熟練掌握各種語(yǔ)文表達(dá)方式，對(duì)提高寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力非常有幫助。如何平衡工作與生活，是每個(gè)職場(chǎng)人士都需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。以下是哲學(xué)家對(duì)于人生意義的思考和啟示，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。
假如我是一名老師篇一
我有一個(gè)理想就是：長(zhǎng)大當(dāng)一名培養(yǎng)人才的老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ髯钚量嗔耍彩亲钌袷サ?，就像園丁一樣哺育著祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。記得有這么一句話是這樣說(shuō)的：“老師是人類靈魂的工程師！”對(duì)，我就要做一個(gè)塑造人們最美好的老師，我要教孩子們做一個(gè)有理想、有道德、有品格的共產(chǎn)主義的接班人。
假如我是一名老師，上課時(shí)，我一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地給他們講課，對(duì)一些聰明的同學(xué)，我一定會(huì)加強(qiáng)鍛煉他們，對(duì)于一些差的同學(xué)，我一定會(huì)鼓勵(lì)他們。我還會(huì)和我的學(xué)生們做朋友，在課堂我是他們的老師但在課后我就是他們的朋友。他們可以給我說(shuō)小秘密我還會(huì)替他們保密。
這就是我的理想——一名有教學(xué)方法的好老師。
假如我是一名老師篇二
假如我是老師,首先,我要做好德智體美,讓同學(xué)們喜歡我,上課時(shí),如果有人溜號(hào),搞小動(dòng)作我不會(huì)打他(她),罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號(hào)帶來(lái)的壞處,提醒他(她).如果有個(gè)同學(xué)不會(huì)哪道題,我要語(yǔ)重心長(zhǎng)的教他(她).如果有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué),有空我要和他(她)談心,家訪,幫他(她)改掉壞毛病,讓他(她)變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!!!
假如我是老師,我要關(guān)心同學(xué),要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)同學(xué).我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事:一個(gè)教室著了火,同學(xué)們都驚慌失措,老師想出了一個(gè)辦法,她一個(gè)接一個(gè)的把同學(xué)背到安全地帶,大火燒進(jìn)來(lái)了!!!教室里只剩下兩個(gè)同學(xué)了!精疲力盡的老師又一次跑進(jìn)教室背起一個(gè)人就走,然后又回來(lái),這時(shí)那位老師和同學(xué)就被燒死了.你們可知道最后的那個(gè)小同學(xué)就是老師的孩子啊!我要向那位老師學(xué)習(xí),寧可犧牲自己,也不讓同學(xué)們受苦受累.老師像一位園丁,把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他(她)才高興.
假如我是老師我會(huì)把所有的學(xué)生變得優(yōu)秀!把他(她)們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)棟梁之才!!!
假如我是一名老師篇三
我是一位班主任，因?yàn)樵谛涡紊穆毼恢凶钗业木褪前嘀魅?，看著學(xué)生從哭哭啼啼到懂事勇敢，這是一種快樂(lè)，一種成就感。
在我多年的教書中，遇到很多學(xué)生，有各種性格，開(kāi)朗，內(nèi)向，活潑，孤僻……在他們傷心的時(shí)候，我千方百計(jì)地安慰；高興時(shí)我又與他們同分享，只要天天能看見(jiàn)孩子，生活中的煩惱也就被封存。
我是一名教師，我想把快樂(lè)帶給學(xué)生。
假如我是一名老師篇四
假如我是一名老師，我將會(huì)盡力教好我的學(xué)生，把我所學(xué)的知識(shí)傳授給他們。
當(dāng)遇到同學(xué)之間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)或打架時(shí)，我會(huì)耐心的給他們解釋這樣做是不對(duì)的。學(xué)校就如一個(gè)大家庭，同學(xué)之間應(yīng)該相親相愛(ài)互相幫助。即使出現(xiàn)問(wèn)題，也不可以用粗暴的行為來(lái)解決。現(xiàn)在我只是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，雖然離當(dāng)老師還有一段很長(zhǎng)的路要走，但我依然會(huì)努力讀書，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)奮發(fā)向上。
假如我是一名老師篇五
我有一個(gè)理想，就是長(zhǎng)大當(dāng)一名老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟?，他們像園丁一樣哺育著祖國(guó)的花朵。記得有一句話說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師！”我就要做個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有道理、有道德的共產(chǎn)主義接班人。
假如我是剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的老師。在講臺(tái)上面對(duì)著下面幾十張笑臉，我絲毫不會(huì)害怕，會(huì)大大方方地向同學(xué)們自我介紹：“我叫高鑫玥，是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，經(jīng)驗(yàn)不足，請(qǐng)大家多多指教?！痹捯魟偮洌_(tái)下就響起一陣熱烈的掌聲。接著，我叫同學(xué)們挨個(gè)自我介紹。
我不會(huì)給學(xué)生布置一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。作業(yè)不多但質(zhì)量要好，這樣孩子們就有更多時(shí)間去參加第三課堂的活動(dòng)。
假如我是一名老師篇六
有一天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)我自己當(dāng)了一名老師，站在講臺(tái)上，給同學(xué)正在上課。
課上，我把我上小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的知識(shí)教給同學(xué)們，讓他們自己動(dòng)腦筋，讓他們知道學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是給老師或者爸爸媽媽學(xué)的。讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，做個(gè)聰明的孩子。我不會(huì)讓同學(xué)們多寫作業(yè)，三十分鐘寫字，十分鐘就看些課外書。讓他們從小養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣，多讀好書，多背誦一些好文章。
課下，讓同學(xué)們盡情的玩，上課的時(shí)候好好聽(tīng)講。有時(shí)同學(xué)們打鬧的時(shí)候，我就過(guò)去勸勸，溫柔的對(duì)他們說(shuō)：“以后不要再打鬧了。作為好朋友，應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心。”有空的時(shí)候我就陪他們一起做游戲，我就覺(jué)得我心里很快樂(lè)。
