？
環(huán)境輔助。
幼兒活動(dòng)材料。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十三
1.知道相鄰數(shù)的概念，能理解相鄰數(shù)之間多一和少一的關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
ppt課件。
一、開始部分。
出示數(shù)字1~10，創(chuàng)設(shè)情境。
二、基本部分。
1.數(shù)字1~10從小到大排序。
2.認(rèn)識(shí)每個(gè)數(shù)字的鄰居，告訴幼兒相鄰數(shù)的概念：數(shù)按照從小到大的順序排列后，一個(gè)數(shù)前面和后面相鄰的數(shù)就叫相鄰數(shù)。
3.舉例幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多一和少一的關(guān)系。
三、結(jié)束部分。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)和過程中，每個(gè)幼兒都能積極的配合老師一起學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容，有條理的操作自己的數(shù)字卡，因此在操作過程中能夠體現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的.關(guān)系，操作時(shí)能熟練的找出一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。但在一些細(xì)小的環(huán)節(jié)上，還有一些不足，以下是我對這節(jié)課的反思：
1、用游戲主導(dǎo)課堂，用游戲的口吻營造課堂情境，用豐富多變的表情吸引幼兒注意，孩子們躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺地遵守游戲規(guī)則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
2、在活動(dòng)中，如果出現(xiàn)教師始料未及的情況時(shí)，應(yīng)采取認(rèn)真地正面應(yīng)對的方式和態(tài)度。孩子對于自己的想法總有獨(dú)特的見解，教師給予他們表達(dá)的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)來滿足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。
3、在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十四
1、通過實(shí)際操作讓幼兒理解相鄰數(shù)，掌握9以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和交往合作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
1、課件ppt。
2、操作卡。
3、操作教具。
一、導(dǎo)入：
寶貝們。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、教師出示ppt。
教師：這是數(shù)字寶寶。
教師：請告訴老師有那些數(shù)字寶寶?
幼兒：1,2,3,4,5,6,7,8，9。
教師：是的。
教師：請小朋友們仔細(xì)觀察后面的數(shù)和前面的數(shù)比較，有什么規(guī)律?
教師：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。
教師：前面的數(shù)是1，后面的數(shù)是2，1比2少1。
教師：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。后面的數(shù)是5，前面的數(shù)是4，5比4多1。
教師總結(jié)：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的'數(shù)少1。
2、教師播放ppt找4和5的相鄰數(shù)，并建立相鄰數(shù)概念：每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字朋友，前面的數(shù)字朋友比它少1，后面的數(shù)字朋友比它多1，前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。
3、操作練習(xí)：教師示范，幼兒嘗試。
教師將操作卡貼在白板上，操作2,3。教師發(fā)操作卡和操作教具。幼兒嘗試。
總結(jié)：今天我們的科學(xué)二一起分享了《相鄰數(shù)》，每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字朋友，前面的數(shù)字朋友比它少1，后面的數(shù)字朋友比它多1，前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。謝謝小朋友們的參與與分享。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十五
1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握1—10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
ppt課件、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
1、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了，我們快快出發(fā)吧!