為了我能做一名優(yōu)秀的老師，我現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
假如我是一名老師篇七
突然有一天，我改變了我的想法，我想成為一名老師，我一定會(huì)讓同學(xué)們知道，學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。課堂上，我會(huì)用幽默而生動(dòng)的話語(yǔ)講解課文。瞧！講臺(tái)下，一雙雙好學(xué)的眼睛正盯著我呢！
假如，我是一名老師，我一定把學(xué)生帶進(jìn)大自然的課堂。美麗的春天，我們一起踏青、嬉戲；炎熱的夏天，我們一起游泳、賞荷花；豐收的秋天，我們一起摘果子，采標(biāo)本；寒冷的冬天，我們一起堆雪人、打雪仗。我相信，這樣的童年不同樣，大家永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！
假如我是一名老師篇八
我有一個(gè)理想，就是長(zhǎng)大當(dāng)一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟模驗(yàn)樗麄兿駡@丁一樣哺育祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)，記得有一句話說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師！”對(duì)！我就要做一個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有理想，有道德的.共產(chǎn)主義接班人！
假如我是一個(gè)剛從師范大學(xué)畢業(yè)的新老師，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下我將來(lái)到我任職的那個(gè)班級(jí)。在講臺(tái)上面對(duì)臺(tái)下幾十張?zhí)鹛鸬男δ槪医z毫不害怕，大大方方向同學(xué)們介紹我自己：“我名叫思毓，是剛剛從師范大學(xué)畢業(yè)的，經(jīng)驗(yàn)不足，希望大家多多指教?！痹捯魟偮?，臺(tái)下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著，我也讓同學(xué)們挨個(gè)自我介紹。介紹完畢，我有和同學(xué)們親切交談。這樣我對(duì)班上的情況了解了。我又認(rèn)識(shí)了每個(gè)同學(xué)，也知道了他們的外號(hào)﹑特長(zhǎng)﹑理想﹑愛(ài)好……我認(rèn)識(shí)了“小書迷”“鋼琴大師”“微機(jī)能手”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“舞蹈王子”“小畫家”……當(dāng)然，調(diào)皮搗蛋的“小機(jī)靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不會(huì)例外，嘻嘻，可真有意思，只有這樣大家才會(huì)相互了解嘛！
假如我是一名老師篇九
假如我是一名語(yǔ)文老師，我一定要做全校最好的語(yǔ)文老師，帶孩子們走進(jìn)知識(shí)的海洋，探索其中的奧妙。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要讓孩子們健康地成長(zhǎng)，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，不讓孩子們寫作業(yè)寫到晚上10點(diǎn)，因?yàn)?，身體是最重要的，我還會(huì)用心去體會(huì)他們，因?yàn)槲乙彩且稽c(diǎn)一點(diǎn)從小成長(zhǎng)起來(lái)的，應(yīng)該多想想孩子，要讓孩子每天帶著笑臉來(lái)上學(xué)，把煩惱拋到九霄云外，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我不但要讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)，還要讓他們門門都考一百，知道學(xué)習(xí)的重要性，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)知識(shí)的火焰。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我一定會(huì)更多的表?yè)P(yáng)孩子們，因?yàn)?，光批評(píng)會(huì)傷害孩子們的自尊心，如果多表?yè)P(yáng)，孩子們就會(huì)得到更多的鼓舞，使孩子們進(jìn)步更快。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)盡職盡責(zé)的工作，因?yàn)椋绻慌ぷ鞯脑?，時(shí)間就會(huì)把我們拋棄，我們應(yīng)該走在時(shí)間的前面，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，做一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)讓快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨在我們身邊，讓孩子們?cè)谶@個(gè)世界上快樂(lè)的生活。
假如我是一名老師篇十
如果我是一名教師，我將無(wú)愧于“辛勤的園丁”的稱號(hào)。
如果我是一名教師，我會(huì)用我所有的心血、汗水和知識(shí)來(lái)培養(yǎng)下一代，讓他們成為有知識(shí)的人。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)社會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)。我希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能趕上對(duì)方，互相學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處。他們的知識(shí)將在努力中一天天積累。此時(shí)，我會(huì)時(shí)刻提醒他們：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，就像一朵一天天長(zhǎng)大的小花，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。我想把我的學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人，為祖國(guó)的建設(shè)而努力工作。老師是蠟燭，春天的絲蟲會(huì)編織到死，每晚蠟燭都會(huì)把它們的燈芯抽走，偉大而平凡！
如果我是老師，我會(huì)開(kāi)一所免費(fèi)學(xué)校。讓那些沒(méi)有錢學(xué)習(xí)但渴望學(xué)習(xí)的孩子也能背著書包上學(xué)，也能獲得知識(shí)和快樂(lè)。我會(huì)給他們上課，告訴他們我的生命是有限的，知識(shí)是無(wú)限的。我只是做我的工作，因?yàn)槲沂且幻處煟∥覍W(xué)校的目的是用援助之手幫助所有失學(xué)兒童，用援助之手幫助所有歷史兒童。教師是工程師，幫助他人，他們同樣快樂(lè)，同樣偉大，同樣平凡。
如果我是一名教師，我一定會(huì)改革語(yǔ)文教育，不讓僵化的語(yǔ)文教學(xué)繼續(xù)下去。不再有任何標(biāo)準(zhǔn)的答案，所以每個(gè)孩子都可以用自己的天真寫出充滿生命的句子。讓每個(gè)孩子用他的天真寫出豐富多彩的句子。這位老師是一只蜜蜂，勤奮且默默無(wú)聞。更偉大更平凡。
如果我是一名教師，我會(huì)為自己是“蠟燭”、“工程師”和“蜜蜂”而感到幸運(yùn)和自豪。
假如我是一名老師篇十一