2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動(dòng)作，隨音樂進(jìn)入教室。
1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1)，2的`后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)。
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居)。
(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。
小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的秘密，每個(gè)數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù)，小朋友們可要記清楚了。
1、給小動(dòng)物找鄰居。
教師ppt課件出示小動(dòng)物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個(gè)數(shù)，并說一說它鄰居的個(gè)數(shù)。
2、游戲：智救羊羊。
游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號(hào)的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號(hào)。教師扮演灰太狼。播放音樂《一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)。
師："今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。"。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇一
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)大班數(shù)學(xué)教案，希望對大家有所幫助。
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力，想象力和樂于助人的精神。
數(shù)字卡（1—5），5間房子，5位客人卡片、1—5數(shù)字胸飾，幼兒人手一份操作學(xué)具、點(diǎn)子卡。
（一）引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。
（2）個(gè)別小朋友回答，老師小結(jié)。
（3）小結(jié)：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個(gè)，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個(gè)。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。
（二）理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。
2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來幫它們住進(jìn)新家，給房子依次貼上數(shù)字，將羊羊們送進(jìn)新家。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家。1號(hào)懶羊羊，2號(hào)沸羊羊，3號(hào)喜羊羊，4號(hào)美羊羊，5號(hào)慢羊羊。它們互相都有鄰居，2號(hào)沸羊羊，它的鄰居是住1號(hào)房的懶羊羊和住3號(hào)房的喜羊羊。
4、沸羊羊有鄰居，那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰呀？數(shù)字1和3，（剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數(shù)，2比它前面的1多1個(gè)，2比它后面的3少1個(gè)，1和3是比2少1和多1的數(shù)，它們緊挨著2，象鄰居一樣，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù)，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少1，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多1的'數(shù)。）
小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5
（三）小朋友操作，填點(diǎn)卡。
1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家，大家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物——點(diǎn)子卡，出示點(diǎn)子卡，請小朋友數(shù)中間的圓點(diǎn)有多少個(gè)，在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn)，使它與中間的圓點(diǎn)數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點(diǎn)數(shù)，在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn)，使兩邊的圓點(diǎn)數(shù)是中間圓點(diǎn)數(shù)的相鄰數(shù)。
2、小朋友操作，填點(diǎn)卡。教師巡視指導(dǎo)
（四）游戲：找朋友
小朋友操作填了點(diǎn)卡，我們來做個(gè)“找朋友”的游戲，請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾，看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾，去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，感知10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系。
2、探索發(fā)現(xiàn)相鄰三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，提高思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、1—10的數(shù)字卡與點(diǎn)卡若干，10間“房子”圖片。
2、ppt課件、音樂《找朋友》。
3、幼兒操作材料人手一套。
活動(dòng)過程：
一、游戲“看數(shù)拍手”
1、教師出示一個(gè)數(shù)字，幼兒說出是幾，然后拍幾下。
2、變化形式，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。如出示5，請幼兒拍比5多1或是少1。
二、感知“房子”里的點(diǎn)子娃娃。
1、師：出示10間房子圖，請幼兒說說一共有幾間房子，每間房子里住了幾個(gè)點(diǎn)子娃娃。
2、師：出示數(shù)卡，怎樣才能讓別人一下就能看出這間房子里有幾個(gè)點(diǎn)子娃娃？請小朋友按順序在房子圖上面給每間房子貼上相應(yīng)的數(shù)字。
三、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)三個(gè)數(shù)之間關(guān)系。
1、師：請小朋友說說點(diǎn)子娃娃的鄰居朋友，它的前面是幾，它的后面是幾。再請幼兒說說2—9數(shù)字的鄰居是幾和幾，如數(shù)字4的相鄰數(shù)是幾和幾？4比3是大還是小，4比5又怎樣。
2、師總結(jié)：它們都有一個(gè)共同的秘密，就是前一個(gè)數(shù)比中間小1，是它的`小鄰居，后面一個(gè)數(shù)比中間大1，是它的大鄰居，前后這兩個(gè)數(shù)就是中間這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
玩“舉數(shù)卡”游戲。
師：請幼兒將1—10的數(shù)卡在桌上排成一排，當(dāng)我說“小朋友，我問你，3的相鄰數(shù)是幾和幾”時(shí)，請大家迅速地舉起相應(yīng)的數(shù)卡，并回答“x老師，告訴你，3的相鄰數(shù)是2和4”。
五、拓展延伸。
游戲鞏固。
1、玩闖關(guān)游戲。
第一關(guān)：給數(shù)字寶寶找鄰居。
第二關(guān)：擺水果。
第三關(guān)：給房子貼門牌號(hào)。
第四關(guān)：翻牌游戲。
2、游戲《找朋友》。
（1）幼兒戴上數(shù)字頭飾。
（2）先請個(gè)別幼兒玩拍手游戲“找朋友”：“一個(gè)幼兒一邊拍手一邊說，我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來”，另一個(gè)幼兒也一邊拍手一邊說“我是6（或8），我是你的好朋友”。
（3）集體音樂游戲“找朋友”，請幼兒聽到音樂后找到相鄰的兩個(gè)朋友一起唱歌跳舞。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇三
《學(xué)習(xí)相鄰數(shù)》是學(xué)前大班的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，是讓幼兒讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1～10的蘋果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10個(gè)小動(dòng)物卡片。音樂及視頻。
活動(dòng)過程。
一、到森林里游玩。
1、(播放去郊游音樂)。蘋果隊(duì)的小朋友按1——10的順序排好隊(duì)，并大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。
二、小動(dòng)物搬家。
1、森林王國今天特別熱鬧，小動(dòng)物搬到它們的新房子里，(出示10個(gè)蘑菇房子)。
2、到底有誰搬到房子里去了呢?“誰住在1號(hào)房子?誰住在2號(hào)房子?……10號(hào)房子住著誰?”逐個(gè)出示10個(gè)小動(dòng)物卡片，并粘貼在蘑菇房子下。
[設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。]。
三、給小動(dòng)物找鄰居。
1、小動(dòng)物們住在一起可高興了，他們不但搬進(jìn)了新房子，還有了新鄰居。我們一起來看一看××住在幾號(hào)房，離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號(hào)房?2號(hào)房是小鴨子，它的鄰居是1號(hào)的大公雞和3號(hào)房間的小山羊。
2、請小朋友幫小動(dòng)物找一找鄰居，并及時(shí)鼓勵(lì)，總結(jié)多數(shù)小動(dòng)物有兩個(gè)鄰居。
[設(shè)計(jì)意圖：幫助小動(dòng)物找鄰居，并及時(shí)鼓勵(lì)總結(jié)出小動(dòng)物都有兩個(gè)鄰居。]。
四、給數(shù)字寶寶找鄰居。
1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居。可在數(shù)學(xué)中，數(shù)字寶寶也有自己的鄰居，數(shù)字寶寶的鄰居叫相鄰數(shù)。今天我們就一起看看什么叫相鄰數(shù)。
2、機(jī)靈狗要給大家講一講什么叫相鄰數(shù)。(播放視頻)。
3、強(qiáng)調(diào)什么叫大鄰居和小鄰居。
[設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]。
五、送禮物。
1、天快黑了，我們也要和小動(dòng)物們說再見了，臨走之前，把你手中的水果送給它們好嗎?
2、你想把手中的水果送給誰?為什么?
3、老師有個(gè)要求：你把卡片送給它的鄰居。
六、小結(jié)。
小朋友，我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)，還幫小動(dòng)物找到了它的鄰居，小朋友們在游戲中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時(shí)我們要愛護(hù)、保護(hù)可愛的小動(dòng)物。
火車快開了，我們快坐上火車出發(fā)吧。(播放音樂。)。
教學(xué)反思。
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的'事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
1、在本課的設(shè)計(jì)中，我充分結(jié)合幼兒對動(dòng)物的喜愛之情，以小動(dòng)物搬新家引出課題，這個(gè)部分以故事的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索，讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總是解決，為幼兒提供了主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。
2、在活動(dòng)的過程中，以小動(dòng)物找到鄰居后出動(dòng)做游戲，請小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。第三環(huán)節(jié)，我滲透了相鄰數(shù)的特點(diǎn)，每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)鄰居，比它多1的數(shù)是大鄰居，比它小1的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊，幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。
當(dāng)然活動(dòng)還存在著不足：
(1)由于不是專業(yè)的幼兒教師，在與幼兒互動(dòng)上還要活躍一些。
(2)活動(dòng)中應(yīng)多關(guān)注能力弱的孩子，讓他們也能在知識(shí)、情感等方面有很好的提高。
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大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，探索三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2、感受10以內(nèi)的自然數(shù)列的等差關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、數(shù)字卡、紙牌1―10人手一份、
活動(dòng)過程：
1、玩游戲“找鄰居”，理解“鄰居”詞義。
2、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，探索并體驗(yàn)三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
（1）出示隨意擺放的數(shù)字卡1―10，抽一個(gè)數(shù)字問小朋友它的鄰居是誰？為什么？
（2）啟發(fā)孩子用剛才學(xué)習(xí)的方法找出其他數(shù)的相鄰數(shù)誰和誰？
3、游戲：找鄰居鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
游戲1：看誰找得快；
游戲2：口頭游戲，看誰說得快；
游戲3：游戲《我的朋友在哪里》。
4、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。
（1）引導(dǎo)幼兒填空。