《假如我是一名老師》假如我是一名老師老師給了我知識(shí)、給了我希望、給了我憧憬，我很喜歡我的老師，我更感謝我的老師。所以我希望我長(zhǎng)大后也能當(dāng)一名出色的老師。假如我是一名老師，我將會(huì)是同學(xué)心目中一名和藹可親的好老師，也是一名對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖的母親，更是同學(xué)無(wú)話不說(shuō)的知心朋友。首先，要做好和藹可親的老師。我會(huì)在上課時(shí)和學(xué)生做一些小游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，再也不感覺(jué)學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味。下課后和他們一起玩耍，讓他們放松放松，享受快樂(lè)。每天晚上布置的作業(yè)很少，讓他們?cè)僖膊粫?huì)為寫作業(yè)而沒(méi)時(shí)間看自己喜歡的動(dòng)畫片苦惱。然后我將會(huì)是一位噓寒問(wèn)暖的母親。我會(huì)像我媽媽愛(ài)我一樣去愛(ài)我的學(xué)生。當(dāng)他們做錯(cuò)事的時(shí)候，我還會(huì)像媽媽一樣去教育和引導(dǎo)他們，讓他們不會(huì)感到無(wú)助和迷茫。如果有哪位學(xué)生的父母出差或外出打工了，我便會(huì)把他們接到自己的家中來(lái)好好地照顧關(guān)心他們，不會(huì)讓他們感覺(jué)孤獨(dú)和寂寞。最后，我更是學(xué)生無(wú)話不說(shuō)的朋友。我會(huì)經(jīng)常抽出時(shí)間和學(xué)生們交流交流，說(shuō)說(shuō)自己的愿望，把自己快樂(lè)的事情和遇到的困難說(shuō)出，也讓他們能對(duì)我說(shuō)出他們的喜怒哀樂(lè)，陪著他們笑或哭。要當(dāng)好一名合格的老師，我必須從現(xiàn)在開(kāi)始就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能當(dāng)一名真正的老師。
假如我是一名老師篇十二
假如我是一名老師，我要讓同學(xué)們拋開(kāi)成堆的作業(yè)。投入到大自然的懷抱，讓全國(guó)各地都有同學(xué)們的身影，讓他們地玩耍中受到啟發(fā)，在歡笑中受到教育。
假如我是一名老師，我絕不會(huì)拖一堂課，讓同學(xué)們學(xué)就學(xué)得踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快。讓“籃球高手”、“乒乓老將”，他們也有一個(gè)自己的小樂(lè)園。
假如我是一名老師，我要讓孩子們多閱讀一些有意義的課外書籍，豐富他們的知識(shí)，陶冶他們的情操，讓他們懂得一些科學(xué)道理，讓他們?cè)跁局斜M情暢想、遨游。
假如我是一名老師，我要學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，豐富自己的知識(shí)，提高自己的教學(xué)質(zhì)—。講課的時(shí)候，語(yǔ)言生動(dòng)而有趣，即使一個(gè)普普通通的句子，我也會(huì)把它講得栩栩如生，這樣才能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
假如我是一位老師，我要把學(xué)校打掃的干干凈凈，讓同學(xué)們迎接更美好的未來(lái)。
但愿我長(zhǎng)大以后能當(dāng)一名真正的老師，從現(xiàn)在起，我將勤奮努力，實(shí)現(xiàn)我的理想，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
假如我是一名老師篇十三
假如我是老師，我會(huì)站在神圣的'講臺(tái)上，面對(duì)著一群群天真，可愛(ài)，活潑的孩子。打開(kāi)書本把他們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋。我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自已要會(huì)唱，會(huì)跳，會(huì)畫，還要精通電腦技術(shù)，把我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，把他們培養(yǎng)成一名能歌善舞，懂得現(xiàn)代化信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
我真想快快長(zhǎng)大，早日實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
假如我是一名老師篇十四
我在想，我如果真當(dāng)上了一名老師的話，我會(huì)做一個(gè)讓學(xué)生感到可以親近而又親切的一名老師。我可不會(huì)像某些老師那樣，整天裝出一幅很嚴(yán)肅的樣子，讓我們感到老師們都是可怕的，因此，我要做一個(gè)整天臉上都洋溢著笑容，讓我的學(xué)生感到溫柔、親切的一位老師。
我如果是老師，我要給孩子們“減負(fù)”，不會(huì)給學(xué)生們太多的壓力，只會(huì)讓我的學(xué)生們每天抄20個(gè)詞語(yǔ)，3個(gè)句子，每周只要背兩首古詩(shī)，讓我的學(xué)生們反復(fù)地讀、背、寫、默。
假如我是老師，在教學(xué)上，我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得有聲有色，不再單調(diào)乏味。我會(huì)用游戲去輔助教學(xué)，用笑話放松同學(xué)們的心情。我會(huì)讓同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地得到知識(shí)，他們會(huì)覺(jué)得上課是這樣有趣。
假如我是老師，我一定會(huì)平等地對(duì)待我的學(xué)生，絕對(duì)不會(huì)只偏愛(ài)好的學(xué)生，冷落差的學(xué)生。我要讓他們互相幫助相互團(tuán)結(jié)。如果有學(xué)生遇到了問(wèn)題，我會(huì)去細(xì)心給他講解。
假如我是老師，我一定好好教育祖國(guó)的花朵，讓他們成為對(duì)祖國(guó)有用的一批優(yōu)秀人才。
假如我是一名老師篇十五
假如我是一名老師，我會(huì)盡力做到真心實(shí)意關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。每一位學(xué)生都像一棵正在生長(zhǎng)的小樹(shù)，因?yàn)槿狈︼L(fēng)雨的歷練尚顯脆弱，所以需要老師的悉心呵護(hù)和必要的提醒。當(dāng)學(xué)生生活中遇到困難時(shí)，我會(huì)盡我所能幫助他。當(dāng)學(xué)生情感上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)耐心的輔導(dǎo)他。
假如我是一名老師，我會(huì)對(duì)待學(xué)生講原則,一視同仁,不歧視后進(jìn)生。著名作家三毛就是因?yàn)樾W(xué)時(shí)被數(shù)學(xué)老師輕視侮辱才逐漸養(yǎng)成稍顯偏執(zhí)的性格，最終釀成自盡的結(jié)局。老師的差別對(duì)待很容易會(huì)給學(xué)生帶來(lái)成長(zhǎng)的陰影，甚至影響其一生。在這方面，我一定會(huì)格外注意，做到有教無(wú)類。
假如我是一名老師，我會(huì)對(duì)學(xué)生高期待，嚴(yán)要求。俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，“教不嚴(yán)，師之惰”，很多時(shí)候，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求帶來(lái)的是學(xué)生的最佳狀態(tài)和最佳成績(jī)，并讓他們體驗(yàn)成就感。他們會(huì)變得更加自信，更加自立，不自滿自傲，為進(jìn)入成人世界作好更充分的準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)不可避免的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)然，高標(biāo)準(zhǔn)不是不切實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)與學(xué)生的實(shí)際能力相符合。
假如我是一名老師，我會(huì)經(jīng)常地鼓勵(lì)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰學(xué)生。鼓勵(lì)已被當(dāng)今許多教育家認(rèn)為是很好的教育方法，我會(huì)充分相信我的學(xué)生，不斷鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，激起他們的進(jìn)取心。
假如我是一名老師，我會(huì)時(shí)刻充實(shí)自己，不斷提高自己的知識(shí)水平并虛心求教。正如韓愈《師說(shuō)》中所講，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，身為老師，必定要學(xué)識(shí)豐富，才能有足夠的能力教授學(xué)生。當(dāng)然，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，所以，我要盡力做到不恥下問(wèn)，虛心學(xué)習(xí)，不能因課堂上學(xué)生的質(zhì)疑就對(duì)其批評(píng)或視而不見(jiàn)。
假如我是一名老師，我會(huì)為人師表，提高自身修養(yǎng)，給學(xué)生樹(shù)立榜。學(xué)生和老師接觸最多，一言一行都會(huì)受到老師的很大影響。老師不僅要教授知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生做人。所以，無(wú)論是講臺(tái)還是課下，我都會(huì)注意儀表儀容，嚴(yán)于律己。
假如我是一名老師，我會(huì)為學(xué)生提供豐富多樣的教學(xué)方法。指導(dǎo)他們把不同學(xué)科的課整合起來(lái)上，引導(dǎo)他們寫研究論文，創(chuàng)作詩(shī)歌或美術(shù)作品，甚至把體育作為課堂教學(xué)的一部分。例如，學(xué)生要學(xué)習(xí)歷史上的探險(xiǎn)家，我會(huì)引導(dǎo)他們研究他們每小時(shí)走多少英里，畫出一張他們所需的卡路里圖表，繪制傳說(shuō)中他們探險(xiǎn)的路線圖，根據(jù)他們的所見(jiàn)所聞寫出探險(xiǎn)日記，繪制他們?cè)谕局兴?jiàn)的動(dòng)植物的圖片，并發(fā)表演講，說(shuō)出他們對(duì)這次探險(xiǎn)的感受。總之，我會(huì)通過(guò)各式各樣的途徑為學(xué)生追求卓越創(chuàng)造條件，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
假如我是一名老師，我會(huì)珍惜學(xué)生時(shí)間，不在課堂上做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。初中時(shí)，最討厭的事莫過(guò)于老師的拖堂了。一些老師教學(xué)方式不對(duì)，課堂上浪費(fèi)時(shí)間致使完不成教學(xué)任務(wù)而拖堂。這看似老師教學(xué)認(rèn)真，實(shí)則給學(xué)生帶來(lái)很大的壓力，造成了學(xué)生的厭倦情緒，不僅不利于教學(xué)，反而適得其反。假如我是一名教師，我一定會(huì)珍惜學(xué)生時(shí)間，堅(jiān)決避免這種情況的發(fā)生。
總之，若我成為了老師，不一會(huì)做到最好，但我一定會(huì)竭盡全力做到更好。我愿在我的辛勤耕耘之下，身后會(huì)是一片桃李勝景。不求無(wú)功，但求一切無(wú)愧我心！
假如我是一名老師篇十六
假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。和孩子在一起，是件非常開(kāi)心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。
假如我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓我所教的每個(gè)學(xué)生，都有展示自己的機(jī)會(huì)，我不想讓他們覺(jué)得自己不如別的的孩子。對(duì)學(xué)生，對(duì)自己都要有足夠的'信心，共同努力，一切困難都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。
假如我是老師，我就要做這樣的老師?；蛟S這過(guò)于理想化，但我會(huì)努力向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。我現(xiàn)在雖然只是一名學(xué)生，但是我會(huì)為我自己定下的目標(biāo)不斷的努力。相信，我會(huì)憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名真正的老師。
假如我是一名老師篇十七
假如我是老師，我會(huì)把所有的知識(shí)教給同學(xué)們，讓他們遨游在知識(shí)的海洋里。他們長(zhǎng)大后把自己的家園建設(shè)得更美麗、繁華。
假如我是老師，兒童節(jié)那天，我會(huì)拉著同學(xué)們一只只可愛(ài)的小手，走出教室，來(lái)到操場(chǎng)，做各種各樣的活動(dòng)。
假如我是老師，國(guó)慶節(jié)那天，我會(huì)帶著同學(xué)們一起去爬長(zhǎng)城，讓他們體會(huì)長(zhǎng)城的雄偉壯麗！
假如我是老師，圣誕節(jié)那天，我會(huì)和同學(xué)們一起裝飾教室，讓他們知道什么是真正的快樂(lè)。
假如我是老師，暑假里，我會(huì)帶同學(xué)們一起去夏令營(yíng)，讓他們過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的暑假。
假如我是老師，我會(huì)在課堂上，陪同學(xué)們玩成語(yǔ)接龍的游戲，讓他們輕松地學(xué)會(huì)更多的成語(yǔ)。
假如我是一名老師篇一
我有一個(gè)理想就是：長(zhǎng)大當(dāng)一名培養(yǎng)人才的老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ髯钚量嗔耍彩亲钌袷サ?，就像園丁一樣哺育著祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。記得有這么一句話是這樣說(shuō)的：“老師是人類靈魂的工程師！”對(duì)，我就要做一個(gè)塑造人們最美好的老師，我要教孩子們做一個(gè)有理想、有道德、有品格的共產(chǎn)主義的接班人。
假如我是一名老師，上課時(shí)，我一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地給他們講課，對(duì)一些聰明的同學(xué)，我一定會(huì)加強(qiáng)鍛煉他們，對(duì)于一些差的同學(xué)，我一定會(huì)鼓勵(lì)他們。我還會(huì)和我的學(xué)生們做朋友，在課堂我是他們的老師但在課后我就是他們的朋友。他們可以給我說(shuō)小秘密我還會(huì)替他們保密。
這就是我的理想——一名有教學(xué)方法的好老師。
假如我是一名老師篇二
假如我是老師,首先,我要做好德智體美,讓同學(xué)們喜歡我,上課時(shí),如果有人溜號(hào),搞小動(dòng)作我不會(huì)打他(她),罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號(hào)帶來(lái)的壞處,提醒他(她).如果有個(gè)同學(xué)不會(huì)哪道題,我要語(yǔ)重心長(zhǎng)的教他(她).如果有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué),有空我要和他(她)談心,家訪,幫他(她)改掉壞毛病,讓他(她)變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!!!