（2）教師：是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，請?jiān)诳瞻卓蚶飳懮蠑?shù)字使它們成為好朋友。
（3）幼兒互相交流操作結(jié)果。
活動(dòng)反思：
在學(xué)習(xí)《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》時(shí)，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
在這個(gè)活動(dòng)中我運(yùn)用的'是直奔主題的方法進(jìn)行的，如一開始我就出示“相鄰”兩個(gè)字，讓孩子通過座位理解“相鄰”就是左右、旁邊的意思。這個(gè)方法還是不錯(cuò)的，孩子根據(jù)這一特點(diǎn)在后面的操作中都能很快地找出各個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個(gè)過程中孩子都非常感興趣，孩子的學(xué)習(xí)興趣都比較高。在活動(dòng)的過程中，請小朋友為數(shù)子卡片找鄰居的這一過程，我是從易到難，由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，讓幼兒在主動(dòng)探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。
最后運(yùn)用“看誰找得快”、“看誰說得快”“我的朋友在哪里”游戲，最大限度地激發(fā)了孩子們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識(shí)，完成目標(biāo)。但在讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時(shí)，由于我操之過急，只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié)，沒有通過多組數(shù)字引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)：“中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1，比后面的數(shù)少1這一規(guī)律”。還有這節(jié)活動(dòng)在時(shí)間上把握的不好，時(shí)間稍長。在今后的活動(dòng)中需把活動(dòng)的時(shí)間控制在規(guī)定范圍內(nèi)。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解5以內(nèi)相鄰數(shù)的意義，感知其多1和少1的關(guān)系。
2、能夠表達(dá)出5以內(nèi)各數(shù)的.相鄰數(shù)，提高幼兒的思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色串珠、數(shù)字拼板、數(shù)字胸飾1—5、小房子的卡片每人5個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、走線，教師彈琴，讓幼兒跟著音樂走線。
2、線上游戲：《好朋友抱抱抱》。
第一輪教師請出6個(gè)小朋友，邊拍手邊念兒歌：一二三，兩人抱抱。（找到旁邊的好朋友抱在一起）重復(fù)兩次。第二輪教師可請9或12人一起來玩，邊拍手邊念兒歌：一二三，三人抱抱。（找到旁邊的三個(gè)人抱在一起）重復(fù)進(jìn)行兩次。
3、回座位。
（1）教師按順序出示小花形狀的數(shù)字胸飾1—5，讓幼兒認(rèn)識(shí)。
（2）游戲：《小花開門》。
游戲過程：教師先請3個(gè)小朋友上來玩一次游戲，給幼兒按順序帶上數(shù)字胸飾1——3這三個(gè)，站成一排。教師說1號(hào)小花開門，帶有數(shù)字胸飾1的那個(gè)小朋友做開門的動(dòng)作，向前走出一步。教師再提問幼兒：“你們看看1號(hào)小花旁邊的小花是幾號(hào)啊？”幼兒回答：“是2號(hào)，他們兩個(gè)是離得最近的”。教師告訴幼兒1和2是兩個(gè)相鄰數(shù)。再以同樣的方式請出3號(hào)小花，3號(hào)小花開門向前走出一步。引導(dǎo)幼兒說出2和3是相鄰數(shù)。(即離得最近的兩個(gè)數(shù)就是相鄰數(shù)，引導(dǎo)幼兒說出2的相鄰數(shù)有兩個(gè)，1和3)。
（3）教師出示彩色串珠讓幼兒觀察，然后回答相應(yīng)的問題：“2比1多幾？（2比1多1）2比3少幾？（2比3少1）2有幾個(gè)好朋友？（2有兩個(gè)好朋友）是幾和幾？（1和3）。
（4）教師總結(jié)：像這樣，1以上的每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)好朋友，一個(gè)是比它少1，一個(gè)是比它多1。（即這兩個(gè)數(shù)就是離它最近的兩個(gè)數(shù)，也就是它的相鄰數(shù)。）。
4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
5、游戲《找朋友》。
教師可把全班幼兒分為5個(gè)一組上來玩游戲，并帶數(shù)字胸飾，讓幼兒記住自己的數(shù)字是幾。游戲開始，教師可以任意說出一個(gè)數(shù)字，如教師說“4”，則請帶有數(shù)字胸飾4的那個(gè)小朋友拉著比4多1和少1的兩個(gè)幼兒一起站出來，（也就是4的兩個(gè)相鄰數(shù)請出列）看看誰最快最準(zhǔn)，并給予表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，并分別報(bào)出自己的兩個(gè)相鄰數(shù)（5或者3），并說出5比4多1，3比4少1。最后大家一起說出4的相鄰數(shù)是3和5。（游戲可反復(fù)進(jìn)行）。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）。
2、讓幼兒熟練地找出2—9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
4、獲得參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的專注力、想象力、和樂于助人的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、1—10的數(shù)字頭飾一套，1—10的數(shù)字卡一套。
2、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
師：小朋友，我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個(gè)游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。
二、基本部分：
1、游戲：找朋友。
游戲前，教師請能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。
(這個(gè)游戲讓幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)。
2、游戲：鄰居拍拍手。
每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排，教師說：請數(shù)字5的鄰居拍拍手，這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說出因?yàn)?比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。（游戲繼續(xù)）。
（這一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)。）。
三、結(jié)束部分：
師：“今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助?！?BR> （練習(xí)生活，對幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。）。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。