假如我是老師,我要關(guān)心同學(xué),要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)同學(xué).我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事:一個(gè)教室著了火,同學(xué)們都驚慌失措,老師想出了一個(gè)辦法,她一個(gè)接一個(gè)的把同學(xué)背到安全地帶,大火燒進(jìn)來(lái)了!!!教室里只剩下兩個(gè)同學(xué)了!精疲力盡的老師又一次跑進(jìn)教室背起一個(gè)人就走,然后又回來(lái),這時(shí)那位老師和同學(xué)就被燒死了.你們可知道最后的那個(gè)小同學(xué)就是老師的孩子啊!我要向那位老師學(xué)習(xí),寧可犧牲自己,也不讓同學(xué)們受苦受累.老師像一位園丁,把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他(她)才高興.
假如我是老師我會(huì)把所有的學(xué)生變得優(yōu)秀!把他(她)們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)棟梁之才!!!
假如我是一名老師篇三
我是一位班主任，因?yàn)樵谛涡紊穆毼恢凶钗业木褪前嘀魅?，看著學(xué)生從哭哭啼啼到懂事勇敢，這是一種快樂(lè)，一種成就感。
在我多年的教書中，遇到很多學(xué)生，有各種性格，開(kāi)朗，內(nèi)向，活潑，孤僻……在他們傷心的時(shí)候，我千方百計(jì)地安慰；高興時(shí)我又與他們同分享，只要天天能看見(jiàn)孩子，生活中的煩惱也就被封存。
我是一名教師，我想把快樂(lè)帶給學(xué)生。
假如我是一名老師篇四
假如我是一名老師，我將會(huì)盡力教好我的學(xué)生，把我所學(xué)的知識(shí)傳授給他們。
當(dāng)遇到同學(xué)之間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)或打架時(shí)，我會(huì)耐心的給他們解釋這樣做是不對(duì)的。學(xué)校就如一個(gè)大家庭，同學(xué)之間應(yīng)該相親相愛(ài)互相幫助。即使出現(xiàn)問(wèn)題，也不可以用粗暴的行為來(lái)解決。現(xiàn)在我只是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，雖然離當(dāng)老師還有一段很長(zhǎng)的路要走，但我依然會(huì)努力讀書，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)奮發(fā)向上。
假如我是一名老師篇五
我有一個(gè)理想，就是長(zhǎng)大當(dāng)一名老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟?，他們像園丁一樣哺育著祖國(guó)的花朵。記得有一句話說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師！”我就要做個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有道理、有道德的共產(chǎn)主義接班人。
假如我是剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的老師。在講臺(tái)上面對(duì)著下面幾十張笑臉，我絲毫不會(huì)害怕，會(huì)大大方方地向同學(xué)們自我介紹：“我叫高鑫玥，是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，經(jīng)驗(yàn)不足，請(qǐng)大家多多指教?！痹捯魟偮洌_(tái)下就響起一陣熱烈的掌聲。接著，我叫同學(xué)們挨個(gè)自我介紹。
我不會(huì)給學(xué)生布置一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。作業(yè)不多但質(zhì)量要好，這樣孩子們就有更多時(shí)間去參加第三課堂的活動(dòng)。
假如我是一名老師篇六
有一天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)我自己當(dāng)了一名老師，站在講臺(tái)上，給同學(xué)正在上課。
課上，我把我上小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的知識(shí)教給同學(xué)們，讓他們自己動(dòng)腦筋，讓他們知道學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是給老師或者爸爸媽媽學(xué)的。讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，做個(gè)聰明的孩子。我不會(huì)讓同學(xué)們多寫作業(yè)，三十分鐘寫字，十分鐘就看些課外書。讓他們從小養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣，多讀好書，多背誦一些好文章。
課下，讓同學(xué)們盡情的玩，上課的時(shí)候好好聽(tīng)講。有時(shí)同學(xué)們打鬧的時(shí)候，我就過(guò)去勸勸，溫柔的對(duì)他們說(shuō)：“以后不要再打鬧了。作為好朋友，應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心。”有空的時(shí)候我就陪他們一起做游戲，我就覺(jué)得我心里很快樂(lè)。
為了我能做一名優(yōu)秀的老師，我現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
假如我是一名老師篇七
突然有一天，我改變了我的想法，我想成為一名老師，我一定會(huì)讓同學(xué)們知道，學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。課堂上，我會(huì)用幽默而生動(dòng)的話語(yǔ)講解課文。瞧！講臺(tái)下，一雙雙好學(xué)的眼睛正盯著我呢！
假如，我是一名老師，我一定把學(xué)生帶進(jìn)大自然的課堂。美麗的春天，我們一起踏青、嬉戲；炎熱的夏天，我們一起游泳、賞荷花；豐收的秋天，我們一起摘果子，采標(biāo)本；寒冷的冬天，我們一起堆雪人、打雪仗。我相信，這樣的童年不同樣，大家永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！
假如我是一名老師篇八
我有一個(gè)理想，就是長(zhǎng)大當(dāng)一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟模驗(yàn)樗麄兿駡@丁一樣哺育祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)，記得有一句話說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師！”對(duì)！我就要做一個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有理想，有道德的.共產(chǎn)主義接班人！
假如我是一個(gè)剛從師范大學(xué)畢業(yè)的新老師，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下我將來(lái)到我任職的那個(gè)班級(jí)。在講臺(tái)上面對(duì)臺(tái)下幾十張?zhí)鹛鸬男δ槪医z毫不害怕，大大方方向同學(xué)們介紹我自己：“我名叫思毓，是剛剛從師范大學(xué)畢業(yè)的，經(jīng)驗(yàn)不足，希望大家多多指教?！痹捯魟偮?，臺(tái)下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著，我也讓同學(xué)們挨個(gè)自我介紹。介紹完畢，我有和同學(xué)們親切交談。這樣我對(duì)班上的情況了解了。我又認(rèn)識(shí)了每個(gè)同學(xué)，也知道了他們的外號(hào)﹑特長(zhǎng)﹑理想﹑愛(ài)好……我認(rèn)識(shí)了“小書迷”“鋼琴大師”“微機(jī)能手”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“舞蹈王子”“小畫家”……當(dāng)然，調(diào)皮搗蛋的“小機(jī)靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不會(huì)例外，嘻嘻，可真有意思，只有這樣大家才會(huì)相互了解嘛！
假如我是一名老師篇九
假如我是一名語(yǔ)文老師，我一定要做全校最好的語(yǔ)文老師，帶孩子們走進(jìn)知識(shí)的海洋，探索其中的奧妙。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要讓孩子們健康地成長(zhǎng)，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，不讓孩子們寫作業(yè)寫到晚上10點(diǎn)，因?yàn)?，身體是最重要的，我還會(huì)用心去體會(huì)他們，因?yàn)槲乙彩且稽c(diǎn)一點(diǎn)從小成長(zhǎng)起來(lái)的，應(yīng)該多想想孩子，要讓孩子每天帶著笑臉來(lái)上學(xué)，把煩惱拋到九霄云外，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我不但要讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)，還要讓他們門門都考一百，知道學(xué)習(xí)的重要性，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)知識(shí)的火焰。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我一定會(huì)更多的表?yè)P(yáng)孩子們，因?yàn)?，光批評(píng)會(huì)傷害孩子們的自尊心，如果多表?yè)P(yáng)，孩子們就會(huì)得到更多的鼓舞，使孩子們進(jìn)步更快。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)盡職盡責(zé)的工作，因?yàn)椋绻慌ぷ鞯脑?，時(shí)間就會(huì)把我們拋棄，我們應(yīng)該走在時(shí)間的前面，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，做一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)讓快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨在我們身邊，讓孩子們?cè)谶@個(gè)世界上快樂(lè)的生活。
假如我是一名老師篇十
如果我是一名教師，我將無(wú)愧于“辛勤的園丁”的稱號(hào)。
如果我是一名教師，我會(huì)用我所有的心血、汗水和知識(shí)來(lái)培養(yǎng)下一代，讓他們成為有知識(shí)的人。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)社會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)。我希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能趕上對(duì)方，互相學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處。他們的知識(shí)將在努力中一天天積累。此時(shí)，我會(huì)時(shí)刻提醒他們：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，就像一朵一天天長(zhǎng)大的小花，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。我想把我的學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人，為祖國(guó)的建設(shè)而努力工作。老師是蠟燭，春天的絲蟲會(huì)編織到死，每晚蠟燭都會(huì)把它們的燈芯抽走，偉大而平凡！
如果我是老師，我會(huì)開(kāi)一所免費(fèi)學(xué)校。讓那些沒(méi)有錢學(xué)習(xí)但渴望學(xué)習(xí)的孩子也能背著書包上學(xué)，也能獲得知識(shí)和快樂(lè)。我會(huì)給他們上課，告訴他們我的生命是有限的，知識(shí)是無(wú)限的。我只是做我的工作，因?yàn)槲沂且幻處煟∥覍W(xué)校的目的是用援助之手幫助所有失學(xué)兒童，用援助之手幫助所有歷史兒童。教師是工程師，幫助他人，他們同樣快樂(lè)，同樣偉大，同樣平凡。
如果我是一名教師，我一定會(huì)改革語(yǔ)文教育，不讓僵化的語(yǔ)文教學(xué)繼續(xù)下去。不再有任何標(biāo)準(zhǔn)的答案，所以每個(gè)孩子都可以用自己的天真寫出充滿生命的句子。讓每個(gè)孩子用他的天真寫出豐富多彩的句子。這位老師是一只蜜蜂，勤奮且默默無(wú)聞。更偉大更平凡。
如果我是一名教師，我會(huì)為自己是“蠟燭”、“工程師”和“蜜蜂”而感到幸運(yùn)和自豪。
假如我是一名老師篇十一