難點(diǎn)：用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。
活動(dòng)方式：集體和個(gè)人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。
物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干。
學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字“4”，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。
二、展開：
1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲“開花”，觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。
(1)教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍(lán)花，過了今天，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
問：“藍(lán)花和黃花誰多誰少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?”通過游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾?(因?yàn)?比4少1，4的一個(gè)好朋友是3)。
(2)以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數(shù)字朋友吧!引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。
(3)教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。
(1)第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。
繼續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。
(2)第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字“4”請上臺(tái)來，問：“數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?”幼兒一起說出結(jié)論：4的好朋友是3和5。
3、游戲：“找朋友”進(jìn)行鞏固。
玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字(3、4、5)的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數(shù)字3，一個(gè)是數(shù)字5。找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
a、活動(dòng)《學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)》屬于新授課，在選材的過程中，我充分結(jié)合幼兒的對“鄰居”關(guān)系非常感興趣和幼兒對相鄰數(shù)有初步了解但沒有形成相鄰數(shù)的概念的現(xiàn)狀，結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點(diǎn)，通過以故事講述和故事表演來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索的形式運(yùn)用較好，讓幼兒在輕松地在故事中將問題解決。
b、在活動(dòng)的過程中，我首先以游戲的形式幫助幼兒復(fù)習(xí)“鄰居關(guān)系”、數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。在這個(gè)過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系。在整個(gè)過程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡單的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。
2、通過本次觀摩活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的收獲：
(1)通過這次的觀摩活動(dòng)，首先讓我學(xué)習(xí)到更豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，故事講述和表演為幼兒設(shè)置游戲化的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解對幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練都是非常有必要的。
(2)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。
(3)數(shù)量充足、色彩鮮艷的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識(shí)，完成教學(xué)的目標(biāo)。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達(dá)到“寓教于樂，寓教于生活”的目的。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇八
對大班幼兒的小朋友來說,1到10的數(shù)字都是認(rèn)識(shí)的,但是對1到10的相鄰書來說不是和認(rèn)識(shí),如2的相鄰數(shù)是1和3等等,為了學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),以此來培養(yǎng)幼兒的專注力和想象里和交往能力。
(2)通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。
(3)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和交往合作能力。
1、1——10的數(shù)卡若干。
2、房子圖10副。
3、操作點(diǎn)卡、
1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)。
1、小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，今天，我們除了客人老師外，還有一些數(shù)字寶寶也來了，我們來看看，他們是誰?(出示大數(shù)片1——10)。數(shù)字寶寶是好朋友，他們都住在數(shù)字國王買的新房子里，我們來看看他們的新房子吧。
3、請10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家，大家說說送的對嗎?為什么?
4、數(shù)字寶寶住進(jìn)了新房子，我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)你們知道是為什么嗎?這里有一個(gè)秘密。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的鄰居是1和3。
(舉例說5)同上小結(jié)：他們都有一個(gè)共同的秘密，就是比一個(gè)數(shù)多1，比這個(gè)數(shù)少1，的前后兩個(gè)數(shù)就是這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
5、現(xiàn)在蘋果寶寶也想找鄰居了，請小朋友們幫幫忙。
(出示幻燈片)蘋果“3”和“6”。
師：蘋果3的鄰居是誰?蘋果6的鄰居是誰?
數(shù)字寶寶很高興，他們說我們小朋友很聰明，他想和你們玩游戲。
1、游戲開始(紙牌樂)。
規(guī)則：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個(gè)紅花，游戲開始時(shí)兩個(gè)人猜：石頭剪子布，贏的一方先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫f出他的相鄰數(shù)。說對得紅花，說錯(cuò)對方得紅花。
這個(gè)游戲好玩嗎?我們再來玩一個(gè)游戲。
2、(搶凳子)。
你們都玩過搶凳子游戲嗎?今天我們要和數(shù)字寶寶一起來玩這個(gè)游戲，你們想玩嗎?
規(guī)則：每人一張數(shù)字卡，14個(gè)小朋友13張凳子，音樂起，小朋友饒著凳子走，音樂停，小朋友就搶凳子坐，沒有凳子的小朋友，報(bào)上自己的數(shù)字，并請出自己相鄰的好朋友。例如：6。
提問：為什么你的好朋友是5和7?(因?yàn)槲冶?多1，比7少1)。
結(jié)束：我們教室里還有很多的好鄰居，我們一起去找找吧!
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇九
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2、在游戲中體驗(yàn)找數(shù)字鄰居的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
課件、數(shù)字操作卡片。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
小朋友們，今天老師告訴你們一個(gè)好消息，森林王國里的小動(dòng)物們要搬新家了！我們一起來看看有哪些小動(dòng)物要搬新家啦！
二、初步了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
1、小動(dòng)物找鄰居。
（1）出示課件，教師提問。
提問1：有哪些小動(dòng)物乘坐火車要搬新家啦！
2、數(shù)字寶寶找鄰居。
（1）探索數(shù)字2的鄰居。
教師出示課件。
小結(jié)：數(shù)字2的兩個(gè)鄰居，一個(gè)是比它少1的數(shù)字1,一個(gè)是比它多1的數(shù)字3。數(shù)字2的兩個(gè)鄰居也叫做它的相鄰數(shù)，我們來看看它的相鄰數(shù)是不是數(shù)字1和3？（教師展示驗(yàn)證）。
（2）探索數(shù)字3的鄰居。
提問：數(shù)字3的相鄰數(shù)是誰和誰？為什么呢？還一個(gè)相鄰數(shù)是誰？為什么呢？
小結(jié)：數(shù)字3的相鄰數(shù)是2和4。（幼兒操作驗(yàn)證）。
（3）探索數(shù)字4的鄰居。
提問：這是數(shù)字幾？誰能幫我把數(shù)字4的相鄰數(shù)找出來？
總結(jié)：剛剛我們幫數(shù)字2,3,4找到了他們的相鄰數(shù)。他們的`相鄰數(shù)就是比它多1和少1的數(shù)字。
三、再次探索，加深理解。
1、游戲：趣味大轉(zhuǎn)盤。
（1）介紹游戲：小朋友們，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)趣味大轉(zhuǎn)盤的小游戲，請每位小游戲把你小椅子下面的數(shù)字卡片拿出來，我的黑色箭頭指到數(shù)字幾，就請小朋友們把它的相鄰數(shù)舉出來。
（2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
（1）介紹游戲：這個(gè)游戲是請兩位小朋友來玩，一位小朋友現(xiàn)在左邊，一位小朋友站在右邊，看到數(shù)字3的相鄰數(shù)就點(diǎn)一下，答對了，加10分，打錯(cuò)了扣十分。看誰點(diǎn)的又快又準(zhǔn)！
（2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
四、總結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于相鄰數(shù)的小本領(lǐng)。相鄰數(shù)就是比它少1和多1的數(shù)字。
活動(dòng)延伸：投放至益智區(qū)。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十
1、引導(dǎo)幼兒會(huì)尋找比一個(gè)數(shù)量多1少1的數(shù)量。
2、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，探索發(fā)現(xiàn)三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
磁釘若干。
幼兒每人一套110的數(shù)字卡。
一、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，探索并體驗(yàn)三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
一)學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)，并初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。
1、(教師在黑板上貼出對應(yīng)并置的兩排磁釘數(shù)量分別是1和2。)第一排磁釘有幾個(gè)，第二排磁釘有幾個(gè)?第一排比第二排磁釘怎樣?(少1個(gè))第二排比第一排磁釘呢?(多1個(gè))我們可以說1比2少1，2比1多1。
2、(教師在2個(gè)磁釘下面再貼出第三排3個(gè)磁釘)第三排有幾個(gè)磁釘?第三排和第二排磁釘比怎樣?(多1個(gè))第二排比第三排磁釘比怎樣?(少1個(gè))我們可以說2比3少1，3比2多1.