《假如我是一名老師》假如我是一名老師老師給了我知識(shí)、給了我希望、給了我憧憬，我很喜歡我的老師，我更感謝我的老師。所以我希望我長(zhǎng)大后也能當(dāng)一名出色的老師。假如我是一名老師，我將會(huì)是同學(xué)心目中一名和藹可親的好老師，也是一名對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖的母親，更是同學(xué)無(wú)話不說(shuō)的知心朋友。首先，要做好和藹可親的老師。我會(huì)在上課時(shí)和學(xué)生做一些小游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，再也不感覺(jué)學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味。下課后和他們一起玩耍，讓他們放松放松，享受快樂(lè)。每天晚上布置的作業(yè)很少，讓他們?cè)僖膊粫?huì)為寫作業(yè)而沒(méi)時(shí)間看自己喜歡的動(dòng)畫片苦惱。然后我將會(huì)是一位噓寒問(wèn)暖的母親。我會(huì)像我媽媽愛(ài)我一樣去愛(ài)我的學(xué)生。當(dāng)他們做錯(cuò)事的時(shí)候，我還會(huì)像媽媽一樣去教育和引導(dǎo)他們，讓他們不會(huì)感到無(wú)助和迷茫。如果有哪位學(xué)生的父母出差或外出打工了，我便會(huì)把他們接到自己的家中來(lái)好好地照顧關(guān)心他們，不會(huì)讓他們感覺(jué)孤獨(dú)和寂寞。最后，我更是學(xué)生無(wú)話不說(shuō)的朋友。我會(huì)經(jīng)常抽出時(shí)間和學(xué)生們交流交流，說(shuō)說(shuō)自己的愿望，把自己快樂(lè)的事情和遇到的困難說(shuō)出，也讓他們能對(duì)我說(shuō)出他們的喜怒哀樂(lè)，陪著他們笑或哭。要當(dāng)好一名合格的老師，我必須從現(xiàn)在開(kāi)始就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能當(dāng)一名真正的老師。
假如我是一名老師篇十二
假如我是一名老師，我要讓同學(xué)們拋開(kāi)成堆的作業(yè)。投入到大自然的懷抱，讓全國(guó)各地都有同學(xué)們的身影，讓他們地玩耍中受到啟發(fā)，在歡笑中受到教育。
假如我是一名老師，我絕不會(huì)拖一堂課，讓同學(xué)們學(xué)就學(xué)得踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快。讓“籃球高手”、“乒乓老將”，他們也有一個(gè)自己的小樂(lè)園。
假如我是一名老師，我要讓孩子們多閱讀一些有意義的課外書籍，豐富他們的知識(shí)，陶冶他們的情操，讓他們懂得一些科學(xué)道理，讓他們?cè)跁局斜M情暢想、遨游。
假如我是一名老師，我要學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，豐富自己的知識(shí)，提高自己的教學(xué)質(zhì)—。講課的時(shí)候，語(yǔ)言生動(dòng)而有趣，即使一個(gè)普普通通的句子，我也會(huì)把它講得栩栩如生，這樣才能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
假如我是一位老師，我要把學(xué)校打掃的干干凈凈，讓同學(xué)們迎接更美好的未來(lái)。
但愿我長(zhǎng)大以后能當(dāng)一名真正的老師，從現(xiàn)在起，我將勤奮努力，實(shí)現(xiàn)我的理想，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
假如我是一名老師篇十三
假如我是老師，我會(huì)站在神圣的'講臺(tái)上，面對(duì)著一群群天真，可愛(ài)，活潑的孩子。打開(kāi)書本把他們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋。我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自已要會(huì)唱，會(huì)跳，會(huì)畫，還要精通電腦技術(shù)，把我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，把他們培養(yǎng)成一名能歌善舞，懂得現(xiàn)代化信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
我真想快快長(zhǎng)大，早日實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
假如我是一名老師篇十四
我在想，我如果真當(dāng)上了一名老師的話，我會(huì)做一個(gè)讓學(xué)生感到可以親近而又親切的一名老師。我可不會(huì)像某些老師那樣，整天裝出一幅很嚴(yán)肅的樣子，讓我們感到老師們都是可怕的，因此，我要做一個(gè)整天臉上都洋溢著笑容，讓我的學(xué)生感到溫柔、親切的一位老師。
我如果是老師，我要給孩子們“減負(fù)”，不會(huì)給學(xué)生們太多的壓力，只會(huì)讓我的學(xué)生們每天抄20個(gè)詞語(yǔ)，3個(gè)句子，每周只要背兩首古詩(shī)，讓我的學(xué)生們反復(fù)地讀、背、寫、默。
假如我是老師，在教學(xué)上，我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得有聲有色，不再單調(diào)乏味。我會(huì)用游戲去輔助教學(xué)，用笑話放松同學(xué)們的心情。我會(huì)讓同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地得到知識(shí)，他們會(huì)覺(jué)得上課是這樣有趣。
假如我是老師，我一定會(huì)平等地對(duì)待我的學(xué)生，絕對(duì)不會(huì)只偏愛(ài)好的學(xué)生，冷落差的學(xué)生。我要讓他們互相幫助相互團(tuán)結(jié)。如果有學(xué)生遇到了問(wèn)題，我會(huì)去細(xì)心給他講解。
假如我是老師，我一定好好教育祖國(guó)的花朵，讓他們成為對(duì)祖國(guó)有用的一批優(yōu)秀人才。
假如我是一名老師篇十五
假如我是一名老師，我會(huì)盡力做到真心實(shí)意關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。每一位學(xué)生都像一棵正在生長(zhǎng)的小樹(shù)，因?yàn)槿狈︼L(fēng)雨的歷練尚顯脆弱，所以需要老師的悉心呵護(hù)和必要的提醒。當(dāng)學(xué)生生活中遇到困難時(shí)，我會(huì)盡我所能幫助他。當(dāng)學(xué)生情感上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)耐心的輔導(dǎo)他。
假如我是一名老師，我會(huì)對(duì)待學(xué)生講原則,一視同仁,不歧視后進(jìn)生。著名作家三毛就是因?yàn)樾W(xué)時(shí)被數(shù)學(xué)老師輕視侮辱才逐漸養(yǎng)成稍顯偏執(zhí)的性格，最終釀成自盡的結(jié)局。老師的差別對(duì)待很容易會(huì)給學(xué)生帶來(lái)成長(zhǎng)的陰影，甚至影響其一生。在這方面，我一定會(huì)格外注意，做到有教無(wú)類。