3、教師以中間一個(gè)數(shù)為主，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，先與前面一個(gè)數(shù)比，再與后面一個(gè)數(shù)比。
2比1怎樣?2比3怎樣?
小結(jié)：2比1多1，2比3少1，所以2的“鄰居或好朋友”就是1和3。
2、通過學(xué)習(xí)得出3的相鄰數(shù)是2和4，并讓幼兒在過程中體會(huì)相鄰數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
教師把2個(gè)磁釘取下，在4個(gè)磁釘下面放上5個(gè)磁釘，引導(dǎo)幼兒比較4比3怎樣?4比5怎樣?所以4的相鄰數(shù)是3和5。
教師把3個(gè)磁釘取下，在5個(gè)磁釘下面放上6個(gè)磁釘。請幼兒自行比較，比小結(jié)出5的相鄰數(shù)是4和6.
教師分別直接說數(shù)字6、7、8、9，請幼兒說出它的相鄰數(shù)是誰和誰。啟發(fā)幼兒用剛才的方法找出它的相鄰數(shù)。并根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒總結(jié)找相鄰數(shù)的規(guī)律。
二、游戲：找鄰居，鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
1、游戲玩法一：教師給每個(gè)幼兒一套110的數(shù)字卡片，教師說出一個(gè)數(shù)字，讓幼兒找出該數(shù)的“鄰居”并將卡片舉起。
2、每個(gè)幼兒拿好一張數(shù)字卡，并表示扮演一個(gè)數(shù)字寶寶，，教師演唱歌曲“找朋友”，在音樂聲中，幼兒去尋找自己的相鄰數(shù)，演唱停止后，是相鄰數(shù)的三個(gè)小朋友要抱在一起，并要求其中一位幼兒說出其是怎樣找到鄰居的。
三、結(jié)束部分。
1、評(píng)價(jià)幼兒此次活動(dòng)情況。表揚(yáng)上課認(rèn)真，積極動(dòng)腦的幼兒。
2、組織幼兒收拾玩用具，結(jié)束本次活動(dòng)。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十一
（2）通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。
數(shù)字1—10卡片若干、動(dòng)物圖片、棋子、插板。
游戲一、小動(dòng)物來排隊(duì)。
孫悟空發(fā)禮物，每個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時(shí)，幼兒四散跑或走，當(dāng)孫悟空說“呔”時(shí)，幼兒要立刻按1—10的順序排好一隊(duì)，要求從左到右排列。。可以反復(fù)玩幾次，練習(xí)1—10數(shù)序的排列。
游戲二、找朋友。
幼兒按1—10的順序排好隊(duì)后，孫悟空帶著幼兒說兒歌：
小猴小猴轉(zhuǎn)一個(gè)圈，小猴小猴瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾？
幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
游戲三：小動(dòng)物住哪里？
孫悟空請來小動(dòng)物做客：（猴、貓、狗、馬、牛、羊、雞、鴨、蛙、蜂）將10種動(dòng)物分別放在教師演示板上的1—10數(shù)字下邊的格子里。
小動(dòng)物住在哪間房子里，哪個(gè)數(shù)字就表示哪個(gè)小動(dòng)物。
如：小貓住在5號(hào)房間，5就代表小貓。
1、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請幼兒說出代表小動(dòng)物的'數(shù)字；
2、老師說數(shù)字，請幼兒說出數(shù)字代表的小動(dòng)物的叫聲；
3、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的鄰居是誰；
4、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。
表揚(yáng)幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十二
2、鄰數(shù)之間大1小1的'。
關(guān)系。
1、鞏固學(xué)習(xí)10以內(nèi)相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間大1小1的。
關(guān)系。
2、愿意在同伴面前講述自己的思考和操作過程。
組織形式。
集體。
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
環(huán)境準(zhǔn)備。
數(shù)字卡、操作材料。
過程與策略。
一、根據(jù)車票找車廂。
1、乘火車外出旅行，需要找到車票上規(guī)定的車廂。
2、如果我乘坐的是2號(hào)車廂，我怎樣才能比較快地找到2號(hào)車廂呢？
二、按序畫點(diǎn)。
1、出示10x10方格圖，請幼兒上來從第一列到第十列依次畫1—10個(gè)圓點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察。
1、提供操作材料幼兒操作。
2、引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間大1小1的關(guān)系。
四、快樂出行。
1、幼兒活動(dòng)材料。
2、幼兒操作。
有效語言設(shè)計(jì)。
1、怎么才能更快找到車廂呢？
2、引導(dǎo)幼兒知道2的朋友是1和3，1和3就是2的相鄰數(shù)。
3、你是設(shè)計(jì)的是什么圖案，說一說你的是什么順序？
環(huán)境輔助。
幼兒活動(dòng)材料。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十三
1.知道相鄰數(shù)的概念，能理解相鄰數(shù)之間多一和少一的關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
ppt課件。
一、開始部分。
出示數(shù)字1~10，創(chuàng)設(shè)情境。
二、基本部分。
1.數(shù)字1~10從小到大排序。
2.認(rèn)識(shí)每個(gè)數(shù)字的鄰居，告訴幼兒相鄰數(shù)的概念：數(shù)按照從小到大的順序排列后，一個(gè)數(shù)前面和后面相鄰的數(shù)就叫相鄰數(shù)。
3.舉例幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多一和少一的關(guān)系。
三、結(jié)束部分。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)和過程中，每個(gè)幼兒都能積極的配合老師一起學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容，有條理的操作自己的數(shù)字卡，因此在操作過程中能夠體現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的.關(guān)系，操作時(shí)能熟練的找出一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。但在一些細(xì)小的環(huán)節(jié)上，還有一些不足，以下是我對這節(jié)課的反思：
1、用游戲主導(dǎo)課堂，用游戲的口吻營造課堂情境，用豐富多變的表情吸引幼兒注意，孩子們躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺地遵守游戲規(guī)則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
2、在活動(dòng)中，如果出現(xiàn)教師始料未及的情況時(shí)，應(yīng)采取認(rèn)真地正面應(yīng)對的方式和態(tài)度。孩子對于自己的想法總有獨(dú)特的見解，教師給予他們表達(dá)的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)來滿足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。
3、在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十四
1、通過實(shí)際操作讓幼兒理解相鄰數(shù)，掌握9以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和交往合作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
1、課件ppt。
2、操作卡。
3、操作教具。
一、導(dǎo)入：
寶貝們。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、教師出示ppt。
教師：這是數(shù)字寶寶。
教師：請告訴老師有那些數(shù)字寶寶?
幼兒：1,2,3,4,5,6,7,8，9。
教師：是的。
教師：請小朋友們仔細(xì)觀察后面的數(shù)和前面的數(shù)比較，有什么規(guī)律?
教師：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。
教師：前面的數(shù)是1，后面的數(shù)是2，1比2少1。
教師：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。后面的數(shù)是5，前面的數(shù)是4，5比4多1。
教師總結(jié)：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的'數(shù)少1。
2、教師播放ppt找4和5的相鄰數(shù)，并建立相鄰數(shù)概念：每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字朋友，前面的數(shù)字朋友比它少1，后面的數(shù)字朋友比它多1，前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。
3、操作練習(xí)：教師示范，幼兒嘗試。
教師將操作卡貼在白板上，操作2,3。教師發(fā)操作卡和操作教具。幼兒嘗試。
總結(jié)：今天我們的科學(xué)二一起分享了《相鄰數(shù)》，每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字朋友，前面的數(shù)字朋友比它少1，后面的數(shù)字朋友比它多1，前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。謝謝小朋友們的參與與分享。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。
大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十五
1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握1—10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
ppt課件、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
1、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了，我們快快出發(fā)吧!
2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動(dòng)作，隨音樂進(jìn)入教室。
1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1)，2的`后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)。
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居)。
(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。
小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的秘密，每個(gè)數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù)，小朋友們可要記清楚了。
1、給小動(dòng)物找鄰居。
教師ppt課件出示小動(dòng)物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個(gè)數(shù)，并說一說它鄰居的個(gè)數(shù)。
2、游戲：智救羊羊。
游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號(hào)的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號(hào)。教師扮演灰太狼。播放音樂《一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)。
師："今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。"。