假如我是一名老師，我會(huì)對(duì)學(xué)生高期待，嚴(yán)要求。俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，“教不嚴(yán)，師之惰”，很多時(shí)候，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求帶來(lái)的是學(xué)生的最佳狀態(tài)和最佳成績(jī)，并讓他們體驗(yàn)成就感。他們會(huì)變得更加自信，更加自立，不自滿自傲，為進(jìn)入成人世界作好更充分的準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)不可避免的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)然，高標(biāo)準(zhǔn)不是不切實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)與學(xué)生的實(shí)際能力相符合。
假如我是一名老師，我會(huì)經(jīng)常地鼓勵(lì)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰學(xué)生。鼓勵(lì)已被當(dāng)今許多教育家認(rèn)為是很好的教育方法，我會(huì)充分相信我的學(xué)生，不斷鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，激起他們的進(jìn)取心。
假如我是一名老師，我會(huì)時(shí)刻充實(shí)自己，不斷提高自己的知識(shí)水平并虛心求教。正如韓愈《師說(shuō)》中所講，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，身為老師，必定要學(xué)識(shí)豐富，才能有足夠的能力教授學(xué)生。當(dāng)然，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，所以，我要盡力做到不恥下問(wèn)，虛心學(xué)習(xí)，不能因課堂上學(xué)生的質(zhì)疑就對(duì)其批評(píng)或視而不見(jiàn)。
假如我是一名老師，我會(huì)為人師表，提高自身修養(yǎng)，給學(xué)生樹(shù)立榜。學(xué)生和老師接觸最多，一言一行都會(huì)受到老師的很大影響。老師不僅要教授知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生做人。所以，無(wú)論是講臺(tái)還是課下，我都會(huì)注意儀表儀容，嚴(yán)于律己。
假如我是一名老師，我會(huì)為學(xué)生提供豐富多樣的教學(xué)方法。指導(dǎo)他們把不同學(xué)科的課整合起來(lái)上，引導(dǎo)他們寫研究論文，創(chuàng)作詩(shī)歌或美術(shù)作品，甚至把體育作為課堂教學(xué)的一部分。例如，學(xué)生要學(xué)習(xí)歷史上的探險(xiǎn)家，我會(huì)引導(dǎo)他們研究他們每小時(shí)走多少英里，畫出一張他們所需的卡路里圖表，繪制傳說(shuō)中他們探險(xiǎn)的路線圖，根據(jù)他們的所見(jiàn)所聞寫出探險(xiǎn)日記，繪制他們?cè)谕局兴?jiàn)的動(dòng)植物的圖片，并發(fā)表演講，說(shuō)出他們對(duì)這次探險(xiǎn)的感受。總之，我會(huì)通過(guò)各式各樣的途徑為學(xué)生追求卓越創(chuàng)造條件，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
假如我是一名老師，我會(huì)珍惜學(xué)生時(shí)間，不在課堂上做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。初中時(shí)，最討厭的事莫過(guò)于老師的拖堂了。一些老師教學(xué)方式不對(duì)，課堂上浪費(fèi)時(shí)間致使完不成教學(xué)任務(wù)而拖堂。這看似老師教學(xué)認(rèn)真，實(shí)則給學(xué)生帶來(lái)很大的壓力，造成了學(xué)生的厭倦情緒，不僅不利于教學(xué)，反而適得其反。假如我是一名教師，我一定會(huì)珍惜學(xué)生時(shí)間，堅(jiān)決避免這種情況的發(fā)生。
總之，若我成為了老師，不一會(huì)做到最好，但我一定會(huì)竭盡全力做到更好。我愿在我的辛勤耕耘之下，身后會(huì)是一片桃李勝景。不求無(wú)功，但求一切無(wú)愧我心！
假如我是一名老師篇十六
假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。和孩子在一起，是件非常開(kāi)心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。
假如我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓我所教的每個(gè)學(xué)生，都有展示自己的機(jī)會(huì)，我不想讓他們覺(jué)得自己不如別的的孩子。對(duì)學(xué)生，對(duì)自己都要有足夠的'信心，共同努力，一切困難都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。
假如我是老師，我就要做這樣的老師?；蛟S這過(guò)于理想化，但我會(huì)努力向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。我現(xiàn)在雖然只是一名學(xué)生，但是我會(huì)為我自己定下的目標(biāo)不斷的努力。相信，我會(huì)憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名真正的老師。
假如我是一名老師篇十七
假如我是老師，我會(huì)把所有的知識(shí)教給同學(xué)們，讓他們遨游在知識(shí)的海洋里。他們長(zhǎng)大后把自己的家園建設(shè)得更美麗、繁華。
假如我是老師，兒童節(jié)那天，我會(huì)拉著同學(xué)們一只只可愛(ài)的小手，走出教室，來(lái)到操場(chǎng)，做各種各樣的活動(dòng)。
假如我是老師，國(guó)慶節(jié)那天，我會(huì)帶著同學(xué)們一起去爬長(zhǎng)城，讓他們體會(huì)長(zhǎng)城的雄偉壯麗！
假如我是老師，圣誕節(jié)那天，我會(huì)和同學(xué)們一起裝飾教室，讓他們知道什么是真正的快樂(lè)。
假如我是老師，暑假里，我會(huì)帶同學(xué)們一起去夏令營(yíng)，讓他們過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的暑假。
假如我是老師，我會(huì)在課堂上，陪同學(xué)們玩成語(yǔ)接龍的游戲，讓他們輕松地學(xué)會(huì)更多的成語(yǔ)。